小班美術(shù)教案：我和點點做游戲

目標(biāo)：

1、鞏固對紅黃藍(lán)顏色的認(rèn)識，并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。

2、體驗色彩活動的樂趣，萌發(fā)對玩色活動的喜愛。

準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫紙。

過程：

一、欣賞導(dǎo)入，感知紅黃藍(lán)的不同組合。

1、認(rèn)識紅黃藍(lán)點點。

今天老師帶來了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我對著屏幕用力按一下，他就會出來了。我握緊拳頭，對著屏幕用力一按，出來了，是誰？是紅色的點點，我們就叫他紅點點。我們和他打個招呼。

紅點點還有兩位好朋友，是誰呢？小朋友來對著屏幕按一下試試。不出來可能你按的力氣太小了，再用點力按一下。是誰？（黃點點）再按一下試試，是誰？（藍(lán)點點），接著再按按看。

2、感知紅黃藍(lán)點點的不同組合。

這么多紅點點、黃點點和藍(lán)點點，他們要來玩一個找朋友的游戲。看一下，他們是怎么找朋友的？紅點點和紅點點做朋友，黃點點和黃點點做朋友，藍(lán)點點和藍(lán)點點做朋友。他們是一樣顏色的點點在一起做朋友，能不能不一樣的點點一起做朋友？你想想讓什么點點和什么點點做朋友？

二、操作實踐，表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。

1、介紹工具材料，示范拓印方法。

今天老師給小朋友帶來了顏料和小球，用他們可以變出點點來。將小球在白紙上用力按一下，點點就出來了，多按幾下，就有朋友和他做游戲了。顏料沒有了，要放回原來的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原來的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬不能放錯小球哦。等音樂結(jié)束，大家回到小椅子這里來。

2、幼兒操作實踐

幼兒拓印，教師觀察，并給與個別指導(dǎo)。

三、展示評價，體驗創(chuàng)作后的樂趣。

1、欣賞評價

展示幼兒作品，講講在哪里看到什么點點和什么點點做朋友了？

2、體驗樂趣

這么多點點點和小朋友們來做游戲，你們高興嗎？點點們也很高興，他們想給小朋友們變一個魔術(shù)，看點點變出了什么？下面我們就和小動物們一起去玩游戲吧好嗎？

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幼兒園大班美術(shù)教案：學(xué)做點心

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團的特性，了解發(fā)酵粉的作用。

2．初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點心，探索和出軟硬適度的面團。

3．培養(yǎng)幼兒制作點心的興趣，體驗制作成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1．面粉、面團、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。

2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。

3．課前組織幼兒洗手，進行桌面消毒。

活動過程：

(一)通過回憶，引起幼兒制作點心的興趣。

小朋友們看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃過哪些用面粉做成的點心呢？（教師出示幼兒說到的點心）今天，我們就一起來學(xué)做點心。

(二)感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用。

1．觀察面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告訴大家面粉是什么樣的？

（1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將面粉撒了）（2）小結(jié)：面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。

2．介紹發(fā)酵粉的作用。

（1）出示發(fā)酵粉，引導(dǎo)幼兒觀察。

這是什么？請你們看一看、捏一捏、聞一聞。

（2）介紹作用：

做點心時加入發(fā)酵粉，可以使做出來的點心既蓬松又柔軟。

（3）引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。

(三)感知面團特性。

有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢？

（1）請幼兒示范，觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。

干面粉加入少量水一揉，變成了什么？水加得越多，面團越是怎么樣呢？

（2）幼兒操作，探索和面的方法。

鼓勵幼兒邊和面邊交流和面的感受，如：加水時要一點一點，慢慢的，邊和邊加；面粉太濕就會導(dǎo)致太軟而不成形；面粉太干就會導(dǎo)致太硬而不易揉捏。

（3）了解使干面團變濕、濕面團變干的辦法。

有什么辦法可以使干面團變濕、濕面團變干？

幼兒小組討論，集體交流。

（4）幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團。

(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。

1．出示花卷，引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友們猜猜，花卷是怎么做出來的？

幼兒自由討論，集體交流。

2．小結(jié)示范：先把和好的面團拉長，搓圓后壓扁，從一頭小心地卷起。

3．全體幼兒操作，重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。

(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點心。

你還想用面團做什么？

1．幼兒操作：自由玩面團，鼓勵他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2．交流經(jīng)驗：請個別幼兒介紹自己的制作方法。

幼兒成果：（1）將面團搓成球，滾上芝麻，做成麻團。（2）將三根搓長的面條絞在一起，變成麻花或油條。（3）將面團搓成圓球，用搟面杖壓扁，包上餡做成包子或餃子。

3．欣賞制作成果：鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩成果，體驗成功的喜悅。

活動延伸：

將幼兒制作的點心拿到食堂加工蒸熟，給幼兒品嘗。

活動建議：

活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。

活動反思：

孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花卷、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手制作的樂趣。設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒學(xué)做簡單的點心，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造精神。

本次活動不是簡單滿足于引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過程后，讓幼兒親手揉面團，運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點心，更是讓幼兒體驗到了制作點心的樂趣和成功的喜悅。

中班數(shù)學(xué)游戲教案《我和花生做游戲》

一、活動目標(biāo)：

1．在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。

2．通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每人一個花生（大小不一）；每人一張白紙；

2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動手能力。

3、PPT

三、活動過程：

1.出示花生，引出課題

（1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？

師小結(jié)：今天老師帶來了許多的花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）

（2）通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶？

幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。

（3）通過故事“大比拼”對比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個花生寶寶？），緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個花生寶寶？）接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個？）下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。

提問：

（1）用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？

（2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個？

（3）誰生的比美美和多多多？有幾個？

多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。

2.串花生串，通過串串進一步感知比5小的數(shù)量。

師：你們想不想當(dāng)花生王，請你們把花生一個個貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）

3.送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請你們來送花生串，作為比賽的獎品。（提出要求：送的時候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的）3.結(jié)束活動師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。

幼兒園小班教案《點點點》

小班教案《點點點》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂，初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《點點點》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

課件、紅黃藍(lán)圓點衣服

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣

師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了?

師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?

二、黃點點變魔術(shù)--從左往右手口一致點數(shù)

1、數(shù)量變

師：寶貝們我請黃點點來變魔術(shù)，看好哦!(點點點，變變變)

提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。

2、顏色變

過渡：黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。

提問：黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍(lán)點啦。

三、點點找朋友--從上往下手口一致點數(shù)

1、黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點點?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))

小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù))

小結(jié)：一共有4個紅點點。

3、藍(lán)點點找朋友。

提問：只有藍(lán)點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：我們還需要3個藍(lán)點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數(shù))

四、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂

1、排排隊。

要求：跟點點們一起排隊啦!(幼兒根據(jù)點點變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點點。)

小結(jié)：紅點點一排，黃點點一排，藍(lán)點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、小點點乘火車(離場)。

要求：點點們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧，你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

大班體育教案：我和椅子做游戲

活動目標(biāo)：

1、嘗試用跨、鉆、走的方法玩椅子，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2、喜歡與同伴合作，體驗一物多玩的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干、毛絨小玩具、音樂。

活動過程：

一、熱身運動，做模仿動作。

看，那里有一片森林，森林里有大樹、房子、小溪，我們來做小動物一起到森林里去玩一下，你們看誰來了？

小貓小貓走走走，繞著大樹走走走，走呀走走呀走，走呀走。

小熊小熊跳跳，跨過小溝跳跳，跨過來跨過去，跳跳跳。

小魚小魚游呀游，圍著小溪游游，游過來游過去，游呀游。

小鳥小鳥飛飛，飛上屋頂看看，東看看西看看，飛呀飛。

小朋友小朋友走走，圍著椅子走走，一一一二一，一一一二一。

二、探索椅子的多種玩法。

1、幼兒每人一把小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

小朋友，椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？現(xiàn)在老師就請小朋友來玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的時候一定要注意安全。

2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？個別幼兒展示自己玩椅子的方法。

3、練習(xí)跨籬笆、走小橋、鉆山洞。

三、游戲“送小動物回家”

1、師：動物園里的小動物們都逃跑了，管理員叔叔想請我們小朋友一起幫他們找回來，你們愿意幫忙嗎？尋找這些小動物需要跨過籬笆，走過小橋，鉆過山洞，我們能不能用椅子把這些籬笆、小橋、山洞搭出來，一把椅子找一條線去搭。（幼兒搭籬笆、小橋、山洞）

2、幼兒送小動物回家。提醒幼兒每次只能抱一只小動物。

四、放松運動，結(jié)束活動

（1）教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

（2）教師與幼兒一起做放松運動。

反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，要積極開發(fā)運動資源。小椅子是孩子們最熟悉的物件，每天他們都與小椅子親密接觸，是小朋友離不開的小伙伴，孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如把椅子當(dāng)馬騎，當(dāng)搖椅、當(dāng)除草機等等。孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。

整個活動從熱身運動把椅子當(dāng)做大樹、房子、小溝、小溪做動物模仿操，到自由結(jié)伴玩椅子，到嘗試學(xué)習(xí)跨籬笆、鉆山洞、過小橋，再到最后的“送小動物回家”環(huán)節(jié)，孩子們始終沉浸在快樂、輕松的氛圍之中,孩子們在合作中自由設(shè)計玩椅子，滿足了孩子們好玩的心理。通過玩椅子游戲，練習(xí)了跨、鉆、走的動作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)、平衡的能力，激發(fā)了勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗了體育游戲的樂趣。同時，我們老師的完全放手給了孩子自主探究的空間和時間，使孩子們在一步步的挑戰(zhàn)中增強自信，克服困難，挑戰(zhàn)自我?；顒又泻⒆邮强鞓返?，作為執(zhí)教者的我也是快樂的，我和孩子們在快樂氛圍下享受著這簡單的快樂。