跨越小河
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園教案 幼兒故事 幼兒園園慶活動方案 目標(biāo)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備
粉筆、長繩等。
過程
1.設(shè)置小河
教師和幼兒一起,在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。
練習(xí)一定時間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議
1.教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動結(jié)束,讓幼兒收拾場地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
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讓我一起跨越小河(幼兒園中班體育教案)
引言:小河在春天融化了,可是小河好像生病了,小河里的水都變了不清澈了,有黑色的油脂的東西飄在小河上。原來是人類的污染導(dǎo)致了小河生病了。通過本次幼兒園教案讓小朋友們了解環(huán)境污染帶給我們的危害,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
優(yōu)秀教案名稱:讓我一起跨越小河(幼兒園中班體育教案)
優(yōu)秀教案目標(biāo):練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。
優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:粉筆、長繩等。
優(yōu)秀教案過程:
1.設(shè)置小河
教師和幼兒一起,在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。
2.示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。
練習(xí)一定時間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個跨越小河。
3.跨越小河比賽
將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。
優(yōu)秀教案建議:
1.教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動結(jié)束,讓幼兒收拾場地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
小河生病了
活動目標(biāo):
1、教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)好美麗的大自然。
2、讓幼兒了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系形成初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖片四幅、用酸奶瓶、飲料瓶制作的玩具
活動過程:
(一)導(dǎo)入
教師事先錄好“動物世界”和自然景觀片段,然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:你看見了什么?你認(rèn)識哪些動物?他們生活在哪里?(山、河、湖、海等)
(二)展開
1、觀察圖片《小河生病了》。
(1)請幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容,
(2)教師完整地講述一遍故事《小河生病了》。
2、提問幼兒:河水為什么會變成這種摸樣?怎樣做才能避免這樣的事情發(fā)生?
教師小結(jié):本來小動物們生活在小河周圍,可是造紙廠的廢水、生活垃圾也都倒在了小河里,把小河給污染了,小動物們就不能喝小河里的水了。
3、學(xué)做地球醫(yī)生
(1)帶幼兒檢查周圍環(huán)境,看一看,有沒有垃圾、污水、廢氣物塑料帶等。找一找,有沒有煙囪冒黑煙。
(2)鼓勵幼兒平時用過的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染環(huán)境的東西不能隨便扔,要扔到垃圾箱里,在公共場合看見這些東西也要把它撿起來扔到垃圾箱里。
教師小結(jié):我們美好的大自然正一點(diǎn)一點(diǎn)地遭到破壞,所以小朋友們從小就要注意愛護(hù)我們的家園。
(三)結(jié)束
請幼兒欣賞歌曲《小鳥落落》,以及用飲料瓶做的玩具。
(四)延伸活動
鼓勵幼兒回家后向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識,發(fā)動大家都來創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境。
小豬跨越障礙(中班體育教案)
前言:小豬這一路到底會遇到那些艱難險阻呢?讓我們來一起看看本次優(yōu)秀教案吧!
有一天,胖胖的媽媽把胖胖叫到身邊,告訴他一個“不好”的消息:“胖胖,對不起,如今咱們城堡里糧食大缺,所以,迫不得已,國王要趕出一些沒有勞動能力的小豬,其中就有你,從今天起,你就只好自己去謀生吧?!?/p>
胖胖無可奈何地走出城堡,傷心地想:平日里,都是媽媽為我做飯、洗衣,我都不用勞動,這次卻讓我這個沒有一點(diǎn)生存能力的小豬去自食其力,這不是為難我嗎?外面的世界還不知道怎樣呢。沒辦法,胖胖只好踏上了自己平生的第一次旅行。
活動目標(biāo):練習(xí)鉆過離地60㎝高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。通過健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
享受自選活動的樂趣,愿意參加鍛煉。
活動準(zhǔn)備:用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。 輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。 錄音機(jī)|、磁帶。
活動過程:
1、開始部分。
老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)
教師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧?!?
2、基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法:
教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)
(2)讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。(場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)
教師:“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開始的練習(xí),什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側(cè)鉆、爬等。)
(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法:
◆師:“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”
◆選請幼兒用語言說說,在請幼兒鉆。
◆教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過去,在收回另一條腿。)
(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場地上有五根松緊帶。)
(5)游戲:“健身館。”
教師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?!?
4、結(jié)束部分
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車?!?/p>
小編總結(jié):
小豬走啊走,途中,又遇到了新的“戰(zhàn)友”:一頭老毛驢,一只山貓和一只野狗。一起走上了奇途冒險之路。
跨越百年的美麗教案
我們力求為您提供最好的“跨越百年的美麗教案”并且讓您感到滿意,如果你覺得這個小技巧很好用請盡情分享給你的朋友和家人。教學(xué)過程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫自己的教案課件。對于新手教師來說制定好的教案尤為重要。
跨越百年的美麗教案 篇1
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《跨越百年的美麗》文章選擇“美麗”作為審美評論的角度,從美麗端莊的外貌形象的定格,到挺立在智慧高地的理性之美,成功地將居里夫人的美麗換位到了人類文化的史冊中,既表現(xiàn)了居里夫人的精神對于當(dāng)代的價值,也讓讀者從中悟出了永恒的生命哲學(xué)。下面是小編整理的《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝
2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。
3、領(lǐng)悟本文的哲理美。
教學(xué)安排
1、以標(biāo)題為突破口,學(xué)生找出關(guān)鍵詞句
2、難點(diǎn):讓學(xué)生理清作者行文的思路,文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系
3、重點(diǎn):體會居里夫人的美麗所在
教學(xué)內(nèi)容與步驟
(突破口:什么是美麗,為什么美麗能跨越百年?)
1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡歷。
(提示大家:a 婦女受到歧視b死于白血病)
2、居里夫人的故事盡人皆知,粱衡卻寫出了另一番景致。首先,題目就不落俗套,《跨越百年的美麗》,非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗,為什么美麗能跨越百年?請從文中找出具體的語句:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里?
(提示:外表、理性)
(1)淡薄名利;
(2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);
(3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會環(huán)境也惡劣)當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力;
(4)持之以恒;
(5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神;
(6)有自制力,“故意把頭發(fā)剪短”;
(7)堅(jiān)定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來;
(8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線,結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有“大志、大求”的人;
3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》,小組合作,完成下表
文體 寫作手法 表現(xiàn)手法 語言
《悼念瑪麗居里》
《跨越百年的美麗》
4、人們常說,美是禁不起時間的考驗(yàn)的,有“人老珠黃”的說法,總結(jié)居里夫人的'美能夠超越時間的原因。
(1)百年是虛詞; 永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
(2)作者對她充滿了禮贊:a直接抒發(fā);b間接類比
5、再次精讀全文,讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義
6、討論:
在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美(謝希德、特麗莎修女;庇隆夫人、戴安娜王妃等)
7、思路拓展,討論:居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?
我眼中的美是怎么樣的?
8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文
梁衡簡介:梁衡(1946--)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?,F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
跨越百年的美麗教案 篇2
A案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會“埃、倫”等12個生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會“美麗”的深層含義。
4.感悟作者的表達(dá)方法,體會文章的語言美。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1.板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?,你在生活中見過什么很美麗?
2.板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求^答~`案。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認(rèn)會寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰的什么事?
5.再讀課文,提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?!薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!?/p>
三、交流資料,認(rèn)識居里夫人
1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2.教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
跨越百年的美麗教案 篇3
跨越百年的美麗說課稿
【說教法】
我們知道,“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。”本著簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語文新課標(biāo)中高年級的閱讀要求,我主要采用“質(zhì)疑問難──理解感悟──感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué),體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本,讀中感悟”,讓學(xué)生自己提出問題,消除學(xué)習(xí)上的依賴心理,使學(xué)生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者,發(fā)揮學(xué)生的主題作用,讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),并有所感悟和思考,從而受到情感熏陶,獲得思想啟迪。
【說學(xué)法】
著名教育家葉圣陶先生說過:“授之以魚,不如授之以漁。”根據(jù)以上教學(xué)方法,學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生運(yùn)用問、劃、讀、議等方法,始終在教師的引導(dǎo)下動腦、動手、動口,通過多種感官參與獲取知識,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的原則。
【說過程】
一、導(dǎo)入新課,走近居里夫人
1、(課件示:居里夫人照片)師:同學(xué)們,你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎?學(xué)生答,教師簡介居里夫人。
2、誰能用自己的話說一說自己心目中的居里夫人?學(xué)生交流。
3、聽了大家的介紹,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。教師板書課題并齊讀。
二、質(zhì)疑問難,了解居里夫人
1、看到這個題目,你有什么問題要問嗎?
(學(xué)生質(zhì)疑:課題中的美麗表現(xiàn)在哪里?什么是真正的美麗?什么樣的美麗能跨越百年……)
2、請同學(xué)們帶著這些問題,自由朗讀課文,到文中尋找答案。
設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個性意識,拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
三、深入探究,領(lǐng)悟居里夫人的偉大精神
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容,教師把更多的時間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分的朗讀,感悟,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。通過抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容,進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊,更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。
1、研讀“執(zhí)著追求,勇于獻(xiàn)身”部分。(課文3~4自然段)
⑴ 從哪些具體描寫中感受到了居里夫人的美麗容貌?
學(xué)生交流。(投:瑪麗居里穿著──看透未來。)引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人的美麗。
⑵ 課文中還有一處對居里容貌的描寫,找出來讀一讀:
① 學(xué)生交流(投;她美麗的容貌──渾身乏力。)
② 引導(dǎo)學(xué)生讀出居里容貌的前后巨大反差。
⑶ 同樣是寫居里的容貌,為什么前后會形成如此巨大的反差呢?請默讀課文3、4自然段,把使自己深受感動的句子,在旁邊寫寫自己的感受,做到不動筆墨不讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
師生交流,指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)理解并讀好四個句子。根據(jù)學(xué)生回答,教師相機(jī)出示:
① 就向是在海灘上──別人摘葉她問根。(善于發(fā)現(xiàn)問題)
② 為了提煉純凈的鐳──點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(條件艱苦、實(shí)驗(yàn)危險辛苦,但有遠(yuǎn)大目標(biāo)……)
③ 經(jīng)過三年又九個月──0.1克鐳。(堅(jiān)持不懈,對科學(xué)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求,這種精神是美麗的。板書:執(zhí)著追求。)
引導(dǎo)學(xué)生讀好三個數(shù)字和“終于”。
④ 在工作卓有成效的同時──渾身乏力。(居里用健康和美麗換來了實(shí)驗(yàn)的巨大成功和對人類的`貢獻(xiàn)。)
⑤ 這種美麗比外面的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗(yàn),她把外在的美麗變成了什么?
師根據(jù)生答投示:她從一個漂亮的小姑娘──里程碑。
師生接讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神。(板書:勇于獻(xiàn)身)
⑥ 通過師范讀、生練讀、指名讀這兩部分內(nèi)容中深受感動的句子,進(jìn)一步感受居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神。
設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品味,培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力,進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。
2、研讀“淡泊名利”部分。(課文5、6自然段):
居里夫人這種對科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神無疑是美麗的,這種美麗在文中還有哪些句子也能體現(xiàn)出來?默讀課文最后兩個自然段。
⑴ 師生交流,感受美麗,練習(xí)朗讀。
⑵ 重點(diǎn)理解:(投示)
① 她一生共得了10項(xiàng)獎金──離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。
設(shè)計(jì)意圖:抓住居里
夫人取得的巨大成
跨越百年的美麗教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)課時:
4課時
一、導(dǎo)入
生活中有許許多多的美麗,面對歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻歷久彌新。今天,讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵,去領(lǐng)略居里夫人永不褪色的美麗。
了解作者與居里夫人
作者簡介
梁衡(1946—)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷),散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
關(guān)于居里夫人
(一)居里夫人簡介
居里夫人(1867—1934)原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡,波蘭物理學(xué)家,最早榮獲諾貝爾獎的女性。居里夫人1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母,家境貧困,造就了她吃苦耐勞、好學(xué)不倦的品質(zhì)。1891年,她只身前往法國巴黎大學(xué)理學(xué)院求學(xué)深造。她珍惜其間艱苦而又“完美”的時光,勤奮努力,于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位,1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。幾乎與此同時,科學(xué)之緣將她和皮埃爾·居里吸引到一起。1895年倆人結(jié)了婚。
1897年,居里夫人看到亨利·貝可勒爾發(fā)現(xiàn)鈾具有放射性的報告,引起她極大興趣。她悉心探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn),與居里先生密切合作,終于發(fā)現(xiàn)兩種新的化學(xué)元素,它們比鈾具有更強(qiáng)的放射性。一個是“釙”,它是居里夫人出于對祖國的熱愛,以波蘭的第一個字母命名的;另一個是“鐳”,它傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力,甚至生命。1903年,居里夫婦和貝可勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。
1906年,居里先生突遇車禍?zhǔn)攀馈>永锓蛉艘詧?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝巨大悲痛,承擔(dān)起全部家庭責(zé)任。很快地,她又繼任了居里先生在巴黎大學(xué)的課程,并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。
1911年,居里夫人參加法國科學(xué)院院士競選,由于有人提出“女人不能成為科學(xué)院院士”而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻(xiàn)身科學(xué)的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。
居里夫人富于犧牲精神。第一次世界大戰(zhàn)期間,她利用X光設(shè)備診救傷病員。她長期在艱苦的條件下進(jìn)行緊張的放射性元素研究,致使有毒物質(zhì)損害了她的健康,晚年身患多種疾病。1934年7月4日因白血病逝世。
(二)居里夫人的科學(xué)研究
居里夫人注意到法國物理學(xué)家貝可勒爾的研究工作。自從倫琴發(fā)現(xiàn)X射線之后,貝可勒爾在檢查一種稀有礦物質(zhì)“鈾鹽”時,又發(fā)現(xiàn)了一種“鈾射線”,朋友們都叫它貝可勒爾射線。
貝可勒爾發(fā)現(xiàn)的射線,引起了居里夫人極大興趣。射線放射出來的力量是從哪里來的?居里夫人看到當(dāng)時歐洲所有的實(shí)驗(yàn)室還沒有人對鈾射線進(jìn)行過深入研究,于是決心闖進(jìn)這個領(lǐng)域。
經(jīng)過皮埃爾多次請求,理化學(xué)校校長才允許居里夫人使用一間潮濕的小屋做理化實(shí)驗(yàn)。雖然室溫只有6°C,但她完全投入到鈾鹽的研究中去了。
居里夫人受過嚴(yán)格的高等化學(xué)教育,她在研究鈾鹽礦石時想到,沒有什么理由可以證明鈾是唯一能發(fā)射射線的化學(xué)元素。她根據(jù)門捷列夫的元素周期律排列的元素,逐一進(jìn)行測定,結(jié)果很快發(fā)現(xiàn)另外一種釷元素的化合物,也能自動發(fā)出射線,與鈾射線相似,強(qiáng)度也相像。居里夫人認(rèn)識到,這種現(xiàn)象絕不只是鈾的特性,必須給它起一個新名稱。居里夫人提議叫它“放射性”,鈾、釷等有這種特殊“放射”功能的物質(zhì),叫做“放射性元素”。
一天,居里夫人想到,礦物是否有放射性?在皮埃爾的幫助下,她連續(xù)幾天測定能夠收集到的所有礦物。她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多。
經(jīng)過仔細(xì)的研究,居里夫人不得不承認(rèn),用這些瀝青鈾礦中鈾和釷的含量,絕不能解釋她觀察到的放射性的強(qiáng)度。
這種反常的而且過強(qiáng)的放射性是從哪里來的?只能有一種解釋:這些瀝青礦物中含有一種少量的比鈾和釷的放射性作用強(qiáng)得多的新元素。居里夫人在以前所做的試驗(yàn)中,已經(jīng)檢查過當(dāng)時所有已知的元素了。她斷定,這是一種人類還不知道的新元素,她要找到它!
居里夫人的發(fā)現(xiàn)吸引了皮埃爾的注意,居里夫婦一起向未知元素進(jìn)軍。在潮濕的工作室里,經(jīng)過居里夫婦的合力攻關(guān),1898年7月,他們宣布發(fā)現(xiàn)了這種新元素,它比純鈾放射性要強(qiáng)400倍。為了紀(jì)念居里夫人的祖國──波蘭,新元素被命名為釙。
1898年12月,居里夫婦又根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)宣布,他們又發(fā)現(xiàn)了第二種放射性元素,這種新元素的放射性比釙還強(qiáng)。他們把這種新元素命名為“鐳”。可是,當(dāng)時誰也不能確認(rèn)他們的發(fā)現(xiàn),因?yàn)榘椿瘜W(xué)界的傳統(tǒng),一個科學(xué)家在宣布他發(fā)現(xiàn)新元素的時候,必須拿到實(shí)物,并精確地測定出它的原子量。而居里夫人的報告中卻沒有釙和鐳的原子量,手頭也沒有鐳的樣品。
居里夫婦決定拿出實(shí)物來證明。當(dāng)時,藏有釙和鐳的瀝青鈾礦,是一種很昂貴的礦物,主要產(chǎn)在波希米亞的圣約阿希母斯塔爾礦。人們煉制這種礦物,從中提取制造彩色玻璃用的鈾鹽。對于生活十分清貧的居里夫婦來說,哪有錢來支付這件工作所必需的費(fèi)用呢?他們的智慧補(bǔ)足了財力,他們預(yù)料,提出鈾之后,礦物里所含的新放射性元素一定還存在,那么一定能從提煉鈾鹽后的礦物殘?jiān)姓业剿鼈?。?jīng)過無數(shù)次的周折,奧地利政府決定饋贈一噸廢礦渣給居里夫婦,并答應(yīng)若他們將來還需要大量的礦渣,可以在最優(yōu)惠的條件下供應(yīng)。
他們從1898年一直工作到1902年,經(jīng)過幾萬次的提煉,終于得到0.1克的鐳鹽,測定出了它的原子量是225。
鐳宣告誕生了!
居里夫婦證實(shí)了鐳元素的存在,使全世界都開始關(guān)注放射性現(xiàn)象。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。
居里夫人以《放射性物質(zhì)的研究》為題,完成了她的博士論文。1903年,居里夫人獲得巴黎大學(xué)的物理學(xué)博士學(xué)位。同年,居里夫婦和貝可勒爾共同榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。
繼鐳的發(fā)現(xiàn)之后,另一些新的放射性元素,如,錒也被發(fā)現(xiàn)。探討放射性現(xiàn)象的規(guī)律以及放射性的本質(zhì)成為科學(xué)界的首要研究課題。
二、走進(jìn)文本,尋找美麗
(一)閱讀全文,討論居里夫人美在何處。
1.居里夫人的外表美。
2.居里夫人的內(nèi)在美,人格美。
(1)美在巨大貢獻(xiàn)。
(2)美在勇于探索、忘我獻(xiàn)身。
(3)美在淡泊名利。
試用下面句式表述:“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在她的_______?!保ù藱M線上最好填一個四字短語,再結(jié)合文章語句作闡述。)
(通過這一活動,旨在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,抓住有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟。要注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師適時點(diǎn)撥、提升和概括。教師可提供范例:居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn),“10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,兩次諾貝爾獎?!保?/p>
(二)結(jié)合文本討論居里夫人是怎樣對待自己的“美麗”的?
強(qiáng)調(diào):“上帝給她的美形她都不為所累,塵世給她的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢?”
1.不為美貌所累。
“千百年來,漂亮就是一個女人的最高榮譽(yù),最大資本?!永锓蛉耸菍儆谀且活惡芷恋呐樱珱]有利用這一點(diǎn)資本?!?/p>
“為了不受漂亮的干擾,她故意把一頭金發(fā)剪得很短。”
2.不為美譽(yù)所累。
愛因斯坦說:“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
(三)總結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上,更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中,才會跨越百年,直到是永遠(yuǎn)。
三、分析技法,塑造美麗
(一)本文既然重點(diǎn)在表現(xiàn)居里夫人的“內(nèi)在美”上,為什么又用大量筆墨描寫她的外表美?
強(qiáng)調(diào):這是作者匠心獨(dú)具之處。①為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾埋下伏筆,更突出她的內(nèi)在美。②用外表美襯托內(nèi)在美,使居里夫人的外表美和內(nèi)在美相得益彰。
(二)作者運(yùn)用哪些技巧來塑造居里夫人的“美麗”?
強(qiáng)調(diào):
1.正面描寫見其貌。描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛,把一個堅(jiān)毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來。
2.側(cè)面烘托凸其神。“男學(xué)生為了能更多地看她一眼,或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里”,“她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲,凜然使那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅(jiān)定的特點(diǎn)。
3.穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹及懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類比,塑造了居里夫人的執(zhí)著;穿插了斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例,與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比,突出居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)。
用莫泊桑《項(xiàng)鏈》中主人公的追求虛榮,反襯了居里夫人不為容貌所累;引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句,強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理;引用愛因斯坦的名言,表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中,才會跨越百年,直到是永遠(yuǎn)。
四、回顧美麗、拓展文本
這是一篇贊美居里夫人的.文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。
作者采用倒敘的手法,一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法,表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。
課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起,顯得文采斐然。
(一)共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個具有敬業(yè)樂業(yè)精神的真正的科學(xué)家?
(二)進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受。
1.下面讓我們也拿起筆來,把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。
2.讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞,共同賞評。
五、小結(jié)全文,升華美麗
視角不同,美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊,也有許許多多“美麗”的女性:對于嬰兒來說,坦胸露乳的媽媽是一種美麗;對于子女來說,母親遲暮之年時的花白頭發(fā)是一種美麗;對于丈夫來說,相濡以沫的妻子是一種美麗;對于老人來說,“執(zhí)子之手,與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗;對于學(xué)生來說,辛勤耕耘教壇的教師是一種美麗;對于老師來說,讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的。這些美麗都剝開了虛榮的外衣,賦予了它真實(shí)的、永恒的內(nèi)容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時光讓自己永遠(yuǎn)年輕,卻可以擁有一顆美麗的心。
六、完成作業(yè),拓展閱讀
閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
悼念瑪麗·居里
愛因斯坦
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。
我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來。
跨越百年的美麗教案 篇5
1、導(dǎo)入新課,走近居里。
1898年,居里夫人在法國科學(xué)院報告了她驚人的.發(fā)現(xiàn),她的報告使全場震驚,她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里。除了美麗的容貌,究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人,來體會她百年的美麗吧。
2、自讀課文,感悟美麗
我想,大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引,更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動著你,請大家在課文中找到相關(guān)的語句,讀一讀,想一想,等會我們來交流。
3、匯報交流,解讀升華美麗
師:現(xiàn)在我們一起來交流交流。
(預(yù)設(shè):居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
師:課文哪個部分讓你的這種感受最深?
師:好,就請大家快速默讀課文第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來,讀一讀,并說說自己的感受。)
(生讀書。)
師:下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>
A、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”。
你體會的很好,請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容,從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根。
教師板書:追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié):就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個詞,從而成了教科書里面的一個新名詞。
B、忘我追求,不怕失敗
抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會,嘗試刪除這個詞,感受下表達(dá)的效果有什么不一樣。
小結(jié):是啊,從這個詞語中,我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛,這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失敗(板書)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
C、堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神
廢棄的破棚子一句
工具簡單,條件艱苦,工作強(qiáng)度大,時間長,在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無法完成工作的。
D、持之以恒
怎么讀這句話呢?
師:從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動,這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的,“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?!本永锓蛉说拿利愡€表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。(生讀。)
E、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,巨大的貢獻(xiàn)
師:既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。這是平常人難以做到的,正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗(yàn)。)
師:說得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來讀讀課文中的句子。(生讀。)這種變不是一般的變成,而是一種人生價值的提升,生命境界的飛躍,四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。
師:還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?
或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請同學(xué)們默讀課文最后兩個自然段,邊讀邊思考這個問題。(生默讀5、6自然段。)
師:誰來談?wù)勛约旱母惺?
F、淡泊名利
我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)研究,埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
4、回歸整體,升華美麗
師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎?
課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種精神上的“美麗”是一種財富,是長久的。
居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財富。
不管是精神上的財富還是物質(zhì)上的財富都流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。
師:外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求,為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會牢牢銘記在人們心中,才會跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。
師:居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見)
跨越百年的美麗教案 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]
1。 理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。
2。 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對比等手法深化主題的寫法。
3。 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價值。
[教學(xué)重點(diǎn)]理解美麗的深層含義。
[教學(xué)難點(diǎn)]引用、類比等手法的作用。
[教學(xué)方法]引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
[學(xué)生活動]分小組討論、探究。
[課時安排]1課時。
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡歷。(提示大家:A 婦女受到歧視B死于白血?。?/p>
1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義?
有關(guān)居里夫人外表的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國古代描寫美的詞語有哪些:沉魚落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。(第5、第7頁)
文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的.內(nèi)在美?請以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的(最好用四字短語)的句式來表達(dá)
(3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會環(huán)境也惡劣)當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的,要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。
(5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神:(6頁,居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣)
在文章第7頁談到:居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。有同學(xué)問:大志、大求是什么意思,這與她內(nèi)在美很有關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。
(在文章的第6頁、第8頁A愛國B對人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造)
結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有大志、大求的人。
2、 和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?對此你作何評價?
A為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒有被自己的美麗所干擾,突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
B有的同學(xué)認(rèn)為,可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。
C從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。
3、 為什么說居里夫人的美麗跨越百年?
有人說,居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價,追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說,居里夫人放棄申請鐳的專利,把那么多的獎金捐贈出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?
(四)練習(xí)設(shè)計(jì):
各小組以______ 的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對居里夫人作簡單的介紹??茨膫€小組寫得又多又不重復(fù)。
從作者生平談起,到作者的寫作特色。
梁衡(1946——)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?,F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎;在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請學(xué)生討論本文在語言上的特色,舉例說明。
小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題。
跨越百年的美麗教案 篇7
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1、板書“美麗”
師:同學(xué)們,你們是怎么理解美麗這個詞語的?你在生活中見過什么很美麗?
[是的,花兒艷麗,讓人賞心悅目;藍(lán)天白云很美麗,讓人心曠神怡,險峻的山峰很美麗,讓人肅然起敬;人很美麗,面目清秀,五官端正,人見人愛]
師:是啊,同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝,美麗的事物可能也會逐漸黯然失色,但是有一種美麗,即使跨越了百年之久,卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2、板書“跨越百年的”
師:這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》,一起來讀讀這個題目。(學(xué)生讀題)看了這個題目你有什么問題要問嗎?
預(yù)設(shè):為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長時間?……
師:那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!
二、自主學(xué)習(xí),整體感知
1、初讀
師:大家自由練習(xí)朗讀課文,把課文讀通順。注意生字,把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀,教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。
師:有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言,教師板書指導(dǎo))
2、再讀
師:再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查閱字典,聯(lián)系上下文,小組討論或看圖等方法解決問題。
在課文中有一些物理方面的專用詞語,大家要讀準(zhǔn),出示小黑板:放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎
3、指導(dǎo)朗讀
師:下面檢查一下大家是否能把課文讀通順,讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)
4、默讀
師:大家默讀課文,思考:這篇課文介紹了誰的什么事情。
(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳,從而轟動科學(xué)界的事情。)
5、再讀,質(zhì)疑
師:大家再讀課文,還有什么不懂的問題。(學(xué)生讀書,然后指生發(fā)言)
三、細(xì)讀課文,感知美麗
師:速讀課文,你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書,批畫)
1、居里夫人的外貌——外在美
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
師:看圖,這就是居里夫人。男生讀第一句話,女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話,男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像,不甚清晰。在原文中,有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?,或有幸湊上去說幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?!?/p>
讓我們在自由的讀一讀,在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
2、鐳的顏色美
第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫
在一個廢棄的破棚子里,歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳,發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的,更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個嶄新的領(lǐng)域,這顏色怎能說不美呢?
生再一起讀這句話。
四、總結(jié)
我們通過理解具體的句子,知道了美麗的一部分含義,可是外在的美麗不會長久,會隨著時間的流逝而變化,到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
跨越百年的美麗教案精選
本文的主題是探究與“跨越百年的美麗教案”相關(guān)的話題,讀完之后您或許會有些新的感受。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分,每個老師對于寫教案課件都不陌生。只有寫出好的教案才能充分展現(xiàn)出教學(xué)意圖。
跨越百年的美麗教案(篇1)
1.通過預(yù)習(xí)和自學(xué)能認(rèn)讀“埃、倫”等12個生字,并正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.通過自由練習(xí)讀課文,把課文讀通讀順。并在教師指導(dǎo)下讀通較難句子。
3.通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決課文中出現(xiàn)的專有名詞。如“放射性元素鐳,物理學(xué)人工放射性,天然放射性,工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿,試管,量杯,諾貝爾獎”
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
1.同學(xué)們,你們認(rèn)識她嗎?誰能簡單地說一說你了解到的瑪麗居里。
2.交流資料,認(rèn)識居里夫人。教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。
1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語,學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳,物理學(xué),人工放射性,天然放射性,工業(yè)廢渣,冶煉,溶解,沉淀,分析,酸堿,試管,量杯,諾貝爾獎
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,想一想:作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容?
5.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。
6.再讀課文,提出課文中不懂的問題。
1.學(xué)生交流對居里夫人的初步印象。
1.通過自學(xué)默讀,找出居里夫人的“美麗”之處,并能簡單地說出理由。
2.通過自學(xué)討論與交流,能用自己的話說出“為什么這種美麗能跨越百年?”
3.通過自讀自悟及聯(lián)系上下文,談出自己對“居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?!钡睦斫狻?/p>
4.通過自悟、教師提示,初步了解本文用具體事實(shí)說明道理的寫法。
1.板書“美麗”,請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗?
2.板書“跨越百年的”,讀課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》。
曾經(jīng)有人用這樣一段話來形容她……她是科學(xué)界一顆璀璨的明星,是為數(shù)不多的女科學(xué)家之一,她的美麗可以跨越時間的長河,永遠(yuǎn)定格在我們心中。究竟是什么樣的美麗?為何他會跨越百年,同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
3.首先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先進(jìn)入我們今天的自學(xué)時間,請同學(xué)們……
同學(xué)們剛才說了許多有關(guān)美麗的問題,如“居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里?為什么這樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文,去感受這份美麗。
1.默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
關(guān)注語句:
“她的報告使全場震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人心中”
“它從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?!?/p>
“她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎?!?/p>
關(guān)注語句:
居里夫人卻立即提出了一個新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根?!?/p>
“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個廢棄的破棚子?,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?!?/p>
“終于經(jīng)過三年又九個月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?!?/p>
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力?!?/p>
“皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放?!?/p>
“她視名利如糞土,她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?!?/p>
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!?/p>
三、理解“瑪麗的性格……完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”
1.回讀全文,談?wù)剬φn題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
五、總結(jié)寫法,拓展閱讀。
1.寫法指引:為了說明居里夫人的科學(xué)精神,課文都用了哪些事實(shí)呢?
2.讀讀課后“閱讀連接”,結(jié)合課文想一想,你體會到了什么,居里夫人給了我們哪些啟迪?把它寫下來。
3.除了居里夫人美麗能跨越百年,還有誰的美麗也能跨越百年甚至千年呢?
請你想一想,運(yùn)用課文寫作方法介紹一個人的某種精神,當(dāng)成一次小練筆。
跨越百年的美麗教案(篇2)
教學(xué)目標(biāo):
1、感受居里夫人超凡脫俗的美麗。
2、品味文中一些富含哲理的語言。
3、體會經(jīng)典細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力。
美麗無處不在,她有千般姿態(tài),萬種風(fēng)情,含苞欲放的花兒很美,清澈見底的河水很美,你們純真的笑臉也很美??墒?,花兒會凋謝,河水會枯竭,人們說,美是禁不起時間考驗(yàn)的。“朱顏辭鏡花辭樹,最是人間留不住?!比蓊佉桌?,歲月難留。那么,到底什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新,永恒不變,到底什么樣的美麗才能稱之為跨越百年的美麗呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)梁衡的《跨越百年的美麗》,從課文的字里行間去尋求答案吧!
2、看看課文記敘了哪些內(nèi)容?并對其進(jìn)行概括學(xué)生閱讀思考并概括段意。
閱讀第二段你覺得可以用什么的詞語來形容居里夫人。
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的女子走上 講臺,全場立即肅然無聲。
2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長袍,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內(nèi)陷的'大眼睛,則讓你覺得她能看透一切,看透未來。(這句寫出了居里夫人的外表和著裝的美麗。)
3、就是這樣一位美麗的女子第一次站在了法國科學(xué)院的講臺上,她美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個人的心里。
4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀,充分感受居里夫人的美麗端莊。
但是文中還有一處對居里夫人容貌的描寫,請找出來。
跨越百年的美麗教案(篇3)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
2、了解作者用具體事例說明道理的寫法,并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。
過程與方法
1、以自己喜歡的方式讀書,入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。
2、在思考中讀書,在交流中學(xué)習(xí),表達(dá)自己的想法,吸收他人的正確意見。
情感態(tài)度價值觀
認(rèn)識人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧,而不是索取和享受。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
一、課前談話
交流有關(guān)心靈美的名言警句。
二、回顧“美麗”
1、孩子們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。(板書外表美)
2、看著屏幕上或者文章中的插圖,你能用書中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎?
3、的確,居里夫人的外貌很美,但人們常說,美是經(jīng)不起時間考驗(yàn)的?!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹。”課文里不僅講了居里夫人的外表美,更重要的是她內(nèi)在的美,這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文,去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。
三、解讀“美麗”
(一)發(fā)現(xiàn)美麗(出示自學(xué)提示:認(rèn)真閱讀課文3—6自然段,將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫出來,用一個詞或一句話寫下自己的感受。)
(二)感悟“美麗”
1、對科學(xué)執(zhí)著追求的美
師:誰來說一說你找到的句子?
(1)就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。PPT
生:我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來讀讀。這個句子運(yùn)用比喻的修辭手法,從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為?!把芯俊薄皩ぬ佟薄罢~”比喻居里夫人對科學(xué)刨根問底的做法。
生:我找的也是這句話,我覺得這句話通過對比居里夫人和別人不同的做法來突出居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。
師:這兩名同學(xué)說的不錯,從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書(對科學(xué)執(zhí)著追求的精神)
(2)為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生:我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”,體會提煉過程的艱辛。
生:我從一噸這個詞中體會到工作量大。
生:我“廢棄的破棚子”、體會到環(huán)境的艱苦。
生:我從“終日”體會的時間的漫長和枯燥。
生:我從“燒痕”一詞體會到這個工作的危險。
師:在這么艱苦的環(huán)境中,做著如此危險的工作,到底是什么力量在支撐著她付出?(對科學(xué)執(zhí)著追求)
師:指導(dǎo)朗讀:
(1)讓我們慢慢地讀這句話,深深地感悟這份執(zhí)著吧?。ㄉR讀)
(2)師引讀:為了提煉純凈的鐳,居里夫人不停地工作著,第一年,瑪麗終日在——生接:煙熏……第二年,瑪麗也終日在——生接:煙熏……第三年,瑪麗還是終日在——生接:煙熏……
(3)師:終于“經(jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
師:你從這句話中感受到了什么?(理解“終于”“成噸”、“0.1克”)
生:我從三年又九個月體會到這項(xiàng)工作的漫長
生:從成噸和0.1克這兩個詞差距之大的對比體會到這項(xiàng)工作的艱辛。
生:我從終于一詞中體會到提煉出的0。1克鐳非常不的不容易。也體會到居里夫人喜悅的心情。師:讀出漫長艱辛的感覺,讀出喜悅的感情。
2、獻(xiàn)身科學(xué)的美
師:居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢?
(1)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。
師:為什么說這光融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?
生:這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價,以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價。
生:這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒有放射性”的信念的結(jié)果。
生:我覺得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
師:隨著時間的流逝,居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她不再美麗了嗎?(不)她變成了什么樣子?
(2)她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
師:她變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,是因?yàn)樗_創(chuàng)了(放射學(xué))這門新學(xué)科;她變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”,是因?yàn)樗釤捔耍ㄨD);她變成一條條科學(xué)定律,是因?yàn)樗粩嘣谶M(jìn)行(科學(xué)探索);她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,是因?yàn)樗K身(獻(xiàn)身科學(xué))。
這四個變成不是一般的變成,是人生價值的提升,生命境界的飛躍,是奮斗的一生以及不朽的功績。
生:我覺得這個句子也能體現(xiàn)她的美。這里用了四個變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生,為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。
3、淡泊名利的美
同學(xué)們,居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,獲得了兩次諾貝爾獎。但是(指名學(xué)生說)——(她視名利如糞土);——(她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國);——(她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具);——(她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室)。難怪愛因斯坦說:“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!边@是怎樣的一種人生態(tài)度?(板書淡泊名利)
三、回歸主題,升華美麗
這就是居里夫人,她不僅僅有著美麗的容貌,而且還有著對科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎?應(yīng)該是跨越千年,跨越萬年,這是一份永恒的美麗!
相信大家一定會銘記這份永恒的美麗,讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬
即便是青春和容顏不在。
即便是獎?wù)潞皖^銜不在。
這一切都不重要,
在我們心中,
已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,
因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗,
也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨。
因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗,
更記錄下了居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn),
因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗。
不——這是跨越千年、跨越萬年的美麗,
這是永恒的美麗。
四、課堂檢測
1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是()。跨越百年的美麗不僅指居里夫人美麗的(),也不光是指她偉大的(),更重要的指的是她()、()的精神和()人生態(tài)度。
五、布置作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、小練筆。
什么是真正的美麗?我不禁暗暗問自己,有一個聲音悄悄告訴我……(請接著寫下去)。
教學(xué)反思:
反思本課教學(xué),我認(rèn)為,在語文學(xué)習(xí)中,有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意:
1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文,還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí),學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍,交流更加生動,理解更加深刻。
在平時的學(xué)習(xí)中,我這樣安排課文的預(yù)習(xí):
(1)讀課文,要求:正確流利。
(2)認(rèn)讀生字新詞,抄寫一遍。要求:規(guī)范正確。
(3)查解詞。(老師推薦,學(xué)生自己確定兩種方式)
(4)了解課文作者或文章寫作背景。
(5)結(jié)合課后問題初步學(xué)習(xí),標(biāo)畫重點(diǎn)詞語和語句,寫出體會。即“畫—圈—思—寫”
為此,我建立了預(yù)習(xí)本,以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
2、進(jìn)行文本解讀。在備課前,教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文,挖掘文本本身的含義,感悟每一句每個詞,捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容,對人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解,對深入理解課文,有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍,每一遍都會有不同的收獲,都會讓自己對文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來,很多的感悟油然而生。
3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作,課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣,學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說,要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識,要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成,需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂,是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是全員參與的課堂。每個學(xué)生在課堂上生動起來,才能讓每個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯,學(xué)生學(xué)習(xí)積極,目標(biāo)達(dá)成良好,總體感覺是相當(dāng)成功的!
跨越百年的美麗教案(篇4)
【教材簡介】
本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神,以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利,表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時,但外表本來就美麗的居里夫人通過對科學(xué)孜孜以求的不倦探索,超越時空,在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。
【教學(xué)理念】
閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到感情熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本,以學(xué)定教”的原則,力求從易到難,由淺入深,尊重學(xué)生的個性體驗(yàn),使他們主動學(xué)習(xí)、積極探究,享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會寫“埃、倫、藤”等14個生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語。
2.理解內(nèi)容,了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格。
3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵,思考人生的意義,提高人文素養(yǎng)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
圍繞美麗,層層推進(jìn),逐步加深對居里夫人的認(rèn)識并引發(fā)對人生意義的思考。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課前讓孩子預(yù)習(xí),完成自主學(xué)習(xí)卡。
【教學(xué)時間】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、 導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章,板書課題,讀課題(讀課題時關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年)。
同學(xué)們,你們對居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)
交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn):生平、提煉鐳的有關(guān)情況、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)
隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息:關(guān)于居里夫人的資料太多太多,在那么多的資料當(dāng)中,我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來閱讀理解,使這些資料變成我們自己的東西。在課上閱讀時,我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息,為我們的閱讀服務(wù)。
小結(jié): 居里夫人是波蘭人,她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的、兩次獲得諾貝爾獎的世界上唯一一位女科學(xué)家。人們常常稱她為科學(xué)之母。
二、 檢查預(yù)習(xí)情況(字音、主要內(nèi)容)。
(一)課前,大家預(yù)習(xí)了課文,那么,你們的字音讀得怎么樣了?
1.出示第一組詞語:
尋藤摸瓜 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 榮譽(yù) 糞土
卓有成效 捐贈 頭銜 盡管 把玩 淡泊
檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音,關(guān)注重點(diǎn)字音。(關(guān)注點(diǎn):A生字讀音,B平翹音卓、贈,C多音字盡、把、泊)
2.出示第二組詞語:
瑪麗居里 皮埃爾居里 倫琴 貝克勒爾 愛因斯坦
冶煉 溶解 沉淀 分析 試管 量杯
釙 鐳 放射性 酸 堿
(1)請同學(xué)們讀第一行,你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè):A.都是名人。 B.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人。C.都取得了偉大的成就。
引導(dǎo):我們看前兩個名字,有什么特點(diǎn)?
預(yù)設(shè):名字中間有圓點(diǎn),圓點(diǎn)后邊都有 “居里”兩字。
引導(dǎo):你知道他們是什么關(guān)系嗎?
預(yù)設(shè):皮埃爾居里是法國人,是瑪麗居里的丈夫,人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人。
(2)請同學(xué)們讀第二行,你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè):A.都與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。B.前四個是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。C.后兩個是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注 “量”的讀音)。
(3)請同學(xué)們讀第三行的前兩個,你發(fā)現(xiàn)了什么?
預(yù)設(shè):釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素。讀“放射性”。
再讀“酸堿”,認(rèn)識到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì)。
(二)通過剛才的檢查可以看出,同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音,那么,《跨越百年的美麗》這篇文章給我們介紹了那些內(nèi)容呢?下面請同學(xué)們快速默讀課文,看看課文主要介紹了居里夫人的那些方面的內(nèi)容?
學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。
檢查:你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法。
小結(jié)課文的主要內(nèi)容。
三、 品讀課文。
過渡:從同學(xué)們對課文的預(yù)習(xí)情況看,你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗,那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請默讀課文,畫出相關(guān)句子,在旁邊寫出自己的體會。
學(xué)生默讀課文,畫句子,寫體會。
檢查交流:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下,發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用)。
(一)外貌美
預(yù)設(shè)1:瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。
引導(dǎo):你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美
小結(jié):居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅,美得堅(jiān)定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。
(二)堅(jiān)定的性格,執(zhí)著的追求,以及對科學(xué)的獻(xiàn)身精神
預(yù)設(shè)2:為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾:“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說:“我只是希望它有美麗的顏色?!苯?jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句,以作整體處理。)
引導(dǎo):大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語句,那么,也就是說,作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來折射居里夫人的美麗。是這個意思吧?那么,我們先來看他們提煉鐳的過程。
1. 出示句子:
為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1) 你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請你讀句子,找到最讓你動心的詞語。
預(yù)設(shè)1:工作辛苦。
關(guān)鍵詞:一鍋一鍋
讀這個句子,體會居里夫人的辛苦。
下面我們讀讀這兩個句子,找出不同:
(上面是一鍋一鍋,下面是一鍋鍋。)
他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
讀這兩個句子,感覺一樣嗎?(不一樣, “一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以,我們讀的時候,要關(guān)注關(guān)鍵詞,要通過讀這個關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來。來,讀一讀這個句子。
他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。
引導(dǎo):再讀提煉鐳的句子,看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?
抓關(guān)鍵詞:終日
引導(dǎo):“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個月(一千三百多天、一萬三千多個小時),每天都是從早忙到晚,累得腰酸背痛。真是太辛苦了!來,讀出你的感受來。
引導(dǎo):同學(xué)們,是什么力量讓她這樣不辭辛苦,這樣任勞任怨地工作呢?
讀出:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
預(yù)設(shè)2:環(huán)境惡劣。
關(guān)鍵詞:破棚子
引導(dǎo):你知道這個破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方,后來,就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請求借用這個破棚子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來,讀一讀這個句子吧!
關(guān)鍵詞:煙熏火燎
引導(dǎo):請你觀察這個詞中的四個字,有什么特點(diǎn)?(火字多)
讀讀這個詞,有什么感覺?(烤得荒、熱得慌)
(如果學(xué)生有質(zhì)疑:熏字沒有火。這里可滲透熏字的演變過程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律:除了燕子的燕以外,其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火。)
那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會出現(xiàn)什么情況?
出示:(讓學(xué)生說出所有可能出現(xiàn)的情況)
她可能 ,可能 ,還可能 。
小結(jié):居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下,還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn),這是何等的毅力呀!來,讀出這個句子。再來讀出她那高貴的性格。
再讀:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
預(yù)設(shè)3:可能失敗,還非常危險。
關(guān)鍵詞:可能
引導(dǎo):你從可能看出什么?(可能失敗,可能成功)
那如果失敗了,居里夫人不就白費(fèi)力氣了嗎?那么,請問:居里夫人,你有可能失敗,并且失敗的可能性還很大,你為什么還那么執(zhí)著呢?
再回讀:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
關(guān)鍵詞:酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕
引導(dǎo):居里夫人天生就長得美麗動人,但她沒有把這些作為驕傲的資本,甚至不顧酸堿在她手上留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。因?yàn)樗亲永镉幸环N遠(yuǎn)大的追求:
再回讀:瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(2) 功夫不負(fù)有心人。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳。
出示句子:經(jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
處理方式:
A.將“三年又九個月”換算成天,小時,讓學(xué)生感受時間的漫長。
B.抓“終于”體會其艱辛。
C.抓 “成噸”與0.1克的對比,讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬分之一,0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn)。
朗讀體會瑪麗提煉鐳的不易。
深化朗讀:在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里,你仿佛又看到了什么?
來,讓我們一同來重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊的提煉過程吧。
配樂朗讀整個提煉鐳的過程。
小結(jié)板書:堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求
對科學(xué)的獻(xiàn)身精神
(三)崇高的地位
過渡:鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域。也就是說,居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位。那么,作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請你讀出來。
出示:她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
1. 找學(xué)生讀句子,談感受。
2. 你發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)
3. 再讀,讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來有什么不同的感覺?(有氣勢,有感染力)
4. 再讀,讓我們從這樣一個特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無上的評價吧!
5. 看誰讀得鏗鏘有力!來再讀。
(四 )淡泊名利的崇高人格。
過渡:居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求,和對科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么,她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示:在對待榮譽(yù)、對待金錢上)
讓學(xué)生讀一讀說一說居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。
小結(jié)板書:淡泊名利的高尚人格
難怪著名科學(xué)家愛因斯坦說:“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!?/p>
課文讀到這兒,你能領(lǐng)會到這跨越百年的美麗了嗎?是她外貌的美嗎?(不)板書:內(nèi)在美
小結(jié):是呀,漂亮的容貌是短暫的美麗,只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會成為永恒的美,它跨越的不止百年,甚至千年萬年。來,讓我們再來讀一讀描寫居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里。最后,再來讀讀課題吧!
【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆:閱讀課后鏈接,寫一寫你對居里夫人的評價或?qū)θ松饬x的看法。
【板書設(shè)計(jì)】 18.跨越百年的美麗
外貌美 端莊
內(nèi)在美 堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求
對科學(xué)的獻(xiàn)身精神
淡泊名利的崇高人格
跨越百年的美麗教案(篇5)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
2、了解作者用具體事例說明道理的寫法,并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。
過程與方法
1、以自己喜歡的方式讀書,入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。
2、在思考中讀書,在交流中學(xué)習(xí),表達(dá)自己的想法,吸收他人的正確意見。
情感態(tài)度價值觀
認(rèn)識人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧,而不是索取和享受。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)流程
一、課前談話
交流有關(guān)心靈美的名言警句。
二、回顧“美麗”
1、孩子們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。(板書外表美)
2、看著屏幕上或者文章中的插圖,你能用書中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎?
3、的確,居里夫人的外貌很美,但人們常說,美是經(jīng)不起時間考驗(yàn)的?!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹?!闭n文里不僅講了居里夫人的外表美,更重要的是她內(nèi)在的美,這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文,去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。
三、解讀“美麗”
(一)發(fā)現(xiàn)美麗(出示自學(xué)提示:認(rèn)真閱讀課文3—6自然段,將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫出來,用一個詞或一句話寫下自己的感受。)
(二)感悟“美麗”
1、對科學(xué)執(zhí)著追求的美
師:誰來說一說你找到的句子?
(1)就像是在海灘上撿到一個貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。PPT
生:我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來讀讀。這個句子運(yùn)用比喻的修辭手法,從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為?!把芯俊薄皩ぬ佟薄罢~”比喻居里夫人對科學(xué)刨根問底的做法。
生:我找的也是這句話,我覺得這句話通過對比居里夫人和別人不同的做法來突出居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。
師:這兩名同學(xué)說的不錯,從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書(對科學(xué)執(zhí)著追求的精神)
(2)為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?;?yàn)室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生:我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”,體會提煉過程的艱辛。
生:我從一噸這個詞中體會到工作量大。
生:我“廢棄的破棚子”、體會到環(huán)境的艱苦。
生:我從“終日”體會的時間的漫長和枯燥。
生:我從“燒痕”一詞體會到這個工作的危險。
師:在這么艱苦的環(huán)境中,做著如此危險的工作,到底是什么力量在支撐著她付出?(對科學(xué)執(zhí)著追求)
師:指導(dǎo)朗讀:
(1)讓我們慢慢地讀這句話,深深地感悟這份執(zhí)著吧?。ㄉR讀)
(2)師引讀:為了提煉純凈的鐳,居里夫人不停地工作著,第一年,瑪麗終日在——生接:煙熏……第二年,瑪麗也終日在——生接:煙熏……第三年,瑪麗還是終日在——生接:煙熏……
(3)師:終于“經(jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?!?/p>
師:你從這句話中感受到了什么?(理解“終于”“成噸”、“0.1克”)
生:我從三年又九個月體會到這項(xiàng)工作的漫長
生:從成噸和0.1克這兩個詞差距之大的對比體會到這項(xiàng)工作的艱辛。
生:我從終于一詞中體會到提煉出的0。1克鐳非常不的不容易。也體會到居里夫人喜悅的心情。師:讀出漫長艱辛的感覺,讀出喜悅的感情。
2、獻(xiàn)身科學(xué)的美
師:居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢?
(1)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。
師:為什么說這光融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?
生:這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價,以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價。
生:這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒有放射性”的信念的結(jié)果。
生:我覺得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
師:隨著時間的流逝,居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她不再美麗了嗎?(不)她變成了什么樣子?
(2)她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
師:她變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,是因?yàn)樗_創(chuàng)了(放射學(xué))這門新學(xué)科;她變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”,是因?yàn)樗釤捔耍ㄨD);她變成一條條科學(xué)定律,是因?yàn)樗粩嘣谶M(jìn)行(科學(xué)探索);她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,是因?yàn)樗K身(獻(xiàn)身科學(xué))。
這四個變成不是一般的變成,是人生價值的提升,生命境界的飛躍,是奮斗的一生以及不朽的功績。
生:我覺得這個句子也能體現(xiàn)她的'美。這里用了四個變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生,為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。
3、淡泊名利的美
同學(xué)們,居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,獲得了兩次諾貝爾獎。但是(指名學(xué)生說)——(她視名利如糞土);——(她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國);——(她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具);——(她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室)。難怪愛因斯坦說:“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?!边@是怎樣的一種人生態(tài)度?(板書淡泊名利)
三、回歸主題,升華美麗
這就是居里夫人,她不僅僅有著美麗的容貌,而且還有著對科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎?應(yīng)該是跨越千年,跨越萬年,這是一份永恒的美麗!
相信大家一定會銘記這份永恒的美麗,讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬
即便是青春和容顏不在。
即便是獎?wù)潞皖^銜不在。
這一切都不重要,
在我們心中,
已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,
因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗,
也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨。
因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗,
更記錄下了居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn),
因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗。
不——這是跨越千年、跨越萬年的美麗,
這是永恒的美麗。
四、課堂檢測
1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是()??缭桨倌甑拿利惒粌H指居里夫人美麗的(),也不光是指她偉大的(),更重要的指的是她()、()的精神和()人生態(tài)度。
五、布置作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、小練筆。
什么是真正的美麗?我不禁暗暗問自己,有一個聲音悄悄告訴我……(請接著寫下去)。
教學(xué)反思:
反思本課教學(xué),我認(rèn)為,在語文學(xué)習(xí)中,有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意:
1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文,還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí),學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”,在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍,交流更加生動,理解更加深刻。
在平時的學(xué)習(xí)中,我這樣安排課文的預(yù)習(xí):
(1)讀課文,要求:正確流利。
(2)認(rèn)讀生字新詞,抄寫一遍。要求:規(guī)范正確。
(3)查解詞。(老師推薦,學(xué)生自己確定兩種方式)
(4)了解課文作者或文章寫作背景。
(5)結(jié)合課后問題初步學(xué)習(xí),標(biāo)畫重點(diǎn)詞語和語句,寫出體會。即“畫—圈—思—寫”
為此,我建立了預(yù)習(xí)本,以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
2、進(jìn)行文本解讀。在備課前,教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文,挖掘文本本身的含義,感悟每一句每個詞,捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容,對人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解,對深入理解課文,有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍,每一遍都會有不同的收獲,都會讓自己對文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來,很多的感悟油然而生。
3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作,課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣,學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生想說、敢說、能說、會說,要培養(yǎng)每個學(xué)生參與課堂的意識,要讓學(xué)生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成,需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂,是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是全員參與的課堂。每個學(xué)生在課堂上生動起來,才能讓每個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯,學(xué)生學(xué)習(xí)積極,目標(biāo)達(dá)成良好,總體感覺是相當(dāng)成功的!
跨越百年的美麗教案(篇6)
知識與能力
1、體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
2、了解作者用具體事例說明道理的寫法,并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。
過程與方法
1、以自己喜歡的方式讀書,入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。
2、在思考中讀書,在交流中學(xué)習(xí),表達(dá)自己的想法,吸收他人的正確意見。
認(rèn)識人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧,而不是索取和享受。
體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
多媒體課件
1、“跨越百年”是什么意思呢?
2、課題中的“美麗”是針對誰說的?她的哪些美麗能夠跨越百年呢?
1、對科學(xué)執(zhí)著追求的美
學(xué)習(xí)提示:請大家家默讀課文第3自然段,找出能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句,勾畫出來,想一想,這些句子中折射著居里夫人的哪些美麗呢?在句子旁邊做簡單的批注,和同桌一起說一說。
b、生交流展示(學(xué)生談到的句子略),師相機(jī)點(diǎn)撥、引讀、鼓勵(畫小紅旗)、板書。
2、獻(xiàn)身科學(xué)的美
過度提問:在發(fā)現(xiàn)“鐳”之后的不斷研究中她的整個人都在發(fā)生著變化,發(fā)生了什么變化呢?請快速默讀第4自然段,找出居里夫人身體變化的句子,用橫線畫出來。
是什么力量支撐著她不顧一切地工作呢?是她對人生意義的發(fā)現(xiàn)!
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳的時候,也同時發(fā)現(xiàn)了________用文中的話說就是“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?!?/p>
是啊,只有這樣的人生才有意義,居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義,同時也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變,你看:
她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定理,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
3、淡泊名利的美
還有哪些美麗能跨越百年呢?快速默讀第5自然段,說說感受。
難怪著名科學(xué)家愛英斯坦說:
在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。
你們看,這就是居里夫人,她不僅僅有著美麗的容貌,而且還有著對科學(xué)執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美麗。同學(xué)們,這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎?應(yīng)該是跨越千年,跨越萬年,是一份永恒的美麗,是科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑!
相信現(xiàn)在,同學(xué)們和我一樣,一定會銘記這份永恒的美麗,讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬——
即便是青春和容顏不在
即便是獎?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神
因?yàn)檫@是——
跨越百年的美麗
也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨
因?yàn)檫@也是——
跨越百年的美麗
更記錄下了居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn)
因?yàn)檫@更是——
跨越百年的美麗
不——
這是跨越千年、跨越萬年的美麗,
這是永恒的美麗。
小練筆:
此時此刻,你想對“美麗”的居里夫人或自己說點(diǎn)什么呢?請同學(xué)們拿出紙和筆,寫下你真摯而美麗的話語。
作者是用什么方法寫出居里夫人這永恒的美麗呢?
他沒有用華麗的詞語來贊揚(yáng)居里夫人如何如何的美麗,他只是用一件又一件的具體事例來向我們證明居里夫人的美麗,這就是用具體事例說明道理的表達(dá)方法。
請同學(xué)們課后搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。