綜合活動:有趣的動物房子
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒綜合活動方案 幼兒園的綜合活動方案 幼兒園綜合活動方案 綜合活動:有趣的動物房子設(shè)計(jì)意圖:
最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象,孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子,孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式,可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計(jì)了這個活動,讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
活動過程:
一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?
幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
師模仿小動物的聲音說:(zhe135.CoM 零思考方案網(wǎng))
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的,你們先休息一下吧。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。
四.請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。
活動反思:
我覺得這篇教案設(shè)計(jì)的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!
本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計(jì)房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?
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動物的房子真有趣
綜合活動:有趣的動物房子
設(shè)計(jì)意圖:
最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象,孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子,孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式,可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計(jì)了這個活動,讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
活動過程:
一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?
幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?。?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
師模仿小動物的聲音說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的,你們先休息一下吧。
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。
四.請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。
活動反思: [中國/jiaoan]
我覺得這篇教案設(shè)計(jì)的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!
本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計(jì)房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?
中班綜合活動:有趣的鞋子
—.設(shè)計(jì)意圖: 鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和孩子共生活同“成長”;隨季節(jié)的更換和方便起見,運(yùn)動鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。平日里,不少孩子偶爾因好奇或好模仿,嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走,開心極了。雨天時節(jié),不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已,并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地設(shè)計(jì)成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中,倍受孩子喜愛。 二 .活動目標(biāo):1. 進(jìn)一步了解鞋的特點(diǎn)和用途,體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。2. 嘗試用鞋子印畫,感受美麗的花紋并用印,畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。 三.活動準(zhǔn)備:1. 請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。2. 若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。3. 大小不等的塑料拖鞋,顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種,四開圖畫紙人均兩張以上,水彩筆,衣兜和袖套等四.活動過程一) 看大鞋:了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看,你帶來了誰的鞋,是什么鞋?(二) 穿大鞋,體驗(yàn)其樂趣,感受鞋的作用1. 穿大鞋,體驗(yàn)其樂趣1) 我們來穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感覺?相互說一說(2) 大家相互換一換大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感覺?(配樂,<大鞋小鞋>)2談話,交流穿鞋的作用(1) 比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺 小結(jié):穿鞋子一定要穿合腳的,這樣才舒服,活動起來才方便 (2) 相互交流大人們何時穿這雙鞋(3) 交流穿鞋的作用(三) 辦鞋展:分類1我們用這些鞋子辦個鞋展?老師為小朋友準(zhǔn)備了鞋架,鞋架上有標(biāo)志,大家仔細(xì)看你的鞋應(yīng)該放哪里?2數(shù)一數(shù),每個鞋架上有幾雙鞋?哪種鞋多(少),多(少)幾雙?指導(dǎo)能力強(qiáng)的記錄(四) 印鞋印:大膽創(chuàng)作1啟發(fā)談話,引出印畫活動今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋 2示范作畫,感受鞋底的花紋美,激發(fā)印畫的欲望(1) 示范印畫,了解印畫的要領(lǐng)(2) 欣賞畫面,引發(fā)聯(lián)想3幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)師關(guān)注幼兒的印畫情況,指導(dǎo)個別幼兒4師引導(dǎo)幼兒相互欣賞并介紹自己的畫,結(jié)束活動附,印畫改為<鞋子找朋友>:為不同季節(jié)或大小,男女服飾搭配鞋子
中班綜合活動:《有趣的鼻子》
活動目標(biāo)
1.了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
2.知道鼻子的功能。
3.樂意參與活動,能積極表達(dá)自己的想法。
活動重點(diǎn)
了解鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的功能。
活動難點(diǎn)
會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。
活動準(zhǔn)備
ppt或圖片(狗、大象、駱駝)
四個杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水)
小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面)
紙杯每人一個
一瓶白開水
活動過程
一、導(dǎo)入部分
師:你們喜歡畫畫嗎?說說看,最喜歡畫什么?
師:如果把你們的這些東西合在一起,一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫,今天我來畫一樣?xùn)|西,請你們邊看邊猜,我畫的是什么?
1.了解鼻子的結(jié)構(gòu)
(1)教師畫鼻子,邊畫邊問:快猜,我畫的是什么?
(2)師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個鼻孔?
(3)師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻尖、鼻梁、鼻翼)
小結(jié):你瞧,一個小小的鼻子有好幾部分組成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,為什么我們要長鼻子呢?
2.知道鼻子的功能
(1)鼻子可以呼吸
師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)
你嘴巴什么時候呼吸的?還有什么時候用嘴巴幫助呼吸?
小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時候,游泳的時候,感冒了鼻子不同的時候等等,你可以用嘴巴幫一個小忙。
師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?鼻子里面有什么?(鼻毛)你長鼻毛了嗎?(請幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長得像什么?鼻毛長在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)
小結(jié):其實(shí)身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。
(2)鼻子可以聞氣味
師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)
小班綜合活動:有趣的蓋子
小班綜合活動:有趣的蓋子
活動目標(biāo):1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自備套盒一組。(電腦紙箱—塑料罐子—小熊)
4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。
活動過程
一、游戲“收到禮物”,引入主題
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。
“小朋友,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想
看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物
呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------)
老師選一種方法,請一個小朋友打開。
2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。
師:呀!“你看見了里面有什么?請你把它拿出來?!?
“哦原來是一個罐子。”
“罐子里還藏著禮物呢!到底是什么寶貝呢?”
3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。
“我請一個小朋友用自己的辦法,來把罐子打開來。誰來試試看呢?”
“哇!你真能干!罐子打開啦!”
“告訴大家你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非??蓯鄣男⌒苎?!”
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊,我心里可真高興!”“我們來摸摸這個可愛的小熊”
(和小熊親親)
2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物,瞧,它
們在后面的城堡上呢!
3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去,挑一個你喜歡的禮物。
4、先不要打開,看看你手里的禮物是什么樣子的呢?(方的,圓的,雞心的,紅紅的,
藍(lán)色的,是一個盒子,一個罐子……)
這個小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大??梢詮男螤睿伾?,瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“現(xiàn)在請你打開來,看看里面藏的究竟是什么寶貝呢!”
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法?!薄澳愕霓k法真不
錯?!薄澳阏婺芨?!” (老師巡回觀察指導(dǎo)、講述)
四、請幼兒在地板上休息一會兒,提問:
1、由動到靜的引導(dǎo),用非常漂亮的彩帶禮物引起注意
“哇!**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?
2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到
這個禮物的?”(3"4個幼兒講述) 擰開的動作強(qiáng)調(diào)一下,大家可以學(xué)著做一遍。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物,心里肯定很高興!那請你們和這些禮物玩一玩
吧!”(小朋友和禮物說說話,兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物,在這里老師要把小朋友和禮物
說的話,以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下)
4、和禮物跳舞
(音樂響起,)呀!這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧!
五、情境表演:下雨(彩色紙屑)
“呀!不好了,下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好?!保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶?/p>
了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?!保ㄓ袔椭?,有表揚(yáng)。)“快點(diǎn)呀,雨越
下越大了,我們趕緊回家吧!”“到家羅,關(guān)好窗戶,關(guān)好門(小環(huán)節(jié),加強(qiáng)趣味性,可
用可?。保ㄉw好蓋子,放好禮物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”
2、剛才呀!盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那
怎么辦呢?”(打開來)
3、誰來告訴老師,你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)
4、原來呀!旺仔牛奶有個小耳朵,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶
打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過
去,每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅!”
6、“小旺仔呀,請你坐到地板上?!薄拔覀兿葋碚乙徽彝信D痰男《洌?哇找到了。
我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打開了?!?/p>
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,沒有打開的小朋友要加油哦!”
6、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,一起來干杯。”(音
樂響起,愉快的結(jié)束活動。)
{備注}由于這個最后一個喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來:吃之前,不管
是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進(jìn)行帶來了麻煩,所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。
只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動延伸。
活動名稱:有趣的蓋子(小班科學(xué))
活動目標(biāo):1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水。開瓶器。
3、自備套盒一組。(電腦紙箱—小盒子—小熊)
活動過程:一、游戲“送禮物”,引入主題。
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。
“小朋友,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)
老師選一種方法打開。
2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。
師:(驚訝!)?。∥艺堃粋€小朋友來看看,里面有什么?
“你看見了里面有什么?請你把它拿出來?!?/p>
“原來是一個箱子。”
(搖搖箱子),“老師聽到里面有東西再想,肯定有東西在里面哦!”
3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。
“我請一個小朋友學(xué)著老師剛才的辦法,來把箱子打開來。誰可以?”
“告訴你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。真是太漂亮了!原來是一只非??蓯鄣男⌒芘?!”
三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。
“老師的禮物漂亮嗎?”“你們喜歡嗎?”“我們來摸摸這個可愛的小熊”“那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它,看里面是什麼? ”
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
四、請幼兒坐下來休息一會兒,提問:
1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什么?
2、你是怎么打開那些蓋子的?
3、請你和你的寶貝玩一玩
情境表演:下雨(彩色紙屑)
呀!不好了,下雨了。趕緊把我們的寶貝藏起來。記得要把大門關(guān)上哦!快點(diǎn),雨越下越大了,我們趕緊回家吧?。ㄉw好蓋子,放好禮物,回到座位上)
五、教師依次再出示旺仔牛奶、、橘子水
“今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”
“看看老師這里還有什么寶貝?” (旺仔牛奶)
誰來告訴老師 怎么樣來打開呢?(請幼兒用動作示范)“拉住旺仔寶寶的小耳朵,1、2、3,哦打開了,(聞)香香的旺仔牛奶!
請小朋友想想,還有什么東西是和旺仔牛奶一樣,要拉住了小耳朵才能打開的?(八寶粥,可樂,雪碧,)
“老師這里還有一個寶貝?!保ㄒ黄科?/p>
“它有個蓋子,長得太牢了,老師擰不開也拉不開,請小朋友來幫老師想個辦法”(用開瓶器)
“我請個小朋友起來 打開這瓶汽水” “如果你們能夠打開來,老師就把瓶汽水獎勵給你們喝”“你們想不想喝呀?”“那一定要加油哦!”(請幼兒上來打開汽水)
結(jié)尾:
大家一起分享飲料?!案闩赃叺暮门笥训谋优鲆幌拢覀円黄饋砀杀?/p>