寫白的作文

寫白的作文8篇。

一篇好的作文是如何誕生的呢？作文是在輿論聲中展現(xiàn)個(gè)人思想和個(gè)性的最好方法之一，通過寫作 我們能夠更好地掌握意識(shí)形態(tài)表達(dá)技巧。欣賞好的文章是欣賞一種美，以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“寫白的作文”，希望我的建議能夠幫助您更好地解決問題！

寫白的作文 篇1

早些時(shí)候讀書時(shí)對白落梅略有耳聞，說她的詞藻華美，文章清新。從一本本書到如今的《花開半季情暖三生》，才讓我更加走近了她，她不單單有這華美詞藻，還有優(yōu)美溫婉的氣質(zhì)，有一絲中國風(fēng)，很美，很美。

她美在書的裝幀，清新的淡藍(lán)色打底，特殊字體印上的書名花開半季情暖三生，正規(guī)宋體印制、用綠色花紋框箍住了淡品唐詩的風(fēng)雅5個(gè)字。書皮上還附詩一首錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。一首七言詩，更襯托出書的雅氣。

美還在風(fēng)骨。白落梅，原名胥智慧，棲居江南，簡單自持。她的文字在CCTV3《電視詩歌散文》欄目里播出三十多篇，作品常見于《讀者》等雜志，已出版多部作品，被讀者盛贊其文字落梅風(fēng)骨，秋水文章。于是，于她一身，總包裹著這樣一些美譽(yù)一個(gè)落盡繁華卻依舊燦爛如初的女子，一個(gè)凌霜傲雪，棟盡梅枝的女子，一個(gè)文字清淡，心似蘭草的女子。。。。在這本書中，她以寫松，竹，梅這歲寒三友來表達(dá)自己的態(tài)度，不美麗，不高貴，只想隱居山中，淡泊世事，不被它們牽動(dòng)的心境。品讀那些舊物旗袍，古箏，古寺，懷念以往故事。。。。。。

她游覽于惠州西湖，觀賞今時(shí)風(fēng)景，追尋古人的遺跡，品味湖中蘇東坡的思念之情；她曾駐足煙雨太湖，心中并沒有染上憂傷，而是要將蒼涼寫成美麗，將寂寞舞成春秋，觀繽紛睡蓮，悟人生世事；在古鎮(zhèn)邊城，感受沈從文筆下的傳奇，追憶鳳凰美麗的夢；將江南的徽州喻為一方古硯，被時(shí)光研磨，又在水中慢慢洇開，生動(dòng)了整個(gè)江南。在這水墨徽州追溯古徽州蒼郁的歷史以及那些鋪卷而來的徽州民風(fēng)，在曠達(dá) 的人生中獲得一種堅(jiān)實(shí)與淡定的快樂；在水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)，走近似水年華的故事，探訪茅盾故居，在午后明媚陽光下品茶，觀一段皮影戲，體驗(yàn)詩意，古韻的江南生活；游覽淳樸麗江的獨(dú)特風(fēng)景。

在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化時(shí)代里，讀白落梅是為舊日情懷，也是為重拾舊日故事的一種滿足。在她的文字里，能讀出閑情雅致，能讀出云淡風(fēng)清，讀出屬于自己的韻味?！痘ㄩ_半季情暖三生》一書讓我走近了白落梅這個(gè)奇女子。

寫白的作文 篇2

錦瑟無端五十弦，一線一柱思年華。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚， 藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。這是白落梅在一本書的片頭所用。走近白落梅，觀詩化風(fēng)情，聞落梅簡介，詠美文佳詩。。。落花成泥香如故

落花成泥香如故 走近白落梅，她把歲寒三友描述的淋漓盡致。

生在江南的她極為喜歡梅，喜歡梅斷然的清絕與令人不敢輕視的高尚風(fēng)雅。眼前浮現(xiàn)出一剪青梅，亦是一種閑逸，如謝娘彩衣倚欄，觀望吟詠的溫婉。。。。。。聞淡淡的梅香，心羨白落梅的踏雪尋梅，嘆這種雅情雅致不是人人可做的。。。。。。 幾縷青青翠竹了，樹于林間，白云為伴，山水為鄰。在白落梅筆下，勾勒出富有詩意的畫面，滋潤著她的人生。。。。。。

松屹立在山尖，郁郁蔥蔥，白落梅寫松時(shí)用了多首詩句，皆是寫了松的堅(jiān)貞不拔，古拙的青松宛如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，獨(dú)立于蒼茫的大地，煢煢之影，誰可與同。白落梅亦是喜歡松的堅(jiān)貞不拔，離合在悲歡的人生故事里，是誰以清絕的姿態(tài)靜看月圓月缺。

拈花笑佛自逍遙 走近白落梅，隨著她感寺間素雅，品茶，吃齋，敲木魚，都是佛寺內(nèi)不可缺少的環(huán)節(jié)。

中興羅列夜明深，巖點(diǎn)孤燈月未沉。圓滿光華不磨瑩，掛在晴天是我心。怒放的佛光，粉碎世間所有華麗的色彩。跪于蓮花的蒲團(tuán)上，掀開一本發(fā)黃的經(jīng)書，便是白落梅最向往的生活，只苦于她仍處在塵世之中，但是也有令人向往之處便是她是塵世中人的最雅之人。 彌漫在廟宇的心經(jīng)，以清澈無塵、寧靜淡遠(yuǎn)的禪韻，像清風(fēng)一樣的穿越迷茫的歲月。這些占據(jù)了白落梅的靈魂，滲透了她的骨血。 處身于寺廟之間，沒有塵世的爭奪，詠著經(jīng)書，別是一般滋味在心頭，仿佛忘卻了所有煩惱，讓心慢慢靜下來。。。。。。

春花秋月何時(shí)了 走近白落梅，她一直傳承著中國古老的文化，然而最懷舊的便是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。 東風(fēng)陌上，璀璨煙花吹云散，皎皎明月逐人來。這樣美的景色，元夕不會(huì)錯(cuò)過，悄然而來。 眼中呈現(xiàn)出白落梅行走在青石板路上，飄著幾片雪花，手著黃油紙傘，看著熱鬧的街景，莞爾一笑，讓那如風(fēng)的過往，隨著似雪的瓊花，唱一闕宋詞的婉轉(zhuǎn)，唱一曲歲月的清音。

讀完白落梅的書，覺得白落梅對故去的文人有著深深的感情，繼而寫下了魂兮歸來話端午的篇章。端午節(jié)，吃粽子的節(jié)日，亦是紀(jì)念故去冤死的屈原，我想白落梅寫下這篇文章一定有對屈原的尊敬與緬懷。 走近白落梅，知道的不僅僅是華麗的詩章，更多的是她不隨流俗，清高孤傲的雅情雅致，有些事情更是讓人羨慕與欽佩以及地方的風(fēng)情與中國古老的文化，這些都深深的撥動(dòng)了我的心弦。

寫白的作文 篇3

升入初中，作業(yè)也隨之增多，而“堆積如山”的作業(yè)也更加增強(qiáng)了想玩耍的欲望。一天中午，劉老師對我們說：“誰要是沒寫完語文卷子，放學(xué)就留在班里寫?！边@句話對于我來說就像是耳旁風(fēng)，就算沒寫完，老師也不會(huì)強(qiáng)留我的?！岸ｂ忊彙彪S著下課鈴聲的響起，同學(xué)們飛一般的沖出了教室，班里瞬間只剩下寥寥幾人。“白儒昀，我們走吧!”我說道?！澳阆茸甙桑揖碜記]寫完，我要補(bǔ)完再走。”白儒昀說完，就繼續(xù)低頭認(rèn)真的補(bǔ)起了作業(yè)?？粗兹尻琅W(xué)習(xí)的模樣，我頓時(shí)震驚不已。一到放學(xué)時(shí)間大家都迫不及待回到家中，而白儒昀卻聽從老師要求，直到作業(yè)寫完了才肯回家。看到這一幕，我懊悔不已。我總是為自己找借口，放松對學(xué)習(xí)的要求。白儒昀那嚴(yán)于律己的精神現(xiàn)在還影響這我，讓我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。這，就是我身邊的榜樣

榜樣的力量是無窮的。我身邊的榜樣一直提醒著我，給我方向，給我力量，讓我變得更好，更強(qiáng)。

這，就是我身邊的榜樣。

寫白的作文 篇4

生活常常給予詩人寫作的靈感，為人們所津津樂道。生活的魅力在何？人的生活充滿了各種各樣的色彩，赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣不少。不如初三，我們的學(xué)習(xí)生活又該是何種顏色？

我認(rèn)為初三的顏色是白色。

我們即將迎來中考，與之并存的有壓力，更多的是一種可能。在這個(gè)關(guān)鍵階段，很多人會(huì)改變自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過自身的努力取得好成績。在初三這塊調(diào)色盤中，我們可以盡情地在白色的基礎(chǔ)上添加屬于自己的顏色。有了白色做鋪墊，顏色就會(huì)得更加柔和，也喻示著我們初三更加成熟穩(wěn)重，心智也成長了。我每天的幸福感來自下午安靜的自習(xí)課。身著白色校服的同學(xué)們正在奮筆疾書，大家沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中。一個(gè)個(gè)白色的背影都深深地映入眼簾與心頭。這白色是純粹的，大家都在為各自奮斗。我們還有機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)奇跡。初三的我們就像天上的白色繁星，我們在天空的襯托下顯得更加耀眼奪目。我們做自己的主角，主宰自己的命運(yùn)。

我認(rèn)為初三也是橙色的。

以前的我十分討厭橙色，就像恐懼初三的到來一樣。如果人總是不敢邁向明天，迎接新生活，生活又有何意義?以前我把初三比做橙色，而初二是紅色，高一是黃色。橙色遠(yuǎn)不及紅色那樣熱情似火，也比不上黃色的溫暖柔和。但當(dāng)我現(xiàn)在適應(yīng)了初三生活，我又對它改觀了許多。初三是初二與高一的街接部分，它很好地綜合了兩者的特點(diǎn)。就像橙色過渡了紅色和黃色。初三的我們就像是太陽。我認(rèn)為其實(shí)與太陽最接近顏色不是紅色也不是黃色，而是橙色。橙色給予人鼓舞，給予人力量、使我們更加朝氣蓬勃、充滿希望。讓我們更加積極向上。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，我們決不能輕言放棄，要把它當(dāng)做磨煉，相信困難背后滿是光明。我們可以向詩人們學(xué)習(xí)樂觀的心態(tài)，比如劉禹錫回禮答謝給白居易的沉舟例畔千帆過,病樹前頭萬木春。讓我們借著的橙色的明亮積極，在初三闖出自己的一片天地。

生活的魅力原是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，當(dāng)我們用正面的心態(tài)面對，就成會(huì)變得五彩斑斕。讓我們盡情填滿初三的顏色吧！

寫白的作文 篇5

我過生日吃蛋糕的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)弟弟一直從蛋糕里弄點(diǎn)奶油擦在臉上。我好奇，問弟弟：你干嘛把奶油擦在臉上，不怕臟??！弟弟小聲回答：告訴你一個(gè)秘密吧！其實(shí)奶油是能美白的！我才不信呢！我納悶不已。

弟弟看我不信，就解釋道：我以前試過，一定能美白！說著弟弟又弄了一大把奶油擦在臉上，我看弟弟這么自信就相信他了。剛開始我只弄了一丁點(diǎn)兒奶油往臉上擦，弟弟看了對我說：哥哥，我看你挺黑的，擦奶油肯定效果超好。最后我也為了美白而開始擦奶油，心里可是很怕：要是被弟弟騙了怎么辦？

過了一會(huì)兒，我覺得自己的臉粘乎乎的，一點(diǎn)兒也不舒服，弟弟叫道：你的臉白了一點(diǎn)。我到衛(wèi)生間看了看鏡子，也覺得自己好像白了一點(diǎn)兒。我頓時(shí)激動(dòng)萬分，馬上跑向媽媽，問道：媽媽我的臉有沒有變白？媽媽摸了摸我的臉說：你的臉沒變白，還有你去干嘛了？臉粘乎乎的，快去洗臉！我只得去洗臉，這個(gè)奶油到底能不能美白？洗完臉后，我發(fā)現(xiàn)臉和以前沒什么區(qū)別，可笑，要是真的能美白，我媽還不整天將奶油往臉上抹？我真笨，居然相信弟弟這位幼稚小兒。

寫白的作文 篇6

-1《白牙》讀后感假期媽媽給我買了很多書，我最喜歡的書是《白牙》這本書。雖然我已經(jīng)看完了這本書，白牙是一只狼，它的爸爸死了，媽媽被賣了，天天跟狗打斗，于是它過起了地獄般的生活。一只狗咬住了白牙的咽喉，白牙差點(diǎn)兒就死了，這時(shí)斯科特先生的出現(xiàn)使它的生命有了溫情。因?yàn)樗捏w內(nèi)流淌著四分之一屬于狗的血液。斯科特先生的爸爸，斯科特法官的仇人來了，法官并不在乎。白牙把仇人殺死了。白牙還當(dāng)爸爸了呢。它還跟一只小狗的鼻尖碰到了一起，于是小狗用溫暖的小舌頭，在它的臉上舔了幾下，白牙也不由自主地伸出舌頭，輕輕舔著小狗的臉頰，用他的父愛關(guān)懷著自己的孩子。從書中我懂得不管遇到什么困難都要克服，才能獲得很多幸福和美好的生活。2.《白牙》是美國作家杰克·倫敦寫的一部小說，黑母狼與老黑狼生下了一窩小狼，它在狼窩中最兇殘。格雷看到小灰狼的牙齒是白色的，就給小灰狼取了一個(gè)名字叫白牙，后來白牙才知道，原來母親以前是狗隊(duì)里的成員，白牙雖然很想離開，可是當(dāng)白牙五歲的時(shí)候，格雷把白牙賣給了一個(gè)叫史密斯的人，史密斯盡情地折磨著白牙，他發(fā)現(xiàn)白牙對人類的嘲笑非常敏感，史密斯如果在外面受到了委屈，一回到家里，在白牙身上猛打，嘴里罵著侮辱白牙的語句，白牙受到刺激，也變得無比兇殘。史密斯便拿出大把賭金，讓白牙和別的狗搏斗。白牙恨透了著個(gè)世界上的一切，它把所有的憤怒都發(fā)泄到了別的狗身上，都有一只狗死在白牙的利齒下，白牙意外地失敗了，史密斯對著白牙猛踢，一個(gè)叫司各特的人救了白牙，白牙便把司各特視作自己唯一的主人。一天晚上史密斯拿著栓狗的鏈子想偷走白牙，卻被白牙咬斷了喉管。

寫白的作文 篇7

我漫無目的地走在學(xué)校的操場上，偶然間，我看見一只鴿子飛過天空，而且還是純白的??！這使我不由想起抒情詩人馮至深情的詩句：“馴美的白鴿兒，來自神的身旁，它們引示我翹望著迷離的故鄉(xiāng)?！?/p>

鴿兒有許多種類，人們都喜歡那名貴的鴿子，視它們?nèi)缯鋵?，百般呵護(hù)。而我只喜歡普普通通的，那些野生的白鴿兒沒有受到世俗的熏陶，沒有仗著自己主人的寵愛而歧視同類。敢問，像這樣純潔的白鴿兒世界上又還有多少呢？

馴潔的白鴿兒還是“和平”的象征。我想之所以讓它們來象征和平，可能有一個(gè)原因，在世界上的大部分鳥類中，只有它們不與選自.小學(xué)生作文 其他鳥 類斗爭，人們之所以稱它們?yōu)椤昂推进潯?，是希望它們能把和平傳播到世界各地?/p>

現(xiàn)在，由于人類的大量獵殺，鴿子也瀕臨著滅絕的危險(xiǎn)，面對這些事，我只想對人類說一句話：

“如果你們不想世界戰(zhàn)亂，不想世界戰(zhàn)火紛飛，血流成河的話，那就請你們保護(hù)好這和平的使者——白鴿兒吧！”

寫白的作文 篇8

白嫩嫩的皮膚，給任何一個(gè)女生都好，可一位男同學(xué)就比全班任何一個(gè)女生都白上幾倍。

大家平時(shí)都喜歡摸摸他白白的臉，又嫩又滑，許多女生都會(huì)問他：你平時(shí)用什么護(hù)膚品保養(yǎng)的？我好羨慕你哦！有人還覺得他那么白有可能是外國出生的。因?yàn)榘?，他平時(shí)玩抓人分隊(duì)時(shí)，出的是手心還是手背，大家總要分半天。有些愛亂傳新聞的人在背后傳：他那么白是得了白血病嗎？搞得大家人心惶惶。

還有，不知是他那白如牛奶的手太滑了，還是他手太白了，老天都不讓他的手變臟，老師在手上記成績的時(shí)候，他的手一直都寫不上字兒，很奇怪，他還是那么白。我為了探索他為什么那么白，我到他家玩的時(shí)候特地觀察了一下他的父母的皮膚，很黑，呃像山竹?？磥聿皇沁z傳的。我還搜過他的包，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一瓶嬰兒護(hù)膚霜。這個(gè)我弟弟也有一瓶，天天擦，也沒他白，也不全是這個(gè)原因吧。

我問了下他，他說他天生就那么白。他媽媽還擔(dān)心他那么白以后找不到老婆。他也覺得自己一個(gè)男的那么白也不好看，還有點(diǎn)丟臉。我覺得他好可憐，那么白，天天被人議論，他也肯定不想這樣，不過白也應(yīng)該是好處大吧，只是還沒明顯體現(xiàn)出來。

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生命中的“白”作文8篇

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生命中的“白”作文 篇1

我是一只渺小的螞蟻，擁有一個(gè)平凡的生命。我的長輩、朋友、同伴，要么自然死亡，要么被人類踩死的。而我的爸爸卻認(rèn)為：生命雖然短暫，但我們只要在短短的生命中，盡自己的能力，做有意義的事情，我們就活得很有價(jià)值?？墒俏腋韭牪欢职值脑?，可能我還小吧!但是有一件事，讓我明白生命的含義。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，爸爸突然接到消息，馬上就要下暴雨了。這場大雨可能要持續(xù)好幾天，也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。我和爸爸媽媽，還有同伴們，一起收拾東西，準(zhǔn)備搬到能避雨的地方去，一邊大聲告訴人類：“快要下雨了!”這時(shí)，一個(gè)小男孩走了過來。他迷惑不解地說：“螞蟻怎么搬家啊?”然后，小男孩又叫來他的爸爸媽媽，他爸爸媽媽一看，似乎明白了什么。然后，就互相報(bào)信，全村人躲過了災(zāi)難。

現(xiàn)在我終于明白生命的價(jià)值：雖然我們螞蟻的生命短暫，但我們可以盡自己的能力，做有意義的事情，使自己活得更加光彩有力。

生命中的“白”作文 篇2

多年以來，各級領(lǐng)導(dǎo)對于人們的安全問題十分關(guān)心，隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也越來越高，汽車已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活?？墒?，由于汽車的質(zhì)量問題而發(fā)生的交通事故是數(shù)不勝數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀兊某鲂懈臃奖?、安全，就架起了天橋，設(shè)置了紅綠燈等一系列的安全設(shè)施。

對于前幾天那十七年以來最大的雪，大家應(yīng)該還記憶猶新吧!政府為了在這期間能保證市民安全出行，就派出了各區(qū)的公務(wù)員義務(wù)鏟雪。因連續(xù)幾天都在下雪，積雪已經(jīng)使某些火車軌道結(jié)冰，一些在上海打工的外地人就無法乘火車回老家過年，政府就將上海南站地下通道作為他們的等候室，還有在它附近的學(xué)校也成了他們的臨時(shí)的臥室，除了這些，工作人員還給他們發(fā)了水、藥、棉被等等。

風(fēng)雪交加的一天晚上，在火車站門口站著的一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人引起了警察的注意，他主動(dòng)走過去詢問，才知到老人是到上海來找她的兒子的，可誰料到火車誤點(diǎn)，使她和她的兒子失去了聯(lián)絡(luò)。民警為了盡快讓老人見到家人，就聯(lián)系了巡邏車把老人送到她兒子的家里。在巡邏車未到達(dá)時(shí)，民警就扶著老人到崗位擋雪，還給老人倒了一杯熱茶，老人十分感動(dòng)。

一天，在積雪已經(jīng)幾公分的高架上，已經(jīng)堵車15分鐘了，一輛黑色的汽車引起了交警的注意，它的旁邊有一位快臨產(chǎn)的孕婦在走動(dòng)，突然，孕婦的羊水破了，交警急忙跑過去，將孕婦扶起，然后讓她坐在車上，由警車開道，以最快的速度送到醫(yī)院。后來母子平安，那位“新”媽媽十分感謝交警救了她和她的孩子一命。從這些事情當(dāng)中都可以看出政府對生命的重視。

我想：“尊重生命，關(guān)注安全?！辈粌H僅是一句口號，我們應(yīng)該從自己做起。上個(gè)星期，我們小區(qū)里的一些通道因沒有及時(shí)鏟雪，里面的雪結(jié)冰了，我和奶奶組成了“鏟冰小分隊(duì)”開始鏟冰。那些冰都是連在一起的，要鏟的話，就必須“斬草除根”。于是，我找到冰的盡頭，用鏟子將冰向上輕輕一提，冰就碎了一大塊，奶奶則用掃帚將我鏟碎的冰向兩邊掃去，很快把通道的冰鏟干凈了。我和奶奶望著共同的杰作，雖然很累，但我們很快樂。

讓我們共同努力，創(chuàng)造安全社會(huì)!

生命中的“白”作文 篇3

裝潢房子的時(shí)候，我到林口賣古董家具的店買了一些清朝的門窗，請木工把窗花的部分拆下來，鑲嵌在新家的門窗上。

為我們裝潢的木匠已經(jīng)是臺(tái)北一流的師傅，任何細(xì)作的家具都難不倒他，但是當(dāng)他看到那些清朝的古門窗時(shí)，也忍不住贊嘆不已，言詞中充滿了敬仰與神往。

“不論是構(gòu)圖、組合、接榫，都是一百分，無話可說。你看這四面門窗，沒有用到一根釘子，古代也沒有黏合膠，卻可以接得如此完美，保留到現(xiàn)代，完全沒有損壞?！彼f。

我忍不住問木匠師傅：“如果把這窗花交給你，做出一個(gè)一模一樣的，不用釘子與膠水，你辦得到嗎?”

他沉吟了半晌，說：“我可以做得一模一樣，甚至做得更好，但是我不能做，也不愿意做?！?/p>

“為什么?”

木匠師傅道出了一個(gè)現(xiàn)代人普遍面臨的問題。他說，如果他要以手工不借助任何機(jī)器，做出一個(gè)鑲滿窗花的窗子，至少要花一個(gè)半月的時(shí)間。以一天工資三千元來算，加上材料，一個(gè)窗至少要賣十五萬元，可是買一個(gè)真正的古窗只要五六千元。何況，有誰在裝潢時(shí)，愿意讓工匠花一個(gè)半月，只做一扇窗呢?

“再說，古代的人蓋房子、做門窗，都是為子孫來思考的，他們的眼光、用心，至少在百年以上?，F(xiàn)代人很少在同一個(gè)房子住十年以上，何況是對待一扇窗呢?”木匠師傅說，“在時(shí)間上，我不能做;在用心上，我不愿意做?！?/p>

從前，我一直認(rèn)為古人的手工好，才能做出那么好的明清式家具。木匠師傅為我釋疑，其實(shí)現(xiàn)代的工匠也可以做得一樣好，只是沒有古人的時(shí)間，也沒有古人的心情吧!

只要我們有一點(diǎn)人文藝術(shù)的素養(yǎng)，就會(huì)羨慕古代木匠的接榫哲學(xué)，了解到不用釘子與膠水而能密合，不只是木匠，也是生命里最完美的境界。

在我們年輕剛剛會(huì)欣賞木作接榫的時(shí)代，誰不向往此生的愛情、婚姻、友情、人際關(guān)系都可以那樣完美地接榫呢?

可惜的是，由于時(shí)空的錯(cuò)謬、因緣的落差、用心的不同，我們往往無法那么完美地接榫。后來不得不借助機(jī)器、鐵錘、鐵釘、黏膠，使那隨時(shí)可能松脫的情緣勉強(qiáng)組合。直到有一天，啪啦一聲，完全地碎裂。

如果我們在年輕的時(shí)候，也能像木匠一樣追求完美，選取的木材，用最細(xì)膩的接榫，有著百年的用心，說不定我們也可以塑造出完美的、永不朽壞的情緣!

在迷離的清朝窗花下，我這樣想著。

生命中的“白”作文 篇4

生命雖然渺小，但是生命的意義卻是偉大的。它是在風(fēng)雨中的一顆顆茁壯成長的大樹;它是一只只追求生命的小小飛蛾;它是……

一天清晨，陽光明媚,萬里無云，我在小區(qū)的花園中閑來無事觀察花草上面晶瑩的露珠，突然我看到了一只美麗的花蝴蝶停在了一朵散發(fā)著花香的美麗的月季花上，接著我又看到一片綠色的葉子突然掉落在了蝴蝶的身上，這時(shí)蝴蝶都身上好像壓了一張100斤重的大鐵網(wǎng)，它不停地掙扎卻始終沒有從葉子下面出來。當(dāng)時(shí)我就想不就是一片葉子嗎?怎么這么費(fèi)勁都出不來?我仔細(xì)看了看那片葉子不禁大吃一驚，這哪里是一片普通的樹葉，原來是一只成年的綠色大螳螂，就在這時(shí)又一只大螳螂飛了過來，顯然這是一對螳螂夫婦在花園里捕獵。

它們用手捆著蝴蝶，并用另一只帶刺的手向蝴蝶頭上砍去，蝴蝶掙扎著，可是當(dāng)刺手馬上就要挨著它的時(shí)候，蝴蝶拼盡全力一下飛出了螳螂的包圍圈。蝴蝶拼命地向前飛著而螳螂在后面不停地追趕，追了一會(huì)兒，可能螳螂累了，就停在葉子上面休息，而蝴蝶卻繼續(xù)拼命的飛，直到飛出了螳螂的視線……

我想蝴蝶它活一年也是活，活一分鐘也是活，活一秒鐘也是活，但是如果它不去爭取又怎么能展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)呢!

生命中的“白”作文 篇5

在沙漠中，綠洲就是在沙漠中行者的希望。在我的生命中，書是我的綠洲，書是我生命中的加油站。

在我的少年生活中，讀書是我最重要的事情，只要有值得一品的書，我就用特殊的吸油管把書中的油一一吸光。

雙休日時(shí)，去新華書店是我必不可少的事。走進(jìn)書店，我的不如意事早丟到了九霄云外，心中只有一個(gè)字書，在茫茫書海中，我的眼睛不斷地尋找著，突然之間，我的臉上涌現(xiàn)出了愉悅之情，似乎像在沙漠中找到了綠洲一般，啊!我找到了一本我喜愛的書了，我用迅雷不及掩耳的速度翻開書，兩只眼珠子不停地轉(zhuǎn)，此刻，我感到智慧老人正給予我無窮的智慧。我不知滿足，用九牛二虎之力吸取智慧，看到精彩的情景，仿佛會(huì)感到故事里的人在與我談話，我的眼睛已經(jīng)看不到別的。心中，四肢中，甚至我的靈魂，都沉醉在書的夢。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，光陰似箭，到了黃昏，我才戀戀不舍地拖著疲憊的身軀走出書店，但自己的心靈卻非常充實(shí)。

書是我的綠洲，是給予我真正的智慧，是書給予我人世間的真諦，書你經(jīng)我的生命更加重要。

生命中的“白”作文 篇6

“嘎嘎嘎嘎……怎么還不喂我啊?餓死了啦。”小鴨邊跑邊吼道，我輕推開門。鴨子們蜂擁而上，將我團(tuán)團(tuán)包圍，一陣亂吼，還用嘴扯我的褲角，一個(gè)星期不見了，還是那么調(diào)皮，我把水和食物給了他們，還把它們的`碗洗的很干凈，因?yàn)橹挥羞@樣它們吃了才不會(huì)生病，我不看著它們之中任何一個(gè)生病或死去。那樣的話，我會(huì)很難過的，我蹲在一遍細(xì)細(xì)地端詳著它們吃飯后的樣子，真的好可愛哦!一個(gè)個(gè)都狼吞虎咽的。不一會(huì)兒，它們就吃飽了，各自玩兒去了，它們有的到處蹦蹦跳跳，有的則把青草裹成團(tuán)當(dāng)球踢。有的則趴在地上養(yǎng)精蓄銳還有的好像故意挑釁我似的，用它們那稚嫩的小嘴讓我的頭發(fā)，我將計(jì)就計(jì)，把它給捉住了，它的羽毛黃黃的，摸上去好舒服哦!“嘎嘎……快來救我啊!”小鴨子掙扎地叫道。十幾只鴨子就齊刷刷地跑來了，眼睛直勾勾地瞪著我，還做出一副要與我決一死戰(zhàn)的架勢，無奈之余，我之好妥協(xié)，把它給放了，獲得自由后，它還故意搖了搖那又短又細(xì)的小尾巴，好像在暗示我什么似的?？傊?，它們的每一個(gè)動(dòng)作都非?？蓯?，簡直是可愛的化身。

我希望它們永遠(yuǎn)都不要長大，小孩長大，就意味著他們將要獨(dú)立自主，而它們的長大，就意味著它們將失去自己的生命，沒有誰能阻止它們的長大。

這一天還是來了，當(dāng)我回到家時(shí)，就只剩下一只鴨子了，它非常傷心地趴在地上，不吃也不喝，聽說不久它也會(huì)死掉，我就把它藏了起來，不料被發(fā)現(xiàn)了，它也是逃脫悲慘的命運(yùn)。

自然界有動(dòng)物、植物，人是動(dòng)物，家禽也是動(dòng)物，可他們的生命的主宰者卻不一樣，不是由自己主宰的，而家禽呢?卻是由人主宰的，不是說生命都是平等的嗎?生命真的平等嗎?如果真的平等，為什么家禽卻不能主宰自己呢?為什么人能經(jīng)過生老病死，而家禽卻只能由生到死呢?我覺得人們不應(yīng)該為了獲取營養(yǎng)，而去傷害那些無辜的動(dòng)物。

我希望有一天，生物學(xué)家能研究出代替動(dòng)物為我們提供身體所需的營養(yǎng)物質(zhì)，這樣人類就不用再去屠殺動(dòng)物了，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)生命的平等，才能更好地去尊重每一個(gè)生命，我相信將來有一天我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

生命中的“白”作文 篇7

邰麗華給人第一感覺是透明、純凈，長期的無聲世界使她擁有這種正常人無法擁有的平靜心。

直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用聽聲辨人做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著一幢無聲的高墻，她只好用淚水化解無助與尷尬;別的小朋友可以升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生活。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過振顫感受到節(jié)奏的變化。當(dāng)老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節(jié)奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過的對另一個(gè)世界新奇的感知，她激動(dòng)著，她興奮著，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺到這個(gè)世界從未有過的美好，她對老師用三個(gè)手勢表示：我喜歡。

從此，邰麗華盡情地投入一個(gè)充滿新奇的世界，她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認(rèn)識(shí)她存在的意義，她覺得自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂去膜拜生命，她對世界充滿了感恩和感激。

生命中的“白”作文 篇8

相信生命的價(jià)值，就如相信一粒種子會(huì)長成一棵庇蔭人們的大樹。環(huán)顧當(dāng)今的社會(huì)諸多令人痛心的暴力現(xiàn)象，自我傷害事件屢有所聞，顯示人們對生命的不夠尊重，值得我們深入省思。它也突顯了生命教育的重要性——如何尊重別人，愛惜自己，是大家必須正視的重要課題。

生命的價(jià)值是自然而沒有條件的。它不因人的地位、財(cái)勢、外表美丑而有不同。而我們該如何尊重生命、欣賞生命呢?

首先，要能發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己，喜歡別人，喜歡所在的周遭環(huán)境，不要妄自菲薄，而要肯定自己，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)他人的長處，珍惜當(dāng)下?lián)碛械?，這是愛惜生命的第一步。

其次，要能做好自我的情緒管理。EQ是今日社會(huì)備受重視的課題。我們需要時(shí)時(shí)自我期許和自我勉勵(lì)。有好的情緒，才能體諒寬容他人的錯(cuò)誤，建立與他人良好的人際關(guān)系，進(jìn)而得到他人的尊重。

最后，要時(shí)時(shí)心存善念。以積極樂觀的心情面對一切不如意或困難的事。好話一句三冬暖，惡語一句六月寒。多說有意義與鼓勵(lì)的話就是尊重別人的具體表現(xiàn)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。珍惜生命，欣賞生命是由日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。

迎接人生，享受生命，欣賞自己，尊重他人，在人生的旅途上將會(huì)快樂而滿足，社會(huì)也才能洋溢溫馨和諧的氣氛!

寫白堤的作文6篇

作文占據(jù)語文試卷分值的很大一部分，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識(shí)和能力，寫作文的過程中給自己思考的時(shí)間和空間，注重質(zhì)量。您知道寫好文章的要點(diǎn)嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了寫白堤的作文，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

寫白堤的作文 篇1

美麗的西湖白堤

浙江是個(gè)美麗的地方，尤其是西湖白堤。

白堤在浙江省杭州市西湖景區(qū)的北面。白堤從斷橋起，止于平湖秋月，全長一公里。那里一年四季都很美麗，特別是春天。

春天里的白堤是西湖最耀眼、最美麗的地方。首先映入眼簾的是由柳樹、桃樹相間排列而成的護(hù)欄。一棵棵柳樹如同一個(gè)個(gè)小女孩，梳著長長的頭發(fā)。一陣微風(fēng)吹過長長的頭發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞。風(fēng)過了，長長的頭發(fā)垂到西湖的湖水中，像正在給自己洗頭發(fā)呢！一棵棵桃樹像一個(gè)個(gè)愛美的公主，對著湖面照鏡子呢！鏡子里照出了大大的眼睛，美麗的臉暇。桃紅柳綠，美極了。

白堤原稱白沙堤，是為紀(jì)念白居易建造的。

白堤一年四季，常常游客如織?？?，有的小朋友在放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得佷高很高，為白堤增添了佷多色彩。小朋友累了，就躺在草坪上休息、玩游戲。正如詩人白居易說的那句話一樣：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

白堤真美啊！當(dāng)然，浙江還有更多美麗的地方，等待你去發(fā)現(xiàn)。

寫白堤的作文 篇2

清明小長假，正是春游的好時(shí)候，爸爸帶我游覽了杭州西湖。西湖優(yōu)美的風(fēng)景給我留下了深刻的印象，我最喜歡的是西湖的白堤。

記得那天一大早，我們就去了西湖邊。太陽剛剛出來，西湖在陽光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，好看極了。早春的西湖，草木換上了嫩綠的新裝。早起的鳥兒在枝頭鳴叫，有的在天空飛翔，它們在分享春天的喜悅。勤勞的船工們已經(jīng)在湖面劃船了，他們要把游客送到湖心的小島上去。

我們來到斷橋邊，那是白堤的地點(diǎn)。傳說白娘子和許仙在這里相遇呢！我站在橋上，只見白堤象一條彩虹倒映在水中，堤上桃紅柳綠，人來人往。爸爸說：白堤是唐朝詩人白居易帶領(lǐng)老百姓建造的，人們?yōu)榱思o(jì)念他所以叫白堤。

白堤上最多的花木是桃花和柳樹。桃花有粉色的，像天邊的云霞，有大紅的，像燃燒的火焰，還有雙色的桃花，非常神奇。柳樹垂下長長的枝條，隨風(fēng)飄舞，就像姑娘用手溫柔撫摸著湖水。忽然，我看到一群野鴨，它們有大有小，身上長著彩色的羽毛，它們在清澈的湖中嬉戲。周圍來了許多游客，向鴨子投了食物，鴨子們搶奪食物，我看得開心極了。

走完白堤，不知不覺已經(jīng)到了中午時(shí)分。爸爸帶我去了樓外樓，點(diǎn)了許多杭幫菜，我吃得津津有味呢！

杭州既有美景又有美食，怪不得都說上有天堂，下有蘇杭。下次我還要再來杭州！

寫白堤的作文 篇3

我的家鄉(xiāng)杭州是聞名中外的風(fēng)景旅游城市，杭州的春天自然也是別具韻味的`，其中最能展現(xiàn)杭州春天特色的，我認(rèn)為當(dāng)屬白堤。

在春風(fēng)拂面、春暖花開的晴好天氣里，還未走近白堤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見蔓延一公里的堤面上擠滿了人，這條“人堤”將諾大的西湖一分為二。我猶豫著踏上白堤，被人潮推動(dòng)著往前慢慢挪步，卻很快就忘了自己正置身在人海里，因?yàn)榇藭r(shí)在我眼前，展現(xiàn)出了一個(gè)五彩繽紛的世界。路兩旁的草地像兩條長長的綠地毯，“綠地毯”上長著排列得整整齊齊的柳樹和桃樹。近看柳樹，下垂的枝條上已擠滿了嫩綠色的葉子，正如賀知章詩句所言“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！碧一▼尚叩鼐`開了笑臉，一叢叢紅白相間，很是好看。一陣微風(fēng)拂過，柳枝舞動(dòng)，好似姑娘甩動(dòng)著長長的辮子。桃花的花瓣也隨風(fēng)飄落下來，像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的彩色的雪花。“水光滟瀲晴方好”此時(shí)湖面水波蕩漾，波光閃閃，春風(fēng)吹皺了一池春水，把正在湖里嬉戲著的野鴨的倒影，也晃動(dòng)得支離破碎……

朋友們，快來白堤領(lǐng)略春天美景吧，定會(huì)讓你流連忘返！

寫白堤的作文 篇4

今天，天氣多云，我和爸爸去白堤賞桃花。那里微風(fēng)吹拂，水面波光粼粼，水里有游船、有帆船模型，遠(yuǎn)處的山巒綿延起伏。

白堤上，人山人海，人來人往，大家都來賞桃花了！路旁的樹木枝葉茂盛，似乎在歡迎我們欣賞他的桃花妹妹。

白堤上，道路兩旁都種滿了桃樹和柳樹，這上景象讓我想到了成語“桃紅柳綠”。

桃花的花瓣層層疊疊，而且它的花朵幾朵為一簇，有的花朵大膽自如地開放著，好像要迫不及待地向人們秀出它們的艷麗，有的花像害羞的小姑娘，躲在綠葉后，有的花很有趣，一朵中間居然有幾種不一樣的彩色。看到這樣的美景，游人們紛紛拿出照相機(jī)，有的在拍桃花，還有許多人們在和桃花合影呢！

不要說我是多么喜歡桃花了，我很想知道它為什么會(huì)有雜交色。

最后我意猶未盡地走出了白堤。

寫白堤的作文 篇5

蘇堤和白堤的由來白堤原稱白沙堤。橫亙在西湖東西向的湖面上，從斷橋起，過錦帶橋，止于平湖秋月，長1公里。唐代詩人白居易任杭州刺史時(shí)有詩云：最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。即指此堤。后人為紀(jì)念這位詩人，稱為白堤。堤上桃柳成行，芳草如茵?；赝荷胶?，湖水漾碧，如在畫中游。

近年來新辟的蘇東坡紀(jì)念館，中國茶葉、中國絲綢、南宋官窯、胡慶余堂中藥博物館等，可使游客在飽覽西湖美景之余，了解到中國燦爛的歷史文化遺產(chǎn)。

蘇堤全長三公里，是北宋詩人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖空出的泥構(gòu)筑而成的。故名之以蘇堤。

早春四月，迎著熹微晨光，沿修長的湖堤漫步，但覺輕風(fēng)徐來，十里垂柳飄忽。在輕煙薄霧中，灼灼紅桃含露開放，宛若噴霞，景色著實(shí)嬌媚迷人，而當(dāng)春雨霏霏，透過裊娜柳絲眺望西湖，但見薄靄彌漫，漸遠(yuǎn)漸淡，景色更是奇幻誘人，被人稱為六橋煙柳。蘇堤連接了南山和北山，給西湖增添了一道嫵媚的風(fēng)景線。且花木一年四季姹紫嫣紅，五彩繽紛。如詩若畫的迷人風(fēng)光，成了人們長年游玩的好地方。

寫白堤的作文 篇6

描寫西湖白堤的作文

???為了感受美麗的春天，星期天，我和全家一起去了西湖上的白堤。

???走上長長的斷橋，一股涼爽的春風(fēng)撲面而來，映入眼簾的是一株接一株碧綠的柳樹和剛吐花芯的桃花。柳樹倚靠在湖邊，頭上掛下千萬條“綠辮子”，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”?。√一ㄏ窬G色花邊上面的彩色點(diǎn)綴，整個(gè)白堤就像是西湖的美麗腰帶，美不勝收。走下斷橋，我們慢悠悠地往前逛去。

???走在堤上，低頭看，剛從土里冒出的青草，又綠又軟，坐上去一定很舒適。一抬頭，看見水平如鏡的西湖。西湖的水真清啊，清得隱約可以看見湖底的游魚；西湖的'水真靜啊，靜得可以用它來照鏡子，湖邊的美景在“鏡子“中更美麗；西湖的水真綠啊，綠得好像那就是一塊巨大的無瑕的翡翠。湖面上還行駛著幾艘小船，隱隱約約還能聽到幾聲鳥鳴，真是一個(gè)幽靜的休閑好去處??！

???更遠(yuǎn)處，在遠(yuǎn)山的懷抱中，雷峰塔屹立在山腰上，它那“胖胖的身材”加上頂上那金光閃閃的“尖尖帽”，像是給西湖戴上了金色的皇冠。

???在這美麗的春景下，人們也脫下了厚厚的冬裝，換上了輕薄鮮艷的春裝。有好多人在放風(fēng)箏，最引人注目的是在斷橋上放的五個(gè)圓形的飄帶風(fēng)箏，剛好是五環(huán)的顏色，他們一定是迎接二○○八年的奧運(yùn)會(huì)的！在這個(gè)美麗的春天，讓我們一起翹首等待即將到來的北京奧運(yùn)會(huì)吧！

寫白鵝的作文十一篇

我們聽了一場關(guān)于“寫白鵝的作文”的演講讓我們思考了很多，作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？

寫白鵝的作文 篇1

“昂，昂，昂！”一大早，我就被一陣響亮的鳴叫聲吵醒了。跑下樓一看，啊哈！院子里多了一只大白鵝。

它全身的羽毛雪白，沒有一處雜色，橘黃色的扁嘴巴，上面有兩個(gè)扁扁的小洞，那是它的鼻孔。一對黑黑的眼睛分開在小腦袋兩側(cè)，滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，正在雜草叢中尋覓著什么。一會(huì)只見它踱著方步，從水缸旁邊，走到矮磚墻下；又從狗尾巴草叢，走到水井旁邊，伸長脖子飲水喝。在我家的小院里，神氣十足地走來走去，像一個(gè)大將軍正在巡視軍營。

這只大白鵝是爺爺剛買回來的。顯然，它對院子里的一切都還很新奇。在小院里捉蝴蝶，洗澡，東瞅瞅，西瞧瞧，玩得可歡了。玩累了，它就縮起脖子，把頭埋進(jìn)翅膀里，安安靜靜地趴在水缸旁的葡萄架下，打起了盹。

我摘了兩片白菜葉，扔給大白鵝一片。大白鵝不吃，反而伸長了脖子，朝我警惕地張望，看來它還不認(rèn)識(shí)我這個(gè)小主人呢?！俺园?，吃吧?！蔽矣职咽稚系牟巳~扔給它，轉(zhuǎn)身走到門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望。也許是菜葉太美味了，它望了幾眼，又轉(zhuǎn)過頭朝我這邊看了看，終于邁開步子走上前，叼起了菜葉大嚼了起來。從最下面白色的菜幫吃起，不一會(huì)兩片菜葉就被它吃了個(gè)精光。我又去取了些菜葉，它照單全收，可真是個(gè)“大胃王”。

到了中午，我正在吃中飯。忽然，又聽見院子里傳來急促的“昂，昂，昂！”的聲音。趕緊跑出來一看，原來有人騎著摩托車過來了。大白鵝見到生人，立馬伸長著脖子，扇動(dòng)著翅膀，沖著生人一個(gè)勁地大叫。這位守護(hù)家園的大將軍，直到生人離開，走出去很遠(yuǎn)，它才停止了鳴叫，滿意地踱著方步到水缸旁打盹去了。

哈哈，才半天的工夫，大白鵝就從小院里的客人，變成小院的主人了。

寫白鵝的作文 篇2

可愛的白鵝

雙休日因牛通社活動(dòng)，我與小伙伴們來到了西湖區(qū)留下小學(xué)。經(jīng)主人引導(dǎo)參觀小動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)，園內(nèi)有兩只可愛的白鵝，一只是公的，另一只是母的。

白母鵝正在專心地孵蛋，它一步也不想離開它的窩，生怕它的小寶寶凍壞了。飼養(yǎng)員老師告訴我們：“大白鵝在孵蛋，你們不要走過去，不然它會(huì)被嚇跑的，并棄蛋而去，那些蛋就孵不出幼鵝了?！蔽蚁肽根Z一動(dòng)不動(dòng)地專心孵蛋，且又不能外出覓食，它一定很餓了，就陸續(xù)扔了些青草給它，它竟叼起幾根草，狼吞虎咽地吃了下去，好像真餓了很長時(shí)間似的！

而一丈外的那只白公鵝正在進(jìn)食。它吃食物時(shí)貌似一位高傲的紳士，三眼一板，一絲不茍：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后吃小朋友喂它的草，再吃一口泥，據(jù)說禽類動(dòng)物吃泥和小石子是為了助消化呢。當(dāng)我們距離它越來越近時(shí)，它大概認(rèn)為我們欲侵犯它的領(lǐng)地，就先是大聲叫囂，隨后向我們發(fā)起猛攻——啄人，它可是追著啄，只到把入侵它領(lǐng)地的“侵略者”趕跑。有好幾位同學(xué)都被它啄痛了，嚇得被迫跑到遠(yuǎn)處去觀看。我可沒做逃兵，我認(rèn)為它一定很喜歡吃食物，就拿了一把青草去“討好”它，沒想到它一點(diǎn)都不領(lǐng)情，反而啄我一口，還搶走了青草！我去問飼養(yǎng)員老師：“老師那只公鵝為什么那么兇？”飼養(yǎng)員老師告訴我們：“在農(nóng)村很多人家都養(yǎng)鵝管家，我國養(yǎng)鵝的歷史已有三千多年。白鵝、灰鵝、獅子頭鵝都是人們訓(xùn)養(yǎng)的優(yōu)良品種。鵝的祖先是雁，它可是人類經(jīng)過長期飼養(yǎng)其飛行能力已經(jīng)退化，可它們?nèi)员Ａ糁嫦鹊囊恍┨匦裕簷C(jī)警勇敢，對同伴相親，對敵害警惕；遇到襲擾就會(huì)群起而攻擊。這在其它家禽中是十分罕見的。”我聽了頓時(shí)恍然大悟。

鵝這種動(dòng)物非常勇敢，領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，敢與敵對抗，它能為人們看家護(hù)院，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

寫白鵝的作文 篇3

奶奶家住在一片山上，那里綠樹成蔭、瓜果飄香，每到周末我都會(huì)去那里玩。我最喜歡的是奶奶門前池塘里的那群大白鵝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一群大白鵝浮在碧綠的水面上，像一群可愛的小天使。

大白鵝的頭是橢圓形的，從前面看或者從后面看有點(diǎn)扁扁的，它們的脖子長長的，高傲的挺著，像一個(gè)個(gè)小紳士。大白鵝特別會(huì)打扮自己，頭戴小紅帽，身穿大白袍，腳上穿著一雙紅彤彤的“小鞋子”，真好看！

大白鵝很警覺。有一次，我?guī)Я艘恍┯衩琢Ｈノ勾蟀座Z。我撒下一大把玉米，可大鵝一看見我，卻仰起脖子嘎嘎叫著游進(jìn)水里去了。我跑回家問奶奶，奶奶說大鵝怕生人。于是我再撒下玉米后就悄悄地躲到一叢野棗樹旁，大鵝們見沒人就排著隊(duì)游過來了，它們嘎嘎地叫一會(huì)，然后便一個(gè)個(gè)伸出脖子有滋有味地吃起來了。大鵝吃飽了，有的把頭埋進(jìn)翅膀里安靜地睡覺；有的收起一只腳，只用一只腳單腿站著欣賞風(fēng)景；有的用小紅掌撥水玩?！?/p>

鵝一般都喜歡群居。有一回，我發(fā)現(xiàn)有一只大鵝離開隊(duì)伍，踱著方步，扭著屁股，搖搖擺擺地走到一堆草旁邊，來回轉(zhuǎn)悠，難道大鵝要下蛋？我就悄悄看著，大鵝坐到草堆里，有點(diǎn)羞澀地伸長了脖子，我剛一露頭，大鵝嘎一聲，嚇得我趕快往后退。過了一會(huì)，我又聽到了鵝嘎嘎的叫聲。我跑過去，卻沒有發(fā)現(xiàn)鵝蛋，我小心翼翼地掀開草叢，白白的一個(gè)大鵝蛋！原來大鵝在保護(hù)自己的寶寶啊。

奶奶家的大白鵝真可愛！我愛大白鵝！

寫白鵝的作文 篇4

我家有一只可愛的小白鵝，它的羽毛潔白如玉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像天空中的一朵白云。它的腦袋是扁圓的，上面長著黑寶石似的眼睛。小白鵝一走起來，一搖一擺的，分明像一位上了年歲的老人。

我每天放學(xué)回家，小白鵝一搖一擺地迎過來，昂著頭，嘎嘎地叫著，好像在說：小主人，我餓了。我立即拿來小盆，舀了一些糠放在里面，再放一些玉米面和水，用木棍來回?cái)嚢杈鶆?，便把小盆端到小白鵝面前，它低下頭狼吞虎咽地吃起來，吃得可香啦！

一天中午，我家來了一只大黃狗。它真兇，耳朵豎著，瞪著眼睛，東瞧西望，一會(huì)追雞，一會(huì)追鴨，鬧得雞鴨不寧。小白鵝看見了，非常生氣，搖搖擺擺地走過來，大聲叫著，好像在說：

不許你在這兒胡鬧，快滾開。大黃狗似乎聽懂了它的話，火冒三丈，撲向小白鵝。小白鵝一邊叫，一邊撲打著翅膀和大黃狗搏斗起來。這時(shí)大黃狗張開大嘴，露出尖尖的牙齒，向小白鵝的脖子咬去。小白鵝忙往旁邊一跳，然后伸長脖子，一邊嘎嘎地叫著，一邊用又長又扁的嘴巴使勁地向大黃狗啄去。大黃狗躲閃不及，痛得嗷嗷直叫，夾著尾巴逃跑了。小白鵝神氣十足，自豪地叫起來，它多像一個(gè)剛打了勝仗的小戰(zhàn)士?。∥以谝慌钥匆娦“座Z戰(zhàn)勝了大黃狗，深深地舒了一口氣，忙跑過去，蹲下用手輕輕撫摸著它那潔白的羽毛。

我愛我家的小白鵝，愛它全身潔白的羽毛，愛它那勇敢拼搏的精神。

寫白鵝的作文 篇5

前年夏天，爸爸從街上買了一對黃絨球似的小鵝。沒過兩天，一只被自行車掩死了，剩下的一只小鵝簡直成了我的“寶貝”。每逢放學(xué)，我就給它捉蟲吃；每逢星期日，我把它帶到野地里吃草、捉蟲，帶到池塘里讓它游泳。小鵝和我也熟了，我放學(xué)還沒到家，老遠(yuǎn)就聽它“呱呱”地叫著迎上來，好像在說：“小主人，我餓，我餓?！?在我的精心喂養(yǎng)下，慢慢地，它長大了，黃絨毛不知什么時(shí)候已換上了銀裝，多可愛的白鵝呀！雪自的羽毛，長頸鹿般的脖子，圓眼睛多像兩顆閃光的小寶珠呀，腳趾紅紅的，走起路來一搖一擺，劃起水來如小舟一樣飛快。 我家的自鵝不但模樣可愛，它還非?！扒趧凇薄５轿壹覄倓偹膫€(gè)月，它便下了一個(gè)個(gè)又圓又大的蛋。到了要下蛋的時(shí)候，它便蹣跚著回到窩里下蛋，有時(shí)幾天下一個(gè)，有時(shí)隔一天一個(gè)，有時(shí)甚至一天幾個(gè)。當(dāng)吃著炒得噴香的鵝蛋時(shí)，我心里有說不出的高興；當(dāng)提著籃子賣鵝蛋時(shí)，我多么感謝我的好朋友大自鵝呀?。ㄐW(xué)生） 大白鵝是“勃奮”的“勞動(dòng)者”，又是一個(gè)忠于職守的“警衛(wèi)”。去年冬天的一個(gè)夜晚，在睡夢中我們被鵝的叫聲驚醒了?！皳淅憷恪笔请u在飛，不好，有人偷雞。爸爸翻身下床，開開門，可是偷雞賊已像受驚的兔子一樣溜了。雞雖沒少一只，可“報(bào)警”的白鵝卻被盜賊踢死了。我抱起大白鵝，失聲哭了起來。大自鵝，我永遠(yuǎn)也忘不了你。

寫白鵝的作文 篇6

你們可否知道我？我呀，就是那高傲、漂亮的大白鵝。我長了一身雪白的沒有一點(diǎn)污跡的.羽毛，一張酷似鴨子的橙色嘴巴，腳也是橙色的。我非常漂亮，世間無人無物比我美！

要說我的步態(tài)，那是相當(dāng)傲慢啦！我總是從容不迫、大模大樣、不緊不慢地走起來，為主人看門守戶，時(shí)刻巡邏。但總有人從我旁邊過，還讓我站一邊，我偏不讓。有時(shí)我心情差了，遇這事還會(huì)撲上去咬你一口呢！世間唯我才會(huì)有這樣傲慢的步態(tài)吧！

我的叫聲嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。如有生客進(jìn)入我家，我必然厲聲叫囂，來表示我對生客進(jìn)入家門害怕的警報(bào)，我有一個(gè)毛病，看誰都像小偷，因此，每當(dāng)我見籬笆外有人走動(dòng)，我就要發(fā)出警報(bào)，可以防止小偷進(jìn)入。

我吃飯時(shí)必須用三樣?xùn)|西下飯，有泥、草、水，我先吃冷飯，再喝水，然后到別處去吃泥和草。泥和草不能有雜物、要干凈。但由于我走得慢，這附近的小雞總是搶我的飯。我總是讓主人看守我的飯，只是防不勝防，總會(huì)讓小雞鉆空子。

我高傲、傲慢，可我對主人的忠心不亞于狗。主人，讓我這只驕傲的大白鵝陪著你吧！

寫白鵝的作文 篇7

說到雞，很多人都覺得它很乖巧；說到羊，很多人都覺得他很溫柔；可是說到鵝，很多人第一印象都是猛。很多人都在小時(shí)候被鵝欺負(fù)過。我姐也不例外，我小時(shí)候雖然沒有被鵝欺負(fù)過，但是一個(gè)漫長的假期也讓我感受到了鵝的兇猛。

又大又白的頭上有一對黑珍珠般的眼睛和一個(gè)又扁又紅的大嘴巴。長長的脖子，又胖又白的身子，再加上一雙沾滿爛泥的腳，就變成了一只可愛的鵝。但是你千萬不要被他的外表所欺騙，只要他發(fā)起火來，照樣“猛”得很。當(dāng)它扇翅膀的時(shí)候，方圓幾米內(nèi)，樹葉，花朵，塵土，樹枝……頓時(shí)全都被這股強(qiáng)大的氣流扇了起來。就像一個(gè)小型的龍卷風(fēng)。而鵝呢，就像擁有主角光環(huán)一樣，得意忘形地站在中間向我示威。

寒假里，我的好奇心驅(qū)使我去玩鵝，可是當(dāng)我還沒有靠近鵝的時(shí)候，他就像街上吵架的人互相叫罵出氣一樣呱呱叫。其實(shí)他怎么個(gè)叫法也沒用，只是他叫的太突然，簡直讓我防不勝防！

還有一件事能充分說明鵝的兇猛——連跑帶飛！只要你激怒它，你肯定沒好果子吃了。他會(huì)連跑帶飛地追著你跑，所過之處雞飛狗跳，枝折花落，猶如一匹白色戰(zhàn)馬兇猛的沖了過來，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，塵煙滾滾。而我只能像破敗的士兵一樣倉惶而逃，再也沒有了來時(shí)玩鵝的氣勢。

我想如果我的那只鵝下蛋了，那不天天有鵝蛋吃了嗎？還是不要！按他那猛脾氣，那不撿幾個(gè)鵝蛋都要幾個(gè)鐘頭嗎？哎，我的鵝，你何時(shí)才能變溫順點(diǎn)兒？

寫白鵝的作文 篇8

《白鵝》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級上冊的課文，作者抓住白鵝“高傲”這一性格特點(diǎn)，運(yùn)用對比的方法突出鵝的特點(diǎn)，用反語來表達(dá)自己的感情，語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣。馮老師能結(jié)合文章和年級學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力營造一種讀書感悟式的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生品詞、品句，感悟文章的寫作方法，體會(huì)作者的思想感情。比較成功的方面主要有：

1、體現(xiàn)以生為本，注重將學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

如在教學(xué)時(shí)3~7自然段時(shí)，馮老師在提出學(xué)習(xí)目標(biāo)后，放手讓學(xué)生通過自讀——小組（或同位）討論——反饋交流——互相評議等，去了解文章的內(nèi)容，感受白鵝的高傲。學(xué)生參與的積極性較高，氣氛寬松，師生關(guān)系較和諧。

2、對教材的處理比較恰當(dāng)，體現(xiàn)以讀為本，努力營造“從讀中去理解，從讀中去感悟，從讀中去積累”的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)時(shí)，能突出重點(diǎn)，緊緊抓住描寫白鵝特點(diǎn)的句子和段落，通過反復(fù)的讀，感受作者對白鵝的喜愛，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)和抓住特點(diǎn)寫的方法，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，收到較好的教學(xué)效果。

3、教師教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂教學(xué)組織能力較強(qiáng)。

教態(tài)自然、大方，語言準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性。能借助多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。媒體運(yùn)用比較熟練、合理。

建議：教學(xué)時(shí)，一方面在品詞品句方面要加大力度；另一方面就是感情朗讀的指導(dǎo)，如果教師加以范讀，效果就更好了。

寫白鵝的作文 篇9

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波?！笔俏易钕矚g的一首詩。每次我讀了這首詩我都會(huì)想起大白鵝。

白鵝渾身長著白毛，頭上鑲著一顆紅紅的寶石，眼睛像兩顆黑葡萄，長長的脖子，尾巴卻很短。

這只大白鵝即溫順，又兇猛。當(dāng)它遇到熟人時(shí)，那長長的脖子就會(huì)向你的腳上蹭著。當(dāng)它見到陌生人時(shí)，它就會(huì)張開鉗子般的嘴巴，兇狠地鉗住陌生人的褲腳，向警察抓住小偷一樣。

記得有一次，我做完作業(yè)正在看電視，突然聽到門外有小孩的哭聲，還傳來大白鵝“呱、呱、呱”的叫聲。我一聽就知道我家的鵝惹事了，肯定是它們正在鉗人家。我急忙跑出去，一到門外，就看見一只鵝正在鉗那個(gè)小男孩，其余的鵝在一旁吶喊助威。

我生氣地朝那只鵝踢了一腳，嚇得其他幾只鵝都低下了頭，好像在說：“主人，對不起！”看到白鵝這個(gè)樣子我就不再生氣了。

大白鵝也十分勇敢。記得那是一個(gè)晚上，我的家人早已入睡了，大白鵝照例睡在雞窩邊。突然，一陣雞的尖叫聲把我驚醒，我側(cè)耳一聽，好像有什么東西在相互搏斗似的。我馬上爬起來沖向雞窩。

??！在月光的照耀下，只見一只體態(tài)修長、嘴巴尖尖、渾身黃褐色的家伙，是一只黃鼠狼！它對著大白鵝，好想在說：“哪來的家伙，還不趕快躲開！”這時(shí)，我想把黃鼠狼打死。但只見大白鵝伸長了脖子，喘著粗氣，張開翅膀，兩眼瞪著黃鼠狼，仿佛在說：“你這壞蛋，敢來偷我家主人的雞，”說完就趁黃鼠狼不備，迅猛地用堅(jiān)硬的嘴鉗住了黃鼠狼的脖子，用力往地上摔，把黃鼠狼摔的四腳朝天，這下可把黃鼠狼嚇壞了，只見它一骨碌翻過身，慌慌張張地逃走了。一窩雞得救了，大白鵝伸長脖子，自豪地叫了起來。

啊！我喜歡可愛的大白鵝。

寫白鵝的作文 篇10

一條清悠悠的小河,彎彎曲曲,流向遠(yuǎn)方,小河畔,住著一只大白鵝、一只小白鴨和一只小白雞，他們?nèi)齻€(gè)是最好的朋友?？墒?，過去卻不是這樣，說起來還有一段故事呢。

大白鵝，很愛打扮，潔白的羽毛，鮮紅的“冠兒”，唱起歌來，高亢雄壯，“??！??！??！”走起路來，昂首闊步，一搖一擺，那驕傲的樣子，活像一個(gè)王子。

一天，大白鵝打扮得特別漂亮，脖子上系著一條領(lǐng)帶，在河邊散步，小白雞看見了，說：“鵝哥哥，咱們交個(gè)朋友吧！”大白鵝聽了，說：“去，去，去，你這個(gè)丑東西，個(gè)子那么小，連魚都抓不住，只會(huì)捉小蟲子吃，我才不愿意和你交朋友呢?！边呎f邊漫不經(jīng)心地向前走去，小雞聽了，不高興地走開了。大白鵝走著走著，迎面碰見了小白鴨，小白鴨看見了，嘻嘻一笑：“呷，呷，呷，鵝哥哥，你打扮得可真漂亮啊，我們交個(gè)朋友，好嗎？”大白鵝聽了，得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“丑小鴨，我才不跟你交朋友?！毙“坐喡犃耍鷼獾刈吡?。小白雞碰見小白鴨，說：“我們交個(gè)朋友。”小白鴨說：“好，你幫我捉小蟲，我?guī)湍阕紧~”，它兩在草地上愉快地玩起來，好開心?。〈蟀座Z得意忘形地走著，昂著頭，瞇著眼，連路也不看，沒想到一下子踏入了泥潭，它掙扎著，撲打著翅膀，濺起的泥水把衣服也弄臟了，大喊：“救命?。【让。　毙“纂u和小白鵝聽見呼救跑來一看，原來是鵝大哥。它們急忙一個(gè)拉大白鵝的左翅膀，一個(gè)拉大白鵝的右翅膀，把它救了上來。鵝大哥低著頭，紅著臉喃喃地說：“小雞弟弟，小鴨妹妹，剛才是我錯(cuò)了?！毙“坐喓托“纂u幫它把泥巴洗掉，大白鵝慚愧的低下了頭。

從此，大白鵝改掉了驕傲的壞毛病，三個(gè)人成了形影不離的好朋友。

這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長處，不要拿自己的長處和別人的短處比，否則，就會(huì)變得驕傲。

寫白鵝的作文 篇11

1、能有感情地朗讀課文；

2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。

3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。

1、出示鵝的圖片。

你想說什么？你想用你熟悉的`哪首詩來贊美它？

2、板書課題，學(xué)生齊讀。

3、課件出示豐子愷先先生的簡介，學(xué)生了解。

1、默讀課文，說說作者筆下的白鵝給你留下了什么印象？（一只白鵝）

2、再次默讀課文，思考：作者從哪幾方面介紹了白鵝的高傲，并說出相應(yīng)的段落。

3、讀自喜歡的部分，畫出重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。

4、作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點(diǎn)展現(xiàn)出來？

（1）學(xué)生先說說鵝的姿態(tài)，然后課件出示相關(guān)句子“它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”

﹙1﹚默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。

﹙厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。﹚

﹙2﹚在什么情況下白鵝會(huì)表現(xiàn)出這種情形？﹙學(xué)生可用文中句子回答﹚﹙3﹚發(fā)揮想象，將鵝擬人化，說出鵝在不同情況中發(fā)出叫聲時(shí)的心態(tài)。見到生客進(jìn)來，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？沒有主人允許不準(zhǔn)

進(jìn)來，快回去！當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放開喉嚨大吼道：外面是誰呀？不許進(jìn)入我的領(lǐng)地，快走開！

師：從同學(xué)們豐富的想象中，讓我們感受到了鵝的高傲。再讀課文，你還能體會(huì)到白鵝有什么特點(diǎn)？

學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。

（1）請大家小聲讀第四自然段。思考：在這段中，作者如何表現(xiàn)出鵝得高傲的，請把它畫下來。

（鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。）（課件出示鵝走路的姿勢，凈角出場姿勢）

（2）、作者除了寫出了鵝的步態(tài)，還拿它的老朋友鴨和鵝進(jìn)行比較，你看看作者是怎么寫的？

（3）、同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，再評評他們演得像不像。

（4）、作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，這是一種對比手法，這樣寫準(zhǔn)確地描寫出鵝的步態(tài)特點(diǎn)，寫得這么貼切，說明了他平常該多仔細(xì)觀察??！

（5）、讓我們也來對比的讀一讀。

（6）、鵝的步態(tài)是如此的高傲，那他站在那里時(shí)呢？又是怎樣的？高傲嗎？（它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。）

（7）、師質(zhì)疑：老師不明白了，從剛才同學(xué)們的朗讀中讀出是喜愛，可從字面上看，作者好象并不喜歡白鵝，師讀不喜愛的語氣；作者到底對它懷著什么感情？

（作者對白鵝是一種喜愛的感情。作者雖然使用的是貶義的詞語，但是那是對白鵝的真喜歡。）

師指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。（引讀有關(guān)句子。）

（1）、自讀5-7自然段，思考下列問題：

a.鵝的吃飯，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么?

(吃法有板有眼、一絲不茍、從容不迫，先……再……然后……)b.鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍候的？

（雞、狗會(huì)吃它的東西，站著侍候，一方面防止狗來偷食，一方面方便為其添食）

師小結(jié)的寫作特點(diǎn)：條理清楚，選材得當(dāng)，運(yùn)用了多種修辭手法。同時(shí)我們還明白了，因?yàn)樽髡邔Π座Z充滿了愛意并進(jìn)行了細(xì)致的觀察，才能寫出如此生動(dòng)的文章。

作業(yè)：

1、抄寫文中你認(rèn)為生動(dòng)有趣的句子。

2、練筆：請根據(jù)自己的實(shí)際情況，說一說自己喜歡的一種動(dòng)物。可以從以下方面來說：它的特點(diǎn)、外形、脾氣、以及它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息等等。把說的內(nèi)容整理一下，然后寫下來。