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邊緣少年讀后感范文五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-14

當(dāng)我讀完了作者寫的作品,里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景,我們聽了一場關(guān)于“邊緣少年讀后感”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

邊緣少年讀后感【篇1】

《邊緣少年》讀后感


《邊緣少年》這本書是一部讓人動(dòng)容的小說,通過主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心變化,揭示了許多社會(huì)問題,深入探討了年輕人的成長與命運(yùn)的關(guān)系。在閱讀這本書后,我不禁感慨萬分,思考著我們社會(huì)對(duì)邊緣少年的應(yīng)對(duì)方式以及如何給他們正視問題、改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。


小說以一個(gè)邊緣少年小明為中心,講述了他從小就處于貧困、失學(xué)、家庭問題等多重壓力之下,最終踏上了犯罪道路的故事。作者通過細(xì)膩的描寫,讓讀者深入感受到小明的內(nèi)心掙扎和不幸遭遇。小說生動(dòng)地展現(xiàn)了小明的成長過程,以及他逐漸接觸販毒、打架等犯罪活動(dòng)的原因和背后的社會(huì)環(huán)境因素。同時(shí),小說還深入揭示了他走上犯罪道路的內(nèi)心邏輯,讓人無法不對(duì)他產(chǎn)生同情和思考。


讀完《邊緣少年》之后,我不禁對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀深感憂慮。邊緣少年是一個(gè)特殊的群體,他們往往來自社會(huì)底層,面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)、教育和家庭等問題。這些問題如果不及時(shí)解決,將進(jìn)一步加劇他們的困境和無助感。我們的社會(huì)對(duì)邊緣少年的關(guān)注和幫助并不足夠,很多人只是對(duì)他們冷漠和嘲笑。


小說中,小明曾試圖通過找工作和學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn),然而由于他背負(fù)著諸多問題,很難尋找到真正的機(jī)會(huì)。他的努力和希望最終被打壓和磨滅,最終只能走上犯罪道路。這給我留下了深刻的思考,我們應(yīng)該如何給予邊緣少年一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)?如何讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛和支持?


教育是改變邊緣少年命運(yùn)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該讓貧困地區(qū)的學(xué)校有更好的教育資源,提高教師的待遇和培訓(xùn),讓他們有更好的能力去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),我們也需要關(guān)注邊緣少年的心理健康,鼓勵(lì)他們正視自己的問題,并提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和支持。


社會(huì)也需要發(fā)揮作用。我們應(yīng)該加大對(duì)貧困地區(qū)的支持力度,提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓邊緣少年有機(jī)會(huì)通過努力改變自己的生活。社會(huì)也需要有更多的公益組織和志愿者,關(guān)注邊緣少年,幫助他們解決問題,提供必要的支持和引導(dǎo)。YjS21.coM


家庭教育也是至關(guān)重要的。邊緣少年常常來自家庭問題比較嚴(yán)重的家庭,父母的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長起著重要的作用。我們應(yīng)該鼓勵(lì)家庭注重孩子的成長和教育,提高家庭環(huán)境的素質(zhì),為孩子提供一個(gè)健康、穩(wěn)定的成長環(huán)境。


通過閱讀《邊緣少年》,我真切地感受到了邊緣少年面臨的壓力和困境,也思考到了我們社會(huì)在對(duì)待邊緣少年問題上的不足。改變邊緣少年的命運(yùn)需要全社會(huì)的共同努力,需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的合力推動(dòng)。我希望這本書能引起更多人對(duì)邊緣少年問題的關(guān)注,并能推動(dòng)社會(huì)對(duì)他們的支持和幫助,讓他們有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想,改變自己的人生。

邊緣少年讀后感【篇2】


《邊緣少年》是一本令人深思的小說,其講述了一個(gè)具有深刻內(nèi)涵的故事,引發(fā)了我對(duì)邊緣少年群體的思考和關(guān)注。這本書通過描述一個(gè)邊緣少年的成長經(jīng)歷,揭示了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的困境和挑戰(zhàn),讓我對(duì)他們產(chǎn)生了深深的同情和關(guān)懷。


這位邊緣少年的名字叫李明,他生活在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭,家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù),生活條件艱苦。李明從小就沒有得到良好的教育,家庭環(huán)境也極為惡劣,經(jīng)常發(fā)生家暴事件。由于這些不幸的遭遇,李明逐漸與社會(huì)脫節(jié),成為了邊緣少年。


小說以第一人稱的角度展現(xiàn)了李明的內(nèi)心世界,讀者可以從他的視角感受到他內(nèi)心的掙扎和痛苦。面對(duì)困境,李明曾嘗試過多種途徑來改變自己的生活,但往往被現(xiàn)實(shí)的限制和冷漠的態(tài)度所打擊。他渴望改變命運(yùn),希望得到社會(huì)的認(rèn)可和支持,但卻往往被人們冷眼相待,甚至被歧視和排斥。


通過對(duì)李明的生活閱歷的描寫,小說對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不公平現(xiàn)象進(jìn)行了深入剖析。邊緣少年的群體常常因?yàn)榧彝?、教育、?jīng)濟(jì)等多方面原因而陷入困境,而且大多數(shù)人對(duì)這些人群的理解和關(guān)心都相對(duì)較少。邊緣少年沒有得到應(yīng)有的機(jī)會(huì)和資源,很難走出困境,這一點(diǎn)在李明的故事中得到了充分地體現(xiàn)。


小說中,李明曾多次嘗試去爭取改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì),但總是碰壁。自助的意愿和努力并沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。這使我對(duì)社會(huì)的公平性和機(jī)會(huì)平等產(chǎn)生了質(zhì)疑。為何邊緣少年如此被邊緣化?為何社會(huì)不能更多地給予他們機(jī)會(huì)和關(guān)懷?這些問題讓我深思,也引發(fā)了內(nèi)心的痛苦和無力感。


通過讀《邊緣少年》,我更加看清了社會(huì)的殘酷和不公,也看到了個(gè)體奮斗的困難和努力的無用。這本書給我留下了深刻的印象,讓我對(duì)自身所處的環(huán)境和他人的處境有了更深層次的理解。同時(shí),我也在思索著如何為邊緣少年群體做些實(shí)際的事情,為他們爭取更多的機(jī)會(huì)和平等的生活環(huán)境。


《邊緣少年》這本書給我?guī)砹艘环N思考與行動(dòng)的動(dòng)力。我不僅僅是在讀一個(gè)故事,我從中得到了對(duì)社會(huì)問題的啟示。這本書以其真實(shí)而深刻的刻畫,讓我深深感受到邊緣少年的痛苦和無助,也激起我對(duì)社會(huì)的反思和關(guān)切。


讀完《邊緣少年》,我決心要努力爭取改變社會(huì)的偏見,為邊緣少年?duì)幦「嗟臋C(jī)會(huì)和幫助。我會(huì)積極參與一些社區(qū)服務(wù)和志愿活動(dòng),尤其是關(guān)注那些擁有發(fā)展?jié)摿Φ狈C(jī)會(huì)的少年。我相信,只要我們身上的每一個(gè)人都能夠付出一點(diǎn)行動(dòng)和關(guān)懷,這個(gè)世界就會(huì)因?yàn)槲覀兊呐ψ兊酶庸胶兔篮谩?/p>

小編認(rèn)為,《邊緣少年》這本書對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它揭示了邊緣少年的困境和挑戰(zhàn),喚起了我對(duì)他們的關(guān)注和同情。讀完這本書,我更加堅(jiān)信一個(gè)人的力量是有限的,但是如果我們能夠共同行動(dòng),那么我們就有可能改變這個(gè)不公平的社會(huì),讓每一個(gè)邊緣少年都能夠享受到平等的機(jī)會(huì)和美好的未來。

邊緣少年讀后感【篇3】

內(nèi)容簡介:主要內(nèi)容包括黑吃黑、白裙子、含羞草、仙人跳、生死簽、龍城逝、痞子傳說介紹了打打鬧鬧也沒什么不好、愛人要長得像明星才行章、接觸法分辨友情和愛情、于是生命時(shí)刻都在淘浪等。

邊緣少年讀后感,來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友:簡暗的小說已經(jīng)不算是青春文學(xué)了,在這個(gè)嚴(yán)肅小說都已經(jīng)荒蕪的年代,能看到如此逼近嚴(yán)肅的小說實(shí)在是令人欣喜。當(dāng)然《邊緣少年》還是一個(gè)有些言情氣息的小說,那么《痞子傳說》則真正有那么些池莉“生活秀”的味道。我一直不希望那些亂七八糟的出版公司來出簡暗的書,還好,是上海人民出版社這樣的老牌出版社出的。很好,很相配......

邊緣少年讀后感,來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友:從懂事那時(shí)候,就注定了很多事情,誰都無法去改變,無力去挽回。這個(gè)世界說,理智與感情永遠(yuǎn)都是分離開的。曾很輕狂說過,我會(huì)用理智去強(qiáng)迫感情!可最后許許多多的結(jié)果證明,那是多么的幼稚、可笑。其實(shí)靜下來想想,都可以很簡單的。如同這本書上所說過,這個(gè)世界可以很復(fù)雜,其實(shí)也可以很簡單。我想說每個(gè)寫書的都不簡單,一本書一個(gè)故事一......

邊緣少年讀后感【篇4】

邊緣少年讀后感:被社會(huì)邊緣化的青春之痛

《邊緣少年》是一本令我深受觸動(dòng)的小說。這本書以真實(shí)且生動(dòng)的方式講述了一群被社會(huì)邊緣化的年輕人的故事。在這個(gè)快節(jié)奏、高競爭的社會(huì)中,他們被人忽視、排擠,無法找到自己的歸屬感。通過閱讀這本書,我深刻地理解了他們內(nèi)心的掙扎和苦悶,也在他們身上看到了一些社會(huì)問題的根源。

書中的主人公是一個(gè)來自貧困家庭的少年,名叫張清。他在一個(gè)人口稀少的小鎮(zhèn)長大,父母離異,家境貧困,從小就沒有得到良好的教育資源。他通過自學(xué)考取了一所大學(xué),然而,他的低背景、沒有關(guān)系網(wǎng)的情況使得他在找工作時(shí)遇到了巨大的困難。沒有任何幫助和機(jī)會(huì),他的才華埋沒了,生活陷入了困境。這樣的情節(jié)深深觸動(dòng)了我。

這本小說以生動(dòng)的細(xì)節(jié)描述了邊緣少年們的日常生活,他們所面臨的困境讓人難以置信。在一個(gè)不公平的社會(huì)中,他們被人漠視、忽略,不被賦予任何機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的能力。這些被邊緣化的年輕人不僅遇到了經(jīng)濟(jì)的挫折,同時(shí)也承受著巨大的心理壓力。他們感到無助、失望,并且常常產(chǎn)生自卑感。

我常常在想,為什么我們的社會(huì)對(duì)邊緣青年如此不公平?為什么他們不能有機(jī)會(huì)去證明自己?這些問題引發(fā)了我對(duì)社會(huì)不公和教育不公的深思。如果社會(huì)能給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?,他們也許會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。然而,他們卻一直被邊緣化,被忽視。

閱讀《邊緣少年》讓我反思了自己對(duì)這些邊緣青年的態(tài)度。在過去,我也曾對(duì)他們抱有偏見,認(rèn)為他們無能無用。然而,通過閱讀這本書,我看到了他們內(nèi)心真實(shí)的一面。他們渴望被認(rèn)可,渴望有機(jī)會(huì)展示自己的價(jià)值。他們也有夢想和追求,只是缺乏實(shí)現(xiàn)的條件和機(jī)會(huì)。

《邊緣少年》這本書真實(shí)地反映了社會(huì)對(duì)邊緣青年的冷漠和無助。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該關(guān)注這些被邊緣化的年輕人,提供他們更多的幫助和機(jī)會(huì)。只有這樣,我們的社會(huì)才能更加公平和包容。

通過閱讀這本書,我深刻地認(rèn)識(shí)到了邊緣青年們的苦悶和掙扎。他們生活在一個(gè)充滿競爭和壓力的社會(huì)中,常常感到被邊緣化,無法找到屬于自己的位置。我希望我們的社會(huì)能給予他們更多的關(guān)注和支持,讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和價(jià)值。

《邊緣少年》這本書教會(huì)了我關(guān)注社會(huì)問題,關(guān)心那些被邊緣化的年輕人。我希望通過自己的行動(dòng)能夠改變他們的命運(yùn),讓他們擁有翻身的機(jī)會(huì)。同時(shí),我也希望這本書能夠引起更多人對(duì)社會(huì)不公的思考,讓我們一起努力構(gòu)建一個(gè)更加公平和包容的社會(huì)。

邊緣少年讀后感【篇5】

《邊緣少年》讀后感


《邊緣少年》是一部由作家賈平凹在1985年創(chuàng)作的長篇小說,通過描寫一群生活在社會(huì)邊緣的少年,探討了社會(huì)現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。該小說以細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的視角展現(xiàn)了這些少年的生活和成長歷程,引人深思。


這部小說以農(nóng)村貧困地區(qū)為背景,主要圍繞著四個(gè)少年展開。他們分別是班長、樹鴻、鹿本和霓紅。他們的成長經(jīng)歷受到了家庭和社會(huì)的壓力的影響,同時(shí)又受到了各自的天性引導(dǎo)著他們做出選擇。


班長是一個(gè)聰明而叛逆的少年,他對(duì)父親的教育方式感到不滿,希望能追求自己的夢想。樹鴻是一個(gè)心思細(xì)膩、喜歡寫作的少年,他以文學(xué)作品為出路,來逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷。鹿本是一個(gè)固執(zhí)而善良的少年,他對(duì)社會(huì)的不公感到憤怒,想要以自己的力量去改變。霓紅則是一個(gè)特立獨(dú)行、冷酷無情的少年,他的目標(biāo)是追求權(quán)力和金錢。這四個(gè)少年的命運(yùn)也因此發(fā)生了交叉和碰撞。


通過對(duì)這四個(gè)少年的描寫,小說揭示了貧困地區(qū)少年的社會(huì)現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。作者以真實(shí)細(xì)膩的筆觸,描寫了這些少年的內(nèi)心世界和成長歷程。他們每個(gè)人都有自己的追求和夢想,但又難以擺脫社會(huì)的束縛。他們既受到了父母的期待和壓力,又受到了社會(huì)的不公和歧視。


小說以農(nóng)村為背景,折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠和不公,給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力。賈平凹通過細(xì)膩的描寫,展現(xiàn)了少年們艱難的生活和他們對(duì)人生的反思。他們思考著現(xiàn)實(shí)的困境,試圖突破邊緣地帶,尋找自己的出路。


讀完《邊緣少年》,我深受觸動(dòng)。這本書通過描寫這四個(gè)少年,犀利地指出了社會(huì)現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。他們每個(gè)人都有自己的夢想和追求,但又被社會(huì)的壓力和不公所束縛。這種束縛讓他們產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的反思和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。


這部小說給我?guī)砹撕芏嗨伎?。在?dāng)今社會(huì),我們也經(jīng)常能看到這種邊緣少年的存在。他們生活在社會(huì)的邊緣,經(jīng)歷著各種艱難困境。這部小說通過對(duì)這些少年的描寫,引起了我對(duì)社會(huì)問題以及社會(huì)責(zé)任的思考。每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛和幫助那些處于邊緣的少年,讓他們也能有更好的生活和發(fā)展。


這部小說的讀后感觸動(dòng)了我對(duì)生活的思考。它不僅揭示了社會(huì)的黑暗面和人性的復(fù)雜性,還給了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的提醒。我們應(yīng)該積極關(guān)注和改善社會(huì)中處于邊緣的人群的生活,并為他們提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。


《邊緣少年》是一部深情而真實(shí)的小說。通過對(duì)這四個(gè)少年的描寫,作者賈平凹揭示了社會(huì)現(xiàn)象和人性的復(fù)雜性。這部小說給了我們很多啟示和思考,引起了對(duì)社會(huì)問題以及社會(huì)責(zé)任的反思。閱讀這部小說,不僅能夠讓我們對(duì)社會(huì)有更深刻的了解,也能夠激勵(lì)我們?nèi)ジ淖兩鐣?huì),為那些處于邊緣的人們創(chuàng)造更好的生活。

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