專題講座發(fā)言稿

我們必須要為生活中的挑戰(zhàn)有所作為。當(dāng)我們?cè)诠矆?chǎng)合需要進(jìn)行演講時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)真撰寫(xiě)一份演講稿是非常有必要的。優(yōu)秀的演講稿往往都是通俗易懂的，我們究竟怎樣才能寫(xiě)好一篇演講稿呢？下面是小編為大家整理的“專題講座發(fā)言稿”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

專題講座發(fā)言稿 篇1

2015培訓(xùn)

樹(shù)立法治思維,建設(shè)法治政府 答案 單選題：

1、堅(jiān)持能動(dòng)司法的功能取向是（ A）的一個(gè)基本特征。

A.自主型司法改革 B.依附性司法改革 C.適用型司法改革 D.能動(dòng)司法改革

2、中國(guó)模式形成發(fā)展中蘊(yùn)含出的基本理性要素是（B ） A.中國(guó)道路 B.中國(guó)經(jīng)驗(yàn) C.中國(guó)崛起 D.中華文明

1.能動(dòng)司法的哲學(xué)起源于（C ） 。 A.法國(guó) B.英國(guó) C.美國(guó) D.中國(guó)

2.中國(guó)古代傳統(tǒng)的司法包括禮制在內(nèi)的（D ）思想都是中國(guó)古代社會(huì)司法審判的依據(jù)。

A.佛家 B.法家 C.道家 D.儒家 1.依法獨(dú)立行使審判權(quán)的是（C ） 。 A.國(guó)會(huì) B.議會(huì) C.法院 D.國(guó)務(wù)院 2.提出能動(dòng)司法的理念的是（ B） 。 A.國(guó)務(wù)院 B.最高法院 C.法院 D.檢察

1.在中國(guó)法院網(wǎng)上檢索標(biāo)題為能動(dòng)司法的文章，檢索到最早的一篇文章是在（A ） 。 年 年 年 2.美國(guó)的司法審查模式是（D ） 。

A.特色型司法審查 B.混合型司法審查 C.集中型司法審查 D.分散型司法審查 1.我國(guó)司法獨(dú)立最實(shí)質(zhì)的是（B ）的獨(dú)立。 A.行政 B.法官 C.立法 D.司法

2.所謂法院自身要遵守規(guī)則指的是法院在審理案件中要遵循（C 公平 B.誠(chéng) 信 C.程序 D.公正

A.）的規(guī)則。

專題講座發(fā)言稿 篇2

在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們研究的一個(gè)不可或缺的部分。它為我們的生活提供了極大的便利，但是網(wǎng)絡(luò)中存在著許多問(wèn)題，而網(wǎng)絡(luò)成癮是最嚴(yán)重的問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)是人們各種信息交流的工具，為我們提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找課本上學(xué)不到的文化知識(shí)，所以越來(lái)越多的未成年人走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)習(xí)知識(shí)、享受樂(lè)趣，但網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，也有許多未成年人特別是留守學(xué)生，過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，身心受到極大傷害，上網(wǎng)成癮也不知危害了多少年華似錦的青少年！那么，青少年網(wǎng)癮的危害是什么？

1、 首先，讓我們了解一下成癮和網(wǎng)絡(luò)的一些表現(xiàn)和原因。

上網(wǎng)成癮的主要表現(xiàn)是：

網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時(shí)間失控，逐漸發(fā)展成軀體上的依賴，欲罷不能，難以自拔。如有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天，甚至上黃色**，象著了魔一樣沒(méi)日沒(méi)夜地泡在“網(wǎng)吧”，導(dǎo)至逃學(xué)、輟學(xué)、偷竊、傷人，最后走上了犯罪的道路。

上網(wǎng)成癮的主要原因：

其一是好奇心。青少年正處于心理生理急劇變化發(fā)展的動(dòng)蕩不穩(wěn)定時(shí)期，獨(dú)立性、好奇心日益增強(qiáng)，青春期躁動(dòng)煩亂，而辨別是非能力和自控能力相對(duì)較差，容易受外界不良事物的影響，改變?cè)械膶W(xué)習(xí)和生活的方向和秩序。青少年有一種天然、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向，網(wǎng)絡(luò)游戲吸引、**了一些人的好奇心，使其一發(fā)不可收拾，沉迷其中不可自拔。

其二是心理不成熟，學(xué)習(xí)壓力和人際關(guān)系等原因，導(dǎo)致青少年處于一種心理的苦惱期，上網(wǎng)聊天、交友、“網(wǎng)戀”，成為得以宣泄和求得理解的方式。

三是青少年心理自控能力差。一旦他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就很難放棄。

二、網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，首先，讓我們先一起來(lái)了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。

網(wǎng)絡(luò)成癮的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.影響甚至荒廢學(xué)業(yè)。中學(xué)生大多在網(wǎng)上玩游戲、聊天、唱歌。

有的上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),休息少,上課無(wú)精打采,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至遲到、早退、逃學(xué)、夜不歸宿......這些同學(xué)浪費(fèi)了大好時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降.荒廢了學(xué)業(yè),斷送了大好前途.

我們上學(xué)的時(shí)間有限。我們應(yīng)該盡力把它花在學(xué)習(xí)上，珍惜它。銅川市一位15歲的初中少年，不思學(xué)業(yè)迷戀上網(wǎng)，日夜流連于北關(guān)的“亨利網(wǎng)吧”，時(shí)間最久的一次竟2周晝夜不歸。往往家長(zhǎng)前腳從網(wǎng)吧將其找回，稍不留神他便后腳又奔網(wǎng)吧而去。

近日，該少年因?qū)W業(yè)荒廢被校方責(zé)令“休學(xué)”。我相信大家來(lái)學(xué)校的目的都是為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，都不希望像案例中的少年一樣被退學(xué)，所以大家應(yīng)該互相監(jiān)督，互相幫助，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

2.影響健康成長(zhǎng).一個(gè)人如果沉迷網(wǎng)絡(luò),使自己生活在虛擬世界，減少與人交流的愿望,容易患上電腦自閉癥,直接導(dǎo)致心理障礙.

一些心靈單純的中學(xué)生.如不及時(shí)調(diào)整心態(tài),很容易上當(dāng)受騙,有的網(wǎng)吧來(lái)往人員魚(yú)龍混雜,一些社會(huì)閑雜人員專門(mén)欺詐傷害學(xué)生。

3.誘發(fā)違法犯罪。網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容很容易誘使學(xué)生違規(guī)，甚至犯罪。

有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常入不敷出,從而產(chǎn)生邪念，為了能弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，打架斗毆，有的偷盜搶劫，從而走上不歸路。這里有一個(gè)列子，2005年3月，某市中學(xué)生為了上網(wǎng)搶走同學(xué)10元錢，被搶的學(xué)生約同學(xué)攜帶砍刀匕首前來(lái)抱復(fù)，他們模仿網(wǎng)吧暴力游戲中的場(chǎng)景對(duì)前來(lái)勸架的同學(xué)進(jìn)行**，最終導(dǎo)致了一死一傷的嚴(yán)重惡果。問(wèn)為什么，這些未成年人無(wú)法想像現(xiàn)實(shí)生活中的生活比游戲中脆弱得多，也沒(méi)有辦法復(fù)蘇。

4.影響學(xué)生的身體健康。如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)眼睛的傷害是非常嚴(yán)重的。

由于癡迷，有些人已經(jīng)到了不吃不睡的瘋狂地步。他們心跳加快，能量消耗很大。再加上網(wǎng)吧空氣侵蝕，衛(wèi)生條件差，嚴(yán)重影響身體健康。據(jù)各地報(bào)道，上網(wǎng)猝死者不乏其人。

一個(gè)13歲的初中生沉迷于游戲，

整整8天8夜泡在網(wǎng)吧中不歸宿，甚至斷絕了與家人的聯(lián)系8天后， 才疲憊不堪地回家，我們無(wú)法真正進(jìn)入那些網(wǎng)迷們的內(nèi)心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學(xué)習(xí)。當(dāng)我們拿著父母的血汗錢在網(wǎng)吧里玩游戲時(shí)，想想我們的父母，想想我們來(lái)學(xué)校的初衷和目的

5.加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).上網(wǎng)需要一定的費(fèi)用,一般每小時(shí)兩元左右,學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)或上網(wǎng)次數(shù)太多,就需要太多的支出,就會(huì)加重家庭的負(fù)擔(dān),有的學(xué)生每月上網(wǎng)費(fèi)用在百元以上,家長(zhǎng)苦不堪言，我們都是鄉(xiāng)下的孩子，我們的家庭情況應(yīng)該都不是很好，爸爸媽媽掙錢也都不容易，爸爸媽媽辛苦的掙錢供我們讀書(shū)，我們應(yīng)當(dāng)感恩，應(yīng)當(dāng)珍惜。

6、存在大的安全隱患。有的網(wǎng)吧未請(qǐng)專業(yè)人員安裝安全設(shè)施，也未經(jīng)消防、安全、文化、衛(wèi)生等部門(mén)允許，其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問(wèn)題，而且大多數(shù)網(wǎng)吧出進(jìn)僅一扇門(mén)，無(wú)安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志，存在著大的安全隱患。還有很多社會(huì)違法分子經(jīng)常出入網(wǎng)吧，對(duì)我們的安全有威脅。

三、網(wǎng)絡(luò)的利有如下：

1.、網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野。 因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野。

2.加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。

3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人類的發(fā)展也是如此。

互聯(lián)網(wǎng)提供了無(wú)限發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。

4.拓展中學(xué)生受教育的空間。網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，幫助我們學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的區(qū)別在于你如何使用它以及如何合理安排你的時(shí)間。如果用它整天玩電子游戲，那肯定是個(gè)缺點(diǎn)。如果用于學(xué)習(xí)：

利大于弊。如果是用來(lái)聊天或玩游戲，弊大于利。

但是對(duì)于我們正處于青少期的我們來(lái)說(shuō)，自控能力不強(qiáng)，容易被**，好奇心又很強(qiáng)，所以大家應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)業(yè)為主，好好學(xué)習(xí)，不要把時(shí)間白白浪費(fèi)在網(wǎng)吧。我們屬于校園，不屬于網(wǎng)吧。 希望您會(huì)仔細(xì)考慮。

總之，網(wǎng)絡(luò)作為一種全新**和信息獲取途徑，已經(jīng)在人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作中占據(jù)越來(lái)越重要的位置，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)又是一把“雙刃劍”，家長(zhǎng)和教師應(yīng)培養(yǎng)青少年的自控力和辨別力，進(jìn)行有效疏導(dǎo)，才能防止發(fā)生網(wǎng)癮。

上網(wǎng)成癮對(duì)我們青少年危害很深，可以肯定網(wǎng)絡(luò)為我們提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找課本上學(xué)不到的文化知識(shí)，但我們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意自身的修養(yǎng)，不要為了好奇而斷送了我們的前程和理想，不要讓那些不健康的東西玷污了我們童真的心靈和理想的天空。讓我們遠(yuǎn)離不健康有害的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)吧，努力做一代文明健康的青少年！

希望經(jīng)常去網(wǎng)吧或已經(jīng)沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)們一定要懸崖勒馬，用毅力和決心堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)的**，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間，為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，努力成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才。不要因?yàn)橐粫r(shí)糊涂而浪費(fèi)青春，不辜負(fù)父母的期望和老師的教導(dǎo)。

專題講座發(fā)言稿 篇3

師德師風(fēng)建設(shè)專題講座學(xué)習(xí)體會(huì)與師德師風(fēng)比賽演講稿：大愛(ài)無(wú)聲匯編

師德師風(fēng)建設(shè)專題講座學(xué)習(xí)體會(huì)

我們?cè)趚x年10月23日聽(tīng)主持人李xx的師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，以及同事上臺(tái)的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對(duì)觀點(diǎn)“我的責(zé)任”理解透徹，并將“責(zé)任”充分發(fā)揮到我們班的每個(gè)同學(xué)身上，使我班的同學(xué)在“責(zé)任心”的動(dòng)力下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。以下幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)后對(duì)我們的一些做法：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，學(xué)生不舒服，要噓寒問(wèn)暖，不能因?yàn)閷W(xué)生趴臺(tái)睡覺(jué)，就不分青紅皂白拉學(xué)生出來(lái)訓(xùn)一頓，應(yīng)先了解情況，是否學(xué)生感冒或者發(fā)燒等。如果學(xué)生嚴(yán)重感冒而睡覺(jué)，此時(shí)的學(xué)生心情低落，而班主任還拉出來(lái)訓(xùn)他一頓的話，學(xué)生就會(huì)更加心涼，甚至對(duì)班主任積怨，不利于班主任工作的開(kāi)展。

二、尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。

對(duì)待學(xué)生一定要公平公正，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到老師相同的愛(ài)護(hù)與批評(píng)，否則沒(méi)有得到老師偏幫的學(xué)生，會(huì)對(duì)老師反感，進(jìn)而導(dǎo)致班失控。說(shuō)平等公正對(duì)待學(xué)生，那也是不可的，這就要老師靈活來(lái)處理。例如，有一次有七個(gè)學(xué)生遲到，其中一個(gè)學(xué)生自己來(lái)，另外六個(gè)學(xué)生一起來(lái)，這六個(gè)學(xué)生中有正副班長(zhǎng)，我對(duì)他們都分別批評(píng)了。

但正班長(zhǎng)說(shuō)他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫(xiě)征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。唉，我想了一想，說(shuō)：

“還好哦，能主動(dòng)寫(xiě)征文，這個(gè)遲到還可以原諒！”而其中一個(gè)自己來(lái)的學(xué)生卻說(shuō)：“人家是班長(zhǎng)說(shuō)什么你就信什么，而我說(shuō)什么都不信，幫一個(gè)不幫另一個(gè)！

”沒(méi)有領(lǐng)悟到這個(gè)學(xué)生的意思，反而會(huì)罵該學(xué)生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會(huì)使該學(xué)生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動(dòng)。

能聽(tīng)明白這句話的意思，就會(huì)立刻覺(jué)得有冤情，當(dāng)場(chǎng)找這些學(xué)生再談一次，找出原因后，撒謊的班長(zhǎng)就要更加嚴(yán)肅批評(píng)，這樣就不但公平公正地處理了問(wèn)題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。

三、我的責(zé)任。

現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責(zé)任心，沒(méi)有了責(zé)任心就找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力。我們班的衛(wèi)生，抓來(lái)抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結(jié)后，我覺(jué)察到我們班的學(xué)生缺乏一種責(zé)任意識(shí)，于是，我召開(kāi)了一個(gè)“我的責(zé)任”主題班會(huì)。

例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過(guò)了十年后，二十年后，怎么樣了？學(xué)生回答是他們養(yǎng)父母了。接著我闡明我的觀點(diǎn)：

“你養(yǎng)你的父母，就是一種責(zé)任，你在這里讀書(shū)也是你的最基本責(zé)任，你在學(xué)校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責(zé)任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習(xí)慣，將來(lái)你還能做什么？”開(kāi)了這個(gè)主題班會(huì)，衛(wèi)生工作可以說(shuō)是大有改變，但還是有小問(wèn)題。

例如，六個(gè)同學(xué)一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會(huì)有同學(xué)不記得去掃。所以，我再把責(zé)任細(xì)化，一天分兩個(gè)組，三個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，哪天的值日出現(xiàn)問(wèn)題，我就找組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自己找組員來(lái)找出問(wèn)題?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都明確了自己的責(zé)任，班級(jí)管理效果好，班主任也輕松了很多。

鍛煉學(xué)生的責(zé)任心，說(shuō)白一點(diǎn)，就是“給點(diǎn)東西學(xué)生做”，讓他來(lái)從中領(lǐng)悟做人的道理，從中明白責(zé)任心的重要性。

以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng)，希望借助這個(gè)工作室的平臺(tái)，繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí)，繼續(xù)吸收更多的知識(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

師德師風(fēng)比賽演講稿：大愛(ài)無(wú)聲

有一種愛(ài)叫做博愛(ài)，有一種關(guān)懷叫做無(wú)私，有一種職業(yè)叫做老師。

小時(shí)候，唱著《我愛(ài)米蘭》，看著老師的眼神叫做崇拜;現(xiàn)在，耳畔回想著《長(zhǎng)大后我就成了你》的音符，心里的一種期待叫做守望。

歷經(jīng)四年麓山腳下的求學(xué)，如蝴蝶沖破蛹床般，我由學(xué)生變成了一名老師。回首自己的人生歷程，我想起了從師道路上對(duì)我影響最大的一個(gè)人。他就是xx年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一——徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候/愿意無(wú)保留地反射給別人?！?/p>

這是徐本禹日記當(dāng)中的話，讀大學(xué)的時(shí)候，為了追尋徐本禹的足跡，我參加了學(xué)校的一個(gè)以支教大學(xué)生為主題的西部調(diào)研活動(dòng)。在甘肅政法大學(xué)，我們采訪了來(lái)自全國(guó)各地的支教大學(xué)生們，這一路，我的心里充滿著感動(dòng)。

記得采訪的時(shí)候有一位志愿者說(shuō)“我知道自己可以給他們的很有限，但是至少我知道，我可以給他們希望?！辈シN希望，這不正是人們希望我們?nèi)プ龅膯?

很多志愿者們都說(shuō)，選擇來(lái)到西部，不是為了錢，也不是為了利，而是為了實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，讓自己做一件值得自己一輩子驕傲的事情。淡薄名利，志存高遠(yuǎn)，這不正是xx八三零講話中對(duì)我們的希望嗎?

回首自己的西部之旅，就像一次靈魂的洗禮，我常常想，要是每一個(gè)人都能像支援西部教育的志愿者一樣，對(duì)教育事業(yè)有那樣的一種熱忱，對(duì)孩子有那一份執(zhí)著的關(guān)愛(ài)和感動(dòng)，那么就不會(huì)出現(xiàn)永州一名老師在課堂上毆打?qū)W生，將學(xué)生拋出窗外的駭人事件，就不會(huì)存在對(duì)工作的抱怨，就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)老師的不滿，那么，老師也真正算得上是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)了。

今天的我，成為了一名光榮的人民教師，我常常問(wèn)自己，我是不是也像徐本禹他們一樣地在無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。我知道，老師將是我畢生的職業(yè)，而成就為一名優(yōu)秀的人民教師，將是我畢生的追求。

從我第一天來(lái)到雅禮中學(xué)寄宿部到現(xiàn)在也快兩個(gè)月了，五十多個(gè)日日夜夜，卻成為了我人生中最豐富的一段記憶。我熱愛(ài)著這一個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)著與我朝夕相處的孩子，伴隨著他們的成長(zhǎng)與成熟，我也在成長(zhǎng)著。

于是有了很多的第一次，第一次和學(xué)生們一起在烈日下軍訓(xùn)，一起站軍姿，一起體會(huì)汗流浹背;第一次走進(jìn)課堂，歷史傳說(shuō)的神奇讓孩子們歡呼雀躍;第一次過(guò)教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動(dòng)了一個(gè)星期;我也第一次品位到了育人的艱辛，第一次在悄然無(wú)聲中體驗(yàn)到了大愛(ài)的永恒。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。

老師們，讓我們一起來(lái)珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧，大愛(ài)無(wú)聲，讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。教育之路，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們風(fēng)雨兼程!謝謝!

專題講座發(fā)言稿 篇4

英語(yǔ)專題講座學(xué)習(xí)感悟

英語(yǔ)講座心得：希望這能對(duì)有些同學(xué)及朋友有所幫助。

關(guān)鍵詞：決心、專注、勇敢、實(shí)踐、動(dòng)力。

1，立志—不用我說(shuō)，大家都知道是意思的；

2。專注——現(xiàn)實(shí)是一種執(zhí)著的心態(tài)，堅(jiān)持不放棄。放棄就是最大的失??！短暫的激情是不值錢的！

華再東老師是個(gè)瘋狂的例子，一天24個(gè)小時(shí)都在讀英語(yǔ)，人家甚至把洗澡的時(shí)間都利用啦!還有一個(gè)是關(guān)于一個(gè)買手機(jī)的人（記憶不好，不知道是誰(shuí)啦!），他從14歲開(kāi)始就愛(ài)上了歌劇，他的堅(jiān)持持續(xù)了20幾年，最終走上了歌劇的舞臺(tái)，贏得了人們的掌聲。

三。勇敢點(diǎn)-這其實(shí)是一次冒險(xiǎn)。人生不是大的冒險(xiǎn)，便是一無(wú)所獲。我們?cè)脚率裁?，就要做什么。有人?huì)說(shuō)我們?cè)陲L(fēng)中，你害怕嗎？不怕，自己的路，本就該自己走。

4，練習(xí)— 就是勤加練習(xí)。例如，如果你想?yún)⒓哟髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，你需要練習(xí)題目，記住單詞；你要靠計(jì)算機(jī)二級(jí)，你就要勤加上級(jí)操作… 以后要做什么，現(xiàn)在就開(kāi)始練習(xí)什么。只要邁出前進(jìn)的步伐，一切都還來(lái)得及！

5個(gè)。找到動(dòng)力-找到一個(gè)可以控制你進(jìn)步的因素。很多人都在說(shuō)這樣的話“我堅(jiān)持不了啊!”“我起不來(lái)啊!

”，這就是缺乏動(dòng)力的表現(xiàn)。動(dòng)力是很重要的，你可以想一想你的為你上大學(xué)任勞任怨的爸爸媽媽，還是相當(dāng)貧困的家鄉(xiāng)，你想改變他們嗎?網(wǎng)上搜，很多慘不忍睹的**就會(huì)出現(xiàn)很多。

我以為我的家鄉(xiāng)不太好，但那天晚上，我看到有許多貧窮的地方和許多需要幫助的人。尤其是那些期待的眼睛，我們能做什么？ 這真是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

送給大家的，“當(dāng)別人享受了你沒(méi)有享受的享受，那是因?yàn)閯e人忍受了你沒(méi)有忍受的忍受”；“這世界最恐怖的事情就是比你優(yōu)秀的人比你更努力！”

第二篇：英語(yǔ)講座課后感悟

today, i attend the class of a foreign teacher. he give us a speech about the prejudice between men and women. his name is james, and he is so tall and white.

according to his lecture, we firstly talk about the careers advised for the man and the woman. we suggest the man to be an engineer, a scientist, a doctor and so on. and the woman susan, we think the nurse, the secretary and the house-wife suit her best.

then we watch a video about the different attitudes towards shopping, sleeping, watching tv, chatting and so on between boys and girls.

afterwards, we have a debate on the advantages and disadvantages men have paring with women. we talk with each other happily.besides, the teacher shows us the historical overview.

oscar wilde said:“the fact is, you have fallen lately, cecily, into a bad habit of thinking for yourself. you should give it up.

it is not quite womanly... men don't like it.”in 1900 only 15% of married women worked outside the home.

and many employers would not employ a married woman. however, after the two world wars, attitudes began to change. end of ww2 - 460,000 women in the military and over 6,500,000 in civilian war work.

and now, women and men are equal. but there are also some prejudices on women. for exle, men earn more, even when doing same job.

in addition, we have a look at the family situation. men in family play the role of a provider, a protector and a bread-winner. women are the housewife.

but now, because of more and more women going for a job, a lot of men bee the house-husbands.

finally, the conclusion is that gender issues still much discussed in the uk. and the prejudice on women should be dealt with in law but not in practice.

as far as i am concerned, the prejudice also exists in china. what i think is that men and women have different social division of labours . some jobs just suit men as well as some are only women’s.

第三篇：國(guó)培專題講座學(xué)習(xí)感悟

國(guó)培專題講座學(xué)習(xí)感悟

在上一次國(guó)培中，我初步認(rèn)識(shí)到了國(guó)培對(duì)于提高我們教師自身的專業(yè)水平有很大的幫助，所以這次我又去爭(zhēng)取了這次國(guó)培的機(jī)會(huì)，想通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師所面臨的成長(zhǎng)問(wèn)題，以及如何提高自身的文化修養(yǎng)。

這次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方法，使我們的農(nóng)村教師有幸聽(tīng)取專家們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們每天的訓(xùn)練中，我們可以聆聽(tīng)教育專家的報(bào)告，聽(tīng)不同類型的講座，感受每天思想火花的碰撞。

幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無(wú)知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺(jué)得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但這種學(xué)習(xí)方式為我們今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握必要的學(xué)習(xí)技能打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有很多，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)、建立數(shù)學(xué)模型等。在教育的熱土中，教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著舉足輕重的作用。也許態(tài)度決定一切。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了從不同的教度看待自己的教育教學(xué)工作，在新理念的指導(dǎo)下，不斷反思和調(diào)整自己的教育

觀點(diǎn)認(rèn)為，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷感受到信任的驚喜和力量。

總之，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不是自然形成的，而是通過(guò)有意識(shí)的培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要通過(guò)課堂教學(xué)，因此良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要依靠教師。在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，為農(nóng)村教育做出貢獻(xiàn)。

同時(shí)，我的專業(yè)理論基礎(chǔ)也得到了加強(qiáng)。我會(huì)將國(guó)培國(guó)學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

第四篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座

i．我們的目的

中國(guó)人從小就學(xué)習(xí)普通話，所以中國(guó)有統(tǒng)一的口語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一個(gè)相似的目的：掌握一種可以用來(lái)與英語(yǔ)國(guó)家和世界上大多數(shù)國(guó)家的人交流的工具。

你可能計(jì)劃出國(guó)經(jīng)商、深造、學(xué)術(shù)研究、國(guó)際會(huì)議或商務(wù)會(huì)議，或者只是為了看看外面的世界。也許你不想出國(guó)，但你需要和外賓交流。你想談的問(wèn)題可能五花八門(mén)：

找個(gè)好餐館，看足球賽，開(kāi)公司，甚至談?wù)撛恿炎儭Ｒ苍S你根本不需要和外國(guó)人打交道，但你希望能夠用英語(yǔ)在互聯(lián)網(wǎng)上操作。

不管你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)是什么，記住你的目標(biāo)不是學(xué)習(xí)語(yǔ)法完美的英語(yǔ)。你的目標(biāo)是理解他們所說(shuō)的，并且能夠成功地傳達(dá)他們的意思。

ii．目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

光靠看書(shū)和觀摩就能學(xué)會(huì)打籃球嗎？你能通過(guò)閱讀理論書(shū)籍和聽(tīng)錄音來(lái)掌握一種樂(lè)器嗎？英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，你不能耽于想象，你需要“做”起來(lái)，它是實(shí)在的活動(dòng)。

就像**，語(yǔ)言也使用聲音，所以你必須大聲練習(xí)。

傳統(tǒng)的“丟面子”的想法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最大障礙。關(guān)于西方社會(huì)首要了解的一點(diǎn)是：對(duì)于努力嘗試的人，不管他們犯了多少錯(cuò)誤，西方人都表示尊重并會(huì)給予幫助。

如果你因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢說(shuō)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)想學(xué)這門(mén)語(yǔ)言。

做一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。別指望老師像灌老醋瓶一樣地把你塞滿。老師看不懂你的想法，所以如果你不明白，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)題或請(qǐng)老師進(jìn)一步解釋。

記住：1）保持沉默就是丟臉。2） 用英語(yǔ)組織想法和提問(wèn)本身就是一種很好的做法。

3）你要求老師就某問(wèn)題進(jìn)行詳述時(shí)，實(shí)際上是在做對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)都有利的一件事——如果你有不明白的地方，肯定還有其他同學(xué)也對(duì)此心存疑惑。

iii．語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧

語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本上包括三個(gè)過(guò)程：模仿、替代和分析。

a）模仿

當(dāng)你在學(xué)前班的時(shí)候，你通過(guò)模仿成年人來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。不知不覺(jué)中，你已經(jīng)形成了一個(gè)完整的發(fā)音和語(yǔ)序系統(tǒng)。這些已成為習(xí)慣。

這些習(xí)慣會(huì)影響你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。你需要養(yǎng)成一套新的習(xí)慣，發(fā)出你從未聽(tīng)過(guò)的聲音，并且使用對(duì)你來(lái)說(shuō)非常陌生的句子。要把注意力放在英語(yǔ)的發(fā)音和句型上，別去管對(duì)應(yīng)的中文，更不要把意思直接從中文翻 1

譯過(guò)來(lái)。學(xué)著用英語(yǔ)思考。

要做到這一點(diǎn)，你需要模仿正常的語(yǔ)速范式。開(kāi)頭可能很困難，甚至令人絕望，但是英語(yǔ)國(guó)家里沒(méi)有人講“慢速英語(yǔ)”。而且，語(yǔ)速快起來(lái)時(shí)，英語(yǔ)會(huì)有很大的變化，如果你只學(xué)過(guò)“慢速英語(yǔ)”，你會(huì)感覺(jué)跟不上。

有一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：在正常的會(huì)中，“do you know what i mean?”變成了/djanowadaimin/。

在本書(shū)中此類單詞或詞組連續(xù)的例子不勝枚舉。

最初，你可能只聽(tīng)懂20%或25%的磁帶或老師的內(nèi)容。這沒(méi)關(guān)系，不必?fù)?dān)心。很快你就能理解一半的內(nèi)容。到學(xué)期末，你將能夠理解大部分或至少是核心內(nèi)容的正常語(yǔ)速對(duì)話。

所以不要請(qǐng)求老師放慢速度。

仔細(xì)聽(tīng)老師和磁帶上的聲音，然后大聲模仿。注意短語(yǔ)和句子的口語(yǔ)形式而不是課文中的書(shū)面形式。盡可能生動(dòng)地重復(fù)你所聽(tīng)到的（不是讀的）。練習(xí)會(huì)改善你的發(fā)音。

在每一個(gè)單元后面有“試試看”練習(xí)，目的是幫助克服一些中國(guó)學(xué)生常見(jiàn)的重大發(fā)音問(wèn)題。找出自己的問(wèn)題，逐一解決，持之以恒。

模仿發(fā)音的同時(shí)也要模仿語(yǔ)言的節(jié)奏。不要孤立地學(xué)習(xí)單詞。掌握短語(yǔ)。這一點(diǎn)至關(guān)重要。

當(dāng)你讀一個(gè)句子時(shí)，如果你在字典里查每一個(gè)單詞的意思，你經(jīng)常會(huì)歪曲整個(gè)句子。我們可以拿一個(gè)普通的漢語(yǔ)詞組的例子，對(duì)它進(jìn)行分析，如果一個(gè)名國(guó)人一個(gè)字一個(gè)字單蹦地說(shuō)“我很高興”，他還沒(méi)說(shuō)到“興”的時(shí)候，你會(huì)以為他在說(shuō)“我很高”。

專題講座發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我們隆重舉行以“深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，踐行核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)師德師風(fēng)正能量”為主題的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)了16位老師的精彩演講，使我深受感動(dòng)，也深感這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)各位老師表示深深的敬意和熱烈的祝賀！應(yīng)該說(shuō)，這不僅是一次師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，也是全縣教師新形象、新風(fēng)貌的展示會(huì)，更是一次弘揚(yáng)先進(jìn)、鼓舞斗志的動(dòng)員會(huì)。剛才秦萬(wàn)龍局長(zhǎng)就加強(qiáng)我縣師德師風(fēng)建設(shè)工作做了周密細(xì)致的部署，提出了具體可行的措施，我完全同意，下面，我講四點(diǎn)希望。

一、要深刻理解師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

“百年大計(jì)，教育為本”。黨的“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，提出“兩個(gè)百年”的宏偉目標(biāo)，緊接著習(xí)近平總書(shū)記又提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)和“中國(guó)夢(mèng)”，教育任重道遠(yuǎn)，教師使命在肩?！敖逃笥?jì)，教師為本”。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。長(zhǎng)期以來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)持“科教興縣”戰(zhàn)略和“德能并重、以德為先”的師資建設(shè)方針，把師德師風(fēng)建設(shè)擺到重要位置。無(wú)論是制定教育中長(zhǎng)期規(guī)劃，還是部署年度教育工作，無(wú)論是舉行慶祝教師節(jié)活動(dòng)，還是研究制定加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策措施，都高度關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)的謀劃，采取切實(shí)有力措施，著力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，師德師風(fēng)建設(shè)取得顯著成績(jī)。全縣廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)“五縣”建設(shè)目標(biāo)，為民族教育事業(yè)發(fā)展和振興做出了突出貢獻(xiàn)，功不可沒(méi)，澤被千秋。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府對(duì)教育系統(tǒng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作中所取得的優(yōu)良成績(jī)表示祝賀，向廣大教育工作者的辛勤付出表示衷心的感謝！在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革，利益格局的深刻調(diào)整和思想觀念的深刻變化，個(gè)別教師逐漸忘記了國(guó)家和人民的重托，模糊了教育者應(yīng)有的職責(zé)和道德準(zhǔn)則，甚至有極少數(shù)教師做出了不符合國(guó)家法律，違背教師職業(yè)道德的事情，令人痛心，也極大地?fù)p害了教師在人民群眾中的光輝形象，影響了社會(huì)公眾對(duì)教育界和教師隊(duì)伍的評(píng)價(jià)。因此，全縣廣大教師要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

二、要始終堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)的正確方向，進(jìn)一步樹(shù)立良好的教育形象。

作為教師要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任感和崇高使命感，從剛才各位老師精彩絕倫的演講和發(fā)自肺腑話語(yǔ)中，我們都能深深感受到大家對(duì)自己職業(yè)的自豪感和榮譽(yù)感，是的，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！對(duì)此，我自己也深有體會(huì)。屈指算來(lái)，我工作已20多年了，從人民教師到國(guó)家公務(wù)員，從一名普通干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，一路走來(lái)增加了不少頭銜，稱謂也隨著一紙任命書(shū)的變化而改變，但有一個(gè)稱呼始終伴隨著我，也是我感到最親切、最自豪的稱呼，那就是“安老師”。當(dāng)我下鄉(xiāng)或到部門(mén)單位調(diào)研時(shí)，每每碰到自己的學(xué)生，都會(huì)自豪地向他人介紹：這是我的學(xué)生。有時(shí)，一個(gè)自己早已淡忘的人突然走上前來(lái)，說(shuō)“安老師，你曾經(jīng)教過(guò)我”，在別人驚詫與羨慕的目光中，我的自豪感早已溢于眉梢。在今天的演講者和在座的老師中，有我曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生，有我當(dāng)年敬重有加的同事，有我感激不盡的老師，也有我情同手足的同學(xué)。工作中，每當(dāng)我較好地完成一項(xiàng)任務(wù)或取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，總會(huì)有人說(shuō)，人家是當(dāng)老師出身的，肯定不一樣！因?yàn)楫?dāng)過(guò)老師，別人對(duì)我多了一份敬意，因?yàn)楫?dāng)過(guò)老師，自己也多了一份驕傲的資本。

還有一件事也讓我記憶猶新：前兩年，一中兩層樓拆遷，一個(gè)外地人因種種原因不愿搬遷，相關(guān)單位多次派人勸說(shuō)無(wú)果。后來(lái)，他終于搬了，當(dāng)我問(wèn)他原因時(shí)，他說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)一中的安校長(zhǎng)要來(lái)給我做工作，我害怕的趕快搬了，他說(shuō)，我不怕書(shū)記、縣長(zhǎng)，但我害怕校長(zhǎng)、老師。對(duì)此，我的理解是，他不是怕安校長(zhǎng)這個(gè)人，而是敬畏知識(shí)分子和教師。通過(guò)以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家可以感受到當(dāng)教師的榮耀與自豪。稍有常識(shí)和教養(yǎng)的人都知道，人可以在其他場(chǎng)合撒野卻不能在學(xué)校造次。因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性和崇高性，教師受到人們的敬重與愛(ài)戴，同時(shí)，社會(huì)對(duì)老師也寄予厚望，要求很高，有時(shí)甚至是苛刻的，老師的言行稍有不慎，就會(huì)遭到人們的指責(zé)與唾棄，就會(huì)有損老師的形象。因此，既然我們選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就要對(duì)自己要求嚴(yán)一些，標(biāo)準(zhǔn)高一些，不要將自己混同于一般人，要規(guī)范言行，情趣健康，格調(diào)高雅，淡泊名利，要自覺(jué)維護(hù)師道尊嚴(yán)。

在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，各位老師還要認(rèn)真履行好教書(shū)育人的職責(zé)，當(dāng)前要特別注意將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)理念中，融入到教書(shū)育人的全過(guò)程。習(xí)近平總書(shū)記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求社會(huì)主義核心價(jià)值觀像空氣一樣無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。5月30日，他在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從少年兒童抓起，要求少年兒童做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。要求學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，全面加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)育人，根據(jù)少年兒童特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，循循善誘，春風(fēng)化雨，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)，而且傳授美德，每一次活動(dòng)不僅健康身心，而且陶冶性情，讓同學(xué)們都得到傾心關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)幫助，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。前不久，甘肅省委、省政府辦公廳下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見(jiàn)》，提出要開(kāi)展思想教育活動(dòng)，播撒踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“金種子”，開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，播撒崇德向上的“金種子”，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，播撒文化沁潤(rùn)“金種子”，開(kāi)展愛(ài)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)，播撒愛(ài)心奉獻(xiàn)“金種子”，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，播撒民族團(tuán)結(jié)“金種子”，請(qǐng)各學(xué)校和各位老師抓好落實(shí)，只有教師心中有“金種子”，才能向?qū)W生播撒“金種子”。

三、要牢牢把握師德師風(fēng)建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)，注重錘煉和弘揚(yáng)愛(ài)生樂(lè)教的崇高品德。

愛(ài)和責(zé)任是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。人們常常將教師比喻為“燃燒自己照亮別人的紅燭”、“精心培育花朵的園丁”、“甘心俯下身子讓他人攀登高處的人梯”以及“默默奉獻(xiàn)的鋪路石”，無(wú)論怎樣比喻，都體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重和愛(ài)戴。但這種尊重和愛(ài)戴不是無(wú)為自來(lái)的，而是每位教師用愛(ài)心、責(zé)任和辛勤的工作換來(lái)的。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。因此，全縣廣大教師要積極行動(dòng)起來(lái)，不斷追尋真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛(ài)，一心撲在工作上，把愛(ài)撒向每一名學(xué)生；要守得住清貧，耐得住辛勞，把工作當(dāng)成一種享受，保持健康樂(lè)觀的心態(tài)，以良好的人格魅力感召學(xué)生。同時(shí)，我們每位教師都要把責(zé)任作為師德修養(yǎng)的內(nèi)在要求，對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立人人成才的觀念，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要打破用“一把尺子”量學(xué)生的觀念，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展；創(chuàng)新教學(xué)形式，多采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)；要鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。打鐵還需自身硬，這就要求教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充實(shí)新理念，豐富新知識(shí)，探索新辦法，既做品德高尚的人，又做博學(xué)多能的人。

四、要大力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，切實(shí)關(guān)心、愛(ài)護(hù)教師隊(duì)伍。

我們的教師無(wú)論在縣城，還是在基層，無(wú)論是教學(xué)一線，還是從事后勤服務(wù)，都在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。我們的教師工作非常辛苦，也非常敬業(yè)，常常披星戴月，早出晚歸，有的堅(jiān)守在我縣比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，照顧不了家庭，有的即使生活并不富裕，身體又有疾病，卻無(wú)怨無(wú)悔長(zhǎng)期堅(jiān)持在教書(shū)育人第一線?？梢哉f(shuō)，教師隊(duì)伍是各行各業(yè)中最為敬業(yè)、最為奉獻(xiàn)的一支隊(duì)伍。你們不但受到人們的尊敬，更應(yīng)得到全社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因此，縣委、縣政府將一如既往地將教育擺上優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，一如既往地加大投入解決教育發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，大力改善辦學(xué)條件。年初縣委、縣政府制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和配套的《實(shí)施細(xì)則》，教育主管部門(mén)一定要把握好政策，抓好政策的貫徹實(shí)施，把政策用足、用到位，切實(shí)提高廣大教師的待遇?？h教體局和各學(xué)校負(fù)責(zé)人要拿出更多時(shí)間，去了解廣大教師的所盼、所需，對(duì)教師在學(xué)習(xí)上的困難、工作中的問(wèn)題、生活中的苦惱，給予更多的理解、關(guān)心和支持。各學(xué)校校長(zhǎng)是廣大教師的直接領(lǐng)導(dǎo)者，你們與教師接觸的最多，了解到的情況最為詳細(xì)，一定要與教師多一些情感交流，多一些工作協(xié)商，設(shè)身處地地為教師著想，構(gòu)建起相互信任、相互理解的橋梁，特別是對(duì)于我們身邊的先進(jìn)典型、優(yōu)秀教師，要真誠(chéng)的關(guān)心和支持，努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、關(guān)心先進(jìn)的良好風(fēng)尚?？傊覀兏骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)都要憂教師所憂，急教師所急，解決教師之所難，努力讓教師在環(huán)境上順心，生活上舒心，工作上安心。

同志們，今天的的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)只是一個(gè)開(kāi)始，我相信，在師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的感召和鼓舞下，全縣教育系統(tǒng)定會(huì)掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮，全縣廣大教育工作者定會(huì)自覺(jué)地強(qiáng)師德、練師能、鑄師魂，積極爭(zhēng)做志向高遠(yuǎn)、師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、言行高雅的時(shí)代楷模，共同譜寫(xiě)肅南教育事業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新篇章。

最后，衷心祝愿廣大教師身體健康、工作順利、闔家幸福！祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！