動漫文案

動漫文案。

“我會讓你看到你從未見過的風景?！猣ree！”分享和傳播一些短句算得上是網(wǎng)絡的一大“特色”。句子的變化也代表著心情的變化，不同種類的詞匯你是否熟悉？通過了解您的喜好欄目小編為您推薦了正合您意的動漫文案，衷心感謝您的守護和保衛(wèi)！

動漫文案【篇1】

1、你是傻瓜嗎————！

2、也許生命中會出現(xiàn)你愛的人，但那終歸是過客，你還是會牽著你的左手或者右手一直走下去，幸福真的和愛情無關。——《云之彼端，約定的地方》

3、“我比你大幾歲。但有什么不對？我和你分享所有的快樂，我會在你面前品嘗所有的痛苦。我會在50歲、60歲給你買按摩椅歲我教你洗假牙，我70歲幫你挑拐杖，這一切我都經(jīng)歷過，所以你不用害怕未知的未來。我會帶你一起走”我就站在你面前幫你，先做好，有什么不好？

4、剩下的就是要相信伙伴！

5、如果我的心能在新的世界里誕生，午夜的月亮也會眷戀！

6、為了我，你離開涂山五十年；為了我，你揚名立萬，成為了一氣道盟盟主；為了我，你全力阻止人妖間的廝殺，就為了一個，當年心中容不下你的我?！可郊t紅《狐妖小紅娘》

7、人生是用來在路上浪費的，才華是用來浪費的。

8、作者不應該只是描述現(xiàn)實，而應該點亮現(xiàn)實的燈，想象新的故事。文學的女孩

9、人生就是一列開往墳墓的列車，路途上會有很多站，很難有人自始至終陪你走完，當陪著你的人要下車時，即使不舍也要心存感激，然后揮手道別?！肚c千尋》www.debasrideb.com

10、我失去過所有東西，所以我不想再看到我最珍惜的伙伴們，死在我的面前。——宇智波佐助《火影忍者》

11、我永遠也不會忘記那個忘記我的存在的人。——桔梗

12、什么時候,能再在一起看櫻花.

13、伸出手試探的瞬間，觸到的是海風、發(fā)梢，還有空氣中跳動的春心。

14、天要剝奪我的人性，我就要殺天?！段涓o》

15、我除了網(wǎng)球什么都沒有。我只有網(wǎng)球。網(wǎng)球王子

16、有一種病叫不能放著不管，但不是誰都有勇氣患上這種病，也不是誰都能保證患上這種病后會真正去執(zhí)行?！稊?shù)碼寶貝》

17、末日動蕩，人性泯滅，這真是一個令人絕望的世界?！妒帧?/p>

18、他們哪一個，也不敢在這龍虎山傷我門人?！兑蝗酥隆?/p>

19、人與人之間。就如能量空間里的原子。原本就是毫無關聯(lián)的硬性碰撞。是帶有敵意的 疏離本質(zhì)的碰撞。即使貌似在接近。

20、黎明前的日子是最黑暗的，但千萬不要閉上眼睛，因為那些不敢向黑暗里看的人，也看不到明天的第一縷曙光。

21、最近我常在想，我到底是誰，我到底是誰，我的容身之處在哪里，哪里都沒?！睹麄商娇履稀?/p>

22、喜歡……是這么痛的感覺嗎？（優(yōu)萊卡/《交響詩篇》

動漫文案【篇2】

23、讓活下去這件事變得更加美麗

24、海賊是惡?海軍是正義?這種玩意兒管他多少都能重新書寫!不懂得“和平”的小鬼和不明白“戰(zhàn)爭”的小鬼，他們的價值觀是不同的。站在頂點的人可以重新書寫善惡!現(xiàn)在只有這個地方才是中立啊!正義會勝?那是當然的吧，只有勝者，才是正義啊!——多弗朗明哥

25、如果遇見你是我的福氣，那么其他的也一定不會壞。

26、不是看不見，而是難以被察覺，實際上是看得到的。一旦存在被認知就能得到人的待遇，不過很快就會再次被遺忘，更何況我們是彼岸的居民?！兑傲忌瘛?/p>

27、我一直在找尋你的蹤跡，對面的房子，小巷深處的門邊，雖然明知你不可能在那里。若能實現(xiàn)愿望的話，我想馬上飛到你身邊。——《秒速五厘米》

28、時鐘的針是不會再轉回原來的地方，不過事情是可以靠自己的力量去進行的。

29、沒有人是傻瓜。只是有時候，我們選擇裝傻去感受那叫幸福的小東西——宮崎五郎

30、我們是瀑布前的魚，我們是籠子里的鳥，我們是吞噬波濤的殘骸，骷髏的錫杖，力量的奔流的鯨魚，我們是五只角的公牛，我們是噴火的怪物，號啕大哭的孩子。是啊，我們都中了……月亮的毒啊。《死神》

31、你會一直都是我妹妹。

32、不好意思，但是我不知道應該用什么表情來面對你......

33、不，爸爸，我要讓他嘗嘗狗屎的味道。7.七龍珠。

34、“罪的反義詞是法律”，說明在“世人”的心目中，“罪”只是外部制約

35、一萬道劍緊緊跟隨在它的身后，變成一條約十里長的細帶。《擇天記》

36、我們努力的改變想要成為普通人，只是想過安靜的生活，不想再有任何人離開自己身邊，在我離開這個世界的最后一刻，讓我再看它最后一眼?！稏|京食尸鬼》

37、這不是贏不贏得了的問題，而是我必須擋在你前面！《一拳超人》

38、神之杯，拯救因孤獨而受傷，無處可去的靈魂的最后一杯酒。《王牌酒?！?/p>

39、如果你在這里打了退堂鼓，我們也會郁悶的！你知道嗎？明白你身上的責任有多大嗎??！ ——CLANNAD

40、逃？我們只是回家而已，不然就趕不上晚飯了。既然來到這里，就順便給你造個墳墓?！堆奈舶汀?/p>

41、在某天，某個鐵道路口，某次回頭的時候，突然磕出一絲久違的抽痛?！睹胨?厘米》

42、只要好好活著，就會有好事發(fā)生?！稒烟倚⊥枳印?/p>

43、不去保護應該保護的東西而茍延殘喘，武士就跟死了沒什么差別，要是只有5%的存活概率的話，那我就用盡這5%來保護你。一旦決定了要保護的東西，無論如何都要保護到底！這就是武士！《銀魂》

44、正因為知道了快樂，才會有第一次的寂寞。相反知道了不幸，才會初次感到幸福。

動漫文案【篇3】

45、我已經(jīng)等他十年了。有什么區(qū)別嗎。

46、要想愈合受傷很深的心,

47、將愛形容為丑陋的 是自以為了解愛的人

48、我想保護很重要的人……想為他工作，想為他而戰(zhàn)，想讓他的夢想實現(xiàn)……這就是我的夢想。——《火影忍者》

49、曾經(jīng)的約定，被踐踏的思念，內(nèi)心深處的憤怒，混沌的意識中，艾倫仿佛看到了，那天之后的情景。——《進擊的巨人》

50、春虎，要是你代替夏目死了的話，我就算死也要復活你?！筮B寺鈴鹿 《東京暗鴉》

51、這樣，就能看到美好的一面

52、別讓過去的悲傷，毀掉當下的快樂。《借東西的小人阿莉埃蒂》

53、臺風頻繁的秋季過去之后，陰雨連綿的寒冬隨之到來。今晚窗外的雨聲依舊不絕，如同悠遠的記憶一般絮叨個沒完。圣誕節(jié)的裝飾物混合著雨水，在窗戶對面朦朧閃耀著。——《你的名字》

54、你擁有才能，去學習演技吧！所謂才能，就是要相信自己?！恫ＡЪ倜妗?/p>

55、能夠輕易就放棄的夢想。有存在的價值么？歌唄《守護甜心》

56、我會讓你看到你從未見過的風景?！猣ree！

57、忘記本身就是一件不可能的事，別妄想了?！段覀兊拇嬖凇?/p>

58、如果是美好的回憶那就不要忘記，因為人死了就只能活在別人的記憶中了。

59、我的命是屬于你的，亞絲娜，所以我為你而使用，讓我們直到最后的一瞬間都在一起吧?！┤恕兜秳ι裼颉?/p>

60、我不快樂。我不想再和哆啦a夢在一起了。哆啦a夢

61、越是大型的魔術表演，其門道往往就越是簡單！人們認定不可能發(fā)生這種事的常識，固定觀念往往孕育出盲點！——《海賊王》

62、因為，我更喜歡看到別人痛苦的樣子?！毒W(wǎng)球王子》

63、來到這個世界，就算是天使，也會變壞的'。

64、贖卻你的罪孽吧，打你的并非我的拳頭，而是我的心。

65、并沒有人一開始就站在天上，無論是你或者是我，就連神也是。但這天之王座難以容忍的空窗期也要結束了。從今以后，由我立于頂端?！端郎瘛?/p>

66、紅發(fā)香克斯：呵呵……想超過我們?那么……這頂帽子——就先放在你這里了。這是我非常珍愛的帽子。當你成為一名出色的海賊時，將來你一定要把它還給我。

67、幸福就像玻璃…無處不在…不換個角度看的話，就看不到反射出來的光芒……

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動漫課件

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，就需要我們老師要認認真真對待。教案是激勵學生自主學習的重要途徑。經(jīng)過周密的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精選了“動漫課件”，以下資料僅供參考希望大家認真閱讀！

動漫課件(篇1)

一、活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

二、活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個。

三、活動過程：

（一）進入糖果王國。

1、進入糖果王國。

“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2、找糖果。

“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

（二）感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道?！澳前烟菍殞気p輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3、小結。

“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的.漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

（三）體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識。

“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

動漫課件(篇2)

(1)先讓學生根據(jù)圖進行判斷，再出示條件：陸地面積占地球總面積的 ，海洋面積占地球總面積的 學生可以獨立思考，也可以與同伴合作尋找解決的策略。

要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較3/10 和7/10的大小 。如果把地球總面積看作單位“l(fā) ” ，把單位“l(fā) ”平均分成10份，陸地面積是這樣的3 份，海洋面積是這樣的7 份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想： 是3 個 ， 是7 個 ，7 個 大于3 個 ，所以 大于 。

(學生在三年級上學期已經(jīng)初步學習了比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。所以例3實際上是在復習同分母分數(shù)大小比較的基礎上，進一步解決同分子分數(shù)的大小比較問題。)

(讓學生通過一些特例，自行總結分母相同或分子相同的分數(shù)的大小比較方法)

② 請學生匯報自己比較的結果及理由(重點講評判斷同分子分數(shù)大小的理由)

以 與 為例;可以由分數(shù)單位的大小推出：因為 大于 ，所以5個 大于5個 。也可以畫圖或折紙說明，如圖：

豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)和脂肪，經(jīng)常食用有益于人類健康，黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是 ，蠶豆的蛋白質(zhì)含量大約是 ，黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量高。

(2)提問： 和 這兩個分數(shù)有什么特點?像這樣分子和分母都不相同的分數(shù)，怎樣比較大小?

②化成同分子分數(shù)比較。

師指出：這兩種思路，都能把新問題轉化成已學過的問題，都是可以的。今天，我們重點研究化成同分母分數(shù)的方法。我們把幾個分數(shù)的相同分母叫做公分母。

怎樣把異分母分數(shù)化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)?學生先獨立思考，嘗試解答，然后在小組內(nèi)交流。

請學生匯報解答過程。

① 先求出 和 的分母的最小公倍數(shù)是20，用20做公分母。

②

③提問：根據(jù)是什么?(根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，要把 的分母變成20，就要乘4 ;要使分數(shù)大小不變，分子2也要乘4;要把 的分母變成20，就要乘5 ，要使分數(shù)大小不變，分子1 也要乘5 。)

④指出：把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)叫做通分。(板書課題：通分)

⑥小結;通分時，先求出原來分母的最小公倍數(shù)作公分母，再看原來分數(shù)的分母變成公分母要乘上幾，分子也要乘上相同的數(shù)。

(4)提問：為什么用兩個分母的最小公倍數(shù)作公分母?用其他較大的公倍數(shù)作公分母可以嗎?(用原來兩個分母的最小公倍數(shù)作公分母，計算比較簡單一些;如果用其他較大的公倍數(shù)作公分母，也是可以的，但計算比較復雜。)

讓學生自己嘗試，化成同分子的分數(shù)再作比較。

師小結：約分與通分，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。它們的聯(lián)系在于：都是依據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，都要保持分數(shù)的大小不變。它們的區(qū)別在于：約分可以只對一個分數(shù)進行，而通分至少要對兩個分數(shù)進行;約分是對分子、分母同除以一個不等于0的數(shù)，而通分則對分子、分母同乘一個不等于0的數(shù);約分的結果是最簡分數(shù)，通分的結果是同分母分數(shù)。

(設計意圖：數(shù)學知識的教學要體現(xiàn)它的應用性，因此在教學中我遵循教材的編排，將通分的教學置于異分母分數(shù)大小比較的情境中，通過學習不僅使學生掌握異分母分數(shù)的比較方法：轉化成同分母的分數(shù);而且還通過異分母分數(shù)的比較，探索出通分的一般方法：先找出兩個分數(shù)分母的最小公倍數(shù)。在探索通分的方法之知，為了能讓學生的思維自主發(fā)揮，采用了先放后收的方法：先允許學生運用多種方法比較兩個異分母分數(shù)的大小，讓學生感受到同一個總是可以有多樣的方法解決，當學生的思維達到一定的程度時，又將學生的思維收回來，重點研究轉化成同分母的方法，從而引出通分。在研究通分的方法時，采用了逐步建立概念的方法，讓學生經(jīng)歷通分的方法的形成過程：在這一過程中通過幾組異分母分數(shù)大小的比較，通過教師的不斷追問：怎樣轉化成同分母的分數(shù)?公分母是多少?學生通過思考這些問題、解決問題，逐步形成通分的方法，最后掌握通分的方法。)

動漫課件(篇3)

動漫課件：燃爆課堂的魔法法陣

作為一名學生，不知道大家是否有過這樣的經(jīng)歷：在上課時，好不容易盼來的電子課件準備打開了，但是卻只有無聊枯燥的文字和圖片，根本提不起學習的興趣。那么，有沒有一種課件可以燃爆課堂，引爆學生的學習熱情呢？答案是肯定的，那就是——動漫課件！

動漫課件是將動漫元素與教學相結合，用動漫的形式呈現(xiàn)出課件內(nèi)容，讓學生在愉快的氛圍中學習知識。它不僅能激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，而且還能提高學生的審美能力和動手能力，使課堂更加生動有趣。

說到動漫課件，就不得不提到強大的魔法法陣。魔法法陣是動漫課件的核心，也是最為精彩的部分。它模仿動漫中的魔法，用充滿幻想的畫面和神秘的音樂，將課件打造成一個神奇的魔法世界。在這個世界里，學生可以和教師一起探索知識的奧秘，用自己的智慧和勇氣，解決一個個刺激的魔法難題。

在魔法法陣中，每一個環(huán)節(jié)都是一場精彩的魔法表演。比如，當學生回答正確時，魔法法陣會釋放出五彩繽紛的光芒，瞬間將整個課堂變成一個奇幻的世界。而當學生回答錯誤時，魔法法陣還會毫不留情地將學生扔進一場鬧鬼的墓穴，或者是一片漆黑的森林中。這些跌宕起伏的劇情，總能讓學生們領略到動漫的魅力與神奇，使他們更加著迷于動漫課件。

除了魔法法陣，動漫課件還有很多其他的亮點。例如，它能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹呦蠡?，用形象的動畫和圖像展現(xiàn)出來，讓學生更加易于理解和掌握。此外，它還能為教師提供各種形式的課件制作工具，使教師能夠根據(jù)自己的需求和情況隨時更新和調(diào)整課件。

總之，動漫課件是一種新穎、有趣、富有創(chuàng)意的課件形式，它完美地融合了傳統(tǒng)的教學模式和現(xiàn)代的動漫元素，為學生提供了一種嶄新的學習體驗。在使用動漫課件的過程中，學生不僅會獲得知識，還能提高學習的熱情和動手能力。因此，希望越來越多的教師能夠嘗試使用動漫課件，讓課堂變得更為生動、有趣和富有創(chuàng)意！

動漫課件(篇4)

教學目的：

1、使學生了解漫畫與動畫的一些特點。

2、指導學生收集漫畫與動畫的圖片資料和文字資料。

3、鼓勵學生根據(jù)一些漫畫或動畫內(nèi)容，鼓勵學生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。

教學重點：

運用漫畫特點創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。

教學難點：

了解漫畫與動畫的一些特點。

教學過程：

——、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別?

談話：卡通畫是一種結合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式?？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?？ㄍㄗ髌罚袝r可以出現(xiàn)在^電.影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

2.讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

3. 簡介：卡通一詞是緣于英文： cartoon 的音譯。我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法，將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上(電視動畫片則攝錄在磁帶上)，然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。

4.卡通是怎么制作、拍攝的?

動畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。

動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機。可以使連續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。

1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在^電.影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。

^電.影發(fā)明以后，動畫片隨著^電.影技術的進步而發(fā)展。1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫^電.影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫^電.影首先在美國發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術的道路。

5.卡通形象與漫畫形象的藝術特點：

(1)造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。

(2)擬人化，活潑可愛。

(3)變化豐富，引人入勝。

4.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學生興趣，也可讓學生講解自己喜歡的卡通故事。

5.放一段優(yōu)秀動畫片，激發(fā)學生興趣。

四.課堂小結。

提問本節(jié)課所學知識，教師加以糾正，歸納，復述，鞏固記憶。

頻道小編推薦： |

動漫課件(篇5)

活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

活動過程：

一、進入糖果王國。

1、進入糖果王國。

T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2、找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。

T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道?。?/p>

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3、小結。

T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活動反思：

糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

父親節(jié)浪漫文案

喃喃教言語，一一刷毛衣，父親的愛，沒有最多，只有更多。在這特殊的節(jié)假日里，我們會給父親帶來一句小小的祝福，你是否在尋找一些可參考的父親節(jié)祝福語呢。經(jīng)過搜索的結果我們整理了一些與父親節(jié)浪漫文案相關的信息，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導！

1、爸爸，感恩您帶給我知識、智慧和養(yǎng)育之恩，讓我有了成長和成功的機會。

2、感謝您用辛勞的雙手給予我們豐富的生活，父親節(jié)是我們回饋您的時刻，愿您永遠幸福安康。

3、愿您永遠健康幸福，我會陪伴您一生一世，感恩父愛的深沉。

4、沒有華麗的言辭，只有默默無聞的付出，父親的愛是最珍貴的財富。

5、爸爸，您是我人生中最浪漫的存在，用深情的目光、溫暖的笑容，以及無盡的愛護，給我?guī)砹藷o盡的幸福。

6、父親節(jié)是每年感謝父親辛勤付出的日子，我要對您表達我永恒的愛和敬意。

7、爸爸，您總是以無私的愛和關心，給予我世界上最浪漫的饋贈，讓我感到幸福、快樂和滿足。

8、我希望能夠繼承您優(yōu)秀的品質(zhì)，并將它們傳承給下一代。

9、在父親的陪伴下，我踏上了人生的舞臺，自信地演繹屬于自己的精彩。

10、爸爸，您用堅實的肩膀支撐起我們的夢想，您是最浪漫的翅膀，讓我們飛翔在自由的藍天下。

11、父親節(jié)這一天，我想對世界上最偉大的父親表達我的愛意和感激之情。

12、父親是一座磐石，默默承載著家庭的重擔，他們的愛是最浪漫的歌謠，奏響在我們心中永不消散。

13、父親是一根堅實的拐杖，是我們生命中最重要的陽光，讓我們在這個特殊的日子里用一份深情的相聚告訴他，我們永遠愛他。

14、在父親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們放下一切煩惱，只為了陪伴那個一直默默守護我們的男人，讓他感受到家庭的溫暖和浪漫。

15、父親是如詩如畫的存在，我們是他生命中最美的畫筆，讓我們在這個特殊的日子里向他書寫一首細膩動人的詩篇，訴說我們的愛意。

16、當我害怕邁出新的一步時，父親的手輕輕地推動我，鼓勵我向前走，讓我勇敢面對未知的世界。

17、無論時光如何變遷，父親的胸懷總能成為我撐起理想和希望的力量源泉。

18、您教會了我獨立和堅強，無論遇到怎樣的困境，我都可以勇往直前。

19、當我遇到挫折時，爸爸總是以他的浪漫和智慧，給予我最真摯的鼓勵和支持，讓我勇敢地面對生活的曲折，感受到愛的力量。

20、如果浪漫是一首歌，父親就是其中最動聽的旋律，伴隨我們一生的美妙旋律。

21、每次爸爸為我準備的驚喜，都讓我感到如臨仙境般的浪漫，他總是盡力創(chuàng)造最美好的回憶，讓我終身難忘。

22、父親節(jié)是一個特殊的日子，讓我們一起沉浸在愛的海洋中，向這個偉大的男人表達我們的感激之情。

23、您是我們的榜樣，您用自己浪漫的行為演繹了什么是真正的父愛。

24、給予我們生命、關懷我們成長的父愛，無論歲月如何逝去，我們永遠感激不盡。

25、在這個父親節(jié)，讓我們一起走在海灘上，感受海風的擁抱，分享浪漫的時光，讓您感受到我對您深深的愛意。

26、對于您而言，浪漫不僅僅是鮮花和浪漫的晚餐，而是在我們成長的每一步都給予我們的支持和鼓勵。

27、與您一起度過的每一天都是浪漫與幸福的日子，謝謝您無私的奉獻和愛。

28、您為我的成長付出了太多，我會一直記在心中，感激不盡。

手寫信浪漫文案

無論是風雨交加的日子，還是陽光普照的美好時刻，我的心都堅定地屬于你。微博里也能看到好句分享。很多悠長的句子讓人深深地感動，你會關注哪種句子呢？經(jīng)過搜索的結果欄目小編整理了一些與手寫信浪漫文案相關的信息，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導！

手寫信浪漫文案(篇1)

1、信箋上的痕跡，是流年帶給我們的沉淀。

2、此時此刻的我，靜靜地望著窗外的星空。那些繁星點綴在夜空中，仿佛是我們的愛情的見證。無論遭遇何種風雨，我深信我們的愛將永不退色。就像這片星空般廣闊無邊，我們的未來也充滿希望。

3、親愛的，你是我的唯一，是我生命中最重要的人。我會一直守護著你，珍視著我們的愛情。請允許我繼續(xù)為你寫下更多華麗的篇章，為你創(chuàng)造更多浪漫的回憶。

4、用文字，表達一場濃烈的思念。

5、每當我舉起這支筆時，我就仿佛能感受到你的溫暖與柔情。字跡在紙上跳蕩，仿佛是我們心靈的呼喚和訴說。無論是短短幾個字，還是紙上的長篇大論，都不能完全表達我對你的思念和愛意。

6、我用心寫下這封信，用一切可能的方式表達對你的愛和關懷，希望你能感受到我對你的深深眷戀。

7、手寫的字跡如同指尖跳動的心跳，是我在歲月中流淌的熱血詩篇。

8、親愛的，今夜的明月如你一般清亮，讓我深陷在思念的波瀾中。

9、我在雨后的晚風中，漫筆書寫你的名字，每一個字，都寄托著我滿滿的情愫。

10、無論是朝陽初升，還是夕陽西下，我都會想起你。仿佛時間被凝固在那一剎那，而我只盼著與你緊緊相擁，無論世界如何變幻流轉。

11、在深夜的時光里，我把思念的情緒灑在紙上，字字句句承載著我對你的眷戀。

12、我希望我們能一起走過生命的每個階段，共同分享喜怒哀樂。無論是歲月的滄桑還是繁忙的工作，我們的愛將永遠是我們堅強的后盾。

13、用硯臺的墨水，潑灑我全部的熱忱，用手寫的信，包裹住冬天的溫暖。

14、我仿佛化身為那支筆，隨手揮灑著對你的情意。我想，當你拿到這幅手寫的文案時，你一定能感受到我真摯的感情。文字如同我對你心靈的呼喚，希望能抓住你微笑時的那一刻，將我的思念化作你心頭的彩蝶。

15、每撰寫一字，我都仿佛能感覺到你溫暖的笑容。

16、最后，送上我最深情的祝福和愛意。

17、回憶如潮水般涌來，你的微笑像夏日的陽光，溫暖了我的心窩。

18、讓我通過每一個字，將對你的思念、牽掛和愛意，一點一滴地寄予到你的手中。

19、每個夜晚，我都會沉浸在對你的思念之中。一直以來，你都是我溫馨的依靠，是我不斷努力的動力。

20、手寫一封信，就像是把自己的心打開，傾訴內(nèi)心真正的想法和情感，這種感覺無以倫比。

21、書信能夠讓思念化作語言，在這個快節(jié)奏和匆匆忙忙的時代里，手寫信恰恰能獨立漂泊地傳遞真情，真摯和浪漫。

22、生活中的每一天都變得更加充實，因為有你的陪伴。我追尋著我的夢想，你默默地站在我身后，默默支持著我。你的力量，讓我在任何時候都可以勇往直前，無懼任何挑戰(zhàn)。

23、用心握住鋼筆，我想在這寂靜的夜晚，寫封浪漫的信給你。

手寫信浪漫文案(篇2)

24、沒有什么比一封充滿深情的手寫信更能觸動人心。

25、筆架中存放著所有曾與你的相遇，每一次寫下的字都是我對你情感的感悟。這些字句像是閃爍的鉆石，綻放著我們之間的浪漫。無論是小小的便簽還是長長的信，它們都蘊含著對你的愛意和思念。

26、在平淡的生活里，為我們留下一抹浪漫色彩，那就是我方寸之間的手寫信。

27、一有思念，便手寫一封信，傾訴心情；一有渴望，便打開信箱，期待美好。這就是手寫信的魅力所在，承載著永恒的愛情，傳遞著深深的情感。

28、寫信，是用文字撫摸時間的方式。把它們一一疊好，鎖在最深的抽屜，仿佛能把那些動人的瞬間永遠保存下來。

29、每一滴墨水，都是我思念你的痕跡。

30、筆觸飛舞，字里行間都溫熱如初，這是一種從容不迫的享受，一種帶著歲月香氣的沉醉。

31、每當我翻看我們的合照，每一張都記載了我們曾經(jīng)留下的歡樂瞬間，感受著我們共同的成長和回憶，讓我感到無比幸福與滿足。我愿意把這些美好留在心底，作為我對你永不停止的愛的見證。

32、隨著時間的流逝，我發(fā)現(xiàn)我對你的愛與日俱增。每天早晨醒來，第一個浮現(xiàn)在我腦海中的就是你的微笑。你的存在給了我的生命無盡的喜悅和溫暖。

33、愛你的我，永遠不會停止用手寫的方式向你表達我的情感。

34、每次看到你微笑的樣子，我的心融化成了一朵盛開的花朵。你的笑容是我的動力，是我努力奮斗的理由。因為我想讓你幸福，讓你在人生的每個階段都感到幸福和滿足。

35、戀愛中最浪漫的事莫過于手寫一封信，把愛意載入字里行間，讓思念和情感在紙上交織流淌。

36、在這個數(shù)字化世界里，我選擇用手寫一封信給你，因為這樣會格外顯得浪漫。坐在窗前的我，靜靜地想起了我們過去的點點滴滴。無論時間如何流轉，對你的愛始終如一。

37、我曾多次試圖將我的情感用文字串聯(lián)起來，然而，它們總是顯得蒼白無力，無法真實地傳達我對你深深的情感。所以，我只能依賴這手筆，借助每一筆每一劃，將我內(nèi)心的火焰盡情地點燃。

38、這張信紙就像我的內(nèi)心，白得如此潔凈。我想把你的影子，一點一滴都描繪在它的每個角落。

39、我把我所有的愛，都寫進這封信里，希望它能陪你度過每一個難過的夜晚。

40、縱然時光匆匆，文字的刻畫總能穿越歲月的長河。無論何時，當我拿起這筆，我就仿佛傾訴了我內(nèi)心深深的情感?；蛟S，這份感受只有用手寫信才能真正傳遞。

41、信紙之上，我的心緒如同波光蕩漾，那些美妙而又珍貴的回憶，都在筆尖躍然而出。

42、我常常想象著和你一起漫步在沙灘上，手牽著手，感受夕陽的余暉灑在我們身上。那一刻，時間停止了，只有我們的愛在纏綿。

43、在這個數(shù)字化時代，一封手寫的信，承載著比任何電子郵件都要重的情感。

44、感激這里豐盈的墨水，讓我能將思念字字細寫。

45、我常常回味我們在夜晚散步的時光。那時，星星點點，與我們的足跡交織在一起，仿佛我們就是這宇宙中唯一的存在。寒風從我們身邊掠過，我緊緊握著你的手，仿佛一切困難都可以抵擋。我希望這美好的瞬間能夠永遠延續(xù)下去。

46、讓我的筆觸替代我的雙手，撫慰你的孤獨。

手寫信浪漫文案(篇3)

47、讓每一個字如飛絮，隨風舞動，緩緩落在你心田的每一個角落。

48、無論是風雨交加的日子，還是陽光普照的美好時刻，我的心都堅定地屬于你。

49、希望這封手寫信能帶給你愉悅的心情，帶給你溫馨的感受。愿我們的愛像這封信一樣經(jīng)久不衰，用每一個字跡書寫出我們美好的未來。

50、在不同的時光里，你如一朵花般綻放，我愿成為你身旁的那片綠葉，相伴著你成長。

51、那一刻，我握住筆，把我的思念一點點化為深情的文字，展現(xiàn)在這張精致的紙上，想要將你在我心底的影子，一一刻畫出來。

52、在煙雨蒙蒙的午后，我手握著筆，思緒如風，寫下對你無盡的思戀之情。

53、每一次透過窗戶望著星空，我就陷入無盡的遐想。想象著我們手牽著手，一同漫步在那無邊的星海中。緊握著你溫柔的手，我們的回憶和夢想隨風飛舞，延伸到永恒的彼岸。

54、用筆尖凝細潤物的質(zhì)感，讓字信親手寫，因為寫信就是在寫你的名字，寫我所有的喜歡。

55、這不僅是一封信，更是我對你深深的思念。

56、親愛的，你會感受到我真摯的愛意嗎？無論是字母的排列，還是句子的構成，我都希望能把我對你的愛無比準確地傳達給你。

57、我希望你能夠感受到我的真摯與深情，不論我們身處何地，我都會把你珍藏在我心底最寶貴的角落。因為有了你，我的生活才變得如此完整。

58、每次風吹過我的臉頰，我都會被你溫暖的笑容所籠罩。夜晚的星光仿佛在向我訴說著你的故事，我不禁沉醉于那無盡的夢幻之中。

59、無論是春夏秋冬，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)個日出日落。時間如梭，卻無法抹去我們之間的思念。每一次聽到你的聲音，我的心都跳動不已。你的聲音，宛如天籟，為我的生活增添了無盡的溫暖和快樂。

60、每當我捧起筆，文字便是我的靈魂延伸而出，形成了這封寫給你的信。在這片紙上，我的情感和關懷都得到了最真實的呈現(xiàn)。我想告訴你，你在我的心中占據(jù)著最珍貴的位置，我的愛永遠如潮水般滾滾不息。愿你收到這份信時，感受到我滿滿的愛意和真誠的祝福。

61、伴隨著等待和思考的身影，夜深里的信箋，雕刻著曾經(jīng)的記憶和未來的期待。

62、無論時光如何變遷，我都愿與你一同漫步在歲月的長廊，一起嬉笑怒罵。

63、我愿將這份愛，化成一封信，寄往你的所在。

64、無論時空如何變遷，手寫信這種古老的傳統(tǒng)方式，總能在某種程度上穿越時空，傳遞真摯的情感。

65、當你拿起這封信時，我想你能感受到我對你的愛，是如此真摯，如此深沉?？v然無法面對面相見，但我的心與你的心卻可以用這短短幾百字建立一座橋梁，連接著我們。

66、要是我能用心靈手稿寫出一個人物，那么就是你，只有你能為我的心靈帶來這樣的情感和感動。

67、在這充滿著詩意的時刻，我仿佛看見你在夕陽下輕輕搖曳的身影。你的微笑如同春風拂過我心扉，令我心醉神馳。

68、愿這一紙情書能夠化作我對你永恒不變的承諾，守護著我們之間的愛火，直到世界的盡頭。

69、筆下的字，劃過空寂的紙面，宛如你低語的愛。