小班體育：小小玩具護(hù)送隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛(ài)惜玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物頭飾——狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交待任務(wù)，激勵(lì)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，護(hù)送我們的玩具?？墒?，在護(hù)送玩具的途中，我們會(huì)碰到許多的困難，要過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過(guò)山洞，其間，我們或許還會(huì)碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽(tīng)老師的口令知道嗎？

二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。

1、過(guò)獨(dú)木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會(huì)傷害我們小朋友怎么辦？（看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動(dòng)就可以。）

開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺(tái)階。

師：我們輕輕的跳下臺(tái)階，這樣狗熊就聽(tīng)不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳）。

游戲開(kāi)始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過(guò)山洞（石凳）。

師：你們瞧，前面有三個(gè)山洞，都是誰(shuí)的家呀？這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞？山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的，怎么辦呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

游戲開(kāi)始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝（山溝）。

師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過(guò)呢？引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

開(kāi)始游戲，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好玩具。

三、休息整理放松活動(dòng)。

師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋，彎曲的山路，鉆過(guò)了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下（拍拍手和腿）。[/jiaoan]

反思：

本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開(kāi)，讓幼兒在“護(hù)送”的途中，進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間，還制造游戲情景，時(shí)時(shí)處處提醒幼兒要保護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒提高了愛(ài)惜玩具、保護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。

活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲連接中展開(kāi)。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的知識(shí)面十分的廣，想出了許多非常好的辦法——為了保護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里，有的說(shuō)藏到袖子里，有的說(shuō)把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里……同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護(hù)好玩具也要保護(hù)好自己，習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。

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幼兒園小班體育教案：小小玩具護(hù)送隊(duì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛(ài)惜玩具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小動(dòng)物頭飾——狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交待任務(wù)，激勵(lì)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，護(hù)送我們的玩具?？墒牵谧o(hù)送玩具的途中，我們會(huì)碰到許多的困難，要過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過(guò)山洞，其間，我們或許還會(huì)碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽(tīng)老師的口令知道嗎?

二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。

1、過(guò)獨(dú)木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會(huì)傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動(dòng)就可以。)

開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺(tái)階。

師：我們輕輕的跳下臺(tái)階，這樣狗熊就聽(tīng)不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。

游戲開(kāi)始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過(guò)山洞(石凳)。

師：你們瞧，前面有三個(gè)山洞，都是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞?山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢?，這樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的，怎么辦呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

游戲開(kāi)始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝(山溝)。

師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過(guò)呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

開(kāi)始游戲，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好玩具。

三、休息整理放松活動(dòng)。

師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋，彎曲的山路，鉆過(guò)了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下(拍拍手和腿)。[幼兒園教案網(wǎng)]

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開(kāi)，讓幼兒在“護(hù)送”的途中，進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間，還制造游戲情景，時(shí)時(shí)處處提醒幼兒要保護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒提高了愛(ài)惜玩具、保護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。

活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲連接中展開(kāi)。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的知識(shí)面十分的廣，想出了許多非常好的辦法——為了保護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里，有的說(shuō)藏到袖子里，有的說(shuō)把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里……同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護(hù)好玩具也要保護(hù)好自己，習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。

小班：玩具拯救隊(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維的拓展。

2、通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛(ài)護(hù)玩具、保護(hù)環(huán)境的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地（山上）事先找好玩具的放置點(diǎn)

2、各類玩具若干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。

師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛(ài)惜玩具，將破玩具亂丟，請(qǐng)小朋友們成立救援小隊(duì)，來(lái)幫幫玩具！

2、通過(guò)情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來(lái)想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

1）、將玩具放在深溝里請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子、樹(shù)枝等等)

2）、將玩具放在樹(shù)枝上，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到樹(shù)上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用樓梯、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙等等)

3）、將玩具壓在大石頭下，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

師：你們想什么辦法來(lái)救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：請(qǐng)大象來(lái)幫忙、大家合作來(lái)搬開(kāi)石頭等等)

4）、將玩具放在柵欄里面，請(qǐng)幼兒想辦法將它救出來(lái)。

師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，如：用夾子、樹(shù)枝等等)

3、同過(guò)情感激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)玩具

師：送玩具去玩具醫(yī)院，補(bǔ)救破舊的玩具。

小班體育：拖拉玩具真好玩

拖拉玩具真好玩

一、目的

1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂(lè)趣。

2、發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、準(zhǔn)備

1、利用大可樂(lè)瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子）。

2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂(lè)瓶拖拉玩具若干。

3、一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地。

4、每人自帶一輛玩具汽車。

三、過(guò)程

1、 引導(dǎo)幼兒玩可樂(lè)瓶玩具。

（1）、幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

（2）、今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

（3）、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”，如：快來(lái)追我！我們?nèi)ヂ眯邪桑〉鹊取?/p>

（4）、引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚(yú)動(dòng)作（讓可樂(lè)瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作（將繩子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè)瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音）、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩具。

（1）、請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂(lè)瓶玩具有什么不同。

（2）、建議幼兒呼喚玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重（裝水的可樂(lè)瓶）、有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)（木制線軸的）、有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)等等。

3、游戲：倒車請(qǐng)注意。

（1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”，邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。

（2）、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰(shuí)先把車子倒回“車庫(kù)”。

小貓喜歡的叮當(dāng)小玩具（小班體育教案）

原創(chuàng)理念：望著這一群活潑可愛(ài)的孩子，我的心里有些無(wú)著無(wú)落的感覺(jué)。突然，虎頭虎腦的xx小朋友象風(fēng)一樣地沖到我面前，小手瞄準(zhǔn)了我，嘴里發(fā)出"啪、啪"的聲音，然后拼命地拽我說(shuō)："快倒下,快倒下"。我莫名其妙地倒在了墊子上。興奮得拍著小手說(shuō)："哦、哦，壞人被我打死了"話剛說(shuō)完，又風(fēng)也似地跑了?！案闶裁窗?？”莫名其妙。

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)投擲等動(dòng)作，通過(guò)探索鈴鐺球的多種玩法體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣，通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

場(chǎng)地布置：音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：充氣不倒翁四只（裝飾成老鼠），放于場(chǎng)地四周隱蔽處，打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長(zhǎng)度約55厘米的繩拴上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。

2、帶鈴鐺球散步。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動(dòng)作練習(xí)）。

三、玩鈴鐺球。

1、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導(dǎo)他們說(shuō)出自己玩鈴鐺球的方法）

2、交流鈴鐺球的多種玩法。（請(qǐng)幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng)）。

四、游戲：打老鼠。

1、設(shè)疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它）

2、幼兒自由“打老鼠”。（將場(chǎng)地四周的老鼠抬出來(lái)，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法）。

3、交流“打老鼠“的經(jīng)驗(yàn)，（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的）并總結(jié)打鼠的方法（投擲的基本方法）

4、幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

五、放松活動(dòng)：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌（自編）繞圈一周后離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

附兒歌：打老鼠打老鼠打打打；抬老鼠抬老鼠抬抬抬；洗老鼠洗老鼠洗洗洗；切老鼠切老鼠切切切；炒老鼠炒老鼠炒炒炒；吃老鼠吃老鼠真好吃。

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寄小貓

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒表演的欲望，通過(guò)觀看表演讓幼兒了解寄信的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的家，以及表演所需要的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒觀看表演的興趣。

小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開(kāi)心的事。

小貓：你想知道是什么事嗎？

小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽(tīng)清楚了嗎？

小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）

小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來(lái)寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的表演吧。

二、邊觀看表演了解寄信的過(guò)程。

1、第一場(chǎng)：（場(chǎng)景：小貓的家）

小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過(guò)）

小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見(jiàn)！

小貓：再見(jiàn)！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

小貓：媽媽，我要去旅行了，再見(jiàn)！

貓媽媽：再見(jiàn)，路上小心。

提問(wèn)：

（1）誰(shuí)想去旅行？（小貓）

（2）小貓想了個(gè)什么辦法？

（3）那么你們想知道接下來(lái)的故事嗎？

2、第二場(chǎng)：（小貓去郵局）

小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開(kāi)心，我要去旅行了

（小貓進(jìn)了郵局）

小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）

小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說(shuō)，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）

（過(guò)了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來(lái)）

提問(wèn)：

（1）小貓去哪兒了？（郵局）

（2）熊先生是怎么來(lái)幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）

3、第三場(chǎng)：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）

小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹(shù)，還有很多的小鳥(niǎo)哎！

（出示火車的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）

小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長(zhǎng)的火車呀，我喜歡這個(gè)地方。

提問(wèn)：

小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）

小貓看到了什么（樹(shù)、鳥(niǎo)······）

活動(dòng)分析：幼兒對(duì)表演