幼兒園小班綜合教案：《拉巴巴》

教學意圖：

讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。隨著有趣的故事情節(jié)發(fā)展，讓孩子們輕松地學習這些知識。滿足孩子們對“便便”的好奇心。

教學目標：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常識。

2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經驗。

教學準備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖。

教學過程：

一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問好。

二、看看，說說1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千，玩得真開心啊。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎么了？到哪里去拉巴巴？

2.來到廁所（或衛(wèi)生間），門關著，怎么辦？聽聽看里面有沒人我們一起來問一問：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

3. 河馬打開門一看，怎么了？（大鱷魚）怎么辦？

小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什么？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！

三、討論：如廁時的流程及常規(guī)1.平時你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說）2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎么擦的？（不會擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）小結：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。

3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）請小朋友一起按按鈕沖馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎么辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）4.上完廁所，三個好朋友在干什么？

我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）四、演一演、學一學1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們再一起來學一學吧!

2.帶領幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；你先我后不擁擠；慢慢脫下小褲褲；兩腳站好蹲下來；拉好巴巴擦干凈；慢慢穿好小褲褲；小手一按沖一沖；洗洗手，講衛(wèi)生！

教學反思：

從活動的設計到準備，我進行了反復思考。本次活動中，幼兒們都很配合老師，積極發(fā)言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標。根據目標的要求，通過提問的方式，引起幼兒的興趣。同時，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。讓孩子從中了解到自身行為的重要性，并且告訴孩子“便便”要到廁所去，不可以隨地大小便。本次活動進行的相對來說比較新穎，符合中班幼兒的年齡特點，基本達到預設的教學目標。

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幼兒園小班綜合教案：有趣的尾巴

活動目標：

1、初步感知動物的尾巴是各種各樣的，發(fā)現(xiàn)動物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動準備：

背景圖、動物圖片若干。 【幼兒園ppt課件制作】

活動過程：

一、出示大背景圖，引導幼兒觀察。

1、今天我邀請了一位會變魔術的小動物，請這位小動物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會變什么魔術??？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現(xiàn)在我們只看見了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、師：松鼠的尾巴是怎樣的？（尾巴好像一把傘）松鼠的尾巴這么大，像一把傘，他有什么用呢？

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

二、幼兒欣賞故事

1、故事里面有哪些動物？（幼兒講述動物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。請幼兒學一學小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？請幼兒伸出小手學一學拍蒼蠅的動作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣賞故事

師：再來欣賞一下故事，在做動作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會說的可以跟老師一起說。

四、知識拓展

1、師：剛才我們從故事里認識了五只小動物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。

幼兒園小班綜合教案：有趣的嘴巴

活動目標：

1、通過觀察，感知人、動物嘴巴的外形特征，并進行猜想。

2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進行匹配。

3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識，體驗游戲活動的樂趣。

活動準備：ppt、操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示娃娃臉，導入課題。

1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？

2、誰愿意來為女孩貼上小嘴巴呢？

二、感知不同動物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。

1、(打開課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個動物的嘴巴?是什么樣子的？小青蛙的嘴巴有什么本領？

2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什么好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶著孩子唱一唱。）3、（同時出示小雞、小鴨的嘴巴）這里有幾張嘴巴？一樣嗎？是什么樣子的?是誰的嘴巴？

4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請大家聽一聽。

5、我們也來學小雞唱一唱吧。

6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什么本領？小鴨會怎么唱歌呢?

7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點特別，是怎樣的？三瓣嘴的會是哪個小動物呢？

8、小兔自己可是不會唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?

三、操作匹配，感知嘴巴和動物以及數量的一一對應。

1、四位小動物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的游戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你們能幫它們找出來然后再貼到框里去嗎？

2、誰能來數數，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個寶寶都準備了一份材料，請你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導）四、鞏固、結束。

都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動物找對了嗎？小動物說，謝謝小朋友，然后結束教學活動。

幼兒園小班教案《大尾巴和小尾巴》 幼兒園教案《大尾巴和小尾巴》

小班教案《大尾巴和小尾巴》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習故事，認識美麗的海底世界，在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單復述故事內容，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《大尾巴和小尾巴》教案吧。

活動目標：

1.在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單復述故事內容。

2.通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。

3.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

活動重、難點：

初步理解故事內容，并能簡單復述。

教學過程：

一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導幼兒進入故事情節(jié)的氛圍。

1．師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2．師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放DVD。

1．教師播放DVD，在暫停處進行提問。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？

2．教師繼續(xù)播放完DVD。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1．第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

2．第二幅跨頁圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？

3．第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？

師：它們在說什么？（引導幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。）

4．第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5．大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點，經?？洫剟e人，這樣才會很開心很快樂，對不對？

四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。

師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼兒百科；尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班教案《月亮巴巴》及教學反思 幼兒園教案《月亮巴巴》及教學反思

小班教案《月亮巴巴》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在學習過程中感受兒歌詼諧、有趣的風格，培養(yǎng)朗誦的興趣，運用看圖講述及游戲的方法理解并學習兒歌，讀準“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音，能分析兒歌，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班《月亮巴巴》含反思教案吧。

教學目標：

1、運用看圖講述及游戲的方法理解并學習兒歌，讀準“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。

2、在學習過程中感受兒歌詼諧、有趣的風格，培養(yǎng)朗誦的興趣。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

準備：

1.課件PPT

2.頭飾

過程：

一、激發(fā)興趣，引入主題

師：今天，小雪給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？

師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？

師：我家有一座特別大的房子，里面住著許多人，你們猜猜會有誰住在里面呢？

師：到底誰住在里面呢，我們一起來看看。

二、觀看課件PPT理解學習兒歌

師：這是誰？（媽媽）媽媽出去會干什么?幼兒自由說，然后出示菜籃。

師：媽媽出去----買菜，里面住著誰？（出示奶奶）

師:奶奶出去干嘛？（起腳）里面住著誰？（小鳥）

師：小鳥出去又干啥？（小鳥出去飛飛）里面住著誰？（烏龜）

師：烏龜出去干什么？（烏龜出去爬爬）里面還住著誰？（娃娃）

師：你覺得娃娃想吃什么？（娃娃想吃雞蛋），變變變，變出一個大雞蛋。

三、觀看多媒體完整欣賞兒歌

1、師：寶貝們，月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

2、師：月亮巴巴編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。（利用動作幫助幼兒理解記憶）　

四、看圖譜朗誦兒歌　

師：你們也來念念好嗎？先看看小雪是怎么念的。（看圖譜念）

師：現(xiàn)在我們看著圖譜，用好聽的聲音念一遍。好嗎？

五、接龍游戲分組朗誦

1、接龍游戲：小雪念第一句，小朋友念第二句。（念上題目）

2、男女分組念（接龍游戲）男孩念第一句，女孩念第二句。

六、捉迷藏的游戲

1、第一次游戲

師：月亮巴巴也帶來了一個好玩的游戲，你們想玩嗎？首先請五個小朋友當月亮巴巴的家人，誰來當媽媽、奶奶······

說游戲的要求：請云朵姐姐當月亮巴巴，你們五個要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友說兒歌，當說到誰出來了，你就趕緊走出來，要加上好看的動作。我們來試一試。

2、第二次游戲

附兒歌：

月亮巴巴

月亮月亮巴巴，里面住個媽媽。

媽媽出來買菜，里面住個奶奶。

奶奶出來洗腳，里面住個小鳥。

小鳥出來飛飛，里面住個烏龜。

烏龜出來爬爬，里面住個娃娃。

娃娃要吃大雞蛋，變出一個大—雞—蛋。

反思：

《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌?！斑B環(huán)式”結構體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學習興趣和學習能力。

在活動中，大部分幼兒能積極參與，有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時，王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩歌，都過關了，我分析：首先是時間有些長了，個別孩子的堅持性較短，應關注個別孩子。其次：這幾個孩子坐在后面，前面的孩子做動作回擋住他們，由于沒有老師的關注會逐漸失去興趣，所以上課的位置也應安排好。

所以，在每次活動之前，教師應將孩子備好，關注到每個孩子，才能讓他們參與積極。

幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質量大約是地球的八十一分之一。