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幼兒園大班社會活動:大樹的醫(yī)生

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園大班社會活動說課稿 幼兒園社會活動教案 幼兒園說課稿社會活動 活動名稱:大樹的醫(yī)生

設(shè)計意圖:

鳥類是人類的朋友,我們和鳥類互相依存,共同生活在這個地球上。保護鳥類是一個全社會都應(yīng)該參與的問題,應(yīng)該從娃娃抓起,基于此,我組織了本次教育活動,旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道什么是以鳥,從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護、保護鳥類的情感。

活動目標:

1、了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道它是益鳥。

2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?,樹立保護益鳥的意識,有愛鳥護鳥的情感。

活動準備:

啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像

活動重點:

了解啄木鳥的特殊本領(lǐng),知道它是益鳥。

活動難點:

知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑯淞⒈Wo益鳥的意識。

活動流程:

情景導(dǎo)入 → 展開活動 → 結(jié)束活動 → 延伸活動

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師帶來了一棵蘋果樹,這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

2、小蘋果樹生病了,許多小蟲子鉆進了它的樹干里,好難受,要去請鳥醫(yī)生看病,許多鳥都來了,要給蘋果樹看病,猜一猜,看一看什么鳥會來?

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲,蘋果樹應(yīng)該請誰呢?

二、展開活動

1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧!(觀看錄像)

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

4、師小結(jié):啄木鳥的嘴巴又硬又尖,爪子很鋒利,他們的尾羽很容易的在樹干上支撐,啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲,那里敲敲,確定了小蟲子在哪里以后,就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù),把害蟲捉出來。

4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?

三、結(jié)束活動

1、你喜歡樹嗎?為什么說樹木對人很重要?

2、如果這個世界沒有了樹,會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥褑??為什么?/p>

4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I、幫助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們應(yīng)該怎樣保護益鳥呢?YJs21.Com

5、師小結(jié):鳥會捉蟲保護莊稼,是人類的好朋友。

四、延伸活動

1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧,老師這里有啄木鳥折法的步驟圖,跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥的折法吧。

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幼兒園大班社會活動:植樹節(jié)


一、活動主題:一年種一棵樹,綠化我們的幼兒園

二、活動時間:20**年3月14日(星期一)8:40--9:30

三、集合地點:幼兒園操場

四、植樹地點:幼兒園南圍墻

五、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動、美化環(huán)境的情感,建立幼兒保護環(huán)境的責(zé)任感。

2、通過此次活動增強幼兒動手能力和團隊的協(xié)作能力。

3、讓幼兒了解植樹與環(huán)境的關(guān)系及植樹方法。

六、活動準備

1、植樹場地和植樹物資(樹苗、植樹工具等)。

2、大班和中班年級組每班從西到東認領(lǐng)一棵小樹。

3、小班每班為幼兒準備水桶和澆水的工具。

4、幼兒園每班制作活動宣傳牌及標語牌"我們和小樹一起成長"、"綠化環(huán)境,美化家園"等。

5、活動前老師或家長為孩子準備心愿卡片,卡片上寫上自己的祝福和愿望。

6、活動前園方在植樹地點挖出樹坑,方便種植。

7、植樹活動前通過科學(xué)和社會課程讓幼兒了解植樹節(jié)的意義和所種植的樹木對于環(huán)境的重要性。

8、每班準備相機等設(shè)備,為活動留下照片資料。

七、活動流程

1、升旗儀式

2、國旗下講話

3、種植樹苗

(1)植樹物資提前到達種植場地,做好準備。

(2)負責(zé)老師講解瑞豐幼兒園之前種的樹的名稱

(3)邊植樹邊講解植樹過程:

A、在標記的地方挖好一個標準樹坑

B、大班每班各選派一名幼兒和老師一起把樹苗種在樹坑里,并填好土、澆水

(4)每班依次把心愿卡掛在樹上。

4、各班活動結(jié)束后組織相應(yīng)宣傳,各班也可以組織幼兒搞一些后續(xù)活動,例如:為小樹澆水施肥,寫生等。

5、活動完畢,師生合影留念或在認領(lǐng)的樹前合影

幼兒園大班社會活動:植樹節(jié)活動


目標:

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備:

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件

2.自制常見樹小紙牌人手3-4張

3.植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

設(shè)計思路:

從小對幼兒進行環(huán)保教育,是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn),活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物,了解自然與人類的關(guān)系,頌揚人類改造自然、保護自然,通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

過程:

一、講樹

1.觀看"風(fēng)沙的危害"多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看"風(fēng)沙的危害",多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹(植樹對人類的益處)

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3--4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

玩法:

雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植"柳樹"

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志,便于日后負責(zé)照看和護理。

幼兒園大班社會活動:生活中的標志


一、活動目標:

1.認識生活中常見的標志,知道它們的含義與作用。

二、重難點分析:

1.重點:引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

2.難點:在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

三、活動準備:

1.幼兒觀察生活中的常見各種標志。

2.自制課件、各種標志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等)。

四、活動過程:

(一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了注意信號燈標志,還有哪些標志?

3.小結(jié):交通標志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

(二)拓展認識標志

1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標志,我們的生活中還有哪些標志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢?(請幼兒說)

小朋友真是愛觀察的孩子,標志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!

2.認識生活中常見的標志。

(1)出示禁止煙火標志。

提問:這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見過這個標志?它告訴我們什么?

小結(jié):這是禁止煙火標志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。

(2)出示當心觸電標志。

提問:這是什么標志?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

小結(jié):當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因為電是很危險的。

(3)依次出示“注意安全”

“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標志引導(dǎo)幼兒認識。

3.請幼兒討論標志的用途。

提問:生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

小結(jié):標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標志。

指導(dǎo)語:那么多的標志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?

小結(jié):一種標志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標志通常分為三類,黃色作為底色的標志,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標志”;藍色或綠色作為底色的標志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標志”;一般畫紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標志”。

5.通過游戲,鞏固幼兒對標志的認識,初步學(xué)會運用標志。

出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標志。

指導(dǎo)語:小朋友認識了那么多的標志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標志,每個小朋友選一個標志拿 在手中,當大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認為應(yīng)該出現(xiàn)什么標志,請拿這個標志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。

小結(jié):每種標志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。

(三)活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N。

幼兒園大班社會活動《愛》


一、設(shè)計意圖:

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點,截取及格生活中常見的愛表達方式:愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助,愛是奉獻。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達方式,體驗愛的美好境界!

二、活動目標:

1. 運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

三、活動準備:

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份。

四、活動過程:

(一)出示"愛心卡",引出主題。

師:這是什么?(愛心卡)幼:上面還有一個字。

師:對,這是一個愛字,下面的love是愛的英文字母。

師:今天我們就來說一說愛的小故事(二)感受、理解愛的不同表達方式。

1、師:剛才小朋友講了很多的愛,我這里也有一些愛的故事,請你們來看看,里面都有哪些愛?他們的愛是怎樣的愛?

提問,依次出示相應(yīng)圖片。(動物和動物寶寶的愛心故事)師:誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事?

(1)理解愛是親熱,學(xué)習(xí)用動作來表示親熱。

(圖片--親熱)幼兒模仿親熱的動作,感受愛是親熱。

師:熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。

(2)繼續(xù)看愛心小書,理解和感受分享愛心故事:

(圖片――分享)師:你有了好東西時和別人一起分享嗎?

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。

2、通過看課件,來理解和感受愛是幫助,愛是長大。

(1)小螞蟻搬米的課件,讓幼兒討論:平時你幫助過別人嗎?得到過別人的幫助嗎?知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?你幫助了別人心里覺得怎么樣?

師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

(2)小鳥學(xué)飛的課件:讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師:哎呀,小鳥怎么了?鳥媽媽怎么不去救它呀?

師:你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長大"。

師:其實鳥媽媽非常愛小鳥,因為小鳥在成長過程中必須學(xué)會飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學(xué)會游泳。

師:現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。(出示字卡--長大。)3、通過觀賞課件,升華情感,體驗愛更是奉獻。(圖片---奉獻)師:在生活中,小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛,你覺得很幸福,你愛大家嗎?你是用什么方式表達對大家的愛?你給了別人你的愛,你覺得幸福嗎?

師小結(jié):是呀,被別人愛和愛別人都是一種幸福。

(三)音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂,跳起愛的舞蹈,把愛傳播到四方吧!

五、活動延伸:

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果:我們小朋友回到家,可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果,讓更多的人來分享我們的愛心故事。

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