大班主題：大家都來比一比

設(shè)計(jì)意圖：

最近發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)測(cè)量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比較。在這期間我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點(diǎn)沾沾自喜，矮的孩子則有點(diǎn)悶悶不樂，結(jié)合我們幼兒園開展的新健康教育課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。

另外我覺得大班的小朋友應(yīng)有一定的規(guī)則意識(shí)，并有與同伴合作、協(xié)商的意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過比賽必須遵守一定的規(guī)則，同時(shí)通過比賽孩子們還能發(fā)現(xiàn)一些決定輸贏的好辦法，從而激發(fā)孩子間不斷競(jìng)爭(zhēng)。 自己和自己比我把他當(dāng)作是個(gè)拓展的內(nèi)容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比較，才能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

內(nèi)容與要求：[經(jīng)典范文網(wǎng) 995563.cOm]

1、分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。

2、在“比”的過程中增強(qiáng)幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、四張長方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套

活動(dòng)過程：

一、交流大家的比

1、出示字卡“比”，這是什么字?

2、這幾天我看到小朋友都在玩比的游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）

通過交流、演示等分享比的經(jīng)驗(yàn)，比的方法。

3、總結(jié)：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。

二、討論比賽的要求

1、剛才你們說了很多的比，比如比身高等，我覺得這些比只是比較，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么?

2、出示漢字“比賽”

3、你們知道有哪些比賽？

4、怎樣知道比賽誰贏誰輸呢？（看分?jǐn)?shù)）

5、在比賽中有些什么要求？（分隊(duì)、人數(shù)一樣、有裁判等）

6、總結(jié)：原來一場(chǎng)比賽有一定的規(guī)則。

三、嘗試比賽

1、分隊(duì)（分四隊(duì)）

分成了幾隊(duì)？每隊(duì)有幾人？一樣多嗎？

2、給自己的隊(duì)起名字，記在卡片上，并作自我介紹。

3、還缺什么？

4、出示圖片

有幾個(gè)圈？你是怎么看出來的？

5、交代比賽內(nèi)容與要求

6、檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果

7、質(zhì)疑：人數(shù)一樣、時(shí)間也一樣，為什么結(jié)果卻不一樣？

8、總結(jié)：比賽總會(huì)有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫圓來說，他們勝利的原因就是聽清要求，動(dòng)腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學(xué)習(xí)。

四、拓展

1、自己能和自己比嗎？怎么比？

2、出示自己和自己比的卡片

（ 出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、現(xiàn)在的你和以前的你比一比

原來自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)自己長高了，長大了，進(jìn)步了。

4、總結(jié)：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和現(xiàn)在的你再來比一比，看有些什么進(jìn)步？

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大班比一比教案14篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《大班比一比教案14篇》，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

大班比一比教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)P19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動(dòng)地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里)?

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請(qǐng)你把它們記錄在紙上。

(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請(qǐng)你們把安們記錄在紙上。

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1.提問：小朋友中都是男孩子嗎?有幾個(gè)男孩?幾個(gè)女孩?誰多誰少?請(qǐng)你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個(gè)在拍球的和跳繩的哪個(gè)多?分別記錄在紙上。

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

大班比一比教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

（一）嘗試用多種方法測(cè)量自己和同伴的身高并進(jìn)行比較。

（二）大膽地與同伴分享交流自已的比較方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)測(cè)量自己和同伴的身高。

難點(diǎn)：用繩子測(cè)量、比較身高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）和保健醫(yī)生聯(lián)系，取得配合。

（二）測(cè)量用的繩子和其他可以幫助幼兒進(jìn)行測(cè)量比較的材料。

（三）記錄紙和筆。

（四）幼兒用書第1冊(cè)第25-27頁。

活動(dòng)過程

（一）比比誰高（設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)測(cè)量有一定的經(jīng)驗(yàn)，而身體的成長讓他們對(duì)自己到底有多高、班里的同伴誰高誰矮都有了探索的興趣。先讓幼兒用自己的方式比較身高，從而引發(fā)他們對(duì)本活動(dòng)的興趣。）

1.測(cè)量身高方法多。

（1）今天我們來比比大家的身高，請(qǐng)你找個(gè)朋友想辦法比一比，看看誰高誰矮。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴后用各種方法比較身高。）

（2）交流分享經(jīng)驗(yàn)。

說說你和好朋友是怎樣測(cè)量身高的。（引導(dǎo)幼兒大膽交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目測(cè)比較；躺下來后請(qǐng)其他同伴在地上畫記號(hào)，再進(jìn)行比較；使用教室里的身高尺圖進(jìn)行測(cè)量比較。

（二）繩子量身高（設(shè)計(jì)意圖：使用繩子作為統(tǒng)一的活測(cè)量工具來測(cè)量和比較身高，讓孩子們突破測(cè)量這一難點(diǎn)。）

1.量一量。

（1）這里有繩子，請(qǐng)每人拿一根，和你的朋友互相用繩子來量量身高吧！（幼兒使用繩子量身高：一名幼兒筆直站立，其他幼兒幫助把繩子從頭頂垂落下來，到地面后在繩子的相應(yīng)部位做上記號(hào)或者直接把多余的部分剪掉。）

2.比一比。

請(qǐng)一個(gè)組的小朋友把量出你們身高的繩子放在一起，比一比誰高誰矮。（引導(dǎo)幼兒把記錄身高的繩子一頭對(duì)齊，排列在地板或者固定到墻面上，進(jìn)行比較。）

3.高矮來排隊(duì)。

把你們的繩子按從高到矮的順序排成一排，然后你們也來排隊(duì)?。恳唤M幼兒把繩子按順序排列，再按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)，讓其他小組檢查是否正確。）

4.誰最高？

我們?nèi)?，誰的個(gè)子最高？（每個(gè)組選出自己組里最高的幼兒，再次進(jìn)行比較。）

（三）到底誰最高（設(shè)計(jì)意圖：用標(biāo)準(zhǔn)的儀器進(jìn)行測(cè)量，一方面是讓幼兒獲得關(guān)于自己身高的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，另一方面有助于他們了解正確的測(cè)量方法。）

1.帶幼兒到保健室，請(qǐng)保健醫(yī)生使用測(cè)身高的儀器給每名幼兒進(jìn)行測(cè)量，讓幼兒用紙筆記錄下自己的身高數(shù)據(jù)。

2.再來比一比。

醫(yī)生為我們每個(gè)人測(cè)出了精確的身高數(shù)據(jù)，這次我們?cè)賮肀缺?，全班小朋友到底誰最高？（共同比較數(shù)據(jù)，并在幼兒用書上記錄下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼兒。）

大班比一比教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

2.樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(shì)

(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?(教案出自：教案網(wǎng))今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲?qū)殞毸X了

1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

大班比一比教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、PPT、稱、尺子

活動(dòng)過程

(一)比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個(gè)比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較

1.出示ppt(高)比誰高師:商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)

2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

4.小結(jié):關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)

6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)

7.小結(jié):秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(四)還能怎么比

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

大班比一比教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

(五)初步了解健康的小常識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、PPT、稱、尺子三、活動(dòng)過程:

(一)比較的游戲1.師: 我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個(gè)比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較1.出示ppt(高)比誰高師: 商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測(cè)量高度師: 請(qǐng)一個(gè)工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)4.小結(jié): 關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)6.出示ppt(重)誰更重師: 該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)7.小結(jié): 秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

8.誰更輕師: 有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.小結(jié): 可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(三)還能怎么比

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

大班比一比教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

(1)打開幼兒用書頁面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同?

(2)觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

(3)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

(4)幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

(5)集體驗(yàn)證答案。

3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

(1)你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

(2)找不同時(shí)，你心里是怎么想的?

(3)你覺得誰的方法比較好?為什么?

(4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

大班比一比教案 篇7

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：

比贏是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在比的過程中只看到比較的某一向度，因此爭(zhēng)強(qiáng)好勝，產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。本活動(dòng)借助繪本《阿比，比一比》的情節(jié)發(fā)展，讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗(yàn)同一件物品如果比的內(nèi)容不同其結(jié)果也不同，從而了解每件物品、每個(gè)人都有自己長處的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解從不同的角度比較會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)比較的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本PPT、實(shí)物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、繪本導(dǎo)入，興趣激發(fā)

1、結(jié)合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎么比？梨和李除可以比多少還可以怎么比？

2、教師小結(jié)：原來，相同的東西，比的內(nèi)容不一樣結(jié)果也會(huì)不相同。

二、比比游戲，拓展體驗(yàn)

1、出示PP3講述繪本提問：小貓和小兔還可以比什么？

2、游戲比一比。

你和朋友比什么可以贏？

介紹記錄要求：比什么？結(jié)果怎樣？

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

分享：贏了嗎？你和朋友比了什么？

教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

三、回歸繪本，感受情趣

1、閱讀繪本結(jié)局。

3、出示阿吉尾巴，好長好長，感受繪本情趣。

大班比一比教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、ppT、稱、尺子

三、活動(dòng)過程

(一)比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和?

還能比什么?胖和?或者可以說是重和?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，(.教案.出自：教案網(wǎng).)我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個(gè)比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較

1.出示ppt(高)比誰高師:商量一下，(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)

2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

4.小結(jié):關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)

6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)

7.小結(jié):秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上變輕呢?

9.小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(四)還能怎么比

大班比一比教案 篇9

活動(dòng)內(nèi)容：比一比（練習(xí)冊(cè)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。

2、學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。

活動(dòng)過程：

開始部分：

1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。

基本部分：

一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

1、孩子們：圖上畫的這些生活用品你們都認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。

二、學(xué)習(xí)〉和 〈 符號(hào)

1、孩子們：請(qǐng)你們看一 看比一比第一副圖，是什么和什么在進(jìn)行比較？是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少？（指導(dǎo)幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來表示，衣架有3把用3來表示，2比3小，所以2 〈

3 讀 作2小于3。

主備:鄧維

復(fù)備：王媛媛

2、牙刷有2把，杯子有3個(gè)，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3 大于2。

三、教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊(cè)。（描紅）

四、游戲：〈排隊(duì)點(diǎn)名〉

請(qǐng)5個(gè)小朋友側(cè)身對(duì)全班同學(xué)，教師叫某個(gè)同學(xué)出列不稱其名，只說他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對(duì)了，全班小朋友鼓掌說：某某，做對(duì)了。 板書設(shè)計(jì)：

比一比（多少）練習(xí)冊(cè)

3>2

3大于2 2

2小于3

主備:鄧維

復(fù)備：王媛媛

教學(xué)反思：由于本課是練習(xí)，所以幼兒能比較快的'掌握，只是在幼兒做作業(yè)的時(shí)候，提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。

大班比一比教案 篇10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶、書、小筐

活動(dòng)過程

1、小熊請(qǐng)客。

2、小狗小貓排排隊(duì)。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動(dòng)。

大班比一比教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程(預(yù)設(shè))(一)、測(cè)量并記錄身高、體重。

1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語：身高、體重)帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

(保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。

2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。)(二)、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。

1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。

(三)、交流整理比較的方法。

1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等;稱稱體重，比比誰最重。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字(兩位數(shù))，先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

大班比一比教案 篇12

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52、

活動(dòng)過程

一、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

二、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

1、打開幼兒用書頁面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同?

2、觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

3、幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

4、幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

5、集體驗(yàn)證答案。

三、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

1、你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

2、找不同時(shí)，你心里是怎么想的?

3、你覺得誰的方法比較好?為什么?

4、你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

大班比一比教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測(cè)的方法與結(jié)果。

2、敢大膽講述自己的操作過程。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)過程：

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測(cè)的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來。

3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。

2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。

師：說一說，你還有什么目測(cè)方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競(jìng)賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)

大班比一比教案 篇14

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲比一比

看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只

(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1.提問：小朋友中都是男孩子嗎

2.再看看小朋友都在拍球嗎

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

大班比一比教案錦集

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。?教案課件設(shè)計(jì)全面，有助于深化教學(xué)和提高教學(xué)水平，如何寫出讓自己滿意教案課件？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備的一些“大班比一比教案”方面的資料，感謝您來參考并逐篇閱讀這些文章！

大班比一比教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

最近發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)測(cè)量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比較。在這期間我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點(diǎn)沾沾自喜，矮的孩子則有點(diǎn)悶悶不樂，結(jié)合我們幼兒園開展的新健康教育課題，我覺得要給孩子一種正確的觀念。

另外我覺得大班的小朋友應(yīng)有一定的規(guī)則意識(shí)，并有與同伴合作、協(xié)商的意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過比賽必須遵守一定的規(guī)則，同時(shí)通過比賽孩子們還能發(fā)現(xiàn)一些決定輸贏的好辦法，從而激發(fā)孩子間不斷競(jìng)爭(zhēng)。自己和自己比我把他當(dāng)作是個(gè)拓展的內(nèi)容，主要是讓孩子們明白，只有通過自我的不斷比較，才能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

內(nèi)容與要求：

1、分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。

2、在“比”的過程中增強(qiáng)幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、四張長方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套

活動(dòng)過程：

一、交流大家的比

1、出示字卡“比”，這是什么字?

2、這幾天我看到小朋友都在玩比的游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）

通過交流、演示等分享比的經(jīng)驗(yàn)，比的方法。

3、總結(jié)：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來比。

二、討論比賽的要求

1、剛才你們說了很多的比，比如比身高等，我覺得這些比只是比較，是沒有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么?

2、出示漢字“比賽”

3、你們知道有哪些比賽？

4、怎樣知道比賽誰贏誰輸呢？（看分?jǐn)?shù)）

5、在比賽中有些什么要求？（分隊(duì)、人數(shù)一樣、有裁判等）

6、總結(jié)：原來一場(chǎng)比賽有一定的規(guī)則。

三、嘗試比賽

1、分隊(duì)（分四隊(duì)）

分成了幾隊(duì)？每隊(duì)有幾人？一樣多嗎？

2、給自己的隊(duì)起名字，記在卡片上，并作自我介紹。

3、還缺什么？

4、出示圖片

有幾個(gè)圈？你是怎么看出來的？

5、交代比賽內(nèi)容與要求

6、檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果

7、質(zhì)疑：人數(shù)一樣、時(shí)間也一樣，為什么結(jié)果卻不一樣？

8、總結(jié)：比賽總會(huì)有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫圓來說，他們勝利的原因就是聽清要求，動(dòng)腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學(xué)習(xí)。

四、拓展

1、自己能和自己比嗎？怎么比？

2、出示自己和自己比的卡片

（出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、現(xiàn)在的你和以前的你比一比

原來自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)自己長高了，長大了，進(jìn)步了。

4、總結(jié)：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和現(xiàn)在的你再來比一比，看有些什么進(jìn)步？

大班比一比教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲比一比

看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只

(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1.提問：小朋友中都是男孩子嗎

2.再看看小朋友都在拍球嗎

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

大班比一比教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

（一）嘗試用多種方法測(cè)量自己和同伴的身高并進(jìn)行比較。

（二）大膽地與同伴分享交流自已的比較方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)測(cè)量自己和同伴的身高。

難點(diǎn)：用繩子測(cè)量、比較身高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）和保健醫(yī)生聯(lián)系，取得配合。

（二）測(cè)量用的繩子和其他可以幫助幼兒進(jìn)行測(cè)量比較的材料。

（三）記錄紙和筆。

（四）幼兒用書第1冊(cè)第25-27頁。

活動(dòng)過程

（一）比比誰高（設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)測(cè)量有一定的經(jīng)驗(yàn)，而身體的成長讓他們對(duì)自己到底有多高、班里的同伴誰高誰矮都有了探索的興趣。先讓幼兒用自己的方式比較身高，從而引發(fā)他們對(duì)本活動(dòng)的興趣。）

1.測(cè)量身高方法多。

（1）今天我們來比比大家的身高，請(qǐng)你找個(gè)朋友想辦法比一比，看看誰高誰矮。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴后用各種方法比較身高。）

（2）交流分享經(jīng)驗(yàn)。

說說你和好朋友是怎樣測(cè)量身高的。（引導(dǎo)幼兒大膽交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目測(cè)比較；躺下來后請(qǐng)其他同伴在地上畫記號(hào)，再進(jìn)行比較；使用教室里的身高尺圖進(jìn)行測(cè)量比較。

（二）繩子量身高（設(shè)計(jì)意圖：使用繩子作為統(tǒng)一的活測(cè)量工具來測(cè)量和比較身高，讓孩子們突破測(cè)量這一難點(diǎn)。）

1.量一量。

（1）這里有繩子，請(qǐng)每人拿一根，和你的朋友互相用繩子來量量身高吧?。ㄓ變菏褂美K子量身高：一名幼兒筆直站立，其他幼兒幫助把繩子從頭頂垂落下來，到地面后在繩子的相應(yīng)部位做上記號(hào)或者直接把多余的部分剪掉。）

2.比一比。

請(qǐng)一個(gè)組的小朋友把量出你們身高的繩子放在一起，比一比誰高誰矮。（引導(dǎo)幼兒把記錄身高的繩子一頭對(duì)齊，排列在地板或者固定到墻面上，進(jìn)行比較。）

3.高矮來排隊(duì)。

把你們的繩子按從高到矮的順序排成一排，然后你們也來排隊(duì)?。恳唤M幼兒把繩子按順序排列，再按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)，讓其他小組檢查是否正確。）

4.誰最高？

我們?nèi)?，誰的個(gè)子最高？（每個(gè)組選出自己組里最高的幼兒，再次進(jìn)行比較。）

（三）到底誰最高（設(shè)計(jì)意圖：用標(biāo)準(zhǔn)的儀器進(jìn)行測(cè)量，一方面是讓幼兒獲得關(guān)于自己身高的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，另一方面有助于他們了解正確的測(cè)量方法。）

1.帶幼兒到保健室，請(qǐng)保健醫(yī)生使用測(cè)身高的儀器給每名幼兒進(jìn)行測(cè)量，讓幼兒用紙筆記錄下自己的身高數(shù)據(jù)。

2.再來比一比。

醫(yī)生為我們每個(gè)人測(cè)出了精確的身高數(shù)據(jù)，這次我們?cè)賮肀缺?，全班小朋友到底誰最高？（共同比較數(shù)據(jù)，并在幼兒用書上記錄下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼兒。）

大班比一比教案 篇4

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52、

活動(dòng)過程

一、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

二、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

1、打開幼兒用書頁面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同?

2、觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

3、幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

4、幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

5、集體驗(yàn)證答案。

三、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

1、你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

2、找不同時(shí)，你心里是怎么想的?

3、你覺得誰的方法比較好?為什么?

4、你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

大班比一比教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)不同的路徑的遠(yuǎn)近感覺，知道“兩點(diǎn)之間，直線最短?！?/p>

2、用語言描述去某地所經(jīng)過的路徑。

3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖：比一比

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家與幼兒園的距離。

反思：引用生活中發(fā)生的事，很容易引起幼兒的興趣和理解。幼兒來園可以走很多條路線，但哪一條路用的時(shí)間比較短呢?可能有些幼兒沒有觀察過，但有些幼兒卻可以通過家長了解到相關(guān)信息。

三、活動(dòng)過程：

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖上有什么?

(2)如果從幼兒到兒童樂園，有幾條路可以走?

反思：通過肉眼觀察，開始用感覺來判斷，容易進(jìn)入主題中。參與討論。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用筆畫出所有的路線，說一說這幾種走法。

反思：由內(nèi)心思考到寫出答案，這樣的要求可以集中全體幼兒的精神，當(dāng)然如果老師引導(dǎo)幼兒時(shí)的語氣好如：我們比一比誰想的方法多。效果會(huì)更好些。

2、找出最遠(yuǎn)與最近的路。

(1)你覺得哪一條去兒童樂園的路最近，為什么?這條路經(jīng)過了哪些地方?

反思：這時(shí)的幼兒不需要直覺的答案了，他們想要有科學(xué)的、理性的能說服他們觀點(diǎn)的答案。因此需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證了。在實(shí)驗(yàn)(通過扮小動(dòng)物分別走兩直線路和彎線路回家)中，體驗(yàn)兩點(diǎn)(出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn))間是哪條線比較短。通過參與活動(dòng)，幼兒們都能肯定地理解到兩點(diǎn)間直線最短。

(2)你覺得哪一條路最遠(yuǎn)，為什么?這條路又經(jīng)過哪些地方?

活動(dòng)引申：

(1)我們要去某某地方，有幾條路可以走?

反思：引用生活又回歸生活，做到學(xué)以致用，學(xué)習(xí)觀察存在于生活的數(shù)學(xué)。進(jìn)一步地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)決解生活中的難題。

(2)走時(shí)注意安全，同時(shí)注意哪條路最近，哪條路最遠(yuǎn)。

大班比一比教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程(預(yù)設(shè))(一)、測(cè)量并記錄身高、體重。

1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。(豐富詞語：身高、體重)帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

(保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。

2、哪個(gè)數(shù)字表示身高?哪個(gè)數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。

(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。)(二)、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。

1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。

(三)、交流整理比較的方法。

1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等;稱稱體重，比比誰最重。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字(兩位數(shù))，先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重;兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

大班比一比教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

(1)打開幼兒用書頁面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同?

(2)觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

(3)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

(4)幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

(5)集體驗(yàn)證答案。

3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

(1)你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

(2)找不同時(shí)，你心里是怎么想的?

(3)你覺得誰的方法比較好?為什么?

(4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)物體多少的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

大班比一比教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、長短進(jìn)行正、逆排序。

2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、長短的排序

（1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊(duì)？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統(tǒng)一評(píng)比辦法。

2、幼兒探索排序的辦法，總結(jié)出兩種排序。

（1）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊(duì)，誰來幫忙？

（2）請(qǐng)幼兒排序，大家驗(yàn)證，有錯(cuò)誤的地方請(qǐng)幼兒糾正。

（3）請(qǐng)另一名幼兒，用不同的方法排隊(duì)，大家一起驗(yàn)證。

師總結(jié)：排隊(duì)有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。

2、厚薄的排序，鞏固幼兒對(duì)兩種排序方法的掌握。

（1）出示厚薄不同的圖5張，請(qǐng)幼兒探索排序的方法。（2）請(qǐng)幼兒說一說你是按照什么樣的順序排列的

，大家一起驗(yàn)證。

3、操作練習(xí)，共同驗(yàn)證。

三、結(jié)束部分

分9組幼兒，每組5人幼兒，請(qǐng)幼兒按不同的方法進(jìn)行排序，并分享。

四、延伸部分

在區(qū)角中，投放有關(guān)排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。

大班比一比教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。大班的孩子經(jīng)常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高幼兒對(duì)高矮重輕的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數(shù)字的大小。

2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。

3、在“比”的過程中增強(qiáng)與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、尺、體重秤

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢?（幼兒自由回答:比賽）知道今天比賽的內(nèi)容是什么呢?比的是你們的身體。身體怎么比法?（比身高、體重）

今天比賽的內(nèi)容就是你們剛才所說的，不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只比四樣——高矮重輕。

2、幼兒比賽

⑴講述比賽規(guī)則

每次比賽，每組只能出一個(gè)人參加比賽，四項(xiàng)比賽建議派不同的人參加。

⑵幼兒比賽

第一項(xiàng)比賽:比誰高

每組選一個(gè)選手，應(yīng)該怎么比高?（背對(duì)背）今天的這場(chǎng)比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高?（幼兒想辦法）你們知道他現(xiàn)在身高多少嗎?（幼兒猜測(cè)）我們有什么方法準(zhǔn)確的知道他現(xiàn)在多高嗎?出示皮尺，這個(gè)怎么用呢?（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請(qǐng)幼兒測(cè)量(讀出數(shù)字，強(qiáng)調(diào)厘米)。頒發(fā)高王皇冠

第二項(xiàng)比賽:比誰矮

兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測(cè)量宣布成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠

第三項(xiàng)比賽:比誰重

該怎么比重?（秤）怎么用秤?（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)值。三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，每組分發(fā)一個(gè)秤。幼兒比賽，教師宣讀成績?？偨Y(jié):數(shù)字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠

第四項(xiàng)比賽:比誰輕

兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績。總結(jié):數(shù)字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠

3、慶祝總結(jié)

今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動(dòng)自己的腦筋，靠著自己的智慧獲得了今天的冠軍，同時(shí)，各位冠軍，你們要記得:今天你們的成功不是你們一個(gè)人的事情，是和你們的隊(duì)友分不開的，去和你的隊(duì)友擁抱一下吧。今天老師允許你們?cè)诒荣惖臅r(shí)候耍賴了，但也只有今天這個(gè)比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時(shí)候，千萬不要耍賴，否則的話會(huì)讓你這個(gè)數(shù)字得不到準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)值。

大班比一比教案 篇10

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。

活動(dòng)過程：

(一)師生喊口號(hào)，進(jìn)入主題：

1、非常比一比，快樂在一起!耶!

——通過口號(hào)調(diào)動(dòng)幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。

2、“現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們，大家好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂，今天我們要來一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽?！痹诒荣惖淖詈笪覀冞€有一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，看誰能把大獎(jiǎng)帶回家。

——師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺。

3、依次介紹三隊(duì)成員和小組長，并喊口號(hào)互相加油。

——“主持人”向“觀眾”和其他隊(duì)員介紹每個(gè)參賽隊(duì)伍的名稱，以及他們的小組長。并讓每個(gè)隊(duì)伍分別喊出自己的口號(hào)互相加油打勁。隊(duì)伍的名稱、小組長以及口號(hào)都由他們事先商量擬訂。通過喊口號(hào)調(diào)動(dòng)他們團(tuán)隊(duì)合作的積極性。

(二)教師出題，由幼兒回答。

宣布規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題，答對(duì)后小組長可以拿一個(gè)娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。

——為幼兒樹立規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)遵守游戲規(guī)則。

第一關(guān)：誰是我的好朋友。

玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請(qǐng)一幼兒，在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，看誰找的最快。

——第一關(guān)為難度最低的一關(guān)，教師有意請(qǐng)識(shí)字比較少的孩子參

加，在尋找對(duì)應(yīng)漢字的過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。結(jié)束這一關(guān)的比賽時(shí)，可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗(yàn)，老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來。此時(shí)邊和幼兒一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓小組長上來記錄他們的結(jié)果，書寫在黑板上，比較出最后的獲勝隊(duì)伍。

——在孩子的操作中，其他隊(duì)員和觀眾可以通過“加油”或喊口號(hào)的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號(hào)來調(diào)動(dòng)孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵(lì)。每一關(guān)如是。

——計(jì)時(shí)可以讓其他幼兒幫助倒數(shù)，在倒數(shù)中提高幼兒計(jì)算方面的能力。每一關(guān)如是。

第二關(guān)：奇妙的象形字。

玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

(幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過程，了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。)

——通過小組討論的形式，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

——可以讓幼兒說說選擇這個(gè)答案的原因，發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。

第三關(guān)：漢字DIY。

玩法：提供塑料卡片，每組請(qǐng)一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字，誰最快誰獲勝。

——這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀察，合理運(yùn)用長短不同的塑料卡

片，擺出正確的漢字。這個(gè)環(huán)節(jié)有利于增強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

最好請(qǐng)識(shí)字比較多的孩子參加。

第四關(guān)：漢字大比拼

玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

——這一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，有益于幼兒增強(qiáng)識(shí)字量。

第五關(guān)：給漢字找家。

玩法：師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒熟悉漢字，如門、窗、桌等。

每組幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。

——先讓幼兒說出全部字卡上的漢字，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用這些生活中常見的漢字。當(dāng)幼兒貼錯(cuò)時(shí)，可以請(qǐng)其他幼兒幫助糾正。

(三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)。

師：為什么*組小朋友能獲得勝利呢?只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

——通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。

(四)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

玩法：事先為每名幼兒準(zhǔn)備一張對(duì)獎(jiǎng)卷(獎(jiǎng)券上寫著漢字)，請(qǐng)客人老師上來為幼兒抽獎(jiǎng)，對(duì)應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎(jiǎng)。對(duì)獎(jiǎng)后老師立刻給幼兒頒獎(jiǎng)。

——活動(dòng)推向另一個(gè)高潮，把客人老師也邀請(qǐng)到活動(dòng)中，增加師幼之間的互動(dòng)，讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對(duì)獎(jiǎng)的過程中，讓幼兒自然地認(rèn)識(shí)更多的漢字。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且活動(dòng)的設(shè)

計(jì)能整和計(jì)算、社會(huì)等多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)具有時(shí)代感，結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。教師在活動(dòng)的組織中非?；钴S，能充分調(diào)動(dòng)起幼兒的激情，讓幼兒的游戲中自然的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用了生活中常見的漢字，起到了較好的教育效果。

當(dāng)然還存在一些不足之處，如：

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)應(yīng)能讓幼兒說明自己的意見，接受別人給予的正確答案。

2、當(dāng)孩子錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正，可以問：“確定嗎?”

3、可以在適當(dāng)增加難度，使用詞語連接等游戲。在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。

4、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。

5、游戲竟猜時(shí)可以配上音樂使比賽更激烈。

大班比一比教案五篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編費(fèi)盡心思制作了這份“大班比一比教案”，希望您喜歡。老師在上課前準(zhǔn)備教案和課件是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，現(xiàn)在是時(shí)候開始編寫課件了。要知道，一份出色的教案課件應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，并包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了得到更好的用戶體驗(yàn)，請(qǐng)保存本網(wǎng)頁的網(wǎng)址！

大班比一比教案 篇1

活動(dòng)背景：

大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識(shí)字量較高。活動(dòng)過程中，教師和幼兒之間的互動(dòng)，幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化，通過這樣的相互帶動(dòng)和影響，以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望，在活動(dòng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的漢字。

《幸運(yùn)52》是近期熱播的電視節(jié)目，小朋友們經(jīng)常收看，喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，模仿節(jié)目的形式，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感，獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。

活動(dòng)過程：

（一）師生喊口號(hào)，進(jìn)入主題：

1、非常比一比，快樂在一起！耶！

――通過口號(hào)調(diào)動(dòng)幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。

2、“現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們，大家好！歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂，今天我們要來一場(chǎng)關(guān)于漢字的比賽?！痹诒荣惖淖詈笪覀冞€有一個(gè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)，看誰能把大獎(jiǎng)帶回家。

――師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺。

3、依次介紹三隊(duì)成員和小組長，并喊口號(hào)互相加油。

――“主持人”向“觀眾”和其他隊(duì)員介紹每個(gè)參賽隊(duì)伍的名稱，以及他們的小組長。并讓每個(gè)隊(duì)伍分別喊出自己的口號(hào)互相加油打勁。隊(duì)伍的名稱、小組長以及口號(hào)都由他們事先商量擬訂。通過喊口號(hào)調(diào)動(dòng)他們團(tuán)隊(duì)合作的積極性。

（二）教師出題，由幼兒回答。

宣布規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題，答對(duì)后小組長可以拿一個(gè)娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。

――為幼兒樹立規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)遵守游戲規(guī)則。

第一關(guān)：誰是我的好朋友。

玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請(qǐng)一幼兒，在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”（相同的漢字）找出來，看誰找的最快。

――第一關(guān)為難度最低的一關(guān)，教師有意請(qǐng)識(shí)字比較少的孩子參

加，在尋找對(duì)應(yīng)漢字的過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。結(jié)束這一關(guān)的比賽時(shí)，可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗(yàn)，老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來。此時(shí)邊和幼兒一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓小組長上來記錄他們的結(jié)果，書寫在黑板上，比較出最后的獲勝隊(duì)伍。

――在孩子的操作中，其他隊(duì)員和觀眾可以通過“加油”或喊口號(hào)的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號(hào)來調(diào)動(dòng)孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵(lì)。每一關(guān)如是。

――計(jì)時(shí)可以讓其他幼兒幫助倒數(shù)，在倒數(shù)中提高幼兒計(jì)算方面的能力。每一關(guān)如是。

第二關(guān)：奇妙的象形字。

玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。

（幫助幼兒分析每個(gè)漢字不同的演變過程，了解每個(gè)漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。）

――通過小組討論的形式，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

――可以讓幼兒說說選擇這個(gè)答案的原因，發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。

第三關(guān)：漢字DIY。

玩法：提供塑料卡片，每組請(qǐng)一幼兒在板上擺出相同的一個(gè)漢字，誰最快誰獲勝。

――這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀察，合理運(yùn)用長短不同的塑料卡

片，擺出正確的漢字。這個(gè)環(huán)節(jié)有利于增強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。

最好請(qǐng)識(shí)字比較多的孩子參加。

第四關(guān)：漢字大比拼

玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

――這一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動(dòng)，有益于幼兒增強(qiáng)識(shí)字量。

第五關(guān)：給漢字找家。

玩法：師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒熟悉漢字，如門、窗、桌等。

每組幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。

――先讓幼兒說出全部字卡上的漢字，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用這些生活中常見的漢字。當(dāng)幼兒貼錯(cuò)時(shí)，可以請(qǐng)其他幼兒幫助糾正。

（三）頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)。

師：為什么*組小朋友能獲得勝利呢？只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

――通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。

（四）幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)。

玩法：事先為每名幼兒準(zhǔn)備一張對(duì)獎(jiǎng)卷（獎(jiǎng)券上寫著漢字），請(qǐng)客人老師上來為幼兒抽獎(jiǎng)，對(duì)應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎(jiǎng)。對(duì)獎(jiǎng)后老師立刻給幼兒頒獎(jiǎng)。

――活動(dòng)推向另一個(gè)高潮，把客人老師也邀請(qǐng)到活動(dòng)中，增加師幼之間的互動(dòng)，讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對(duì)獎(jiǎng)的過程中，讓幼兒自然地認(rèn)識(shí)更多的漢字。

活動(dòng)評(píng)析：

該活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且活動(dòng)的設(shè)

計(jì)能整和計(jì)算、社會(huì)等多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)具有時(shí)代感，結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。教師在活動(dòng)的組織中非?；钴S，能充分調(diào)動(dòng)起幼兒的激情，讓幼兒的游戲中自然的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用了生活中常見的漢字，起到了較好的教育效果。

當(dāng)然還存在一些不足之處，如：

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)應(yīng)能讓幼兒說明自己的意見，接受別人給予的正確答案。

2、當(dāng)孩子錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正，可以問：“確定嗎？”

3、可以在適當(dāng)增加難度，使用詞語連接等游戲。在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。

4、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。

5、游戲竟猜時(shí)可以配上音樂使比賽更激烈。

大班比一比教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

（1）打開幼兒用書頁面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來并說一說哪里不同？

（2）觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

（5）集體驗(yàn)證答案。

3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

（1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

（2）找不同時(shí)，你心里是怎么想的？

（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

（4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？

教師小結(jié)：

并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班比一比教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測(cè)的方法與結(jié)果。

2、敢大膽講述自己的操作過程。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)過程：

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測(cè)的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來。

3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。

2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。

師：說一說，你還有什么目測(cè)方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競(jìng)賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)

大班比一比教案 篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動(dòng)物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)比多少的方法比較動(dòng)物與食物的多少。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對(duì)應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩偶、書、小筐

活動(dòng)過程

1、小熊請(qǐng)客。

2、小狗小貓排排隊(duì)。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動(dòng)。

大班比一比教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。大班的孩子經(jīng)常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高幼兒對(duì)高矮重輕的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數(shù)字的大小。

2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。

3、在“比”的過程中增強(qiáng)與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、尺、體重秤

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入

孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢?（幼兒自由回答:比賽）知道今天比賽的內(nèi)容是什么呢?比的是你們的身體。身體怎么比法?（比身高、體重）

今天比賽的內(nèi)容就是你們剛才所說的，不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只比四樣——高矮重輕。

2、幼兒比賽

⑴講述比賽規(guī)則

每次比賽，每組只能出一個(gè)人參加比賽，四項(xiàng)比賽建議派不同的人參加。

⑵幼兒比賽

第一項(xiàng)比賽:比誰高

每組選一個(gè)選手，應(yīng)該怎么比高?（背對(duì)背）今天的這場(chǎng)比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高?（幼兒想辦法）你們知道他現(xiàn)在身高多少嗎?（幼兒猜測(cè)）我們有什么方法準(zhǔn)確的知道他現(xiàn)在多高嗎?出示皮尺，這個(gè)怎么用呢?（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請(qǐng)幼兒測(cè)量(讀出數(shù)字，強(qiáng)調(diào)厘米)。頒發(fā)高王皇冠

第二項(xiàng)比賽:比誰矮

兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測(cè)量宣布成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠

第三項(xiàng)比賽:比誰重

該怎么比重?（秤）怎么用秤?（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)值。三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，每組分發(fā)一個(gè)秤。幼兒比賽，教師宣讀成績?？偨Y(jié):數(shù)字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠

第四項(xiàng)比賽:比誰輕

兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠

3、慶?？偨Y(jié)

今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動(dòng)自己的腦筋，靠著自己的智慧獲得了今天的冠軍，同時(shí)，各位冠軍，你們要記得:今天你們的成功不是你們一個(gè)人的事情，是和你們的隊(duì)友分不開的，去和你的隊(duì)友擁抱一下吧。今天老師允許你們?cè)诒荣惖臅r(shí)候耍賴了，但也只有今天這個(gè)比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時(shí)候，千萬不要耍賴，否則的話會(huì)讓你這個(gè)數(shù)字得不到準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)值。

大班科學(xué)活動(dòng)比一比說一說

這是大班科學(xué)活動(dòng)比一比說一說教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一．設(shè)計(jì)意圖隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。

二．活動(dòng)目標(biāo)

1.提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2.使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)

3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

三．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

2活動(dòng)材料：教材想一想 說一說四．活動(dòng)過程與指導(dǎo)（一）提問：1.小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）2.結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……(二)指導(dǎo)與啟發(fā)：

1.結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下2.在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

3.在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電）4.讓幼兒打開書，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）五．效果分析：

通過教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物尾巴的用處》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物尾巴的用處教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。通過不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，在看看，說說，問問，畫畫的過程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)動(dòng)物尾巴的用處教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：變變變俱樂部》：大班科學(xué)活動(dòng)變變變俱樂部教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)延伸，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，懂得任何事物都是可以變化的。大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗(yàn)變化的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)變變變俱樂部教案吧。

《大班科學(xué)教案：省力的圓輪》：大班科學(xué)活動(dòng)省力的圓輪教案主要包含了活動(dòng)要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。知道用輪子能省力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)省力的圓輪教案吧。