幼兒園健康托班教案

幼兒園健康托班教案九篇。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。?學(xué)生反應(yīng)可以反映教師對(duì)課程安排的條理性和合理性，如何寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案？如果您想更好地理解“幼兒園健康托班教案”那么幼兒教師教育網(wǎng)小編特別推薦這篇文章，請(qǐng)將本頁(yè)添加到您的瀏覽器書(shū)簽夾中以便快速訪問(wèn)！

幼兒園健康托班教案【篇1】

《幼兒園托班健康教案:小熊運(yùn)西瓜》可能是您在尋找幼兒園托班健康教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走

活動(dòng)過(guò)程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：

教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。

反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

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幼兒園健康托班教案【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。

2、在教師的提醒下，餐前會(huì)用肥皂按步驟洗手。

3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》。

2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。

3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)活動(dòng)中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）

4、洗凈的盆子、蘋(píng)果各組一份；墊板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)幼兒的經(jīng)歷。

師：你們有沒(méi)有肚子痛過(guò)？為什么會(huì)肚子痛呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷）

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。

1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會(huì)肚子疼？我們一起來(lái)看一看吧。

2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面：

（1）師：媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛(wèi)生）

（2）師：回家后，他又吃了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒(méi)有洗蘋(píng)果，蘋(píng)果上面有什么？（細(xì)菌，小黑怪）

（3）師：吃了羊肉串和蘋(píng)果后，小明怎么了？（肚子痛）醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)？（這些東西不能吃）

三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。

1、師：為什么這些東西不能吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)）

（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒(méi)烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋(píng)果沒(méi)洗之前也有很多細(xì)菌不能吃）

2、師：那我們吃東西之前需要做什么？

（教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水）

四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。

1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢？

（喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。）

2、教師小結(jié)：我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要堅(jiān)持講衛(wèi)生、勤洗手、愛(ài)清潔，做個(gè)既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從洗手開(kāi)始好不好？

五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋(píng)果。

1、師：現(xiàn)在我們大家一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，在吃蘋(píng)果之前要干什么？

（洗蘋(píng)果，洗的時(shí)候要像幫蘋(píng)果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。）（集體說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋(píng)果）

2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋(píng)果，幼兒分享。

【活動(dòng)延伸】

鞏固練習(xí)六步洗手法。

幼兒園健康托班教案【篇3】

幼兒園托班健康教案：感覺(jué)怎么樣

設(shè)計(jì)意圖：

我班的幼兒年齡均不滿3歲，是觸覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，觸覺(jué)是人類皮膚、肌肉、及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺(jué)，它包括膚覺(jué)、痛覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)。觸覺(jué)敏感的孩子普遍表現(xiàn)為膽小、不易與人交往；觸覺(jué)遲鈍的孩子反應(yīng)慢、動(dòng)作不靈活。爬是托班孩子最喜歡的活動(dòng)之一。在進(jìn)行《爬來(lái)爬去》主題探究活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的發(fā)展需要，生成出了本次活動(dòng)。本活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的愿望，讓他們充分體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)，在教師鼓勵(lì)的語(yǔ)言中大膽的參與活動(dòng)，通過(guò)各種感知游戲，提高皮膚的感受力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備

①刷子、海綿、小籃子。

②報(bào)紙鋪成的小路和觸覺(jué)板鋪成的路。

2．幼兒準(zhǔn)備

已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小手小腳操

幼兒能隨音樂(lè)和老師一起將小手小腳動(dòng)起來(lái)。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

游戲一：過(guò)小路

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這條路是用什么鋪成的

2．用不同方式通過(guò)報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激

游戲二：過(guò)小橋

1．提出過(guò)橋注意事項(xiàng)（安全問(wèn)題）

2．用不同方式過(guò)小橋，感知觸覺(jué)板對(duì)皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受

2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌

活動(dòng)延伸：

師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛(ài)干凈，今天我們來(lái)洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園健康托班教案【篇4】

目標(biāo)：

模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)。

準(zhǔn)備：平衡木地上畫(huà)一個(gè)圓圈?！網(wǎng)ww.DG15.COM 工作總結(jié)之家】

過(guò)程：

1、蜻蜓飛呀飛?！變合胂笞约菏且恢或唑眩杂傻娘w翔?！獛ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》（蜻蜓小飛機(jī)，飛來(lái)又飛去，飛到冬，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場(chǎng)），邊做飛翔動(dòng)作，最后一句飛到地面圓圈內(nèi)。

2、蜻蜓練本領(lǐng)?！變郝?tīng)指令做蜻蜓塊飛慢飛的動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)：“蜻蜓塊飛了”時(shí)，幼兒兩手側(cè)平舉，墊腳快跑；當(dāng)老師說(shuō)“蜻蜓慢飛”時(shí)，幼兒慢跑。——幼兒聽(tīng)指令在場(chǎng)地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意保持身體平衡。

3、蜻蜓飛上天?！變耗７买唑研★w機(jī)側(cè)平舉，聽(tīng)口令從場(chǎng)地的一側(cè)同時(shí)向場(chǎng)地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)為勝者?！變悍殖伤慕M，場(chǎng)地布置如圖，開(kāi)展競(jìng)賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉先跑過(guò)平衡木，早跑過(guò)寬20厘米的地面，想跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點(diǎn)重新起飛。

? 大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園健康托班教案【篇5】

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

過(guò)程：

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測(cè))

2、觀看沉浮。

師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?

師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友聽(tīng)，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。”見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦!”

活動(dòng)目的：

1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5－6件。

2、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？

1． 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

2． 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）

3． 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄 的穗子等。）

1． 教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2． 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的.方法制作一件掛飾。

3． 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

1． 把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2． 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

活動(dòng)延伸：

1． 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2． 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。

1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求;

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？

3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

3、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？

4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。

4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。

活動(dòng)延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。

設(shè)計(jì)思路：

2—3歲的孩子喜歡重復(fù)嘗試模仿，并且對(duì)外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對(duì)汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見(jiàn)他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂(lè)于玩模仿開(kāi)車的游戲，對(duì)汽車玩具愛(ài)不釋手。于是，我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)并結(jié)合“各種各樣的車”主題活動(dòng)。預(yù)設(shè)了一個(gè)托班的集體活動(dòng)《汽車一路開(kāi)》，旨在讓孩子們進(jìn)一步了解各種車的知識(shí)。目的就是讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn);使孩子在情景中進(jìn)行合理的想象。在這個(gè)活動(dòng)中我主要解決的問(wèn)題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說(shuō)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)出示小熊玩具，用問(wèn)問(wèn)答答拓展孩子的思維，提高孩子活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看看講講，讓孩子喜歡聽(tīng)故事，能大膽在集體中說(shuō);從而激發(fā)孩子聽(tīng)故事、講故事、看故事的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動(dòng)中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對(duì)汽車的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目的：

1、在看看、講講活動(dòng)中喜歡聽(tīng)故事。

2、小兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說(shuō)。

出示小熊玩具，調(diào)動(dòng)小兒參與活動(dòng)的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會(huì)怎么去嗎?(小兒自由發(fā)表自己的想法)

1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開(kāi)討論。

引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)、誰(shuí)是司機(jī)?汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?

(2)、小熊司機(jī)要帶大家去公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情 呢? (小兒自由講述)

(3)、欣賞故事《汽車一路開(kāi)》，教師邊講述邊指掛圖上的相關(guān)內(nèi)容。

1、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

2、先看封面，這本書(shū)的書(shū)名叫什么?

3、小兒聽(tīng)故事錄音，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。

1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。

提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？

教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，

小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。

提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請(qǐng)幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。

教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

2、讓幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

1、智慧樹(shù)音樂(lè)《小手拍拍》；

師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，是誰(shuí)發(fā)出的聲音？

（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問(wèn)好：“小朋友好！”

（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂(lè)趣；

幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

師：小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？

小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙?。浚?/p>

（3）幼兒用小伙伴的后背當(dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;

（ 4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說(shuō)一句：“謝謝你，你辛苦了?。?/p>

5、集體表演游戲：

幼兒園健康托班教案【篇6】

幼兒園托班健康教案：意愿畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維?? 中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

細(xì)致了許多，對(duì)美術(shù)活動(dòng)也充滿了信心。?巧用多樣形式，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維孩子是純真的，他們對(duì)周圍的一切充滿了興趣和好奇，他們的想象力又是很奇特的，在孩子的筆下，天空、太陽(yáng)、花草、樹(shù)木等一切都充滿了生活的氣息，變得豐富多彩。在《螃蟹》的活動(dòng)中，我運(yùn)用念詩(shī)歌的游戲形式，使幼兒獲得愉悅，新奇的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造出別具一格的意象：“小螃蟹，不禮貌，橫沖直撞水里跑。魚(yú)兒跳，蝦兒逃，不是一個(gè)好寶寶”，這樣生動(dòng)有趣的兒歌帶動(dòng)下，幼兒的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，否則，他們不會(huì)挖空心思地表現(xiàn)與眾不同的“螃蟹”，不會(huì)在遇到困難時(shí)，以畫(huà)代字。“落雨嘍，打烊嘍，小八臘子開(kāi)會(huì)嘍，大頭娃娃跳舞嘍”該民謠一代傳一代，深受孩子們的偏愛(ài)，久誦不厭。因此，利用這首民謠，讓幼兒邊聽(tīng)錄音。邊隨老師做些簡(jiǎn)單、有趣的運(yùn)作，幼兒就會(huì)把自己視作大頭娃娃，情緒高漲。然后再來(lái)畫(huà)大頭娃娃跳舞，這樣效果會(huì)更好：首先幼兒有了“頭”畫(huà)大的印象，其次有了跳舞要“手動(dòng)、腳動(dòng)”的感受，因此幼兒的創(chuàng)作定會(huì)比模仿教師的范例來(lái)得更生動(dòng)、更有趣、也更富有創(chuàng)造性。中班幼兒正能用不同圖形來(lái)表示物體的不同部分，但由于個(gè)體差異，仍會(huì)有部分幼兒還是用單線來(lái)表示四肢，應(yīng)允許幼兒處于不同的層次，讓幼兒在觀賞作品相互學(xué)習(xí)中去體會(huì)、逐步掌握表現(xiàn)方法，提高繪畫(huà)興趣。創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開(kāi)發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人。

幼兒園健康托班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、在辨別小動(dòng)物愛(ài)吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動(dòng)物”喂食。

2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動(dòng)能力。

3、通過(guò)“喂食”游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）圖片：小動(dòng)物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚(yú)肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動(dòng)物頭飾，提供喂食投放材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)鞏固：小動(dòng)物愛(ài)吃什么？

圖片配對(duì)并排列：小雞愛(ài)吃米、小貓愛(ài)吃魚(yú)、小狗愛(ài)吃肉、小兔愛(ài)吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚(yú)、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結(jié)：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚(yú)，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動(dòng)手操作并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)櫻幼兒進(jìn)行練習(xí)：

1、游戲－喂食。配對(duì)－小動(dòng)物愛(ài)吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的.各種動(dòng)物

①小雞愛(ài)吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛(ài)吃魚(yú)－用勺喂“魚(yú)”

③小狗愛(ài)吃肉－用勺喂“肉”

④小兔愛(ài)吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛(ài)吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚(yú)、肉。

活動(dòng)提示：在櫻幼兒動(dòng)手操作時(shí)可運(yùn)用協(xié)助法：，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會(huì)使用勺喂食。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

幼兒園健康托班教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

2. 選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2. 踩影子。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

活動(dòng)延伸：

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹(shù)影、大型玩具影子。

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。

設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻?lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。

（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。

（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。

2．跳水坑。

（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。

（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?，游戲反?fù)進(jìn)行。

3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。

幼兒園健康托班教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)兒歌

2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。

2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。教師邊說(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)

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幼兒園托班健康教案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。

2． 使幼兒喜歡參加泥工活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1． 教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。

2． 橡皮泥、小盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1． “小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說(shuō)冷我們都穿上……….）老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣?lái)了.在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友猜猜.(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測(cè)。（小朋友說(shuō)的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過(guò)春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

2．小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們?cè)趺醋鲲溩?，但在做餃子前?們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過(guò)程1．請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….

咦！餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問(wèn)小朋友都吃過(guò)什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

3． 教師以一邊講解示范一邊來(lái)回幫助孩子完成制作.

4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)。

幼兒園托班健康教案5篇

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)教案課件。?良好的教案和課件是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保障。如果您需要“幼兒園托班健康教案”相關(guān)的推薦請(qǐng)參考下面的建議，希望您能經(jīng)常光顧我們網(wǎng)站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向！

幼兒園托班健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

2.勇敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

“搖籃曲”音樂(lè)磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松活動(dòng)(營(yíng)造輕松的心理氛圍)

1.游戲“開(kāi)火車”進(jìn)活動(dòng)室。

2.讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物玩具玩。

3.播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

(音樂(lè)中斷，傳出一陣哭聲)

師：咦?誰(shuí)在哭啊?(找一找)哦，是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了，你的媽媽是誰(shuí)呀?哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”。

1.引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了”。

小結(jié)：每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒)

“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動(dòng)：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

幼兒園托班健康教案 篇2

《幼兒園托班健康教案:小熊運(yùn)西瓜》可能是您在尋找幼兒園托班健康教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走

活動(dòng)過(guò)程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：

教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。

反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

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幼兒園托班健康教案 篇3

幼兒園托班健康教案：意愿畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維?? 中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

細(xì)致了許多，對(duì)美術(shù)活動(dòng)也充滿了信心。?巧用多樣形式，激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維孩子是純真的，他們對(duì)周圍的一切充滿了興趣和好奇，他們的想象力又是很奇特的，在孩子的筆下，天空、太陽(yáng)、花草、樹(shù)木等一切都充滿了生活的氣息，變得豐富多彩。在《螃蟹》的活動(dòng)中，我運(yùn)用念詩(shī)歌的游戲形式，使幼兒獲得愉悅，新奇的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造出別具一格的意象：“小螃蟹，不禮貌，橫沖直撞水里跑。魚(yú)兒跳，蝦兒逃，不是一個(gè)好寶寶”，這樣生動(dòng)有趣的兒歌帶動(dòng)下，幼兒的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，否則，他們不會(huì)挖空心思地表現(xiàn)與眾不同的“螃蟹”，不會(huì)在遇到困難時(shí)，以畫(huà)代字?！奥溆陣D，打烊嘍，小八臘子開(kāi)會(huì)嘍，大頭娃娃跳舞嘍”該民謠一代傳一代，深受孩子們的偏愛(ài)，久誦不厭。因此，利用這首民謠，讓幼兒邊聽(tīng)錄音。邊隨老師做些簡(jiǎn)單、有趣的運(yùn)作，幼兒就會(huì)把自己視作大頭娃娃，情緒高漲。然后再來(lái)畫(huà)大頭娃娃跳舞，這樣效果會(huì)更好：首先幼兒有了“頭”畫(huà)大的印象，其次有了跳舞要“手動(dòng)、腳動(dòng)”的感受，因此幼兒的創(chuàng)作定會(huì)比模仿教師的范例來(lái)得更生動(dòng)、更有趣、也更富有創(chuàng)造性。中班幼兒正能用不同圖形來(lái)表示物體的不同部分，但由于個(gè)體差異，仍會(huì)有部分幼兒還是用單線來(lái)表示四肢，應(yīng)允許幼兒處于不同的層次，讓幼兒在觀賞作品相互學(xué)習(xí)中去體會(huì)、逐步掌握表現(xiàn)方法，提高繪畫(huà)興趣。創(chuàng)造力是人人都有的，只有將蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的寶貴資源，積極開(kāi)發(fā)，才能培養(yǎng)真正具有創(chuàng)造性的人。

幼兒園托班健康教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、提高手眼協(xié)調(diào)，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

2、學(xué)會(huì)清潔臉部的必要性、步驟。

3、進(jìn)一步體驗(yàn)到愛(ài)自己、清潔自己的愉快情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小臉盆，小毛巾，溫水。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師展示一些動(dòng)物的圖片（特點(diǎn)是動(dòng)物的臉很臟很黑），讓小朋友們看出來(lái)。

2、教師接著引導(dǎo)“那小朋友們，小動(dòng)物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識(shí)。

3、教師繼續(xù)說(shuō)道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧”

4、教師開(kāi)始示范。

先將毛巾打開(kāi)，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因?yàn)闇厮疁睾筒淮碳?，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

5、示意小朋友模仿動(dòng)作，可幫助有問(wèn)題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開(kāi)毛巾，上下對(duì)折后再對(duì)折。尤其注意對(duì)折時(shí)觀察孩子是否能領(lǐng)會(huì)。

6、對(duì)折完畢后開(kāi)始擦拭臉部，先從臉頰開(kāi)始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動(dòng)作輕柔，注意清潔眼部四周。

7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開(kāi)放好。

8、教導(dǎo)過(guò)程要柔和，耐心，講解速度適合。

幼兒園托班健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物和人都有使自己涼快的好辦法。

2、知道常用的沐浴用品的名稱和簡(jiǎn)單功用，喜歡洗澡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：PPT課件、沐浴用品及一條長(zhǎng)毛巾經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能跟唱兒歌《洗澡呼啦啦》，說(shuō)說(shuō)洗澡這個(gè)話題活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)看看過(guò)渡：現(xiàn)在，我們的衣服穿得越來(lái)越少,什么季節(jié)到啦?

提問(wèn)：夏天讓你感覺(jué)怎么樣?

可能回答：

熱：哦，夏天讓你感覺(jué)很熱，讓我摸摸你的頭發(fā)，哇真是熱熱的。

出汗：夏天會(huì)讓你出汗，感覺(jué)黏黏的，不舒服?

過(guò)渡：夏天的太陽(yáng)真厲害，曬得大家熱乎乎，汗水滴滴答。小動(dòng)物們也熱壞了，那它們是怎么使自己涼快的呢。

2、分段交流，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎么使自己涼快的

●路徑1--大象提問(wèn)：大象是怎么使自己涼快的?

學(xué)一學(xué)：大象噴水小結(jié)：大象鼻子像花灑，吸滿水沖沖沖，啊，全身涼快啦!

●路徑2--小狗提問(wèn)：小狗有什么好辦法讓自己涼快?

小結(jié)：小狗舌頭本領(lǐng)大，伸出嘴哈哈哈，呼，熱氣都跑啦!

●路徑3--小雞提問(wèn)：小雞有什么辦法使自己涼快呢?

小結(jié)：小雞天熱有辦法，樹(shù)蔭下乘乘涼，哇，太陽(yáng)不曬啦!

拓展：小動(dòng)物的那些辦法我們能學(xué)一學(xué)?

追問(wèn)：除了和小動(dòng)物一樣的辦法，寶寶還有什么使自己涼快起來(lái)的好辦法嗎?

可能回答：多喝水：多喝水是個(gè)非常好的辦法，白開(kāi)水有營(yíng)養(yǎng)擦汗：噢!出汗了，就把汗擦掉，這樣就不熱了對(duì)嗎?

洗澡：這真是一個(gè)好辦法，可以把臭臭的汗、灰塵統(tǒng)統(tǒng)洗掉二、找找認(rèn)認(rèn)提問(wèn)：大象洗澡不用沐浴用品，寶寶洗澡用什么?

可能回答：(沐浴露;香皂;沐浴球;洗發(fā)水等等)拿出準(zhǔn)備的材料：沐浴露、香皂、洗發(fā)水、毛巾

●路徑香皂討論：你家使用沐浴露還是香皂?

學(xué)一學(xué)：涂上沐浴露或香皂，搓一搓小結(jié)：沐浴露(香皂、香皂)真管用，洗得身體真干凈!

●路徑2--毛巾提問(wèn)：洗澡的時(shí)候毛巾有什么作用?

學(xué)一學(xué)：用毛巾擦身體小結(jié)：毛巾、毛巾本領(lǐng)大，擦擦身體全靠你●路徑3--洗發(fā)水討論：洗發(fā)水是洗哪里的?可以洗澡嗎?

學(xué)一學(xué)：涂上洗發(fā)水、洗洗頭小結(jié)：洗發(fā)水真有用，洗得頭發(fā)真干凈!

討論：我們開(kāi)始洗澡咯，可是洗哪里呢?那些地方要多洗一洗?

可能回答：胸、脖子、肚子、腳……

根據(jù)幼兒的回答，教師模仿洗澡的動(dòng)作三：學(xué)學(xué)做做觀看巧虎系列中的《洗澡嚕啦啦》視頻，模仿巧虎做洗澡的動(dòng)作。

邊聽(tīng)音樂(lè)邊按歌詞內(nèi)容做模仿動(dòng)作，體會(huì)洗澡的快樂(lè)。

幼兒園托班健康教案：勤洗手，才健康

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、展開(kāi)。

（1）討論。

平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（2）看圖片，學(xué)洗手。

教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)（jy135幼兒教育 ）洗手的正確方法。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)。

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽(tīng)老師念《小手真干凈》邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌：小手真干凈

擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干凈

幼兒園健康托班教案推薦

小編費(fèi)盡心思打造的“幼兒園健康托班教案”絕對(duì)會(huì)讓您難以忘懷，僅供借鑒，熱烈歡迎大家閱讀。作為任教者的職責(zé)，編寫(xiě)教案課件是不可或缺的。每位老師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)榻贪甘墙虒W(xué)成果的關(guān)鍵要素。

幼兒園健康托班教案 篇1

目標(biāo)：

1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。

2、初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向小狗介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具拖拉小狗。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲）

2、春天的風(fēng)景畫(huà)一幅。

3、選擇陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。

過(guò)程：

1、出示一幅春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？

2、引出玩具拖拉小狗。

師：春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風(fēng)景這么美，你們想出去春游嗎？

師：你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了？（小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。）

問(wèn)：誰(shuí)也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟著我們?nèi)?，它什么都不認(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花長(zhǎng)什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說(shuō)。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

師：這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他的樹(shù)葉和花朵好嗎？

師：我們出發(fā)羅，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢！讓我們跑步前進(jìn)吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了，你們瞧，它都?xì)獯跤趿恕Ｄ俏覀兿炔灰芰?，拉著小狗慢慢地走走吧?/p>

5、到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。

幼兒園健康托班教案 篇2

每一對(duì)父母都希望自己的孩子有一口健康漂亮的牙齒。牙齒除了咀嚼，幫助消化食物，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育外，還可以襯托孩子的容貌。但是，乳牙齲齒發(fā)生率在我國(guó)兒童中高達(dá)80%以上，引起的負(fù)影響不小。

那么，年輕的父母如何幫助孩子防止齲齒，保護(hù)牙齒呢?醫(yī)生認(rèn)為，這主要與“吃”有關(guān)。首先，應(yīng)限制孩子飲食中的甜食，不要讓孩子吃太多的零食和糖果糕點(diǎn),孩子吃糖后數(shù)分鐘，宜喝少許白開(kāi)水或用清水漱口，以免吃糖后口腔酸度迅速增加，形成齲齒。避免嬰兒含奶頭睡覺(jué)，孩子入睡后唾液分泌和吞咽動(dòng)作大大減少，潴留在口腔的奶汁便為細(xì)菌繁殖提供了充分養(yǎng)料，可促使齲齒形成。

其次，補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。讓孩子吃蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素A和D等含量豐富的食物，可促使牙齒的發(fā)育和堅(jiān)固。相反，營(yíng)養(yǎng)素供應(yīng)不足，孩子不但出牙延遲，已長(zhǎng)出的牙齒也很容易被細(xì)菌腐蝕，發(fā)生齲齒。孩子10個(gè)月、2歲半和5歲時(shí)，是牙齒發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)注意適當(dāng)多吃些牛奶、肉、魚(yú)、豆制品、蝦皮、胡蘿卜、山楂、菠菜等等，

第三，適當(dāng)吃些含氟食物。氟元素是保持牙齒健康不可缺少的物質(zhì)，它可以氟化鈣和氟磷灰石的形式存在牙釉質(zhì)中，具有抗酸防齲的作用。含氟較多的食物有萵苣、海帶、海蝦等，可選擇給孩子食用。

第四，鍛煉孩子牙齒的堅(jiān)固性?？梢杂幸饨o孩子吃些較為粗糙或纖維素較多的蔬菜、水果等。這些食物在口中咀嚼，有明顯的磨擦潔凈作用，既可刺激牙齒生長(zhǎng)，還能增強(qiáng)牙周組織結(jié)構(gòu)，從而減少和防止齲齒發(fā)生。

第五，注意口腔衛(wèi)生?；加旋x齒的家長(zhǎng)，不可用嘴咀嚼食物喂給孩子，以免將齲齒的細(xì)菌傳播至孩子口中(即使無(wú)齲齒，也不宜如此)。孩子1歲半左右，即可教他們飲食后或睡前用溫開(kāi)水漱口。2~3歲的孩子，20顆乳牙出齊后，應(yīng)該培養(yǎng)刷牙習(xí)慣，注意方法正確，刷牙時(shí)上牙向下刷，下牙向上刷，將牙齒前后、內(nèi)外都刷到。晚上刷牙后、睡眠前不再吃糖果和其他甜零食。太小的孩子，可由家長(zhǎng)用清潔紗布或棉簽擦洗牙齒。一旦發(fā)現(xiàn)孩子乳牙有齲洞應(yīng)及時(shí)治療，越早越好。

[幼兒園托班健康教案《牙齒真漂亮》]

幼兒園健康托班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)兒歌

2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。

2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。教師邊說(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)

幼兒園健康托班教案 篇4

日期：2011-06-27來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班主題活動(dòng)《炒豆豆》教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。適合幼兒園老師們上托班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園托班健康《炒豆豆》教案吧。

幼兒園托班健康教案：《炒豆豆》

設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園健康托班教案 篇5

1、體驗(yàn)玩雪花的樂(lè)趣。

2、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)唱歌表演動(dòng)作。

3、雪花頭飾若干，白紙片。

談話引出雪花。

2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

3.幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。

老師和幼兒一起表演《雪花》做動(dòng)作。

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報(bào)紙折好若干。

提問(wèn)：

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

(4)小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄?

提問(wèn)：

(1)小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧!

(2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

提問(wèn)：

(1)千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂(lè))，哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢

?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧!(完整表演音樂(lè))

提問(wèn)：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

提問(wèn)：

(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

(2)小雪花說(shuō)：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

1.觀察冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。

2.在冬天的各種活動(dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉不怕寒冷的意志，學(xué)習(xí)自我保健。

3.在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、探索有關(guān)自然科學(xué)的知識(shí)。

學(xué)生對(duì)冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，比如堆雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對(duì)冬天的自然現(xiàn)象和知識(shí)也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但由于他們觀察水平有限，對(duì)冬天缺乏比較深入的探索。

學(xué)生通過(guò)前幾個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)某一主題活動(dòng)能夠提出一些他們感興趣的、有價(jià)值的、有能力解決的問(wèn)題，并能進(jìn)行某些探究活動(dòng)。

教師和學(xué)生一起收集有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料等;與有關(guān)部門聯(lián)系學(xué)生的活動(dòng)問(wèn)題;預(yù)測(cè)學(xué)生提出的有關(guān)《好玩的冬天》的探究問(wèn)題，制定相應(yīng)的對(duì)策并準(zhǔn)備相關(guān)的資料。

6課時(shí)。4課時(shí)到大自然和社區(qū)中進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，2課時(shí)提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，交流表達(dá)。此外，還有發(fā)揮家長(zhǎng)作用的靈活機(jī)動(dòng)時(shí)間。

千里冰封，萬(wàn)里雪飄。東北的冬天，到處都是茫茫白雪，鵝毛般的雪花是月宮里桂樹(shù)飄灑的落花，是圣誕老人給孩子們的`禮物，是冬天獨(dú)有的銀蝴蝶。在陽(yáng)光的照射下，雪花像顆顆鉆石，灼灼生輝;如滿天繁星，耀人眼目?？蓯?ài)的孩子們，在這銀裝素裹的冬季里盡情玩耍和嬉戲著。

師：同學(xué)們，冬天伴著雪花早已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊，它呀，正等著我們?nèi)ふ夷?。我們?lái)討論一下，應(yīng)該到哪里去找冬天呢?

師：其實(shí)，冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊的每一個(gè)角落，從天空到大地，從樹(shù)枝到草叢，從花朵到果實(shí)，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。今天，老師就和你們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)冬天。

師：你們觀察得真仔細(xì)，江同志爺爺看到我們江城的霧凇說(shuō)過(guò)一句話……

生：寒江雪柳，玉樹(shù)瓊花，吉林樹(shù)掛，名不虛傳。(沒(méi)等教師說(shuō)完，學(xué)生興高采烈地喊起來(lái))

師：哈，你們都非常愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，為我們家鄉(xiāng)的景觀而自豪，你們真了不起。

學(xué)生用眼看，用手摸，并拿來(lái)照相機(jī)、錄像機(jī)記錄他們喜愛(ài)的霧凇。在觀賞霧凇時(shí)，學(xué)生不時(shí)發(fā)出“真美呀”、“好漂亮”等的贊嘆，學(xué)生完全融入到美麗的景色中，用各種方式感受霧凇。

感受了霧凇的美麗，教師又根據(jù)學(xué)生的建議，組織學(xué)生去北山運(yùn)動(dòng)營(yíng)，讓學(xué)生盡情地游戲。學(xué)生在自然中的嬉戲，是其游戲天性的表現(xiàn)，對(duì)其情緒情感、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展極有好處，教師可以從學(xué)生的游戲表現(xiàn)中，得到很多信息。

師：同學(xué)們，今天我們?cè)诒鄙竭\(yùn)動(dòng)營(yíng)做游戲，老師提幾點(diǎn)要求：一是不離隊(duì);二是不打鬧;三是團(tuán)結(jié)合作。

教師和學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好玩各種游戲：堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等，學(xué)生玩得興致勃勃。

這時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生看見(jiàn)有一片雪地上沒(méi)有一個(gè)腳印，他高興地建議：“老師，我們?nèi)ビ⊙┤?，好?”“印雪人，一個(gè)新的游戲，大家都沒(méi)有玩過(guò)!”這個(gè)很有創(chuàng)意的玩法立刻得到很多學(xué)生的響應(yīng)，于是教師和學(xué)生圍成了梅花圖案，在“一、二、三”的口令中，我們倒在雪地上印出了梅花。在這名學(xué)生的啟發(fā)下，大家利用雪地又設(shè)計(jì)了各種游戲，比如雪地寫(xiě)字、畫(huà)喜歡的動(dòng)物等等。

在活動(dòng)中，學(xué)生產(chǎn)生了很多新的游戲和有趣的玩法，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生玩得非常開(kāi)心，體驗(yàn)了與大自然接觸的愉悅。到走的時(shí)候，學(xué)生都有一份不舍之情。

學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀家周圍的市場(chǎng)，并做好觀察記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

〔學(xué)生對(duì)冬天的情感需要通過(guò)愉快的活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)，因此所有活動(dòng)的首要條件是學(xué)生有興趣，能愉快積極地參加。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的活動(dòng)地點(diǎn)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式學(xué)習(xí)?！?/p>

師：同學(xué)們，前幾天，我們到北山和江邊以及家周圍的菜市場(chǎng)進(jìn)行了活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，想和大家研究研究，現(xiàn)在就把你們遇到的問(wèn)題提出來(lái)。

學(xué)生邊提問(wèn)題，教師邊把問(wèn)題寫(xiě)到黑板上。

師：這個(gè)問(wèn)題提得非常好，吉林霧凇現(xiàn)在已經(jīng)是中國(guó)四大自然景觀之一，是我們吉林的驕傲。那么，霧凇到底是怎么形成的?

生：老師，我們還想到外面玩，可是，我們還可以玩什么呢?

師：哦，除了我們玩的堆雪人，還可以玩什么游戲?很好!

生：我那天在玩得高興的時(shí)候，就把帽子摘了，回家我有點(diǎn)兒感冒，媽媽告訴我，以后玩得熱了的時(shí)候，千萬(wàn)不要摘帽子。

師：你說(shuō)得非常正確，在冬天還有一些有關(guān)保健的知識(shí)，我們一起去了解一下，好嗎?

生：老師，我和媽媽上市場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在什么菜都有，你看，我記錄的蔬菜有白菜、蘿卜、西紅柿、豆角、黃瓜……

師：你調(diào)查得真認(rèn)真。那么，你知道這些蔬菜或水果是從哪里來(lái)的嗎?

生：我喜歡冬天是因?yàn)槲姨貏e喜歡過(guò)年，過(guò)年我可以得到壓歲錢，還可以放鞭炮，而且過(guò)年很有意思。

師：我也特別喜歡過(guò)年，而且冬天還有很多有趣的節(jié)日。

師：你們知道的可真多，我們一會(huì)兒再查查還有哪些節(jié)日。

……

師：同學(xué)們真善于觀察問(wèn)題，觀察問(wèn)題還非常仔細(xì)。這么多問(wèn)題，我們不能一節(jié)課研究完，現(xiàn)在和老師一起挑選一下你們最 感興趣的問(wèn)題，我們?cè)谶@次活動(dòng)中去了解，剩下的問(wèn)題有的我們自己就可以查到資料，解決不了的以后繼續(xù)研究?，F(xiàn)在看黑板，你們最想了解哪些問(wèn)題?

……

學(xué)生的問(wèn)題很多，最后只好通過(guò)舉手表決選出他們最感興趣的問(wèn)題。

師：好，今天，我們就重點(diǎn)來(lái)了解這幾個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在根據(jù)你自己的興趣進(jìn)行分組。

〔教師沒(méi)有直接安排學(xué)生去認(rèn)識(shí)冬天的活動(dòng)，而是根據(jù)學(xué)生的需要和興趣開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中學(xué)生是主體，教師僅幫助學(xué)生整理活動(dòng)內(nèi)容?！?/p>

師：現(xiàn)在你們都找到了自己研究問(wèn)題的小伙伴。你們討論一下，想用什么辦法去研究問(wèn)題呢?

學(xué)生討論，教師巡視。

生(保健組)：我媽媽是醫(yī)生，一會(huì)兒我給媽媽打電話，讓媽媽過(guò)來(lái)給我們講一講。

師：你們已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做了小調(diào)查，現(xiàn)在把你們的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)。好，現(xiàn)在我們就分組