用戶體驗要素讀后感

用戶體驗要素讀后感(熱門7篇)。

寫好一篇作品的讀后感需要從哪些細節(jié)入手呢？作品這本書當中的細節(jié)感動了很多人。在閱讀時，我們的思維會和作者的想法碰撞產生出新的火花，需要及時寫讀后感，幼兒教師教育網考慮到您的要求準備了這份實用而有用的“用戶體驗要素讀后感”。

用戶體驗要素讀后感 篇1

該書分為八個部分，闡述了用戶體驗的重要性和用戶體驗元素的應用。

首先全書開頭舉了生活中的一些遭遇例子，讓我們直接體會到用戶體驗對生活的影響，然后進一步解釋何為用戶體驗。結合用戶體驗合網站，解釋最初的網站如何吸引客戶和用戶體驗。為了贏得市場份額，企業(yè)開始重視產品特性，在網站上添加越來越多的產品內容和功能

，希望可以吸引一些剛剛開始上網的人群。但具有很多產品特點只能保持短期的競爭優(yōu)勢，并逐漸認識到提供高質量客戶體驗的重要性，從而具有長期的競爭力。

不管什么樣的網站需要關注用戶體驗，不管功能有多強大，用戶都不喜歡，使用一次也不回頭，那么價值就會降低。只有幫助用戶提高使用效率和便利性，才能提高用戶的忠誠度。現在用戶體驗可以真正體現投資回報。通常的投資回報是用金錢來衡量的。你花了多少錢，得到了多少回報，但是衡量用戶體驗的方法是，你花了多少錢就變成了企業(yè)的價值。

即使是公司內部的網站也需要注意，因為用戶體驗會造成很大的差異，創(chuàng)造價值，或者消耗資源。

所以網站設計應該以用戶為中心，以體驗為導向，記住你的客戶是很重要的。

第二部分首先列舉了網站建設的五個層次，即績效層次、框架層次、結構層次、范圍層次和戰(zhàn)略層次。建設的順序是由下往上，每一個層面的建設都影響到上面一層的建設，所以從一開始就要想好整個框架和布局，還要注意上下的一致性。另外用戶在每個層面的體驗要素也不一樣。

策略層-用戶需求和網站目標，范圍層-功能規(guī)范和內容需求；結構層-信息架構；框架層-信息設計和導航設計；表示層-視覺設計。在網站建設時要把這些要素都考慮進去，才會提高客戶體驗；另外除了這幾個要素還有兩個會對最終客戶產生影響。首先是內容。在網站開始的時候，用戶只有在找到有用的內容時才會訪問你的網站，所以內容是非常重要和好的。第二，技術。網站剛出現時，技術有限，建設也有限，用戶體驗受到條件限制?，F在有更好的條件來改善用戶體驗。

第三部分詳細介紹了戰(zhàn)略層要素的內容和作用。它主要由兩部分組成：網站的目標和用戶的需求，即我們從網站上得到什么，我的用戶從網站上得到什么？清楚這兩個才知道要去建設什么樣的網站。

一般來說，一個網站的初始階段并不能明確它的目標。為了明確我們的目標，我們必須首先檢查是否有目標。有的時候人們把經營目標當成網站的目標，有的時候太寬泛，執(zhí)行起來就沒有方向感；有的時候太具體，導致面對面展示的局限性，因此既不能太寬泛，也不能太具體。避免這些問題的方法是在作出決定之前充分了解這些問題，也就是說，每一個結論都應該是仔細考慮的結果。

另外還要建立自己的品牌，它之所重要是因為它無法不被用戶注意，在用戶與網站交互的同時，企業(yè)的品牌形象就不可避免的在用戶腦海中形成了。所以你必須決定品牌是無意識形成的還是有意設計的。另外還要給自己設立成功的標準，這樣才能知道何時到達了終點。

一些成功標準與網站本身以及用戶如何使用往站有關。最有效的標準是那些可以直接歸因于網站用戶體驗變化的標準。確認用戶需求首先要確認我們的用戶，然后再去研究他們的需求，確認用戶需求是復雜的，因為用戶群體之間差異性太大，所以我們只能通過細分用戶來確認他們的需求，常用人口統(tǒng)計學，心理學來細分，方法有市場調查，訪談等形式，從中收集客戶數據并分析其需求。

在撰寫戰(zhàn)略文件時，請記住介紹要點。越多越好。因為你希望你的團隊能夠讀懂戰(zhàn)略計劃，而下面的人會把它作為參考，所以要簡潔。

第四部分講解的是范圍層-功能規(guī)格和內容需求。當你將用戶需求和網站目標轉化為網站應該向客戶提供的內容和功能時，策略就變成了范圍。根據目標和用戶需求，如何建立網站，需要哪些功能和內容。

但是實施要通過文檔，了解功能規(guī)格和內容需求，你才能知道你正在建設什么和你不需要建設什么。如果沒有文檔就會變成電話游戲，人員口口相傳，目標不明確，擁有一系列的要求你才能有效的分配工作，一般建設什么分為兩個部分，網頁和超文本； 功能規(guī)格要及時更新，因為太過枯燥，所以名聲不太好，并且還會占用大量時間去閱讀，所以更強化了給人浪費時間的印象。因此，在分配人員時，要注意以下幾個方面：人員要樂觀，描述要具體，避免使用主管的語氣。需求必須是可驗證的，即證明需求沒有得到滿足。

對于內容需求，應實施內容管理體系，對需求進行管理、分類、檢漏補缺、收集需求并進行日常維護。

結構層兩方面：在收集完客戶需求并將其排列好優(yōu)先級別之后，我們對最終產品將會包括什么特性已經有了清楚的圖像，然后這些需求并沒有說明如何將這些分散的片段組合成一個整體，這就是范圍層的上面一層：為網站創(chuàng)建一個結構概念。

交互設計和信息架構。它們關心的是理解用戶的工作方式和思考方式。交互設計和信息架構都強調了確定向用戶呈現的選項的模式和順序的重要性。

交互設計關注于將影響用戶執(zhí)行和完成任務的選項。信息架構則關注如何給信息表達給客戶的選項。交互設計可以理解為系統(tǒng)如何配合相應的用戶需求，有效降低誤碼率。

信息架構的基本單位是節(jié)點，這些節(jié)點可以通過不同的方式組合，常見的有層級結構，矩陣結構，自然結構和線性結構。結構是按組織原則來安置的。信息架構就是如何表達信息，讓用戶高效瀏覽網站。

分為層次結構，矩陣結構，自然結構和先行結構。要使用用戶的語言并得到一致性，與客戶談話并了解他們的溝通方式。團隊建設在構架中作用很重要，結構要有人負責，角色要分工明確，。

文檔一定描述清楚網站的結構從命名原則和元數據的具體細節(jié)，到信息架構和交互設計的具體概況。

框架層：在充滿概念的結構層中形成了大量的需求，這些需求都是來自我們的戰(zhàn)略目標的需求。在框架層中我們進一步提煉這些結構確定詳細的界面外觀，導航和信息設計。

這能讓晦澀的結構變的更實在。用什么的功能來實現網站建設。軟件方面通過界面設計來確定框架，在信息空間方面要通過導航設計來完后；最后信息設計是軟件和信息兩方面都要做的，用于呈現有效的信息溝通。

這三種要素緊密連接在一起。習慣和反射作用是我們與這個世界交互時的基礎，如果我們減少很多反射作用的話，我們每天可以做的事情也會大大減少。在某些情況下你可以為了某個功能而模仿現實世界的某個物體來設計。

首先要考慮信息設計是否清楚，在根據導航設計來引導用戶到界面設計。成功的界面設計是讓用戶一眼就看到最重要的東西的界面設計， 另一方面，不重要的東西不應該出現在那。設計的時候就應該考慮用戶使用的便捷性。

表現層-在五個層的頂端，內容，功能和美學匯集到一起產生的設計，滿足其他所有層面的最終目標。在這里就是最要解決彌補網站框架層的邏輯排布的視覺呈現問題。重要的就是視覺設計，如何留住用戶的眼球。

評估一個頁面的視覺設計的簡單方法之一是提出這樣的問題，你的視線首先落在什么地方，哪些設計要素第一時間吸引客戶的注意力，是否贏了客戶需求。主要通過以下幾個方面先要明白用戶的注意點，追蹤他的眼球，一般會發(fā)現，人們的視線在則個頁面遵循著一定的瀏覽模式，其次網站建設要有對比和一致性差異要清晰，有與眾不同的地方才會跟容易被注意。設計內部和外部要統(tǒng)一，在同樣的前提下提供不同的方案， 要有統(tǒng)一的品牌形象，配色和排列方案要突出，虛和視覺設計。

用戶的體驗要素的是一樣的，如何去提高其實還是心態(tài)的問題。首先要去收集需解決的問題，了解問題，了解解決問題的后果，是否滿足客戶需求？一般創(chuàng)建網站的決策體現在三個情景中：

由現狀決定的設計，由模仿決定的設計，由領導決定的設計；其實往往是那些基層的員工對決策起的作用更大，因為他們知道哪些問題可行和不可行， 所以企業(yè)應該讓每個人去關注每個層面的決策，這樣才能帶來更好的用戶體驗。

用戶體驗要素讀后感 篇2

第一次接觸網頁設計書籍，打開這本書的感覺很新奇。因為對網頁設計并不是很了解，以為這本書上會充滿了我不認識的**，結果通篇讀下來沒有一個**。直到那時我才明白，這本書不是一本參考書，也不是你解決問題的本能之書。這本書教會了我如何正確地提問。

《用戶體驗要素》用清晰的闡述和生動的圖形分析了“以用戶為中心的設計方法”來進行**設計的復雜內涵，并關注于思路而不是工具。我想這就是這本書成功的原因。jesse james garrett揭露出看似深奧的技術的問題的本質，使整個復雜的用戶體驗設計變得簡單明了。

這本書不僅講述web用戶體驗，更系統(tǒng)的詮釋了**設計的整個流程，教會了我們**建設過程中需要考慮的各種因素。要想吸引用戶，就必須考慮用戶行為的每一種可能性，更重要的是要了解用戶在這個過程中的期望。

一開始，最晚出現的現象導致對用戶體驗的討論，我對此深有體會。就像墨菲定律一樣，如果你擔心發(fā)生什么事，它就更有可能發(fā)生?？煲t到的時候所有事情都在和你作對。

加油站、咖啡機、鬧鐘有的是外界的用戶體驗，有的是家里的東西給你用戶體驗，簡而言之只要東西存在并且你使用它，那么它就肯定會給你產生體驗。這很好地啟發(fā)了企業(yè)。為了贏得市場份額，吸引剛上網的用戶，企業(yè)想方設法創(chuàng)造良好的**用戶體驗。

其中他們最為看重的是轉化率。瀏覽商務**的認識遠多于從**上購買東西的人。企業(yè)需要做的是把偶爾瀏覽的人變成消費者。

雖然這本書討論了許多例子并提供了一些方法，但我認為這本書是一本關于設計思想的書。我們常說：“授人以魚不如授人以漁”。

如果說“魚”是實例，“漁”是方法的話，那么這本書最大的用處應該闡明了什么是以用戶為中心的web設計。

我們脫掉設計用戶體驗工作的外殼，可以將其分解成五個要素，由下至上分別為：戰(zhàn)略層、范圍層、結構層、框架層和表現層。這五個層次構成了**設計開發(fā)的完整過程，為**項目的順利實施提供了保障。

成功的用戶體驗，其基礎是一個被明確表達的“戰(zhàn)略”。了解企業(yè)和用戶對**的期望和目標，有助于制定用戶體驗各方面的策略。帶著“我們想要從這個**中得到什么”，“我們的用戶想要從這個**中得到什么”，通過回答第一個問題，我們就能描述出企業(yè)的**目標。

第二個問題提出了用戶需求的問題，用戶需求是企業(yè)外部的目標。結合內部和外部，**目標和用戶需求構成了戰(zhàn)略層，是用戶體驗設計過程中每一個決策的基礎。

對于范圍層，由結構層決定的各種特性和功能是其內容。例如，當我在網上購物時，我希望**可以保存我最后一次的郵寄地址，這樣我就不必在以后每次購買時都輸入地址。如果這是**戰(zhàn)略層決定擁有的特性，那么這個功能就是范圍層需要解決的問題。

結構層是一個更抽象的層次，框架是結構層次的具體表現。如果說戰(zhàn)略層是**的靈魂，那么結構層就是**的骨架。當我們?yōu)g覽一個網頁時，我們會大致看一下它的結構，然后單擊每個按鈕就有一個不同的鏈接。

框架層定義導航欄上項目的排列，并確定在**中顯示的類別。

在框架層，結構層的大致規(guī)劃需要更具體的細分，網頁上的按鈕、**、**等元素都有具體的位置，這能讓抽象的結構變得更實在。有些人可能認為這一點不重要，但我卻信恰恰相反。如果我需要網上購物，找了很久的付款或者加入購物車按鈕都沒有找到，那么這將大大打擊我購買欲望，對于企業(yè)而言也是損失了我這個顧客。

所以說那些關鍵的元素一定要放在醒目的位置。

在五層模型的頂部是表示層，這也是最常見的層。我們可以不了解這個**的戰(zhàn)略，范圍，但是網頁上的內容我們是一目了然的。作為用戶，我們通常對這個層次有最直接的感知和需求。

我們要求它是美與實的結合，這就要求設計師在這個層次上滿足我們的要求。

時代是發(fā)展的，在**出現的最初，成功的關鍵是“第一時間”，現在，則是提供優(yōu)質的用戶體驗。用戶體驗因人而異，因**而異。用戶內容**需要有效地傳達信息，并以有助于人們理解和接受的方式呈現信息。

有效的溝通是決定產品成功與否的關鍵因素。以用戶為中心的設計需要有吸引力和高效的用戶體驗。在產品開發(fā)的每一步，都應該考慮到用戶。

將用戶體驗分解為不同的組件，并從不同的角度理解它。

我們需要弄清楚用戶的需求，他們是誰？他們的需求是什么？首先要做一個用戶細分，可以具體根據人口統(tǒng)計學、心理因素、用戶對技術和網頁本身的觀點、用戶對**相關內容的知識等方面來分類。

若一種方案無法同時滿足多種需求，那么我們要學會靈活，針對單一用戶設計或者為執(zhí)行相同人物的不同用戶群提供不同的方式。同時我們不能忽視用戶研究。我們可以使用問卷調查、訪談、焦點小組等方法收集共同的意見和看法。這些方法可以讓你的用戶更真實。

在每一個層面，要處理的問題不是抽象的，而是會變得越來越具體。每一層都應該認真的對待。如果把過多的把精力放在框架層和表現層，而不重視戰(zhàn)略層、范圍層和結構層，設計師就開始設計，那么風格往往由設計師的個人喜好決定，做出來的**是不會讓客戶滿意的。

從這本書中，我們可以直觀地感受到作者的觀點是設計師必須遵循一定的步驟來設計和開發(fā)**一步步。我們要在設計**之前做好足夠的前期工作，例如分析用戶特征和需求，弄明白**的目標，思考**的概念結構，對頁面的布局結構進行系統(tǒng)的分析。只有環(huán)環(huán)相扣設計師設計的**才能為人所稱嘆。

用戶體驗要素讀后感 篇3

《用戶體驗要素》讀后感800字：

第一部分：用戶體驗要素概要

1.用戶體驗的價值可以從兩個維度去衡量：第一個是落到企業(yè)的營收維度，好的用戶體驗對企業(yè)的營收是起到積極作用的，用戶會不斷地復購，從而沉淀對企業(yè)的產品依賴。

第二個是落到用戶層面，好的用戶體驗會帶來身心的愉悅，產品不僅滿足功能性需求，且能激發(fā)用戶情感的共鳴和愉悅。

在市場同質競爭激烈、用戶體量差異大的情況下，用戶體驗能成為核心的競爭力之一。在強調用戶體驗這個產品底層思維的時候，是要學習騰訊/網易的用戶體驗觀念。雖然不同產品對應的行業(yè)千差萬別，但有些底層思維的價值觀是互通的。

2.用戶體驗要素模型：從底層到表現層有五個要素（組件），依次是戰(zhàn)略層、范圍層、結構層、框架層、表現層（感知層），如下圖所示。

2.1戰(zhàn)略層必須明確定義兩個問題：

我們需要通過這個產品得到什么？

用戶通過這個產品得到什么？解決用戶的什么問題？用戶為什么選擇我們

戰(zhàn)略層是產品設計的起點，是現在也是未來，具有核心價值導向和定位。

2.2范圍層要明確兩件事：

要做哪些事情，具體要提供什么樣的確定性，不做哪些事情，對這些事情堅決不碰

要做的功能和內容的具體定義

這一層會根據戰(zhàn)略層而做變動：戰(zhàn)略清晰，就會朝著戰(zhàn)略方向發(fā)展；戰(zhàn)略不清晰，變化就是偶發(fā)的和隨機的。

2.3結構層要明確兩件事：

交互設計：關注將影響用戶執(zhí)行和完成任務的元素

信息架構：關注呈現給用戶的信息是否合理且有意義

2.4框架層要明確三件事情：

界面設計：提供給用戶做某些事的能力

導航設計：提供給用戶去某個地方的能力

信息設計：傳達正確的信息給用戶

框架就是框定每個頁面需要多少元素，他們的連接關系、調用規(guī)則分別是什么？在表現層感知到的一切內容、功能，都是在這個框架內被框定的。

2.5表現層（感知層）：

表現層是用戶可以直接感知（五感）到的每個最小單位的元素，合理地設計一切可能的感知（五感）：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等。

第二部分：對用戶負向反饋的一點思考

當一個用戶向你抱怨，產品的某個功能或者內容等用戶體驗不夠好，他到底指向的是哪個層的問題？是前端交互流程的問題，還是供應鏈的問題，還是他根本就不是我們的核心用戶？

在回顧之前做的一些調研的反饋和寫的報告時，會覺得在描述用戶體驗不好時，問題的描述是浮于表面的，沒有進行更進一步的洞察和問題本質的思考，對于產品優(yōu)化落地來說建設性影響較小。讀后感·舉個例子，在用戶說我們的搜索功能不好用時，僅停留在分析的表層，如問題描述為搜索不到長富牛奶，但競品APP可以搜索到。實際我們是有長富牛奶的供應的，當時是售罄了，沒有在前端頁面呈現售罄信息。這個問題看起來是感知層的差別，用戶體驗差別的根因是在范圍層。

因此當發(fā)現和洞察到用戶說什么不好用的時候，要定位到問題的根因。分析到這個問題實質是哪一層的問題。不能只關注最表層的用戶體驗。

第三部分：基于用戶體驗模型帶來的職能分工思考

上周在聽“評價項目分享”時對分享中“結構層是需要治理的三不管地帶”那張PPT印象最深刻，從底層邏輯簡潔明了的呈現了產品、交互、UI如何更好協(xié)作和職責權重。

專業(yè)的人做專業(yè)的事在大范圍內是可以提高協(xié)作效率，定義好評審的核心重點，會使雙方都能清楚知道目標是什么。

用戶體驗要素讀后感 篇4

正如《用戶體驗的要素》這本書的封面上幾位著名作家所說，jesse james gamrrett把一個能給使用我們的**的人們帶來高質量體驗的復雜的流程變得清晰明，他解析并模型化了原因和概念的問題，并揭露出那些常常是帶有深奧的技術外衣的問題的本質，使整個混亂的用戶體驗設計領域變得明晰。

本書不僅描述了web用戶體驗，而且系統(tǒng)地闡述了**設計的全過程，**了**建設過程中需要考慮的各種因素。我們需要考慮用戶可能采取的每一個行動的每一種可能性，并理解用戶在過程的每一步中的期望。書中將用戶體驗設計工作分為五個要素，形成自下而上的五層模型：

戰(zhàn)略層次、范圍層次、結構層次、框架層次和績效層次。這五個層次構成了**設計開發(fā)的完整過程，為**項目的順利實施提供了保障。以下簡單概括一下這五層：

1、 策略層：策略層是指**目標和用戶需求，即我們從這個**中需要什么，我們的用戶從這個**中需要什么。如果我們把這兩點講清楚，整個**就會有一個方向。

2、 范圍層：范圍層討論**應向用戶提供哪些內容和功能。在明確我們想要什么和用戶想要什么的基礎上，下一步是考慮如何實現這些目標，收集用戶需求并對其進行優(yōu)先排序。

三、結構層：結構層包括交互設計和信息架構，在對于最終產品有了清楚的圖像之后，我們需要把這些分散的片段組成一個整體，為**創(chuàng)建一個概念結構，并用架構圖把它記錄下來。

4、 框架層：框架層包括界面設計、導航設計和信息設計。在結構層中創(chuàng)建**的概念結構。在框架層，這些結構需要進一步細化，以確定非常詳細的界面外觀和導航，從而使虛擬結構更加逼真。

頁面布局確定后，用文檔詳細記錄，即線框圖，為以后的可視化設計和**實現提供參考。

5、 性能層：性能層是可視化設計。在五層模型的頂部，通過整合內容、功能和美學，最終生成一個設計，這將滿足其它四層模型的所有目標。

成功的用戶體驗，其基礎是一個被明確表達的“戰(zhàn)略”。了解企業(yè)和用戶對**的期望和目標，有助于制定用戶體驗各方面的策略。帶著“我們想要什么”，“我們的用戶想要什么”的明確認識，我們就能弄清楚如何去滿足所有這些戰(zhàn)略的目標。

當你把用戶需求和**目標變成**應該向用戶提供的內容和功能時，策略就變成了范圍。在收集用戶需求并對其進行優(yōu)先級排序之后，我們對最終產品中將包含哪些功能有了清晰的了解。然而，這些需求并不能解釋如何將這些分散的部分組合在一起。

這是范圍層的上層：為**創(chuàng)建一個概念結構。在充滿概念的結構層，形成了大量的需求，這些需求都來自于我們的戰(zhàn)略目標。

在框架層，我們需要進一步細化這些結構，以確定詳細的界面外觀、導航和信息設計，從而使模糊的界構更加逼真。在這個五層模型的頂部，我們將注意力轉移到**用戶會注意到的第一件事：視覺設計。

在這里，內容、功能和美學結合在一起，產生一個最終的設計，將滿足所有其他四個目標。

這五層要分步完成，每一層都要以上面一層為基礎，每一層都要認真對待。在設計**時，往往過于關注框架層和性能層，而對策略層、范圍層和結構層的關注不夠，甚至完全忽略了它們?；緵]有做前期的分析，沒有去分析用戶特征和需求，沒有完全弄明白**的目標是什么，沒有仔細去思考**的概念結構，也沒有對頁面的布局結構進行系統(tǒng)的分析，往往是粗略的整理一下，畫個線框圖，設計師就據此開始設計，風格往往由設計師的個人喜好決定，有時過分強調外觀設計而忽略了其它方面，做出來的**總是很多地方不盡人意，接著就是反復的修改，就這樣，因為省去前期的幾個步驟，導致后來花費更長的時間，而且還達不到預期的效果，得不到好的用戶體驗。

因此，**的設計和開發(fā)必須遵循一定的步驟并逐步進行。第一步，要明確**的目標，既要清楚自己想從**得到什么，也要明白**能為用戶提供什么，這是**的方向，如果這兩點都無法確定，以后的工作將無從談起。我們不應過于草率地確定目標，而應做相應的調查分析，分析目標用戶的特點，并做一些可行性的研究。

確定**目標和用戶需求后，需要將這些內容寫入一份戰(zhàn)略文件，供團隊每個成員閱讀，這是整個**開發(fā)的起點。第二步是找楚如何實現這些戰(zhàn)略目標，并在明確目標的基礎上確定**應向用戶提供哪些內容和功能。收集用戶需求，分析整理，確定需求優(yōu)先級。

第三步，將收集的用戶需求組成一個整體，形成**的概念結構，設計信息架構，創(chuàng)建分類體系和導航結構，并繪制文檔示意圖，即架構圖，一個完整定義，結構明確的架構圖，會減少以后頻繁檢查維護的工作量。第四步，確定詳細的界面設計、導航設計和信息設計，進而確定具體的頁面布局，繪制出頁面示意圖，這個示意圖將描述頁面中所有的組成部分和他們的結合方式，為以后的視覺設計和**實施提供依據。最后一步是視覺設計，在視覺上呈現頁面示意圖的內容，設計到風格、色彩搭配、排版等一術問題。

最后，我們需要編寫一個樣式指南來確定每個頁面的全局標準，包括顏色方案、字體標準、徽標應用等，以便在以后的修改中保持樣式的統(tǒng)一性。

在規(guī)劃建設大型項目時，要循序漸進，使整個項目有章可循。在設計一些小企業(yè)（如企業(yè)）時，有些人會認為沒有必要這么復雜。事實上，無論企業(yè)有多大或多小，其流程都應該是一致的，并且要仔細考慮五個層面的問題。比如一個企業(yè)**，**目的是展示形象還是提供信息或是二者兼具？

企業(yè)的用戶群是年輕人還是老人？有何特征？**需要哪些欄目？

采用何種布局？風格是什么等等。也許沒必要聘請龐大的團隊去分析策劃，沒必要為每一步撰寫文檔，但是每個層面的問題在心里都必須非常清楚，必須經過認真的思考。

這本書對于**建設流程的規(guī)范和用戶體驗需要考慮的要素描述得很詳細，也概括得很簡潔。讀完之后受益匪淺，讓我銘記的是，在以后的**設計中要站在全局的高度，而不能僅僅局限在視覺設計上。

用戶體驗要素讀后感 篇5

用戶體驗的要素讀后感范文

全書共分八個部分詮釋了用戶體驗的重要性和用戶體驗要素的應用。

首先全書開頭舉了生活中的一些遭遇例子，讓我們直接體會到用戶體驗對生活的影響，然后進一步解釋何為用戶體驗。把用戶體驗結合網站說明初始網站是如何吸引客戶的及用戶的體驗，為了贏得市場份額，企業(yè)開始強調產品特性，向網站中加入越來越多的產品內容和功能 ，希望可以吸引一些剛剛開始上網的人群。但是擁有很多的產品特性只能保持短時間的競爭優(yōu)勢，漸漸認識到提供優(yōu)質的客戶體驗的重要性，這樣才有長期的競爭力。

不管什么樣的網站都需要注重用戶體驗，功能再強大，用戶不喜歡，使用一次后不再回頭，那么產生的價值也會隨之減少。只有幫助用戶提高使用效率和便捷性，用戶的忠誠度才會提高?，F在用戶體驗才能真正體現投資回報率，通常的投資回報率是靠金錢衡量的，你花出去多少和收回多少，但用戶體驗衡量的方法是你花出去的錢有多少轉化成了企業(yè)的價值。

就算是公司內部的網站也需要注重，因為用戶體驗會造成很大的差異，創(chuàng)造價值，或者消耗資源。

所以網站設計要以用戶為中心注重體驗，記住你的客戶至關重要。

第二部分首先列出了網站架設的五個層面，分別是表現層，框架層，結構層，范圍層和戰(zhàn)略層。建設的順序是由下往上，每一個層面的建設都影響到上面一層的建設，所以從一開始就要想好整個框架和布局，還要注意上下的一致性。另外用戶在每個層面的體驗要素也不一樣。戰(zhàn)略層—用戶需求和網站目標，范圍層——功能規(guī)格和內容需求；結構層—信息架構；框架層—信息設計和導航設計；表現層—視覺設計。在網站建設時要把這些要素都考慮進去，才會提高客戶體驗；另外除了這幾個要素還有兩個會對最終客戶產生影響。首先是內容，網站初始時內容之上，用戶發(fā)現有用的內容才會訪問你的網站，所以內容很重好，其次是技術，網站剛出現時，技術有限，建設也受到限制，用戶體驗受到條件制約，現在有更好條件可以改善進而提高用戶體驗。

第三部分詳細介紹了戰(zhàn)略層要素的內容和作用。主要包含兩大塊，網站目標和用戶需求，就是兩點，我們要從這個網站得到什么和我的用戶要從這個網站得到什么？清楚這兩個才知道要去建設什么樣的網站。一般網站初始階段不能明確自己的目標，為了明確我們的目標，首先就要檢查是否有目標。人們有時候把商業(yè)目標作為網站的目標，有時會太寬泛，實施起來會沒有方向感；有時有太過具體，導致面發(fā)展會受到限制；所以既不可太寬泛也不可太具體。避免這些問題的方法是做決定之前一定要充分了解問題，也就是說我們的每個結論都應該是深思熟慮的結果。

另外還要建立自己的品牌，它之所重要是因為它無法不被用戶注意，在用戶與網站交互的同時，企業(yè)的品牌形象就不可避免的在用戶腦海中形成了。所以你必須決定品牌是無意識形成的還是有意設計的。另外還要給自己設立成功的標準，這樣才能知道何時到達了終點。有些成功標準與網站本身和用戶如何使用往網站相關，最有效的標準是可以直接地歸因于網站的用戶體驗改變的標準。確認用戶需求首先要確認我們的用戶，然后再去研究他們的需求，確認用戶需求是復雜的，因為用戶群體之間差異性太大，所以我們只能通過細分用戶來確認他們的需求，常用人口統(tǒng)計學，心理學來細分，方法有市場調查，訪談等形式，從中收集客戶數據并分析其需求。

在寫戰(zhàn)略文檔時，切記簡介說明要點，并不是越多越好。因為你要讓你的團隊能讀懂戰(zhàn)略方案，而且后面各方面的人員都會以此作為參考，所以一定要簡明。

第四部分講解的是范圍層—功能規(guī)格和內容需求。當你把用戶需求和網站目標轉變?yōu)榫W站應該提供給客戶什么樣的內容和功能時，戰(zhàn)略就變成了范圍。根據目標和用戶需求得出的怎么去建設網站，需要哪些功能和內容。 但是實施要通過文檔，了解功能規(guī)格和內容需求，你才能知道你正在建設什么和你不需要建設什么。如果沒有文檔就會變成電話游戲，人員口口相傳，目標不明確，擁有一系列的要求你才能有效的分配工作，一般建設什么分為兩個部分，網頁和超文本； 功能規(guī)格要及時更新，因為太過枯燥，所以名聲不太好，并且還會占用大量時間去閱讀，所以更強化了給人浪費時間的印象。所以分配人員做的時候要注意以下幾個方面，人員要樂觀，描述要具體，避免使用主管語氣，需求必須是可驗證的，就是要證明這個需求沒有被滿足。對于內容需求，要做內容管理系統(tǒng)進行管理，劃分需求等級，查漏補缺，收集需求，做日常維護。

結構層兩方面：在收集完客戶需求并將其排列好優(yōu)先級別之后，我們對最終產品將會包括什么特性已經有了清楚的圖像，然后這些需求并沒有說明如何將這些分散的片段組合成一個整體，這就是范圍層的上面一層：為網站創(chuàng)建一個結構概念。交互設計和信息架構。它們關心的是理解用戶的工作方式和思考方式。交互設計和信息架構都強調一個重點，確定各個將要呈現的給用戶的選項的模式和順序。交互設計關注于將影響用戶執(zhí)行和完成任務的選項。信息架構則關注如何給信息表達給客戶的選項。交互設計可以理解為系統(tǒng)如何配合與相應用戶需求并有效的降低錯誤率。信息架構的基本單位是節(jié)點，這些節(jié)點可以通過不同的方式組合，常見的有層級結構，矩陣結構，自然結構和線性結構。結構是按組織原則來安置的。信息架構是如何將信息表達出來，讓用戶高效率的瀏覽網站。分為層次結構，矩陣結構，自然結構和先行結構。要使用用戶的語言并得到一致性，與客戶談話并了解他們的溝通方式。團隊建設在構架中作用很重要，結構要有人負責，角色要分工明確，。文檔一定描述清楚網站的結構從命名原則和元數據的具體細節(jié)，到信息架構和交互設計的具體概況。

框架層：在充滿概念的`結構層中形成了大量的需求，這些需求都是來自我們的戰(zhàn)略目標的需求。在框架層中我們進一步提煉這些結構確定詳細的界面外觀，導航和信息設計。這能讓晦澀的結構變的更實在。用什么的功能來實現網站建設。軟件方面通過界面設計來確定框架，在信息空間方面要通過導航設計來完后；最后信息設計是軟件和信息兩方面都要做的，用于呈現有效的信息溝通。這三種要素緊密連接在一起。習慣和反射作用是我們與這個世界交互時的基礎，如果我們減少很多反射作用的話，我們每天可以做的事情也會大大減少。在某些情況下你可以為了某個功能而模仿現實世界的某個物體來設計。首先要考慮信息設計是否清楚，在根據導航設計來引導用戶到界面設計。成功的界面設計是讓用戶一眼就看到最重要的東西的界面設計， 另一方面，不重要的東西不應該出現在那。設計的時候就應該考慮用戶使用的便捷性。

表現層—在五個層的頂端，內容，功能和美學匯集到一起產生的設計，滿足其他所有層面的最終目標。在這里就是最要解決彌補網站框架層的邏輯排布的視覺呈現問題。重要的就是視覺設計，如何留住用戶的眼球。評估一個頁面的視覺設計的簡單方法之一是提出這樣的問題，你的視線首先落在什么地方，哪些設計要素第一時間吸引客戶的注意力，是否贏了客戶需求。主要通過以下幾個方面先要明白用戶的注意點，追蹤他的眼球，一般會發(fā)現，人們的視線在則個頁面遵循著一定的瀏覽模式，其次網站建設要有對比和一致性差異要清晰，有與眾不同的地方才會跟容易被注意。設計內部和外部要統(tǒng)一，在同樣的前提下提供不同的方案， 要有統(tǒng)一的品牌形象，配色和排列方案要突出，虛和視覺設計。

用戶的體驗要素的是一樣的，如何去提高其實還是心態(tài)的問題。首先要去收集需解決的問題，了解問題，了解解決問題的后果，是否滿足客戶需求？一般創(chuàng)建網站的決策體現在三個情景中：由現狀決定的設計，由模仿決定的設計，由領導決定的設計；其實往往是那些基層的員工對決策起的作用更大，因為他們知道哪些問題可行和不可行， 所以企業(yè)應該讓每個人去關注每個層面的決策，這樣才能帶來更好的用戶體驗。

用戶體驗要素讀后感 篇6

5、 性能層：性能層和可視化設計。在五層模型的頂部，通過整合內容、功能和美學，最終生成一個設計，這將滿足其它四層模型的所有目標。

在實際應用中，必須同時考慮五個層次的所有因素，這對于創(chuàng)造成功的用戶體驗至關重要。重要的是要確保用戶體驗的所有元素都是集中的。成功的用戶體驗，其基礎是有一個被明確表達的“戰(zhàn)略”。

了解企業(yè)和用戶對產品的期望和目標，有助于制定全方位的用戶體驗策略。帶著“我們想要什么”，“我們的用戶想要什么”的明確認識，我們就能弄清楚如何去滿足這些所有的戰(zhàn)略目標。當用戶需求和產品目標成為產品應該提供給用戶的內容和功能時，策略就成為范圍。

在收集用戶需求并對其進行優(yōu)先級排序之后，我們對最終產品中將包含哪些功能有了清晰的了解。然而，這些需求并不能解釋這些分散的片段是如何形成一個集合的。這就是產品設計第三層：

為產品創(chuàng)建一個概念結構。在框架層，我們需要進一步細化這些結構，確定詳細的界面外觀和其他具體內容。在第五層，我們將注意力轉移到用戶首先會注意到的方面：

視覺設計。在表現層面，內容、功能和美學結合在一起，產生一個最終的設計，以滿足所有其他四個目標。

這本書對于建設流程的規(guī)范和用戶體驗需要考慮的要素描述得很詳細，也概括的很簡潔。五層模型對我公司的產品設計有很強的指導作用，對我公司的產品設計也有很大的啟示。它處處以用戶體驗為前提，深入挖掘用戶需求，了解用戶痛點。才能設計出一款受歡迎的產品。

尤其要牢記，在產品設計中，要站在全局的高度，而不僅僅局限于功能的是現。在最近的大屏幕可視傳呼話筒設計中，這些元素顯得尤為重要。

用戶體驗要素讀后感 篇7

用戶體驗的要素：以用戶為中心的Web的設計的讀后感，來自京東網的網友：我是先看到這本書的介紹，再看到網上的評論，之后才真正看的書，還是從朋友那借的?？赐炅?，有點喝普洱的感覺，是毛青那種，同慶號的不是。先喝味道怪怪，再喝還扣咦噻，喝完了，問味道咋樣？怪怪喏~~~先談傳說中的UE吧，用戶體驗是最近比較熱，但也不是新概念的東西，最早是70年代美軍設計戰(zhàn)斗機的時候提出的一個理念。因為太陽春白雪，很長時間沒人注意，直到95年咣當一聲驚雷，互聯網蓬勃了，眼球經濟吃香了，信息系統(tǒng)這個幽靈徘徊大地了，就有人開始提這個DD了，99年MILCOM會議上有人提信息系統(tǒng)設計要UE，然后美軍的一個副參聯主席好像是說，你講的和我講的一樣的不是，死啦死啦地。于是又陽春的陽春，八嘎的八嘎。到2005年了，人說逢五必那啥，果然是烏鴉呀，在我們大力推進信息后面的化的影響下，美軍開始迷糊于化了，地方開始熱衷于化了，我軍開始圍繞于化了，然后就有人提出來，所有的化，要以人為本。咣當一聲雷呀，大家都發(fā)現，人呢？于是又有人說，有錢，有UE。沒UE，U不給錢。于是大家都明白了，呦西，U嘛，UE嘛。再談這本書吧，很好，很主流，誰說這本書非主流，我們堅決認為這個說法非主流。主流嘛，一個主，一個流，也就是說，有幾個主要論點，剩下的都隨需而變，不主，你出來說個鏟鏟，不流怎么順應坑坑洼洼呢。所以這本書寫的幾個論點都對，誰說不對，取消他的跟帖權。當然了，也很有幾位手快的，跟帖說，太主了，我們要流的，不流就不主，呵呵就和大學教育一樣，教的是最基礎的，你直接拿學校學的往社會上套，那就等著咣當了，但是學校也會教你最基本的解決問題的思路，也就是最主的那部分，剩下的要你自己到社會上去流的，你不流不能埋怨主，主啊，赦免他們吧，阿嚏！再說了，人家出書是為什么，“主”要是“蠅子”。你們30幾塊錢就想把人家流了那么多年的經驗拿走，咋尋思呢？天上真掉餡餅，根據FT=MV，掉地上也等于5000磅的大殺器，你敢張嘴接嗎？再再……

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

生命的壯歌讀后感(熱門7篇)

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關于“生命的壯歌讀后感”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

生命的壯歌讀后感 篇1

最近我讀了《生命的壯歌》我被這篇課文深深地震撼了。

《蟻國英雄》講得是一群螞蟻在大火的圍攻下利用集體的力量聰明的扭成一團，在外層螞蟻舍身保護下，逃出了火海的故事。

《生命橋》講的是一群羚羊為了躲避狩獵隊的捕殺，在一只老羚羊的帶動下紛紛用死亡架起一座座生命橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍，逃到懸崖邊的故事，贊揚了他們團結合作，勇于獻身的精神。

讀到《蟻國英雄》的“顯然，這外層螞蟻被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫肝膽俱裂也不放棄自己的崗位”。把生的希望讓給別人，把死的希望留給自己。我接著往下看。

看到《生命橋》的“頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡做橋墩的生命橋”。那一道道弧線的'形成一方面說明羚羊飛躍的速度很快。第二方面是因為有老羚羊在下面做好了鋪墊，年輕羚羊成功飛躍是以老羚羊的死亡做代價的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎間的支撐，年輕羚羊哪能成功飛躍到對岸呢？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊這一形象的比喻熱情的歌頌了老羚羊的獻身精神。讀完后，我想對老羚羊說：“老羚羊你真?zhèn)ゴ?，你寧愿犧牲自己的生命也要讓小羚羊逃過大難。你這種勇于獻身的精神值得我們學習。

每個動物每一位人都有自己的生命讓我們一起關心保護身邊的每一個小生命吧！

生命的壯歌讀后感 篇2

讀了17課中的“蟻國英雄”這一課我知道了：不只是人有感情，就連區(qū)區(qū)弱者——螞蟻都有感情。文中“顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

”這段話中我體會到了蟻國的英雄們?yōu)榱吮Ｗo蟻團內螞蟻的安全，寧愿自己被烈火燒死，把生的希望讓給了別人，把死留給了自己的精神是值得我們學習的。有些人的房子被燒了，但他們無能為力。螞蟻不是。他們很快就變成了一個團體。讓我們學習團結就是力量。

如果我們四（4）個班也聯合起來，移動紅旗就可以保留。

讀了17課中的“生命橋”后我知道了：人為什么要孝。文中“頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。

”這段話中我體會到了老羚羊對年輕羚羊的愛，這一種愛不是友愛，不是喜愛，那是愛幼中的愛，讓人無法抵擋：的一種愛。我曾問過媽媽：

“如果**了你會保護我嗎？”媽媽回答說“我是你的媽媽，當然會救你，同時我也會救其它我能救的人?！蔽乙汇叮又覀円黄鹦α似饋?，可見長輩的愛是多么偉大，所以我們一定要孝敬長輩。

這學期，我們學習了《生命的壯歌》這一篇課文，讀完后，我的心靈受到了極大的震撼！

這篇文章有兩個非常悲慘的故事：一個是關于一群被火包圍的螞蟻，這使它們聞到燒焦的味道。可是萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，而是迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。

可是外層的螞蟻們都快被燒死了，卻仍然誓死堅守著自己的崗位，它們是多么的偉大啊，難怪被別人叫做“蟻國英雄。另一個故事講的是一群羚羊被獵人趕到懸崖邊。它們進行了生命接力——老羚羊用寶貴的生命為年輕羚羊搭建了一座生命橋梁。老羚羊們是多么的偉大無私??！

它們心里只想著別人，卻沒有想到自己。它們這種可貴的精神是值得我們去學習的。

“蟻國英雄”和老羚羊們在生死關頭把生的希望留給別人，卻把死的危險留給自己，它們這種舍己為人、無私奉獻的精神令我敬佩。

動物尚且如此，何況是我們人類呢？古往今來，有多少英雄好漢為了國家，為了社會做出了貢獻，例如：堵槍眼的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；為了救學生犧牲自己的譚千秋；還有為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣······他們都是那么的偉大無私，都有著這種無比可貴的精神。

就拿為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣和四川大**中的那些小英雄們來說，葉欣為了救病人，起早貪黑，每天早上很早就來上班，甚至有得時候早得醫(yī)院里只有她自己一個人，每天晚上葉欣都要很晚才回去，有得時候她的同事都回去了，她卻一直在加班，直到凌晨才回去。葉欣有得時候忙得連家人的**都不接。葉欣總是默默無聞地工作。她的每一項工作都是高風險、高強度和高效率的，這將一個又一個病人從死神手中奪回。

“非典”是一種傳染病，面對著危險和死亡，同事們總能聽見葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧！”就這樣，葉欣每天都要**很多“非典”患者，時間長了，葉欣突然感覺自己身體非常不舒服，經檢查確定，葉欣染上了“非典”疾病，很快葉欣就去世了。

還有四川的那些小英雄們，在發(fā)生**時臨危不懼，一心想著別人的安危，卻不想想自己，還冒著危險把自己的同學和朋友給救出來，樓梯上的石頭砸了下來，他們卻仍然堅持把伙伴們救下來。他們多么勇敢和堅強。他們決不會屈服于困難。他們值得學習！(2)

生命的壯歌讀后感 篇3

這學期，我們學習了《生命的壯歌》這一篇課文，讀完后，我的心靈受到了極大的震撼！

這篇課文有兩個非常悲壯的小>故事：一個講述的是一群螞蟻被烈火包圍，燒得都發(fā)出了焦臭氣味?？墒侨f萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，而是迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。

可是外層的螞蟻們都快被燒死了，卻仍然誓死堅守著自己的崗位，它們是多么的偉大啊，難怪被別人叫做“蟻國英雄。另一個故事講述了一群羚羊被獵人驅趕到懸崖邊，它們進行了一次生命接力——老羚羊用寶貴的生命為幼羚羊搭建了一座生命橋。老羚羊們是多么的偉大無私啊！

它們心里只想著別人，卻沒有想到自己。它們這種可貴的精神是值得我們去學習的。

“蟻國英雄”和老羚羊們在生死關頭把生的希望留給別人，卻把死的危險留給自己，它們這種舍己為人、無私奉獻的精神令我敬佩。

動物尚且如此，何況是我們人類呢？古往今來，有多少英雄好漢為了國家，為了社會做出了貢獻，例如：堵槍眼的黃繼光；舍身炸暗堡的董存瑞；為了救學生犧牲自己的譚千秋；還有為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣他們都是那么的偉大無私，都有著這種無比可貴的精神。

就拿為了救“非典”病人犧牲自己的葉欣和四川大**中的那些小英雄們來說，葉欣為了救病人，起早貪黑，每天早上很早就來上班，甚至有得時候早得醫(yī)院里只有她自己一個人，每天晚上葉欣都要很晚才回去，有得時候她的同事都回去了，她卻一直在加班，直到凌晨才回去。葉欣有得時候忙得連家人的**都不接。葉欣總是默默無聞地工作。她的每一項工作都是高風險、高強度和高效率的，這將一個又一個病人從死神手中奪回。

“非典”是一種傳染病，面對著危險和死亡，同事們總能聽見葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧！”就這樣，葉欣每天都要**很多“非典”患者，時間長了，葉欣突然感覺自己身體非常不舒服，經檢查確定，葉欣染上了“非典”疾病，很快葉欣就去世了。

還有四川的那些小英雄們，在發(fā)生**時臨危不懼，一心想著別人的安危，卻不想想自己，還冒著危險把自己的同學和朋友給救出來，樓梯上的石頭砸了下來，他們卻仍然堅持把伙伴們救下來。他們多么勇敢和堅強。他們決不會屈服于困難。他們值得學習！

啊，它們多么偉大和無私。當我長大后，我必須向它們一樣偉大和無私。我一定是一個有心人，為國家和社會作出貢獻的人！

生命的壯歌讀后感（二）

最近，我讀到一篇文章，這篇文章講的是羚羊的故事，說的是：羚羊家族和和睦睦，忙忙碌碌，母羊生兒，公羊持家，它們在草原上、原野上，隨處都能安個家，它們活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得。

真所謂“人”有旦夕禍福，這一日，災難降臨了：它們的住處被部分黑心的獵人發(fā)現了，羚羊被趕到懸崖邊。

你知道獵人們是怎么把它們趕到懸崖邊上的嗎？它們先是一只小羚羊跳下懸崖，接著一只老羚羊跟著跳了下去，只是老羚羊跳的高度稍低些，而且恰好讓小羚羊的腳踩著老羚羊的背…就這樣，小羚羊跳上對面的山崖，老羚羊卻墜入了萬丈深淵…就這樣，所有的小羚羊得救了，所有的老羚羊都犧牲了…

每次我讀到這個，我都很興奮。不是為了逃跑的小羚羊，也不是為了死去的老羚羊，而是為了羚羊之間的有序組合和營救

這個故事給了我一個深刻的教育，那就是身處危險和犧牲的精神。動物如此，何況人乎？如果我們想想自己，有多少事故不是我們自己造成的？

生命的壯歌讀后感（三）

讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我深受感動。這篇文章是關于：一群羚羊被狩獵隊獵殺后沖向懸崖邊。面對絕望的處境，老羚羊為了羊的生存而犧牲了自己來拯救幼羚羊。

神圣的一幕讓狩獵隊不由自主地放下了獵槍，這也讓我大吃一驚，深受感動。

當羚羊們在懸崖邊時，面對前無退路，后有追兵的困境時，沒有因為害怕而放棄逃命的信念，束手就擒。他們冷靜地思考如何拯救自己并迅速采取行動。在整個自救過程中，沒有擁擠，沒有競爭和秩序。老羚羊以自己的生命為橋墩，為小羚羊搭建了一座生命之橋。

當老羚羊從懸崖上掉下來時，我似乎看到了它們臉上幸福的笑容。那是因為老羚羊用他們的生命來復活年輕的羚羊。

老羚羊這種臨危不亂、犧牲奉獻的精神令我感動，也啟發(fā)了我。在學習中遇到困難時，要有不怕困難、不放棄、不放棄的精神，堅定信念，勇于探索，相信任何困難都是可以克服的。作為一個小學生，我沒有能力為社會做出貢獻。只有從小努力學習，才能成長為一個對社會有用的人，為社會貢獻自己的力量。

生命的壯歌讀后感 篇4

在讀每一本書每一篇文章后，我們都會有不一樣的收獲。當我讀了《生命的壯歌》這篇文章后，我的心靈受到強烈的震撼，被那堅強的“蟻國英雄”，美麗的“生命橋”深深地征服了。

文中我們看到了小螞蟻們的沉著冷靜，同心協(xié)力，雖死不棄，為了自已的伙伴們能少傷亡一些，扭團前進滾向河岸方向。同樣在懸崖遇險時，老羚羊勇于獻身為小羚羊架起了用自已的死亡作橋墩的生命橋。讀了這二個故事后，我一喜一憂。喜的是讓我看到了偉大的解放軍叔叔，白衣天使，他們不怕困難，不怕犧牲，奮力拼搏在自己的崗位，在他們的心中人民的利益高于一切，無私奉獻，堅守崗位。

在抗震救災時，在非典期間，他們不怕犧牲，挺身而出，不正是這些英雄們譜寫了一曲曲生命的壯歌，才使我們的生活安定幸福。憂的是在我們身邊還是有很多人放煙花或亂丟煙頭等引起草坪燃燒，你知道有多少只小螞蟻給活活燒死，有多少只小動物成了陪葬品。還有些大人帶著**打那些野雞、野鴨、野兔等，為了一點蠅頭小利，冒著犯罪的危險去殘害我們的動物朋友……

讀了這篇文章后，我要告訴那些無私奉獻的英雄們，謝謝你們，祖國和人民永遠記住你們的！我要告訴那些殘害動物的人們，不要再自私地去傷害動物，好好地愛護它們，生活的和諧美好要的是百花齊放。我要告訴自已，長大了一定要做一個為祖國和人民有用的人。

生命的壯歌讀后感 篇5

下面是小編為大家整理的生命的壯歌讀后感，歡迎大家閱讀。更多生活歌曲請關注生活歌曲欄目。

《生命的壯歌》共有兩個部分組成，“蟻國的英雄”講了由于游客的不慎，使臨河的一片草叢失火了。一群螞蟻被火包圍，但螞蟻沒有驚慌，而是團結在一起，通過他們的共同努力，終于脫離了危險。而另外一個故事：

“生命橋”主要講了：一群了羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊，老羚羊為了讓年輕的后代生存下去，用自己的生命搭了一座座生命橋，讓它們的血脈延續(xù)了

下去。螞蟻和羚羊它們雖然都是動物，但是它們身上的那種團結無私的精神是共通的。只有為多別人考慮，才會換取最后的成功。

團結無私的精神不僅存在于動物身上，也存在于人類身上。看，在我們的身邊夜不乏這樣的例子：記得在xx的5月12日那一天，是我們中國的一個悲傷的日子。

汶川崩塌，四川崩塌，但我們的中國心沒有塌下來，相反，這場自然災害把我們的中國心緊緊地連在了一起。我們時不時會看到或聽到“抗震救災，眾志成城”這八個大字。在全國人民的共同努力下，四川人民在我們的關心和幫助下重建家園。

當我們將來做事情的時候，我們也會更多地考慮別人。團結就是力量。

生命的壯歌讀后感【二】

讀了17課中的“蟻國英雄”這一課我知道了：不只是人有感情，就連區(qū)區(qū)弱者——螞蟻都有感情。文中“顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

”這段話中我體會到了蟻國的英雄們?yōu)榱吮Ｗo蟻團內螞蟻的安全，寧愿自己被烈火燒死，把生的希望讓給了別人，把死留給了自己的精神是值得我們學習的。有些人的房子被燒了，但他們無能為力。螞蟻不是。他們很快就變成了一個團體。讓我們學習團結就是力量。

如果我們四.(4)班也團結向上，流動紅旗就能保住了。

讀了17課中的“生命橋”后我知道了：人為什么要孝。文中“頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。

”這段話中我體會到了老羚羊對年輕羚羊的愛，這一種愛不是友愛，不是喜愛，那是愛幼中的愛，讓人無法抵擋：的一種愛。我曾問過媽媽：

“如果**了你會保護我嗎?”媽媽回答說“我是你的媽媽，當然會救你，同時我也會救其它我能救的人。”我一愣，接著我們一起笑了起來，可見長輩的愛是多么偉大，所以我們一定要孝敬長輩。

生命的壯歌讀后感 篇6

一天，老師給我們上了《蟻國英雄》這篇課文，螞蟻的精神讓我懂得了許多，許多……

這篇文章描述了外螞蟻保護內螞蟻不被火沖出的故事。外層螞蟻把自己的生命獻給了里層的螞蟻，它們至死也不會放棄自己的崗位，最后里層螞蟻沖出了包圍圈，向有水的對岸滾動。我最佩服它們的是它們團結合作、兢兢業(yè)業(yè)的精神。

“團結就是力量”，對，只要團結了，再大的困難都能克服；只要我們團結起來，我們就會創(chuàng)造出你無法想象的力量。即使幾個人聯合起來，也有可能把火撲滅；哪怕有幾個人團結起來，就可能造一座工廠。

從螞蟻身上，我不禁想起了很多奧運會參賽者，他們團結一致，為中國增添了榮譽；在拔河比賽中，學生們奮力后退，團結一致，為全班贏得了榮譽。這是多么光榮?。?/p>

讀了《蟻國英雄》我更加感到了團結的可貴團結就是力量！

江蘇省蘇州市昆山市花橋中學開學第一天

2019年07月28日

生命的壯歌讀后感 篇7

最近，我讀到一篇文章，這篇文章講的是羚羊的故事，說的是：羚羊家族和和睦睦，忙忙碌碌，母羊生兒，公羊持家，它們在草原上、原野上，隨處都能安個家，它們活得那么有滋有味，那么秩序井然，那么悠然自得。

真所謂“人”有旦夕禍福，這一日，災難降臨了：它們的住處被部分黑心的獵人發(fā)現了，羚羊被趕到懸崖邊。

你知道當獵人們把它們趕到懸崖邊，它們是如何逃生的嗎？它們先是一只小羚羊跳下懸崖，接著一只老羚羊跟著跳了下去，只是老羚羊跳的高度稍低些，而且恰好讓小羚羊的腳踩著老羚羊的背…就這樣，小羚羊跳上對面的山崖，老羚羊卻墜入了萬丈深淵…就這樣，所有的小羚羊得救了，所有的老羚羊都犧牲了…

每次讀到這里，我就激動不已，不為逃生的小羚羊，也不為犧牲的老羚羊，而是為羚羊間秩序井然的組合、救援…

這個故事給了我很深的教育，那就是為難時的臨危不亂和犧牲精神。動物如此，何況人乎？再想想人類自己，又有多少事故不是人類自身造成的呢？

創(chuàng)新者的窘境讀后感(熱門7篇)

經過編輯的積極收集和整理這篇“創(chuàng)新者的窘境讀后感”呈現在大家眼前，閱讀了作品之后，其實很多人都會有著自己的內心感悟。這時候可以將自己曇花一現的感悟寫成讀后感了，你是否在搜索作品讀后感的文案模板？希望您獲得了此文所能帶給您的知識！

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇1

所謂創(chuàng)新，一般來說是繼成前人，而不是走老路；借鑒別人，又有所獨創(chuàng)；努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。然而想要真正做到別具一格，遙遙領先也絕非是一件容易的事情。讀了《創(chuàng)新者的窘境》，跟隨著作者克萊頓·克里斯坦森去深入了解創(chuàng)新的窘境及奧秘。

這本書描述了面對某些類型的市場和技術變革，企業(yè)無法在各自行業(yè)保持領先地位的原因。我們在這里談論的不是一般的公司，而是那些以優(yōu)秀的管理而聞名的公司。它們是大多數管理者欽佩并試圖效仿的公司。它們以強大的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力而聞名。

這些公司無法避免困難，但也可能擺脫困境。這不禁讓我聯想到競爭激烈的手機行業(yè)，記不清從什么時候開始智能觸屏手機占據了幾乎所有的手機消費市場，其屏幕寬大清晰，上網購物等功能一應俱全，再也不局限于通話了。老式按鍵手機逐漸退出手機消費市場，一度在手機品牌中占據重要地位的諾基亞也逐漸銷失。

那些在諾基亞工作的塞班大師們，當年也都是各大著名高校的精英，隨著塞班系統(tǒng)的沒落，諾基亞內部很多人并沒有補充其它新技能，沒有自我突破，應運而生的蘋果、三星等品牌代替了其地位，使之曾經的輝煌將成為歷史。從而可見創(chuàng)新對于某些企業(yè)來說起著生死攸關的作用。

但創(chuàng)新、突破自我、不斷滿足消費者需求并不像我們想想的那么簡單。如書中所述，企業(yè)創(chuàng)新的分類：持續(xù)創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新。

管理良好的企業(yè)善于開發(fā)持續(xù)技術，即善于以消費者認可的方式提高產品性能。這是因為它們的管理基于以下幾點：1

聽取消費者的意見。2： 大量投資于消費者說他們想進一步改進的技術。

3：爭取更高的利潤。4：

瞄準更大的市場，而不是更小的市場。顛覆性技術與持續(xù)性技術之間存在顯著差異，這改變了市場的價值主張。就主流消費者所關注的產品屬性而言，當顛覆性技術開始出現時，它們幾乎總是提供較低的產品性能。

但是，顛覆性技術還有一些邊緣消費者（通常是新消費者）看重的其他屬性。因此，顛覆性技術開辟了新市場。此外，由于積累了相關的經驗并得到了足夠的投資，破壞性技術的開發(fā)者總是能夠提高其產品的性能，并最終能夠占領原來的市場。

這是因為它們不僅可以在原有屬性的基礎上提供完美的性能，還可以添加一些新的性能。所以一個企業(yè)既要在原有的技術基礎上有所進步，還需要想的更遠，開辟一條別人難以預想的新性能。

畢竟市場這么大，所有的企業(yè)都想占據最大的份額，競爭也非常激烈。面對破壞性技術的攻擊，我們應該制定明智的對策。一。開發(fā)破壞性技術的責任交給有消費者需求的機構，以確保資源流向這些機構。

2、設立一個能夠欣然接受小收益的獨立的小型機構。3、為失敗做好準備。不要在第一次就耗盡資源，因為你在第一次嘗試中無法獲得正確的市場許可。

在破壞性技術的商業(yè)開發(fā)中，最初的努力被視為學習機會，并在獲得相關數據后進行調整。4、不要寄希望于技術突破。盡早開始尋找破壞性技術當前屬性的市場，然后您將在當前主流市場之外找到它們。

此外，您會發(fā)現，不吸引主流市場的顛覆性技術屬性正是建立新市場的屬性。

讀完此書后讓我理解了行業(yè)領先企業(yè)在遭遇破壞性技術變革時為何會普遍遭遇失敗的原因，如諾基亞敗于蘋果，瑞星、江民敗于360等案例，不能簡單地將其歸結為管理層決策失誤、僵化的企業(yè)文化等企業(yè)內部因素。但是，有必要從破壞性技術推動市場變化的宏觀角度進行分析，以便對業(yè)務系統(tǒng)的運行規(guī)則有更深入的了解。而作為企業(yè)的一份子，我們每個人都應該具備創(chuàng)新意識，在這個日新月異，競爭激烈的年代里我們個人要有危機感，要有競爭意識，帶動企業(yè)創(chuàng)新不僅僅是管理者一個人的事情。

我想共同走出創(chuàng)新與發(fā)展的困境。

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇2

“良好的管理正是導致那些以管理卓越著稱的企業(yè)未能保持其行業(yè)領先地位的最主要原因?！边@個論斷，擾亂了我的思維，顛覆了我的觀念。

克里斯滕森在書中把創(chuàng)新技術分為連續(xù)技術和破壞性技術。那么，連續(xù)技術和破壞性技術有什么區(qū)別呢？

一般來說，連續(xù)技術是促進產品性能提高的新技術。他們都是根據產品主市場主流消費者的需求，提高成熟產品的性能。如**文件傳輸速度比msn快等等。。一般來說，持續(xù)創(chuàng)新技術很少導致龍頭企業(yè)的失敗。

破壞性技術給市場帶來了不同的價值主張。比如移動**相對于固定**而言就是破壞性技術，線上京東**相對于原來的蘇寧電器的商業(yè)模式也是破壞性的。

一般來說，顛覆性技術產品的性能低于主流市場成熟產品。但他們擁有一些邊緣消費者（通常也是新消費者）所看中的其他特性?；陬嵏残约夹g的產品通常具有**更低、更簡單的性能、更小的尺寸，并且通常更便于用戶使用。

雖然顛覆性技術初期的性能可能低于市場用戶的需求，但未來可能會發(fā)展成在同一市場上具有完全競爭力的技術。

克里斯滕森提出了一個相似的時實：處于行業(yè)領先地位的企業(yè)在技術變革的情況下總是失敗。就像一個魔咒，一種宿命，一個無法避免的既定結果。

在我看來，企業(yè)保持行業(yè)領先地位只有兩條途徑：一是抓住現有客戶，保持市場份額；二是開拓空白市場，擴大市場份額。

前者需要持續(xù)的技術，而后者則需要破壞性的技術。正如我們通常所說的“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”，若企業(yè)僅僅依靠延續(xù)性技術提高現有產品的性能來留住已有顧客，是很難的。因為并不是每個客戶都保持著高度的忠誠度，有時候一個小小的意外就會讓原來的客戶改變初衷，不經意間溜走，成為其他競爭對手的客戶。

而破壞性技術，會改變市場的價值主張，盡管它的產品性能可能比原有產品更低，也不夠成熟，但并不妨礙它打開新市場，即使市場初期的規(guī)模不大，與現有市場并不重合，只是迎合了部分邊緣消費者，利潤也不高。這讓企業(yè)必須做出取舍的抉擇。

在處理破壞性技術管理時，出現了所謂的創(chuàng)新者困境。一方面，企業(yè)內部沒有問題。另一方面，企業(yè)的發(fā)展往往是由消費者和市場需求主導的。大師是這么說的：“面對破壞性創(chuàng)新的競爭對手，那些大公司注定要失敗，因為它們不得不取悅于最有價值的客戶，而且別無選擇。

它們受到重力一樣的力量牽引走向末路?！?/p>

在窘境面前，企業(yè)的良好的管理就體現出來了：顧客需要什么，我們就生產什么。同時，在開發(fā)比競爭對手更好的產品以獲取更高的售價和更大的利潤率的過程中，企業(yè)通?！斑^度滿足”了市場的需求，導致消費者并不需要企業(yè)所提供的新產品，這往往是不利的。

這種受制于客戶的“需求決定供給”模式，事實上導致企業(yè)的資源和資金流向為外部條件所控制。企業(yè)遵循了游戲的規(guī)則，卻也被這種規(guī)則所束縛，這也就導致了在破壞性技術面前，企業(yè)表現得無所適從，甚至無法避免地走向了失敗。

一個優(yōu)秀企業(yè)如何正確應對破壞性技術的競爭?書中的一些觀點，其實可以開闊我們的思路，讓我們時刻以“相對論”來看待企業(yè)各個關鍵階段和過程中面對的困境及行動的思路。

（1） 優(yōu)秀的企業(yè)應該建立一個獨立的分拆組織，也可以收購一個與破壞性市場規(guī)模相匹配的小企業(yè)。從而擺脫原有主流消費者、投資者、價值鏈和組織結構的制約。

（2）行動比計劃更重要。

因為在顛覆性的技術變革中，新用戶的需求、新市場的規(guī)模和發(fā)展趨勢無法準確**，所以行動比計劃更重要。

（3）資源比戰(zhàn)略更重要。

沒有必要在初始階段分析什么是正確的戰(zhàn)略，但更重要的是，要保留足夠的資源（或與值得信賴的支持者或投資者建立良好的關系）。這可以確保新的業(yè)務項目在第二次或第三次嘗試中找到正確的方向。

總結并抄錄了這么多，可能看起來和我們沒什么關系。破壞性技術，不太可能“破壞”一個企業(yè)，它往往是涉及到，小則一個行業(yè)，大到一代人的***化或整個社會的發(fā)展進步里程碑。但我們還是可以用“破壞性”的“另類創(chuàng)新思維”來看待我們關注的市場。

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇3

創(chuàng)新性的思考與創(chuàng)造性的探索相結合

——《創(chuàng)新者的窘境》和《精益創(chuàng)業(yè)》讀后感

國海****自營分公司

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的感召下，中華大地掀起了一股創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的熱潮，前段時間公司也順應時代趨勢，下發(fā)了《創(chuàng)新者的窘境》和《精益創(chuàng)業(yè)》兩本書，工作之余，我認真地讀了這兩本書，作者獨具一格的思路給了我很大的啟發(fā)，也促使我思考目前的業(yè)務和工作，希望能從這兩本書中尋找到提高工作能力和工作效率的途徑。

在《創(chuàng)新者的窘境》中，作者獨辟蹊徑，從不同的視角觀察這個世界，提出：那些曾讓許多管理者羨慕不已且競相效仿的，因其創(chuàng)新和執(zhí)行能力而聞名遐邇的優(yōu)秀企業(yè)（一般也是行業(yè)領軍企業(yè)），在面對破壞性技術變革時，導致其失敗的原因恰好是其完美無瑕的管理，包括傾聽主流消費者的意見，認真研究市場趨勢，積極投資新技術的研發(fā)，以期向消費者提供更多更好的產品等等。

解決辦法是建立獨立的機構來開發(fā)破壞性技術。真正引領企業(yè)發(fā)展的是組織外部的力量，是消費者用戶，而不是企業(yè)的管理者。對于連續(xù)技術，提前**制定計劃是很重要的。周密的計劃和積極的實施是關鍵。

但在破壞性的技術變革中，必須在制訂詳細計劃之前采取行動。在行動中去學習，去調整。有時技術發(fā)展過快，但市場需求達不到這個水平，形成了一種供不應求的表現。

對于軟件行業(yè)來說，功能不一定大而全，而是簡單方便。

《創(chuàng)新者的窘境》著重從企業(yè)的管理和管理人員的思考方面入手，更多的偏重于思考和規(guī)劃，而《精益創(chuàng)業(yè)》則是指導實踐，明確提出了創(chuàng)業(yè)的思路和方式方法。通過一系列的實例，筆者指出傳統(tǒng)的管理思想不適合新的創(chuàng)業(yè)者，因此新一代創(chuàng)業(yè)者需要找到一條新的創(chuàng)業(yè)成功之路。

精益創(chuàng)業(yè)代表了一種不斷形成創(chuàng)新的新方法，它源于“精益生產”的理念，提倡企業(yè)進行“驗證性學習”，先向市場推出極簡的原型產品，然后在不斷地試驗和學習中，以最小的成本和有效的方式驗證產品是否符合用戶需求，并迭代優(yōu)化產品，靈活調整方向。

進一步來說，創(chuàng)業(yè)可以分為三個階段，第一階段是將想法變化為產品，未必需要復雜的規(guī)劃和特別嚴密的產品，最精簡的產品卻體現最核心的價值；第二階段進一步細分市場，深入產品重點，形成對核心產品價值的認知；第三階段是基于用戶基數情況下，對市場深入理解和快速反應，拓展愛和速度，形成產品信仰。這樣，創(chuàng)業(yè)之路才會走效，創(chuàng)新思維才會體現出來。

在讀完這兩本書之后，我把創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的思想與目前的工作結合，期望能夠融會貫通，我們身處金融領域，更是需要創(chuàng)新性的思維，創(chuàng)業(yè)當然也不同于其他的創(chuàng)業(yè)，在新領域拓展新客戶，也可以認為是一種創(chuàng)業(yè)，從美國的發(fā)展來看，固定收益領域的空間是巨大的，中國的財富管理還有著廣闊的市場，我們現在所做的，大多是成熟的模式，新模式的探索卻不多。所以，趁著創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的東風，我們應該積極思考，創(chuàng)新性的思路來尋找客戶可能的需求方向，既做好目前的盈利點，關注重點客戶的需求，同時也不能忽視小客戶的需求，不經意之間，也許代表的是未來業(yè)務轉型的方向。在創(chuàng)新性思考以外，我們也要積極進行創(chuàng)造性的探索，在經過仔細推敲之后，將細微的想法付之實踐，起初不需要太大的規(guī)模和太完善的框架，在合法合規(guī)的范圍內，都是可以**嘗試的，在探索中不斷獲取反饋，強化優(yōu)化我們的想法和新業(yè)務，最終找到業(yè)務的突破點，將創(chuàng)新性的思維和創(chuàng)造性的探索結合在了一起，業(yè)務在維持現有模式和盈利能力的基礎上，還打開了未來的潛在發(fā)展空間，實現了中小券商在市場競爭中的“超車”。

通過這兩本書的閱讀，我收獲了很大，我意識到：只有運用創(chuàng)新性的思維來尋找潛在的市場空間，才能占得企業(yè)生存和發(fā)展的先機，同時，也必須通過創(chuàng)造性的探索，不斷嘗試，用創(chuàng)業(yè)的精神去一步一個腳印實現我們的想法，才能在市場上立于不敗之地，企業(yè)才能穩(wěn)定發(fā)展，個人的價值也就因此能夠得到更好的體現。

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇4

《創(chuàng)新者的窘境》中作者提出了“破壞性創(chuàng)新”的概念，所謂破壞性創(chuàng)新指那些重新定義了產品性能的技術創(chuàng)新。一般來說，破壞性創(chuàng)新并不涉及特別復雜的技術變革，其主要表現形式就是將成品元件組裝在一起，但相比之前的產品，產品結構通常會變得更加簡單。破壞性創(chuàng)新并不能為主流市場的消費者提供更好的產品，只有在對主流市場沒有太大意義的新興市場才會重視這些新的產品組合屬性。面對高速變幻發(fā)展的世界，作者告訴我們面對延續(xù)性技術，我們可以做追隨者，但面對破壞性創(chuàng)新，我們一定要做領先者，破壞性技術是完全可以取代舊有技術的。

由于鄧寧.克魯格心理曲線圖，當企業(yè)、個人在一個熟悉的領域沉寂時間久了，難免讓自我、企業(yè)站在了愚昧頂峰，隨后經過打擊，讓企業(yè)、個人跌落在絕望之谷，這時倘若繼續(xù)延續(xù)曾經的模式發(fā)展，很難會取得長足發(fā)展，只有重新發(fā)展出一條全新的曲線，一條顛覆曾經發(fā)展模式的規(guī)律曲線，一條破壞性既往需求的曲線，這樣方能作為市場的引領者。舉個案例，百度在需要發(fā)展手機業(yè)務時，猶豫踟躕，不發(fā)展，看到手機紅利后，又依然延續(xù)曾經PC端發(fā)展模式去研發(fā)手機業(yè)務，如今的百度已經很難在市場中占有引領地位，甚至隨時都有被淘汰的危險，這就是遵從延續(xù)性變革的窘境；相反同樣PC端的引領者亞馬遜公司則做出了與百度完全不同的變革，當亞馬遜紙質書籍發(fā)展如魚得水之時，亞馬遜高層率先認知到了即將來臨的手機市場，利用新技術、新市場、新客戶、新團隊重新研發(fā)手機業(yè)務，進而推出了電子書產品，形成了破壞性創(chuàng)新，今年亞馬遜電子書業(yè)務已經完全取代了紙質書業(yè)務，徹底實現了顛覆式變革。

技術供應并不等同于市場需求，重視有破壞性產品屬性的新市場，而不是尋求技術突破，使破壞性產品能夠作為一種延續(xù)性技術參與主流市場的競爭。破壞性技術應看做是一種營銷挑戰(zhàn)，而非技術挑戰(zhàn)。積極發(fā)展破壞性技術的企業(yè)通過建立商業(yè)基礎，然后進軍髙端市場，最終將更加有效地解決主流市場的需求。破壞性創(chuàng)新同樣需要警惕性能的過度供給。

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇5

1 題目的含義

創(chuàng)新者的位置是相對的。在某個階段，一家公司扮演著革新者的角色來擊敗一些保守派。但當作為創(chuàng)新者的公司發(fā)展壯大成熟之后，又會進入到保守者的位置，又被新的創(chuàng)新者所打敗。

這本書主要針對那些曾經是創(chuàng)新者，之后發(fā)展為成熟的大公司，盡管管理者卓有成效、員工上進，但依舊會被新的創(chuàng)新者干掉，這確實挺囧的。難道這就是命運？

2 不是講如何創(chuàng)新的

關于如何做創(chuàng)新，我還真沒看到特別好的書。或許創(chuàng)新并不像一門技術，可以很好的去掌握。更像寫作的水平，需要不斷的去領悟。

筆者的論點是明確的，而且所選的例子更有針對性，主要是破壞性的創(chuàng)新，特別是磁盤驅動器的變化。破壞性的創(chuàng)新主要是指性能指標比已有的主流產品弱，但卻又能滿足某類新市場，等它們在新市場站穩(wěn)腳跟后，又會侵占掉曾經的主流市場，而之前主流市場的那些佼佼者被擠垮。

為什么會這樣？書中主要從價值網、資源、流程、價值觀的角度進行了分析，吳軍在《浪潮之巔》中的基因決定論與其類似。一個企業(yè)越適成功，就越適合它所積累的做事方式、決策方式、流程等，對于某一類型的市場，其結果很容易被新市場所忽略。

那主流企業(yè)坐以待斃嗎？書中分析了三種方案。第一種是并購一家新市場的小公司，如果把新公司融入到已有公司，十有八九是會失敗的。

二是改造現有的企業(yè)文化和流程，難度很大，阻力很大。第三種是成立一個專門機構，只面向新市場，不用已有的文化、流程，獨立發(fā)展，這樣成功的可能性最大。

3 做學問的方法

達爾文的《物種起源》，柯林斯的《基業(yè)長青》、《從優(yōu)秀到卓越》，格拉德維爾的《異類》，以及克里斯滕森的這本《創(chuàng)新者的窘境》，這一類偉大的書籍都有一個共同特征：使用大量詳實的數據來論證一個基本的觀點。讀后印象深刻且深表信服。

你感覺讀到的是論文，事實上有些著作就是從論文擴展而來的。這種學習態(tài)度是許多國內作家所缺乏的。主觀臆測加上大量的教學，閱讀與不閱讀沒有太大的區(qū)別。

4 讀過時的經典

《創(chuàng)新者的窘境》發(fā)布于1997年，寫的東西是否具有指導意義？是不是過時了？這個時代發(fā)展很快，但大師們的學習和思考方式，正是只有當他們?yōu)樽约洪喿x時才能感受到的。

在書中，常常會有一些當時的前瞻性判斷，這些判斷可以通過實際情況來驗證，并思考他為什么是對是錯？

達爾文的150年前寫的《物種起源》，卡梅隆的1984年拍的《毀滅者》，codd在1970年發(fā)表的關系型數據庫的論文，事隔這么多年，你依舊能夠感受到創(chuàng)作者的睿智。

5 對互聯網領域的借鑒意義

書中的例子主要是物理設備，它們被性能指標較弱的產品所取代，但具有更高的性價比、更好的便利性和更簡單的實用?；ヂ摼W領域的競爭，是不是也有這樣的特征？從國內互聯網的角度來看，這十年依經走過了門戶、搜索、網絡游戲、博客/微博、電子商務等領域，似乎并非如此。

這種情況就像一個發(fā)展壯大的生態(tài)環(huán)境。每個人都可以找到自己的位置，而不是被對方取代。對于搜索等同一行業(yè)領域，傳統(tǒng)的目錄搜索被倒排索引搜索所取代，技術上比較好。博客以微博為主。它確實符合破壞性創(chuàng)新的定義。它更容易使用，也更便宜。

書中提到的產品的發(fā)展階段理論，也很有借鑒意義。產品的競爭模式將經歷功能性、可靠性、便捷性和價格性四個階段。第一個拼寫功能，比如搜索，你真的能搜索到你想要的東西嗎。

如果都能搜索得到，質量差別不大的話，誰的服務穩(wěn)定用誰的，經常訪問失敗是不行的。然后就是便捷性，通過任何途徑都能使用到，如瀏覽器上直接嵌入。最后就是價格，這在互聯網免費模式上并不存在。

書不厚，值得一讀。

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇6

大魔咒之高處不勝寒

世界的奇跡是，我們認為理所當然的東西有時會成為顛覆的因素。

——題記

克萊頓克里斯坦森既然能憑借這本《創(chuàng)新者的窘境》，確立他在創(chuàng)新技術管理領域的權威地位，那么這本書必然有它的過人之處，否則這本書也不可能在世界范圍內備受歡迎。

克里斯坦森認為，“良好的管理正是導致那些以管理卓越著稱的企業(yè)未能保持其行業(yè)領先地位的最主要原因?！边@個論斷，成功地顛覆了我的觀念，我想，這應該也顛覆了大多數人的一般思維。他的意思是，行業(yè)中的領先企業(yè)、大企業(yè)、優(yōu)秀企業(yè)之所以總是難逃失敗的厄運，是因為他們的管理太完善，太優(yōu)秀了，比如曾經的西爾斯，曾經的ibm公司。

在我都這本書之前，我無論如何都想不出這樣的推論。而克里斯坦森不僅“敢為天下先”地下了結論，還通過研究證明了這一結論。

克里斯滕森在書中把創(chuàng)新技術分為連續(xù)技術和破壞性技術。所謂持續(xù)技術，一般說來就是那些能促進產品性能提高的新技術。他們都是根據產品主市場主流消費者的需求，提高成熟產品的性能。而破壞性技術，我們來望文生義一下，“破壞”在常理中本就是一個貶義詞，既然給這種技術加上了“破壞性”的定語，想必，這樣的技術是會帶來破壞性的后果的。

當然，這純屬我個人的“謬論”。然而，克里斯滕森也提出了一個相似的時實：處于行業(yè)領先地位的企業(yè)在技術變革的情況下總會遭遇失敗。

就像一個魔咒，一種宿命，一個無法避免的既定結果。書中研究的每一個案例都是顛覆性技術導致龍頭企業(yè)的失敗。

在我看來，企業(yè)保持行業(yè)領先地位只有兩條途徑：一是抓住現有客戶，保持市場份額；二是開拓空白市場，擴大市場份額。前者需要持續(xù)的技術，而后者則需要破壞性的技術。

正如我們通常所說的“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”，若企業(yè)僅僅依靠延續(xù)性技術提高現有產品的性能來留住已有顧客，是很難的。因為并不是每個客戶都保持著高度的忠誠度，有時候一個小小的意外就會讓原來的客戶改變初衷，不經意間溜走，成為其他競爭對手的客戶。而破壞性技術，會改變市場的價值主張，盡管它的產品性能可能比原有產品更低，也不夠成熟，但并不妨礙它打開新市場，即使市場初期的規(guī)模不大，與現有市場并不重合，只是迎合了部分邊緣消費者，利潤也不高。

這讓企業(yè)必須做出取舍的抉擇。

在處理破壞性技術管理時，出現了所謂的創(chuàng)新者困境。一方面，企業(yè)內部沒有問題。另一方面，企業(yè)的發(fā)展往往是由消費者和市場需求主導的。大師是這么說的：“面對破壞性創(chuàng)新的競爭對手，那些大公司注定要失敗，因為它們不得不取悅于最有價值的客戶，而且別無選擇——它們受到重力一樣的力量牽引走向末路。

”在窘境面前，企業(yè)的良好的管理就體現出來了：顧客需要什么，我們就生產什么。同時，在開發(fā)比競爭對手更好的產品以獲取更高的售價和更大的利潤率的過程中，企業(yè)通?！斑^度滿足”了市場的需求，導致消費者并不需要企業(yè)所提供的新產品，這往往是不利的。

這種受制于客戶的“需求決定供給”模式，事實上導致企業(yè)的資源和資金流向為外部條件所控制。企業(yè)遵循了游戲的規(guī)則，卻也被這種規(guī)則所束縛，這也就導致了在破壞性技術面前，企業(yè)表現得無所適從，甚至無法避免地走向了失敗。

然而，在困境面前，大多數管理者忽視的是，破壞性技數的劣勢也是其優(yōu)勢所在。它開辟的小市場最終將發(fā)展成為主流市場，取代企業(yè)原來控制的是場。說管理者鼠目寸光，沒有遠見卓識嗎？也不盡然。

太多的管理者只是害怕失去現有的客戶，而是希望集中資源開展能夠滿足消費者需求的活動，以保持現有的競爭力，獲取更高的利潤。只是，結果總是適得其反，得不償失。

不可思議吧？

當然，良好的管理被世界認為是企業(yè)成功的關鍵。

事實的確如此。

然而，我們沒想到的是，這種自然優(yōu)勢也是企業(yè)失敗的原因。

在《創(chuàng)新者的窘境》一書中，克里斯坦森羅列了4大破壞性技術原則，即企業(yè)的資源分布取決于消費者和投資者；小市場并不能解決大企業(yè)的增長需求；無法對并不存在的市場進行分析；技術供給可能并不等同于市場需求。管理者在應對破壞性技術時通常會犯的錯誤就是試圖違背或者忽視這些原則，而繼續(xù)用應對延續(xù)性技術變革的傳統(tǒng)管理方法來處理破壞性技術變革，這就為企業(yè)最終的失敗埋下了種子。作者認為，管理者只有努力理解破壞性技術的自然規(guī)律，并利用這些規(guī)律創(chuàng)造新的市場和開發(fā)新的產品，才能取得成功。他還為企業(yè)提出了許多建設性的建議。

例如，在消費者有相關需求的機構中設立開發(fā)和推廣顛覆性技術的項目，利用主流機構的一些資源應對顛覆性技術變革等。

書中列舉了許多不同類型企業(yè)應對破壞性技術的案例，給我印象最深刻的是惠普公司“自殺以求生存”的做法。噴墨打印技術出現后，惠普成立了一個完全獨立的部門負責噴墨打印業(yè)務，同時繼續(xù)保留激光噴墨打印業(yè)務，使它們形成競爭關系。盡管這種方式可能導致一家企業(yè)排擠另一家企業(yè)，但同時，這種應對顛覆性技術的方式也讓惠普在退出高端市場時賺了不少錢。

正所謂“置之死地而后生”，這種浴火重生的方式，也不失為一種變相成功的手段。

領頭羊所要承受的壓力，或許比那些努力想要趕超它的企業(yè)大得多。對于后者，沒有得到就無所謂失去；而對于前者，已經得到，反而更加害怕被人搶走。

人性的弱點，莫過于此。

于是，大魔咒一直在延續(xù)，悲劇一次次重演。

高處不勝寒。

是機遇，也是挑戰(zhàn)。

創(chuàng)新者的窘境讀后感 篇7

teddy老大用極高的評價向我們推薦了這本《創(chuàng)新者的窘境》，我也是懷有極大的期望開始了漫長的閱讀之旅。說實話，雖然閱讀過程讓我產生了頗多思考，但總體來看是比較失望的，當然并不是說這本書不好，更多的應該是它不大適合我?！秳?chuàng)新者的窘境》像一份研究報告多過于一本理論總結書籍。

有三種人是可以通讀的：企業(yè)戰(zhàn)略的決策者，有遠大理想的奮斗者，有恒心和耐心的純粹讀者。所以我給它一個（有價值，但不容易閱讀）。

像前面所說的，《窘境》更像是一本科學研究報告。它使用大量的空間來列出各種數據、圖標以及數據分析和推理。極其嚴謹的邏輯和推理是這本書的特色之一。

每一章的閱讀，我都無法控制的把里面的結論拿到我們拍拍網來進行類比，然后總是很悲觀的得出結論“果然如此”。不過說實話，這些類比我實在不想用文字再描述一次，因為那樣的話我得摘錄書里面大量的概念定義和支持文字。還是簡單的輸出一下個人覺得比較有價值的一些點吧：

1、 企業(yè)創(chuàng)新的分類：持續(xù)創(chuàng)新與持續(xù)創(chuàng)新

三、破壞性技術的特點是：

四、破壞性技術的過程

1 下一代技術往往是在上一代領先公司中研發(fā)成功2 上一代領先公司會嘗試拿下一代技術去賣給給現有客戶,但不會成功3 上一代領先公司轉而將資源持續(xù)投入上一代技術,以最好的服務客戶4 專注下一代技術的小公司在夾縫中求生存,開辟新市場,新客戶5 下一代技術逐步成熟,開始搶上一代技術的穩(wěn)定客戶6 上一代技術公司慌忙拿出塵封已久的下一代技術,但為時已晚五、最核心的問題：為什么那些管理良好，注重顧客感受的老牌公司依然會面臨的破產的窘境呢？

六、回不去的低端市場

七、企業(yè)應對破壞性創(chuàng)新的建議

《成長比成功更重要》讀后感(熱門八篇)

今天幼兒教師教育網的編輯給大家整理的是一篇關于“《成長比成功更重要》讀后感”的文章。自己讀完的書，如果不能理解它，那么等于沒讀，那么讀后感則是記錄自己成長的過程，一步一個腳印的。寫下閱讀后的感悟，可以更好地領悟出作者想表達的思想感情。有問必答有需要的朋友請問個清楚！

《成長比成功更重要》讀后感【篇1】

隨著時間的推移，在從事教育的過程中，我感受到的不僅是責任，更是工作上的收獲，使我對教育有了更深的思考。凌志軍先生把《成長》一書結論歸納為“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法”。而我時常會問自己：

“在國家大的教育背景下，我如何通過教育端正學生對教育的看法?怎么能把‘e學生’的精髓傳授給我的學生？”。

在過去的工作中，我有幸在學生處、招生就業(yè)處等與青年學生有密切聯系的部門工作，有幸看到一批青年學生的成長和成功。然而，成功是一個目標，成長是實現目標的途徑，也是成功的過程。青年學生的成長有很多值得注意的地方，這不是一帆風順的。讀完這本書，我明白了優(yōu)秀而難忘的老師在這些學生的成長中所起的巨大作用。

《成長》一書對我一直以來從事的教育事業(yè)具有積極的指導作用，讓我更加清晰地認識到學生的成長是一個艱苦而快樂的過程，教育的力量在與引導，在于矯正，在于關愛。相信在優(yōu)秀教師的幫助和指導下，他們的成功幾率會大大提高。作為一名教育工作者，我將時終以使命感和責任感幫助青年學生創(chuàng)造更美好的未來。

《成長比成功更重要》讀后感【篇2】

五年級六班，韓明軒

今天孩子到學校開了家長會，聽了一堂非常有意義的關于孩子成長的課《成長比成功更重要》使我受益匪淺。專家講的很詳細，問題分析的很透徹，平時只忙于家庭和工作的我們根本沒有考慮過孩子成長是這么的重要，一個孩子他的心里健康比學一些專業(yè)技能要重要的多。

成功，是我們每個人都在追求的。成長，好像是可以失去的，其實成長比成功更重要！

每一年，我們可以從無數個地方，看到無數則關于高考考試之中，在某某市某某學校里抓到某某學生作弊的新聞。大家可以試想一下，那些學生的成績是多么的差，在全國，在全省，在全市，在全校，甚至在班級里，他們才排名多少?他們?yōu)榱丝忌侠硐氲拇髮W，為了自己的欲望，為了自己以后的生活，從而利用高科技來蒙騙考官，他們不僅僅騙了考官，騙了所有人，他們把自己也給騙了。

那些沒有真本事的人們，一到關鍵時刻，就是失去了作用，甚至幫倒忙，給國家造成災害，試問一下，他們成長沒有?答案當然是沒有，也有人會說，他們長大**了，他們長大了，這也不是說不對，而是他們人是長大了，但是他們的心、思想和道德都沒有，是人民的階下囚，也是道德的階下囚。他們根本沒有經受磨難，他們只知享受，他們只知躲避，他們只知為了自己。

他們的心，他們的思想，他們的道德都沒有成長，他們還是小孩，是一群無所知曉的小屁孩，令人憎恨的“大小壞蛋”!

那么，誰是制造這群“大小壞蛋”的罪魁禍首呢?我想來想去的，可就是始終想不出來，最后，我得出了兩種情況，第一，父母過于溺愛或過于嚴格。這可是最可怕的一種，父母從孩子出生開始便把所有的希望寄托在孩子身上，不懂得怎么好好教育，受到過于溺愛的孩子就會有考了好了就有獎勵的條件反射，于是就作弊換取獎勵。

而受到過于嚴格的孩子就會有考差了就挨打的條件反射，于是作弊以避免挨打。這就是第一個罪魁禍首。

而第二種是社會外的企業(yè)都看重名牌大學的學生，尖子生更是方便，看了一下簡歷，就會馬上錄取，看都不看他的能力，這種情況使得許多的學生為了好未來，好生活而作弊，而很多呆瓜因此喪失了考試資格，用作弊考上的學生在公司日子一久，老板見他不學無術，就會炒了他，自然，他的好日子，好生活就沒有了，不知他這種人能活多久?

好了，我得出了結論，想要過上長久的好日子、好生活，需要有好學校好本領，而不是好學校壞本領，不然，你不可能過上好日子。

《成長比成功更重要》讀后感【篇3】

這本書并不是我喜歡閱讀得類型，讀起來也不那么得吸引，雖然有很多得小故事，可是大凡是勵志類得書籍總是有這樣大同小異得故事匯集而成得。關于對這類書得好壞，我無法做出判斷，只能說它對讀者得啟迪不在于內容、思想和語言，更重要得是讀者心中一直都有得東西，或許閱讀過程中沒有任何想法，但是之后隨著某些東西得逐漸清晰或者是一閃念得只言片語，都可能讓你回想起些什么，每本書得好壞都是因人而異得，都是因讀者得心態(tài)、經歷、情景而異得。

縱觀整本書而言對我留下印象最深得就是父母得教育，父母是孩子最初得老師，在孩子幼年時期形成得行為、習慣、性格等在孩子得一生中都會起到很大得影響，而這一時期與父母得教育是非常有關得。

“沒有人強迫她，她喜歡到哪里就到哪里，喜歡學到什么程度就什么程度?！麄冎皇欠浅栏竦门囵B(yǎng)我得學習習慣，而且是在潛移默化中影響我。我得好習慣都是在我懂事之前養(yǎng)成得……’（p”一個從小養(yǎng)成得好習慣使張黔成為最優(yōu)秀得研究員，正如她所說得她得父母在他剛開始學習得時候強迫她集中注意力學習，之后成了習慣。由此可見父母在培養(yǎng)孩子良好得學習習慣方面是很重要得。

“嚴格但不強迫，就意味著承認孩子得天性和尊重孩子得興趣，讓孩子習慣于一種規(guī)則，而不是就范于一種規(guī)則。（p”在很多成長得故事中父母都是很嚴格得，這種嚴格也是規(guī)范孩子得行為方式、良好得學習習慣得必須條件。

“人腦和人心一樣，朝著被贊賞得方向走。（p”除了嚴格得要求，許多成為微軟小子得人并不是被批評出來得，“好孩子是夸出來得”，書中不乏這樣得例子，父母們可以用這種方式激勵自己得孩子。

“父母對孩子得影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子得關系是否融洽。（p”無論是父母本身得綜合素養(yǎng)還是教育方式只有在與孩子融洽相處時才能對孩子產生巨大影響。

任何得成功都是無法復制得，但是我們可以借鑒。每一個人，都無法避免其成長得歷史時期對他得影響，而如何在這種歷史大環(huán)境下，做最好得你自己，則是唯一留給我們發(fā)揮得空間。

《成長比成功更重要》讀后感【篇4】

我們?yōu)槭裁瓷习?？上班到底有什么意義？我們又如何面對日復一日枯燥的上班？為了獲得生活的食糧，是上班的重要理由之一，這沒有錯。然而，我們起早貪黑，難道僅僅為了果腹這個目的嗎？

很多人認為上班就是枯燥而又乏味！大部分人覺得上班如此辛苦卻又不得不這樣，只好當一天和尚撞一天鐘！這樣的想法和做法并不少見。

但是，我們就此甘心嗎？難道我們就這樣勞碌一生而一無所獲，僅僅為了生存而工作嗎？那么，有沒有更好的方法，使我們在工作中找到價值，成就自我呢？我們究竟該如何做？正確認知工作的意義事關重大，書中明確：成長像剪刀，成功像小樹，只有經歷過修剪的小樹，才能真正的成材。學生時代是在讀書中成長，步入社會是在工作中成長。

人工作的目的是為了提升自己的意志。提升意志是一件非常困難的事情，有的僧人經歷長期嚴格的苦行，也未必能夠做到。但是，在工作中卻隱藏著可以達到這個目的的巨大力量。工作的意義正在于此。

一心一意地投身于工作，聚精會神，孜孜不倦，精益求精，這本身就是磨煉人格的修行，這樣做就能磨煉我們的心志，促進我們的成長。而通過這種心志的提升，我們每個人的人生價值也能隨之提升。即使在平凡的崗位，不顯眼的工作，通過長時間不懈的積累，磨礪了心志，也會具備厚重的性格，在生活中沉穩(wěn)而踏實。

工作占據了我們大多數人一生中最漫長和最美好的時光，如果我們不能正確對待，那將是非常糟糕的狀態(tài)，而最可怕的是我們深陷于此卻不自知，在思想和觀念的固化中找不到出路。周圍與我年齡相仿的朋友、同學、同事，甚至比我年輕的同志，經常以工作為苦差，休息懼怕上班，上班盼著下班，放假就是純玩，心中再無公司。閑聊時則期望早日退休，盡快過上朋友圈里面那種天天旅游，日日歡暢的老年生活。若以冷靜和客觀的態(tài)度看待，這樣的自私的心態(tài)和做法無疑是很有問題的，影響團隊氛圍和企業(yè)進步。且不談你的這丁點付出是否對得起這份工資，你這種度日如年的狀態(tài)直接會讓大家都萎靡不振，心態(tài)消極。

正所謂：終身役役而不見其成功，苶然疲役而不知其所歸，可不哀邪！如此徒然度過半生，不是我們所求。但若能把工作當成人生修行的道場，心態(tài)將為之轉變。也許你只是一位很基層的裝配工人，從零起點，存一種積極的心態(tài)，督促自身汲取，在平凡中前行，在困難中歷練，必將成長為工匠。眾所周知港珠澳大橋是中國的驕傲，但誰曾想到，橋梁設計總工林鳴才讀過半年大學，讀大學前他還當了3年農民、4年工人。十年前項目起步我國尋求外援，那些成功人士、橋架專家都在嘲笑這位農民工人，如今我們的飛速成長卻讓他們望塵莫及。

再以做飯為例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是準備飯餐程序繁雜，不勝其煩，以上均與工作有異曲同工之處。如果單從過程來看，做飯必經買菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷鍋、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁瑣而且無聊，更何況每日必做。但這是從事的角度看待，倘若從人的角度來看，一日三餐卻是家庭和睦，共享天倫的必要條件，繁雜單調的日常小事卻蘊含著深刻的人生哲理。

認知不同，心態(tài)就不同；心態(tài)不同，行為就不同；行為不同，結果就不同。把簡單的工作做出意義，把重復的工作做出境界，用積極的心態(tài)面對工作，既是做人的道理，也是做事的道理。

《成長比成功更重要》讀后感【篇5】

暑假，我閱讀了凌志軍的《成長比成功更重要》，全書分別以“起跑線”、“相信你自己最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學習是一種態(tài)度”、“情商時代”和“大師在哪里”為主題，展開闡述。

《成長比成功更重要》這本書，講述了不斷超越自我，直至成功。

在成長與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視了成長。每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都盼望自己教出來的學生早日取得喜人的成績，但事實上想要做到哪有這么容易。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，我知道只要找對了方向，想要成功并不是難事。他們并不擁有比我們更聰明的大腦，但是他們憑著他們自身的努力以及自信使自己變得更加剛強，沒有在挫折面前選擇軟弱和妥協(xié)。

看完這本書，對自己的學習，工作和將來也有一定的指導意義。面對生活中的一點挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會更加剛強。努力改變自己，不斷進取，超越自我，更加堅定信念。我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己"。我知道會有一天，當你成長了，成功就來到了。

《成長比成功更重要》讀后感【篇6】

當我拿起這本書得時候，我就深深地被它吸引住了。作為一名大學生，我很慚愧，幾乎從來沒有靜下心來，去深思一些問題，一些有關學生成長得問題。書中尖銳地指出，中國得教育體系得確很像一條制造工業(yè)品得流水線，大家都遵循同樣得程序、同樣得標準，走進去得孩子形形色色，出來得孩子卻一模一樣，否則就不發(fā)給你大學文憑。為了同一個目標，所有得老師都做著同樣得事情，就是為了達到最終于目標，成績=成功。為了成績得，我們會潛意識地把學生分為三六九等，潛意識地忽略了一些學生，我們得忽視，可能從此會改變他們得一生。作為一名教師，在引導學生方面，做得太少太少。所以正如書中所言，既然我們無法改變教育，那就改變對教育得看法。

首先，我們應該讓我們得孩子知道“人品第一”，讓孩子們學生學會關愛、尊重、寬容、廉恥。在學生成長得歷程中，其實我們能做得，不僅是教給他們課內得知識，更重要得是教給他們課本以外得知東西，那便是教給他們如何做人，去做一個有著健全人格得人。其次，我們要端正觀念，在教育得過程中我們要眼中有“人”，真正關注孩子們得心理需求、心靈感受，遵循孩子們得個性和成長規(guī)律，因勢利導。讓孩子學會關注自己。我們有時候取得了優(yōu)秀得成績，但是我們還是不快樂，究其原因，我們總認為“最好”得含義就是戰(zhàn)勝別別人，而沒有想到真正得最好得是“成為最好得自己”。要以一種積極地、向上得態(tài)度，來審視自己，來肯定自己，做最好得我自己。最后，我們落實在自己得教育行為上，我們應該果斷地指出是非，熱情地贊揚學生得優(yōu)點，真情地鼓勵他們做自己喜歡得事，幫助孩子們認識自己，科學地指導改進得方法。教師應該相信每個孩子，相信每個孩子都有巨大得潛能，相信每個孩子得潛能都是不一樣得，不能忽略課堂與日常行為中得細節(jié)，獨具慧眼，發(fā)現每個孩子身上得潛能，鼓勵孩子去不斷地探索，才能使他們得才華得到淋漓盡致地發(fā)揮，這樣會對學生得成長得到深遠得影響。改變你得角色，不要做一名高高在上得老師，而是盡量為學生創(chuàng)設一個寬松得寬松得環(huán)境。正如書中所言，事實上孩子得秉性是豐富多彩得，不可能有一個“放之四海而皆準”得教育方法。如果真得希望孩子不僅有一個好得考試分數，而且有一個好得性格、好得習慣、好得品行、好得心態(tài)、好得心情，就必須少給孩子一些強迫，多給孩子一些空間。每個孩子心中都有一粒美好得種子，只要別不人去壓迫，它就成長成一棵美好得大樹。在微軟小子得故事中，他們都在關鍵時候遇到了優(yōu)秀得老師，在大部分中國教師中，只有一位是“特級教師”其余都是籍籍無名之輩。這些老師之所以讓他們難以忘懷，奧秘全在課堂之外；教給他們如何做人；教給他們如何學習；告訴他們朝哪個方向走去，而那里真得就有他們想要得東西。這些正是我們現在得教育非常缺失東西，所以我們肩上得擔子任重道遠。

在對“E”學生定義得時候，書中這樣寫道：擁有強烈自主意識和很高得情商，因而是更快樂、更杰出得學生。要成為這樣得學生，很難；能成為這樣得學生，更是鳳毛麟角。但是在機械型得這一轉折點，教師要及時地引導，告訴他，這不是分數得金字塔，而是態(tài)度得金字塔；不是智力得金字塔，而是非智力得金字塔。是非智力得因素決定了你站在什么位置，而你得位置決定了你能從現在得教育體系中吸收多少真正有用得東西。

告訴我們學生，要堅強，要自信，努力改變自己，不斷超越自我，發(fā)現自己得價值在哪；同時也告訴自己，我們不需要成為“最好得”，但是我們會經過自己得努力而成為“最好得我自己”！

《成長比成功更重要》讀后感【篇7】

導讀：讀書筆記《成長比成功更重要》讀后感心得體會，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

《成長比成功更重要》讀后感心得體會心得感想范文：

在語文趙老師的推薦和各位讀書會家長的投票下，《成長比成功更重要》拉開了我閱讀成長的序幕。

這本書紀錄了一群最優(yōu)秀的中國人的成長故事。在這些故事里，我看到了30個“微軟小子”成長中的歡樂、悲傷、迷茫、創(chuàng)新；我看到這些孩子的自我約束，不斷進取，不斷超越，為達目的堅韌的毅力。當然，更重要的是，通過這些故事，我被問到如何培養(yǎng)自己的孩子作為父母。

我覺得每個孩子來到這個世界都有他與生俱來的一些特性，作為父母不能以過去的一些經驗、一些法則、一些處事規(guī)則、甚至你的一些審美來約束孩子，鞭策孩子。在孩子的成長過程中，有一些路要自己走。就像我們過去那樣，我們沒有走父母今天為我們設計的道路。很多人都有。

如果都是按照父母的來走的話，那些成功人士，有些圣人，或者非常智慧的人，那他們的孩子就一定是會跟他們的父輩一樣嗎？

所以我覺得作為父母對待孩子，不應該是設計他的人生，主導他的人生，導演他的人生，而更多的應該是陪伴、幫助再加以適當的引導。因為時代在變，每個人的生活經歷都不一樣，社會也需要這些孩子來促進和發(fā)展。你不能用過去的經驗和規(guī)則來指導未來。

在這個階段，兒童的身心健康比其他任何事情都重要。他犯的一些錯誤，走的一些彎路，遭受的一些錯折，對一個完美的人生是必不可少的。所以不要試圖改變，不要試圖為他找到捷徑。

有可能你指點給他的那條捷徑恰恰是彎的最遠的路。

我剛才說的是父母應該指導孩子的生活。為什么是引導，而不是控制。因為引導其實是有要求的，引導的話，他愿意被你去牽引的。首先，我們要去孩子們的心里，不要說我們粗暴去干涉，粗暴去控制。

讓他接納你。讓他知道，你欣賞他，你認識他，你肯定他，他會愿意聽從你的知道，這樣才會有效。

套用書中的一句經典名言：做孩子喜歡做的事，而不是讓孩子做你喜歡做的事。

撰稿：常外七（8）班徐暢然媽媽

感謝閱讀，希望能幫助您！

《成長比成功更重要》讀后感【篇8】

書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經歷幾乎都非比尋常。有的是初級班，有的年輕時出國留學，有的在清華、北大。

他們的生活離我們很遠，他們的學習場所離我們很遠，他們的成就離我們很遠。但這本書通過他們的成長告訴世界一個關鍵點：一個人最重要的成長時期是6-12歲。

這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能；但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。

30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。

“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢？我們的知識和經驗中，哪一個不在生長的水里開花結果子呢？

人不能成功，但不能成長。成功就像一張證書，只是為了見證你的成長。成功是相對的。不能一概而論?；仡櫮闼洑v的跌宕起伏，你的滿足證明了你的成功。其實所謂“成功”，不是說你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

感謝凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學生。在學生成長的歷程中，我們能做些什么？事實上，我們所能做的不僅是教他們課本里的知識，更是教他們課本以外的東西。那就是教他們如何成為一個有健全人格的人。

《 成長比成功更重要》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標，成長是到達目標的道路。但這條曲折的道路并非一帆風順。有時候讓我自信，有時候讓我無精打采，甚至迷失自我。在挫折面前，最大的選擇是軟弱和妥協(xié)。

讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開，書中質樸、平凡、意味深長的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。

每個人都渴望知道如何成功。每個家長都希望自己的孩子盡快取得成功。每個老師都希望他的學生盡快取得好成績。但說起來輕易做起來難呀! 李開復所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。

他們并不擁有一個比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人都飽受挫折，但他們站起來了，使自己更剛強，更“智慧”有句話說得好，

“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作為家長應該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“e學生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會有出息。

反思自己，作為老師如何在成長的路上做最好的“你自己”為什么在成長的路上過的如此艱辛？沒有能夠更優(yōu)秀，不是因為天生不夠聰明，而是因為不是按照自己的想法去使用聰明，而總是按照別人的標準使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂，是因為總認為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事也是一樣的道理。你不應該總是跟著別人走，也不需要看別人怎么評價你。

做你自己！就會發(fā)現心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個地方。

熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就可以看到價值就在那里。

成才與成功的關系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。

讀完這本書，對我的學習、工作和未來都有一定的指導意義。面對生活中的一點挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會更加剛強。努力改變自己，不斷進取，超越自我，堅定信念。

在今后的人生中，我會越活越出色，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己”。也學在成長中有很多的事情需要我們來注意，成功永遠不是永遠的，只是暫時的，但是成長確實永遠的，一直在伴隨你的成長，這些都是要注意的，一直以來我們都是這樣的度過，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會有一天，當你成長了，成功就會擁抱你！

城讀后感(熱門9篇)

小編為您精心整理了一份符合您要求的“城讀后感”，請不要忘記將本網頁的鏈接收藏到您的收藏夾或書簽中。讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長，未曉不妨權放過，切身須要急思量，閱讀完作品后，我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。大家寫好讀后感時，一定要挑選自己感受最深的方面去寫。

城讀后感【篇1】

內容簡介：我們讀年輕作者的作品時，會看到他們在努力描繪美好的青春、宣泄成長的感想；但我們去讀這些文字優(yōu)美、青澀感人的小說時，也很少能看到超越愛情和迷茫的內容。而這本《沙城》是與眾不同的，甚至可以說是極為出色的。除了清醇精致的句子，我們讀到了他對人生的思考；除了動人的友情和愛情，我們看到了生命向上的無限力量；我們在閱讀的同時，就已經為作者所操縱，不禁懷想起生命中那些曾經的共同的過往。這是一部如此成熟而美好的小說，這是一部如此誠懇而成功的小說。

沙城讀后感，來自當當網上書店的網友：我承認，我個人十分喜歡雷文科，但是這不代表我就盲目的夸耀這本《沙城》，說實話，我十分不喜歡這本書。我也搞不明白為什么雷文科要把自己寫的最爛的作品放到自己的長篇處女座。首先，整部書的結構有模仿七堇年的痕跡在里面，雷文科本人似乎也像寫出七堇年那種凜冽的感覺，但是畫貓不成反似虎，整本書都給人一種七堇年的影子的感覺，有點不......

沙城讀后感，來自卓越網上書店的網友：是從《極光》開始關注文科的。并不覺得就是所謂的嚴肅文學，但文字很有質感。荒蕪的場景，深情的人物。有種滄桑和粗糲的感覺?！渡吵恰芬嗍侨绱?。封底的評論說，超越愛情與迷茫。不同于時下一般青春文學的膚淺。我看到了深重的苦難，來自人性深處。行文很平緩，描寫極為細膩。我想文科也許就是一個敏感而安靜的人吧。也有多處地......

城讀后感【篇2】

前兩天，我讀了曹文軒的《水下有座城》，里面的內容讓我感動。

秀鵲和槐子是在一次水災中認識的，那時，秀鵲和爸爸遇到了危險，槐子的爸爸救了他們。他們四人一起在船上生活了很長的時間，之間也建立了真摯、慷慨、無私的友誼。那之后，一場變故卻使兩對父子一對變成了有錢人，另一對成了窮人。

人們都說“滴水之恩當涌泉相報”，槐子一家欠了秀鵲父親一千元，秀鵲被父親派去討債，文章中秀鵲的行為讓我感動，因為她從未開口要過錢，她深深知道，家里并不缺這一千元，她也知道，一千元與槐子一家人對自己家的救命之恩是無法相比的。所以，她從心底厭惡父親的做法。秀鵲的父親為了錢，忘記了曾經的友誼和槐子家對自己的大恩。

一個傳說，讓兩個孩子深信不疑，讓他們堅信水底下有一座城市。水下真的有那么一座金碧輝煌的水城嗎？沒有人能夠回答。

讀了這篇文章，給我留下印象最深的就是秀鵲，她讓我看到了一個真正懂得感恩的女孩，我要向她一樣，做個知恩圖報的人。

水下也許真的有一座城市，但沒人能找到她，而秀鵲和槐子總有一天會明白，那座城市永遠在他們心中。

而我們每個人心中都有一座城吧，這座城就是信念與堅持。相信我們只要堅持，就沒有辦不到的事。

城讀后感【篇3】

讀完《失落的海底城》，這是一本歷險之書，下面是小版的《失落的海底城》讀后，歡迎閱讀！

失落的海底城讀后感【1】

在我生日那天，媽媽送我一本我最愛的《查理九世之失落的海底城》，這本書恐怖**的一個方式教會我許多道理，我非常喜歡，看完后，我倍有感觸!

故事內容是這樣的：勇敢dodo冒險隊誤打誤撞進了“救護者”號，認識了聞名中外的年輕船王亞瑟，可調皮的多多冒充亞瑟引來了殺身之禍——被一位大姐姐用黑洞洞的槍口指著自己的額頭，還好被亞瑟救下，原來這位大姐姐叫克萊爾，原來：她想救自己的父親，才出此下策，而且說亞瑟能長生不老，還拿出了她的證據——一封幾百年前的信，上面還按有幾百年前老船王的手紋，讓亞瑟把自己的手紋按在旁邊，亞瑟臉色驟變，沒等大伙反應過來就把信封燒了。

因為一艘“幽靈沉船”，克萊爾終于找到了自己的父親，可大家因自由基中毒而迅速變老，可這正是一場陰謀的開始，克萊爾和她的父親正是這場陰謀的“主辦者”和“操控者”，他們威脅亞瑟他們一同去海底之城——亞特蘭蒂斯，去探索長生不老的秘密，可人們的貪婪卻讓海底之城毀滅，幸好有貴人相助——亞瑟的母親——一條美麗的無眼人魚，亞瑟他們才平平安安地回來!并得到**地圖和亞瑟的一份神秘大禮!

人類是貪婪的。他們有他們想要的，但他們不知道如何珍惜他們。人類是愚蠢的。他們做事往往不考慮后果。

人是自私的。他們只關心自己，不關心別人。

這本書使我受益匪淺。

失落的海底城讀后感【2】

這個暑假，我看了一本《失落的海底城》，它是由雷歐幻像寫的，內容曲折，驚險，令我難以淡忘。

它主要描述了墨多克和他的朋友們與大西洋之王亞瑟的航行。途中遇到了一艘幽靈船，小伙伴們將船上的人救出后，一夜之間，豪華游輪變成了死亡之城，人們的臉上爬滿了可怕的皺紋，還好經救治暫無大礙。之后，瞎子美人魚的指示下，他們來到亞特蘭蒂斯海底城，揭開了長身體不老的秘密。

但是最后，由于盲人的貪婪，亞特蘭蒂斯被摧毀了。

城讀后感【篇4】

今天，我讀了一本叫《查理九世——失落的海底城》這本書讓我知道了一個做人的道理。

這本書寫了“海神之子”亞瑟告訴小伙伴，他出生在愛琴海沿岸的一個小島上。他和他的家族非常的有名。在小島上，他們被人們稱為“不死之國”。當地的漁民們把他們奉為“海神之子”，仰仗他們預測海面上的氣候，暢行在愛琴海上。可是有一天，一群瘋狂的科學家們用金錢破壞了漁民們脆弱的信仰。向漁民們購買他們的族人，進行活體實驗。漁民們?yōu)榱私疱X而出賣了亞瑟的族人。把他的家族捉去賣掉。有一個破敗的貴族知道了非常憤怒，想把他的族人救走。但是，只發(fā)現亞瑟還活著，他說海神已經生氣了，這個小島會沉沒。破敗的貴族還是把亞瑟救了出來。第二天，小島果然沉沒了。這個破敗貴族利用亞瑟對海上的預知能力成為了世界第一船王，他就是蒙哥馬利。

讀了這本書，我懂得了一個做人的道理。做一個人不能貪婪，不能為了眼前的利益而失去了自己的理性和良知，如果我們像這個小島上的漁民們一樣的話，就可能會像他們一樣為自己的行為付出沉重的代價。我們做人要向破敗貴族蒙哥馬利學習，要有一顆正義之心，并付出行動。因為他有一顆善良之心，和偉大之舉。所以他得以功成名就，名垂千古。

城讀后感【篇5】

今天我來參觀了藍天城，對于這座城市，我有許多的感想和體驗，以下是我的觀后感，希望可以給大家提供一些參考。

首先，藍天城的整體氛圍非常優(yōu)美。當我第一次走進這座城市的時候，便感受到了它完美的布局和精致的建筑。無論是街道還是建筑，都非常的干凈整潔，仿佛處處都充滿了生機和活力。在城市之中，到處都是綠樹和鮮花，這讓整座城市散發(fā)出了一種自然清新的氣息，讓人們久久難以忘懷。

其次，在藍天城中，各種文化藝術活動也得到了極大的發(fā)展。每當我走入城市中的公園或者藝術館時，我都能感受到這里的文化氛圍是非常濃郁的。例如，藝術館中常常會舉辦一些具有代表性的展覽，而公園內也會有很多表演和展演活動。這些文化藝術活動讓城市更加具備了生活的氣息，也讓人們能夠更好的享受到生活的美好。

此外，藍天城的經濟發(fā)展也非常迅速。在城市中，到處都可以看到大大小小的商場和超市，這些商業(yè)設施極大的方便了市民們的購物需求。同時，也吸引了許多外來的投資者來到這里尋找機會，這讓藍天城的經濟得到了快速的增長和發(fā)展。這也讓城市變得更加繁榮和美好。

最后，藍天城的教育也發(fā)展的非常優(yōu)秀。在這座城市中，有許多優(yōu)秀的教育機構，讓孩子們能夠獲得更好的教育。這也為這座城市的未來發(fā)展奠定了重要的基礎。

總之，藍天城是一座干凈美麗的城市，這里的文化，經濟和教育都得到了極大的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。我相信，這座城市將在發(fā)展中變得越來越好，成為國家的一張亮麗的名片。

城讀后感【篇6】

第一次見到《幻城》這本書，是在一家書店里。當時，我被它美輪美奐的封面設計給吸引了。于是，我輕輕的將它從書架上拿下。當我看到作者是我最喜歡的郭敬明時，我的目光就停留在了這本書上。

我翻了幾頁書頁，知道這是一本玄幻小說。我被它引人入勝的文字所深深地吸引了，所以，我把它買回了家。

一回家，我就興致勃勃的翻閱了起來。

讀完這本書以后，我感觸極深，于是，我拿起筆，寫下了這篇讀后感。

《幻城》是郭敬明高中時期寫的一部長篇小說，這本屬記錄了他的一個夢境。這個夢是虛假的，但給人感覺很真實，仿佛自己身臨其境。

那是一個遙遠的帝國，在冰雪世界中，有一落十年的大雪幻雪帝國。在這個帝國中，有琴技卓越的巫樂師，保家衛(wèi)國的騎士，卜向未來的占星師不論身份、地位，每一個人都擁有著激越而又深沉的感情。

卡索，幻雪帝國的王，向往自由。櫻空釋，幻雪帝國的幼皇子，渴望給予哥哥卡索自由。

當卡索知道幻雪深山上的一個宮女都比自己的幻術高上好幾倍，任何失去生命的人都可以在那里復活的時候，卡索多么想要讓離開自己的親人復活啊。卡索太想那些死去的他愛的親人，太思念他的母后。懷著對神山的強烈好奇他把一切托付給星舊，帶著幻城里最優(yōu)秀的占星師星軌，巫樂師潮淵，暗殺師月神以及防護界皇柝等上路了。在幻雪神山里就象一次奇險的旅行，當身邊的朋友一個又一個接連消亡。

當櫻花瓣一次次凄然地在天空飛揚零落，最后卡索終于見到了高高在上的王淵祭。給我印象最深的是朱雀宮的那一章節(jié)，面對高大的嘆息墻除了它的守護神蝶澈外，別人無法逾越然。而當卡索的意想通過焦尾琴從潮涯超凡的琴技下傾瀉時，嘆息墻終于在蝶澈失神頹然的眼神里轟然倒塌

讀了《幻城》后我明白人其實就象活在迷霧中，前方一片茫然?？墒侵灰煌Ｏ履_步不在原地空打轉，你看到的遠方就不會是濁清混亂。當你面對一次又一次艱難抉擇的時候，一定要選對方向找準目標傾盡所能打理好每一個計劃，不管它能有多大效應或許都是邁向成功的第一步。。我們要明確自己的方向，明確自己真正想要的是什么。《幻城》，看上去很凄美，它的故事情節(jié)，它的字里行間，都美的想要讓人落淚。但它也帶給我們了人生的真諦。人生，就是在追逐自己想要得到的一切，就是在追逐自己的夢想。也許我們的人生要面臨很多的選擇，即使我們做的選擇都是錯的，但我們必須要選擇一個錯誤后才能知道那個錯誤更值得去犯；也許我們的人生會有數之不盡的災難，但我們必須在大大的絕望中小小的努力著，這一點不想放棄的精神變成無變黑暗的小小星辰，而我們，都是改變自己命運的小小星辰；也許我們的人生會在不知何時調轉方向，陷入墨水一般粘稠的黑暗里去，然而，只有我們，才能是我們自己命運的掌握者，沒有人可以幫助你改變你的命運，沒有人可以掌握你的人生，在人生無數次精彩的現場直播前，沒有人可以當你的導演，只有，你自己。

人的一生，很復雜，也很簡單?；蛟S只在櫻花飄落漫天飛舞的那一瞬間，就結束了。沒有人永遠年輕，但永遠有人正年輕著?，F在，我們應該要利用我們一輩子僅有的這一次

城讀后感【篇7】

《張狂動物城》中兔子朱迪從小就愿望能成為動物城市的差人，雖然身邊的全部人都覺得兔子不或許當上差人，但她仍是經過自己的盡力，躋身到了滿是大塊頭動物城差人局，成為了榜首個兔子警官。為了證明自己，她決計偵破一樁奧秘案子。尋找本相的路上，朱迪迫使在動物城里以坑蒙拐騙為生的狐貍尼克幫忙自己，卻發(fā)現這樁案子背面隱藏著一個意欲推翻動物城的巨大詭計，而朱迪和尼克也在飽經險阻的查案過程中成為了好伙伴。

生疏中看見了解，了解中發(fā)明故事，故事里充溢細節(jié)，細節(jié)中遍及笑點，笑聲中得到凈化。這便是我看《張狂動物城》的感受，而這種話被凈化的感覺，或許便是所謂的治好吧。

這是動畫片特有的成效。動畫這個兩個字自身就包含著一些特別信息，比方，它的故事并非真人演繹，而是經過技術手段得以出現，這使它可以超然；比方動畫片最早是給小孩子看的，它好像在基因中就包含了逗樂的成分，并且所傳達的必定是相對簡略的國際觀和普世價值。

而在這個實際國際里浸淫日久的成年人，可以取得一次重回簡略的閱歷，實在是一種名貴經歷，怪不得全部人簡直都在盛贊這部電影了，當然這和它自身的質量是分不開的。

城讀后感【篇8】

成長是翻越一座一座的山，沖破一重又一重的城。

《破城》震撼了我的心扉。主人公千陶非是一個勇敢的女孩，但她也會逃避；她雖然很強悍，但她要面子；她雖然堅忍，但單單只是為了尊嚴；她雖然倔強，但在理智的驅使下已經學會放手她多次受到精神的沖擊和內心的拷問，最終不再逃避，直面過去。

當我們多次受到精神的沖擊和內心的拷問，不要逃避，要去直面它。對《破城》感悟最深的是：只有破開自己心里的一重又一重的城，才能獲得真正的成長。

暑假的一個晚上，老媽催促我寫作文。我十分不快地對她說：我寫不寫得出又跟你沒關系，寫作文是需要靈感的，沒有靈感怎么寫得出來？怎么就寫不出來了？你寫寫試試？那換你去干活呀？我們那時候多苦？能有書讀就是最大的心愿，大家都想學，哪里有這么好條件？你怎么就寫不出來！媽媽又老生常談了。我一氣之下放開喉嚨：我自己怎么弄都跟你沒關系！跟我沒關系?。磕憔徒o我出去！說著，老媽把我拽出了家門。

站在昏暗的樓道里，內心一百個后悔向我涌來：如果剛才沒說那么過分的話，這個時候我應該已經洗好澡，在床上躺著看電視了；

如果剛才沒有說那么過分的話，這個時候我應該已經在看喜歡的書了；如果剛才沒有說那么過分的話，這個時候我或許已經進入夢鄉(xiāng)了如果已經沒有如果

一想到以前那些美好時光，我吸了吸鼻子，眼淚一滴滴地流了下來；想著曾經美好的夜晚，眼淚更加止不住地往下掉我受盡了精神的沖擊，一遍遍拷問自己的內心：為什么那么糊涂？為什么那么沖動？我心里十分難受，如果再給我一次機會，我絕不可能再這么做了！

犯錯，給了我又一次重新審視自己、剖析自己的機會；在重新審視自己的過程中，我成長了多聽聽他人的意見，多來反省一下自己，改正自己的任性，改正自己的不足，讓自己變得更加強大！

成長就是破城，破城就是成長！

我們在破與立中慢慢長大！

城讀后感【篇9】

暑假里，我讀了曹文軒的《水下有座城》，里面的內容讓我感動。

秀鵲和槐子是在一次水災中認識的，那時，秀鵲和爸爸遇到了危險，槐子的爸爸救了他們。他們四人一起在船上生活了很長的時間，之間也建立了真摯、慷慨、無私的友誼。那之后，一場變故卻使兩對父子一對變成了有錢人，另一對成了窮人。人們都說“滴水之恩當涌泉相報”，槐子一家欠了秀鵲父親一千元，秀鵲被父親派去討債，文章中秀鵲的行為讓我感動，因為她從未開口要過錢，她深深知道，家里并不缺這一千元，她也知道，一千元與槐子一家人對自己家的救命之恩是無法相比的。所以，她從心底厭惡父親的做法。秀鵲的父親為了錢，忘記了曾經的友誼和槐子家對自己的大恩。一個傳說，讓兩個孩子深信不疑，讓他們堅信水底下有一座城市。水下真的有那么一座金碧輝煌的水城嗎?沒有人能夠回答。

讀了這篇文章，給我留下印象最深的就是秀鵲，她讓我看到了一個真正懂得感恩的女孩，我要向她一樣，做個知恩圖報的人。水下也許真的有一座城市，但沒人能找到她，而秀鵲和槐子總有一天會明白，那座城市永遠在他們心中。而我們每個人心中都有一座城吧，這座城就是信念與堅持。相信我們只要堅持，就沒有辦不到的事。

這篇文章里的對比——水下城的美麗與現實生活中的丑陋;兩個小孩的天真交往與兩個大人的社會交往;槐子父親的純樸善良與秀鵲父親的重利薄義——處處令人動容，使人深思，情到深處，潛然淚下。

音樂巨人貝多芬讀后感(熱門7篇)

我們聽了一場關于“音樂巨人貝多芬讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

音樂巨人貝多芬讀后感 篇1

貝多芬，一個音樂史上的傳奇巨人。他的音樂作品，不僅代表了交響樂的巔峰，也表達了他內心世界的波瀾壯闊。讀完關于貝多芬的傳記和他的音樂作品，我深深被他堅韌不拔的品質所打動，并對他的音樂天賦和創(chuàng)作精神感到敬佩。

貝多芬在他的一生中經歷了許多困難和挫折。他從小就顯示出與眾不同的音樂天賦，但他的家庭并不富裕，這使得他在追求音樂事業(yè)的道路上面臨著許多困難。即便如此，他從未放棄他的夢想，而是通過勤奮學習和刻苦訓練，不斷提升自己的音樂才能。他的努力最終得到了回報，他的音樂作品在當時就受到了廣泛的贊賞和認可。

與貝多芬的人生經歷一樣，他的音樂作品也展現了他的堅韌和頑強。他的作品中充滿了力量和熱情，他運用強烈的對比和激情的旋律，深深觸動人心。他的音樂中透露出的情感，無論是悲憤還是喜悅，都展現了他內心世界的豐富和復雜。尤其是他的交響樂作品，如《英雄交響曲》和《命運交響曲》，能夠引導人們思考人生的意義和價值，激勵人們面對挑戰(zhàn)和逆境。

貝多芬的創(chuàng)作精神也值得我們學習和敬佩。他對自己的音樂充滿了熱愛和執(zhí)著，在創(chuàng)作過程中，他不斷追求完美和創(chuàng)新。他的作品從未停滯不前，每一個新作品都比前一作品更加出色。盡管他的聆聽力在晚年時逐漸喪失，但他努力克服了這個困難，繼續(xù)創(chuàng)作出了許多令人驚嘆的作品。他的創(chuàng)作精神告訴我們，無論遇到什么困難和挫折，只要堅持不懈地努力，就可以達到自己的目標。

貝多芬的音樂永遠留在了人們的心中，成為經典的代表。他的音樂作品不僅僅是娛樂，更是一種表達藝術和思想的方式。通過他的音樂，我們能夠感受到真正的情感和靈魂的共鳴。他的作品也激勵著后來的音樂家，許多作曲家受到了他的影響，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。

通過了解貝多芬的一生和他的音樂作品，我深深感到他是一個音樂界的巨人。他的品質和精神值得我們學習和敬佩。無論是面對困難還是追求目標，我們都應該像貝多芬一樣，堅韌不拔，不斷追求進步。

音樂巨人貝多芬讀后感 篇2

在《音樂巨人貝多芬》課文里，我了解到貝多芬偉大而又悲慘的一生他的成長過程，他的音樂創(chuàng)作的經歷，他和耳聾的抗掙、與命運搏斗、與庸俗社會戰(zhàn)斗的經歷。

人們都說：貝多芬這一生是偉大的，但也是充滿痛苦的。這個世界不曾給予他什么快樂，但他卻用自己的一生創(chuàng)造了永久的快樂奉獻給了全世界。他們說的真的非常對，世界讓他最痛苦的是耳聾。耳聾對于一個音樂家來說是一個非?？膳碌呢瑝?。聽力，對于一個音樂家來說，甚至對于一個普普通通的人來說，都是很重要的。而這位偉大的音樂家貝多芬，卻失去了聽力。讓我敬佩的是，貝多芬在耳朵完全聽不見的情況下依然不肯放棄。

有一次，貝多芬住宿在一家旅館，他坐在鋼琴邊彈奏，他不分晝夜地彈奏著，手彈的又紅又腫。如果是常人絕對會去休息了，但這時他一定不會休息，而是端來一盆水，等到手彈鋼琴痛得再也忍不住時，他就把手放進水里浸一浸，隨手一甩，他一直這樣，一直這樣積少成多，水居然滲到下樓，干擾到了別人。那人就來找他評理，看到貝多芬忘情地彈著，這才知道是偉大的音樂家貝多芬，對他又增崇拜。

貝多芬在死亡來到的前一些日子，他又創(chuàng)作了兩部音樂著作。真不愧為樂圣。

這一課《音樂巨人貝多芬》，不僅讓我了解到了貝多芬，還讓我學會了勇敢面對這一切的精神。它更讓我明白：人的價值在于奉獻，而不在于索取。

音樂巨人貝多芬讀后感 篇3

貝多芬，一個偉大的音樂天才，他的音樂作品讓人陶醉，震撼心靈，迷人動聽。他的音樂作品充滿著激情、活力和情感，把人們帶入一個奇妙的音樂世界，深深地感動和震撼著人們的心靈。

貝多芬的音樂作品中最著名的就是《第九交響曲》，這是他最后的交響曲，也是他最著名的作品之一。這部交響曲充滿了激情和力量，使人能夠感受到這位音樂巨人內心深處的痛苦、堅持和渴望。貝多芬在這部作品中加入了合唱團，以表達自己對人類的充滿愛和對和平的向往。通過《第九交響曲》，貝多芬向世界傳達了一種積極向上的精神，應該團結一心，共同追求愛與和平。

另一部著名的作品是《月光奏鳴曲》。貝多芬用音樂表達了他對愛情的思念和渴望，這首曲子簡直是對愛情的致敬。曲子一開始的柔和、悠長的音符仿佛讓人感受到愛情的溫柔和寧靜，而后面的音符則充滿了激情和力量，讓人感受到貝多芬內心深處對于愛情的熱情和追求。貝多芬通過這首曲子向人們展示了他對于愛情的理解和追求，使人們在聽到這首曲子的時候感受到了一種美好與神圣的力量。

貝多芬的音樂作品不僅表達了他對愛情的追求，還表達了他對人生的思考和對命運的抗爭。其中最著名的就是《命運交響曲》。他以交響樂的形式將自己內心深處的思考和對命運的抗爭表現出來。這部交響曲以壓抑的音符開始，仿佛在告訴人們命運的艱辛與沉重。而后面的音符則充滿了力量和斗志，表達了貝多芬對命運的抗爭和對生活的熱愛。貝多芬希望人們能夠堅定自己的信念，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，迎接命運的考驗。

貝多芬的音樂作品不僅對我個人有著深刻的影響，也對整個世界音樂史產生了巨大的影響。他的音樂作品將人們帶入一個奇妙而美好的音樂世界，讓人們在音樂的海洋中感受到激情、力量和溫暖。貝多芬的音樂充滿了個人情感和對人類的關懷，他的音樂作品無論在何時何地都能夠打動人們的心靈，賦予人們力量和勇氣。

貝多芬的音樂作品是人類文明的寶藏，也是一種精神財富。他的音樂作品激勵了許多音樂家和藝術家，成為了他們創(chuàng)作的靈感源泉。貝多芬通過自己的音樂作品向人們傳達了一種積極向上的精神和對生活的熱愛，這種精神將永遠激勵著人們不斷追求卓越、不斷創(chuàng)新。

貝多芬，一個音樂巨人，他的音樂作品成為了世界音樂史上的經典之作，深深地感動和震撼著人們的心靈。他讓人們在音樂的海洋中感受到了愛與和平、熱情與力量，他用自己的音樂打動了世界，成為了永遠值得敬仰和紀念的偉大音樂家。

在貝多芬的音樂世界里，我感受到了渴望、熱情和力量。他用音樂表達了自己的內心世界，使人們感受到了一種無言的力量，這種力量將伴隨著人們永遠。貝多芬的音樂作品讓我深深地感受到了音樂的魅力和力量，我相信，不管是在屈辱、痛苦還是困難的時候，貝多芬的音樂將永遠陪伴著我，鼓舞著我繼續(xù)前行。

貝多芬的音樂是一座精神的大廈，它不僅僅是一種聽覺的享受，更是一種心靈的滋養(yǎng)。他的音樂作品不僅讓人們在音樂的世界中迷醉，也讓人們在內心深處找到了一種強大的力量和勇氣。貝多芬的音樂作品如同一盞明燈，照亮著前行的路途，讓人們繼續(xù)前進，不斷追求卓越，不斷超越自己。

貝多芬是一個偉大的音樂巨人，他的音樂作品無論在何時何地都能夠打動人們的心靈，激勵著人們勇往直前，追求卓越。他的音樂作品給予了力量和勇氣，讓在生活的道路上堅定信念、勇敢前行。貝多芬的音樂將永遠陪伴著，給予快樂和鼓舞，使的生活更加美好。感謝貝多芬，感謝他帶給的音樂奇跡！

音樂巨人貝多芬讀后感 篇4

聽著《命運交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書，閉了眼，貝多芬那不屈于命運的面龐又浮此刻我的腦海里，令人不由得肅然起敬。

貝多芬——上帝造人的失誤。當他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時，命運卻跟他開了一個天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知，對于一個視音樂為生命的人，這是一個何等大的打擊!一瞬間，世間萬物一切美妙的音律都離他而去了，他每一天都活在絕望、痛苦與無奈之中。然而，他并沒有向命運屈服，他開始抗爭，開始重新攀登。就在這時，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。

貝多芬就是在那些不為人知的過去磨練出來的。他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。內心的孤獨，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫著他那非同凡人的命運。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂章?；蛟S當世人聽到這宏偉的樂章，會記起做曲人坎坷的一生。

音樂巨人貝多芬讀后感 篇5

一口氣，讀完貝多芬傳，不免長噓一口氣。

為貝多芬的困苦而嗟嘆!為貝多芬的抗爭而贊嘆!為貝多芬的才華而驚嘆!

貝多芬的一生是困苦的。三歲失去教導自己的祖父，七歲失去疼愛自己的母親，兒時經常被酗酒的父親毒打，三十歲失去聽力，曾經心愛的二個女人都離他而去，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎……在生命的最后，依然沒有擺脫窮苦的命運。

貝多芬的悲劇一生似乎沒有快樂可言，但他畢生都在為藝術獻聲。他說：“我的藝術應當只為貧苦的人造福。當我接近這地步時，我該多么幸福啊!”相信正是因為這種追求，貝多芬才能忘記命運的不濟以及生活的艱辛。他完全沉醉于音樂，他的快樂來自音樂，他的幸福來自音樂，這種快樂和幸福只有他一個人能享受，這或許也是他創(chuàng)作的靈感和源泉。他說：“我要扼住命運的喉嚨”，在與命運的搏斗中，貝多芬無疑是勝利者。他的拼搏與他的作品都贏得了后人無限的敬仰和愛戴!

貝多芬的一生是偉大的，最然他的作品不算最多，但是被公認為世界上最偉大的音樂家，沒有之一。我們熟悉的作品有《歡樂頌》、《命運交響曲》、《英雄交響曲》等，最為難得的是他秀的作品都是在他失聰后最為困苦時創(chuàng)作出的。這也應了古人那句話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

看完全書，久久不能平靜，上帝不會因為誰是天才而眷顧誰，更不用說我們這些“凡夫俗子”了。有句玩笑話這樣說：“點背不能怪社會，命苦不可怨政府”，話糙理不糙。每個人一生當中都會經歷挫折和痛苦，當我們面對病痛或困難的時候，就應該以這些名人、偉人為榜樣，不再怨天尤人，唉聲嘆氣，要揚起生活的風帆，堅定生命的信念，為了理想而努力奮斗!

道路是曲折的，前途是光明的!

音樂巨人貝多芬讀后感 篇6

今天我們上了《音樂巨人貝多芬》這一課，語文老師先放了一段音樂，這便是貝多芬的代表作《命運交響曲》，我們閉上眼睛，認真地去感受這首名揚世界的曲子。我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。

我心里的一切雜念被排除的一干二凈。心，一下子靜了下來，起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個個跳動的音符好象是在用音樂為情節(jié)告訴你一個英雄與命運抗爭的故事：低沉時仿佛是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千;高昂時仿佛是他明白了應該自強，于是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們的心也為之振奮。

聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個飽受苦難而不屈服命運的音樂巨人——貝多芬。

他年輕時雙耳失聰，對于一個從事音樂的人來說最大的悲劇莫過于是喪失了聽覺，可貝多芬沒有永遠沉浸在悲傷中，他默默接受了現實，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想——熱愛音樂，支持著他，激勵著他。

有句俗話：事情是這樣，就不會那樣。具有堅強意志的人面對苦難時總是讓自己適應并戰(zhàn)勝它。每個人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現的一股驚人的潛力，當你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時，你也許會不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對它。彌爾頓、貝多芬、帕格尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們一個是瞎子，一個是聾子，一個是啞巴。他們不都是胸懷理想，戰(zhàn)勝厄運，在事業(yè)上有所建樹嗎?上帝是公平的，給了你美貌，就收回了智慧;給了你金錢，就讓你失去了健康;給了你天賦，就再給你加上苦難。

厄運如同死亡的泥潭，在此間，你只有兩種選擇：要么深深地沉陷下去，要么奮力抗爭，爬出死亡之地。而此時，人們若是任痛苦和絕望如同野草一樣瘋長，就會愈加消沉，那么還不如笑對現實，不再自暴自棄，努力抗爭吧!在你接受了苦難的同時也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧!

作為“樂圣”，貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及;作為和苦難命運作斗爭的代表，貝多芬同樣令人崇敬。無論從哪一個方面來說，貝多芬都是一個不平凡的人。本文的獨特之處就在于：把貝多芬這樣一個偉人還原為現實生活中活生生的人，著重表現他內心的痛苦和對不幸命運的頑強抗爭。

貝多芬有著和常人一樣的喜怒哀樂：當有人來拜訪他，并希望了解他時，他會感動得流淚;當無端被打擾時，他一樣會表現出不耐煩;面對耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。但是貝多芬之所以偉大，就在于他具有超出常人的堅強意志，不向厄運低頭：作為音樂家，最大的打擊莫過于耳朵聽不見音樂。但他并沒有在耳聾的打擊下消沉下去，而是直面這一殘酷的事實，一方面盡可能獨立地處理日常雜務，另一方面坦然面對耳聾帶來的孤獨和安靜，傾聽自己內心的需求和沖動，用“心”觀察和思考人生，進而把這種思考付諸音樂，把音樂由娛樂的工具變成了表達的語言，表現心靈中復雜多變的情感和自我的信念、意志，甚至是對世界的觀念，傳達對自我或大自然神秘的、難以名狀的感悟，從而極大地豐富了音樂的表現力，使音樂成為思想的載體，心靈的歸宿。

本文的作者顯示了高超的肖像描寫技巧。不但從遠到近、由上至下進行描寫，秩序井然，而且以形傳神，從對貝多芬的肖像描寫中，表現出了他的生活遭際、個性氣質和特有的精神世界：他那“十分陳舊，甚至是不整潔的”衣飾，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助聽器，“愁苦”的臉，蓬亂的頭發(fā)，都在印證著生活的窘迫和苦難的壓力。然而，與此同時，他那“仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子”的寬闊雙肩，“有力的大手”，“有一種凝重不可逼視的光”的“深邃的眼睛”，“緊閉的嘴”，都在顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗爭意志。

音樂巨人貝多芬讀后感 篇7

世界上的名人有成百上千個，而貝多芬只有一個。這是語文老師開課時的一句話。隨即老師又在黑板寫上了課題：音樂巨人貝多芬。

語文老師先放了貝多芬的代表作《命運交響曲》，讓我們閉上眼睛聽音樂，認真地去感受這首名揚世界的曲子。

我立即被那雄渾激昂的音樂給震撼了。心，一下子靜了下來，一切雜念被排除的一干二凈。起伏迭宕的音樂讓我的腦海隨之而洶涌澎湃，讓一切念想在這雄健的音樂中得到凈化乃至升華。那只敲擊鍵盤的手似乎在叩擊著我的心靈，那一個個跳動的音符好象是在用音樂為情節(jié)告訴你一個英雄與命運抗爭的故事：低沉時仿佛是遭受厄運的人們的痛苦哀嘆和內心的矛盾斗爭，不禁讓人沉吟萬千；高昂時仿佛是他明白了應該自強，于是奮起反抗，與命運搏擊，讓我們的心也為之振奮。

聽著音樂，我很自然地想到了作者，一個飽受苦難而不屈服命運的音樂巨人貝多芬。老師開始介紹人物背景：貝多芬的童年是痛苦的，父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕。在悲傷中，他默默接受了現實，全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發(fā)生了。26歲時，他的耳朵聾了。對于一個音樂家而言，這個打擊是接受不了的。但是，他沒有被擊垮，他默默接受了現實，把全身心投入到了音樂創(chuàng)作中，是他心中那執(zhí)著的理想熱愛音樂，支持著他，激勵著他。

課堂上，我們反復地讀著文章內容：我的好靈魂，人家都當我是厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零零地坐著，寫我的音符我將永遠聽不見音樂我有時不免嘆息，我真軟弱一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。 這是音樂家貝多芬的感慨。讀著這些文字，我的心似有千斤重，眼眶里盈滿了濃濃的悲情。在淚花閃閃中，我緩緩地把這幾句話語劃了起來。然后閉上了眼，無邊無際的黑暗世界，我的思緒在飄忽中被牽得好遠好遠

老師的話打斷了我的思緒。老師在總結課文時說：具有堅強意志的人面對苦難時總是讓自己適應并戰(zhàn)勝它。每個人的身上都有也許你自己尚未發(fā)現的一股驚人的潛力，當你陷于困境中，只要你有理想，發(fā)揮你的潛力，就一定能通向光明的。這時，你也許會不禁感嘆到：原來有缺憾的日子同樣能過得精彩。所以我們不必再為痛苦磨難憂傷、憤恨、無奈，而是要坦然、勇敢地面對它

是啊，在你接受了苦難的同時也保存了希望，那么，就為這一線希望奮斗吧！

狼獾讀后感熱門十篇

書籍是我們交流思想的契機，在閱讀作品的過程中，我們會產生新的感受。?讀后感是對閱讀的深度領悟和心得體會的總結。為了讓您更加了解“狼獾讀后感”欄目小編為您撰寫了一篇詳盡的文章，希望這篇文章能夠激發(fā)你的思考建議你把它保存下來！

狼獾讀后感【篇1】

在今年的暑假，我讀了沈石溪寫的動物小說《兵猴傳奇》，這本書不僅描述了猴子們對死亡的恐懼，還深深地表現了最寶貴、最溫暖、也最無私的愛。在森林里，有一只猴子叫大白牙，它有一對潔白鋒利的牙齒。因為打敗了別的入侵猴王，被猴王封為猴兵。文中的兵猴大白牙勇敢、強大。后來，一頭綠頭烏雕經常來猴群捉猴吃，為了打敗它，兵猴大白牙即使已經感到深深的恐懼，可它收到了猴王后藍蝴蝶的鼓勵，為了不讓其他的猴子也被死神奪去生命，它就在等死和放棄之間選擇了第三條路――那就是與烏雕同歸于盡。其中大白牙大戰(zhàn)綠頭烏雕的情景最精彩。

大白牙踏著長長的猴梯，輕盈一跳，撲進了雕巢。它擰斷了雛雕紅嘴殼的脖子，咬傷了黃嘴殼并把它從雕巢摔落下去。當它準備完成任務準備撤退的時候發(fā)現長長猴梯不見了。它被出賣了！它被猴王金氅出賣了！它被薩蠻猴群出賣了！它根本不是烏雕的對手。就在它乖乖等死的時候王后藍蝴蝶的叫聲激活了它的自尊心，它努力表現出粉身碎骨的勇敢來。當兩只遒勁的雕爪朝大白牙抓來的時候，它猛的往上竄跳；雕爪抓住了它的腿，在這同一瞬間，它的兩條胳膊圈住了雕頸。綠頭烏雕撲扇著翅膀飛上天空。大白牙摟住雕脖拼命的咬雕的肩胛。彎如鐵鉤的嘴喙在大白牙的后腦勺啄出好幾個血洞，綠頭烏雕用另一只雕爪來撕扯它的腿，它感覺到自己的兩條腿就像拆零件一樣，腳掌、小腿、大腿，迅速被撕爛了。它的身體越來越虛弱，它的血快流干了。它太渺小了，無論如何也打不到同歸于盡的目的。它氣餒了，絕望了，想放棄了。它無意間看見藍蝴蝶爬在猛犸崖山頂上，正抬頭望著它。它突然有了一種幸福感。當猴群潰逃時，藍蝴蝶卻冒著九死一生的危險獨自留下在猛犸崖山頂陪伴它，這需要多么大的勇氣，為了報答藍蝴蝶這片恩情，為了讓藍蝴蝶免遭綠頭烏雕的X害，它將所有的力量都凝聚在牙齒上，狠命的撕咬綠頭烏雕的肩胛骨，它的牙齒一顆一顆的崩斷，它人發(fā)瘋般的撕咬。咔咔，傳來雕骨碎裂的聲響。綠頭烏雕失去了平衡，直線墜落。它們同歸于盡。大白牙犧牲的壯烈，猴群給了它最高的榮譽――樹葬。

《兵猴傳奇》這本書，讓我既愛“大白牙”的忠勇，又愛“藍蝴蝶”的善良，讓我既憎恨那綠頭烏雕的兇惡殘暴，又厭惡那“金氅”的背信棄義。我要把這本書推薦給所有的朋友看，讓大家都能成為勇敢的人！

狼獾讀后感【篇2】

獨自行走在狼獾河的彼岸，嘶叫搏斗的幕幕在那兒上演。鋼牙的碰撞那般清脆，利爪刺破了敵人，也蟄傷了自己，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，一股溫情卻在這兒涌動，一個身影慢慢走了過來……那是夢，還是現實？當我一捧起這本書，就再也放不下了，內心里逐漸地集結了各種情感，有同情，有感動，有可惜，有憎惡，更多的是深深的期盼，期盼能有一個好結局。

文中小犭罕的媽媽被獵人格利什克一槍射死；而它卻又陰差陽錯地被這個獵人收留了下來，格利什克哺育了它，而小犭罕也漸漸把格利什克當作了最親的人，從中，我也明白了一個道理，只要用心付出，相互接納，人和動物就能和諧相處，而從小犭罕的身上，我找到了人類已逐漸失去的美好品質——純潔，對于別人的傷害不懷恨于心，也許是無知，但我寧愿相信它是有感情的。小犭罕的身軀日漸龐大，而它仍然認為自己依舊是那個小小的，渾身有著紅色鬃毛的小犭罕，你能想象當你累了一天后，回到家，一只身軀龐大的巨獸迎面而來，將頭伸進你的胳肢窩，不斷地撒嬌嗎？不能吧，而小犭罕就是這么一只天真單純的巨獸，它就像是一位親人默默地一直陪伴著孤獨的獵人格利什克，直到他離開人世。

然而，在格利什克彌留之際，他卻拿起lie槍對準了小犭罕，狠心地將它趕回原始森林，這是為什么呢？看了書之后，相信你就會明白，那是因為愛，因為愛護、珍惜，所以希望它好好活下去，因為不想讓它受到外人的傷害，所以才將它趕回屬于它的世界，讓它能安全快樂地活下去。在趕走小罕的第二天，格利什克就安靜地離開了人世，我想他是含笑睡去的，因為他知道：自己已了無牽掛；我深深體會到，在趕走小犭罕時，他的愛也支離破碎。

看到這里，我不禁潸然淚下，很少，我為一本書而這樣動情，恍惚間，我似乎懂得了什么是真正的愛：愛是付出，即使是動物也要真心以待；愛是保護，即使損失自己的利益也絕不因此而向他人妥協(xié)，愛是放手，為對方著想而壓制住內心的愛與不舍，成全它的離去，愛是……

對于每一個人來說，當對一件物或一個生命十分珍惜，十分看重的時候，就絕對不會輕易地對它放手，更不會讓它遭受任何威脅，哪怕犧牲自己，而格利什克卻使個例外。都說愛是自私的，那是小愛；真正的愛，是無私的，它是世間萬物交流的語言，是情感完美的結晶。因為有愛，一切都是感動的，美妙的，愛存在于人和動物之間，在一切生命之中流淌，因為愛，所以才舍得放手……

狼獾讀后感【篇3】

最近，我讀了《狼獾河》這本書。這本書是著名動物小說作家格日勒其木格﹒黑鶴寫的，榮獲了第八屆全國兒童優(yōu)秀兒童文學獎、20xx年冰心兒童文學獎。本書內容收錄了好幾篇短篇小說，其中我最喜歡的一篇短篇小說是《犴》。

《犴》主要講述了小犴和它媽媽生活在樹林里。有一天，獵人格里什克一槍打死了它媽媽，而小犴卻被他收留了下來，本來小犴應該是和獵人格里什克、小獵犬還有馴鹿們一起去找食物的，但是它最終變成了一頭巨犴。有一天格里其什克趕走了它，而趕走后的第二天，格里什克走了。我從這篇短文可以感受到格里什克在趕走小犴時內心的痛苦，對小犴依依不舍。但這頭小犴長成巨犴之后，在我眼里它還是那個活潑亂跳的小犴。

另外一篇《美麗世界的孤兒》我也很是喜歡，這篇小說也很感人，講述了柳霞為了保護自己的一頭小駝鹿，在火場中險些喪命。最后這位森林之王還是和那駝鹿幺魯達快樂的棲息在大興安嶺的北面。從中我可以感受到柳霞是多么地熱愛自己的駝鹿和它的子民們?。?/p>

讀完這本書，我深受啟發(fā)，格日勒其木格﹒黑鶴用奇妙的想法，既向我們展示了一個多姿多彩的蒙古山林，又用這本書來呼吁我們要保護動物，保護環(huán)境！

以前，我們人類為了填飽肚子，造房屋，而大量地砍伐樹木，殺死動物，從而導致空氣大量污染，動物大量滅絕。我們以前的動物到現在已經滅絕的幾十萬種，占全部動物的百分之九十。所以，現在我們國家政府呼吁人們不要砍伐樹木，也不要殺害動物。因此，我們國家開始大量種樹，而且在每年的3月12日都安排植樹節(jié)。我們國家開始創(chuàng)辦保護動物欄目，分檔次一級、二級和三級保護動物。前幾天，我在電視里看到一則新聞報道：在我們共同生活的家園中，有5025種野生動物瀕在臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種，單新疆就有100種左右。自然界生物種滅絕速率為自然條件下的1000倍，是新生物種形成速度的100萬倍。一個生物種一旦滅絕對人類將是無可挽回的重大損失。物種的消亡惡化也加速了物種的滅絕。

所以，我們要遵守國家政府的倡導，去保護動物，保護環(huán)境吧！(作者系南湖區(qū)東柵小學601班學生）

狼獾讀后感【篇4】

在一片寂靜的森林中，我找到了愛。

文中小罕的媽媽被獵人格利什克一槍射死；而它卻又陰差陽錯地被這個獵人收留了下來，格利什克哺育了它，而小罕也漸漸把格利什克當作了最親的人，從中，我也明白了一個道理，只要用心付出，相互接納，人和動物就能和諧相處，而從小罕的身上，我找到了人類已逐漸失去的品質——純潔，對于別人的傷害不懷恨于心，也許是無知，但我寧愿相信它是有感情的。小罕的身軀日漸龐大，而它仍然認為自己依舊是那個小小的，渾身有著紅色鬃毛的小罕，你能想象當你累了一天后，回到家，一只身軀龐大的巨獸迎面而來，將頭伸進你的胳肢窩，不斷地撒嬌嗎？不能吧，而小罕就是這么一只天真單純的巨獸，它就像是一位親人默默地一直陪伴著獵人格利什克，直到他離開人世。

然而，在格利什克彌留之際，他卻拿起獵槍對準了小罕，狠心地將它趕回原始森林，這是為什么呢？看了書之后，相信你就會明白，那是因為愛，因為愛護、珍惜，讓它好好活下去，因為不想讓它受到外人的傷害，所以才將它趕回屬于它的世界，讓它能安全地活下去。在趕走小罕的第二天，格利什克就安靜地離開了人世，我想他是含笑睡去的，因為他知道：自己已了無牽掛；我深深體會到，在趕走小罕時，他的愛也支離破碎。

對于每一個人來說，當對一件生命十分珍惜，十分看重的時候，就絕對不會輕易地對它放手，更不會讓它遭受任何威脅，哪怕犧牲自己，而格利什克卻使個例外。都說愛是自私的，那是小愛；真正的愛，是無私的，它是世間萬物交流的語言，是情感完美的結晶。因為有愛，一切都是感動的，美妙的，愛存在于人和動物之間，在一切生命之中流淌，因為愛，所以才舍得放手……

狼獾讀后感【篇5】

愛護一切生靈，保護美好家園——讀《狼獾與少年》有感

說起沈爺爺的書，我可喜歡了。沈爺爺的書總是那么真實感人，直擊心靈最深處。暑假期間，媽媽從書店給我買回一本書，名叫《狼獾與少年》這本書真是好看極了。

這本書主要講：一個名叫水秧兒的少年與一個狼獾家庭從相互敵對到互相幫助的感人故事。有一個片段最使我感動：在水流喘急的怒江中，一只小狼獾嗆著水，嘴巴松開了咬住母狼的嘴，一下子就被河流沖到了好幾米遠的地方，母狼這時完全可以放棄自己的孩子，自己爬上木筏，但是它沒有這樣做，而是松開自己的手，跳下怒江?？赐赀@段后我熱淚盈眶，母愛真得好偉大啊！此時此刻我想起了我的媽媽，當我心情不好時，她會安慰我，呵護我；當我生病時，她會無微不至地照顧我，這就是媽媽的愛，世間最偉大的愛。那么，我會好好學習，就是給媽媽最好的回報。

讀完這本書，我知道了動物也是有靈性的，它們也是有感情，有快樂，有傷心的時候;它們是我們人類的好朋友，不要輕易地去傷害它們。如果世界沒有了動物，我們人類一定會很孤單，寂寞。

即將成為三年級的我會好好讀書，做一個保護環(huán)境，愛護動物，熱愛家園的小市民。

狼獾讀后感【篇6】

指導教師：張紅

平陰縣實驗小學四年級七班陳君赫

今天讀了沈石溪的《少年與狼獾》這本書，我非常受感動。書的作者是有“動物**大王”之稱的沈石溪爺爺寫的。主要講述了一個叫水秧兒的年輕人和三個狼人從敵對到后來互相幫助，患難與共，建立了深厚友誼的故事。

狼獾一貫與人類為敵，為了營救自己兩位落水的孩子，它爬上了一位少年的竹筏，這位少年叫水秧兒。起初，水秧兒想擁有狼獾家族，但后來，為了救孩子，母狼獾不顧自己的生命安全，感染了水秧兒。水秧兒動了心，救出了狼獾一家?？商觳浑S人愿，老天偏偏給水秧兒開了個玩笑。

水秧兒的木筏撞在了磯石上散了架。水巖有被漩渦沖走的危險。這時，母狼獾伸出手來營救水巖。狼獾一家和水秧兒被困在懸崖上。水秧兒和金剛狼一起經歷了磨難。他們彼此熟悉，有感情和友誼。

水秧兒的父親來救水秧兒的時候，看到了狼獾，他正要舉槍射擊。正是水秧兒站在父親的槍前，幫助狼獾逃跑。

通過這個故事，我深深地感受到人和動物想要和平共處。如果你不是故意傷害它們，它們不會主動傷害你，有時它們會在危機時刻幫助你。就像故事中的狼獾在水秧兒落水時把他救上了岸。所以動物也有感覺。我們不要隨意傷害它們。

如果世界上沒有動物，人們會感到非常孤獨。我真誠地希望人和動物能在美麗的地球上和平共處，友好相處。

狼獾讀后感【篇7】

《兵猴傳奇》這本書中有許多故事，我對其中的《梅里山鷹》體會尤其深刻。

《梅里山鷹》講述的是一只梅里母鷹，它的名字是金薔薇，它的丈夫叫藍嘴鉤?？上В{嘴鉤在一場百年不遇的大霧中，為了救活全家犧牲了自己。而兩只剛出生十幾天的雛鷹，在鷹巢里上演了一處手足相殘的悲劇。那只早出生兩天名叫金追的哥哥用腦袋緊緊抵住那只晚出生兩天名叫藍燦的弟弟，用力往巢外推，而它們的媽媽金薔薇卻不理睬。不是媽媽不愛自己的孩子而是它有難言的苦衷，梅里山鷹一個巢里只能養(yǎng)育一只雛鷹，這是自然規(guī)律，不可打破。雖然對一只母鷹來說養(yǎng)活兩個孩子難上加難，但是金薔薇愛子心切，它不甘如此，它想出了許多辦法：她早出晚歸的出去捕食，吃它們剩下的骨渣和它們無法吞咽的皮囊。它捕食時，還要偷偷地折回來，如果金追還想對藍燦發(fā)起進攻，就立刻俯沖下去，狠狠地教訓它，這樣的教育方式，重復了三遍。終于金追不敢欺負藍燦了?？墒墙鹱酚袝r還會趁媽媽不在跟前，也會對弟弟發(fā)起攻擊。于是金薔薇又想了一個好主意：它捕回食物先喂藍燦，金追喂個半饑不飽就不喂了。這樣做果然奏效，短短七八天，藍燦的個頭一下子追上了金追，血淋淋的窩里斗就此結束。金薔薇終于成功了，它開創(chuàng)了一個巢養(yǎng)育兩只鷹的新紀元！

讀完這個故事，我深深地感到做一位母親非常愛自己的孩子，她不僅要制止兩只雛鷹血淋淋的窩里斗，還要起早貪黑地養(yǎng)活自己的兩個孩子，真的太不容易了。我們的母親也是這樣的，她們含辛茹苦地把養(yǎng)育我們，把我們培養(yǎng)成有用的人才。以后我們一定好好學習，長大后做一個對社會有用的人，來回報母親。

狼獾讀后感【篇8】

在暑假里，我看了許多的課外讀物。其中沈石溪的《少年與狼獾》讓我印象深刻。

故事講述的是少年水秧兒和一個狼獾家庭的故事。在暴雨過后，十五歲的水秧兒劃著木筏給父親送糧食，在路上遇到狼獾。他偶然才救下了狼獾。后來母狼獾為了感恩又把墜入激流中的水秧兒救出。他們被困在陡崖下，陷入絕境。母狼獾頑強地爬上陡崖，帶回了食物，水秧兒也與惡鷹決斗，保護了兩只小狼獾。人與狼獾忠難與共，建立了深厚情誼。最后，當前來救援的父親要殺掉狼獾的時候，水秧兒挺身而出，救了狼獾一家。

這本書里的情節(jié)曲折離奇，描寫特別生動，讓人仿佛身臨其境，親身經歷了那一個個驚險的故事。書中有這樣一段描寫：“惡鷹攻勢凌厲，不僅揪住水秧兒的肩頭，還用堅硬的嘴殼朝水秧兒的臉上亂啄亂咬?！弊x到這里，我體會到了惡鷹的兇殘與無情。看到母狼獾那血肉模糊，慘不忍睹的口腔，看到她為了不讓小家伙挨餓忍痛把兔子帶回來這個舉動，我感受到了母愛的偉大。

讀完整本書，我深切地體會到了動物也是有人性的，有感情的，你不去傷害它，它也不會傷害你，甚至在危機關頭還去保護你，就像書中一樣，狼獾在水秧兒落水時把他救上岸。在那樣的時刻，人和動物真正成為了朋友。我的腦海中不禁浮現出馮驥才先生在《珍珠鳥》一文中描寫的畫面——小珍珠鳥在他肩膀睡得那樣熟。是啊，人和動物只要真誠相待，就可以做到互相依賴，互相關心?！皼]有買賣就沒有傷害?！痹谶@個世界上，每一個生命都是平等的。希望我們都不要隨意去傷害動物，更不能為了一己私欲去捕殺動物。

狼獾讀后感【篇9】

我家有一座“山”，是“書山 ”，我從小就在“書山”中長大。這么多的書中，我最喜歡的一本是《狼獾與少年》。

這本書是由“動物小說大王”之稱的沈石溪爺爺寫的。這篇小說將人類與動物之間的感情描寫的淋漓盡致。它主要講述了一貫與人類為敵的狼獾在患難與共中與人類結下情誼的故事。狼獾為了營救自己兩個落水的孩子，爬上了一位少年的竹筏，這位少年叫水秧兒。起初水秧兒是想占有狼獾一家，可是后來母狼獾為了救孩子，不顧自己的生命安危，感染了水秧兒，水秧兒動了惻隱之心救起了狼獾一家。可天不遂人愿，老天偏偏給水秧兒開了個玩笑，水秧兒的木筏撞在了磯石上散了架。水秧兒這是面臨著被漩渦卷走的危險，是母狼獾伸出了援“手”救起了水秧兒。狼獾一家和水秧兒困在了一個小孤島上。這個孤島三面是峭壁，前面是波濤洶涌的江水。被困期間水秧兒與狼獾一起經歷磨難，一起渡過難關，彼此間互相熟悉并結下了友誼，也有了感情。當水秧兒的爸爸來救水秧兒時，望見狼獾一家，正要舉槍射擊，是水秧兒擋在爸爸的槍口前，幫狼獾一家逃脫。他們從開始的相互敵對到最后的相互幫助，患難與共，建立了深厚情誼。

這個故事，讓我深深懂得了人與動物完全可以相互友愛，和諧相處，如果你不故意傷害它們，它們也不會來主動傷害你，有時在危難時刻它們還會來幫助你。這種人和動物要和平共處，難道不是很和諧嗎?

記得有一天下午，我和李嵐幾個小伙伴們在玩捉迷藏時，李嵐一聲尖叫，我們全圍了過來，原來是一只小貓的腿夾在了兩塊石頭中間，我們費了九牛二虎之力才把小貓救了出來，可是它站不起來了，原來是它的一條后腿被夾斷了。我們把它抱到一個角落讓它養(yǎng)傷，它朝我們“喵喵喵……”地叫了幾聲，仿佛在說：“謝謝你們地熱心幫助”。我們開心地笑了，此刻感覺天空特別的藍，花兒特別的紅，世界的一切都特別的美好。

在此我呼吁，野生動物是大自然的重要組成部分，是大自然賜予人類的寶貴財富，保護野生動物就是保護我們人類自己，我真心希望人和動物能和平共處，讓我們一起攜手共建美好的綠色家園吧!

狼獾讀后感【篇10】

最近，我又迷上了沈石溪系列的小說，這不，最近又看了一本令我贊不絕口的小說――《兵猴傳奇》。

《兵猴傳奇》不像其它小說那樣只講一個故事，這本書是一部小說集，其中包含著七個小故事，它們分別是《梅里山鷹》、《春情》、《仇恨》、《少年獵歌二題》、《兵猴傳奇》、《亡命警犬》、《在捕象的陷阱里》。這么多故事中，毋庸置疑，其中的“主角”故事便是《兵猴傳奇》。

這個故事的主要是內容是什么呢？別急，聽我給你娓娓道來。有一個金絲猴群里面有一只兵猴，名叫“大白牙”，它因為在護衛(wèi)領土戰(zhàn)中建立了赫赫戰(zhàn)功，不僅有了冰猴頭銜，還受到了猴王的寵護。結果，有一天，猴王突然帶領猴群來到了不遠的懸崖下，目的.就是讓大白牙除掉危害它們生命的禍害――烏雕。大白牙雖勇猛，但最后卻與烏雕同歸于盡了，大白牙死后遇到了只有猴王駕崩時的殉葬待遇。

本文是以第三人稱的視角來寫的，其中運用了插敘的順序來寫的，在描寫這個事物后，才插入小故事來解釋，這樣更能激起讀者疑惑的心理，使得讓人要繼續(xù)讀出下文的答案。

讀了這本書后，我明白了一個道理，人或動物，固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。

何謂讀后感(熱門5篇)

我們聽了一場關于“何謂讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

何謂讀后感【篇1】

侵略思想早在中日戰(zhàn)爭時期就確立了，被認為是提高日本政治地位的一種手段。在打擊歐美列強方面，無論在經濟上還是軍事上，都存在著很大的差距。因此，日本渴望在亞洲國家中取得優(yōu)勢地位，消除與歐美國家相比的自卑感。 在深感與歐美對抗力不從心時，表現出對“強者”(歐美列強)的依存和從屬，對“弱者”(亞洲諸國)的侵略和統(tǒng)治。

把握這樣的對稱性雖然十分艱辛，但日本仍努力試圖保持“國民”精神上的平衡。為了盡快消除相對于西方列強的自卑感，日本需要對外侵略和擴張，這就決定了侵略思想的基本結構。作為試圖擺脫“威脅”的手段，便簡單地依賴于軍事主義的體制。

可以說這種思想認識一直到戰(zhàn)后的今天依然在延續(xù)著，這么說并非言過其實。 “大東亞共榮圈”思想是幻想的巨大共同體構想。它試圖將日本從“威脅”中解放，卻以自己變身為亞洲諸國的“威脅”而告終。

而其深植于國民意識中的“威脅”，只要不深刻地反復挖掘有關的歷史事實，那么即使現在也沒有完全消除，這一“威脅”仍在不斷釋放著負面的連鎖反應。

【總結】本書中一直強調的一個觀點就是日本“戰(zhàn)敗”時敗給了誰？事實上，近代日本構想的國家制度和人們的外在認識，才是這一系列戰(zhàn)爭的真正原因。中日關系的未來走向也取決于對中日戰(zhàn)爭的理解和態(tài)度。

關注中日戰(zhàn)爭的重要意義，在于如何消除當代日本對中國和整個亞洲的誤解和偏見，只有通過兩國人民的共同努力才能實現。對于一個國家未來的發(fā)展和建設，如何塑造一個更加完整和健全的民族認識，有必要重新審視這段歷史。

何謂讀后感【篇2】

文化到底是什么？古今中外眾說紛紜，莫衷一是。據余秋雨先生統(tǒng)計，從英國學者泰勒開始，關于文化的定義就有二百多個。在他看來，這些定義令人眼花繚亂又言不及義，即使硬著頭皮全部看完，對文化還是茫無頭緒。

有鑒于此，余秋雨在《秋雨時分》談話節(jié)目中公布了自己的文化定義：“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導，創(chuàng)建集體人格?！彼J為這個定義是全世界最簡短的，言外之意大約也是最明了的，似乎頗有得意之感。不過在我看來，它既不夠簡短，也很不明了。

典型的精英語言，什么生態(tài)共同體啊，集體人格啊，從概念到概念，使我等草根越看越糊涂。秋雨能定義，咱老百姓就不能自己定義了？這或許與阿Q心理不太相同。精英有精英的`語言，草根也應該有草根的語言。

在我看來，所謂文化，就是人化，美化，文明化。啊啊，比余秋雨還簡短。

何謂讀后感【篇3】

幸福是每個人都渴望追求的終極目標，它是一種內心的滿足和平衡?！逗沃^幸福讀后感》這個標題引起了我的興趣，我迫不及待地閱讀了這本書，希望能從中尋找到一些關于幸福的啟示和智慧。

這本書以幸福為主題，探討了不同人對幸福的理解和追求。作者通過豐富多樣的視角和細膩的描寫，引導讀者思考和認識到幸福的真正含義。

在讀書的過程中，我深刻地感受到幸福不僅僅是物質享受帶來的短暫快樂，它更多地是一種心靈的寧靜和內在的平靜。書中的人物和故事給我很大的啟示，讓我明白了幸福的本質是與他人的關系，以及對自己內心真正需求的滿足。

一個人的幸福與他人的關系密不可分。書中通過描寫家庭、友情、愛情等各種關系，讓我意識到幸福是在與他人相處中產生的。當我們與家人全心全意地分享，與朋友真誠相待，與愛人相互關心時，我們才能感受到真正的幸福。通過與他人的交流和分享，我們可以找到與自己契合的關系，獲得他人的理解和支持，從而減輕內心的孤獨和痛苦。

同時，幸福也與個人內心的需求和追求有關。書中描述了許多角色的內心掙扎和人生追求。有的人追求權力和地位，有的人渴望自由和獨立，有的人希望追尋內心的真正激情。這些個人的追求和需求都是幸福的一部分，它們決定著一個人是否能夠真正地感受到幸福。只有當我們能夠找到真正契合自己內心需求的生活方式，才能夠擁抱幸福。

通過《何謂幸福讀后感》這本書，我對幸福有了更深刻的理解和體驗。幸福不是一種表面的快樂，而是一種內心的滿足和和諧。它在與他人的關系中產生，同時也取決于個人的內心需求。追求幸福需要我們學會與他人相處，互相理解和支持，同時也需要我們找到自己真正的內心追求，并勇敢地追逐它。只有通過這樣的努力，我們才能夠擁有真正的幸福。

《何謂幸福讀后感》這本書讓我對幸福有了更全面的認識，它教會了我如何在日常的生活中尋找幸福的真正含義。幸福不是遙不可及的理想，它就在我們身邊，只需要我們用心去發(fā)現和體驗。希望每個人都能夠讀到這本書，找到屬于自己的幸福之路。

何謂讀后感【篇4】

何謂文化小學的讀后感范文

拜讀余秋雨先生的文章不下一次了，這次又品讀了他的著作，令我這個所謂的文化人貌似沒什么文化。這本書從理論，生命，文明和古典四個方面逐一分析，解答文化是什么再展開敘述。

同時回憶著名的作家例如：巴金、導演謝晉等文化巨匠與他的交往經歷，談古論今。我相信如果讀者身在此中必定樂淘淘。因為眾多的文人把豐富的見識傳授、交流是多么令人向往的事情?。?/p>

雖然還沒細細研究完這本書但我還是會抽出時間再此閱讀，希望能幫助自己這個所謂的“文化人”！

近期拜讀了余秋雨先生的《何謂文化》一書，收獲頗多；本書透過學理、生命、大地以及古典的視角對文化一一作了回答，既有理論的深度，又有鮮活生命的動情，既有珍貴遺跡的見證，又有古人情懷的述說，可謂最誠懇最隆重。雖然文化這個課題極大，但也可以依著作者的思路來談談自己的見解。

說起文化，首先應該是給文化下一個定義，借余先生的話：文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導，創(chuàng)建集體人格。這句話說得非常簡潔卻又不容易理解，舉個例子，我們每逢過春節(jié)，漂泊在外的人們總要趕在除夕之夜回去團聚，不遠千山萬水，總要貼對聯，放鞭炮，走親訪友，給晚輩準備紅包，這種除夕夜的團圓，應該算是我們的精神價值取向，一系列的行為算是生活方式，這是一種文化，也是一種時間的“積累”，并且可以有責任通過“引導”而漸漸沉淀成一種“集體人格”，在魯迅的筆下稱作“國民性”，而中華文化的最重要成果，就是中國人的集體人格。

這點在我看來，因為我們有著共同的的精神價值，認同并且一直踐行著，這才讓我們沒有文化差異和突兀，交流起來才能有家一般的感受和體味，譬如某個企業(yè)文化，員工認同共同的價值取向和表現相似行為方式。

中國文化為什么如此頑強呢？這是因為，它是一種積極進取的文化，強調自強不息；一種高揚道德的文化，贊美厚德載物。一種和諧從容的文化，追求天人合一；一種兼容并包的文化，故能海納百川；一種樂生重生的文化，因而生生不息。

當然，這種文化也有自身的弱點，最突出的一點是片面強調和為貴，斗爭鋒芒不足。在弱肉強食的叢林世界，它是充滿風險的。，例如，我們的文化中心地帶就曾遭受多次外族入侵。幸虧歷史上的入主中原者有博大的胸襟，又十分仰慕中華文化，自覺地把自己融入其中，這才使得中國文化不僅沒有中斷，而且由于吸收了新的血液而煥發(fā)生機。

進入近代以來，西方入侵者的涌入，使中國文化第一次面臨真正的危機，有人說是千古未有之變局。幸虧中國出了個，他以扭轉乾坤的偉力，挽救了中華民族，挽救了中國文化，并把它推進到新的階段。

一直很喜歡余秋雨的書，從《文化苦旅》到《山居筆記》以及《尋覓中華》等，他的書特別適合夜讀，在靜靜的'夜里，一盞臺燈，隨著他的腳步可以輕輕的漫步歷史，細細的咀嚼文化，這種喧囂的世界獲得暫時的寧靜感覺特別輕松。他的新書《何謂文化》出版了，便迫不及待的從當當上買來，一周左右的時間看完。

對于何謂文化，作者從四個方面進行了解答，第一、學理的回答，較為系統(tǒng)詳細的介紹了文化的概念以及功能，雖然名為“學理”但很直白，讓我們對文化有個很直接的認識；第二，生命的回答，通過幾個人物，導演謝晉、戲劇家黃佐臨、作家巴金以及其他幾位文化人如何用生命解讀文化的真諦；第三、大地的回答，是作者本人撰寫的一些碑文和書法作品。第四、古典的回答，主要是把四篇古文如《離騷》翻譯成現代散文，進步體會文化的魅力。

第一部分和第二部分讀起來蕩氣回腸，字里行間把文化的魅力一展無遺，但第三第四部分實在不敢恭維，大有湊頁數之嫌，有的碑文的確值得一讀，但附帶的書法作品有點畫蛇添足，四篇古文翻譯更是差強人意，就像把唐裝改成西服，有點不倫不類。瑕不掩瑜，還是值得一讀。

文化到底是什么？古今中外眾說紛紜，莫衷一是。據余秋雨先生統(tǒng)計，從英國學者泰勒開始，關于文化的定義就有二百多個。在他看來，這些定義令人眼花繚亂又言不及義，即使硬著頭皮全部看完，對文化還是茫無頭緒。

有鑒于此，余秋雨在《秋雨時分》談話節(jié)目中公布了自己的文化定義：“文化，是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體。它通過積累和引導，創(chuàng)建集體人格?！彼J為這個定義是全世界最簡短的，言外之意大約也是最明了的，似乎頗有得意之感。不過在我看來，它既不夠簡短，也很不明了。

典型的精英語言，什么生態(tài)共同體啊，集體人格啊，從概念到概念，使我等草根越看越糊涂。秋雨能定義，咱老百姓就不能自己定義了？這或許與阿Q心理不太相同。精英有精英的語言，草根也應該有草根的語言。

何謂讀后感【篇5】

普及愛和善良

胡鵬 余秋雨是我極喜愛的作家，近日他剛剛出了一本新書《何謂文化》，我迫不及待地買來，如獲至寶的將它讀完，仿佛享受了一頓精神上的饕餮盛宴，不由得想與人分享。只是我的文字水平有限，不能將此書精華盡現，只能跟隨自己的感觸隨手寫來。

文化這兩個字，聽起來似乎通俗易懂，細想卻又顯得高深莫測，因為你實在無法準確地去解釋什么才是文化，怎樣才叫有文化。本書通過四個方面的回答來闡述：學理的回答、生命的回答、大地的回答、古典的回答。

在這四個答案中，我認為學術答案最專業(yè)，生活答案最感人，地球答案最透徹，古典答案最聰明。

在學術界的回答中，我喜歡他對文化終極目標的定義。文化的終極目標是在世界上普及愛與善。愛和善良超越一切，又能把一切激活，很多時候我們追求了一生，會發(fā)現原來最終目標是那樣的原始和簡單，愛和善良不正是孔子所說的“仁者愛人”嗎？

在《身上的文化》這一章節(jié)中，余秋雨老師提出，一個人身上要有真正的文化，必須體現為兩個不再，即“不再扮演”和“不再黏著”，還必須體現為兩個必要——必要貯存和必要風范。不再扮演指真正有文化的人不會去扮演文化，不再黏著指要擺脫一切束縛和限制，才能回歸到文化的本性。

我們再來看“必要的貯存”，一個真正有文化的人是“有恃無恐”的，他所恃的是胸中的貯存。余秋雨老師列舉了一系列中華文化典籍，可見中華文化的寶庫里可以讓我們吸取的營養(yǎng)太豐富，只看你是不是愿意去吸收。有了必要的貯存就自然形成了必要的風范，他概括為“書卷氣”、“長者風”、“裁斷力”和“慈愛相”，在這里我不再細細地解釋，只用一句話總結：

腹有詩書自氣華”。

令我頗有感觸的還有《向市長建言》一文，在這里他談到了城市文化，這對于現在的領導其實是很重要的一課，且不說市長，任何一個做著與城市管理或者與文化產業(yè)息息相關的工作人員，都應該來讀一讀，走出所謂“城市文化”的誤區(qū)——發(fā)掘本地古人、重建本地古跡、大話地方特色。

作者認為一個城市的文化建設有兩個環(huán)節(jié)至關重要，它們是“公共審美”和“集體禮儀”?？戳藭械慕忉?，你真的會覺得他的分析很一針見血，一個城市的公共審美對于一個城市的文化形象是多么的重要啊。而他所倡導的標準，則是融入自然，這可能是最高境界了，試問現在處處在提倡文化創(chuàng)意的城市，有幾個能真正達到融入自然的標準？

第二部分《生命的回答》是作者最動情的一部分，也是全書最感人的章節(jié)。余秋雨是中國現代文學中一個非常受歡迎的人物，但他同時也是一個備受爭議的人物，或者是一個被詆毀多年的作家。在這一章節(jié)中，作者寫了一些文學巨匠對他的支持，其中有認識和不認識的，已故和健在的，包括周恩來總理領導的文化重建對他的影響。

也寫到了一直尋找始終誹謗他的人給他的署名“石一歌”，最后他無比寬容又灑脫地寫道，決定正式接受這個名字，并且以它的諧音開一間古典小茶館叫“拾遺閣”，再開一間現代咖啡館叫“詩亦歌”，讓我想到了作者在之前寫道的長者風和慈愛相，他的寬容大度正顯現于此吧。

對于這一部分印象很深的是一篇名叫《let them say》的文章，是寫作者的忘掉交戲劇大師黃佐臨先生的，標題的這句話是黃先生的老師蕭伯納鐫刻在壁爐上的三句話之一，翻譯成中文是：他們罵啦，罵些什么，讓他們去罵！后來在余秋雨遭遇文化挫折時，黃佐臨先生在信中送給了他，“l(fā)et them say”后來成為余秋雨先生渡過重重黑水的木筏。

《大地的回答》收錄了作者為一些古跡書寫的碑文和名勝的題額，另外加上好友謝晉導演的墓碑。這一部分有些我不能全部讀懂，但仍然帶著崇敬的心欣賞之，這份崇敬不僅是對余秋雨老師的文筆，還有對中華古跡的虔誠與膜拜。其中尤以都江堰和凈月壇最讓我有感觸，前者是大災之后重建碑，后者因為它的生態(tài)文化，文化的最后指向是自然之道，這些石碑中，我覺得作者的文化與自然已經渾然一體。

值得一提的還有余秋雨老師的書法，我雖不懂書法，也只能以一個外行的眼光去欣賞，但我忽然想起書畫大師梅墨生所說，書法講究氣，一個人的氣質和人格決定了它的字，所謂“字如其人”就是這個意思吧。所以我相信余秋雨的話語中一定蘊含著深厚的文化力量、高尚的人格魅力和精神自由。

最后一部分《古典的回答》是此書中最短的一部分，只有四篇，對佛陀的《心經》、屈原的《離騷》、莊子的《逍遙游》和蘇軾的《赤壁賦》的今譯。作者用盡可能通俗優(yōu)美的文字來翻譯這幾篇經典的古文，既展現了原文作者的睿智和精辟，又盡顯作者的才情與智慧，正如作者所說，請出古人是為了盡善盡美，至此我覺得這本書已經非常完美。

合上此書，我的心中充滿了感激與感動，感動于余秋雨對文化的詮釋，感激他引領我打開了一扇文化之門，而門后是比我想象中還要廣闊得多的文化天地。他說那些古人不是文化的詮釋者，是創(chuàng)造者，而我卻認為他不僅僅是文化的詮釋者、創(chuàng)造者，還是救贖者、引導者，它必將引領一代又一代的中國人，朝著文化最終的目標——愛與善良走去，不會停下腳步。

雕塑讀后感(熱門8篇)

經過周到的分析幼兒教師教育網為您撰寫了“雕塑讀后感”，認真品味作者寫的作品后，大家心中一定有不少感悟。?寫下讀后感，有助于提高個人的語文素養(yǎng)和寫作水平，為了方便查看建議您收藏本頁的網址！

雕塑讀后感 篇1

《雕塑家》是一本描寫了一個讓人深思的故事的小說。通過生動的描寫和細膩的情感描寫，這本小說由作者巧妙地引入了一個令人難忘的主角，一個雕塑家的形象。這個雕塑家不僅在藝術創(chuàng)作中展示了自己的才能，而且通過他的故事，我們也能深刻地領悟到生活中的種種哲理。

小說的開頭，作者生動地描述了這位雕塑家的生活狀態(tài)。他生活在一個獨自的工作室里，一心投入到雕塑創(chuàng)作當中。他用自己的雙手創(chuàng)造出了一個個栩栩如生的雕塑作品，每一個作品都展示了他的技巧和才能。他熱愛自己的工作，無論是白天還是夜晚，他都專注于自己的藝術創(chuàng)作。這個雕塑家的堅持和執(zhí)著令人深思。他用自己的實際行動告訴我們，只有對自己的事業(yè)真心熱愛，才能在其中獲得真正的快樂和滿足。

這位雕塑家的生活并不僅僅是創(chuàng)作。在他的故事中，也展現出了許多他與他人的交往。在與他人的互動中，作者通過細膩的描寫表達出人們之間復雜的情感和關系。雖然這位雕塑家在藝術創(chuàng)作中很出色，但他在人際關系上卻有些拘謹和難以融入。這個細膩的描寫讓我深深地感受到了一個人的孤獨和迷茫。很多時候，我們會發(fā)現，一個人的成功并不意味著他在生活中就一定能夠做得很好。有時候，我們需要學會放下自己的一些固有觀念，去理解他人，去融入集體。

故事的發(fā)展中，這位雕塑家遇到了一個年輕的學生，他懵懵懂懂地來到了這位雕塑家的工作室，想要向他學習。這位雕塑家最初對這位學生有些厭煩，覺得他沒有任何潛質。在后來的故事中，作者通過這個學生的成長，告訴我們每一個人都有潛力，只需給予機會和耐心。這個學生通過不懈的努力和艱苦的實踐，不僅完成了一件令人驚艷的雕塑作品，也改變了雕塑家對他的看法。這個小小的故事，告訴我們不要輕易地否定別人的潛力，不要被表面的現象所迷惑，應該給予每一個人一個機會去展示自己的真正才華。

通過這本小說，我從一個全新的角度去思考了雕塑和藝術創(chuàng)作。雕塑家不僅僅是一個藝術家，他是一個人生的觀察者，他用自己的作品表達了他對世界的獨特見解。他通過雕塑作品向人們傳遞出他對美、對生活、對人性的理解。他的作品跨越了時間和空間的限制，留存下來的不僅僅是形態(tài)，更是作者對這個世界的思考和對人生的感悟。

《雕塑家》這本書深深地觸動了我。通過閱讀這個故事，我不僅加深了對雕塑藝術的理解和欣賞，還學到了很多關于生活和人性的道理。這個故事向我展示了一個雕塑家的內心世界，也讓我重新思考了自己的生活和未來。我相信，只有真正熱愛自己的事業(yè)，付出努力和時間，才能創(chuàng)造出令人贊嘆和動容的作品。同時，我也深深明白了，在與他人交往中，我們需要用心理解他人，并給予他們機會。只有這樣，才能創(chuàng)造出一個和諧的社會和藝術氛圍。

《雕塑家》這本書通過深刻的故事表達了許多關于生活和藝術的哲理。這位雕塑家的形象和他的故事都令人難以忘懷。通過他的故事，我明白了藝術不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種生活態(tài)度和哲學思考。每一個人都有自己的潛力和價值，只要用心去發(fā)現和培養(yǎng)。雕塑家的故事引起了我對藝術和生活的深思，也激發(fā)了我對自己未來發(fā)展的期許和熱情。這本書不僅讓我了解了雕塑藝術的魅力，更啟迪了我對生活和人生的思考。

雕塑讀后感 篇2

《雕塑家讀后感》

作為一名藝術愛好者，我一直被雕塑所深深吸引。雕塑藝術是一種將創(chuàng)作者的思想和情感凝結在物質形態(tài)中的藝術形式。在不同的時代和文化中，雕塑藝術以其獨特的形式和想象力，不斷引領著人們對美的追求和思考。近日，我有幸閱讀了一本名為《雕塑家》的書籍，深入了解了這個領域的偉大雕塑家及其作品，因此有了這篇讀后感。

這本書全面而詳盡地介紹了雕塑家的生平事跡、創(chuàng)作心得以及作品。通過閱讀，我深刻感受到了雕塑家們對于藝術的追求和對于形態(tài)、質感的獨到見解。他們在自身的成長背景和文化積淀的基礎上，創(chuàng)造出了各種獨特的雕塑作品，用石頭、金屬、陶土等各種材料，雕刻出了豐富多彩的形象。每一個作品背后都蘊含著雕塑家獨特的藝術構思和對于人性、社會現象的審視。

雕塑家所表達的世界觀和價值觀是書籍中的重要內容之一。這些雕塑家們通過作品傳遞出對于生命、自然、人性的思考和表達。在他們的眼中，藝術是可以喚醒人們內心感受的媒介，能夠觸動人們的心靈。他們的作品既來源于生活的真實，又超越了個人的感知。通過觀賞這些雕塑作品，我感受到了藝術所帶來的力量和美的震撼。藝術家通過雕塑創(chuàng)造了一個與現實生活不同的世界，一個充滿想象力和審美價值的空間。

書籍中還涉及到對于藝術創(chuàng)作的技術和創(chuàng)新的探討。雕塑家們在描繪人體、動物、景物等各種主題時，用不同的手法和材料展現了獨特的風格和創(chuàng)造力。他們對于形態(tài)、質感、線條的運用及作品的比例、造型的把握等都經過精心的思考和實踐。藝術家們對于各種藝術形式和技巧的掌握，使得他們能夠通過雕塑觸動觀眾的心靈。同時，他們不斷嘗試新的材料和創(chuàng)作方式，將雕塑藝術融入當代社會的審美需求之中。

讀完《雕塑家》這本書，我對于雕塑藝術有了更深入的理解和欣賞。雕塑家們所付出的努力和創(chuàng)作所帶來的滿足感，讓我感受到了藝術的力量和內涵。雕塑作品不僅是物質實體，更是一種精神的傳遞和文化的延續(xù)。雕塑家通過作品，訴說了無數個動人的故事，讓觀眾感受到了生活的美好和人性的復雜。藝術無疑是社會的精神奢侈品，能夠陶冶情操、啟迪思想，讓人們在浮躁的生活中獲得心靈的凈化。

《雕塑家》這本書不僅擴展了我對于雕塑藝術的知識和視野，也增加了我對于人性和社會現象的理解。每一位雕塑家都有自己獨特的創(chuàng)作方式和思考深度，他們的作品無疑是他們創(chuàng)造力和藝術魅力的展現。這本書以其翔實的資料和豐富的內容，讓我更加深入地了解了雕塑藝術的魅力和價值。在日后的生活中，我會更加關注和欣賞雕塑作品，同時也會對藝術家們的故事和創(chuàng)作背后的意義進行更多的思考和探索。

雕塑讀后感 篇3

中國雕塑的故事的讀后感，來自京東商城的網友：雕塑在人類的所有藝術門類里，論資歷可謂“天字第一號”。梁思成曾有言：“藝術之始，雕塑為先?！绷合壬纬龃搜阅兀俊吧w在先民穴居野處之時，必先鑿石為器，以謀生存；其后既有居室，乃作繪事。故雕塑之術，實始于石器時代，藝術之最古者也?！彼裕袼苁撬性煨退囆g的源頭，是歷史最為久遠的藝術。中國最早的雕塑藝術，大致可追溯至公元前四千年以前。這些最初的雕塑作品是石器和陶器。在漫長的勞動實踐中，始祖先民們對天然的石頭、動物的骨頭和牙齒，以及貝殼等，進行打磨、鉆孔和造型，使相當數量的精細石器具備了雕塑的性質。此后，造型多樣的陶器的出現，又為中國雕塑的多向性發(fā)展奠定了基礎。除了資歷老，雕塑還是最長壽的藝術。雕塑作品所用材質多是堅固耐用、不易腐朽的材料，相對容易保存，可以長命千歲萬歲，甚至“長生不老”。因此，今天從古人類遺址或者博物館，能親眼目睹千年萬年乃至更久遠的藝術作品，絕大多數是雕塑作品。中國申報成功的世界文化遺產之中，多少都有雕塑文物的存在，有的甚至是以雕塑為主項，如莫高窟、秦始皇陵、樂山大佛、云岡石窟、龍門石窟、大足石刻等。如果沒有雕塑這種藝術形式，就沒有這些世界文化遺產的產生和傳承。中國不愧是歷史悠久的文明古國，擁有世界上存量最大的古代雕塑作品。耐人尋味的是，當我們現代人審視古人留下的這些雕塑作品時，我們并不感到怎么陌生，其蘊涵的精神情感和審美取向也很容易引起我們的共鳴，就好像它們產生的年代離我們并不遙遠，要傳達的精神情感是我們精神世界的一部分。由此看來，我們現代中國人的……

雕塑讀后感 篇4

精神的雕塑－西南聯大紀實

看完之后，我現在提到北京大學、清華大學和天津南開大學，大家并不陌生。因為它們是中華民族的一流大學?，F在每個學生都為能被這三所大學錄取而自豪。但對它們的歷史，對它們的學子、教授、校長所創(chuàng)造的歷史豐功偉績，可能我們都會了解不夠。

讀了《精神的雕塑－西南聯大紀實》讓我們又回到了那戰(zhàn)火紛飛、災難深重的歲月?，F在，我們每個人都可能被緊張的學習、工作和生活所淹沒，所以我們會抱怨，覺得自己是最辛苦、最累的。但讀了此書，與西南聯大的師生比起來，與那些在民族振興、國家獨立、自由的奮斗中，莘莘學子在中國大舞臺上，上演的一出又一出可歌可泣的歷史壯劇相比，我們會感到，我們是那么的渺小，那么的不值一提。

我們要振奮起來，讓這種震撼引導我們更加努力地工作、更加努力地學習，讓我們堅定地面對一切困難，為這個來之不易的和平和諧社會做點什么。這就是精神的力量。這就是這本書給我們的精神力量。

1937年7月7日，“七七事變”，展開了八年抗日的序幕。而五朝古都北平的清華大學、北京大學的師生，隨后成為失去家園的流浪孩子。隨后，7月30日，位于天津城西的南開大學遭到日軍炮擊，校舍和數萬冊珍貴圖書資料被毀。

因此，在人民**的密切指示下，這三所大學遷至長沙設立臨時大學。北京大學校長蔣夢麟、清華大學校長梅貽琦、南開大學校長張伯苓被任命為臨時大學籌備委員會常務委員。隨著戰(zhàn)場形勢的惡化，特別是南京失守后，這所臨時大學被迫從湖南長沙遷往3000里外的云南昆明。在那兒一呆就是8年之多。

這就是西南聯大的歷史背景。

正是在這樣的背景下，西南聯大師生8年來面臨著物價飛漲，一天一個價，只好一邊上學，一邊師生外出打工掙錢養(yǎng)家糊口。教學設施簡陋，還有日軍的飛機炮彈，還有人民**的白色恐怖。想想這些，多么令人心酸、心痛。

這樣的悲慘境地，沒有壓跨聯大師生，沒有摧毀他們的意志。相反，他們創(chuàng)造了一個奇跡，讓世界刮目相看中國。

牛欄高手華羅庚每天放學回來，拖著腿，跋涉十余里，然后忍受蟲咬。他躺在牛棚上，全神貫注于他的數學專著和**。老牛在柱子上擦癢癢，常常搞得整個樓棚地動山搖，人坐在樓棚上面，那感受像是喝醉了酒或者似美尼爾氏綜合癥患者的那種體驗。蚊子常常成連、成營建制地盤旋在牛圈附近的半空中；虱子跳蚤也來湊熱鬧，吸吮著大師身上本來就少得可憐，并且長期得不不補充的血液。

然而，正是在這種情況下，華大爺每晚工作到很晚，多年如一日，從不懈怠，一次又一次忘記計算數學題。正是在這幢連貧民都不屑于住的牛圈樓棚里，數學大師以其驚人的效率，完成了他的成名專著《堆壘素數論》的全稿和《數論導引》的部分章節(jié)，完成了十幾篇專業(yè)**，計上百萬的工作量。在七年間，牛大師開創(chuàng)了世界數學史上的一門新學科－矩陣幾何學。

攻克了十多個世界數學史的難題。華羅庚的作品震驚世界，并安慰他的數學導師，數學皇帝哈代。1984年，華大師到日本講學，轟動了整個日本科技界，在東京帝國大學，這座東方名校人頭攢動盛況空前，不亞于天皇視察。

事實上，在那個年代，西南聯大藏龍臥虎，學術巨人并非華羅庚一人。

吳有訓，理學院院長，中國最早的x射線研究者。吳有訓留美期間，和他的導師、美國著名物理學家康普頓完成了“康普頓－吳有訓效應”。這一理論幫助康普頓獲得諾貝爾物理學獎。

物理系教授趙忠堯發(fā)現了這一過程中重元素的異常吸收和特殊輻射，并測量了其波長。他的工作比在宇宙射線中發(fā)現正電子早了兩年。

葉企孫教授測定的普朗克常數“10－27爾格秒”被世界物理學研究機構沿用了16年之久。

國學大師陳寅格不僅對中國的文化歷史有著極其深透的見解，并且精通英、德、拉丁、希臘、阿拉伯、波斯等十多個國家的文字，他還是世界上能夠破譯古突厥文字的專家，世界各國無論東方西方，凡涉及中亞歷史的難題，無一不向陳寅格請教。

王竹溪以其多面手的思想，為我國創(chuàng)造了許多邊緣學科。1942年王竹溪與生物系教授湯佩松聯名發(fā)表了《離活體細胞水分關系的熱力學論述》，這篇**對植物體水分流動中傳統(tǒng)的“滲透壓”理論提出了挑戰(zhàn)。它被一些有著傳統(tǒng)思想的人視為異端，這是國際學術界不承認的。

直到40年后，西方學者不斷重復他們的研究過程，證實了他們的理論正確性。所以在很大程度上，他們比世界領先40年。那年，王竹溪才29歲。

1957年12月10日，楊振寧、李政道因為“宇稱不守恒”理論，為中國首次捧得諾爾物理學獎，那年楊振寧才35歲。而“宇稱不守恒理論”只是“楊－密耳斯規(guī)范場”理論的一篇小文章。直到18年后，“楊－密耳斯規(guī)范場”才被世界所承認。

也可以說他們的理論比世界早了18年。

當然，還有世界光纖之父黃宏嘉，云南白族科學家王希季，他使中國成為世界第三大航天國家，著名核物理學家鄧稼先，以及中國原子彈和氫彈兩顆原子彈中的第一顆。西南聯軍大人的事跡和傳說一度成為中國人民的驕傲，并被人們傳頌和感動。

讀一本書，讓我們有一種力量，讓我們受到它的啟發(fā)。讓我們對今天的和平與教育更有信心。想想昨天有多難。我們的祖先為我們樹立了不朽的榜樣。

我們又有什么理由挑肥揀瘦呢。讓我們努力吧，讓我們過好每一天吧。

雕塑讀后感 篇5

出色的雕塑家讀后感你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我，讀完《出色的雕塑家》一文，這句話叫我百思不得其解。自己怎樣雕刻自己？經過我反復思考，終于明白了，要有一個完美的自己，就必須把自己身上的毛更多相關范文>>出色的雕塑家讀后感你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我，讀完《出色的雕塑家》一文，這句話叫我百思不得其解。

自己怎樣雕刻自己？經過我反復思考，終于明白了，要有一個完美的自己，就必須把自己身上的毛病、不足改掉。我有一個大毛病那就是粗心。

昨天，我媽媽說：如果今天我能從趙老師那里得到一份好工作，把所有的奧運會都算在厲老師的身上，那我就帶你去游泳！耶！

趙老師那里，寫詩太危險了，修改后，才95.5分，難度過了。我覺得數奧簡單，一定能全對的。

8道題，我沒用十分鐘全部搞定，沒經檢查就直接給老師看了。第一道題就沒寫單位。厲老師嚴肅地說。

??？不會吧！這一記重擊，給了我一記耳光，游泡湯。

回到家，面對母親期待已久的眼神，我啞口無言，重重地低下頭。媽媽滿臉的希望，瞬時間消失，浮現的是失望與傷心，我偷偷地看了媽媽一眼，心中羞愧難當。媽媽，我又一次辜負您對我的期望，我知道您，在車里等我的時候，多么希望看到一個活蹦亂跳的我奔向車子，才剛拉開車門，我歡叫著喊：

媽媽，我可以去游泳嘍！但我又問自己，粗心，我什么時候才能徹底消滅這個致命的敵人！閱讀練***我一大弱項。

我對閱讀有著深深的恐懼感，不相信自己，上次期末考光閱讀就扣了6分。媽媽也很著急，特地派我去趙老師那里加強語言。在趙先生的悉心指導下，漸漸地，我發(fā)現了讀書的方法和奧秘，不再害怕讀書。

我要創(chuàng)造一個完美的自我，改變粗心的錯誤，強化閱讀的弱點。這樣，我的成績一定會更上一層樓。我很期待，也很努力。

雕塑讀后感 篇6

《雕塑家》是一部極具藝術性和情感沖擊力的小說，它深入探索了雕塑家們的內心世界以及他們與藝術之間復雜的關系。小說通過細膩的描寫和獨特的敘述方式，讓讀者更好地理解了雕塑藝術的魅力和意義。

在小說中，作者以一位中年雕塑家的視角展開了故事。他對藝術有著無限的熱愛和追求，但同時也面臨著種種困擾和挑戰(zhàn)。通過對主人公內心世界的描述以及他對雕塑藝術的不斷追求，讀者不僅可以感受到雕塑家們的才情與智慧，還能深入思考藝術背后的含義。

小說中，作者通過生動的描寫和細膩的情感表達，讓讀者能夠感受到雕塑家們對藝術的癡迷和對完美的追求。無論是對細節(jié)的把握，還是對雕塑形象的刻畫，作者都下了大量的功夫。他用文字去演繹藝術的美，讓讀者仿佛看到了一個個精致絕倫的雕塑作品。這種視覺沖擊和靈魂的震撼，讓人們對雕塑藝術有了更深一層的認識和理解。

在這部小說中，作者還通過雕塑家們的心路歷程，向人們展示了創(chuàng)作的艱辛和付出。這些雕塑家們?yōu)榱俗非笏囆g的完美，常常日以繼夜地工作，付出心血和汗水。他們經歷了無數次的失敗和挫折，但他們從不放棄，堅持不懈地追求著自己的夢想。正是因為有了這種堅持和努力，他們才能在藝術的天空中閃耀出耀眼的光芒。

《雕塑家》不僅展現了雕塑藝術的美，更通過雕塑家們的故事，讓讀者了解到藝術對人們生活的影響和價值。藝術能夠讓人們感受到情感的共鳴，提供給人們心靈的撫慰和安慰。它能夠喚起人們內心深處的感動和共鳴，讓人們重新審視自己的人生和價值觀。

通過閱讀《雕塑家》，我深深感受到了藝術的力量和魅力。這本小說讓我重新思考了藝術的意義，也讓我對雕塑藝術有了更深一層的理解。藝術家們的創(chuàng)作之路，不僅需要才華和激情，更需要付出無數的努力和堅持。他們通過藝術的表達，讓人們看到了生活的美好和多樣性，給予人們力量和勇氣去面對生活的挑戰(zhàn)。

在這個快節(jié)奏的時代，常常忽略了藝術對生活的深刻影響。閱讀《雕塑家》讓我重新關注和思考了藝術的重要性。藝術是人類文明的象征，是人類內心世界的表達，更是對美的追求。通過藝術，能夠感受到人類的不同情感和價值觀，也更加理解了自己的內心世界。

《雕塑家》是一部令人難以忘懷的小說。通過對雕塑家們內心世界的描繪和對藝術的執(zhí)著追求，該書在我的心中留下了深深的印記。它告訴，藝術是無處不在的，它能夠讓重新審視自己的生活，感受到美的存在。閱讀這本書，讓我對藝術有了更深的理解和熱愛，也讓我重新思考了自己對生活的態(tài)度。

無論是雕塑家還是讀者，都是在藝術的殿堂中追尋自己的心靈療愈與升華。這本小說告訴，只有不斷追求藝術和完美，才能一直超越自我，實現內心的真正價值。相信在雕塑家的世界中，每個人都能找到自己靈魂的歸宿，讓生活變得更加精彩和有意義。

雕塑讀后感 篇7

作為一名雕塑家，我經常進行閱讀來尋找創(chuàng)作的靈感和思考雕塑藝術的本質。在我的閱讀中，有一篇名為“雕塑家”的文章給我留下了深刻的印象。這篇文章既描繪了雕塑家的獨特個性和創(chuàng)作方式，也深刻闡述了雕塑藝術的精髓和價值。

在文章中，作者對雕塑家的個性進行了描繪。其實，雕塑家的個性之所以深深打動人心，是因為他們創(chuàng)造了獨特而又富有表現力的作品。而這些作品正是由雕塑家獨特的思維和創(chuàng)作方式所塑造的。雕塑家的創(chuàng)作過程并不像其他藝術家那樣簡單，他們需要通過三維空間來表現和實現他們的創(chuàng)意。因此，雕塑家需要具備對空間的敏感和獨到的思考方式。對雕塑家而言，他們可以通過勾勒和雕刻來表達他們內心的感受和想法，這是其他藝術形式所不能替代的。

同時，文章也深刻探究了雕塑藝術的精髓和價值。雕塑藝術之所以具有不可替代的價值，是因為它能夠以一種獨特的方式，在人類歷史、文化、哲學、宗教和科學等領域進行表達。在這種表達中，雕塑藝術有著獨特的功能和作用。比如，雕塑藝術可以通過某種特定的方式呈現人類的歷史、文化和價值觀等，使觀眾更好地理解和感受。除此之外，雕塑藝術也可以呈現出一種獨特而真實的情感和思想表達，這也是其他藝術形式所不能達到的。

總的來說，作為一名雕塑家，我認為“雕塑家”的文章深刻地描繪了雕塑家的個性和創(chuàng)作方式，同時也深刻闡述了雕塑藝術的精髓和價值。閱讀這篇文章，不僅讓我更好地理解了自己的創(chuàng)作方式和思考，也讓我更深刻地認識到了雕塑藝術的重要性和價值。因此，在未來的創(chuàng)作中，我會更加努力地去表達自己的思想和感受，同時也更加深入地去探索雕塑藝術的本質和價值，創(chuàng)造更加卓越的作品。

雕塑讀后感 篇8

經過我反復思考，終于明白了，要有一個完美的自己，就必須把自己身上的毛病、不足改掉。

我有一個大毛病那就是粗心。昨天，我媽媽說：如果今天我能從趙老師那里得到一份好工作，把所有的奧運會都算在厲老師的身上，那我就帶你去游泳！

耶！趙老師那里，寫詩太危險了，修改后，才95.5分，難度過了。

我覺得數奧簡單，一定能全對的。8道題，我沒用十分鐘全部搞定，沒經檢查就直接給老師看了。第一道題就沒寫單位。

厲老師嚴肅地說。啊？不會吧！

這一記重擊，給了我一記耳光，游泡湯?；氐郊?，面對母親期待已久的眼神，我啞口無言，重重地低下頭。媽媽滿臉的希望，瞬時間消失，浮現的是失望與傷心，我偷偷地看了媽媽一眼，心中羞愧難當。

媽媽，我又一次辜負了你對我的期望。我知道你多么想看到我在車里等我的時候朝車跑去。剛開門，我就高興地叫道：“媽媽，我可以去游泳了！”！但我又問自己，粗心，我什么時候才能徹底消滅這個致命的敵人！

閱讀練***我一大弱項。我對閱讀有著深深的恐懼感，不相信自己，上次期末考光閱讀就扣了6分。媽媽也很著急，特地派我去趙老師那里加強語言。

在趙先生的悉心指導下，漸漸地，我發(fā)現了讀書的方法和奧秘，不再害怕讀書。

我要創(chuàng)造一個完美的自我，改變粗心的錯誤，強化閱讀的弱點。這樣，我的成績一定會更上一層樓。我很期待，我正在努力工作。