臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記（匯總十二篇）

實(shí)習(xí)報告是展示學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作成果的重要途徑，無論是參與的項目、任務(wù)還是面臨的挑戰(zhàn)，都可以在報告中詳細(xì)記錄，讓讀者了解和評估學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。下面是小編收集整理的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報告（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇1

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已結(jié)束了為期兩年半的基礎(chǔ)課程，即將迎來期待已久的實(shí)習(xí)生涯。我在興奮之余，一個問題浮現(xiàn)在我的腦海：我應(yīng)該如何度過這最后的一個寶貴假期？

參考了幾位學(xué)長的經(jīng)驗和母親的建議，我選擇了哈爾濱市中醫(yī)醫(yī)院肛腸一科作為自己實(shí)習(xí)的第一站。

讓我做出這個選擇的理由有以下幾點(diǎn)：

1.我的知識理論結(jié)構(gòu)還未建設(shè)完全，去一些大科室短時間內(nèi)無法學(xué)到精髓，肛腸科雖小，但麻雀雖小，五臟俱全，診治流程中的問診、檢查、確診、住院手續(xù)辦理、手術(shù)前檢查、下手術(shù)單、下醫(yī)囑、手術(shù)麻醉、手術(shù)手法、術(shù)后處理一應(yīng)俱全。

2.我還沒有醫(yī)師資格證等硬件條件，在現(xiàn)有的狀況下，我無法進(jìn)入無菌手術(shù)室，而肛腸科的手術(shù)是污染性手術(shù)，對衛(wèi)生條件要求并不苛刻，我可以對手術(shù)進(jìn)行全程觀摩；

3.肛腸科可以說是一個挑戰(zhàn)人承受能力的科室，為他人所不能為，方顯英雄本色。

于是我的第一次醫(yī)院實(shí)習(xí)生涯拉開帷幕:

第一天我壓抑著心中的忐忑7:30分準(zhǔn)時到了醫(yī)院門口，可是肛一科的劉主任已經(jīng)在門口等候了，當(dāng)時我很不安，雖然已經(jīng)年逾花甲的劉主任沒有說什么，但我腦海中浮現(xiàn)了漢相張良年少時的故事，正是他對老人的尊重與自身的刻苦才造就了他后日的輝煌！我告訴自己，早到晚歸才是求學(xué)者的正確態(tài)度，朝九晚五可以適用于任何一種職業(yè)，唯獨(dú)醫(yī)者不可以，因為病人不能等，病情也不能等！

在劉主任的介紹下，我有幸可以跟隨當(dāng)天的值班醫(yī)生王主任出門診。王主任是一個很和藹的老奶奶，首先她先了解一下我的學(xué)習(xí)情況，然后向我提出了幾個建議：

1、學(xué)歷越高越好，不要為了眼前的優(yōu)厚待遇放棄沖擊學(xué)歷，有太多的醫(yī)生就業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己學(xué)歷不足邊工作邊讀研，苦不堪言，精力也不夠；

2、理論與現(xiàn)實(shí)的差距很大，醫(yī)生的差距不在于學(xué)習(xí)能力，而在于運(yùn)用同樣的知識解決疑難雜癥的能力，當(dāng)然如果有一定的`知識儲備，起點(diǎn)也會越高。

3、最重要的是，學(xué)醫(yī)要勤快，好多醫(yī)生的成名技巧只能通過多聽、多看、多揣摩去領(lǐng)會，所以要學(xué)會為人處事的方法，導(dǎo)師的賞識與栽培也是醫(yī)學(xué)生成材的必要條件。

王主任推心置腹的話語讓我受益匪淺，我也明白了，面臨實(shí)習(xí)的我其實(shí)才剛剛開始成為醫(yī)學(xué)生，之前的我，充其量只能稱為醫(yī)學(xué)愛好者，我的路還很長。

我們的閑聊不久便因一個患者的到來而結(jié)束了，患者很年輕，是一個高三的女孩，年前便感覺到臀部有觸痛感，可是由于過年，拖到大年初七，也就是今天才來就診，王主任立即對其進(jìn)行了檢查，確認(rèn)

為肛周膿腫。很遺憾的是，正是由于女孩的家人拖延了病情，本來可以保守治療的病情惡化到了即使手術(shù)術(shù)后也會引發(fā)肛瘺的程度。

來不及多想，王主任立即讓我協(xié)助去辦理住院手續(xù)，那個女孩痛苦的表情讓我不敢耽擱，立即帶著她的母親去辦手續(xù)，同時我暗暗告訴自己，以后有病就要及時診治，切不可延誤。

辦好了手續(xù)，我開始學(xué)習(xí)寫臨時醫(yī)囑，結(jié)果悲劇上演了：臨時醫(yī)囑單上須填寫17項內(nèi)容，結(jié)果我由于緊張，寫錯了一個骶字，醫(yī)囑單上是不允許有修改的，我必須返工，可是護(hù)士還等著這張醫(yī)囑單去執(zhí)行，我十分著急，于是越忙越亂，連寫了4遍才成功，當(dāng)我把正確的醫(yī)囑交給護(hù)士時，我已經(jīng)渾身濕透了。

當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)，我的精神承受能力有待加強(qiáng)，這僅僅是抄寫，可以返工，如果是手術(shù)臺上呢？我沒有任何返工的機(jī)會！

下一項工作是填處方結(jié)算單，不填不知道，原來做一個手術(shù)需要血常規(guī)、尿常規(guī)、血型、出血凝時、肝炎系列、乙肝表抗、艾滋病毒、梅毒、胸片、心電、肝膽脾彩超等一系列檢查。這一刻我深刻的理解了什么叫牽一發(fā)而動全身。同時也對醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與全面有了認(rèn)識。

午飯時間到了，原本我想象中的那種醫(yī)生的錦衣玉食的場面并沒有出現(xiàn)，醫(yī)生、護(hù)士、病人吃的都是一樣的飯菜，而且，中午的科室里面人并不多，多的只是一個個扣好的飯盒，后來我才知道，因為手術(shù)需要排時間，很多時候為了手術(shù)，醫(yī)生吃不上午飯是常事。也許在醫(yī)生眼中，手術(shù)就是精神食糧吧。

下午1點(diǎn)，王主任帶我去和女孩簽署手術(shù)協(xié)議書，一共需要簽8次名，還有3個同意，其中一個同意最耐人尋味，那就是除了手術(shù)的操作失誤外，其他的突發(fā)病癥與情況由患者負(fù)責(zé)。這從一個側(cè)面反映了我國醫(yī)患關(guān)系已經(jīng)十分緊張，醫(yī)生最怕的就是吃官司啊。

下午3點(diǎn)，那個女孩的手術(shù)時間到了，我隨著王主任進(jìn)入了手術(shù)室，第一次進(jìn)入手術(shù)室，我既是激動，又有點(diǎn)憧憬，因為這里，將是我為之奮斗一生的地方！

進(jìn)入手術(shù)室，首先要更換衣物，換上了一套經(jīng)過消毒的綠色套裝（和電視里演的一摸一樣?。┤缓蟠魃厦嬲趾兔弊?，剛開始我還把面罩戴倒了，原來面罩里有一個專用來與鼻梁貼合的金屬條，防止手術(shù)中眼鏡上霜。最后仔細(xì)地清洗外露的皮膚，這個過程最痛苦，因為要用一個小刷子刷指甲縫隙，而且還要反復(fù)清洗才算合格。其中我印象最深的就是那個腳踏式水龍頭，它讓我明白以前洗手有多不徹底了，洗手前用臟手打開水龍頭，洗手后用洗干凈的手關(guān)閉水龍頭，這不是相當(dāng)于沒洗手嗎？從那以后我開始注意水龍頭的清洗了。

經(jīng)過充分準(zhǔn)備，我終于進(jìn)入了手術(shù)室，看見了傳說中的手術(shù)臺和無影燈，此時麻醉師正在對女孩進(jìn)行骶部麻醉，我寫過醫(yī)囑，知道他用的是安定，只見他配好藥品，然后拿起針頭，讓病人俯臥，用手指精確定位，然后穩(wěn)穩(wěn)地將針插入位置，緩緩?fù)迫胨幤?，整個過程行云流水，一氣呵成。然后他溫柔地詢問女孩的感覺，然后讓女孩緩緩起身，兩腿下垂、端坐，讓藥液均勻分布?？粗莻€麻醉師溫柔的神情，我感覺到，有時候醫(yī)生的一點(diǎn)鼓勵都會成為病人的救命稻草，所以作為醫(yī)生最不應(yīng)該吝嗇笑容。

經(jīng)過半個小時的麻醉，手術(shù)開始了，這個手術(shù)由主刀、助手和護(hù)士三個人協(xié)力完成，現(xiàn)在回想起來我第一次看手術(shù)真的沒有經(jīng)驗，只注意了一些器械的使用，例如電刀，一開始我對這個形似電烙鐵的器物十分好奇，現(xiàn)在我總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)電刀的主要作用有兩個：

1、止血，在適宜電壓下，電刀有極強(qiáng)的止血作用，比紗布作用迅速而直接，但缺點(diǎn)在于止血后的部位會留下黑灰色壞死組織，對查找病變區(qū)域不利；

2、切割組織，在適宜電壓下，電刀有較好的切割作用，比使用手術(shù)刀多了止血的效果，但對術(shù)者要求較高，要對電刀操作有很強(qiáng)的熟練度。

一個小時后，手術(shù)結(jié)束了，手術(shù)很成功，膿腫的部位都被成功切除，但此時這個女孩短時間內(nèi)已經(jīng)不能再維持坐姿了，她的大半個右臀已經(jīng)切除了，她至少要在醫(yī)院住院4-6個月的時間才會康復(fù)。當(dāng)我和護(hù)工把她推出手術(shù)室的時候，我依然記得她的家人臉上的焦慮和期待，那是怎樣的五味雜陳！當(dāng)我告訴他們手術(shù)很成功時，他們臉上又是怎樣的歡喜與憂愁！喜的是孩子手術(shù)成功，憂的是住半年的院，孩子的高考怎么辦？我只能默默的祝福那個女孩，一切都會好的。

然后我今天最后的一個任務(wù)就是寫病歷，我總結(jié)了一下，病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分：

1.患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。

2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇2

第一天

日期：2024年x月xx日星期一

天氣：晴

今天是實(shí)習(xí)的第一天，我早早來到了醫(yī)院，被分配到了內(nèi)科病房。帶教老師首先向我介紹了科室的基本情況和工作流程。

上午，我跟著老師查房，見到了各種患有不同內(nèi)科疾病的患者，如高血壓、糖尿病、冠心病患者等。老師詳細(xì)地詢問病史、進(jìn)行體格檢查，并給我講解診斷依據(jù)和治療方案，我在一旁認(rèn)真記錄。

下午，我開始幫忙整理病歷和檢查報告，雖然工作有些瑣碎，但讓我對患者的病情有了更深入的了解。

第二天

日期：2024年x月xx日星期二

天氣：多云

今天參與了科室的病例討論會議。各位醫(yī)生針對一些疑難病例各抒己見，從臨床表現(xiàn)、檢查結(jié)果到診斷思路和治療方案，進(jìn)行了全面的分析。

我仔細(xì)聆聽，努力理解他們的觀點(diǎn)和依據(jù)。會后，老師讓我針對其中一個病例發(fā)表自己的看法，雖然我的見解還很稚嫩，但老師給予了鼓勵和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。

下午，我協(xié)助老師為一位心力衰竭的患者調(diào)整治療方案，學(xué)到了如何根據(jù)患者的病情變化及時調(diào)整用藥。

第三天

日期：2024年x月xx日星期三

天氣：晴

今天跟著老師出門診。門診的患者絡(luò)繹不絕，老師快速而準(zhǔn)確地診斷病情，給患者提供合理的治療建議。

我?guī)兔y量患者的血壓、記錄癥狀，還學(xué)習(xí)了老師與患者溝通的技巧和方式。面對焦慮的患者，老師總是耐心地安慰和解釋，讓患者能夠積極配合治療。

第四天

日期：2024年x月xx日星期四

天氣：小雨

在病房里，遇到了一位病情突然惡化的患者。老師迅速組織搶救，我在一旁協(xié)助，幫忙傳遞醫(yī)療器械和藥品。

盡管最終患者的病情得到了控制，但這次緊張的.搶救過程讓我深刻體會到了醫(yī)生的責(zé)任重大，也意識到自己的專業(yè)知識和技能還需要不斷提高。

第五天

日期：2024年x月xx日星期五

天氣：陰

今天有機(jī)會參與了一次胸腔穿刺操作。老師先給我詳細(xì)講解了操作的要點(diǎn)和注意事項，然后在老師的指導(dǎo)下，我協(xié)助完成了整個過程。

看到穿刺順利抽出胸水，為患者的診斷提供了重要依據(jù)，我心中充滿了成就感，也對這種有創(chuàng)操作有了更直觀的認(rèn)識。

第六天

日期：2024年x月xx日星期六

天氣：晴

周末的醫(yī)院依然忙碌。今天跟著老師值夜班，晚上接到了幾位新入院的患者。

我?guī)兔Σ杉∈?、進(jìn)行初步檢查，然后向老師匯報。老師根據(jù)我的匯報做出診斷和治療決策。這一夜雖然疲憊，但讓我學(xué)到了很多應(yīng)對緊急情況的方法。

第七天

日期：2024年x月xx日星期日

天氣：晴

今天對一周的實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)和反思?；仡欉@一周的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識與實(shí)踐結(jié)合方面還有很大的提升空間。

我制定了接下來的學(xué)習(xí)計劃，希望能夠在實(shí)習(xí)中不斷進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇3

一、實(shí)習(xí)單位情況簡介

我從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在x市x醫(yī)院實(shí)習(xí)。x市x醫(yī)院創(chuàng)建于x年現(xiàn)占地面積x萬平方米建筑面積x萬平方米，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院。醫(yī)院堅持“以病人為中心”的服務(wù)理念全員全程全方位為患者服務(wù)實(shí)行了流動醫(yī)院下鄉(xiāng)義診新型農(nóng)村合作醫(yī)療“出院即報”并免費(fèi)供三餐等便民舉措患者滿意度達(dá)到了98%以上醫(yī)院先后獲得國家“二級甲等醫(yī)院”“愛嬰醫(yī)院”全國“百姓放心醫(yī)院”“全省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”全省首批優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百佳醫(yī)院”等稱號。

二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容

我從20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，作為x市x醫(yī)院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識和學(xué)習(xí)作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)和任務(wù)。

經(jīng)過了x個月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時間，我從一開始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己主動去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們不可缺的經(jīng)驗與成長。x個月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在x市x醫(yī)院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：

1、通過了醫(yī)院對我們實(shí)習(xí)生第一次的考試，x年xx月xx日邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個科室——呼吸內(nèi)科。初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗單、第一次開藥，漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動的量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，熟悉了常用藥物，剛剛?cè)ズ粑鼉?nèi)科時我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請教、自己摸索實(shí)踐，在短時間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

2、實(shí)習(xí)了一個月之后，想到老師對我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了第二個實(shí)習(xí)科室——神經(jīng)內(nèi)科。對于開化驗單熟練和看頭顱ct和頭顱核磁的困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開始的時候什么也看不懂，在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)將近兩周的時候，通過老師對我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能看出簡單的腦出血、腦梗塞等成像圖片。通過長時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在神經(jīng)內(nèi)科要注意監(jiān)測血壓，注意病人意識、瞳孔變化，區(qū)分腦出血與腦梗塞，從ct或mri可以加以鑒別。每天查房后，開處方、開化驗單成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看書一邊拿片子對照著看，進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果，對我的學(xué)習(xí)更加的有幫助，就要結(jié)束神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時候，我們突然接到醫(yī)院醫(yī)務(wù)科的通知讓我們實(shí)習(xí)生馬上去開會，原來是因為“x”事件，因為接到上級的通知，讓醫(yī)院進(jìn)行篩查食用“x”導(dǎo)致腎結(jié)石的患兒，我們實(shí)習(xí)的同學(xué)們，兩兩組成一組。剛開始的時候人特別的多，我們早早到崗，為那些心急的母親們開化驗單，做記錄，一天下來我們是口干舌燥、嗓音沙啞，但是，看到家長們拿著化驗單抱著的孩子離開前，對我的一個微笑，一聲謝謝，還是很欣慰。經(jīng)過了一個月的篩查，幾乎所有使用“x”的x市的孩子們都做了相應(yīng)的檢查，能參加這次大型的篩查活動，縱使辛苦，也市高興的，因為其中讓我體會到了醫(yī)生也許就應(yīng)該這樣吧!當(dāng)人們需要你的時候，就要迅速的到達(dá)他們身邊，給他們一個安心的微笑!

3、由于是初冬的原因，天氣變化比較大，小孩子生病的特別多，我們成了老師的得力助手。由于來應(yīng)診的患兒很多，使我有機(jī)會接觸各個病種，除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉等外，還見到了個別不常見的病種，如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征等。除此外，小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間，我主要負(fù)責(zé)登記來訪的患兒，記錄他們的病情以及處理方式和用藥。待到后來我逐漸熟悉了用藥特點(diǎn)和用藥劑量時，也主動給復(fù)診的患兒開處方，然后經(jīng)老師審核無誤簽字后交給患兒家屬。遇到很典型的病例，老師先叫我認(rèn)真看、聽、觸仔細(xì)觀察病情，然后指出這是什么病，并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。在此期間我反復(fù)遇到了諸多相同的.病情特征，所以掌握這些疾病相對迅速和牢固。

4、接下來的x個月我在內(nèi)分泌、消化內(nèi)科、心臟內(nèi)科進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在內(nèi)分泌時，我看到很多糖尿病的病人，因為是第一次深接觸糖尿病，還有很多不懂的地方，每天為所有糖尿病的病人測空腹、餐后兩小時的血糖，通過血糖的情況為病人們調(diào)解胰島素的劑量，每次主任大查房，總是很認(rèn)真的為我們講解知識，還有一些其他疾病的處理，在內(nèi)分泌科的一個月使我明白了，糖尿病并不可怕，可怕的是他的并發(fā)癥，所以我常和病人聊天，讓他們多注意自己的飲食、運(yùn)動，減少糖尿病的并發(fā)癥。到了消化內(nèi)科，我看到了很多典型的病例，例如，上消化道出血、肝硬化、消化道潰瘍、潰瘍性結(jié)腸炎等。也學(xué)會了根據(jù)病情都應(yīng)用什么藥。老師還交我一些常見病應(yīng)用簡單的藥就能治愈。

5、心內(nèi)科使我實(shí)習(xí)大內(nèi)科的最后一個科室，回想在心內(nèi)的x個月，最讓我開心的事，是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用聽診器聽了很多奇奇怪怪的心音，如房顫和早搏，看了正常和異常的心電圖，也參加很多次重病號的搶救，親身體會到那種在生與死邊緣的選擇和搶救時緊張的氣氛。在心內(nèi)科應(yīng)注意病人體位，心電圖、心肌酶學(xué)檢查，患者多因肺部感染而引起胸悶氣促。學(xué)會了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。

三、主要收獲

一年的時間過去了，實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系?？偠灾诶碚搶W(xué)習(xí)后的臨床實(shí)踐我才剛剛起步，臨床經(jīng)驗還需要很大程度的積累，臨床技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次臨床實(shí)習(xí)過程中對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對學(xué)做一名合格醫(yī)生的體會，也含有一些對醫(yī)學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會是我人生中最難忘的時光。

四、存在的問題

x個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：

1、對所學(xué)的知識不夠扎實(shí)，不能運(yùn)用到臨床。

2、自信心差，對自己學(xué)的知識不敢確認(rèn)。

五、對學(xué)院的建議

1、多組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院參觀，從中體會醫(yī)院的氣氛。

2、組織活動是同學(xué)們有動手操作的機(jī)會。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇4

第一天

日期：2024年x月xx日星期一

天氣：晴

今天是我實(shí)習(xí)生涯的第一天，懷揣著緊張與期待，我來到了[醫(yī)院名稱]開始我的實(shí)習(xí)之旅。

早上，我在帶教老師的帶領(lǐng)下熟悉了醫(yī)院的各個科室和工作環(huán)境。隨后，老師給我安排了一些基礎(chǔ)的任務(wù)，比如整理病歷、協(xié)助患者進(jìn)行基本檢查的準(zhǔn)備工作等。

下午，我有幸跟隨老師一同參與了一次病房查房。在這個過程中，我看到老師如何與患者耐心溝通，詢問病情，并且細(xì)致地進(jìn)行身體檢查。通過老師的示范，我學(xué)到了如何與患者建立信任和有效溝通的重要技巧。

這一天雖然忙碌，但我收獲滿滿，也深刻認(rèn)識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。

第二天

日期：2024年x月xx日星期二

天氣：多云

今天，我開始真正接觸臨床工作。上午，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了如何測量患者的生命體征，包括體溫、血壓、脈搏和呼吸頻率等。

之后，老師讓我嘗試著獨(dú)立為一位患者測量血壓。一開始，我有些緊張，擔(dān)心操作不當(dāng)，但在老師的鼓勵和患者的理解下，我順利完成了任務(wù)，測量結(jié)果也得到了老師的認(rèn)可。

下午，我參加了科室的病例討論會。在討論會上，醫(yī)生們針對一些復(fù)雜病例進(jìn)行深入分析和討論，分享各自的見解和治療方案。我在一旁認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)，這種學(xué)術(shù)氛圍讓我深受啟發(fā)，也讓我對疾病的診斷和治療有了更深入的理解。

第三天

日期：2024年x月xx日星期三

天氣：晴

今天是充實(shí)的一天。早上，我跟著老師在門診坐診，學(xué)習(xí)老師如何接診患者、詢問病史、進(jìn)行體格檢查以及制定初步的診療方案。

在門診過程中，我遇到了一位患有慢性疾病的患者，老師詳細(xì)地為患者解釋病情和治療計劃，并且給予患者心理上的安慰和支持。我從中學(xué)到了不僅要關(guān)注患者的身體疾病，還要關(guān)注患者的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量。

下午，我回到病房協(xié)助其他醫(yī)生進(jìn)行一些治療操作，如換藥、拆線等。雖然這些操作看似簡單，但需要非常細(xì)心和嚴(yán)格的.無菌操作，我時刻提醒自己要謹(jǐn)慎對待。

第四天

日期：2024年x月xx日星期四

天氣：小雨

今天參與了一臺小型手術(shù)，雖然只是作為助手，但是能夠近距離觀察手術(shù)的全過程，讓我感到無比興奮。

手術(shù)前，我協(xié)助老師進(jìn)行手術(shù)準(zhǔn)備，包括消毒、鋪巾等工作。手術(shù)中，我按照老師的指示傳遞手術(shù)器械，同時仔細(xì)觀察老師的操作技巧和手術(shù)步驟。

手術(shù)后，我和老師一起將患者送回病房，并向家屬交代了術(shù)后的注意事項。通過這次手術(shù)經(jīng)歷，我對手術(shù)操作的流程和規(guī)范有了更直觀的認(rèn)識，也更加明白手術(shù)中的團(tuán)隊協(xié)作和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。

第五天

日期：2024年x月xx日星期五

天氣：晴

在實(shí)習(xí)的這一周里，我每天都在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天，我有機(jī)會參與了醫(yī)院組織的學(xué)術(shù)講座，講座內(nèi)容是關(guān)于最新的醫(yī)學(xué)研究成果和臨床應(yīng)用。

在講座中，專家們深入淺出地講解了相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識和技術(shù)，讓我大開眼界。同時，我也利用這個機(jī)會與其他實(shí)習(xí)同學(xué)和醫(yī)生們進(jìn)行了交流和互動，分享了彼此的實(shí)習(xí)心得和體會。

通過這次講座，我不僅學(xué)到了新的知識，還拓寬了自己的視野，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我期待著在接下來的實(shí)習(xí)生活中，能夠不斷積累經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇5

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想，我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。

給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”.在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷.

病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分:

1患者的一般情況.姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等.

2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況.

3患者的現(xiàn)病史.患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況.

4患者的既往史.患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況.特別注意要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴.

5患者個人史.包含有順產(chǎn)與否,父母性格,生活環(huán)境,工作情況,學(xué)習(xí)情況,煙酒史,婚姻戀愛史,家族史等等

6精神科檢查.意識障礙檢查,感知覺障礙檢查,思維活動障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動障礙檢查,有無自制力檢查,情緒情感活動障礙檢查,意志行為活動障礙檢查等等.

7量表測評,b超檢驗報告,x光檢驗報告等等.

據(jù)王健老師介紹,全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完,其中任何一項沒有完成,都要打回去從做,不能給患者確診.

這部分的病歷謄寫要求介紹,只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,大概只用了不到三十分鐘的時間,但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要.它是醫(yī)師確診的主體思路,換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個案定性的問題.病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院,一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低.也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大.

在以往的教科書上,只是簡單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測評.但是.書本上的介紹沒有王教授的介紹全面.王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn).

1要凸現(xiàn)既往史.特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響.比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎.另外不要忘記考慮酒藥依賴.

2在個人史部分.(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,比書本上的周到.另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),幾乎是只要患者有挫折就要問為什么.在家族史里,要問父母兩系三代內(nèi)成員近-親婚配情況.

3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無.

還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,x光檢驗報告.

以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要.按照老師介紹的病歷謄寫思路,給人以嚴(yán)肅,認(rèn)真,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X.體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度.

在王教授結(jié)合病歷請來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時,病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的'補(bǔ)充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚.

據(jù)患者陳述,“在入院的時間內(nèi),感到病情有所控制,是……吃對了藥了……”

這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”.

自己對能夠體現(xiàn)”責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注.”病歷報告”有感,就是這么體驗出來的,如果沒有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個患者給我的印象了,那個印象絕對鮮活.兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子.可是那個教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn).我總覺得,只有這種嚴(yán)謹(jǐn),才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負(fù)責(zé).這種負(fù)責(zé),有一種難以名狀的魅力.

通過實(shí)習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)

第一， 要注意個人形象，

這個問題似乎從來都沒有在入科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡。跨進(jìn)病房那一天起，你就成了一個準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開始就充分信任一個胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，也沒有mm會在第一眼就傾心于你這“批著白大衣的狼”的。

所以，請注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次?？墒俏覠o論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來的始終都差強(qiáng)人意。因為，醫(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢?我們試過自己拿筆在白大衣上寫個號碼，(記住要用不褪色的筆)成功過幾次，

不過后來也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇6

一、實(shí)習(xí)目的與意義yJs21.Com

本次臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)將我在校所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，通過親身參與醫(yī)療活動，增強(qiáng)對疾病診斷、治療及預(yù)防的理解與掌握，提升臨床思維能力和醫(yī)患溝通能力，為將來成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)過程中，我不僅能夠深化對醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，還能培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，為守護(hù)人類健康貢獻(xiàn)自己的力量。

二、實(shí)習(xí)單位與科室簡介

我有幸在XX醫(yī)院進(jìn)行了為期XX個月的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)。XX醫(yī)院作為本地區(qū)一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性醫(yī)院，擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備、精湛的醫(yī)療技術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗。我實(shí)習(xí)的科室包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等，每個科室都有其獨(dú)特的診療特色和嚴(yán)格的醫(yī)療規(guī)范，為我提供了全面而深入的學(xué)習(xí)平臺。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程

內(nèi)科實(shí)習(xí)：在內(nèi)科，我跟隨帶教老師參與了大量常見病、多發(fā)病的診療工作，如高血壓、糖尿病、冠心病等的診斷與治療。通過查房、病歷書寫、參與討論會等形式，我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)患者的'癥狀、體征及輔助檢查結(jié)果制定個性化的治療方案，并深刻體會到了內(nèi)科疾病的復(fù)雜性和治療的長期性。

外科實(shí)習(xí)：外科實(shí)習(xí)期間，我見證了多臺手術(shù)，從術(shù)前準(zhǔn)備到術(shù)后護(hù)理全程參與，對無菌操作、手術(shù)技巧及術(shù)后管理有了直觀的認(rèn)識。通過實(shí)踐，我學(xué)會了如何判斷手術(shù)適應(yīng)癥、制定手術(shù)方案以及處理術(shù)后并發(fā)癥，同時也體會到了外科醫(yī)生所需具備的冷靜、果敢與細(xì)致。

婦產(chǎn)科與兒科實(shí)習(xí)：在婦產(chǎn)科和兒科，我學(xué)習(xí)了女性生殖系統(tǒng)疾病及兒童常見病的診療方法。特別是在婦產(chǎn)科，我參與了孕婦的產(chǎn)前檢查、分娩過程及產(chǎn)后護(hù)理，深刻感受到了生命誕生的喜悅與責(zé)任。兒科實(shí)習(xí)則讓我更加關(guān)注兒童生長發(fā)育過程中的健康問題，學(xué)會了如何與家長有效溝通，共同促進(jìn)兒童的健康成長。

急診科實(shí)習(xí)：急診科是醫(yī)院的前沿陣地，這里充滿了緊張與挑戰(zhàn)。在急診科實(shí)習(xí)期間，我面對了各種急危重癥患者，學(xué)習(xí)了如何在短時間內(nèi)迅速評估病情、穩(wěn)定生命體征并做出初步處理。這段經(jīng)歷極大地鍛煉了我的應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

四、實(shí)習(xí)收獲與體會

通過本次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了醫(yī)學(xué)理論知識，更重要的是學(xué)會了如何將知識應(yīng)用于臨床實(shí)踐。我深刻認(rèn)識到，作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，還要具備良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和溝通能力。同時，我也意識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣闊與深邃，需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需求。

此外，我還學(xué)會了如何與患者及其家屬建立信任關(guān)系，理解他們的需求和擔(dān)憂，為他們提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財富之一，激勵我在未來的醫(yī)學(xué)道路上不斷前行。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過本次臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)與成長機(jī)會。我將珍惜這段經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。未來，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念投入到醫(yī)學(xué)事業(yè)中，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇7

實(shí)習(xí)日記1

這段時間呆了兩個科，內(nèi)科和手術(shù)室，內(nèi)科的老師很好，學(xué)到的東西也很多，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)完所有的科后再回去呆半個月，現(xiàn)在在手術(shù)室，一開始來挺郁悶的，因為手術(shù)室是個挺恐怖的地方，氣氛也很怪不過現(xiàn)在習(xí)慣了，學(xué)到的東西很多，下個科，N外四！加油吧！我相信自己，永遠(yuǎn)都相信自己可以做的很好！

實(shí)習(xí)日記2

現(xiàn)在在神經(jīng)外科四病房，第一感覺，這里的重病人非常非常多，在這里給我印象最深的就是ICU了，滿滿的病人，加床再加床（如果有高低床就好了，呵呵）這里都是些顱腦損傷、腦出血和手術(shù)后的病人，預(yù)后很差也很慢，在這里學(xué)到的最有用的就是老師教我如何觀察病情變化，觀察瞳孔大小和變化，神志變化，注意病人血壓高低，心率快慢，呼吸頻率和深淺、氧飽、體溫、尿量等等，避免加重病情，在神經(jīng)外科觀察病人病情變化很重要，因為病情發(fā)展很急很快，需要護(hù)士有很高的警覺性和責(zé)任心，在這里遇到很多很好的老師，和她們一起上班很開心，感謝田老師雷老師教會我很多東西，還要謝謝三個唐老師、兩個楊老師、劉老師、黃老師、祝老師、安老師……，在這里我的輸液技術(shù)和導(dǎo)尿術(shù)有很大的提高，上胃管、吸痰也得到初次學(xué)習(xí)，老師還教我如何處理醫(yī)患關(guān)系，學(xué)習(xí)搶救病人，作搶救記錄，感覺很受用，有的病人很可愛，相信我會越做越好！

實(shí)習(xí)日記3

不得不感嘆時間過得如此之快，在N內(nèi)一兩個月的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，為什么每次轉(zhuǎn)科都有種失落的`感覺？其實(shí)很厭惡反復(fù)適應(yīng)新環(huán)境的感覺。

在神經(jīng)內(nèi)科沒像外科那樣緊張了，這里的病人病情沒像外科那樣嚴(yán)重，不過也不可掉以輕心，這里見到的都沒那么復(fù)雜，和過去一樣，這里的老師還是一樣好，有親切的護(hù)士長，也是她經(jīng)常對著其他學(xué)校的學(xué)生說，中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生最乖最能干，有看起來很兇其實(shí)很溫柔的于老師，有說話直接其實(shí)很可愛的金老師，有和藹可親的吳老師（和藹可親也是她給我的評語，嘻嘻），還有N多很好很好玩的姐姐，跟她們上班真的很開心！

在這里讓我印象最深的就是量血壓了，六七十個病人，硬是挨著量完，不過還好，實(shí)習(xí)生多，大家分著做，還算好，還有小腦電刺激，哎，估計以后會很懷戀在這里上主班收病人，責(zé)班量血壓作小腦電、中午大家“搶地盤”睡午覺的日子了！

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇8

一、實(shí)習(xí)概況

本次臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)自20XX年XX月XX日起至20XX年XX月XX日止，為期XX個月。我有幸在XX醫(yī)院完成了我的臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。XX醫(yī)院作為一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的大型綜合性醫(yī)院，不僅擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，更匯聚了眾多經(jīng)驗豐富的醫(yī)療專家和學(xué)者，為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺。

二、實(shí)習(xí)目的與意義

通過本次實(shí)習(xí)，旨在將我在校期間所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，提升臨床思維能力和操作技能，加深對常見病、多發(fā)病的認(rèn)識與處理能力，同時培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為未來的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。此外，實(shí)習(xí)期間還注重培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通協(xié)調(diào)能力和應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，以適應(yīng)未來醫(yī)療工作的復(fù)雜性和多樣性。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

科室輪轉(zhuǎn)：根據(jù)醫(yī)院安排，我依次在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等多個科室進(jìn)行了輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。每個科室的實(shí)習(xí)都讓我對相應(yīng)領(lǐng)域的疾病診斷、治療原則及患者管理有了更深入的理解。

臨床技能訓(xùn)練：在帶教老師的'指導(dǎo)下，我積極參與了病歷書寫、體格檢查、輔助檢查解讀、基本診療操作以及參與手術(shù)觀摩等，不斷提升自己的臨床技能。

病例討論與學(xué)術(shù)活動：定期參加科室組織的病例討論會、學(xué)術(shù)講座和臨床教學(xué)查房，與醫(yī)生們共同探討臨床難題，學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展和研究成果，拓寬知識視野。

醫(yī)患溝通：在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到了醫(yī)患溝通的重要性。通過與患者及其家屬的交流，我學(xué)會了如何以患者為中心，耐心傾聽，有效傳達(dá)醫(yī)學(xué)信息，建立信任關(guān)系，促進(jìn)治療方案的順利實(shí)施。

四、實(shí)習(xí)收獲與反思

專業(yè)知識與技能的提升：通過實(shí)習(xí)，我將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，對臨床疾病的診斷和治療有了更加直觀和深入的理解。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)：實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員無私奉獻(xiàn)、救死扶傷的精神風(fēng)貌，深受感染，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的決心。

團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力：在緊張而有序的臨床工作中，我學(xué)會了與同事、患者及家屬有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)，這對于未來的醫(yī)療工作至關(guān)重要。

反思與不足：雖然取得了一定進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自己在專業(yè)知識掌握、臨床思維敏銳度以及應(yīng)急處理能力等方面仍有待提高。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

本次臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我在實(shí)踐中鞏固了醫(yī)學(xué)知識，提升了臨床技能，更重要的是，它讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的信念。我將以此為契機(jī)，不斷追求卓越，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇9

一、實(shí)習(xí)目的

通過臨床實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的臨床技能和綜合素質(zhì)，為今后的醫(yī)學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

我實(shí)習(xí)的單位是[實(shí)習(xí)醫(yī)院名稱]，這是一家綜合性醫(yī)院，擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備和專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊。我在[實(shí)習(xí)科室名稱]進(jìn)行實(shí)習(xí)，該科室主要負(fù)責(zé)[科室主要疾病種類]的診斷和治療。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

1. 入科教育

在進(jìn)入實(shí)習(xí)科室的第一天，科室主任和護(hù)士長對我們進(jìn)行了入科教育，介紹了科室的規(guī)章制度、工作流程和注意事項。同時，還為我們安排了帶教老師，讓我們在實(shí)習(xí)過程中有專人指導(dǎo)。

2. 學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)期間，我積極參加科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和病例討論，學(xué)習(xí)了[科室相關(guān)疾病的診斷和治療方法]。同時，我還閱讀了相關(guān)的醫(yī)學(xué)書籍和文獻(xiàn)，不斷拓寬自己的知識面。

3. 臨床實(shí)踐

（1）病史采集和體格檢查

在帶教老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何采集病史和進(jìn)行體格檢查。通過與患者的交流和觀察，了解患者的病情和癥狀，為診斷和治療提供依據(jù)。

（2）輔助檢查

我學(xué)習(xí)了如何解讀各種輔助檢查結(jié)果，如血常規(guī)、生化檢查、心電圖、x 線片等。通過輔助檢查，能夠更加準(zhǔn)確地了解患者的病情，為診斷和治療提供支持。

（3）病歷書寫

我學(xué)會了如何書寫病歷，包括入院記錄、病程記錄、出院記錄等。病歷書寫要求準(zhǔn)確、規(guī)范、完整，能夠客觀地反映患者的病情和治療過程。

（4）臨床操作

在帶教老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了一些臨床操作技能，如靜脈穿刺、肌肉注射、導(dǎo)尿等。通過實(shí)際操作，提高了自己的臨床技能水平。

4. 醫(yī)患溝通

在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了醫(yī)患溝通的重要性。良好的醫(yī)患溝通能夠建立起患者對醫(yī)生的信任，提高患者的依從性，有利于疾病的治療。我學(xué)會了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，了解患者的需求和心理狀態(tài)，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

四、實(shí)習(xí)收獲與體會

1. 專業(yè)知識和技能的提高

通過臨床實(shí)習(xí)，我將所學(xué)的理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的臨床技能和綜合素質(zhì)。我學(xué)會了如何采集病史、進(jìn)行體格檢查、解讀輔助檢查結(jié)果、書寫病歷等，掌握了一些常見疾病的診斷和治療方法。

2. 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，還要有高度的責(zé)任心、愛心和耐心。在面對患者的痛苦和困難時，我們要始終保持冷靜和專業(yè)，給予他們關(guān)心和支持。

3. 團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)

在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。醫(yī)療工作是一個團(tuán)隊合作的`過程，需要醫(yī)生、護(hù)士、藥師、技師等多個部門的協(xié)作。在實(shí)習(xí)過程中，我與同事們密切配合，共同為患者的康復(fù)努力。通過團(tuán)隊合作，提高了工作效率，為患者提供了更好的醫(yī)療服務(wù)。

4. 對醫(yī)學(xué)事業(yè)的認(rèn)識和理解

通過臨床實(shí)習(xí)，我對醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解。醫(yī)學(xué)是一門神圣的學(xué)科，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，為患者的健康服務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我看到了許多患者在醫(yī)生的治療下康復(fù)出院，也看到了一些患者因為疾病而失去了生命。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了自己從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的決心，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

1. 存在的問題

（1）臨床經(jīng)驗不足，在面對一些復(fù)雜病例時，往往感到無從下手。

（2）理論知識掌握不夠扎實(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，有時會出現(xiàn)對一些疾病的診斷和治療方法不熟悉的情況。

（3）溝通能力有待提高，在與患者溝通時，有時會出現(xiàn)表達(dá)不清晰、態(tài)度不恰當(dāng)?shù)那闆r。

（4）臨床操作技能不夠熟練，在進(jìn)行一些臨床操作時，有時會出現(xiàn)緊張、失誤的情況。

2. 改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)臨床實(shí)踐，多參加科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和病例討論，積累臨床經(jīng)驗。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識，不斷拓寬自己的知識面。

（3）提高溝通能力，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，注意語言表達(dá)和態(tài)度，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。

（4）加強(qiáng)臨床操作技能訓(xùn)練，在帶教老師的指導(dǎo)下，多進(jìn)行實(shí)際操作，提高操作技能水平。

六、總結(jié)

通過這次臨床實(shí)習(xí)，我收獲了很多，也成長了很多。在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神。同時，我也認(rèn)識到了自己存在的問題和不足，明確了今后的努力方向。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，提高自己的綜合素質(zhì)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇10

一、實(shí)習(xí)目的

通過親身參與醫(yī)療活動，深入了解疾病的診斷、治療及預(yù)防過程，培養(yǎng)臨床思維能力、醫(yī)患溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，為將來成為一名合格的臨床醫(yī)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我有幸在XX醫(yī)院XX科室進(jìn)行了為期XX個月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，這段經(jīng)歷不僅加深了我對醫(yī)學(xué)專業(yè)的理解，也讓我更加堅定了投身醫(yī)療事業(yè)的決心。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程

科室輪轉(zhuǎn)與基本技能培訓(xùn)

實(shí)習(xí)初期，我按照醫(yī)院安排，在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等多個科室進(jìn)行了輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。每個科室都有其獨(dú)特的疾病譜和診療特色，我積極參與查房、病例討論、手術(shù)觀摩等活動，逐步掌握了問診、體格檢查、病歷書寫等基本技能。同時，我還參加了醫(yī)院組織的基本生命支持（BLS）、高級心血管生命支持（ACLS）等急救技能培訓(xùn)，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

臨床病例分析與討論

在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了許多典型及復(fù)雜病例。通過參與病例討論，我學(xué)會了如何從患者的癥狀、體征、輔助檢查結(jié)果中綜合分析，提出初步診斷及鑒別診斷意見，并了解不同治療方案的選擇依據(jù)。這一過程極大地鍛煉了我的臨床思維能力，使我更加明白“循證醫(yī)學(xué)”的重要性。

醫(yī)患溝通與人文關(guān)懷

實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到醫(yī)患溝通的重要性。我主動與患者及其家屬交流，耐心傾聽他們的.需求和擔(dān)憂，努力用通俗易懂的語言解釋病情和治療方案，增強(qiáng)患者的信任感和治療依從性。同時，我也學(xué)會了如何在醫(yī)療過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注患者的心理變化，給予必要的心理支持和安慰。

參與科研與教學(xué)活動

在科室老師的指導(dǎo)下，我有幸參與了一項關(guān)于XX疾病治療效果的臨床研究，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集與整理工作。這一經(jīng)歷不僅讓我對科研流程有了初步了解，也激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)研究的興趣。此外，我還參與了科室的教學(xué)查房和實(shí)習(xí)生小講課，通過準(zhǔn)備課件和講解，提升了自己的教學(xué)能力和表達(dá)能力。

三、實(shí)習(xí)收獲與反思

專業(yè)技能提升

通過實(shí)習(xí)，我的臨床操作技能、病例分析能力以及醫(yī)患溝通能力均得到了顯著提升。我學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，也意識到自己在某些方面的不足，如對某些罕見疾病的認(rèn)識不夠深入等。

職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的責(zé)任心、同情心和耐心。我時刻提醒自己要保持謙遜好學(xué)的態(tài)度，不斷向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，努力成為患者信賴的醫(yī)者。

未來規(guī)劃

回顧實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生的信念。未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，積極參與臨床實(shí)踐，同時關(guān)注醫(yī)學(xué)前沿動態(tài)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

本次臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更讓我深刻理解了醫(yī)生這一職業(yè)的神圣與艱辛。我將以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，不斷進(jìn)取，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)夢想而不懈努力。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇11

20XX年8月14日

又是不同的一天，今天的見習(xí)地點(diǎn)是普通內(nèi)科門診。早上，一位母親牽了五歲的小孩焦慮地走進(jìn)診療室。醫(yī)生摸了摸小孩的額頭，有點(diǎn)發(fā)燒。當(dāng)他一手從消毒杯中拿起壓舌板并將壓舌板挪向小孩的嘴前時，小孩恐懼又似厭惡的用手把壓舌板推開，然后爆出哭聲。淚水很快地從他緊閉的兩眼見擠出，落在漲紅的臉頰上。這種情形會讓人自然的生出愧疚與憐惜。醫(yī)生有點(diǎn)尷尬地看著他，最后費(fèi)了很大勁做完一切檢查，小孩仍斷斷續(xù)續(xù)地啜泣，而那位母親不時地對醫(yī)生投來不信任的目光。

下午也碰到一個化膿性扁桃體炎的小孩。他進(jìn)門后靜靜地坐在椅子上。醫(yī)生請他張大嘴巴，他懂事地把嘴也張的很大，不哭不鬧，一切動作井井順利地做完檢查，醫(yī)生仿佛是很感激地對那位母親說：“你孩子很聽話，將來肯定有出息。”孩子的母親客氣地回答到：“哪里，哪里?！?/p>

我曾聽說，小孩生病時醫(yī)生是父母眼中的救星，但也是小孩夢中的惡魔。我驚訝地想：看病時，小孩若是不哭，在孩子或大人的眼里，醫(yī)生便是兩個截然不同的形象，著大概就是作為一個醫(yī)生的喜悅和悲哀吧。

20XX年8月18日

今天是見習(xí)的最后一天，也是最特別的`一天。科室的一個帶教老師有個妹妹要生了，我居然有機(jī)會跟著一起去產(chǎn)科見習(xí)，這讓我小小的興奮了一下。但到了產(chǎn)房，卻把我嚇到了，3張產(chǎn)床上都躺著痛苦呻吟的產(chǎn)婦，其中一張產(chǎn)臺上躺了一個破了羊水開始陣痛的孕婦，不時地發(fā)出任性，夸張，疲憊的哀號聲。墻上的時鐘也在“滴答滴答”艱難而緊迫地走動，明亮的燈光下，我看到一張云鬢散亂帶著淚痕的面龐，這種情況下的每張臉都會引起人的無限愛憐的。老師讓我用胎音器附在產(chǎn)婦隆起的腹部上，我聽見一顆小生命的心臟正在有力地跳動著，突然生出了一種呼之欲出的生之喜悅。醫(yī)生洗了手，準(zhǔn)備接生，產(chǎn)婦的呼叫聲，掙扎聲，一陣高過一陣。當(dāng)一聲洪亮的男嬰哭聲劃破產(chǎn)房的沉重，母親含淚的雙眼露出了疲憊而欣慰的笑意。我忽然被深深地打動，仿佛是對一朵花浸透了辛酸的淚水之后掙破疼痛的黑夜而絢爛綻放的感嘆與感恩。

20XX年8月19日

為期半個月的見習(xí)生活結(jié)束了，短短的時間里雖然沒能學(xué)到多少專業(yè)知識，卻讓我體會到在醫(yī)院里工作的艱辛與快樂。

在醫(yī)院，我只是一個對醫(yī)學(xué)略知皮毛的見習(xí)生，我是這一支白色隊伍中經(jīng)驗知識最少

的，但可能也是感觸頗多的一人，醫(yī)院多呈現(xiàn)給我的特殊的人事景象，對我來說都是如此新鮮，以至于一點(diǎn)小風(fēng)波都能在心底泛起漣漪。在醫(yī)院，我絲毫不能為病人貢獻(xiàn)什么，我常常是笨拙，心虛地偌大的醫(yī)院東走西竄，除了跟老師學(xué)習(xí)一些最基本的知識技術(shù)，我能做的是對那些被病痛折磨的人付出我的同情和憐憫。醫(yī)院常常會給我珍貴的啟示和激勵。至今我才真切的體會到了什么是“生命至上”。人可以沒有華麗的外衣，可以沒有豪華的住所，只要是健康地活著，生命就是值得慶賀和值得期待的。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生日記 篇12

實(shí)習(xí)日記1

在兒科的日子，非一般的快，前兩天一個可憐的.小男孩來到了這里，才四歲的小孩，他的父母借交住院費(fèi)卻將他丟棄了，小孩腦梗塞，躺在床上沒有父母陪伴，陪伴他的只有醫(yī)生護(hù)士，今天看著醫(yī)生為他穿刺抽取骨髓，護(hù)士為他上胃管，頻繁巡視他病房，相信小孩會有好轉(zhuǎn)。

今天上門診，中午那會病人好多，今天也學(xué)會了幫小孩配液，幫小孩上鼻飼，幫小孩做膀胱沖洗，收獲還不小。

實(shí)習(xí)日記2

7號結(jié)束了在兒科的學(xué)習(xí)，在兒科，覺得時間過得飛快，很舍不得那里，那里有一種氣氛讓我一直覺得很舒服每次我上班都要給那個15床喂吃的，很開心，小孩能張嘴吃東西了，醫(yī)生和護(hù)士都很高興，聽羽說小東東被父母遺棄的事已經(jīng)曝光了，希望有好心人能幫助這個可憐的孩子，就像那里的醫(yī)生和護(hù)士，對小東東那種關(guān)懷。

8號我轉(zhuǎn)科到了普外一，帶我的老師很好，第一次在這里上ICU，感覺很輕松，就是注意觀察病人病情，第一次在醫(yī)院為病人做口腔護(hù)理，不過覺得外科怪怪的，呵呵，希望在這里愉快的度過這一個月。

實(shí)習(xí)日記3

今天上ICU，不是很忙，就守著那幾臺監(jiān)護(hù)儀，今天ICU又兩個民工，是昨天在工地干活被倒塌的桿子壓在下面，聽說死了十幾個人，還有幾個還被埋在廢墟中，哎！