小班社會(huì)及教案

小班社會(huì)及教案九篇。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？在這里，你不妨讀讀小班社會(huì)及教案九篇，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

小班社會(huì)及教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

垃圾堆圖片、

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室：

教師：

小朋友來聞聞?dòng)惺裁礆馕?？（臭味）你知道難聞的氣味中從哪里來的？（垃圾桶）

2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺？（難受）

3、出示垃圾堆圖片：

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬？（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

幼兒議論后，教師告訴幼兒：

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會(huì)傳染各種疾病；還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

二、知道生活垃圾是人們?cè)谌粘Ｉ钪衼G棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師：

小朋友知道這些垃圾是從哪里來的？我們來看看垃圾中有哪些東西？

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結(jié)：

人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

教師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今天就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

小班社會(huì)及教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。

2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

走出害怕黑暗的恐懼，做一個(gè)勇敢的孩子。

教學(xué)難點(diǎn)：

獨(dú)自進(jìn)入“黑屋子”中體驗(yàn)黑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計(jì)表、小貼紙若干

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣

1、教師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？（幼兒自由講述）

2、小結(jié)：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個(gè)人睡。

3、教師：今天給大家介紹一個(gè)朋友，叫卡卡。（引導(dǎo)幼兒打招呼）

二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

1、教師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個(gè)人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了?？墒?，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個(gè)人睡覺的時(shí)候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子里有個(gè)黑黑的影子，哎呀，會(huì)不會(huì)是妖怪?。繒?huì)不會(huì)是怪獸??？卡卡心里真害怕?。?/p>

2、教師：今天，就請(qǐng)小X班的'小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個(gè)黑影究竟是什么呀？

（1）沙發(fā)落地?zé)?/p>

提問：你們覺得這個(gè)黑影是什么？你從哪里看出來的？

（引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白?。?/p>

（2）滑滑梯

提問：你們覺得這個(gè)黑影是什么？

（引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。）

（3）電視機(jī)和柜子

提問：你們覺得這個(gè)黑影是什么？

（引導(dǎo)幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機(jī)和柜子的影子。）

3、小結(jié)：原來這些都是家具的影子，黑夜一點(diǎn)也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個(gè)人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！

三、找朋友——鼓勵(lì)幼兒不怕黑，體驗(yàn)游戲的快樂。

1、教師：這里也有一間黑黑的屋子，我好像聽到里面也有一些聲音，是什么東西在里面呢？小X班的寶寶愿不愿意也去探險(xiǎn)呀？

2、教師：房子里黑黑的，請(qǐng)你們仔細(xì)找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么？

3、有目的請(qǐng)孩子進(jìn)去“探險(xiǎn)”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。（獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙）

4、小結(jié)：原來黑暗并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，晚上一個(gè)人睡覺，一個(gè)人上廁所……你們敢不敢？

四、延伸活動(dòng)——讓幼兒有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。

教師：我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計(jì)表，等會(huì)我把這張統(tǒng)計(jì)表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個(gè)人睡覺，那么請(qǐng)X老師在你的名字旁貼一個(gè)“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。

小班社會(huì)及教案 篇3

社會(huì)活動(dòng)：玩滑梯

——小二班 金晶活動(dòng)目標(biāo)；1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2、 教學(xué)用圖，《玩滑梯》活動(dòng)過程：

1、 引出主題

談話：——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？”教師和幼兒討論活?dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。

2、 了解圖片內(nèi)容

幼兒觀察教師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看。”理解圖片

3、 師生共同理解圖片

活動(dòng)評(píng)析：玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

馬路上的車（小班社會(huì)教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動(dòng)過程：

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)教案：看朋友

小班社會(huì)教案：看朋友

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動(dòng)過程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對(duì)嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物

1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，互相檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班社會(huì)及教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

2、了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2、自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。

【活動(dòng)過程】

1、教師出示塑料袋引出課題。

(1)請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

(2)當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子提問：這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)?它的家在哪兒呢?

2、教師講述故事《一只塑料袋》。

(1)教師輕聲講述故事：

一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。小朋友跑過去，撿起了它。“小袋子應(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。

(2)教師提問：哪兒才是小袋子的家?

(3)幼兒討論。

(4)教師繼續(xù)講故事：樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家?！?/p>

(5)請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3、了解有的垃圾能回收利用。

(1)教師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家?(幼兒討論、講述)

(2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。師：“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”

(3)教師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

(4)出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。

(5)幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。

(6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

4、講評(píng)、小結(jié)。

(1)師：“故事中的小朋友看見了小袋子能把它撿起來，他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?”

(2)幼兒討論、回答。

(3)教師小結(jié)：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。

小班社會(huì)及教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

2、使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、光盤《大頭兒子》

2、自制親情樹

3、歌曲錄音《讓愛住我家》

4、幼兒與家人在一起的照片、錄像

活動(dòng)過程

一、幸福的家

請(qǐng)幼兒觀看《大頭兒子》光盤，感受家的溫暖。教師：你們看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎？這個(gè)動(dòng)畫片叫什么名字？大頭家里都有誰？小頭爸爸和圍裙媽媽愛大頭兒子嗎？你覺得他們的家幸福嗎？我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，說一說你的家里都有誰？在家里做什么？

二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂

1、幼兒觀看錄像，體會(huì)與家人一起出游的快樂。

2、提問：你和家人一起出去游玩嗎？有什么高興的事情？

三、兒歌欣賞《我有一個(gè)幸福的家》

四、我愛我家

1、幼兒講照片。教師適時(shí)引導(dǎo)：這是誰家？你喜歡他們嗎？為什么？你知道怎樣做讓他們快樂嗎？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，家里每個(gè)人都相親相愛，我們就會(huì)感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起，變成一個(gè)溫暖的大家庭吧！

2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。

五、活動(dòng)延伸：幼兒自制禮物送給家人。

幼兒用橡皮泥給家人制作禮物，表達(dá)對(duì)親人的愛。

小班社會(huì)及教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解物品放置的位置，會(huì)用自己專用的毛巾、茶杯。

2.認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記，懂得標(biāo)記圖的用處。愛護(hù)標(biāo)記圖。

3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種常見動(dòng)物、花卉的標(biāo)記圖，每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上)，全班每個(gè)幼兒的標(biāo)記圖都不同。

2.晨撿牌人手1個(gè)，小紅星若干。

3.幼兒已學(xué)過歌曲《找朋友》，也可準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、幼兒自由選擇自己喜歡的標(biāo)記圖，和標(biāo)記圖做好朋友。

1.教師：今天有許多標(biāo)記朋友來我們班做客，看看它們是誰？

2.教師(出示標(biāo)記圖)：請(qǐng)選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖，和它做朋友，說一說你的標(biāo)記朋友的名字。

3.教師：每個(gè)小朋友都有了自己的標(biāo)記朋友，現(xiàn)在我們來玩"找朋友"的游戲吧。請(qǐng)每個(gè)小朋友將標(biāo)記放在桌子的中間，一邊繞本組桌子走，一邊隨音樂唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖，玩2-3遍。

二、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)記圖的作用。

1.教師(出示毛巾和茶杯)：這么多毛巾、茶杯都是一樣的，放在一起隨便取用很不衛(wèi)生，容易傳染疾病，誰有好辦法找到自己的毛巾、杯子？(啟發(fā)幼兒說出把標(biāo)記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊）2.教師小結(jié)：標(biāo)記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

三、實(shí)踐操作活動(dòng)：幼兒粘貼標(biāo)記，確立毛巾、茶杯的位置。

1.教師：拿好自己的標(biāo)記朋友，和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進(jìn)行)2.教師：小朋友的毛巾旁都有自己的標(biāo)記了，以后擦手就不會(huì)用錯(cuò)毛巾了，我們喝水的茶杯、還沒有標(biāo)記，我們快快給它們貼上標(biāo)記吧。

四、游戲"看誰找得快"。

幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給找得又對(duì)又快的幼兒發(fā)小紅星。

五、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的.毛巾、茶杯。

1.教師：小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家要愛護(hù)這些標(biāo)記，不能隨便撕下來。這樣我們就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．這樣做既清潔義衛(wèi)生。

活動(dòng)反思

本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。

小班社會(huì)及教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．萌發(fā)與同伴分享玩具的意識(shí)，并能樂意分享。

2．學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒圍坐成半圓形。

2．各種各樣幼兒自帶的玩具。

3．人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4．合作分享方法圖例：A．一起玩；B．交換玩；C．等待著玩。

活動(dòng)過程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

1．師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識(shí)

1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)

2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)

3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識(shí)，并表達(dá)出自己的分享愿望。)

4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個(gè)朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對(duì)和沒帶玩具的同伴進(jìn)行分享)

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

1．師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2．師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)

3．師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動(dòng)物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)

四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂

1．師：原來一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?

2．指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

五、在總結(jié)中讓快樂延伸小朋友，一個(gè)人玩很開心，大家一起玩會(huì)更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。)

活動(dòng)反思：

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

小班社會(huì)及教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：（泡泡演講稿 wwW.wj62.com）

1．幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．幼兒有良好的禮貌用語習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？

2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的，非常高興。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。

二、講故事：《小熊請(qǐng)客》

1．小熊過生日請(qǐng)了哪些朋友??？

2．小熊的朋友們都給小熊帶來了什么禮物？

3．小熊收到禮物后對(duì)他的朋友說了什么話？

4．小熊給他的客人拿來了什么好吃的食物？

5．客人接過好吃的`食物時(shí)是怎樣說的？小熊是怎么樣回答的？

三、進(jìn)行表演

1．教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導(dǎo)幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。

2．熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。

小班社會(huì)及教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小糖果若干，糖果PPT、布袋12個(gè)，糖果小屋圖片

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

(二)展開部分

1、出示圖片:糖果小屋

師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?

這個(gè)房子和我們平時(shí)見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)

這個(gè)房子有這么多糖果裝飾，所以他有個(gè)好聽的名字叫：糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

2、出示糖果PPT，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

請(qǐng)幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦，請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾

師：這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

(四)：結(jié)束

小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對(duì)幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。

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小班社會(huì)及教案十一篇

在開始正式授課前，教師需要提前準(zhǔn)備好本學(xué)期的教學(xué)案例和課件，現(xiàn)在開始制作教學(xué)課件也為時(shí)不晚。講義是教學(xué)過程中不可或缺的配套資料。以下是我們?yōu)槟臏?zhǔn)備的可能對(duì)您有所幫助的“小班社會(huì)及教案”，請(qǐng)將我們的網(wǎng)站添加至您的收藏夾，以便于及時(shí)獲取最新的資訊和動(dòng)態(tài)！

小班社會(huì)及教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件Flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

活動(dòng)過程

1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的`，幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件，幼兒欣賞。

5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

(2)小魚們生活在什么地方?

6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂，請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。

活動(dòng)小結(jié)

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

小班社會(huì)及教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)，感受到幼兒園大家庭的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外操場(chǎng)、音響；

2、小班幼兒每人準(zhǔn)備手工作品一份，零食若干；大班幼兒每人準(zhǔn)備兩個(gè)小禮物。

3、四個(gè)小班和兩個(gè)大班各準(zhǔn)備一個(gè)幼兒才藝表演、游戲；

4、將大二班36名幼兒分到兩個(gè)小班：蔡老師帶領(lǐng)18名幼兒到小一班（28人），吳老師帶領(lǐng)18名幼兒到小二班（29人）；大一班37名幼兒分到兩個(gè)小班：徐老師帶領(lǐng)18名幼兒到小三班（27人），程老師帶領(lǐng)19名幼兒到小四班（29人），請(qǐng)大班老師提前分配好。

5、幼兒任務(wù)單

活動(dòng)過程：

一、 幼兒才藝表演（9:30~10:00） 主持人：

小班、大班共六個(gè)班級(jí)在園內(nèi)大操場(chǎng)集合，按班級(jí)坐好方陣，分別請(qǐng)小班幼兒表演節(jié)目，大班幼兒展示才藝（每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目）；

二、結(jié)對(duì)交往：10:00~10:30

邀請(qǐng)大班幼兒來小班做客，拿出零食招呼大班哥哥姐姐，主動(dòng)找哥哥姐姐做朋友、并會(huì)介紹自己，一起做游戲互動(dòng)。（一位大班幼兒照顧一到兩個(gè)小班幼兒）

三、愉快游戲：10:30~11:00

1、和哥哥姐姐到室外進(jìn)行戶外活動(dòng)。

小一班：木質(zhì)玩具 大班幼兒牽著小班弟妹過獨(dú)木橋

小二班：騎車，一名大班幼兒帶一、兩位小班弟妹

小三班：玩滑梯

小四班：建構(gòu)區(qū)（音樂廳）

2、哥哥姐姐把弟妹送回班上。小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你玩什么的？怎么玩的？

3、小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄穑娴谜骈_心。

四、活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽交流今天在園的活動(dòng)：和誰玩的，玩什么了

小班社會(huì)及教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。

2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

活動(dòng)過程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。

圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？

4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

小班社會(huì)及教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2.初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

3.幫助幼兒了解夏天人們服飾的變化，練習(xí)拓印的方法裝飾衣裙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙若干;

2.供幼兒自由選擇的拓印工具若干：如硬幣、鑰匙、印章、剪刀、顏料。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

2.通過談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服?

4.出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖案的色彩以及排列變化。

(2)討論裝飾方法和步驟。

5.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

6.幼兒作品評(píng)價(jià)。幼兒自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

7.將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒欣賞。

小班社會(huì)及教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解誠(chéng)信的重要性，知道答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給自己和別人帶來的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，手工制作“信用果”一個(gè)，4張講信用的圖片，印泥等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有答應(yīng)別人事情的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：Hello，小朋友們好！猜猜我是誰呀？

教師：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一個(gè)味道，是甜的，所以我叫田老師！

教師：今天，田老師給小朋友們分享一個(gè)有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。

教師：信用是什么意思？

二、教師生動(dòng)的講述故事《信用果》。

（1）講述故事的前半部分，講到小米發(fā)現(xiàn)信用果是苦的。（語數(shù)要慢，動(dòng)作要形象，表情要夸張。）

教師：故事講到這里，我要提問了？

教師：小米答應(yīng)小動(dòng)物什么事了？它做到了嗎？

教師：小米沒有做到，小動(dòng)物的心情是怎樣的？

教師：小米吃到的信用果是什么味道的？

幼兒交流討論并在集體面前講述。

（2）講述故事的后半部分。

教師：小米這次做到了嗎？小動(dòng)物的心情是怎樣的？

教師：小米這次吃到的信用果是什么味道的？為什么？

小結(jié)：小米守信用，它答應(yīng)別人的事，做到了，所以信用果變甜了。

三、游戲：我為自己守信用點(diǎn)贊。

教師依次出示圖片。

教師：看看這是什么？（贊）

教師：小朋友們?cè)谏钪惺鞘匦庞玫娜藛?？如果是，就為自己的守信用點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？愛看電視嗎？田老師也愛看電視，但田老師答應(yīng)媽媽說要9點(diǎn)鐘睡覺，田老師做到了，我為自己點(diǎn)贊。那小朋友們做到了嗎？做到了的，請(qǐng)排隊(duì)上來為自己點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？愛吃零食嗎？你答應(yīng)了媽媽說不吃零食，做到了嗎？做到了的，就排隊(duì)上來為自己來點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？你借了別人的筆，答應(yīng)了還給別人，做到了，就排隊(duì)上來點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？爸爸媽媽答應(yīng)說要帶你去游樂園玩，做到了嗎？他們做到了，你就排隊(duì)上來為爸爸媽媽點(diǎn)贊。

教師：爸爸媽媽沒有做到的小朋友，你的心情是怎樣的？

依次組織做到上述實(shí)例的幼兒排隊(duì)上前點(diǎn)贊，鼓勵(lì)沒有做到的幼兒以后能做到講信用。

小結(jié)：那么守信用能帶來快樂，沒有守信用的小朋友要請(qǐng)求別人的原諒，爭(zhēng)取下一次做一個(gè)守信用的人。

4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一個(gè)講信用的人。

教師：這么多小朋友都守信用，那田老師帶你們到外面去分享信用果吧！

小班社會(huì)及教案【篇6】

一、活動(dòng)題目

幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過對(duì)紐扣的觀察、擺弄和分類，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養(yǎng)幼兒比較的能力及口語表達(dá)能力。

三、適用對(duì)象

小班幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

各種不同的紐扣、細(xì)繩、牙簽、細(xì)鐵絲、白紙、畫好頭像的紙(沒有眼睛、嘴)、小筐等。

五、活動(dòng)過程

探索的問題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?

幼兒討論。

(1)紐扣可以釘在包上，很漂亮。

(2)可以做布娃娃的眼睛。

(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的圖案。

幼兒設(shè)計(jì)方案。

(1)小花開了，用不同的顏色拼成美麗的小花。

(2)美麗的紐扣房子，用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。

(3)串糖葫蘆，可以按一定的規(guī)律串。

幼兒記錄。畫一畫我玩紐扣的過程。

玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。

出示畫好的頭像，請(qǐng)小朋友想辦法，挑選合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。

六、注意事頊

1．教師在材料的提供上要做到“兩化”：多樣化和安全化，即顏色、形狀、材料多樣化；不能提供太小的紐扣，以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。

2．在開始時(shí)，教師一定要用神秘的語言吸引幼兒，要特別強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣，注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同的紐扣，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

小班社會(huì)及教案【篇7】

小班社會(huì)教案：生日慶祝會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在慶祝生日的情境中，體驗(yàn)找朋友的樂趣，初步

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)PATRY情境。

各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

活動(dòng)過程：

一、情景引入：

今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì)，我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來參加我們的生日慶祝活動(dòng)吧。

誰來告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說什么?

小結(jié)：我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說完后會(huì)說再見。

二：打電話邀請(qǐng)朋友：

1、(出示媒體電話本)

師：這是一本動(dòng)物電話本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼，我們一起給他們打個(gè)電話，請(qǐng)他們過來參加吧。

問：你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

2、(給小狗打電話)

小狗：喂，是誰找我啊?

師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。

小狗，好的，謝謝你的邀請(qǐng)，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?

小結(jié)：撥通電話后要主動(dòng)打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請(qǐng)朋友，通話結(jié)束還要說再見。

3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?

(撥打小兔的電話)誰來邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng)，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。

4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?

師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好，還會(huì)先說出自己是誰，掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來了：（初步了解待客禮儀）

1、丁冬……(門鈴響了)

A：是誰呀?

B：是我，我是……

A：你好，歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)來。

B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過禮物：謝謝，請(qǐng)坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。

(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

3、丁冬……(門鈴再次響起)

師：我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

四、PATRY開始：

客人們都來了，我們的PATRY開始羅。

先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

五：送客：

PATRY 結(jié)束了，我們的動(dòng)物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)

小班社會(huì)及教案【篇8】

活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：

一：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3．組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

小班社會(huì)及教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

場(chǎng)地布置：石頭路

活動(dòng)過程

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

（襪子)

二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會(huì)教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動(dòng)過程：

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)及教案【篇10】

重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護(hù)水環(huán)境。

活動(dòng)：我為小花來澆水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶子、水

活動(dòng)過程：

(一)談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)

(二)今天老師就要請(qǐng)小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三)教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。

(四)幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在日?；顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。

小班社會(huì)及教案【篇11】

小班寶寶喜歡吃甜食，很多寶寶在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒,很多家長(zhǎng)都對(duì)此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)孩子們感興趣的情境故事“大嘴怪愛吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我們來幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的幫助下學(xué)會(huì)了刷牙”由淺到深的進(jìn)行了教學(xué)。在幼兒平時(shí)的.交往中我們又常?？吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著探究怎么刷牙，同時(shí)教大嘴怪怎么刷 牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

“大家來刷牙”以幼兒現(xiàn)實(shí)生活為題材，密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗(yàn)和感受帶入課上，再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去，以游戲形式展開與幼兒的親密對(duì)話，讓幼兒說說、做做，從而養(yǎng)成愛刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。體驗(yàn)的過程就是親歷實(shí)踐的過程，創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情境，讓幼兒的認(rèn)識(shí)在實(shí)踐中習(xí)得，行為在實(shí)踐中養(yǎng)成。當(dāng)幼兒在情境故事中掌握正確的刷牙方法后，也會(huì)在生活中落到實(shí)處。

活動(dòng)中孩子們興趣濃，氣氛活躍，體現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。也體現(xiàn)出老師是孩子的引導(dǎo)者、材料的提供者。也體現(xiàn)出了整個(gè)活動(dòng)孩子是活動(dòng)的主體?；顒?dòng)目的達(dá)到，活動(dòng)效果比較好！

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思9篇

每位老師不可或缺的課件是教案課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。要知道寫好一份完整教案課件，讓老師教學(xué)也會(huì)更加高效，一個(gè)好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家來分享小班社會(huì)教案及教學(xué)反思，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置馬路場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

3.師：剛剛發(fā)生了什么事

二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小汽車按規(guī)則行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

2.教師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。

四.游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好

2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇2

一、說活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索對(duì)象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過馬路的知識(shí)，所以，我選擇過馬路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已掌握紅綠燈知識(shí)的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，加深對(duì)過馬路要遵守交通規(guī)則的印象。正如《綱要》中對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則"既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

基于以上對(duì)教材的分析，根據(jù)《綱要》中"教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律"的原則，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1、能力目標(biāo)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則。

2、情感目標(biāo)：幼兒愿意、主動(dòng)參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的意義根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解并能夠遵守過馬路要看紅綠燈的交通規(guī)則。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參與情境表演活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴于活動(dòng)難點(diǎn)的克服，只有調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的愿望，才能完成活動(dòng)重點(diǎn)。所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱情，又結(jié)合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀性原則特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了以下教具：

1、多媒體視頻兩個(gè)；

2、自制方向盤若干，各種人物裝飾（如：墨鏡，拐杖等）若干，紅燈和綠燈個(gè)一個(gè)；

3、馬路場(chǎng)景（自制一個(gè)）

三、說教法學(xué)法

（一）說教法新《綱要》指出"創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。"因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。又根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運(yùn)算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗(yàn)法和多媒體演示法。

（二）說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動(dòng)的積極性。另外，幼兒社會(huì)性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動(dòng)的.過程中，通過觀察、體驗(yàn)，不斷內(nèi)化逐漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義；參與情境體會(huì)到集體活動(dòng)的樂趣和交通規(guī)則的意義。

四、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清晰，緊湊結(jié)合，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流。

（一）導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)則對(duì)我們生活的意義通過復(fù)習(xí)兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過馬路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀具體形象性思維的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體演示，將抽象的情節(jié)具體化，播放一個(gè)井然有序的交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無秩序的混亂的交通場(chǎng)景，給幼兒形成一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)則的內(nèi)在意義。

（二）基本部分：幼兒主動(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過馬路看紅綠燈的交通規(guī)則通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會(huì)到交通規(guī)則對(duì)我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。

幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，馬路場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，以達(dá)到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性來練習(xí)、感悟交通規(guī)則也符合《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域的要求。

（三）小結(jié)：進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。這次活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒先表達(dá)自己通過參與情境表演對(duì)交通規(guī)則的感受，教師再總結(jié)評(píng)價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標(biāo)。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)則中的重要性。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動(dòng)，邊唱邊做動(dòng)作，訓(xùn)練手指的靈活能力。

2、四個(gè)寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。

3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒手指的靈活性的訓(xùn)練。

難點(diǎn)：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

編排活動(dòng)隊(duì)形;飯團(tuán)子的圖畫;音樂

活動(dòng)過程：

1、老師帶領(lǐng)，全班寶寶跟著老師一起律動(dòng)，作好準(zhǔn)備。

2、游戲：

(1)圖畫展示:香噴噴的飯團(tuán)子。

寶寶觀察，直觀香噴噴的飯團(tuán)子。

(2)五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：

飯團(tuán)子飯團(tuán)子轱轆轆轆轆轆

飯團(tuán)子飯團(tuán)子圓溜溜溜溜溜

飯團(tuán)子飯團(tuán)子寶寶肚里鉆

反復(fù)練習(xí)

(3)四個(gè)小朋友在教室中間表演，全班輪換。

3、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識(shí)行為較多，不會(huì)控制自己的情緒，交往能力較差，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!動(dòng)作發(fā)展不完善等，這時(shí)期教師的引導(dǎo)很重要。

2、活動(dòng)過程的反思：

幼兒在活動(dòng)中大部分能參與進(jìn)來，能進(jìn)行師生和生生互動(dòng)，只是有部分寶寶的持續(xù)性較差，幼兒在活動(dòng)中還能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使整個(gè)活動(dòng)能開展下去，達(dá)到了手指鍛煉的目的。促進(jìn)了幼兒參與活動(dòng)的融合感。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、小兔和小狗玩具。

2、幼兒用書。

教學(xué)過程

1、教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。

（1）教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

2、讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

（1）教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢？

①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個(gè)"請(qǐng)"字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

②幼兒集體模仿。

（2）教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢？

①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

（3）教師繼續(xù)講故事。它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對(duì)小兔說："我們一起出去玩吧！"小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢？小兔又會(huì)怎么回答呢？

①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！

②幼兒集體模仿。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

（1）教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們?cè)谡f什么？

（2）幼兒回答。教師小結(jié)：書上的`小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說"謝謝"，不小心傷害別人的時(shí)候要說"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說"沒關(guān)系"。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

（1）教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。（見活動(dòng)材料）

（2）教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2、孩子們?cè)谟螒蜻^程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3、孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

4、孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過分組接力，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、以角色扮演方式，積極投入到活動(dòng)中去，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、體育活動(dòng)鍛煉增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)小鱷魚的圖畫形象

2、一些路障和兩把小椅子，四個(gè)小圈

活動(dòng)過程：

一、游戲介紹

1.小鱷魚要過河，但是要經(jīng)過很多的路障(6個(gè)左右)

2.每個(gè)小朋友都是小鱷魚，將自己身上的小鱷魚當(dāng)做接力棒，在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚轉(zhuǎn)貼在下個(gè)小朋友的身上

3.最先完成的隊(duì)伍獲勝

二、開始游戲

1、將全班同學(xué)分成兩組，進(jìn)行對(duì)抗賽

2、開始游戲，遇到路樁繞一圈，遇到椅子跨過去，遇到圈圈單腳跳

三、游戲點(diǎn)評(píng)

1、哪一組更快，同時(shí)更有秩序(教案出自：教案網(wǎng))

2、哪些小朋友特別的快

活動(dòng)提示：

●在游戲中，教師要注意控制游戲的秩序

●活動(dòng)后，表揚(yáng)所有的孩子，都是勇敢的小鱷魚

活動(dòng)反思：

游戲秩序的重要性

情景描述：

首先，將游戲的規(guī)則教會(huì)幼兒，然后將全班分成兩組，面對(duì)面進(jìn)行對(duì)抗接力賽。每個(gè)幼兒在活動(dòng)的過程中都表現(xiàn)得十分積極和興奮，他們?cè)谟螒虻倪^程中為自己隊(duì)的幼兒加油，輪到自己的時(shí)候就顯得緊張又快樂。當(dāng)遇到路樁就繞一圈，遇到椅子跨過去，遇到圈圈單腳跳，路障形式多樣，因而他們特別喜歡這個(gè)游戲。

活動(dòng)分析：

1、大班孩子雖然對(duì)游戲的規(guī)則的掌握程度很快，但是注意力集中的時(shí)間還是較短，同時(shí)幼兒比較容易忽略游戲的一些小規(guī)則

2、幼兒在活動(dòng)的過程中因?yàn)楸荣惗@得有些緊張，也會(huì)不遵守規(guī)則

反思調(diào)整：

1、在整個(gè)比賽的過程中，幼兒容易分散注意力，在玩過一兩次之后就容易削減對(duì)游戲的積極性

2、每個(gè)幼兒在體育能力上也是有差異的，所以在活動(dòng)過程需要老師盡可能的照顧到這些孩子，以提高他的自信心!

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)小白兔有初步的印象。

2、一只小白兔及相關(guān)食物3、幼兒用書第三冊(cè)第一頁。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征。

（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

（3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

（1）請(qǐng)幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請(qǐng)幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）

（3）學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢(shì)，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說兒歌邊做動(dòng)作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"）

3、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的'跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1. 觀看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

問：這是什么地方?

你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

問：這里都是什么?

怎么會(huì)有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結(jié)。

3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾

撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。 看見亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：**，你好、**，我喜歡你。

2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙?jiān)煨?小兔的房子)，小雞的手偶

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說短句：**，你好、**，我喜歡你。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

活動(dòng)過程：

一、出示情景

教師可以先出示一座小房子，

師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)

師：我們看到這個(gè)門上貼著誰了?對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)

二、出示動(dòng)物

1.師扮演小兔子：這是誰在敲門呢?(出示小雞)

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，(.教案網(wǎng)出處)我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)

小兔;小羊，我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱

3.又來了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)

小兔：小貓，我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱

三、體驗(yàn)做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，

引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動(dòng)：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯?，要有禮貌的去喲。

教學(xué)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過程，都是以敲門的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo)學(xué)說**，你好、**，我喜歡你的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思 篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子總是對(duì)圓形和方形分辨不清楚，最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，再次鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)知，同時(shí)教育孩子，讓孩子知道多吃糖對(duì)牙齒不好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說出糖果的形狀特征。

3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

糖果的形狀的正確感知

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果

2、圓形方形卡片

活動(dòng)過程

1、出示卡片，激發(fā)興趣。

“孩子們，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”

2、變魔術(shù)，展示糖果。

“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3、分發(fā)糖果觀察討論。

請(qǐng)個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征。

請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的？”

“對(duì)了，是方形，誰會(huì)用小手做出來？”

雙手拇指食指對(duì)起來做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

“小手動(dòng)起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的'糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

5、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的

6，結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極，而且通過活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚，總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對(duì)于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來園帶糖的孩少了很多。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《九九重陽節(jié)》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《九九重陽節(jié)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)如何幫助老人，知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日，激發(fā)尊敬老人的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《九九重陽節(jié)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)如何幫助老人。

3、激發(fā)尊敬老人的情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、VCD光盤《常回家看看》。

2、老人幸福生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽節(jié)這一天把他們請(qǐng)來。

4、幼兒人手一份自制禮物。

【活動(dòng)過程】

一、請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤《?；丶铱纯础?。

1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景)

3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹農(nóng)歷九月九日就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

二、介紹重陽節(jié)的來歷。

1、老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀(jì)念。

2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽節(jié)又叫老人節(jié)。

3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過生日，送一些禮物給他們。

4、引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5、在重陽節(jié)，你是如何做的?(給老人送禮物等)

6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?

三、敬老愛老活動(dòng)。

1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

2、給老人送禮物，并對(duì)老人說句祝福的話。

3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《常回家看看》樂曲聲中結(jié)束。

四、延伸活動(dòng)。

1、取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。

2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

【活動(dòng)反思】

“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會(huì)的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時(shí)候也并不能真正做到關(guān)心和愛護(hù)老人，不知道如何尊重老人。所以，對(duì)幼兒實(shí)施“尊老”教育有著重要意義。

正逢“九九重陽節(jié)”，為了弘揚(yáng)中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的敬老意識(shí)，我們舉辦了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動(dòng)。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當(dāng)問到他們是如何尊敬老人的時(shí)候，孩子們沉默了，有幾個(gè)孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的PPT，請(qǐng)孩子們觀看，這里有多種方式:攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達(dá)自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的形式表現(xiàn)出來，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束了，孩子們好像還意猶未盡。

今天活動(dòng)唯一感到遺憾的是沒有請(qǐng)來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達(dá)自己對(duì)老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

幼兒百科：重陽節(jié)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。重陽節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代季秋豐收祭祀演變而來?！熬拧睌?shù)在《易經(jīng)》中為陽數(shù)，“九九”兩陽數(shù)相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。

大班社會(huì)教案《小小座談會(huì)》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《小小座談會(huì)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生活的向往之情，進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班社會(huì)《小小座談會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.邀請(qǐng)融僑小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生和老師來參加活動(dòng)。

2.把活動(dòng)室布置成現(xiàn)場(chǎng)采訪的場(chǎng)景。

3.準(zhǔn)備無線話筒和自制的花束。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會(huì)的小學(xué)老師和小學(xué)生。

2.介紹小學(xué)，請(qǐng)小學(xué)老師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對(duì)小學(xué)生的要求。

3.交流互動(dòng)，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)老師和小學(xué)生提問。鼓勵(lì)幼兒大膽與來賓主動(dòng)交談。

4.活動(dòng)結(jié)束，老師總結(jié)小學(xué)的活動(dòng)情況和活動(dòng)要求。

5.旗開得勝幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)老師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會(huì)。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識(shí)常見天氣符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會(huì)用簡(jiǎn)單的氣象符號(hào)表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒百科：座談是一個(gè)漢語詞匯，意思是比較隨便地、不拘形式地討論。