幼兒園中班綜合教案：我長高了

活動目標：

1、 用比一比的方法體驗自己在長高，并為自己在長高而高興。

2、 樂于與同伴分享和交流，體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。

活動準備：

1、音樂《高人走、矮人走》、錄音機活動過程:

師：小朋友，你們都上中班了，都說自己長高長大了，那你是怎么知道自己長高的 呢？請和你旁邊的 小朋友討論一下。（幼兒討論）師：誰來說說你是怎么知道 自己長高的？

師：哦，我們都比以前長高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時候老師有個小小的要求，請你說說你和誰比的，誰高誰矮。

(幼兒比較，教師指導)師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？（Www.w286.coM 迷你日記網(wǎng)）

師：剛才你們是和旁邊的 小朋友比了比，知道了 誰高誰矮?，F(xiàn)在請你重新去找個好伙伴比一比看看會有什么發(fā)現(xiàn)師：原來和不同的人比結果也不一定相同的 ，你們剛才是和幾個人比的 啊？想不想和 更多的 人比??？（男生比，女生比）師：現(xiàn)在我要請出五位小朋友，請你們從高到矮排好？我們來看看誰最高？誰最矮，――小朋友是高還是矮？

師：哦，他比――高又比――矮，其實高矮是比出來的師：今天老師還為小朋友帶來了幾張圖片，我們小朋友看看他是誰？

是干什么的（幼兒講述）師：那除了姚明個子長的高適合打籃球，個子長的高還適合干什么呢？

師：其實高矮都沒有關系，只要你認真學習本領，都能成為有用的人，你們瞧《吳小莉》，　那個子長的矮的人又適合干什么呢師：小朋友，你們會慢慢長高的，來，我們一起來玩?zhèn)€高人走，矮人走的游戲

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幼兒園中班健康教案－我長高了

活動目標：

1、通過比較，了解自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。

活動準備：幼兒園中班健康教案

搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條活動過程：

一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。

1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀看身高記錄表。

5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？

二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結果。

4、幼兒和出生時高度進行比較。

5、交流結果。

（1）你是怎么比的？

（2）50cm到你身體哪里？

6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。

三、想一想

1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？

2、小結：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！

幼兒園小班綜合教案：我要升入中班了

活動目標:

1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。

2.學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規(guī)則。

活動準備：

1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2.設計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

活動過程：

一、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。

師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

提問：

1.我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？

2.現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？

3. 引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。

師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）四、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

1.提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

2.教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應的區(qū)域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

美術區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

五、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

活動反思：

幼兒園大班教案《我長高了》

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《我長高了》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我長高了》》

大班教案《我長高了》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式，通過測量知道自己在長高，學會關注自己身體的變化，學習和同伴合作，共同測量自己的身高，快來看看幼兒園大班《我長高了》教案吧。

活動目標

1、通過測量知道自己在長高，學會關注自己身體的變化。

2、主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。

3、學習和同伴合作，共同測量自己的身高。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、關注自己身高的變化

2、長高的秘密

活動準備

1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個幼兒小班時測量的身高標記；筆，長條積木，記錄本，回形針。

2、幼兒已有用自然物測量的經驗。

3、涂卡，內容為：鍛煉，早睡早起，愉快進餐，多吃水果。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

談話：身體的變化

1、引出話題

（1）我們已經上大班了，大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎？

（2）你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長高了？

2、幼兒自由討論，表達自己的看法。

基本環(huán)節(jié)：

測量并記錄：自己長高了

1、介紹材料，引導幼兒測量并記錄現(xiàn)在的身高。

我們每個人有一棵生長樹，上面的橫線標記是大家剛上幼兒園時的身高，想想看，可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來。

2、師幼共同討論正確的測量方法。

（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）

3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。

4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。

結束環(huán)節(jié)：

交流分享：如何長高

1、引導幼兒觀察、比較：看一看，你比剛入園時長高了多少？

2、師幼共同討論：怎樣才會長高？

（1）我們發(fā)現(xiàn)與小班的時候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認為長高的秘密在哪里？

（2）幼兒兩兩交流。

（3）請個別幼兒表述，教師出示相應的涂卡。

3、師幼共同小結：如果想讓自己長高一些，就應該多吃一些有營養(yǎng)的食物，平時要早起早睡，每天鍛煉身體。

延伸環(huán)節(jié)：

我的健康休息天

1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。

2、幼兒自主設計“我的健康休息天”，并展示交流。

小百科：人體長高是骨細胞分裂增生形成的結果，而骨骼生長需要攝取多種營養(yǎng)的配合支持。

綜合活動《我長高了》

設計意圖

在進行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結果孩子們很感興趣，關于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數(shù)活動整合在教學活動中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進一步體驗長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望，努力實現(xiàn)整合的教育目標，促進幼兒的發(fā)展。

活動目標

1.用量一量、比一比的方法體驗自己在長高，并為自己在長大而高興。

2.樂于與同伴分享和交流，體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。

活動準備

幼兒收集有關證明自己在長高的資料，實物投影儀。

活動過程

一、交流分享

1.現(xiàn)在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時小結和提升，并運用實物投影儀展示相關資料，讓幼兒體驗長大的自豪感。）

2.你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮

1.幼兒自由結伴比高矮，并說說誰高誰矮。

2.你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊

1.想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的游戲，看看誰最高誰最矮。

2.請5名同伴比高矮并按高矮排隊。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3.分小組比高矮。

四、產生想長得更高的愿望

1.你們喜歡高還是喜歡矮？

2.請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3.引導幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。

現(xiàn)在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。

慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最后我會比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。

我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？