幼兒園美術(shù)教案

幼兒園美術(shù)教案通用。

大家好編輯今天為您推薦一篇有關(guān)“幼兒園美術(shù)教案”的網(wǎng)絡(luò)文章。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是教師提升教學(xué)水準(zhǔn)的載體之一。如果您覺(jué)得這篇文章有意思不妨分享給身邊的朋友！

幼兒園美術(shù)教案【篇1】

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，(教案出自：教案網(wǎng))說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。

2.嘗試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：作畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論引出主題被子

1、被子蓋在身上為什么很暖和

2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了,怎么辦

二、欣賞啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣

1、出示作品:太陽(yáng)是怎樣幫助我們的

2、找找哪條是爸爸的被子

3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣

三、示范與演示啟發(fā)畫(huà)面整體布局

1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn),曬一曬我們的被子(在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)(教案出自：教案網(wǎng))。在繩子上先曬一條被子,被子不要拖到地上,否則要弄臟的。)

2、媽媽說(shuō):我的被子也要曬一曬,一根繩子曬不下,再拉一根繩子。(從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn),畫(huà)上一條被子。)

3、在繩子上再曬一條被子,哪條被子最大

四、幼兒作畫(huà)試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面

大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子,做個(gè)勤勞的好寶寶。

幼兒園美術(shù)教案【篇2】

幼兒園托班美術(shù)教案：小金魚(yú)找尾巴

活動(dòng)目標(biāo)

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-金魚(yú)

2、樹(shù)葉若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片

2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

教師：有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，

小金魚(yú)說(shuō)：“小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢?”

小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?

二、尋找金魚(yú)的尾巴

1、找樹(shù)葉

教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

2、小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?

三、教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對(duì)幼兒作品教師小結(jié)。

讓幼兒欣賞自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇3】

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞范例秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲(chóng)。

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線(xiàn)畫(huà)）。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

三、講解

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫(huà)在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園美術(shù)教案【篇4】

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛(ài)媽媽》等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品3、通知媽媽參加活動(dòng)。

引出活動(dòng)主題。

1、談話(huà)活動(dòng)師：”今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽?zhuān)銈冎朗菫槭裁囱剑俊坝變捍稹?/p>

1、請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作師：”小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？（個(gè)別幼兒介紹）。

2、猜猜媽媽喜歡吃的水果“你愛(ài)自己的`媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說(shuō)出來(lái)，我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫(xiě)在紙上，再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看有沒(méi)有猜對(duì)。”猜對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品。

3、游戲：搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽三、結(jié)束部分：鮮花獻(xiàn)給好媽媽幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔恕寢屛覑?ài)你！媽媽您真好！”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話(huà)，教師說(shuō)：“我們的悄悄話(huà)，是我們的心聲，媽媽?zhuān)x謝您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児?jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

回家可以給辛苦一天的媽媽捶捶背，揉揉肩！

教學(xué)反思：本周主題配合“三八”婦女節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)。讓幼兒較多地以媽媽為主題進(jìn)行談話(huà)，如：媽媽的姓名、職業(yè)、長(zhǎng)相、發(fā)型、服飾、喜好，常和自己做些什么游戲，在談話(huà)中，升華對(duì)媽媽的愛(ài)。

在《世上只有媽媽好》歌聲氛圍中，引導(dǎo)幼兒在被愛(ài)和關(guān)愛(ài)親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開(kāi)始引題提問(wèn)：媽媽叫什么名字，做什么工作時(shí)，幼兒的回答聲很響亮、熱烈。我利用游戲，調(diào)動(dòng)了氣氛，然后又繼續(xù)提問(wèn)：如果媽媽累了怎么辦？幼兒受到了游戲的啟發(fā)，發(fā)言就非常積極熱烈，也像在表決心似的：“媽媽累了，我會(huì)給媽媽敲敲背！”“我要給媽媽倒水喝?！薄拔医o媽媽買(mǎi)好吃的東西！”“我……”濃厚的課堂氣氛，讓我暗暗欣慰，今天的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛(ài)和被愛(ài)的幸福感。

從這節(jié)課中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注媽媽的喜好，還學(xué)會(huì)了關(guān)心自己的媽媽。同時(shí)我也感受到在課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力是很重要的，這需要我們積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的吸收新的教學(xué)知識(shí)才能更好的駕馭課堂啊！

文檔為doc格式。

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幼兒園美術(shù)教案【篇5】

中班美術(shù)活動(dòng)：染紙

（第四組：黃偉、楊慈婷、石文程、唐瑤、羅東）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞各種染紙作品，感受染紙作品的對(duì)稱(chēng)美，喜愛(ài)參加染紙活動(dòng) 2.學(xué)會(huì)“折疊-染-展開(kāi)”的染紙方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱(chēng)美 3.認(rèn)識(shí)染紙工具—宣紙，養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)折紙活動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：生宣紙若干、已調(diào)好的三原色顏料、染紙作品、舊報(bào)紙、抹布、A4紙、顏料盤(pán)、金盒子、銀盒子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）使用教具（宣紙和普通白紙）導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)宣紙

1、今天，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了兩位紙朋友。小朋友，瞧～它在對(duì)你們笑呢，和紙朋友打招呼。“紙朋友好”。顏料朋友聽(tīng)說(shuō)紙朋友來(lái)了，非常的高興，它很想到紙上去跑步，有誰(shuí)愿意來(lái)幫忙？

2、請(qǐng)小朋友把你的兩個(gè)紙朋友豎著放進(jìn)顏料盤(pán)里，輕輕地蘸一下，然后把紙倒過(guò)來(lái)，仔細(xì)觀(guān)察，看看顏料往下的時(shí)候，在哪張紙上跑的快？跑得快的是冠軍，我們把它放進(jìn)金牌盒子里，跑的慢的是亞軍，放進(jìn)銀牌盒子里。

3、幼兒動(dòng)手操作，自由探索。

4、我們的小朋友都已經(jīng)區(qū)分開(kāi)了，那為什么顏料在這張紙上跑得快，在那張紙上跑得慢呢？

小結(jié):老師告訴你們，顏料在紙上跑得快的是宣紙，因?yàn)樾埡鼙『苘?，而且吸水性很?qiáng)，吸了水以后還很容易破;另外一張就是普普通通的白紙，吸水性就比較差了。

（二）展示染紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，探究創(chuàng)作方法 1.出示染紙作品

老師用吸水性很強(qiáng)的宣紙作了幾幅畫(huà)，你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？不一樣的地方在哪？（色彩的對(duì)稱(chēng)、有折痕、線(xiàn)條模糊）

2、有誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢？

3.剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，是的，在染紙前我們要先將紙折疊。

小結(jié)：第一步，先把裁好的宣紙對(duì)角折，壓平，再折，壓平，每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。第二步，染顏色，把折好的紙的角或者邊浸到顏料盤(pán)中，想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。這時(shí)候啊宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)過(guò)宣紙濕了很容易破的，我們要把里面的水分去掉一些，老師想了個(gè)好辦法，小心翼翼的地把它夾在報(bào)紙里，輕輕按一下就可以了。最后一步最關(guān)鍵，非常小心的把它打開(kāi)，你剛才怎么折的就按折的順序打開(kāi)，這樣不容易破。

（三）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

老師知道你們已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)小朋友都去試一試，不過(guò)我還有幾個(gè)要求:保持地面、桌面、身上干凈;可以有不同的折法，染出來(lái)的效果不一樣，要仔細(xì)。完成后貼到我們的展示板上。

1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)把手上的顏色用抹布擦干凈。

2、別讓顏料滴下來(lái)。

3、幫助能力差的幼兒把作品打開(kāi)粘在展板上;

4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。

（四）師幼共賞，感受染紙作品的獨(dú)特美感

1、師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己是怎么變出來(lái)的。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)除自己之外還喜歡哪個(gè)作品

活動(dòng)延伸

1、用做好的染紙作品裝飾班級(jí)環(huán)境

2、用做好的染紙作品開(kāi)展剪窗花的活動(dòng)

幼兒園美術(shù)教案【篇6】

今天上午的美術(shù)課是畫(huà)蝸牛，蝸牛對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)不是經(jīng)常見(jiàn)到，所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫(huà)上畫(huà)的蝸牛的背殼是螺旋形的，我想螺旋形對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太難，是不是畫(huà)從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)會(huì)更簡(jiǎn)單一些，但想想還是讓xx老師先試一試吧！

xx老師在教小朋友畫(huà)蝸牛時(shí)，重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上，給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫(huà)時(shí)，我看到很多小朋友都會(huì)畫(huà)螺旋形的背殼，但是在畫(huà)蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難，很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫(huà)了五、六個(gè)背殼，畫(huà)完背殼就向我求助，“王老師，蝸牛的身體怎么畫(huà)??？”看來(lái)xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)，卻沒(méi)有把握活動(dòng)的難點(diǎn)，即背殼、身體和頭的連接。這時(shí)，教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況，及時(shí)調(diào)整教案，讓小朋友暫停手中的筆，教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。

我們?cè)趥湔n時(shí)，往往更多地是從教材的角度出發(fā)，或者從自己的角度出發(fā)，以自己對(duì)小朋友的了解來(lái)備課。但是通過(guò)的今天的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師備課不但要熟悉教材，吃透教材的重、難點(diǎn)，更要從幼兒本身的實(shí)際水平出發(fā)，想想對(duì)

小朋友而言，畫(huà)畫(huà)可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況，及時(shí)調(diào)整教案。

幼兒園美術(shù)教案【篇7】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用短弧線(xiàn)連接和涂染的方法畫(huà)云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】www.debasrideb.com

知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。

物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎引入。

二、觀(guān)看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。

2、再次觀(guān)看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵的趣味性。

三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。

1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。

2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵的方法”。

3、提出作畫(huà)要求：

①小畫(huà)家可用短弧線(xiàn)連接或涂染的方法畫(huà)云朵。

②大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。

四、幼兒作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線(xiàn)連接畫(huà)云朵，（ ）鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫(huà)，畫(huà)出多姿有趣的云。

五、互相交流，分享繪畫(huà)作品。

幼兒園美術(shù)教案【篇8】

2、白紙、剪刀若干。

3、音樂(lè)《下雪》。

1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

2．喜歡參加故事表演。

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明。

——“故事里有誰(shuí)？”

——“故事講了一件什么事情？”

ppt播放故事。

（圖一）——“下雪了，樹(shù)枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了？”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”

（圖二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”

（圖三）——“老母雞怎么說(shuō)？”

“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。

（圖四）——“小男孩、小女孩看見(jiàn)下雪了，想干什么？”

ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解。

幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。

播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）。

（1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

（2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。

播放下雪視頻。

雪花剪紙圖片。

把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝。

這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快，有個(gè)別幼兒并沒(méi)有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，沒(méi)有到達(dá)很好的效果。在游戲的.這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂。

在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂(lè)，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

幼兒園美術(shù)教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時(shí)候覺(jué)得別人碰一下衣服，衣服也會(huì)疼的，所以我用給小魚(yú)穿衣服更加容易讓孩子接受，而對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō)，不能對(duì)于畫(huà)面的圖案的型，或者畫(huà)面的整潔來(lái)要求寶寶，要注重的是讓寶寶對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，對(duì)色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚(yú)，這是我此次活動(dòng)的切入點(diǎn)，而對(duì)于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好，所以我設(shè)計(jì)的是一次滾畫(huà)活動(dòng)，是符合我們托班年齡特點(diǎn)的。

二、重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：幼兒能大膽的嘗試滾畫(huà)，愿意積極地參與活動(dòng)。

1、硬紙板盒子，盒子里放上一張畫(huà)有小魚(yú)樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。

2、畫(huà)有一面是哭臉的空白魚(yú)，一面是彩色的笑臉的魚(yú)。一張是海底世界的背景大圖。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚(yú)是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚(yú)。

（一）欣賞海底世界背景大圖。

1、你看到了什么？這里是什么地方？

1、聽(tīng)有哭聲哦？誰(shuí)在哭？我們問(wèn)問(wèn)它為什么哭？（出示空白小魚(yú)）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在大海里和好朋友一起玩了。

2、我們?yōu)樾◆~(yú)穿上漂亮的衣服吧，讓他開(kāi)開(kāi)心心的和好朋友一起玩。

2、怎么請(qǐng)彈珠的？用勺子，請(qǐng)后勺子放回盒子家里。

3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）

1、我們請(qǐng)顏料也到盒子里玩一玩吧！

2、用勺子請(qǐng)彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請(qǐng)完后勺子放回哪里？

3、老師和小朋友一起念兒歌，老師來(lái)滾畫(huà)（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線(xiàn)條）

3、在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法

等寶寶們畫(huà)完的畫(huà)，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫(huà)面，并將它張貼在區(qū)角中。

幼兒園美術(shù)教案【篇10】

設(shè)計(jì)意圖：在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對(duì)于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解，孩子就是愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)提高了自己的動(dòng)手能力，表達(dá)了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)有撕紙、黏貼畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特別選擇了此節(jié)印畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣， 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

活動(dòng)重點(diǎn)：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《蔬菜印畫(huà)》ppt； 2. 彩色顏料（每組三盤(pán)）；3. 切好的蔬菜；

4.抹布； 5.裙子紙樣（人手一份）； 6.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看ppt，引發(fā)幼兒興趣。

出示ppt2

幼兒園美術(shù)教案【篇11】

【活動(dòng)前評(píng)析】

鴨蛋是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘囊环N食物，其白色的殼泛著淡青，給人一種淡雅安靜的感覺(jué)，而青花瓷器上的青花圖案則頗具民族特色，其藍(lán)白相間的搭配又有一種飄逸素雅清秀的感覺(jué)。若能將二者結(jié)合，加以創(chuàng)新，將會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。同時(shí)，也可以加深幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)知，了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)民族文化的興趣，于是生成了這個(gè)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)欣賞課件《美麗的青花》，感受青花的色彩美和圖案美。

2、嘗試運(yùn)用線(xiàn)條大膽地在鴨蛋上表現(xiàn)青花畫(huà)。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在活動(dòng)前欣賞過(guò)青花瓷器。

材料準(zhǔn)備：

1、鴨蛋人手一個(gè)、花青藍(lán)顏料、棉簽、抹布、水彩筆（深藍(lán)色、淺藍(lán)色）、用油泥和瓶蓋制作的底座。

2、多媒體課件、背景音樂(lè)（古箏曲）。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、集體欣賞、感受青花的美

1、觀(guān)看課件提問(wèn)：看了這些圖片，你的心里有什么感覺(jué)？你喜歡哪張圖片？

師：我這有一些圖片，我們一起來(lái)看看。

看看你喜歡哪一張圖片，為什么？圖片給你的是什么感覺(jué)？

幼：（1）、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺(jué)很光滑；

（2）、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥(niǎo)，瓶頸那還有像珠子一樣串起來(lái)的簾子，感覺(jué)很漂亮；

（3）、我喜歡中間花瓶的那張，那個(gè)花瓶上的葉子都繞著花瓶中間的那朵花，感覺(jué)那朵花像太陽(yáng)一樣美；

（4）、我喜歡最下面有好多好多人的那個(gè)盤(pán)子，感覺(jué)很有趣，能把這么多人都畫(huà)在一個(gè)盤(pán)子里；

（5）、我喜歡畫(huà)著小鳥(niǎo)的那個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上一朵連著一朵的花很漂亮，有只小鳥(niǎo)好像在唱歌，感覺(jué)很好聽(tīng)；

（6）、我喜歡有樹(shù)的那個(gè)盤(pán)子，他們好像在那釣魚(yú)，感覺(jué)很安靜，天空上還有小鳥(niǎo)在飛。

2、幼兒討論：和同伴說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡那張圖片？（從圖案感受青花的美）

3、了解青花提問(wèn)：⑴這些圖片的顏色都有些什么特點(diǎn)？

⑵它們都畫(huà)在哪里？

師：我們一起來(lái)看看這些圖片上的花瓶和盤(pán)子都是什么顏色的，它們都畫(huà)在了哪里？

幼：a、它們是藍(lán)色和白色，都畫(huà)在了瓷器上面；b、是藍(lán)顏色畫(huà)在了白顏色上面；c、有深藍(lán)色和淺藍(lán)色，它們都花在了白色的瓷器上。

教師小結(jié)：我們古代人非常聰明，用青藍(lán)色的顏料在白色瓷器上畫(huà)上美麗的花紋、圖案，這就是青花瓷。

4、馬上就要過(guò)端午節(jié)了，在過(guò)節(jié)的時(shí)候我們都會(huì)吃鴨蛋，今天我們也一起用青藍(lán)色的顏料來(lái)裝飾一下鴨蛋。

啟發(fā)幼兒：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？你會(huì)用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

師：你想在鴨蛋上畫(huà)什么？用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?

幼：我想畫(huà)朵花，用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)；我想畫(huà)太陽(yáng)，用鋸齒線(xiàn)畫(huà)太陽(yáng)的光；我想畫(huà)個(gè)娃娃，用彈簧線(xiàn)畫(huà)她的卷發(fā)；我想畫(huà)樹(shù)，用三角形畫(huà)樹(shù)根……幼兒自選材料進(jìn)行作畫(huà)，教師播放音樂(lè)、巡視指導(dǎo)

二、創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主選用繪畫(huà)材料、工具，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡視，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、作品展示、評(píng)價(jià)

1、你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的青花蛋，畫(huà)的是什么?為什么喜歡？

幼：我喜歡安琪畫(huà)的青花蛋，她畫(huà)的蝴蝶很好看，她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒(méi)有混到一起；我喜歡淼淼畫(huà)的青花蛋，她用深藍(lán)色畫(huà)了小花的花瓣，然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫(huà)了一個(gè)花環(huán)，感覺(jué)很漂亮；我喜歡朵朵畫(huà)的大海，她畫(huà)的波浪線(xiàn)能連接在一起，比我畫(huà)的好……

2、請(qǐng)你和老師、同伴講一講自己的畫(huà)。

3、與同伴交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班藝術(shù)活動(dòng)：青花瓷盤(pán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤(pán)的美。

2、知道青花瓷盤(pán)是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段來(lái)裝飾青花盤(pán)子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀花紋的青花瓷盤(pán)。

2、多媒體課件。

3、紙盤(pán)、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞青花瓷盤(pán)實(shí)物、課件初步感受青花瓷盤(pán)的美。

師：前一階段我們一起收集了許多有關(guān)瓷盤(pán)的資料，有真的盤(pán)子，也有網(wǎng)上下載的圖片今天老師挑選了一些請(qǐng)你去看一看這些盤(pán)子上有些什么圖案和花紋？是什么顏色的？欣賞時(shí)我們要注意什么？為什么？

二、提問(wèn)進(jìn)一步理解青花瓷盤(pán)的裝飾特點(diǎn)感受它的美。

1、你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子上有些什么顏色？

（有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè)）

2、總結(jié)：原來(lái)這些盤(pán)子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤(pán)。你知道青花瓷盤(pán)是哪個(gè)國(guó)家的人發(fā)明的嗎？這些青花瓷盤(pán)總的給你什么感覺(jué)？

這些青花瓷盤(pán)不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

今天我們也來(lái)做盤(pán)子設(shè)計(jì)師，都用一種青色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。在后面老師為小朋友準(zhǔn)備了盤(pán)子、彩泥、筆、紙、剪刀、膠水、印章等工具與材料你可以怎么做呢？

小朋友做的時(shí)候花紋排列一定要有規(guī)律，間隔要均勻。剪下來(lái)得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀(guān)一下別的小朋友的作品。

三、幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種方法來(lái)裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。

四、展示分享評(píng)價(jià)作品。

你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對(duì)幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。

活動(dòng)來(lái)源：

"水墨青花''這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，是核心主題《中國(guó)書(shū)畫(huà)》中中班生態(tài)主題《中國(guó)畫(huà)》中的教育活動(dòng)之一?！吨袊?guó)畫(huà)》這一主題旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐，使幼兒初步掌握中國(guó)畫(huà)的技巧，運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的工具表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上，讓幼JL-r---7-找生活中什么地方具有中國(guó)畫(huà)的元素，幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國(guó)畫(huà)。為了讓幼JL：進(jìn)-步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，采用了水墨滴畫(huà)的技巧，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色，結(jié)合中國(guó)畫(huà)的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在觀(guān)察、了解、感受和操作過(guò)程中，逐漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的喜愛(ài)之情，萌發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了成功的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

水墨青花（中班藝術(shù)教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

3、技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、盛滿(mǎn)清水的小盤(pán)(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀(guān)察感知導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀(guān)察舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征展開(kāi)

1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問(wèn)：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字? (教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。)

(4)小朋友還在哪里見(jiàn)過(guò)青花圖案? (我家的花瓶上、茶杯、盤(pán)子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)

2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫(huà)。

(1)教師介紹制作材料：老師準(zhǔn)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤(pán)清水。我要用酞青蘭做一幅畫(huà)，可我不用毛筆畫(huà)，請(qǐng)這盤(pán)清水來(lái)幫忙作畫(huà)，你相信嗎?

幼兒園美術(shù)教案【篇12】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

2、感受秋天來(lái)了，花兒都開(kāi)放了，樂(lè)意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫(huà)紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友也很開(kāi)心對(duì)不對(duì)？（秋游）

師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀(guān)看泡ppt）還帶來(lái)了一束美麗的花（出示范畫(huà)），你們看看，漂亮嗎？

師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導(dǎo)語(yǔ)：大不大？一層又一層？原來(lái)花園里的小花都開(kāi)了！漂亮的花可以送給誰(shuí)？

總結(jié)：原來(lái)漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來(lái)演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)方法。）

1、師：太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，對(duì)小花說(shuō)：“別急，別急，我來(lái)幫幫你吧！”太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽(yáng)光，伸伸懶腰，呀！它長(zhǎng)大一些了。（老師在花籽外畫(huà)一圈）。

2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長(zhǎng)大了一圈。（老師再加大一圈）。

3、師：你聽(tīng)，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長(zhǎng)越大了。（老師再加大一圈）。

4、師：小朋友也來(lái)幫幫忙好不好？教師邊畫(huà)邊說(shuō)，小花小花快長(zhǎng)大吧。

5、師：是誰(shuí)呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營(yíng)養(yǎng)?；▓@里的其他小花看見(jiàn)了也想長(zhǎng)大，小朋友幫忙參與。

6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開(kāi)越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長(zhǎng)得更漂亮了。

7、師：喝完水小花長(zhǎng)得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長(zhǎng)越漂亮。

三、幼兒操作。

1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說(shuō)祝福的話(huà)。

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小班幼兒美術(shù)教案通用

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編為大家呈上收集和整理的小班幼兒美術(shù)教案通用，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班幼兒美術(shù)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，了解秋天梧桐樹(shù)葉的`形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：秋天梧桐樹(shù)圖片多幅。

2、畫(huà)有梧桐樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的作業(yè)紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤(pán)子，抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

l、欣賞秋天梧桐樹(shù)的圖片，了解梧桐樹(shù)葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹(shù)圖片。

教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹(shù)葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹(shù)葉。

教師：梧桐樹(shù)葉除了樹(shù)上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

2、探索梧桐樹(shù)的印制方法。

(1)教師：怎樣用小手來(lái)印梧桐樹(shù)葉呢?可以印在紙的什么地方?

(2)教師：有多少梧桐樹(shù)葉?好多的樹(shù)葉擠在一起怎么印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹(shù)葉是什么樣子的?用什么方法來(lái)印?想換一種顏色怎么辦?

(4)教師：梧桐樹(shù)的周?chē)€會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來(lái)印?還有什么?3、幼兒操作。

要點(diǎn)提示：

1)最好在顏料盤(pán)內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹(shù)葉印滿(mǎn)大樹(shù)，并觀(guān)察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹(shù)葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹(shù)是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫(huà)。

☆家園共育建議家長(zhǎng)與幼兒一起用大手和小手印制親情樹(shù)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的.樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

（1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

（2）你看到了什么果樹(shù)？

（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

（1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭??？

（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？

（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)

（1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土

（2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班幼兒美術(shù)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲(chóng)、小花等)

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

(1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請(qǐng)幼兒觀(guān)察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€超級(jí)變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個(gè)元宵)又變成了什么?(變成個(gè)毛毛蟲(chóng))，然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的方法玩泥，先把泥巴團(tuán)成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

4.每人一塊泥巴，請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥，玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動(dòng)延伸：

1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆 白顏料，調(diào)色盤(pán) 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

3.感受色彩對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣

教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫(huà)的方法。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀(guān)察。

(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

(4)畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。

(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

小班幼兒美術(shù)教案(篇5)

一、目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕貼水果。

2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。

二、準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

三、過(guò)程：

1、觀(guān)察圖片引起興趣。

提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎？

2、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

？邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4、共同欣賞作品。

四、建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

五、評(píng)價(jià)：

1、會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2、會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

小班幼兒美術(shù)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱(chēng)。

2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、配同類(lèi)色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類(lèi)色。

二、觀(guān)察印染手帕的方法。

1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的`各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么？

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

小班幼兒美術(shù)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

1蘋(píng)果呢？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾個(gè)蘋(píng)果？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾，為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫(huà)法

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

1、第二年的秋天，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線(xiàn)的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。

要求：

把白色的地方涂滿(mǎn)，不留空白，繞圈不畫(huà)到輪廓線(xiàn)以外。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。

小班幼兒美術(shù)教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班美術(shù)教案通用十篇

老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。?對(duì)學(xué)生反應(yīng)的了解可以幫助教師提高課堂效率。您需要的“幼兒園小班美術(shù)教案”已經(jīng)備好了，記得將本文保存隨時(shí)查看參考！

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用水粉畫(huà)的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。

2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位，用色干凈。

3.喜歡紫藤花，愿意用繪畫(huà)的方式留住紫藤花的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紫藤花有長(zhǎng)期的觀(guān)察基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)筆，水粉顏料若干，大畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回憶自己用水彩筆畫(huà)過(guò)的紫藤花。

1.提問(wèn)：紫藤花可以分為哪幾個(gè)部分？都是什么顏色？什么形狀？

2.引導(dǎo)幼兒分組觀(guān)察討論，交流紫藤花的表現(xiàn)方法。

二、請(qǐng)幼兒選取畫(huà)筆和顏料，討論繪畫(huà)步驟。

提問(wèn)：用什么顏色畫(huà)紫藤的樹(shù)干、花和葉子？先畫(huà)什么再畫(huà)什么？

三、請(qǐng)幼兒邊觀(guān)察邊自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

1.提出繪畫(huà)要求：先想好布局再動(dòng)筆，用色時(shí)要注意衛(wèi)生，換色時(shí)要把筆在洗筆筒中洗凈。

2.幼兒分組嘗試?yán)L畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的'幼兒添畫(huà)長(zhǎng)廊等景物。四、展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的作品，幼兒相互欣賞交流。五、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花，如：泥工、水墨畫(huà)、刮畫(huà)等。

活動(dòng)反思：

紫藤花的水粉畫(huà)寫(xiě)生更注重技能技巧的要求，在開(kāi)始繪畫(huà)之前，教師的技能講解要詳細(xì)明了，帶幼兒做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。室內(nèi)練習(xí)和室外寫(xiě)生要結(jié)合起來(lái)?？梢灾写蟀嗷忑g進(jìn)行此活動(dòng)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《左左和右右》視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂(lè)中班美術(shù)活動(dòng)《蔬菜變變變》手工創(chuàng)意蔬菜含教學(xué)視頻+PPT課件教案音樂(lè)區(qū)角視頻

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

【教材分析】

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，瓜果有著誘人的香氣，奇特的形狀、美麗的顏色，是學(xué)生非常喜愛(ài)的“畫(huà)題”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步形成細(xì)致觀(guān)察的好習(xí)慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會(huì)瓜果組合的形式美，能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)生活的美好情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)細(xì)致觀(guān)察，學(xué)習(xí)表現(xiàn)水果的造型、色彩的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多種美術(shù)形式創(chuàng)作出誘人的水果組合作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：讓學(xué)生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

時(shí)安排】

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察瓜果的主要特征，用多種美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)瓜果。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的美術(shù)工具通過(guò)多種表現(xiàn)形式，進(jìn)行瓜果的組合造型。

【課2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、體驗(yàn)與嘗試：（約5分鐘）

師：今天天氣熱，老師請(qǐng)大家吃點(diǎn)水果解暑——（學(xué)生分組品嘗教師準(zhǔn)備的西瓜片）

師：剛才同學(xué)們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?

生：西瓜！很甜!

師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西瓜是什么樣子的？

生：外形是圓圓的。

生：顏色是綠綠的。

生：有綠色和黑色的花紋。

生：頂端還有一個(gè)小把子。

師：小朋友們說(shuō)得都很棒，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們!請(qǐng)大家拿出美術(shù)練習(xí)紙，用深色的單色彩筆直接畫(huà)一個(gè)西瓜，一定要畫(huà)出西瓜的特點(diǎn)哦?。▽W(xué)生在作業(yè)紙上進(jìn)行第一次繪畫(huà)）

師：老師今天也帶來(lái)了一只西瓜，我們一起來(lái)看看它究竟長(zhǎng)什么樣！

生：它的花紋其實(shí)是淡綠和深綠色的。

師：小朋友們?cè)僮屑?xì)觀(guān)察一下，西瓜的紋路是怎樣長(zhǎng)的呢？

生：兩頭聚攏在一起。

師：大家觀(guān)察得很認(rèn)真！那么，剛才同學(xué)們畫(huà)的西瓜花紋正確嗎？（師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生作業(yè)）

生：不對(duì)！

師：原來(lái)，小朋友們都把西瓜的紋路畫(huà)成了直直的樣子。（師在實(shí)物投影下修改學(xué)生作業(yè)）

師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)西瓜的紋路是兩頭聚攏的?？梢?jiàn)，我們?cè)诋?huà)水果的時(shí)候不能憑著自己的印象去表現(xiàn)，而是要細(xì)心觀(guān)察呀！現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！

設(shè)計(jì)意圖：

緊緊抓住了“誘人”二字，設(shè)計(jì)了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點(diǎn)，課堂氣氛活躍。首先請(qǐng)他們?cè)嚠?huà)了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問(wèn)題：西瓜的紋路不正確。啟發(fā)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課《誘人的瓜果》（師板書(shū)課題——5、《誘人的瓜果》）

二、欣賞與實(shí)踐：

師：其實(shí)，生活中還有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你還知道哪些水果呢？請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車(chē)回答——

生：答（略）

師：老師這里也準(zhǔn)備一些誘人的瓜果，我們一起來(lái)看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請(qǐng)學(xué)生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）

紅色：

櫻桃：小而圓、把子細(xì)長(zhǎng)。草莓：外表布滿(mǎn)小籽、富含維C。

蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺(tái)灣特產(chǎn)。

火龍果：外表的肉質(zhì)鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長(zhǎng)的樣子很特別——長(zhǎng)在樹(shù)上垂下的樹(shù)枝上。

設(shè)計(jì)意圖：

各種顏色的蘋(píng)果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點(diǎn)、紅綠相間）

師：蘋(píng)果的顏色非常的豐富，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察老師屏幕中的蘋(píng)果，或者是自己帶來(lái)的蘋(píng)果，選擇一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果，在練習(xí)紙上用色彩把它描繪出來(lái)——

（學(xué)生在練習(xí)紙上用色彩的形式表現(xiàn)蘋(píng)果，進(jìn)行第二次繪畫(huà)）師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看小朋友的畫(huà)，看看誰(shuí)的蘋(píng)果最誘人！（師在實(shí)物投影儀下展示學(xué)生的作業(yè)）

學(xué)生交流對(duì)同學(xué)作品的印象，多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)細(xì)致地觀(guān)察，將蘋(píng)果的造型表現(xiàn)的形象生動(dòng)。教師出示自己的范圖——砂畫(huà)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的色彩表現(xiàn)水果的造型，表現(xiàn)水果的體積感。

設(shè)計(jì)意圖：

較之第一次的試畫(huà)作業(yè)，學(xué)生的第二次作業(yè)有了明顯進(jìn)步，對(duì)瓜果的外形和色彩特征的把握也更準(zhǔn)確，他們初次感受到觀(guān)察帶來(lái)的不同體驗(yàn)，明確了細(xì)致觀(guān)察的重要性。

（繼續(xù)欣賞課件中的水果圖片）黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果

（師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的.時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫(huà)在黑板上，強(qiáng)調(diào)水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個(gè)造型）

設(shè)計(jì)意圖：

在欣賞過(guò)程中穿插進(jìn)行教學(xué)演示，自然、直觀(guān)、生動(dòng)，便于學(xué)生理解并掌握正確的表現(xiàn)瓜果特征的方法。

橙色：橙子、菠蘿紫色：藍(lán)莓、葡萄綠色：西瓜、楊桃水果之王：榴蓮

師：哪位小朋友吃榴蓮？請(qǐng)你給大家介紹一下——

生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。師：榴蓮的樣子有點(diǎn)奇怪，我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)它呢？生：可以用三角形的小尖角畫(huà)它的殼。

師：小朋友們真聰明！王老師先用線(xiàn)條畫(huà)出榴蓮的外形，個(gè)子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫(huà)上許多尖尖的形狀。瞧！一個(gè)榴蓮的樣子就出來(lái)啦！

（師接著在黑板上繼續(xù)現(xiàn)場(chǎng)演示）

設(shè)計(jì)意圖：

教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦筋總結(jié)瓜果的畫(huà)法，給學(xué)生思考和想象的空間，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

果中皇后——山竹：十年才結(jié)果，綠色水果。

教師出示山竹的實(shí)物，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)它底部的小花萼有幾瓣，然后請(qǐng)一位小朋友現(xiàn)場(chǎng)剝開(kāi)山竹，揭示山竹的花萼的瓣數(shù)和內(nèi)部果肉的數(shù)量一致。

維C之王——獼猴桃

切開(kāi)的水果——也很美！例如：火龍果、香蕉、木瓜

師：其實(shí)，切開(kāi)的水果中也有許多秘密，讓我們一起來(lái)動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)吧！

每組的學(xué)生組長(zhǎng)用小刀輕輕切開(kāi)一種水果，帶領(lǐng)組員仔細(xì)觀(guān)察水果內(nèi)部的奇妙變化。設(shè)計(jì)意圖：剝水果、切水果，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受瓜果的內(nèi)在美，增加對(duì)瓜果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，便于后面學(xué)生表現(xiàn)切開(kāi)的瓜果。

三、感受與創(chuàng)作：

（課件出示水果的組合圖片）

1、師：除了描繪單個(gè)的水果，我們還可以表現(xiàn)許多水果，有大有小、有多有少，組合在一起就更棒了！我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)更多的水果呢？老師想在黑板上的這些水果上進(jìn)行添畫(huà)，誰(shuí)愿意教教老師？

生：可以在兩個(gè)水果中間添上被擋住的一個(gè)水果，被擋住的地方不畫(huà)，只畫(huà)露出來(lái)的部分。

（學(xué)生說(shuō)，教師添畫(huà)水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化）設(shè)計(jì)意圖：在演示環(huán)節(jié)，先從單個(gè)水果進(jìn)行，接著自然過(guò)渡到多個(gè)有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡(jiǎn)單明了，便于學(xué)生理解和接受。

2、師：今天，同學(xué)們也帶來(lái)了各種各樣的水果，請(qǐng)大家拿出來(lái)，小組討論出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、味道是怎樣的？

（學(xué)生小組交流自帶的水果）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組同伴間的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察，進(jìn)一步感受瓜果的形狀美、色彩美，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都很棒！現(xiàn)在，老師就請(qǐng)你們認(rèn)真觀(guān)察你帶來(lái)的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現(xiàn)出來(lái)。

（出示教師的水果范圖，給后進(jìn)學(xué)生更多的幫助）

3、師：今天，王老師也想請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)單個(gè)或組合的水果，

要求：

1、造型飽滿(mǎn)；

2、色彩豐富、有層次；

3、線(xiàn)條靈動(dòng)、有變化。

第一組的同學(xué)在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來(lái)，小組合作拼貼在圓盤(pán)中。

第二組的同學(xué)在鉛畫(huà)紙上畫(huà)出單個(gè)的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來(lái)，小組合作拼貼在紙籃中。

第三組的同學(xué)用油畫(huà)棒在砂紙上畫(huà)出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關(guān)系。

第四組的同學(xué)用油泥或超輕粘土制作水果。小組同學(xué)將各自制作的水果拼擺組合在盤(pán)子中。

設(shè)計(jì)意圖：

作業(yè)設(shè)計(jì)有層次、有新意，由平面到立體，體現(xiàn)了不同的難易程度，給各層面的學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)。作業(yè)形式多樣，通過(guò)畫(huà)、剪、拼、貼、搓、捏等方法，給學(xué)生綜合探索的機(jī)會(huì)。

四、評(píng)價(jià)與反饋：

以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學(xué)打分。結(jié)束后計(jì)算總分，評(píng)選出最佳作品。

1、生：夸夸作品，誘人在哪里？（從形狀、顏色、畫(huà)面布局等方面評(píng)價(jià)）

2、生：提提建議，怎樣變更好？（提出具體的修改意見(jiàn)，幫助同學(xué)更好的表現(xiàn)）3、師：改改局部，變化大效果。（從教師的現(xiàn)場(chǎng)改畫(huà)，給學(xué)生直觀(guān)的感受，幫助學(xué)生理解修改的重要性）

設(shè)計(jì)意圖：

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們以團(tuán)隊(duì)的進(jìn)行展示，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同學(xué)們自己當(dāng)評(píng)委，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出意見(jiàn)，讓評(píng)價(jià)不再留于形式，更加具體，更有實(shí)效和針對(duì)性，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)也能有很多收獲。

五、拓展與延伸：

課件欣賞——

1、小朋友的畫(huà)：水粉、剪貼

2、大師的畫(huà)作：意大利畫(huà)家——朱塞佩·阿爾欽博托作品

3、水果造型在生活中的應(yīng)用。

4、水果的創(chuàng)意變形作品。

5、布置下節(jié)課用具。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間小班美術(shù)活動(dòng)小魚(yú)逃走了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試畫(huà)圓并添加線(xiàn)條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號(hào)，樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看小魚(yú)逃走了教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：

1試著畫(huà)圓和添加線(xiàn)組合來(lái)繪制圖像和符號(hào)，如小魚(yú)。

2愿意用繪畫(huà)的方式大膽想象尋找朋友，體會(huì)回歸朋友的喜悅。

三。大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并以對(duì)稱(chēng)的方式裝飾它。

4培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，并根據(jù)觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽與同齡人交流。

5讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、繪本《小魚(yú)逃走了》畫(huà)面、剪貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的小魚(yú)

1、(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。

他長(zhǎng)得什么模樣呀?

圓圓的大身軀，圓圓的小眼睛，還有小尾巴似的肉骨頭，真可愛(ài)。

2、你愿意做一條小魚(yú)嗎?請(qǐng)游到水里來(lái)吧(幾位幼兒繪畫(huà))。注意身體和尾巴的大小和顏色，魚(yú)尾的方向，和孩子們互動(dòng)：

“許多小魚(yú)游來(lái)了，我們已經(jīng)看見(jiàn)了小魚(yú)圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見(jiàn)?”“還有一條小魚(yú)也游來(lái)了，大家好!”

很多小魚(yú)都來(lái)了，小魚(yú)和朋友一起玩真開(kāi)心，有個(gè)朋友很好！

二、小魚(yú)逃走了

1、(魚(yú)缸畫(huà)面)有一條小魚(yú)卻一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。他為什么不開(kāi)心呀?(畫(huà)外音：“我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)

2、(窗簾畫(huà)面)小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

小班創(chuàng)意活動(dòng)：噼啪大放送

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話(huà)導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

2、我們能為幼兒園做些什么？

3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？

2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

四、欣賞作品。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。

2.會(huì)用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚(yú)的身體和尾巴。

3.尊重別人的大膽想像與表現(xiàn)，喜歡參加撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。

2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標(biāo)記。

3.學(xué)習(xí)單《彩虹魚(yú)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"海底世界"為話(huà)題，導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒猜猜大海里會(huì)有些什么。

2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察海底世界到底有什么。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的造型結(jié)構(gòu)：小魚(yú)是什么形狀的？由哪幾部分組成？

二、講解示范小魚(yú)的撕貼方法

1.引導(dǎo)幼兒猜猜小魚(yú)的制作方法：今天的這些小魚(yú)不是用筆畫(huà)出來(lái)的也不是用剪刀剪出來(lái)的，仔細(xì)看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動(dòng)作提示。）

2.教師示范撕紙方法，幼兒練習(xí)：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開(kāi)小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動(dòng)，撕出想要的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小紙片。請(qǐng)幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類(lèi)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)魚(yú)由身體和尾巴組成的，請(qǐng)小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進(jìn)有"大"標(biāo)記的簍里，做魚(yú)的身體。那小的紙片呢？

4.粘貼小魚(yú)：在底版上將小魚(yú)進(jìn)行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚(yú)。教師提醒幼兒魚(yú)尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。

2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫(huà)海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。

3.相互交流，發(fā)現(xiàn)自己和別人創(chuàng)作中的長(zhǎng)處。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

2.樂(lè)意向別人展示并介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.幼兒已初步了解彩陶的知識(shí)和簡(jiǎn)單的泥工技巧。

2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。

重點(diǎn)：

掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

難點(diǎn)：

能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。

教學(xué)過(guò)程

1.觀(guān)察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

（1）自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物，觀(guān)察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受。

提問(wèn)：你們看到的是什么？ （小泥碗）

這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識(shí)的圖案和顏色？（有各種線(xiàn)條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等）

它們的外形有什么不一樣？

小結(jié)：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫(huà)上圖案就成了美麗的小陶碗。

（2）請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗，說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)。

提問(wèn)：摸摸這些小陶碗有什么感覺(jué)？

激發(fā)幼兒制作的愿望：“我們一起來(lái)制作美麗的小陶碗吧！”

2.教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

（1）示范步驟。

①選泥、分泥：選擇適當(dāng)?shù)奶漳啵⒛鄩K分為適合捏制的大小。

②團(tuán)泥、捏泥：用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓，然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間，用手掌將泥團(tuán)中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

① 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作泥碗；

② 制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間，盡量將泥碗捏圓；

③注意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團(tuán)收拾起來(lái)。

3.欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯母惺埽w驗(yàn)成功的喜悅。

延伸

1.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2.將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂(lè)趣。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇7

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情境中，使用水粉來(lái)繪制面部特征，尤其是嘴部圖象特征。

2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出嘴巴中的牙齒。

3.愿意參加活動(dòng)，大膽使用各種顏色的繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1材料準(zhǔn)備：模型畫(huà)、黑色或深色紙、彩色油漆盒、水粉筆、展示板。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒童可以畫(huà)臉和五官。

活動(dòng)過(guò)程：

1孩子們?cè)诠适虑榫持校蕾p模型畫(huà)。

（1）故事介紹，兒童觀(guān)察模型繪畫(huà)。

（2）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察范畫(huà)中的大嘴巴，并展開(kāi)討論。

教師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？

2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫(huà)牙齒的方法。

（1）教師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫(huà)牙齒。

（2）幼兒用手作迅速點(diǎn)彩的練習(xí)。

（3） 老師豐富了“刷牙”的故事，完成了模型畫(huà)。

（4） 在故事情境中，老師演示了畫(huà)泡泡的方法。

三。兒童繪畫(huà)，教師個(gè)人指導(dǎo)。

（1） 在繪畫(huà)之前，老師應(yīng)該明確繪畫(huà)要求。

（2） 老師對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容給予重要指導(dǎo)。

① 引導(dǎo)孩子盡量把寶寶的臉和嘴畫(huà)大。

②引導(dǎo)幼兒畫(huà)出牙齒和泡泡。

③ 提醒孩子用完粉筆放入顏料杯，不要混色。

（3） 老師把孩子們的畫(huà)固定再展示板上。

4、律動(dòng)游戲：刷牙。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇8

目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖。

過(guò)程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

3．練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。

評(píng)價(jià)：

1．幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果

目標(biāo)：

1．能用泥制作自己喜歡的水果。

2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。

準(zhǔn)備：

1．油泥、泥工板。

2．剪好的小樹(shù)葉等。

過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問(wèn)：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你們?cè)敢庹?qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎?

2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。

3．幼兒制作水果。

?觀(guān)察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

?可提供水果圖片供幼兒參考。

4．給小動(dòng)物送水果。

作品完成后，送給小動(dòng)物，并說(shuō)：“XX小動(dòng)物，我請(qǐng)你吃XX水果?！?/p>

建議：

1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2．可用沙盤(pán)做果園，用樹(shù)枝插在沙盤(pán)里做果樹(shù)，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評(píng)價(jià)：

1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2．會(huì)用語(yǔ)言和“小動(dòng)物”交流。

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹(shù)

幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹(shù)

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。

過(guò)程：

1．觀(guān)察圖片引起興趣。

?提問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。

?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

4．共同欣賞作品。

建議：

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。

幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？

這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的.家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？

大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？

小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。教師再次示范一遍。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

四、活動(dòng)延伸

教師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心，也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：我給花兒穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫(huà)棒涂色的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫(huà)棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。

3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫(huà)棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀(guān)的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話(huà)導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小綿羊的基本外形特征，今兒觀(guān)察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀(guān)看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇9

1、談話(huà)討論，引出內(nèi)容。

師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見(jiàn)我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰(shuí)干的壞事呀?

提問(wèn)：你們有什么好辦法呢?

師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰(shuí)留下來(lái)的呢?請(qǐng)你們調(diào)查一下!

教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長(zhǎng)頸鹿的鞋子，請(qǐng)你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個(gè)鞋印!

師：印好鞋印后，請(qǐng)對(duì)比上面的鞋印，看看到底是誰(shuí)做了壞事!

2、操作觀(guān)察，找出鞋印。

幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀(guān)察自己與上面的鞋印。

師：孩子們，這個(gè)鞋印是誰(shuí)留下來(lái)的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：你們觀(guān)察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的.條紋，這是波浪線(xiàn)。

3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。

師：小熊!塬來(lái)是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)

【小熊說(shuō)：我...我...覺(jué)得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對(duì)不起?！?/p>

提問(wèn)：哦~塬來(lái)小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?

師：你們說(shuō)的辦法都很好，我也想到了一個(gè)好辦法，你們看，行不行!

教師示范：看!我這次將鞋子橫過(guò)來(lái)，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來(lái)了嗎?

師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!

4、幼兒操作，展示作品

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!

師：你們的蝴蝶真漂亮!誰(shuí)來(lái)給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?

教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來(lái)和你做朋友了，以后需要幫助時(shí)，可以再來(lái)找我們小二班的小朋友哦!

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇10

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：美麗的大魚(yú)

活動(dòng)前言：！通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，增強(qiáng)他們的耐心！

活動(dòng)目標(biāo)

1**小朋友示范聽(tīng)老師講解，學(xué)會(huì)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色圓點(diǎn)，展示美麗的大魚(yú)

2學(xué)會(huì)認(rèn)真耐心地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)

三。欣賞魚(yú)的各種表現(xiàn)形式感知，了解點(diǎn)畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格，提高孩子的感知能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)棉簽若干顏料盤(pán)每組23盤(pán)

2.水墨，油畫(huà)棒和水彩畫(huà)形式的各種魚(yú)類(lèi)

3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線(xiàn)條

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)謎面引出主題

老師：它有頭，但沒(méi)有脖子。它有翅膀。它沒(méi)有腳就不能飛。這是一種生活在水中的動(dòng)物。請(qǐng)猜猜這個(gè)動(dòng)物

二、教師出示范例——魚(yú)

老師：**上是什么？你知道它是用什么鋼筆和顏料畫(huà)的嗎

向孩子們介紹繪畫(huà)的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格

3、 欣賞兒童讀物，了解棉簽的特性

教師：看圖說(shuō)說(shuō)圖上有什么魚(yú)身上有什么魚(yú)鱗是怎樣的你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的

出示黑板上白色線(xiàn)條魚(yú)以及棉簽和顏料請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗

四、介紹操作要求

選擇您喜歡的多彩顏色

在規(guī)定范圍內(nèi)獨(dú)立開(kāi)展點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)

點(diǎn)畫(huà)要均勻畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿(mǎn)空白的地方不要留很大的空間

5、 幼兒作業(yè)活動(dòng)教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

6、 展示兒童作品：你最喜歡的大魚(yú)

7，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展***游戲：網(wǎng)魚(yú)

讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的池塘里游泳* *

小班美術(shù)活動(dòng)：花兒朵朵

設(shè)計(jì)意圖：：“老師這些花呀”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式提高動(dòng)手操作能力3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà)學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣

活動(dòng)準(zhǔn)備：一種薄而適當(dāng)?shù)乃垲伭霞埐?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)層次

第1級(jí)：學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，即用手指畫(huà)花的形狀

第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣第三層：要求幼兒能注意顏色的變化在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1我們剛才看到了一些漂亮的花。有些花正在開(kāi)花，有些沒(méi)有。老師想辦法幫你留著！這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的②教師引出：手指點(diǎn)畫(huà)③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：

伸出食指喝點(diǎn)水擦擦嘴巴輕輕地在草叢中一按一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了④請(qǐng)幼兒上前示范⑤出示另一張**讓幼兒觀(guān)察它們之間有什么不同教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花⑥提出活動(dòng)要求：

2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)③提醒幼兒注意衛(wèi)生④鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒以及積極性、專(zhuān)注性等方面的肯定促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感提高參與的有序性③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)協(xié)助解決遇到的困難

4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫(huà)的有些好看的顏色你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得樣③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)并提出下次游戲要求

5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料知道里拿放回到里

反思：、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái)小朋友們可開(kāi)心啦！

活動(dòng)課：幼兒園藝術(shù)棒棒糖

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)給兔子做棒棒糖，我們可以體會(huì)到助人為樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子們助人為樂(lè)的情感

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解團(tuán)圓、揉、揉等基本功

2通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和口語(yǔ)發(fā)展能力

3.體驗(yàn)幫助別人的幸福，并培養(yǎng)孩子幫助別人的感覺(jué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具兔、棒棒糖、小盒子

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出課題

1、老師將玩具小兔放身后嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力“小兔你為什么哭呀”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了辦呀”（勾起幼兒的同情心）

2、“我們班小朋友最能干了我們來(lái)幫助小兔好”

二、制作棒棒糖

1展示棒棒糖，讓孩子們觀(guān)察它的外觀(guān)特征，剝下糖紙，看看它是如何包裝的

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏使其變軟然后放在手心團(tuán)圓團(tuán)圓后插在棉簽棒上再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上注意要將“糖”放在紙的中間包攏后左手捏著紙的收

攏處右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒使包裹“糖”的紙不容易散開(kāi)

3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)圓”等詞

4幼兒園生產(chǎn)教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)能力差的幼兒

5、邊觀(guān)察邊出示幼兒作品說(shuō)說(shuō)些做的好些沒(méi)做好應(yīng)注意些什么

三、結(jié)束部分

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔給你棒棒糖”

2分享成功的喜悅，感受幫助他人的快樂(lè)

今天我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題小兔很感謝你們、很開(kāi)心你們開(kāi)心現(xiàn)在小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧！

幼兒園大班美術(shù)教案通用12篇

這篇文獻(xiàn)論述的是“幼兒園大班美術(shù)教案”，我們希望這些資料能為您提供參考和使用，助您在學(xué)習(xí)和工作中取得成果。教案和課件是教師工作中不可或缺的工具，因此在制作時(shí)教師們需要花費(fèi)一些時(shí)間。制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇1】

1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。

2、能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、能共同合理地使用各種工具、材料。

1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。

2、累加組合剪紙作品一幅（見(jiàn)圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

3、背景音樂(lè)，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵）。

4、欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。

師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

（1）初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的？

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺(jué)得它哪里最漂亮？

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。

（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀(guān)察。）師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢？

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎？怎么不一樣呢？

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

（3）初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒(méi)有和它不一樣的？

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的來(lái)臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花，觀(guān)察花的特征，認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣，花枝和花葉。

為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與向往，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫(huà)相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中我利用音樂(lè)引起幼兒興趣，用PPT認(rèn)識(shí)各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀(guān)察學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫(huà)呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過(guò)合作進(jìn)行添畫(huà)。

1、能運(yùn)用折、剪、畫(huà)相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、通過(guò)觀(guān)察討論等方法，學(xué)會(huì)觀(guān)察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫(huà)背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

1、這是一個(gè)美麗的季節(jié)，大地萬(wàn)物發(fā)生了很多的變化，請(qǐng)你來(lái)看一看你看到了什么？這么美的季節(jié)是什么季節(jié)？

2、那你最喜歡春天里的什么？

1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態(tài)萬(wàn)千，五彩繽紛，好像在對(duì)我們說(shuō)："我們漂亮嗎？我們美嗎？"

2、那你覺(jué)的他們漂亮嗎？美在哪？

3、教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來(lái)做客。

1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來(lái)的？

2、出示示意圖，學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來(lái)看看，跟著小熊學(xué)一學(xué)。

（1）圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

（2）做好圖一，圖二又是什么意思？

（3）圖三上出現(xiàn)了幾個(gè)字，是什么意思？

（4）圖四的角落上有虛線(xiàn)是什么意思？

（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺(jué)得應(yīng)該剪在那里？誰(shuí)來(lái)試一試？

（6）最后誰(shuí)來(lái)試一試把他變成一朵向日葵？

3、添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺(jué)得花園里的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會(huì)有什么？

1、幼兒觀(guān)察示意圖，折疊向日葵，并進(jìn)行背景的添畫(huà)。

2、教師巡回指導(dǎo)。

1、你覺(jué)得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘛？

2、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》

現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽(tīng)，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來(lái)找找吧？

幼兒園大班美術(shù)教案【篇2】

大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相

1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣

請(qǐng)幼兒唱（會(huì)跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

2.觀(guān)看葉子圖片 不錯(cuò)的

①請(qǐng)幼兒觀(guān)看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

③出示葉子小書(shū)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同？引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。

3.動(dòng)手實(shí)踐

①根據(jù)說(shuō)出的方法，請(qǐng)幼兒自己嘗試操作。

②小結(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。

③請(qǐng)幼兒為自己的葉子小書(shū)做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征

④引導(dǎo)為封面加上書(shū)名、出版人等。

4．展示幼兒作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

幼兒園大班美術(shù)教案【篇3】

1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。

4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的.來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒：ye)

三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說(shuō)味道

1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。

3、幼兒互相觀(guān)摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)?！?/p>

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂(lè)聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。

把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)!

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi)，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà)，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà)，不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說(shuō)話(huà)都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)不是很成功。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇4】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《陀螺》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀(guān)察、研究。

2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。

教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？

教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀(guān)察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

2.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結(jié)并示范。

教師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看究竟是怎么做的？

教師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

教師小結(jié)：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線(xiàn)；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

3.請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。

對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。

在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) ，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮！

如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

播放音樂(lè)，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇5】

1、觀(guān)察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂(lè)的情緒和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線(xiàn)，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3、用版畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

一、觀(guān)察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。

師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？

幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)，讓幼兒直觀(guān)地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

師：上次我們用繪畫(huà)的方式畫(huà)了滑稽小人，今天要請(qǐng)小朋友用版畫(huà)來(lái)畫(huà)一個(gè)滑稽的小人，你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么？

師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫(huà)

1、制板，提醒幼兒能大膽構(gòu)圖，線(xiàn)條流暢。

2、拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。

四、作品展示。

幼兒相互作品。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇6】

美術(shù)活動(dòng)：

陽(yáng)光下的樹(shù)林

目標(biāo)：

通過(guò)觀(guān)察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林，初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹(shù)林—幼兒園大班美術(shù)教案。

重點(diǎn)：

表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林

難點(diǎn)：理

解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1、各種樹(shù)模板（清晰和模糊兩種）

2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

過(guò)程：

一、觀(guān)察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？

二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1、實(shí)物擺放BR P/P（1）師：這里有許多樹(shù)，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放，教案《美術(shù)活動(dòng)：陽(yáng)光下的樹(shù)林—幼兒園大班美術(shù)教案》。

（3）師總結(jié)：近的樹(shù)葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。

2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)

（1）師：樹(shù)有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。

（2）師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。

三、自由創(chuàng)作

師：你想畫(huà)哪些樹(shù)？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)？

四、欣賞交流

師：誰(shuí)的樹(shù)林最美？

幼兒園大班美術(shù)教案【篇7】

　活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓的方法畫(huà)出小雞的身體，并添畫(huà)出細(xì)節(jié)。

2、嘗試畫(huà)出小雞毛茸茸的身體和生動(dòng)的形態(tài)。

3、能專(zhuān)注地進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物小雞若干，齊白石的作品《加官》。

2、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞實(shí)物小雞。

(l)教師說(shuō)謎語(yǔ)：小寶寶，真可愛(ài)，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來(lái)嘰嘰叫，愛(ài)到草地捉蟲(chóng)吃。

(2)教師：你們猜猜這是什么小動(dòng)物?你見(jiàn)過(guò)的小雞是什么樣子的?

2、欣賞國(guó)畫(huà)作品《加官》。

(1)教師：你看到的小雞在干什么?這些小雞好像在說(shuō)什么?除了小雞還畫(huà)了什么?你能看出這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的嗎?怎么畫(huà)的?

(2)教師：你覺(jué)得小雞可能會(huì)做哪些事?要怎么畫(huà)呢?

3、幼兒進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

4、集體欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)態(tài)的作品。

教師：你畫(huà)的小雞在干什么?你最喜歡哪只小雞?它在干什么?

　【評(píng)析】

小班幼兒已有用海綿印章按畫(huà)小雞的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)小雞形體的把握不是問(wèn)題。本活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒學(xué)習(xí)用中鋒按、轉(zhuǎn)的方法畫(huà)出圓形，并能遷移小班經(jīng)驗(yàn)，添畫(huà)上尖尖的嘴巴和細(xì)細(xì)的腿。由于小雞的動(dòng)態(tài)變化豐富，易于表現(xiàn)，所以幼兒畫(huà)出的小雞形態(tài)各異。有的幼兒添畫(huà)場(chǎng)景的能力不足，因此教師在指導(dǎo)過(guò)程中可以適當(dāng)參與，如采用繪制背景圖的表現(xiàn)形式，讓幼兒的作品更為生動(dòng)、活潑，給人較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和豐富完整的畫(huà)面效果。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇8】

大班美術(shù)活動(dòng)教案《靴子》

幼兒園大班寫(xiě)生活動(dòng)：靴子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教師的示范，初步了解寫(xiě)生的知識(shí)。

2、在了解寫(xiě)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察的能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種靴子若干、白紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、在紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，讓幼兒猜猜要畫(huà)的內(nèi)容。

2、再畫(huà)一條弧線(xiàn)，再次讓幼兒猜測(cè)。

3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

二、基本過(guò)程

1、教師示范作畫(huà)。

出示高跟靴子，與剛才畫(huà)的平底靴子進(jìn)行比較。

（1）鞋底的線(xiàn)條一樣嗎？像什么？讓幼兒用手指試著畫(huà)，并知道線(xiàn)條除了“看”，還可以進(jìn)行“摸”，進(jìn)一步感知鞋底的線(xiàn)條。

（2）鞋跟一樣嗎？有什么不一樣？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋跟？

（3）鞋頭一樣嗎？還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什么？

（4）還有什么沒(méi)畫(huà)？（靴口）靴口一樣嗎？

（5）看看朱老師的靴子上還有什么可以畫(huà)的？

（6）介紹寫(xiě)生的知識(shí)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，選好一個(gè)角度，把看到的東西畫(huà)下來(lái)，這種方法就叫做寫(xiě)生。

2、幼兒操作進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

3、介紹幼兒作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。

三、延伸

下次我們?cè)倮脤?xiě)生的這種方法來(lái)表現(xiàn)其它事物各種特征。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質(zhì)與位置對(duì)不倒翁的影響，了解不倒翁不倒的原理。

2、能設(shè)計(jì)、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、喜歡動(dòng)手制作不倒翁，體驗(yàn)自制不倒翁不倒帶來(lái)的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：

孩子們有玩不倒翁的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

不倒翁課件，不倒翁玩具，半圓形彩紙、乒乓球（提前剪去三分之一）、雞蛋殼、海洋球殼等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩筆、毛線(xiàn)、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀，裝飾材料（小眼睛、小彩紙等）

空間準(zhǔn)備：

幼兒圍桌子坐成4組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“玩不倒翁”，發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點(diǎn)及不同，感受不倒翁不倒的有趣。

提問(wèn)：不倒翁都有什么特點(diǎn)？它們有什么不同？

小結(jié)：不倒翁因?yàn)樵鮽儞u晃也不倒而得名，真是有趣。

它們的造型不一，有動(dòng)物、人物，個(gè)個(gè)表情生動(dòng)、色彩鮮艷、造型各異，但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。

二、圖示梳理，幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。

1、提問(wèn)：不倒翁為什么不倒？

小結(jié)：有一個(gè)沉沉的物體，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。

2、提問(wèn)：不倒翁有幾部分組成？

小結(jié)：上下兩部分組成，下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼，上面是各種造型做頂部。

3．提問(wèn)：選擇什么材料做底部？沉的物體固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的造型？

4。提問(wèn)：制作不倒翁需要哪幾個(gè)步驟？

小結(jié)：制作不倒翁需要四個(gè)步驟，第一步選取底殼材料；第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置；第三步設(shè)計(jì)與眾不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。

三、制作“不倒翁”，能設(shè)計(jì)、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

1、提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么造型的不倒翁？怎樣讓不倒翁在擺動(dòng)時(shí)不倒？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，制作完成后和同伴分享。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、開(kāi)展“不倒翁比賽”，幼兒體驗(yàn)不倒翁不倒的成功感。

1、玩轉(zhuǎn)不倒翁，幼兒互相欣賞作品。

2、教師提升幼兒對(duì)于制作不倒翁美的經(jīng)驗(yàn)。

3、組織幼兒玩一玩，比一比誰(shuí)的不倒翁擺動(dòng)幅度大，好看又不會(huì)倒。

《不倒翁》教學(xué)反思

1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)凸顯了大班幼兒年齡特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)，自主探究，充分創(chuàng)想，從玩中學(xué)，玩中做，感受自己制作不倒翁的快樂(lè)和成功。教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒?dòng)前搜集不倒翁玩具，引發(fā)幼兒積極主動(dòng)的觀(guān)察探究。活動(dòng)中，再次體驗(yàn)，教師進(jìn)行特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升幼兒對(duì)于不倒翁造型的認(rèn)知。

2、活動(dòng)過(guò)程中遵循幼兒在前，教師在后的教學(xué)理念，推動(dòng)幼兒一步步通過(guò)觀(guān)察、表達(dá)，在制作中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，主動(dòng)使用各種各樣不同的材料，制作形態(tài)各異的不倒翁。

3、每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒充分表達(dá)同伴制作的美，有自評(píng)，他評(píng)和教師評(píng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)不倒翁的外形的美，對(duì)每位幼兒作品給予充分的理解和尊重。

活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，在給予幼兒創(chuàng)造想象的時(shí)候，沒(méi)有給幼兒充足的思考時(shí)間，導(dǎo)致一些幼兒制作的時(shí)候，造型單一。后期，我可以嘗試在課件中，循環(huán)播放一些形態(tài)各異的不倒翁，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)想。同時(shí)，也讓自己欣賞身邊的美，去記錄美，做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇10】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法裝飾裙子。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)，注意畫(huà)面的布局。

3、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤(pán)（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干、范畫(huà)2張，空畫(huà)一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫(huà)的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣。

師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒(méi)有漂亮的圖案，我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。

二、師幼交流討論，為媽媽制作花裙子的方法。

1、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們還有沒(méi)有別的辦法？

2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán)，幼兒討論印畫(huà)的方法。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏料印畫(huà)的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫(huà)的辦法。

3、教師向幼兒示范、講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法為媽媽的新裙子畫(huà)上漂亮的花朵。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫(huà)？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花?！?/p>

教師示范一種顏料的印畫(huà)方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

三、幼兒進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，提醒印畫(huà)的小朋友注意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、幼兒互評(píng)同伴的作品，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧！幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)哪個(gè)裙子最漂亮。

五、延伸活動(dòng)：

如果還想用別的方法幫媽媽印出漂亮的裙子，就請(qǐng)大家在區(qū)域活動(dòng)時(shí)做吧。

活動(dòng)反思：

當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀(guān)察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn)。并讓幼兒自我評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。總之，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。

幼兒園大班美術(shù)教案【篇11】

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《獅子》

幼兒園大班繪畫(huà)教案：獅子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫(huà)）

媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

2、“你們看是什么呀?”(獅子)

3、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁茨兀?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀(guān)察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫(huà)

1、今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、教師提要求：

畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫(huà)

讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案【篇12】

大班美術(shù)活動(dòng)：鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛

1.能細(xì)致觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。

2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。

1.教師教學(xué)資源《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》。

2.畫(huà)紙、彩筆或油畫(huà)棒。

1.傾聽(tīng)視頻中各種鳥(niǎo)的叫聲，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?想到了什么?

2.觀(guān)看教師教學(xué)資源《鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛》，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的.各種動(dòng)態(tài)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo)，認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。

3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出自己想象的鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。

(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀(guān)。

(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà)，使鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

4.組織幼兒交流分享作品。

教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo)兒，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。

1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。

2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的存在，初步感知線(xiàn)條的情感渲染力與節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

感受線(xiàn)條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。

一、生活中的線(xiàn)條

你在哪兒找到過(guò)線(xiàn)條？

幼兒自由講述

肢體模仿線(xiàn)條

小結(jié)：線(xiàn)條非常神奇，它是無(wú)處不在的'。

二、美術(shù)作品中的線(xiàn)

1、欣賞《夢(mèng)》

你看到了什么？

學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？

2、欣賞《哭泣的女人》

你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？

猜猜她為什么哭?。?/p>

3、對(duì)比：這兩幅畫(huà)的區(qū)別

4、小結(jié)：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線(xiàn)條的不同。

三、舞蹈中的線(xiàn)

1、感受音樂(lè)中的線(xiàn)（節(jié)奏）

2、舞蹈跟學(xué)

3、小結(jié)：舞蹈和音樂(lè)中的線(xiàn)可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

四、戶(hù)外找線(xiàn)

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)欣賞幼兒園教案通用九篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)欣賞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

近幾年，我園一直在開(kāi)展省級(jí)課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動(dòng)式幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)研究》的主持人，我和課題組成員開(kāi)展了不少親子美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分，我們挑選了一些名畫(huà)家的畫(huà)進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn)，兼具西方技巧和東方意境，有一些內(nèi)容相近但畫(huà)法不一的畫(huà)很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對(duì)比欣賞，內(nèi)容都是樹(shù)與鳥(niǎo)，但一彎一直、一彩一墨，孩子會(huì)喜歡哪幅?家長(zhǎng)又會(huì)喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動(dòng)使孩子與家長(zhǎng)之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)比欣賞，感受《小鳥(niǎo)天堂》畫(huà)面色彩的濃烈歡快，及《林中小鳥(niǎo)》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。

2．在教師的引導(dǎo)下，幼兒、家長(zhǎng)能積極互動(dòng)，用表演、繪畫(huà)等方式大膽表達(dá)自己心中的樹(shù)林與小鳥(niǎo)。

3．幼兒、家長(zhǎng)相互了解對(duì)方對(duì)不同色彩和美術(shù)作品的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．吳冠中作品《小鳥(niǎo)天堂》、《林中小鳥(niǎo)》。

2．音樂(lè)：貝多芬《小步舞曲》，民樂(lè)《寒江殘雪》，背景音樂(lè)《天空之城》、《神秘園之歌》。

3．電腦，投影儀，桌子幾張，木椅一人一把。

4．宣紙、顏料、毛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．色彩篇

(1)聊聊有哪些顏色。

看，老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周?chē)€有哪些顏色?除了這些顏色，你還知道哪些顏色?

小結(jié)：世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色，我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗，更加多彩。

(2)說(shuō)說(shuō)最喜歡的顏色。

你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)喜歡這種顏色的原因，讓幼兒對(duì)父母有更深入的了解。

2．欣賞篇

(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。

①問(wèn)：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?

幼兒講最初的感受。

②引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。

問(wèn)：畫(huà)上有什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?住在哪里?樹(shù)是什么顏色，什么形狀?畫(huà)面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥(niǎo)住在這樣的環(huán)境里，它的心情怎樣?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥(niǎo)?

③音樂(lè)與作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問(wèn)：哪段曲子更像這幅畫(huà)?為什么?

④請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)分別扮演小鳥(niǎo)、大樹(shù)，跟著音樂(lè)表演。

要求大樹(shù)姿態(tài)多樣，小鳥(niǎo)動(dòng)作多種，有快樂(lè)地飛、站、找食等。

⑤作者簡(jiǎn)介。

知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?這幅畫(huà)是一位叫吳冠中的老爺爺畫(huà)的，他是一位著名的畫(huà)家，畫(huà)了好多幅有關(guān)鳥(niǎo)和樹(shù)的畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫《小鳥(niǎo)天堂》。

(2)欣賞《林中小鳥(niǎo)》。

①接下來(lái)我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌?，看看這幅畫(huà)和剛才那幅畫(huà)有什么相同和不同的地方。

點(diǎn)擊《林中小鳥(niǎo)》，播放《寒江殘雪》。

②引導(dǎo)幼兒欣賞。

這幅畫(huà)和剛才那幅畫(huà)有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對(duì)比)這幅畫(huà)用了哪些顏色?樹(shù)是什么形狀的?鳥(niǎo)是怎樣的?看了這幅畫(huà)，心里是什么感覺(jué)?

介紹水墨畫(huà)的有關(guān)知識(shí)：是中國(guó)特有的，用水和墨來(lái)創(chuàng)作的(盡可能請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹)。

③介紹吳冠中畫(huà)的特點(diǎn)：融合了西方的繪畫(huà)技巧和東方的意境，融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。

④請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)講講各自喜歡哪幅作品及理由。

原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥(niǎo)天堂》，活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥(niǎo)》。究其原因，一是因?yàn)椤爱?huà)得像”；二是因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)喜歡，他們認(rèn)為，現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁，水墨畫(huà)《林中小鳥(niǎo)》能使人沉靜下來(lái)，安靜地生活；三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。

3．繪畫(huà)篇

(1)你心目中的小鳥(niǎo)天堂是什么樣的?

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色，畫(huà)出自己心中的小鳥(niǎo)天堂。幼兒、家長(zhǎng)合作作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察，配背景音樂(lè)《天空之城))。

(2)展示、交流作品。

活動(dòng)延伸

將所有作品拍照傳至班級(jí)博客，將部分作品布置在活動(dòng)室，并介紹作者的創(chuàng)作想法。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇2

《畫(huà)小雞》微課

微目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)運(yùn)用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。

2、熟練運(yùn)用“畫(huà)圖”軟件的橢圓工具，直線(xiàn)工具等進(jìn)行繪畫(huà)。

微任務(wù)：

畫(huà)出小雞并豐富背景內(nèi)容，掌握橢圓工具、刷子工具的用法。

教學(xué)方法：

講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。

微重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握用橢圓工具和直線(xiàn)工具畫(huà)小雞的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、回憶一下如何使用各種工具。

2、演示橢圓工具、填充工具、畫(huà)筆工具、直線(xiàn)工具的用法。

二、新授：畫(huà)小角的基本步驟

1、小雞有哪些特點(diǎn)？根據(jù)小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。

2、上面的`繪畫(huà)過(guò)程中，使用了橢圓工具畫(huà)身體、腦袋和眼睛，使用了直線(xiàn)工具畫(huà)腳和嘴。

3、小雞有很多形態(tài)，觀(guān)察吃蟲(chóng)子的小雞的特點(diǎn)，畫(huà)出小雞的形態(tài)。

4、用填充工具把小雞上色。

5、還要注意畫(huà)面平衡，不要把幾只小雞畫(huà)堆在一塊了。

三、練習(xí)：（通過(guò)練習(xí)，掌握刷子工具的用法）

1、給小雞群添加背景，畫(huà)面內(nèi)容將更豐富。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1 、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

2 、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

3 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出主題，激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)？

2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋？它們是用什么材料做的？

3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋？（幼兒自由討論）

（二）觀(guān)察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀(guān)察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么？"

2、其他三面應(yīng)該怎么樣？

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

（三）幼兒制作購(gòu)物袋

1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）觀(guān)賞展評(píng)

1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。

五、活動(dòng)延伸：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿(mǎn)。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇4

一、【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

二、【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。

2、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

2、師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線(xiàn)花紋、曲線(xiàn)花紋)

四、【活動(dòng)過(guò)程】

1、以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)

2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞。

這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，討論扎染的方法。

（1）像大海波浪一樣的曲線(xiàn)花紋是把手帕對(duì)邊折，再扎皮筋做出來(lái)的。

（2）圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

（3）斜線(xiàn)花紋是把手帕對(duì)角折，再扎皮筋做出來(lái)的。

（4）四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。

4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

(1)出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

(2)出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。

這是我們?cè)境鰜?lái)的手絹，看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

6、放輕音樂(lè)，欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

五、【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)，是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的，在開(kāi)始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染，孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過(guò)一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解大魚(yú)的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽的裝飾。

2、有序的在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫(huà)好的大魚(yú)操作紙，黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、采用看圖猜謎的形式，引出主題。

先出示一條大魚(yú)的輪廓，用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚(yú)的尾巴：

提問(wèn)：小朋友，你們看這是什么呢？大家來(lái)猜一猜。（扇子、小鳥(niǎo)的尾巴，魚(yú)的尾巴）

師：好，老師在給你們看看它的身體，你們猜猜看，這到底是什么？（這是魚(yú)的身體、這是三角形）

師：下面我們?cè)倏纯此念^，猜猜看他是什么？（有點(diǎn)像小鳥(niǎo)的頭、是魚(yú)的頭）

師：那到底是什么呢？老師把大魚(yú)的外輪廓全部呈現(xiàn)出來(lái)，原來(lái)是什么呀？（一條大魚(yú)）。呀，小朋友都猜對(duì)了，真聰明。大家看一看，這條大魚(yú)今天沒(méi)穿衣服，它想請(qǐng)我們中（2）班的小朋友來(lái)幫它穿一件衣服。不過(guò)大魚(yú)說(shuō)，它今天要穿的衣服必須是黑白色，而且要用不同的線(xiàn)條，圖案來(lái)裝飾它，這樣大魚(yú)才會(huì)開(kāi)心滿(mǎn)意。你想讓大魚(yú)開(kāi)心嗎？（想）那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服?，F(xiàn)在老師也給大魚(yú)穿了一件漂亮的衣服，你們看，老師給它做的衣服上有什么線(xiàn)條，有什么圖案呢？（有直線(xiàn)、有波浪線(xiàn)、有牙齒線(xiàn)、有花形，有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等）小朋友觀(guān)察的真仔細(xì)，今天我們大家也要用這些線(xiàn)條這些圖案來(lái)給大魚(yú)穿衣服。

二、提出裝飾的要求。

師：今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意，給大魚(yú)穿衣服時(shí)要細(xì)心，畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。有的圖案還可把它涂滿(mǎn)，還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚(yú)衣服穿好了，我們還可給它用油畫(huà)棒添上水草、泡泡、波浪等。

三、幼兒進(jìn)行裝飾大魚(yú)的創(chuàng)作活動(dòng)。

老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒(méi)穿衣服的大魚(yú)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎？（好）

在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫(huà)能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭?，提醒他可?huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。

四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。

把幼兒作品展示在黑板上，讓幼兒欣賞，并說(shuō)出這些畫(huà)什么地方好，什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方，我們要學(xué)習(xí)，讓我們畫(huà)出更美麗的大魚(yú)。

活動(dòng)反思：

當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇6

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?；谶@樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國(guó)民間玩具藝術(shù)的魅力。

2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

布老虎實(shí)物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚(yú)布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示布老虎，引起幼兒興趣。

1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開(kāi)看看，說(shuō)說(shuō)。

2、提問(wèn)：你們知道這是什么？是用什么材料？會(huì)有什么用處？

介紹與小結(jié)：布老虎是中國(guó)特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、觀(guān)看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。

師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來(lái)看看，有什么顏色的布老虎？

（1）提問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？什么顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺(jué)得怎樣？

（2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。

2、PPT從造型角度欣賞布老虎。

小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢？

（1）布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀(guān)察。

（2）提問(wèn)：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？

（3）小結(jié)：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。

（4）提問(wèn)：你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣？

（5）一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂(lè)2遍）

3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。

（1）提問(wèn)：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？

（2）小結(jié)：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）

（操作PPT）如果從頭上中間分開(kāi)，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的，說(shuō)明什么？說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱(chēng)的。

（3）布老虎頭上兩邊是對(duì)稱(chēng)的，那身體兩邊是怎樣的？

（4）請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案。

（5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱(chēng)的。

4、討論：

你覺(jué)得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？

5、總結(jié)：

布老虎是中國(guó)民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國(guó)人很喜歡，外國(guó)人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。

三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。

1、提問(wèn)：你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西？

（蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。

2、操作活動(dòng)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對(duì)稱(chēng)的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

第一小組：用對(duì)稱(chēng)的方法剪貼、裝飾布小魚(yú)。

第二小組：用對(duì)稱(chēng)的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶。

3、曬曬我的布玩具寶貝。

幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞。

【活動(dòng)反思】

瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù)。

在欣賞布老虎中，通過(guò)整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。

在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚(yú)），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣，獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。

附資料

布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，因?yàn)樵谥袊?guó)人心里，老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類(lèi)繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來(lái)突出老虎勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對(duì)比強(qiáng)烈。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。

2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

（引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。）

問(wèn)：

1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？

3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？：豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察他們的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？

（二）給豬寶寶做新衣。

1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。

A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓??？

方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！

B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀(guān)察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀(guān)察結(jié)果，進(jìn)行。

2、幼兒創(chuàng)作。

A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

B幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

C提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品：

A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

B、（以小豬的口吻）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。

C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛(ài)！再見(jiàn)！

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇8

一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

二、觀(guān)察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并模仿小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

2、小朋友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀(guān)察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫(huà)紙上，認(rèn)識(shí)小朋友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

教師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特別，你覺(jué)得是哪兒？

老師也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的'用途。

①教師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。

②教師小結(jié)：腳可以做很多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)該保護(hù)它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

教師：今天，你的小腳好不容易出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)愿意和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小朋友上來(lái)示范。

2、教師示范用腳玩游戲。

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本領(lǐng)，感受殘疾人的心情。

1、觀(guān)察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師準(zhǔn)備的多種材料。

3、教師：如果你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、教師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做很多事情都不方便，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)該嘲笑他們而是應(yīng)該幫助和照顧他們。

六、按摩小腳。

教師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)該去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動(dòng)結(jié)束：教師和幼兒一起回教室洗腳活動(dòng)延伸：

美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫(huà)紙上，并進(jìn)行添畫(huà)。

美術(shù)欣賞幼兒園教案 篇9

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1。鞏固對(duì)紅、黃、綠三種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。

2．在大膽選色、涂色的活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

重點(diǎn)：鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)涂色的快樂(lè)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)造圍墻，鋪小路的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、三種常見(jiàn)顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。

材料準(zhǔn)備：

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學(xué)具：人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛?。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的`本領(lǐng)都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝](méi)找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”

新授：教師示范──“烤面包”

1．先卷起袖子，取出白色面包。

2。介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。（瞧，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

3．把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。

☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：先造圍墻，再走小路，涂滿(mǎn)整個(gè)面包。

☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬

☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤面包。

現(xiàn)在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān)?？疽粫?huì)兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上金黃色）。

5．展示面包。

好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

練習(xí)：幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

教師巡回指導(dǎo)：

1．詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。

2．提醒幼兒要涂飽滿(mǎn)，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包。

3．提示幼兒把面包烤得金黃的。

評(píng)價(jià)：展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？

2．引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。