細(xì)微的發(fā)現(xiàn)作文

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

我家養(yǎng)了兩只小鳥(niǎo)，它們非常機(jī)靈。

有一天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，剛好是給小鳥(niǎo)洗澡的好時(shí)候。小藍(lán)鳥(niǎo)一看到我放水，就知道要洗澡了。它先順著籠子滑下去，用嘴啄啄水，試試溫度，然后撲騰撲騰翅膀，召喚它的伙伴，好像在說(shuō)：“小綠鳥(niǎo)，快來(lái)?。∷疁卣?，剛好適合洗澡?！毙【G鳥(niǎo)聽(tīng)到小藍(lán)鳥(niǎo)的召喚，“嗖”的一聲飛了下來(lái)。它們用翅膀撈點(diǎn)水，拍拍自己的胸脯，而不淋濕自己的頭。我絞盡腦汁想不明白為什么小鳥(niǎo)只洗肚子，于是就問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：“小鳥(niǎo)頭上、背上和翅膀外面的羽毛都是防水的，水一旦滴上去就會(huì)很快滑下來(lái)。但它們翅膀里面、胸脯和肚子上的羽毛是不防水的.，所以它們只要洗自己的胸脯和肚子就可以了。”我恍然大悟。原來(lái)小鳥(niǎo)還有這么神奇的特點(diǎn)啊。

又一天，我精挑細(xì)選了一顆小青菜來(lái)喂小鳥(niǎo)。我把菜葉子掛在籠子上，可是沒(méi)想到小鳥(niǎo)這么頑皮，沒(méi)吃幾口就把菜葉子弄到籠子底下去了。我正準(zhǔn)備打開(kāi)籠子把青菜拿出來(lái)，被媽媽阻止了。她讓我再等等。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)小綠鳥(niǎo)一跳跳到籠子下面，津津有味地吃青菜。小藍(lán)鳥(niǎo)看見(jiàn)了突然跳下來(lái)，把小綠鳥(niǎo)趕跑，開(kāi)始獨(dú)享青菜。等小藍(lán)鳥(niǎo)吃飽了，籠子里還剩一些菜，它自顧自地把菜叼進(jìn)了食盒藏起來(lái)。小綠鳥(niǎo)看到了，趕緊來(lái)?yè)屒嗖顺?。它匆匆忙忙地把青菜啄得到處都是。小藍(lán)鳥(niǎo)不甘心，又飛回來(lái)把吃剩的菜叼進(jìn)食盒，并站在食盒口上堵住小綠鳥(niǎo)，這樣小綠鳥(niǎo)就怎么也吃不到了。我把菜葉從食盒里拿出來(lái)又掛到籠子上，這樣兩只小鳥(niǎo)都可以吃到了。

原來(lái)，小鳥(niǎo)的腦袋不大但智商這么高呀。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

十一歲時(shí)，我曾發(fā)現(xiàn)塑料袋里裝涼水燒不破，這可讓我費(fèi)盡了心思。

塑料袋怎么會(huì)燒不破呢？其實(shí)，塑料袋是能夠燒破的，關(guān)鍵是塑料袋中的涼水，這件事就讓我娓娓道來(lái)。

我的發(fā)現(xiàn)起始于一個(gè)不環(huán)保的人，那是在村子附近的一塊空地上。那天早上，媽媽叫我起床后，我像往常一樣，在陽(yáng)臺(tái)深吸了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)空氣的味道和平時(shí)不一樣了，我吃完早飯，征得媽媽的同意后，跟著這不尋常的味道走去，我看到一個(gè)人，一只手拿塑料袋，另一只手則拿著打火機(jī)，正要點(diǎn)燃，我立馬上前制止，大聲說(shuō)：快點(diǎn)停下，你這是在污染我們生存的環(huán)境！

他發(fā)現(xiàn)有人來(lái)了，落荒而逃，我出神地盯著那塑料袋看他從完整變成粉末，我疑惑不解：為什么塑料袋會(huì)被燒掉呢？

回到家后，我突發(fā)奇想：如果在塑料袋里裝水，塑料袋還會(huì)燒著嗎？

我剛剛想完，又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：熱水喝涼水的效果一樣嗎？

我找到塑料袋，并且告訴媽媽我的想法，可是沒(méi)想到媽媽卻極力反對(duì)我自己完成實(shí)驗(yàn)，除非讓大人幫忙，我本想自己獨(dú)立完成的，可是媽媽這樣說(shuō)，我也只能無(wú)奈地答應(yīng)了。

我和爸爸拿著材料到了一塊空地上，我提著塑料袋，里面裝著滾燙的熱水，剛要點(diǎn)燃，爸爸卻停下了，

說(shuō)：孩子，你有沒(méi)有考慮到塑料袋的問(wèn)題?。克芰洗墒怯泻裼斜〉?！

對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到，爸爸，謝謝了！我回家去拿東西，你等我啊！說(shuō)著，我猶如離弦之箭一般，朝著家的方向跑去。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一次，我用薄的塑料袋裝熱水，塑料袋破了；第二次，薄的塑料袋裝涼水，塑料袋竟然沒(méi)有被燒破，裝涼水薄的都沒(méi)有破，厚的就更不可能了。

雖然實(shí)驗(yàn)完成了，可是我心中的疑惑總是聚集在一起，所以，我決定回家查電腦，隨著一陣鍵盤(pán)的敲打聲，結(jié)果出來(lái)了：塑料袋裝涼水燒不破，是因?yàn)闆鏊菬岬牧紝?dǎo)體，在火點(diǎn)燃的那一瞬間，火的熱量傳到?jīng)鏊?，不易達(dá)到塑料袋的燃點(diǎn)。

看完之后，我恍然大悟，明白了要找到一個(gè)結(jié)果是得經(jīng)過(guò)親身實(shí)驗(yàn)的事實(shí)。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的'閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班有一位叫名明偉的小朋友，回憶第一天來(lái)班上時(shí)，他一直拉著爸爸的手不放，戀戀不舍地說(shuō)："爸爸，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)來(lái)接我。"在我的勸說(shuō)下，明偉滿(mǎn)眼含淚地松開(kāi)爸爸的手。明偉的爸爸在臨走前，悄悄地對(duì)我說(shuō)：他害怕老師批評(píng)、指責(zé)他，所以一直都不愛(ài)上幼兒園，聽(tīng)了這些話(huà)，我開(kāi)始留心注意明偉。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，明偉靜靜地坐在椅子上，于是我走過(guò)去，輕輕問(wèn)他："明偉，你喜歡玩什么？"他說(shuō)："我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎？"明偉高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和他一起看起書(shū)來(lái)，開(kāi)始是我講，講著講著，明偉也不由自主的講起來(lái)，我高興地說(shuō)："明偉，你好棒呀！能自己看書(shū)講故事。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期，明偉改變了很多，作為老師，感到很欣慰！

最近，可能是因?yàn)闅夂虻年P(guān)系，明偉的情緒不怎么好，吃飯也退步了。

午餐時(shí)，為了減輕明偉進(jìn)餐的緊張心情，老師給他少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開(kāi)座位后，明偉哭了起來(lái)，我忙走過(guò)去，問(wèn)他："明偉，你怎么啦？""我吃不下"，"明偉，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來(lái)，我?guī)湍悖?明偉在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管他是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒(méi)有批評(píng)他，反而給他以鼓勵(lì)，以信心，幫助他逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè)，從而促使幼兒健康發(fā)展。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

我們?cè)谟變航逃幸朴诎l(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。作為老師，在工作和生活當(dāng)中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因人施教。

在今年的“六、一”兒童節(jié)文藝匯演上，由我編排的節(jié)目很榮興的被選上了，并收到了很好的效果。成績(jī)是有目共睹的，但背后的艱辛又誰(shuí)能夠知道呢？特別是選角色的`時(shí)候，特難。最后選了調(diào)皮王劉海濱，還好，特認(rèn)真。

對(duì)于一個(gè)平時(shí)比較調(diào)皮的孩子來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始排練，劉海濱注意力不太集中。這時(shí)我嚴(yán)肅對(duì)他說(shuō)“如果你再不認(rèn)真排練節(jié)目，我就把這次表演機(jī)會(huì)讓給其他小朋友?！蔽冶緛?lái)是想嚇唬他一下，可出乎意料的是，第二天劉海濱的媽媽找到我，對(duì)我說(shuō)：“老師，你們這里有關(guān)于表演童話(huà)劇的光盤(pán)嗎？孩子非讓我教他，怕學(xué)不好，你不讓他表演了?！蔽衣?tīng)了以后心里有一種說(shuō)不出的滋味，沒(méi)想到一個(gè)平時(shí)非常調(diào)皮的孩子，會(huì)有這么強(qiáng)的上進(jìn)心、進(jìn)取心。在以后幾天的排練里，劉海濱做得非常認(rèn)真，也特別守規(guī)矩，在閑暇之余還給其他小朋友做一些自己獨(dú)創(chuàng)的動(dòng)作，原來(lái)的那個(gè)調(diào)皮王，現(xiàn)在已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

通過(guò)這一件小事，使我深深感受到，作為幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，給他展現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他在活動(dòng)中取得成功，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)與喜悅，增強(qiáng)自信。

細(xì)微的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

今天，我閑著無(wú)聊，便在桌上玩著那枚小小的硬幣，把它往前一推，那硬幣便像一個(gè)小輪子似的，往前狂奔，我玩著，笑著，突然心血來(lái)潮：如果把這硬幣放在大氣球里，再讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，那不就很像是傳說(shuō)中的快速環(huán)游整個(gè)世界了嗎？

說(shuō)干就干！我找來(lái)一個(gè)大氣球，把一個(gè)硬幣放進(jìn)氣球里，在把氣球吹得飽飽的，氣球好象一個(gè)餓極了的胖娃娃，把一整個(gè)硬幣都吃進(jìn)肚子里了呢！我暗自竊喜。媽媽問(wèn)我：樂(lè)樂(lè)，你在干什么呢？這么神神秘秘的呀。我說(shuō)：等一會(huì)兒你就知道了嘛。

接著我便把娃娃的小嘴巴扎緊了?？刹荒茏寶饨o逃跑了，順勢(shì)這么搖一搖氣球，哇！硬幣像一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的乖孩子似的，繞著氣球的內(nèi)壁環(huán)游了兩圈半，發(fā)出了很有節(jié)奏的、柔和的、細(xì)微的聲音。聽(tīng)！我迫不及待地想要給媽媽他們炫耀一下：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看！快來(lái)聽(tīng)呀。沙沙沙嗡嗡嗡哈哈，我成功了！

唉，為什么氣球不轉(zhuǎn)，而里面的硬幣就會(huì)不停地環(huán)游世界呢？我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)媽媽。

媽媽說(shuō)：里面的硬幣和氣流一并運(yùn)轉(zhuǎn)的方向和速度是掌握這枚硬幣的真正主人??！

我更細(xì)心地觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)硬幣轉(zhuǎn)過(guò)后，便會(huì)有和蝸牛爬過(guò)以后一樣的痕跡，看著我疑惑的表情，媽媽好象已經(jīng)猜到了我想的問(wèn)題，便笑吟吟地回答道：這是硬幣與氣球內(nèi)壁摩擦而產(chǎn)生的呀！我這才恍然大悟。

我繼續(xù)轉(zhuǎn)著，用力大一點(diǎn)，就會(huì)使硬幣環(huán)游的速度再快一點(diǎn)兒，轉(zhuǎn)的圈數(shù)便多了一點(diǎn)，過(guò)了一些時(shí)間就會(huì)慢慢地減速，直至停止。如果沒(méi)有摩擦的'話(huà)，我想這枚硬幣便會(huì)永不停息的。真是太神奇了，自然科學(xué)太神奇了，還有無(wú)窮無(wú)盡的奧密在等待著我們?nèi)ヌ剿?，去揭開(kāi)呢

我繼續(xù)轉(zhuǎn)著，心里想著：我們?nèi)祟?lèi)有時(shí)真的比不上這一枚神奇的硬幣，只要給它一點(diǎn)兒外力，它就可以飛一樣地環(huán)游世界。長(zhǎng)大以后，我也想要?jiǎng)?chuàng)造一種飛行物，能乘載著我們，可以輕松地帶著我們快速環(huán)游世界。

我繼續(xù)轉(zhuǎn)著……