幼兒園大班主題教案：快樂(lè)的活動(dòng)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。YJs21.cOm

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？

2． 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？"在繪畫(huà)區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？""在圖書(shū)閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？"3． 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

（1） 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？

（2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

（3） 幼兒分組討論，分工繪畫(huà)。畫(huà)好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

4． 交流反饋：

1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動(dòng)結(jié)束：

今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開(kāi)心又有秩序了。

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幼兒園大班主題活動(dòng)教案：旋轉(zhuǎn)樂(lè)園

主題目標(biāo)：

1．探索生活中旋轉(zhuǎn)的物品和玩具，比較不同物體的旋轉(zhuǎn)效果，培養(yǎng)觀察能力，簡(jiǎn)單了解臺(tái)風(fēng)的形成原因，并知道臺(tái)風(fēng)行進(jìn)的速度，研討風(fēng)力對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2．學(xué)習(xí)自制旋轉(zhuǎn)玩具，有耐性地完成設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)；比較旋轉(zhuǎn)和圖案的關(guān)系，嘗試做漸層圖案設(shè)計(jì)；獲得自動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的成績(jī)感，享受旋轉(zhuǎn)游戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)尊重自身和他人的勞動(dòng)，欣賞同伴的作品，并互相交換分享。

3．知道電力可以發(fā)生旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)度調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

《轉(zhuǎn)不停的小狗》－語(yǔ)言《什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)》－科學(xué)《陀螺》-整合

《江畔獨(dú)步尋花》－語(yǔ)言《旋轉(zhuǎn)大風(fēng)吹》-科學(xué)《單簧管波爾卡》－藝術(shù)

《旋轉(zhuǎn)大漩渦》－科學(xué)《好酷的溜溜球》－藝術(shù)《我會(huì)旋轉(zhuǎn)》-整合

《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》-科學(xué)

環(huán)境與區(qū)域：

墻飾：粘貼各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的物品的圖片或?qū)嵨?，以和小朋友們關(guān)于旋轉(zhuǎn)的小問(wèn)號(hào)

科學(xué)區(qū)：各種旋轉(zhuǎn)玩具，具旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的物品，小工具等

美工區(qū)：制作旋轉(zhuǎn)紙蛇的資料，制作拉線轉(zhuǎn)輪的資料，各種圓筒資料。

閱讀區(qū)：與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，旋轉(zhuǎn)玩具的兒歌掛圖……

家長(zhǎng)工作：

1、收集各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的物品：或請(qǐng)幼兒畫(huà)下旋轉(zhuǎn)的物品。

2、做好"旋轉(zhuǎn)樂(lè)園"的調(diào)查表。

3、培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力，對(duì)身邊會(huì)旋轉(zhuǎn)的事物感興趣。

其他活動(dòng)：

計(jì)算：《變裝大風(fēng)吹》《這么多怎么算》《那個(gè)比較重》《大公雞》《二十幾怎么數(shù)》《涂腳丫》

語(yǔ)言：《12生肖歌》《捉迷藏》《搖籃》

音樂(lè)：歌曲：學(xué)雷鋒、歌曲：小狗抬花轎、韻律：殺雞宰鴨、歌曲：卷炮仗、欣賞：金蛇狂舞、歌曲：戲說(shuō)臉譜

美術(shù)：快樂(lè)寒假、熱鬧的元宵、欣賞：塔和亭子、節(jié)日的街道、我愛(ài)我的幼兒園、我和媽媽?zhuān)ň€條畫(huà)）

幼兒園大班主題教案活動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案活動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》含反思》

大班主題教案活動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡參加欣賞活動(dòng)，能感受樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒的變化，通過(guò)參觀、感受，在生活中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，愿意大膽地用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感受，快來(lái)看看幼兒園大班主題活動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》含反思教案吧。

幼兒園大班主題教案：

快樂(lè)的小廚師

主題的由來(lái)：

三月的最后一天是幼兒園三月份的“月末大會(huì)餐”，小朋友們?cè)跁?huì)餐后紛紛在一起議論起來(lái)。有個(gè)孩子說(shuō)：“南瓜餅最好吃，甜甜的、還炸得很脆、太好了”。另一個(gè)孩子說(shuō)：“我最喜歡玉米炒豆，有營(yíng)養(yǎng)”又有一些個(gè)孩子說(shuō)：“我媽媽也會(huì)做…”…見(jiàn)孩子們談得那么開(kāi)心，我也圍了過(guò)去、問(wèn)：“你們知道幼兒園里這些好吃的東西是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”孩子們搶著說(shuō)：“我知道”“我見(jiàn)過(guò)…”“我去廚房拿過(guò)東西”“廚師穿著白衣服”“廚師還會(huì)做糕點(diǎn)”…我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“廚師”的話題產(chǎn)生了極大的興趣。因此，我決定捕捉住孩子們的這一“熱點(diǎn)話題”，開(kāi)展一個(gè)“快樂(lè)的小廚師”的主題，和孩子們一起來(lái)討論關(guān)于“廚師”和“廚師勞動(dòng)”的種種話題。

主題活動(dòng)預(yù)設(shè)總目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀、感受，在生活中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能感受樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒的變化。

3、愿意大膽地用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感受。

4、自主地選擇多種方式，富有個(gè)性地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)的開(kāi)展：

活動(dòng)一：音樂(lè)欣賞《快樂(lè)的小廚師》（一）

★活動(dòng)目的：

通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受節(jié)奏和情緒的變化。

★活動(dòng)準(zhǔn)備：

《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

★活動(dòng)方式：

1、引導(dǎo)幼兒充分欣賞音樂(lè)，聽(tīng)辨樂(lè)曲各段的節(jié)奏，感受樂(lè)曲情緒的變化。

2、以提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述自己對(duì)各段音樂(lè)的感受。

（1）樂(lè)曲的節(jié)奏一樣嗎？有什么變化？

（2）這時(shí)聽(tīng)起來(lái)心情怎么樣？

（3）誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做什么？

★活動(dòng)反思與推進(jìn):

孩子們通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能很好地聽(tīng)辨《快樂(lè)的小廚師》各段的節(jié)奏，和樂(lè)曲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢的節(jié)奏特點(diǎn)；并能很好地說(shuō)出“最后一段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是很開(kāi)心，很高興的”等等。但當(dāng)在我提出：“誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做些什么？”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于缺乏這方面的生活經(jīng)驗(yàn)（對(duì)廚師勞動(dòng)的了解）對(duì)每段樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容無(wú)法理解、分辨，更無(wú)法用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受與理解。

活動(dòng)二：能干的廚師師傅

★活動(dòng)目的：

組織幼兒參觀幼兒園的食堂，了解廚師及食堂其他工作人員的勞動(dòng)；培養(yǎng)幼兒“尊重廚師勞動(dòng)”的情感。

★活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先與食堂工作人員聯(lián)系參觀時(shí)間，照相機(jī)。

★活動(dòng)方式：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園食堂，了解廚師及食堂其他工作人員工作時(shí)都在做哪些事情；教師為活動(dòng)拍照，以幫助幼兒回憶。

2、參觀后的談話，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：

（1）你看到了廚房里的工作人員在做什么？廚師師傅在做什么？

（2）他們做哪些事情的時(shí)候動(dòng)作是快的？做哪些事時(shí)動(dòng)作是慢的？

（3）他們是怎樣做的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

★活動(dòng)反思與推進(jìn):

孩子們?cè)谑程脜⒂^的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)廚師的勞動(dòng)充滿(mǎn)了好奇，積極地參觀、討論著廚師的勞動(dòng)；在談話中，孩子們對(duì)廚房里的工作人員在做什么？廚師師傅在做什么？表述得很清楚，能用動(dòng)作加以模仿；還能說(shuō)出：“廚師切菜時(shí)動(dòng)作很快”“洗米時(shí)動(dòng)作有點(diǎn)慢”“炸魚(yú)時(shí)、油很燙廚師的動(dòng)作很慢”等等。但由于當(dāng)天廚房里的工作人員只在做切西紅柿、腐竹，洗米，炸魚(yú)這幾項(xiàng)工作。孩子并不能全面地了解廚師工作的多樣性，和步驟性。

活動(dòng)三：能干的小廚師

★活動(dòng)目的：

鼓勵(lì)幼兒親身嘗試體驗(yàn)廚師的勞動(dòng)，從中感受烹飪過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

★活動(dòng)方式：

1、周末家庭親子活動(dòng)《能干的小廚師》。

2、小朋友和爸爸媽媽討論，選擇一道簡(jiǎn)單的自己能夠做的菜。

3、在爸爸媽媽的指導(dǎo)、幫助下學(xué)做這道菜，體驗(yàn)烹飪過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)感受。

4、建議家長(zhǎng)們拍下孩子們做菜時(shí)的精彩瞬間。

★活動(dòng)反思與推進(jìn):

通過(guò)親身體驗(yàn)廚師勞動(dòng)，孩子們對(duì)烹飪的過(guò)程有了自己的感受與理解；對(duì)自己的烹飪成果充滿(mǎn)了信心和自豪感，急切盼望著與老師同伴分享。在周末里、有些孩子已經(jīng)迫不及待地打來(lái)電話說(shuō)著自己做的菜是怎樣怎樣做的，吃起來(lái)怎樣怎樣好吃……；爸爸媽媽還給他們拍了照等等。

活動(dòng)四：我會(huì)做的菜

★活動(dòng)目的：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)烹飪過(guò)程的感受與理解；與同伴分享烹飪過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能有序地表達(dá)自己的烹飪過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)人物開(kāi)心、得意的面部神情。

★活動(dòng)準(zhǔn)備：

反映孩子們做菜時(shí)的精彩瞬間的照片，圖畫(huà)紙，水彩筆。

★活動(dòng)方式：

1、幼兒將帶來(lái)的照片按烹飪程序，有序地貼在指定的展示板上，布置成“我會(huì)做的菜”專(zhuān)欄。供幼兒相互觀賞、介紹。

2、談話活動(dòng)：組織幼兒以分組、集中的形式相互介紹自己做的菜，表達(dá)自己對(duì)烹飪過(guò)程的感受與理解；與同伴分享烹飪過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

提問(wèn)：“你做的菜名叫什么？”“它需要哪些材料？”“這道菜是怎樣做出來(lái)的？”

“吃起來(lái)味道怎樣？”“做菜時(shí)什么時(shí)候最開(kāi)心？”

3、引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己做菜時(shí)最開(kāi)心或最得意的時(shí)候。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：學(xué)畫(huà)人物開(kāi)心、得意的面部神情。

★活動(dòng)反思與推進(jìn):

孩子們通過(guò)談話，繪畫(huà)活動(dòng)充分地與同伴分享了自己參與烹飪工作時(shí)興奮、快樂(lè)、得意的情緒體驗(yàn)。并且、幼兒通過(guò)描述自己做菜的過(guò)程，再次體驗(yàn)了烹飪過(guò)程的有序性。

活動(dòng)五：音樂(lè)欣賞《快樂(lè)的小廚師》（三）

★活動(dòng)目的：

愿意運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。

★活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，所需磁帶，袖套人手一副，廚師服，人手一件，長(zhǎng)方盤(pán)人手一個(gè)。

★活動(dòng)方式：

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：《龜兔賽跑》。

要求：幼兒根據(jù)樂(lè)曲節(jié)奏的快慢，情緒變化；表現(xiàn)出不同的動(dòng)物形象及不同的情緒的事件。

2、幼兒回憶自己的做菜經(jīng)歷，完整欣賞樂(lè)曲。

3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

要求：聽(tīng)聽(tīng)、想想，每段音樂(lè)都像小廚師在做什么？

4、根據(jù)幼兒表演情況提出要求，幼兒再次根據(jù)自己的理解與感受，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

5、游戲：《猜猜我做什么菜》

★活動(dòng)反思與推進(jìn):

本次活動(dòng)由于能夠讓幼兒在生活中地參觀、感受廚師的勞動(dòng)，并親身嘗試烹飪一道簡(jiǎn)單的家常菜，從而使幼兒很自然地體驗(yàn)到了烹飪勞動(dòng)給他們帶來(lái)的興奮、快樂(lè)、得意的心情；也了解到廚師烹飪工作的有序性及基本步驟，為幼兒更好地欣賞、理解樂(lè)曲提供了有益的生活經(jīng)驗(yàn)。遵循著傾聽(tīng)入趣——感受體驗(yàn)——想象表現(xiàn)的藝術(shù)欣賞原則。但在本次活動(dòng)中，在“把孩子所獲得的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到樂(lè)曲欣賞”方面把握不夠好。幼兒欣賞后的肢體表現(xiàn)，有單純?yōu)橐魳?lè)配動(dòng)作的傾向；另外、當(dāng)孩子在用肢體表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)更準(zhǔn)確地根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況，抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)；這樣才可以更好地將已有的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到表演中來(lái)。

活動(dòng)應(yīng)以欣賞為本，讓幼兒充分感受，真正理解樂(lè)曲后才能自然地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行肢體表現(xiàn)。當(dāng)幼兒能夠很好地欣賞，理解，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲后，可以讓把曲子投放到表演、角色、美工、生活勞作等區(qū)域中，讓幼兒用多種方式，富有個(gè)性地表現(xiàn)樂(lè)曲。

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》

★活動(dòng)目的：

鼓勵(lì)幼兒自主、大膽地選擇多種方式，富有個(gè)性地表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。

★活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，所需磁帶，袖套，廚師服，幼兒自備各種廚具若干，圖畫(huà)紙，水彩筆等。

★活動(dòng)方式：

1、幼兒分組自由選擇玩具、材料，自主、大膽地選擇自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

幼兒在角色，表演，生活勞作等區(qū)域中邊開(kāi)展活動(dòng)，邊跟著音樂(lè)節(jié)奏表達(dá)自己的感受與體驗(yàn)。

教學(xué)反思：

孩子們通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能很好地聽(tīng)辨《快樂(lè)的小廚師》各段的節(jié)奏和樂(lè)曲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢的節(jié)奏特點(diǎn);并能很好地說(shuō)出“最后一段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是很開(kāi)心，很高興的”等等。但當(dāng)在我提出：“誰(shuí)能猜猜音樂(lè)快、慢的時(shí)候都像小廚師在做些什么?”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于缺乏這方面的生活經(jīng)驗(yàn)(對(duì)廚師勞動(dòng)的了解)對(duì)每段樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容無(wú)法理解、分辨，更無(wú)法用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感受與理解。

小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)、以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會(huì)，就已經(jīng)有了專(zhuān)職廚師。隨著社會(huì)物質(zhì)文明程度的不斷提高，廚師職業(yè)也不斷發(fā)展，專(zhuān)職廚師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，21世紀(jì)初，世界廚師隊(duì)伍已發(fā)展到數(shù)千萬(wàn)人，中國(guó)素以烹飪王國(guó)著稱(chēng)于世，廚師力量和人數(shù)首屈一指。

幼兒園大班音樂(lè)主題活動(dòng)教案：心情

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒色彩.

2、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的段落用相應(yīng)色彩感知音樂(lè)的情緒色彩.

3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:影片片段,音樂(lè)剪輯,色彩圖譜.

幼兒準(zhǔn)備:心型表情卡

活動(dòng)重點(diǎn):能用顏色感知音樂(lè)情緒色彩.

活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)音樂(lè)的情緒色彩.

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入:你們一個(gè)人在家待過(guò)嗎?

2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會(huì)想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請(qǐng)誰(shuí)抓走了小偷?如果是你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙?

3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請(qǐng)鄰居,警察叔叔幫忙.

4、感知音樂(lè)情緒色彩：

A段"獨(dú)自在家":聽(tīng)到這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺(jué)呢?[黑色]

B段:"想辦法":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:"勝利":勝利后什么感覺(jué)?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

5、整體傾聽(tīng),體會(huì)情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂(lè)體會(huì)節(jié)奏.

6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解

幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案分享五篇

夏天有又大又甜的西瓜，在夏天的時(shí)候來(lái)一杯冰涼酷爽的碳酸飲料，總會(huì)撫平身上的燥熱。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，到底如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道夏天來(lái)時(shí)，周?chē)h(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽(tīng)同伴講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境

2.動(dòng)物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

4.PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?

幼：雨聲

師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?

幼：雷聲

師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天

二.說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。

師：到夏天時(shí)，我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫

三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

四.游戲：躲雨今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))

師：天變黑了，聽(tīng)有什么聲音啊?

幼：雷聲

師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的，我們要找到安全的地方躲起來(lái)。

五.活動(dòng)延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友，好嘛?

活動(dòng)反思：

雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

二、展開(kāi)

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？

誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。。。）

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

活動(dòng)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案(篇三)

一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的快樂(lè)。

二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。

*語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

*音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)？"

2、集體交流

（1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

*美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

*語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

*音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。

四、拓展建議

在區(qū)域游戲中，開(kāi)設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的.變化。

幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開(kāi)

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

(2)小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?！?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了?？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

教學(xué)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園大班快樂(lè)的夏天主題教學(xué)活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞故事，知道夏天時(shí)避暑的好幫手，但不能過(guò)于貪涼。

2、喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入，引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹(shù)蔭底下、打開(kāi)空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱，小朋友們喜歡開(kāi)著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀察并感受大班寢室里的空調(diào))，引出活動(dòng)。

提問(wèn):看看手里這張圖片上畫(huà)的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺(jué)的呢?(涼涼的)我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽(tīng)故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1)設(shè)置懸念，引出故事。

夏天太熱了，太陽(yáng)火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法，什么辦法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)

(2)講述故事。

提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱，讓他們?cè)诩掖悼照{(diào)，這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào)，一點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)照到，結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

(3)幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾，帶動(dòng)作講述，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

(4)請(qǐng)幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界，但不能過(guò)于貪涼，否則會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)有利于身體健康。

活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單續(xù)編故事。第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)單續(xù)編故事。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)戶(hù)外區(qū)：電風(fēng)扇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強(qiáng)自控能力。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風(fēng)兒吹，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)。"

2、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說(shuō)："電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時(shí)，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："電來(lái)了"時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當(dāng)老師說(shuō)："停電了"時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)。

3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了，可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。