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智慧校園建設(shè)方案(匯總13篇)

發(fā)布時間:2024-12-31

在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中,用到匯報的地方越來越多,匯報通常是對工作的總結(jié)報告,看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,總結(jié)了哪些經(jīng)驗,說了那么多,你會寫匯報嗎?下面是小編整理的智慧校園建設(shè)情況匯報材料,希望對大家有所幫助。

智慧校園建設(shè)方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

以增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,以全面推進素質(zhì)教育、推進基礎(chǔ)教育課程改革為主線,努力遵循“項目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)?!放茖W(xué)校”學(xué)校發(fā)展軌跡,全面提升學(xué)校辦學(xué)水平,努力打造長塘里小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源,促進每一個孩子的健康快樂成長。

二、活動理念

1、以球育德:促進學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂的足球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

2、以球健體:促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高,學(xué)生的身體形態(tài)、生理機能等得到了很好的發(fā)展。

3、以球促智:促進學(xué)生學(xué)科成績的提高。使學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進其智育的良好發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保工作落到實處,我校成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

成員:

四、條件保障

1、配齊配強體育師資。在核定編制總量內(nèi)配齊體育教師,能滿足教學(xué)工作需求。每年能提供一次體育師資參加培訓(xùn)機會,學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究,不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2、落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動要計入工作量。保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇,并根據(jù)訓(xùn)練任務(wù),給適當(dāng)補助。

3、場地設(shè)施建設(shè)完備。場地設(shè)施、器械配備基本達到國家標準,能滿足體育工作的需求,不斷得到補充,基本訓(xùn)練競賽器材數(shù)量充足。并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場地,足球射門墻、增設(shè)足球門等設(shè)施。

4、體育經(jīng)費保障充足。設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費,納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算,原則上年生均體育教育經(jīng)費不低于10%,保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實施校方責(zé)任險的'基礎(chǔ)上,為學(xué)生新增購買運動意外傷害險。

五、教育教學(xué)

1、教學(xué)理念先進。深化學(xué)校體育改革,堅持健康第一,把足球作為立德樹人的載體,積極推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。

2、保證體育時間。按照國家要求,開足開齊體育課,保證學(xué)生每天一小時校園體育活動;義務(wù)教育階段學(xué)校把足球作為體育課的必修內(nèi)容,每周用一節(jié)體育課進行足球教學(xué);創(chuàng)編新的《足球操》開展大課間活動。

3、開發(fā)足球課程資源。根據(jù)國家校園足球教學(xué)指南,因地制宜,開發(fā)和編制足球校本教材,實施適合學(xué)生年齡特點的足球教學(xué)和課外活動。

4、營造校園足球文化。經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動三年級學(xué)生辦一份手抄報“我愛足球”;四年級舉辦“快樂足球伴我成長”征文、五年級學(xué)生畫一幅“我和足球”;六年級學(xué)生繪制“足球類漫畫”。

5、建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺,動態(tài)報道足球活動、展示特色成果在石嘴山電視臺“人生階梯”欄目中播出。

六、訓(xùn)練與競賽

1、成立足球社團。學(xué)校有男子足球社團和女子社團,吸納有興趣的學(xué)生參與足球活動。小學(xué)三年級——六年級建有班級足球隊,學(xué)校建有校級男子甲隊、乙隊,女足球一隊、二隊;每天大課間為足球操,學(xué)生達到全員參與足球。

2、開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計劃,常年開展課余足球訓(xùn)練,注重提高訓(xùn)練效益,并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3、建立競賽制度。不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定;每年組織校內(nèi)足球班級聯(lián)賽、年級挑戰(zhàn)賽,每個班級參與比賽場次每年不少于10場;積極參加校園足球聯(lián)賽;主動承辦本地足球比賽。

4、支持學(xué)生發(fā)展。鼓勵有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽,并積極向上級特色學(xué)校及各級各類足球優(yōu)秀運動隊輸送人才,為學(xué)生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。

智慧校園建設(shè)方案 篇2

華鎣山學(xué)校地處我區(qū)的最北端,北與四川省鄰水縣接壤,是重慶的北大門。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣,站在小學(xué)部操場,云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立,學(xué)校因山得名。我校歷史悠久,始建于民國二十一年(1932年),先后辦過初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學(xué)合校是20xx年,當(dāng)時的華鎣山中學(xué)和華鎣山中心校合并為九年一貫制學(xué)校。最后一次初中分流是20xx年,原初中的65名學(xué)生整體并入我鎮(zhèn)的高完中——華鎣中學(xué)。

學(xué)?,F(xiàn)有教職工34人,招生覆蓋四村一社區(qū)?,F(xiàn)有教學(xué)班10個,學(xué)生346名,幼兒班2個,學(xué)生57名。80載滄桑歲月,厚重了學(xué)校的文化。培養(yǎng)出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹的優(yōu)秀學(xué)子,學(xué)校先后獲得“市級安全文明校園”,區(qū)級“文明禮儀示范學(xué)?!薄罢Z言文字示范學(xué)校”“文明單位標兵”“特色教育學(xué)?!钡仁鈽s,辦學(xué)水平多次被評為區(qū)一等獎。

近年來,學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,不但狠抓了學(xué)校內(nèi)部管理,而且在硬件設(shè)施上取得了長足的進步和發(fā)展,特別是隨校舍改造工程同步推進的班班通設(shè)備和智慧教育平臺建設(shè),為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領(lǐng)導(dǎo)們做個匯報:

一、關(guān)于設(shè)施的配備情況

近兩年里,在區(qū)教委、區(qū)技裝中心的大力支持下,學(xué)校高標準的完成了智慧校園的建設(shè)。

1、學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機及投影儀,投入資金39萬元。

2、學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識點測評與學(xué)習(xí)系統(tǒng)(暢言智慧課堂系統(tǒng)),投入資金20萬元。

3、學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦,投入資金15萬元。

4、學(xué)校微機室完成了英語聽說模擬考試系統(tǒng)的建設(shè),同學(xué)們可以在計算機教室完成在線的英語考試,投入資金2.5萬元。

以上四項,總計投入資金76.5萬元。

二、關(guān)于設(shè)施的使用情況

由于我們學(xué)校地處山區(qū),各種信息同城區(qū)比較,相對閉塞,但智慧平臺的建設(shè),將學(xué)校各自獨立的資源及服務(wù)系統(tǒng)進行了統(tǒng)一,建立了一個全面的綜合信息服務(wù)平臺,不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利,而且為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的空間,實現(xiàn)了平臺軟件和學(xué)校硬件之間的無縫對接,有力地促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下:

1、落實主體責(zé)任,實行專人管理

我校自智慧平臺建立后,為了高效利用智慧教育平臺,學(xué)校對此項工作進行了細致的分工,明確了一名副校長分管智慧平臺工作,由教導(dǎo)主任主抓教師培訓(xùn),信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺維護,后勤主任負責(zé)資產(chǎn)管理和設(shè)備送修。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,教師學(xué)有所得

智慧校園設(shè)施剛一到位,我校及時與區(qū)技裝中心和科大訊飛公司一道,就教師培訓(xùn)內(nèi)容和方式進行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上,進行了針對性的問卷調(diào)查,全面了解教師在使用中的情況及培訓(xùn)需求,既有教師面上的全員培訓(xùn),滿足教師培訓(xùn)共性的需求;也有某個方面的具體指導(dǎo),滿足教師的操作實際,做到了培訓(xùn)的針對性和實效性有機結(jié)合。

3、明確使用目標,人人參與應(yīng)用

學(xué)校對全校34名教師明確了使用目標,全體教師在臨空智慧教育平臺上注冊了賬號,進行了網(wǎng)上的研修培訓(xùn),全體教師都能在平臺上下載電子教材、教學(xué)資源,學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課,均要使用智慧平臺,同時做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評、管”各項教育教學(xué)工作均要求在平臺上完成,學(xué)校進行的定期檢查。

4、有效利用科研,提高課堂效益

為更有效的提高智慧平臺使用效果,學(xué)校專門申報了區(qū)級科研課題《信息技術(shù)與教學(xué)資源整合策略教學(xué)研究》,把研、訓(xùn)、教融為一體,最大程度的提高運用水平及教學(xué)效果。目前,我校全體教師都能利用教師機上課,教師能在教室的任意角落控制教學(xué),能有效地避免教師在講臺上擋住部分學(xué)生視線的不利因素。通過信息化教學(xué),增強教師與學(xué)生的課堂互動,極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。

5、充分整合資源,做到共建共享

智慧平臺實現(xiàn)了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計劃的將教學(xué)課件、課程設(shè)計、一師一優(yōu)課、微課等資源充實完善,教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用,避免了教師們重復(fù)制作而浪費時間和精力,并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫,有效指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師還通過空間將自己的資源進行分享。不僅能促進教師間教學(xué)經(jīng)驗和方法的交流與討論,還可以匯聚到校本資源庫或資源中心,實現(xiàn)資源更大范圍的輻射。

6、加大家?;?,形成教育合力

在教師盡力用好智慧平臺的同時,學(xué)校還將智慧平臺向部分有條件的家長進行開放,家長通過平臺賬號,與教師、孩子互動,實時地了解學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)情況、接收學(xué)校通知信息。通過此種方式,爭取了家長的積極配合,形成強大教育合力。

三、對智慧校園工作的一些建議

1、增加網(wǎng)絡(luò)的帶寬。學(xué)?,F(xiàn)在使用的城域網(wǎng)由于建設(shè)年代較遠,帶寬只有10M,只能滿足一間辦公室一臺計算機,一個網(wǎng)點?,F(xiàn)在每個教師都需要平板下載資源,再加上教室、微機室的幾十臺電腦同時上課,網(wǎng)速遠遠不能滿足需要,要下個資源往往要等上好幾個小時。為確保使用效果,現(xiàn)在急需加大有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)對校園的覆蓋范圍,教室要有網(wǎng)點,辦公室每個老師要有網(wǎng)點,并保障有足夠的帶寬進行支撐。

2、加強設(shè)備間的技術(shù)融合,促進設(shè)備的高效使用。我們要打破各種設(shè)備之間的各自為主的現(xiàn)象,加強各種設(shè)備的技術(shù)融合與支持,讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設(shè)備來為教學(xué)服務(wù)。

3、建立設(shè)施設(shè)備的使用保障體系。當(dāng)設(shè)施設(shè)備出現(xiàn)故障時,要在極短的時間內(nèi),排除故障,提高設(shè)備使用效果。如果一旦出現(xiàn)故障,遲遲沒法處理,很容易造成設(shè)備的閑置。

4、加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開發(fā)力度。要及時根據(jù)教材的變更情況,進行資源的更新工作,如現(xiàn)在的一年級使用的新版教材,智慧平臺上幾乎沒有相關(guān)資源,有一點也與教材部分內(nèi)容不配套,教師使用起來很不方便。

總之,智慧校園工作是一個長期而系統(tǒng)的工程,智慧校園平臺的建立,促進了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作,實現(xiàn)了教師、學(xué)生、家長多方的有效互動,提升了教育信息化水平。為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法,讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開得更加艷麗。

智慧校園建設(shè)方案 篇3

為進一步深化課堂教學(xué)革命,調(diào)動廣大教師探索和總結(jié)教學(xué)策略的積極性,在實踐中開展同伴互助和群體性研究,進一步豐富我校課堂教學(xué)行動策略的內(nèi)涵,促進教師專業(yè)發(fā)展。按照學(xué)校黨委和行政辦公會“構(gòu)建教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體”的意見,特制定本實施方案。

一、成立教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建和評價領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由臧傳發(fā)兼任,成員由教科室領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)、名師、骨干教師組成,負責(zé)教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建、活動開展、成果驗收、評價和獎懲等。

二、教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建

1、分年級、按學(xué)科以4—6名教師為團隊,組成教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體,每個學(xué)習(xí)共同體設(shè)組長一名,負責(zé)學(xué)習(xí)研究的活動開展、經(jīng)驗總結(jié)和成果上報。

2、各年級將教學(xué)策略學(xué)習(xí)共同體的組建結(jié)果于20xx年9月25日前報教科室。

3、教科室對各年級上報的學(xué)習(xí)共同體進行分類建檔并公示,作為評價驗收的對象。

三、學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的確定

1、教科室根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)革命的實際,發(fā)布教學(xué)策略研究指導(dǎo)性課題,供教師選擇。

2、各學(xué)習(xí)共同體可根據(jù)年級和班級實際和自己的特長自行確定研究課題進行申報。(上報“淮濱高中教師教學(xué)策略學(xué)習(xí)研究申報表”)

3、教科室對各學(xué)習(xí)共同體申報的`課題進行匯總并公示。

四、活動開展、成果驗收及獎懲

1、各學(xué)習(xí)共同體在組長組織下積極主動開展學(xué)習(xí)研討和經(jīng)驗交流活動,每周不少于1次,并對活動過程做好記錄。

2、各年級每月組織一次對學(xué)習(xí)共同體階級性成果的評價驗收,在此基礎(chǔ)上向教科室推薦6項優(yōu)秀成果。由教科室對各年級推薦的每項優(yōu)秀成果開展匯報實錄活動,并組成專家評價小組對匯報實錄情況進行打分量化,對年級排出名次。學(xué)校對第一名的年級獎勵壹仟元。

3、每學(xué)期各學(xué)習(xí)共同體將學(xué)習(xí)研究成果上報教科室,由教科室組織專家評審小組評審出優(yōu)秀成果若干項,學(xué)校為優(yōu)秀成果頒發(fā)榮譽證書,組織教師教學(xué)策略專題報告會,對成果在校內(nèi)推廣。

智慧校園建設(shè)方案 篇4

我校于20xx年3月中旬申報智慧校園創(chuàng)建,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作,嚴格按照上級主管部門的要求,積極籌劃,仔細部署,認真落實,取得了一定的成績,現(xiàn)將創(chuàng)建向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、已經(jīng)落實的工作

1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保智慧校園創(chuàng)建工作的順利開展,我校成立以xx校長為首的智慧校園創(chuàng)建工作小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由學(xué)校分管副校長任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)分工明確,按計劃有序地開展工作。

2、制定了各項規(guī)章制度

為確保智慧校園創(chuàng)建各項工作的有序開展,創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組制定智慧校園管理、使用、人員培訓(xùn)等系列制度,從創(chuàng)建之初就從嚴要求,嚴格按照制度和要求執(zhí)行。

3、加強教師隊伍建設(shè)

智慧校園的建設(shè)離不開廣大教師的參與,而教師能力水平?jīng)Q定著智慧校園創(chuàng)建的標準。為此,學(xué)校多方面結(jié)合:

第一,學(xué)校聘請區(qū)教育局電教中心領(lǐng)導(dǎo)為我校創(chuàng)建工作的專家顧問,指導(dǎo)我校的創(chuàng)建工作;

第二,校內(nèi)定期開展教育信息化的新知識、新技術(shù)及新媒體的應(yīng)用專題培訓(xùn),開展課件制作評比、各學(xué)科優(yōu)課展示等活動,有效推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機融合;

第三,學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)和教師外出參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國內(nèi)智慧校園創(chuàng)建的最新理念,學(xué)習(xí)外單位智慧校園創(chuàng)建的創(chuàng)新做法;另外,學(xué)校還邀請合作企業(yè)派駐技術(shù)人員進行專項培訓(xùn)等,通過培訓(xùn)指導(dǎo),提升教師的新媒體新技術(shù)應(yīng)用水平。

4、重視對硬件的投入

百兆光纖寬帶接入校園,教師辦公地點和試點班級安裝無線路由,做到無線覆蓋。

20xx年5月,在區(qū)教育局電教中心牽頭下,我校與心里程公司合作,為三四年級學(xué)生配備了四百余臺平板電腦,我校利用平板電腦探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué),初見成效。

20xx年9月,經(jīng)學(xué)校申請教育局審批,20xx年10月由區(qū)招標辦招標,我校與東方中原公司簽定合同,花費14萬元為三四年級裝配交互式一體機,為打造智慧課堂提供硬件支持。

20xx年11月,校園一卡通的建成和初步應(yīng)用,為學(xué)校教育教學(xué)管理提供一個便捷平臺。

5、加強平臺的管理應(yīng)用

我校與中國電信合作建設(shè)校園一卡通系統(tǒng),為我校一千余名學(xué)生配發(fā)身份識別卡,學(xué)生進出校園,系統(tǒng)自動進行身份識別并立即向?qū)W生家長發(fā)送信息提醒;教師進入平臺,輕松點擊,完成考勤。

學(xué)生學(xué)籍管理有專人負責(zé),按照要求,嚴格執(zhí)行,規(guī)范操作。

中小學(xué)教職工管理系統(tǒng)更新及時,我校有110位教職工,已全部錄入系統(tǒng),可以借助系統(tǒng)及時全面準確地掌握教師動態(tài)數(shù)據(jù),更好地開展教師隊伍建設(shè),服務(wù)教育教學(xué)。

我校通過中小學(xué)教職工培訓(xùn)系統(tǒng),認真落實市館、區(qū)級學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,20xx年全校區(qū)級以上培訓(xùn)達到230人次,區(qū)級以上學(xué)時人均超過50學(xué)時,完成市館學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校每月定期更新全國教育信息化工作進展信息系統(tǒng),及時上報學(xué)校的最新數(shù)據(jù),為上級部門把握工作進展和部署下一步工作提供參考數(shù)據(jù)。

學(xué)校依托基礎(chǔ)教育云平臺,扎實有序、穩(wěn)妥地開展“一師一優(yōu)課”工作,曬課數(shù)量126課,超額完成教育局指定的任務(wù),取得了不錯的成績。我校陳老師獲得部級優(yōu)課的殊榮,另有3節(jié)課獲得市級優(yōu)課。

借助淮教云平臺,教師登錄“暢言教學(xué)通”,進行電子備課上課,方便快捷;借助“互聯(lián)E課堂”平臺,積極探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué),借助平臺實時統(tǒng)計系統(tǒng)的各種統(tǒng)計列表,教師能夠全面及時了解學(xué)生對新知識的掌握情況。

學(xué)校積極推動“個人空間”建設(shè)應(yīng)用。在“互聯(lián)E課堂”,心里程公司為我校30位教師、350名學(xué)生開通個人空間;在“淮教云平臺”,全校師生約1600余人全部開通個人空間,空間容量為10個G,基本滿足個人需要。教師登錄“個人空間”,上傳教學(xué)資源,書寫教學(xué)心得,迸發(fā)出教育思想的火花;學(xué)生登錄“個人空間”,下載教學(xué)資源,討論問題,交流心得,共同進步。

6、分步有序地推進教學(xué)資源建設(shè)

為更好地服務(wù)教學(xué),我校自20xx年3月制定學(xué)校資源建設(shè)方案,前期以三年級為主,四年級為補充,計劃在三到五年內(nèi),完成一至六年級語、數(shù)、英三門學(xué)科的資源建設(shè)與整合,教學(xué)資源以自主開發(fā)為主,并有效利用xx公司等平臺提供的資源。我校還制定資源共享激勵方案,同時納入績效考核,提高教師參與的積極性。

據(jù)三年級部不完全統(tǒng)計,我?,F(xiàn)有語、數(shù)、英三門學(xué)科:導(dǎo)學(xué)案280多篇,教學(xué)課件600多個,教學(xué)音視頻800多個,還有若干圖片資源。資源建設(shè)初見成效。

在建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫的同時,學(xué)校也積極向區(qū)電教館,市館選送優(yōu)秀作品,參加市館組織的各類評比和競賽活動,完成或超額完成市館下達的任務(wù)。

7、公眾溝通更加方便快捷

學(xué)校通過校園網(wǎng)站全面展現(xiàn)校園文化,涵蓋黨務(wù)、教學(xué)等眾多欄目,及時向社會發(fā)布學(xué)校新動態(tài)。同時借助適時通訊平臺,建立QQ群、微信群、校訊通等,給教育教學(xué)帶來了極大的便利,領(lǐng)導(dǎo)可以隨時隨地發(fā)送通知,信息上傳與下達更迅速;老師利用信息平臺快速布置作業(yè),傳遞學(xué)生在校情況,家校溝通更便捷。

二、平板電腦和“翻轉(zhuǎn)課堂”相結(jié)合的探索應(yīng)用

我校借助“互聯(lián)E課堂”平臺,積極探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)。

我校處于城郊結(jié)合部,95%學(xué)生為務(wù)工人員子女和留守兒童,個別家庭沒有無線網(wǎng)絡(luò)。針對我校校情和學(xué)生實際情況,我們對“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進行了優(yōu)化和補充。

在互聯(lián)E平臺,教師認真?zhèn)湔n,收集資源,制作課件,利用平臺工具,改造課件,并將這些教學(xué)資源上傳到資源庫中。

課前,老師通過平臺布置導(dǎo)學(xué)任務(wù),下發(fā)能力提升練習(xí);學(xué)生在家借助平板,登陸平臺接收導(dǎo)學(xué)任務(wù),完成新知識的學(xué)習(xí)。對于家庭沒有無線網(wǎng)絡(luò)的,教師通過班級群和校訊通給家長發(fā)送短信息,告知學(xué)習(xí)任務(wù),督促家長多方結(jié)合指導(dǎo)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂就成了老師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間互助的場所,答疑解惑,經(jīng)驗分享,學(xué)生在互助、合作、探索中吸收內(nèi)化新知識。借助實時統(tǒng)計系統(tǒng)的各種統(tǒng)計列表,教師能夠全面及時了解學(xué)生對新知識的掌握情況,進行針對性教學(xué)。

為了強化學(xué)生對知識的掌握,教師利用學(xué)科網(wǎng)在線組卷功能編制鞏固練習(xí)和檢測試卷,推送到學(xué)生端。

課后,學(xué)生可以登錄平臺進行新知識練習(xí),鞏固提高。教師利用終端隨時可以批改作業(yè),并依據(jù)平臺的成績分析功能,適時調(diào)整教學(xué)。

重新構(gòu)建的學(xué)習(xí)流程:課前學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)化鞏固、課后提升,目標清晰,復(fù)習(xí)檢測方便快捷,便于學(xué)生學(xué)習(xí),更有利于教師真正了解學(xué)生。

實施“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)以來,取得的成績同比而言十分明顯。以11月份的月考為例,我們所用的試卷為同一份試卷。通過去年四(1)班傳統(tǒng)教學(xué)和今年四(1)班的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)縱向比較,今年的"學(xué)生平均成績均高于去年的學(xué)生成績,語數(shù)英三門各個學(xué)科成績均高出5分以上;通過今年四(1)班“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)和四(3)班傳統(tǒng)教學(xué)的橫向比較,同樣的試卷,四(1)班語數(shù)英三門各個學(xué)科成績均高出四(3)班3分以上。

三、創(chuàng)建中面臨的困惑

取得諸多成績的同時,在創(chuàng)建過程中,我們也遇到了不少的'困惑:

1、創(chuàng)建智慧校園,推行教師無紙化備課,但上級相關(guān)科室又要求教師必須用紙質(zhì)稿手寫備課,既重復(fù)工作,加重教師負擔(dān),又浪費時間。

2、“互聯(lián)E課堂”平臺不夠成熟完善,在使用過程中存在:教師客戶端頻頻掉線;數(shù)據(jù)傳輸中丟包現(xiàn)象嚴重;同一終端只能使用一個賬號,更換賬號登錄,無法更新內(nèi)容;學(xué)生終端不能正常登錄使用等諸多問題,平臺雖歷經(jīng)多次升級,依然不能從根本上解決問題,給教育教學(xué)帶來不便。

四、著眼未來,持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建智慧校園,是為了更好地服務(wù)教育教學(xué)。著眼未來,我校將智慧校園建設(shè)納入長遠發(fā)展之中。

1、構(gòu)建全面、完善的校園無線網(wǎng)絡(luò)。力爭做到校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,為教育教學(xué)提供強有力的網(wǎng)絡(luò)支撐。

2、進一步加大硬件的投入。我校有25個教學(xué)班級,目前有7個班裝配交互式一體機。今后將陸續(xù)為剩余教室裝配交互式一體機,為教學(xué)提供硬件支撐。

3、加強教師隊伍建設(shè),重視平臺的融合應(yīng)用。教師隊伍的水平,決定教育教學(xué)的質(zhì)量。通過派出教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),請進專家學(xué)者開設(shè)講座,加強自身學(xué)習(xí),教師自身素質(zhì)不斷提升,為教學(xué)提供人才支撐。

學(xué)?,F(xiàn)有淮教云平臺、暢言教學(xué)通、互聯(lián)E課堂等眾多教學(xué)平臺,這些平臺剛推出不久,教師運用也不夠純熟,還有待于進一步探索運用。

4、加強教學(xué)資源的共建共享。我校的三年級語、數(shù)、英教學(xué)資源建設(shè)已小有成績,今后我校將加大教學(xué)資源建設(shè)的資金投入,細化資源共建共享激勵機制,建設(shè)涵蓋全學(xué)科完整的教學(xué)資源庫,為教學(xué)提供資源上的強有力支持。

“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”。我校的智慧校園的建設(shè)還處在起步階段,要實現(xiàn)真正意義上的“智慧校園“,還有一個漫長的努力過程。今后,我校將根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展目標,統(tǒng)籌規(guī)劃,逐步實施,不斷吸取創(chuàng)建之路上的經(jīng)驗教訓(xùn),借互聯(lián)網(wǎng)+之力,點亮我校智慧校園之火,閃耀智慧教育的光芒,突顯校園信息化的魅力。

智慧校園建設(shè)方案 篇5

為貫徹落實《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案》,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用效率,進一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力,打造一支適應(yīng)教育信息化要求的新時代教師隊伍,特制訂此校本培訓(xùn)方案。

一、工作目標

(一)通過集中培訓(xùn)與日常研訓(xùn),促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

(二)促進教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,推進課堂信息化教學(xué)。

(三)建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

二、培訓(xùn)與考核對象

1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓(xùn)和考核,超齡教師可自愿報名參加。計算機(信息技術(shù))專業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓(xùn)考核工作。

三、培訓(xùn)與考核內(nèi)容

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分:教師能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工,能利用電子表格進行公式運算。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分:掌握多媒體課件設(shè)計基本知識,熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng),能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用:能規(guī)范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設(shè)備,能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備,能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動,并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的'日常維護知識。

4.多媒體課件設(shè)計與制作:

⑴Powerpoint幻燈片的設(shè)計與版式;文本、圖像、聲音、視頻、動畫的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧;

⑵學(xué)科動畫工具(Flash)開發(fā)及設(shè)計方法。

四、培訓(xùn)方式及時間

1、分散自學(xué):教師要通過自學(xué),基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容及相關(guān)技能。

2、集中培訓(xùn):根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3、培訓(xùn)時間及培訓(xùn)地點:

培訓(xùn)時間:自20xx年3月初開始,20xx年8月結(jié)束。每單周三為集中培訓(xùn)時間??己藭r間為8月23至28日(具體時間待定)。

培訓(xùn)地點:開發(fā)區(qū)小學(xué)多媒體教室

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。

組 長:佟紅升

副組長:戴耀松

成 員:劉利民 葉根生 何志慧 吳必林

六、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機制。

2、在培訓(xùn)之前進一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò),確保順利開展培訓(xùn)。

3、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度,保證參訓(xùn)人員數(shù)量,確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

4、細化過程管理并形成完整的培訓(xùn)記錄。

智慧校園建設(shè)方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)使教師進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng),樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促使教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。打造技術(shù)創(chuàng)新課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,提高課堂信息化教學(xué)實踐能力和教學(xué)效益;促使教師盡快掌握信息時代的理論,信息技術(shù)應(yīng)用的方法以及教育科研基礎(chǔ)知識,積極營造全員參與應(yīng)用信息技術(shù)的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)信息時代教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。

二、考核內(nèi)容

根據(jù)上級要求,學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定具有科學(xué)性和有效組建管理團隊,瞄準新時期人才培養(yǎng)目標以及學(xué)校辦學(xué)特色,科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃,確定相應(yīng)的信息化教學(xué)校本研修主題及教師校本研修計劃,建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項制度。

(一)根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展實際和規(guī)劃目標,制定校本礦修規(guī)劃,從《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范》中選取8項微能力作為校本研修主要內(nèi)容,使教師的信息化教學(xué)能力都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

(二)校本研修活動組織的有效性和創(chuàng)新性。

組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動。

(三)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核情況

教師根據(jù)所選的.微能力,參加三項微能力(至少覆蓋三個維度)考核。

(四)教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況

以學(xué)校教研活動為契機,以微能力提升為重點,每學(xué)期開展“互聯(lián)網(wǎng)+小班化”研討課、展示課等活動,從而達到教師間幅射帶動和學(xué)習(xí)借鑒。

(五)教師的微能力合格率等情況

通過學(xué)校審核、互學(xué)互評、專家認證達成線上線下50學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、考核措施

研修環(huán)節(jié)

考核任務(wù)內(nèi)容

占考核百分比

學(xué)校集中培訓(xùn)

1、按時參加學(xué)校集中培訓(xùn)

2、個人研修方案

15%

線上自主學(xué)習(xí)

完成線上培訓(xùn)任務(wù),達到規(guī)劃學(xué)時數(shù)。

30%

校本研修活動

1、信息化教學(xué)設(shè)計、說課案。

2、互動式課件/微課

3、課堂實錄片段,3-10分鐘,可用手機錄制。

4、與微能力點“提交指南”對應(yīng)的任務(wù)及評價標準。

30%

成果打磨展示

1、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例。

2、教學(xué)設(shè)計、說案、課件、微課、實錄等資源包。

3、教學(xué)模式/校本研修創(chuàng)新方式。

智慧校園建設(shè)方案 篇7

父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育對孩子的成長有著決定性的影響作用。隨著教育改革的不斷深入,迫切需要尋求一種有效的家校合作方式——構(gòu)建家校共同體,架起家校同步教育的橋梁。為進一步規(guī)范家校共同體建設(shè),經(jīng)學(xué)校辦公會研究決定,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想:

構(gòu)建家校共同體,執(zhí)行《國家十年發(fā)展綱要》,尊重教育理論和規(guī)律。通過“家長會”、“家長學(xué)堂”、“家長協(xié)會”、“家教咨詢”等多種形式,引導(dǎo)家長重視家庭教育、關(guān)注學(xué)校教育、提升家教水平、克服家校矛盾、營建良好的家校教育氛圍,保證學(xué)校教育的`順利和高效,為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、組織建設(shè):

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由陳大龍兼任,負責(zé)組織家校共同日常工作開展。

2、部門職責(zé):政教處負責(zé)德育方面,教務(wù)處負責(zé)教學(xué)方面,總務(wù)處負責(zé)后勤服務(wù),辦公室負責(zé)輿論宣傳,教科室負責(zé)調(diào)研、指導(dǎo)活動開展,并進行督查、評價,年級組負責(zé)組織落實。

3、由各班主任擔(dān)任家校聯(lián)絡(luò)員和教導(dǎo)員,負責(zé)日常來訪家長的接待和咨詢,并通過校信通與家長保持聯(lián)系。

4、特聘家教咨詢師(或由心理咨詢師兼任),負責(zé)為特殊學(xué)生家長提供家教咨詢服務(wù)。

5、分年級成立家長理事會。邀請有家教經(jīng)驗、熱心家教工作的家長代表參與家校共同體建設(shè),負責(zé)收集家教信息、獻計獻策、組織開展相關(guān)活動。

三、籌建規(guī)劃:

1、開設(shè)家長學(xué)堂,周末開放,供家長集中學(xué)習(xí)交流使用。

(1)配置電腦和音像設(shè)備,收集、下載、播放家教講座影像和家教電子圖書。

(2)內(nèi)設(shè)家教閱覽室,訂購一些家教方面的的報紙、雜志、書籍等。

(3)配置桌椅、飲水機。

(4)地點建議設(shè)在教科室東(三樓會議室)。

2、分年級設(shè)家長接待室,由年級組班主任專門接待來訪家長(避免班主任在辦公室接待家長影響其他老師辦公),配置椅子、飲水機。

3、學(xué)校專門設(shè)家教咨詢室或分年級與家長接待室合一(也可與學(xué)校心理咨詢室合一),為特殊學(xué)生家長提供家教咨詢服務(wù),配置椅子、飲水機。

4、召開籌備會:統(tǒng)一思想、明確分工、上崗培訓(xùn)。

四、活動安排:

1、每學(xué)期召開一至二次家長會(或家長委員會會議),由各年級組負責(zé)組織。

2、每周日開放家長學(xué)堂和家教閱覽室,播放系列專家講座視頻,對家長進行系統(tǒng)培訓(xùn)。同時為家長提供優(yōu)秀家教視頻和電子圖書的復(fù)制下載服務(wù)。

3、開辟“淮濱高中家教大講堂”,播放系列專家講座視頻,為廣大家長提供便利服務(wù),普及家教知識,擴大社會影響。

4、平時由各班主任負責(zé)接待家長來訪,提供咨詢服務(wù)。班主任可結(jié)合本班實際,自主開展主題家教活動。

5、特殊家教咨詢,由班主任推薦、年級主任審批、家教咨詢師(心理咨詢師)提供服務(wù)。

6、利用校園網(wǎng)和校信通平臺,開辟家教專欄,交流家教經(jīng)驗,宣傳家教新理念,加強家校聯(lián)系。

7、配合家長理事會進行家教問卷調(diào)研,召開專題討論會。

五、管理評價:

1、各年級組要將家校共同體建設(shè)列入學(xué)年度總體工作計劃,每次活動要認真籌劃精心組織,每學(xué)期寫出專題總結(jié)材料報給教科室。

2、每學(xué)期對家教工作成效顯著的先進集體(年級組)和個人(領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、咨詢師、模范家長等)進行表彰。

智慧校園建設(shè)方案 篇8

為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè),充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢,逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展,根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實施教育精準扶貧三年行動計劃》文件精神,結(jié)合實驗小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹區(qū)局文件精神,發(fā)揮核心校實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,以師資隊伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,以相互促進、共同提高,優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,整合城鄉(xiāng)教育資源,在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式,實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”,構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育,促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

總負責(zé):

組長:

副組長:

領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室

主任:

副主任:

三、主要目標

1.互相融合,完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度,改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

2.任務(wù)驅(qū)動,落實城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會來明確責(zé)任。

3.依托活動,開展相關(guān)幫扶工作。以“課標研讀”為主線,舉行集中教研活動、科研知識講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動,形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的研修氛圍。

4.積極探索,遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟,教育資源共享,教育問題共研,教育發(fā)展共進;城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手,真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體,互補短板,互長優(yōu)勢,共生共長,共同發(fā)展。

四、具體活動安排

1.時間安排:原則上不要隨意調(diào)換,但因為實際工作原因,所以安排的時間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進行微調(diào),調(diào)換時間不要超過一周。

2.涉及內(nèi)容:備課、上課、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊課程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。

3.活動形式:跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點

4.資料呈現(xiàn):活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料

5.裝訂順序:

封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料(包括:教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、課件、聽課感受、聽評表等)——照片(文檔里面橫版粘貼10張,每兩張放在一個文檔)——活動小結(jié)——所有手寫的`資料原件。備注:參加活動的感受(人人一份,每份不少于一張半)

6.強調(diào)說明:每次活動都是以日期+活動主題來命名,里面是:一個文檔(排好的冊子)、一個照片包(原圖照片多角度10張)、一個課件包(執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容)。

五、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體聯(lián)絡(luò)人員分組一覽表

智慧校園建設(shè)方案 篇9

面對新教材不斷改革和新的教育形勢的沖擊,教師們尤其是中青年教師亟需持續(xù)發(fā)展和突破自我,我們的教學(xué)觀念和教學(xué)方式必須轉(zhuǎn)變。為此,我們需要加強自身的學(xué)習(xí),不斷深入研究新教材,提升自己的專業(yè)能力。多年來,我們一直致力于創(chuàng)建高效的課堂,但卻僅停留在運用簡單的多媒體制作PPT課件和下載各種軟件資源的階段。然而,引入優(yōu)學(xué)派智慧課堂的概念,使我們的課堂離優(yōu)質(zhì)、高效的目標更近了一步。

非常感謝能夠有這樣的機會,與家長們和孩子們一同進入智慧課堂。我衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這個平臺,并對XX老師在過去一個學(xué)期里細心與耐心的指導(dǎo)表示感激。

一學(xué)期以來,雖然開展的活動不是很多,但受益匪淺。現(xiàn)將一學(xué)期以來的語文智慧課堂工作總結(jié)如下:

一、 本學(xué)期開展的工作

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教育技術(shù)專家王老師的幫助下,我校于11月13日召開了一場名為“智慧課堂家長培訓(xùn)會”的活動。這次培訓(xùn)會旨在向家長們介紹并教授如何使用智慧課堂平臺,以及如何查看孩子的作業(yè)情況和進行家庭教育。整個培訓(xùn)會取得了巨大的成功,共有40位家長積極參與和支持。而12月3日,我有幸上了一堂全鎮(zhèn)公開課,主題是《比尾巴》。在這堂課上,我運用了“漢字聽寫”、“小熊射手”、“在線組卷”等多種教育平臺組件。雖然沒有達到預(yù)期效果,但這是我和孩子們第一次嘗試智慧課堂展示,我們依然獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。另外,12月24日,我去了XX小學(xué)觀摩易薔薇和曾蓉蓉兩位老師的智慧課堂展示課。他們的課堂組織有條不紊,思路清晰,層次遞進。他們能夠熟練地運用平臺軟件對學(xué)生提問、反饋和評價,這點非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

二、 優(yōu)學(xué)派智慧課堂使用心得

1、豐富的資源,整合了多種 信息 資源,彌補的校本資源的不足,我們?yōu)閷W(xué)習(xí)者提供了豐富的媒體資源,形式多樣。學(xué)生們可以通過同步教材、教學(xué)視頻、微課以及各種習(xí)題題庫等方式進行學(xué)習(xí)。這些資源不僅讓學(xué)生受益,也為教師們提供了共享的機會。

2、智慧課堂的興起,帶來了全新的教學(xué)模式,打破了時間和空間的限制。教師可以隨時隨地在辦公室或家中發(fā)布作業(yè)、查看學(xué)生的答題情況。同時,學(xué)生也可以通過平臺及時提出問題,教師和其他同學(xué)都能在交流平臺上相互解答疑惑。這種教學(xué)方式實現(xiàn)了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的無距離交流,真正實現(xiàn)了開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、智慧課堂助力實現(xiàn)了差異教學(xué),包括家長文化程度的差異及學(xué)生自身的差異,但不包括本身智力有問題的孩子。確保了課外的輔助教學(xué)人人吃飽、吃好。課前預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)的選擇等,學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇性學(xué)習(xí),從而實現(xiàn)差異學(xué)習(xí),體現(xiàn)了分層教學(xué)、分層作業(yè)。

4、優(yōu)學(xué)智慧課堂中的同步練習(xí)是一種非常有效的檢測方法,可以及時準確地給學(xué)生提供反饋。在同步練習(xí)中,學(xué)生提交答案后,平臺會立即顯示他們的得分、正確率以及每個選項的作答情況,這樣可以迅速了解學(xué)生存在的問題。相比以往需要舉手或者交卷來得到評分和統(tǒng)計的方式,同步練習(xí)不僅節(jié)省時間,更重要的是信息準確及時,實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。我這個學(xué)期一共發(fā)布了100多次作業(yè),其中最常使用的組件包括“漢字聽寫”、“趣味屋”、“5.3天天練”、“課后練習(xí)”和“動漫課堂”。

三、 不足之處

1、使用頻率不高,所以對平臺上的各種組件和功能運用不熟練。

2、同步練習(xí)未能及時跟上,所以學(xué)生訓(xùn)練不到位。

3、課前的預(yù)習(xí)任務(wù),本是可以根據(jù)不同學(xué)生的`層次安排個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而,經(jīng)過一個學(xué)期的實踐發(fā)現(xiàn),預(yù)習(xí)的效果并不理想。家長對于課前預(yù)習(xí)工作的支持力度不夠,導(dǎo)致大部分學(xué)生在完成作業(yè)時進展緩慢,并沒有合理安排時間來進行預(yù)習(xí)。因此,我們發(fā)現(xiàn)一些生字和課文的學(xué)習(xí)并沒有取得良好的效果。

4、“漢字聽寫”里的詞語量太少,題庫里的各類試卷少,只有“5.3天天練”和“小狀元”,題型也少。

四、 今后努力方向

在未來的教學(xué)工作中,我將持續(xù)不斷地探索和研究,努力學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段,將希沃白板和優(yōu)學(xué)派智慧課堂相融合,靈活、合理、高效地運用信息技術(shù)于課堂教學(xué)中,享受信息技術(shù)所帶來的便利,致力于構(gòu)建常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)、高效的智慧課堂。我將努力成為一位“智慧型”教師,為真正促進學(xué)生全面發(fā)展而服務(wù)。與袁老師一同努力,讓這顆“智慧班級”的樹開出智慧之花,結(jié)出智慧之果。

智慧校園建設(shè)方案 篇10

一、建設(shè)進展匯報

自20xx年學(xué)校成為南京市智慧校園試點學(xué)校以來,學(xué)校專門成立了以林慧敏校長為組長,陳健副校長為副組長,教導(dǎo)處、教科室、人事處、總務(wù)處、德育處及信息中心各個處室負責(zé)同志為工作小組組員的工作組。

20xx年9月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)赴浙江寧波學(xué)習(xí)智慧校園建設(shè)情況,借鑒學(xué)校智慧校園設(shè)計經(jīng)驗,觀摩智慧校園成果演示。歸來后,學(xué)校立即組織召開智慧校園創(chuàng)建動員會,發(fā)動全體教師投入到創(chuàng)建中來,發(fā)揮全體教師智慧,為智慧校園建設(shè)獻計獻策。邀請專業(yè)公司對學(xué)校智慧校園進行整體架構(gòu)和設(shè)計。組織召開專題會議,讓各部門從教學(xué)、管理、應(yīng)用等幾個環(huán)節(jié)入手,談需求,分析需求,形成學(xué)校智慧校園建設(shè)第一稿規(guī)劃。

20xx年11月學(xué)校應(yīng)邀赴北京參加全國智慧校園論壇,參觀學(xué)習(xí)后,學(xué)校組織人員對學(xué)校第一稿智慧校園規(guī)劃再次設(shè)計和完善, 以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想,運用頂層設(shè)計的方法論,充分利用云計算,物聯(lián)網(wǎng),移動互聯(lián),大數(shù)據(jù),人工智能技術(shù)與學(xué)校的教育教學(xué)與管理深度融合,打造金陵小學(xué)金陵小學(xué)智慧校園新生態(tài),創(chuàng)造新時期適合兒童發(fā)展的教育環(huán)境。固化已有成果,深化金陵小學(xué),建設(shè)高品質(zhì)、均衡化教育強校。

20xx年12月,全市中小學(xué)首席信息官培訓(xùn)在我校舉行,學(xué)校將梳理出的智慧校園建設(shè)方案進行解讀,邀請共探討金陵小學(xué)“智慧校園”建設(shè)方案,針對這個方案進行討論。各位信息技術(shù)人各抒己見,誰都不吝嗇自己的智慧分享,為我校智慧校園建設(shè)提出了寶貴建議。

20xx年4月15日,學(xué)校在全市智慧校園建設(shè)推進會上分享了學(xué)校修改后的方案,得到專家組認可。

20xx年6月全市中小學(xué)管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)分享了學(xué)校信息化建設(shè)的成果,介紹了學(xué)校智慧校園建設(shè)方案。

20xx年6月中旬,學(xué)校再次邀請市電教館專家及曹書成工作室專家對學(xué)校智慧校園建設(shè)作招標前的方案審核。

20xx年7月學(xué)校智慧校園方案招標,8月初學(xué)校全面啟動硬件建設(shè),對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進行了改造、建立了十間智慧教室及智慧班牌系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、校園媒體發(fā)布系統(tǒng)、架構(gòu)了私有云服務(wù)、校園網(wǎng)絡(luò)行為管理、無線論證系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)、智能學(xué)習(xí)體驗中心、建立底層數(shù)據(jù)平臺、架設(shè)統(tǒng)一身份論證服務(wù)器、校園智能管理平臺、物聯(lián)網(wǎng)體驗等。

20xx年9月初學(xué)校專門召開智慧校園推進會,針對各個系統(tǒng)平臺及應(yīng)用學(xué)校形成各種制度,學(xué)校每位校長負責(zé)牽頭內(nèi)容,推進智慧校園創(chuàng)建工作。學(xué)校信息中心多次組織召開培訓(xùn)工作,落實應(yīng)用和管理。發(fā)動家長、學(xué)生參與智慧校園建設(shè)來。

二、初步建成情況匯報

20xx年9月底,智慧校園初步建成。各個系統(tǒng)與平臺在不斷推進與試用中不斷優(yōu)化,為達到全面智慧校園的新形態(tài)不斷探索。目前我校已經(jīng)完成的建設(shè)項目有以下幾個:

(1)智慧教室及云學(xué)寶應(yīng)用

9月一開學(xué),十個國際班全部迎來了新的多媒體系統(tǒng),智慧教室的建成讓教學(xué)變的更智慧,云學(xué)寶系統(tǒng)的搭載讓老師們不會再有忘記帶課件的煩惱。課前備好二維碼,掃一掃即把所有相關(guān)教學(xué)資源都能呈現(xiàn)出來。

(2)電子班牌及校園電子發(fā)布系統(tǒng)

電子班牌同樣選取了10個國際班為試點,9月中旬培訓(xùn)班主任發(fā)布方法。目前這10個班級的電子班牌正在使用中,每周一次更新,起到了很好的展示及告知作用。此后,還將與一卡通對接,學(xué)生刷卡即可獲知自己想看的信息。

(3)一卡通系統(tǒng)

目前為所有教師置辦了校園一卡通,實現(xiàn)考勤及會議簽到功能,同時對接集合了以前的門禁、圖書館等作用,真正做到了在學(xué)校只要一張卡。后期,還將為每個學(xué)生配備一卡通,并且再擴大這張卡的功能。

(4)“金陵小學(xué)微校園”企業(yè)號辦公

“南京市金陵小學(xué)”的微信企業(yè)號中的“金陵小學(xué)微校園”版塊集合了很多功能,包括通知公告、報修、課程表、班級圈、彈性離校智慧化等,真正實現(xiàn)了智慧辦公,也方便了家校溝通。后期,將繼續(xù)探索該功能的使用,開發(fā)出更便捷實用的模塊。

(5)門戶網(wǎng)站及其維護與更新

本次智慧校園建設(shè),對我校的門戶網(wǎng)站進行了第三次改版,無論是頁面布局,還是相關(guān)功能上,都做了簡化扼要的處理。另外,也對統(tǒng)一身份認證做了一定的要求,方便老師的操作。

(6)金小云盤

隨著“云”概念的不斷深入,網(wǎng)盤已經(jīng)不能滿足老師們的需求。金小云盤一方面實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享,更重要的.是給每位老師開辟了一小片私有云,大家手機電腦無縫對接,讓重要數(shù)據(jù)得以保存。讓教學(xué)、工作更加有保障。后期,我們將繼續(xù)研究該云的其他套件功能,讓這個云系統(tǒng)功能最大化。

(7)智慧學(xué)習(xí)體驗中心

由于環(huán)境裝修設(shè)計未到位,智能學(xué)習(xí)體驗中心沒有建設(shè)到位,學(xué)校重新邀請設(shè)計。為避免重復(fù)投資建設(shè),暫時只對該教室簡單布置。后期,我們將更加細化該教室的氛圍布置,相關(guān)設(shè)備的搭建,讓來這里學(xué)習(xí)的學(xué)生體驗到滿滿的智慧。

三、尚未完成的項目

除了以上標紅部分是各個項目需要后期慢慢完善的部分。其次,智慧校園才初步建成,很多應(yīng)用及平臺都需要在不斷的體驗與實施中才能體會到它的便利。我們還需更深的推進措施。一個是智能學(xué)習(xí)體驗中心,需要重新邀請設(shè)計環(huán)境;另外,我校的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)園是一個比較龐大的項目,不是一朝一夕就能建成的。通過各方協(xié)調(diào)以及配合,預(yù)計真正將這個機具特色的生態(tài)園建起還需兩三年時間。總而言之,智慧校園,智在建設(shè),重在應(yīng)用。 目前智慧校園建設(shè)工作已經(jīng)全面進入應(yīng)用和推廣階段,讓學(xué)校管理者、教師、家長、學(xué)生真正體會到智慧校園的建設(shè)給學(xué)校帶來的革命性的變革和前所未有的體驗,真正體現(xiàn)“智”有主張,“慧”及校園。

智慧校園建設(shè)方案 篇11

為了全面推進學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè),進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力,提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能,錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色,在全體教職員工的共同努力下,爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越,特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校信息化的一個重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合,盡管課堂教學(xué)存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是,就目前而言,課堂教學(xué),或者說有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式,學(xué)生通過學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道,因此我們將積極探索學(xué)校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用,同時也將研究學(xué)生活動與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。

二、主要任務(wù)

1、進一步改善校園信息化環(huán)境,重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件,提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率,改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設(shè)備,逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、結(jié)合編寫“學(xué)校員工手冊”,通過健全、完善學(xué)?,F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)設(shè)備管理等管理辦法和制度,形成學(xué)校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度,編入《學(xué)校信息化實驗管理手冊》。

3、進一步發(fā)揮我校的辦學(xué)特點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,探索實現(xiàn)“立交橋”教學(xué)的辦學(xué)模式。根據(jù)二期課改推進的需要,完成實驗化學(xué)、實驗物理、生命科學(xué)等數(shù)字實驗室、遠程教育實驗室的建設(shè)及ti技術(shù)教學(xué)的推廣。

4、建立一個學(xué)校的教育資源平臺,把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理,逐步充實教學(xué)資源。形成師生共建、能和“心通互動教學(xué)平臺”整合,具備校本特色,為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書館的基礎(chǔ)上發(fā)展圖書館信息化資源庫藏,優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存,爭取和學(xué)校教育平臺整合,為師生提供快速查詢下載的服務(wù)。

5、在完善更新學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、信息科技學(xué)習(xí)網(wǎng)站、攝影學(xué)習(xí)特色網(wǎng)站的同時,再建設(shè)幾個主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和班級主頁、個人網(wǎng)頁的'鏈接(以市、區(qū)學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站)。為改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況,嘗試在年級和學(xué)科中培養(yǎng)一批老師及學(xué)生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)下,對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新,加快更新頻率。

6、建設(shè)校長管理平臺,通過相應(yīng)的管理模塊,實現(xiàn)學(xué)校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理,及時發(fā)布、更新學(xué)校各類管理信息,提供學(xué)校公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務(wù),初步實現(xiàn)學(xué)校教育行政管理自動化,提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善教師網(wǎng)站“我的空間”,建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺(網(wǎng)絡(luò)公文包),使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實,提高教育效益。

8、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式。

三、基本目標

1、加大硬件投入,完善校園網(wǎng),更新添置計算機

2、加強軟件建設(shè)。豐富改進學(xué)校主頁并定期更新,使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富,具有自身特色的資源庫。

3、加強應(yīng)用,服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用,加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究,提高學(xué)生的數(shù)字化技能。

4、 加強校園網(wǎng)建設(shè)。

(1) 宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學(xué)科教學(xué)、五認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用,讓教師受其“誘惑”,享其“便捷”。

(2) 加強管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度,堅持“為教學(xué)服務(wù)”的原則,做到定期維護、不斷完善。(如軟件的升級等),確保校園網(wǎng)暢通。

(3) 實踐應(yīng)用。

5、對全體教師進行全員化培訓(xùn)。在原有基礎(chǔ)上,加大培訓(xùn)力度,強化信息技術(shù)培訓(xùn),形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊伍。

四、網(wǎng)絡(luò)管理

1、 加強對校園網(wǎng)絡(luò)管理工作,完善規(guī)章制度。

2、學(xué)校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡(luò)安全教育,確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運行高效、有序。

五、加強信息技術(shù)與德育的整合,促進信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用

通過幾個學(xué)期的積累和探索,德育室已經(jīng)建立了德育專網(wǎng),以及形成了一整套管理網(wǎng)絡(luò),整合了學(xué)校社工、心靈花園、學(xué)校法制、大隊部、kwhl課題網(wǎng),同時在網(wǎng)上也開展了一系列活動,如借助博客討論開展的視頻民族精神教育,以班級為單位組織討論回復(fù),通過網(wǎng)絡(luò)以動漫形式對學(xué)生進行法制教育,上學(xué)期又以網(wǎng)絡(luò)電視臺的形式來糾正學(xué)生的不良行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的新探索。本學(xué)期我們將要更加扎實得配合德育室各項工作的開展,落實到位,以更多的精力投入到學(xué)校德育工作中,促使信息化在德育工作中的全方位應(yīng)用,探索信息技術(shù)與德育的深層次整合,提升德育信息化的整體水平。抓住“未成年人思想道德建設(shè)”與信息化整合這一契機,努力爭取上級部門對學(xué)校德育信息化的認同,并借此提升學(xué)校的整體形象。

六、繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護,更新學(xué)?,F(xiàn)有網(wǎng)站

學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)通過幾個學(xué)期的調(diào)整和重新布局,以及將學(xué)校局域網(wǎng)提升至域管理,在各方面的問題已經(jīng)得到基本解決。本學(xué)期關(guān)鍵要解決服務(wù)器機房內(nèi)web服務(wù)器以及域控制器的軟件升級和web服務(wù)器內(nèi)的資源重新調(diào)整以及校園網(wǎng)的安全問題。

學(xué)校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累,在很多方面也存在不少問題。本學(xué)期將進一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深,以及特色平臺如何進一步完善等方面,聽取意見,進行修改。

七、協(xié)助學(xué)校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動,推進學(xué)校信息化進程

協(xié)助各部門開展具有部門特色,適合學(xué)生個性發(fā)展的整合活動。學(xué)校各部門的任何活動,其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程,絕對不是獨立的分支,任何一個活動都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動,其實就是學(xué)校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應(yīng)該積極地參謀,指導(dǎo)部門負責(zé)人合理選用信息技術(shù),充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色,全面推進學(xué)校的信息化進程。

學(xué)校計算機中心基本情況

學(xué)校擁有服務(wù)器29臺,計算機終端1452臺,其中筆記本152臺、辦公用機38臺、圖書閱覽用機49臺、機房學(xué)生用機1213臺。學(xué)生機房24間,每間機房配備50~60個計算機機位,投影機或者大屏幕液晶電視機。學(xué)校在大部分教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,專任教師100%配備筆記本電腦,90%的教師會制作多媒體課件,并將其運用到實際教學(xué)中,保證了利用多媒體技術(shù)的數(shù)字化教學(xué)。

智慧校園建設(shè)方案 篇12

為進一步推動我?!拔拿骶W(wǎng)站”創(chuàng)建工作,進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理、凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),經(jīng)學(xué)校研究決定,從3月至9月,在全校范圍內(nèi)組織開展“倡導(dǎo)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文明”主題實踐活動,制定實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進一步深化“文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)”活動,按照“誰主管誰負責(zé)、誰審批誰負責(zé)、誰經(jīng)營誰負責(zé)、誰接入誰負責(zé)、誰辦網(wǎng)誰負責(zé)”的原則,努力提高學(xué)校師生員工網(wǎng)絡(luò)信息安全意識,進一步加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全管理,凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進校園網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展,構(gòu)建科學(xué)的網(wǎng)上有害信息防范體系,確保校園網(wǎng)教育信息渠道的安全和暢通,為師生的工作與學(xué)習(xí)營造和諧、健康、文明、綠色的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

二、總體目標

1、采取多種方式,在全校開展文明上網(wǎng)宣傳教育活動,提高教職員工、學(xué)生自覺遵紀守法、健康文明上網(wǎng)的意識。

2、加強學(xué)校、家庭、社會溝通合作,積極協(xié)助配合有關(guān)職能部門開展“凈網(wǎng)”行動,不斷凈化校園周邊環(huán)境。

3、加強學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理,堅持用好網(wǎng)絡(luò)安全管理軟件。確保給師生營造一個健康安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、時間步驟

1、宣傳發(fā)動階段(4月5日-4月30日)。按照方案的要求制訂和細化符合學(xué)校實際情況的具體工作措施,通過各種渠道宣傳發(fā)動文明上網(wǎng)的活動。

2、集中行動階段(5月1日-9月30日)學(xué)校通過多次的.集中行動,全面落實各項措施。

3、切實加強學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作,確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運行安全。

四、活動內(nèi)容

1、開展相關(guān)的主題宣傳活動。要堅持“趨利避害、疏堵結(jié)合、重在引導(dǎo)”的原則,把教育學(xué)生文明上網(wǎng)、遠離經(jīng)營性網(wǎng)吧作為安全文明校園建設(shè)的重要內(nèi)容。開展文明網(wǎng)絡(luò)進校園活動,邀請網(wǎng)絡(luò)資深從業(yè)人員和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)專家,圍繞如何解讀“網(wǎng)絡(luò)文明”、如何鑒別網(wǎng)站良莠,如何抵制不良網(wǎng)站與不良網(wǎng)絡(luò)信息等話題,面向師生和團體互動交流活動。

2、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”專題宣傳活動。校園新聞網(wǎng)站開設(shè)“學(xué)雷鋒”宣傳專題,充分發(fā)揮集納優(yōu)勢,大力宣傳雷鋒精神,弘揚社會文明新風(fēng)。要集中反映全國學(xué)雷鋒活動的總體情況,積極報道我校學(xué)雷鋒活動的典型做法,廣泛宣傳道德模范和身邊好人的先進事跡。要積極組織動員全校師生參與各種形式的義務(wù)勞動和便民服務(wù)等志愿活動,大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”精神,在網(wǎng)上形成“學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭做雷鋒傳人”的濃厚氛圍,讓雷鋒精神永駐網(wǎng)絡(luò)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)信息安全管理。要自覺抵制網(wǎng)上不良信息,任何部門和個人不得利用校園網(wǎng)危害國家安全、泄露國家秘密,不得侵犯國家、社會、學(xué)校的利益和公民的合法權(quán)益,不得從事違法犯罪活動。未經(jīng)學(xué)校和有關(guān)部門批準,不得私自建立網(wǎng)站或提供對外網(wǎng)絡(luò)服務(wù),嚴禁盜用和私自轉(zhuǎn)讓IP,不得將分配的端口隨意擴充。從一個帖子、一篇博文做起,不發(fā)表、不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下、對他人進行人身攻擊和危害社會和諧穩(wěn)定的言論、圖片、信息等,自覺倡導(dǎo)文明言行、傳播文明觀念,做文明上網(wǎng)人,為營造和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境出一份力,真正把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成為推動精神文明建設(shè)的工作平臺,傳承校園文明的重要陣地,師生健康精神文化生活的新空間。

智慧校園建設(shè)方案 篇13

一、學(xué)校概況

平邑縣實驗小學(xué)東城校區(qū)于20xx年8月20日開工建設(shè),20xx年9月1日正式開學(xué)上課,學(xué)校占地47余畝,投資3600余萬元。目前有教學(xué)樓兩棟,教輔樓、辦公樓兩棟,建筑面積9100余平方米。校區(qū)現(xiàn)有8個教學(xué)班,學(xué)生400余名。

縣委、縣政府和教體局高度重視我校的建設(shè)和發(fā)展,按照“高標準建設(shè),高起點辦學(xué),高效能管理,高水平發(fā)展”的辦學(xué)思路,加大投入,著力優(yōu)化辦學(xué)條件。尤其是在學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)方面,更是給予了資金和設(shè)備上的大力的支持。先后累計投入105萬元用于教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校以“數(shù)字化校園”建設(shè)為目標,以信息化建設(shè)為抓手,構(gòu)建信息化建設(shè)立體網(wǎng)絡(luò),加強信息技術(shù)與課程整合的應(yīng)用,開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究,著力打造數(shù)字化校園,取得了一些成效?,F(xiàn)將我校數(shù)字化校園建設(shè)方面的做法,向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

二、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

平邑縣實驗小學(xué)城東校區(qū)作為新建學(xué)校,在信息化建設(shè)方面,做到了高起點、高標準,目前處于國內(nèi)學(xué)校領(lǐng)先水平,保證了5-10年內(nèi)及學(xué)校后續(xù)升級配備過程中不落后。

(一)建設(shè)智慧化校園

智慧化校園的建設(shè)以學(xué)校應(yīng)用為根本,它將學(xué)校各自獨立的資源及服務(wù)系統(tǒng)科學(xué)規(guī)劃,建立了一個全面的綜合信息服務(wù)平臺,能將學(xué)校的教學(xué)、教研、管理等功能集成在一個統(tǒng)一的平臺上。主要功能有網(wǎng)絡(luò)課堂直播、會議直播、優(yōu)秀課例、會議培訓(xùn)、校園電視臺、平安校園、網(wǎng)絡(luò)教研、影視課堂資源庫、校園廣播、站內(nèi)通知等,實現(xiàn)了信息化設(shè)施和軟件平臺之間無縫對接,可以實現(xiàn)常態(tài)化的`應(yīng)用。

1.在智慧化校園平臺上,領(lǐng)導(dǎo)和教師可以相互實時的觀看學(xué)校的教學(xué)、教研情況,掌握第一手資料。

2.智慧校園平臺實現(xiàn)了教學(xué)、教研資源匯聚。學(xué)校有計劃的將優(yōu)質(zhì)課程資源、微課程充實完善,逐步形成自己的教學(xué)資源庫。老師們可以在平臺上錄制、上傳自己的教學(xué)過程;還可以上傳自己的微課資源、備課和課件等附件;可以查詢優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;可以進行網(wǎng)絡(luò)直播,實時評價;可以根據(jù)錄課,進行教學(xué)反思。

3.智慧校園平臺為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間,學(xué)生可在平臺上根據(jù)自己的興趣自主學(xué)習(xí)。

4.智慧化校園平臺也向家長開放,家長可以實時的查看學(xué)校的教學(xué)情景,增加了學(xué)校常態(tài)工作的透明度,加強了家校之間的聯(lián)系。

5.智慧化校園平臺同時也將校園安全監(jiān)控、校園廣播等原本獨立的系統(tǒng)集成在平臺上,實現(xiàn)統(tǒng)一化管理,大大提高了學(xué)校的管理水平。

6.智慧化校園還成功與教育局“云平臺”形成了對接,輕松實現(xiàn)了資源共享,提高了資源利用率,最大程度實現(xiàn)資源價值。

(二)實現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”

我校成功實施了“城鄉(xiāng)一體化”建設(shè),與豐陽鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校牽手聯(lián)盟,形成教研互動、資源共享等強大功能。

1.教研互動:通過遠程教室與豐陽鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校進行課堂教學(xué)互動交流,進行網(wǎng)絡(luò)異地送課活動,實現(xiàn)了“城鄉(xiāng)共享課堂”的美景。

2.資源共享:學(xué)校利用智慧化校園平臺實現(xiàn)了與豐陽鎮(zhèn)中心校、魏莊鎮(zhèn)中心校共建共享聯(lián)盟網(wǎng),為三校的師生搭建培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺,實現(xiàn)課例、課件、案例等教學(xué)資源的融通共享。

(三)進行“一對一”網(wǎng)絡(luò)課堂

“一對一”網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè),實現(xiàn)了教師和學(xué)生多層次、多角度全方位的交流和互動。

在常態(tài)的教學(xué)過程中,學(xué)生每人一個客戶終端,教師借助智慧校園平臺,不僅能隨時掌控每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和整個班級的學(xué)習(xí)動態(tài),還能在第一時間對不同的學(xué)生進行單獨指導(dǎo)。特別是學(xué)生不在學(xué)校的時間(周六、周日或節(jié)假日),網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)更是能模擬出與現(xiàn)實課堂毫無二致的教學(xué)情境,教師打開教學(xué)文檔,輔助以電子教鞭和電子白板就可以對學(xué)生進行上課,中間也可以插入視頻和圖片等。師生之間通過語音或文字實現(xiàn)互動,實時提出或解答有關(guān)的問題。并且,整個教學(xué)過程可同步錄制成課件,以備學(xué)生隨時點播觀看。

網(wǎng)絡(luò)課堂的運用,最大限度地實現(xiàn)了分層教學(xué)和因材施教。它打破了時間和空間的限制,教師做到了全方位地與學(xué)生的交流和溝通。同時它也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,教師、學(xué)生借助班級工作室,成功地實現(xiàn)了教學(xué)資料的共享,提高了教學(xué)的效率。

三、教學(xué)應(yīng)用水平

1. 全體教師能充分利用信息化手段進行電子備課。

2.教師能積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué),實現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。

3.教師利用信息化手段對學(xué)生知識技能掌握情況進行檢查反饋,對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行數(shù)字化動態(tài)管理。

4.每位課任教師在在“云平臺”上都有自己的空間,教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動,并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。

5. 按照課程標準要求,開設(shè)信息技術(shù)課,提高學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力。使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生交流思想、增進感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動平臺。

四、成效

圍繞數(shù)字化、信息化校園的建設(shè),我校在極短時間內(nèi)逐步完善、

豐富了各個平臺的功能,主要成效有如下方面:

(1)“云平臺”利用較為充分,內(nèi)容相對充實。

(2)錄播室充分利用,教師錄課常態(tài)化。通過錄課,開展互評與自我評價,反思成為老師進步的重要環(huán)節(jié)。

(3)智慧校園平臺功能擴大,我校先后成功舉辦了“平邑縣英語學(xué)科信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”,以及“臨沂市信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”。

(4)3D打印設(shè)備已安裝完成,機器人實驗室也已建立,這必將為學(xué)生的發(fā)展提供了一個良好的平臺。

(5)“一對一”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常態(tài)化,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,學(xué)習(xí)的效率提高。

實驗小學(xué)雖然在“數(shù)字化校園”的建設(shè)中取得了一些成績,但與發(fā)達地區(qū)學(xué)校相比,仍存在不小差距。今后,我們將在上級教育主管部門的精心指導(dǎo)下,堅持“為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念,著眼于“高質(zhì)量、高品位、數(shù)字化、有特色”的辦學(xué)方向,沿著“致力應(yīng)用、服務(wù)教學(xué)”的思路,搶占教育的制高點,全面推進現(xiàn)代特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《智慧校園建設(shè)方案(匯總13篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了智慧校園建設(shè)方案專題,希望您能喜歡!

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