體育《聰明的小青蛙》

設(shè)計(jì)意圖：

本班幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動(dòng)，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子，在游戲活動(dòng)中每個(gè)孩子也都能積極參與，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓幼兒學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

（一）活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙頭飾一個(gè)、蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。自制蟲子若干。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、師以“青蛙媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友當(dāng)小青蛙，好嗎？（好）。今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小青蛙們一起過(guò)，你們高興嗎？（高興）那你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢？（捉蟲子給媽媽吃）

2、師：那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。(放磁帶)

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：青蛙跳。

（1）教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作

A、師示范怎樣捉蟲子（師：小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小青蛙。

B、B、提問(wèn)：媽媽是怎樣去捉蟲子的？

C、師講解、示范小青蛙跳舞動(dòng)作。（師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：青蛙跳。）

（師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直的；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

（2）幼兒練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

A、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。（師：現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳。

B、分角色練習(xí)。（師：媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？）

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經(jīng)過(guò)一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過(guò)小橋后媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：A、用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”B、跳到田地時(shí)不擠不搶，互相幫忙C、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來(lái)找媽媽。

5、（1）師：好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好。

（2）師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

6、以“青蛙媽媽過(guò)生日”結(jié)束。（小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害，媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎？）（放磁帶）

活動(dòng)反思：

幼兒在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)活潑，學(xué)會(huì)了用雙腳向前行進(jìn)跳的本領(lǐng)，鍛煉其腿部力量。但教師在讓幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒讓幼兒距離拉開來(lái)，幼兒放手不開，在以后活動(dòng)中要求注意。

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幼兒園《聰明的青蛙》教案

體育活動(dòng)：聰明的青蛙

設(shè)計(jì)意圖：

本班幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動(dòng)，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子，在游戲活動(dòng)中每個(gè)孩子也都能積極參與，本活動(dòng)主要內(nèi)容是讓幼兒學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

（一）活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙頭飾一個(gè)、蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。自制蟲子若干。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、師以“青蛙媽媽”;的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友當(dāng)小青蛙，好嗎？（好）。今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小青蛙們一起過(guò)，你們高興嗎？（高興）那你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢？（捉蟲子給媽媽吃）

2、師：那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。(放磁帶)

3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：青蛙跳。

（1）教師講解、示范青蛙跳動(dòng)作

A、師示范怎樣捉蟲子（師：小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小青蛙。

B、提問(wèn)：媽媽是怎樣去捉蟲子的？

C、師講解、示范小青蛙跳舞動(dòng)作。（師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：青蛙跳。）

（師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直的；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

（2）幼兒練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

A、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。（師：現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳。

B、分角色練習(xí)。（師：媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來(lái)練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？）

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經(jīng)過(guò)一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過(guò)小橋后媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：A、用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”;B、跳到田地時(shí)不擠不搶，互相幫忙C、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來(lái)找媽媽。

5、（1）師：好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好。

（2）師小結(jié)，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

6、以“青蛙媽媽過(guò)生日”;結(jié)束。（小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害，媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過(guò)生日好嗎？）（放磁帶）

活動(dòng)反思：

幼兒在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)活潑，學(xué)會(huì)了用雙腳向前行進(jìn)跳的本領(lǐng)，鍛煉其腿部力量。但教師在讓幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒讓幼兒距離拉開來(lái)，幼兒放手不開，在以后活動(dòng)中要求注意

小班體育：聰明的小雞

小班體育活動(dòng)：聰明的小雞”，一、設(shè)計(jì)思路小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛， “聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動(dòng)目標(biāo)１、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)[1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞２、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）（二）游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。

上一頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見了１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？

（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

４、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

上一頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)>

５、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

（四）游戲：小雞與狐貍１、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束。

體育：小青蛙跳田埂

（2）教幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。

（4）通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板，輕輕落地）這次活動(dòng)主要練習(xí)跳 的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過(guò)25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。

活動(dòng)流程： 開始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動(dòng)過(guò)程： 1）開始部分（約3分鐘）：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動(dòng)，通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢 及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。

（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘）：經(jīng)過(guò)開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最 佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意掌握好 運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6?！?

（3）結(jié)束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到 相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

小班體育活動(dòng)：聰明的小雞

“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。 二、活動(dòng)目標(biāo) １、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力 ２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位 ３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí) 三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。 材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）引起興趣 １、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞 ２、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)） （二）游戲：“放氣球” １、剛才有的小雞聽說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。 ２、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高） ３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊） ４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球” （三）游戲：我的圍巾不見了 １、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。 ２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？ （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等） ３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？ ４、用什么辦法可以把圍巾變小？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。 ５、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。 （四）游戲：小雞與狐貍 １、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。 ２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。 ３、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍?！? 活動(dòng)結(jié)束。