村里的小兔子進(jìn)城遇到大灰狼（幼兒園春天教案）

教案名稱：村里的小兔子進(jìn)城（幼兒園春天教案）

教案前言：小白兔自己長大了，不再是那只只會在家里等媽媽的小寶寶了，現(xiàn)在的小白兔已經(jīng)學(xué)會了很多生活本領(lǐng)，也交到了很多朋友。但是兔媽媽一再囑咐，不能和狼成為朋友。小白兔銘記在心。小白兔改到城市里上學(xué)了，會發(fā)生什么呢?通過本次幼兒園教案讓孩子們了解小白兔長大了，懂事了，從而映射到孩子們自己的身上，培養(yǎng)孩子們?nèi)缤“淄靡粯勇斆髂芨傻暮闷焚|(zhì)。

教案目標(biāo)：

1、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

2、喜歡唱歌、表演

教案重點：重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

教案難點：幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

教案創(chuàng)設(shè)：

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

教案流程：

欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于獨自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩：如：點評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……yjs21.Com

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

小編總結(jié)：小白兔的故事告訴我們一個道理，人是會長大的，就像我們小朋友一樣，也是會長大的，長大了就要懂事兒了，就要自己穿衣服、自己洗臉、自己刷牙、自己整理小書包、自己在學(xué)校好好上學(xué)，和小朋友們好好玩耍。

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當(dāng)春天遇到花和雨（幼兒園春天教案）

前言：春天的氣息卷土重來了，花花草草都要露出頭角了，你看那春雨淅淅瀝瀝的滴在土壤里，未來的日子就是花團(tuán)錦簇、草木茂盛的春天，期待吧！小朋友們，看著小草憑借大地媽媽給的力量，自己沖出地面，感受陽光雨露，我們的小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的精神，趕快長大。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天來時的預(yù)告，了解春天是一年的開始。

教案名稱：當(dāng)春天遇到花和雨（幼兒園春天教案）

教案目標(biāo)：

1、樂意以身體動作表現(xiàn)春天的雨和花。

2、豐富有關(guān)春天的樂曲，熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，用下雨和小花喝水并成長的動作分辨。

3、通過回憶日常對春雨、小花成長的觀察，創(chuàng)編不同的春雨落下和小花喝水、成長的動作。

教案準(zhǔn)備：有關(guān)身體動作表現(xiàn)春天的雨和花。

教案過程：

（一）復(fù)習(xí)春天的歌

指導(dǎo)語：你們會唱哪些有關(guān)春天的歌？

（二）學(xué)習(xí)韻律活動“春雨和小花”

1．欣賞樂曲，感知旋律、結(jié)構(gòu)

2．通過圖片提示，了解除樂曲旋律和結(jié)構(gòu)

3．創(chuàng)編A段、B段動作

（三）進(jìn)行韻律活動“春雨和小花”

效果分析及生成內(nèi)容：

幼兒通過師生互動性的活動，能愉快地參與活動，大膽地創(chuàng)編動作，在活動中有一位幼兒提出：小花要喝水，蠶寶寶要吃桑葉，教師根據(jù)幼兒喂養(yǎng)蠶的已有經(jīng)驗進(jìn)行了靈活的調(diào)整，運用原有音樂，充分讓幼兒嘗試仿編“蠶吃桑葉”的情境。

小編總結(jié)：春天來的就是這么突然，在我們還沒感受完冬天的寒冷，天氣就漸漸轉(zhuǎn)暖了，最后一場冬雪給這個冬天畫上了圓滿的句號，這就是春天的聲音。

幼兒園小班體育活動：《兔子和大灰狼》

【活動目標(biāo)】1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。2、布置森林場景、磁帶等【活動過程】1、準(zhǔn)備活動——小朋友散步。師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧!教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。2、游戲活動——兔子和狼。(1)學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。師：“森林里有許多小兔子，他們在干什么呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么?”教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(2)介紹游戲規(guī)則，游戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，當(dāng)聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3—4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請幼兒表演大灰狼開展游戲活動。3、放松活動——師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動物，快快樂樂的回家吧!教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動作返回活動室。

幼兒園《智斗大灰狼》教案

中班故事教案 智斗大灰狼

活動目標(biāo)：通過分解聽懂故事內(nèi)容。知道故事告訴我們的真理。

活動準(zhǔn)備《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》活動過程：一、講《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

1、小兔和小貓一個去拔蘿卜，另一個去釣魚，一起往深林走去……

2、這是大灰狼出來了，抓住小貓小兔放進(jìn)袋子回家了……

3、小貓告訴小兔不要怕，我有辦法……

4、幾天后，森林里的大灰狼餓死了……

二、分解《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》內(nèi)容

1、小兔和小貓是好朋友，一起走在森林里，大灰狼要吃小貓和小兔才會抓它倆的。

2、小兔害怕的哭了，小貓很安靜的動腦想出來了辦法，才逃出來的。

3、因為魚竿還在大灰狼嘴里沒拿出來，它吃不了食物才餓死的。

4、小貓和小兔的辦法，餓死了壞壞大灰狼，小動物們才夸它倆的。

三、小結(jié)

這個故事告訴我們遇到困難或危險，需要冷靜的想辦法，不要慌亂，要學(xué)會機(jī)智勇敢。

中班游戲活動：智斗大灰狼

活動目標(biāo)：

1、對體育活動感興趣，充分體驗游戲的快樂。

2、練習(xí)快速跑，在快跑過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。

3、學(xué)會動腦，初步形成主動樂觀的合作精神。

活動準(zhǔn)備：

1、大灰狼頭飾3個；泡沫板若干塊；音樂2、布置場地，大灰狼的家；活動過程：

1、準(zhǔn)備活動(1)、介紹小動物及"魔毯"。

(2)、熱身運動。

2、游戲活動。

(1)、第一次狼來了。

歡快的音樂：小動物們做游戲。

大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食，小動物們趕緊躲到"魔毯"上去。

(2)、第二次狼來了。

"魔毯"減少五張。

提示：快跑到"魔毯"上時，要減慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。

大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。

(3)、第三次大灰狼來了。

同時出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張"魔毯"。

提示：做游戲的時候要提防大灰狼。

大灰狼帶走沒有站在"魔毯"上的小動物，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。

(4)、第四次大灰狼來了。

同時出現(xiàn)三只大灰狼，減少五張"魔毯"。

提示："魔毯"越來越少，不能只顧著自己，把同伴推開，要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到"魔毯"的同伴一起來躲一躲。

大灰狼帶上沒有躲到"魔毯"上的小動物，然后在家門口睡覺。

(5)、想出好辦法解救同伴。

解救被大灰狼抓走的同伴。

3、結(jié)束活動體驗成功的喜悅，做放松運動，整理器具結(jié)束活動。

幼兒園《大灰狼開心了》教案

中班語言教案：大灰狼開心了

目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補(bǔ)救就會使自己重新快樂起來。

2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

準(zhǔn)備

1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

過程

1、產(chǎn)生懸念。

一一出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

一一他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢?

2、分段欣賞故事。

一一聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

一一引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

一一聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?

一一根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

一一聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?

一一引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

一一聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了?

一一請幼兒想象大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。

3、完整欣賞故事。

一一完整欣賞故事。

一一你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?

一一大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?

一一啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

4、做表情圖。

一一出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

一一請幼兒說說還知道什么表情。

一一引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

附：大灰狼開心了

大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀?”;窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。

突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀?”;大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。

大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊!

幼兒園新教師見面課一一《大灰狼開心了》反思

正式踏入崗位的第一節(jié)公開課，新教師見面課，今天結(jié)束了。

在這之前我一直以為，下面那么多有經(jīng)驗老師看著我上課，我一定會很緊張，但是，還好，沒有我想象的那么緊張，也許在上課環(huán)節(jié)中，也就投入進(jìn)去了，不會去想到下面坐著很多老師。

這是第一堂公開課，我也想開個好頭，因此在之前，也做了精心的準(zhǔn)備。這次活動的內(nèi)容是語言領(lǐng)域的《大灰狼開心了》，在設(shè)計教案中，我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點來設(shè)計環(huán)節(jié)，比如問題的設(shè)置，不能太簡單，要不然幼兒會失去學(xué)習(xí)的興趣，相反如果太難的話，幼兒無法回答，同樣會讓幼兒失去興趣，還會影響課堂氣氛，導(dǎo)致教師一個人唱獨角戲。教師可做一步步的指導(dǎo)，比如為什么大灰狼會后悔？這個問題對于中班幼兒也許比較難，那教師就可以在之前鋪設(shè)幾個問題進(jìn)行指引，層層遞進(jìn)，比如我設(shè)置了“聽到了誰的聲音”;、“鳥寶寶們?yōu)槭裁纯薜哪敲磦?？?“鳥媽媽怎么會不見的呢？”;問題層層遞進(jìn)，最終讓幼兒理解。

在制作教具方面，我也做了一定的準(zhǔn)備，我深知語言活動教具的重要性，如果教師單純講述，會顯的很乏味，無法很好的吸引幼兒的興趣。教具可以幫助教師生動的講述故事，幫助幼兒更直觀的看故事，更好的理解故事。這次，《大灰狼開心了》我制作了一只大灰狼的手偶，還有一些故事中涉及到的鳥媽媽，鳥寶寶，大樹的圖片。為了故事講述的有聲有色，在課前也認(rèn)真的分析了故事，熟背故事。