幼兒園大班教案：祖國(guó)真大

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

● 教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

● 教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

● 教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

鈴鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

圓舞板：×××× ︳××××‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

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幼兒園大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思》

大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰，感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看幼兒園大班主題《祖國(guó)真大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

●教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？

●教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤(pán)著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：××××︳××××‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫(huà)出長(zhǎng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(zhǎng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

小百科：祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

幼兒園大班教案《我們的祖國(guó)真大》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《我們的祖國(guó)真大》”。讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義，喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)地大物博，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

4、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌的內(nèi)容；

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

中國(guó)地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫(huà)好祖國(guó)版圖輪廓線的背景圖，詩(shī)歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國(guó)真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國(guó)真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)

（一）通過(guò)范誦、欣賞圖片、配動(dòng)作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽(tīng)到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難）

2、教師用圖片梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

（三）多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

1、看圖幼兒自主朗誦詩(shī)歌。（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）

2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

（四）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境）

1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)詩(shī)歌意境）

2、多形式朗誦詩(shī)歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣）

3、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。）

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

五、延伸環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌的內(nèi)容，用手中的畫(huà)筆畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)，表達(dá)自己愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮?！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣?，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺(tái)”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。

幼兒百科：祖國(guó)是祖先開(kāi)辟的生存之地，人們崇拜、愛(ài)惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對(duì)祖國(guó)的感情包括了對(duì)國(guó)家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域祖國(guó)真?zhèn)ゴ?集錦5篇)

作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我們的祖國(guó)真大，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域祖國(guó)真?zhèn)ゴ?篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的地域特點(diǎn)。

2、有感情地朗誦詩(shī)歌，感悟做一個(gè)人的自豪。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過(guò)哪些地方？說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）

二、觀看、欣賞：

1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國(guó)地域的`廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國(guó)家。

2、老師與幼兒共同欣賞詩(shī)歌《我們偉大的祖國(guó)》。

請(qǐng)幼兒思考：詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)我們祖國(guó)偉大的？

什么地方一年四季如春，鮮花盛開(kāi)？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？

（我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱； 南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說(shuō)明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長(zhǎng)沙、南京等）

3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩(shī)歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國(guó)各地的氣候特點(diǎn)。

4、有感情地朗誦詩(shī)歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。

三、課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感；認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名人的自豪。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域祖國(guó)真?zhèn)ゴ?篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解我國(guó)地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2、有感情地朗通詩(shī)歌。

3、感受詩(shī)歌語(yǔ)言的簡(jiǎn)練之美，增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。

2 、中國(guó)地圖、擇情的音樂(lè)、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。

3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)你中國(guó)》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。

活動(dòng)建議

1、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)地圖，了解中國(guó)地貌，感知中國(guó)地域的廣。

（1）出示中國(guó)地圖，激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣。討論：中國(guó)地圖像什么？你去過(guò)哪里？可請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣去那些地方的用了多長(zhǎng)時(shí)間，通過(guò)距離的遠(yuǎn)近，初步讓幼兒感知我們的祖國(guó)真大。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國(guó)的地大物博和資源豐富。

2、播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。播放課件《我們的祖國(guó)真大》，教師完整朗通詩(shī)歌。提問(wèn)：我們的祖國(guó)很大，北方是誰(shuí)的家？南方是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒體會(huì)祖國(guó)就像我們的母親，我們生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭里，都是一家人。

3、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，體會(huì)南北方差異，理解我們的祖國(guó)真大。

（1）出示北方冬天的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌第1段。提問(wèn)：冬爺爺?shù)募沂鞘裁礃幼拥模肯卵┛梢宰鍪裁矗?/p>

（2）出示南方風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒歐賞詩(shī)歌第2段，了解南方的氣候特點(diǎn)。提問(wèn)春姑娘的家是什么樣子的.？

（3）朗通詩(shī)歌第3段，引導(dǎo)幼兒體會(huì)我們的祖國(guó)真大。提間：在同一個(gè)時(shí)間段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪里？小結(jié)：我國(guó)地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來(lái)得早些，并且比較冷南方地區(qū)一年四季都是比較溫暖、濕潤(rùn)的。

4、請(qǐng)幼兒完整有感情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

（1）出示地圖，師幼一起朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊請(qǐng)幼兒在地圖相應(yīng)的位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

（2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)穆曇?、表情、?dòng)作朗通、表現(xiàn)詩(shī)歌。提問(wèn)：我們都生活在祖國(guó)母親的懷抱里，大家感覺(jué)怎么樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國(guó)很大、很美？

（3）請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第2－3頁(yè)，采用輪流朗通、配樂(lè)朗誦等多種形式朗通詩(shī)歌，激發(fā)幼兒朗通詩(shī)歌的興趣

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域祖國(guó)真?zhèn)ゴ?篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感知祖國(guó)幅員的遼闊，初步理解祖國(guó)“真大”的含義。

二、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國(guó)的幅員遼闊。

二、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：今天，老是帶來(lái)了一張中國(guó)地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法）

二、多種方式欣賞詩(shī)歌（幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境）

1、老師運(yùn)用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境

師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的`孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么？他們?cè)谕粋€(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？

2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內(nèi)容。你聽(tīng)到了什么？看到了什么？北方是誰(shuí)的家？它是什么樣的？南方是誰(shuí)的家？它又是什么樣的？

三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌（教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況）

2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義）

3、教師采用分組、分段等方式鼓勵(lì)幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。

四、活動(dòng)結(jié)束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

師：我么的祖國(guó)這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域祖國(guó)真?zhèn)ゴ?篇4

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

幸福傳遞

二、設(shè)計(jì)意圖：

迎國(guó)慶親子活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓孩子們知道中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日，而且也讓家長(zhǎng)和孩子增進(jìn)彼此的'了解和信任，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間濃濃的親情及讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂(lè)，從而進(jìn)一步促進(jìn)家園同步教育。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

2、在游戲過(guò)程中鍛煉幼兒平衡能力。

3、讓家長(zhǎng)在游戲中感到親子互動(dòng)與合作的快樂(lè)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)趴地匍匐前進(jìn)

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師組織幼兒有序下樓到達(dá)指定的活動(dòng)場(chǎng)地。

2、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后分發(fā)小禮物，并組織幼兒有序的到達(dá)校門(mén)口放學(xué)。

4、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中家長(zhǎng)注意看好自己的小孩，注意安全。

幼兒園大班教案五大領(lǐng)域祖國(guó)真?zhèn)ゴ?篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道十月一日是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，并且嘗試自己制作五星紅旗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五星紅旗一面、國(guó)歌

2、材料：裁剪好的紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星（大、?。?/p>

3、工具：固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)國(guó)歌

提問(wèn)：你們聽(tīng)完國(guó)歌，感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：國(guó)歌是我們國(guó)家的歌曲，代表著我們中國(guó)。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗

1、提問(wèn)：除了國(guó)歌，你們還知道什么可以代表我們中國(guó)的嗎？

小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有屬于自己國(guó)家的國(guó)旗，五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

2、提問(wèn)：仔細(xì)看看，國(guó)旗上都有什么？

小結(jié)：國(guó)旗上一共有五顆星星，一顆大星星和四顆小星星，小星星圍繞在大星星的四周。

三、幼兒制作國(guó)旗

1、幼兒粘貼星星，教師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒展示自己制作的五星紅旗。

活動(dòng)效果：

活動(dòng)中幼兒不僅知道了國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，也對(duì)國(guó)歌有了初步的'認(rèn)識(shí)，知道我們國(guó)家的國(guó)旗是五星紅旗，由一顆大星星和四顆小星星組成。最后，幼兒紛紛給祖國(guó)送禮，更萌發(fā)了對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)。

溫馨提示：因?yàn)槭切“嗟幕顒?dòng)，可把難度降低，由老師把大星星貼好，方便定位，再由幼兒貼小星星。

幼兒園大班主題教案：我的祖國(guó)叫中國(guó)——寶貝真多

活動(dòng)一：中國(guó)古代的四大發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方，了解指南針的用處。2、知道中國(guó)人很聰明，中國(guó)古代就有四大發(fā)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書(shū)——我的祖國(guó)叫中國(guó)》《小朋友的書(shū)、數(shù)學(xué)》《小朋友的書(shū)、美工》。2、簡(jiǎn)易指南針若干個(gè)，漢字“南”若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲“東南西北在哪里”。（1）幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位。（2）提問(wèn)：東、南、西、北這四個(gè)方位在哪兒呢？先來(lái)找一找“南”方。引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)“南”在哪兒，并說(shuō)出理由，如看陽(yáng)光。2、出示簡(jiǎn)易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無(wú)論在什么地方都能找到“南”方。3、以小組為單位，共同操作和觀察一個(gè)指南針，在活動(dòng)室里尋找哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方。鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。4、指南針的用處。（1）為什么有的小朋友能那么快找到“南”方？（2）生活中什么時(shí)候還需要用到指南針呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。5、聰明的中國(guó)人。（1）教師講述中國(guó)古代的四大發(fā)明，引導(dǎo)幼兒對(duì)四大發(fā)明有粗淺的印象。（2）提問(wèn)：世界上哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明了指南針？你知道中國(guó)古代還有哪些發(fā)明嗎？閱讀《小朋友的書(shū)，我的祖國(guó)叫中國(guó)》第15頁(yè)“中國(guó)古代的四大發(fā)明”，看圖了解中國(guó)古代的四大發(fā)明。（3）你知道中國(guó)現(xiàn)在還有哪些發(fā)明嗎？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？

幼兒閱讀《小朋友的書(shū)，我的祖國(guó)叫中國(guó)》第16頁(yè)，看圖說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的新發(fā)明，也可以自由講述。6、使用《小朋友的書(shū)、美工》第7頁(yè)“我想發(fā)明”。小朋友，你想做發(fā)明家嗎？你想發(fā)明什么，把它畫(huà)出來(lái)吧！你可以畫(huà)畫(huà)面示范的東西，也可以把自己想發(fā)明的東西畫(huà)出來(lái)。活動(dòng)二：兵馬傭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兵馬俑典型的動(dòng)作姿態(tài)、服飾裝備和兵馬俑陣容整齊，裝備完整，威風(fēng)凜凜的布軍陣勢(shì)。

2、知道西安兵馬俑是世界上最大的地下博物館，真切感受中國(guó)人的聰明和了不起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖10號(hào)《小朋友的書(shū)、我的祖國(guó)叫中國(guó)》

2、陶土。自備古典音樂(lè)磁帶做背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，師幼欣賞。

提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？它們是什么？

（如果有去過(guò)西安參觀過(guò)兵馬俑的幼兒，可以從他的介紹導(dǎo)入活動(dòng)。欣賞時(shí)輕聲播放古典音樂(lè)作為背景音樂(lè)，以營(yíng)造氣氛）。

2、讓幼兒了解兵馬俑是由“兵俑”和“馬俑”兩部分組成的，“兵俑”是士兵，“馬俑”是戰(zhàn)車(chē)和戰(zhàn)馬，這些人和馬、車(chē)都是用陶土做成的。

3、使用《小朋友的書(shū)、我的祖國(guó)叫中國(guó)》第17頁(yè)“兵馬俑”，請(qǐng)幼兒欣賞并觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)兵馬俑典型的動(dòng)作姿態(tài)和服飾裝備。

（1） 提問(wèn)：你看了這些兵馬俑，發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從兵馬俑的服飾、裝備、動(dòng)作、神態(tài)等方面引導(dǎo)幼兒觀察）。

（2） 根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，適時(shí)提出輔助問(wèn)題：

兵俑的面部神態(tài)和動(dòng)作是什么樣的？（神態(tài)嚴(yán)肅，握著兵器，有的站著，有的蹲著，時(shí)刻準(zhǔn)備去戰(zhàn)斗的樣子）

（3） 兵俑的服飾是什么樣子的？（穿著鎧甲）

（4） 馬俑的裝備是什么樣的？（配有馬鞍）

（5） 看著兵馬俑的布軍陣勢(shì)，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情？（打仗）

（6） 兵馬俑有多高？多大？（與真人等高，與真馬等高）

4、你看了這些兵馬俑后，心里有什么感覺(jué)？（勇敢、強(qiáng)大、壯觀等）

你知道它們是誰(shuí)制作的嗎？（古代的中國(guó)人）

5、教師總結(jié)：

小朋友，西安的兵馬俑是世界上最大的地下博物館，兵馬俑都是用陶土做成的，既有兵俑，也有馬俑，“兵俑”就是士兵，“馬俑”就是戰(zhàn)車(chē)和戰(zhàn)馬。它們栩栩如生，就如真的士兵、馬和戰(zhàn)車(chē)。讓我們?cè)僖淮涡蕾p這些偉大的奇跡吧。師幼再一次欣賞小朋友書(shū)上的兵馬俑。

活動(dòng)三：京劇臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并認(rèn)識(shí)典型的京劇花臉臉譜，初步了解臉譜顏色代表的意義。

2、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》；《小朋友的書(shū).美工》。

2、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、使用《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第18頁(yè)“京劇臉譜”，請(qǐng)幼兒欣賞京劇臉譜郵票。

（1） 欣賞過(guò)程中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

（2） 引導(dǎo)幼兒逐一觀察包公（黑臉）、張飛（紅臉）、奸臣（白臉）等的臉譜特征。

2、討論京劇臉譜的裝飾方法。

提問(wèn)：臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開(kāi)始畫(huà)。

（顏色鮮艷，以鼻子為中心進(jìn)行圖案對(duì)稱(chēng)裝飾）

3、觀察繪畫(huà)工具和材料，提示繪畫(huà)線索。

（1） 先以鼻子為中心用記號(hào)筆勾線，畫(huà)出臉譜圖案的輪廓線。

（2） 小塊的地方用油畫(huà)棒涂色，大塊的地方用水粉顏料著色。

（3） 如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

（臉譜的底版一般用鉛畫(huà)紙，有條件的可以做石膏臉譜，完成后有力體感）

4、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的京劇臉譜進(jìn)行繪畫(huà)。

（1） 幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的涂案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

（2） 教師指導(dǎo)。重點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)、色彩的搭配。

5、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)交流。

活動(dòng)四：說(shuō)唱臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受京腔京調(diào)獨(dú)特的演唱特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹。

2、模仿京劇臉譜，在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī)。

2、自制的京劇臉譜（藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，我們上一次已經(jīng)畫(huà)過(guò)了京劇臉譜，今天我們就一起來(lái)唱一唱京劇吧。

2、播放錄音磁帶，初次欣賞京劇《說(shuō)唱臉譜》

京劇聽(tīng)上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（唱起來(lái)很有精神；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低不一樣）

3、幼兒理解學(xué)習(xí)歌詞。

（1） 教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物，簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。

（2） 教師用兒歌的形式朗誦歌詞，并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。

（3） 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)歌詞的印象。

4、利用京劇臉譜，幼兒初步學(xué)唱京劇《說(shuō)唱臉譜》。

（1） 教師范唱。

（2） 幼兒跟隨教師學(xué)唱。

（3） 學(xué)習(xí)用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

活動(dòng)五：水墨畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受水墨畫(huà)獨(dú)特的美感，知道水墨畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)。

2、感受水筆的柔軟性，嘗試用毛筆、宣紙作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖11號(hào)；《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》。

2、毛筆、宣紙、墨汁等作畫(huà)工具若干。

3、自備古箏6錄音帶作為活動(dòng)背景音樂(lè)。（《高山流水》）

活動(dòng)過(guò)程：

1、在輕柔的背景音樂(lè)下幼兒閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第19頁(yè)~20爺“水墨畫(huà)”，引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面作品。

提問(wèn)：

（1） 這些畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？

（2） 你還在哪些地方看到過(guò)？

（3） 你喜歡哪一幅？為什么？

2、出示掛圖徐悲鴻的《奔馬圖》和齊白石的《蝦》。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。說(shuō)一說(shuō)看到了什么？有什么感覺(jué)？

（1） 分別畫(huà)的是馬和蝦。（觀察馬的重點(diǎn)是鬃毛，觀察蝦的重點(diǎn)是胡須）

（2） 用毛筆畫(huà)，用墨汁畫(huà)，用的是宣紙。

（3） 有的地方墨汁濃，有的地方墨汁淡（濃墨、淡墨）。

3、提供毛筆、墨汁和宣紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用淡墨、濃墨畫(huà)簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)，互相欣賞。

（1） 小朋友，讓我們用毛筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)水墨畫(huà)吧。

（2） 幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)六：國(guó)寶大熊貓活動(dòng)目標(biāo)：1、了解熊貓的外部特征及主要生活習(xí)性，知道大熊貓是中國(guó)特有的珍奇動(dòng)物，是中國(guó)的國(guó)寶。2、初步學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)表現(xiàn)技法，畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的大熊貓。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖12號(hào)。2、 毛絨玩具熊貓一個(gè)；宣紙或毛邊紙（吸水性強(qiáng)）、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、抹布、小水桶等?；顒?dòng)過(guò)程：1、 謎語(yǔ)引出主題。黑眼睛，黑耳朵，身體像熊臉像貓，鮮竹筍，嫩竹葉，雙雙喜喜吃個(gè)飽。（打一動(dòng)物謎語(yǔ)）2、 出示掛圖，組織幼兒交流。（1） 熊貓的外形特征是什么樣的？熊貓生活在哪里？最喜歡吃什么？你最喜歡的是哪一只熊貓，為什么？（2） 觀察熊貓的表現(xiàn)技法（濃墨和淡漠的區(qū)別使用）3、 給熊貓畫(huà)像（1）教師示范。教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓；再用筆蘸足淡墨，畫(huà)眼圈、耳朵等部位；最后添畫(huà)竹子。4、幼兒作畫(huà)。（1） 先在舊報(bào)紙上嘗試，再到宣紙上作畫(huà)。（2） 提醒幼兒交替使用濃、淡墨色畫(huà)出熊貓的不同部位。（3） 鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓的動(dòng)態(tài)。5、 懸掛幼兒作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)七：中國(guó)功夫活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解歌詞大意，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、 進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖13號(hào)；《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。2、 活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1、 出示掛圖，欣賞中國(guó)功夫。（1）幼兒欣賞中國(guó)武術(shù)。提問(wèn)：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？(2)引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。（1）提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌曲，有什么感受？（理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概）討論：用什么樣的聲音才能夠唱出這樣的氣勢(shì)。（2）幼兒跟唱歌曲。2、 閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第21頁(yè)~22頁(yè)“中國(guó)工夫”，（臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)）。中國(guó)功夫多神氣呀，也讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（1） 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)跟唱歌曲并自編動(dòng)作。（2） 教師將幼兒創(chuàng)編的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行組合示范，組織幼兒模仿學(xué)習(xí)。（3） 再次播放《中國(guó)功夫》的歌曲，幼兒學(xué)做武術(shù)動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒用干練、有力的動(dòng)作表現(xiàn)武術(shù)的特點(diǎn)?；顒?dòng)八：印章活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞各種印章，了解中國(guó)篆刻的特點(diǎn)，感受篆刻藝術(shù)線條流暢的美感。2、 根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)嘗試制作土豆印章。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》。2、收集印章；收集有印章的書(shū)畫(huà)作品2~3幅；北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及體育圖標(biāo)。3、土豆塊若干；竹簽，紅色顏料，抹布若干塊；宣紙或毛邊紙；自備古典音樂(lè)詞帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、 欣賞書(shū)畫(huà)作品，發(fā)現(xiàn)落款處都有印章。2、 分小組欣賞印章，找一找特點(diǎn)。（1） 做印章用什么材料？（玉石）（2） 印章上的字與我們平時(shí)看到的字有什么不一樣？（3） 印章上的字是怎么寫(xiě)上去的？（雕刻）（讓幼兒摸一摸印章畫(huà)，感覺(jué)凹突）3、 做印章的材料多數(shù)采用玉石，色彩和造型都非常漂亮和精致；印章上面的字看上去是彎彎曲曲的、變形的，像繪畫(huà)圖案，用雕刻在玉石上。4、 閱讀《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第23頁(yè)“印章”，欣賞北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，了解圖案意思。（1） 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么形狀的？為什么用紅色？（紅色表示喜事）（2） 上面寫(xiě)著什么字？（文、京）像什么圖案？（像一個(gè)跑步的人）5、 幼兒制作土豆印章。方法：第一步：使用《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第24頁(yè)，在報(bào)紙上臨摹北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)，再用記號(hào)筆在土豆截面上。（讓幼兒在報(bào)紙上畫(huà)一個(gè)圈當(dāng)作土豆截面，試一試體育圖標(biāo)的畫(huà)法，這個(gè)環(huán)節(jié)不能省略。因?yàn)橛變河袊L試錯(cuò)誤的需要，為在土豆上成功操作做好準(zhǔn)備）第二步：用竹簽沿著圖案雕刻，一枚印章就完成了。（注意使用竹簽安全，提示保持距離）活動(dòng)九：五福娃活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃，每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝福，了解他們分別代表的形象及意思。2、 根據(jù)五福娃的典型特征進(jìn)行繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖14號(hào)；《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》。2、 記號(hào)筆、油畫(huà)棒、一次性紙盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：1、 談話引出話題。（1）2008年8月在中國(guó)北京召開(kāi)了一次世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，你知道奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）（2）教師小結(jié)：每屆奧運(yùn)會(huì)都有吉祥物，表示美好的祝福。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃。2、 出示掛圖，幼兒觀察五福娃外形，師幼交流。（1） 誰(shuí)知道五福娃的名字？它們組成了一句什么歡迎詞？（2） 五福娃有幾種顏色？與奧運(yùn)五環(huán)有什么關(guān)系？（3） 教師小結(jié)：五福娃的名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們組成了“北京歡迎你”。3、 教師用兒歌小結(jié)，并對(duì)幼兒不明白的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)纭皧W林匹克”、“圣火”、“田徑”等。幼兒使用《小朋友的書(shū).我的祖國(guó)叫中國(guó)》第25頁(yè)“五福娃”再次觀察，進(jìn)一步加深對(duì)五福娃的認(rèn)識(shí)與了解。4、 用一次性紙盤(pán)繪畫(huà)——五福娃的漂亮頭飾。（1） 奧運(yùn)吉祥福娃是五個(gè)可愛(ài)的小伙伴，每一個(gè)娃娃代表一個(gè)美好的祝福，讓我們也來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)吧。（2） 幼兒自由選擇一個(gè)自己最喜歡的福娃，先用記號(hào)筆在一次性紙盤(pán)上畫(huà)輪廓，再涂上相應(yīng)的顏色?；顒?dòng)十：中國(guó)的奧運(yùn)冠軍活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)用柱形統(tǒng)計(jì)方法，比較誰(shuí)是小朋友最喜歡的奧運(yùn)冠軍，感知統(tǒng)計(jì)的作用。2、 向奧運(yùn)冠軍學(xué)習(xí)，喜歡參加各種體育運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書(shū)，我的祖國(guó)叫中國(guó)》，《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》。2、正方體紙盒；直觀形象的柱形統(tǒng)計(jì)圖，貼紙、柱形統(tǒng)計(jì)表一張。自備音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，引入課題。（1）伴隨《北京歡迎您》歌曲入座。（2）翻看《小朋友的書(shū)，我的祖國(guó)叫中國(guó)》第26頁(yè)“奧運(yùn)冠軍”，書(shū)上畫(huà)了很多中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪冠的體育項(xiàng)目圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們的名字及奪冠的項(xiàng)目。（3）幼兒討論：如何統(tǒng)計(jì)出最受小朋友歡迎的奧運(yùn)冠軍的數(shù)量。2、嘗試用疊加盒子的方法直觀學(xué)習(xí)柱形統(tǒng)計(jì)。（1）幼兒每人把一只方盒子放在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員圖片下。（2）比較盒子數(shù)量，得出哪位運(yùn)動(dòng)員最受小朋友喜歡，教師在柱形圖記錄。（3）教師出示由疊加盒子演變而來(lái)的柱形統(tǒng)計(jì)圖，讓幼兒一目了然，感受又快又準(zhǔn)的柱形統(tǒng)計(jì)方法，了解統(tǒng)計(jì)的作用。3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)幼兒最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（1）提問(wèn)：你參加過(guò)幼兒園里哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？向幼兒調(diào)查最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。幼兒每人取一張代表某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方形貼紙，貼在教師出示的柱形統(tǒng)計(jì)表上，觀察比較得出結(jié)果。（2）欣賞柱形統(tǒng)計(jì)圖表，討論：你在哪里還看到過(guò)柱形統(tǒng)計(jì)圖表？