課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容(精品7篇)

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇1

一、教材簡(jiǎn)析

這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫(xiě)了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫(xiě)得最詳細(xì)、體。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)自學(xué)掌握本文生字、詞。

2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。

3、知道寫(xiě)文章要按順序，抓住主要的寫(xiě)具體。

㈠課前準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、幻燈片4張。

㈡教學(xué)目標(biāo)

同以上總目標(biāo)。

㈢教學(xué)過(guò)程

⒈表演導(dǎo)入新課。

教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說(shuō)出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開(kāi)展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。

⒉檢查預(yù)習(xí)。

師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

⑴抽查學(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。

⑵檢查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：

①沸騰 ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢

⑶小結(jié)。

⒊出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。

要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。

⑴“嘗試中心”：“課間十分鐘”開(kāi)展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?

⑵這篇文章寫(xiě)的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展活動(dòng)的情況)

⑶課間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)

⑷重點(diǎn)寫(xiě)了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的?

⒋自學(xué)后同桌交流。

⒌集體討論2—3題。

第2題啟發(fā)提問(wèn)：什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。

⒍教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。

通過(guò)討論第一問(wèn)，得到板書(shū)：打乒乓球、爬竿、丟沙包。

⑴寫(xiě)打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)打乒乓球的。

⑵寫(xiě)爬竿，放幻燈3。啟發(fā)提問(wèn)：重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。

⑶寫(xiě)丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問(wèn)：著重寫(xiě)了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。

⒎討論：為什么重點(diǎn)只寫(xiě)這幾種活動(dòng)?

⒏總結(jié)。

這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫(xiě)了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫(xiě)得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛(ài))還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫(xiě)活動(dòng)提供了范例。

⒐第二次嘗試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測(cè)練習(xí))。

⑴簡(jiǎn)要地寫(xiě)出5個(gè)自然段的意思。

⑵聯(lián)系自己的課間活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說(shuō)說(shuō)。

⑶學(xué)生討論評(píng)定。

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇2

一、教學(xué)目的：

1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。

2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。

3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、具體目標(biāo)

（1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。

（2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。

（3）會(huì)設(shè)計(jì)課間十分鐘活動(dòng)情況調(diào)查表。

（4）能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。

2、學(xué)生主要活動(dòng)

第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。

第二步：開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況，將調(diào)查情況寫(xiě)出情況說(shuō)明。

如：

活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調(diào)查

活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案；

活動(dòng)方式：咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；

活動(dòng)步驟：

（1）實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況

（2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。

活動(dòng)分工：組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫(xiě)活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等

第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。

第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。

第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。

3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)

（1）教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書(shū)多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。

（2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問(wèn)題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。

4、活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地

第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調(diào)查、寫(xiě)情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。

2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來(lái)的？(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

(1)小學(xué)生哥哥在xx小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么？(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見(jiàn)所聞。)

(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提醒大家上課和下課。)

3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的'作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的`十分鐘里會(huì)做些什么事情？(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)

(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。

4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢？我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘"．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委。看看誰(shuí)安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。

5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么？(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)

(2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)

活動(dòng)反思：

《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：

一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手

“課間十分鐘”這一課，在開(kāi)始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺(jué)中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力

在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個(gè)人怎樣進(jìn)行？通過(guò)老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。

三、用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，用多媒體來(lái)輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。

總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1．了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)心情。

2．通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

3．理清課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把片斷寫(xiě)具體的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)片斷的方法。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

（二）理清文章思路。

（三）了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)的心情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

理清文章思路，了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)心情。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們“課間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開(kāi)展過(guò)哪些豐富多彩的活動(dòng)？（自由發(fā)言）

讀讀課文，想想課文描寫(xiě)的場(chǎng)面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。

（二）通讀課文。

1．自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？

學(xué)生通過(guò)自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。

2．快速讀課文?？凑n文還寫(xiě)了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？

學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。

3．看課文第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？

學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

4．通觀全文，課文可分為幾個(gè)段？

學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納：

全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2～5自然段。具體描寫(xiě)課間活動(dòng)的內(nèi)容。

（三）再讀課文，自學(xué)生字詞。

1．默讀課文，畫(huà)出生字、新詞。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。

2．指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽(tīng)學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個(gè)多音字，教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。

如：喝彩（h5h8）小將（ji4ngji1ng）

3．查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。

如：海底撈月、沸騰。

（四）講讀課文。

1．指名讀第1自然段。誰(shuí)能用概括、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第1段的段意。

因?yàn)榈?段比較簡(jiǎn)單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識(shí)掌握的情況。

指名答：下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。

2．自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。

3．自己再讀讀活動(dòng)內(nèi)容那部分，看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。

教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住①觀眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩；②乒乓小將“你推我擋”“十幾個(gè)回合”說(shuō)明乒乓小將打球認(rèn)真，水平高。

4．指名朗讀這一段。

5．看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？

指名答：都是先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再具體敘述活動(dòng)內(nèi)容。

6．按照學(xué)習(xí)第2自然段的方法，小組學(xué)習(xí)第3自然段。

7．匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。

重點(diǎn)匯報(bào)作者是怎樣具體敘述一個(gè)小同學(xué)是怎樣爬竿的？“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會(huì)兒”都說(shuō)明小同學(xué)動(dòng)作靈巧、熟練。“他笑著向下張望”寫(xiě)出了小同學(xué)那種高興的心情。

8．自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。

教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。

表現(xiàn)

丟包的同學(xué)密切合作，發(fā)動(dòng)猛攻。

躲包的同學(xué)非常沉著，盯著，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。

抓包的同學(xué)輕巧一抬腿，猛一轉(zhuǎn)身，海底撈月。

9．填完表格，用心體會(huì)，你有什么感受。讓學(xué)生體會(huì)到：作者圍繞一個(gè)意思，把一個(gè)片斷寫(xiě)得十分具體。

10．導(dǎo)讀，進(jìn)一步體會(huì)。

教師讀2、3、4自然段的第一句話，學(xué)生齊讀后面部分。

第二課時(shí)

（一）檢查復(fù)習(xí)。

1．課文主要講了哪三項(xiàng)活動(dòng)？

2．任選一項(xiàng)說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)具體的？

（二）講讀第5自然段。

1．過(guò)渡：課間活動(dòng)是豐富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外，還有什么？齊讀第5自然段。

2．作者怎樣向我們介紹的？

指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……

3．這是怎樣地介紹。

指名回答：這是概括地介紹。

4．小結(jié)：有詳有略，詳略得當(dāng)是本文.寫(xiě)作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫(xiě)法練習(xí)寫(xiě)一個(gè)小片斷。

（1）題目是：我喜歡的一項(xiàng)課間活動(dòng)。

（2）先想一想這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程。

（3）組織好語(yǔ)言，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。同桌同學(xué)可及時(shí)訂正。

（4）說(shuō)給老師和大家聽(tīng)。

（5）寫(xiě)在本子上。要求：語(yǔ)句要完整、通順、連貫

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則，做安全文明游戲。

2．課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

合理地安排課間十分鐘。

教學(xué)難點(diǎn)：

積極開(kāi)展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵·守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.請(qǐng)學(xué)生欣賞兒歌《哦，課間十分鐘》。

2.提問(wèn)：你們喜歡課間十分鐘嗎？

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課：課間十分鐘。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：由兒歌引入新課，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問(wèn)題又能積極主動(dòng)?！慷?、交流感悟，梳理學(xué)點(diǎn)

1. 既然大家都喜歡課間十分鐘，那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢？

2.看來(lái)，同學(xué)們的課間真是豐富多彩?。±蠋熯@里有一些課間小游戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做游戲圖片）

3.請(qǐng)一名同學(xué)上前面與老師玩石頭剪刀布。

老師故意不遵守規(guī)則，引出玩游戲要遵守規(guī)則。

4.剛才我們玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心，那你在玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有遇到過(guò)不開(kāi)心的'事情？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則，還要注意安全，安全第一。

5.玩游戲是件很開(kāi)心的事情，如果不遵守規(guī)則，沒(méi)有注意安全，就會(huì)不開(kāi)心。下面我們來(lái)看看課間都發(fā)生了哪些不開(kāi)心的事情。（課件出示）

6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學(xué)校大隊(duì)部準(zhǔn)備選一些小朋友來(lái)當(dāng)安全小衛(wèi)士，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大隊(duì)部對(duì)安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學(xué)誰(shuí)可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）

你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那老師來(lái)選一選我們班的安全小衛(wèi)十。

活動(dòng)：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。

(出示課件)

跳桌子，追逐打鬧，擁擠，踩花池，看書(shū)。

討論：看書(shū)小結(jié)：課間休息只有十分鐘，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和規(guī)則，我們就能擁有輕松快樂(lè)的課間十分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖：知道課間要開(kāi)展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)?！咳?、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：

老師在課前做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些小朋友有一些煩惱，他們覺(jué)得課間十分鐘太短，沒(méi)玩夠就上課了，結(jié)果還沒(méi)來(lái)得及上廁所，喝水以及整理下節(jié)課所需的課本，你有過(guò)類似的情況嗎？

大家想想，上課了，你沒(méi)來(lái)得及上廁所，肚子會(huì)怎么樣呢？如果上課鈴響了才跑去上廁所，肯定上課遲到，那樣會(huì)影響老師和同學(xué)們正常上課。

課間十分鐘很短，也很開(kāi)心，能不能光顧著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。

如何合理安排課間生活：

1.下面請(qǐng)同學(xué)們每四個(gè)人一組，大家來(lái)探討一下：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？

2、小組匯報(bào)。

為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問(wèn)題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后再去踢毽子、拍皮球……這樣做才是文明的小學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，交流探討，引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)。】四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高

1.這節(jié)課，通過(guò)大家共同的學(xué)習(xí)，我們知道下課后先上廁所，再準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂(lè)地去活動(dòng)，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。

2.下課鈴聲要響了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌謠，讓這首歌謠伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘?。ㄕn件出示歌謠）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課堂情況總結(jié)，孩子們?cè)诟柚{中學(xué)會(huì)“學(xué)了就去做”，聽(tīng)到鈴聲后快樂(lè)安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果。】板書(shū)設(shè)計(jì)：

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇6

教學(xué)要求：

1、了解課間活動(dòng)的豐富多彩。

2、了解課文怎樣具體地寫(xiě)爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動(dòng)的。

3、朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)片斷的方法。

教具準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們課間十分鐘都開(kāi)展哪些活動(dòng)？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展活動(dòng)的'課文。

板書(shū)課題，齊讀。

二、朗讀課文。

1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2、讀后評(píng)議，糾正字音。

三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫(xiě)了哪些活動(dòng)，主要寫(xiě)了哪幾項(xiàng)？

四、請(qǐng)一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺(jué)？（非常概括）

五、怎樣才能把文章寫(xiě)具體呢？請(qǐng)三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？

第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：

①寫(xiě)了活動(dòng)的地點(diǎn)；

②寫(xiě)了參加者的態(tài)度、動(dòng)作，比賽的緊張；

③寫(xiě)了周圍的觀眾。

第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：

①寫(xiě)了爬竿的地點(diǎn)；

②寫(xiě)一個(gè)小同學(xué)從下爬上的全過(guò)程。

第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：

①寫(xiě)了丟沙包的地點(diǎn)；

②寫(xiě)了丟沙包的同學(xué)如何猛攻；

③寫(xiě)了中間同學(xué)如何躲包和抓包；

④寫(xiě)了同學(xué)們的心情。

六、請(qǐng)三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會(huì)一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動(dòng)寫(xiě)具體的。

七、小結(jié)。

今后寫(xiě)作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法。

八、練習(xí)有感情地朗讀。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

丟包

丟沙包 躲包

抓包

16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋

爬竿 迅速敏捷

跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞

課間十分鐘有趣主題ppt內(nèi)容 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在課間要文明休息，活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

2、能根據(jù)正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。

3、懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。

4、進(jìn)行快樂(lè)的課間小游戲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。

2、讓學(xué)生明白怎樣才算是文明休息。

教學(xué)難點(diǎn)：

為什么課間活動(dòng)要守秩序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片、音樂(lè)視頻

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲激趣，導(dǎo)入課題

上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，孩子請(qǐng)看《哦，課間十分鐘》。(視頻，大概一分鐘)(小朋友們可以跟著節(jié)奏一起搖頭)

師：我發(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)得可專心了！那你聽(tīng)出來(lái)歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢？

生：課間下課了。

師：他們快樂(lè)嗎？

生：快樂(lè)！

師：那今天咱們也來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的課間十分鐘吧！出示課題。(板書(shū)課題)

二、危險(xiǎn)的課間。

師：孩子們——誒！瞧……

出示圖片一，旁白：瞄準(zhǔn)！發(fā)射……

出示圖片二，旁白：嘿~嘿~，誰(shuí)讓你自己不看路的！

出示圖片三，旁白：快來(lái)看，他們玩得多開(kāi)心呀！

出示圖片四，旁白：小火車，嗚-嗚-嗚-，看我開(kāi)得快不快？

出示圖片五，旁白：你釣到了嗎？看我的魚(yú)兒又上鉤了。

出示圖片六，旁白：嗯…這個(gè)人肉墊子還蠻不錯(cuò)嘛！

師：孩子們，這幾張圖片都是你們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候，老師拍下的。你們都看到了什么？

師：我請(qǐng)小手舉得最高的你來(lái)說(shuō)。

生：下課了，有的孩子趴在欄桿上玩。

師追問(wèn)：他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

這樣做不好，很不安全。如果掉下去，就會(huì)摔傷的。

師：是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。(獎(jiǎng)勵(lì)笑臉)

師：你還看到誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：下課了，有的孩子，在樓道上“開(kāi)火車”，這樣做很容易摔倒，受傷。

師：是呀，多危險(xiǎn)哪！真是一個(gè)愛(ài)總結(jié)的好孩子！(獎(jiǎng)勵(lì))

師：哦，你還想說(shuō)，請(qǐng)你來(lái)......

生：有的孩子，他們?cè)跇巧稀搬烎~(yú)”，這樣做也容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。下面的人容易把上面的小朋友扯下來(lái)。

師：的確，危險(xiǎn)的游戲，我們不能玩(獎(jiǎng)勵(lì))

師：照片上其他的小朋友還在干嘛？

生：有的孩子，在別人下課時(shí)，伸“勾腳”，這樣很容易把別人絆倒，使人受傷。

師：所以，以后我們走路的時(shí)候可得小心啦！千萬(wàn)別中招。(獎(jiǎng)勵(lì))

師：還有的小朋友在玩什么游戲呢？

生：還有的孩子在樓道上追跑打鬧，玩“疊羅漢”，在教室里扔粉筆頭，這些事情都不好，容易使別人受到傷害。

師：這樣的游戲真危險(xiǎn)(獎(jiǎng)勵(lì))

3、教師小結(jié):

剛才呀，孩子們觀察得很仔細(xì)，也說(shuō)得很好。就像大家說(shuō)的那樣，下課玩耍時(shí)，沒(méi)有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。這里，老師想請(qǐng)一個(gè)會(huì)講故事的孩子來(lái)給大家講講他在課間活動(dòng)中受傷的故事…………

生一：(喻)

師：這真是一次血的教訓(xùn)啊，危險(xiǎn)的游戲我們真是——不能玩(生齊)

生二：(許)

師：是啊，我們學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地有限，只有不追打、不瘋跑，才能盡量避免這些小意外的發(fā)生。

所以，孩子們，像這樣的(加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào))危險(xiǎn)動(dòng)作，我們——(生)不能做；粗魯行為——不能有；危險(xiǎn)游戲——不能玩！

請(qǐng)孩子們一起來(lái)總結(jié)總結(jié)。(分男女生讀，同時(shí)出現(xiàn)帶兒歌的圖片！)

全班：鈴聲響，下課了

女生：危險(xiǎn)動(dòng)作男生：不能做

女生：粗魯行為男生：不能有

女生：危險(xiǎn)游戲男生：不能玩

(師在孩子們讀的過(guò)程中，板書(shū)：危險(xiǎn)。)

三、文明的課間

(一)課后三件事

師：小小攝影師還拍攝到了這樣一組不一樣的圖片呢！我們趕緊來(lái)看一看吧！

師：(出示孩子做課前準(zhǔn)備的圖片)仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：他們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備。

師：對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那么我們班的下課三件事是……

生：下課三件事：一收，二擺，三推凳。

(可以讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？)

師：孩子說(shuō)一步，出示一張。(完畢)

你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。

(二)正面引導(dǎo)，巧編兒歌

1、上下樓

師：現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？(出示孩子們上下樓的圖片)

生：他們?cè)谏舷聵翘荨?/p>

師：他們做得好不好？

生：好！

師:為什么？

生：因?yàn)樗麄兩舷聵菦](méi)有亂跑，是靠著右邊，慢慢地走。

師:那你能為他們編一句兒歌嗎？

生：上下樓，靠右行。

師：(出示兒歌)孩子，編得可真好！一張笑臉?biāo)徒o你。(遞上獎(jiǎng)勵(lì))

2、上廁所

師：孩子們?cè)谕嬷?，可別忘了上廁所呀！(出示上廁所的圖片)瞧！他們做得好不好？為什么？

生：他們做得很好。他們上廁所在排隊(duì)，這樣就不擁擠了。

師：說(shuō)得可真好！那有誰(shuí)能為他們編一句兒歌呢？

生：上廁所，排好隊(duì)！

師：(出示兒歌)真是個(gè)聰明的'孩子！我們把掌聲送給他。

3、玩游戲

師：上完廁所，我們就可以玩了。瞧！他們玩得可開(kāi)心了。你能說(shuō)說(shuō)，他們?yōu)槭裁赐娴眠@么開(kāi)心嗎？

生：因?yàn)樗麄円粋€(gè)接一個(gè)的去跳，每個(gè)人都跳到了。所以很開(kāi)心。

師：說(shuō)得棒極了！那你能為他們編一句兒歌嗎？

生：我能！玩游戲，有秩序。

師：(出示兒歌)你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，老師喜歡你！

4、喝水

師：玩累了，口渴了。看看他們又在干什么呢？

生：喝水。

師：他們這樣做，好不好？

生：好！

師：為什么？

生：因?yàn)樗麄兣抨?duì)喝水，很有秩序。

師:請(qǐng)個(gè)孩子為他們編句兒歌吧！老師請(qǐng)坐得最端正的你來(lái)編一編。

生：要喝水，排隊(duì)取。

師：(出示兒歌)你真是一個(gè)守秩序的小學(xué)生。掌聲……

5、教、讀兒歌

師：孩子們編的兒歌，可真好！既簡(jiǎn)單，又好記。我想請(qǐng)個(gè)小老師來(lái)教一教！

小小老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)？

生：我來(lái)當(dāng)。(生教一遍，學(xué)生跟讀)

師：同桌對(duì)對(duì)碰，拍手唱兒歌。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了！

師：對(duì)對(duì)碰，開(kāi)始了——

生：上下樓，靠右行上廁所，排好隊(duì)

玩游戲，有秩序要喝水，排隊(duì)取

(生讀的時(shí)候，老師板書(shū)“文明”)

三、快樂(lè)的課間

師：孩子們——誒！課間十分鐘，除了講文明，守秩序后，我們還要快樂(lè)的游戲。現(xiàn)在，老師來(lái)當(dāng)當(dāng)記者，采訪采訪大家：你們課間都做些什么好玩的游戲呢？

生：…………(抽六名學(xué)生回答)

師:記者采訪完畢，現(xiàn)在有請(qǐng)各小隊(duì)為大家展示自己小隊(duì)設(shè)計(jì)的安全、文明的小游戲。各小隊(duì)，亮出你們的口號(hào)！

紅隊(duì)紅隊(duì)，我最棒！

黃隊(duì)黃隊(duì)，我第一！

師：下面有請(qǐng)紅隊(duì)，給大家?guī)?lái)“過(guò)城門(mén)”。我們下面的小朋友就一起為他們喊游戲口訣吧！準(zhǔn)備好了嗎？(準(zhǔn)備好了)開(kāi)始——

生：請(qǐng)小隊(duì)代表8人上臺(tái)表演，其他學(xué)生喊游戲口訣?？谠E喊兩遍，游戲停止。

師：對(duì)他們的游戲，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)——

生：我來(lái)評(píng)一評(píng)。

師：好，請(qǐng)你來(lái)。

……

師：接著是黃隊(duì)，他們推薦的游戲是“猴子撈月”，準(zhǔn)備好了嗎？……

生：請(qǐng)小隊(duì)代表6人上臺(tái)表演，其他學(xué)生喊游戲口訣?？谠E喊兩遍即停。

(評(píng)一評(píng))

(孩子在最后一個(gè)游戲時(shí)，板書(shū)“快樂(lè)”)

四、課堂小結(jié)，歌曲結(jié)束

師：兩個(gè)小隊(duì)給我們推薦了這兩個(gè)健康、安全、文明、快樂(lè)的課間游戲，在以后的課間十分鐘小朋友們就可以和你的小伙伴一起玩這些游戲了。我們班還專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)“課間活動(dòng)小明星”的評(píng)比欄，只有活動(dòng)守秩序，講文明的孩子才能成為我們班的“小明星”，才能告別危險(xiǎn)(說(shuō)這句就擦掉板書(shū)“危險(xiǎn)”)，才能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的課間十分鐘。讓我們一起來(lái)唱快樂(lè)的《哦，課間十分鐘》。

全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來(lái)

生：(播放視頻，孩子跟著唱)……

下課——立正，孩子們休息——老師休息！

附游戲：

愚公移山(6人)

先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：一米二米三，三乘以三，山高難開(kāi)，愚公移山。?動(dòng)作有：1、雙足并攏；2、雙足側(cè)開(kāi)；3、雙足前后開(kāi)；4單足屈膝提起。每唱完一句必須跳躍出其中一個(gè)動(dòng)作，若和“大山”同則為失誤，退到隊(duì)尾去排隊(duì)等待，換下一人做，若連續(xù)四次即把兒歌唱完與“大山”動(dòng)作不重樣，則為獲勝，換當(dāng)“大山”的角色。

過(guò)城門(mén)(8人)

城門(mén)城門(mén)幾丈高?三十六丈高。騎白馬,帶把刀,走進(jìn)城門(mén)滑一跤，問(wèn)你吃橘吃香蕉？

(由兩個(gè)小孩將雙手高舉過(guò)頭頂，形成拱門(mén)狀，其余的小孩排成一圈形隊(duì)伍鉆城門(mén)，不許間斷。然后當(dāng)拱門(mén)的小孩唱童謠，唱到最后一字時(shí)給抓到的人問(wèn)他們吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪邊人少，那邊的人就要?jiǎng)澣鰜?lái)2個(gè)當(dāng)拱門(mén)，之后繼續(xù)游戲~)

小猴撈月(8人)

這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選一個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開(kāi)始。

紅燈綠燈小白燈(6人)

先決定出來(lái)一個(gè)人站在墻根底下，面對(duì)著墻站好后，觀看的孩子一起喊“紅燈綠燈小白燈”。其他游戲者從他背后慢慢走上來(lái)，當(dāng)孩子們說(shuō)完“紅燈綠燈小白燈”那個(gè)人才可以回頭，看見(jiàn)誰(shuí)動(dòng)了那個(gè)人就得過(guò)來(lái)替他。