小學六年級語文第三單元作文

小學六年級語文第三單元作文。

我們根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“小學六年級語文第三單元作文”，作文可以提高學生的文學修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，寫作就像是將原本錯位的經(jīng)歷重新整合拼湊成完美的故事。一篇好作文一定是經(jīng)過仔細推敲的，你知道怎樣寫作文才能讓人眼前一亮嗎？

小學六年級語文第三單元作文(篇1)

我的理想是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生， 醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責。醫(yī)生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意。

我長大了也要學習醫(yī)生這種精神，他們的宗旨就是治病救人，救死扶傷。一位醫(yī)生除了醫(yī)術高明之外更應具備誠實的品德，要實事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖，早年留學于德國，在二次世界大戰(zhàn)時救活了許多的猶太人，回國之后有一次他在清華大學授課的時候，學生問了他一個問題，裘法祖搖了搖頭，坦然的說：對不起，我不知道!頓時，教室里沸騰起來了，有人問他：你可是教授啊!怎么都不會?他回答說，毛主席說過，不懂就是不懂，不要裝懂。說罷，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個故事能說明什么呢?說明只要一個人擁有誠信，他將贏得所有人對自己的尊重。作為醫(yī)生更是如此。

要想實現(xiàn)自己的理想，還得付出艱辛的努力。所以，從現(xiàn)在開始我要好好學習文化知識。但是，我懷著理想踏上征途后，就一定會成功嗎?不!更大的考驗在等待著我們：途中的美酒會麻醉我們，秀麗的風光會引誘我們，高大的冰山會阻礙我們，瘋狂的雨浪會擊傷我們，在這重重危難面前是堅持還是放棄全掌握在我們自己的手里。

是強者就會從現(xiàn)在開始，為自己的理想而進發(fā)。

小學六年級語文第三單元作文(篇2)

第三個是一位滿頭銀發(fā)的老大爺，個子很矮，穿著一件羽絨服，一幅眼鏡搭拉在鼻子上，快要滑落下來。

我和大家在一起共同學習，共同進步，共同度過了4個年級，了解大家就像了解自己一樣，我們的五年級1班是一個優(yōu)秀的大集體，每個人都有很多優(yōu)點，我也不例外，在學習方面，雖然只是初出茅廬，但我會繼續(xù)努力，爭當班里的領頭人，如果我成為班長，我要做的第一件事就是盡力發(fā)揮我們班每一個同學的長處，讓我們共同進步，比如，我會在老師的幫助下成立多個互相學習小組，相互鼓勵，共同進步，如，組織班內建立語文園地、數(shù)學廣角、英語天地等興趣小組，并組織成立班內“民主”投票意見箱，周五對集中的意見和建議組織大家共同解決問題。

六年級想象作文題目：我的主持夢。前人曾經(jīng)說過有夢想的人是偉大的，任何人都應該有夢想，我也有夢想，我的夢想就是當一個主持人。

小學六年級語文第三單元作文(篇3)

我的作文一直沒有什么優(yōu)美的句子，想來定是因為詩詞的積累量不夠，看待問題沒有詩人們那樣開闊的心胸。這不禁讓我想到了復旦附中16歲的美少女武亦姝，前幾日在網(wǎng)上看到她初二寫的作文，真是妙哉！優(yōu)美詞句為這篇本就是佳作的作文畫上了“點睛”的一筆，濃濃的古風撲面而來，難怪她看著那么清秀，像古代穿越來的女子，定是古詩將她修飾的如同一株仙草！

小學校里，常常已經(jīng)傳來了瑯瑯的讀書聲，有些班級的老師還沒有來，學生們便打打鬧鬧，亂吵亂叫，好不煩人。

教師節(jié)已翩然而至，在此我要向您說一聲：老師，您辛苦了轉眼間，我們已經(jīng)進入了六年級，還有一年就要小學畢業(yè)了，就要離開這座母校了，離開您了，雖然只有一年多，但不舍之情，早已溢于言表。學校的一草一木都在我的眼前浮現(xiàn)，老師的諄諄教誨都在我的耳邊響起。

我親愛的母校，和我們共同生活了六年的母校，我永遠也忘不了您，我會記住您的名字：中國小屯教育集團鐵西路小學。是您，讓我懂得道理；是您，讓我懂得知識；是您，讓我擁有了一份美好的回憶。因為您，讓我從一個無知的小姑娘變成一個有思想的女生了。

小學六年級語文第三單元作文(篇4)

1、《十六年前的回憶》的作者是李星華，本文是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了被捕前、被捕時、法庭上、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕時發(fā)生的事，因為李大釗同志面對殘暴的敵人，他從容不迫，沉著鎮(zhèn)定。（答案可以不一）這篇文章在結構上最大的特點是首尾呼應，這樣寫的好處是使文章結構更加嚴謹，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，也表達了作者對父親深深的懷念。

文章中還多次運用了對比描寫，如作者對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答同父親平常不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽形成了鮮明的對比。

2、那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。從這個句子中你體會到了什么？我體會到李大釗同志每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。

3、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

對我的問題，父親平時總是耐心地講給我聽，這次卻含糊地回答我，這是為什么？這是因為當時的局勢十分嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。從中你體會到什么？我從中你體會到李大釗同志對待親人慈愛和善，對待工作認真嚴肅。

4、沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小槍，就向外走。

從沒有什么、不慌不忙這兩個詞語中可以看出父親對敵人的到來早有準備，從容不迫。

5、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)可以看出敵人對父親施了重刑。平靜說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。慈祥表達了李大釗對親人深沉的愛。

6、他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。

父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能非常安定，非常沉著？因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若：正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。

7、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了。

父親對母親說的話有兩層意思：一是他明白局勢的嚴重，自己處境的危險。二是工作重要，絕對不會離開北京。這表現(xiàn)了父親對革命高度負責的精神。

1、課文一共出現(xiàn)了三次多好啊，讀一讀上下文，分別找出這三個多好啊是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，會想到些什么。

第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。

第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利后，孩子們能在燈光底下學習，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。

1、《為人民服務》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的`實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）這段話圍繞人總是要死的，但死的意義有不同。這句話說的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。

（2）第一句話總說人死的意義不同。第二句引用司馬遷的話，進一步說明人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重；有的比鴻毛還輕。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。最后指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）聯(lián)系課文，舉例說說你對人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛這句話的理解。聯(lián)系本冊課文，還有哪些人死得比泰山還重？

我對這句話的理解是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。

3、（因為）我們是為人民服務的，（所以），我們如果有缺點，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

這段話共有6句話，主要論我們應該怎樣正確對待別人的批評。第一句是講我們不怕別人批評指出的原因；第二句是講我們歡迎任何人的批評；第三、四句是講我們采納批評的前提，就是說得對，對人民有好處。第五句話舉李鼎銘精兵簡政的例子進一步說明我們愿意采納任何人的意見。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。

4、結合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

5、我們都是來自（五湖四海），為了一個（共同的革命目標），走到一起來了。我們還要和（全國大多數(shù)人民）走這一條路。我們今天已經(jīng)領導著有（九千一百萬）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（全民族的解放）。我們的同志在困難的時候，要（看到成績），要（看到光明），要（提高我們的勇氣）。中國人民正在受難，我們（有責任）解救他們，我們要（努力奮斗）。要奮斗就會有（犧牲），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（人民的利益），想到（大多數(shù)人民的痛苦），我們?yōu)槿嗣穸溃褪牵ㄋ赖闷渌?。不過，我們應當盡量地減少那些（不必要的犧牲）。我們的干部要（關心每一個戰(zhàn)士），一切革命隊伍的人都要（互相關心），（互相愛護），（互相幫助）。

1、這篇課文主要從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來表現(xiàn)周總理的崇高品質。

2、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給我。

⑴從文中哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？請概括成幾點寫下來。

⑵填空。

②讀了這段文字，讓我們想到了一絲不茍鞠躬盡瘁這個成語。

小學六年級語文第三單元作文(篇5)

冰心的《小橘燈》讓無數(shù)的文學愛好者愛不釋手;林海音的《城南舊事》讓人們回憶起那純真無私的童年;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓千萬小朋友咧嘴開心一刻……這些女作家的形象深深地印在我的腦海里，我也想要當一名作家。

聽爸爸講，在我一周歲的時候，爸爸在桌子上擺了一些東西，有計算器、毛筆、QQ糖、《冰心文集》……讓我抓周。我不知怎么的，一把拿起《冰心文集》亂翻一陣子。爸爸笑著說：“莫非這孩子將來要當作家?”

從這以后，我與書結下了不結之緣。小時候，我不認識字，但又不知道書上的內容，便每次抱著書跑進爸爸的書房嚷著要爸爸讀給我聽。爸爸笑著說：“你這小書呆子!”

在我會用拼讀書的時候，我又吵著讓爸爸給我買一些帶有拼音的書，我趴在書桌上咿呀咿呀地讀著那些書。別看我小，讀起來認真著哩!那一本正經(jīng)的樣子，比爸爸學習還有模有樣呢!

隨著年齡的增長，我也認識了許多漢字。爸爸便給我買了許多名著，如《水滸傳》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南舊事》、《笑貓日記》……我一邊默讀，一邊作批注，積累了許多好句佳段。在讀的時候，我認識了楊紅櫻、冰心等許多女作家。她們的作品是那么的有血有肉、真情實感，那么的吸引人。從那時起，她們已是我心中的一盞燈，這盞燈在我心中時刻閃閃發(fā)光。我在心里暗暗地想：我長大了要當一名作家。

現(xiàn)在，我讀的書已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。當我讀到朱自清的《匆匆》時，我想到了浪費時間的惡行，并要在今后珍惜時間;當我讀到《城南舊事》，我也回憶起我那無憂無慮的童年時光，有時還為那些蠢事發(fā)笑……

我愛讀書，更愛寫作?，F(xiàn)在我每天奮筆不輟，也有10余篇大作發(fā)表在報刊雜志上。前幾天，《中國少年作家》給我寄來了信，讓我參加培訓。雖在遙遠的北京，可我的心似乎已經(jīng)飛到了那里。

…………

昨天夜里，我做了一個夢。我隱隱約約地記得：作家冰心在修改我的文章;楊紅櫻在指導我寫童話故事……

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小學六年級語文第三單元作文(篇6)

“過來，坐下！”隨著爸爸嚴厲的聲音，屋里的氣氛 頓時緊張起來，空氣好像凝固了似的，我的心一下子提 到了嗓子眼，每當這時，我總是站在離爸爸遠遠的地 方，低著頭，就像是一個被審問的罪犯，而爸爸正像一 個嚴厲的法官。我絕不敢按照爸爸的要求真的走過去， 因為我怕出現(xiàn)跟以前類似的亊情—每當我剛剛坐定的時候，爸爸就不問青紅皂白，突然間脫下腳上的一只拖鞋，劈頭蓋臉向我打來。我一想到這兒，不由自主地 打了一個寒戰(zhàn)。

我依然站在那里，一動也不敢動。

“坐下。聽到了沒有？”爸爸大概是在作最后的忠告 了。說著，他還把椅子往我跟前推了推。我真是不敢坐 呀！可是不坐一定會得到更嚴厲的懲罰，于是我只好硬 著頭皮坐下來，心里好像有十五個吊桶打水，七上八 下的。

我已經(jīng)做好了抵御爸爸打我的準備。爸爸怎么還 不下手呀？我納悶起來。過了 一會兒，爸爸終于開口了， 問道：“你期中考試得了多少分？”我一聽，頭頂上仿佛 挨了重重的一擊。我又想今天爸爸不是剛剛開了家長 會嗎，為什么明知故問呢？

這時爸爸聲音放低了些，安慰似的說：“不要害怕， 你老老實實對爸爸說，爸爸不打你了?！蔽抑缓弥е?吾地說：“語文考試得了 82分，教學考試得了 62分。” 說完我低下頭，又偷偷地瞟了爸爸一眼。爸爸臉色鐵青， 嘴唇繃得緊緊的，兩手放在背后，來回踱著步。忽然，爸 爸命我走過朱。我不由得渾身肌肉繃緊，心想爸爸可能 要懲罰我了吧。

可是萬萬沒有想到，爸爸卻呆呆地坐在我面前的 一把椅子上。他低著頭自言自語地說：“我過去不應該 那樣打你，看來棍棒下面出不了 ‘材’呀！”爸爸長嘆了一口氣后，站了起來，平靜地走到我身邊，撫摸著我的 頭，對我說：“去找找原因吧。今后有問題要多問。要長志氣。爸爸相信你可以學好。”

“相信？”我第一次從爸爸嘴里聽到這兩個字，不由 得鼻子一酸，嗓子里像塞了一團棉花，眼淚刷刷地流了 下來。這時從來沒有過的內疚涌上了我的心頭……

我默默地向自己的房間走去。忽然，我看到爸爸從 衣服口袋里掏出一本綠色封皮的書，那上邊《兒童心理 學》幾個醒目大字和書右下角的那個“劉”字，一起閃進 我的眼簾。??！多么熟悉的書啊，這不是我們班主任劉 老師常看的那本書嗎？噢，我明白了……

小學六年級語文第三單元作文(篇7)

今天我看到一則小，說的是一群在一家餐館里共同用餐，大家都因小心謹慎而感覺不自在。后來通過傳遞一只鹽罐打破了尷尬的氣氛，使餐桌上充滿了。①

這個讓我感慨不已。很多人都慨嘆人與人之間的隔膜太厚。其實，這隔膜很脆弱，問題是敢于先打破它的人太少。②哪怕只是一個微笑的眼神，一次輕輕地點頭，你就已經(jīng)主動地邁出了第一步。只要每人都邁出一小步，你就會發(fā)現(xiàn)，一個微笑、一只“鹽罐”就能讓這層隔膜倏忽不見。③

媽媽一直教導我，要做個的女孩，不僅要快樂，也要帶給他人快樂。④常把微笑掛臉上，見到熟人要問好。我每天去都會見到傳達室的伯伯，我總是大聲地問候他：“伯伯好！”然后贈上一個甜甜的微笑。伯伯也會地揮手大聲地說：“你也好！去?。　鄙蠈W，遇見熟人，我會主動迎上去，微笑著打招呼，很多人本來無精打采的表情會一下子開朗起來，熱情地回應我。我想，這就是我的快樂感染了他們吧?、?/p>

多一句問候，多一句贊美，愛的力量就此傳遞。⑥小的時候，我對媽媽的教導不理解。但現(xiàn)在我明白了，我一個人的笑容也許不能讓整個都燦爛，但我甜甜的微笑、一聲熱情的招呼，也許能讓我周圍的人變好甚至保持一整天。而這些人的好又會傳遞給他周圍的人，這樣一波一波地傳遞，這個也會因為這么多人的笑臉而沸騰起來，人與人之間的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。⑦

微笑是個最簡單的表情，是每個人最美的名片，也是上最動聽的語言。當你的嘴角輕輕上揚時，真誠的微笑就會為你打開一扇心門；打開了心門，你將擁有整個美麗的?、辔⑿Π桑梦⑿鬟f我們的，讓微笑把我們的變得更美！⑨

句段賞析：①用一個小故事引出下文，引起讀者的興趣。②結合故事抒發(fā)的感慨，引人深思。③點明微笑的作用，和第一段的故事相呼應。④本段中心句，下文圍繞這句話來展開記敘。⑤通過記敘具體的事例來說明微笑的巨大作用——感染他人。⑥本段中心句，下文主要寫微笑能傳遞快樂。⑦通過抒發(fā)自己的切身感受來說明微笑可以消除隔膜，與第二段相照應。⑧總結微笑的作用。⑨發(fā)出號召，照應文題。

總評：本文的構思十分巧妙。小作者先用講故事的方式開啟全篇，引起讀者的興趣；然后結合故事抒發(fā)感慨，再引出微笑的重要作用；接著用具體的事例來闡述微笑能感染他人、傳遞快樂的巨大作用；最后總結微笑的作用并發(fā)出號召，深化主旨。本文的語言流暢，樸實中蘊含著深刻的，是一篇十分優(yōu)秀的習作。

小學六年級語文第三單元作文(篇8)

一、老師告訴你今天習作的主題是：關愛

二、老師給你提幾點習作要求。

1．寫一件體現(xiàn)人們相互關愛的事情。

2．寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。

3．寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。

4．寫完后可以和同學交換意見。

三、請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。

首先要理解什么是相互關愛。就是別人愛你，你也愛別人。這一件事是兩個人之間的事情。寫這樣的事情，可以有一個側重點，要么是別人關愛你，要么是你關愛別人。

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、親人、師長??你能選擇其中一個，把你們之間的事寫出來嗎？想一想，在你生活中，你與這個人有過怎樣的交往？你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象？在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯(lián)系？是互相理解，還是互相支持；是互相熱愛，還是互相懷念??

我們可以從時間角度去搜索題材：懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近??

我們可以從地點角度去搜索題材：家里、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外??

我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學??

在習作之前，我們應該留意身邊或媒體的報道，收集人與人之間相互關愛的事例。如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛(wèi)生??

四、老師告訴你，本次習作要抓住的幾個要點。

1．寫兩人交往中印象最深刻的事。2．人物之間的關愛的生活細節(jié)。

3．人物之間的關愛的生活細節(jié)、相互的對話描寫。4．自己的心理活動的描寫。

5．要注意把一件事情敘述完整，把事情的時間、地點、起因、經(jīng)過及結果寫清楚，寫具體。6.寫出自己的真情實感。

五、老師教給你選擇材料的方法。：

（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫“一件體現(xiàn)人們相互關愛的事情”，就要選擇能有力地說明、突出、烘托文章的“相互關愛”的中心的材料。

（2）其次，選擇的材料要典型。也就是說，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點，最能集中地表現(xiàn)文章的相互關愛的中心。有位大作家曾經(jīng)說過，用最有代表性的典型例子，來說明小伙伴基本的特點，給人的印象是會清楚明白的，也是會突出的。

（3）選擇材料還要真實。這一條應作為寫人作文選擇材料的重要標準。學習寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對于作文水平提高是很有害的。

六、老師告訴你“寫好本次習作的一些方法”。

1．通過事件刻畫人物，從而表達真情。如《窮人》一文，這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。課文在寫作上特色鮮明，通過對環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。

2．注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。

如《窮人》一文，關于桑娜心理活動的描寫真實地展現(xiàn)了桑娜的內心世界，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女的形象。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真情實感。漁夫的話顯示出他爽直、樂于助人的品質。而桑娜則小心應對，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。例如課文中幾處描寫：

①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個年幼的孩子——一個還不會說話，另一個剛會爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。

3．恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。如《窮人》一文環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。文章的開頭，就具體描述了一個寒風呼嘯的夜晚??而她的鄰居西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。文的環(huán)境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。這些環(huán)境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。

4．語言平實，感情真實。如《唯一的聽眾》一文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文語言質樸、清新、很有美感。如，對林中景色的描寫，“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”，優(yōu)美動人；對老人語言的描寫，如詩一般，打動了文中的“我”，也深深地打動著每一位讀者。

5．從兒童的視角看世界。如《用心靈去傾聽》一文，課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現(xiàn)人物品質，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了??’”照應；最后一段“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。

七、老師為你列寫作提綱。人物關系→具體事例→結尾

這一種方法要求我們在文章的開頭先交待人物關系，然后再敘述具體事例，最后點明人物特點，揭示主題。

人物關系：這里是文章的開頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關系。點明“我”和誰。這里的誰，可以是任何人物。

具體事例：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。指的是具體地敘述一件或兩件事情。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等方面的特點，來細致描寫，要會選擇生活中的富有情趣的細節(jié)來描述事例。如果敘述一件事情，對事情的來龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點，以“我”襯托所寫的人物。文中的事例應該是“我”和另一個人物同時做的，是兩個人物的活動的發(fā)展變化。在事情的發(fā)展變化的展示人物的思想品質方面的特點。

特點：這里是文章的結尾，可簡單地點明人物的某一特點，也可用抒情的方法，通過贊美的口氣來點明人物的特點。

八、優(yōu)秀習作請您欣賞。

關愛 放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏云密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。

中隊長小剛想起了班主任于老師還在學校批改作業(yè)，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。于是小剛忙對小軍說，“咱們趕快國家，拿把雨傘給于老師！”小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。

小軍到了家，找出雨衣穿上。這時，小剛也從家里出來了，他打著一把傘，手里還拿著一把傘，找了小軍，兩個人向學校走去。

烏云翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風，把小剛手中的雨傘刮得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風，時而掀起了小軍的雨衣，時而又把雨水送進他的脖領，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進著，行進著。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到于老師手里??

他倆終于跑進了學校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，于老師還在批改作業(yè)，她是那么專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。于老師轉過身來，當她看到小剛和小軍時，馬上站起來，說：“雨這么大，你們??”話沒有說完，她全明白了，因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚的雨傘，看到了自己兩個學生焦急而關切的目光?！翱欤爝^來！”于老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。于老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。

“老師，給您！”小剛把雨傘遞給了老師。于老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！“謝謝！”于老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那么清晰，那么響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。

“于老師，再見！”小剛拉著小軍，轉身出門。兩個小小的身影，消失在大雨之中。

老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨??

隆隆隆??遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從于老師的心頭滾過??

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者采用了雨景開頭的方法，然后具體敘述了雨中的一件具體事例，細致地描述了兩位同學給老師送雨傘的經(jīng)過，最后以雨景結尾，使文章首尾呼應，妙不可言。

我給媽媽剪指甲

再過幾天就是“三八”婦女節(jié)了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。

我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問?！暗葧耗憔椭懒?。”我說。

我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。”媽媽驚訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的?！眿寢屛⑿χf：“我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣?，F(xiàn)在做事多了，手自然就會變‘老’了。”聽了媽媽的話，我懂了：“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學校，吃了多少苦??！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工。媽媽，您真辛苦?。∥乙欢ㄒ煤脤W習，不辜負您對我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵我：“我不疼。不用怕，慢慢來?！庇谑牵矣止钠鹩職饫^續(xù)剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。

就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。

找優(yōu)點談體會：本文寫的是給媽媽剪指甲，看似一件小事，卻使“我”深受教育。為什么呢？因為媽媽的手是辛苦的見證——“家里的每一件事”都是媽媽做的；為了能讓“我”讀上好學校，“還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點工”。懷著不辜負媽媽希望的決心、帶著對媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲??文章選材新穎、構思巧妙，語言和細節(jié)描寫真實。生動、具體、感人。可見，小作者不僅是個有心人，而且是個懂事、上進的好孩子。

一件毛線衣

“鈴??”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。

今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。

開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了?！闭f完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了?！崩蠋煵还芪以鯓油妻o，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。”啊，多么親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。

走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！

找優(yōu)點談體會：讀著這篇文章，覺得十分感人。文中沒有用華麗的詞藻，卻表現(xiàn)了老師對學生的一片真情。文章對人物的語言、行動寫得自然、流暢、樸實。如“把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了?！薄霸趯W校，我就是你們的母親?！本唧w表現(xiàn)了老師對學生的愛。文中用詞準確，較好地表達了人物的思想感情。如“猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來??”這里的“僅能”、“黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披?！边@里的“硬是”，都生動地表達了老師對學生的關懷和熱愛。文章的結尾點明了主題，說明了毛線衣暖，老師的愛更暖。

母親的愛

母親節(jié)就要到了，大街小巷里都彌漫著康乃馨的味道，好象在向路人招搖著“該為母親祝福了”。

旁邊有一個中年婦女，嗔嗔地望著一朵康乃馨發(fā)呆，她在期盼著兒女送她一朵嗎？眼睛里射出賒求的光，表情如我母親一樣，才突然驚顫：我的母親，女兒長這么大也不曾送你一朵花。在我幼時的記憶里，我是怨媽媽的，因為她沒有象別人的媽媽一樣給我一個溫暖幸福的家一個快樂無憂的童年。

我的母親是一個典型的勞動婦女，她勤勞節(jié)儉持家有序，但母親有個不良嗜好－－嘮叨并且沒完沒了，所以她和爸爸就很經(jīng)常的吵架，也許在我沒出生之前就開始了他們的婚姻戰(zhàn)爭，在我記事起滿腦子都是“戰(zhàn)爭的硝煙”和“戰(zhàn)場的狼籍”，我是多么懂事，多么會看人顏色呀，每每事后我都清理戰(zhàn)場并流著淚去煮飯撫慰病傷。也因此我養(yǎng)成了一個習慣，每次聽到大聲說話或叫賣，我都會莫名的心悸顫抖以為是母親在嘮叨父母在吵架，這個習慣一直在我離開家去遠方求學時才慢慢改掉。也因此我對她的反感自打小時侯就駐足心底根深蒂固，很自然每次她和父親吵架我都會莫名其妙的怨她，賭氣不理她。

記得有一次，在我中招考試的前一天晚上，父親喝了酒回家，剛進門就聽見母親在叫罵，聲音一潑高一潑，父親酒沒醒也不依不饒，一場大戰(zhàn)不可避免的爆發(fā)了，哭聲罵聲打架聲夾雜著酒氣彌漫著整個屋子讓人窒息。弟弟妹妹哭成一團，看著滿地被打碎的家具，我扔掉為考試準備的資料大聲沖著母親叫“你有病呀，明知道他喝醉了你跟他吵什么吵，不想過去離婚吧”母親怔怔地看著我，滿臉的淚水在昏暗的燈光下閃著凄涼的光，蓬亂的頭發(fā)歪倒在一旁，那張嘴巴不停的顫抖一張一合想要說點什么，嘴角還殘留著斑斑血跡。我在也看不下去丟下一句“我恨你”跑了出去。在我同學家里住了一個晚上，看著別人的母親為孩子準備考試的資料和食物，我把眼淚往肚里吞，更加怨恨我的母親。后來聽妹妹說母親半夜為我準備食物和行李遺憾的是我并沒有回家拿。母親流著淚嘆著氣站在我上學去的路上嗔嗔地望著。想象著母親的情景我一陣陣的心酸，但我還是沒有原諒她，因為我因此而沒考上我夢寐以求的學校。

此后我對母親的誤解越來越深，以至于半年不曾回過一次家。有一天我接到母親打來的電話說有急事讓我回家一趟，我心里很慌預感不會是好事，匆匆茫?；氐郊依铮灰娪H戚鄰里圍了整個院子，臺階上擺滿大大小小的藥瓶，幾個大夫忙忙碌碌又是打藥瓶又是拿輸液器，淚水早已模糊了我的眼睛，可憐的小弟就躺在我的面前的床上已不行人事，母親沒有流淚，蒼白而憔悴的臉上沒有半點表情，那張嘴巴依然顫抖的一張一合似乎要說什么，只有那雙渾濁的布滿血絲的驚悸的眼睛嗔嗔地望著大夫，期盼著從他那里得到一些安慰。當大夫對她搖搖頭表示無奈時，當?shù)艿懿辉俸粑h離時，當哭聲充斥著整個人群時，她不再沉默了，她發(fā)瘋似的拍打著床大哭，哭了兩聲便昏厥了過去。對一個母親來講，再也沒有比眼睜睜地看著自己的孩子死去無能為力更讓心痛和無可奈何的事情了。我和妹妹把她扶進房間，她微微張開虛弱的眼睛，輕輕地說：“媽媽對不起你們，沒能讓你們過得幸福，你要怨我你就怨吧，我沒能把你們照顧好??”“媽別說了，什么都別說了，你好好休息吧”我泣不成聲，拿了冰毛巾給她擦臉，我這是有生以來第一次給母親擦臉?？粗找嫔n老的臉和斑斑的白發(fā)，虛弱的身體還在微微顫抖，我第一次發(fā)現(xiàn)母親是那么的凄涼，她只是一個在人生的道路上掙扎的軟弱的女人，一個把青春和身心全都奉獻給了家庭的妻子，一個面對兒子的死亡無能為力的母親，她也需要愛，需要太多太多的愛和關懷，而又有誰給了她？她的父母？她的丈夫？她的兒女？都不曾，他們只會一味地從她這里索取，毫不吝惜的踐踏，有誰真正關心和理解過她。母親，我的母親，你為什么不告訴我你的苦，我不只一次的傷害你，叫我如何原諒我自己。

此后，母親變了很多，再不象以前那樣嘮叨得沒完了，聲音也不再那么尖銳了，和父親的戰(zhàn)爭也不再那么頻繁了，但笑容也從此少了很多，偶爾看見她笑也只是凄涼的一抹。偶爾嘴巴還會顫抖的一張一合，渾濁的眼睛還是會嗔嗔的望著，依然什么也沒有說，但我知道她在為沒能給我們一個快樂幸福的家庭而深深地遺憾著，抱怨著，愧疚著。

我該為母親做點什么了，等到“子欲養(yǎng)而親不再時”我會后悔一輩子，我拿起電話撥通久違的號碼，傳來母親那熟悉而又陌生的聲音，那聲音曾讓我那么害怕那么心悸那么厭惡，此時聽來卻是那么溫暖那么充滿愛?！皨專^兩天我回家看您”“真的？什么時候？那你要小心點?！蹦赣H笑著說，但我分明聽到電話里的抽泣聲，母親一定在琢磨著做什么好吃的給我。我走向花店，琳瑯滿目的康乃馨盛開著，仿佛在迎接著盛夏的到來，就象我母親的笑臉?？蓱z天下父母心，和千千萬萬的母親一樣，我們的母親無不為兒女操勞著牽掛著守侯著，也為此付出了身體的全部和畢生的精力，把自己所有的愛和心都給了家庭和兒女，無怨無悔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”好一朵美麗的康乃馨?。∧闾N藏的是多少的母愛呀！

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心??這都是關愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！

記得五年級的時候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手??！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關愛，關愛，愛在身邊，無處不在??！1.關愛

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

我剛搬到新家時，每天上學放學都在小區(qū)門口見到一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她的眼睛告訴我她十分寂寞、憂傷。后來聽說老奶奶共有三個孩子，兩個女兒出國了，兒子在上海工作，兩三年才回一次家。更不幸的是這位老人的老伴2005年3月的時候走了；從此，這位老人不愿意與人交流。

我聽了這件事后，十分同情這位老人。從此，我每天上學放學都要熱情地叫一聲：“奶奶好”，起初奶奶只是機械地應一聲。她還沒有走出陰影，敞開心扉。但我從沒有間斷過，只要一見到她，我都會熱情地問候。功夫不負有心人，終于，有一天，奶奶的臉上綻開了笑容，并且真誠地說了一聲：“謝謝?！爆F(xiàn)在她的心扉完全敞開了。一有時間，我就會去她家玩，陪老奶奶聊天解悶，我們好似忘年交。

是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。

2.關愛我的王老師

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！

”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會?！蔽姨稍诖采喜灰粫退恕Ｋ每上憧上懔?。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？

王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！

我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。3.人與人之間的關愛

人與人之間的關愛 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間需要什么來維系呢？

在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效?？粗鴭寢屆恐軄砘乇疾ǎ绱诵量啵也唤麑寢屨f：“您為什么不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施舍?；ハ嚓P心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。“相逢何必曾相識”，是啊，人與人之間的關愛不是只存在于親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人愿意與你患難與共；才會有更多的人愿意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!

讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好??”

愛，有時很簡單！[勵志的句子 WwW.dJZ525.CoM]

愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛，有時很簡單！

懵懂時，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠！隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結識了關愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單。

一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面??都是愛！多么簡單，這愛讓我感動！

斯托貝曾經(jīng)說過“財富不是朋友，而朋友卻是財富”。所以友情是無價的。

愛，有時很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當我在病床上呻吟時，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠；當我在學習上遇到困難時，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦；當我遭受挫折時，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵幫助；當我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻、鼎立相助??

這簡簡單單的愛是一筆巨大的財富。擁有了這份愛，就會使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會錯過朝陽，不會讓孤獨寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。

愛，有時很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向??哪怕是忙碌時的一杯清水，都是你所奉獻的愛。

奉獻——其實追根究底，這也是一種愛，一種對社會的愛。雷鋒叔叔對社會作出了巨大的奉獻。奧斯特拉夫斯基說過“人生最美好的，就是在你停止生存時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務”。雷鋒就是這樣把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。這是一種奉獻，一種愛，一種對社會的熱愛。

親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關愛。一個溫暖的家庭是因為有親情，這種僅存于家庭里的關愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。

在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身！為了愛我們的世界，就讓愛之風吹遍大地吧！因為，愛，有時真的很簡單。

小學六年級語文第三單元作文(篇9)

理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引你走向成功。題記

成為主持人，是我的第一個理想。

我的理想不多，因為在我認為，理想是不可以脫口而出的。

終于有一天，爸爸媽媽在餐桌上一本正經(jīng)地問我：孩子，你的理想是什么?我愣住了，陷入沉思

就是那年盛夏。暑假里，爸爸媽媽都不在家。我很麻利地把所有作業(yè)都做完了，一時不知干什么，便打開電視機津津有味地看起來。

只見電視里的女主持人身穿紅色的燕尾長裙，自信的她輕巧地走上舞臺，即窈窕又淑女。她一講話，全場觀眾都安靜下來。聲音甜美，口齒清晰，面目清秀，近乎完美的她，深得觀眾們的喜愛，掌聲經(jīng)久不息。

從那一刻起，我的心中萌發(fā)了一顆理想的種子：我要成為一名優(yōu)秀的主持人!

理想不是空想，更不是幻想。所以從那時起，我就決定朝著理想去拼搏。

我常常靜靜地坐在秋千上，聞著墨香讀書，犧牲休息的時間，讀著一段文字，一遍又一遍，不厭其煩。媽媽指出我的感情還不夠深入，便獨自一人出門，感受夏日的暖陽。小學生五年級時，老師讓同學們每天大聲朗讀一

小學六年級語文第三單元作文(篇10)

從家到學校1126步。

從學校到家1126步。

沒有捷徑，于是我每天中午只好步行回家吃飯，一 月又一月，一年又一年。

這么遠的路，每日靠兩條腿四趟來回，的確是又 累又浪費時間。而堅持這樣做的目的，也許只有我一個人知道。

回想四年級時，媽媽曾要我在學校吃飯，按媽媽的 話說：“飯后小憩，吃一個蘋果，還有時間溫習功課?！边@ 樣，在學校吃飯便成了一件非?？鞓返氖虑?。傻瓜才走那么遠的路回家吃午飯呢！

往日中午到家里，媽媽總是在廚房忙著，爸爸忙著 洗菜、切萊，忙得不可開交。但他們都不愿意我去幫他 們，總是說：“你忙你的吧！馬上好了 ！”這個時候，我覺 得爸爸媽媽好像很累，總覺得對不起他們。而且他倆從 來不肯馬虎，總要搞個四菜一湯，中午時間當然覺得 緊張了。

唉！還是在校吃飯省時間，媽媽也不會為我忙得團 團轉，爸爸也不必那么勞累了。

然而，幾星期后的一天中午，我才發(fā)現(xiàn)自己非常糊 涂。那天，老天幫忙，氣溫38℃。全校放半天假，我匆匆 往家趕?；氐郊遥也挥傻么蟪砸惑@，爸爸媽媽各自拿 著一碗泡飯，正在“津津有味”地吃著。我大聲問：“你們 中午吃這個？！ ”“這有什么奇怪的？！”爸爸笑答‘哪能 天天吃泡飯，昨天是菜飯，前天下面條，換著來嘛！"媽 媽說。原來是這樣的，我不回來吃午飯，他們就吃得這 么簡單。

不久后，我就退伙了。每天又奔波在1126步的 路上，一月又一月，一年又一年……

好久沒有數(shù)步子了。前幾天忽然發(fā)現(xiàn)我只走998步 就到了。

我問媽媽，媽媽說：“你長高了，腿也就長了……”

我告訴班主任：“老師，我只用998步就到了?！崩蠋?笑了 ：“你長大了！”

真的，我長大了。

小學六年級語文第三單元作文(篇11)

謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)。

馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！币虼耍睦韺W專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言

作為謊言本身必然會有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會。

請對方辯手注意，您們的辯詞存在很大的疏漏。我們認為區(qū)分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭的事實。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發(fā)點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規(guī)范中，"誠信"是一個很重要的規(guī)范，誠信就是求"真"，就是追求正義。古人說"真者"，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如在講話中說的：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

請對方注意，既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！

謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。

與民族精神來一次暮然回首，原來那誠信竟在燈火闌珊處。隔著幾千年的長河，依舊可以清晰地聽見：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。一個人如果丟失誠信留下的就是虛偽：一個企業(yè)如果丟失誠信將面臨破產(chǎn)然機;而一個民族如果丟失誠信將會對墮落與死亡！

守信了誠信就守信了一方凈土，守信了誠信就留信了成功，守信了誠信中華民族才能永恒。

在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點還是善意的嗎？

所謂善意的謊言也可能導致不可預見的后果。并舉出實例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個人事務的時機。女哲學家西塞拉波克警告說，這種謊言會置人于人格大滑坡的邊緣。她在《說謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道：“心理上的障礙蕩然無存，辨別真?zhèn)蔚哪芰Ω幽：?，自認為謊話不會被識破的概念可能趨向偏執(zhí)?！币恍φf謊現(xiàn)象頗有研究的心理學家建議，任何人如果想對朋友、親人、同事說些“善意的謊話”之前，最好能好好考慮一個涉及心理反應的問題，即對方如果知道了真相后會感謝你的好意，還是會覺得對你的長期信任被你傷害了。

我認為即使謊言是善意的，其造成的負面影響也比比皆是。何須舉例。這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒。無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴。我想請問對方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個范疇，請您們就善意的謊言準確下一個定義。

小學六年級語文第三單元作文(篇12)

外公曾經(jīng)是一名軍人，他喜歡吃糖、喝茶，每次看到我也總是返我嘴面塞一粒糖果，我喜歡他給的零食，但我更喜歡他道的那些故事。

傍晚，外公總是點焚一根臭煙拉著我坐在撼椅上開初他的故事，應然，故事也老是取軍人非親非故。聽著那樣充斥神奇顏色的故事長大的我，口頂暗暗下了信心：長大了，我也要當一名氣昂昂雄赳赳的父兵。一次，與軍人的密切接觸，使我更添動搖了想該母兵的決心。

那天，氣象特殊賴，外公領著我到小石部隊參觀。大略十五分鐘左左的車程，我們來到軍隊所在的山足，門心的衛(wèi)兵通報之后，隊長沒來招待了我們，入了山門，只見左右各站著幾個氣勢CC的士兵，表情嚴正，一動不動，似乎釘在地上的木樁。看睹我們，全刷刷地敬了個軍禮。我緊拉著外公的手，恐怕一松啟就會被他們抓走。外公仿佛瞅出了我的心理：“別怕叔叔個個都很美?！蓖夤倪@句話使我釋懷很多。我們跟著隊長去到兵叔叔的宿舍，二排單我床，軍綠色的被子疊成一樣大小的長方形，那種整齊、舒服一下子呼引了我，讓我不由自主地愛好上了這綠色軍營。

走功長廊，咱們參觀了運動室，卒叔叔們有的在望電視有的在擊臺球，外公在一個叔叔身邊臥下，他們開端下棋，惡一個將遇良才，多少盤較質之后，竟是不分輸贏。之后，外私讓我跟這位叔叔交著下，叔叔直盯著棋盤，臉上不一絲表情，不一會兒，爾即輸了。俊秀的兵叔叔邊整理棋盤，邊和外公聊地，還摸摸我的頭笑著說：“小敵人，說實的，你的棋藝不錯哦！”我被夸得有點不好心念，只得對他咸淡一啼。

玩了半天，肚子唱伏空城計，末于等到晚餐時光，我邁開大步晨餐廳奔往。陸陸斷絕來了許多士兵，外公上洗手間了，讓我在餐桌旁等著。除了方才下棋的叔叔，其別人我都不意識，他們每集體都沖我笑，好像老友人似的，這時出去一個美麗的女兵，看到我，她徑直向我走來：“小姑娘，怎么一個人？”“ 我在等內公?！薄芭?！”，她和我聊訖了學校的事件，還給我盛了飯……

確實，就像外公說的那樣，他們個個森嚴的表面下皆是“很佳”。長大了我也要干一個這樣的“最可惡的己”。

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小學六年級第二單元作文

在學習過程中，接觸到作文的頻率很高，寫作可以一定程度鍛煉只有“嘴寫”的能力。內心獨白被優(yōu)秀作文轉化成了文字，寫作文時我們需要注意哪幾點呢？以下是由小編為大家整理的“小學六年級第二單元作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小學六年級第二單元作文【篇1】

作文要求：祖國在我心中

在這次綜合性學習中，我們增強了對祖國的熱愛之情。請根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來說，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼;然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚;最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。

如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇(一本)，寫一篇讀后感。要表達真情實感。

范文

祖國在我心中演講稿

各們老師，各位同學：

大家晚上好，今晚我給大家演講的主題是：祖國在我心中。

在那布滿甲骨文的古鐘鼎上，看到了祖國童年的靈性;在布滿烽火痕跡的萬里長城上，看到祖國當年青春的豪放;在綴滿詩歌與科學足跡的大地上，看到祖國壯年的成熟……

在看到祖國的歷史長卷上記錄著的一些事我想說又不愿說，因為我也看到了祖國經(jīng)曾的貧弱。在燒焦的圓明園廢墟之上，我看到祖國處在一片火熱之中;在鄧世昌勇猛的致遠艦上，我看到祖國處在深水之中。但欣慰的是我們的祖國沒有為此沉淪，在亞洲的之東，她用寬闊的臂膀，挽起高山大海，將中華兒女護在懷里，用茅草和著泥土修復殘缺的歲月，用稀粥和野菜的喂養(yǎng)渡過了饑餓的時期。孫中山先生用他的智慧在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東用他的思想在貧瘠的土地上，探索著新中國的未來;鄧小平象一個掌舵手，指引貧窮的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過!

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學孩子渴望的目光;盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出!

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國;這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。

滔滔的江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊。

當侵略者的鐵碲踐踏我們美麗山河的時候,每一個有良知的中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國,他們在黑暗中摸索,在屈辱中抗爭。

聞一多拍案而起,橫眉冷對暗殺者的手槍;吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標語的木牌,走在一片藍眼睛、黃頭發(fā)的洋人之中;張學良,楊虎城將軍為了挽救民族危亡,毅然發(fā)動了西安事變……

英雄長已矣!古往今來,一曲曲悲歌,一個個驚天動地泣鬼神的故事,都講述一個簡單而樸素的信念,祖國在我心中。

正是這千千萬萬的赤子,才撐起了我們民族的脊梁,祖國的希望;正是他們,在自己的“今天”，用滿腔的熱血，譜寫了無愧于時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮。

再翻開五千年的歷史，我發(fā)現(xiàn)祖國的生命精髓長城——那道傷痕，記載了多少滄桑，又表現(xiàn)得如此頑強，那是一種標識，更是一種力量，一種精神，一種向往!長江——那是祖國的脈搏吧!跳躍著永不枯竭的悸動，揮灑著無邊無際的情傷。黃河——那是祖國的血液，沸騰著、沸騰著，奔涌著，奔涌著，無力不摧，昂著向前，何等的自信和驕傲啊!五岳——那是你的手掌，指著蒼涼的天，戳著悲愴的地，怒斥著丑陋的奸佞……

恥辱和不幸已經(jīng)成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展。在結束的雅典奧運會上，體育健兒憑借自己的“十年磨劍”，使中國首度躍身體育強國之列。五星紅旗一次次高高飄揚在雅典的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數(shù)的中華兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。

“祖國在我心中”，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創(chuàng)輝煌，而每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。

我們現(xiàn)在的幸福生活是革命先烈用血汗與生命換來的，看到胸前飄飄揚揚的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是母親，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國母親，她飄散的長發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧!

祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中。

謝謝大家，我的祖國在我心中演講結束了。

出國留學網(wǎng)作文欄目為大家?guī)碜顧嗤?、種類最多的關于單元作文，希望大家能夠喜歡。

祖國在我心中演講稿

大家好!我演講的題目是“祖國在我心中”。

每周一的早晨，我們戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍，站立在學校的操場上參加升旗儀式時，每當莊嚴的《國歌》響起，做為一名中國的小學生，我感到無比的自豪、激動萬分，使我從心底感到我們的祖國是多么的偉大!

在1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門城樓上，向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”。從那時候開始，中國人民就已經(jīng)站起來了。不是屈服于別人的腳下了，是真正的站起來了!

中國，已經(jīng)被欺負了100多年了。中國不愿意稱什么霸，中國人民需要的是安寧、和平的生活，不管是什么黨，什么政府，只要讓老百姓安居樂業(yè)，就會得到國人的支持。對于外族的欺凌，只有毛主席的那句話：“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人!”

現(xiàn)在，還有一種花，叫罌粟花，它是一種美麗的植物。它原本并不邪惡，可它的果實卻被英國侵略者利用，制成了那讓人喪失自我，為它而傾家蕩產(chǎn)的毒藥——鴉片。

但是中國也有許多風光秀麗的地方。故宮、長城，哪個不是規(guī)模宏大、氣勢輝煌?泰山、黃山，哪個不是風景秀麗、雄偉壯觀?造紙、火藥，哪個不是我們中國人的驕傲?

當鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，我都會想起那句話——我是中國人，我愛中國，我為我是一個中國人而自豪!

謝謝大家，我的演講結束!

祖國在我心中

一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。祖國五千年的歷史文化是生生不息的脈搏。壯麗秀美的山川，歷史悠久的文化，傳遍祖國的每一個地方。

在中華民族幾千年的歷史上，涌現(xiàn)出一代又一代可歌可泣的愛國主義英雄人物。也留下了一篇又一篇充滿愛國主義激情的詩歌。大禹治水，三過家門而不如是為了它，屈原憂憤滿腔身投汩羅是為了她，人民解放軍浴血奮戰(zhàn)是為了她，無數(shù)的科學家毫無保留的獻出智慧是為了她。

其實，愛國，不僅僅是對祖國的一種深情，她更是一種沉甸甸的責任啊!所以，我們從小要樹立愛國主義精神，例如：在升國旗時，要行注目禮，日常生活中，要愛護國旗國徽;平時要積極參加校內外的一切有利于我們身心成長的活動。雖然這些只是日常生活中的小事，但卻充分體現(xiàn)了我們的愛國意識。此外，我們還要確立一個遠大的志向沒，對自己未來，要立志為祖國的未來而努力奮斗，把祖國建設成為一個物質文明精神文明高度發(fā)達的國家，因此，我們要珍惜和抓緊現(xiàn)在的每一分，每一秒，努力學習，鍛煉身體，培養(yǎng)高尚的道德情操，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，為祖國建設，為振興中華做準備。

中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字，一個讓無數(shù)華夏兒女為之驕傲的名字，這就是我的祖國，一個沸騰上升的祖國，這是一個如日中天的祖國。

祖國在我心中

我的祖國叫中國，他雖然現(xiàn)在是一個發(fā)展中的國家，不像美國那么富饒，但是他永遠在我的心中。

祖國在我心中。中國具有悠久的歷史，從傳說中的三皇五帝到現(xiàn)在的中華人民共和國，綿綿五千年的文明從未斷過，在這世界上所有國家是絕無僅有的。這就是我們可愛的祖國。

祖國在我心中。沿著長江黃河的源頭，漂流而下，過壺口，闖東關，走三峽，奔大海。在河西走廊、華北平原，我看到祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長江三角洲，珠江三角洲，看祖國的崇高與巍峨;看祖國繁冗繁的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

祖國在我心中。我們的祖國，就是用漢語創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文明。孔子、老子們就是用漢語闡述著儒學道教，對中國和世界文化產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。李白、杜甫、蘇東坡和辛棄疾就是用漢語吟誦出唐詩宋詞，流傳千古。他們不僅推動了中國文化的進步和發(fā)展，而且加速了世界文明化的進程。熱愛我們中國獨有的漢語吧，不要放棄我們民族對漢語的眷戀。如果說漢語是一顆大樹，那么我們每個人就是大樹上的葉子，我們從大樹里獲取養(yǎng)料，我們又給大樹提供養(yǎng)料。只要大樹根深葉茂，腳下的熱土就會結實牢固，永不動搖。

祖國在我心中。在我們國土上，英雄輩出，他們前赴后繼，奮勇殺敵，續(xù)寫了多少可歌可泣的故事啊，他們的心上早已烙上了中國印。從精忠報國的岳飛，到虎門硝煙的林則徐，到現(xiàn)在的無數(shù)先烈，如江姐、董存瑞、黃繼光、邱少云等等，他們用鮮血譜寫的贊歌將永傳下去，出國留學網(wǎng)為他們感到無比驕傲!

祖國在我心中。我還記的2008年奧運會，劉翔披著國旗站在最高的領獎臺上;所有的中國健兒在奧運會上大展身手，大展宏圖;雄偉的國歌一次次莊嚴的響起。

祖國永遠在我心中。我愛我的祖國!

小學六年級第二單元作文【篇2】

本課是一首新體詩，抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。

詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋，三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神，五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話，用一系列事物構成鮮明的意境，是本課主要表達特點。了解詩中所說的具體事物的意義和讀出詩的節(jié)奏和韻律是教學重點。

選編這首詩，一是引導學生接受延安精神的陶冶，二是感性認識新體詩，接受語言美的熏陶。

1、有感情地朗讀這首詩。

2、了解全詩內容，懂得發(fā)揚延安精神的重要。

1、課前學生搜集閱讀有關延安的資料，對抗戰(zhàn)時期的延安有更多的了解。教師準備課文掛圖，或把課文掛圖，課文重點語句制成投影片或多媒體課件。

2、先指導學生朗讀課文，讀出詩的節(jié)奏和韻律，再引導學生思考、討論：作者到延安追尋什么?為什么追尋?把詩中含義深刻的句子找出來，在讀中想象，體會它的意義，然后把自己的見解和同學交流。

3、指導學生感情朗讀,可讓學生自由朗讀這首詩，邊讀邊思考：為什么這首詩聽起來這么悅耳,讀起來瑯瑯上口?要讓學生明確到這首詩隔句押韻，并用“· ”把韻腳“ang”標出來。朗讀時，把韻腳適當加以突出。第一節(jié)：光、陽，第二節(jié)：香、場，第三節(jié)：瑯、炕，第四節(jié)：響、梁，第五節(jié)：煌、翔，第六節(jié)：想、陽。還要讓學生明確到這首詩多用排比句，朗讀起來節(jié)奏感很強。朗讀時，要讀出排比句的氣勢。

4、詩中含義深刻的句子的教學。

(1)第二節(jié)的四個“追尋”。

可用投影片或錄像幫助學生了解“延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X”，了解延安精神。放映錄像或投影片時要加以簡要的解說?！把雍印?，清晨、傍晚，人們常在延河邊上漫步，討論革命道理;“棗園”，曾是黨中央的所在地;“南泥灣”，當年359旅曾在這里懇荒種糧開展大生產(chǎn)運動;“楊家?guī)X”，那里有中央禮堂和黨中央辦公樓，許多重要會議在這里召開。追尋“延河”、“棗園”、“南泥灣”、“楊家?guī)X”，就是追尋延安精神，追求全心全意為人民服務的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，力求上進、永不滿足的精神，執(zhí)著地追求理想并為之獻身的精神。

(2)我們永遠告別了破舊茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土坑。

“告別破舊茅屋”就是告別落后，忘不了“溫熱的土坑”，就是忘不了密切的黨群關系，干群關系，軍民關系。

(3)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

“丟掉了老牛破車”，就是丟掉落后，“不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”，就是要把延安精神發(fā)揚光大。

(4)如果一旦失去你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔?

(5)第六節(jié)的三個“追尋”。

(“追尋”延安，就是追尋信念，追尋溫暖，追尋光明。詩句中的“延安”仍指延安精神。)

4、在深入理解重點詩句的意思后，可用引讀的方法指導學生有感情地朗讀。

《延安，我把你追尋》是我8年前的一首詩作，沒想到被選入人民教育出版社新編的第12冊語文課本中?；貞涍@首詩的寫作過程，心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索……。1968年，我從北京大學中文系畢業(yè)，分配到陜西工作。我曾多次到延安參觀采訪。當時，正是十年**時期，延安的面貌變化不大。1974年我到延安采訪，那里的人民依然比較貧困，我心里難過極了。歸來后，寫一首《延安，我為你哭泣》的詩，留在我的日記本上。粉碎“”以后，撥亂反正，改革開放，延安的面貌才發(fā)生了翻天覆地的變化。延安人民丟掉了老牛破車，通了飛機、火車，窯洞變成了林立的高樓大廈，人民越來越富裕。1991年，我隨中央電視臺《黃河》創(chuàng)作組再次不定期到延安采訪，參觀了棗園、楊家?guī)X、寶塔山、南泥灣等地，浮想聯(lián)翩，遐思漫伸…… 我看到當年南泥灣開荒的镢頭，在大生產(chǎn)運動中開墾出陜北的錦繡江南;我望著延河清澈的流水，這河水曾哺育了無數(shù)中華民族秀、最有覺悟的先鋒戰(zhàn)士;我聞著棗園梨花的清香，當年毛主席在這里寫下了彪炳史冊的革命雄文;我走進楊家?guī)X“魯藝”的禮堂，毛澤東那篇《在延安文藝座談會上的講話》又回響在我的再邊。追尋當年革命前輩的足跡，我更感到今天的幸福生活來之不易。

老一輩無產(chǎn)階級革命家所培育的延安精神是革命的傳家寶，是中國人民寶貴的精神財富。如今，時代發(fā)展了，生活富裕了，但艱苦奮斗、開拓進取的延安精神不能丟。延安精神既體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。在我們建設現(xiàn)代化社會主義強國的進程中，延安精神更要發(fā)揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。

基于這種認識，我開始構思，創(chuàng)作了《延安，我把你追尋》這首詩。

詩寫完后，1992年，收入我的詩集《人生之戀》(陜西人民出版社)，受到文學界和廣大讀者的好評。評論家馬瑩伯撰文說：“這首詩以高昂的激情和生動的形象謳歌了延安精神，強調了改革開放條件下繼承和發(fā)揚延安精神的極端重要性?！边@首詩，1993年榮獲全國詩歌“菊花獎”，1994年入選《新時期詩歌精選》。選入5年制語文課本第10冊，今后又選入6 年制語文課本第12冊。

1992年，我來到深圳，雖然離開了生活工作20多年的黃土地，但延河永遠在我心中流淌，融入我的血管，凈化我的靈魂。

小學六年級第二單元作文【篇3】

清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節(jié)叫做“植樹節(jié)”。植樹風俗一直流傳至今。

清明節(jié)的由來和風俗

清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。本來，寒食節(jié)與清明節(jié)是兩個不同的節(jié)日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。寒食節(jié)的正確日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日。

在墓前祭祖掃墓，這個習俗在中國起源甚早。早在西周時對墓葬就十分重視。東周戰(zhàn)國時代《孟子· 齊人篇》也曾提及一個為人所恥笑的齊國人，常到東郭墳墓同乞食祭墓的祭品，可見戰(zhàn)國時代掃墓之風氣十分盛行。到了唐玄宗時，下詔定寒食掃墓為當時“五禮” 之一，因此每逢清明節(jié)來到，“田野道路，士女遍滿，皂隸傭丐，皆得父母丘墓

”(柳宗元《與許京兆書》)掃墓遂成為社會重要風俗。《漢書.嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。就中國人祖先崇拜和親族意識的發(fā)達、強固來看，嚴延年的舉動是合情合理的。因此后世把上古沒有納入規(guī)范的墓祭也歸入五禮之中：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”得到官方的認可，墓祭之風必然大盛。

小學六年級第二單元作文【篇4】

我國不但有雄偉多姿的萬里長城，奔騰不息的黃河、長江，奇峰聳立的黃山，風光綺麗的天山……；還有享譽世界的四大發(fā)明和源遠流長的歷史文化；更有當今自強不息的中華兒女使祖國的面貌日新月異！……

1949年10月1日，這是一個重要的歷史時刻，中國人民從此站起來了！1964年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國開始走向繁榮，走向富強；1978年，改革開放，我們祖國經(jīng)濟開始騰飛，引來了全世界羨慕的目光；1997年，東方之珠香港回歸；1999年，澳門的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖國母親的懷抱；2019年，我國申奧成功，并從此加入了世貿(mào)組織；2019年，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影。2019年“嫦娥一號”，中國第一個探月衛(wèi)星發(fā)射成功?！?/p>

2019年，北京。這是一個難忘的歷史時刻。當燦爛的煙花在鳥巢上空綻放的那一瞬間；當巨大的畫卷在人們面前呈現(xiàn)的那一瞬間；當李寧環(huán)繞鳥巢上空奔跑緩緩點燃圣火的那一瞬間世界為之沸騰！接著，奧運會上我們中國體育健兒們憑著自己的努力拼搏，奪得了51塊金牌。在全世界人民面前展示了中國雄厚的實力和良好的精神風貌。讓世界看到了我們民族的崛起。緊接著，神舟七號宇宙飛船發(fā)射成功！實現(xiàn)了太空行走的夢想。祖國，在世界人民的心中樹立起一座高大的豐碑。小……

祖國！您是太陽，我是白云，我將永遠守護著您的輝煌。我要向世界大聲呼喊：“我自豪，我是中國人！”

祖國，一個神圣的稱呼！中國，一個向上的國都！中國人，堅強的中國人，自信的中國人，萬眾一心的中國人！作為中國人，我為我祖國的繁榮、堅強、富有而感到無比的自豪！

北京奧運會雖然已告一段落，但在世界人的心目中卻留下了揮不去的記憶。是的，2019年，是每個人難以忘懷的一年；2019年是每一個中國人驕傲的一年。開幕式壯觀的景象讓每個人都贊嘆不已，中國悠久的歷史文化通過奧運會讓世界人民看到了中國深厚的文化底蘊。在那場激烈的比賽中，來自世界各國的體育健兒匯聚一堂，同場競技，同時刷新著一個個世界紀錄。中國的奧運健兒經(jīng)過頑強的拼搏，取得了51枚金牌、總獎牌100枚的驕人成績。中國人民用最完善的設施，最周到的服務，最人性化的關懷，最文明的舉止，向國際奧委會和世界人民遞交出了一份優(yōu)秀的答卷，完美兌現(xiàn)了自己最初的承諾。作為一名中國人，我為我的祖國而感到無比自豪！

在去年5月12日14時28分，一場千年不遇的8級汶川大地震在毫無征兆的情況下瞬間發(fā)生。成千上萬的生命掩埋在廢墟之下，人們在驚恐中不知所措……汶川大地震發(fā)生后，全中國開始了生命大救援。迸發(fā)出世人所罕見的中國速度、中國力量、中國精神！黨中央、國務院果斷決策，緊急號令。震后不到一小時，重要指示隨著電波傳遍全國，震后不到兩小時，總理就飛赴災區(qū)，11萬官兵在短短幾天時間內全部到位，400支專業(yè)救援隊，4．5萬名醫(yī)護人員源

源不斷地趕赴災區(qū)，覆蓋了每個受災村莊。在全國宣傳文化系統(tǒng)舉辦的《愛的奉獻》大型募捐活動現(xiàn)場，短短4個小時就募集了15億元善款……是的，國外一名記者贊嘆道：“一個能出動十萬救援人員的國家，一個企業(yè)和私人捐款到達數(shù)億的國家，一個因爭著獻血、自愿搶救傷員而造成交通堵塞的國家，永遠不會被打垮?！眡x大聲喊出的那句話：“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”中國人的堅強讓世界感動了，我自豪、我是中國人！

當中國人在國外取得成就時，他們不惜一切代價返回祖國；翟志剛：第一個在太空留下了中國人的足跡；袁隆平：解決中國人吃飯問題的功臣；金晶：勇敢捍衛(wèi)奧運圣火的輪椅天使！

中國自力更生！中國勇往直前！中國不斷發(fā)展！中國從受盡屈辱到舉足輕重。這一切，我自豪、我是中國人！

因為中國人擁有著多嬌的山河。那巍峨高聳的珠穆朗瑪屹立在中國；滔滔的長江黃河奔流在中國；碧綠的內蒙草原如翡翠鑲嵌在中國；樸實的黃土高原扎根在中國；那宏偉的長城如巨龍騰飛在中國。我們有著秀麗的桂林山水，讓我們泛舟游覽；有著廣闊的內蒙草原，讓我們盡情馳騁；有著晶瑩的雪白北國，讓我們欣賞銀裝的大地；有著河道縱橫的江南水鄉(xiāng)，讓我們感受水的溫情。

我驕傲，我是中國人。因為中國人有著團結的力量。還記得98年的洪水嗎？那年我們遭受了百年不遇的特大洪水。那時，我還小，但卻很清楚地記得一個鏡頭：堤壩被洪水沖垮了，為了讓新的防洪堤更快地修好，解放軍穿上救生衣，手拉著手，站在渾濁的洪峰中，用自己的身體擋住洪水。那時，是我們軍民一心，力挽狂瀾，才換回戰(zhàn)勝洪水的勝利，譜出這恢宏壯麗的歷史篇章。去年，非典病魔忽然來襲，那時，正是我們萬眾一心，眾志成城才戰(zhàn)勝了病魔。那時，抗擊在非典一線的白衣天使成了我們最堅強的脊梁骨，支撐著我們的健康，支撐著我們的希望。而最普通的人民，有哪一個不是萬眾一心，眾志成城來抗擊病魔的呢？我們不能上前線去救治病人，我們做著力所能及的事來打贏這場仗：在心中祝福病人和醫(yī)務人員平平安安；用最實際的行動來保護自己，減少醫(yī)務人員的負擔；為白衣天使寫感謝信……沒有華麗的詞藻、跌宕的情節(jié)，只有真實的情感、平實的語言、無私的奉獻。就是這些人這些事，永遠值得我們驕傲。

我驕傲，我是中國人。因為中國人有著深厚的文化淵源。世界四大文明古國，我們占著一席之地；中國的四大發(fā)明，造福了世界；中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界；中華傳統(tǒng)的美德，從最平凡的小事起，感動了世界；中國的風箏，是世界上最早發(fā)明的飛行器；中國的各個朝代各個時期所創(chuàng)的文學作品，有不少為世界所稱道，紐約時報甚至將中國的老子列為古今中外世界十大作家之首獨，可見其影響深遠。

我驕傲，我是中國人。因為中國人自強不息，勇攀高峰。說道自強不息，我先想起的就是我的外婆。我外婆小時候家里窮的只能吃番薯，加上家中人多地少，外婆不到二十歲便進廣州打工。進了廣州，她便幾乎干便了三百六十行：做過裁縫，；賣過冰淇淋（那時的冰淇淋都是手工做的）；做過學校的校工；在茶樓做過小點心；……我一直覺得，外婆是茫茫眾生中的一個，平凡得不能再平凡，但是她的樸實和她的自強不息，是許多中國人的典型，雖然外婆不是什么大人物，但是我很愛外婆，很尊敬外婆。再看看楊利偉、楊振寧、李政道、華羅庚、鐘南山、張海迪、桑蘭，這些耳熟能詳?shù)娜宋?，不都是自強不息，勇攀各個方面的高峰，生命的高峰的中國人的代表嗎？他們不僅僅只是我們扳扳手指頭就能說出來的名字，他們還是我們的代表，我們的榜樣，是值得我們驕傲的人，亦是我們中國人值得驕傲的精神。

我驕傲，我是中國人。我們是中國人，難道不值得我們驕傲嗎？

我自豪我是中國人！

我自豪，我是中國人，

黃皮膚，黑眼睛，

根植在中土的炎黃子孫。

睿智、勤勉、堅毅、寬和、中正是我們的自豪的秉質。

我自豪，我是中國人，

繁衍在神龍飛騰的故鄉(xiāng)，

雖歷盡劫難痛苦傷悲，

依舊昂首挺胸躍起于也曾貧瘠的土地。

我自豪，我是中國人，

創(chuàng)造著獨特豐腴文字的故土，

那將詩畫律韻諧和的字符，

深刻記載我華夏五千年的滄桑變遷。

我自豪，我是中國人，

佛道儒至善的精粹，

共鳴著一代代善良堅強的我眾，

筑起一道道良知的長城。

我自豪，我是中國人，

這里——走過一代代忠誠質樸的詩魂，

留下一幅幅閑淡深遠有神的畫卷，

鳴響了天籟般清和幽遠的曲音。

我自豪，我是中國人，

飄泊于千萬里的游子，

魂牽夢繚著黃河長河回旋的家鄉(xiāng)，

歸家的盼望在耳畔心間輕唱。

我自豪，我是中國人，

唐宗宋祖文華武德經(jīng)史繁盛的沃土，

有著自強不息厚德載物的乾坤風骨，

也將乘載著和諧的今天走向燦爛輝煌的明天。

一場5。12地震震撼了多少愛國人的心，一次殘酷的遭遇，讓我們再次感受到團結的力量。——題記

我自豪·溫爺爺

一場地震，百年不遇的大地震，從電視屏幕上我看到了：看到了傾斜的房子，看到了垮塌的家園，看到了道路上壓著的巨石…我還看到了和藹可親的溫爺爺，說著感人肺腑之言的溫爺爺，流著眼淚的溫爺爺，他看著倒塌的學校，拎著孩子的一只鞋，他哽咽的說：“孩子們，你們要堅強，你們不能哭……”而他自己卻再次流下了眼淚，他又說：“孩子，你在哪里？快點出來啊，我手里拿著你的鞋，這里還有你的書包，孩子，你們快出來……”然而話還沒說完，溫爺爺又哭了……

這是我們國家的總理，一個把人民生命看得比什么都重要的總理，爺爺，我們?yōu)槟械津湴梁妥院溃?/p>

我自豪·人民子弟兵

又是經(jīng)過畫面轉播，我看到了一片橙色，，像太陽剛剛升起一樣，充滿希望的橙色。這是戰(zhàn)士們身上所穿衣服的顏色，他們也正如同這顏色一般，給災區(qū)人民帶去希望…人民子弟兵，他們依然擁有著革命隊伍的本色：英勇、無私、為人民服務。這使我們尊敬，使我們敬佩?？磦惚陲w機上那漂亮的一跳，看起來是那么的瀟灑，可是你們知道么？他們都是寫好一封封遺書才跳下去的……是啊，時間就是生命，災情就是命令，這是容不得他在跳下去的那一秒鐘遲疑的。我自豪，我們擁有這樣無敵的好戰(zhàn)士。

我自豪·2019年的中國

我自豪，自豪2019年的中國，自豪2019年的中國人民。地震，地震它震垮了汶川，震垮了四川…但是他震不垮汶川人民的心，震不垮四川人民的堅強，更震不垮中國人民的愛國心。

我為2019年的中國感到自豪，不僅因為奧運會，更因為5。12里體現(xiàn)出的團結力量和愛，而感到自豪，我愛中國。我自豪，2019！

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！

在地球的一處，生活著一個自強不息的民族，是她，就是她，我們偉大的中華母親。身為中華的一份子，我倍感自豪，因為我是中國人！

我自豪，祖國江山多嬌，是那么秀麗、壯觀！萬里長城凝聚著祖先的心血，如此磅礴。平靜的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜愛。有著“五岳之首”、“天下第一山”榮譽的泰山可不是浪得虛名，險峻、巍峨，無數(shù)人流連忘返。我怎么能不為之自豪呢？

我自豪，祖國文化燦爛，歷史悠久?；顫娍蓯鄣姆綁K字承載了中國最初的文明，為祖國的進步做出了巨大的貢獻。我國引以為傲的四大發(fā)明更是功不可沒。一首首古文講述了一個個曲折離奇的動人故事。唐詩宋詞洋溢著詩人們非同一般的情懷，充滿感情，充滿關愛。一部部小說是中國進步的階梯，每一個腳印都預示了中國的進步。我怎么能不為之自豪呢？

我自豪，祖國人才輩出，一個個保家衛(wèi)國。小時聽岳母刺字的故事不太懂，如今細細品味到覺得感人肺腑。詹天佑修筑警長鐵路，為國爭光的故事家喻戶曉。寶石島的無名戰(zhàn)士用自己獨特的方式表達自己對祖國海島的熱愛。吉鴻昌死也不倒下的英雄氣概激勵著我們前進。我怎么能不為之自豪呢？

啊，祖國！我的祖國！您是田野，我是麥苗，為了我的豐收您付出了太多太多，祖國！您是園丁，我是小苗，為了我的成長您付出了太多太多，祖國！您是太陽，我是白云，永遠守護您的輝煌、您的純潔、您的光輝，祖國。

讓我們自豪起來，因為我們是中國人！

進幾十年來，我們中國變化不小，我國的漸漸強大，讓我感到炎黃子孫的光榮和自因為我們身上的恥辱已被洗掉，反而還成為各大國家不可缺一的國。

我國在幾十年前受盡了侵略者的恥辱，他們嘲笑我們，侵略我們的東亞三省，但前輩們用盡了腦汁，用智慧打敗了敵人們的進攻。就在日軍侵略我們時，我們的烈士們，不怕千心萬險，接受侵略者的進攻，在這場大戰(zhàn)爭中，積血成河，積尸成山，就是這些烈士們的生命，把我們的祖國締造。祖國啊祖國，多次的戰(zhàn)爭，多少個生靈，才換來了你的存亡，祖國啊祖國你是多么的寶貴。

如今祖國的知識如海洋，這有著多少人的付出，如華羅庚。華羅庚在中國解放后，放棄了在海外的美好生活，放棄博士的學位，不要車房子等等很多東西，回到了我國開始為祖國的只是努力付出，讓我們都充滿了知識。不過除了華羅庚先生，還有很多很多為祖國付出的人民

祖國你身上的糧食和藥材啊，是多么得多，走進大山，可以從密密的從林中找出珍貴的藥材。走進農(nóng)村，一畝畝的糧食，可以保養(yǎng)我們10幾輩子。

祖國啊，看著奧運會的圓滿成功，我知道你是多么的棒。祖國啊，你的成長讓我生活的一身輕松，因為你為我們爭光，你的光輝使我放射光彩。

祖國啊，我親愛的祖國，你的放射光彩，都讓我們舍不了你。成龍的兒子出生在美國，而成龍讓他的兒子轉成了中國人。

祖國我因你而驕傲，我長大后要為祖國奉獻出我的努力，有一天讓祖國因我而驕傲。

有人說，愛國的人都出國了。其實不然，要知道，到了外國，我們代表的是中國，我們的所有言行代表著一個國家。自己的根，自己的血液里流淌著是那一份屬于炎黃子孫的血！幾千年來，中國經(jīng)歷了多少風風雨雨，近代的屈辱史，到現(xiàn)在國人一步步努力的前進，我們一步步地走向光榮。我們重新站起來，這個“東方巨獅”！

這份感覺也許無語言表，但也不言而喻。我想，在國外的留學生和華人，身為中國人的后代，都會團結起來，不讓那些西方人看不起我們的！在有些西方人眼中，我們是劣等民族，就讓他們去面壁吧～強大的個人主義，和過于的自由思想，讓他們看不懂中國人內心的那份情。

辱華、輕華等不負責任的報道，充斥著許多西方媒體，讓我也感到自己的無力和渺小，我們在別人的土地上還能怎么樣？但是，這絕對不會磨滅一個人的愛國心！我們要展示真相給他們看，我們不能粗暴，我們不能沖動，用我們的行動，用我們的事實來證明我們所說的，所做的，都是對的！中國人最棒！

一時間，腦子充滿了好多畫面。就想起了第一次有那種心跳的感覺，就是因為看北京申請奧運會。記得那是在盛夏，我五年級的時候，在姑姑的家里，電視機前面圍繞著好多人，我表弟，堂哥堂姐們，我爸我媽，都在焦急的等待宣布結果的那一刻。

在晚飯之前，我們大家一起去超市買了好多吃的東西，然后姑姑和我說，如果北京成功了，今晚上就可以大吃一頓了～哈哈，好過癮呀！所以無論怎么樣，北京你一定要贏啊！看著電視機前俄羅斯的現(xiàn)場，奧組委的工作人員在左右來回地走動著，我的心也就隨之搖來擺去的。我深深地吸了幾口氣，天吶，這太煎熬了……我不敢看電視屏幕～

“薩馬蘭奇上臺了！”不知道是誰叫了一聲，此時大家的議論聲漸漸小了下來，等待最后的結果。直到最后一個詞“beijing”念出來的時候，全家沸騰了。我激動的說不出話，二話不說地抱住我旁邊的表弟，兩個人抱了好久，在那里蹦啊跳啊～而看到陽臺外面，已經(jīng)是四處煙花了～電視機里面的人，個個都像瘋了一樣，高興地揮手跳躍。切了好幾個分畫面，人群中好多人都流下了激動的淚水，喜極而泣……總算體會了現(xiàn)在……那淚水，我想已經(jīng)不僅僅是為了申辦奧運成功而流的……

那是第一次懵懵懂懂感受到了愛國的感覺，那份發(fā)自心底的真實感動。

也許我的言語匱乏，說不出什么特別的情操和道理，是因為我太激動了。為那些zangdu分子感到羞愧，他們永遠改變不了的是在他們血液中的中國人的血！死也不行！他們的愚昧，他們的愚蠢，因為他們的行為，我們更應該團結起來，一起戰(zhàn)斗！

小學六年級第二單元作文【篇5】

元旦，幾個熱情的學生驅車把我拉到了遠郊的一個村莊里。在一家比較富有的農(nóng)戶的熱炕頭上，圍坐在矮方桌邊，我美美的飽餐了一頓二十余年未曾入口的殺豬菜。品嘗著那特有的農(nóng)家風味的殺豬菜，耳聽著學生和老鄉(xiāng)們的歡笑聲，兒童時代的生活場景又清晰的浮現(xiàn)在了腦海中......。

我出生在吉林農(nóng)村，兒童時代是在鄉(xiāng)下度過的，對東北農(nóng)村過年的一些習俗有著非常深刻的美好記憶。這些習俗也在一定程度上影響了我日后的生活態(tài)度和思維習慣。殺年豬、吃殺豬菜便是這些習俗中很重要的一部分。

在東北農(nóng)村，勞累了一年的農(nóng)民多選擇在臘月二十三過小年這一天殺年豬、吃殺豬菜，并由此揭開農(nóng)歷大年的序幕。從小年殺年豬吃殺豬菜過后，依次是年三十除夕吃年夜團圓飯、大年初一吃餃子、正月十五吃元宵鬧花燈，再到二月二吃豬頭，傳統(tǒng)的農(nóng)歷過大年是要持續(xù)一月有余呢。

殺年豬的過程比較復雜，持續(xù)的時間也較長，一般得花費一個上午、好幾個人力來處理這只年豬。早上，天剛麻麻亮，主人便起來做殺年豬的各項準備工作了。在殺豬師傅的指揮下，幾個年輕小伙子合力把餓了兩頓、肚子空空、腸胃得到清理的年豬按倒捆好，然后放在一個長條板凳上面，并在豬身下放一個大木盆。殺豬師傅手中握著一只尺把長的擒刀，非常熟練的從豬的下脖捅進去，一刀至心，絕不用第二刀。刀出豬斃，血從傷口流到了大木盆中。殺豬師傅用棍不斷的攪拌流出的豬血，不使其凝固，以便一會用來灌制血腸。院內爐灶中木拌子燃著熊熊的火，大鍋中的水也已經(jīng)嘩嘩的翻開了，整只豬被放入了滾水中。翻了幾個滾后，殺豬師傅在豬腿上割了個小口，然后用長鐵釬插入小口中，左右攪動，將皮肉略微分離，再用氣桶向小口中打氣。隨著氣體的不斷進入，豬的身體也開始膨脹起來。等豬身完全膨大后，殺豬師傅開始用刮刀退毛，刮刀所過之處，皮肉一片雪白。最后，整只豬變成了一個白白胖胖的大肉桶。在屋里的一個大案板上，殺豬師傅開始了他的解豬過程。殺豬師傅先把豬身從頭至尾在肚子這面用刀分開，然后小小心翼翼的把豬的心、肝、肺等五臟取出，再格外小心的把腸肚等下水取出放入盆中。取出這些內臟后，殺豬師傅才嘩然響然的把豬身上的肉按部位分割成數(shù)大塊。最后一道工序是洗豬腸，這是一個很臟又很費力費心的活，要求非常高，既要洗得干凈又不能把豬腸弄破損，十足的技術活。

年豬宰殺整理完畢以后，殺豬師傅還得配合廚師燉制各類殺豬菜?？梢哉f，殺年豬這一天，最忙碌、最重要、最有權威的人無疑就是殺豬師傅了。在過去，一個甚至幾個村才有一個殺豬師傅，所以年關將近，正是殺豬師傅最忙碌的時候。在平時，殺豬師傅無論走到哪里，都被鄉(xiāng)親們另眼相看。

雖說殺豬菜上不得大雅之堂，但卻極具東北特色，深得東北人民的喜愛。東北地域寬廣，不同地區(qū)的殺豬菜也不盡相同。但以下一些菜肴是公認的能夠反映東北特色的，哪家殺年豬一般都會燉制的殺豬菜：燴酸菜，蒸肉，拆骨肉，白肉血腸，蒜泥血腸，溜肥腸，溜苦腸，炒豬肝，豬肉燉粉條，豬皮凍等等。這些菜的顯著特點是：肉多，片(塊)大，量足，爛糊，肥而不膩，鮮美可口，香味四溢，熱氣騰騰。吃殺豬菜時，主人總是要把村里德高望眾的老人、村里的干部、沒有殺年豬的左鄰右舍以及親戚朋友請到家中來，共同享用這一年中不多見的美味佳肴。

一般要到下午兩三點鐘各種菜肴才能做熟弄好，主人和客人也才能依次落座。在主人致完開場白后，男女老幼興高采烈的拿起了手中的筷子，伸向杯盤碗碟中的各式菜肴，品嘗殺豬菜的過程才真正開始。人們一邊吃著噴香的菜肴，一邊談論著過去一年中發(fā)生的奇聞異事;同時也猜測著來年的氣候、收成以及國家的政策，高聲宣布著自己的看法和預感。品嘗殺豬菜的熱炕頭，是村民們各抒己見，闡述自己主張的最好講壇;同時，它也是鄉(xiāng)親們盡情抒發(fā)豪情、表達內心喜悅的最佳場所。在這里，人們可以無所顧忌，想說什么就說什么，說高興了還可以喊幾嗓，唱一段，痛痛快快的的說出心里話。在農(nóng)家燒酒的熏烤下，人們的興致久久不減，猜拳行樂的呼喊聲持續(xù)不斷，吃殺豬菜的過程也往往要沿續(xù)到天黑透以后。在回家的路上，喝多了的村民們還不斷的大聲辯論著，探討著，呼喝著......。

改革開放三十年后的今天，隨著我國綜合國力的不斷提高，人們的生活水平早已是今非昔比，以白肉血腸、燴酸菜、蒸肉為代表的殺豬菜也走入了千家萬戶。現(xiàn)在，城市的街頭時不時的就可以看到以殺豬菜為主打菜的酒店飯館，百姓們再也不用等到年關時才能吃上一口殺豬菜了。但是，兒時殺年豬吃殺豬菜的情景還是歷歷在目，音尤在耳。那擺滿餐桌香氣飄散令人垂涎的美酒佳肴，那幾十人圍坐在熱炕上指東劃西、談天說地、其樂融融的熱鬧場面，那火爆、融洽、歡快、祥和的節(jié)日氣氛，回想起來，這些都和我們今天努力要達到的小康目標，孜孜以求的團結、穩(wěn)定、和諧的社會氛圍有著頗多的相似之處呢!

小學三年級第一單元作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級下冊第一單元的作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級第一單元作文 篇1

我的課余生活有很多，比如下棋、打球和跑步。其中，我最喜歡打球。

我經(jīng)常跟同學在課余活動中打球。剛開始，我有些緊張。不過我在隊友的鼓勵下，找到了感覺。第一節(jié)比賽的時候，我們占據(jù)上風，領先對手7分。但到了第二節(jié)，對方開始反擊。他們抓住機會，把比分追到了只落后一分。這時，我一邊鼓勵我的隊友一邊想：這樣下去不行啊，比分會被反超的。如果再這樣下去，會輸?shù)?。所以我一直拖延時間，不讓對手進攻。拖到最后時刻，我左右晃動運球，突然一個胯下運球加一個跳步隔開距離，然后一個后仰跳投終結了上半場的比賽。

下半場的比賽要開始了。我穿好鞋子，系好鞋帶，準備迎戰(zhàn)。但下半場卻并不那么輕松。對方的.防守越來越緊，所以我們長時間都沒得分。比分也被慢慢拉開。最終，我們還是以38比36輸?shù)袅吮荣悺?/p>

雖然我們輸了，但我的收獲卻不少。我也漸漸知道了打球并不是靠自己或隊伍的首領，而是靠大家。這場比賽讓我吸取了不少教訓。這要我們取長補短，下次就能戰(zhàn)勝對手。

小學三年級第一單元作文 篇2

一個陽光明媚的星期四，我們期待已久的秋游終于到了！我興高采烈地背了大包食物到學校，高高興興地上了車，滿懷期待地想象著??

一進植物園，我看見了漫山遍野的向日葵好像一個個小朋友笑臉，正對著我們笑呢！向日葵的葉子綠油油的，好像一把把芭蕉扇，在風中翩翩起舞，金黃的花瓣整整齊齊排列在花盆旁邊，大大的花盆中央有像小金苗似的花蕊密密麻麻的。一朵朵向日葵好像一個個金燦燦的太陽。向日葵的品種真多啊！有金黃的的綠波仙子，一大片綠色的葉子扶托著它，看起來真像一個美麗的仙子。還有暗紅色的穆天子，巨大的花盆把它的頭壓得低低的，好像一個害羞的小姑娘??還有各種各樣的向日葵，讓你自己去尋覓??

我們又到了蝴蝶谷，那里的花爭奇斗艷，好像在說：“我們漂不漂亮？”各種在花叢中飛來飛去，走近一看，到處都是色彩斑斕的蝴蝶；有像在森林里飛舞的彩色落葉，有的像節(jié)日里在空中舞動的彩帶，還有的斑點像頑皮的孩子在眨眼睛??這些美麗、頑皮的、蝴蝶一會兒跟我們捉迷藏，一會兒飛到我們的手上，遲遲不肯離去。一會兒停在我們的書包上，好像想跟我們去上學??

歡樂的時光總是這么短暫，一眨眼，秋游就過去了，我們依依不舍地離開了植物園，真希望下次的春游快點來。

小學三年級第一單元作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在南寧，南寧最美麗的地方要數(shù)青秀山了，那里的青山、碧水、綠樹構成了一幅美麗的圖畫。

青秀山里有一條美麗的小溪，小溪水清清的，清得連溪底的石頭都能看得見。小溪的旁邊有一排大小不一的石頭，組成了一條別致的石子路。石路的盡頭有一大片青青的.草地，綠色的草地就像一塊柔軟的地毯，在陽光照耀下遠遠望去，又變成了一塊金色的地毯。最吸引我的，還是草地中的花圃里那盛開著的一朵朵美麗的鮮花，有紅的、白的、粉的……顏色各異，姿態(tài)萬千。一朵朵綻開的鮮花多么像小朋友甜美的笑臉。我仿佛覺得自己是一朵美麗的鮮花，穿著五顏六色的裙子，一陣微風吹來，我翩翩起舞，不光是我，整個花圃的鮮花都在舞蹈。風停了，我靜靜地站著，小蝴蝶飛過來告訴我飛行的快樂；小鳥飛過來，祝我晚上睡個好夢。過了一會，我才發(fā)現(xiàn)我原來不是那朵小花，我是在欣賞鮮花、美景呀！

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)那絢爛多彩的鮮花！

小學三年級第一單元作文 篇4

我的課余生活有騎車、跑步、畫畫、五子棋……但是，我最喜歡的是下象棋。

有一天，我拿出象棋準備挑戰(zhàn)一下爸爸，在擺棋的時候，爸爸說了一句話：“這次肯定是我贏?！庇谑?，我很不服氣地對爸爸說：“哼！我不這么認為，事實勝于雄辯，我們開始吧！”爸爸說：“對！不用磨嘴皮子，拿出實際行動來分勝負?！庇谑俏覀儭岸隆敝鴼庠谄灞P上殺得你死我活，我們戰(zhàn)斗了約二十分鐘。突然，爸爸用了“棄車殺馬”這個招式，讓我損失慘重，然后我不禁陷入了沉思。

經(jīng)過不久后，我巧妙地利用爸爸分心的時候，用我的“無敵炮”把爸爸的馬炸飛了，接著爸爸的“老王”無處可逃，我的意地說：“爸爸，你認不認輸！”爸爸認真地分析了一下，“老王”確實無處可逃，豎起大拇指對我說：“我認輸了，你的.棋藝進步不??！”我笑著對爸爸說：“大意失荊州！”爸爸才恍然大悟，為剛才的馬虎感到后悔不已。

由于我和爸爸都喜歡下象棋，所以下象棋成了我的課余生活很重要的部分。

小學三年級第一單元作文 篇5

我家在農(nóng)村，在我家附近有一條很清很清的小河，無論春、夏、秋、冬，都有不同的感覺。

春天，小河經(jīng)過春風的洗禮，發(fā)出清脆動人的歌謠，讓人回味無窮，一路隨風召喚著小燕子快快回家。

炎炎的夏天，小河的湖水依然清澈見底，成群結隊的.小魚快活地在湖底游來游去；倒映在水里的柳樹，正欣賞自己美麗的姿態(tài)；一群可愛的孩子，都撲通撲通紛紛投入小河的懷抱，和小魚親密地打成了一片。

秋風送爽，農(nóng)民伯伯把豐收的成果，拿到小河邊清洗，和小河一起分享這秋天的果實，甘甜的水果、清涼的河水，嘗上一口讓人清涼可口。

冬天，又是一番景象。整條小河結了一層厚厚的冰，幾只旱鴨子走在冰塊上，宛如在跳“水上芭蕾”，孩子們見了清新好奇，開心極了。

我愛家鄉(xiāng)的小河！家鄉(xiāng)的小河，一年四季都煥然一新。

小學三年級第一單元作文 篇6

暑假，老家的小河最富有詩情畫意，不信，你瞧！

早晨，我站在小河旁，極目遠眺，遠處幾座山層巒疊翠、若隱若現(xiàn)，一大片、一大片的野草環(huán)抱著一座座連綿起伏的群山，中間一條小河把兩岸的野草劃分開來。腳下，一簇簇野花散發(fā)出淡雅的清香，掬一捧清清的溪水，往臉上一撲，只覺得五臟六腑都感覺到清爽異常，小河被太陽照亮了，穿上了染得金光燦燦的禮服，在花草樹木的襯托下，仿佛像圍上了一條彩色的圍巾，幾片綠葉飄到小河上，打了幾個旋，隨著河水越飄越遠。河水和剛從春夢中蘇醒過來的'小草談心，“嘀，嗒”小草頭上的露珠掉了下來，風婆婆仿佛怕小草笑地嗆著，輕輕地拍著小草的背，小草笑得更歡了，發(fā)出“沙沙”的笑聲。小河收到兩顆露珠，急忙露出兩個甜美的酒窩。河里的小魚、小蝦歡快地擺著尾巴，在水底游來游去，“呱呱呱……”青蛙在熱火朝天地鳴唱著，蟋蟀、蟈蟈也彈著樂曲，我被小河的美景陶醉了。

我愛家鄉(xiāng)的小河，她雖然沒有江河的雄偉磅礴;沒有瀑布的奇麗壯觀;沒有大海的波浪濤天，但是它如同一位紳士溫文爾雅，一位妙齡少女美麗溫柔。

我愛家鄉(xiāng)的小河！

小學三年級第一單元作文 篇7

我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園。

我們的后教學樓有一棵鐵樹，它的樹干又粗又壯，而且上面還長著又大又堅硬的刺兒，好像是許多士兵手里拿著粗大的長矛，在保衛(wèi)著這棵樹。

鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的.奇跡，也常被用來形容千載難逢的事情——“千年鐵樹開了花，萬年枯木發(fā)了芽”。據(jù)說鐵樹百年開一次花，千年結一次果。

鐵樹壽命很長，可活200歲，一年四季都生長，你根本不用擔心它。只要有一點水它都能活得好好的，給人們帶來綠色的愛意。不管風霜雨雪，還是電閃雷鳴，鐵樹依然抬著頭，挺著胸脯，跟困難做抗爭。在炎炎夏日，鐵樹會歡快地伸展著枝條，悠閑地享受陽光的沐浴。

我上網(wǎng)查過，鐵樹的藥用價值很高，種子含有油和豐富的淀粉，微有毒，供食用和藥用，有治痢疾、止咳和止血之效。

鐵樹雖沒有牡丹那樣美麗，沒有白楊那樣雄壯，但它的堅強意志和四季常青的形象給我留下深刻的印象。

小學三年級第一單元作文 篇8

太陽出來，霧氣漸漸散去，美麗的城市清晰地呈現(xiàn)在我們面前。有些早起的人頭發(fā)里還有霧形成的水滴，被大太陽照著，發(fā)出五顏六色的光，真好看.

早上，城市是白色的。哦，當時有霧。霧就像是一個難以捉摸的精靈，一會兒罩著這個人，一會兒藏著那個人。遠處，幾棟高樓像海市蜃樓一樣在霧中若隱若現(xiàn)。

灌木和小樹上覆蓋著一層小小的露水，一陣微風吹過，就像一群穿著水晶般透明薄紗的女孩在仙境中翩翩起舞。低矮的花樹沒有被濃霧覆蓋。偶爾可以看到不同顏色的小花從濃霧中偷窺出笑臉，給人如畫的美感。

路上，汽車緩緩駛過。我不知道他們從哪里來，又去了哪里。汽車上布滿了水滴，也許是汗水在不停地流淌。

太陽出來，霧氣漸漸散去，美麗的城市清晰地呈現(xiàn)在我們面前。有些早起的人頭發(fā)里還有霧形成的水滴，被大太陽照得閃閃發(fā)光。真的很美

小學六年級第三單元作文(熱門6篇)

寫好作文能力是培養(yǎng)學生潛力的有效方法之一，因為作文可以鞏固我們的語言表達能力，提高我們的語言說服力。一篇優(yōu)秀的作文不僅可以深情表達作者的情感，還能通過委婉細膩的表達方式來引起讀者的共鳴。如果您對此感興趣，“小學六年級第三單元作文”是一篇值得一讀的文章，愿您喜歡并分享給您的朋友！

小學六年級第三單元作文 篇1

理想，誰沒有

我如果能成為魔法女孩，我會讓我的家變得比皇宮還漂亮。讓所有的人都擺脫貧窮。讓我們的祖國富起來，讓外國人甘拜下風。 我如果能成為魔法女孩，我會讓疾病從世間消失，讓所有的殘疾人都能恢復健康，成為正常人，讓所有的人不再生病，讓每一個的臉上都掛上笑容。將醫(yī)院變成世外桃源。

我如果能成為魔法女孩，我會讓每一個人都擁有動聽的聲音，能像小燕子一樣唱出動人的歌。我會讓每一個孩子都擁有無所不能的智慧。那樣他們的任務就不再是學習。他們只用盡情地玩耍。享受一個無憂無慮的童年。

我如果能成為魔法女孩，我就能夠想干什么就干什么，變換不同的角色，體會不同的人生。今天，我去當老師，明天我會當空姐，后天我成為了工程師也許高興了，我還會讓自己永遠都當小孩，擁有無窮的快樂。

也許，你會說，我說的算不上理想，只是自己的一種幻想罷了。但擁有自由自在的生活，快快樂樂地體會不同的生活方式為人類服務正是我最大的夢想。我將會為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗!

小學六年級第三單元作文 篇2

在城市里生活得救了，不禁有些厭煩。享受著城市里優(yōu)越的居住條件和便利的交通設施，滿眼的花園小區(qū)，形形色色匆忙趕路的行人和流光溢彩的現(xiàn)代服裝服飾，似乎連呼出呼入的空氣也深深地烙上了城市的印記，一成不變的生活，讓人生厭。想到城郊去走走，看看風景，親近一下大自然的想法也愈加強烈，借著春游踏青的機會終于如愿以償，坐在床邊，凝視著窗外迅速后退的景色，心中對此行的目的地——龍王塘竟產(chǎn)生了許多憧憬和一些向往。然后憧憬、向往是什么、是城郊迷人的景色，還是那里不同于城市中心清晰淡雅而又淳樸的氣息。

我開始慢慢思索著，卻始終也找不出一個確切的答案?；蛟S都，或許都不是。良久，我也放棄了對這個無所謂的問題的思考，車緩緩停下，風有些涼人，我伸手又把衣服拉了拉，萬物卻早以顯出春天即將到來的征兆。不遠處有一片櫻花林，櫻花已經(jīng)開的轟轟烈烈的。那是一種叫不出名字的櫻花樹，矮一點的樹枝，枝頭開滿了皓玉般的白花，高一點的，花色卻已變成桃粉色，紛紛的，嫩嫩的。圣潔如百合，清純如荷花，絢爛如向日葵，嬌艷如玫瑰?！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，倘若四娘肯來一瞧，她定會被動人的花朵羞得無地自容，而那“千朵萬朵”的繁花也定會相形見絀。“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌”，片片清風帶來絲絲涼意，也帶來了一大片一大片紛飛的花瓣，紛紛揚揚如雨。正是好一句東風夜放花千樹，更吹落，春如雨。櫻花美得無奈，美得張揚，美得超凡脫俗。貂蟬如月，西施病心，貴妃醉酒，昭君出塞，人們把沉魚落雁，閉月羞花，獻給這四位美女，我卻更愿意將它獻給眼前的櫻花，這萬千寵愛一集的櫻花。

別了櫻花林，我站在壩上向遠處看望，像仕途不佳的文人墨客一般，我用心靈去感知天地的靈性，日月的精華，王維的那首詩寫得非常有氣勢，郡邑浮前消，波瀾動遠空。江流天地外，山色有無中。僅僅20字，就囊括了天地江河流水的景色，詩人的胸襟報負，也一并展在我眼前，感知在心里。

所以我的理想是生活在大自然中那里優(yōu)美的景色，清晰的空氣，還有鳥兒優(yōu)雅的歌聲，這些都讓我如癡如醉沉迷于大自然中。

小學六年級第三單元作文 篇3

第三個是一位滿頭銀發(fā)的老大爺，個子很矮，穿著一件羽絨服，一幅眼鏡搭拉在鼻子上，快要滑落下來。

我和大家在一起共同學習，共同進步，共同度過了4個年級，了解大家就像了解自己一樣，我們的五年級1班是一個優(yōu)秀的大集體，每個人都有很多優(yōu)點，我也不例外，在學習方面，雖然只是初出茅廬，但我會繼續(xù)努力，爭當班里的領頭人，如果我成為班長，我要做的第一件事就是盡力發(fā)揮我們班每一個同學的長處，讓我們共同進步，比如，我會在老師的幫助下成立多個互相學習小組，相互鼓勵，共同進步，如，組織班內建立語文園地、數(shù)學廣角、英語天地等興趣小組，并組織成立班內“民主”投票意見箱，周五對集中的意見和建議組織大家共同解決問題。

六年級想象作文題目：我的主持夢。前人曾經(jīng)說過有夢想的人是偉大的，任何人都應該有夢想，我也有夢想，我的夢想就是當一個主持人。

小學六年級第三單元作文 篇4

有一次，語文考試，我考了97分，是全班第三名。我十分開心，開心自己取得了這么好的成績?？墒牵斘夷弥约旱脑嚲砘氐阶粫r，卻見有的同學在竊竊私語：她肯定是作弊了的！怎么可能考這么高。

作為江干區(qū)的一名小學生，在此次平安江干、平安校園的活動中，我努力學習交通安全知識的同時也暗下決心：文明交通，我要行動。

您好！我是一名六年級的小學生。最近，我發(fā)現(xiàn)我們學校到處都是一堆堆的垃圾。每次進學校里，都會聞到一股臭味，這是什么原因呢？原來，是一些值日的同學懶得走到垃圾桶前，就把垃圾隨便亂倒，時間一長，垃圾就腐敗爛臭了，還有中午一些吃不完飯的學生，怕倒飯被值日的老師罵，就把剩菜剩飯倒在食堂后面的空地上，所以我們才會聞到臭味。

小學六年級第三單元作文 篇5

當然寧波的美食還有許多，這令人回味無窮的油炸湯圓只是其中之一，希望你能來寧波品嘗一下這舌尖上的美食。（九峰小學汪鑫辰）

過去的半年，一往如常的短暫，卻出人意料地非同尋常。六個月的時間，讓我感覺像是過去了六年。六個月里發(fā)生的事件，就像是囤積了六年的進行壓縮，省略了中場休息的時間。一個緊跟一個地被塞進我的腦中。中考，補課，軍訓，開學，然后就是適應陌生的環(huán)境還有漫無天日的學習。高中的生活，意味著一個星期難得的幾個小時的假期，一個星期和親人幾個小時的團聚，和終日教室，寢室，食堂的三點一線。幾近封閉式的學習讓我喘不過氣來。面對身邊強大的競爭對手，我感到前所未有的壓力。在遭遇到種中困難之后，無助的感覺就想瘋長的藤蔓，緊緊地扼住我的咽喉。我無法言語，只是默默流淚。

有一次，是在三年級語文考試時。我由于做作業(yè)很慢，作文才剛寫完了一個題目，老師就說要收卷了。我又是語文組長，只能放下筆收了同學們的考卷忐忑不安交給了老師。第二天，分數(shù)下來了，我從老師手里十分緊張地接過考卷，我一看，恨不得找個地縫，鉆進五百英尺深的土地里。我才考了六十六分，是怎么當?shù)恼Z文組長??！那天晚上我回了家，心情很煩躁。做作業(yè)時分了心，只想著那篇作文。沒想到，媽媽又絮絮叨叨地嘮叨開了：做作業(yè)這么慢，以后可怎么辦，。我心里很煩躁，想也沒想，就和媽媽頂起了嘴。后來我的心情靜下來后，仔細地想了想，那時我做得的確不對，我做作業(yè)時的速度一定要加快，才不會考那么差的分數(shù)了。我一定好好學習，天天向上。

小學六年級第三單元作文 篇6

有多少次感嘆，一個人在人生旅途中的孤單；有多少次期盼，可以有人陪自己欣賞旖旎的風景；有多少次慶幸，在有限的生命中，有朋友的陪伴。還記得我上小學的時候，家中有一個很大的院子。

????郭秦，一個普通的中學女孩，卻在20xx年被選為“第三屆江蘇省道德模范”，令人感動的是，郭秦姐姐家并不富裕，可她已經(jīng)向貧困地區(qū)捐款捐物長達十年之久，累計捐款12.7萬余元，圖書2300本，衣服200件。使許多孩子回到了課堂。二年級她在心里許下了一個承諾：要用稿費來幫助許多需要幫助的人。

關于荷花的作文荷花讓我想到了一句古詩，接天落葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷葉挨挨擠擠的長在湖里，像是鋪開的地毯。一陣風吹來，荷葉搖來搖去，好像一把綠色的大傘，讓魚兒們乘涼。荷花看上去，給人一種雍容大氣的感覺。從遠處就能聞見荷花，淡淡的、甜更多相關作文》關于荷花的作文

起初，我讀小學時，6歲都未滿，老師不收我，說我太小了，讓我再去讀一個學前班，媽媽堅持要我讀，我也沒有辜負媽媽的期望，成績一直不錯，二年級還考了全班第一，連當初不肯收我的老師也對我刮目相看，其實不是我很聰明，是媽媽在家里一直讓我練字，給我做課外作業(yè)，還手把手的教我，才有了今天的成果。多虧了媽媽的陪伴，使我成績突飛猛進。

三年級上冊語文作文第三單元作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的三年級第三單元我來編童話上冊作文，希望對大家有所幫助。

三年級上冊語文作文第三單元作文 篇1

有一天，萬里無云，啄木鳥媽媽在孵蛋。啄木鳥爺爺說：“我猜這只蛋可能是烏鴉蛋，這么丑?！眿寢屨f：“不可能，別胡說八道。"

到了星期天早上，“啪"的一聲，小鳥終于出來了，這看上去一點都不像啄木鳥，長得黑黑的，舌頭很長很長，發(fā)出凄涼的叫聲，他好丑啊！他的兄弟打他，姐姐罵他，媽媽也非常討厭他。有一天，還把他趕出了家門。

啄木鳥傷心極了，一邊走一邊哭：“我的`家人不要我了。"他來到農(nóng)廠前，有三只小雞說：“你是誰呀？怎么這么丑。"啄木鳥有氣無力地說：“我好餓，能給點吃的嗎？"“滾遠一點，我們才不會把吃的給你這丑八怪。"一只小雞說道。

這時，一條野狗追著啄木鳥咬，把他身上的黑羽毛叼走了。野狗爸爸看見，急忙說：“不要吃他，他的肉臟死了。"啄木鳥在農(nóng)廠的角落里睡了幾天幾夜，無人理睬。

不知什么時候，一個女傭人發(fā)現(xiàn)了他，用腳踢他。這時已經(jīng)是冬天了，外面大雪紛飛，可憐的啄木鳥被凍死了。

三年級上冊語文作文第三單元作文 篇2

冬天到了，北風呼呼地刮著，雪花紛紛揚揚的下著。小動物們的食物不多了。啄木鳥看見大家缺食物，決定開一家森林超市。

啄木鳥想：我很喜歡吃蟲子，其他動物也一定很喜歡。于是，他就找了很多蟲子，擺在貨架上。

這時，松鼠來了，松鼠說：“這里有松果嗎？”啄木鳥回答：“沒有，只有蟲子?！笨墒牵墒笾幌矚g吃松果，她失望地空手而歸了。

不一會兒，小兔子也來了。小兔子說：“這里有胡蘿卜嗎？”啄木鳥回答：“只有蟲子，沒有胡蘿卜?！毙⊥米右彩幕厝チ恕?/p>

啄木鳥想：為什么我的.蟲子總是賣不出去呢？他想了一會兒，終于明白了，原來不同的動物吃的食物是不一樣的！后來，啄木鳥找了各種各樣的食物，把貨架堆得滿滿的。

森林超市的生意越來越好，動物們再也不用為冬天的食物發(fā)愁了，啄木鳥高興極了。

三年級上冊語文作文第三單元作文 篇3

在一個小樹林里，生活著各種動物，有小青蛙、小河馬、小馬等很多動物。

有一天，森林里開了一個會議，獅子國王說：“為了讓大家生活上更加方便，我決定開一家超市，名字呢，就叫‘森林超市’吧?！贝蠹乙恢沦澇?。

第二天，獅子給大家分好了工，大家都興致勃勃地干起活來。有的搬木板、有的找建超市需要的其他東西，大家干得不亦樂乎。

一星期后，在大家的`努力下，超市終于建好啦！只是貨架沒有請到專業(yè)人員安裝，是大家七手八腳裝起來的。

超市開業(yè)了，來了不少顧客。有只小松鼠走進超市，東瞧瞧，西看看，最后，他來到了堅果區(qū)挑著食品。突然，另一位顧客不小心撞了一下貨架，“嘩啦——”貨架倒了下來，把正在選堅果的小松鼠埋起來了！

小松鼠急忙大叫：“救命??！救命??！誰來救救我??！救命??！”有幾只小動物聽到了聲響，聞訊趕來，發(fā)現(xiàn)貨架倒了，大吃一驚。他們看到一條毛茸茸的大尾巴，意識到有人被壓住了，十分著急，幾只開始胡亂地拉那條尾巴。一只山羊趕緊阻止他們，說道：“不行，這樣會傷到他的，我們只有抬起貨架，他才可以爬出來。”

“好！”其他小動物異口同聲。最后，大家合力把小松鼠救了出來。森林超市這次真是“開張不吉”?。?/p>

六年級下冊語文第三單元作文十二篇

通過作文學生可以了解自我認知中的不足和改進方向，寫作可以讓我們的聲音在社會上得到廣泛的傳播和認可。編輯認為“六年級下冊語文第三單元作文”這篇文章很有價值現(xiàn)向您推薦一下。此文讀后您可能會有新的發(fā)現(xiàn)！

六年級下冊語文第三單元作文(篇1)

六年級下冊語文第三單元作文精選

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級下冊語文第三單元作文精選，僅供參考，大家一起來看看吧。

理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽;理想,是秋天的第一顆果實;理想,是冬天的第一片雪花;理想，是沙漠里的'綠洲;理想，是吹響生命的號角......

山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎?縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個沒有遠大的理想!是啊!一個人沒有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個人沒有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠不能飛翔.如果一個人沒有了理想就像太陽失掉了光輝,永不能射出耀眼的光芒!我懂了,只有被理想充實的人們才會充滿對生活的愛,才會找到果實累累的金秋,揚起生活的風帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻.然而我的理想又在哪里呢?我曾伸出雙手向蒼天問過,也曾冥思苦想過.直到今天我才恍惚有了答案——我要做一位發(fā)明家。

一次，我家里的小電扇壞了，大人們都沒有去管它。一天晚上，我用工具把小電扇打開一看，原來，是一個零件松了。于是我利用書上說的撐桿原理，用一塊小海綿墊底，用一根小木棍把它頂著。就這樣，電扇就被我修好了。我把這件事告訴了媽媽，她還把我夸了一頓呢!通過這件事，我聯(lián)想到了愛迪生這位大發(fā)明家，覺得我也應該像愛迪生那樣不怕困難、不怕吃苦、頑強拼搏、在失敗中尋找經(jīng)驗。于是，我確定了我的人生目標——做一位像愛迪生那樣的發(fā)明家?，F(xiàn)在，我已經(jīng)為實現(xiàn)我的理想而讀了大量的書籍。比如：《十萬個為什么》系列叢書《世界上下五千年》《海底兩萬里》《追蹤ufo之迷》以及《中國未解之迷》和《世界未解之迷》等很多書。

為了實現(xiàn)我的理想，我要做到三個字：創(chuàng)、信、堅。“創(chuàng)”就是創(chuàng)造，我們作為21世紀的少年，不能墨守陳規(guī)，要勇于創(chuàng)新。所謂“信”，就是指信心，一個人如果失去了信心，那么他將一事無成。“堅”有兩種含義。一種是堅持不懈，堅持就是勝利;另一種就是堅強，因為“失敗是成功之母”，搞發(fā)明創(chuàng)造，總會有失敗，我們要承受得起打擊。理想，如夢一般五彩;理想，似彩蝶一樣翩翩;理想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，理想的花苞就會綻放!

六年級下冊語文第三單元作文(篇2)

理想會隨著一個人的成長而變化，不同的年齡階段會有不同的理想。

以前，我的理想是當一名醫(yī)生，但它有些虛無。現(xiàn)在，我的理想是分班考試中考出優(yōu)異的成績。

《寫給未來的你》是我喜歡的一首詩。孩子，我要求你用功讀書，是希望你將來有更多選擇的機會。這一句話深深地印在我腦海里，父母那刺目的白發(fā)，難道不是因操勞而生的嗎？我心頭一酸，一個念頭萌芽了！我不想父母再為我操勞那么多，我想不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。因此，分班考試便向我招手了。我知道這是一段必定不平凡的路，這其中可能藏有許多暗河與荊棘。但我不怕傷，我不想在多年以后，當回首這段歷程留有遺憾。

從此，每天的黑眼圈成了我必不可少的伙伴。幾首古詩，幾道奧數(shù)題，加上媽媽的嘮叨，成了我的白米飯。當然，這都是我自已提出來的。想更上一層樓就必定聞雞起舞。孫楊小時候還怕水呢，現(xiàn)在還不是成了游泳健將？我還有理由放棄嗎？

快做，一會兒還有幾道題呢！我望著天花板，天花板白茫茫的，我好像就是燈火中茫然的小蟲，有了理想，但找不到前進的方向。為什么？我這是自討苦吃是嗎？我給自己挖了一個深不見底的坑呀！這還不算什么，關鍵是，我自己還跳下去了！

寫累了嗎？嗯。我有氣無力的答道。那今晚就不做了，休息吧，你這幾天怪累的。媽媽擔心了。不行！一個聲音高叫著。堅持！不要讓媽媽操勞！哼，我還能再戰(zhàn)500年！依舊是那苦味的學海。書山有路勤學徑，學海無涯苦作舟。這句話正刺中我的心。一下子開朗了。為了自己的理想，奮斗！古詩、奧數(shù)，一個也不能少！

媽媽笑了。

理想是指路明燈，理想是精神支柱，理想是我的夢！我要讓理想成為現(xiàn)實，讓夢不再飄渺。

六年級下冊語文第三單元作文(篇3)

俗話說：“鳥無翅膀不能飛，人靠志向虎靠威。”“船的力量在帆槳，人的力量在理想?！闭f的就是志向的重要性。

我的理想是當一名飛行員，我要向楊利偉叔叔那樣飛向神奇的太空，為國增光。

有人告訴我，要想當一名飛行員，得經(jīng)過嚴格的訓練，還要有豐富的知識，強健的體魄。所以，不是誰都能當上飛行員的。我就給他講了三只鳥的故事：從前有三只鳥一起長大。從巢中飛出后，一只鳥飛到樹梢上，看到地下的雞鴨牛羊，覺得自己高高在上，便滿足的停留在樹梢上。兩只鳥繼續(xù)向上飛，一只鳥飛到云端，被五彩斑斕的云彩陶醉了，便停留下來。剩下的`一只鳥忍著孤獨，不停的向上飛，它決心飛向太陽。這，停留在樹梢的小鳥成了麻雀。停留在云端的小鳥成了大雁。那決心飛向太陽的小鳥成了雄鷹。

當飛行員是我的理想，是我的奮斗目標。不管有多難，我都要向這個目標前進。正向李白詩中說的：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>

少年是祖國的未來，少年與祖國的命運息息相關，因為少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

讓我們從小樹立遠大志向，為振興中華努力學習，今天，我可以自信地向世人宣布“時人莫道蛾眉小，三五團圓照滿天?！?/p>

六年級下冊語文第三單元作文(篇4)

我們每個人都有自己的理想，如果你想實現(xiàn)自己的未來理想，就要像牛頓一樣一心一意的鉆研科學。不要像我一樣一天到晚只曉得玩，不曉的做作業(yè)。我保證你以后可以當上最有才華的科學家。如果我想成為科學家，就得趕走馬虎的毛病，怎么趕走呢？聽老師說：我做作業(yè)時太快了，如果想快一點，必須保證質量。

我的理想是當作家。我要寫一本科幻小說，書名叫《未來的學?！贰懙氖俏覀冇幸凰鶎W校，早上小朋友們上學不需要走大門，在大門外面有一架飛機，小朋友們可以坐飛機進去。放學了小朋友們可以坐小汽車回家，如果小朋友們累了，可以坐飛機去周游世界，在飛機上可以吃東西、看電視。

如果我這本書出版了，掙了大錢，我就到美國去買長命百歲的藥給媽媽吃，我想媽媽肯定可以活到三千歲。

六年級下冊語文第三單元作文(篇5)

理想是光，幫你照亮黑暗的路；理想是筆，寫出人生之光；理想是船，引你走向的彼岸。一個人有了遠大的理想，就有了奮斗的目標、前進的方向和動力。

我的理想是長大后成為一名宇航員，遨游太空，探索宇宙的奧秘。上，我目睹了“神六”、“神七”飛船飛天的壯舉，那一刻是全中國人的與自豪。因此，我很想成為一名宇航員，到宇宙的其他星球上去發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……

我曾癡迷的想象：“宇宙是方的還是圓的？真的有外星人存在嗎？在宇宙的黑洞里是不是有另外一種？”

當一個宇航員的要求很多：除了要掌握許多太空知識，有特別高的熟練的空中操作技能、超強的心理素質和的精神，還要有堅強的意志，當然最基本的是要有一個強健的體魄。

航天英雄楊利偉叔叔，就是這樣一個條件優(yōu)越、全面俱備的人。他是在層層選拔、刻苦訓練中脫穎而出的優(yōu)秀戰(zhàn)士。我非常他。

為了掌握宇宙知識，我閱讀了許許多多的關于宇宙方面的書，如：《宇宙未解之謎》《神奇的宇宙》《宇宙的奧秘》等書籍。我非常喜歡讀這類科技書，并把書里面的知識全部牢記在腦子里。

從現(xiàn)在開始，我要努力，認真聽講，積極發(fā)言；在討論時，勇于發(fā)表的意見和見解。我要付出不懈的努力，實現(xiàn)的理想，造福于社會，服務于人民，為祖國增光！

六年級下冊語文第三單元作文(篇6)

我還要學習肖曉的義氣與勇敢，在智抓“偷猴賊”事件中，肖曉和同學們安排“作戰(zhàn)計劃”，搞得遍體鱗傷，但他們并不畏懼，最后抓住了“偷猴賊”，事后梅老師表揚了他們，派肖曉作為七個同學的代表擔任升旗手，但肖曉拒絕了。

也許你會說他傻，說他笨，這么好的機會竟然不要，但我不這么認為，這是肖曉義氣的表現(xiàn)，因為肖曉知道，這是他們七個人的功勞，不能獨吞，如果要做升旗手，他們七個都可以做。我要向肖曉學習，學習他的執(zhí)著、誠實、勇敢、義氣，做一個以他為榜樣的“升旗手”，要像肖曉一樣，做一個有理想的人。

……

肖曉圓夢的經(jīng)歷告訴了我們：一個人只要有夢想，就會有希望，只要你堅持了努力了

六年級下冊語文第三單元作文(篇7)

1、《十六年前的回憶》的作者是李星華，本文是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序寫了被捕前、被捕時、法庭上、被害后發(fā)生的事情。給我印象最深的是被捕時發(fā)生的事，因為李大釗同志面對殘暴的敵人，他從容不迫，沉著鎮(zhèn)定。（答案可以不一）這篇文章在結構上最大的特點是首尾呼應，這樣寫的好處是使文章結構更加嚴謹，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情，也表達了作者對父親深深的懷念。

文章中還多次運用了對比描寫，如作者對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答同父親平常不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽形成了鮮明的對比。

2、那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。從這個句子中你體會到了什么？我體會到李大釗同志每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。

3、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

對我的問題，父親平時總是耐心地講給我聽，這次卻含糊地回答我，這是為什么？這是因為當時的局勢十分嚴峻，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。從中你體會到什么？我從中你體會到李大釗同志對待親人慈愛和善，對待工作認真嚴肅。

4、沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小槍，就向外走。

從沒有什么、不慌不忙這兩個詞語中可以看出父親對敵人的到來早有準備，從容不迫。

5、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

從沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)可以看出敵人對父親施了重刑。平靜說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強。慈祥表達了李大釗對親人深沉的愛。

6、他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。

父親忍受了苦刑，當面對哭泣的親人時，他為什么還能非常安定，非常沉著？因為他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若：正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用安定沉著影響親人，使他們化悲痛為力量。

7、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？母親只好不再說什么了。

父親對母親說的話有兩層意思：一是他明白局勢的嚴重，自己處境的危險。二是工作重要，絕對不會離開北京。這表現(xiàn)了父親對革命高度負責的精神。

1、課文一共出現(xiàn)了三次多好啊，讀一讀上下文，分別找出這三個多好啊是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到了什么，會想到些什么。

第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對往事的回憶。

第二次說這話的是郝副營長，戰(zhàn)爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰(zhàn)爭勝利后，孩子們能在燈光底下學習，他心中充滿了對未來美好生活的向往與憧憬。

1、《為人民服務》是1944年9月8日毛澤東在張思德追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務；然后結合當前的`實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結起來。

2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（1）這段話圍繞人總是要死的，但死的意義有不同。這句話說的，一句一句聯(lián)系得非常緊密。

（2）第一句話總說人死的意義不同。第二句引用司馬遷的話，進一步說明人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重；有的比鴻毛還輕。第三句指出人死的意義不同的原因在于是否為人民利益而死。最后指出張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（3）聯(lián)系課文，舉例說說你對人固有一死，或重與泰山，或輕于鴻毛這句話的理解。聯(lián)系本冊課文，還有哪些人死得比泰山還重？

我對這句話的理解是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。如李大釗忠于革命，視死如歸，他的死比泰山還重；如秦檜陷害忠良岳飛，他的死比鴻毛還輕。

3、（因為）我們是為人民服務的，（所以），我們如果有缺點，（就）不怕別人批評指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對，我們（就）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（就）照你的辦。精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

這段話共有6句話，主要論我們應該怎樣正確對待別人的批評。第一句是講我們不怕別人批評指出的原因；第二句是講我們歡迎任何人的批評；第三、四句是講我們采納批評的前提，就是說得對，對人民有好處。第五句話舉李鼎銘精兵簡政的例子進一步說明我們愿意采納任何人的意見。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進，我們可以知道：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。

4、結合你知道的事例，說說對下面句子的理解和體會。

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

5、我們都是來自（五湖四海），為了一個（共同的革命目標），走到一起來了。我們還要和（全國大多數(shù)人民）走這一條路。我們今天已經(jīng)領導著有（九千一百萬）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（全民族的解放）。我們的同志在困難的時候，要（看到成績），要（看到光明），要（提高我們的勇氣）。中國人民正在受難，我們（有責任）解救他們，我們要（努力奮斗）。要奮斗就會有（犧牲），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（人民的利益），想到（大多數(shù)人民的痛苦），我們?yōu)槿嗣穸?，就是（死得其所）。不過，我們應當盡量地減少那些（不必要的犧牲）。我們的干部要（關心每一個戰(zhàn)士），一切革命隊伍的人都要（互相關心），（互相愛護），（互相幫助）。

1、這篇課文主要從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來表現(xiàn)周總理的崇高品質。

2、他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給我。

⑴從文中哪些地方看出周總理不是普通的瀏覽？請概括成幾點寫下來。

⑵填空。

②讀了這段文字，讓我們想到了一絲不茍鞠躬盡瘁這個成語。

六年級下冊語文第三單元作文(篇8)

躺在床上，閉上眼睛，開始做夢……

我開著“小舟”停在了火星表面上，“天哪，真是冷死我啦！”我不停地抱怨著。從“小舟”中走出來了個機器人，它說：“為什么我不感覺冷呢？”我差點笑得肚子痛，我像老人一樣語重心長地說：“你長大就會明白的，走吧！”我們上了“小舟”，開始在浩瀚的宇宙中飛翔，飛啊飛，我和那個：“傻大個”機器人都陶醉其中，啊！太美了，我都不知道該怎么比喻，該怎樣形容，除了星星還是星星，這、這，除了美還是美，除了漂亮還是漂亮。

“?。?！”我回過神來，原來是我們只顧著看星星，撞到了X星球。X星球的“人們”氣氛的揮著手喊：“XXXXXX……”。我們向“他們”（也有可能是‘她們’）”道歉，他們卻一臉不解地望著我們。我們道歉完就趕回“溫軟的‘家’”（就是地球，詳細是酒泉發(fā)射中心）！

“該起床了，寶貝”！奇怪，我是在家嗎？我是在做夢嗎？沒關系，我的夢一定會成真的?。?！

六年級下冊語文第三單元作文(篇9)

我喜愛讀書，因為書本是人類知識的源泉。我感受書中的暢所欲言、高尚清新的筆韻。它讓我感悟人生哲理，讓我暢讀涓涓細流的作者心聲。所以自從我可以讀懂一本書開始，我就有了理想——一名作家。

我的理想大約是從小學三年級開始的，但喜歡讀書卻是從一年級開始的。小時候，我喜歡讀童話故事，自從學會了拼音，就讓媽媽給我買書。那一幕幕動畫情節(jié)吸引著我，使我完全陶醉在了書本中。作者用他那細膩的語言和筆法，將心里的所想、所感統(tǒng)統(tǒng)流露在了筆尖上，讓讀者帶著豐富的感情色彩將故事中的人物一一解讀。

直道上了小學，識得字多了。自然，讀物也升級了。直到現(xiàn)在，我所讀的書也不在少數(shù)，各種各樣的。列《少年都有大夢想》由各種人士撰寫的；魯迅的《野草》、《朝花夕拾》；李心田的《閃閃的紅星》；沈順格的《海洋今古奇觀》等······這些書中的奧秘讓我欲罷不能。所以，我的腦子里一直想著：我要當作家，我要從現(xiàn)在開始努力。

以后，我要更加的多讀書，積累里面的好詞好句。克雷洛夫說過：‘現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現(xiàn)理想，但說是不行的，要緊的是做?！?，我必須觀察生活為寫作打下基礎。因為，我要用自己的雙手打造出自己精彩的人生。即使是失敗了，我也無怨無悔。至少我努力過，我爭取過。在我寫作時我感到無比的快樂與喜悅，它一直給予我動力與希望。

‘‘泉水挑不干，知識學不盡’’只要肯學，只要肯鉆，相信自己就會成功?！ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛’’我就像一條魚，在寬大的海洋中自由、豁達。但我始終要長大，要學會自己覓食。在這片汪洋大海中無不會有風浪，但這些困難需要自己去突破。只要相信自己，去追求夢想，就會成功。

六年級下冊語文第三單元作文(篇10)

一、根據(jù)拼音寫出下列漢字。

āi 告 （ ） hè 道 （ ） 隱mán （ ） 緊gū 咒（ ） mēng騙（ ） kū髏（ ）

táng螂捕蟬（ ） zhū 侯國（ ） chéng 虛而入（ ） ?不 kān 設想（ ）

孫wù空（ ）唐sēng（ ）shú（ ）透（ ）yāo（ ）怪zhāi （ ）飯 há （ ）蟆 拐zhàng（ ）

二、請根據(jù)詞義寫出詞語。（出自《三打白骨精》、《螳螂捕蟬》兩篇課文）

三、精讀課文《三打白骨精》，回答下列問題。

1、研究“白骨精”，你認為白骨精是什么樣的？

2、從哪些地方可以看出白骨精詭計多端、善于變化的特點？

3、分析孫悟空的人物特征。

4、讀讀孫悟空三次打白骨精的語句，比較三次不同的寫法，思考孫悟空有什么特點。

四、照例子，把句子寫得更生動。

1、例：茶樹叢中傳來姑娘們的歡笑聲，宛如美妙的銀鈴聲。

如茵的小草（ ）我們的`雙腳，踩在上面舒服極了。

五、查字典填空。

“蕩”字用音序查字法查大寫字母（ ），部首為（ ），第七畫名稱是（ ）?！笆帯弊衷谧值涔灿兴姆N意思

1、放縱，不受拘束；2、清除，弄光；3、走來走去，無事閑逛；4、搖動。在“蕩滌”一詞中應選第（ ）種解釋。

六、寫出帶有下列部首的字，再組詞。

毛 ——————（ ）羽——————（ ）魚———————（ ）齒———————（ ）

革—————————（ ）?！?） 心——————（ ）皿———————（ ）

頁————————（ ）馬——————（ ）尸——————（ ）舟————————（ ）

七、按要求改寫句子。

1、一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會是一件多么了不起的事。（把這句話改為反問句）

八、修改病句。

1、我估計他一定知道這件事。

2、弟弟把桌子拿起錘子修好了。

3、我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。

蛇逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團團纏住，然后張開它那極大的嘴巴……

一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時蜷縮起來，故意從從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬突然使勁張開它身上的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。

蛇在臨死時，痛苦地說：“我這是活該，竟（ ）地看待一切事物。我本想做一個赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食?！?/p>

1、聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

故伎重施：

2、根據(jù)你的理解，在文中的括號中填上恰當?shù)脑~語。

3、文中省略號省略了什么？

這是一匹身架勻稱，結結實實的小公馬。

它長高了，原來和的線條不見了，身軀變成了一個三角形，前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

不過所有的這一切，它還無心顧及。

只有一種強烈的欲望支配著它，那就是奔跑。

它常常領著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無盡的力量驅趕著它，使它不知疲倦（ ）峻嶺，（ ）山坡，（ ）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）叢林和谷地。

哪怕到了深夜，當它在星空下酣睡時，它仿佛還夢見，大地在它腳下飛馳而過，風卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣清脆悅耳。

1、 從下面詞語中選出恰當?shù)脑~語填在文中括號內。 奔上 沖下 穿過 越過

2、劃出描寫小公馬外形的語句。

3、劃出由具體事物產(chǎn)生生的聯(lián)想。

4、文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內容。

5、你覺得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？

要求：簡單介紹你最喜歡的那本書的內容；結合書中的精彩內容談談你喜歡它的理由；500字左右。

六年級下冊語文第三單元作文(篇11)

誰都有夢想，誰都不能缺少夢想。我的夢想是當一名奧運會上的田徑運動員。我要讓全世界都看到我跑出最好的成績，讓中國登上輝煌的頂點。

我為什么會有這樣的理想呢？這還要從幾年前的一天說起，那天，我聽大人說，在雅典奧運會上，劉翔成了舉世聞名的.“飛人”，他為祖國爭得了莫大的榮譽。據(jù)說在那一次比賽中，劉翔雖然右腿受傷了，但是他還是堅持了下來，真是了不起！說者無意，聽者有心，從那時起，我心想就想：長大后，我一定要當一名田徑運動員，為祖國爭光。

為了實現(xiàn)這個目標，我要不斷地鍛煉自己。在上體育課的時候，體育老師即使說了解散，同學們即使都擁在一起玩各種各樣的游戲，但我不能這樣做，我要趁著空閑多跑上幾圈。以后，每一節(jié)體育課，我都會這樣做，每次跑上一千米左右。在放假的時候，要是朋友們叫我出去玩，我也不會去，我要待在家里跑一下步，或者做俯臥撐，以此鍛煉自己，我每天都要向這個目標努力靠近，我相信我一定會成功的。除此之后，要是有時間，我還會在網(wǎng)上搜集相關資料，比如一些經(jīng)典的比賽視頻，看看那些出色的運動員是如何超常發(fā)揮的，多多積累一些比賽經(jīng)驗。

正如托爾斯泰所說：“理想是指路明為，沒理想就沒有堅定的方向。”有了理想，那讓我堅定地走下去，我相信總有一天，我會成功的！我為自己加油！

六年級下冊語文第三單元作文(篇12)

我的理想作文(1)

小時候，我的夢想是當警察，因為我的哥哥是警察，壞人見了都怕他，好人見了都尊敬他，我覺得很威風?？墒?，我近視了，而警察是不能近視的，夢想毀滅了!

七八歲的時候，我在電視上看見神舟飛船帶著楊利偉叔叔飛向了太空，我又覺得科學家很偉大，像牛頓他們，我們這些后代人人都知道他們的名字，還紀念他們。還有我國的科學家錢學森爺爺，因為他，我們國家不再被外國人欺負，袁隆平爺爺發(fā)明的雜交水稻解決了我們中國人的吃飯問題，我也想有這樣的成績，大家都會贊揚我、紀念我，多快樂呦!

去年，我又不這么想了，為什么哩?因為爸爸病了，看到爸爸痛苦的樣子，我真希望我是一個醫(yī)生，能夠為爸爸解除痛苦，我就覺得當醫(yī)生更好，能夠為病人看病，讓病人康復起來，病人開心，因為病好了，我也開心，因為我又治好一個人的病了，很有成就感，這樣病人開心，我也開心，這不是一舉兩得嗎?

可是我依然很希望當警察，也希望當科學家，有什么辦法能同時滿足我的愿望呢?我想了很長時間……

現(xiàn)在我有了新的夢想，我要當最偉大的老師，可以培養(yǎng)出很多很多科學家，很多很多警察，很多很多醫(yī)生，這個愿望更偉大!不用猶豫了，教師是最好的職業(yè)，當教師是成了我的夢想。

我要當警察的老師，培養(yǎng)出許許多多的警察，讓壞人無處藏身，讓人們生活在和諧安定的環(huán)境中。

我要當科學家的老師，培養(yǎng)出許許多多、各個專業(yè)的科學家，讓大家的生活更加豐富多彩，更加方便。

我要當醫(yī)生的老師，培養(yǎng)出一批批醫(yī)學專家，保證人們的身體健康，讓大家不再因為疾病而痛苦。

我要當一位偉大的、成功的老師，我不但要培養(yǎng)出警察、科學家、醫(yī)生，還要培養(yǎng)出藝術家、軍人、政治家、企業(yè)家……

不過夢想很美好，現(xiàn)實很迷茫。所以，從現(xiàn)在開始，我要爆發(fā)啦!!!!!

我的理想作文(2)

有人說：“我的理想是一位作家，書寫出雄偉壯麗的篇章。”有人說：“我的理想是一名畫家，描繪出美好燦爛的未來。”有人說······我的理想很平凡，但平凡中又透著偉大，我的理想是當一位平凡的教師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨梢娎蠋煹膫ゴ?。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師······”但在我心目中，老師和普通人沒什么特別，只是老師的心和普通人不同。

老師站在講臺上時，不時會有一種神密的引力，吸引著老師，老師會不由自主地面對講臺下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的悲傷······

我不知為何會有當老師的理想，或許是那股引力吧!當老師十分辛苦，這點我十分清楚，可是當老師的理想?yún)s不時地誘惑著我。當老師這個理想之所以不時環(huán)繞在我心間，是因為我了解一個真正老師的心。

我曾看見有一位教師在講臺上，望著下面一片學生說話的神情，從眼中透出一股無助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。

我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師!

老師在平凡中帶領學生暢游知識的海洋，和學生一起攀登學識的高峰，使學生們擁有美好的未來，更使自己心情開朗、感動不已。我越發(fā)的覺得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開朗、感動不已。

我在自己的秘密花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師!”

我的理想作文(3)

理想與熱情，是我們航行的靈魂的舵和帆。我們每一個人都有理想，沒有理想就等于人生沒有了目標。

我的理想是當一名教師。因為只有教師，才能把知識傳播到世界的每一個角落。

我曾經(jīng)在書上看過這樣一個事情：

有一個山區(qū)，那兒條件艱苦，每天幾乎都是以饅頭為食。經(jīng)?？耧L大作，下雨不停，沒有一個老師愿意到那兒去教書。孩子們睜著一雙雙眼睛，他們是多么渴望學習啊!

終于有一天，一位有愛心的青年來到了山區(qū)，教孩子們學習，孩子們見又來了一位老師，欣喜若狂。

從此，孩子們又能上學了!可是這位青年在山區(qū)里吃不飽，穿不暖，還十分害怕風雨天。

有一天，孩子們興高采烈地來找老師學習，可是一進門，連老師的影子都沒有看見。老師走了，孩子們的淚水奪眶而出，他們又陷入了等待。

我們有寬敞的教室坐，我們有和藹的老師，我們多么幸福啊!可是山區(qū)的小朋友就不同了，他們沒有明亮的教室，沒有和藹的老師。對那些渴望讀書的孩子來說，那種生活就是一種煎熬。

所以，我想當老師，我想教山區(qū)的小朋友們讀書認字，讓他們也能夠學到知識。

想做一名教師，我現(xiàn)在應該先認真學習，先讓自己充滿知識，只有這樣才能教好學生。

我還要再買一些關于怎樣教育人的書籍，從小就要多多學習這方面的知識。老師上課時是怎么教學生的，是怎么對待學生的，我都要了解，為以后做一名優(yōu)秀的教師墊定一個很好的基礎。

既然我要去山區(qū)教書，就應該適應艱苦的條件，惡劣的環(huán)境。當教師不止要有很多知識，還要會書法，會唱歌，會跳舞?？磥砦乙喾矫娴陌l(fā)展了。

我堅信，有理想，什么美好的愿望都會實現(xiàn)。沒有理想，也就永遠不會有美好的實現(xiàn)。

我的理想作文(4)

每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生……每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往!

那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我在小區(qū)里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝!謝謝!”從此以后我常常對人講醫(yī)生對我的幫助。更堅定了當醫(yī)生的決心。

在成長的過程中，如果，努力，那么就會進步，我離我的理想越來越近了，我懂得了——在家長生病時，去幫助，在同學受傷時，去包扎，在別人跌倒時，知道，如果去快速的解決問題……

俗話說：“理想是人生的導航!”醫(yī)生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫(yī)生可以挽救下一個個鮮活的生命，那么，我愿意!

小學三年級下冊第二單元作文

在時間長河里作文占據(jù)的位置少不了，好的作文往往承載著好的思想，好的作文體現(xiàn)一種情懷，你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡的小學三年級下冊第二單元作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

小學三年級下冊第二單元作文 篇1

我的家鄉(xiāng)在襄陽，這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，街道整潔了、高樓大廈增多了、出行有火車了。但是變化最大的是襄陽古城的護城河，這是怎么回事呢?快跟我去看看吧!

首先我來到護城河邊，我問了一位路人：叔叔，您好!我可以問您一個問題嗎?護城河以前是什么樣的呢?叔叔答道：河水以前是黑的，在很遠的地方就能聞到一陣陣惡臭撲鼻而來，不得不捂住鼻子走過。我又問：那現(xiàn)在的河水為什么是清澈見底的呢?路人又回答說：政府為了我們的生活環(huán)境，把河水吸干又注入了新的水源，才變成了現(xiàn)在的樣子。我謝謝了叔叔，開心的在河邊玩耍。

爸爸來接我回家，我問爸爸你怎么不開車呢?爸爸說：有霧霾。爸爸，什么是霧霾 ?爸爸說：街道上的汽車增多了，排出了大量的污染廢氣，還有許多工廠排出的廢氣，霧霾就自然形成了。政府可以為我們換掉護城河的水，卻換不掉污染的大氣。我默默地點了點頭，好像明白爸爸為什么不開車了，盡管我已經(jīng)很累了，還是跟爸爸一起向前走去。

以后，我一定要呼吁更多人多植樹造林，美化環(huán)境，倡導綠色出行。我相信，通過我們的努力，家鄉(xiāng)一定變得更美麗。

小學三年級下冊第二單元作文 篇2

到了那兒，放風箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風箏。我們也不甘示弱，我在前猛跑，媽媽在后緊隨，在我和媽媽的合作下，我們的風箏緩緩飛上了天空，向著藍天，向著白云，向著未來翱翔。

抬頭望去，藍天襯托著五花八門、萬紫千紅的風箏。它們顫顫悠悠，互比高低，一陣微風吹來，那一個個漂亮的風箏，像一只只快樂的小鳥要去探索天上的秘密，像縷縷微風在天空中飛舞。

我玩累了，就躺在旁邊的“綠毯”上，對媽媽說：“媽媽，放風箏的感覺真好！”媽媽說：“放風箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動，對活動人的四肢、改善視力都有很大的好處?！?/p>

聽了媽媽的話，我更喜歡放風箏了。

小學三年級下冊第二單元作文 篇3

我愛我的家鄉(xiāng)，它雖然沒有大都市的繁華，也沒有風景如畫的山川，但我非常喜歡它。喜歡它的每時每刻的變化，若要說蚌埠的變化，恐怕說幾天幾夜也說不完了。還是把范圍縮小，說說我家門前這條這一條說長不長，說短不短的龍河路吧。

我從小就住在那一帶，當我還是小學生的時候，每天上學、放學都經(jīng)過那里。街道是那種坑坑洼洼的土路，路面上疙疙瘩瘩，晴天的時候，路上塵土飛揚;可一到了下雨天，路上泥濘不堪，十分難走。剛穿上的干凈的褲子也變得臟兮兮的了。那時候稍不小心就會摔個大跟頭，看到這樣的泥巴路，我感到非常討厭。

每天這條道路上一到上、下班的時間就熱鬧，路上人、汽車、三輪車、自行車，兩邊還有做生意的，人人都成了指揮員，一會兒讓這邊先走，一會兒又讓那邊先走，把本來就不大的地方變得更為擁擠了，想和同學倆一起走，那是不可能的。大人們說要修路，但都不知道是什么時候。

我每天晚上盼星星盼月亮，終于，功夫不負有心人，我終于把修路的人給盼來了。工人們先把上面一層爛泥巴路挖走了，然后墊上石子和電池灰，最后用厚厚的水泥把大麻煩蓋住了，像給它穿了一件新衣服;路旁已經(jīng)裝上了黃色的路燈，高高聳立在馬路兩旁，仿佛是兩排戰(zhàn)士不分晝夜地在把守。馬路變寬了，汽車在上面來來往往，行人走在上面也非常安全。每個人臉上都掛著幸福的微笑。

從家鄉(xiāng)的點點滴滴都映襯著祖國每時每刻的變化，我們的生活真是芝麻開花節(jié)節(jié)高。我現(xiàn)在一定要好好學習，長大后成為一個有用的人，把家鄉(xiāng)建設成為960萬平方公里土地的一顆璀燦的明珠。

小學三年級下冊第二單元作文 篇4

日月如梭，時間像飛箭，轉眼間暑假又溜走了。假期中令我感受最深的是一家人一起回家鄉(xiāng)。這件事仿佛就發(fā)生在昨天。

回到家鄉(xiāng)，突然眼前一亮。還記得前幾年回家鄉(xiāng)時，我們走的路還是坑坑洼洼的泥路，下雨時泥土黏著鞋子，村民們走路個個都是左閃右避，以免踩到那大大小小的水坑。如今泥路變成了現(xiàn)在的水泥路，平滑而寬大好走了許多。以前每當夜幕漸臨時，房屋門外一片漆黑，伸手不見五指。如果要外出都必須人手一盞電筒才能看清楚路面，如今路的兩旁各安裝了幾盞路燈，給村民們帶來了極大的方便。看!家家戶戶都蓋上了新房子，就連外婆家也蓋上了幾層的樓房。啊!家鄉(xiāng)這幾年的變化可真大。我不禁感嘆道。

朝遠處看了看，啊!就連農(nóng)民伯伯們也用上了新技術用收割機來收割稻谷?？磥磙r(nóng)村生活一點也不差過城市!我不由自主地驚嘆道。

村尾背靠著一座座連綿起伏的山頭，青翠欲滴的。房屋的旁邊是一畝一畝的稻田。夏天，正是稻谷成熟的第一季，也是農(nóng)民伯伯忙于收獲的季節(jié)?？?谷穗脫下了綠色的衣裳，換上了金色的服裝。在微風的吹拂下，那一大片金燦燦的稻谷如同陣陣浪濤滾滾不息。夏日的夕陽在山巒起伏的青山中徐徐落下，加上黃澄澄的稻田與家家戶戶的樓房相映，成了一幅優(yōu)美的油畫圖。我不得不再驚嘆道：家鄉(xiāng)變化真大啊!

區(qū)區(qū)的這幾年時間里，家鄉(xiāng)狗⑸巳绱朔旄駁氐拇蟊浠?。枷伨_喚霰淶酶輝６冶淶酶覽雋恕

望著變化如此之大的家鄉(xiāng)，我感慨的大喊一聲：家鄉(xiāng)，我愛您!

我的家鄉(xiāng)是位于內蒙古最北部的額爾古納市。它是一個山清水秀的地方，這幾年，我家鄉(xiāng)的變化可真大呀!

聽大人說，以前的黃土路又窄又陡，坑坑洼洼，能使用的最先進交通工具就是摩托車?，F(xiàn)在，泥濘的小路已變成寬闊的柏油路，路上車輛來來往往，川流不息。

以前很荒涼的一片空地，現(xiàn)在已建起一個大廣場，供人們娛樂休息。地面上貼著各式各樣的瓷磚，和周圍的噴泉相映成趣，吸引了很多市民，共同欣賞著城市美景，盡享其中的歡樂。

以前沒有垃圾桶，人們總是亂扔垃圾，弄得到處都臟臟的。可現(xiàn)在每家都有專用的垃圾桶，人們逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，家鄉(xiāng)干凈了就更漂亮了。

以前人們都愛在房前屋后堆放雜物，現(xiàn)在街道兩旁，市內市外，都種上了綠化樹。雖說不像森林那樣茂密，但也綠樹成蔭，送來了陣陣清涼。

啊!是新時代的春風吹走了貧窮落后，吹來了人們今天的幸福生活!等我長大后，會把家鄉(xiāng)建設得更美，更好，更富強!

小學三年級下冊第二單元作文 篇5

早上，我很早起了床，我吃了早飯，就進了自己的房間做作業(yè)，做完了作業(yè)，只有一個作業(yè)沒做——日記。我向窗外望去，看看今天的天氣，便想到一個好主意。正好今天爸爸沒上班，就對爸爸說：“爸爸，今天天氣真清爽，能不能做完家務后陪我去放風箏？”爸爸高興的點點頭。做完了家務的爸爸拿著風箏帶著我騎著電動車準備去公園里放風箏。

當了公園，我看見好多人都在放風箏，人山人海，我還看見一位老爺爺把風箏飛得老高。所以我已經(jīng)都開始準備放風箏了。我先把身體放松下來，然后一陣大風來了，我說“放”，爸爸馬上放下來，接著我朝著大風的風向，使勁的跑，沒過多久，風箏漸漸升高，我高興極了，因為今天是我在今年第二次放風箏的時候。

小學五年級上冊第三單元作文

教師和學生可以通過寫作共同探索思想和情感的范圍，寫作優(yōu)秀作文的前提是善于觀察，那么寫作時需要遵循哪些格式呢？下面提供一些與“小學五年級上冊第三單元作文”相關的參考資料，供大家參考與研究，如符合需求，不妨立即將本頁加入收藏！

小學五年級上冊第三單元作文 篇1

課堂上，老師遲遲未來，我和他在課上玩了起來，沒有想到，我們這玩得開心，老師突然進來了，我們被叫了出去，但我們并沒傷心那年，我們上四年級。

婷是個文靜、溫柔的女孩，五年來幾乎沒見過她發(fā)火的樣子，甚至連想都沒有想過。我們是同桌，關系很鐵。

馬老師不僅對工作非常負責，還非常善解人意。記得一年級剛開學的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時都8點了。我哭著不敢進去，擔心會因為遲到而被老師批評。媽媽說她會給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進教室門，突然一只涼涼的手貼向我的額頭，一個溫柔的聲音在我耳旁響起：喲，還燒著呢！來，我扶你去座位上。原來馬老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來后眼淚又一次流了下來，心里好感動，深情地對著馬老師說了句：謝謝您！馬老師！。值得一提的是，課間時，馬老師還當著全班同學的面表揚了我，夸我生病了還能堅持上學，鼓勵同學們要向我學習，不要無故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語文課。

小學五年級上冊第三單元作文 篇2

1、地球上(海洋)多，(陸地)少。中國的西部多(高山)，東部多(平原)。

2、地球的表面是(巖石)和(土壤)。

3、地球上陸地的面積比海洋的面積(少)一些。

4、地球的內部可以分成(地殼)、(地幔)、(地核)三部分，絕大部分地震發(fā)生在(地殼內)，火山活動與(地幔)和(地殼)運動有關。

5、巖石變化的原因是冷和熱的作用、(流水)的作用、(植物)的作用、(動物)的活動等有關。

6、將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復幾次，巖石可能會(破裂)。

7、風化作用會使巖石最終變成(土壤)。

8、土壤是(沙)、小石子、(黏土)、(腐殖質)、水和空氣等物質的混合物。

9、下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的(天氣)現(xiàn)象。

10、(黏土)和(細沙)容易被雨水沖走，是因為它們比較輕。

11、由于流水對土地的侵蝕作用，地表會形成許多(溪流)和(溝壑)，它們匯集在一起又會成為大的河流。

12、在進行沉積實驗時，我們發(fā)現(xiàn)了(重)的物體先沉積。

13、(侵蝕)作用和(沉積)作用形成了地球上不同的地形地貌。

14、為了保護我們家園，應想辦法盡可能地減少(侵蝕)。

小學五年級上冊第三單元作文 篇3

1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

2、知詩人，解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情。培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度。

教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

教學難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

一、檢查預習效果及自學能力。

(2)填空練習。《四十田園雜興》這首詩是(宋代)詩人(范大成)所做。

二、教師點撥。

(1)知詩人，解詩題。

范大成(1126—1193)宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當時就廣受稱贊。

課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結合中，展示了一幅初夏江南生機盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。

(2)明詩意,感情讀。

師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

——(正值江南初嚇時節(jié))，梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結子了。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

——白天越來越長，農(nóng)民們都忙于農(nóng)事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。

(3)悟詩情。

師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物。這首詩三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動，卻從側面透露勞動情況，很有意味。

(4)朗讀全詩。

小學五年級上冊第三單元作文 篇4

光陰若白駒過隙，我已經(jīng)是一個六年級的小大人了?；厥孜迥陙砭实男@生活，最令我記憶猶新的是五年級時的那場拔河比賽。

鞋上有五個按鈕。第一個按鈕是紅色的，有調溫作用，即冬暖夏涼。鞋不會很重。只要你按一按，就可以調理好。按鈕可以根據(jù)天氣變化而調整。冬天穿上它，按一下按鈕就會比棉鞋更暖，夏天穿上它，按一下按鈕就比涼鞋更涼爽。第二個按鈕是藍色的，可以在水上漂浮，而且速度可以任你調理。旁邊有2個按鈕。第一個按鈕可以隨你的心意調理。第二個按鈕是個水面上可以行走，就算是大浪翻滾，也可以在水中行走，不會被浪打翻。第三個按鈕是黃色的可以調理旅游的速度。下面有三個按鈕，第一個按鈕可以調快速度，按這個按鈕可以很快地到了旅游地。按第二個按鈕可以調慢速度，按這個按鈕可以慢慢地欣賞旅游勝地的優(yōu)美風光。還有一個按鈕就是用來聽歌的，一邊游玩一邊聽歌，使旅游更增添樂趣。第四個按鈕是青色的，按下這個按鈕，在爬山時就可以防止滑倒的危險，因為在鞋底會發(fā)出強力電磁波，緊緊吸住地，不會滑倒。在馬路上，你就能飛快地奔跑，甚至可以追上汽車，最適合在被壞人追的情況下使用。第五個按鈕是黑色的，用腳點按這個按鈕你就會聽到悅耳的優(yōu)美的歌聲，這歌聲給你消除煩惱，給你帶來快樂。

小學五年級上冊第三單元作文 篇5

老師，您就像園丁一樣，而我們就是您精心呵護的花朵，六年級發(fā)生的一件事，讓我至今難忘，那一次我下樓梯時，不小心踩空了，您聽到同學的報告，就馬上趕到了教室，問我怎么樣，痛不痛，如果痛就走吧，我聽了這話，哭了，我知道那不是痛的淚水，那是感動的淚水。

我還記得，在二年級的一天，我和同學在玩耍的時候，不小心摔傷了右腳。在媽媽的陪同下，我們去了醫(yī)院檢查，最后檢查出是右腳骨裂，還打上了厚厚的石膏。受傷后的前三天，我都只能在床上或沙發(fā)上躺著。而媽媽也請了假，在家陪著我。

她讀一、二年級的時候，常住奶奶家，她奶奶家的兩道木門和客廳墻壁可遭殃啦！木門成了她的黑板，墻壁成了她的畫板。她經(jīng)常模仿老師，用粉筆在木門上寫語文、數(shù)學，還邊寫邊對爺爺奶奶講解，爺爺奶奶仿佛成了她的學生；她不時用彩筆在墻壁上寫上一個字，或畫上一幅畫，時間久了，白墻變成了花墻。去年4月份，她奶奶見客廳實在不能待客了，只好掏錢請匠人重新裝修了一番。你說她淘氣不淘氣？

小學五年級上冊第三單元作文 篇6

一、字詞練習。

1.拼寫小高手。

（1）jǐnɡ（ ）方經(jīng)過不懈的努力，成功抓捕了一個販賣yīnɡ（ ）兒的犯罪團伙。

（2）我很cán kuì（ ），因為我破壞了我們之間的jūn（ ）子協(xié)議。

（3）他把自己wěi（ ）裝成了一個xī ɡài（ ）受傷的運動員。

2.給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

（1）到了夜晚，我們四人就露（lù lòu）宿（sù xiǔ）在草地里。

（2）他在商場買了幾（jī jǐ）個茶幾（jī jǐ）。

（3）很多網(wǎng)民（zǎi zài）了載（zǎi zài）重汽車出事的消息。

（1）你放心去吧，家里的事有我（ ）。

（2）請（ ）好你的孩子。

（3）她總是精心地（ ）每一位病人。

4.把下列成語補充完整，然后選詞填空。

憨態(tài)（ ）（ ） 戛然（ ）（ ） 手腳（ ）（ ）習以（ ）（ ） 形影（ ）（ ） 異想（ ）（ ）

（1）晶晶是一只（ ）的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。

（2）小妹妹（ ）地躺在床上玩耍，玩得真開心啊。

（3）他每天早出晚歸，家人早已（ ）。

二、按要求寫句子。

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4.郁孤臺下清江水，________________！西北望長安，________________。（補充詞句）

三、口語交際。

5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

1.這則新聞中的張麗莉老師和《金色的魚鉤》中的老班長有什么相同之處？請簡要說一說。

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2.如果你是被張麗莉老師救出的學生之一，你想對張麗莉老師說些什么？

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四、快樂閱讀。

正在這時，背后的女兒尖厲地叫了起來，小身子使勁向后掙去——原來*喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間，遠遠看去，真像一個無助的嬰兒。

這時，兩邊排著長龍的汽車已經(jīng)發(fā)動，突然地朝著她駛去，眼看她被碾壓已是無法避免了。女兒大哭著翻身下車朝她奔去，我趕忙死死地拉住女兒不放。這時，女兒放開嗓門兒朝*大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”

只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發(fā)生了：那個*果斷地做了一個手勢，兩邊汽車就在（即 既）將交會的時刻戛然而止。*跳下崗亭把布娃娃拾了——不，“抱”了起來。他讓汽車繼續(xù)通行，自己快步來到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。

我趕忙迎上前。他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！眳s并不把*喬給我，轉身幾步到女兒面前，鄭重地交給她，且又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子?！边@次他說的“孩子”，分明是指布娃娃*喬。

1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

2.一個“抱”字說明了什么？

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3.選文中出現(xiàn)了兩次“請照顧好你的孩子”，第一處的意思是________________，第二處的意思是________________。

一名虔誠的印度教徒，步行到遙遠的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。

路途非常遙遠，山路非常難行，空氣非常稀薄，他雖然只攜帶了很少的行李，但是一路走來，還是顯得舉步維艱，氣喘如牛。

印度教徒走走停停，不斷地往前遙望著，希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時，他看到自己的前方有一個小女孩兒，年紀不會超過10歲，背上還背著一個消瘦的小男孩兒，也正緩慢地向前移動著。①她氣喘得非常厲害，②汗也一直在流個不停，可是她的雙手還是緊緊呵護著背上的小孩兒。

印度教徒經(jīng)過小女孩兒的身邊時，滿臉同情地對小女孩兒說：“我的`孩子，你一定很疲倦，你背的那么重！”誰知，小女孩兒聽了之后，很不高興地說：“我不累！你背的是一個重量，但我背的不是一個重量，他是我的弟弟?！庇《冉掏絾】跓o言。

確實如此，在天平上，不管是弟弟或者包袱，都沒有差別，都會顯示出實際的重量。但就心而言，那個小女孩兒說得一點兒沒錯，她背的是弟弟，不是一個重量，包袱才是一個重量。因為她對自己的弟弟是出自內心深處的愛。

愛沒有重量，愛不是負擔，而是一種喜悅的關懷與無求的付出。

1.你能用兩個成語來表示文中畫線部分的內容嗎？

2.看得出來，小女孩兒應該很累，可她為什么“還是緊緊呵護著背上的小孩兒”呢？

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3.面對印度教徒的同情，小女孩兒為什么感到“不高興”呢？

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4.小女孩兒為什么說“我背的不是一個重量，他是我的弟弟”？

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5.細細品讀課文最后一個自然段，談談你的感觸。

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五、妙筆生花。

親情是人世間最無私、最珍貴的。我們無時無刻不被濃濃的親情包圍著，呵護著。請選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫下來，要求寫出自己的真情實感。題目自擬，400字左右。

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小學五年級上冊第三單元作文 篇7

大家好，今天我要做個推銷員，來向大家推銷一個手機椅，這個手機椅即方便，又實用。下面，我向大家詳細的介紹一下。

這個手機椅的功能多著呢。我把它分成三個方面介紹，1、經(jīng)久耐用，2、款式新穎，3、不易破碎；更值得的是，攜帶方便，折疊起來的寬度連1厘米都不到，它的長度有15厘米~~17厘米。它的顏色有很多種，紅的、綠的、藍的、黑的、粉的、灰的、白的、紫的······讓人看得真是五顏六色、眼花繚亂。著了還有透明水晶手機椅，接下來，我要介紹一下它的功能了。

我不用說你也應該知道它是干什么的了吧?！斎皇欠攀謾C的唄。它可以調節(jié)大小，分為大中小三個檔次，小的“度數(shù)”是90度，中的度數(shù)是110度，大的度數(shù)是140度，中間的那塊布材質是pu摸上去很舒服，布是純白色的，旁邊繡著各式各樣的花紋，精巧中帶著細致，細致中帶著漂亮，漂亮中帶著實用。這款手機椅，物美價廉，只要9。9元，真的很實惠哦。

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六年級下冊語文第二單元作文

作文在我們的學習生活中占據(jù)著很重要的位置，作文是用心靈和語言創(chuàng)造的自我表達。寫作文時一定要注意不要放一些細節(jié)錯誤，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？本篇文章是小編在網(wǎng)絡上精心整理的“六年級下冊語文第二單元作文”，請確保認真參閱本文！

六年級下冊語文第二單元作文(篇1)

在少數(shù)民族中同樣盛行這祭月、拜月的風習。云南傣族在中秋之夜，盛行拜月風俗。傣族傳說，月亮是天皇第三個兒子巖尖變的。巖尖是個英勇剛強的青年，他曾率領傣族人民打敗過敵人，贏得了傣族鄉(xiāng)親的愛戴。后來，他不幸死后，變成了月亮，升向天空，繼續(xù)發(fā)出柔和的月光，在黑暗中給傣族人民帶來光明。每逢中秋節(jié)這天，小伙子一清早就帶上火藥槍上山打火雀、野雞，獵取節(jié)日野味。姑娘、媳婦們忙著到湖邊，池塘里抓魚。他們都忙著準備節(jié)日的晚餐。老阿媽則忙著舂糯米，做大小不同的食物，四只桌角上各放一個糯米圓餅，每個餅上插一炷冷香。待到月亮從山林上空一升起來，就點燃冷香，全家大小開始拜月。然后，對空鳴放火藥槍，以示對英雄巖尖的敬意。最后，全家老小歡樂地圍坐在小方桌旁，品嘗食物，談笑賞月，盡興方散。

鄂倫春人祭月時在露天空地放上一盆清水，擺上祭品，然后跪在盆前，向月叩拜;土族人用盆盛清水，將月亮的倒影受到清水盆中，然后，人們不停地用小石子打盆中的月亮，俗稱打月亮。

廣西西部壯族的祭月請神活動更典型，每年夏歷八月中旬，有的就在中秋夜，人們在村頭村尾露天處，設一供桌，供放祭品和香爐，桌子右邊樹一高約一尺的樹枝或竹枝，象征社樹，亦作月神下凡與上天的梯子，這里保存了古老的月亮神話因素。整個活動分為：請月神下凡，由一名或兩名婦女作為月神的代言人;神人對歌;月神卜卦算命;歌手唱送神咒歌，送月神回天四個階段。

蒙古族追月。中秋之夜，蒙古族人愛做追月的游戲。人們跨上駿馬，在銀白色月光下，奔馳在草原上。他們朝西放馬奔馳，月亮由東方升起，墜落天西方。執(zhí)著的蒙古騎手，不到月亮西下，追月不止。藏族尋月。西藏一些地區(qū)的藏族同胞歡度中秋的習俗是尋月。是日夜晚，男女青年和娃娃們，沿著河流，跟著倒映水中的明月，把周圍河塘中的月影措遍，然后回家團圓吃月餅。

赫哲族祭月。在我國東北的赫哲族聚居地，每逢中秋佳節(jié)，人們要采葡萄、祭月。相傳是為了紀念一個聰明、勤勞的赫哲族媳婦。她受不了婆婆的虐待，跑到江邊向月亮求救。最后終于奔到了月亮上。

德昂族串月。云南潞西的德昂族青年男女，每逢中秋月明高掛，分外明亮的時候，山頭塞尾，不時傳來一陣悠揚動聽葫蘆笙，男女青年在一起串月亮傾訴衷情。有的還通過串月亮送賓榔、送茶訂下婚約。

阿細族跳月。阿細人過中秋的傳統(tǒng)習慣是跳月。中秋之夜，從各個村塞聚集到山村中的開闊地，披紗的姑娘跳起來了，肩負大三弦的小伙子跳起來了。然而，尤為撩人的還是那種青年男女表達愛慕之情的對歌，仿佛月亮也聽利為之動情動容。

苗族鬧月每逢中秋之夜，苗族群眾沐浴著如絲縷的月光，吹奏悠揚的蘆笙，跳起苗家歌舞，青年們在鬧月活動中互相尋找意中人，互相表白要像月亮和清水一樣，心地純潔明亮，永結百年之好。

高山族賞月居住在臺灣省山區(qū)的高山族同胞，每逢中秋明月高懸、清輝灑滿大地的時候，穿著民族盛裝，圍坐在一起載歌載舞，飲酒賞月，共享天倫之樂。

湖南侗鄉(xiāng)的中秋之夜，流行著一種有趣的偷月亮菜風俗。相傳古時候，中秋晚上，月宮里的仙女要降臨下界，她們把甘露灑遍人間。仙女的甘露是無私的，因此，人們這一夜可以共同享受灑有甘露的瓜果蔬菜。

中秋之夜，侗家姑娘打著花傘，選取自己心愛后生的園圃，去采摘瓜菜，而不會被人看成是偷盜。她們還要有意地高聲叫喊：喂!你的瓜菜被我扯走了，你到我家去吃油茶吧!原來，她們這是借助月宮仙女傳遞紅線呢。如果能摘到一個并蒂的瓜果，這表示她們能有幸福的愛情。因此，成雙生長的豆角便成了她們采摘的對象。嫂子們這夜也同樣到別家園圃里去偷月亮菜，不過，她們希望能采到一個最肥的瓜或一把活鮮青翠的毛豆，因為，這象征著小孩的肥壯，毛頭的健康(毛豆的諧音，指小孩)。小伙子們也有偷月亮菜的習俗，因為他們也希望月宮仙女賜給他們幸福。不過，他們只能在野地里煮了吃，不能帶回家去。偷月亮菜，使侗寨的中秋之夜，增添了無限歡樂和神奇異彩。

六年級下冊語文第二單元作文(篇2)

我的父親是一名中醫(yī)。做外一個訪問學者他懷著一個偉大的夢想去了美國，讓全世界更多的人受惠于中國傳統(tǒng)醫(yī)學。但在那期間，他遇到了些中國同胞，他們不但主張廢除中醫(yī)，還說我父親缺少國際公民的素質。

聽了這個，我感到特別驚訝!這種話怎么會從我們自己的同胞嘴中說出呢?他們的話不禁讓我深思：什么是國際公民?怎么又才能成為一個國際公民呢?

難道全球化就意味著我們舍棄自己的傳統(tǒng)節(jié)日而盲目地過圣誕嗎?或是在好萊塢電影前我們傳統(tǒng)京劇的黯然失色嗎?

所以，大家看，民族身份其實正是使全球化的基礎，全球化不意味，也不應意味著民族身份的喪失。要在世界做好一個國際公民，先得在中國做好一個中國人!

女士們先生們，全球化是我們無法逃避的時代潮流，竟然我們沒有其他選擇，為什么不主動擁抱它呢?帶著我們的民族身份去擁抱它!只有這樣，我們才能成為一個真正的國際公民! 謝謝!

[六年級下冊語文第二單元作文演講稿]

六年級下冊語文第二單元作文(篇3)

民俗風情綜合實踐活動感想

在本次的民俗風情綜合實踐活動中，我們的小組德瑪西亞小組和我的本身收獲了許多的東西，不過當然也有一些不足。接下來我就來給大家講講我收獲了什么，又有哪些不足的地方：

我們體會了當老師的感覺，還知道了其實當老師也不輕松，我們當老師的時候得不停地修改PPT，視頻等一些東西，因為我們要把最好的東西都交給學生們。

我們學會了小組的合作，在這次民俗風情綜合實踐活動之后，我們終于明白了如果齊心協(xié)力就可以完成，就比如我們錄制的那一個視頻，我們每個人都要發(fā)言，每個人都得思考怎樣回答一些的問題。就如前人所說過的一句話兄弟齊心，其利斷金。

不過雖然收獲很多，但是我們需要反思的一些問題也許多許多：

在有的時候，我們的組的成員們會因為各種分歧而辯論起來，甚至可能吵起來。就比如我們先前的組長夏語晨同學因為某些原因，辭去了組長這個職位。但一個小組可不能沒有小組長，一個沒有小組長的小組，就是群龍無首，就是一群螞蟻沒有蟻王，就是植物沒有了陽光。所以我們必須必須選出來一個小組長來率領我們走向光明，于是我們組的人舉行了一次公投來選舉出我們的組長，我們一致把票投給了曹易航同學，因為我們認為他有能力擔任我們的組長，而他卻極度地抗拒，不愿意當組長，于是董老師任命了胡湘如作為組長，不過我們還是會時不時的吵架，這就是我們不足的地方。

不過如果大家都學會包容別人，退一步的話，大家也許就不會吵架了，正所謂退一步海闊天空。

這就是我們此次的民俗風情綜合實踐活動的一些收獲以及一些不足的地方。

六年級下冊語文第二單元作文(篇4)

壯族的民風民俗

壯族人民主要分布在廣西、廣東、云南等省區(qū)。壯族的建筑、服飾、節(jié)日還有那著名的山歌，都彰顯了壯族人民的勤勞善良。

先看看壯族人民的建筑吧!他們的房子依山靠水。原因是：壯族人民喜愛大自然，喜歡與大自然和大自然里的生靈一起生活。壯族人民的房子是由木頭搭建而成的。一樓是養(yǎng)生出的，二樓以上住人。

壯族人民的服飾是五花八門、色彩斑斕的。雖然壯族男子的服飾和漢族男子的服飾差不多，但壯族女子服飾和漢族女子的服飾相比就是天壤之別了。壯族人民勤勞善良，特別是女子。在壯族女子縫織衣服時同時也會繡上各種各樣的圖案。有鳥獸;有鮮花;還有許多具有沒號予以的圖案壯族女子的服飾上除了精致的圖案外還會有各種繽紛的色彩。他們的頭飾也很精美別致，也有許許多多雕刻上去的圖案。壯族女子整套服飾上的色彩混起來都比彩虹沒美呢!

壯族有一個最著名的節(jié)日，那就是在農(nóng)歷三月初三的歌墟節(jié)，在歌墟節(jié)那天，每個村子都會是人山人海，熱鬧非凡。在村口，幾乎全村人都在那迎接外村人，并接受他們的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)什么呢

其實，在生活中，壯族人民也在一邊唱山歌。在壯鄉(xiāng)，壯族人民無論在哪里，都可以即興創(chuàng)作一首山歌。也就是說，壯族人民在生活中已經(jīng)能夠達到一個代言的地步了。在田野里，可以聽見他們的歌聲，在兩個山頭間也可以聽到，甚至在他們自己家里有時候也會聽到他們用山歌對話。壯鄉(xiāng)人民憑著心情也能唱出優(yōu)美動聽的歌。那歌聲同時也表達了當時唱歌的人的心情，如果他的朋友聽到了，也會用山歌與他交談。

壯族真是一個豁達樂觀，勤勞善良的民族啊!

六年級下冊語文第二單元作文(篇5)

歸納起來，對于獨詞式的作文，審題可以采用的方法不外是如下幾點：①審讀詞語含義②化實為虛、化虛為實法③大題小做作、小題大作法。審好了題，我們就要確定文體。一般來說，獨詞式作文的體裁選擇比較寬，可以是講一個道理，寫成規(guī)范的議論文；可以是抒一段情，寫成散文；可以是記述一件事，寫成記敘文；當然也可以寫成小說、詩歌、戲劇等文學性強的文章。

說自己開心的事，讓別人也能夠分享你的開心；說自己煩惱的事，讓別人也可以幫你分擔煩惱這就是作文。

很久很久以前，兔子是跑的最快的動物，而烏龜是跑得最慢的動物。烏龜很不服氣，就找來兔子，約定第二天上午比賽。

第一，落落大方。第二，膽子大，對方不能把你怎么樣的，不要太敏感。第三，說話的時候簡潔，口齒清楚。

還記得六年前的一個金秋，我們牽著爸爸媽媽的手，來到了母校，懷著激動.緊張.好奇的心情，領了書，來到了教室。六年了，我們從一個淘氣幼稚的娃娃，蛻變成了一個乖巧懂事的孩子。這是多么大的一個蛻變??！這又需要父母和老師多么多的心血?。。。?/p>

六年級下冊語文第二單元作文(篇6)

我回憶童年的時候，能夠睜著眼睛直視太陽，清楚地看見秋天鳥類身上新張出的細毛，見到細小的東西，一定仔細觀察它的紋理，所以常常能得到超出事物本身的樂趣。

夏日的蚊子聲音像雷鳴，我心里把它比作成群鶴在空中飛舞。心里這么一想，成千成百的蚊子果然成鶴了。我抬起頭看它們，脖子都變得僵硬了。我又留一些蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構成青云白鶴的景觀，果真像鶴在云端鳴叫，這使我高興極了。

我又常在土墻凹凸的地方，或是花臺小草叢雜的地方，蹲下身子，與花臺一般高，平定心神，仔細觀察，把叢草當作樹林，把蟲蟻當作野獸，把土塊凸出的地方當作山丘，凹下的地方當作山溝。心神在其中游玩，心里愉快而滿足。

一天，我看到有兩個小蟲在草間爭斗，興趣剛剛濃厚，忽然有個體積龐大的東西拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩個小蟲都被它吃掉了。那時我年紀小，正看得出神，不覺嚇得叫了起來。平定心神，捉住癩蝦蟆，用鞭子打了它幾十下，將它驅趕到別的院子。

簡介：

本文主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。“物外之趣”雖非物自身所有，卻又與物有關，它是觀物者的主觀體驗作用于物的結果，也可以說是因物而生成之意趣。本文中所說的夏蚊及草間之蟲皆極細小之物，可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。

開篇先說作者兒時視力極好，然后點明文章主旨?！皬埬繉θ铡保q言兩眼能經(jīng)受強光刺激；“明察秋毫”，言視力極佳，極細小之物也看得一清二楚。有如此好的視力，再加上“見藐小之物必細察其紋理”的癖好，因而能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”。這是總提，僅用32字，行文簡潔可見。以下分述。

夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者異想天開，將它想像成“群鶴舞于空中”的動人圖景，并且看得入了迷。隨后他又聯(lián)想到曾經(jīng)見過的“鶴唳云端”的圖景，于是“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴”，結果是他真的見到了這樣的圖景。這是一幅憑借想像而“放大”了的圖景，它表現(xiàn)了一個孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識。此其一。

其二，作者年幼時居城中，渴望見到大自然風光而不得，于是他用想像來實現(xiàn)自己的愿望。他把花園里土墻凹凸處和花臺上的叢草想像成樹林，把蟲蚊想像成野獸，把高出的小土塊想像成丘陵，把低陷的小土塊想像成山溝，這使他有了一個自由而廣闊的天地，可以飽覽“大自然”的風光。有一天，有兩只小蟲在草間相斗——在年幼作者的想像中就成了兩獸在樹林里相斗，使他看得格外入神；不料一個“龐然大物”拔山倒樹而來。一伸舌，便將兩獸一齊吞入腹中。年幼的作者被嚇得六神無主；待到清醒過來，幻覺消失，才發(fā)現(xiàn)此前那個“龐然大物”不過是一只癩蝦蟆。他惱恨之極，卻并不想傷害它，僅以鞭打示懲——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小樹枝吧?他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲復仇的意思，但從“驅之別院”一舉來看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣

六年級下冊語文第二單元作文(篇7)

從遠處傳來了隆隆的鑼鼓聲和喧鬧聲，人聲鼎沸，我循聲而望，原來那是在舞龍燈。走進了看是一條金龍。金黃色的龍鱗，土黃色的龍身，一個大龍頭，上面有一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，嘴巴張的老大老大，鋒利的牙齒露了出來。伴隨著“咚咚鏘、鏘鏘鏘、咚咚咚”，那條龍舞動了起來，時而在空中飛舞，時而繞著地面盤旋，忽左忽右，忽上忽下，忽前忽后，神氣十足。我好奇地問一個村上一個年紀大的爺爺：“爺爺，你們?yōu)槭裁匆椠垷舭?”

只聽那位爺爺說：“因為龍是一個代表吉祥的動物。我們舞龍燈就把這份吉祥之氣帶到了每一戶人家，讓每一戶人家都平安地迎接新年!”我聽了爺爺?shù)脑?，開心地跟著“龍”去每一戶人家送喜氣去咯!

我到了一戶人家門外，發(fā)現(xiàn)主人吧健康、長壽?！?/p>

后來，我又從村上的一位爺爺哪兒得到了一些關于舞龍的知識：原來，在農(nóng)村舞龍燈代表村民平平安安、身體健康。在企業(yè)里舞龍燈代表生意興隆、財源滾滾。甚至在春節(jié)聯(lián)歡晚會上舞龍燈也代表全國人民恭賀新年、萬事如意!

原來，這小小的一個舞龍燈、竟發(fā)揚著中國偉大的歷史文化，我們一定要繼承中華民族的傳統(tǒng)文化給發(fā)揚光大!

六年級下冊語文第二單元作文(篇8)

第二單元習作指導

民風民俗

習作要求

通過對本單元課文的學習以及課外搜集的資料，你對一些地方的風俗習慣一定有了更多的了解。請將調查了解到的民風民俗加以整理，寫成一篇習作。習作方法

1．先搜集資料：包括節(jié)日習俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎別致的民間工藝等等都是此次習作的內容。

2．選材構思，推動情感深入：在此基礎上，引導學生怎么樣寫，才能把內容寫得清楚、具體，才能凸現(xiàn)民風民俗的特點。佳作欣賞

中秋節(jié)賞月

賞月、吃月餅是我們過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽來到外婆家。吃過晚飯后，我們漫步在外婆家后院外的小河邊，等著月亮升起來。

天慢慢地暗下來了，周圍靜靜的，只有河里的水在緩緩流著，發(fā)出一陣陣輕快的聲音?！霸铝两憬悖憧斐鰜戆?！我們都等不及了，我們都在歡迎你！”路邊的小樹一動不動，也像我們一樣在等著月亮出來。

“啊，爸爸媽媽快看！月亮姐姐出來了！”我高興得大叫起來。向東方望去，只見一輪明月正冉冉升起。“咦，月亮姐姐是不是怕羞了？她的臉還紅著呢！”我大聲叫嚷著。爸爸接過了話：“當然了，月亮姐姐是姑娘嘛，出現(xiàn)在大庭廣眾面前當然會怕羞了。這不，她又躲進云層里打扮起來了！”

爸爸遞給我一塊叉燒月餅，我津津有味地吃了起來。我和爸爸媽媽坐在草坪上，邊吃月餅，邊抬頭向天空望去。一陣風吹過，身上有點涼涼的，我站起身在草地上跑了跑。此時，一顆又一顆晶瑩的露珠已悄悄出現(xiàn)在草地上，在如水的月光下閃閃發(fā)光。回頭看看小河，河水依然在輕快地流淌，河面像披了一層閃耀的魚鱗。再抬頭看看天上的月亮姐姐，她又從云層里走出來，伴著我們前行啦！想起小時候，我發(fā)現(xiàn)我走，月亮也走，就好奇地問媽媽：“媽媽，為什么月亮會跟著我走呢？”媽媽回答說：“那是月亮姐姐在護著你呢！”

我和爸爸媽媽看著，想著，談著，猛然發(fā)現(xiàn)月亮已悄悄西斜了。她跳完了一段精彩的舞蹈，慢慢地謝幕了。“啊，月亮為什么不遲點走呢？再跳一段舞難道不好嗎？”我默默地嘆道。這時，月亮好像猜到了我的心思，又從云中露出臉來，仿佛在笑著對我們說：“明年的中秋節(jié)，我們再相聚吧！”

開篇點題，交代了賞月的時間、地點和人物。

【點評】

這篇習作語言優(yōu)美，用詞準確，讀后既讓我們感受到節(jié)日的祥和氣氛，又了解了中秋節(jié)的習俗。整篇習作緊緊抓住中秋賞月這一事件展開，將吃月餅、賞月景的場景繪聲繪色地描寫出來。

語言描寫，寫出了想看到月亮的急切心情。

再次用語言描寫突出了節(jié)日祥和的氣氛。

景色描寫很生動，靜中有動，讓人如臨其境。

表達了對月亮的留戀之情。

六年級下冊語文第二單元作文(篇9)

媽媽，您會因為我與您吵架而生我的氣么？您會因為我考試沒考全年級前20生我的氣么？您會因為我長大沒有事業(yè)而生我氣么？

第二天早上，我們早餐后又泡了一次溫泉。在爸爸的指導下，我學會了浮在水面上抱球打水，好高興啊!

我是一名洪瀨中心小學的學生，我已經(jīng)是四年級的小學生了，我對這所小學也有所認識了，這幾年里我們學校的變化可大了，讓我來介紹介紹吧。

第一節(jié)是美術課（因為語文老師跟美術老師換了一節(jié)課），正當我們津津有味地作畫時，突然，一位不速之客蜜蜂，闖進了教室，女生們使出獅吼功，男生們則在一旁哈哈大笑，突然，這只蜜蜂悄聲無息地落到了書呆子邵偉偉的頭上，正在看書的他，根本就沒有發(fā)現(xiàn)蜜蜂停在了自己頭上，關鍵時刻，班長于諾橙挺身而出，拿起一本語文書往邵偉偉頭上拍去，不遠處傳來邵偉偉的陣陣哀嚎聲。

六年級下冊語文第二單元作文(篇10)

春節(jié)的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫、守歲、舞獅子、大拜年等和全國一樣的習俗外，還有一些獨特的習俗，現(xiàn)輯錄數(shù)則以饗讀者。

蘇州人除夕在飯內放進熟荸薺，吃時挖出來，謂之“掘元寶”，親友來往，泡茶時要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財。

武進人年初一早晨，將先祖畫像懸掛中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年禮，謂之“拜神影子。”他們掃地不許從家里往外掃，惟恐把“財氣”、“如意”掃了出去，只能從外往里掃。

江寧人有春節(jié)“打神鼓”之習俗，由大旗開路，鑼鼓手渾身使勁地擂鼓助[]興，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，氣氛熱烈。

南通人有在家門口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習俗，取意生活開花節(jié)節(jié)高，長年青翠。

淮陰人還有初六給孩子“烤頭風”之習俗。是夜帶孩子到田頭空地點燃火把，為孩子驅除病邪，邊烤邊唱：“烤烤頭，醒醒腦，烤烤腳，步子矯，烤烤肚皮不拉稀，滿身都烤遍，疾病永不見?！?/p>

無錫漁民年初八有乘船去西山祭拜禹王廟之習，祈求水神保佑，祭鰲賧佛，謂之“上？”，禹王廟拆除后，此俗漸漸淡漠。

春節(jié)期間，江蘇地區(qū)的舊習俗中還有許多禁忌，諸如年初一不動剪刀，免得口舌之爭；不動菜刀，以免殺身之禍；不吃稀飯，怕出門遇雨；不掃地，怕把財運掃光等等。隨著科學知識的普及，有很多不科學的習俗也逐漸被人淡忘；健康有益的娛樂休閑活動，卻一直延續(xù)下來。

春節(jié)的江蘇民間，除了貼春聯(lián)、掛年畫、守歲、舞獅子、大拜年等和全國一樣的習俗外，還有一些獨特的習俗，現(xiàn)輯錄數(shù)則以饗讀者。

蘇州人除夕在飯內放進熟荸薺，吃時挖出來，謂之“掘元寶”，親友來往，泡茶時要置入兩只青橄欖，謂之喝“元寶茶”，恭喜發(fā)財。

武進人年初一早晨，將先祖畫像懸掛中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年禮，謂之“拜神影子?！彼麄儝叩夭辉S從家里往外掃，惟恐把“財氣”、“如意”掃了出去，只能從外往里掃。

江寧人有春節(jié)“打神鼓”之習俗，由大旗開路，鑼鼓手渾身使勁地擂鼓助興，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，氣氛熱烈。

南通人有在家門口或堂前插芝麻稈、冬青、柏枝的習俗，取意生活開花節(jié)節(jié)高，長年青翠。

淮陰人還有初六給孩子“烤頭風”之習俗。是夜帶孩子到田頭空地點燃火把，為孩子驅除病邪，邊烤邊唱：“烤烤頭，醒醒腦，烤烤腳，步子矯，烤烤肚皮不拉稀，滿身都烤遍，疾病永不見。”

無錫漁民年初八有乘船去西山祭拜禹王廟之習，祈求水神保佑，祭鰲賧佛，謂之“上？”，禹王廟拆除后，此俗漸漸淡漠。

春節(jié)期間，江蘇地區(qū)的舊習俗中還有許多禁忌，諸如年初一不動剪刀，免得口舌之爭；不動菜刀，以免殺身之禍；不吃稀飯，怕出門遇雨；不掃地，怕把財運掃光等等。隨著科學知識的普及，有很多不科學的習俗也逐漸被人淡忘；健康有益的娛樂休閑活動，卻一直延續(xù)下來。

美佛兒六年級：郭祎杰

六年級下冊語文第二單元作文(篇11)

快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，一個豐富多彩的快樂寒假已從我眼前飛過，但給我記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。 大年三十的那天，到處洋溢著過節(jié)的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶著我到村里的大橋上，去敲鑼打鼓。一去才發(fā)現(xiàn)，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺一到馬上就開始了。

齊個隆咚嗆隆咚嗆呵呵，真好聽喲!我在心里隨著鼓點的節(jié)奏打著拍子，正意猶未盡，一個章節(jié)完了，哎呀，再來一次就好了，真想再飽一次耳福啊。我用期盼的目光看著爺爺，爺爺好像看懂了我的心思，又打了一遍。齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆 來觀看的人越來越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因為家里有事要回去，樂隊無法進行了，圍觀的人也不會，怎么辦

鑼鼓又響起來了。剛開始，我擔心跟不上節(jié)拍，不敢使勁敲打，只是慢慢地在心里琢磨著拍子，仔細地聽著節(jié)奏，生怕因為我一個人的失誤而擾亂了全局。爺爺向我投來了鼓勵的目光，很快，我隨著節(jié)拍逐漸熟練了，我就放開手腳盡情地發(fā)揮著，鏗鏘的鑼鼓聲好象就是在我的心中迸發(fā)涌濺出來，我完全沉浸在這喜慶的鑼鼓聲中了。

這就是我快樂寒假生活的一部分!今年過年我特開心!

六年級下冊語文第二單元作文(篇12)

班級? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?姓名? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?成績

zhànlán xuán ɡuà qīnɡ yínɡlínɡ tīnɡqiè ér bù shě

1、學校植樹時，李景負責提水，汗水濕透了背上的衣服。 ?( ? ?)

2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學校組織我們去秋游。( ? ?)

3、新的一年又開始了，柳樹煥發(fā)出了生命的活力。 ? ? ( ? ?)

4、小偉對待學習真是有恒心，有毅力，這次語文測驗終于考到了全班第一名。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( ? ?)

1、 牢靠 ①堅固：________________________________________________

②穩(wěn)妥可靠：____________________________________________

2、 新鮮 ①食物沒有變質：_________________________________________

②空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體：____________________________

________________________________________________________

1、草長鶯飛二月天，________________________。

2、________________________，飛入菜花無處尋。

3、天街小雨潤如酥，________________________。

4、春天，海水變得______________。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面______________________________，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又______________退了回去，然后又撲上來，像個___________________。夏日煙臺的海常常_______________，宛如一個________________________。一到立秋這天，海水立刻變得_______________，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了_______________。（《煙臺的?！罚?/p>

茅檐長掃凈無苔，

花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，

兩山排闥送青來。

注釋：①湖陰先生：作者在南京的朋友。 ②畦（qí）：經(jīng)過修整的一塊塊的田地。③排闥（tà）：開門。

三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑；而那累累的果實，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實：三峽中又是一片秋天的明麗。

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈的氣息。

下午，峽外太陽還沒有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江猶如一條明亮的小溪。

夜終于來了。漁火，燈標，接連地亮起；連同它們在水面映出的紅色的光暈，長江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的'駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分；像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯──山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。

這一天，正是中秋。

累累（lěiléi）的果實 ?顯露（lòu lù） ?起初（chūcū ）

_____________、_____________、_____________、_____________

(1) 露水消逝（ ? ?），橘柚樹閃爍（ ? ?）著陽光，綠葉金實。

(2) 累累的果實漸漸（ ? ?）從葉子中間顯露（ ? ?）出來。

(3) 于是漁火和燈標都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳（ ? ?）。

4、文中第3、4、5自然段中加下劃線的三個詞分別指什么。（6分）

(1) “它”指____________________________________________

(2) “這”指____________________________________________

(3) “它們”指____________________________________________

(1) 作者寫了__________這一天三峽的景色，贊美了_________________

____________________________________。

(2) 本文是按_________順序描寫景物的，文章把早晨三峽的特點概括為__________，把中午三峽的特點概括為__________，寫三峽黃昏特色時突出其___________________________。

(1) “起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。”這句話意思是（ ? ）

① 月亮出現(xiàn)的時間不確定，估計不準。

② 山太高，擋住了月亮，看見時，它和山崖貼得那樣近。

③ 作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。

(2) 長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因為（ ?）

① 長江到這里便窄了，像小溪一樣。

② 長江平緩流淌像小溪一樣。

③ 長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。

祖國的山河十分壯麗，你一定游覽過一些地方，有過深切的感受，寫一篇500字左右的文章介紹一下你去過的某個地方吧。當然，如果你愿意，也可以介紹你身邊的地方。

你會填這些帶數(shù)字的成語嗎？

一（ ）（ ）（ ） 二（ ）（ ）（ ） 三（ ）（ ）（ ）

四（ ）（ ）（ ） 五（ ）（ ）（ ） 六（ ）（ ）（ ）