字跡差檢討書

字跡差檢討書錦集7篇。

一篇真誠的檢討書名稱需要哪些措辭呢？當我們因為誘惑犯下錯誤的時候，寫檢討并不是十分罕見的事情。在書寫檢討書的過程當中讓我們更加明確事物的對與錯，無論你身在何處“字跡差檢討書”都能夠給你帶來力量和鼓舞，謝謝您的喜愛和支持我們會更加努力望多多關注我們的網站！

字跡差檢討書(篇1)

尊敬的老師：

你好！我為我的行為表示道歉，我錯了，我這不是在幫助同學，是讓他以后更懶惰，不能為了一時意氣用事來做這樣的事，今后不會再發(fā)生這樣的事了，我要在以后多和他一起做作業(yè)，不會的給他講解，再也不給他做作業(yè)了。希望老師嚴厲的批評和懲罰，我一定接受，是我錯誤在先，我以后一定不再犯。

其實呢，這樣做，對于今后那個同學的成長會有影響的，我一定會改掉這個毛病，也幫助他走好今后的路，希望老師原諒我，我真的認識到了，是老師及時的批評才會讓我們健康的成長，對你認真負責的態(tài)度，表示深深的敬意，你真正做到了，嚴格要求我們，真正的是我們學到了知識和做人的道理，我深深的感謝你老師。

今后一定不再犯這樣的錯誤，希望老師給我改正的機會，我一定好好的改正，希望老師今后更加嚴格的要求我，讓我能夠健康的成長。

字跡差檢討書(篇2)

尊敬的老師：

您好！我是貴校一名學生，在您的眼中，我可能只是你們眾多學生中的一員，但在我眼中，您扮演著我人生中重要的角色。因此，我寫下這篇字跡差檢討書，向您誠懇道歉并表達我對我的過失的反思和改進計劃。

我深深地為自己的字跡差而感到羞愧。我意識到，字跡是一個人形象的象征，它反映了一個人的修養(yǎng)和態(tài)度。由于我的不注意和馬虎，致使我的字跡變得雀躍且難辨。這不僅令我自己感到困惑，而且也給老師批改作業(yè)帶來了不便。

為了解決這個問題，我已經采取了一些措施。我用心觀察周圍的優(yōu)秀學生，學習他們的字跡工整且規(guī)范。我開始慢慢模仿他們的筆跡，意識到每一筆每一畫的規(guī)律和順序。我開始練習書寫，通過不斷地反復操練，提高我的字跡質量。在此期間，我通過了老師的指導和幫助，在他們的指導下，我逐漸掌握了正確的書寫姿勢和方法。

改善字跡的過程遠非一蹴而就，還需要繼續(xù)努力。為此，我計劃積極參加書法班并請教專業(yè)老師，以在規(guī)范字跡方面獲得更進一步的幫助。同時，我也打算在學習時多注意書寫規(guī)范，每天進行有針對性的練習，以及通過寫日記等方式，堅持提升自己的字跡。

在我改進字跡的同時，我也注意到這個問題可能不僅僅是技術問題，還可能與我的心態(tài)有關。將心細下來，專注于每一筆的書寫，這也是提高字跡質量的關鍵因素之一。因此，我也決心克服分心和思慮過多的問題，使我能夠更好地專注于書寫任務。

作為一名學生，我深知自己的缺點和不足之處，我將更加努力地改進我的字跡，并用行動向您證明我是一個可以發(fā)展和進步的學生。我保證，我將臨摹好字，注重規(guī)范，力爭使自己的字跡在短時間內取得較大的進步。

再次向您表示我的歉意。我希望您能給予我一次機會，讓我通過努力和在字跡方面的改進證明自己。我相信，通過我不斷的努力和您的指導，我一定能夠更上一個新臺階，取得更大的學業(yè)成就。

誠摯的,

[你的名字]

字跡差檢討書(篇3)

尊敬的老師：

您好！我是您班級的學生，今天我寫這篇字跡差檢討書，以檢討和改進我的字跡問題。

我承認我的字跡存在一些問題。首先是字跡潦草，字與字之間緊密連在一起，讓人難以辨認。這導致我的作業(yè)、考試卷子在批改時給老師增加了不必要的困擾。我意識到，字跡潦草給人留下了不負責任、不認真的印象。我深感抱歉。

我的字跡缺乏整齊和美感，無法展現出我應有的品位和修養(yǎng)。我明白這樣的字跡很難給人留下深刻的印象，不論是在寫作文、寫信還是在書寫公文等場合。我應該在字跡上下更多的功夫，以提高自己的書寫能力。

造成字跡差的原因有很多。我在書寫時常常心急忙慌，匆匆忙忙地寫完，導致字跡不清楚。我沒有養(yǎng)成良好的習慣，沒有堅持練習，所以無法形成穩(wěn)定的字跡。另外，我也沒有認真觀察優(yōu)秀的字跡作品，缺乏對字體美感的追求。這些問題導致了我現在字跡差的局面。

我相信只要我付出努力，這些問題可以得到解決。我會加強練習，養(yǎng)成每天都寫幾行字的好習慣。通過不斷地書寫，我相信我的字跡會逐漸變得整齊工整。同時，我也會更加注重速度與質量的平衡，保證寫字既迅捷又清晰。我會多觀察、學習他人的字跡，尤其是那些字跡清晰、有美感的作品。通過模仿和借鑒他們的優(yōu)點，我相信我的字跡會有所提高。

為了更好地改進字跡問題，我計劃從三個方面入手。第一，提高書寫技巧。我會找到一些書寫技巧的教材或資料，學習如何掌握好筆的握法，如何合理運用力度控制字的大小和粗細。第二，培養(yǎng)良好的書寫習慣。我將養(yǎng)成每天寫字的好習慣，不論是寫作業(yè)、復習課文還是做筆記，都會力求字跡整齊清晰。加強對字跡美感的追求。我將多觀察、學習優(yōu)秀的字體作品，培養(yǎng)自己對美感的敏感度，努力將個人特色與字跡美感相結合，以提升字跡的質量。

我向您保證，在接下來的學習和生活中，我會認真對待我的字跡問題，并采取積極的行動進行改進。我將向您證明，我有能力克服困難，提高自己的字跡水平，使其成為我展現自我的一種方式。

再次感謝您對我的指導和關注，我希望您能夠繼續(xù)給予我改進的機會和支持。我會持續(xù)努力，為了達成良好的字跡目標而不懈奮斗！

再次向您致以誠摯的歉意，希望您能夠接受我的檢討，并給予我寶貴的建議和指導。

謝謝！

學生 XXX

日期：

字跡差檢討書(篇4)

尊敬的老師：

我寫這篇檢討書是因為我深刻地意識到自己的寫字水平與同學們相比存在著很大的差距。我承認，我的字跡不僅差，還顯得潦草難辨。這不僅影響了我的學習成績，更嚴重的是給自己造成了困擾，也讓我感到非常自卑和羞愧。

首先，我要反思的是自己的態(tài)度問題。在寫字這個問題上，我沒有足夠的重視和認真。在課堂上，我常常心不在焉，目光四處游移，沒有專心致志地聽老師的講解。在做練習題時，我也顯得漫不經心，速度過快，沒有掌握好基本寫字規(guī)范。此外，我經常給自己找借口，把字跡差歸咎于手寫欠佳、紙張不好等等。這種消極的態(tài)度使我錯失了很多提升寫字能力的機會。

其次，我要反思的是對于書寫規(guī)范的缺乏了解。我并沒有十分明確寫字要遵循的規(guī)則和原則，經常出現字的大小不一致、左右傾斜、橫平豎直不齊等問題。我從未花時間去了解和鍛煉正確的筆畫順序和姿勢，從而導致了字跡的潦草。此外，在書寫過程中，我也較少用心觀察和感悟優(yōu)秀字跡的特點，缺乏對美感的追求。

再次，我要反思的是缺乏對作業(yè)的認真態(tài)度。在完成作業(yè)時，我常常急于完成而不是仔細對待。我沒有充分考慮自己每筆每畫，缺乏耐心和細致，從而導致了字跡的差強人意。同時，在修改作業(yè)時，我并未時刻關注自己的錯誤，也沒有試圖從中總結經驗教訓，導致同樣的錯誤一而再再而三地出現。

鑒于以上問題，我深深地反省了自己。我意識到要改變現狀，我必須付出更多的努力和時間來提升自己的字跡，塑造一個良好的書寫形象。

首先，我決心調整自己的態(tài)度。我要拋棄以往的懶散和消極，用心去對待每一次寫字的機會。我要深思熟慮每一個字的寫法，規(guī)范每一筆每一畫，做到認真、專注、耐心。

其次，我會學習和了解更多的書寫規(guī)范。我會借助閱讀相關的書籍和資料，向老師請教，學習正確的筆畫順序和姿勢。我會通過模仿優(yōu)秀字跡，不斷鍛煉自己的寫字能力，并且積極借助網絡等工具來提升自己的美感追求。

最后，我會改變自己對作業(yè)的態(tài)度。我將從心態(tài)上對自己要求更高，完成作業(yè)時嚴格要求自己每一筆每一畫。在修改作業(yè)時，我會認真檢查自己的錯誤，并認真總結經驗教訓，避免再犯同樣的錯誤。我相信只有這樣，我才能真正提升自己的字跡。

尊敬的老師，我誠懇地寫下這篇字跡差檢討書，希望您能給予我改正錯誤、提升自己的機會。我保證將積極付出努力，在今后的學習中，我會改正自己的不足，提高自己的書寫能力，爭取做到字跡工整、端莊大方。

最后，再次對給予我教育和指導的您表示最真誠的感謝！

我會努力改正我的不足！

您的學生

字跡差檢討書(篇5)

尊敬的XX：

在某老師的XX課上，我做了其他課的作業(yè)，我感到十分的愧疚。我知道現在后悔也來不及了，但還是要誠懇的道歉，因為這是對某老師的不尊重，我不應該在某老師辛勤的教導我們的時候做這些事情，應該好好認真聽講。

現在造成了在上課做其他作業(yè)的錯誤行為，老師對我進行的批評教育是十分正確的，在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。我保證從今以后絕不在課堂上寫作業(yè)了，請老師相信我。

尊敬的XX：

對不起，老師。我知道這個問題很嚴重，我不應該在物理課上寫作業(yè)，所以在今后的日子里，我保證我絕對不會在物理課上寫作業(yè)，并且我一定會上課認真聽講，積極回答老師問題，絕對不隨便講話，并會一直堅持。

尊敬的XX：

今天我懷著愧疚的心情寫下這封檢討書。我知道檢討書是用來督導我以后不再犯錯而絕非是用來懲罰的——因為在每個人的心中，檢討書就是一種自我的懲罰。我深深的認識到了自己的錯誤，我不應該在課堂上寫作業(yè)，這是無聊而不科學的`。我知道，老師的知識是十分重要的，所以我不應該。[范文資源網 zY185.cOM]

尊敬的老師：

此次我在上語文課寫數學作業(yè)的犯了錯誤，老師嚴厲批評沒收我的作業(yè)以示懲罰。

如今我經過面壁思過，已經知道錯了。上課期間，是老師用心備課之后將知識傳授給我們，需要用心聽講。而我卻在課堂上寫其他課程作業(yè)，就不能用心聽課，不能學到知識，成績就會不好，繼而拖累全部課程的平均分數。這樣一來，老師的教學水平就會受到質疑，進而連累到老師。

此時此刻，我真的感到十分對不起老師，我要對老師說聲抱歉！從今往后，我要徹底改正：

第一，在上課期間一定用心聽講，積極發(fā)言，有疑問第一時間向老師發(fā)問。

第二，用心學好老師這門課程，努力學好語文，取得優(yōu)異成績。

第三，以自己的經驗教學勸導周圍同學都不要上課寫作業(yè)了。

字跡差檢討書(篇6)

常言道：”人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉“。沒錯，犯錯并不可怕，可怕的是錯了之后也不知悔改，繼續(xù)犯錯，直到最后遭到所有人的厭惡。在學校中，平時抄一下別人的作業(yè)，考試的時候偷瞄一眼別人的答案，很多學生自以為自己做的天衣無縫，人不知鬼不覺，但我們并不能就此認為抄作業(yè)無可厚非，從而忽略了這個問題，就像下面這個學生的抄答案檢討書一樣，他對自己的錯誤就認識的非常深刻，寫得也是十分真心實意。

我已深深地認識到了自己的錯誤，作為高中生，我沒有意識到自己已經是個16歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了很多沒必要的麻煩，我感覺到很后悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感。

老師，我是真的知道錯了，不是敷衍了事了，此時我的心里后悔萬分，我懂得了學習應該腳踏實地，一步一個腳印，不能像我那么輕浮，對學習不屑一顧！

好好學習，遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的`去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

花自飄零水自流，一次作業(yè)沒寫完，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢查。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。此次沒有完成作業(yè)，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，后悔之極。

我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質完成作業(yè)，每天認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的？老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，尊重師長，按時完成作業(yè)，認真聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的初中生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書。經過這段時間的思想轉變，現在的我，較之以前已經有了很大的改變，對自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生，我深知自己肩負的使命，作為一個學生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終，學習、工作更是一樣，不能夠半途而廢。

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望您能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波，還要為我而操心，我已經深深地了解到了您對我們的愛，我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

字跡差檢討書(篇7)

尊敬的老師：

我要為我的字跡問題向您表示誠摯的歉意。我深知一個人的字跡能夠反映其細心程度和形象形象，而我的字跡問題確實有待改進。在此，我希望向您說明我對于這個問題的認識，并且展示我將如何改善我的字跡。

我明白，一個人的字跡不僅僅涉及到形象問題，更關乎溝通的效果和表達的清晰度。在學習和工作中，一個字跡優(yōu)美的人往往更容易得到別人的認可和信任。我的字跡問題卻嚴重影響了我的溝通能力和表達能力。我知道，這會對我的將來產生不利的影響，因此我決定從現在起下定決心改善我的字跡。

我會積極尋求幫助。我會向同學請教，向老師請教，甚至找專業(yè)人士指導。通過他們的幫助，我希望能夠了解如何書寫才能使字跡變得清晰工整。我也打算參加一些字帖書寫的培訓班，通過專業(yè)的指導來提升我的字跡水平。

我會加強反復練習。我會每天抽出一定時間來認真寫字，不斷反復訓練，提高筆畫的準確性和連貫性。我相信只有不斷地練習，才能真正改善我的字跡問題。

另外，我會注重字體規(guī)范。我會學習各種字體的特點和要求，并且在書寫中加以應用。通過學習不同的字體，我相信我的字跡會變得更加生動有力。

同時，我也會關注書寫的姿勢和用筆習慣。良好的書寫姿勢和正確的握筆方法，對于書寫清晰有著重要的影響。我會不斷調整和改正自己的書寫姿勢和用筆習慣，以期使我的字跡變得更加整齊和工整。

我會保持積極的態(tài)度和耐心。我知道改善字跡是一個需要長期堅持的過程，可能會遇到一些困難和挫折。但是，我相信只要我保持積極的態(tài)度和耐心，堅持下去，我一定能夠取得進步。

尊敬的老師，我在此向您保證，我將會嚴格按照上述方法來改善我的字跡問題。我深知字跡問題影響到我的學習和未來的發(fā)展，我決心付出努力來提升自己的書寫水平。希望您能夠給予我寶貴的指導和幫助，在我改善字跡的道路上給予我支持和鼓勵。

對于我的字跡問題給您帶來的不便，我向您表示最誠摯的道歉。我相信，在不久的將來，我一定能夠改善我的字跡，以更優(yōu)秀的形象展現自己。

衷心感謝您的關注和支持！

您的學生

[姓名]

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紀律差檢討書(集錦4篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？小編陸續(xù)為大家整理了紀律差檢討書(集錦4篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

紀律差檢討書(篇1)

尊敬的領導：

我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示對有我班的學生在宿舍存放并使用大功率電器這種違紀行為的深刻認識。在學校有明文規(guī)定的情況下，我班學生還擅自使用大功率電器。我感到很抱歉，因為這是我的工作沒有做到位的原因

今后我一定會好好學習，嚴格要求自己，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我，請領導相信我!

檢討人：xx

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紀律差檢討書(篇2)

尊敬的老師：

對不起!這是我現在能想到的道歉的話。我知道我的行為是多麼的難堪。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的'學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任。

老師，因為我的原因給班級造成了不好的影響，讓您丟臉了，也連累了班里的同學，我知道現在說什么也于事無補了，只希望老師和同學們能再給我一次機會，讓我好好改過，一定把這個隨手亂扔的壞習慣改掉，我會以班級扣分檢討書為鑒，以后絕不再犯這樣的錯誤。請老師和同學們看我的表現吧。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

紀律差檢討書(篇3)

尊敬的老師：

首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。并鄭重地向你說一句：對不起，我錯了!我此次的上課說悄悄話行為，可以認為是我從入校以來所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太倔，不服管教，脾氣又太，也缺乏對自己身心的調節(jié)，以至于不能很好地克制自己激動的心情。

老師!我尊敬的老師，我的錯誤何以能夠以“糊涂”來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出于什么原因，學生不遵守組織紀律性，擅自出逃，這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的，我一來違反校規(guī)、違反紀律，二來也辜負了學校老師和家長父母的重托。

我此次錯誤的犯錯經過如下：因為事先我沒有對自身的做嚴格要求，任由自己散漫。于是在被老師抓到我時，當時我的心情很急躁，與老師溝通幾句之后，言語開始有些過激，以至于后來感到無比悔恨。

我知道我的行為是嚴重的過錯，要是我在社會工作上的話，現在早已經可以用《__公司的規(guī)章制度》把我開除了。

對于此次我不遵守組織紀律性的嚴重過錯，我要承擔后果，并作出深刻檢討。

敬禮!

紀律差檢討書(篇4)

寫學生紀律檢討書可以按照以下步驟進行：

1. 介紹情況：簡要介紹違反紀律的情況，如何時何地違反了學校的紀律，造成了什么后果等。

2. 反思自己：反思自己的行為，認識到自己違反了學校的紀律，并分析自己的錯誤原因，如缺乏自律、不夠認真等。

3. 向老師和同學們道歉：向老師和同學們道歉，表示對自己的行為負責，并愿意接受相應的處罰。

4. 承諾改正：承諾今后會嚴格遵守學校的紀律，不再犯同樣的錯誤。

5. 提出改進措施：提出今后改進自己的行為的措施，如加強自律、提高學習效率等。

6. 結尾：再次表示對學校紀律的尊重，并承諾今后不再犯同樣的錯誤。

在寫學生紀律檢討書時，要注意語言簡練、誠懇，表達自己的歉意和改正的決心。同時，要認真對待學校和老師的批評和建議，積極改進自己的行為。

內務差的檢討書7篇

這篇文章將對大家了解“內務差的檢討書”提供重要幫助。在很多人的生活中，當我們犯錯后，撰寫并反思檢討書都是必需的。這樣做可以有效預防我們將來再次犯同樣的錯誤。你正在構思一個框架來寫自己的檢討書嗎？

內務差的檢討書(篇1)

廁所內務檢討書

我們在家中，常常會有以一些必需品放置在廁所中使用的情況。然而，我們很多人對于廁所內的內務管理并不是很重視，形成習慣。對此，我認為我們應該更加重視廁所的衛(wèi)生情況，不單單是體面問題，而是基于衛(wèi)生和健康因素考慮。本文將從以下幾個方面詳細列舉和講解注意事項，希望能夠引起大家足夠的重視。

首先，我們要保證廁所的衛(wèi)生，并且預防細菌，這也是保證健康水平的一種方案。我們需要在廁所內保持干燥，尤其是浴室，定期通風換氣，以免濕氣滋生細菌和臭味。此外，要定期地進行養(yǎng)護，比如說，每周對廁所的衛(wèi)生臺、洗手盆、浴缸和衛(wèi)生間等處進行徹底的護理，消毒。

接著，我們要在廁所內安裝垃圾桶并隨時清理垃圾。廁所內經常會有一些垃圾，如紙巾等。持續(xù)不堪一般的習慣會導致蚊子和臭果蟲的出現，而且還有導致垃圾極易地起火的風險。因此，我們需要安裝垃圾桶，并在使用后隨時清理垃圾，以避免垃圾在廁所內滋生蚊蟲、蟑螂和臭果蟲等，同時，避免垃圾起火的情況的發(fā)生。

第三點是保持良好的照明。廁所內通常較為隱蔽，無法接收到充分的自然光線，因此它必須有良好的電燈，以確保在使用時能夠清晰地看到東西，從而充分了解衛(wèi)生狀況。此外，廁所的照明還可以起到創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境的作用，以免在使用時感到沉悶、窒息。 合適的燈光可以為廁所帶來一種柔和舒適的氛圍，創(chuàng)造舒適、放松和溫馨的氛圍。

最后，一定要擺放符合衛(wèi)生的物品。我們要考慮在廁所里擺些什么。例如，要選擇由耐臭、防水、上檔次和易清洗的材料制成的基品，從而能夠經受住長期使用過程。同時，我們要避免亂擺雜物，尤其是要避免在廁所中放置食品，以免弄臟或污染、致病。

綜上所述，為了保證健康和衛(wèi)生，廁所應做到干凈、干燥、通風和照明，防止細菌和害蟲滋長。另外，要注意垃圾清理、物品擺放等地方的衛(wèi)生，并制定相應的規(guī)則，使它成為家居中最清潔、最健康的地方。所以，我希望大家都能夠認真關注這次內務檢討，并落實在實際生活之中，讓我們的家居更加健康和美好。

內務差的檢討書(篇2)

近年來，各種類型的檢討書在我們生活中頻頻出現，其中最為特殊的一種就是“廁所內務檢討書”。這種檢討書一般是指在使用公共廁所后，沒有按規(guī)定將廁所內留下的垃圾及時清理干凈，需要寫下檢討書并貼在廁所門口。

廁所內務檢討書條理清晰，具體真實，語言生動，起到了很好的教育啟示作用。通常，一篇完好的檢討書，要包含以下幾個關鍵要素：

首先，檢討書要有明確的主題和目的，即使是一個很小的問題，也應該明確反省的對象。比如說，在做廁所清潔這個時候，我們就應該想到自己的不良行為和不當行為，明確需要寫檢討書的原因。

其次，檢討書要詳細地列出自己不當行為和不良行為，必須細致入微，不能有絲毫的模棱兩可。比如說，在使用廁所后，沒有將垃圾清理干凈，這樣就影響了其他人的使用，也給公共環(huán)境帶來了負面影響，這些都需要在檢討書上清晰地反映出來。

第三，檢討書還需要說明錯誤的程度和嚴重程度，這樣可以讓人更好地了解自己的錯誤行為對他人和環(huán)境造成的危害，從而更好地覺悟過來。比如說，在使用廁所后，沒有按規(guī)定將垃圾清理干凈，這樣就會讓公共廁所變得非常臟亂，給其他人帶來不良的使用體驗。這個錯誤雖然看似微小，但是卻影響了公共環(huán)境和他人的正常使用。

最后，在檢討書中，還需要明確自己會采取什么措施來糾正行為，可以作出承諾，比如說，在使用廁所的時候，自己要時刻關注周圍環(huán)境和其他人的需求，嚴格遵守公共廁所的使用規(guī)范和要求，保持良好的公民素質和道德風范。

總之，廁所內務檢討書雖然看似非常小的一件事，但是在提高人們公共廁所使用素質和環(huán)境衛(wèi)生情況方面，具有較為重要的作用。每個人都應該以此為鑒，充分認識到自己的錯誤行為和不當行為，向他人公開承認自己的錯誤并做出改正，用實際行動與態(tài)度展現公民責任和社會擔當，為提升公共環(huán)境品質和美觀程度做出積極貢獻。

內務差的檢討書(篇3)

消防員內務衛(wèi)生檢討書

作為一名消防員，我們的職責是保護人民生命財產安全。作為一名受過專業(yè)培訓的消防員，我們接受的不僅是滅火、救援等課程的學習，更包括內務衛(wèi)生及個人自身素質的培養(yǎng)。然而，在工作中，我們也難免出現一些不規(guī)范的行為，這里我深深反思，特向單位交上下列問題的檢討：

一、沒有嚴格遵守內務衛(wèi)生制度，存在衛(wèi)生死角。

作為一名消防員，我們必須時刻保持清潔，而且要求更高，因為我們的特殊工作性質，一旦有疏忽，便會對隊內和外來人員造成安全隱患?？墒?，在平日衛(wèi)生保潔中，我常常對一些細節(jié)處不夠細心，比如說隊內洗臉盆、水龍頭、衛(wèi)生間的擦洗等等.變得懶惰，忽略了每個衛(wèi)生死角，忘記了做好自己的責任。這樣做是錯誤的，疏漏會使病菌滋生，影響到隊內隊員的身體健康。

二、沒有按照要求進行器材保養(yǎng)和維護。

作為消防員，器材是我們生命財產安全的保障。因此，我們在行動前需要仔細檢查器材是否完好，如果使用后器材無法正常運行，后果將可能不堪設想。為此，我們必須按照要求定時進行器材保養(yǎng)和維護，但是在日常工作中我卻存在這樣那樣的問題。比如說，在鞋子的換洗與保管上，我沒有認真執(zhí)行制度，或者在調查事故的疏散標志確定、滅火器的有效期等方面存在漏洞和紕漏。

三、沒有保持好心態(tài)，處理工作壓力的能力有限。

作為消防員，我們常常處于生死關頭，但這并不代表我們可以心態(tài)失衡，或者由于環(huán)境和工作的壓力自己無法處理，這不僅會影響他人更會對我們的職責目標造成巨大影響。正是因為一些原因，我在工作中常常會產生負面情緒，情緒失控時很容易影響隊友的工作效率。而我沒有及時從內心深處調整好心態(tài)，降低緊張情緒，更沒有尋找解決問題的方法。

作為一名消防員，我深知自己的不足和責任，會進一步認真反思自身在日常工作中的不足，時刻自我約束、自我提高，在今后的工作中不斷改進和完善自己，提高自身能力素質，爭取有更完善的力量去保障人民群眾的生命財產安全。

內務差的檢討書(篇4)

_年，我結束了在刑警學院刑偵大專班的學習。回到單位后，在局領導和同志們的關懷幫助下，圍繞局黨組的總體工作思路，牢記職責、認真工作，較好的完成了各項工作任務。主要有以下幾個方面：

(一)德育為中心，以管理為手段，加強學生思想教育，提高學生整體素質

1.大力營造良好學風校風，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。開學之初就制定了《入學教育方案》，根據假期的情況，開展了為期一個月的軍訓活動;開展了“愛我警校，宣傳警?！钡幕顒?，在學生中形成相互愛護、相互團結的良好局面;進一步學習《公安警務化管理規(guī)定》、《省中等專業(yè)學校學籍管理規(guī)定》，在學生中樹立遵紀守法，舉止有理，組織嚴明的風氣。

2.在學生中深入開展宣傳科學、尊重生命的教育活動。結合身邊存在的各種小事所反映出來的問題，引導學生自己分析產生的原因及帶來的后果。在自我剖析過程中，樹立學生正確的人生觀、世界觀、社會觀。

3.為進一步推進我校走健康成長之路活動的開展，在學生中開展了“走向新世紀，樹立新風尚，塑造新形象”的“三新”活動。圍繞_屆三中、四中全會精神和“__”重要思想，在學生中開展了有針對性地大討論活動。在討論中，使學生明真假、辨美丑、知善惡，努力通過“三新”活動，樹立學生良好的行為作風。

4.結合時代特點，順應學生要求，“五·四”期間，有重點性地發(fā)展了一批團員，把一些政治思想堅定、學習態(tài)度端正的學生吸納到共青團隊伍中來。既充實了團這一基層組織，又大大激發(fā)了學生的積極性;既表彰了先進，又鞭策了后進。

5.各區(qū)隊利用班會及課余時間有針對性地開展了主題鮮明的思想教育活動，收到良好效果。大隊每天課前集合，對過去一天所發(fā)生的事情及時地進行講評。各班主任深入到學生中去，真誠地與學生做朋友，互相交心談心，切實解決學生的實際問題;各區(qū)隊經常組織豐富多彩的活動，寓教于樂，成了形象而又生動的思想教育陣地。

每學期初組織學生認真學習我校各項管理規(guī)定和警務化管理制度，各類組織紀律要求在學生思想中根植，深入人心。

1.加強警務化管理規(guī)范化、日?；?、制度化，嚴格請(銷)假制度，規(guī)范警容風紀，加強內務規(guī)范化，學生按時到課、出操，各項日常生活制度有條理實施。并制定了一系列有針對性，可操作性出氣操制度，課前集體制度、晚就寢制度，在日常管理中，嚴字當頭，制定出嚴格的學生權利性規(guī)范、義務性規(guī)范和禁止性規(guī)范，這為本年度管理工作順利實施奠定了基礎。

2.為保證“一日生活制度”貫徹落實，我們不斷改進了對各區(qū)隊各項工作考核制度，嚴格認真，每月一總結評比，使學管工作考核操作性加強，透明度提高，措施更有力了。

3.充分發(fā)揮學生會、護校隊的職能，配合學生處有力對學管工作進行協作。充分調動學生干部積極性，每天考核情況上墻，每周晚自習情況通報，每項大型活動宣傳發(fā)動組織等無疑是對學管工作力度進一步加大。進一步加強護校隊工作力度，嚴格就餐秩序，就餐秩序日益好轉，引發(fā)打架等不穩(wěn)定因素減少，多次在校園進行巡查中發(fā)現一些不穩(wěn)定因素，及時與班主任聯系，防患于未然，有效控制事態(tài)發(fā)展。

(三)開展豐富多彩的文娛活動，活躍了校園文化，提高了學生綜合素質

本學期我校第二課堂活動開展特點在于各項活動既適合我校青年學生特色，又具有時代要求，正確處理了警務化管理“嚴”和“寬”的關系。為學生充分自由發(fā)展創(chuàng)造了條件，使我校思想最為活躍的青年學生得到了鍛煉和提高。

1.學期初開展軍事訓練，培養(yǎng)學生嚴整警容風紀和服從命令，聽從指揮的優(yōu)良作風。2.組織開展了棋類比賽、跳繩比賽等體育活動，豐富了學生業(yè)余文化生活，增強了學生的團隊意識。3.為激發(fā)學生的愛國熱情，引導學生的健康成長，在學生了開展了演講比賽。另外，各區(qū)隊結合自身特點，一如既往地實施“四個一工程”，采取演講、書法、板報等形式豐富了校園文化，促進了學生的德、智、體、美等方面全面發(fā)展，推動我校素質教育的發(fā)展。

_年，全體學管人員以極大的責任心和使命感投入工作，采取有力地措施，保證了年初工作計劃的圓滿完成。

(一)堅持以_大精神和“__”重要思想為指導，全面貫徹全國職教工作會議精神，加強學管隊伍建設，提高思想水平，增強業(yè)務能力

1.加強學管隊伍學習，豐富例會內容，在例會中增進交流，共同提高，商討管理中出現的難點，總結經驗，共同解決。

2.增強學管隊伍凝聚力，協同作戰(zhàn)，齊抓共管，使學管隊伍團結向上，朝氣蓬勃，工作熱情空前高漲。

3.強化班主任工作考核辦法，對班主任管理工作各項考核目標進行量化，堅持公開、公正、公平的原則，樹立了身邊先進，激發(fā)班主任工作積極性，發(fā)揮我校管理工作潛能。

今年學管工作以德育為主線，把加強“一日生活制度”管理和思想政治教育結合起來，把各種活動開展和提高學生道德修養(yǎng)結合起來，把我?！白呓】党砷L之路”活動不斷引向深入，大力營造良好的學風校風。

全體學管人員充分發(fā)揮主觀能動性，保持高度責任感和政治敏銳性，緊跟時代形式特點，豐富思想教育和二課活動，我校師生以_大精神和全國職教工作會議精神為指導，橫貫一條主線，結合警務化條令、“四觀”教育等活動，有條不紊地開展各項工作。

回顧今年的工作，取得了很大的成績。這些成績的取得，是在領導和同志們的幫助下取得的。在這年終歲尾之季，我僅向局領導和同志們表示衷心的感謝，感謝大家在這一年里對我的關懷和幫助。同時我還將正視自己工作中存在的問題，并在今后加以改正。衷心希望領導和同志們繼續(xù)給予關心和幫助。

內務差的檢討書(篇5)

尊敬的老師：

您好！

這是我們寢室這個月第三次內務不整潔，被宿管阿姨記上了名字。我們寢室被寫在了差的那一欄里面，也是唯一一個被記做差的寢室。我身為寢室長，對于我們寢室有這樣的情況，我的責任是很大的，姑且不論原因，這樣的事情是在給我們寢室抹黑，也是在給我們班級的抹黑。內務這個問題，其實并不是什么大問題。但內務不整潔從很大程度上都反應出我們在細節(jié)上的不重視，俗話說“一屋不掃何以掃天下”，我們連自己的寢室都沒有整理好，又怎么去管其他的事情，雖然內務不整的原因不在于我身上，但我作為寢室長，還是得為此負責。

我們寢室除我之外，還有小陳，小戴以及小盧三個人，我和小陳都是兩個人每天都是很負責的清理各自地區(qū)的衛(wèi)生的，而小戴雖然做事不主動，但我們和他多說幾次，他也會聽從，然后整理自己那一塊地方的衛(wèi)生。為什么要說是自己那一塊的衛(wèi)生？那就是因為小盧了，其實最開始的時候，我們就由衛(wèi)生的問題進行了分配，原本是每個人輪流做一天，但是小盧總是把垃圾掃一起，然后丟那不管，也不知道用撮箕把垃圾掃進垃圾桶丟掉，只能由第二天負責衛(wèi)生的同學來解決了，而小陳就是排在他后面的那個人。一次兩次還好，長期這么弄小陳也受不了。原本我們沒分配的時候，就是小陳主動搞寢室衛(wèi)生，現在還要這么弄，他心理也不舒坦，最后我們一致決定，就各自管好自己的床底下還有桌子底下的衛(wèi)生了。

小盧平常就喜歡抽煙嚼檳榔，然后總是隨手往地下扔，我為此和他說了幾次，也吵了幾次，但是他總是我行我素慣了，我們拿他沒辦法。所幸最后就不管他了，他基本上要3、4天才清理一次衛(wèi)生，看在他還是會打掃的份上，我們也沒有多說什么了。這一次的衛(wèi)生檢查，問題還是出在他這里，他桌子底下快餐盒好幾個，零食袋子檳榔袋子就這么隨意躺著。雖然主要問題在他，但我也有責任，監(jiān)管不力，沒有團結好寢室的各室友。我希望您能夠和小盧好好的談一談，讓他能夠改正這個壞毛病，我們寢室的衛(wèi)生內務整潔情況也能得以改善了，我們就不會再被記上“差”了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

內務差的檢討書(篇6)

尊敬的隊長：

我們的宿舍今晚被點名批評了內務差，我聽到這一消息宣布時，我的心都碎了，我的頭腦頓時一片空白，我發(fā)現此時此刻我早已掉進了一個無盡的深淵，空余著悔恨在黑夜中。今晚是月黑風高的一夜，很冷，很冷然而此刻我的心卻冷比寒冰。

我錯了，我不應把鞋盒放在架子下，一個盒子，使我們宿舍扣了很多分，一個盒子，使我們的宿舍被批評為內務最查差，一個盒子，使我們的區(qū)對摸黑，使我們的中隊摸黑，使我們整個大隊摸黑，更使我們那負責任的生活副區(qū)難堪。

我錯了，我無顏面對區(qū)隊里可愛的同志們，你們是那么的信任我，我對不起領導給予我的精心培育與關懷，我對不起中隊長對我的信任；我不敢正視我們的中隊長，我不想看到他們那恨鐵不成鋼的眼光。一想到每次開會時中隊長對大家的關切與支持，一想帶中隊長每次在我們訓練時默默陪我們的那一刻，我的心在流血。

我很清楚我犯了什么錯，錯在什么地方，我深明〈〈人民警察內務管理條例〉〉的要求，但我卻無視鞋盒的存在，為什么當我不認真把鞋盒放好，為什么當初我沒認真到鞋盒放在架子下會嚴重影響宿舍的美觀，會影響到宿舍的內務評分。以下為吸取教訓，現重新學習《人民警察內務條例》

我錯了，我懇請大隊領導，處罰就處罰我吧，我所犯的錯是顯而易見而又不可原諒的，不管最后大隊與中隊的領導給予我怎樣的處罰，我都會虛心去接受，都會徹底地去痛改前非。如果能再給我一個機會，我一定會盡自己最大的力量去為中隊貢獻自己的力量。

我錯了，是我那愚蠢而又嚴重的錯誤使整個宿舍給點名批評，是我那無謂而又可惡的錯誤給整個中隊蒙上了陰影，我使大家都挨了批，使無辜的同志們挨了批，使大家與我一同受過。

區(qū)區(qū)鞋盒？我不擺放好，讓大家與我一同受過，這無疑等同于殺人放火！

我錯了，我知道我所做的任何事情都無法補救我所犯下的過錯。對宿舍形象的損害是相當嚴重的，后果很嚴重，我只能夠盡快作出整改寫好檢討，對同志們與中隊、大隊領導有個交代。

我回到宿舍后，凝視著鞋架下的鞋盒，久久沒有說話，看著看著，鼻子一酸，眼淚就一個勁地滾出來了，鞋盒在我的視線中漸漸地模糊了，在眼淚中交形了，扭曲了……中隊長，對不起，您對我們那么好，又是那么信任我，我卻把這個礙眼的東西來使你受批……

寫到此時，我的淚水早已不能自控，掉在顫抖的手上，掉落在無情的稿紙上，難道我是那么不爭氣，連一個個人內務地點的有序整齊也不能保證嗎？我作為一名警校學生，連最起碼的要求也做不到嗎？不！

我沒有猶豫，跪在地上拿出鞋盒，步伐堅定而又無畏地走向外面的走廊。門打開的那一刻，刺骨的寒風撲面而來，卻擋不住我火熱的信念。風吹吧！你可以吹走我那單薄身子上那尚存的一絲體溫，卻妄想吹走我忠于警校，忠于警隊的忠誠與熱血！我很愛這個鞋盒，它是我走進警校時配發(fā)的，它也曾經承載過我的夢想，是一件值得紀念的物品，然而在同志們面前，它又算什么呢？

我把盒子扔掉了，我，沒有回頭。

2、內務衛(wèi)生不合格的檢討書

尊敬的領導：

我懷著十分沉重的心情在這里作檢查，因為我犯了一個十分低級的錯誤：xxxx年xx月xx下午，正是xx放假期間，我放松了對自己的要求，沒有按時起床并整理內務，當天總隊督察組對我站在xx安保期間的工作情況及對我站中隊和單身干部宿舍內務衛(wèi)生情況進行了逐一檢查，檢查過程中發(fā)現我宿舍床上被子沒疊，內務不整，抽屜電線凌亂，存在安全隱患。部隊一開始就三令五申，一再強調規(guī)章制度，提醒不要違反不要觸犯，本應該把領導說的話緊記在心，把部隊的條令條例緊記在心，可我卻沒有重視上級說的話，沒有重視站里規(guī)定的重要事項，這些都是不應該的，也是對領導的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，這件事并不是偶然，出現了這種情況也表明了長期以來思想松懈，我這種行為給部隊也造成了及其壞的影響，破壞了部隊的規(guī)章制度。在同事們中間也造成了不良的影響。對此我十分懊悔，做為一名干部我思想覺悟不高，深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧，這件事給單位帶來了不良影響，影響了自己的工作，也給領導增添了麻煩，通過這件事，我們科意識到了問題的嚴重性，立刻召開黨員大會，組織進行討論，對單身干部管理中存在的問題進行了分析和查找，提出整改措施，對此我對此次督察情況做出檢討：

一、存在問題分析 個人思想不夠重視，存在麻痹大意思想，對總隊開展的正規(guī)化建設認識不深，制度落實不到位。正是國慶放假期間，又是星期天，認為督察不會下基層檢查，放松了對自身的要求，平時宿舍的衛(wèi)生死角打掃不夠徹底，沒有形成良好的生活習慣，抽屜電線比較凌亂，存在安全隱患，安全意識不強，排查能力差。 在這一事件中，作為一名黨員不是帶好頭，反而是起反作用，給部隊帶來了一定的負面影響。這充分說明思想覺悟還不夠高，認識還不夠到位，工作細致性不夠，沒有站在集體立場，沒有站在黨員的立場，以一名黨員的標準來嚴格約束規(guī)范自己，也暴露出對自己要求還不夠高，平時規(guī)章制度落實不到位。

二、整改措施

針對此事，從自身查找問題，深刻反思，吸取教訓，避免類似的錯誤再發(fā)生，對此，制定了如下整改措施：

一、學習條令條例，打牢思想基礎，提高自身思想覺悟，從行動上落實。增強自身軍人意識和條令意識，使自己用條令條例和各項規(guī)章制度來嚴格規(guī)范自己的言行舉止，提高自身要求，明確職責意識，做到服從命令、聽眾指揮，以一日生活制度、警容風紀、禮節(jié)禮貌、內務設置等環(huán)節(jié)為重點，認真對照示范片的標準，規(guī)范單身干部內務衛(wèi)生，要求從點滴做起，內強素質、外樹形象，模范遵守正規(guī)化管理相關規(guī)定，嚴格落實各項規(guī)章制度，請銷假制度，落實好單身干部管理規(guī)定，切實按照條令條例規(guī)范自己的言行舉止，推進部隊正規(guī)化建設走前列，養(yǎng)成雷厲風行的嚴謹作風。

二、加強自身思想政治教育，增強職責意識，明確職責要求，提高工作標準，做到高標準嚴要求，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

三、加強安全知識學習，提高自身安全意識，排查宿舍安全隱患，著重從宿舍電源下手，做到安全防范萬無一失。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我站的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

3、內務檢討書

親愛的同學們：

在10月28日的宿舍檢查中，我因書架不整扣了2分，對此我深表歉意……作為一名班委和233宿舍的負責人，我應當深刻的檢討自己……因為自己的疏忽，沒有做到嚴格要求自己。此事影響到我們班本周宿舍清潔衛(wèi)生檢查的得分及宿舍文明月的成績，有損我們班的形象，為此我們感到深深的愧疚……我們對不起同學們對我們的期望，對不起班長對我們的一再教導……我們表示最誠摯的愧疚和道歉，在今后的學習生活中，我們一定謙虛謹慎、戒驕戒躁、內外兼修，作一名合格的21世紀大學生。

我們本以為自己通過了28日的檢查，好一陣竊喜，因為宿舍檢查人員一聲不吭的進來，又一聲不吭的離開，沒有在扣分板里寫任何字，表情是標準的一〇一型，無任何變化，并且快速的走進了對門宿舍……經過這次教訓，我們知道了不要相信自己看到的……

扣分后，我們立刻檢討了自己，重新整理了內務，將書架的表面功夫做到了家，同時還整理了地面，讓地面無發(fā)絲，讓桌面無雜物，讓垃圾桶里沒垃圾，做到了讓我們的宿舍看起來就像無人入住的賓館一樣，只有陽臺上整齊懸掛的衣物證明了我們的存在。

其實我不想寫的這樣幽默，但是可能因為個人原因，我盡全力也只寫成了這樣，請大家相信我們是真的誠心的改過，我們有用實際行動改過，并請大家能盡量包容我這并不嚴肅的書面檢討，能感受到我們內心對此事的嚴肅。

最后，希望大家在這樣的夜晚里能開懷一笑，并接受我們的檢討……

內務差的檢討書(篇7)

關于內務方面的檢討書

尊敬的領導：

您好！在這封檢討書中，我將就我個人在內務方面的問題進行詳細的反思和總結。近期，通過對自身工作表現的深入思考和反省，我發(fā)現自己存在著一些明顯的不足，進而引起了我對內務管理的重視。現將具體問題作以下

在內務管理方面，我的問題主要集中在對事物的規(guī)劃和組織上。由于沒有事先進行充分的準備和規(guī)劃，導致內務工作進展緩慢、效率低下。例如，我在組織員工日常衛(wèi)生打掃工作時，未提前制定詳細的工作計劃，沒有給員工明確分工和具體任務，導致工作中出現混亂和重復勞動。這不僅對員工造成了不必要的困擾，也影響了工作的質量和效率。

我在內務管理方面的另一個問題是對細節(jié)的忽視。作為內務管理者，應注重細節(jié)，從小事抓起，這對于提高工作效率和整體管理成果至關重要。因為我對細瑣事情缺乏耐心和細致入微的態(tài)度，導致一些細小但卻非常重要的工作疏忽和遺漏。例如，在清潔工作中，我對于角落和邊角的清潔做的不夠徹底，這給人一種整體衛(wèi)生的感受不佳。我還發(fā)現自己在物資的管理上存在問題，如沒能及時補充洗滌用品、垃圾袋等日常物品，給員工的正常工作帶來了一定的困擾。

我對于內務管理中的衛(wèi)生標準和要求的貫徹落實還有待加強。雖然我在制定規(guī)章制度和具體標準方面進行了不少工作，但是在執(zhí)行階段出現了假大空的情況。員工對內務規(guī)范的執(zhí)行缺乏足夠的堅持性和自覺性，我作為內務管理者應該承擔一定的責任。我意識到，要改變這種現狀，需要我加強對整個內務操作流程的監(jiān)管，并不斷加大對員工的教育和培訓力度，提高他們對內務管理的重視程度。

我發(fā)現自己還存在著對內務工作重視程度不夠的問題。在工作中，我經常忽視內務管理這一重要環(huán)節(jié)，將更多的精力放在了其他方面，如項目管理、人才培養(yǎng)等。這直接導致內務管理工作的不到位和效果的下降。我深刻認識到，內務管理作為單位正常運轉的基礎，其重要性不容忽視，需要我更加重視和加以整改。

為了解決上述問題，我已經制定了以下整改措施：

我將加強團隊內務管理的規(guī)劃和執(zhí)行力度。制定優(yōu)質的工作計劃，明確分工和具體任務，確保內務工作的高效進行。

我會注重細節(jié)，嚴格按照標準和要求執(zhí)行內務管理工作；加強對員工工作過程的監(jiān)督和指導，確保每個細節(jié)都能得到妥善處理。

我將通過組織內務規(guī)范的培訓和宣傳，提高員工對內務管理的重視和執(zhí)行力度；定期開展內務檢查和評估，及時發(fā)現問題并加以整改。

我將增加個人對內務管理工作的重視程度，將其納入日常工作的重要部分，并將其列為重點項目進行管理。在以后的工作中，將更加注重內務管理工作，促進整個團隊的運轉效率和員工的工作幸福感。

內務管理對于一個單位的正常運轉和發(fā)展起著重要的支撐作用。通過對自身工作的反思和思考，我意識到自己在內務管理方面存在的問題，并制定了對應的整改措施。在今后的工作中，我將全力以赴，不斷提高自身的管理能力和水平，促進團隊內務管理工作的全面提升，為公司的發(fā)展貢獻力量。

衷心希望領導能夠對我所提出的問題予以指導和監(jiān)督，同時，也期待在領導的幫助下取得更好的進步。

謝謝！

此致

敬禮！

XX

日期：

寢室衛(wèi)生差檢討書錦集

想看一篇好文章您可以讀讀“寢室衛(wèi)生差檢討書”，您覺得怎樣的檢討書名稱最得體呢？在這個大家不斷成長的環(huán)境里，我們都曾經歷過大大小小寫檢討的過程。對待犯錯行為是少不了檢討的手段的，我們非常高興地為您提供這篇文章希望您會從中受益！

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

今天我們寢室沒有完成規(guī)定的衛(wèi)生任務，在此過程中，校領導發(fā)現了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正.

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨.在目前的情況下，尤其是衛(wèi)生大檢查期間，我對此不夠重視，真是極其不該.這樣的行為，不但是對教員、老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠.這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員、老師對我們整個xx寢室這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“……”（特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違反了班規(guī)，破壞了班紀。

我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）.

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干、班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤.

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xx班級內（寫班級名），爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

此致

敬禮

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇2

今天,我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我對寢室衛(wèi)生不干凈這種不良行為的深刻認識以及再也不在檢查時做出不開門這種舉措的決心。

早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,要注意維護寢室衛(wèi)生，學校領導會不定時查寢，但我卻在班長應經通知并說明檢查不合格嚴重后果的情況下，依然犯下這樣的錯誤，在查寢時沒有收拾寢室，還不在寢室，不關心寢室的榮譽，這是很嚴重的錯誤。

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定會保持寢室衛(wèi)生，讓寢室看起來干凈明亮。我這種不認真搞好寢室衛(wèi)生的行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了寢室的形象。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于寢室的寢風建設。

我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的不收拾寢室也非常的生氣。我也知道，對于寢室的一員，保證寢室衛(wèi)生的干凈是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己嚴重錯誤。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對寢室的榮譽不關心,以后我將重視寢室衛(wèi)生，保證寢室的時時整潔。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更,好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。

古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反省。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇3

寢室衛(wèi)生檢討書1000字

今天,我們懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向您表示我們對寢室衛(wèi)生不干凈這種不良行為的深刻認識, 我們表示最誠摯的愧疚和道歉，我們的所作所為有悖于當代大學生積極進取的精神風貌，在今后的學習生活中，我們一定謙虛謹慎、戒驕戒躁、內外兼修，作一名合格的21世紀大學生。

早在我們踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,要注意維護寢室衛(wèi)生，學校領導會不定時查寢，但我們卻在寢室衛(wèi)生管-理-員已經通知并說明檢查不合格嚴重后果的情況下，依然犯下這樣的錯誤，在明知道會不定時檢查寢室衛(wèi)生時還是沒有收拾好寢室，不關心寢室的榮譽，對此我們都感到很愧疚, 寢室就是我們在大學校園里的一個家，是屬于6個人的共同的小空間。我們要把自己的家收拾打掃得干干凈凈才能居住得舒心。而且，作為寢室這個大家庭的成員,，保證寢室衛(wèi)生的干凈是我們作為家庭的一分子的一項最基本的責任，也是最基本的義務,寢室是我們的家,我們應該好好保護它。

我們沒有做好寢室衛(wèi)生, 破壞了寢室的形象,也不利于寢室的建設.我們不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我們這次沒有很好的重視到老師講的話,我們感到很抱歉，希望老師可以原諒我們的錯誤。在今后的日子里,我們努力避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我們的悔過之心,我們可以向老師保證今后一定會保持寢室衛(wèi)生，讓寢室看起來干凈明亮。

為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信作為學生的我們能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我們寢室經過反思，一致決定努力糾正錯誤：

第一，誠懇接受老師批評與處罰！從我們的思想根源上認清錯誤，深挖錯誤甘愿，并認識錯誤可能帶來的嚴重后果。

第二，徹底改造我們衛(wèi)生值周工作的懶散、粗心的缺點，通過踏踏實實的寢室衛(wèi)生打掃工作，努力改善寢室衛(wèi)生狀況，營造良好的寢室環(huán)境，以彌補我們的過錯。

第三，與室友加強溝通，以確保以后此類錯誤不再發(fā)生。加強寢室同學的衛(wèi)生意識，讓大家都盡量保持寢室的衛(wèi)生狀況。

古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我們并未能及時地進行自我反省。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在我們反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更嚴重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結原因如下：

1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。寢室是我們每個寢室人員的“臉面”，不應該使它變得臟亂不堪。態(tài)度決定一切，這是做好任何事的起碼要求，沒有良好的工作態(tài)度，就不能正視問題。不論有多少理由，都應端正態(tài)度、嚴格學校的規(guī)范，對寢室衛(wèi)生更應認真對待！

2、本次的錯誤在于我們的惰性，將自己的生活環(huán)境弄得一團糟，對老師檢查不在乎并存在僥幸心理，心中甚是羞愧。

總之，我們的行為帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我們的心情都非常沉重和羞愧。我們會從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔?！敖泿熞椎?，人師難求”，我們真心感謝老師的教誨，希望在今后的成長過程中，學到更多的智慧。 據上，我們決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整

理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力搞好寢室衛(wèi)生，以良好的寢室環(huán)境來彌補我的過錯

3、 和室友加強溝通，保證不再出現上述錯誤。

自小我們就學習小中見大的道理，清潔衛(wèi)生檢查雖是一件小事，我們卻應當透過現象看本質，客觀、全面、實事求是地看待問題,只有我們在校學生養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，今后在社會上才有機會取得更大的成功,以上就是我們針對此次清潔衛(wèi)生檢查所做的檢討。

希望老師可以給我改過自新的機會，今后我會努力帶領寢室同學做好寢室衛(wèi)生工作，使我們的'寢室成為干凈、整潔、衛(wèi)生的模范寢室。

宿舍衛(wèi)生檢討書2016-12-30 21:18 | #2樓

尊敬的趙老師：

今天我懷著萬分的歉意和悔恨向您寫下這份檢討書，以對宿舍衛(wèi)生不達標這一事件作出深刻的反省和自我檢討。

早在踏進校門之初,老師就已三申五令,一再強調,要注意維護寢室衛(wèi)生，學校宿管部門會不定時查寢。軍訓期間，還有教官們的親自示范，要求我們做到軍事化的標準，但是我沒能做到嚴格要求自己，甚至在知道宿舍已有一次衛(wèi)生不達標的情況下，依然沒有給予宿舍衛(wèi)生太多的關注，依然犯下這樣不可饒恕的錯誤，真的是很不應該。在衛(wèi)生檢查中我沒有將衛(wèi)生工作做好，有辱宿舍集體榮譽，辜負了舍友們對我的信任，給班級抹黑，讓學院蒙羞，自己想起來都覺得無法原諒。

這是一次十分深刻的檢查，我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違背學校的有關規(guī)定，我們作為學生就應該完全的服從學校的各項規(guī)章制度，而我這次沒有很好的遵守。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我的錯誤。

“人非圣賢，孰能無過；過而能改，善莫大焉?！蔽抑皇且幻胀ǖ膶W生，犯錯誤是不可避免的。一個人犯了錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤不知道改正。我知道不能以此作為借口，也會盡力避免再次犯這一類的錯誤。經過深刻反思，認識到了我的錯誤，希望老師可以相信我的悔過之心，給予我改正的機會。

我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于衛(wèi)生不達標這一事件非常的生氣。我也知道，身為寢室的一員，保證寢室衛(wèi)生的干凈是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。一屋不掃，何以掃天下。連最本職的工作都做不好，又何談理想抱負。我不該將學習作為借口，將自己的義務與責任心丟掉。隨著學習節(jié)奏的加快，我們正想方設法的充分利用時間來學習，每當看到別的同學復習的那么快，心里就有一種危機感，所以起床后我就以最快的速度打掃衛(wèi)生，注重了速度卻忽略了質量。陽臺上沒有仔細打掃，有垃圾沒有及時清掃。面對壞了的衛(wèi)生間，又沒有耐心去打掃，只是將地面的垃圾清理出去，拖干凈了而已，說難聽點就是只做了表面現象，沒有從根本上解決衛(wèi)生的問題。 這也是一種僥幸心理在作祟，總以為我們只要把學習搞好了就行，老師們也不會太注重這些雞毛蒜皮的小事。

現在我明白了“窺一斑而知全豹”的道理，打掃衛(wèi)生雖然事情不大，卻折射出一個人的責任心的問題，一個沒有責任心的人是無法生存下去的，尤其是在當今這個競爭激烈的社會中?！扒Ю镏虤в谙佈ā?，在實際生活中我們就是要防微杜漸，從這些微不足道的小事做起，及時處理好這些小的壞習慣，才能避免以后犯下不可饒恕的更大的錯誤。

古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我反省。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結原因如下：

1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。這次犯這樣的錯誤，我自己都覺得太不應該了，這證明了我的思想作風沒有端正，責任意識不強。寢室是我們每個寢室人員的“臉面”，是我們生活的環(huán)境，不應該使它變得臟亂不堪。態(tài)度決定一切，這是做好任何事的起碼要求，沒有良好的工作態(tài)度，就不能正視問題。不論有多少理由，都應端正態(tài)度、嚴格學校的規(guī)范，對寢室衛(wèi)生更應認真對待！

2、本次的錯誤在于我的惰性，將自己的生活環(huán)境弄得一團糟，對老師檢查不在乎并存在僥幸心理：稍微收拾一下宿舍衛(wèi)生就去早讀，而不管宿舍衛(wèi)生是否能夠達到標準，每每想起當時的想法，心中甚是羞愧。我不應該拿學習作為借口，不不責任地打掃宿舍衛(wèi)生。 通過這件事，我重新反思了自己做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力”。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一

定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。

2、學習最重要的境界是體悟。大學期間我們需要學習的不僅僅是教科書里面的知識，更重要的是學會從生活中吸取經驗教訓，領悟人生哲理，學會怎樣做人、做事，怎樣適應社會的發(fā)展。

總之，我的行為帶來了極為惡劣的影響，為學校的管理帶來了麻煩，給同學們樹立了一個不良的標桿，影響了班級乃至學院的榮譽。希望同學們能夠以我為鑒，不會再犯類似的錯誤 做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。我會從過去的錯誤中吸取教訓，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝老師的訓導，希望在今后的成長過程中，學到更多的人生智慧。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力搞好寢室衛(wèi)生，以良好的寢室環(huán)境來彌補我的過錯 。

3、 和室友加強溝通，保證不再出現上述錯誤。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，認可我檢討的態(tài)度，我真的已經深刻的反省認識到我的錯誤了，希望老師能給我改過的機會。

我不該馬馬虎虎地打掃寢室衛(wèi)生，使寢室衛(wèi)生不達標。感謝老師，指出我的錯誤，讓我寫這份檢查,讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的的機會,使我離成功更進了一步。我會努力的經營好自己的寢室生活，使自己的寢室衛(wèi)生更干凈。

請關心我的老師繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功！

宿舍衛(wèi)生不合格檢討書2016-12-30 11:13 | #3樓

尊敬的老師：

我寫這份檢討書，是真心的檢討自己所犯的錯誤，并且堅定我改正錯誤的決心。

在這里，我非常感謝老師給了我這次悔過的機會，我一定會珍惜這次機會。這次檢查宿舍的時候，我們宿舍的衛(wèi)生不合格，損壞了班集體的整體形象，給班集體形象帶來了影響。 宿舍是我們學習生活中非常重要的一部分，搞好衛(wèi)生不只是為了學校的要求，也是為了給我們自己提供一個良好的學習生活的地方，對我們身體的健康也是極為重要的。如果不搞好衛(wèi)生，不止違反校規(guī)校紀，還會對自己的身心健康帶來很大的傷害。

我一定痛改前非.只要我們宿舍全體成員堅持不懈的努力，對自己都嚴格要求，我們一定能夠糾正我們以前的錯誤。在今后的學習生活中，我們將會擁有一個非常舒適的地方，那就是我們的宿舍。

我和我們宿舍由于宿舍衛(wèi)生沒有打掃好，給班集體的形象帶來了影響，使班集體的榮譽受損，我們沒有別的辦法可以補救我們所犯的錯誤，只有通過現在以及以后得努力來改正我們的錯誤，爭取不再犯這樣的錯誤。我們要改的不僅是要搞好宿舍的衛(wèi)生，還要從思想上明確其重要性。

在老師批評和教導之后，我們宿舍全體成員都認識到了自己所犯錯誤的嚴重性，都下定決心要改正。

早上起來 ，每個人整理好自己的內務，再由值日生負責宿舍的打掃工作。這也為我們贏來了一個非常舒服的學習生活的環(huán)境。這只是一個開始，不過這個良好的開始讓我們更有信心在以后不會在犯以前同樣的錯誤。只要我們宿舍集體把搞好衛(wèi)生養(yǎng)成一種習慣，那么這樣好的習慣就會一直保持下去。良好的整理內務的習慣，不止讓我們會有一個舒適的環(huán)境，這還會影響到我們的各個方面。使得我們在學習生活中的其他方面也會變得更加認真負責。 。我們不止搞好了衛(wèi)生，把自己的個人衛(wèi)生整理的井井有條，并且保持的也很好。也許有人不會相信我們，但是我們會用我們的實際行動來證明一切?？占埌自挷荒苄欧?，我們會用實際行動努力堅持到底的。

我犯的錯誤，使我懊悔不已。我要改正，嚴格要求自己，在以后不在犯同樣的錯誤。

我會銘記這次教訓，并且以后努力改正。我懇請老師給我一個改過的機會，我在以后會用實際行動來證明的。

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇4

尊敬的老師

您好！

我是高三年級某某班級里的一名學生，我叫xx。我居住的寢室是在xx樓的xx號。這是因為在昨天犯了一件，未打掃寢室衛(wèi)生任務的錯誤，這讓我一直愧疚到現在。也讓我做出了深深的反省和檢討的行為。寢室是我們一個共同生活的集體，也是我們共同生活的一個居住場合。所以這個場合的良好環(huán)境，是需要我們大家共同維護的。不管是在紀律方面，還是在衛(wèi)生方面。我們寢室里面的每個人都有責任，保持好寢室的和諧環(huán)境和干凈衛(wèi)生?？墒俏也粌H沒有盡到這個責任，反而還破壞了寢室里面的衛(wèi)生環(huán)境。在這一點上，我確實應該對我們寢室里面的每一位同學說一聲抱歉。是我沒有完成好寢室的打掃任務，是我沒有盡到身為寢室一員的責任，也是我給寢室成員們帶來了困擾。

我在此，鄭重的向我們寢室的每一位同學，說一聲對不起。讓我們寢室因為我的原因而被扣了分，但是請你們相信，我一定會在今后的寢室生活中，好好改正，好好表現，努力把這些分給爭取回來。

但其實說起昨天，我沒有完成寢室打掃任務的原因，也并不是我故意要做到如此的。我們每天都早上任務都會在早上進行，如果早上沒有完成的，也可以留到中午或者晚上完成。但是昨天我都在忙碌中度過，首先是在早上，我因為起得很晚，急著要趕去上課，所以就沒有時間，在打掃寢室任務了。想著把打掃的任務留到中午午休的時間再來進行，但是到了中午，我回到寢室之后，又因為上午的考試而耗費了我太多的精力，導致我一到寢室就倒在了床上睡起了大覺。全然忘記了要去打掃衛(wèi)生這個事情。然后到了晚上，我又因為要去復習和準備今天考試的事情，而耽誤了我打掃寢室衛(wèi)生的時間，等到我學習任務都完成之后，就已經到了半夜，所以那個時候我也不再好進行打掃，以免打攪室友們的睡覺時間。結果這一天，我的寢室打掃任務都沒有完成。到了第2天早上，這些一天沒有打掃的垃圾，把我們寢室弄得滿是味道。

本來最近的天氣就很熱，一天的垃圾，如果沒有及時進行清掃，就會留下腐爛的味道，也會造成很多的細菌滋生。所以別看一次小小的衛(wèi)生任務沒有打掃，但其實它對我們寢室的日常生活造成了非常大的影響。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇5

尊敬的xx老師：

您好！

在這次宿舍衛(wèi)生檢查中我們宿舍的衛(wèi)生不達標，我深感愧疚和歉意。作為一名當代大學生，我們頂著“四有”青年的頭銜，卻做出與它背道而馳的事，實為不該。在此我要做以深刻檢討。

首先，我作為一名受高等教育的青年學生，大學已經為我們創(chuàng)造了一個文明的學習環(huán)境，那么另一個溫馨的環(huán)境——宿舍就需要我們自己來創(chuàng)造。走進大學，我們進入了一個新的集體，在學校安了自己的另一個家。作為宿舍的一員，我應該努力的為自己也為舍友創(chuàng)造一個家的感覺，但是我沒有做到，大體的衛(wèi)生我還能每周打掃一次，但是細部衛(wèi)生，我卻沒能做好。沒有整潔干凈的宿舍環(huán)境，何談在宿舍好好學習。為了自己和舍友能更好的學習和生活，今后我不能再縱容自己的懶惰，改正壞習慣。

其次，我作為一名預備黨員，應該保持黨員同志嚴謹的生活作風，在日常生活中起到先鋒模范帶頭作用，但是我卻沒能在宿舍中樹立好榜樣，生活作風有悖于一名黨員同志的基本要求。在21世紀的今天，黨員同志雖然不需要再經歷像紅軍長征和延安窯洞時的坎坷和磨難，但是我們仍應該嚴格的要求自己，培養(yǎng)自己能吃苦、耐勞的艱苦樸素作風，學習方面我尚能嚴格要求自己，但在生活方面，我卻沒能做到嚴謹求實，為此我感到深深的愧疚。

作為xx的一員，我所做的一切，實不該是一名xx學子所為。

在此我向老師保證，今后我一定認真細致打掃，做到宿舍窗明幾凈，保持良好的宿舍衛(wèi)生和環(huán)境，我也會以黨員的標準來要求自己并督促舍友做好宿舍衛(wèi)生。希望老師相信我們改正的決心。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇6

尊敬的xx：

您好！

我是xx專業(yè)x班的學生，在這里先向您說聲對不起，因為我們xx寢室在最近的寢室衛(wèi)生檢查中不合格，給您造成了一些影響。我們xx寢室也已經知道了我們的錯誤，在此，我代表整個xx寢室向您作出深刻檢討。

作為當代的大學生，保持寢室干凈衛(wèi)生，是對我們最基本的要求，可我們卻沒有做好，因為在寢室里，我們寢室都太放縱了，沒有注意好衛(wèi)生，這是對自己的要求不夠嚴格。其實，學校和您已經多次提醒了我們要注意好寢室的衛(wèi)生，因為這關乎到我們的身體健康和整個學校的形象，可我們雖然表面聽從了，但實際上卻沒有落實到位?？赡苁且驗槲覀儀x寢室都比較懶惰和隨便吧，對于衛(wèi)生不太講究，我們寢室的垃圾多了也不丟，而且還喜歡吸煙，吸完煙后，眼頭就隨便丟在了地上，地面上就算很臟了我們也不會去清理，所以整個寢室看起來就比較臟亂。

早在之前的寢室衛(wèi)生檢查中，我們就因為衛(wèi)生太差被記了幾次名字了，可我們卻沒有及時悔悟，依然我行我素。這次x月x日的寢室衛(wèi)生檢查，我們還是沒有搞好寢室的衛(wèi)生，被記錄了名字，可這次不同了，檢查的人和我們說，因為我們被記錄的次數太多了，如果再有下次，就可能影響我們xx寢室的正常畢業(yè)。在聽到這個消息后，我們寢室才開始有點慌張了，因為這可關系到了我們整個xx寢室的畢業(yè)情況。

其實，我們雖然知道寢室衛(wèi)生不合格會有一些影響，但我們不知道會這么嚴重，所以一直把寢室衛(wèi)生沒放在心上，在平時的檢查中也不太在意，可這次后，我們xx寢室才意識到了問題的嚴重性。所以，在這個寢室衛(wèi)生檢查后，我們xx寢室全體一起下了決心，我們在以后的日子里，一定會注意好寢室的衛(wèi)生，不會再在寢室里面亂丟垃圾，而且每天安排人打掃衛(wèi)生，讓整個寢室干凈整潔。

最后，再次說一聲對不起，因為之前多次的檢查不合格，讓您被學校批評了，可您也沒有過多怪罪我們。從今往后，請輔導員您放心，我們xx寢室一定把衛(wèi)生搞好，力爭每一次的衛(wèi)生檢查都能過關，再也不會讓您操心了，請您相信我們xx寢室！

此致

敬禮！

檢討人：xx寢室全體人員

20xx年x月x日

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇7

敬愛的王主任：

您好！

作為一名班委和入黨積極分子，我應當深刻的檢討自己。因為自己的疏忽，沒有做到嚴格要求自己，給同學起模范帶頭作用，保持一個良好的宿舍衛(wèi)生，此事影響到我們的身體健康和宿舍清潔衛(wèi)生檢查的評比，有損我們班的形象，我們系的形象，為此我們感到深深的愧疚。我們對不起同學、老師和學院領導對我們的期望，對不起宿舍管理員對我們的一再教導。 在今后的學習生活中我們保證做到以下幾點：

1.保持良好的宿舍衛(wèi)生和環(huán)境，給自己和其他同學創(chuàng)造一個良好的學習和生活空間；

2.協助其他宿舍舍長和宿舍管理員搞好本班宿舍衛(wèi)生，并將良好的宿舍衛(wèi)生保持下來；

3. 提高政治認識，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，與上級黨組織保持高度一致。

4.以實際行動向黨組織靠攏，努力學習黨的理論知識和我們的專業(yè)知識：

5.加強自身的思想教育，科學文化知識教育和健康教育，促進全面發(fā)展。 最后，希望主任能接受我們的檢討和保證。

檢討人：xx

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

我寫這份檢討書，是真心的檢討自己所犯的錯誤，并且堅定我改正錯誤的決心。

在這里，我非常感謝老師給了我這次悔過的機會，我一定會珍惜這次機會。這次檢查宿舍的時候，我們宿舍的衛(wèi)生不合格，損壞了班集體的整體形象，給班集體形象帶來了影響。宿舍是我們學習生活中非常重要的一部分，搞好衛(wèi)生不只是為了學校的要求，也是為了給我們自己提供一個良好的學習生活的地方，對我們身體的健康也是極為重要的。如果不搞好衛(wèi)生，不止違反校規(guī)校紀，還會對自己的身心健康帶來很大的傷害。

我一定痛改前非.只要我們宿舍全體成員堅持不懈的努力，對自己都嚴格要求，我們一定能夠糾正我們以前的錯誤。在今后的學習生活中，我們將會擁有一個非常舒適的地方，那就是我們的宿舍。

我和我們宿舍由于宿舍衛(wèi)生沒有打掃好，給班集體的形象帶來了影響，使班集體的榮譽受損，我們沒有別的辦法可以補救我們所犯的錯誤，只有通過現在以及以后得努力來改正我們的錯誤，爭取不再犯這樣的錯誤。我們要改的不僅是要搞好宿舍的衛(wèi)生，還要從思想上明確其重要性。

早上起來，每個人整理好自己的內務，再由值日生負責宿舍的打掃工作。這也為我們贏來了一個非常舒服的學習生活的環(huán)境。這只是一個開始，不過這個良好的開始讓我們更有信心在以后不會在犯以前同樣的錯誤。只要我們宿舍集體把搞好衛(wèi)生養(yǎng)成一種習慣，那么這樣好的習慣就會一直保持下去。

良好的整理內務的習慣，不止讓我們會有一個舒適的環(huán)境，這還會影響到我們的各個方面。使得我們在學習生活中的其他方面也會變得更加認真負責。我們不止搞好了衛(wèi)生，把自己的個人衛(wèi)生整理的井井有條，并且保持的也很好。也許有人不會相信我們，但是我們會用我們的實際行動來證明一切。空紙白話不能信服，我們會用實際行動努力堅持到底的。

我犯的錯誤，使我懊悔不已。我要改正，嚴格要求自己，在以后不在犯同樣的錯誤。我會銘記這次教訓，并且以后努力改正。我懇請老師給我一個改過的機會，我在以后會用實際行動來證明的。

檢討人：xxx

20XX年xx月xx日

寢室衛(wèi)生差檢討書 篇9

尊敬的老師：

您好！

在這次宿舍衛(wèi)生檢查中我們宿舍的衛(wèi)生不達標，我深感愧疚和歉意。作為一名當代大學生，我們頂著“四有”青年的頭銜，卻做出與它背道而馳的事，實為不該。在此我要做以深刻檢討。

首先，我作為一名受高等教育的青年學生，大學已經為我們創(chuàng)造了一個文明的學習環(huán)境，那么另一個溫馨的環(huán)境——宿舍就需要我們自己來創(chuàng)造。走進大學，我們進入了一個新的集體，在學校安了自己的另一個家。作為宿舍的一員，我應該努力的為自己也為舍友創(chuàng)造一個家的感覺，但是我沒有做到，大體的衛(wèi)生我還能每周打掃一次，但是細部衛(wèi)生，我卻沒能做好。沒有整潔干凈的宿舍環(huán)境，何談在宿舍好好學習。為了自己和舍友能更好的學習和生活，今后我不能再縱容自己的懶惰，改正壞習慣。

其次，我作為一名預備黨員，應該保持黨員同志嚴謹的生活作風，在日常生活中起到先鋒模范帶頭作用，但是我卻沒能在宿舍中樹立好榜樣，生活作風有悖于黨章中作為一名黨員同志的基本要求。在21世紀的今天，黨員同志雖然不需要再經歷像紅軍長征和延安窯洞時的坎坷和磨難，但是我們仍應該嚴格的要求自己，培養(yǎng)自己能吃苦、耐勞的艱苦樸素作風，學習方面我尚能嚴格要求自己，但在生活方面，我卻沒能做到嚴謹求實，為此我感到深深的愧疚。

作為海院的一員，我所做的一切，實不該是一名海院學子所為。在此我向老師保證，今后我一定認真細致打掃，做到宿舍窗明幾凈，保持良好的宿舍衛(wèi)生和環(huán)境，我也會以黨員的標準來要求自己并督促舍友做好宿舍衛(wèi)生。希望老師相信我們改正的決心。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

最新英語差檢討書錦集

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“最新英語差檢討書錦集”，歡迎你的品鑒！

英語差檢討書(篇1)

Dear Professor [Name],

I am writing this letter to apologize for submitting my English essay late. I understand that punctuality is of utmost importance when it comes to assignments, and I accept full responsibility for my delay in submitting the work assigned to me.

My delay in submitting the essay was caused by a combination of factors. Firstly, I underestimated the amount of time required to complete the essay. I had assumed that I would be able to easily manage the workload and complete the essay well before the due date. However, as the deadline approached, I realized that I had not allocated enough time to complete the essay and was struggling to meet the deadline.

Additionally, I was facing some personal issues that added to the challenge of submitting the essay on time. There were some changes in my personal life that had left me feeling stressed and overwhelmed, making it challenging to give my complete attention to the essay. Instead of being focused on the task assigned to me, my mind was often wandering, making it challenging to concentrate on the essay.

I understand that my tardiness has had an impact on the teaching schedule and caused inconvenience to you and my peers. I am truly sorry for any negative impact my delay may have caused. In the future, I will ensure that I manage my time efficiently and respect the deadlines given to me.

In conclusion, I understand that submitting my English essay late was not only unprofessional but also disrespectful to my peers and you. I assure you that I will do my best to ensure that something like this never happens again in the future. Thank you for your time and patience with me.

Sincerely,

[Your Name]

英語差檢討書(篇2)

Title: Reflective Essay - Tardy to Class

Introduction:

It is with deep regret and a heavy heart that I write this reflective essay addressing my chronic lateness to class. I understand the gravity of my actions and their negative implications not only on my academic progress but also on my overall character development. Through this essay, I aim to provide a detailed, vivid, and introspective analysis of my tardiness, express the reasons behind it, and demonstrate my commitment to change this self-destructive behavior.

Body:

1. The Consequences of Tardiness:

The habit of arriving late to class has harmed not only my academic performance but also my relationship with teachers and peers. The loss of valuable instruction time has inevitably affected my understanding of various subjects, resulting in lower grades and missed opportunities for growth. Moreover, my tardiness has disrupted the flow of the classroom, disturbing the concentration of other students and undermining their learning experience.

2. Personal Reflection:

Upon introspection, I realized that my tardiness stems from a lack of discipline and poor time management skills. I have often succumbed to distractions, such as oversleeping, indulging in non-essential activities, or misjudging the time required to commute to school. By succumbing to these distractions, I have failed to prioritize my education and neglected to recognize the significance of punctuality.

3. Impact on Personal Growth:

My chronic tardiness has hindered not only my academic achievements but also my personal growth. Being late implies a lack of responsibility, organization, and respect for others' time. These negative traits are detrimental to my development as a competent individual. Recognizing this, I have become determined to rectify my tardiness and cultivate a sense of discipline and punctuality, both in academics and my personal life.

4. The Path to Change:

In order to address this destructive habit, I will adopt a multi-pronged approach. Firstly, I intend to reassess my priorities and plan my daily routines effectively, ensuring sufficient time for rest, study, and transportation. This will require setting realistic goals and adhering to a strict schedule. Secondly, I will eliminate distractions, such as excessive use of electronic devices, procrastination, and unnecessary social engagements. By doing so, I aim to foster a focused and disciplined mindset. Lastly, I will seek guidance from my teachers, peers, and family members, as their advice and encouragement will play a crucial role in my journey towards punctuality.

5. Long-term Goals:

In addition to focusing on punctuality for immediate improvements, I also hope to use this experience as a catalyst for greater personal growth. By developing a habit of punctuality, I aim to become a more responsible and reliable individual - someone who earns the trust and respect of others. I acknowledge that this will require consistent effort, but I am determined to develop the self-discipline necessary for academic and personal success.

Conclusion:

In conclusion, my consistent tardiness has had adverse effects on my education and personal development. By reflecting on my actions and understanding the underlying causes, I have realized the importance of punctuality and the role it plays in shaping one's character. I am committed to making significant changes in my daily routines, eliminating distractions, seeking guidance, and cultivating a sense of discipline and punctuality. I believe that with consistent effort and a strong resolve, I can overcome this habit and embark on a more responsible and successful academic journey.

英語差檢討書(篇3)

在剛剛結束的考試里，我英語考試考砸了。我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養(yǎng)成了就難以去改變了。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，然后多做語法項目。對做等練習題也要多加練習。有空就背單詞，多讀優(yōu)秀的，提高自己的水平。

這個考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

英語差檢討書(篇4)

英語考砸以后

月考一天天臨近,我心里也越來越不踏實.有句話說“臨陣磨槍,不快也亮”,可這話放在英語科目上,一點兒都不靈驗! 每次一翻開生詞表,我的頭一下子就比平時大好幾倍,連視線好像也變模糊了,而且越急越記不住.

英語差檢討書(篇5)

尊敬的老師：

您好！

時光匆匆，轉眼間考試也已結束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這和我應有的水平相差甚遠，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。

早在您剛帶我們的`時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

檢討人：XXX

年月日

英語差檢討書(篇6)

Part I Reading Comprehension (30%)

Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Questions 1 to 5 are based on the following passage:

When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get good scores on certain kinds of tests or even the ability to do well in school. By intelligence we mean a way of living and behaving, especially in a new or upsetting situation. If we want to test intelligence, we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do.

(76) For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. He tries to find out all he can, and then he acts immediately and tries to do something about it. He probably isn't sure how it will all work out, but at least he tries. And, if he can't make things work out right, he doesn't feel ashamed that he failed; he just tries to learn from his mistakes. An intelligent person, even if he is very young, has a special outlook on life, a special feeling about life, and knows how he fits into it.

If you look at children, you'll see great difference between what we call ”bright“ children and ”not-bright“ children. They are actually two different kinds of people, not just the same kind with different amount of intelligence. For example, the bright child really wants to find out about life - he tries to get in touch with everything around him. (77) But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general.

1. According to this passage, intelligence is __________.

B. the ability to do well in school

C. the ability to deal with life

D. the ability to get high scores on some tests

2. In a new situation, an intelligent person__________.

A. knows more about what might happen to him

B. is sure of the result he will get

C. concentrates on what to do about the situation

3. If an intelligent person failed, he would__________.

C. try to regret as much as possible

D. make sure what result he would get

4. Bright children and not-bright children__________.

A. are two different types of children

B. are different mainly in their degree of cleverness

C. have difference only in their way of thinking

D. have different knowledge about the world

5. The author of this passage will probably continue to talk about __________.

A. how to determine what intelligence is

B. how education should be found

C. how to solve practical problems

D. how an unintelligent person should be taught

Questions 6 to 10 are based on the following passage:

Human needs seem endless. (78) When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view.

The many needs of mankind might be regarded as making up several levels. When there is money enough to satisfy one level of needs, another level appears.

The first and most basic level of needs involves food. Once this level is satisfied, the second level of needs, clothing and some sort of shelter, appears. By the end of World War I1, these needs were satisfied for a great majority of Americans. Then a third level appeared. It included such items as automobiles and new houses.

By 1957 or 1958 this third level of needs was fairly well satisfied. Then, in the late 1950s, a fourth level of needs appeared: the ”life-enriching“ level. (79) While the other levels involve physical satisfaction, that is. the feed in comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. It includes a variety of goods and services, many of which could be called ”luxury“ items. Among them are vacation trips, the best medical and dental care, and recreation. Also included here are fancy goods and the latest styles in clothing.

On the fourth level, a lot of money is spent on services, while on the first three levels more is spent on goods. Will consumers raise their sights to a fifth level of needs as their income increases, or will they continue to demand luxuries and personal services on the fourth level?

A fifth level would probably involve needs that can be achieved best by community action. Consumers may be spending more on taxes to pay for government action against disease, ignorance, crime, and prejudice. After filling our stomachs, our clothes closets, our garages, our teeth, and our minds, we now may seek to ensure the health, safety, and leisure to enjoy more fully the good things on the first four levels.

6. According to the passage, man will begin to think about such needs as housing and clothing only when __________

B. he has grown dissatisfied with his simple shelter

D. he has learned to build houses

7. It can be inferred from the passage that by the end of World War II, most Americans __________.

C. had the good things on the first three levels

8. Which of the following is NOT related to ”physical satisfaction“?

A. A successful career.

B. A comfortable home.

C. A good meal.

D. A family car.

9. What is the main concern of man on the fourth level?

A. The more goods the better.

B. The more mental satisfaction the better.

C. The more ”luxury“ items the better.

D. The more earnings the better.

10. The author tends to think that the fifth level __________

A. would be little better than the fourth level

B. may be a lot more desirable than the first four

C. can be the last and most satisfying level

D. will become attainable before the government takes actions

Questions 11 to 15 are based on the following passage:

We use both words and gestures to express our feelings, but the problem is that these words and gestures can be understood in different ways.

It is true that a smile means the same thing in any language. So does laughter or crying. There are also a number of striking similarities in the way different animals show the same feelings. Dogs, tigers and humans, for example, often show their teeth when they are angry. This is probably because they are born with those behavior patterns.

Fear is another emotion that is shown in much the same way all over the world. (80) In Chinese and in English literature, a phrase like ”he went pale and begin to tremble“ suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. However, ”he opened his eyes wide“ is used to suggest anger in Chinese whereas in English it means surprise. In Chinese ”surprise“ can be described in a phrase like 'they stretched out their tongues!' Sticking out your tongue in English is an insulting gesture or expresses strong dislike.

Even in the same culture, people differ in ability to understand and express feelings. Experiments in America have shown that women are usually better than men at recognizing fear, anger, love and happiness on people's faces. Other studies show that older people usually find it easier to recognize or understand body language than younger people do.

11. According to the passage, __________.

A. we can hardly understand what people's gestures mean

B. we can not often be sure what people mean when they describe their feelings in words or gestures

C. words can be better understood by older people

D. gestures can be understood by most of the people while words can not

12. People's facial expressions may be misunderstood because __________.

A. people of different ages may have different understanding

B. people have different cultures

C. people of different sex may understand a gesture in a different way

D. people of different countries speak different languages

13. In the same culture, __________.

A. people have different ability to understand and express feelings

B. people have the same understanding of something

C. people never fail to understand each other

D. people are equally intelligent

14. From this passage, we can conclude __________.

A. words are used as frequently as gestures

B. words are often found difficult to understand

C. words and gestures are both used in expressing feelings

D. gestures are more efficiently used than words

15. The best title for this passage may be __________.

Part II Vocabulary and Structure (30%)

Directions: In this part there are 30 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

16. History is a record of mankind; different historians, __________, interpret it differently.

17. It was not until it got dark __________ working.

A. that they stopped B. when they stopped

C. did they stop D. that they didn't stop

18. Before the child went to bed, the father asked him to __________ all the toys he had taken out.

19. Thinking that you know __________ in fact you don't is not a good idea.

20.”__________ does Mr. Johnson go to London on business?”“At least once a month.”

21. Helen was much kinder to her youngest child than she was to the others, __________, of course, made the others jealous.

22. Evidence came up __________ specific speech sounds are recognized by babies as young as 6 months old.

23. He __________ when the bus came to a sudden stop.

A. was almost hurt B. was almost to hurt himself

C. was almost hurt himself D. was almost hurting himself

24. I suppose you are not serious, __________？

25. This composition is good __________ some spelling mistakes.

26. When I say that someone is in Shanghai for good, I mean that he is there__________.

A. to find a good job B. for tile time being

C. to live a happy life D. for ever

27. Rubber differs from plastics __________ it is produced naturally and not in file lab.

28. Women all over the world are__________ equal pay for equal jobs.

29. With the bridge __________, there was nothing for it but to swim

30. Having no money but __________ to know, he simply said he would go without dinner.

A. not to want anyone B. wanted no one

C. not wanting anyone D. to want no one

31. The children lined up and walked out __________

32. The teacher, as well as all his students, __________ by the dancer's performance.

A. was impressed B. had impressed

33. __________ is well known, the key to success lies in hard work.

34. The doctor will not perform the operation __________ it is absolutely necessary.

35. Today the police can watch cars __________ on roads by radar.

36. The little boy saw the plane __________ and burst into flames.

37. Beijing is well __________ its beautiful scenery and the Great Wall.

38. From her conversation, I __________ that she had a large family.

39. This question is too hard, it is __________ my comprehension.

40. In order to buy her house she had to obtain a __________ from the bank.

41. Some cities have passed laws that allow coal and oil __________only if their sulfur content is low.

42. Space vehicles were launched into outer space __________ search of another living planet.

43. You two have got a lot __________.

44. It is time to __________ fields in which they are just as capable as men.

A. keep women's B. stop to keep women out

C. keep women away D. stop keeping women out of

45. Frank's lessons were too hard for him, and he soon fell __________ the rest of the class.

Directions: Each of the following sentences has four underlined parts marked A, B, C and D. Identify the one that is not correct. Then mark tile corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

46. (It was)( in this school )(where )he had studied (for four years).

47. (Being felt )that she (had done )(something wonderful), she sat down

48. Jane had (a great deal of) trouble( to concentrate on) her study

(because of) the noise in (the next )room.

49. The way (which )the different kinds of rock( lie on)( one another)

helps to tell the story (of long ago).

D

50. We were young men (when )we (first met )in London, poor, (struggle),

(full of )hope and ideas.

D

51. Of the two lectures, (the first )was by far (the best one), partly

because the person who delivered (it )had( such )a pleasant voice.

52. (According to) our estimate, only one (out of )three company

managers (have been) trained in the( field of )management.

53. Today we (have made)( great achievements), but tomorrow we (shall

D

54. Lewis had to travel by bus( as )his car (had been damaged )in an

accident some days (before )and he (was failed )to get it repaired.

55. (Collecting )toy cars as a hobby (becomes )(increasingly )popular

during the (past) fifty years.

Directions: there are 20 blanks in the following passage, and for each blank there are 4 choices marked A, B, C and D at the end of the passage. You should choose ONE answer that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

About a month ago I was present at a serious occasion I the reading of a will. I can remember one passage that particularly struck me. It ran something ( 56 ) this.

“And I direct that $t0,000 be (57 ) . to old William B, whom I have wished to help for many years, (58 ) always put off doing so.” It ( 59) the last words of a dying man. But the story does not (60 )there. When the lawyers came to ( 61 ) out the bequest (遺贈), they discovered that old William B had (62 ) , too, and so the ( 63 ) deed was lost.

I felt rather ( 64 ) about that. It seemed to me a most regrettable ( 65 ) that William should not have had his ,000 just (66 )somebody kept putting ( 67 ) giving it to him. And from (68 )accounts, William could have done with the (69 ) . But I am sure (70 ) there are thousands of kindly little deeds waiting to be ( 71 )today, which are being put off“ (72 ) later.”

George Herbert, in praise of good intentions, (73 ) that “One of these days is better than (74 ) of these days.” But I say that (75 )is better than all.

56. A. about B. for C. like D. of

57. A. consumed B. paid C. cost D. devoted

58. A. but B. or C. still D. and

59. A. has been B. were C. is D. was

60. A. remain B. end C. finish D. appear

61. A. find B. point C. put D. carry

62. A. died B. disappeared C. escaped D. hidden

63. A. invaluable B. identical C. good D. historic

64. A. exciting B. sorry C. faithful D. happy

65. A. matters B. dream C. task D. thing

66. A. because B. for C. as though D. till

68. A. every B. some C. any D. all

69. A. payment B. money C. regrets D. expense

70. A. whether B. of C. that D. often

71. A. protected B. done C. made D. rewarded

72. A. until B. still C. too D. toward

73. A. implies B. marked C. regrets D. says

74. A. some B. any C. all D. none

75. A. Morning B. Spring C. Today D. Time

Directions: In this part there are five sentences which you should translate into Chinese. These sentences are all taken from the 3 passages you have just read in the part of Reading Comprehension. You can refer back to the passages so as to identify their meanings in the context.

76. For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. (Passage 1)

77. But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general. (Passage 1)

78. When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view. (Passage 2)

79. While the other levels involve physical satisfaction, that is, the feeding, comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. (Passage 2)

80. In Chinese and in English literature, a phrase like “he went pale and begin to tremble” suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. (Passage 3)

Directions: In this part there are five sentences in Chinese. You should translate them into English. Be sure to write clearly.

81．使我感到驚奇的是，他的英語說得如此的好。

82．開會的時間到了，咱們把收音機關了吧。

83．盡管有許多困難，我們仍然決心執(zhí)行我們的計劃。

84．我們居住的地球是一個大球體。

85．我們向李先生學習，因為他有豐富的工作經驗。

1-5 CCBAD 6-10 CDABB 11-15 BBACB

PART II Vocabulary and Structure

16-20 CACAC 21-25 DBACD 26-30 DBDDC

31-35 CAADC 36-40 CDABC 41-45 DCBDA

76.比如，當身處一個新環(huán)境時，聰明人就會考慮情況，而不是考慮他自己，或者什么會發(fā)生在他身上。

77.但是，一個不聰明的孩子更加封閉，沉迷于自己的夢中世界；在他和周圍的生活之間似乎有堵墻。

78. 當一個饑餓的人吃飽后，他開始想外套，當一個經理得到一輛新跑車后，大房子和游艇就進入他的視野了。

79. 其它幾個層次都和身體滿意度相關，比如，飲食，舒適度，安全和交通，而這個層次強調精神需要，比如認同，成就和幸福。

80. 在中國和英國文學當中，這樣的習語比如“他臉色蒼白，渾身顫抖”表示他很害怕或者受到很大的打擊。

81. What surprised me is that she could speak English so well.

82. It is time for meeting. Let’s turn off the radio.

83. Although there are a lot of difficulties, we are still determined to carry out our plan.

84. The earth we are living is a big sphere.

85. We learn from Mr. Li, because he is rich in working experiences.

英語差檢討書(篇7)

首先老師必須幫助學生確立這樣的觀點：英語是主課，不是豆芽課。在小學階段，不論是老師，學生，還是家長，可能都看重語文，數學的學習。在小學的英語教學中，老師主要是以游戲為主，關鍵是學校和教育部門對英語的評估不如語文數學那樣重視。所以學生普遍認為語文，數學很重要，英語是豆芽課，學英語就跟玩似的。到了中學，仍然主攻語數、理化，依然把英語當副科。一個學生親口跟我說：我一直都以為初中英語跟小學一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學之初，班主任和英語老師都應反復強調英語這一學科的重要性，讓學生引起重視，才能為以后認真學習作好心理準備。

其次要糾正的一個觀點是英語無用的觀點。我們的老一輩是喊著：“學好數理化，走遍天下都不怕”;“我是中國人，不必學外文”的口號完成學業(yè)的。時至二十一世紀，雖然中國已改革開放多年，學英語之風已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號遺留下來的觀點仍然存在。學生們仍然死抱數理化，對英語極其忽略。因為他們認為自己將來用不上英語的，既進不了外企，又成不了CEO，就更別說出國了。所以英語在畢業(yè)之后是基本無用的。殊不知，正是這一觀點制約了他們的發(fā)展，如果他們學好了英語，其余各科也很優(yōu)秀的話，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實現他們更高的社會價值。所以老師應該講道理，擺事實讓學生明白學好英語的重要性。

很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實這么教的，比如自行車，bike,老師就領著學生念：B-I-K-E，bike。學生自然就學會了這樣背單詞，即使后來老師介紹了更科學的方法，學生卻難改已經養(yǎng)成的習慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級。

初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時間，還能應付。到了高年級，單詞量增加，課業(yè)加重。學生再也顧不上單詞了，即使花了很多時間，單詞還是記不住，這就影響了聽說，閱讀。成績下降，興趣降低，學習跟不上了，最終只好放棄學習英語。

老師應在學生開始學英語時就教學生科學背單詞的方法，避免學生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標的三位一體教學法后，就教學生根據音標背單詞。當對字母，音標熟悉到一定程度，只要會說那個單詞，就基本上會拼寫這個單詞。看著生詞也能準確的讀出來，學生不必花大量時間在單詞上。

老師還可以利用學生小學語文課上學的拼音，把漢語拼音和字母，音標建立適當的聯系，有利于學生快速記住英語音標的讀法和寫法，能更快入門。

另外，有些學生一背單詞，就翻到書后面的單詞表，逐個記憶。其實這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應該引導學生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學生的語感。

任何一個民族都有其獨特的文化和思維方式以及語言的構成方式。西方人的思維、習慣是有別于咱們中國人的，英語語言也是有別于漢語的。英語老師都明白這一點。但老師卻沒重視這種差異給學生學習帶來的困惑。沒有及時告訴學生這些差異，這就容易導致學生用中國人的思維方式去理解英語中的一些現象，而且百思不得其解。

我認為初一新生一入學就該明白這一點，學會接納認同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識，避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語句子，用中國人的習慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對西方人時的尷尬。

因此，英語老師在教學中要注意文化的問題，在語言中教文化，在文化中教語言，使二者互相促進。文化的學習既是外語學習的目的，也是外語學習的手段。如果英語教學一旦提升到文化的高度，就會富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個數字;在中國人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險的標志。比如東西方人對贊美的回答，比如中國人和英國人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關。

很多學生進校時精力充沛，興趣濃厚，讀英語很賣力，日子一長，興趣沒了，聲音小了，到了二，三年級，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習還安靜!

習慣成自然。老師讓學生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習慣，并隨時觀察，發(fā)現學生有讀不出的時候要想辦法。我曾在班上給學生講李陽老師拿著喇叭帶領一群人在長城上喊英語的故事，我也帶領學生在早上喊讀英語，經過幾次練習，也頗有成效。

同時我在課堂上也要求學生大聲說英語。一個有趣的活動是讓教室里相隔甚遠的兩個同學隨意問答，這也可以改變學生因害羞，害怕而不大聲說英語的狀況。

還有就是避免學文盲英語，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒看到書上，即使知道怎么說，卻寫不出來，或者寫別字，這種學法是必須要糾正的。

小學老師總告訴孩子們，把這記在這里，把那記在那里。中學老師不會這樣告訴學生，這就要學生知道怎樣做筆記。而且英語知識點相對零散，課堂上很容易理解和記住，卻由于不是系統的，所以極容易遺忘，學生必須時時記筆記，經常復習。有些學生開始沒養(yǎng)成記筆記的習慣，后來明明知道那是該寫的東西，卻懶得動手?？荚嚂r到處找別人的筆記來背，其效果當然不理想。

所以學英語之初，就要學生準備筆記本，要求他們作筆記，老師還可以不定期檢查，以督促學生記筆記。

在初學英語時，老師應指導學生怎么做筆記并形成習慣，比如：課文里的'短語，重要句子，就直接在短語，句子下劃線。一些詞，句的轉換，就直接把替代的詞句寫在該詞句旁邊，這樣可以在課堂上節(jié)約時間。而一些詞語辨析，重點句型及例句，大塊的語法，比如時態(tài)等就得寫在筆記本上，省得在書上見縫插針，復習時不好找。另外，學生應在筆記本上寫明單元，課題等，以方便查找。

學生要有一套自己的做筆記的符號，老師也可以介紹一些。比如：短語就劃直橫線，重點句型劃波浪線，重點介詞，連詞等就把該詞劃圈。這樣學生在讀課文時就可以重點注意這些有符號的詞句，在讀書的同時，也可以把這些知識點順便過一遍，比單獨復習省時省力多了。

我有一個學生，她的筆記本上每頁都在右邊留三分之一或四分之一的空白，每次大考小考復習相關單元時，老師補充的東西就記在這些空白處，真是聰明之至!

六、注重聽說讀寫四項基本技能，培養(yǎng)英語思維習慣英語作文怎樣學好漢語

英語不僅是一個學科，更重要的是它是一門語言，是人們借以交流的工具，會聽，會說，會讀，會寫才算掌握了英語。因此老師首先要培養(yǎng)學生聽說讀寫的意識和技能，讓學生意識到光靠做題是學不好英語的。通過做題可以得高分，但最終將影響英語能力的提高。

課堂上，老師首先教會學生基本的課堂用語，問候語。課后老師可以主動用簡單的英語和學生打招呼。老師把目標語言呈現后要少講解，多操練。操練的方式也是多種多樣的，可以兩人對話，可以小組對話，還可以實行男女生之間的對話。老師可以自己編一些簡單有趣的句子寫在黑板上，讓學生讀。也可以設置情景，讓學生編對話。這些活動不僅可以提高學生聽說讀寫的能力，也能提高學生學習興趣。

老師一開始教新生時就要避免學生“心譯”。初一課本上的單詞多半是實物和表示實際動作行為的詞，老師教單詞時最好出示實物或用簡筆畫，不用或少用漢字，并且應要求學生學記單詞時頭腦中出現實物本身的形狀，而不是漢字。這樣才有利于培養(yǎng)學生的英語思維。

當然英語老師要首先用英語教，課堂上盡量避免使用漢語，必要時可以輔以手勢等身體語言。然后要求學生堅持在課堂上認真聽英語，用英語想，用英語說，去掉“心譯”的過程，形成英語思維的習慣。養(yǎng)成了英語思維習慣，將大大提高學生學英語的速度和進程。

初學英語，字母和音標符號對于孩子們來說是無意義的音節(jié)和符號，很難理解記憶，要靠死記硬背，是極容易遺忘的。所以復習就顯得尤為必要，老師必須強調復習預習，安排時間，教授方法，這樣才可以保證自己的教學順利進行下去。而且養(yǎng)成了這樣的好習慣，也有利于今后的學習。

一般來說，老師應在下課之前留兩分鐘讓學生復習，指導學生回憶當堂課的主要內容，在學完之后一小時內復習，效果相當好，可以記住內容的百分之九十左右。在下節(jié)課開始的時侯再用三四分鐘檢查學生記憶情況，掌握學生學習狀況，及時對所教知識進行復習鞏固，會起到很好的教學效果。

老師要讓學生有意識地對所學東西分階段復習。把一天的內容復習一次，在周末把一周的內容進行一下梳理總結，在學月考試時再詳細復習。如此反復，學生頭腦中的知識是相當牢固的，所學知識就從短時記憶轉換成了長時記憶，就不易遺忘了。用所學單詞、短語、句型來描述自己身邊的人、事是很好的復習單詞、句子的方法，對課文可以采取復述的方式，也能收到很好的效果。

對于預習來說，教師指導學生用框架式預習比較好，容易形成系統的知識結構，易于梳理。比如說，在第一節(jié)課，老師應讓學生瀏覽全書，了解大概的知識結構，有些什么版塊，便于學生以后把學到的具體的知識放進相應的知識板塊中。也讓學生心理上有所準備。在下課或一周結束時要告訴學生，將要學習什么內容，以便學生有目的的去預習。

單詞的預習就是提前去拼讀，課文的預習就是先試著去閱讀，理解課文中的詞句，課文大意。深難句和不明白的地方要做記號，以便上課時認真仔細聽講。

英語作文怎樣學好漢語 從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。在義務教育階段，英語教學的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要善于激發(fā)學生學英語的興趣，保持學生學英語的積極性。及時的鼓勵，課堂上有趣的小游戲，舉辦書寫，朗誦比賽，都可以提高他們學習興趣，英語角也是練習口語，鍛煉膽量的好地方，可以在班上搞，也可以年級內進行。有時可以放一些簡單的英語動畫片給學生看，既娛樂又練聽力，口語。學生真的能從中學到他們喜歡的語言。

學生其實是學校和老師的服務對象，當我們的服務對象有什么正確合理的需要時，我們要千方百計地滿足他們。學生的需要不僅是科學文化知識的需要，還包括鼓勵，被認可，成就感，幫助，鞭笞等的需要。學生的勞動需要得到認可，要讓學生有成就感。當我們發(fā)現學生的哪怕一個小小的進步，我們要及時給予鼓勵，當我們發(fā)現學生學習存在問題時，我們也有責任及時給予指出并幫助他們解決問題。這樣，可以更長久地保持學生學習的積極性，避免過早地出現兩極分化，放棄學習英語的情況的產生。

初一英語盡管簡單，對于學生們來說，還是存在相當的困難。遺忘，枯燥是最大的問題。老師要讓學生明白：困難肯定是存在的，但要有克服困難的勇氣和決心，每次都努力翻越一個一個的坎，過了一坎，就前進了一步。同時老師要讓學生樹立遠大的理想。為理想而學習英語，不輕言放棄，才會有恒久的動力。

老師要多觀察學生，分析學生的作業(yè)情況。當學生有困難時，老師要及時發(fā)現并給予幫助。在出現較大困難時，老師要和學生討論，談心，幫助學生找出解決問題的方法，并和學生一起制訂一份可行性計劃，并督促學生按時完成。學生只有看見了自己的進步，才更有信心學好英語。

對于學生來說，知識的缺漏容易補救，科學方法和習慣的養(yǎng)成比較難。老師光介紹方法是不行的，還要給予學生必要的，經常的，一定時間的訓練，才能取得好的效果。

大科學家達爾文說：關于方法的知識是最有用的知識。當今的學生在學校不僅要學習文化知識，更重要的是掌握獲得知識的方法，以便可以及時更新自己的知識，保證終身的學習和提高。所以老師要在教學的過程中培養(yǎng)學生的自學能力。

在教了字母，音標之后，應該鼓勵學生自己拼讀，預習單詞和課文，不知道意思的單詞自己去查詞典。初中階段建議學生使用雙語詞典，要讓學生有意識地去看英文注解。

培養(yǎng)學生自己總結知識的能力，自己總結已經學過的句型，短語。鼓勵學生造出自己的句子，用英語表達自己的思想。

現在學英語的渠道很多，學生可以自己選擇簡單有趣的讀物，磁帶，光碟，或在網上下載簡單的聽力，還可以通過網絡結交到筆友，在英語網站上學英語。只要正確選擇使用這些東西，都可以提高英語，并且會讓學英語變得越來越輕松。

英語差檢討書(篇8)

親愛的英語老師XX：

我由于在英語四級考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。

在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

在考試時想著作弊不會被老師發(fā)現，但事實證明我錯了，站在講臺上的`老師對同學的一舉一動看得清清楚楚英語考試檢討書500字4篇英語考試檢討書500字4篇。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己啊!英語考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我。

這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了，后悔也沒什么用了。

只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。

老師經常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，(上學遲到檢討書)考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好英語考試檢討書500字4篇檢討書。

同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

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