筆端生花讀后感

筆端生花讀后感精選5篇。

作文和我們的生活息息相關(guān)，寫作可以幫我們更好地體驗(yàn)生活日常，多積累詞匯，我們?cè)趯懫鹱魑膩砭湍艿眯膽?yīng)手，速度也會(huì)變快。那些優(yōu)秀的作文是怎么寫出來的？小編特意收集和整理了筆端生花讀后感精選5篇，歡迎你的品鑒！

筆端生花讀后感(篇1)

筆端生花，讀后感

早已聽聞“筆端生花”的美妙傳說，然而親自閱讀一本所謂“筆端生花”的書籍，才真正體會(huì)到了這個(gè)詞所蘊(yùn)含的魔力。這本書是一本現(xiàn)代詩集，作者用她的敏感和靈感，將各種自然景物和人類情感，以史詩般的詩句展現(xiàn)在我的眼前。每一句詩都如同一朵綻放的花朵，帶給我無盡的美好。

這本詩集中最令我印象深刻的是作者對(duì)自然景物的描摹。她用她的筆和心，將大自然的美麗和神秘感完美地融入到詩句中。比如，她用“朝霞染云茜，夕陽盡筆墨”的形容詞來描繪早晨的云彩和傍晚的夕陽，使我仿佛能夠親眼目睹那絢麗多彩的景象。她還寫道“月如水鏡倒，星懸天上銀”，將月亮和星星的美麗表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我感受到了大自然的浩瀚和神秘。

除了對(duì)自然的描寫，作者還通過她的詩句深入探討了人類的情感世界。她用簡潔的語言，把各種復(fù)雜的情感轉(zhuǎn)化為美麗而動(dòng)人的詩句。例如，她用“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，準(zhǔn)確地表達(dá)了當(dāng)人們深受冷暖之感觸時(shí)所產(chǎn)生的情感。她還寫道“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”，用樸素的詞句表達(dá)了對(duì)愛情和希望的美好追求。這些詩句讓我深深感受到了作者的才華和對(duì)人類情感的深刻洞察。

整本詩集還蘊(yùn)含著一種深邃的思考和哲學(xué)意味。作者在詩句中探討了人類存在的意義和宇宙的奧秘。她寫道“青山遮不住，畢竟東流去”，表達(dá)了人們的一生都在追求無法捉摸的奇跡與偉大。她還寫道“一自思極客，忽然問生意”，表達(dá)了在探索人生意義和存在的過程中，人們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的無知和渺小。這些句子給了我思考的空間，讓我反思自己對(duì)生命和宇宙的理解。

小編認(rèn)為，這本書給了我一次美妙的閱讀體驗(yàn)。作者用她的筆和心，將生活中的美麗和復(fù)雜的情感轉(zhuǎn)化為優(yōu)美而深刻的詩句。她對(duì)自然的描寫，人類情感的表達(dá)以及對(duì)人生和宇宙的思考，讓我感受到了她的文學(xué)才華和人類精神的力量。這本書最深的感受就是“筆端生花”，她用她的筆尖點(diǎn)燃了我的想象力和感受世界的能力。閱讀完這本書，我覺得我的心靈也被點(diǎn)燃了，仿佛生活變得更加豐富多彩了。這種閱讀體驗(yàn)讓我明白了閱讀的魅力，也讓我更加珍惜每一次閱讀的機(jī)會(huì)。

筆端生花讀后感(篇2)

“筆端生花”是一個(gè)令人驚嘆的詞匯，這意味著文字的魔力和力量。當(dāng)我們讀到一篇文學(xué)作品時(shí)，文字仿佛在我們眼前生動(dòng)起舞，勾勒出一個(gè)個(gè)令人難忘的場(chǎng)景和人物形象。這不僅要?dú)w功于作者的才華，更與讀者的閱讀能力和想象力有著密切關(guān)系。最重要的是，每個(gè)人對(duì)于同一篇作品的閱讀體驗(yàn)都可能大相徑庭。今天，我就要與大家分享一本書給我?guī)淼摹肮P端生花”讀后感。

這本書的名字叫做《活著》，它是中國作家余華創(chuàng)作的一部小說。這個(gè)故事發(fā)生在中國農(nóng)村，講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生。雖然這個(gè)故事看似平淡無奇，在余華的筆觸下，每個(gè)字都充滿了生命的力量和情感的張力。當(dāng)我閱讀時(shí)，似乎能感受到每個(gè)字母和單詞散發(fā)出來的氣息，它們像鮮花一樣綻放在我的眼前。

小說的主人公是一個(gè)叫做福貴的農(nóng)民，他的一生經(jīng)歷了無數(shù)的磨難和困苦。從在農(nóng)村的婚姻到家庭的悲劇，福貴經(jīng)歷了太多的打擊和挫折。他從未放棄對(duì)生命的希望和樂觀的態(tài)度。小說描寫了福貴追求幸福的艱辛過程，他克服了一次次的困難，堅(jiān)持活下去，為自己和家人創(chuàng)造了美好的未來。

在我讀這本小說的時(shí)候，我仿佛能夠看到福貴的形象，他身上沉甸甸的肩膀和滿是歲月痕跡的雙手。我能感受到他的喜怒哀樂，他的歡笑和淚水。每當(dāng)福貴面對(duì)困境時(shí)，我也會(huì)感到心里一陣郁悶，仿佛自己也置身其中。福貴堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)生活的樂觀態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和力量。

這本書的作者余華是一位才華出眾的作家，他的文字簡潔而有力，富有感染力。他通過對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而充滿人性的世界。讀完這本書，我不禁感嘆人生的不易和幸福的可貴。這本書不僅讓我重新思考了自己的生活，也讓我對(duì)人性的強(qiáng)大和美好充滿了希望。

“筆端生花”是一種美妙的閱讀體驗(yàn)，它讓讀者進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者和角色建立起一種特殊的聯(lián)系。通過細(xì)膩的描寫和情感的表達(dá)，文字變得鮮活起來，給讀者帶來視覺和心靈上的享受。讀一本好書，就像是與作者進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話，我們可以借助文學(xué)的力量更深入地了解人性和世界。

我想說的是，閱讀是一種可貴的能力和享受。當(dāng)我們讀一本好書時(shí)，我們能夠感受到文字的力量和魅力，仿佛看到它們?cè)谖覀冄矍疤S和閃爍。每個(gè)人對(duì)同一本書的理解和感受都是獨(dú)特的，這正是閱讀的魅力所在。所以，讓我們打開書本，讓文字在我們筆端生花，一起享受閱讀的美好吧！

筆端生花讀后感(篇3)

《筆端生花讀后感》是一本由著名作家張珂所著的文學(xué)作品。這本書具有豐富的內(nèi)容和深厚的內(nèi)涵，讓我收獲頗多。無論是從文學(xué)的角度，還是從人生的角度來看，這本書都是一部情感與知識(shí)的盛宴。

我被《筆端生花讀后感》中的精彩故事和插圖所深深吸引。每一個(gè)故事都經(jīng)過作者精心的構(gòu)思和表達(dá)，讓人完全陶醉其中。比如，書中有一個(gè)故事講述了一個(gè)幸福的家庭，但因?yàn)橐粓?chǎng)意外而天翻地覆。這個(gè)故事通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的情節(jié)，傳達(dá)了生命的脆弱和珍貴。我被故事中的角色所感動(dòng)，思考著人生的意義和價(jià)值。

書中的語言優(yōu)美而生動(dòng)。張珂的文字讓人心曠神怡，仿佛能聞到鮮花的芬芳和樹林的清香。他運(yùn)用隱喻和修辭手法，使平淡的話語變得深情而有力。例如，他用“筆端生花”來形容文字的魅力和力量，讓我真切地感受到了文字的魔力。他還常常用生動(dòng)的形容詞和副詞來描繪人物的神情和環(huán)境的氛圍，使讀者感覺自己置身于故事中。

這本書中還蘊(yùn)含著豐富的哲理和智慧。作者通過故事來反思和探討人生的意義和價(jià)值觀。他通過故事中的每一個(gè)人物和情節(jié)，滲透出對(duì)人性的思考和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。我讀完這本書后，深深地被故事中所傳達(dá)的哲理所觸動(dòng)。我開始思考人生的真諦，學(xué)會(huì)珍惜眼前的每一天，不再為一些無關(guān)緊要的事情煩惱。

這本書還啟發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛和追求。張珂的文字讓我認(rèn)識(shí)到寫作的魅力和意義。我開始學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言來表達(dá)自己的思想和感受。我也嘗試用筆來生花，讓文字有生命力，有感染力。我開始發(fā)現(xiàn)，用文字來表達(dá)自己的內(nèi)心世界是一種美妙的體驗(yàn)，也是一種對(duì)自己和他人的致敬。

《筆端生花讀后感》是一本讓人忍不住沉浸其中的好書。作者通過精彩的故事、優(yōu)美的語言和深刻的哲理，給讀者們帶來了道德的快樂和心靈的啟迪。在這本書中，我找到了關(guān)于人生的答案，找到了關(guān)于文學(xué)的真諦。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這本書給我?guī)淼姆N種感動(dòng)和啟示，用文字來記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的筆端也能生花。

筆端生花讀后感(篇4)

《筆端生花讀后感》

《筆端生花讀后感》這個(gè)題目引發(fā)了我濃厚的興趣，由于對(duì)寫作十分熱愛，我對(duì)于這本書的期待也更加加倍了。在讀過這本書之后，我不禁為自己所得到的收獲而歡欣雀躍。

在《筆端生花讀后感》這本書中，作者將筆端的畫出的美麗圖案與讀書的美麗景色相結(jié)合，使觀點(diǎn)更加清晰明了，同時(shí)也增加了文章的吸引力。

這本書以寫作為主線，由淺入深地逐步介紹了如何運(yùn)用筆與紙來傳遞自己的想法和感受。從最基本的描寫技巧開始，到如何寫出有令人陶醉的細(xì)節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有相應(yīng)的案例和練習(xí)來幫助我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的技巧。

在第一章中，作者主要講述了如何用筆描繪出美麗的畫面。他強(qiáng)調(diào)要用犀利的筆觸來勾勒出每個(gè)細(xì)節(jié)，形成一個(gè)完整而生動(dòng)的圖像。我深深地被這樣一種寫作方式所吸引，于是我躍躍欲試地開始練習(xí)。結(jié)果證明，當(dāng)我意識(shí)到筆端的魔力時(shí)，一切變得如此輕而易舉。我可以用筆描繪出我心中的那片晨露，用筆讓讀者感受到狂風(fēng)驟雨下的悲傷，用筆勾勒出愛情的細(xì)膩情感。

在接下來的幾章中，作者更具體地介紹了如何通過筆端的力量來寫出優(yōu)美的詩句、生動(dòng)的對(duì)白和感人的文字。他提醒我們要鍛煉我們的語言表達(dá)能力，用簡潔、準(zhǔn)確而富有想象力的語言來打動(dòng)讀者的心靈。在閱讀了這些內(nèi)容之后，我決定將所學(xué)的技巧運(yùn)用到我的寫作中。我開始寫詩，仿佛夢(mèng)境般的意識(shí)涌上我的腦海，我的筆端開始生花綻放。在我周圍的朋友中，我的詩句開始流傳開來，他們對(duì)我所寫的詩句的贊美更是讓我對(duì)我自己的才華充滿了自信。

《筆端生花讀后感》這本書的最后幾章則是關(guān)于寫作的技巧和靈感的獲取。作者認(rèn)為寫作是一種靈感和技巧相結(jié)合的過程，而不僅僅是簡單的才華。他鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)多看書，多積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓我們更有話可寫。同時(shí)，作者還提到了寫作的細(xì)致觀察和對(duì)日常生活的敏感度。他說，只有真正的觀察和感受，才能寫出真實(shí)而觸動(dòng)人心的文字。通過學(xué)習(xí)這些技巧和靈感獲取的方法，我發(fā)現(xiàn)在平凡的生活中也蘊(yùn)藏著無限的創(chuàng)作素材。我開始關(guān)注身邊的人和事，觀察自己的情感和感受，從而寫出更加深邃和感人的文字。

讀完《筆端生花讀后感》，我深深地體會(huì)到了寫作對(duì)于生活的美麗和豐富。我以前只是把寫作當(dāng)作一個(gè)簡單的興趣愛好，但現(xiàn)在我意識(shí)到它并不僅僅是這樣。寫作有著更深遠(yuǎn)的意義，它可以讓我們更好地理解自己，通過文字表達(dá)內(nèi)心的情感和思想，同時(shí)也可以用筆端傳遞出世界的美麗和復(fù)雜。這本書給了我很多啟發(fā)和激勵(lì)，我決定努力練習(xí)，提升自己的寫作水平，成為一名優(yōu)秀的作家。

《筆端生花讀后感》這本書是一本對(duì)于寫作有著深入研究和教導(dǎo)的珍貴之作。通過學(xué)習(xí)這本書，我學(xué)到了如何用筆書寫美麗的圖畫，如何用筆描繪出深刻的情感，如何通過觀察生活來充實(shí)自己的寫作。這本書不僅幫助我提高了寫作技巧，更讓我對(duì)寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我能夠用筆端讓我的文字更加生花綻放，給讀者帶來更多美好的享受。

筆端生花讀后感(篇5)

我看了一本關(guān)于小學(xué)作文的書，叫《筆端生花》，《筆端生花》中有一篇想象作文—合美。這篇文章主要講了一位遺傳學(xué)家在流體胎盤上育出了一個(gè)完人小女孩—合美，三個(gè)月后，她變成了一位可愛的女孩。她的IQ很高，而且從不會(huì)犯任何錯(cuò)誤，她對(duì)1+1=2的陳氏定律的解釋和30000個(gè)漢字的楷行隸篆書寫都讓老師佩服不已。合美僅用了四天完成小學(xué)，初中，高中，大學(xué)的所有課程。她太聰明了。所有同學(xué)都這樣認(rèn)為，跳皮筋她從不跳錯(cuò)，大家只好把她拉下來，下棋時(shí)，只需10步就讓對(duì)方輸了。在研究院里，幾十名專家對(duì)3個(gè)月大的合美所問的歷史、數(shù)學(xué)、生物、地理、天文、化學(xué)、物理······任何問題都被解答的清清楚楚，她完全可以做任何專家的老師了！在回家路上，合美獨(dú)自走著，這時(shí)，一輛失控的車子發(fā)瘋似的沖向她。合美明白此時(shí)的危險(xiǎn)，她是聰明人，但是她不能犯錯(cuò)，她不可能越出單人通道！就這樣，合美死了。

看完這篇文章后，我明白了“人無完人，金無足赤”的真正含義，人沒有做事完全正確的，誰都會(huì)犯錯(cuò)，但是同樣的錯(cuò)誤只能犯一次，而且，有些錯(cuò)誤只需一次就不可能再挽回，合美雖然是個(gè)完人，但是她犯了常人不會(huì)犯的錯(cuò)誤。完人有完人的錯(cuò)誤，常人有常人的錯(cuò)誤，生活永遠(yuǎn)沒有絕對(duì)的完美，所以人們一直在不斷的追求。

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人生筆記讀后感 篇1

簡單的故事，明朗的線索，所謂的跌宕，名著《人生》即是如此。剝掉它華麗的外殼，呈現(xiàn)于人前的只有一個(gè)裸露的，懦弱的高加林，起碼我是這樣認(rèn)為，就是我唯一的收獲，

不得不承認(rèn)高加林能干，正直，熱血，但這絲毫都無法掩飾他是人生指尖懦弱的顫栗者的事實(shí)。他懦弱，并不是指他行為上的逃避，而是指他面對(duì)抉擇的猶豫，軟弱。正是由于他的懦弱，他軀殼表面浮夸的熱血被一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，甚至于埋葬了他的愛情與事業(yè)，最終成為一具被懦弱之絲牽引著的人生木偶?；蛟S你會(huì)說這是時(shí)代結(jié)出的悲哀之果，但作為幕布的時(shí)代何以能夠左右真正的演員呢?時(shí)代只是客觀存在的背景，是高加林自己在一次次懦弱的掙扎中抽干自己的熱血，染紅了時(shí)代，染紅了那黑色的幕布。紅與黑的交織正是那悲哀的極致色彩。

與腥紅的真實(shí)的血液相對(duì)的無色的精神的血液了，你盡可以用它衡量一個(gè)人受過多少良心的譴責(zé)，它就是道德的沙漏，只是再?zèng)]有翻轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，高加林就是在懦弱的愚弄下流盡了它最后一滴精神血液。他的血為巧珍而流，為年邁的父母而流，為樸實(shí)的村民而流，甚至為他的家鄉(xiāng)高家村而流，他辜負(fù)了所有，傷害了所有，高加林越是被包容，他越是血流不止，他們?cè)绞墙o予高加林一顆火熱的心，高加林的熱血越是加快流逝。他必須為自己內(nèi)心的懦弱付出應(yīng)有的代價(jià)。于是沾染了精神血液的幕布有了自己的意識(shí)形態(tài)，那是一張張黑色的，嘲弄的笑臉，嘲笑高加林的懦弱。

人生筆記讀后感 篇2

好不容易才放下手中的《人生》，已經(jīng)沒有再反復(fù)看上兩三遍的必要。畢竟，再重來一次，高加林還是會(huì)選擇愛上巧珍，還是會(huì)選擇以走后門的方式快速走向城市，還是會(huì)選擇離開巧珍，離開土地，去追求他所理想的高大上的知識(shí)分子的生活。人生的幾個(gè)重要抉擇，被深刻地記敘在《人生》里。《人生》——無愧人生!

《人生》出自當(dāng)代作家路遙之手。路遙用他獨(dú)具匠心的創(chuàng)作力，以改革開放初期的黃土高原農(nóng)村生活為背景，記敘了農(nóng)村知識(shí)青年高加林在愛情、事業(yè)上的沉浮歷程，以高加林在許多人生關(guān)鍵岔路口上的艱難選擇，折射出那個(gè)時(shí)代，在西方自由思想和中國傳統(tǒng)文明的沖擊下，那一代青年的兩難選擇。最重要的是路遙先生在《人生》中設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)人生岔道路選擇，影響著一代又一代青年的人生。

我不知道要如何評(píng)價(jià)高加林這樣一個(gè)背負(fù)了太多太多的角色。有人說他自私自利，有人說他忘恩負(fù)義……還是負(fù)面評(píng)價(jià)居多呢。但其實(shí)，高加林也還是一個(gè)上進(jìn)有為的年輕人。畢竟，被撤銷民辦教師后的他，還沒有消沉，還是一貫地追求著理想。只不過，追求理想的他，在人生岔路口上的選擇，實(shí)在是少了一份底線。他所想的一切的一切，都是為了離開土地!離開土地!所以，在有機(jī)會(huì)去城市的工作時(shí)候，他毅然地離開了土地，哪怕是通過走后門的方式，但他卻忘了當(dāng)初被村長高玉德黑掉了教師資格的無限心酸。在有機(jī)會(huì)去更廣更遠(yuǎn)的地方的時(shí)候，他又選擇了離開愛他懂他的巧珍，跟隨亞萍，追求一個(gè)連他也說不清道不明的城市現(xiàn)代生活。

追求理想，固然沒有錯(cuò)，加林錯(cuò)就錯(cuò)在丟失了本心，忘掉了鄉(xiāng)民的至善、質(zhì)樸的本性。如果一個(gè)人忘記了自己來自何方，那么就算他能走得更長更遠(yuǎn)，又有什么用呢?直到最后，他仍然是孤獨(dú)的。就像德順爺爺所說，加林的根本就是扎在地里的，離開了土地，他飄飄無所似。而失去本心的他最后還是無奈地回到了土地，之前所做的一切也像一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，逝去了。

在這個(gè)到處充斥著名利的社會(huì)，人們心中私欲無限膨脹，而那一份存留下的堅(jiān)守卻微乎甚微。前不久，某某高官貪污被落網(wǎng)的消息頻頻傳出，我們嘆息。無論是個(gè)人，還是社會(huì)、國家，我們的選擇總是被這樣那樣的誘惑擺動(dòng)著。在利益面前，我們內(nèi)心最后的陣地顯得那么脆弱、無助。我不知道選擇了這個(gè)或選擇那個(gè)會(huì)怎么樣，但是我知道，堅(jiān)守了內(nèi)心那一道道防線，我們才是真正自己，而不至于變成欲望的傀儡。

人生筆記讀后感 篇3

我很慶幸能夠在徘徊在痛苦與無聊時(shí)讀到叔本華《人生的智慧》這本書，這給我這段生活帶來了無窮的慰藉，叔本華認(rèn)為痛苦和無聊是人類幸福的兩個(gè)死敵，但人們總在它們之間搖來擺去——脫離了痛苦，便開始無聊;不無聊時(shí)，多半痛苦著，程度輕重而已。

“世界上，除了極少數(shù)的特例外，我們的選擇實(shí)際上只有兩個(gè)，要么庸俗，要么孤獨(dú)?！?/p>

與別人交流是無聊的，特別是這個(gè)人與你的差別很大的時(shí)候，開口不是眾所周知的真確就是無窮無盡的日常。這點(diǎn)在多人的交流中更加明顯，越多人參與的團(tuán)體，它的內(nèi)部就越無趣，越枯燥。但一個(gè)人也是痛苦的，生理的社交動(dòng)機(jī)在不斷的抓撓你的內(nèi)心，所處環(huán)境的對(duì)象越少，越能感受到孤獨(dú)的痛苦。無論如何，都讓人難以持久的生活地的心如意，最終都只能在學(xué)習(xí)和讀書，當(dāng)時(shí)間和注意力被這些極度耗費(fèi)精力的行動(dòng)中消磨殆盡，才能得到最后的放松。于是，某種程度上說理想的幸福是伴隨著孤獨(dú)的。

把部分的孤獨(dú)帶進(jìn)社會(huì)人群中去，學(xué)會(huì)在人群中保持一定程度上的孤獨(dú)。這樣，他就要學(xué)會(huì)不要把自己隨時(shí)隨地的想法馬上告訴別人;另外，對(duì)他人所說的話千萬不要太過當(dāng)真。他不能對(duì)別人有太多的期待，無論在道德上抑或在思想上。對(duì)于別人的看法，他應(yīng)鍛煉出一副淡漠、無動(dòng)于衷的態(tài)度，因?yàn)檫@是培養(yǎng)值得稱道的寬容的一個(gè)最切實(shí)可行的手段。

孤獨(dú)并不是一種被主流聲音肯定的行為，我們更倡導(dǎo)與他人交流，于是我常常在不想找人交流和不想孤獨(dú)中徘徊。這樣的徘徊的折中，便是叔本華所說的在人群中保持一定的孤獨(dú)，很遺憾，時(shí)至今日我很少能做到這個(gè)恰當(dāng)?shù)亩?。我認(rèn)為我更多的時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)而不是無聊，在沒有足夠動(dòng)機(jī)的時(shí)候，我寧可在孤獨(dú)中度過。而這份孤獨(dú)才是促使我不斷去尋求更多替代社交的物品的動(dòng)機(jī)。我才有機(jī)會(huì)接觸這些心理學(xué)，哲學(xué)的論述。

叔本華的論述給了我足夠的代入感，讓我沉迷其中，但隨著讀書的深入，一些問題也愈發(fā)凸顯。人生的幸福是否真的需要孤獨(dú)呢?

我并不喜歡這樣的觀點(diǎn)，動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為交流的動(dòng)機(jī)是人生來具有的，是人在自我實(shí)現(xiàn)的路途必不可少的一部分，偶然的孤獨(dú)是我們所排斥的，不是因?yàn)槲覀兌际菦]有思想的“庸人”，而是我們生而如此。在人本主義的觀點(diǎn)中，人生的幸福，是可以在需求的滿足中，一步步地得到，在這個(gè)過程中，并沒有孤獨(dú)的地位，也許我們可以從外表認(rèn)為部分自我實(shí)現(xiàn)者在某些時(shí)候是孤獨(dú)的，但他本人卻不可能是這樣想的。一個(gè)人感到孤獨(dú)的最好解決方式，還是找個(gè)朋友聊聊天，而不是自我慰藉。

盡管我很感謝這本書給我無趣的生活帶來了幾道明光，但我想我要暫時(shí)告別這本書了，不希望有朝一日的重逢。

人生筆記讀后感 篇4

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾秒。

在大山里面，有一個(gè)心懷大志，一心向往城市與自由的年輕人高加林，還有一個(gè)樸實(shí)善良，腦子靈光但沒上過學(xué)而略顯低文化的年輕姑娘劉巧珍。他們倆身邊，有一群性格各異的人，加林的母親和父親對(duì)他寵溺，而身邊的劉之本等人對(duì)他卻是冷眼無視。他有著頑強(qiáng)的精神卻被迫僅以耕地的方式去獲得地位、獲得在村里的尊重、獲得一個(gè)正常人的稱號(hào)。高加林生活在這樣一個(gè)矛盾的地方，但是矛盾中又給高加林一些意想不到的地方，與巧珍的相遇讓他享受到了愛情，讓他的心不在局限于耕地的痛苦當(dāng)中，而且在向現(xiàn)實(shí)乞求的轉(zhuǎn)角，阻止了高加林往錯(cuò)誤的方向一直走去。巧珍代表的，是所有人都代表不了的自由和善良，她懇求高加林，讓他在極其局限的情況下找到了精神的力量。他開始得到了機(jī)會(huì)，是高明樓為他走后門找到了報(bào)告員的職位，這讓他開始得意忘形。高加林逐漸喜歡上了高中同學(xué)鄧亞萍，二人開始相愛，但始終是沉醉在由仰慕組合成的戀愛感覺，缺乏自由和善良。沒有這些的支撐，高加林的未來變得越來越迷茫，最后因人舉報(bào)，一下子回到農(nóng)民，重新開始了他的闖進(jìn)城市之路，多了一份真實(shí)，不在向往虛假的自由。

說了那么多，造成高加林這種命運(yùn)的原因有很多，一種壓抑的社會(huì)環(huán)境下，一種自身精神也沒有的整潔的條件下，才會(huì)使高加林失去了最后的勝利。他追求了虛假，高加林沒有自己真正追求的社會(huì)目的，沒有真正的愛情觀。我們生活在這樣的時(shí)代里，是不會(huì)有這樣的結(jié)果的。自由，平等，和諧，富強(qiáng)，民主，文明，誠信，友善，法治……這就是我們這個(gè)時(shí)代的追求，這是我們所要達(dá)到的社會(huì)目的。一個(gè)農(nóng)民，他理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，他生活在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，他能夠活得出色，像高加林這樣的文化人，更能獲得出色的生活。這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量。

我們似乎從不在意，但生活中的處處體現(xiàn)。我們向往著衣食無憂的未來，向往一種自己做主的生活，這就是富強(qiáng)民主。喜歡與人交往，行為文明，這就是文明和諧。在社會(huì)受到不平等待遇，有法律保護(hù)，這是公正法治。保護(hù)國家榮譽(yù)，堅(jiān)守自己的崗位，這是愛國敬業(yè)。這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也是我們自己的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。個(gè)人要做到的就是文明和和諧，愛國和敬業(yè)，誠信友善。國家層面就是富強(qiáng)民主，公正法治，自由平等，高加林處在一個(gè)沒有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)環(huán)境，我們則生活在這種環(huán)境中，我們應(yīng)正視這種正能量，正視社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他引導(dǎo)我們，為我們的未來營造良好的環(huán)境。

人生筆記讀后感 篇5

初中開學(xué)第一周周記這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。

一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個(gè)漫長的學(xué)期。

開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)奮斗了?？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí)，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊，當(dāng)你肩上背起那沉重的書包，當(dāng)步入校園的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學(xué)期間，你也許會(huì)常聽到表揚(yáng)，可更多的還是批評(píng)。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認(rèn)同？可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師和家長的一頓臭訓(xùn)。

什么倒霉的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開始！

人生筆記讀后感 篇6

讀《愿人生從容》讀書筆記有感300字：

人與人之間，人與世界之間，必不可少的會(huì)摩擦出一些火花，可能美，可能痛，賈平凹先生通過一篇一篇小短文，解析出自己的價(jià)值觀和世界觀，通讀這本書，越發(fā)覺得人生除了辛苦之外，你也可以選擇快樂，是那種發(fā)自內(nèi)心踏實(shí)的快樂。

賈平凹先生每一章的敘事非常平淡，他把此書獻(xiàn)給每一個(gè)在生命中長途跋涉的人，或許身心俱疲的你就會(huì)與賈平凹先生碰出精神的火花，更或許會(huì)給你無窮的智慧和動(dòng)力。

圖片來自于網(wǎng)絡(luò)賈先生寫道，作為一個(gè)人，不論從事什么工作，盡心盡力，需要的就是一種成就感，但各有各的煩惱，人生就是享受這種歡樂與煩惱的。煩惱的背后，是自己能力的表達(dá)，是自己價(jià)值的體現(xiàn)，生活中的各種困難并不是命，不需要逆而接受，只要努力過了，也許這就是最大的成就吧，也是歡樂的來源。

讀完此書，越發(fā)覺得書名包含的含義，從容之后獲得的東西會(huì)有這么多，人們經(jīng)常說苦中作樂，這大概就是先生在書中想要解析的哲理吧。人生中本來苦與樂就是相隨的，面對(duì)苦的時(shí)候，不要膽怯，遇到樂的時(shí)候，就盡情的享受這來之不易而又理應(yīng)感受的到的快樂。

人生筆記讀后感 篇7

教師讀書筆記：讀《教育也可以很美》有感——三尺講臺(tái)演繹精彩人生

前不久，學(xué)生跟我開玩笑說：“老師，將來我要是有了本事當(dāng)了市長，我就讓你當(dāng)校長！”我很認(rèn)真地對(duì)他說：“你哪一天真的當(dāng)市長了，你就還讓我當(dāng)一個(gè)普普通通的老師，還讓我一直教語文我就謝天謝地了！”

真的，這輩子，只想教書，只想教語文，別無所求。

或許你會(huì)說我胸?zé)o大志，或許你會(huì)嫌我目光短淺，或許在很多人眼中我只是一個(gè)平庸無能之徒，但我堅(jiān)守著我的信念，我只做一個(gè)普普通通的老師，把我的所學(xué)交給學(xué)生，把我的思想傳給學(xué)生，把我的魅力留給學(xué)生。

工作十多年來，我最快樂的時(shí)光是在課堂上度過的。那里，有我的身影、我的聲音、我的思考、我的智慧，當(dāng)然，那里也有學(xué)生的傾聽、學(xué)生的爭論、學(xué)生的激情、學(xué)生的綻放。課堂上，我們都是快樂的小鳥，我?guī)е@一群小鳥自由翱翔。我們穿越詩山詞海，我們暢游曲苑文壇，我們?cè)趧e人的故事中感悟經(jīng)典的魅力，我們?cè)谧约旱牧?xí)作中品味創(chuàng)作的無限樂趣。一首《鄉(xiāng)愁》讀完，我們已是淚流滿面；一篇《散步》品罷，我們都感溫馨無限。方方正正的中國字里，我們發(fā)現(xiàn)了太多太多的秘密；微不足道的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，告訴了我們更深更深的含義。

喜歡初一時(shí)去塑造一個(gè)個(gè)奇跡，喜歡初二時(shí)去靠近一個(gè)個(gè)心靈，喜歡初三時(shí)去點(diǎn)亮一盞盞明燈。我，是他們的老師，是他們的依賴，是他們?nèi)松飞系暮綐?biāo)，我愿意像媽媽一樣給他們呵護(hù)，給他們溫暖，給他們戰(zhàn)勝一切的強(qiáng)大動(dòng)力和勇氣。

十多年了，領(lǐng)導(dǎo)換了一屆又一屆，同事來了又去了，學(xué)生換了一茬又一茬，而我依然在這里堅(jiān)守著，并將永遠(yuǎn)在這里堅(jiān)守。三尺講臺(tái)，雖然不寬，但是足夠施展我的才能；一根粉筆，雖然不多，但是足夠書寫我的詩情；兩袖清風(fēng)，雖然不重，但是足夠揮灑精彩人生。

人生筆記讀后感 篇8

在這個(gè)寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺?！睹斯适隆防锏男」适隆稑穳捌疵伞薄分v敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。當(dāng)時(shí)，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品?！赌氐墓适隆分v述了著名的書法家王羲之的故事?？釔蹠ǖ耐豸酥刻烨趯W(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺(tái)，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。

人生筆記讀后感 篇9

路遙的《人生》：環(huán)境在變，感情在變，人生也在變。那天到朋友家里溜達(dá)，偶然看到路遙的《人生》，很早之前就聽說過這本書，一直沒時(shí)間買回來看看。機(jī)緣巧合，讀完這本書。

《人生》講的是農(nóng)村孩子高加林的人生，成績好，愛看書，剛出來時(shí)當(dāng)民辦教師，3年后，被關(guān)系戶頂替。他接受命運(yùn)的安排，當(dāng)農(nóng)民，種地，失意的階段有善良的巧珍的陪伴，當(dāng)他憑借著叔父的關(guān)系，到縣城里做起記者時(shí)，又與曾經(jīng)有著好感的漂亮女同學(xué)相好，狠心與農(nóng)村姑娘巧珍分手，不曾想命運(yùn)再一次捉弄，清查關(guān)系戶，他又被打回原形，當(dāng)農(nóng)民。

我感觸挺深，可能因?yàn)槲沂寝r(nóng)村的孩子，才如此理解高加林的擇偶觀。先說說我父母。我爸讀過初中，我媽不識(shí)字，熟人介紹認(rèn)識(shí)的。我外公看我爸人高馬大，做事勤快，便應(yīng)允了這件親事。我媽說不喜歡我爸，最初的幾年，窮，日子不好過。

在一起30多年，我爸說一直很喜歡我媽，不管我媽脾氣怎么壞，對(duì)他怎么罵。

以前不能理解，他們沒有共同愛好，我爸喜歡看小說看電視劇，跟我媽沒共同語言，可是他就是順著我媽，賺的錢也都給我媽。在看完《人生》后突然理解了，年代不一樣，他們所追求的婚姻和愛情是不一樣的。

大環(huán)境下的趨同形式，到了適婚年紀(jì)，找到喜歡的人，過一輩子。感情不合?磨合，調(diào)整，容忍，包容，慢慢地就是一輩子。擇偶觀是個(gè)人意識(shí)問題，但在身邊的環(huán)境里容易受到改變。

在《人生》里，高加林的擇偶觀很有主見，畢竟他讀過那么多書，算是知識(shí)分子。不同環(huán)境下，心境發(fā)生改變，懂得取舍，更懂得自己想要的什么。他飛黃騰達(dá)時(shí)，拋棄農(nóng)村姑娘巧珍，肯定很多人認(rèn)為他不識(shí)好歹，忘恩負(fù)義。如果換做是你呢?你會(huì)怎么辦呢?

1、高加林追求的是與自己心靈合一、志同道合、合拍的伴侶。

高加林讀過高中，有知識(shí)，有文化，巧珍，農(nóng)村姑娘，斗大的字不識(shí)一個(gè)，善良，純真，一心愛著他，愿意付出一腔熱情，她的愛很純粹，不求回報(bào)，只要他好就行。

兩個(gè)人距離相差太大，可是在情感上卻也產(chǎn)生過共鳴。在他失意落魄的時(shí)候，有這樣一個(gè)姑娘投來一顆熱忱的心，讓他心動(dòng)不已。他訊速地與她在一起，甚至接吻。黑夜里，躲在在草垛里看星星，接吻，做著談戀愛應(yīng)該做的事。

這是年輕人荷爾蒙的作用。這時(shí)候，我們不講究讀沒讀書，是因?yàn)樘幱谀莻€(gè)環(huán)境，情不自禁。后來，他做了記者，發(fā)現(xiàn)自己的身份不一樣了，似乎與巧珍的關(guān)系不再親密，似乎一夜之間，她便不再懂得自己。

他在繁華里，在虛榮里，在自我感覺里，與高中同學(xué)黃亞萍速度升溫，確立關(guān)系。他們有著共同的愛好，有著談不完的對(duì)生活的熱愛，有著更美好的憧憬。雖然好景不長，在得知高加林被查，回老家當(dāng)農(nóng)民時(shí)，她也猶豫著，同時(shí)也想不顧一切的跟著他去。

幾分真情，幾分世俗。

在農(nóng)村，這樣的事再正常不過。就拿現(xiàn)在女孩擇偶標(biāo)準(zhǔn)來說，得有車有房有存款有工作吧?？墒侨绻麤]有感情，有這些也同樣過不好日子。找一個(gè)喜歡的，合拍的，說什么他都懂的人該多好。你彈琴，他唱歌，高山流水難遇知音。

2、工作發(fā)生變化時(shí)，擇偶觀也發(fā)生改變。

如果高加林是農(nóng)民，他就會(huì)接受命運(yùn)的安排，和巧珍走在一起。但是他踏上當(dāng)記者的路，改變了人生軌跡，那么在相對(duì)應(yīng)的環(huán)境里，他便有權(quán)利換一種擇偶觀念。

不同環(huán)境里，不同選擇。

比如暴發(fā)戶，曾經(jīng)過著很苦的日子，突然有錢了，看著家里的老婆又丑又老，他肯定會(huì)在外面找個(gè)年輕漂亮的。小說里經(jīng)常看到是有錢人士三妻四妾，朝三暮四，不過就是因?yàn)樽约核幍沫h(huán)境不一樣。這是人性。

但是人的感情是真的，無論怎么變，曾經(jīng)在一起時(shí)說過的話，做過的事，都是真心的為對(duì)方付出。這些經(jīng)歷是無法抹滅的。就算是假的，是欺騙，終究存在過。

3、婚姻與愛情的不同之處，愛情是兩個(gè)人的感覺，婚姻是家庭的磨合，父母的認(rèn)可。

高加林的父母得知他與巧珍在一起時(shí)，告誡他，他們門不當(dāng)戶不對(duì)，不要在一起。黃亞萍的父母得知高加林要回去當(dāng)農(nóng)民時(shí)，也是勸他們分手。父母所考慮的都是門當(dāng)戶對(duì)。

父母觀念認(rèn)為家庭環(huán)境相差太大，在一起不會(huì)幸福。

不無道理，兩個(gè)人身份懸殊，經(jīng)濟(jì)不同，價(jià)值觀不一樣，生活在一起的有著無盡的矛盾。曾經(jīng)看過一個(gè)故事，城里兒媳婦給農(nóng)村的婆婆買200的衣服，農(nóng)村婆婆嫌貴舍不得穿，給自己親爸買2000的羊毛衫，她老公看不慣，說她為什么區(qū)別對(duì)待。關(guān)鍵是城里的岳父是領(lǐng)導(dǎo)人物，平時(shí)都穿這個(gè)價(jià)位的，跟農(nóng)村的婆婆的肯定不同待遇。

男人卻認(rèn)為是媳婦不懂事。他看不到自己的地位和角色，看不到自己的差距，一味指責(zé)媳婦兒，能有什么好結(jié)果嗎?高加林深知世俗的眼光，他立馬與黃亞萍提出分手。他要斬?cái)嘣?jīng)的情投意合，斬?cái)嗖豢煽缭降母改傅脑谝?。他是一個(gè)明白角色，他知道自己在什么地方，該想些什么，該得到些什么。

《落花生》優(yōu)秀讀后感精選

讀后感怎樣才能寫好呢？讀著作者的作品，我們就常常從中得到一些啟示，這時(shí)讀后感的出現(xiàn)就幫助我們不斷提升自己，一邊記錄想法的同時(shí)一邊回顧書籍。經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上《落花生》優(yōu)秀讀后感，有需要的朋友就來看看吧！

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇1

今天，我們吸取了“羅華生”的教訓(xùn)。本課作者是著名小說家、散文家徐地山。

本文的主要內(nèi)容是徐地山家族豐收節(jié)的歷程。通過對(duì)花的益處的論述，揭示了花生不求名利，默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。它表明人們應(yīng)該是有用的人，而不僅僅是說話得體、不利于他人的人。徐地山在《花生》這部極其平凡的作品的幫助下，通過對(duì)道路的簡單敘述理解來表達(dá)自己的人生。也許有人會(huì)說他是什么樣的人？在此我向大家介紹一下許地山是1893年出生的。他叫贊利堯李山，筆名羅華生。他的筆名叫“羅華生”，這表明他對(duì)待生活的態(tài)度就像花生，也顯示了他的高尚品格。

這篇課文有一點(diǎn)讓我最受教育：“人應(yīng)該是有用的人，而不僅僅是偉大體面的人?！边@句話讓我明白做人的道理，我應(yīng)該腳踏實(shí)地，樸實(shí)謙虛，不求名利，不炫耀自己，服務(wù)社會(huì)，造福他人。

我也想像個(gè)花生。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇2

這天，我讀了《落花生》，心里很高興。這篇課文寫得很好，對(duì)我很有幫忙。

《落花生》是著名散文家許地山的作品。文中透過全家人吃花生前的談話，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實(shí)際。做人要做對(duì)國家，對(duì)人民有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。作者用花生來說明就應(yīng)怎樣做人，資料淺顯易懂，但卻生動(dòng)地說明了道理，給人留下很深的印象，富有教育好處。當(dāng)前，確實(shí)有一些青少年，喜歡講排場(chǎng)，擺闊氣，表面穿得很“洋氣”，似乎很“美”，但卻不求上進(jìn)，不愿好好學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，這是十分不好的。大多數(shù)青少年不是這樣，他們能夠珍惜這天的完美時(shí)光，立志取進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，準(zhǔn)備將來為祖國作貢獻(xiàn)。我想，我自我以前有一段時(shí)間總是愛跟別人比吃穿，有時(shí)好表現(xiàn)自我，有些華而不實(shí)。讀了《落花生》這篇文章，我認(rèn)識(shí)到自我以前那樣不對(duì)。讀完了課文后，我認(rèn)真地思考了文章中的話，我們必須像花生一樣，茁壯成長，決不辜負(fù)祖國的期望。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇3

這段時(shí)間，我細(xì)細(xì)品讀了《落花生》這篇文章，文中的深刻道理使我受益匪淺。

這篇文章描寫了作者一家收獲了花生后，一起品嘗花生、討論花生，作者的父親還借著花生引出了自己對(duì)孩子們的希望。

讓我印象最為深刻、最獲益良多的就是父親和大家聊天的內(nèi)容了。我讀完后，覺得：一個(gè)人的外表并不是特別重要，盡管現(xiàn)在的人都追求外表美和內(nèi)在美并存，但我仍認(rèn)為內(nèi)在更加重要。我們自己的祖國是靠我們每個(gè)人的真才實(shí)學(xué)來建造輝煌的，而不是靠一個(gè)人的美麗外表就可以變得繁榮富強(qiáng)。所以，人一定要做對(duì)他人有幫助的人。

在生活中，有人時(shí)時(shí)刻刻都在愛美之中，把自己的工作或?qū)W習(xí)耽擱了，最后就只有變成一個(gè)擁有美麗外表，對(duì)其他人或者國家、社會(huì)毫無幫助、好處的人。而有的人呢，他們時(shí)時(shí)刻刻都在努力學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中，雖然沒有美麗的外表，可至少他能夠給大家?guī)韼椭?，讓大家都喜歡他。由此可見，內(nèi)在美也能讓大家喜歡你。所以，我們大家或者說每一個(gè)人都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，不要花太多心思在打扮上，這樣才能夠使大家喜歡你，不會(huì)覺得你很沒用。所以，我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)他人有用的人，為祖國的建設(shè)出一份力!

既然我們是小學(xué)生，長大后就會(huì)成為國家的棟梁，我們就更應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品質(zhì)。大馬路上，那一個(gè)個(gè)城市美容師——清潔工不正是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎?他們起早貪黑，不就是為了讓我們大家能夠看見一個(gè)美麗的城市嗎?堅(jiān)守在職位上的郵遞員、老師、交警不也是這樣嗎?

不論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，都這樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不圖虛名、樸實(shí)無華。而他們也正因?yàn)橛羞@樣的花生品質(zhì)，才會(huì)受到我們的愛戴。

“少年智，則國智;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)……每當(dāng)我聽到這段梁啟超寫的文章片段，都會(huì)想起《落花生》帶給我的不少啟示。現(xiàn)在，我一定要努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來為祖國效力，因?yàn)椤吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)!”

《落花生》這篇文章總是會(huì)使我受益匪淺，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這篇文章中深刻的道理。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇4

我讀了《落花生》后，頗有感觸。對(duì)魯迅先生所說的那段話所打動(dòng)：“落花生的好處很多，有一樣最可貴 ：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”

做人要做有用的人，不能華而不實(shí)，這是我由落花生所想到的。的確,落花生,許多人認(rèn)為它很丑,開著不起眼的小黃花,還被綠葉的濃陰遮住,矮矮地伏在地面,默默無語。但它那求實(shí)有用的精神值得我們學(xué)習(xí)。難怪《落花生》的作者許地山引用“落花生”作為自己的筆名,我想他一定是發(fā)落花徒刑(用落花生)的精神來激勵(lì)自己,要做一個(gè)對(duì)人類有用的人，來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。在改革開放的今天，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能排出(除)一些只追求外表華麗的人。在繁華的都市，那里的一切是多么美好，車來人往的街道兩旁，衣著漂亮的一對(duì)邊走邊笑，手中的果皮隨手而飛。而他們身后檢果皮的清潔工，他們瞧也不瞧一眼，或許他們會(huì)譏笑甚至嘲弄，在他們的眼里，清潔工的身份是何等的低賤!可是正是這類身份低微的人，在默默地奉獻(xiàn)自己的一切，他們就像落花生一樣，實(shí)在而有用，為著城市的文明創(chuàng)造輝煌。

平凡的崗位上，可以創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，平凡中見偉大之本色，我們的老師每天站在三尺講臺(tái)前，那(拿)著粉筆、教鞭，年復(fù)一年重復(fù)著一個(gè)工作，又年復(fù)一年地送走一批批學(xué)子們。他們中有的成為了“自己”，成為了天文學(xué)家、畫家……而我們的老師，還是默默地站在黑板前。我們的老師不就是落花生嗎?他們沒有做過轟轟烈烈的大事，但他們培育出一代又一代的合格人才。

人不需要華麗，真正的是要有一顆樸素、實(shí)在的心，要像落花生一樣做個(gè)有用的人。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇5

今天傍晚的時(shí)候，我獨(dú)自拿了一把我最喜歡的精致的小椅子，坐在院子里，挺煩路過院子時(shí)呼呼的響聲。我抬起頭，向著那一片朦朧的天空望了上去，我一望，樂了，不信你去瞧!月亮正躲在璀璨的夜空中，露出半邊的月牙臉窺視著我們的人間。她用那如玉的手指灑下一片清純而飽滿的銀光為萬物披上了一襲安謐的銀紗。這時(shí)，我又想起了我讀過的《落花生》。

《落花生》這篇課文是許地山寫的。許地山寫的這篇課文著重講了許地山小的時(shí)候有一次一家人過花生收獲節(jié)的起因，經(jīng)過以及結(jié)果，通過對(duì)花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的美好的品格，說明人一定要做有用的人，不要做那些只講體面而對(duì)別人絲毫沒有半點(diǎn)好處的人。

從這篇課文中，我明白了，那些看似相貌堂堂的人，其實(shí)內(nèi)心不一定善良;但那些外貌不揚(yáng)的人，說不定就是一個(gè)人丑心靈美的人呢!我們絕對(duì)不能以貌取人!

這篇《落花生》，使我受益匪淺，我決定做一個(gè)具有落花生品質(zhì)一樣的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇6

花生是生活中最常見的東西，但是，你也許并不知道，就是這樣的一個(gè)最不起眼的東西，也有著優(yōu)秀品質(zhì)。今天，我讀了文章《落花生》。

這篇文章講述了我們?nèi)乙黄疬^花生收獲節(jié)，我們邊吃花生邊議論花生。這次談話時(shí)，我們對(duì)花生產(chǎn)生了敬畏之心，并明白了人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人的深刻道理。

看上去毫不起眼的花生，卻有著樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美影響了作者的一生，也改變了我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要像落花生一樣，做普普通通的人，干實(shí)實(shí)在在的事，在平凡的崗位上為別人帶去更多的好處，有一本光發(fā)一分，永遠(yuǎn)不要只想著實(shí)現(xiàn)自己的大夢(mèng)想，而忽略了那些小目標(biāo)。

讀完之后，我明白了一個(gè)道理——人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，當(dāng)我們還在抱怨自己長得不好看的時(shí)候，我們不如想想自己有沒有能力做一個(gè)幫助別人的人吧，與其抱怨別人，不如改變自己!

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇7

這件小時(shí)候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進(jìn)了一步。這篇課文寫了作者小時(shí)候種花生、收花生、品花生和議花生的事，主要寫的是議花生。作者的父親先問了一個(gè)問題：“花生有什么好處?”兄弟姐妹們爭著回答，花生的味兒美;花生能夠榨油;花生的價(jià)格便宜。這些都只是花生淺在的`好處，并沒有更深入的看到它最可貴的好處，因此，父親循循善誘，最后，作者準(zhǔn)確無誤的說出了父親對(duì)他們的期望。

這篇課文借物喻人，父親想借花生樸實(shí)無華、默默無聞、不圖虛名、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的品質(zhì)來教育孩子：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這句話這真想要告訴我們做人要做有益于社會(huì)和他人的人。

生活中也有很多這樣的人和物，比如：清潔工人，每一天起早貪黑的工作，默默無聞;老師，給我們傳授知識(shí)，純潔高尚;交警，維持我們的交通，無私奉獻(xiàn)。再比如：蠟燭，犧牲自我，照亮他人;老牛，勤勤懇懇，默默無聞;小草，生生不息，頑強(qiáng)不屈。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)他們的這些完美品質(zhì)，外在美不重要，內(nèi)心美最重要，送給大家一句話：金玉其外，敗絮其中。請(qǐng)大家牢記這句話，它將使你一生受益。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇8

《落花生》這篇課文使我受益匪淺。

許地山是一名作家，小時(shí)候，他家種的花生第一次結(jié)果了，他和兄弟姐妹們高興地請(qǐng)父親和兄弟姐妹們過收獲節(jié)。父親通過花生的好處教導(dǎo)孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)高尚的人，做一個(gè)具有落花生品質(zhì)的人。

文章教育我們做一個(gè)有用的人；不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這使我想起了一件事：有一次，我和媽媽去醫(yī)院給外婆買藥，一位老奶奶在醫(yī)院門口掃地，她干得很吃力，臉上卻掛著燦爛的笑容。一位衣著漂亮的青年婦女走了過來，她傲慢地看了一眼老奶奶，扔下了一大團(tuán)廢紙?jiān)诘厣?。老奶奶就像六月的天一樣，頓時(shí)就晴轉(zhuǎn)陰了，她對(duì)那位青年婦女說：“姑娘，你怎么能在地上隨便扔紙?。∨赃吘陀欣?，你快撿起來扔進(jìn)去吧！”青年婦女破口大罵：“你管我啊，我就不撿，你想怎么樣？”說罷，她氣呼呼地走了。老奶奶一臉無奈，只好自己彎腰撿起……

現(xiàn)在的社會(huì)，有些人外表華麗，但卻掩飾不了內(nèi)心的丑惡。不論你外表如何，名利如何，只要心存善念，就是一個(gè)美麗的人。

希望明天世界里的人都變成美麗的人。

《落花生》優(yōu)秀讀后感 篇9

我喜歡閱讀，在浩瀚的書本中，許多的作家走進(jìn)了我的視線，魯迅、巴金、老舍……當(dāng)看到許地山這個(gè)名字時(shí)，我的內(nèi)心對(duì)這個(gè)樸實(shí)且鄉(xiāng)土氣息濃厚的名字充滿了好奇。通過收集資料，我才知道他是現(xiàn)代著名的小說家，散文家。曾在北京大學(xué)，清華大學(xué)任教。頓時(shí)，敬佩之情油然而生。有幸在本學(xué)期學(xué)到了他的一篇作品《落花生》，讓我百感交集，受益匪淺。

《落花生》主要通過一家人過花生收獲節(jié)，談落花生的好處，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻(xiàn)的美德，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。

每每讀到這篇文章，我便想起在我的生活中，也有許多像落花生一樣的人們。他們樸實(shí)無華，默默地奉獻(xiàn)著，讓我感受最深的，當(dāng)屬每天與我們朝夕相處，陪伴著我們，照顧著我們的方爸爸。方爸爸中等個(gè)頭，雖然不像電視里的偶像派明星那般帥氣，但是他儒雅謙和，有著濃濃的書卷氣質(zhì)。方爸爸特別愛笑，眉宇間總是傳遞著一和親切與隨和，讓人覺得無比慈祥。

方爸爸幾十年如一日，在自己的崗位上默默耕耘著。他愛生如子，無私且博愛。

校運(yùn)會(huì)時(shí)跳長繩是非常重要的一項(xiàng)集體項(xiàng)目。可是甩繩的同學(xué)時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而高，時(shí)而低。無法把握好甩繩的節(jié)奏。眼看著比賽的日期越來越近了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)心急如焚，方爸爸看在眼里，他連忙跑過來說："同學(xué)們，讓方爸爸來幫你們吧!"說著，他就拿起繩子，認(rèn)真地甩了起來。方爸爸特別用心，他甩繩的高度總是會(huì)根據(jù)跳繩同學(xué)的高矮來調(diào)節(jié)，而且他會(huì)特別精準(zhǔn)的把握快慢節(jié)奏，他一直堅(jiān)持著帶著我們走上了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)。有方爸爸的參與，同學(xué)們士氣大增，最終我們奪得了跳繩比賽第一名，我們圍著方爸爸歡呼著，雀躍著，方爸爸看著我們，內(nèi)心的喜悅之情溢于言表。

在學(xué)習(xí)上，方爸爸對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。方爸爸自己熱愛寫作，也特別重視提高我們的寫作水平。原本每天早七晚八的工作寫滿了忙碌與勞累，但他依舊每周讓我們寫一篇作文，而且堅(jiān)持詳改。這樣龐大的工作量是常人難以想象的，可是方爸爸一直都在默默地踐行著。在方爸爸的努力栽培下，我們班的整體寫作水平在同齡人中也是遙遙領(lǐng)先的。而且方爸爸一直緊接使用博客、公眾號(hào)推廣我們寫得好的作文，讓我們擁有更多的讀者與鼓勵(lì)、贊美。每每看到自己的作文上榜，我們都會(huì)信心大增，對(duì)寫作有著極大的熱情與向往，家長朋友們也對(duì)方爸爸充滿了感激之情。

生活中，方爸爸總是無微不至地照顧著我們，疼愛著我們。在方爸爸的班級(jí)我們感到格外幸福。

方爸爸就像落花生一樣在平凡的崗位上做出了最美的事情，澆灌出了一朵朵最美的花兒。他是一位平凡的教育工作者，卻創(chuàng)作出了最樸實(shí)無華的內(nèi)在美，在我們的心中，他是最好的老師，朋友式的老師，父親式的老師。我默默的讀著《落花生》，眼前便不由自主地浮現(xiàn)出方爸爸。在我的心里，方爸爸就是落花生!