幸福來臨時讀后感

幸福來臨時讀后感。

我們?yōu)槟砹艘黄夏蟮摹靶腋砼R時讀后感”，優(yōu)秀的書籍通常能夠刷新我們的認(rèn)知。?撰寫讀后感是總結(jié)、思考和沉淀閱讀成果的過程，優(yōu)秀的作品讀后感都具有什么特點(diǎn)呢？本文僅供參考希望能對您有所幫助！

幸福來臨時讀后感【篇1】

今天，我剛剛讀完《幸福來臨時》這本書，它講述的是一個普普通通的小女孩哈玲卡因一次打抱不平，讓她獲得了尊重和友誼。因?yàn)槟季杩钭疃?，使她得到去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會，面對精美的雕像，哈玲卡認(rèn)識到，美雖然不像面包一樣是生活的必需品，卻可以使自己的生活更有意義。正因如此，她變得更加熱愛生活、珍惜友情、珍惜來之不易的幸福。

哈玲卡還有一本自己編寫的警句集藏在行李倉庫的放磚瓦的角落里。她最為好的朋友是蕾娜特，可惜她的母親現(xiàn)在在坐牢，才把蕾娜特送進(jìn)孤兒院的。而哈玲卡的母親在很多年以前就去世了，哈玲卡才被縷姨媽給送進(jìn)孤兒院的。還有一個名叫伊麗白莎的人，一直是哈玲卡的“死對頭”，有一次伊麗白莎說她們的臥室里有一個人是一個犯人，她說著說著，哈玲卡就動起手來，結(jié)果傷了自己，也傷了伊麗白莎從此以后她們就分離了房間…….我跟哈玲卡一樣，也非常討厭伊麗白莎，打心底就不喜歡她，她驕傲、自大，又嘲笑別人是吉卜賽人，我真的很討厭伊麗白莎。

我喜歡哈玲卡，也喜歡哈玲卡的警句集，里面記錄了許多意味深長的生活俚語，它們確實(shí)發(fā)人深省，樸實(shí)中蘊(yùn)涵著生活的真諦，還教會了我許多道理，我喜歡這本書，并且要好好學(xué)習(xí)！

幸福來臨時讀后感【篇2】

一提到孤兒，無親無故的孩子自然會在我們的幻想中隱隱約約地看到，也許，有些人會為他們的處境產(chǎn)生憐憫之心。沒錯，書中的主人公哈林卡就是這樣。十二三歲的時候，她常常覺得自己可憐。海林卡是一格孤獨(dú)、封閉的人，討厭交朋友，給自己帶來麻煩。她經(jīng)常受到孤兒院其他孩子的欺負(fù)和嘲笑。

但是，一次偶然的打抱不平卻使她獲得了友誼和尊重。因?yàn)樗谀赣H**協(xié)會上募捐最多，所以她有了去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會，面對著公園里精美的雕像，她終于感受到了在沒有盡頭的難霧中的幸福天使的存在，這幸福使哈玲卡意識到了美的真諦，使她學(xué)會珍惜一切事物，更加珍惜幸福。 哈玲卡的苦與甜使我明白：

受苦往往會出現(xiàn)，早晚，但受苦的時間不同，有的早晚。有句話說得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見彩虹！雨是苦的，彩虹是福的，這和生命是一樣的。

當(dāng)我們沐浴在苦難的風(fēng)雨中或行走在苦難的迷霧中時，請想想幸福的天使。這樣，受苦的魔鬼就會不知不覺地離開，為幸福的天使留下一條通往靈魂的道路。 點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如同花瓣灑落，這句出自《幸福來臨時》的話使我明白：世間不是沒有幸福，愛在這個世界上也并沒有消失，只是因?yàn)槲覀兒托腋Ｌ焓怪g隔著一層霧，這層霧就是苦難的霧，使我們不敢前進(jìn)，只好向困難低頭，但心被幸福天使無形的線牽著，總是渴望幸福。

穿過迷霧，拉著已經(jīng)悄然離去的幸福天使，你就會體會到來之不易的幸福。

幸福來臨時讀后感【篇3】

在深沉的暗黑里，一切都早在寂靜中睡去了，只有一扇小小的窗戶里透出一絲溫馨的光。一個小女孩拿著一本書坐在窗前，她仰著小臉望著窗外的夜空。窗外，美麗的天使就這樣降臨了！她向這位小女孩灑下晶瑩的花瓣，幸福就這樣降臨了！

我坐在書桌前，靜靜地看著《幸福來臨時》的封面，久久舍不得翻開。它傳達(dá)給我的對比是那樣強(qiáng)烈！我不僅在心里想著幸福究竟是什么？暗夜是那樣冷清，甚至有一些壓抑：房屋寂靜地聳立著，屋旁的小樹也沒有長代表著希望的綠葉，而是伸展著干枯的樹干。在這樣的背景下，窗前那飄灑著的花瓣給人帶來了無比的溫暖。

就這樣我翻開了哈玲卡的故事，這本書里面的內(nèi)容很精彩。書中的主人公哈玲卡是一個生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因?yàn)檫@樣，哈玲卡在這兒沒有朋友，她不屑去尋找友情。一天，善良、勇敢的哈玲卡見到可憐、軟弱的蕾娜特被眾人欺負(fù)，就挺身而出、打抱不平。她雖然在打斗中受了傷，也因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，卻贏得大家的尊重和蕾娜特的友誼。哈玲卡終于有了自己的好朋友，明白了友誼對自己多么珍貴！她的生活從此變得豐富甜蜜，不再孤獨(dú)了，她嘗到了幸福的滋味。哈玲卡這些經(jīng)歷讓我感到，得到友誼和尊重是要有正確的與人相處方法的。而我小時候，缺并不懂得。只單一認(rèn)為和小伙伴打打鬧鬧，就是朋友?？申P(guān)鍵時候沒有小伙伴和我統(tǒng)一思想，或幫助我。我又因此把曾經(jīng)所謂的小伙伴當(dāng)做敵人。在老師和家長的批評后，我又很困惑、茫然，真不知怎么才能相處個好朋友。現(xiàn)在我明白了，與人相處要有是非觀念，對的要堅持，錯的要糾正，維護(hù)弱小，才能樹立自己在小伙伴中形象，獲得尊重。

哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫的警句本。哈玲卡第一次體會到分享的快樂。

也許只要點(diǎn)亮了愛的心燈，盡管是在黑暗的夜晚里，我們還能期盼幸福。

幸福來臨時讀后感【篇4】

我看了《幸福來臨時》這本書，里面的內(nèi)容很精彩，十分豐富。

這本書的主人公哈玲卡是一個生活在孤兒院的十二三歲女孩。她性格孤僻，沒有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重和友誼。

在夜晚臺燈溫暖的光照中，我細(xì)細(xì)的看著這本小說的封面，久久舍不得翻開。它讓我不禁在心里品味幸福究竟是什么。終于，我翻開了哈玲卡的故事。哈玲卡在孤兒院中明白了弱小就意味著被欺負(fù)這不令人愉快的法則，可倔強(qiáng)的她并不心甘情愿的接受。正因?yàn)檫@樣，哈玲卡在這兒沒有朋友，她不屑去尋找友情。

哈玲卡的室友蕾娜特總是在大家入睡后無助的哭泣。終于有一天，在她哭泣時哈玲卡安慰了她并把她帶到自己的秘密基地，同她分享了自己編寫的警句本。哈玲卡第一次體會到分享的快樂。當(dāng)眾人欺負(fù)蕾娜特時，她勇敢地為她挺身而出。雖然她因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，可她的生活從此變得豐富甜蜜。哈玲卡終于不再孤獨(dú)了，她嘗到了幸福的滋味。

看完這本書，我十分后悔。一想起我曾因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈露门笥呀^交我就懊悔不已。這本書就像我成長過程中的良師益友，時刻提醒我珍惜友情，珍惜分享和愛的幸?！，F(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。

幸福來臨時讀后感【篇5】

《幸福來臨時》寫的是生活在孤兒院里的小姑娘哈玲卡的故事。她性格孤獨(dú)，沒有一個朋友。一次偶然的機(jī)會使她獲得尊重和友誼。因?yàn)樗刻觳煌５貫槟赣H健康協(xié)會捐款，有一次哈玲卡她們比賽看誰捐款最多就獲得一次免費(fèi)旅城堡的機(jī)會。

哈玲卡她們來到公園中心的一塊石像前面。哈玲卡站在石像面前認(rèn)識到了美麗雖然不像面包一樣生活必須的用品，卻可以使生活更有意義。正因?yàn)樗兊酶诱湎畹囊饬x和友情，幸福是來之不易的。

哈玲卡把每天發(fā)生的趣事記下來，不管是什么樣的天氣無論是什么樣的環(huán)境，她都會永遠(yuǎn)的把趣事記下來。

我讀懂了，美雖然不像面包那樣是我們必須的生活用品，卻可以給生活更有意義。我們應(yīng)該珍惜來之不易的幸福所以我們應(yīng)該珍惜生活，珍惜友情還要珍惜幸福。我們把幸福、生活、友情，珍惜好了，就可以繼續(xù)創(chuàng)建我們美好的家園。

幸福來臨時讀后感【篇6】

（一）我看了《幸福來臨時》這本書，里面的內(nèi)容很精彩，十分豐富。

這本書的主人公，哈林卡，是一個住在孤兒院的十二三歲的女孩。她性格孤僻，沒有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重和友誼。

晚上在臺燈的溫暖燈光下，我仔細(xì)地看著這個**的封面，久久不肯打開。它讓我不禁在心里品味幸福究竟是什么。終于，我翻開了哈玲卡的故事。

在孤兒院里，哈林卡明白弱小意味著被欺負(fù)，這是一個不愉快的規(guī)定，但她很固執(zhí)，不愿意接受。因此，哈林卡在這里沒有朋友。她不喜歡尋找友誼。

海林卡的室友雷納特總是在大家睡著后無助地哭泣。終于有一天，當(dāng)她哭的時候，哈林卡安慰她，把她帶到她的秘密基地，分享她自己的警句。哈玲卡第一次體會到分享的快樂。

當(dāng)人們欺負(fù)蕾納特時，她勇敢地站起來。雖然她因此要在醫(yī)護(hù)室里忍受疼痛，可她的生活從此變得豐富甜蜜。最后，哈林卡不再孤單。她嘗到了幸福的滋味。

看完這本書，我十分后悔。一想起我曾因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈露门笥呀^交我就懊悔不已。這本書就像我成長過程中的導(dǎo)師。它提醒我珍惜友誼，分享和愛。

現(xiàn)在，我終于明白了幸福是什么。

（2） 當(dāng)幸福來臨時，每個人都會很快樂，并與你分享。在我們現(xiàn)在這些“衣來伸手，飯來張口”的孩子身上，每天都會因?yàn)橛懈改傅年P(guān)愛而感到無比的幸福和甜蜜。天長地久，我們身邊的幸福幾乎隨時都有。

自然，我們總是認(rèn)為幸福來得容易，似乎我們永遠(yuǎn)不需要珍惜幸福的時刻。然而，誰能理解那些最渴望幸福卻永遠(yuǎn)得不到幸福的孩子的感受呢？

前些日子，我從學(xué)校圖書館借了一本叫做《幸福來臨時》的書。書的封面上有一個小女孩，手里拿著一本書，夜晚望著窗外，明月散發(fā)著迷人的光彩。仙女從天上掉下粉紅色的花瓣，小女孩的臉上露出幸福的笑容。

她仔細(xì)地端詳著一切，是那樣的快樂。我原以為這小女孩很幸福，生活得與我們一樣，可看完整本書后，我才發(fā)現(xiàn)書中所描繪的故事內(nèi)容與我所想的恰恰相反。

這本書介紹了一個獨(dú)立的小女孩，哈林卡。她媽媽不愛她，只有盧阿姨關(guān)心她。她和姨媽生活在一起，過得很幸福。但由于種種原因，哈林卡被送到孤兒院生活。

在孤兒院里，她很孤獨(dú)，也沒有朋友。因?yàn)樗詾橹挥斜R阿姨會愛她，會照顧她。她緊閉心扉，惡劣的環(huán)境使她更加想念姑姑。

在她的宿舍里，有一個叫蕾娜特的小女孩，她內(nèi)心也很孤獨(dú)和脆弱。有一天，當(dāng)蕾娜特一個人在被子里像往常一樣哭泣時，哈林卡終于敞開心扉，安慰她的可憐同伴。后來，當(dāng)蕾納特被欺負(fù)時，哈林卡不顧自己的安全，為她的伴侶而戰(zhàn)。

受傷的哈林卡感動了雷納特，使她們的友誼更加深厚。就因?yàn)檫@樣，哈玲**過一段難忘的經(jīng)歷，收獲了友情，也收獲了幸福。從此，她更加珍惜幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

合上書，我又看到了書的封面。這一次，我看到了世界上的一個真理：點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣。

的確，當(dāng)我們向別人敞開心扉時，我們會感到幸福。不管是親情還是友情，它們都能讓我們真正快樂。也許，我們的幸福比哈林卡容易，但我們也應(yīng)該學(xué)會珍惜它。

有時，幸福只是一個短暫的瞬間，但如果我們珍惜它，它將永遠(yuǎn)保存在我們美好的記憶中。而每當(dāng)你打開這份回憶時，幸福的花朵就會散發(fā)出沁人心脾的芬芳，那粉色花瓣也會悄悄降臨，讓你走在用愛搭起的一座幸福花園……

（三）暑假前，我在學(xué)校的圖書館內(nèi)借了一本書━《幸福來臨時》。(.)這是一本國際大獎**，它曾獲得國際青少年文學(xué)獎。

其作者是德國最著名的翻譯家和作家，米亞姆·晉萊斯勒。它的作品贏得了許多獎項(xiàng)，包括奧登堡青年圖書獎。

這本書主要是關(guān)于一個住在孤兒院的是二、三歲的女孩。她叫哈林卡。她性格孤怪，思想封閉，沒有朋友。一次偶然的打抱不平，使她獲得了尊重與友誼。因?yàn)槟季杩畹臄?shù)量最多，她獲得了去城堡公園遠(yuǎn)足的機(jī)會。

面對精美的石雕，哈林卡以使到，雖然美不像面包一樣是生活的必需品，但它能讓她的生活更有意義。正因?yàn)槿绱?，哈林卡更加珍惜生活、友誼和來之不易的幸福。

幸福來臨時讀后感【篇7】

當(dāng)幸福來臨時觀后感

電影《當(dāng)幸福來敲門》讓人們一起反思命運(yùn)和奮斗。在現(xiàn)實(shí)生活中，這部電影被認(rèn)為是最激勵人心的影片之一。當(dāng)你處于逆境時，這部電影將告訴你，你必須相信自己。在生活中，如果你想要幸福，那就要自己創(chuàng)造它，努力工作，不要放棄。

影片圍繞主角克里斯·加德納展開。他是一個渴望成功的人，但事與愿違。克里斯從一個酒店底層的物流工作開始，然后成為一個律師助理，成為頂級股票交易商。這些看似不同工作的背后，他每天面臨的卻是經(jīng)濟(jì)窘境和無法支付房租，甚至失去自己的家庭。盡管經(jīng)歷種種困難，克里斯依舊不放棄追求幸福的夢想。他不斷堅持努力，并在最后終于得到了新的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

我們都學(xué)到了一句話，“當(dāng)幸福來臨時，不要忘了感恩”。而影片呈現(xiàn)的這個主題，則引領(lǐng)我們走向一條不同的道路。那么，當(dāng)幸福沒有來臨時，我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該繼續(xù)追求幸福，繼續(xù)努力奮斗，而不是等待命運(yùn)的安排。如果我們不斷堅持自己的努力，那么幸福將會源于自己心中的內(nèi)在信念。

從影片中，我們可以學(xué)到一些重要的教訓(xùn)。首先，我們應(yīng)該努力追求自己的夢想。無論你的目標(biāo)是什么，你都應(yīng)該朝著它邁出一步。即使在生活中，你遭遇了一些與自己目標(biāo)相反的困境，你依舊要堅持自己的奮斗，不要輕易放棄。正如克里斯一樣，他為了夢想，不斷努力奮斗，付出了巨大的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

其次，我們應(yīng)該相信自己。當(dāng)你自己擁有了信念和決心，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想，那么你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變得不一樣了。即使你在路上經(jīng)歷了一些風(fēng)雨，你也應(yīng)該堅信自己的決定并堅持不懈，努力向前。從影片中我們可以看到，克里斯即使在有的情況下如果自己不說服自己，那么他不可能成功。

最后，我們還要有勇氣和堅定的信念。不論我們在生活中面臨多少挑戰(zhàn)，我們都可以堅持去追求自己的夢想。只有當(dāng)我們不斷努力追求，才能夠成為堅不可摧的力量。正如克里斯一樣，他在追求自己的夢想之前曾無數(shù)次碰壁，即使在得到那個工作之后，他依舊要堅持自己的夢想，不放棄未來。

在影片結(jié)束時，我們意識到，雖然這個世界充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只有我們努力去達(dá)成自己的目標(biāo)，才能追求幸福和成功。我們需要遵循自己的信心、奮斗和努力，而不是盲目的依賴別人甚至機(jī)會。正是因?yàn)檫@些符合我們的能力和夢想，讓我們在每個過渡點(diǎn)上都能不斷嘗試，最終實(shí)現(xiàn)自己的成功。

總之，在觀看這部電影后，讓我們深刻了解到，成功必須付出巨大的努力和心血，這并不是一種輕松和容易的事情。然而，如果我們相信我們自己具備實(shí)現(xiàn)自己成功的能力，那么所有的努力，都將得到應(yīng)有的回報。盡管成功的路上會遇到種種困難和艱險，但是只有我們勇敢的追求自己的夢想，才能最終獲得屬于自己的幸福和成功。

幸福來臨時讀后感【篇8】

認(rèn)真地閱讀完《幸福來臨時》，我才知道什么是真正的幸福。幸福不像貓吃魚，狗吃肉，樣樣事都稱心如意，我覺得幸福是播撒愛的種子，珍惜生活，珍惜友情，珍惜來之不易，就像哈玲卡一樣

面對書中在孤兒院生活13歲的哈玲卡，我不禁為他驕傲：哈玲卡，你是好孩子的榜樣。你有自己編寫的耐人尋味的警句，你會時時刻刻提醒自己“吃不到時不要露牙” 、“寧在天堂五分鐘，不在地獄一輩子” 、“寧要窮人做朋友，不要富人做敵人”……你很會控制自己，很有愛心，因此，你的故事十分溫馨，令我溫暖。

我不由想起自己，只知道追求舒適，享受，獲取，卻沒有很大的愛心，提到捐款，我不會誠心誠意，不會想到山區(qū)急需救濟(jì)人民于水火。如果我是孤兒，更不會費(fèi)盡全力，向眾人祈求，使捐款在學(xué)校最多。如果我是哈玲卡，我看到有人搶了我的.土豆，我不會控制自己縮回手，而會破口大罵，而哈玲卡卻控制了自己的憤怒，情愿縮回手。哦！哈玲卡。你在我的眼中是那么偉大，你默默地奉獻(xiàn)著愛心，一絲不茍的精神，深深地震撼著我的心！

讓我們一起點(diǎn)亮愛的心燈，幸福便會如花瓣灑落……

幸福來臨時讀后感【篇9】

這本書是德國的米姆·普雷斯勒寫的。哈林卡是這本書的主人公。她是從

二、三歲開始就住在孤兒院里，所以她的性格很孤獨(dú)，她沒有什么朋友，也沒有一點(diǎn)幸福，但因?yàn)橐淮闻既坏拇虮Р黄剑顾@得了自尊和友誼。

主人公的性格是孤獨(dú)的，但后來，通過不懈的努力，她終于離開了孤獨(dú)的世界，享受了自己的性福。但與海琳卡相比，我們成長在一個被愛的環(huán)境中，擁有比海琳卡多得多的幸福，但我們必須珍惜這份幸福，否則當(dāng)幸福悄悄溜走時，你后悔也來不及了。

在書的封面上，我看到了一個人類的真理：當(dāng)你敞開心扉，即使身處逆境，你也會看到幸福如花瓣。的確，當(dāng)我們敞開心扉接受別人時，我們會感到幸福。無論是親情還是友情，都能讓我們真正快樂。

也許，我們的幸福來的比哈玲卡的幸福來的更容易些，可我們也一樣要學(xué)會珍惜，有時，幸福僅僅只是短暫的一瞬間，可如果我們?nèi)フ湎敲此蜁谰玫谋４嬖谖覀兠篮玫挠洃浿小? )

《幸福來臨時》讓我明白，幸福，是來之不易的，我們不能身在福中不知福。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

幸福的拾荒者讀后感集合

我們聽了一場關(guān)于“幸福的拾荒者讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

幸福的拾荒者讀后感(篇1)

我一口氣讀完了這本書，但不知為何眼前總出現(xiàn)一幅畫面：一個身著白衣年輕人步行在沙灘上卻遙望著水天相接的地方，大聲詢問著“生命的意義在哪里，幸福又在何方？”······

······

我是一個比較古怪的人（我想可以用古怪來形容），因?yàn)槲伊?xí)慣了不顧原因地排斥著一切別人排斥的東西，而真正缺乏自己內(nèi)心真實(shí)的想法。我排斥著一些所謂的長輩們排斥的東西，同時也不斷排斥著所謂的同齡人排斥的東西。久而久之，我習(xí)慣了生活在自我塑造的封閉而狹小的空間里，這空間里有一條叫做冷漠的街道，我時常背著空虛的背簍，將無聊、虛偽、消沉、感傷裝進(jìn)這個背簍里，他們壓的我喘不過氣來。

高考是一種解放，無論是將你解放到天堂還是解放到地獄，你都會獲得兩個月重新審視并塑造自己的機(jī)會。我緊緊的想把握住這個機(jī)會，因?yàn)檫@個機(jī)會過后，我將在也沒有時間去做這件常人認(rèn)為極為虛擬，但我卻認(rèn)為極為重要的事情了。我要在改變中彌補(bǔ)我性格的漏洞和找回曾經(jīng)因?yàn)椤案呖肌边@個無聊的原因失去的、放棄的、丟失的、不得不放棄的屬于我們這一代人的情感觀。

一次在百度上的隨意瀏覽，讓我選擇了胡歌和他的《幸福的拾荒者》。

說起來也有點(diǎn)愚昧，我一向鄙視明星出書，尤其是剛出道的明星出書，因?yàn)槲腋杏X這樣的人太浮華，不實(shí)在，愛炒作自己。---我大錯特錯了。就是胡哥的這本書改變了我的想法。

記得曾經(jīng)一個清末的文人和我擁有同樣一個思想境界--蜷縮在自我封閉的狹小的思想空房間里（我也許還不至于像他當(dāng)時那么迂腐），但他在一個偶然的境遇中獲得了一本書--《湯姆叔叔的小屋》，三天后發(fā)出這樣的感慨“且讀且泣，且泣且讀，窮三轂不能寐”,至此又以一副新姿態(tài)展露于世。我雖然還沒有達(dá)到連哭三天的地步，但這本書帶我的震撼無疑是在我的靈魂上掀起了一陣颶風(fēng)，掀走了曾經(jīng)莫名的彷徨，過度封閉的枷鎖，而留給了我一雙清澈的眼睛和全新的處事思想。

我明白了，并不是每一個大眾化的明星都是浮躁的。只不過每一個人都有他自己的生命歷程，不同的生命歷程塑造了不一樣的人。我們決不能拿我們所處環(huán)境的價值觀去衡量他人，但我們可以深入到他們的生命歷程中去感受那份人生。問問自己，如果那種事情發(fā)生在自己身上，我會處理得比當(dāng)事人好嗎？我還會以怎樣的面貌去面對世人？如果我們的人生魅力是裝出來的，那么在突如其來的災(zāi)難面前會不堪一擊嗎？我們是否真正關(guān)心過個人內(nèi)心真正的修養(yǎng)？還是為了更好的處事而不惜一切代價的包裝自己？我們真正有過幾回真正的自我？······

我并不想在這里過度的宣揚(yáng)胡歌有多么完美。但我明白，他經(jīng)歷了那場巨大的挫折之后明白了許多人生的哲理。他用細(xì)致的筆觸一點(diǎn)一滴的記錄下了那流水伴著音樂般的哲思，以饗世人。

事故發(fā)生時，他的右眼眼皮被玻璃活生生撕破，僅僅連著一點(diǎn)皮，鼻骨粉碎性骨折，就像雞蛋破裂一樣，脖子上一道七八厘米長的口子，明顯暴漏在外的頸動脈血管···我不想在描述下去。就是這樣的重傷將胡歌撞離了原來的軌道，他也在萬幸中獲得了新生，新生帶給他的是“拾荒”的路程。他也在拾荒的路程中創(chuàng)造了能改變他人的傳奇。

但無疑的是，他向著完美不斷發(fā)展著。

這并不是一篇合格的讀后感，因?yàn)槲覜]有介紹書的內(nèi)容。因?yàn)槲蚁霑膬?nèi)容只有自己去慢慢體會，才能明白個中真理。

幸福的拾荒者讀后感(篇2)

《幸福的拾荒者》一書是胡歌在他車禍痊愈后書寫的一本他親身的心路旅程，由于個人偏愛，所以總是在彷徨、煩躁時翻出來品味一番，借以沉淀心靈，平靜思緒，讓自己遠(yuǎn)離喧囂繁雜，更會在遇到不順心的事兒的時候拿來安慰自己，激勵自己繼續(xù)前行。

整本書并不長，有四萬多字，二十來個章節(jié)，卻將他這個人生的重大轉(zhuǎn)折及內(nèi)心的所思所想刻畫地淋漓盡致。在序言中，他稱自己為拾荒者，一場突如其來的車禍讓他甚至差點(diǎn)失去生命，挽回生命后卻又不得不面對并承受支離破碎的一切，在漫長的黑暗中他艱辛地摸索，試圖去拾起那些碎片，但在他逐漸拾起生命、光明、自信、智慧的同時，恐懼、迷茫、懶惰、焦慮、貪婪也把他壓的喘不過氣，在這樣的境遇里，他卻能重新審視自我，以最真實(shí)的狀態(tài)去尋找新的動力和方向。

他說，很多時候我們都在慣性中生活，總覺得生活就該如此，沒有辦法也沒有欲望去真正認(rèn)識自己，而他恰巧在這場變故中得到了一個重新審視自己的機(jī)會?？吹剿@句話的時候我也在回想我的生活，確實(shí)如此，習(xí)慣了每天的忙忙碌碌，習(xí)慣了周而復(fù)始的慣性生活，在習(xí)慣中忘記了自我，忘記了反思，一旦習(xí)慣的事物發(fā)生了改變，便會變得焦躁不安，卻不記得審視自己。

所以看完這個篇章的時候，我也在反思自己，現(xiàn)在的生活是不是自己曾經(jīng)所追逐的，以后要走的路自己是不是該有個更加清晰的規(guī)劃，如果現(xiàn)在習(xí)慣的生活發(fā)生變化，我要如何去面對……這是我看這本書的第一個收獲，重新審視自己、反思自己，在反思中前行，在反思中尋找最真實(shí)的自己。

每個人的一生都不可能是一帆風(fēng)順、波瀾不驚的，但又有多少人在遭遇重大的變故的時候依然能處變不驚，坦然樂觀的面對？見過他的醫(yī)生都說，那天他離天堂很近，頸部一條七八厘米的.傷口使他的頸動脈和頸靜脈都暴露在外，所以能保全生命已是奇跡，而能重見光明則更是傳奇。

在車禍后救護(hù)過程中他向醫(yī)生詢問自己眼睛的情況，得到的答案是“不確定”，這三個字讓他不得不開始天馬行空的胡思亂想，雖然情況很糟糕，但他卻用了很詼諧的文字來表述他對自己可能成為“獨(dú)眼俠”的遐想，當(dāng)他偷偷在洗手間的鏡子里看到自己支離破碎的容貌時，他也幾近崩潰，但后來他告訴自己除了我自己，沒有人能夠讓我真正重新站立，如果皮囊難以修復(fù)，就用思想去填滿它吧。

在生死關(guān)頭，人生巨變面前仍然能保持著一份如此豁達(dá)開朗的心態(tài)，實(shí)屬不易，真的是打從心底里佩服他的這份從容和樂觀，我自問自己在面對生活中的一些問題時真的是不能像他這般以一顆平常心去面對。

書中有一個章節(jié)提到他去學(xué)唱歌的感悟，他說“做事不能只靠著天賦，勤奮才是讓你邁向成功的關(guān)鍵。依賴著空虛的外表不能讓我走得更遠(yuǎn)，唯有內(nèi)在的修習(xí)將之轉(zhuǎn)化成實(shí)力才能讓我的人生更加踏實(shí)。”確實(shí)，再怎么華麗的外表也經(jīng)不起歲月的洗禮，只有內(nèi)在的修為才能在時間的長河中慢慢積淀，才能讓人踏踏實(shí)實(shí)地走向成功。

生活中總會有或多或少，或大或小的波折，但不管之前怎么遭遇風(fēng)吹雨打，每經(jīng)歷一件事，總要收獲點(diǎn)東西，總會有果實(shí)的。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，他說“所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵，”所以他把自己成為是幸福的拾荒者，其實(shí)我們又何嘗不是呢，只要我們用滿心的從容、樂觀和感恩去面對生活的一切困境，總會在困境過后收獲成長的喜悅，總會在風(fēng)雨后感受到幸福的味道。

幸福的拾荒者讀后感(篇3)

幸福的拾荒者的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：開始對他有感覺是《仙劍1》.開始喜歡他是《仙劍3》.或許應(yīng)為是假期的原因吧，讓我有很多無聊的時間去了解胡歌.就這樣，我喜歡上了這個陽光的男孩.他的經(jīng)歷帶給我許多感覺，他的言語讓我深思.雖然有時會抽風(fēng)，抽抽更健康嘛.....講了一大堆廢話，正文來了！這本書是講述他車禍歷程與心得的（我們都知道了...?。┧鰰菚r我還沒喜歡上他，因此過了這么多年才買到它，我真的很開心.經(jīng)管在得到它之前我有很多次打擊，很多次失望...一切都過去了...這真的是一本很好的書，里面不僅給人的是粉絲想對胡歌的了解.還有他自己的感悟.這些感悟給我們的啟示很大！你沒有經(jīng)歷過這樣的事，看起來很簡單.但是，當(dāng)你閉上眼睛靜靜的想想，你會發(fā)現(xiàn)這個是多么可怕的一件事！還好他都過去了！我只能說，你真的很堅強(qiáng)！這真的是一本值得看的書！就算你不是很喜歡胡歌.那么你就以一個讀者的心態(tài)去讀它吧！這真的是一本好的書……

幸福的拾荒者讀后感(篇4)

人不能無止境地生活在痛苦中，當(dāng)失去的東西無法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵。

——題記

終于如愿以償?shù)刈x完了胡歌的《幸福的拾荒者》，感受有很多……

生命，常常如風(fēng)吹柳絮，雨打漂萍，因?yàn)闉?zāi)難，因?yàn)樽児?，往往孤單而無助，也許正是如此，胡歌樂觀的背后一直隱藏著現(xiàn)實(shí)給予的殘酷，傷痕的隱隱作痛。盡管他不愿為人所知，盡管他可以接受災(zāi)難留給他的支離破碎的一切，可是卻無法挽回另一個生命的悄然而逝……

20xx年8月29日的深夜10點(diǎn)51分的那場車禍，他幸運(yùn)地最先找回了生命，卻看著另一個生命逐漸遠(yuǎn)去；感謝上天保全了他的眼睛，卻無法在感受光明的同時去認(rèn)領(lǐng)殘破的容顏；他披荊斬棘得到重返生活的自信，卻又在無數(shù)個漫漫長夜的等待中消磨殆盡；努力拼湊起的那不完整的記憶，卻在現(xiàn)實(shí)面前無所是從；跋山涉水獲得了生命的智慧，卻又在欲望到來的時候煙消云散——恐懼、迷茫、懶惰、焦慮、貪婪吞噬了他?？伤]有自暴自棄，沒有失去對生活的信心。

正像他所說：“人不能無止境地生活在痛苦中，當(dāng)失去的東西無法挽回，我們更不能失去自我。生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵?！避嚨湴阉搽x了原本的軌道，可他卻以最真實(shí)的狀態(tài)去尋找新的動力和方向。也許這就是我崇拜胡歌的真實(shí)原因，他的樂觀、堅強(qiáng)，正是我所必需的……

多數(shù)人會在困難面前垂頭喪氣，例如我，盡管我明白要怎樣去迎接挑戰(zhàn)，可還是會懶懶地選擇逃避，也許是膽怯。不過不論怎樣都不好，面對才是重點(diǎn)。

前些天，細(xì)雨綿綿不斷。雨水流淌在地上，都得意地以為自己是片汪洋大海，總是想把自己改變成什么。其實(shí)他們不知道，最原始、最自由的他們要比凝結(jié)成的冰美麗得多。

終于，這天來到了。雨停了，也隨著風(fēng)拂袖遠(yuǎn)去。臨窗望去，遠(yuǎn)處的一切讓我感到茫然——全世界都消失了，消失在一片朦朧中。籠蓋了花草，掩映了人們匆忙無措的身影，同時勾畫出了最遠(yuǎn)處世界的悲涼?！疤柲?？”許多人在問。其實(shí)這是可笑的，因?yàn)樘枏奈聪н^，所以與其追逐那不可一世的太陽，倒不如在這美麗的朦朧中感受自由清逸。悠閑地漫步在上學(xué)的路上，我現(xiàn)在才知道“漫步云端”的夢想原來這么容易就能夠?qū)崿F(xiàn)。與往日一樣的平淡，卻擁有與往日不同的樂趣——不知道對面是誰，就好像不曉得即將面對的是什么。唯一能夠看得見的，便是那一點(diǎn)若隱若現(xiàn)、昏黃黯淡的燈光。這種美麗而又朦朧的境界持續(xù)了好久。直到中午，天放晴了，倦怠的陽光把疲憊的身影拖得很長，可是那影子依然手舞足蹈起來——畢竟，終于盼到陽光了……

很多人天真地以為風(fēng)雨過后就一定會有陽光--就必須會有陽光，所以一旦有一場突如其來的霧，他們就會抱怨不停，抱怨天空的昏暗，抱怨風(fēng)吹雨打的眾多磨難，抱怨蒼天的不公平。其實(shí)他們不知道：所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上天給予的恩寵，不論是風(fēng)雨、陽光，還是朦朧大霧。人生就是如此奇妙的境遇，也許在經(jīng)歷打擊后，你會很虔誠地以為陽光到來了，可命運(yùn)無常，她總是要再給你的挫折雪上加霜，總是另外賜予你一個朦朧的世界。所以，就算當(dāng)我們置身于茫茫大霧，也要勇敢地前進(jìn)。相信，陽光就在前方……

朋友，這朦朧的背后是一束束燦爛的光輝，是讓我們懂得美麗與珍惜的光輝。如若你仍在朦朧中徘徊，請大步向前，撥開云霧看世界，內(nèi)心也便豁然開朗……

幸福的拾荒者讀后感(篇5)

“生命注定要經(jīng)歷一次次磨難，才能塑造出與眾不同，所有的經(jīng)歷都是獲得，所有的獲得都是上蒼給予的恩寵?！?/p>

--題記

暑假中，我讀了《幸福的拾荒者》這本書。大家第一次聽到這個名字，一定感到很奇怪吧！別急，現(xiàn)在就跟著我翻開這本書，一起去體驗(yàn)和感受生命的真正意義吧！

“學(xué)會感知，我們的生活中從來不缺幸福?！笨吹竭@句話時，我腦子里不禁涌起了許多想法：幸福，何謂幸福，不是成天大手大腳的亂花錢，不是整天泡在電視、電腦上，更不是為了自己的利益去從他人身上索取……仔細(xì)觀察，其實(shí)幸福就在我們身邊：親人的關(guān)懷、朋友的友誼、老師的恩情……這一切都是幸福，只不過我們平時從沒有注意罷了。但有些人為了所謂的“錢”去偷、去搶、去殺人，斷送了自己的大好前程。難道有了金錢就真正幸福了嗎？不，不是的?！板X”只不過是滿足我們物質(zhì)上的需求，而真正的幸福要靠我們自己去探索、去實(shí)驗(yàn)。

書中提到“災(zāi)難對于愚蠢的人是無底深淵，對于聰明的人是巨大的財富?！睘?zāi)難，一個很多人都害怕的字眼，它和幸福是一對反義詞。災(zāi)難，真的有那么可怕嗎？它在失敗的人眼里是自暴自棄的理由，可是在成功的人眼里是通往勝利的橋梁。為什么創(chuàng)業(yè)的人那么多，到最后成功的只有十幾個，甚至幾個？因?yàn)榇蟛糠秩擞龅綖?zāi)難選擇了放棄，只有少部分人堅持下去，成功永遠(yuǎn)屬于努力和堅持的人。再看看高考，這只不過是一次磨練，人生的一次小考驗(yàn)，那為什么每年都有學(xué)生因考砸了，接受不了，而去犧牲自己年輕的生命？因?yàn)樗麄兲嗳?，沒有經(jīng)歷過磨難，選擇了自暴自棄。

幸福和災(zāi)難，一對好朋友，它是我們成長的過程中必不可少的一部分。面對幸福，我們要學(xué)會珍惜；面對災(zāi)難，我們要想辦法戰(zhàn)勝它們。只有兩者合一，我們才能成功。感謝《幸福的拾荒者》，讓我明白了這個深刻的道理：學(xué)會珍惜吧，朋友！去珍惜親人，珍惜朋友，珍惜身邊一切的一切。

最后，用書中的一句話作為結(jié)尾：在擁有的時候懂得珍惜，就不會害怕失去；若失去了才知道珍惜，就算不上真正擁有。但愿有一天，我們都可以無悔地放下。

手邊的幸福讀后感(匯編三篇)

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個人成長和發(fā)展。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編現(xiàn)在向你推薦手邊的幸福讀后感(匯編三篇)，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

手邊的幸福讀后感(篇1)

《手邊的幸?！纷x后感

《手邊的幸?！肥且槐咀屓烁形蛏钫嬷B的書籍。通過作者的文字，我深度體味到了什么是真正的幸福，以及如何在日常生活中將這份幸福牢牢抓住。這本書帶給我許多啟示和思考，讓我重新審視自己的生活，找到了一種更加有意義和充實(shí)的生活方式。

這本書的主要內(nèi)容圍繞著作者生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展開，每一章都是一個小故事，卻無不讓人感到心靈觸動。作者在書中用不經(jīng)意的描寫，訴說著自己的觀察和感受，揭示出生活中最微小的東西也能給我們帶來滿滿的幸福。比如一杯熱茶、一束鮮花、一本好書，這些平凡的事物在作者筆下卻變得如此美好和珍貴。

通過閱讀該書，我了解到幸福不一定需要追求高貴或奢華，而是蘊(yùn)藏在我們生活的方方面面。幸福就在我們身邊，只需要我們用心去體味和享受。書中的故事讓我明白了，快樂并不是只有在富裕的時候才能擁有，我們可以從平凡的生活中找到快樂的源泉。只要我們能夠抓住這些小小的幸福，生活就會變得更加美好。

此外，書中還探討了人際關(guān)系對幸福的影響。作者通過描寫與家人、朋友的親密關(guān)系，表達(dá)出幸福的本質(zhì)實(shí)際上是建立在人與人之間的深度溝通和關(guān)愛基礎(chǔ)上的。他告訴我，與家人相處要真誠和溫暖，與朋友交往要關(guān)心和理解。只有這樣，我們才能在與他人的交流中感受到真正的幸福。

讀完《手邊的幸?！罚覍ι钣辛巳碌恼J(rèn)識。以前，我總是追求外在的事物，認(rèn)為只有那些華麗和昂貴的東西才能帶來快樂。但現(xiàn)在，我明白了幸福并不取決于外物，而是源自內(nèi)心的感悟和滿足。如果我們能夠關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，用心去品味每一天，那么幸福就會悄悄降臨在我們身邊。

通過這本書，我意識到要把握當(dāng)下，享受眼前的幸福。我們生活在一個忙碌而追求高效的社會，常常忽略了身邊的美好與溫暖。然而，只有當(dāng)我們停下腳步，沉下心來，才能更好地感受到幸福的存在。這本書提醒了我要學(xué)會珍惜時間和人與人之間的相處，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正地活在當(dāng)下，將幸福的種子播散在生活的每個角落。

在讀完《手邊的幸?！泛?，我決定要改變自己的生活態(tài)度和價值觀。我將從現(xiàn)在開始，更加用心地對待身邊的一切，感受平凡生活中的幸福。無論是與家人一起吃飯、陪伴朋友聊天，還是一個人靜靜地讀書、喝茶，我都要用全心全意去體味這份幸福。

總之，《手邊的幸?！愤@本書讓我意識到幸福就在手邊，只需要我們用心觸摸和體驗(yàn)。無論我們生活在何時何地，只要學(xué)會珍惜身邊的每分每秒，用心感受每個小小的美好事物，那么幸福就會在我們身邊綻放。這本書帶給我人生的啟示，讓我更加堅信，只要我們真心對待生活，幸福就會伴隨著我們的成長與前行。

手邊的幸福讀后感(篇2)

面朝大海，春暖花開?？鞓吩谑?，幸福盈心。

一直很喜歡一個故事

美國加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會中，遇到了一個陌生的路人。而那個路人居然給了她4萬美元。

小女孩的鄰居和家人問她是否認(rèn)識這個男人，為什么他給她這么大的禮物。小女孩露出甜美的微笑，我不認(rèn)識他。那天我只是偶爾碰到他，對他笑了笑。

父親接著問：那他說什么了嗎？

小女孩想了想，回答說他好像說了一個像你天使一樣的微笑，這解決了我多年的沮喪！爸爸，什么是苦悶??？

如果一個真誠的微笑能打開一個人塵封多年的心，那么微笑應(yīng)該是無價的。

我想，幸福最自然的表述，就是微笑。不要吝嗇自己的微笑，相反，用它把快樂帶給所有的人。人與人之間真正的距離，是心與心的距離。而微笑，就能縮短這個距離。

每天早上醒來，想想今天會有什么快樂；每天晚上睡覺前，想想今天會有什么快樂。這是我快樂的秘訣。我認(rèn)為，每個人都應(yīng)該這么做。

從現(xiàn)在開始吧，對每個人都報以真摯純凈的微笑，如同冬日暖陽，能將人心中堆積的冰雪徹底融化。讓每個人的心都明亮起來，把微笑傳遞給更多的人。

對，就這么簡單。幸福就這么簡單。

微笑→感恩。

學(xué)會感恩。

感謝別人的幫助，感謝別人的信任，感謝別人的尊重，感謝別人的關(guān)愛。感謝別人給予你的一切，千萬不要以為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而是要以感恩的心去面對?/p>

因?yàn)檫@是我們做人的基本準(zhǔn)則。只有對自己擁有的一切都充滿感激，才會真正懂得珍惜，才會真正懂得去把握。

同樣，我們不僅要感激別人，還要把我們的愛帶給別人。當(dāng)朋友遇到困難時，要支持他，鼓勵他，真誠地幫助他。讓他感受到身邊的溫暖，走出陰影。

這樣，人們就會懂得感恩，整個社會就會成為充滿愛和希望的和諧天堂。

幸福就是如此。

也許你會覺得這有些難度，不要著急。從你身邊開始，從微笑開始，從親切的問候開始，讓你身邊的每一個人都能被你的幸福所渲染，抓住身邊的幸福。

手邊的幸福讀后感(篇3)

面朝大海，春暖花開。快樂在手，幸福盈心。

一直很喜歡一個故事

美國加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會中，遇到了一個陌生的路人。而那個路人居然給了她4萬美元。

小女孩的鄰居和家人問她，她是否認(rèn)識那個人，而他又為什么要給她那么大金額的饋贈。小女孩露出甜美的微笑，我不認(rèn)識他。那天我只是偶爾碰到他，對他笑了笑。

父親接著問：那他說什么了嗎？

小女孩想了想，答道他好像說了句你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！爸爸，什么是苦悶啊？

如果真誠的微笑，能夠打開一個人塵封多少年的心扉，那么這個微笑應(yīng)該是無價的。

我想，幸福最自然的表述，就是微笑。不要吝嗇自己的微笑，相反，用它把快樂帶給所有的人。人與人之間真正的距離，是心與心的距離。而微笑，就能縮短這個距離。

每天早晨醒來時，想想今天會發(fā)生什么高興的事；每天晚上臨睡前，想想今天發(fā)生了什么高興的事。這是我快樂的秘訣。我認(rèn)為，每個人都應(yīng)該這么做。

從現(xiàn)在開始吧，對每個人都報以真摯純凈的微笑，如同冬日暖陽，能將人心中堆積的冰雪徹底融化。讓每個人心中都是陽光燦爛的豁然開朗，把微笑傳遞給更多的人。

對，就這么簡單。幸福就這么簡單。

微笑感恩。

學(xué)會感恩。

感謝別人的幫助，感謝別人的信任，感謝別人的尊重，感謝別人的關(guān)愛。感謝別人給予你的一切，千萬不要以為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而是要以感恩的心去面對。因?yàn)檫@是我們做人的基本準(zhǔn)則。只有對自己擁有的一切都充滿感激，才會真正懂得珍惜，才會真正懂得去把握。

同樣，不但要感激別人，還要把自己的愛帶給別人。在朋友遇到困難的時候，支持他，鼓勵他，真誠地幫助他。讓他能夠感受到身邊的溫暖，從陰影中走出。這樣更會使別人懂得感恩，讓整個社會變成一個和諧的，充滿愛和希望的天堂。

幸福就是如此。

也許你會覺得這有些難度，不要著急。從身邊開始，從一個微笑開始，從一聲親切的問候開始，讓周圍的人都能被你的快樂渲染，都能把握手邊的幸福。

幸福的種子讀后感(分享9篇)

這篇文章將幫助大家更全面地了解“幸福的種子讀后感”的相關(guān)內(nèi)容。書籍引領(lǐng)我們一步一步走向智慧的殿堂，在看完作者寫的作品之后，相信大家心中都有不少感悟。?讀書之后，寫下讀后感是對自己學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。我們會不斷探討該領(lǐng)域的熱門問題和議題為您提供深刻的見解！

幸福的種子讀后感 篇1

1、從《幸福的種子》一書中，你可以感受到松居直老先生對圖畫書的熱愛，并且把圖畫書和兒童教育結(jié)合后對兒童教育提出的一些觀點(diǎn)，讓人感覺很真實(shí)很受用。

我大概從孩子一歲左右的時候開始讀書給他聽，當(dāng)初的想法很簡單，就是因?yàn)橐惠呑拥臅r間說長也長說短也短，自己能教的東西畢竟有限，希望他能愛上閱讀，可以從書中學(xué)習(xí)知識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不論以后遇到什么問題和困難都能少走彎路。

不知不覺每天讀書給孩子聽堅持了一年多，有時候特別累想偷懶不講了，可孩子已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不講就不睡覺，有時候覺得很惱火，還會跟他討價還價三本?兩本?一本。

直到這次去鄭州參加了繪本館館主培訓(xùn)，被問到每天能堅持給孩子至少講書二十分鐘的請舉手，在場二十多個人只有我一個人舉手，我才深深的感受到由于孩子的堅持，我們共同完成了一個挺難完成的任務(wù)。

2、不論是這次培訓(xùn)還是這本書都糾正了我過去一些不正確的觀點(diǎn)。

第一個錯誤的觀點(diǎn)：讀書是為了認(rèn)字。之前也沒有刻意教小朋友認(rèn)字，但有一次得知有個好朋友家的孩子已經(jīng)幾乎認(rèn)識所有字了，主要是因?yàn)榻o他講圖畫書時他就會關(guān)注字而不是圖畫，我好生羨慕。

于是回來以后開始要求孩子指讀一些簡單的繪本，教他一些簡單的字，但發(fā)現(xiàn)效果不是很好，他還是更關(guān)注圖畫。

讀完這本書以后，我好慶幸自己沒有過分的堅持而扼殺了孩子對圖畫的好奇心。不像我們大人總是先讀文字再看圖甚至圖都不看往往錯過了很多精彩的細(xì)節(jié)，其實(shí)對于小孩子來說讀書不是讀字，而是理解書的內(nèi)容。

第二個錯誤的觀點(diǎn)：講書給孩子聽就是為了讓他從書中學(xué)習(xí)一些知識和開發(fā)他的語言能力。

過去一段時間，大概在給孩子講書兩年多的時候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多書他都會背了，但就是不愿意講給我們聽，于是很懊惱，覺得自己的付出沒有收獲，再加上他很愛看電視，于是就想出一招，要求他要看幾集電視就要講幾本書給媽媽聽。

這招很靈，他開始慢慢講一些書給我聽，但還是能感覺出來他不是很樂意，講的時候也很緊張，我還暗自竊喜覺得自己很聰明想出了教育高招。好在不久就過年了，孩子就先于我們回了老家，我的計劃被迫終止，直到三月份回來我好像也忘了這一茬，就沒有繼續(xù)實(shí)施我的高招?？戳诉@本書以后，我好慶幸沒有因?yàn)樽约旱挠薮楞郎缌撕⒆訉D畫書的興趣，其實(shí)圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的。

第三個錯誤的觀點(diǎn)：希望他能盡早的自己看書。

有時候自己很累需要休息一下的時候就希望他能自己看會書，孩子確實(shí)也很爭氣，確實(shí)能自己看一會書，自己還很得意認(rèn)為是自己教育有方。

但看了這本書以后發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的想法是錯誤的，就算不錯起碼也不完全正確。這么小的孩子還不應(yīng)該學(xué)習(xí)自己看書，他還只會自己看圖畫不能完全理解故事的內(nèi)容。

松居直老先生說的很對，圖畫書一定是大人念給孩子聽的書，一本有意思的圖畫書再加上爸爸媽媽真實(shí)聲音的朗讀才是最完美的讀書體驗(yàn)。

簡而言之，不要想太多，每天堅持讀書給孩子聽，這樣做僅僅只是為了教會他一種幸福生活的能力，僅此而已。

幸福的種子讀后感 篇2

自從投身教育，經(jīng)常被優(yōu)秀教育家的理念所洗禮，也時常受到身邊那些優(yōu)秀教育者的耳濡目染，向來喜歡鉆研教育，生了垚寶，便愈加一發(fā)不可收拾，買了好多育兒的書籍，雖然說很多時候難免會因?yàn)檎粘瞻岫赶洛e誤，孩子也很有自己的個性甚至有時很讓我抓狂，但是卻也懂得了如何堅持閱讀，如何給孩子讀繪本（圖畫書），其中也收獲了許多幸福?！缎腋５姆N子》這本書是在給垚寶辦理繪本借閱證時書屋贈送的一本書，向來不喜歡國外人的文章，但是一拿到這本書便被那溫馨素雅的書皮和精致而細(xì)膩的裝幀所吸引，一口氣讀完了這本書，卻帶給我無限的驚喜。因?yàn)樗谖以?jīng)漆黑的閱讀路上為我點(diǎn)亮了一盞明燈。當(dāng)時是正處于閱讀盲目期，這本書很快讓我找到了親子閱讀的意義以及如何選書、如何陪伴孩子讀書。

第一，我懂得了我們?yōu)槭裁匆o孩子讀書以及親子閱讀的意義。

雖然垚寶在媽媽腹中時我們便開啟了親子閱讀之旅，但是我們卻從來沒有將閱讀功利化。有時朋友會不屑地問我:“你家孩子讀了好多書，哪天讓我看看你的孩子有什么特異功能？”也有朋友看到孩子讀了好多書，卻有時也讓人覺得他并不“通情達(dá)理”時，不禁會嘲笑我:“你還當(dāng)老師呢？怎么教育的孩子？這讀書怎么一點(diǎn)也不管用？”呵呵……那時我只是還給他們淺淺的一笑，因?yàn)槲抑篮⒆雍芏鄷r候的無理取鬧是兒童敏感期的正常行為，因?yàn)槲乙矎膩頉]有將閱讀看得如此功利，也從沒有期待閱讀能培養(yǎng)一個多么通情達(dá)理，多么優(yōu)秀的孩子！只是希望在孩子心里種下閱讀的種子，共享親子閱讀的快樂和幸福。正向松居直先生所說得那樣“圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的?！笔前?，時常會感受到垚寶的心境隨著故事的起伏而發(fā)生跌宕的變化，也時常會聽到垚寶念叨著那些深深印在記憶里的故事，我想這便是快樂之所在吧！同時松居直還提到“父母親用自己的口，將這些文字一句一句地說給嬰兒聽，就像一粒一粒地播下語言的種子。當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時，親子之間就建立了無法切斷的親密聯(lián)系。真正讓父母與子女親密聯(lián)系在一起的不是戶口本或出生證明，而是溫柔的人性化的言語”。剛滿三周的垚寶的語言表達(dá)雖然不是很流利，但是生長在家庭成員各種方言的環(huán)境中還能說出一口相對標(biāo)準(zhǔn)的普通話，大概這是閱讀帶來的快樂吧！如今圖畫書已經(jīng)成為我們生活的必須品，早起、中午、晚上隨時都有可能讀書，書中無限的樂趣也是伴隨著每天的生活。正如松居直所言:它可以帶來各種豐富的語言體驗(yàn)，它也是傳遞親情的橋梁?？傊?，讀書不是修行，而是享受。

第二，如何選擇圖畫書。

松居直告訴我們:好的圖畫書用趣味盎然的方式呈現(xiàn)孩子喜歡的事物讓孩子可以清晰地看見，并且深深地被感動。好的圖畫書主要表現(xiàn)事物的真實(shí)面貌，因?yàn)閳D畫書主要是讓實(shí)物與圖畫在孩子心中形成一個完整的體驗(yàn)并且學(xué)會如何用語言表達(dá)這些事物。我們幫助孩子選的書一定是那種真實(shí)的東西而不是為了吸引孩子歪曲畫面色彩的書籍。同時我們完全沒有必要放著那些實(shí)用性的圖畫書不放，而是恰恰要選擇有趣的圖畫書念給孩子聽，讓我們的孩子在一個個有趣的故事中感受童年的快樂，感受閱讀的快樂。

第三，我們要如何引領(lǐng)孩子讀圖畫書。

首先我們應(yīng)該親自教導(dǎo)并帶著更輕松的心情，把書看成有趣的東西，把讀書看成快樂的事情。因?yàn)楹⒆拥某砷L是每天不斷努力累積的過程，這種努力是無形的，所以教孩子讀書最好的方法便是父母親自教導(dǎo)。其次我們要滿懷愛心帶著快樂的心情給孩子讀書，一定也要從心里喜歡這本書，只有這樣，讀書的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書中體會到樂趣，這是一種情感的共鳴。曾經(jīng)有很多次，我因?yàn)楣ぷ魃钪械臒┬氖略诮o垚寶讀書時顯得心不在焉，原本以為小孩子糊弄過去就算了，然而每一次垚寶都會“批判”我：“媽媽，好好讀?！蹦且豢涛艺嬲昧斯沧x，是一種心靈按摩。你的言行你的心境孩子都能夠“讀”出來。念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事王國去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。另外，父母在給孩子讀圖畫書的時候，要盡量的去讀“圖”，而不僅僅只是念文字，因?yàn)楹⒆硬蛔R字，他們看書的方式和成人是不一樣的，他們看書都是最先注意到書中的插圖，他們會從插圖中去理解書的意思以及細(xì)節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫，這樣很難和孩子達(dá)成共識。反思我們的生活，作為父母有的時候耐心不夠，例如趕快去做作業(yè)、不要看電視了······在平凡的生活中，父母忘記了“柔軟”二字，只有父母才能帶給孩子快樂、使孩子幸福，而這樣的父母才算得上是真正的成年人。種瓜得瓜，種豆得豆。如果把心靈比作一個花園的話，那么父母就是這個花園的園丁。與孩子共讀的過程中，其實(shí)是自覺或不自覺地種下了愛的種子。

總之，正如松居直所說的“如果讀書成為孩子生活中最大的享受，那么他們的閱讀量一定連大人都會自嘆弗如”。這正是閱讀的魅力。

基于以上對閱讀的認(rèn)識，作為一位語文老師，我同樣心中懷著大語文觀，鼓勵班里的孩子們堅持閱讀并指導(dǎo)學(xué)生如何去閱讀。

1、每天堅持閱讀30分鐘，可以是飯后也可以是睡前。

2、閱讀的書目孩子自由選擇，閱讀初期完全可以選擇感興趣的長篇小說。比如金庸的武俠小說，很多孩子可能比較感興趣。就選擇那種有故事情節(jié)的書目，具體書目通過家校溝通群里給大家發(fā)送鏈接。

3、購書：學(xué)校圖書館借閱、遷安圖書館辦理借閱證或者通過網(wǎng)購

4、邊讀便做好批注和摘抄

5、開展主題閱讀節(jié)活動。

同時為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我同樣呼吁學(xué)生家長幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。因?yàn)槿魏我环N好的習(xí)慣，它的養(yǎng)成開始都帶有強(qiáng)制性。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們要強(qiáng)制性地布置任務(wù)，規(guī)定孩子一天讀多少書、讀什么樣的書、讀多少頁。我們要每天檢查孩子們的讀書進(jìn)展，讓他們把書簽放在昨天讀過的地方。具體來說，要做到以下兩點(diǎn)：

1、要有量的規(guī)定。

一般要求學(xué)生一天讀30頁書。個別有困難的后進(jìn)生，可以適當(dāng)降低要求。

2、要督促。一定要檢查落實(shí)，不能光說不做。

生字生詞是否查過字典、詞典了，優(yōu)美的句子是否標(biāo)出來記下來了，都需要檢查。

閱讀，是一顆幸福的'種子，閱讀，是傳遞心靈的橋梁，閱讀，是一種享受。如果愛孩子，就讓他愛上閱讀吧，讓幸福的種子植根他幼小的心田，與他相伴一生！

幸福的種子讀后感 篇3

以自己的親身經(jīng)歷來說，像我這樣80后的父母，已經(jīng)意識到了閱讀的重要性，大多也會給孩子買些繪本或書籍，讓孩子從小接受書本的熏陶。

一面這樣做著，會不會一面心里也同樣疑惑著，閱讀的意義與方法。

我小孩已經(jīng)4歲了，更小的時候也跟他買了一些繪本，但那時我們也都興趣不大，偶爾跟他講講，更小時的他好像對繪本也沒那么多興趣。上幼兒園之后我發(fā)現(xiàn)他對很多事物都表現(xiàn)出比以前更大的熱情，同時各方面也進(jìn)步很多。我想是幼兒園里較多的孩子一起互動給了他很多的榜樣。

他也是在這個時候會主動的要求我跟他講繪本，有時會要求我跟他講老師發(fā)的書。我也慢慢地陪著他接觸越來越多的繪本，也慢慢地被繪本里那些符合幼兒生活真實(shí)性及創(chuàng)意性的語言及畫面所吸引。這個時候看《幸福的種子》真是對我?guī)椭艽蟮囊槐緯?/p>

“閱讀不是為了修行，而是享受。”我們在挑選書籍時不要被書籍表面的光鮮所迷惑，挑選那些符合小孩認(rèn)知、他們感興趣的書籍。閱讀，并不是為孩子知識的累積，親子間的閱讀，父母抱著孩子，通過給小孩讀書，讓孩子獲得聽覺上的一場盛宴，這是一種享受，享受父母的愛，享受生活的一種方式。同時這些書本，將書中的文字與小孩日常生活聯(lián)系起來，將書的美好進(jìn)一步擴(kuò)展到生活中，給了他們充實(shí)的想象力與創(chuàng)造力。像給孩子種下了一顆幸福的種子，哪天會開花結(jié)果出來一樣。

有這種經(jīng)驗(yàn)的孩子，長大后也會感受生活與藝術(shù)的美。而錯過這種經(jīng)驗(yàn)的孩子，對繪畫、音樂等藝術(shù)都很難有感覺，對生活的很多方面也都覺得沒趣而無聊。

美好的事情值得我們一天天的堅持與積累，直到哪天他完全充盈地占據(jù)著你的心靈。我也會進(jìn)一步通過孩子的成長而彌補(bǔ)自己這方面的缺陷，慢慢去感受生活的美好！

幸福的種子讀后感 篇4

書籍就像一粒小小的種子。如果你種下它們，你會收獲很多果實(shí)——知識、快樂、真理更重要的是，讀書能讓我們的精神成長，讓我們的靈魂優(yōu)雅完美。

《幸福的種子》讀后感（一）《幸福的種子》，這是一本讓我和孩子都受益匪淺的圖書。松居直先生可以說是日本最久負(fù)盛名，同時也是最堅忍不拔的圖畫書閱讀的推廣者，幾十年來他一直旗幟鮮明的堅持一個觀點(diǎn)。就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。

他在書中闡述了自己的這種觀點(diǎn)；圖畫書對幼兒沒有任何‘用途‘不是用來學(xué)***西，而是用來感受快樂的。用自己的嘴，父母可以一個接一個地對孩子說這些話，就像一個接一個地播下語言的種子一樣。當(dāng)種子在孩子心中生根發(fā)芽，親子關(guān)系就無法割斷。

真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口薄或出生證明書，而是溫柔的、人性化的言語。

念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事王國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光。當(dāng)我用我自己的聲音，我自己的語言在**里講這么多故事。我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做母親父親的想對孩子們說的話說完了。

用他的聲音和話語擁抱孩子，讓他在溫暖生動的話語中成長。因?yàn)楦改负秃⒆又g豐富的語言交流是一個家庭最大的財富。利用好繪本，通過家長給孩子朗讀，讓孩子從小樹立正確、積極的世界觀和價值觀。

《幸福的種子》讀后感（三）這是一本值得我反復(fù)拜讀的書，是一本讓我想要流淚的書，我不知道繪本還可以如此神圣，知道了什么叫做專業(yè)。讀書也要如此的專業(yè)？而不是信手抽出一本來就給了兒子。

感謝在這樣的一個時刻讓我看了一本如此重要的書。

再次表達(dá)我對松居直先生的尊敬與感激。

“我的前面沒有路，我的后面留下了路。”——日本圖畫書之父”松居直

專家們一致認(rèn)為，戰(zhàn)后日本教育的成功完全歸功于圖畫書。以前我并沒有什么太多的想法，對于日本的圖畫書我完全沒有概念，后來在讀了先生的書，突然才發(fā)現(xiàn)，繪本之中竟然有如此之多是出自于日本。而且想起自己小的時候的最愛，圣斗士星矢。

二分之一之亂馬……，想起了巴學(xué)園，《窗邊的小豆豆》，又一本讓我流淚的書。我應(yīng)該如何感謝讓我走入繪本世界的人呢？事實(shí)上，我真的不記得我什么時候進(jìn)入了繪本王國。

但是我天生就愛書，家里有著數(shù)不清的書。

然而有了兒子，我的書柜完全被兒子的書放滿了。一本本都是我挑選出來的。從最初的不懂到現(xiàn)在，一本接一本的書，讓我和兒子渡過了快樂的一天。從最初的逐利之心到現(xiàn)在，真的和兒子一起享受書本帶來的樸素小幸福。

教育不教育不再是一個問題。學(xué)到什么不再是我所關(guān)心的內(nèi)容。想想每個周末，我和兒子一起讀這些書的快樂時光。

陽光。溫暖，書，兒子和我。這都將是我這一生最最珍貴的回憶。

幸福的種子讀后感 篇5

《幸福的種子》之《嬰兒的圖畫書》讀后感800字：

選擇《嬰兒的圖畫書》來朗讀摻雜了我的一點(diǎn)私心，二寶將滿周歲，我迫切的想知道該怎樣為她選擇合適的圖畫書，該怎樣培養(yǎng)她的閱讀興趣，讀完我很是收益：適合嬰兒的啟蒙圖畫書，圖畫必須正確而寫實(shí)、不要多余的背景和細(xì)部描繪，也就是“描寫真實(shí)事物的圖畫書”。

當(dāng)然，也許不用太刻意，因?yàn)槎毭刻焓掷锬弥?，嘴里叼著的，就是寧寧書架上的各種圖畫書，雖然我也給二寶買了幾本‘撕不爛’系列，但她好像更對寧寧捧在手里的書感興趣，每次都又抓又搶，最后往往以老大哭、老二鬧收場。不過在我看來，最好的培養(yǎng)其實(shí)就是身邊人的榜樣，寧寧的讀書習(xí)慣直接影響了老二的興趣所在，搶書、翻書再到讀書，看來我應(yīng)該開始做好準(zhǔn)備，一起給兩個寶貝讀書了。

回想寧寧嬰兒時期，家里是沒有這么多圖畫書的，后來在寧寧周歲的時候，寧寧姑姑寄來幾十本色彩鮮亮的繪本集，手掌大小，薄薄的，五本同系列的用圓環(huán)串起，書中的畫面是彩泥捏成的，很是立體可愛，寧寧有段時間真是愛不釋手，到2歲左右的時候，每天都要讀，很是上癮?？上Ш髞頁?dān)心她的眼睛，竟沒有堅持下去，導(dǎo)致寧寧很長一段時期都不太喜歡讀書，真是我們的失誤。

我非常贊同書中的一段話：“我們應(yīng)該將嬰兒與圖畫書的關(guān)系，定位在促進(jìn)親子關(guān)系和加強(qiáng)心靈溝通等嬰兒成長過程中必需的助力上，或是將圖畫書視為增加嬰兒預(yù)言體驗(yàn)的視覺素材。”我也曾經(jīng)在寧寧的讀書方面產(chǎn)生過焦慮，會故意買一些英語啟蒙或者是學(xué)習(xí)類的圖書，希望寧寧不僅是讀書，讀后感.還要增長見聞和知識，然而事實(shí)證明，一旦閱讀有了壓力，孩子往往就轉(zhuǎn)向其他沒有壓力的游戲中去了。后來，我不會刻意給寧寧讀科普類的圖畫書，也不會拿《餅干狗》等英文書煩她，反而寧寧逐漸愛上了讀書，雖然她喜愛和挑選的書我覺得不很好看，也不是什么國際獲獎作品，但是在閱讀過程中，我們建立起了更好的親子關(guān)系，彼此都很喜悅和滿足。

有了寧寧的讀書經(jīng)驗(yàn)和《幸福的種子》的理論指導(dǎo)，相信在加入了二寶的親子共讀中，我一定可以做得更好！

幸福的種子讀后感 篇6

《幸福的種子》，這本書，映入眼簾，讓我非常好奇。

打開書本，首先是序言-愛的語言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來一杯。

幸福，這個詞語，是那么地熟悉而讓人感動。成為二胎媽媽的4年時間里，讓我開始重生，也重新認(rèn)識和解讀了幸福一詞以及活著的意義。

幸福，到底是什么呢？

人活著，到底是為了什么？該追求什么呢？

讀書吧，書里就有答案。

尤其是，父母和孩子一起讀書，是一個很自然很舒服的過程。孩子，聽著父母的聲音，感受和體會著父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕松的游戲互動，一步一步地建立著即將伴隨他們一生的愛的鏈接和力量。這是一件多么幸福而美好的事情。

隨著閱讀的深入，繪本中的語言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請給青蛙一個吻》，其中有一個很有意思的細(xì)節(jié)，是體會做“王子”的感受。于是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒有變成王子，但是“青蛙”已經(jīng)在媽媽的懷里笑開了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。

第二天早上，天氣轉(zhuǎn)涼，小圖圖有點(diǎn)不想起床啦，于是公主又開始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個不停，翻來滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接著存了左邊臉蛋100個加右邊臉蛋30個的吻，放入外衣口袋里，開心地去刷牙洗臉了。

在序言的開頭，松居直先生提到了很多家庭里常見的口頭禪，比如快去做作業(yè)!也提到了大多數(shù)家庭里循環(huán)著幾輩人走過的路，讀書，工作，結(jié)婚，生孩子，養(yǎng)孩子，繼續(xù)讀書......

也許有人思考幸福是什么？也許有人思考生活的意義是什么？但是走過的路，依然在走?？雌饋碛行╇y以接受，是的，生活本來就是這樣。也許到了未來某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時，需要付出更大的代價。

一起讀書吧，書里就有答案！

幸福的種子讀后感 篇7

《幸福的種子》初次見到這本書，首先被吸引的是它醒目的紅色標(biāo)題，素凈溫馨的書皮，精致而細(xì)膩的裝幀，書頁未曾打開，就似乎感受到了書的溫暖。

打開書頁，沒有華麗的詞藻，沒有動人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣回腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧著書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧著一盞溫?zé)岬那宀瑁告傅莱鏊闹袑母形?，而這些感悟，可謂字字珠璣。

《幸福的種子》，這是一本讓我和孩子們都受益匪淺的圖書。它通過讓家長和孩子共讀圖畫書來架起親子之間溝通的橋梁。讓我們懂得了如何去和孩子溝通，帶領(lǐng)著孩子去感受這個世界上的愛與快樂。作者松居直先生可以說是日本最久負(fù)盛名，同時也是最堅忍不拔的圖畫書閱讀的推廣者，幾十年來他一直旗幟鮮明的堅持一個觀點(diǎn)，就是圖畫書不是讓孩子自己讀的書，而是大人讀給孩子聽的書。他在書中闡述了自己的這種觀點(diǎn)：圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是用來學(xué)習(xí)的東西，而是用來感受快樂的。父母親用自己的口，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下語言的種子。與孩子一起閱讀，便是給孩子的一生播下一顆幸福的種子。

這本書不同于平常，不是僅僅由孩子一味的去讀，而是由家長與孩子共同分享，引導(dǎo)孩子感受愛和快樂，成為內(nèi)心充實(shí)、有情有愛的人。我想，這不僅能使孩子開闊視野，更重要的是他教會了孩子如何去感受快樂和愛，我想這對于孩子的健康成長，無疑是非常重要的。

如何給孩子們讀圖畫書？以前這一直是我很疑惑的問題，是照本宣科，一字字的念插圖所附的文字呢，還是對著圖用自己的語言來講解呢？如今我看了《幸福的種子》以后，這個問題終于迎刃而解了。每次，我大聲讀書給孩子們聽，就好像和孩子們手拉手到故事國去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。

松居直先生認(rèn)為，父母在給孩子讀圖畫書的時候，要盡量的去讀插圖”，而不僅僅只是念文字，因?yàn)楹⒆尤绻蛔R字，他們看書的方式和成人是不一樣的，他們看書都是最先注意到書中的插圖，他們會從插圖中去理解書的意思，以及細(xì)節(jié)，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫，這樣很難和孩子達(dá)成共識。

松居直先生還特別強(qiáng)調(diào)圖畫書的作用，圖畫書不只是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識，它唯一的作用是帶給孩子樂趣，讓孩子真正體會到讀書的快樂！所以，我們在給孩子讀書的時候，一定要懷著愉快的心情去讀，一定也要從心里喜歡這本書，只有這樣，讀書的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書中體會到樂趣。

閱讀，是一顆幸福的種子，閱讀，是傳遞心靈的橋梁，閱讀，是一種享受。如果愛孩子，就讓他愛上閱讀吧，讓幸福的種子植根他幼小的心田，與他相伴一生！

幸福的種子讀后感 篇8

閱讀《幸福的種子》讀后感600字：

幸福的種子，親子共讀圖畫書作者日本松居直。這本書很早就有了，但是真的沒有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個寶貝。

讀書是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過幸福的生活。幸福到底是什么，這個問題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對孩子說的最多的就是看書去，這是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆游磥磉^上幸福的生活。

其實(shí)，讀不讀書不是我們靠父母來催逼，而是我們應(yīng)該從小來培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。

當(dāng)時，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開始自信地面對工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢，讓我以勞力賺錢，正是當(dāng)時播下的種子。

在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會在堅持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒有從圖畫書中獲得愉悅感。

等孩子大了，他們也不會再讀那些好玩的圖畫書。圖畫書的價值是因人而異了，不論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度敷衍，就無法生動傳達(dá)書中的意韻。

當(dāng)然，圖畫書本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂在其中。但是一個講圖畫書的人，如果能與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴，充分理解書的內(nèi)容，并自得其樂，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。

父母為孩子念圖畫書也能充實(shí)自己，因?yàn)楦改竿度敫星椋瑢Ｐ牡娜ゾ?，不知不覺的會清楚地感受到藝術(shù)家用言語及插畫所創(chuàng)造的美好世界。所以，無論在親子閱讀，還是在故事會中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動傳遞給孩子。

幸福的種子讀后感 篇9

事實(shí)上，讓閱讀成為孩子生活中一件有趣的事情并不難。我們只需要一點(diǎn)耐心。

1.為孩子朗讀。這是兒童早期閱讀中非常重要的一點(diǎn)。

松居直在《幸福的種子》序中寫道：“念書給孩子聽，就好象和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享同一個充滿溫暖語言的快樂時光。即使即使年過去了，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞秸湎н@些珍貴的經(jīng)歷和美好的回憶。

當(dāng)我的孩子長大后，我真的意識到那時，我用自己的聲音和語言講述這些故事，意義就在**。我還發(fā)現(xiàn)，通過這些書，我已經(jīng)完成了父親在孩子們小時候想對他們說的話。

2.帶孩子到自然中去。如今，中國教育顯然忽視了這一點(diǎn)。孩子們要么被鎖在教室里，要么在家里，所以他們很少有機(jī)會接觸大自然。

事實(shí)上，語言學(xué)習(xí)離不開自然，孩子的閱讀興趣離不開自然的巨大力量。作家劉亮程在一次訪談中談到他的認(rèn)字就是從大自然開始的?！拔沂窍瓤吹酱笞匀恢械镍B兒，才學(xué)會了文字中的“鳥”字，進(jìn)而認(rèn)識了和鳥相關(guān)的事物。

”而現(xiàn)在的語文教育，恰恰相反，是一種先入為主的教育，比如小學(xué)語文教育中的認(rèn)字教育，都是從認(rèn)字，到組詞造句，再到寫作文，一步一步來的，很規(guī)范，但正是這個規(guī)范在一步步的限制你。比如，現(xiàn)在小學(xué)語文課中的識字，它不是先讓你從大自然中去認(rèn)識“鳥”，而是從筆劃開始一筆一筆教你?？梢哉f現(xiàn)在的學(xué)生認(rèn)識世界都是從字詞開始的。

這種教育實(shí)用性不錯，以后也看不出什么語言上的障礙，但他從此就會離創(chuàng)新很遠(yuǎn)，也缺乏一定的想像力，對閱讀的興趣也來得不是那么本能、自然。這就是我們學(xué)校不能培養(yǎng)作家的原因之一。”

如何為孩子選擇閱讀書籍：

閱讀對于兒童的成長又那么多的好處，那么是不是只要孩子樂滋滋地捧著一本書讀就是好呢？當(dāng)然不是，曹文軒說：“一本好書就是一輪太陽。

”如果孩子手里捧的書能夠美化他的世界、純凈他的心靈，那么書的作用是發(fā)揮好了的。但如果孩子手里的書對他們的成長并沒有太大幫助的話，那么它就不能在孩子的身上起到精神食糧的作用，就該去它該去的地方——垃圾箱。從這個角度來說，我們應(yīng)該為孩子們選擇什么樣的書來閱讀是一個非常重要的問題。

首先，教師和家長為孩子選擇書籍的時候，自己要對市面上的童書有一定的了解：1.這本書講的是一個什么樣的故事。

2。這本書適合幾歲的孩子。3.

這個故事的主要目的是告訴孩子一些事情。四。這本書主要是教給孩子們生活的哪些方面。

幸福在哪里讀后感(模板五篇)

我們經(jīng)常說書是人類進(jìn)步的階梯，所以要多讀書，讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去。如何才能更好地表達(dá)閱讀作品后的感想呢？您可以考慮閱讀一下“幸福在哪里讀后感”我們認(rèn)為它對您會有所啟發(fā)。

幸福在哪里讀后感 篇1

《幸福在哪里》？就是，幸福在哪里呢？帶著這個疑問，讓我們一起去尋找幸福吧！

這篇童話故事寫了三個牧童費(fèi)了很大的氣力把森林里一片渾濁的泉水弄干凈了，并且又為大家砌成了一口泉井。在他們完工之時，智慧女兒來到了泉井邊，為他們的健康喝了三口水，并祝他們幸福?？扇齻€牧童并不知道幸福是什么？幸福在哪里？于是他們開始尋找幸福并約定十年后在此見面。

光陰似箭，十年后三個牧童又回到了泉井邊。第一個牧童通過自己的努力當(dāng)上了醫(yī)生，當(dāng)他把飽受痛苦的病人治好時，他就感到了幸福；第二個牧童干過很多正當(dāng)?shù)墓ぷ?，?dāng)他感到他的工作對人有益時，他就感到了幸福；第三個牧童耕田種地，當(dāng)他看到農(nóng)田里豐收，他的勞動沒有徒勞時，他也感到了幸福。這時，翩然而至的智慧女兒告訴他們：幸福就在有益于人類的勞動中！

是啊，智慧女兒說出了幸福的真諦：幸福就在有益于人類的勞動中！幸福不只是爸爸的寵媽媽的愛；幸福不只是富裕悠閑的生活；幸福不是升官發(fā)財，幸福不是金銀珠寶

幸福是建筑工人手下的那一座座高樓大廈；幸福是醫(yī)護(hù)人員從病魔和死神手中奪回的那一條條生命；幸福是辛勤園丁嘔心瀝血教育出來的那一個個優(yōu)秀的學(xué)子；幸福是為祖國的安寧而付出生命的勇士；幸福是

我終于明白了，幸福就在有益于人類的勞動中，這使我不禁想起了兒時的那首歌：幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造！

幸福在哪里讀后感 篇2

可是生活在一起沒多久，矛盾便出來了，婆婆身體不好，又想早抱孫子，還違背常理地要給劍平娶小老婆，若谷忍無可忍，回到了娘家。劍平的母親知道，只有兒子捐腎才能挽救自己的生命，她走上了一條不歸路。善良的若谷痛苦而流淚，但此時的劍平卻非常激動。他把所有的罪行都?xì)w咎于妻子，認(rèn)為她離家出走對她母親是致命的打擊。即使在若谷六十多歲的時候，他也提出離婚。

現(xiàn)在，我們受不了了。作為旁觀者，我們也對劍平的做法嗤之以鼻。孝敬自己的母親天經(jīng)地義，可是妻子回娘家也事出有因，他們的愛情怎么可以如此不堪一擊呢？

就在我們對著電視里的劍平加以譴責(zé)、恨的咬牙切齒時，劍平在醫(yī)院里出現(xiàn)了，原來他得知自己生命垂危，才狠心同妻子離婚。真情感動著我們，感動著劍平的對手，曾經(jīng)為爭一個處長的位置，明爭暗斗的同事也來到病房握住劍平的手，劍平平靜地說起往事，坦率地告訴同事自己再也不會跟他爭處長的位置了，并祝愿他前程似錦。

每一幕都讓我們感慨不已。做同事很難。也許是命運(yùn)，也許是運(yùn)氣。讓我們謙虛一點(diǎn)。不要讓自己留下遺憾。

幸福在哪里讀后感 篇3

幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感

幸福在哪里？暑假的一天，媽媽抱了一箱子書回來，忽然問了我這個問題。這個問題很簡單。幸福在我的電腦游戲里我一邊專心致志地攻打游戲中的堡壘，一邊漫不經(jīng)心地回答。媽媽也沒說什么，抽出其中的一本書，和我說：等你有空，看完這本書，再給我答案也不遲！我用余光快速地瞥了一下這本書：黃色封面上，赫然地寫了幾個白色大字幸福在哪里。真心無聊！我心里暗自嘲笑。

這本書一躺就是快一個月，直到那天我們?nèi)ネ炼洹Ｔ陲w機(jī)上，媽媽居然變戲法似的又拿出了這本書。好吧！漫長的飛行時間里，實(shí)在沒什么好玩的了，我就翻開了這本書。

這本書的序1部分建議和孩子們一起發(fā)問：幸福在哪里？并在序2部分給出了答案：幸福，就在你我心里！這個回答有些出乎我的意料。我一直認(rèn)為，我們的心里裝的首先是壓力。大人們是工作的壓力：賺更多的錢，當(dāng)更大的官；小孩們是學(xué)習(xí)的壓力：考更好的成績，進(jìn)更好的中學(xué)。現(xiàn)在我六年級了，從爸爸媽媽的嘴里，我聽到了一些升學(xué)的話題，比如要學(xué)學(xué)奧數(shù)，要練練作文，要好好學(xué)習(xí)，初中要緊起來了天吶！搞得我亞歷山大！爸爸媽媽在小升初這個問題上也不淡定。幸福怎么可能在我們心里呢？！心里明明裝的是焦慮、壓力且看書中怎么說。

作者張怡筠老師以中央電視臺《開學(xué)第一課》節(jié)目內(nèi)容為依托，告訴我們，內(nèi)心的幸福靠自己來創(chuàng)造。創(chuàng)造幸福的12把金鑰匙就是自信、樂觀、分享、超越、關(guān)愛、努力、贊美、寬容、溝通、感恩、奉獻(xiàn)和成長。書中寫到：我要樂觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會對壓力說沒關(guān)系；我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂就越多她說，我們每個人每個月堅持21天，培養(yǎng)一種良好的幸福習(xí)慣，一年我們就擁有12種幸福能力！

我仔細(xì)想想，是??！比如上學(xué)期，在爸爸媽媽的敦促和老師的教育下，我上課比以前認(rèn)真了些，做事比以前勤快了些，看書比以前仔細(xì)了些。結(jié)果小小的努力，卻換回了大大的回報：期末考試全優(yōu)，還評上了區(qū)三好，我樂開了花。正如書中所說的我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

在我參加金獎挑戰(zhàn)營的時候，老師發(fā)給我們?nèi)龔埛浅Ｆ恋拿倒蹇?。出去調(diào)查時我的水壺不小心掉了，一位同學(xué)撿到后送還給我。我就送了一張玫瑰卡給他并說了聲謝謝！。要不然這么熱的天沒水喝，我可要變成人干了。我以為我丟了水壺肯定要被扣分，結(jié)果老師居然表揚(yáng)了我們！老師說我懂得感恩，同學(xué)懂得助人，給我倆都加了分。太開心了。予人玫瑰，手有余香吶！這原來就是書中所說的感恩、關(guān)愛帶給我們的幸福。

看來，我得邀請媽媽和我一起看看這本書，讓媽媽知道我要成長，快樂健康成長比成績更重要。

書中一個個生動有趣的人物故事，帶著這些幸福密碼慢慢走進(jìn)我的心里。

一趟原本枯燥的飛行，因?yàn)樾腋５脑掝}而變得幸福。原來，幸福，其實(shí)沉睡在我們每個人的心底，只不過平時我們可能沒有去喚醒她！讓我們一起帶著幸福密碼，輕輕敲響幸福！

幸福在哪里讀后感 篇4

《教師的幸福在哪里？》讀后感

固店學(xué)校陶蘭

雖然我是一名教師，但我不太喜歡閱讀，尤其是那些理論性很強(qiáng)的書。讀《教師的幸福在哪里？》這本書是源于我的大學(xué)同學(xué)在qq空間中曬出了這本書，我一看到這個書名，不禁讓我反思了自己。

作為一名剛剛加入工作崗位的新教師，我的職業(yè)幸福感在哪里？教師整個行業(yè)的幸福感又在哪里呢?自己可能是對人生也有點(diǎn)小疑惑，迫使我也借閱了這本書《教師的幸福在哪里？

》！初讀這本書，我覺得書中這樣的一段文字真實(shí)描繪了教師這個職業(yè)：“我們老師披星戴月上班，辛辛苦苦備課；精心設(shè)計一節(jié)節(jié)課堂教學(xué)，細(xì)心批閱一份份學(xué)生作業(yè)；耐心教授知識要點(diǎn)，苦心勸導(dǎo)莘莘學(xué)子；心系教學(xué)一日日，牽念課堂一年年。有考試成績的壓力，有淘氣學(xué)生的傷害，有自我效能感的缺失，有顧不得自己家庭與孩子的遺憾……教師的職業(yè)就是如此辛苦，教師的工作就是如此沉重；在辛苦而沉重的壓力下，“幸?！倍炙坪蹼x教師很遠(yuǎn)，那么教師能否具有幸福感？

教師的幸福又可以在哪里找到呢？”

這一年半的工作經(jīng)歷多我來說，我是幸福的。因?yàn)槲夷贻p，因?yàn)槲矣屑で椋驗(yàn)槲覠釔圻@個職業(yè)，因?yàn)槲腋鼝畚业膶W(xué)生。　作為一名教師，生命最重要的舞臺就是課堂。

老師是編劇加導(dǎo)演。一堂課精彩與否取決于你是如何做到的。一個懂得享受課堂的人，會創(chuàng)造一個充滿生機(jī)和活力的課堂，與學(xué)生分享痛苦和快樂，你在教學(xué)中也會少一些焦慮和煩惱。

此外，教師最重要的幸福來源必須是學(xué)生的成功和他們對你的真情。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。

有一次我們班學(xué)生張子涵的鞋帶開了，我就提醒他綁下鞋帶，結(jié)果他說了一句“老師，我不會！”。當(dāng)時，我很驚訝，然后我蹲下來教他如何系鞋帶，并告訴他，你今晚的作業(yè)之一是學(xué)習(xí)如何系鞋帶。

第二天來了，我問他“你學(xué)會了沒？”，他說“老師，我會了”，一邊說著還主動給我演示了一遍。雖然他的動作不是很熟練，但我當(dāng)時心里很高興，因?yàn)槲易寣W(xué)生們在生活中走向了獨(dú)立。

另一件事是，我們班的班長崔明偉在小花園里摔倒了，胳膊擦傷了，腿也動不了。我很想看看他的腿是怎么掉下來的。這時圍著的學(xué)生朱佳凝冒出一句話“老師，你怎么那么像他的媽媽呀！”。

我笑著說了一句“我就是你們的第二個媽媽?！焙⒆觽儺?dāng)時邊走邊把這句話就傳開了。事實(shí)上，對于低年級的孩子來說，老師是他們在學(xué)校的父母。我認(rèn)為得到學(xué)生們的肯定是一種莫大的幸福。

但要讓學(xué)生欣賞你，你必須學(xué)會欣賞學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。要做到這一點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，你可能離幸福很遠(yuǎn)

經(jīng)過一年半的工作，我認(rèn)為，在教師平凡、偉大、復(fù)雜的崗位上，在生活的基石上感到幸福，離不開我對工作、生活的態(tài)度和責(zé)任感。一個人對工作的看法不同，那也會造成不同的結(jié)果。如果工作被視為生活的樂趣，生活就是天堂；如果工作被視為沉重的負(fù)擔(dān)，生活就是地獄。

如果一個人不喜歡他的工作，最簡單的事情就會變得困難和無聊。當(dāng)一個人大喊工作很累時，即使他不努力工作，他也會感到筋疲力盡，反之亦然。

有時候我們會計較自己做的工作比別人多，心里抱怨掙一樣的錢為什么我干的要比他多呢？其實(shí)多干工作是快樂、幸福的。只要我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)那些努力工作、不在乎名利的人是腳踏實(shí)地的，很少有時間抱怨。

而那些抱怨和抱怨的人往往是那些無聊、安居樂業(yè)、無所事事的人。

那教育的幸?；蛘哒f教師的幸福到底在哪里呢？其實(shí)很簡單，教師的幸福就在每個人的心底！當(dāng)你用自己的工作行為來表達(dá)自己的行福感，感染周圍的每一個人時，這本身就是一件幸福的事情。

幸福在哪里讀后感 篇5

幸福在哪里-開學(xué)第一課觀后感作文

星期五下午，我們?nèi)w五年級來到了階梯課室，觀看開學(xué)第一課。今年的開學(xué)第一課主題為“幸福在哪里”，并以一個華麗的開場集體秀拉開的帷幕。

在節(jié)目中，講述了許多動人心弦的故事：一個10歲的盲童居然能彈出動聽的鋼琴曲，還拿到了許多的鋼琴獎項(xiàng)、網(wǎng)球運(yùn)動員李娜背后艱辛的故事、最美的女孩以及最美的媽媽……這一個個故事是那么的簡單平凡，卻足以讓人感動，讓人震撼，讓人流淚。

看了開學(xué)第一課，我體會到了什么叫真正的幸福，知道了無論你是貧窮還是富有，只要你的內(nèi)心是快樂的.，充滿著陽光，就一定能感受到幸福；幸福在不同的時候，有可能會不同，可是含義永遠(yuǎn)是一樣的，而且，幸福就在我們的身邊，前途永遠(yuǎn)是光明的。幸福不一定要有財富才能擁有，它是自己用雙手去爭取回來的。只要一句安慰，一句貼心的表揚(yáng)和一次尊重和關(guān)懷，就會讓人感到幸福倍增，幸福其實(shí)真的十分簡單。

我要自信，我一定有獨(dú)特的能力，他們可以，我也一定能。我要樂觀，快樂就有幸福，它比什么都重要。我要成長，健康快樂成長比成績更加重要。幸福是溫暖的關(guān)愛，是贊美，幸福無處不在，得到幸福很簡單。

殺戮時刻讀后感

根據(jù)您給出的指示幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一篇“殺戮時刻讀后感”文章，閑暇之余我閱讀了作者寫的作品，受益良多。?通過寫讀后感，我們可以更好地理解作者的思想、文化和價值觀，歡迎大家閱讀本文但僅供參考！

殺戮時刻讀后感【篇1】

《殺戮時刻》觀后感

《殺戮時刻》是一部令人震撼的電影，它以其殘酷而真實(shí)的場景和深入人心的故事情節(jié)帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了一個充滿暴力和血腥的世界。觀看該片后，我不禁反思人性的黑暗面以及社會對暴力的包容與反思。

電影通過多條并行的故事線，展現(xiàn)了不同角色的生活以及他們在暴力面前的選擇。每個角色都扎根于社會的黑暗角落，受制于自己的欲望和壓力。電影中的殺戮不僅僅是肢體的傷害和死亡，更是精神狀態(tài)的徹底崩潰和對人性最深層次的折磨。觀眾在電影中面對這些殘酷的場景時，不禁會問自己：在同樣的境遇下，我會選擇怎樣的處理方式？我會選擇暴力來解決問題，還是尋求和平與理智？

電影中的角色幾乎沒有一個可以算作是無辜的。他們或者是受害者，或者是加害者，或者是兩者兼而有之。這種角色選擇的錯綜復(fù)雜性讓觀眾更加深入地思考了社會環(huán)境對個人行為的影響。電影中的暴力場景并非脫離現(xiàn)實(shí)，相反它們正是社會中殘酷事實(shí)的一種投射。電影并沒有給出簡單的答案，而是通過展示暴力背后的各種原因和情緒來引發(fā)觀眾的思考和反思。

與此同時，電影也深刻地呈現(xiàn)了社會對暴力的包容與反思。在許多場景中，人們選擇觀看暴力行為，甚至在其中尋求快感。這似乎暗示著人性中隱藏的黑暗欲望與暴力之間的緊密關(guān)系。觀眾也不禁思考：社會是如何容忍暴力的存在，并為其提供市場需求的？媒體和大眾對暴力行為的寬容究竟是源于對其背后原因的無能為力，還是更深層次的病態(tài)？《殺戮時刻》在電影中引發(fā)了這樣的思考，使觀眾不得不反思自己對暴力的態(tài)度并進(jìn)一步認(rèn)識到其危害。

觀看《殺戮時刻》讓我對人性和社會有了更深層次的思考。暴力不僅僅是指肢體上的傷害，還包含了社會環(huán)境和人性的各個方面。電影中對角色的深入探討和多維度的敘事帶給觀眾一種新的觀看體驗(yàn)，讓更意識到人性的復(fù)雜性和社會對暴力的包容與反思?！稓⒙緯r刻》用其震撼的畫面和深入人心的故事挑戰(zhàn)了觀眾的思維，并引發(fā)了社會對暴力問題的反思與討論。

《殺戮時刻》以其真實(shí)的暴力場景和深層次的故事情節(jié)引發(fā)了觀眾對人性和社會的思考。這部電影通過多條并行的故事線展現(xiàn)了人性的黑暗面和社會對暴力行為的包容與反思。觀眾在觀看電影時被迫思考自己在相同情境下的選擇。《殺戮時刻》以其殘酷和真實(shí)的形象質(zhì)問了人性的復(fù)雜性和社會對暴力的容忍，引發(fā)了觀眾的反思。整體來說，《殺戮時刻》是一部令人震撼的電影，它深入人心地展現(xiàn)了人性在暴力面前的選擇和社會對暴力問題的態(tài)度。

殺戮時刻讀后感【篇2】

《殺戮時刻觀后感》

近年來，校園欺凌問題一直備受關(guān)注，不僅僅在現(xiàn)實(shí)生活中，電視劇、電影等媒體作品也紛紛涉及這一話題。而最近熱播的電影《殺戮時刻》更是引發(fā)了許多觀眾的思考。這部電影以其真實(shí)的描繪和震撼人心的劇情，深深觸動了我的內(nèi)心。

影片以一個高中生的視角展開，講述了他被同學(xué)欺凌的故事。導(dǎo)演將鏡頭對準(zhǔn)了校園欺凌現(xiàn)象，通過細(xì)膩的劇情和真實(shí)的對白，將觀眾帶入了一個充滿暴力和恐懼的世界。電影中，欺凌者以言語和肢體對受害者進(jìn)行施暴，他們用各種虐待手段，如毆打、欺辱和侮辱，讓人難以忍受。觀眾在影院中不禁緊張地拳握住雙拳，與主角一同經(jīng)歷了一次次的被虐待的痛苦和羞辱。

作為觀眾，我被電影中所呈現(xiàn)的殘酷場景深深震撼。導(dǎo)演通過這種逼真的手法，刻畫了校園欺凌在受害者身上留下的心理陰影。電影中的主人公每天都過著與欺凌者斗智斗勇的生活，他不得不忍受著肢體上的疼痛和心理上的傷害。身為受害者的他并未選擇逃避，而是堅守自己的信念，對抗那些肆意欺凌他的人。他的堅強(qiáng)與勇敢成為電影中一抹亮色，讓觀眾感到敬佩和溫暖。

電影中還沒有人物刻畫得很細(xì)膩和深入。電影以校園欺凌作為背景，劇情被限制在主人公和欺凌者之間的對抗，缺乏更多角色的發(fā)展。欺凌者只是簡單的壞人形象，而同學(xué)們則缺乏對主人公的關(guān)注和支持。雖然這樣的刻畫使得電影更加簡潔明了，但又有些不真實(shí)和夸張。

無論電影中的刻畫是如何，作為觀眾，我清醒地意識到校園欺凌的存在和危害。在現(xiàn)實(shí)生活中，校園欺凌是一個嚴(yán)重的社會問題。它不僅僅影響著受害者的身心健康，也會給整個學(xué)校和社區(qū)帶來不安和困擾。觀看《殺戮時刻》讓我意識到，我們每個人都有責(zé)任去關(guān)心和呵護(hù)弱勢群體，積極參與到校園欺凌的預(yù)防和制止中。

電影中的另一個亮點(diǎn)是主人公的成長與反思。在電影的主人公不再以暴力對待欺凌者，而是選擇理智地解決問題并呼吁團(tuán)結(jié)。通過這一轉(zhuǎn)變，電影傳達(dá)了一個積極的價值觀：暴力并不能解決問題，只會導(dǎo)致更多痛苦和傷害。與此同時，主人公還帶給觀眾對寬容和和解的思考。他不僅原諒了那些對他施暴的人，還試圖帶領(lǐng)整個學(xué)校一同走出陰霾，為和諧的校園環(huán)境做出努力。這種勇氣和智慧令人敬佩，同時也給觀眾帶來了深深的啟發(fā)。

小編認(rèn)為，《殺戮時刻》是一部引人深思的電影。它以校園欺凌為題材，通過真實(shí)的劇情和細(xì)膩的表現(xiàn)手法，呈現(xiàn)了一個殘酷的世界。觀眾在觀影過程中深刻感受到了受害者的痛苦和恐懼，同時也對校園欺凌問題有了更深入的了解和關(guān)注。電影還通過主人公的成長和反思，傳達(dá)了寬容和和解的重要性。希望通過這部電影，能夠引發(fā)更多人對校園欺凌問題的思考，并為營造一個安全和和諧的學(xué)校環(huán)境做出努力。

殺戮時刻讀后感【篇3】

《殺戮時刻》觀后感

作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》讓我在觀影之后無法平靜。這部影片探討了人性中最黑暗的一面，同時也對暴力和道德邊界提出了深刻而尖銳的問題。導(dǎo)演以其獨(dú)特的敘事方式讓觀眾深陷其中，思考這些問題，同時也引發(fā)了我對現(xiàn)實(shí)世界中的各種暴力行為的反思。

故事發(fā)生在一個不太遠(yuǎn)的未來，社會在面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)和道德崩潰的同時，決定通過一項(xiàng)非常極端的政策來解決問題。每年的一天，人們可以無法無天地犯罪和傷害他人，而不會受到任何法律制約。這一天被稱為"殺戮時刻"。故事的主角在這個特殊的一天里面臨了一個極為危險的情況，她不得不通過最原始的方式保護(hù)自己。

電影中最令人震驚的是，導(dǎo)演毫不掩飾地展示了暴力行為和人性的黑暗面。無數(shù)血腥的場景和殘忍的殺戮，直擊觀眾的內(nèi)心。電影沒有回避任何暴力細(xì)節(jié)和真相，這一點(diǎn)讓人感到不安和惡心，但也無一不表達(dá)了導(dǎo)演對現(xiàn)實(shí)世界暴力問題的關(guān)切。

在觀影過程中，我開始思考起暴力和道德邊界的問題。這個社會為什么會陷入如此混亂的狀態(tài)？政府為什么會選擇推行這樣一個令人毛骨悚然的政策？電影將暴力的深度和危害展現(xiàn)得淋漓盡致，我不禁反思人性中這種被關(guān)閉的黑暗是如何釋放出來的。暴力是否真的能夠解決社會問題，或者只是一種將人類推向深淵的災(zāi)難？

電影中，主人公的生存和反抗讓我深受觸動。在極端環(huán)境下，她不僅要面對來自陌生人的威脅，還要避免自己淪為殺戮的一部分。她用盡一切努力保護(hù)自己和家人的安全，同時也展現(xiàn)了堅韌和勇氣。她身上的鮮血和污垢可能代表著她真實(shí)的一面，而這一面正是我們每個人內(nèi)心深處的一面。導(dǎo)演通過主角的表現(xiàn)，呼應(yīng)了人性的善惡并傳達(dá)了一種抗?fàn)幍牧α俊?/p>

《殺戮時刻》之所以有效，是因?yàn)樗诮沂救诵院诎档耐瑫r，也為我們展示了克服黑暗的可能性。導(dǎo)演巧妙地讓觀眾在暴力和道德邊界中徘徊，同時也不忘引發(fā)對現(xiàn)實(shí)問題的思考。雖然電影場景血腥、殘忍，但卻讓我對社會問題有了更深入的認(rèn)識。

觀看《殺戮時刻》后，我不禁陷入思考：這個世界到底需要怎樣的改變？我們是否注定要重蹈電影中的覆轍？暴力是解決社會問題的正確方式嗎？這些問題給我?guī)砹司薮蟮奶魬?zhàn)和思考，同時也點(diǎn)燃了我的愿望和決心，要為改變現(xiàn)實(shí)而努力。

小編認(rèn)為，作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》在探索人性黑暗的同時，引發(fā)了觀眾對暴力和道德邊界的思考。導(dǎo)演通過鮮明的畫面和殘酷的場景，精準(zhǔn)地展示了現(xiàn)實(shí)世界中的暴力問題，并挑戰(zhàn)觀眾的道德邊界。這部電影讓我深深反思了人性的黑暗和社會的問題，同時也給予了我希望和勇氣，去改變世界。

殺戮時刻讀后感【篇4】

《殺戮時刻》觀后感

最近，我有幸觀看了一部引人注目的電影《殺戮時刻》。這是一部充滿懸疑、動作和刺激的電影，劇情扣人心弦，讓人難以忘懷。影片中的故事情節(jié)相當(dāng)引人入勝，給觀眾帶來很多值得思考的問題。

故事發(fā)生在一個未來的虛擬世界中，這個世界被一個邪惡的控制執(zhí)政團(tuán)體統(tǒng)治著。為了保持他們的統(tǒng)治地位，這個團(tuán)體組織了一場名為《殺戮時刻》的殘酷游戲。在這個游戲中，選手們被放逐到一個巨大的競技場中，被迫與其他選手進(jìn)行殘忍的戰(zhàn)斗。唯一的規(guī)則就是只有最后存活下來的人才能獲得自由。

影片一開始，就展現(xiàn)了這個虛擬世界的黑暗面。選手們被迫奴役，在競技場中生死搏斗，觀眾們卻能從舒適的家中觀看這些殘酷的畫面。這種殘忍和不公平的現(xiàn)實(shí)給我留下了非常深刻的印象。我開始懷疑人類到底是怎么了，是什么讓沉迷于暴力游戲和殘酷的娛樂？

在觀影過程中，我又發(fā)現(xiàn)了一些其他的細(xì)節(jié)。影片著重揭示了虛擬世界控制集團(tuán)的黑暗面，他們不僅剝奪了選手的自由，還利用這場比賽操縱著觀眾。他們通過操縱比賽結(jié)果來滿足觀眾的需求，以此來維持自己的權(quán)力。

與此同時，影片還通過主人公與一位反抗組織的成員之間的互動，揭示了一個重要的主題：希望與勇氣。主人公不僅僅是一個常人，他有著強(qiáng)大的意志力和決心，他希望能改變這個不公平的世界。這種勇氣和希望的力量讓人們重新思考是否應(yīng)該被束縛在這種黑暗的世界中，是否應(yīng)該勇敢地追求更美好的未來。

影片中的動作場面令人震撼，精彩紛呈。每一場搏斗都充滿了緊張和刺激，讓觀眾屏住呼吸。動作場面的精心設(shè)計和出色的特效使其更加逼真。每一次快速的拳腳交擊，每一次危險的躍起，都給觀眾帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊。

值得一提的是，影片的音樂也為整個故事增添了無盡的動感和緊張感。音樂與影片中的動作畫面完美結(jié)合，讓觀眾更加投入到影片的氛圍中。每一次戰(zhàn)斗都像一支樂曲，旋律升降起伏，與選手們的戰(zhàn)斗步伐相呼應(yīng)。

從電影中，我獲得了很多思考。這個虛擬世界的黑暗面提醒我要警惕權(quán)力的膨脹和濫用。影片通過主人公的堅持和勇氣，告訴人們希望在絕望中依然存在。通過觀看影片，我深刻認(rèn)識到不能對暴力和不公平視而不見，應(yīng)該勇敢地站出來，維護(hù)正義和自由。

小編認(rèn)為，《殺戮時刻》是一部引人注目的電影。它不僅給觀眾帶來了刺激和緊張的視覺享受，而且還引發(fā)了觀眾對于現(xiàn)實(shí)世界的思考。它告訴不要被黑暗和絕望所吞噬，相信在希望和勇氣的指引下，一定能創(chuàng)造一個更好的未來。

殺戮時刻讀后感【篇5】

《殺戮時刻》觀后感

《殺戮時刻》是一部令人心驚膽戰(zhàn)的電影。這部電影以其獨(dú)特的劇情，出色的演員表演和精彩的動作場面而受到廣大觀眾的喜愛。觀看這部電影后，我感受到了許多強(qiáng)烈的情緒和思考。

電影的故事發(fā)生在一個虛構(gòu)的未來社會，暴力和犯罪成為日常生活的一部分。為了更好地控制罪犯和維持社會秩序，政府決定舉辦一項(xiàng)殘酷的比賽，即「殺戮時刻」，參賽者們在一個封閉的城市內(nèi)與其他選手進(jìn)行生死搏斗。勝利者將獲得榮譽(yù)和獎勵。

電影所呈現(xiàn)的社會背景讓我深思人類到底能走多遠(yuǎn)。隨著科技的逐漸進(jìn)步，人類一直在尋求更多的刺激和激動。在這個未來社會中，觀眾們對真實(shí)的生活體驗(yàn)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的需求，他們渴望看到真正的暴力和死亡。這種對暴力的渴求引發(fā)了無盡的血腥戰(zhàn)斗，傷害了自己的同胞。電影通過這種極端暴力的比賽揭示了人性的黑暗一面，讓觀眾思考自己的價值觀和道德底線。

主角們在比賽中展現(xiàn)出了堅韌和勇氣。主角本是一位普通人，被迫參加比賽以保護(hù)自己和自己的家人。盡管他們身處險境，但他們從不放棄，通過智慧和毅力克服了一個又一個困難。他們的身體和精神都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，但他們始終展示出了戰(zhàn)勝恐懼和困難的力量。

影片的動作場面令人驚嘆。電影制作團(tuán)隊(duì)通過精心設(shè)計的動作場景，打造了一系列令人難以置信的激烈戰(zhàn)斗。這些動作場面不僅展示了演員們驚人的身體素養(yǎng)和技巧，還傳遞了情緒上的張力和緊張感。觀看這些場景時，我仿佛能感受到角色們的心跳加速和汗水滴落的真實(shí)感覺，這讓我感到電影制作的真實(shí)度和震撼力。

《殺戮時刻》也值得我們反思和思考。當(dāng)社會面臨危機(jī)時，是否犧牲道德和人性值得維護(hù)社會秩序？在這部電影中，政府為了維護(hù)社會秩序不惜以生命為代價，這引發(fā)了觀眾對權(quán)力濫用的思考。正如主角一樣，在面臨生存和保護(hù)自己家人的抉擇時，我們是否會和他們一樣選擇對抗那些濫用權(quán)力和傷害他人的人？這個問題思考會讓我們更加深入地思索人性的本質(zhì)和道德價值觀。

總的來說，《殺戮時刻》是一部引人入勝的電影。它通過其獨(dú)特的故事情節(jié)，出色的演員表演和精彩的動作場面，成功地吸引了觀眾的注意力。觀影后，我思考了很多關(guān)于人性、權(quán)力和道德等問題。這部電影提醒我們珍惜和維護(hù)我們的社會價值觀。并且我們應(yīng)該警惕權(quán)力濫用和追求極端暴力的誘惑。我相信，這部電影會持續(xù)引發(fā)人們的關(guān)注和討論，并呼吁人們對社會問題更多地思考和思考。

（字?jǐn)?shù)： 1005字）

殺戮時刻讀后感【篇6】

《殺戮時刻》觀后感

《殺戮時刻》是一部由導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影，該片講述了一個充滿暴力和血腥的故事。觀看完這部電影后，我的心情非常復(fù)雜，同時也對人性和社會現(xiàn)象產(chǎn)生了深深的思考。

這部電影以一個犯罪集團(tuán)為中心展開，展現(xiàn)了他們在打擊犯罪的過程中使用暴力手段的情節(jié)。整個電影充斥著暴力和血腥的畫面，讓人有些難以承受。但是，導(dǎo)演通過這種方式向觀眾展現(xiàn)了一個殘酷的現(xiàn)實(shí)：社會中存在著許多犯罪行為，而打擊犯罪也需要付出很大的代價，甚至可能需要用同樣的手段去實(shí)施。

觀看《殺戮時刻》后，我不禁思考起人性的問題。電影中的犯罪集團(tuán)成員看似道德敗壞，但他們的行為背后卻顯露出一種對正義的追求。他們?yōu)榱司S護(hù)社會的安寧和公平而毫不畏懼地付出自己的生命。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，警察、士兵和救援人員等等，他們在保護(hù)和拯救他人的過程中也常常會面臨生命危險。這引發(fā)了我對這些人的敬佩和認(rèn)同。同時，我也思考到底什么是正義和道德，以及為了維護(hù)這些價值觀我們是否應(yīng)該使用同樣的暴力手段。這道德困境讓我感到非常困惑。

另外，這部電影還給我?guī)砹藢ι鐣F(xiàn)象的思考。電影中的犯罪集團(tuán)通過使用暴力手段來打擊犯罪，他們的行為似乎獲得了社會的認(rèn)可和支持。這反映出了當(dāng)今社會對于打擊犯罪的迫切需求，人們愿意接受更加極端的手段來達(dá)到目的。這引起了我對社會中暴力行為與正義之間復(fù)雜關(guān)系的思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也時常聽到使用暴力手段來解決問題的事件，例如暴力抗議、私刑等等。這些現(xiàn)象都反映出了社會的不穩(wěn)定和正義的缺失。我不禁思考我們是否應(yīng)該尋找更加和平和有效的方法來解決問題。

小編認(rèn)為，觀看《殺戮時刻》給我留下了深刻的印象。這部電影通過展現(xiàn)社會中的暴力行為和對正義的追求，引發(fā)了我對人性和社會現(xiàn)象的深思。它讓我思考到我們是否應(yīng)該使用同樣的手段去打擊犯罪、維護(hù)正義，以及要如何尋找更加和平的方法來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。無論如何，這部電影都提醒我，我們作為個體和社會成員，應(yīng)該時刻關(guān)注并思考我們的行為和價值觀，以使我們的社會更加和諧和公正。

殺戮時刻讀后感【篇7】

--兼評陪審團(tuán)在庭審中的作用

《殺戮時刻》的確是一部非常優(yōu)秀的法律題材影片，因此其中的東西自然有很多，如美國的庭審程序、美國的抗辯式審判、法官的作用……但是我最想談的是美國的陪審團(tuán)在庭審中作用。

那么陪審團(tuán)的作用到底是什么？簡單講陪審團(tuán)就是認(rèn)定事實(shí)，并裁決案件。法官控制審判程序，根據(jù)陪審團(tuán)確定的事實(shí)適用法律（由于美國是普通法國家，即使陪審團(tuán)確定的事實(shí)在法律上找不到，法官也可以自行作出裁決或援引先例）。

在美國，由于公民有義務(wù)擔(dān)任陪審員，因此在美國，陪審員的挑選只能通過從當(dāng)?shù)剡x民登記手冊中隨機(jī)挑選候選人來完成。法官根據(jù)案件情況確定陪審員候選人的初始人數(shù)，然后將不合格的候選人撤職。因?yàn)榕銓弳T直接決定案件的結(jié)果，所以要求陪審員具有較高的道德素質(zhì)。

**審理過程中，陪審團(tuán)通過雙方律師對證人的詢問來了解案件事實(shí)，而法官會控制律師的詢問過程，并指出法庭上出現(xiàn)的哪些證據(jù)屬于違法獲得或者哪些證言不具有可信度，以提醒陪審團(tuán)不能采用。所有證人出庭作證后，陪審團(tuán)將在單獨(dú)的評估室對原告的訴訟請求進(jìn)行評估并形成裁決。在一般刑事和民事案件中，至少需要9名陪審員達(dá)成協(xié)議才能作出裁決。

在**案等重大刑事案件中，要求12名陪審員達(dá)成一致裁決。如果人數(shù)不符合要求，就不會有判決，陪審團(tuán)需要繼續(xù)評估，直到做出判決。當(dāng)雙方的證人出庭作證時，法官可以要求陪審團(tuán)討論決定案件。

陪審員將被嚴(yán)格隔離，即使沒有裁決。當(dāng)陪審團(tuán)的討論結(jié)束時，會做出一個有意的決定，然后由陪審團(tuán)投票決定。

陪審制度是美國法律制度和訴訟制度的重要組成部分。它反映了美國訴訟制度的特點(diǎn)和美國法律制度的民主化。它有一些特點(diǎn)：

1） 陪審團(tuán)參與審判使審判更加人性化，更能體現(xiàn)法律、理性和情感的統(tǒng)一。陪審員斷案中，陪審員來自社會各階層，社會橫斷面大，對安件的裁定較易達(dá)到社會正義。由于陪審員是經(jīng)雙方律師同意產(chǎn)生的，即使一方對案件結(jié)果不滿意，也不能向陪審團(tuán)提出任何指控。

而且收買如此多的陪審員也并非易事。因此司法腐敗發(fā)生概率較小。

2） 陪審員參加審判的事實(shí)表明，公民參與國家行政管理。這是公民直接形勢國家權(quán)力的體現(xiàn)。

3）陪審制度有利于普法教育，增強(qiáng)公>民法律意識，加快法治社會建設(shè)和依法治國進(jìn)程。公民擔(dān)任陪審員的過程是一個接受普法教育的良好過程。陪審員在討論案件時，對一些法律知時也有很好的了解。

從這部電影中，我們可以看到陪審團(tuán)制度在美國審判中扮演著重要的角色，是美國司法制度的重要組成部分。

中國需要何種法律體系

——電影《殺戮時刻》觀后感（二）

眾所周知，在當(dāng)今世界上除了少數(shù)生產(chǎn)力極為落后的國家或地區(qū)外，大部分的地方都采用了兩種法律體系中的一種，一種是英美法系，代表國家有么過，美國，印度等；另一種是大陸法系，代表國家有法國，德國，俄羅斯，日本等。我國在建設(shè)有特設(shè)的社會主義道路的過程中實(shí)用的就是大陸法系。

為何選擇大陸體系呢？因?yàn)檫@種法系的辦案效率高，在我國這個人口眾多，但法律設(shè)施不完備的國度里，效率是關(guān)鍵，然而缺點(diǎn)也是顯而易見的，那就是難以公正。在法庭上，法官獨(dú)自審問，必然會使法官的人審意志受到法律的強(qiáng)制，最終使審判不公。

由于英美法系的法官在法庭上是中立的，他們面對的是雙方的辯護(hù)律師，法官只起到維**庭秩序的作用。這就會使得審判相對公平，然而在這種情況下，審判的效率卻極低，因此大量的案件通過'辯證交易'的方法了結(jié)，然而對于如殺人等情節(jié)惡劣的案件就必須啟動法律程序，影片就屬于這種情況。

片中兩個白人男子**了一名黑人少女，在兩人**準(zhǔn)備受起訴之前被少女的爸爸用機(jī)槍在眾目睽睽之下打死了。在當(dāng)時的美國，黑人仍然受到歧視。在本案之前，一名白人男子是黑人女孩后被無罪釋放。因此，本片中受害人的父親擔(dān)心自己會逍遙法外，所以在正常情況下殺死了嫌疑人。

我覺得片中有幾點(diǎn)需要注意：一，槍殺案中嫌疑人中的律師一直在試圖通過證明嫌疑人在當(dāng)時神志不清，因此殺了人，并通過一名醫(yī)生作偽證，最后由于這名醫(yī)生有前科才不得不另辟它境。我想說的是，在這個“公平”的法庭上，做“偽證”太容易了。只要需要，就有證據(jù)！

二，這名醫(yī)生的證詞是因?yàn)橛星翱贫槐恍湃蔚?，可是前科只能說明我的過去，而作證的人是現(xiàn)在的我，用過去的濫事去評價現(xiàn)在的人，這也未免公平過頭了！3、 影片結(jié)尾，黑人被無罪釋放，這讓我不清楚情況。殺人就是殺人。殺人沒關(guān)系。公平嗎！可以說有一百個人殺了他的女兒，但那是另一回事。在這個問題上，陪審員的眼淚扼殺了法律。

我相信有些人會說我無情，那么讓我做個假設(shè)，讓我假設(shè)一個中國人**了一名日本少女，而后，少女的發(fā)親殺死了中國人，我覺得如果我能判決我一定不會判無罪，死刑可能也不會，可二十年牢實(shí)最起碼的，然而說終歸是說，到時候真有這件事我說不定會判他死刑，這就是法律與情感的區(qū)別。終上幾點(diǎn)，英美法系并不能做到公證，公證與否取決于陪審員的理智及律師的口才，然而也有可取之處，那就是其結(jié)果不會只取決于一個人的意志。

最后，我認(rèn)為中國應(yīng)該建立一個具有中國特色的大陸法系，具體做法就是將法官的權(quán)力縮減，法官僅維持秩序并通過個人意見提出可讓各方對案件更了解的話語，保證并推動案件進(jìn)行，但是不決定最終結(jié)果；其次，加設(shè)陪審員，在審判過程中，陪審員可通過自己的想法詢問辯護(hù)雙方律師，從而更快的對案件有一個了解和判斷；再者，在審判前，法官，各陪審員及原被告雙方在不知道對方是誰的情況下進(jìn)行最后對話，然后由法官及陪審員的決定按人數(shù)多少計票，票占絕對多數(shù)者即勝數(shù)，至于法官陪審員等所占投票比例問題和絕對多數(shù)的多少問題有待進(jìn)一步根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對待。只要有一點(diǎn)，在此過程中，雙方律師不得參與。

以上是我對這部電影的看法。我認(rèn)為，中國國情復(fù)雜，建設(shè)法治國家的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，因此，建設(shè)一個真正為中國所用的法律體系非常重要。

殺戮時刻觀后感（三）

>故事情節(jié)就不說了，簡單說幾個感想吧。

黑人男子的女兒被白人男子殺害了。于是黑人男子拿起槍殺了這兩個白人男子。為什么要寫出**的顏色？

美國的特色，也是他們的社會弊端。美國人為了黑白平等奮斗了快兩百年了。確實(shí)有很多起色了。

在法律上，人人平等基本做到了?？梢?，人人生來平等純粹是扯淡的。人人平等是通過斗爭得來的。

人不可能平白無故的得到權(quán)利。正因?yàn)槭侨?，才能獲得的人權(quán)也是前人用鮮血換來的人權(quán)。實(shí)體正義在法律上的實(shí)現(xiàn)是一個漫長的過程，但只要它進(jìn)入法律，就會變的牢不可破。

看看現(xiàn)在的美國人吧，無論任何電視劇電影，都不敢觸碰種族歧視這個話題。這是不是能給我們很多啟示呢？想想重慶的最牛釘子戶，再想想前幾天在成都因?yàn)閷贡┝Σ疬w而**的釘子戶。

中國還要流多少血？

還有一點(diǎn)，黑人男子，手持m16自動步槍瘋狂掃射白人男子和倒霉的警察，可以看出，美國的槍支泛濫問題很嚴(yán)重。在美國，每年都有很多人死于槍殺，而且普通的美國民眾可以輕易的買到各種槍支。這在中國是不可想象的。

為什么美國不能禁槍？可能是美國議會不想再通過類似與禁酒令的白癡法案吧。不過可以肯定的是，美國的**制造商們，不想有禁搶令。

不然的他們的生意怎么辦？這就是美國的政治和法律。

劇中，白人和黑人兩股勢力不斷的糾結(jié)。最后到大街上斗毆，連美**隊(duì)都出動了。不過，我是贊同的美國的做法的。

社會的進(jìn)步和民智的開啟，都是在不斷參與社會重大事件中得到的。沒有大規(guī)模的民眾參與，社會不能達(dá)成共識，沒有共識，就不能上升為國家意志，也就沒有法律。因?yàn)榉删褪谴蠹叶颊J(rèn)可的社會秩序和倫理道德。

美國還有一個經(jīng)典的案例就是燒國旗案。這個案件，可以說是全國人民總動員。美國的**，議會，法院，民眾，對國旗是否能燒展開了瘋狂的爭論。

最后最高法院做出了維護(hù)>憲法中規(guī)定的自由表達(dá)的權(quán)利。于是，美國的國旗終于成為了能燒的東西?？墒牵绹癖娡ㄟ^這次大討論大參與，也正確認(rèn)識到了這件事情的意義。

整個社會又往前前進(jìn)了踏實(shí)的一大步。社會的進(jìn)步就是這樣一步一個腳印的進(jìn)步的。這樣的進(jìn)步是穩(wěn)固的，是不會倒退的。

這是需要我們中國學(xué)習(xí)的地方。在中國，不想讓群眾參與的案件就可以不讓人聽。沒有人聽，當(dāng)然也不需要軍隊(duì)了。

在這里不得不表揚(yáng)一下美國人對法律的尊重。在美國有個黑白同校的判例。白人學(xué)生強(qiáng)烈反對黑人入學(xué)，最后美國**下令派軍隊(duì)保護(hù)黑人學(xué)生入學(xué)。

這是一種什么精神？對法律的尊嚴(yán)重視到了這種地步。所以在美國沒有不能執(zhí)行的判決。

在中國呢？屢見不鮮。差距啊。

最后，認(rèn)定黑人主要無罪的證據(jù)竟然是偽造的。律師只是在最后用生動的語言技巧來打動了陪審團(tuán)。所以我現(xiàn)在搞不明白，美國的法律體系是這樣的來實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義還是扼殺了實(shí)體正義。

我認(rèn)為這樣的判決不公正。

鑒定完畢。

殺戮時刻讀后感【篇8】

片中各處都充斥著人性與法律，叫人不禁深究情與理，法律與人情。杰克，作為一名年輕的白人律師，當(dāng)他的利益受到挑戰(zhàn)，他的信仰受到質(zhì)疑，他的生命受到威脅時，他仍然沖破種族的枷鎖，平等對待不同膚色的人，堅持正義和朋友的救濟(jì)，這可能是人性的根本體現(xiàn)！因?yàn)?，在他心里，他也同意卡李的做法。他堅信，如果有人這樣對待他的女兒漢娜，他會做出和卡莉一樣的決定。

卡爾也在問每一個人：“如果你是父親，你怎么辦？”警察魯克回答了，警長回答了，杰克回答了，他們都站在了人性的一方。

并不是說他們不注重法律，就像有人說:“現(xiàn)有罪惡，后有治罪的法律?！痹诿鎸δ莾擅兹说淖飷簳r，理性與良知或許更重要。

片中案件在審判過程中困難重重，在種族歧視的社會背景下，在陪審團(tuán)全為白人的惡劣條件下，當(dāng)我們以為，卡爾李德有罪不可避免時，杰克以其聲情并茂的總結(jié)陳詞絕地反擊，最終扭轉(zhuǎn)了乾坤?；蛟S有人說最后他太煽情，可卻也是以此觸動了陪審團(tuán)的感性神經(jīng)，奠定勝局。他的那一句：

“請各位閉上眼睛，想象一下，如果漢娜是位白人女孩的話，又會怎樣？”讓所有人突然頓悟，讓陪審團(tuán)天平瞬間傾倒，使案件扭轉(zhuǎn)了乾坤，或許讓我們都松了一口氣吧！

法律不外乎人情，法與情該處于何種程度，是現(xiàn)今法律體系中仍須權(quán)衡的問題！

殺戮時刻讀后感【篇9】

觀《殺戮時刻》有感

李家琦***

物流工程

《殺戮時刻》影片以一個案件（一場官司）為線索，揭露和批判了美國種族歧視和3k黨等一系列嚴(yán)重問題。電影本身的情況并不復(fù)雜。在美國南部，對有色人種的歧視仍然存在，電影的拍攝地是南部的一個小鎮(zhèn)。并且，因**黑人而臭名昭著的3k黨的殘余勢力仍然在四處秘密地進(jìn)行活動，并隨時準(zhǔn)備重整旗鼓。

就在這樣的社會背景下，這天鎮(zhèn)上突然發(fā)生了一起駭人聽聞的惡性刑事案件，兩個整天無所事事、游手好閑，有著強(qiáng)烈種族歧視的白人青年男子，綁架了一位年僅10歲的黑人女孩小唐亞，他們不僅對她用盡了各種殘酷的、非常的刑罰，還令人發(fā)指地對之施以**，最后慘無人道地將她**起來，然后從30英尺高的橋上拋進(jìn)下面的河中。小女孩最終盡管奇跡般地大難不死，卻已被蹂躪的永遠(yuǎn)失去了作母親的能力。更為嚴(yán)重的是，當(dāng)?shù)胤N族偏見根深蒂固，而且在此之前就發(fā)生過白人男子**黑人女孩被無罪釋放的事情，因此，這兩個**犯很可能會被無罪釋放，或者只是判處十分輕微的刑罰，這是受害者的父親卡爾-李絕對無法接受的，于是最終他鋌而走險，實(shí)施他心中真正正義的法律——在警察提嫌犯進(jìn)入法庭之前，于眾人眼前用機(jī)槍射殺了兩人。

不幸的是，“城門失火，殃及池魚”，押送犯人的警察也被子彈擊中腿部而不得不進(jìn)行截肢手術(shù)，最終導(dǎo)致終身殘疾，再也做不了一名警察。雄心勃勃的杰克·布里根斯被指派為辯護(hù)律師。此案在當(dāng)?shù)匾l(fā)騷亂，三k黨趁機(jī)死灰復(fù)燃。

當(dāng)杰克最需要幫助時，女大學(xué)生艾倫·羅克堅定地站在他一邊。當(dāng)杰克為赫爾利辯護(hù)時，他自己的生活、家人和同事都陷入了困境。在資深律師勞森·韋板克（lawson verbank）的幫助下，杰克懷疑自己是否有能力面對無情的檢察官。

其實(shí)在接此案時，杰克布里根斯并不是完全抱著幫卡爾-李洗脫罪名并無罪釋放，他也想借此案在法律界一戰(zhàn)成名，而卡爾-李也深知此事，并將此成功地作為了反擊的秘密**。在最終判決的前一晚，卡爾-李告訴了杰克此事實(shí)，并指出美國正處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，即白人與黑人的種族主義戰(zhàn)爭，但是卡爾-李仍直言不諱的指出，杰克盡管經(jīng)常在黑人區(qū)就餐，并會給黑人打官司，但是在這場戰(zhàn)爭中，杰克卻仍是屬于另外一邊的（白人），并且，他們兩家的孩子也永遠(yuǎn)不可能在一起玩，更不可能成為朋友。這是一部非常優(yōu)秀的關(guān)于法律的電影。成功地探討了道德良知與司法公正之間的困境。

下面，談一談我個人對于《殺戮時刻》的一些主觀看法。

首先，關(guān)于種族主義，我是亞洲人。我在一個沒有白人和黑人的國家長大。我不對黑人或白人有偏見。當(dāng)我看這個電影的時候，我不太會感到種族歧視。

卡爾-李得到公正的判決，其實(shí)，他是特權(quán)。監(jiān)督警官奧齊，給他特殊治療，卡爾李可以看電視，看報紙，甚至秘密從監(jiān)獄醫(yī)院。這是因?yàn)閵W齊認(rèn)為卡爾-李作為一個英雄。

我也認(rèn)為由陪審團(tuán)決定是無效審判。陪審員顯然被成千上萬的黑人聚集在法庭外。這是一種白人陪審員試圖形成和離開所有憤怒的黑人一個人。

這讓我想起了中國的倫理群體政策。中國有56個倫理群體。主要民族人口占90%以上，其余55人占10%以下。

**給這些未成年人一些特權(quán)，希望他們與主要群體保持團(tuán)結(jié)。結(jié)果，小道德團(tuán)體的孩子在國家考試中獲得了額外的分?jǐn)?shù)。有一次，在交易會的外面，我看到一些小團(tuán)體的人在沒有牌照的旁邊開始了一個站在警察旁邊。

各大集團(tuán)的人都很生氣，并試圖與警察爭論。警察說，哦，讓他們這樣做，**不想麻煩他們。今年早些時候（一群武裝殺手），一些從未成年的道德團(tuán)體發(fā)動了幾起騷亂。

從卡爾李的角度來看，我認(rèn)為如果我是黑人，其實(shí)對卡爾李是有好處的，他的黑人同事太喜歡打架了。白人想要避免**，他們并不真正在乎有罪或自由。這樣的壓力下，陪審員被迫判處卡爾-李無罪。

法律不應(yīng)該只有服從而更應(yīng)該讓人對此產(chǎn)生敬畏。盧梭對社會契約的計算指出，每個人都失去了同樣數(shù)量的合法權(quán)利權(quán)威，每個人都將受到法律的保護(hù)，需要遵循同樣的規(guī)則。只要一個人遵循法律，他是一個自由的人。

另外，可以選擇違***契約（即違反法律），其結(jié)果將是法律的判決。

因此，如果卡爾李認(rèn)為復(fù)仇是一項(xiàng)更重要的法律，他準(zhǔn)備接受任何違反法律的行為。然后我會尊重他是勇敢的。但事實(shí)是，在他參加十字軍東征之前，他和律師談過，并計劃走向自由。

他想殺人，但不想得到懲罰。他踐踏法律制度。

例如，如果犯罪分子真的有親密的朋友或家人，他們感到痛苦并殺死卡爾·李，卡爾·李一家的心就會再次破碎，然后他們就會殺死殺害卡爾·李的人。這樣，復(fù)仇似乎永遠(yuǎn)不會結(jié)束。這意味著，如果我們試圖通過自己的手來執(zhí)法，法律體系將被徹底打破。在這里，諷刺的是盡管卡爾-李殺了**犯之前，他們的判決，他被保護(hù)的法律制度有一個公正的判決和不被憤怒的人們而殺害。

卡爾李認(rèn)為他是一個負(fù)責(zé)任的父親，但實(shí)實(shí)上他不是。他的小女孩的悲劇已經(jīng)發(fā)生了。殺死**犯不利于他的小女孩。

一個負(fù)責(zé)任的父親應(yīng)該把他的責(zé)任放在他的家人身上，通過安慰他們，支持他們，幫助他們走出創(chuàng)傷，而不是選擇去做一個瘋子，開始?xì)⒙?*犯們，而最終冒著離開家人**入獄的風(fēng)險，讓家人們擔(dān)心，恐懼，絕望和沒有家庭收入而成為窮人。

如果卡爾-李沒有殺人，他的孩子長大后會知道什么是正確的，什么是錯誤的，但現(xiàn)在由于他們的父親，他們會被父親的“正義”而變的混亂；如果卡爾-李沒有殺死**犯，他的女兒終于解除了痛苦，沒有人會知道她經(jīng)歷了可怕的事情，但現(xiàn)在她被暴露于整個國家，每個人都知道她是被**，這便是對她心靈的重大傷害。

我們都同情卡爾·李，我們可以通過判處他短期徒刑、五年而不是永久監(jiān)禁或死刑來幫助他。最糟糕的事情就是把錯誤的東西和對的事情混在一起?？枴だ畹陌讣⒃跉v史上，也可能在未來得到跟進(jìn)，這遠(yuǎn)不如他所信仰的結(jié)果。

我個人希望卡爾·李的懲罰將適用于他造成的傷害（警察因?yàn)榀偪袷チ艘粭l腿，不能再當(dāng)警察）。我不認(rèn)為失去一條腿比不能有孩子好。我認(rèn)為這本書對卡爾·李的女兒有很大的傷害，但對那些失去一條腿的人卻沒有。

就我個人而言，我沒有問題。結(jié)果，卡爾李被無罪釋放，他的孩子們可以再次擁抱他們的父親。現(xiàn)在輪到卡爾-李來彌補(bǔ)家人們了，尤其是小唐亞。我認(rèn)為能夠原諒是人類最好的美德。

殺戮時刻讀后感【篇10】

《殺戮時刻》觀后感

作為一部備受爭議的電影，《殺戮時刻》在影迷中引起了極大的討論和關(guān)注。該片以其暴力血腥的場面和創(chuàng)新的敘事方式使觀眾回味無窮。在觀影結(jié)束后，我對電影的內(nèi)容和影片所傳遞的信息有了深深的思考。

該片展示了人性的黑暗面。電影中的主角們似乎沒有任何道德底線，在冷酷無情的環(huán)境中，他們激發(fā)出了內(nèi)心深處的野獸本能。對于一些觀眾來說，這種描繪對于人類的悲觀觀點(diǎn)令人不快，但同時也讓我們反思：人類是否真的具備善良和正義的天性？《殺戮時刻》在揭示人性的黑暗同時也敲響了我們心中的警鐘，警示我們不能對自己和周圍的人過分自信，應(yīng)當(dāng)保持對自己行為的內(nèi)省和審視。

影片運(yùn)用了獨(dú)特的敘事方式，通過片中場景和角色變換的巧妙轉(zhuǎn)換，使故事展現(xiàn)出多條平行的線索。這種敘事手法讓觀眾置身于電影中，仿佛親自經(jīng)歷了主人公們的生死考驗(yàn)。尤其在緊張刺激的槍戰(zhàn)和追逐場景中，觀眾緊張不已，身臨其境地感受到了劇情的緊湊與刺激。這種獨(dú)特的敘事方式給觀眾帶來了一種新奇的觀影體驗(yàn)，讓人過足了片中角色們的癮。

影片中的人物形象也相當(dāng)鮮明。主人公們各具特點(diǎn)，展現(xiàn)出不同的性格和價值觀。一方面，有那些追求生存的人們，他們?yōu)榱俗约旱纳幌Ц冻鲆磺写鷥r。另一方面，也有那些冷血的反派角色，他們?yōu)榱藵M足自己的欲望，不擇手段地摧毀和傷害其他人。這些角色的形象塑造成功地傳達(dá)了導(dǎo)演對人性的思考和對現(xiàn)實(shí)的抨擊。電影中的每個角色都具備自己的獨(dú)特性格和動機(jī)，這使影片更為立體和豐滿。

該片的攝影和音樂也相當(dāng)出色。影片中的血腥場面被精細(xì)地處理，讓觀眾能夠感受到其中的緊張和刺激。同時，音樂的運(yùn)用也讓整個故事更加緊湊和引人入勝。背景音樂的選擇與情節(jié)的變化相呼應(yīng)，給人一種視聽的雙重享受。

小編認(rèn)為，《殺戮時刻》是一部具有爭議性和冒險性的電影。通過展現(xiàn)人性的黑暗面和揭示社會的冷漠和殘酷，該片給觀眾帶來了強(qiáng)烈的震撼和思考。盡管電影中的暴力場面可能會令人不適，但它也通過藝術(shù)的手法讓觀眾思考人性的真相。同時，影片的獨(dú)特敘事方式和精良的制作使觀眾能夠更好地融入到劇情中，親身感受到角色們的種種困惑和抉擇。對于喜歡冒險和思考的觀眾來說，《殺戮時刻》是一部不容錯過的電影。

聾啞時代讀后感

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個人成長和發(fā)展。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《聾啞時代讀后感》，感謝您的參閱。

聾啞時代讀后感 篇1

在實(shí)習(xí)課上看完了最后一章，整體來講小說并沒有非常驚艷的地方，但是當(dāng)趨于平庸時卻總能通過一句話或一件事拉回來，里面的人物很具有代表性但又有點(diǎn)極端，但是也許正因?yàn)闃O端才好讓讀者在他們之間對號入座留給讀者能放置心中記憶的地方，我喜歡這部小說的原因是因?yàn)樽x它就好像是陷入了漫長的回憶。

以前根本想不起的人和事在腦海中漸漸栩栩如生，更有的地方仿佛就是自己在親身經(jīng)歷不免產(chǎn)生一種同是天涯淪落人的感覺，對于霍家霖我十分喜歡，就好像以前在學(xué)校所有不敢干的事他都幫我干了，劉一達(dá)則讓人羨慕讓我想到了我之前的初中同學(xué)現(xiàn)在在清華讀書，高杰則鉤起了我可以說是高中的最大遺憾，因?yàn)橐患聦?dǎo)致我與最好的朋友分道揚(yáng)鑣，兩個大男生都拉不下臉道歉，最后終于成為陌路人。

我很后悔對他說那樣的話非常后悔，如果他能看到希望能原諒我，我真的很想跟他繼續(xù)做朋友真的很想。吳迪我沒有找到原型人物對號入座，可能我沒有碰到過性子過于剛烈的女生，不過到想到了一件事，高三的物理老師是我見過最差的，可能我物理不好就因?yàn)楦咧械奈锢砜荚囋崴偷?，記著他無緣無故辱罵學(xué)生有個女生站出來說了話，當(dāng)時讓我已經(jīng)死了的心又鮮活了，原來真有這樣的人，同時也感到羞愧，一個女生都敢站出來，而我卻歸于冷漠的路人覺色，記得有位語文老師說到，高中學(xué)生來學(xué)校就是當(dāng)孫子的，確實(shí)在高中很多人都是孫子包括我…

安娜則讓我想到了一個女生，一個從小學(xué)一直到初中都是同學(xué)的女生，本來很純潔的一個人，聽說到了高中后完全變了，可能她認(rèn)為青春就應(yīng)該是這個樣子。對于艾小男，看了書評很多人都讀到哭，可能對于沒有經(jīng)歷過愛情的我來說沒有太多感覺，艾小男如果放在現(xiàn)在的社會中可能會被認(rèn)定為花瓶，但是她卻有自己的思想，雖然作者并沒有寫到她在大學(xué)期間以及工作后究竟經(jīng)歷了什么，但是最后有一句話，在這個世界上，沒有人能像自己希望的那樣去生活，如果你不能把你的靈魂交出去，它就消滅你的肉體。

我終于認(rèn)清了這個道理，活著就是一種交易。也許就已經(jīng)回答了她為什么會變。對于最后最后一章我擱置了很久，就好像在看一部情感劇結(jié)果已經(jīng)知道了結(jié)局卻不忍再看下去，理想終歸是理想，還是要向現(xiàn)實(shí)低頭，這是我最不忍心看到的一幕，愛情只是婚姻的一部分，讓我想到了中國合伙人里的黃曉明，與大學(xué)時期的女孩，再見時已經(jīng)身為人母，所以文章結(jié)尾的十年之約我還是不希望她們再見何必徒增傷悲…

聾啞時代讀后感 篇2

《聾啞時代》看似由七個長短不一的短篇組成，實(shí)際上卻是一部情節(jié)與人物都貫穿始終的長篇小說，小說中的人物大多失散了，或發(fā)瘋，或犯罪，或死亡，或離開。但故事的主人公“我”——李默，或者說是而立之年以后的雙雪濤，選擇用文學(xué)的方式將這七零八碎、雞飛狗跳、無處安放的青春粘合起來，自我治愈，就像封面的那句話所說的“從那個時候開始，關(guān)于一切痛苦和歡愉，我都準(zhǔn)備好了”。當(dāng)我們站在時間的盡頭回望過去，我們看到的是一連串不知名的遺憾，還是這由無數(shù)的落寞組成的“聾啞時代”。

“聾啞時代”之名與“李默”之名在某種程度上有著互文照應(yīng)的關(guān)系，正值青春年華，何以聾??？何以沉默？在上個世紀(jì)九十年代國企改革的浪潮中，李默一家因?yàn)楦改傅碾p雙失業(yè)突然陷入了貧困。貧窮輕易地打敗了李默，讓他獨(dú)自面對這個世界的眼花繚亂，學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)章制度和倫理道德的戒律清規(guī)把他們死死地束縛住，讓他們發(fā)不出一點(diǎn)聲音，他們都啞了，這是一個無聲的世界。

縱然霍家麟勇敢地穿越了屏障，挑戰(zhàn)了權(quán)威，但也不了了之。時代給當(dāng)時正在成長的青少年造了一座“監(jiān)獄”，不許反抗，不許掙扎，贊成平庸，反對個性，只有集體的聲音，沒有個人的吶喊。于是，青年變得又聾又啞，沉默寡言，做著無聲的掙扎，又最終得到無情的潰敗。這不禁使我想起了魯迅在百年前的吶喊“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”，如今這扇黑暗的閘門，與從前又有什么兩樣呢？

在雙雪濤的作品中，失落者群像是一批屢見不鮮的塑造對象，《聾啞時代》也不例外。不論是老年、壯年還是青年，他們的故事里大多彌漫著一股濃郁的碎冰渣味兒，碎得一塌糊涂，伴隨著那無窮無盡的寒冷帶來的哀愁和寂寥。聰明絕頂?shù)赶绿咸熳镄兴奶幪幽涞膭⒁贿_(dá)，鬼馬精靈一次次把球傳到李默腳下最終卻精神失常的霍家麟，在教室被陳志強(qiáng)媽媽追趕而跳樓最終迷戀同性之愛的吳迪，被父母忽略而變得頑劣悲傷的安娜，穿著白襯衫與李默有著十年之約的艾小男，雙雪濤寥寥幾筆便勾勒出了80后在學(xué)生時代的人物群像，他們大多命運(yùn)坎坷，情路曲折，在時代的泥沼和家庭的圍墻中尋找突破口，但有些人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一生也未必能找到人生的出口。

并不是所有人都能像李默那樣幸運(yùn)，與艾小男重逢，在雙方不斷的共同回憶中體驗(yàn)青春愛情與成年愛情交叉影響的滋味，借此恰巧發(fā)現(xiàn)了自己有寫作的天賦，自此人生柳暗花明，前途無量。失落者群像的書寫在某種程度上昭示了雙雪濤在文學(xué)創(chuàng)作方面的野心，正如淤泥里也能長出鮮花一樣，他竭盡全力地揭示出隱藏在其中的人性的美好與善意，青春的熾熱與荒唐，他不僅想寫出時代的荒誕，更想為“那些如他一樣的人”作傳。那時的他們，保持著初心，也熱愛著這個世界。正如他在創(chuàng)作談《讓我們來做滑稽的人》中提到的那樣：“在有毒的土壤里，在惡的濁水旁，也可長出小花，那花如果有那么一點(diǎn)美麗，就值得去寫一寫。證明在黑暗里穿行的人們曾經(jīng)有過幾刻的閃耀，用得上文學(xué)?！?/p>

除了家庭與友情，愛情在每個人的青春里都占有重要的地位。在李默的青春里，艾小男是他“唯一”的愛情，而他則是艾小男“唯一愛的人”。在前六章都以故事主角名字來命名的前提下，獨(dú)獨(dú)第七章卻用“她”來作為故事的標(biāo)題，可見她確實(shí)也是他“唯一愛的人”。在艾小男出現(xiàn)的第一天，他就寫下“今天是一個特別的日子，我喜歡上一個女孩兒，她穿著白襯衫，她叫艾小男”。而艾小男走后打來的最后一個電話，李默卻在電話這頭說：“好，再見了，艾小男?！?/p>

艾小男用熾熱的愛戀與短暫的溫情融化了李默，用寶貴的誠意與真摯的祝福告別了李默，在她留下的被分割成幾段的短信里，她說，“我愛你，你是我唯一愛的人”。有些人的離開，不是因?yàn)槟欠轃霟岬母星樵谛闹兄饾u淡化，也不是因?yàn)闆]能如期日久生情，恰恰是因?yàn)槟鞘且簧挥幸淮蔚膼矍椋俏ㄒ坏膼?，是只屬于他們的愛，才會選擇告別，告別這唯一的愛情。如果第一個十年能夠如期重逢，那么第二個十年又未嘗不可？愛情來了的時候，作文不是一句“保重”便能告別過去、放下一切，也不是“你要好好寫作，好好照顧媽媽，好好生活”便能讓對方釋懷，我想，真正的愛情是熱烈，不是成全。

盡管《聾啞時代》被標(biāo)榜為“80一代的青春終曲”，但如今回望，更多的卻是感激與惦念，他們沒有離開，人群沒有失散，故事也沒有終結(jié)。正如雙雪濤在尾聲中所說的那樣：“我以為已經(jīng)遠(yuǎn)去的他們，我無法準(zhǔn)確記起的他們，原來用他們的方式一直待在我身邊，從沒有把我丟下”，青春時代的少男少女們會永遠(yuǎn)活在我們的記憶深處，以我們知道或不知道的方式，熠熠生輝，點(diǎn)綴我們的生命，豐富我們的精神，賦予我們勇氣，給予我們力量，讓我們勇敢做自己。

為此，他留下了一個光明的結(jié)尾：“我應(yīng)該再也不會被打敗了”。

聾啞時代讀后感 篇3

當(dāng)時以為這些時光是黑暗、漫長的，但回頭去看，卻如此短暫而光明。我每次回頭都會被那些光明刺痛眼睛，不敢直視。

細(xì)數(shù)起來，朋友太少了，很多曾經(jīng)似乎親密無間的同學(xué)，卻漸漸疏遠(yuǎn)沒有聯(lián)絡(luò)，最終成為陌生人。我一直以為自己是一個寡淡無味的人，不然為什么那么多人在離開后就慢慢沒有了音信。但末末始終是一個獨(dú)特的存在，永遠(yuǎn)留在朋友的位置上，雖遠(yuǎn)不疏。

在幼兒園的時候，我曾經(jīng)把末末的胳膊弄脫臼了，我依稀記得當(dāng)時嚇得面色發(fā)白，不知所措。我當(dāng)時似乎忍痛給她送了什么東西作為賠禮道歉，其實(shí)應(yīng)該沒什么珍貴的。末末還安慰我不要擔(dān)心，說她爺爺會治胳膊，都已經(jīng)治好了。

我給末末發(fā)信息說起這段事件，她回復(fù)說，放學(xué)回家的時候在路上還看到一條蛇，雙重打擊。我說，你都還記得啊。她回復(fù)，從小到大的記憶，都是你。

我們真的差不多是一路一起走來，一起幼兒園、一起小學(xué)、一起轉(zhuǎn)到另一個小學(xué)、一起初中，高中去了不同學(xué)校，但是開始寫書信。大學(xué)的時候又開始煲電話粥。

不過現(xiàn)在各自有不同的圈子，不同的生活，聯(lián)系越來越少。末末說，我們重新認(rèn)識吧。幸會幸會。

聾啞時代讀后感 篇4

叛逆、反抗、不屑這些特質(zhì)在李默進(jìn)入108中的第一天就有了，同類的霍家麟是身體力行地在實(shí)踐，李默是有心無膽，但是這份隱藏的反骨成了他陷入不斷思考的心理漩渦的引子，他后來的生活總在有意無意的反抗著，反抗現(xiàn)實(shí)反抗人們覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑榉纯棺约?，自己跟自己別著勁。

第三章開始李默的父母下崗，為了生計去賣苞米，懵懵懂懂發(fā)育到青春期的李默由于生理知識的缺乏懷疑自己生病了，所有的故事里的導(dǎo)師人物在這時候是一個小胖子，他作為性啟蒙者來拯救李默，青春期的作祟與矛盾心理和姥爺去世家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)相逢，化作更加宏大的悲傷，大人孩子懷著各不相同的心情一起圍起來大哭一場，以為得到了彼此的理解。

什么是真正的好孩子啊？

劉一達(dá)像個學(xué)神，干著些不符合三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的事兒，在別人都絞盡腦汁多考幾分的時候沉浸在探究人類起源宇宙爆炸的思考里，獨(dú)特得像一輛隨時與校園脫軌的火車。安娜不學(xué)無術(shù)渾渾噩噩，在這之前她卻是一個拿國獎彈鋼琴，滿足世俗定義的優(yōu)秀孩子，復(fù)雜的家庭環(huán)境和過度的管教造就了后來那個放縱的她。他們一個在似乎功成名就時殺了別人，一個在找不到自己后殺了自己。

不知道自己在胡言亂語些什么了。

霍家麟，家麟二字筆畫太多，霍家麟說那還不如索性寫成霍佳林，他搬著那張寫下霍佳林三個字的書桌在教室等的角落里度過了他一生中美好的少年時代。他坐在屬于他的角落測量玻璃和地面的距離，估計陽光照在地面的夾角，寫出蚯蚓般的狗爬方程式，成就那個屬于他的、剛剛好可以為全班同學(xué)通報在教室后門突然襲擊的老師的角落；他為了幫李默考一次年紀(jì)第一幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)理化，頗幼稚地把奔跑的小人刻在和他一起的書桌上，當(dāng)李默成為年級第一可以去留學(xué)的時候他也發(fā)自真心為他高興，但是孫老師說成績出了錯。他站出來說，不可能錯的，這是假的。

我說，我是一名炮手。

他便在校長門口貼了一張大字報：炮打?qū)O老師。

李默是這次期中考試的第一名，我不是，隋飛飛也不是，李默應(yīng)該去新加坡，不是我，也不是隋飛飛。所以我甘愿當(dāng)這么一名炮手。初二丁班，你的炮手霍家麟

他是個有著赤子之心的孩子。

他退學(xué)，然后逐漸陷入自己給自己預(yù)設(shè)的那個生活的漩渦，然后沉淪。到了事情的尾聲，當(dāng)那些關(guān)于宇宙和自然界的問題已經(jīng)不能給他這個世界為何這樣的精確的答案的時候，他逃跑到封閉的空間去，作文變成一個完全的瘋子。關(guān)于教育的不同問題，在不同的孩子身上得到展現(xiàn)，可是當(dāng)我們嘗試去了解是什么造就了后來的他們的時候，卻總是會感到無力，因?yàn)槊總€階段好像都有那么點(diǎn)問題。人有時候，總是自大又瘋狂，卻敏感也脆弱。

可是畢竟，從自己的少年時代走出來的我，已經(jīng)不再是那樣的有棱角，不再在生活里有那么些稀奇古怪的疑問與讓人摸不到頭腦的反駁。我們長大了，有些人永久地留在那里。

長大的我們，遭受生活的打擊時，要么像打不死的小強(qiáng)一樣恬不知恥地越戰(zhàn)越勇隨意揮灑那點(diǎn)不值錢的勇氣和干勁，要么索性全都隨他們?nèi)ィ瑴啘嗀瑯踊畹靡惶焓且惶臁?/p>

后來的事讀后感三篇

當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“后來的事讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

后來的事讀后感 篇1

作為一本經(jīng)典的小說，周末追書時間里，我讀完了《后來的事》。這是一部故事情節(jié)詳細(xì)、情感真摯、情節(jié)跌宕起伏的小說，作者憑借鮮活的語言和細(xì)膩的描述，成功地勾勒出了主人公“我”的成長軌跡，讓我深受觸動。

小說的故事發(fā)生在一個小城鎮(zhèn)，伴隨著主人公的成長，我不僅目睹到了人物的變化，也看到了整個社會的巨大變化。小說以第一人稱敘事的方式展開，讀者通過主人公的視角，親身經(jīng)歷了他的際遇和經(jīng)歷。

小說以主人公上小學(xué)時的一次考試失敗為開篇。這一次失敗成為主人公成長路上的一個拐點(diǎn)，也揭示了作者對教育現(xiàn)狀的關(guān)注與批判。主人公艱難地走上了藝術(shù)道路，而在這個過程中不斷遇到挫折與困難。小說以幽默的筆調(diào)描寫了主人公與畫家張錦基之間的師徒關(guān)系，通過與畫家的交往，主人公開始對藝術(shù)有了更深一層的理解和感悟。

在主人公的藝術(shù)道路上，他經(jīng)歷了諸多感情的起伏。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了主人公與女生黃紅墻之間的愛情糾葛，使整個故事更加動人。兩人初識時的青澀、相知相守的甜蜜時光、分離時的痛苦離別，每一次情感的起伏都深深觸動著讀者。在這些感情的糾葛中，主人公逐漸明白了自己對藝術(shù)的追求和人生的意義。

小說還詳細(xì)地展示了主人公在歷史變遷中的成長。作為一個生活在特殊時期的青年人，他目睹了國家的浩劫和社會的混亂，面對種種困厄，他始終保持著自己的理想和信念。小說以真實(shí)的歷史背景為基礎(chǔ)，勾勒出了豐富多彩的人物形象，展示了他們在這個動蕩時期的生活狀態(tài)和思想變化。

通過主人公的成長過程，小說傳達(dá)了作者關(guān)于認(rèn)識世界和人生的態(tài)度。作者對社會現(xiàn)象和個人命運(yùn)的描述充滿了深刻的思考和哲學(xué)的思辨。小說中飽含著對人性的探討和對藝術(shù)的贊美，讓我在閱讀過程中不僅感受到了美好的故事情節(jié)，還得到了一種對生活的思索和理解。

《后來的事》是一部令人陶醉的小說作品。作者通過真摯的情感和生動的描寫，讓讀者跟隨主人公一起經(jīng)歷成長的痛苦和快樂，感受到生活的真實(shí)和多樣。這部小說不僅展現(xiàn)了多個層面的人物形象和豐富多彩的故事情節(jié)，更讓讀者在閱讀的過程中思考人生的意義和價值。

讀完《后來的事》，我深深為主人公的堅持和勇敢所感染。他面對困難和迷茫，始終堅持自己的夢想和信念，最終獲得了自己期望的生活。這個故事給了我很多啟示，讓我更加明白了成長的艱辛和付出的必要性。無論面對何種挑戰(zhàn)和困境，我都要堅定地走下去，相信自己，追求自己的夢想。

總之，《后來的事》是一部開啟人心的小說，通過其情節(jié)生動具體、細(xì)膩深入的描寫，讓讀者深深地感受到了作者對生活的熱愛與關(guān)注。這是一本值得反思和品味的小說作品，也是一部讓人熱淚盈眶的作品，我相信它會在讀者的心中留下深刻的印象。

后來的事讀后感 篇2

《后來的事讀后感》

最近，我讀了一本書，名字叫做《后來的事》。這是一本令人深思的小說，它描述了一個普通人的一生中發(fā)生的一系列事件，以及這些事件對他的影響。閱讀完這本書后，我深受感動，產(chǎn)生了很多的思考。

小說的主人公是一個叫李曉的年輕人，他從小家境貧寒，卻一直努力向上。他相信通過努力學(xué)習(xí)和奮斗，可以改變自己的命運(yùn)。從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀到高考考入了一所名牌大學(xué)，李曉在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，積極參加各種社團(tuán)和實(shí)踐活動，踏實(shí)為自己的未來打好基礎(chǔ)。

小說中描寫了李曉畢業(yè)后邁入社會的第一天。剛開始的一段時間里，他工作兢兢業(yè)業(yè)，努力提升自己。然而，在職場上，他遭遇了很多困難和挫折。上司的指責(zé)、同事的排擠、工作上的壓力等等，都使他感到很困惑和沮喪。然而，他沒有輕易放棄，他從每一個挫折中學(xué)習(xí)，逐漸成長為一個優(yōu)秀的職業(yè)人。

小說中令我印象深刻的一幕是，當(dāng)李曉在公司遇到了一個意外，被別有用心的人陷害，幾乎丟掉了工作。然而，在這個關(guān)鍵時刻，他沒有因此消沉，反而展現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志。他主動尋找證據(jù)洗刷冤屈，最終找到了真相。這段經(jīng)歷讓李曉更加堅信，只有相信自己并堅持不懈地追求自己的夢想，才能克服困難，取得成功。

這本小說讓我思考人生的意義，以及我們在面對挫折和困難時應(yīng)該如何應(yīng)對。每個人的生活都會有起起落落，而成功與否，并不僅僅取決于我們的才華和能力，更重要的是我們的心態(tài)和態(tài)度。在困難時，我們要有勇氣面對，有堅定的信念和毅力，相信自己的能力，并努力去克服困難。只有這樣，我們才能走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

除此之外，這本書也深刻地揭示了社會現(xiàn)實(shí)的一面。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們不可避免地會遇到各種各樣的困難和挫折。但我們不能因此而放棄，而是要積極適應(yīng)變化，尋找解決問題的辦法。同時，我們也要學(xué)會與人合作，尊重他人，包容他人的不同，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成績。

通過閱讀《后來的事》，我深刻地認(rèn)識到了人生中的困難和挫折是不可避免的，但只要我們努力、堅持，并且保持樂觀的心態(tài)，就一定能夠超越困難，取得成功。同時，我也明白了自己在面對困難時需要培養(yǎng)出堅韌的意志和積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信未來的美好。只有這樣，我們才能使每一個困境成為成長和進(jìn)步的機(jī)會。

在讀完這本書后，我意識到生活中的每一次經(jīng)歷都有其獨(dú)特的價值和意義。我們要學(xué)會珍惜每一個機(jī)會，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷成長和進(jìn)步。只有這樣，我們才能鑄就輝煌的人生，追逐自己的夢想。

總之，這本書是一本讓人深思的作品。通過描述主人公的一生，它向我們展示了人生的坎坷和挫折，以及如何克服困難和追逐自己的夢想。在讀完這本書后，我深受啟發(fā)，認(rèn)識到了人生的價值和意義。我相信，在面對困難和挫折時，只要我們堅持不懈，積極努力，相信自己，每個人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

后來的事讀后感 篇3

《后來的事》讀后感600字：

從“今晚的月色真美”知道夏目漱石，讀書領(lǐng)到夏目漱石四部曲，第一部就是《后來的事》。訝于夏目漱石生活年代已經(jīng)過去百年，其著作內(nèi)容恍如昨日。彼時日本進(jìn)入明治維新后半段，在日俄戰(zhàn)爭中獲得勝利，正式進(jìn)入世界一流國家。

主角在這個年代進(jìn)入30歲，偶爾教教學(xué)生，被家族催婚。新時代家族延續(xù)著舊時代武士余暉，父親為他安排多次相親，希望他選擇其中一位結(jié)婚。最后一位是父親生意伙伴，父親需要支持，主角作為渾渾噩噩之人，在新時代無所事事，全靠家里養(yǎng)活，在這種情況下，相親后結(jié)婚亦是順理成章。

去東京發(fā)展的好友回來，好友妻子在三年前經(jīng)主角介紹結(jié)婚，好友借妻子表達(dá)希望主角借錢的困境，主角礙于情面，開口向大哥借錢被拒絕，大嫂偷偷給他一部分救急。

在和好友打交道過程中，主角發(fā)覺，在三年前，好友妻子和自己兩情相悅，三年后，好友已被俗事折磨得失了志氣，變得很糟糕。期間，好友妻子流產(chǎn)，身體變得很虛弱，帶著心臟病。

如果沒有再遇到他們，主角大概會和土豪女兒結(jié)婚，度過自己廢材下半生。只是，主角遇到了，他猶豫了。愛上好友妻子，一個已婚女人，無所事事，窮困潦倒，家徒四壁，要告白嗎？

從今日看往昔，新舊交替時，不管主角如何選擇，主角接下來的人生必定是入侵中國，大概率死在戰(zhàn)爭，即便僥幸在戰(zhàn)爭中存活歸國，帶病好友妻子應(yīng)去世，活在美軍駐扎后的新日本。

夏目簌石死于侵華戰(zhàn)爭之前，悲劇不知他是否預(yù)料得到，從作品表達(dá)傾向來看，作者對未來持悲觀傾向，整部作品透露出茫然和不知所措，從武士社會進(jìn)階為現(xiàn)代社會，在這個過程中出現(xiàn)一代迷惘年輕人，對武士社會的陌生，在現(xiàn)代社會格格不入。

在時代洪流中，歷史往復(fù)，何其相似。

我的幸福由此而來