科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感系列六篇。

一篇優(yōu)秀的作品包括哪些方面？讀作品，讓我們的心態(tài)變得更加從容。不如將自己的想法寫成一篇讀后感，讓我們獲得更高的讀書價(jià)值，我們?yōu)槟恼淼摹翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感”為您揭曉，希望您的心情因本文而愉悅！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇1)

人人都說(shuō)：科學(xué)是永無(wú)止境的，只要敢于發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)做夢(mèng)都想當(dāng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)王的人，于是他就去請(qǐng)教他的老師柯有學(xué)，他問(wèn)老師說(shuō)：老師，成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)王有什么秘訣嗎？老師笑了笑說(shuō)：沒有什么秘訣，只要你敢于去發(fā)現(xiàn)就可以成功。他的老師讓他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)他做。先在500毫升的量筒里加入硫酸銅1克，加蒸餾水到100毫升，再按相同方法加入氫氧化鈉10克加蒸餾水到100毫升，再用滴管把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液再加入稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色。結(jié)果真的變成紫色。

對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么氫氧化鈉溶液加上硫酸銅溶液和稀釋蛋白的水就會(huì)變成紫色的呢？后來(lái)，查了一些資料和請(qǐng)教老師我知道了，原來(lái)蛋白質(zhì)在堿性溶液中，與硫酸銅作用會(huì)呈現(xiàn)紫色，稱為雙縮脲反應(yīng)，可以用來(lái)檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那一次，在科學(xué)課上老師給我們發(fā)了3塊巖石，分別是石灰?guī)r、花崗巖、大理巖，老師說(shuō)她在石頭上加鹽酸讓我們記錄。我發(fā)現(xiàn)石灰?guī)r和大理巖加了鹽酸后就開始冒氣泡，我覺得很奇怪就去請(qǐng)教老師，老師說(shuō)：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人都沒看出來(lái)，你看出來(lái)了，真棒！

科學(xué)是無(wú)止境的，只要敢于去發(fā)現(xiàn)奇跡就會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇2)

今天，我讀了一篇胡適的文章——《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》。這篇文章對(duì)我有很大啟發(fā)。

這篇文章令我記憶最深的地方就是：愛迪生11歲時(shí)就在自己家的地窖里做化學(xué)實(shí)驗(yàn)；12歲時(shí)為了維持生計(jì)，他去火車上賣報(bào)紙、賣糖果，空閑之時(shí)，他就在火車行李車上做他的實(shí)驗(yàn)。15歲時(shí)，他開始學(xué)習(xí)電報(bào)，并開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

從此，電力開辟了一個(gè)新世界，為世界開辟了一個(gè)新文明，為人類開辟了一個(gè)新世界。愛迪生從小就沉迷于科學(xué)讓我十分敬佩。

愛迪生是聾子，但他曾在一篇文章中說(shuō)，他的耳聾只對(duì)他有好處，對(duì)世界也有好處。他說(shuō)：“因?yàn)槲页闪艘粋€(gè)聾子，我就把公共圖書館作為我的避難所，從每一個(gè)書架的最底層讀到最上面一層。

我不是單獨(dú)讀幾本書，而是把整個(gè)圖書館的書都讀遍了。后來(lái)，我買了最便宜的百科全書，從頭到尾都看?！彪m然愛迪生的耳朵聾了，但他絲毫沒有放棄科學(xué)探索，這種堅(jiān)持不懈的精神令我敬仰。

我們也該學(xué)***種精神。每個(gè)父母都盼望自己的兒女成龍成鳳。小時(shí)候媽媽送我去跳舞，可我才上了一節(jié)課，就因?yàn)槿犴g性不好，劈叉做不到位、下腰很疼，就不想去了。

但是爸爸媽媽買了很多玩具來(lái)鼓勵(lì)我去上課，而我的玩具太少了。去年，我再也堅(jiān)持不住了。盡管父母想盡辦法，我還是決定不去結(jié)束這段短暫的學(xué)習(xí)。

我現(xiàn)在回頭想想：我才上了一年就堅(jiān)持不住了，而愛迪生在那么艱苦的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)了72年，這是需要多么大的毅力才能做到的呀！使我慚愧萬(wàn)分。

愛迪生這個(gè)“科學(xué)圣人”的稱號(hào)真是名副其實(shí)?。?/p>

今天，我讀了《科學(xué)家的故事》，它是由新疆科技衛(wèi)生出版社出版的一本書，作者孫虎。

我認(rèn)真閱讀了這本書里的每一篇文章，其中印象最深刻的是《愛迪生》。愛迪生是一位偉大的科學(xué)家。他一生發(fā)明了一千多件東西，獲得了許多國(guó)家先進(jìn)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。他受到全世界人民的尊敬和愛戴。愛迪生努力學(xué)習(xí)，從不滿足，從不害怕生活中的困難。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)、失敗和挫折，他發(fā)明了燈泡、留聲機(jī)、電影和電池

取得了巨大的成就，為人類留下了巨大的財(cái)富，人們尊稱他為“世界發(fā)明大王”。

愛迪生發(fā)明這么多東西可不容易。以電燈的發(fā)明為例。這是他一生中最耗費(fèi)精力的研究。他前后測(cè)試了1600多種材料，都失敗了。然而，為了讓人們?cè)诤诎抵凶兊霉饷?，愛迪生不怕失敗，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

有一次，愛迪生看見有人穿著棉布，想用棉線做實(shí)驗(yàn)。他先把棉線碳化處理，然而碳

化棉又脆又細(xì)，很難放進(jìn)燈泡里，一連試了三天，功夫不負(fù)有心人，終于在第三天晚上，取得了成功。但愛迪生對(duì)此并不滿意，并做了很多改進(jìn)工作，直到1882年春天，第一個(gè)實(shí)用的電燈終于問(wèn)世。

我是多么渴望像愛迪生那樣，到知識(shí)的海洋里去遨游，為人類造福啊！“成功，是百分之一的靈感，加上百分之一的汗水”，愛迪生的勤奮與努力給他帶來(lái)了如此巨大的成就。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，除了那些偉大的發(fā)明，他辛勤工作的精神和品質(zhì)。

《愛迪生》這篇故事使我體會(huì)到要取得優(yōu)異的成績(jī)必須付出艱苦的勞動(dòng)。今后，我一定要學(xué)習(xí)學(xué)生不屈不撓的進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。我夢(mèng)想長(zhǎng)大后能成為像愛迪生那樣的科學(xué)家，為國(guó)家的科學(xué)發(fā)展和人民的幸福生活?yuàn)^斗一輩子。

今天，我有幸拜讀了胡適寫的一篇名叫《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》的文章。文章主要寫道：愛迪生從11歲開始做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，直到84歲去世，所以大家都稱他為科學(xué)圣人。

在愛迪生位于新澤西州的實(shí)驗(yàn)室里，他保存了2500份實(shí)驗(yàn)室記錄，每本250或300頁(yè)。最早的一冊(cè)是他31歲（1878）的記錄。

在我們的生活中，也有類似的事情。比如說(shuō)，昆蟲學(xué)家法布爾。他年輕時(shí)喜歡捉昆蟲，遇到不知名的昆蟲時(shí)喜歡學(xué)習(xí)。

也可以稱他為“昆蟲圣人”。他用一生的心血編寫了十卷《昆蟲記》。他在寫第十一卷時(shí)就去世了。

又如說(shuō)，我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)家——李時(shí)珍。他走遍了大江南北，嘗遍百草。直到他去世之前，終于完成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。一直到現(xiàn)在還在廣泛使用。

說(shuō)了上面兩個(gè)正例，我現(xiàn)在要說(shuō)一個(gè)反例。就像成語(yǔ)故事——《濫竽充數(shù)》里說(shuō)的：從前，有一個(gè)南郭先生，他不學(xué)無(wú)術(shù)。

因?yàn)辇R王喜歡聽玉，而且是合奏，所以南郭先生進(jìn)去和其他**家一樣吃。他死后，他的兒子繼承了王位。因?yàn)閮鹤酉矚g聽獨(dú)奏，南郭先生只好逃跑。

這些例子告訴我們：只有付出才能得到回報(bào)，如果不付出就永遠(yuǎn)得不到回報(bào)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇3)

當(dāng)我打開這本厚厚的書時(shí)，我立刻被書中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所吸引。我從來(lái)不知道，學(xué)科學(xué)竟然可以這么有趣！我一口氣讀了一遍又一遍，心里癢癢的。

媽媽看到了，笑著說(shuō)：“姑娘，如果你喜歡，可以自己找材料做。""老媽萬(wàn)歲！

"看到一個(gè)有趣的試驗(yàn)，是說(shuō)關(guān)于浮力的。我不太信，但是拿雞蛋一試，果真如此。為什么？我急忙翻書，哦，是因?yàn)辂}水比清水浮力大。

讀完這本書，我覺得生活處處充滿了科學(xué)。每一片樹葉的落葉，太陽(yáng)的起落，每一朵花的盛開都與科學(xué)有關(guān)。原來(lái)科學(xué)對(duì)我們的影響力這么大！

重力，平衡，支撐，摩擦，聲學(xué)所有這些都需要我們學(xué)習(xí)。原來(lái)生活處處有學(xué)問(wèn)?。∥业呐d趣馬上就顯示出來(lái)了。

我原以為科學(xué)很難，但試驗(yàn)結(jié)束后，我一下子就全部掌握了。

每一步，每一步，每一次呼吸，每一個(gè)動(dòng)作都包含著有趣的真理。我們了解的太少了！我們只觸及科學(xué)的冰山一角，還有更多的科學(xué)值得研究。

正因有了一大批科學(xué)家，世界才發(fā)達(dá)起來(lái)，才有了天翻地覆的變化，才有了我們簡(jiǎn)單方便的生活?？茖W(xué)主宰著我們的生活。電腦，電視，飛機(jī)，汽車這些都是由世界人民的豐富知識(shí)獲得的。

科學(xué)的深邃世人們無(wú)法完全掌握科學(xué)，但一旦掌握了更多的知識(shí)，就會(huì)獲得更舒適的生活。

在以后的生活里，我們要學(xué)***知識(shí)。學(xué)***東西的原理，學(xué)***元素，學(xué)***，力學(xué)，接觸到以前許多人用智慧構(gòu)成的知識(shí)。古人用他們的心勤勞動(dòng)和智慧改變了我們教科書中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

所以我們有義務(wù)學(xué)好它，努力登上科學(xué)的冰山，成為階梯，讓子孫后代在我們所擁有的東西上前進(jìn)。

愿科學(xué)隨著日子日漸發(fā)達(dá)！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感范文二

我看了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書以后，從中懂得了很多神奇的科學(xué)奧秘，對(duì)整個(gè)世界和大自然有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人類的智慧充滿了崇敬。這本書中的許多知識(shí)激勵(lì)我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索無(wú)知的世界。

在這本書里，有些科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我印象深刻，例如《顫抖的香蕉》這篇文章說(shuō)了三根香蕉分別放在三個(gè)不同的環(huán)境中（冷凍室、冷藏室、廚房）一個(gè)星期，一星期之后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)冷凍室里的香蕉變得漆黑了，并且像攤稀泥一樣，還流出棕色的汁，但沒有異味。這是因?yàn)橄憬斗旁诒淅锏臅r(shí)間太長(zhǎng)，所以香蕉中會(huì)產(chǎn)生一種叫做“酶”的化學(xué)物質(zhì)，使香蕉變黑。當(dāng)香蕉外面的溫度變低時(shí)，香蕉細(xì)胞內(nèi)的酶就會(huì)耗盡，使香蕉變黑。

放在冷藏室的香蕉一周后變成了棕黃色，這跟香蕉的顏色變化的原因和第一根香蕉是一樣的，由于冷藏室的溫度沒有冷凍室的溫度低，所以這根香蕉沒變成黑色。

廚房里的第三根香蕉上有許多小黑點(diǎn)。為什么？因?yàn)榭諝馓珶?，放在廚房里的第三根香蕉被氧化了，所以香蕉表面有許多小孔，酶從小孔中滑出，在香蕉表面形成許多小黑點(diǎn)。

這些現(xiàn)象是經(jīng)常在我們的生活中發(fā)生的，我以前雖然經(jīng)?？匆娤憬蹲兒?，變成棕色，但不知道其中的道理，通過(guò)《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書，使我懂得了許多科學(xué)奧秘，同時(shí)也知道了科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)就在我身邊，科學(xué)的世界無(wú)邊無(wú)涯，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，才有可能攀登科學(xué)的高峰。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇4)

《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說(shuō)動(dòng)漫，然而《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》則是我最喜歡閱讀的一本科學(xué)知識(shí)的書。最近我在細(xì)心地翻閱，感觸頗深，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)科學(xué)是如此引人入勝，我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。

現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)是密不可分的，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)發(fā)展的第一動(dòng)力，所以我們青少年一代一定要珍惜今天的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，投入到科技的海洋中去，盡情地允吸科技的乳汁，了解神奇的科技和人類偉大的創(chuàng)造力，從而激發(fā)自己對(duì)知識(shí)，特別是科技的熱愛。為以后的工作和社會(huì)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青少年的未來(lái)就是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的主人。少年弱則國(guó)弱，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。用知識(shí)來(lái)武裝自己，用科技來(lái)發(fā)展自己，是青少年的當(dāng)務(wù)之急。“文能定國(guó)，武能安邦”。和平年代的中國(guó)，文化知識(shí)應(yīng)該是前位的，現(xiàn)在的“武”已經(jīng)有所改變。不信你看，中國(guó)第一顆的爆炸，震撼了整個(gè)世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水，匯集了多少能人志士的聰明才智，蘊(yùn)含了多少高端的科技含量；這一炸不但使外國(guó)列強(qiáng)不敢再對(duì)中國(guó)虎視眈眈，相反在政治和經(jīng)濟(jì)方面同我國(guó)攜手共進(jìn)，同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在，也是人類偉大的創(chuàng)造力所在。

科技的世界，五彩繽紛。彩色膠卷的發(fā)明，讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影，可以永遠(yuǎn)停留在你的視線里；第一條汽車生產(chǎn)線的出現(xiàn)，讓我們能舒服的坐在沙發(fā)上，日行千里，還能一飽大自然的風(fēng)光；無(wú)籽西瓜的產(chǎn)出，讓人們大飽口福，還省去了吐瓜子的麻煩；還有維生素的出世，青霉素的誕生……讓生命之樹常青，讓細(xì)菌的壽命縮短……正是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的日新月異、蓬勃發(fā)展，我們才有今天幸福而又和諧的生活。

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》一書，聚集了科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)明，凝聚了人類文化食糧的精髓，踐行著社會(huì)核心價(jià)值觀，共筑著人類的偉大復(fù)興。我要?jiǎng)?lì)志勤奮、奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族之崛起而奮斗。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇5)

推薦《可怕的科學(xué):改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》讀后感

作者：姚崇啟學(xué)校：平陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)十班

郵政編碼：250400**:158p>

指導(dǎo)教師：高真

我非常愛讀書，看過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，各種各樣，五花八門。在我的書架上，有**本藏書、漫畫書、精選文章和科普書。其中，我最喜歡的科普書就是又厚又寬的《可怕的科學(xué)：

改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》了。其實(shí)我買這本書已經(jīng)很久了，但是因?yàn)榧依锏臅嗔耍乙恢睕]讀，最近才開始讀。我一旦拿起這本書，全部精力都在這本書上，手不釋卷，看完一遍還想再看。

我一有時(shí)間就會(huì)拿起這本書來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，仿佛一個(gè)饑腸轆轆的孩子看見了美食一樣。

我之所以愛看《可怕的科學(xué)》系列叢書，是因?yàn)樗膬?nèi)容并不只是枯燥乏味的科學(xué)知識(shí)，它還時(shí)不時(shí)地會(huì)有一些幽默的語(yǔ)言，使人愿意看下去，讓我在歡聲笑語(yǔ)中汲取知識(shí)。而且，它還設(shè)置了一些懸念，讓你忍不住想繼續(xù)讀下去，讓你迫不及待地想讀下去?！犊膳碌目茖W(xué)：

改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》就是如此，既幽默又易懂，還有一些引人捧腹大笑的插圖。例如，在做“人為制造的嘔吐”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它就注明上了這樣一段有趣的標(biāo)識(shí)：“一定要在**的幫助下剁菜，格雷姆格里夫醫(yī)生的處方是‘一盤剁得十分碎的胡蘿卜’，而不是‘一盤剁得十分碎的手指’”；在“要命的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”章節(jié)之前，它還寫了“是的，下一章我們要用身體做一個(gè)絞痛實(shí)驗(yàn)，好可怕??！

”而且還畫了一個(gè)用血滴成的箭頭，把你的好奇心全部勾起來(lái)，讓你愿意看下去。

《可怕的科學(xué)之改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》寫的是各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。書中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一共有七個(gè)章節(jié)：格雷姆格里夫醫(yī)生的“要命的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”，馮肯斯坦教授的“古怪的大腦實(shí)驗(yàn)”，比斯特博士的“噩夢(mèng)般的生物實(shí)驗(yàn)”，伯金斯老師的“奇怪的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，拉茲教授的“瘋狂的力學(xué)實(shí)驗(yàn)”，維耶博士的“伴有劇烈震動(dòng)和巨大響聲的實(shí)驗(yàn)”以及布熱芙教授的閃耀的光電實(shí)驗(yàn)。

這些實(shí)驗(yàn)都是非常著名的，要不然怎么叫“改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”呢！有一些實(shí)驗(yàn)是我們平常不能做的，例如“給樹稱重”、“炸毀房屋”；而有一些則是輕而易舉的實(shí)驗(yàn)，例如“手指擺動(dòng)”、“飛球?qū)嶒?yàn)”。我也根據(jù)書上的步驟做了許多實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我在實(shí)踐中獲得了知識(shí)，也使我的動(dòng)手能力更強(qiáng)。

看完了《改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，我也做了很多有意思的實(shí)驗(yàn)，有成功的，也有失敗的，有一次，我對(duì)書上的“令人迷惑的顏色”很感興趣，它需要一幅圖和你的眼睛——當(dāng)然，只是盯著圖看而已，沒必要想得那么恐怖。但最終實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因是我的眼睛-我不能不眨眼地盯著**看30秒。自己不行，那就叫別人來(lái)吧！

于是我“招兵買馬”，把爸爸媽媽、外公外婆叫來(lái)，輪流做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果十分令人遺憾的，他們也無(wú)能為力。失敗是成功之母，于是，我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向另一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“在胳膊上劃字”。

所以，我小心翼翼地用指甲輕輕地在胳膊上寫字，然后搓。嘿，字變成紅色的了。其實(shí)，我早以前就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象：

有一次，我的手被桌角劃傷了。我手上有一個(gè)白色的印記。我覺得痛，就用手指反復(fù)磨擦。過(guò)了一會(huì)兒，原來(lái)的白斑變得紅腫起來(lái)。

做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了一個(gè)道理：生活中到處都有知識(shí)，關(guān)鍵在于仔細(xì)觀察。為什么有些人成為世界著名的科學(xué)家而另一些人卻不是呢？

只是因?yàn)槲覀儧]有細(xì)心觀察。比如說(shuō)，蘋果砸到你的頭上，也許你也只是抱怨幾句罷了，但牛頓卻發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。是因?yàn)榕ｎD聰明嗎？

不是的，是因?yàn)榕ｎD有一顆善于思考的心。許多科學(xué)家都是如此，別人摸瓜他尋藤，別人摘葉他問(wèn)根。你看，這只是頭上的一個(gè)蘋果，一個(gè)真理，一個(gè)改變世界的真理。

讀了《可怕的科學(xué)之改變世界的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，我更理解了“天才=1%的靈感+99%的汗水”這句耐人尋味的話。我一定會(huì)細(xì)心，堅(jiān)定不移地做好每一件事！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)讀后感(篇6)

周三，學(xué)校邀請(qǐng)了青島大學(xué)的優(yōu)秀教師為我們的學(xué)生做了一些有意義的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我第一次到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，心中充滿了無(wú)限的興奮。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，已是下午最后一節(jié)課了，只見一位滿頭白發(fā)的老人來(lái)到臺(tái)前，看起來(lái)至少也得年過(guò)七旬了吧，他用慈祥的眼神注視著大家，注視著整個(gè)教室，剛才嗡嗡作響的階梯教室一下子靜了，寂靜的教室連一根針掉在地下的聲音都能聽見。

老人做了自我介紹，接下來(lái)終于可以做試驗(yàn)了，令我印象最深的實(shí)驗(yàn)就是猴子爬高了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)看上去十分有趣：在一個(gè)物體上，兩根繩子系在上面，繩子上掛著一個(gè)用紙殼做的小猴子，老人用手牽動(dòng)著系在上面的兩根繩子，左手先拉一下，右手再拉一下，這樣的動(dòng)作反復(fù)了幾次，猴子自己就慢慢地爬上去了?？雌饋?lái)很有趣，但是猴子是怎么爬上去的呢？

這位老先生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，找了臺(tái)下的一位學(xué)生又為大家演示了一遍，這位學(xué)生學(xué)著做了一遍，成功了，可是還是摸不著頭腦，解釋不出其中的科學(xué)原理，只好笑了笑，**了。老先生積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們的思想，讓學(xué)生踴躍思考，終于，有人舉手了。原來(lái)，這是通過(guò)摩擦，摩擦的本質(zhì)就是一個(gè)物體的某個(gè)表面與另一個(gè)物體的表面相互接觸并相對(duì)掠過(guò)，在接觸時(shí)，一個(gè)物體中的分子必然與另一個(gè)物體中的分子近距離地相互作用；在掠過(guò)時(shí)，這個(gè)物體的分子必然會(huì)碰撞另一個(gè)物體的分子，經(jīng)過(guò)多次摩擦，猴子自然而然的就爬上去了，原來(lái)是這么回事啊，聽完這位學(xué)生講解之后，全場(chǎng)恍然大悟，接著就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

老先生也笑了，笑的那樣爽朗，并且還表?yè)P(yáng)了那位聰明的學(xué)生，他好像我們的朋友，和我們做好玩的科學(xué)游戲，雖然年齡很大了，可是在科學(xué)世界中，他還是精神抖擻，鶴發(fā)童顏一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我感受到了科學(xué)的趣味，一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓我們感受到了生活處處有科學(xué)，正如當(dāng)代的科學(xué)家華羅庚所言：難也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。是啊，科學(xué)在于積累，而只有在平常生活中，一點(diǎn)一滴的去慢慢的積累，正如滴水穿石一般，堅(jiān)持不懈的去探索，不灰心，不喪氣，才會(huì)得到永恒，得到科學(xué)的真理。

換言之，科學(xué)的靈感并非等待。等兔子的真相還不夠嗎？那些善于思考的人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)，因?yàn)樗麄儧]有盲目的等待，而是追求真理，勇敢探索，鍥而不舍，他們才得到科學(xué)的成功之果。科學(xué)還在創(chuàng)造中。哪門科學(xué)沒有創(chuàng)造性？

哪個(gè)偉大的科學(xué)家沒有想象力？科學(xué)對(duì)每個(gè)人都公平。他從不喜歡任何人。他公正無(wú)私。在真理的征途上，唯有學(xué)習(xí)，探索性的學(xué)習(xí)，追求性的學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，才會(huì)得到最終的勝利。

科學(xué)需要獨(dú)立思考，正如美國(guó)科學(xué)家愛因斯坦所說(shuō)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力。應(yīng)當(dāng)始終放在首位。

我們不應(yīng)該把獲取專業(yè)知識(shí)放在首位。如果一個(gè)人掌握了本學(xué)科的基本理論。并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作。

他必定會(huì)找到他自己的道路。而且比那種主要接受詳細(xì)知識(shí)培訓(xùn)的人員更好。他將更好地適應(yīng)進(jìn)步和變革的科學(xué)。

是啊，要想成功，獨(dú)立是很重要的，他代表著對(duì)自己的信心，面對(duì)科學(xué)，我們應(yīng)該相信自己，相信真理，只有這樣，才會(huì)達(dá)到人生的最高境界。古今中外，多少科學(xué)家是憑著真理取得的成功，華羅庚面對(duì)一個(gè)著名作家的文章，追求真理，勇于提出錯(cuò)誤，最后成為了中國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，難道這不是真理么？科學(xué)是不分年齡的，他給每一個(gè)人探索的權(quán)利，它給予每一個(gè)人無(wú)限的力量，讓人類戰(zhàn)勝自己，登上科學(xué)的最頂峰，并且呼吸著世界上最純潔的空氣。[零思考方案網(wǎng) wwW.ZhE135.cOm]

老先生不就是一個(gè)鮮明的例子么，他雖然年過(guò)七旬，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，可是科學(xué)的精神與力量，給予他們前進(jìn)的光芒，不管前方的路有多遠(yuǎn)，道路有多么坎坷，也要毅然地走下去，讓他一生奉獻(xiàn)于至高無(wú)上的科學(xué)事業(yè)，而他卻無(wú)怨無(wú)悔這就是科學(xué)精神哪，這股力量有多么神奇呀，多么偉大呀?？茖W(xué)精神是一種信念，一種堅(jiān)定的信念。它激勵(lì)我們，不管我們?cè)?*，勇敢地面對(duì)它。科學(xué)之路需要的是堅(jiān)持，需要的是真理，需要的是十足的勇氣，科學(xué)也是一種藝術(shù)，一種飛動(dòng)的美，美的在于堅(jiān)持，美的在于努力，美的在于鍥而不舍。

當(dāng)然，好奇心也是科學(xué)探索的必要精神，我們忘不了愛迪生孵蛋這個(gè)例子，愛迪生從小對(duì)生活充滿了好奇心，對(duì)母雞孵蛋十分好奇，決定自己也親自探索，他不顧父母的不解，同伴的嘲笑，毅然地抬著頭，挺直身板走著自己探索科學(xué)的道路，如果沒有一次次的嘗試，哪來(lái)的后來(lái)的電燈泡？哪來(lái)的今天的明亮的夜晚生活？哪來(lái)的我們?nèi)祟惖南硎埽?/p>

一次又一次的嘗試，一次又一次的給我們帶來(lái)信心，讓我們繼續(xù)增強(qiáng)勇氣，在科學(xué)的道路上前進(jìn)。其實(shí)愛迪生和那些流傳千古的偉人，也并非只靠堅(jiān)持，靠的也是心理調(diào)節(jié)，有了一點(diǎn)點(diǎn)的成功，就為自己豎起大拇指，有了一點(diǎn)點(diǎn)成就，就為自己增加信心，有了巨大的成果，也要自己鼓勵(lì)自己，但是自信并不代表自負(fù)，自負(fù)的過(guò)后就是落魄。探索科學(xué)，探索生命，生命所包含的就是科學(xué)。只有充滿信心和毅力，我們才能得到科學(xué)的真理。

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霸王龍兄弟讀后感系列六篇

現(xiàn)在很多人都在談?wù)撟髡邔懙淖髌愤@本書，不由為它的故事情節(jié)感嘆。?想要提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讀書后不妨寫下自己的讀后感來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，您是否在尋找有關(guān)“霸王龍兄弟讀后感”的文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇，希望本文對(duì)你的工作或生活有所幫助！

霸王龍兄弟讀后感【篇1】

這本書描述了美麗的白堊紀(jì)，霸王龍從弱小的家伙到野外霸王的故事。故事中的主人公是哥哥金眸和弟弟銀睛。它們兄弟倆到底發(fā)生了什么事呢？讓我?guī)銈冏呓讏准o(jì)吧！

白堊紀(jì)時(shí)代沒有冬天，比現(xiàn)代暖和多了。霸王龍的生命將持續(xù)30年。在夏季孵化并進(jìn)入秋季后，是時(shí)候讓小霸王龍去殼了。一共有兩只雄性小霸王龍，一只眼睛像太陽(yáng)一樣金**黃的稱它為金眸，另一只眼睛象皎潔的月光一樣晶瑩剔透稱它為銀睛。

他書中最感人的部分之一是金眸和銀睛的父親，它們勇敢地與三角龍搏斗，不怕犧牲，保護(hù)兄弟的生命。希望兄弟倆一起好好的活著！兩只小霸王龍很快就長(zhǎng)大了。金眸張德很強(qiáng)壯，又高又猛。沒人敢惹它。

銀眼和它的父親一樣薄，沒有地方可以到處游蕩。有一次偶遇它的哥哥金眸，滿懷欣喜的它卻被哥哥嫌棄，拒之門外。它灰心地走了。

又過(guò)了數(shù)年金眸遇到天敵三角龍的圍攻，它的兩只幼仔被三角龍攻擊。這時(shí)，金眸回憶起父親慘死的情景。他膽小，沒有像父親那樣勇敢地趕去救孩子，而是選擇了逃跑。它的妻子離開了它。

它也好像一下老了許多，頹廢的活著，領(lǐng)地也丟了。有一次，金眼睛遇見銀眼睛，銀眼睛有自己的領(lǐng)地，它接納了她的哥哥。沒有嫌棄沒有怨恨而是供養(yǎng)它。

每次有挑釁，銀睛都會(huì)孤軍奮戰(zhàn)，英勇抗擊侵略者。保衛(wèi)你的家園，保護(hù)你的兄弟直到生命的最后一刻。

讀完這本書，我想知道為什么同樣的經(jīng)歷對(duì)金眼睛和銀眼睛有不同的影響。外表強(qiáng)悍不代表內(nèi)心強(qiáng)悍，銀睛身軀雖然瘦弱，但它內(nèi)心勇敢，善良。它才是白堊紀(jì)的霸主。

霸王龍兄弟讀后感（二）

今天下午的兩節(jié)課，我們班看了個(gè)繪本叫《我是霸王龍?！?。故事講的是，有一對(duì)翼龍父母他們有了小寶貝小翼龍后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著。

爸爸告訴她要做一只強(qiáng)健的翼龍。媽媽說(shuō)：“要做一直善良的翼龍。

”爸爸叫他飛行，媽媽告訴小翼龍：“不管誰(shuí)遇到困難都要竭盡全力的幫助它?！?/p>

爸爸媽媽從他身邊飛走，小翼龍哭著睡著了。這時(shí)候，一直霸王龍悄悄地爬上懸崖。霸王龍的爪子快要夠著小翼龍了。

“轟隆”火山爆發(fā)了！霸王龍被壓在了巖石下面，疼的“嗷嗷”直叫！小翼龍看著眼睛和腿都受傷的霸王龍，想起了他媽媽說(shuō)的話：

“不管誰(shuí)遇到困難都要竭盡全力的幫助它?！睆拇艘院螅癜职忠粯游拱酝觚埑院芏嗉t果子，像媽媽一樣溫柔的替她蓋好被子。幾天后，當(dāng)小翼龍帶著紅色的果實(shí)回來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)霸王龍的頂部沒事，她嘴里還叼著魚。

小翼龍想到爸爸教的方法，慢慢飛了起來(lái)，飛得越來(lái)越遠(yuǎn)。霸王龍看著遠(yuǎn)去的小翼龍小聲的說(shuō)：“你最喜歡吃的魚，其實(shí)我早知道你是翼龍了，只是想給你說(shuō)聲謝謝。

”小翼龍用他的善良和愛感動(dòng)了霸王龍，從這個(gè)故事里我學(xué)到了很多，也感受到了父母對(duì)孩子的愛和付出我們一定要好好的孝敬父母；一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存的方法。我也學(xué)會(huì)了真誠(chéng)善良地幫助有需要的人，把我的愛傳遞給每一個(gè)人。用我們小小的力量去改變我們的世界，讓這個(gè)世界充滿愛，讓這個(gè)世界更美好！

霸王龍兄弟讀后感【篇2】

《我是霸王龍》是放暑假的時(shí)候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長(zhǎng)大了，離開了爸爸媽媽，開始獨(dú)自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。在一個(gè)雨天，小翼龍給霸王龍蓋上樹葉，喂它吃水果。霸王龍的傷勢(shì)每天都在好轉(zhuǎn)。它被小翼龍打動(dòng)了，釣到了兩條魚。他想和小翼龍一起吃。當(dāng)小翼龍看到霸王龍來(lái)的時(shí)候，他害怕飛走。

讀了這個(gè)>故事，讓我最感動(dòng)的是小翼龍的爸爸說(shuō)過(guò)，霸王龍是個(gè)粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點(diǎn)害怕，但它還是認(rèn)真努力地照顧霸王龍，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，不管誰(shuí)遇到困難，你都要幫助它。

（2） 這本書是寒假作業(yè)的推薦書。我媽媽給我買了它和我一起讀。

故事講述的內(nèi)容是：當(dāng)小翼龍是寶寶的時(shí)候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領(lǐng)。媽媽教他要有一顆善良的心，互相幫助、樂于助人。

當(dāng)小翼龍長(zhǎng)大的時(shí)候，就要離開爸爸媽媽獨(dú)自生活。有一天，霸王龍來(lái)了，想要吃掉小冀龍。因?yàn)榛鹕奖l(fā)，霸王龍受傷了。

小翼龍每天都喂霸王龍吃紅果子，用心照顧霸王龍。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，抱著紅果子的小冀龍嚇了一跳。他想了爸爸說(shuō)的話，向前飛走了。

小翼龍心里想：要是我和這只霸王龍長(zhǎng)的一模一樣，能成為朋友該多好??！霸王龍很想小翼龍，傷心的哭了。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：交朋友，首先，我想告訴對(duì)方，我想和你成為好朋友?；ハ嗔私?，很好的交流。當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，一定要幫助他！

（三）《霸王龍兄弟》是作者袁博的最新動(dòng)物文學(xué)作品，作品的寫作源于作者自小對(duì)恐龍的摯愛以及他對(duì)自然歷史執(zhí)著的關(guān)注。他從自然史的角度描述了各種恐龍?jiān)谧匀蛔冞w過(guò)程中的微觀命運(yùn)，以及它們基于自身生命形史的不同命運(yùn)。在對(duì)生命野性和英雄主義的呼喚中，這部作品體現(xiàn)了作者對(duì)恐龍時(shí)代的尊重和對(duì)每一個(gè)恐龍個(gè)體的思考。

霸王龍金眸和銀睛是一對(duì)同胞兄弟。五歲時(shí)，強(qiáng)壯的金眸已經(jīng)能輕松地捕獵，瘦削的銀睛卻為捕獲自己的第一只獵物付出了血的代價(jià)。十歲時(shí)，由于霸王龍獨(dú)居的天性，兄弟倆離開了彼此，開始了自己的生活。

20歲時(shí)，正值壯年，金眸成為卡魯河兩岸最兇猛的霸主，并有了自己的家庭，而銀睛仍獨(dú)自漂泊。二十五歲時(shí)，瘦削的銀睛成為叢林里最溫和的霸主。

霸王龍兄弟讀后感【篇3】

故事講述的內(nèi)容是當(dāng)小翼龍是寶寶的時(shí)候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領(lǐng)。

他母親教導(dǎo)他要有一顆善良的心，互相幫助，樂于幫助別人。

當(dāng)小翼龍長(zhǎng)大后，他們不得不離開父母獨(dú)自生活。

有一天，霸王龍來(lái)了，想要吃掉小冀龍。

因?yàn)榛鹕奖l(fā)，霸王龍受傷了。

小翼龍每天給霸王龍喂紅色的水果，好好照顧霸王龍。

當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，抱著紅色水果的小冀龍被嚇了一跳。

他想了爸爸說(shuō)的話，向前飛走了。

小翼龍心里想要是我和這只霸王龍長(zhǎng)的一模一樣，能成為朋友該多好?。“酝觚埡芟胄∫睚垼瑐牡目蘖?。

讀完這本書，我明白了一個(gè)先交朋友的理由，告訴對(duì)方我想和你成為好朋友。

互相了解，很好的交流。

當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，一定要幫助他！

霸王龍兄弟讀后感二

《霸王龍兄弟》這本書主要寫的是父愛，是銀睛和金眸的爸爸對(duì)它們的愛，銀睛給自己的兒子塔克的愛。

就算它們愛情再深，但是好心沒好報(bào)，例如銀睛殺死蟒蛇救了塔克，結(jié)果被誤解，失去了家。

金眸是卡魯河兩岸最強(qiáng)大的動(dòng)物。因?yàn)樗挥涗洺鸷藓蛻嵟Ｍ澜缟纤腥跣『腿菀妆淮驍〉纳锼廊ァ?/p>

銀睛正好恰恰相反，它聽了爸爸讓他們好好的活下來(lái)，因此銀睛是卡洛河兩岸最溫柔的生物，也是體形最龐大的生物。

它善良到連一只小蟲擋在它面前，它也會(huì)讓開，生怕踩死一個(gè)生靈。

因此，表現(xiàn)出來(lái)它的善良。

杰克也有自己的孩子。它追求金眼睛和銀眼睛，占領(lǐng)領(lǐng)土，也為自己的孩子，這個(gè)家庭。

袁博筆下的父愛讓我有哭的沖動(dòng)。銀睛為兒子塔克的死做出了犧牲，這說(shuō)明銀睛對(duì)獨(dú)子塔克的愛是無(wú)盡的，深情的，這就是愛。

霸王龍兄弟讀后感三

《我是霸王龍》是放暑假的時(shí)候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長(zhǎng)大了，離開了爸爸媽媽，開始獨(dú)自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。

在一個(gè)雨天，小翼龍給霸王龍蓋上樹葉，喂它吃水果。霸王龍的傷勢(shì)每天都在好轉(zhuǎn)。它被小翼龍打動(dòng)了，釣到了兩條魚。他想和小翼龍一起吃。當(dāng)小翼龍看到霸王龍來(lái)的時(shí)候，他害怕飛走。

讀了這個(gè)故事，讓我最感動(dòng)的是小翼龍的爸爸說(shuō)過(guò)，霸王龍是個(gè)粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點(diǎn)害怕，但它還是認(rèn)真努力地照顧霸王龍，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，不管誰(shuí)遇到困難，你都要幫助它。

小翼龍是一個(gè)樂于助人、勇敢的孩子。我想成為小翼龍。記住爸爸媽媽的話，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，做個(gè)愿意幫助別人的勇敢男孩！

霸王龍兄弟讀后感【篇4】

霸王龍兄弟讀后感（一）

這本書是寒假作業(yè)推薦的書，媽媽用心給我買來(lái)，和我一起親子閱讀。

故事講述的內(nèi)容是：當(dāng)小翼龍是寶寶的時(shí)候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領(lǐng)。媽媽教他要有一顆善良的心，互相幫助、樂于助人。當(dāng)小翼龍長(zhǎng)大的時(shí)候，就要離開爸爸媽媽獨(dú)自生活。有一天，霸王龍來(lái)了，想要吃掉小冀龍。因?yàn)榛鹕奖l(fā)，霸王龍受傷了。小翼龍每天都喂霸王龍吃紅果子，用心照顧霸王龍。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，抱著紅果子的小冀龍嚇了一跳。他想了爸爸說(shuō)的話，向前飛走了。小翼龍心里想：要是我和這只霸王龍長(zhǎng)的一模一樣，能成為朋友該多好??！霸王龍很想小翼龍，傷心的`哭了。

讀完這本書，我明白一個(gè)道理：交朋友首先要告訴對(duì)方，我想和你成為好朋友?；ハ嗔私?，很好的交流。當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，一定要幫助他！

霸王龍兄弟讀后感（二）

《霸王龍兄弟》這本書主要寫的是父愛，是銀睛和金眸的爸爸對(duì)它們的愛，銀睛給自己的兒子塔克的愛。就算它們愛情再深，但是好心沒好報(bào)，例如銀睛殺死蟒蛇救了塔克，結(jié)果被誤解，失去了家。

金眸是卡洛河兩岸最強(qiáng)悍的動(dòng)物，因?yàn)樗挥浵铝顺鸷蓿浵铝藨嵟?，所以它才要人世間死世界上所有會(huì)輕易被打敗、軟弱的生靈。銀睛正好恰恰相反，它聽了爸爸讓他們好好的活下來(lái)，因此銀睛是卡洛河兩岸最溫柔的生物，也是體形最龐大的生物。它善良到連一只小蟲擋在它面前，()它也會(huì)讓開，生怕踩死一個(gè)生靈。因此，表現(xiàn)出來(lái)它的善良。杰克也有自己的孩子，它追逐金眸和銀睛，搶占領(lǐng)地，也是為了自己的孩子，這一個(gè)家。

袁博寫出來(lái)的父愛使我有一種想哭的沖動(dòng)，銀睛為了自己的兒子塔克不死掉從而做出了犧牲，這表現(xiàn)出來(lái)了銀睛對(duì)自己的獨(dú)生子塔克的愛是無(wú)窮的，深情的，這就是愛。

霸王龍兄弟讀后感（三）

《我是霸王龍》是放暑假的時(shí)候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長(zhǎng)大了，離開了爸爸媽媽，開始獨(dú)自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。下雨天，小翼龍用葉子蓋著霸王龍，喂它吃果子，霸王龍的傷一天天好了，它被小翼龍感動(dòng)了，捉了兩條魚，想和小翼龍一起吃，小翼龍看見霸王龍走了過(guò)來(lái)，卻嚇得飛走了。

讀了這個(gè)故事，讓我最感動(dòng)的是小翼龍的爸爸說(shuō)過(guò)，霸王龍是個(gè)粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點(diǎn)害怕，但它還是認(rèn)真努力地照顧霸王龍，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，不管誰(shuí)遇到困難，你都要幫助它。

小翼龍是個(gè)樂于助人、勇敢的孩子，我要像小翼龍一樣，記住爸爸媽媽的話，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家里做一個(gè)好孩子，還要像小翼龍那樣，做一個(gè)樂于幫助別人、勇敢的男孩！

霸王龍兄弟讀后感【篇5】

（1） 在生與死之間，在霸王龍（霸王龍，白堊紀(jì)占統(tǒng)治地位的恐龍）眼中，殺戮只是最常見的畫面。在它們眼中，最為罕見的，是屬于一種叫做親情的東西。

銀色的卡洛河緩緩向前流，落基山脈的松針閃爍著金色的光芒。這預(yù)示著新生命的誕生。金眸哥哥的眼睛閃爍著國(guó)王的堅(jiān)毅和勇氣。銀睛大哥的眼睛露出了卡魯河清澈的水色。然而，在新生命誕生的時(shí)候，也有舊生命悄然離去；它們的母親在**食的過(guò)程中死去，只有父親粗略地照顧它們，這是它們唯一的家的概念。

然而，在銀睛的粗心中，它們的父親為了讓它們離開三角龍群的包圍而犧牲了，留給它們的只有一個(gè)信念：好好生活。

因?yàn)殂y眼的性格比較弱，金眼總是照顧它，因?yàn)樗鼈兪切值?。但是，性格的不同，決定了它們一生的命運(yùn)；各自的志向，改變了它們前進(jìn)中原本一致的方向。金色雙眸，代表王者的威嚴(yán)和力量，性格霸道堅(jiān)毅的金眸成為了北美大陸上的霸主。

為了報(bào)仇，他殺了無(wú)數(shù)個(gè)三角形只是為了想念他的父親。銀色獨(dú)目，代表溫和，銀睛只想安心地活下去。

時(shí)光漸漸地流逝著，霸主并不是永恒的，金眸因?yàn)槟挲g的衰老而漸漸離開了霸主的位置，銀睛收留了著它，因?yàn)?，它們是兄弟。?dāng)銀眼睛受了重傷，幾乎要死的時(shí)候，金眼睛救了它，因?yàn)樗鼈兪切值?。手足之情，因?yàn)橛兄}的鏈接，變得不分彼此，動(dòng)物如此，人類也是如此。

每一代生物都有自己的故事和危險(xiǎn)，它們可以重新站起來(lái)。為什么我們不能？金眼睛和銀眼睛并不是唯一的，因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)家庭成員，它們?yōu)樽约簱?dān)心，為自己著想；人類也是如此。

最終，金眸和銀睛一起安睡在北美大陸的河床上，它們，是幸福的。無(wú)數(shù)的日日夜夜過(guò)去了，無(wú)數(shù)的生物用生命見證了這一切——美麗的家庭關(guān)系。

（二）寒假，我讀了一本叫《霸王龍兄弟》的書，使我深受觸動(dòng)。

書中講到霸王龍金眸和銀睛是一對(duì)雙胞胎兄弟。5歲時(shí)，強(qiáng)壯的金眸已經(jīng)能輕松捕獵，瘦弱的銀睛卻為捕獲自己的第一只獵物付出了血的代價(jià)。10歲時(shí)，由于霸王龍的獨(dú)處天性，兄弟倆離開了彼此。

20歲時(shí)，正值壯年的金眸成了卡洛河畔最兇猛的霸主，有了自己的家庭，而銀睛還在四處游蕩。25歲時(shí)，瘦弱的銀睛成為了森林最溫和的霸主。一天，一只邋遢的老霸王龍來(lái)到了銀睛的一只。銀睛發(fā)現(xiàn)是他哥哥金眸。小時(shí)候生活在哥哥陰影下的銀睛，不僅收留了弟弟，還照顧了弟弟。

當(dāng)銀眼遇到一個(gè)強(qiáng)大而特殊的對(duì)手時(shí)，金眼會(huì)奮力保護(hù)銀眼。最后，兄弟倆安詳?shù)匮蜎]在明亮的火山噴出的熱浪中。

看完這篇故事，我的眼圈紅了。兄弟情義在它們的血液中流淌。它們之間的愛令人感動(dòng)。你的痛苦就是我的痛苦，我的痛苦就是你的痛苦。生，要在一起，死，也要在一起。

()這就是金眸與銀睛的兄弟之情?！盎钕聛?lái)，并且好好地活下來(lái)?！边@是一位偉大的父親老霸王臨死前對(duì)兩個(gè)兒子的囑托，更是對(duì)我們每一個(gè)人由衷地勸告。

是的，要好好地活下來(lái)。有了信念的支撐，再大的困難也能克服。每個(gè)人多多少少都有顛沛流離之時(shí)，也一定有苦盡甘來(lái)的時(shí)候。

在別人侵犯銀睛的領(lǐng)土?xí)r，金眸也義不容辭地幫助銀睛，使侵犯者抱頭鼠竄，落荒而逃，展現(xiàn)出了霸王龍靈魂深處一脈相承的剛毅與勇氣。因?yàn)樗鼈兿鄲?，它們互相依靠；因?yàn)樗鼈兿鄲?，它們?cè)谀婢持懈訄?jiān)強(qiáng)；因?yàn)樗鼈兿鄲?，它們一起生死?/p>

（三）故事先從小翼龍一家開始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像任何一對(duì)用心撫養(yǎng)孩子的父母一樣，精心地喂食、用心地愛護(hù)、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領(lǐng)，讓他以后遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以逃走。

而媽媽教他“為人”，要做一個(gè)善良的孩子。--因此，小翼龍逐漸成為一種強(qiáng)壯的恐龍，同時(shí)也是一種恐龍。但有一天，當(dāng)翼龍遇到霸王龍時(shí)，善良的小翼龍開始把真正的霸王龍當(dāng)成霸王龍來(lái)照顧，從而用愛來(lái)影響霸王龍的故事。

霸王龍兄弟讀后感【篇6】

《我是霸王龍》是一個(gè)關(guān)于愛的溫馨的故事。故事內(nèi)容傳遞著人際間的善良與愛意。

《我是霸王龍》讀后感(1)

這本書是寒假作業(yè)的推薦書。我媽媽給我買的，和我一起讀。

故事講述的內(nèi)容是：當(dāng)小翼龍是寶寶的時(shí)候，爸爸教他要勇敢的躲開霸王龍，還教他飛行的本領(lǐng)。他母親教導(dǎo)他要有一顆善良的心，互相幫助，樂于幫助別人。

當(dāng)小翼龍長(zhǎng)大后，他們不得不離開父母獨(dú)自生活。有一天，霸王龍來(lái)了，想要吃掉小冀龍。因?yàn)榛鹕奖l(fā)，霸王龍受傷了。

小翼龍每天給霸王龍吃紅色的水果，好好照顧霸王龍。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，抱著紅色水果的小冀龍被嚇了一跳。他想了爸爸說(shuō)的話，向前飛走了。

小翼龍心里想：要是我和這只霸王龍長(zhǎng)的一模一樣，能成為朋友該多好啊!霸王龍很想小翼龍，傷心的哭了。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：交朋友，首先，我想告訴對(duì)方，我想和你成為好朋友。互相了解，很好的交流。當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，一定要幫助他!

《我是霸王龍》讀后感(2)

《我是霸王龍》是放暑假的時(shí)候，媽媽給我買的一本新書，這本書講的是小翼龍長(zhǎng)大了，離開了爸爸媽媽，開始獨(dú)自生活，霸王龍為了吃小翼龍，從懸崖上摔了下去，霸王龍受傷了，小翼龍覺得受傷的霸王龍很可憐，要照顧他。在一個(gè)雨天，小翼龍給霸王龍蓋上樹葉，喂它吃水果。霸王龍的傷勢(shì)每天都在好轉(zhuǎn)。它被小翼龍打動(dòng)了，釣到了兩條魚。他想和小翼龍一起吃。當(dāng)小翼龍看到霸王龍來(lái)的時(shí)候，他害怕飛走。

讀了這個(gè)故事，讓我最感動(dòng)的是小翼龍的爸爸說(shuō)過(guò)，霸王龍是個(gè)粗暴可怕的家伙，雖然小翼龍有點(diǎn)害怕，但它還是認(rèn)真努力地照顧霸王龍，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，不管誰(shuí)遇到困難，你都要幫助它。

小翼龍是一個(gè)樂于助人、勇敢的孩子。我想成為小翼龍。記住爸爸媽媽的話，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，做一個(gè)愿意幫助別人的勇敢男孩！

《我是霸王龍》讀后感(3)

故事先從小翼龍一家開始講起：翼龍寶寶出生了，翼龍爸爸媽媽高興得不得了，他們像任何一對(duì)用心撫養(yǎng)孩子的父母一樣，精心地喂食、用心地愛護(hù)、盡心地教育著翼龍寶寶。爸爸教小翼龍本領(lǐng)，讓他以后遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以逃走。

而媽媽教他“為人”，要做一個(gè)善良的孩子。--因此，小翼龍逐漸成為一種強(qiáng)壯的恐龍，同時(shí)也是一種恐龍。但有一天，當(dāng)翼龍遇到霸王龍時(shí)，善良的小翼龍開始把真正的霸王龍當(dāng)成霸王龍來(lái)照顧，從而用愛來(lái)影響霸王龍的故事。

讀這個(gè)繪本，自然會(huì)冒出一個(gè)疑問(wèn)：書名是《我是霸王龍》，為什么故事開頭，講了大段小翼龍的故事呢?其實(shí)，我們仔細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽為小翼龍遮風(fēng)擋雨，用寬大的翅膀，更是用博大的愛為小翼龍撐起了一片溫暖的天空。

垂直的雨點(diǎn)漸漸變成了媽媽身上的一滴雨滴，這似乎是媽媽一絲不茍的愛。無(wú)論遇到什么困難，總會(huì)有母親的保護(hù)和等待。媽媽就像避風(fēng)港，再大的風(fēng)雨也能幫我們遮擋。

聯(lián)系爸爸的喂食以及教他飛行，我們看到了父母對(duì)孩子的那種悉心照顧、言傳身教、幫助孩子成長(zhǎng)的一份關(guān)愛、一種行為，讓人感動(dòng)。強(qiáng)壯的恐龍能在面對(duì)兇猛可怕的敵人時(shí)及時(shí)逃脫。學(xué)習(xí)生存所必需的技能是非常重要的?！安还苷l(shuí)遇到困難，你都要幫助他啊!

”沐浴著愛成長(zhǎng)起來(lái)的小翼龍，后來(lái)也將這份愛傳遞給了曾經(jīng)做過(guò)壞事的霸王龍，我們看到了愛的一種傳承。

從翼龍的父母那里，我們可以學(xué)會(huì)做父母。雖然心里有很多舍不得，但父母還是選擇了離開。安靜的夜晚背后是一種復(fù)雜而不安的心態(tài)。如何做父母?

愛孩子需要放手，需要給他飛翔的空間。愛是給孩子自由，讓他經(jīng)歷風(fēng)雨的磨難，自立更生，自強(qiáng)不息，孩子的成長(zhǎng)在某種程度上是一個(gè)與父母不斷分離的過(guò)程。

大地的語(yǔ)言讀后感系列六篇

您知道寫好一份讀后感有哪些訣竅嗎？今天，我閱讀了作品這本書籍，它使我感受頗深，懂得了許多道理。?不妨寫下你的閱讀體驗(yàn)，與其他讀者分享，根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了這份有價(jià)值的“大地的語(yǔ)言讀后感”。

大地的語(yǔ)言讀后感 篇1

說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺。

《大自然的語(yǔ)言》文章主要寫了大自然會(huì)說(shuō)話，天上的白云，螞蟻，蝌蚪，大鷹，大樹，魚，化石都代表著大自然不同的語(yǔ)言。讀了《大自然的語(yǔ)言》，我知道了大自然是奇妙的，大自然中的任何一樣?xùn)|西都能告訴我們知識(shí)，可最重要的還是細(xì)心觀察，如果你不愛學(xué)習(xí)，粗心大意，就算非常有用的知識(shí)從你身邊走過(guò)，也是浪費(fèi)，所以我們應(yīng)該做每一件事的時(shí)候要細(xì)心觀察，尋找奧妙。

《大自然的語(yǔ)言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后則說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

文章開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。大地蘇醒是擬人的筆法，再用冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句，具體描述大地的蘇醒，給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色。次第用得非常典雅。燕子是翩然歸來(lái)，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風(fēng)中是簌簌地落下來(lái)，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。此外，北雁南飛田間草際銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途等詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭。迎接風(fēng)雪載途的寒冬又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個(gè)擬人大自然的語(yǔ)言作準(zhǔn)備。最后，作者用年年如是，周而復(fù)始八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡(jiǎn)潔?？傊?，作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ)，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫

面，簡(jiǎn)直像一篇寫景散文的開頭。第二段的草木榮枯，候鳥去來(lái)和花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用：杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么三句話中傳語(yǔ)暗示唱歌把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍?，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。如第三段中古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)一句中的許多一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候，先分說(shuō)植物和動(dòng)物，再概說(shuō)生物，用詞處處都經(jīng)過(guò)推敲。在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。同時(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法，如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。

在這能讓你感到無(wú)拘無(wú)束的地方，也有著自己的語(yǔ)言，也像中國(guó)的漢字那樣博大精深，就像詩(shī)中寫的：你看那天上的云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗號(hào)?大自然在水面寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像省略號(hào)一串。大自然在藍(lán)天寫著：秋天就在眼前

大自然也有語(yǔ)言。的確如此，大自然的語(yǔ)言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川這就是大自然的語(yǔ)言。會(huì)聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩(shī)中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?只有走進(jìn)大自然，聽懂大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的妙不可言。同學(xué)們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧!

大地的語(yǔ)言讀后感 篇2

《大地的語(yǔ)言》讀后感

《大地的語(yǔ)言》是一本讓人驚嘆的書。作者通過(guò)對(duì)大地自然聲音和景觀的深刻觀察，展示了大自然所擁有的獨(dú)特語(yǔ)言，從而給讀者帶來(lái)了一種深沉的體驗(yàn)。閱讀這本書，我仿佛走進(jìn)了大自然的懷抱，感受到了大地的呼喊和低語(yǔ)。

《大地的語(yǔ)言》的故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊。主人公是一個(gè)年輕的男孩，他習(xí)慣了靜靜地欣賞大自然的聲音。從他的視角來(lái)看，大地有一種獨(dú)特的語(yǔ)言，它可以通過(guò)風(fēng)、河流、鳥鳴、樹葉的聲音等表達(dá)出來(lái)。這些聲音不僅讓人心曠神怡，而且會(huì)給人以力量和啟示。

作者通過(guò)生動(dòng)的描寫，讓我仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)我讀到風(fēng)吹過(guò)山谷時(shí)，聽到山谷中傳來(lái)的沙沙聲，我感到仿佛自己也身處其中。我可以想象到山谷的寧?kù)o和祥和，感受到大地所傳遞出來(lái)的力量。同樣，當(dāng)我讀到河水潺潺的流動(dòng)聲時(shí)，我可以想象到河水流過(guò)河床的情景，感受到水流帶來(lái)的清涼和活力。這些聲音不僅讓我陶醉其中，還讓我意識(shí)到大地的語(yǔ)言是如此的豐富多樣。

除了聲音，作者還通過(guò)描繪大自然的景觀，展示了大地的語(yǔ)言。當(dāng)我讀到作者描述的一望無(wú)際的綠色草原時(shí)，我感到自己也置身于其中。我可以感受到草原那種廣袤的氣勢(shì)和無(wú)盡的力量。在閱讀過(guò)程中，我仿佛能夠看到大自然的美麗，感受到大地所傳遞的信息。

《大地的語(yǔ)言》讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然。通過(guò)在書中所了解到的大地的語(yǔ)言，我意識(shí)到大自然是如此智慧和深沉。大地的聲音和景觀不僅可以帶給人們愉悅和歡樂，更重要的是可以給人們以啟示和思考。大地的語(yǔ)言是如此的美麗和神秘，每一個(gè)人都應(yīng)該去仔細(xì)聆聽它的聲音，去感受它所傳遞的信息。

讀完《大地的語(yǔ)言》，我不禁想起了自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。曾經(jīng)，在一個(gè)寂靜的夜晚，我獨(dú)自一人站在山頂，靜靜地欣賞著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。這時(shí)，迎面吹來(lái)的風(fēng)輕輕吹拂著我的臉龐，仿佛大地在訴說(shuō)著它的故事。我感到自己與大地融為一體，一切的煩惱和困惑都在這一刻消失了。我明白了，大地的語(yǔ)言是如此的寶貴，我們應(yīng)該珍惜它，去聆聽它的聲音，感受它所帶給我們的力量。

通過(guò)閱讀《大地的語(yǔ)言》，我對(duì)大自然有了更深刻的理解和感悟。我明白了大自然是我們最好的老師，它教會(huì)我們?nèi)绾闻c世界和諧相處，如何去感受生命的美好和神秘。大地的語(yǔ)言是如此的豐盛和獨(dú)特，它讓我們從瑣碎的日常生活中解脫出來(lái)，讓我們感受到生命的價(jià)值和力量。

總之，《大地的語(yǔ)言》是一本讓人難以忘懷的書。它讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然，感受到了大地的力量和美麗。通過(guò)閱讀這本書，我學(xué)會(huì)了去聆聽大地的語(yǔ)言，去感受大自然的美好。我相信只有通過(guò)與大自然的親密聯(lián)系，我們才能夠找到內(nèi)心的平靜和真正的快樂。這本書值得每個(gè)人去讀一讀，讓我們一起走進(jìn)大地的懷抱，聆聽它的語(yǔ)言。

大地的語(yǔ)言讀后感 篇3

《大地的語(yǔ)言》是一本令人深思的書。它不僅揭示了大自然的魅力，也告訴了我們一個(gè)重要的道理：大地有自己的語(yǔ)言，我們需要認(rèn)真傾聽。

這本書讓我對(duì)大自然有了全新的認(rèn)識(shí)。以前，我只是把大自然當(dāng)做一個(gè)背景，無(wú)法體會(huì)它的真正意義。但是通過(guò)《大地的語(yǔ)言》，我突然意識(shí)到，大自然并不是我們能夠支配和主宰的，它有自己的生命和聲音。

在《大地的語(yǔ)言》這本書中，作者以生動(dòng)的文字描述了大自然的種種奇妙現(xiàn)象。他用細(xì)膩的筆觸描繪了陽(yáng)光溫暖的感覺，涼風(fēng)拂面的清新，小草叢中綠意盎然的生機(jī)。通過(guò)這些描寫，我仿佛置身其中，感受到了大自然的美妙與和諧。

除了以自然景觀為主要線索，作者還通過(guò)講述一些有趣的故事，向讀者傳遞大自然的智慧和哲理。其中，有一則關(guān)于蜜蜂在采蜜時(shí)如何與花朵進(jìn)行信息傳遞的故事給我留下了深刻的印象。蜜蜂會(huì)通過(guò)跳舞的方式告訴同伴有關(guān)蜜源的信息，而這種舞蹈的具體形態(tài)和方向則代表了蜜源的位置。這個(gè)故事讓我明白，大自然中的一草一木都有自己的生命，它們不僅有著獨(dú)特的語(yǔ)言，還與其他生物進(jìn)行著交流和互動(dòng)。

在讀完《大地的語(yǔ)言》后，我開始更加關(guān)注和欣賞身邊的自然環(huán)境。以前，我經(jīng)常匆匆忙忙地過(guò)著每一天，對(duì)周圍的美景和動(dòng)植物都不加注意。然而，現(xiàn)在我會(huì)慢下腳步，仔細(xì)觀察大自然的變化，同時(shí)也會(huì)用心傾聽它的聲音。

在我們繁忙的生活中，我們常常忽略了大自然給我們帶來(lái)的寶貴禮物。我們對(duì)大自然的依賴和需求是那么巨大，但我們卻很少回饋。通過(guò)《大地的語(yǔ)言》這本書，我意識(shí)到了這一點(diǎn)，并且下定決心成為一個(gè)更加環(huán)保和理解大自然的人。

《大地的語(yǔ)言》是一本喚起人們對(duì)大自然關(guān)注和保護(hù)意識(shí)的書。它揭示了一個(gè)令人驚嘆的事實(shí)：大自然有著豐富而深刻的內(nèi)涵，我們必須傾聽大地的語(yǔ)言，并與之建立起更加和諧的關(guān)系。只有這樣，我們才能真正欣賞到大自然的美麗和它給予我們的無(wú)盡恩賜。

總之，《大地的語(yǔ)言》這本書給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)。它不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然，還改變了我對(duì)待自然環(huán)境的態(tài)度。希望更多的人能夠讀到這本書，從中汲取到對(duì)大自然敬畏和保護(hù)的力量，共同建設(shè)一個(gè)更加和諧的人與自然共存的世界。

大地的語(yǔ)言讀后感 篇4

《大地的語(yǔ)言》是一部震撼人心的紀(jì)錄片，通過(guò)展示地球上各個(gè)角落的自然美景和動(dòng)物們的生活，向觀眾們傳達(dá)了大自然的語(yǔ)言和奧秘。這部紀(jì)錄片給了我深刻的啟發(fā)，讓我重新審視了人類與自然界的關(guān)系，并對(duì)保護(hù)環(huán)境有了更深刻的理解。

紀(jì)錄片的開篇讓我大呼驚艷，不同國(guó)家的自然風(fēng)光在屏幕上展現(xiàn)，美得讓人心醉神迷。山水的交融、湖泊的清澈、森林的茂密，每一幅畫面都仿佛來(lái)自大師之手。在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，大自然都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，通過(guò)呼吸、聲音和動(dòng)作，它們交流、溝通著。

紀(jì)錄片中提到了一些令人驚嘆的事實(shí)，例如，鳥類通過(guò)歌唱來(lái)表達(dá)自己的情感和需求，龐大的鯨群通過(guò)低音頻的鳴叫來(lái)傳遞信息。這讓我意識(shí)到，動(dòng)物們也有著自己的言語(yǔ)，盡管我們無(wú)法理解，卻絕不意味著它們沒有交流的需求和能力。與此同時(shí)，人類作為地球上的一員，也應(yīng)該努力去理解和尊重自然界的語(yǔ)言。

這部紀(jì)錄片讓我深感人類與自然界的關(guān)系異常緊密，我們是共生共存的關(guān)系。人類不僅僅是地球的統(tǒng)治者，更是其中的一部分，我們需要保護(hù)和愛護(hù)大自然，與其和諧相處。只有當(dāng)我們意識(shí)到自然界的重要性，我們才能真正意義上去保護(hù)地球。紀(jì)錄片中那些美麗的景色和生靈勃發(fā)的動(dòng)物們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們，地球是我們賴以生存的家園。

影片里展示的一些破壞環(huán)境的行為也給了我很大的觸動(dòng)。森林砍伐、水污染、海洋生物的捕撈等等，這些行為讓我感到心痛和憤怒。我們的無(wú)節(jié)制發(fā)展和貪婪的欲望正在摧毀著寶貴的資源和生態(tài)系統(tǒng)?！洞蟮氐恼Z(yǔ)言》在這方面給了我警醒，我們需要立即采取行動(dòng)來(lái)修復(fù)和保護(hù)環(huán)境，讓地球重新煥發(fā)生機(jī)。

通過(guò)觀看紀(jì)錄片《大地的語(yǔ)言》，我明白了人類與自然界之間的關(guān)系是相互依存的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽大自然的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)地球。只有這樣，我們才能找到與自然共生的道路，保護(hù)好我們的家園。

在未來(lái)，我將積極參與環(huán)保志愿活動(dòng)，努力向身邊的人宣傳環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。也許我一個(gè)人的力量微小，但只要每個(gè)人都有這樣的意識(shí)，并且付諸行動(dòng)，改變是一定會(huì)發(fā)生的?！洞蟮氐恼Z(yǔ)言》為我指明了正確的方向，我將努力踐行，守護(hù)我親愛的地球。讓我們相信，通過(guò)我們的共同努力，我們能夠讓地球更加美好。

大地的語(yǔ)言讀后感 篇5

《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，把大地?cái)M人化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神擬人化為詩(shī)的語(yǔ)言，抒發(fā)了大地母親博大的.胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。

這樣的詩(shī)歌貼近生活，妙趣橫生，孩子們學(xué)起來(lái)也興趣盎然。尤其是當(dāng)我讓他們仿照前四小節(jié)寫一節(jié)自己的小詩(shī)時(shí)，孩子們更加興奮了，一個(gè)個(gè)小詩(shī)人活躍在我們班，瞧：袁曉婭同學(xué)寫的：即使你是小燕子，任你在我身邊飛。這里有你可以筑巢的大樹，還可以在巢中，與家人開開心心的生活。不論你唱什么歌，我總覺得很清脆。她手下的小燕子活靈活現(xiàn)，多么可愛呀！王國(guó)瑞同學(xué)做的詩(shī)也別具一格：即使你是螞蟻，我也給你一定的地位。這里有遼闊的大地，充足的食物。你可以在地上挖洞，在洞里和伙伴玩耍。不論你把洞挖得多么深，我總不會(huì)覺得痛，也不會(huì)阻擋你，讓你有一個(gè)美好的家園。

看著孩子們的小詩(shī)，我仿佛和他們一樣回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年，我看到了燕子、蜻蜓，我聽到了鳥兒的歌唱，我聞到了鮮花的清香，我的眼前呈現(xiàn)出色彩斑斕的春景圖。

孩子們，謝謝你們，你們用自己的小詩(shī)把老師帶進(jìn)了春天的畫卷，帶進(jìn)了詩(shī)的海洋。

大地的語(yǔ)言讀后感 篇6

《大地的語(yǔ)言》這本書，它的名字給人一種親切感，似乎有些熟悉，許多讀者想起《山海經(jīng)》、《童話大王安徒生》等經(jīng)典，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，感覺到了一種從未有過(guò)的新穎感。這本書沒有鋪陳華美的詞匯，卻讓人倍感生動(dòng)，仿佛聽到了大地的心跳聲。

《大地的語(yǔ)言》這本書，它是一本有溫度的書。它不僅有許多生動(dòng)有趣的故事，更是展現(xiàn)了大地的韻律和情懷。作者描寫的大地每天日出前的樣子，如云彩般絢爛，讓人不禁想到中國(guó)古詩(shī)詞中的“曉看紅濕處，花重錦官城”。同時(shí)，他也描繪了大地在日落時(shí)的樣子，每一縷紅色的陽(yáng)光傾瀉到山川河流之間，讓人感到生命的熱情和力量。

《大地的語(yǔ)言》這本書，它關(guān)注的不僅僅是大自然的美麗，更關(guān)注著人類找回自己內(nèi)心的平靜和與自然和諧的相處方式。其中，作者描寫的孤獨(dú)王子與小狐貍之間的故事深深地觸動(dòng)了我。孤獨(dú)王子與小狐貍之間的交流讓人感到溫馨，原因在于作者沒有把小狐貍看作是動(dòng)物，而是把它當(dāng)作是一種有感情、有思想的生命體，這種對(duì)自然的敬畏讓我深深地被感動(dòng)。

《大地的語(yǔ)言》這本書，它傳達(dá)了一種認(rèn)識(shí)和接納自然的態(tài)度。它告訴我們，人類不應(yīng)該對(duì)大自然進(jìn)行剝削和破壞，而應(yīng)該以和諧的方式與自然相處。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們已經(jīng)忘記了與自然相處的方式，我們只關(guān)心自己的利益和欲望，忽略了環(huán)境和生態(tài)的需要?！洞蟮氐恼Z(yǔ)言》這本書，提醒我們重新審視人類與自然的關(guān)系，重新認(rèn)識(shí)自然的重要性。

總之，《大地的語(yǔ)言》這本書，它不光是一部描寫自然之美的著作，更是一部傳遞和平與愛的文化經(jīng)典。讀完這本書，我們感受到的不僅僅是自然的美，更是對(duì)自己和社會(huì)的反思，以及對(duì)美好未來(lái)的期盼。我相信，我們只有重新認(rèn)識(shí)并尊重自然，才能達(dá)到人類與自然和諧相處的境界。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感”是一篇值得一讀的文章，讀作者寫的作品使我們變得聰明。如果有時(shí)間的話不妨靜靜的去寫一份讀書感悟，你應(yīng)該也在關(guān)注作品的讀后感吧？本文為您提供有價(jià)值的信息歡迎參閱！

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇1

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(一)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講一個(gè)叫斯帕拉捷的意大利科學(xué)家他仔細(xì)觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，知道了蝙蝠是靠耳朵接收超聲波才能再也空中敏捷的捕捉食物，而且不撞到樹上的。

1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚飯便走出街口，把幾只被蒙上眼睛瞎子蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。

那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔，斯帕拉捷不禁驚叫起來(lái)。

他想：為什么蝙蝠蒙著眼睛就能辨別方向？所以他堵住了蝙蝠的鼻子，但蝙蝠仍然沒有受到影響。他在夜空中仍然那么敏捷和放松。

它的薄膜翅膀不僅能飛翔，還能在夜晚看到一切。

接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。

最后，斯巴達(dá)蝙蝠的耳朵被堵住了。這一次，蝙蝠再也站不起來(lái)了。它顛簸著掉在地上。

為什么蝙蝠的耳朵能聽到?jīng)]有聲音的物體？原來(lái)的便衣從喉嚨發(fā)出人們聽不見的超聲波。當(dāng)超聲波碰到物體時(shí)，它們會(huì)向后折疊。蝙蝠用耳朵接收超聲波。

便可以不撞到物體了。

現(xiàn)在人們用超聲波來(lái)導(dǎo)航飛機(jī)、船只和尋找地下礦物。

斯巴達(dá)永遠(yuǎn)不會(huì)想到他的實(shí)驗(yàn)會(huì)給人類帶來(lái)這么大的好處。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(二)今天，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我從這篇課文中得到了很大的啟發(fā)。

這篇課文的主要內(nèi)容是：意大利科學(xué)家斯帕拉捷在夜晚散步時(shí)，總看見一只只蝙蝠靈活的在漆黑的夜空中自由自在的飛來(lái)飛去，卻從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上，這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇。

于是，他開始了夜晚的實(shí)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他終于揭開了蝙蝠飛行的秘密。

后來(lái)，人們繼續(xù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。

原來(lái)蝙蝠依靠喉嚨發(fā)出人類耳朵聽不到的超聲波。通過(guò)這種超聲波，他們可以識(shí)別方向，避開障礙物，捕捉食物。

現(xiàn)在，人們利用超聲波造福于全人類。

讀完這篇課文，我得到了很大的啟發(fā)：為什么斯帕格能破解這個(gè)秘密？原因是他善于觀察，善于思考，善于研究，勇于實(shí)驗(yàn)。

他讓我知道：人在生活中要做人，要有探索的勇氣，敢于發(fā)現(xiàn)的精神。

正是由于這種精神，牛頓從一個(gè)掉落的蘋果上發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；萊特兄弟從鳥的翅膀上得到靈感，發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。

人們不僅要善于觀察身邊的事物，還要敢于實(shí)踐，勇于面對(duì)挫折。

在生活中，也有許許多多的人見到了一些事物，但他們自認(rèn)為這是極其平常的，而也只有敢于探索其中奧秘的少數(shù)人才能到達(dá)科學(xué)的巔峰，這絕對(duì)不是他們比別人的運(yùn)氣好，而是他們付出的心血和汗水比別人多得多!我們?cè)趯W(xué)***活上，也要勤于付出心血和汗水，這樣才能獲得偉大的成功!這是無(wú)數(shù)科學(xué)家都親身體驗(yàn)過(guò)的事實(shí)，他們也都具備了這一特點(diǎn)——付出。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(三)最近，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。

本文告訴我們，意大利科學(xué)家斯帕金善于觀察、善于思考、善于持之以恒，破解了蝙蝠夜間飛行的秘密。

這篇課文記敘了一位意大利著名的博物學(xué)家、生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家絲帕拉為蝙蝠能在夜間自由自在地飛行，從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上而感到奇怪，因斯帕拉捷先后做了4次實(shí)驗(yàn)，最終給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。

首先斯帕拉捷把幾只被蒙上眼睛瞎子蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。

那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔。

斯巴達(dá)感到驚訝：為什么蝙蝠捂著眼睛就能知道方向？所以他堵住了蝙蝠的鼻子，但蝙蝠仍然沒有受到影響。他們?nèi)匀辉谝箍罩酗w的那么快，那么輕松。

它的翅膀不僅能飛翔，還能在夜晚看到一切。

接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。

斯帕拉捷并沒有因多次失敗而放棄，最后，斯巴達(dá)蝙蝠的耳朵被堵住了。這一次，蝙蝠再也站不起來(lái)了。它顛簸著掉在地上。

蝙蝠在夜間飛行。他們用聽覺來(lái)辨別方向和捕捉食物。

后來(lái)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的便衣從喉嚨里發(fā)出超聲波，人們聽不見。超聲波一碰到物體，它們就會(huì)向后折疊。便服用耳朵接收超聲波。

便可以不撞到物體了。

現(xiàn)在人們用超聲波來(lái)導(dǎo)航飛機(jī)、船只和尋找地下礦物。

斯巴達(dá)人的四個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅解決了蝙蝠夜間活動(dòng)的秘密，而且給人類帶來(lái)了巨大的利益。

斯巴達(dá)人善于觀察、好奇、勤于思考、勇于實(shí)驗(yàn)、勇于探索、堅(jiān)持不懈，真是值得學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常對(duì)一件事感到好奇，所以我們應(yīng)該像斯巴達(dá)一樣解開心中的迷團(tuán)。不管過(guò)程有多困難，經(jīng)歷了多少失敗，我們都不能放棄。

持之以恒，不斷探索，我們都能做到，但人們沒有斯巴達(dá)的思想。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(四)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇文章主要講：意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)四次實(shí)驗(yàn)，明白了蝙蝠夜間飛行是靠耳朵來(lái)辨別方向，捕捉食物的。

科學(xué)家從蝙蝠身上學(xué)習(xí)，然后發(fā)明了雷達(dá)。

科學(xué)家可以有這項(xiàng)發(fā)明，而且他們平時(shí)注重觀察，善于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，毅力與精神是分不開的。

讀完，我受到了很大的啟發(fā)。

我們也應(yīng)該向斯帕拉捷那樣注意觀察。

如果我們稍微留心一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年來(lái)家鄉(xiāng)變化真大：一座座高樓拔地而起;一條條馬路縱橫交錯(cuò);一座座工廠投入運(yùn)營(yíng)，一臺(tái)臺(tái)電器已進(jìn)入千家萬(wàn)戶……但是，隨之而來(lái)的災(zāi)難也實(shí)在令人擔(dān)憂：大量樹木被砍伐，造成水土流失;工廠排放的廢氣、廢水、廢渣，嚴(yán)重影響了人們的身體健康……如果長(zhǎng)期這樣下去，我們的家鄉(xiāng)將會(huì)沒有綠色，沒有生氣，清澈的河水會(huì)變成黑色，天空也不再蔚藍(lán)，人們的臉上將失去笑容……眼看災(zāi)難就要發(fā)生，我們?cè)跄茏暡还?

作為21世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該好好學(xué)***文化知識(shí)，學(xué)***家細(xì)心觀察、積極動(dòng)腦、用心思考的精神，將來(lái)用科學(xué)技術(shù)來(lái)治理環(huán)境污染，讓我們的天空更藍(lán)，河流更清，笑容更燦爛!夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感(五)實(shí)驗(yàn)是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。

那么是誰(shuí)做的夜間實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)入課文，跟隨意大利科學(xué)家意大利面條進(jìn)入夏夜，探索蝙蝠飛行的奧秘！

文章主要寫了夏天的夜晚，喧鬧的城市已漸漸安靜下來(lái)，蝙蝠卻在夜空中靈活地飛來(lái)飛去，捕捉飛蟲，這引起了斯帕拉捷的好奇，于是，斯帕拉捷開始了自己的實(shí)驗(yàn)，他通過(guò)多次試驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠聽覺來(lái)辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。

他的實(shí)驗(yàn)引起了人們對(duì)超聲波的研究，給人類帶來(lái)了巨大的利益。

讀這篇課文讓我想起契訶夫的一句話：科學(xué)是人們生活中最重要、最美麗、最需要的東西。

蝙蝠是一種非常普通的動(dòng)物，我們?cè)谝恍┑胤揭矔?huì)經(jīng)常看到它們夏夜在空中靈活的捕捉飛蛾，然而大科學(xué)家斯帕拉捷卻從這么平常這么普通的動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)它能在夜空飛行，不平常，也不普通的秘密。

這個(gè)秘密的發(fā)現(xiàn)十了不起的。目前超聲技術(shù)已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域。

要是斯帕拉捷還活著，一定會(huì)很驚訝，因?yàn)樗趺匆膊粫?huì)想到，自己一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，卻給予了人類如此巨大的恩惠，當(dāng)然人們也十分贊嘆這一技術(shù)的巨大作用，稱其為無(wú)聲的功臣。

科學(xué)家這種細(xì)心的觀察和研究精神真讓我欽佩。

這篇課文啟示我：只有留心注意觀察周圍的事物，認(rèn)真思考，不斷觀察，才能更好地認(rèn)識(shí)自然，改造自然，造福人類。

小編精心推薦讀后感范文 | 讀后感怎么寫 | 讀后感作文 | 四大名著讀后感 | 中外名著讀后感讀書要有選擇讀后感(一)書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

這是著名戲劇大師莎士比亞對(duì)書籍和知識(shí)的一段富含哲理又充滿詩(shī)意的詮釋，如果要討論讀書的意義，我想也能從這段話中找到答案。

當(dāng)我們懂得了讀書的意義，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的博覽群書的愿望。

的確，為盡可能多地獲得知識(shí)，博覽群書固然重要，然而人類歷史悠久，書籍多如汪洋大海，有誰(shuí)能在有生之年把這些書全讀完呢?也正因?yàn)槿绱?，我們偉大的革命?dǎo)師列寧才會(huì)告戒人們：應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)***東西，否則象這樣泛泛地讀書是沒有什么益處的。

……有系統(tǒng)地學(xué)***東西。

同學(xué)們聽懂了嗎?讀書是為了有系統(tǒng)地學(xué)***東西。

這里的系統(tǒng)要求讀書要有選擇，包括選擇書和書中的章節(jié);而從讀書中學(xué)***的最主要的途徑就是寫讀后感。

從這里可以看出，要想從讀書中獲益，就要始終做到讀書的選擇和寫讀后感，兩者不可偏廢：選擇得好才會(huì)有讀后感可寫，選擇得準(zhǔn)才能寫出主題突出的讀后感。

寫讀后感能使下次的選擇更具系統(tǒng)性。

同學(xué)們，當(dāng)你拿到一本新書時(shí)，有沒有想一口氣看完以便馬上知道結(jié)果的欲望?沒關(guān)系，就一口氣看完吧，可以是走馬觀花式的，或是一目十行式的，先滿足一下好奇心嘛。

其實(shí)，此時(shí)的你只是在瀏覽，并不是在閱讀。

當(dāng)你瀏覽了一本書后，想一想，有什么感覺，你喜歡這本書嗎?還想再看一遍嗎?想再看的主要原因是什么?

是生動(dòng)的故事情節(jié)、感人的思想內(nèi)容、還是精彩的語(yǔ)言表達(dá)?不知不覺中，你開始了選擇-------選擇書的取舍、選擇讀書時(shí)的側(cè)重面。

然后當(dāng)你真正仔細(xì)地閱讀書中的每一個(gè)字、每一句話時(shí)，你就會(huì)有意識(shí)地在你認(rèn)為重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些記號(hào)，以便為了進(jìn)一步的思考和體味再次閱讀時(shí)容易找到。

這樣反復(fù)讀完了一篇寓意深刻的童話，一節(jié)文字精美的散文，亦或一本感人至深的**，你真想將心中的感慨一吐為快，那就寫讀后感吧!一代科學(xué)巨匠愛因斯坦說(shuō)：在閱讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉。

我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚又說(shuō)：學(xué)***先要注意好好消化。

如果不消化，即使胸藏萬(wàn)卷書，也是用不上的。

只有消化了，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。

如果說(shuō)愛因斯坦的話讓我們明白了讀書時(shí)選擇的重要性，那么華羅庚就是在啟示我們：寫讀后感正是消化的最具體的過(guò)程。

同學(xué)們，如果你們?cè)谇笾牡缆飞鲜冀K清醒地認(rèn)識(shí)到讀書時(shí)的選擇和寫讀后感的重要性，也始終將讀書時(shí)的選擇和寫好讀后感的關(guān)系擺正，那么登上前景壯闊的知識(shí)顛峰的時(shí)刻就不會(huì)離你們太遙遠(yuǎn)!讀書要有選擇讀后感(二)在這篇課文中，我明白了我么你去那個(gè)少年應(yīng)該讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，名人傳記，科普類的書和無(wú)聲老師---工具書。

其中是我印象最深的還是文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品不但能夠陶冶我們的精神，而且能夠使我們學(xué)會(huì)欣賞。

讀完這些書，我們就、能形象的知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么樣的感情才是美好的，什么樣的作文才是真正出色的作文。

著名大作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要看壞書，不要看不好的書，要知道，當(dāng)你占領(lǐng)壞書的時(shí)候，壞書也占領(lǐng)了你。

還有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：年輕人看壞樹一眼，生命就很難逆轉(zhuǎn)了。

主要讀的書應(yīng)是對(duì)我們有幫助的書，要占領(lǐng)制高點(diǎn)，著名作家梁實(shí)秋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：桌上永遠(yuǎn)只放一本書。

這句話雖然有一些夸張，但的確如此，讀書要忌雜，要讀一流的樹，從高位進(jìn)入，盡可能不要去讀與自己水平差不多的書，我們讀書不能俯視平視，而一定要仰望，到時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀不懂的書能讀懂了。

我以前讀書總是囫圇吞棗，一目十行，別人問(wèn)起我來(lái)總是張冠李戴，但學(xué)***一刻，我明白了應(yīng)該讀一些好的文學(xué)作品，我們一定要起到煮書的作用。

相傳蜀漢大將軍關(guān)羽再誡子歸一書，書中有這樣一句話：讀書好，好讀書，讀好書。

要在選擇中讀書，在閱讀中成長(zhǎng)。

讀書要有選擇讀后感(三)讀書有很多種選擇的方法。

讀書的方法：(1)可以選讀一些優(yōu)秀作文，特別是那些古今中外名著，因?yàn)槎嘧x優(yōu)秀的文學(xué)作品可以得到精神的陶冶，還可以讓我們明白什么樣的文章才是最出色的文章;(2)可以選讀一些名人傳記，因?yàn)楦璧抡f(shuō)過(guò)：讀一本好書，就是和高尚的人談話。

所以讀這些名人傳記就像是在聆聽名人的教誨;(3)可以選一些科普類的書，等可以增加課外讀物，增加課外知識(shí)。

我讀完這一課我明白了讀書的選擇方法和選擇的好處，我一定會(huì)每天都聽課的，我絕對(duì)要以后好好讀書，好好選擇讀物，每天都和名人們聊聊天。

我從這篇課文中明白了這個(gè)道理也領(lǐng)會(huì)了這個(gè)道理。

我以后一定會(huì)讓她在我的學(xué)***生活上時(shí)時(shí)刻刻的幫助我。

讀書要有選擇讀后感(四)書是無(wú)窮盡的，有些書適合我們讀，有些書則不適合我們讀，我們不能拿到什么書就讀，要看一看是否適合我們讀，所以我們對(duì)書要有選擇。

書的種類很多，如文學(xué)作品、科普類讀物、名人傳記、歷史讀物、作文書······我們選讀書時(shí)可以詢問(wèn)一下讀過(guò)這些書的同學(xué)、老師或家長(zhǎng)，看一看他們的評(píng)價(jià)和意見。

讀文學(xué)作品，可以提高我們的寫作水平，讓我們看一看書中的好詞好句，也可以試著模仿一下作者的寫作手法，在一些作文中巧妙運(yùn)用一些好詞好句，讓我們的作文水平可以大大地提高，讓我們的作文變得有價(jià)值。

文學(xué)作品不僅能提高我們的寫作水平，也可以讓我們?cè)诩拍臅r(shí)候變得十分愉快，當(dāng)初，我一直在家里閑的沒事可干，就拿出《笑貓日記》來(lái)看，看著看著，不禁融入到故事中去了，心情也不再煩躁，整個(gè)人就像變了一樣，看來(lái)讀文學(xué)作品也能夠陶冶情操。

讀歷史讀物，我們可以了解古代的一些英雄的事跡，了解古代那些英雄豪杰和奸詐狡猾的小人。

我們可以通過(guò)歷史故事去建設(shè)祖國(guó)，把祖國(guó)變得繁榮昌盛，也能成為世界一大文明古國(guó)，并能永久存在。

我在讀《上下五千年》時(shí)，知道了岳飛、文天祥、顧憲成等愛國(guó)先賢的故事;了解了武則天是中國(guó)的第一位女皇，她還把唐朝統(tǒng)治得井井有條。

讀書沒有選擇的話，就會(huì)讓我們錯(cuò)讀一些不良書刊，在幼小的心靈中從此留下一些不好的印象，選讀好書是我們學(xué)***一大本領(lǐng)，書的海洋之中，有一部分是危險(xiǎn)的，有一部分是安全的，我們應(yīng)當(dāng)選擇安全的海洋去遨游，絕不步入危險(xiǎn)地區(qū)半步，否則將后悔一生。

讀書要有選擇讀后感(五)《讀書要有選擇》是我們最近學(xué)***篇課文，這篇課文對(duì)我深有感觸。

在這個(gè)社會(huì)有許多書等著我們?nèi)ラ喿x，而且有很多書是不值得去讀的，更重要的是我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里也讀不完那些好書，這就要求我們要有選擇性的去閱讀，選擇對(duì)我們最有用，最有幫助的書。

那我們小學(xué)生又應(yīng)該如何去閱讀那些讀物呢?這就是我從《讀書要有選擇》這篇課文里學(xué)到的。

第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有評(píng)價(jià)的古今中文名著。

這類書籍是人類文化的精華，有深刻的思想內(nèi)容，對(duì)我們小學(xué)生有很好的啟發(fā)性;第二，可以閱讀一些名人傳記、領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了他們高尚的情操和執(zhí)著的追求;第三，可以選讀一些科普類的書。

夜晚的實(shí)驗(yàn)這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，還可以啟迪智慧，開闊眼界;此外，還可以選擇一些工具書，這些書也都是很好的無(wú)聲老師。

閱讀了《讀書要有選擇》這篇課文，使我從中學(xué)***很多東西。

選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。

掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你在有限的時(shí)間去閱讀更多好書，去獲取更多的知識(shí)，使你更好更快的成長(zhǎng)。

希望這本書對(duì)你的幫助也很大的，教你該如何做選擇。

我們一起**閱讀的學(xué)生。

螳螂捕蟬讀后感(一)最近，我閱讀了《螳螂捕蟬》一文，讀后，我受益匪淺。

這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國(guó)，誰(shuí)來(lái)阻擋它，他就把那個(gè)人處死。

后來(lái)有一位聰明的侍衛(wèi)官借用了《螳螂捕蟬》這一個(gè)故事來(lái)勸免吳王，吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。

文章中的那位侍衛(wèi)官真聰明，他匠心獨(dú)運(yùn)，適當(dāng)?shù)亟栌昧恕扼氩断s》這個(gè)故事來(lái)勸免吳王。

他這樣說(shuō)非常巧妙，用了一種借物暗喻的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地用《螳螂捕蟬》這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀來(lái)比喻吳王。

這樣一來(lái)，他既避免了與吳王正面發(fā)生沖突，又不引來(lái)殺身之禍，還有更重要的是他這樣說(shuō)起了勸免的作用。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣。

現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。

有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木``````它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐``````最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。

還有，有一些人平時(shí)很喜歡飲酒，他們自認(rèn)為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’。

它們就只顧著眼前的好處，不聽別人的勸告，最終只好后悔了。

因?yàn)榫剖且环N害人的‘殺手’，人飲多了，胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害，人體也會(huì)變得衰弱很多。

它們這樣飲，不但浪費(fèi)了金錢，而且日久生長(zhǎng)，最終自己受不住了，也會(huì)自己毀滅自己。

讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。

只有這樣，只有懂得這個(gè)道理，我們才能在生活中活得快樂，活出自我!螳螂捕蟬讀后感(二)當(dāng)我讀完《螳螂捕蟬》這篇文章時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千。

文中的吳王為了吞并楚國(guó)，不顧朝中大臣的苦苦相勸，決意攻打，險(xiǎn)些釀成大禍，多虧足智多謀的少年用計(jì)將其勸住，否則，定會(huì)亡國(guó)。

生活中，這樣的例子不是數(shù)不勝數(shù)嗎?有一間酒坊，因?yàn)槲锩纼r(jià)廉而受到眾人稱贊。

大家都愿來(lái)這家酒坊買酒。

店主是一對(duì)夫婦，他們用自己的雙手為自己贏得了一個(gè)永久的信譽(yù)。

但是，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。

一日，丈夫外出辦事，店中一切由夫人掌管，她為了多賺些銀子，偷偷地在酒中摻了些水，賣給客人喝，結(jié)果多賺了五兩銀子。

老板娘非常高興，恨不得能立刻把秘訣告訴丈夫。

待老板回來(lái)后，她迫不及待地把事情原委告訴丈夫，自認(rèn)為丈夫還會(huì)夸她。

不料，丈夫竟哭喊起來(lái)：哎呀，誰(shuí)讓你摻水了?人們就是沖著我們家的酒物美價(jià)廉來(lái)的，你這樣做，不是賣假貨嗎?我們的信譽(yù)被你的五兩銀子給賣了!女店主不信，依然我行我素。

果然，他們家的生意再?zèng)]有以前紅火了，最后徹底破產(chǎn)。

瞧，這就是在眼前的利益和長(zhǎng)久的利益中作出的選擇，一旦選錯(cuò)，將一發(fā)不可收拾。

有這種想法的僅僅只有人嗎?答案是否定的。

在動(dòng)物界中，也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這種事。

有一天，一群魚兒正在水中自由自在地游著。

忽然，一條蚯蚓扎入水中，引起了小魚兒的注意，這可是魚最愛的食物哇!于是，條條小魚搶蚯蚓，但最后還是由一條稍大些的魚領(lǐng)先了。

它使勁咬住蚯蚓，想大飽口福。

誰(shuí)知，一個(gè)鋒利的魚鉤鉤住了它的嘴巴，盡管使勁撲騰，仍掙脫不掉。

這條只顧眼前美食的魚被人們捕上了岸。

這是多么慘痛的教訓(xùn)!成敗僅在人的一思一念之中，切不可為了眼前利益而忽視了由此而來(lái)的隱患，否則，將一失足成千古恨。

螳螂捕蟬讀后感(三)這個(gè)暑假我過(guò)得非常充實(shí)!通過(guò)老師的介紹，我讀了《中國(guó)古代寓言故事》，其中一個(gè)故事讓我印象深刻——螳螂捕蟬。

故事的大概內(nèi)容是：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，遭到了一些大臣的反對(duì)，大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然勝算很大，但如果其它諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。

可是吳王卻固執(zhí)地說(shuō)：誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!這時(shí)，有一個(gè)侍奉吳王的少年，他引導(dǎo)吳王**了螳螂捕蟬的故事，并由此來(lái)勸告吳王。

聽了少年的話，吳王就想起了大臣們的分析，明白自己就像少年故事中的螳螂一樣，只顧眼前利益，卻沒想到攻打楚國(guó)所隱伏的禍患。

因此吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

讀了這個(gè)故事，我明白了：人不能一心想得到眼前的利益，卻不顧自己身后正隱藏的禍患，這就是所謂得得不償失呀!螳螂捕蟬讀后感(四)《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王固執(zhí)己見地決定攻打楚國(guó)，并下令不準(zhǔn)任何人勸阻。

一位侍奉吳王的少年巧妙地用螳螂捕蟬的故事勸說(shuō)吳王，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。

我覺得少年很聰明機(jī)智。

他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó)，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。

吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。

讀了這篇文章，我明白了，我們做事不要一味地只顧得到眼前的利益，還要顧及身后隱伏的禍患。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。

在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣。

現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。

有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木，它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)這個(gè)道理是非常重要的。

只有這樣，只有懂得這個(gè)道理，我們才能在生活中活得快樂，活出自我!螳螂捕蟬讀后感(五)我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。

這篇課文通過(guò)了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。

這篇課文講述的是：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，但遭到了一些大臣的反對(duì)。

大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入，后果將不堪設(shè)想。

可是吳王固執(zhí)的說(shuō)：誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他!服侍在吳王身邊的少年知道了這個(gè)事情，于是他就想了一個(gè)辦法，第二天他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

就這樣，他一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。

直到第三個(gè)早晨少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，少年給吳王講了一個(gè)他這幾天發(fā)現(xiàn)的一件事，少年說(shuō)：花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。

蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，而那黃雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那這彈弓瞄準(zhǔn)它呢。

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。

這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著的禍患。

我通過(guò)這個(gè)故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒有顧及自己身后正隱伏著的禍患。

螳螂捕蟬讀后感(六)最近，我在教科書中讀到了《螳螂捕蟬》這篇文章，這篇文章講的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳王想要進(jìn)攻楚國(guó)，大臣們都議論紛紛，認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。

吳王聽到這些議論后很生氣，向左右大臣警告道：此事就這么決定了，如果有人敢來(lái)進(jìn)諫勸阻，就立即處死!舍人中有個(gè)叫少孺子的年輕人，認(rèn)為吳王這樣做太不妥，對(duì)國(guó)家不利，很想去勸阻但又不敢直接進(jìn)諫。

他前思后想，終于想到了一個(gè)辦法。

他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水把衣服都打濕了。

連續(xù)三天，終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。

吳王看見他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問(wèn)到：你在這里做什么，怎么衣服都被打濕了?年輕人回答：

您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的樹枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。

而螳螂也沒發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸著頭要啄它。

您再看這只黃雀，它也想不到樹下還有我手中張開的彈丸啊!蟬、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益，卻不顧它們身后的憂患。

吳王聽了后很受啟發(fā)，說(shuō)：你講得好啊，我明白了!于是，吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。

讀了這篇文章，我覺得少年很聰明機(jī)智。

他的旁敲側(cè)擊，表面上是在給吳王講故事，實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó)，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。

吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。

讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。

夜晚的實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人也像螳螂捕蟬那樣。

現(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。

有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動(dòng)物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木——它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn)，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會(huì)變得混亂，壞人無(wú)處不在，環(huán)境也大大受到了破壞，到時(shí)候的人類，也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂，環(huán)境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。

有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。

還有，有一些人平時(shí)很喜歡飲酒，他們自認(rèn)為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’。

它們就只顧著眼前的好處，不聽別人的勸告，最終只好后悔了。

因?yàn)榫剖且环N害人的‘殺手’，人飲多了，胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害，人體也會(huì)變得衰弱很多。

它們這樣飲，不但浪費(fèi)了金錢，而且日久生長(zhǎng)，最終自己受不住了，也會(huì)自己毀滅自己。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇2

夜晚的實(shí)驗(yàn)這篇課文，這是一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在夜晚敏捷自如的原因。那個(gè)科學(xué)家是怎樣知道的呢？

原來(lái)這是一個(gè)叫意大利科學(xué)家斯帕拉杰發(fā)現(xiàn)的。他看見蝙蝠能在夜空敏捷飛行，便來(lái)了興趣，就以它擁有紅外線似的眼睛，就用黑色的布蒙上它的眼睛。結(jié)果，它們還是敏捷的飛行；第二次，他以為蝙蝠有敏銳的鼻子，就堵住它的鼻子，結(jié)果剛剛相反，他又失敗了；第三次，他認(rèn)為蝙蝠有洞察的翅膀，就用油漆涂滿它的全身，結(jié)果他又失敗了；第四次，他堵住蝙蝠的耳朵，這次，它就像無(wú)頭蒼蠅一樣，東碰西撞，他成功了。他終于知道它是靠聽覺辨認(rèn)方向，確認(rèn)目標(biāo)。

從這篇文章，我悟出了：庫(kù)學(xué)家有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，是什么精神呢？那就是要細(xì)心觀察周圍的動(dòng)植物，才能發(fā)現(xiàn)豪氣，有了好奇做朋友，我們就要不斷研究，不能為幾次失敗就放棄向成功的。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇3

今天，我學(xué)了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文，意大利科學(xué)家斯帕拉捷細(xì)心觀察周圍事物好習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)。

晚上，斯帕拉捷出去散步。他經(jīng)?？吹津痫w來(lái)飛去，從來(lái)不會(huì)撞到。于是，他把蝙蝠蒙住眼睛，蝙蝠還是飛得敏捷。他發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠眼睛飛行。接著，他把蝙蝠鼻子堵住、尤其涂滿蝙蝠的全身?？蛇€是絲毫沒有影響蝙蝠的飛行。最后，斯帕拉捷把蝙蝠的耳朵堵住，蝙蝠東碰西撞。斯帕拉捷終于發(fā)現(xiàn)了蝙蝠是靠聽覺來(lái)辨別方向的。

人們繼續(xù)研究，從蝙蝠的飛行中發(fā)現(xiàn)了“超聲波”，發(fā)明了雷達(dá)。廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事領(lǐng)域，給人類到來(lái)巨大的恩惠。

學(xué)后，給我的啟發(fā)很深?；叵肫鹱约浩綍r(shí)不認(rèn)真觀察事物，每次寫作文時(shí)，頭腦空空的，總覺得沒有內(nèi)容寫，老師一布置作文，我就犯愁。

學(xué)了這篇課文后，我應(yīng)該認(rèn)真觀察周圍事物，比如去春游要觀察春天處處美景，記錄下樹什么時(shí)候發(fā)芽、花什么時(shí)候開花。去記下參觀的內(nèi)容，寫下觀后感。平時(shí)不斷積累，寫作文就不怕了。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇4

讀書心得 《夜晚的實(shí)驗(yàn)》讀后感

最近，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。課文講了一個(gè)意大利科學(xué)家

斯巴達(dá)因善于觀察、思考和持之以恒，解決了蝙蝠夜間飛行的秘密。

本文敘述了一大利著名的博物學(xué)家、生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家塞帕拉

令人驚訝的是，蝙蝠可以在夜間自由飛行，從不撞到樹或墻

斯巴達(dá)先后做了四次實(shí)驗(yàn)，給人類帶來(lái)了巨大的利益。首先斯帕拉捷把幾只

被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔。

斯巴達(dá)感到驚訝：為什么蝙蝠蒙上眼睛就能辨別方向？于是，他把蝙蝠的鼻

兒子擋住了，但蝙蝠沒有受到影響，依然在夜空中飛的那么敏捷、輕松。難道是它

你不僅能飛，還能在晚上看到一切嗎？斯帕拉捷這樣猜想。接著他又把蝙蝠

他的翅膀上涂滿了油漆，但蝙蝠可以自由飛翔。斯帕拉捷并沒有因多次失敗而放

棄，最后，斯帕拉捷蝙蝠的耳朵堵住，這次蝙蝠再也神氣不起來(lái)了，撞來(lái)撞去，跌

落在地上。蝙蝠在夜間飛行。他們用聽覺來(lái)辨別方向和捕捉食物。

后來(lái)人們進(jìn)一步研究，原來(lái)便服從喉嚨里發(fā)出人而聽不到的“超聲波”，“超

聲波”一碰到物體就會(huì)折回來(lái)，蝙蝠用耳朵接收“超聲波”。便可以不撞到物

體了?，F(xiàn)在人們用超聲波來(lái)導(dǎo)航飛機(jī)、船只和尋找地下礦物。

四個(gè)斯巴達(dá)人的實(shí)驗(yàn)不僅解決了蝙蝠夜間活動(dòng)的秘密，而且?guī)?lái)了如此巨大的

恩惠。善于觀察，好奇，勤于思考，勇于實(shí)驗(yàn)，勇于探索，堅(jiān)持不懈，

實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常對(duì)一件事感到好奇。應(yīng)該像溫泉一樣

拉捷那樣解開心目中的迷，不管過(guò)程中有多么困難，經(jīng)歷過(guò)多少次失敗，都不能放

棄。持之以恒，不斷探索，我們都能做到，但人們沒有斯巴達(dá)的思想

了。讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)

驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇5

今天，我學(xué)了一篇課文，題目是《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我從這篇課文中得到了很大的啟發(fā)。

這篇課文的主要內(nèi)容是：意大利科學(xué)家斯帕拉捷在夜晚散步時(shí)，總看見一只只蝙蝠靈活的在漆黑的夜空中自由自在的飛來(lái)飛去，卻從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上，這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇。于是，他開始了夜晚的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他終于揭開了蝙蝠飛行的秘密。后來(lái)，人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲波”，用這種“超聲波”來(lái)辨別方向、躲避障礙、捕捉食物?，F(xiàn)在，人們利用超聲波造福于全人類。

讀完這篇課文，我收到了很大的啟發(fā)：斯帕拉捷為什么能解開這個(gè)秘密呢？原因在于他善于觀察、細(xì)心思考、潛心研究、勇于實(shí)驗(yàn)。他讓我知道：人在生活中要做個(gè)有心人，要有勇于探索、敢于發(fā)現(xiàn)的精神。正是因?yàn)橛羞@種精神，牛頓才從一個(gè)掉下來(lái)的蘋果中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律；萊特兄弟才從鳥翅膀中得到啟示，發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。人不僅要善于觀察身邊的事物，還要勇于實(shí)踐，敢于面對(duì)挫折。在生活中，也有許許多多的人見到了一些事物，但他們自認(rèn)為這是極其平常的，而也只有敢于探索其中奧秘的少數(shù)人才能到達(dá)科學(xué)的巔峰，這絕對(duì)不是他們比別人的運(yùn)氣好，而是他們付出的心血和汗水比別人多得多！

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上，也要勤于付出心血和汗水，這樣才能獲得偉大的成功！這是無(wú)數(shù)科學(xué)家都親身體驗(yàn)過(guò)的事實(shí)，他們也都具備了這一特點(diǎn)——付出。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇6

今天，我認(rèn)真地讀完了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇文章，使我若有所思。

這篇文章講述的內(nèi)容是：斯帕拉捷使用四種方法，對(duì)蝙蝠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。使人們發(fā)現(xiàn)了超聲波，把它進(jìn)行了廣泛應(yīng)用，給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。

斯帕拉捷有一雙善于發(fā)現(xiàn)的好眼睛。他發(fā)現(xiàn)蝙蝠自由自在地在夜空中飛行，而不會(huì)碰撞到任何東西，這引發(fā)了他強(qiáng)烈的好奇心，促使他去實(shí)驗(yàn)。

第一次他蒙住蝙蝠眼睛，結(jié)果蝙蝠還是輕盈敏捷的飛行，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠眼睛辨別方向。

第二次他堵住蝙蝠耳鼻子，結(jié)果蝙蝠還是飛行的輕快自如，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠鼻子辨別方向。

第三次他把蝙蝠身上涂滿油漆，結(jié)果還是不受影響，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠翅膀辨別方向。

第四次他堵住蝙蝠耳朵，結(jié)果蝙蝠東碰西撞跌落在地，發(fā)現(xiàn)蝙蝠是靠耳朵辨別方向。

從這里我們看到斯帕拉捷失敗了一次，他不灰心，再次實(shí)驗(yàn)。又失敗了一次，他還是不氣餒，還繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。估計(jì)是蒼天有眼吧，不讓他一直失敗下去。第四次，他終于成功了！他有一顆恒心、一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我要學(xué)習(xí)他的這種執(zhí)著的鉆研精神。

有一次，我學(xué)習(xí)做菜。第一次，我仔細(xì)聽媽媽講，讓她教我，我認(rèn)真地學(xué)著?？勺约阂蛔霾耍屯耆煌耍翰皇鞘直挥蜑R到了，就是菜燒焦了；不是菜翻出了鍋，就是一不小心鹽放了太多 這一次的失敗，我灰心了。我明明聽得那么認(rèn)真，也像媽媽一樣做，為什么就做不好呢？我垂頭喪氣地離開了廚房，在一旁悶悶不樂地看電視去了。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇文章，我不禁由衷感嘆：斯帕拉捷真是一個(gè)有毅力、有恒心的人哪！再看看我呢，只不過(guò)做菜失敗了一次，就垂頭喪氣、半途而廢了。我慚愧不已。

這一次，我又去學(xué)做菜了。我雖然不會(huì)，但我可以學(xué)。今天，我要學(xué)番茄炒雞蛋。我做了一次，因?yàn)榉殉措u蛋這道菜沒放鹽，失敗了。第二次，又因?yàn)榈皻ざ挤胚M(jìn)了鍋里，又失敗了。我已灰心了，但我一想到斯帕拉捷時(shí)，我又重新振作起來(lái)，盡心盡力地炒第三次。功夫不辜有心人，我終于成功了！我飽嘗了成功的喜悅，心里異常興奮。

斯帕拉捷的精神值得我們學(xué)習(xí)。我一定要像他一樣，做一個(gè)有恒心，有好奇心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象眼睛的那么一個(gè)人。

夜晚的實(shí)驗(yàn)讀后感 篇7

《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講一個(gè)叫斯帕拉捷的意大利科學(xué)家他仔細(xì)觀察，大膽實(shí)驗(yàn)，知道了蝙蝠是靠耳朵接收“超聲波”才能再也空中敏捷的捕捉食物，而且不撞到樹上的。

1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，斯帕拉捷匆匆的吃完晚飯便走出街口，把幾只被蒙上眼睛“瞎子”蝙蝠從籠子里放了出來(lái)。那幾只蝙蝠竟然還能輕盈敏捷的飛翔，斯帕拉捷不禁驚叫起來(lái)。他想：為什么蒙上了眼睛，蝙蝠還能辨別方向呢？于是他把蝙蝠的鼻子堵住，可蝙蝠還是沒有受到影響，照樣在夜空中飛的那么敏捷、輕松。難道是它那薄膜似的翅膀，不僅能飛翔，還能在夜間洞察一切嗎？斯帕拉捷這樣想。接著他又把蝙蝠的翅膀涂滿油漆，可蝙蝠還是能自由自在地飛翔。最后，斯帕拉捷蝙蝠的耳朵堵住，這次蝙蝠再也神氣不起來(lái)了，撞來(lái)撞去，跌落在地上。那蝙蝠的耳朵為什么能聽到?jīng)]有聲音的物體呢？

原來(lái)便服從喉嚨里發(fā)出人而聽不到的“超聲波”，“超聲波”一碰到物體就會(huì)折回來(lái)，蝙蝠用耳朵接收“超聲波”。便可以不撞到物體了?，F(xiàn)在人們利用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，以及尋找地下的礦藏。斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)會(huì)給人類帶來(lái)如此大的恩惠。

讀完《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，我決定要像斯帕拉捷一樣細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、不斷實(shí)驗(yàn)、潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類。

快遞讀后感(系列八篇)

如何高效率地寫好作品的讀后感？在閱讀作品的過(guò)程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的感受。此時(shí)可以寫篇讀后感，把從書中悟出的真理或其他全部寫進(jìn)去，經(jīng)過(guò)多次篩選我們?yōu)槟业搅俗钚伦钊摹翱爝f讀后感”。

快遞讀后感 篇1

快遞讀后感

隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普及和快遞企業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開始選擇快遞服務(wù)，讓購(gòu)物更加便捷和快捷。但是，快遞行業(yè)也面臨著諸多問(wèn)題，例如延誤、丟失、偷拆等，這些問(wèn)題也引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。因此，我讀了一本關(guān)于快遞的書籍，對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解和思考。

這本書再次讓我認(rèn)識(shí)到了快遞行業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到物流、信息技術(shù)、人力資源等多個(gè)領(lǐng)域。一方面，快遞企業(yè)需要建立完善的物流網(wǎng)絡(luò)和信息管理系統(tǒng)，提高快遞的速度和效率，為消費(fèi)者提供更好的服務(wù)。另一方面，快遞企業(yè)也要注重人才培養(yǎng)和管理，建立良好的企業(yè)文化和價(jià)值觀，提高員工服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和影響力。

快遞行業(yè)的問(wèn)題并非一朝一夕能夠解決，需要全社會(huì)的共同關(guān)注和努力。政府應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管，建立和完善快遞服務(wù)的法律法規(guī)，加大對(duì)快遞企業(yè)的執(zhí)法力度；企業(yè)要本著誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的理念，保證快遞質(zhì)量和消費(fèi)者權(quán)益，建立健全的售后服務(wù)機(jī)制；消費(fèi)者也應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，合理選擇快遞企業(yè)和服務(wù)方式，避免被一些不良商家所欺騙。

除了快遞行業(yè)本身的問(wèn)題，快遞也反映了當(dāng)下社會(huì)的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如物質(zhì)文化的沖突、社會(huì)信任的危機(jī)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等?？爝f從某種程度上也讓我們思考了消費(fèi)文化和商業(yè)道德，讓我們重新審視了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式和價(jià)值取向。

總之，快遞雖然只是一個(gè)小小的物流服務(wù)，但它背后所涉及到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)是非常巨大的。讀完這本書，我不僅對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我深深地感受到了快遞企業(yè)和全社會(huì)共同努力的必要性和重要性。

快遞讀后感 篇2

——學(xué)習(xí)道德模范人物事跡讀后感

“美德猶如寶石，在樸素的環(huán)境中最光彩奪目。”這句話，培根說(shuō)的很對(duì)，美德像寶石、像蜜糖、像遠(yuǎn)流不息的泉水、像溫暖人心的火爐……美德表現(xiàn)在生活、在行動(dòng)，我絕得：美德比財(cái)富、比知識(shí)更重要，因?yàn)檫@是做人的基本技能，美德藐視人間的一切譏嘲，不論這個(gè)人是富還是窮，只要有美德，人人都會(huì)敬佩！我們身邊有許多好人，其中呂錦泉是最有代表性的好人，他因?yàn)橐砸痪热?，被人們稱為“佛山好人”。

“有人嗎？有人嗎？救救我……”7月14人傍晚5時(shí)許，30歲的呂錦泉正在下川島的淺水區(qū)游泳，水性很好的他發(fā)現(xiàn)海水開始漲潮了，正當(dāng)他打算要往岸邊上游時(shí)，他聽到了微弱的呼救聲。本能的，呂錦泉回頭望去：不好！在他十米遠(yuǎn)左右的深海區(qū)里，一雙人手在揮動(dòng)。容不得一刻猶豫，呂錦泉奮力朝呼救的人游去，抱住他后，拖著他朝岸上游。

不到五分鐘，呂錦泉把呼救者救回岸上，就在他們倆在岸上談了一兩分鐘后，呂錦泉突然發(fā)現(xiàn)在深海區(qū)還有兩人，而且兩人都沒穿救生衣。來(lái)不及與被救者多說(shuō)一句話，呂錦泉拿著救生衣有投手進(jìn)大海里救人。在呂錦泉的幫助下，其中一人穿著救生衣，自行游回岸邊；此時(shí)，另一人虛弱地向呂錦泉求救，“我沒力氣了，救救我！”依然是想也沒想，呂錦泉又把這名游客救了上岸……

“建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ)是美德！”我們要學(xué)習(xí)呂錦泉那不求錢、不求榮譽(yù)、有愛心、舍己為人、熱心、踏實(shí)……的高尚品格。

呂錦泉，這個(gè)“佛山好人”深深的印在了我們的心里，一個(gè)送快遞的，經(jīng)濟(jì)一般，面對(duì)在大海里掙扎的三個(gè)人，勇敢地把三人救上岸，而面對(duì)被救者的酬謝卻果斷地拒絕了。我想，這應(yīng)該就是好人的行為。好人，是一種榮譽(yù)的稱號(hào)，但只要有助人為樂的好心態(tài)、好行動(dòng)，誰(shuí)都能當(dāng)好人！

讓我們共同努力，學(xué)習(xí)呂錦泉、學(xué)做好人，奉獻(xiàn)社會(huì)，做好人！

快遞讀后感 篇3

《快遞實(shí)務(wù)讀后感》是一本關(guān)于快遞行業(yè)的實(shí)用手冊(cè)。作者通過(guò)分析快遞行業(yè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及解決方法，為讀者提供了深入了解和運(yùn)用快遞實(shí)務(wù)的知識(shí)和技巧。閱讀完這本書后，我感觸頗深。

首先，這本書詳細(xì)介紹了快遞行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。作者通過(guò)大量的數(shù)據(jù)和案例，讓我了解到快遞行業(yè)在近年來(lái)的迅猛發(fā)展。隨著人們生活水平的提高和電商的興起，快遞行業(yè)迅速發(fā)展成為一個(gè)支撐著現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要行業(yè)。這讓我對(duì)快遞行業(yè)的前景有了更深入的了解，也讓我意識(shí)到在這個(gè)行業(yè)中有巨大的發(fā)展機(jī)遇。

其次，這本書還深入分析了快遞行業(yè)所面臨的問(wèn)題。例如，快遞行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定、員工素質(zhì)參差不齊、物流效率有待提高等等。作者通過(guò)剖析這些問(wèn)題的原因和影響，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到快遞行業(yè)在發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，作者還給出了解決這些問(wèn)題的建議和方法，例如加強(qiáng)員工培訓(xùn)、優(yōu)化物流流程等。這些解決方案給我提供了很多啟示和思考，讓我對(duì)如何解決快遞行業(yè)中的問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在閱讀這本書的過(guò)程中，我還深刻體會(huì)到了快遞行業(yè)的重要性。快遞行業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單的把貨物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，更是連接人與人之間的紐帶。通過(guò)快遞，人們可以方便、快捷地交流和交易?？爝f行業(yè)的發(fā)展也間接推動(dòng)了電商的繁榮，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。這讓我對(duì)快遞行業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

總的來(lái)說(shuō)，閱讀《快遞實(shí)務(wù)讀后感》讓我對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這本書詳細(xì)介紹了快遞行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，深入分析了行業(yè)所面臨的問(wèn)題，并提出了解決方法和建議。通過(guò)閱讀這本書，我對(duì)快遞行業(yè)的前景、問(wèn)題和解決方法有了更清晰的認(rèn)知，也讓我對(duì)快遞行業(yè)的重要性有了更深刻的體會(huì)。我相信這本書對(duì)于從事快遞行業(yè)或?qū)爝f行業(yè)感興趣的人們來(lái)說(shuō)都是一本不可多得的實(shí)用手冊(cè)。

快遞讀后感 篇4

一，ups國(guó)際快遞基本介紹

ups是全球最大的快遞公司和包裹快遞公司，也是運(yùn)輸、物流和電子商務(wù)服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。

1907年ups作為一家信使公司成立于美國(guó)。如今，聯(lián)合包裹服務(wù)公司（ups）已發(fā)展稱為一家擁有360億美元資產(chǎn)的大公司。它是一家全球性的公司，其商標(biāo)是世界上最著名、最令人欽佩的商標(biāo)之一。ups公司總部設(shè)立在加州亞特蘭大市，ups以其褐色的卡車而聞名，在美國(guó)，它是包裹車的代名詞。

**中介紹了ups擁有超大掃描機(jī)，超過(guò)150公里的運(yùn)輸帶，大型電腦控制龐大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，還有全世界最大的機(jī)隊(duì)之一，每天運(yùn)送100萬(wàn)以上的貨件。超級(jí)工廠，優(yōu)比速快遞，從鯊魚到重要文件，每年快遞公司運(yùn)送數(shù)10億件貨件，將任何物品運(yùn)送到世界各地，他們每天不眠不休，通過(guò)海陸空交通運(yùn)輸，客戶指定世界完整送達(dá)貨物。

ups優(yōu)比速是全球最大的快遞公司，每年處理近40億件貨物，擁有一條大型鐵路，270多架貨機(jī)組成的機(jī)隊(duì)，9.5萬(wàn)輛火.ups最大的設(shè)施是肯塔基路易斯維，ups世界物流港，面積37萬(wàn)平方米，1.

總長(zhǎng)度超過(guò)150公里的9萬(wàn)條運(yùn)輸帶，擁有9000多名員工。

ups采用的信息技術(shù)包括，

1， 智慧標(biāo)簽，

2， diad貨物流程技術(shù)，

3， ***pass航班規(guī)劃技術(shù)，

4， adsb廣播式自動(dòng)回報(bào)監(jiān)視，

5， dws系統(tǒng)

ups航空公司是faa紀(jì)錄中成長(zhǎng)最快速的航空公司，以一年的時(shí)間即完成所有必要的技術(shù)和支持系統(tǒng)，直至今日，ups航空公司已名列全球第八大航空公司，擁有先進(jìn)的信息系統(tǒng)，如計(jì)算機(jī)化監(jiān)控、規(guī)劃和排程系統(tǒng)***pass，可用以提供航班規(guī)劃、時(shí)間表以及載貨量等信息，另外***pass可預(yù)先規(guī)劃未來(lái)六年的最佳航班時(shí)間表，這是業(yè)界中獨(dú)一無(wú)二的技術(shù)。

現(xiàn)在，每一位身穿深色**的ups送貨司機(jī)都配備了這個(gè)小型撥號(hào)電子書寫板。通過(guò)無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，在讀取信息的同時(shí)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)絬ps數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)收貨人在電子書寫板上簽收貨物時(shí)，所有信息將立即發(fā)送到ups龐大的電子跟蹤系統(tǒng)中。同時(shí)，發(fā)貨人可以在網(wǎng)上找到這些信息，并可以看到收貨人的簽名。通過(guò)diad，道路交通狀況和客戶需要接收貨物的地方等信息也可以傳遞給司機(jī)。

幾十擁有數(shù)十年的地面運(yùn)輸經(jīng)驗(yàn)，ups仍依賴全球定位系統(tǒng)，結(jié)合交付貨物的數(shù)量，為每位司機(jī)規(guī)劃交付路線。

ups使用了廣泛的技術(shù)，從小型便攜式設(shè)備到專門設(shè)計(jì)的包裹遞送車，再到全球計(jì)算機(jī)和通信系統(tǒng)。diad是ups員工的必要物品，利用它來(lái)立即記錄和上載郵遞信息至ups網(wǎng)絡(luò)。、即貨物流程技術(shù)(package flow technology, pft)，功能亦不斷地更新、提升，為業(yè)界最先進(jìn)的手提式計(jì)算機(jī)，讓處理量更有效率。

diad包括由收件人簽名的數(shù)字**，以便向客戶提供有關(guān)其商品的實(shí)時(shí)信息。該專利設(shè)備還允許運(yùn)營(yíng)商與其總部保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解取車時(shí)間、交通路線和其他重要信息的變化。diad配有內(nèi)部無(wú)線設(shè)備，在所有信息輸入后可立即將信息發(fā)送到數(shù)據(jù)中心。

目前，平均每天使用81000個(gè)撥號(hào)。

maxi code maxi code標(biāo)簽是ups于1992年設(shè)計(jì)用于郵件系統(tǒng)的二維條形碼，期初稱為ups code，1996年由美國(guó)自動(dòng)辨識(shí)協(xié)會(huì)(aimusa)制定統(tǒng)一符號(hào)規(guī)格才正式稱為maxi code，亦稱為uss-maxi code，ups托運(yùn)標(biāo)簽構(gòu)成內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：(一)路線**：可從此得知ups所安排的包裹遞送路線；(二) 郵政編碼條形碼：

代表包裹遞送目的地的郵政編碼；(三) 服務(wù)圖示：即包裹服務(wù)選項(xiàng)(全球特急快遞、全球快遞等…)，而不需讀取卷標(biāo)上其他文字；(四) maxi code：由掃描儀無(wú)論從任何方向皆可讀取的**，利用2d符號(hào)以獲取相關(guān)信息；(五) 1z追蹤號(hào)碼：

讓顧客透過(guò)系統(tǒng)追蹤貨件狀況。

二，**觀后感

對(duì)于中國(guó)的物流企業(yè)的發(fā)展來(lái)看，我們應(yīng)該向ups學(xué)習(xí)，特別是其運(yùn)輸和配送管理方面的高效率運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的優(yōu)勢(shì)建立符合自己市場(chǎng)的各種后勤保障實(shí)施來(lái)滿足顧客的需求以及贏得市場(chǎng)，而對(duì)于自己不足的方面應(yīng)當(dāng)與其他物流公司進(jìn)行聯(lián)合或者是并購(gòu)來(lái)取得更大的發(fā)展，不可只拘泥于小家的思維模式。具體做到

一。合理選擇和布局國(guó)內(nèi)外物流網(wǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大國(guó)際**的范圍和規(guī)模，實(shí)現(xiàn)低成本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高信譽(yù)、高效率的物流標(biāo)準(zhǔn)。

2。加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。由于無(wú)法滿足世界各地客戶的需求，需要找到自己的定位，提供個(gè)性化的快遞信息服務(wù)。無(wú)論是服務(wù)質(zhì)量還是服務(wù)態(tài)度，你都應(yīng)該是這方面的佼佼者。

三。實(shí)施并購(gòu)，整合公司業(yè)務(wù)發(fā)展和各項(xiàng)因素，在此基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大業(yè)務(wù)規(guī)模，運(yùn)用先進(jìn)的信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)平穩(wěn)高效發(fā)展。

四。對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，吸收先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)是其自身發(fā)展的必要條件。只有不斷提高自己，他們才能進(jìn)步。

姓名：劉莉

學(xué)號(hào)：***

快遞讀后感 篇5

[作文讀《羅村”快遞哥“海中救三人》有感]讀《羅村快遞哥海中救三人》有感

學(xué)習(xí)道德模范人物事跡讀后感

美德猶如寶石，在樸素的環(huán)境中最光彩奪目，作文讀《羅村”快遞哥“海中救三人》有感。這句話，培根說(shuō)的很對(duì)，美德像寶石、像蜜糖、像遠(yuǎn)流不息的泉水、像溫暖人心的火爐&&美德表現(xiàn)在生活、在行動(dòng)，我絕得：美德比財(cái)富、比知識(shí)更重要，因?yàn)檫@是做人的基本技能，美德藐視人間的一切譏嘲，不論這個(gè)人是富還是窮，只要有美德，人人都會(huì)敬佩！

我們身邊有許多好人，其中呂錦泉是最有代表性的好人，他因?yàn)橐砸痪热?，被人們稱為佛山好人，讀后感《作文讀《羅村”快遞哥“海中救三人》有感》。

有人嗎？有人嗎？救救我&&7月14人傍晚5時(shí)許，30歲的呂錦泉正在下川島的淺水區(qū)游泳，水性很好的他發(fā)現(xiàn)海水開始漲潮了，正當(dāng)他打算要往岸邊上游時(shí)，他聽到了微弱的呼救聲。

本能地，盧錦泉回頭一看：不好！在十米外的深海中，一雙手在揮舞。

容不得一刻猶豫，呂錦泉奮力朝呼救的人游去，抱住他后，拖著他朝岸上游。

不到五分鐘，呂錦泉把呼救者救回岸上，就在他們倆在岸上談了一兩分鐘后，呂錦泉突然發(fā)現(xiàn)在深海區(qū)還有兩人，而且兩人都沒穿救生衣。現(xiàn)在跟獲救的人多說(shuō)一句話已經(jīng)太晚了。呂錦泉拿著救生衣，有一個(gè)水罐要下海救人。在呂錦泉的幫助下，其中一人穿著救生衣獨(dú)自游回岸邊；這時(shí)，又一個(gè)弱者向盧錦泉求助，我已經(jīng)沒有力氣了，幫幫我吧！

依然是想也沒想，呂錦泉又把這名游客救了上岸&&

建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ)是美德！我們要學(xué)習(xí)呂錦泉無(wú)錢、無(wú)榮、無(wú)愛、自我犧牲、熱情踏實(shí)的高尚品格。

呂錦泉，這個(gè)佛山好人深深的印在了我們的心里，一個(gè)送快遞的，經(jīng)濟(jì)一般，面對(duì)在大海里掙扎的三個(gè)人，勇敢地把三人救上岸，而面對(duì)被救者的酬謝卻果斷地拒絕了。我想，這應(yīng)該就是好人的行為。好人，是一種榮譽(yù)的稱號(hào)，但只要有助人為樂的好心態(tài)、好行動(dòng)，誰(shuí)都能當(dāng)好人！

讓我們一起向呂錦泉學(xué)習(xí)，做一個(gè)好人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，做一個(gè)好人！

五年級(jí):蔡博史

快遞讀后感 篇6

少兒頻道豐富多彩，里面的節(jié)目各式各樣，音樂快遞就是其中的一個(gè)節(jié)目。我認(rèn)為這個(gè)節(jié)目舉辦的有意義，而且我也喜歡收看，它給我留下的印象是一個(gè)音樂符號(hào)。音樂快遞，是一個(gè)兒童的展示天地，展示我們五彩文藝的舞臺(tái)。

音樂快遞里充滿了歌聲的音調(diào)，一個(gè)個(gè)的音符跳躍開來(lái)。小選手們?cè)谶@里表演，有歌唱、舞蹈、快板、戲曲等。各種不同的表演有活潑的、動(dòng)朗的、悲哀的……不同的情感通過(guò)選手的歌聲動(dòng)作，通過(guò)話筒以及表情表達(dá)得淋漓盡致。選手唱過(guò)后，那余音仿佛猶意味盡，隱約回蕩在其中。選手分別表演之后，就由評(píng)委來(lái)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)哪里值得夸贊，哪里欠佳。點(diǎn)評(píng)后，由在場(chǎng)的小觀眾來(lái)為選手打分。哪位選手所得分最少，就暫時(shí)離開舞臺(tái)，剩下的選手就再比賽一場(chǎng)，決出勝負(fù)。幾個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是挑戰(zhàn)擂主。挑戰(zhàn)者和上一期的擂主的比賽，雙方更是實(shí)力相當(dāng)。在音樂快遞里，曾誕生出一屆又一屆的.冠軍。

有多少小選手通過(guò)音樂傾訴自己的情懷，音樂快遞就是一個(gè)音樂百事團(tuán)。這個(gè)，是音樂快遞特有的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)這個(gè)受人歡迎的音樂快遞，我有個(gè)小小的建議。音樂快遞里應(yīng)該建設(shè)一個(gè)“音樂我來(lái)創(chuàng)”。“音樂我來(lái)創(chuàng)就是讓小選手自己來(lái)寫歌，創(chuàng)造歌詞，然后自己把歌唱出來(lái)。誰(shuí)寫得好，唱得好，就獎(jiǎng)?wù)乱粋€(gè)特別獎(jiǎng)。這不僅能提高選手對(duì)音樂的熱愛，還能鍛煉選手的創(chuàng)造能力。我認(rèn)為，“音樂我來(lái)創(chuàng)”會(huì)受到廣大選手和觀眾的喜愛。

音樂快遞是少兒頻道的一個(gè)光彩，里面有音樂的暢想。我祝音樂快遞擁有更多的收看者。

快遞讀后感 篇7

快樂的暑假，我把《櫻桃樹去散步》這本書一讀再讀，里面有許許多多夢(mèng)境般的童話。如果要給這些童話排個(gè)順序，那《小精靈快遞》就是我心中的第一名。小精靈是個(gè)快遞員，他送的快遞是芒果小鎮(zhèn)的居民們?nèi)龢又档抿湴恋暮脰|西之一。每當(dāng)小精靈帶著鼓鼓的藍(lán)色袋子，騎著銀光閃閃的精靈自行車來(lái)到小鎮(zhèn)時(shí)，居民們都會(huì)歡呼：你看，小精靈又來(lái)送快遞了!棕熊先生收到了一顆橘子樹苗，插在地下就長(zhǎng)成了大樹，還結(jié)滿了桔子。鴨子先生收到了一個(gè)亮晶晶的小東西，放到地上竟然變成了一片小湖。河馬先生收到了一朵能擠出檸檬汁的云彩，豬婆婆收到了一頂能夠快速入睡的月光帽子，就連才搬來(lái)的兔小姐都收到了神奇的問(wèn)候。

看著居民們收快遞，我真想幫他們?nèi)ゲ痖_快遞包裹，看一看里面究竟是什么寶貝。這心情多像我?guī)蛬寢屓】爝f時(shí)的心情!

我的媽媽是個(gè)購(gòu)物大王。爸爸經(jīng)常說(shuō)她：如果哪天沒有快遞，那就太讓我驚訝了。而我就是媽媽的取快遞機(jī)器人。盯著從快遞柜里扒出的一個(gè)個(gè)包裹，我真想讓自己的眼睛變成X射線，穿透包裝，第一時(shí)間看見包裹里的寶貝。可是，我只是個(gè)普通的7歲小男孩，還沒有這項(xiàng)特異功能。于是，我只好飛速跑回家，砰地搬來(lái)小板凳站上去，伸長(zhǎng)胳膊抓起剪刀，再小心翼翼下來(lái)劃開手中的快遞。哇!是我的遙控汽車!是我的新書包!是好看的圖書!

其實(shí)，我收快遞的心情和芒果小鎮(zhèn)的居民們一模一樣。那一個(gè)個(gè)包裹里藏著我的驚喜、好奇、激動(dòng)，和偶爾的失望!

快遞讀后感 篇8

這部微電影通過(guò)黃弟弟在送快遞途中遇到的奇葩客戶，凸顯出這個(gè)行業(yè)工作者的無(wú)奈，也透視出當(dāng)今的人們丑陋的一面。

不知從何時(shí)起，人們的心理變得很冷漠了，在他們看來(lái)，你干這份工作，拿我的錢就應(yīng)該被我隨意的支配。這是如今社會(huì)的一種很普遍的現(xiàn)象，遇到這樣的事情人們都冷漠的看一下，只要和自己沒有利益沖突，自己就當(dāng)看了一個(gè)熱鬧，當(dāng)做茶余飯后的談資。

出現(xiàn)這樣的社會(huì)丑陋現(xiàn)狀，每一個(gè)人都是有責(zé)任的，快遞員只是這個(gè)社會(huì)的一個(gè)小角色，何必要為難他們呢?他們也是人，若沒有快遞員，你的物件能準(zhǔn)時(shí)、完好的到你的手上嗎?不管怎么樣，請(qǐng)不要為難被人，每一個(gè)人、每一份工作都是值得我們尊敬的。美麗的城市能建設(shè)的這么美好，能保持這么好的環(huán)境，都和一線的工作者分不開的，他們是我們的恩人。

希望每一個(gè)人，從自身做起，善待快遞員，不要為難他們、不要拿他們出氣、不要把他們作為反面的教材.....善待每一個(gè)人，生活才會(huì)更和諧美好，不要讓漂泊的人感覺人間的冷漠，讓人感覺這個(gè)社會(huì)是溫暖的，有愛的!

敵人讀后感(系列6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編費(fèi)盡心思創(chuàng)造的“敵人讀后感”一定能夠讓您滿意，作品的作者是作者，讀完這部小說(shuō)后，內(nèi)心欣喜。寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧，本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

敵人讀后感(篇1)

讀《誰(shuí)是教育的敵人》一點(diǎn)感悟

湯莉萍鄭杰校長(zhǎng)《誰(shuí)是教育的敵人》一書很容易讀進(jìn)去，對(duì)話的形式很抓人，所有對(duì)話問(wèn)題與我們的學(xué)校實(shí)際那么貼近，自己困惑著的、糾纏不清的，在書中找到了答案。掩卷沉思有兩點(diǎn)感受：

一是鄭校長(zhǎng)是個(gè)“怪人”，他有許多觀點(diǎn)另辟蹊徑，與我們當(dāng)下要求不同。如“校長(zhǎng)不是學(xué)霸”中學(xué)校的辦學(xué)理念要成為教師的共識(shí)，并且外化為教師的教育教學(xué)行動(dòng)，這是我們各個(gè)校長(zhǎng)一直在著力推進(jìn)的事，鄭校長(zhǎng)認(rèn)為校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力第一是鼓勵(lì)老師有各自的教育理念，幫助老師毫無(wú)障礙的說(shuō)出自己的理念；第二是搭建充分交流的平臺(tái)，讓老師達(dá)成某些共識(shí)；第三才是形成公約部分，升華為學(xué)校理念。絕非校長(zhǎng)的理念沉下去，強(qiáng)加于老師的理念。

我想到了學(xué)校一直在構(gòu)建的“教師適性發(fā)展”，當(dāng)下大一統(tǒng)的太多了，教師按照自己的想法、特點(diǎn)去做的空間少。是不是可以慢一點(diǎn)定位學(xué)校辦學(xué)理念，給老師充分醞釀、提煉教育教學(xué)理念的過(guò)程呢。

二是鄭校長(zhǎng)是個(gè)“高人”，他能一針見血發(fā)現(xiàn)我們慣常做法中的問(wèn)題。如“加強(qiáng)教育是個(gè)壞詞”，自己是德育校長(zhǎng)出身，常常掛在嘴邊、耀然紙上的一個(gè)詞就是“加強(qiáng)教育”，其實(shí)許多美好的品質(zhì)學(xué)生早就具備，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘，搭建更多的平臺(tái)讓她有釋放展示的空間。“規(guī)范從來(lái)不會(huì)導(dǎo)致高效”給了我很多啟示，勝利集團(tuán)的“常規(guī)工作品牌化”一直是我抓教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。

教學(xué)效率**于對(duì)教學(xué)程序、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)行為和教師專業(yè)能力的綜合管理。單從常規(guī)、模式方法入手反而會(huì)低效，老師過(guò)于重視形式，疲于應(yīng)付檢查，忽視深入鉆研教材，沒有認(rèn)真思考學(xué)科核心素養(yǎng)的著力點(diǎn)，課堂絕不會(huì)高效。

每次讀鄭校長(zhǎng)的書，我都會(huì)深深地相信鄭校長(zhǎng)是一位思想家和教育哲學(xué)家。我從參加鄭校長(zhǎng)的培訓(xùn)后養(yǎng)成了一個(gè)讀書習(xí)慣，每讀一本書摘取反應(yīng)最本質(zhì)、規(guī)律的經(jīng)典句段，不知此***否能幫助自己更快更好的勝任校長(zhǎng)崗位吧。

敵人讀后感(篇2)

最近兩周在讀鄭杰和徐紅兩個(gè)教育名家合著的教育書籍《誰(shuí)是教育的敵人》。

讀完這本書，給我最深的印象有以下幾條：

第一，寫作形式：對(duì)話體。以往讀的書籍基本都是獨(dú)白，這本書則以兩人對(duì)話的形式展開對(duì)教育各個(gè)范疇的探討，在兩人你答我問(wèn)的對(duì)話中讓我們走近教育現(xiàn)象，更深一層次去思考教育中存在的問(wèn)題，從而去探尋解決問(wèn)題的策略，讓人讀下去不在是那么單一枯燥。

這種閱讀感覺有點(diǎn)像在看電視訪談。

第二，部分理論讓人深思。

學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。只有在學(xué)習(xí)型組織中，教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展才能真正融為一體。學(xué)習(xí)型的組織應(yīng)該具備四個(gè)特性：

開放性、民主性、合作性、自主性。在一個(gè)學(xué)校里若管得越多，相反人們做得會(huì)越少。

我們總把草當(dāng)成樹來(lái)種?，F(xiàn)在在我們的教育中，我們習(xí)慣了這樣的做法，只要你踏進(jìn)校門，不管你是花還是樹，你都會(huì)變成一棵參天大樹，這讓學(xué)生成長(zhǎng)非常痛苦。事實(shí)上，這個(gè)世界不僅需要茂密的綠草，還需要嬌艷的花朵，以及青翠挺拔的樹木。

教學(xué)模式的理論依據(jù)大多來(lái)自心理學(xué)領(lǐng)域。第一是行為主義心理學(xué)理論。它所產(chǎn)生的教學(xué)模式“目標(biāo)教學(xué)”、“掌握學(xué)習(xí)"、"直接教學(xué)"。

第二是認(rèn)知主義心理學(xué)理論，它所產(chǎn)生的教學(xué)模式“概念獲得模式”、“巴特勒的自主學(xué)習(xí)模式”、“范例教學(xué)模式”、“加涅模式”；第三是建構(gòu)主義心理學(xué)理論，它所產(chǎn)生的教學(xué)模式則有“自學(xué)-輔導(dǎo)式”、“探究式教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)模式”等。作為一名卓有成效的教師，他有著深厚的學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)也具備調(diào)動(dòng)各種教學(xué)模式服務(wù)教學(xué)目標(biāo)的能力。

教師的專業(yè)發(fā)展。目前，我們的教師普遍缺乏專業(yè)意識(shí)，沒有意識(shí)到教師是專業(yè)的。此外，教師的專業(yè)發(fā)展是有規(guī)律的，有一定的階段性，每個(gè)階段都有自己的特點(diǎn)。

而我們經(jīng)常搞一些“大培訓(xùn)”，如聽報(bào)告、記筆記是很難有效果的。

另外，在分析一些問(wèn)題時(shí)，筆者經(jīng)常從哲學(xué)的角度去思考和辨析，我認(rèn)為這是一種值得我們研究的思維方式。當(dāng)然，到底誰(shuí)是教育的敵人，最終作者沒有形成結(jié)論。但在一系列的爭(zhēng)論中，讓我們知道人與人之間的不同，其實(shí)是一種思想的不同。

敵人讀后感(篇3)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：1990年的跨年夜，歷史將迎來(lái)新的時(shí)代！然而有人沒能親眼看到新的時(shí)代，他是駐德陸軍中將克拉瑪，很明顯，有人要了他的命！兇手是什么人？是男人還是女人？作案動(dòng)機(jī)是什么，是早有預(yù)謀嗎？?jī)词脂F(xiàn)在何處？我們都不得而知，唯一的線索，是一份秘密軍事會(huì)議的議程，可是現(xiàn)在這份議程不翼而飛！杰克?李奇心里明白，這個(gè)案子并不簡(jiǎn)單，而調(diào)查這個(gè)案子也意味著他軍旅生涯的終結(jié)……

雙面敵人讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：喜歡軍事懸疑小說(shuō)，尤其是湯姆·克蘭西的動(dòng)作小說(shuō)，李查德跨足到軍事題材的這本《雙面敵人》也讓我過(guò)足了一把癮，娛樂級(jí)推薦！

雙面敵人讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：硬漢李奇是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的“獨(dú)行俠”，看過(guò)上一本《無(wú)間任務(wù)》后，就對(duì)這個(gè)人物的前史很感興趣，終于在這本《雙面敵人》里看到他不同以往的故事，很奇妙的感覺，書很驚險(xiǎn)也很費(fèi)腦子，讓人看得很過(guò)癮，當(dāng)然最過(guò)癮的是了解一個(gè)神探的前傳，是一件多么神奇的閱讀經(jīng)歷！

敵人讀后感(篇4)

一位哲人說(shuō)：感謝你的敵人。我不解，生活如戰(zhàn)場(chǎng)，社會(huì)無(wú)情冷酷，不是你死，就是我亡，只有踩在敵人之上，才能觸摸那光明頂上的成功。從小我就受到這樣的熏陶，那為什么要感謝你的敵人？

在安靜的教室中，我思索著。

忽然，一根神經(jīng)的抖動(dòng)，將腦海的閥門打開，思緒如潮涌入全身上下。我抬起頭，放眼四周，滿座的同學(xué)在埋頭苦學(xué)，他們就像一位位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，而我將在考場(chǎng)中與他們決一死戰(zhàn)。但這些考場(chǎng)上的敵人不正是平時(shí)幫助我，鼓勵(lì)我的朋友嗎？是啊，他們是朋友??！是引導(dǎo)我走向成功閃亮的星星，是我戰(zhàn)場(chǎng)上鋒利的武器，是成功后一起高歌一曲，失敗后勾肩搭背、互相抹淚的無(wú)價(jià)之寶啊。

敵人的另一面不正是最親切的朋友嗎？

日本有一個(gè)流傳很廣的故事。古時(shí)候日本漁民出海捕鰻魚，因?yàn)榇。氐桨哆厱r(shí)鰻魚幾乎死光了。但是，有一個(gè)漁民，他的船和船上的各種捕魚裝備，以及盛魚的船艙，和別人都完全一樣。可他的魚每次回來(lái)都是活蹦亂跳的。他的魚因此賣的價(jià)錢高過(guò)別人一倍。沒過(guò)幾年，這個(gè)漁民就成了遠(yuǎn)近聞名的大富翁。豐到身染重病不能出海捕魚了，漁民才把這個(gè)秘密告訴他的兒子。在盛鰻魚的船艙里，放進(jìn)一些鯰魚。鰻魚和鯰魚行性好咬好斗，為了對(duì)付鯰魚的攻擊，鰻魚也被迫竭力所擊。在戰(zhàn)斗的狀態(tài)中，鰻魚生的本能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以就活了下來(lái)。

漁民還告訴他的兒子，鰻魚死的原因是它們知道被捕住了，等待它們的只有死路一條，生的希望破滅了，所以在船艙里過(guò)不了多久就死掉了。

正如孟子所說(shuō)的，事物都有兩面性。在面具的表面寫上了鮮紅的兩個(gè)大字?jǐn)橙?，也許在面具背后，卻藏著平凡卻又不平凡的溫暖。

學(xué)會(huì)感激，感激你的敵人。感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧，感激中傷你的人，因?yàn)樗频Z了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你的獨(dú)立，感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿，感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)，感激所有使你堅(jiān)強(qiáng)的人。

敵人讀后感(篇5)

暑假伊始，靜下心來(lái)，拜讀了鄭杰和徐紅兩個(gè)教育名家合著的《誰(shuí)是教育的敵人》一書。本書是以對(duì)話的形式就中小學(xué)教師教學(xué)、管理中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析，在兩人你答我問(wèn)的對(duì)話中讓我們走近教育現(xiàn)象，更深一層次去思考教育中存在的問(wèn)題，從而去探尋解決問(wèn)題的策略。

鄭杰，曾當(dāng)過(guò)中小學(xué)教師、校長(zhǎng)，現(xiàn)是自由教育者和撰稿人，著有《給教師的一百條新建議》、《學(xué)校的秘密》、《從校長(zhǎng)到幕僚》等專著，因其觀點(diǎn)新銳，被戲稱為“另類校長(zhǎng)”。

徐紅，語(yǔ)文特級(jí)教師，現(xiàn)任上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。上海市驗(yàn)學(xué)校是上海市教委直接領(lǐng)導(dǎo)的上海市重點(diǎn)學(xué)校。它是一所集教育和科研為一體的十年制學(xué)校。

我認(rèn)為，這兩位教育管理者必須相互碰撞，才能產(chǎn)生智慧的火花。

教育更需要情感還是理性

徐紅老師相信情感和直覺的力量。她說(shuō)：理性為情感服務(wù)，因?yàn)閻鄣慕逃墙逃土己媒逃那疤帷?/p>

但鄭潔老師談到，女性比男性更容易受到情感的驅(qū)使。男人比女人更了解自己的理性，能夠自覺接受理性的引導(dǎo)。他的觀點(diǎn)是：

----價(jià)值觀是理性的產(chǎn)物，是人類理性澄清的結(jié)果。

----我從不輕視感情。我認(rèn)為情感是人類最好的真實(shí)存在，因?yàn)橛辛饲楦形覀儾拍荏w會(huì)到生命的力量。我認(rèn)為理性，只有理性才能讓人感受到生命的意義。也就是說(shuō)，價(jià)值觀決定著我們?yōu)槭裁炊钜约叭绾位?，情感可以讓人活的更好、更精彩?/p>

從這個(gè)意義上說(shuō)，理性要高于情感，一個(gè)真正受過(guò)教育的人，會(huì)自覺地將情感之余理性的控制之下，讓情感成為理性的奴仆，讓情感俯仰理性的鼻息，讓一切情感全都沐浴著理性之光。

----理型的校長(zhǎng)并非沒有感情。負(fù)責(zé)人先分析情況，然后采取行動(dòng)?！?/p>

顯然，在這些對(duì)話中，鄭潔先生可以更理性地看待教育管理。當(dāng)然，他也承認(rèn)理性教育也需要感性管理。

學(xué)校是一個(gè)學(xué)***織

只有在學(xué)習(xí)型組織中，教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展才能真正融為一體。學(xué)術(shù)組織應(yīng)具有四個(gè)特點(diǎn)：開放性、民主性、合作性和自治性。

這是他們的共同認(rèn)識(shí)。但又在以下對(duì)話中一一驗(yàn)證，要達(dá)到“學(xué)校是一個(gè)學(xué)***織”這個(gè)目標(biāo)目前存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

----學(xué)校是開放的，師生的思想是開放的，學(xué)校的信息是開放的，學(xué)校的內(nèi)部資源和外部資源應(yīng)該是共享的，那么人力資源的開放能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？人才能進(jìn)能出可以做到嗎？一所學(xué)校解雇一個(gè)不稱職的老師比留在一個(gè)優(yōu)秀的老師那里更難。

----學(xué)校里沒有完全的民主。在學(xué)校管理上不可能有完全的民主。否則，如果你聽從大多數(shù)人的意見，你可能會(huì)失業(yè)。

----少講團(tuán)結(jié)，多講合作。作為學(xué)校每一個(gè)自主團(tuán)隊(duì)，需要精神基礎(chǔ)——團(tuán)結(jié)，同樣也需要在尊重多元化的基礎(chǔ)上建立一種多贏的合作關(guān)系，這樣團(tuán)隊(duì)才能走出瓶頸，走向創(chuàng)新，更需要團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上的有技能、有方法的有效合作能力。

----你在學(xué)校管理得越多，人們做得就越少。在快速成功和立竿見影的環(huán)境中，教育專家們正在幫助創(chuàng)造美麗的泡沫。領(lǐng)導(dǎo)者管利的越多，教師就越少。同樣，教師管理越多，學(xué)生學(xué)習(xí)就越少。在大環(huán)境下要想獨(dú)善其身很難，你很想做的事情常常不允許你做，而即使允許你做，技術(shù)條件又達(dá)不到。

“一刀切”的管理與要求捆住了學(xué)校、限制了老師、害苦了學(xué)生，熱情和創(chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅。

看到這個(gè)，我不禁要問(wèn)，什么樣的學(xué)校才能成為學(xué)習(xí)型組織？

教育理念

----教育的好壞決定未來(lái)社會(huì)的狀態(tài)，今天社會(huì)狀態(tài)反映了以前的教育結(jié)果。目前，混亂的社會(huì)是我們多年教育失敗的后果。同時(shí)，幾天的急功近利的教育也必然會(huì)影響到現(xiàn)在的孩子和未來(lái)的社會(huì)。就目前的情況而言，不可否認(rèn)的是，我們的教育在很大程度上是失敗的，因?yàn)槲覀兒鲆暳私逃凶罡尽⒆詈诵牡臇|西——教育的目的是教育人，而不是像現(xiàn)在這樣把人一分為二。

----教育的目的是培養(yǎng)人。教育的關(guān)鍵是看受過(guò)訓(xùn)練的人是否優(yōu)秀。很多西方國(guó)家把“培養(yǎng)合格公民”作為教育的目的，把批判性思維納入課程。新加坡在建國(guó)初期就將教育的目的定位為“培養(yǎng)好人”。

我們的教育目標(biāo)也是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人，然而，事實(shí)卻是教育目標(biāo)成了紙上談兵，“思品課”成了考試的科目，背誦代替了行為，學(xué)做兩張皮，就連對(duì)教師師德考查也是通過(guò)網(wǎng)上答題的形式來(lái)完成。很多教師在課堂上既沒有理念也沒有目標(biāo)，只是把教學(xué)內(nèi)容，特別是考試內(nèi)容帶進(jìn)課堂。高考教（學(xué)）成了唯一的目的，成績(jī)成了唯一的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

----優(yōu)秀的老師有著牧師般或者宗教般的情懷，懂得尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的幸福。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。為什么我們總是把草當(dāng)作樹來(lái)栽種？

是的，教育的理念和目的直接影響著我們的教育方向。我們總把草當(dāng)成樹來(lái)種。只要你踏進(jìn)校門，不管你是一棵植物還是一棵樹，你都會(huì)被做成一棵參天大樹，這讓學(xué)生成長(zhǎng)非常痛苦。

其實(shí)這個(gè)世界，既需要草的綿密青綠，也需要的花嬌艷絢爛，以及樹的蒼翠挺拔。

教師的專業(yè)發(fā)展

----在國(guó)外，教師分為三個(gè)階段：新手階段、中級(jí)階段和期末階段。在新手階段，允許教師犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)；在中間階段，教師積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠自覺調(diào)整；在最后階段，只有部分教師能夠超越自我，成為優(yōu)秀的教師。

聯(lián)想到對(duì)新入職的年輕教師來(lái)說(shuō)，目前都會(huì)參加一年的見***培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校也為新教師配備了學(xué)科導(dǎo)師和班主任導(dǎo)師，先從教學(xué)規(guī)范，教學(xué)模式，教學(xué)行為從一點(diǎn)一滴抓起。沒有規(guī)矩，不成方圓。他們必須先“入格”才能“出格”，先養(yǎng)成規(guī)矩，才能突破規(guī)矩，教有定方是走向教無(wú)定方的前提。

----教師最缺乏的不是學(xué)科知識(shí)，而是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)模式。集體備課和課堂觀察可以減少他們的彎路，減少錯(cuò)誤，減少新手精通的時(shí)間。

對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到集體備課和課堂觀察對(duì)老師的重要性，也是對(duì)教師校本培訓(xùn)的兩大抓手。但總體而言，我們大多數(shù)教師缺乏專業(yè)意識(shí)，從來(lái)也沒有認(rèn)識(shí)到老師是個(gè)專業(yè)。另外教師的專業(yè)發(fā)展是有規(guī)律性，是有一定的階段性的，每個(gè)階段都有其特點(diǎn)。

因此，培訓(xùn)需要分階段、分層次，當(dāng)然，我們的教師培訓(xùn)工作也在不斷改進(jìn)。

職業(yè)倦怠

---職業(yè)滿足感的人有兩個(gè)特點(diǎn)：一是有方向感，知道自己要到**去，為什么要到那里去；二是有可控感，能夠?qū)⒄谧龅氖虑榭刂圃谧约耗芸氐姆秶鷥?nèi)。一名教師，如果沒有自己的夢(mèng)想，屈從急功近利的趨勢(shì)，只能將教學(xué)僵化為完成固定的課本內(nèi)容講解，日復(fù)一日肯定會(huì)失去教學(xué)的熱情和興趣，職業(yè)倦怠成為必然。

將教師職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)的人則不一樣，他會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己的智慧在工作中體現(xiàn)自己的思想和創(chuàng)意并為此主動(dòng)學(xué)***。

----職業(yè)倦怠與老師缺乏智慧和情感有關(guān)，隨著歲月見長(zhǎng)，老師失去了熱情和創(chuàng)造力，尤其是在學(xué)校越來(lái)越像一架組織嚴(yán)密的機(jī)器的時(shí)候，教師待遇、評(píng)職困難和工作環(huán)境也起著推波助瀾的作用。

職業(yè)倦怠是目前普遍存在的問(wèn)題，一個(gè)學(xué)校如何減少教師的職業(yè)倦怠感是我們目前面臨的嚴(yán)峻課題。學(xué)校的文化、課程都需要老師的認(rèn)同，凝聚力工程相當(dāng)重要。

《誰(shuí)是教育的敵人》中，雖然每次對(duì)話的篇幅不長(zhǎng)，但智慧的火花、思想的碰撞處處可見。鄭杰老師是個(gè)很有思想的人，從他與徐紅的對(duì)話中，可以感受到他這位“另類校長(zhǎng)”的理智和深刻與徐紅校長(zhǎng)的溫和和包容。這些對(duì)話體現(xiàn)了對(duì)教育的執(zhí)著追求和博大情懷，也給我?guī)?lái)了一些對(duì)教育實(shí)踐工作的新的思考。

在教育思想的碰撞中，在理性與感性的沖突中，在深邃而不失幽默、輕松但直抵問(wèn)題本質(zhì)的對(duì)話中，逐步理解了困擾教師和教育管理者的實(shí)際問(wèn)題。隨著對(duì)話的深入，對(duì)書中提出教育存在著兩大敵人的觀點(diǎn)也有了更深的理解。 “一切從實(shí)際出發(fā)”和“統(tǒng)一思想”是教育的兩大敵人。

教育一旦從實(shí)際出發(fā)，那么教育的大問(wèn)題便迅速被實(shí)際中的小問(wèn)題所羈絆，最終葬送在功利世界里，失去夢(mèng)想的光輝；教育一旦統(tǒng)一思想，則會(huì)使教育者失去思想和靈魂而淪為行尸走肉，也會(huì)使教育不幸再次成為政治或經(jīng)濟(jì)的奴仆和**。

人們常說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校，校長(zhǎng)是一校之魂，一個(gè)學(xué)校沒有了魂，這個(gè)學(xué)校就失去了辦學(xué)的方向和目標(biāo)。一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該把辦出有特色的學(xué)校作為自己的理想和追求。

社會(huì)呼吁有思想、有膽識(shí)的好校長(zhǎng)。

好校長(zhǎng)成就好老師，好老師成就一所好學(xué)校。記住一所學(xué)校，在很大程度上是因?yàn)橛涀×死蠋?。不是說(shuō)學(xué)校教育不重要，一所好的學(xué)校，它有好的學(xué)風(fēng)、好的學(xué)***，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的，但有時(shí)候覺得，遇到一位好教師比上一所好學(xué)校更重要。

好老師是學(xué)校的中流砥柱，是學(xué)校形象的代言人。好老師就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力所在。因此，好校長(zhǎng)更應(yīng)該提供教師一個(gè)愉悅的環(huán)境、發(fā)展的平臺(tái)。

敵人讀后感(篇6)

星期四那天我懷著激動(dòng)的心情讀完《送給敵人的面包》這篇文章，這一文主要寫了，一位平凡的女人，給了殺害自己丈夫的敵人一個(gè)面包，這一舉動(dòng)令所有人吃驚，他們深深感動(dòng)了，很多人都熱情地送東西給他們。

一位平凡的女人能做出如此舉動(dòng)，背后有著多么堅(jiān)強(qiáng)的抉擇，在戰(zhàn)場(chǎng)上他們是敵人，而下了戰(zhàn)場(chǎng)就是朋友，多么樂觀的想法啊！常人難以做到這些，這種行為可以感化敵人，他這種做法令人敬佩，一個(gè)仇人無(wú)論怎樣做都令人討厭，讓人忘不掉他做的傷天害理的事，就算不給他們食物吃，想起他都恨之入骨，而這個(gè)平凡偉大的女人卻施舍他面包，如果換做是我，我的做法會(huì)和她截然不同，記得那次我和朋友鬧了些矛盾，她就把我的秘密全都泄露出去了，于是我們成了仇人。從此各走各的路，如果當(dāng)時(shí)我們互相都能忍耐對(duì)方，我們的仇恨就會(huì)化解。

讀完這篇文章使我深受啟發(fā)，這個(gè)平凡的女人使我敬佩。以后我也要像她一樣有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)理解他人。

感恩對(duì)手讀后感系列10篇

讀后感是人們深入其中閱讀后所得出來(lái)的結(jié)果，在閱讀作者寫的作品的過(guò)程中,書中的描述讓人欲罷不能。?在讀完書后，我們應(yīng)該好好地反思和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)。這份“感恩對(duì)手讀后感”是我認(rèn)真打造的期待您的口感體驗(yàn)，閱讀本頁(yè)后你可能會(huì)有新的啟示和領(lǐng)悟！

感恩對(duì)手讀后感(篇1)

有這樣一個(gè)故事：白虎被養(yǎng)在動(dòng)物園后，完全沒有了山中之王的威猛，天天躺在草地上等待工作人員的喂養(yǎng)，就算有動(dòng)物走來(lái)，也完全不理會(huì)，不再主動(dòng)捕食。這是什么原因呢？

原來(lái)，白虎遠(yuǎn)離森林后，由于沒有其他雄性老虎與它爭(zhēng)奪領(lǐng)地，也沒有動(dòng)物與它爭(zhēng)奪食物，所以白虎每天不愁吃不愁睡。每天，它都是吃完了睡，睡完了吃，結(jié)果就失去了捕食的技巧，變得愈加懶惰起來(lái)。工作人員想方設(shè)法使白虎恢復(fù)兇猛。

后來(lái)，園丁想出了一個(gè)辦法，把一只猛男老虎和一只白虎放在一起。這樣，白虎就會(huì)整天警惕地四處張望。一旦發(fā)現(xiàn)雄虎闖入了它的領(lǐng)地，它就會(huì)咆哮著趕走雄虎，這與之前的懶惰狀態(tài)正好相反。當(dāng)我們問(wèn)導(dǎo)演為什么要把公老虎和白虎放在一起時(shí)，他回答說(shuō)：

“老虎生性兇猛，但如果它沒有對(duì)手，就會(huì)變得懶散起來(lái)。”這樣一說(shuō)，大家都明白了。

我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。我的書房里有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們總是提醒我生活充滿了競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)我失去對(duì)手時(shí)，我會(huì)放松，變得懶惰，永遠(yuǎn)站在起點(diǎn)上。相反，如果有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。如果有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有進(jìn)步。只有有進(jìn)步，我們才能成功。我們的生命是在競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)不斷變化。只有經(jīng)過(guò)多次考驗(yàn)，擊敗所有的競(jìng)爭(zhēng)者，我們才能到達(dá)終點(diǎn)。

《感恩對(duì)手》中有這樣一段話：“對(duì)手造就了我們的成功，對(duì)手越強(qiáng)大，我們也就越強(qiáng)大；對(duì)手歷練了我們的心志，對(duì)手越老練，我們也就越成熟。競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。歡迎并感謝您！

”是啊，一個(gè)人，他為什么會(huì)成功？因?yàn)樗膶?duì)手夠強(qiáng)大，夠老練。

我學(xué)到了一個(gè)道理：如果生活中沒有對(duì)手，生活會(huì)多么無(wú)聊。我們將不會(huì)有生活的樂趣，戰(zhàn)斗的力量和生存的技能。對(duì)手是我們的敵人和朋友。他就像一個(gè)統(tǒng)治者，讓我們知道他自己的長(zhǎng)度；他就像一個(gè)導(dǎo)師，讓我們知道下一步的方向。

感恩對(duì)手讀后感(篇2)

對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短；對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辨清努力的方向；對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己……所以面對(duì)對(duì)手，我們也要學(xué)會(huì)感恩。

在秘魯國(guó)家森林公園里，生活著一只年輕的美洲虎，為了保護(hù)好這種瀕臨滅絕的動(dòng)物，秘魯人專門辟出一塊20平方公里的森林作為虎園，還為他準(zhǔn)備了各種美食，美洲虎也變得懶洋洋的，毫無(wú)虎威。經(jīng)過(guò)專家建議，在虎園里放了幾只美洲豹，美洲虎再也躺不住了，每天站在山頂上憤怒地咆哮。它那霸氣十足、剛烈威猛的本性又被重新喚醒。老虎在沒有對(duì)手的時(shí)候變的死氣沉沉。如果一個(gè)人沒有對(duì)手，他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致碌碌無(wú)為。在今年的西班牙國(guó)王杯的比賽中，新打造的皇馬“銀河戰(zhàn)艦”二代，在經(jīng)歷了前幾場(chǎng)的比賽大勝之后，那些大牌球星和主教練有些不可一世。在面對(duì)西丙球隊(duì)時(shí)，居然把比賽當(dāng)成練兵場(chǎng)，C羅、卡卡等球星一律坐在替補(bǔ)席上?？蓪?duì)手的頑強(qiáng)讓球星們驚訝，當(dāng)他們披掛上陣，為時(shí)已晚。最終0:4慘敗。經(jīng)歷了這場(chǎng)比賽后，他們變得認(rèn)真了起來(lái)，緊追巴薩。雖然只得到了第2，但相比開始的時(shí)間，他們?cè)谟辛藢?duì)手之后，更加努力地去踢每一場(chǎng)比賽。xx年雅典奧運(yùn)會(huì)，不可一世的美國(guó)男籃沒有派出一位NBA巨星，結(jié)果只獲得了第3名。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到世界上還有許多強(qiáng)隊(duì)時(shí)，在北京奧運(yùn)會(huì)派出了近乎無(wú)敵的陣容，科比，詹姆斯等超級(jí)巨星都赫然在列，最終不負(fù)眾望，為美國(guó)帶回一個(gè)本應(yīng)屬于自己的冠軍?？梢哉f(shuō)是對(duì)手造就了我們的成功，對(duì)手越強(qiáng)大，我們自己也就越強(qiáng)大，成功會(huì)更多，發(fā)展會(huì)更強(qiáng)。所以，競(jìng)爭(zhēng)必會(huì)有對(duì)手，我們歡迎對(duì)手，感謝對(duì)手！

感恩對(duì)手讀后感(篇3)

：《感謝對(duì)手》讀后感600字

今天看了一篇題為《感謝對(duì)手》的文章，我感觸很深。文章中寫到非洲奧蘭治河兩岸的羚羊繁殖能力與奔跑能力大相徑庭。通過(guò)試驗(yàn)，生物學(xué)者發(fā)現(xiàn)繁殖力強(qiáng)、奔跑速度快的東岸羚羊之所以強(qiáng)健。是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋€(gè)狼群。天天生活在一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，它們?yōu)榱松妫炊交钤接袘?zhàn)斗力。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌?，沒有生存的競(jìng)爭(zhēng)壓力。沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)也同樣存在。

其實(shí)，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)有來(lái)自各方面的壓力。有時(shí)，這種壓力也可能來(lái)自于一個(gè)對(duì)手。但我想，有了對(duì)手并不是一件壞事，往往是和你同臺(tái)競(jìng)技的人才會(huì)給你帶來(lái)壓力，而我更愿意把它稱作前進(jìn)的動(dòng)力。所以，今天，我要說(shuō)：感謝對(duì)手！

如果生活中沒有對(duì)手你會(huì)覺得枯燥無(wú)味；學(xué)習(xí)中沒有對(duì)手，你就缺少了拼搏的動(dòng)力。無(wú)論何時(shí)何地，都不能沒有對(duì)手，因?yàn)闆]有對(duì)手就等于失去了奮斗的目標(biāo)。不妨想想，沒有目標(biāo)的生活該是多么沒有意義?。?/p>

我想：所謂對(duì)手，就是要在各方面同你激烈競(jìng)爭(zhēng)。但是對(duì)手之間也應(yīng)是好朋友，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

在班里，每個(gè)同學(xué)都是我的對(duì)手。世界上沒有完美的人，但人人身上都有令人羨慕的閃光點(diǎn)，都值得我們學(xué)習(xí)。而發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些閃光點(diǎn)，才能使自己閃光。如果每個(gè)人都能做到這樣，整個(gè)集體就會(huì)變成發(fā)光的太陽(yáng)。

我們應(yīng)該感謝對(duì)手，感謝這個(gè)精彩的世界。

感恩對(duì)手讀后感(篇4)

對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是他們將你的人生裝扮，是他們將你的心靈改變，我們應(yīng)該感恩對(duì)手。

正是因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大才突出了你的弱小。我知道了，擁有對(duì)手，人才會(huì)不斷進(jìn)步，擁有對(duì)手，人才會(huì)不斷強(qiáng)大。沒有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花，那美麗的鮮花下面，不能沒有默默的綠葉。在每個(gè)成功者的背后，肯定會(huì)有一幫對(duì)手。

我們不能沒有對(duì)手，我看過(guò)一則小故事：一個(gè)人覺得狼很壞，經(jīng)常吃羊，決定多殺幾只狼。于是，他帶著一幫人去上山打狼，這下好了，狼快要沒有了。可是過(guò)了幾天，羊也快沒了。這使那一幫人很不理解。狼都要沒有了，羊?yàn)槭裁匆惨懒四?？后?lái)，他們知道，原來(lái)，狼死后，可以為草提供充足的肥料，給羊吃，這下狼沒有了，草也就沒有了，羊就餓死了。

讓我們記住，對(duì)手是我們的同行者，也是挑戰(zhàn)者，讓我們感恩對(duì)手！

感恩對(duì)手讀后感(篇5)

大家有沒有看過(guò)《感恩對(duì)手》？也許有看過(guò)，也許有人沒看過(guò)，沒看過(guò)的人肯定要問(wèn)：“對(duì)手為什么要感恩呀？”其實(shí)有對(duì)手也是有好處的，“對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短。對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辯清努力的方向。對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己?！?/p>

在這我給大家舉個(gè)小小的事例：阿姍去一家公司應(yīng)聘業(yè)務(wù)員。經(jīng)過(guò)一次面試，兩次筆試，最終剩下阿姍和一位男士。人事部經(jīng)理對(duì)他倆說(shuō)：“我們公司只需要一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，但你們?cè)谖覀兊目己酥斜憩F(xiàn)都很好，難分上下，所以公司決定給你們倆一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓你們同時(shí)進(jìn)入試用期。試用期為一個(gè)月，誰(shuí)的業(yè)務(wù)成績(jī)好誰(shuí)留下。

阿姍為了戰(zhàn)勝對(duì)手，整日忙著打電話、發(fā)傳真、聯(lián)系客戶，甚至同事跟她打招呼她都沒時(shí)間理會(huì)。為了能超過(guò)對(duì)手，她還把對(duì)手用的材料藏了起來(lái)，害得對(duì)手找了好半天。一個(gè)月很快到了，結(jié)果被公司留下的卻是對(duì)手而不是阿姍。阿姍感到驚訝的是，論業(yè)務(wù)成績(jī)比對(duì)手好。她不明白，同時(shí)也不服氣：為什么自己這么努力，還是沒超過(guò)對(duì)手呢？回到家里，父親看她臉色不好，問(wèn)她怎么回事，她便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一下。父親拿出一支鋼筆，在本子上畫了一條約六厘米長(zhǎng)的線問(wèn)：“阿姍，你要怎么才能把這線弄短些？”“擦掉或剪掉一段不就短了嗎？”她說(shuō)。父親搖搖頭不準(zhǔn)她用橡皮和剪刀?！澳窃撛趺崔k呢？”這時(shí)，父親畫了一條更長(zhǎng)的線，“看看原來(lái)的線，感覺怎么樣？”“短了?！彼f(shuō)。

這個(gè)故事告訴我們，如果雙方實(shí)力相當(dāng)，如果提高自己，總比削弱對(duì)方的實(shí)力要好。而且自己也會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在大家知道了為什么要感恩對(duì)手了吧！如果有人在書店里看見這本書一定要買一本哦。

感恩對(duì)手讀后感(篇6)

《感恩對(duì)手》這本書是講了許多關(guān)于對(duì)手的小故事，例如《感恩對(duì)手帶來(lái)的壓力》、《向?qū)κ种戮础贰ⅰ陡?jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我更強(qiáng)大》等。其中我最喜歡的一篇是《小黑和小白》，這個(gè)故事講了一只黑貓和一只白貓互相挑逗，競(jìng)賽抓一只狡猾的老鼠，可到底來(lái)誰(shuí)也沒抓到老鼠，卻都弄得傷痕累累。后來(lái)，它們?cè)陔娨暽峡吹搅艘粋€(gè)關(guān)于兩家工廠一起奮斗的節(jié)目，從此開始了商議共同抓老鼠的對(duì)策。

對(duì)手是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)者，但是有時(shí)也是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合作者。文中的兩只貓為了捉一只老鼠而拼的你死我活，傷痕累累。有句古話叫做“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，那只老鼠竟因此怡然自得。

讀了這篇文章，我認(rèn)識(shí)到，在我們的人生道路上，總有些對(duì)手是我們難以戰(zhàn)勝的，既然雙方的目標(biāo)是一致的那么與其拼的你死我活，不如精誠(chéng)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。當(dāng)雙方你死我活的拼斗時(shí)，原本容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)竟會(huì)變得越來(lái)越遙遠(yuǎn)；當(dāng)對(duì)手變成有好的合作伙伴后，原本遙遠(yuǎn)的目標(biāo)竟會(huì)近在咫尺。

兩只貓的曲折啟迪我們，善于把對(duì)手看成合作伙伴，實(shí)現(xiàn)雙贏，是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的很不錯(cuò)的選擇。

讀完這本書后，我還有不少的感受：一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)組織，如果沒有了對(duì)手，一定會(huì)走向沒落。值得我們感謝的人，他的壓力，讓我們把自身的技能發(fā)揮到極限；他的存在，給了我們成功的可能;他的人格，給了我們公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);他的掌聲，給了我們成功的快樂；他的擁抱，給了我們失敗后的安慰。去了父母老師朋友之外，我們還應(yīng)該感謝對(duì)手。正是由于對(duì)手，才使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，才使我們認(rèn)識(shí)到要發(fā)展自我，才我們認(rèn)識(shí)到自己驕傲就會(huì)落后。

對(duì)手就如一面銅鏡，能照出你自己的特征也能激勵(lì)你去不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。讓我們用感恩的心去看待對(duì)手吧！

感恩對(duì)手讀后感(篇7)

對(duì)手，對(duì)于你們而言，你們可能會(huì)認(rèn)為對(duì)手是永遠(yuǎn)與我們相對(duì)立的，似乎它就是我們眼前的障礙，因此大多數(shù)同學(xué)就用敵意的眼光去對(duì)待對(duì)手。但是你們錯(cuò)了，因?yàn)檎怯辛藢?duì)手，我們的生活才不會(huì)像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣，弱質(zhì)纖纖，而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受到真正的快樂。所以我們一定要正視對(duì)手，感恩對(duì)手。這是我看了《謝謝你，我的對(duì)手》這篇文章懂得的。

記得在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了這么一件事。一天，我最要好的朋友沈藝豪嚴(yán)肅地給了我一張紙條，接著就轉(zhuǎn)身走了。我打開一看，上面寫著：這次考試我一定會(huì)超過(guò)你的。我不禁大為震驚，平時(shí)一做完作業(yè)就打游戲的他怎么可能超過(guò)我。在以后的日子里，每當(dāng)我松懈的時(shí)候，就會(huì)感覺到有一股壓力推我前進(jìn)，我告誡自己：他正在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，我別輸給他。到了星期六，是我一直要約他出來(lái)的日子，當(dāng)我一走出大門，就又想到，他在發(fā)憤地學(xué)呢，我也應(yīng)該像他一樣。于是，我急匆匆地跑回了家，聚精會(huì)神地拿起筆開始學(xué)習(xí)了。和以往不同的是，以前總是爸爸督促我，現(xiàn)在而是我自己督促自己。就這樣過(guò)了兩三天，這一單元考試終于來(lái)了。他就坐在我的旁邊，好像有一種咄咄逼人的目光盯住我，我心里想了很多很多，我不能輸呀，想起父母對(duì)我的期望，老師對(duì)我的教導(dǎo)……這一次讓我相信我能！平日辛苦的努力，不就是為了今天嗎？所以我寫的每一個(gè)字上都洋溢著我的信心。

果然，功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)了前三名，他僅次于我，取得了第四名。

是啊，在我們的一生中，對(duì)手奪走了我們的獎(jiǎng)杯，送給我們失敗，令我們傷心，令我們激憤。如果我們想得到幸福，得到成功，就得竭盡心智，勇敢面對(duì)對(duì)手。有了對(duì)手，萎靡不振、心灰意冷、止步不前、驕傲自滿等壞的品質(zhì)遠(yuǎn)離我們而去，奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治、謙虛謹(jǐn)慎、頑強(qiáng)拼搏等好的精神伴我們前行。

沒有巖石的阻攔，哪里能激

感恩對(duì)手——讀《感恩對(duì)手》后感王添未900字

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感恩對(duì)手讀后感(篇8)

讀《感恩對(duì)手》有感最近一段時(shí)間，我正在讀《感恩對(duì)手》這本書，我才讀了一開頭，我便當(dāng)成一本寶典，因?yàn)?，這本書中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的真理，它讓我深受教育。對(duì)手，往往在人們心中都是“心腹大患”，都把他們看成“肉中釘”、“眼中刺”，恨不得盡快出之而后快，可是，我們仔仔細(xì)細(xì)地想一想，有了對(duì)手才會(huì)有戰(zhàn)勝對(duì)手而成為強(qiáng)者的念頭。因此，擁有一個(gè)對(duì)手，尤其是那種強(qiáng)有力的對(duì)手，反倒是一種造化，一種力量，一條警策鞭，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器。

對(duì)手是一種動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著、推動(dòng)著我們前進(jìn)。因?yàn)橛袑?duì)手，在我們危機(jī)四伏時(shí)，我們會(huì)被他激發(fā)潛能，會(huì)去克服一切艱難險(xiǎn)阻去奪取勝利。就說(shuō)狼和鹿的故事吧：人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿群們，組織獵狼行動(dòng)，結(jié)果呢？狼，是全死了，鹿也的確不會(huì)變成猛獸的食物了，可是，鹿沒有了對(duì)手--狼，從此，變得貪婪、懶惰，最后全死了。是呀！一種動(dòng)物如果沒有了對(duì)手，將會(huì)變得死氣沉沉。同樣，一個(gè)人如果沒有了對(duì)手，將會(huì)變得甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為?，F(xiàn)在，我終于明白了：對(duì)手并非是你的“仇人”，也許，他還是你的“恩人”喱！首先，因?yàn)?，有了?shí)力相當(dāng)甚至更高的對(duì)手，那才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)手會(huì)激發(fā)我們的潛能，在競(jìng)爭(zhēng)中，可以讓自己長(zhǎng)大、強(qiáng)大起來(lái)，如果在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，才會(huì)有成就感，成為勝利者，增添一點(diǎn)信心。

每個(gè)人都要有合適的對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中與他合作，將會(huì)變得更強(qiáng)大的。人生有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩！我們要為讓自己強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手感恩！

感恩對(duì)手讀后感(篇9)

假如生活中沒有書籍，生命就沒有陽(yáng)光，假如生活中沒有書籍，生命就像一只折了翅膀的小鳥。最近，我讀了《感恩對(duì)手》這本書后，受益匪淺，感想頗多。

這本寫了許多成功人士因?qū)κ侄~向成功的事情。其中，《因?yàn)橛袑?duì)手存在》，這篇文章是最深刻的。它以一個(gè)事例向我們闡述了對(duì)手的深義。首先，書中講的是在日本的北海道出產(chǎn)有一種極其珍貴味道極其鮮美的鰻魚。

附近漁民幾乎都靠捕捉這種鰻魚為生。然而這種鰻魚生命極其脆弱，只要一離開深海區(qū)，不出半天便會(huì)死亡。由于活魚比死魚價(jià)格要高出一倍，大家都在想方設(shè)法使鰻魚更加鮮活，然而都無(wú)濟(jì)于事。只有一個(gè)老漁民每次抓的魚都是活的。原來(lái)，他只是往魚群里放入了它的天敵——狗魚。狗魚見到一大群死敵，便如臨大敵，在魚群里亂竄，使鰻魚也騷動(dòng)起來(lái)與對(duì)手較量，顧不上其他，這倒使整群魚反而激活了。

原來(lái)，有了對(duì)手，有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有成功的喜悅，才能從中吸取教訓(xùn)，不再失敗。這使我想起了四年級(jí)那次期末考試的優(yōu)異成績(jī)，那是因?yàn)橹暗膸状螠y(cè)試，我的成績(jī)一直亞于班長(zhǎng)的成績(jī)。

于是，我暗地里與她競(jìng)爭(zhēng)，與她進(jìn)行成績(jī)上的殘酷較量終于，我在最后一次復(fù)習(xí)測(cè)試中與她成績(jī)不分上下，在期末測(cè)試中以一分的成績(jī)超過(guò)了她。只是另一位同學(xué)成績(jī)與我一樣，使我不得不與他分享第一名的喜悅。

原來(lái)，對(duì)手是一把雙刃劍，是強(qiáng)者走向成功的道路，是弱者走向逆境的深淵。

感恩對(duì)手讀后感(篇10)

大家有沒有看過(guò)《感恩對(duì)手》？也許有看過(guò)，也許有人沒看過(guò)，沒看過(guò)的人肯定要問(wèn)：“對(duì)手為什么要感恩呀？

”其實(shí)有對(duì)手也是有好處的，“對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短。對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辯清努力的方向。對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己。

”在這我給大家舉個(gè)小小的事例：阿姍去一家公司應(yīng)聘業(yè)務(wù)員。經(jīng)過(guò)一次面試和兩次筆試，阿姍和一名男子被留下。

人事部經(jīng)理對(duì)他倆說(shuō)：“我們公司只需要一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，但你們?cè)谖覀兊目己酥斜憩F(xiàn)都很好，難分上下，所以公司決定給你們倆一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓你們同時(shí)進(jìn)入試用期。試用期為一個(gè)月，誰(shuí)的業(yè)務(wù)成績(jī)好誰(shuí)留下。

為了打敗對(duì)手，阿姍整天忙于**、發(fā)傳真、聯(lián)系客戶，甚至連同事都跟她打招呼，她都沒有時(shí)間去關(guān)注。為了超越對(duì)手，她還把對(duì)手的資料藏起來(lái)，讓對(duì)手找了很久。很快一個(gè)月就到了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被公司甩在后面的是對(duì)手，而不是阿山。

阿姍感到驚訝的是，論業(yè)務(wù)成績(jī)比對(duì)手好。她不明白，同時(shí)她也不相信：為什么她工作這么努力，還是沒有超過(guò)對(duì)手？

回到家里，父親看她臉色不好，問(wèn)她怎么回事，她便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一下。父親拿出一支鋼筆，在本子上畫了一條約六厘米長(zhǎng)的線問(wèn)：“阿姍，你要怎么才能把這線弄短些？

”“擦掉或剪掉一段不就短了嗎？”她說(shuō)。父親搖搖頭不準(zhǔn)她用橡皮和剪刀。

“那該怎么辦呢？”這時(shí)，父親畫了一條更長(zhǎng)的線，“看看原來(lái)的線，感覺怎么樣？”“短了。

”她說(shuō)。

這個(gè)故事告訴我們，如果雙方力量相等，如果我們提高自己，總比削弱對(duì)方的力量強(qiáng)。而且自己也會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在大家知道了為什么要感恩對(duì)手了吧！如果有人在書店里看到這本書，他必須買一本。

格列弗游記讀后感(系列12篇)

在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法。?透過(guò)讀書筆記的形式，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的閱讀習(xí)慣，小編策劃并制作出了這份“格列弗游記讀后感”期待您會(huì)喜歡，閱讀之后您會(huì)有所收獲！

格列弗游記讀后感 篇1

暑假里，我看了《格列弗游記》一書，主人公格列弗的神奇經(jīng)歷，讓我浮想聯(lián)翩，特別是格列夫在小人國(guó)的歷險(xiǎn)，更讓我想到了這么一個(gè)問(wèn)題，那就是人怎樣才算是強(qiáng)大的？

你想，格列弗在小人國(guó)里，是一個(gè)巨大無(wú)比的怪物，他吹一口氣，就能讓小人國(guó)的戰(zhàn)艦在海上航行，她輕輕動(dòng)一下手指頭，就能把小人國(guó)的城堡摧毀，還有，他一口就能吞下幾萬(wàn)個(gè)小人的食物，可是，他在小人國(guó)里，卻始終是一個(gè)囚犯，對(duì)小人國(guó)的國(guó)王和其他**俯首帖耳，惟命是從，是格列弗打不過(guò)小人嗎？顯然不是。原因是什么？我陷入了沉思。

有一天下午，爸爸帶我到公園里玩，我無(wú)意中看到了一群螞蟻在活動(dòng)，他們成群結(jié)隊(duì)，吧一直是他們身體好幾十倍的大蟑螂扛了起來(lái)，并拖向它們的洞里，在經(jīng)過(guò)一條小水溝的時(shí)候，有很多螞蟻奮不顧身地跳下去，用自己的身體為同伴墊腳，大隊(duì)螞蟻過(guò)后，小水溝里飄浮著很多小螞蟻的尸體?？雌饋?lái)螞蟻是那么的渺小，柔弱，但聽爸爸說(shuō)，螞蟻比人類還早出現(xiàn)在地球上，而且經(jīng)過(guò)了很多的自然災(zāi)害，但螞蟻至今還遍布世界各地，顯然是世界上生命力最強(qiáng)的物種之一。

這讓我想起了格列佛游記中的惡棍。與格列佛相比，這些人是人類面前的螞蟻？看完螞蟻的活動(dòng)，我立刻明白格列佛對(duì)孩子們的尊重。原來(lái)，一個(gè)人強(qiáng)不強(qiáng)大，并不在乎它有多高大強(qiáng)壯，而在于它的精神有多飽滿，意志有多堅(jiān)毅，它的生命力就因此而顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。

所以，作為一個(gè)巨人，格列弗卻對(duì)小人尊敬有加，而且作者在描述時(shí)，也是充滿了贊嘆的口吻，充分說(shuō)明了他們對(duì)一種頑強(qiáng)精神的崇敬。

因此，我想，作為一個(gè)人，我們首先要培養(yǎng)一種頑強(qiáng)的精神，做一個(gè)意志堅(jiān)定的人，才能受到別人的尊重，也才能在這世界做出一番事業(yè)。這就是我看了《格列弗游記》的一點(diǎn)感想。

格列弗游記讀后感 篇2

在沒有讀這本書之前，我以為這是一本普普通通的游記，但讀了以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：這本書在贊揚(yáng)格列佛的精神的同時(shí)，也在批判英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。這種寫法值得我們學(xué)習(xí)。

在這本書中，巨人國(guó)里就連一只小小的馬蜂都可以至格列佛于死地，但格列佛并沒有因此放棄自己的愿望。這讓我想起了昨天，我因?yàn)轵T自行車被絆了一跤，摔倒了，因此再也不想騎車了。

在小人國(guó)里，因?yàn)楦窳蟹鹩眯”銚錅缌嘶馂?zāi)，引起了王后的不滿，差一點(diǎn)被小人國(guó)里的大臣害死，但格列佛卻沒有因此而害怕。這又讓我想起了，四年級(jí)的時(shí)候，我翻單杠把頭摔了，從此再也沒有到那里玩。

……

格列佛還有很多精神，值得我們學(xué)習(xí)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)受不住一點(diǎn)風(fēng)浪和挫折，摔下去了就再也不想爬起來(lái)，這樣的人怎能干大事呢？在學(xué)習(xí)中也一樣：一道難題、一篇作文……就會(huì)讓們摔倒，甚至退縮。

這這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該想想格列佛和他的故事，只要有付出，就會(huì)有收獲；只要能堅(jiān)持，就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。我常常想：如果克列佛是一根弦，那么冒險(xiǎn)就是他背后的那張弓，讓他一次次獲得經(jīng)驗(yàn)、一次次記住自己的教訓(xùn)。

我想冒險(xiǎn)家一定都想格列佛一樣。原每個(gè)人都成為“冒險(xiǎn)家”，不怕大海中的風(fēng)浪，不怕山高路遠(yuǎn)，相信只要有付出就會(huì)有收獲。

格列弗游記讀后感 篇3

讀完斯威夫特寫的《格列佛游記》后，我只能說(shuō)它是一本好書。它以清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。

《格列佛游記》寫的是一名醫(yī)生，名叫格列佛，他曾去過(guò)許多與世隔絕的地方。在小人國(guó)人的心中是一個(gè)龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在大人國(guó)里，他就像田家的鼴鼠般小了。格列佛還被當(dāng)作小玩意兒裝入手提箱里，帶到各城鎮(zhèn)里表演展覽。后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用島下部的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙研究的離奇國(guó)家；還有作者勾畫的一個(gè)理想國(guó)——慧骃國(guó)。那里沒有惡的行為，甚至沒有惡的觀念；他們理性至上，博愛和平。最后，回到英國(guó)的經(jīng)歷。

其實(shí)，《格列佛游記》寫的不僅僅是離奇的童話，也有諷刺的意思。

比如慧骃們從來(lái)就不知道什么是“撒謊”，而我們這里哪？如今在不少商場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品肆意橫行，雖然有消協(xié)出來(lái)主持公道，但這種現(xiàn)象還是層出不窮，我想只有那些生產(chǎn)者真正把誠(chéng)實(shí)守信放在心上時(shí)，這種事情才不會(huì)再發(fā)生。

《格列佛游記》不僅是一本離奇的童話，這其中帶給我們的道理才是值得我們用心品味的。

格列弗游記讀后感 篇4

這一個(gè)暑假，我讀了一本名著——《格列佛游記》。起初，我以為《格列佛游記》像《魯濱遜漂流記》那樣，但是《格列佛游記》卻被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)。

小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。

其中，最有趣的就是格利佛在小人國(guó)的故事了。

小人國(guó)，身高是我們的十二分之一，國(guó)王很惡毒，在那里有兩座小人島，每個(gè)島上都有一個(gè)國(guó)王，一個(gè)島上的國(guó)王想利用格列佛這個(gè)“巨人”占領(lǐng)另一個(gè)島，格列佛不想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)王就懷疑他，準(zhǔn)備害死他，但在最后，格列佛用一種奇特的方法離開那里，回到了英國(guó)。

巨人國(guó)，與小人國(guó)恰恰相反，身高是我們的十二倍。巨人國(guó)的國(guó)王，格列佛與他交談，想讓巨人國(guó)制作火藥，槍炮來(lái)鞏固國(guó)防，可是國(guó)王不同意，他不想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，他寧愿失去半壁江山，也不愿涉足這種秘密，他要以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家。

小人國(guó)，人小，但壞；大人國(guó)，人大，但好。

這讓我深受啟發(fā)：我們?cè)谏钪?，做人要做得踏踏?shí)實(shí)，要做個(gè)樸實(shí)的人。不能只做圖眼前利益對(duì)別人沒有好處的人，要積極地，熱心地，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)上的人們服務(wù)的好人。雷鋒叔叔就是我們的榜樣。正如臧克家先生說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”！

格列弗游記讀后感 篇5

讀書不僅可以培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，而且也能讓人長(zhǎng)精神。讀書是我們生命中不可缺少的令人心曠神怡的部分。

一本好書，就是一輪太陽(yáng)。一千本好書，就是一千輪太陽(yáng)。它會(huì)讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余地展開。就在這個(gè)假期我看了一本書，叫作《格列佛游記》。也許有些人都不知道這本書是最早被介紹到中國(guó)的那個(gè)英國(guó)文學(xué)名著。在1872年的時(shí)候，就被翻譯成《談瀛小說(shuō)錄》，在《申報(bào)》上登刊出來(lái)，受到很多讀者的歡迎。

外科醫(yī)生列佛在一次航海中遇險(xiǎn)了，變成了小人國(guó)的俘虜，這里的人大約是十八厘米高的小人兒，國(guó)內(nèi)卻是戰(zhàn)火連天。格列佛才好不容易逃了出來(lái)，卻又因?yàn)橐淮魏胶Ｓ鲭U(xiǎn)中進(jìn)入了大人國(guó)里，當(dāng)?shù)鼐用窀叽笸?，貌似巨人，邁一步差不多有十碼遠(yuǎn)。格列佛比大人國(guó)里的蝸牛還小，就成為了當(dāng)?shù)鼐用竦男櫸?，掌上小玩物?/p>

這本書的導(dǎo)讀里寫過(guò)《格列佛游記》，在寫作上最大的特點(diǎn)就是想象奇特，妙趣橫生，以絕妙的諷刺藝術(shù)，對(duì)英國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治、法律和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了辛辣地揭露和嘲諷。并且作者姜奈生·斯威夫特也曾被高爾基稱為世界偉大文學(xué)創(chuàng)造者之一。

格列弗游記讀后感 篇6

當(dāng)我翻開了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)家又怎么會(huì)飛。帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地讀起了第一章。

這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些神奇的國(guó)家，最后終于回到了自己的國(guó)家的事情。情節(jié)曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險(xiǎn)寫的栩栩如生，有趣極了。與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書時(shí)幾乎入迷了，好像就是我和他一起歷險(xiǎn)一樣。但是我又從心里佩服他的機(jī)智勇敢，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后從新踏上自己的國(guó)土的主要原因，所以我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精神，否則的話，若我以后遇到這種事情的話說(shuō)不定早已經(jīng)一命嗚呼了呢!

這本書實(shí)在是太好看了，使得我讀了幾遍了還是覺的沒看夠，它實(shí)在太有趣了，我十分喜歡《格列佛游記》的這本書。怎么樣?聽了我的介紹你是不是有心動(dòng)的'呢?那就快讀一讀這本書吧!記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》!

-讀《格列佛游記》有感1

格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛爾蘭的英國(guó)人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)墮落與腐-敗的諷刺小說(shuō)。

在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀qiang不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭(zhēng);后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家;還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚的飛島國(guó)居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。

我覺得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開?！x了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進(jìn)步的階梯，在書的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開手中的書，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

格列弗游記讀后感 篇7

在這個(gè)看似漫長(zhǎng)的暑假，用一本好書填補(bǔ)時(shí)間給予的空缺，我想是十分明智的。而這個(gè)暑假我很慶幸有《格列弗游記》陪我一起度過(guò)。

英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)興起于19世紀(jì)。但在19世紀(jì)30、40年代英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義發(fā)展迅速。但是19世紀(jì)初英國(guó)社會(huì)中追名逐利、腐化墮落等丑惡行徑習(xí)以為常的貫穿在人們生活中。致使忿忿的作者們決心用筆來(lái)對(duì)英國(guó)社會(huì)的政治、道德、宗教和文化等方面進(jìn)行批判，進(jìn)行對(duì)這個(gè)社會(huì)的重新審視。這些無(wú)非是想喚醒資本主義社會(huì)日益尖銳的的統(tǒng)治是否正確。拯救處于水深火熱之中的人類。

狄更斯的小說(shuō)正是如此，他描寫了英國(guó)資本主義的勞資矛盾，揭示了下層人民的悲慘命運(yùn)和資產(chǎn)階級(jí)的偽善。具有強(qiáng)烈的批判性和揭露性，特別注重描繪社會(huì)的黑暗和丑惡現(xiàn)象，以及社會(huì)下層“小人物”的悲慘遭遇。

《格列弗游記》是斯威夫特一部杰出的諷刺小說(shuō)，出版兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，被翻譯成幾十種語(yǔ)言，在世界各國(guó)廣為流傳。作品運(yùn)用諷刺影射的手法，反映了18世紀(jì)前半期，英國(guó)的社會(huì)矛盾，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡，并抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。盡管是對(duì)宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時(shí)代和地方的局限，被認(rèn)為是文學(xué)的偉大寶庫(kù)之一。正是這份經(jīng)久不衰的珍貴，讓我們隔著世紀(jì)看到了一個(gè)人類所謂的“現(xiàn)代社會(huì)”。

《格列佛游記》用“大人國(guó)”“小人國(guó)”。抨擊了英國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩的格列弗歷險(xiǎn)的第一地是小人國(guó)。在那里他一只手能拖動(dòng)整支海軍艦隊(duì)，一餐飯要吞吃一大批雞鴨牛羊外加許多桶酒。小人國(guó)的人為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城，動(dòng)用了五百工匠，無(wú)數(shù)繩索，九百擔(dān)起重機(jī)、搬運(yùn)任務(wù)的“大漢”，一萬(wàn)五千匹“高大”御馬等等。在如此渺小的一個(gè)微縮國(guó)度里，所有的雄心和邀寵，政爭(zhēng)和戰(zhàn)事都不免顯得“雞毛蒜皮”。

黨派之爭(zhēng)以鞋底高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”與“低跟黨”你爭(zhēng)我斗，勢(shì)不兩立；相鄰的國(guó)家不但想戰(zhàn)勝并奴役對(duì)方，還要爭(zhēng)論吃雞蛋應(yīng)敲哪頭之類雞毛蒜皮的“原則”問(wèn)題。

小說(shuō)第二卷里更是指名道姓地批評(píng)了英國(guó)。格列弗長(zhǎng)篇大論地向大人國(guó)國(guó)君介紹英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國(guó)家為自己“掙面子”的事。不過(guò)，用大人國(guó)的眼光看，英國(guó)是利力浦特般的蕞爾小國(guó)，它的歷史充斥著“貪婪、斗爭(zhēng)、偽善、失信、殘暴、憤怒、怨恨、嫉妒、陰險(xiǎn)和野心”所產(chǎn)生的惡果。

這部小說(shuō)不但抨擊社會(huì)現(xiàn)狀，還有意識(shí)地模仿了語(yǔ)言和文本。格列弗在小人國(guó)抄錄了一段官方文告，它贊頌國(guó)王是“舉世擁戴”的“萬(wàn)王之王”，“腳踏實(shí)地，頭頂太陽(yáng)”，等等。但是，無(wú)處不在的格列弗眼光，提醒著我們那位國(guó)君不過(guò)身高十幾厘米?！把浴迸c“實(shí)”的差距使人捧腹不止。

在第四節(jié)里，簡(jiǎn)明的文風(fēng)雖然依舊，但被描述的已是人獸顛倒的怪誕景象；馬成了理性的載體，而人則化作下等動(dòng)物。

他不斷尋找著“逆境叢生”的感覺，這點(diǎn)就是他歷盡艱險(xiǎn)后重新踏上自己國(guó)土的主要原因。為此他的經(jīng)歷更是讓人們所驚嘆，他所擁有的勇氣讓人們所折服。格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想，令人深思，令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問(wèn)題。同時(shí)他譴責(zé)了社會(huì)黑暗，流露出同情下層人民的苦難與不平等地位。用一本書喚醒一個(gè)時(shí)代，用一個(gè)思想拯救著水深火熱中的小人物。這就是抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)《格列弗游記》。這就是以擅長(zhǎng)采用辛辣手法諷刺社會(huì)而被人們所喜愛的大作家斯威夫特。

通過(guò)小說(shuō)我們看到了那個(gè)滿是爾虞我詐，尖酸刻薄的時(shí)代。隔著時(shí)空讓我們穿越那里。走向未來(lái)。

格列弗游記讀后感 篇8

暑假，讀完《水滸傳》便翻開斯威夫特寫的《格列佛游記》，他筆下的格列佛深深地吸引著我。

**分四卷，第一卷：利立浦特（小人國(guó)）

這一卷講述了主人公來(lái)到了一個(gè)叫利立浦特的國(guó)家，這里的人很小，風(fēng)景秀麗，稻田整齊，人人守規(guī)矩。格列佛在這里與小人國(guó)的人們起初鬧氣矛盾，用針一樣的弓箭射向格列佛，而格列佛的溫順得到了國(guó)王的好感，漸漸，熟悉了這里的習(xí)俗，在這生活下來(lái)。不久，小人國(guó)和同樣是惡棍國(guó)家的不魯斯帝國(guó)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

格列佛幫助國(guó)王打敗了英國(guó)帝國(guó)，但不愿意摧毀他們。這是國(guó)王很是憤惱。在這之后，皇后的宮殿著火了，格列佛急中生智，撒了泡尿，將火撲滅了，可皇后卻聲稱格列佛的做法大失敬意，大為惱怒。

因?yàn)橐?guī)定中，不準(zhǔn)在大殿內(nèi)大小便。格列佛只好逃走，因?yàn)樵S多人想弄死他。隨后格列佛回到了英國(guó)。

第二卷：布羅卜丁奈格（大人國(guó)）

格列佛回到英國(guó)后，迷戀航海，再次出海，而他好似永遠(yuǎn)是個(gè)不幸兒一樣，遇到了風(fēng)暴，被卷到了一個(gè)國(guó)家，布羅卜丁奈格。他是被一個(gè)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的，就像一只人類一樣的昆蟲，被農(nóng)夫的主人帶到街上買藝術(shù)品，被國(guó)王發(fā)現(xiàn)了。國(guó)王買下了他，漸漸，格列佛學(xué)會(huì)了這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，與國(guó)王談?wù)摰阶约旱膰?guó)家，格列佛為自己國(guó)家的榮譽(yù)感到驕傲，而反倒被國(guó)王批評(píng)，（在這一個(gè)故事中，有許多故事情節(jié)來(lái)批評(píng)格列佛對(duì)自己國(guó)家的看法，這其實(shí)是作者含蓄的對(duì)當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)進(jìn)行評(píng)判，提出了自己的看法。

）第三卷：勒皮他（飛島國(guó)）

在家呆了一段時(shí)間，格列佛又隨“好望號(hào)”出海。這一次，格列佛所乘的船遭賊船劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫“勒皮他”的飛島救起.這些人的相貌異常,衣飾古怪,整天沉思默想.

國(guó)王和貴族都住在飛島上,老百姓則住在巴爾尼巴比等三座海島上.格列佛離開飛島后,來(lái)到巴爾尼巴比進(jìn)行訪問(wèn),并參觀了島上的"拉格多科學(xué)院".這所科學(xué)院研究的都是些荒誕不經(jīng)的課題,結(jié)果造成全國(guó)遍地荒涼,房屋坍塌,人民無(wú)衣無(wú)食.

接著,格列佛來(lái)到巫人島.島上的總督精通魔法,能隨意召喚任何鬼魂,格列佛因此會(huì)見了古代的許多名人,結(jié)果發(fā)現(xiàn)史書上的記載很多不符合史實(shí),甚至是非顛倒.而后,格列佛又游覽了拉格耐格王國(guó),見到一種長(zhǎng)生不老人"斯特魯布魯格".

離開日本后，格列佛來(lái)到日本，然后乘船返回英國(guó)。（在這本書里，我感觸很深。同時(shí)，作者的意圖也得到了含蓄的表達(dá)。當(dāng)時(shí)，社會(huì)出現(xiàn)了對(duì)與錯(cuò)。同時(shí)，列皮等人的天文認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這也意味著當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的天文認(rèn)識(shí)地心說(shuō)是錯(cuò)誤的。這一切都被作者含蓄的表達(dá)的一清二楚。

第四卷：慧骃國(guó)（馬國(guó)）

格列佛來(lái)到惠面，那里的馬是理性的居民和國(guó)家的統(tǒng)治者?！傲泻本褪沁@些馬養(yǎng)的奴隸。這里的馬非常討厭他們。格列佛的話只是“回許國(guó)”馬人眼中的一個(gè)理性的“列胡”。在"慧骃"各種美德的感化下,格列佛一心想留在"慧骃"國(guó).

然而，“惠民”國(guó)決定消滅那里的樂虎。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下,格列佛只好乘小船離開該國(guó)打道回府。

格列佛懷著對(duì)"慧骃國(guó)"的向往,一輩子與馬為友.并且厭棄了世俗，決心不與他人同流合污。將慧骃與列胡作對(duì)比，凸顯了理智、仁慈、友誼的人性的可貴和貪婪、無(wú)信，嫉妒的丑陋。

（這里的格列佛實(shí)際上是作者的化身，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡和對(duì)美好社會(huì)的向往，對(duì)追求名利者的厭惡。）

格列佛游記是一本這的看的好書，里面的故事吸引人，在讀這些故事時(shí)，你會(huì)不知不覺的感到當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的丑陋，不禁想到曾經(jīng)的中國(guó)，令人深深的沉思。

洪果初二四班廣州匯景47中

格列弗游記讀后感 篇9

古時(shí)候就有《鑿壁偷光》和《孟母三遷》等故事，可見古人就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，以及讀書對(duì)人發(fā)揮著巨大的作用?，F(xiàn)在又有“讀書是人類進(jìn)步的階梯?！薄白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄白x書就像沙里淘金?！薄拔覔湓跁暇拖耩囸I的人撲在面包上?！钡让洹?/p>

我閱讀的“金子”有《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》和《格列弗游記》等，但是你知道當(dāng)中最吸引我的是哪一本書嗎？沒錯(cuò)，它就是來(lái)自英國(guó)的斯威夫特所寫的著名小說(shuō)《格列弗游記》，剛開始讀這本書時(shí)，他就深深地吸引了我的眼球，讓我無(wú)法放下手中的這本書，這篇小說(shuō)充滿了奇異的想象和童話色彩，小說(shuō)的深刻的諷刺是小說(shuō)的靈魂所在，它包含對(duì)某些對(duì)人性的悲觀見解，但后面卻隱藏著一種憂世情懷，借游記和外人之眼評(píng)價(jià)自己國(guó)家的現(xiàn)狀。文章的主人翁叫格列弗，是一位外科醫(yī)生，他廣聞博學(xué)，對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)和文化風(fēng)俗都有這獨(dú)到的見解。他在機(jī)緣巧合之下來(lái)到了利立浦利（小人國(guó)）布羅人丁奈格（大人國(guó)）勤皮他（飛島國(guó)）和慧骃國(guó)的種種奇遇。文章反映了十八世紀(jì)前半期英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他的經(jīng)歷折射出當(dāng)時(shí)英國(guó)的風(fēng)土人情，也否定了社會(huì)中虛偽的文明。

讀完了這篇小說(shuō)，書中種種情節(jié)還浮現(xiàn)在我的眼前，讓我久久難忘。閱讀文學(xué)名著，不僅能拓展我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀書吧。

格列弗游記讀后感 篇10

暑假里，我看了《格列弗游記》一書，主人公格列弗的神奇經(jīng)歷，讓我浮想聯(lián)翩，特別是格列夫在小人國(guó)的歷險(xiǎn)，更讓我想到了這么一個(gè)問(wèn)題，那就是人怎樣才算是強(qiáng)大的？

你想，格列弗在小人國(guó)里，是一個(gè)巨大無(wú)比的怪物，他吹一口氣，就能讓小人國(guó)的戰(zhàn)艦在海上航行，她輕輕動(dòng)一下手指頭，就能把小人國(guó)的城堡摧毀，還有，他一口就能吞下幾萬(wàn)個(gè)小人的食物，可是，他在小人國(guó)里，卻始終是一個(gè)囚犯，對(duì)小人國(guó)的國(guó)王和其他官員俯首帖耳，惟命是從，是格列弗打不過(guò)小人嗎？顯然不是，那到底是什么原因呢？我陷入了沉思。

有一天下午，爸爸帶我到公園里玩，我無(wú)意中看到了一群螞蟻在活動(dòng)，他們成群結(jié)隊(duì)，吧一直是他們身體好幾十倍的大蟑螂扛了起來(lái)，并拖向它們的洞里，在經(jīng)過(guò)一條小水溝的時(shí)候，有很多螞蟻奮不顧身地跳下去，用自己的身體為同伴墊腳，大隊(duì)螞蟻過(guò)后，小水溝里飄浮著很多小螞蟻的尸體?？雌饋?lái)螞蟻是那么的渺小，柔弱，但聽爸爸說(shuō)，螞蟻比人類還早出現(xiàn)在地球上，而且經(jīng)過(guò)了很多的自然災(zāi)害，但螞蟻至今還遍布世界各地，顯然是世界上生命力最強(qiáng)的物種之一。

這讓我一下子就聯(lián)想到格列弗游記中的小人，與格列弗相比，這些人不就是人類面前的螞蟻嗎？看了螞蟻的活動(dòng)，我一下子就理解了格列弗對(duì)小人們的尊重。原來(lái)，一個(gè)人強(qiáng)不強(qiáng)大，并不在乎它有多高大強(qiáng)壯，而在于它的精神有多飽滿，意志有多堅(jiān)毅，它的生命力就因此而顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。所以，作為一個(gè)巨人，格列弗卻對(duì)小人尊敬有加，而且作者在描述時(shí)，也是充滿了贊嘆的口吻，充分說(shuō)明了他們對(duì)一種頑強(qiáng)精神的崇敬。

因此，我想，作為一個(gè)人，我們首先要培養(yǎng)一種頑強(qiáng)的精神，做一個(gè)意志堅(jiān)定的人，才能受到別人的尊重，也才能在這世界做出一番事業(yè)。這就是我看了《格列弗游記》的一點(diǎn)感想。

格列弗游記讀后感 篇11

我看過(guò)世界十大名著中的《格列弗游記》故事的主人公叫“格列弗”他從小就喜歡出海探險(xiǎn)。長(zhǎng)大后他在家的某一天，有一個(gè)人來(lái)到了格列弗的家。原來(lái)是格列弗的老朋友納得雷。納得雷對(duì)格列弗說(shuō)：“我最近要出海，想到你非常喜歡出海就來(lái)找你，你要不要去?！备窳懈フf(shuō)：“好的?！备窳懈サ钠拮雍秃⒆佣忌岵坏盟?，可格列弗非常喜歡出海。家人攔不住格列弗。只好讓他走。

就在后天，格列弗離開了家鄉(xiāng)來(lái)到了海上。在海上的某一天他們的船見到一個(gè)小島，他們把船停在島邊。然后到島上去看看，到了島上他們走散了。格列弗自己一個(gè)人走。他走著走著來(lái)到一個(gè)國(guó)家這個(gè)國(guó)家很小房子和人都非常小。突然一個(gè)人來(lái)到他面前說(shuō)：“我是國(guó)王，請(qǐng)你幫我們打一場(chǎng)仗?！蔽掖饝?yīng)你。格列弗幫他們達(dá)了一場(chǎng)仗。打完仗后，國(guó)王要把他殺了。格列弗快速逃跑，不只不覺就跑到了海上。

他看見一艘船。他向船求救，他上了船后非常高興幾個(gè)月后他回到了家。我們也要向格列弗一樣，要有勇于探險(xiǎn)的精神。

格列弗游記讀后感 篇12

《格列弗游記》的作者是斯威夫特。簡(jiǎn)言之，讀完后，我發(fā)現(xiàn)這是一本諷刺的書。它也被翻譯成許多版本。

這部作品運(yùn)用諷刺的手法，反映了18世紀(jì)前半期，英國(guó)的社會(huì)矛盾，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡，并抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。

本書的主要內(nèi)容是關(guān)于格列佛的外科醫(yī)生，他出生于諾丁漢的一個(gè)家庭，曾在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。比起其他的事情來(lái)說(shuō)格列弗更喜歡在船上當(dāng)外科醫(yī)生，最后他成了“羚羊號(hào)”船上的一位外科醫(yī)生，可沒有想到的就是這艘船在西北海岸遭遇的一場(chǎng)強(qiáng)烈的風(fēng)雨中發(fā)生了強(qiáng)大的事故。奇跡般的是，只有格列佛逃到岸邊睡著了。

當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，格列佛發(fā)現(xiàn)他的胳膊和腿被**著，被一群小矮人包圍著。他們給他帶來(lái)食物和水，把他帶到首都。這位威嚴(yán)的國(guó)王比臣民高半英寸，他和部下一起來(lái)看格列佛。

過(guò)了一些時(shí)間格列弗終于明白了他是處于一個(gè)矮人國(guó)之中。意識(shí)到這一點(diǎn)，他沒有灰心，而是選擇積極面對(duì)。他發(fā)誓他不會(huì)威脅他們的國(guó)家，所以小矮人幫他解開了繩子。

并給了他很大的重量，整理了衣服等等。對(duì)于這些格列佛，同樣也可以幫助他們做一些事情。所以當(dāng)國(guó)王來(lái)到格列佛時(shí)，他幫助國(guó)王并建立了一些敵人。

有些人想置他于死地。結(jié)果格列弗最后對(duì)于這些也厭倦了只想要一首船離開。別無(wú)他求。

第三天格列弗啟航了?；氐郊?，格列弗才知道叔叔約翰去世了，他把在埃皮附近的莊園留給了格列弗，這些財(cái)產(chǎn)足以使格列弗一家不再遭受貧困。但格列弗心中還是熱切渴望著漫游，他又一次出海了，這次乘的是到蘇拉特去的“冒險(xiǎn)號(hào)”船。

途中，在一場(chǎng)大風(fēng)暴之后，船駛?cè)胍粋€(gè)陌生的海灣尋找淡水。在岸上漫步時(shí)，格列弗和他的同伴們走散，落入了當(dāng)?shù)卮笕藝?guó)的巨人手中，這些巨人幾乎沒有哪一個(gè)身高低于六十英尺。也許格列佛有上帝對(duì)他的愛，他總是逃走。

也到達(dá)了英國(guó)。

讀完這本書，即使有那么多的遭遇，但格列佛從來(lái)沒有像貴族一樣低頭。人與人之間總是有差異的。有些人善良，但有些人貪婪。只是對(duì)于你來(lái)說(shuō)怎么看待罷了。

我欽佩這位英雄的機(jī)智和勇敢，在逆境中冒險(xiǎn)的精神極為可嘉。讀這本書也可以說(shuō)是洗心革面。我們當(dāng)今世界的人之間總是有些不信任。所以當(dāng)我們沒有懷疑，沒有貪婪，沒有奢侈，我們可以相信我們的時(shí)界會(huì)變得越來(lái)越美麗。

而慧因國(guó)在這本書中正是我們所追求和向往的理想境界。而主人公的愛國(guó)也時(shí)?？梢泽w現(xiàn)出來(lái)，即使在歷險(xiǎn)的時(shí)候他也沒有忘記過(guò)自己的祖國(guó)。反而是時(shí)刻的惦記著自己的祖國(guó)。

讀了這么一篇**以后，我們的心里對(duì)于很多事情有了另外一層的想法。心靈也得到了純凈。包括以后存在的很多很多的問(wèn)題險(xiǎn)境相信自己便可以絕處逢生。

花千骨讀后感(系列11篇)

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“花千骨讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

花千骨讀后感(篇1)

花千骨讀后感

看過(guò)《花千骨》這部**之后，我突然發(fā)現(xiàn)，人其實(shí)并不能過(guò)分的執(zhí)著于一件事或者是一個(gè)人，特別是當(dāng)你愛上一個(gè)不能愛的人后，這注定是一場(chǎng)無(wú)法抗拒的心靈災(zāi)難。**中的花千骨為了白子畫受盡屈辱，被灌下絕情池水后，變得又聾、又啞、又瞎，最后還被無(wú)情的放逐在荒蕪中，其實(shí)這一切的一切白子畫何嘗不知道，可是他無(wú)情的可以把大愛給了人世界、給了長(zhǎng)留。卻未有不能給她。

在這一生中，華強(qiáng)骨最信任的人是他的白子畫。她從不相信正義和**，只相信白子畫。但白子畫只能讓花千骨如此拼命的活著。每天都活著悲痛和絕望中。

我為花千骨的迷戀流淚，為她執(zhí)著的心痛，為她的不公和罪行傷心。但這一切都是因?yàn)樗粦?yīng)該愛上白子畫。她愛上了一個(gè)她不該愛的人，但她一生都在用心。

如果她選擇的是東方，又或者是軒轅都可以非常幸福的活著?？墒撬x擇的是高高在上，不染凡塵俗物的白子畫，注定了她要愛的辛苦，愛的絕望。為什么你愛一個(gè)人的時(shí)候沒有選擇？

如果有新的選擇，我想問(wèn)她，你還會(huì)選擇白子畫嗎？你會(huì)如此渴望他嗎？

如果愛可以選擇，也許就沒有那么難記住愛的存在。我們都是凡人，不能做那種撕心裂肺的愛。愛的不管不顧。

現(xiàn)在剩下的愛情，都變了質(zhì)，失去了原來(lái)的愛情模樣。如果我是花千骨，我會(huì)像她一樣執(zhí)著地愛著白子畫，因?yàn)樾牟宦犖业暮魡尽?/p>

它選擇了它要愛的人。我沒有辦法。但是愛他那么累，如果去那么多身邊愛自己，自己愛的人。

到底值不值的。為什么愛情不美，卻有那么多人受傷？這是愛的原貌嗎？

小骨為了這份愛，傷心傷身，如同張愛玲說(shuō)“遇見你我變得很低很低，一直低到塵埃里去，但我的心是歡喜的。并且在那里開出一朵花來(lái)?！毙」蔷褪怯錾狭税鬃之?，變得很低很低，她依舊歡喜，縱使恨天下人，她也恨不起那個(gè)讓她低到塵微里的男子。

殺死一根小骨，是白字一生的噩夢(mèng)，也讓我們這些守望者心痛不已。我心疼的看著小骨依舊是那么的善良，對(duì)白字畫卻變成，愛天下，獨(dú)恨他一人。

我也瘋狂的恨白色的畫，不想相信愛他的小骨頭，但看到他瘋狂，不再恨。如此絕望的愛，只留下一聲嘆息。

幸運(yùn)的是，白書畫明白了愛就是愛。他心甘情愿地愛著小骨，用剩下的地方來(lái)彌補(bǔ)對(duì)小骨的虧欠。無(wú)論多么的曲曲折折，小骨終于修成了正果，白字畫和小骨的下一世相遇了。水果說(shuō)，一個(gè)瘋狂，一個(gè)愚蠢，不是喜劇，不是悲劇。

但是在我的眼里，若能相守便是圓滿。

《花千骨》里誰(shuí)又不是為愛成癡?就連我恨得牙癢癢的霓漫天也是。

最后的最后，我還是以眼淚告終全文，他們終于相遇，終于相守，腦海中翻滾的還是那么復(fù)雜的感覺，一半的海水，一半的烈火。

花千骨讀后感(篇2)

所幸的是，除了霓漫天以外，大多數(shù)人都慢慢從當(dāng)初的執(zhí)迷不悟走向最后的醍醐灌頂，單春秋改邪歸正，摩嚴(yán)如夢(mèng)初醒，竹染面壁思過(guò)，紫熏放手救人……但這種轉(zhuǎn)變形象塑造得最好的，當(dāng)屬東方彧卿。

東方出場(chǎng)時(shí)，表面上是溫柔敦厚，明朗單純的文弱書生，“笑起來(lái)春暖花開像只小狐貍”的他暖男一般悉心呵護(hù)花千骨，但實(shí)際上真實(shí)身份卻是陰險(xiǎn)毒辣，老奸巨猾的異朽閣閣主。因他認(rèn)定是五仙殺了父親，發(fā)誓要報(bào)仇血恨。而花千骨不幸成為他報(bào)仇的一粒棋子，他最終的陰謀是借她之手除掉白子畫。

然而，事與愿違的是，在他朝夕相處接近小骨的過(guò)程中，居然被她的善良、真誠(chéng)、不設(shè)防而慢慢感動(dòng);最后竟然不知不覺間愛上了小骨。

這種愛讓他冰冷的心復(fù)蘇，最后甚至決定隱惡揚(yáng)善、放棄報(bào)仇?？上?，他之前的連環(huán)殺計(jì)已經(jīng)讓小骨深陷悲劇桎梏。為了贖罪，他一次次用心守護(hù)小骨，哪怕小骨真正愛的男子不是他;為了救她出蠻荒，他甚至以自己的性命為代價(jià)向異朽閣做交換;為了勸她放下仇恨，他以身說(shuō)法來(lái)喚醒她的執(zhí)迷……

最后，他在千鈞一發(fā)之際替她擋下摩嚴(yán)生死一掌，灰飛煙滅。臨終前，他對(duì)骨頭說(shuō)：“我多想守著你，陪著你，看你得到該有的幸福，但我看不到了……骨頭，天上地下，各門各派都在我的算計(jì)之中，唯一無(wú)法算計(jì)的，是你的善良?！?/p>

相信不少觀眾看到東方安然離世的那一刻，都淚流滿面。

正如圣保羅所言：“愛是恒久忍耐，又有恩慈;愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理……”

東方以這樣的贖罪之心演繹了愛的真諦：不嫉妒、不自夸、不求自己的益處。

花千骨讀后感(篇3)

花千骨介紹

花千骨最近很流行，是偶像劇，古裝劇，神話劇的帶頭羊。很多人瘋狂地追著這部電視劇，雖然這部電視劇一星期只播4集，可是追它的人，可還真是一點(diǎn)都沒有減少，反而吊起了大家的胃口，無(wú)數(shù)人瘋狂而又癡迷地追逐著花千骨。

花千骨講了一個(gè)名叫花千骨的女子，她從小出生就身上有異香，容易招惹妖魔，也是白子畫的生死劫。正是因?yàn)檫@生死劫，白子畫差點(diǎn)殺了花千骨，可因?yàn)榘鬃赢嬕恍拇嫔颇?，殺生似乎?duì)他來(lái)說(shuō)遙不可及，因此他沒有殺掉花千骨，放了她一條生路......正是此次心軟，才有他們后來(lái)的纏綿糾纏。

花千骨很精彩，但是提醒大家偶，不要一心牽掛花千骨電視劇，也要注意保養(yǎng)自己的眼睛偶!

記得有人將《花千骨》改編成了漫畫，畫面很唯美，卻有一種說(shuō)不出的憂傷。

主角花千骨是世界最后一個(gè)神，命格不詳卻執(zhí)著天真。出生時(shí)滿城花落盡，取名為花千骨。最終拜白子畫為師。直到后來(lái)愛上了白子畫，為了救他，她犯下了彌天大錯(cuò)。

八十一根消魂釘，高高舉起的斷念劍。

被所愛之人剖心蝕骨的感覺很痛，她只覺得今生與白子畫緣分已盡，卻不知白子畫為她受了整整六十四根消魂釘。

她最終還是妖神，一切仿佛都因?yàn)榘鬃赢嫛?/p>

她的死，是她逼白子畫殺了她。

不僅僅是白子畫，真正在乎她的，還有殺阡陌——那個(gè)被小骨稱為姐姐的妖魔至尊，容貌無(wú)與倫比的男子。

“你若敢為你門中子弟傷她一分，我便屠你滿門。你若敢為天下人損她一毫，我便殺盡天下人?！逼鋵?shí)，還是殺姐姐在乎小骨，為她沉睡;在她魂魄散盡后拼盡全力將她殘留的一魄送入輪回。殺阡陌畢竟是妖魔，可依然在乎小骨。

東方彧卿，異朽閣的閣主，發(fā)過(guò)誓娶小骨為妻，最終為保護(hù)小骨而死，臨死前，還用最后的一絲溫柔守護(hù)她。

軒轅郎，當(dāng)年與小骨相遇，也愛她。

只可惜，她愛的是白子畫。

篇三花千骨

花千骨這部小說(shuō)非常好看，對(duì)于我這種很心軟的人來(lái)說(shuō)，它真的很讓人神傷……

花千骨，也就是這本小說(shuō)的主角，命運(yùn)真的很坎坷。身負(fù)詭異命格，十多年來(lái)鬼怪纏身，親人接連逝世，沒有什么朋友，十幾年都是從孤獨(dú)中過(guò)來(lái)的。遇見白子畫，被收為徒，后暗戀著白子畫，一發(fā)不可收拾。到最后兩人在一起，但這兩人卻是師癡徒傻。后還有兩篇后記。

愛情這東西真的是說(shuō)不清，一旦愛得深入骨髓，真的是什么事都有可能發(fā)生。

花千骨好慘，這是我讀完這部小說(shuō)的第一感。命中注定千骨要孤獨(dú)一生，沒師傅、沒朋友、沒孩子、沒親人，以前以為擁有了一切，可到最后才發(fā)現(xiàn)，一切，原來(lái)都是假的，背叛的背叛、拋棄的拋棄、離開的離開、死去的死去，這一切都是真的，到最后那種地步，一切都無(wú)法挽回。

我不得不為此感到遺憾，有幾次我都流下了眼淚，淚水打濕了書本。

我明知道這是假的，書中所說(shuō)的一切都是現(xiàn)實(shí)中不可能出現(xiàn)的，可依然流下了淚，一切的一切，都是那么催人淚下。為此，我無(wú)言以對(duì)。

《花千骨》觀后感

最近有湖南衛(wèi)視有一個(gè)特別火的古裝仙俠劇《花千骨》，作為古裝劇的鐵桿粉，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)了!

每次上網(wǎng)，電視劇排行榜的第一名的`寶座一直為它留著，幾乎超越了去年《武媚娘傳奇》的票房，可惜，播出時(shí)間只有每周日周一10點(diǎn)～12點(diǎn)播出兩集，一星期只播四集，真是勾起了廣大粉絲的興趣，百看不厭!

而這部電視劇主要講了花千骨按照父親的遺言去蜀山拜師，卻親眼目睹蜀山遭遇滅門，一路艱辛終于進(jìn)入長(zhǎng)留，并如愿以償成為長(zhǎng)留上仙白子畫的徒弟......

而這部電視劇里面我最喜歡的角色是東方，他不僅文武雙全，有勇有謀，而且不惜一切的愛小骨。他說(shuō)過(guò)：“盡管小骨只把它當(dāng)哥哥，但他一直都把骨頭放在第一位...”他是異朽閣閣主，世世輪回，只能活25歲。他為了骨頭，一次次的改變計(jì)劃，在小骨落入蠻荒，最無(wú)助的時(shí)候，是他，如一道暖陽(yáng)，出現(xiàn)在骨頭身邊，溫柔地說(shuō)：骨頭，我?guī)慊丶?..”當(dāng)他為千骨擋下一掌，將死之時(shí)，還用盡全力捂住骨頭的眼：“骨頭，不要看!”...

殺阡陌也深深打動(dòng)了我。她只為小骨叫他的那一聲姐姐，便一直守護(hù)在他身邊，他曾說(shuō)過(guò)：小不點(diǎn)第一，容貌第二，為了小不點(diǎn)，就算回了我這張臉，也值得。小骨被抓走受審，殺阡陌為了小不點(diǎn)，孤身對(duì)戰(zhàn)整個(gè)仙界!

希望大家都看這部劇!

花千骨讀后感(篇4)

1. 一步一微笑，一步一傷心，一步一劫難，盡管記憶再悲傷，我卻笑著，不愿遺忘。

2. 世上最可悲的事是當(dāng)過(guò)去深愛你的那個(gè)人成為你的一切之時(shí)，你卻對(duì)她不再重要了。

3. 殺千陌 ：白子畫，你若敢為你門中弟子傷她一分，我便屠你滿門，你若敢為天下人損她一毫，我便殺盡天下人。

4. 白子畫，黃泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何橋頭，我可有見過(guò)你?

5. 心如止水，亂則不明。很多事，你越是想去弄個(gè)清楚，反而越是困惑，心中一旦有了執(zhí)念。就像線團(tuán)，只會(huì)越扯越亂。子欲避之，反促遇之。凡事順其自然就好。既來(lái)之。則安之，這才是生存之道。

6. “為了這世上的魚和雁，你還是少笑一點(diǎn)好?！?/p>

7. 年少的承諾，執(zhí)著的相守。看似美好，卻是無(wú)情。

9. 我沒有師父，沒有朋友，沒有愛人，沒有孩子，當(dāng)初我以為我有全世界，卻原來(lái)都是假的。愛我的， 為我而死，我愛的，一心想要我死。我信的，背叛我，我依賴的，舍棄我。我什么也不要，什么也不求，只想簡(jiǎn)單的生活，可是是老天逼我，是你逼我!你以為到了現(xiàn)在，我還回得了頭么?

10. 因?yàn)槲覑勰?，所以永遠(yuǎn)斗不過(guò)你。

11. 別傻了，沒有人心疼的傷心不值錢。

12. 在你轉(zhuǎn)身錯(cuò)落的那個(gè)輪回間，我已萬(wàn)劫不復(fù)。

13. 白子畫，今生所做的一切，我從未后悔過(guò)?？墒侨裟苤貋?lái)一次，我再也不要愛上你。

14. 感情常常就是這樣，哪怕只是剎那的相遇相知，瞬間的心暖心動(dòng)，也值得人用一生去回憶和追逐，用一世去保護(hù)和守候。

15. 我身上這一百零三劍，十七個(gè)窟窿，滿身疤痕，沒有一處不是你賜我的。十六年的囚禁，再加上這兩條命，欠你的，我早就還清了。斷念已殘，宮鈴已毀，從今往后，我與你師徒恩斷義絕

16. 以前的我很快樂。就因?yàn)樘鞓妨?，所以?dāng)悲傷降臨，如此輕易的就被完全摧毀。可是人不能借口逃避悲傷，就忽略那些自己應(yīng)該做的事。

17. 你怎么可以這么殘忍。 讓我親手殺了你之后，留我一個(gè)人?想要什么，你說(shuō)就是了。不管對(duì)的錯(cuò)的，我都給你。愛給你，人給你。六界覆滅干我們何事?這些人是生是死干我們何事?我?guī)阕?，去哪里都可以，你想怎樣都行。只是不要離開我……

18. 我此生心系長(zhǎng)留，心系仙界，心系眾生，可是卻沒有為她做過(guò)什么?我不負(fù)長(zhǎng)留，不負(fù)六界，不負(fù)天地，可是終歸負(fù)了她負(fù)了我自己。

19. 我不相信正不相信邪，但我相信你。

20. 愛別離，怨憎會(huì)，撒手西歸，全無(wú)是類。不過(guò)是滿眼空花，一片虛幻。

21. 人一旦有了想要的東西、想要做的事，便再也沒辦法放手了啊。

22. 當(dāng)一個(gè)人做出決定，心也就慢慢平靜了，只需去做，然后等待結(jié)果。

23. 人可以放下痛苦，又怎么能放下和拋棄自己曾經(jīng)擁有過(guò)的幸福?盡管那幸福背后，是懸崖峭壁，下面白骨森森。

24. 當(dāng)一個(gè)人的幸福達(dá)到極致之時(shí)伴隨而來(lái)的便是害怕失去的恐懼。

25. 我努力了那么多年，卻從來(lái)都是不懂你的。現(xiàn)在，不需要懂了，也不想要懂了。

26. 東方彧卿向來(lái)世借了五年壽，來(lái)?yè)Q取今生多陪你一年。下場(chǎng)……是不得好死。

27. 絕情殿里她的笑，她的努力，他都看在眼里。她為他做菜，為他撫琴，為他束發(fā)，喂血給他喝，為他盜神器解劇毒，為他受刑被逐也一聲不吭。她為他嘗盡了苦楚，受盡了折磨。最后的最后，她說(shuō)，斷念已殘，宮鈴已毀，從今往后，師徒恩斷義絕……

29. 很可笑吧，六界因我狂掀瀾，蒼生因我遭涂炭，血流成河海，骸骨積如山?？晌艺嬲H手殺的，卻只有落十一一人。

30. 骨頭，這個(gè)世上沒有人可以保護(hù)你，堅(jiān)強(qiáng)是你唯一的出路。--東方彧卿

31. 沒有人,可以一輩子做個(gè)孩子.

32. 黃泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何橋上，我可曾見過(guò)你。

33. 這個(gè)世上沒有人可以保護(hù)你，堅(jiān)強(qiáng)，是你唯一的出路。

34. 他連到最后一刻都還不忘捂住她的眼，不忘對(duì)她說(shuō)――不要看。 那是他能做到的對(duì)她最后的呵護(hù)和溫柔。 她僵硬在那里，把眼閉得緊緊的。不看，不看，無(wú)論如何都不能看。如果視線里沒有了東方，寧愿瞎了眼睛也不要再看。 光是一個(gè)死已肝腸寸斷，眼睜睜三個(gè)字又叫她如何承擔(dān)?

35. 好個(gè)不老不死，不傷不滅。一句神諭，便決定了他永生永世的痛苦。

36. 白子畫，你其實(shí)從不信我，你只信你自己的眼睛。

37. 人要心有所敬，心有所畏，沒有恐懼的人才是最強(qiáng)大的。

花千骨讀后感(篇5)

PS：寫這個(gè)只是心血來(lái)潮，不喜勿噴，我覺得花千骨這本書還不錯(cuò)的呢。

白子畫：小骨，我們還能再見面么？你能原諒為師么，為師知道是我害了你。請(qǐng)求你回來(lái)！在仙魔大戰(zhàn)后的二百年后，白子畫在絕情殿里望著以前千骨住的房間，希望千骨能從里面突然沖出來(lái)抱著手里他最喜歡吃的桃花羮，可是這一切都在也不可能了。

仙魔大戰(zhàn)真是恢弘，沒有死傷，沒有悲傷除了他和她?；ㄇЧ菈櫬溆谀?，成為妖神，妖神乃是不死之身，哪怕受到了致命的傷害也能瞬間恢復(fù)，除非他的妖神之力消失殆盡。在最后一刻千骨為了讓白子畫感到心痛在他面前毀滅了六界（神界、仙界、人界、冥界、妖界、魔界），可又在這個(gè)時(shí)候把所有的妖神之力注入到炎水玉之中，此刻萬(wàn)物都回歸原樣，沒有死傷，可千骨因?yàn)檠裰⒈M，隕落于塵。

辛虧這個(gè)時(shí)候竹染把自己的生命丟失換來(lái)了千骨的一絲魂魄，不料

花千骨讀后感(篇6)

在三尊會(huì)審時(shí)，小骨咬破了自己的唇也不說(shuō)出是為了就白子畫，明知道自己會(huì)受到嚴(yán)重的責(zé)罰，但是只是為了不讓自己喜歡的師傅陷入兩難，就是不開口。

小骨為了這份愛，傷心傷身，如同張愛玲說(shuō)"遇見你我變得很低很低，一直低到塵埃里去，但我的心是歡喜的。并且在那里開出一朵花來(lái)。"小骨就是遇上了白子畫，變得很低很低，她依舊歡喜，縱使恨天下人，她也恨不起那個(gè)讓她低到塵微里的男子。

殺死小骨，是白子畫一輩子的噩夢(mèng)，也讓我們這些看官看的撕心裂肺。我心疼的看著小骨依舊是那么的善良，對(duì)白字畫卻變成，愛天下，獨(dú)恨他一人。

我也發(fā)狂的恨著白子畫不愿去相信那個(gè)愛他的小骨，但是卻見他發(fā)狂發(fā)瘋，怎生也不再恨起來(lái)。如此絕望的愛，留給人的只有一聲聲的嘆息。

幸好，白子畫明白了，愛了就是愛了，他愿意去愛小骨，用剩下的所有區(qū)彌補(bǔ)他對(duì)小骨的虧欠。無(wú)論多么的曲曲折折，小骨終于修成了正果，白字畫和小骨的下一世相遇了。果果說(shuō)，一個(gè)瘋，一個(gè)傻，不是喜劇，也不是悲劇。但是在我的眼里，若能相守便是圓滿。

《花千骨》里誰(shuí)又不是為愛成癡？就連我恨得牙癢癢的霓漫天也是。

最后的最后，我還是以眼淚告終全文，他們終于相遇，終于相守，腦海中翻滾的還是那么復(fù)雜的感覺，一半的海水，一半的烈火。

花千骨讀后感(篇7)

一曲離歌傾城，一句戲言碎了誰(shuí)人的心，一個(gè)眼神又動(dòng)了誰(shuí)人的情。他是師，她是徒，這便是一段注定的孽緣;他是仙，她是魔，這便是一個(gè)解不開的結(jié)。

瑤池之上，是誰(shuí)輕拈酒盞，白衣加身，成了她三世迷戀;又是誰(shuí)癡癡一笑，歡快身影，動(dòng)了他心中之弦。白子畫，你給了她一個(gè)夢(mèng)為何又無(wú)情打碎?花千骨，你給了她一場(chǎng)情為何又黯然離去?

曾幾何時(shí)，桃花樹下，華清池旁，他撫琴她起舞;

曾幾何時(shí)，她為他犯下彌天大錯(cuò)，他卻一劍刺碎了她的心;

曾幾何時(shí)，她依偎在他懷里安然死去，此后，世間只有他一人悔恨當(dāng)初。

嘆，百劫之中情劫最傷人

若，人生若只如初見該有多好。她說(shuō)，白子畫，三生石旁，忘川河中，奈何橋上，我可有見過(guò)你;他嘆，你是我命中注定的結(jié)為什么?要六界還是要她，六界不能毀，她不能走。既非梁祝，又怎能化蝶?就這樣吧或許，這是最美的結(jié)局，蝴蝶注定飛不過(guò)滄海，不是因?yàn)闆]有勇氣，而是因?yàn)楸税稕]有了等待。

他們之間隔了太多太多，霓漫天，朔風(fēng)，墨冰仙，這些都成了最后釀成悲劇的根本。《醉桃花》花醉，人亦醉。離別之歌，人散之曲，此曲罷，便最好不再相見。相思之曲，一襲白衣，入了誰(shuí)的眸，迷了誰(shuí)的心，醉了誰(shuí)的魂。相見歡罷了，散便散了，無(wú)礙..

血染六界的畫，不抵你恬淡睡眼白衣霜華。白子畫用情至深，恐怕花千骨這三世都不會(huì)知道，如此別了，如此含恨九泉不忍心責(zé)怪的，是她的癡，她的傻，她的執(zhí)迷不悟。明明知道愛的下面是萬(wàn)丈深淵，卻依舊義無(wú)反顧的愛了。

在她心中，白子畫是一切，即使今生只夠博他一笑，便也無(wú)悔。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，那刻便是永恒

就讓時(shí)間定格在此刻，一曲《桃花醉》，輕吟離別曲。

花千骨讀后感(篇8)

最近有湖南衛(wèi)視有一個(gè)特別火的古裝仙俠劇《花千骨》，作為古裝劇的鐵桿粉，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)了！

每次上網(wǎng)，電視劇排行榜的第一名的寶座一直為它留著，幾乎超越了去年《武媚娘傳奇》的票房，可惜，播出時(shí)間只有每周日周一10點(diǎn)～12點(diǎn)播出兩集，一星期只播四集，真是勾起了廣大粉絲的興趣，百看不厭！

而這部電視劇主要講了花千骨按照父親的遺言去蜀山拜師，卻親眼目睹蜀山遭遇滅門，一路艱辛終于進(jìn)入長(zhǎng)留，并如愿以償成為長(zhǎng)留上仙白子畫的徒弟......

我最喜歡的角色是東方人。他不僅文武雙全，勇敢足智多謀，而且愿意做任何事來(lái)愛小骨。他說(shuō)過(guò)：“盡管小骨只把它當(dāng)哥哥，但他一直都把骨頭放在第一位...

”他是異朽閣閣主，世世輪回，只能活25歲。為了骨頭，他一次又一次地改變了計(jì)劃。當(dāng)骨頭陷入荒野無(wú)助時(shí)，是他，像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，出現(xiàn)在骨頭旁邊，輕輕地說(shuō)：骨頭，我?guī)慊丶?/p>

”當(dāng)他為千骨擋下一掌，將死之時(shí)，還用盡全力捂住骨頭的眼：“骨頭，不要看！”...

殺阡陌也深深打動(dòng)了我。她只為小骨叫他的那一聲姐姐，便一直守護(hù)在他身邊，他曾說(shuō)過(guò)：小不點(diǎn)第一，容貌第二，為了小不點(diǎn)，就算回了我這張臉，也值得。

小骨被抓受審，殺了阡陌獨(dú)自打遍整個(gè)仙境！

希望大家都看這部??！

花千骨讀后感(篇9)

我平時(shí)不看連續(xù)劇，覺得那是消磨時(shí)間，我耗不起。因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想，我想學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)鋪平道路，實(shí)現(xiàn)最好的自己。

暑假兒子在家看《花千骨》。我跟著看了兩集，竟看上癮了。花千骨愛上了白子大師的畫，這是一個(gè)年輕女孩最純潔無(wú)私的愛。師傅性格內(nèi)向，話不多。他只有在千骨有危險(xiǎn)的時(shí)候才能救美人。

我不知道情節(jié)會(huì)怎樣發(fā)展。他們是徒弟，自卑。紫熏一直深愛著子畫，等待子畫保護(hù)這段愛情。她的愛很苦，有些哀怨。

她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)千骨，一個(gè)小女孩，真的愛上了子畫。她恨千骨，恨千骨，讓千骨很難。

千骨對(duì)子畫的愛并不自私。她只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望。她永遠(yuǎn)是師傅唯一的徒弟。師傅還說(shuō)，她這輩子不收徒弟。為了子畫受再多的苦和磨難，她都心甘情愿。因?yàn)樗咽怯蒙邸?/p>

最后，這段偉大的愛情感動(dòng)了紫訓(xùn)。紫熏見她為子畫的安全付出了一切代價(jià)，改變了對(duì)千骨的態(tài)度。最終紫熏為了救子畫，付出了自己的生命。

千骨的善良和執(zhí)著，讓看戲的我淚水奔涌。她只希望她愛的人幸福、安全，從不關(guān)心別人對(duì)她的傷害。

不過(guò)，情節(jié)已經(jīng)改變了。千骨眼看著身邊的人。那些在她生命中非常重要的，“殺姐姐”、“東方人”、“糖寶”。為了救她，他們相繼死去。千骨受到極大的刺激。她的力氣大了，脾氣也變了。雖然她沒有失去骨子里的善良，但她的愛變得實(shí)際了。她想永遠(yuǎn)和子畫在一起，遠(yuǎn)離塵世，過(guò)他們的兩輩子。她的愛使她內(nèi)心痛苦不堪。

因?yàn)閻垡坏┯懈郊訔l件就會(huì)受苦。

在經(jīng)歷了心碎和心碎的曲折之后，千骨失去了記憶，但并沒有失去對(duì)子畫的愛，因?yàn)檫@份愛已經(jīng)融入了她的血液，只要生命在這里，愛就在那里。歷盡千辛萬(wàn)苦，他們走到了一起。這個(gè)結(jié)局，讓我覺得他們的愛始終不能免俗。

世人都在思索愛是什么？有人說(shuō)真愛與性無(wú)關(guān)，是靈魂與靈魂的相遇；有人說(shuō)愛情與男人無(wú)關(guān)，是女人的事；有人說(shuō)愛情是鬼，很多人聽說(shuō)過(guò)，很少有人見過(guò)；佛陀說(shuō)愛情是凡人的錯(cuò)覺。我想說(shuō)的是，何必費(fèi)心糾結(jié)個(gè)人感情，只為付出，只為貢獻(xiàn)，讓身邊的人和那些注定要想起我們的人，心里會(huì)溫暖。

當(dāng)你不想回來(lái)的時(shí)候，祝福別人，其實(shí)你已經(jīng)收獲很多。因?yàn)闊o(wú)私的愛可以互相感染，也會(huì)讓你和優(yōu)秀的人相處。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們并不孤單。

花千骨讀后感(篇10)

這個(gè)暑假，我閱讀了作家果果的處女作：《花千骨》。這本書使我在受感動(dòng)的同時(shí)也受到了教育。

這本書主要寫了怕鬼的女主角花千骨為了爸爸的遺愿上茅山求道，機(jī)緣巧合之下，被長(zhǎng)留上仙白子畫收為徒弟，但花千骨卻愛上了自己的師父，為了救自己的師父，集齊九方神器不小心放妖神出世，最后，白子畫為了拯救天下蒼生而殺了花千骨。但最后因殺了花千骨而后悔不已，四處奔波，最后找到了花千骨的轉(zhuǎn)世的凄慘故事。

當(dāng)我聽到花千骨這個(gè)名字時(shí)，我突然有一種感覺，感覺這本書必定會(huì)很凄慘，果然，不出我所料，花千骨出世時(shí)不僅克死了自己的媽媽，還克死了自己的爸爸。讀到這兒，我的心里不禁一嘆，誒，好可憐，從小就沒媽沒爸，不像我那么幸福，從小就有爸爸媽媽的關(guān)愛。

當(dāng)我讀到白子畫，今生所做的一切，我從未后悔過(guò)?？墒侨裟苤貋?lái)一次，我再也不要愛上你。這句時(shí)，我深深的感受到了花千骨對(duì)白子畫的愛，原來(lái)，愛久了，就會(huì)變成恨。當(dāng)我讀到這句時(shí)，眼睛里隱隱有些淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我被花千骨對(duì)白子畫的愛深深的感動(dòng)了，感動(dòng)她對(duì)愛的堅(jiān)持。

還有一句我沒有師父，沒有朋友，沒有愛人，沒有孩子，當(dāng)初我以為我有全世界，卻原來(lái)都是假的。愛我的，為我而死；我愛的，一心想要我死。

我信的，背叛我；我依賴的，舍棄我。我什么也不要，什么也不求，只想簡(jiǎn)單地活著，可是是老天逼我，是你逼我！你以為到了現(xiàn)在，我還回得了頭么？是啊！

花千骨讀后感(篇11)

書有書的樂趣，影視也有影視的特點(diǎn)，有的人喜歡徜徉在書海里，理解書的樂趣，而我卻只想沉浸在電視劇里，我雖然看書，但是也會(huì)因?yàn)闀目菰锒械椒ξ?，而電視就不同了，電視里有影視?jié)目，可以讓人不感到枯燥和乏味，小時(shí)候，電視遙控器都在我的手里，我每次就只會(huì)根據(jù)自己的喜好去看電視節(jié)目，但是我卻遺忘了父母的感受，所以我一般都放學(xué)回來(lái)了看，這讓我感到很開心，爸爸媽媽白天還是不能看電視，因?yàn)樗麄円习?，可我卻還沉浸在幻想之中。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，電視里新出了一部電視劇，前兩天我看了預(yù)告片，真的特別好看，我每天晚上都等待《花千骨》這部劇播出，我看了幾乎兩個(gè)月，終于看完了這部電視劇，講的是花千骨由于出生時(shí)身體散發(fā)異香，使方圓幾十里的花草樹木全部枯萎，因?yàn)樘焐漠愊悖孕【褪艿酱謇锏娜伺艛D，只能住在村外，可是又因?yàn)樘焐拿惯\(yùn)克死了父母，她父親臨終前讓花千骨去拜見道長(zhǎng)，想讓道長(zhǎng)幫助花千骨，可是不曾想，千辛萬(wàn)苦走到了道長(zhǎng)那里，道長(zhǎng)卻也被七殺派害死了，道長(zhǎng)又在臨死之前將門派的信物傳給了花千骨，她因此成為了新一任掌門，她是一個(gè)特別堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、天真的女孩，因?yàn)樗难@得了糖寶，但是，她最后卻成為了一代妖神，擁有了洪荒之力，最后的結(jié)局是很反轉(zhuǎn)的，我到現(xiàn)在都沒有忘記，花千骨最后的那句話給我的印象特別大，“我愛的人拋棄我，我的朋友背叛我，愛我的人為我而死?！蔽衣犃诉@句話，有很大的感觸，但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還是很少見的，花千骨欺騙了白子畫，告訴他自己要血洗長(zhǎng)留山，最后白子畫把花千骨給殺了，當(dāng)白子畫發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，想和花千骨一起死，但是花千骨阻止了白子畫，最后世尊被感動(dòng)了，用自己的命換了花千骨的命，使花千骨和白子畫又重新開始了新的生活。

我看了這部電視劇，心情是波瀾起伏的，一會(huì)兒感動(dòng)，一會(huì)兒高興，看了這部電視劇的，我的黑眼圈加重了，看電視告訴了我一個(gè)道理：就是熬夜傷身，不要熬夜。