湘教版科學(xué)教案

湘教版科學(xué)教案實(shí)用四篇。

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教案是教學(xué)方法的具體體現(xiàn)。希望這份"湘教版科學(xué)教案"能夠?qū)δ墓ぷ鳟a(chǎn)生幫助，相信這篇文章會(huì)對您的工作和生活有所幫助！

湘教版科學(xué)教案【篇1】

教材分析

從校園植物多種多樣性的植物認(rèn)識(shí)，拓展到對自然界植物多樣性的認(rèn)識(shí)。地球上植物種類繁多，教科書以學(xué)生熟悉的植物作為研究對象，通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步建立植物多樣性的認(rèn)識(shí)，并且領(lǐng)悟到分類是研究植物多樣性的基本方法。課是生物領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，是在三年級學(xué)習(xí)《植物》《植物的生長》以及五年級學(xué)習(xí)《生物與環(huán)境》的基礎(chǔ)上進(jìn)行本單元知識(shí)學(xué)習(xí)的。

認(rèn)識(shí)植物多樣性的目的，就是為了更好地保護(hù)地球上自然資源、保護(hù)地球環(huán)境，保護(hù)地球珍稀的生物。相信通過這課的研究學(xué)習(xí)，也是環(huán)保教育的很好契機(jī)，教育孩子友好的對待植物大家族中每一個(gè)成員。

學(xué)情分析

通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了他們所熟悉的校園的植物種類。啟動(dòng)學(xué)生原有認(rèn)知，再繼續(xù)本課的學(xué)習(xí)，在讓學(xué)生通過調(diào)查后學(xué)生又發(fā)現(xiàn)很多植物，三年級的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)研究過周圍的植物，再加上多年來通過各種方式積累的對于植物的認(rèn)識(shí)，他們的頭腦中已經(jīng)形成了許許多多有關(guān)植物的知識(shí)，但是這樣種類繁多的植物到底如何表現(xiàn)為多種多樣呢？學(xué)生并不清楚。因此學(xué)習(xí)本課時(shí)讓學(xué)生以已知的植物為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在分類活動(dòng)的過程中感受植物的多種多樣，從而建立生物多樣性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類的方法，領(lǐng)會(huì)分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種方法！

教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

● 植物可以分為開花植物和不開花植物。

● 不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。

過程與方法

● 知道分類是研究生物的基本方法。

● 用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

● 認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。

● 能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。

?教學(xué)難點(diǎn)】理解植物是多種多樣的。

教學(xué)過程【教學(xué)過程】

一、引入：

除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見的植物？生長在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場等）

二、自主探究：

1、下面這些植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？說說它們長在哪？有什么特點(diǎn)？幻燈片放映書中11種植物

2、讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類

（意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開花植物和不開花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。）

2、總結(jié)：通過共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等

3、觀察開花植物：說說它們的身體是由哪幾部分組成的？

（預(yù)設(shè)：開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子）

4、看書p76頁，說說不開花植物有哪些

（預(yù)設(shè)：不開花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類）

三、拓展活動(dòng)

比一比哪一組認(rèn)識(shí)的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競賽活動(dòng)：各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫的多？（意在滲透植物的多樣性教育）

四、課外延伸：

找一找校園里常見植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開花植物，哪些是水生植物，哪些是不開花植物？

湘教版科學(xué)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容。

2．本學(xué)期的相關(guān)要求。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．上期期末測試試卷。

2．課件：神秘的月球。

教學(xué)過程

1．新學(xué)期的問候

2．對轉(zhuǎn)入的新生的關(guān)注

3．對學(xué)生進(jìn)行分組，全班47人，分為8組，每組6人，一般情況以此小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，特殊情況另行調(diào)整，在每次學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)要對小組進(jìn)行評價(jià)，老師都會(huì)做好記錄，期末對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4．復(fù)習(xí)上期已學(xué)主要內(nèi)容。

教師講解上期期末測試試卷。（試卷內(nèi)容略）

5．學(xué)生自由翻閱新書。

6．簡單介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊教材以“生存和環(huán)境”為主題，以訓(xùn)練推理判斷的邏輯思維能力為重點(diǎn)，編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個(gè)主題單元和1個(gè)綜合單元，一共有22課、61個(gè)活動(dòng)。其中，“生命世界”有2個(gè)單元、7課書；“物質(zhì)世界”有1個(gè)單元、5課書；“地球與宇宙”有2個(gè)單元、8課書。

7．播放課件：神秘的月球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

湘教版科學(xué)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：

1、能夠與小組同學(xué)一起，參與設(shè)計(jì)房子，會(huì)計(jì)算房子的用料。

2、能夠與組內(nèi)同學(xué)密切合作，建造房子。

知識(shí)與技能：

1、了解古代房子和現(xiàn)在房子的特點(diǎn)。

2、知道設(shè)計(jì)在建筑中的重要作用。

3、了解一些古今中外著名的建筑。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、體會(huì)造房子的艱辛和快樂。

2、體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)M足了人們的物質(zhì)生活和精神享受。

教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)并建造房子

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)房子

教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等

2、有關(guān)各種房子的圖片

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、人們居住離不開房子，你知道房子有哪些不同的類型么?

2、欣賞一些不同類型的房子，說說它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、如果讓你來建造一幢房子，你會(huì)建成什么樣子。板書：造房子。

二、學(xué)習(xí)新課

1、初步總結(jié)房子類型，看書上的圖片，分析。

思考問題：古代房子和現(xiàn)代的房子有什么不同?

學(xué)生談?wù)摚瑓R報(bào)

2、探究造房子的原理

(1)談話：剛才我們比較出現(xiàn)代的房子在高度、功能等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于古代的房子，在建造的時(shí)候要考慮到哪些因素呢?

(2)學(xué)生談?wù)?，羅列，匯報(bào)

(3)引導(dǎo)：根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的《折形狀》和《搭支架》，怎樣建造既省材料有牢固的房子，你們有些怎樣的建議?

3、造房子活動(dòng)

(1)我們造房子可以用的材料(提示：我們建造的是房屋模型，所選材料的可行性)

(2)分析材料

怎樣把可用的材料變得更結(jié)實(shí)(結(jié)合《折形狀》所學(xué)的知識(shí))

怎樣連接這種材料(結(jié)合《搭支架》所學(xué)的知識(shí))

(3)分析書上的圖，你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)?

學(xué)生討論，匯報(bào)

4、動(dòng)手操作

分小組自由搭建，教師巡視指導(dǎo)(提示：模型不宜過大)

5、評比，總結(jié)。

三、總結(jié)

總結(jié)全篇活動(dòng)

欣賞各種建筑

湘教版科學(xué)教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：

1、初步學(xué)會(huì)搭建幾種橋梁。

2、能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料。

知識(shí)與技能：

1、知道橋梁是由橋面和橋墩組成。

2、知道拱形橋、吊橋是承受力大而又結(jié)實(shí)的橋梁。

3、了解常見的橋的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗(yàn)造橋的艱辛與快樂。

2、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在橋梁中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)

搭建三種類型的橋并比較橋的堅(jiān)固程度。

教學(xué)難點(diǎn)：

建“瓜皮橋”

教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)搭建橋梁的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等

2、有關(guān)各種橋梁的圖片

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容:

一、導(dǎo)入

1、讀報(bào)導(dǎo)

2、這是一則關(guān)于什么的報(bào)道?(板寫：橋梁)

3、你見過哪些橋梁?

二、橋梁分類

1、想了解更多的橋梁么?

2、分發(fā)橋梁的卡片

3、介紹你最喜歡的橋梁

4、給這些橋梁分類，說說標(biāo)準(zhǔn)

三、搭建橋梁并研究

1、我們來建自己的橋梁研究：

2、展示材料：

(1)觀察，想一想，怎樣建橋梁?

(2) 演示，搭建不同類型的橋梁

(3)歸納，把這三種不同的橋梁畫下來。(指導(dǎo)畫簡圖，認(rèn)識(shí)橋墩、橋面等)

3、這三座橋梁中，那一座橋梁會(huì)是最牢固的?

4、討論、預(yù)測、填寫

關(guān)于橋梁的強(qiáng)度：

1、我們怎樣來比較他們的牢固程度?

2、我們可以把重物放在橋梁的哪個(gè)部位呢?是最牢固的部位?還是最薄弱的環(huán)節(jié)?(討論)

在圖中，用向下的箭頭表示出來。

3、我們今天是用瓶裝清水來作為重物，測量橋梁的強(qiáng)度。(簡單介紹礦泉水瓶子的容水的重量)

分組活動(dòng)過程：

1、學(xué)生活動(dòng)(約15分鐘)

2、指導(dǎo)及時(shí)記錄數(shù)據(jù)

3、匯報(bào)結(jié)果

四、總結(jié)分析研究結(jié)果

通過大家的測試，你對這幾座橋怎樣的評價(jià)?

1、最牢固的是哪一種橋?

2、簡介斜拉橋：這是目前世界上最為先進(jìn)的一種橋梁，省料，牢固。正在廣泛地被世界各地應(yīng)用。

五、總結(jié)研究過程

1、大家覺得今天研究了幾種橋?一座種還是三種?

2、這三種橋有什么相同之處?板寫：材料、跨度、寬度……

3、這些條件都不變的情況下，我們改變了其中的一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行研究，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對比實(shí)驗(yàn)。

4、控制好了相同的條件，另一個(gè)因素才有了可比性。

六、拓展

通過今天的活動(dòng)，我們對橋梁有了不少新的認(rèn)識(shí)，課后還想繼續(xù)搭建和研究橋梁么?

古代勞動(dòng)人民建了許多拱橋，那些石料是怎樣搭建成拱形的呢?我們一起看書了解一下

1、為什么要夾紙片?

2、拱是怎樣形成的?

3、你估計(jì)能承受多大的力量?

這些問題都可以用課后的時(shí)間自己研究一下

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四年級湘教版音樂教案14篇

我們聽了一場關(guān)于“四年級湘教版音樂教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

四年級湘教版音樂教案【篇1】

湘教版四年級音樂教案

主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、音高等。

2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠歌唱《小河流水》、《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》等歌曲。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，增強(qiáng)音樂對人們情感的引發(fā)作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)并掌握歌曲《小河流水》、《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》。

2. 學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏、旋律、音高等基本元素。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 解讀歌曲《小河流水》中的音高起伏。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材：《湘教版四年級音樂》第一冊。

2. 教具：錄音機(jī)、CD、教學(xué)卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）教師引入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。

2. 教師播放一段美妙的音樂，讓學(xué)生感受音樂的魔力，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

（二）學(xué)習(xí)音樂元素（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、音高等，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生感受這些元素。

2. 教師播放一首有明顯節(jié)奏的歌曲，讓學(xué)生嘗試跟隨節(jié)奏拍打身體各部位。

3. 教師播放一首包含旋律的歌曲，讓學(xué)生試著跟唱。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《小河流水》（20分鐘）

1. 教師播放歌曲《小河流水》，讓學(xué)生聆聽歌曲，回答提問：

a. 這首歌的歌詞講了什么？

b. 這首歌有哪些樂器的聲音？

c. 這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱《小河流水》。

（四）學(xué)習(xí)歌曲《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》（20分鐘）

1. 教師播放歌曲《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》，讓學(xué)生聆聽歌曲，回答提問：

a. 這首歌的歌詞表達(dá)了什么？

b. 這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》。

（五）合唱與表演（15分鐘）

1. 教師提醒學(xué)生在合唱時(shí)注意節(jié)奏、音高的掌握。

2. 學(xué)生合唱《小河流水》和《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》。

3. 配合音樂，學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行簡單的身體表演。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了音樂的基本元素，還學(xué)會(huì)了歌唱。在學(xué)唱過程中，學(xué)生培養(yǎng)了對音樂的欣賞能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了音樂對人們情感的引發(fā)作用。同時(shí)，學(xué)生也在表演中展示了自己的才藝。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對音樂的興趣得到了提高，也為今后學(xué)習(xí)更高級別音樂奠定了基礎(chǔ)。

四年級湘教版音樂教案【篇2】

主題一：了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)，感知音樂節(jié)奏

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如拍子、節(jié)奏等。

2. 學(xué)生能夠通過簡單的歌曲和手拍節(jié)奏的方式感知音樂的節(jié)奏感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 音樂基礎(chǔ)知識(shí)：什么是拍子，節(jié)奏。

(2) 歌曲：《小白菜》《小星星》《小手拍手》。

2. 教學(xué)方法

(1) 展示教學(xué)法：教師通過演示、展示等方式讓學(xué)生逐步了解拍子、節(jié)奏等音樂基礎(chǔ)知識(shí)。

(2) 聽覺感知：學(xué)生通過聽歌曲、手拍節(jié)奏等方式感知音樂的節(jié)奏感。

(3) 互動(dòng)合作：學(xué)生分組合作，通過手拍節(jié)奏、合唱歌曲等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂表現(xiàn)欲望。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：通過手拍敲打聲、練聲等方式預(yù)熱，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2. 展示教學(xué)法：通過展示鈴、節(jié)拍板等工具，讓學(xué)生學(xué)習(xí)拍子、節(jié)奏等音樂基礎(chǔ)知識(shí)。

3. 聽覺感知：教師讓學(xué)生聽歌曲《小白菜》、手拍節(jié)奏，感受音樂的節(jié)奏感。

4. 歌曲學(xué)唱：教師逐句教唱歌曲《小星星》、《小手拍手》，讓學(xué)生模仿跟唱。

5. 練習(xí)合唱：學(xué)生分組合作，通過手拍節(jié)奏、合唱歌曲等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂表現(xiàn)欲望。

6. 總結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)和技能，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)積極表現(xiàn)的學(xué)生，并指出需要加強(qiáng)的地方。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

2. 教學(xué)過程中，學(xué)生對教師提出的問題是否能迅速作出反應(yīng)。

3. 教學(xué)效果和教學(xué)效率。

主題二：大自然的聲音，小朋友的音樂

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠通過收集大自然的聲音，學(xué)習(xí)音樂之美，了解音樂的表現(xiàn)形式、意義等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 收集大自然的聲音：如鳥叫聲、風(fēng)聲、雨聲等。

(2) 音樂創(chuàng)作：讓學(xué)生將自己收集到的大自然的聲音，制作成原創(chuàng)的音樂作品。

2. 教學(xué)方法

(1) 視聽教學(xué)法：通過觀看音樂影片、收聽大自然聲音等方式，讓學(xué)生感受音樂之美，了解音樂的表現(xiàn)形式、意義等。

(2) 創(chuàng)意教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將收集到的聲音制作成原創(chuàng)的音樂作品。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：通過觀看音樂影片、收聽大自然聲音等方式，讓學(xué)生感受音樂之美。

2. 收集大自然的聲音：讓學(xué)生外出采集大自然的聲音，如鳥叫聲、風(fēng)聲、雨聲等。

3. 制作音樂作品：讓學(xué)生將收集到的聲音進(jìn)行編輯、剪輯、混音等處理，制作成原創(chuàng)的音樂作品。

4. 音樂表演：讓學(xué)生將自己的音樂作品呈現(xiàn)出來，分享自己的創(chuàng)作成果。

5. 總結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)和技能，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)積極表現(xiàn)的學(xué)生，并指出需要加強(qiáng)的地方。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

2. 教學(xué)過程中，學(xué)生對教師提出的問題是否能迅速作出反應(yīng)。

3. 教學(xué)效果和教學(xué)效率。

四年級湘教版音樂教案【篇3】

湘教版四年級音樂教案

主題一：音樂的力量

引言：音樂是一種神秘的力量，它可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的情感，帶給我們不同的情緒體驗(yàn)。在日常生活中，音樂常常會(huì)給我們帶來許多快樂和驚喜。

第一部分：音樂的種類與功能

1. 音樂分類

音樂可以分為古典音樂、流行音樂、民族音樂等多種類型。古典音樂多以交響樂、器樂、歌劇為代表，流行音樂則包括搖滾、流行、電子等多種風(fēng)格，而民族音樂則以各地的民族器樂和民間音樂為主。

2. 音樂的功能

音樂作為人類文化的一部分，不僅僅是為了娛樂或欣賞，還可以達(dá)到多種功能。比如說可以調(diào)節(jié)情緒，提高抗壓能力，改善睡眠，促進(jìn)大腦發(fā)育等，甚至有些音樂還可以引起人的共鳴，激發(fā)人的靈感和創(chuàng)造力。

第二部分：音樂與生活

1. 生活中的音樂

音樂在我們的生活中隨處可見，比如說我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?、播放手機(jī)里的音樂、去ktv唱歌、欣賞演出等等。

2. 音樂的社交功能

音樂還可以為我們帶來社交的樂趣，比如說與朋友一起聚會(huì)唱歌，或者參加各種音樂活動(dòng)。

第三部分：音樂的教育價(jià)值

1. 兒童的音樂教育

音樂對于兒童來說，有著不可估量的價(jià)值。早期的音樂教育可以促進(jìn)兒童的智力和語言發(fā)展，還能夠培養(yǎng)兒童對音樂的興趣和良好的審美能力。

2. 成人的音樂教育

音樂教育不僅僅適用于兒童，成年人也可以從音樂中受益。學(xué)習(xí)音樂可以提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富自己的生活，還可以從中汲取靈感，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作夢想。

結(jié)語：音樂是一種美好的力量，它能夠貫穿我們的生活，改變我們的情緒和思想，帶給我們無限的快樂。希望大家能夠從音樂中找到屬于自己的一片天地，享受生活的美好。

四年級湘教版音樂教案【篇4】

《湘教版四年級音樂教案》主題范文

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）了解音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏等；

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的基本元素進(jìn)行創(chuàng)作；

（3）掌握樂器的基本演奏方法；

（4）培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2.過程與方法目標(biāo)：

（1）采用觀察、聽力、表演等多種方式進(jìn)行音樂教學(xué)；

（2）通過小組合作和個(gè)人發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)；

（3）通過多種音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣，提高其對音樂的認(rèn)知和欣賞能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、合作和積極向上的人生態(tài)度；

（3）通過音樂的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：音樂的基本概念、基本元素、樂器演奏方法和音樂欣賞等。

重點(diǎn)：音樂的基本概念和基本元素的介紹和運(yùn)用。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過播放一首輕快的音樂引起學(xué)生的興趣，同時(shí)詢問學(xué)生音樂是什么，學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生討論音樂的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)音樂的基本概念

介紹音樂的基本概念，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色等，同時(shí)輔以示范和實(shí)例進(jìn)行解釋和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.學(xué)習(xí)音樂的基本元素

介紹音樂的基本元素，如高低、快慢、強(qiáng)弱等，通過示例教學(xué)和互動(dòng)問答的形式讓學(xué)生理解和掌握。

4.樂器演奏方法的學(xué)習(xí)

介紹一些常見的樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，并介紹其基本演奏方法，通過觀察和實(shí)踐的方式讓學(xué)生了解和體驗(yàn)樂器演奏的過程。

5.音樂欣賞

選擇一些優(yōu)秀的音樂作品進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞音樂作品中的情感和美感，同時(shí)讓學(xué)生通過畫畫、寫詩等方式表達(dá)對音樂的感受。

6.小結(jié)與評價(jià)

通過小結(jié)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反饋，評價(jià)學(xué)生對音樂的理解和掌握程度，記錄學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

四、教學(xué)資源

1.多媒體設(shè)備和音樂播放器；

2.教學(xué)用板書和教具；

3.音樂作品的錄音和視頻材料。

五、教學(xué)評價(jià)和反饋

1.教師根據(jù)學(xué)生的參與和表現(xiàn)情況進(jìn)行評價(jià)；

2.學(xué)生通過問答、討論、實(shí)踐等方式參與評價(jià)；

3.通過學(xué)生反饋、教師總結(jié)和改進(jìn)措施等方式進(jìn)行反饋。

通過《湘教版四年級音樂教案》，學(xué)生能夠了解音樂的基本概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的基本元素進(jìn)行創(chuàng)作，掌握樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)音樂欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對音樂的喜愛和欣賞能力，提高他們的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，建立積極向上的人生態(tài)度。

四年級湘教版音樂教案【篇5】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂讓我們快樂成長

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)

1.音樂的分類和特點(diǎn)。

2.合唱隊(duì)和樂器隊(duì)的培養(yǎng)和演奏。

3.音樂表達(dá)的情感和情緒的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.演奏樂器和音樂播放設(shè)備。

2.合唱隊(duì)和樂器隊(duì)的準(zhǔn)備。

3.音樂教材和資料的準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過程

1.感受音樂的美妙

通過播放一段動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學(xué)生們用自己的語言表達(dá)他們對音樂的感受和想法。

2.了解音樂的分類和特點(diǎn)

給學(xué)生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點(diǎn)。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。

3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力

將學(xué)生分為兩個(gè)小組，分別組建合唱隊(duì)和樂器隊(duì)。合唱隊(duì)可以選擇一首簡單的兒童歌曲進(jìn)行合唱。樂器隊(duì)可以選擇一到兩種樂器進(jìn)行演奏。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

4.表達(dá)情感和情緒

通過學(xué)習(xí)一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的方式表達(dá)出對音樂的情感和情緒?？梢酝ㄟ^畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達(dá)。

五、教學(xué)方法和評估

1.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和理解。

3.綜合評價(jià)：通過學(xué)生的參與度、演唱和演奏的質(zhì)量以及對音樂表達(dá)情感和情緒的能力來評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

六、課后作業(yè)

1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。

2.練習(xí)合唱隊(duì)和樂器隊(duì)的演唱和演奏。

3.準(zhǔn)備一段音樂表達(dá)自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進(jìn)行即興舞蹈等。

七、板書設(shè)計(jì)

主題：音樂讓我們快樂成長

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們也通過表達(dá)情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達(dá)讓他們快樂地成長。

四年級湘教版音樂教案【篇6】

湘教版四年級音樂教案

主題：探索音樂的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解音樂的基本概念和特點(diǎn)；

（2）認(rèn)識(shí)不同的樂器和音樂家；

（3）學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

2.能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生音樂的欣賞能力和審美能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達(dá)音樂的能力。

3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操和情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生了解音樂的基本概念和特點(diǎn)；

2.讓學(xué)生了解不同的樂器和音樂家；

3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

教師播放一首輕快的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，在音樂中活動(dòng)身體，放松心情。

2.導(dǎo)入新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的樂器，讓學(xué)生猜測這些樂器的名稱，并了解它們發(fā)出的不同聲音。

教師展示一些音樂家的照片，并簡單介紹他們對音樂的貢獻(xiàn)。

教師簡單介紹音樂的基本概念和特點(diǎn)，并與學(xué)生分享自己對音樂的理解和喜愛。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（30分鐘）

（1）學(xué)生觀看一段音樂表演視頻，感受音樂的美妙，并回答相關(guān)問題。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，通過教師演示，學(xué)習(xí)手指位置和音符的演奏方法。

（3）學(xué)生分組，自由選擇樂器，練習(xí)演奏簡單的樂曲，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）學(xué)生在小組間進(jìn)行表演交流，分享自己的音樂成果，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。

4.鞏固擴(kuò)展（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同類型的音樂，讓學(xué)生感受音樂的多樣性，并提出自己的觀點(diǎn)和感受。

教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，例如“模仿樂器音”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一首自己喜歡的歌曲，編寫歌詞，并嘗試用簡單的樂譜演奏或演唱。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同的樂器和音樂家，學(xué)習(xí)簡單的樂譜并練習(xí)演奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)音樂的能力，通過活動(dòng)和游戲培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是由于時(shí)間有限，學(xué)生的樂器演奏時(shí)間較短，需要加強(qiáng)練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，以提高學(xué)生的演奏水平。同時(shí)，對于實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和不足，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四年級湘教版音樂教案【篇7】

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《我們的田野》

教學(xué)目標(biāo)

能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個(gè)典范。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個(gè)樂句組成(5+6+6)，旋律優(yōu)美、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強(qiáng)拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

(1)跟隨老師學(xué)唱

(2)再演唱時(shí)要注意六處弱起小節(jié)

(3)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方

(4)采用不同方式演唱(例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。)

三、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時(shí)仔細(xì)觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。

四、課后反思

四年級湘教版音樂教案【篇8】

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂的奇妙之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等；

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，能夠聽懂樂曲中的旋律、節(jié)奏及情感表達(dá)；

3.激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力；

4.通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)樂譜的基本知識(shí)，了解基本樂符的名稱、音高和音長；

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的基本感知能力，如辨別旋律、節(jié)奏等；

3.鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作和表達(dá)音樂。

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：音樂的基本元素—旋律

1.聽錄音，欣賞古典音樂《小夜曲》。

2.了解旋律上升、下降、保持不變的特點(diǎn)。

3.分組練習(xí)，通過手拍、口唱等方式模仿《小夜曲》中的旋律。

4.學(xué)習(xí)樂譜，認(rèn)識(shí)樂符及其音高。

第二節(jié)：音樂的基本元素—節(jié)奏

1.學(xué)習(xí)節(jié)奏的概念，通過手拍等方式感受節(jié)奏的強(qiáng)弱、長度等特點(diǎn)。

2.欣賞靜態(tài)舞蹈音樂《藍(lán)色的夢》。

3.分組練習(xí)，通過手拍、口唱等方式模仿《藍(lán)色的夢》中的節(jié)奏。

4.學(xué)習(xí)樂譜，認(rèn)識(shí)樂符節(jié)奏的表示方法。

第三節(jié)：音樂的基本元素—節(jié)拍

1.學(xué)習(xí)節(jié)拍的概念，通過反復(fù)敲打桌子等方式感受節(jié)拍并保持穩(wěn)定。

2.聽錄音，欣賞流行音樂《小蘋果》。

3.分組練習(xí)，通過敲打桌子、口唱等方式模仿《小蘋果》中的節(jié)拍。

4.學(xué)習(xí)樂譜，認(rèn)識(shí)樂譜中的節(jié)拍符號及其意義。

第四節(jié)：音樂的美妙之旅—?jiǎng)?chuàng)作音樂

1.學(xué)習(xí)樂譜的基本知識(shí)，了解基本樂符和樂譜的表示方法。

2.小組合作創(chuàng)作樂曲，通過組合樂符創(chuàng)作旋律并編寫樂譜。

3.每組表演自己的創(chuàng)作作品，分享創(chuàng)作心得。

四、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過欣賞音樂、模仿演奏等情景化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)、合作創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐探究法：通過自己動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

五、教學(xué)過程：

1.引入新課：學(xué)生打開教科書，觀察課題“音樂的奇妙之旅”，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“音樂是什么？它可以帶給我們什么樣的感受？”學(xué)生們進(jìn)行討論，并提出自己的看法。

2.探究旋律：教師播放古典音樂《小夜曲》，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)傾聽，感受音樂中的旋律。通過觀察樂譜，認(rèn)識(shí)樂符及其音高。學(xué)生們分組進(jìn)行模仿演唱，即手拍、口唱等方式模仿樂曲的旋律。

3.探究節(jié)奏：教師播放靜態(tài)舞蹈音樂《藍(lán)色的夢》，鼓勵(lì)學(xué)生用手拍等方式感受音樂中的節(jié)奏。通過觀察樂譜，認(rèn)識(shí)樂符節(jié)奏的表示方法。分組進(jìn)行模仿演奏，即手拍、口唱等方式模仿樂曲的節(jié)奏。

4.探究節(jié)拍：教師播放流行音樂《小蘋果》，鼓勵(lì)學(xué)生用敲打桌子等方式感受音樂中的節(jié)拍。通過觀察樂譜，認(rèn)識(shí)樂譜中的節(jié)拍符號及其意義。分組進(jìn)行模仿演奏，即敲打桌子、口唱等方式模仿樂曲的節(jié)拍。

5.創(chuàng)作音樂：教師向?qū)W生介紹樂譜的基本知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作旋律，并編寫樂譜。學(xué)生們分組合作，通過組合樂符、編寫樂譜等方式創(chuàng)作樂曲。每個(gè)小組進(jìn)行表演，分享自己的創(chuàng)作心得。

六、教學(xué)評價(jià)：

1.觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)生在模仿演奏中的準(zhǔn)確度、創(chuàng)作樂曲中的創(chuàng)造力等方面。

2.通過學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度和學(xué)習(xí)成果。

3.通過學(xué)生的表演和分享，評價(jià)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

七、教學(xué)延伸：

1.讓學(xué)生繼續(xù)探索音樂的奇妙之旅，鼓勵(lì)他們多欣賞不同種類的音樂，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

2.組織音樂比賽或音樂會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才藝。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)樂器演奏，提供學(xué)習(xí)樂器的機(jī)會(huì)和資源。

八、教學(xué)反思：

通過本次音樂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對音樂的基本要素有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠通過模仿演奏和創(chuàng)作音樂來表達(dá)自己的情感。通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我們也意識(shí)到在教學(xué)中需要更多的實(shí)踐和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

四年級湘教版音樂教案【篇9】

湘教版四年級音樂教案

主題：了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)音樂欣賞能力

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：

a. 了解音樂的定義和特點(diǎn)；

b. 學(xué)習(xí)音符的名稱和音值；

c. 學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏；

d. 學(xué)習(xí)簡單的唱歌技巧；

e. 培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2. 過程與方法：

a. 結(jié)合實(shí)際生活，通過聽、看和做的方式學(xué)習(xí)音樂知識(shí)；

b. 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力；

c. 通過唱歌、欣賞等方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：

a. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛；

b. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極態(tài)度；

c. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 石笛、樂譜、音樂CD等教學(xué)資源；

2. 多媒體設(shè)備、音響設(shè)備等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 唱一首歡快的童謠引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

b. 介紹今天的主題：“了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)音樂欣賞能力”。

2. 學(xué)習(xí)音樂的定義和特點(diǎn)（10分鐘）

a. 向?qū)W生解釋音樂是什么，可以通過聽覺，視覺等方式感受到音樂的存在；

b. 通過播放一段動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美妙。

3. 學(xué)習(xí)音符的名稱和音值（15分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生觀察音樂譜，并解釋音符的名稱和音值的含義；

b. 引導(dǎo)學(xué)生模仿音符的形狀和讀出音值。

4. 學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏（20分鐘）

a. 引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏音樂做簡單的拍子；

b. 教學(xué)簡單的節(jié)奏表達(dá)方式，如拍手、敲桌子等。

5. 學(xué)習(xí)簡單的唱歌技巧（20分鐘）

a. 教學(xué)正確的唱歌姿勢、呼吸方法等；

b. 教學(xué)一首簡單的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

6. 培養(yǎng)音樂欣賞能力（20分鐘）

a. 播放一段經(jīng)典音樂，讓學(xué)生用自己的話描述音樂的感受；

b. 分享學(xué)生喜歡的音樂，并和同學(xué)分享自己對音樂的理解。

7. 總結(jié)與反思（10分鐘）

a. 讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

b. 讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。

四、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了音樂的定義和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了音符的名稱和音值，掌握了簡單的節(jié)奏和唱歌技巧，并培養(yǎng)了音樂欣賞能力。教學(xué)過程中，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和分享交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在下一節(jié)課中，將繼續(xù)鞏固和拓展學(xué)生的音樂能力，提高他們的音樂欣賞水平。

四年級湘教版音樂教案【篇10】

湘教版四年級音樂教案的相關(guān)主題范文：

四年級音樂教學(xué)是在第一、第二學(xué)期進(jìn)行的，教學(xué)時(shí)間約為40課時(shí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)本學(xué)期的音樂教學(xué)內(nèi)容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識(shí)和鑒賞等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。

一、音樂素養(yǎng)教育

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受音樂的美，情感細(xì)膩，啟發(fā)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動(dòng)作等方式，讓學(xué)生表達(dá)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學(xué)生感受音樂、表達(dá)音樂的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。通過合唱、合奏等集體合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。

二、聲樂表演

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。

2. 教學(xué)各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的好聽觀念和音準(zhǔn)感。

3. 組織音樂會(huì)和演出。通過組織音樂會(huì)和演出，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學(xué)生愛音樂、唱歌的熱情。

三、樂器演奏

1. 教學(xué)常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂器的基本演奏技巧。

2. 教學(xué)樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。

3. 組織樂隊(duì)和樂團(tuán)。通過組織樂隊(duì)和樂團(tuán)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作意識(shí)和創(chuàng)造能力。

四、音樂知識(shí)和鑒賞

1. 教學(xué)音樂基本知識(shí)。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識(shí)，讓學(xué)生掌握音樂的基本知識(shí)，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學(xué)生欣賞各種風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

3. 音樂創(chuàng)作活動(dòng)。通過組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

通過以上的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達(dá)自己的情感和思想。希望通過音樂教學(xué)，讓學(xué)生在音樂的海洋中快樂成長。

四年級湘教版音樂教案【篇11】

湘教版四年級音樂教案

主題： 學(xué)習(xí)民歌《茉莉花》

教案一：了解曲調(diào)和歌詞

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解民歌的特點(diǎn)和重要性。

2. 使學(xué)生了解《茉莉花》的曲調(diào)和歌詞。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能體驗(yàn)到民歌的特點(diǎn)。

2. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出《茉莉花》的曲調(diào)和歌詞。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對話。

T：大家知道什么是民歌嗎？我們平時(shí)經(jīng)常聽到的歌曲中有很多都是民歌，它們通常是由廣大人民群眾創(chuàng)作的，帶有濃厚的田野氣息和人情味。民歌是對人民生活和情感的真實(shí)反映，因此具有非常重要的文化和藝術(shù)價(jià)值。那么，你們聽過哪些民歌呢？

學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)情況回答。如果學(xué)生回答不多，教師可以給予提示。

2. 導(dǎo)入活動(dòng)：播放《茉莉花》的音樂。

T：我們今天要學(xué)習(xí)的民歌是《茉莉花》，先聽聽它的曲調(diào)，然后我們一起唱一唱，學(xué)唱這首歌。準(zhǔn)備好了嗎？

教師播放《茉莉花》的音樂。

3. 聽曲調(diào)活動(dòng)：學(xué)生跟著音樂節(jié)奏搖頭、拍手或拍腿。

T：現(xiàn)在請大家仔細(xì)聽一聽這首歌的曲調(diào)，然后我們可以跟著音樂的節(jié)奏搖頭、拍手甚至拍腿。你們感受一下，這首曲子給你們的感覺是怎樣的？

學(xué)生進(jìn)行感受活動(dòng)，并進(jìn)行簡短的表演。

4. 聽歌詞活動(dòng)：學(xué)生跟著音樂歌唱歌詞。

T：現(xiàn)在請大家把注意力放在歌曲的歌詞上，我將播放歌曲并逐句讓大家跟唱，我們來嘗試一下。

教師播放歌曲并逐句讓學(xué)生跟唱。

5. 教師總結(jié)和評價(jià)。

T：很好！你們唱得真棒！《茉莉花》是中國非常有名的民歌之一，它表達(dá)了人民對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好生活的向往。你們剛才能感受到這首歌的韻律和情感嗎？民歌是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們要學(xué)會(huì)感受和欣賞這些優(yōu)秀的作品。

教案二：學(xué)習(xí)節(jié)奏和諧

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)認(rèn)讀和演唱《茉莉花》的節(jié)奏和諧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出《茉莉花》的節(jié)奏和諧。

2. 學(xué)生能夠團(tuán)隊(duì)合作，用聲音演繹出動(dòng)聽的音樂節(jié)奏。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)對話。

T：大家上次學(xué)習(xí)了《茉莉花》的曲調(diào)和歌詞，你們能唱出來嗎？

學(xué)生給出回答。

T：很好！但是，今天我們要學(xué)習(xí)的是歌曲的節(jié)奏和諧。你們知道節(jié)奏和諧是什么嗎？

學(xué)生給出回答。

2. 聽歌活動(dòng)：學(xué)生跟著音樂節(jié)奏拍手。

T：現(xiàn)在，請大家仔細(xì)聽歌曲的節(jié)奏，跟著節(jié)奏用手在空中拍出來。好，開始！

學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

3. 調(diào)整節(jié)奏：學(xué)生用聲音模仿上一步的節(jié)奏。

T：現(xiàn)在，請大家不用手，用嗓音模仿剛才的節(jié)奏。

學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

4. 學(xué)唱活動(dòng)：學(xué)生分組表演。

T：現(xiàn)在，我們將學(xué)會(huì)用聲音演唱出《茉莉花》的節(jié)奏和諧。請大家分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)演唱一部分。我們一起來試試。

學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。

5. 教師總結(jié)和評價(jià)。

T：大家的合作非常出色，演唱得很好。你們通過合作和團(tuán)隊(duì)精神，成功地將《茉莉花》的節(jié)奏和諧展現(xiàn)出來了。這是一首非常動(dòng)聽的民歌，你們要繼續(xù)努力，將它唱得更加動(dòng)聽。

四年級湘教版音樂教案【篇12】

主題：湘教版四年級音樂教案

一、教學(xué)背景分析

音樂作為一門藝術(shù)，對學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的影響。在四年級學(xué)生，通過音樂教學(xué)，可以幫助他們培養(yǎng)音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等方面的能力，提高他們音樂素養(yǎng)和審美能力。本教案旨在通過系統(tǒng)的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生在音樂教學(xué)中獲得愉悅和樂趣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)他們表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過本教案的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂的基本知識(shí)和技能，包括樂理知識(shí)、歌曲演唱和簡單樂器演奏等。

過程與方法：通過練習(xí)和表演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)音樂的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們對音樂的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛與興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟

（一）教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)知識(shí)：音符的表示和讀唱、音階的認(rèn)讀和演唱、音樂術(shù)語的認(rèn)知等。

2. 歌曲演唱：學(xué)習(xí)一些經(jīng)典兒歌，并進(jìn)行合唱或獨(dú)唱的實(shí)踐。

3. 樂器演奏：學(xué)習(xí)一些簡單樂器的演奏，如口琴、鈴鼓等。

（二）教學(xué)步驟

1.引入：通過播放一段動(dòng)聽的音樂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：以互動(dòng)的方式，向?qū)W生介紹音符的表示和讀唱方法，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的記憶和理解能力。

3.歌曲學(xué)習(xí)：選擇一首簡單的兒歌，教授歌曲的歌詞，教學(xué)生正確的發(fā)音和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱或獨(dú)唱練習(xí)，并進(jìn)行表演實(shí)踐。

4.樂器演奏：介紹一種簡單樂器的基本知識(shí)，如口琴的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生親自嘗試演奏，培養(yǎng)他們的音樂表演能力。

5.總結(jié)反思：在教學(xué)結(jié)束前，與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們提出問題和建議，以便進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

四、教學(xué)評價(jià)與自我提升

在教學(xué)過程中，可以通過觀察學(xué)生的參與程度、聽唱的準(zhǔn)確度和演奏的技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，以此來了解學(xué)生對音樂的理解和掌握程度。同時(shí)，可以設(shè)置小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)和提升，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)反思

通過這篇教案的教學(xué)實(shí)施，我的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在音樂教學(xué)過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與度，在音樂基礎(chǔ)知識(shí)、歌曲演唱和樂器演奏等方面取得了明顯的進(jìn)步。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如對于一部分學(xué)生來說，音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入和扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。

四年級湘教版音樂教案【篇13】

湘教版四年級音樂教案

主 題：唐詩欣賞-贊古詩詠史

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解唐代古詩的特點(diǎn)和魅力；

2.培養(yǎng)學(xué)生對唐代古詩的欣賞能力；

3.提高學(xué)生的表達(dá)和合作能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 談?wù)摵徒榻B唐代的詩人和古詩；

2. 欣賞唐代的古詩《麗人行》；

3. 創(chuàng)編表演《麗人行》。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)欣賞和表演《麗人行》；

2.了解詩人和古詩的背景。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的聲音和節(jié)奏表演《麗人行》；

2.理解古詩中的意境和意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄制并準(zhǔn)備好唐代古詩《麗人行》的音頻；

2.制作課件和PPT，展示唐代古詩的背景和特點(diǎn)；

3.準(zhǔn)備相關(guān)道具和服飾，用于表演《麗人行》。

教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入（10分鐘）

1.播放唐代古詩音頻，并請學(xué)生傾聽；

2.向?qū)W生展示唐代古詩的背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對唐代古詩產(chǎn)生興趣。

Step 2：欣賞古詩（15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立朗讀《麗人行》，感受詩句的韻律和美感；

2.由學(xué)生自由發(fā)表對《麗人行》的感受和理解；

3.教師輔助學(xué)生理解古詩，明確核心意境。

Step 3：合作創(chuàng)編（20分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一句詩，自由創(chuàng)編表演；

2.鼓勵(lì)學(xué)生探索音樂和動(dòng)作表演的方式，將古詩演繹出自己的風(fēng)格；

3.每個(gè)小組輪流表演，讓其他同學(xué)欣賞和評價(jià)。

Step 4：展示與總結(jié)（15分鐘）

1.將每個(gè)小組的表演錄制下來，讓學(xué)生觀看回放；

2.學(xué)生分享觀感和收獲，教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法；

3.總結(jié)整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞和表演古詩的重要性。

Step 5：作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：學(xué)生選擇自己喜歡的唐代古詩，并寫下自己的感受；

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)欣賞和表演古詩，多角度體驗(yàn)古詩的魅力。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對唐代古詩有了更深入的了解和欣賞。他們通過合作創(chuàng)編和表演，展示了對古詩的理解和創(chuàng)造力。教師在活動(dòng)中起到了引導(dǎo)和輔助的作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，需要注意的是，在活動(dòng)中保持學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，給予他們更多的自主權(quán)和參與空間。

四年級湘教版音樂教案【篇14】

湘教版四年級音樂教案

主題：古代音樂傳承與創(chuàng)新

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：

(1) 了解古代音樂的發(fā)展歷程和特點(diǎn)；

(2) 掌握古代音樂的基本樂理知識(shí)；

(3) 理解古代音樂在當(dāng)代音樂中的影響和價(jià)值。

2. 過程與方法：

(1) 利用教學(xué)多媒體展示古代音樂的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考；

(2) 借助教學(xué)示范和合奏訓(xùn)練，提高學(xué)生演奏樂器的技巧和表現(xiàn)力；

(3) 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作出結(jié)合古代和當(dāng)代元素的音樂作品。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對古代音樂的興趣和喜愛，增強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重與珍視；

(2) 讓學(xué)生明白創(chuàng)新是傳承的基礎(chǔ)，通過創(chuàng)造性的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 古代音樂的發(fā)展歷程和特點(diǎn)；

2. 古代音樂的基本樂理知識(shí)；

3. 古代音樂在當(dāng)代音樂中的影響和價(jià)值。

三、教學(xué)過程與方法

1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

教師利用多媒體工具播放一段古代音樂，并提問引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：你們認(rèn)為這是哪個(gè)時(shí)期的音樂？它有什么特點(diǎn)？

2. 探究與總結(jié)：

教師分享介紹古代音樂的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，幫助學(xué)生對古代音樂有更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

3. 操練與提高：

(1) 樂器演奏：教師示范并引導(dǎo)學(xué)生演奏幾種古代樂器，通過演奏訓(xùn)練提高學(xué)生的技巧與表現(xiàn)力。

(2) 合奏訓(xùn)練：教師組織學(xué)生分組進(jìn)行合奏練習(xí)，讓學(xué)生感受到古代音樂在整體表演中的影響與重要性。

4. 創(chuàng)作與實(shí)踐：

(1) 小組合作：教師安排學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組從古代音樂中選取部分元素，并結(jié)合當(dāng)代音樂的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2) 創(chuàng)作展示：每個(gè)小組匯報(bào)創(chuàng)作成果，進(jìn)行互動(dòng)評論，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)評價(jià)與反思

1. 教學(xué)評價(jià)方式：

(1) 學(xué)生觀察和描述古代音樂的特點(diǎn)；

(2) 學(xué)生在樂器演奏和合奏中的表現(xiàn)與進(jìn)步；

(3) 學(xué)生創(chuàng)作音樂作品的創(chuàng)造力和創(chuàng)新程度。

2. 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

(1) 清晰準(zhǔn)確地描述古代音樂的特點(diǎn)；

(2) 技巧和表現(xiàn)力在樂器演奏和合奏中明顯提高；

(3) 創(chuàng)作的音樂作品結(jié)合了古代和當(dāng)代元素，具有一定的創(chuàng)新性。

3. 反思：

(1) 教學(xué)中是否能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力；

(2) 教學(xué)中是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力；

(3) 教學(xué)過程中的活動(dòng)設(shè)置是否能夠更加多樣性和靈活性。

這是一個(gè)簡短的教學(xué)主題范文，在實(shí)際教學(xué)中，可根據(jù)具體教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整與擴(kuò)充，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

[課件系列]中班科學(xué)教案實(shí)用版四篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[課件系列]中班科學(xué)教案實(shí)用版四篇》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖

《指南》指出：要用多種方法幫助幼兒建立空間思維能力，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圖形之間的轉(zhuǎn)換、填充、組合關(guān)系。本活動(dòng)就是通過幼兒最喜歡的游戲、生動(dòng)的課件、動(dòng)手操作等方式，在形象引導(dǎo)、細(xì)致觀察、親自操作的過程中，提升幼兒對圖形的整體感知和空間的組合能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察能夠選擇合適的圖形進(jìn)行有機(jī)配對、填充、組合。

2.能探索圖形組合的不同方法并做記錄。

3.體會(huì)變化、操作的樂趣，獲得空間組合、觀察、想象能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：課件一組、履寫屏。

2.學(xué)具：由5個(gè)不同圖形組合成的"智多星王國"的特殊鑰匙;由3個(gè)不同的小圖形組合成的一個(gè)正方形;幼兒人手一份操作記錄表(如圖1);活動(dòng)場地周圍有一些供能力強(qiáng)的幼兒挑戰(zhàn)的學(xué)具(每份有4個(gè)不同的小圖形)。

3.幼兒有履寫屏操作的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1.游戲?qū)?，初步了解圖形配對組合。

(1)游戲?qū)耄私鈭D形配對、填充的方法。

師：今天我?guī)砹藘蓚€(gè)圖形朋友(圖2)6(遮罩功能，小圖形有兩種顏色)這兩個(gè)調(diào)皮的小圖形想坐車去智多星王國玩兒。智多星王國會(huì)是一個(gè)什么樣的好地方呢?(充滿智慧，愛動(dòng)腦筋的聰明王國)(出示車，運(yùn)用隱藏功能，車能開動(dòng)并發(fā)出聲音，車上有四個(gè)座位，標(biāo)有數(shù)字。圖3)車上的哪個(gè)座位最適合這兩個(gè)小圖形位呢?

幼：紅色小圖形坐1號座位，黃色小圖形坐2號座位。(在幼兒說的同時(shí)，教師將座位與圖形進(jìn)行聯(lián)線，幫助幼兒觀察。)

由幼兒將兩個(gè)圖形分別送到相應(yīng)的座位中去，如果幼兒做對了，課件會(huì)給予肯定(點(diǎn)課件音效：謝謝!真舒服!)如果幼兒有不同意見，教師要注意驗(yàn)證并讓幼兒觀察比較：如果有空余的地方會(huì)比較浪費(fèi)，剛剛好是最合適的。同時(shí)還要引導(dǎo)幼兒觀察并運(yùn)用旋轉(zhuǎn)法，直到合適為止。

師小結(jié)：原來我們在配對圖形時(shí)，不僅要觀察圖形的外形，還要觀察圖形的方向，有時(shí)還要將圖形旋轉(zhuǎn)一下，這樣才能配對填充好。

(2)運(yùn)用游戲，了解圖形翻轉(zhuǎn)、組合現(xiàn)象。

師：聽!是誰在叫呢?(課件播放音效：我們也要去!我們也要去!)讓我們來找一找。(聚光燈尋找、發(fā)現(xiàn)三個(gè)小圖形，藍(lán)色1個(gè)，綠色2個(gè)。圖4)這3個(gè)小圖形都要上車，可是車上只有2個(gè)座位，怎么坐呢?請仔細(xì)觀察!

幼兒：藍(lán)色圖形坐3號座位。兩個(gè)綠色的小圖形可以合并起來，坐到4號座位上去。

師：藍(lán)色圖形坐3號座位。誰來送?(翻轉(zhuǎn))

師：這兩個(gè)怎么坐呢?(請幼兒組合好送回到座位上)送好后放課件音效：你們真會(huì)動(dòng)腦筋!(笑臉)

師小結(jié)：原來在幫圖形找座位時(shí)，除了翻轉(zhuǎn)圖形，我們還可以將圖形進(jìn)行組合呢!現(xiàn)在小圖形們都坐上車了，它們非常高興，感謝小朋友們的熱情幫助!現(xiàn)在向智多星王國出發(fā)了!(車子伴隨著音樂前行。)

2.拼拼玩玩，探索多種組合方式。

(1)交代要求，激發(fā)興趣。

師：智多星王國到了!(課件：出示圖形王國的大門。圖5)好漂亮!你們想進(jìn)去嗎?可是傳說智多星王國的大門被一位魔法師施了魔法，想進(jìn)智多星王國，必須解開這個(gè)魔法。你們有信心嗎?這是大門的機(jī)關(guān)(指空白處，能閃動(dòng))，打開機(jī)關(guān)的鑰匙在這兒(出示5個(gè)小圖形，圖6)，圖形上的數(shù)字是什么意思?(表示圖形的號碼)小朋友們看一看，哪兩個(gè)小圖形組合在一起，正好是機(jī)關(guān)的形狀?魔法師說，你們必須想出三種不同的組合方法才能破解魔法。小朋友的小筐里有這5個(gè)小圖形，還有一張這樣的記錄表(出示記錄表)，小朋友們可以拼一拼，看哪兩個(gè)圖形組合在一起正好是機(jī)關(guān)的形狀，然后將你的方法記錄在這張表上。

(2)觀察記錄表，明確記錄法

師：第一次你是用哪兩個(gè)圖形組合成的?就在第一排相應(yīng)的數(shù)字上畫個(gè)圈;第二次你又用了哪兩個(gè)小圖形組合?記在第二排上;第三次就記在第三排。記住，每一次組合的方法要不一樣哦。開始破解魔法!

(3)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師注意觀察幼兒的拼圖方法與其記錄是否一致，鼓勵(lì)幼兒想出多種方法完成任務(wù);提醒完成任務(wù)的幼兒注意再次驗(yàn)證和檢查，確保自己的方法正確，能破解魔法。

(4)組織交流，驗(yàn)證操作。

①請個(gè)別幼兒介紹自己的方法

師：你們找到三種不同的方法了嗎?誰來介紹自己的方法?(幼兒說，師在課件上記錄方法)還有不同的方法嗎?(對于不正確的方法，師記錄以便驗(yàn)證)

②進(jìn)行集體驗(yàn)證。

師：我們的方法行不行呢?現(xiàn)在我們就來驗(yàn)證一下。(其中有一種方法請幼兒驗(yàn)證)在驗(yàn)證時(shí)，教師要注意追問幼兒：放哪兒呢?為什么?(還要故意試誤位置，引導(dǎo)幼兒在組合時(shí)要注意觀察機(jī)關(guān)的整體形狀和小圖形的形狀、位置。)每次驗(yàn)證結(jié)束，請幼兒看一看：你有沒有發(fā)現(xiàn)這種方法?記錄表上有嗎?

③提煉操作方法：

師："剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友做得又對又快，現(xiàn)在我要采訪他一下：'請問，你剛才用了什么好方法?你是怎么做的?'"(注意追問：你驗(yàn)證了嗎?)

幼兒交流方法后，師提升方法：你的方法很好，我們在組合時(shí)一定要注意觀察，反復(fù)組合，還要把兩個(gè)圖形放入機(jī)關(guān)檢查驗(yàn)證，然后把自己的方法一種一種記錄下來?？磥恚灰覀冮_動(dòng)腦筋，就一定能戰(zhàn)勝困難。瞧!魔法破解了!(點(diǎn)擊課件，大門打開并有音響效果：歡迎你們來到智多星王國，此時(shí)王冠飛出來。)

3.多種組合，探索整體圖形的組合方法。

(1)播放課件，創(chuàng)設(shè)問題情境

師播放課件：多漂亮的智多星王冠呀?你們想得到它嗎?請看!(點(diǎn)課件，王冠后面出現(xiàn)3個(gè)圖形)呀，誰能在規(guī)定的時(shí)間用這3個(gè)圖形組合成一個(gè)正方形，誰就獲得智多星之王冠一頂。有點(diǎn)難哦!你們有沒有信心挑戰(zhàn)?

整體圖形如下：

(2)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

師：請從椅子底下拿出圖形準(zhǔn)備好，我點(diǎn)燃煙花計(jì)時(shí)器，你們就開始操作。如果你桌上的正方形拼好了，時(shí)間還沒有到，你就去挑戰(zhàn)智多星王國中更難的任務(wù)，在后面藍(lán)色的簍子里--用4個(gè)圖形拼成一個(gè)正方形(給能力強(qiáng)的幼兒提供挑戰(zhàn)的空間)。準(zhǔn)備開始!

(3)幼兒交流，集體驗(yàn)證。

師：時(shí)間到，全部停下!你們完成了嗎?(師引領(lǐng)幼兒互動(dòng)檢查)完成的幼兒上來領(lǐng)取王冠!沒有完成的孩子可以繼續(xù)。(最后師帶幼兒聽著音樂戴上王冠離開活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)通過生動(dòng)形象的履寫屏互動(dòng)、動(dòng)手操作，使幼兒在快樂、輕松的氛圍中獲得對圖形的空間轉(zhuǎn)換、組合、配對能力。整個(gè)活動(dòng)，以游戲貫穿，情境融入，符合、滿足了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要，幼兒參與的興趣很高。

中班科學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，初步感知彈性物品的特點(diǎn)和性質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：錄音機(jī)、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片；學(xué)具：海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發(fā)套、高彈手套。

活動(dòng)過程：

〈一〉開始部分

“小朋友們，今天老師要帶大家到一個(gè)非常神奇的世界里”（放錄音），“聽,多好聽的聲音,到底是個(gè)什么地方？我們一起去看看吧”教師帶幼兒學(xué)小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)入教室。

〈二〉基本部分

1、通過操作感知彈性物品的特點(diǎn)。

〈1〉幼兒每人一根皮筋

“來到了神奇的世界，大家看看我們身邊的桌子上有什么？”〈皮筋〉“現(xiàn)在你可以玩一玩，但玩的時(shí)候，你要仔細(xì)看，它會(huì)怎么樣？”幼兒玩耍，教師觀察。“請你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細(xì)看，它會(huì)怎么樣？”教師小結(jié)：皮筋用力拉開后會(huì)變長，放開后回到原來的樣子。

〈2〉每組一個(gè)小籃子，內(nèi)裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品

教師揭開蓋布：“神奇世界的東西可真多，我們一起看看還有些什么呢？”〈請幼兒看一看、講一講?！怠靶∨笥严胪嫱孢@些東西嗎？請小朋友每人拿一樣玩玩，看看誰的.玩法最獨(dú)特?！薄磫l(fā)幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉

教師對這些問題逐個(gè)進(jìn)行引導(dǎo)。

比如：“吹氣球”提問：沒吹的氣球是什么樣的？往氣球里吹器，氣球會(huì)有什么變化？給氣球放氣，它會(huì)怎么樣？

2、教師引導(dǎo)幼兒用語言表述這些彈性物品的性質(zhì)、特點(diǎn)。

“剛才我們玩了這么多東西，準(zhǔn)能說說它們有個(gè)什么共同的秘密？”幼兒思考，各抒己見，自主表達(dá)各自的觀點(diǎn)。

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想日常生活中，哪些東西有彈性 “剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了皮筋、海綿、氣球?qū)λ鼈冇昧σ院?，?huì)變形，手放開后又變成原來的樣子，是有彈性的，那么除了這些東西外，你知道還有哪些東西是有彈性的呢？”

4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行彈性、非彈性分類，進(jìn)一步鞏固對彈性的認(rèn)識(shí)

5、發(fā)散性思維訓(xùn)練：“如果你是一位設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)一件什么樣的彈性玩具？”〈鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述〉對每一位幼兒設(shè)計(jì)出來的每一件物品，不論好壞，都要做出積極的評判，鼓勵(lì)幼兒積極思考，激發(fā)求異思維的火花。

6、延伸活動(dòng)：“制作彈性玩具――會(huì)跳的電池”

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育綱要》明確指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?？茖W(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問題的全過程，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

中班科學(xué)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：

2教時(shí)第一教時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

活動(dòng)過程：

1、各種各樣的花。

看圖："你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：

四季的拼圖每人一份。

活動(dòng)過程：

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個(gè)季節(jié)，做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強(qiáng)，能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中班科學(xué)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。

2.能用做標(biāo)記，和身體的動(dòng)作多種方式對事物探索并分類。

3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.對溶解有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在探索水中的秘密過程中，孩子通過自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1大豆，花生，小段面條若干，白砂糖，鹽若干。

2．裝滿熱水的水壺一個(gè)，小碗若干，干毛巾

3．粘貼實(shí)物的卡紙一張

活動(dòng)過程

（1）水的秘密

S: “小朋友看老師這杯子里面是什么？”

Y: “水”.

S: “水是什么樣子的有沒有顏色？有沒有味道？”

Y: “ 沒有顏色沒有味道?！?/p>

S: “那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密，誰愿意動(dòng)動(dòng)腦筋，把秘密跟我們揭開”.請兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子，嘗試水的味道

一杯甜的一杯咸的.

S: “那你們知道這水里的秘密是什么嗎？”

(2) 糖和鹽的溶解

S: “那么杯子里面的糖和鹽你們看的見嗎”?

Y: “看不見”.

S: “對了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友叫溶解?！?/p>

“小朋友說一次溶解”.

“那我們現(xiàn)在來看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？”

“先放一杯水，在把鹽放進(jìn)去，提示：鹽是什么樣子的，摸起是細(xì)細(xì)的，你們能看見鹽寶寶嗎？”

“放進(jìn)水后，“你們還能看見鹽寶寶嗎？”

Y: “不能”.

S: “他變成怎樣?”

Y: “軟軟的”

S: “那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法？請小朋友回答.”

y: “搖一搖，用勺子攪拌”.

S: “非常聰明。現(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了？”

不見了，提示幼兒我們要說溶解了。老師還要提醒小朋友不是所有溶解的東西都能吃，所以小朋友自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候自己不能隨便拿到嘴巴里面嘗知道了嗎？

S：“現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好？”

給以幫助與鼓勵(lì)

3．幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解

那是不是所有的東西都能溶解呢？

S: “花生能不能溶解”.

S: “好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識(shí)嗎?”五種，好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探，去試以下是不是所有的動(dòng)寫都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn)，音樂響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。

二．.統(tǒng)計(jì)

能的畫圓不能打叉

三．游戲

1點(diǎn)心和他的糖水

S: “現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，老師來做糕點(diǎn)師傅，我做點(diǎn)心些糖水，

誰愿意做我的白糖。”

Y: “我”.

S: “那你們得先回答幾個(gè)問題，看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)?！?/p>

（1） S: “白糖是什么樣子的?”

Y: “硬硬的（請幼兒用肢體表示）”.

（2）S: “放在水里是什么樣子的？”

Y: 軟軟的（請幼兒用肢體表示）

( 3 ) S: “用勺子攪拌是什么樣子的？”

Y: “快速轉(zhuǎn)動(dòng)（請幼兒用肢體表示）”

（4）S: “溶解了是什么樣子的?”

Y: “不見了（請幼兒用肢體表示）睡著了”

2 、放音樂請幼兒表演2次

3個(gè)幼兒和全部幼兒

游戲開始，告訴幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內(nèi)表演

四、活動(dòng)延伸

幼兒蹲下睡下后，請幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說再見，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候，大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過程，小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)的目標(biāo)正是我想達(dá)到的?？v觀整個(gè)過程，探索的意義無處不在，只是在科學(xué)知識(shí)方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。

最新教案:會(huì)變的影子科學(xué)教案實(shí)用版四篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“最新教案:會(huì)變的影子科學(xué)教案實(shí)用版四篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇一】

目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的變化適與光源的變化有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、利用家長資源完成課后提問。

準(zhǔn)備：手電筒、自制教具、記錄本等。

過程：

一、結(jié)合幼兒戶外活動(dòng)提出問題：

問：當(dāng)你在戶外活動(dòng)時(shí)，你的影子在什么方向？（根據(jù)實(shí)際情況）你能不能讓你的影子改變位置？（不能改變）

二、探討結(jié)果：

問：影子真的不能改變它的位置嗎？

其實(shí)影子可以在一定的情況下改變自己的位置。

三、出示自制教具

問：怎樣才能在我們的活動(dòng)室出現(xiàn)影子？

四、實(shí)驗(yàn)開始

1、請幼兒自己分工，記錄員、實(shí)驗(yàn)員等。

2、教師利用手電筒照射出影子：

問：怎樣才能然它的影子變換位置呢？

幼兒歸納結(jié)論：發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)手電筒時(shí)，影子的聞之變化了等。

請幼兒記錄下來。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇二】

目標(biāo)：獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

準(zhǔn)備：

（1）幼兒操作材料：手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。

（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個(gè)洞。

（3）圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具。

過程：

（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會(huì)出現(xiàn)影子？B.幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。

（2）了解影子的變化。（說一種，演示證實(shí)一種）小結(jié)：改變玩具的位置，影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會(huì)發(fā)生變化。

（3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

2．幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì)有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動(dòng)建議：

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

會(huì)變的影子科學(xué)教案【篇四】

會(huì)變的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒（作手影游戲用）

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師帶來了一個(gè)謎語，看看小朋友誰最先猜出來。

教師念謎語我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？（影子）

2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎？什么時(shí)候會(huì)有影子？（太陽光，電燈光照著我們的時(shí)候就會(huì)有影子）

還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動(dòng)物等）為什么會(huì)有影子呢？（幼兒探測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就會(huì)有影子。

二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

1、小朋友現(xiàn)在請你到外面看看自己的影子是什么樣的？（請幼兒到陽光下觀察自己的影子）

2、請小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì)不會(huì)變？為什么會(huì)變？（請幼兒觀察其他事物的影子）

3、怎么樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論并實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：我們把光的位置改變了，影子就會(huì)改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

三、游戲：找影子

1、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

現(xiàn)在，我們一起來玩一個(gè)找影子的游戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？

2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。

我們變了這么多手影，你們知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

五、小結(jié)活動(dòng)情況

小結(jié)：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時(shí)，影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強(qiáng)弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會(huì)變的影子。

六、活動(dòng)延伸

小朋友晚上出去散步的時(shí)候可以注意在馬路上時(shí)，路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽光的一個(gè)天氣時(shí)，早晨在一個(gè)物體的影子上作記號，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。

湘教版四年級音樂教案推薦

在瀏覽資訊的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)了一篇實(shí)用性極強(qiáng)的“湘教版四年級音樂教案”，希望大家可以將這篇文章存放在書簽里以便下次快速查找。身為教師，備課教案課件是我們的一項(xiàng)重要職責(zé)，而且教案課件的內(nèi)容必須做到詳盡無遺。因?yàn)榇蠹乙宄?，一份?yōu)質(zhì)的教案課件有可能大幅提升課堂教學(xué)的效率。

湘教版四年級音樂教案 篇1

湘教版四年級音樂教案篇一：《音樂在生活中的重要性》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解音樂在生活中的重要性；

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣；

3. 情感目標(biāo)：通過音樂的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)他們對音樂的熱愛與信任。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 了解音樂在生活中的重要性；

2. 發(fā)展學(xué)生的音樂欣賞能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 讓學(xué)生從多個(gè)方面了解音樂在生活中的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛與信任。

四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備；

2. 音樂欣賞錄音；

3. 學(xué)生課前自學(xué)的音樂作品。

六、教學(xué)過程：

Step 1：導(dǎo)入新課

教師通過播放一段歡快的音樂，吸引學(xué)生的注意力，并向?qū)W生提問：你們知道音樂在我們的生活中有什么作用嗎？

Step 2：學(xué)習(xí)新知

教師通過多媒體教學(xué)，以圖片和視頻的形式，向?qū)W生介紹音樂在生活中的重要性，如音樂可以幫助我們放松身心、調(diào)節(jié)情緒、豐富生活等。

Step 3：討論與總結(jié)

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論音樂在生活中的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生就如何在自己的生活中充分利用音樂進(jìn)行交流和表達(dá)發(fā)表自己的看法。

Step 4：音樂欣賞

教師播放一段經(jīng)典的音樂作品，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，并激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生將聽到的音樂與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，感受音樂的美。

Step 5：讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

教師讓學(xué)生自主選擇一首自己喜歡的音樂作品，自行準(zhǔn)備課堂展示，展示時(shí)需要講解音樂的背景、作者等信息。同時(shí)要求學(xué)生在展示過程中盡量將自己的感受和音樂作品聯(lián)系起來，表達(dá)對音樂的理解和喜愛之情。

Step 6：檢查與診斷

教師通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的答案，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和診斷，并對學(xué)生的不足之處給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

Step 7：課堂總結(jié)

教師對本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)音樂在我們的生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與音樂接觸，提高自己的音樂欣賞水平。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的授課，學(xué)生對音樂在生活中的重要性有了深入的了解，并能夠準(zhǔn)確理解音樂的作用。課堂上，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己對音樂的喜愛之情，并且在展示環(huán)節(jié)中展示了自己的音樂作品。但是，仍然存在一些學(xué)生對音樂的欣賞能力較差，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。下節(jié)課，我將針對這一問題進(jìn)行更加有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

湘教版四年級音樂教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《我們的田野》

教學(xué)目標(biāo)

能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴

教學(xué)重點(diǎn)

用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

教材分析

《我們的田野》

《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創(chuàng)作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創(chuàng)作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經(jīng)演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們喜愛。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。

歌詞好像一幅優(yōu)美的圖畫，使我們感受到大自然的美麗。音樂更是別具特色，詞曲珠聯(lián)璧合，成為兒童歌曲創(chuàng)作的一個(gè)典范。

《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規(guī)則的三個(gè)樂句組成(5+6+6)，旋律優(yōu)美、流暢。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強(qiáng)拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、學(xué)唱歌曲《我們的田野》

1.發(fā)聲練習(xí)

2.聽錄音，感受音樂的情緒

3.學(xué)生學(xué)唱歌曲

(1)跟隨老師學(xué)唱

(2)再演唱時(shí)要注意六處弱起小節(jié)

(3)在演唱過程中老師指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的地方

(4)采用不同方式演唱(例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨(dú)唱等。)

三、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學(xué)們在閑暇時(shí)仔細(xì)觀察一下，北方秋天的田野是什么樣的。

四、課后反思

湘教版四年級音樂教案 篇3

湘教版四年級音樂教案

主題：音樂讓我們快樂成長

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)

1.音樂的分類和特點(diǎn)。

2.合唱隊(duì)和樂器隊(duì)的培養(yǎng)和演奏。

3.音樂表達(dá)的情感和情緒的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.演奏樂器和音樂播放設(shè)備。

2.合唱隊(duì)和樂器隊(duì)的準(zhǔn)備。

3.音樂教材和資料的準(zhǔn)備。

四、教學(xué)過程

1.感受音樂的美妙

通過播放一段動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生們閉上眼睛，靜靜地感受音樂帶來的美妙感受。然后請學(xué)生們用自己的語言表達(dá)他們對音樂的感受和想法。

2.了解音樂的分類和特點(diǎn)

給學(xué)生們展示不同種類的音樂，并介紹其分類和特點(diǎn)。例如：古典音樂、流行音樂、民族音樂等。讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好和感受，選擇自己喜歡的音樂類型，并互相分享。

3.培養(yǎng)合唱和樂器演奏的能力

將學(xué)生分為兩個(gè)小組，分別組建合唱隊(duì)和樂器隊(duì)。合唱隊(duì)可以選擇一首簡單的兒童歌曲進(jìn)行合唱。樂器隊(duì)可以選擇一到兩種樂器進(jìn)行演奏。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

4.表達(dá)情感和情緒

通過學(xué)習(xí)一首富有情感的音樂作品，例如悲傷的音樂或歡快的音樂，鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的方式表達(dá)出對音樂的情感和情緒?？梢酝ㄟ^畫畫、寫詩、即興舞蹈等方式來表達(dá)。

五、教學(xué)方法和評估

1.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過播放音樂和展示不同種類的音樂，啟發(fā)學(xué)生們對音樂的興趣和理解。

3.綜合評價(jià)：通過學(xué)生的參與度、演唱和演奏的質(zhì)量以及對音樂表達(dá)情感和情緒的能力來評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

六、課后作業(yè)

1.回家后聽一首自己喜歡的音樂，并寫下自己對這首音樂的感受和想法。

2.練習(xí)合唱隊(duì)和樂器隊(duì)的演唱和演奏。

3.準(zhǔn)備一段音樂表達(dá)自己的情感和情緒，可以是創(chuàng)作一幅畫、寫詩或進(jìn)行即興舞蹈等。

七、板書設(shè)計(jì)

主題：音樂讓我們快樂成長

1.了解音樂的基礎(chǔ)概念和種類。

2.培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

3.通過音樂表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒。

4.通過合唱和樂器演奏培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

八、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對音樂有了更深入的了解，通過合唱和樂器演奏，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們也通過表達(dá)情感和情緒的方式，展示出了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的音樂學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的興趣和欣賞能力，通過不同形式的音樂表達(dá)讓他們快樂地成長。

湘教版四年級音樂教案 篇4

湘教版四年級音樂教案

主題：探索音樂的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解音樂的基本概念和特點(diǎn)；

（2）認(rèn)識(shí)不同的樂器和音樂家；

（3）學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

2.能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生音樂的欣賞能力和審美能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表達(dá)音樂的能力。

3.情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操和情感體驗(yàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生了解音樂的基本概念和特點(diǎn)；

2.讓學(xué)生了解不同的樂器和音樂家；

3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，能夠演奏簡單的樂器。

三、教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

教師播放一首輕快的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，在音樂中活動(dòng)身體，放松心情。

2.導(dǎo)入新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室中的樂器，讓學(xué)生猜測這些樂器的名稱，并了解它們發(fā)出的不同聲音。

教師展示一些音樂家的照片，并簡單介紹他們對音樂的貢獻(xiàn)。

教師簡單介紹音樂的基本概念和特點(diǎn)，并與學(xué)生分享自己對音樂的理解和喜愛。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)（30分鐘）

（1）學(xué)生觀看一段音樂表演視頻，感受音樂的美妙，并回答相關(guān)問題。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的樂譜，通過教師演示，學(xué)習(xí)手指位置和音符的演奏方法。

（3）學(xué)生分組，自由選擇樂器，練習(xí)演奏簡單的樂曲，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）學(xué)生在小組間進(jìn)行表演交流，分享自己的音樂成果，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。

4.鞏固擴(kuò)展（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞不同類型的音樂，讓學(xué)生感受音樂的多樣性，并提出自己的觀點(diǎn)和感受。

教師組織學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，例如“模仿樂器音”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一首自己喜歡的歌曲，編寫歌詞，并嘗試用簡單的樂譜演奏或演唱。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同的樂器和音樂家，學(xué)習(xí)簡單的樂譜并練習(xí)演奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力和發(fā)現(xiàn)音樂的能力，通過活動(dòng)和游戲培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是由于時(shí)間有限，學(xué)生的樂器演奏時(shí)間較短，需要加強(qiáng)練習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，以提高學(xué)生的演奏水平。同時(shí)，對于實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和不足，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

湘教版四年級音樂教案 篇5

湘教版四年級音樂教案

主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、音高等。

2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠歌唱《小河流水》、《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》等歌曲。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞能力，增強(qiáng)音樂對人們情感的引發(fā)作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)并掌握歌曲《小河流水》、《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》。

2. 學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏、旋律、音高等基本元素。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 解讀歌曲《小河流水》中的音高起伏。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材：《湘教版四年級音樂》第一冊。

2. 教具：錄音機(jī)、CD、教學(xué)卡片。

五、教學(xué)過程：

（一）教師引入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：發(fā)現(xiàn)音樂的魅力。

2. 教師播放一段美妙的音樂，讓學(xué)生感受音樂的魔力，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

（二）學(xué)習(xí)音樂元素（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、音高等，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生感受這些元素。

2. 教師播放一首有明顯節(jié)奏的歌曲，讓學(xué)生嘗試跟隨節(jié)奏拍打身體各部位。

3. 教師播放一首包含旋律的歌曲，讓學(xué)生試著跟唱。

（三）學(xué)習(xí)歌曲《小河流水》（20分鐘）

1. 教師播放歌曲《小河流水》，讓學(xué)生聆聽歌曲，回答提問：

a. 這首歌的歌詞講了什么？

b. 這首歌有哪些樂器的聲音？

c. 這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱《小河流水》。

（四）學(xué)習(xí)歌曲《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》（20分鐘）

1. 教師播放歌曲《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》，讓學(xué)生聆聽歌曲，回答提問：

a. 這首歌的歌詞表達(dá)了什么？

b. 這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？

2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》。

（五）合唱與表演（15分鐘）

1. 教師提醒學(xué)生在合唱時(shí)注意節(jié)奏、音高的掌握。

2. 學(xué)生合唱《小河流水》和《親愛的藍(lán)藍(lán)的天》。

3. 配合音樂，學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行簡單的身體表演。

六、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了音樂的基本元素，還學(xué)會(huì)了歌唱。在學(xué)唱過程中，學(xué)生培養(yǎng)了對音樂的欣賞能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了音樂對人們情感的引發(fā)作用。同時(shí)，學(xué)生也在表演中展示了自己的才藝。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對音樂的興趣得到了提高，也為今后學(xué)習(xí)更高級別音樂奠定了基礎(chǔ)。

湘教版四年級音樂教案 篇6

湘教版四年級音樂教案的相關(guān)主題范文：

四年級音樂教學(xué)是在第一、第二學(xué)期進(jìn)行的，教學(xué)時(shí)間約為40課時(shí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)本學(xué)期的音樂教學(xué)內(nèi)容包括：音樂素養(yǎng)教育、聲樂表演、樂器演奏、音樂知識(shí)和鑒賞等方面的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力。

一、音樂素養(yǎng)教育

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和感受能力。通過欣賞各種形式的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受音樂的美，情感細(xì)膩，啟發(fā)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。通過聲音、動(dòng)作等方式，讓學(xué)生表達(dá)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)學(xué)生感受音樂、表達(dá)音樂的興趣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。通過合唱、合奏等集體合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。

二、聲樂表演

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的唱歌姿勢和呼吸方法。通過教學(xué)指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的唱歌姿勢和呼吸方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。

2. 教學(xué)各種流行歌曲和童謠。選擇一些易于唱的流行歌曲和童謠，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的好聽觀念和音準(zhǔn)感。

3. 組織音樂會(huì)和演出。通過組織音樂會(huì)和演出，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的歌唱才藝，激發(fā)學(xué)生愛音樂、唱歌的熱情。

三、樂器演奏

1. 教學(xué)常見的樂器演奏技巧。例如：鋼琴、小提琴等，通過教學(xué)指導(dǎo)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂器的基本演奏技巧。

2. 教學(xué)樂器合奏。通過合奏樂器，培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和聽覺感知能力，提高學(xué)生對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力。

3. 組織樂隊(duì)和樂團(tuán)。通過組織樂隊(duì)和樂團(tuán)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的樂器演奏才藝，培養(yǎng)學(xué)生的音樂合作意識(shí)和創(chuàng)造能力。

四、音樂知識(shí)和鑒賞

1. 教學(xué)音樂基本知識(shí)。例如：譜面閱讀、音高、音符符號等基本知識(shí)，讓學(xué)生掌握音樂的基本知識(shí)，提高學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2. 聽音樂鑒賞。通過聽音樂，讓學(xué)生欣賞各種風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美能力。

3. 音樂創(chuàng)作活動(dòng)。通過組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛。

通過以上的音樂教學(xué)內(nèi)容和方法，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠真正享受音樂的美，并能夠用音樂表達(dá)自己的情感和思想。希望通過音樂教學(xué)，讓學(xué)生在音樂的海洋中快樂成長。