綜合實踐教研工作計劃

綜合實踐教研工作計劃11篇。

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綜合實踐教研工作計劃(篇1)

一、現(xiàn)狀分析

五年級學生在四年級時已經(jīng)學了一年的《綜合實踐活動》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

二、教學目標與要求

1、親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

三、教學重點、難點

1、注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

四、教學措施：

1、認真鉆研教材，精心設(shè)計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

綜合實踐教研工作計劃(篇2)

一、指導思想

認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應(yīng)學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。

二、課程實施的`原則

1、主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗，并按照知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。

2、生活性原則

長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結(jié)合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內(nèi)容的選擇上避免學術(shù)性、學問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問題。

3、開放性原則

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應(yīng)該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發(fā)展實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

4、全面性原則

綜合實踐活動課程應(yīng)對學生進行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注知識、能力，而且要關(guān)注學習方法和過程，關(guān)注態(tài)度、情感和價值觀，促進學生全面發(fā)展。

三、課程的實施

(一)目標

知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構(gòu)建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神。

(二)內(nèi)容指向

綜合實踐活動課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個方面：

第一，關(guān)于自然、社會和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗;

第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材;

第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。

根據(jù)上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)發(fā)展思維能力;

(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣;

(3)認識社會問題;

(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;

(5)從事勞動與技術(shù)活動;

(6)搜集信息;

(7)促進身心健康;

(8)展示個人才華。

從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發(fā)展。

(三)教學活動的具體措施

1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3、 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4、 讓學生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5、 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。

6、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

(四)、活動主題

書香伴我成長

附：學校綜合實踐活動課程教學內(nèi)容

初一：

三月份：苦難伴我成長

《童年》導讀

讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》

四月份：勇敢、頑強讓我成功

《魯濱遜漂流記》導讀

讀書活動及《成功故事》故事會

五月份：母愛

《母愛故事》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：昆蟲王國探秘

《昆蟲記》導讀

讀書活動及《科學小品》綜合性學習

初二：

三月份：

《海底兩萬里》導讀

讀書活動及綜合性學習

四月份：

《名人傳》導讀

讀書活動及綜合性學習

五月份：

《母愛伴我成長》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：

讀書活動及綜合性學習

初三：名著促我成功

三月份：

七年級名著導讀

四月份：

八年級名著導讀

五月份：

九年級名著導讀

六月份：

名著綜合閱讀

綜合實踐教研工作計劃(篇3)

一、指導思想：

為繼續(xù)貫徹落實課堂轉(zhuǎn)型，提高質(zhì)量的目標，繼續(xù)落實“343”課堂模式，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以**“校本綜合實踐活動特色”為目標，展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學生獨立的持續(xù)**的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。

二、具體工作及目標：

1、建設(shè)區(qū)綜合實踐隊伍。成立品牌教師10名，教研組10個。

2、研究新課堂轉(zhuǎn)型教學模式。

至少需要一個教研組，一名教師使用這種模式。要有完整的過程性資料。

3、繼續(xù)推進全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研。

4、申報綜合實踐研究課題

5加強綜合實踐活動過程數(shù)據(jù)的積累，收集優(yōu)秀案例，豐富校本課程資源。

三、逐月份工作安排

二月：1、參加市教科研綜合實踐會議。區(qū)教研室教研會議。

2制定本年度紀律和個人工作計劃。

三月： 1、組織區(qū)綜合實踐教研會議。

2全區(qū)綜合實踐教師教學設(shè)計培訓

4月：組建綜合實踐教研種子團隊

5月：參加教學科研單位組織的上婁煩綜合實踐活動

六月：與迎澤區(qū)開展綜合實踐活動。

教研人員工作是一項對自身素質(zhì)和能力要求很高的工作。一個合格的教研人員要有堅實的多方面的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。具有優(yōu)秀的基本教學基能和豐富的教學經(jīng)驗。

應(yīng)該肯下苦功夫，注重實效。應(yīng)有不計名利甘當人梯的服務(wù)精神。讓老師們愿意參與我們的活動，信任我們的決策，歡迎我們的服務(wù)。

這就要靠我們提高學習、思考、工作水平，從而形成凝聚力。

綜合實踐教研工作計劃(篇4)

一、總的要求：

貫徹落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力，充分發(fā)揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。

二、具體工作：

1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。

繼續(xù)組織學習《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，要全面理解和深刻領(lǐng)會綜合實踐活動課程在學校課程體系中的地位和作用，把握課程性質(zhì)和基本理念、課程目標、課程內(nèi)容與活動方式，了解綱要對學校在課程實施和管理上的基本要求。繼續(xù)認真學習與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。

學校可通過專題培訓、沙龍研討、知識競賽等方式，組織和引導全體學校管理人員和綜合實踐活動老師積極參與學習活動，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。

2.強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。

作為綜合實踐活動課程實施的主體，學校要認真研制綜合實踐活動課程規(guī)劃，明確實施機構(gòu)及人員、組織方式等，加強過程指導和管理，確保課程實施到位。

⑴要對綜合實踐活動課程進行整體設(shè)計，將辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學生發(fā)展狀況、學校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實踐基地和研學旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實踐活動課程總體實施方案；還要基于學生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學校學年（或?qū)W期）活動計劃與實施方案”，對學年、學期活動做出規(guī)劃。要使總體實施方案和學年（或?qū)W期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進學生持續(xù)發(fā)展的課程實施方案。同時，要求有關(guān)教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。

⑵進一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作；有條件的學校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng)。建立打破學科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導教師隊伍，各學科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔指導任務(wù)，積極爭取家長、校外活動場所指導教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導教師，協(xié)同指導學生綜合實踐活動的開展。

⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導用書。在此基礎(chǔ)上，積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，及時總結(jié)、梳理來自教學一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗，動態(tài)生成分年級、分專題的綜合實踐活動課程資源包。建立課程資源的協(xié)調(diào)與共享機制，充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學設(shè)施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費。有條件的學校可以建設(shè)專用活動室或?qū)嵺`基地，如創(chuàng)客空間等。強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享，充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實踐活動。

⑷加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保開足課時、有效落實。要按照《武進區(qū)2018—2019學年度中小學課程（教學）計劃安排》的要求安排好綜合實踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時間并拓展學生的活動空間與學習場域，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；處理好與學科課程的關(guān)系，防止用學科實踐活動取代綜合實踐活動；處理好與各類主題教育活動的關(guān)系，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程。要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。

3.落實過程，努力提高學生實踐能力。

⑴堅持整體設(shè)計、綜合實施，防止將綜合實踐活動分解成幾門學科教?？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A(chǔ)和核心，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當中實施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問題——應(yīng)用研究成果開展社會服務(wù)”的一般過程組織活動，使不同活動方式彼此滲透、融會貫通。

⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導中，要有意識地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學生研究性學習成果的整理、提煉和交流，定期組織學生研究性學習成果評比活動。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。要增強安全意識，加強對學生的安全教育，提升學生安全防范能力，制定安全守則，落實安全措施。

4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。

⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施。關(guān)注“綜合實踐活動學科教學關(guān)鍵問題”的研究，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學結(jié)構(gòu)”、“教師的指導規(guī)范與策略”、“學生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。

⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學生的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導教師每學期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。

⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

⑸進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作。加強調(diào)研，了解綜合實踐活動指導教師專業(yè)發(fā)展的需求，搭建多樣化的交流平臺，強化培訓和教研，推動教師的持續(xù)發(fā)展。開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓，明確培訓目標，努力提升教師的跨學科知識整合能力，觀察、研究學生的能力，指導學生規(guī)劃、設(shè)計與實施活動的能力，課程資源的開發(fā)和利用能力等。引導更多有熱情、有潛力的學科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業(yè)上有大的提升。

綜合實踐教研工作計劃(篇5)

綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。

實踐目標

1、培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;

3、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法;

4、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感

具體目標

1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。

3、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

具體要求

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實踐教研工作計劃(篇6)

一、指導思想

本學期以推進高效課堂改革為中心，以課程標準為指南，加強綜合實踐活動課程理念的學習及與交流，結(jié)合本校的實際，加強學科間的整合，加強與生活的密切整合，努力構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮本學科的育人功能，改進教學行為，在不斷反思與總結(jié)中提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。

二、工作任務(wù)和措施要點

（1） 加強理論學習和討論，增強教師的課程意識

1加強理論學習，完善課程理念。

只有教師正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學習認真鉆研綜合實踐活動課程標準，以及新推廣的區(qū)“小學綜合實踐活動‘體驗——**’式課堂教學策略”， 不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調(diào)者和評價者。

2注重團隊建設(shè)，促進課程開發(fā)。

實施新課程，師資培訓當務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。有條件的話，盡量讓教師出去學習、觀察，然后發(fā)揮他們的輻射功能，促進教師的全面提高。

（2） 深化課堂教學改革創(chuàng)建高效課堂

根據(jù)當前課程改革與發(fā)展的需要，從實際出發(fā)，科學選題，扎實開展有效實施綜合實踐活動課程的研究與實驗，以課題研究推動課程建設(shè)。實施教學改革，打造屬于我校的個性化課堂。

（3） 加強教研組建設(shè)有效推進課程實施

1成立綜合性教研組，確保教學質(zhì)量。

成立綜合實踐活動教研組，在配備好教研組長的基礎(chǔ)上，進一步加強教研組建設(shè)，優(yōu)化師資力量，配備綜合素質(zhì)較高、活動能力較強的教干擔任指導教師，保證教學活動的質(zhì)量。

2調(diào)動教師的積極性，促進課程的實施。

要想方設(shè)法調(diào)動起教師參與實施綜合實踐活動的積極性，組成教、研、做三結(jié)合的教研團隊，將綜合實踐活動與學科教學活動、校本教研等方面有機結(jié)合，促進課程的有效實施。通過學習交流、專題研究等形式，學習借鑒成功經(jīng)驗。指導教師根據(jù)課程理念進行案例分析、設(shè)計和指導教學實踐活動，克服隨機性和盲目性，及時反思，做好總結(jié)。

在組織教師按計劃開展活動的同時，還要積累相關(guān)的教學活動材料。

（4） 構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)提高教師專業(yè)素質(zhì)

1利用網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮骨干網(wǎng)的作用。

充分利用區(qū)網(wǎng)絡(luò)教科研平臺，發(fā)揮學科研究團隊成員、骨干教師的作用，為他們搭建平臺，在學科教研網(wǎng)內(nèi)進行交流，發(fā)揮傳幫帶作用，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

2積極討論與溝通，促進教師成長。

認真組織報告班、實驗班、**班、示范班，做好課前、課后的評價、討論和交流，促進教師共同提高。鼓勵教師真實地記錄教學中的亮點與不足，困惑與反思，真正使反思能促進自己的提高，促進學生的發(fā)展，向成為反思型的教師方向邁進。

（5） 認真開展作業(yè)改革提高作業(yè)教學效率

1保證作業(yè)：學生要認真完成小學綜合實踐活動專題實踐活動作業(yè)，教師要及時批改。

2．自主性作業(yè)：鼓勵教師根據(jù)教學的實際需要，自主設(shè)計拓展作業(yè)，注重研究性、創(chuàng)新性、實踐性、動手性，提高學生運用知識改善生活、營造生活的能力。

三。實操作業(yè)：這種作業(yè)有利于學生各種能力的形成。要以閱讀書籍、搜集信息、調(diào)查研究等綜合性實踐活動為主，將教材內(nèi)容與社會、自然有機結(jié)合起來，將書面知識積極轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識，并內(nèi)化為能力。

附：主要活動安排

九月1.制定學科教研工作計劃

2.建立綜合實踐教研團隊

3.開展學科教師校本培訓

十月1.學科集體備課活動

2.案例設(shè)計活動

３.綜合實踐教師公開課活動

十一月1.學科常規(guī)檢查

2.教學問題研究活動

3.主題性教研活動

十二月1.開展“同課異構(gòu)”活動

2.教學反思評選活動

1.綜實學科書面測試

2.學科教研工作總結(jié)

綜合實踐教研工作計劃(篇7)

導語：一、指導思想

1、教導思維

以新課程標準為指南，以提拔綜合實踐活動講堂傳授質(zhì)量為動力，根據(jù)履行新課程、落實新理念、打造新講堂的必要，自動有效地展開傳授探討活動，富裕闡揚綜合實踐活動學科的周全育人效用，改革傳授行動，增進教師專業(yè)教誨傳授程度的成長和進步。本學期連續(xù)加強綜合實踐活動的表面進修與鉆研，力圖在操縱層面上摸索新路子，為門生的成長，也為黌舍的成長，作出我們應(yīng)有的貢獻。

2、工作目標：

1、進步教師的本身涵養(yǎng)，加強綜合實踐活動的表面進修與鉆研，使得每個教師見解清，思路明。

??? 要培養(yǎng)周全的門生最終要有周全的教師。俗語說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有周全進步本身，才華以本身的品德魅力傳染門生。緊緊環(huán)繞“周全建立進修型教師” 主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資本的開辟》為中間，鼓勵教師多涉獵教誨傳授表面等方面的冊本，并自動撰寫教誨傳授論文和案例，竭力提拔教誨傳授表面的層次和高度，篡奪在各級教誨傳授報刊上果然公告論文，周全進步教師的表面程度。本期我們將從這里動身。

2、典范綜合實踐活動的辦理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試辦理履行進程中的“瓶頸”題目。加強教師間的交換，強化講堂傳授改革，進一步進步教師傳授質(zhì)量

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平常（）教師間交換的時候太少，外出進修的時候更少。富裕用黌舍內(nèi)的教師資本，加強教師與教師之間的交換，對進步教師的教誨傳授質(zhì)量，能獲得事半功倍的結(jié)果?！白粤ⅰ⒒ブ?、探討”的進修方法是新課程自動倡導的進修方法，它有益于門生能動性的闡揚和本性的傳揚。這將是我們這學期一個緊張交換活動內(nèi)容。

3、教研活動內(nèi)容的安排

1、加強表面進修與鉆研，強化課程意識

走進新課程，履行新課程，必須清澈認識，進步每個教師履行新課程標準的自發(fā)性。只有精確認識綜合實踐活動，才會珍視該課程，使之“合法化”，才會在履行進程中一路綠燈，把活動真正落實。本學期在學好《綱領(lǐng)》的根本上，構(gòu)造教師從頭進修《綜合實踐活動課程的計劃與履行》。不但使教師知道綜合實踐活動是甚么，為甚么要履行這一課程，并且知道怎樣辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為門生活動真實的指導者、構(gòu)造者、參加者、帶領(lǐng)者、和諧者和評價者。是以，表面進修的時候要包管，方法方法要變化。

履行新課程，師資培訓當務(wù)之急。為了能闡揚綜合實踐活動的最大效能，表現(xiàn)它的代價，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。在前提允許下，盡大略多地讓教師走出去進修觀摩，然后闡揚他們的輻射效用。別的，請專家或告成黌舍來校為教師作專題講座。教師經(jīng)過議定培訓，明了了責職。如許，履行新課程的重擔就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的難堪場面。

2、加大課題探討力度，辦理實際題目

最終，從份利用我們的優(yōu)勢，聯(lián)合我們的處所優(yōu)勢展開好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學綜合實踐活動課程資本的開辟》的探討工作，并有針對性地探討新課程履行進程中的各種題目及摸索辦理方法。

其次，針對綜合實踐活動履行近況發(fā)起題目，明了探討方向。

綜觀我校綜合實踐活動近況，不難發(fā)覺“門生自立進行活動”這一魂魄的缺失。這離開了門生糊口生涯，貧乏門生自立的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初志。這是綜合實踐活動不能深切展開的根本性因為。為了兌現(xiàn)綜合實踐活動課程的代價，讓門生在活動中能真正動起來，辦理綜合實踐活動的內(nèi)容題目應(yīng)為當前的緊張任務(wù)。

我們在小學中、高年級進行相干的探討，摸索農(nóng)村小學綜合實踐活動中課程資本。經(jīng)過議定進行相干的探討，在實踐中，變化教師的教誨見解，宣揚課程改革思維，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動傳授的教授，進步小門生的綜合本領(lǐng)，為促成本質(zhì)教誨，周全進步傳授質(zhì)量打好根本。在表面上，摸索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革信息的匯集與分析等供給經(jīng)驗和程式。

再次，加強課題探討的進程辦理。對付課題探討，每每只重結(jié)果而輕進程，加上對結(jié)果的“果”異國精確的界定，使得造假之風興起。平常漠不關(guān)心，到時加班加點，探討也就只能擱淺在紙上，而不能真正辦理實際題目。如今，面對綜合實踐活動的探討，從教師的表面進修、籌劃的訂定、總結(jié)的撰寫、門生活動的記錄等等，我們要抱著嚴謹?shù)牧觯湟曁接懙倪M程，做到事無俱細。

3、供給優(yōu)良的課程資本，保險綜合實踐活動的履行

任何課程都必要在必定的環(huán)境中運行，才華得以較好地履行。課程資本這是課程履行的前提，如時候和空間、人力、物力、辦理軌制等等。差別的課程必要差別的履行保險前提，綜合實踐活動課程的履行便必要超越講堂、超越講堂、走出校園，走入天然和社會，在教導教師的指導下自立地展開活動進程。是以，履行綜合實踐活動必須以優(yōu)良的課程資本作后盾。如門生活動（）基地實在立，就必須是黌舍、家庭、社區(qū)、社會互助協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或門生個人。對綜合實踐活動，黌舍、家庭、社區(qū)、社會要構(gòu)成共識。

4、做好綜合實踐活動與校本課程的跟尾

校本課程是一個以黌舍為基地進行課程開辟的開放民主的決議計劃進程，即校長、教師、課程專家、門生以及家長和社區(qū)人士互助參加黌舍課程籌劃的訂定、履行和評價活動。開辟校本課程，有助于進步教師自力判別和參加課程開辟的自動性、創(chuàng)設(shè)性；有助于密切課程專家與學科教師之間的關(guān)聯(lián)；有助于凸現(xiàn)黌舍特點，成長門生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，是以，綜合實踐活動應(yīng)很好地聯(lián)合校本課程。不然，綜合實踐活動有大略落入個別教師依靠本身狹隘的經(jīng)驗教導門生活動，其結(jié)果每每過于封閉、貧乏交換。所以，每個參加新課程的教師都必須明白校本課程。

4、活動安排

二月：１、表面進修，建立教研小組?

? ??? ２、課題方案、活動籌劃的訂定????

三月：１、前階段活動小結(jié)?????????

? ??? ２、黌舍綜合實踐活動課程履行環(huán)境查抄（校）

????? ３、優(yōu)秀論文、活動案例評比

四月：１、中間組活動（校）????????

????? ２、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）??

蒲月：１、優(yōu)秀活動計劃及構(gòu)造履行評比???

????? ２、門生活動結(jié)果交換

六月：１、課題階段結(jié)果報告請教????????

????? ２、各年級料理資料，寫好活動總結(jié)

????? ３、匯總活動結(jié)果，上報交換材料

綜合實踐教研工作計劃(篇8)

睢寧縣2009-2010學年第二學期

工作要點

一、調(diào)研課程開設(shè)情況

江蘇省教育廳頒布了《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，要求中小學按照江蘇省課程設(shè)置要求開齊、開足課程。過去，我縣綜合實踐活動課程不足。本學期，我們將廣泛調(diào)查各學校的開學情況。

二、課程實施現(xiàn)場會

本學期，一次綜合實踐課實施現(xiàn)場會，對象為全市初中綜合實踐活動教研組組長。內(nèi)容是教師指導學生課題研究的開、中、結(jié)的現(xiàn)場示范和經(jīng)驗交流。希望各學校及時派人參加會議，具體會議時間另行通知。

三、教研組長會

召開各校綜合實踐會教研組長，對本學期綜合實踐活動課程的推進要求進行了安排。督促各學校從小抓起，引導學生開展課研項目。會議時間另行通知

四、教師**評選

根據(jù)省教研室的評審要求，邀請教師積極參與。評選出優(yōu)秀**參加省評比。調(diào)動教師開展綜合實踐活動的積極性。

五、學校課程方案評比

各學校應(yīng)參加徐州市中學綜合實踐活動課程方案的評審，并按徐州市教研室的規(guī)定進行評獎。要求所有學校必須參加。督促學校按照課程計劃逐步落實課程要求。

請各校務(wù)必于2010年4月1日之前將各?！熬C合實踐課程方案”紙質(zhì)稿報送到縣教研室，紙質(zhì)稿一式三份，并蓋上學校公章，電子稿發(fā)送到

睢寧縣中小學教學研究室

2010年2月25日

綜合實踐教研工作計劃(篇9)

一、指導思想：

貫徹黨和國家的教育方針，認真貫徹落實縣教研室、鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質(zhì)教育提高小學生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮小學教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

2、 以精細化管理為切入點推進小學教學進一步規(guī)范化

1、以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質(zhì)教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。

2以相對完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評價，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

3、 圍繞課程的進一步發(fā)展和完善，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革

1抓住第一輪新課改結(jié)束的契機，研究出臺進一步開發(fā)建設(shè)課程的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程**管理。

2要發(fā)現(xiàn)和彌補不足，梳理和完善，進一步建立與新課程體系相適應(yīng)的教學管理體系。一方面可以使教學體系更加符合課程改革的要求，促進新課程改革理念的實施；另一方面，要做到覆蓋教學的各個環(huán)節(jié)，使教學管理更加精細化。

3、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。

四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化

1、教學策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；第三，要注意典型的培訓，使策略研究和修訂，深化和完善的過程成為教學專家不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標，改革《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，**評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

五、任務(wù)目標

1深入課堂聽、評、導課，搞好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2.開發(fā)課程教學，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

三。重視對青年教師的引導和培養(yǎng)，使他們盡快成長起來，成為全鎮(zhèn)的骨干教師和名師，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

4加大研討班的強度，讓教師觀察和討論，在觀察和討論中提高自己。

5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

6.常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅(qū)。

7.加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的偏失，調(diào)整教師的教和學生的學。

六、作業(yè)備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少編制10個教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備c案。

科學作業(yè)要求：

1完成練習，小制作和調(diào)查。

2完成習題、小品制作、教材調(diào)查研究，完成三項實踐活動。

綜合實踐活動備課要求：

三至五年級綜合實踐活動。每學期至少要準備8份電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

至少完成三次實踐活動，要求老師認真批改作業(yè)，注意收集和保存。

七、計劃安排：

一月一號。繼續(xù)總結(jié)xx年工作，制訂xx年規(guī)劃

二月份：

1召開教學主任會議，了解各學校的教研和教學計劃，為開學做準備。

2參加縣教研室組織的小學科學**和實驗培訓。

三。小學綜合實踐中優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）的評選

三月份：

1、進行新課程教材培訓。

2參與縣教研室組織的小學課程綜合評價

四月份：

1中心小學開展課堂教學開放周活動。

2、教學常規(guī)半學期督導檢查。

3、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。

五月份：

1組織全縣小學科技小發(fā)明、小生產(chǎn)和**評選

六月份：

1開展骨干教師送教活動。

2組織六年級畢業(yè)考試。

3、迎接縣小學教學視導。

七月份：

1、教學常規(guī)督導檢查。

2、考查學科教學質(zhì)量抽測。

三。教師的教學故事、教學**、教學筆記、案例評估。

八月份：

1組織課改年級參加課改培訓和學習。

2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習。

三。召開教學主任會議，安排下半年教學工作。

4、參加縣教研室組織的小學科學“**體驗”實驗培訓市

九月份：

1、對新分配教師的課堂教學進行聽評、指導。

2、組織以“高效課堂”為主題的小學各科教學研討會

十月份：

1、舉行小學生綜合素質(zhì)競賽。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、教學常規(guī)半學期督導檢查。

４、組織課堂教學達標活動

十一月份：

1、小學科學**、實驗培訓

2小學綜合實踐中優(yōu)秀教學設(shè)計（案例）的評選

十二月份：

1、考查學科教學質(zhì)量抽測。

2、教學常規(guī)督導檢查。

一月份：

1各單位進行教學、教研工作總結(jié)。

2制定20xx年教研工作計劃。

白旄鎮(zhèn)小學教研室

二0xx年二月

綜合實踐教研工作計劃(篇10)

2發(fā)揮骨干帶頭作用加強青年教師培養(yǎng)

要進一步穩(wěn)定綜合實踐活動師資隊伍，努力集中師資力量。確定一批教學、教改、科研綜合素質(zhì)一流的教師作為重點培養(yǎng)對象，努力搭建成長平臺，多給機會，多加磨礪，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的骨干教師研究團隊，并以點帶面，引領(lǐng)本校教學水平的提高，帶動綜合實踐活動學科教師隊伍迅速成長。同時，要重視對新轉(zhuǎn)本學科教師的培養(yǎng)，使他們盡快成長起來。

（3） 規(guī)范和創(chuàng)新教學常規(guī)，改革教學科研形式，扎實有效地開展教學科研工作。

1嚴格備課管理，認真上課，提高課堂效率。

學期初，教學研究與指導中心將擬定并下發(fā)綜合實踐活動課程業(yè)務(wù)常規(guī)要求，加強對教學常規(guī)的監(jiān)管力度，每周教研組自查，每月學校定期檢查，對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋指導，要求教師整改提高，保證教師常規(guī)質(zhì)量。同時，采取推門聽課的形式，多進教室，給予具體指導，及時討論解決課堂上的問題，保證課堂質(zhì)量。

具體教學常規(guī)要求附后。

2．抓好作業(yè)布批，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心、合理、適當布置作業(yè)，及時收交、批閱、講評學生作業(yè)，重視作業(yè)情況的反饋。同時注意提升學生的寫字質(zhì)量。推進作業(yè)教學改革，應(yīng)從小事做起，從實際出發(fā)，探索作業(yè)教學的有效途徑。

三。實施問題型教學與研究，提高教研活動的有效性

繼續(xù)實施問題式教研，以“教學問題”為抓手，以“課堂教學”為切入點，以實際教學中存在的困惑和問題為研究主題，排查問題、分析問題、解決問題，落實提高教研活動的針對性和時效性。

4．圍繞高效課堂，繼續(xù)開展課堂教學系列活動，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進，從課堂教學的不同方面，通過調(diào)研、示范、聽評課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學水平。

本學期將以往單一的教研形式有效組合，采用“學習——實踐——提升”三段，“理論學習——聽課測試——設(shè)計教案——聽課對比——修改交流——課堂實踐——總結(jié)提升”七步驟，以五種課型為主題 ，將教研活動系列化，提高教研活動的實效性。

四、主要活動安排

2月1日。制定學期教研計劃、各年級教學計劃。

2．備課專項檢查

3．三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學研討《上》）

4．參加區(qū)學科培訓

5．常態(tài)課教學聽評課

3月1. 學科**評選

2. 校優(yōu)質(zhì)課評選

3. 三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學研討《下》）

4月1． 期中質(zhì)量調(diào)研

2． 作業(yè)專項檢查

3． 三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課教學研討《上》）

5月1. 課堂教學達標活動

2. 學生作業(yè)展評

3. 三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課堂教學研討《下》）

6月1日。歡迎區(qū)教研室業(yè)務(wù)指導

2． 期末調(diào)研

綜合實踐教研工作計劃(篇11)

分析出的問題，該跟蹤檢查的繼續(xù)檢查，對頻頻出現(xiàn)問題的列入定期的培訓計劃當中，對員工再次進行統(tǒng)一的培訓。

3、 狠抓服務(wù)，在服務(wù)過程中改進崇尚微笑、個性化服務(wù)的服務(wù)；

服務(wù)最可貴的就是員工的笑容，發(fā)自內(nèi)心的微笑會讓客人有賓至如歸的感覺，而我們?nèi)粘９ぷ髦泻芏鄦T工缺乏這種意識。為了提升員工的微笑服務(wù)，我會從每月開始評選微笑之星、服務(wù)之星、問候之星，評定標準通過收集客人的表揚和員工的互評再結(jié)合日常工作的實際表現(xiàn)而定。表現(xiàn)好的一次獎勵笑臉一個，因自身原因?qū)е驴腿送对V或因為私事在工作中鬧情緒而影響工作的一次處罰哭臉一個，到月底給予匯總，笑臉最多的前3名給予30元、20元、10元獎勵，哭臉最多的前3名給予20元、10元、5元處罰。

這個方案目的是激勵，發(fā)現(xiàn)**出現(xiàn)問題就在**著手，變換不同的評比方式更能使員工積極配合，激發(fā)員工對工作熱情，增強大家的責任感。

個性化、驚喜化服務(wù)是酒店提高的一項軟件措施，在服務(wù)中服務(wù)人員不僅僅只是服務(wù)，更多的是能通過服務(wù)來展現(xiàn)酒店濃厚的企業(yè)文化，且及時了解顧客對酒店各方面的建議和要求，從而在管理方面做以調(diào)整和提高，使顧客滿意，并成為酒店的忠誠顧客。在工作中，如餐前介紹，在客人點菜時問服務(wù)員菜品所用的材料或這道菜的價值是什么，服務(wù)員太多時候答不上來。針對這些情況我要把重點放在宣傳企業(yè)文化和菜品知識上，1、做好餐前介紹工作，首先給員工講解什么是餐前介紹，為什么要做餐前介紹，其次是在每月18號擬定好下個月的10條餐前介紹內(nèi)容，其內(nèi)容要簡短新穎，每月給予調(diào)整，這樣方便員工熟記，也不會在客人面前顯得尷尬。

2在給客人上湯時，介紹制作湯的原料；報告菜名時，向客人講解營養(yǎng)價值和祝福語；這樣，顧客不僅可以吃到美味的是物，還可以了解它對身體的益處，享受員工送來的祝福，這是物質(zhì)和精神的雙重享受。也讓服務(wù)員能更好地做好菜品的**工作。每個員工在客人用餐結(jié)束后請客人為自己填寫顧客意見單，月底在通過統(tǒng)計收到表揚信的數(shù)量來確定前3名，分別給予30元、20元、10元獎勵。

通過這種評價，員工對企業(yè)文化的介紹可以成為與顧客溝通的一種方式，讓顧客感受到溫暖的服務(wù)，從而提高顧客的滿意度。最后由服務(wù)人員負責收集經(jīng)常來我店消費的?？图百F客的一些愛好和用餐習慣等，交于文員存入客史檔案，每次在客人用餐之前，將客人的喜好提前為客準備到位，真正讓賓客感受到賓至如歸的感覺。

4、 深化目標管理，加強制度監(jiān)督和落實；

1根據(jù)部門目標計劃，認真制定前廳服務(wù)組工作計劃，每月按計劃實施。

2每月根據(jù)部門下達的任務(wù)，由區(qū)域管理層制定區(qū)域目標計劃和項目。推動每個管理層每月的工作分工明確，責任到人，讓每個員工心中有任務(wù)、有奮斗目標，確保全年工作順利完成。

3、嚴格按照各管理層所制定的目標立項計劃，對其進行檢查與落實，加強現(xiàn)場管理，提高檢查力度，執(zhí)行連帶責任，員工犯錯，領(lǐng)導受罰，繼續(xù)做好“天天獎、天天罰”落實制度，公平、公正、公開，做到對事不對人，處理問題明確及時，讓管理層與員工知道以便改正。

5、 做好日常衛(wèi)生工作和節(jié)能降耗工作；

對于衛(wèi)生工作，結(jié)合《五星暗訪宣傳片》里的衛(wèi)生標準，制定日常衛(wèi)生各區(qū)域日清檢查表，加大檢查力度，提高衛(wèi)生標準。今后的衛(wèi)生工作不但要做好每月的大檢查，還要在每個星期一加上部門前廳衛(wèi)生大檢查，讓員工按照分類依次進行打掃，以免衛(wèi)生做不到位。由經(jīng)理帶領(lǐng)各區(qū)域負責人依照五星級衛(wèi)生標準一一進行檢查，每月評比一次，前3名給予30元、20元、10元獎勵，最后2名給予20元、10元處罰。

日常班會上我還要著重強調(diào)讓員工養(yǎng)成隨時彎腰撿垃圾的良好習慣，告訴他們只有自己親自動手，才能美化我們的家。

“節(jié)能降耗”這個詞可能在很多員工的腦海中。就這樣，不就是一張紙，一千瓦時，一滴水嗎？有什么大不了的，但是他們不明白白今天節(jié)約一點點，明天那就是百分之百的利潤，今后在工作中我要隨時落實各項節(jié)能降耗，認真落實“天天獎、天天罰”工作，加強餐后收尾、值班期間的節(jié)能降耗工作，告知員工在工作期間不僅要遵守這項制度，在值班期間更要做好此項工作，讓每位員工都能意識到今天我節(jié)約的這一點明天將變成驚人的數(shù)字。更重要的是，我要從自己做起，養(yǎng)成良好的習慣。只有我自己，一切才有可能。

六、加強安全防范意識；

在店組織的大會上我們尊敬的楊董就說過這樣一句話：不注意安全的員工不是稱職員工，不抓安全的領(lǐng)導不是稱職領(lǐng)導。人只有在一切安全的情況下，才能發(fā)揮自身的能力，為此我會在今后的工作中加強員工安全防范意識，在每月的星期一早上利用班前會組織召開專題會議，進行安全培訓學習，并結(jié)合以前發(fā)生的實例做好警示工作。

1加強服務(wù)人員的安全意識，防止欺詐、轉(zhuǎn)移等事故發(fā)生。2培訓中應(yīng)注意的事項：如何使用酒精，尤其是如何在鍋中添加酒精；如何打開水，告訴員工打水時不允許玩耍和分散注意力。水滿了，兩個人應(yīng)該互相幫助。不允許一人完成工作，以免燙傷自己；如何消毒餐具，消毒時應(yīng)加多少消毒劑；下樓梯時，要多注意自身安全，特別是不允許在樓梯扶手上滑倒。

三。重施設(shè)施設(shè)備的維護保養(yǎng)，提高完好率，加強日常管理，防止事故發(fā)生。4、每天下班前讓值班領(lǐng)導認真檢查落實各個包間的電燈、空調(diào)、電視、電源等是否關(guān)閉，防止電路走火，安全故障的發(fā)生。

我知道作為餐飲樓面經(jīng)理，日常工作遠遠不止這些，“得意、失意、切莫在意，順境、逆境、切莫止境”無論在工作中遇到任何困難，我都要全力以赴的做好每一件事。因為在這里讓我讀懂了忠誠，在這里讓我明白了團結(jié)，在這里讓我相信了自身的價值，所以我愿為企業(yè)的明天奉獻我的全部能力。最后，讓我們在董事會主席楊明收的帶領(lǐng)下在廣闊的天空中航行！

也祝機場度假村這朵五葉花永遠綻放！

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綜合實踐室工作計劃十一篇

我們聽了一場關(guān)于“綜合實踐室工作計劃”的演講讓我們思考了很多。為了保證工作質(zhì)量和效率的提高，此時我們應(yīng)該結(jié)合領(lǐng)導要求與個人能力撰寫工作計劃。有了計劃，可以合理地安排和使用人力、物力、財力。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

綜合實踐室工作計劃 篇1

新的學期新的開始。該學期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學，為了順利完成教學任務(wù)，按時教學完成《綜合實踐與創(chuàng)新活動》內(nèi)容，現(xiàn)特擬以下教學計劃：

一、指導思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》為指導，在學習濱城區(qū)《小學綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。

二、班級情況分析：

全班共有學生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但也有些學生學習懶散，上課紀律差，這就要我們教師多花點心思在這些學生身上。

三、活動內(nèi)容：

《誠信，我做起》、《保護眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

四、活動目標：

1、通過《誠信，我做起》活動課的開展，以達到幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書，指導低年級同學進行用眼衛(wèi)生。

3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。了解倡導和實踐低碳生活的意義；激發(fā)學生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。

4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的開展，使學生能正確認識文化的全球化，使學生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。

5、通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力。

五、教學措施

1、注意加強現(xiàn)場教學，教師要認真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內(nèi)容，并注意提供學生更多自己探索的機會。

2、加強與社會和學生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查，既開闊學生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

3、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

4、注重組織好活動，注重過程，關(guān)注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)，做好活動過程、結(jié)果的記錄。

5、為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。

6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

綜合實踐室工作計劃 篇2

一．指導思想

貫徹落實《北京市教育委員會關(guān)于加強中小學綜合實踐活動課程的實施意見》的精神，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，以“人與自然、人與社會、人與自我”為主要內(nèi)容，把學生在校內(nèi)的學習同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學生的經(jīng)驗和實踐。注意有利于學生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。改變結(jié)論性學習為過程性學習，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，改變教師的教學方式，全面提高學生主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。

二．組織形式

社會綜合實踐活動的組織形式主要分為三類：個人獨立研究；小組合作研究；以班級、年級或更大范圍的合作研究。

小組合作研究是經(jīng)常采用的組織形式。學生一般由3-6人組成課題組，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導教師。研究過程中，課題組成員各有獨立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補。

個人獨立研究可以采用“開放式長作業(yè)”形式，即先由教師向全班學生布置研究性學習任務(wù)，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學生自定具體題目，并各自相對獨立地開展研究活動，用幾個月到半年時間完成研究性學習作業(yè)。

采用個人研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，全班同學需要圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結(jié)果或形成觀點。再通過全班集體討論或辯論，分享初步的研究成果，由此推動同學們在各自原有基礎(chǔ)上深化研究，之后或進入第二輪研討，或就此完成各自的論文。

三．實施步驟

第一階段（準備階段）：

制定學校綜合實踐活動計劃，完成各學科綜合實踐活動的選題，明確目標任務(wù)和工作步驟。

第二階段（實施階段）：

各班確定綜合實踐活動的研究課題，成立合作研究小組，制定方案，通過調(diào)查、文獻資料搜集、上網(wǎng)查詢等手段，收集大量的研究資料，對課題展開研究，解決問題，形成研究成果，或利用假期，配合德育處組織學生參加社會實踐活動，豐富學生的生活積累和經(jīng)驗，增強實踐能力。

第三階段（總結(jié)展示階段）

1、指導學生展示活動成果；

2、指導教師對活動進行反思；

3、對綜合實踐活動課程組各項資料的整理、歸檔，參加區(qū)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文、案例、教學設(shè)計及課例的評選活動。

四．開展情況

目前我校初一、初二年級的物理、生物、地理、歷史、美術(shù)等學科教師，以及初三年級的物理、化學學科教師，均已上報課題。

學校研究性學習負責人：李桂鳳

排進課程表

的課時數(shù)

授課方式

其他課時的

安排方式

研學的主要內(nèi)容安排（簡要概括）

專職研學教師

（姓名）

兼職研學教師

（姓名）

初一學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

對于我校初一年級學生午餐營養(yǎng)的調(diào)查和研究

無

孫偉

初一學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

盤長結(jié)的變化規(guī)律

無

臧螾洋

初一學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

關(guān)于我校初一學生零花錢消費情況的調(diào)查和研究

無

王連革

初一學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

民間剪紙藝術(shù)調(diào)查

無

潘磊

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

網(wǎng)絡(luò)給學生帶來的是利還是弊

無

葛楠

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

對于我校初一年級學生買零食的調(diào)查和研究

無

孫雙忠

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

氣味對蚊蟲叮咬的影響

無

邢思

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

櫻花園小區(qū)居民日常生活資源的利用狀況調(diào)查與分析

無

王春華

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

北京四合院

無

李怡晨

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

校外餐飲誘惑力調(diào)查

無

耿文婷

初二學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

關(guān)于我校中學生壓歲錢去向的調(diào)查研究

無

魏偉

初三學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

關(guān)于我校中學生壓歲錢去向的調(diào)查研究

無

焦艷曉

初三學年

1課時/2周

面授 課下指導總結(jié)

組長負責組織安排“自主學習”

水的凈化

無

彭金華

五．學年工作計劃

具體活動安排：

時間

內(nèi)容

20xx年10月

學生根據(jù)興趣選擇課題，組成課題組

20xx年11月

學生根據(jù)選題，自主設(shè)計實施方案與其他學生交流，教師參與指導

20xx年12月—20xx年4月

學生根據(jù)自我設(shè)計的方案開展實踐活動，在實踐活動中，體驗、感悟和探索方案的實施價值

20xx年5月

學生展示活動成果，完成結(jié)題報告，對活動進行反思

20xx年6月

整理、報送課題資料，參加區(qū)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文、案例、教學設(shè)計及課例的評選活動

綜合實踐室工作計劃 篇3

一 、指導思想

綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生們綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生們創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、課程目標

1、使學生們獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學生們的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三、課程內(nèi)容

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導探究的學習方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

四、教學措施

1 重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

2 開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生們的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生們的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

3 拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生們積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

4 重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

綜合實踐教學計劃

綜合實踐教學計劃

綜合實踐教學計劃

綜合實踐教學計劃

綜合實踐室教學計劃

綜合實踐室工作計劃 篇4

一、指導思想

以緊緊圍繞市教育發(fā)展總體目標和教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，以發(fā)展為根本，以科研為導向，以閱讀與課題為兩翼，以實踐為基礎(chǔ),落實《銅山縣“教師閱讀促進工程”實施意見》,推進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以打造學?？蒲形幕癁榉较颍J真扎實地組織教師讀書、研究，努力造就科研型學校、科研型教師，為深化教育教學改革作出積極貢獻。特制訂我校教師培訓工作計劃。

二、培訓目標

通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作適應(yīng)新課改的需要。使全體教師都具有一定的教育家意識，創(chuàng)新精神和改革意識;教育科學研究的意識和能力，健康的心理素質(zhì);獲取和處理信息的能力;運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能;樂業(yè)敬業(yè)和積極奉獻的專業(yè)精神，崇高的師德;熟練的教育教學技能及鮮明的人格影響力。

三、培訓主要內(nèi)容

1、更新教育思想和教育理念

2、提高教育科研意識和能力

3、提高師德水平，專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力

4、做好個人小課題的申報、研究等工作。

四、培訓形式

在校長室領(lǐng)導下，教科室聯(lián)合教導處，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。

綜合實踐室工作計劃 篇5

一、指導思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質(zhì)教育提高小學生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學生，成全教師”，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高。

二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規(guī)范

》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮(zhèn)小學實施素質(zhì)教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學水平來達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化

深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

上課、作業(yè)布批、學生輔導等教學常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、任務(wù)目標

評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2、開發(fā)課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

研討，在觀摩、研討中提升自己。

縣組織的各種教學研究活動，認真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅(qū)。

考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學中的不足和學習中的偏失，調(diào)整教師的教和學生的學。

五、作業(yè)備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業(yè)要求：

小制作、調(diào)查研究。

小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。

綜合實踐活動備課要求：

三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。

六、計劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學習臨沂市三五X課堂教學策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。

十一月份：

指導青年教師的課堂教學。

十二月份：

1、考查學科教學質(zhì)量抽測。

2、教學常規(guī)督導檢查。

20xx年一月份：

教研工作總結(jié)。

2、制定20xx—年教學教研工作計劃。

綜合實踐室工作計劃 篇6

梁莊九年制學校

（2011—2012）

綜合實踐活動課程第二學期工作計劃

一、指導思想

以新課程改革精神為指針，以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點，開設(shè)包括研究性學習活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三大科目教學內(nèi)容的綜合實踐活動課程。通過實施綜合實踐活動課程計劃，使學生保持獨立、持續(xù)的興趣；有參與研究、社會實踐和服務(wù)學習的經(jīng)驗；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力；掌握基本的實踐與服務(wù)技能；學會分享、尊重與合作；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度；增強服務(wù)意識與奉獻精神；有責任感和使命感，關(guān)注社會。

二、工作計劃

堅持“深化、扎實、創(chuàng)新、高效”的工作思路，繼續(xù)深化綜合實踐活動課程改革，扎實推進課程開展，不斷創(chuàng)新課程實施形式，切實保證課程的高效性。

（一）繼續(xù)完善研究性學習活動課程方案，推進研究性學習活動課程向縱深發(fā)展，不斷探索具有菏澤一中特色的研究性學習活動課程模式。

1、加強專職教師隊伍建設(shè)，打造一支團結(jié)和諧、勤奮扎實、具有高度責任心、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的團隊，抓好備課、上課、課堂管理、課后追蹤診斷等教學工作，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范教師工作行為，提高教師課程執(zhí)行能力。

2、抓好備課。確保每周集體備課質(zhì)量，做到備課充分、內(nèi)容充實、記錄詳細、活動高效。

3、抓好上課。在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡個性化教學計劃和個性化課件。提高教師的專業(yè)水平，保證高效課堂；提高教師課堂管理能力，確保課堂安全。

4、抓好第二課堂。嚴格按照《方案》要求，做好第二課堂的監(jiān)督、指導、追蹤、診斷等工作。

5、加強兼職指導教師隊伍建設(shè)，堅持“全員參與、機會均等”原則。修改完善《兼職指導教師評價方案》，采取宣傳、座談、培訓等方式，逐步推進，爭取有大的突破。

6、在確保絕大多數(shù)同學對研究性學習活動課程興趣不減的前提下，引導學生多選擇科學類、設(shè)計類課題，向科學創(chuàng)新方面發(fā)展。

7加強實驗室、圖書館、閱覽室、計算機室等的管理和使用，充分發(fā)揮其教學輔助作用。

（2） 完善社會實踐課程，整合社會實踐課程，繼續(xù)開展四大優(yōu)秀社會實踐活動。

（三）不斷探索社區(qū)服務(wù)的新形式，加強“虛擬社區(qū)”社區(qū)服務(wù)的實效性，和級部結(jié)合搞好社區(qū)服務(wù)活動。

（四）精心編制?？秾嵺`·**·成長》，使其成為對外展示我校綜合實踐活動成果、展現(xiàn)學生個性風采的一扇窗戶。

（5） 認真執(zhí)行圖書館借閱制度、閱覽室閱覽制度等規(guī)章制度；科學管理，確保國有資產(chǎn)不受損、不流失；與一級部門結(jié)合，合理安排借閱書籍的工作；要認真引導學生借書，科學合理地利用好圖書資源。

綜合實踐室工作計劃 篇7

一、實習目的和要求

通過8周的畢業(yè)實習，使學生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學生獨立從事保教工作的能力。

要求通過畢業(yè)實習，培養(yǎng)學生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高學生從事學前教育工作的綜合素質(zhì)。

二、實習內(nèi)容和時間安排

(一)實習內(nèi)容：

1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

3、全面實習保教工作，做到“四獨立”：即獨立設(shè)計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導開展一日活動以及獨立進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯(lián)系工作。

5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實習作業(yè)。

(二)時間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點可做適當調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(~)

(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;

(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準備工作。

綜合實踐室工作計劃 篇8

一、指導思想

在新學期，深入落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，落實聯(lián)校綜合實踐教學計劃，推進我校綜合實踐課程的建設(shè)與實踐，提高我校的辦學水平。

二、教學內(nèi)容

1.信息技術(shù)；

2.研究性學習；

3.社區(qū)服務(wù)與社會實踐；

4.勞動與技術(shù)教育。

三、工作目標

1通過學生與生活、學校和社會的密切聯(lián)系，幫助學生活的積極的實踐經(jīng)驗和豐富的個人參與實踐經(jīng)驗；

2.提高學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質(zhì)。

四、綜合實踐活動的實施

1有效引導、理解和掌握教學的兩個方面；

2.充分發(fā)掘?qū)W校課程資源，研究和分析我村的背景條件，充分挖掘我村自然地理、經(jīng)濟文化、文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，體現(xiàn)課程資源的學校特色。

3. 組織成立綜合實踐活動小組，自主組合，允許并鼓勵不同年級之間學生的活動組合，也允許個人獨立進行活動與**。

4鼓勵學生積極寫作，提交活動報告。

北王馬學校

2012年8月20日

綜合實踐室工作計劃 篇9

一、工作思路

本學期綜合實踐活動學科研訓工作將以教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》為契機，組織教師認真學習綜合實踐活動課程理念及課程范式；繼續(xù)以我市綜合實踐活動學科中心組為平臺，以點帶面，加強課程與教學研究，強化綜合實踐活動課程形態(tài)和資源的開發(fā)研究，逐步形成不同課型下的教學結(jié)構(gòu)；繼續(xù)關(guān)注課程實施過程中的重點和難點問題；逐步引導學校常態(tài)化建設(shè)和實施綜合實踐活動課程，全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索，提高綜合實踐活動課程的育人效率。

二、主要工作

（1） 加強理論學習提高理論素養(yǎng)

本學期重點加強全體中小學教師從學科本位角度充分解讀和認識綜合實踐活動課程的內(nèi)涵和育人功能，具體以教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》為主要學習材料，明確課程理念、課程目標、課程實施方式和評價形式，通過沙龍研討、案例評析、**形式展開，提高教師理論修養(yǎng)。其次，繼續(xù)學習常州市《課型范式與實施策略綜合實踐活動》，在學習中反思，在反思中收獲，規(guī)范課程實施方式，提高課程實施水平。

（2） 實實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施

1合理分析我市實際情況，指導學校和教師加強對綜合實踐活動實施內(nèi)容和方法的研究，落實課程計劃。通過我市的教學常規(guī)飛行檢查，對教師備課、上課、地方課程資源的研究等項目開展周期性的分析評估，形成課程不斷革新的機制。

2．繼續(xù)加強開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。

（3） 創(chuàng)新科研訓練方法注重教學效果

1．本學期將以學科中心組為平臺，通過課題研究、基地培訓、市級繼續(xù)教育為陣地，不定期舉辦專題學術(shù)沙龍、研討課、案例評析等活動，營造良好學術(shù)氛圍；組織教師就學科關(guān)鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體研究工作，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，**教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

2．繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究性學科方法在高中綜合實踐活動中的應(yīng)用。改革高中綜合實踐活動評價方法。繼續(xù)完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導學校進行有效的終結(jié)性評價活動。

3．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。本學期將把數(shù)字化教學滲透到中心組和繼續(xù)教育研討會的活動中，推動教育學方法的改革。

4．引導教師在教學過程中使用《學生研究性學習過程實錄手冊》，并積極引導常州市小學和初中用好江蘇省小學、初中的學生用書和教師指導用書，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。

5．加強綜合實踐活動教研基地的建設(shè)，尤其注重基地建設(shè)過程中新手教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮小學、初中、高中基地學校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。繼續(xù)實行初中、小學自主申報教研活動的制度，旨在對研究性學習、勞動與技術(shù)、方法指導等方面進行教學實踐開放活動，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學結(jié)構(gòu)。

（4） 重視課題研究提高科研能力

本學期重在加強綜合實踐活教師的課題研究意識，鼓勵全市綜合實踐活動教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，進行小課題研究，以科研方式推進日常工作，不斷積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，堅持教育科研進課堂，形成“問題即課題，研究即成長”的良好氛圍。重點做好溧陽市級課題《綜合實踐活動課程中地方課程資源的應(yīng)用研究》，加強文獻研究和實證性研究，特別要引導全體課題組教師梳理我市地方課程資源，并且能夠有效結(jié)合到綜合實踐活動課程中，促進各學段學生學科關(guān)鍵能力的提升。

三、具體工作安排

二月份1.制定學科研訓計劃

3月1日。綜合實踐活動中心組會議。

2組織和參加xx市綜合實踐活動區(qū)域交流展示活動；

三。配合有關(guān)部門做好2018年xx市中小學優(yōu)秀研究性學習成果評選工作；

四月份1.xx市中小學綜合實踐活動“同題異構(gòu)”；

2綜合實踐活動和研究活動。（開題及地方課程資源梳理）

三。中學（實驗初中）綜合實踐訓練

五月份1.組織參加江蘇省《綜合實踐活動課程指導綱要》培訓；

2小學綜合實踐活動基地培訓（實驗小學）

三。組織xx市初中綜合實踐活動青年教師基本技能競賽

6月1日。綜合實踐活動教學關(guān)鍵問題研討；

2定期組織教研活動，總結(jié)本學期的科研培訓工作。

綜合實踐室工作計劃 篇10

一、畢業(yè)見習、實習目的

畢業(yè)見習實習是普通高等教育教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生的思想政治品德、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、工作能力和身心素質(zhì)進行綜合培養(yǎng)和檢驗的教學形式。為了進一步搞好本科生的見習實習工作，法學院依據(jù)學校教務(wù)處有關(guān)實習的規(guī)定，制定本計劃及工作方案。

法學專業(yè)的學生，通過見習實習，要達到目的是：

(1)實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。經(jīng)過法律專業(yè)知識的學習，學生已具備較為系統(tǒng)的理論知識，需要在實踐中得到檢驗。通過畢業(yè)實習，使學生在法律實踐中發(fā)現(xiàn)問題，運用所學的理論知識提出解決問題的方案和設(shè)想，進一步消化、補充和鞏固已學到的專業(yè)理論知識，使學生解決實際問題的能力在實習中得到提高。

(2)培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)，提高處理法律實務(wù)的能力。法學是一門實踐性很強的學科，通過從事實際的法律活動，加深對社會和人的認識，具備較強的社會適應(yīng)能力、溝通能力和社會活動能力。

思想政治教育專業(yè)的學生，通過見習實習，要達到的目的是：

(1)深入了解、熟悉黨和國家關(guān)于中學教育教學的方針、政策要求，基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀以及中學教育教學的實際運行狀況;

(2)掌握教學和學生管理的基本方法，培養(yǎng)和提高教育教學和管理的基本能力;

(3)進一步認識中學思想政治課教學的性質(zhì)、地位和任務(wù)，樹立并鞏固專業(yè)教學的思想，增強對中學生進行思想品德及政治教育的社會歷史責任感，為畢業(yè)后走上中學思想政治課教學崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

社會工作專業(yè)學生實習的目的是：幫助學生了解和思考社會工作中所包含的價值觀和倫理觀，牢固地掌握社會工作實踐的基礎(chǔ)知識，具備有效地介入個人、小組、組織和社區(qū)工作的技巧，達到使學生消化理論知識，訓練社會工作技巧，提高服務(wù)能力的目的。在社會政策分析及問題解決過程中不斷鞏固和豐富知識和技巧，運用前人研究成果于自己所進行的社會工作思考和實踐中，做到理論與實踐的有機結(jié)合。具體而言，實習的目標主要表現(xiàn)為以下幾點：

(2)體會社會工作專業(yè)的知識與態(tài)度的價值，培養(yǎng)自我認識及成長的能力。通過觀察、比較個人的價值、信仰、態(tài)度以及生活方式，進一步提高自我知覺和自我接受的能力，在幫助他人的過程中能更好的運用自身的資源。

(3)了解我國社會工作發(fā)展現(xiàn)狀，在對案主的直接服務(wù)過程中，能夠有意識地整合并運用在課堂上所學的社會工作倫理、理論、實踐原則、方法和技巧。

(4)整合理論與實務(wù)，了解機構(gòu)的組織和運作、了解個案、家庭、小組和社區(qū)社會工作服務(wù)的過程，具備在服務(wù)過程的不同階段恰當?shù)剡\用專業(yè)的介入技巧，建立關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題，評估問題，設(shè)定目標和制定契約，實施行動計劃，并最終加以評估。

綜合實踐室工作計劃 篇11

一、課程目標：

總體目標：開發(fā)學生智力，全面提高學生文化素質(zhì)。象棋因為著法多變，趣味性強，對于開發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時候，手、眼和左、右腦同時運用，促使兒童思維受到了反復、有效的鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

學生發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風能培養(yǎng)學生對問題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手;棋局的勝負可以使學生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養(yǎng)學生良好的思想道德、行為習慣，提高學校教育教學質(zhì)量，有著明顯的促進作用。

現(xiàn)在的小學生，獨生子女很多。下象棋是培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨生子女在成長過程中因嬌生慣養(yǎng)，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數(shù)獨生子女交往能力差，孤僻倔強，不合群等心理缺陷有很大幫助。

教師發(fā)展目標：使教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略的能力和科研能力。在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。學校“棋類校本課程”的發(fā)展目標：學校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方。既是學生求知的陣地，又是學生個性發(fā)展的搖籃。校本課程的開發(fā)與實施要以“學校特色的形成”、“學生個性的發(fā)展”、“教師專業(yè)的成長”為目標。為此，我們回龍觀第二小學要將象棋校本課程的開發(fā)與實施作為促進教師棋類專業(yè)拓展、弘揚學生繽紛個性的平臺，在實踐中不斷探索，在探索中不斷提升。

二、開發(fā)宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德三、課程內(nèi)容：

切磋：以棋藝相近的小棋手相互對弈為主背誦：輔以背誦象棋十絕，象棋諺語，象棋歌謠。

講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學生，激發(fā)象棋的興趣評價：推廣“互動式、鼓勵性”的評價方式，進行學生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價。

三、課程組織：

(一)開設(shè)時間：利用學校每周安排兩課時。

(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。

(三)開展培訓與研究活動1、組織教師實踐學習，更新教育觀念。

2、搜集、提供信息資料。

3、組織象棋教研活動。

4、階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。

四、課程實施建議：

1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動學習活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學生對弈，指導上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。

2、學科滲透——各學科要根據(jù)學科特點，結(jié)合象棋文化的內(nèi)容，在教學中滲透象棋文化。象棋活動不但讓學生學會了下棋，而且也促進了學校的德育建設(shè)，使師生感悟到“人生如棋”的道理。

“人生如棋，有順境也有逆境。順境時，切不可得意忘形;逆境時，絕不可輕言放棄。”

“人生如棋，走好每一步，就能立于不敗之地?！?/p>

“人生就是一盤棋，然棋可復盤，復盤再搏，機會又有。而人生卻不能常常復盤，從頭來過。因而人生之棋，還是謹慎一些好!”

“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考慮到現(xiàn)在，又要考慮到將來?！薄跋缕逡塾^六路，全盤思考，步步為營;其實生活也是如此：做一件事情，要目光長遠，想清楚怎么做后，才能踏踏實實地做好這件事!”

“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用，也就是說要‘團結(jié)’;要想獲勝，就正如學校的校訓一樣：認真‘走好每一步’，人生也是如此?！?/p>

學生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹，學校培養(yǎng)了學生思維的專注、條理、嚴密和敏捷，發(fā)展了學生的智力，陶冶了學生的情趣，提升了人格品格。

3、開展系列活動：

1、每學期開展一次“象棋對弈”大比拼活動。

2、每學年參加區(qū)級學生棋類比賽。

五、課程內(nèi)容：

1、中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應(yīng)變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

綜合實踐教學計劃9篇

我們聽了一場關(guān)于“綜合實踐教學計劃”的演講讓我們思考了很多。時光如梭，新的學期新的開始，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

綜合實踐教學計劃【篇1】

一、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的`過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

學會從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題；初步學會把一個問題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實和素材；了解科學小實驗的一般步驟；養(yǎng)成良好的個人生活習慣。

如何分析、表述問題；知道每個觀點要有事實或資料作為依據(jù)；學習小組如何分工；如何上網(wǎng)查資料。

與科學、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習慣；學會問題的表述；了解問卷調(diào)查的方式。

每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。

⑴書寫致家長的一封信，使家長了解綜合實踐活動這門課程。

⑵與學生一起選取課題，調(diào)動學生學習的積極性。

⑶根據(jù)課題制定本學期的教學計劃。

⑴制定小組計劃，分工合作。

⑵收集材料。

⑶調(diào)查采訪。

⑷討論交流。

3、6月份，舉辦實踐活動。

⑴組織發(fā)動。

⑵物品準備。

⑶開展活動。

⑷活動總結(jié)

綜合實踐教學計劃【篇2】

教材分析

六年級綜合實踐課的內(nèi)容是以《勞動與技術(shù)》為主，適當選用一些其他教材。在現(xiàn)實生活中，學生經(jīng)常遇到：衣服上的紐扣掉了、書包的縫線落脫了、褲子不小心劃破了……所以學習常見的手工縫針法，另外學一學刺秀、秀一秀美麗的大自然的風光、形象逼真的飛禽走獸、活靈活現(xiàn)的花鳥魚蟲……

從“手縫”“刺繡”的基本方法和技巧中感受樂趣、給學生充分的想象力、秀出童年的夢想。

學生基本情況

六年級三個班，正是想象力豐富，愛動、愛闖、愛思考；對新鮮事物特別感興趣，但對于：“手縫”刺繡的基本方法還不了解，為了培養(yǎng)學生的積極性、要求學生準備材料、認真學好基本方法和技巧。

教學目的要求

1、學會穿針打結(jié)，縫紐扣的方法和技巧。

2、學會縫沙包的方法，使之更精美、精致。

3、學會縫椅墊。

4、學會十字秀常用的幾種針法。

5、能結(jié)合基本的刺繡方法，發(fā)揮學生的想象力。

具體措施

1、教師要帶頭準備，先學后教。

2、培養(yǎng)學生的學習興趣。

3、爭取家長的支持，給學生活動費用。

4、結(jié)合實踐解決問題。

時間安排

第一至第五周學手縫針法縫紐扣、沙包。

第六至第十周學十字針法

第十一至十七周學刺繡（秀鞋墊、花）

綜合實踐教學計劃【篇3】

一、課程目標：

總體目標：開發(fā)學生智力，全面提高學生文化素質(zhì)。象棋因為著法多變，趣味性強，對于開發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時候，手、眼和左、右腦同時運用，促使兒童思維受到了反復、有效的.鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

學生發(fā)展目標：培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風能培養(yǎng)學生對問題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手；棋局的勝負可以使學生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養(yǎng)學生良好的思想道德、行為習慣，提高學校教育教學質(zhì)量，有著明顯的促進作用。現(xiàn)在的小學生，獨生子女很多。下象棋是培養(yǎng)學生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨生子女在成長過程中因嬌生慣養(yǎng)，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數(shù)獨生子女交往能力差，孤僻倔強，不合群等心理缺陷有很大幫助。

教師發(fā)展目標：使教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略的能力和科研能力。在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。

學校“棋類校本課程”的發(fā)展目標：學校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方。既是學生求知的陣地，又是學生個性發(fā)展的搖籃。校本課程的開發(fā)與實施要以“學校特色的形成”、“學生個性的發(fā)展”、“教師專業(yè)的成長”為目標。為此，我們回龍觀第二小學要將象棋校本課程的開發(fā)與實施作為促進教師棋類專業(yè)拓展、弘揚學生繽紛個性的平臺，在實踐中不斷探索，在探索中不斷提升。

三、課程內(nèi)容：

講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學生，激發(fā)象棋的興趣評價：推廣“互動式、鼓勵性”的評價方式，進行學生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價。

四、課程組織：

（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。

（三）開展培訓與研究活動：

1、組織教師實踐學習，更新教育觀念。

2、搜集、提供信息資料。

3、組織象棋教研活動。

4、階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。

五、課程實施建議：

1、激發(fā)興趣――興趣是最好的老師，是推動學習活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學生對弈，指導上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。

2、學科滲透――各學科要根據(jù)學科特點，結(jié)合象棋文化的內(nèi)容，在教學中滲透象棋文化。象棋活動不但讓學生學會了下棋，而且也促進了學校的德育建設(shè)，使師生感悟到“人生如棋”的道理。

3、開展系列活動：

1、每學期開展一次“象棋對弈”大比拼活動。

2、每學年參加區(qū)級學生棋類比賽。

六、課程內(nèi)容：

1、中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應(yīng)變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

綜合實踐教學計劃【篇4】

五年級共有學生34人。其中男生16人，女生18人。這些學生健康、樂觀、活潑。講文明、懂禮貌。

風箏；空氣質(zhì)量小研究；生活科技探秘；泥塑；諺語與生活；巧用玉米皮。

1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質(zhì)。

3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。

5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

1、引導學生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么？

2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。

3、開展學生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。

5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。

6、指導學生運用多種活動方式開展活動。

7、成果展示交流時，激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。

綜合實踐教學計劃【篇5】

一、班級情況分析：

轉(zhuǎn)載自 FANweN.

四年級學生經(jīng)過三年半的學習、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習慣，都能自覺遵守學校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數(shù)學生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中，各種習慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學生學習、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè)，為學生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學生的學習欲望。因此，我將會利用本學科這一優(yōu)勢，拓展學生的知識技能，從而全面提高學生的素質(zhì)。

二、指導思想：

以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的，讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內(nèi)容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應(yīng)用中學習，并主動參與社會、生活，為學知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

三、

教材分析：

綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：

1、基于興趣與直接經(jīng)驗。

2、回歸生活世界。

3、立足實踐。

4、著眼創(chuàng)新。

5、以研究性學習為主導學習方式：（1）以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。（2）強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。（3）注重過程。（4）強調(diào)開放。（5）重視師生互動。

四、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學的學習舉辦各種實踐活動，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生熱愛科學，嚴謹治學，積極進取的精神。

2、組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學生身心健康發(fā)展。

3、鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和信心。

4、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。

5、教給學生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。

6、教育學生自己能做的事情自己做，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

7、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。

8、培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

五、活動重點、難點：

1、從小養(yǎng)成學科學、會科學、用科學的學習意識，激發(fā)學生動手動腦的欲望。

2、培養(yǎng)科技小能手，促進學生個性發(fā)展。培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

3、通過小實驗，提高學生的認識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，開發(fā)學生的智力，讓學生在日常學習生活中學以致用。

六、活動措施：

1、在課堂教學上，形式多樣化，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動，讓學生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導學生感受美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓練。

5、以指導學生實踐為主，注意充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力。

6、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學生實踐操作。

7、與家長密切配合，共同完成教學任務(wù)。

8、多表揚，少批評，給予學生自由發(fā)展的空間，觀看科技博覽，學習制作。

9、讓學生自我評定，互幫互助學，并組織進行課堂表演或競賽。

10、結(jié)合實際操作，加強直觀認識，能夠極容易地學知識。

七、教學進度表：

綜合實踐教學計劃【篇6】

亭口中心小學

四年級二班綜合實踐教學計劃

孫海波

一、學生學習情況簡析

由于現(xiàn)在的很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。綜合實踐科就是教學生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，理解小事的教育意義，提高思維的品質(zhì)和研究習慣。

二、教材分析

四年級上學期的“綜合實踐活動〃研究性學習”課程將圍繞自我成長、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題密切結(jié)合我們的學習和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學習的過程。

三、教學目標

1、實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的生活環(huán)境。

2、關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。

四、能力培養(yǎng)側(cè)重點

1、讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

2、讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。

五、教學措施

1、在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的發(fā)展，保證活動的順利展開。

2、綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、3、在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。

六、教學進度

周次 教學內(nèi)容 課時 1——4周 誠信，從我做起 4 2——8周 請愛護我們的眼睛 4 9——12周 家鄉(xiāng)地名調(diào)查 4 12——16周 低碳生活，從我做起 4 16——20周 歡歡喜喜中國年 4

2012.08

綜合實踐教學計劃【篇7】

九年綜合實踐教學計劃是一項旨在提升學生綜合實踐能力的計劃。通過豐富多樣的活動，該計劃鼓勵學生通過實踐來探索和應(yīng)用所學知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。下面將詳細介紹九年綜合實踐教學計劃的內(nèi)容和意義。

九年綜合實踐教學計劃是針對中小學一至九年級學生設(shè)計的一項教育方案。該計劃主要包括實踐活動的組織、實踐指導教材的編寫和實踐評價的制定。通過這些措施，該計劃旨在為學生提供更多的實踐機會，使他們將所學的知識應(yīng)用于實際生活中，發(fā)展他們的動手能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。

九年綜合實踐教學計劃內(nèi)容非常豐富多樣。學校將組織各種實踐活動，如實地考察、社會實踐、科技實驗、藝術(shù)實踐等。這些活動能夠幫助學生拓寬眼界，觸摸社會，了解各個領(lǐng)域的實踐操作，并通過實踐理解和鞏固所學知識。而且，通過這些活動，學生能夠發(fā)展實際操作能力、觀察和實驗技巧等，提高他們解決實際問題的能力。

為了幫助學生更好地進行實踐活動，教學計劃還將編寫實踐指導教材。這些教材將具體詳細地介紹實踐活動的目的、方法和步驟，為學生提供指導。例如，在科技實踐方面，教材將介紹科學實驗的步驟和要點，幫助學生掌握實驗技巧并解決相關(guān)問題。這樣，學生可以在實踐活動中更好地進行學習和探索，并從中獲取更加豐富和深刻的知識。

九年綜合實踐教學計劃還需要制定評價機制，對學生的實踐成果進行評價。評價不僅僅是對學生活動的總體評價，還包括對學生在實踐中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新、實踐能力的評估。通過評價，學校將為學生提供個人發(fā)展的意見和建議，幫助他們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足，并找到提升的方向。

九年綜合實踐教學計劃對于學生的發(fā)展具有重要意義。通過實踐活動，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中，鞏固和拓展他們的知識儲備。實踐活動能夠培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，讓他們在面對實際問題時更加從容和獨立。另外，實踐活動還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，讓他們學會與他人合作和共同成長。

綜合而言，九年綜合實踐教學計劃提供了學生豐富多樣的實踐機會，并通過實踐指導教材和評價機制的制定，幫助學生更好地進行實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這對于學生的發(fā)展具有重要意義，并能夠為他們的未來學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，學校應(yīng)充分利用九年綜合實踐教學計劃，為學生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

綜合實踐教學計劃【篇8】

四年級《綜合實踐》教學計劃

一、基本情況分析

四年級學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)?？紤]到四年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

二、指導思想

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，首要任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三、課程總體目標

密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

四、教學措施

1、與學科教學相結(jié)合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學生的生活實際相結(jié)合

生活，是學生學習的大舞臺。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與學校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。

五、具體內(nèi)容 課題一：蔬菜寶寶的秘密 課題二：放風箏去 課題三：歡樂校運會 課題四：服裝大觀園 課題五：關(guān)注一次性用品 課題六：冬天到了

綜合實踐教學計劃【篇9】

一、學生基本情況：

五年級(1)班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

二、指導思想：

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。

重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持 續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

四、學情分析：

本班學生參與社會實踐能力較弱，學生學習自覺性不高，培養(yǎng)實踐活動能力勢在必行，特別是要培養(yǎng)他們的社會調(diào)查能力以及概括能力，增強合作意識。

五、具體措施：

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

綜合實踐之個人工作計劃

今天我們給大家準備了一篇關(guān)于“綜合實踐之個人工作計劃”的文章。為了保證后續(xù)工作不會受到影響，我們可以按照自己工作性格制定一份工作計劃。有了工作計劃，我們才能盡早的找到工作任務(wù)里的重點核心。如果您喜歡本網(wǎng)頁請收藏它！

綜合實踐之個人工作計劃 篇1

一、指導思想：

使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

二、工作目標：

1.組織教師繼續(xù)認真學習《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題——方案——實施——總結(jié)——拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。

(1)小學綜合實踐課的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學習內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內(nèi)容時，就應(yīng)當使課程和學生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。

(3)以學生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。

3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗。

三、具體安排：

九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。

(1)植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

綜合實踐之個人工作計劃 篇2

一、指導思想

以緊緊圍繞市教育發(fā)展總體目標和教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，以發(fā)展為根本，以科研為導向，以閱讀與課題為兩翼，以實踐為基礎(chǔ),落實《銅山縣“教師閱讀促進工程”實施意見》,推進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以打造學?？蒲形幕癁榉较?，認真扎實地組織教師讀書、研究，努力造就科研型學校、科研型教師，為深化教育教學改革作出積極貢獻。特制訂我校教師培訓工作計劃。

二、培訓目標

通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作適應(yīng)新課改的需要。使全體教師都具有一定的教育家意識，創(chuàng)新精神和改革意識;教育科學研究的意識和能力，健康的心理素質(zhì);獲取和處理信息的能力;運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能;樂業(yè)敬業(yè)和積極奉獻的專業(yè)精神，崇高的師德;熟練的教育教學技能及鮮明的人格影響力。

三、培訓主要內(nèi)容

1、更新教育思想和教育理念

2、提高教育科研意識和能力

3、提高師德水平，專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力

4、做好個人小課題的申報、研究等工作。

四、培訓形式

在校長室領(lǐng)導下，教科室聯(lián)合教導處，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。

綜合實踐之個人工作計劃 篇3

宿豫區(qū)小學2017-2018學年綜合實踐活動

教研工作計劃

一、指導思想

以省、市教育工作會議精神為指導，貫徹落實《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要》精神，加強綜合實踐活動課程教研工作的規(guī)劃、組織實施和教學指導，深入研究教育教學中的重點、難點問題，積極開展形式多樣的教學研討活動，進一步推進綜合實踐活動課程的常態(tài)實施和有效實施，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)學生的社會責任感，并形成良好的個性品質(zhì)。促進教師專業(yè)發(fā)展和學生綜合素質(zhì)的提高。

二、目標任務(wù)和基本措施

（1） 加強學習，促進教師專業(yè)發(fā)展。

教師培訓是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵，要通過各種形式開展教師培訓工作，要鼓勵、支持教師研究綜合實踐活動課程的實施。積極參加上級組織的培訓、觀摩活動，了解課程的動態(tài)和發(fā)展趨勢，吸取外校開展綜合實踐活動的成功經(jīng)驗，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力，促進綜合實踐活動課程良性發(fā)展。

教師要牢固樹立主導意識，充分發(fā)揮學生在課程實施中的主體性。要尊重學生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要、興趣與愛好，作為活動的組織者、指導者、參與者，與學生一起在活動中成長。在綜合實踐活動實施過程中，教師要加強對學生活動進程的觀察，及時了解學生活動的實際狀況，有針對性地進行指導、點撥與督促。

（2） 明確課程實施的基本要求，促進課程的正常實施

1.制定計劃以確保上課時間開放并且使用得當。

要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動的課時，在保證基本課時總數(shù)的前提下給予學生彈性的時空環(huán)境，保證活動的連續(xù)性、長期性。根據(jù)《綜合實踐活動指導綱要》，明確本學期的課程目標和教學思路。要認真制訂綜合實踐活動計劃，作為課程實施的依據(jù)。

綜合實踐活動的課時可與地方課程、學校課程時間相結(jié)合，或集中使用，或分散安排，同時要適當利用課外時間，保證綜合實踐活動的充分開展。

2重視學生親身體驗，確?；顒佑行蛏钊腴_展。

鼓勵學生在各種活動中體驗自我，體驗完整的研究過程，獲得個人經(jīng)驗，形成積極的人生態(tài)度。以學生自主活動為基礎(chǔ)，結(jié)合學校特點，根據(jù)學生的興趣愛好，把身邊的小問題解決好。各班要密切聯(lián)系學生生活經(jīng)驗和社會發(fā)展實際確定綜合實踐活動主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。

確保每個學生每學期至少經(jīng)歷2-3個活動主題；每學期實際活動指導時間不少于30學時，注意提高研究性學習時間的比例。要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本，要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。

三。聯(lián)系學生的實際生活，培養(yǎng)學生良好的人格。

在研究性學習活動中，要培養(yǎng)學生熱愛學習、**的興趣，積極的生活態(tài)度，形成正確的價值觀念和強烈的社會責任感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)與提出問題、團隊合作、組織規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理能力的發(fā)展。

（3） 舉辦綜合實踐活動研討會。

綜合實踐活動教研組要定期組織研討交流，開展專題學術(shù)沙龍等教研活動。通過“沙龍式”、“案例式”、“對話研討式”等多種學習形式，增強研討交流學習的實效性，讓教師切實領(lǐng)會綜合實踐活動課程的價值、意義，并逐步掌握課程實施的基本規(guī)范。

（4） 加強校本培訓，充分發(fā)揮課程教研基地作用。

校本培訓是教師專業(yè)進步的真正增長點。使全體教師認識到綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學生家庭中的教育資源，落實課程計劃的要求。

積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。加強綜合實踐活動課教研基地建設(shè)，以教研基地為指導，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的綜合實踐活動教師。。

三、主要工作

2017-2018學年小學綜合實踐活動教研活動安排表

宿豫區(qū)教育局教研室

2017年8月28日

綜合實踐之個人工作計劃 篇4

七年級下學期綜合實踐活動課

工作計劃

一、指導思想：

積極學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實和執(zhí)行學校工作計劃，積極實踐新課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。

二、學生情況：

七年級的學生正處于人生長身體、長知識的**階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都很有活力；但自控力差，上課注意力不集中，很容易受到外界事物的干擾，這就是管理的問題。這學期，我將把課堂布置在不同的地方，讓學生們強烈的好奇心轉(zhuǎn)化為強烈的學習欲望，積極參與活動。

學生在綜合實踐活動課中以前因自身素質(zhì)不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學生的學習積極性，使他們有明確的學習目的，端正學習態(tài)度。

三、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容主要是：1、歷史悠久的民間手工藝2、養(yǎng)寵物3、保護古樹4、生活中的聲音5、安全關(guān)系你我他

四、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。宏觀上，要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面上，應(yīng)注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要的聯(lián)系。

2.注重改變學生的學習方式

它倡導以學生發(fā)展為基礎(chǔ)的新的學習方式，即自主學習、合作學習和**學習，使學生成為學習的主體。在教學中，通過教學可以給學生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學，切入和豐富學生的經(jīng)驗教學內(nèi)容；通過教學使學生獲得積極而深刻的體驗；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

3.突出能力目標的主導

即強調(diào)學生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主**能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力**用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

4、以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、**精神和綜合實踐能力。

5、在教學中加強課程資源的開發(fā)和利用，積極探索多種教學途徑，多樣化教學，在教學中組織豐富多彩的教學活動。

6、注重情感教育，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進**感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

7開辟校內(nèi)校外學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生活動提供舞臺。

8在活動中引導學生的主動性，充分發(fā)揮學生的自主性。教師要充分尊重學生的主體地位，讓學生自由實踐、自由思考、自由討論，鼓勵學生講真話、展示個性。尊重學生的個性和經(jīng)驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉(zhuǎn)變教師角色，和學生一起成長。

綜合實踐之個人工作計劃 篇5

一、指導思想：

本學期，我校綜合實踐課被列入學校工作計劃，落實兒童個性發(fā)展的個項教育理念。強調(diào)學生通過實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，整合各種教育資源，更好地讓學生走出課堂走向社會，讓社會了解學校和學生，能把各種學科學到的知識、技能，在實踐中綜合運用，從而培養(yǎng)學生解決問題的能力。

二、活動內(nèi)容：

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，主要由研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技能教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域共同構(gòu)成。本學期課程主要內(nèi)容如下：

1、構(gòu)建語文綜合性學習活動序列，建立語文綜合性學習資源庫，打開授課教師的操作思路，提高語文綜合性學習的實效性。

2開展面向生活的數(shù)學實踐活動，使數(shù)學與游戲、數(shù)學與財務(wù)管理有機結(jié)合，讓數(shù)學走進生活，走進社會。

3、選取綜合實踐活動主題，引起學生對共同問題的關(guān)注，學習策劃、組織活動，整合實踐所獲取的資料，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

其他內(nèi)容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。

3、 綜合實踐活動課程實施方案與意見

1、課程保證：

三——六年級每周一節(jié)課時，已列入課表，保證每周有一課時進行綜合實踐活動教育，特殊時間內(nèi)課時也可以彈性課時制。實行集中使用與分散使用相結(jié)合的原則。確定各班綜合實踐活動的具體時間，讓全體教師了解綜合實踐活動，為今后全面發(fā)展打下基礎(chǔ)；便于聽取其他教師的意見，鼓勵教師參與；此外，還應(yīng)書面通知家長，聽取家長意見，爭取家長的參與和支持，這也有利于課外活動的安全。

2、成果保證：

這學期必須進行兩個以上的主題活動。學期末提交案例和學生作品（實物、活動**、學生小報、學生作品等）。

3、活動主題參考

學生所關(guān)注的話題、身邊的事物和現(xiàn)象都應(yīng)該由學生提出。在這里我們可以為老師和學生提供一個主題菜單。教師也可以根據(jù)班級的需要選擇自己的主題。

1、“騰飛”的足球

2、重溫雷鋒事跡弘揚雷鋒精神

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午

4、綠色之行

5、走近秋天

6、我當小導游

7、感恩——愛的體驗

8、環(huán)保秀

9、衛(wèi)生救護

10、孝心行動

四、具體活動安排

九月份：綜合實踐活動籌備階段

1確定全校綜合實踐活動課程計劃。

2、 教師調(diào)查了解學生的需求，結(jié)合學校、家庭資源，擬定綜合實踐活動班級或年級計劃，開始撰寫主題活動設(shè)計方案（每班1-2個）。

10-12月：綜合實踐活動正式式實階段

1綜合實踐課案例研究。

2確定班級綜合實踐活動的主題和方案。

3、 綜合實踐活動開放活動。

4總結(jié)開展綜合實踐活動情況，討論有關(guān)問題。

1月1日，開展專題研究的學校自主展示研究成果，介紹經(jīng)驗，形成全校經(jīng)驗交流。

2、各種活動成果展示活動：這一階段是學生將綜合實踐活動的結(jié)果進行展示，展示形式：可以是調(diào)查報告，也可以是統(tǒng)計圖表、**、手抄報、手工制作展或建議書、新聞發(fā)布會等。

三。學生活動展覽、研討會、成果交流等。

4、評選優(yōu)秀指導教師和班級。

五、綜合實踐活動注意事項

1、 綜合實踐活動都有專門的課時，但老師可以靈活使用這些時間，每次活動的時間和活動量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)，既要講究實效，又不能加重學生的負擔。

2要密切關(guān)注課程實施過程中的安全問題，確保學生的身心健康和安全，防止有害身心事件的發(fā)生。

三。如果參與活動的人多，教師要注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，相互配合，共同發(fā)揮作用。

六、預(yù)期成果形式

1、教師主題活動形式、案例。

2教學反思、教學**和活動評價。

3.學生的活動過程信息和班級成績顯示* *。

汪子頭小學

2008.9

綜合實踐之個人工作計劃 篇6

一、工作思路及目標

本學期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革;以課程改革為中心，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量為重點;以“厚德強能，用心研教”，進一步提高教育教學質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學兩學科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學能力，促進兩學科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進一步加大教學研究和教學改革的力度。

二、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導思想

我市20xx-20xx學年度第二學期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導在研究過程指導以及研究方法指導領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，積極開展專題研究，開展課題培訓，加強指導，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法。

三、常規(guī)教研工作

1、組織教師進一步認真學習貫徹國家、省、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導思想和理論知識的基礎(chǔ)上，進一步認識該課程的重要性和必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

2、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實踐活動大集備等內(nèi)容。

3、多年來，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學期將繼續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩、公開課、研究課，新學期研討活動的重點為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會。如：走進李滄基地，同學們會在基地技術(shù)人員和老師的指導下進行各種技能培訓，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識，中國結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導，獵狐技術(shù)指導、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動實踐中，讓同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操。活動不僅會使同學們進一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會鍛煉同學們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力。通過這些活動加強對教學過程的指導，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。同時繼續(xù)引導教師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進行分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學地指導自己的教學工作。

4、各校在參加市區(qū)培訓的基礎(chǔ)上，把綜合實踐活動作為校本培訓的內(nèi)容，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學校的特色、區(qū)域特色，學校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認真開展校際間的觀摩活動，本學期各校至少要組織一次對全區(qū)學校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。

四、新學期繼續(xù)綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學期的綜合實踐活動課題：還要從五種課型(選題指導課、開題課、過程指導課、過程答疑課、成果展示課)中選擇，也可將已有的課題深入開展。申報公開課時要求課題成型、有明確的課型。參加具體事項另行通知

五、深化教研改革加強業(yè)務(wù)學習

加強對教學的調(diào)研與指導，走進課堂，深入開展教學方法和評價方式的研究，力求教研工作的針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學范例和先進教師典型。針對教學過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新需求，及時研究對策。力求通過各類培訓會、研討會和技能見習操作培訓等活動得以解決，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長。

加強對新課程專著、專題的學習。組織學習課程標準及其解讀，研究與新課程相配套的學科學分認定方案，研究與新課程相配套的學科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學科無教材、通用技術(shù)學科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學問題。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作。

組織教師認真學習有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識，提升組織和指導課程實施的水平。

1、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流。

綜合實踐之個人工作計劃 篇7

一、 指導思想

我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。

二、 目標

注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。包括：1。增強學生對自然的認識，逐步形成愛護自然、保護環(huán)境的意識和能力。

2積極參與和服務(wù)社會，增進對社會的了解和了解，增強社會實踐能力，形成社會責任感。三。逐步掌握基本的生活技能和勞動技能，具有自我意識的能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動**的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

三、實施過程

第一階段：準備階段

1確定每節(jié)課的活動主題（第1-3周）

2、 分小組：各班都分成五個小組。

3、 各班制定活動計劃。

4、 學習“如何進行綜合實踐調(diào)查活動？”的相關(guān)知識。

第三階段：總結(jié)階段

匯總資料，撰寫調(diào)查報告。（第8—9周）

1、 各小組匯報交流。

2、 組長負責撰寫調(diào)查報告。

階段4：宣傳和評估（10-15周）

1、 設(shè)計宣傳計劃。

2、 制作宣傳作品，展開宣傳。

3、 學生總評價。

陳莊聯(lián)小

2016年2月

科技活動工作計劃

陳莊聯(lián)小

2016年2月

綜合實踐之個人工作計劃 篇8

一、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學?？萍继厣胤教厣?，校本特色;以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體;以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，形成學校辦學特色。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學習的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

綜合實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、開展好綜合實踐活動課，開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4、各年段要制訂好學年段的活動計劃，爭取一學期搞出一到兩個有特色的實踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。

四、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。

綜合實踐之個人工作計劃 篇9

寺頭中學田東平

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，以提高教師課程開發(fā)能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標，以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創(chuàng)新和發(fā)展，促進區(qū)域教育教學質(zhì)量的提高。

二、工作重點

（1） 加強教師隊伍建設(shè)促進教師專業(yè)發(fā)展

1注重課堂對教師課程實施能力的考核，努力創(chuàng)新自主合作的研究方法，提高教學質(zhì)量。

2積極開展互動交流活動，相互交流，相互學習，共同提高。

三。組織全體綜合實踐教師聽課、交流學習、相互學習。

4. 定期進行教學常規(guī)檢查

（2） 開展課堂觀察活動創(chuàng)建高效課堂

圍繞普通課堂類型開展課堂觀摩活動綜合實踐活動，不斷提高課堂活動效率。

（三）做好學生評價工作

四、具體工作安排：

（1） 加強聽與學，促進教師專業(yè)成長。

1、外出聽課認真做好記錄，回校后在教研活動中進行學習與討論，取長補短，并在自己的教學中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學習與提高的機會。

2、認真?zhèn)湔n，強化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優(yōu)化備課質(zhì)量。

3、積極參與組內(nèi)公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學研究能力。讓每位老師都能從中受益。

（2） 利用教學實踐指導自己的課題研究，豐富研究內(nèi)容。

1在日常教學中，要注意資料的收集，整理好書面形式，談?wù)勛约涸诮虒W中的感受。

2閱讀相關(guān)理論，運用專家的理論指導自己的研究方向，豐富自己的研究內(nèi)容，學會理論聯(lián)系實際。

（3） 積極參加校外各種比賽，爭取在各種比賽中取得好成績。

五、活動安排

9月制定教研計劃，確定集團公開課的內(nèi)容和成績。

十月積極準備組內(nèi)公開課。

十一月組內(nèi)聽課、評課、小結(jié)。

12月，展示學生成績，進行綜合評價

綜合實踐之個人工作計劃 篇10

綜合實踐活動教學計劃

一、指導思想

通過開展綜合實踐活動課程實驗，促進教師更新教育觀念，使學生獲得更積極、更主動、更全面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進我校基礎(chǔ)教育課程改革，促進我校教育教學質(zhì)量全面提高。

二、目標任務(wù)

通過開展“綜合實踐活動”課程實驗，可以幫助教師樹立符合新課程要求的教育理念，來提高我校開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力，為我校全面實施新課程方案奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

1、強化組織領(lǐng)導

成立由學校校長為組長，及任教教師為組員的“綜合實踐活動”課程實施管理小組，組織領(lǐng)導全校的工作，制定相關(guān)措施和計劃，協(xié)調(diào)各方面力量組織開展工作。

2、組織學習培訓

開展“綜合實踐活動課程”的前提是轉(zhuǎn)變教育思想，提升教育理念。我們堅持“先培訓、后實驗、不培訓、不實驗”的原則，組織多層次的培訓活動。把握綜合實踐課的目標、任務(wù)和要求，為全面實施“綜合實踐活動”課程奠定良好的思想基礎(chǔ)。

三。突出重點，指向區(qū)域，分層推進

依據(jù)“分層實施，分層推進”的原則，全校首先成立以教研組為單位的實施小組，各小組以一個班級為重點，逐步擴大范圍向其他班級推進。采取切實措施，以實驗工作為重點，充分發(fā)揮其示范和培訓作用，推動全?；顒拥拈_展。

4、各組自己選題，全校協(xié)調(diào)整合

各研究組根據(jù)組內(nèi)實際情況，選定重點研究內(nèi)容，統(tǒng)一管理所有實驗課題，整合全校實驗內(nèi)容。

四、 實施步驟

第一階段（各課題組安排）

1學習國家有關(guān)課程改革的文件和通知精神，制定實驗方案。

2、組織學習國家《綱要》，培訓教師。

三。調(diào)查學校教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗組和實驗班的活動主題，制訂活動計劃。

第二階段

1.組織相關(guān)人員有計劃地到其他學校學習。

2開展多種形式和層次的教師集體備課活動、教學觀察活動，提供相互觀察和交流的機會。

第三階段

1總結(jié)課程實施情況，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗。

2、組織全校觀摩活動

小學綜合教研組工作計劃(精選11篇)

為了保證工作的順利完成，我們需要擬定一份規(guī)范的工作計劃。工作計劃是將組織活動進行系統(tǒng)化的工作，能夠讓整個組織工作協(xié)調(diào)一致，寫好工作計劃有哪些需要注意的呢？以下是小編精心收集整理的小學綜合教研組工作計劃(精選11篇),帶給大家。供你參考，希望能幫到你。

小學綜合教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“成功教育”為教育理念，深入研究課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，以全心全意為學生服務(wù)為前提，促進學生整體發(fā)展，突出學?！白屆總€學生走向成功”的成功教育理念，充分發(fā)揮每位教師的特長，全面推進素質(zhì)教育使各學科教學質(zhì)量進一步提高。大力開展校本教研，圍繞我縣“三名工程”方案，深入開展“名師工程”，精心打造教師隊伍。

二、具體措施

1．加強政治與業(yè)務(wù)學習

繼續(xù)組織全體教師每月進行兩次業(yè)務(wù)學習（隔周一下午），學習主題為：圍繞“成功教育之課堂教學”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學效率”兩大教研主題，分期分批安排學?！懊麕煿こ獭敝械摹敖虒W骨干”開展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報教研處登記備案。

（教師名單）xxx、xxx

2．開展教學能手示范課教學活動，執(zhí)教人員如下：xxx

3．完善集體備課制度，改革集體備課方式。

①學期初要求各備課組在組內(nèi)確定6個集體備課主題，本著“問題即課題”的思想，選擇課堂教學中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題討論。

②備課組長要組織本組教師在備課前對相關(guān)議題進行資料查閱等準備工作，安排好集體備課中心發(fā)言人，鼓勵建設(shè)適用的個性化集體備課組。

③體育組開展一次集體備課觀摩研討活動。

④集體備課時間安排：

單周四下午為英語組、文字組集體備課時間；

雙周四下午為音樂、體育、美術(shù)組集體備課時間。

集體備課地點調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室，詳細地點待場地規(guī)劃完再定。

4．大力開展“同課異構(gòu)”教研活動

（同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課）。課后進行評課。評課采用一說二評三總結(jié)的程序進行。即：首先要求備課組長緊扣研討主題，闡述設(shè)計思路。未上課的老師都要評課。備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動設(shè)計的負責人。具體分組為：

英語：xx～xx 美術(shù)： xx～xx

體育：xx～xx 音樂： xx～xx

5．開展組內(nèi)公開課教研活動

以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽課交流活動。組內(nèi)公開課教案按學科上交教研組整理，組內(nèi)各教師的聽課記錄要如實記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責任人，組內(nèi)公開課在當學期工作業(yè)績評估中記0.5分。

執(zhí)教人員如下：

音樂：xx 體育：xxx、xxx

美術(shù)：xx 英語：xxx

文字學科：xxx、xxx

三、全面開發(fā)校本教材

在教務(wù)處和教研處的指導下，啟動xx小學校本教材開發(fā)工作，對勞技、綜合、安全、體育、誦讀等沒有配套教材的部頒課程、地方課程進行通盤考慮，分低、中、高年級三段逐步開發(fā)出一套適應(yīng)學生需求、切合我校實際的校本教材。

四、開展課外興趣小組

開設(shè)音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組。

小學綜合教研組工作計劃 篇2

在上學期的基礎(chǔ)上，爭取在本學期綜合組教研工作有新的發(fā)展，在英、科、音、體、美等各方面比上學期都能有更好的成績，活動開展得更加有聲有色。特結(jié)合本學期的新形勢及本校的新情況，綜合組同語、數(shù)教研組一樣，攜全體教研組人員，對新學期作出如下新的教研工作計劃：

一、指導思想

加大課程研究的力度，加強教研和科研相結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導，聚焦“課程統(tǒng)整”，優(yōu)化“統(tǒng)整指南”，促進我們綜合組全體教師“實施課程統(tǒng)整，推進二期課改”進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。以此全面提高教師駕御課堂的能力。

二、基本情況分析

本學期全校有16個教學班，38位教職工，參與本教學組的人員有：劉小平、周小鋒、陳雪微、周怡華、王瓊、金曉龍、金勇、劉敏敏、麻玉碧等9人。由陳雪微擔任教研組的組長。

本教研組將在校長及教導處的直接領(lǐng)導下開展教研活動。

三、調(diào)動教研組成員開展教學教研工作

1.組織本教研成員積極參加縣局舉辦的各種各類學習，只要是校教研處有名額關(guān)于綜合素質(zhì)培訓學習的，我們都將動員積極參與。

2.讓青年教師多鍛煉，一是互相學習集體備課、聽課、評課;二是學習有關(guān)資料雜志，吸取理論養(yǎng)分;三是利用光盤觀看學習;四是讓青年教師生動開匯報課及公開課;五是老、中、青相結(jié)合，引導大家互相學習。

3.開展多種形式的實踐活動

(1)美術(shù)方面，在全校范圍內(nèi)由王瓊老師主持開展書畫展、剪紙等，讓全體學生參與，各班評選出優(yōu)秀作品，集中到校再評出作品中的精華，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習，并推薦參加學區(qū)、縣藝術(shù)節(jié)評比。

(2)音樂方面，由陳雪微、劉敏敏老師主持進行聲樂或舞蹈訓練比賽，由各班選送歌手參加校比賽，并進行評比，評出優(yōu)秀者。為學校準備人才有機會到學區(qū)、縣里參加藝術(shù)節(jié)比賽。

(3)體育方面，由金曉龍、金勇老師在全校范圍內(nèi)選拔人員組織訓練籃球隊，同時組建校乒乓球隊，以興趣活動的形式進行。

(4)周怡華、麻玉碧老師抓好對學生英語的輔導。

(5)周小鋒、劉小平、金勇老師抓好對學生科普知識及實驗的輔導。

四、以校本教研為主要的教學教研實踐

在校教導處的統(tǒng)一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時間與開課執(zhí)教者的落實安排如下：

1.三月上旬以組織學習新課程標準的理論為主。綜合組各成員互相探討交流。

2.三月中旬至四月下旬劉倩、陳雪微分別對學生進行聲樂舞蹈培訓，爭取進入縣級藝術(shù)節(jié)比賽。本組開展科學、英語集體備課、研討課，并進行評課總結(jié)。

3.五月至六月中旬分別上美術(shù)、體育、音樂研討課集體備課。

4.六月下旬著力研討如何復習各門功課，制訂各科復習計劃，組織各科期末考試，進行成績評定登記。

五、對本學期的教學質(zhì)量進行分析、并作全面的教學教研工作的總結(jié)，把成功的經(jīng)驗給予推廣繼續(xù)，從失敗與不足中吸取教訓，力爭使本教研組的教研工作搞得更好。

小學綜合教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，充分發(fā)揮教研組的職能，以全面提高教學質(zhì)量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面扎實推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力為校園建設(shè)貢獻力量。

2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

2、在學校工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點。

3、抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。

四、主要工作

(一)教研方面

具體體現(xiàn)在兩手抓：

1、嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內(nèi)容。組內(nèi)老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。

2、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

(二)常規(guī)工作

1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量。3、抓好各興趣班的建設(shè)，逐漸完善和提高各興趣班的專業(yè)水平。

4、做好成果預(yù)設(shè)，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

__中心小學綜合組校本培訓月行事歷

小學綜合教研組工作計劃 篇4

一、指導思想

這學期我們一年級語文第一次使用教材《部版》。我們的教研工作重點是“在語文課堂教學中培養(yǎng)良好習慣”，深入開展語文教學研究，提高教師的教研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學理念，求真務(wù)實，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、高一的教學主要是識字。在掌握學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導孩子閱讀適合自己年齡的課外書和拼音書。課堂教學是強化的、實踐的，讓學生接觸到簡單的閱讀知識，并在課外使用。做到這一點的關(guān)鍵是激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富知識積累，為以后的寫作實踐打下基礎(chǔ)。

2、注重學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具備文明和諧的人際交往素質(zhì)。

3、加強對學生寫作和閱讀姿勢的指導，引導學生掌握基本的寫作技巧，養(yǎng)成良好的寫作和閱讀習慣。

三、工作要點

根據(jù)學校教導處的工作思路，要狠抓課堂教學，落實語文基礎(chǔ)知識的學習。以科研引領(lǐng)教學體現(xiàn)在常規(guī)教學中。

學校教育思想，改造以往的科研成果，努力提高師生的學習和生活質(zhì)量為指導，特確定以下幾點作為這一教學研究時期的基本思路：

(一)提高教師的整體素質(zhì)。

1、組建學習型教研小組。保證每周組織老師學習。一年級教師應(yīng)利用同處一室的機會，精心組織開展學習語文新教材、新課程標準的活動，解讀新課程標準、新教材，領(lǐng)悟新課程改革的精神實質(zhì)。組織教師學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》，《小學語文教學》等。使教師能夠及時、廣泛地了解教育趨勢和教學改革，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并運用到日常教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、做一名研究型教師。期初，老師們一起討論，制定了合適的工作計劃，并在自己的教學工作中實施，堅持備課、聽課、評課。平時勤于寫作，及時總結(jié)得失，寫反思性教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質(zhì)量意識。

3、注重課堂教學研究，開展小組研討活動。認真組織組內(nèi)老師集體備課，開展班級評價交流，及時反思、提煉、總結(jié)經(jīng)驗，注重一課一得。

(二)注重有效教學，切實提高工作成效。

1、重視課堂教學。根據(jù)大一學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)他們的學習習慣。漢語拼音教學和識字教學是這學期教研工作的重點和難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，激活教學內(nèi)容。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生自主性，適當引導學生自主閱讀。在識字和閱讀教學中，要隨時抓住機會，為學生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自己的平臺。只有這樣，學生才能有效地學習。

2、根據(jù)其特點

1、根據(jù)大一學生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、對自己和他人做出適當評價、演講有序響亮、組織活動、工作認真、書寫工整的良好習慣，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、對一個單位的每一個班及時進行單元隊形練習；同時在班級或年級組開展不同形式的語文活動，比如每個月一場比賽，我是“拼音專家”、“識字之星”、“閱讀之星”等等。讓不同層次的學生都能體會到學習的樂趣和成功的感覺。

小學綜合教研組工作計劃 篇5

以“健康第一”為宗旨，把小學體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。為了更好的完成新學年的工作，爭取更大的成績，現(xiàn)制定工作計劃如下：

一、指導思想

新學期將根據(jù)學校的發(fā)展和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會《體育與健康課程標準》精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學校體育工作，使我校的體育工作有進一步的突破，為把我校建成現(xiàn)代化名校做出積極貢獻。

二、重心工作

1、全面提高體育教學質(zhì)量。

按照《體育與健康課程標準》，提前一周備好課，備課過程中要體現(xiàn)教學過程、教學措施、手段和方法，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂體育課，落實40分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高，并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛學生，重視安全工作，確保學生安全，不上放羊課，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。

2、全面提高學生的身體素質(zhì)。

“學校無小事，事事皆教育”從學生的坐、立、行、走、跑到兩課兩操，都是學生成長的重要內(nèi)容;學生自己保護能力及安全鍛煉習慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的聯(lián)系;學生對體育器材的愛惜是學生思想品德的良好教材。

(1)抓早操，抓隊列，加強早操隊列的評比和檢查力度，使早操隊列更加規(guī)范化、習慣化、豐富課外活動項目，提高學生體育鍛煉興趣。

(2)加強課余體育訓練，為迎接縣級中小學田徑運動會和籃球賽打基礎(chǔ)，培養(yǎng)體育人才，為學校體育發(fā)展做鋪墊。

(3)加強體育課堂安全教育，在學生中開展安全活動教育，對學生進行安全知識的傳授，增強學生鍛煉中的自己保護能力和安全意識。

(4)加強對學校體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學校公共財產(chǎn)的良好行為。

一、工作思路：

根據(jù)學校工作安排，進一步規(guī)范小學體育教學常規(guī)，面向每一個學生的發(fā)展，進一步提高教學質(zhì)量，大力開展校內(nèi)小型體育競賽，積極準備田徑運動會，促進學校體育工作再上新臺階。

二、主要工作：

1、組織好每周的教研活動，充分發(fā)揮師徒結(jié)對作用，提高組內(nèi)研究實效，增加做課聽課評課次數(shù)。

2、認真上好兩操將體育課與體育活動相結(jié)合，提高學生的身體素質(zhì)，控制學生肥胖率。認真組織全校大課間活動，確保每個學生每天一小時課外活動時間。

3、抓好校田徑隊、健美操隊、籃球隊、跳繩隊訓練工作，積極參加市級區(qū)級學區(qū)級各類比賽。

4、做好器材室和器材的管理。

5、配合校外培訓做好日常教學工作，組織好夏、冬令營順利開展。

三、具體工作安排：

二月份：

1、制訂體育工作計劃、各運動隊訓練計劃和教學進度。

2、各訓練隊選拔和訓練工作，積極備戰(zhàn)各項比賽。

3、糾正廣播操動作，提高質(zhì)量。

三月份：

1、專題培訓與研討。

2、明確項目任務(wù)，統(tǒng)籌好各教材進度，熟悉單元設(shè)計，準備實施。

3、梳理所有制定的單元計劃;領(lǐng)取各自同年級的單元計劃45個準備實踐。

4、組內(nèi)教學研究課。

四月份：

1、進一步學習課程標準，做好校本教研。

2、青年教師培養(yǎng)教學設(shè)計研討。

3、開展全校性體育競賽活動，豐富學生課余生活。

小學綜合教研組工作計劃 篇6

結(jié)合本期學校工作計劃及教導處教學工作計劃，綜合組本期將以教育科研為先導，以校本培訓為依托，以課程改革和思想道德建設(shè)為抓手，以信息技術(shù)為載體，以教育現(xiàn)代化為目標，夯實學科教研，強化隊伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔的優(yōu)良作風，承借學校新理念的東風繼續(xù)努力、奮斗，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀教研組?，F(xiàn)制定計劃如下。

一、指導思想

良好的開端是成功的一半。本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三、主要工作

1、解讀課標，積極導向課堂教學研究。

著力抓好師資培訓，強化課標學習，各學科組活動要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發(fā)生命活力。

2、學研并舉，積極推進課程改革的實施。

以新課程，新理念，新課堂為主題，以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學生主體地位的確立適應(yīng)新課程，形成共同研討、共同成長的氛圍。堅持學經(jīng)驗、求方法、看實效;堅持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。

3、嚴抓學科教研活動，提高課堂教學水平。

堅持每個單周開展教研活動，每個月找出一個學科，進行系統(tǒng)聽課和教研，通過組內(nèi)教師共同聽課評課，相互學習促進，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。

4、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學。

要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創(chuàng)出自己本學科的特色。

5、強化繼續(xù)教育，增強自身素質(zhì)。

(1)結(jié)合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結(jié)，積累經(jīng)驗，教師在平時學習過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

(2)結(jié)合學校安排，參加各項學習培訓。充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表。

(3)加強繼續(xù)教育學習，對要求的繼續(xù)教育任務(wù)要按時高質(zhì)的完成。

四、具本工作安排

1、期初結(jié)合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。

3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

4、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

5、期末認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。

綜合教研組

小學綜合教研組工作計劃 篇7

一、指導思想：

根據(jù)學校總體工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結(jié)合本校特點，加強教學研究，弘揚長小精神，促進教師專業(yè)成長，為學生成功奠基，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，讓所有綜合組教師體驗到“副課”也能“有為有威”，培養(yǎng)學生各方面的綜合素質(zhì)，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。

二、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本校學生，少數(shù)學生從周邊村小轉(zhuǎn)進，少數(shù)學生及家長只重視語數(shù)外主課，仍然停留在應(yīng)試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、科學、體育、音樂、美術(shù)等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。

三、工作目標與任務(wù)：

1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。

2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內(nèi)比教學”的教研活動。

3、按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。

4、課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。

5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

四、工作重點及要求：

1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。

2、加強組內(nèi)教研，全面推行五類課的落實情況（新進教師的摸底課、教管干部課、骨干教師示范課、青年教師研討課），使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真執(zhí)行學校的上課、說課及評課制度，并通過聽評課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。

3、公開課：講課者交授課教案、說課及二次教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

4、加強教科研方面工作力度，每月兩篇反思和一篇敘事上傳到自己的工作博客中，每月在校本教研網(wǎng)上上傳一篇文章。

5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生兩個月學會廣播體操和校園集體舞，其他年級學生為學校舉辦的全縣乒乓球大賽扎實籌建，選拔優(yōu)秀選手參賽。

6、音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭編排一到兩個高水平的節(jié)目，為迎接每年度的“六一”兒童節(jié)慶典活動做好準備。

7、美術(shù)組在搞好日常教學工作的同時著重培養(yǎng)特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。

8、地方教材要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧，積極參加每年度的科技創(chuàng)新大賽和手工制作比賽。

9、信息技術(shù)學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。

10、齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設(shè)。

11、正常開展每周五的綜合教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

五、加強學習，提高教師自身素質(zhì)：

1、各科任教師必須認真研讀本學科新課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3、研讀本學科系列教科書，在網(wǎng)上查閱各學科優(yōu)質(zhì)教案及課堂實錄，汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況，并寫出一萬字的學習筆記及心得體會。

4、教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

六、實施辦法：

1、期初訂好雙學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2、自學過程中，要認真寫好一萬字的讀書筆記及心得，不斷加強自身專業(yè)水平的學習和提高。

3、認真組織本組成員積極參加“課內(nèi)比教學”活動，全面推行四類展示課。

3、落實月常規(guī)檢查制度，重查課堂教學、方法及教案、案例、反思和校本教研網(wǎng)上文章上傳情況。

4、在教導處指導下，開展好教研活動。

小學綜合教研組工作計劃 篇8

一、指導思想：

全面貫徹落實上級各部門對音體美等學科工作的指導性意見和要求，積極配合各部門開展工作。本學期按教研的要求進行集體備課和上課的課堂教學實踐提高教學水平，并努力開展好“創(chuàng)設(shè)情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力”兩個專題的探索，在學校“抓基礎(chǔ)、展個性、求創(chuàng)新、育英才”的辦學理念下，凸顯“全面發(fā)展、人文見長”的育人特色，促進學校更好更快地發(fā)展，通過教研活動不斷革新教學理念，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、現(xiàn)狀分析：

本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品德五科綜合的教研組，由十一名教師組成。其中體育教師四名、音樂教師兩名、美術(shù)教師三名、信息技術(shù)兩名、品德一名；師資力量雄厚，業(yè)務(wù)能力強，教學經(jīng)驗豐富，能夠采用現(xiàn)代教學手段進行教學，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展，以教研促教學。

三、重點工作：

1、認真學習初中新課程標準，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標。

2、全面執(zhí)行音、體、美等學科教學基本規(guī)范化要求。

3、加強體育課堂教學管理和學生體育課出勤考核。

4、加強組內(nèi)公開課、展示課，青年教師基本功等研討活動及傳幫帶工作。

5、認真組織課間操和眼保健操工作，加強對兩操的管理。

6、認真在教學實踐中進行“創(chuàng)設(shè)課堂情境”的研究和實踐。

7、組織學生積極參加各級組織的各類比賽和競賽。

8、整合的教學資源，拓展我校傳統(tǒng)體育項目。探索豐富多彩、科學安全的文體課活動模式。

9、組織和開展各類文體活動競賽。

四、具體工作：

1、制定教學計劃、崗位練兵計劃、課外活動計劃，認真進行教學設(shè)計、進行集體備課、做好開學準備工作及日常工作。

2、認真組織本組教師進行手抄報練習，參加學校的手抄報大賽。

3、為迎接學生田徑運動會，體育進行對學生進行輔導、訓練。

4、認真落實集體備課、讀書筆記、反思、案例。

5、完善各自的教育博客。

6、認真撰寫“教學論文”.

7、做好本學期教學教研工作，及課外活動總結(jié)等期末工作。

小學綜合教研組工作計劃 篇9

一、指導思想：

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，為了更好的適應(yīng)課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結(jié)合的需要。根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐課等學科課程實施的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。

二、工作重點及要求：

1.認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學效果。

2.加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。

3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

4.加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現(xiàn)。

5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰(zhàn)縣田徑運動會。

6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學年的藝術(shù)展示比賽中取得佳績。

7.英語組開學初就要著手訓練五年級的英語書寫，為11月中旬的溫州市五年級的書寫比賽做好準備工作。

8.信息技術(shù)學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。

9.齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設(shè)的前提。教研組的建設(shè)無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設(shè)。

10.正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù)；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責主講及開設(shè)教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

三、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本轄區(qū)學生，少數(shù)學生從周邊村小轉(zhuǎn)進，整體素質(zhì)還比較滿意，學生對體育、音樂、英語、信息技術(shù)等課程有濃厚的學習興趣。

四、工作目標與任務(wù)：

1.端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。

2.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。

3.編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4.課堂教學要體現(xiàn)開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調(diào)實用性。

5.每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

五、加強學習，提高教師自身素質(zhì)：

1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。

4.教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

六、實施辦法：

1.期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3.落實常規(guī)檢查制度，重查課堂教學及方法。

4.在教導處指導下，開展好教研活動。

小學綜合教研組工作計劃 篇10

一、指導思想

以學為中心，突出“學本課堂”教學理念，促進課堂教學變革，面向全體學生，注重學生的探究實踐。我們將努力貼近課程改革的時代脈搏，扎根教育教學的沃土，認真研究，踏實工作，積極探究，將教學常規(guī)工作落實到實處。教學中注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高綜合實踐活動課程實施的有效性。

二、工作重點

1、開展“綜合實踐活動的整合實施”的專題研究，重點研究綜合實踐活動課程整合的基本路徑，學校課程規(guī)劃與綜合實踐活動課程的教學管理等方面。

2、參與培訓，博覽資源，做好繼續(xù)教育工作。

我們將積極組織教師參加課程培訓活動，組織教師參加綜合課程的各項研究活動，參加自主學習、校本培訓、高級培訓活動。使教師博覽資源，能在學習中改變觀念，開拓視野、提高素養(yǎng)。

3、積極探索綜合實踐活動校本化實施的有效途徑，建立學生參加社會實踐活動的有效機制。加強對學校綜合實踐活動課程建設(shè)的指導，把各學科課程的社會實踐要求與綜合實踐活動有機整合，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動、拓展訓練和公益性勞動，努力提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念、責任意識和創(chuàng)新意識。

4、體現(xiàn)探究學習對提升學生學習力的意義，提升廣大學校和教師開展綜合實踐活動的水平。探索以課程整合、綜合實踐為重點的學校課程建設(shè)與管理，有效提高一線教師的課程開發(fā)能力，推動學校切實有效開展綜合實踐活動。

5、加強義務(wù)教育階段綜合實踐活動教研組長培訓，以“校內(nèi)成果展評”這一形式進行集體學習。組織綜合實踐活動成果指導師探討研究性學習成果的規(guī)范與創(chuàng)新問題。選擇小學綜合實踐活動手冊中的一些經(jīng)典主題，進行“同題異構(gòu)”活動。

6、教研一體，有效開展，做好項目研究工作。

我們將繼續(xù)圍繞一個重點校本培訓項目，每周定時、定點、定人、定內(nèi)容地開展教研組活動，扎實有效地開展學科研訓活動。深入開展“四研”(研學課標、研讀教材、研究學法、研討教法)活動。學習優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例，觀摩優(yōu)秀視頻課，積極探索“自主、互動、高效”的課堂教學方式，進一步提升課堂教學效率。

7、籌劃活動，資源整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。

我們力求將綜合實踐課程、品德課程、科學課程的資源進行有效整合，積極籌劃活動，開展一些專項項目、內(nèi)容的整合研究活動，將研究性學習、生命教育、綠色教育、公民教育、班團隊教育、大德育教育等活動進行探究，進行有效整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。

三、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

1.深入課堂，通過調(diào)研、聽課、教學研討會、座談等方式，了解綜合實踐活動課程整合實施過程中存在的各種疑難問題。注意觀察學生學習狀態(tài)，通過對學生學習過程的了解，發(fā)現(xiàn)教師教學問題，并加以改進。

2.以綜合學科市基地學校(溫州育英學校)為依托，通過觀摩課堂活動，案例研究，結(jié)合我區(qū)實際，開展綜合實踐活動整合實施的實踐與研究。

四、工作安排

九月份：

1、教研組計劃網(wǎng)上交流

2、布置學期工作

3、參加中小學生研究性學習研討活動

4、實施校本研訓項目活動

5、組織學校綜合實踐活動

十月份：

1、參加綜合類課程外出培訓活動

2、實施校本研訓項目活動

5、組織學?？萍忌鐖F活動

十一月份：

1、準備綜合類課程集中調(diào)研活動

2、實施校本研訓項目活動

3、組織學校綜合實踐活動

十二月份：

1、實施校本研訓項目活動

2、組織學?？萍忌鐖F活動

3、組織學科復習計劃工作

4、參加中小學期末考試

5、教研組學期總結(jié)工作

小學綜合教研組工作計劃 篇11

2011春小學綜合教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，綜合教研組將以教學常規(guī)達標為契機，認真貫徹落實教導處的工作計劃和工作思路，采取切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè)，以現(xiàn)代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內(nèi)容，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三、具本工作安排

1、認真學習理論，更新教學觀念，自主合作創(chuàng)新教育。

1）現(xiàn)行的教學大綱，要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用自主創(chuàng)新思維去自主創(chuàng)新教學。我們準備從以下方面著手，其一是自主課堂教學設(shè)計。主要以人的發(fā)展為本，以提高全體學生的科學文化、思想情感和身心素質(zhì)為宗旨，著重激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。其二是自主教學方法。我們將結(jié)合課堂教學實踐，開展課堂教學行為研究，進行教學實驗。我們將大力推進教學活動由“教”向“學”的轉(zhuǎn)變，使教學活動真正建立在學生主動探索的基礎(chǔ)上，真正提高40分鐘的課堂教學效率。

2）繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。

1）繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。本學期的教研課要有記錄，有教案，有評課，有反思。

2）充分發(fā)揮教研組作用。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，盡量做到教學資源共建、共享。轉(zhuǎn)變教學方法，適應(yīng)新教材的教學要求，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、開展課外活動，激發(fā)學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們配合學校工作，做好藝術(shù)節(jié)、六一文藝演出等工作。