中班避暑教案

中班避暑教案范例。

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?設(shè)計(jì)細(xì)致入微的教學(xué)課件可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)的效果。下面是一些與“中班避暑教案”有關(guān)的資料供大家參考和學(xué)習(xí)，敬請您貢獻(xiàn)寶貴時(shí)間閱讀此文！

中班避暑教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

3、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、太陽頭飾一個(gè)、

2、有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

3、《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音

活動(dòng)過程

一、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

二、談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱??？誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？

（可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……）

2、引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢？你們想知道嗎？

讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

三、觀看課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。

1、了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物？誰知道狗是怎么避暑降溫的呢？

2、引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避

暑降溫的樣子。

3、了解大象是怎樣避暑降溫的？

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

這是什么動(dòng)物？誰知道大象是怎么避暑降溫的？

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

4、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物？

兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

四、播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

1、提問：故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的？

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

2、游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲：

教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸

在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或

電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事-誰跟小羚羊去避暑？

天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

中班避暑教案 篇2

設(shè)計(jì)背景

星期一上午戶外活動(dòng)回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到我，很得意地對我說：“老師，我知道它是誰的尾巴，我媽媽還說它以后還會長出新的尾巴來，所以這根尾巴它不要了?！蔽覀z的談話引來了許多孩子的關(guān)注，特別是劉啟俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子們的興趣，孩子們七嘴八舌地議論著。我意識到此時(shí)絕大多數(shù)孩子的興趣肯定在這根尾巴上，于是我就調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃，把本應(yīng)安排在周五的科學(xué)活動(dòng)課提前給上了，也就生成了這次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

2.增進(jìn)對動(dòng)物的好奇心和探索欲望。

3.提高觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)是：如何使幼兒記住并能說出一些動(dòng)物尾巴的特征及作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識角。

2.《小動(dòng)物捉迷藏》圖畫1幅，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的布尾巴若干。

3.每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(中班秋季)1冊。

活動(dòng)過程

一、觀察動(dòng)物尾巴。

1.出示劉啟俊小朋友撿回的壁虎尾巴，以提問的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說：“小動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏，它們說，我們都藏好了，請小朋友們來看看我們的尾巴，猜猜我們都是誰?”引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴，大膽地說出動(dòng)物的名字。

二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

1.教師問：“許多動(dòng)物都有尾巴，你認(rèn)識什么動(dòng)物?它的尾巴是什么樣的?有什么用處?”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)或自己的想象進(jìn)行交流，再請幼兒翻看《我愛學(xué)科學(xué)》(中班秋季)第15頁，教師將知識卡和書本上的有關(guān)內(nèi)容讀給幼兒聽，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。

2. 教師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴各有各的用處，缺少了可不行。比如說，魚兒、鳥兒的尾巴就像方向盤，可以保持它們身體的平衡;壁虎在遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的尾巴會自動(dòng)脫落，用來迷惑敵人，自己卻逃走了。(教師再次出示那根壁虎尾巴)并且告訴幼兒，不久后，壁虎還會長出一條新的尾巴，小朋友們不用為它擔(dān)心;那些馬、牛、羊、驢，它們的尾巴就是用來趕蒼蠅、蚊蟲用的;猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在樹上躥來躥去，有時(shí)還用尾巴摘取果子等食物……

3.教師依次出示幾個(gè)動(dòng)物頭飾，分別請幼兒說出動(dòng)物的名稱、尾巴的特征和作用，最后請幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。

三、戶外游戲：揪尾巴。

請幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對方的尾巴。

活動(dòng)延伸：

課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。

教學(xué)反思

1.充分認(rèn)識和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值。

此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程孩子們都是那么的專注，參與活動(dòng)的積極性也很高。

2.處處留心、仔細(xì)觀察，做生活的有心人。

本次活動(dòng)前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可?？墒?，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識到孩子們此時(shí)對動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動(dòng)。

中班避暑教案 篇3

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)、語言整合活動(dòng)《誰跟小綿羊去避暑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）

2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識目標(biāo)）

3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）

活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見動(dòng)物避暑的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場景。

活動(dòng)過程：

一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）

（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）

（3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看??？”（教師邊引?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）

（4）“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）

教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家?！熬烤剐?dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么??？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）

二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”（教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）

三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）

游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請客人老師一起玩）

中班避暑教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。(知識目標(biāo))

3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見動(dòng)物避暑的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場景。

活動(dòng)過程：

一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

(1)“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎?”

“你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊)

(2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

(3)“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看?”(教師邊引導(dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題)

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

(4)“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo))

教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動(dòng)物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧!”(引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。)

(4)“瞧，小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎?可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”(教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請客人老師一起玩)

中班避暑教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

3、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓孩子了解部分動(dòng)物避暑的方法。

難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會模仿動(dòng)物避暑的律動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)太陽頭飾一個(gè)

(2)ppt課件、動(dòng)畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。

(3)熱身入場的音樂。

活動(dòng)過程：

(一)播放《夏天到》音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

(二)談話導(dǎo)入。

引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)

引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

(三)觀看ppt課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。

1、了解狗是怎樣避暑降溫的。

聽，這是什么聲音?(播放狗叫聲音)，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

2、了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動(dòng)物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語：耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物?

小結(jié)：兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

4、播放動(dòng)畫《誰跟小羚羊取避暑》，引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問：故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒回答，小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

(四)游戲"動(dòng)物避暑"：

將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲，教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸：

在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事：誰跟小羚羊去避暑

天熱了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊說聲再見，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，她說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"

看著小伙伴各有各的避暑方法，沒有人跟著她去避暑，小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

中班避暑教案 篇6

活動(dòng)前評析對于孩子來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以玩水消暑的時(shí)候，對于我們?nèi)祟惾绾伪苁?，孩子們都能侃侃而談，但是炎熱的夏天，?dòng)物們怎樣度過夏天呢?卻是個(gè)謎，所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子了解部分動(dòng)物避暑的方法，難點(diǎn)讓孩子學(xué)會模仿動(dòng)物避暑的律動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)?知道夏天降溫的常用方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

2、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

3、了解部分動(dòng)物避暑的方法。

4、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)太陽頭飾一個(gè)。

(2)教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

(3)《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。

活動(dòng)過程

1、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2、談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3、觀看課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動(dòng)物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。（76范文網(wǎng) FW76.coM）

小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問：故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

課后反思：

本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的'地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

中班避暑教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能大膽猜測并表述動(dòng)物們降溫避暑的方法。

2、了解幾種常見動(dòng)物降溫避暑的方法，對動(dòng)物降溫避暑感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《誰跟小羚羊去避暑》。

2、打印材料：頭飾（小羚羊、小紅馬、小黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔）。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)引入

1、教師播放課件（動(dòng)物朋友），請幼兒觀察，這些都是誰？

2、師：這些都是小羚羊的好朋友。因?yàn)樘鞖馓珶崃?，小羚羊想帶著自己的朋友們?nèi)ジ呱缴媳苁睿。梢龑?dǎo)幼兒想一想，為什么選擇去高山上避暑，教師簡單小結(jié)：高山地區(qū)比平原地區(qū)要涼快）

二、故事欣賞

1、教師播放課件（故事欣賞），請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。

師：小動(dòng)物們有沒有跟小羚羊一起去避暑？為什么呀？可請幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)及故事的內(nèi)容，進(jìn)行簡單討論。

2、教師播放課件（故事教學(xué)），請幼兒說說這些小動(dòng)物是怎樣降溫避暑的。

①小紅馬要去避暑嗎？它是怎么說的呢？小結(jié)：原來出汗能幫助調(diào)節(jié)體溫，夏天雖然熱，但也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，這樣可以防止中暑。

②你們覺得黑狗弟弟需要去避暑嗎？教師講述“小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了”。我們一起來聽聽小黑狗是怎么說的！小結(jié)：原來，狗的汗腺在舌頭里，夏天時(shí)，小狗可以通過伸舌頭來散熱量降溫。（可請幼兒模仿小黑狗給自己降溫的樣子）

③小黃雞在做什么？它為什么要這么做？誰來學(xué)學(xué)小黃雞的回答？

④小羚羊還邀請了誰？你覺得小松鼠會一起去嗎？小松鼠是怎么說的呢？

小結(jié)：小松鼠在夏天到來之前，會脫掉冬天的厚毛衣，換上薄薄的夏裝。

⑤對了，還有小灰兔！小灰兔是怎么說的？

小結(jié)：到了夏天，小兔子耳朵里的血液流動(dòng)會更加流暢，兔子只要扇動(dòng)這對大耳朵，就能把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。

三、討論

1、師：小朋友，你還知道哪些動(dòng)物的降溫避暑的方法呢？

2、教師播放課件（不同的避暑方法），拓展幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)延伸：

1、請幼兒進(jìn)行故事表演，鞏固動(dòng)物們夏天避暑的方法。

2、創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物這樣過夏天”的主題墻，展示幼兒收集到的動(dòng)物避暑的方法。

附故事：誰跟小羚羊去避暑

炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶他到山里去避暑，小羚羊想：還有許多小伙伴，也一定熱得難受，我約大家一起去避暑吧。“誰跟我去避暑？”她一邊走，一邊喊。一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說：“我不去，我一出汗就像洗了澡一樣涼快。”原來他身上有許多汗腺，熱了就出汗來降溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

“黑狗弟弟，山里涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊?qū)λf。

“謝謝你。”小黑狗擺擺尾巴說，“我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，降低體溫呀?！?/p>

小羚羊說聲“再見”，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳刨著沙土，還不斷地打著滾兒。

“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊說。

小黃雞“咯咯咯”地笑了，說：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了。”小黃雞不需要避暑，小羚羊多失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

“我不用去避暑?！毙∷墒笤跇渲﹂g蹦來跳去，回答說，“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦?！?/p>

再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說：“我不想去避暑，夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，降低體溫?！?/p>

小羚羊看沒有小朋友跟她去避暑，就跟著媽媽去山里啦。

中班避暑教案 篇8

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)太陽頭飾一個(gè)

(2)教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

(3)《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。

活動(dòng)過程：

1.播放夏天的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2.談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3.觀看課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動(dòng)物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問：故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

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幼兒園中班教案《動(dòng)物怎樣避暑》

活動(dòng)目標(biāo)

知道夏天降溫的常用方法。

了解部分動(dòng)物避暑的方法。體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物避暑的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）太陽頭飾一個(gè)

（2）教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。

（3）《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。

活動(dòng)過程：

1.播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。

2.談話導(dǎo)人。

引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱?。空l能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……）引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法，那小動(dòng)物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們在過夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。

3.觀看課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。

了解狗拾怎樣避暑降溫的。

教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個(gè)小動(dòng)物？誰知道狗是怎么避暑降溫的呢？

引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗拾怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

了解大象是怎樣避暑降溫的？

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動(dòng)物？誰知道大象是怎么避暑降溫的？

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語:耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動(dòng)物？兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。

提問：故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的？

根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。

游戲"動(dòng)物避暑"。

將幼兒進(jìn)行分組，每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時(shí)，教師站起來時(shí)，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸

在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。

活動(dòng)資料

誰跟小羚羊去避暑？（故事）天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

幼兒百科：避暑指的是避免中暑，中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。

幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》

活動(dòng)目標(biāo)

（1）知道一些動(dòng)物避暑的特殊生理功能。

（2）能運(yùn)用角色表演的方法進(jìn)行故事角色中的對話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，并有較強(qiáng)的角色意識。

（3）通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動(dòng)物過夏天的方法。

（4）培養(yǎng)探索自然的興趣。

（5）體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）CAI課件：動(dòng)畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

（2）羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

（3）繪畫紙、彩筆等繪畫工具。

（4）《健康歌》、二個(gè)背景音樂。

活動(dòng)過程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。

“小朋友們跳得真棒，我們做完運(yùn)動(dòng)后有什么感覺？現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋砹?，都到什么季?jié)了？在夏天很熱很熱的時(shí)候，我們都有些什么好辦法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷?？（空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等）那小動(dòng)物呢？它們怕不怕熱？它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道？今天，老師給你們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的?！迸囵B(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

（二）欣賞故事，播放CAI課件。聽故事并回答問題：

１、天氣炎熱，小羚羊請小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個(gè)碰到的是誰？（小紅馬）

小紅馬是怎樣過夏天的？（我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。）

２、小羚羊又想到了誰？（小黑狗）小黑狗是怎樣過夏天的？（我只要伸出舌頭排汗就涼快了。）

３、小羚羊又碰見了誰？（小黃雞）小黃雞是怎樣過夏天的？（我只要在陰涼的沙土里打個(gè)滾兒就涼快了。）

４、小羚羊又去約了誰？（小松鼠）小松鼠是怎樣過夏天的？（夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。）

５、最后小羚羊又找到了誰？（小灰兔）小灰兔是怎樣過夏天的？（夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。）

在幼兒回答完每一個(gè)問題之后都再次回放其中動(dòng)物的對話，加深幼兒的記憶。最后，再次回放動(dòng)畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。

教師小結(jié)：原來小動(dòng)物都會用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。

（三）角色游戲《誰跟羚羊去避暑》。

１、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動(dòng)物們漂亮嗎？可愛嗎？那你們想扮演它們嗎？”

２、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動(dòng)物的角色，并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應(yīng)地動(dòng)作。（教師扮演小羚羊）

３、在優(yōu)美的音樂聲中教師與幼兒共同游戲，并在游戲中注意個(gè)別能力較弱的幼兒的引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)的幼兒。

（四）延伸活動(dòng)：《小動(dòng)物過夏天》。

１、“小朋友，故事中的小動(dòng)物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動(dòng)物是怎樣過夏天的?！币龑?dǎo)幼兒觀看CAI課件。

（１）袋鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。

（２）猩猩躲在山洞里乘涼或?qū)淙~放在頭上遮陽。

（３）沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。

（４）河馬因?yàn)樗稚⑹У乃俣瓤?，所以炎熱的夏天大都躲在水里?/p>

２、“小朋友，你們知道小動(dòng)物它們還有哪些過夏天的方法嗎？請你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎？”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡回指導(dǎo)。

３、作品展示并討論。

幼兒百科：避暑指的是避免中暑。

幼兒園中班教案《誰跟小綿羊去避暑》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽和看感受夏天。

2、知道一些動(dòng)物避暑的方法。

3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能說出常見動(dòng)物避暑的方法。

能分享夏天的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場景。

活動(dòng)過程：

一、幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

(1)“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎?”

“你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊)

(2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

(3)“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看?”(教師邊引導(dǎo)

幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題)

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

(4)“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo))

教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家?！熬烤剐?dòng)物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧!”(引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。)

(4)“瞧，小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎?可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友”(教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

游戲進(jìn)行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請客人老師一起玩)

幼兒百科：避暑指的是避免中暑。

夏季防暑中班安全教案范例3篇

如果您對“夏季防暑中班安全教案”感到好奇那么這篇文章一定適合您，怎么能錯(cuò)過這篇令人期待的文章呢。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案。

夏季防暑中班安全教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏季要少吃冷飲；簡單了解幾種防暑降溫的方法。

2、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》。

2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。

　活動(dòng)過程：

　1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

（1）根據(jù)故事情節(jié)提問：

①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫？

②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情？

③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理？

（2）引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害？

（3）教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。

　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做？

（1）鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。

（2）教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

　3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么？

教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。

　4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。

（1）教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。

（2）幼兒玩棋類游戲。（教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。）

　活動(dòng)延伸：

日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。

附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的＇舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長長的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢？

突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋！小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過癮呀！

突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。

這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的?！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。

　活動(dòng)反思：

先進(jìn)理念為指導(dǎo)?！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過多限制幼兒的局面。

夏季防暑中班安全教案(篇2)

主題：防暑小班教學(xué)（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解暑天天氣變化，認(rèn)識熱中暑等疾病危害；

2.掌握保護(hù)自己、家人健康的常識和方法；

3.了解防暑降溫的基本方法，掌握相關(guān)技能；

4.培養(yǎng)班級成員相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 暑天天氣變化的了解

-了解太陽的照射特點(diǎn)，分析熱輻射的成因；

-認(rèn)識暑天高溫、熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)等天氣現(xiàn)象；

2. 熱中暑等疾病的危害

-告知熱中暑的癥狀及危害；

-了解防范熱中暑的方法；

3. 保護(hù)自己、家人健康的常識和方法

-了解飲食、穿衣的注意事項(xiàng)；

-掌握洗澡清涼、休息緩解等緩解炎熱的方法；

4. 防暑降溫的基本方法

-掌握室內(nèi)、室外防暑降溫的方法；

-了解防蟲、滅蚊等安全措施；

5. 相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作

-培養(yǎng)班級成員相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識；

-通過小組活動(dòng)合作培養(yǎng)這種意識，增進(jìn)班級成員之間的感情。

三、教學(xué)方法

1. 個(gè)案分析法：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，制定個(gè)性化防暑計(jì)劃，保證每一個(gè)學(xué)生的身體都能得到科學(xué)的保護(hù)和關(guān)愛。

2. 課堂講解法：通過課堂講解，將防暑的知識科普到每一個(gè)班級成員，并提高他們的防控意識。

3. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法：通過小實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生感受高溫、量化熱傳導(dǎo)的過程，增強(qiáng)學(xué)生的防熱意識。

4. 小組合作法：通過小組互助合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并共同完成相關(guān)的防暑任務(wù)。

四、教學(xué)反思

暑季氣候炎熱，如何應(yīng)對炎熱的氣溫，不僅對于成人而言，對于孩子們也是一個(gè)重大的問題。因此，幫助孩子們認(rèn)識和掌握有關(guān)防暑的知識，成為小班教育的一大重要任務(wù)。本次教學(xué)，主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了規(guī)劃，通過個(gè)案分析法、課堂講解法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和小組合作法等教學(xué)方法，既幫助孩子們增強(qiáng)身體健康意識，又提升班級成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

總之，在保證孩子們身體和心理健康的同時(shí)，防暑知識的科普和應(yīng)用，是當(dāng)務(wù)之急。通過教學(xué)的實(shí)施，孩子們能夠更好地掌握防暑的知識及其應(yīng)用，發(fā)揚(yáng)自己的聰明才智，從而為身體健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

夏季防暑中班安全教案(篇3)

防中暑防溺水安全教育教案

中暑和溺水是夏季最常見的安全隱患之一，尤其在高溫天氣和游泳季節(jié)，更需要我們注意這兩個(gè)問題。如何預(yù)防中暑和溺水？如何進(jìn)行相應(yīng)的急救措施？以下是一份防中暑和溺水的安全教育教案。

一、防中暑

中暑是因?yàn)槿梭w長時(shí)間處于高溫環(huán)境中，導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)失常而引發(fā)的。以下是預(yù)防中暑的幾個(gè)方法：

1.保持通風(fēng)：在高溫天氣里，通風(fēng)是很重要的。教育學(xué)生出門時(shí)不要忘記打開窗戶、門扇，確保空氣流通。

2.飲食要清淡：在高溫天氣里，學(xué)生的食物宜以清淡為主。多吃新鮮的蔬果，少吃油膩的食品，尤其是甜食。

3.戴帽子、遮陽傘：在戶外活動(dòng)時(shí)，戴上寬邊帽子或撐一把遮陽傘，可以減少陽光直接照射頭部，減少中暑的風(fēng)險(xiǎn)。

4.勤喝水：在高溫天氣里，人體出汗多，會導(dǎo)致脫水，因此學(xué)生需要勤喝水以維持體液平衡。

如果感到頭暈、惡心、出現(xiàn)虛汗等中暑癥狀，應(yīng)盡快到室內(nèi)或陰涼處休息。并及時(shí)脫去蒸發(fā)慢的背心或衣服，用涼水或酒精擦拭額頭和后背，喝些糖鹽水調(diào)解身體，如果病情加重，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

二、防溺水

溺水是夏季游泳季節(jié)的常見問題，因此，在進(jìn)行水上活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻保持警惕，注意以下幾點(diǎn)：

1.不要單獨(dú)游泳：學(xué)生在進(jìn)行游泳活動(dòng)時(shí)，盡量不要單獨(dú)游泳，最好有陪同。

2.圍欄、護(hù)欄：學(xué)生在河流、湖泊等水域的活動(dòng)區(qū)域周圍，要有安全的圍欄、護(hù)欄。

3.穿救生衣：進(jìn)行水上活動(dòng)前，最好穿戴救生衣，以保證安全。

4.不要摟抱：進(jìn)行救人時(shí)，不要摟抱，應(yīng)利用救生圈等救生工具進(jìn)行實(shí)施。

5.學(xué)習(xí)游泳：孩子應(yīng)盡早學(xué)習(xí)游泳，使其具備自救的能力。

如果發(fā)現(xiàn)溺水事故，應(yīng)立即報(bào)警，并采取相應(yīng)的救援措施。先別驚慌失措，判斷周圍是否有救生工具，努力尋找合適的救援工具或場所。在進(jìn)行急救時(shí)，要注意頭頸、翻身、呼吸的順序，使用恰當(dāng)?shù)募本绕鞑幕蚍弦?guī)范的口對口吹氣，急救操作應(yīng)靈敏而準(zhǔn)確。

總之，防中暑和溺水是我們生活中不可缺少的要點(diǎn)，家長、老師以及教育工作者需要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，提醒孩子注意這些安全問題，有效預(yù)防和應(yīng)對意外事故。