幼兒園小班語言教案《認識“酸”“甜”》

活動目標：

1、初步認識漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。

活動準備：

1、課件《認識“酸”“甜”》

2、2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片

3、蘋果、桔子、香蕉若干

4、歌曲《大耳朵圖圖》

活動過程：

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。

師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰??？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。

2、幼兒觀看動畫。

二、談話導入甜-酸。

1、誰來講一講動畫里演了什么？

（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。 ）

2、圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果？

（蘋果、香蕉、桔子、山楂）

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導幼兒說出：甜，酸。）

三、認識漢字：甜、酸

課件：認識酸甜

1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

2、桔子是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）

（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）

（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）

2、請幼兒品嘗。

3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經(jīng)驗講述

1、你還吃過什么水果是甜甜的？

2、你還吃過什么水果是酸酸的？

3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY束活動）

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幼兒園小班語言活動教案：認識“酸”“甜”

活動目標1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。

活動準備1、課件-動畫片：我喜歡蘋果2、課件：認識“甜”“酸”

活動過程一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，今天老師請你們看一個非常好看的動畫片，你們高興嗎？看完以后給大家講一講，在動畫片里看到了什么好嗎？

2、幼兒觀看動畫片：我喜歡蘋果。

二、談話導入甜-酸。

1、誰來講一講動畫片里演了什么？

（鼓勵幼兒大膽講述：小朋友喜歡吃水果。 ）2、你看到了哪些水果？

（蘋果，香蕉，檸檬，葡萄）3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？

（引導幼兒說出：甜，酸。）三、認識漢字：甜、酸課件：認識酸甜1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。

2、檸檬是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。

3、梨又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、李子、話梅。）2、請幼兒品嘗。

3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經(jīng)驗講述1、你還吃過什么水果是甜甜的？

2、你還吃過什么水果是酸酸的？

活動延伸回家和家人一起討論：水果的味道。

幼兒園小班語言教案《認識小手》

小班語言教案《認識小手》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽說出小手的作用，并進行想象活動，產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感，快來看看幼兒園小班語言《認識小手》教案吧。

活動目標：

1、讓幼兒認識小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。

2、能大膽說出小手的作用，并進行想象活動。

3、產(chǎn)生愛小手、愛家長的情感！

4、讓幼兒認識小手。

活動準備：

正反手圖片一張；寫有漢字寶寶的指示圖一張；橘子。

活動過程：

一、引出主題

1、師帶領幼兒做手指游戲：《逗逗飛》、《數(shù)數(shù)》等

2、剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、游戲：認識小手

1、看看我們手上都什么？有幾個手指呢？我們一起來數(shù)一數(shù)？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什么嗎？接下來我們一起來認識一下吧：

指導：

（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我們的黑板在哪里??？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，鋼琴在哪里、電風扇在哪里？

（3）寶寶們真聰明，看看老師現(xiàn)在伸出來的是哪根手指呢？對了，席老師常用大拇指親親我們小朋友的，對不對？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高?。克赃吀饔袔赘种赴。克运兄兄福谥虚g的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

2、出示手圖片，圖字相結合

接下來，我們一起來看著圖片，跟它們打個招呼吧：“大拇指，你好！……”

三、游戲“變魔術”

1、席老師的手會變魔術，請大家看一看：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰，小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵！

2、你的小手會變魔術嗎？誰愿意來試一試的？

四、能干的小手

1、小朋友說的真好！我們的小手除了變魔術外，還可以干什么呢？

2、我們的小手本領真大?？?，今天老師帶來了什么呀？看看小橘子是什么顏色的？是什么形狀的。平時都是大人剝橘子給我們小朋友吃，今天席老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持整潔！

幼兒百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

幼兒園小班綜合教案：酸酸甜甜的桔子

活動準備課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁榨汁機一臺，一次性紙杯若干。

活動過程實錄一、 組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒二、 感知桔子的外部特征1、教師出現(xiàn)一只神秘袋，通過讓部分幼兒用手摸，來猜測里面是一種什么樣的水果？

2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。

4、引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的。）5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，課件過后。

教師小結：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

三、 動手剝桔子并品嘗１、剝桔子教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。

（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）2、師生一起剝桔子教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的月亮）3、品嘗桔子教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）四、 品嘗桔子汁1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。

五、 了解桔子制品桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。

六、 桔子皮小制作1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。

（ 理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。

3、音樂《去郊游》出場。

教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。

4、結束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。

組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

幼兒園小班語言教案：認識水果

設計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望?；顒幽繕耍?.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知經(jīng)驗。2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。3.感受問答式學習的快樂?；顒訙蕚洌航處熧Y源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經(jīng)驗準備—了解水果長在哪里。教學方法：情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程：一、創(chuàng)設情境——導入教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務。二、學習兒歌1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務，了解水果不同的生長環(huán)境。?教師：寶貝們，這是哪里啊？——小熊的果園里水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果？——三種?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會?。肯氚。磕俏掖騻€電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT52.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。?引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結藤架”?請幼兒練習問句句式。教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。?請幼兒一對一提問，回答。請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂PPT7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。三、創(chuàng)編兒歌教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？四、結束部分：好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！