教學工作自我評價

教學工作自我評價。

俗話說，不打無準備之仗。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？你也許需要"教學工作自我評價"這樣的內(nèi)容，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

教學工作自我評價 篇1

本學期圍繞市、區(qū)教育局和學校工作的總體要求，繼續(xù)以新課標、新教材改版為契機，深入學習，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學工作的始終;充分發(fā)揮學校教師校本培訓平臺，以求實求效的務實精神，追求學習型學校文化，引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型主角轉(zhuǎn)變;進取探索小班化教學模式和教學方法，凸顯“以學定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式，確保了學校的教育教學質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

一、強化教學常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學工作

“兵馬未動，糧草先行”。首先，利用暑假組織學校領(lǐng)導、教研組長、備課組長及部分骨干教師，根據(jù)已有“導學案”資源，結(jié)合教材、課程標準的要求及學校教學資源、學生知識、本事實際和“行知中學導學案編寫要求”，編寫、審定了行知中學導學案系列電子稿，為新學期努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體教師，認真學習行知中學教學文化----踐行陶行知“知行合一”教學思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育理念以及新教材、新課標的要求，把教學工作重心放在終身學習、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學指導和想方設(shè)法提升教學質(zhì)量上。

1、認真制定教學計劃。開學初，學校要求全體教師認真制定好本學期教學計劃，要求教學計劃要制定的合理、科學、可操作性強。教導處及時收繳，整理歸檔。

2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學情，教導處制定出規(guī)范備課(導學案二次備課)的相關(guān)要求，每月組織對教師的備課筆記(導學案)、作業(yè)、聽評課等進行檢查，就學習目標的敘寫、重難點的確定、教學環(huán)節(jié)是否齊全，、教學方法的優(yōu)化、重難點突破的設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計及評價、當堂和課后作業(yè)設(shè)計是否針對學習目標、教學資源利用是否充分、教學反思等進行全面地檢查。并及時將檢查情景進行反饋，提出整改意見。

3、認真上課。根據(jù)行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，進取踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式，讓課堂真正成為學生學習的學堂。舉辦了行知中學小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動，采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強對課堂教學指導和監(jiān)控。促使教師更新教學理念、改善教學方法，逐步規(guī)范教師的教學行為。

4、精心設(shè)計、布置針對學習目標的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常規(guī)檢查，對作業(yè)分層設(shè)計、批改、訂正情景進行監(jiān)督。

5、加強常規(guī)管理，落實各項教學常規(guī)管理制度，教學常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時督促整改。

二、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、強化師德建設(shè)。我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強全體教師教書育人的.職責感和使命感。學校經(jīng)過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步構(gòu)成愛崗敬業(yè)、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批職責心強，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學理論水平也有了新的突破。經(jīng)過專題講座和理論學習，學校教師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學理論水平顯著提高。教師評價教學經(jīng)驗、研究教學問題和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。

3、強化業(yè)務研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓計劃，繼續(xù)開辦行知中學青年教師培訓班(博約青年教師聯(lián)盟)，在教師心中牢固樹立終身學習的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學本事，學校進取為教師創(chuàng)設(shè)平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學期組織學習、研討的主要活動有：①“導學案”課堂教學展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結(jié)題指導;⑤浦口教研室送教活動(“導學案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學及從“同課異構(gòu)”談課堂教學研究的專題活動;⑥市級信息技術(shù)課堂教學現(xiàn)場會;⑦設(shè)計行知中學小班化課堂教學觀察表，全程對教師課堂教學進行跟蹤、督查;⑧學校領(lǐng)導分工負責一個學科，定時、定點參加學科組教研活動，研究“導學案”，團體進行二次備課;⑨行知中學小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學校系列學習、培訓活動;⑾參加教研室小班化課堂“導學案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學方法、技巧、經(jīng)驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。

三、重視培養(yǎng)學習興趣，促進學生全面發(fā)展

1、創(chuàng)新課堂教學過程，培養(yǎng)學生學習興趣，根據(jù)行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，進取踐行“自主式”(個體先學-----小組討論-----團體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達成)的課堂教學模式，凸顯“以學定教，知行合一”;“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學理念，堅決貫徹學校要求的課堂教學導學案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學生學習的學堂，極大地調(diào)動了學生學習的進取性。

2、豐富學校文化生活，促進學生全面發(fā)展，學校文體活動是培養(yǎng)人才，提高學生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的學校文化、良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視學校文化建設(shè)，狠抓學校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)立工作。

本學期學校開展了豐富多彩的學校文化活動，如：進一步加強班團體文化建設(shè)評比系列活動;教師、學生讀書活動;學生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學生社團活動;中考學科基礎(chǔ)知識競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，調(diào)動學生進取參與，使學生個性及本事得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學習，爭創(chuàng)優(yōu)良的教風、班風、學風。

四、健全多元評價機制，促進師生和諧發(fā)展

1、課堂教學評價(小班化課堂教學觀察表)。圍繞學校提出的評價導向(興趣、習慣、協(xié)調(diào)、人際、自省)，對教師的教、學生的學的情景進行多元評價，促進師生和諧發(fā)展。

2、進一步完善“行知中學教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標提升獎勵方案”等。

五、其他方面

做好各項日常工作，按計劃組織召開有關(guān)會議，布置工作，做好上傳下達，組織協(xié)調(diào)各部門落實日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類調(diào)研考試，及時對月考、期中、期末進行分析、評價、表彰，及時布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，完善有關(guān)考核、評價制度等。

六、問題和不足

部分年級、學科教學質(zhì)量滯后，和先進學校相比，還有較大差距;部分教師自主學習進取性不高，進取心不強，科研意識不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，異常是在凸顯“以學定教，知行合一”教學思想、踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式方面，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在有不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念，真正把學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展落實在每一項工作當中。

教學工作自我評價 篇2

本學期，小學部教導處在校長室的領(lǐng)導下，全面貫徹區(qū)教育局教研室工作計劃，以學校參加常州市督導評估現(xiàn)場為契機，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學為著力點，切實抓好教學常規(guī)，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，為了在今后的工作中揚長補短，現(xiàn)將本學期工作評價如下：

一、工作與成績

(一)抓教學常規(guī)工作，組織好教學活動。

1、加強課程計劃執(zhí)行檢查力度。

嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展?？茖W合理安排好地方課程，提高圖書館利用率，進取拓展我校學生的文化素養(yǎng)。督促教師專用室的管理，增強同學們的實踐和動手本事。嚴格控制學生在校時間，遵守作息時間，調(diào)控學生作業(yè)總量。每一天檢查上課情景，做好檢查記錄并每周通報，并就執(zhí)行情景及時與蹲點領(lǐng)導或教師進行交流，使每一位教師明確了自身在教育教學工作中的職責心。

2、訂好各項計劃并提高執(zhí)行力。

在學期初教導處和各個教研組都能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合本部門或本學科和學生實際的特點，認真制訂好各項學科教學計劃，學期中未雨綢繆按計劃開展預定的活動，例協(xié)作片語文學科研討活動、武進區(qū)第十一輪數(shù)學“送培上門”活動和“盧實——文匯”指導性交流系列活動等，收到了預期的效果。

3、嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度。

根據(jù)《xx實驗學校教學常規(guī)工作基本要求》，對日常教學提出精細化管理。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學期每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學常規(guī)工作進行檢查并及時匯總上學校網(wǎng)公布。本學期檢查情景如下：大部分教師能保質(zhì)保量完成教學常規(guī)工作，部分備課本上板書設(shè)計、課前準備、課后反思等項目填寫不完整;聽課本上相關(guān)資料欠完整，總評質(zhì)量有待提高。

4、深入課堂指導教育教學工作。

本著“深入聽課、及時反饋、認真督查”的原則，教務處全體人員會同各學科聽課小組每周有目的、有計劃深入課堂聽課2～3節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，以便及時對教學中存在的問題同任教者進行溝通和反饋。并認真填寫好調(diào)研聽課評價表。正因為營造了這樣的氛圍，空課的教師也會一同前往聽課，互相取長補短，共同提高。此舉不僅僅使學校對教學工作有了全方位把握，并且給教師供給合作、創(chuàng)新的平臺，有效地推動了教學研究活動的開展。經(jīng)過隨堂聽課的檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀課，找到了一些共性問題，在此基礎(chǔ)上，開展有針對性的教研活動。

5、精心組織有效教學反饋調(diào)研。

本學期教導處在十一月份對三語、五語、六語，二數(shù)、五數(shù)、六數(shù)，三到六年級英語英進行有效教學反饋，十二月對科學進行有效教學反饋，四年級語文參加區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。教師們都能認真做好閱卷工作，并做好質(zhì)量分析。經(jīng)過每次分析會，每位教師清楚地看到各年級各班的教學質(zhì)量情景，認識到了本班教學的優(yōu)勢和不足，分析了構(gòu)成原因，反思了日常教學中的得與失，找出了存在問題和改善的措施。相信在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，小學部全體師生必將再接再厲，團結(jié)協(xié)作，爭取教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

6、其他教學常規(guī)管理。

期初報表統(tǒng)計上報;期初做好課務安排和上網(wǎng)工作，十月份做好新生學籍會審和學籍異動事宜，開學后為王紅玉、方毅、周小英、楊潔等教師因病因孕因事做好課務調(diào)整工作;督查教學進度、各學科計劃的落實;督促各館室教師及時更新常州市資產(chǎn)與裝備網(wǎng)和武進區(qū)教育裝備督導網(wǎng)資料;征訂、下發(fā)各項教學資料、電教資料和圖書館購書等工作;及時辦理學生的轉(zhuǎn)學、復學、休學工作;期末進行省庫、區(qū)庫學籍校對與清理;統(tǒng)計文印室試卷;期末教學質(zhì)量考核評獎;做好教務處日常工作和檔案資料的收集工作等。本學期出刊《盧實通訊》教師版、學生版各4期，期末評選書香班級8個、優(yōu)秀協(xié)管員6個、讀書小星星16位。

(二)抓教研組工作，促進教師專業(yè)成長。

1、課堂教學與課題研究相結(jié)合。

本學期繼續(xù)走“教學、科研一體化”的道路，課堂教學與課題研究相結(jié)合，同年級組教師團體備課。為充分打造“儒實課堂”，切實提高教學質(zhì)量，本學期進一步提高了要求，加大了對課堂教學檢測的力度。具體做法有：(1)嚴把備課關(guān)。本學期我們實行了人人備全課的改革，要求每位教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心備好每一節(jié)課。(2)加大檢測度。引領(lǐng)教學的示范課，定期定人的教研組公開課，推門而入的調(diào)研課等。本學期，我校市、區(qū)級“骨干教師”“學科帶頭人”“中層領(lǐng)導”等率先垂范，為教研組的教師上示范課，起到了引領(lǐng)作用。教研課每月都有，期初便定好執(zhí)教者，定好研究主題，做好專題講座。本學期重點做好市級課題《基于教師草根研究，創(chuàng)新校本研修方式的策略研究》的研究工作，市級體育課題《廣泛開展學校足球運動的行動研究》、區(qū)級課題《優(yōu)化小學課外閱讀組織與指導的研究》《數(shù)學思維活動五分鐘的實踐研究》《在小學英語教學中開發(fā)利用故事資源的研究》《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》等都在進取研究中。

2、各教研組完成了期初制定的計劃。

教研活動按時開展，本學期開展學科教研活動共34次，其中數(shù)學7節(jié)、語文10節(jié)，英語8次，術(shù)科9節(jié)。聽課后的活動評議要求教師按總評和分版塊注意細節(jié)進行評價，多提意見，切實幫忙教師提高上課水平。上課堅持以教師為主導，學生為主體，精講多練，當堂鞏固。學科競賽認真組織，如英語組舉行了三年級字母過關(guān)競賽、全班朗誦比賽、四年級單詞默寫競賽、六年級閱讀競賽;語文組舉行了三到六年級學生作文競賽，一年級拼音過關(guān)測試，二年級整班朗讀調(diào)研，三四年級查字典比賽等活動。數(shù)學組組織學生參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家競賽”競賽，各個年級舉行了口算比賽，數(shù)棋隊在金主任的帶領(lǐng)下，要求每位數(shù)學教練員在本班挑選高手、選好新苗，同年級組先進行分段訓練，后進行集中培訓，每周訓練不放松。經(jīng)過不斷的訓練，數(shù)棋隊員們的水平又有了長足的提高。術(shù)科組在期初就組建了美術(shù)、電腦、合唱，三模等興趣小組，按時開展活動。

3、教導處組織教師參加“青藍工程”活動和外出培訓、學習。

本學期組織13位學科教師進行“師徒”結(jié)對，對年輕教師進行綜合調(diào)研，參加教師省市區(qū)教研活動、教師培訓有六十多人次。異常是到南京參加“語文素養(yǎng)大賽”和“現(xiàn)代與經(jīng)典”——小學語文、數(shù)學觀摩活動的培訓，強化了教師理論業(yè)務水平及其在教學實踐中的運用，為教師創(chuàng)造良好的學習、提高的機會。

4、進取組織教師參加各級各類競賽和論文評比活動。

組織英語教師參加區(qū)基本功比賽，組織教師參加校級、區(qū)級優(yōu)秀論文評比，組織信息技術(shù)教師參加市中小學信息技術(shù)教學論文評比，組織小學英語教師參加市英語論文評比，組織教師參加區(qū)電教論文評比，組織教師參加江蘇省師陶杯、藍天杯論文、教學設(shè)計評比等各級論文評比，其中羊惠琴《淺談小學語文畢業(yè)總復習的閱讀訓練》、史瑛《巧用五分鐘實現(xiàn)五個一，訓練五項功》、姜小飛《在美術(shù)教學中應加強美術(shù)語言的教學》獲區(qū)一等獎，岳寒梅《提高學生寫作本事的四步曲》、張耀宏《利用課堂生成活用電教媒體》、范留琴《從“分數(shù)的基本性質(zhì)”主題情境差異引發(fā)的思考》獲區(qū)二等獎。

(三)開展有益活動，促進學生發(fā)展。

一學期以來，我校進取開展各級各類的學生活動。經(jīng)過活動的開展使我校的課堂教學在課外得以延伸和補充，更加有利于對個別學生的因材施教，有利于學生綜合素質(zhì)和綜合本事的提高，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和動手本事，促使全體學生在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展下張揚個性，突現(xiàn)我校的辦學特色。

1、全面開展興趣小組活動，促進學生全面發(fā)展。

進取開展學校層面的各種活動來提高學生的活動本事及各項素養(yǎng)。本學期繼續(xù)開設(shè)了寫作、國際數(shù)棋、美術(shù)、電腦、合唱隊，三模等興趣小組。興趣活動有目的、有計劃、有措施、活動正常，著意培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事，注意資料的積累和整理。

2、組織各項競賽活動，努力提高師生參賽進取性。

進取參加市區(qū)級學生競賽活動。做到有賽必參，每學期按時進行的比賽，必定提醒教師提前一兩個月開始訓練;突發(fā)性的比賽，從看到文件開始，就認真物色人選開始輔導。教務處經(jīng)常督促教師課余時間訓練學生，碰到問題想方設(shè)法解決。比賽后堅持做到三個一：發(fā)一份獎品、一張證書復印件，櫥窗里張貼一份喜報。在武進區(qū)小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽中獲一等獎。在區(qū)作文競賽中獲一二三等獎。術(shù)科組也是碩果累累。

二、問題與思考

一學期來，我們也感到一些問題的存在，如教師參加各級各類競賽和評比的熱情不夠、質(zhì)量不高;教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，有效性更強一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為盧實譜寫教育新篇而努力!

教學工作自我評價 篇3

一、 學?；厩闆r

1、辦學歷史

學校前身是**市**實驗學校，創(chuàng)建于199x年7月， 是九年一貫制學校。20xx年6月，上級部門將學校一分為二，原來的小學部獨立建制辦學，命名為**市浦東新區(qū)**實驗小學。

2、辦學現(xiàn)狀

學?，F(xiàn)擁有學生2571人，教學班級58個。學校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學規(guī)模最大的小學之一。

學校現(xiàn)有在編教師141人，平均年齡34.2歲。其中教齡5年以內(nèi)的25人，占18%；5—10年13人，占9%；11-20年65人，占46%；21年以上38人，占27%。

研究生學歷3人，占2%，本科學歷126人，占90%，大專學歷12人，占全校教師數(shù)8%。

中學高級教師6人，占4.2%；中級教師77人，占54.6%；初級教師52人，占37%；其他6人，占4.2%。

目前，學校有市后備名校長名師4人，新區(qū)學科帶頭人3人，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數(shù)的12.8%；區(qū)級骨干后備3人，校級骨干教師15人，占教師總數(shù)的12.8%。

學校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地、首批新基礎(chǔ)教育實驗學校、國家體育總局批準的青少年體育俱樂部、具有招收外國留學生資格學校、**市藝術(shù)特色學校、**市行為規(guī)范示范校、**市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實驗學校、**市中小學心理輔導協(xié)會實驗校、**市語言文字示范學校、**市體育傳統(tǒng)項目學校、**市安全文明校園、浦東新區(qū)雙語實驗學校、浦東新區(qū)科技特色學校、浦東新區(qū)體育特色學校、浦東新區(qū)法制示范學校浦東新區(qū)綠色學校、新區(qū)優(yōu)秀家長學校。

目前學校整體發(fā)展勢頭良好，學校的辦學思想科學正確，基礎(chǔ)管理規(guī)范扎實；隊伍建設(shè)機制完善，教師專業(yè)有效發(fā)展；課程體系搭建成型，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；德育活動豐富多彩，學生健康快樂成長；育人環(huán)境和諧人文，辦學特色日益顯現(xiàn)。

二、 學校課程建設(shè)情況

“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想。實施人文素質(zhì)教育是實現(xiàn)**教育理想的具體路徑。建設(shè)學校特色文化，用文化提升教育的品質(zhì)，走文化立校的內(nèi)涵發(fā)展之路是形成辦學特色，實現(xiàn)**教育理想的具體方式。學校的培養(yǎng)目標是：立足學生全面發(fā)展，著眼學生未來成就，積極張揚學生個性，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)厚實、多才多藝、富于創(chuàng)造、國際視野”的學生，為學生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅實的基礎(chǔ)。（詳見“**市浦東新區(qū)**實驗小學20xx年-20xx年發(fā)展計劃”）

按照辦學理想和辦學目標，學校課程建設(shè)以“面向全體，發(fā)展個性，培育創(chuàng)新”為原則，將德育與教學統(tǒng)整起來。基礎(chǔ)型課程體現(xiàn)國家意志，滿足合格要求，立足于“夯實基礎(chǔ)，發(fā)展學力”，凸顯國家課程校本化實施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能，發(fā)展特長”，限定型拓展課程，體現(xiàn)學校文化，落實辦學特色，主要是形成系統(tǒng)性強、可操作性的專題課程。非限定型拓展課程，關(guān)注學生個性，追求特長發(fā)展。在內(nèi)容的設(shè)計上，我們力求體現(xiàn)多領(lǐng)域多層次多交叉的特點。探究型課程重在體驗探究，合作交往，注意尊重學生的興趣、愛好，發(fā)揮學生和教師的特長，體現(xiàn)學校和社區(qū)的特色。

學校課程建設(shè)主要做了以下幾個方面的工作：

（1）制定了《**實驗小學課程實施方案》、《**實驗小學基礎(chǔ)型課程實施方案》、《**實驗小學拓展型課程實施方案》、《**實驗小學探究型課程實施方案》，并對三類課程的課程目標、課程內(nèi)容、課程實施重點及課程評價方式做了整體上的規(guī)劃。

（2）確定了人文素質(zhì)教育校本課程的基本內(nèi)容，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實驗小學校本課程品牌。如，快樂閱讀、快樂運動、快樂唱歌、快樂實踐、快樂數(shù)學等課程。

（3）探索了在學校課程建設(shè)過程中促進教師專業(yè)成長的培訓方式。

（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書、《素質(zhì)教育實驗項目“人文素質(zhì)教育課程的建設(shè)與實施”》、《學校課程方案》）

三、學校有效教學實踐情況

課堂教學的準備工作環(huán)節(jié)是備課，鞏固復習環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此，在教學管理的過程中，我們力圖把備課、上課、作業(yè)作為一個教學整體來通盤考慮，力爭使這幾個教學的基本要素，形成良性的關(guān)聯(lián)，更好促進我們的教育教學活動。

（一）備課

1、在課堂教學目標設(shè)計上強調(diào)系統(tǒng)性。我們在備課環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點要求：同一模塊中單元教學目標、單元教學任務與課時教學目標一致；同一課時中教學目標、課堂教學內(nèi)容與課后練習一致；同一課時中各課堂教學活動教學目標指向一致。

2、我們實施“備課資源包”的方式進行教學準備，把搜集“信息資源庫”作為備課的一項重要內(nèi)容。這里的資源庫可以吸收各種素材，如文字補充材料，圖案圖片，音像資料等，也可以是教學過程中用以輔助配合的教學課件、學生學習資源及鞏固課堂教學的課后練習拓展等。

3、堅持集體備課。我們強調(diào)“抱團作戰(zhàn)”，鼓勵老師們將一個學期所有課程“分而治之”。在同一教研組內(nèi)，同一年級任教的老師將教材的不同單元進行分配，每個老師負責寫幾個單元的教案，然后將教案提供給其他老師，經(jīng)過大家充分討論后，形成同一教案?？瓷先?，這種方法似乎抹殺了教師的教學個性，但實際上，每個教師都會將自己最得意的經(jīng)驗、最新發(fā)現(xiàn)的好資料添加進去，所以，“沒有個性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。

4、抓好個人復備。每個班級有不同的學情，每個教師有不同的教學風格和個性， 因而再完美的集體教案也不能完全照搬，教師還必須結(jié)合本班學生和自己的教學實際進行個人的二次復備。在二次復備過程中，我們要求教師一要重視對課堂生成性問題的研究和準備，二要重視對學生課堂質(zhì)疑的研究和準備，三要重視針對不同層次學生進行的不同作業(yè)和練習的設(shè)計。

（二）上課

1、明確一堂好課的標準。我們對校本的課堂教學評價標準進行了歸納梳理。結(jié)合《**市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標》、《浦東新區(qū)課堂教學評價表》等相關(guān)質(zhì)量標準要求，提煉了“以教師的‘三有’實現(xiàn)學生的‘一有’”的課堂教學基本要求，即教師要做到“心中有綱”、“目中有人”、“手中有活”，那么學生才能“學有所得”。具體圍繞教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果五個環(huán)節(jié)來設(shè)定十條細化標準。學校嘗試運用這樣的校本評價手段，來幫助教師進一步明確高效課堂的標準，促使其努力實踐標準，最終能夠深化標準、超越標準。

2、厘清各學科教學改革的整體思路。各學科圍繞學?！叭宋乃刭|(zhì)教育”的.辦學特色，結(jié)合學科特點，制定學科發(fā)展實施方案，探索教學模式。如語文學科以“書香校園經(jīng)典閱讀”為中心，著重于閱讀通用課型的探索與實踐；數(shù)學學科倡導“在數(shù)學活動中體驗與感悟數(shù)學知識”，注重如何培養(yǎng)學生用數(shù)學的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解決日常生活、實際情況中的數(shù)學問題，發(fā)展構(gòu)建數(shù)學模型；英語學科以“基于單元語篇，探索課堂教學模式”為主題，通過語篇來帶動語音、詞匯和語法等語言知識的學習，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各項語言技能，從而提高學生語言綜合運用能力。

3、開展教學實踐活動。積極有效的課堂改進是以教師對課堂教學的不斷實踐為基本前提的。我們一方面通過常規(guī)教研活動、主題講座、推薦閱讀等形式來增強教師的教學能力，另一方面結(jié)合日常教學實踐，加強多種形式的聽評課制度。

（1）比賽課：開展全員參與的**實驗杯教學比賽活動。一次教學比賽活動，就是一次促進教師專業(yè)發(fā)展的機會，也是創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相切磋、互相交流的學校文化，成就不斷學習和提高的合作團隊的平臺。教師在實踐中經(jīng)歷了一次次的思考、創(chuàng)造、碰撞、鑒別、確定等磨練和提升。

（2）學習課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學設(shè)計、運用的方法、教學結(jié)構(gòu)等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題。學課的過程是青年教師傾聽、觀察、思考、內(nèi)化、提升的過程。

（3）指導課：骨干教師聽青年教師的課，課后由青年教師陳述教學設(shè)計思想及課后收獲，骨干教師再對青年教師的課進行點撥指導。

（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”，由同一年級同一學科的兩名教師講授同一課時內(nèi)容，參與觀摩、評課的教師通過對兩名教師不同的授課風格、不同的課堂處理等進行對比；“一課多評”（即“磨課”），指定一名教師在幾個班反復上同一課題，本學科組老師跟蹤聽課，進行評議，上課老師聽了評議后，再上修改課；“三全聽評”，全程錄像、全員聽課、全面評課。所有同科教師在固定教研時間內(nèi)，首先由執(zhí)教教師說課，然后錄像，依據(jù)“課堂評價表”打分評價，最后集體評議。

（5）公開展示課：搭建展示平臺，組織開展“對國內(nèi)外學?；蚪逃龣C構(gòu)教學開放活動”、“校際間辦學聯(lián)合體教學交流”、“青年教師上崗匯報課”、“3.18家長開放日活動”等。

4、加強教學反思。教師的教學反思的內(nèi)容包括：教學設(shè)計是否切實可行，行之有效；教學行為是否符合二期課改的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標。教學反思的形式可以是整個教學內(nèi)容，也可以是某個教學片斷；可以是一個教育故事，也可以是一個教學案例。

（三）作業(yè)

1、精選內(nèi)容。學校全面實行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購現(xiàn)成的習題集。要求教師在領(lǐng)會課程精神、教學目標、吃透教材、了解學情、大量占有資料的基礎(chǔ)上，精選題目，設(shè)計類型豐富、科學合理的作業(yè)。

2、注重管理。學校對“作業(yè)校本化”實行備課組、教研組、教導處三級管理；學校成立專門班子定期對作業(yè)校本化進行評價，并開展“校本化作業(yè)”課題研究，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣校本化作業(yè)的經(jīng)驗。實行作業(yè)校本化，就是逼著老師鉆研教材，研究各種練習冊，從中精選好的題目，也逼著教師自己編題，不斷提高自己的命題能力。

3、適切布置。首先是實行班主任負責制，由班主任負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。其次，教師要根據(jù)學生學習能力的差異，分層布置作業(yè)，引導學生根據(jù)自身學力水平自主選擇作業(yè)。再次，提倡彈性和獎勵。比如抄寫詞語，默寫全對的學生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍。

4、精心批改。教師應及時掌握學生作業(yè)完成情況，及時批改和反饋，提高時效性。我們在時間、批改、講評的有效性上做了具體的規(guī)定。如，對困難學生作業(yè)的批改應實施面批；對共性的錯誤問題要記錄錯誤案例；對個性的獨創(chuàng)見解要寫下恰當?shù)募钤u語等。

四、學校教學常規(guī)管理情況

學校的常規(guī)教學管理是落實教學基本要求，提高教學有效性的保障。我校教學管理主要包括開放管理、制度管理、學習管理、計劃管理、教科研管理五個方面。

1、開放管理。對外，形成了開放互動的管理網(wǎng)絡，建立了與家庭、社區(qū)的積極伙伴關(guān)系，保障各利益相關(guān)者的知情權(quán)、決策權(quán)和問責權(quán)，基于共同的責任，積極參與合作，；對內(nèi)，營造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放、服務、關(guān)心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動性。

2、制度管理。首先是健全了教學規(guī)章制度，形成了《**實驗小學辦學章程》、《**實驗小學教師常規(guī)工作管理制度》、《**實驗小學教師教學常規(guī)工作條例》、《**實驗小學教師常規(guī)工作考核表》等系列文本。其次是明確了這些規(guī)章的運行機制，并制定了相應的實施舉措。

3、學習管理。增進了教師知識獲取、知識運用、知識再造的意識和能力，以此來推動和實現(xiàn)學習型組織的創(chuàng)建。我們提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能。為提高教師業(yè)務水平，廣泛開展“書香校園”、“理論學習”、“教學觀摩”和“培訓操作”。

4、計劃管理。主要包括學校工作計劃、課程與教學部工作計劃、師訓部計劃、教科研部計劃、各教研組計劃、教師課堂教學改進計劃等方面。學校各層級教學工作計劃依據(jù)課程改革的需要和上級教育行政部門的工作要點，在認真分析學校教學工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學?？傮w發(fā)展規(guī)劃認真研究制定。

5、教科研管理。學校教科研部門加強對教研工作的指導與管理。學校制定政策，把科研機制建設(shè)與學校運行機制建設(shè)緊密結(jié)合起來，初步建立了科研評價、激勵、導向機制。教科部精心編織了一張培訓教師科研能力的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡的核心是人文素質(zhì)教育的理念，而各個不同層次的課題（項目）則像網(wǎng)線般緊密連接在一起，教師在參與課題（項目）研究的過程中，把教育教學實踐中的經(jīng)驗及時上升到理論高度，內(nèi)化為一種創(chuàng)新的教育教學能力。下列是我校近階段正在研究的重點課題或項目：

（1）《二期課改背景下小學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》；(20xx年區(qū)級課題)

（2）《小學“五字”德育目標實踐研究》；（20xx年區(qū)級項目）

（3）《浦東新區(qū)小學《社會理財》課程試點項目》；（20xx年區(qū)級項目）

（4）《以學生實踐活動為載體，開展小學生人文精神教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》》；（20xx年**市中小學德育研究協(xié)會課題）

（5）人文課堂教學模式的研究；（校級重點課題）

五、學校教研活動情況

在加強教研活動方面，我們重視教、研、訓三位一體的合作型教研文化建設(shè)。主要從課程、教學、作業(yè)三個層面展開。備課組的職能之一就是圍繞學生的發(fā)展需要，努力開發(fā)利用一切課程資源，建設(shè)適合于學生發(fā)展的課程。其次是教學研究，其重點之一就是學科教學資源庫建設(shè)。其重點之二就是高校課堂的營造。最后是有效作業(yè)，開展練習設(shè)計的研究，形成學科練習的規(guī)范。具體形式：

1、營造合作共享的學校教研文化。建立了“教師外出教研反饋機制”、學校教研活動信息公告機制、教師教學素材共享機制等。

2、發(fā)揮區(qū)級學科帶頭人、骨干教師在本組青藍結(jié)對、隨堂研課指導、“學術(shù)沙龍”等活動中的引領(lǐng)作用。

3、組內(nèi)落實常規(guī)磨課制度。開展說課、研討等實踐活動，教師之間通過現(xiàn)場觀察、微格分析、教學敘事等形式加強評課，促使課堂教學改進更為形象有效。

4、基于網(wǎng)絡的教研活動、教育案例分享。教研組定期開展交流研討，推出優(yōu)秀案例，通過一系列引人入勝的行動故事，提供具體的背景、人物、場合、事件和后果，引發(fā)思索，并分享每個教師的成長經(jīng)歷和教育教學實踐中成功的事例，促使教師成長。

5、各教研組總結(jié)具體實施過程中的經(jīng)驗、方法，學校組織部分教研組面向署、區(qū)進行課題實踐形態(tài)的展示交流。

6、教師專業(yè)診斷及個人研修目標的設(shè)定。教師對自己的課堂教學目標的制定與落實進行自我診斷，教研組內(nèi)進行同伴互助診斷，每個教師根據(jù)不同的專業(yè)化發(fā)展目標制定并落實相應的研修目標任務。

7、名家講壇。學校根據(jù)教師在教學中的共性問題，聘請專家學者開展針對性的培訓或研討。（如：講座、報告、網(wǎng)絡教學論壇等。）

六、學校學生綜合素質(zhì)評價貫徹情況

學校一貫堅持面向全體學生，在教育教學過程中，要求老師利用激勵性評價手段，樹立孩子的學習積極性。我們的做法是：

1、關(guān)注每一個孩子的學習需要。重點關(guān)注學習有困難的學生，采取積極有效的輔導措施，努力使這些學生學有所獲、思有所進、能有所長。對于基礎(chǔ)較好、潛能較大的學生，建立形式多樣的激勵機制，創(chuàng)造有利于他們?nèi)婧蛡€性發(fā)展的學習環(huán)境。

2、把評價貫徹于學習活動的全過程。課堂教學評價注意對學生學習采取多元評價，包括關(guān)注作業(yè)練習、實踐表現(xiàn)、對學習過程的參與程度等。既有教師評價，也有學生自我評價、家長的評價和同學合作者的評價。

3、讓每個學生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個強項。通過各種活動為學生創(chuàng)設(shè)展示自己，表現(xiàn)自己的機會。因此，英語周、數(shù)學周、閱讀節(jié)、科技節(jié)、運動會、藝術(shù)節(jié)、才藝展示、座右銘征集、學生報紙、紅領(lǐng)巾電視臺等都是為培養(yǎng)學生能力，展示其個人風采的舞臺和機會。

4、以評價改革為突破口，運用評價的導向激勵，調(diào)控改善教師教學行為。如，學校對于學科質(zhì)量的檢測監(jiān)控數(shù)據(jù)通過階段性調(diào)研獲得，管理層主要關(guān)注“合格率、優(yōu)秀率”，關(guān)注年級平行班、班級各學科的均衡，關(guān)注單一學科縱向發(fā)展情況。

5、抓好對學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價。學校組織教師認真學習《**市中小學生綜合素質(zhì)評價方案百題問答》，根據(jù)本校實際情況制定了《**市學生成長記錄冊》的實施要求。為幫助教師更好地進行評價，學校建立了各學科評價的評語模板和評語庫，指導教師用積極、正面、富有童趣的言語來進行評價。

七、問題與思考

1、有關(guān)課程建設(shè)。經(jīng)常被人問及或問及他人有關(guān)學校特色或特色學校的問題。一般情況下都能夠說清楚學校的特色。比如**實小的辦學特色目前是在藝體領(lǐng)域。這些學校特色為學生個性的發(fā)展，為校園文化、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用。我們認為個別項目特色尚不足以引領(lǐng)學校發(fā)展，尚不足以形成一所特色學校。特色學校的建設(shè)是學校發(fā)展的又一個增長點。學校有怎樣的課程體系，就有怎樣的學校特色。課程是學校落實辦學理念形成辦學特色最系統(tǒng)最有力的支撐。學校課程體系的搭建以及對于三類課程的功能定位，我們在前一階段已經(jīng)做了一些工作并形成了一定的認識。學校的課程，如何進一步為學生提供高品質(zhì)的學校生活，滿足學生多樣化的體驗和個性化學習的需求，并減輕過重課業(yè)負擔；如何更好的讓學生在學習過程中產(chǎn)生愉悅感、成就感，如何依托課程建設(shè)特色學校方面，我們應該有所作為。

2、有關(guān)課堂教學。學生在校一天，在課堂上學習的時間達70%以上，而低效課堂的有效率僅在50%以下。我們可以舉出很多課堂低效場景的例子。值得注意的是很多低效和無效的教學行為，往往不是因為教師不負責任、懶惰造成的，連很多勤奮的教師也不斷重復著低效的教學行為。因此，教學行為的變革是當前課堂教學改革的重中之重。在學生的“學”上做文章應成為課堂教學改革的突破口。把“教”與“學”二字合在一起，兩者之間從目的上說是統(tǒng)一的，如果把兩字分開，他們又是一對矛盾。教師太主動，學生就容易陷入被動；教師“講”的時間多了，學生就沒有足夠的時間進行自主學習；教師總是講自己的思路，而不讓學生展示自己的思路，學生就只能跟著教師亦步亦趨；教師總是讓學生配合自己講課，學生怎么可能會有獨立思考？怎么會有自己的創(chuàng)造？現(xiàn)在的課堂多數(shù)情況下只是讓學生聽懂了，而學生并沒有真正學會。這樣就為加重學生課業(yè)負擔埋下了伏筆，學生的課余時間被作業(yè)所占據(jù)，學生就沒有時間發(fā)展自己的興趣和特長。因此，不斷調(diào)整“教”與“學”的關(guān)系，讓教學行為遵循學生的認知規(guī)律，遵循教學的基本規(guī)律，是我們要解決的主要問題。

3、有關(guān)教學研究。提高教學質(zhì)量應該扎扎實實做起，從備課、上課、作業(yè)、

輔導等教學的基本環(huán)節(jié)去引導教師全面改進，學校也應該扎扎實實地從這些環(huán)節(jié)去指導。而有效的改進和指導又必須通過教學實踐、教學研究去推動。我們有許多實驗基地、實驗學校、實驗班級，實驗項目，我們應該更好地發(fā)揮出他們的作用。教育是需要實驗的，教育的創(chuàng)新、課程設(shè)置的變化、教學方法的改革都需要通過教育實踐的檢驗。我們新一輪課改的目的是為了減輕學生的課業(yè)負擔，給學生留出更大的空間和更多的時間發(fā)展自身特長、提高素質(zhì)，而事實上普遍的反映是減負效果不大，學生負擔還是很重。原因何在？我們尚沒有對大規(guī)模的課程改革成效進行總結(jié)反思、調(diào)整修正、改進提高。歸結(jié)起來還是教育教學研究與教育實踐的分離，我們需要好好反思這個問題。教育教學研究需要我們的教師、教育專家、教研人員的通力合作，要用科學來指引我們親近的道路，只有這樣，我們的教改之路才能走的踏實、走的正確。

4、有關(guān)學生綜合評價。基礎(chǔ)教育改革與考試和評價制度的改革是密切相關(guān)

的，通過合理的評價在一定層度上可以引導我們教育行為。評價體制將會越來越趨于完善，符合社會對人才的需要，符合學生自我發(fā)展的需要。事實上在這方面我們已經(jīng)做了大量的工作。比如，倡導學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學科成績不是唯一衡量學生學習好壞的依據(jù)。用等第制的形式替代百分制，從最初的一、二年級不進行其中考查，到現(xiàn)在小學所有年級都不進行其中考查，開展陽光體育一小時活動等，所有的這些舉措，目的都在于去引導學校、教師如何全面的評價學生。未來的基礎(chǔ)教育，我們會更重視對學生學習過程中的形成性評價，以保證給予學生身心發(fā)展的更大空間，讓學生有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，讓老師全神貫注的去關(guān)注學生的全面發(fā)展。因此，我們不僅僅要加強教育評價理論、方法、手段的研究，更應加強學生綜合素質(zhì)的綜合評價和教育質(zhì)量保障體系的研究。

5、有關(guān)教學質(zhì)量評價。學海無涯、學無止盡，也就意味著教海無涯教無止盡了，教學內(nèi)容過多，學生負擔當然就重了。對教師教學效能的檢測已經(jīng)進行了改革，如，取消平均分，以等第、區(qū)間等方法來替代。這些措施對于減輕學生過重的課業(yè)負擔無疑是有一定效果的。但只要存在比較，就會存在盲目攀比盲目競爭。為了比你的優(yōu)多幾個百分點，比你的良多幾個百分點，就可能會去做違背學生成長規(guī)律、違背教育發(fā)展規(guī)律的事。教師教學會依據(jù)課程標準組織教學，也更容易被一系列的評價所左右。但是，如果過于弱化評價檢測，又會擔心教學質(zhì)量的下降。如何發(fā)揮評價對教學的激勵、導向和診斷功能，還有待于突破。

6、教育與教學。如果把改進學校教學，提升教學質(zhì)量看做是學校中心工作的

話，那么做這件中心工作的意義是在與學生的發(fā)展、在與學生的全面發(fā)展。因此、教育教學是一體的，不能割裂。教學要有效，教育要走在前面。欲成事先成人。因此，我們要把培養(yǎng)學生良好習慣，激發(fā)學生學習興趣，注重學生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位。

課堂教學改進的征途漫漫，但我們**實驗小學教師的信心滿滿。只要我們執(zhí)著信念，不斷求索，精益求精，勇于探索，我們一定能夠發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢，讓**實驗的每一堂課都躍動著生命的活力，讓**實驗的每一個孩子都體驗到學習的歡樂，讓**實驗的每一位教師都實現(xiàn)各自專業(yè)發(fā)展的目標。

**市浦東新區(qū)**實驗小學

教學工作自我評價 篇4

一、創(chuàng)建教研論壇，提高教師能力。

我系始終把提升教師能力放在突出的位置上，在教學和科研過程中，外語系教師要把教學和科研緊密結(jié)合起來，教學促進科研，科研反哺教學。我系20__年啟動教研論壇，組織教師分享交流，把他們的成功經(jīng)驗在外語系介紹推廣，將外請專家的講座和我系教師的研討結(jié)合起來。教學、科研成效明顯。在教學方面，我系學生獲得國家級演講比賽三等獎，教師在教學比賽中獲得校級一、二等獎;在科研方面，我系教師獲批省級項目10項，發(fā)表論文2，出版著作5部。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全力提高課堂教學質(zhì)量。

(一)加強課堂建設(shè)與管理。嚴格執(zhí)行學校關(guān)于教學工作的六項規(guī)章，貫徹落實《外語系關(guān)于加強課堂教學管理的若干規(guī)定》，鼓勵教師開展“課程思政”教學改革，評選出系級“課程思政示范課堂”六個，激勵教師建設(shè)在線課程，建設(shè)兩門MOOC和三門SPOC。加強課堂互動環(huán)節(jié)，避免滿堂灌、照本宣科，切實杜絕教師對“瞌睡蟲”“低頭族”或?qū)W生缺勤、逃課現(xiàn)象熟視無睹、放任自流等現(xiàn)象，任課教師加強考勤記錄，教研室匯總學生考勤，與輔導員、班主任、分管學生工作的副書記加強溝通，盡早約談學生，扭轉(zhuǎn)班風學風。努力建設(shè)課堂和課程，有機融入思政元素，提高課堂授課效果，推進教風學風建設(shè)。師生的認識水平得到提高，知曉培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的重大意義，課堂參與度增強，提升了教育教學的精氣神。

(二)強化教學質(zhì)量監(jiān)控。出臺了《外語系領(lǐng)導聽課暫行規(guī)定(試行)》，要求全體系領(lǐng)導每學期的聽課人數(shù)均不得少于11人，每人不得少于1學時;制定了《外語系教師同行聽課暫行辦法》，規(guī)定系內(nèi)教師間每學期聽課(觀摩學習)次數(shù)不得少于1次，每次至少為1學時;繼續(xù)實施教研室主任檢查性聽課、組織教學督導組全覆蓋聽課;對于評教成績偏后的教師，安排專人反復聽課并予以指導;建立班委信息反饋制度，完善聽課信息反饋機制及分類處理辦法。這些措施經(jīng)過解釋后，教師基本上都能理解，也積極參與其中，促進了相互進步，共同提升了教育教學質(zhì)量。通過上述措施，教師教學水平明顯提升，在20__年青年教師講課比賽中，我系有2名教師進入決賽。最終1名教師獲得校級一等獎和課程思政單項獎，另1名教師獲得校級二等獎。

三、強化實踐教學管理，努力打造“特色鮮明、教學相長”的實踐教學平臺。

在20__年評估以前，受各種客觀因素的制約，我系學生長期只能在楊凌周邊的中小學開展教學實習，筆譯實習、口譯實習、商務實習等實踐教學幾乎都在教室開展，相關(guān)的實訓基地缺乏、專業(yè)的實踐教學師資過少、實踐教學方式單調(diào)落后等狀況造成的弊端日益顯現(xiàn)。去年評估期間，系上經(jīng)過反復爭取、不懈努力，終于在楊凌自貿(mào)區(qū)、西安絲綢之路翻譯聯(lián)盟、武漢傳神、廣州雅信達等多家使用英語頻率較多的組織或機構(gòu)增設(shè)英語翻譯實踐教學基地。

今年，我系投入15萬元經(jīng)費，實質(zhì)運行新增的這些英語翻譯實踐教學基地，使學生能夠經(jīng)常在真正的場景下進行實踐，讓其聽、說、讀、寫、譯等綜合職業(yè)能力全面提升，徹底改變長期以來英專學生翻譯實習缺專業(yè)指導教師、缺實戰(zhàn)經(jīng)驗、缺實踐載體等突出問題，而且解決了學生的實習內(nèi)容與所修方向課程不對應的難題，學生普遍感到滿意。教學效果明顯，在20__“外研社·國才杯”全國英語演講大賽總決賽中，我系有1名學生獲得三等獎。我系20__屆本科畢業(yè)生共有4篇論文被評選為校級優(yōu)秀論文，2篇被評選為校級百篇優(yōu)秀論文，畢業(yè)生的學位授予率為99.81%。

四、深化教育教學改革，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(一)出臺《外語系教學質(zhì)量提升方案》。受多種因素的影響，全校大學英語四級考試的通過率近年來有所下滑，為了將英語等級考試通過率的提高與英語綜合技能的提升有機地結(jié)合起來，我系在充分調(diào)研、廣泛論證的基礎(chǔ)上，出臺了《外語系教學質(zhì)量提升方案》，這是一個對全系本科教學工作(特別是大學英語教學工作)進行全面改革的綱領(lǐng)性文件，明確要通過六大路徑全面提升全校大學英語及英語專業(yè)教學質(zhì)量。目前，該《方案》已開始實施。

(二)優(yōu)化大學英語拓展課程體系。為了進一步滿足學生的現(xiàn)實需求，今年增設(shè)了《大學英語學習策略》課程，并擬再開設(shè)一門拓展課程。對于原有的十五門大學英語拓展課程，繼續(xù)加強內(nèi)涵式建設(shè)，加大動態(tài)管理和督察力度，要求課程團隊成員必須能夠獨立完成所有單元的授課任務，引入優(yōu)留劣汰機制，堅決停開整改建設(shè)水平低、教學任務落實難度大的拓展課程。

(三)修訂英專人才培養(yǎng)方案。經(jīng)充分論證，對《20__版英語專業(yè)培養(yǎng)方案》進行修訂，將二外課程的開課時間從第六學期提前到第五學期開設(shè)，對部分課程的學分或?qū)W分構(gòu)成進行了調(diào)整，進一步完善和優(yōu)化了課程體系，加大專業(yè)課程含量。課程開設(shè)更大程度滿足學生考研、求職需求，既保證大學課程體系的完整性，也充分滿足學生的個體發(fā)展需要。

五、加大師資培訓力度，不斷加強師資隊伍建設(shè)。

我系現(xiàn)有教師112名，獲得博士學位的僅有4位，教授僅有2位。因此，無論在學歷層次還是職稱結(jié)構(gòu)，我校外語師資現(xiàn)狀堪憂，與學校的層次不匹配，更是我校推動“雙一流”建設(shè)、實現(xiàn)“世界一流農(nóng)業(yè)大學”的瓶頸。我系授課教師占全校授課教師的5%，卻承擔了全校10%的課堂教學任務，加之我系教師絕大多數(shù)是女性，近年來受二胎政策沖擊較大。所以，在教學超負荷運轉(zhuǎn)的情況下，系上仍然千方百計，鼓勵教師攻讀博士學位，組織教師寒暑假進行培訓。目前，我系有10名教師在國內(nèi)外攻讀博士學位，20__年暑假派出30多名教師赴北京、天津、成都等地參加培訓，還專門與外語教學與研究出版社聯(lián)合，在楊凌舉辦培訓班，對全體教師進行集中培訓。雖然身心疲憊、迎戰(zhàn)酷暑，但我系教師積極參與培訓，都認為培訓有效果，能促進自己今后的教學科研工作。

六、深刻總結(jié)教訓，切實保障教學秩序的正常運轉(zhuǎn)。

因各種主客觀原因，今年下半年，我系出現(xiàn)了教學事故，為此，系上多次召開不同層面的會議進行研究、商討，先后制定了《外語系關(guān)于切實維護教學秩序的若干規(guī)定》《外語系考試管理辦法》等，力圖從制度上、從源頭上規(guī)范教學秩序，切實杜絕教學事故再次發(fā)生。

七、扎實開展各項常規(guī)工作，圓滿完成所有任務。

系上進一步牢固樹立“教學管理工作無小事”的意識，不斷增強創(chuàng)新思維，以求真務實的工作作風，繼續(xù)做好了教學管理的各項常規(guī)事務。

(一)每學期開學初的補考工作。組織了39人次(上半年21人次、下半年18人次)參加的7場專業(yè)課補考，通知了14人次參加全校公共課補考，按時統(tǒng)計和匯總命題、閱卷等補考工作中相關(guān)人員的工作量。

(二)學業(yè)預警工作。按照教務處的要求，共排查出需要進行學業(yè)預警的學生45人(紅色預警1人、橙色預警19人、黃色預警25人)，制定了《學業(yè)預警和幫扶工作計劃》，草擬了《上學期的學業(yè)預警和幫扶工作總結(jié)》。輔導員和班主任根據(jù)警示情況及時與相關(guān)學生進行了約談，并向?qū)W生本人及家長寄發(fā)了《學業(yè)預警通知書》。 (三)大學生科創(chuàng)項目的申報、結(jié)題和中期檢查工作。按照學校安排，先后舉行了兩次“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目答辯會，經(jīng)專家評審，最終同意結(jié)題項目4個(其中，3個驗收結(jié)果為良好，1個驗收結(jié)果為合格、立項項目4個(國家級1個、省級2個、校重點1個)。

(四)轉(zhuǎn)專業(yè)工作。經(jīng)過系上組織的筆試和面試，最終有5名學生轉(zhuǎn)入我系，他們需要補修課程的相關(guān)手續(xù)都已辦理完成。 (五)選派本科生赴西外交流訪學工作。根據(jù)我校與西安外國語大學簽署的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，我系每年從二、三年級的英語專業(yè)本科生中最多選派10人在西安外國語大學交流學習一年。今年共有12名學生遞交了申請，本著“好中選好、優(yōu)中選優(yōu)”和“公開、公平、公正”的原則，經(jīng)綜合審查和反復權(quán)衡，最終確定了8名選派學生。同時，上一學年度選派赴西外交流訪學的10名學生的成績及學分認定工作也已完成。

(六)考試的考務工作。全國大學生英語競賽初賽、專業(yè)四級、專業(yè)八級和專業(yè)四級口語、專業(yè)八級口語考試相繼舉行，考試人數(shù)分別是1829人、100人、93人、56人、55人。無論是考場布置、監(jiān)考安排、聽力播放，或是《考試考務安排》《監(jiān)考工作流程》的制作，系上都進行了精心、周密的安排，切實做到了各環(huán)節(jié)的“無縫連接”，確保了考務工作的順利進行。

今年的全國大學生英語競賽初賽，全校共有157名學生獲獎(其中，校級一等獎11名，校級二等獎55人，校級三等獎91人)。推薦參加省級決賽的11名學生中，共有5人獲得省級特等獎、4人獲得省級一等獎、2人獲得省級二等獎。 今年，我系學生的專業(yè)八級考試一次性通過率為60.76%、專業(yè)四級考試一次性通過率達到76.14%，均遠高于全國高校和農(nóng)林院校英語專業(yè)的平均水平。

(七)四大賽事的組織工作。今年九月下旬，我系先后承辦了全校第三屆大學生英語寫作比賽、第二屆大學生英語閱讀比賽、第十七屆大學生英語演講比賽，初賽人數(shù)分別是182人、505人、34人，在校級比賽中分別有6名、6名、9名學生獲獎，在省級比賽中分別有2名、3名、1名學生獲獎。此外，今年十月下旬，系上還成功承辦了全校青年教師講課比賽綜合組的復賽。

(八)推免保研工作。根據(jù)學校相關(guān)文件和《外語系20__屆本科畢業(yè)生推免保研實施細則》，按照公開、公平、公正的原則，評選出推免保研學生9人。

(九)20__屆本科畢業(yè)論文工作。圓滿完成20__屆本科畢業(yè)論文的開題、中期檢查、抽檢及畢業(yè)答辯。84篇本科畢業(yè)論文中，共有4篇被評選為校級優(yōu)秀論文、2篇被評選為校級百篇優(yōu)秀論文，畢業(yè)生的學位授予率為99.81%。

總之，在過去的近一年時間里，全系上下齊心協(xié)力，以高標準、嚴要求、硬措施，扎扎實實做好了教學工作，有力地推動了全系教學質(zhì)量的提升，全面推進了我系本科教育教學的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，助推了我校的“雙一流”建設(shè)。

教學工作自我評價 篇5

一、抓好教學常規(guī)，聯(lián)合學工部，加強因材施教，以人為本的觀念

1.強化了管理工作的科學化、實效性，進一步規(guī)范日常教學行為，加強過程管理。在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，合理編排了各級課程表，認真做好期初、期中、期末三次教學檢查;做好考試管理、學籍管理等工作，20__年，根據(jù)《北京郵電大學民族教育學院本科預科學生學業(yè)警示辦法》，出示了一級警示112人次，二級警示45人次，使教學工作井然有序，教學質(zhì)量穩(wěn)中有進。

2.嚴格考風。本學年繼續(xù)堅持以嚴格的考風帶動學風，在監(jiān)考中，考務人員以身作則，認真負責，順利完成了每門次課程的各項考務工作。各個監(jiān)考教師認真履行監(jiān)考職責，嚴格執(zhí)行考場監(jiān)考制度，堅持考場巡視制度，嚴禁學生各種作弊行為，為廣大學生營造了一個良好的考試環(huán)境。

二、鞏固優(yōu)勢項目，保持業(yè)內(nèi)領(lǐng)先地位

在全國少數(shù)民族預科漢語教學中，我院預科生MHK通過率不斷提高，取得顯著成績，保持了我院的漢語教學的較高水平。通過不斷的教學經(jīng)驗的總結(jié)，豐富的教學手段，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡化技術(shù)，力爭繼續(xù)保持在漢語教學領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先地位，一直是我院在教學領(lǐng)域的工作重點。在20__-20__學年中，有450人次參加了MHK

三、四級的考試，二年級新疆班MHK三級筆試通過率為93%，一年級新疆班MHK三級筆試通過率為80%，均保持了我院在漢語教學領(lǐng)域的領(lǐng)先水平。

三、開展教研活動，教學研究的氛圍日漸濃厚

以教研室為單位，每周三下午為各教研室進行組內(nèi)教學研究的專用時間，一年來，圍繞課堂教學、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面，各教研室教研開展了積極的教學研究活動。在20__年中，我院累計共申請教育部、北京市、北京郵電大學科研課題近十項，其中大部分是關(guān)于教學教改以及教材建設(shè)方面的課題。

四、教學成果

1、MHK(少數(shù)民族漢語水平等級考試)保持較高的通過率。20__年5月舉行了MHK三級和MHK四級考試，12級新疆班與13級新疆班共有367人參加了考試，三級筆試通過312人，通過率為85%，在全國的考點學校中名列前茅。在口語考試中，三級口語通過率為33%，四級口語通過率為56%。

2、鑒于生源情況的復雜性，本科預科生的課程體系進行了一定的完善，調(diào)整了民族理論、計算機等課程的授課學期，在新疆班開展了英語快班的教學實驗，增加了學生自主學習時間;二年級快班開設(shè)了難度更大的大學漢語課程。針對MHK考試，一年級新疆班增強了寫作與口語的訓練。這一系列措施真正體現(xiàn)了因材施教的辦學理念。

3、多個科研項目結(jié)題，科研成果應用于課堂教學，使我院的本科教學在教學研究和教學結(jié)合方面有了更廣闊的發(fā)展思路和更扎實的基礎(chǔ)。

五、工作中的不足

教學任務偏重，科研工作有一定進展，但在科研與教學結(jié)合，相互轉(zhuǎn)化方面還大有可為。

今年在院領(lǐng)導正確領(lǐng)導和全體老師的共同努力下，教學工作進行得有條不紊， 20__年即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補不足。在新的一年中我們將更加努力工作，使本科教學更上一層樓!

教學工作自我評價 篇6

1、光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學期即將結(jié)束，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導。其他教師的幫忙和指引下，我始終以勤懇。踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自我各方面的本事。現(xiàn)將本學年的工作評價如下：

2、小學科學教學工作自我評價2

3、備課我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材。教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習。請教。力求吃透教材，找準重點。難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課件，準備。制作教具。

4、金無足赤，人無完人。在教學中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動，沒有活力；對后進生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。

5、我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。進取進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

6、讓學生親近自然。欣賞自然。珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致構(gòu)成大膽細心。注重證據(jù)。敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學。愛家鄉(xiāng)。愛祖國的情感。

7、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

8、在平時工作中，注重團體的政治理論學習，進取參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認識，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道。多元化的新思想。新觀點，受益匪淺，并且在進取參與區(qū)。市級科學教研活動。

9、社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)。研究和解決學生教育和管理工作中的新情景。新問題，掌握其特點。發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

10、關(guān)心學生參與的意識。

11、我熱愛教育事業(yè)，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，關(guān)心同學，按時上下班，不遲到不早退。從每一個細節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象。

12、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料，認真鉆研教材，落實我的備課，把握好重點與難點，預設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié)。對于教學中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)學情進行改善，重新進行教學設(shè)計，并在平行班教學中實踐。

13、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

14、班級管理方面：本學期班級管理方面，我做的不夠好，很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆，有了自我的"小想法。細心思。盡管我每一天早讀。午讀都第一時間到教室，盡管我經(jīng)常和孩子們溝通。家長們交流，但孩子們的成績并沒有到達各科教師的期望值，有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛，對他們要求嚴格，是因為他們能夠更好。下學期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面，和學生們經(jīng)常處在一齊，了解他們的想法，了解他們的困惑，及時的幫忙他們疏導和排解，讓他們能夠在教師的關(guān)愛中，得到更快更好的成長。

15、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。教育工作，是一項常做常新。永無止境的工作。

16、深入鉆研教材，認真分析學生實際。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強。

17、小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，我堅持以學定教，順學而導，問題導學的教學理念，嚴格要求自我，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學教研活動的：

18、本學期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)簡便愉快的環(huán)境，和孩子們一齊探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂一份耕耘一份收獲?，F(xiàn)將工作評價如下：

19、小學科學教學工作自我評價1

20、小學科學教學工作自我評價3

21、學生管理方面：我在所教的4個班中，針對不一樣的班級。不一樣學生采用不一樣的授課方式，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多采用賞識教育的方法。進取推進學生的科學閱讀工作，最終五分鐘組織推薦與教學資料相關(guān)的科學書籍，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學知識，培養(yǎng)進行科學探究的興趣，此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練，鍛煉孩子的思維本事，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神，克服困難的勇氣。此刻看來對孩子的訓練還是小有成效的，我所帶的班級中學生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人，并被推薦參加市賽。

22、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。

23、竭力發(fā)揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探究。這樣，學生在活動中把感受到的。觀察到的。想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作。協(xié)調(diào)。討論及在教師的引導下，作出正確的確定。

24、科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生供給公平的學習科學的機會和有效的指導。

25、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

26、在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能，努力發(fā)展學生解決問題的本事，使得學生們在日常生活中親近科學。運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

27、總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理，仍需對教材進行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。

28、教研反思方面：進取參與聽課。評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短，虛心向同行學習教學方法。此外，認真對待每次的團體備課，說課。并且及時在自我的教學博客上寫教學故事，教學反思，雖然字數(shù)不多，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

29、課堂教學方面：在教學方法上，我主要采用探究啟發(fā)式教學，注重學生的小組合作探究，并讓學生在自我動手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習進取性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，熱愛科學課的學習。對于不一樣的班級，采用不一樣的教學策略，針對不一樣的同學，進行分層教學，力求讓學生都能學有所得，學有所獲。

30、在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生基本科學素養(yǎng)的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代基本科學素養(yǎng)的重要任務。

教學工作自我評價 篇7

自我評價是自我意識的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。為此，小編為大家整理了教學工作自我評價，歡迎閱讀。篇一：教學工作自我評價

在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

一、思想認識方面

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表；在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作方面。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、科研方面

我和同事經(jīng)常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持學校的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、教育教學方面：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。在這方面也付出了很大的努力，比如課后給學生輔導，晚自習下班查看，同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，不遲到不早退不曠工，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天做出自己奉獻

這學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

二、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課標的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，并時常有針對性的對自己的教學進行改進。

三、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。

“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠積極與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

教學工作自我評價 篇8

本學年我擔任三（1）班的數(shù)學教學、三年級5個班的衛(wèi)生與保健及勞動技術(shù)的教學工作。

本人嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，盡力搞好自我的工作。進取參加政治業(yè)務學習，不斷提高自身的業(yè)務本事。服從分工，配合領(lǐng)導和教師們做好各項工作。關(guān)愛學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，經(jīng)常聯(lián)系家長，共同督促教育學生，以誠待人。把教師形象和學校利益放在首位，愛校如家，做一位學生喜歡，家長滿意的教師。

工作量比有的年輕教師還多，心里會有點想法，因為近年來自我的身體不如以前?？墒怯捎谧晕壹缲摰穆氊?，工作起來就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無論是數(shù)學，還是衛(wèi)生與健康、勞動技術(shù)都認真去教。進取參加學校的業(yè)務培訓學習，聽課學習不限本地教師，也在網(wǎng)絡聽取外地的教師講課，全年共計聽課20節(jié)。平時教學中遇到什么困惑，跟同級教師共同探討。在備課中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生實際，設(shè)計教法。結(jié)合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思。學習使用班班通、電子白板和實物投影，把課件與教材有機整合，最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效率，使學生樂學。

滲透新的教學理念，抓住兒童的特點，面向每位學生。逐漸培養(yǎng)學生良好的學習習慣。繼續(xù)嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學生對數(shù)學有興趣，喜歡上數(shù)學課。及時批改作業(yè)。注重師德形象，把歡樂帶進課堂，盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級是一個過渡年級，科目增加，學習任務加重，又開始學寫鋼筆，事情變得很多，學生不適應。教師適時進行心理指導，幫忙學生平穩(wěn)過渡，盡快適應新的學習節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學習和生活。嚴格遵守學校的規(guī)章制度。認真按時完成要上交的各種材料以及各項工作，進取參加校本教研活動，做好班務工作，當好副班主任。本學年撰寫的專題是《數(shù)學課堂教學常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。

學年末參加統(tǒng)測：全班47人參考，最高分100分，最低分39.5分，優(yōu)秀率40.43%，及格率95.75%。辛勤的耕耘有所收獲！遺憾的是有8個優(yōu)秀生沒有考出夢想成績，感覺十分惋惜！

工作反思：

1、本冊資料多而難，難點多。

2、試卷里有1題應用題難，還占6分。

3、學生計算粗心、不認真分析題意、做漏題等壞不良習慣還沒有杜絕。

4、要針對教材和檢測改變教法，要使學生應用所學知識靈活解決實際問題，活學活用。

5、布置作業(yè)要有針對性，中差生完成基礎(chǔ)題，中上生和優(yōu)秀生能夠適當提高學習要求和難度。

6、分析學生存在問題并找到對策很重要。

7、沒有復習三年級上冊資料是一種失誤，有些知識容易遺忘。

總之，在以后的工作中要改變教育教學策略，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，真正培養(yǎng)學生把數(shù)學知識與實際生活結(jié)合起來，否則一切都付諸東流！

教學工作自我評價 篇9

本學期圍繞市、區(qū)教育局和學校工作的總體要求，繼續(xù)以新課標、新教材改版為契機，深入學習，把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學工作的始終;充分發(fā)揮學校教師校本培訓平臺，以求實求效的務實精神，追求學習型學校文化，引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型主角轉(zhuǎn)變;進取探索小班化教學模式和教學方法，凸顯“以學定教，知行合一”，努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式，確保了學校的教育教學質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。

一、強化教學常規(guī)管理，逐步規(guī)范教學工作

“兵馬未動，糧草先行”。首先，利用暑假組織學校領(lǐng)導、教研組長、備課組長及部分骨干教師，根據(jù)已有“導學案”資源，結(jié)合教材、課程標準的要求及學校教學資源、學生知識、本事實際和“行知中學導學案編寫要求”，編寫、審定了行知中學導學案系列電子稿，為新學期努力踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式，奠定了基礎(chǔ)。其次，組織全體教師，認真學習行知中學教學文化----踐行陶行知“知行合一”教學思想，深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育理念以及新教材、新課標的要求，把教學工作重心放在終身學習、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學指導和想方設(shè)法提升教學質(zhì)量上。

1、認真制定教學計劃。開學初，學校要求全體教師認真制定好本學期教學計劃，要求教學計劃要制定的合理、科學、可操作性強。教導處及時收繳，整理歸檔。

2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求，結(jié)合校情、學情，教導處制定出規(guī)范備課(導學案二次備課)的相關(guān)要求，每月組織對教師的備課筆記(導學案)、作業(yè)、聽評課等進行檢查，就學習目標的敘寫、重難點的確定、教學環(huán)節(jié)是否齊全，、教學方法的優(yōu)化、重難點突破的設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計及評價、當堂和課后作業(yè)設(shè)計是否針對學習目標、教學資源利用是否充分、教學反思等進行全面地檢查。并及時將檢查情景進行反饋，提出整改意見。

3、認真上課。根據(jù)行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，進取踐行自主、合作的教學思想，踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式，讓課堂真正成為學生學習的學堂。舉辦了行知中學小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動，采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法，加強對課堂教學指導和監(jiān)控。促使教師更新教學理念、改善教學方法，逐步規(guī)范教師的教學行為。

4、精心設(shè)計、布置針對學習目標的課堂和課后作業(yè)，結(jié)合常規(guī)檢查，對作業(yè)分層設(shè)計、批改、訂正情景進行監(jiān)督。

5、加強常規(guī)管理，落實各項教學常規(guī)管理制度，教學常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等，經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進行督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時督促整改。

二、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、強化師德建設(shè)。我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，增強全體教師教書育人的職責感和使命感。學校經(jīng)過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步構(gòu)成愛崗敬業(yè)、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批職責心強，思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進入縱深發(fā)展，我校教師的教育教學理論水平也有了新的突破。經(jīng)過專題講座和理論學習，學校教師能更新觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，樹立全新的教師觀、學生觀、師生觀及發(fā)展觀，教育教學理論水平顯著提高。教師評價教學經(jīng)驗、研究教學問題和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。

3、強化業(yè)務研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓計劃，繼續(xù)開辦行知中學青年教師培訓班(博約青年教師聯(lián)盟)，在教師心中牢固樹立終身學習的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學本事，學校進取為教師創(chuàng)設(shè)平臺，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學期組織學習、研討的主要活動有：①“導學案”課堂教學展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結(jié)題指導;⑤浦口教研室送教活動(“導學案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學及從“同課異構(gòu)”談課堂教學研究的專題活動;⑥市級信息技術(shù)課堂教學現(xiàn)場會;⑦設(shè)計行知中學小班化課堂教學觀察表，全程對教師課堂教學進行跟蹤、督查;⑧學校領(lǐng)導分工負責一個學科，定時、定點參加學科組教研活動，研究“導學案”，團體進行二次備課;⑨行知中學小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學校系列學習、培訓活動;⑾參加教研室小班化課堂“導學案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學方法、技巧、經(jīng)驗有效融合，在研究交流中不斷成長、發(fā)展。

三、重視培養(yǎng)學習興趣，促進學生全面發(fā)展

1、創(chuàng)新課堂教學過程，培養(yǎng)學生學習興趣，根據(jù)行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程，進取踐行“自主式”(個體先學-----小組討論-----團體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達成)的課堂教學模式，凸顯“以學定教，知行合一”;“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學理念，堅決貫徹學校要求的課堂教學導學案、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學生學習的學堂，極大地調(diào)動了學生學習的進取性。

2、豐富學校文化生活，促進學生全面發(fā)展，學校文體活動是培養(yǎng)人才，提高學生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的學校文化、良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視學校文化建設(shè)，狠抓學校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)立工作。

本學期學校開展了豐富多彩的學校文化活動，如：進一步加強班團體文化建設(shè)評比系列活動;教師、學生讀書活動;學生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學生社團活動;中考學科基礎(chǔ)知識競賽等等，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，調(diào)動學生進取參與，使學生個性及本事得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學習，爭創(chuàng)優(yōu)良的教風、班風、學風。

四、健全多元評價機制，促進師生和諧發(fā)展

1、課堂教學評價(小班化課堂教學觀察表)。圍繞學校提出的評價導向(興趣、習慣、協(xié)調(diào)、人際、自省)，對教師的教、學生的學的情景進行多元評價，促進師生和諧發(fā)展。

2、進一步完善“行知中學教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標提升獎勵方案”等。

五、其他方面

做好各項日常工作，按計劃組織召開有關(guān)會議，布置工作，做好上傳下達，組織協(xié)調(diào)各部門落實日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類調(diào)研考試，及時對月考、期中、期末進行分析、評價、表彰，及時布置、收集、上繳各類資料，組織、分解、落實迎檢各項工作，完善有關(guān)考核、評價制度等。

六、問題和不足

部分年級、學科教學質(zhì)量滯后，和先進學校相比，還有較大差距;部分教師自主學習進取性不高，進取心不強，科研意識不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，異常是在凸顯“以學定教，知行合一”教學思想、踐行“導學案”引領(lǐng)的小班化課堂教學模式方面，固步自封，陳舊的教學觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在有不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，牢固樹立教書育人的崇高信念，真正把學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展落實在每一項工作當中。

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自我評價工作評價8篇

自我鑒定，是我們一段時間內(nèi)對自己全面和客觀的自我評價和總結(jié)。自我評述語言要簡潔精煉言簡意賅表達清晰，為了方便您的閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯編輯了這份精簡易懂的“自我評價工作評價”，謝謝您參考本文。

自我評價工作評價【篇1】

在職場中，自我評價和工作評價是非常重要的環(huán)節(jié)。自我評價是指員工對自己在工作中的表現(xiàn)進行全面客觀的分析和評價，工作評價則是上級對員工在工作中的表現(xiàn)進行評估和反饋。這兩者相互關(guān)聯(lián)，相互促進，對于提高員工的工作質(zhì)量和個人發(fā)展都起著重要的作用。

自我評價是每個員工在工作完成后的一種自我反省和總結(jié)。通過自我評價，員工可以深入了解自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。同時，自我評價還可以幫助員工更好地理解自己的職責和目標，激發(fā)工作的積極性和創(chuàng)造性。因此，每個員工應該定期對自己的工作進行評估，找出自身的優(yōu)點和不足，從而有針對性地改進自己的工作能力。

在自我評價中，員工應該客觀地分析自己的工作表現(xiàn)。這包括對自己在工作中所取得的成績進行評估，檢查自己是否達到了崗位要求和目標。還需要對自己的工作態(tài)度、工作能力以及與同事合作的情況進行客觀評價。通過對自己工作表現(xiàn)的全面分析，員工可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，為進一步的個人發(fā)展和提升提供指導和參考。

在自我評價中，員工應該明確自己的發(fā)展目標和規(guī)劃。這包括制定職業(yè)目標和計劃，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。員工可以從自身的工作經(jīng)驗和成就中找出對自己有益的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展制定合理的職業(yè)目標。同時，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，制定適合自己的能力提升計劃，不斷改進自己的技能和知識水平，為更高層次的工作崗位做好準備。

工作評價是上級對員工在工作中的表現(xiàn)進行評估和反饋。上級通過工作評價，可以對員工的工作進行客觀的評估，及時發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和問題，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。同時，工作評價也可以激勵員工更好地發(fā)揮自己的工作能力和潛力，提高工作質(zhì)量和效率。

在工作評價中，上級應該注重員工的主觀認識和觀點。互動式的工作評價方式可以促進員工與上級的溝通和交流，建立良好的工作關(guān)系。上級可以通過讓員工參與工作評價的過程，聽取員工的意見和建議，共同探討解決問題的方法。同時，上級還可以根據(jù)員工的自我評價，給予適當?shù)恼J可和鼓勵，激勵員工更好地發(fā)揮自己的工作能力。

自我評價和工作評價在職場中都是非常重要的環(huán)節(jié)。員工應該時刻關(guān)注自己的工作表現(xiàn)，進行自我評價和反省，找出自身的優(yōu)點和不足之處，并制定合理的發(fā)展目標和計劃。上級通過工作評價可以及時發(fā)現(xiàn)員工表現(xiàn)中的問題，并給予必要的指導和幫助。自我評價和工作評價相互關(guān)聯(lián)，相互促進，對于員工的個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展都起著重要的推動作用。員工和上級都應該重視和重視這一環(huán)節(jié)，在工作中不斷進步和提升自己的能力和素質(zhì)。

自我評價工作評價【篇2】

學校教師對任猛虎同志任職以來的工作評價：

思想政治方面：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生；愛崗敬業(yè)，為人師表；積極向上，樂于奉獻；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的精神。

教育教學方面：能全面了解、評價學生；尊重學生，關(guān)注個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習；形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，贏得學生的信任和尊敬。課堂上，能積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，善于創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、探究、合作、交流的機會，引導學生創(chuàng)新。教研上，能積極參加學校的教研活動，主動與學生、家長、同事、學校領(lǐng)導進行交流和溝通，能及時對自己的教學行為進行反思，嚴以律己，熱愛學習，求真務實，勇于創(chuàng)新。

教師：

**小學

20**.10.20

韓咀小學

20**.10.20

自我評價工作評價【篇3】

過往的一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作基礎(chǔ)上增長了很多技術(shù)知識而且吸取了很多工作經(jīng)驗，但仍存在了諸多不足。

在過去的一年中，我還是有許多的不足之處需要在今年的工作中加以改善，比如：對本工作崗位的知識技能還有待進一步的提高；對處理一些緊急的情況還缺乏經(jīng)驗；俗話說馬有失蹄人有失足，工作中還會犯一些不必要的錯誤等等。針對去年出現(xiàn)的種種問題，我想我應該在今年的工作中逐漸避免，做到在工作中還會多思、多想、多學、多問，在存有的基礎(chǔ)知識上增加自己多方面能力，在工作的各方面發(fā)揮出自己的才能。具體來說就是做到以下這幾點：

1、工作是工作，要靠自己來完成，不能依靠任何人；

2、每件事情dou要獨立完成，不能讓任何人輔助自己；

3、做每一件事dou要喜歡動腦子，而且要會動腦，不能事事往自己身上攬；

4、遇到不明白的，無論別人持有什么態(tài)度，dou要打破砂鍋問到底，直到自己弄明白為止；

5、交接工作不可大意，必須自己一筆一筆的對上，否則后果不堪設(shè)想；

6、在自己能力范圍內(nèi)，盡的力量幫助別人，鼓勵別人；

7、只要內(nèi)心無愧，你就是做的的，相信自己比相信任何人重要；

8、做任何事情dou要認真仔細對待。這丫才能在今年把工作做得更好。

明年是充滿希望的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過往一年工作中的不足，取長補短，把新一年的工作做到。總結(jié)起來，算是對自己的工作有了更多的熟悉，也好引導自己在新一年的工作中更好的利用、發(fā)揮自己的才能為公司的發(fā)展作出自己的一點貢獻。

在今后的日子里，我將繼續(xù)保持我的優(yōu)良作風，發(fā)揮能動性，彌補不足，奮力前進。

自我評價工作評價【篇4】

安裝預算員自我工作評價

擁有專業(yè)知識和1年半的實習經(jīng)驗，了解預算的相關(guān)知識，性格開朗、為人誠懇、堅強、有耐心和愛心，肯吃苦，有較強的適應能力，但有時候自己的主見不是太堅定，不過這也使我能聽的進去別人的勸告和意見。熟練掌握CAD、廣聯(lián)達、奔騰和辦公軟件。熟悉08、12定額，能獨立完成安裝預算，并取得三級造價員證。我很喜歡預算這個工作，我會為我的理想而奮斗，我相信我會成功的，希望貴公司能夠給我一次機會讓我用實際行動來證明自己。

自我評價工作評價【篇5】

自20xx年下學期以來，外聯(lián)部在系黨委和系團委的領(lǐng)導下朝著進取向上的方向欣欣向榮的發(fā)展，完全改變了以往的無所作為、光講不練的工作作風。大步向前的系統(tǒng)的強化內(nèi)部的文化特色和規(guī)范化管理，同時也建設(shè)了一種具有經(jīng)濟貿(mào)易系專業(yè)特色的實踐性舞臺。

（一）個人

本人自本學期擔任外聯(lián)部部長以來，堅持團委的領(lǐng)導，認真履行團委的各項規(guī)章制度，以科學的、理性的理念帶領(lǐng)著部門在團委認真的工作，我認為，作為外聯(lián)部部長我做到了以下幾點，這也是我本學期一向堅持的事情：

一、個人評價：

1、端正自我的態(tài)度、履行自我的職責：

要想在這群90后的大一干部面前有自我的威信，有讓別人的信服的個人形象，就必須完全的提高自我的干部素質(zhì)和辦事、想事本事。不論作為那個部門的部長領(lǐng)導人，都要去了解這個和我們相隔一個年代的新生干部的思想。凡事不要強行進入，也許，當你換一種方式去解決、安排一件事情過程、結(jié)果可能都不會一樣，雖然目的一樣，可是，我們應當去了解干部的思想。

以前，當自我是副主席的時候，凡事都以一種命令、必須的態(tài)度去做事、安排事情，可是當自我親身去感受、接近我們的干部的時候，才親切的感受到他們的思維和做事過程中的想法。只要了解了我們的干部，深入到了我們的干部當中，作為一個領(lǐng)導者才具有發(fā)言權(quán)。

作為副主席、作為外聯(lián)部部長，我們要承擔起必須的職責，要對我們的干部負責，要對我們的團委有職責心，這樣你才會對我們的共做有感情，做事情才會堅持到最終，做到最好。

僅有端正了自我的態(tài)度、履行了自我的職責，才不會愧對于自我的職位，無悔于上級的支持和信任。

2、凡事不可只說不做，要和干部一齊奮斗在第一線：

外聯(lián)部作為團委的一份子因為部門的特殊性和獨特性，所以也就構(gòu)成了許多我們部門的本身職責，例如，為活動籌集活動經(jīng)費、與其他院系和別的學校建立起工作和活動的合作與交流。而這些事情是十分繁瑣和累的事情，例如，本年的文娛部第五屆“閃亮之星”活動因為經(jīng)費原因，我們部門的成員在寒冷的、下著雨的天氣里戴著工作牌，穿著正裝在校內(nèi)、校周圍、星沙、火車站去拉贊助，我不管結(jié)果怎樣樣，可是像這種事情我們作為領(lǐng)導者的應當和他們站在一齊。為什么他們能夠承受風雨和勞累，我們卻不去？不要以為自我是部長，是副主席就能夠什么都不做了，僅有你和部門的人員在他們最需要你的時候你和他們在一齊，這樣部門才會更加具有團聚力，這個部門的人才會緊緊的和你團結(jié)在一齊。

上次我們系的某位同學因車禍而需要醫(yī)療費，我們部門的人員連續(xù)三天在外來設(shè)點募捐，寒冷的冬日肆意的侵襲著，點點的冰雨飄飄的灑落著，雖然因為這個事情我們的多個干部病倒了在崗位上，可是沒有一個人有怨言，第二天依舊帶病進行著工作。我也一向和我們的干部堅持在一齊，如果這個時候我也離開，躲著辦公室溫暖的空調(diào)房里，我想我部門的干部不會有這么大的進取性堅持這么久。

僅有凡事和我們的干部站在一齊、奮斗在一齊，確實的和他們感同身受，這樣我們的干部才會一向和我們在一齊，擰成一根強有韌勁的繩！

3、處理好和干部工作上的關(guān)系，優(yōu)化好和干部生活中的面容性格：

作為一個領(lǐng)導者，我在作為外聯(lián)部部長的同時，不斷的確定主導領(lǐng)導核心作用，在工作上嚴格要求每個人的工作態(tài)度。因為換領(lǐng)導者的原因，我上任將部門的某些人的職位進行了調(diào)整，將部門的做事不進取、沒活力的干部，屢教不改的'清除了我們團委的干部隊伍。因為我個人認為，一個良好的開始是成功的一半，當然，也有很多的干部經(jīng)過我和他們的悉心交流后有了很大的提高和改觀。僅有在工作中嚴化了他們的行為和辦事本事，才能夠使我們的部門人員都呈現(xiàn)一種進取向上的態(tài)度。

在工作之余，我們作為學長、學姐，要以一種哥哥姐姐的形象，知心朋友的態(tài)度去和他們交往、交流。將自我在學校學到的各種工作經(jīng)驗細心、負責的教授個他們，因為，沒個剛剛走入大學的學生都是迷茫的，對什么都無所知的，僅有我們給他們引導了好的目標，他們才能夠更好的適應這個學校、專業(yè)、工作、生活。

做他們的情感專線，每個進入大學的人都會期待著一份自我完美的感情發(fā)生，可是畢竟年齡不夠成熟，心里不夠成熟，往往在感情面前都比較迷茫，我們作為過來人，看到的體會到的都可能比他們多，所以，必須要正確的去引領(lǐng)他們的感情取向。

也許會有人覺得作為一個領(lǐng)導者是不是去引領(lǐng)的太多了？我想這種想法是不正確的，如果你什么都不明白，你有怎樣做一個合格的領(lǐng)導者？對什么事情都要有必須的了解，這樣當我們的干部請教我們的時候我們就不至于說不明白，你去問別人的事情。

4、著力培養(yǎng)部門、團委主要干部：

要重點發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)團委的主要干部，將他們的工作態(tài)度嚴格要求，并著力重點培養(yǎng)他們在部門的領(lǐng)導本事和影響力，因為僅有在此刻他們的領(lǐng)導本事和影響力建立起來，當我們做交接的時候他們才能夠更好的去帶領(lǐng)部門，讓其他人更好的支持他，和他一齊戰(zhàn)斗到一齊。

5、用激將法提高部門的工作進取性：

在我剛剛理解外聯(lián)部的時候，因為龍少林和我的工作作風和辦事方法的不一樣，所以部門很多人對工作的進取性不高，我采取“用心良苦”的方法和他們開交流會，座談會，加上從生活部調(diào)來做事十分進取人干部去刺激其他干部的進取性和做事端正的態(tài)度，起到了很好的作用，經(jīng)過一段時間的實施后，部門里面的大部分人都端正了自我的態(tài)度，改變來了以前的工作作風。

二、個人需要改善的：

1、對待部門干部態(tài)度不好：

有時候我會不分場合的嚴重的批評干部，甚至罵人，這點習慣十分不好，我也一向在努力的改變這種事情。之所以對他們這么態(tài)度不好我有我有我的想法。我認為，這一屆的干部和我們根本的做事、想事的態(tài)度和主觀能動性完全不一樣，如果你不去安排一件事情，并親自監(jiān)督、做他們是不會動手的，不會按照你所要求的做好。并且他們還一副什么都懂的態(tài)度，對你的想法不屑一顧，總以為我們是啰嗦的、廢話多的。

2、不注意身份和形象：

有時候在公共場合吸煙、嚼檳榔，和其他門打鬧，不注意言語。以后必須要改變這種事情的發(fā)生，杜絕這種事情灌輸?shù)狡渌刹?，異常是大一干部的身上?/p>

三、個人計劃：

1、做好團委主要干部的培養(yǎng)：

隨著本學期團委工作的接近尾聲，我要在部門重點培養(yǎng)幾個人的領(lǐng)導本事和影響力。同時加強他們對日常團委學生會工作的熟悉度，是他們具有隨便調(diào)遣安排到那個部門都能勝任在這個崗位上的工作。

2、做好一個副主席、部長應當承擔的職責：

作為領(lǐng)導者，團隊的核心，我一向奉行“用我的愛專注于學生會，用我的情奉獻給經(jīng)貿(mào)系”的信念工作，我也將一向的將我的態(tài)度延續(xù)下去，做好、做強我們外聯(lián)部、團委學生會。

（二）部門

部門評價

一、部門人員情景概括

這個學期，我們部門的一個目標就是培養(yǎng)外聯(lián)精英，在以往的外聯(lián)部或者其他部門存在許多不做事、不想事的人，所以，這個學期我們部門完全要杜絕這種現(xiàn)象，把在部門的這種蛀蟲完全清理出我們的隊伍，不要影響其他人的進取性。

在我接手外聯(lián)部的時候老干部是9人，此刻老干部5人，退出4人。新干部（當時在考核期）是16人，此刻12人，退出4人。也許是我的個人工作沒有到位，或者處理事情的態(tài)度不好，導致有人退出，在此做出檢討。

二、部門內(nèi)部職能分化：

1、本學期，我們部門繼續(xù)延續(xù)了部門的內(nèi)部公司化管理，成立了“精英公司”，內(nèi)部設(shè)：總經(jīng)理、助理、企劃處、財務處、營銷處、人事處等部門職位，進取提高部門成員的專業(yè)知識運用性。

2、成立“營銷協(xié)會”內(nèi)部設(shè)：會長、理事長、副會長、秘書長、財務處、市場調(diào)研與企劃處、宣傳與營銷處處長。

3、每周有專人負責例會記錄材料、交流會、工作評價的書寫和上交，并且是輪流式的，完全培養(yǎng)他們的材料書寫的規(guī)范性和高質(zhì)量性。

三、部門內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)：

1、制定《經(jīng)濟貿(mào)易系團總支學生會外聯(lián)部（營銷協(xié)會）干部考核條例》

2、制定《經(jīng)濟貿(mào)易系團總支學生會外聯(lián)部（營銷協(xié)會）規(guī)章制度》

3、制定《經(jīng)濟貿(mào)易系團總支學生會外聯(lián)部（營銷協(xié)會）工作制度》

4、制定《經(jīng)濟貿(mào)易系團總支學生會外聯(lián)部關(guān)于成立營銷協(xié)會的申請書》

四、部門開展活動及文化建設(shè)：

本學期我們部門大部分工作都是圍繞著團委學生會的活動而展開的，可是也有我們部門開展的具有代表性的、有意義的活動開展，并且去得了很好的效果和實際效益。

1、“首屆美容護膚知識講座”活動

在這次活動中我們部門和女生部充分發(fā)揮干部的主觀能動性，讓他們投入到這次活動中來，去賣門票、去安排活動，布置會場。并且在這次活動后取得了很好的反映效果。

2、“情暖冬日，愛心捐款大聯(lián)盟”活動

在這次活動中我們充分的發(fā)揮了我們部門的長處，進取的去募捐最多的愛心捐款，雖然很多干部因為寒冷的天氣病倒了在工作崗位上，可是他們還是繼續(xù)帶病依舊堅守，這種干部是值得表揚的。

3、與電子系“共謀發(fā)展，攜手前進”主題交流會

在本學期，我們和電子系的團委外聯(lián)部開展了一次交流會，從這次交流會中我們學習到了他們的贊助思維、工作思路，等等。也找到了我們的不足和差距，認識到了危機感。

五、部門干部培訓會：

1、“學生干部應具備哪些”的主題培訓會

①：具備的條件：a：熱心b：能干c：合群

②：在人與人的關(guān)系中應當養(yǎng)成的習慣：a：禮貌用語b：真誠c：感激d：尊重e：合作理念

③：在人與社會關(guān)系中應當養(yǎng)成的習慣：a：低調(diào)的做人，服從決定b：在身處的環(huán)境多做好事c：多閱讀、觀看、傾聽d：按規(guī)則辦事

④：在人與自然的關(guān)系中應當養(yǎng)成的三個基本行為習慣：a：自我不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事情b：節(jié)儉不浪費c：保護環(huán)境衛(wèi)生。

⑤：在人與自我的關(guān)系中應當養(yǎng)成的五個基本行為習慣：a：做人講道理，做事有計劃b：不向困難低頭c：不遷就自我的毛病d：天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天e：愛動腦筋，以創(chuàng)造為歡樂。

2、“當今學生干部的情景”的主題培訓會

①：學生干部容易存在的問題

②：學生干部應當具備的素質(zhì)

③：樹立良好的干部形象

3、“學生會應用公文規(guī)范書寫”的主題培訓會

①：通知、評價、會議記錄等材料書寫

②：策劃書、贊助書等材料的書寫

③：學習、研究其他學校的贊助書、策劃書的式樣及長處

以上是部門本學期的收入情景，另外支出情景因為本學期未能完全結(jié)束，部門準備利用此刻的經(jīng)費進行一次聚會，因為大家為了團委的活動都辛苦了，我想利用經(jīng)費慰勞下大家。

部門計劃

本部門在延續(xù)本學期的良好勢頭的同時，要有創(chuàng)新，要有所作為，這樣才能在團委學生會立于不敗之地，才能充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，增加我們的影響力和決策力。計劃如下：

1、創(chuàng)立自我的文化活動品牌：

文娛部有“閃亮之星”，組織部有“水果拼盤”，體育部有籃球賽，外聯(lián)部也要創(chuàng)造自我的品牌活動：

①：“美容護膚知識講座”這樣的活動每年都能夠開展一次，異常是大一新生入學不久后，因為開展比較簡單，操作性比較強，效果好！

②：“周末愛看電影”活動每周周末在報告廳展開一場看最新的電影活動，票價為最低的去吸引大家的興趣。

2、創(chuàng)立部門的營銷團隊：

雖然本部門此刻的“營銷協(xié)會”的相關(guān)事情都已經(jīng)準備好了，可是還未得到正式文件的批準，我部計劃下個學期正式的成立，并運行。

3、加強與其他院系、學校的交流和學習：

已經(jīng)不是自我發(fā)展，自我陶醉的社會，我們也要緊跟時代的步伐去打開門迎接、接納被人的長處，光接納不夠，我們還要走出去與別人交流。

4、培養(yǎng)、選拔新一屆的領(lǐng)導班子

團委的工作立刻結(jié)束了，我們要把部門里面表現(xiàn)突出的，做事本事強、想事本事強的人，對待工作認真負責，有活力的人，富于感情的人作為團委主要干部的接班人。

以上是本人作為經(jīng)濟貿(mào)易系團總支學生會副主席、外聯(lián)部部長對個人和部門的評價，以及對個人和部門的計劃。

在此也借此機會感激系部、團委學生會對我的鼓勵和支持以及信任，也感激對我們部門的支持和鼓勵，我相信在系黨委和團委的正確領(lǐng)導下定將能夠揚帆遠航，創(chuàng)造我們經(jīng)貿(mào)系的又一個華美的樂章！

自我評價工作評價【篇6】

本人自畢業(yè)以來，一直從事與銷售相關(guān)的工作，能吃苦耐勞，有一定的工作經(jīng)驗，絕對服從的安排和指示。組織性，紀律性強，能夠按時并且很努力的完成安排的任務工作。

在工作上，責任心強、適應能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，具有x年以上企業(yè)財務管理經(jīng)驗和x年會計師事務所管理工作經(jīng)驗，良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的能力；在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀；在業(yè)務上，具有全盤業(yè)務處理和良好的職業(yè)判斷能力，擅長財務，精通財務稅務制度，可完成各項財務工作。熟悉使用國稅、地稅、財政、銀行、工商、統(tǒng)計的報表及防偽稅控軟件，熟練使用計算機解決財務的實際問題。

從事外貿(mào)工作x年了，熟悉外貿(mào)的一整個業(yè)務流程及船務安排，能完成一整套單證的制作，有著扎實的外貿(mào)功底。后期開始樣品開發(fā)，直接跟美國的設(shè)計師聯(lián)系，鍛煉了自己的口語能力，而且比以前更加詳細地了解工廠的生產(chǎn)流程，在與工廠溝通的同時學會了如何處理，與各個不同工廠之間的聯(lián)系。本人自人認為是一個有責任感，積極向上，認真勤奮的人，因為喜歡英語，所以從事外貿(mào)工作，希望能運用自己的所學運用到工作中去，在提高自己的同時，給帶來利益！

兩年的銷售讓我懂得了與人交流的基本理念，微笑待人，真誠以待。為了有更好的實踐平臺，懷著忐忑的心情走出了現(xiàn)在的社會圈，雖然不知道將來面對的是失敗還是成功，至少我努力過。

x年銷售行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。具備良好的管理能力，能力，執(zhí)行能力和團隊協(xié)作意識、能力。有很好的適應和抗壓力能力！

今后，我在競爭中學會從容，在挫折中學會微笑。做最壞的打算，盡最大的努力。做好自我，做好本職工作。

自我評價工作評價【篇7】

護理自我工作評價一：

作為普通兒科在職護士的我，在工作當中，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應手。其實護士作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。

常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投入其中才會對它有深深的體會。在兒科的護理當中，每個患兒都牽動著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護理是很重要的，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M入到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。

面對的是小兒的時候，無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別!在護患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的`心肝寶貝，所以在每一個治療上，我們都會跟家長們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!

在兒科，沒有過硬的穿刺技術(shù)是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，因為患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也容易多了，輕松多了。

工作過程當中，我嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同事，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工 ?一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛兒童護理事業(yè)，不會因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務。

護理自我工作評價二：

本人性格開朗、為人誠懇、吃苦耐勞、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、敢于面對挑戰(zhàn)，具有良好的適應性和做事情認真負責的態(tài)度。通過臨床實習掌握了臨床護理的相關(guān)常規(guī)操作和初步具備了從事臨床護理的工作能力。培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨立完成工作的能力，嚴謹、踏實的工作態(tài)度。并以細心、愛心、耐心、責任心對待患者。適應整體護理的發(fā)展需要。在大學期間我成功地組織了多次班集體校內(nèi)外活動，工作得到同學的認可與老師的好評，我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問題。因此我對自己的未來充滿信心。我熱愛護理事業(yè)，并希望將自己所學所得都奉獻給護理事業(yè)這片熱土!我將用心去對待每一個人,用愛去感染每一個人,為護理事業(yè)注如自己的能量和智慧!

我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：

作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;

作為工作者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的護理學專業(yè)知識訓練，有在國企醫(yī)院的實習經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了自己有愛心、細心、責任心、關(guān)心的護理人員，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

即將走上工作崗位的我，懇切地需要能夠在貴單位找到無限動力的事業(yè)支點，而我的熱情和激情也必將為貴單位帶來應有的價值，相信您的選擇和我的努力會為我們帶來雙贏的結(jié)果!

真誠地希望您能夠為我提供一個施展才華的平臺，更希望我的加入能夠為您帶來卓越的價值!

自我評價工作評價【篇8】

本人作為一名進入一個全新工作環(huán)境的新員工來說，盡管在過去的工作中積累了工作經(jīng)驗，但剛進入公司，難免還是有點壓力。為了能讓我盡早進入工作狀態(tài)和適應工作環(huán)境，有問題及時請教同事，積極學習工作所需要的各項專業(yè)知識，努力提高自我的業(yè)務水平。這段時間我學到了很多知識，自我的技術(shù)水平也得到了很大提高，過得十分充實和歡樂，再累也是值得的！感激在這段時間幫忙過我的領(lǐng)導和同事，正是因為有了他們無微不至的關(guān)懷和不厭其煩的幫忙，才使我得以盡早從那種緊張情緒中解放出來，使我盡快地適應了環(huán)境，全情地投入了工作！

自我教學評價

編輯向您分享了“自我教學評價”，不論是在學習的過程中還是生活里，細心觀察他人的表現(xiàn)和努力可以給出更加恰當?shù)脑u價。評語評價是促進每個人全面發(fā)展的重要推手，你上一次寫評語評價是什么時候呢？如您對本話題感到好奇請持續(xù)關(guān)注我們的主頁！

自我教學評價 篇1

本學期，小學部教導處在校長室的領(lǐng)導下，全面貫徹區(qū)教育局教研室工作計劃，以學校參加常州市督導評估現(xiàn)場為契機，以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學為著力點，切實抓好教學常規(guī)，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，為了在今后的工作中揚長補短，現(xiàn)將本學期工作評價如下：

一、工作與成績

(一)抓教學常規(guī)工作，組織好教學活動。

1、加強課程計劃執(zhí)行檢查力度。

嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展?？茖W合理安排好地方課程，提高圖書館利用率，進取拓展我校學生的文化素養(yǎng)。督促教師專用室的管理，增強同學們的實踐和動手本事。嚴格控制學生在校時間，遵守作息時間，調(diào)控學生作業(yè)總量。每一天檢查上課情景，做好檢查記錄并每周通報，并就執(zhí)行情景及時與蹲點領(lǐng)導或教師進行交流，使每一位教師明確了自身在教育教學工作中的職責心。

2、訂好各項計劃并提高執(zhí)行力。

在學期初教導處和各個教研組都能根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合本部門或本學科和學生實際的特點，認真制訂好各項學科教學計劃，學期中未雨綢繆按計劃開展預定的活動，例協(xié)作片語文學科研討活動、武進區(qū)第十一輪數(shù)學“送培上門”活動和“盧實——文匯”指導性交流系列活動等，收到了預期的效果。

3、嚴格執(zhí)行常規(guī)管理制度。

根據(jù)《xx實驗學校教學常規(guī)工作基本要求》，對日常教學提出精細化管理。為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學期每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學常規(guī)工作進行檢查并及時匯總上學校網(wǎng)公布。本學期檢查情景如下：大部分教師能保質(zhì)保量完成教學常規(guī)工作，部分備課本上板書設(shè)計、課前準備、課后反思等項目填寫不完整;聽課本上相關(guān)資料欠完整，總評質(zhì)量有待提高。

4、深入課堂指導教育教學工作。

本著“深入聽課、及時反饋、認真督查”的原則，教務處全體人員會同各學科聽課小組每周有目的、有計劃深入課堂聽課2～3節(jié)，每學期聽課不少于40節(jié)，以便及時對教學中存在的問題同任教者進行溝通和反饋。并認真填寫好調(diào)研聽課評價表。正因為營造了這樣的氛圍，空課的教師也會一同前往聽課，互相取長補短，共同提高。此舉不僅僅使學校對教學工作有了全方位把握，并且給教師供給合作、創(chuàng)新的平臺，有效地推動了教學研究活動的開展。經(jīng)過隨堂聽課的檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀課，找到了一些共性問題，在此基礎(chǔ)上，開展有針對性的教研活動。

5、精心組織有效教學反饋調(diào)研。

本學期教導處在十一月份對三語、五語、六語，二數(shù)、五數(shù)、六數(shù)，三到六年級英語英進行有效教學反饋，十二月對科學進行有效教學反饋，四年級語文參加區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。教師們都能認真做好閱卷工作，并做好質(zhì)量分析。經(jīng)過每次分析會，每位教師清楚地看到各年級各班的教學質(zhì)量情景，認識到了本班教學的優(yōu)勢和不足，分析了構(gòu)成原因，反思了日常教學中的得與失，找出了存在問題和改善的措施。相信在校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，小學部全體師生必將再接再厲，團結(jié)協(xié)作，爭取教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

6、其他教學常規(guī)管理。

期初報表統(tǒng)計上報;期初做好課務安排和上網(wǎng)工作，十月份做好新生學籍會審和學籍異動事宜，開學后為王紅玉、方毅、周小英、楊潔等教師因病因孕因事做好課務調(diào)整工作;督查教學進度、各學科計劃的落實;督促各館室教師及時更新常州市資產(chǎn)與裝備網(wǎng)和武進區(qū)教育裝備督導網(wǎng)資料;征訂、下發(fā)各項教學資料、電教資料和圖書館購書等工作;及時辦理學生的轉(zhuǎn)學、復學、休學工作;期末進行省庫、區(qū)庫學籍校對與清理;統(tǒng)計文印室試卷;期末教學質(zhì)量考核評獎;做好教務處日常工作和檔案資料的收集工作等。本學期出刊《盧實通訊》教師版、學生版各4期，期末評選書香班級8個、優(yōu)秀協(xié)管員6個、讀書小星星16位。

(二)抓教研組工作，促進教師專業(yè)成長。

1、課堂教學與課題研究相結(jié)合。

本學期繼續(xù)走“教學、科研一體化”的道路，課堂教學與課題研究相結(jié)合，同年級組教師團體備課。為充分打造“儒實課堂”，切實提高教學質(zhì)量，本學期進一步提高了要求，加大了對課堂教學檢測的力度。具體做法有：(1)嚴把備課關(guān)。本學期我們實行了人人備全課的改革，要求每位教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心備好每一節(jié)課。(2)加大檢測度。引領(lǐng)教學的示范課，定期定人的教研組公開課，推門而入的調(diào)研課等。本學期，我校市、區(qū)級“骨干教師”“學科帶頭人”“中層領(lǐng)導”等率先垂范，為教研組的教師上示范課，起到了引領(lǐng)作用。教研課每月都有，期初便定好執(zhí)教者，定好研究主題，做好專題講座。本學期重點做好市級課題《基于教師草根研究，創(chuàng)新校本研修方式的策略研究》的研究工作，市級體育課題《廣泛開展學校足球運動的行動研究》、區(qū)級課題《優(yōu)化小學課外閱讀組織與指導的研究》《數(shù)學思維活動五分鐘的實踐研究》《在小學英語教學中開發(fā)利用故事資源的研究》《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》等都在進取研究中。

2、各教研組完成了期初制定的計劃。

教研活動按時開展，本學期開展學科教研活動共34次，其中數(shù)學7節(jié)、語文10節(jié)，英語8次，術(shù)科9節(jié)。聽課后的活動評議要求教師按總評和分版塊注意細節(jié)進行評價，多提意見，切實幫忙教師提高上課水平。上課堅持以教師為主導，學生為主體，精講多練，當堂鞏固。學科競賽認真組織，如英語組舉行了三年級字母過關(guān)競賽、全班朗誦比賽、四年級單詞默寫競賽、六年級閱讀競賽;語文組舉行了三到六年級學生作文競賽，一年級拼音過關(guān)測試，二年級整班朗讀調(diào)研，三四年級查字典比賽等活動。數(shù)學組組織學生參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家競賽”競賽，各個年級舉行了口算比賽，數(shù)棋隊在金主任的帶領(lǐng)下，要求每位數(shù)學教練員在本班挑選高手、選好新苗，同年級組先進行分段訓練，后進行集中培訓，每周訓練不放松。經(jīng)過不斷的訓練，數(shù)棋隊員們的水平又有了長足的提高。術(shù)科組在期初就組建了美術(shù)、電腦、合唱，三模等興趣小組，按時開展活動。

3、教導處組織教師參加“青藍工程”活動和外出培訓、學習。

本學期組織13位學科教師進行“師徒”結(jié)對，對年輕教師進行綜合調(diào)研，參加教師省市區(qū)教研活動、教師培訓有六十多人次。異常是到南京參加“語文素養(yǎng)大賽”和“現(xiàn)代與經(jīng)典”——小學語文、數(shù)學觀摩活動的培訓，強化了教師理論業(yè)務水平及其在教學實踐中的運用，為教師創(chuàng)造良好的學習、提高的機會。

4、進取組織教師參加各級各類競賽和論文評比活動。

組織英語教師參加區(qū)基本功比賽，組織教師參加校級、區(qū)級優(yōu)秀論文評比，組織信息技術(shù)教師參加市中小學信息技術(shù)教學論文評比，組織小學英語教師參加市英語論文評比，組織教師參加區(qū)電教論文評比，組織教師參加江蘇省師陶杯、藍天杯論文、教學設(shè)計評比等各級論文評比，其中羊惠琴《淺談小學語文畢業(yè)總復習的閱讀訓練》、史瑛《巧用五分鐘實現(xiàn)五個一，訓練五項功》、姜小飛《在美術(shù)教學中應加強美術(shù)語言的教學》獲區(qū)一等獎，岳寒梅《提高學生寫作本事的四步曲》、張耀宏《利用課堂生成活用電教媒體》、范留琴《從“分數(shù)的基本性質(zhì)”主題情境差異引發(fā)的思考》獲區(qū)二等獎。

(三)開展有益活動，促進學生發(fā)展。

一學期以來，我校進取開展各級各類的學生活動。經(jīng)過活動的開展使我校的課堂教學在課外得以延伸和補充，更加有利于對個別學生的因材施教，有利于學生綜合素質(zhì)和綜合本事的提高，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和動手本事，促使全體學生在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展下張揚個性，突現(xiàn)我校的辦學特色。

1、全面開展興趣小組活動，促進學生全面發(fā)展。

進取開展學校層面的各種活動來提高學生的活動本事及各項素養(yǎng)。本學期繼續(xù)開設(shè)了寫作、國際數(shù)棋、美術(shù)、電腦、合唱隊，三模等興趣小組。興趣活動有目的、有計劃、有措施、活動正常，著意培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事，注意資料的積累和整理。

2、組織各項競賽活動，努力提高師生參賽進取性。

進取參加市區(qū)級學生競賽活動。做到有賽必參，每學期按時進行的比賽，必定提醒教師提前一兩個月開始訓練;突發(fā)性的比賽，從看到文件開始，就認真物色人選開始輔導。教務處經(jīng)常督促教師課余時間訓練學生，碰到問題想方設(shè)法解決。比賽后堅持做到三個一：發(fā)一份獎品、一張證書復印件，櫥窗里張貼一份喜報。在武進區(qū)小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽中獲一等獎。在區(qū)作文競賽中獲一二三等獎。術(shù)科組也是碩果累累。

二、問題與思考

一學期來，我們也感到一些問題的存在，如教師參加各級各類競賽和評比的熱情不夠、質(zhì)量不高;教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學期我們的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，有效性更強一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為盧實譜寫教育新篇而努力!

自我教學評價 篇2

第學期半期

明：1.小組歷史課代表評定本組成員等級ABC情況（A——好，B——中，C——差），A+2分，B+1分，C-2分，班級科代表評定小組歷史課代表等級，小組長負責加分總分，班級科代表負責審定后交學科教師最后審定。2.小組內(nèi)如果要更換小組歷史課代表時限至少為半個學期。

第學期半期

說明：1.小組歷史課代表評定本組成員等級ABC情況（A——好，B——中，

C——差），A+2分，B+1分，C-2分，班級科代表評定小組歷史課代表等級，小組長負責加分總分，班級科代表負責審定后交學科教師最后審定。2.小組內(nèi)如果要更換小組歷史課代表時限至少為半個學期。

自我教學評價 篇3

一、整體把握，抓主線

語文新課程標準指出：“在教學中，尤其要重視培養(yǎng)學生良好的語感和整體把握能力”。教學環(huán)節(jié)中老師設(shè)計的導言、問題、引讀等都不能偏離文章的主線，文章的情感主線很清晰、明朗。教師沿主線引、沿主線導、學生很自然地沿主線學，沿主線思，沿主線悟。達到學有目標，學有重點。老師引領(lǐng)學生入情入境的讀，逐漸深入的讀，文章采用各種形式的讀，指名讀、自由讀、齊讀、老師引讀、范讀等培養(yǎng)學生的.語感。這一讀的環(huán)節(jié)也是圍繞文章情感主線進行的。如：“在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓?！崩蠋熗ㄟ^播放課件，讓學生想象這位中國臺灣青年家人可能遭遇的困境。理解中國臺灣青年不僅是自己冒著生命危險，連親人的安危也不顧的高尚情懷，以悟促讀，讀悟結(jié)合。讓學生在潛移默化中做到了有體驗的讀，傳情達意的讀。

二、抓字眼，重理解

語文閱讀既要培養(yǎng)學生走進文本研讀的本領(lǐng)又要培養(yǎng)學生走出文本拓展的能力。文本是死東西，它只有經(jīng)過學生的理解、接受、反思后才能在學生頭腦中形成栩栩如生的形象，文本才有生命，也只有這樣的閱讀才能開啟學生的心智。本節(jié)課中，教師抓住重點詞句讓學生理解感悟。如通過“十萬人、才有可能、一個”輾轉(zhuǎn)”等詞，體會骨髓移植“談何容易”。

自我教學評價 篇4

一、 學校基本情況

1、辦學歷史

學校前身是**市**實驗學校，創(chuàng)建于199x年7月， 是九年一貫制學校。20xx年6月，上級部門將學校一分為二，原來的小學部獨立建制辦學，命名為**市浦東新區(qū)**實驗小學。

2、辦學現(xiàn)狀

學?，F(xiàn)擁有學生2571人，教學班級58個。學校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米，綠化面積6921平方米，操場面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學規(guī)模最大的小學之一。

學校現(xiàn)有在編教師141人，平均年齡34.2歲。其中教齡5年以內(nèi)的25人，占18%；5—10年13人，占9%；11-20年65人，占46%；21年以上38人，占27%。

研究生學歷3人，占2%，本科學歷126人，占90%，大專學歷12人，占全校教師數(shù)8%。

中學高級教師6人，占4.2%；中級教師77人，占54.6%；初級教師52人，占37%；其他6人，占4.2%。

目前，學校有市后備名校長名師4人，新區(qū)學科帶頭人3人，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數(shù)的12.8%；區(qū)級骨干后備3人，校級骨干教師15人，占教師總數(shù)的12.8%。

學校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地、首批新基礎(chǔ)教育實驗學校、國家體育總局批準的青少年體育俱樂部、具有招收外國留學生資格學校、**市藝術(shù)特色學校、**市行為規(guī)范示范校、**市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實驗學校、**市中小學心理輔導協(xié)會實驗校、**市語言文字示范學校、**市體育傳統(tǒng)項目學校、**市安全文明校園、浦東新區(qū)雙語實驗學校、浦東新區(qū)科技特色學校、浦東新區(qū)體育特色學校、浦東新區(qū)法制示范學校浦東新區(qū)綠色學校、新區(qū)優(yōu)秀家長學校。

目前學校整體發(fā)展勢頭良好，學校的辦學思想科學正確，基礎(chǔ)管理規(guī)范扎實；隊伍建設(shè)機制完善，教師專業(yè)有效發(fā)展；課程體系搭建成型，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；德育活動豐富多彩，學生健康快樂成長；育人環(huán)境和諧人文，辦學特色日益顯現(xiàn)。

二、 學校課程建設(shè)情況

“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想。實施人文素質(zhì)教育是實現(xiàn)**教育理想的具體路徑。建設(shè)學校特色文化，用文化提升教育的品質(zhì)，走文化立校的內(nèi)涵發(fā)展之路是形成辦學特色，實現(xiàn)**教育理想的具體方式。學校的培養(yǎng)目標是：立足學生全面發(fā)展，著眼學生未來成就，積極張揚學生個性，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)厚實、多才多藝、富于創(chuàng)造、國際視野”的學生，為學生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅實的基礎(chǔ)。（詳見“**市浦東新區(qū)**實驗小學20xx年-20xx年發(fā)展計劃”）

按照辦學理想和辦學目標，學校課程建設(shè)以“面向全體，發(fā)展個性，培育創(chuàng)新”為原則，將德育與教學統(tǒng)整起來?；A(chǔ)型課程體現(xiàn)國家意志，滿足合格要求，立足于“夯實基礎(chǔ)，發(fā)展學力”，凸顯國家課程校本化實施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能，發(fā)展特長”，限定型拓展課程，體現(xiàn)學校文化，落實辦學特色，主要是形成系統(tǒng)性強、可操作性的專題課程。非限定型拓展課程，關(guān)注學生個性，追求特長發(fā)展。在內(nèi)容的設(shè)計上，我們力求體現(xiàn)多領(lǐng)域多層次多交叉的特點。探究型課程重在體驗探究，合作交往，注意尊重學生的興趣、愛好，發(fā)揮學生和教師的特長，體現(xiàn)學校和社區(qū)的特色。

學校課程建設(shè)主要做了以下幾個方面的工作：

（1）制定了《**實驗小學課程實施方案》、《**實驗小學基礎(chǔ)型課程實施方案》、《**實驗小學拓展型課程實施方案》、《**實驗小學探究型課程實施方案》，并對三類課程的課程目標、課程內(nèi)容、課程實施重點及課程評價方式做了整體上的規(guī)劃。

（2）確定了人文素質(zhì)教育校本課程的基本內(nèi)容，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實驗小學校本課程品牌。如，快樂閱讀、快樂運動、快樂唱歌、快樂實踐、快樂數(shù)學等課程。

（3）探索了在學校課程建設(shè)過程中促進教師專業(yè)成長的培訓方式。

（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書、《素質(zhì)教育實驗項目“人文素質(zhì)教育課程的建設(shè)與實施”》、《學校課程方案》）

三、學校有效教學實踐情況

課堂教學的準備工作環(huán)節(jié)是備課，鞏固復習環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此，在教學管理的過程中，我們力圖把備課、上課、作業(yè)作為一個教學整體來通盤考慮，力爭使這幾個教學的基本要素，形成良性的關(guān)聯(lián)，更好促進我們的教育教學活動。

（一）備課

1、在課堂教學目標設(shè)計上強調(diào)系統(tǒng)性。我們在備課環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點要求：同一模塊中單元教學目標、單元教學任務與課時教學目標一致；同一課時中教學目標、課堂教學內(nèi)容與課后練習一致；同一課時中各課堂教學活動教學目標指向一致。

2、我們實施“備課資源包”的方式進行教學準備，把搜集“信息資源庫”作為備課的一項重要內(nèi)容。這里的資源庫可以吸收各種素材，如文字補充材料，圖案圖片，音像資料等，也可以是教學過程中用以輔助配合的教學課件、學生學習資源及鞏固課堂教學的課后練習拓展等。

3、堅持集體備課。我們強調(diào)“抱團作戰(zhàn)”，鼓勵老師們將一個學期所有課程“分而治之”。在同一教研組內(nèi)，同一年級任教的老師將教材的不同單元進行分配，每個老師負責寫幾個單元的教案，然后將教案提供給其他老師，經(jīng)過大家充分討論后，形成同一教案?？瓷先ィ@種方法似乎抹殺了教師的教學個性，但實際上，每個教師都會將自己最得意的經(jīng)驗、最新發(fā)現(xiàn)的好資料添加進去，所以，“沒有個性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。

4、抓好個人復備。每個班級有不同的學情，每個教師有不同的教學風格和個性， 因而再完美的集體教案也不能完全照搬，教師還必須結(jié)合本班學生和自己的教學實際進行個人的二次復備。在二次復備過程中，我們要求教師一要重視對課堂生成性問題的研究和準備，二要重視對學生課堂質(zhì)疑的研究和準備，三要重視針對不同層次學生進行的不同作業(yè)和練習的設(shè)計。

（二）上課

1、明確一堂好課的標準。我們對校本的課堂教學評價標準進行了歸納梳理。結(jié)合《**市中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標》、《浦東新區(qū)課堂教學評價表》等相關(guān)質(zhì)量標準要求，提煉了“以教師的‘三有’實現(xiàn)學生的‘一有’”的課堂教學基本要求，即教師要做到“心中有綱”、“目中有人”、“手中有活”，那么學生才能“學有所得”。具體圍繞教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果五個環(huán)節(jié)來設(shè)定十條細化標準。學校嘗試運用這樣的校本評價手段，來幫助教師進一步明確高效課堂的標準，促使其努力實踐標準，最終能夠深化標準、超越標準。

2、厘清各學科教學改革的整體思路。各學科圍繞學校“人文素質(zhì)教育”的.辦學特色，結(jié)合學科特點，制定學科發(fā)展實施方案，探索教學模式。如語文學科以“書香校園經(jīng)典閱讀”為中心，著重于閱讀通用課型的探索與實踐；數(shù)學學科倡導“在數(shù)學活動中體驗與感悟數(shù)學知識”，注重如何培養(yǎng)學生用數(shù)學的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解決日常生活、實際情況中的數(shù)學問題，發(fā)展構(gòu)建數(shù)學模型；英語學科以“基于單元語篇，探索課堂教學模式”為主題，通過語篇來帶動語音、詞匯和語法等語言知識的學習，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各項語言技能，從而提高學生語言綜合運用能力。

3、開展教學實踐活動。積極有效的課堂改進是以教師對課堂教學的不斷實踐為基本前提的。我們一方面通過常規(guī)教研活動、主題講座、推薦閱讀等形式來增強教師的教學能力，另一方面結(jié)合日常教學實踐，加強多種形式的聽評課制度。

（1）比賽課：開展全員參與的**實驗杯教學比賽活動。一次教學比賽活動，就是一次促進教師專業(yè)發(fā)展的機會，也是創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心、互相幫助、互相切磋、互相交流的學校文化，成就不斷學習和提高的合作團隊的平臺。教師在實踐中經(jīng)歷了一次次的思考、創(chuàng)造、碰撞、鑒別、確定等磨練和提升。

（2）學習課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學設(shè)計、運用的方法、教學結(jié)構(gòu)等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題。學課的過程是青年教師傾聽、觀察、思考、內(nèi)化、提升的過程。

（3）指導課：骨干教師聽青年教師的課，課后由青年教師陳述教學設(shè)計思想及課后收獲，骨干教師再對青年教師的課進行點撥指導。

（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”，由同一年級同一學科的兩名教師講授同一課時內(nèi)容，參與觀摩、評課的教師通過對兩名教師不同的授課風格、不同的課堂處理等進行對比；“一課多評”（即“磨課”），指定一名教師在幾個班反復上同一課題，本學科組老師跟蹤聽課，進行評議，上課老師聽了評議后，再上修改課；“三全聽評”，全程錄像、全員聽課、全面評課。所有同科教師在固定教研時間內(nèi)，首先由執(zhí)教教師說課，然后錄像，依據(jù)“課堂評價表”打分評價，最后集體評議。

（5）公開展示課：搭建展示平臺，組織開展“對國內(nèi)外學校或教育機構(gòu)教學開放活動”、“校際間辦學聯(lián)合體教學交流”、“青年教師上崗匯報課”、“3.18家長開放日活動”等。

4、加強教學反思。教師的教學反思的內(nèi)容包括：教學設(shè)計是否切實可行，行之有效；教學行為是否符合二期課改的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標。教學反思的形式可以是整個教學內(nèi)容，也可以是某個教學片斷；可以是一個教育故事，也可以是一個教學案例。

（三）作業(yè)

1、精選內(nèi)容。學校全面實行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購現(xiàn)成的習題集。要求教師在領(lǐng)會課程精神、教學目標、吃透教材、了解學情、大量占有資料的基礎(chǔ)上，精選題目，設(shè)計類型豐富、科學合理的作業(yè)。

2、注重管理。學校對“作業(yè)校本化”實行備課組、教研組、教導處三級管理；學校成立專門班子定期對作業(yè)校本化進行評價，并開展“校本化作業(yè)”課題研究，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣校本化作業(yè)的經(jīng)驗。實行作業(yè)校本化，就是逼著老師鉆研教材，研究各種練習冊，從中精選好的題目，也逼著教師自己編題，不斷提高自己的命題能力。

3、適切布置。首先是實行班主任負責制，由班主任負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。其次，教師要根據(jù)學生學習能力的差異，分層布置作業(yè)，引導學生根據(jù)自身學力水平自主選擇作業(yè)。再次，提倡彈性和獎勵。比如抄寫詞語，默寫全對的學生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍。

4、精心批改。教師應及時掌握學生作業(yè)完成情況，及時批改和反饋，提高時效性。我們在時間、批改、講評的有效性上做了具體的規(guī)定。如，對困難學生作業(yè)的批改應實施面批；對共性的錯誤問題要記錄錯誤案例；對個性的獨創(chuàng)見解要寫下恰當?shù)募钤u語等。

四、學校教學常規(guī)管理情況

學校的常規(guī)教學管理是落實教學基本要求，提高教學有效性的保障。我校教學管理主要包括開放管理、制度管理、學習管理、計劃管理、教科研管理五個方面。

1、開放管理。對外，形成了開放互動的管理網(wǎng)絡，建立了與家庭、社區(qū)的積極伙伴關(guān)系，保障各利益相關(guān)者的知情權(quán)、決策權(quán)和問責權(quán)，基于共同的責任，積極參與合作，；對內(nèi)，營造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放、服務、關(guān)心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動性。

2、制度管理。首先是健全了教學規(guī)章制度，形成了《**實驗小學辦學章程》、《**實驗小學教師常規(guī)工作管理制度》、《**實驗小學教師教學常規(guī)工作條例》、《**實驗小學教師常規(guī)工作考核表》等系列文本。其次是明確了這些規(guī)章的運行機制，并制定了相應的實施舉措。

3、學習管理。增進了教師知識獲取、知識運用、知識再造的意識和能力，以此來推動和實現(xiàn)學習型組織的創(chuàng)建。我們提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能。為提高教師業(yè)務水平，廣泛開展“書香校園”、“理論學習”、“教學觀摩”和“培訓操作”。

4、計劃管理。主要包括學校工作計劃、課程與教學部工作計劃、師訓部計劃、教科研部計劃、各教研組計劃、教師課堂教學改進計劃等方面。學校各層級教學工作計劃依據(jù)課程改革的需要和上級教育行政部門的工作要點，在認真分析學校教學工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學?？傮w發(fā)展規(guī)劃認真研究制定。

5、教科研管理。學校教科研部門加強對教研工作的指導與管理。學校制定政策，把科研機制建設(shè)與學校運行機制建設(shè)緊密結(jié)合起來，初步建立了科研評價、激勵、導向機制。教科部精心編織了一張培訓教師科研能力的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡的核心是人文素質(zhì)教育的理念，而各個不同層次的課題（項目）則像網(wǎng)線般緊密連接在一起，教師在參與課題（項目）研究的過程中，把教育教學實踐中的經(jīng)驗及時上升到理論高度，內(nèi)化為一種創(chuàng)新的教育教學能力。下列是我校近階段正在研究的重點課題或項目：

（1）《二期課改背景下小學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》；(20xx年區(qū)級課題)

（2）《小學“五字”德育目標實踐研究》；（20xx年區(qū)級項目）

（3）《浦東新區(qū)小學《社會理財》課程試點項目》；（20xx年區(qū)級項目）

（4）《以學生實踐活動為載體，開展小學生人文精神教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》》；（20xx年**市中小學德育研究協(xié)會課題）

（5）人文課堂教學模式的研究；（校級重點課題）

五、學校教研活動情況

在加強教研活動方面，我們重視教、研、訓三位一體的合作型教研文化建設(shè)。主要從課程、教學、作業(yè)三個層面展開。備課組的職能之一就是圍繞學生的發(fā)展需要，努力開發(fā)利用一切課程資源，建設(shè)適合于學生發(fā)展的課程。其次是教學研究，其重點之一就是學科教學資源庫建設(shè)。其重點之二就是高校課堂的營造。最后是有效作業(yè)，開展練習設(shè)計的研究，形成學科練習的規(guī)范。具體形式：

1、營造合作共享的學校教研文化。建立了“教師外出教研反饋機制”、學校教研活動信息公告機制、教師教學素材共享機制等。

2、發(fā)揮區(qū)級學科帶頭人、骨干教師在本組青藍結(jié)對、隨堂研課指導、“學術(shù)沙龍”等活動中的引領(lǐng)作用。

3、組內(nèi)落實常規(guī)磨課制度。開展說課、研討等實踐活動，教師之間通過現(xiàn)場觀察、微格分析、教學敘事等形式加強評課，促使課堂教學改進更為形象有效。

4、基于網(wǎng)絡的教研活動、教育案例分享。教研組定期開展交流研討，推出優(yōu)秀案例，通過一系列引人入勝的行動故事，提供具體的背景、人物、場合、事件和后果，引發(fā)思索，并分享每個教師的成長經(jīng)歷和教育教學實踐中成功的事例，促使教師成長。

5、各教研組總結(jié)具體實施過程中的經(jīng)驗、方法，學校組織部分教研組面向署、區(qū)進行課題實踐形態(tài)的展示交流。

6、教師專業(yè)診斷及個人研修目標的設(shè)定。教師對自己的課堂教學目標的制定與落實進行自我診斷，教研組內(nèi)進行同伴互助診斷，每個教師根據(jù)不同的專業(yè)化發(fā)展目標制定并落實相應的研修目標任務。

7、名家講壇。學校根據(jù)教師在教學中的共性問題，聘請專家學者開展針對性的培訓或研討。（如：講座、報告、網(wǎng)絡教學論壇等。）

六、學校學生綜合素質(zhì)評價貫徹情況

學校一貫堅持面向全體學生，在教育教學過程中，要求老師利用激勵性評價手段，樹立孩子的學習積極性。我們的做法是：

1、關(guān)注每一個孩子的學習需要。重點關(guān)注學習有困難的學生，采取積極有效的輔導措施，努力使這些學生學有所獲、思有所進、能有所長。對于基礎(chǔ)較好、潛能較大的學生，建立形式多樣的激勵機制，創(chuàng)造有利于他們?nèi)婧蛡€性發(fā)展的學習環(huán)境。

2、把評價貫徹于學習活動的全過程。課堂教學評價注意對學生學習采取多元評價，包括關(guān)注作業(yè)練習、實踐表現(xiàn)、對學習過程的參與程度等。既有教師評價，也有學生自我評價、家長的評價和同學合作者的評價。

3、讓每個學生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個強項。通過各種活動為學生創(chuàng)設(shè)展示自己，表現(xiàn)自己的機會。因此，英語周、數(shù)學周、閱讀節(jié)、科技節(jié)、運動會、藝術(shù)節(jié)、才藝展示、座右銘征集、學生報紙、紅領(lǐng)巾電視臺等都是為培養(yǎng)學生能力，展示其個人風采的舞臺和機會。

4、以評價改革為突破口，運用評價的導向激勵，調(diào)控改善教師教學行為。如，學校對于學科質(zhì)量的檢測監(jiān)控數(shù)據(jù)通過階段性調(diào)研獲得，管理層主要關(guān)注“合格率、優(yōu)秀率”，關(guān)注年級平行班、班級各學科的均衡，關(guān)注單一學科縱向發(fā)展情況。

5、抓好對學生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價。學校組織教師認真學習《**市中小學生綜合素質(zhì)評價方案百題問答》，根據(jù)本校實際情況制定了《**市學生成長記錄冊》的實施要求。為幫助教師更好地進行評價，學校建立了各學科評價的評語模板和評語庫，指導教師用積極、正面、富有童趣的言語來進行評價。

七、問題與思考

1、有關(guān)課程建設(shè)。經(jīng)常被人問及或問及他人有關(guān)學校特色或特色學校的問題。一般情況下都能夠說清楚學校的特色。比如**實小的辦學特色目前是在藝體領(lǐng)域。這些學校特色為學生個性的發(fā)展，為校園文化、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用。我們認為個別項目特色尚不足以引領(lǐng)學校發(fā)展，尚不足以形成一所特色學校。特色學校的建設(shè)是學校發(fā)展的又一個增長點。學校有怎樣的課程體系，就有怎樣的學校特色。課程是學校落實辦學理念形成辦學特色最系統(tǒng)最有力的支撐。學校課程體系的搭建以及對于三類課程的功能定位，我們在前一階段已經(jīng)做了一些工作并形成了一定的認識。學校的課程，如何進一步為學生提供高品質(zhì)的學校生活，滿足學生多樣化的體驗和個性化學習的需求，并減輕過重課業(yè)負擔；如何更好的讓學生在學習過程中產(chǎn)生愉悅感、成就感，如何依托課程建設(shè)特色學校方面，我們應該有所作為。

2、有關(guān)課堂教學。學生在校一天，在課堂上學習的時間達70%以上，而低效課堂的有效率僅在50%以下。我們可以舉出很多課堂低效場景的例子。值得注意的是很多低效和無效的教學行為，往往不是因為教師不負責任、懶惰造成的，連很多勤奮的教師也不斷重復著低效的教學行為。因此，教學行為的變革是當前課堂教學改革的重中之重。在學生的“學”上做文章應成為課堂教學改革的突破口。把“教”與“學”二字合在一起，兩者之間從目的上說是統(tǒng)一的，如果把兩字分開，他們又是一對矛盾。教師太主動，學生就容易陷入被動；教師“講”的時間多了，學生就沒有足夠的時間進行自主學習；教師總是講自己的思路，而不讓學生展示自己的思路，學生就只能跟著教師亦步亦趨；教師總是讓學生配合自己講課，學生怎么可能會有獨立思考？怎么會有自己的創(chuàng)造？現(xiàn)在的課堂多數(shù)情況下只是讓學生聽懂了，而學生并沒有真正學會。這樣就為加重學生課業(yè)負擔埋下了伏筆，學生的課余時間被作業(yè)所占據(jù)，學生就沒有時間發(fā)展自己的興趣和特長。因此，不斷調(diào)整“教”與“學”的關(guān)系，讓教學行為遵循學生的認知規(guī)律，遵循教學的基本規(guī)律，是我們要解決的主要問題。

3、有關(guān)教學研究。提高教學質(zhì)量應該扎扎實實做起，從備課、上課、作業(yè)、

輔導等教學的基本環(huán)節(jié)去引導教師全面改進，學校也應該扎扎實實地從這些環(huán)節(jié)去指導。而有效的改進和指導又必須通過教學實踐、教學研究去推動。我們有許多實驗基地、實驗學校、實驗班級，實驗項目，我們應該更好地發(fā)揮出他們的作用。教育是需要實驗的，教育的創(chuàng)新、課程設(shè)置的變化、教學方法的改革都需要通過教育實踐的檢驗。我們新一輪課改的目的是為了減輕學生的課業(yè)負擔，給學生留出更大的空間和更多的時間發(fā)展自身特長、提高素質(zhì)，而事實上普遍的反映是減負效果不大，學生負擔還是很重。原因何在？我們尚沒有對大規(guī)模的課程改革成效進行總結(jié)反思、調(diào)整修正、改進提高。歸結(jié)起來還是教育教學研究與教育實踐的分離，我們需要好好反思這個問題。教育教學研究需要我們的教師、教育專家、教研人員的通力合作，要用科學來指引我們親近的道路，只有這樣，我們的教改之路才能走的踏實、走的正確。

4、有關(guān)學生綜合評價?；A(chǔ)教育改革與考試和評價制度的改革是密切相關(guān)

的，通過合理的評價在一定層度上可以引導我們教育行為。評價體制將會越來越趨于完善，符合社會對人才的需要，符合學生自我發(fā)展的需要。事實上在這方面我們已經(jīng)做了大量的工作。比如，倡導學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學科成績不是唯一衡量學生學習好壞的依據(jù)。用等第制的形式替代百分制，從最初的一、二年級不進行其中考查，到現(xiàn)在小學所有年級都不進行其中考查，開展陽光體育一小時活動等，所有的這些舉措，目的都在于去引導學校、教師如何全面的評價學生。未來的基礎(chǔ)教育，我們會更重視對學生學習過程中的形成性評價，以保證給予學生身心發(fā)展的更大空間，讓學生有足夠的時間、精力和機會去接觸外部的世界，讓老師全神貫注的去關(guān)注學生的全面發(fā)展。因此，我們不僅僅要加強教育評價理論、方法、手段的研究，更應加強學生綜合素質(zhì)的綜合評價和教育質(zhì)量保障體系的研究。

5、有關(guān)教學質(zhì)量評價。學海無涯、學無止盡，也就意味著教海無涯教無止盡了，教學內(nèi)容過多，學生負擔當然就重了。對教師教學效能的檢測已經(jīng)進行了改革，如，取消平均分，以等第、區(qū)間等方法來替代。這些措施對于減輕學生過重的課業(yè)負擔無疑是有一定效果的。但只要存在比較，就會存在盲目攀比盲目競爭。為了比你的優(yōu)多幾個百分點，比你的良多幾個百分點，就可能會去做違背學生成長規(guī)律、違背教育發(fā)展規(guī)律的事。教師教學會依據(jù)課程標準組織教學，也更容易被一系列的評價所左右。但是，如果過于弱化評價檢測，又會擔心教學質(zhì)量的下降。如何發(fā)揮評價對教學的激勵、導向和診斷功能，還有待于突破。

6、教育與教學。如果把改進學校教學，提升教學質(zhì)量看做是學校中心工作的

話，那么做這件中心工作的意義是在與學生的發(fā)展、在與學生的全面發(fā)展。因此、教育教學是一體的，不能割裂。教學要有效，教育要走在前面。欲成事先成人。因此，我們要把培養(yǎng)學生良好習慣，激發(fā)學生學習興趣，注重學生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位。

課堂教學改進的征途漫漫，但我們**實驗小學教師的信心滿滿。只要我們執(zhí)著信念，不斷求索，精益求精，勇于探索，我們一定能夠發(fā)揮我們團隊的優(yōu)勢，讓**實驗的每一堂課都躍動著生命的活力，讓**實驗的每一個孩子都體驗到學習的歡樂，讓**實驗的每一位教師都實現(xiàn)各自專業(yè)發(fā)展的目標。

**市浦東新區(qū)**實驗小學

自我教學評價 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”恰如其分地形容了教師的敬業(yè)精神。我，正如一只永遠不知疲憊的春蠶，自從1977年2月參加工作，一直恪守著教書育人的原則，盡心竭力的工作在教育教學工作的第一線。幾十年教學工作有艱辛有欣慰，但是感受最深的是當教師的我很幸福！

一、敬業(yè)，潛心教育勤耕耘

無私奉獻，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求！自任教以來，我不僅認真履行一名小學教師應盡的義務，還時刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè)，愿意為小學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。幾十年的教學生涯中，我真誠的對待每一個學生，無私的給予幫助，在觸動學生心靈的同時我們師生成為了交心的朋友。因此，我所帶班的學生行為習慣好，學習常規(guī)好。

二、專業(yè)，重質(zhì)求新育英才

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。作為課改的一名老教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展，讓更多的學生受到更好的教育。

在六年級數(shù)學教學工作中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備課這個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性，創(chuàng)設(shè)激趣的氛圍，因此，在教學過程中，我能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

三、精業(yè)，師徒研討同提升

作為一名數(shù)學教師，我不僅要一如既往的提高自身素質(zhì)，而且我有責任、有義務帶好青年教師?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學盲點。努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，以此來達到自我發(fā)展與自我提升。

總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。

教學成績：

通過一學年的教學，我所任年級學科成績一直處于上升地位，學生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學期榮獲全中心校 以年級總成績第一名，第二學期又再次榮獲一年級總成績第一名 的優(yōu)秀成績，被鄉(xiāng)政府，中心銷售與先進工作者的稱號，深受廣大家深受廣大師生及家長的好評。

思想道德：

我忠誠黨得教育事業(yè)，遵守黨紀國法，履行教師職業(yè)道德，明禮誠信，為人師表。團結(jié)同志，熱愛學生，服從領(lǐng)導分配，勇挑重擔，愛是完成教學任務，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，敬業(yè)奉獻，楷為人師。

教學能力：

在教學過成中，我能根據(jù)新課標改革實施綱要，深鉆大綱，依據(jù)教材。制定新的教學計劃， 優(yōu)化課堂教學，注重師生互動，更新了理念，明確了教師的真正角色，有高超的駕馭課堂教學的能力，能及時批改學生的作業(yè)，認真輔導美味差生，校內(nèi)外都能對學生進行思想品德教育，教學水平不斷提高，教學成績不斷上升。

自我教學評價 篇6

對課堂教學效果進行評價，是提高課堂教學質(zhì)量的重要手段，能促進教師專業(yè)發(fā)展。課堂教學效果評價也是教學質(zhì)量管理監(jiān)控體系中的重要一環(huán)。課堂教學評價依據(jù)評價主體與評價對象的不同，分為三類。一是教評教：指教學管理者或同行教師作為評價主體對教師課堂進行評價，二是生評教：指學生對任課教師進行課堂教學評價，三是師評生：指任課教師為了判斷學生的學習情況、了解自己的教學效果、促進學生的有效學習而開展的評價。這里主要探討前兩種課堂教學評價。

一、課堂教學效果評價的意義

(一)課堂教學效果評價具有導向功能，能促進課堂教學改革

課堂教學效果評價體系的建立和實施，可讓教師針對評價體系中各要素的要求，找出自身的不足和欠缺，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，達到改進課堂教學的目的，發(fā)揮評價的導向功能。

(二)課堂教學效果評價具有激勵功能，可加強教師間的相互交流

課堂教學評價為教師提供了一個了解自己教學狀況的窗口，知道自己在課堂教學中的優(yōu)點、特點和弱點，找到努力方向。同行之間相互聽課可以增進了解，互相交流、學習，取長補短。

(三)課堂教學效果評價能促進教師專業(yè)發(fā)展

一個好的課堂教學評價標準，實際是給教師指明了課堂教學努力的方向，能促進教師教學水平與能力的提升，同時也有利于教學改革的實施。

二、課堂教學效果評價體系的建立

鑒于課堂教學效果評價的意義和重要作用，建立一套科學合理且可操作性強的課堂教學效果評價體系(即評價標準)就顯得十分重要。課堂教學過程是學生學習知識的主要場所和途徑，參與此過程的人有教師、學生，參與此過程的物有教材、環(huán)境、教學用各種設(shè)備等。它是一個整體互動的過程。確定教師課堂教學效果的好壞，應從兩方面看，其一，看學生是否積極主動參與;學生在課堂中的紀律狀況;學生是否在此過程中學會了什么(技能、知識和態(tài)度);是否體驗、感受到什么;對此學生最有發(fā)言權(quán)。其二，看老師是否關(guān)注每一位學生，尊重每一位學生，是否能夠和諧地與學生互動交流;是否對學生進行有效的因材施教;是否為學生創(chuàng)設(shè)有利于思考、探索的空間;是否關(guān)注了學生的學習效果。

課堂教學效果評價體系的建立。首先，要建一個學生對課堂教學效果的評價表(即生評教)，此評價表內(nèi)容設(shè)立應從學生的視角(或?qū)W生感受)出發(fā);不要過多涉及教學內(nèi)容或教學技能方面。因為教學內(nèi)容是由教學團隊決定的，與教師個人關(guān)聯(lián)不大，而教學技能由學生評價其準確性有待探究。從兩方面來設(shè)立評價項目：(1)態(tài)度，其涵蓋的內(nèi)容，如教師教學的熱情與激情、親和力、博學等;(2)效果，其重點是指教師教學對學生成長的促進、人格的影響等(這里我用的是“學生成長”，而沒有用“學生學業(yè)”。我個人認為這才是我們要的教學效果，因為“學生成長”包含的內(nèi)容比“學生學業(yè)”包含的內(nèi)容要多得多，對一個人終生有益的不是知識，而是能力和品質(zhì))。一個有人格魅力和充滿正能量的教師其課堂的凝聚力一定不低。一個人如果對他青年時代的某位老師滿懷感激和敬意，認為這位老師對他的成長影響很大，那一定是這位老師的人格品質(zhì)在他心中留下了美好印象。

其次，建立一個教學管理者(或同行教師)對課堂教學效果的評價表(即教評教)，從如下四個方面來設(shè)立評價項目：(1)教學方法與手段(方法是否靈活、設(shè)計是否合理、環(huán)境是否恰當、手段是否熟練);(2)教學表達(包括：思維、邏輯、語言和非語言等表達是否恰當);(3)教學組織與管理(對教學環(huán)境、進程的掌控是否到位);(4)發(fā)展學生及學生學業(yè)評價(是否尊重個性差別，采取多種措施促進學生發(fā)展等)。

最后，課堂教學效果評價體系的建立，還應考慮到信息化教學方式的不同，評價指標也應不同?？陀^、公正、科學地評價課堂教學質(zhì)量，將極大地影響教師的積極性和教學熱情，從而影響教學效果。

課堂教學效果評價體系的建立過程。首先要進行問卷調(diào)查(調(diào)查對象應包括學生、教師、教學管理人員、專家等)，收集信息和相關(guān)資料。然后確定評價指標及各指標的權(quán)重，并將結(jié)果反饋給教師和學生，讓他們充分了解評價系體中的各指標的含義，再次廣泛征詢各方面的意見，力求做到科學、合理，且具有可操作性。然后確定評價體系。這樣評價體系才具有導向和激勵作用。

三、課堂教學效果評價的影響因素

課堂教學效果評價的主體一般是學校督導組、學生、同行和系部領(lǐng)導。對評價的公正度的影響主要表現(xiàn)在以下幾方面。

(一)影響評價結(jié)果的主觀成分

教師互評教學效果是一種較科學的評價方式，是教學效果評價體系中的重要組成部分，但是教師在互評過程中可能形成一種思維定式，因為幾乎所有老師相互間都很熟悉，彼此認識很多年，如某位老師即使這次課教學一般般，由于聽課人與其關(guān)系不錯，或平時在人們心目中印象很好，于是就給了高分。這樣難以直接剖析教學過程中存在的問題。系部領(lǐng)導進行課堂教學評價，與同行互評一樣，對每位教師的定位不僅有慣性思維的影響，還存在著人情面子、利益糾葛等因素的干擾。因為評價的結(jié)果直接關(guān)系到被評教師的教學質(zhì)量等級。管理人員對教學( 教師) 進行評價時，則往往根據(jù)自己以往的印象加以泛化。因此，導致許多教學單位，獲得教學A等的老師，幾乎每年沒有大多變化，總是那幾位。從理論上來講，同行教師是評價的專家，但由于教學的“藝術(shù)性”，可以說，教師各有所好。如有的老師喜歡講課有激情的，而有的老師偏愛平實、娓娓道來方式的。盡管有了評價標準，但仍然評價的主觀成分過多，況且,“熟人熟事”，評價時心理負擔太重。

學生是教學的對象，對教學效果有深切的體會，可以說，他們掌握了評價所需的“全面”的信息, 他們又是教師服務的對象，評價教師時不可能有那么重的心理負擔。由于價值觀念的變化，少數(shù)學生對要求嚴格的教師不是熱愛而是“ 痛恨”，很可能借評價之機對教師進行“報復”。師生關(guān)系的好壞造成一些極端評價狀況的出現(xiàn)。而且，不同的班級，不同的學生分值在他們心目中的分量有很大的差異。如某班的學生認為給某位老師85 分以上，就算是高分，就是對這位老師的教學效果的充分肯定?？捎械陌鄬W生則認為85 分只是一般，95 分以上才算是對教師教學能力的充分肯定。這樣一來使得學生評價的'分值橫向比較的意義不大。只能在同一班中對其任課的各位老師進行比較才有意義。

(二)影響評價結(jié)果的客觀因素(評價體系局限和籠統(tǒng))

一套評價體系不可能適應所有學科、所有種類性質(zhì)的課堂教學，且每一個評價體系都涉及若干個因素，這些被實在化的因素構(gòu)成了一個參照場。事實上，除了這些被選擇的因素，還有許多被排除在場外的因素。很多時候這些被選擇的因素往往必須根據(jù)那些“不在場”的因素來進行評價。也就是說，任何一種評價體系都無可避免地存在一定的局限性，那些被評價標準遮蔽的因素，必須引起重視。評價主體要對評價體系本身不斷進行反思、質(zhì)疑與解構(gòu)，對被排除在外的影響因素表現(xiàn)出種種的“謹慎”和“努力”。使其成為確保評價全面所必須顧及的一個重要維度。

(三)評價次數(shù)的局限

教學過程中，盡管教學管理部門實行督導聽課檢查制度，每一位教師被聽課的次數(shù)卻畢竟有限，一至兩次的聽課結(jié)果難以真正代表一個教師的教學水平。

綜上，正確地評價教師的課堂教學效果，才能有助于激勵教師不斷改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。由于各評價對象在評價中都帶有一些不客觀的因素，故應將其評價結(jié)果進行綜合處理，合理地確定各個評價結(jié)果的權(quán)重，從而得出最終結(jié)果。進行學生評教時，應做好如下工作：第一，引導學生端正評教態(tài)度，誠實、公平地對教師進行評價;第二，組織學生學習了解評價指標內(nèi)涵，排除評價過程中的干擾因素。評價結(jié)果應即時與教師溝通交流，充分肯定被評者的成績，要給予被評者以申訴和說明的權(quán)利，對被評者的不足，要組織專家?guī)椭處煵檎以?，然后“對癥下藥”加以“治療”。通過評價調(diào)動其積極性與主動性，形成和保持教師自己獨特的教學風格，提高教學質(zhì)量。

自我教學評價 篇7

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、教學方面

(交流信息技術(shù)課教學目標、方法和教學過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高學生獲取、處理信息本事。

(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在必須程度上有利于教學工作的進行，使得很多理論知識得于傳授給學生。

(寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。

(評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自我、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，進取參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

二、綜合素質(zhì)評價工作

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還承擔著學校學生綜合素質(zhì)評價工作。每次評價初都要對學生、教師進行培訓。指導學生、教師順利進行綜合素質(zhì)評價。在綜合素質(zhì)評價進行的過程中，每一天都要犧牲休息時間，陪著學生、教師進行評價，從旁指導，提高了綜合素質(zhì)評價的進度、效率。

三、學校打印工作

本學期學校要應對很多檢查，打印工作也十分艱巨，我能保質(zhì)保量，按時完成，有時候為了趕時間甚至加班加點，但我總能在完成教學工作的同時，也能把打印工作做好。

四、微機室管理工作

在本學年里，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我盡職盡責，堅持微機室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫忙，構(gòu)成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強團體觀念，培養(yǎng)學生的職責感、義務感、及主人翁意識。在學習時，要求了學生嚴守微機室規(guī)章制度，按教師要求進行正確操作，使學生在本學期養(yǎng)成了較為良好的習慣，為以后學習打下基礎(chǔ)。

我深深感到，信息技術(shù)教育教學工作只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)的教學工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術(shù)教育之路任重而道遠，我將一如既往地深入研究為我校信息技術(shù)發(fā)展作出應有的貢獻。

自我教學評價 篇8

一、引言

實踐教學是與理論教學緊密聯(lián)系的,學生在教師指導下以實際操作為主,獲得感性知識和基本技能,提高綜合素質(zhì)的一系列教學活動的組合[1]。近年來,開設(shè)行政管理專業(yè)的高等院校的數(shù)量一直呈上升趨勢。我國高校行政管理專業(yè)良性、快速發(fā)展的形勢,對高校行政管理專業(yè)的教學改革以及人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。從目前我國高校行政管理專業(yè)的教學情況看,一般普遍比較注重在課堂進行學科理論教學,實踐教學相對薄弱。雖然本科教學計劃對學生參加實習有明確的規(guī)定,但普遍存在實習內(nèi)容針對性不強,實習單位不對口,督導不嚴格等現(xiàn)象。如果這種傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式不徹底改變,行政管理專業(yè)的畢業(yè)生將很難適應黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及科研單位的工作需要,也很難適應經(jīng)濟與社會發(fā)展的需求。本文以同濟大學行政管理專業(yè)為例,剖析實踐教學過程中存在的問題,提出了改革策略。

二、行政管理專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及問題分析

同濟大學行政管理專業(yè)實踐教學已形成一定的模式,實踐教學環(huán)節(jié)主要包括會計大作業(yè)、軍訓、教學實習(行政)、社會調(diào)查、專業(yè)實習(行政)、文獻檢索與論文寫作、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習。在時間安排與銜接上,會計大作業(yè)與軍訓安排在第二學期暑假的實踐周階段,時間長度分別是1周、2周;教學實習(行政)、社會調(diào)查安排在第四學期的教學周階段,其中教學實習結(jié)合秘書學、公文寫作等課程進行實習,社會調(diào)查結(jié)合城市管理與實踐考察等調(diào)研活動進行,時間長度分別為4周、2周;專業(yè)實習(行政)安排在第六學期,有60小時的上機時間,結(jié)合電子政務、政府管理流程進行實踐性工作;文獻檢索與論文寫作安排在第七學期的教學周階段,為畢業(yè)論文做準備,時間為兩周;畢業(yè)論文和畢業(yè)實習安排在第八學期的教學實踐周,時間分別為16周、4周。為了全面了解同濟大學行政管理專業(yè)實踐教學情況,梳理出行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標和實踐教學計劃相互脫節(jié)的矛盾與問題,本次采用調(diào)研問卷的形式,由同濟大學實踐教學課題組、教務處聯(lián)合開展,對實踐教學情況進行調(diào)研。通過對調(diào)研數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)現(xiàn)實踐教學存在以下問題。

1.對實踐教學的重視程度有待提高。學院已經(jīng)充分認識到實踐教學的重要性,采取了一系列措施提高實踐教學的質(zhì)量,比如建設(shè)經(jīng)濟與管理學院綜合實驗室,在制度上加以保障等,這些因素在宏觀方面對實踐教學體系構(gòu)建起到了推動作用。學校作為管理層,是改善實踐教學效果的外因,關(guān)鍵是實踐教學的主體——教師和學生。由于“重學輕術(shù)”的思想,教育歷來重理論、輕實踐。有些教師還沒有產(chǎn)生對實踐教學重視的思想,依然認為實踐教學依附于理論教學,導致在實驗、實習過程中的責任心不夠。學生方面,雖然意識到實踐教學對提高就業(yè)能力具有重要作用,但是落實到實際中,仍不清楚各項實習階段的目的和內(nèi)容;還有學生抱有功利態(tài)度,只重視與成績密切相關(guān)的理論知識的學習,認為實踐教學對綜合成績影響不大,未能正確對待實踐教學。

2.實踐教學學時比重有待增加,考核標準有待提高。科學化調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,學生對本專業(yè)實踐教學次數(shù)及所占課時評價為“過少”、“過短”的居多。其中,選擇“次數(shù)偏少”的占45.5%;選擇“次數(shù)過少”的占4.5%。對于本專業(yè)實踐教學所占課時的評價,選擇時間偏短的占50%。通過對學生的調(diào)研發(fā)現(xiàn),相當一部分學生反映實踐教學課時太短,實習機會太少等,不能充分滿足真正實踐的需要,這些問題表明現(xiàn)行的實踐教學課時遠遠不能滿足學生的心理預期?，F(xiàn)實中,行政管理專業(yè)實踐教學的學時占總學時的比重確實比較低,集中性實踐教學環(huán)節(jié)占總學時的比重更低。行政管理專業(yè)學生對于參觀相關(guān)單位并聽講座、實驗操作競賽及挑戰(zhàn)杯等比賽、有針對性的社會調(diào)查研究等實踐教學方式的認可程度較高。社會調(diào)查研究、部門參觀、課內(nèi)模擬實驗、創(chuàng)新設(shè)計賽事應該有選擇性地納入實踐教學范疇。在實踐教學考核方面,學生對考核標準不太滿意,認為現(xiàn)有實踐教學考核往往只對結(jié)果進行考核,例如對

調(diào)研報告、實習日記等進行考核,考核缺乏可信度。因此要制定規(guī)范的實踐教學考核標準,廢除單一的考核標準以提高實踐教學考核的科學性。

3.實踐教學基地質(zhì)量有待提高。目前行政管理系校外實習基地在數(shù)量方面仍不能滿足學生專業(yè)實習的要求。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,僅31.8%的行管班學生由學院安排校外實習單位。所安排的校外實習單位性質(zhì)是政府部門及事業(yè)單位?？梢?行政管理專業(yè)的校外教學基地容納學生數(shù)量有限,而且性質(zhì)較為單一。在實習質(zhì)量方面,集體參觀作為一種認識實習,往往由于人數(shù)眾多存在走馬觀花的現(xiàn)象,并不能對學生的認知實踐能力起到很好的提高作用。而分散實習在管理和監(jiān)控上存在一定的難度,往往在實習期間缺乏老師指導,導致學生不能明晰實習目的。我系有不少校外實習基地,關(guān)鍵是怎么樣更好地使學生在基地真正有動手實踐的機會,能夠鍛煉實踐能力和創(chuàng)造能力。

4.實踐教學激勵機制有待完善?，F(xiàn)行教師考核制度在科研工作量、理論課時量等方面對教師的考核所占的比重較大,對實踐教學方面的考察較少。學院對于從事實踐教學工作的教師更傾向于口頭鼓勵,而沒有實質(zhì)性的激勵。以科研和業(yè)績等作為考察對象的教師考核機制,沒有為實踐教學成績考核安排一席之地,或者只重視一些量的方面,比如課時、作業(yè)量等,而忽視了對實踐教學效果的考察,從而導致教師在科研壓力等工作繁重的情況下可能會對實踐教學不夠重視,對實習、實驗教學安于現(xiàn)狀,不進行探索。

三、行政管理專業(yè)實踐教學改革探討

構(gòu)建實踐教學體系應該是一個全面、系統(tǒng)、復雜的過程,要從轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、加強實踐教學師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)造實踐教學條件、強化實踐教學管理、建立實踐教學質(zhì)量評價體系等多方面下手,不可偏廢。

1.完善實踐教學計劃,豐富實踐教學內(nèi)容體系。廣泛征求各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?根據(jù)社會實踐的需要制定、修改實踐教學大綱,做到理論教學與實踐教學實質(zhì)上的結(jié)合。而且在實踐教學計劃中,學校明確規(guī)定了實踐教學各環(huán)節(jié)的最低學分要求,制定了嚴格的變動審批流程,規(guī)定學院不得隨意變動實踐教學環(huán)節(jié)安排時間,以確保實踐教學時間。根據(jù)實踐教學模式的三種類型——感知體察型、適應經(jīng)驗型、分析研究型來豐富實踐教學內(nèi)容體系。學院可安排學生去行政部門參觀、考察來了解行政管理概貌,還可以安排以擴充知識面為目的的系列講座,促進交流;適應經(jīng)驗型實踐教學強調(diào)職業(yè)導向,以積累工作經(jīng)驗為目的,主要包括實習、掛職等;分析研究型實踐教學是國外行政管理專業(yè)最常用的教學方式,主要包括案例教學、政策分析實踐、學習研究小組、專題研討會等。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃實驗室及實習基地,創(chuàng)造實踐條件。①建立綜合實驗中心,創(chuàng)新實驗教學體系。針對學校實驗室現(xiàn)狀,重新整合資源,優(yōu)化配置,與經(jīng)濟類專業(yè)共同規(guī)劃經(jīng)濟管理學院綜合實驗中心,將有限的設(shè)備、經(jīng)費、實驗室面積和實驗技術(shù)人員進行優(yōu)化組合,并進行科學化管理,使有限的資源得到最大程度的利用。同時加強實驗室隊伍建設(shè),要求實驗技術(shù)人員既可以掌握先進的實驗手段和方法,又具備學科知識。借鑒其他高校的實驗教學經(jīng)驗,本校行政管理專業(yè)可創(chuàng)建包括基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗與研究創(chuàng)新型實驗的實驗教學體系?；A(chǔ)平臺實驗是全校統(tǒng)一開設(shè)的`信息實驗課程,用以培養(yǎng)學生的計算機應用能力和電子信息處理能力;專業(yè)綜合型實驗著重培養(yǎng)學生的公共事務處理能力、涉外事務處理能力、行政領(lǐng)導、決策和人事管理能力;研究創(chuàng)新型實驗著重培養(yǎng)學生的調(diào)研能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,學生可選擇某個具有實際意義的主題,設(shè)計調(diào)查問卷,開展實際調(diào)研,并用統(tǒng)計學軟件進行分析,得出分析結(jié)論,該實驗可與大學生創(chuàng)新競賽或?qū)W生畢業(yè)設(shè)計聯(lián)系起來,這樣學生還可獲得專業(yè)老師的指導。②建立穩(wěn)定的校外實習實訓基地。穩(wěn)定的校外實習基地是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)人才的重要條件。在堅持共贏原則下,利用高校師資力量,為基地單位員工提供計算機應用能力培訓;利用高校智力資源優(yōu)勢,為實習基地提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務,或者可以與基地聯(lián)合做課題。同時可依靠社會上公有或私有培訓部門,參與制定專業(yè)技能標準,由他們提供實訓基地,接受學生實訓。

3.加強實踐教學師資隊伍建設(shè),提高指導水平。從事實踐教學的教師應該具有行政管理學科知識結(jié)構(gòu),較為嫻熟地掌握現(xiàn)代教育手段和教學方法,善于組織和思考問題。因此,學校必須采取措施大力加強實踐教學師資隊伍建設(shè)。要制定相應的政策,鼓勵高學歷、高職稱的教師每年有一定的時間承擔實踐教學工作,參與實驗室建設(shè),并通過各種培訓抓好“雙師型”實踐教學師資培養(yǎng)工作。學?？梢云刚堃恍┘染哂胸S富實踐經(jīng)驗又有一定的理論素養(yǎng)的合作單位的領(lǐng)導和業(yè)務骨干,作為教學改革與實踐顧問,并向他們頒發(fā)聘書。聘請的這些顧問不僅成為學校與實習基地單位的聯(lián)系人,也是實習工作的組織管理者和指導者。還可以鼓勵教師去公共事業(yè)管理部門掛職鍛煉,學習先進的管理經(jīng)驗和服務標準,提高理論水平和實踐能力。

4.完善實踐教學制度建設(shè),確保有綱可舉。加強實踐教學管理的制度建設(shè)是學校強化和規(guī)范實踐教學管理的前提和保障。實踐教學涉及面廣、具有多重目標、過程紛繁復雜,其管理工作難度較理論教學大得多[2],學校應完善實踐教學制度建設(shè),制定實踐教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和管理辦法,以確保實踐教學工作有綱可舉。實踐教學的激勵機制應從教師與學生兩方面著手建立,一方面要采取措施調(diào)動教師參與實踐教學的積極性,對實踐教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師給予獎勵,另一方面,通過設(shè)立課外實踐學分,提高學生參與教學的積極性。

自我教學評價 篇9

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我覺得很有必要認真的寫下工作評價。讓自我清楚的看到自我過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅僅擔任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任。下頭分幾個方面來說說我在這學期的工作情景：一思想方面：

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，我覺得很有必要認真的寫下工作評價。讓自我清楚的看到自我過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級科學和六年級常識的，同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅僅擔任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任。下頭分幾個方面來說說我在這學期的工作情景：

一思想方面：我不僅僅是位教師，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子，就應當關(guān)心國家大事。所以我在平時進取參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。

二教學方面：教學是教師工作中最重要的部分。那里，我主要以四年級的科學為例。

備課剛開學，我應對著科學的第一課《動物怎樣生活》，我無法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè)，可是在實習的時候，我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課。應對這樣開放的一課，想著在大學學的各種科學專業(yè)知識，毫無頭緒。之前的那份當教師的興奮感也沒了，只感覺無奈苦惱。之后在指導師的指導下，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自我的教學思路，

總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自我對科學備課還是很生疏，于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自我參考。當然，我不會抄襲，每一次科學備課，我都十分用心，至少都要兩個小時。之后，我也能自我摸出備課的模式，找對重難點。

上課四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不一樣等的學生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。

教后反思.我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

聽課做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，能夠把別人在課堂上的優(yōu)點學過來，加上自我的教學風格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高。本學期，除了有空聽指導師的課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五午時去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課，并且還參加評課，并堅持寫聽后反思。

當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級，對學生的名字都很難記住，學生對科學并不是很重視，有時就不做作業(yè)，應對大多數(shù)學生的這種行為，我感覺自我根本沒精力抓。之后，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期，我要在這兩個方面抓緊，能夠利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡科學課。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解科學的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。

三班主任工作：班主任是學生班團體的教育者、組織者、和領(lǐng)導者，也是學校教育工作異常是思想品德教育工作的主力軍。一向覺得僅有當了班主任，才與學生能走得更近。感激學校給了我這個機會，更感激王教師在班主任工作上對我的指導。其實，對于學生的德育教育，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學生都不會成為社會的廢品。

愛學生首先要了解學生。剛接任六(1)班時，我就要求自我要在一個星期內(nèi)記住全班所有學生的名字。在平時，就找一些個別同學聊天，或向王教師了解各個學生的具體情景：包括學生興趣愛好，知識基礎(chǔ)，學習成績，工作本事，家庭條件等，這是避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

愛學生就是關(guān)愛學生。教師愛學生就要時刻關(guān)心學生的身體和學習各個方面。感覺自我當了班主任后就變成了“嘮叨婆”。看到學生少穿衣服了會囑咐要多穿，學生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛，學生受傷了會感到心疼…….記得前幾天，我班的章豪同學不細心耳朵碰到桌角，傷得較嚴重。王教師聯(lián)系家長的同時，我就帶著他去醫(yī)院。我明白章豪是個怕疼的孩子，在縫補的過程中，我握著他的手，不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢，并且問他問題，分散他的疼痛注意力。一向照顧他到他媽媽來，我才趕回去上課。并且在班會課上立刻提醒學生平時要細心玩耍。在課間時間，自我也常常到學生活動的場所，看他們是否注意安全。還記得，在運動會上，當我為一位跳高的學生腿步按摩時，小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：教師也會這樣關(guān)心學生嗎?我當時是堅定的回答：是的，教師愛你們每一個學生。關(guān)心學生是發(fā)自內(nèi)心的，所以為學生放松按摩一點也不奇怪。好象跟這個早熟的孩子，也是從那次運動會后更走近了一步，也感覺他往后在各方面提高了許多，至少對于我說的話愿意聽了。愛學生就要尊重學生。尊重學生要尊重學生的人格。我想：不管多么惡劣的學生，他的心底都是有自尊的。教師如果經(jīng)常批評學生，就會使學生的自尊心受

挫盲目，那么再多的批評也沒用了。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學生。上課又愛講話，大部分教師都不喜歡她。起初，我也一樣，有一次，你作業(yè)沒帶，我就在課上狠狠的批評了她，那是我第一次那么兇對待學生，她楞住了，我能看出她的羞愧。同時，我認識到我自我過分了。下課后，我找到她，主動向她道歉自我在課上對她的傷害，并向她說明：成績好壞是次要，學習態(tài)度是關(guān)鍵。之后，我委婉的表示是否能夠把打份的時間花些在學習上，并說明她的自然美是我最欣賞的。她聽的很認真，也感動的哭了。然后奇跡出現(xiàn)了，從來在常識課上不認真聽的她居然進取發(fā)言并回答正確，有時她還先預習，作業(yè)也認真完成了。于是，我在課上就大大的表揚了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學向他學習。

愛學生就要對學生負責。愛學生要理智的愛，就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣，不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班級的學習委員。她成績的確不錯，可是上課愛講話，還有她有個不好的習慣的就是不會認識到自身的錯誤，總是指責別人的不對。所以她雖然是班里的班干部，卻并不受同學愛戴?；谒@種情景，在一次本周之星的評選后，我主動地找她單獨聊天。我提出了我的疑問：為什么教師覺得你各方面都還不錯，

可是同學都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學的不好，之后在我的環(huán)環(huán)提問下，她最終自我比較清楚到意識到其他同學對她的排斥大多是因為自我的處事方式不對和對同學的不友好造成。緊之后，我要她說說作為學習委員，要做些什么才能在同學面前樹立威信。對于這種自尊心強成績好的學生犯了錯，如果看不到自我的缺點，那么作為班主任是不應當置之不理的，而是要讓學生自我清楚的認識到自身的不足。盡管有時在語言中對他們有點小傷害，但這也是對學生負責的表現(xiàn)之一。

從班主任工作中，我感受著學生的點點滴滴，樂在其中。由于我的認真和負責，在每次的班主任月評中，我都是獲一等獎的。

四個人學習：我平時還會進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好到進行教育教學。并堅持看些文學著作，增加自我的文學水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。進取進行學歷進修學習，爭取在三年之內(nèi)拿下本科。進取撰寫教育教學敘事，本學期寫了一篇，雖未獲獎，但收獲頗大。在指導學生寫科學小論文上取得了一點小成績：《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學區(qū)獲二等獎，在瑞安獲三等獎。

經(jīng)過一個學期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我期望自我終身熱愛教育事業(yè)，將自我最珍貴的愛奉獻給學生們，期望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。

學生會工作自我評價

有沒有可以參考的自我鑒定呢？我們往往都需要撰寫自我鑒定，自我鑒定，是指某一時間內(nèi)對自己整體情況進行客觀分析和評價。自我鑒定應言簡意賅結(jié)論明確語言短小精干，編輯傾盡全力打造的“學生會工作自我評價”將會給您留下深刻印象，我相信這個網(wǎng)站可以為您解決疑問。

學生會工作自我評價【篇1】

不知不覺，從進秘書處工作至今，時間已過一年。在這段時間里，我從一個普通見習干事轉(zhuǎn)變成為一個正式干事，自我對于這種轉(zhuǎn)變深有體會。

我們秘書處的工作主要有一下幾點

一、主要工作及活動狀況

1、考勤工作

（1）例會考勤：負責每一次例會的記錄。

（2）活動考勤：負責每一次活動的簽到。

2、部內(nèi)資料整理工作資料：

（1）考勤記錄：將每次例會考勤記錄整理、保存公布。

（2）例會會議紀錄：整理例會會議記錄。

3、各個活動的通知

（1）各個活動的通知。

（2）各個會議的通知。

4、物品的采購

（1）往日辦公用品的采購。

（2）各個活動所需物品的采購。

5、對分院活動結(jié)束后對所用經(jīng)費的報說

6、內(nèi)部交流：每周一次召開內(nèi)部會議，對前一段工作各抒己見，加部內(nèi)交流。

7、在學生會辦公室值班。

其中，最主要的便是記錄其他部門的會議以及在學生會辦公室值班，除此之外還有其他比較零散的事情。事實上，我認為秘書處的確像一位辛勤的秘書，負責協(xié)助主席常委統(tǒng)籌學生會的工作，比如處理學生會的日常事務，購買運動會所需的物品等。這對我們的潛力是一種考驗，可是，工作也不是想象中的那么難，只要多聽，多學，多問，多想，多實踐這就是我一年來工作所得出的心得。

在秘書處一年的工作生活，我感觸最深的就是，那里是我的第二個家，秘書處的工作能夠在歡樂中完成。從小學初中再到高中，這期間我一向都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為進入大學后，這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強，但在秘書處工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自我原先的決定錯了。秘書處的師哥師姐都對我們這些大一的新人親切有加，個性是__師姐，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一齊打球，聊天，以一位大姐姐關(guān)愛之心在引導我們做好秘書處的工作，讓我真切感受到了溫情。而其他的師哥師姐，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，我們就已經(jīng)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在秘書處工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。

在這一年里，我明白了學生會的成員務必具備的幾種素質(zhì)：

一是用心主動性性。學生會培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學生會成員務必具備用心主動性性，要學會去用心自主獨立地去思考問題，去解決問題，不要什么事別動的去完成。平時要注重去培養(yǎng)，去鍛煉，不斷地去提高自我；勤勤懇懇，踏踏實實干事的人固然是好的，最終也未必能在換屆時脫穎而出，因為學生會干部務必學會用心主動，去自我處理問題，聽別人指揮的人永遠只能被牽著走，認真并不是成功的唯一要素。

二是要具有團結(jié)協(xié)作的潛力，具有團隊意識。學生會是一個需要團結(jié)協(xié)作的群眾，需要每一位成員具有團隊配合意識，因為不管什么事，一個人的力量是肯定不行的，即使去做了，效果肯定會比大家去做藥差很多。這是至關(guān)重要的。

三是要有職責心、熱情。其實，坦然的說，學生會的大部分事情，只要你有熱性，有職責心，幾乎每個人都能夠把它做好，關(guān)鍵是愿不愿意去干，有沒有職責心。一個缺乏職責心，沒有多少熱情的人，是干不好事情的。

四是要注意學習潛力的培養(yǎng)。不論是自我的專業(yè)知識，還是其他各個方面，都就應好好學習，去培養(yǎng)，去增強自我的學習潛力。學生會無論在評優(yōu)還是提干的時候，總會有人后悔自我當年沒有好好學習，以至于在工作上花費了很多精力時間，到頭來沒有被留下來。許多同學，因為學生會的事情，到頭來考試不及格，這很不好。

以前自我只明白做好自我的本職工作就算是做好了工作。好好工作就是為了系。其實不然。在這一年中，我們大一同學之間的團結(jié)友

誼渲染了我的熱情，各位師哥師姐的鼓勵與支持堅定了我的信心。讓我慢慢明白做好了自我在學生會中的工作并不完全算是一個好學生，一個好的學生需要富有更多的職責感。好好工作也不是為了學生會的師哥師姐，而是為系而工作，為了系的的全體同學而工作。

在秘書處工作我學到了很東西，也改變了很多。讓我不斷的完善自我。

當然我此刻也有很多不足。比如會議記錄的書寫上還不夠工整，職責心還不夠嚴謹。這都是需要我去改善的問題。也期望各位同仁好好工作，不斷的完善自我，提升自身砝碼。學生會的不僅僅僅是為了師哥師姐，更是為了我們系。為了我們系的全體同學，那我們更就應好好的工作！多謝！

學生會工作自我評價【篇2】

歲月如梭，猶如白駒過隙，臘月的寒風提醒了我來到學生會辦公室這個大家庭已經(jīng)有兩個多月的時間了。在這段短暫的時間里，我還是能夠?qū)W到了許多新的知識，體會到一個大家庭里面陽光般的溫暖與和諧以及團隊合作的重要性。

能夠說，由于我們學院的特殊性(如：在迎新晚會籌辦當天還要體能測試，體育節(jié)沒有放假等)，在一些活動中，我比較少能夠至始至終地參與進去?？墒?，只要能夠抽出來時間，我都會用心地投入進去。這是我對自我最低的要求，因為我認為一個活動開展下來，只要有參加，就多多少少會有新的收獲。就拿迎新晚會那天來說，水果怎樣拼盤就是一個學問。首先，選購水果時要優(yōu)先挑選那些吃起來比較不費力、優(yōu)雅點的，如：香蕉、柑橘、西紅柿等。像蘋果、雪梨之類的就不便登大雅之堂了。再來，就是拼盤了。要將花生之類的干果食物墊底，再逐層、逐方向放置水果，如：香蕉的凸邊要統(tǒng)一朝一個方向擺放，在凹處能夠放置柑橘，香蕉的對面能夠擺放柚子，因為柚子同樣有凹凸兩邊剛好與香蕉構(gòu)成一個對稱。在整個水果拼盤上，還能夠用西紅柿、葡萄加以點綴。這樣一盤賞心悅目的水果在歌舞升華之下，也男友不被品嘗的了。除了水果拼盤，還有像分發(fā)工作證這樣的事情也很有收獲。工作證要以十個為一捆整理好，方便各部門來領(lǐng)取時數(shù)清數(shù)量。還要對工作證的分發(fā)做好登記，以保證活動結(jié)束后對工作證的回收。

以前我總是認為，像迎新這種大型的晚會的前期籌備工作就應都是由專業(yè)的工作人員來完成?？墒?，當我親眼目睹了那場有學生會各個部門分工籌辦出來的迎新晚會時，我真的有點難以置信。我覺得不僅僅是辦公室，整個學生會的各個部門都很強很棒!我也弄明白了團隊合作就是這樣的一個概念，它帶來的成就往往令人熱淚盈眶。

之后講體育節(jié)，這是由辦公室自我主辦的大型活動。我記得我是最終一天去參加的。當時給我的任務就是登記分數(shù)并進行算分，進而評出群眾的“體育道德風尚獎”。在每一個環(huán)節(jié)，都不容許有一丁點的疏忽，所以我們一般反復地進行檢驗，數(shù)值還要精確到小數(shù)點后面的好多位。當在閉幕式上宣布獲得“體育道德風尚獎”的學院時，我真的覺得好激動，好有成就感!

在學生會里的活動還有很多等著我的參與，我相信在接下來的活動中我能收獲到更多的東西。學生會帶給我很多很多，而我能為學生會所做的都僅是微薄之力。我還有很多的不足，可是我會在今后的工作實踐中不斷充實自我，磨練自我，改造自我，克服自身的弱點，取得更大的提高。

學生會工作自我評價【篇3】

光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉(zhuǎn)眼間又是學期末。在學生會也工作半個學期了，站在學期末，透視在學生會文娛部門工作的這些日子里，回顧工作的點點滴滴?；仨^去的一幕幕，些許感動，些許充實。

似乎初進文娛部的記憶依然在心頭展現(xiàn)，學期開始抱著鍛煉自己的目的參加了文娛部的招新，很幸運的被我們的部長,李順意學姐留下了。同樣我也很高興加入了文娛部這個有紀律、有組織、團結(jié)友愛的大家庭。

20xx年9月20日,我正式加入了這個大集體。10月13日參加了我進入學生會的第一份工作:校運動會。當時真的蠻開心的,沒想到這么快就有自己的用武之地了,心想著我一定要好好對待部長給我下達的任務,希望得到部長的賞識?？赡苁窃谶@次工作中的用心和盡責的工作態(tài)度,很快就迎來了我的第二份工作:校園青歌賽的策劃。對于這份任務,真的是第一次接觸。有太多的不了解和不明確。想起這里,真的要好好感謝李順意學姐,細心的指導讓我從起初的一無所知變得完全理解,讓我不再害怕自己會做不到。等我將精心準備的策劃書交上去的那幾天,心里卻一直忐忑不安,我到底行不行呢?直到交上去的第三天我接到了部長的電話,她很高興的對我說:對不起,你的策劃通過了,不足的是我的經(jīng)費預算可能過于偏高了一點。當時的心情不言而喻,真心為自己感到自豪。有了這次的實戰(zhàn)演習,也堅定了我的信念。我相信如果下次還有這樣的策劃,我堅信我一定會做的更加完美。接下來也參與了青歌賽比賽的全部賽程,前期宣傳報名,初賽報幕,復賽簽到,決賽場控等,最為驕傲的是參加了決賽開場舞的排練及演出。這次校園文化節(jié)'我要上舞臺'文藝節(jié)目,在蔡老師和學生會領(lǐng)導的認可下,勝任了舞臺場控道具組組長一職,現(xiàn)場氣氛火爆，學生會各部門成員的積極主動，團結(jié)協(xié)作。在此我要真心感謝這些成員的配合及積極主動的工作態(tài)度,文娛部:陸思佳,孫磊,王一樂,李雨生,涂虎。督察部:劉志力,王千。宣傳部:宋慶文,丁磊。團委:葛雨晴,程琪,許俊。雖說我們的工作可能做得還不夠好。但是我還是想說你們都是最棒的,沒有你們的支持和積極主動的態(tài)度,我們的工作是不可能達到預期的效果和領(lǐng)導們的贊許。

當然,自己的努力和對工作的熱忱也是有回報的,我擔任了文娛部副部長助理的職位,有了領(lǐng)導對我工作上的肯定和欣賞,真心的覺得自己所付出的一切都是那么的值得。有了這些,我還奢求什么呢? 有了這些,我還有什么好抱怨的呢? 有了這些,我真的很滿足,很快樂!

在學生會文娛部門工作的這段時間里，還是學到了很多的東西。見識到了許多大世面，這是許多同學所不能見識到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養(yǎng)了我在公共場合的講話能力。通過我們部門舉辦的活動以及其它部門的活動讓我知道了想要成功舉辦一個活動是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個細節(jié)，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認真，細心，謹慎，考慮問題必須地全面。這點對我的影響很是深遠，我會好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。

學生會工作自我評價【篇4】

學生會是一個旨在服務廣大師生，鍛煉學生潛力，建立和諧學校的組織，能夠成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對我的肯定，既然組織給了我一個展現(xiàn)自我的平臺，那么我就要干出一番作為。

我擔任學生會成員一年多了，剛進學生會時情緒激動不已，認為學生會就是一個威嚴有權(quán)的組織，我想此時會有人為此嘲笑我，但我不否認這是我對學生會的第一個認識。之后的一個月，我感覺到我錯了，作為學生會的干部，我們起床要比人家早，吃飯比別人晚，生活部的工作十分繁瑣，每一天的三餐檢查，生活區(qū)每周抽查，月底衛(wèi)生抽查，我后悔當初把學生會憧憬的那么完美。又過了一個月，我發(fā)覺我又錯了，原先開始我認為所謂的“苦”其實是一種“樂”。美麗的學校，良好的生活環(huán)境，濃厚的學習氛圍，靠的不單單是學校的教師，也有很多是我們學生會的功勞：生活環(huán)境考的是學生會生活部的監(jiān)督、檢查;晚自習有個好的學習環(huán)境有我們學生會紀檢部的功勞;一些大家喜歡的體育活動的組織，靠的是體育部;每到假日前，會看到學生會文藝部的成員，不辭辛苦地出著板報;我們的廣播站，宣傳黑板欄里寫的、貼的稿件大部分出自我們的宣傳部;我們學校的環(huán)境衛(wèi)生靠的是“禮貌崗員”的監(jiān)督……

我真正明白了學生會，懂得了學生會，我對它有了新的認識，學生會就是一個威嚴有權(quán)利的組織，可是“威嚴”是針對我們學生會的成員，要做一個好的學生會成員就務必遵守我們學生會的規(guī)章制度，成員對自我的要求務必嚴格，否則將會受到更加嚴格的批評和處罰。

我從一個什么都不懂的笨孩子，到學會了很多的笨孩子。我哭過，我笑過，我也成功過，我也失誤過。但我此刻想告訴大家，學生會鍛煉了我，它讓我學會了很多很多，它鍛煉了我怎樣與人接觸、怎樣與人溝通、怎樣約束自我、怎樣鍛煉自我、怎樣做的更好……雖然我只是學生會中的一名普通的成員，可是我想這塊展現(xiàn)自我的舞臺上，扮演好自我的主角，認真工作，不斷在工作生活中塑造自身，提高自我的修養(yǎng)，培養(yǎng)潛力，為更好的服務廣大師生做好準備，為學生會地建設(shè)貢獻一份力量。

祝愿所有的學生會成員共同努力，攜手共進，把校學生會的工作做得更好!

學生會工作自我評價【篇5】

時間匆匆而過.轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了,畢業(yè)之前,我有必要對我這幾年來做個自我鑒定!

大學三年中，我系統(tǒng)的學習了會計專業(yè)的十幾種課程：如應用統(tǒng)計學

會計學基礎(chǔ),財務會計,財務管理,銀行學,企業(yè)管理,西方經(jīng)濟學,稅法,成本會計,會計電算化、管理會計、銀行會計、審計學等相關(guān)專業(yè)課程。每一門都取得了優(yōu)秀的成績。這造就了我的會計專業(yè)技能!

本人有很強的團隊合作精神，以及踏實負責的工作態(tài)度，并具備一定的創(chuàng)新能力，吃苦耐勞。能夠靈活的運用所學的專業(yè)知識。

在校期間，多次參與各種社會活動，小到街道的宣傳活動，大到國際比賽。我樂于投身于志愿活動，并從中培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)，并不單單做學生，也希望能為社會公益事業(yè)服務。并且，在xx年年的特奧會服務中，獲得了xx政府老師的肯定，為了表示對與我們工作的感謝，老師們特地寫了一份感謝信。

在實習活動中，我積極地參與，在xx行與xx銀行，覺得受益匪淺，綜合發(fā)揮自己的各方面專業(yè)知識。xx銀行實習期間，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學習，自己的工作能力得到了領(lǐng)導的認同，并為我寫了就業(yè)推薦信，給與我了鼓勵更是肯定。

學生會工作自我評價【篇6】

日子如同白駒過隙，回首間，20xx年的學生會生活匆匆消逝。循著記憶的流河，我開始追思著我歷程的點滴，激動過、開心過，也迷茫過、痛苦過，不論得失與成敗，這點點滴滴共同見證著我的成長，是我一生不可缺失的財富。以下是一年來我的個人工作評價：

憑心而論，進入大學我學到了很多的東西，有幸加入學生會，更使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!回過頭來看看自我走過的路，苦澀和歡欣并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快了，而自我想做而又來不及做的事情真的太多太多，于是心中便多了幾分遺憾，以致于每一次想提筆給自我這一年在學生會這塊令人矚目的平臺上所做的工作好好來個細致的評價終歸無言，心中隱匿的話語遲遲不能化為筆下的文字。然而，不管自我如何沒有勇氣應對，過去的不能改變，評價終究還是要寫的，因為僅有評價了過去，才能更好的提高自我，才能以此為鏡認識自我完善自我，并指導以后的工作。

“用心做事才能把事做對，認真做事才能把事做好”，我一向都記得剛剛?cè)雽W生會時學長在部門會議上說的這句話。的確如此，經(jīng)過一年的工作實踐我更深諳這話中的韻味。秘書處工作需好付出有時還需要作出些小小的犧牲，也許在別人安心午睡的時候我們還要在外奔跑購物，也許在別人回去吃晚飯的時候我們還得留守辦公室，但也因為我們比別人多一份付出就多了一份收獲。學生會工作無小事，事事都不能懈怠，秘書處的工作多且雜，我們需要處處細心，時時留意，因為秘書處是整個學生會的核心，工作中的細微差錯或拖延都有可能影響到整個學生會的正常運作。所以作為秘書處的一員更要提高自身的素質(zhì)才能把所安排的工作做得少錯更好，當自我全身心的投入每一次學生會工作中，看著自我的工作有益于整個學生會時我便深深感覺到自我生命的意義，不論工作的哪一方面都要研究到學院、學生會以及廣大同學的利益，自我的職責感也更強了。

秘書處工作需要活力，活力有如穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠，是人生蘊藏的寶藏，是讓生命蓬勃的動力，如果工作沒有活力，那么便會出現(xiàn)被動工作的局面，工作只為完成任務，也就無心工作，這樣于人于己都不好，活力工作才能把工作做好并享受工作過程所帶來的歡樂。除了有活力還要有耐心和毅力，合之可稱為進取心，只要我們用進取的心態(tài)作沃土，用來斷的努力作養(yǎng)分料，用痛苦的磨練作陽光，用辛勤的汗水作雨露，將活力揮灑，不止在學生會，不論做何事成功的喜悅都將伴隨左右。學生會是個大家庭，而每個部門都是這個大家庭下的一個小家庭，我不僅僅是個體還是群體，工作中講究合作，僅有具有進取心做事出有富有活力人別人才樂意與之合作，做起事來也自然而然的更為順利，效率也會更高!

在學生會工作一年，我個人的組織協(xié)調(diào)本事和團隊協(xié)作本事都得到了很大的提升，但不得不承認自我在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。秘書處工作其實也還有很多急待完善的地方，我心中雖有些想法，卻又都被自我一種固有的思惟禁固，總感覺(害怕)自我的想法不成熟，也就不敢大膽提出，工作中也沒有很進取的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成。在接下來的工作中，我會做好20xx年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

學生會工作自我評價【篇7】

時間在一個不經(jīng)意間給人許多考驗，許多寶貴的經(jīng)驗，以下是針對我所在xx酒店的財務工作具體情況：

一、會計基礎(chǔ)工作方面

為了確保財務核算在酒店的各項工作中發(fā)揮準確的指導作用，我在遵守財務制度的前提下，認真履行財務工作要求，正確地發(fā)揮會計工作的重要性。

二、日常工作方面

做好日常酒店菜品價格巡查工作，發(fā)現(xiàn)菜品價格問題我及時做出書面匯報，并計算出毛利率！以保證餐飲產(chǎn)品的毛利率不低于50%。

三、會計管理方面

酒店200x年8月試開業(yè)，資產(chǎn)眾多，價值極大。針對這種情況，我在按會計制度要求進行資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)上，更加有條不紊地堅持集團的各項制度，嚴格執(zhí)行集團財務部下發(fā)的資產(chǎn)管理辦法及內(nèi)部資產(chǎn)調(diào)撥程序。認真設(shè)置整體資產(chǎn)賬簿，對帳外資產(chǎn)設(shè)置備查登記，要求各部門建立資產(chǎn)管理卡片建全在用資產(chǎn)臺帳。

四、其他工作

1、 在酒店籌備階段，為使開業(yè)后部門工作順利進行，財務部編寫了本部門各崗位工作職責及有關(guān)部門業(yè)務配合工作流程。

2、 熟悉和掌握員工的思想狀況、工作表現(xiàn)和業(yè)務水平。定期召開部門協(xié)調(diào)會議。

3、 及時填制酒店的納稅申報表，按時申報納稅，遇到問題及時與集團財務部進行溝通并解決。

五、原料方面

針對原料的購進與售出，存在若干品種可以論件計算，也就是整進整出。在整進整出的原料品種方面，我制訂好每日售賣盤存表，以便于更準確地了解廚房的成本及其損耗。

在往后的工作中，在工作方法上進行改進，繼續(xù)完善進貨及采購環(huán)節(jié)的工作流程，減少紕漏，嚴格把關(guān)，更好的控制酒店的成本及費用。加大業(yè)務學習力度，加強對本部門人員的業(yè)務培訓，提高工作效率，及時與各部門溝通，做到即要能解決細節(jié)問題又能促進工作的全面開展。對于各部門的臺帳勤檢查、勤監(jiān)督，及時核對，多配合，相互協(xié)作，給領(lǐng)導當好參謀，使財務工作在明年更上一個臺階。

學生會工作自我評價【篇8】

六月的驕陽提醒著我們期末的來臨，轉(zhuǎn)眼間，我到學生會這個組織已經(jīng)一學期了。仍然記得這學期剛開學，我看到校學生會有納新的海報，便有了躍躍欲試的沖動，以及一份天真的自信，我就參加了納新并幸運的成為其中一員。

雖然我進校學生會的時間不長，但我已經(jīng)深深的“愛”上她了。記得我參加學生會納新面試的時候，辦公室的墻上寫著：溫馨家園。當時我并不明白其中的意思，稚嫩的我只把它當成辦公室的標語，此刻想來，這句話的意蘊是很深厚的。我想，這句話能夠這樣來理解：有溫馨，才有家園。平日里我們都說學生會是為學生服務的組織，沒錯，一個組織僅有做到“從學生中來，到學生中去”，才有可能把活動做活、做好，這是一個組織長盛不衰的群眾基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼一學期要結(jié)束了，回想著一學期以來，我為這個組織做的事情太少了，而學生會的前輩們給予我們的關(guān)懷和幫忙太多了。

首先是大家的熱情感染了我。我們每一位學生會干部都是從零做起的，為了要讓這屆學生會的工作業(yè)績能載入史冊，我們每一位都盡力了。我們用心承辦校級活動，如“女生文化節(jié)”，“少數(shù)民族文化節(jié)”，并且都取得了較好的成績。在這個過程中，不但鍛煉了我們的辦事潛力、組織潛力、交際潛力，更拓展了我們的視野，給予了我們很多書本上學不到的東西。這讓我們提前適應了社會，為以后的工作打下了篤實的基礎(chǔ)。

我們部雖然在這一學期來沒有太多的活動，可是我們的努力還是大家有目共睹的，不斷地寫著計劃，期望能在自我在任的時候為自我的部門工作開創(chuàng)先河，但由于種種原因，我們的計劃在臨近期末時才能實施。有人說我們部太低調(diào)了，我覺得很委屈。我們不能只看結(jié)果，要看到大家為了夢想而追求時的每一個細節(jié)，每一個過程。

每一位同學進入學生會，都是從干事做起，能夠說擔任干事這一段時間做的是基礎(chǔ)工作。但也是培養(yǎng)和展露自我潛力的一個起點。并且這點也是關(guān)系到將來能否升為正副部長關(guān)鍵時期。但不管是作為哪一個部門的干事，只要是身為一名干事，首要的條件就是要協(xié)助好正副部長的工作。一個部門的工作是不能單單靠正副部長的，所以此時就需要我們用心配合部長的工作，用心完成任務。

進入學生會能夠說給我們增長了一些實際的工作經(jīng)驗，同時也為即將踏入社會做了一個很好的鋪墊。在工作中最大的收獲是收獲了友情，是學生會讓我們走到了一齊。另外，我也學會了將時間進行合理的分配，同時安排計劃好各項事務對我來說也是一次成長。對我而言是一次很好的歷練。下學期我們部門將要有一個品牌活動：中醫(yī)藥之星。最終到我們部一顯身手的時候了，此刻很是期盼，相信接下來的日子我一樣能夠過得很精彩。

學生會工作自我評價【篇9】

下頭由我代表院衛(wèi)生部作本學期，請大家予以審核：

本學期，在本部門開展的各項工作中，得到了教師和各位同事的關(guān)心與支持，在此，衷心的感激你們!

本期的工作，我們一向本著“環(huán)境育人”的宗旨，堅持以衛(wèi)生檢查為核心，以衛(wèi)生堅持為中心，積極配合衛(wèi)生值周系部與班級開展工作，以“管理嚴、關(guān)心誠、服務真”的原則，“公平、公正、公開”的工作態(tài)度，做好以下幾點：

一、做好干部干事及衛(wèi)生值周的管理考核工作

每周我們都將不定時的分配人員對值周班級所值勤的區(qū)域進行抽查、統(tǒng)計，從而加強對值周班級的考核力度。

一.本屆文藝部工作評價

我們是從5月接過上一屆文藝部的重擔的，剛接過擔子，工作任務立刻就下達給我們了：

1.9月迎接新生的工作

在迎新工作中，我們部門和其他部門密切配合，迎接我們百色職業(yè)學院大一新生的到來，我們每個人一天下來最多能接待8個左右的大一新生，雖然人數(shù)少，可是我們還是以飽滿的熱情去迎接新生，還和新生愉快地交流起來，增進了我們和大一新生之間的溝通.

2.9月學生會招新工作

在這次招新的工作中，我們文藝部招到了4名新干事，為了讓新干事融入我們學生會這個團體，在開了全體新干事的交流會后，我們部門又開了三次本部門的交流會，把我們文藝部的各項工作和學生會的紀律告訴了新干事們，也讓新干事幫忙生活部檢查宿舍衛(wèi)生、幫忙紀檢部檢查升旗遲到人數(shù)、幫忙宣傳部出我系的黑板報等，在這些工作中，新干事也逐漸適應學生會的工作了. 3.學生會茶話會

由于甲流的原因，學院為調(diào)動學生氣氛，學生會內(nèi)部舉辦小型的茶話會!活動很成功!這次活動的舉辦更加的增進了學生干部之間的友誼!使學生會這個大家庭更如鋼似鐵.........

4.新老生交流會

在即將換屆的時候進行新老生的交流，促進了干事與干事之間，干事與部長之間的交流，我們也將自我在學生會中的工作經(jīng)驗與干事們分享，讓他們對學生會部長的`工作更加熟悉，大家在會上暢所欲言地交流，干事與部長像朋友之間一樣，同時，我們也發(fā)現(xiàn)干事與干事之間的交流還不足，有的干事甚至只明白自我部門的同學，不認識其他部門的同學，說明干事們交流方面有所欠缺。

5.抗震救災晚會

青海玉樹地震牽動這全國人民的心!!學校領(lǐng)導及時組織學生捐款捐物，并舉辦大型的慰問災區(qū)人民文藝匯演，晚會進行了默哀捐款等活動!晚會預報了災區(qū)的消息，并且證明了我們和大學生永遠和災區(qū)人民在一齊。

學生會工作自我評價【篇10】

時間過得真快，大學生活過去了。我從20xx年進入xx學校就讀以來， 一直一嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想方面上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了 正確的人生觀和價值觀。

在學習方面上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學 ，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系 實際；除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的 知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。通過我 的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在工作方面上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作 塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系 內(nèi)的各項宣傳活動。我結(jié)合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作 大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團員” ，得到老師和同學們的一致好評。

在生活方面上，養(yǎng)成了一個良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和 良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好 出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。

學生會工作自我評價【篇11】

在還沒有進入大學之前，我就給自己定下了許多目標。當我真切的進入大學之后，我發(fā)現(xiàn)這些去真的實現(xiàn)起來其實是有一定困難的，但是一個人最重要的品質(zhì)就是堅定啊，所以我端正了自己的態(tài)度，勇敢的邁出了這一步。也很感謝學長學姐們能夠給我這樣的機會，能夠讓我進入學生會外聯(lián)部進行工作。

還記得剛開始進入學校的時候，還不太分的清學生會和校團委、校社聯(lián)的區(qū)別，現(xiàn)在想來也覺得自己有一些可笑，但是人都是在不斷的成長中不斷成熟的，因此，我其實也沒有必要去笑話當初的自己，每個人都不是一開始就懂的。當初想要進入外聯(lián)部，是因為自己本身的性格比較內(nèi)向，我想在一個外向的部門里不斷的去磨煉自己，讓自己的性格變得更好。我也帶著這個初心進入了我們的部門，進入部門之后，我發(fā)現(xiàn)改變自己的整體性格是很難的，但是改變自己的一些小方面還是很簡單的。比如說對待別人熱情一些，勇于去做一些幫助他人的事情，這些事情都可以給我?guī)硪恍┬》矫娴母淖?，也對我的生活帶了很大的改變?/p>

在部門的時間里，我很認真的做好自己的工作，每天中午準時的簽到，每次開會也準時到達，從不做一些不好的示范去影響整個集體，這是我對自己最滿意的一點。一個人只有做好了自身，才有能力和權(quán)利去管束別人，因此，無論是在學習上還是部門工作中，我都堅持這個原則，也因為自己的這個準則收獲到了很多的認可和尊重。

還記得有次拉贊助的過程中，我們和贊助方有了一些爭執(zhí)，許多同學都開始有一些怨言，整個交談也越來越僵化。我后來還是保持好了自己的心態(tài)，用最好的態(tài)度和最溫和的方式將這個問題化解了。其實有很多的事情，只有我們先退一步，給他人一個臺階下，才會圓滿取得成功。也就是我們常說的，“退一步海闊天空?！币苍S很多同學覺得退一步很失面子，但是我認為這剛好相反，能夠在爭執(zhí)中退一步的人都有良好素養(yǎng)的人，擁有更廣闊的胸懷，才會給彼此一個和解的機會。因此，在一些小事中，我也逐漸學會了如何做一個更好的人。

來外聯(lián)部已經(jīng)有一段時間了，我也不斷的實現(xiàn)著自己的價值，很開心能夠加入這個集體，一起闖蕩。也是因為有你們，我才會在這個大學多了一些快樂，多了一些成長。感謝部長和同學們對我的包容，希望以后我們可以更好的相處，更好的工作玩耍！

自我評價小學生自我評價

我們因為個人需要會用到自我鑒定，自我鑒定是一個階段內(nèi)對自己進行總體評價和分析成績的總結(jié)的應用文寫作。重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結(jié)，具有史料價值，被收入個人檔案，對于自我鑒定的撰寫你是否感到迷茫呢？“自我評價小學生自我評價”是由欄目小編特意為您提供的內(nèi)容，歡迎您關(guān)注本文同時也請不要忘記收藏。

自我評價小學生自我評價 篇1

自我評價應明確自己的政治導向,擁護黨的路線,政策以及在社會政治活動中自己的思想,認識與表現(xiàn),思想道德品質(zhì)的體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的簡歷自我評價精簡50字，供大家參考!

簡歷自我評價

學習方面，努力學完學校所開的每一門專業(yè)，可真正為社會服務。

政治方面，努力學習黨的十七大精神，遵紀守法，努力回報社會。

衛(wèi)生方面，積極參加環(huán)保活動，愛護環(huán)境衛(wèi)生。

其他方面，有較強的集體榮譽感和團隊精神，對工作盡職盡責，忠于職守，有較強的管理能力和創(chuàng)新意識。

簡歷自我評價

本人虛心學習，以誠待人，開朗活潑，良好的學習能力和溝通能力。能夠正確對待生活中遇到的各種困難;有較強的獨立思考意識。能在工作中吃苦耐勞，細心做事，有比較好的承受能力，能組織協(xié)調(diào)團隊合作精神，有很強的責任心和進取心。

簡歷自我評價

本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神。專業(yè)知識扎實，有積極的工作態(tài)度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質(zhì);對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神.。熟練掌握了會計核算的全部流程，能很好地應對各種會計核算問題，有很強的領(lǐng)悟和學習能力。熟練掌握辦公軟件，電腦操作熟練，能適應不同崗位要求。頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財務管理理念。

簡歷自我評價

本人熱心、自信、上進心強，工作認真負責，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責任感強;具有優(yōu)秀的思維、溝通和學習能力，熱愛團隊工作。對于網(wǎng)絡文化有著濃厚興趣,善于與人溝通,能夠感受前衛(wèi)文化、科技潮流帶來的樂趣。同時對創(chuàng)意有著自我的分析和見解，愿意和大家一起分享思維的感受。

簡歷自我評價

本人待人誠懇有禮，對工作認真負責，性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;工作積極配合。

簡歷自我評價

本人性格開朗、能吃苦耐勞、有責任心、擁有較強的組織能力和適應能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同學相處和睦融洽，樂于助人，對工作認真負責。能夠積極參加學校及班級組織的活動，并能在活動中充分發(fā)揮出自己的作用。在未來工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。喜歡打籃球，羽毛球等運動。

簡歷自我評價

本人喜歡唱歌，性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心，善于與人溝通，有一定的團隊合作能力和創(chuàng)新意識，是個有擔當?shù)呐?。熟悉office辦公軟件，學習過計算機類相關(guān)知識，學過網(wǎng)頁設(shè)計與制作。精通財務會計，做賬算賬。

簡歷自我評價

本人樂觀開朗，嚴以律己，以誠待人，能夠吃苦耐勞，工作積極主動。能熟練運用word、e_cel、office相關(guān)軟件;熟悉vb和c++語言;掌握sqlserver來對信息進行各種操作，如查詢學生信息表;了解sql數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)及dreamweaver網(wǎng)頁制作。易于融入集體文化，能與他人建立良好的關(guān)系。具有團隊合作精神，創(chuàng)新意識，有進取心，對工作負責，可適應高強度的工作。

簡歷自我評價

本人畢業(yè)于軟件工程專業(yè)，有計算機領(lǐng)域的廣泛知識基礎(chǔ)，一直以來從事軟件測試及質(zhì)量保證方向的工作，多年技術(shù)兼管理崗位工作經(jīng)歷，對軟件開發(fā)流程有清晰的理解，并通過自己的不斷學習積累了較豐富的技術(shù)和管理經(jīng)驗。學習能力強，勤奮執(zhí)著有韌性，能吃苦，思慮周密，有主見，做事認真負責且有始有終，為人坦誠，心胸豁達，善與人溝通，有良好的團隊精神。

簡歷自我評價

我叫袁理，今年8歲。媽媽說‘您是屬龍尾巴的。我說‘那有什么，龍尾巴還能掌控方向呢’為了不辜負爸爸、媽媽的期望，我要加倍努力學習，長大以后，要像龍頭那樣威風。

人們都說我長得像演員梁天，一笑，眼睛就瞇成兩條縫兒。我喜歡彈琴，因為可以表達我的喜怒哀樂。

我要像草原上一匹不知疲倦的健壯的馬，永遠向前方奔跑。

簡歷自我評價

本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度，有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關(guān)系。堅信“工作的人生最美麗”。

簡歷自我評價

我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

簡歷自我評價

本人性格開朗，為人細心，做事一絲不茍，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責任心，具有團隊合作精神，又具有較強的獨立工作能力，思維活躍。

能熟練運用windows officeword、e_cel、___等應用軟件，能根據(jù)___的需求，完成面____工作，具備良好的____意識，極強的溝通能力和談判能力;

在____中提出專業(yè)的意見和產(chǎn)品及供應商資訊，提出可行性方案建議，跟進解決____問題;具備團隊協(xié)作精神，有責任心、人品好、思想端正;具備一定的文件管理能力。

簡歷自我評價

工作踏實、嚴謹、專注，實際分析問題和處理問題的能力較強，工作的計劃性、協(xié)調(diào)性及條理性較好，有旺盛的求知欲和積極的進取心，善于獨立思考，有良好的團隊意識。

外資銀行工作經(jīng)驗，有ibm主機(z/os)項目開發(fā)經(jīng)驗，熟悉cobol，db2，匯編。有獨立思考能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;工作認真負責，任勞任怨，能夠高效地完成工作;性格開朗，為人坦誠，具有良好的協(xié)作能力，能與同事形成和諧地工作氛圍。

精通熟練計算機it軟硬件技術(shù)，對it周邊科技發(fā)展有濃厚興趣;團隊意識及適應能力強，抗壓能力好，喜歡面對挑戰(zhàn)迎難而上;工作絕對勤奮，認真負責，希望能得到貴公司的一個寶貴面試機會。

英語流利，可以使用英語無障礙溝通及撰寫技術(shù)文檔。開朗活潑，喜歡創(chuàng)新、挑戰(zhàn)。喜歡運動，愛讀書。對新鮮事物充滿好奇心，樂于接受新知識。有團隊領(lǐng)導能力，能獨立思考而又善于溝通;冷靜、明智，能在壓力下完成工作。

簡歷自我評價

三年的大學教育使本人具有商務英語專業(yè)方面的理論知識，半年的專業(yè)實訓讓本人掌握外貿(mào)單證的操作流程知識，也增強了自己適應環(huán)境的能力。在校期間本人嚴格遵守學校規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學，有強烈的集體榮譽感;學習認真刻苦，成績優(yōu)良，曾獲得院獎學金;重視理論聯(lián)系實際，積極參加各項實踐實習活動。本人出身于農(nóng)村家庭，從小就培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的精神。

自我評價小學生自我評價 篇2

小學生假期自我評價

假期來臨，我終于可以暫時遠離學校的壓力，讓自己放松一下。當然，我并不會放縱自己，而是會積極利用假期時間，充實自己?，F(xiàn)在，我來進行一次小學生假期自我評價。

首先，我覺得我在這個假期還是挺充實的。我走出了家門，去開拓我的視野。我曾去參觀了博物館、動物園、科技館等，了解到了很多知識，看到了很多驚人的展品。我還加入了文化街區(qū)的閱讀活動，獨立完成了《窗邊的小豆豆》這本書的閱讀，書中的故事讓我明白了愛與包容的重要性。我還練習了游泳和籃球，不僅讓我更加健康，而且還提高了我的運動技能。

其次，我在假期中也有了不少的成長。以前，我總是把寫作當成一件苦差事，每次寫作業(yè)都是要清晨趕寫的?，F(xiàn)在我采取了新的學習方法，通過看書、模擬寫作、學堂在線等方式，發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。在這個假期，我不斷地練習寫作，使我的文思有了飛躍，寫得越來越好了。我還增強了學習動力，參加了4次學習班，學到了數(shù)學、英語和科學方面的知識。

最后，我也有了一些反省。在假期中，我曾經(jīng)想過一些游戲的事情，這就給我的成長帶來了波折。我用非常短的時間就完成了一堆游戲，我發(fā)現(xiàn)自己的意志力好像不夠強大，有時很難控制自己。但是，我也沒有放棄自己，我主動想辦法，把時間分配得更加合理，不再沉迷于游戲。

總之，我認為這個假期過得非常有價值，涵蓋了不少能力的提升，也有了小敗績的反省。相信這些經(jīng)歷，可以促進我的學業(yè)進步，讓我更加健康，更加快樂。我會把這個假期的經(jīng)驗融入到我的日常生活中，使自己變得更出色!

自我評價小學生自我評價 篇3

開學前小學生自我鑒定

開學前的這段時間，是小學生們進行自我反思和鑒定的好時機。在這個特殊的時刻，我想對自己進行一次全面的自我檢查，看看有哪些方面可以改進和提高，以便在新的學年中更好地發(fā)展自己。下面，我將詳細、具體且生動地描述我對自己的鑒定結(jié)果。

首先，我要檢查我的學習成績。回顧過去的一年，在學習方面我付出了努力，但還有一些進步的空間。首先，我需要更加專注于課堂上的學習，不再分心于其他事物。其次，我應該在家庭作業(yè)上更加用心，在完成作業(yè)時不馬虎。最重要的是，我要養(yǎng)成良好的學習習慣，制定一個合理的學習計劃，并按時完成任務。通過這些改進，我相信我的學習成績會有所提高。

其次，我要檢查我的學習態(tài)度。學習態(tài)度是成功的關(guān)鍵。在新學年里，我希望能夠更加積極主動地參與學習。我要保持對知識的渴望和求知欲望，主動提問和參與討論。同時，我要培養(yǎng)自己的自律性，不再拖延學習任務，而是及時完成。對待學習，我要持樂觀的態(tài)度，相信自己能夠取得進步并克服困難。只有這樣，我才能在學習中獲得更多的成就感和快樂。

接下來，我要檢查我的人際關(guān)系。與同學和老師保持良好的關(guān)系對我的學習和成長至關(guān)重要。我要尊重每個人，以友善和善意的言行來與他們相處。通過合作和互助，我相信我能夠與他們建立深厚的友誼，并在集體中發(fā)揮更大的作用。同時，我要學會傾聽和理解他人，與他們分享快樂和困難。只有這樣，我才能在學校創(chuàng)造一個積極、和諧和愉快的氛圍。

最后，我要檢查我的興趣愛好和身心健康。興趣是我人生的動力源泉，它能夠讓我更加充實和開心。我要繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好，如閱讀、繪畫和音樂等。通過參與這些活動，我能夠發(fā)展自己的才能和個性，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我要保持良好的身心健康，通過鍛煉、適當?shù)男菹⒑途獾娘嬍硜肀３肿约旱捏w型和精力充沛，以便更好地學習和生活。

通過這次自我鑒定，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進和加強的方面。我相信只要我努力去實現(xiàn)這些目標，我會在新的學年中取得更大的進步。作為一名小學生，我要不斷地反思和成長，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信只要我保持積極向上的心態(tài)并付諸行動，我一定能夠取得優(yōu)異的成績，并成為一個優(yōu)秀、獨立和自信的小學生。

自我評價小學生自我評價 篇4

作為小學生，我們在學習生活中不斷摸索、不斷成長，學會了不少知識和技能，也積累了豐富的經(jīng)驗，展示了各種各樣的成績和進步。在這個過程中，評價和自我評價是不可缺少的。在學期末，老師會評價我們的學習表現(xiàn)和學業(yè)成績，而我們自己也應該對自己的表現(xiàn)作出評價和思考。下面，我將對自己的學習生活做一份自我評價。

首先，我認為我在學習上立志高遠、刻苦努力，經(jīng)常參加各種活動，參加了學校的英語競賽和文化活動等。在學習中，我認真聽課，注意筆記，積極思考，勤于思考。對于自己不懂的問題，我會認真尋找答案，直到弄懂為止。在每次考試中，我都能取得不錯的成績，甚至有時能夠拿到全班前列的名次。不過，我也認識到自己還有很多不足，有時候還需要進一步提高自己的學習效率和自我控制能力。

其次，我覺得我在課外生活中表現(xiàn)也比較積極活躍。我喜歡讀書，不僅看小說、故事，還閱讀一些經(jīng)典著作和歷史資料。我喜歡運動，平時經(jīng)常去運動場跑步、打球。我還喜歡唱歌、跳舞、繪畫等藝術(shù)活動。這些愛好讓我更加豐富多彩、積極向上。當然，我也知道，平衡好課業(yè)和生活是一個不斷努力和調(diào)整的過程。

最后，我認為我在人際交往中也能夠比較好地表現(xiàn)自己。我和同學相處融洽，總是樂于助人，尊敬師長。我在團隊中也能夠積極發(fā)揮自己的作用，很多時候能夠正確地引導團隊的方向，協(xié)調(diào)團隊關(guān)系。

當然，我也知道自己還有不足的地方，比如有時候不夠沉著冷靜，有些沖動的行為會影響自己和別人的正常生活和學習?；蛘咴诓煌闆r下，與不同類型的人交往，還需要進一步學習掌握。

總之，我認為自我評價是自己認知、發(fā)展和掌控的重要環(huán)節(jié)。我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自己的不足，抓住自己的長處，尋求提高的機會，努力讓自己更好地成長和發(fā)揮潛力。

自我評價小學生自我評價 篇5

1.本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標。

2.我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;我熱愛學習，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關(guān)系。學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，我會端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸!

3.我性格內(nèi)向，不善言辭。自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，我堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可我不曾屈服過。我文弱中透露出剛強。在今后的學習中，我還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地!努力吧，付出總會有回報!

4.我外表清秀卻一臉冷漠;我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批評;我也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學會回饋和感恩!

5.我安靜穩(wěn)重，刻苦塌實，我總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢;但理科的學習似乎已成了攔路虎，讓我產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴自己，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達到理想的成績。我會能為自己樹立更高遠的目標，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去!

自我評價小學生自我評價 篇6

經(jīng)過一學期的努力，我對自己的自我鑒定如下：

我就是一個性格內(nèi)向的孩子，在學習當中，我不愛發(fā)言，爭取在下學期能夠做到積極舉手發(fā)言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律不就是很好，在課堂上會講小話，下學期一定改正。衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會繼續(xù)保持。

以上就是我自己對本學期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學斯做個好學生。我還想?yún)⒓釉u書寫之星呢!

自我評價小學生自我評價 篇7

我能夠嚴格遵守學校紀律，有較強的團體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛群眾，樂于幫忙別人，勞動積極肯干，性格開朗熱愛生活。

我有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。

自我評價小學生自我評價 篇8

我這個學期以來，思想品德好，學習、衛(wèi)生較上個學期有所好轉(zhuǎn)，紀律性差，自我控制能力還不夠，活躍，課堂發(fā)言好。

我這個學期以來，思想品德好，學習積極性高，嚴格遵守學習的各項規(guī)章制度，服從學校及老師的安排，講究衛(wèi)生，助人為樂，團結(jié)同學，我想?yún)⒓訉W習及衛(wèi)生的評選。

這個學期，我在學校見到老師就問好。上課偶爾會講小話，做作業(yè)三心二意，經(jīng)常考不到100分。我的衛(wèi)生也不是很好，有時垃圾都懶的丟。我想?yún)⒃u“書寫之星”發(fā)言之星”和“朗讀之星”，由于我字寫得漂亮，上課發(fā)言積極，朗讀好聽，所以想?yún)⑦x這些！

自我評價小學生自我評價 篇9

小學生德智體自我評價

作為一名小學生，我認為德智體是我們?nèi)姘l(fā)展的三個重要方面。德指的是道德修養(yǎng)，至善至美；智則是我們的知識能力和學習態(tài)度；而體則是我們的身體素質(zhì)和運動能力。在這三個方面，我都有一定的進步和成就。接下來，我將詳細具體且生動地自我評價我的德智體水平。

首先，讓我們來談談我的德。作為一名小學生，我始終堅持做一個道德品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。我尊重師長、關(guān)心同學，樂于助人。在學校和生活中，我時刻注意自己的行為舉止，力求遵守校規(guī)校紀和社會規(guī)范。另外，我還積極參與各類公益活動，幫助那些需要幫助的人。我堅信，只有有良好的道德品質(zhì)，才能成為一個對社會有益的人。

然后，我們來談談我的智。對于智力方面，我一直以來都非常重視學習，并努力追求卓越。在學習上，我兢兢業(yè)業(yè)，積極主動地完成課堂作業(yè)和大大小小的任務。我主動課外閱讀，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也注重培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在課堂上，我積極參與討論，勇于發(fā)表自己的意見。我的學習態(tài)度一直都很端正，我相信只要堅持努力，我的智力水平一定會不斷提高。

最后，我們來談談我的體。體育鍛煉對于小學生來說非常重要，可以促進身體健康和全面發(fā)展。我參加了學校的體育課和各項體育運動活動。在體育課上，我積極參與各項運動項目，提高了我的體育技能。同時，我還參加了學校舉辦的校際比賽，取得了一些優(yōu)異的成績。此外，我也每天保持適量的鍛煉，保持良好的身體狀態(tài)。我相信，只有身體好，才能有更多的精力去學習和生活。

總結(jié)來說，作為一名小學生，我注重德智體的全面發(fā)展。在德方面，我努力成為一個品德優(yōu)良的好孩子，并積極參與公益活動；在智方面，我努力學習，提高自己的知識能力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維；在體方面，我積極參加體育活動，鍛煉身體，保持良好的身體素質(zhì)。我相信，只要我繼續(xù)努力，我的德智體水平會不斷提高，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

自我評價小學生自我評價 篇10

小學生寒假自我評價

寒假是小學生最期待的一個假期，對于我來說也不例外。寒假有足夠的時間去見識新事物，學習新知識，但同時也需要反思，對自己的表現(xiàn)進行自我評價，總結(jié)過去的不足，為以后的學習生活做出改善。

首先，寒假的第一個任務是的暑假作業(yè)和學期末復習。對于我來說，暑假作業(yè)較為簡單，在寒假之前已經(jīng)完成了大部分，所以我的重點放在學期末復習上。此次考試我成績不錯，但對于我的錯誤，我也不敢掉以輕心。我認為的復習方法是我的優(yōu)點，每一科都按照自己的節(jié)奏，規(guī)劃出一份屬于自己的學習計劃，充分利用時間，將每一科的知識都學的扎實，這樣才能夠取得好的成績。

其次，寒假也是放松的假期，我在寒假中也不忘讓自己放松享受生活。我喜歡看書和玩游戲，在我看書的時候會從書中學到很多知識，同時還能拓寬視野，豐富自己的想象和語言表達能力。而游戲中也有很多需要我們學習的內(nèi)容，比如團隊協(xié)作，娛樂之余，也為我的學習生活帶來不少的啟發(fā)和思考。

最后，我也有自己的不足，一個是自制力較差，總是容易受到周圍環(huán)境的干擾和影響。比如我愛玩游戲，往往會忘記時間，讓自己遠離學習計劃，這是我需要改進的點。我的學習態(tài)度還有待提高，常常會因為一些小事而懶散和拖延，這也會影響我的學習成績。

這個寒假，無論好壞，對于我來說都是一個成長的過程。我會不斷學習，正視自己的不足并加以改進，朝著自己的目標前進。將來我會變得更加專注，更加自信，并且用我的行動證明，我是一個有夢想，有堅持，有成就的學生。

自我評價小學生自我評價 篇11

我熱愛學習，尊敬老師，并且和同學們相處得很融洽。我從不吵架，從不罵人，同學們有困難的時候，我會主動的盡我自己的能力去幫助他們，鼓勵他們。身邊的人都常?？湮抑v文明。我在同學們的眼中，是個名副其實的“文明小衛(wèi)士”。

我是小學xx年級xx班的xxx，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。

我這個學期總體上表現(xiàn)不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認真完成。但是在老師的教導下，漸漸養(yǎng)成了一些好習慣。而且我在期中考試中取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。

自我評價小學生自我評價 篇12

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，樂于助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質(zhì)優(yōu)良，行為禮貌，作為班級的一分子，我有強烈的群眾榮譽感。我學習自覺認真，思維敏捷，知識面廣，善于質(zhì)疑析疑解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。初中四年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優(yōu)秀。但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設(shè)者，更好地報效祖國在德智體方面，我取得了長足的進步。

在這個學期里,我都在認真的學習,不會的問題,我都會問個明白。在這個學期里，我的作文成績有所提高，用的詞語多了，不會枯燥無味，而是精彩無比。人物的動作神態(tài)，事物的造型等等，我都能夠描述得栩栩如生。做的練習，錯少了對多了，答案也很詳細。抄寫生字詞也認真了，寫錯字少了，字體端正了每次作業(yè)分都是十分高分。我也有為班服務——關(guān)燈，能夠少用些電，不要浪費。雖然，在這個學期的測驗成績不太理想，可我會在下個學期里努力，爭取更好的成績。

學生工作上自我評價

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？也許"學生工作上自我評價"就是你要找的，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學生工作上自我評價 篇1

忙碌充實的一學期結(jié)束了，本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。根據(jù)學校的安排，隔周周一的下午最后一節(jié)課進行興趣小組活動。舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生擴 大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從 而造就人才。在學校領(lǐng)導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下

一、豐富了學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。興趣是學習的動力。 在舞蹈訓練中，首先結(jié)合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領(lǐng)同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，我及時鼓勵、支持，并做以示范，從而激發(fā)學生學習的愿望。

二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。 舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如擦地練習、 身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的教 學。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手 位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練?？梢哉f通過舞蹈訓練能使學

生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。

三、主要成績

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形 體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞 蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng) 造能力。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好； 學到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的 品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力； 提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。

2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3.學校在舞蹈訓練資源上的投入不能滿足教學需要。

4.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

5.大部分學生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有

很大的難度。課外活動是我校的一項特色教學，對于學生可以說一生受益。雖然我不是專業(yè)的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心， 有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培養(yǎng)一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！

20xx.

學生工作上自我評價 篇2

關(guān)于大學生三下鄉(xiāng)的工作自我鑒定

這次“三下鄉(xiāng)“活動在我的設(shè)想之中完全達到了我的意愿。雖然這次三下鄉(xiāng)活動的時間很短，便在隊長的帶領(lǐng)之下，我們隊員每個人都過得充實而又有意義。在每項活動中都能體現(xiàn)出我們大學生的做事風格。

我參加的是機電系支農(nóng)服務隊。我們隊員通過派發(fā)傳單。意味著調(diào)查，零距離的采訪，張貼標語，拉橫幅，掛海報，出黑板和專題報告會，專題座談會，現(xiàn)場咨詢等形式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、有意義有影響的暑假活動。每項活動都能做到有準備，有目的地進行。這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養(yǎng)了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放?！耙屖虑楦淖?，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好?！边@是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在支農(nóng)服務隊里雖然很辛苦。做就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應而不是讓環(huán)境去適應。那忙碌的七天“三下鄉(xiāng)”的實踐活動，隨時間而過。在這七天里總有辛酸與歡笑。使我深深的體會到了農(nóng)村貧困的生活。目睹了農(nóng)村存在的各種現(xiàn)象。給予我印象最深刻的就是受到了本地人的熱情的款代和歡迎。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數(shù)的力量。我隨從的雖然是支農(nóng)隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。給予當?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫?一個大學生的形象。

做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行動證明了我們的一切。這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員都能相互的關(guān)心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉(xiāng)”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的七天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快?？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。

這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。

學生工作上自我評價 篇3

音樂系 2011 學生工作考核自 評 報 告音樂系2011 年 12 月音樂系 2011 學生工作考核 自 評 報 告一年來，音樂系認真落實學校黨委提出的“一個中心，兩個突破” 的改革發(fā)展思路，根據(jù)學校總體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合系部學科專業(yè)特點，積 極探索學生工作的新模式，扎實推進“三位一體”人才培養(yǎng)模式改革，促進學生成長成才。

一、工作機制

1、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全。我系領(lǐng)導對學生工作非常重視，認為我 系的穩(wěn)定和諧重在學生工作，并多次在教工大會和黨政聯(lián)系會議上探討 學生工作，多次親臨學生活動現(xiàn)場，積極帶領(lǐng)輔導員、班主任檢查寢室，對學生工作予以支持。

2、制度健全，賬目清楚。我系學生工作制度健全，建立和完善了 《音樂系學生工作管理條例》、《音樂系寢室管理制度》、《音樂系班主任 工作管理制度》《音樂系學風建設(shè)管理制度》等等，規(guī)范學生活動經(jīng)費、管理，賬目清楚，使用透明。輔導員隊伍團結(jié)協(xié)調(diào)，分工合作，保質(zhì)保 量地完成本各項工作，在一定程度上，形成音樂系學生工作自身的 特色。

二、思想政治教育 積極開展大學生思想道德素質(zhì)提升工程，制定了。落實方案》 《。，積極開展科研。2011 年 4 月，輔導員隆舟的研究課題《》獲得。。立項。從學生需求設(shè)計和開展主題教育。包括：學生課外時間分配 調(diào)研，大學生與網(wǎng)絡主題調(diào)研，音樂系思想轉(zhuǎn)化調(diào)研等，有的放矢的 開展一系列主題教育。此外，積極創(chuàng)新活動載體，比如：每學期 開展團日活動、主題班會優(yōu)秀節(jié)目展演，以藝術(shù)形式鞏固主題教育成 果。舉辦新老生見面會，新老系干交流會，學生干部素質(zhì)拓展訓練營 等等，不斷增強思想政治教育的吸引力。2

三、日常管理

1、完善學生檔案信息。掌握學生的基本信息是開展學生工作的 基礎(chǔ)。我系建立學生紀律電子信息庫，包括學生各方面的紀律情況，比如早操、升旗、遲到、曠課、寢室違紀等各方面，并形成每月的預 警制度，及時告知學生以及所在班的班主任。為輔導員、班主任開展 工作提供方便。2.規(guī)范學生考勤工作。課堂是學生學習的主要場所，課堂學習是 學生獲取知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主渠道。抓好課堂考勤是創(chuàng)造 良好學習氛圍，形成良好學習風氣的必要條件，也有利于輔導員掌握 信息、了解學生動態(tài)。結(jié)合我系開展的“教風、學風、考風建設(shè)”，我系嚴格考勤，各班由紀律委員負責考勤工作，學生會監(jiān)察部實行自 我管理，班主任、輔導員進行督察，針對不同的情況及時作出相應處 理。每周就違紀情況作出通報批評。3.規(guī)

范班主任工作，強化班主任考核。實施班主任考核與班主任津 貼掛鉤，加強平時班主任察看早操、升旗、下班、下寢等相關(guān)考勤，不 斷強化班主任責任意識，明確班主任的責、權(quán)、利。進一步優(yōu)化班主任 隊伍，選好、配好新生班主任，讓專業(yè)素質(zhì)高、責任心強的年輕教師擔 任班主任工作。4.強化宿舍管理。健全規(guī)章制度，加強排查力度，切實提高宿舍 管理的實效。及時制定、修訂完善《音樂系寢室管理制度》《懷化學院、音樂系“文明寢室”評比細則》《音樂系學生宿舍衛(wèi)生評分表》等一系、列制度，督促班主任和輔導員走訪學生寢室，及時發(fā)現(xiàn)問題，消除隱 患。同時，加強寢室文化建設(shè)，進一步豐富寢室文化生活，增強寢室 成員的歸屬感和凝聚力。2011 年我系有 3 間寢室分別榮獲了第三屆 寢室文化節(jié)裝飾大賽的二等獎、三等獎、優(yōu)勝獎。

四、心理健康教育 1.心理健康教育工作定位明確。以跟蹤、預防為主，點面結(jié)合、以點為主，及時的發(fā)現(xiàn)了問題，掌握了主動，有效地開展心理健康工 作。積極貫徹“五個早”，早發(fā)現(xiàn)，早研治，早預防，早報告，早3控制，按要求上報有關(guān)情況，針對不同個體，采取不同方法和手段，把不利因素控制在最小范圍內(nèi)。2.心理健康工作日趨規(guī)范。更新心理健康網(wǎng)絡，完善心理信息員 隊伍，設(shè)立五級防控體系，組織心理委員參加學校心理健康知識培訓。建立心理健康定期排查制度，結(jié)合 11 級新生心理健康普測，建立學 生心理檔案，關(guān)心心理問題學生的學習和生活，幫助他們走出困惑，快樂地學習生活。積極開展心理健康主題教育，普及心理健康知 識，讓廣大學生學會自我心理調(diào)適，促進其健康成長。

五、團學工作 音樂系團總支組織機構(gòu)健全，下設(shè) 21 個團支部，定時召開各級 團員干部會議，重視對團干的選拔、培養(yǎng)和考核，積極開展青年馬克 思主義培養(yǎng)工程，定期開展學生骨干培訓和基層團干素質(zhì)拓展活動。同時，積極開展能力素質(zhì)提升工程。結(jié)合專業(yè)開展各式各類活動，逐 步形成了以“紅五月”藝術(shù)節(jié)、“金秋”藝術(shù)節(jié)、周末音樂會、原創(chuàng) 作品大賽等品牌活動。積極開展校園文化藝術(shù)節(jié)和科技〃讀書節(jié)，承 辦“一品中國紅”活動，實施第九屆校園藝術(shù)節(jié)系列活動培訓，真正 使學生從活動中長見識，增才干。重視宣傳陣地建設(shè)，多種渠道加強 信息的收集和發(fā)布。創(chuàng)立系刊《天籟》，網(wǎng)站《學工在線》以及個人、班級、團總支三級博客，及時傳達學生管理、思想教育、寢室管理、心理健康教育等方面的信息。將團總支引導青年、組織青年、服務青 年的職責落到實處。

六、工作研究 我系學生工作加強工作研究，積極鼓勵輔導員、班主任進行學術(shù) 科研。我系胡艷萍副書記發(fā)表學生思想政治工作論文 7 篇。歐陽倫四 老師發(fā)表學術(shù)論文 11 篇，《當代大學生就業(yè)心理壓力的自我調(diào)適》 在 09 年湖南省高校大學生思想政治教育優(yōu)秀論文評選中獲一等獎； 《并于轉(zhuǎn)變當代大學生 就業(yè)觀念的思考》 2010 年全省高校畢業(yè)生 在 工作優(yōu)秀論文評比中獲優(yōu)秀獎。2011 年。。發(fā)表核心期刊。。楊蕓伊老師主持校級青年課題 1 項，參與了校級教改課題一項，先后4發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文 13 篇，多篇研究論文獲獎，2010 年被評為湖南省 普通高等學校學生思想政治教育研究先進個人。隆舟。。我們將 繼續(xù)加強研究，把理論與實踐有機結(jié)合，不斷探索我系工作的新路徑。

六、獲獎情況 2011 年，我系在 2011 年懷化學院首屆全健排舞大賽中獲得一等 獎，2011 年音樂系被評為 “陽光體育優(yōu)秀單位” 我系軍訓內(nèi)務獲。。，隊列獲。。，舞蹈《瑪雅警示錄》、《趕山》參加大學生藝術(shù)展演 分獲湖南省一等獎、二等獎，舞蹈《瑪雅警示錄》代表湖南省參加全 國的角逐；我 系 學 生 劉欣、孫偉瑋獲校級研究性學習和創(chuàng)新性實驗 項目立項 2 項

七、工作特色與創(chuàng)新

（一）全員參與，以藝術(shù)實踐提升學生能力素質(zhì) 長期以來，我系高度重視學生工作，形成了學生活動全員參與，教師全程指導的學生工作新格局。在學生活動方面，以藝術(shù)實踐活動 提升學生能力素質(zhì)，在尊重學生個性發(fā)展的同時力求使學生活動覆蓋 全體學生。逐步形成了以“紅五月”藝術(shù)節(jié)、“金秋”藝術(shù)節(jié)、周末 音樂會、原創(chuàng)作品大賽為代表的一系列育人效果好，影響力大的品牌 活動?！凹t五月”藝術(shù)節(jié)，連續(xù)創(chuàng)辦了九屆，學生參與程度達 100%。“金秋”藝術(shù)節(jié)，連續(xù)創(chuàng)辦了九屆，堅持每班一臺主題文藝晚會，人 人參與，各顯所長。以下是第九屆金秋藝術(shù)節(jié)的圖片。為增加更多數(shù) 同學的上臺機會，促進更多數(shù)同學的自主學習，2009 年我系開始舉 辦周末音樂會。力求打造大眾化舞臺，采取自主參與的形式，鼓勵廣 大學生站上舞臺鍛煉，無論組織、表演和贊助都向全員開放。該活動 至今已舉辦了 40 期，表演節(jié)目達 500 多個，深受廣大學生的喜愛。這是周末音樂會的部分圖片，包括樂隊，獨唱，舞蹈等。評委老師的 點評表，還有部門節(jié)目單。此外，我系注重將藝術(shù)實踐個性展示與創(chuàng) 新意識培養(yǎng)相結(jié)合。開展系列原創(chuàng)作品大賽。比如“一品中國紅”活 動，通過品評紅色經(jīng)典，開展原創(chuàng)作品競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，5產(chǎn)生一系列情景劇、歌曲、

舞蹈原創(chuàng)作品，極大調(diào)動了學生創(chuàng)作的積 極性，獲得一致好評。值得一提的是，我們不但倡導學生活動全員參與，而且還動員全 體教師參與學生活動的指導。輔導員、班主任、專業(yè)教師積極融入課 外培訓和活動指導，各司其職，密切配合，形成全員育人的局面。音樂系 2011 年 12 月6

學生工作上自我評價 篇4

日子如白駒過隙，回首間，自我已經(jīng)站在了學期之末，學生會的工作也即將接近尾聲。所以，我們有必要做一個深刻的總結(jié)，僅有總結(jié)過去，才能更好的提高自我，以至于未來工作的開展。

本學期的工作既將結(jié)束，自開學到此刻給人的第一感覺是忙，第二就是快!這個學期正是財經(jīng)學院剛剛成立之際，所以，許多工作都還處于一種未上正軌的時期。而越是這種時期，宣傳部的工作顯得至關(guān)重要!在這忙碌的工作中，我們也收獲了不少，成長了很多;雖然工作中免不了有挫折缺陷.我們部門的成長能夠從日常工作，開展及參與活動，部門管理三個方面來總結(jié)：

第一、在常規(guī)工作方面

首先我們能夠圓滿完成院團委，學生會布置的工作任務，每個月的工作量都完全達標!這個學期我們部門做的主要工作有：1傳達上級通知和協(xié)助其他部門出海報，做宣傳;2對宣傳板，宣傳欄的管理;3黑板報的評比工作三個方面.在這三個方面我們根據(jù)不一樣的問題采取了不一樣的對策，并取得了必須的成功：

1、出海報，通知這一塊.經(jīng)過與各系宣傳部長的交流，我們也采用了勞動職責承包制，每次活動的海報由一個部員負責包下來，由他聯(lián)系部內(nèi)人員做幫手完成工作任務.由來我們把工作表現(xiàn)與評優(yōu)評干聯(lián)系在一齊，這樣一來就很大的提高了部員的工作熱情和進取性;既給了部員表現(xiàn)鍛煉的機會，同時部門內(nèi)又構(gòu)成了一種競爭意識.另一方面就是加強了部員間的聯(lián)系，促進了部員間的了解，使整個部門更加團結(jié)有力!!

2、對宣傳板，宣傳欄的管理，我們分派專門的人員兼以負責(同樣要做其他的宣傳工作).為管理得更好，保證宣傳工作有條不紊的開展，我們還做了以下二步工作:a頒發(fā)相關(guān)的管理條例，明文規(guī)定要求借用宣傳板須申請，登記，按時歸還.b異常開了一次宣傳聯(lián)盟會議，號召大家一齊來做營造宣傳氛圍，美化宣傳環(huán)境的工作。

3、黑板的繪制工作我們也由3人負責，真正是工作落到實處。

第二，開展活動方面

由于我們部門以服務為主的特殊性，本部門很少有時間開展自我的活動.本學期校級最重要的活動之一就是第三十三屆運動會，我們做了很好的工作。運動會前奏，我們部門開始準備宣傳工作，組織大一各班寫廣播稿，以及宣傳口號和開幕式致辭，懸掛條幅。運動會開幕后，我們部門開始了艱巨的審稿工作，統(tǒng)計好數(shù)量后，進行分類、篩選、修改、謄抄等工作，最終投放廣播稿。另一方面，我們將比賽資料和信息寫在黑板上，及時傳達給運動員和其他學生。

宣傳部是自管會的重要部門之一，承載著我院各項工作的對外宣傳，是我院對外的窗口，也是向校內(nèi)所有師生供給信息，向兄弟學院展示自我的一個平臺。

我們宣傳部始終如一的用進取熱情的態(tài)度對待每一個展板及相關(guān)宣傳布置。保證宣傳工作的及時、到位，充分發(fā)揮學院的窗口作用。讓我院的各項工作以更好、更快的方式展此刻全校師生的面前，提高自管會的影響力。我們很少有自我的品牌活動，可是在同各部門配合的過程中，我想我們的認真和職責心就是我們的品牌。

盡管如此，我們部門還是存在一些問題，工作中難免出現(xiàn)錯誤與缺陷;在一些細小的方面有待加強.總體而言，我們部門本學期的工作是比較成功的，有大膽的創(chuàng)新嘗試，有一步一個腳印的塌實認真與負責.相信我們宣傳部將越來越好，我們一向在努力，在思考;我們相信有一份耕耘有一份收獲。

一年中，有成功的喜悅，有失誤的補救;但相信在大家的幫忙與關(guān)心之下，在我們?nèi)颗ο?，未來的工作會更上一層樓，使我們能夠更好的為同學們服務，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。在來年的工作中，我部將繼續(xù)發(fā)揚好的傳統(tǒng)和作風，認真做好宣傳工作，注重與各部協(xié)調(diào)配合工作，力爭創(chuàng)出校學生會宣傳部工作的特色，取得更好的成績!

學生工作上自我評價 篇5

從事了兩年的班主任工作。班主任工作讓我嘗到了苦與累，但更多的卻是幸福與滿足。

下頭就如何走進學生的心靈這一話題，結(jié)合我自我的工作實踐談幾點粗淺的體會，與大家分享，期望各位批評指正。

“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說。的確，“愛”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的資料。只因擁有對學生那份疼愛，你才會平靜地應對學生所犯的錯誤，才不會認為他(學生)給你找麻煩;只因擁有對學生那份關(guān)愛，才不會認為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義;只因擁有對學生的那份真摯的愛，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作，為學生的今日負責，為學生的今后謀化。

這些學生剛一入學時，我就發(fā)現(xiàn)我班的一位女孩，別的同學不一樣：她不和其他同學討論題;也不和其他同學一齊玩;每一天總是心事重重的樣貌，一點兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑;上學、放學也總是獨來獨往。如果你要表揚誰，你也總會聽到她的不屑一顧的聲音。和她談過幾次，總是我在說，得不到她的回應，收效甚微，就是她開口說話了，也就是說：“反正我就是學不會，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣貌我很是心驚，小小年紀的她為何如此偏激，而缺少了本該屬于她的天真和歡樂。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)其實她的內(nèi)心十分渴望得到別人的關(guān)注，但又因為敏感的自尊心和強烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式。為了改變她的這種心態(tài)，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外，還在生活上關(guān)心她，一有成績?nèi)〉?，我就在班級里及時表揚她，樹立她的自信心，還背地里動員學生主動去接近她，和她一齊做作業(yè)、做游戲，使她逐漸感受到團體的溫暖。這段時間，最終看到了她的變化，變得開朗了一些，和我也親近了一些。

愛學生的方式方法可能有一千種一萬種，但如果方式方法不得當，我們真的很難走進孩子的心靈。我期望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”，因為我認為越是讓學生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣;入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。此刻我們常說：班風正，學風濃。的確如此，要打造一個良好的班團體，班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是供給正常教學秩序的良好保證，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。所以，作為班主任，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標，這個共同的奮斗目標就是班團體的夢想和前進的方向。這個目標就是學生前進的動力。所以我根據(jù)班級和年級的特點，為學生們確立遠期、中期、近期的目標，這樣逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，構(gòu)成強大的班級凝聚力。同時在實現(xiàn)班團體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮團體每個成員的進取性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個團體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學生們在這種進取向上的氛圍中分享團體的歡樂和幸福，從而構(gòu)成團體的榮譽感和職責感。

其次，一個和諧的班級氛圍，還必須培養(yǎng)一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班團體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)團體目標。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。從接手這些學生開始，我就有意識地經(jīng)過開展各種活動，經(jīng)過觀察和分析，挑選一些關(guān)心團體，團結(jié)同學，學習認真，有必須組織本事和奉獻精神的學生來擔任班干部。同時我還學習魏書生教師在管理班級時的做法，就是班內(nèi)實行“分級管理制”.一級管理：七名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：科代表，負責各學科的學習情景，及時輔助任課教師的工作。三級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)的主人，收到了很好的民主激勵效應。僅有在一個進取向上、學習努力、團結(jié)和睦的班團體中，學校開展的各項教育和教學活動，才能收到較好的效果。

自然界有這樣一種現(xiàn)象，當一株植物單獨生長時，矮小，瘦弱，而與眾多同類一齊生長時，則枝繁葉茂，生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀80年間共出現(xiàn)了25位諾貝爾獎獲得者，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”.我期望我的學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”.

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經(jīng)窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領(lǐng)域。那些無法用言語告訴人們的東西，能夠用音樂的旋律來訴說”.一個班團體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動活潑的班團體。所以，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班團體活動，就是學生向班團體奮斗目標的一次邁進。每搞好一次班團體活動，就是增強班團體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到完美的塑造。

在活動中，給那些取得了好名次的同學頒發(fā)榮譽獎;給那些雖然沒有取得卻盡了自我最大努力的同學頒發(fā)敬業(yè)精神獎;給那些默默服務的同學頒發(fā)精神禮貌獎……用以激勵同學們。

利用好班會等常規(guī)的班級活動對學生進行春風化雨潤物無聲的教育，這是我們每一位班主任對學生進行思想教育的常態(tài)。開學后不久，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的行為習慣不太好，甚至影響了課堂教學，我前思后想，犧牲了自我的一堂教學課，那堂課開始時，我在黑板上用紅粉筆寫了四個大字：“我長大了?”并且用了大大的問號。我對學生們說，同學們，你們已經(jīng)上初中了，可是你真的長大了嗎?你對長大的定義是什么?你認為你長大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧靜，一會兒學生們就七嘴八舌的議論開了，看看學生們談得很熱烈，我就讓一些學生們站起來談談感受，最終用一句話總結(jié)自我對長大了的理解，并把它寫在黑板上。不一會兒黑板上寫下了這樣的話：長大了意味著自我生活能夠自理;長大了意味著能夠幫家長做家務……隨著討論的深入，黑板上漸漸地多了這樣的話：長大了意味著職責;長大了意味付出;長大了意味著學會關(guān)心和理解他人;長大了意味著要學會承擔、學會感恩。黑板已經(jīng)寫滿了，再看我的學生們，他們的眼睛亮了，身板也挺直了。我明白那是想要長大，或是長大了的驕傲和自豪。最終我用板擦擦去了那個問號，同時重重地畫上一個大大的感嘆號。我相信，這是一次很成功的教育。經(jīng)過這堂課，學生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化。各科教師說他們上課極積舉手發(fā)言的多了，勞動也更主動了，更可喜的是作業(yè)完成的質(zhì)量提高了許多。雖然我明白這一屆學生的路還很長，這期間還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但我都不會害怕了。

記得那次我領(lǐng)班級男同學進行室外勞動，干的活兒能夠說是又臟又累，根本不適合女同學干。等到勞動結(jié)束回到班級，調(diào)皮的男孩子們認為自我出去干活了，自以為很得意，跟我邀功，問我，教師給我們什么獎勵呀。我說有，請全體女生起立齊聲說：多謝男同學!你們辛苦了!女同學說完后，男孩子們調(diào)皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說：你們說的不對，應當說：為同學服務!一陣笑聲過后，男孩子們在勞累之余似乎懂得了什么是做男孩子職責。

事后我覺得教育真是微妙。我們大人不也常常是這樣嗎——我們往往不在意工作有多苦有多累，我們往往很在意別人對我們所做事情價值的認可。孩子們又怎樣能例外呢?

我們都明白對于學生的思想教育疏導遠比堵截更重要。一次我到區(qū)里開會，一天都不在學校。臨走之前，我再三叮囑我的學生，必須要好好表現(xiàn)?；貋砗螅迫谓處煾曳从痴f自習課的紀律不好。能夠說我是滿肚子的火。怎樣辦?大發(fā)雷霆還是一個個算帳?我想都不妥，他們只所以在沒有教師的情景下打鬧，一方面是不能很好的約束自我，更重要的是他們?nèi)鄙僖环N職責感，他們沒能真正的把班級當成自我的班級，只認為班級是教師的、是班干部的，那么在缺少約束力的情景下，打鬧也就再所難免了。怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動他們呢?幾天后，我把我的數(shù)學作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學生寫作。同學們剛開始都很驚訝。之后我利用班會課隨機抽取了幾份，念了起來。剛開始念的時候，班里還不時的發(fā)出哄笑，他們感覺情景再現(xiàn)很有意思?？墒锹犞犞?，他們就不再笑了，因為他們聽出了寫作人的譴責和批評，那些搗蛋鬼也都低下了頭，他們還不時的偷看好像若無其事的我。我明白時機成熟了，于是談起了我對這些現(xiàn)象的看法。最終我給予他們的懲罰措施是每人當一周的值周班長，負責班級的紀律，同時要寫一篇周記，記錄一周來工作的感受。經(jīng)過這件事，相信他們懂得了管理紀律的不容易，更重要的是他們有了職責感、也明白了人要對自我的行為負責。

由此，我不禁想，班主任對學生的教育或者懲罰訓斥、指責是遠遠不夠，更不要說觸及皮肉了。僅有觸動他的內(nèi)心，使他們真正明白道理，才能收到效果。

其實，做班主任不能說沒有煩惱。以往看過一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言。資料是這樣的：有一個人在草地上散步，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田，他看到了金色的大南瓜。在一個角落里，這個人看到了一棵巨大的橡樹。他坐在巨大的橡樹下休息，看到了橡樹上結(jié)的小橡子，然后，他陷入了沉思。為什么小藤蔓上結(jié)著大南瓜，而巨大的橡樹上卻結(jié)著小橡子呢?然后，他心想：“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應當讓巨大的橡樹上結(jié)大南瓜，而讓小藤蔓上結(jié)小橡子，這才公平合理呢?！边@個人想著想著，就在橡樹下睡著了。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，掉在這個人的頭上，他被驚醒了，看到掉下來的橡子。然后，他笑著說：“也許上帝是正確的，掉下來的是小橡子而不是大南瓜?！比瞬荒芴澬模裁词乱膊豢赡鼙M善盡美，班主任的工作也是如此。我們不可能把每一個孩子都培養(yǎng)成才。我們的目標是讓每一個孩子成人。但就是這一看似簡單的目標，發(fā)自內(nèi)心的講，也不是都能實現(xiàn)的。因為我們的工作還要受到方方面面的各種因素的影響與制約。比如家長的素質(zhì)，比如社會的大環(huán)境等等等等。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜，但我們能使大多數(shù)孩子們成長、成人不也是一種幸運嗎?我想班主任的教育工作有時就如同我們上課一樣，也是一門遺憾的藝術(shù)。

最終，我想就我近期的班主任工作談一點感悟：我始終相信班主任工作和教學工作一樣，都是教無定法，貴在得法，我們必須要尋找適合的和適宜的。這樣我們既不會迷失自我，也會構(gòu)成自我的特點。

還是說一則寓言吧：井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉欣然同意。這樣一鱉一蛙離開了井，來到海邊。大鱉叫青蛙趴在自我的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎樣也找不到一只它能夠吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的是，那里沒有我能吃的食物?？磥恚疫€是要回到我的井里去，那里才是我的樂土?！庇谑?，青蛙向大鱉告別，回到了自我的井中，過著平安歡樂的生活。

就是這樣，適合自我的才是最好的，適合學生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自我的，不斷提高自身的教育本事，使自我的教育行為具有鮮明的個性。我想這才是我們不斷學習的目的。

我愿意用我對這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到，但我們能夠默默實踐，辛勤耕耘。在平凡中用愛和真情去感化學生的心靈，去熏陶學生的心靈，去塑造學生的心靈，去灌溉他們的心靈。在默默奉獻中實現(xiàn)做教師的意義，在辛勤勞作中實現(xiàn)做班主任的價值!

學生工作上自我評價 篇6

在學生會已經(jīng)有一年了，一年的時間很長，長到能夠改變很多的事情，一年的時間也很短，短到僅有三百多天。進入材料學院學生會的日子也差不多快一年了，事前的策劃，時候的總結(jié)是必須的。進入大學以來很少用自我的語言寫份總結(jié)，可是這一次想自我寫一寫心里話。學生會真的給我?guī)砗芏鄸|西，假設(shè)沒有學生會這個平臺我已經(jīng)快過完的2年大學生活可能會是灰色的。還記得當時在熱工第九屆學生會做干事的那一年，熱工系很小我也就很容易就進了學生會體育部。在哪里我認識到了一群豪爽的同學，在哪里感受到團隊的氣氛，身在那個團體感受到一種以前沒有過的生活方式。什么事都是看你是否把心投進去了，在熱工系的那段日子接觸到了很多不一樣的事情，覺得很多東西要去學，所以鑒定了我留下來的信念。而熱工系與材料學院的合并對我來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，面臨的問題是留？以何種心態(tài)留？還是直接退？

我明白要去哪里當主角壓力會很大，33屆運動會迫在眉睫，自我對材料的體育方面也差不多是一無所知。等等原因所以我遲疑了。。。之后我決定了，遞交了申情書。我喜歡挑戰(zhàn)，它會給我動力。接手體育部開始其實我和新生一樣的迷茫。但我需要去改變，必須去做些什么。我一向相信一句話—人都是逼出來的。每個人都是有潛力的，所以當應對著壓力的時候，不要焦急，也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自我，一切都能處理好，逼急了好漢能夠上梁山，時勢造英雄，人僅有壓力才會有動力。那段日子，多虧了吳同學很其他同學的幫忙我漸漸地對材料的體育熟悉起來，各項工作。我對33屆運動會看的很重，我既想用他來證明自我，更重要的是要借這個平臺多認識材料的體育健兒，這對以后的工作至關(guān)重要。而運動會那三天，開始出現(xiàn)一些沒預想的事情，我控制不了…我感到心有余而力不足。三天的比賽之后成績定格在第三，仿佛和我無關(guān)，我只是一個旁觀者。那天我一個走了…。那一屆運動會官方的總結(jié)我不想說了?？赡芩莿e人心目中的小草，可是它是我心中的大樹。成績定格在了亞軍，不會再改變。那是我們體育部做的不夠好，我們應當檢討。

運動會之后一些事情開始漸漸地進入正常軌道。有些人會問我，也會好奇。我怎樣就會在體育部當部長了。我從來都不會去研究這些問題，因為這些問題會不攻自破。我是一個現(xiàn)實主義者，我不會喋喋不休的去辯解著什么，可是它會埋在我的心里，直到我做到了的那一天。運動會之后的是各類球賽了，籃球，足球，排球等。那又是一些新的東西，我喜歡去接觸新的東西，因為它能讓我學到東西。我自我本來就是個很熱愛體育的人，那些事都是我喜歡做的，根本就沒有把它當成是負擔。在那些球賽結(jié)束后，我們都拿到了很好的成績，有些還有點突破。此刻我還清楚地記得吳同學和我說的那句話，你必須要更加的有魄力，場上的運動員都是你的隊員，你是領(lǐng)隊，必須衛(wèi)他們爭取利益，這樣你的隊員才能更加的信服你。

“魄力”這個詞當時很少出此刻我的身邊，但之后這個詞一向在我的腦中。

還記得“師生同樂”拔河比賽的時候，那涉及材料4個年級，55個班級。面臨一個通知各支隊伍比賽的工作，說實話，通知工作一向是我覺得最煩的工作，我很少去用飛信，我的飛信里到此刻都還沒有那些各個班體委的號碼。小組賽，半決賽，再到主教門口的決賽。這個活動是我硬著頭皮做的。很多人幫忙我們部門，真的多謝大家。

再到這個學期，這個學期的“以球會友”那是我一向想以后在材料學院傳承下去的一個活動。因為在我們部門一向沒有一個活動真正有特色，而我們新一屆材料學院，我一向在想一個活動能夠成為我們體育部的傳統(tǒng)，傳承下去。“以球會友”是我們的心血。我期望明年，后年，以后都有這樣一系列的活動。這一次的以球會友我們做的不是很好，本來策劃了可是很多東西從簡了，在學校的影響力也不是很大，沒有到達當初的目的，這一點值得我們以后改正。這個學期沒有了歡送杯系列賽讓我們也簡便了不少。紅五月的“五四團旗接力賽”和“陶院向前沖”我們也都取得了不錯的成績，我們漸漸地發(fā)掘出來了各項活動的佼佼者，為以后的活動做好了充足的準備。

此刻，這一屆學生會的工作也差不多全完成了。對于體育部內(nèi)部，我覺得我做的是失敗的。沒有激發(fā)出大家的團隊合作精神，出現(xiàn)了學生會大家庭一樣的問題，缺少凝聚力。我做的不到位的地方很多，畢竟我也是來那里鍛煉的。大家這一年也很辛苦，期望你們也學到了當初進學生會是心中想的那些想學的東西。我們曾今在一齊，以后將更加親密。

生活沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。在學生會的這一年的那些事歷歷在目，偶爾也會想如果生活真如一場電子游戲玩壞了能夠重來的話，生活會變成什么樣貌？正因為時光流逝一去不復返，所以我們要放眼未來，走好腳下的每一步。以后的路我會怎樣走，我自我也不是很明確，我喜歡挑戰(zhàn)，它將讓我變的更強。

我熱愛學生會，因為那是一個我用心待過的地方，我熱愛學生工作，它讓我接觸更多的人，認識更多的朋友?？偨Y(jié)過去，展望以后。期望每一個在學生會待過的人都不要說自我沒有學到什么東西，那只能說明你沒有用心…

最終用俞洪敏的一段話結(jié)尾吧。我們的人生有兩種生活方式，第一種像草一樣活著，你盡管活著每年還在成長，可是你畢竟是一棵草。你吸收雨露陽光，可是你長不大，人們能夠才過你，可是人們不會因為你的痛苦而痛苦，人們不會因為你被踩了而來憐憫你。因為人們本身就沒有看到你。所以我們每個人都要像樹一樣的成長，即使我們此刻什么都不是，可是只要你有樹的種子，即使你被人踩到泥土里，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分自我成長起來。當你長成了參天大樹的時候，遙遠的地方然們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L景，死了依舊是棟梁之才。

學生工作上自我評價 篇7

回顧過去的半年，我們##班銳意進取，開拓創(chuàng)新，工作學習各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學期的活動總結(jié)如下，以繼承優(yōu)點，避免錯誤，為我系的發(fā)展做出我們的貢獻。

學習方面：作為##的學子，我們曾經(jīng)對未來那么沒有把握，那么難以面對。但是，09級學長們的考研驕績讓我們既自豪又充滿了信心。我們已不再消沉和迷惘，課堂上，仔細聽講；課堂后，大量閱讀書籍，充實自己的知識。我們的學風嚴謹而創(chuàng)新。兩年的學習與適應使同學們有了明確的目標也有了對未來的構(gòu)想,有目標當然更有行動：我們班19名同學取得了大學英語四級證書；##同學獲得了##獎學金；通過國家計算機二級的同學也很多。同時，本班考試紀律良好，從無一人作弊，且專業(yè)成績較好。這些成績的取得與同學們的努力是分不開的。但我們也存在許多缺點,有些同學的學習積極性不高,對英語學習還存在抵觸心理。

活動方面:我班將豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學期我班同學積極參加了系里舉辦的拔河比賽、投籃大賽，雖然成績并不理想，但同學們都表現(xiàn)出極大的熱情。為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應廣大同學的共同要求，舉辦了一次晚會。同學們個個登臺表演，并評出獎項和發(fā)放了紀念品，活躍了同學們的課余生活。以上活動同學們都熱情高漲，積極參與，大大豐富了同學們的課余文化生活。

宣傳工作:我班建有以激勵為主要手段的宣傳工作制度，并堅持良好，建有宣傳委員領(lǐng)導的班級宣傳報道小組，能夠利用黑板報、宣傳欄、手抄報等多種手段積極參與宣傳工作。在##等?？锷希野嘁灿卸嗥恼掳l(fā)表。但是在宣傳工作上仍有不足之處，比如不能夠積極準確地宣傳報道班級的工作及典型人物和事跡，在各新聞媒體上發(fā)表的文章太少等情況，在今后的工作中仍需進一步努力，以期我班的宣傳工作能有一個新的局面。

社會實踐方面：“實踐出真知”，對于新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我班設(shè)有專門的社會實踐活動小組，對全班同學的社會實踐活動給予一定的理論指導，把寒暑假的社會調(diào)查，勤工助學，假期打工等社會實踐活動作為 主要內(nèi)容，并結(jié)合有關(guān)專業(yè)課程的設(shè)置，開展相應的社會實踐活動。同時動員同學們積極參加實踐活動，如創(chuàng)業(yè)計劃，寒暑假社會調(diào)查報告等等。全班同學盡心盡力取得了不錯的成績，##獲得了社會實踐先進個人。

班風建設(shè)：我班堅持以“團結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進取”為班風，不斷建設(shè)并完善活動考勤及各項制度。活動考勤由班長負責，要求嚴格，執(zhí)行良好。堅持評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執(zhí)行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，各項制度遵守良好。班級有凝聚力，全班同學緊密團結(jié)，共同進步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績打下了堅實基礎(chǔ)。

對工作自我評價

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編推薦你不妨讀一下對工作自我評價，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

對工作自我評價 篇1

__年向陽管理站在公司各級領(lǐng)導的支持幫忙下，認真貫徹執(zhí)行《節(jié)儉能源法》以及局有關(guān)能源管理的文件，結(jié)合實際情景，加強節(jié)能管理工作，減少能源浪費，努力開展節(jié)能降耗措施，圓滿地完成了各項職責目標。我們主要做了以下幾方面的工作：

一、強化節(jié)能工作的領(lǐng)導，提高管理水平。

我們建立健全節(jié)能機構(gòu)和崗位，完善與節(jié)能工作職能相適應的管理體系，明確節(jié)能主管領(lǐng)導及職責，把節(jié)能工作放到生產(chǎn)經(jīng)營的重要位置，同時抓好節(jié)能的基礎(chǔ)管理工作，使節(jié)能管理工作始終處于有組織有領(lǐng)導，有秩序的良性循環(huán)之中，切實深入開展節(jié)能工作。

二、抓好節(jié)能工作的宣傳和教育。

我們組織全體職工多次認真學習、貫徹執(zhí)行《中華人民共和國節(jié)儉能源法》及有關(guān)能源方針政策，學習局領(lǐng)導在報紙上發(fā)表署名文章和活動主題專訪。利用板報、標語等形式的活動宣傳節(jié)能方針、政策、法規(guī)、節(jié)能降耗成果。

三、加強節(jié)能管理措施。

1、加強成品油管理，嚴格執(zhí)行兩表、兩定管理辦法，建立了約束機制，有效的控制了能源削耗，防止了能源浪費和外流現(xiàn)象發(fā)生，對油料消耗實行“一卡制”，采取“單車核算”。嚴把車輛百公里耗油標準，定點加油，集中管理，專人負責。實行“獎懲”制度，計算油料節(jié)超額，生產(chǎn)車輛的燃油實際消耗量與計劃所反映的里程燃油消耗量進行核算，如果超出計劃用油，進行罰款;節(jié)儉用油，進行獎勵的措施，有效地杜絕了浪費。

2、節(jié)儉能源與資源綜合運用是企業(yè)降低成本，提高經(jīng)濟效益的有效途徑。進入冬季，開展冬防保溫工作。首先對各種車輛進行檢查，停封車輛必須入庫停放;對此刻出勤的車輛及時加上防凍液并檢驗，收車后必須入庫，不得私自動用。對修保車輛，要求回收舊機油統(tǒng)一保管節(jié)儉油料，保證車輛的修保質(zhì)量。

3、從浪費的源頭抓起，提出了“節(jié)儉一滴水、節(jié)儉一度電、節(jié)儉一滴油、節(jié)儉一顆螺絲釘”的口號，對用水、用電管理加強監(jiān)督檢查力度，對長明燈、長流水現(xiàn)象進行監(jiān)督，并落實到人頭。辦公室及后勤人員要做到人走燈滅，杜絕長流水、長明燈的浪費現(xiàn)象，把節(jié)儉指標控制在計劃之內(nèi)。

四、2__年節(jié)能工作存在的問題。

1、職工對節(jié)能工作重視得不夠深刻，缺乏有效的能源控制方法。

2、執(zhí)行節(jié)能規(guī)章制度的認真程度不夠，嚴格的程度還欠缺。

3、宣傳工作還要加大力度，節(jié)能意識還需要進一步加強。

五、2__節(jié)能工作安排。

1、認真貫徹管理局和公司的各項節(jié)能要求和精神，突出重點，狠抓落實，制定具體實施方案，確保節(jié)能工作的順利進行。

2、加大節(jié)能工作的宣傳教育力度，提高職工節(jié)能降耗的意識。

3、加強成品油管理，嚴格執(zhí)行“單車核算”。

經(jīng)過以上節(jié)能工作的管理，增強了全體職工的節(jié)能意識，資源意識和環(huán)境意識，充分調(diào)動了職工節(jié)儉能源的進取性和創(chuàng)造性，構(gòu)成節(jié)能降耗，挖潛增效的良好氛圍，為促進公司經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻。

對工作自我評價 篇2

本人在工作中細心嚴謹，踏實肯干，有較強的責任心和進取心。并密切配合上級及同事圓滿完成了公司安排的.其他工作和任務。在工作上極具團隊精神，注重團隊合作。具備獨立自主完成工作的能力。在技能素質(zhì)上能不斷學習新知識，新技能，注重自身發(fā)展，以確保勝任當前工作。

本人熱愛管理，對事業(yè)執(zhí)著，在大型企業(yè)工作多年，受過良好的教育與培養(yǎng)，累積了豐富的經(jīng)驗;具有出色個人領(lǐng)導魅力，能夠形成團隊凝聚力。

熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，愛創(chuàng)新!

性格有點內(nèi)向、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。

對工作自我評價 篇3

一年來根據(jù)學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮了教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展了教務處的工作，實施了“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質(zhì)量評價體系，初步提升了初中部教師業(yè)務本事，加強了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情景作以下回顧：

一、本學期主要工作

(一)抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間;監(jiān)控學生作業(yè)總量，保證學生每一天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的工作。校領(lǐng)導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

每月進行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，本學期異常增設(shè)了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業(yè)等提出了中肯的意見和提議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到進取的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領(lǐng)導深入課堂聽課、評課，幫忙和指導教師改善教法、提高教學業(yè)務水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教本事有了必須的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查，教學質(zhì)量分析注重學科教學情景、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課教師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監(jiān)考團體閱卷，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自我的教學，對教學情景進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學生進行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務本事，充分發(fā)揮組員的進取性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質(zhì)量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領(lǐng)導帶頭示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最終推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了團體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。進取推行“團體備課，資源共享，課后反思”的團體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學資料、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心資料。

(二)扎實抓好畢業(yè)班教學工作，努力提升教學質(zhì)量。

畢業(yè)班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領(lǐng)導關(guān)注畢業(yè)班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。進取探索提高教學質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設(shè)，為構(gòu)成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情景，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改善措施，爭取教學質(zhì)量明顯提升。

(三)以研興教，提高教科研本事，促進教師專業(yè)化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研本事。在教學、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，進取為教師供給論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設(shè)計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學的本事明顯增強了，出自教師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐著學校的教育教學質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1.課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2.教研活動質(zhì)量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

3.組織教學方面，有的教師駕馭課堂的本事需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

4.期望有的教師更新教學理念，改善教學方法，不斷提高教學水平。

今后，初中部教務處將更為努力地改善和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質(zhì)量再上一個新臺階而不懈努力。

對工作自我評價 篇4

1、用心進取、工作態(tài)度認真、塌實肯干、職責心強、并有很強的團隊合作精神與合作潛力、注重工作效率、個性獨立、性格開朗、做事果斷有主見、時間觀念強。且具備優(yōu)秀的表達潛力，具有較好的學習潛力和理解新鮮事物的潛力，富有開拓意識，注意細節(jié)，有很好的心理承受潛力。

2、為人穩(wěn)重、大方，認真對待工作，開朗自信，待人真誠，有優(yōu)良的團隊精神，強烈的職責心，良好的溝通協(xié)調(diào)潛力。在職責心、事業(yè)心、親和力、決策潛力、計劃潛力、談判潛力強，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強的感召力和凝聚力。

3、辦事認真、職責心強、勤奮好學、待人熱情、辦事穩(wěn)重認真、有事業(yè)心。能夠熟練操作常用辦公軟件word、excel。

4、誠實、穩(wěn)重、勤奮、用心上進，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗，有較強的團隊管理潛力，良好的溝通協(xié)調(diào)組織潛力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。

5、工作認真負責，不推卸職責;能承受工作中的壓力；工作上能夠獨當一面；具有團隊精神，能與同事，其它部門用心配合，公司利益至上；服從性好，能與上司持續(xù)良好的溝通，尊重上司的安排。

對工作自我評價 篇5

近一個月來，隨著氣溫的回升，萬物復蘇，大地春暖花開，我店開始了緊張而有序的辛勤與忙碌。在上級領(lǐng)導的正確指導下，在我們店員的積極努力工作下，我們亨達皮鞋南門口專賣店比較圓滿的完成了19萬的銷售計劃，并且超額完成20萬元的銷售。這都是我們店所有員工共同努力的結(jié)果。

古語有云：磨刀不誤砍柴工。就是放在今天的社會工作中，也深刻的指引和提示著我們。要在進取工作的基礎(chǔ)上，先找準思想方向，即要有著明確的意識感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績。

回顧這一個月以來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高專賣銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。

首先，在不足點方面，從自己的原因總結(jié)

我認為自己還在一定程度的存在有欠缺——說服客戶的能力，打動其購買心理的技巧。 作為我們亨達皮鞋專賣店的一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一座連接我們的商品與客戶的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動客戶的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服客戶，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。

其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中客戶就是上帝這一至理名言。

用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們亨達皮鞋專賣店的客戶都乘興而來，滿意而去。樹立起我們亨達皮鞋專賣店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風貌，更樹立起我們亨達皮鞋專賣店的優(yōu)質(zhì)服務品牌。 再次，要深化自己的工作業(yè)務。熟悉每一款鞋的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學會面對不同的客戶，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位客戶都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。

最后，端正好自己的心態(tài)

心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的專賣銷售工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)歷。

總之，通過理論上對自己這一個月的自我鑒定，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時也為自己積累下了日后銷售工作的經(jīng)驗。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的專賣經(jīng)營理念為坐標，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢，學習業(yè)務知識和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!

對工作自我評價 篇6

在過去的一年中，我們紀檢部的工作平凡，卻不可缺少。從去年九月起，我部首先開展了迎新工作，向新生們宣傳了校規(guī)院級，以及安全常識。十月，新生正式開課，我們?nèi)鎲恿巳粘９芾恚谂囵B(yǎng)新干事的同時，早晚點名、晚查寢，開展了紀律檢查和安全檢查等一些列工作。保障了同學們的到課率及安全。十月末，我和我的搭檔們成功帶領(lǐng)我部維持了我院的迎新晚會的執(zhí)勤任務，迎新晚會取得圓滿成功。十一月，在日常管理工作開展的同時，我部又迎來了校運會我院場地的紀律執(zhí)勤，在我部干事的努力及全體同學的配合下，我院在獲得運動成績突破的同時，依然穩(wěn)穩(wěn)拿下精神文明獎。運動會過后，為使我部干事減少壓力，增進活力，提高積極性，同時交流工作經(jīng)驗。我部與機械學院自律部開展了一次聯(lián)誼活動?；顒尤〉脠A滿成功。十一月末，我校名譽校長楊叔子院士來我進行萬人講座大會，我部成功維持了我院方正的場內(nèi)秩序。十二月天氣轉(zhuǎn)寒，在早晚點名工作開展的同時，我部把重點放在了晚查寢的工作上，此月，我部繳獲大功率幾十余件，為廣大同學的安全消除了很多的隱患。1月考試月，全院進入了緊張的復習狀態(tài)，我們的工作卻并沒有停止。

三月，新學期起始，為了防止廣大同學在寒假期間養(yǎng)成的惰性。我部加大了早晚點名的力度，緊抓學風。四月，我校迎來了本科評估，作為九江學院的第三大院系，我院責任重大。此月我部各方面工作全面加強，使我院在評估期間表現(xiàn)優(yōu)秀，我校也順利通過本科評估。五月，雖然緊張的評估期間已經(jīng)過去，但是我們的工作依舊沒有松懈。我部配合團委學生會其他部門積極開展了許多活動。在5.12大地震發(fā)生后，我部開展了一些列的活動，對四川同胞表示哀悼，并給予力所能及的幫助。六月，學期進入尾聲，進入考試月。除了日常管理工作的照常進行，我部并沒有開展其他活動。

對工作自我評價 篇7

時光如梭，歲月如歌!轉(zhuǎn)眼間自我已經(jīng)參加工作三年有余了，回顧這三年來的工作歷程，有汗水，也有收獲，有辛酸，也有成長，為了在以后的工作中揚長避短，更好的做好本職工作，提升自身價值，現(xiàn)對過去三年的主要工作資料、經(jīng)驗及工作感受等方面作評價。

自20xx年7月參加工作以來，我一向從事施工管理工作，虛心學習，專業(yè)技術(shù)水平不斷提高。近年來，我參加了3項工程施工，工程全部合格。

這三年我先后在xxxxxx、xxxx項目部、xxx湖項目部，在師傅、同事的指點下，我逐漸熟悉工程管理工作。在工程施工前，進行詳細的技術(shù)交底，使操作者了解施工任務的特點、施工工藝、勞動組織、技術(shù)組織、安全措施、控制消耗、規(guī)范要求、質(zhì)量標準等資料，以及特殊、復雜工程或新結(jié)構(gòu)、新材料、新工藝的特殊要求。嚴把進場原材料、構(gòu)配件及設(shè)備的質(zhì)量關(guān)。凡進場的原材料、構(gòu)配件及設(shè)備必須出據(jù)供應部門供給的合格證文件，并對規(guī)范要求重新試驗的原材料、構(gòu)配件及設(shè)備進行重新抽查試驗，證明合格后方能使用。按有質(zhì)量標規(guī)定逐項檢查操作質(zhì)量和中間產(chǎn)品質(zhì)量，并在質(zhì)量檢查的基礎(chǔ)上進行隱蔽工程、分項工程和竣工工程的驗收和記錄，以確保工程質(zhì)量。做好工程技術(shù)檔案的管理工作，工程技術(shù)檔案是工程的原始技術(shù)、經(jīng)濟資料，是技術(shù)和工程質(zhì)量管理工作的成果，是建設(shè)單位使用、管理和維修所必須的依據(jù)，所以工程技術(shù)檔案資料要填寫如實情景，并隨施工過程認真填寫，避免事后補做。

經(jīng)過三年的學習基本熟悉現(xiàn)場管理的工作的主要資料和施工過程中應當注意重點。在隨后的兩年，我在師傅、同事的指點下逐漸開始自我獨立做些工作，利用水平儀指揮挖機開挖、平整、回填場地，利用GPS定位中心坐標，利用全站儀放線等。在這些工作中我受益匪淺，想做好技術(shù)員，不管什么事必須先自我干。我簡單談談我的學習測量的體會吧。

一、細心推敲、認真求證

在測量和試驗工作中，十分需要“細心推敲、認真求證”的工作精神，在測量和施工之前，必須認真審圖，對圖上有誤的地方要及時向設(shè)計、監(jiān)理單位提出來。在測量放線之前，要利用圖紙給出的數(shù)據(jù)，運用各種公式去驗證，還要采用不一樣的計算方法(如正算、反算等)重復計算，確保萬無一失。在準備試驗之前，要先重溫一次圖紙，看設(shè)計圖紙對材料是否有特殊要求，或者和現(xiàn)行規(guī)范有沒有沖突的地方，如有沖突則采勸從嚴不從寬”的原則處理，并及時向總監(jiān)作出書面報告。試驗前還要進行重溫一次操作規(guī)程，確保操作無誤，不能邊操作邊看書，就算對很簡單的試驗也不能馬虎對待。對各種原始數(shù)據(jù)要注意保存和及時整理，因為“經(jīng)驗，是從眾多的數(shù)據(jù)中評價出來的”!

二、結(jié)合實際、推陳出新

在工作中，要不斷地評價經(jīng)驗和教訓，不斷提高，并把學到的知識結(jié)合實際運用到工作中，以提高工作效率。如：

①把測量、試驗的數(shù)據(jù)由儀器直接輸入(或手工輸入)到電腦中，由系統(tǒng)自行計算，就能大大減少出錯的機會，節(jié)省很多的時間，并且對數(shù)據(jù)的保存、轉(zhuǎn)移和輸出都極為方便。

②把圖紙中的相關(guān)數(shù)據(jù)，如線位關(guān)系和橋位坐標等輸入到autocad中，就十分容易找到圖紙是否存在問題，各種關(guān)系也很易理順。

③在全站儀的放樣操作中，采用“后方交會法”能減少對站點的要求。(這個只適合粗略測量)④對圖紙中沒有供給坐標和附近沒有導線點的工程(現(xiàn)場已定出有關(guān)某點位置)，能夠假定圖上某點(最好為構(gòu)造物的某點)為坐標原點(0，0)，利用圖上各種關(guān)系，輸入到autocad中進行計算出其他點的坐標，并進行復核各種數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)輸出都十分容易，再利用計算出來的坐標使用全站儀的“坐標放樣”功能，能加快工作進程，異常是減少了野外作業(yè)的時間。

作為一名合格的技術(shù)員，編寫作業(yè)指導書，是必不可少的技能。作業(yè)指導書不僅僅關(guān)系某分部工程的施工質(zhì)量、工期，還關(guān)系著企業(yè)經(jīng)濟利益，所以編制一份好的作業(yè)指導，是干好工程的根本。我結(jié)合著三年的工作經(jīng)歷談談自我的一些體會吧。

一、作業(yè)指導書應盡可能簡單、實用

規(guī)定質(zhì)量體系程序的“范圍和詳略程度應取決于工作的復雜程度、所用的方法，以及開展這項活動所需的技能和培訓”，同樣作業(yè)指導書的詳略程度也與此有關(guān)，并應盡可能簡單、實用，為此能夠采用以下方法：

首先，寫你該寫，即盡量突出控制影響質(zhì)量的因素及結(jié)果的評定方法有關(guān)的資料，而有關(guān)操作的步驟等資料盡量少些，建筑施工是一個邏輯性很強的作業(yè)任務，一般施工人員都能確定邏輯先后順序。

其次，盡可能寫得最易懂。不要用復雜的、冗長的、夸張的語言來編寫，無論員工的文化程度有多高，人們也喜歡看容易閱讀的東西故應選擇通俗易懂的句子來表達，避免使用難懂的、生僻的詞語，再就是建筑施工的工人文化素質(zhì)有限。

最終，要盡可能方便使用者、簡化施工、降低成本。使用者的需要是很重要的，作業(yè)指導書應避免全部用文字來表達，能夠采用流程圖、圖表、照片;同時采用較大的字號，避免使用密密麻麻的文字及很多地引用其他的文件或表格。

二、作業(yè)指導編寫個人見解

作業(yè)指導書應更注重于控制、影響質(zhì)量的因素，而不是詳細的施工步驟。

編寫出發(fā)點，主要從人、機、料、法、環(huán)五個方面因素出發(fā)，對施工質(zhì)量、工序、材料、安全和禮貌施工等進行有效控制和管理要求和客觀要素等檢定條件。避免千篇一律“天下文章一般炒”的局面，毫無指導意義。

作業(yè)指導書用于具體指導現(xiàn)場生產(chǎn)或管理工作，其結(jié)構(gòu)和形式完全取決于作業(yè)的性質(zhì)和復雜程度，不能完全取決規(guī)程規(guī)范標準，按部就班的做。比如說地下管網(wǎng)是的施工，如果按照規(guī)程要求必須是先將溝槽開挖完成，然后通知監(jiān)理地基驗槽后，再鋪設(shè)墊層驗收后、再安裝管道，這樣我們錯過了最好安裝管道的時機，地下水會不斷的向溝槽滲透，最終將原本堅硬的地基浸泡成淤泥，導致管道無法更高質(zhì)量的安轉(zhuǎn)。但如果我們能靈活的運用規(guī)程標準，就可完全避免這種局面出現(xiàn)。我能夠?qū)㈤_挖出來的溝槽立即進行鋪設(shè)墊層、夯實，緊之后安轉(zhuǎn)管道，搶在地下水滲透出之前完成相關(guān)工作，監(jiān)理等管理人員實行全程旁站控制，不僅僅能更好提高工程質(zhì)量，還能夠加快施工進度。當然，這些都是我不成熟的想法，但我覺得，規(guī)程規(guī)范應當編制的更貼切實際，更有針對性，僅有勇于創(chuàng)新、改革才能高效的提高生產(chǎn)力。

總體說來，對于領(lǐng)導交給的各項任務都已比較順利、較好的完成了。三年來的從事工程施工管理工作，在不斷的取得提高，自我的專業(yè)知識得到了長進和加深，工作本事，包括組織協(xié)作本事、管理本事和應變本事都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗的積累。三年來的工作表現(xiàn)也得到了項目部領(lǐng)導和同事們的認可，展望20xx年的工作中將會有更多的新的挑戰(zhàn)，我必須會竭盡全力更加進取的工作，以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學習中提高和成熟起來，為公司的發(fā)展貢獻自我的力量!

對工作自我評價 篇8

__縣是個典型的山區(qū)縣，以山為主，四面環(huán)山，從四周向中心依次是中山、低山、丘陵和河谷地形。__收費所位于中上游地帶，下有__環(huán)繞，水域環(huán)境較為安全。

伴隨著雨季到來，進入強降雨頻發(fā)時期，為進一步做好防災減災工作，減少降雨帶來的次生災害，__收費所全面開展汛期隱患排查，進取進行部署落實，全力確保汛期全體職工及設(shè)備安全無事故?，F(xiàn)對我所防汛準備工作評價如下：

一、早安排、早落實，認真做好防汛準備工作

1、做好汛期安全宣傳。提高職工汛期應對重視程度，要求全體職工高度重視汛期工作，杜絕麻痹思想，在降雨期間上下班通行、上下樓梯、經(jīng)過安全通道、查驗綠通、穿梭車道等工作時細心謹慎，防止滑到摔傷等，做到自身安全。防汛期間共制作橫幅4條，LED宣傳欄4條，紙質(zhì)宣傳材料100余份。

2、進取開展安全教育。強化汛期應急處置，組織職工開展2次全體職工參與的防汛應急預案學習，讓各崗位職工熟悉了解預案當中的各自職責，了解防汛物資的存放位置及使用方法，確保在出現(xiàn)災情時能按部就班、各司其職的做好應急處理。

3、清點、補充防汛物資。完善應急物資臺賬，核對存放地點及存放合理性，防汛期間補充防汛物資：雨鞋10雙、雨衣10件、手套20雙、救生繩索3條、拖把5條。明確防汛物資保管職責人，做到賬物相符，各項物資完好有效。

4、結(jié)合__管理中心隱患排查開展排查行動，排查汛期安全隱患。根據(jù)汛期隱患特點，對轄區(qū)各站排水系統(tǒng)、邊溝護網(wǎng)、電纜井及室外閘箱等進行排查，尤其是對室外帶電線纜、用電設(shè)備等用電隱患進行重點排查，防汛期間共組織人員開展了4次安全隱患排查工作，排查中發(fā)現(xiàn)2處安全隱患，明確相關(guān)職責人，限期一周內(nèi)整改完成，截止目前各站均已完成隱患整改。同時要求降雨期間全體職工不得私自進行戶外用電操作，避免發(fā)生觸電事故。

5、降雨期間對收費頂棚、頂層屋頂、食堂、配電房等位置進行排查，察看是否有漏雨現(xiàn)象，尤其是存有用電設(shè)備及供電設(shè)施的位置，進行重點、全面細致排查，避免因漏雨造成設(shè)備漏電、短路、火災等安全事故。

6、加強值班制度落實，全面做好預警防范及信息暢通。值班人員隨時關(guān)注天氣變化，及時接收、落實上級各類緊急通知，如若發(fā)生險情，立即上報并按照預案資料開展各項工作。

二、存在的問題

1、由于我所地理位置特殊，四面環(huán)山，有河道一條(修河支流)，如遇洪水，防汛難度較大。

2、部分人員防汛意識不強，學習本事不強，思想較為松懈。

三、今后工作打算

1、認真落實上級有關(guān)防汛工作文件精神，以切實維護職工利益為根本，繼續(xù)完善好防汛工作預案，落實好防汛職責制。

2、實行目標職責制的管理方式，把工作重心放到每個職工身上，實行群防群治。

3、加強防汛隊伍管理，提高他們的整體素質(zhì)，加強應急值班，特殊情景及時上報制度，落實安全職責，確保各項工作有序開展。