幼兒園大班德育活動(dòng)：學(xué)習(xí)合作

設(shè)計(jì)意圖：

美國(guó)加州帕克未來(lái)研究所的學(xué)者們已深深體會(huì)到：一個(gè)成功的國(guó)家，并不是以人才的多少來(lái)衡量的，而是以能否合作人群的行為來(lái)決定的。合作能力已成為未來(lái)社會(huì)個(gè)人最重要的素養(yǎng)之一。但事實(shí)上，合作精神在當(dāng)今的獨(dú)生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長(zhǎng)害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會(huì)自私……無(wú)論是家長(zhǎng)對(duì)幼兒行為特點(diǎn)的錯(cuò)誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長(zhǎng)過(guò)激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對(duì)性地設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)合作的重要性；通過(guò)尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實(shí)踐合作，體驗(yàn)欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長(zhǎng)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動(dòng)中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)、感受合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、"逃命"實(shí)驗(yàn)用的瓶子一個(gè)（里面放三個(gè)系著線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長(zhǎng)大紙、畫筆、拼圖三套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)合作的重要老師現(xiàn)在想請(qǐng)三位小朋友上來(lái)做個(gè)游戲，誰(shuí)愿意？

出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請(qǐng)你們配合著做一件事。這里面有三個(gè)小球，每個(gè)小球都有一根線牽著。你們每個(gè)人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會(huì)兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會(huì)被水淹死。記住！瓶口只容得下一個(gè)小球，誰(shuí)的速度慢，誰(shuí)就有可能被淹死的危險(xiǎn)。動(dòng)腦筋想一想，準(zhǔn)備好了嗎？

教師：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？誰(shuí)幫他們找找原因？

教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

教師：其實(shí)學(xué)會(huì)合作真的很重要，雖然平時(shí)許多時(shí)候我們一個(gè)人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個(gè)人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。（xD63.Com 心得體會(huì)大全）

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時(shí)生活中還見過(guò)哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會(huì)合作就能做成很多我們一個(gè)人不能完成的事。想不想試試？

三、實(shí)踐學(xué)習(xí)合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？

教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。

游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個(gè)特別的小動(dòng)物，我們?cè)撛趺春献髂兀?/p>

游戲：壘高中間桌旁有個(gè)人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個(gè)人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？

游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長(zhǎng)的大紙，那是藍(lán)貓送來(lái)的，它想請(qǐng)小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長(zhǎng)！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？

2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時(shí)間。請(qǐng)你們想想你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評(píng)評(píng)，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問(wèn)，或操作，或爭(zhēng)論……教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）四、體驗(yàn)合作的快樂請(qǐng)小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵(lì)性地給予評(píng)價(jià)，用相機(jī)給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗(yàn)合作的愉快。

延伸活動(dòng)：

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

3、開展"自選商場(chǎng)"等游戲，讓幼兒通過(guò)扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實(shí)踐合作。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓幼兒"習(xí)慣"合作。

發(fā)表情況：國(guó)家級(jí)核心期刊《現(xiàn)代幼教》2009年第7期

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班體育活動(dòng)：合作真快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過(guò)程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。

3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：

1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運(yùn)動(dòng)）2、過(guò)獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過(guò)獨(dú)木橋）（1）幼兒兩兩合作自由探索①師：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試，并討論過(guò)獨(dú)木橋的方法）②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？

小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對(duì)面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋3、運(yùn)水（1）師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過(guò)去嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過(guò)去？

（3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：①紅隊(duì)和綠隊(duì)要來(lái)運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。

（運(yùn)水多的一隊(duì)被評(píng)為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評(píng)為：互幫互助隊(duì)）②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時(shí)過(guò)獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。

（4）評(píng)選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)4、過(guò)高架橋（1）師：有沒有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起來(lái)試一試把吧！

（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺？

總結(jié)：今天我們?cè)谝黄鸷献髁诉\(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

4、結(jié)束、放松、整理場(chǎng)地。

幼兒園大班德育活動(dòng)教案：閃閃的紅星

活動(dòng)背景：

首先，本次活動(dòng)緣與主題：歡騰的國(guó)慶節(jié)。金秋十月、紅旗招展，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。孩子們?cè)隗w驗(yàn)節(jié)日快樂的同時(shí)也對(duì)國(guó)慶節(jié)的由來(lái)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過(guò)看電視、聽故事了解了毛澤東、朱德、鄧小平等老一輩革命家與新中國(guó)的成立的關(guān)系。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解新中國(guó)的成立的歷程，感受到今天的幸福生活，教師選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的愛國(guó)主義影片"閃閃的紅星"組織幼兒觀看，該影片蘊(yùn)藏著豐富的思想藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。能滿足大班幼兒的興趣點(diǎn)，讓機(jī)智勇敢的潘冬子等光輝形象走進(jìn)孩子的身邊。用英雄人物的平凡人生和感人事跡去熏陶、感染幼兒心靈。

其次，本次活動(dòng)結(jié)合幼兒園的德育課題，目的是促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。現(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越，平時(shí)很少參與勞動(dòng)，遇事缺乏獨(dú)立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機(jī)智，頑強(qiáng)，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會(huì)這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問(wèn)題很多，因此我組織談話活動(dòng)以故事中冬子的典型事例為切如點(diǎn)，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。

2、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福

3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

二、活動(dòng)的難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、能大膽講述故事的情節(jié)

2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

三、活動(dòng)流程：

音樂導(dǎo)入------回憶故事內(nèi)容------比較生活的異同點(diǎn)------情節(jié)的遷移

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、音樂導(dǎo)入

1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂的感覺。

2，用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂的感覺表現(xiàn)出來(lái)。

過(guò)度語(yǔ)：聽了紅星歌你會(huì)想到誰(shuí)？我們看過(guò)電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。

（二）、你喜歡小冬子嗎？他是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說(shuō)他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說(shuō)。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。

幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

（三）、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么相同點(diǎn)與不同

1、 幼兒找同伴討論

2、說(shuō)說(shuō)自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)得比冬子這么好？

3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽(yáng)，照山岡"

（四）、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰(shuí)給我們帶來(lái)的。

我們小朋友要向冬子學(xué)什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用。

活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ；張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。

活動(dòng)最后的提問(wèn)今天的我們生活條

件那么好，我們要向冬子學(xué)習(xí)什么呢？則讓孩子引起思考…… "我以后膽子小，以后我也要勇敢一點(diǎn)，晚上一個(gè)人留在家里也不怕""我要懂事，不能發(fā)脾氣"。

對(duì)我的一點(diǎn)啟示，在開展德育活動(dòng)中，我想經(jīng)典影片故事不僅是促進(jìn)幼兒文學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的主要載體，還是培養(yǎng)幼兒高尚情操的重要手段，關(guān)鍵是教師要把握好尊重幼兒對(duì)影片理解的發(fā)展水平以及提高幼兒影片理解水平的策略。

幼兒園大班德育活動(dòng)教案：誠(chéng)實(shí)的花朵

設(shè)計(jì)意圖：

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠(chéng)實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠(chéng)實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛的世界，誠(chéng)實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年，幸福的人生！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠(chéng)實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠(chéng)實(shí)》）

2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《誠(chéng)實(shí)的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子？

二、學(xué)文明理

1、播放課件，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。

幼兒園大班品德教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒園里好事多

活動(dòng)目的：

1、 通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事，加深他們對(duì)"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事，會(huì)使別人快樂的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等）。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、 木偶小猴子一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶，錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情，請(qǐng)大家評(píng)論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。（1）圖片中的小朋友做的是什么事情？（2）他（她）做得是好事嗎？（3）為什么說(shuō)是好事？（好事是給別人帶來(lái)快樂、使人滿意的事情）。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說(shuō)：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表?yè)P(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。