出租時(shí)間的孩子讀后感

出租時(shí)間的孩子讀后感(匯總7篇)。

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出租時(shí)間的孩子讀后感 篇1

暑期里，媽媽帶我來(lái)到圖書(shū)館了，一進(jìn)圖書(shū)館，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我看著眼前一排排嶄新的書(shū)籍整齊地陳列在書(shū)架上，激動(dòng)地跑過(guò)去。一本名叫《出租時(shí)間的孩子》的書(shū)籍吸引了我，我連忙拿起書(shū)本認(rèn)真地讀起來(lái)。

書(shū)中講述了一位小男孩把時(shí)間租給蜜兒，換取金錢(qián)去游戲廳玩游戲的故事。，他租了xx的光陰給蜜兒獲得了500元錢(qián)，他拿著錢(qián)來(lái)到游戲廳玩游戲，很快就把500元錢(qián)花完了。第二次，他又租了xx光陰換來(lái)了500元錢(qián)，他又來(lái)到游戲廳里玩游戲，錢(qián)又被他花完了。第三次，他覺(jué)得多少錢(qián)也不夠他花，他直接把30年的光陰都租給了蜜兒。此時(shí)他已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，錢(qián)也用完了，他還一事無(wú)成。這個(gè)時(shí)候，他才意識(shí)到時(shí)間的寶貴，雖然他無(wú)比后悔，但為時(shí)已晚，因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返。

讀完這本書(shū)，我也明白了時(shí)間的寶貴，為了不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，我立刻制定了一份暑期計(jì)劃表，合理地安排著學(xué)習(xí)以及休息玩耍的時(shí)間，并且嚴(yán)格按照時(shí)間作息表執(zhí)行。每天堅(jiān)持閱讀，合理地安排各科作業(yè)，過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)。暑期過(guò)半，我發(fā)現(xiàn)自己不僅戒掉了手機(jī)癮，還漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們一定要珍惜時(shí)間，把時(shí)間用在有意義的事情上，不虛度我們的光陰，做時(shí)間的主人。

出租時(shí)間的孩子讀后感 篇2

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，這是我最喜歡的古詩(shī)《金縷衣》中的一句，是要告訴我們珍惜時(shí)間。

一個(gè)天寒地凍的晚上，我翻開(kāi)《出租時(shí)間的孩子》這本書(shū)，就立刻被書(shū)蟲(chóng)圍繞，被這本有“魔力”的書(shū)吸引了，開(kāi)啟了珍惜時(shí)間的旅程。

這是一本讓我們懂得珍惜時(shí)間的書(shū)。講述了一個(gè)男孩出租時(shí)間的故事：這個(gè)男孩找到了一位仙女，因?yàn)樗朐陔娮佑螒驈d里玩游戲，所以他想用自己的時(shí)間兌換錢(qián)。十年時(shí)間交換五百元，一會(huì)兒就在電子游戲廳里把錢(qián)揮霍沒(méi)了，他變成了二十二歲，可是他并沒(méi)有覺(jué)悟。他又用時(shí)間兌換了錢(qián)，他一直這樣下去，到了六十二歲。他終于后悔了，他把時(shí)間都浪費(fèi)了，他承認(rèn)了錯(cuò)誤，還好仙女心地善良，又把他變回了十二歲。

我非常喜愛(ài)仙女的聰明，她用自己的智慧讓男孩認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，讓他知道了時(shí)間的重要性。

時(shí)間這么的重要，要學(xué)會(huì)合理的使用時(shí)間，珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。我看這本書(shū)的時(shí)候，我想到了自己，去年的寒假作業(yè)，我因?yàn)闆](méi)有制訂計(jì)劃，總感覺(jué)時(shí)間特別的多，我剛剛放假的時(shí)侯一點(diǎn)也沒(méi)著急寫(xiě)作業(yè)，轉(zhuǎn)眼間假期就過(guò)去了，還差一周就要開(kāi)學(xué)了，我一下子蒙了，我的作業(yè)還差了很多，剩下的一個(gè)星期我再也沒(méi)有時(shí)間出去玩了，我只好一直在家寫(xiě)作業(yè)。我最后累得精疲力盡，終于在開(kāi)學(xué)的前一天寫(xiě)完了。我當(dāng)時(shí)暗下決心，再放假的時(shí)侯，我一定要制定計(jì)劃，不浪費(fèi)時(shí)間，珍惜時(shí)間！

今年的暑假一開(kāi)始，我就想到了去年的痛苦，我馬上制訂了計(jì)劃，合理安排時(shí)間，每天按時(shí)完成作業(yè)，這樣假期剛剛過(guò)半，我的作業(yè)就要竣工了。這個(gè)假期因?yàn)椴焕速M(fèi)時(shí)間，珍惜時(shí)間，我過(guò)得又快樂(lè)又輕松！

時(shí)間非常重要，我們一定要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。別人玩游戲的時(shí)間，我們用來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，那我們將多出很多時(shí)間，吸取更多的知識(shí)，取得更好的成績(jī)。我們還要學(xué)會(huì)智慧地使用時(shí)間，制定計(jì)劃，一時(shí)二用甚至一時(shí)三用，節(jié)省更多的時(shí)間，去做更多有意義的事情。

時(shí)間就像一位有魔法的使者，你不重視他，他就會(huì)讓你失去一切，如果你重視他，他就會(huì)讓你的人生更加精彩。

出租時(shí)間的孩子讀后感 篇3

暑期里，媽媽給我買(mǎi)了許多課外書(shū)：有《樺皮船》、《神秘的女老師》、《出租時(shí)間的孩子》當(dāng)我翻開(kāi)《出租時(shí)間的孩子》這本書(shū)，它就像一塊磁鐵吸引著我，想合也合不上了。

《出租時(shí)間的孩子》這本書(shū)的主人公是方格帽男孩和蜜兒。主要寫(xiě)了：一天蜜兒在路上遇到一個(gè)戴方格帽的男孩，他向蜜兒出租自己的十年時(shí)間，并讓蜜兒給他500元。蜜兒以為男孩是和她開(kāi)玩笑，摸摸他的頭就走了，可那個(gè)男孩攔住了蜜兒央求她租下自己的時(shí)間，蜜兒無(wú)奈只好給了他500元就走了。方格帽男孩有了這錢(qián)就去打游戲去，一下就花了個(gè)精光。于是他又來(lái)蜜兒的必經(jīng)之路，果不其然他等到了蜜兒，又準(zhǔn)備向蜜兒出租自己的時(shí)間，這次，蜜兒告訴他要用自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)。男孩也聽(tīng)話照做了，他想就找個(gè)白領(lǐng)當(dāng)當(dāng)也行，便大搖大擺地走進(jìn)一家公司，對(duì)老板說(shuō)：請(qǐng)你給我一個(gè)工作。老板問(wèn)他有上過(guò)高中或者初中嗎，他卻說(shuō)：我上過(guò)小學(xué)，但還沒(méi)有畢業(yè)。老板大吼一聲：滾!男孩只好趕緊從門(mén)溜走了。

接著方格帽男孩又來(lái)到了工地上找工作，當(dāng)包工頭問(wèn)他會(huì)干什么時(shí)，他可憐巴巴地說(shuō)：搬磚。包工頭仔細(xì)打量著他，覺(jué)得他這個(gè)小身板也搬不動(dòng)幾塊磚，也不要他。男孩垂頭喪氣地走了。

男孩找不到工作只好又來(lái)出租時(shí)間賺錢(qián)維持生活，他向蜜兒出租了三十年的時(shí)間，這時(shí)，他變成了62歲的老人，蜜兒也讓男孩吃了苦頭，就把時(shí)間還給他了，瞬間男孩又變回了12歲了，男孩明白了時(shí)間對(duì)他意義，接著來(lái)的里子他就開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，所以我們要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間像奔跑的馬兒一樣溜走。

出租時(shí)間的孩子讀后感 篇4

出租時(shí)間的孩子讀后感

暖暖的午后，我打開(kāi)了《出租時(shí)間的孩子》這本書(shū)，它像磁鐵一樣吸引住了我，一旦打開(kāi)就合不上了。

有一個(gè)男孩在街上遇見(jiàn)了蜜兒，那個(gè)男孩請(qǐng)求蜜兒道：“大姐姐，你給我五十元錢(qián)，我就把時(shí)間出租給你，求求你了！”于是，蜜兒就給了他五十元，小男孩瞬間變成了一個(gè)年輕人。他來(lái)到游戲店，一會(huì)兒工夫就把錢(qián)揮霍得所剩無(wú)幾了。第二天，那個(gè)年輕人又找蜜兒，說(shuō)：“我還年輕呢！請(qǐng)你在租用我的時(shí)間吧！”蜜兒就又給了他一些錢(qián)，拿走了他的光陰。一霎那間，年輕人變成了一個(gè)老年人。他又來(lái)到了游戲店沒(méi)日沒(méi)夜地消遣，錢(qián)很快又被花完了。這時(shí)，他錢(qián)袋空空，也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。終于，他意識(shí)到了時(shí)間的珍貴，可是已經(jīng)后悔莫及了！

這個(gè)孩子肆意揮霍自己的時(shí)間，以至于一無(wú)所有。在為文章主人公惋惜之時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性?；叵胱约旱纳睿乙渤３Ｒ晻r(shí)間為糞土。

小時(shí)候，我上課時(shí)老是開(kāi)小差，覺(jué)得數(shù)學(xué)課無(wú)聊又枯燥，就和同桌在下面說(shuō)起了悄悄話。不一會(huì)兒，我的行為就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我們，讓我的心里很難受?；丶液?，我把這件事情告訴了爸爸媽媽，他（她）們說(shuō)：“上課浪費(fèi)幾分鐘，課下要學(xué)幾十分鐘才有可能彌補(bǔ)得回來(lái)?！边@句話讓我內(nèi)心一震，讓我終生受益，時(shí)間是不能重來(lái)的。

“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”?！冻鲎鈺r(shí)間的孩子》這本書(shū)告訴了我不要像小男孩一樣浪費(fèi)時(shí)間，要珍惜每一分每一秒。

出租時(shí)間的孩子讀后感 篇5

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

題記

在暑假里，我讀了《出租時(shí)間的孩子》這一本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)的是一個(gè)戴方格帽的男孩在街上遇到了蜜兒，然后向蜜兒出租時(shí)間的故事。，那個(gè)男孩讓蜜兒用了五百塊錢(qián)租了他十年的時(shí)間。他來(lái)到電子游戲廳，很快就把五百塊錢(qián)花了個(gè)精光。第二次，他來(lái)找蜜兒，準(zhǔn)備再次出租十年時(shí)間，這時(shí)蜜兒語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告他，不要再浪費(fèi)自己的時(shí)間了。他卻說(shuō):拿時(shí)間換點(diǎn)錢(qián)用，怎么能說(shuō)是浪費(fèi)呢?蜜兒讓他靠勞動(dòng)掙錢(qián),他輕蔑地撇嘴說(shuō):勞動(dòng)?，勞動(dòng)太辛苦了，哪里有出租時(shí)間換錢(qián)來(lái)得輕松、來(lái)得容易呢?蜜兒見(jiàn)他執(zhí)迷不悟,狠狠地瞪了他一眼，扔下五百塊錢(qián)離他而去。五百塊錢(qián)又被三十多歲的他給花完了，接著他去找了工作不管是去大公司當(dāng)白領(lǐng)，還是去小工地搬磚都沒(méi)人要他，他現(xiàn)在身無(wú)分文，只好靠出租時(shí)間來(lái)維持生活。他又接連出租了三個(gè)十年給了蜜兒。此時(shí)，他已經(jīng)是一位白發(fā)老人了，他每天拄著拐杖，邁著蹣跚的步子，生活在街心花園的花壇邊,用那早已沒(méi)有牙齒的嘴說(shuō)著懺悔的話。好在最后，蜜兒把時(shí)間還給了他。

這篇故事告訴我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)每一分每一秒。我們不能像文中的小男孩一樣，靠出租時(shí)間來(lái)?yè)Q得金錢(qián)，我們要靠自己的勞動(dòng)，并且不能浪費(fèi)時(shí)間。所以，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上!（申請(qǐng)書(shū)范文網(wǎng) WWW.Swy7.com）

出租時(shí)間的孩子讀后感 篇6

“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很珍貴，時(shí)間就是生命，誰(shuí)肯出租時(shí)間呢?但總有人想用時(shí)間換取不勞而獲的金錢(qián)。

一天，蜜兒匆匆地走著，突然竄出來(lái)個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩攔住了她，問(wèn)她愿不愿意用500塊錢(qián)租他十年時(shí)間?蜜兒答應(yīng)了。那個(gè)小男孩轉(zhuǎn)眼就變成了22歲的小伙子，他很快在游戲廳里把500塊錢(qián)花個(gè)精光。過(guò)幾天他又去到上次遇到蜜兒的地方，果然不一會(huì)兒他又遇到了蜜兒，并問(wèn)她是否還愿意用500塊錢(qián)來(lái)租他的十年時(shí)間。蜜兒告訴他，金錢(qián)可以用勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取。但小男孩說(shuō)他還年輕著。蜜兒只好同意。他又去游戲廳把錢(qián)花個(gè)精光，32歲的他現(xiàn)在一事無(wú)成，所以他準(zhǔn)備去找一份工作。去公司，他連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，不要他;去工地，他那小身板，連磚頭都搬不動(dòng)，也不要他。他只好去找蜜兒，給她租點(diǎn)時(shí)間，他連租了三十年他只能靠剩下的一點(diǎn)錢(qián)來(lái)維持生活。他每天都會(huì)去街心花園的花壇邊坐著，學(xué)生們一放學(xué)，他就告訴學(xué)生們，不可以把比金子還珍貴的時(shí)間用來(lái)出租，學(xué)生們聽(tīng)了都嚇跑了。蜜兒看他好久，走過(guò)來(lái)問(wèn)他，“你還認(rèn)識(shí)我嗎?”“你是……”老人揉了揉眼睛：“我不能再把時(shí)間租給你，我的時(shí)間不多了?！泵蹆褐浪呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，所以他把時(shí)間全都還給了那個(gè)老人，轉(zhuǎn)眼他變成了12歲的小男孩。他看了看周?chē)?，又看了看蜜兒：“我怎么?huì)在這呢?我得趕緊上學(xué)去了?！蹦泻w似的向?qū)W校跑去。

之前貪玩的小男孩認(rèn)為時(shí)間沒(méi)有金錢(qián)珍貴，他把時(shí)間來(lái)出租，出租完時(shí)間的他把錢(qián)用來(lái)打游戲，就這樣錢(qián)很快就被他花光了，他一無(wú)所有，最后他才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并付出了代價(jià)?！冻鲎鈺r(shí)間的孩子》這個(gè)故事告訴我們要珍惜時(shí)間，用勞動(dòng)來(lái)獲得金錢(qián)，我們要珍惜每一寸光陰，決不白白浪費(fèi)。

出租時(shí)間的孩子讀后感 篇7

今天，我讀了一篇叫《出租時(shí)間的孩子》的文章。

文章里面講的是有一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不自食其力、好吃懶做的12歲男孩。他天天不去上學(xué)，老去打游戲機(jī)。一次，他沒(méi)有錢(qián)去打游戲了，就在這時(shí)，他碰見(jiàn)了一個(gè)仙女，于是，他向仙女出租了他十年的時(shí)間，向仙女要了500元。他很快在游戲廳里把500元花光了。他又來(lái)到上一次碰到仙女的地方，不久，仙女果然來(lái)了，他又向仙女出租了十年的時(shí)間。和上次一樣，他又很快地把500元花完了。他就這樣接二連三地又向仙女出租了三個(gè)十年的時(shí)間。他一下子從十二歲變成了二十二歲，又從二十二歲變成了三十二歲，再?gòu)娜q變成六十二歲的老人。他現(xiàn)在很懊悔，覺(jué)得不應(yīng)該那么浪費(fèi)時(shí)間，可是，時(shí)間過(guò)去了就再也不能回來(lái)了，他現(xiàn)在知道已經(jīng)晚了。

俗話說(shuō)的好:一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們一定要珍惜時(shí)間，千萬(wàn)不能浪費(fèi)每分每秒。

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2025出賣(mài)笑的孩子讀后感(經(jīng)典6篇)

讀書(shū)可以充實(shí)我們的內(nèi)心，讓內(nèi)心的世界變得五彩斑斕，在閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們自身也有了新的見(jiàn)解。面對(duì)作品挑出重點(diǎn)句子，把書(shū)中出現(xiàn)的故事做一下敘述，寫(xiě)出感后感。幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)很多時(shí)間為您編輯了“出賣(mài)笑的孩子讀后感”，如果這篇文章對(duì)你很有用請(qǐng)收藏下來(lái)以備查閱！

出賣(mài)笑的孩子讀后感 篇1

《出賣(mài)笑的孩子》讀后感

市一小 五

（二）班 楊博宇

今年我在暑假看了一本有意義的書(shū)，書(shū)的名字叫《出賣(mài)笑的孩子》。這本書(shū)是德國(guó)作家克呂斯?克呂斯寫(xiě)的。

書(shū)里講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫蒂姆的男孩，為了達(dá)到每次打賭都能贏的目的，與一位格子先生菲勒特做了一筆交易，把自己的笑賣(mài)個(gè)了這個(gè)神秘莫測(cè)的人，他得到的回報(bào)就是每次打賭都能贏。雖然蒂姆的目的達(dá)到了，但是生活卻因?yàn)樗チ诵χ?，生活變得苦澀乏味，毫無(wú)意義。在意識(shí)到“把人和動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)的是笑”的道理之后，蒂姆歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找回了自己的笑。

讀完這本書(shū)后，我替蒂姆能認(rèn)識(shí)到生活的真諦，找回了自己的笑而感到高興。我認(rèn)為書(shū)中的笑代表這快樂(lè)，書(shū)中的贏代表著成功?，F(xiàn)在有很多所謂成功的人，他們?yōu)榱藫Q取成功，寧愿把所有的快樂(lè)都拋開(kāi)了，這樣的生活跟蒂姆那段苦澀乏味的生活有什么區(qū)別呢？我覺(jué)得成功可以是很多種，財(cái)富的表現(xiàn)也不一定全是金錢(qián)，快樂(lè)、開(kāi)心的笑也應(yīng)該是我們應(yīng)有的財(cái)富之一。

快樂(lè)是財(cái)富的源泉，我真心的希望每一個(gè)人都有快樂(lè)的人生，都能開(kāi)心的笑；希望每一個(gè)人都是傳播快樂(lè)的天使，把開(kāi)心的微笑傳達(dá)給身邊的每一個(gè)人。讓我們快樂(lè)的、開(kāi)心的笑吧！

出賣(mài)笑的孩子讀后感 篇2

人們最大的特點(diǎn)就是笑，笑是不可缺少的，如果我們沒(méi)有了笑，世界就會(huì)變的冷淡，快樂(lè)將永遠(yuǎn)消失。如果真的沒(méi)有了笑，那會(huì)怎樣？

小男孩蒂姆是個(gè)從小失去母親的孩子，他繼母常常對(duì)他不好，這令他的生活非常不好，只有爸爸陪著上賽馬場(chǎng)時(shí)才感到快樂(lè)。不幸的是，他的爸爸在工地上被木板砸死了，他失去了唯一的溫暖，他非常的傷心。從此，每當(dāng)他傷心時(shí)，就去賽馬場(chǎng)散心，小小的蒂姆雖然很悲慘，卻擁有世界上最天真，最美的笑。

一次，蒂姆又來(lái)到賽馬場(chǎng)，他正在高興的看著賽馬的時(shí)候他遇見(jiàn)了一個(gè)神秘老人叫菲勒特，蒂姆經(jīng)常賭錢(qián)，菲勒特以“讓蒂姆必贏每賭”為條件，想要換蒂姆最天真，最美的笑，年幼的蒂姆覺(jué)得生活中笑不是那么重要，于是帶著匆忙和疑惑答應(yīng)了他。從此蒂姆失去了他的笑，永遠(yuǎn)都是一副冷冰冰的樣子，生活變得枯澀乏味。換來(lái)了只有巨大的財(cái)富。朋友們都離開(kāi)了他，他決心一定要要回自己的笑。

小蒂姆在朋友的幫助下，與菲勒特斗智斗勇，奪回了被出賣(mài)的笑，過(guò)上了快樂(lè)的生活。這是一個(gè)完美的結(jié)局。小蒂姆一開(kāi)始就犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，他為了錢(qián)而犧牲了自己真正的快樂(lè)的笑。但是小蒂姆飽受著繼母的折磨，忍受著失去雙親的悲痛，為什么還能笑得那么天真、徹底？因?yàn)樗男纳屏技儩崱６倌窞槭裁匆獊G棄用自己的笑換來(lái)的巨大財(cái)富，只為再次擁有自己的笑？……難道有了金錢(qián)就有了一切嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)金錢(qián)不是那么的重要，自己竟會(huì)用自己最天真，最美的笑來(lái)?yè)Q。

金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)友誼，買(mǎi)不來(lái)笑容，買(mǎi)不來(lái)幸福，買(mǎi)不來(lái)健康。通過(guò)這個(gè)故事我明白了財(cái)富權(quán)利不是最重要的，重要的是自己的笑，這是我們獨(dú)有的特點(diǎn)，我們應(yīng)該好好珍惜。

出賣(mài)笑的孩子讀后感 篇3

【篇一】

今年暑假，我看了一本非常有意義的書(shū)，是當(dāng)代外國(guó)兒童文學(xué)名家詹姆斯·克呂斯的作品《出賣(mài)笑的孩子》。

在書(shū)里，魔鬼勒菲特用每次打賭都能贏的條件換取小男孩蒂姆的笑，小蒂姆知道能夠去賽馬場(chǎng)下賭注，贏來(lái)很多錢(qián)，為爸爸買(mǎi)塊墓碑，償還巨額的債務(wù)……于是蒂姆就再也不能笑了。

當(dāng)小提姆成為百萬(wàn)富翁，不再為錢(qián)發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己失去了最寶貴的幸福。蒂姆為了奪回自己的笑，向這陰險(xiǎn)狡詐的勒菲特斗智斗勇，幾次絕處逢生。在正直而善良的朋友的協(xié)助下，最后，蒂姆奪回了出賣(mài)了的笑。

看完這本書(shū)，我知道了快樂(lè)是無(wú)比珍貴的，是什么都無(wú)法取代的。

蒂姆的真理告訴我們，沒(méi)有笑聲，生活將變得痛苦和無(wú)聊；沒(méi)有微笑，你就失去了所有的時(shí)間；沒(méi)有微笑，悲傷隨之而來(lái)。

笑就像生活。為什么我們不珍惜它，愛(ài)它呢？

【篇二】

《出賣(mài)笑的孩子》這本書(shū)講的是小蒂姆的故事，他跟一個(gè)“格子”先生簽了個(gè)合同，把自己的笑賣(mài)給了“格子”先生，也就是巴倫勒菲特，自己得到的回報(bào)失每次打賭都能贏。小提姆沒(méi)有笑，生活變得毫無(wú)意義。他要把自己的笑要回來(lái)。

當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)為作者有豐富的想象力。他甚至可以想象一個(gè)人在賣(mài)笑。他在書(shū)中寫(xiě)道：人與動(dòng)物的區(qū)別在于笑聲。

正是這句話激勵(lì)著小提姆堅(jiān)持要回自己的笑容。書(shū)中的小蒂姆勇敢、沉著，他用了一年多的時(shí)間和巴倫·勒菲特斗智斗勇，最終在好心人和朋友們的協(xié)助下打了一個(gè)賭，戰(zhàn)勝了巴倫，奪回了自己的笑。

這本書(shū)很有意思，讓我百讀不厭，如果你想知道賭的內(nèi)容，那就去讀吧。

【篇三】

最近，我看了一本叫《太空人遇險(xiǎn)記》的書(shū)。這是一本非常棒的書(shū)，作者是一名澳大利亞人，叫帕特里夏·賴特森。帕特里夏·賴特·森生于1921年6月21日。

1955年，她出版了她的第一本兒童讀物，贏得了澳大利亞兒童圖書(shū)獎(jiǎng)。后來(lái)，她寫(xiě)了十幾本兒童讀物和童話。1986年，他獲得安徒生作家獎(jiǎng)。這本書(shū)主要講了一個(gè)太空少年馬丁來(lái)到地球旅游，他來(lái)到澳大利亞的悉尼市，獨(dú)自住在一間荒廢的小屋里，被卡西和喬治發(fā)現(xiàn)。

起初他們還不信他是個(gè)太空人，但是他走起路來(lái)像一片枯葉，睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)光……后來(lái)馬丁被福利院的人抓走了，引來(lái)了一場(chǎng)大風(fēng)波，最后安全離開(kāi)地球。

這本書(shū)給我印象最深的是喬治和凱西去救馬丁了。雖然他們知道去救馬丁自己可能也會(huì)被福利院抓起來(lái)，不過(guò)他們冒著危險(xiǎn)，憑自己對(duì)馬丁的了解和不怕困難及危險(xiǎn)，在煤氣表的箱子里救出了馬丁。

喬治對(duì)朋友們的信任和友誼以及他對(duì)馬丁的幫助都值得學(xué)習(xí)。

出賣(mài)笑的孩子讀后感 篇4

2018年11月3日，有句老話：人一天吃不下、睡不著，一天讀不到，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我是一個(gè)小書(shū)迷，我經(jīng)常利用休息時(shí)間讀一些課外書(shū)。

今天媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū)是《出賣(mài)笑的孩子》，我高興極了，一下子讀了兩個(gè)小時(shí)，之后又品味了一番，覺(jué)得不錯(cuò)，因此今天我要把這本書(shū)介紹給大家。

蒂姆的堅(jiān)持不懈，蒂姆為了尋找他的笑的艱苦歷程，都令我十分的感動(dòng)。

下面，我們就一起去探索一下這本書(shū)的有趣之處吧!本文主要講了一個(gè)小男孩蒂姆為了金錢(qián)把自己的笑出賣(mài)給勒菲特，可是他知道自己錯(cuò)了，就開(kāi)始找回自己的笑，在尋找的時(shí)候遇到不少困難，但是他最后還是成功了。

我最感動(dòng)的是蒂姆被勒菲特抓了，但是他一點(diǎn)也不放棄，一直堅(jiān)持找自己的笑，他的堅(jiān)持不懈，迎著困難沖鋒的精神和勇氣給我留下了深刻的印象。

上面的那個(gè)大道理在我身上也發(fā)生過(guò)，我們一起來(lái)看看吧!有一次我們?nèi)ズ＿叺纳碁匆?jiàn)風(fēng)浪蠻大的，我突然產(chǎn)生一個(gè)念頭，挖一個(gè)大坑，看看水進(jìn)不進(jìn)去。

想到這里，我便開(kāi)始動(dòng)手，找一個(gè)相對(duì)平坦的地方，便開(kāi)始用手挖，我挖了又挖，把四周都圍上了沙，高高的，像一座城堡，我沾沾自喜地坐在一邊，可是剛坐下來(lái)突如其來(lái)的一個(gè)大浪，一下子把我的城堡給淹沒(méi)了。

于是我并沒(méi)有放棄，又開(kāi)始挖，挖了好大的大坑，并且旁邊圍上了更高更厚的沙，我這次沒(méi)有休息，又在周?chē)鷩弦恍┥?，這次城堡更堅(jiān)固了，可剛圍好，大浪又來(lái)了，城堡再一次被吞沒(méi)了。

這次的失敗使我更加勇敢。只有堅(jiān)持才能贏。

最后堆到第五次大浪終于被我的精神所折服，這次浪只把外圍陣地給淹沒(méi)了，我高興極了，又圍了一下，為了保險(xiǎn)，又在旁邊挖了幾個(gè)大坑，這才心滿意足地走了，這次大浪再?zèng)]有把它沖垮，我終于成功了。

古人說(shuō)：成功是堅(jiān)持的后代。

要成功，必須選擇堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，成功才會(huì)離你更近。

這句話說(shuō)得多好，堅(jiān)持到底就是勝利。

只要你不放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)持，用一顆執(zhí)著的心，相信你不會(huì)放棄成功。

如果你為了一點(diǎn)方便而放棄，長(zhǎng)大后哭泣，我只能送你一句話：年輕人不努力，老年人很傷心。

出賣(mài)笑的孩子讀后感 篇5

蒂姆是一個(gè)有著心愛(ài)笑臉的孩子，他的母親很早就逝世了，他的父親又娶了個(gè)后媽，后媽有自己的兒子，這個(gè)大男孩常常欺壓蒂姆，這讓蒂姆臉上的笑臉逐漸消失。雖然在家中得不到高興，但是在每個(gè)星期天，父親都會(huì)帶蒂姆去馬場(chǎng)看賽馬，這一天是蒂姆最高興的。但不幸的工作發(fā)生了，蒂姆的父親在一次意外事故中喪身，從此他失去了最親的人，愈加不幸了。悲傷的蒂姆跑到了他爸爸生前愛(ài)去的賭馬場(chǎng)，遇到了一位格子先生。格子先生和他做了筆買(mǎi)賣(mài)，蒂姆把的笑出賣(mài)給了格子先生，得到的報(bào)答是自己每次打賭準(zhǔn)贏。后來(lái)蒂姆覺(jué)得自己把笑出賣(mài)給了格子先生真是一個(gè)過(guò)錯(cuò)的決議。所以，蒂姆踏上了向格子先生，也便是勒菲特先生要回笑的旅程……終究的成果當(dāng)然是夸姣的，蒂姆總算拿回了他的笑，日子過(guò)上了高興的日子。

笑是日子中必不可少的，它能夠表達(dá)咱們的心境，有好，高興…假如每天板著臉，即使有再多的錢(qián)，也不會(huì)讓人感觸到咱們的高興，淺笑是不能用金錢(qián)來(lái)比較的，由于錢(qián)買(mǎi)不到高興，淺笑是無(wú)價(jià)的，美好是最重要的!讓咱們一同淺笑吧!

出賣(mài)笑的孩子讀后感 篇6

鵝毛般的大雪在空中翩翩起舞，猶如一群可愛(ài)的精靈。在這個(gè)被白雪覆蓋的寒假，我讀了一本讓我意猶未盡的書(shū)，叫做《出賣(mài)笑的孩子》。這本書(shū)講述了一個(gè)孩子歷經(jīng)艱辛，終于討回了他的`笑的故事。

故事中，小男孩蒂姆是一個(gè)清貧人家的孩子，一次意外使他失去了父親，和繼母、哥哥相依為命。有一次，他去賽馬場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了格子先生巴倫。勒菲特，將自己的笑賣(mài)給了他，得到了打賭必贏的法術(shù)，后來(lái)，他認(rèn)識(shí)到了笑的重要，去討回自己的笑。一路上，他認(rèn)識(shí)了朋友里克特、克雷施米爾、約尼，在美索不達(dá)米亞認(rèn)識(shí)了謝列克。巴依，他們幫助小蒂姆，與勒菲特斗智斗勇，經(jīng)過(guò)大家的努力，小蒂姆終于討回了他那獨(dú)一無(wú)二的笑。

讀完這本書(shū)，我深深地被小蒂姆那堅(jiān)持不懈，無(wú)論如何也要討回自己的笑的精神感動(dòng)了，蒂姆是一個(gè)聰明的孩子，他的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，他會(huì)偽裝自己，卻也十分的善良，重情重義，雖然身懷絕技，卻從來(lái)不招搖，性格隨和，這也是他能從老狐貍勒菲特手中奪回自己的笑的因素之一。

這個(gè)故事告訴我，在做決定時(shí)要謹(jǐn)慎，和人相處要隨和，適當(dāng)?shù)穆?tīng)從別人的意見(jiàn)，信任朋友，一定會(huì)成功。

給孩子思考的時(shí)間

馬上要吃午飯了，孩子們開(kāi)始走進(jìn)盥洗室洗手，陸陸續(xù)續(xù)差不多都要洗完的時(shí)候，聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音：毛巾呢,毛巾怎么都沒(méi)有了?我一看，原來(lái)新毛巾還沒(méi)掛上去，轉(zhuǎn)念一想應(yīng)該讓他們自己把毛巾找出來(lái)掛到自己的名字下面。于是我說(shuō)：“昨天下午毛巾們和高老師說(shuō)了幾句悄悄話，它們說(shuō)今天要和小朋友們捉迷藏，現(xiàn)在它就在盥洗室里，哪位小朋友先找到了它們，就可以第一個(gè)把它掛到自己的毛巾架上。”我的話剛說(shuō)完孩子們便四下里行動(dòng)起來(lái)，有的甚至著急的走出了盥洗室，在老師的再次提示下又回來(lái)繼續(xù)找，不多會(huì)兒，有孩子發(fā)現(xiàn)了壁櫥架上的黃盒子，馬上指著說(shuō)：“是不是在那里？”我故意拿出錯(cuò)的給他看，孩子一看不是說(shuō)：“快找吧，它是不是被別人拿走了。”又有孩子提議查看壁櫥和壁柜有沒(méi)有。幾番周折之后再次有人提出壁架上的兩個(gè)黃盒子：“會(huì)不會(huì)在那里？”我拿下正確的一個(gè)放在矮架上，里面是干凈的毛巾，孩子們高興極了，每個(gè)人用最快的速度掛上了自己的毛巾，有的孩子還吐了口長(zhǎng)氣，可能感覺(jué)好不容易吧，五分鐘之后，我們非常高興地走出了盥洗室準(zhǔn)備吃早餐。

出征讀后感(匯編15篇)

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“出征讀后感”的演講讓我們思考了很多。書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

出征讀后感 篇1

今天我剛讀完媽媽給我買(mǎi)的《為自己出征》這本書(shū)，我就已經(jīng)淚流滿面了。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

《為自己出征》講的是：勇敢的騎士殺死了巨龍，拯救了落難的公主，被封為“第一騎士”，他日夜身披黃金盔甲，時(shí)刻準(zhǔn)備為正義出征。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)盔甲再也脫不掉，他的生活也因此陷入困境。這一次，騎士決定為自己出征，一路上，他歷盡艱險(xiǎn)，征服了“沉默之堡”、“知識(shí)之堡”和“意志與勇氣之堡” ……在法師墨林的指點(diǎn)下，他終于攀上“真理之巔”，悟出了愛(ài)的真諦和生命的意義……這本書(shū)講了一個(gè)生命的意義，讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)能愛(ài)別人。一個(gè)人，如果他連愛(ài)自己都做不到，那么他怎么能做到愛(ài)別人？除了這些，我還學(xué)會(huì)了人生的三個(gè)要點(diǎn)，第一、沉默，要靜下來(lái)聆聽(tīng)自己，就像佛學(xué)的“戒、定、慧” ，持戒是為了安定，安定是為了能聆聽(tīng)內(nèi)心的智慧，尋找自我，尋求從內(nèi)心深處所發(fā)出的呼喚。第二、放棄，我們要學(xué)會(huì)放下過(guò)去，突破框框。去體驗(yàn)，但要放下成見(jiàn)，去體驗(yàn)新的生活。第三、勇氣和意志，喚醒真正的力量，突破恐懼，要知道很多恐懼之物是不存在的，勇敢地面對(duì)事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的每一個(gè)艱難的步伐！

生命并非是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程；別僅僅急于發(fā)現(xiàn)你是誰(shuí)，應(yīng)該勇敢地決定你想做誰(shuí)。一個(gè)不能為自己出征的人，又豈能為別人出征？

出征讀后感 篇2

這是中華民族的驕傲，這是中華民族的自豪，這是中華民族的力量，這是中華民族的精神，1949年10月1日，中華人民共和國(guó)的成立，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，世界進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史新紀(jì)元，在這成立的過(guò)程中我國(guó)走過(guò)了一段艱險(xiǎn)而屈辱的道路，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年新中國(guó)成立期間，中華民族對(duì)外遭遇帝國(guó)主義的侵略，對(duì)內(nèi)承受著封建主義的壓迫，人民的生活處于水深火熱之中，我們的國(guó)家也在內(nèi)憂外患中搖搖欲墜，在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，1921年，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，她帶領(lǐng)全國(guó)人民奮起反抗，經(jīng)過(guò)28年的艱苦努力，才將帝國(guó)主義趕出了中國(guó)，推翻了國(guó)民黨的統(tǒng)治，也帶領(lǐng)中國(guó)人民締造了新中國(guó)，使人民當(dāng)家作了主人，中華民族從此走上了一條偉大的復(fù)興之路。

在新中國(guó)成立的六十年間，中國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)得到驚人的成就，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活日益富足，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思主義為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際走出了一條獨(dú)具中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，這條道路所展現(xiàn)出來(lái)的蓬勃生機(jī)令世界為之驚嘆。

在這六十年以來(lái)，我國(guó)收回了香港、澳門(mén)，在1997年6月30日晚23時(shí)59分，英國(guó)國(guó)旗和香港族旗在英國(guó)國(guó)歌樂(lè)曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國(guó)在香港的一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束，時(shí)任主席江澤民走到鑲嵌著中華人民共和國(guó)的國(guó)徽的講臺(tái)前，發(fā)表講話，他說(shuō)，中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。

1999年12月20日零時(shí)，澳門(mén)文化中心花園館奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，升起鮮艷的五星紅旗，向世界鄭重宣告澳門(mén)回歸祖國(guó)，這是繼香港回歸祖國(guó)之后，中華民族在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事，從中葡兩國(guó)政府完成澳門(mén)政權(quán)交接儀式來(lái)看，中華人民共和國(guó)澳門(mén)特別行政區(qū)宣告成立，標(biāo)志宣布進(jìn)入新紀(jì)元，標(biāo)志著一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想再次獲得成功。

出征讀后感 篇3

《盔甲騎士:為自己出征》讀后感：心靈的歸宿

很多時(shí)候我們需要?jiǎng)e社會(huì)客人，是別人認(rèn)為的樣子，而忘記了自己，有時(shí)候應(yīng)該去做你想要做的事情，不要?jiǎng)e禁錮，下面是小編帶來(lái)的《盔甲騎士:為自己出征》讀后感：心靈的歸宿，快來(lái)看看一看吧。

今年暑假，我參與了一次心理沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲要求每個(gè)人寫(xiě)出五個(gè)對(duì)自己最重要的人，參與人員大都寫(xiě)了父母、子女、愛(ài)人、兄弟姐妹、朋友。令人驚訝的是，老師引導(dǎo)參與者反思，發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有寫(xiě)自己。

為什么我們經(jīng)常忘記自己？我問(wèn)自己，但我找不到答案。直到遇到了這本書(shū)《盔甲騎士：為自己出征》，我才明白，原來(lái)我們是這樣忘記了自己。

當(dāng)我們長(zhǎng)成一個(gè)社會(huì)的人，我們需要社會(huì)的認(rèn)可，而在被社會(huì)認(rèn)可的過(guò)程中，我們常常忘記了自己原有的樣子，活成了只能被社會(huì)認(rèn)可的樣子。

這是一本用童話的形式來(lái)表達(dá)深刻主題的書(shū)。這是很容易做到的，因?yàn)橛泻苌俚奈淖趾鸵粋€(gè)強(qiáng)有力的故事。但是，如果您考慮一下，您將有很多深刻的思考，因?yàn)檫@個(gè)故事充滿了隱喻。

故事中的主人公，是世人心目中的英雄，活在英雄的光環(huán)之中，只能做英雄才能做的事情，英雄的光環(huán)，把他自己緊緊的套鎖了起來(lái)。

當(dāng)然，故事中的人物是夸張的。實(shí)際上，我們可能不是英雄。但是，我們也需要世人的認(rèn)可。當(dāng)世界認(rèn)識(shí)到我們的行為時(shí)，我們可能會(huì)繼續(xù)發(fā)展它。

但是，當(dāng)越來(lái)越多的人認(rèn)可你的行為并要求你做些什么時(shí)，你就越來(lái)越難以拒絕了。就在這樣的行動(dòng)中，你可能變得身不由己，忙忙碌碌，卻無(wú)法再做你自己喜歡做的事，甚至做你自己更應(yīng)該去做的事情。

更應(yīng)該去做的事情是什么呢？當(dāng)然，這是為了照顧好你自己和你的親戚。故事中的裝甲騎士正忙著成為世界的英雄，卻忘了照顧自己的親人。

她不只是忘了照顧身邊的親人，而且用盔甲把自己和親人隔絕了起來(lái)。這使他無(wú)法更好地照顧自己。為什么？因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，需要有人去愛(ài)，這不僅是世人的贊美，更是與親人的相互關(guān)心和關(guān)懷。

為什么我們忙著去愛(ài)別人，卻忘了愛(ài)自己和我們所愛(ài)的人？

在教學(xué)莫泊桑**代表作《我的叔叔于勒》一文的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果你是菲利普夫婦，遇到了落魄的于勒，你會(huì)怎么做呢？

一些學(xué)生的意見(jiàn)是無(wú)條件地幫助于勒，因?yàn)閹椭切┬枰獛椭娜耸怯胸?zé)任的。

有些學(xué)生的意見(jiàn)是有條件地幫助于勒的，因?yàn)橛诶帐撬挠H戚之一。

當(dāng)然，有些孩子認(rèn)為愛(ài)自己更重要，因?yàn)樗麄兊纳顥l件決定了他們沒(méi)有能力去愛(ài)別人。有些孩子認(rèn)為我們不能愛(ài)那些不愛(ài)自己的人，那些不值得愛(ài)的人。這些孩子的想法有對(duì)錯(cuò)之分嗎？

南懷瑾先生曾說(shuō)過(guò)：墨子繼孔子之后，他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。幾千年來(lái)，中華民族深受孔孟思想的影響，但影響最大的莫過(guò)于墨子思想。

因?yàn)槟拥乃枷虢?jīng)過(guò)演變，與中國(guó)的俠義精神融為一體，開(kāi)創(chuàng)了另一番局面。

那些視扶貧危濟(jì)任的人，可能已經(jīng)接受了墨家的博愛(ài)思想。在儒家思想中，不首先愛(ài)別人，儒家的愛(ài)是有序的。這個(gè)次序就是“親親、仁民、愛(ài)物”。

儒家主張先愛(ài)親人，再愛(ài)人間的人，最后愛(ài)世間萬(wàn)物。主張有條件地愛(ài)親的學(xué)生可能繼承了儒家思想。

還有以些以愛(ài)自己為中心的學(xué)生。他們接受西方思想嗎？這使我想起了楊子在百家爭(zhēng)鳴中的思想?！读凶印钪臁菲羞@樣記載：

“楊朱曰：“古之人，損一毫利天下，不與也；悉天下奉一身，不取也。人人不虧一分錢(qián)，人人對(duì)天下不利，天下有治。”

楊朱為什么什么都不想要？是因?yàn)樗邌萦至邌輪?？那是我們的斷章取義呀，楊朱說(shuō)的是，人人不損一毫，人人不利天下。賀麟先生認(rèn)為：

“不拔一毛以利天下，即極言其既不損己以利人，以示與損己利人的利他主義相反，亦不損人以利己，以示與損人利己的惡人相反，而取其兩端的中道。”呂思勉先生在評(píng)價(jià)楊朱“不利天下，不取天下”時(shí)指出：“夫人人不損一毫，則無(wú)堯舜，人人不利天下，則無(wú)桀紂；無(wú)桀紂，則無(wú)當(dāng)時(shí)之亂；無(wú)堯舜，則無(wú)將來(lái)之弊矣。

故曰天下治也。楊子為我說(shuō)如此，以哲學(xué)論，亦可謂甚深微妙；或以自私自利目之，則淺之乎測(cè)楊子矣?！?/p>

愛(ài)自己，一定要像楊子一樣，只愛(ài)自己，不愛(ài)別人？

最近，一個(gè)關(guān)于美國(guó)人在中國(guó)教書(shū)的故事引起了我的注意。身為美國(guó)人的丁大衛(wèi)，他來(lái)到中國(guó)義務(wù)支教了幾十年，被稱為“洋雷鋒”。在采訪中，丁大衛(wèi)說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)世界，許多以“夢(mèng)想”為名的價(jià)值觀，屬于鄙陋的生活宗教：

多賺錢(qián)，開(kāi)好車(chē)，住更大的房子每個(gè)人都應(yīng)該捫心自問(wèn)，這是你真正想要的嗎？你的心踏實(shí)嗎？滿足嗎？

平靜嗎？

像丁大衛(wèi)這樣的人，我們應(yīng)該如何理解呢？在《論語(yǔ)》中，子貢曾經(jīng)問(wèn)孔子：“如果有個(gè)人，能處處幫助人，救濟(jì)民眾的生活，這個(gè)人怎么樣？

能稱作‘仁’了嗎？”孔子說(shuō)：“**只是‘仁’啊，簡(jiǎn)直就是‘圣’！

堯舜都未必做得好呢。所謂‘仁’，是自己要立身時(shí)，先幫助別人立身，自己要通達(dá)時(shí)，先讓別人通達(dá)。能設(shè)身處地的為他人著想，就是實(shí)踐‘仁’的方法。

”像美國(guó)的丁大衛(wèi)、中國(guó)的武訓(xùn)這樣的人，都是帶著宗教般的情懷做事情。但在《盔甲騎士：為自己出征》中，更多的是在**，作為普通人，我們應(yīng)該如何做自己。

在故事中，“盔甲”是一種隱喻，這個(gè)隱喻，如林紓在《湖之魚(yú)》中所說(shuō)：釣者將下鉤，必先投食以引之。魚(yú)圖食而并吞鉤。

久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪，獨(dú)無(wú)鉤乎？不及其盛下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

如果把“名利”做成了自己的“盔甲”，就像把自己奉上了祭壇的“圣”，如果忍受不了這份宗教般的孤獨(dú)，就會(huì)在失去了自我，陷入深深的痛苦之中了。

在書(shū)中，作者把這份痛苦叫作“執(zhí)念”。執(zhí)念原是佛教中概念，是指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，不能超脫。當(dāng)執(zhí)著的時(shí)候，會(huì)有怨恨，只有放下執(zhí)著才會(huì)自由。

在書(shū)中，裝甲騎士終于放下了他的困擾，脫下了他的盔甲

剎那間，騎士發(fā)現(xiàn)自己站在山頂上。騎士露出會(huì)心的微笑，現(xiàn)在他完全明白石頭上兩行字的意思了。騎士放下了恐懼，放下了所有，拋開(kāi)了執(zhí)念，他對(duì)未知的信念讓他獲得了自由。

此時(shí)此刻，他可以敞開(kāi)心扉，感受世界上的一切。

只是，我們應(yīng)該如何判斷自己的所作所為是否是在束縛自己，是否是在為自己佩帶一副盔甲呢？丁大衛(wèi)這樣問(wèn)自己：

“夜深人靜，睡不著的時(shí)候，你的靈魂，你的內(nèi)心，是會(huì)和你說(shuō)話的，會(huì)問(wèn)你，你究竟為什么而活？”

所以，墨子的“兼愛(ài)”也罷，孔孟的“仁愛(ài)”也罷，楊子的“私愛(ài)”也罷，佛教、**教的“博愛(ài)”也罷，重要的不是“愛(ài)的名號(hào)”，而是你的心中是否還有愛(ài)與被愛(ài)能力。羅伯特·費(fèi)舍爾描述了這種愛(ài)：

騎士站在山巔深呼吸。一種和平的感覺(jué)從騎士的心中散發(fā)出來(lái)。……午后的暖陽(yáng)、輕柔如歌的微風(fēng)、錦繡如畫(huà)的山川美景讓騎土感到難以言表的舒暢。

他的心中充滿了愛(ài)——對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)朱麗葉和克里斯的愛(ài)，對(duì)梅林法師的愛(ài)，對(duì)小松鼠和鴿子的愛(ài)，對(duì)生命本身的愛(ài)，以及對(duì)整個(gè)大千世界的愛(ài)。

我們是否可以這樣問(wèn)自己：

我們追求的到底是內(nèi)心的愛(ài)還是對(duì)他人的認(rèn)可？你得到的是外在的名利，還是內(nèi)心的愛(ài)和被愛(ài)的溫暖？

出征讀后感 篇4

“很久很久以前，在那遙遠(yuǎn)的地方，有一位騎士——”故事的開(kāi)始就像我們小時(shí)候坐在夏夜的月光下，傾聽(tīng)外婆的低聲細(xì)語(yǔ)一樣，親切、平靜而又玄秘。這個(gè)傳說(shuō)中的騎士之所以名揚(yáng)天下，以至到今天我們還要來(lái)談?wù)撍?，除了他的英勇善?zhàn)之外，真正讓騎士聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的卻是他的那金光燦燦、耀眼奪目的盔甲。當(dāng)騎士穿上盔甲出征時(shí)，村民們還以為看到太陽(yáng)從北邊升起，從東邊落下。騎士身穿那身閃耀的盔甲，隨時(shí)準(zhǔn)備跳上戰(zhàn)馬，向四面八方?jīng)_去，向卑鄙、邪惡的騎士挑戰(zhàn)；殺死作惡多端的惡龍；拯救出遇難的美麗少女……即使在家里，他也總是滔滔不絕地夸耀自己的光輝業(yè)績(jī)，穿著盔甲自我陶醉，吃飯睡覺(jué)都不愿意脫下，甚至連他美麗的妻子朱麗葉和可愛(ài)的兒子克里斯托弗都記不清他的面容了，最后連他自己也忘記了自己的真面孔。

終于有一天他的妻子對(duì)他說(shuō)：“你愛(ài)盔甲遠(yuǎn)甚于愛(ài)我。”她和兒子準(zhǔn)備離開(kāi)騎士，騎士這才感到驚慌，他想脫下盔甲，但是盔甲已經(jīng)生銹，再也脫不下來(lái)了！

騎士去請(qǐng)求全國(guó)最有名的大力士鐵匠幫忙，結(jié)果當(dāng)然是無(wú)功而返。騎士意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是他做出了一個(gè)重大的決定，到遠(yuǎn)方尋找能解開(kāi)囚禁自己的盔甲的人。在國(guó)王的小丑樂(lè)袋的指點(diǎn)下，他要到漫無(wú)邊際的大森林中去尋找亞瑟王的老師、神秘的魔法師梅林。樂(lè)袋有一句話令人深思：“人人皆困盔甲中，只因盔甲處處有?！?/p>

從此，騎士在梅林的指引下開(kāi)始了解脫盔甲，尋找自我的征程。就像那個(gè)快樂(lè)的小丑樂(lè)袋所說(shuō)的那樣——萬(wàn)般痛苦須遍嘗。騎士的歷險(xiǎn)處處險(xiǎn)象環(huán)生，在歷經(jīng)沉默之堡、知識(shí)之堡和志勇之堡后，騎士終于踏上了真理之巔，同時(shí)桎梏他的那身盔甲也得到了解脫。

是什么最終解開(kāi)了那比金鐵還要堅(jiān)硬的盔甲呢？騎士在一次次或悲傷或感動(dòng)或孤獨(dú)的哭泣中，是由他心靈深處真誠(chéng)涌出的熱淚，完全溶解了那身沉重的盔甲！

騎士終于在真理之巔“懸崖撒手”，放下自己人格的面具，發(fā)自他內(nèi)心深處的淚水最終融化了已經(jīng)銹蛀的盔甲。

最后，騎士不僅重獲了自由的身體，更藉由全然自由的心靈體會(huì)到與宇宙融為一體的深刻感受。

騎士所經(jīng)歷的種種艱辛其實(shí)就是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，他的經(jīng)歷讓我們想起了自己的夢(mèng)想與傷痛，從中我們也發(fā)現(xiàn)了自我，激勵(lì)和引導(dǎo)著我們每一個(gè)人。

當(dāng)騎士在大森林中找到魔法師梅林時(shí)，精疲力竭的騎士說(shuō)：我已經(jīng)迷路好幾個(gè)月了。梅林的回答是：你迷路了一輩子。

而當(dāng)梅林拿出一杯顏色古怪的生命之水給騎士喝時(shí)，騎士質(zhì)疑地看著杯子，梅林一語(yǔ)道出了騎士心中的秘密：你害怕，這就是你穿上盔甲的原因。

這可是讓騎士想也沒(méi)有想到的呢，想想他在戰(zhàn)場(chǎng)上是何等英姿，怎么可能還有自己害怕之事！其實(shí)梅林說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，騎士之所以要穿上盔甲，就是害怕受到傷害，盔甲成了他的保護(hù)層，金光燦燦的盔甲掩蓋了他所有的缺點(diǎn)和恐懼。后來(lái)騎士在沉默之堡中遇到了國(guó)王，國(guó)王對(duì)他說(shuō)的話則更令人深思：我們樹(shù)起屏障保護(hù)自我，然而有一天我們卻被擋在了屏障之后。這里的屏障，和困擾騎士的盔甲是同義語(yǔ)。

不難想象，騎士的盔甲，實(shí)際上是具有多重語(yǔ)義：它是一種人生的幻像，是一種人格的面具，是一種失去自我的虛擬的聲名，它甚至就是一個(gè)美麗的謊言。

因此，這不是一個(gè)神話故事，也不是一個(gè)單純的勵(lì)志寓言。盔甲騎士，并不是一個(gè)在很久很久以前生活在遙遠(yuǎn)之地的傳說(shuō)，這個(gè)盔甲騎士就生活在我們今天，就在我們的身邊，他甚至就是你和我！

想一想，我們身上難道沒(méi)有這樣的盔甲嗎？想一想，我們難道不是時(shí)刻夢(mèng)想著那身帶給我們榮耀的燦爛奪目的盔甲嗎？因?yàn)檫@些盔甲，我們?cè)僖哺惺懿坏揭粋€(gè)吻的暖意，再也聞不到空氣中飄來(lái)的花兒的清香，再也無(wú)暇聆聽(tīng)觸動(dòng)心扉的大自然的天籟樂(lè)曲……但是，最可怕的還是，對(duì)這種種“感受不到”的無(wú)動(dòng)于衷。

讓我們來(lái)看一看這些讓人迷失自我的盔甲究竟是什么：

成功的盔甲：有誰(shuí)不希望自己成功呢？然而“成功”正是一副盔甲，有人為了它，不惜損害畢生的快樂(lè)、和諧與平衡，也不愿意將它脫下。你仔細(xì)觀察一下，在你的身邊有多少所謂的成功者背負(fù)著這樣的甲胄。

金錢(qián)的盔甲：有個(gè)富翁說(shuō)：我真可憐，我?guī)缀跻粺o(wú)所有，我現(xiàn)在窮得只剩下錢(qián)了。說(shuō)完，神情甚為自得。我們是不是也像這個(gè)富翁一樣，為了追逐財(cái)富，喪失了真我，完全變成金錢(qián)的奴隸，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)榮華富貴如過(guò)眼煙云，千萬(wàn)不要讓那金錢(qián)的盔甲，毀掉你的快樂(lè)、寧?kù)o和健康。

欲望的盔甲：人們常說(shuō)，欲壑難填。過(guò)度的欲望也會(huì)給你帶來(lái)?yè)p傷甚至毀滅，不要在欲望的盔甲中迷途。

愛(ài)情的盔甲：為了愛(ài)，你真的愿意付出一生的代價(jià)嗎？你會(huì)為愛(ài)做出違心或內(nèi)疚的事嗎？你需要小心翼翼地在愛(ài)侶面前扮演一個(gè)她（他）所希望的角色嗎？

有時(shí)候愛(ài)情也會(huì)使你喪失自我，有時(shí)候愛(ài)情也會(huì)變質(zhì)過(guò)期。

知識(shí)的盔甲：知識(shí)有時(shí)也會(huì)成為人們的盔甲，這一點(diǎn)也不奇怪。古人就說(shuō)：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。你獲取知識(shí)是為了獲取真知，可當(dāng)你在獲取知識(shí)的同時(shí)，你卻獲得了更多的無(wú)知?？昨T士在到達(dá)真理之巔時(shí)看到一塊碑文：我擁有宇宙，卻也一無(wú)所有。因我無(wú)法得知一切未知，就如我無(wú)法放棄一切所知。

此外我們還可舉出無(wú)數(shù)的盔甲：

光榮、夢(mèng)想、勝利、天才、勤奮、美麗、青春、仁慈、友誼……甚至我們正在或渴望扮演的各種角色，如父母、子女、師長(zhǎng)、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)、專家、先進(jìn)、白領(lǐng)、淑女、富人、好人等等。這些各色各樣的盔甲騎士，就行走于我們的面前。一不小心這些盔甲就悄無(wú)聲息地穿到了我們的身上。

親愛(ài)的朋友，你有所警醒嗎？讓我們意識(shí)到這些盔甲，并學(xué)習(xí)如何褪去這些盔甲，讓我們?yōu)樽约撼稣?，讓心靈獲得自由!

出征讀后感 篇5

自古以來(lái)，人們對(duì)浩瀚的宇宙就充滿著遐想，隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)漸漸將探索的腳步邁向太空。但質(zhì)疑的聲音也逐漸傳來(lái):探索外太空是否是勞民傷財(cái)呢?

時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強(qiáng)國(guó)紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無(wú)垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽(yáng)能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開(kāi)航空事業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，航天技術(shù)在開(kāi)發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場(chǎng)軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒(méi)有穩(wěn)固的國(guó)防，我們的幸福生活就難以保障。

沒(méi)有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì)不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì)越來(lái)越美好。

中國(guó)人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì)，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫(huà)，無(wú)不彰顯著中華民族對(duì)飛向太空，遨游宇宙的向往。

從1999年11月20日到2022年6月17日中國(guó)共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見(jiàn)證了中國(guó)載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號(hào)航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號(hào)的三人三個(gè)月游；從翟志剛把中國(guó)人民的五星紅旗插在太空開(kāi)始，無(wú)不證明中國(guó)的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。

10月16日神舟13號(hào)也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號(hào)的航天員，第一個(gè)把中國(guó)的國(guó)旗插上太空的人，經(jīng)驗(yàn)豐富；王亞平是神舟十號(hào)的太空老師，是中國(guó)人第一個(gè)站在世界講臺(tái)的老師；葉光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過(guò)硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。

一是開(kāi)展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；

二是進(jìn)行2&3次出艙活動(dòng)，安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置，為后續(xù)空間站建造任務(wù)做準(zhǔn)備；

三是進(jìn)一步驗(yàn)證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù)；

四是進(jìn)行航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)；

五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。

這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國(guó)第一個(gè)出艙的女航天員。

在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務(wù)。

x時(shí)間2022年10月16日，這是一個(gè)永載史冊(cè)的時(shí)間，搭載神舟十三的號(hào)載人飛船的在x衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射成功。

1970年4月24日，中國(guó)將東方紅一號(hào)衛(wèi)星送入軌道，由此拉開(kāi)了中國(guó)航天的序幕。如今，北斗神舟天舟嫦娥玉兔天問(wèn)星辰大海中，中國(guó)星亮晶晶，中國(guó)已由航天大國(guó)開(kāi)始邁向航天強(qiáng)國(guó)，當(dāng)然，我們?cè)?jīng)艱難，曾經(jīng)受制于人，但有著自力更生、艱苦奮斗精神的中國(guó)人民，邁向航天強(qiáng)國(guó)的步伐無(wú)人可以阻擋，隨著神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)的實(shí)施，在不久的將來(lái)，中國(guó)空間站將會(huì)在星辰大海中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程開(kāi)啟之時(shí)。偉大中國(guó)夢(mèng)，是中華民族全方位崛起的夢(mèng)想，無(wú)疑，中國(guó)航天夢(mèng)成為重要的方面，也真正體現(xiàn)了中華民族的復(fù)興崛起。神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)是給百年黨慶獻(xiàn)上的一份厚禮，也將向世界宣告，中國(guó)航天新時(shí)代到來(lái)了，這是中華民族的驕傲，是14億中國(guó)人民的驕傲。

中國(guó)航天即將進(jìn)入新時(shí)代，讓我們仰望星空，為中國(guó)航天祝福，新時(shí)代新征程再出發(fā)，征途漫漫，努力奮斗，弘揚(yáng)中國(guó)航天精神，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)。

在最近幾年時(shí)間里，中國(guó)在航天以及太空探索等領(lǐng)域的整體實(shí)力得到了相當(dāng)明顯的提升，這一情況也讓諸多國(guó)人為此感到自豪。不過(guò)值得注意的是，面對(duì)中國(guó)的迅速發(fā)展，少數(shù)西方國(guó)家也對(duì)中國(guó)越發(fā)忌憚，甚至想要通過(guò)極端行動(dòng)來(lái)遏制中國(guó)在這方面實(shí)力的進(jìn)一步提升。而就在最近，美國(guó)和日本兩國(guó)就傳出了新的消息。

神舟十三號(hào)即將發(fā)射，美日兩國(guó)采取新的行動(dòng)

需要知道的是，在此前我國(guó)的神舟十二號(hào)載人飛船已經(jīng)順利完成了發(fā)射任務(wù)，并且三位航天員在我國(guó)空間站當(dāng)中工作和生活了一段時(shí)間后也成功返回地面。按照此前的計(jì)劃來(lái)看，為了能夠順利地完成空間站的建設(shè)等各項(xiàng)工作，我國(guó)在此之后還會(huì)進(jìn)行多次載人飛船等發(fā)射任務(wù)。而如今即將展開(kāi)神舟十三號(hào)飛船的發(fā)射，這一點(diǎn)對(duì)于后續(xù)的工作也有著相當(dāng)重要的意義。

根據(jù)相關(guān)消息顯示，中國(guó)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是美國(guó)的重點(diǎn)目標(biāo)，而美國(guó)此前更是聲稱中國(guó)的部分衛(wèi)星裝載了機(jī)械臂這樣的裝置，在這樣的情況下很有可能會(huì)對(duì)其他國(guó)家的衛(wèi)星產(chǎn)生威脅。在這樣的情況下美國(guó)太空司令部司令還強(qiáng)調(diào)，面對(duì)如今中國(guó)在太空領(lǐng)域整體實(shí)力的不斷提升，美國(guó)為此保持著密切關(guān)注并且產(chǎn)生了一定程度的擔(dān)憂。在此后更是補(bǔ)充道，這種裝載了機(jī)械臂的衛(wèi)星能夠?qū)ζ渌l(wèi)星采取行動(dòng)，從而讓其完全失去作用。

中國(guó)此前曾作出明確表態(tài)

在作出表態(tài)的時(shí)候，美國(guó)的相關(guān)人士還強(qiáng)調(diào)，中國(guó)將會(huì)依靠這樣的手段讓自己在太空當(dāng)中占據(jù)有利地位。這樣的言論顯然是對(duì)中國(guó)的污蔑和抹黑，并且沒(méi)有任何根據(jù)。除此之外，作為美國(guó)的盟友以及伙伴的日本同樣采取了新的行動(dòng)。

根據(jù)9月22日日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》的消息來(lái)看，現(xiàn)如今，日本防衛(wèi)省的主要目標(biāo)集中在了所謂電磁波干擾技術(shù)的研發(fā)上面，希望通過(guò)這樣的方式將能夠?qū)﹄姶挪ㄟM(jìn)行屏蔽，在這樣的情況下能夠阻斷信息的傳送。而日本希望能夠通過(guò)對(duì)這方面技術(shù)的研究，讓敵方部隊(duì)和衛(wèi)星之間的信息傳輸造成阻隔。

根據(jù)相關(guān)消息顯示，在以往也曾出現(xiàn)類(lèi)似的情況，能夠?qū)πl(wèi)星電磁波進(jìn)行干擾，而美日兩國(guó)這番表態(tài)顯然態(tài)度是相當(dāng)明確的。不過(guò)針對(duì)這一點(diǎn)，我國(guó)國(guó)防部新聞發(fā)言人吳謙大校早先就曾作出表態(tài)：外空是全人類(lèi)共同財(cái)產(chǎn)，中方一貫主張和平利用外空，反對(duì)外空武器化和外空軍備競(jìng)賽，更反對(duì)對(duì)外空物體使用或威脅使用武力。

出征讀后感 篇6

青青校樹(shù)，離離庭草，欣沾化雨如膏…畢業(yè)歌即將響起，一群莘莘學(xué)子將告別母校，進(jìn)入另一個(gè)環(huán)境的學(xué)習(xí)階段。對(duì)於今年的畢業(yè)生，我有著太多的不舍與回憶。在畢業(yè)的前夕，謹(jǐn)以方智叢書(shū)中的《為自己出征》（作者：Robert Fisher 譯者：王石珍）這本書(shū)的讀后感與大家分享，愿大家及早找到人生目標(biāo)，并以智慧勇往直前，發(fā)揮潛能，讓「愛(ài)」生根、成長(zhǎng)、茁壯并進(jìn)而散播於人間。

故事中的主角是一位自認(rèn)為是善良、富有愛(ài)心的盔甲武士，他到處去行善救人，表現(xiàn)出武士的精神并以崇高的盔甲武士自居，在他不想卸下代表尊貴的盔甲時(shí)，漸漸地他的兒子、妻子在也看不到他的容貌，甚至連他自己也忘了自己的長(zhǎng)相?？墒?，緊接著一連串的難題接踵而至，直到他察覺(jué)必須脫掉曾經(jīng)令他引以為傲的尊貴化身之盔甲時(shí)，卻碰到更多的難題與阻撓，此時(shí)，他不得不尋找并求助於睿智大法師梅林。在這本書(shū)里藉由松鼠、鴿子、山、…等擬人化的引導(dǎo)手法完成自然界人、事、物的對(duì)話，更是令人激賞 ?？孜涫烤烤故侨绾谓?jīng)過(guò)重重的考驗(yàn)，找回自我，尋求真理，重新獲得自由的生命呢？

在整個(gè)尋求真理的過(guò)程中，武士必須通過(guò)三座城堡：沉默之堡、知識(shí)之堡與志勇之堡。首先，在沉默之堡中，武士領(lǐng)悟當(dāng)處?kù)丁赋聊箷r(shí)，必須學(xué)會(huì)面對(duì)自我，對(duì)於擁有與生俱來(lái)的善良人性用不著感到自傲，但卻要「用心」，才能提醒自己知道自己真正的目標(biāo)是什麼，盔甲武士最后因?yàn)榱私庹嫒诵远鞒龅臏I水腐蝕了難以卸下的頭盔，繼續(xù)朝向「知識(shí)之堡」前進(jìn)。

在進(jìn)入知識(shí)之堡之后，經(jīng)由各式的指引，武士體會(huì)唯有能夠與大家分享的知識(shí)才是有用的，而這知識(shí)就是真理，真理就是愛(ài)。一個(gè)人倘若沒(méi)有真正察覺(jué)自己所需求的愛(ài)時(shí)，是無(wú)法真正愛(ài)別人的。事實(shí)上有許多的人有野心，想要變得更聰明、更完美、更想要成為人上人。人類(lèi)雖因夢(mèng)想而偉大，但是假如人類(lèi)能有分辨需要與貪婪的正確知識(shí)，并為天下的利益開(kāi)發(fā)自己的潛能，那麼就會(huì)自然而然的帶人走向博愛(ài)之道。

最后，武士通過(guò)了「知識(shí)之堡」進(jìn)入了「志勇之堡」。顧名思義，「志勇」指的是志氣與勇氣。假如沒(méi)有志氣與勇氣來(lái)驗(yàn)證所得到的自知之明（先前獲得的真理），那麼疑懼的產(chǎn)生將令人喪失自我而無(wú)立足之地，如果無(wú)法放掉自己所害怕的事物，無(wú)私忘我，那麼如何能擁有真正的自我呢？經(jīng)過(guò)這三座城堡，武士身上的盔甲全數(shù)掉落，重新獲得自由的生命。

在書(shū)店里，《為自己出征》這本書(shū)首先引起我的注意是它的書(shū)名，再則是因?yàn)榉啴?dāng)時(shí)，自己彷佛在看一出內(nèi)心戲，不僅急於知道結(jié)局，同時(shí)間潛藏於內(nèi)在的自我與外在的自我也互相交戰(zhàn)著，似乎正在與深層的自我對(duì)話似的，或許這就是所謂與書(shū)的共鳴吧！在坊間有許多蠻好玩的心理游戲，據(jù)說(shuō)可測(cè)驗(yàn)出別人看到的我（他我）、自己內(nèi)心的我（自我）和內(nèi)心深層的我（真我）。事實(shí)上，有關(guān)於這三種的心理層面，若僅以學(xué)理、哲理來(lái)探討，對(duì)一般人而言顯然是深?yuàn)W難懂的。但是《為自己出征》這本書(shū)并不賣(mài)弄專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而以生動(dòng)的故事情節(jié)貫穿全文，連結(jié)大自然、宇宙而點(diǎn)引出人類(lèi)、宇宙間最珍貴不可或缺的「愛(ài)」。讓我們大家一起「用心」、「無(wú)懼」的把「愛(ài)」找回來(lái)吧！

出征讀后感 篇7

每到假日，書(shū)總是我最佳的同伴，品嘗文字中的感情，不知不覺(jué)中，“書(shū)”不再只是打發(fā)時(shí)間的器具，它們成為我生命的一部分。每本書(shū)訴說(shuō)著不同的故事，每個(gè)文字透露著不同感觸，有幾本是觸動(dòng)到我心弦的，其中我最喜歡的一本書(shū)——《為自己出征》。

一位騎士，充滿勇氣，每天和龍對(duì)抗、救公主。為了成為一個(gè)有愛(ài)心又善良的騎士，他每天穿著盔甲以備隨時(shí)跳上馬，往危險(xiǎn)的方向前進(jìn)?？?，當(dāng)然是為了保護(hù)自己不受傷害，才能繼續(xù)救人??！直到有一天，騎士的妻子再也受不了他每天穿著盔甲，她感受不到他的一絲溫暖，即使擁抱，也只有冰冷的盔甲帶來(lái)的寒意。但 當(dāng)騎士想脫掉這一身的盔甲時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他怎么脫都不下來(lái)，眼看著妻子和兒子就要離開(kāi)自己了，一句“我愛(ài)你”，聽(tīng)起來(lái)是多么刺耳，無(wú)法挽留任何一點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，騎士去找默林法師，接下來(lái)他一連串的考驗(yàn)，從中體會(huì)到了真正的自我，學(xué)習(xí)到了“愛(ài)”到底是什么。當(dāng)盔甲從他身上掉了下來(lái)。風(fēng)，他再次用“皮膚”去接觸 大自然及所有事物。當(dāng)?shù)谝坏朗锕庹赵谒砩?，那熱，不是熾熱的臉頰，而是那澎湃的心……。

為什么我喜歡這本書(shū)？或許是它把迷失的我找了回來(lái)，是的。曾經(jīng)，我不知道為什么“快樂(lè)”對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的空虛，我不知道為什么在面對(duì)自己時(shí)，會(huì)那么恐懼。總是把自己隱沒(méi)在人群里。以為那可以填補(bǔ)心中的洞；總是把精神貫注在別人身上，以為自己是多么為人著相；但在不知不覺(jué)中，“我”這個(gè)字眼變得如此陌 生。我就像那騎士一樣，用盔甲保護(hù)所謂的自我。卻忘了真正的靈魂。那時(shí)的我，是空的，充滿著猶疑、恐懼、不安，沒(méi)有人可以接近我，因?yàn)檫B我自己都做不到了。失去的，是感情、是淚水、是溫暖、是心……，還是靈魂？

在無(wú)助之下，我看了這本書(shū)，每個(gè)字，每句話，都重重的打在我身上。血，混著淚滑落，心靈或許是從這時(shí)候，又回來(lái)了。大笑，我大笑，陰影也隨著笑聲消失在空氣中。就這樣，我，回來(lái)了。而當(dāng)?shù)谝坏朗锕庹赵谖疑砩希菧嘏皇前l(fā)熱的汗水，而雀躍的心……。

這本書(shū)，不只是我最喜歡的書(shū)，更是啟發(fā)我最大的書(shū)——為自己出征。

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出征讀后感 篇8

今天我讀了《神舟五號(hào)飛船航天員出征記》，它講述的是舉世矚目的我國(guó)首次運(yùn)載火箭航天飛行圓滿成功。中華民族千百年來(lái)的飛天夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)！這是一件很為祖國(guó)自豪的大事，這次航天飛行的成功，大長(zhǎng)了中華兒女的志力，并且振了國(guó)威軍威。激發(fā)了我們?nèi)珖?guó)人民的自豪感和增強(qiáng)全國(guó)各族人民的凝聚力。

在那里送行的人也特別得多，這種場(chǎng)面有利于突出祖國(guó)對(duì)這次航天飛行出發(fā)特別的重視，并且這是我國(guó)第一次航天飛行，人們特別的激動(dòng)，特別的期待這一時(shí)刻的到來(lái)。楊利偉為這次航天飛行做出了很大的貢獻(xiàn)，他勇于挑戰(zhàn)，我們從楊利偉的內(nèi)心中也可以看出他對(duì)此飛行的胸有成竹，讓人們特別興奮和為他而感到驕傲的一種心情猶然而生。我們也能從他的信心看出他對(duì)戰(zhàn)友飽含深情，對(duì)人民充滿敬意，他那自然從容的神態(tài)，讓人們對(duì)他特別的有信心，相信他不會(huì)辜負(fù)人民的重托。

并且我們也可以聽(tīng)得出《國(guó)歌》在出征前的那種氣勢(shì)磅礴的聲音。給了人們特別大的動(dòng)力。在浩翰的太空中留下了中國(guó)的腳印和中國(guó)的航天飛船的影子，是我們祖國(guó)的偉大壯舉，是我們祖國(guó)嶄新開(kāi)始的一面，是我們中國(guó)的一種技術(shù)發(fā)展的表現(xiàn)。

讓我們的國(guó)家更快地發(fā)展，讓自己為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)，讓我們像楊利偉一樣，不怕困難，勇于面對(duì)，不放棄，讓祖國(guó)的明天更加繁榮，我們要以祖國(guó)為驕傲，明天我們要讓祖國(guó)為我們而驕傲，大家一起努力，讓我們更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，努力學(xué)習(xí)，讓國(guó)家一切都發(fā)展地更好，在世界發(fā)展的潮流中更進(jìn)一步。

加油吧，中華兒女，為祖國(guó)奮斗吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)做出自己最大的努力，為國(guó)家更富有生機(jī)而創(chuàng)造，發(fā)展吧。

出征讀后感 篇9

作為一個(gè)新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該要積極奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。 這就是為自己出征的意義，這是作為一個(gè)國(guó)家的民族精神的體現(xiàn)。

當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我感到很震撼和振奮。因?yàn)闉樽约撼稣?，不僅僅是一種表明自己的決心和勇氣的舉動(dòng)，更是一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。從這個(gè)題目中，我們可以看到一個(gè)革命戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念和為國(guó)家服務(wù)的熱情。 作為一個(gè)青年學(xué)生，在未來(lái)的征程中，我們也應(yīng)該為國(guó)家出一份力，從而讓國(guó)家更加繁榮昌盛。 這也是為自己出征的真正含義。

正在追逐夢(mèng)想的我們，面臨的挑戰(zhàn)是前所未有的。如果我們僅僅滿足于平庸，那我們所追求的夢(mèng)想也只會(huì)是平庸的。這種平庸，不僅會(huì)影響我們的自我發(fā)展，更會(huì)影響我們國(guó)家和整個(gè)民族的發(fā)展。因此，為自己出征，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)出一份力，成為我們作為青年一代的使命和責(zé)任。

為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，我們需要克服種種困難和挑戰(zhàn)，投身于不同事業(yè)中去。我們應(yīng)該追求創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能夠成為有用的人才。只有這樣，我們才不會(huì)被社會(huì)淘汰，而是能成為創(chuàng)造價(jià)值的杰出人才。

確立自己的目標(biāo)后，我們不僅要立足于此，更要超越此，不斷去發(fā)掘自己的潛力，為國(guó)家發(fā)展出謀劃策。我們可以通過(guò)讀書(shū)、參加各種社會(huì)實(shí)踐和項(xiàng)目等方式來(lái)挑戰(zhàn)自己，思考各種自我發(fā)展的方式和理念。只有這樣，我們才能不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，以此為自己和國(guó)家?guī)?lái)持久的動(dòng)力。

總之，作為一個(gè)新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該要以"為自己出征"的態(tài)度踏上人生征途。我們要勇于面對(duì)挫折和失敗，把握成功的基礎(chǔ)時(shí)刻，不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓，為國(guó)家的繁榮與昌盛貢獻(xiàn)一份力。這是我們作為新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)，也是我們?yōu)橹畩^斗的理由和動(dòng)力。

出征讀后感 篇10

北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

宇宙探索無(wú)止境，太空奏響中華曲。每一次神舟發(fā)射總是激動(dòng)人心，為祖國(guó)自豪;每一次太空探索總是鼓舞人心，為時(shí)代點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，新太空出差三人組美麗啟航，我們歡呼。浩瀚蒼穹立新功，太空探索寫(xiě)華章，中國(guó)精彩!

飛天夢(mèng)瑰麗，樂(lè)章總嘹亮。每一次神舟發(fā)射都會(huì)給我們奏響諸多首次交響樂(lè)載人飛船將采用自主快速交會(huì)對(duì)接的方式，首次徑向停靠空間站;航天員將首次在軌駐留6個(gè)月;女航天員將首次進(jìn)駐中國(guó)空間站，航天員王亞平也將會(huì)成為中國(guó)首位實(shí)施出艙活動(dòng)的女航天員，神舟十三乘組也將包括中國(guó)首次出艙的男女航天員;中國(guó)人將第一次在太空中過(guò)春節(jié);等等。每一個(gè)首次都是科技探索創(chuàng)新的成果，每一個(gè)首次都是中國(guó)智慧、中國(guó)力量的結(jié)晶，正是在這些首次中，中國(guó)航天事業(yè)昂首闊步，中國(guó)復(fù)興偉業(yè)走向成功。

使命很光榮，任務(wù)更厚重。每一次太空探索都是壯美事業(yè)的偉大音符，是總結(jié)，是升華，是更上層樓的力量凝聚。中國(guó)空間站在軌建設(shè)分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證和建造兩個(gè)階段實(shí)施，神舟十三號(hào)任務(wù)是空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的決勝之戰(zhàn)、收官之戰(zhàn)，也是空間站在軌建設(shè)過(guò)程中承前啟后的關(guān)鍵之戰(zhàn)。通過(guò)神舟十三號(hào)任務(wù)，將更加全面地考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性與協(xié)調(diào)性。神舟十三號(hào)任務(wù)結(jié)束后，還將組織進(jìn)行全系統(tǒng)綜合評(píng)估，滿足要求后轉(zhuǎn)入空間站建造階段，所以說(shuō)，其任務(wù)意義非凡而深遠(yuǎn)。

出征讀后感 篇11

（卜慶振）

今年暑假，我參與了一次心理沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，指導(dǎo)老師引導(dǎo)大家玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲要求每個(gè)人寫(xiě)出五個(gè)對(duì)自己最重要的人，參與人員大都寫(xiě)了父母、子女、愛(ài)人、兄弟姐妹、朋友。出乎意料的是，老師引導(dǎo)參與者反思，發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有寫(xiě)自己的是情。

為什么我們經(jīng)常忘記自己？我問(wèn)自己，但沒(méi)有找到答案。直到遇到了這本書(shū)《盔甲騎士：為自己出征》，我才明白，原來(lái)我們是這樣忘記了自己。

當(dāng)我們成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人時(shí)，我們需要社會(huì)的人可。在被社會(huì)認(rèn)可的過(guò)程中，我們往往會(huì)忘記自己的本來(lái)面目，活得只有被社會(huì)認(rèn)可。

這是一本用童話的形式來(lái)表現(xiàn)深刻主題的書(shū)，做起來(lái)很輕松，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不多，又有很強(qiáng)的故事性。但是，如果你仔細(xì)想想，你會(huì)有很多深刻的思考，因?yàn)楣适鲁錆M了隱喻。

故事中的主人公，是世人心目中的英雄，活在英雄的光環(huán)之中，只能做英雄才能做的事情，英雄的光環(huán)，把他自己緊緊的套鎖了起來(lái)。

當(dāng)然，故事中的人物是夸張的。實(shí)際上，我們可能不是英雄。但是，我們也需要世人的認(rèn)可。當(dāng)世人認(rèn)可我們的某種行為的時(shí)候，我們可能就會(huì)繼續(xù)發(fā)展這樣的行為。

但當(dāng)越來(lái)越多的人因?yàn)橘澩愕男袨槎竽阕瞿呈聲r(shí)，你將越來(lái)越難以拒絕。在這種行動(dòng)中，你可能會(huì)變得不由自主地忙碌起來(lái)，但不能再做你喜歡做的事，甚至不能做你應(yīng)該做的事。

更應(yīng)該去做的事情是什么呢？當(dāng)然是照顧好自己，照顧好自己的親人。故事中的盔甲騎士忙著成為世界英雄，卻忘了照顧自己的親人。

她不僅忘了照顧親戚，還用盔甲把自己和他們隔離開(kāi)來(lái)。這就使他無(wú)法更好地照顧自己，為什么？因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，我們需要被愛(ài)。這不僅是全世界的贊譽(yù)，更是與親人的相互關(guān)愛(ài)。

為什么我們總是忙著去愛(ài)別人，卻忘了愛(ài)自己和所愛(ài)的人？

在教學(xué)莫泊桑**代表作《我的叔叔于勒》一文的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果你是菲利普夫婦，遇到了落魄的于勒，你會(huì)怎么做呢？

一些學(xué)生的意見(jiàn)是無(wú)條件地幫助于勒，因?yàn)閹椭行枰娜耸撬麄兊呢?zé)任。

有些同學(xué)的意見(jiàn)是有條件的幫助于勒，因?yàn)橛诶帐亲约旱挠H人。

當(dāng)然，也有孩子認(rèn)為愛(ài)自己更重要，因?yàn)樗麄兊纳顥l件決定了他們不能愛(ài)別人。有些孩子認(rèn)為他們不能愛(ài)那些不愛(ài)自己或不值得愛(ài)的人。這些孩子的想法有對(duì)錯(cuò)之分嗎？

南懷瑾先生曾說(shuō)：孔子之后，墨子的思想對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。幾千年來(lái)，中華民族深受孔孟思想的影響，但影響最大的是墨子思想。

因?yàn)槟拥乃枷虢?jīng)過(guò)演變，后來(lái)融入了中國(guó)的俠義精神，開(kāi)創(chuàng)了新局面。

那些把扶危濟(jì)困作為自己的責(zé)任的人可能更接受墨家的愛(ài)的觀念。在儒家思想中，愛(ài)別人不是第一件事。儒家的愛(ài)是有秩序的。這個(gè)次序就是"親親、仁民、愛(ài)物".

儒家主張先愛(ài)親人，后愛(ài)世界上的人，最后愛(ài)世界上的一切。提倡有條件地愛(ài)親友的學(xué)生很可能繼承了儒家思想。

還有愛(ài)自己的學(xué)生。他們接受西方思想嗎？這就讓我想起了百家爭(zhēng)鳴中的楊子思想。《列子·楊朱》篇中這樣記載：

楊朱說(shuō)：“古人，損天下百萬(wàn)分之一，不以也；知天下服一身，不以也?！薄Ｈ巳瞬粨p一毫，人人不利天下，天下治矣。"

楊朱為什么留頭發(fā)？是因?yàn)樗牧邌莺土邌輪?？那是我們的斷章取義呀，楊朱說(shuō)的是，人人不損一毫，人人不利天下。賀麟先生認(rèn)為：

"不拔一毛以利天下，即極言其既不損己以利人，以示與損己利人的利他主義相反，亦不損人以利己，以示與損人利己的惡人相反，而取其兩端的中道。呂思敏先生在評(píng)價(jià)楊朱的“天下不利，不取天下”時(shí)指出：“淑女若不損，則無(wú)堯舜，若人人不利，則無(wú)桀紂；若無(wú)桀紂，則彼時(shí)無(wú)亂；若無(wú)堯舜，那以后就不會(huì)有什么壞處了。

故曰天下治也。楊子為我說(shuō)如此，以哲學(xué)論，亦可謂甚深微妙；或以自私自利目之，則淺之乎測(cè)楊子矣。"

愛(ài)自己，一定要像楊子一樣，只愛(ài)自己，不愛(ài)別人？

最近，一個(gè)關(guān)于在中國(guó)教學(xué)的美國(guó)故事引起了我的注意。作為一名美國(guó)人，丁大衛(wèi)來(lái)中國(guó)做志愿者幾十年了，被稱為“洋雷鋒”。丁大衛(wèi)在接受采訪時(shí)說(shuō)，當(dāng)今世界上，許多以“夢(mèng)想”為名的價(jià)值觀都屬于謙卑的生命宗教：

賺更多的錢(qián)，開(kāi)更好的車(chē)，住更大的房子每個(gè)人都應(yīng)該捫心自問(wèn)，這些是你真正想要的嗎？你的心踏實(shí)嗎？滿足嗎？

平靜嗎？

像丁大衛(wèi)這樣的人，我們應(yīng)該如何理解呢？在《論語(yǔ)》中，子貢曾經(jīng)問(wèn)孔子："如果有個(gè)人，能處處幫助人，救濟(jì)民眾的生活，這個(gè)人怎么樣？

能稱作‘仁’了嗎？"孔子說(shuō)："**只是‘仁’啊，簡(jiǎn)直就是‘圣’！

堯舜都未必做得好呢。所謂‘仁’，是自己要立身時(shí)，先幫助別人立身，自己要通達(dá)時(shí)，先讓別人通達(dá)。能設(shè)身處地的為他人著想，就是實(shí)踐‘仁’的方法。

“像美國(guó)的丁大衛(wèi)和中國(guó)的武訓(xùn)這樣的人做事帶有宗教感情。但在《盔甲騎士：為自己出征》中，更多的是在**，作為普通人，我們應(yīng)該如何做自己。

在故事中，"盔甲"是一種隱喻，這個(gè)隱喻，如林紓在《湖之魚(yú)》中所說(shuō)：釣者將下鉤，必先投食以引之。魚(yú)圖食而并吞鉤。

久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪，獨(dú)無(wú)鉤乎？不及其盛下食之時(shí)而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？

如果把"名利"做成了自己的"盔甲",就像把自己奉上了祭壇的"圣",如果忍受不了這份宗教般的孤獨(dú)，就會(huì)在失去了自我，陷入深深的痛苦之中了。

在書(shū)中，作者把這份痛苦叫作"執(zhí)念".執(zhí)念原是佛教中概念，是指對(duì)某一事物堅(jiān)持不放，不能超脫。當(dāng)執(zhí)著的時(shí)候就會(huì)有怨念，唯有放下執(zhí)著才會(huì)自在。

在書(shū)中，盔甲騎士最終放下了執(zhí)念，脫下了束縛自己的盔甲：

轉(zhuǎn)瞬之間，騎士發(fā)現(xiàn)自己正站在山巔上。騎士露出了會(huì)心的微笑，他現(xiàn)在完全明白了巨石上那兩行文字的意思。騎士放下了恐懼，放下了所有，拋開(kāi)了執(zhí)念，他對(duì)未知的信念讓他獲得了自由。

此刻，他可以放開(kāi)心懷感受世間的一切了。

只是，我們應(yīng)該如何判斷自己的所作所為是否是在束縛自己，是否是在為自己佩帶一副盔甲呢？丁大衛(wèi)這樣問(wèn)自己：

"夜深人靜，睡不著的時(shí)候，你的靈魂，你的內(nèi)心，是會(huì)和你說(shuō)話的，會(huì)問(wèn)你，你究竟為什么而活？"

所以，墨子的"兼愛(ài)"也罷，孔孟的"仁愛(ài)"也罷，楊子的"私愛(ài)"也罷，佛教、**教的"博愛(ài)"也罷，重要的不是"愛(ài)的名號(hào)",而是你的心中是否還有愛(ài)與被愛(ài)能力。羅伯特·費(fèi)希爾這樣描述這種愛(ài)：

騎士站在山巔深呼吸。一種安寧的感覺(jué)從騎士心里散發(fā)出來(lái)?！绾蟮呐?yáng)、輕柔如歌的微風(fēng)、錦繡如畫(huà)的山川美景讓騎土感到難以言表的舒暢。

他的心中充滿了愛(ài)——對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)朱麗葉和克里斯的愛(ài)，對(duì)梅林法師的愛(ài)，對(duì)小松鼠和鴿子的愛(ài)，對(duì)生命本身的愛(ài)，以及對(duì)整個(gè)大千世界的愛(ài)。

我們是否可以這樣問(wèn)自己：

我們所追求的，到底是心中的熱愛(ài)，還是別人的認(rèn)同？你得到的，是外在的名利，還是內(nèi)在的愛(ài)與被愛(ài)的溫暖？

出征讀后感 篇12

長(zhǎng)征，一個(gè)我們都知道的故事，一個(gè)讓我們緬懷烈士的故事，一個(gè)激勵(lì)后代的故事?？赐辍冻稣髑耙埂纷屛腋锌级唷?/p>

長(zhǎng)征是艱苦的，苦得我們今天的人難以想象，可是紅軍在每天都前有攔截后有追兵的情況下，長(zhǎng)途跋涉，突破重重包圍，用雙腳走過(guò)兩萬(wàn)五千里，譜寫(xiě)了一個(gè)宏偉的篇章。在我看來(lái)，其實(shí)長(zhǎng)征是一種精神、一種信念、一種堅(jiān)強(qiáng)的意志和無(wú)與倫比的勇氣。

在改革開(kāi)放的時(shí)代，隨著社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，長(zhǎng)征精神要繼續(xù)發(fā)揮激勵(lì)中國(guó)青年堅(jiān)定信念、激勵(lì)當(dāng)代青年熱愛(ài)祖國(guó)、在中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮巨大作用。年輕人充滿理想，但真正的理想必須與祖國(guó)的命運(yùn)和民族的未來(lái)緊密結(jié)合起來(lái)。

但是，在理想的道路上，我們會(huì)遇到各種困難和挫折，就像紅軍面臨各種困難一樣，就像紅軍必須離開(kāi)瑞金，放棄蘇區(qū)一樣。劉伯承說(shuō)過(guò)：“不要認(rèn)為**蘇區(qū)丟了，革命就失敗了，我們失敗是軍事上的指揮失利，我們有信心革命一定能夠成功。

”面對(duì)困難與挫折，只要始終堅(jiān)定自己的理想和信念，用無(wú)所畏懼的信念，去戰(zhàn)勝困難和挫折。困難和挫折是暫時(shí)的。他們是通往理想道路上最黑暗的泥濘。不朽的信念是我們將要前進(jìn)的燈塔。在黎明前穿過(guò)黑暗之后，我們一定會(huì)在清晨擁有最燦爛的陽(yáng)光。

長(zhǎng)征使中國(guó)更加輝煌，必將使中國(guó)更加輝煌。作為中

國(guó)人，我們也應(yīng)該時(shí)刻牢記這種精神，并將長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)我們把自己的命運(yùn)和國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的絢爛和光榮。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該用長(zhǎng)征的精神來(lái)照亮我們的生活，過(guò)自己美好的生活！

出征讀后感 篇13

在寒假里我讀了一本書(shū)——《為自己出征》，使我感受頗多。

本書(shū)主要講了一個(gè)騎士一直迷戀自己的盔甲，后來(lái)他才知道盔甲脫不下來(lái)，所以決定為自己出征，把盔甲脫掉。

像故事中的盔甲騎士一樣，我們身邊也有很多這樣的人。什么董事長(zhǎng)、局長(zhǎng)、總監(jiān)、經(jīng)理......好厚的“盔甲”，他們都以“盔甲”為榮——職位。但有時(shí)候我們也需要“盔甲”。比如父母、子女、明星什么的。比如我們現(xiàn)在的“盔甲”就是學(xué)生，我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的職責(zé)是督促我們學(xué)習(xí)并教我們好的學(xué)習(xí)方法和新的知識(shí)。長(zhǎng)大后，我們?cè)贀Q新的“盔甲”。比如售貨員、服務(wù)員等。資質(zhì)好的可以換上：富豪、明星、企業(yè)老板等“盔甲”。這些都是在所難免的。不過(guò)，還是不要太在意自己的“盔甲”。

比如我，我也很迷戀自己的“盔甲”。我在校外學(xué)彈琴，因?yàn)殇撉倮蠋熞呀?jīng)交我彈個(gè)別五級(jí)曲目，我就自以為了不起，再加上我的音樂(lè)成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，所以我比較自戀。有時(shí)候，我在音樂(lè)課上回答問(wèn)題的速度很快，其他同學(xué)都沒(méi)有想的時(shí)間，所以有的同學(xué)有什么問(wèn)題經(jīng)常問(wèn)我，這讓我更迷戀我的學(xué)鋼琴的“盔甲”。但是一次音樂(lè)課，老師教了一首新曲子，我自認(rèn)為比別人強(qiáng)，在家也沒(méi)有練習(xí)。到老師檢查時(shí)，我們班的張某居然彈得比我好，當(dāng)時(shí)我一下醒悟了，要想比別人強(qiáng)，就要不停地努力。

《為我出征》這本書(shū)蘊(yùn)含著豐富的哲理，我真希望大家都能來(lái)看一看。

出征讀后感 篇14

一場(chǎng)出征，激起了我內(nèi)心深處的澎湃情感。這場(chǎng)出征對(duì)我來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在這次出征后，我收獲了無(wú)窮的成長(zhǎng)和收獲。

一開(kāi)始，我的內(nèi)心是猶豫的。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)出征，似乎僅有的一點(diǎn)波瀾也是在遠(yuǎn)離故土的國(guó)度之間充斥著一份迷惘和寂寞感。但是，當(dāng)我看到那些曾經(jīng)出征的同學(xué)們，他們都充滿了自信、勇氣和智慧，于是我不再猶豫了，我也想體驗(yàn)一下出征的感覺(jué)，去尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在出征的道路上，我感到了生命的力量。我看到了大街上、小巷里、廣場(chǎng)上、山峰間、海洋上、大壩邊、河畔邊，每一個(gè)景物和讓我觸動(dòng)的文字，都讓我感受到這個(gè)世界無(wú)窮無(wú)盡的生命力。

在出征的路途中，我遇到的使我最難忘的事物是人。從遙遠(yuǎn)的國(guó)度，到我手中的一本書(shū)，觸及我們的都是人類(lèi)。我在出征的過(guò)程中一直思考著：我們?yōu)槭裁匆嘤?？為什么要彼此幫助或者僅僅是沉默地看著？對(duì)于這些問(wèn)題，我也沒(méi)有答案。但是，我相信，我們彼此的存在和交流，是一種美好的狀態(tài)。

在這個(gè)旅程中，我經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和巨大的壓力。在拓展新的視角的同時(shí)，我也感到了一絲恐懼。但是，我從不停的探索和跌倒中學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和勇氣。這種勇氣是我以前所不具備的，它的存在讓我愿意去接受挑戰(zhàn)，去嘗試新的事物，并由此度過(guò)了品嘗成功的喜悅時(shí)刻。

在這次的出征中，我還學(xué)會(huì)了寬容和感恩。我學(xué)會(huì)了接納不同的人和事，以從他們發(fā)出的聲音去汲取人間智慧。我感激那些在我生命旅途中與我相伴相助的人，他們的存在讓我感受到了生命的美好和豐富。

在回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了滿足和欣慰。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，如何與他人進(jìn)行交流，也學(xué)會(huì)了如何去感受和享受生命的每一刻。這場(chǎng)出征，讓我取得了豐厚的大學(xué)生涯和生活經(jīng)驗(yàn)，也提升了我的自我認(rèn)知。

總之，這是一次值得紀(jì)念的出征。它使我深切地體會(huì)到了人類(lèi)的善良和勇敢，也啟迪了我內(nèi)心的一份夢(mèng)想，希望我能夠在以后的人生旅途中充滿努力和追求！

出征讀后感 篇15

英雄之所以稱之為英雄，并不在于人們稱頌的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心，自尊心和鍥而不舍的探索精神去實(shí)踐真正的的生活。哪怕為此付出生命也值得。

里根

在歷史的長(zhǎng)河中流傳著許許多多的人物故事和先進(jìn)事跡。今天我就來(lái)為大家講一講我讀了《神舟五號(hào)》的感受，與大家一起分享。

2003年10月15日上午9時(shí)，中國(guó)歷史上第一艘載人太空船神舟五號(hào)成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國(guó)正式加入了航天大國(guó)的行列。作為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國(guó)人，38歲上午楊利偉成為了第431位進(jìn)入太空的地球人。為了這一天，多少航天人付出了心血！這一天，多少炎黃子孫翹首以盼！作為中國(guó)第一位飛天宇航員，楊利偉倍感光榮和自豪，肩負(fù)祖國(guó)和人民的重托，楊利偉深感責(zé)任重大。楊利偉的出征意義非常，文章記錄下他飛天前的出征經(jīng)過(guò)，也就具有了特別的意義。

從容穩(wěn)健的步伐，微笑的神情，表現(xiàn)了楊利偉的沉著老練和幾位優(yōu)秀的心理素質(zhì)，更表現(xiàn)了他承擔(dān)這樣一個(gè)光榮任務(wù)的自豪和對(duì)圓滿完成任務(wù)的自信。標(biāo)準(zhǔn)的軍禮不僅表現(xiàn)了楊利偉優(yōu)秀的軍人素質(zhì)，也形象的表達(dá)了中國(guó)宇航員征服太空的無(wú)聲誓言和永不動(dòng)搖的決心。對(duì)五星紅旗的深情注視，是一個(gè)戰(zhàn)士在出征前向祖國(guó)行注目禮，他用自己的目光向偉大的祖國(guó)表達(dá)著決不讓祖國(guó)失望，一定圓滿完成凱旋而歸的誓言，果斷的轉(zhuǎn)身動(dòng)作，表現(xiàn)了他堅(jiān)毅的性格和勇往直前的氣概，他用這個(gè)動(dòng)作向太空宣告：我來(lái)了！中國(guó)人來(lái)了！

一個(gè)國(guó)家有夢(mèng)，它的人民就有夢(mèng)。國(guó)家有發(fā)展的動(dòng)力，人民的生活就有保障，夢(mèng)想，永遠(yuǎn)都是前進(jìn)的助力！

給孩子思索的時(shí)間

孩子們陸陸續(xù)續(xù)被接走了，只留下馬金行、金柳彤和李豪在擺弄七巧板。

只見(jiàn)他們把幾塊圖形隨意地?cái)[來(lái)擺去，仿佛沒(méi)有任何意圖。

我有點(diǎn)急了，真希望他們能邊擺邊說(shuō)點(diǎn)什么，更希望他們能就某一問(wèn)題展開(kāi)討論。

可他們始終什么也不說(shuō)，只是各玩各的。

我終于按捺不住了，輕輕地問(wèn)身邊的馬金行：“你在擺什么呀?”他好像被我嚇了一跳，抬頭愣愣地看著我說(shuō)：“不知道。

”怎么會(huì)不知道呢?我正欲追問(wèn)，他忽然有了反應(yīng)，拉拉我的手說(shuō)：“老師，你看我擺的太陽(yáng)好看嗎?”還沒(méi)等我回答，一旁的金柳彤插嘴說(shuō)：“這是什么太陽(yáng)呀?太陽(yáng)是圓的，這是小兔家的屋頂。

”這時(shí)，李豪也湊過(guò)來(lái)看了看說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這像月亮，我晚上看到的就是這樣的。

”馬金行聽(tīng)了很不服氣：“我看到的太陽(yáng)就是這樣的，下面還藏在小山里呢。

”他們爭(zhēng)了起來(lái)，各有各的理由。

幸虧剛才沒(méi)有打斷他們的思考，否則怎能聽(tīng)到這么精彩的交談呢?

其實(shí)給孩子安靜思考的時(shí)間，就是為他們提供自我發(fā)展的空間。

這樣想來(lái)，有時(shí)我們的一些過(guò)于“積極”和“主動(dòng)”的教育行為，是否恰恰剝奪了孩子們自我探索的機(jī)會(huì)呢?

皇帝的新裝讀后感匯總7篇

一本書(shū)里面藏著一個(gè)世界，作品里面有豐富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到萬(wàn)分舒暢。?撰寫(xiě)讀后感可以幫助我們深入挖掘作品的文學(xué)價(jià)值和意義。我們根據(jù)您的意愿為您整理了一份完整的“皇帝的新裝讀后感”指南，希望您覺(jué)得本文有價(jià)值！

皇帝的新裝讀后感(篇1)

我家里有許多的課外讀物，我特別喜歡的書(shū)是《安徒生童話》，它是我叔叔從北京給我買(mǎi)的。

這本書(shū)里頭故事很多、也很精彩！我最?lèi)?ài)讀的一個(gè)故事就是《皇帝的新裝》，寫(xiě)的非常好，這個(gè)故事的大致內(nèi)容是：有一個(gè)皇帝特別喜歡不斷的穿新衣服，幾乎每天都要換一套新衣服。由于他的心思全部都放在了新衣服上，再也沒(méi)有時(shí)間管理朝政了，全國(guó)的老百姓都生活在水深火熱之中，日子過(guò)的一天不如一天。

后來(lái)，皇宮里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們自稱能夠?yàn)榛实劭棾鍪澜缟献钇?、最華麗的新裝，但是新裝有一個(gè)特點(diǎn)：“只有最愚蠢和不稱職的人才看不見(jiàn)它”。其實(shí)，所謂的“新裝”根本就不存在，兩個(gè)騙子每天只是裝模做樣地織衣服，真正的目的是騙取皇宮的錢(qián)財(cái)。當(dāng)新裝織好后，皇帝穿著它在大街上舉行慶典游行時(shí)，有一個(gè)小孩子大聲喊道：“他身上怎么什么都沒(méi)有穿呀！”到了這個(gè)時(shí)候，人們才全部醒悟過(guò)來(lái)，皇帝的身上的的確確什么也沒(méi)有穿，那漂亮、華麗的新裝完全是皇帝、大臣們?cè)谧约候_自己，自欺欺人。

讀完這個(gè)故事后，使我懂得了許多的道理，一個(gè)人對(duì)待任何事情都要實(shí)事求是，不能愛(ài)慕虛榮；否則，將會(huì)鬧出許多讓人啼笑皆非的笑話來(lái)。這也讓我想起在黃山試驗(yàn)幼兒園大班時(shí)，老師說(shuō)過(guò)的一句話，到今天我還記憶猶新：“《實(shí)事求是》——知道就是知道，不知道就是不知道；不要把知道說(shuō)成不知道，也不要把不知道說(shuō)成知道；實(shí)事求是，一定要做到！”

皇帝的新裝讀后感(篇2)

眾所周知，在世界文學(xué)史上，《皇帝的新裝》是一顆金光閃閃的寶珠。它是由丹麥童話作家安徒生寫(xiě)的。而我們不禁要問(wèn)，這一小小的童話故事，為什么其聲譽(yù)可以響遍歐洲，甚至整個(gè)世界呢？

十九世紀(jì)，歐洲的下層人民生活艱苦，受盡當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的摧殘。而世界文學(xué)巨匠安徒生就生活在這樣一個(gè)年代。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)什么樣的社會(huì)？拜金主義！每個(gè)人都有些自私，或多，或少?，F(xiàn)在，人們的大腦中，錢(qián)權(quán)是第一位的。阿諛?lè)畛猩霞?jí)，以獲得更多的權(quán)和更多的錢(qián)。人們的思想被禁錮了！被權(quán)勢(shì)所侵蝕！而安徒生的這一部《皇帝的新裝》使人們從中醒悟過(guò)來(lái)，使人們認(rèn)識(shí)到自己的罪惡。啊，無(wú)知的人們，自以為自己很聰明，很聰明，可是，他們最致命的缺陷，是貪婪。貪婪使人夢(mèng)寐權(quán)勢(shì)，貪婪使人萌發(fā)惡念，貪婪使人不認(rèn)識(shí)自己?。?！而他們卻渾然不覺(jué)自己在利用自己、欺騙自己，內(nèi)心一時(shí)的快感卻造成一生一世的后悔。如果稍稍想想，那么就會(huì)真相大白：人們?cè)缫阎雷约旱倪@一弱點(diǎn)，奇怪的是，人們自愿將自己這一致命弱點(diǎn)暴露給別人，并且讓他們加以利用，得到的是虛榮的滿足，推動(dòng)的是自己做人的標(biāo)準(zhǔn)。

每個(gè)人，實(shí)際上都是不可戰(zhàn)勝的。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)盲點(diǎn)，或大，或小。這個(gè)盲點(diǎn)如黑洞般，不碰則已，一碰，必定毀你，或多，或少。有時(shí)候，謊言是美麗的，比如說(shuō)，對(duì)垂危的親人隱瞞癌癥的真實(shí)，而自己佯裝歡顏，背地里卻淚如涌泉。這樣的謊言實(shí)際上是在編織一個(gè)更加美好的結(jié)局。但有時(shí)，它十惡不赦。謊言，是欺騙，以至在《皇帝的新裝》中，從皇帝，到官員，到百姓，到所有的看客都情愿地欺騙別人。自己也在被謊言捉弄。這是因?yàn)槠垓_巧妙地將每人個(gè)心中的盲點(diǎn)的共同點(diǎn)找了出來(lái)，加以連接，那么，謊言一旦從某人發(fā)出，這個(gè)謊言便會(huì)像電腦病毒一般，被傳輸給每個(gè)心上盲點(diǎn)有共同點(diǎn)的人。

這個(gè)點(diǎn)究竟是什么？虛榮心。

愛(ài)慕虛榮，與生俱來(lái)。世上如陶淵明一般“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的人，寥寥無(wú)幾。而世上之庸子，哪一個(gè)又具有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的人生態(tài)度？每個(gè)人都在利用別人，殊不知，自己也正在被人利用。從虛榮的臺(tái)階走向自己的夢(mèng)寐之物，到頭來(lái)才悟到一切都虛幻的，毫無(wú)意義的。做到誠(chéng)信，必定丟失一些東西，如在官場(chǎng)上義正辭嚴(yán)，那么你會(huì)被孤立。如果真實(shí)地指出人，特別是上級(jí)的缺點(diǎn)，有幾個(gè)人能讓君主猛然醒悟？最終害苦的是你自己……

皇帝的新裝讀后感(篇3)

《皇帝的新裝》講訴了一個(gè)愛(ài)穿新衣服成癖的國(guó)王被兩個(gè)騙子騙，沒(méi)穿衣服就出去*，后來(lái)終被一個(gè)小孩子揭穿的故事。就是這一小小的故事讓我看到了虛偽與真實(shí)。

虛偽的皇帝、大臣、隨從、老百姓。他們都在夸耀皇帝新衣服的美麗，誰(shuí)也不敢說(shuō)出*：皇帝沒(méi)穿衣服！“哎呀，真是美極了！我十分滿意！”這是皇帝說(shuō)的；“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”這是大臣隨從們說(shuō)的；“乖乖！皇帝的新裝真是漂亮！他上衣下面的厚裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”這是老百姓說(shuō)的。他們一個(gè)個(gè)明明看到皇帝沒(méi)穿衣服，卻依然夸耀，怕別人說(shuō)自己愚蠢。

真實(shí)的孩子。最后，一個(gè)天真爛漫的孩子道出了*：“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”喲，聽(tīng)著個(gè)天真的聲音多么“響亮”?。『⒆泳尤徽f(shuō)出了這句上至皇帝，下至黎民百姓都不敢說(shuō)的話。一句真話、實(shí)話！

昏庸、愚蠢、愛(ài)慕虛榮、自欺欺人的皇帝；阿諛?lè)畛?、虛偽的大臣；膽小、怯懦的老百姓與天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏的小孩子形成了鮮明的對(duì)比。

在日常生活中，這樣的人不也有嗎？我們村子里的老百姓，全都給大隊(duì)干部打溜須，即使人家做的是錯(cuò)事、對(duì)老百姓沒(méi)有益，而有害，他們也不敢說(shuō)，這是一些多么不要臉、讓人瞧不起，沒(méi)有自尊的人??！

我們應(yīng)該保持心地的純潔、純真，做一個(gè)真誠(chéng)的人，講真話，反對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的假丑惡現(xiàn)象，讓真善美充滿人間。

皇帝的新裝讀后感(篇4)

《皇帝的新裝》是我們課本上的一課，在書(shū)中全城的人都被**傻傻的騙著，直到那個(gè)孩子戳穿了**的謊言。一個(gè)一眼就可看穿的**，竟然暢行無(wú)阻，最終演出一場(chǎng)荒唐的鬧劇。大臣的愚蠢和皇帝的虛偽讓人覺(jué)得荒謬。

不過(guò)，如果注意到上至皇帝下至百姓，幾乎人人都有違心地說(shuō)假話這一現(xiàn)象，我們也許要想得更深入，理解文中所要表達(dá)的更深一層意思。

全城的人們都相信**的話無(wú)非是一種心理作用，人們不過(guò)是不想讓別人認(rèn)為自己愚蠢或不稱職：“大臣們擔(dān)心的是保不住自己的官位，而皇帝擔(dān)心的是自己再也做不了皇帝，不能統(tǒng)治整個(gè)國(guó)家，不能夠再被萬(wàn)人矚目?！辈坏貌痪磁?*的聰明，巧妙的抓住了人們的心理，是?。?/p>

有多少人不怕被認(rèn)為愚蠢或無(wú)能？

在文章中，只有那個(gè)單純的孩子不怕被誤解。畢竟，身為小孩子根本沒(méi)有聰明愚蠢之分，更不用擔(dān)心自己是否稱職。這就是為什么作者安排一個(gè)孩子去揭露**。

事實(shí)上，本文中的任何一個(gè)人都可能是**的任。但是人們卻為了虛榮心幫**圓了這個(gè)謊。

也許我們不禁要問(wèn)，作為一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，為什么被欺騙了這么久？毫無(wú)疑問(wèn)的，這都是因?yàn)閲?guó)王的虛榮心和愚蠢，為了虛榮心，全城的百姓、大臣到國(guó)王都心甘情愿的被人騙，也都心安理得的騙別人兩個(gè)**之所以能夠得逞，是因?yàn)樗麄兟斆鞯目吹搅巳藗冃闹械哪莻€(gè)盲點(diǎn)——自愿將自己這一致命弱點(diǎn)暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。

孩提時(shí)代的心靈是單純而真誠(chéng)的，隨著涉世的深入，虛榮心就越來(lái)越深地腐蝕著人們，讀完這篇童話后，真心的希望這世上的人們，不要為了一時(shí)的虛榮而放棄做人的原則，放棄那顆真誠(chéng)的心。

皇帝的新裝讀后感(篇5)

前段時(shí)間我讀了一本書(shū)，這本書(shū)是著名丹麥作家安徒生寫(xiě)的《安徒生童話集》，其中我最喜歡是《皇帝的新裝》。這個(gè)故事讓人哭笑不得。太可笑了，太幽默了。它諷刺了一個(gè)愚蠢的皇帝喜歡穿童話形式的新衣服。

《皇帝的新裝》這本書(shū)講的是從前有個(gè)愛(ài)穿新衣服的愚蠢皇帝，他從不關(guān)心國(guó)家大事，整天就知道不停的換衣服臭美，結(jié)果被兩個(gè)**瞄上，**自稱自己是織布大師，能為他織出獨(dú)一無(wú)二的漂亮衣服，最后皇帝卻穿了一件根本不存在的衣服，還赤裸裸舉行游行大典的丑劇。

讀了《皇帝的新裝》這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的那個(gè)皇帝非常愚蠢，像他那樣的智商根本不配當(dāng)一個(gè)皇帝，而兩個(gè)**智商比皇帝高多了，他們相當(dāng)?shù)慕苹麄兝谜l(shuí)都不會(huì)承認(rèn)自己愚蠢的心理，順利地讓皇帝穿上了一件根本不存在的衣服，誰(shuí)都不說(shuō)，包括皇帝自己。書(shū)中所有的人物都在欺騙自己，掩耳盜鈴，這樣**才有機(jī)會(huì)。書(shū)中最后也寫(xiě)了在游行大典時(shí)，有一個(gè)小孩說(shuō)出了皇帝一絲不掛的事實(shí)真相。

從這本書(shū)中，我意識(shí)到故事在于生活，這只是一個(gè)表面上的童話，但我也看到了一些社會(huì)現(xiàn)象。比如說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人喜歡聽(tīng)好話，做事沒(méi)有原則，奉承領(lǐng)導(dǎo)，還有就是不管是從前還是現(xiàn)在，我們生活中都有**利用各種手段騙人，最重要的是我們小學(xué)生在平時(shí)不要聽(tīng)信壞人的話，不要接受陌生人的東西，因?yàn)樾『⒆幼顔渭?、善良不?huì)說(shuō)謊，故事中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，很多**會(huì)找小孩子下手，所以我們?cè)谏钪幸岣呔栊裕鍪乱鄤?dòng)腦，萬(wàn)一遇到危險(xiǎn)要冷靜，向身邊的大人求助。讀了這本書(shū)，我也明白了我們?cè)谏钪凶鍪乱兠魇欠?，不能自欺欺人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！

皇帝的新裝讀后感(篇6)

《皇帝的新裝》寫(xiě)一個(gè)皇帝每個(gè)鐘頭要換一件衣服，有一天來(lái)了兩個(gè)**，他們說(shuō)他們是織工，他們能織出誰(shuí)也想象不到的美麗的布，他們還說(shuō)穿上他們織的布做出的衣服還能識(shí)別出哪些人工作不稱職。皇帝信以為真，這兩**便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜加工，做出了新衣服，讓皇帝穿了上去。其實(shí)，大家都知道那所謂的神奇的看不見(jiàn)的衣服，根本就不存在，兩個(gè)**根本什么都沒(méi)做。

皇帝還真要穿上它去游行。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得皇帝太傻了，虛榮，整天想著穿華麗的衣服，什么都沒(méi)有。**太狡猾了，利用皇帝的弱點(diǎn)騙取皇帝的錢(qián)財(cái)。大臣們太虛偽了。為了取悅皇帝，他們都對(duì)皇帝撒謊。

他們?yōu)榱俗约旱拿屠２幌ь嵉故欠?，混淆黑白。我們不管做人，還是做事，都要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬(wàn)不能愛(ài)慕虛榮。

我想皇帝怕說(shuō)自己看不出見(jiàn)新衣，就被人說(shuō)自己不聰明，就假裝自己看見(jiàn)了衣服，就是怕暴露自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。有些人知道自己在性格、脾氣等方面有一些缺點(diǎn)，但他們的力量不是花在改革上，而是花在隱藏上。他們整天都很謹(jǐn)慎，這影響了他們的學(xué)習(xí)熱情。

從這小小的童話里，我明白了許多許多

城西小學(xué)四年級(jí)：劉琰

皇帝的新裝讀后感(篇7)

皇帝倉(cāng)皇的逃進(jìn)了宮殿，下令立刻抓捕兩個(gè)**，并處以死刑。然而，搜遍了整個(gè)城也不見(jiàn)他們的蹤影，皇帝這才明白自己上當(dāng)受騙了，心想自己白白“送”了兩個(gè)**那么多錢(qián)、生絲和金子，越想越生氣，越想越懊惱。

一天中午出丑后一直郁郁寡歡的皇帝正在午休，突然想起了什么，一下子坐了起來(lái)，下令把兩個(gè)看布料的老大臣較勁寢宮，問(wèn)他們：“我叫你們來(lái)就是想問(wèn)，你們真的看見(jiàn)不料了嗎?”

“這…臣…臣當(dāng)時(shí)沒(méi)有看到布料?！币粋€(gè)大臣說(shuō)

“臣也沒(méi)看到”另一個(gè)說(shuō)。

隨后，兩位大臣異口同聲地說(shuō)：“皇帝，臣實(shí)在是不想讓被人認(rèn)為我是不稱職或愚蠢的人啊!”

從此，皇帝明白了一個(gè)道理：要誠(chéng)實(shí)，不要因?yàn)槊u(yù)或利益而失去誠(chéng)實(shí)?；实鄣男卵b讀后感【二】

《皇帝的新裝》是安徒生童話里的一個(gè)經(jīng)典故事。它是關(guān)于一個(gè)愚蠢的國(guó)王誰(shuí)只知道如何穿新衣服每天。有一天，來(lái)了兩個(gè)**說(shuō)能織出世界上最美麗的布，而且這布還有一個(gè)奇異的作用，那就是只有聰明人能看見(jiàn)，愚蠢的人是看不見(jiàn)的。

皇帝相信他們，給了他們很多錢(qián)來(lái)織這種布。織完之后，誰(shuí)也看不見(jiàn)，卻怕別人說(shuō)自己傻，人人都說(shuō)自己好看。最后，一個(gè)小孩說(shuō)皇帝沒(méi)什么可穿的來(lái)揭穿**的謊言。

讀完后我覺(jué)得皇帝之所以被騙是因?yàn)樗麗?ài)慕虛榮，大臣和一些百姓被騙是因?yàn)榕卤恍υ挾桓艺f(shuō)實(shí)話，只有小孩最誠(chéng)實(shí)，說(shuō)出了實(shí)話。媽媽說(shuō)：孩子應(yīng)該是最純真可愛(ài)的，不應(yīng)該說(shuō)謊，不管遇到什么事情都會(huì)有解決的辦法，說(shuō)謊只能騙得了一時(shí)，總有一天會(huì)被揭穿的。

以前我就因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事騙過(guò)媽媽，雖然是想讓媽媽高興，但也是不對(duì)的。從現(xiàn)在起，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子，通過(guò)自己的努力讓媽媽為我感到驕傲?；实鄣男卵b讀后感【三】

今天，我讀了一篇文章，叫《皇帝的新裝》，我覺(jué)得這個(gè)故事里的皇帝特別傻，

他花了很多錢(qián)請(qǐng)兩個(gè)**給他做衣服。他假裝做衣服，但實(shí)際上什么也沒(méi)做。后來(lái)皇帝穿上了他們做的"衣服"，就這樣，他什么也沒(méi)穿在大街上走來(lái)走去，他以為自己很漂亮，其實(shí)出盡了洋相。讀完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：

用自己的眼睛做事，用自己的思想思考，不要盲目地信任別人?；实鄣男卵b讀后感【四】

今天我讀了《皇帝的新裝》這則故事。講的是從前有一個(gè)國(guó)王非常愛(ài)美，喜愛(ài)穿新衣服，一天來(lái)了兩個(gè)**，說(shuō)自己能織出不但漂亮而且能夠看出哪些人是笨的或是愈蠢的人的衣服。為了表示自己的聰明，大臣們都裝作看見(jiàn)了。

于是皇帝給了她很多金銀財(cái)寶離開(kāi)了皇宮?；实鄞┲@件“衣服”出去了。老百姓稱贊皇帝的新衣，但一句孩子的話讓皇帝明白自己被騙了。

作為一國(guó)之君的皇帝、大臣們和百姓為什么都被騙了呢?**又為什么得逞呢?這都是人們的虛榮心在做怪，虛榮心人人都有，但我們要保持一顆真誠(chéng)的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠(chéng)的心。

讀了這篇文章，我明白了要誠(chéng)實(shí)對(duì)待任何事情。皇帝的新裝讀后感【五】

故事是這樣的，在很久以前，有一位皇帝非常愛(ài)穿新衣服，有一次被兩個(gè)**騙了，結(jié)果皇帝沒(méi)有穿衣服在大街游行，然而城中的老百姓對(duì)皇帝的新衣服贊不絕口，其中有一個(gè)小孩大聲喊道：“真奇怪，皇帝身上什么都沒(méi)有穿呀，最后，所有人都議論起來(lái)，、皇帝確實(shí)什么都沒(méi)有穿，光著身子的皇帝有點(diǎn)發(fā)抖，但他又不愿承認(rèn)自己被愚弄的事實(shí)，于是，便裝出更加高傲的樣子把游行慶典進(jìn)行完。

我喜歡故事中的孩子，因?yàn)楹⒆觽冎恢v實(shí)話，所以我喜歡故事中的孩子。

最新管理時(shí)間讀后感范文五篇

這篇“管理時(shí)間讀后感”經(jīng)欄目小編認(rèn)真研究值得安利，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將為您帶來(lái)更多精彩的內(nèi)容。了解一書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路，閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，讓我們內(nèi)心有了一些新的體會(huì)。用心的去讀一本書(shū)，就不怕寫(xiě)不出一篇好的讀后感。

管理時(shí)間讀后感(篇1)

暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我的時(shí)間去哪兒了之時(shí)間管理》。

大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話吧？時(shí)間是很寶貴的，過(guò)去的時(shí)間總是一去不復(fù)返，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，用心去生活。

讀完這本書(shū)，我想我也應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間，因?yàn)橹挥谐浞掷脮r(shí)間，我才能每天過(guò)上更有意義、更快樂(lè)的生活，實(shí)現(xiàn)我未來(lái)的夢(mèng)想。

關(guān)于管理時(shí)間這方面，我的感觸很深。一臨近考試，學(xué)生們就拼命復(fù)習(xí)。而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：

唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛！

考試終于到了。同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來(lái)寫(xiě)，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因?yàn)槲乙郧案静粡?fù)習(xí)，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些題目就像是上帝的書(shū)。

看看其他的學(xué)生，有的在不停地寫(xiě)，有的在自己寫(xiě)，這給我造成了很大的壓力。

終于在最后的時(shí)候，我也硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。由于考是剛結(jié)束，學(xué)生們?nèi)栽陴堄信d趣地討論?？粗麄兊臍g呼，我的心就像一把刀。

同桌問(wèn)我考的怎么樣，我回答說(shuō)：“不好！沒(méi)時(shí)間！

”她說(shuō)：“你還說(shuō)呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)考的好呢？還有，時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有，沒(méi)就沒(méi)的。

只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功?！蔽乙粫r(shí)被她說(shuō)得無(wú)話可說(shuō)。

其實(shí)，人的生命是很短暫的，時(shí)間也不會(huì)很多，但有些人可以很好，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。

說(shuō)的正是這個(gè)道理。所以我們必須珍惜現(xiàn)在，那就是珍惜我們的生命。漫無(wú)目的地生活，沒(méi)有計(jì)劃，我無(wú)法體會(huì)過(guò)充實(shí)而有計(jì)劃的一天是多么幸福。

這本書(shū)的主要目的是讓孩子們學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，成為快樂(lè)的人。

做好時(shí)間管理需要做到以下幾點(diǎn)：

安排好做事的先后順序。先想想有哪些事需要做，并按照重要程度排好順序，然后，做好執(zhí)行計(jì)劃，最好是定好截止時(shí)間，此外，還要記住，不要拖延應(yīng)該做的事。

養(yǎng)成利用零碎時(shí)間做事的習(xí)慣。不要一天看不起五、十分鐘。試著找點(diǎn)時(shí)間好好利用。要成為時(shí)間達(dá)人，就要學(xué)會(huì)充分利用零碎時(shí)間，并找出屬于自己最能集中精力的**時(shí)間。

我希望讀這本書(shū)的孩子們能學(xué)會(huì)如何管理自己的時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，在努力奔向夢(mèng)想的同時(shí)成為一個(gè)快樂(lè)的孩子。

管理時(shí)間讀后感(篇2)

時(shí)間管理是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素之一。而《第五代時(shí)間管理》這本書(shū)，為提供了一種全新的時(shí)間管理理念和方法。在讀完這本書(shū)之后，我深感益處良多，不禁對(duì)自己以前的時(shí)間管理方式感到深深的后悔。

這本書(shū)由英國(guó)頂尖的時(shí)間管理專家羅伯特·鐵可夫撰寫(xiě)，他通過(guò)實(shí)踐和研究，得出了一套全新的時(shí)間管理體系，他稱之為第五代時(shí)間管理。本書(shū)的核心思想是要實(shí)現(xiàn)時(shí)間的自由，掌握時(shí)間的主動(dòng)權(quán)。

鐵可夫在書(shū)中首先從分析目前對(duì)時(shí)間的認(rèn)知和使用方式入手。他指出，往往陷入“時(shí)間陷阱”中，把大部分精力用在瑣事和無(wú)關(guān)緊要的事情上，導(dǎo)致將時(shí)間用于低價(jià)值的事物上。

第五代時(shí)間管理的核心理念是要關(guān)注高價(jià)值的事情，提升的效率和效能。鐵可夫提出了一套名為“石頭、礫石、沙子和水”的時(shí)間管理法則。他以一個(gè)裝滿石頭、礫石、沙子和水的大容器為例，讓先將石頭放進(jìn)容器，再放礫石，然后再放沙子，最后再倒入水。

這個(gè)比喻告訴，應(yīng)該先處理那些最重要且有價(jià)值的事情，這些事情就是石頭。而礫石表示那些稍微次要的事情，沙子則代表那些瑣碎無(wú)關(guān)緊要的事情，水則是指那些不重要的東西。

通過(guò)將時(shí)間管理與上述的比喻結(jié)合起來(lái)，可以清楚地了解到，如果光顧著去倒水、裝沙子，而不管石頭和礫石，那么容器就無(wú)法容納更重要的東西。同樣，如果把更多的時(shí)間花在瑣碎的事情上，就無(wú)法有足夠的時(shí)間和精力去投入真正有價(jià)值的事情。

這本書(shū)不僅僅提供了一套優(yōu)秀的時(shí)間管理理念，還為提供了一系列實(shí)用的方法和技巧。例如，鐵可夫提出了“塊狀時(shí)間管理法”，即將時(shí)間分為若干個(gè)塊，并且每個(gè)塊只做一件事情。他鼓勵(lì)要有效地進(jìn)行任務(wù)管理，而非時(shí)間管理。這也是第五代時(shí)間管理的一大特點(diǎn)。

鐵可夫還介紹了一種叫做“時(shí)間盒”的概念，即將一項(xiàng)工作或任務(wù)的時(shí)間限制在一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行，這樣可以提高效率和專注度。通過(guò)給予自己一個(gè)明確的時(shí)間限制，就被迫變得高效并優(yōu)先完成任務(wù)。

讀完《第五代時(shí)間管理》之后，我對(duì)自己以往的時(shí)間管理方式感到了深深的反思。我發(fā)現(xiàn)自己常常陷入瑣事中，導(dǎo)致大量的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)關(guān)緊要的事情上。而通過(guò)學(xué)習(xí)了第五代時(shí)間管理，我掌握了更加高效和有價(jià)值的時(shí)間管理技巧。

我開(kāi)始更加注重劃分時(shí)間優(yōu)先級(jí)，將更多的時(shí)間投入到那些真正有價(jià)值的事情上。每天早上，我會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間進(jìn)行計(jì)劃，明確當(dāng)天的重要任務(wù)和目標(biāo)，并合理安排時(shí)間。我采取了時(shí)間盒的方法，將每個(gè)任務(wù)的時(shí)間限制在一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi)，這樣我就能夠更好地控制時(shí)間，提高效率。

通過(guò)堅(jiān)持運(yùn)用第五代時(shí)間管理法則，我發(fā)現(xiàn)自己事情處理的效率大大提升。我能在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作，而且質(zhì)量更高。我深感時(shí)間的寶貴和有限，所以我開(kāi)始更加珍惜每一分鐘，將時(shí)間用于更有意義和有價(jià)值的事情上。

《第五代時(shí)間管理》這本書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的時(shí)間管理思維的大門(mén)。它教會(huì)了我如何更加高效地利用時(shí)間，以及如何關(guān)注和投入到有價(jià)值的事情中。我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)給每一個(gè)追求高效率和成功的人，它將會(huì)給你帶來(lái)巨大的收益。

管理時(shí)間讀后感(篇3)

最近又重讀了格拉寧寫(xiě)的《奇特的一生》，這本書(shū)結(jié)構(gòu)很散，就像幾篇博客合訂的一樣，但勉勉強(qiáng)強(qiáng)還是勾勒出柳比歇夫這個(gè)奇人和他奇特的一生。

管理時(shí)間讀后感(篇4)

珍視生命的每一分鐘

嘉善新世紀(jì)學(xué)校肖鵬

有首歌叫做《時(shí)間都去哪了》，感人肺腑，同時(shí)也讓人對(duì)時(shí)間這個(gè)詞充滿了愛(ài)與恨。我們每個(gè)人，隨著時(shí)間的流逝，都不可逆轉(zhuǎn)地走向某一個(gè)終點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，有的人青史留名，有的人財(cái)富五車(chē)，有的人功勛卓著，也有的人碌碌無(wú)為，平庸一生，是什么造成了這巨大的反差？

最近閱讀了《高效能人士的時(shí)間管理藝術(shù)》一書(shū)，頗有感受，頗受啟發(fā)。

從根本上說(shuō)，這取決于我們自己對(duì)生活的控制和對(duì)時(shí)間的利用。中國(guó)有許多類(lèi)似的俗語(yǔ)如“一寸光陰一寸金”、“逝者如斯夫”等，都告訴我們時(shí)間在飛快的流逝，告訴我們時(shí)間的珍貴，因此，從某種意義上說(shuō)，人生只不過(guò)是時(shí)間的積累，真正的成功，是對(duì)于自己的時(shí)間的合理規(guī)劃和有效率的掌控，做一個(gè)成功的時(shí)間管理者：有效地安排好自己的時(shí)間，而且還能夠有效地遵守工作時(shí)間，不讓任何計(jì)劃或時(shí)間表變得毫無(wú)價(jià)值。

因此，我們必須擺脫一些問(wèn)題，如缺乏計(jì)劃、拖延、口是心非、不拒絕干涉等，認(rèn)識(shí)到必須做什么、如何統(tǒng)籌時(shí)間。

時(shí)間是最寶貴、最有限的資源，對(duì)每個(gè)人都很重要。作為一名教師，管理好自己的時(shí)間可以提高教師的工作效率、效果和效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展。

我們生活在社會(huì)中，扮演著很多角色，都在追求完美。教師的時(shí)間從**來(lái)？從早晨一睜眼就開(kāi)始了忙碌的一天，時(shí)間總在熟悉的節(jié)奏中演繹著濤聲依舊的故事，也沒(méi)有閑著啊。

然而，時(shí)間就像海綿里的水，只要被擠壓，就會(huì)有。想想看，最好的解決辦法就是備課，提高課堂效率。那么，如何把握時(shí)間，更好地服務(wù)于自己的思想呢？

這本書(shū)讓我從不經(jīng)意中找到了久違的智慧。

蘇霍姆林斯基告訴我們：這里最重要的是看到教師工作的方式和性質(zhì)。他告訴我們一件事：

一位歷史老師開(kāi)了一堂公開(kāi)課，非常精彩，吸引了在場(chǎng)的所有老師。課后，大家問(wèn)這位老師用了多長(zhǎng)時(shí)間去備這節(jié)課，這位老師答道：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。

而且，總的來(lái)說(shuō)，每節(jié)課，我都要花一輩子的時(shí)間備課?！边@段答話開(kāi)啟了一個(gè)窗口，使人窺見(jiàn)了教育技巧的一些奧秘——終生備課。怎樣進(jìn)行這種終生準(zhǔn)備呢？

那就是多讀書(shū)?！懊刻觳婚g斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。

”是啊，讀書(shū)不正是節(jié)約老師時(shí)間的有效的方法之一嗎？只要我們不斷地多讀書(shū)，多寫(xiě)教學(xué)感想，多積累，我們就能精通教學(xué)。我們每天都抱怨沒(méi)有時(shí)間嗎？每一次百家講壇、每一場(chǎng)評(píng)書(shū)連播不都是他們用心去見(jiàn)證時(shí)間的杰作嗎？

想想自己：有時(shí)候我在課堂上本想把教材以外的東西多傳授給學(xué)生，用豐富的材料調(diào)動(dòng)他們的學(xué)***，可是覺(jué)得自己腦子里的東西太少了，搜腸刮肚卻無(wú)法清楚地給學(xué)生講述；有時(shí)為了一個(gè)活動(dòng)，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的**和知識(shí)，絞盡腦汁卻總也想不出屬于自己的有效設(shè)計(jì)……讀了《高效能人士的時(shí)間管理藝術(shù)》這本書(shū)，讓我知道了要很好的完成工作就必須高效的管理自己的時(shí)間。從教育的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容、語(yǔ)言銜接、多**的切入等都要科學(xué)的計(jì)劃和利用時(shí)間，在自己勤勤懇懇的光環(huán)下，要制定努力目標(biāo)，養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)的好習(xí)慣，提高自己的時(shí)間道德修養(yǎng)，給孩子們足夠的時(shí)間和空間，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。

時(shí)間管理有很多技巧，但關(guān)鍵是如何分配有限的時(shí)間。最重要的規(guī)則是珍惜今天，完成今天。在小學(xué)的課本中有很多惜時(shí)的詩(shī)句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”，再如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等，孩子們是朗朗上口，同時(shí)也在養(yǎng)成著一絲不茍的惜時(shí)守時(shí)習(xí)慣，潛移默化中懂得了把每天要做的事情有計(jì)劃的安排好，逐項(xiàng)完成，全力以赴，明天才能是一個(gè)全新的開(kāi)始，看到新的太陽(yáng)。在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師既是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

也許你在年輕時(shí)埋怨過(guò)、在孩子有病時(shí)牽掛過(guò)、在學(xué)生放學(xué)時(shí)擔(dān)憂過(guò)、在為明天的公開(kāi)課忙亂過(guò)、在為因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題想給家長(zhǎng)打**躊躇過(guò)……不要這樣，只要你冷靜下來(lái)，從紛雜的事務(wù)中剝離開(kāi)來(lái)，多動(dòng)腦筋、多講究策略、多積累經(jīng)驗(yàn)，從容一些、優(yōu)雅一些，那么教師工作將會(huì)帶來(lái)預(yù)想不到的快樂(lè)。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者雷曼說(shuō)過(guò)：“每天要不浪費(fèi)或不虛度或不空拋剩余的那一點(diǎn)時(shí)間，即使只有五六分鐘，如果利用起來(lái)，也一樣可以有很大的成就?！笨梢?jiàn)，成功的人之所以成功，就在于珍視時(shí)間、善用時(shí)間。

讓我們珍惜生命中的每一分鐘，贏得生命旅程和教育旅程的真正財(cái)富！

------于2016年5月

管理時(shí)間讀后感(篇5)

五十： 在睡覺(jué)前列出第二天的工作清單，以確定重要性的優(yōu)先順序；

d :do 認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,并予以改善;

今后，我會(huì)認(rèn)真運(yùn)用這一原則，把一周內(nèi)必須完成的最重要的事情或任務(wù)列出來(lái)，然后在晚上睡覺(jué)前認(rèn)真分析、列出來(lái)，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 相信,持之以恒地進(jìn)行下去,我的工作,我的生活都將會(huì)有質(zhì)地突破。

其實(shí)時(shí)間分配管理并不復(fù)雜,很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的理想,直到現(xiàn)在眾多人已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化, 每天只為眼前事所糾結(jié), 并且容易受到外界的**, 得過(guò)且過(guò), 以至于時(shí)間匆匆而過(guò), 我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代, 必須懂得惜時(shí),畢竟一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!

人的潛能是無(wú)限的,但時(shí)間是有限的。 《時(shí)間管理》帶給我的全新自我管理觀念必定會(huì)改變我的人生, 我會(huì)堅(jiān)持用這種理念規(guī)劃我的生活, 安排我的時(shí)間, 提高工作效率同時(shí)保持高昂的斗志, 我要把有限時(shí)間的價(jià)值最大化, 在有限的時(shí)間里創(chuàng)造更多的人生價(jià)值!

給孩子時(shí)間成長(zhǎng)

于是，我經(jīng)常和冠霖溝通，告訴他：這樣做不好，應(yīng)該怎樣做，每次他都會(huì)點(diǎn)頭答應(yīng)?？墒撬坪跤行┻^(guò)后就忘，屢教不改，一直反反復(fù)復(fù)。一次，冠霖剛準(zhǔn)備拿起玩具沖向同伴，突然停了下來(lái)，然后走到我面前說(shuō)：“杜老師，我知道不應(yīng)該拿著玩具去撞小朋友！”聽(tīng)了他的話，我感到既驚訝又欣慰，發(fā)現(xiàn)之前的教導(dǎo)還是有效果的。

之后

，我總是特意觀察冠霖的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一絲進(jìn)步，馬上進(jìn)行鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)，慢慢地，同伴到我面前告他狀的少了，而冠霖呢，也融入到我們小班這個(gè)和諧的大家庭里了。

培養(yǎng)幼兒良好的交往行為是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，尤其對(duì)于小班的孩子，更應(yīng)該有耐心，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)，應(yīng)該給他們一定的時(shí)間與空間，讓他們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中不斷改善自己的交往行為，只要能有一定的提升，教育就是有效的。

此間的少年讀后感(匯集6篇)

一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫(xiě)成的？閱讀了作品，我們的思緒如滔滔江海。?寫(xiě)讀后感有助于加深對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解，“幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集了一些與主題相關(guān)的內(nèi)容：“此間的少年讀后感”，希望這篇文章能夠讓您對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深刻的思考！

此間的少年讀后感【篇1】

這是一本關(guān)于青春的書(shū)，這并不是一本言情小說(shuō)，它描寫(xiě)了大學(xué)生活，雖然我的大學(xué)生活剛剛開(kāi)始，但我卻對(duì)它深有體會(huì)。

這是江南寫(xiě)的一本小說(shuō)，故事中的人物姓名全部出自金庸的武俠小說(shuō)。我認(rèn)為這樣寫(xiě)能使人產(chǎn)生讀下去的欲望，并且巧妙的沒(méi)有用太多的文字交代了人物性格和人物之間的關(guān)系。事實(shí)上這本書(shū)成功了，它讓我產(chǎn)生了讀下去的欲望，并且還讓我心中充滿回味。書(shū)中描寫(xiě)了各式各樣的人，活潑開(kāi)朗的黃蓉，有些呆板、做事認(rèn)真的'愛(ài)著黃蓉的郭靖，懶惰又憤青的令狐沖、同樣懶惰卻又聰慧過(guò)人的楊康，暗戀楊康的灰姑娘般的穆念慈，表面粗獷內(nèi)心中有一股柔情的喬峰，活潑開(kāi)朗、為愛(ài)奮不顧身的阿朱，愛(ài)看美女的花癡段譽(yù)，刻苦學(xué)習(xí)的林平之，愛(ài)泡妹子的歐陽(yáng)克……

這樣我想起了我的高中，身邊總會(huì)有這樣的一些人，讀了小說(shuō)之后讓人懷念，又有些感傷。因?yàn)槟嵌际俏业挠洃?。也許每個(gè)圈子里，都會(huì)有這么一批人，他們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)青春的故事。然而這本書(shū)寫(xiě)的是大學(xué)。輪回，一批人走了，一批人又來(lái)了，其中總會(huì)有那么一批人，我們本身也逃不過(guò)這個(gè)范圍。就像大令狐沖兩個(gè)年級(jí)的喬峰經(jīng)歷過(guò)的那樣，走了一批人，來(lái)了一批人，喬峰總能從來(lái)的那批人身上瞧見(jiàn)前一批人身上的影子。這也許就是閱歷，所以喬峰總是對(duì)令狐沖他們說(shuō)你們還太年輕。

書(shū)中的段譽(yù)對(duì)王語(yǔ)嫣一見(jiàn)鐘情，于是開(kāi)始行動(dòng)?？伤綍r(shí)只是一個(gè)愛(ài)看美女的大男孩，并不懂得怎么追女孩子。于是一宿舍的兄弟為他出謀劃策。對(duì)于出謀劃策的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程總是有趣的，可有些主意就會(huì)讓段譽(yù)紅了臉害羞不已。于是段譽(yù)做了一系列可笑的事來(lái)接近王語(yǔ)嫣。段譽(yù)最終沒(méi)有成功，因?yàn)橐患伦屗X(jué)得這個(gè)故事可以結(jié)束了。兩個(gè)人見(jiàn)了面也不打招呼，段譽(yù)依然吃飯時(shí)找一個(gè)方便看美女的位置。放棄追一個(gè)人是下了很大的決心的。依然看美女不代表段譽(yù)不專注，因?yàn)椴](méi)有必要為一個(gè)不喜歡自己的人付出那么多，單方面的喜歡會(huì)讓人非常痛苦。長(zhǎng)痛不如短痛，既然這樣沒(méi)有結(jié)果，那就結(jié)束吧，雖然下定這個(gè)決心時(shí)心中萬(wàn)分痛苦。段譽(yù)決定不再想念著她了。

書(shū)中還有其他關(guān)于青春的故事，比如暗戀……讀這本書(shū)讓我有一種身臨其中的感覺(jué)，因?yàn)樗鑼?xiě)的故事簡(jiǎn)直就像發(fā)生在我身邊一樣，只是人物變了名字罷了，因此書(shū)中的名字就不重要了。也許等到我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候再讀這本書(shū)，又會(huì)有不一樣的體會(huì)，心中也許會(huì)有一些對(duì)大學(xué)美好生活的懷念，或許是對(duì)青春錯(cuò)過(guò)的人和事的感傷……

身在大學(xué)的我們，就是這此間的少年……

此間的少年讀后感【篇2】

想起來(lái)認(rèn)識(shí)胤祥同學(xué)已經(jīng)很久了，05年我的《滇藏日記》，差一點(diǎn)就請(qǐng)他來(lái)解說(shuō)了。后來(lái)的《三騎走新疆》，也很榮幸的被胤導(dǎo)稱為宏篇巨制，列在當(dāng)年他對(duì)北大原創(chuàng)dv作品的總結(jié)里，成為互聯(lián)網(wǎng)上所能搜到的關(guān)于這個(gè)片子為數(shù)不多的資料之一。等我終于博士畢業(yè)之后，就很少再聽(tīng)到關(guān)于胤同學(xué)的消息，直到他開(kāi)始在未名上招兵買(mǎi)馬準(zhǔn)備拍此間。

時(shí)間過(guò)得真快，新年的時(shí)候幾個(gè)朋友竟然搞掉票去學(xué)校看了《此間》的首映，讓我頗為羨慕嫉妒恨了一把。不得不說(shuō)，在路大制片的指導(dǎo)下，《此間》的保密工作做得實(shí)在太好了，這也充分吊足了全世界PKU小朋友們的胃口。以至于到后來(lái)胤祥導(dǎo)演半夜打電話來(lái)讓我去拷片子時(shí)，我都有些激動(dòng)的不知如何是好。那時(shí)候我藏有鐵片的左腿還腫著，我就這樣一瘸一拐的從西壩河跑到芙蓉里找到了導(dǎo)演的宿舍。后來(lái)車(chē)協(xié)各年級(jí)的兄弟姐妹們?yōu)榱丝础洞碎g》，從各種地方找到我家里，有些人我甚至已經(jīng)三四年都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了。跳動(dòng)的銀幕前大家笑著感動(dòng)著，似乎又回到了那個(gè)園子里。這部片子的魅力，由此可見(jiàn)一斑。

拷片子時(shí)胤導(dǎo)讓我寫(xiě)個(gè)影評(píng)來(lái)著，可最近實(shí)在過(guò)于懶惰，一轉(zhuǎn)眼上半年就要拖過(guò)去了。再拖到下半年實(shí)在有點(diǎn)不像話，于是在《此間》終于不再火熱的時(shí)候，我小心翼翼的把自己的換后感放在這兒。溢美之詞不多，挑的毛病不少。一家之言，各位也就別太當(dāng)回事。

從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，《此間》很忠于原著，表達(dá)也很明白。僅憑這點(diǎn)，《此間》就已經(jīng)比很多院線大片好看很多。幾個(gè)故事從不同角度依次道來(lái)：郭靖與黃蓉、令狐沖、穆念慈與楊康、喬峰與阿敏。郭靖與黃蓉的故事很好看；令狐沖的舞會(huì)著實(shí)有點(diǎn)憋屈，他過(guò)多的旁白則讓這憋屈彌漫到了整個(gè)片子；穆念慈和楊康很是怨念，但也還令人感動(dòng)；等到喬峰與康敏的時(shí)候，全片的情緒到達(dá)了頂峰并就此終結(jié)。

片中角色的扮演總體上是很成功的。郭靖和黃蓉和想象中不太一樣，對(duì)人物性格的演繹卻都很到位。令狐沖略顯啰嗦，也很可以接受。喬峰的深沉，楊康的裝酷，穆念慈的清純，段譽(yù)的花癡都讓人印象深刻。但孫欣同時(shí)出演阿朱和康敏兩個(gè)角色，把握的卻并不到位。特別是康敏喝醉的那一段，由于人物缺乏辨識(shí)度，再加上稍顯做作的表演，片末這一遍又一遍重復(fù)出現(xiàn)的鏡頭給觀眾帶來(lái)了很大的壓力。在長(zhǎng)達(dá)166分鐘的導(dǎo)演剪輯版里，也許導(dǎo)演希望借此來(lái)將片子里的離愁別緒發(fā)揮到極致，但實(shí)際的效果卻并不盡如人意。除此之外，黃蓉的室友們實(shí)在太大姐了，康敏畢業(yè)K歌時(shí)坐在喬峰旁邊的醬油女也頗讓人困惑了一陣子。

從技術(shù)的角度，片中的鏡頭設(shè)置還算到位，但只能說(shuō)是夠用了。過(guò)多的近景和人物特寫(xiě)使全片在視覺(jué)上缺少了一點(diǎn)張力。一塔湖圖的景致沒(méi)有被充分展現(xiàn)，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾，或許這是影片給人的共鳴不夠強(qiáng)烈的原因之一吧。另一方面，同期音的采集太失敗了，很多地方不得不給影片重新配音，感覺(jué)就不那么真實(shí)了。在導(dǎo)演剪輯版里，有一段竟然同時(shí)出現(xiàn)了重疊的原因和配音，想來(lái)導(dǎo)演也被配音的問(wèn)題折磨壞了吧。

總這部片子是《此間的少年》這部小說(shuō)的電影版。它同小說(shuō)一樣，因北大而生，卻遠(yuǎn)不是北大生活的全部。每個(gè)PKUer都曾在這個(gè)園子里擁有自己的此間，一塔湖圖的故事之中，我們能夠在片子中找到種種熟悉的感動(dòng)，這便已經(jīng)足夠了。

此間的少年讀后感【篇3】

此間的少年讀后感（一）

這學(xué)期拜讀江南的《此間的少年》，深受其荼毒。本想把本文的題目定為花開(kāi)花落，醒過(guò)味兒來(lái)自己都覺(jué)得酸，便干脆來(lái)個(gè)直接的讀后感得了。之所以不給江南加大大的官稱，是覺(jué)得人家不算咱們這一層次的，如果諸位中有那位的死忠，我這可不是冒犯。

之前看過(guò)若干類(lèi)似《此間》的故事，大多是郭黃的段子，雖然感慨不多，看來(lái)卻也陶陶，沒(méi)辦法，鮮花想讓牛糞插，這種故事絕對(duì)可以滿足大多數(shù)男爺們?cè)陉鹘顷戈估锊刂哪且稽c(diǎn)點(diǎn)yy。

《此間》不同。如果沒(méi)看過(guò)可以看一看，但是看完之后如果心情大壞可不要賴在我頭上，小的看完之后沒(méi)看完的時(shí)候心頭已經(jīng)五味雜陳，評(píng)價(jià)就倆字天吶！

要有哪位看完了之后道一聲：靠，就這？

我還得給哥哥您作個(gè)揖，您算悟了，我還沒(méi)有。

如果想寫(xiě)點(diǎn)故事，或者正在寫(xiě)故事的諸位絕對(duì)應(yīng)該去看看，《此間》就好像一本大學(xué)生物百科詞典，各種類(lèi)型的模板應(yīng)有盡有，拿過(guò)來(lái)就可以套，換個(gè)名字而已，方便易用還不會(huì)被人指摘。如果各位哪天覺(jué)得在下的故事里有類(lèi)似的人或事千萬(wàn)嘴下留情，我真不是故意的。

先說(shuō)技術(shù)性的吧，從文字上看，《此間》就像是古龍?jiān)谟媒鹩沟慕巧珢焊?，或者也有不盡如人意的地方，但我早已經(jīng)淹沒(méi)在他的故事中，或者早已沉醉在我大學(xué)時(shí)的那些心境中，無(wú)法自拔。一開(kāi)始，我覺(jué)得《此間》就像是江南代筆把七八個(gè)人的大學(xué)日記歸納總結(jié)整理成冊(cè)，絕不可能是一個(gè)人的心得，因?yàn)樗麑?xiě)的實(shí)在是刻骨銘心；然后又覺(jué)得江南應(yīng)該是個(gè)女的，只有女人才有如此細(xì)膩深入的心思，能把那些被人隨手丟棄的只字片語(yǔ)、表情動(dòng)作一一記錄（我沒(méi)看過(guò)江南寫(xiě)的九州，因?yàn)椴幌矚g《九州》的設(shè)定，所以沒(méi)看過(guò)那個(gè)，無(wú)從比較，是一個(gè)江南吧？）；最后嘛，比較牽強(qiáng)的承認(rèn)，地球上什么神仙都有，有個(gè)叫江南的把大學(xué)時(shí)**的讓我深深折服，好像也沒(méi)什么大不了的吧？

以上這些想法，要說(shuō)因嫉妒或自慚形穢而來(lái)也肯定有一點(diǎn)，但主要**還是震撼：太嚇人了、怎么可能、他居然能夠諸如此類(lèi)。相比較而言，小的所碼地那些字就有點(diǎn)像刷鍋水上漂著的浮油，浮躁還帶著異味不過(guò)，為了眼下已經(jīng)上了我這條賊船的大大們，我也不能沉下去，保證速度兼顧質(zhì)量吧。

此間的少年讀后感【篇4】

昨晚才看完的一本關(guān)于青春的小說(shuō)，內(nèi)容很有趣，但有伴隨著一些青春的無(wú)奈與悲傷。

看到穆念慈暗戀楊康多年，最后還是無(wú)疾而終。穆念慈收到追求她的彭連虎的情書(shū)，穆念慈一看就知道情書(shū)是楊康帶寫(xiě)的，然后她哭了......她約楊康到花店，她一直在等他，最后他沒(méi)有來(lái)，心灰意冷地離開(kāi)，在大雨的路上，記載多年關(guān)于楊康的日記掉了，她才發(fā)現(xiàn)，什么都沒(méi)了。穆念慈是楊康的什么？她覺(jué)得什么都不是，青梅竹馬這個(gè)名頭，也只是時(shí)間問(wèn)題。不知道楊康怎么看待穆念慈的，以前他希望，在他需要穆念慈的時(shí)候，她就出現(xiàn)在他眼前，在他和哥們打游戲什么的時(shí)候，她最好不要出現(xiàn)，當(dāng)穆念慈的身影久久沒(méi)有進(jìn)入他的眼簾時(shí)，他也沒(méi)注意。

但是，穆念慈不知道，她在雨中奔跑落魄時(shí)，騎著自行車(chē)同樣落魄的楊康趕往花店，兩人擦肩而過(guò)，穆念慈同樣不知道，她掉了的那本藍(lán)色的日記本，被楊康撿了，一直藏在宿舍的抽屜里。不知道楊康的內(nèi)心世界怎么樣，看完后，感覺(jué)只剩青春的惆悵在回憶里彌漫罷了。

書(shū)中還有許多鮮活的人物，我寫(xiě)楊康的和穆念慈，只是心里不舍。

都說(shuō)青春寶貴，最寶貴的不是青春，而是青春時(shí)期遇到的人、經(jīng)歷的事。

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此間的少年讀后感【篇5】

今天又看了一遍《此間的少年》，我很喜歡這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不過(guò)最喜歡還是這部江南的作品。它以金庸小說(shuō)里的人物入題，作為一個(gè)武俠迷，首先就吸引了我，更何況里面有許多感受是我們經(jīng)歷過(guò)的，很能引起共鳴。

雖然作者在書(shū)里面有大量的詼諧幽默的用詞，但整體基調(diào)是籠罩著淡淡的憂傷，青春的易逝，生活的困惑。從開(kāi)始一出場(chǎng)莫大的悲涼的《鳳求凰》就顯現(xiàn)出來(lái)。一曲《鳳求凰》引出了大學(xué)的歡喜憂愁，在那還有些朦朧的青蔥歲月，人們度過(guò)了也許是最難忘的最珍貴的華年。

雖然這部書(shū)的主人公是郭靖，但無(wú)疑最為光彩奪目的人是蕭峰。在金庸的武俠世界里，他也是絕對(duì)的英雄人物。而在這部書(shū)里，作者江南賦予了蕭峰更多的柔情。尤其他和康敏那段若即若離，欲隱還現(xiàn)的感情，每讀之，心中總有些須惆悵在里面。蕭峰和康敏也許不是很適合，但他們相互錯(cuò)過(guò)，終究是一件很遺憾的事。在蕭峰的眼里，康敏是他的明月，卻也只能是夢(mèng)里相見(jiàn)。

人總是會(huì)錯(cuò)過(guò)一些美好的東西，我不禁想到了我的學(xué)生歲月，雖然沒(méi)有刻骨銘心的感情發(fā)生，但心中那份情懷現(xiàn)在都還難以釋放。最使我后悔的是，我浪費(fèi)了最好的.年華，而一事無(wú)成。我是混混沌沌來(lái)，有迷迷茫茫的走了。在我心里，大學(xué)里有意義的生活是我的月亮，但更像是井底的，永遠(yuǎn)觸摸不到。

昨天又回了一趟學(xué)校，看到一張張陌生而年輕的臉，真有物是人非事事休，不禁悲從中來(lái)。風(fēng)不停地吹，影子終于淡去了，淡去了，直到心里空空如也。

當(dāng)我們離開(kāi)校園的時(shí)候，青春的大門(mén)向我們關(guān)閉了，人總是要成長(zhǎng)起來(lái)的，但有時(shí)付出的代價(jià)太大。當(dāng)我們回首看時(shí)，也許只能聽(tīng)到那首《鳳求凰》在秋風(fēng)中悲涼的響起。

此間的少年讀后感【篇6】

這學(xué)期拜讀江南的《此間的少年》，深受其荼毒。本想把本文的題目定為“花開(kāi)花落”，醒過(guò)味兒來(lái)自己都覺(jué)得酸，便干脆來(lái)個(gè)直接的讀后感得了。之所以不給江南加“大大”的官稱，是覺(jué)得人家不算咱們這一層次的，如果諸位中有那位的死忠，我這可不是冒犯。

之前看過(guò)若干類(lèi)似《此間》的故事，大多是“郭黃”的段子，雖然感慨不多，看來(lái)卻也陶陶，沒(méi)辦法，“鮮花想讓牛糞插”，這種故事絕對(duì)可以滿足大多數(shù)男爺們?cè)陉鹘顷戈估锊刂哪且稽c(diǎn)點(diǎn)YY。

《此間》不同。如果沒(méi)看過(guò)可以看一看，但是看完之后如果心情大壞可不要賴在我頭上，小的看完之后……沒(méi)看完的時(shí)候心頭已經(jīng)五味雜陳，評(píng)價(jià)就倆字——天吶！

要有哪位看完了之后道一聲：“靠，就這？”

我還得給哥哥您作個(gè)揖，您算悟了，我還沒(méi)有。

如果想寫(xiě)點(diǎn)故事，或者正在寫(xiě)故事的諸位絕對(duì)應(yīng)該去看看，《此間》就好像一本“大學(xué)生物百科詞典”，各種類(lèi)型的模板應(yīng)有盡有，拿過(guò)來(lái)就可以套，換個(gè)名字而已，方便易用還不會(huì)被人指摘。如果各位哪天覺(jué)得在下的故事里有類(lèi)似的人或事千萬(wàn)嘴下留情，我真不是故意的。

先說(shuō)技術(shù)性的吧，從文字上看，《此間》就像是古龍?jiān)谟媒鹩沟慕巧珢焊?，或者也有不盡如人意的地方，但我早已經(jīng)淹沒(méi)在他的故事中，或者早已沉醉在我大學(xué)時(shí)的那些心境中，無(wú)法自拔。一開(kāi)始，我覺(jué)得《此間》就像是江南代筆把七八個(gè)人的大學(xué)日記歸納總結(jié)整理成冊(cè)，絕不可能是一個(gè)人的心得，因?yàn)樗麑?xiě)的實(shí)在是刻骨銘心；然后又覺(jué)得江南應(yīng)該是個(gè)女的，只有女人才有如此細(xì)膩深入的心思，能把那些被人隨手丟棄的只字片語(yǔ)、表情動(dòng)作一一記錄（我沒(méi)看過(guò)江南寫(xiě)的九州，因?yàn)椴幌矚g《九州》的設(shè)定，所以沒(méi)看過(guò)那個(gè)，無(wú)從比較，是一個(gè)江南吧？）；最后嘛，比較牽強(qiáng)的承認(rèn)，地球上什么神仙都有，有個(gè)叫江南的把大學(xué)時(shí)代寫(xiě)的讓我深深折服，好像也沒(méi)什么大不了的吧？以上這些想法，要說(shuō)因嫉妒或自慚形穢而來(lái)也肯定有一點(diǎn)，但主要來(lái)源還是震撼：太嚇人了、怎么可能、他居然能夠……諸如此類(lèi)。相比較而言，小的所碼地那些字就有點(diǎn)像刷鍋水上漂著的浮油，浮躁還帶著異味——不過(guò)，為了眼下已經(jīng)上了我這條賊船的大大們，我也不能沉下去，保證速度兼顧質(zhì)量吧。

朝花夕拾尚且不易，何況眨眼間歲月如梭?！洞碎g》竟如此輕易的打開(kāi)時(shí)間隧道，雖然這隧道能通過(guò)的只有人心，卻能豁然了解旁人當(dāng)時(shí)的心境；雖然這其中的個(gè)體多少有些美化，但……此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然，惘然的我現(xiàn)在一塌糊涂。

我這可不是在向大家推薦《此間》，因?yàn)槭谴髮W(xué)，所以有郭靖；因?yàn)槭谴髮W(xué)，所以有蕭峰；因?yàn)槭谴髮W(xué)，所以有楊康；因?yàn)槭谴髮W(xué)，所以有段譽(yù)……（其實(shí)還有慕容復(fù)，可惜著墨太少了；還有歐陽(yáng)克，本來(lái)我還以為歐陽(yáng)咸魚(yú)可以稍微翻翻身了呢，結(jié)果你要把這三個(gè)字全文替換成慕容白、石中玉，哪怕是韋小寶都無(wú)可無(wú)不可。）沒(méi)想到，那四年是由天真漸漸學(xué)會(huì)無(wú)奈的過(guò)程，我在大學(xué)都沒(méi)認(rèn)識(shí)到，沒(méi)想到看《此間》卻體味得如此之切膚，我靠?。ǜ袊@加感慨下）所以，……諸位要是想去看看熱鬧，或者是學(xué)習(xí)方法，我絕對(duì)推薦，但是要記得戴上防毒面罩之類(lèi)；要是想解悶、YY，一定要唯恐避之不及，還得順手感謝小的給您指明了這么一深坑。

服氣，過(guò)癮，總算把這些垃圾都倒出來(lái)了，心頭雖然還像有塊石頭，可畢竟痛快了些。

好話說(shuō)盡，還有些廢話?！洞碎gII》嘛——，這、這……“清水出芙蓉”是《此間》，大家就明白我什么意思了吧？也可能是看《此間》看傷了我了，看II的時(shí)候帶了些抵觸情緒。大概看新版的金庸也會(huì)有這樣的感覺(jué)，反正不會(huì)去看，也不好說(shuō)。