二年級上冊日記10字(必備10篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的部編版二年級語文上冊期末復習教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級上冊日記10字 篇1

春天來了，藍天上飄著朵朵白云，綿綿的細雨喚醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了五顏六色的報春花，告訴我們春天來了。

春天來了，刮起了春風，燕子在空中你追我趕地飛翔，大雁排成了人字形從南方飛回來了。一根根小草從睡夢中醒來，露出了尖尖的小腦袋。柳枝上長滿了嫩綠的芽苞，像小姑娘的小辮子，在隨風飄舞。

桃樹的枝頭上露出了許多粉紅色的花朵，有的張開了美麗的花瓣，小蜜蜂正在花叢中采蜜呢。一個個小朋友拿著各式各樣的風箏在郊外的草地上放風箏。

??！春天真美??！我愛春天。

二年級上冊日記10字 篇2

設計理念：

低年級是作文的起步階段，這一學段的練習方式是先說后寫，寫作內(nèi)容比較淺顯，表達的意思比較簡當。因此，要淡化文體意識，放開束縛，把重點放在培養(yǎng)寫作興趣和自信上，讓孩子愿意寫作，熱愛寫作，變“要我寫”為“我要寫”。寫話是寫作的基礎，本課設計能有目的、有層次、有步驟地進行訓練，教給孩子寫話的方法，重視培養(yǎng)學生的寫話興趣，培養(yǎng)學生的寫話能力。

復習方式方法：

（1）從學生的生活出發(fā)，寫話的內(nèi)容要來源于學生的生活。

（2）要給學生表達的自由，讓學生決定寫什么，怎么寫。

（3）寫話和想象相結(jié)合，給學生想象的空間，從學生感興趣的入手。

教學目標：

知識性：認真觀察圖片，看清圖意，能清楚地表達圖意。復習日記的格式，會寫日記。

能力性：在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

情感性：對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

教學重難點：

看清圖意，能清楚地表達圖意。對寫話有興趣，能把看到聽到的寫下來。

教學準備：圖片投影儀

課時安排：兩課時

第一課時（看圖作文）

一、欣賞激趣，出示學習任務

出示平時寫過的圖片（如《觀猴》）并范讀優(yōu)秀作文。這篇看圖作文寫得怎樣？你們知道怎樣寫好看圖作文嗎？

[設計意圖]：從欣賞作品入手，激發(fā)學生寫話的興趣。

二、指導復習

1、學生根據(jù)平時的練習試著說說寫好習作的方法。

2、師總結(jié)并出示提示：第一步，認真觀察畫面。觀察畫面時，可先從觀察人物入手，看看畫面有幾個人，他們在干什么。經(jīng)過認真的思索，弄清人物的年齡、身份、神態(tài)、動作，然后觀察人物周圍的環(huán)境，分辨出事情發(fā)生的地點和時間。第二步，大膽想象他們是怎么做的，做完之后的心情感受。

看圖說話寫話的方法：“看仔細，想明白，說清楚，寫完整。”（板書）

[設計意圖]：總結(jié)看圖寫話的方法時，讓孩子先說，老師再總結(jié)，能很好地發(fā)揮孩子的主體作用。認真觀察畫面，是寫話的基礎，培養(yǎng)學生有序地，有重點地觀察圖畫，留心周圍的事物，做個生活的有心人。

三、師出示一幅圖并指導：課外活動時小朋友在干什么呢？（先用一句話簡單說出圖意，可以抓住——時間、地點、人物、做什么，再指導孩子具體說他們是怎么做的，做完之后的心情感受。）

“學習小助手”（課件顯示）為學生提供優(yōu)美詞句，掃除寫作中的障礙。

個別說，同學邊評邊補充。同桌互說。

4、請大家當個小作家，把剛才說的寫下來吧。寫完讀一讀，做到通順、連貫。

[設計意圖]：這樣的要求是從興趣入手，讓學生克服畏難情緒，喜歡寫，樂于寫，大膽寫。

四、講評：

1、自評“這段話中，我最滿意的地方是什么。”

2、再請其他人補充說明：“我要向他學習什么?！?/p>

3、我們發(fā)動學生找找同組學困生習作中的“閃光點”，哪怕是只運用了一個好詞或把一兩句話寫得通順完整，也應給機會讓他當眾朗讀后，再和學生一起教導他怎樣把句子寫具體。

[設計意圖]：師適機指導，讓學生學會善于運用閱讀和生活中學到的詞語。

鼓勵學生開動腦筋，大膽發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、小結(jié)：

描寫一件事，我們可以這樣問自己：那時候我的眼睛看到了什么？我的耳朵聽到了什么？我的心里感到了什么？我的腦海里想到了什么？我有沒有動作？應該用看、聽、感、想、做這五種方法，就像神仙那點石成金的五根指頭一樣，可以把抽象的意思，生動的描寫出來

第二課時（日記）

一、導入

出示課件：小朋友你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥作文有什么不同嗎？（日記比作文開頭多了月日星期和天氣。）

師板書日記格式。

[設計意圖]：用新奇有趣的'形式強調(diào)出日記與其他作文的區(qū)別，讓學生對日記的格式留下深刻的印象。

二、復習

啟發(fā)：日記可以寫些什么內(nèi)容？（寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等。）

師補充：日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。

按照日記的格式寫日記。

提示：

（１）今天你做了什么事？

（２）你到過什么地方？看到或聽到什么？你的感受怎樣？是傷心、高興還是后悔？

[設計意圖]：出示寫日記的提綱，對于找不到內(nèi)容寫日記的孩子幫助很大，這樣的提示，能讓孩子更好的尋找寫作題材，豐富內(nèi)容！

生進行點評、建議。（好在哪，不足在哪，該怎么改。）

三、實踐活動：

學生練習寫日記。

指名上臺朗讀自己寫的日記與同學分享。

[設計意圖]：提倡自由表達，增強習作信心，樂于與他人分享習作的快樂。

二年級上冊日記10字 篇3

教學目標：

1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。

2、能正確認讀會認字，識記8個生字，并能正確書寫。

3、培養(yǎng)學生自主識記生字的興趣與能力。

教學重點：

能正確認讀生字，并能正確書寫。

教學難點：

學會運用多種方法識記生字，并能互相交流。

教學方法：

引導，點撥，讓識字富有情趣。

教學學法：

小組合作，自主探究，識記生字。

教具準備：

PPT課件，田字格。

一、導入新課

1、同學們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。

2、課件展示巖石書學生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰嗎?大自然

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。

3、板書課題。

仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手書空。

4、讀課題。

5、學習“巖”字。

1你知道巖石在什么地方嗎?

2仔細觀察這個“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

這個“巖”字是會意字，山石就是“巖”石。

6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?

2、學生自由讀文。

3、說一說，你知道了什么?

生自由回答

三、齊讀課文，識記生字

1、你們讀得真認真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過來了，出示生字，

這些生字你們認識嗎?認識哪個，就大聲讀出來吧。選擇自己喜歡的方式認讀生字

2、多種形式檢查會認字的認讀情況。

3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的.字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨體字有

4、理解“富饒”。

四、三讀課文，多種方法識記會寫字

1、指名分段讀課文。有幾個生字寶寶要和同學們做最親密的朋友，他們是誰呢?課件出示會寫字

2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學習，分析字形，積累詞語。

3、集體學習：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報

1出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。組詞，指導書寫。

2運用多種形式，趣味識記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……

區(qū)分座——坐

練習用“好像”、“變化”、“但是”說話。

哪些字容易寫錯?你來給大家提個醒。

4、鞏固練習。課件出示

五、指導書寫

重點指導“冊”、“像”、“層”這幾個字的書寫。

1、找關(guān)鍵筆畫?！皟浴标P(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。

3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長一些。

六、生在生字本上寫字，每個字寫兩個。師巡視

七、評議，總結(jié)。

板書設計：

田字格中書寫

“巖”、“冊”、“像”、“層”字

二年級上冊日記10字 篇4

今天我和姐姐媽媽來到了寮步的香市動物園。

一進門，就是我最喜歡的爬蟲動物館。我又蹦又跳地走了進去。爬蟲館里面很多小動物。我最喜歡的有蛇和蜥蜴。

接著我們又去看了一些比較稀有的動物。第一個看的就是國寶大熊貓了，它懶洋洋地睡著覺，完全不理會游客們。然后我們還看了猴子和黑熊，我還喂了黑熊，那黑熊吃東西的.樣子可真可愛，接著我們又去喂了鱷魚。那鱷魚張開，真讓我毛骨悚然。

然后，我們又去了食草動物區(qū)，那里的動物真是什么植物都吃呀，我喂什么植物它們就吃什么植物，特別是那長頸鹿啊，山羊啊，梅花鹿啊，不過也不是全部都這么能吃，就是羊駝，我喂什么都不吃。

最后，我們正準備走的時候，我才發(fā)現(xiàn)還有食肉動物區(qū)，我們急急忙忙的跑到了那里，那里只有三種動物，分別是老虎、狼和獅子?？蓵r間不等人，他們都休息。

玩了一整天后，我們就意猶未盡地回家了。

二年級上冊日記10字 篇5

復習的總目標：

1.鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

2.認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。

3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

6.培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7.學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

復習課時安排：

本學期復習時間共兩周：

1. 第一周，以分類為主，重點是字詞及要背誦的知識。

2. 第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。復習重點：

拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）

段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

復習措施：

1.生字認讀的措施：

充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

2.識字鞏固,配合一定量的強化書寫。

3.閱讀寫話復習。

a、注意解題方法的指導，學會答題。

b、進行寫話指導。

4.其他綜合性復習思路：

a、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

b、爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。

c、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

d、利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。

復習內(nèi)容：

1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

2．正確、流利地朗讀課文，梳理課文內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。

(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、aabb式，abac式，abb式)

(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的'字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的某某說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

期末復習要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。

二年級上冊日記10字 篇6

那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的.精神，它就敢和炎熱抗爭，多么堅強的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？

你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學習學習它的精神吧，努力學習、勇于攀登。

二年級上冊日記10字 篇7

每一個小姑娘的心中都有一個夢的花園。

花園里有許多姹紫嫣紅的鮮花，鮮花綻放著萬紫千紅、五彩繽紛的色彩，在萬花叢中住著一個美麗的花仙子，花仙子在這色彩斑斕的花叢中盡情的.嬉戲，小姑娘夢想著自己也變成了一個花仙子，張開翅膀，像蝴蝶一樣在這五顏六色的花叢中飛翔。

二年級上冊日記10字 篇8

今天早上，我和外婆一起幫助外公做康復訓練。

自從前年10月他從山上不小心摔下來，導致全身多處骨折，住院住了大半年，出院后他就一直在堅持康復訓練。現(xiàn)在他已經(jīng)比以前好了很多，可以拄著拐杖走路了，這真是一個奇跡。但是他還是需要每天進行康復訓練，雖然訓練很辛苦很累，但是外公很樂觀很堅強，沒有叫苦叫累，他每天在堅持，我真的很佩服外公的毅力。我相信堅強的`外公一定能早日康復。

二年級上冊日記10字 篇9

今天我把自己的房間打掃了一下，因為我要鍛煉一下自己。

我先把掃帚和簸箕準備好，然后把能撿的垃圾放進垃圾桶里，再把一些灰塵給掃掉。

我還非常艱難地把主要床低下的灰塵也掃掉。最后我把書桌給整理了一下。我先把不看的書放進書柜里，再把一些有用的紙放進抽屜里，最后把書桌擦干凈。我學會了打掃房間。

我看著整齊的房間心里非常開心。

二年級上冊日記10字 篇10

今天第一天上學，語文課上老師在電視上給我們看湯圓?；丶野职质紫却饝颐魈煜挛绯栽?，因為：爸爸前天下午答應我吃元宵的，可是時間不夠，所以就沒有吃到元宵。

今天爸爸給我從冰箱拿出元宵看，我感覺元宵很白，像一個個小雪球一樣。我希望明天早點吃到超級美味的元宵。