幼兒園小班科學(xué)教案：溫暖的太陽

活動目標：

1、初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。

2、通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方。

3、愉快的聽指令參與游戲，感知陽光下游戲的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：知道太陽物質(zhì)準備：太陽頭飾活動過程：

1、在陽光下活動，感受溫暖的陽光。

（幼兒自主的在陽光下活動）師：你們在這里玩開心嗎？在陽光下玩，你們有什么感覺？

2、觀察太陽，感知太陽的主要特征。

師：溫暖的陽光從哪里來？太陽是什么樣子的？

你喜歡太陽嗎？

太陽一直都在天上嗎？每天早上太陽會怎么樣？晚上呢？

3、學(xué)習表演兒歌，進一步感知太陽照要身體的感受。

師：看看你們的身上有什么？哇，陽光抱你了！陽光抱你了、什么地方了？你喜歡陽光抱你什么地方？

教師表演兒歌，并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。

4、觀察陽光照耀身體的部位，嘗試仿編兒歌表演動作。

師：陽光還會抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

5、游戲，太陽出來了介紹游戲玩法，教師扮演太陽，發(fā)出“太陽出來了”的指令，幼兒在指定場地分散的四處跑，“太陽”追趕幼兒，并逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說：“太陽下山了”幼兒與太陽說再見，并作休息狀。

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幼兒園小班教案《小太陽》 幼兒園教案《小太陽》

小班教案《小太陽》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船，學(xué)習詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜，感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣，快來看看幼兒園小班《小太陽》教案吧。

活動目標

1、學(xué)習詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。

2、學(xué)習比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。

3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對散文的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、準備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨特的水果。

2、準備教育掛圖《語言。小太陽》

3．準備小女孩子，姥姥手偶各一個。

活動過程

一、引入主題

小朋友你們好，今天熊老師請來了兩位客人?，F(xiàn)在就來和小朋友認識一下吧?？矗@是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰嗎？是外婆還是奶奶。哦對了，是外婆。

二、充滿感情地講述故事

今天，紅紅要去姥姥家，因為前些天姥姥生病了，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子，找了把椅子坐下曬太陽，太陽暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開心，她的病就會好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧！她一定會開心的。她對姥姥說：“姥姥我給你變個魔術(shù)吧！”姥姥說：“哦，你還會變魔術(shù)，我還真想看看?！庇谑羌t紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個可愛的小兔子；它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬；她又說變變變，變出個小魚，小魚就在那里游呀游------。這時樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個橘子吧。讓我們解解渴吧?！庇谑撬珠_始說：“變變變，變出個小橘子?！崩牙涯憧?，我變出一個橘子。這個橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個小太陽。紅紅說：“我來剝它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說：“小太陽沒啦！”這時姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對她說：“你才是我的小太陽。”

三、重點句練習

比如：“我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋?！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個小太陽?！薄袄牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。幼兒跟教

四、提出問題

姥姥為什么說：“這才是我的小太陽。”以加深幼兒對主題的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽。

五、結(jié)合散文學(xué)習比喻句

出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩？”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來玩這個游戲吧！老師變出蘋果來，你只要會說XX（形狀）的XX（東西）XXX（顏色），就像個XXX。誰會說得來這個蘋果就獎勵給他?！?/p>

六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣

現(xiàn)在請小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個小朋友說得最好。我們獎勵他小紅花一朵。

七、讓幼兒談心：“我也要做個小太陽

小朋友你們想做老師的小太陽嗎？想，那怎么樣做才可以當老師的小太陽？上課認真聽，不隨便插嘴講說等。對的，小朋友說的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽，可不要忘記了。

八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的太陽鏡》

一、設(shè)計意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出："科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際，生活進行"，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。孩子年齡小，知識經(jīng)驗貧乏，往往通過感知和依靠表象認識事物，幼兒的科學(xué)活動也是在與周圍的事物的互動中完成的?？茖W(xué)教育生活化，生活問題科學(xué)化已成為現(xiàn)代科學(xué)教育改革的方向。本次活動正是選擇幼兒在日常生活中經(jīng)常會遇到的一些現(xiàn)象一些問題?？茖W(xué)現(xiàn)象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的求知欲和探索欲望。因此，選擇了這節(jié)幼兒感興趣的現(xiàn)象來進行探索，并從中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。幼兒科學(xué)活動中探索能力的培養(yǎng)，也就是通過幼兒的觀察、操作、討論等實踐活動，讓幼兒自主活動，主動地進行探索活動，從而來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的探索能力。

二、活動目標：1．運用太陽鏡感知周圍事物的變化。2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣

三、活動準備： 各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠

四、活動過程：

（一）、談話展開，直接導(dǎo)入 。

1．講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？

2．示范正確的戴法 。（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習慣）

3．幼兒選眼鏡 。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

（二）幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導(dǎo)交流。

（三）交流。一起休息：你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？

師生總結(jié)：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）"我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。 請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。

（四）交換太陽鏡再探索。1.呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）2.交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！

五、延伸活動：自制太陽鏡。教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

活動反思：

本次活動在內(nèi)容的選擇上比較適當，是幼兒感興趣的現(xiàn)象，貼近生活。符合孩子的生活經(jīng)驗和興趣。夏天，天氣炎熱、烈日當頭，許多年輕的爸爸媽媽時尚的爺爺奶奶戴上了太陽鏡。太陽鏡的神奇有趣對幼兒具有很大的吸引力。但在它的教育價值在日常生活中又往往被孩子們所忽略。太陽鏡的顏色豐富，變化有趣是可以作為教育價值的切入口的。 因此根據(jù)孩子的年齡特點，抓住他們對太陽鏡的興趣，開展活動。通過讓孩子看看、摸摸、比比、講講、戴戴等多種形式的活動，引導(dǎo)他們對太陽鏡的作用、形狀、顏色有初步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。并且整個活動很自然，給孩子提供充分學(xué)習和探索的機會。并且把認知、交往、語言、情感巧妙結(jié)合，使不同的活動內(nèi)容合理搭配，互相補充，給孩子們構(gòu)造了一個相互支持、松弛交替的活動環(huán)境。為了避免集體活動中幼兒與老師近距離交流的片面性，在活動中給了幼兒交流活動的時間和機會。使整個活動進入彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動的學(xué)習者和探索者。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過："科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的。"可見，創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境固然重要，但關(guān)鍵還在于引導(dǎo)幼兒操作探索，只有積極引導(dǎo)幼兒動手動腦，教給他們正確的探索方法，幼兒的探究水平才會得到提高，幼兒的創(chuàng)新行為才能更全面更深入。正是在活動中教師放手讓幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出問題，解決問題，使得整個活動在輕松、愉快的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的結(jié)束。操作探索活動是幼兒主動獲取科學(xué)知識，提高探索能力的重要途徑，在幼兒科學(xué)教育中，我有意識地為幼兒提供更多機會，鼓勵幼兒有意識地運用視覺、聽覺、觸摸覺等各種感官感知事物，不斷發(fā)現(xiàn)問題，并將幼兒的操作轉(zhuǎn)化為積極動腦，獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷提高幼兒的認知能力和思考能力。活動的目標也是建立在幼兒生活經(jīng)驗上的，從幼兒的興趣、動機、需要出發(fā)，以教師、幼兒、環(huán)境的互動為核心，促進幼兒開心玩、開口說、開竅學(xué)，培養(yǎng)身體健康、活潑開朗、全面發(fā)展的健康幼兒?；顒又形覀兊氖斋@。一是開心玩。在整個活動中孩子們是開心玩的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)。和朋友、老師輕松的坐在一起，戴戴太陽鏡、走一走、玩一玩、說一說，孩子們沒有什么壓力，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。開始部分，吸引幼兒興趣：今天，老師帶來了一些禮物----太陽鏡，我們戴著太陽鏡一起去旅游，然后一起休息，聊聊天。"和老師戴著好玩的太陽鏡一起去旅游，好嗎？"沒有什么規(guī)則，孩子們就是很隨意的和老師一起交流，"老師，房子變成紅色的了"，"老師，你變成了綠色的老師了，哈哈！""你的耳朵是紫色的！"孩子們都拍手笑了，覺得特別有趣。二是開口說?；顒拥恼麄€過程中孩子們能大膽的開口說，愉快的交流。"老師的眼鏡戴錯了。""那該怎么戴，請你來幫助我好嗎？"。"你的太陽鏡是什么顏色的？""你看到樹變成什么顏色了？"……對于老師的每一個引導(dǎo)，孩子們都能很快的很準確的做出反應(yīng)。活動中每一個孩子都有開口的機會的。教師還特別注意到孩子與孩子之間的互動。"你們兩個是一樣顏色的太陽鏡呢？"立即有孩子說"都是紫色的。可是一個大的，是媽媽戴的；一個小的，是寶寶戴的太陽鏡"。"你的太陽鏡怎么和我們的不一樣？""他是小魚形狀的，我們的是有點橢圓形的。"老師沒有直接把問題拋給孩子，可是在生生互動中問題得到解決，將個人的經(jīng)驗化為集體的。有充分的開口的機會，孩子們在開口中得到均衡發(fā)展。 三是開竅。太陽鏡好玩，可是其中有許多的深層教育價值我們還沒探索呢！兩個顏色看起來是一樣的。可是試戴才知道一個是深色的，一個是亮一些的。為什么會發(fā)生這樣的變化？原來是鏡片的顏色造成的。 "好東西你愿意和好朋友一起分享嗎？"教師特意加入了一個交換太陽鏡的環(huán)節(jié)。在老師和孩子，孩子和孩子的平等愉快的互動中，孩子們真的在開竅！

本次活動的不足：當然活動中也存在著很多的不足。一是教師對孩子的已有的生活經(jīng)驗還不是太熟悉。比如幼兒有些不太會帶眼鏡的。因為在此之前，老師沒有細致的去觀察了解幼兒。有些孩子收起太陽鏡的時候沒有合攏就放在了籃子里。這是一種生活習慣的養(yǎng)成。 二是教師的總結(jié)語不夠精練。比如對為什么會變色的總結(jié)上應(yīng)該給全體幼兒更簡潔明了的語言，使幼兒一聽就能明白，但老師對于太陽光吸收顏色的解說太難，孩子聽不懂?？傊蠋煹目偨Y(jié)語應(yīng)該更簡潔明了，讓孩子感受到在生活中的產(chǎn)生的現(xiàn)象的經(jīng)驗積累。三是在活動中請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。孩子們更多的是關(guān)注于自己看到的神奇的變化及現(xiàn)象的探究，而忽視了用詩歌的語言表述。老師可以在與孩子交流時有意識的強調(diào)用詩歌的語言表述的完整性，可能效果會更好。

科學(xué)教育的內(nèi)容是多方面的，實施科學(xué)教育的方法也是多種多樣的，教師不僅要給幼兒科學(xué)知識，重要的是讓幼兒掌握學(xué)科學(xué)方法。幼兒是學(xué)習的主體，是學(xué)習的主動者，而不是被動接受的容器。就幼兒而言，探索的本身比通過探索獲得的知識更為重要。因此教師要作好幼兒學(xué)科學(xué)的引路人，引導(dǎo)幼兒去探索，學(xué)習怎樣去獲得答案，通過幼兒自身的生活去培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

幼兒園小班科學(xué)課教案《太陽找朋友》

小班科學(xué)課教案《太陽找朋友》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜不可怕，認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園小班科學(xué)課《太陽找朋友》教案吧。

活動目標：

1、認識白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。

2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜不可怕。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準備：

課件（白天黑夜）；音樂（快樂的一天、搖籃曲、去郊游）；各種圖片和剪影若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入（點擊PPT出現(xiàn)太陽，播放歡快的音樂）寶寶們，太陽出來了，新的一天開始了，我們一起來跳跳舞吧?。◣熡滓黄鹇犞魳纷鰟幼鳎?/p>

二、觀察討論

1、天黑了

（1）（出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲）說說：這是什么時候，誰睡覺了?

小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺了。

（2）觀察"黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動物、家具、花草等剪影。說說，還有誰睡覺了？黑黑的影子是什么？

小結(jié)：天黑了，太陽下山了，月亮出來了，只留下黑黑的影子。

2、天亮了

（1）太陽出來了，想像：太陽出來了，照亮了誰？

（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

小結(jié)：天亮了，太陽出來了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。

三、太陽找朋友

1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。

3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園小班教案《太陽的顏色》 幼兒園教案《太陽的顏色》

小班教案《太陽的顏色》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗，領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《太陽的顏色》教案吧。

活動目標：

1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

3、領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達自己對散文內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

人手一本《太陽的顏色》。

活動過程：

一、討論：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述：“太陽的顏色”。

1、強化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動

1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

附散文詩：太陽的顏色

小鳥說：“太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的?！?/p>

蝴蝶說：“太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。”

青蛙說：“太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。”

魚兒說：“太陽是藍色的，照在稻穗上藍湛湛的。”

小兔想：“太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣??！”

大雨過后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！”

“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫?！毙游飩償?shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽有七種顏色?！?/p>

幼兒百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。