幼兒園小班語言：著火了怎么辦

活動目標1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。

活動準備1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2.有關(guān)滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2.討論，"出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。

教師小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。

4.幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災?

"一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

活動反思：從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

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大班安全著火了怎么辦

大班安全著火了怎么辦教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看著火了怎么辦教案吧。設計背景

針對前不久全國發(fā)生的幾起火災，我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動，通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目標

1、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

2、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

重點難點

發(fā)生火災時幼兒的自我保護意識和自救能力

活動準備

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、組織幼兒討論：

（1）、 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

（3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

教學反思

這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

本次活動受教學經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：

1.教師欠缺引導性語言，很多提問不科學。

活動的重點是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設計了如何攻克重難點，但教師的語言引導不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。

2.教師的知識儲備不足。

由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導沒有點到重點。

3.教師缺少隨機教育意識。

社會學習是一個漫長的積累過程，課堂學習是一個學習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進行使用、保護的教育。

幼兒園大班教案《著火了，怎么辦》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《著火了，怎么辦》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《著火了，怎么辦》含反思》

大班教案《著火了，怎么辦》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒在講講，議議中培養(yǎng)大膽清楚地講述自己的想法，通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園大班《著火了，怎么辦》含反思教案吧。

活動目標：

1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3．提高幼兒思維的敏捷性。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動重難點：

避免火災的發(fā)生

在火災發(fā)生時，保護自己的方法

環(huán)境創(chuàng)設與教學準備：

1．幼兒收集火災的案例及錄像

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

教學過程：

（一）導入

1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結(jié)：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。

小百科：火其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

幼兒園學前班健康活動：《著火了怎么辦》

設計意圖:

俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式，設計了這一活動。

[活動目標]

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。

[活動準備]

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、VCD一盤（內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）。

3、布置好情境表演的場景。

[活動過程]

1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。

2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。

3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的？火災的后果是什么？

4、發(fā)生火災怎么辦？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是"119"，并知道如何報警。

5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢？教師可演示逃生方法。

7、"安全逃生演習"：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。

幼兒園大班生活活動：著火了該怎么辦?

一、設計思路：

《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定："學?？筛鶕?jù)當?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學期結(jié)束，學校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災害中，四川安縣桑棗中學校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自2008學年開始，我園也每學期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮(zhèn)消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；09年5月，在管片民警的協(xié)助下，進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發(fā)生時他們也特別容易受到傷害。而火災是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，　11月9日　又是全國消防日。借此機會，進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災發(fā)生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學會在火災事故中保護自己的生命?；?從理論到實踐，從實踐再到理論"的認知規(guī)律，及《綱要》精神所倡導的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎上，設計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護能力的一個過程。

（一）活動的目標

1、了解火災給人類帶來的危害，懂得預防火災的粗淺知識，增強自我保護意識。

2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。

（二）活動的流程

觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于"火災"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災事故案例，思考討論，為什么會引起火災，了解火災給人類帶來的危害）--討論交流，學習自救（圍繞"發(fā)生了火災怎么辦"進行討論，通過課件輔助、模擬練習，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統(tǒng)概念）--游戲"今天誰會贏"， 進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。

讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎。

二、環(huán)境創(chuàng)設與教學準備

1、關(guān)于火災的新聞報道、火災時逃生自救的錄像

2、幼兒收集火災的案例（調(diào)查表）

3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干

三、活動過程：

（一）新聞導入，案例交流

1、觀看火災新聞報道

提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災事故的具體內(nèi)容。

--鍛煉幼兒的聽說及表述能力

2、學做小小播音員

? 提問：你知道還有哪些火災事故？

--經(jīng)驗回憶中引導幼兒大膽、完整、清楚地表述

師小結(jié)：火災事故真多！

3、討論交流

? 為什么會發(fā)生火災？（點擊火災事故引發(fā)原因的照片）

(設備老化、習慣不好、違規(guī)操作、防火措施不到位、玩火)

? 火災造成了什么危害？(ppt播放火災后的殘局)

師小結(jié)：由于人們許多不良的生活習慣、電器設備的老化、使用方法的不正確、幼兒玩火等造成了火災?；馂慕o我們的生活帶來了很大的危害。為了引起大家的重視，我們把11月9日作為全國消防日，提醒大家注意安全，預防火災的發(fā)生。

（二）交流討論，學習自救

1、發(fā)生了火災，我們應該怎么辦？

? 幼兒自由討論

? 個別交流

--幼兒有了一次演練的經(jīng)歷，加上回家作了調(diào)查，積累了一定的相關(guān)經(jīng)驗。

2、觀看逃生錄像

（1）"報警"課件：

? 應該怎樣撥打火警電話，

? 幼兒練習撥打報警電話

（2）"逃生"課件

? 提問：

①當發(fā)現(xiàn)火災發(fā)生時，我們應該怎樣面對？

②當門不燙時，應該怎樣逃離火災現(xiàn)場？

師小結(jié):當火勢不大時，我們可以用濕毛巾捂住鼻子或用濕毛毯披在身上，彎著腰前進，從樓梯下樓，安全逃離火災現(xiàn)場。

③當門很燙時，如果住的樓層很高，我們應該怎樣做？如果樓層很低呢？

師小結(jié):樓層很高，應該站在陽臺上揮動鮮艷的衣物，并大聲呼救；樓層很低，可以用床單等打結(jié)作繩梯，從樓上滑下來。

教師小結(jié)：遇到火災時，我們不能驚慌，應該保持冷靜，撥打"119"火警電話，請求消防隊員來滅火。并運用正確的逃生方法盡快地逃出火災現(xiàn)場，保證生命的安全。

（三）游戲："今天誰會贏"

小明很聰明，當遇到火災時，選擇了正確的逃生方法?，F(xiàn)在，我要考考你們，發(fā)生火災時能否很好地保護自己？

1、介紹游戲規(guī)則：

（1）幼兒自由組合，分成四隊：蘋果隊、草莓隊、香蕉隊、菠蘿隊

（2）每人有一個牌子，一個是"對"、一個是"錯"，你認為對的就舉出"對"的牌子，相反舉出"錯"的牌子。游戲分"必答題和搶答題"兩輪進行。

（3）誰答對題目，你的小組就能獲得一面小旗子，最后比一比哪一組獲得的小旗最多，這一組就獲勝。

2、游戲"今天誰會贏"

（1）必答題

A、火警電話是199。（錯，是119）

B、 煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場（對）

教師小結(jié)：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。

C、發(fā)生火災時可以打開門窗察看火災情況。（錯）

教師小結(jié)：打開門窗會引起空氣對流，會增大火勢。

D、火災煙氣重時，挺起腰趕快離開火場？（錯）

教師小結(jié)：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。

（2）搶答題

A、油鍋著火，應該直接蓋上鍋蓋使火熄滅（對）

教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

B、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，可以用火柴照明，尋找玩具。（錯）

教師小結(jié)：小朋友使用不當，很容易引起火災，這個方法不好，那可以用什么方法呢？

C、電線冒火時，可以用水把火撲滅（錯）

教師小結(jié)：應該先關(guān)閉電源總開關(guān)，因為水會傳電。

D、遇到火災時，應該乘電梯還是走樓梯離開火災現(xiàn)場。（錯）

教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以不能坐電梯，應該走樓梯離開火場是又快又安全的。

3、游戲結(jié)束后，清點每組獲得的小旗數(shù)，多者為勝（金牌），全體幼兒獲得一張消防宣傳員的胸卡。

（四）延伸活動：制作消防宣傳畫，向家長、社區(qū)居民、弟弟妹妹宣傳"消防安全知識，共同預防火災的發(fā)生"。

評析：

本次活動教師運用多媒體手段導入，充分吸引了了幼兒的興趣，調(diào)動了幼兒對本次活動的積極性。在活動中，教師充分發(fā)揮了幼兒的主體性，幼兒積極主動探索，教師能對幼兒的回答作出機智迅速的回應，教師對各環(huán)節(jié)的小結(jié)，提升了幼兒的經(jīng)驗?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)，教師采用競賽搶答的形式，再次鞏固了幼兒對本次活動內(nèi)容的理解與記憶。