一次別離觀后感

一次別離觀后感十二篇。

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一次別離觀后感(篇1)

《小別離》這次火了，不僅因為它炮轟了中考和留學，更是因為它接地氣，反映了中國家長的普遍焦慮。三個孩子，分屬于三個不同的家庭――平民、精英、富豪――從他們的家庭格局，似乎看到了自家孩子未來的走向。

第一個孩子 學霸

第一個孩子，琴琴，普通家庭的孩子。優(yōu)等生，成績一直排在年級的前幾名，典型的學霸。按照爸爸的話說：“我們家是祖墳冒青煙，才出了琴琴那么好的孩子!”

琴琴的爸媽，一個是出租車司機，一個是社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生(曾經(jīng)多年無照行醫(yī))。媽媽當初沒有上過大學，可是她的姐姐早年咬牙出國，現(xiàn)在有房有車。所以根據(jù)琴琴媽的人生經(jīng)驗，自己當初就是沒有好的學習機會，現(xiàn)在才過得那么辛苦。典型的，把人生期望轉移到下一代身上的家長。

琴琴本是三個孩子中最不需要出國的，重點高中杠杠滴。當媽媽一門心思賣房出國時，如果琴琴站出來跟媽媽亮明觀點：不!想!去!金家不會鬧出后來的一出出雞飛狗跳。琴琴根本不想離開爸爸媽媽，但她一直沒有堅定地發(fā)出自己的聲音，一直是三個孩子中存在感最低的。

這兩天，網(wǎng)上有一篇文章轉發(fā)量很高，太懂事的孩子往往讓人心疼，太懂事很多來自于自卑，說的不就是琴琴嗎?缺乏對獨立人格的培養(yǎng)，孩子不僅容易缺乏獨立思考的能力，甚至會免不了走向平庸。

第二個孩子 學農

第二個孩子，中等生朵朵，成績一直在年級100名上下掙扎。媽媽對她的最大期望，就是從“良”到“優(yōu)”。

她的父母是典型的中產階級的代表，白領、骨干、精英。黃磊飾演的爸爸方圓，是三甲醫(yī)院的眼科醫(yī)生，但海清飾演的媽媽是主管，住大房開好車，唯獨對孩子的教育憂心忡忡。

這樣的人物設定，讓媽媽爭強好勝，對孩子的成績緊張、焦慮、不講人情，整天夢想孩子的未來，能更上一層樓?？上攵?，帶給孩子的壓力有多大，反抗就有多大。

說謊。朵朵為什么不敢讓媽媽開家長會，進而改卷子分數(shù)，說謊?還不是怕責備。有多少孩子，當媽媽找自己談話，媽媽還沒張口，這邊眼淚就落下來了。說謊，都是逼出來的!

沒有尊嚴。畢業(yè)班，朵朵媽禁絕了她一切娛樂、休閑、寫小說、社交活動。朵朵參加了學長的演出排練，被朵媽當著眾人數(shù)落。絲毫不管朵朵的尊嚴。

沒有隱私。偷看朵朵的日記，得知朵朵與學長有交流后，先入為主地認定朵朵早戀。不僅不尊重孩子隱私，而且與孩子缺乏信任和溝通。

第三個孩子 學渣 第三個孩子，張小宇，富二代，太子爺。頑皮可愛，典型學渣，成績排名在年級倒數(shù)。父母離婚，后來母親去世，爸爸找了個比他大不了幾歲的繼母蒂娜，然后蒂娜肚子里還懷上了小baby。

他是三個孩子中，面臨的家庭問題最多、出狀況最多的，但也是最有主見的一個，更敢拼，更敢闖，也更敢承擔責任。在表達自己態(tài)度和情感方面，張小爺那可是個移動的表情包!

張小宇長成這樣當然跟他爸有關。敢想敢干的性格，絕對是mini張亮忠，連傻勁兒都一樣一樣滴。

即便經(jīng)濟基礎，在某種程度上決定了教育的公平度，難道窮人就沒有機會逆襲么?還是這三組家庭。

富豪家庭 張亮忠與蒂娜家

蒂娜不僅只是年輕漂亮，她還有研究生學歷。她會在學校為了捍衛(wèi)小宇而出頭，也愿意接受小宇誠懇的道歉，這個后媽是通情達理的。

當與小宇同一屋檐下，矛盾升級時?！坝绣X真好”上線了：蒂娜可以給小宇的房間加隔音，也有錢把小宇送到國外眼不見為凈。

這也不失為一種解決方法。預感編劇會給富二代的小宇，一個學業(yè)、家庭兩團圓的結局。

精英家庭 方圓與童文潔家

黃磊飾演的方圓在《小別離》中幾乎無可指摘，但海清飾演的朵朵媽文潔卻在網(wǎng)上被炮轟，這很科學!

朵媽為啥這么奇葩?劇中介紹，朵媽其實是個孤兒，“只有朵朵一個有血緣關系的親人”，相信朵媽的童年并不富裕。

但朵爸方圓家境不錯，朵爸大學讀了醫(yī)學院，朵姑方歡留學美國。方圓在劇中的種種育兒觀念，無論是傾聽式溝通，還是與朵朵做朋友的方式，都讓孩子減少了逆反，促進了和諧。

方圓不僅是中產階級的代表，也是中產階級“二代”的代言人，但還是在告訴我們，有錢不一定有眼界，而沒眼界一般教育不好孩子。

平民家庭 金志明與佳妮家

金志明不思進取，地球人兒都知道了。佳妮從小學習成績好，但姐姐芳妮嫁個美國人，讓佳妮認為“干得好不如嫁得好”，她對美國有不切實際的幻想和羨慕，進而引發(fā)家庭危機。

所以，到底要不要嫁給窮人呢?貧窮真的會毀了一個孩子么?

培養(yǎng)孩子的.自信，長期生活在貧窮中的父母，很難有自信心，而自卑的情緒非常容易傳染下一代。很多家長自身眼界和追求有限，但卻以不切實際的愿景為標桿，扼殺了孩子的選擇權。

有個豆瓣很火的小組叫“父母皆禍害”，雖然父母各有各的時代局限，但那些愚昧無知、狡猾貪婪、低俗無理、斤斤計較，會因為他們?yōu)槿烁改付鵁熛粕⒚?

當然物質并不是決定性的。只有思想的貧窮才最可怕，因為它會讓你“認命”。有些人很窮，但窮得有風骨、有堅持、有思想，他們照樣能教育出很好的小孩。

在最后，姑且大膽預測一下，15年后，張小宇繼承了他爸的公司，金琴琴研究生畢業(yè)后成為張小宇公司的管理培訓生，而方朵兒成了作家、編劇，開啟了自己的創(chuàng)作生涯。――階層分野，讓教育也不能絕對公平。

父母的階層差異，以及隨之而來的知識水平、認知能力以及教育方式的不同，都會在潛移默化中體現(xiàn)在孩子身上。父母自身的局限性，甚至也容易限制住孩子能達到的高度和深度。

“天下所有的愛都是為了團聚，唯有父母之愛指向別離”。所以，還是那句家長們耳朵都聽出了老繭，但的確十分有道理的話：父母自己努力提升自己，孩子才能受到積極的影響。

一次別離觀后感(篇2)

如果說女性代表著未來和理想，那么男性代表著所有的過去、責任和現(xiàn)實，但這一系列的現(xiàn)實并不平凡。作者很謹慎，盡量保持中立：決意離家出走，制造一系列麻煩和災難的女性永遠不會受到譴責，不斷試**決問題的女性永遠不會受到贊揚。

而作為非完人的男人出現(xiàn)，遇到保姆，并發(fā)生主要沖突，又在仿佛一切矛頭都將指向犯錯的男人的時候，忽然揭穿此前作為弱勢群體代表的保姆一家的另外面目。兩家的對立不是黑與白，而是你有我在你，我有你在我，善惡不明。所有的矛盾在這里碰撞，所有的陰暗面都被作者融入到所有的普世價值、真善美之中，形成一個朦朧的網(wǎng)絡。

在某種意義上，不管刻畫了多少面人性，作者始終保持“尊重”的態(tài)度。尤其對女性，比如其中幾乎作為旁觀的女兒，其參與的戲劇性并不多，但卻默默進行著自我構建，并以撕裂的方式告別無辜。其父親用實際事件訓練其成長；而其母親與其的關系更像一種女人和女人之間的交會，相擁而泣之時，她們幾乎像戰(zhàn)友。

可以想象，這樣的一個女兒，其實反映了所有母親都在努力追求自己命運的女性的成長過程。

影片的另外一個主題，在我來看就是“平等”，全片第一個鏡頭就欲建立一種平衡的沖突：男人和女人一人半屏，直面鏡頭（法官），這是一次分離的開端（離婚）。此后開始著重跟隨男人，女人則悄悄出現(xiàn)在男人和女兒的對話中，并在任何需要補充缺口的時候出現(xiàn)、行動。

導演將一個比較開明和有辦法的家庭，和一個經(jīng)濟困難，但對宗教有絕對信仰的家庭對立起來，卻只給事實，不給觀點。作者關注的是每個人的狀態(tài)，并且盡量貼近他們，鏡頭速度不均地隨著他們的運動進退，有時忽然止步；人物完全不是被扔到大環(huán)境的背景中任其踐踏，而是時常出現(xiàn)在顏色樸素、狹小而令人不安的空間中，例如搬家的房間，以及封閉的審判室。除了展示人性，電影還涉及持有資源、社會地位、宗教信仰、死亡、公正、夫妻關系、子女關系等主題，但導演刻意未利用象征主義，也未濫用本國現(xiàn)實，而是巧妙地將這各個主題揉搓在一起，然后用非凡的敘事能力，真誠地講故事。

即便對于妻子意圖逃避的宗教，作者也在靠后的一場，保姆因為自身信仰而無法面對古蘭經(jīng)起誓的時刻，對這個宗教和教徒致了大大的一敬。

我特別喜歡電影的結尾。第一個是可見的結局：女兒含著眼淚，將向法官宣布選擇父親或母親。她應該明白，孩子應該永遠接受大人的離別，就像老人總有一天要接受孩子的離別一樣。男男**走出審訊大廳，隔著一道玻璃屏障，不安地等待著，仿佛這是一個有趣而開放的結局。

但在我看來，其實結局已經(jīng)給出了很長一段時間：既然故事講的是分離，那么經(jīng)過種種曲折，我們會問，到底是重逢還是另一個離家出走的娜拉？--在最后的是分鐘里，我非常害怕導演選擇了第一個選擇。

幸而導演非常干脆，根本未做任何交待地給出了答案：男人女人又重新站到了法官面前，仿佛影片開始之后什么都沒有發(fā)生——她并未因此停止追求她的自由。這讓我想到了婁燁的《花》，作為關鍵詞存在的“自由”，只是像呼吸一般在片頭掠過，但卻決定了女孩的過去，和之后坎坷的愛情經(jīng)歷，即便整個愛情故事似乎與此無關，片中也從未談及這個關鍵詞，但起因和結局，劃出橄欖球一般的錐形，最后都到達了右側的頂點：

威斯敏斯特和花文，兩個女人在這一點上相遇，后者似乎能夠立刻延續(xù)前者的故事，她們的命運可能不同。此刻，我只覺得我們身后的導演在說：看，這個女人！

只是為了追求自己的自由，卻掀起了這樣一場風暴！

一次別離觀后感(篇3)

我在童文潔身上看到了很多自己的影子，特別是她對待自己的高要求高標準，還有對待老公和家人的強勢，雖然她的出發(fā)點是好的，也很愛自己的家人，但是方式方法真的錯了，不能用愛綁架你愛的人，到頭來兩敗俱傷，得不償失。

營造和諧自由的'家庭氛圍

作為一家之主的我，曾經(jīng)的強勢差點毀了我的剛剛成立的家庭，老公的失足確實和我有點關系的，且不管他會變成什么樣子，至少我要盡到我一個妻子的本分，雖然沒錯，但是有些話同樣傷人，這些話有時候等同于殺人不見血的刀，傷身體不可怕，可怕的傷心。我們要善待別人，更何況是相親相愛的家人，更要善待。

對待老公要溫柔，善良，何況是柔弱無助的孩子，在他沒有長大成年之前，父母是孩子全部的世界，他全心全意地愛著你，依賴你，你怎么忍心讓他受到傷害，讓他不快樂，讓他做自己不喜歡的事情，強迫他按照你的意愿做事呢！不能用我們所謂的愛，來綁架孩子的自由，來綁架孩子的快樂！

生命只有一次，就讓他快樂地成長，做自己喜歡的事情，能夠快樂健康地長大，本身就已經(jīng)很成功了！何苦再去追求那些外在的名和利呢！在追求快樂的同時，那些名和利會隨之而來的，只是這些并不是我們要追求的全部，不能揀了芝麻丟了西瓜，得不償失！

讓孩子快樂自由地活出自己

孩子早晚都會離開我們，人生就是一次一次的小別離，所以愛他們，就讓他們做自己吧！培養(yǎng)孩子的自我生存能力，從小學著做家務，生活自理。凡事和孩子有關系的事情，讓其自己選擇，前提是告訴他選擇后會有怎樣的后果，給到他建議，選擇只是靠他自己，人生路我們不能陪他走一輩子的。他早晚都要自己去走的。相信孩子，尊重孩子！

一次別離觀后感(篇4)

電影從名字上看就是從一件小事情入手和著眼，實際上也是由一個家庭發(fā)生的事情反映整個伊朗整個社會的問題。故事發(fā)生的場景包括：家里、學校、法庭，人物有老師、孩子、感情破裂的夫妻，患有老年癡呆的父親，底層的一家三口，電影中的故事完全以一個普通中產階級為基礎，反映這個階層的人面臨的養(yǎng)老、教育和夫妻之間等問題的同時，也凸顯出底層人的無助與絕望。

圍繞中產階級，他們至少面臨以下幾個問題：

一、夫妻對未來的期望和打算問題

共同生活了十幾年的夫妻，已經(jīng)沒有熱戀時期的生死相許，而只有現(xiàn)實主義的對老對小對未來的打算，當這個與另一半出現(xiàn)巨大沖突時，矛盾就發(fā)生了。劇中女主角一心想要離開這個國家，為了讓后代接受更好的教育，有更大的發(fā)展空間，減少這個國家社會可能對女兒造成的傷害，所以愿意不惜一切離開故土，離開自己的父母。而男主是出于孝道，無論如何不會拋棄自己患病無人照料的老父親。其對妻子的欲求與期望沒有給予充分關注與回饋，本質上仍然是缺乏充足有效的溝通，由此造成其妻子決定離開，不再盡兒媳婦和母親、妻子的義務責任。

二、對女兒的教育問題

劇中，我們看出該女兒出生于中產階級，物質生活較為優(yōu)越，內心善良，勤奮好學，且父母對其教育投入精力很多，其自身要求也很高，英語阿拉伯語還有波斯語等等都在學習。但是父母的感情破裂給了她巨大的心里陰影和傷痛，其父母意識到底層男到其學校和老師騷擾時候，感覺到被按住了命門，只求女兒不受到影響。但是女兒察覺到了父親對于事實的隱瞞，父親決定和盤托出，并將正義的決定權交到女兒手中，女兒也幫助父親免受牢獄之災而說謊，從而內心對于現(xiàn)實又有一次巨大的失望。在這個混亂的家庭中，想要一心受到高等級教育的'目標肯定會受到干擾，連善與惡的邊界線都會變得模糊。

三、對父親的照料問題

男主的父親患有老年癡呆，生活不能自理。一方面他牽扯了男主的大量精力去照料，成為男主不愿赴國外發(fā)展的最大羈絆；另一方面男主仍然住在其父親的房屋內，且?guī)缀鯖]有存款，每日必須工作，所以需找人照料其父，而不能將其送至養(yǎng)老院悉心照料，也體現(xiàn)出中產階級可支配收入少，社會福利少，養(yǎng)老靠自己的社會問題。劇中男主面對上有老下有小的頂梁柱壓力，疲于奔命，且哪里都需要他費心，最終亂上加錯，造成自己官司纏身，給原本脆弱的家庭造成了更大的搖晃。

四、法律與傳統(tǒng)的問題

這部劇中出現(xiàn)的有雙方打得控訴，法官權利非常大，但是也憑證據(jù)和規(guī)矩辦事，也有專業(yè)化的明辨是非調查真相的業(yè)務能力。但是動輒要將人送進監(jiān)獄，這對每個脆弱的家庭都是毀滅性的，可見法律無情。再者，底層人們對宗教的信仰非常虔誠，堅信善惡終有報，不允許自己做任何虧心事情，即使現(xiàn)實已經(jīng)是多么殘酷。撇開法律決定私了，拋去其他進行男人之間的對決，男女之間的巨大不平等地位與差別，這些都是與現(xiàn)代化不對稱和矛盾沖突的地方。

這部劇反映了好幾個當下這個社會面臨的幾個問題，或者說一個個現(xiàn)實人物的縮影。但是從另一個民族的人來說，我們很容易被他們的虔誠、善良、正義，有什么說什么，還有勤奮，甚至是帥小伙，漂亮菇?jīng)龅莫毺貧赓|所吸引。我們都認為他們可以過得更好，可以將他們的笑容綻放的更加迷人，他們還有很長一段路要走，希望這個過程給善良虔誠人們一些緩沖，將傷害和失去的損失降到最少最小最低。

一次別離觀后感(篇5)

都說家長是孩子最好的老師，我想說孩子也是我們的老師，孩子所有問題都是我們自己的投射和焦慮。

最近《小別離》的熱播，通過現(xiàn)代中國父母對孩子的家庭教育形成一幅幅生動的畫面活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。

我從這部電視劇里看到孩子對父母的愛，讓父母懂得給孩子自己選擇生命的權利，別把他們一味地當孩子，多傾聽他們內心的真實需要，給他們愛和自由，讓孩子自然成長。

方朵朵是方圓和董文杰的女兒，出生在一個精英家庭，乖巧懂事，學習成績不上不下，中等水平，有一個愛好是寫網(wǎng)絡小說，是網(wǎng)紅朵教主。

父母的愿望是讓她考上重點高中，為此幾乎停止了她所有的課外活動?？荚嚦煽儾盍泓c五分，也不能去她夢想的古北水鎮(zhèn)玩。即使孩子有一百個不愿意，但是為了討媽媽歡心，怕媽媽失望，唯有硬著頭皮痛苦地煎熬。每次考完試都小心翼翼把成績單拿給媽媽看，生怕媽媽不高興，因心理壓力太大以至于得了考試焦慮癥。孩子的痛苦父母看在心里也因此有了送孩子出國的念頭，給孩子快樂。

當父母在國內讀重點高中還是出國的抉擇爭吵時，方朵朵站出來勇敢地告訴父母的`真實想法：她要為自己的人生做一次選擇，選擇出國，哪怕這個決定是錯的，她愿意承擔。從小穿什么衣服，讀什么書，和什么交朋友，大小事都是由父母決定，她今天說出了自己的心聲，也希望父母給她一次選擇的機會。

再說說張小宇，典型的富二代，爸爸張亮忠是地產公司的大BOSS,媽媽去世得早，有一個比自己大不了幾歲的后媽姐姐。從小叛逆，但是孩子特別聰明，架子鼓打得不錯，常常和老爸干仗，把家里鬧得雞犬不寧。

就是這樣一個孩子，他內心是那么愛他的家人，得知后媽姐姐得了產后抑郁癥，自己主動和老爸商量毅然決定提前出國。他知道這些事情和他有關，他想給后媽一個安靜的空間，讓她早日康復，想為爸爸省心，不愿看到小弟弟像自己那么小就成為沒媽的孩子。自己把機票提前改了，拉著行李箱悄悄到了機場，才給爸爸打電話，因為他不想看到別離時難舍的情景。

看到這些我被孩子們感動了，我看到了孩子們那一顆顆愛父母的心。

我們通常為青春期孩子的叛逆，不再隨我們所愿，不再聽話而傷心難過，不知所措，但是我們是否傾聽過孩子內心真正的需要？感受過他們只不過是用他們的方式在表達著對我們深深地愛。

此岸去彼岸，去留都是愛！

一次別離觀后感(篇6)

在朋友的強烈推薦下，周末看了《一次別離》的電影，劇情沒有很多的跌宕起伏，行云流水般的鏡頭卻可以吸引著觀眾的眼球，影片中各種矛盾沖突直指人心。《一次別離》無疑是一部引人深思的好影片，它也不負眾望地囊獲了各大獎項，其中包括奧斯卡最佳外語片獎。

《一次別離》是發(fā)生在伊朗的故事，故事女主人公西敏想要與男主人公納德離婚，遂起訴至法院。西敏想要一家人移民到國外，納德不同意，因為家有患有老年癡呆癥的父親要照顧。他們對薄公堂，但法官卻駁回了他們的起訴，他們爭論的中心是女兒。最后法官也忍不住說了一句讓人深思的話“難道孩子在這個國家就沒有前途？”當時伊朗的社會背景就是這樣，人們?yōu)榱烁玫沫h(huán)境、兒女教育問題，去國或留鄉(xiāng)，追尋新的生活環(huán)境。西敏就是想要到國外有新的開始，而納德則眷戀故土，他們就在這兩個問題上爭執(zhí)不休。最后，西敏暫回娘家，緊隨著就到來自社會底層的瑞茨的出場。

瑞茨帶著四五歲的女人來自納德家做家政，伺候納德的父親，故事的重大沖突就在她的身上展開。她把老人家綁在床上獨自去干自己的事情，老人家也因此而跌下床而病情又加重了，后來瑞茨在與納德的爭執(zhí)中不幸流產，緊接著瑞茨夫婦把納德告上法庭。最后他們在法庭中進行了一系列的控訴與辯駁，影片向觀眾展示了不同視角的人物關系的矛盾與沖突：

丈夫與妻子：納德不想離開伊朗，不愿意離婚，但西敏還是在他遇到危險的時候幫助了他。西敏幫不幫他是一個選擇，納德接不接受幫助又是一個選擇。

父親與女兒：法律無情，如果他說了真話，他就會坐牢，沒有辦法照顧女兒。如果不說真話，他在女兒心目中的地位又會瞬間坍塌。父親與女兒的關系因為這一系列的矛盾沖突發(fā)生著微妙的關系。

富人與窮人：影片講的是一個精英家族與一個底層家庭的矛盾，富人面對的困難是情感與道德方面，窮人面對的困難更多是因為錢。富人與窮人可以因為金錢的問題發(fā)生強烈的'爭執(zhí)，但兩個天真可愛的女孩子卻可以歡樂地一起玩耍，盡管那只是暫時的。

法律與信仰：罪與惡會受到法律的懲罰，但法律往往無情。伊朗人大多信教，認為說謊會遭到上帝的懲罰。法律是由人制定的，但又往往傷害著人的美好。信仰能成為人的精神支柱，但卻不能滿足人的物質需求。

真實與謊言：真話與假話不能代表善與惡，真話會給生活帶來更大的禍害，假話也可能挽救一個即將破碎的家庭。

活與死：患有老年癡呆癥的父親是電影的一個象征，他大多數(shù)都是沉默的，他是一個生命體，他的“活”給其他人帶來了很多問題，但即使他“死”了，也不一定能讓其他人更好的“活”。

《一次別離》能夠從多個視角對世界進行審視，它的藝術性就是深刻的，有一定的哲學高度?！兑淮蝿e離》能夠給我們對生命、生活、人性的進行深入思考，筆者強烈建議大家有空看一看這部電影！

一次別離觀后感(篇7)

歲月如梭，我們總是在不經(jīng)意間與人與事別離，而這些別離，或許是暫時的，或許是永遠的。我曾經(jīng)有過無數(shù)次別離的經(jīng)歷，有些淡忘了，有些依然歷歷在目，但我從未像這一次別離那樣被觸動。這一次的別離觀后感，是那樣的痛苦、沉重，同時又帶給我深刻的思考。

這次別離，發(fā)生在一個寒冷的冬夜，雪花紛紛揚揚地飄落，似乎給這個別離增添了一份凄美。人們聚集在一起，散發(fā)著淡淡的憂傷和不舍。柔和的燈光灑滿整個場館，映出人們臉上的淚水和深深的神傷。我躲在人群的邊緣，默默地觀察著一切。

舞臺上，一群年輕的演員們展示著他們多年來的艱辛付出。他們帶著滿腔的熱忱和執(zhí)著，用汗水和努力譜寫了這部作品。他們縱情舞動的身姿和表情訴說著自己的故事，也是無數(shù)觀眾的故事。當音樂響起，他們跳躍著，奔跑著，每一個動作都展示著他們的青春和活力。舞臺上的光影時而柔和，時而璀璨，宛如一面巨大的畫布，將我們帶入另一個世界。

而我，站在舞臺外，心中卻沉甸甸的。在這個別離的夜晚，我看到了那些演員們微笑背后的艱辛與付出。他們用盡全力，努力向觀眾提供最好的表演，卻從未向外界的壓力低頭。他們毫不畏懼地面對困難，不斷突破自我，尋求進步。這些年輕的演員們是如此勇敢，他們保持著對夢想的執(zhí)著，始終相信著自己的能力。而這一點，讓我深感佩服。

人生自古以來就充滿了別離，從孩童時期和那些曾與我們一同長大的伙伴們讓我們逐漸成長，再到后來的告別母校、告別親友等等。每一次別離，都是人生不同篇章的結束和又一個新篇章的開始。而這次別離，不僅讓我感受到了這種痛苦的別離，更讓我明白了在別離的同時，我們應該珍惜身邊的人和事。

這個別離的夜晚，我思考著人與人之間的別離背后的意義。別離是人生中必然的一部分，是我們成長和進步的一個催化劑。每一次別離，都是我們在不斷成長，不斷追求更好自己的過程中的必經(jīng)之路。它讓我們更加明白什么是重要的，什么是值得我們去珍惜的。別離讓我們意識到時間的寶貴，讓我們懂得了珍惜身邊人和事。因此，別離亦是一種啟示，一種重生的開始。

當我看著演員們最后一次鞠躬，歡呼聲此起彼伏。我明白，這個別離只是暫別，雖然演員們即將離開這個舞臺，但他們在這里留下了無數(shù)無法磨滅的回憶和情感。他們的精神將永遠與這個舞臺緊密相連。這個別離只是這個故事的結束，他們將繼續(xù)用他們的才能和熱情追逐自己的夢想。

而對于我們這些觀眾，這次別離也是一個新的開始。我們要衷心地感謝演員們用他們的才能和熱情打動了我們。他們讓我們領略到了人生的美好和多姿多彩。無論這次別離是始于什么原因，它都是我們內心的一種觸動和激蕩。我們要珍惜這樣的時刻，感悟其中的意義。

這次別離觀后感讓我深刻明白了別離的真諦，并讓我明白在別離的同時，我們要繼續(xù)前行。別離不可怕，它是人生不可缺少的一部分。只有善待別離，珍惜當下，我們才能活得更加充實和美滿。我衷心希望每一個別離所帶來的新的開始，都能讓我們更好地成長，更好地追求自己的夢想，這樣的別離才能成就更加精彩的人生。

結束語：通過這次別離觀后感，我對別離有了更全新的認識。我深知每一次別離都像是人生中的一道風景，它給予我們成長，帶給我們理解和思考的機會。在別離的同時，我們也要珍惜身邊人和事，活在當下。只有這樣，我們才能用心感受到生命的美好，創(chuàng)造屬于自己的精彩。讓別離不再是悲傷，而成為我們奮發(fā)向前的動力。

一次別離觀后感(篇8)

正在熱播的電視劇《小別離》聚焦于中學生出國的社會現(xiàn)象，并由此展開闡述了三個家庭面對孩子升學考試、出國留學以及青春期教育的故事，其中由海清和黃磊“師生”搭檔的朵朵家，作為劇中的“主力”家庭，上演了一幕幕的悲歡離合，當然，說悲歡離合有些嚴重，但這個典型的“慈父嚴母”家庭，為下一代的成長和發(fā)展真的是竭盡心力，也是酸甜苦辣咸，其味自知，海清飾演的短發(fā)干練的知性母親童文潔，牽動了億萬觀眾的心，也讓大家深刻理解到天下父母心的千般滋味。

海清所扮演的童文潔，在如今的現(xiàn)實生活中，很有代表性，對生活頗多的苛責，看什么似乎都不滿意，但童文潔又不是簡單的嚴媽或者啰嗦的“婆婆媽媽”，這個角色有強悍的地方，也有軟弱的內心，有向往現(xiàn)代化先進生活的激情，也有固守中華傳統(tǒng)的本真，屬于在新舊文化和中外理念的多重夾擊下，努力生存的一代，畢竟，這是上有老下有小，出門顧工作，入門管家庭的人生“多面手”，任何一個地方脫節(jié)掉鏈子，就會引發(fā)連鎖性的惡性反應，所以當劇中文潔精神不濟、雌性激素失調之后，本來平靜的生活，便開始上了崎嶇的車道，甚至連吃錯藥吃多藥的事故都會發(fā)生，人生如戲般跌宕起伏。

《小別離》不僅僅聚焦于親子關系的疏密，以及孩子留學的故事，同時圍繞女主角——童文潔，從社會、家庭、職場三個方面，來看她在人生中的奮斗，當然，就如我們常說“戲似人生”，海清雖然扮演過無數(shù)角色，但當童文潔“上身入戲”之后，還是很完美的呈現(xiàn)出了這個與眾不同的年輕母親角色，她是屬于不停的“刷存在感”的女人，無論家庭，還是單位，如果不能在“怒不可遏”中飆出最強音，真的是不知道該如何熄滅她情緒中隨時被點燃的熊熊烈火。

由海清扮演的童文潔，是典型的“好強+敏感”性格，她有堅持，有妥協(xié)，有憧憬，有落寞，在不同的生存環(huán)境中，能迅速的進行角色轉換和職能遞交，當然，連夜加班做方案，誤把女兒的留學資料發(fā)了工作郵件，無疑是天大的意外，是偶然的事件，并不能以偏概全，但她的嚴謹，卻是讓人刮目相看。劇中的她，雖然努力的成全自己的所有人生職務，但終其半生，仍然是勞苦的命，這與全國眾多的女同胞，有著很多的共情，著實令人唏噓。

不是參演《小別離》還真的不知道，黃磊是海清的大學老師，這一次師生扮演夫妻，也真真讓人看到飆戲的酣暢淋漓，只不過大部分時間，海清的步步緊逼和黃磊的`委曲求全相映成趣，給到的是“憶當年、解仇怨”的戲份，也是戲劇感十足。

一直以來，海清的角色，從國民兒媳到媽媽代言人，看似比較固有的風格領域，每每都被她演繹出 不同的風情，畢竟千人千面，雖然影視劇中的人物，都有著其藝術處理后的代表性價值，但每個角色的人格魅力，卻是需要演員進行入心的揣摩，才能在劇中呈現(xiàn)出來，表演，從來都不僅僅是肢體的語言和面部的表情，而是扮一發(fā)而動全身的協(xié)調感，至少在《小別離》中，海清又將這樣一個精分型的年輕媽媽童文潔帶到了觀眾面前，共同感受基于社會和自我的壓力，由此而來的焦慮、急躁以及釋懷，從這里看《小別離》，其實對當下的眾多家庭而言，有著勵志的意義。

一次別離觀后感(篇9)

最經(jīng)有個很火的電視劇，叫《小別離》。我十分喜歡這個電視劇，不為別的，那個里面的故事演得很真實，貼近我們孩子的心理。

這個電視劇主要是講三個孩子，三對夫妻，三個家，恰好都碰撞上了一股“出國潮”。方家，方圓和童文潔的心被女兒方朵朵忽上忽下的成績牢牢牽絆，各種各樣事業(yè)、生活、家庭、學校的原因使得夫婦倆在朵朵出不出國的選擇上搖擺不定。金家的金琴琴作為“學神”，本是最不需要出國的一個，但琴琴的媽媽吳佳妮想給琴琴所謂“最好的教育”，硬是想讓琴琴出國深造，因此也跟老公金志明矛盾不斷。作為超級富豪的大老板張亮忠，在外風光無限，在家卻被混世大魔王張小宇和年輕小嬌妻蒂娜的矛盾折騰得焦頭爛額…

方媽媽對朵朵的成績是萬分重視，但這種盯得太緊的.學習朵朵并不喜歡，成績提高不上去，但是卻有一個特別的興趣——寫作。但是方媽媽開始并不支持，因為她怕這個寫作影響到朵朵的成績。但是經(jīng)過一番折騰，方媽媽和朵朵達成了共識，只要不影響學習，周末都可以更小說。

我之所以喜歡這個電視劇，是因為我也有同樣的經(jīng)歷。我的媽媽自從我上六年級以后，變得十分啰嗦，周末回家只要休息一會兒，她都會問：這周學習怎么樣？有沒有不懂的題目？要不要我?guī)湍阏垈€家教？我之前翻了翻你的試卷，怎么只考那么點分數(shù)……

我知道媽媽這是在關心我，但是我接受不了這種“啰嗦式”的關心方法，當時我也在青春期，比較煩躁，終于，我怒了，對媽媽說：“你能不能別問了，我自有分寸，你那么不信任我的學習，你就別管，你偷翻我試卷還光明正大的說出來，好意思嗎？我的任何事情你都要干涉，興趣，作業(yè)，考試，你都要干涉我！”說完我就摔門上樓了。

上樓后我反省了自己，覺得我真的錯了，無意間說出的話也許會讓媽媽寒心，所謂的“說者無意，聽者有意”，我趕緊下去跟媽媽道了欠，媽媽也接受了，我們也達成了共識，以后我成績前一名，媽媽就讓我隨便干嘛，興趣愛好絕不干涉！

以后我的成績慢慢地提高了，興趣也培養(yǎng)了下去，一舉兩得?？戳恕缎e離》，我真的愛上了這部?。?/p>

一次別離觀后感(篇10)

至于結局，我特別喜歡這部電影的結局。第一個是可見的結局：女兒含淚向法官宣布父親或母親的選擇。她應該明白，孩子應該永遠接受大人的離別，就像老人總有一天要接受孩子的離別一樣。男男**走出審訊大廳，隔著一道玻璃屏障，不安地等待著，仿佛這是一個有趣而開放的結局。

但在我看來，其實結局已經(jīng)給出了很長一段時間：既然故事講的是分離，那么經(jīng)過種種曲折，我們會問，到底是重逢還是另一個離家出走的娜拉？--在最后的是分鐘里，我非常害怕導演選擇了第一個選擇。

幸而導演非常干脆，根本未做任何交待地給出了答案：男人女人又重新站到了法官面前，仿佛影片開始之后什么都沒有發(fā)生——她并未因此停止追求她的自由。作為關鍵詞存在的“自由”，只是像呼吸一般在片頭掠過，但卻決定了女孩的過去，和之后坎坷的愛情經(jīng)歷，即便整個愛情故事似乎與此無關，片中也從未談及這個關鍵詞，但起因和結局，劃出橄欖球一般的錐形，最后都到達了右側的頂點：

威斯敏斯特和花文，兩個女人在這一點上相遇，后者似乎能夠立刻延續(xù)前者的故事，她們的命運可能不同。此刻，我只覺得我們身后的導演在說：看，這個女人！

只是為了追求自己的自由，卻掀起了這樣一場風暴！

關于電影總體感受。一部成功的電影并不總是強調主題，在臺詞中升華個人主義。它沒有提到“國家”這個詞，但足以把溫德爾提升到國家的高度。我們的戰(zhàn)亂年代，也曾踴躍出一大批“國家興亡匹夫有責”的上進青年，看那樣的影片，的確很過癮，很振奮人心，也正因為這樣，中國市場上幾乎看不到用樸素的手法描寫這種偉大的愛國精神的影片。

《一次別離》就是一部樸素的勵志電影，樸素到一開始你會懷疑自己能否看完它。當然，一部好電影不會讓你輕易中途放棄。編劇在這方面已經(jīng)做到了。故事層層疊疊，相互關聯(lián)，跌宕起伏密不可分。與大多數(shù)低端電影不同，你可以在十分鐘內看完。

本片由納德和西敏因為是否攜帶女兒出國而離婚展開，他們的這個決定，造成了后續(xù)一些列矛盾，生活的，家庭的，觀影的過程會輕易就把你帶入他們的生活節(jié)奏中去，因為這些瑣事太司空見慣了，它們無時無刻不發(fā)生在我們身邊。基于電影的藝術需要，這些瑣碎的東西不會太粗俗和露骨。此時，演員的出色表演將起到極其重要的作用。一個眼神，一個失落的表情，一個彎腰駝背，所有的表演都源于現(xiàn)實生活，但都高于生活，所以看這部電影從頭到尾都是一種享受，仿佛要認真地度過一生。

一次別離觀后感(篇11)

其實看到這部劇的時候，我是被劇的名字所吸引。小別離，人生何處無別離。小問題，引發(fā)大型的思考，這部劇，我相信，很多人應該都跟我有此共鳴。

偶然，打開騰訊視頻，看到了這部劇，最初，是被劇名跟熱搜吸引了，便好奇心作祟看了下去，第一天，開始認真地觀看。

該劇主要反映了當代中學生留學現(xiàn)象的問題，真實反映出當今社會留學現(xiàn)狀越來越低齡化的問題，具有開創(chuàng)性意義。

我大概梳理一下，這部劇講的其實就是三個家庭三個孩子類型，一種是海清黃磊堅持不出國但是唯分數(shù)唯重點論；第二種是成績太好，不出國深造感覺太過惋惜；第三種是成績不太理想，要丟到國外去歷練?；具@三種類型囊括了一個問題，也是中國普遍教育的一個理念，到底，要不要去留學？

所謂的小別離，其實就是父母與孩子之間的離別，這部劇的宣傳語很打動世人：世間所有的愛都指向團圓，唯獨父母的愛指向離別。因為孩子總有一天都要長大，他們遲早有一天要和我們告別，就像當初的我們，背上行囊跟父母告別一樣。

這部劇里的海清和黃磊應設的年代應該是70后或者80后。然而，作為一個95后，我深知，不久的以后，我也會有自己的孩子，我邊看劇邊想，若此后，自己的孩子，又是一個怎樣的狀態(tài)？《小別離》就是一場非常真實不摻水分的預演。

以一個95后的身份來看著，我看這部劇，最直觀的感受是，代入感很強，劇里涉及的現(xiàn)代教育所存在的教育問題比如考試排名能否進重點高中，父母偷窺隱私、看不入流的課外小說，早戀等問題，所有的這些，我都經(jīng)歷過。當時的我，也曾經(jīng)怨恨過父母，都是一些不想回憶的痛。海清的那句咆哮句，我相信是所有的人都經(jīng)歷過的烙?。航裉炷阋沁M不了前一百，你就進不了重點高中，進不了重點大學，你等于這輩子就完了！多么熟悉的耳語句，猶如昨日，歷歷在目。

但中國的教育，在學校，經(jīng)擱幾代人的教育，都是如此傳承下來的，即使經(jīng)歷過這些陣痛的`70后、80后，他們的教育理念也是一樣的。我們的父母，似乎還沒有找到更好的教育方式去轉換。還是要照樣搬給下一代，直到現(xiàn)在為止，我有時候還覺得母親有強迫癥，她發(fā)脾氣的時候，會咆哮，甚至覺得她的更年期還沒過去。

唯分數(shù)論的教育矛盾在中國普遍的家庭愈加變本加利。我叔叔家的妹妹在一所縣城的重點中學讀書，平時我叔叔嬸嬸對她就太過嚴厲苛刻，稍稍一表現(xiàn)差點或者成績不好，回到家便是一頓暴打，我就看不不下去，有時候會跟叔叔說上兩句，但是畢竟不是自己親生妹妹，頂多也就是一個侄女的發(fā)言，人家也無權聽從。他不會說去好好的跟孩子聊聊，不會去問孩子最近的表現(xiàn)，她的教育方式就是打。到現(xiàn)在，我的叔叔暑假給我妹妹報了各種的補習培訓班，也不問妹妹喜不喜歡學，就硬逼著她去。表現(xiàn)不好，對不起，人家也不要。我看這部劇時候的心情是來回切換得，因為我也曾經(jīng)叛逆過，因為我現(xiàn)在大學馬上快了。

背負學業(yè)壓力的孩子們在自己和子女的角色間徘徊，思考著學習究竟為了什么、未來究竟在哪里。人到中年的父母們也經(jīng)歷著觀念和態(tài)度的蛻變，最終他們明白，陪孩子一起勇敢面對成長，才是撐起每個小家庭的大信念。愛是出發(fā)點，也是源動力。紛繁現(xiàn)實，無論多少煩擾也比不過真愛無敵，只因它不畏別離。成長路上的悲歡和蛻變都值得耐心等待，此岸，彼岸，都是愛；現(xiàn)在，將來，都要勇敢。

一次別離觀后感(篇12)

選擇看這部片子，是因為它獲得了奧斯卡最佳外語片獎，上網(wǎng)一查，導演居然是伊朗國籍，頓時肅然起敬，戰(zhàn)亂中的人們是如何在生命和溫飽都成問題的情況下雕琢藝術的？

看完本片，對導演的敬仰徹底轉移到每一為伊朗人身上，一個人可以高大到如此程度，也許跟戰(zhàn)亂有關，也許是人的本性，總之，導演讓我們看到絕望中的一絲希望，我們每個人都有選擇回避困難的機會，但是，一旦離開，你便失去了你的根：家！

一部成功的電影，不總是在臺詞中刻意強調主題，升華個人主義，本片只字未提國家二字，卻足以將文人翁納德上升到國家的高度。我們的戰(zhàn)亂年代，也曾踴躍出一大批國家興亡匹夫有責的上進青年，看那樣的影片，的確很過癮，很振奮人心，也正因為這樣，中國市場上幾乎看不到用樸素的手法描寫這種偉大的愛國精神的影片。

《一次別離》就是一部樸素的勵志電影，樸素到一開始你會懷疑自己能否看完它。當然，一部好片是不會讓你輕易就中途放棄的，編劇在這方面做到了，故事層層疊疊又相互聯(lián)系，跌宕起伏間又疏密有度，不像大多數(shù)中低端電影，看了十分鐘就知道結尾了。

本片由納德和西敏因為是否攜帶女兒出國而離婚展開，他們的這個決定，造成了后續(xù)一些列矛盾，生活的，家庭的，觀影的過程會輕易就把你帶入他們的生活節(jié)奏中去，因為這些瑣事太司空見慣了，它們無時無刻不發(fā)生在我們身邊。基于電影的藝術性需要，這些瑣事又不會展現(xiàn)得太落俗與露骨，這個時候，演員的出色表演就發(fā)揮了他極為重要的作用。一個眼神，一個失落的表情，一個佝僂的背影，所有表演都源于真實的生活，但又高于生活，所以看這部片子（如果認真去看的話），會是一種從頭到尾的享受，仿佛去他的生活中認認真真地走了一圈。如果厭倦了ktv和烈酒的麻醉，不妨學納德的樣子，生活的煩惱并不可怕，可怕的是你一直害怕它的出現(xiàn)。

《一次別離》，片名恰到好處，一次別離，人們這才發(fā)現(xiàn)了彼此的重要性，才發(fā)現(xiàn)自己的選擇是什么，才發(fā)現(xiàn)我們真正需要的是什么。由此展開，本片有一下幾大看點：

1）、納德對老年癡呆的父親的無微不至的照料；

2）、女兒在父母間的對種種選擇；

3）、納德和西敏的種種矛盾；

4）、護工瑞茨的種種生活壓力。

好片子無需多解釋什么，好不好看各執(zhí)己見，總之，不管是否因為本片的緣故，我們總該讓心靈凈化一番。

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離別的作文二十篇

作文是情感傾訴的一種方式，通過寫作我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力。比較實用的作文一般要到哪里去找呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過耐心地挑選給大家整理出了一篇最新的“離別的作文”，為了不遺漏信息建議您將本頁地址添加到收藏夾！

離別的作文 篇1

告別，不知從哪冒出了這個詞，然而此刻，我卻越來越擔心它的到來，而又不得不面對。幾個月后，我就要帶著來時的步子離開這里－我的初中校園了。校園內的一切，此時又倍感珍惜，我環(huán)顧校園內的一切，不許自己的目光停止注視著校園哪怕一瞬間。萋萋芳草，片片竹葉，此時我亦都要領略，因為，我舍不得離開這里，離開這里的一草一木，這里的每一位老師，每一位同學。三年啊，曾經(jīng)有那么多個日日夜夜值得我去感受，去珍惜，而為何只有今天，我才能懂得珍惜呢？

記得幾天前同桌對我說：“為什么時間過得這么快？轉眼又到了一個星期，而這個星期，又要很快過去了！”我回答到：“不，時間不會放快它的腳步的，只是你我現(xiàn)在都能明白，在學校的日子是一天天少了?！?/p>

“舍不得啊”他說。我點點頭，說：“誰都一樣的，似乎我們這三年一點也沒有成熟，不愿獨立起來……我們都還戀家?！?/p>

我和他都嘆了口氣，竟不約而同地輕聲哼起《送別》了。輕聲的哼唱中，我亦倍感依戀。

“天之涯，地之角，知交伴零落。”

“一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”

這三年來，我們變了很多?？瑟q有一種感情卻難以改變－對校園的不舍。此時，我不禁想到幾個月后，當我真的要離開這里時，我又會怎樣？還能堅強地，面帶微笑地告別校園內的每一寸土地嗎？人真是一種奇怪的生物，明明不愿再想，卻又偏偏留在腦海里，仿佛刻上去一般，揮之不去

幾個月的時間，長也好，短也罷，都要好好把握了，不要到了我們真的要揮手告別這里時才后悔莫及，也不要等我們老去后，回憶到現(xiàn)在，才滿含濁淚重復著早已過去的《送別》。

離別的作文 篇2

如今，我已經(jīng)升入了初中。已成為我們學校的一員，離別了母校。記得當時，我們邁著輕巧的步伐，帶著歡聲笑語走進校園，如今，我們卻是騎著自行車，談著自己的童年舊事邁進校園。離別了，母校。小學時，我們老是帶著甜美的微笑聽著老師娓娓悅耳地給我們講課。如今，我們老是帶著嚴厲的氛圍聽著老師繪聲繪色的給我們講述，但老師仍是會營造歡快的氣氛。小學時，我們帶著對周邊事物的好奇，孜孜不倦地詢問老師、同學。也老是對周邊事物產生憧憬。

小學時，當下課鈴一打響，校園里立即布滿生氣希望，同學們自由安閑，無憂無慮的玩耍著，嬉戲著。當上課鈴打響時，同學們那清脆的讀書聲使行人不知不覺的回想起自己兒時的無邪、天真。

小學時，同學們帶著自己的幻想與夢想，在屬于自己的那一片小天空中盡情飛翔；帶著自己的渴想在思維的腦海中盡情遨游；帶著自己的問題，在巨大的問號上，盡情尋找。

小學時，對高年級同學的向往，我們已進入了畢業(yè)班，進入了緊張的學習狀態(tài)，也進入了“戰(zhàn)斗”前的預備，我們預備“放手一搏”爭取拿到好的學習成績來答謝我們的父母，答謝我們的老師。

如今，我們已升入初中，進入了一個新的環(huán)境，加入了一個新集體，加入了一個新的大家庭。

我們沒有了對周邊事物的好奇，但更多的是對未來的憧憬；我們沒有了小學時無憂無慮的歡樂，但更多的是學習；我們沒有了兒時的幻想，但更多的是長大后的夢想。

離別了，母?！?/p>

離別的作文 篇3

親情似甘露，滋潤著貧瘠的土地；親情如良藥，治愈著我們受傷的心靈。親情如美酒，愈久彌香；親情如影，無論貧富貴賤，總是無怨無悔的伴隨著我們的一生，

有一份思念，勾起了往昔的點滴回憶；有一份傷心，因為失去了就不會再度擁有。

在一個春寒料峭的夜晚，我永遠地失去了最愛我的外公。在一個陰雨的冬日，我送別了我的外公。當我看到外公就變成一個小小的盒子，變成了一張照片，再也看不到、聽不到、念不到的時候，我真的不敢相信，那個慈愛善良的你，就變成了這么小小的一個盒子，將長眠在這塊小小的地下。我的心里像打翻了調味瓶，五味陳雜。原來，死亡，就是離得這么近；原來最哀傷的，就是再也不能相見。

我凝望蒼穹，感覺竟然如此蒼涼；一聲聲雪鳥的悲鳴，仿佛惋惜你的離開。恍惚之中，我好像在空中看到你微笑的面容，慈愛的對我說：“妞妞，好久不見，外公好想你……”。頓時，我的眼淚像斷了線的珠子，不停地滑落……“外公，我知道，你最不喜歡看到我哭了，我不哭，我一定不哭……”我在心里默默地念道。我努力仰起頭，看著天空。也許是你冥冥之中知道了我的心意，一直下的小雨突然停住了，烏云中探出了點點光芒。我多希望時間停留在這一刻，我真的希望你能在天堂里沒有煩惱，沒有了病痛的折磨，就這樣靜靜地微笑著看著我們……

還記得，小時候，你最寵我。我不好好吃飯，你一喂就2、3個小時，根本就顧不上自己吃飯；開始學走路，我偏偏喜歡在地上爬，你不停地和媽媽說：“小姑娘不要讓她老是在地上爬，這么漂亮的小手將來會變得很粗糙，多可惜……”

xx大雪，你牙痛。本來媽媽請假準備陪你去醫(yī)院看牙。你一聽到，因為沒有人帶我，媽媽準備把我一起帶到醫(yī)院去，你說什么都不同意，說妞妞才2歲多，醫(yī)院里面病菌多，傳染上了對寶寶不好。硬是一個人拖著孱弱的身體，往返20多公里，跑上跑下的去看病……

每次我和我媽媽去看望你，你總是從口袋里面拿出幾粒糖，或者幾塊餅干給我吃。每次媽媽給你買的零食，你總是要分一半給我。外公，其實我很想和你說，不是我們不要，是我們希望你能夠多吃一些，如果時光可以倒轉，我一定會收下，再也不會讓你失望了……可是，再也沒有重新來過了……

而今，我只能從回憶里，從照片里面回憶起和你的點點滴滴，雖然短暫，卻那樣甜蜜和溫馨。

外公，縱然我們無法相見，但是我知道你一定會默默關心我。我在慢慢長大，成為了一名中學生，將來我還要考上大學，完成你的心愿。相信你在天堂里面一定會為我驕傲的……

親情，是一個永不退色的話題。親人的愛永遠溫暖著我的記憶，照亮我前進的道路。因為親情，讓我前行的路不再孤單；因為親情，我會勇往無前……

離別的作文 篇4

十一月了，秋風四起。

我輕踏著一地的黃葉，漫步于林蔭道上。鞋底與葉的摩擦，是沙沙的回響。在樹枝丫間重疊的天，藍得透明，白云悠悠真好個秋高氣爽。

我背著書包，里面是沉甸甸的書本、試卷。我望向前方，是一望無際的純粹的黃，在目力所及點消失、模糊。

這是六年級難得的一次悠閑。

沙沙的跫音停了，我望向一棵棵筆直的銀杏樹，粗壯的樹干間殘存著幾團金黃，搖擺不定。是它們扇起了風，還是風扇動了它們？這也許是葉子在與樹做最后的告別吧。

葉兒也許會落；時光不會再來。想當年，這條小路，我從幼兒時便走起了。金色的秋，一地的夢，小小的我無憂無慮，天生自在，在路上奔跑，身影掠過是一片笑聲。扇子似的銀杏葉飛舞，天真的我卻總是把杏葉一片片拾起，說著，我要把樹葉還給樹，這一定是被淘氣的風摘下的。

樹在一天天長高，人在一天天成長。什么時候，被家長“考上名?！钡哪钸堵曌韪?，我與這片小路告別了太久，也與笑容歡樂，幼稚可愛告別了太久。書包中是功課，也是家長的期望。回到小路上，與曾經(jīng)秋日，卻沒有了往日的快樂。

也對，我都六年級了。我心道。

又是一陣輕風襲來。幾片杏葉在風的笑聲中欣然落地，葉，與樹告別。

回想那時，我真是又傻又可愛。不過，也應與那兒時的不諳世事，無理取鬧告別了。日益沉重的是學習，也是肩上的責任。放下童年的無知吧，現(xiàn)在的我是一個成熟的我，一個憂愁并快樂的我。我來這條小路，這條杏葉飄飛的小路是告別，看葉與樹告別，看我與兒時的無知告別。

跫音又響，聲聲清脆，這是葉與樹的告別。

風起。

葉落。

離別的作文 篇5

一直害怕，這一天來到，害怕離開張老師。

開了學以后，我們才知道張老師有了小寶寶，只能把我們帶到初一結束了！那時我失望極了，心里滿滿的不舍。我老是畏懼這一天的來臨，安慰著自己：還遠呢，還遠呢，還有好久呢固然只是一些蒼白無力并且單薄的話語，但總能讓自己感到少許開心。是呀，好好珍惜才能不為失去的后悔。我知道張老師的辛勞，由于我家曾經(jīng)經(jīng)歷過相似的事兒，媽媽去年不也如斯嗎？

我怕自己會哭，怕自己無法接受要面臨的'現(xiàn)實。張老師安慰過我：英語老師調走時你們不也傷心過嗎？現(xiàn)在的英語老師，你們不也徐徐接受了嗎？沒事兒，你們會習慣的。是啊，會習慣的，可是我更喜歡張老師，更在意張老師。由于有她在，英語老師調走時我才不那么傷心，暗自慶幸還好我最在意的老師沒有換。

小學時很少由于換老師傷心，由于與老師接觸的少，總有些怕。張老師，我真的好喜歡她，喜歡到在意她對我的一個稱呼。

我認為今天我會哭，可是沒有。由于我哭了，可能會有更多同學哭。有時候傷感的導火索，只是未被點燃，否則將一發(fā)不可收拾。我是忍著淚水上完最后一節(jié)數(shù)學課的。我想去辦公室，可是只說了幾句話就被朋友叫走了。張老師十號時可能來，但下戰(zhàn)書不會來了。下戰(zhàn)書，我沒有去辦公室，由于無法面對空無一人的辦公桌。

老是不敢相信那個喊我雅慧，喊課代表法寶兒的老師會離開。我去年期末但愿數(shù)學考滿分是為了免寫功課。今年不是，不是為功課，是為張老師，這是我的目標！我要證實模擬卷不是我的真實水平，我的真實水平是120！是能力，也是責任，更是我能想到的送給張老師的最好的禮物！

我不會健忘張老師，一定不會。既然能相遇，便是有緣人，緣分我珍惜著，期待與張老師再相見！

離別的作文 篇6

當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲再見！

看著窗外的孩子們在玩躲貓貓的游戲，耳邊聽著他們一聲聲充滿緊張而又興奮聲音，以及有時候因為誰被抓到而耍賴而爭論不已的叫聲，我不禁感慨萬千。曾幾何時自己也像他們那樣無憂無慮地嬉戲，旁若無人地大喊大叫，仰天高呼不知從何時起，曾經(jīng)那個留著短頭發(fā)，和伙伴們在山野里到處奔跑，在田野山隨處翻滾的假小子不見了。取而代之的是一頭秀發(fā)，以及一副整天繃緊的悶悶不樂的愁容。隨著時間的洗禮。昔日瘋瘋癲癲的黃毛丫頭如今變得多愁善感的少女了。哦！不，我不想要現(xiàn)在這個樣子。我想回到以前，回到那個無憂無慮的時代。正如窗前孩子們，他們的純真可愛以及無憂無慮地游戲是我所向往的。

那么，是誰偷走了我的快樂？趕走了我的童年？是無情的時間還是繁重的學業(yè)？也許兩者都有吧。時間是同年的天敵，因為時間催人成長，逼人成熟。時間讓我不斷成長，是我在生活中漸漸懂得人生道理，慢慢由年少時幼稚無知向成熟的階段過渡。而繁重的學業(yè)則是童年的扼殺者，因為學習侵占了童年玩耍的快樂時光。每天堆積像小山似的作業(yè)和練習打斷了想去玩的念頭，讓人在書案前坐牢，也讓心坐牢。

在不知不覺中，童年便被遺忘在黑暗的角落里。人心中的那份童真與玩心也被一道道重重枷鎖鎖在了內心深處。少年老成是贊美人小小年紀就很成熟穩(wěn)重的話，但這未必是好事。而當下又有多少人因終日埋頭書海而成了這樣的人，有的甚至養(yǎng)成孤僻的性格以及居高自傲。與他年少的身份不相稱，更是糟糕了美好的童年。更壞的表現(xiàn)是童年就這樣在不知不覺中被遺忘了，消息了，連它何時不再在自己身邊也不知道，更不要說和它告別了。

如果不是站在窗前，看到窗外的孩子在天真爛漫地嬉戲，我也忘了自己曾經(jīng)那些美好的童年往事，昔日的玩伴。正想出去和孩子們一起歡笑，但剛轉身臉上的笑容便僵住了。因為身邊是那一堆堆的練習與作業(yè)。是啊，童年早已被我自己遠離了，我還有什么資格再去擁抱它呢！但，童年何時離我而去的？我有跟它告別嗎？

離別的作文 篇7

凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺，想著已經(jīng)過去的四千的日日夜夜，猛然發(fā)覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去

從前的嬉戲，歡笑，天真，幼稚，還有那個夢里也相隨的可愛的眨著美麗大眼睛的洋娃娃都已經(jīng)成了我記憶中的珍貴的扉頁。

小時侯，我只知道世間有美的，卻不知道也有丑的；只知道有善的，卻不知道有惡的。知道的太少太少，明白的也太少，在那純真無知的童年時代，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮地調弄著那溫暖的河水和那柔柔的沙石。

曾經(jīng)在小河里撈星星，相信那顆最亮的一定屬于我；曾經(jīng)在樹上摘果子，津津有味的享受勞動成果；曾經(jīng)為自己的一點小成績手舞足蹈；曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠的硬幣至今耳畔還回響著和小伙伴們玩老鷹捉小雞的串串銀鈴般的笑語。

直到有一天，我的一切，被裝進了書包，塞進了告別童年的漫漫路途，大人們說的，這是成長的開始。長大了，不再頑皮地糾纏河水，也不再在沙灘上留下歡樂的腳印，只是靜靜的坐著，靜靜的聆聽河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著河水漂向遠方，讓自己插上的翅膀，放飛曾經(jīng)的夢想。

離別的作文 篇8

夜漫漫，獨自一人望月，空傷感，道不盡只言片語，多難堪。

幾多悲歡離合，我逐漸在分別中成長，我不再會像以前一樣為了一次的離散而悲傷到無以復加，因為我堅信著每一次的道別都是為了下一次的重逢，我虔誠的期待著，我堅定不移。

但這種孤獨的想法也讓我成為了一個在別人眼中永遠是沒心沒肺的人，灑脫自在，不用擔心笑與淚，甚至是冷血動物。因為每當他們?yōu)榱朔蛛x而悲傷時，我總是淡淡一笑，不言不語，最多互道一聲珍重。

不過又有誰可以知道，讓我成為了現(xiàn)在這個我的，是那一次分別。

記憶總是很清晰，那些讓人痛苦的，悲傷的，不知所措的記憶尤其明顯，我小心翼翼不去觸碰，卻總是在不經(jīng)意間感受到它強大的威力。

我總是會回憶起那是在一個很大的機場里，我為他把登機前的所需要做的事情盡數(shù)安排好。然后一起沉默的站在登機口前，就像那熟悉的陌生人一般。

電視劇的情節(jié)其實真的都是騙人的，我和他就這么站著，不存在什么蹲下來失聲痛哭，更不存在我緊緊拽著他的衣角哀求他別走。雖然我知道這一別，怕是此生再無緣相見了。

機場很喧鬧，但我們兩個像是處于另一個世界一般，我聽不見什么其他的聲音，也看不見別的什么人，我也不知道該說些什么，張了張口卻只能說出：“各自珍重?！?/p>

機場里不合時宜的響起了他的登機信息，我微微一怔，然后微笑著催他趕緊上飛機。他始終無言，不去看我一眼，默默轉身走遠了。

直到我再看不見他的背影，我才突然反應過來一點：我再也無法見到他了。

這比死亡更加可怕，我知道你還在，但我找不到你了。

我突然走到機場的角落，用額頭輕輕抵住墻角，壓抑著聲音輕輕哭泣。我的腦子里亂作一團，但是有一個念頭異常的清楚：原來再見有兩種意思，一種是我們緣分未散，來日方長，一種是我們無緣繼續(xù)，到此結束。

我依舊記得那份刻骨銘心的疼痛，在記憶的最深處，心臟的柔軟處，再多不甘也盡數(shù)化為烏有。

那是我最無奈的一起分別，那是我最難忘的一次分別。我再也不會找到那種悲傷到絕望的分離了。

如果成長需要一直如此，我寧愿不要長大，不要分開。

最難忘的一次分別啊，我和最珍愛的你道了再見，便再也不見。

離別的作文 篇9

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好，我是六年級14班的學生楊舒琦，今天我演講的題目是：《告別六一，感恩母?！?/p>

同學們，上周我們大家過了一個快樂而又有意義的六一節(jié)。同時這也是我們六年級學生在母校度過的最后一個六一節(jié)。

小學六年時光總是那么快。六年里，是母校讓我們過得既快樂又有意義；六年里，是辛勤而又無私奉獻的老師，每天都在為我們而操勞；六年里，在老師的教誨下，我明白了許多做人的道理，我接受了許多新的知識，我得到了友情，有了許多好朋友；六年里，我從一個懵懂的幼兒逐漸長成了一個有知識懂禮貌的好學生，最重要的'是我們得到了給予的最好的。

回首過去，我感動于老師們寬廣的胸懷，用誠摯的愛心包容我們的無知與固執(zhí)；感動于老師們無私奉獻，為我們放棄無數(shù)休息的時間；感動于老師們精益求精，讓我們體驗學習的樂趣。這六年，我們的收獲真不少。在此，我謹代表學校全體六年級學生，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的領導和老師們致以崇高的敬意！真誠地對你們說一聲：“謝謝您們了，老師！”

親愛的學弟學妹們，我們將要帶著這份感動、這份感恩遠行，卻帶不走盛放著回憶的校園。我們懷著驕傲祝福你們：愿你們珍惜現(xiàn)在的一點一滴，創(chuàng)造出屬于自己的回憶與感動；愿你們胸懷夢想，擁有一個美好的前程。

同學們，讓我們一起攜手，用自己的勤奮與刻苦，用優(yōu)秀的成績來回報母校。我相信，嘉玲小學的明天會因我們而燦爛，會因我們而自豪！最后，請允許我代表嘉玲小學六年級全體學生，再次向學校領導和老師們致以最崇高的敬意！祝愿老師們身體健康，祝愿同學們快樂成長！祝福我們的母校蒸蒸日上，更加輝煌！謝謝大家，我的演講完畢！

離別的作文 篇10

已經(jīng)兩天了，我在煙雨的江南盤桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛的江南。

從小就讀過“煙籠寒水月籠沙”“月落烏啼霜滿天”的優(yōu)美詩句，心中便藏下對江南“小橋流水人家”的無限向往。去年暑假，忍不住誘惑，便報了旅行團，來到了我魂牽夢縈的江南。

江南好，風景舊曾諳。喜歡江南的質樸寧靜，蒙蒙水汽間，綠水人家繞。白墻黑瓦的老屋一座連著一座，古樸得宛如唐詩宋詞的意境。細雨蒙蒙中，偶爾有一兩個打傘的人從石橋上走過，那半圓的橋洞恰與水中的倒影合成一個完美的整圓，構成一幅唯美的水墨江南畫。

江南的水清柔，如同綢緞般，清柔得能一眼望到底，沒有任何遮攔和懸念。這水該不會是江南女子的衣裳吧?你看，屋舍前，石橋下，田野里，到處都是水的影子。有了水，江南才充滿光鮮、靈氣;有了水，江南才會成為可人的小家碧玉。悠閑地飄蕩在這靜靜流淌的碧綠的水上，時間的腳步也放慢了，雜蕪的心事逐漸淡遠，思想和靈魂仿佛被洗滌一新：人生何嘗不是一灣清水，浮躁和喧嘩，功名與利祿，皆會飄然而去，平平淡淡才是最真。

喜歡江南的院落，江南的院落與北方不同，青磚、碧瓦、白墻、木雕、石刻，高低錯落的馬頭墻、青青光滑的石板路，爬滿青藤的院墻，狹窄悠長的小巷，再配上九曲十八彎的水溪，吱呀轉動的古老水車、五顏六色飄搖的扎幌，構成了一幅美妙的素描。院落都不大，與北方院落相比，甚至顯得有些狹窄，但都一律地干凈整潔，滲透著古樸和典雅。細心的主人，將院落的每一處都精心設計過，正如葉圣陶老先生所說，無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。不僅如此，聽導游說，每一個院落還都曾有過一個動聽的故事呢。

月落烏啼霜滿天，烏篷船仍蕩漾在槳聲燈影的秦淮河上，靜謐的夜里，江南更顯得風情萬種。槳聲、燈影、簫聲、流水聲，再加上船上人的笑語聲，我完全陶醉了。坐在船邊，我也學著她們撐起了一把小竹傘，隨著船的輕漾，仿佛走進了畫里，走進了翰墨飄香的唐詩宋詞，舴艋舟駛入藕花深處……

車子漸行漸遠，我回頭望著那旖旎的畫面，慢慢化為一個小小的黑點，我知道，我不得不與我的江南作別了。三天的時光雖然短暫，但江南的質樸寧靜，江南的霧靄朦朧，江南的明麗清純，早已定格在心底，會成為我一生的記憶。

什么時候，我能再來江南?

離別的作文 篇11

生活是一位老師，總讓我們懂得了許多許多，一些細小的事情，卻給予了我們深刻的啟發(fā)。明天會發(fā)生什么，我們永遠永遠猜不透，所以要珍惜每一天。有些及其普通的事情，有些及其平凡的人，或許我們都淡忘了，是的，我也一樣，但是，只有那一件事情，深深的印在了我的腦海里面，永遠抹不掉了。

隨著幼兒園的最后一聲下課鈴聲，老師帶著我們學前（2）班的小朋友出了教室來到了操場上。

“??！這衣服好大?。　蔽彝现@肥大的畢業(yè)服站在操場上面不禁抱怨了起來。

“對啊對啊，好大?。　辈恢钦l，附和了我一聲。

“好了好了，小朋友們，老師來拍一下位置?！卑嘀魅锡徖蠋熍牧伺氖治⑿χ鴮ξ覀冋f，但是微笑里面卻夾雜這一絲讓人看不透的無奈，“李鳳怡，你就坐在前面吧？

老師喊到了我的名字，我不滿的嘟嘟嘴，但是這是老師的安排，不聽不行??！我只好邁著小碎步來到老師指定的位置一屁股坐了下來，挪了挪屁股。

排完位置沒多久，迎面走來了一個穿著便裝，胸前掛著一個那個時候最新款的照相機，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，臉上有少許的麻子，嘴唇有一絲絲厚，看起來，讓人有一種恐懼感。

“同學們，都好啊，叔叔今天要給你們拍照了，今天這一天是很珍貴的，要好好珍惜哦？”那個人原來是攝影師啊，雖然那個時候的我還不知道珍惜是什么意思，但是我隱隱約約明白一點，就是，我們要離開這所學校了。

聽令的同學們迅速的做好，老師們也站在最后一排的同學左右兩邊等待著攝影師叔叔按下快門的時候。

“來，都笑一下。”攝影師叔叔笑著說。

我立馬直起身板來，露出我原有的招牌式微笑。

“咔擦！”攝影師按下快門的那一刻，就結束了我們在這個幼兒園里面的時光了，那張讓我百看不厭的畢業(yè)照，也就“出生”了。

雖然這個時候我已經(jīng)小學六年級了，但是在校園里面，我還是會時不時回想起幼兒園的時光，如放電影一般，在我腦海里面一一播放。

我知道，天下沒有不散的宴席，就算相處得再好，關系再好，總有一天，也會分開的。曾經(jīng)的學前（2）班永遠也聚不齊了，那張唯一的畢業(yè)照，將是我們四十多個孩子在一個屋檐下，在一個教室里，在一個校園里度過了幾年時光的證據(jù)。現(xiàn)在，我即將面臨的是小學畢業(yè)了，我會好好學會珍惜接下來的時光，因為那一分別，將會是永遠的分別……

離別的作文 篇12

人生中最痛苦的事情莫過于生死離別，而是活生生的被拆散。我們全班超過一半的同學想讓李老師選擇我們，但李老師最終還是選擇了四年級一班。

李老師身體不好，而且已經(jīng)年過五旬。身體吃不消，所以，只能選擇教一個班。也許是一班的同學聰明，聽話一些吧。但我們班也不是特別吵吵的那一種??！一些同學甚至不敢相信這個事實。有些同學被李老師批評過的也低下了頭，沒有幸災樂禍……當李老師從我們班門前走過時，同學們都用失望的眼光望著李老師，李老師也一臉的無奈。

面對新老師的到來，許多同學上課都心不在焉。這個年輕的老師沒有李老師要教授的好，我們多想讓李老師回來?。∷靡谎砸恍?，現(xiàn)在在我們眼中都是多么珍貴，就算是批評我們。李老師就像我們的奶奶，無微不至的關心著全班40位同學。她就像一位辛勤的園丁，撒下我們這些幼小的種子，播種著希望，播種著我們的光明未來。她如一盞油燈，無私的照亮著我們前進的路?，F(xiàn)在我們失去了她，不能說是她狠心，只能說是無奈……

李老師，您慈祥的笑容，能否再屬于我們一回？

離別的作文 篇13

我的日記本中，有一處特別顯眼的標紅記號，那里面夾著一支純白的羽羊毫和一封信，看著一行行工整的筆跡，我的思緒回到了去年的那個夏天……

他，一雙丹鳳眼，淡紅的嘴唇，一雙的炯炯有神的眼睛布滿了堅定，他的成績優(yōu)秀，寫得一手工整的字。是我崇拜的對象，也是我的好朋友。在我生病時，他會替我記下當日的筆記，在他懊惱難過期，我會鼓勵安慰他，我們一度成了形影不離的朋友，但就在去年的6月底，我聽到一個動靜后，心情如同一只掉進陷阱而又無能為力的野兔般失蹤。老師遞給我一只羽羊毫，并告訴我，我的朋友轉學了，來不及與我說再見，只委托老師送我一件禮物就走了。說著，老師就將一支通體潔白的羽羊毫交給我。我將它攥在手里，眼中滿是淚水。放學回家的路上，我不禁想：曾經(jīng)的我們，折枝為盟，發(fā)誓永不分離，如今他卻悄然離開，只剩下我一個人……我愈想愈難熬難過，仰頭看著天空，只有一陣暴風把黑壓壓的云層卷到一起，擰成一張巨大的鬼臉，朝我不懷好意的笑著。回到家，我找了一張紙，潦草地寫下：烏鴉叼走我們所有的歡樂，洪流沖淡我們純摯的微笑，城市拉開了我們的間隔。接著折了一根柳條覆在紙上，把他們塞進信封。但愿這枝“柳”能“留”下他。沒想到2天后，我竟然收到他的回信，果然，仍是他那工整的筆跡，在幾行字中，我看到十個醒目的大字“分別是為了更好的相遇”。我怔了一下，一種很認識的感覺仿佛又回來了，對，分別不就是為了更好的相遇嗎！

有時候分別不需要刻意的挽留，只要心中有對下一次相遇的期許。正如陸游所說“無為在岔路支路，兒女共沾巾”。我將信和筆輕輕的夾在那天的日記里……

離別的作文 篇14

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮得嬉戲著。突然，一輛大型貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了。

等我慢慢睜開眼睛，看見了不幸的事還是發(fā)生了。一只被那輛大貨車撞的家燕趟在了馬路的中間。過了一會，一只小家燕一蹦一跳的來到了那只被撞的家燕的旁邊，凝視著那只被撞的家燕，似乎在想什么？過了一兩分鐘那只終于有了動靜，那只小家燕先飛到那只死去的家燕身旁呼喚著它以為那只家燕在裝死？呼喚了一會，便又大聲的呼喚和用力拍打著那只死去的家燕，以為它在睡覺或被大貨車嚇得昏死過去。

最后那只小家燕大聲叫人來幫忙，可是沒人理會，只得急得來回團團轉，想辦法。過了一會，小家燕突然一回頭看見鮮血從那只死去的家燕身上流出，小家燕立刻判斷出它死了，變流者淚用翅膀把那只那只死去的家燕的翅膀掛在身上，便痛苦的離去......

離別的作文 篇15

我是一名六年級的學生。我還不夠大。我要和母校說再見了。

我不在的時候，又去了一次母校。為什么今天感覺母校變得很老了，老楊樹在風中搖曳？學校門口的“玉海二小學”四個字特別吸引人。唉！2個月后，我就要離開這個曾經(jīng)養(yǎng)育過我的母校；曾經(jīng)教育過母校；曾經(jīng)教會我人生哲學的母校。心里有種酸酸的感覺。

來到教室，我一個個來到教室，一個個，記憶漸漸清晰。我還記得這個獎是我們之前的拔河比賽中得的。之后我們班的男同學想盡辦法拉，都拉不出來，我們女同學不顧一切的喊加油！最后我們班拿了第二名，但是我們覺得無比自豪，因為我們努力爭取了！

現(xiàn)在，時間不多了，我想離開我親愛的母校。

再見！母校！再見！同學！再見！老師！今天，我已經(jīng)離開了母校，告別了所有的感情和驕傲。我滿懷希望地向母校揮手告別，鄭重地對它說：保重！

離別的作文 篇16

臨別時，你輕撫過我的發(fā)尖，輕輕地對我們說：“要加油，記得?；丶铱纯础！蔽椅⑿Φ叵蚰泓c了點頭可你不知道的是，轉身的那一刻淚水早已劃過我的臉頰。你放心，我會努力的，我親愛的老師。

親愛的，你可曾記得……

那天夜里醉酒后，對著我們訴說衷腸，你紅潤的雙頰和那兩行清淚早已融進了我們的心靈深處。

親愛的，你可曾記得……

那次我徹夜未歸，是你的諄諄教誨，讓我重拾了對于學業(yè)的信心。

親愛的，你可曾記得……

那天的畢業(yè)禮上，你縱情高歌，字里行間都是對我們這些孩子的不舍。

親愛的，你知道嗎？我是真的愛你，不過是有愛在心口難開啊……

九月的微風送爽，在你眼里的孩子們，此刻都已背起行囊。為了你的關懷，為了父母的期待，更為了自己心中的象牙塔而奮力前行。臨別的孩子呀！這一刻才想了你當初的勸言，后悔自己沒能珍惜那一段寶貴的時光。是啊！醉過才知酒濃，愛過方知情重?；厥啄嵌稳找瓜嗍氐臅r光，心中難免悵然。無論那里有多少的成與敗對或錯，此刻已傾斜那茫茫的白霧隨著火車的汽鳴消失殆盡。

花開，花敗。

告別你的課堂也不過一季，當我于那桃侖駐足時看到的卻是你蒼老的背景。是我們在幾月的時間里成長了嗎？抑或是我們使得你身心疲憊？

你知道！孩子們更愿去相信前者，是我們長大了！我們學會了責任，學會了感恩，學會了許多你愿意讓我們學會的東西，而不是你的蒼老！我們多么希望，你偉岸的身影能一直伴著我們成長，保護著我們，讓我們能一直依偎在你的身旁；我們多么希望，能夠重返那個屬于你的。課堂，和你一起暢游在數(shù)學的海洋。

溫暖的河床可以孕育初生的太陽。如果你是那河床，那我們便是那冉冉升起的'太陽。離別是為了讓太陽茁壯成長，你的殷切期盼就是我們奮斗的能量。離別也是為了下一次的重逢，所以我們并不悲傷……

親愛的，我和你最后一次說再見。再見到你的時候，一定要過得更幸福，更快樂。這才是孩子們心中唯一的期盼。香煙裊裊自清風，桃李芬芳從師來……在這離別的時刻，我們并不悲傷……

離別的作文 篇17

我情不自禁地向那邊駛去，在他跟前停下了車。老大哥，您還在這兒啊！他看見是我，就停下手中的水煙桿，嗯，我在與老伴告別，天黑我們就要分道揚轆了。

薄荷長老在心中不斷重復著這句話，似乎也看見了，自己的希望，未來。幾番泣淚告別后，大多植物都泣不成聲，在一片歡送聲中，薄荷長老邁開]輕快的步子，出發(fā)了。

王老師還很愛我們，有的時候，王老師還會從家里面帶一些東西給我們吃，有一天下午，王老師走進來的時候，我發(fā)現(xiàn)王老師手里還拿著一個袋子，袋子里還裝有東西，最后，我們萬萬沒想到袋子里裝的是十幾個金黃色的蛋黃，雖然是普普通通的蛋黃，但是我們心里是一個個愛，王老師給我們每人一點兒，雖然是一點兒，但是，也是愛，我把蛋黃吃在嘴里，不僅僅只有蛋黃味，重要的是有一種濃濃的愛的味道，王老師自己卻不吃，而給我們吃，我認為，王老師是天下最好的老師，雖然蛋黃吃完了，但是那股濃濃的愛還在我的心里面，我時刻也不會忘掉，蛋黃是一個營養(yǎng)最高的東西，王老師都不舍得吃，而是留下來給我們，我真的很感動，在這里，我真誠又代表內心對您說一句感謝的話語：王老師，謝謝您的這兩年多的時間里對我們的好，我時時刻刻也不會忘掉的，王老師，我們有的時候讓你生氣，這是我們的不對，是您讓我們糾正過來的，王老師，如果不是您讓我們喜歡寫作，我是不喜歡寫作，而我現(xiàn)在非常喜歡寫作，因為寫作是一件多么快樂的事，我以前是無法體會寫作的快樂，是您讓我體會到了作文的快樂，真的感謝您，王老師。王老師您真的太辛苦了，您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好，可是，我們卻生在福中不知福，我們以后一定要做一個好孩子，不讓您再為我們操心了，王老師，我祝您身體健康，壽比南山，福如東海，每天都開開心心的。

離別的作文 篇18

六年轉瞬即逝。在這六年里，我們經(jīng)歷了很多很多軍訓時的“巨梯”，去平沃鄉(xiāng)時的“幸福你懂”，歌唱比賽時的“叮當”，這些我都不會忘記！

我記得剛來這個新組的時候，我的緊張感是逐漸淡化的。剛來的時候很局促，現(xiàn)在上課就像在家一樣。這正是因為可愛的同學和可敬的老師幫助了我！現(xiàn)在，我在新的小組里有一個親密的朋友。所以它不僅讓我想起了過去！

巨型梯子。那時候我和y才十歲。當我們看到高高的巨型梯子時，我們的腿微微顫抖?？吹降巧暇尢莸耐瑢W臉上露出恐懼的表情，心里仿佛有一只兔子在跳來跳去，于是更不愿意登上巨梯了！這時，站在我身后的小y仿佛猜到了我的心思，輕聲安慰我，鼓勵我不要害怕，“小c，放心，不會有事的！加油！”這時，我滿懷勇氣和友情爬上了巨梯！

《快樂你懂的》 。我們去平窩鄉(xiāng)，老師要求表演。于是我和小m、小l、小z一起唱了這首能給別人帶來快樂的歌，到達目的地后，我們手舞足蹈，輕快地走著，唱著歌。這時，在我的腦海里，不斷涌現(xiàn)出：在小z家里練習的場景；休息時一起吃冰淇淋的場景；動作不對，小m認真指導的現(xiàn)場；練完，大家坐在地上一起笑。想著這些，看著旁邊的他們，突然覺得他們會是我一生最好的朋友！因為他們也給我的生活帶來歡笑和溫暖！

骨折事件。記得六年級最后一期骨折，導致我近三個月不能寫字。這時，同桌小w主動要求幫我寫筆記。一個人的寫作速度是兩個人的份額！而且為了安慰我，每天中午吃飯的時候，我笑嘻嘻的用左手抓筷子，樂觀的對我說：“小c，教我怎么用左手抓筷子！我也想學習你的‘特殊功能’！”此時看著小w的笑臉，突然覺得有一股暖流從心里流過，突然覺得自己右手的骨折并沒有讓自己與眾不同。所以我也笑著教小w。

六年，快樂的六年；六年，一個精彩的六年；六年，享受童年友情的六年……現(xiàn)在我們要告別母校，告別童年！開始新的旅程！但是當我們踏上新的征程，我們不是空手而歸，而是帶著友誼和母校的祝福！

我的名言：花還是會凋謝，柳還是會開時枯萎，草還是會綠時枯死……可是這又如何呢？他們默默地向我們展示了他們最美的一面。可能他們還不如美麗的煙花帶給我們歡笑！也許他們沒有晴空那么美麗。但是他們盡了最大的努力去展現(xiàn)最好的自己！這不就像我們在人生道路上一樣嗎？

離別的作文 篇19

整整六年時光快要過去了，馬上就要和同學們分別了，難道和同學間過了這么長一段時間，沒有一段深厚的友誼嗎？我是多么不想和同學們分開啊！

在這里我已經(jīng)交了許多小伙伴，我不想和他們分開。分開了我們就不能在一起玩了，分開了，就要到新的學校里了，還要重新交心的朋友。特別是王帥豪，我們之間那才叫做鐵哥們，我們做了快三年的朋友，我們已經(jīng)成了親兄弟，有快樂一起分享，有好玩的一起玩，有困難一起克服，我們之間互相信任，沒有什么能把我們兩個分開。想想當初我們認識的時候，還是在四年級。我剛轉到咱們學校，是新生，沒有什么朋友，剛一進教室，就聽到呂老師叫王帥豪的名字，我聽見了，什么？竟然有一個人和我的名字如此相像，就差中間那個字了，后來我們才互相認識，最后我們成了好朋友。

我真不想和同學們分別！

離別的作文 篇20

曾經(jīng)的相遇，只想擁有到白頭。

相知后才知你卻不是我能夠擁有！

你是一陣飄雪里的風，吹披發(fā)了雪花，

也折中斷了枝頭，，最后吹落我眼中曾經(jīng)為你流的一千滴淚水！

那是離別你的原由，既然不能相守，我寧愿——

選擇遠走，把傷心丟在背后，也不再停留。

有一天當我們踏過那條認識的小路，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的拐角已是岔路

成群走在街上的人，哪個不是深懷著自己的一份孤傲，或許一個人并不孤單，一個沒有回憶的人才是真正的孤單。

有時候我不是不想張口，我怕一張口，那些深隱的念便碎成了淚，那些令人心酸的感覺又浮上了心頭。

多年后的一天，刻骨的東西突然變得恍惚不清，你記不起曾經(jīng)與某個人在一起的細節(jié)，只是感覺一切恍然如夢。

愛有時候只是某個階段，我們卻將其假想成了一生，我們的心啊，為何如斯的彷徨，原來我們一直都在告別中。

我們可以做到對一個人拋卻，卻做不到對一個人健忘，有一天當我們踏過那條認識的小路，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的拐角已是岔路。

時光的角落里，零落了幾多無力詮釋的清愁，卻不能夠再與一個人重新熟悉，重新開始一次。

人生是一場永不落幕的演出，今天的親近或許就是明天的遙遠，如夢如幻的舊事，只在心間留下一抹惆悵的真。

生命的故事里曾經(jīng)走失了誰，人生的河流里沉沒了多少勇敢的執(zhí)念，愛總在最深時落下交織的帷幕，我們已不敢向那個故事里的人索要太多。

或許冷漠與薄涼，才是分開的兩個人最適應，最剛好的溫度，我們已經(jīng)無法再醞釀出那些忽然的暖和，我們的心已經(jīng)無力再承受那樣猛烈的撞擊。

錯過，卻不再期待新的遇見，多年后依舊在反復問詢自己的心，我畢竟愛過的是那段時光，仍是那段時光里專心陪我走過的人。

錯過的人，即使還在心底千百次的憶起，卻只能說與文字里的海角天涯聽了，我已經(jīng)不敢在一個人的心里，拾取一份仿若當年的在乎……

二十二觀后感十二篇

這種情況下，我們可以將他們做成記錄，對于觀后感來說，應該處理好觀影和感受之間的關系，要在抒情和敘述之間取得平衡。在撰寫觀后感時，應該從哪幾個角度來切入呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過精心篩選，為您編輯出了這份精選的“二十二觀后感”，請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站，我們將會持續(xù)更新更多的內容！

二十二觀后感【篇1】

如果沒有看到你，二十二也只是一個普普通通的數(shù)字。而現(xiàn)在，這個數(shù)字串起了一段段許多人不愿回憶的往事。歷史不能遺忘，或許仇恨可以放下，而那些滿是傷痛的坑坑洼洼也應該被歲月?lián)崞剑驗樯钸€在繼續(xù)。而我也相信，你應該有著更深的含義。

沒有酷炫的特效，沒有如何跌宕起伏的情節(jié)，只是簡簡單單的敘述：從過去到現(xiàn)在。有人說，這對于受難的老人及其親人來說就是一種折磨；也有人說，這也許是一種解脫，讓羈絆的受傷的心靈得以釋懷。正如一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。也許不是所有老人都能做到真正的放下，惟愿這能減輕她們些許的傷痛。這一次，我不說歷史，歷史就在那里。不說仇恨，也許仇恨早已不復存在，扎在老人們心里的到底是什么？歲月走到這里，更多的是滄桑?。?/p>

幾乎所有的畫面都是在紀錄老人們的日常生活，在說起過去的時候，有的老人哭著說不想提了，顯然可以看出那段屈辱的往事給她們帶來了極深的傷害，這也深深地刺痛了我們的心。同時，我也看到了她們的孤獨與無助。中國現(xiàn)在可以說是正在步入老齡化社會了，這個群體需要的關愛與陪伴，我們應該如何去守護，這需要我們深思。其實，人生就是一個輪回，從呱呱墜地到摸爬滾打，到最后的返老還童。老人和孩子一樣，需要的更多是陪伴。無奈的是，我們很多時候都是背井離鄉(xiāng)，不是所有人都能在他鄉(xiāng)買房置地，更多的是漂泊。不是所有老人都愿意遷徙，或是因為想著落葉歸根。不知道是從什么時候開始，故鄉(xiāng)的大樹已不再茂盛，而那個巢則日漸空虛了，呱呱墜地和返老還童變成了留守。片中老人喂流浪貓的那一幕是我想起了奶奶，還有被我奶奶喂過的流浪貓……

生活不易，但我們可以讓心態(tài)變得簡單。海南的那幾位老人令我心生敬佩之意：耄耋之年，生活還能自理，洗衣做飯。我想，這必然離不開樂觀開朗的態(tài)度，離不開對生命的熱愛，離不開對生活的向往。其中有一位老人這樣說：這世界真好，吃野東西都要留著這條命來看。愿你我都能以感恩之心去對待這個世界的每一份恩賜。希望中國和日本一直友好，不要再打仗，以為一旦打仗，會有許多人死去。這也是一位幸存老人的心聲。是啊，仇恨不能永久，希望和平長存。社會還是那個社會，愛的旋律不會消逝。治國、平天下也許有點泛，修身，齊家不應該遙遠，踐行在點滴上。

世界很美好，一呼一吸都能感受到。玫瑰也帶著刺，但這絲毫掩蓋不了它迷人的容顏。生活不曾想過傷害你，那些你遇過的荊棘，都是它與生俱來的，我們理應包容對待，就像生活包容你我的任性一樣，陪著我們慢慢成長。漫漫歲月，常回家看看，那個生根發(fā)芽的地方，那里有期待已久的陪伴！

二十二觀后感【篇2】

其實，我也是個看紀錄片的人，之前看過的紀錄片也不在少數(shù)。挺習慣里面的調調。之前看過的比較有名的，比如舌尖上的中國，萌寵成長記，我在故宮修文物等等。所以，看二十二，成了很正常的行動。因為之前看到網(wǎng)上的一些評論，于是走進了影院。

《二十二》一如即往的保持著之前的風格，平實，安寧。

風景伴著那些老人們的回憶，現(xiàn)在的生活，婉轉道來那些故事。曾經(jīng)受到傷痛的老人們，過的那般幸福。也許不該去打擾她們吧，但是這歷史不該被遺忘。就算她們一個個的都離開，也不該忘記這些。

讓我感動的是，關注的人們中，不止是中國人，還有韓國人，日本人。而默默睡去而去世的老人，讓我心痛。

我看到的是老人們的樂觀，她們活的快樂安寧。喂貓的老人，打牌的老人。還有曾經(jīng)立過戰(zhàn)功的老人，她們過著她們自己的生活。

生下來的中日混血，也許出生并不是他的錯，錯的是那段歷史?？蓯旱氖悄切┤毡拒娙?。

有句話很觸動我，早知道這樣，我不該去打擾她們。沒有得到過一句道歉，一分賠償，反而使原來的生活變了樣子。真的不該去打擾她們。

紀錄片的語言是平實的，無非就是家長里短。遠離故鄉(xiāng)的毛奶奶，被丈夫再次接受的奶奶，還有喂貓的奶奶，看西游記笑著的奶奶，打牌的奶奶，請幸福的生活下去。

二十二觀后感【篇3】

《第二十二條軍規(guī)》的作者為美國的約瑟夫？海勒，本文寫作特點為：作家采用的邏輯悖論的手法。作者有意在大前提錯誤的情況下，進行正確的推理，最后得出荒謬可笑的結論。

本書主人公約賽連就生活在這個繞著戰(zhàn)爭怪物旋轉的光怪陸離的世界里。他是這個飛行大隊所屬的一個中隊的上尉轟炸手。他滿懷拯救正義的熱忱投入戰(zhàn)爭，立下戰(zhàn)功，被提升為上尉。然而慢慢地，他在和周圍兇險環(huán)境的沖突中，親眼目睹了那種種虛妄、荒誕、瘋狂、殘酷的現(xiàn)象后，領悟到自己是受騙了。他變嚴肅誠摯為玩世不恭，從熱愛戰(zhàn)爭變?yōu)閰拹簯?zhàn)爭。他不想升官發(fā)財，也不愿無謂犧牲，他只希望活著回家?？吹酵閭円慌廊?，內心感到十分恐懼，又害怕周圍的人暗算他，置他于死地。他反復訴說“他們每個人都想殺害我”。他渴望保住自己的生命，決心要逃離這個“世界”。

摘錄：“我唯一的缺點，”他以他那種長期練就的詼諧口吻說道，同時密切注意著自己這句話的效果?！熬褪俏覜]有缺點?！?/p>

沙伊斯科普夫上校一點沒笑，佩克姆將軍不禁大吃一驚。深深的疑慮一下子打消了他的熱情。他剛一說出這個他最拿手的悖論，就驚恐地注意到對方那張毫無表情的臉上沒有流露出任何反應。

二十二觀后感【篇4】

“路見不平一聲吼啊，該出手時就出手……”每當聽到這義薄云天、豪情萬丈的旋律，八百里水泊梁山上一百零八位好漢匡扶正義，替天行道的畫面就會在我腦海里浮現(xiàn)。

《水滸傳》是中國四大名著之一，是中國文學史上一顆璀璨的明珠，可謂家喻戶曉、婦孺皆知，書中的人物幾百年來為人們津津樂道。我覺得《水滸傳》之所以有如此高的成就，是因為書中塑造的人物形象個個栩栩如生、個性鮮明。

他們身上除了具有高義薄云、除暴安良的共性外，每個人身上還具有與眾不同的鮮明個性，甚至兩個人物之間的性格是截然相反的。這種對比式的人物描寫是《水滸傳》中人物塑造的一大亮點，比如書中先后出場的魯智深和林沖。

“花和尚”魯智深為人坦蕩，武藝高強。他愛打抱不平卻又性格魯莽，仗著一身好武藝，總是由著性子做事。華州城外，只因一言不合便勃然大怒，單槍匹馬闖入城內，結果吃了他一生中唯一一次牢飯。

但魯莽也有“好處”，若不是他一時興起，三拳打死鎮(zhèn)關西，恐怕連“魯智深”也沒了，只剩一個“魯達”。要不是他在野豬林里飛杖隔過水火棍，林沖怕已被害死。當然，魯智深的魯莽急躁或許是一個綠林好漢必備的特點。確實，《水滸傳》中的許多人物都和他一樣“該出手時就出手，風風火火闖九州”。

但也有一些人物卻恰恰相反，他們行事謹慎，能忍則忍，只到無路可走時才最終被“逼”上梁山。其中的代表當屬“豹子頭”林沖。他緊隨魯智深出場，是魯智深的好兄弟，卻與魯智深有著截然不同的個性。

林沖本是東京八十萬禁軍教頭，本來生活安定，家庭美滿。只因高衙內看中了他的妻子，被三番五次設計陷害，妻子岳父全都自殺，他也最終被逼上梁山。從白虎節(jié)堂，東京牢內，滄州路上，直至柴進莊上，無不體現(xiàn)一個“忍”字。直到風雪山神廟，他終于不再隱忍，這才上了梁山。由此我們不難看出，他是一個逆來順受、生性軟弱的人。

魯智深和林沖似乎是兩個極端，剩下的都是“中間派”，不過是有的偏“莽”多一些，有的偏“忍”多一些，比如“行者”武松。

二十二觀后感【篇5】

《第二十二條軍規(guī)》讀后感1500字！

人必須忍受死亡，正如人享受出生一樣，成熟就是一切。

《第二十二條軍規(guī)》，1961年出版的現(xiàn)象級長篇小說，開啟了黑色幽默和無厘頭文學創(chuàng)作新的篇章。這本書影響了包括王小波和王朔這種類型的作家，讓他們將“痞子文學”創(chuàng)作形式在國內發(fā)揚光大。

《第二十二條軍規(guī)》，到底是個什么玩意？書中其實并沒有明確的做以解釋，而是列舉了很多形象的譬喻。例如:只要你能證明你瘋了，那么就能避免被投入戰(zhàn)場，但必須本人提出本人發(fā)瘋的申請。而如果這個人提出這樣的申請，就表明這個人并沒有真正瘋掉，所以這個人就不能被排除在戰(zhàn)爭之外。實際上，《第二十二條軍規(guī)》是一個悖論，是二戰(zhàn)時美軍部隊中流傳的一條并不存在的軍規(guī)?？梢员焕斫鉃?，在那個最壞的年代，必須有某種束縛，約束人們普遍享有的權利，讓軍人們、政治家、新聞工作者、商販、盜賊甚至妓女，都義無反顧的投入到那場保衛(wèi)正義的戰(zhàn)爭當中。

《第二十二條軍規(guī)》其實是個坑，是說了等于沒說、講了還是白講的包袱。這個包袱由上層建筑設計、中層統(tǒng)領裹挾，然后在底層的螻蟻們出現(xiàn)怠工的情緒時，像一個無法估計重量的秤砣，將出現(xiàn)反抗情緒的螺絲釘徹底壓扁。

《第二十二條軍規(guī)》規(guī)定了在作戰(zhàn)中如果完成了履職的次數(shù)，就可以退伍歸國。但同時它又規(guī)定了軍人必須無條件服從上級的命令。所以就出現(xiàn)了小說里主人公完成了上校一次又一次規(guī)定的飛行作戰(zhàn)任務，卻永遠也無法達到下一個飛行作戰(zhàn)任務次數(shù)的結果。

這本小說發(fā)表于1961年，作者約瑟夫·海勒，二戰(zhàn)時加入美國空軍，作為轟炸投彈手參加了多次飛行作戰(zhàn)和轟炸任務，不出勤的時候就駐扎在地中?？莆骷螎u?！兜诙l軍規(guī)》是他在1955年開始創(chuàng)作的小說，一些內容取材自作者的作戰(zhàn)經(jīng)歷，但所有取材自作者親身經(jīng)歷的內容都毫無懸念地被作者篡改，因為他始終無法忘懷戰(zhàn)爭中的血腥和黑暗，以及在戰(zhàn)爭中失去的伙伴。海勒在小說里已經(jīng)坦誠:所謂“第二十二條軍規(guī)”其實并不存在。問題是，美軍認為它存在。這就更加糟糕，因為這樣就沒有具體的對象和條文，可以任人對它進行嘲弄、駁斥、控告、批評、攻擊、修正、憎恨、辱罵、唾棄、撕毀、踐踏或者燒掉。“第二十二條軍規(guī)”只是無處不在、無所不能的殘暴和專橫的象征，是滅絕人性的官僚體制、是捉弄人和摧殘人的乖戾力量。它雖然顯得滑稽可笑，但又令人絕望害怕。它總是有理，而被約束的人總是無理。作者借“第二十二條軍規(guī)”，辛辣地諷刺了當時美國軍方的官僚和愚昧，以此展示現(xiàn)代人荒誕的生存狀態(tài)和戰(zhàn)爭機器的荒誕不經(jīng)，從而折射出世界的荒誕不經(jīng)。

透過一片喧鬧、粗野、瘋狂、雜亂的氛圍，從不露神色的冷峻、幽默和漫畫式的嘲諷中，可以認識到一個嚴肅的主題：在美國的現(xiàn)實世界里，到處都有“第二十二條軍規(guī)”，到處都存在著讓人啼笑皆非的專橫和殘暴，以及捉弄人、折磨人、使人無法擺脫的荒謬。后來，“第二十二條軍規(guī)”（Catch-22）成為一句美式俚語，用來形容“難以逾越的鴻溝”、“無法擺脫的困境”和“自相矛盾的條款”。用我們當前比較流行的說法，就是坑爹！

作者不僅把“坑爹”理解的淋漓盡致，同時還對小說中的所有角色，進行了極度“坑爹”的神經(jīng)質地刻畫。所有軍官、士兵甚至是隨軍牧師，都或多或少的存在著人格分裂的跡象。作者以一種顛覆小說構體的創(chuàng)作形式，將所有故事不分時空、不分線索、不分因果地，雜亂無章地呈現(xiàn)在讀者面前，甚至在前面章節(jié)已經(jīng)死掉的角色，在后面章節(jié)又反復出現(xiàn)；在前面章節(jié)陳述過的細節(jié)，在后面章節(jié)通過書中角色之口反復陳述。導致很多讀者丈二和尚摸不著頭腦，甚至中途放棄閱讀，可能這也是這部小說神一般存在的另類之處。

那是一場慘絕人寰的戰(zhàn)爭。投入戰(zhàn)爭的所有一方都沒有贏家。戰(zhàn)爭毀滅的不僅是君士坦丁凱旋門，還有參與戰(zhàn)爭的每個人的靈魂。每個人都是犯罪者，每個犯罪者又都是受害者，總得有人在某個時刻站出來承擔責任，卻無法撕裂戰(zhàn)爭中危及所有傳統(tǒng)道德的鎖鏈。戰(zhàn)爭在毀滅人的靈魂前，就已經(jīng)把它捆綁的奄奄一息。而被恐懼掏空的軀體，除了裝傻之外，還能導演出何種方式的逃離？

人必須忍受死亡，正如人享受出生一樣。成熟就是一切。

二十二觀后感【篇6】

西方學者對黑色幽默有個特別通俗的解釋，他們稱之為“絞刑架下的幽默”，意思是有個臨上絞架的死刑犯，指著絞刑架問劊子手：“你肯定這玩意結實嗎？”。這種用不嚴肅，玩世不恭的態(tài)度，去看待嚴峻的個人現(xiàn)實問題，就是黑色幽默。

無獨有偶，遠在東方的中國，就有過刑場上的“黑色幽默”。相傳，明末清初的大才子金圣嘆因觸犯當局被判斬首，臨刑前夕，他呼來獄卒，說有要事相告，等見著獄卒，他卻指著飯菜一本正經(jīng)地說：

“花生米與豆干同嚼，大有核桃之滋味。得此一技傳矣，死而無憾也！”

這還沒完。金圣嘆被斬首后，劊子手發(fā)現(xiàn)從他耳朵里滾出兩個紙團，打開一看：一個寫著“好”，一個寫著“疼”。真是神人，臨死也不忘幽默一把。

按照常理，這種對死亡若無其事的戲謔態(tài)度，似乎不符合將死之人的行為特征，在普遍認知里，死刑犯應該是一副神色哀切，哆哆嗦嗦的模樣，他們內心歇斯底里，絕望異常，身體冰冷，唇焦口燥，干澀的喉嚨發(fā)不出半點聲音，整個人已經(jīng)臨近崩潰，更遑論開金圣嘆那種逗人的玩笑。

但凡事都按照別人想的那樣，就不幽默了。金圣嘆身上那種看似超脫生死的樂觀，其實是對常態(tài)和現(xiàn)狀的一種精神叛逆。他以十足的反叛個性和玩世不恭，若無其事的態(tài)度，去抗衡世界的荒誕和庸俗，以違反預期的行動，狠狠地嘲弄所有人的預期，最后留下一個斗士般的狂狷姿態(tài)，這是死亡帶不走的。

無視禁忌，無視苦痛本身，正是黑色幽默反現(xiàn)實的迂回路線，好笑，且酸楚；悲壯，但不悲哀。由此看來，黑色幽默在中國早有發(fā)端。但真正將其發(fā)展為成熟的文學風格，還是在西方。

美國有一作家叫約瑟夫海勒，他寫過一本舉世聞名的小說，叫《第二十二條軍規(guī)》，是黑色幽默文學的代表作之一。他在書中極盡諷刺之能事，通過漫畫式的表現(xiàn)力和夸張線條，寫了一個荒誕無序，非理性，夢魘般的飛行部的故事，借此揭露戰(zhàn)爭的殘酷，以及戰(zhàn)爭背后，政客弄權，商人投機，利益集團交相勾結，為己謀私的黑暗境況，還原當時美國社會所面臨的道德淪喪，信仰缺失，人心離亂的困境。

這本小說，從頭到尾散發(fā)著一種荒誕魔幻之感，用時下流行的話說，叫做一本正經(jīng)地胡說八道，令人捧腹之余，又忍不住冒出疑問，這會兒笑出聲來，是否不合時宜，畢竟書中人物的經(jīng)歷，其實挺慘的。

嚴肅的公共良知如果被特權控制和把持，那就去破壞這種道貌岸然的嚴肅偽裝，報之以黑色幽默的利刃，笑一笑倒無妨。不同于現(xiàn)實主義那種巨細無遺，嚴肅客觀的筆觸，黑色幽默是夸張滑稽的粗線條風格，在荒誕可笑，又自相矛盾，無窮無盡的悖謬中揭露骨感的現(xiàn)實。書中那條有如上帝神諭般統(tǒng)照著飛行部的“第二十二條軍規(guī)”，就是一根詭異的發(fā)條，是皮諾亞薩島上一切現(xiàn)實悖論的開端。

“只有瘋子才能獲準免于飛行，但必須由本人提出申請。但你一旦提出申請，恰好證明你是一個正常人，所以還是在劫難逃?！?/p>

這是“第二十二條軍規(guī)”的荒謬之處。就像書里說的，申請撤銷飛行任務，是“面臨真實而迫在眉睫的危險時對自身安全的關切是理性思維的過程?！?，瘋子是無理性的，但吊詭之處在于，瘋子要自己提出申請，才能免飛，這個死扣永遠也解不開。

還有一條，飛行員只要執(zhí)行滿規(guī)定次數(shù)的飛行任務，就可以回美國。但這也幾乎不可能實現(xiàn)，上層總會及時地以各種冠冕堂皇的理由，不斷提高這個指標，從25次，40次，60次，到70次，除非戰(zhàn)爭結束，否則死亡就是唯一有效的停飛申請。

特權階層制定這樣別有用心的軍規(guī)，毫無疑問，就要用潛規(guī)則的實際操作，收回明規(guī)則的權益規(guī)定和承諾，可悲的是，所有的飛行員，無論瘋不瘋，都要執(zhí)行飛行任務，都要白白送死，在死亡和恐懼的籠罩之下過著毫無盼頭的軍旅生活，最終都淪為高層謀取政治利益的犧牲品。

在”22條軍規(guī)“這最大的悖論之下，無數(shù)荒唐的悖論并行存在，首尾相連，綿密交織，將小說主角約塞連和他戰(zhàn)友們網(wǎng)羅在這個荒誕不經(jīng)的絕望怪圈里。作文而這一切的始作俑者，就是以戰(zhàn)爭為幌子謀私的特權集團，以及附庸于其利益根系吸血的作倀者們，他們打造一個混亂無序的體制，只為了搞瘋所有人，然后坐收漁利。然而每個人的反應是不一樣的。

主角約塞連作為覺醒青年的代表，被當局所鼓動的戰(zhàn)爭熱情，早已在殘酷的戰(zhàn)場經(jīng)歷面前冷卻和瓦解，厭戰(zhàn)情緒滋蔓他整個思想。“他早已拿定主意，要活得長久，不行就死在求生的努力之中，于是他每次上天的唯一任務就是活著下來?！?/p>

為了逃避飛行任務，他用盡辦法。甚至還半夜闖進布萊克上尉的帳篷，悄悄把地圖上的轟炸線移到博洛尼亞的位置上，制造博洛尼亞已經(jīng)被攻下，無需出動轟炸機的假象，使上級取消轟炸任務，多么無奈可笑的行為。以荒誕行徑，去逃避荒誕的現(xiàn)實，打不過你，我就詛咒你，甚至相信你會中邪。無意義的自我欺騙行為，似乎是每個人類在無奈中的本能。

約塞連還喜歡住院。他不是肝病患者，但他身上有著難能可貴的肝病癥狀，偶爾會以身體原因暫時躲避飛行，這又是作者刻意為之的自相矛盾，沒有得病，卻有病狀，現(xiàn)實中不太可能發(fā)生，但既然“22條軍規(guī)”可以成立，為什么就不能在身體有癥狀的同時，還保持健康呢？

約塞連作為戰(zhàn)爭題材文學里的主角，他的形象是“反英雄”的，相比傳統(tǒng)英雄的勇武和無畏，約塞連顯得有點貪生怕死。他在一次轟炸任務中，只顧著活命和躲避高射炮，生生錯過轟炸時機，無奈之下只能折返再飛一次，因為他的怯懦，飛行部損失一架飛機和克拉夫特。

當然還有不怕死的瘋子。麥克沃特就是。他癡迷于貼著地形表面做低空飛行。經(jīng)常自殺式開飛機，在空中急速爬升，然后猛烈俯沖，貼著山巒，海浪，帳篷頂，甚至敵軍的高射炮飛掠過去，一種近乎生理性的癲狂貫徹他的意志。在小說后半部分悲劇頻發(fā)的階段，麥克沃特因為一次貼著海面飛行，高速的機身不慎將剛好也漂浮在海上的小桑普森劈成兩半。在幾個隨從背著降落傘跳機之后，空中的麥克沃特告別式地點了一下機翼，仿佛在向海邊的約塞連致意，然后開著飛機猛然撞向一座山。

一個瘋子，也懂得一命還一命，而體制吃人是不吐骨頭的，約瑟夫海勒這樣安排麥克沃特的命運，似乎想告訴那些身影閃動，面目模糊的特權人物，你們他媽才是不講道理的瘋子。

總之，形形色色的人格，被并置在這個如漿糊般膠著的紊亂場景中，構成約瑟夫海勒嘲諷現(xiàn)實的隱喻實驗。鄧巴跟約塞連一樣，經(jīng)常光顧病房，以此來逃避任務，他們真正反映戰(zhàn)時最真實的普遍心態(tài)。

克萊文杰屬于認真負責，一絲不茍，有正義感的那一類代表。麥克沃特，內特利身上散發(fā)的不斷追求刺激的癲狂氣質，正是勇氣十足，但缺乏冷靜的體現(xiàn)。

梅杰少校一心只想著置身事外。隨軍牧師對自身宗教身份的不自信，象征著宗教信仰在當代社會逐漸式微的處境?？ㄋ伎ㄌ厣闲＃萏乜颇废率?，科恩中校等存在的作用，是為了生動展現(xiàn)戰(zhàn)爭官僚體系里掌權者們的滿嘴獠牙。司務員米洛在戰(zhàn)爭中投機倒把，在黑市上大賺特賺，是一個利己主義的二道販子。他代表戰(zhàn)時貪得無厭，大發(fā)戰(zhàn)爭財?shù)臒o恥資本家。

當約瑟夫海勒將這幾十號人物放在同一個空間，不同意識形態(tài)之間的強烈碰撞，對抗的張力其實已經(jīng)形成了。然而終如每一個渺小的個體那樣，被時代賦予的命格里，隱約透露著不可違抗的必然，作者大肆表現(xiàn)黑色幽默的背后，彌漫著悲觀情緒，書中的正面人物，最終都死得差不多，這隱含著強烈的宿命感。

因而我認為作者還不太夠豁得出去，他在“不朽之城”這一章里面，以沉重的筆觸描寫了被轟炸的羅馬城滿目瘡痍的街頭慘狀，無意中暴露出他悲天憫人的個人情緒，使得黑色幽默的色彩不夠徹底，如同憋了許久的眼淚，因為別人一句話，終于還是忍不住滾珠般地流下。海勒還是有他的精神美學。克萊文杰在云層背面人間蒸發(fā)，充滿一種浪漫主義色彩的體面，麥科特利撞機自殺，則是一腔孤憤的悲壯感，這兩件事，似乎構成這幕悲劇的緒端：身份感的消失和精神性的死亡。

最后，約塞連選擇逃走。他拒絕了軍隊當權者的收買，并從奧爾逃到瑞典的事件中受到莫大鼓勵，于是十分振奮地出走。小說到這里就告終。他終于還是逃離了這個折磨了他一整本書篇幅的鬼地方。

在現(xiàn)實里不斷退卻，其實是一種反抗。軍隊里的狼性文化，要人前進，死何足惜，道德綁架的籌碼是人的精神和生命。但約塞連是唯一的覺醒者，他的個體意識不斷在壓抑的群體文化里左右開道，又進退維谷，他的懦弱，實際是不屈從。他的逃避路線，實際是掙脫命運枷鎖的路線。”有朝一日，我必須承認，現(xiàn)在七十歲的約塞連也不得不死去，但那不會發(fā)生在我的手里”。約瑟夫海勒在《第二十二條軍規(guī)》的自序里這樣寫道。或許是作者不忍，他給這個世界留下一顆傷痕累累的種子，雖然無力改變它的生命處境，但保留它的活性，有朝一日就能重見于世人。

約塞連就是這顆種子，在黑色幽默的狂風暴雨中劫后重生吧。

二十二觀后感【篇7】

《第二十二條軍規(guī)》里塑造了一個杜撰的荒誕世界。它在這個環(huán)境列舉了40個人物，有理性的人，無理性的人，成功的人，失敗的人，統(tǒng)治者，反抗者，還有死者?；钪娜丝梢允?，盡管大家都知道他活著，;死去的人卻依然活著，盡管大家都看到過他的尸體。這臧克家的著名的詩句，是不是變得毛骨悚然?黑色幽默。這就是荒誕，世界是非理性的，人生是非理性的。人們試圖用理性控制自己，讓自己與伊壁鳩魯主義或斯多葛主義交融，但在這個后工業(yè)時代，卻是荒誕的浪潮將你的身體把控，你不由自主，無法逃避。

這部小說沒有完整的情節(jié)，或者說，更本不是一個嚴格意義上的“小說”，而是情緒發(fā)泄的合集

，但從結構主義的角度，它確實是一本國寶級的小說，是荒誕世界的“史詩”和“神話”。主角，倘若有主角的話，其實是一個自私的人，他不是國家主義者，不愛國，作為一個士兵，理應為國家而戰(zhàn)，他卻認為活下去才是最重要。他嫖娼，他倒賣貨物，和別人合伙發(fā)國難財，抵抗長官，態(tài)度惡劣，一心只想逃避，貪生怕死，怎么說也好，他決不會是“民族”英雄，也不是“國家”英雄，他僅僅只是“自我”的英雄。他是一個反抗者，與荒誕的世界斗爭。他意識到，在這非理性的夢魘般的地獄世界，只有兩條路可走，逃避或死亡。死亡，若只是身體上的死亡，還算幸運，所以這里的死亡，是無窮的恐懼絡成的羅網(wǎng)向人們的禁閉，是心靈的潰爛，是將自己麻痹，死了又死。逃避，你如何逃脫?主角在死亡和逃避之間踱步，那就是反抗。就像納在水和植物油的交界處上下漂浮，但由時間延續(xù)下去，結果可想而知。小說的結尾幾章，尤其是《不朽之城》，主角終于爆發(fā)，向這個荒誕的世界徹底宣戰(zhàn)。結果如何，我們并不知道，只知道他宣戰(zhàn)了，他也許勝利了，我們不知道。

“他們憑什么這樣做?”“因為第二十二條軍規(guī)?！?/p>

中文系文學史教材對第二十二條軍規(guī)的解讀，我是不滿意的。更不滿意的地方，是他解讀卡夫卡的地方。三部未寫完的長篇小說

本身是多義的，所以不談?？墒?，短篇《鄉(xiāng)村醫(yī)生》，那一句概括的話(僅一句)：是一篇夢幻式的作品，它反映了人與人之間人冷漠關系。這是什么鬼?反正我不懂。上面這些話表面了我對中國學院派的不滿，因此我不滿足他們對“第二十二條軍規(guī)”這個“唯一的圈套”的解讀?！暗诙l軍規(guī)”事實上是《城堡》和《審判》里那種“權威機構”的象征的凝聚，那便是“官僚主義”

，并不是尋常意義上的官僚主義，而是非理性的意義上的“官僚主義”。這種權威存在，是因為人們的默許，但人類默許它是很荒誕的，于是推導出，世界是荒誕的，人生是非理性的。但既然是象征，那么就不能用詳盡的分析語言來概述，這是小說所特有的特征，倘若只需要你領會這個信條，那也不需要有文學了。

反抗。是這部小說的另一主題。因為有荒誕的世界，才會有反抗。這是哲學上的反抗。加繆的《反抗者》與《西西弗神話》正是貫徹了反抗這一主題。反抗者，都是哲學上的英雄，都是非理性的英雄，他們或許在一般人看來是神經(jīng)病。譬如你搞學習，才能考好大學，但你厭惡學習，還能找出“智商低”和貪玩以外的其他理由，說什么應試教育是對人在形而上學上的迫害之類的屁話，所以要反抗，那你就是人們眼中的神經(jīng)病。形異于人，眾必非之，這是亙古以來顛撲不破的真理。況且學習能為你找到好工作

結婚生子，快樂生活，何樂而不為?這就像，你是為國家而戰(zhàn)斗，為什么不去呢?倘若每個人都有和你一樣的想法

那戰(zhàn)爭就不用打了。這樣的盤問在《第二十二條軍規(guī)》中出現(xiàn)了兩次。為幸福生活而學習，是伊壁鳩魯主義，為完美人生學習，是斯多葛主義，他們都是好的。但有些人，不知道為什么，就是那么倔強，對此，還能說什么呢?

二十二觀后感【篇8】

《第二十二條軍規(guī)》讀后感1000字！

活活地逼成個瘋子——《第二十二條軍規(guī)》書評。

第二十二條軍規(guī)是一條“不存在”的軍規(guī)。它是駐扎在意大利皮亞諾扎島的美國空軍飛行部隊的軍中規(guī)定。它規(guī)定：只有瘋子才能免于執(zhí)行飛行任務，但必須由本人申請。但如果本人提出了申請，就說明，這個人沒有瘋，他也就不能獲得批準。第二十二條軍規(guī)還規(guī)定所有飛行員必須要在服役期間飛滿二十五次飛行任務才能回國，但前提是必須絕對服從上級的命令。而上級們（在本書中主人公尤索林所在部隊，這一點尤其體現(xiàn)在卡思卡特上校身上）卻一次又一次地、無休止地提升需要完成的飛行次數(shù)。

整本書充斥著這樣讓人哭笑不得的“第二十二條軍規(guī)”式的荒誕。黑色幽默在其中發(fā)揮的淋漓盡致，荒誕感也猛烈地爆發(fā)出來。戰(zhàn)爭的殘酷，荒誕，可笑全都雜糅在了一起。在所謂的國家之間的戰(zhàn)爭中，底層的士兵軍官們，卻是這樣子一種生活狀態(tài)，讓人看了哭笑不得，我不禁思索起戰(zhàn)爭的本質。戰(zhàn)爭這東西，往大了說，國家、權利、政治、經(jīng)濟……大的很，但是細化下來，到每一個參戰(zhàn)玩命的軍人身上，全然不是這種東西——大家都是被裹挾著的，大家都在哭笑不得，當生命隨時可能失去，那些大而空泛的事情又有什么意義呢？我想，要是尤索林的話，可能得說一句：“扯淡！”然后嘿嘿一笑。故事中的人們經(jīng)常笑，他們互相開玩笑，瘋狂地玩笑，甚至于，整個戰(zhàn)爭，對于他們，就是個巨大的玩笑，這玩笑讓人無奈，讓人想哭。但是沒有辦法，大家都是無法掌控自己命運的。二手玫瑰有首叫做《允許部分藝術家先富起來》的歌兒，其中一句歌詞叫做“我被活活地逼成了個廢人吶”，請允許我，稍作修改——對于尤索林他們來說，那就是——我被活活地逼成了個瘋子吶！

實際上，在戰(zhàn)爭中，沒有人是正常的——所有的人都被活活地逼成了瘋子。無論是癡迷于無意義的檢閱的謝斯科普夫上校，想著用各種方法升官的卡思卡特上校和科恩中校，令人生厭的、麻木不仁的領航員阿費，還是我們的主人公，大家公認的瘋子尤索林——他裸著身子領取一枚由于因為失誤導致了人員傷亡和損失而得來的勛章，他一直認定自己帳篷里住著一個死人，他光明正大表示對卡思卡特上校的反抗并且拒絕飛行任務，他不停地做著瘋狂的事情。戰(zhàn)爭中，大家也都是不幸的。戰(zhàn)爭黑色幽默般地折磨著所有人。當眼睜睜地看著自己的朋友一個個地離去的時候，尤索林也一步步地更加“瘋狂”了。但，戰(zhàn)爭里，瘋狂，就是智慧——這是戰(zhàn)爭的荒誕。

所以尤索林最后拋棄了這操蛋的戰(zhàn)爭，逃往瑞典或者羅馬或者其他什么地方去了，成為一個“瘋子”對他來說是最大的逍遙，這回兒他可能正在羅馬或者瑞典的某處妓院里偷著樂呢。但是，真真兒地，我要替尤索林和仍舊處在戰(zhàn)爭中的不幸的人們說一句（希望他不會因此生氣而要拿著啤酒瓶砸我的臉）：

我被活活地逼成了個瘋子??！

二十二觀后感【篇9】

《第二十二條軍規(guī)》是美國黑色幽默文學的代表作，被譽為當代美國文學的經(jīng)典作品。

黑色幽默出現(xiàn)于六十年代，是當代美國文學中最重要的文學流派之一。這一流派的作家突出描寫人物周圍世界的荒謬和社會對個人的壓迫。他們用放大鏡和哈哈鏡把這種荒謬和壓迫加以放大、扭曲、變形，變得更加荒誕不經(jīng)，滑稽可笑，更加反常無理，丑惡可憎，其中也寄托了他們無可奈何的悲觀和痛苦心情。因此有人把黑色幽默稱之為絞刑架下的幽默或大難臨頭時的幽默。

《第二十二條軍規(guī)》雖以第二次世界大戰(zhàn)期間美國空軍一個飛行大隊為題材，但實際上并沒有具體描述戰(zhàn)爭。本書的要旨，正如作者自己說過的那樣，在《第二十二條軍規(guī)》里，我也并不對戰(zhàn)爭感興趣，我感興趣的是官僚權力結構中的個人關系。所謂第二十二條軍規(guī)，其實并不存在，這一點可以肯定，但這也無濟于事。問題是每個人都認為它存在。這就更加糟糕，因為這樣就沒有具體的對象和條文，可以任人對它嘲弄、駁斥、控告、批評、攻擊、修正、憎恨、辱罵、唾棄、撕毀、踐踏或者燒掉。它只是無處不在、無所不能的殘暴和專橫的象征，是滅絕人性的官僚體制、是捉弄人和摧殘人的乖戾力量。它雖然顯得滑稽可笑，但又令人絕望害怕，使你永遠無法擺脫，無法逾越。它永遠對，你永遠錯，它總是有理，你總是無理。海勒認為，戰(zhàn)爭是不道德的，也是荒謬的，只能制造混亂，腐蝕人心，使人失去尊嚴，只能讓卡思卡特、謝司科普夫之流飛黃騰達，邁洛之流名利雙收。在他看來，戰(zhàn)爭也罷，官僚體制也罷，全是人在作祟，是人類本身的問題。海勒的創(chuàng)作基點是人道主義，在本書中著重抨擊的是有組織的混亂和制度化了的瘋狂。

《第二十二條軍規(guī)》中人物眾多，但大多根據(jù)作者的意念突出其性格的某一側面，甚至夸大到漫畫式、動畫式的程度，而有的則是象征性的。如卡思卡特著重表現(xiàn)了官僚體制的專橫無理，邁洛著重表現(xiàn)了資產階級的唯利是圖，謝司科普夫著重表現(xiàn)的是軍事機器殘害個性。就連本書主人公尤索林，重點描寫的也在于他的自我意識的覺醒。尤索林是個被大人物們任意擺布的小人物，是個荒誕社會的受害者。他有同情心、是非感和正義感，他曾憤慨地指出：只消看一看，我就看見人們拼命地撈錢。我看不見天堂，看不見圣者，也看不見天使。我只看見人們利用每一種正直的沖動，利用每一出人類的悲劇撈錢。可是在這個瘋狂的世界里，他由于正直、善良，反被人看成是瘋子。他深感對這樣一個世界無能為力，逐漸意識到只能靠自己去選擇一條求生之路，并最終逃往一個理想化了的和平國家瑞典，完成了英雄化過程，成為一名反英雄。

二十二觀后感【篇10】

我這些年看電影越發(fā)謹慎，有些敏感的題材基本不碰。這次的《二十二》，我一開始是拒絕的，但是為了表示支持與尊重，我還是走進了電影院。

感謝導演的克制，完全省去了煽情的旁白，純粹只是默默地記錄老人們日常的生活。只是當毛銀梅老人唱起《阿里郎》時，我終究還是哭了。也許是許久沒有哭過，電影結束之后，眼睛竟然有點腫。看電影的過程中我一直在想，我要拿自己生活中經(jīng)歷過的哪個傷心的事情去想象，才能感同身受老人們當年受到的傷害，可惜沒有，我們這一代人，永遠無法體會。

如果不交代背景，這些受害老人和平常人家的奶奶沒有什么兩樣。只有當她們回憶起當年的遭遇時，才會說著說著就失聲痛哭，還會安慰自己說想不起來了，不說了。其實她們怎么會忘記，只是無能為力而已，只好任由日漸衰退的大腦功能，搞得自己好像真的忘記了一樣。老人們的臉上，都是歲月留下的痕跡，然而在我們看不到的她們的心里，戰(zhàn)爭究竟給她們刻下了多重的傷痕，我們不得而知。片中有這樣一幕，低矮的茅屋，不愿出門面對鏡頭的老人，屏幕上只有名字，而紀錄片創(chuàng)作者寫下的每一個名字，刻畫的都是我們民族曾經(jīng)遭遇的歷久彌新的傷痛。

幸好有人知道，幸好有人感動，幸好有人記錄，不然就真的來不及了。從導演知情時的三十二位，到拍攝時的二十二位，再到現(xiàn)在只有八位老人還在世，過不了幾年，這二十萬二戰(zhàn)受害女性終將歸于塵土。我們要拿什么留給后人?導演郭柯承認，在之前拍《三十二》時，他還想的是怎么重點展示老人們受到的苦難，甚至還會讓老人們詳細講故事，甚至還有擺拍。但是這幾年接觸下來后，我們現(xiàn)在看到的《二十二》，才是一部好紀錄片應有的克制和隱忍。把這些老人們當成自己的奶奶，才是生活本身該有的樣子。傷痛需要時間去撫平，如果真的難以忘記，我們要做的，就是讓她們安享晚年。

片子的開頭和結尾，是老人的葬禮，就像中國絕大多數(shù)普通人家的葬禮一樣。最后鏡頭在老人的墳頭靜止，大好河山，冬去春來，世界依然充滿希望。

二十二觀后感【篇11】

《第二十二條軍規(guī)》讀后感1500字！

我的問題：

1第二十二條軍規(guī)象征著什么？（也許是法律？用來進行諷刺？）

2內利特的妓女象征什么？（也許是作者用來表示荒誕世界中人人莫名其妙的殺人？）

3克萊文杰的消失應該不是故意的，對吧？（奧爾的消失是有謀劃，這毫無疑問，但是克萊文杰如此的忠于他的祖國，應該不是有謀劃的，對吧？）

我的感悟：

1作者對于戰(zhàn)爭的揭示，很有代表，以小見大：所謂戰(zhàn)爭不過是謀取利益的手段，可是卻使得無數(shù)戰(zhàn)士以及人民喪失了性命。當然，反侵略戰(zhàn)爭應該客觀對待。雖然作者未直接如此表示，但是，作者對于這里一個軍營的揭示是具有普遍意義的。

2作者的表現(xiàn)方式很理性，確實高超，相比那些通俗的作品，影視確實優(yōu)秀。比如，作者表示對于戰(zhàn)爭的厭惡時，不是塑造一個孤膽英雄，也不是讓這位英雄成功的推翻黑暗，而是塑造了一群普通人，他們有這不同的追求，作者也并未直接的肯定或者否定什么。對于戰(zhàn)爭的厭惡，逃離權謀的算計的不是只有約塞連一個，有許多人的想法都是相同的，并且有兩位成功逃脫：克萊文杰是意外，奧爾確是有預謀有計劃。約塞連的結局如何我們不得而知，但通過結尾內特里妓女的砍殺失敗，不難看出作者的希冀。前有古人人，后有來者，正是因為主人公不是第一個，也不會是最后一個，才更讓人覺得有代表性，而不是塑造一位全能的英雄，這也許就是經(jīng)典的高超之處。與此同時，作者在揭露戰(zhàn)爭的黑暗內幕時，也直指人性，主人公們不是以推翻黑暗為目標，而只是選擇了逃離，這又是其高超之處，因為太真實。其實，這種黑暗段時間甚至很長一段時間內是無法推翻的，因為他的背后是人性。在這里不得不說，作者的認識實在深刻。

其實我覺得把這本書的主人公不是只有約塞連一個，奧爾也應該作為一個主人公，因為他也是這項事業(yè)的開拓者，若是只有主人公一個，實在沒有代表性。

我對于這部作品這兩處高超之處實在是嘆為觀止。因為我最近看了很多暗黑戲，韓劇塑造了許多孤膽英雄，當然有可能他們會組成一個團來反抗黑暗的社會制度。但是看完第22條軍規(guī)之后，我才真正明白他們的行為有多么的幼稚。因為黑暗的背后往往不單單是社會制度的問題，其背后往往直指人性，而人性的問題實在太過復雜，甚至無法解決。我又聯(lián)想到之前一個泰劇叫超凡英雄，其實這部劇的結尾還是很不錯的，因為主人公竟然是以失敗者為結束的，而導演或者說編劇只是留了一個希望。

3作品的形式實在很有趣。為什么作者的敘述不按常規(guī)的時間線呢？一件事好像分布到許多章，最后幾章的時候，時間線才順起來。還有作者敘述風格形成的荒誕，黑色幽默也很吸引人。這里的人物真的很奇怪，自己說過的話，做過的事不記得，我記得很清楚的一個情節(jié)，實在是太荒誕了。約塞連，因為不想執(zhí)行博羅尼亞的任務，于是便將那條紅色路線往上移了，結果這個匯報從下向上層層匯報，竟然都沒有一個人懷疑他的真實性。我的天哪，這個世界到底是多么的荒誕。書中有很多重復性的語言，也有很多的反轉反諷。作家總是喜歡一本正經(jīng)的夸獎人物，但卻在你最不經(jīng)意期間，以一種最正經(jīng)的姿態(tài)敘述這個人最齷齪的行為。

再談一下小小的人生啟示：

奧爾這個人物可以說是書中的一大亮點。其實只要稍微有過閱片經(jīng)驗或者是看書經(jīng)歷的人，基本上在作者的敘述當中就已經(jīng)明白奧爾的消失不是偶然，而是有計劃的，他的消失是為了逃離。我每次對于他的成功都有一種欣喜，我們應該明白，在縝密的思考過后，要有縝密的行動，只有這兩者的完美結合，才能將我們影響幸福的征途。與此同時，與其做一個鋒芒畢露的人，倒不如做一個默默無聞的人，一個默默在背后為自己事業(yè)籌謀規(guī)劃的人，一個默默的實現(xiàn)自己價值的人。因為當你選擇鋒芒畢露的時候，你會承擔更多不可思議的外界壓力，而這些東西會成為干擾你的重大因素。也許你想說你的承受能力很強，但是人是各種社會關系的總和，你徹底隔絕外界評價對你的干擾，這是作為人的本質的決定。

二十二觀后感【篇12】

沒有酷炫的特效，沒有如何跌宕起伏的情節(jié)，只是簡簡單單的敘述：從過去到現(xiàn)在。有人說，這對于受難的老人及其親人來說就是一種折磨;也有人說，這也許是一種解脫，讓羈絆的受傷的心靈得以釋懷。正如一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。也許不是所有老人都能做到真正的放下，惟愿這能減輕她們些許的傷痛。這一次，我不說歷史，歷史就在那里。不說仇恨，也許仇恨早已不復存在，扎在老人們心里的到底是什么?歲月走到這里，更多的是滄桑啊!

幾乎所有的畫面都是在紀錄老人們的日常生活，在說起過去的時候，有的老人哭著說不想提了，顯然可以看出那段屈辱的往事給她們帶來了極深的傷害，這也深深地刺痛了我們的心。同時，我也看到了她們的孤獨與無助。中國現(xiàn)在可以說是正在步入老齡化社會了，這個群體需要的關愛與陪伴，我們應該如何去守護，這需要我們深思。其實，人生就是一個輪回，從呱呱墜地到摸爬滾打，到最后的返老還童。

老人和孩子一樣，需要的更多是陪伴。無奈的是，我們很多時候都是背井離鄉(xiāng)，不是所有人都能在他鄉(xiāng)買房置地，更多的.是漂泊。不是所有老人都愿意遷徙，或是因為想著落葉歸根。不知道是從什么時候開始，故鄉(xiāng)的大樹已不再茂盛，而那個巢則日漸空虛了，呱呱墜地和返老還童變成了留守。片中老人喂流浪貓的那一幕是我想起了奶奶，還有被我奶奶喂過的流浪貓生活不易，但我們可以讓心態(tài)變得簡單。海南的那幾位老人令我心生敬佩之意：耄耋之年，生活還能自理，洗衣做飯。我想，這必然離不開樂觀開朗的態(tài)度，離不開對生命的熱愛，離不開對生活的向往。其中有一位老人這樣說：這世界真好，吃野東西都要留著這條命來看。

愿你我都能以感恩之心去對待這個世界的每一份恩賜。希望中國和日本一直友好，不要再打仗，以為一旦打仗，會有許多人死去。這也是一位幸存老人的心聲。是啊，仇恨不能永久，希望和平長存。社會還是那個社會，愛的旋律不會消逝。治國、平天下也許有點泛，修身，齊家不應該遙遠，踐行在點滴上。