幼兒園小班語言活動《小房子》

活動目標：

1.感知童話故事中主要角色形象的特點和故事情節(jié)，學說故事中的對話。

2.借助人物形象出場的大小和高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展的線索，記憶故事中的對話。

3. 積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。

活動準備：

1、 小動物圖片：小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼。

2、 小老鼠、小青蛙、小兔子、小狐貍、大灰狼頭飾各6～7個。

3、 對“田野”有初步的認識。

4、 幼兒用書人手一冊。

5、 故事磁帶，錄音機。

活動過程：

一、 教師通過語言引出主題。

◎ 教師：小朋友，你的家住在哪里？你見過田野里的房子嗎？下面，我給你們講一個故事《小房子》，聽聽，田野里的小房子里面住著誰？會發(fā)生什么事呢？

二、 教師講故事幼兒看書，初步感知故事內(nèi)容。建議教師提問：

◎ 童話故事里有誰？誰第一個發(fā)現(xiàn)田野里的小房子，他說些什么？

◎ 后來有誰住進小房子的？他們說些什么呢？……引導幼兒回憶童話故事中的主要角色，并出示相應的圖片，排列在黑板上，幫助幼兒記憶角色出場的順序。

◎ 教師：有幾個動物住進了小房子，它們說了些什么？

教師邊指圖片邊帶領幼兒一起講述故事，在對話的地方等待并暗示幼兒大聲地講述。

三、 啟發(fā)幼兒根據(jù)動物從小到大的順序，創(chuàng)編越來越大的動物形象，續(xù)編故事結尾。

◎ 教師：看圖說說，從小老鼠到大灰狼，這些動物有什么變化？你們猜又會有誰看見小房子呢……◎ 讓幼兒大膽地創(chuàng)編比大灰狼形象更大的動物（河馬、大象、恐龍等）住進小房子里。

四、 幼兒大膽地講述并表演對話。

◎ 師生閱讀幼兒用書，講述故事內(nèi)容。

◎ 以小組的形式，給幼兒戴上動物頭飾，扮演故事中的角色，嘗試表演故事，講述故事中的對話。（也可以播放故事磁帶，讓幼兒隨著錄音一起表演）◎ 在幼兒表演過程中，教師巡回觀察，并給予適當?shù)闹笇А?/p>

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幼兒園中班語言教案活動《果醬小房子》

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動過程：

1、引起興趣，拿出字卡“房子”。你見過房子嗎？見過怎么樣的房子？

2、（出示圖片“熊哥哥”）這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

3、理解故事

出示背景圖片講述邊提問：小房子的香味可能是什么？熊哥哥為什么不逃？（應該逃嗎？為什么？）熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?？講述故事，并出示圖片“熊弟弟”，提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什么？接下來會發(fā)生什么事呢？

4、遷移續(xù)編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來，來了以后又會發(fā)生什么事呢？幼兒續(xù)編故事，并給故事起名字。

幼兒百科：果醬含有天然果酸，能促進消化液分泌，有增強食欲、幫助消化之功效。果醬還能增加色素，對缺鐵性貧血有輔助療效。果醬含豐富的鉀、鋅元素，能消除疲勞，增強記憶力。嬰幼兒吃果醬可補充鈣、磷、預防佝僂病。

幼兒園中班語言活動：三只小豬造房子

教學意圖綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的?；顒幽繕?、? 理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。2、 能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。重點難點理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。能大膽的進行表演。教具準備1、? 掛圖20號；《小朋友的書 勤勞的人們》；磁帶及錄音機。2、? 簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片?；顒恿鞒蹋阂?、 回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。二、出示掛圖講述故事（一）教師講述故事。提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么對付大灰狼的？一、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事（一）表演。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。（二） 幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？

幼兒園大班語言活動教案《果醬小房子》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《果醬小房子》”。讓幼兒喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，樂意和同伴一起學編，賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，樂意和同伴一起學編。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

物質(zhì)準備：字卡--房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。

經(jīng)驗準備：1、課前訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時結束手中的工作。

2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。

活動過程：

一、出示字卡--房子，引題。

1、認識這兩個字嗎？

2、我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的？

二、出示背景圖，邊講述邊提問。

1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

2、邊講述邊提問：

小房子的香味可能是什么？

熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？

什么叫不安？熊哥哥為什么不安？他把別人的果醬吃了，萬一被別人知道了，怎么辦？大家給他想個辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法？

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯?？

三、課件完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會發(fā)生什么？

四、請幼兒作畫并猜想。

接下來房子會發(fā)生什么變化？請你去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰會來？小房子又會變成什么顏色？

五、請個別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編。

教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。

看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。

關注有效回應與評價示范學習課《果醬房》師幼要求：請每位教師在細讀教案時帶著以下問題進行思考：

1．請尋找本活動中教師提問的亮點。如果是你你會怎么設計？

2．找一找教師的回應你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？

一、導入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：認識嗎？

幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們周圍到處都有，可是你能告訴我，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得非常有趣？有嗎？，有人想好了。

幼：房子門前有秋千…..

師：顯然你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，一定會非常有趣，我也很羨慕哦！

師：你見過什么有趣的小房子，讓你印象很深的？

幼：別墅？

師：為什么？：

師：因為別墅有樓梯,,夏天的時候特別舒服，讓你印象這么深。

幼：住在天臺？

師：天臺什么地方最吸引你？

幼：天臺有個大院子，可以蕩秋千。

師：天臺給他留下了深刻的印象。

師：你覺得那幢房子最有趣？

幼;大樹，樹下可以當秋千師：一定非常的謝逸，是不是。

師：你說？

幼：高樓大廈師：對呀，高樓大廈在我們旁邊是最多，最常見的。那么高樓大廈讓你印象最深最有趣的是哪里？

幼;高樓大廈師;就是他的高，0他喜歡住在高高的樓房上。

師;最后一個你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？

師：特別的大？

幼點頭師：所以你覺得特別有趣，給你印象很深。是的，好多人都喜歡大房子。

師：今天老師，帶來了一個朋友，它是誰？

師：這是一只怎樣的熊？

幼：可愛的，師：他聽了你的話真高興，這詞兒用的真好。謝謝你哦！還有嗎？

幼：漂亮的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的？

幼：因為他手里有桶師：從他手里提的桶，可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會仔細觀察。（旁邊幼兒表揚他）師：謝謝你對他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶，對，這只熊他手里提的這樣東西正是他最愛的一樣東西。

幼：蜂蜜師：是的沒錯，一桶蜂蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子，我們一起去看看。

二、理解故事出示房子師講述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時候，看見了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。

問：香味是什么？

幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？

幼：是花師：我喜歡你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。

師：你覺得這么香的是什么？

幼：房子里的主人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。

師：你猜房子里面是什么？

幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽喜歡用香水師：是嗎？還有嗎？

幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜一定很香。原來我們生活中的香味是不同的。

師：熊的鼻子特別的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，??！好像是果醬！

師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好?。∮谑?。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進門，突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下來，熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！

是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開始不停地舔呀舔。沒多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得不安起來。

師：什么叫不安？

幼1：答不出來師：還需要點時間，再回答。

幼2：心理感覺不舒服師：他為什么會不舒服？

幼3：很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師：他吃果醬的時候有人嗎？

幼：沒人師：沒有人，主人不在，他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心不安了！那怎么辦？

幼：跑師：誰同意跑？幼兒舉手顯然很多人同意你的觀點。那要是熊真跑了，他的心里會安了嗎？

幼1：還是不安幼2：還是會被發(fā)現(xiàn)的！

師：是呀，那怎么辦？

幼：把紅油漆刷在墻上師：紅油漆，補救一下，很不錯，做錯事情了就得補救一下，你的想法很棒哦！還有好的主意嗎？

幼：再買些果醬涂一下師：恩，這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼：講不清楚師：你真是費盡心機?。?/p>

幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。

師：那么剛剛想的辦法里面哪個又方便又實用又能馬上補救？

幼：蜂蜜師：顯然很多孩子同意你的觀點。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。

熊哥哥心理很不安，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，看見自己的蜂蜜桶，他笑了。

問：他笑啥？

幼：可以把蜂蜜涂上了師：對，靈光一現(xiàn)，好主意就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥準備把自己的蜂蜜往墻上刷。

問：剛才你們說蜂蜜是他最喜歡的東西，他舍得嗎？

幼：他舍不得師：熊是有點舍不得，但是······幼：但為了安全師：是為了安全嗎？

幼：為了別人師：對了，為了房子原來的主人高興，為了把錯事補救回來。熊雖然舍不得，但還是應該把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。

師：熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎？

幼：不一樣師：哪里不一樣幼1：我看到的是紅色的半圓形師：還有什么更好的理由嗎？

幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。

幼3：我說的是房子是寬寬的。結果我看見這個房子是窄窄的。師：房子的高矮不一樣！

幼4：房子都是用油漆刷的師：用什么涂？

師：你找到了問題的關鍵，你好棒！你們說的房子是油漆涂的，可是他的房子是果醬涂的，而且這幢房子還有幾個特別的地方，原來他是什么顏色的？

幼：橘紅色師：現(xiàn)在呢？

幼：黃色的了師：這個房子有趣在這個地方，他會······幼：變！

師：對他會變，是什么原因讓他變的？

幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？

幼：因為他吃了別人房子的果醬，心理不安才刷的師：理由很充分，講話很完整。

師小結：熊是因為吃了別人的果醬，心里不安才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色。

教師再次完整講述故事第二遍，一邊講，一邊變房子的顏色（紅--白--黃）出示熊弟弟師說：你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽說"嗯，我早就知道了不過，這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了"問：接下來會發(fā)生什么事呢？

幼：主人來了。

師：他怎么會知道主人來了？

幼：因為主人發(fā)現(xiàn)房子變紅色了。這是他的理由，你說接下來會發(fā)生什么事？

師：你們很擔心主人會回來。如果你是熊弟弟，你聽到哥哥告訴你房子變了你會怎么想？

幼：著急師：你會怎么做幼：去告訴主人，師：那么也就是說，熊弟弟會急著去告訴主人，熊弟弟可能也會去森林里看看這個匯編的房子。想想，熊弟弟去了森林。這幢房子還會不會變？他會變成什么好吃的果醬房，會把誰引過來?他來了以后，還會發(fā)生什么事？

師：問題很長，能記住嗎？

幼：能師：我說了什么/師幼一起重復，教師提操作要求，等老師唱歌的時候不管你有沒有畫好，全停下手中的筆回來，行嗎？

三、幼兒自主涂色，續(xù)編故事1.要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說說，你涂的是什么醬？會把誰引來？

2.師幼續(xù)編故事師：熊弟弟看到房子的顏色變黃了，覺得很奇怪，于是走進小樹林，遠遠的看見一幢黃色小房子，聞一聞，呀！蜂蜜，這可是熊弟弟最喜歡的好東西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一會，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，讓我也讓房子變一變吧，我給他涂什么呢？教師說：我涂上了綠綠的青菜醬，師：剛才誰刷了綠綠的青菜醬，請出幼兒繼續(xù)講故事幼：把小羊引來了，他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提醒：看好你的房子，說不定一會就輪到你了。

師：為什么這個葡萄醬刷了好幾次？

幼：因為有好幾個葡萄。

師小結：故事很長很長，請你們下去再編/

活動目標:

1.感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試續(xù)編故事結尾。

2.初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

材料提供：圖片、無色的畫有小房子的卡、字

活動過程

一、引發(fā)聽故事的興趣

1.出示字：房子，你平時見過什么有趣的房子？

2.從房子引起興趣：熊哥哥：這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

二、聽聽猜猜故事情節(jié)

1.理解故事，出示圖片背景，邊講述邊插問

2.故事結束后提問：熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子與我們平時看到的一樣嗎？

三、完整傾聽

1.教師講述并演示圖片

2、出示熊弟弟提問：熊弟弟會去樹林嗎？為什么？（可能分兩種）接下來會發(fā)生什么事呢？

四：遷移續(xù)編故事

1.出示卡片引導幼兒給小房子涂上有香味的東西，如橘子用橙色表示等

2.幼兒續(xù)編（關鍵是編到涂上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編）

幼兒百科：果醬是把水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合后，用超過100℃溫度熬制而成的凝膠物質(zhì)，也叫果子醬。

幼兒園小班語言活動——小小船

活動目標1、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3、學習了解關心和幫助別人。

活動準備掛圖 若干動物頭飾活動過程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們，你們見過小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一，提問：

1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢？

2 、這里有幾只小鴨??？它們都在干什么??？(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么？

三、出示圖片二，提問：

1、這邊的岸上站著誰？你們看小雞怎么啦？小朋友們猜猜它為什么哭呢？（和小鴨和青蛙一起玩）2、可是小雞會不會游泳?。磕切∨笥褌兛葱‰u哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三，提問1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？

2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢？

3、它們高興就會唱歌的？那小動物們都是用什么聲音來唱歌的？大家一起來學它們唱一唱好嗎？（請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音）五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學延伸提問：

1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎？

這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。