幼兒園讀書會主題活動設(shè)計

幼兒園讀書會主題活動設(shè)計

讀書會目錄：

“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”小動物們數(shù)數(shù)，大家都知道了：哦，太陽有七種顏色。

活動名稱 香香的點心（一）

活動目標(biāo)

1 通過拼拼、找找、玩玩的方式，幫助幼兒有興趣的觀察圖片，理解人物、動物及圖與圖之間的聯(lián)系。

2 引導(dǎo)幼兒用教完整的語言講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書畫面“香香的點心”。包裝盒。

活動過程

1 感知理解講述對象。

通過看圖活動，幫助幼兒理解畫面中所表現(xiàn)的主要內(nèi)容。教師以問答的方式幫助幼兒思考：這幅圖上有那些動物？它們在干什么？

2 幼兒運用已有的經(jīng)驗講述。

（1） 幼兒兩人結(jié)伴自由講述。教師深入幼兒中，通過插話、提示，幫助幼兒正確地從局部到整體，從人物到背景進(jìn)行完整、連貫的講述。

（2） 請一到兩位幼兒到集體面前進(jìn)行講述。

3 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗。

教師組織幼兒分析剛才兩位小朋友講述的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論，圖片上有誰？小貓要去干什么？它先后遇到了誰？它是怎么做的？結(jié)果怎么樣？為什么？

4 遷移新的講述經(jīng)驗。

情景表演“香香的點心”。要求幼兒有順序的表演事情發(fā)生的經(jīng)過。

活動名稱 香香的點心（二）

活動目標(biāo)

1 引導(dǎo)幼兒用教完整的語言講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

2 培養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師或同伴講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書畫面“香香的點心”。

活動過程

1 情景表演“香香的點心”。

要求幼兒有順序的表演事情發(fā)生的經(jīng)過。

2 請一到兩位幼兒到集體面前進(jìn)行講述。

3 幼兒自由結(jié)伴講述故事內(nèi)容。

附內(nèi)容 2 香香的點心

小花貓要去看姥姥。

它從貓瞇美食店買了一盒“香香的點心”。

走呀走呀，小花貓遇見了一個頭上長角的大怪物。小花貓怕大怪物吃“香香的點心”，趕緊說：“這是給我姥姥買的！”

不好啦，又來了一個頭上長角的小怪物。小花貓怕小怪物吃“香香的點心”，趕緊說：“這是給我姥姥買的！”

大怪物和小怪物都想看看“香香的點心”是什么？

沒辦法，小花貓只好打開盒子。盒子里裝的是貓瞇們最愛吃的椒鹽烤老鼠。

“哇-----------”大怪物和小怪物都嚇跑了--------

活動名稱 秋天來了（一）

活動目標(biāo)

1 增長幼兒對兒歌的興趣，欣賞兒歌展示的畫面，幫助幼兒感受兒歌的表現(xiàn)手法。

2 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)彷編兒歌，充份發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

按兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。

活動過程

1 教師告訴幼兒所學(xué)兒歌的名字，并有表情的朗誦一遍。提問：“你聽到了什么？”，“兒歌中提到了那些動、植物和水果”，“它們的顏色是什么？”“聽完兒歌后，你的心里感到怎樣？”“想象中兒歌中表現(xiàn)的畫面是怎樣的？”

2 教師出示背景圖，再有表情的朗誦一遍。再次提問，幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

3 分析兒歌，教師與幼兒一起討論有關(guān)的問題。如：大雁為什么要飛到南方？小松鼠為什么要忙著采松果？小熊為什么要緊著吃東西？---------

4 教師和幼兒一起朗誦兒歌。

活動名稱 秋天來了（二）

活動目標(biāo)

1 增長幼兒對兒歌的興趣，欣賞兒歌展示的畫面，幫助幼兒感受兒歌的表現(xiàn)手法。

2 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)彷編兒歌，充份發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

按兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)的圖片，優(yōu)美的輕音樂。

活動過程

1 復(fù)習(xí)兒歌《秋天來了》，隨著音樂，讓幼兒有表情的背誦這首兒歌。

2 展示畫面，讓幼兒感受兒歌的畫面美。

3 擴展想象：讓幼兒自由想象，結(jié)合自己以往的經(jīng)驗進(jìn)行模仿。

4 教師在幼兒仿編時做好記錄。

5 教師和幼兒一起欣賞自己仿編的兒歌。

6 幼兒繪畫。畫出兒歌中的事物。

附內(nèi)容3

秋天來了

秋天來了 ，桃子熟了。

秋天來了 ，高梁紅了。

秋天來了 ，稻谷黃了。

秋天來了 ，棉花白了。

秋天來了 ，向日葵彎下了腰。

秋天來了 ，橘子豐收了。

秋天來了 ，水果多又甜。

秋天來了 ，蘆葦花白又白。

秋天里，天氣多涼爽。

秋天里，大家一起來放風(fēng)箏。

秋天里，草原上，青草變黃了。

大雁變成人字形，飛到南方去過冬。

小松鼠采集松果忙，準(zhǔn)備要過冬。

小熊緊著吃，裝滿肚子，準(zhǔn)備冬天睡大覺。

中秋節(jié)到了，月亮大又圓。

秋天里，菊花怒放。

秋風(fēng)起，秋雨涼。

撿幾片落葉留紀(jì)念。楓葉紅了，冬天要來了。

活動名稱 頂牛 （一）

活動目標(biāo)

1 要求幼兒發(fā)準(zhǔn)“牛、吼、羞、牟”等容易混淆的字音。

2 培養(yǎng)幼兒集中注意傾聽，迅速把握語言信息的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

兩頭牛的紙偶。

活動過程

1 設(shè)置游戲情景。

教師出示牛的紙偶，口中念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。

2 教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“牛、吼、羞、牟”等容易混淆字的字音。

3 交代游戲規(guī)則，幼兒自主游戲。。

活動名稱 頂牛 （二）

活動目標(biāo)

1 要求幼兒發(fā)準(zhǔn)“牛、吼、羞、牟”等容易混淆的字音。

2 培養(yǎng)幼兒集中注意傾聽，迅速把握語言信息的習(xí)慣。

3 提高幼兒語言表達(dá)和動作反應(yīng)的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

兩頭牛的紙偶。

活動過程

1 教師引導(dǎo)幼兒游戲。

2 組織幼兒采用兩兩相對結(jié)伴的形式玩“頂?！钡挠螒?。

教師觀察全體幼兒的活動情況，對出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和指導(dǎo)，使每一位幼兒都能夠與同伴在一起愉快的游戲。

附兒歌 4 頂牛

兩頭小小牛，天天來頂牛。

四只犄角頂呀頂，“撲通”摔個大跟頭。

你哭我也哭，你吼我也吼。

“牟牟”，“ 牟牟”，“牟牟牟----------”

又疼又害羞。

活動名稱 彩色的秋天，香甜的味兒

活動目標(biāo)

1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，按

附內(nèi)容5 彩色的秋天，香甜的味兒

小牛打開了窗戶，他要看看秋天。

金黃的稻田，彩色的果園，棉花一樣的白云，大海一樣的藍(lán)天-------秋天的顏色真好看呀！

梨子的香味飄來了，蘋果的香味飄來了，還有石榴和橘子的香味-------秋天的空氣香又甜！

附內(nèi)容6 小松鼠請客

小松鼠，爬上樹，

搖著尾巴打招呼：

“老牛小羊和小兔，

歡迎你們來上樹。

核桃栗子樣樣香，

歡迎大家來品嘗?！?

三個朋友上不去，

望著樹梢干著急！

附內(nèi)容7 樹葉船

小甲蟲寧寧迷了路，眼前出現(xiàn)一條大河，沒有橋，也沒有船，寧寧哭的“嗚嗚嗚”。

一條小魚推來一片樹葉，說：“寧寧別怕，我來幫你回家?！睂帉幪蠘淙~船，心里樂開花，小魚推小船，大河起浪花。

過了一會兒，小魚累了，小船慢了，寧寧著急了。來了一只小烏龜，說：“寧寧別急，寧寧別慌，度過大河，我來幫忙?！?

小烏龜在前面拉，寧寧放心了。

風(fēng)急，浪大，樹葉船兒慢慢劃。想爸爸，想媽媽，小甲蟲寧寧又哭了。

飛來一只小蜜蜂，身上帶著一根繩，幫忙拉起樹葉船，小船小船快如風(fēng)。

甲蟲寧寧上了岸，謝謝伙伴，告別小船，快快樂樂回家去，心里多么甜。

附內(nèi)容8 寶寶船

有一只小船，它很小很小，大家叫它“寶寶船”。

有一天，媽媽有事離開了，寶寶船就自己從小河里爬出來，到岸上去玩。它東看看，西看看，結(jié)果就迷路了，找不到那條小河了。

這時，有個小姑娘正好路過，她看見小船橫在馬路當(dāng)中就叫起來：“哎呀！你會被車壓壞的！”

寶寶船一聽，嚇的哭起來：“可我找不到小河了-------”

“我認(rèn)識”，小姑娘連忙走到小船的前面，“我?guī)慊丶?。?

寶寶船就跟著小姑娘，很快就找到了那條小河。

“謝謝你”，寶寶船高心地跳進(jìn)小河，“可是我還不知道你的名字呢！”

“我叫寶寶”，小姑娘回答，“你呢？”

“什么？你叫寶寶？我也叫寶寶?！睂殞毚婀值拇舐曊f。

“真的？”小姑娘驚訝的叫起來。

后來，寶寶船轉(zhuǎn)身去找媽媽了，小姑娘也轉(zhuǎn)身去找她的媽媽。因為她們都急著要去告訴自己的媽媽：她們的名字都叫“寶寶”。

附內(nèi)容9 金色的露珠

誰是森林里最好聽的歌唱家？是金鈴子。

可是有好一陣兒聽不見金鈴子的歌聲了。小朋友們動打聽，西打聽，才知道金鈴子的嗓子有了毛病，發(fā)不出聲來了。

金龜子去找金銀花商量，金銀花說：“我有治嗓子的好辦法?！?

什么好辦法？原來金銀花每天早晨儲存的第一顆露珠是最好的藥。

金銀花小心的捧起晶瑩的露珠，金鈴子輕輕的喝了一口，只一小口，他馬上感到一陣涼爽。太陽剛剛露頭，喝過露珠的金鈴子，向著金色的太陽致敬，他感到歡樂在全身流動。整個森林里又響起-動聽的歌聲。

金鈴子有能夠唱歌了。他用歌聲感謝每一位關(guān)心自己的朋友，金龜子、金銀花，還有金色的太陽---------

附內(nèi)容10 奶奶和花喜鵲

花喜鵲們膽子很大，奶奶走過來，他們也不飛；不但不飛，還跟著奶奶走來走去。

我很奇怪。

這時候，我看見奶奶從口袋里掏出一些米粒和餅干渣撒在地上。

喜鵲圍過來，靜靜的啄食著，奶奶笑咪咪的看著他們吃。

喜鵲沒叫，奶奶也沒說話。在他們之間充滿了無聲的愛。

附內(nèi)容11 吃核桃

敲一敲，吃核桃，

核桃跑來核桃逃。

逃逃逃，敲敲敲，

寶寶一旁哈哈笑。

附內(nèi)容12

昆蟲游樂場

葉片當(dāng)滑梯，

花瓣做小船，

藤兒跳大繩，

樹枝蹺蹺板。

昆蟲游樂場，

大家都來玩。

附內(nèi)容13

謝謝你，藍(lán)蜻蜓

一只蜻蜓落在魚漂上。

微風(fēng)吹過湖面，細(xì)細(xì)的波紋蕩開來，蕩開來。魚漂上的藍(lán)蜻蜓也跟著一上一下，一左一右起伏搖擺著。

釣魚的長頸鹿被這美麗的景色迷住了，他目不轉(zhuǎn)睛地望著藍(lán)蜻蜓哦。啊，多美的藍(lán)蜻蜓，銀亮的翅膀一張一合，像藍(lán)寶石一樣的身體，閃閃發(fā)光。

長頸鹿早已經(jīng)忘記了釣魚。他擔(dān)心藍(lán)蜻蜓會飛走，這是一副美麗的圖畫，能欣賞到這樣的圖畫，真比釣上魚還高興啊！

晚霞染紅了西天，長頸鹿收起魚竿要回家了。今天他雖然沒釣上來一條魚，但是他向藍(lán)蜻蜓說了一聲：“謝謝你，藍(lán)蜻蜓！”

忽然，湖水“潑啦”一聲，隨著一朵浪花翻起，一條銀白色的鯉魚跳出水面，他向藍(lán)蜻蜓說了一聲：“我也謝謝你，藍(lán)蜻蜓！”

附內(nèi)容14 睡覺

小老鼠睡覺，心里很害怕，它怕“喵嗚”叼走它。小朋友，你知道“喵嗚”上什么嗎？

小貓睡覺，心里很害怕，它怕“汪汪汪”把它的胡子拔。小朋友，你知道“汪汪汪”是什么嗎？

小狗睡覺，心里很害怕，它怕“綠眼睛”咬它的尾巴。小朋友，你知道“綠眼睛”是什么嗎？

大狼睡覺，心里很害怕，它怕獵人和他的“砰”的一下。小朋友，你知道“砰”的一下是什么嗎？

寶寶睡覺不害怕，右邊躺著爸爸，左邊躺著媽媽，瞧：寶寶夢里笑哈哈。

附內(nèi)容15 花喜鵲

那年我種樹，是棵小樹苗，

現(xiàn)在小樹苗，

長的比我高，

天天喜鵲落，

“喳喳”叫一叫，

尾巴翹一翹，

向我問聲好。

附內(nèi)容16 搬石頭

山坡上滾下一堆石頭，把路擋住啦。

小貓走來：“我來把石頭搬開。”小狗走來：“我來和你一起搬?！毙∨Ｗ邅恚骸拔矣辛?，我來搬大塊的?！毙⌒茏邅恚骸拔业牧獯螅髩K的交給我。”剩下一塊兒最大的，小牛搬不動，小熊也搬不動。大家一起搬，還是搬不動。小象走來：“這塊大石頭，交給我來搬?！毙∠笥瞄L鼻子卷起大石頭，放在了路邊。小貓對小象說：“小象小象，還是你最棒！小象搖搖頭說：“力氣有大小，愿望都一樣，我們大家一樣棒?！?

附內(nèi)容17 一束紅玫瑰

秋天的花園里，黃樹葉、紅樹葉一片片隨風(fēng)飄下來。老爺爺和老奶奶坐在椅子上，望著天上南飛的大雁。

一只小熊站在路邊，拿著三束紅玫瑰。大哥哥和大姐姐手拉手走過來。

小熊走上前，說：“請買一束紅玫瑰吧！大哥哥微笑著買了一束紅玫瑰，送給了大姐姐?！?

小熊還有兩束紅玫瑰。這時候，叔叔和阿姨挎著胳膊走過來。

小熊走上前，說：“請買一束紅玫瑰吧！賣了這束紅玫瑰，我就要回家冬眠了?！?

叔叔微笑著買了一束，送給了阿姨。

小熊手里還剩下最后一束紅玫瑰了。這最后一束紅玫瑰誰會買呢？

小熊看見了老爺爺和老奶奶，他想，他們那么老了，肯定不會買的。就在這時候，老爺爺在向小熊招手了。

小熊跑過去，老爺爺說：“我要買下這束紅玫瑰，獻(xiàn)給我的老太婆?！崩夏棠绦Φ煤炔粩n嘴巴了。

小熊去東面了。他睡得很溫暖，常常夢見老爺爺和老奶奶。

附內(nèi)容18 會跳的圖書

布布坐在小花園的石凳上看一本新圖書。看了一會兒，布布把書放在石凳上，站起來想去找好朋友玩。

呼啦啦一陣風(fēng)吹來，把圖書吹到了小路上。布布忙去追圖書，追到小路上，剛剛伸手去拿，“啪嗒”一聲，圖書跳了起來。

圖書跳過小山坡，布布跟著圖書也跳過小山坡。

圖書跳到小樹林的大松樹下，布布也追到大松樹下。

圖書沿著樹干跳到了松樹上，乖乖地不動了，布布爬上去拿圖書，咦，圖書下面有只小松鼠！

“對不起，小松鼠，你不能把它當(dāng)被子，這是我的圖書呀?！辈疾紝π∷墒笳f。布布拿起圖書回家去，跟小松鼠揮揮手說再見。小松鼠沖布布晃晃大尾巴，跳到樹林里去玩了。

后來，布布再來花園里看圖書的時候，小松鼠也從樹林里跳出來，蹲在布布的旁邊，乖乖地和布布一起看書呢。

附內(nèi)容19 小雨點

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在魚塘里，

魚兒樂得要尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

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幼兒園大班主題活動設(shè)計：春天

一、主題

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

二、主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。

3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。

7、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容，增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境 動物 植物 勞動

布置教室：樹木 花卉 種子

找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們

四、環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。

四、家長工作：

1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進(jìn)行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準(zhǔn)備等。

2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。

3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

五、集體活動內(nèi)容：

活動1： 春天可以干什么（綜合活動）

目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。

準(zhǔn)備：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？

⑵、說說春天人們都在干什么？

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么？

⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？

例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動。

可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?，選擇幾項全班共同參與的活動。

活動2： 找野菜（綜合活動）

目標(biāo)：

1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。

2、體驗參與野外活動的快樂。

準(zhǔn)備：

教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

過程：

1、引起找野菜的興趣。

春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。

2、找野菜活動。

⑴、教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。

提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎？

⑵、幼兒找的過程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。

3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。

活動3：野菜品嘗會（綜合活動）

目標(biāo)：

1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。

2、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。

準(zhǔn)備：

1、活動前幼兒參加找野菜活動。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。

3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。

過程：

1、野菜菜肴展覽。

幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。

根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。

3、野菜品嘗。

以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜?，討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？

活動4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

目標(biāo)：

1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。

2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動，體驗合作、交流的樂趣。

3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。

準(zhǔn)備：

郊游錄象。

過程：

1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。

討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。

2、討論：遠(yuǎn)足的地點，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。

3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？

⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。

例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？

4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

⑴、觀看錄像并討論。

例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。

⑵、圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。

例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？

活動5：歌曲《春天在哪里》

目標(biāo)：

1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備：

“春天”的錄像或圖片。

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘

重點：唱出句首重音。

2、欣賞歌曲：春天在哪里

⑴、第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

⑵、第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

①、說說歌曲唱了些什么？

②、跟著樂曲打節(jié)拍。

⑶、第三遍欣賞，同時教師打節(jié)拍兩至三次。

①、鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。

重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。

②、幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進(jìn)行表演。

重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

③、集體進(jìn)行表演。

延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

活動6： 語言《桃樹下的小白兔》（故事）

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2、增強關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。

準(zhǔn)備：

用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

過程：

1、出示小白兔手偶，引出故事題目。

教師有表情地朗誦故事。

2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

（1） 小白兔住在哪兒，那是個什么地方？

（2） 小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？

（3） 小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?

（4） 后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？

3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。

4、討論：

（1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？

（2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？

活動7： 繪畫《桃樹》

目標(biāo)：

1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。

2、能對自己和他人的作品給予評價。

3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。

準(zhǔn)備：

蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。

過程：

1、談話引起幼兒興趣。

“你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。

2、學(xué)畫樹干。

（1） 教師出示樹干范畫，請幼兒仔細(xì)觀察。

（2） 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。

（3） 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。

3、學(xué)點桃花。

⑴、教師示范用食指點桃花，重點講解五片桃花瓣的電畫方法。

⑵、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進(jìn)行點評。

活動8： 怎樣做觀察記錄（綜合活動）

目標(biāo)：

1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護動植物的習(xí)慣。

2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

準(zhǔn)備：

幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。

過程：

1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。

2、觀察動植物生長特征。

⑴、鼓勵幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。

⑵、分組交流表述所觀察到的動植物的主要特征。

例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。

3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

⑴、以小組的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

⑵、以小組為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：

①、用圖畫或符號來記錄動植物的變化過程。

②、所選用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。

③、運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。

4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。

⑴、幼兒各自將自己所觀察到的結(jié)果記錄在表格上。

⑵、展示與交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。

延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。

活動9： 春天的詩歌

目標(biāo)：

1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。

2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

4. 學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。

5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

準(zhǔn)備：

1. 音樂伴奏帶。

2. 圖片。

3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

過程：

1. 感受環(huán)境和生活

讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。

請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？

例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。

2. 出示圖片

師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？

3. 欣賞詩歌《春天的故事》

教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長著什么？為什么說春風(fēng)長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

附詩歌： 春天的故事

春 風(fēng) 長著 手，

那 手 像 媽 媽，

摸 了 摸 小 草，

小 草 綠了。

春 風(fēng) 長 著 嘴，

會 說 悄 悄 話，

在 樹 梢 上 說 了 說，

柳 樹 綠了。

春 風(fēng) 長 著 腿，

一 溜 煙 跑 來 了，

親 了 親 桃 樹，

桃 樹 開了！

春 風(fēng) 發(fā) 請 柬，

請 來 了 小 燕 子，

小 燕 子 銜 著 春 光，

快 活 地 飛 來 了......

活動10： 預(yù)防感冒（健康）

目標(biāo)：

1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。

2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

準(zhǔn)備：

錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。

過程：

1、了解感冒的一般癥狀。

讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺埽私飧忻暗奈：Α?/p>

2、幼兒回憶以往經(jīng)驗，設(shè)想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染

3、幼兒自由談?wù)摚⒂^看錄像進(jìn)行小結(jié)。

討論：感冒了怎么辦？

如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。

小結(jié)。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。

4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營養(yǎng)不挑食； 鍛煉身體等。

幼兒園中班主題活動設(shè)計：春天來了

一、預(yù)期總目標(biāo)：

1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

二、小主題目標(biāo)：

（一）、春天在哪里：

1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

2、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。

（二）、小鳥飛來了：

1、觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。

2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。

（三）在園地里：

1、通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中，培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常見的幾種動物，感知春天里動物的變化。

2、通過說說、做做等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

三、主題活動部份教案：

《“找春天”的任務(wù)》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動流程及相關(guān)提問：

一、提出問題引發(fā)幼兒思考：

1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要注意保暖)

2、春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？

（歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識）

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天

b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果

a)你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

b)了解各組的組員，形成臨時小組。

《交流計劃書》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。

2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒的計劃書、紙、筆、教師制定的整體計劃書（表格式）

活動流程及相關(guān)提問：

一、出示各組制定的計劃書，集體交流：

交流內(nèi)容：

1、計劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。

2、計劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號、順序等？）

二、出示教師統(tǒng)計的計劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？

提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對應(yīng)，讓我們看得更清楚。

三、幼兒分組，調(diào)整自己的計劃書，嘗試使用表格記錄。

《種子發(fā)芽》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。

觀察和指導(dǎo)：

1、了解幼兒對種植小種子的經(jīng)驗和各自選擇的不同方式。

2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。

3、在植物寶寶發(fā)生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。

《小燕子》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、欣賞音樂《小燕子》，感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。

2、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

燕子頭飾、春燕圖、音樂

流程及提問：

一、出示“春燕圖”

1、這幅圖里你看到了什么？（提升：春天來了，燕子飛來了）

2、欣賞音樂看圖，一邊聽音樂一邊看圖，你覺得小燕子會在干什么

二、幼兒表征

1、提供頭飾，聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。

2、教師關(guān)注幼兒對音樂節(jié)奏的感受和不同的動作。

三、交流

1、你這只小燕子剛才在干什么？

2、延伸：剛才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的話他們會干什么呢？

《春天來啦》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、感受故事中所表達(dá)的春天來臨時大自然的變化。

2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個角色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒事先在語言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。

流程及提問：

一、回憶欣賞故事“春天來啦”：

1、故事里有誰？

2、為什么太陽公公說春天就是你們？你們就代表著春天？

3、你覺得春天還在哪兒？

二、故事表征

1、怎樣讓別人聽出故事里有五個角色？（聲音的不同）。

2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢？

3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。

《誰粗誰細(xì)》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。

觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒是如何選擇和使用這么多測量工具的。

2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細(xì)。

3、在交流過程中獲得別人的測量經(jīng)驗后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。

《購物》（集體）

預(yù)期目標(biāo)：

1、能夠看懂購物價目表，了解購物的過程，嘗試獨立購物1至2件物品。

2、在購物的過程中，理解5的分與合。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

人手5張1元：“紙幣”，物品價目表，1至5元商品的小超市。

活動流程及提問：

一、交流購物經(jīng)驗

1、你去超市買過東西嗎？是怎樣買的？

2、怎樣能知道商品的價錢是多少？

3、如果你有5元錢，能買哪些價錢的東西？

二、購物：

1、幼兒在模擬小超市中獨立購物，投入和價錢相應(yīng)的錢。

2、交流購物結(jié)果，你買了幾元的東西，還剩下多少錢？根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果 。

三、延伸：

今天回家，請家長帶你到小超市，自己試一試為春游買些小零食。

《去郊游》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》，體驗春天出游的快樂。

2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏，大膽地用不同的動作表現(xiàn)郊游。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音帶，在活動（一）中已了解外出郊游時的各種活動安排。

流程及提問：

一、欣賞樂曲：

1、這首樂曲好聽嗎？帶給你什么感覺？

2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。

3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏，歸納整理共有幾段（樂句）

二、動作表現(xiàn)快樂郊游：

1、回憶我們郊游去有哪些活動內(nèi)容

2、再次欣賞樂曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？為什么？

3、大膽地根據(jù)自己的感受，在音樂節(jié)奏下用不同動作表現(xiàn)郊游。

三、學(xué)唱歌曲：

1、完整欣賞歌曲，聽到歌曲里唱了什么？

2、初步學(xué)唱歌曲，輕輕地跟唱兩遍。

《風(fēng)箏飛飛》（區(qū)角）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

菱形小風(fēng)箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。

觀察和指導(dǎo)：

1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風(fēng)箏。

2、能否在放飛風(fēng)箏的成功或失敗過程中尋找出原因，并尋求解決的方法。

3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風(fēng)箏能否放飛之間的聯(lián)系。

《植物寶寶怎樣了》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計和分類記錄的方法。

2、通過交流種植經(jīng)驗，積累相關(guān)知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):：

根據(jù)天氣情況，在自然角開展活動，圖畫紙，記號筆。

流程及提問：

一、統(tǒng)計：

1、經(jīng)過一個多星期的種植，我們的自然角看上去怎么樣？有哪些變化?

2、數(shù)一數(shù)：發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆？

3、共同討論，將分類統(tǒng)計結(jié)果記錄下來；用什么方法能記錄下這些數(shù)字，并讓別人看明白？

二、交流種植經(jīng)驗：

1、你的植物寶寶怎樣了？你是怎樣照顧你的植物寶寶的？

2、為什么它們會有不同的變化？

小結(jié)：各種植物的喜好不同，需要用不一樣的方法照顧它們。

3、延伸：在這次種植中你有什么困難需要幫助或請教別人的？可以怎么辦？

《采訪》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、了解采訪別人的過程和準(zhǔn)備工作

2、懂得通過采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

事先和一名幼兒排練采訪的情景

流程及提問：

一、提出問題，引出思考：

1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。

2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說些什么？問些什么？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看情景表演，了解采訪順序：

觀看教師和一位小朋友采訪的過程。

剛剛的采訪中小朋友作了些什么？

提升采訪時的準(zhǔn)備工作與古過程等經(jīng)驗：事先準(zhǔn)備問題，介紹自己，提出問題，得到答案表示感謝。

三、鼓勵幼兒在下次的采訪中大膽嘗試。

《蛛網(wǎng)果園》（運動）

材料提供：

用絲線拉成的“蛛網(wǎng)果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務(wù)卡、小籃子。

玩法：

不能觸碰到蛛網(wǎng)線，用跨越或鉆爬等方式在蛛網(wǎng)果園中穿行，抓住果園中的害蟲。

觀察和指導(dǎo)：

1、幼兒能否看懂任務(wù)卡上的害蟲圖案在蛛網(wǎng)中穿行，抓住相對應(yīng)的害蟲。

2、在遇到較難穿越的障礙時如何應(yīng)對。

《蝴蝶花》（集體）

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、感受充滿童趣的歌詞，在理解的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。

2、認(rèn)識美麗的蝴蝶花，知道春天是百花盛開的季節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

音樂磁帶，一盆開放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）

流程及提問：

一、欣賞美麗的蝴蝶花：

1、（教師出示）認(rèn)識這是什么花嗎？

2、看看它長得怎樣?為什么叫蝴蝶花這個名字？

二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱：

1、介紹歌名《蝴蝶花》，欣賞歌曲。

2、聽了歌曲有什么感覺？為什么蝴蝶不會飛？怎么一回事？

3、輕輕地跟唱歌曲。

三、延伸：

春天是百花盛開的季節(jié)，園地里還有哪些花也開放了，去找一找看一看。

動 物 樂 園 ——小班主題活動設(shè)計

東平中心幼兒園郭秀明

設(shè)計意圖：

小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

（2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。

（3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

（4）電視機、DVD影碟機各一臺；相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

（5）區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習(xí)性。

3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

活動要求：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類。

3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

活動預(yù)設(shè)：

一.讓幼兒運用多種感官，進(jìn)一步了解小動物

1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？

2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?？它們長的怎么樣？（預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）

二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3.幼兒活動，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。

2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

活動延伸：

（1）親子活動：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

（2）表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

（3）語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的VCD光盤、磁帶。 [/jiaoan]

（4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計匯集

您一定也對寫好春天主題教案很感興趣吧？教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西，教案要符合實際需要，內(nèi)容和觀點正確，具有實際應(yīng)用價值。教案可以把一節(jié)課拆分成幾個大步驟，一步一步來完成講課內(nèi)容，2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計是我們?yōu)槟淼呐c您需求相關(guān)的一些信息，僅供參考，大家一起來看看吧！

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇1

活動目標(biāo):

１、了解歌曲的樂句，學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

２、按圖譜的'提示唱準(zhǔn)歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

３、 感受與同伴合作表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

１、《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機。

2、黑板、彩色粉筆。

活動過程:

１、談話引題。

閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁“春天真美”，請幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。

２、范唱并理解歌曲。

教師清唱一遍。

提問：歌曲里唱了什么？

教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽。

第二樂句（地上長出小青草）：用綠色筆在下方畫小草。

第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側(cè)畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。

第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花。

請小朋友仔細(xì)看老師畫畫，記住先后順序。

提問：歌曲一共有幾句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏），幼兒傾聽。

３、幼兒學(xué)唱。

第一遍跟唱：請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。

第二遍跟唱：請幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。

第三遍跟伴奏自唱：請幼兒指著書上圖譜自己唱。

４、歌唱表演。

邊唱邊跟教師做動作。

第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長出小青草——雙臂交叉抱肩，同時下蹲。

第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作，同時起立走小碎步。

第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動作。

自由結(jié)伴表演。

請幼兒相互找朋友，一起來表演。四人站成一個圈，每人表演一句。邊唱邊做動作，輪流進(jìn)行，唱完一遍后輪換(共四遍)。

５、結(jié)束。

聽歌曲音樂，做鳥飛動作出活動室。

音樂：春雨沙沙

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇2

設(shè)計意圖：

小朋友藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識，賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了小朋友倍感親切的小服飾，既體現(xiàn)了廢物利用，又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。

活動目標(biāo)：

1．感受春天的美，體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。

2．根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力，用連貫的語言講述自己的作品。

3．掌握用小服飾拓印的技巧，根據(jù)想象適當(dāng)添畫。

活動重點：

掌握拓印畫技能。

活動難點：

用所選材料大膽想象、創(chuàng)造，拓印春天的景色。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：有郊游的經(jīng)歷，熟悉春天的景色。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展示板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。

活動過程：

人場：聽音樂《春天在哪里》做動作人場，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

師：小朋友，春天是個美麗的季節(jié)，你覺得春天的什么很美?

師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料，(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾，讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗試探索，觀察想象

請一名小朋友嘗試印畫，師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先，老師總結(jié)在后，體現(xiàn)孩子的活動自主性。)

師：大家仔細(xì)看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，美麗的圖案就出現(xiàn)了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試?

再請一名小朋友嘗試印畫，師：小朋友仔細(xì)觀察，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展示，提升技能

師：剛才，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真有趣，老師也想來試一試，你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既體現(xiàn)了活動的層次性，又提升了小朋友的拓印技能。)

師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最后，再進(jìn)行添畫，看，像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看，老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；如果手臟了，請用濕毛巾擦一擦；小心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

小朋友自由作畫，教師指導(dǎo)鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別小朋友在適當(dāng)位置拓印。

5．展示作品，大膽講述

請小朋友用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動延伸：

今天，用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇3

【活動目標(biāo)】

1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、音樂：《春天在哪里》。

2、故事掛圖：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入。

以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。

1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？

教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）

3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。

4、發(fā)散思維。

你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識）

5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。

三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。

1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準(zhǔn)備的手工材料）

2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。

4、幼兒制作時仔細(xì)觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。

四、結(jié)束。

將幼兒制作好的春天分組向家長展示。

【活動延伸】

春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

【活動反思】

本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察，在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)識。

通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進(jìn)入教師設(shè)計的情境，達(dá)到活動的目的。

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇4

活動由來：

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機，春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。

活動重難點：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動準(zhǔn)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動過程：

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇5

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

活動過程：

1、信息交流：春天有哪些秘密春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

如：草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來游去，冬眠的動物蘇醒了等。

2、幼兒表現(xiàn)春天的景色

1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。

如：春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開放了等。

活動總結(jié)：春天來了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

活動延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了，夏天就要來了，請小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇6

活動目標(biāo)：

1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。

教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇7

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.圖片，黑板，彩色粉筆

2.配套磁帶或光盤。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2.新授歌曲《春天》。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。

師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

3.學(xué)唱歌曲。

（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

（2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

（3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。

4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

活動延伸：

1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

2023幼兒園春天主題活動教案設(shè)計 篇8

內(nèi)容與要求：

1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個美的季節(jié)，喜歡親近大自然。

2、通過對周圍動植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗，有初步的保護環(huán)境的責(zé)任意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：

墻面環(huán)境：

互動主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源：

1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。

社區(qū)資源：

去外尋找春天的景象。

主題活動收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。

活動反思：

通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。