幼兒園小班語言活動教案：竹子謠

活動目標(biāo)：

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)理解兒歌，學(xué)會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。

在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。

樂意與同伴合作，體會表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。yjS21.Com

物質(zhì)材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。

活動過程：

一) 幼兒猜測，引出竹筍。

師：寶寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

幼：春天

師：你們怎么知道是春天的呢？

幼：花兒開了、小草綠了等。

小結(jié)：是的，春天真美啊 ?。úシ舙pt1）

師：看，現(xiàn)在怎么了？（播放ppt2）

幼：下雨了

師：對呀，春天下的雨叫做春雨。

師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？

幼：自由猜想

師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧！"（播放ppt3）哇，是誰出來了？（播放ppt4）

（二）觀察圖片，理解詩歌。

出示竹筍圖片。

師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？

幼：尖尖的，頭上像長了一個角

師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點(diǎn)練習(xí)說竹筍尖尖露出角）

小結(jié)：寶寶們表演的真像！請坐吧

出示長了葉子的竹子。

師：竹筍長呀長，長出了什么（播放ppt5）？

幼：竹枝、竹葉。

師：那春風(fēng)吹來，竹子會怎樣？（搖）風(fēng)兒輕輕吹，它會怎么搖？那風(fēng)兒用力吹，又會怎樣呢？

幼：模仿慢慢搖，快快搖。

師：現(xiàn)在老師來扮演春風(fēng)，你們扮演風(fēng)中小竹子，好嗎？

小結(jié)：寶寶們表演的真好！請坐吧

出示高高的竹子圖片。

師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放ppt6）它是怎么往上長的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次）

說兒歌前半部分。

師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習(xí)說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）

（三）了解竹子的用途。

交流竹子的用處。

師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放ppt7、踩竹筒播放ppt8））

師：是的，竹子的用處可真多呀！

完整欣賞。

師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細(xì)哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學(xué)說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)

師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。

聽說游戲。

師：小朋友,表現(xiàn)得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？

玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習(xí)一次，師幼共同練習(xí)，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導(dǎo)）

小結(jié)：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！

（四）結(jié)束活動

師：寶寶們，其實(shí)關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現(xiàn)在請寶寶們，排好隊(duì)，伸出小手跟客人老師說再見，結(jié)束活動）

附兒歌：

竹子謠

春天到，春雨飄，

竹筍尖尖露出角。

春風(fēng)吹，竹子搖，

一節(jié)一節(jié)長得高。

騎竹馬，踩高蹺，

它的用處真不少。

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2020幼兒園小班教案《竹子謠》

小班教案《竹子謠》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)理解兒歌，學(xué)會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程，樂意與同伴合作，體會表演的快樂，快來看看幼兒園小班《竹子謠》教案吧。

活動目標(biāo)：

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)理解兒歌，學(xué)會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。

在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。

樂意與同伴合作，體會表演的快樂。

通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。

物質(zhì)材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。

活動過程：

（一)幼兒猜測，引出竹筍。

師：寶寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

幼：春天

師：你們怎么知道是春天的呢？

幼：花兒開了、小草綠了等。

小結(jié)：是的，春天真美?。。úシ臥PT1）

師：看，現(xiàn)在怎么了？（播放PPT2）

幼：下雨了

師：對呀，春天下的雨叫做春雨。

師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？

幼：自由猜想

師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧！"（播放PPT3）哇，是誰出來了？（播放PPT4）

（二）觀察圖片，理解詩歌。

出示竹筍圖片。

師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？

幼：尖尖的，頭上像長了一個角

師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點(diǎn)練習(xí)說竹筍尖尖露出角）

小結(jié)：寶寶們表演的真像！請坐吧

出示長了葉子的竹子。

師：竹筍長呀長，長出了什么（播放PPT5）？

幼：竹枝、竹葉。

師：那春風(fēng)吹來，竹子會怎樣？（搖）風(fēng)兒輕輕吹，它會怎么搖？那風(fēng)兒用力吹，又會怎樣呢？

幼：模仿慢慢搖，快快搖。

師：現(xiàn)在老師來扮演春風(fēng)，你們扮演風(fēng)中小竹子，好嗎？

小結(jié)：寶寶們表演的真好！請坐吧

出示高高的竹子圖片。

師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放PPT6）它是怎么往上長的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次）

說兒歌前半部分。

師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習(xí)說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）

（三）了解竹子的用途。

交流竹子的用處。

師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））

師：是的，竹子的用處可真多呀！

完整欣賞。

師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細(xì)哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學(xué)說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)

師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。

聽說游戲。

師：小朋友,表現(xiàn)得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？

玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習(xí)一次，師幼共同練習(xí)，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導(dǎo)）

小結(jié)：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！

（四）結(jié)束活動

師：寶寶們，其實(shí)關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現(xiàn)在請寶寶們，排好隊(duì)，伸出小手跟客人老師說再見，結(jié)束活動）

附兒歌：

竹子謠

春天到，春雨飄，

竹筍尖尖露出角。

春風(fēng)吹，竹子搖，

一節(jié)一節(jié)長得高。

騎竹馬，踩高蹺，

它的用處真不少。

幼兒百科：有些種類的竹筍可以食用。竹枝桿挺拔，修長，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中國人喜愛，與梅、蘭、菊并稱為四君子，與梅、松并稱為歲寒三友，古今文人墨客，愛竹詠竹者眾多。

幼兒園小班語言活動教案：蘿卜謠

幼兒園小班語言教案：蘿卜謠

【活動目標(biāo)】

1.能夠理解兒歌的內(nèi)容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌2.引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。

【活動準(zhǔn)備】

掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干【活動過程】

1.教師用手偶和小朋友打招呼提問：

1)"小白兔最喜歡吃什么呀？"2)"老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看"2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。

3.在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶4.學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡單上口便于記憶5.在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。

6.請幼兒進(jìn)行表演，7.結(jié)束評價(jià)

小班語言活動:蘿卜謠

一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。

活動準(zhǔn)備：

一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動過程：

一．引題。

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”

2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容。

1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>

2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時(shí)出示字卡：拔。

3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。

（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

三．學(xué)念兒歌。

1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）

2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四．念兒歌炒蘿卜。

1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。

3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊?，念完后贈送一碗蘿卜。

五．活動結(jié)束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

附兒歌：　蘿卜謠

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，

洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，

切蘿卜，切蘿卜，切切切，

炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，

吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．