幼兒園大班主題教案：了不起的我

一、主題說(shuō)明：

心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。

二、主題目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。

2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。

3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）、我的成長(zhǎng)記錄

材料：幼兒用書A《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。

玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。

（2）、愛(ài)心小貼士

材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。

玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫出輪廓，再減去多余的部分，展開就是心了。

（3）、送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

材料：各種廢舊材料

玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。

（4）、認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷

材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰(shuí)生日》。

玩法：（1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。

（2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《今天誰(shuí)生日》。

（5）食品保質(zhì)期

材料：幼兒數(shù)學(xué)用書《食品檢驗(yàn)員》

玩法：（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。

2．墻飾

（1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情 。

（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫張像，了解自己的老師。

（3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。

（4）"我長(zhǎng)大了"收集一些自己近期的照片，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的理想。

（5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。

3．資料收集

爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。

四、家園共育：家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。

五、親子活動(dòng)：今天我來(lái)做爸爸

材料：仿編兒歌《今天我來(lái)做爸爸》

方法：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。

2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。

謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。

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2020幼兒園大班教案《了不起的人》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《了不起的人》”。讓幼兒關(guān)注其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動(dòng)成果的情感，回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛(ài)消防員叔叔的情感，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛(ài)消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動(dòng)成果的情感。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn)，消防員工作的錄像

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）

1.你們從剛才的錄像中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)？

2.為什么消防員叔叔做事首先要快？

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動(dòng)作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn)，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們會(huì)很快趕來(lái)救助，所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰(shuí)嗎？

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)？

小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺(jué)得自己有沒(méi)有了不起的地方？

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方？

小結(jié)：有的小朋友能看到自己的長(zhǎng)處，有的通過(guò)別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得了不起，好嗎？

幼兒百科：了不起是極好或令人欽佩的，不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出的意思。

幼兒園大班教案《了不起的我》及教學(xué)反思

大班教案《了不起的我》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，要自已動(dòng)手做一些力所能及的事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，讓孩子在一起快樂(lè)的交流，分享一下自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《了不起的我》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，要自已動(dòng)手做一些力所能及的事。

3、讓孩子在一起快樂(lè)的交流，分享一下自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，變化。難點(diǎn)：讓孩子懂得以后自己該怎么做，該怎樣的要求自己，才是了不起。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集本班孩子小時(shí)候的照片。制作好的幻燈片未整理的幾件衣服未整理分類的玩具水杯、水瓶（裝的涼水）畫筆、畫紙音樂(lè)伴奏《小松樹,快長(zhǎng)大》獎(jiǎng)品貼紙

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看照片展，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

師：小朋友，今天老師收集了許多照片，他們就是我們?cè)谧男∨笥训模蹅円黄饋?lái)欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎？（利用多媒體播放照片，先瀏覽播放，再定格播放）

師提問(wèn)：1、照片上是誰(shuí)？

2、大概是什么時(shí)候的照片？

3、請(qǐng)照片上的小朋友出來(lái)，讓大家拿照片和實(shí)人比一比，說(shuō)一說(shuō)都有哪些變化？

二、過(guò)渡、導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)

通過(guò)欣賞照片，孩子知道現(xiàn)在自己已經(jīng)和以前不一樣了，從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。

師：這些現(xiàn)象都說(shuō)明你們都長(zhǎng)大了，那么你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長(zhǎng)了呢？是不是學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)呢？是不是現(xiàn)在很了不起了呢？今天我們班來(lái)了一位小客人，已經(jīng)迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來(lái)認(rèn)真觀看，仔細(xì)聽(tīng)他都怎樣了不起。

2、出示課題，欣賞幻燈片，及錄音

附短文《了不起的我》

我今年已經(jīng)六歲了，個(gè)子已經(jīng)很高了，力氣也很大了。

而且我還掌握了許多的本領(lǐng)。

我會(huì)游泳，可以像小魚一樣在水里歡快的暢游。

我會(huì)跳高，可以像小兔子一樣跳來(lái)跳去。

我會(huì)翻跟頭，可以像小刺猬一樣在地上不停地打滾。

我會(huì)騎小車，可以和小狗跑起來(lái)的速度一樣。

我還會(huì)學(xué)小馬跑步，學(xué)小鳥唱歌，像小貓一樣游戲，我會(huì)許多的本領(lǐng)。

我真是一個(gè)了不起的小朋友，你們認(rèn)為呢？

提問(wèn)：幻燈片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根據(jù)孩子回答給予孩子獎(jiǎng)品貼紙獎(jiǎng)勵(lì)）

三、討論：

在座的小朋友，咱們也長(zhǎng)大了，和剛才的“小客人”同歲，咱們都會(huì)哪些本領(lǐng)？有哪些方面了不起？

通過(guò)討論讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在自己都長(zhǎng)大了，能動(dòng)手做很多力所能及的事了。

四、分組活動(dòng)：（我要露一手）

播放音樂(lè)《小松樹，快長(zhǎng)大》，幼兒分組到自己的活動(dòng)區(qū)，整理玩具，畫畫，學(xué)倒水，疊衣服。

師巡視引導(dǎo)，怎樣做才能做到既節(jié)時(shí)，又整齊。

時(shí)間結(jié)束，相互評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果，師發(fā)獎(jiǎng)品貼紙。

小結(jié)：首先對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定，通過(guò)孩子們的勞動(dòng)說(shuō)明孩子們真的是學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)，不光是知識(shí)方面，還有各種生活技能方面都很棒。

五、延伸活動(dòng)：

孩子們長(zhǎng)大了，這與養(yǎng)育我們的家長(zhǎng)的辛苦是密不可分的，鼓勵(lì)孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事，來(lái)報(bào)答家長(zhǎng)對(duì)我們的愛(ài)。把做事的經(jīng)歷，從中得到的快樂(lè)來(lái)園后分享給小朋友。

教學(xué)反思

首先這節(jié)課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發(fā)了孩子們很大的學(xué)習(xí)興趣，他們都很好奇，對(duì)同班小朋友觀察的時(shí)候相當(dāng)仔細(xì)。正因?yàn)槭撬麄兌际煜さ男』锇?，所以他們說(shuō)起變化來(lái)，說(shuō)的也非常全面。有了好的興趣就是一節(jié)課好的開端，接下來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都較認(rèn)真，專注，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)。整個(gè)過(guò)程都在老師的引導(dǎo)下自主地發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，本領(lǐng)。

當(dāng)然也有不足之處，比如在選孩子照片時(shí)，有個(gè)別張收集的是孩子的藝術(shù)照，跟實(shí)際小朋友，相差很大，以至于小朋友都猜不出是誰(shuí)。

幼兒百科：了不起是極好或令人欽佩的，不平凡，優(yōu)點(diǎn)突出的意思。

大班主題活動(dòng)—了不起的人

1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

2、拍攝課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲

奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，為祖國(guó)獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰(shuí)嗎？

二、介紹身邊了不起的人

1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來(lái)看看他是誰(shuí)？他有什么了不起的本領(lǐng)？

2、幼兒回答，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。

3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎？

4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩。

5、（看保育員錄像）原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘?，是了不起的人啊?/p>

6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、“我”也很了不起

我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了，我會(huì)……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。

四、延伸活動(dòng)

1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？

2、把自己的了不起畫下來(lái)。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案《我長(zhǎng)大了》

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說(shuō)課的題目是大班主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。

一、 說(shuō)教材１、教材

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。（２）物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。（３）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。

二、 說(shuō)教法：

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

２、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫"小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

３、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、 說(shuō)學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

２、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

４、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

四、說(shuō)教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂(lè)1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"?；顒?dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

２、自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。 ３、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

４、交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

５、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

６、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，我讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

７、分享快樂(lè)：這是活動(dòng)的延伸，《綱要》指出"為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。"幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。