看看我作文

看看我作文9篇。

經(jīng)過編輯的積極努力我們最終完成了這篇“看看我作文”，作文的質(zhì)量是客觀思考和主觀表達的綜合體現(xiàn)，通過寫作我們可以更好地了解人類對知識和技術(shù)的探索和發(fā)展。背書和加強課外閱讀對作文寫作是非常有幫助的，如何讓自己的作文更出彩？

看看我作文 篇1

臺灣超市，這里有許多臺灣的土特產(chǎn)、藥品等，琳瑯滿目。我跟著媽媽，挑選了一袋我最喜歡的水果餅干，和一瓶洗發(fā)水。我看到來這里購物的人真多!臺灣的商品在大陸很受歡迎啊，臺灣真是一個充滿神秘、令人向往的地方。于是，我對媽媽說：“媽媽，我要去臺灣看看?！眿寢屝α诵?。

臺灣與大陸一衣帶水，骨肉相連，源遠流長。媽媽拉著我的手，告訴我一個遙遠而凄美的故事：1949年，解放前夕，媽媽的姑姑送征戰(zhàn)的丈夫去了臺灣，從此這一去臺灣就是50年遙無音訊，半個世紀的相隔，半個世紀的盼望、思念，直到2003年才得以相聚，青絲變白發(fā)。啊，臺灣海峽，骨肉親人，我要架起友誼的橋梁，讓你時時回歸故鄉(xiāng)，讓你回到祖國的懷抱，回到親人身邊。再也不要讓親人分離，不讓親人分居兩地。

翻過歷史，走過昨天，今天我們迎來了臺灣、馬祖、大陸、馬尾，海峽兩岸人民舉行的各種活動。比如“兩馬鬧元宵活動”今年，第十屆兩馬元宵燈展上，展出了各式各樣的花燈讓人嘆為觀止。那《馬祖一家親》的踩街活動，更是精彩、別致，只見演員們身穿不同民族服飾，頭戴美麗的花環(huán)，跳著臺灣民族風情的舞蹈，跳出了“和諧的兩馬，濃濃的.血脈親情。在這幸福的春天里，兩岸人民盡情傾訴著對中國的思念，對親人的思念。在歡快的氣氛中，踩街活動落下了帷幕。

近兩年來，大陸加大了對臺灣同胞的優(yōu)惠政策，推出了臺商投資區(qū)，為他們提供了便利，那些回大陸投資的商人們無憂地貿(mào)易，恰談。我們馬尾就有臺灣超市，臺灣水果批發(fā)等經(jīng)貿(mào)往來。而臺灣對大陸放寬了政策，推動了兩岸文化、教育的發(fā)展。名校之間常年有交換生，大陸學生可以赴臺學習、交流。我要到臺灣看看，看看這片屬于中國的土地，看看親人們，看看祖國的壯美山河。

從現(xiàn)在起，我要好好學習，努力學好舞蹈，長大以后我要成為一名海峽兩岸文藝使者，我想帶著我的團隊去臺灣演出，進行文藝交流活動。我要向臺灣同胞介紹祖國的錦繡山河，物產(chǎn)，還有政策，讓他們更了解大陸，讓他們也來大陸看看，看看祖國的變化。

去臺灣看看，這是我的夢，這是你的夢，是海峽兩岸人民共同的夢。

看看我作文 篇2

可是，他倆卻同時愛上一個冰冷的女孩。

女孩好煩惱。她雖然外表冰冷，內(nèi)心卻像火一樣熱情，她也愛他們。但，愛情是排他的，必須放棄一個。那么，到底應(yīng)該舍彼愛此，還是舍此愛彼？

女孩猶豫不決。

南國男孩來了，他對女孩說，我是真心愛你的，選擇我吧，我是真心愛你的，選擇我吧，無論你要什么，我都會滿足你的。

北地男孩也來了，他也對女孩說，我是真心愛你的，選擇我吧，我會讓你幸福的，因為，我知道你需要什么。

女孩想了想，然后對他倆說，我要看看那顆愛我的心，才能決定。

南國男孩操起一把刀，挖出自己的心，捧到女孩面前，等待女孩的感動與承諾；北地男孩卻遞給女孩一本日記，說：“這就是我的心，你慢慢看吧。”

南國男孩捧在手里的那顆心，只讓女孩的視線稍作停留。而北地男孩的日記，卻讓女孩翻閱良久，因為其內(nèi)容五花八門：女孩的冰冷源于她的單親家庭；女孩的性格，敏感，多疑，易發(fā)脾氣；女孩愛吃素菜和甜食，忌辣；女孩不會做家務(wù)……都是遺憾，而且句句屬實———看來，他用心“研究”她好久了。女孩沒有隱私暴露的羞惱，相反，她那對著日記本的臉，開成一朵紅紅的玫瑰。

女孩的選擇不言而喻。一個能包容缺憾的男孩，所能給予的定是一份實在而久遠的愛情；而那顆挖出胸膛的心，除了顯示瞬間的壯烈，根本不能讓愛情剩存———一個沒有心的人，他的愛何以依附？

所以，愛人之心，不只是一顆血淋淋的器官，它所負載的，是一個人的胸懷、品性，以及不能用言語解釋的感覺和默契。也許，那叫緣。

看看我作文 篇3

紛亂的車站，我順著列車時刻安排表，逃離了這座繁華的城市。──題記

這里似乎很慢，時間和每一個物體，似乎都慢了下來。

我步行在窄小的石板路上，望著路旁的溪流，這里藏著我童年的美夢。卸下過多的繁重，我撫摸著小溪的河水，一切開始熟悉起來。

日益沉重的牽掛啊，終于到達了彼岸。我的心無數(shù)次幻想過這里，家鄉(xiāng)，我的歸宿。就像流浪的孩子找到了自己的父母。夢境中的不斷思念，終于在這里成為了現(xiàn)實。我的身體是這片土地給的，我的童年是這片土地給的，現(xiàn)在，我的心，也給了這片土地。

房屋中飄出的柴火味，喚醒了我根本的臭覺。路邊的池塘與荷葉，潤澤了我的眼球。溪流的水聲與孩子們的笑聲，觸動了我的耳膜。明月與清風，從指尖牽動了我的思緒，我的鄉(xiāng)愁。農(nóng)民每次鋤地的動作，都漸漸熟悉。這里的生活，沒有壓力，沒有負擔。

這里是那么親切，那么令人懷念，可是這樣的家鄉(xiāng)已經(jīng)漸漸少了。

城市的車聲滾滾而來，高速的生活重重壓倒。我們在快節(jié)奏的生活中漸漸習慣了很多，習慣了冷漠，習慣了工作，機械地過了一天又一天。我們把過多的壓力背在自己的肩上，只希望自己的生活稍有起色。

而家鄉(xiāng)，給了我們心靈的港灣，給了我們情感的窗口。我們只能將自己的思念寫在信紙和電腦屏幕上，詮釋自己的鄉(xiāng)愁。

城市化的建設(shè)，讓太多的土樓成為了高樓，讓太多的土路鋪上了水泥，同時，也讓太多的人們剪斷了自己的思鄉(xiāng)情。

繁華的城市中啊，我愿去看看家鄉(xiāng)。

看看我作文 篇4

Miss Li is my Chinese teacher . She is about thirty years old . She is very pretty and young . Her hair is broiles etimes she is very strict ake a mistake,she often makes us stand up .

Miss Li often sticks to have lessons uch, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. selves 。

李老師是我的語文老師。她大約三十歲。她很漂亮，很年輕。她的頭發(fā)是棕色的，卷曲的。

李老師總是穿一件藍色的外套。我想她最喜歡的顏色是藍色。

李老師非常友好和親切，她的課很有趣，我們都喜歡上語文課。

當她和我們說話的時候，她總是微笑。有時她對我們很嚴格，當我們犯錯誤時，她經(jīng)常讓我們站起來。

李老師經(jīng)常在她生病時有課，她看起來很虛弱，但仍然很漂亮。

李老師很愛我們，她教我們這么仔細，我想她是個好老師。我們都愛她。

我認為老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

看看我作文 篇5

人生如一封信，被郵到幼兒園、小學、中學、大學現(xiàn)在的我，即將離開生活了五年的小學郵筒，載著滿滿的不舍，載著滿滿的快樂回憶，載著密密麻麻的知識，在信封上寫下另一個全新的地址初中。親愛的母校，我是多么留戀您！現(xiàn)在，在這短短的二十幾天中，讓我好好的看一看您！

您的大門前安靜地臥著一塊大石頭，濟寧市實驗小學幾個金光閃閃的大字一度讓我崇敬。記得第一次松開父母的手，投入你的懷抱時，我是多么的憧憬和幸福！

走進大門便是深紅的U字型教學大樓。呵，嶄新的教學樓，第一次與你親密接觸，我的心怦怦地像一面小鼓?，F(xiàn)在我已對這里的一切都熟悉得像對自己的家一般。綠色的玻璃讓老師們的辦公室顯得神秘而夢幻，四句圣人名言就如警鐘時刻提醒著我們。在向前看是迎風招展的五星紅旗，我們戴著紅領(lǐng)巾在國旗下敬隊禮時是多么光榮！

向東走，是寬闊美觀的塑膠操場，我們曾在這里灑下多少汗水，留下多少歡聲笑語！運動會上，小運動員們在這里盡顯颯爽英姿；體育課上，同學們八仙過海，各顯神通，跳皮筋，打籃球，跳高跳遠成了一個個激烈的小賽場。在籃球架下，受傷的同學收獲了多少真切的友情和關(guān)愛!操場邊上的體育館曾是我第一次跨進的教學樓，它承載了我無數(shù)天真童稚的夢。體育館的對面，是郁郁蔥蔥的小樹林，蒼翠的松柏告訴我，要挺直身子迎接困難！潔白美麗的白玉蘭，藏著我多少馨香的小秘密！我忘不了，曾和同伴在這里冒雨練了集體舞，我們的心是多么堅定！

??！美麗的校園，您是我心中最難忘的恩師!

您教會我的不僅是知識，更是道德！您揮起無形的筆，在我心中寫下了無數(shù)夢想！讓我再看看您，我的母校！

看看我作文 篇6

篇一：鴻鵠有志，可問歸期否？

沈唯丹

“行至此處，我與你們，便不得不做一個告別，或許只是暫時，又或許……”

她沒有說完一句整話，嘴唇在極力控制下依舊有些許顫抖，最終，她也沒有按著“事情發(fā)展順序”泣不成聲。我抬頭看她，素面朝天的臉，炸毛的長發(fā)，發(fā)尾焦枯，許是多日沒有保養(yǎng)的緣故。那日，她的臉上，雀斑尤其明顯，鼻子紅了半截，細長的眼睛更像是吃力地撐了一個晝夜似的，眼皮繃得有些犯青。她抬了抬眼鏡，卻在轉(zhuǎn)瞬之間收拾好所有情緒，走下講臺，兩手撐住桌面朝我們打趣道：“哎呀，這一個個的，都長成大姑娘大小伙子了，我們班的帥哥美女以后怕是得讓人踏破門檻?。　比喾序v……這是最后一堂語文課。

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一句話：“鴻鵠有志，可問歸期否？”端正的字體帶著穿越而來的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學樓外的知了聲一聲高過一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時，她贈予我們的見面禮，僅短短四字——“鴻鵠有志”。如今，那尾隨而來的后半句竟讓人無語凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時候，她眼中含笑：“想給你們一個驚喜。”教室的幕布緩緩降下，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動思緒的畫面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩交流大會，她穿著特意搜羅來的精美旗袍，手拿詩冊，細膩婉轉(zhuǎn)的語調(diào)帶著我們進入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚的宿舍走廊里，她晃動著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對之時，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運動會，聲稱永遠不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級的長跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅強……萬千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號，xx同學與鄰班同學發(fā)生沖突，較為嚴厲地批評了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號，本次班級月考成績不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號，與xx同學媽媽長談，這孩子近來叛逆……200多頁記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長史，當最后一頁合上的時候，她的眼淚流了下來。

“孩子們”，她清了清嗓子：“請允許我改編一下龍應(yīng)臺的《目送》里最經(jīng)典的一段話：“所謂師生一場，只不過意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠，我站在三尺講臺，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問，有歸期否？”

有一首歌是這么唱的：“不要問我到哪里去我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。”

老師，您聽到了嗎？

篇二：一起走過的都是最美的時光

田玲

一輪夕陽在天邊微笑著，彩霞漫天，金色躍上了你們青春的臉龐，你們是如此的璀璨而美好，我微笑著對你們揮揮手：“孩子們，回去吧，未來會很精彩，努力去飛翔吧！你們先走吧，讓我再看看你們！”金色的柔輝中，你們微笑著轉(zhuǎn)身，你們身后的我，眼里卻悄然漫上淚光，一起走過的啊，都是最美的時光！

6月1日，是兒童節(jié)，也是我給我的高三學生上最后一次語文課的日子。這一天，我特意穿了一件中國紅的衣服，這火一樣的紅，是對孩子們高考的祝愿?？粗_下那一張張熟悉的臉龐，那一雙雙充滿了朝氣的眼睛，我笑了：“同學們，今天是六一兒童節(jié)，首先要祝你們節(jié)日快樂！老師給每一位同學發(fā)一顆具有特殊意義的糖。”于是，孩子們拿到了一份節(jié)日的甜蜜，那是一顆上面寫著：“考必過”的阿爾卑斯奶糖，孩子們發(fā)出了歡快的笑聲，是的，快高考了，十三載的寒窗苦讀，必將迎來“考必過”，取得滿意的成績。在這歡樂輕松的氣氛里，我給孩子們講起了怎樣寫好高考作文，看著今天的高考作文：一位老師的最后一堂課，他說：你們看看書，我再看看你們。突然就擊中了我內(nèi)心的堤，涌上眼底的星光中，是我給孩子們上的最后一次課。

作為一位多年來勤于筆耕的語文老師，深知高考作文的重要性，在講完高考作文的寫作技巧后。下課鈴聲響起，迎著照進講臺的那束陽光，我看見臺下那一樹樹青春之花開得很美，我笑著說：“孩子們，今天是我們的最后一次課，我們來舉行一個畢業(yè)典禮吧。同學們，一起動手，布置好我們的黑板，畢業(yè)季，致青春！”

于是，孩子們忙碌起來，他們在黑板上寫上了大大的三個字：畢業(yè)咯！在這三個字下面他們用簡單的素描勾勒出了每位同學，還在正中間俏皮地畫上了語文老師的我?？粗瑢W們精心布置的黑板，我笑著問同學們好好讀書，是為了什么呢？可愛的孩子們異口同聲地回答：“為了中華之崛起！”我花兒一樣的學生們啊，老師愛你們！于是，我舉起手中的相機貪婪地拍著這春*滿園的幸福和美好，我要將你們青春的臉龐定格為永恒。

當那一個個小點終于遠去，直到看不見，天邊的彩霞卻越來越艷麗，仿佛一團火，美得讓人難以置信，就像我們一起走過的歲月，溫暖與感動，如這夕陽漫溢心間，我的手里，是你們送我的禮物：一把精美的牡丹折扇。謝謝你們，我的學生，一起走的日子，都是最美的時光！

看看我作文 篇7

星期天，“我獨自走在郊外的小路上……”，我一邊唱一邊跳地走在路上，忽然我感覺小腿癢癢的，轉(zhuǎn)過身一看，哦，原來是一只小狗。它是一只毛茸茸的雪白的小狗，尾巴短短的，一雙圓溜溜的眼睛望著我，好像要對我說什么。我奇怪地問“你是不是迷路了？”小狗搖搖頭，我又問“那你是不是餓了？”，小狗還是搖搖頭，“那你怎么啦？”，這時，小狗說話了“我不想呆家里了，我要離開這個家去看看外面的世界?！蔽铱葱」纺强蓯鄣臉幼尤滩蛔∮謫枴澳銥槭裁创魺┝四?？主人對你不好嗎？”小狗說：“不是，是因為我主人天天都不讓我出去玩，怕我走丟了，又怕我弄臟了身體，把我喂得胖乎乎的走都走不動，還天天把我抱在她懷里，我一點都不自由?！甭犃诵」返脑捨倚南耄嚎磥硇」犯蚁氲囊粯?。我輕輕抱起小狗，摸著它的頭，說：“好吧，我就帶你去看看外面的世界吧，不過，到時間要回家的哦！“我放下小狗，小狗高興得一蹦三尺高。

我和小狗蹦蹦跳跳地來到公園里，我倆在草地上自由自在地跑著、跳著，小狗開心得連翻了好幾個跟頭。一會兒，不知小狗從哪里撿來一個小球給我，我想逗它，把小球扔出去，小狗飛快地去撿回來，這樣來回了好多趟小狗都不覺得累，我們就這樣快樂地玩著，直到玩得筋疲力盡，我看天色不早了，就對小狗說：“我們應(yīng)該回家了，你在前面帶路，走吧！”我們來到小狗的家，我對小狗的主人說:“阿姨，你要多給小狗點自由，多讓它見見世面，它才會開心，不然它會在家呆煩的。”阿姨笑笑說：“好！我以后會注意的，你真是個懂事的好孩子，謝謝你幫我找到小狗“，“不用謝！它是一只可愛的小狗，我們今天玩得很開心”。

后來，我還和小狗的女主人成了好朋友，我也常常碰到阿姨帶小狗出來散步，我和小狗經(jīng)常在一起玩兒。

看看我作文 篇8

其實很多時候，你發(fā)現(xiàn)過沒有？只有懷著一顆有勇氣的心理，一鼓作氣，面對自己，面對他人時，再大的困難都會迎刃而解。

那天夜晚，站在窗前，皎潔的月光灑在我的臉龐，顯得格外愜意。我一邊端著玻璃杯，一邊欣賞這陰晴圓缺的一輪明月，不知不覺中，我走了神，松開了握住玻璃杯的手，砰咚一聲，我才晃過神來，看見那散落的，已經(jīng)支離破碎的碎片，我嚇的大驚失色，頓時傻眼了，呆呆的愣在那兒。媽媽如果看到這片殘局可定會發(fā)火的，那種晴天霹靂的感覺，我可算嘗試到它的威力，火山爆發(fā)的感覺我不敢往下想了，我該怎么辦？該怎么辦？對了，還是保命要緊，不讓媽媽知道就好了唄！我將計就計，手忙腳亂的撿起碎片，扔到了垃圾桶。

就在這時，媽媽踏進了房門，看到我一副心神不定的樣子，便驚詫地問：怎么回事？我抹了抹汗：沒事！媽媽正要喝水，發(fā)現(xiàn)水杯不見了，便問我：水杯呢？我眼珠滴溜轉(zhuǎn)動了一下：哦，我不知道，可能被爸爸帶去了吧！媽媽，我回房了。媽媽滿腹狐疑地看著我，三十六計走為上策，我溜進了房門。

呼~~真險我趴在床上，幸好我眼疾手快才沒被媽媽發(fā)現(xiàn)?？墒?，我卻緊鎖了眉頭，心里像十五個吊桶打水七上八下的，始終得不到安寧，怦怦直跳，我撒謊了，心里漸漸沉墜下去，不行，我要去向媽媽承認錯誤！可是，媽媽知道了會生氣的。我想要做個誠實的孩子，到底要不要向媽媽承認錯誤呢？要吧，有沒有勇氣說；不要吧，心里總提著個大石頭放不下。我陷入了沉思……一定要，加油！我一定能行，我慢慢閉起雙眼深呼吸，讓心情慢慢平靜下來，可當我想要打開房門的時候，我猶豫了，他們會不會討厭我？這樣我會很丟臉的，我想退縮，可心的力量一直使喚我去，我一鼓作氣，打開了房門……

臉紅地向媽媽承認了錯誤，這確實也抵擋不了一頓罵，但我心靈的天空卻顯得格外藍。

勇氣，是克服自己的鑰匙。它是我擁有的最好的法寶。

看看我作文 篇9

我以為這是一場夢，可這就是事實，你能否停下來等下我，再讓我看看你。

——題記

又一次從夢中驚醒過來，又一次在夢中看到你那熟悉的臉龐，又一次聽到你那熟悉的聲音，淚水劃過臉龐，浸濕了枕頭，悲傷爬滿心頭。

因為父母要外出打工，他們把我留給你，你本到了享清福的年齡，應(yīng)該和其他老太太一樣，被人伺候著，但你毫無怨言，總說：“我這個老婆子啊，一個人住怕，有了你我就有伴兒了”。

每次下雪，我總喜歡到外面堆雪人，但從來不戴手套，以至于每次堆完雪人之后，我的手冰涼冰涼的。你總對我說“外面冷，多穿點再出去，不戴手套會把手凍壞的，老了就有你該受得了?！?/p>

到了上小學的年齡，你總擔心我受人欺負，就不要我跟壞孩子玩，要遠離他們。每次送我去學校時總要對老師說“哎呀，這孩子犯錯了，就要給我這老婆子打電話?。∵@孩子爸媽把她留給我啊，遭罪了。”你怕我受凍了，就在老師那里留一件衣服；

可是，那一場疾病的發(fā)生奪去了你的生命，我在旁邊卻什么都做不了?？粗惝敃r那蒼白的臉上滿是痛苦的神情，我想替你分擔一點，但幼小的我卻手足無措。父母的趕來，讓我那顆懸在嗓子眼的心終于落到肚子里了，看著他們操前忙后，想起你和我之間的種種事情。聽到你去世的消息時，淚水又一次充滿眼眶。

你能不能站在原地等我，等我追上你，我們再一起走，走完下一生……

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看看我作文分享

當我們還是學生的時候，我們經(jīng)常寫作文，寫作文在發(fā)揮想象力的同時，有助于學有所專。一篇生動感人的作文具有很強的感染力。有哪些優(yōu)秀的作文我們可以借鑒？以下內(nèi)容是小編特地整理的“看看我作文分享”，供您參考，并請收藏本頁！

看看我作文 篇1

其實，我就是你。命運的精靈在我出生之日起便用血之繩將我門緊捆在一起，掙不脫更扯不斷。卻因置身太近，使我在這十六年的黑夜中感受不到我們之間真實存在的溫暖厚重的父愛。

現(xiàn)在啊，讓我走遠看看你。

小的時候，在別家小孩還被捧在手心里的時候；在別的小孩還坐在自行車后座吃著棉花糖被送去學校的時候，你則是用命令的口吻說：“靠著右邊走，別遲到！”于是長長的，幾十分鐘的路程，一個剛上學不久的小丫頭片子，便這樣一點一點學著自己走了。因為步行，每天要早起半個多鐘頭；因為步行，每天要晚回家半個多鐘頭。那個時候的我，恨你，怨你卻又不敢提及。你永遠不會知道一個人上學、回家是一件多么恐怖的事，自強如你，只會覺得那是天經(jīng)地義。那是一段如粗布般灰色的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當我成為一名寄宿生的時候，突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時，我已遠離了你。

在我上初中的時候，因為生計，你和媽媽不得不外出工作，留我一個人在家鄉(xiāng)讀書。媽媽尚且打電話回家，而你……好強如你，只是偶爾打個電話責備我的功課。那是一段如羽毛般蒼白無力的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當我進入高中的時候，當我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴厲竟然如此激勵一個人成長，而此時，我已遠離了你。

昨天，農(nóng)歷九月十九日是你的生日，想打個電話祝福祝福卻又不知如何開口。等組織好了語言，我撥通了那一串早已被我熟記于心的數(shù)字，期待著。就當你按下接聽鍵的時候，心中的千言萬語卻化為烏有，我的心開始慌了，亂了。理好的情緒，鼓起了勇氣對著話筒那邊安靜的你說：“爸…爸…生日快樂”，而后就靜靜的等待著你的回復，一秒，二秒，三秒時你終于說話了“還有事嗎？”知道嗎，你一句話就把我懸得老高的心摔碎了，或許你沒有聽到我心碎時“咔嚓”的響聲，可我聽到了?；蛟S從這以后我將會出現(xiàn)一道無法傷愈的裂痕，靜靜的藏在我身體的某個角落里，那便是心。

今天在我整理書包時，看見你為我買的圓規(guī)，想起你冒著風雪為我送圓規(guī)的情境，你走的時候，我正在遠處看著你，和近距離的相處不同，突然覺得，你已蒼白老了一個世紀。

父親，我親愛的父親，過去的十六年，我們離得太近，因而感受不到愛的存在。那么以后，讓我走遠看著你?？纯茨闶侨绾斡脠詫嵉谋郯驗樽约旱呐畠簱纹鹨黄炜?。

看看我作文 篇2

花在我手中，月在我心中。碎散滿懷，折射出明媚的弧度。

題記

我是一個普通的孩子。

和萬千孩子一樣，我有著平凡的相貌，有著普通的成績，有著并不富裕的家庭。如果世界是一片海，那么我就是一滴水，一滴魚流出來的淚，渺小而又充滿苦澀。

在這個大大的世界里，我小小的努力著。去用心讀書，來換父母哪個不變厲顏的一絲微笑；去積極答題，來換老師那從不停留的一刻目光。偶爾，我也會在課上偷瞄窗外，陽光他從不吝嗇，哪里有屬于我的明媚和溫暖。

每天的忙碌，漸高的作業(yè)，終于在初三埋沒了我，我一邊忙著作業(yè)，一邊忙著中考，把仰望陽光，連同閃著點點希望的心，一同扔進了角落。耳邊越來越多響起的不再是貝多芬的《月光曲》，而是父母不厭其煩的嘮叨，眼前越來越多閃現(xiàn)的不再是席慕蓉的小詩，而是成堆做不完的作業(yè)。于是，我不用苦悶，不用徘徊，亦不用踮起腳尖，我把自己埋了起來，一層一層。那里沒有歡樂，沒有陽光，但密不透風，給我安全感。我在人間，作繭自縛。我想這也許就是我的生活，我的命運，一如我的未來考個二流高中，再追個大學，畢業(yè)后找個靠譜的男人嫁了，成天和路邊的歐巴桑討論今天豬肉一斤多少錢。沒辦法，這就是生活啊！再不甘心，我的媽媽和奶奶，也是這樣一來走過來的呀！

我呆滯，我麻木，我噩噩渾渾。天還是那么藍，陽光還是那么溫暖，地球也仍再轉(zhuǎn)，一切仍舊，安然美好，只是少了我，深海里的一滴淚。

城市中盡管瘴氣熏天，蕭涼的風仍抽打樹枝，水泥的森林依舊見不到半點綠意，但是，春天還是來了。

我又一次看向窗外，試圖尋找春，一角裙裾也好，足夠揚起我干澀的夢。終于，在樹坑下陰暗的角落，我找到了哪個倔強的抬頭，卑微而不起眼，但我知道，那是她對嚴冬的不屈。我的眼淚掉了下來，那仿佛是另一個我，只是我并沒有她的勇氣，我一直在逃避，逃避到最后，甚至連抬頭仰望也不敢。我很渺小，我很卑微，我很不起眼，但我可以向往陽光；我沒有優(yōu)秀，我沒有背景，我沒有灰姑娘的水晶鞋，但我有追逐夢想的腳步。一切不是地獄，而是我自甘墮落，不是么？我從地獄而來，向往天堂，只是在路過人間。

有光的地方就有影，有太多黑暗，所以我才要去看，有笑的地方就有淚，有太多傷痛，所以我才要去感。就像花綻出她的明眸，我來人間，只是為了看看陽光。

看看我作文 篇3

我用我的眼睛看大自然

我用我的眼睛看春天。

春天來了。河流醒來了，河流唱著歌兒，好象在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株小草：“春天來了!春天來了!”小草也伸出了頭，遠遠看去，就像一片綠色的大地毯。小樹也披上了春姑娘為她編織的綠紗。五彩繽紛的小花在陽光的照耀下，也紛紛綻放了。蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶不時在花瓣上休息，小鳥在樹枝上唱著歡快的歌兒。

我用我的眼睛看夏天。

夏天來了，樹葉更加茂盛。如果你到山上一看，就會聽到“知了，知了”的歌聲，小草深綠，美麗極了。

我用我的眼睛看秋天。

秋天到了，樹葉落了下來，好象一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。田里，果實也熟了。農(nóng)民們也紛紛忙碌了起來，準備把果實拿去出售，賣了就有收獲，秋天真是個收獲的季節(jié)呀!

我用我的眼睛看冬天。

冬天到了，雪紛紛落了下來，好似一個姑娘穿著六角裙在翩翩起舞，小朋友有的打雪仗，有的堆雪人，好玩極了。

你們看，四季是多么美麗，大自然多么活潑，讓我們一起來愛護大自然的美吧!

看看我作文 篇4

早上六點，媽媽就把我叫了起來，帶我早點去南陽看望生病的爺爺奶奶，因為我兩點半還要趕回來上畫畫課，所以為了多陪一會爺爺奶奶，只好犧牲我的懶覺早早起來坐車了。

一到醫(yī)院，我就沖上二樓，尋找奶奶上次住院的房間，找了幾個房間都沒有找到奶奶，我好著急就給奶奶打了電話，奶奶出來了，我趕快跑過去緊緊的抱著奶奶：“奶奶，我好想你！”隨奶奶到了她的病房，奶奶給我拿出了好多好吃的，我坐下美美的吃了起來。突然想起怎么沒有看到爺爺呀？一問奶奶才知道爺爺正在輸液呢，我催著奶奶帶我去看爺爺，到了爺爺?shù)牟》?，看到爺爺在輸液，爺爺一看到我，立刻就坐了起來，我趕快說：“爺爺別動，要不針頭動了還要重新扎，那很疼的?！睜敔斃?，我看到爺爺?shù)难蹨I出來了。爺爺一直都是這樣，他只要幾天看不到我就會非常想我，見到我時就會流淚，真是一個“老小孩”。

中午陪爺爺奶奶吃過飯，媽媽就帶我要回來，走的時候，爺爺奶奶站在車前，拉著我的手遲遲不愿松開，我哭著告訴他們：“爺爺奶奶，我下個星期六再來看你們，你們要早點好起來，早點回來陪我……”車啟動了，我扭過頭去，看到爺爺奶奶還在細雨中站著，我好想下車陪他們呀！

看看我作文 篇5

古有徐霞客，攜一書童，走遍大江南北，走完二十七年，留下茶馬古道以讓人追尋他的腳步；近有黃素瓊，張愛玲之母，為尋心中的世界，孑然一人，遠赴重洋；現(xiàn)有高曉松，言：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野?！?/p>

人生無味，需詩助興。詩，從五言到七言，從絕句到律詩，從唐派到朦朧流，從“李杜詩篇萬口傳”到“面朝大海，春暖花開”，都是詩人心中的慰藉與出路?！罢€寒時候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急?！崩钋逭諏⑺膽n緒淋漓盡致地表達在他的詩里。切換場景，柳永駐足江邊，手拾一折柳，輕吟：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風情，更與何人說?！碧m舟催發(fā)，他將心中的留戀寄托在他的情懷中。忽的，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！苯菟抉R端一酒壺，對著舟中琵琶女訴盡生平無限事。有一愿望的海子，微笑著寫出“面朝大海，春暖花開?！庇钟姓l人看到海景的背后，他那顆蠢蠢欲動的心在滴血。內(nèi)心的抑郁終于爆發(fā)，明星隕落。莫言說過：“每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去，我把我最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你?！痹S是，唯偏執(zhí)進得去他們、我們心中的禁地，我們詩意的世界。

一幅巨作緩緩出現(xiàn)在我的眼前，梵高的《田野》。靜謐，寫實出他心中的平和；風格，永遠令人聯(lián)想到微笑百年的向日葵。畫的盡頭有三條路，通向哪，我不知道。但我明白，我想去看看，去到遠方的田野，去到心中的田野。人的視野無限小，人的胸懷無限大。我想去到遠方，我想去到遠方！我想去看那山間的丁香，我想去看那雞鳴的農(nóng)舍，我想去看那潺潺的流水，我想去看那心中的田野。海納百川，當我去了遠方，我便有無限大的視野；登高望遠，我便能瞥見心中的世界。讓我去到遠方，讓我去到陌生的地方望一望風景，讓我視野無限大，讓我胸懷無限大。

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。

看看我作文 篇6

無法是時間的車輪停下，于是我選擇將生命旅途中那一刻又一刻銘記在心，讓它們成為永恒，我可以獨自品嘗一路走來的溫暖芳華。

點燃的燈，彷徨的夜，寂寞的天空，閃爍的黑暗。時間帶走了往昔的無憂心情，留下的，是我一路的成長。風兒吹動著我童年的記憶，一幕幕開始隨風舞動。

兒時，別的孩子還是家中的小公主，小皇帝的時候，別的父親都會將自家寶貝扛在肩頭的時候，你用；命令的口吻說：接水，洗澡。你沒有告訴我任何原因，狠心將一盆冷水潑向我，任我那么小的孩子叫喊，哭泣，還是不讓我離開。那種痛苦的記憶，讓我在離你那么近的地方深深怨恨著你。

小學的時候，別的孩子還天真爛漫嚼糖的時候，別的父親都會牽著自家寶貝的手回家的時候，你給了我一把鑰匙，隨口叮嚀：靠右邊走。于是，長長的20分鐘的路程，一個剛上一年級的丫頭片子，便這樣一點點地走著自己的路。步行，讓我早出晚歸；步行，讓我孤獨等待。每日回到家中，只有一個人靜靜地等待，等待著你的歸來，你永遠不會知道一個人呆在家中時多么恐怖的事情。自強于你，只會覺得是天經(jīng)地義。那是如塵埃般慘淡無味的記憶，讓我在離你那么近的距離深深地怨恨著你。

記憶里的碎片如珍珠，在沙灘上跌落，閃爍著幽幽的光，走出了花季，路過了雨季，我已長大，扎著高高的馬尾，一身運動裝，手中拿著一瓶水，冰冰的涼涼的，陽光下的透徹，心里清涼。走出城堡，進入高中，遠離了家，遠離了你，獨自在外求學。面對復雜的世界，各種煩惱蜂擁而至，失意，落寞，孤寂，痛苦，我開始逐漸了解它們的含義并不斷溫習。

在無數(shù)次迷茫和傷痕累累之后，我才發(fā)現(xiàn)我還有如此過人的體質(zhì)，很少生病；我才驚異我還有如此超人的獨立，走南闖北；我才了解，嚴厲竟能如此激勵一個人成長，而此時，我已遠離了你

父親，我親愛的父親，十八年的歲月，我們離得太近，以至于忽視了愛的存在，那么以后，讓我走遠看看你。

看看我作文 篇7

我們每個人都擁有一雙明亮的眼睛，它可以分辨真假、判斷對錯總之，眼睛的作用非常多，今天，我要用這雙明亮的眼睛去看看大自然。

我用眼睛去看看四季的植物。

春天，鮮花怒放，蝴蝶在旁邊翩翩起舞，蜜蜂在花叢盡情歌唱，活像一個樂隊。

夏天，綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，人們在樹蔭下，下棋、聊天、唱歌，孩子們追逐嬉戲，游泳池里的人們歡快地玩著水，好一個熱鬧的夏天。

秋天，是一個果實累累的季節(jié)，果實的味道真的是十里飄香，那好吃的果子堆積如山，這就是一個豐收的季節(jié)。

冬天，是一個魔法師，只見它呼的一聲吼，人們就趕快穿上了又厚又暖和的棉衣，就連小樹也穿上了人們?yōu)樗鼫蕚涞暮窈裢馓?。接著，它又簌的一聲響，讓天上飄下了無數(shù)晶瑩剔透的雪花，人們歡笑著，玩著雪，一副好不歡快的景象！

我再眼睛去看看那奇妙的動物世界。

兩只小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，像是在開家庭會議。一會兒，兩只小鳥又快樂飛向了遠方。

田埂上，一只田鼠從冬眠中蘇醒過來，睡了一個冬天，它伸了一個懶腰，開始四處尋找食物

啊，在這個美麗的動物園里，生活著那么多可愛的動物，所以我們不該破壞大自然，不要把動物們賴以生存的家園毀掉！

我喜歡自己的這雙眼睛，因為有它，才讓我看到這個世界是那樣美好！

看看我作文 篇8

我們生活的這個世界很大，而我從來不知道它到底有多大，所以我很想自己去體驗一下這個世界到底有多大！于是我開始了探索之路。

我化成了一條魚，我來到了九龍江。九龍江好大啊，我游啊游，游了好久，當我游得筋疲力盡的時候，我遇上了一位叔叔，他笑呵呵地看著我。他跟我說，他是這九龍江里的江神，保防著九龍江沿岸的人們。九龍江叔叔問我：你為什么要來到這里呢？我回答說：我想要看看世界有多大，所以我來到了這里，這是不是最大的地方啊？九龍江叔叔笑了起來：孩子，這只是福建省第二大河，你去長江看看吧我告別了九龍江叔叔，開始新的旅程。

不知道游了多久，我來到一條更寬更大的江，這就是長江吧！我興奮地在江水里跳躍著，很開心自己到了世界上最大的地方了。正當我高興得手舞足蹈的時候，突然卷過來一陣巨浪，把我沖到水面上去了，只聽見啊啾一聲，水面上了出現(xiàn)一位伯伯，他一開口就是一口巨浪：小家伙，你跳來跳去，打擾我睡覺了，你是來干嘛的呀？我回答說：我要想要看看世界有多大，所以我來到了這里，這是不是最大的地方??？這位伯伯笑了起來，浪花更大了，只聽見他說：嗯，這是長江，亞洲第一大河！不過是世界的第三大河！你想要去更大的地方，就去大海吧！我點點頭，又開始出發(fā)了。

我游了好久好久，感覺自己已經(jīng)游不動了，我的眼前出現(xiàn)又寬又藍的水面，那顏色真好看，像小朋友用水彩筆涂過的一樣。我想這地方應(yīng)該不深吧，于是我使勁跳躍起來，撲通一聲，我嚇了一跳，這水深得驚人??！突然，水面上狂風大作，卷起比長江更大更猛的超級巨浪，向我卷過來，我嚇得不敢睜眼。只聽一個渾厚的聲音在說話：是誰，是撞到我鼻子上了？我睜開眼一看，是一位爺爺，我回答說：是我是我，因為我想要看看世界有多大，所以我來到了這里。爺爺，這是不是大海啊？爺爺說：這是大海。我一聽太高興了，我跳起來，叫著：我到了最大的地方了！海爺爺一聽，笑起來了，他對我說：孩子，這不是最大的地方，世界很大很大，你要再去看看！說完，又是一陣狂風巨浪向我撲來

啊，我一睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，原來是個夢?。】墒俏艺嫦肴タ纯词澜缬卸啻?！

看看我作文 篇9

我用我的眼睛看大自然。大自然多么美好，多么美麗。

你看春天來了！融化的冰雪把小溪弄醒了?！岸＿硕＿恕保拖翊笞匀坏纳衿娓枋?，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……柳樹舒展開了碧綠的枝條，在微微的春風中輕柔的拂動，就像一群群身穿綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵。綠的柳，紅的花，真是美麗極了！

你看，夏天來了！那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑；那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。一陣微風拂過，會使人有一種暑氣全消之感。

你看，秋天來了！秋風吹來，樹葉像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛落下來。唯有楓葉紅了起來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊！田野里，高粱漲紅了臉；苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，像一顆顆金豆子；谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬；大豆被風吹得樂出了聲……

你看，冬天來了！雪花從天空中飄落下來，像鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪片，非常精致。一會兒，大地就披上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，仿佛童話世界，人間仙境一般。

我用我的眼睛看大自然，大自然仿佛是一首歌，包含所有動聽的旋律；我用我的眼睛看大自然，大自然好像一道美味家肴，隱藏五味……

看看我作文 篇10

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一句話：鴻鵠有志，可問歸期否？端正的字體帶著穿越而來的光，在我們眼內(nèi)逐漸潮濕。三年前的九月，教學樓外的知了聲一聲高過一聲，她一襲黑裙，滿面笑容站上講臺，氣質(zhì)端莊，膚色柔白，眼中有光。緣分初起時，她贈予我們的見面禮，僅短短四字鴻鵠有志。如今，那尾隨而來的后半句竟讓人無語凝噎。

鴻鵠，終要飛向更高，更遠的地方，她懂。

再次轉(zhuǎn)身的時候，她眼中含笑：想給你們一個驚喜。教室的幕布緩緩降下，43張帶著翅膀的照片淺淺深深躍然而上。緊接著，一幕幕牽動思緒的畫面不停更疊、轉(zhuǎn)換---那是我們的第一次現(xiàn)代詩交流大會，她穿著特意搜羅來的精美旗袍，手拿詩冊，細膩婉轉(zhuǎn)的語調(diào)帶著我們進入或浪漫或感傷或歡快或糾結(jié)的場景里。她看向我們的眸子，睿智而柔和；那是學校第一屆寢室節(jié)，我們和她相遇在校歌聲肆意飛揚的宿舍走廊里，她晃動著手中的臭襪子、垃圾袋，打發(fā)我們趕緊去收拾，四目相對之時，嫌棄滿滿，又寵溺滿滿；那是第一次校運動會，聲稱永遠不穿平底鞋的她脫下高跟鞋跑在班級的長跑選手身側(cè)，圍欄旁的我們興奮異常地歡呼吶喊，毫無形象，她被拍虛了的雙眼里隱隱透著疲憊與堅強萬千情緒涌上心頭，屏幕突然暗下來，接著，《班主任日記》在一束亮光中翩然而至，略微發(fā)皺的紙頁，整齊清晰的字體：xx年xx月xx號，xx同學與鄰班同學發(fā)生沖突，較為嚴厲地批評了他，望他能夠理解；xx年xx月xx號，本次班級月考成績不理想，課堂上發(fā)了脾氣，孩子們一聲不吭，此刻坐在辦公室里竟甚感低落。xx年xx月xx號，與xx同學媽媽長談，這孩子近來叛逆200多頁記錄，這是一部關(guān)于我們的微型成長史，當最后一頁合上的時候，她的眼淚流了下來。

孩子們，她清了清嗓子：請允許我改編一下龍應(yīng)臺的《目送》里最經(jīng)典的一段話：所謂師生一場，只不過意味著，我和你們的緣分就是，三年之期一到，我便只能目送你們的背影漸行漸遠，我站在三尺講臺，看你們逐漸消失在教室轉(zhuǎn)彎的地方。而且，你用背影默默地告訴我，不必追。你們終將成為鴻鵠，而我卻始終不敢問，有歸期否？

有一首歌是這么唱的：不要問我到哪里去我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。

老師，您聽到了嗎？

看電視作文9篇

學生每次放假回家老師都會要求寫作文，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織。如果我們的知識儲備不夠，那么完成一篇作文是很困難的，如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？小編花時間特意編輯了看電視作文9篇，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

看電視作文 篇1

今天早上我起床，迷迷糊糊的我緩慢的走到客廳，撲通一聲坐在了沙發(fā)上，這時的我好像永遠不想起來似的，雖然我可能還沒有睡醒，但是我還是揉著眼睛去刷牙了。

中午，太陽有些刺眼，我將頭探出窗外望了望，發(fā)現(xiàn)除了掃地的阿姨竟然空無一人!我心想：這可奇怪了，平時有挺多的小朋友在這玩兒的呀!今天是怎么了，難道個個都大掃除，不出家門?也不可能啊，離過年還有一段日子呢!額……算了吧，與其在這里糾纏這個問題，還不如在家看電視呢!于是后來整個中午我都在看電視。

下午，耐不住的我憤怒地把電視一關(guān)，我叉起了手，坐在沙發(fā)上抱怨道：“電視沒什么好看的，又沒人玩，做作業(yè)我累死了!”我一拍沙發(fā)，眼睛直勾勾的瞪著窗外的蒼蠅，這時我恨不得把沙發(fā)都拍爛!我也不知是怎么的，今天火氣特大!

晚上，我一打開門，一陣冷風吹來，我突然想起了前些日子在朋友家聽了一首非常恐怖的歌，我不禁打了個冷顫，于是我趕緊關(guān)上了門，用手扯了扯衣服，就立刻跑回了房間去。

看電視作文 篇2

天氣真熱，街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷，枝條動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著些白光。盡管李撒謊把風扇全搬出來了，但還是無濟于事，還是那么熱。唉！媽怎還不去上班??？我的《粱山伯與祝英臺》要開始了！李撒謊一邊著急一邊說，看著母親大人還沒有走，故做鎮(zhèn)定的問：媽：今天你不出去玩?。坎灰氲媚敲磯睦钊鲋e立刻安慰自己，說：算了，反正她也不是一次沒有出去過說完，拿出書看起來了。

兒子，等下我出去一下，你在家好好寫作業(yè)哦。不許知道了，媽，我也不小了，不會看電視的啦。不過，問一下，一下是多久？小孩子不要問那么多，按媽媽說的做吧。不問清楚怎么行啊，等下不早點關(guān)電視，被你發(fā)現(xiàn)還得了啊李撒謊偷偷地想著

李撒謊站在陽臺上，看著媽媽的背影遠去。一陣微風吹過，爽！今兒個老百姓啊，真啊真高興！李撒謊一邊唱歌一邊跑向那期待已久的電視機前，在看這個節(jié)目時，李撒謊的表情隨著電視情節(jié)的改變而改變，時而大笑，時而大哭＇

在精彩的節(jié)目情節(jié)里，李撒謊有些感動，在快播完時，李撒謊不經(jīng)意看了下墻上的鐘，天啊22：00了，媽媽肯定在回來的路上了，便急忙的關(guān)掉了電視，并收拾好了現(xiàn)場。立刻回到自己的房間拿出早就準備好的作業(yè)，復習起來了同時心里想著：今天我收拾得這么好，媽媽肯定看不出來了＇＇

不久，門外傳來媽媽的腳步聲，媽媽回來后看到兒子在認真做作業(yè)，覺得不些來對勁。于是她去客廳摸了下電視機天啊！這么熱

李撒謊，你過來

媽，你怎么了，怎今天回來就這樣叫我啊？雖然說得比平常冷靜，但總有些緊張。

是不是剛才看電視了？

我沒有啊，你看！這都是我這兩個小時寫的作業(yè)啊

還不老實，那你告訴我電視機怎么會是熱的？

啊還是露餡了啊

生命誠可貴，時間價更高，若為電視故，二者皆可拋。唉！這回是我沒有想到，呵呵下次我肯定不會輸?shù)模?/p>

看電視作文 篇3

我愛看電視，每到星期天放學回家，第一件事就是開電視機。不管什么節(jié)目，我都守著電視不走。媽媽叫我?guī)退粋€忙，我不理；爸爸讓我和他下一會兒棋，我不答應(yīng)；小伙伴們約我去做游戲，我也不去。

有一次，上課的時候，一個同學和我吵了起來?；丶液螅液懿皇娣?，看了一會兒電視，覺得舒服多了。

每天晚上7點，我都在電視前看動畫片，我覺得還是《熊出沒》好看一些?？赐炅诉@個電視，就看金鷹卡通上的節(jié)目。

電視不僅給我?guī)砹丝鞓?，還給我?guī)砹撕芏嘀R。金鷹卡通上的《大耳朵圖圖》給我?guī)砹撕芏嗟年P(guān)于交通安全的知識；看《七巧板》的時候，我跟著上面學做手工，到現(xiàn)在我學會了不少知識呢！

看電視真是一件開心的事呀！我愛看電視！

看電視作文 篇4

看電視是屬于畫面整體認知，電視畫面往往將人的視線相對集中在一個方向，看電視時人的眼球一般處于靜止狀態(tài)，這對兒童的視力發(fā)展是相當不利的。學齡前的兒童，正是眼睛形成固定折射的時期，眼球的前后徑短，晶狀體尚未發(fā)育成熟，睫狀肌很嬌嫩，長時間看電視，減少了練習眼球運動的機會，導致視力下降。中小學生近視和假性近視的逐漸增多與看電視過多存在著很大關(guān)聯(lián)。

看電視是一種消極休息的亞狀態(tài)，它遠比參加戶外活動所消耗的能量少。兒童長時間坐在電視機前，缺少戶外活動，能量消耗減少，再加上電視廣告常常能夠促進食欲，兒童在看電視時常常吃很多零食，造成熱量過剩，導致肥胖。

閱讀文字的過程，需要我們充分的思考，發(fā)揮我們的想象力。然而，與文字不同的是，電視以清晰、直觀、生動、形象的聲音和圖像呈現(xiàn)信息，這種特點容易使兒童只看到結(jié)果，忽略問題的產(chǎn)生，放棄思考和追問事物的本質(zhì)，使得他們習慣于“看”而不愿也無需、無暇去“想”，感性取代了理性，造成他們思考能力的下降。同時，生動形象的畫面不如文字可以為兒童提供充分的想象空間，導致他們思考能力受到限制。

看電視占去了兒童大部分的活動時間，同時也減少了他們看圖片、看畫冊、讀書、游戲的時間。然而，這些活動對兒童創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展及其重要。兒童在閱讀時，需要通過自己的努力去設(shè)想文字描寫的情景，在這一過程中，其創(chuàng)造力、想象力在無形中得到了培養(yǎng);在游戲時，兒童通過不斷實踐，發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，其創(chuàng)造力也在其中得到發(fā)展。然而，電視把現(xiàn)成的情景擺在兒童面前，他們既不用費心去想象，也不用費心去創(chuàng)造，而是直接接受，其創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展自然而然受到影響，久而久之導致想象力的缺乏。

兒童看電視過多，與父母交流溝通的'時間必然減少，而且許多家庭都擁有一臺以上的電視機，父母和孩子各自看不同的電視節(jié)目，造成了一種新的隔離，導致父母與子女之間感情的淡化，削弱了親子關(guān)系。同時，電視給兒童提供各種知識，使他們從中獲得了許多暫時不該獲得的知識，孩子過分“早熟”，使父母的權(quán)威形象受到極大的沖擊，削弱了父母對孩子的影響力，使得家庭觀念淡漠。從現(xiàn)代社會已經(jīng)出現(xiàn)一些“單身貴族”以及“丁克家庭”現(xiàn)象，我們就可以看到這一點。

看電視作文 篇5

為什么為什么還不到星期天啊？到了星期天，我就可以看電視了！都怪媽媽，規(guī)定了我一星期只能在星期天看半個小時的電視，害得我的電視癮不斷發(fā)作，難受之極！怎么辦呢？哈，有了！今天媽媽不在家，我可以偷偷地看一下電視，只要不被媽媽發(fā)現(xiàn)就行。對，就這么辦！

我踮著腳，躡手躡腳地走進了爸爸媽媽的房間，輕輕地打開了電視機，按到了湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》欄目，悠閑地靠在床頭看了起來?！犊鞓反蟊緺I》的主持人何炯和謝娜實在太搞笑了，改變了我原來只看一會的想法。

喀嚓喀嚓，不好，有開鑰匙的聲音，一定是媽媽回來了！我一個激靈：要是被媽媽發(fā)現(xiàn)我偷看電視的話我就完了，我會連一星期一次的看電視機會也失去的。遙控板呢？遙控板呢？我手忙腳亂地找到了遙控板，迅速關(guān)掉了電視，急急忙忙地跑出了房間。門開了，我和正從門外走進來的婆婆打了個照面，我頓時楞住了。婆婆，你可嚇死我了，我還以為是媽媽呢。我長長吁了口氣，一邊埋怨著媽媽，一邊又走進了房間。婆婆？我才不怕呢！

噠、噠這是誰的腳步聲呢？糟了，是媽媽！我又一下關(guān)了電視，蹦下了床，蹬蹬蹬往外跑，拿起沙發(fā)上的一本書就裝模作樣地看了起來，等待媽媽的到來。咦？媽媽怎么還不開門呢？我打開門，門口連個人影都沒有。我真是草木皆兵哪！我拍拍胸口，又想去看電視，順便看了一眼手中的書。??？我頓時傻了眼。我手中拿的竟是姐姐的歷史書，而且這本書還是倒的！我吐著舌頭，慶幸地想：幸虧媽媽沒看見，不然就夠我受的了。還是先做準備吧，我把一本《少年文藝》帶到了床頭。

電視越來越精彩了，門外卻又想起了開門聲。又是別人吧？不管他！我自顧自看著電視。沒想到媽媽的聲音響了起來：寶貝，你在哪里？想蹦到客廳已經(jīng)不可能了，幸虧我早有準備，我一下關(guān)掉電視，一邊翻開枕邊的《少年文藝》，一邊應(yīng)答：哎，媽媽，我在這兒。媽媽走進了房間，夸我：女兒真乖，在看書哪！哎，這有什么，我剛才還看了電視呢！

??？完了，我怎么把秘密說出來了，這下死定了

看電視作文 篇6

“放假嘍！”“今年的寒假，咱們可要好好的玩一玩呀！”……現(xiàn)在已經(jīng)放假了。電視，大家當然都很想看；電腦游戲，大家當然都很想玩。我也和大家一樣，但是，我的爸爸媽媽不給我看電視，玩電腦游戲。為什么呢？因為，爸爸媽媽說，我看電視總喜歡看一些武打片，或者一些電視劇等等，很少看動畫片，所以，他們就不給我看電視了；電腦游戲，他們很少給我玩的原因是，他們怕這“小游戲”上面，有一些不“健康”的游戲，假如這些游戲，我玩了，說不定還會讓我產(chǎn)生一些奇怪的想法。不玩電腦游戲，我忍得住，但是，不看電視，我忍不住。

今天，媽媽上班去了，爸爸，又去學校上課去了，只有我一個人在家里。我按照我自己立的寒假計劃做好作業(yè)后，就想看電視，我先來到電視機旁邊，我拿起電視的遙控器，我心里不知怎么回事，就是沒有按下按鈕，讓電視機打開因為我的腦子里浮現(xiàn)出了那天，我偷偷的在家里看電視，結(jié)果，我被媽媽打了一頓，現(xiàn)在，我還記得清楚的很。我又放下了遙控器，回小房間看書去了。

但是，我忍不住電視劇的誘惑。我第二次準備看電視，我又拿起了遙控器，但是，我跟上次一樣沒有按下，我的內(nèi)心，時時不能讓我打開電視，我的內(nèi)心很矛盾：開？不開？開？不開……

終于，我忍住了，忍到了媽媽回來，得到媽媽的同意后，我才打開了我向往以久的電視機，看起了電視，我終于戰(zhàn)勝了自己。

看電視作文 篇7

今天晚上，我和媽媽在看電視，我看的是喜羊羊與灰太狼，題目是美麗的方法。

紅太狼想要青春，讓灰太狼把美羊羊抓來，給紅太狼報仇，第二天，美羊羊在門口看書，美羊羊的書上寫著青春是能夠恢復的。

灰太狼看到美羊羊很高興，它用青草蓋住自己，美羊羊看見很大很大的青草在動，里面其實是灰太狼。美羊羊正想回羊村的時候，灰太狼撲了上來，把美羊羊抓到狼堡去了。

紅太狼對灰太狼說：“把美羊羊煮了吧！”美羊羊說：“紅太狼，我可以教你另一種方法美容?！?/p>

紅太狼躺在床上，美羊羊把美容品攪拌好，第二天，懶羊羊、沸羊羊、喜羊羊來救美羊羊，它們扮成石頭，去了狼堡，它們走進了狼堡的門。

紅太狼說：“皮膚真的好了？”，美羊羊笑著悄悄地說：“等到晚上你就知道了?！奔t太狼看到了石頭，美羊羊急忙地說：“快去做面膜??！” 懶羊羊、沸羊羊、喜羊羊、美羊羊都回到了羊村。晚上，紅太狼皮膚爆裂了，紅太狼喊：“我一定會報仇的?！?/p>

看電視作文 篇8

星期五的下午，陽光炙烤著大地，葉子微微耷拉著，顯得有些無精打采。我燥熱難耐，沖回了家中。頓時，清風拂面。我舒服極了，躺到沙發(fā)上看起了電視！

這時，門被推開了，媽媽走了進來，她見我正在看電視，立刻柳眉倒豎，沖我吆喝道：“快去寫作業(yè)！”我“嗯”了一聲，遲遲不肯起身。媽媽見狀，又提高了嗓門：“嘿，去寫作業(yè)??？”我心想：”人家看得正高興呢，誰要去寫呀？“正想著，我又將那一點回去寫作業(yè)的心思按了回去，繼續(xù)看著。

媽媽見我仍對她說的話置之不理，便怒目圓瞪，指著我大聲說：“喂，你聽見了嗎？快點??！”我一挺脖子，站起了身，沖著媽媽喊道：“我就要看，你能拿我怎么著？”媽媽一聽，暴起了幾根青筋，她怒氣沖沖地瞪著我，喊道：“不行，我說你就要去寫！”我哼了一聲，大叫道：“就不去！”媽媽氣得頭發(fā)都豎了起來，她喃喃自語道：“好，不寫就不寫，你以后都別寫了！”

我這才發(fā)現(xiàn)自己玩過了頭，連忙向媽媽道了歉，這才平息了她的怒火。我心想：“媽媽這樣也是為了我們好。我不應(yīng)該這樣。想到這兒，我就快馬加鞭完成了作業(yè)。

看電視作文 篇9

放學回到家，我迅速的寫完作業(yè)。像個小偷一樣走進客廳，悄悄的來到電視機前，四處張望一下，看見沒有人，便以迅雷不及掩耳的速度打開電視，拿起遙控器，調(diào)到少兒頻道，嘿，真好！我最喜歡的動畫片《神兵小將》正好開始了。

我坐在沙發(fā)上，津津有味的看起來。當我看到精彩處時，眼前變成了一場籃球賽，我氣沖沖的.對爸爸說：“為什么要換臺？”爸爸不理睬，我想，湊合看看吧！過了一會，只聽爸爸大聲喊道：“進了，好一個三分球，姚明，你真厲害，不愧是我的驕傲?！?/p>

聽到喊聲，媽媽睜開了朦朧的眼睛，我和爸爸立刻挺直腰板，坐在沙發(fā)上，媽媽一看鐘表，大聲叫：“啊，《又見一簾幽夢》開始了，今天是大結(jié)局，快讓我看看！”

唉，我的耳朵可受不了了。

我看孔子作文

寫作文到什么層次才算是寫好了呢？作文是開發(fā)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)個性和提高描述能力的重要渠道，通過寫作我們能夠更好地掌握關(guān)鍵信息和重要細節(jié)。每個人的經(jīng)歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的，無法理解“我看孔子作文”幼兒教師教育網(wǎng)小編來給您講講，此網(wǎng)址所載信息僅供參考請自行判斷！

我看孔子作文(篇1)

關(guān)于孔子思想議論文

1、孔子說：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！比丝梢詻]有物質(zhì)精神享受，但一定不能沒有志向與理想。

2、很簡單，只學習而不思考，就會陷入迷惘，只思考而不學習，就則只能停滯不前。

3、有多少人能解釋它的意思，又有多少人在自己實際學習的時候真正想到要按照這樣的方法來學習的呢？恐怕任何人都能做到前者，但很少人曾經(jīng)意識到，在學習的時候就應(yīng)該按照這樣的方法。

4、更重要的，他能用最最簡潔樸實的語言來概括這些道理，讓任何人都能弄懂它們。

5、這樣的人，也只能永遠停在原地。

6、這只是我在反思自己的時候偶然發(fā)現(xiàn)的一點。

7、這就是學而不思。

8、就拿“學而不思則罔，思而不學則殆”這個例子來說吧。

9、那么，他也就會因為只知其然而不知其所以然而迷惘。

10、試問，有幾個人敢說自己在學習的時候就真的想到了這12個字并按照孔老夫子這12個字去學習的?。坎豢赡?，因為考試的分量在學業(yè)中所占比重太大，為此，不得不為高分而學，這樣就只能放棄思的時間。

11、有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由樹立遠大目標開始，經(jīng)過不懈努力，最終取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢腳步時，提供了能量和力量志向和理想就如同劃破黑暗的光點，提供了前進的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未來的一雙眼。一個人有了志向，生活就有了希望。

12、（何況，說的是半部論語治天下，而不是一部，本來就是主張把論語中不符合時代潮流的東西忽視掉而只運用那些真理的）就我們現(xiàn)在的教育模式和觀念來說，如果能做到讓學生懂得這12字，懂得怎樣去學習，也將會是一件相當重大的成就??！不過我個人感覺，如今的教育效果還遠未達到這樣的程度。

13、對人來說，理想是一道陽光，沒有陽光賦予生命的作用，地球會是一片死寂，毫無生機沒有理想的人，會因為失去追求而碌碌無為，就像一只失去翅膀的雄鷹，身體再強壯，也無法擁有那片天空。

14、生活就是這樣多方面性的，當你對一個問題不理解時，是選擇遺棄它還是深入的思考？當你多次的去深究它的時候，你將會有不一樣的體會。

15、如果我們能充分運用祖先留下的智慧呢？我只能說，條件并非不存在，只是我們不善于去發(fā)掘和運用罷了。

16、曾皙的言志與其他人不一樣，他沒有直接用理性的語言述說自己的志向，而是以形象的語言勾勒出一幅太平盛世的和樂景象，在這充滿詩意的理想藍圖中，人們?yōu)t灑自得，樂趣天然，家國安寧，人民生活美好，人與自然和諧。這種表述深深打動了孔子，他“喟然嘆曰：‘吾與點也。’”或曾皙言的志，抒發(fā)的是春風沂水的情懷，實際上是人生的一種藝術(shù)審美境界，是人際和諧、人與自然和諧的一種美好理想的充分展示和流露。它既符合儒家的理想，又符合孔子晚年的心態(tài)?！胺蜃余叭粐@曰：‘吾與點也?！奔荣澰S曽皙言的志，又表達了自己對這理想境界的向往。（意對即可）

17、法國作家雨果曾經(jīng)說過：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生存與生活的不同嗎?動物生存，而人則是生活?！币粋€人一旦沒有了理想，那他就只是會生存的動物，而不是會生活的人。

18、一個人，只是讀書，學習，而不去思考自己為什么讀書，為什么學習，不深究讀了書，學了習做什么用怎么用，只停留在讀懂書，而不能身臨其境地體會到作者所要傳遞的信息。

19、正所謂：志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，飄蕩奔逸，終亦向何所底乎?

20、宋朝就有半部論語治天下的故事。

21、現(xiàn)在看來，孔子短短12個字就可以解決天下人的學習方法問題，那半部論膽川冊沸夭度差砂倡棘語就能治理天下也不是不可能。

22、我們并非沒有通向富強和崛起的條件，只不過，還沒有人發(fā)現(xiàn)和學會運用祖先們留給我們的智慧而已。

23、就是這樣，中國出現(xiàn)過很多思想家，他們的成就，有很多都是值得我們?nèi)ミ\用與借鑒的。

24、著名的音樂家貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下，寫出了他一生中最著名的《命運交響曲》，他有理想，他要用音樂與世界溝通，用音樂把自己對鋼琴的熱愛傳遞給世界。這不滅的信心和毅力，都來源于他的偉大志向和崇高理想。

25、也許你一時只能理解其中的一點，但當你經(jīng)歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你又會有不一樣的理解和體會。

26、我只假設(shè)，如果讓學生能按照老夫子的方法去學習，效果是不是會更好些呢？但很明顯，有些人還沒有體會到這12個字的真正偉大價值，不會運用它們啊。

27、孔子的確是圣人啊，雖然他所主張的某些東西不適合現(xiàn)在這個時代，但也有些東西，是在任何時代任何文化群體中都正確的真理。

28、學而不思則罔，思而不學則殆幾天前，忘了為什么，突然想起了孔子的一句話：學而不思則罔，思而不學則殆。

29、相反，一個人，如果只是去思考自己要讀什么樣的書，要怎樣讀書，怎么才能取得書中的真經(jīng)，等到真的面對書時卻懶得去讀，去學習。

30、可只要你仔細去想一想，這是圣人的話?。】隙ㄊ且驗樗兄銐虻闹匾院驼_性，圣人才會說出來。

關(guān)于孔子思想議論文

31、相信任何人都能解釋這兩句話的意思，但有多少人能切實體會到這兩句話所包含的玄機呢？孔子用簡簡單單的12個字，就將學習方法的真諦明明白白地總結(jié)了出來。

32、學了這句話，也知道它的意思，在需要用到它的時候卻想不到去運用。

33、司馬遷在飽受屈辱后并沒有放棄，他茍且偷生，默默地承受著身體和精神上的摧殘，這一切都是為了完成《史記》，了卻他父親生前未完成的愿望。是什么支撐他走下去，又是什么帶給他身村的勇氣?是理想，是志向給了他光明。

34、這不是學生的錯。

35、更沒有想過應(yīng)該用在哪里，怎么去用。

36、而實際上，這12個字，確確實實概括了學習的最最正確的法則。

37、尤其是在這樣一個時代背景下。

38、它只是中國古代許多圣人中的一個人的智慧的一小部分，但就這一小部分就完全可以讓我們今天的一些不完善變得更加完善合理。

39、比如有，溫故而知新，可以為師矣，生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人有不同的理解。

40、但悲哀的是，正因為這些東西太樸實了，反而讓人們不太重視。

41、這就是因為在學習這句話的時候根本就沒有想過這句話還會有用處。

42、人只有有了志向，有了理想，才會有更大的動力去追求生活的品質(zhì)，這樣生活才會有意義。

我看孔子作文(篇2)

韓中李霞

我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。

做教師若不學孔子乃是一種缺憾。眾所周知，孔子不僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，他一生主要從事“傳道、授業(yè)、解惑”，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教育思想是中國傳統(tǒng)教育思想的寶貴遺產(chǎn)。

孔子的教育思想十非常廣泛和全面的：從教育思想到學習思想，從學習原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師培養(yǎng)到教育手段，形成了一套度到而完整的教育思想體系。這是我們教育工作者在教育教學工作中取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。

這本書給我們提供了14件要學的東西：我只讀了這本書的第一部分

1、 在第二節(jié)，我認為我們在生活和教學中應(yīng)該像孔子一樣誠實守信。讓孔子的教育思想滲透到我的心中，因為它仍然有著旺盛的生命力。他的教育思想對今天的教育實踐，特別是對素質(zhì)教育具有有效的現(xiàn)實指導意義。在我看來，他對現(xiàn)代教育有很大的影響。

一、像孔子一樣誠實守信

“誠實守信”是做人的基本原則，也是中華民族優(yōu)良道

道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容是，講誠信的人無論何時去**都會受到尊重和愛戴，因此孔子的思想應(yīng)該是做人的基本品質(zhì)，應(yīng)該成為一種習慣。

二、像孔子一樣以身作則

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”所以說，以身作則，為人師表是教師必備的德行。實踐證明，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、處處為師的教師，必須在學生中享有很高的威信。自立教育，做教師，應(yīng)該是教師的終身追求。

俗話說“喊破嗓子不如做出樣子” 例如今年寒假為了讓學生過一個愉快而有意義的假日呢？我想首先減輕學生的學業(yè)負擔，其次在假日培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及各種生活能力，于是在假期作業(yè)除了簡單的英語知識作業(yè)，我特別增加了動手動腦的小制作，并建議每人上傳到班級**群中?？墒?，假期已過了一大半，沒有一人上傳作品，心急如焚。

可轉(zhuǎn)念一下，學生可能不知如何做？做什么樣子的？突然我看到了洗衣液空瓶，靈機一動，何不利用它來制作一個花盆呢，于是馬不停蹄的找來了紙和筆，先設(shè)計圖案，然后在瓶子上刻印，最后用小剪子依次刻出自己所喜歡的圖案。

不一會兒，作品成功了，于是第二天急忙去河間商廈買了自己喜歡的花卉，栽種到自制花盆中，觀音蓮和碧玉花在花盆中勃勃生機，甚是好看，滿心歡喜。迅速拍照上傳。學生們看到了我上傳的小制作不由地點贊。

在此基礎(chǔ)上，我激勵學生大膽開動腦筋，老師期待欣賞你們的作品吆，很快學生作品陸陸續(xù)續(xù)的在**群里上傳，我急忙點贊表揚。想不到的是開學當天28人中，學生帶來作品23件，看到同學們代來了如此多的作品，于是第一節(jié)課進行了“小制作展示”活動。并拍照上傳。

后來同學們都展示了自己的作品?？吹酵瑢W們開心的笑臉，我的心醉了。

正所謂“己所不欲，勿施于人，”自己做不到的如何要求別人做到，率先垂范，言傳身教的力量不可估量。試想，如果我不給一點建議，也許我得作業(yè)只是一句空話，那么老師的威信就會大打折扣?，F(xiàn)在，我的學生特別佩服我的做法，這不禁增加了老師的人格魅力，也讓學生們愉快地完成了我的假期作業(yè)。

“親其師，信其道?！蔽蚁嘈盼业膶W生在我的指引下會越來越棒的！

我看孔子作文(篇3)

中國的歷史就是孔子思想的影響史?！端臅褰?jīng)》成了學校的教科書，我們都應(yīng)該熟記，下面是一些關(guān)于孔子的小故事，孔子和他的弟子，和他的家人，友人，孔子的思想，孔子的佳話向來不斷被傳揚，這些故事既能增長知識也是很好的寫作素材。

孔子的故事精選40則

1、孔子到廟堂參觀，看到一種傾斜易覆的器皿，守廟的人說是宥坐之器?？鬃诱f：“我聽說宥坐之器，虛則欹(傾斜)，中則正，滿則覆。明君常將它放在自己的座右?！笨鬃幼尩茏幼⑺?，果然如此?？鬃訃@道：一切事物哪有滿而不覆的道理呢?”弟子問：“敢問有保持滿而不覆的辦法嗎?”子曰：“聰明睿智，守之以愚;功被天下，守之以讓;勇力振世，守之以怯;富有四海，守之以謙。此所謂損之又損之道也?！?/p>

2、晏嬰是與孔子同時代的政治家，為孔子所敬重。一天，晏嬰的車夫回家后，他的妻子要求離婚，車夫不解，其妻說，我今天在門縫中看到你駕車經(jīng)過門口，晏嬰那么矮，做了宰相，名震諸侯，還是那么樸實無華、自居人下，而你身高八尺，只是他的仆役，卻意氣揚揚、傲氣沖天，你這樣沒有出息，所以我要離婚。車夫聽了這番話，就謙虛謹慎、發(fā)奮圖強。晏嬰知道后，也努力培養(yǎng)他，后來車夫官拜大夫。孔子尤其佩服晏子的交友之道，晏子交友，交情越久，他就越恭敬有禮，別人也越尊重他，從而能做到全始全終，所以孔子由衷地說：“晏平仲善與人交，久而敬之。”

3、孔子弟子公孫赤出使齊國，冉求替他的母親向孔子請求補助一些谷米?？鬃诱f：“給她六斗四升?！比角笳埱笤僭黾右恍??？鬃诱f：“再給她二斗四升?！比角笳J為太少，給了公孫赤母親更多。孔子說：“公孫赤到齊國去，肥馬輕裘，威風凜凜。我聽說過，君子只是雪中送炭，而不是錦上添花?！睅椭酥芗辈粷?，對年輕人救急不救窮，這是君子的態(tài)度。

4、孔子說，可以和他人說的事但不說，這是失人;不可和他人說的事，卻和他說了，這是失言。智者不失人，亦不失言。孔子在鄉(xiāng)里間，貌溫恭謙，表現(xiàn)得像個不善言辭的人;當他在祭祀宗廟和議論朝政時很善于明辨，對答如流;與上大夫談話時，中正而有諍辯，敢于說實話;與下大夫交談時，侃侃而談，和氣而又歡樂;君視朝時，恭恭敬敬，但又威儀中適，不張不弛。根據(jù)人的性格特征和場合說話，這需要仁德、智慧和勇氣。

5、孔子離開曹國到宋國后，就和弟子們在大樹下練習禮儀。宋國的司馬桓魋想要殺掉孔子，就把大樹給砍了。有位弟子催促孔子說：“咱們快點走吧。”孔子說：“上天既然使我具備圣德之性，桓魋又能把我怎樣呢?”順境不貪，逆境反喜，一切都是磨練自己的機會，心存正義、自強不息，感恩桓魋，感恩對手。

6、孔子問禮老子，辭行時，老子對他說：“富貴之人送人以財，仁義之人送人以言，我不富貴，就竊用仁人的名義送你一句話吧：頭腦聰慧、洞察一切反而瀕臨絕境，是因為喜好議論他人的緣故;博洽善辯、寬廣弘大反而危及其身，是因為揭發(fā)別人丑惡的緣故。做人子女的就不要有自己，做人臣子的也不要有自己。”水至清則無魚，人至察則無徒。寬則得眾，苛則失人。胸無渣滓自會處世圓明，眼無成見才會學富五車。

7、孔子向襄子學琴藝，一連十天都彈同一首曲子。襄子讓他換首曲子，孔子說：“我還沒有掌握彈琴的技法?！币贿B三番，孔子都以“沒有弄懂曲子的情志、不知道作曲者的為人”為由繼續(xù)彈奏同一首曲子。又過了一段時間，孔子終于說“我知道作曲者的為人了，他皮膚黝黑，個頭高挑，目光遠大，像個統(tǒng)治四方的王者，除了文王還有誰能這樣呢!”襄子深拜孔子說：“我老師曾說過這首琴曲是《文王操》?！笔篱g一切事業(yè)、學問、技能、德行，如果不能專一堅持，就不會有所作為，所以孔子說“人而無恒，不可以作巫醫(yī)”。

8、顏淵做人，大智若愚?？鬃诱f：“我跟顏淵說一天的話，他也沒有問難的話，好象很傻的樣子。等我回頭暗暗觀察他的行為舉止，發(fā)現(xiàn)他足以發(fā)揮我所教誨的道理，這才發(fā)現(xiàn)他一點兒也不傻?！比送恍÷斆飨拗谱×艘曇?，一個有遠大理想的人總將目光投向他的事業(yè)，沉默著奮斗，而不在乎身邊的一些小爭執(zhí)。

9、宰我問道孔子。他說：“對于有仁德的人，別人告訴他井里面掉下去一位仁人，他會跟著下去嗎?”孔子說：“為什么要下去呢?君子可以到井邊去救人，卻不可以陷入井中;君子可能被欺騙，但不可能被迷惑?！本幼鍪虑榈臅r候，要從符合理性精神的現(xiàn)實邏輯出發(fā)，即便追求精神上的更高境界和仁德，也要保持充分的理智，可以被利用，但決不能被糊弄。要用充分理性的精神去生活，成全自己也成全別人。

10、孔子在路上聽到有人哭，上前打探，那人說：“我叫丘吾子，我有三個過失，晚年而自覺，追悔莫及：我少時好學，周遍天下，回到家里，父母都去世了，是一失也;長事齊君，君驕奢而失去人心，是二失也;吾平生厚交，而今皆離絕，是三失也。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不來者，年也;不可再見者，親也?！彼焱端??？鬃痈锌貙Φ茏觽冋f：“你們應(yīng)引以為戒啊!”聽了孔夫子的教導，學生們告辭孔子而回家奉養(yǎng)父母的有十三個之多?！墩撜Z》有云：父母之年，不可不知也;一則以喜，一則以懼。丘吾子的遺憾警示我們：行孝不能等!

我看孔子作文(篇4)

我知道，今天所有人都認識你，可是他們認識的你早已不是你真正的模樣。

第一次看到你，是在一張暈染著歲月痕跡的畫上。神情端莊，頷首施禮，目光中隱隱露出點哀傷與無奈。要不是底下寫著“孔子”二字，我還真想不到這個人就是你。

那個你是那么謙恭有禮，是那么和藹可親，總感覺有一種獨特的人格魅力從畫像中散發(fā)出來。

第一次讀有關(guān)你的書，是《論語》。“溫故而知新”讓我懂得了學習的方法；“見賢思齊焉。見不賢而內(nèi)自省也”讓我懂得了為人處事；“歲寒，然后知松柏之后凋也”讓我懂得了修身養(yǎng)性……這些載著歷史芬芳奔流到我面前的句子，讓我受寵若驚。

喜歡上你，源于那些句子。于是，課外閱讀了一些關(guān)于你的文章，才發(fā)現(xiàn)那些富有活力的句子下掩藏著一顆孤獨寂寞的心。

千年前的春秋末年，那是一個百家爭鳴的時期，但不是每一家最后都能笑傲朝廷，大部分優(yōu)秀的思想家最后都落寞得徘徊在廟堂與江湖的邊緣，其中就包括了你。

周室衰微，禮樂崩壞，你心痛不已，領(lǐng)著一批學生離開魯國，到各國去推行你那以禮治國的政治主張。熱心政治活動的你周游列國14年，先后到過衛(wèi)、曹、宋、鄭、陳、楚等國，希望有機會推行你的政治主張。奈何，那個時候，大國忙著爭霸的戰(zhàn)爭，小國面臨著被吞并的危險，整個時代正發(fā)生變革。你所宣傳的恢復周朝初年禮樂制度的主張，沒有人接受。各國國君對你敬而遠之，尊敬你卻從不重用你。如鐵屋中的吶喊，振臂高呼，卻無人響應(yīng)，這是怎么樣的悲哀，這是怎樣的寂寞??！微斯人，吾誰與歸？

也許還有個顏回可以與你同樂，但命運與你再次開了個大玩笑。這個你最得意的門生，這個能舉一反十的門生，這個你贊其好學，而且還以“仁人”相許的學生，這個最具你風范，深得你真?zhèn)鞯膶W生，卻，早早地離開了你?！墩撜Z》中有多條是記錄你失去顏回后的真情流露，如：“顏淵死。子曰：‘噫！天喪予！天喪予！’”你一直都說“樂而不淫，哀而不傷”，可當你失去顏回的時候，你的傷痛如同地底噴出的巖漿，不可抑制，應(yīng)該說你“失態(tài)”了，你沒能做到“發(fā)乎情止乎禮”。失去他，等于失去另一個你自己，從今往后，你注定會更寂寞，更孤獨。

那個一直陪伴你周游列國的人去了另外一個世界，留給你的回憶，使人歡欣，卻更使人寂寞。

夢想折翼，回到魯國，回到那個夢想最初開始的地方，回到自己靈魂的最終棲息地。從此，你專心一志在家里編書和教授學生，直到73歲死去。

后來，很多很多人研究你的思想；后來，很多很多人研究你的著作；后來很多很多人研究你。在他們的研究中，你漸漸褪去了你當初的模樣，成了別人眼中的他。

可我還是愿意去觸摸你的內(nèi)心世界，看看那個真實的你。

杏壇。講學。

不知道你望著那些求學若渴的學生時，眼眸里是否閃過顏回的影子？

雪夜。孤燈。

不知道你執(zhí)筆刪訂《春秋》時，心里是否澎湃起了當初那份炙熱的政治理想？

我看孔子作文(篇5)

孔子是中國著名的思想家、教育家，小編整理了下面關(guān)于孔子的名言警句，更多關(guān)于孔子的作文素材盡在99作文網(wǎng)。

1、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。

解釋：默默地記住(所學的知識)，學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，這對我來說有什么因難呢?

2、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

解釋：用功讀書便忘記了吃飯，陶醉在學問里，便忘了憂愁，不知道衰老要到來。

3、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

解釋：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應(yīng)當選擇他們的優(yōu)點去學習，對他們的缺點，要注意改正

4、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?

解釋：一個真正的有責任的人，必須具有堅韌的意志，因為他背負的責任重大而實現(xiàn)的道路很漫長。因為以仁為自己的責任，所以是重大的責任。因為以生命的結(jié)束作為任務(wù)的結(jié)束，所以實現(xiàn)仁的道路是漫長而遙遠的。

5、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。

解釋：孔子杜絕了四種弊病：沒有主觀猜疑，沒有定要實現(xiàn)的期望，沒有固執(zhí)己見之舉，沒有自私之心。

6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。

解釋：(對于老師的學問與道德)，我抬頭仰望，越望越覺得高;我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。看著它好像在前面，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。

7、朽木不可雕也。

解釋：腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”。亦作“朽木不雕”。

8、子以四教：文行忠信。

解釋：孔子從四個方面教育自己的弟子，一、文學，即知名學。研究如何提高知名度，二、行學，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學，是修養(yǎng)學。是培養(yǎng)人自覺自愿地做自己該做的事。四、信學，是知人辨事之學，是培養(yǎng)人判斷力的學問。

9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人;小人愛斤斤計較，心胸狹窄。

10、敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。

解釋：意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號。

11、其知可及也，其愚不可及也。

解釋：他的聰明可以學得來，他的裝傻別人趕不上。

12、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

解釋：質(zhì)樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質(zhì)樸就會虛浮，質(zhì)樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。

13、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

解釋：懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。

14、鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

解釋：鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時候，說出來的話也是善良的。

15、中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也。

解釋：孔子說：中等資質(zhì)以上的人，可以告訴他深奧的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深奧的道理了。

16、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。

解釋：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山;聰明人活動，仁德者沉靜。聰明人快樂，有仁德者長壽。

18、性相近也，習相遠也。

解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習性就會產(chǎn)生差異。

19、學而不思則罔，思而不學則殆。

解釋：學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。

20、學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

解釋：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?

22、道聽而涂說，德之棄也!

解釋：在路上聽到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。

23、法語之言，能無從乎?改之為貴。提手與之言，能無說。

解釋：正確的話，能不聽從嗎?必須認真改正錯誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎?

24、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

解釋：莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。

25、見得思義。

解釋：意思是看到貨財，要想到道義

26、見善無不及，見不善如探湯。

解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了?？吹搅藧喝嘶蜃鰤氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。

27、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。

解釋：說一個真正有學問，以天下國家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問題;比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人，并不擔心是否貧窮

28、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!

解釋：外表嚴厲而內(nèi)心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。

29、生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣!

解釋：生來就知道的是最上等的人;通過學習才知道的是次一等的人;遇到困難才學習的又是次一等的人;遇到困難仍然不學習的人是最下等的了!“

30、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談?wù)撌裁戳恕?/p>

31、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。

32、老者安之，朋友信之，少者懷之。

解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關(guān)懷。

33、歲寒，然后知松柏之后凋也。

解釋：到了嚴寒的季節(jié)，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節(jié)義，世亂識忠臣?！?/p>

34、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

解釋：既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。

35、朝聞道，夕死可矣。

解釋：早晨學得真理，當天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，學習不止。

36、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

解釋：了解一個人，要看他的所作所為，不僅了解他的過去，還要觀察他的現(xiàn)在，這樣的話，對那個人的了解還會不全面嗎?

37、溫故而知新，可以為師矣。

解釋：溫習學過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。

38、有朋友自遠方來，不亦樂乎?

解釋：有志同道合的人從遠方來，不是很快樂的事嗎?

39、道不同，不相為謀。

解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的是一條結(jié)交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因為彼此政治主張不同，就無法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。

40、逝者如斯夫!不舍晝夜。

解釋：過去的時光就像這河水一樣，日夜不停地流去。

41、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

解釋：懂得學業(yè)的人不如喜愛學業(yè)的人，喜愛學業(yè)的人不如以從事學業(yè)為快樂的人。

42、不患莫己知，求為可知也。

解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。

43、君子求諸己，小人求諸人。

解釋：君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。

44、君子成人之美，不成人之惡。

解釋：君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。

45、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

解釋：君子心胸坦蕩故待人接物猶如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常為物役，患得患失，故常懷憂慮之心。

46、過而不改，是謂過矣。

解釋：有過錯不改正，才是真錯。

47、小不忍，則亂大謀。

解釋：小事上不能忍耐，就會壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個意思，即婦人之仁不能忍于愛;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。

48、人無遠慮，必有近憂。

解釋：一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現(xiàn)。

49、工欲善其事，必先利其器。

解釋：工匠要想做好他的工作，一定要先準備好他的工具。這是一種比喻，即如想做好一件事，必須先具備做這件事的先決條件才能事半功倍。

50、君子欲訥于言而敏于行。

解釋：君子應(yīng)該說話謹慎，做事勤勞敏捷。

51、道聽而涂說，德之棄也。

解釋：熱衷于傳播小道消息的行為，是對道德的背棄。

52、己所不欲，勿施于人。

解釋：自己不想做的事情，就不要加給別人。

53、以直報怨，以德報德。

解釋：用公平正直來對待怨恨，以恩德來報答恩德。

54、聽其言而觀其行。

解釋：聽了他的話還要觀察他的行為才肯相信。

55、不在其位，不謀其政。

解釋：不在那個職位，就不謀劃那方面的政事。

56、名不正，則言不順。

解釋：名分不正，說話就不能順理成章。

57、割雞焉用牛刀?

解釋：殺雞何必用宰牛的刀呢?

58、君子不以言舉人，不以人廢言。

解釋：執(zhí)政者不因人說好聽的話就提拔他們，也不因他是壞人就鄙棄他說過的正確的話。

59、有教無類

解釋：我對凡來求學的人，都無區(qū)別地加以教育。

60、知之為知之，不知為不知，是知也。

解釋：懂就就懂，不懂就說不懂，才是聰明人。

61、知者不失人，亦不失言。

解釋：對可以交往的人而不與之交往，是錯失了人;對不可以交談的人而與之交談，是失言?！彼J為只有聰明人(知者)才能做到既不失人又不失言。

我看孔子作文(篇6)

最近讀了《學學孔子怎樣當老師》一書，頗受啟發(fā)。眾所周知，孔子是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國偉大的古代教育家，他一生主要從事“傳道、授業(yè)、解惑”，他所積累的豐富教學經(jīng)驗，以及獨具風格的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中寶貴的遺產(chǎn)。

這本書為我們提供了14件需要學習的事情：

1．像孔子一樣誠實守信。2．像孔子一樣以身作則。3．像孔子一樣約之以禮。

4．像孔子一樣重視自省。5．像孔子一樣終身學習。6．像孔子一樣誨人不倦。

7．像孔子一樣對待學生一視同仁。8．像孔子一樣關(guān)愛學生。9．像孔子一樣激發(fā)學生的學習動機。

10．像孔子一樣啟發(fā)式教學。11．像孔子一樣學思并重。12．像孔子一樣因材施教。

13．像孔子一樣教學相長。14．像孔子一樣重視實踐。

以上14點內(nèi)容通俗易懂，為我們提供了可靠的教學經(jīng)驗?？晌覀兘裉煊心奈唤處熆梢宰龅侥?？誠然，隨著我國社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)豐富、人民的生活水平提高，但是社會問題也比較突出，不少問題已直接影響到教育和教師隊伍建設(shè)，拜金主義、信仰迷離等不良思想侵蝕著教師的思想，許多教師無心從事教育事業(yè)，而是把事業(yè)當“職業(yè)”，我真心希望廣大教職工能從這本書中汲取營養(yǎng)，

讓孔子的教育思想滲透到每一位教師的心中，因為孔子的教育思想還具有旺盛的生命力。他的教育思想對我國今天的教育實踐，特別是對素質(zhì)教育具有有效的現(xiàn)實指導意義。我認為他對現(xiàn)代教育有很大的影響。

以下是我個人的認識觀點：

一、像孔子一樣誠實守信

“誠實守信”是做人的基本原則，也是中華民族優(yōu)良道

道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容是，講誠信的人無論何時去**都會受到尊重和愛戴，因此孔子的思想應(yīng)該是做人的基本品質(zhì)，應(yīng)該成為一種習慣。

二、像孔子一樣以身作則

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”所

換言之，以身作則是教師必備的美德。實踐證明品德高尚、專業(yè)精湛、處處為人師便的教師必然在學生中享有

崇高的威信。自立教育，做教師，應(yīng)該是教師的終身追求。

三、像孔子一樣重視自省

我認為在教學生的過程中，教師應(yīng)該學會反思。反思可

以讓人警醒、清醒、智慧?？鬃映蔀槭ト耍蔀槿f世師表與他有強烈的自省意識分不開，我建議今天的老師們借鑒一下。

四、像孔子一樣終身學習

每年我們都在繼續(xù)教育，收費，效果如何？不說

也罷。終身學習的目的是滿足社會發(fā)展和個人發(fā)展的需要。我們常說活到老學到老，就是這個意思，讓我們把這種教育思想踏實做下去。

五、像孔子一樣誨人不倦

孔子說：“如果說我做到了圣與仁，那我可不敢當，但是向圣與仁的方向努力而不感到厭煩的去做，不知疲倦地教會別人，那我卻沒問題。”讓我們記住這句話吧！

六、對待學生一視同仁的思想

我建議記住“有教無類”這個詞，今天仍有部分教師面對學生不是一視同仁。

七、關(guān)愛學生的思想

這是我們談得最多的一個詞語。記住“沒有愛就沒有教育”真正的教育存在于人與人心理距離最短的時刻，存在于無言的感動之中，愛是開啟學生心理大門的鑰匙。

八、激發(fā)學生的學習動機

學習動機是學生學習活動的重要因素，因此，在教學中培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機非常重要，我們往往在教學中會面對一些沒有學習興趣、缺乏學習動機的學生，面對這種情況就要懂得如何挖掘?qū)W生愛學樂學的內(nèi)動力。

九、啟發(fā)式教學思想

今天，學習孔子的教化原則的核心和實質(zhì)是處理好充分發(fā)揮教師的主導作用與調(diào)動學生學習積極性的關(guān)系

關(guān)系，引導和技發(fā)學生的學習積極性，使他們易于學習，樂于學習，主動獲取更多的知識和技能。

十、因材施教思想

今天，我們都期待著更高的考試分數(shù)。我認為這值得思考。教學的目的不僅是為了獲得高分，而且是為了讓每個學生都得到良好的發(fā)展。記?。撼晒Φ慕逃辉谟谶x擇合適的受教育者，而在于為不同的受教育者提供合適的教育。

我看孔子作文(篇7)

上個月我們研究了《孔子學徒》一文，我從文章中讀到：孔子小時候家貧，愛讀書，30歲就成了 一位影響深遠的老師。 名師，弟子三千。

但是孔子還是很謙虛的，他想上一個更高的層次。 他聽說比他大三十歲左右的老子是個品德高尚的老人，于是離開曲阜去讀書。 在老子，他天天陪在老師身邊，隨時請教。 老子毫無保留地把所有的知識都傳授給了他。 他們都是學識淵博的圣人！

孔子說：復習舊知新，才能為師； 三個人一起練，一定有我的老師； 如果你時不時地學習和學習，是不是很愉快？ 知道就是知道，不知道就是不知道，就是知道。 這些都是流傳至今的名言。

孔子的學問這么高，但他還是很謙虛。 我的成績不是很好，為什么不努力學習，每天進步呢？ 孔子讀書的時候，環(huán)境很差，他還是要努力學習。 30歲時，他繼續(xù)讀書。 他從不放棄學習良好的道德。 每天，他都要求自己進步一點。 給行動的人！

我看孔子作文(篇8)

孔子因材施教

——高二（9）歐陽羽欣

今天我要講的是《孔子因材施教》中的第三篇。

子路問政。子曰："先之勞之。" 請益。曰："無倦。"

這一則非常短小精煉，此篇目可概括為：子路問孔子從政的道理，孔子告訴他：一個是"先",一個是"勞",再有是"無倦".

所謂"先",就是一切要為人之先。范仲淹的《岳陽樓記》中道："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。" 這個"先"的觀念，即從《論語》這里來的。中國政治哲學解釋"先"字，多半用老子的話"外其身而后身存".在為政、處事之中，作為領(lǐng)導者，應(yīng)當站在他人面前。這是領(lǐng)導者以身作則的體現(xiàn)。只有為人先，才能帶動其他人一起行動，使其他人勤勞。因此，"先"是"勞"的前提。

第二點，"勞之".這個和我們一般的理解不太一樣。為政應(yīng)讓百姓安逸享樂，而為何要"勞之"呢？左丘明的《國語》一書中，有一篇《敬姜論勞逸》，敘述魯大夫公父文伯的母親——敬姜，對兒子的一番教訓，她說人必須要接受勞苦的磨練："勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善，忘善則惡心生。"人應(yīng)該在勞苦中磨煉；一個人環(huán)境好，什么都安逸，就非常容易墮落。國家、民族也是這樣。因此，縱觀長遠格局，領(lǐng)導者縱容百姓享樂，不如擁有"憂患意識",從自己開始"勞",帶動他人勤勞、向上、奮進，而不僅僅安于現(xiàn)狀，做到"先之""勞之".

然而子路還不滿足。孔子又說 "無倦",這兩個字在文字表面上看起來就是不厭倦，不松懈；說人話就是，自己不要"懶得做"."無倦"這一點在我看來其實是最難的。"先之""勞之",可能只是一時之為，而"無倦"則強調(diào)的是，要把"先之""勞之"作為習慣，持之以恒。這需要領(lǐng)導者擁有極大的責任心和耐心，但是一旦做到，一定會得到"治之至"的效果。

可以看出，短短的"先之""勞之""無倦"這三點，卻涵蓋了身為領(lǐng)導者應(yīng)當做到的三個重要的原則。而我們的學習、生活之中，也可以與之類比，受益匪淺。

那么，孔子為什么對子路作這樣的答復？這一篇為何放在《孔子因材施教》中，而不列為《孔子論政》？

這就要說到因材施教：孔子根據(jù)不同的問政之人，不同的性格、不同的情況來提出不同的建議。

縱觀《孔子因材施教》中，有關(guān)孔子論政的三篇，分別是齊景公、季康子、子路三人向孔子問政。

先談本篇。子路的個性伉直好勇、直爽、有俠氣，但是他脾氣一來，要么"算了！"或者"干吧！",要么不做，要么就沖動做事。因此，孔子教導子路，從政時，要秉持子路伉直好勇、敢為人先的個性，要"先之",進而"勞之".我想，正是因為子路認為，自己能夠做到以身作則，為人之先，因此他繼續(xù)發(fā)問。而孔子這次提出的是要子路"無倦",不放棄，持之以恒。這一點對于子路而言，有實際的改進意義，因此他不再發(fā)問。我們便可以看出，孔子從子路的性格特點出發(fā)，先對于其伉直好勇提出從政的原則，然后根據(jù)其不足之處，再提出進一步"無倦"的從政原則。

而對于齊景公、季康子，孔子根據(jù)齊景公內(nèi)寵甚多，政治腐敗，君臣父子之道大壞，因而提出要"君君臣臣父父子子";因為季康子為諸臣之首，帶頭欺君，導致魯國政局混亂，上下彌漫不正之風，而孔子教導他為政者要"正".試想孔子用其中任何一個人的答復去回答其他人的問題，都是解決不了提問者疑惑的，因此，孔子才真正做到了，根據(jù)不同的學生的性格、處境，因材施教，提出不同的解答方法。

我們都知道，孔子，是一位偉大的教育家，他主張因材施教，而這篇《孔子因材施教》便是最好的體現(xiàn)。如此的教學，也不愧被稱為"萬師之表".而身為如此良師的學生，又怎能不受益匪淺呢？

其實我非常喜歡子路的個性。他曾經(jīng)是個粗人，但在孔子面前，敢說、敢做，性格直爽。我覺得他和老師孔子的關(guān)系，更像是互相促進的朋友，在孔子困頓，周游列國的時候，子路也一直陪伴著他。而子路，最后慘死在了官權(quán)爭斗之中，得知子路死訊后，孔子悲痛十分，我想，這樣的悲痛，更是失去摯友的一種無奈與哀傷。

《佝僂承蜩》

高二（7）班? 李芳涵

大家好，今天我要講的是痀僂承蜩這篇文章，首先我們來看下痀僂承蜩的字面解釋：眼睛只盯著蟬的翅膀，其他什么都不看；用來比喻做事專注、全神貫注。

接著我們來分析一下文章大致結(jié)構(gòu)。在這篇文章中，文章語言簡潔、脈絡(luò)清晰，可以根據(jù)段落將文章分成三層：在第一段中，作者交代了文章的主要人物及故事的由來；第二段是文章的主體，作者以孔子的一問與老者的一答闡述了承蜩猶掇之道；最后第三段總結(jié)全文，點明寓意。

那么我們具體分析第二段也就是第二層的論證結(jié)構(gòu)。"痀僂"一詞勾畫了捕蟬老人的特殊形象。開頭寫道"子巧乎！有道邪？"這是孔子在見識了老人高超的捕蟬技巧后所發(fā)出的贊嘆，后句詢問，由此引出老人的大段闡述。對于孔子的疑問，老人先作一個總的回答："我有道也。"具體闡述苦練捕蟬本領(lǐng)的全過程。"道"是什么呢？先"累丸ニ",再"累三",最后"累五",而結(jié)果是什么呢？由"失者錙銖"到"失者十一"到"猶掇之也".如此反復苦練，終于熟能生巧，百發(fā)百中了。以三個分句構(gòu)成的一組排比體現(xiàn)了技藝逐步提高的三個階段，生動地說明老人高超的捕蟬技藝是苦練得來的。要想掌握一門技藝，即使像捕蟬這種小技藝，也非得下苦功不可。由此可知，苦練基本功就是承蜩猶掇之"道".但此"道"不僅僅是如此，老人接著說："吾處身也，若厥株拘；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。"這里連用兩個比喻，描述承蜩時身體絲毫不動，以示用心專一。"雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知"三句，先將天地大、萬物多與蜩翼之小形成鮮明的對比，這里用了一個賓語前置的句式來強調(diào)自己不受外界事物千攏，只關(guān)注蟬翅的聚精會神態(tài)度。"吾不反不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！"三句，是對上述七句的總結(jié)，突出了形神專一，全神貫注的重要性，很自然得出"何為而不得"的結(jié)論。最后老人以反問句介紹自己的闡述，充滿了其對自己技術(shù)的自信和自豪。而在聽完老人的陳述之后，孔子被其精神所感動，就用他的事例來教有學生?？鬃訉Φ茏诱f："用志不分，乃凝于神，其痀僂丈人之謂乎！""用志不分"即用心專一，"乃凝于神"即精神高度集中，這八個字概括了全文的中心，點明了這則故事的寓意。"丈人"是古時對老人的尊稱，"其痀僂丈人之謂乎",句中賓語前置，表達了孔子對癡僂老人的敬重和贊揚。

總結(jié)一下文章的主旨：即便先天條件不足，但只要心無旁騖，抵制誘惑，壓制欲望，勤學苦練并持之以恒，一定能達到出神入化的境地。說到這里，大家不難會想到我們初中時所學的賣油翁瀝油數(shù)十年才能滴油入壺而一滴不漏的.故事，賣油翁的"道"是由不斷苦練的"技"而來的，而在痀僂承蜩中另外強調(diào)了"用心專一"對于得"道"的重要性。

最后我們來了解一下文章的出處，痀僂成蜩出自莊子的《外篇·達生》。"達"指通曉、通達，"生"指生存、生命，"達生",就是通達生命的意思。那么怎樣才能"達生"呢？ 本文討論的就是談?wù)撔扌酿B(yǎng)生的道理。在《莊子·達生》中開篇曉明主旨，"達生之情者，不務(wù)生之所無以為；達命之情者，不務(wù)命之所無奈。"通曉生命真諦的人，不會去追去于生命沒有益處的東西；通曉命運天理的人，不會去追求于命運無可奈何的事情。"夫形全精復，與天為一。"身體得以保全，精神復歸本原，天人合一，生命與自然融為一體。如何理解這句話呢？即在蕓蕓眾生中，受各種雜念驅(qū)使，起心動念，耗盡了精力，大多終生無成事。如何凝聚精神，專一從事，達到至高境界，實為修心之功夫。由此看出，痀僂成蜩這篇文章也是在闡述這個道理，是莊子對通達人生的思考和探索。

《論語七則》

高二（7）班? 朱清揚

今天我要給大家講的是"論語七則"的最后一則："志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁".

簡單介紹一下這一則的出處——《論語·衛(wèi)靈公》?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》包括42章，本篇內(nèi)容涉及到孔子的"君子小人"觀的若干方面、孔子的教育思想和政治思想，以及孔子在其他方面的言行。其中著名文句有："無為而治";"人無遠慮，必有近憂"以及今天我們要講解的"志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁".

接下來我們來翻譯一下這句話，這句話的意思是：志士仁人，沒有貪身怕死而損害仁道的，只有犧牲自己的生命來成就仁道的。

這句話短短的十六個字中，有兩個成語，它們分別是：志士仁人與殺身成仁。首先，我們來看一下志士仁人。把這個詞拆開來解釋：志士，指的是有堅決意志和節(jié)操的人（出自《現(xiàn)代漢語詞典》商務(wù)印書館）；仁：仁愛，儒家道德的最高標準。所以這個詞合起來所指的是有節(jié)操且仁愛的人。

其次，在這句話的最后一個分句中，有殺身成仁這樣一個成語。成是成全的意思，仁譯為仁愛。而這個成語的意思，我在兩本字典中我找到了不同的意思，如下：

①便指為正義而崇高的理想而犧牲生命。（出自《現(xiàn)代漢語詞典》商務(wù)印書館）

②舍己救人，引申為大義而犧牲生命。（出自《成語典故辭?！愤h方出版社）

當提及到孔子的殺身成仁時，我們不免會聯(lián)想到孟子提出的舍身取義。他們都提出了不惜犧牲自己的生命來推護正義，為了成全仁義，可以不要自己的性的觀點，可在這兩者之間有什么不同呢？"殺身成仁"比較側(cè)重于結(jié)果，面對幾乎不可能生存的現(xiàn)實，依然抱著必死的決心、成就仁義；而"舍身取義"則比較側(cè)重于過程，在身與義的取舍之中，舍生忘死、成就大義。最為著名的是南宋末年的民族英雄文天祥，臨刑前在衣帶上寫下的絕命詞，明確地交代了哺育自己的精神養(yǎng)料與鼓舞自己的精神力量：孔曰成仁，孟曰取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧！

這句話的后半句中出現(xiàn)了一個詞語：求生害仁。它并非成語，意思也比較簡單，指因謀求活命而有傷仁德。

這句話所闡述的是生命與價值觀的關(guān)系。生命對每個人來講都是十分寶貴的，但還有比生命更可寶貴的，那就是"仁"."殺身成仁",就是要人們在生死關(guān)頭寧可舍棄自己的生命也要保全"仁".自古以來，它激勵著多少仁人志士為國家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了一首首可歌可泣的壯麗詩篇。文天祥就是這樣的志士仁人，"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"這兩句詩，表明了他視死如歸，舍身成仁的心跡。當然，殺身以成仁的"殺",可以像譚嗣同一樣壯烈——"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。"也可以如諸葛亮一樣"鞠躬盡瘁，死而后已",不可作拘泥的理解。

在1939年的抗日戰(zhàn)爭期間，豐子愷以《殺身成仁》為題撰文：

貪生惡死，是一切動物的本能，人是動物之一，當然也有這種本能。但人貪生惡死，與其他動物的貪生惡死有點不同：其他動物的貪生惡死是無條件的，人的貪生惡死則為有條件的。古人云："人之所以異于禽獸者幾希。"這幾?？烧f就在于此。

什么叫無條件的？只要吃得著東西就吃，只要逃得脫性命就逃，而不顧其他一切道理，叫做無條件的。

那什么又稱為有條件的？照道理可以吃，方才肯吃。照道理活不得，情愿死去。這叫做有條件的。條件就是道理，故人可說是講道理的動物。比方說嗟來之食的故事，那個齊人堅守自己的道德底線，不是嗟來之食，這就可以被稱為有條件。

作者在文中引錄孔子的名言并推闡說：

"求身害仁，就是貪小我而不顧大我；殺身成仁，就是除小我以保全大我"

"人總有一死。失了身體還是小事；倘失了人道，則萬人萬世淪為禽獸，損失甚大。志士仁人，因富有同情，故能為全體著想，故能殺身成仁".

回歸原文，此章主要談生命與價值觀的關(guān)系?？鬃拥纳烙^是以"仁"為最高原則的，仁是做人的最高原則。雖然生命對每個人來講都是十分寶貴的，但還有比生命更可寶貴的，那就是"仁".所以"殺身成仁",就是要人們在生死關(guān)頭寧可舍棄自己的生命，也要保全仁的品德。自古至今，它激勵著無數(shù)仁人志士為國家和民族的生死存亡而拋頭顱灑熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇

子曰：譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。

高二（7）班?? 劉明揚

簣是一種草編的容器，用來盛土什么的。孔子在這做了一個比方，想造一座山，如果連一筐土都沒有倒在地上，那停止是因為我停止了，又比如說平地，它本來是平的，然后平地上出現(xiàn)了這么一筐土，是因為我做了這么一件事。

我覺得這就說到了之前我們提到的儒家對于人的主體性的重視，就是進或者止都是我在做，進也是我在進，止也是我在止。冉有說的"非不悅子之道"---我并不是不喜歡老師您所教給我們的道，力不足也---是我沒那么大的能力?？鬃泳驼f："力不足者中途而廢，今汝畫。"---就是能力不足的人會半途而廢，半途而廢的本義不是我們今天講的事做到一半不做了，而是說這個人一直在堅持，直到他的能力發(fā)揮到極限了，他實在沒能力再往前走一點了，于是就停在這了，也就是說這個廢不是我主動要去停下來，而是因為受我的能力所限，我遇到天花板了，他仍然強調(diào)的是那種君子自強不息的精神。孔子說"今汝畫",意思是說你還沒有去做這個事呢，就說自己不行了，這實際上就是主動的放棄，主動地給自己劃了一個界限。

理解一：這一句主要是在講一個精進的過程——孔子提倡的某一種進取的意識，永不停歇的進取精神。"雖覆一簣，進，吾往也"——我接著做，那前面的停止是我停的，進也是我自己堅持的，它強調(diào)的就是所有成敗都是由己的，都是由我自己做的。

理解二：我之前做了很多工作，這件事眼看就要干成了，但是這個時候可能方向不對，或者說這個事我沒法再做下去了，因為這個時候可能涉及一些原則性的問題，我如果要完成它，我可能要違背道德，那我就要舍棄它。后面這個"譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也"跟孟子說的"雖千萬人吾往也"意思差不多，這個事雖然是剛剛起步，可能這是個大坑，但我想在這堆一座高山，我剛剛才開了個頭，而且這件事是非常非常難的，這個難可能是說他需要你付出很多精力和時間，也可能是有很多人反對你，但是這個時候該進，我也要進。

理解三：這是孔子對人評價的一個方面，譬如為山意思是說見到別人建德修業(yè)或者做事，可能之前別人已經(jīng)做了很多，也付出了很多努力，但是只差一點，還沒做完，就半途而廢了，這個人主動停止了，我不會因為他前期付出的努力和所做的功勞大而夸他。后面這譬如平地其實跟前面也是同樣的意思了，就是從兩個方面去論述。

"子在川上曰"

高二（7）班?? 韓仰

今天我要為大家講的是諸子喻山水中的一篇 "子在川上曰逝者如斯夫不舍晝夜。"

這句話的意思是 孔子在河邊感嘆道，時光的流逝就像河水一樣啊，日夜不停的流淌。

意在感嘆時間的流逝之快之不間斷。

我們面對流逝的時間自然不能只是感嘆?？墒牵覀兙烤乖撛鯓幼瞿?？我們近期學的前赤壁賦中或許可以找到答案。

先看客人說的話" 況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。"其中"況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。"講的是前文蘇子與客在江上游玩的場景" 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟"寫的是客對于自身與天地之間的差距太大的感慨。"哀吾生之須臾，羨長江之無窮。"交代了客人的情感：哀嘆自身生命的短暫，羨慕自然的無窮無盡。這里面有一種虛無主義色彩（人終將會死去，做的任何事都沒有意義。）

這是客人說的話。我們真正要介紹的是蘇軾的觀點"客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也"前半句話的意思是"不斷流逝的就像這江水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，但是最終并沒有增加或減少。"是蘇軾舉的例子，這個例子有點難以理解，我們不妨用學過的知識 極限 來理解后面半句："自變者"指生命，"自不變者"指自己的作為。

Lim人的壽命/自然壽命 約等于55/460000000000等于0

Lim 作為（以作品為例）/時間（傳承年代）等于1

（抽象文學解釋，不做嚴謹參考）

這具象地解釋了蘇軾的意思是盡管人終有一死，但我們還是會在世界上留下痕跡證明我們活過。

誠然蘇軾的前半句話就是為了表達 我們做的事情是有意義的 這個觀點。

后文寫到"惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適"表達了蘇軾對于能觀賞大自然看不盡的美景的感嘆。體現(xiàn)了人活著的意義 留下點什么 即實現(xiàn)自我價值。

我們應(yīng)對流失的時間亦是如此，要多做點事，留下自己的價值。這，才是孔子的"逝者如斯夫"背后所要表達的！

我看孔子作文(篇9)

2017高考作文素材：孔子的十大貢獻

孔子：魯國諏邑人，一生勤于學習，勇于探索，敢想、敢說、敢做，建樹卓著，為人類做出“十大貢獻”。下面小編就來分享2017高考作文素材：孔子的十大貢獻,希望讀者喜歡。

第一、文化上的貢獻

我國公元前841年前沒有文字史料，是孔子編修的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》——《六經(jīng)》把上古文化和文明傳承下來的。在孔子時代至今的中國傳統(tǒng)文化“儒、釋、道”中，儒家文化一直是中華文化的主線?？鬃邮侵腥A上古文化的傳承人以及5000年中華文化的奠基人。

第二、觀念上的貢獻

在歷史上夏代尊“天命”，商代信“鬼神”，到了西周周公開始“制禮作樂”，“明德慎罰”，轉(zhuǎn)向注重“禮樂文明”。這是中華文化和文明的一大飛躍?？鬃硬谎运^有意志有靈驗的“天命”和“鬼神”，而對西周的禮樂文明產(chǎn)生了濃厚的興趣?？鬃邮且龑е袊鴱摹坝猩裾摗毕颉盁o神論”觀念轉(zhuǎn)變的第一人。

第三、文學上的貢獻

《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收入了從西周初期至春秋中葉五百多年的詩歌305篇。據(jù)《史記》記載：“古者，詩三千余篇”，經(jīng)過孔子整理刪定形成了流傳至今的《詩經(jīng)》版本，又叫《詩三百》，開創(chuàng)了中國文學史上的新篇章，對后世文學創(chuàng)作產(chǎn)生了極其廣泛而又深遠的影響?？鬃邮侵袊膶W史上開創(chuàng)新篇章的第一人。

第四、哲學上的貢獻

《易》原本是一部筮(shì)占之書?？鬃邮埂兑住愤@部筮占之書成為大道之源，成為中國哲學之源。孔子作的《易傳》由《易》的“筮占”功能轉(zhuǎn)變到《易》的“德義”層面上來，其中的“窮則變，變則通，通則久”、“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”等觀念已成為人類“求變向上”的思想基礎(chǔ)和中國哲學的寶貴財富?？鬃邮歉脑臁兑住肥埂兑住忿D(zhuǎn)向哲學，引發(fā)易學革命的第一人。

第五、史學上的貢獻

孔子編撰的《春秋》是記載上起魯隱公元年(前722年)下至魯哀公十四年(前481年)共二百四十二年魯國歷史的第一部史書。這部《春秋》僅僅一萬余字卻記載了二百四十二年的歷史，可謂言簡意豐?！洞呵铩窞槲覈鴥汕Ф嗄晔穼W的'發(fā)展創(chuàng)立和奠定了基礎(chǔ)，應(yīng)該說中國史學之父不是司馬遷而是孔子?？鬃娱_修史之先河，是為我國史學奠基的第一人。

第六、教育上的貢獻

在歷史上，孔子創(chuàng)辦了中國第一所私人學校，在設(shè)壇辦學、教書育人方面遐邇聞名。

孔子辦學是政治家辦學。他所選編設(shè)置的六種教材——《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》是為培養(yǎng)多方面人才服務(wù)的?？鬃幼⒅亍拔?、行、忠、信”的教育，把弟子分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學”四科進行教學，取得了新的成就。

更為可貴的是，孔子辦學主張“有教無類”，實行全民教育。經(jīng)過多年的教學實踐，孔子積累了豐富的教學經(jīng)驗，總結(jié)出一套完整的教學方法和教育理論。

第七、德育上的貢獻

孔子生活在禮崩樂壞、道敗德失的春秋末期。他不但告訴人們學做人、學文化、學技藝等方面的知識和“修身、齊家、治國、平天下”等方面的方法，而且提出了以“中華十大傳統(tǒng)美德”(簡稱“中華十德”)——“仁、義、禮、智、信、忠、孝、勤、公、省”為內(nèi)容的倫理道德觀念?？鬃邮侵袊酥潦澜绲牡赖孪葞煛?/p>

第八、體育上的貢獻

孔子一向重視體育鍛煉?！吧洹焙汀坝笔强鬃娱_設(shè)的六門課程中的兩門必修課?！吧洹笔巧浼坝笔邱{車。作為先生的孔子很重視射箭，他本人的技藝也很高。為了強健身體，孔子不但重視體育，而且注重營養(yǎng)衛(wèi)生。同體育鍛煉相統(tǒng)一，孔子注重養(yǎng)生之道，為后世逐漸形成的養(yǎng)生學鋪設(shè)了道路。

第九、美育上的貢獻

所謂美育，就是培養(yǎng)人的審美能力、審美情操和審美興趣的教育?？鬃邮前衙烙c德育、智育、體育并列一起納入教育內(nèi)容的第一位先師。從“子謂《韶》：‘盡美矣，又盡善也?！^《武》：‘盡美矣，未盡善也’”中我們看到，孔子的詩教、樂教除了培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和從政本領(lǐng)之外，還有陶冶學生情操，提高學生審美修養(yǎng)和審美情趣之意。

第十、政治上的貢獻

盡管孔子的政治生涯比較短暫，但是政績卓著。孔子倡導道德政治?？鬃邮冀K把人際的友善、家庭的和美、鄰里的和睦、社會的和諧、人民的福祉、國家的太平擺在重要位置。他提出了“仁者愛人”的政治主張。

孔子所說的德治是“道之以德，齊之以禮”，法治是“道之以政，齊之以刑”?？鬃釉诮袒廊?、穩(wěn)定社會、安邦治國方面為后人提供了有益的經(jīng)驗。

時空跨越兩千多年，回過頭去再看孔子，就會得出這樣一個結(jié)論：孔子高瞻遠矚，他提出的“仁政德治”主張，他提出的“小康”和“大同”在中國歷史上產(chǎn)生了重要影響，在政治上做出了重大貢獻。

我看孔子作文(篇10)

一粒沙塵，隨著風到了他的墓前，在那備荒草掩蓋的巨大土堆前，眼淚隨著臉龐滑下，似乎穿越了千年的時空，它是他衣角邊的一粒沙塵……他站在風中，倚仗凝思，依舊一絲不茍，這種莊嚴在風動的夕陽中與相鄰的泰山交相輝映，多少個斗轉(zhuǎn)星移后迎送著一抹抹璀璨的金色。他，就是中國的，華人的，乃至世界的萬世師表——孔子！它，異世的一粒沙塵，從他呱呱落地，便附上了一片衣角。

從此，那便是一生寄托。它只是靜靜地陪伴在側(cè)——當?shù)谝粋€字從他口中吐出，它激動地在風中飛舞；當他邁出人生的第一步時，它激動得差點落下淚來；當他吟誦第一首詩時，它……少年時，他有一段最痛的記憶——父親走了。他一遍遍地痛呼著父親，淚珠如雨般落下，嗓音沙啞得難以入耳。它默默地爬上他的臉頰，輕柔地撫摸著。他終于停止了哭泣，因為累了。稚嫩的.臉龐一夜滄?！怅幜魇牛嗄暌呀?jīng)消逝在記憶中，當初哭泣的少年已成長為一個儒雅的士大夫。他懷著一個夢，開始了他人生最漫長的旅途。當然，它不會缺席……在那個遙遠的年代里，中原大地四分五裂，處處是戰(zhàn)亂，處處是哭泣。但狼煙四起的大地沒有阻擋住他的腳步，卻更堅定了實現(xiàn)那個夢的信念。他風塵仆仆的身影在天地間奔走著，任烈日炙人，任雨雪紛飛，亦無畏懼，亦不停歇。它附在那片衣角上，隨著他見證了兩千多年前混亂與文明的交融……他無數(shù)次帶著期盼進入國都，說服各國君主“一人治國”“以德服天下”，卻以滿腔的失望告終。無數(shù)次的枉然，卻無絲毫怨言?！盁o意苦爭春”，他只想實現(xiàn)那個夢——一個他日思夜想的大同社會。它隨他奔走了數(shù)十年，也許是天可見憐，也許是他獨特的人格魅力，當他回歸故土時，三千弟子無悔地追隨于他。

“因材施教”“有教無類”——各種教育方法開始從他口中提出，在他手中施行。他把他的后半生獻給了教育，獻給了無數(shù)莘莘學子，獻給了中華的未來。它依舊在他身旁，靜靜地聆聽他的教義，無時空的隔膜，無心靈的桎梏……那一年，他走了，安祥地長辭了，它隨他沉入沙土，弟子三千，為他服喪三年。子貢結(jié)廬墓旁，六年的光陰只為陪伴先師。而它，一粒小小的沙塵，用它小小的心，企盼著上蒼——今生已無緣，愿來世高山流水。淚灑在風中，千年后的今天，他已是萬千敬仰的至圣。但它懂得，他只是一個孤獨的智者，一個為追求大同社會而傻傻奔走幾十年的癡人，只是他自己——孔子，明丘，字仲尼，魯國的一個平凡百姓。

我的眼眶濕潤了，抬頭仰望藍天，他深邃的目光仿佛穿透歷史云層的陰翳，慈祥地觀察著子子輩輩。我愿成為那一粒沙塵，跟隨他兩千五百年！

——后記