班主任工作總結(jié)第二學(xué)期

最新班主任工作總結(jié)第二學(xué)期實(shí)用七篇。

寫(xiě)好范文需要我們注意什么？范文是我們寫(xiě)作的一個(gè)標(biāo)桿。?學(xué)習(xí)好的范文可以讓我們更好地掌握文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，在幼兒教師教育網(wǎng)小編看來(lái)“班主任工作總結(jié)第二學(xué)期”是眾多文章中值得一讀的一篇，如需了解更多細(xì)節(jié)請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇1)

古代教育實(shí)踐告訴我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)一直進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì)。

一、發(fā)明提拔班干部

因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展，我決議對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生的包辦取代，一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不用要的艱苦，是不可取的！然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決，一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級(jí)治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師衡量。 為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時(shí)光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái)，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類(lèi)型以及才能的差別進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他方便用機(jī)會(huì)跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維機(jī)動(dòng)，反映迅速，但看問(wèn)題比較浮淺、草率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活躍可惡、能歌善舞，而且處事慷慨，我讓她當(dāng)娛樂(lè)委員；斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上反應(yīng)了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績(jī)凸起、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

實(shí)際證實(shí)，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信賴(lài)和擁戴，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。

二、教育造就班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，激勵(lì)他們既要勇敢工作，又要嚴(yán)厲請(qǐng)求，留神工作方式。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因而對(duì)他們不能過(guò)火奢求、責(zé)備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)本人的工作好象不太滿(mǎn)足，天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，為此，我 重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿(mǎn)腔的熱忱投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱(chēng)杰出！

此外，我還保持按期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定打算及詳細(xì)辦法，檢查落實(shí)情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e長(zhǎng)短，及時(shí)禁止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不遷就，勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué)，增進(jìn)全部班級(jí)的管理工作。

三、加強(qiáng)班干部間的凝集力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等，通過(guò)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

誠(chéng)然，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn)。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測(cè)驗(yàn)中，居然不一個(gè)人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必定會(huì)器重對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇2)

XX小學(xué)殘疾學(xué)生幫扶總結(jié)

對(duì)身心發(fā)展有殘疾的兒童實(shí)施“特殊教育”已成為我國(guó)國(guó)民教育體系中的一個(gè)重要部分，它是橫量我們國(guó)家與社會(huì)的政治、教育、文化、經(jīng)濟(jì)、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標(biāo)志之一，是國(guó)家及文明程度的窗口。殘疾學(xué)生的差異，一是指殘疾學(xué)生自身存在的各方面、發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，是個(gè)體內(nèi)的差異；另一方面指殘疾學(xué)生與健康學(xué)生生理上的差別，是個(gè)體間的差異。要使殘疾學(xué)生心志得到健康發(fā)展，教師既要承認(rèn)這種差異的客觀存在，同時(shí)還要針對(duì)他們的不同情況，為他們創(chuàng)造適合其發(fā)展的教育環(huán)境及教育形式和方法，以促進(jìn)他們最大限度的發(fā)展。下面，就對(duì)這一學(xué)期的殘疾生幫扶工作作以下總結(jié)：

一、建立殘疾學(xué)生特別檔案。

全面了解掌握學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的生理、心理問(wèn)題，注重心理疏導(dǎo)，情感溝通，習(xí)慣養(yǎng)成。注意他的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)，隨時(shí)關(guān)注殘疾學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

二、安排適當(dāng)?shù)淖弧?/p>

安排在光線(xiàn)比較充足，有利于教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫助的合適座位。將 肢殘學(xué)生安排在有利于出行和教師輔導(dǎo)的合適座位。

三、照顧差異，幫助他們解決實(shí)際困難

作為教師要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育對(duì)象在前進(jìn)的道路上有什么困難。聽(tīng)殘生、弱智生存在著與正常聲的生理差異，因而不理解老師所講的內(nèi)容。著無(wú)疑是阻礙他們前進(jìn)的最大困難，而照顧他們與正常生的差異，幫助他們解決實(shí)際困難則是教師義不容辭的責(zé)任。因而首先為他們安排了助學(xué)伙伴，并通過(guò)助學(xué)伙伴建起我與家長(zhǎng)聯(lián)系的通道，即建立與家長(zhǎng)的聯(lián)系本。這不僅為他們的學(xué)習(xí)提供了方便，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難可隨時(shí)得到解決。而且也為他們的家長(zhǎng)創(chuàng)造了配合教育的條件，進(jìn)而使他們的教育更有針對(duì)性。

四、在思想上幫扶。

主動(dòng)做好殘疾兒童家長(zhǎng)的思想工作，通過(guò)座談、家訪等形式宣傳政策、講解形勢(shì)，幫助他們克服消極思想，引導(dǎo)其樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，帶領(lǐng)孩子積極配合治療。要結(jié)合幫扶對(duì)象的特點(diǎn)，主動(dòng)做好在校殘疾兒童的心理輔導(dǎo)工作，幫助其克服各種心理障礙，塑造自強(qiáng)、自愛(ài)、自尊、自信的良好品格，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。

五、在學(xué)業(yè)上幫扶。

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。殘疾學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

六、在生活上幫扶。

要經(jīng)常關(guān)心和看望幫扶對(duì)象，原則上每月走訪不少于一次。要從實(shí)際出發(fā)，各盡所能，協(xié)調(diào)解決殘疾兒童生活中的實(shí)際困難，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對(duì)腦癱、肢殘兒童，要及時(shí)提供康復(fù)訓(xùn)練信息，幫助接受智力、肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練；對(duì)有聽(tīng)力言語(yǔ)和視力障礙，需要借助輔助器具進(jìn)行治療的，要協(xié)調(diào)幫助解決輔助器具；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的要給予一定的經(jīng)濟(jì)扶助，保證其基本生活需要。

七、照顧差異，個(gè)別輔導(dǎo)持之以恒

殘疾學(xué)生隨班就讀，這就意味著他們與正常學(xué)生一樣，要面對(duì)同樣的材料，同樣的教學(xué)進(jìn)度，同樣的教學(xué)要求。因而他們一方面要努力適應(yīng)與正常生的個(gè)體間的差異。而另一方面，由于他們個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存 在著差異，因此，他們想要實(shí)現(xiàn)真正意義的隨班就讀，幫助學(xué)生從小樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，不僅是每個(gè)教育工作的義務(wù)，而且是教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在教育中從句入手拓展思維。照顧他們與正常生在文字表達(dá)上的差異，要求他們每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)一句話(huà)。漸漸發(fā)展到每日寫(xiě)幾句話(huà)。

八、照顧差異，為殘疾生營(yíng)造展示自我的機(jī)會(huì)“表現(xiàn)自我”，是小學(xué)生突出的心理個(gè)性之一。根據(jù)學(xué)生的這一個(gè)性特點(diǎn)，平日，有意讓殘疾生和課代表一起送作業(yè)、發(fā)作業(yè)；派他負(fù)責(zé)擦教室的黑板和管理班中的鑰匙。當(dāng)他們展示自我之后，我適時(shí)的給他們以表?yè)P(yáng)，及時(shí)請(qǐng)學(xué)生為他們伸出大拇指，送上掌聲。他們?cè)谡坡?、鼓?lì)聲中逐漸樹(shù)立起自信。漸漸地他們課上敢發(fā)言了，作業(yè)中的“優(yōu)”連續(xù)出現(xiàn)，課下默默主動(dòng)作好事，老師、同學(xué)對(duì)他們不斷的給予表?yè)P(yáng)。他們?cè)讷@得成功體驗(yàn)成功的同時(shí)增強(qiáng)了自信心、自尊心，這成為推動(dòng)他們向著更好的方向發(fā)展的動(dòng)力。

半年來(lái)，班上的特殊教育對(duì)象，在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，他以自己的潛能縮小了與同學(xué)的差距?？梢?jiàn)，對(duì)殘疾兒童 實(shí)施特殊教育，既要照顧他們的個(gè)性差異，還要照顧他們與正常生間的個(gè)體間的差異。只有了解、造成他們差異的原因，并幫助他們解決實(shí)際困難，堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。這便是真正的照顧差異，才能有效實(shí)施特殊教育，每個(gè)學(xué)生才能真正得到健康發(fā)展。這些殘疾生幫扶工作的開(kāi)展，切實(shí)增強(qiáng)了殘疾兒童生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力，提升了殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活水平，改善了殘疾兒童的生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了殘疾兒童快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了班級(jí)以及校園的和諧發(fā)展。

XXXX 20

13、12

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

殘疾班主任工作總結(jié)

初二班主任第二學(xué)期學(xué)生評(píng)語(yǔ)_班主任評(píng)語(yǔ)

第二學(xué)期班主任自我工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇3)

中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于到達(dá)尾聲。而對(duì)于我說(shuō)，是整整三年的班主任工作的終止。畢業(yè)班，師生的精力全部放在了中考上，學(xué)校的活動(dòng)也基本上不參與了，但是這不代表班主任工作的松懈。

在開(kāi)學(xué)之初，我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃，知道本學(xué)期該做什么。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，掌握和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理。

九年級(jí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們中更多的是自暴自棄，或是缺乏信心。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我經(jīng)常告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，初中的順利，也只是給那些遵規(guī)守紀(jì)的合格初中生。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一種推動(dòng)劑。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。當(dāng)然，正常的午睡時(shí)間，還是會(huì)讓他們?cè)趯嬍液煤眯菹?。而且在大課間的時(shí)候，我也會(huì)想出一些游戲，讓大家放松放松。

到了九年級(jí)，班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；二是苛刻型，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。當(dāng)然，學(xué)生也會(huì)走進(jìn)一些誤區(qū)，尤其跟老師一樣，也會(huì)認(rèn)為到了第二個(gè)學(xué)期了，快畢業(yè)了，就可以輕松一點(diǎn)，不遵守規(guī)矩了。所以通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生明白一些上綱上線(xiàn)的事情是絕對(duì)不能做的，否則就不能順利畢業(yè)。這存在“威脅”的感覺(jué)，但是效果不錯(cuò)，至少學(xué)生在最后的在校時(shí)間中，表現(xiàn)良好。

雖說(shuō)是最后一個(gè)學(xué)期，很多活動(dòng)都不參與了，但是我們自己班級(jí)內(nèi)部也還是組織了一些活動(dòng)的。比如在主題班會(huì)的時(shí)候，通過(guò)一些好玩的游戲或者一些輕松并且比較有教育意義的視頻、故事來(lái)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，還舉行了五子棋比賽、拔河比賽、過(guò)關(guān)斬將以及中考后的燒烤等活動(dòng)。另外這個(gè)學(xué)期，我們班在班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽中表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，十三周中有9次獲得優(yōu)勝班級(jí)，寢室方面，212也獲得了9次優(yōu)勝寢室。

雖說(shuō)班級(jí)管理上，要做到熱愛(ài)學(xué)生。但如果要讓管理工作更加有效果，還要做到“嚴(yán)”。但是我在這方面還的不嚴(yán)。每次實(shí)行“嚴(yán)打”，但更多時(shí)候是雷聲大雨點(diǎn)小。多次這樣了以后，就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我的話(huà)沒(méi)有那么有說(shuō)服力了。在這一點(diǎn)上，還需要繼續(xù)培養(yǎng)。

以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié)，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇4)

這個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，晨會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“防震減災(zāi)、守護(hù)生命”和地震演習(xí)等班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，拿出自己的零花錢(qián)捐助西南那些干旱的學(xué)生，讓學(xué)生從小體會(huì)愛(ài)心教育，知道一方有難，八方支援，幫助他人就是快樂(lè)的。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，讓同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我?guī)?,任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇5)

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作如下：

⒈、開(kāi)學(xué)初，順利完成學(xué)生的報(bào)到及學(xué)費(fèi)催繳工作，我班的學(xué)生流失率為零，報(bào)到率為100%，繳費(fèi)率為100%。

⒉、經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同教育和管理好學(xué)生，如黃*華同學(xué)經(jīng)常性連續(xù)幾天不回校上課，每次都會(huì)把他的情況告之其家長(zhǎng)。

⒊、本學(xué)期我班有三位同學(xué)的意外保險(xiǎn)得到賠付，一是彭*森同學(xué)在開(kāi)學(xué)的返校途中遭遇到打劫，除損失了100元現(xiàn)金外，頭部也負(fù)了輕傷，得知此事，我第一時(shí)間與學(xué)校反映他的情況，及時(shí)上報(bào)保險(xiǎn)公司，一個(gè)月內(nèi)處理好了彭*森同學(xué)的這件事情；二是岳*玲同學(xué)在上學(xué)期的寒假期間因身體原因住了院，一開(kāi)學(xué)我就收齊她的住院相關(guān)資料，及時(shí)送學(xué)生科與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系，使她的醫(yī)藥費(fèi)得到了相應(yīng)的補(bǔ)償；三是潘*怡同學(xué)在20xx年4月8日上午于校實(shí)習(xí)工廠加班時(shí)不慎弄傷了手，得知此消息，我立刻與他本人還有他家人和學(xué)校取得聯(lián)系，并耐心向他家人作出解釋?zhuān)诙煳冶闩稍S*根同學(xué)護(hù)送他回家療養(yǎng)（因手不方便有些事不能自理），在他療養(yǎng)期間，我不時(shí)打電話(huà)給他和他的家人詢(xún)問(wèn)他的療傷情況，待他的傷完全好了之后，我又及時(shí)收齊他的醫(yī)療費(fèi)用的相關(guān)資料交給學(xué)生科聯(lián)系保險(xiǎn)公司，并且報(bào)銷(xiāo)了他和許*根的往返車(chē)費(fèi)，后來(lái)又與學(xué)校實(shí)習(xí)工廠林*泉廠長(zhǎng)交涉，使他的這次安全事故得到合理的解決，潘*怡同學(xué)對(duì)這件事的處理比較滿(mǎn)意。

⒋、我校在進(jìn)行省重點(diǎn)評(píng)估時(shí)，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極配合學(xué)校的要求完成大掃除任務(wù)，那段時(shí)間，我班正處于實(shí)習(xí)階段，除了要搞好日常規(guī)定的班級(jí)任務(wù)外，還要完成實(shí)習(xí)工廠那邊的勞動(dòng)任務(wù)，再加上一個(gè)非常重要的任務(wù)就是沖洗2棟男生宿舍的樓梯，包括樓梯的空間和墻面的衛(wèi)生清理，參加勞動(dòng)的同學(xué)都積極主動(dòng)的去完成了這些任務(wù)，受到了學(xué)校的好評(píng)和信任，我班的同學(xué)在學(xué)校每次突擊性任務(wù)中都表現(xiàn)良好，在此當(dāng)中我看到好多同學(xué)充滿(mǎn)了吃苦耐勞的可貴精神。

⒌、本學(xué)期的中后半學(xué)期，我的課時(shí)安排得比較滿(mǎn)，白天幾乎很少有時(shí)間去到班上管理學(xué)生，但因?yàn)樽⌒?，我只要晚上有空余時(shí)間，都會(huì)抽空下到班里處理班上待解決的問(wèn)題，特別是學(xué)?？煲e行大合唱比賽那段時(shí)間，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師在場(chǎng)，練歌的效果很不好，待到快要比賽時(shí)，我不得不利用周末的時(shí)間和學(xué)生一起來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練，5月30號(hào)晚上是輪到我班去校形體室練歌的時(shí)間，我又放棄自己還要去讀夜校的時(shí)間，去和學(xué)生一起練習(xí)合唱，經(jīng)過(guò)幾次突擊訓(xùn)練，我班在最終的大合唱比賽中取得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

⒍、我班男生宿舍的內(nèi)務(wù)一直問(wèn)題不斷，尤其是308宿舍的內(nèi)務(wù)問(wèn)題，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)甚至是零分，我的多次教育和提醒都起不到作用，只好召集308宿舍所有男生一起來(lái)討論此事的解決方法，最后大家一致同意，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，從那以后308宿舍的內(nèi)務(wù)大有起色，之后對(duì)于違反了約定的同學(xué)，我都相應(yīng)的作出實(shí)質(zhì)性的處罰。

7、我班自從在第一學(xué)年被評(píng)為先進(jìn)班集體以來(lái)，一直保持了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本學(xué)期班上學(xué)生沒(méi)有發(fā)生很?chē)?yán)重的違紀(jì)行為，但有幾個(gè)男生沉迷于上網(wǎng)，我多次找到他們本人談話(huà)教育，在本學(xué)期末全校獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)試比賽中，我班又取得了優(yōu)異的成績(jī)，有三位同學(xué)獲了獎(jiǎng)，包括一個(gè)一等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金800元），二個(gè)二等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金500元）。

⒏、期末的工作總是最多最忙，加上又要給05級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)統(tǒng)考作強(qiáng)化訓(xùn)練，差不多每天都是六節(jié)課，作為班主任還有好多必須的工作要去做，如學(xué)生家庭報(bào)告書(shū)和學(xué)生手冊(cè)的填寫(xiě)，及學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，再加上我班又是畢業(yè)班，學(xué)生的推薦表和相關(guān)檔案資料的填寫(xiě)和整理，只能利用課余時(shí)間來(lái)做，這些應(yīng)該做的工作，基本上都已經(jīng)完成。

此外，我還會(huì)不定期的抽空對(duì)我們的班級(jí)主頁(yè)的內(nèi)容和資源進(jìn)行管理和更新，只要有新的班級(jí)活動(dòng)照片，我會(huì)及時(shí)上傳到主頁(yè)上面，只要有空就會(huì)寫(xiě)好班主任日記，爭(zhēng)取把我們班級(jí)主頁(yè)做成一個(gè)可以在我和學(xué)生之間及同學(xué)之間互相交流的平臺(tái)。

本學(xué)期的班主任工作，該做的事情基本上告一段落，學(xué)生面臨畢業(yè)，還有許多新的工作要著手去完成，我所做的工作都是出于自己的本職，雖然忙的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到有些累，甚至還會(huì)有所抱怨，但發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，還是會(huì)想辦法盡能力去做好，如果用一句來(lái)形容本學(xué)期的班主任工作就是：非常之充實(shí)。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇6)

時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)春游活動(dòng)，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如周月章，代雨彤等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我五年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我想通過(guò)時(shí)間的磨煉，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(篇7)

雖然班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜。但半年來(lái)我本著愛(ài)學(xué)生的心，以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、“愛(ài)”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”字把關(guān)

雖然我年紀(jì)較大，但我還是很喜歡課間、課后與孩子們?cè)谝黄稹Ｗ哌M(jìn)學(xué)生的心里，跟他們聊天、談心，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓他們把自己當(dāng)朋友，因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。我們的建議、批評(píng)、教育他們才能心悅誠(chéng)服地接受，而不至于更加逆反，和我們對(duì)著干！關(guān)注弱勢(shì)群體，杜絕班上有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)待缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要經(jīng)常關(guān)心他們，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵(lì)喚起自信！

愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要視情節(jié)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，讓他們意識(shí)到因?yàn)槟贻p可以犯錯(cuò)，正因?yàn)槟贻p不能一錯(cuò)再錯(cuò) 。

二、實(shí)行班級(jí)量化考核

考核的內(nèi)容方方面面：包括紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的扣分，受到級(jí)組、學(xué)校的加分或減分的，班級(jí)五倍加分或減分，每月評(píng)比一次，獎(jiǎng)勵(lì)前八名，發(fā)獎(jiǎng)狀，并發(fā)信息給家長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)孩子。獎(jiǎng)勤罰懶、揚(yáng)長(zhǎng)避短

三、人人有事做、事事有人做。

無(wú)論大事小情，每人分擔(dān)一點(diǎn)，如，每天往黑板上寫(xiě)課程表的，每天擦黑板的，檢查校牌的，檢查儀容儀表的，檢查班級(jí)衛(wèi)生的，各司其職。這樣同學(xué)們的責(zé)任感就會(huì)增加些

四、利用好班會(huì)課，使用好班干部，樹(shù)立好榜樣

班會(huì)課班長(zhǎng)主持，各項(xiàng)工作的督導(dǎo)員總結(jié)、反饋上一周檢查的情況，班主任補(bǔ)充，以便同學(xué)們今后能揚(yáng)長(zhǎng)避短、查缺補(bǔ)漏，做的更好。

多方面考察，選好班干部。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)早讀、午休、自習(xí)課的紀(jì)律，課代表組織、帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，保證同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。樹(shù)立好榜樣，讓同學(xué)們有榜樣可學(xué)，

五、樹(shù)立任課老師的威信，多與任課老師和家長(zhǎng)交流

班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任，要對(duì)學(xué)生所學(xué)的每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)任課老師，認(rèn)真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識(shí)，要全面發(fā)展。我一般利用課間、班會(huì)課，和學(xué)生交流他們對(duì)任課老師的看法，存在誤會(huì)的及時(shí)疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力，理解各任課老師的苦心，鼓勵(lì)他們和任課老師共進(jìn)退。

多與任課老師和家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同商討解決的辦法

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“班級(jí)建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂(lè)所在?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界；初級(jí)，按部就班；中級(jí)，有條不紊；高級(jí)，游刃有余；班級(jí)管理也有三個(gè)境界：初級(jí)，學(xué)生聽(tīng)你的號(hào)令行事；中級(jí)，學(xué)生聽(tīng)你的學(xué)生干部行事；高級(jí)，學(xué)生聽(tīng)自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂(lè)觀地做好班主任工作！

六、找個(gè)理由，愛(ài)上班主任工作。

有人說(shuō)：“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在講臺(tái)上隨時(shí)有準(zhǔn)備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是學(xué)校里最忙的“主任”，又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”。因?yàn)槿绱耍晕覀冞€是要找個(gè)理由愛(ài)上班主任工作。

yJS21.com更多精選工作總結(jié)閱讀

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

想要對(duì)“七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)”進(jìn)行深入了解嗎？請(qǐng)查閱以下資料。能夠迅速高效處理文件是測(cè)量工作能力的重要指標(biāo)之一，所以在這種情況下需要使用各種樣本文章。寫(xiě)作樣本的實(shí)際意義在于幫助學(xué)習(xí)者快速掌握論文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，想要找到合適的樣本并不困難。希望本文通過(guò)對(duì)某一方面進(jìn)行深入剖析，能給您提供一些幫助！

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期來(lái)，七（x）班認(rèn)真做好各方面的工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、搞好班委會(huì)建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生自主申報(bào)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了班委會(huì)名單。班級(jí)對(duì)班干部提出明確的任職要求，一是自身要為同學(xué)們作出榜樣，二是要能認(rèn)真做好自己擔(dān)任的工作。

二、通過(guò)班級(jí)主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育?，F(xiàn)摘錄部分主題活動(dòng)如下

1.期中考試結(jié)束后，立即抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)期中考試以及開(kāi)學(xué)以來(lái)自己在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行較為全面的反思與總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)比較突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，通過(guò)這次主題活動(dòng)，讓學(xué)生明白：期中考試只是一次檢驗(yàn)，一次加油，更艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后頭，還要繼續(xù)努力。

2.20xx年新年到來(lái)之際，班級(jí)召開(kāi)迎新年班級(jí)反思會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，透 視自己的短處、缺點(diǎn)與劣勢(shì)，查找改進(jìn)短處、缺點(diǎn)與劣勢(shì)的策略與方法，使學(xué)生獲得不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

三、通過(guò)上門(mén)或電話(huà)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪

班主任及任課老師經(jīng)常通過(guò)上門(mén)或電話(huà)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪（目前為止，已訪問(wèn)了絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)），了解學(xué)生的家庭情況，做好對(duì)學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)，還充分發(fā)揮課代表的作用，對(duì)經(jīng)常不能完成作業(yè)的學(xué)生，課代表會(huì)與該學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)情況，收到了很好的效果。

四、做好衛(wèi)生值日等常規(guī)工作

1.開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班承擔(dān)了二號(hào)樓和三號(hào)樓全部男廁所的打掃工作，雖然任務(wù)很重，但全班男生無(wú)一怨言，能默默無(wú)聞的做好廁所的衛(wèi)生值日工作，比較出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)。

2.班級(jí)實(shí)施自主管理，由值日班委負(fù)責(zé)每天從早到晚的班級(jí)管理，值日班委能認(rèn)真記好班級(jí)日志，遇到問(wèn)題及時(shí)向班主任反映，較好的履行了班干部的職能，班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作基本到位。

五、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異

在班級(jí)工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，組織全班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了令人矚目的優(yōu)異成績(jī)，如：夏令營(yíng)廣播操比賽第x名；“開(kāi)學(xué)工作好”評(píng)比“優(yōu)勝班級(jí)”；“三名之歌”歌詠比賽金獎(jiǎng)；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第x名；冬季長(zhǎng)跑比賽團(tuán)體總分第x名；期中“模范班級(jí)”；冬季三項(xiàng)團(tuán)體總分第x名；期末“模范班級(jí)”；學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等方面均獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步（期末表彰時(shí)，我班x名同學(xué)被評(píng)為“三好生標(biāo)兵”，x名同學(xué)被評(píng)為“三好學(xué)生”，x名同學(xué)被評(píng)為單項(xiàng)積極分子）等，可以說(shuō)這些成績(jī)的取得是全班同學(xué)共同努力奮斗的結(jié)果，充分反映了全班同學(xué)的拼搏精神。

一學(xué)期以來(lái)，雖然我們班取得了很大的進(jìn)步，但這與學(xué)校的要求還有一定的距離，今后，我們還會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2

生行為習(xí)慣教育貫穿于學(xué)期工作始終，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，加強(qiáng)班分建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)班體的凝聚力，各方面的工作收到了預(yù)期的效果。

一、開(kāi)好頭，為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

七年級(jí)的新生，對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，上好了第一節(jié)主題班會(huì)“在同一起跑線(xiàn)上”。

1、以上屆中考１２０％的升學(xué)率以及岳媛的優(yōu)異成績(jī)免費(fèi)進(jìn)入銀川一中事例激勵(lì)學(xué)生。

2、用成功學(xué)生的個(gè)人奮斗結(jié)果給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的不同學(xué)習(xí)生活和方法，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活。

二、切實(shí)抓好行為習(xí)慣教育。

本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，特別是見(jiàn)老師問(wèn)好，按時(shí)到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力，又從根本上訓(xùn)練了行為習(xí)慣。對(duì)今后的工作起到了事半功倍的作用。

三、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開(kāi)展。

新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報(bào)名，通過(guò)試用加同學(xué)們集

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3

我每天早晨5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)整督促學(xué)生跑操，6點(diǎn)20上早讀，7點(diǎn)左右下課督促學(xué)生站隊(duì)吃飯，7點(diǎn)40學(xué)生吃完我開(kāi)始吃飯，8點(diǎn)預(yù)備上課，一個(gè)月80節(jié)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還不包括輔導(dǎo)、自習(xí)和培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組活動(dòng)。我還要寫(xiě)教案，寫(xiě)工作計(jì)劃和總結(jié)，大量表格和各項(xiàng)學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)派下來(lái)的活動(dòng)和任務(wù)，處理大量班級(jí)事務(wù)和學(xué)生糾紛……

我自己英語(yǔ)很差，我總想把英語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)，但一直抽不出時(shí)間，作學(xué)生時(shí)總是想的挺好，以后上班了可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)。真就業(yè)后發(fā)現(xiàn)那只是我自己的一廂情愿。先不說(shuō)有無(wú)學(xué)習(xí)的情緒和心情。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時(shí)間來(lái)。

作為班主任，我總想，班主任的解放如何實(shí)現(xiàn)？怎么樣才能實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自動(dòng)化？我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的口頭禪就是“班主任到位”。只要和學(xué)生沾邊的事都是班主任的職責(zé)。各課老師遇到課上難管的學(xué)生也總是說(shuō)去找你們班主任處理吧。當(dāng)班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬(wàn)能藥，哪疼了就能把我貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個(gè)救火隊(duì)員一樣。

這種情況導(dǎo)致很多教師寧可多上課，或少拿工資也不愿當(dāng)班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難立桿見(jiàn)影看到成效。

所以我認(rèn)為，班主任的解放不能指望別人，而要我們自己給自己“減負(fù)”，把自己從繁重的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。

以下是我的一點(diǎn)不成熟的思考和體會(huì)：

（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學(xué)生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)不也當(dāng)了老師兼班主任了嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的。在我們班，班級(jí)日常管理有值日班長(zhǎng)，我不在班時(shí)他們就相當(dāng)于班主任，行使班主任的權(quán)利和職責(zé)。值日班長(zhǎng)等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學(xué)生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。

每周我們同時(shí)設(shè)一個(gè)值周班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)有做的不到位的地方他們有批評(píng)糾正指揮權(quán)，在值日班長(zhǎng)忙不過(guò)來(lái)時(shí)值周班長(zhǎng)也可以幫忙。他們相當(dāng)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校大型文藝活動(dòng)由宣傳委員負(fù)責(zé)；運(yùn)動(dòng)會(huì)由體育委員負(fù)責(zé)，連學(xué)校學(xué)費(fèi)書(shū)費(fèi)的收繳都由生活委員收齊直接交到財(cái)務(wù)室，我從不插手。

（2）班級(jí)人人有事做，事事有人做。我的班級(jí)，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)承包。一個(gè)人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級(jí)服務(wù)，他不就越愛(ài)這個(gè)班級(jí)越有成就感嗎？有人問(wèn)，盜學(xué)生也能為班級(jí)服務(wù)嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時(shí)比較調(diào)皮的孩子主動(dòng)提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)承包事務(wù)，這個(gè)班級(jí)就充滿(mǎn)了生機(jī)與活力！

（3）樹(shù)立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞至關(guān)重要。在建班之初，我通過(guò)班歌{我們班的指定班歌是劉歡唱的《從頭再來(lái)》}，班訓(xùn){含淚播種的人一定含笑收獲}等一系列活動(dòng)很快把班級(jí)凝聚起來(lái)了。我告訴孩子，不管你學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是為了祖國(guó)，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢(qián)娶美女都行，只要不危害社會(huì)，不影響他人，就是正當(dāng)?shù)?，沒(méi)人能指責(zé)你。你一定要為了這個(gè)目標(biāo)，不斷努力堅(jiān)持下去。

班風(fēng)的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在這里我只舉一些事例。

（4）每當(dāng)考試前我都會(huì)在班上列一張對(duì)手賽的表，我對(duì)我的孩子們說(shuō)，如果老師要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實(shí)的，我要求大家這次考試以爭(zhēng)取超過(guò)自己班級(jí)排名前一名的同學(xué)為目標(biāo)，大家有沒(méi)有信心？學(xué)生齊聲回答有。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把一個(gè)人目標(biāo)定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會(huì)信心百倍去干。這樣，在班級(jí)就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學(xué)風(fēng)慢慢濃厚，班風(fēng)自然也正了。

（5）我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從一件很苦的事情中體會(huì)快樂(lè)。我經(jīng)常讓他們?cè)谌沼浿袑?xiě)以“……是享受”為題目的作文。學(xué)生有的寫(xiě)《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受》》《談作業(yè)多是享受》《談壓力大是享受》等，我總對(duì)學(xué)生說(shuō)，一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于挑戰(zhàn)自我，從苦中感受快樂(lè)的人最幸福。

我們班的學(xué)生每天都要用左手寫(xiě)小楷“學(xué)中求樂(lè)，苦中求樂(lè)，享受學(xué)習(xí)，享受生活”……

當(dāng)班主任這一年多來(lái)，我的班級(jí)管理不是越來(lái)越費(fèi)勁，而是越來(lái)越輕松了。我總是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完的事情，管不完的學(xué)生，恨不得一天24小時(shí)坐在班上，結(jié)果自己的一片好心學(xué)生并不領(lǐng)情，自己也給累病了。

我常想，是不是一個(gè)事必躬親的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？如果我們當(dāng)班主任的不在學(xué)?；虿怀Ｈグ嗉?jí)班級(jí)仍能像我們?cè)跁r(shí)那樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)，真正的實(shí)現(xiàn)班級(jí)自動(dòng)化管理，我們不是也能騰出大量時(shí)間去觀察于思考嗎？

所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權(quán)，思想教育和班級(jí)制度相結(jié)合，才能使班級(jí)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的解放。

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4

2009～2010學(xué)年第二學(xué)期末

班主任工作總結(jié)

我０８幼師班現(xiàn)有學(xué)生１７人，班里學(xué)生的普遍心態(tài)是認(rèn)為自身已練就一身本領(lǐng)，很渴望上崗就業(yè)，一展身手；但愿望總是美好的，學(xué)生到底水平如何做為班任及科任的我非常的清楚，針對(duì)學(xué)生目前的思想狀況及實(shí)際情況，我本學(xué)期里我主要做了以下工作：

一、思想方面

有句話(huà)說(shuō)得好：“思路決定出路，心態(tài)決定命運(yùn)”。在班級(jí)管理工作中我明確思想教育對(duì)學(xué)生管理的作用。在本學(xué)期里針對(duì)學(xué)生即將面臨就業(yè)上崗這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我以抓好學(xué)生的心態(tài)為主要的工作，合理利用早讀、班會(huì)及晚自修的時(shí)間與學(xué)生規(guī)劃好未來(lái)，分析當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，正視中技生所面臨的挑戰(zhàn)并教育學(xué)生合理運(yùn)用好僅有的一點(diǎn)在校時(shí)間多看看報(bào)上上網(wǎng)，及時(shí)的了解社會(huì)動(dòng)態(tài)等??讓學(xué)生充分明確自身的優(yōu)勢(shì)及不足不斷改進(jìn)??

在潛移默化中調(diào)整了學(xué)生急于求成的心態(tài)，從中懂得學(xué)好扎實(shí)技術(shù)的重要性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力方面

我班學(xué)生已是二年級(jí)的老生了，在行為習(xí)慣等方面已形成了規(guī)律，已無(wú)須班主任事事管，事事幫的階段。我的做法是讓學(xué)生進(jìn)行“自我管理、自我教育、自我修復(fù)”三自方針。多給機(jī)會(huì)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)的一些問(wèn)題：如學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展了“迎亞運(yùn)、齊喝彩”合唱比賽，學(xué)校的動(dòng)員信息已經(jīng)公布了一段時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生在組織練歌方面還沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，想必她們又想依賴(lài)班主任幫助她們排練，于是乎我利用一個(gè)早讀的時(shí)間向?qū)W生明確了我的觀點(diǎn):讓她們明白做為大師姐已經(jīng)完全有能力去組織好這一次的歌唱比賽，要相信自己！在幾位班干部的帶領(lǐng)下，同學(xué)們最后果然不負(fù)重忘，在比賽中發(fā)揮出色取得了比賽的第一名。

還有一次，記得是我外出學(xué)習(xí)了，我班505宿舍與隔壁新生班506宿舍發(fā)生了一次比較大的爭(zhēng)吵。原因是新生在午休期間很吵影響了她們的午休，我班學(xué)生已知會(huì)過(guò)新生讓她們午休期間安靜些，結(jié)果情況未改善，于是就有了這次的爭(zhēng)吵。事后我班學(xué)生也主動(dòng)的派出代表讓劉賢早同學(xué)主動(dòng)的去跟新生道歉，這次的溝通贏得了友誼，寬容大度的表現(xiàn)使兩間宿舍的同學(xué)化敵為友、和睦相處。類(lèi)似的案例在班中也時(shí)常出現(xiàn)，三自管理這種模式在學(xué)生的德育管理中起到了較大的促進(jìn)作用。且這種模式的運(yùn)用不但培養(yǎng)了學(xué)生的管理意識(shí)與能力，還提高了班工作的效率，班上的事基本都不用班主任親力親為，只是在方向上給予一定的指引就能把班管理好。因此，對(duì)于我的這個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)這種方式我認(rèn)為是比較行得通的。

三、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)我認(rèn)為突破學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能是非常重要的，我也把這項(xiàng)工作做為我工作的重點(diǎn)。我的做法是以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽這一形式推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。幼師專(zhuān)業(yè)主要是以技能為主，因此我設(shè)定競(jìng)賽的內(nèi)容為：講故事、美術(shù)作品展、鋼琴演奏、歌唱比賽、自編舞蹈表演、幼兒活動(dòng)組織這六項(xiàng)。具體方法是：全班評(píng)分制，并邀請(qǐng)了一些教師擔(dān)任評(píng)委，以?xún)煞矫娴钠骄侄閷W(xué)生的最后成績(jī)。最后學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)記入學(xué)生的畢業(yè)檔案，通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了很好的促進(jìn)。其中最顯而易見(jiàn)的是在班中舉辦的美術(shù)作品展覽，吸引了許多隔壁班同學(xué)的關(guān)注，部分教師經(jīng)過(guò)我班時(shí)也會(huì)走進(jìn)課室細(xì)細(xì)欣賞??

四、不足之處

幼師班歷來(lái)出美女，也許是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的熏陶，提升了魅力，容易吸引異性的目光，對(duì)外界的刺激缺乏免疫力，所以拍拖的現(xiàn)象有存在。對(duì)于拍拖的問(wèn)題也是我覺(jué)得處理最棘手的問(wèn)題，因此我做的最多的是教育學(xué)生如何把握好與異性交往的度；學(xué)會(huì)保護(hù)自己，把握分寸，更要注意場(chǎng)合。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題的處理我還得多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教！

總結(jié)完畢

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5

通過(guò)一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)。

三、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

四、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造了一個(gè)積極進(jìn)取、勤奮的班集體。

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，激情課堂，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

英語(yǔ)是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)英語(yǔ)我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

在英語(yǔ)教學(xué)中，注重對(duì)單詞的拓展、語(yǔ)法講解和語(yǔ)言文化背景的滲透，引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生先理解再變通，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)文章的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視口語(yǔ)背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感

初一的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀5分鐘，先自讀，再齊讀再落實(shí)。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的每一篇課文都是朗朗上口的交際口語(yǔ)，再佐以《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》和報(bào)紙的優(yōu)美文段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，并讓學(xué)生摘抄和背誦。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了A層作業(yè)和B層作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7

來(lái)化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：面對(duì)我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力，否則他們會(huì)做的亂七八糟，甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想切?shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，一定要遵循“尊重、平等”的原則。

首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 “近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。

在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí)，每天能夠深入學(xué)生，與他們一起上課，下課說(shuō)話(huà)聊天，放學(xué)找個(gè)同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班主任工作。全班有36人。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的班級(jí)工作計(jì)劃，如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成“文明、守紀(jì)、愛(ài)學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來(lái)，我的班主任工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析班級(jí)情況，了解每一個(gè)學(xué)生。

知道哪些是調(diào)皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對(duì)他們做出更有效的教育。七年級(jí)的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會(huì)和我談天說(shuō)地，什么感興趣的事都和我說(shuō)，我也趁此機(jī)會(huì)和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)取得事半功倍的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家比較嬌慣，調(diào)皮的比較多。本班有幾個(gè)男同學(xué)特別喜歡講話(huà)、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開(kāi)學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項(xiàng)項(xiàng)地告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，什么不該做。通過(guò)一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教育，使他們懂得要用規(guī)矩來(lái)約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會(huì)課逐條落實(shí)，一段時(shí)間內(nèi)抓一個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。對(duì)于遵守較好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須要遵守，沒(méi)有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級(jí)破壞的沒(méi)了，良好的班風(fēng)逐漸形成。

1、建立健全的班級(jí)制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)1班班主任工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)1班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。這學(xué)期，我一方面要做好思想品德教學(xué)工作，另一方面也要繼續(xù)做好本班學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，有很多原來(lái)不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活的同學(xué)，原本底子薄、學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在大多同學(xué)已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)氛圍加濃了，效果比較明顯。

本學(xué)期我主要采取了以下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出10名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對(duì)于一些被選上了，但是平時(shí)表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用，成立班委后，立即召開(kāi)班委會(huì)議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，我經(jīng)常了解班委

會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的

班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。

二、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、開(kāi)好每周的班會(huì)課。

利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。

四、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。

五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián)，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓

家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。

通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。

xx縣中學(xué)七年級(jí)1班

20xx年7月20日

七年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10

由于“問(wèn)題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，充分尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能損傷學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二，要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，這對(duì)問(wèn)題生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺(jué)，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三，要為問(wèn)題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

總之，我將盡自己最大的努力，帶好學(xué)生、管好班級(jí)，為教育貢獻(xiàn)力量。

我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入初一年級(jí)的下學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。但在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。鑒于此，特作出本學(xué)期工作計(jì)劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。

對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)干部會(huì)議，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

第二，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，強(qiáng)化表?yè)P(yáng)上學(xué)期期末考試中獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習(xí)課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。

第三，融洽師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)心，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，將繼續(xù)重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)行每天的小打掃和每周的大掃除，并主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)勞動(dòng)。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

又是一個(gè)新的開(kāi)始，我相信憑借自己的工作熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。

最新六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級(jí)的第二學(xué)期班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1

由于本班為兩班合一，所以新合進(jìn)來(lái)的學(xué)生一時(shí)難以接受，難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調(diào)走的兩位老師感情上難以接受，其二是感覺(jué)“客進(jìn)主班”。面對(duì)這一情況，作為班主任，多次找他們私下交流溝通，讓他們意識(shí)到原班老師被調(diào)走，只是工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系，作為感情可以記住老師，但不可影響自己的學(xué)習(xí)。同時(shí)，面對(duì)他們具有“客進(jìn)主班”的想法，多次在班上強(qiáng)調(diào)，既然合班，則無(wú)此說(shuō)法，均為凹梳小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。

二、班干實(shí)行雙人負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化班級(jí)的互助培訓(xùn)

由于本班的特殊性，班干實(shí)行分別兩人制，且多次與班干交流，使得他們意識(shí)到自己的.作用，也意識(shí)到良好的班級(jí)管理離不開(kāi)班級(jí)管理委員會(huì)。同時(shí)，強(qiáng)化他們的班級(jí)意識(shí)，讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習(xí)較薄弱的學(xué)生，真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。

三、開(kāi)展課外培訓(xùn)，拓展學(xué)生素質(zhì)

在課外活動(dòng)中，并非拘泥于形式檢查，而是收集學(xué)生的想法，“做學(xué)生之想做，授學(xué)生之想學(xué)”，于是本學(xué)期共開(kāi)展了《眨眼報(bào)數(shù)字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時(shí)，為拓展學(xué)生的文化視野，不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評(píng)，以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居。

四、其他方面

在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則，多次獲得高年級(jí)組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒(méi)有按時(shí)完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請(qǐng)雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理妥善。總體而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。

綜上，對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)2012屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò)，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個(gè)性多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí)，幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放下，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1.抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3.在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1.激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2.設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3.建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫陳明，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映，他有過(guò)激的行為，當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，他表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)他到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)他媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了他的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。

隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)他沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟他聊了其他一些事，與他開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與他說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊?！睕](méi)想到他點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了他的進(jìn)步。

做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的！

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的'課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的'上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

最后一個(gè)學(xué)期，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6

接手六（5）班已有一年多了，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(zhǎng)，在這個(gè)學(xué)期中，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大，五年級(jí)和六年級(jí)好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(zhǎng)大了許多，這種成長(zhǎng)帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導(dǎo)。

在這個(gè)學(xué)期中，我們班出現(xiàn)了幾個(gè)不好的苗頭：

第一，出現(xiàn)思想較成熟，行為獨(dú)特，追求時(shí)髦，與老師的對(duì)抗情緒較強(qiáng)的學(xué)生；

第二，打游戲，上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多；

第三，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識(shí)薄弱；

第四，作業(yè)馬虎應(yīng)付。到了六年級(jí)，按理說(shuō)學(xué)習(xí)的壓力增強(qiáng)，學(xué)生的自覺(jué)性應(yīng)該好轉(zhuǎn)，但出現(xiàn)這種種現(xiàn)象，歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系。

針對(duì)此種情況，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

第一，從小事中觀察學(xué)生，召開(kāi)主題班會(huì)：“怎樣才最美？”最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個(gè)學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個(gè)女孩穿著很長(zhǎng)的t恤，在t恤外套件外套，t恤長(zhǎng)長(zhǎng)的下擺就露出在外，很是搶眼，接下來(lái)的幾天班上就有好些女生效仿，在我的嚴(yán)禁下，學(xué)生又想出其他對(duì)策，在校服里穿一件男襯衫，把領(lǐng)子大大地反在外面，也出現(xiàn)了個(gè)別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象。女孩子們有了自己美的追求，該如何去引導(dǎo)她們呢？我召開(kāi)了一次主題班會(huì)：“怎樣才最美？”讓學(xué)生自由討論心靈美、行為美、外表美，并從中去回答：“怎樣才最美？”收到了較好的效果。

第二，教育從心抓起，召開(kāi)主題班會(huì)：“早戀的危害”

這個(gè)學(xué)期班上有兩個(gè)女孩行為舉止較為突出，出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，這與班上有段時(shí)間同學(xué)間的交談涉及誰(shuí)與誰(shuí)要好的青春萌動(dòng)有很大關(guān)系，我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料，利用班會(huì)課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”，并找有這方面傾向的學(xué)生談心，引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，讓其配合學(xué)校教育，掌握學(xué)生在家在校的時(shí)間。

第三，動(dòng)之以情，曉之以理，召開(kāi)主題班會(huì)：“樹(shù)正氣，良好班風(fēng)迎期末”

學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力，學(xué)校及時(shí)組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上，效果最明顯是主題班會(huì)：“樹(shù)正氣，良好班風(fēng)迎期末”的召開(kāi)。在這次班會(huì)中，我從孩子們的掌聲中觸動(dòng)了感情的閥閘，我動(dòng)情地給孩子們講起我對(duì)他們的第一印象，就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情；我給他們講他們給我的第一次感動(dòng)，第一次帶給我的驕傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了，這些老師眼中的他們?cè)瓉?lái)有那么美好的一面。在接下來(lái)談到學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們都涌躍發(fā)言，我就勢(shì)逐步引導(dǎo)他們從遠(yuǎn)大的理想過(guò)渡到近期目標(biāo)期末考試，并在黑板上方板書(shū)：“距離期末考試還有x天”，讓他們感受到時(shí)間的緊迫性，并對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在本學(xué)期中，本班也取得了一些突出的成績(jī)，在第九周羅詩(shī)慧、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個(gè)人畫(huà)展；第十一周，xx班在校宣傳欄舉行英語(yǔ)手抄報(bào)展；第十周，江夢(mèng)瑤同學(xué)參加首屆文博會(huì)“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名，單項(xiàng)獎(jiǎng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”；第十四周，參加新安街道英語(yǔ)劇比賽獲二等獎(jiǎng)；第十六周，在體育節(jié)廣播操比賽中，被評(píng)為“優(yōu)秀班”等。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

一、做好日常常規(guī)教育

在日常生活中，我隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。并根據(jù)實(shí)際情況和孩子，進(jìn)行擺事實(shí)，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護(hù)好自己，也不能隨意傷害他人。

二、家校配合做好學(xué)校工作

我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，比如分兩組到東錢(qián)湖進(jìn)行郊外踏青活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們既增加了彼此的感情，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽?hù)外鍛煉。在比如說(shuō)，在期末階段，我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉行了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦，既表演了節(jié)目，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂(lè)融融，氣氛融洽。

在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難，會(huì)馬上和家長(zhǎng)聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問(wèn)題的原因。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特殊的學(xué)生，每個(gè)老師對(duì)他更是給予了更多的關(guān)注。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐心地輔導(dǎo)。

三、本學(xué)期取得的成績(jī)

這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。年級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名、年級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí)，也得到了快樂(lè)，增加了班級(jí)的'凝聚力。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開(kāi)的。

日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了，一學(xué)年的工作中我感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲！

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8

時(shí)光總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、回顧及成績(jī)

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，透過(guò)其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一職責(zé)，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自我的各位班主任對(duì)自我不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班透過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人用心痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)光比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛力、自控潛力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。透過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，

六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生用心配合選出我班的班干部，并明確各班干部自我的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生用心主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都用心認(rèn)真履行職責(zé)，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計(jì)劃。

1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校理解教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié)。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)畢業(yè)班的班主任，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、以德育為抓手，重視思想教育。

1、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校、班級(jí)穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開(kāi)展“我是少先隊(duì)員”、“今天我是值日生”、“我是小家長(zhǎng)”、“我愛(ài)課間操”等系列教育活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到對(duì)班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開(kāi)展“我是小家長(zhǎng)”活動(dòng)后，不僅責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能使學(xué)生更加發(fā)奮，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，使整個(gè)班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中，我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比、爭(zhēng)一爭(zhēng)。班干部成員以至各小組長(zhǎng)、科代表都由學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生，充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的'機(jī)會(huì)。

3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

二、以常規(guī)為紅線(xiàn)，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、以活動(dòng)為載體，重視素質(zhì)教育。

本學(xué)期，學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展了很多活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)布置以后，我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備，互相幫助，積極合理競(jìng)爭(zhēng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力等。

四、談心得法。

作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類(lèi)比賽中，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，辯論，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇10

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級(jí)（1）班的班主任，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全教育

作為一名教師，不光是“教書(shū)”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成?？雌饋?lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我一直對(duì)我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和學(xué)生們討論交流。加強(qiáng)教育，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。平時(shí)，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分，大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，把我的班主任工作做得更好。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇11

今年，我仍然擔(dān)任了六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，已經(jīng)十幾年沒(méi)教過(guò)畢業(yè)班了，又回來(lái)教這個(gè)畢業(yè)班，感觸頗多。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，所以，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。

我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、思想教育工作常抓不懈

作為一名畢業(yè)班的班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。

1、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

2、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班十幾個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我必須率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

3、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程

作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

六年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇12

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過(guò)，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會(huì)由衷的欣慰。如今學(xué)生正生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)著，我想這不是為師者最大的成就嗎?

回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的`計(jì)劃，我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。

一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：

1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。

升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級(jí)組，我班的流動(dòng)紅旗最多。

2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。

學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。

3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。

本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽，并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。

二、工作上的閃光之處

這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格，可是他是努力的、快樂(lè)的。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺(jué)得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書(shū)又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢?

三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域

學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng)，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)積極。我把這句話(huà)放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。

一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò)，也許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期12篇

今天筆者為大家準(zhǔn)備了一篇深度分析文章，主題為“七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期”。對(duì)于保持學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，處理文檔是不可或缺的技能之一，而借鑒已有的范文也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。范文可以應(yīng)用到我們生活的各個(gè)方面。那么，怎樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的范文呢？

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇1】

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（10）班的班主任工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。

二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

初一的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、常規(guī)工作

1、安全教育。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì)，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

2、文明養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培養(yǎng)。

通過(guò)民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

5、經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng)；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題

1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、、班干部的積極性有待提高。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛(ài)心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)！

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇2】

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（106）班的班主任工作，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定

二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

初二的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。

4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，中午午休前或者晚修后，我都在教室里，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、常規(guī)工作

1、安全教育。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì)，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

2、文明養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念。

3、班干部的培養(yǎng)。

通過(guò)民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

5。經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

6。配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng)；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

四、存在問(wèn)題

1。個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2。班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3。、班干部的積極性有待提高。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛(ài)心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)！

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇3】

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(X)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)

我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。

我是這么想的，我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把教書(shū)育人放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著多干實(shí)事，少發(fā)牢騷的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了七年級(jí)X班文明班規(guī)及處理措施，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出先做人后為學(xué)的口號(hào)。

五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作。

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班主任工作。全班有36人。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的班級(jí)工作計(jì)劃，如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成“文明、守紀(jì)、愛(ài)學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來(lái)，我的班主任工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析班級(jí)情況，了解每一個(gè)學(xué)生。知道哪些是調(diào)皮闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對(duì)他們做出更有效的教育。七年級(jí)的孩子還比較天真、活潑，愿意與老師在一起，喜歡老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子，他們會(huì)和我談天說(shuō)地，什么感興趣的事都和我說(shuō)，我也趁此機(jī)會(huì)和他們接近、聊天，去了解他們。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)，就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家比較嬌慣，調(diào)皮的比較多。本班有幾個(gè)男同學(xué)特別喜歡講話(huà)、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開(kāi)學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項(xiàng)項(xiàng)地告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，什么不該做。通過(guò)一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教育，使他們懂得要用規(guī)矩來(lái)約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會(huì)課逐條落實(shí)，一段時(shí)間內(nèi)抓一個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。對(duì)于遵守較好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須要遵守，沒(méi)有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級(jí)破壞的沒(méi)了，良好的班風(fēng)逐漸形成。

三、班級(jí)文化建設(shè)

1、建立健全的班級(jí)制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

2、重視班級(jí)衛(wèi)生工作

根據(jù)衛(wèi)生委員的安排，我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到學(xué)生個(gè)人，并指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，杜絕了互相扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。

3 、成立互助小組，每個(gè)小組由五個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書(shū)、朗讀、背誦、默寫(xiě)等。

4、重視兩操工作

每次升國(guó)旗、兩操，我都非常重視，要求學(xué)生著裝整齊、動(dòng)作到位，針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不到位的情況，及時(shí)給予糾正。

5、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，給予學(xué)生更好的思想、行為教育。如“我愛(ài)我班”教育了學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的行為習(xí)慣；“師恩難忘”班隊(duì)會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生尊師的熱情；交通安全——“生命在我手中”的主題班隊(duì)會(huì)，教育了學(xué)生注意安全的重要性，讓每個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中接受教育；“我的學(xué)習(xí)方法介紹”更是讓學(xué)生學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法；

三、、重視班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)管理。

在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我規(guī)定好每位班干部的職責(zé)范圍，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議。我不斷幫助班干部提高獨(dú)立工作的能力，從扶著他們干到引著他們干，最后使他們能獨(dú)立開(kāi)展工作。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，一批有能力的同學(xué)，也嶄露頭角：王鹿萌、陳芳研、賈慧慧、丁偉東已儼然成為班里的小老師了。本學(xué)期我還特別重視班級(jí)的衛(wèi)生工作和課間安全。每天午間誦讀和下午放學(xué)，都會(huì)由兩位衛(wèi)生委員輪流負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。

四、注重問(wèn)題生后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

問(wèn)題生、后進(jìn)生在一個(gè)班級(jí)中的影響力是很大的，作為一個(gè)班主任，及時(shí)、有效地對(duì)其教育引導(dǎo)，至關(guān)重要。我班有幾位學(xué)生如任杰、王子川、魏斌輝等的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別不好，上課總是聽(tīng)不進(jìn)去，因此我平時(shí)在生活中總是多關(guān)心他們、經(jīng)常找他們談心，做好引導(dǎo)教育工作；在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立自信心。一學(xué)期下來(lái)，問(wèn)題生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有了一定的成效，他們都有了明顯的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作。

學(xué)生的進(jìn)步一半與家長(zhǎng)有關(guān)，班主任的工作更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。對(duì)于家長(zhǎng)，我總是抱著誠(chéng)懇的態(tài)度，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，也是抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度。本學(xué)期我通過(guò)走訪家庭、電話(huà)家訪、與家長(zhǎng)面談等措施積極的與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)的糾正學(xué)生各種缺點(diǎn)、錯(cuò)誤給予教育，班級(jí)工作就好做多了。

六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的各種能力，我緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己，教育了自己。配合學(xué)校舉行 “古詩(shī)歌誦讀比賽”時(shí)，我總是親自訓(xùn)練做好示范一遍一遍地反復(fù)講解，特別是沒(méi)背會(huì)的學(xué)生，讓他們找到自己的不足，多背、多檢查，效果非常好。我還培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生為了班級(jí)體的榮譽(yù)努力訓(xùn)練。無(wú)論是什么活動(dòng)我都精心準(zhǔn)備，盡量讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己，表現(xiàn)自己，鍛煉他們的膽量，提高他們的能力。

以上是我這學(xué)期的基本工作情況，我知道還存在著不足之處，不過(guò)，我相信，憑著我對(duì)工作的滿(mǎn)腔熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我的班主任工作會(huì)越做越好！

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇5】

一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初一x班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施:

一、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)

五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇6】

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言（也許這也是難免的）。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感！基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇7】

一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下:

一、個(gè)人感受:一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈的'班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí).

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇8】

生行為習(xí)慣教育貫穿于學(xué)期工作始終，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，加強(qiáng)班分建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)班體的凝聚力，各方面的工作收到了預(yù)期的效果。

一、開(kāi)好頭，為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

七年級(jí)的新生，對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，上好了第一節(jié)主題班會(huì)“在同一起跑線(xiàn)上”。

1、以上屆中考１２０％的升學(xué)率以及岳媛的優(yōu)異成績(jī)免費(fèi)進(jìn)入銀川一中事例激勵(lì)學(xué)生。

2、用成功學(xué)生的個(gè)人奮斗結(jié)果給學(xué)生樹(shù)立榜樣。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的不同學(xué)習(xí)生活和方法，讓學(xué)生盡快熟悉中學(xué)生活。

二、切實(shí)抓好行為習(xí)慣教育。

本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，特別是見(jiàn)老師問(wèn)好，按時(shí)到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力，又從根本上訓(xùn)練了行為習(xí)慣。對(duì)今后的工作起到了事半功倍的作用。

三、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開(kāi)展。

新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報(bào)名，通過(guò)試用加同學(xué)們集

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇9】

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。

作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇10】

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。

有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“XX”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇11】

這學(xué)期很快就結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手：

1。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度。以制度促學(xué)生行為規(guī)范，這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累?？傇趤?lái)說(shuō)，班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守，班級(jí)也比較穩(wěn)定，但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問(wèn)題，如：上課違反紀(jì)律，課間捉弄同學(xué)等。

2。班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度，讓組里基礎(chǔ)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué)；另外，在小組間開(kāi)展競(jìng)賽形式，促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，效果還聯(lián)錯(cuò)

3。以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期（月考）自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過(guò)努力可以達(dá)到的；在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。但令我擔(dān)憂(yōu)的是：現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象，有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒，作業(yè)完成不好；還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，雖然有通過(guò)小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施，但效果聯(lián)顯著。

三。加強(qiáng)學(xué)生在安全教育工作。

安全教育是班主任工作中在重點(diǎn)，也是比較敏感在話(huà)題，一點(diǎn)都不能疏忽，為了做好這一工作，我在班級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了安全委員，關(guān)注和管理班級(jí)安全工作；并經(jīng)常利用班會(huì)課召開(kāi)安全主題班會(huì)，同時(shí)，通過(guò)微信及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。

四。做好家校聯(lián)系工作。

為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，我們班級(jí)有微信群，利用微信，我會(huì)把班級(jí)在一些問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)；同時(shí)，也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長(zhǎng)溝通。另外，也利用期中考。期末考跟家長(zhǎng)見(jiàn)面，把情況跟家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。

總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期【篇12】

本學(xué)期以來(lái)，我繼續(xù)擔(dān)任初一的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6、創(chuàng)建良好的班集體。182班，總數(shù)45人，后進(jìn)生25人有余。有很大的難度。不讀書(shū)的多，遵守紀(jì)律的就少，時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)班主任的視線(xiàn)。所以班級(jí)管理特別的辛苦。而且效果也不是很好。對(duì)于問(wèn)題孩子，也采取多次和父母溝通，但是，效果不是很好。家長(zhǎng)也無(wú)能為力。針對(duì)這些情況，我也請(qǐng)教了很多的老師。但是最終都是無(wú)能為力。慘淡收?qǐng)觯〔贿^(guò)班還是要繼續(xù)管理。只能繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)。盡力的做好班主任的工作！萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

最新中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)必備十篇

時(shí)光匆匆，從來(lái)不會(huì)回頭看，過(guò)去一階段的工作，工作雖然勞累，但收獲了很多，緩過(guò)神才發(fā)覺(jué)到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。工作總結(jié)要求人們對(duì)以往做過(guò)的工作進(jìn)行冷靜的反思。寫(xiě)工作總結(jié)要從哪里開(kāi)始呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“最新中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)必備十篇”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇1)

到高x之后我們的工作就越來(lái)越緊張，而下學(xué)期就更加的繁忙，我也帶過(guò)幾屆高x了，今年整體來(lái)說(shuō)和以往沒(méi)有什么突破，還是需要經(jīng)過(guò)總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。

高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來(lái)，好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情，感覺(jué)有些地方還是做的不夠到位，對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過(guò)于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于高考的來(lái)臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。

高x之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理，對(duì)于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理，不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù)，而在晚自習(xí)上延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。

步入高x，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身體狀態(tài)才能沒(méi)有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步的，總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。

高x的學(xué)生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來(lái)，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以及和科任老師溝通、聽(tīng)取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比如說(shuō)同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)，忙得我焦頭爛額，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。

雖然有過(guò)帶高x的經(jīng)驗(yàn)，但是每次我都會(huì)十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力，但是經(jīng)過(guò)這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定會(huì)有更好的結(jié)果。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇2)

緊張、繁忙、充實(shí)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回憶這個(gè)學(xué)期的工作，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲，中班第二學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)。本學(xué)期中班年級(jí)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能積極主動(dòng)地參加，主人翁精神很強(qiáng)。

如在每個(gè)主題的討論活動(dòng)中，大家都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)，討論氣氛很活躍，達(dá)到良好的效果。本學(xué)期為迎接評(píng)估專(zhuān)訪，我們年級(jí)老師認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中有些班級(jí)都主動(dòng)地加班加點(diǎn)，使各項(xiàng)工作走在最前面，并力求做得最好。在教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備方面，大家更是費(fèi)盡了心思，有些老師的活動(dòng)上了一遍又一遍，教案改了又改，挖空心思，力求使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一點(diǎn)。老師們也誠(chéng)懇地互相提意見(jiàn)，彌補(bǔ)一些不足，從而使各項(xiàng)活動(dòng)能更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到師生互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。為配合教學(xué)主題的需要，本學(xué)期我們年級(jí)還組織幼兒進(jìn)行一些生動(dòng)活潑的社會(huì)活動(dòng)。如在開(kāi)展“現(xiàn)代汽車(chē)”的主題活動(dòng)中，我們組織幼兒參觀了停車(chē)場(chǎng)、馬路上的汽車(chē)、汽車(chē)美容公司與汽車(chē)醫(yī)院等；在“紙”的主題活動(dòng)中又組織幼兒參觀了造紙廠與文具店等，從中讓幼兒獲得一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，從而使幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)內(nèi)容更加生動(dòng)與豐富。

在家長(zhǎng)工作方面我們年級(jí)表現(xiàn)得更加突出，也比較成功。針對(duì)目前家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與不理解，開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)講明，并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，從而也促使家長(zhǎng)更加支持與配合我們的工作。在歡慶“六一”的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們積極配合我們的要求，他們施展了自己的烹飪手藝，做了各式各樣的菜肴與點(diǎn)心，高高興興地帶來(lái)幼兒園與孩子們進(jìn)行自助餐聯(lián)誼活動(dòng)，家園開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日。本學(xué)期中班年級(jí)的工作可以說(shuō)是在互相理解、支持、合作中而進(jìn)行的，年級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)與工作都離不開(kāi)每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。大家具有強(qiáng)烈的集體觀念與敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神，在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績(jī)與變化。

今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果，積極為幼兒園出力、爭(zhēng)光！

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇3)

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，班級(jí)管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展、對(duì)完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

通過(guò)兩個(gè)月的班主任工作實(shí)踐，我覺(jué)得，要搞好班級(jí)工作，貫徹堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性、依靠三個(gè)方面的力量、發(fā)揮四套班子的作用的一套體系，既能使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能讓他們?cè)趯捤勺匀绲姆諊谐浞职l(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常，好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而學(xué)習(xí)困難生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)。班主任執(zhí)法，一定要公允，一碗水端平。處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑學(xué)習(xí)困難生的上進(jìn)心。反之則能贏得學(xué)生的尊敬和信任，甚至扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，從而對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛(ài)屋及烏的效應(yīng)；二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。班級(jí)的活動(dòng)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級(jí)的管理大家共同制定和執(zhí)行，各司其職，人人有份，班級(jí)絕無(wú)局外之人。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。

調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校的職能毋庸置疑，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我通過(guò)建立《家庭聯(lián)系簿》簽注學(xué)生放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，杜絕與社會(huì)不良青年接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將學(xué)生的細(xì)微之處了解于心，讓家長(zhǎng)的作用更加強(qiáng)化。

心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長(zhǎng)。為此，我班還采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，將社會(huì)上健康積極的風(fēng)氣、事跡宣傳到班級(jí)，實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用，即指團(tuán)支部、班委會(huì)、課代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

對(duì)四套班子既要嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；能夠利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系一箭三雕的目的；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又千變?nèi)f化，我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，必能使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。當(dāng)然，班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。針對(duì)我班的現(xiàn)狀，我總結(jié)出了一些關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì)：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況。

（二）堅(jiān)持關(guān)心照料住校生，注重他們學(xué)習(xí)情況的同時(shí)關(guān)心他們的生活和心理狀況。

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用。

（四）堅(jiān)持和各科任課老師聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作。

（五）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上。

（六）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平。

（七）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。

（八）堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。

（九）堅(jiān)持建立班級(jí)文書(shū)檔案管理，寫(xiě)好班級(jí)大事，堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，以利班主任和班干開(kāi)展管理工作。

（十）堅(jiān)持與學(xué)生保持融洽和諧的師生關(guān)系，扮演好良師益友的角色。

這是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇4)

隨著中考的結(jié)束，班主任一個(gè)學(xué)期的工作終于要結(jié)束了?；厥装肽辏β刀鋵?shí)，緊張又興奮，疲憊又快樂(lè)。面對(duì)畢業(yè)和中考，學(xué)生和老師都承受著巨大的壓力。看著我三歲的學(xué)生們平安快樂(lè)地走出校園走向新的起點(diǎn)，有點(diǎn)欣慰又有點(diǎn)失望。

本學(xué)期，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想品德教育為核心，以教學(xué)為中心開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)以德育人，全面發(fā)展，努力使全體學(xué)生在初中最后一個(gè)學(xué)期學(xué)業(yè)有成。

一是做好學(xué)生思想政治工作，努力有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

許多任務(wù)和活動(dòng)。因此，在開(kāi)學(xué)之初，我就圍繞學(xué)生的思想工作，和他們一起計(jì)算時(shí)間和任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定全班的心理，讓每個(gè)同學(xué)都明白自己的目標(biāo)，有一顆心在他的心里。粗略的計(jì)劃。在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想，與他們交談，了解他們的想法，并做好了穩(wěn)定他們的思想工作。出現(xiàn)了人人安定、人人前行的喜人局面。開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生的成績(jī)都有了很大的提高。學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心，并積極學(xué)習(xí)。

第二，對(duì)于所有的學(xué)生，不要輕易放棄每個(gè)學(xué)生

九年級(jí)是初中的最后一年。是生命的關(guān)鍵。雖然高中不是唯一的出路，但中考的成敗會(huì)影響他們以后的生活。面對(duì)中考，他們可能自信、責(zé)備別人、自暴自棄、順其自然，所以最重要的是點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能做到它。在開(kāi)學(xué)的每一次班會(huì)上，我都告訴他們，只要努力，每個(gè)人都能順利進(jìn)入高中，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)然，高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人敞開(kāi)。世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。所以，你必須在學(xué)期伊始就制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到最后，永不放棄。每次月考結(jié)束后，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和懈怠，及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每次考試成為助推器和加油站。

三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，采取全場(chǎng)盯人策略

不用說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力堅(jiān)持下去，所以必須采取一定的措施來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，監(jiān)控整個(gè)過(guò)程，不要給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)?；蛟S，這不利于學(xué)生自我管理能力的提高，但沒(méi)辦法，在非常時(shí)期，必須有非常之策。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)生們逐漸擺脫了幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目標(biāo)也越來(lái)越清晰。班主任可以順勢(shì)而為，培養(yǎng)學(xué)生求知求知的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我導(dǎo)向、自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。只有將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展自我、提高自我，取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

2. 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極主動(dòng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體就沒(méi)有活力，個(gè)人也就沒(méi)有危機(jī)感。班主任要在課堂上集體營(yíng)造激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高漲的斗志，挖掘?qū)W生的巨大潛力。通過(guò)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而擺脫學(xué)生拖延、懶惰的作風(fēng)。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)”。 “未來(lái)社會(huì)的文盲，就是那些沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人?！币虼?，在日常工作中，我引導(dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。以親身經(jīng)歷告知學(xué)生，利用班會(huì)和合適的時(shí)間，經(jīng)常滲透到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中。在法律的學(xué)習(xí)中，我不僅提供整體指導(dǎo)，而且注重個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我也為學(xué)習(xí)方法的交流創(chuàng)造條件，讓成功的同學(xué)暢所欲言，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦薪梃b他人的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4.防止偏袒，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注各學(xué)科學(xué)生的均衡發(fā)展，與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握部分學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)科教師一起為學(xué)生出謀劃策、解決困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)到更多 以升學(xué)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱科目，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生樹(shù)立自信心，增強(qiáng)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我作為班主任的工作總結(jié)。班主任的工作碎片化、繁多，滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的方方面面?？偠灾?，班主任不僅是各學(xué)科師生之間的紐帶，更是學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的橋梁。班主任既是良師益友，又是慈母。要顧全大局、高瞻遠(yuǎn)矚、宏觀引領(lǐng)。 ，關(guān)懷備至，希望班主任的辛勤汗水，澆灌同學(xué)們成功的花朵。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇5)

一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，這個(gè)學(xué)期順利地度過(guò)了?，F(xiàn)在讓我們總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作。

我。完成的主要工作

初三是整個(gè)初中的一個(gè)重要時(shí)期。有一絲一毫的疏忽。這也恰逢素質(zhì)教育新政策的實(shí)施。對(duì)于畢業(yè)升學(xué)，初中生的精神大不如前。在此期間，大多數(shù)學(xué)生似乎都松懈了。如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)變化，順利度過(guò)這段時(shí)期，是擺在我面前的首要任務(wù)。

首先是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中感受中考的壓力；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真摯的愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于尖子生，不掩飾自己的不足，積極引導(dǎo)他們改進(jìn)和改進(jìn)，努力做到卓越。我的同學(xué)xx在各個(gè)方面都表現(xiàn)得很好。他在性格和學(xué)習(xí)上都是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，但有時(shí)他想太多問(wèn)題，所以他可以深究。對(duì)此，我和他進(jìn)行了交談，幫助他分析了遇到的問(wèn)題，并鼓勵(lì)他做一個(gè)好孩子。后來(lái)遇到問(wèn)題，我先請(qǐng)他幫我分析。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，他的極端想法得到了很好的糾正。

三是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，所以我一直強(qiáng)調(diào)保持良好的課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期，我打算繼續(xù)加大督導(dǎo)力度。不僅班干部要認(rèn)真做好記錄，各學(xué)科教師的配合也要認(rèn)真做好。我經(jīng)常去課堂看看，了解課堂上的紀(jì)律。

四是加強(qiáng)對(duì)中低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵，所以這個(gè)學(xué)期，我們要做好中低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)和改造工作，制定計(jì)劃，在全班展開(kāi)，下班時(shí)常下班?？赡?，了解中低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。 ，盡可能提高中低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班的整體表現(xiàn)。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生和二次操作水平。衛(wèi)生和兩次練習(xí)是良好課堂作風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每個(gè)班級(jí)都必須加大對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視。在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我針對(duì)這兩個(gè)方面制定了更詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施，以后在學(xué)生的管理上會(huì)有規(guī)律和記錄，讓這兩個(gè)任務(wù)在學(xué)校里得到落實(shí)。新學(xué)期。再上一步。

六是加大安全教育。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常深入學(xué)生中了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在教室、校園、校園等場(chǎng)所強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)?；丶业穆?，甚至在家里。消除學(xué)生日常生活中的一切不安全因素。

二、評(píng)估報(bào)告，自學(xué)

一進(jìn)入初三，我就告訴同學(xué)們，我們現(xiàn)在有辨別是非和評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力。能力，請(qǐng)仔細(xì)觀察，以便對(duì)自己和同學(xué)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每個(gè)月末的班會(huì)，開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)我身邊的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng)。每次評(píng)估結(jié)束后，我都會(huì)通過(guò)聊天和對(duì)話(huà)的方式與有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們了解自己的問(wèn)題。為了改正，大多數(shù)學(xué)生在聽(tīng)到學(xué)生中肯的批評(píng)和建議以及老師的真誠(chéng)期望后，可以聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤。有方向和尺度。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生也可以真正達(dá)到自學(xué)的目的。

3、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，必須加上“嚴(yán)”字。學(xué)生的愛(ài)是缺一不可的，但學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)也不能丟。雖然我知道這一點(diǎn)，但我的要求并不高。班上雖然打了好幾下，但雷聲大，雨小。在這一點(diǎn)上，你還需要向你的老師征求意見(jiàn)。

以上只是我在課堂工作中的一些嘗試和努力?；仡欉^(guò)去六個(gè)月的工作，感慨萬(wàn)千。其中有經(jīng)驗(yàn)，但更多的是教訓(xùn)。如果你問(wèn)我當(dāng)班主任是什么感覺(jué)，我會(huì)說(shuō)很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，讓我承擔(dān)了責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任感，驅(qū)使我砥礪前行。我可能不會(huì)取得多大的成就，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一件事：你們的老師無(wú)怨無(wú)悔的面對(duì)過(guò)去！我知道自己在班主任的工作上做得還不夠，領(lǐng)導(dǎo)的要求和優(yōu)秀班主任的要求還有差距，但我絕不會(huì)放棄。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇6)

又是一年炎暑到，看著眼前這38個(gè)無(wú)憂(yōu)的孩子，不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快！細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識(shí)到―他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的見(jiàn)證人之一，雖然其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿(mǎn)足感?；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：

本期開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)一些不良現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重：過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)生的驕縱越來(lái)越張揚(yáng)，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿(mǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟?？傊痪湓?huà)，糟透了！上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期，我多方觀察調(diào)查，揪出原因：

（1）過(guò)完年，學(xué)生長(zhǎng)大一歲，心理已經(jīng)開(kāi)始傾向獨(dú)立，排斥別人的不同做法；

（2）班級(jí)制度不夠細(xì)致，學(xué)生容易鉆空子；

（3）班紀(jì)貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅(jiān)決，堅(jiān)持不夠持久；

（4）班干徒有虛銜，不做實(shí)事；

（5）學(xué)生性格缺陷，自我，自私，狹隘，偏見(jiàn)，斤斤計(jì)較，缺乏誠(chéng)信。

鑒于以上種種，我采取了以下措施：

（1）強(qiáng)化班干隊(duì)伍：調(diào)整班干隊(duì)伍，召開(kāi)班干會(huì)議，明確職責(zé)，樹(shù)立管理自信，并在班級(jí)公布，提升班級(jí)威望，讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在，并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開(kāi)展工作排除障礙。

（2）加強(qiáng)管理力度：學(xué)生在教室，餐廳，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的值日班長(zhǎng)配給值日記錄，必須把當(dāng)天班級(jí)各方面情況量化詳細(xì)，當(dāng)天總結(jié)，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。

（3）班紀(jì)面前，人人公平：學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問(wèn)題之前，先追究相關(guān)班干的責(zé)任，并且嚴(yán)格教育，絕不容情。長(zhǎng)此以往，班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，而違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

（4）一做人，二學(xué)習(xí)：從進(jìn)入四年級(jí)的`第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生?！谩c‘壞’的評(píng)價(jià)上，我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。

這個(gè)學(xué)期，我又把這番話(huà)重復(fù)了一遍，并且利用語(yǔ)文課，讀報(bào)堂，讀書(shū)課，班會(huì)課有針對(duì)性地給他們講故事，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)其中做人道理。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇7)

新年的鐘聲即將敲響，中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作，在此作個(gè)總結(jié)。

一、常規(guī)管理和安全工作：

孩子們剛由小班升入中班，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班，于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則，時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，餐前的安靜活動(dòng)，餐中的有序，餐后的放送等活動(dòng)有序安排，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間，讓孩子們有序安靜的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿，由于一次午睡不小心尿床了，他產(chǎn)生了怕睡覺(jué)過(guò)頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡，情緒一時(shí)非常焦慮，也無(wú)形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實(shí)際情況，我們及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家實(shí)際情況和家長(zhǎng)商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)情緒焦慮期，沒(méi)有幾天孩子就恢復(fù)正常，平靜愉快的入睡了。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛(ài)上了這個(gè)中三班大家庭，對(duì)平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺(jué)地遵守一日常規(guī)。

孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位?！蔽覀兏侨绱?。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁，做事很沖動(dòng)，我們就常常和他個(gè)別談話(huà)，讓他明白自己橫沖直撞可能會(huì)引起的不安全狀況，提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練，讓幼兒通過(guò)自己的親身體會(huì)，學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡(jiǎn)單辦法。

二、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境，發(fā)揮積極教育功能

有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的需要，在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。如生成活動(dòng)中：我們?cè)O(shè)計(jì)了戴戒指的游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指，很受幼兒的歡迎。我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃、愛(ài)心醫(yī)院、娃娃家、電話(huà)吧等游戲區(qū)，讓孩子們回憶模仿生活中的情景，在游戲中學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指導(dǎo)觀察。我們圍繞編、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結(jié)漁網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，提高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力。

三、禮儀和生活實(shí)踐活動(dòng)

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開(kāi)端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞：公共禮儀、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開(kāi)一些列禮儀教育活動(dòng)，讓海門(mén)講文明，學(xué)禮儀。爭(zhēng)做禮儀小天使。本學(xué)期的做客活動(dòng)，我們聯(lián)系家長(zhǎng)組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對(duì)話(huà)和行為規(guī)范。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與，挑選代表參加比賽，活的較好的成績(jī)。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做到有計(jì)劃，又準(zhǔn)備，熱真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如：兒歌、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動(dòng)的過(guò)程，讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的重要性。

幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指在休閑活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)教育、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)活動(dòng)中幼兒親眼目睹、親身感受、親手操作的體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行責(zé)任情感的體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)，促使幼兒形成對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體的初步的責(zé)任感。本學(xué)期中我們結(jié)合秋天的主題根據(jù)主題的需要，也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類(lèi)及特征，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣，使幼兒喜歡吃蔬菜。讓幼兒在買(mǎi)菜的過(guò)程中體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。我們帶領(lǐng)著孩子們到菜場(chǎng)買(mǎi)菜。菜場(chǎng)上，有的說(shuō)：“奶奶我要買(mǎi)一塊錢(qián)青菜!”;有的喊：“阿姨我要一根黃瓜，多少錢(qián)?”整個(gè)菜場(chǎng)一下子變得格外熱鬧，還引來(lái)了許多路人觀看。不一會(huì)兒，幼兒手中的兩元錢(qián)變成了各種各樣的蔬菜。瞧，他們一邊交流著自己買(mǎi)的菜，一邊還互相檢查著有沒(méi)有買(mǎi)對(duì)菜。他們有的說(shuō)：“我買(mǎi)了青菜，你看我買(mǎi)了好多。”有的說(shuō)：“我買(mǎi)對(duì)了，買(mǎi)的是兩個(gè)白蘿卜。”還有的說(shuō)：“我買(mǎi)了紫色的茄子，有五個(gè)呢!”買(mǎi)菜活動(dòng)結(jié)束后，幼兒提著自己買(mǎi)的菜，開(kāi)心地離開(kāi)了菜場(chǎng)。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了他們的生活能力，幼兒的語(yǔ)言、交往能力也在進(jìn)一步地提升，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬與熱愛(ài)之情。秋風(fēng)送爽，秋意怡人，正是小朋友外出游玩的好時(shí)機(jī)。我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到華西公園秋游。孩子們一路走走、聊聊、看看走進(jìn)精彩的秋天世界。當(dāng)一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，樹(shù)上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時(shí)，孩子們快樂(lè)的歡呼著，充分感受秋天的色彩，體驗(yàn)秋天的童話(huà)。這次開(kāi)心的秋游，讓孩子們走出幼兒園，走進(jìn)美麗的大自然，感受秋天的氣息，陶冶了性情。不僅增進(jìn)了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，更讓孩子們體驗(yàn)到集體同游的樂(lè)趣和和與同伴一起分享的喜悅。

四、主動(dòng)互通家園信息

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。我班的'劉敬鵬小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)，說(shuō)每次回家衣服都是臟臟的，沒(méi)有顧及到她的孩子，家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大。一開(kāi)始，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，也會(huì)和小伙伴一起玩了，上課也會(huì)主動(dòng)發(fā)言了。家長(zhǎng)對(duì)此充滿(mǎn)感激，對(duì)我們的工作更加配合。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期我們組織了兩次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，都收到了較好的效果?；顒?dòng)“涼拌菜”讓孩子們吃得開(kāi)心，學(xué)得輕松，活動(dòng)“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂(lè)趣，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。當(dāng)孩子有進(jìn)步是，我們及時(shí)反饋，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。

本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作，另我們的工作得到了更大的提高。

五、認(rèn)真尋找不足之處，制定今后努力方向

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動(dòng)手參與。

2、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠，應(yīng)更具計(jì)劃性、完整性。

和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。在今后的工作中我們會(huì)用跟積極主動(dòng)地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。期待更加美好的新年。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇8)

轉(zhuǎn)眼間，第二學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒x人，其中男孩x人，女孩x人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾挠灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面

我熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

三、教育教學(xué)方面

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。

利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。

有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

四、安全工作

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。

今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

五、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇9)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，為班級(jí)邁向高x打好基礎(chǔ)

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，討論陳冠希“艷 照門(mén)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì)，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的＇努力，逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中，我班學(xué)生踴躍捐款，體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，積極參與一系列活動(dòng)，如籃球賽，獲得學(xué)?；@球賽第三名，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參加新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰__周年活動(dòng)”，提升了學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)情操，開(kāi)闊了學(xué)生視野。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí)，鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進(jìn)行討論。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、加強(qiáng)暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成績(jī)，主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

中班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(篇10)

本學(xué)期，我擔(dān)任高x（x）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的＂圖書(shū)角＂，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高x以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生_投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，＂各守其位，各司其職，各盡其責(zé)＂。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高x個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

⒈加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，演講會(huì)，競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

⒉注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)＂說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。＂榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

⒊注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：＂嚴(yán)格的要求是的尊重＂。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。

三、＂三位一體＂的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師。