音樂(lè)評(píng)語(yǔ)
發(fā)布時(shí)間:2024-06-24 音樂(lè)評(píng)語(yǔ)音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(經(jīng)典五篇)。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水!你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢?或許"音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(經(jīng)典五篇)"是你正在尋找的內(nèi)容,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ) 篇1
第一檔 最好
1、你是個(gè)聰明、勤奮的孩子,在音樂(lè)方面有一定潛力,老師很喜歡你,希望你能繼續(xù)保持哦!
2、你有一雙明亮的眼睛,音樂(lè)課上你的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),識(shí)譜也很快,希今后更加努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
3、你學(xué)習(xí)努力,愛(ài)動(dòng)腦筋,上課發(fā)言積極,對(duì)歌曲的表現(xiàn)力較強(qiáng),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上,你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲,希望你能發(fā)揮特長(zhǎng),長(zhǎng)大定能有所作為。
5、你是個(gè)討人喜歡的孩子,是老師的好幫手,在歌舞表演時(shí)能積極主動(dòng)參與,很有小老師的樣子噢!
6、你有一定的音樂(lè)天賦,在音樂(lè)課上你的表現(xiàn)總是最棒的,老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動(dòng)班級(jí)里的同學(xué),希望在學(xué)校的舞臺(tái)上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子,特別喜歡上音樂(lè)課,老師想對(duì)你說(shuō):辛勤的汗水必然會(huì)換來(lái)成功的喜悅。
9、你是個(gè)漂亮、聰明、伶俐的女孩,你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲給我們帶來(lái)美的享受,大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長(zhǎng)得虎頭虎腦,有著敏捷的思維,在音樂(lè)課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,愿你“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
第二 好
1、無(wú)論何時(shí)何地,遇到老師時(shí),你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個(gè)有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開(kāi)心。老師希望你在課上思維活躍一些,有創(chuàng)造,保持和別人不一樣的個(gè)性,這樣老師就更喜歡了,加油!
2、在課上,老師和同學(xué)很少看到你參與活動(dòng),每當(dāng)老師邀請(qǐng)你唱歌,你總是搖頭,老師想告訴你一個(gè)小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動(dòng)中來(lái),一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己,我相信你一定能行。
3、看到你上課時(shí)認(rèn)真的樣子,老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的贊賞。其實(shí)在我們生活中音樂(lè)無(wú)處不在,只要你用心去感受,去聆聽(tīng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)可以帶給你無(wú)窮的想象,讓你快樂(lè)、歡愉,希望你在音樂(lè)的世界里找到你的天地!
4、你真有表演天分!有次老師讓你扮演小動(dòng)物,沒(méi)想到你扮演的所有小動(dòng)物都惟妙惟肖,同學(xué)們都給你掌聲!可是你好象像不喜歡唱歌,var cpro_psid ="u";var cpro_pswidth =966;var cpro_psheight =120;
可能你覺(jué)得自己的歌聲不好聽(tīng),老師想對(duì)你說(shuō):對(duì)自己要有信心,你能行!
5、你總是安安靜靜地坐在那里,不影響其他同學(xué),是個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時(shí)候聲音很輕,但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯(cuò)!如果你能大膽些,和同學(xué)們一起參加活動(dòng),老師相信你一定能學(xué)得 更出色!
6、每當(dāng)老師教新的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn),你的反應(yīng)可快了,老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強(qiáng)!可是你有時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,要知道學(xué)任何知識(shí)都要有認(rèn)真的態(tài)度,那樣你就能學(xué)得更扎實(shí),老師相信你的實(shí)力,努力啊!
7、你是個(gè)乖巧、文靜的孩子,你能遵守紀(jì)律,老師喜歡你,但老師希望你上課能多舉手,發(fā)表自己的看法,多多表現(xiàn)自己,讓自己變得更開(kāi)朗一些。
8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子,在音樂(lè)課上總能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,表現(xiàn)欲也很強(qiáng),和老師也很親熱,如果你能改正上課做小動(dòng)作這點(diǎn),那么老師會(huì)更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好,希望你再接再厲。在班級(jí)里,你一向“默默無(wú)聞”,這和你性情文靜有關(guān),在音樂(lè)學(xué)習(xí)上,你也一向居于中流。其實(shí),以你的基礎(chǔ),以你的勤奮,你在音樂(lè)方面應(yīng)能進(jìn)一步提高,這關(guān)鍵便在于你什么時(shí)候找到適合自己的方法。
第三 良 類(lèi)
1、你活潑開(kāi)朗,充滿(mǎn)活力。唱游課上,只要音樂(lè)一響起,就會(huì)見(jiàn)到你活躍的身影。你像一把熱情的火,燃燒了全班同學(xué)的心靈。
2、你擁有甜美的笑容、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿。音樂(lè)課上,你總是高高地舉起右手,主動(dòng)參與活動(dòng)。愿音樂(lè)常伴你左右。
3、雖然你平時(shí)不聲不響,但是老師還是很喜歡你,因?yàn)槟阏J(rèn)真、踏實(shí),從不要老師操心。多多表現(xiàn)你自己吧,相信你的歌聲會(huì)更嘹亮!
4、你聰明、活潑,積極參加音樂(lè)活動(dòng)。老師從你身上看到了男同學(xué)的風(fēng)采。不過(guò),老師還是要提醒你,做事要持之以恒,這樣你會(huì)更優(yōu)秀的!
5、你愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、臉上總洋溢著開(kāi)心的笑容。老師喜歡看你表演,因?yàn)槟鞘且环N享受,同學(xué)羨慕你的才能,因?yàn)樗麄儔?mèng)想和你一樣能歌善舞。堅(jiān)持你的夢(mèng)想,直到成功!
6、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩,對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴求,老師欣賞你勤學(xué)好問(wèn)的精神,但不喜歡你插嘴的習(xí)慣。努力改正小缺點(diǎn),老師會(huì)更喜歡你的!
7、你文靜秀氣,是唱游課上的“乖乖女”。老師知道你和其他同學(xué)一樣喜歡唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)過(guò)《想唱就唱》這首歌嗎?那就放聲歌唱吧!
8、你是男同學(xué)的榜樣,音樂(lè)課上總是把手舉得高高。老師希望你,保持對(duì)音樂(lè)的熱情,做音樂(lè)的好朋友。
9、你是個(gè)懂事的孩子,上課總是那么自覺(jué)。你也是個(gè)勤勞的孩子,音樂(lè)教室的整潔有你的一份功勞,讓我們成為好朋友吧!
10、活潑可愛(ài)的你,喜愛(ài)唱歌,喜歡跳舞,樂(lè)于參加每一項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。愿音樂(lè)成為你終身的愛(ài)好,開(kāi)開(kāi)心心每一天!
普通。
紀(jì)律性一般,學(xué)習(xí)積極性一般,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。雖然說(shuō)每一個(gè)人都很平凡,但我們總希望自己做得更好,更出色,你說(shuō)是不是?
8、老師感覺(jué)你很喜歡上音樂(lè)課,表演欲也很強(qiáng),只是你在音準(zhǔn)方面有所欠缺,希望你在老師范唱的時(shí)候和在老師彈琴的時(shí)候能仔細(xì)聽(tīng)。
9、你的性格可謂靜中有動(dòng)———文靜而不失活潑,你的音樂(lè)學(xué)習(xí)可謂動(dòng)中有靜,自覺(jué)而又稍欠主動(dòng)??傮w而言,你是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生。
10、一學(xué)期來(lái),你的紀(jì)律性明顯增強(qiáng),這說(shuō)明你已經(jīng)懂得控制自己,老師希望你在上課時(shí)多舉手發(fā)言,那么你音樂(lè)上的進(jìn)步會(huì)更大,因?yàn)槟阋魳?lè)學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)并非基礎(chǔ)差,而是自我控制不足。 第五檔 差
1、你是一個(gè)文靜聰明的小女孩,雖然你平時(shí)不善言辭,但你渾身充滿(mǎn)著一種上進(jìn)的朝氣。靈慧的雙眼總閃爍著求知的欲望,如果能在音樂(lè)課的歌曲表演上克服膽怯的小缺點(diǎn),不斷戰(zhàn)勝自我,老師相信你在新學(xué)期中肯定會(huì)有更大的突破!
2、你是一朵淡雅的蘭花,內(nèi)秀聰慧,慢慢地吐露沁人心脾的芬芳。你有一顆善良包容的心靈,能夠和每一位同學(xué)成為好朋友,老師特別喜歡你;在音樂(lè)學(xué)習(xí)上,你能積極思考,主動(dòng)參與,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕傲的同時(shí)祝愿你在新的一年中更茁壯地成長(zhǎng)!
3、第一次學(xué)前班上你就給老師和同學(xué)留下了深刻印象——活潑可愛(ài)、能歌善舞,具有很不錯(cuò)的文藝天賦。聰明的你在課堂上也常常 有出人意料的驚人妙語(yǔ),老師不禁為你感到驕傲!可是你知道嗎?要想成長(zhǎng),必須和“勤奮”交上朋友,不是有這樣一句話:“勤奮出天才”嗎?相信你一定知道以后該怎么做吧!老師期待你在新的一年里給大家?guī)?lái)驚喜。
4、你圓圓的大腦袋充滿(mǎn)智慧;烏黑的大眼睛閃爍靈氣;可愛(ài)的紅彤彤的臉頰透出健康的光芒。你知道嗎?老師最高興的事——就是在音樂(lè)課上時(shí)常聽(tīng)到你與眾不同的發(fā)言,老師也最欣賞你字跡工整、書(shū)寫(xiě)大氣的作業(yè)與作品。期待你在新學(xué)期中繼續(xù)努力,好好鍛煉自己,飛向更廣闊的天空。
5、你是個(gè)聰明、活潑而且非??蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷,特別使老師高興的是,你的語(yǔ)言是多么豐富,多么與眾不同,簡(jiǎn)直棒極了。老師相信,只要你上課不說(shuō)“悄悄話”,那就更棒了。
6、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話,那我們就更喜歡你了。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!
7、斯文秀氣的你,寫(xiě)得一手漂亮的字。你的音樂(lè)書(shū)總是那么干干凈凈,整整齊齊。但是,老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的:跟 班級(jí)的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),在歌曲表演時(shí)總那么羞澀,還記得我們剛教過(guò)的那句話嗎?“一個(gè)人的力量小,集體的力量大無(wú)比!
8、你是一個(gè)非常聰明,非常可愛(ài)的孩子。音樂(lè)課上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作,和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
9、你記得“龜兔賽跑”故事中那只驕傲的兔子嗎?它告訴我們只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的成功,我對(duì)你是“一半歡喜一半憂(yōu)”,你只有痛下決心,改正缺點(diǎn),才能分享每一次的進(jìn)步!
10、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,這是人所共知的,老師和同學(xué)們都為你感到高興,此時(shí)此刻,老師想送你一句話:耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),勝利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ) 篇2
1、你是個(gè)聰明、勤奮的孩子,在音樂(lè)方面有一定潛力,老師很喜歡你,希望你能繼續(xù)保持哦!
2、你有一雙明亮的眼睛,音樂(lè)課上你的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),識(shí)譜也很快,希今后更加努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
3、你學(xué)習(xí)努力,愛(ài)動(dòng)腦筋,上課發(fā)言積極,對(duì)歌曲的表現(xiàn)力較強(qiáng),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、在唱游課上,你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲,希望你能發(fā)揮特長(zhǎng),長(zhǎng)大定能有所作為。
5、你是個(gè)討人喜歡的孩子,是老師的好幫手,在歌舞表演時(shí)能積極主動(dòng)參與,很有小老師的樣子噢!
6、你有一定的音樂(lè)天賦,在音樂(lè)課上你的表現(xiàn)總是最棒的,老師和同學(xué)都很喜歡你。
7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動(dòng)班級(jí)里的同學(xué),希望在學(xué)校的舞臺(tái)上能一展你的風(fēng)采。
8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子,特別喜歡上音樂(lè)課,老師想對(duì)你說(shuō):辛勤的汗水必然會(huì)換來(lái)成功的喜悅。
9、你是個(gè)漂亮、聰明、伶俐的女孩,你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲給我們帶來(lái)美的享受,大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。
10、你長(zhǎng)得虎頭虎腦,有著敏捷的思維,在音樂(lè)課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,愿你“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
1、無(wú)論何時(shí)何地,遇到老師時(shí),你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個(gè)有禮貌的孩子。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開(kāi)心。老師希望你在課上思維活躍一些,有創(chuàng)造,保持和別人不一樣的個(gè)性,這樣老師就更喜歡了,加油!
2、在課上,老師和同學(xué)很少看到你參與活動(dòng),每當(dāng)老師邀請(qǐng)你唱歌,你總是搖頭,老師想告訴你一個(gè)小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動(dòng)中來(lái),一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己,我相信你一定能行。
3、看到你上課時(shí)認(rèn)真的樣子,老師真喜歡你!你經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的贊賞。其實(shí)在我們生活中音樂(lè)無(wú)處不在,只要你用心去感受,去聆聽(tīng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)可以帶給你無(wú)窮的想象,讓你快樂(lè)、歡愉,希望你在音樂(lè)的世界里找到你的天地!
4、你真有表演天分!有次老師讓你扮演小動(dòng)物,沒(méi)想到你扮演的所有小動(dòng)物都惟妙惟肖,同學(xué)們都給你掌聲!可是你好象像不喜歡唱歌,
5、你總是安安靜靜地坐在那里,不影響其他同學(xué),是個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué)!雖然你唱歌的時(shí)候聲音很輕,但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯(cuò)!如果你能大膽些,和同學(xué)們一起參加活動(dòng),老師相信你一定能學(xué)得 更出色!
6、每當(dāng)老師教新的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn),你的反應(yīng)可快了,老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強(qiáng)!可是你有時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,要知道學(xué)任何知識(shí)都要有認(rèn)真的態(tài)度,那樣你就能學(xué)得更扎實(shí),老師相信你的實(shí)力,努力??!
7、你是個(gè)乖巧、文靜的孩子,你能遵守紀(jì)律,老師喜歡你,但老師希望你上課能多舉手,發(fā)表自己的看法,多多表現(xiàn)自己,讓自己變得更開(kāi)朗一些。
8、你是個(gè)活潑、開(kāi)朗的孩子,在音樂(lè)課上總能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,表現(xiàn)欲也很強(qiáng),和老師也很親熱,如果你能改正上課做小動(dòng)作這點(diǎn),那么老師會(huì)更喜歡你。
9、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好,希望你再接再厲。在班級(jí)里,你一向“默默無(wú)聞”,這和你性情文靜有關(guān),在音樂(lè)學(xué)習(xí)上,你也一向居于中流。其實(shí),以你的基礎(chǔ),以你的勤奮,你在音樂(lè)方面應(yīng)能進(jìn)一步提高,這關(guān)鍵便在于你什么時(shí)候找到適合自己的方法。
10、樸實(shí)、文靜,這是你給我的印象,一學(xué)年來(lái),你能很好地遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù);你在音樂(lè)學(xué)習(xí)上很認(rèn)真,只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺,希望你課余能多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ) 篇3
你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,有自己的見(jiàn)解。但松散的紀(jì)律會(huì)成為你的絆腳石,做個(gè)勇敢者,搬掉它,努力吧!
從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上,我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。希望你在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)多思多問(wèn),能夠改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
誠(chéng)實(shí)、熱情、有禮貌是你身上的優(yōu)點(diǎn)。希望你今后不斷努力,相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有很大的提高,你有信心嗎?老師非常信任你。
你是個(gè)非常出色的孩子,在學(xué)習(xí)上你謙虛好學(xué)刻苦努力,希望你今后在課上多發(fā)言,多參加集體的活動(dòng),向同學(xué)們展示你的能力!
你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實(shí)令老師著急,只要告別懶惰,相信你不會(huì)比別人差。老師希望端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問(wèn)。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。課上你積極舉手發(fā)言,希望你堅(jiān)持不懈、繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。
從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上,我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。老師希望你今后在繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)更加努力,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進(jìn)!
這一學(xué)期來(lái),你尊師守紀(jì),熱愛(ài)勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,成績(jī)良好。可惜的是你還是那么羞羞答答的,不敢大膽舉手回答問(wèn)題,希望你能為一個(gè)“智勇雙全”的孩子。
一個(gè)人無(wú)論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無(wú)成。就如你,要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí),不偷懶,虛心一點(diǎn),那么你成績(jī)會(huì)更好。
尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的你,上課從來(lái)不搞小動(dòng)作,回答問(wèn)題時(shí)聲音很響亮,學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)自己的努力,有進(jìn)步。
你在各方面表現(xiàn)都很出色,我為你高興! 想必關(guān)心你的父母也會(huì)為你高興的!建議這個(gè)暑假,請(qǐng)父母帶你出去走一走,逛逛書(shū)市。
你為人文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真。今后你更要大膽主動(dòng)開(kāi)展工作,做老師的得力助手。
你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心,給自己增加一點(diǎn)自制力,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,你會(huì)進(jìn)步的。 你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上,你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ) 篇4
小學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言
小學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言“百句”集錦,希望能給我們的教師帶來(lái)一份參考,給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添一份色彩!聽(tīng):
1、在這個(gè)問(wèn)題上,你可以做我的老師了!
2、你分析的問(wèn)題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。
3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!
4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。
5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。
6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!
7、你好厲害!敢向書(shū)本提出問(wèn)題,你的勇氣令人羨慕!
8、通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了,加油呀!
9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng),課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?
10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤,使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。
11、你的進(jìn)步可真大,老師為你感到高興!
12、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題,但你能大膽發(fā)言就是好樣的!
13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!
14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行!”
15、你很勇敢,第一個(gè)舉起手了,說(shuō)錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!
17、雖然這句話讀錯(cuò)了,但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣,下次努力!
18、你的聲音真好聽(tīng),你能大聲的讀一遍嗎?
19、這個(gè)問(wèn)題提的真好,誰(shuí)愿意幫助他解決?
20、你們不僅說(shuō)的好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。
21、老師相信你,要對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
22、同學(xué)們真精神,能不能站起來(lái)讓老師看看?啊!站起來(lái)以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?
24、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!
25、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了,連老師都自愧不如,繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)更出色!
26、你真了不起,竟能說(shuō)出如此獨(dú)特的方法,很有創(chuàng)意,大家用掌聲鼓勵(lì)他!
27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子,你比老師懂得多,老師都有一些羨慕了,繼續(xù)努力吧!
28、你們都是有心的孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問(wèn)題。
29、你是一個(gè)很聰明的孩子,如果你能再守紀(jì)律,老師更能喜歡你,真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)30、你的想法真不錯(cuò),向你學(xué)習(xí)!
31、哎呀,你的見(jiàn)識(shí)可真廣,懂得這么多的知識(shí),老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!
32、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?,老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。
34、你的解題思路很奇妙。
35、你的語(yǔ)言組織的這么好,可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過(guò)、非常強(qiáng)。
36、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子,掌聲送給你。
37、你真行,一次比一次有進(jìn)步!
38、我相信,只要你認(rèn)真思考,這道題你一定能做出來(lái)!
39、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多,注意觀察周?chē)氖挛铮憧烧婕?xì)心呀!40、你提的問(wèn)題很有價(jià)值,都快成小老師了!
41、學(xué)習(xí)并不難,只要你課前預(yù)習(xí),上課積極參與,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),成功就屬于你!
42、你一直是一個(gè)聰明的孩子,要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下,那就太棒了!
43、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,你在老師心理是好樣的!
44、老師真高興,你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題,大膽地說(shuō)出你的想法吧!
45、你的進(jìn)步真快,你真的好聰明的,相信你還能說(shuō)的更好!
46、你敢于發(fā)言,真是一個(gè)勇敢的孩子!
47、比老師說(shuō)的都好,老師真羨慕你,我也要向你學(xué)習(xí)!
48、老師伸出大拇指說(shuō):“瞧,大拇指在向你點(diǎn)頭微笑,它在說(shuō)你是最棒的?!?/p>
49、你的這一種解法很獨(dú)特,把你是怎么想的告訴大家,讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè)好嗎?
50、你真讓人感動(dòng),老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯,希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。
51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處,也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
52、瞧!問(wèn)題在你的面前都害怕了。
53、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了,大家能消滅它嗎?
54、錯(cuò)了,沒(méi)有關(guān)系,下次努力!
55、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好!
56、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
57、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的!
58、沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)的不錯(cuò),再來(lái)一遍好嗎?
59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了,能再講一個(gè)嗎?
60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),你們的速度非???,出乎老師的預(yù)料之外。6
1、你們的想法太奇特了,老師真為你們高興!6
2、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?,取得更大的進(jìn)步。 6
3、不用著急,慢慢的說(shuō),大家相信你能說(shuō)的很好的。
64、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?
5、你能勇敢地站起來(lái)回答,有進(jìn)步!
66、你能想出這么好的辦法,真不簡(jiǎn)單,你的進(jìn)步可真大!老師相信,如果你再努力一點(diǎn),下次肯定會(huì)更好!6
7、說(shuō)錯(cuò)是正常的,老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系,再說(shuō)一遍!6
8、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單,到目前為止,你的方法是最出色的。6
9、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷,如果聲音再響亮一點(diǎn),就更好了!70、你的聲音真好聽(tīng),能再大聲一點(diǎn)嗎?7
1、你的數(shù)字比老師寫(xiě)的還漂亮。7
2、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但要多與其他人溝通。7
3、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油呀!7
4、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒!7
5、你的想法很好,希望你做的更好!7
6、你的作業(yè)真整潔!7
7、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力!7
8、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。7
9、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過(guò)努力,成功一定會(huì)屬于你!
80、同學(xué)們,讓我們一起幫助他,讓他取得成功!8
1、再試一次,一定比剛才好!8
2、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn),說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。8
3、你的作業(yè)越來(lái)越工整了,老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。8
4、你找出了老師的錯(cuò)誤,真會(huì)觀察問(wèn)題,其他同學(xué)也要認(rèn)真努力,下次老師留給你們。8
5、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去,真了不起!8
6、你真有毅力,一次次做錯(cuò),一次次重做,終于做對(duì)了,老師很佩服你!8
7、你回答真棒!老師為你高興,因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。8
8、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。8
9、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。9
1、我真喜歡你努力鉆研的精神!9
2、你的語(yǔ)言組織能力真棒!9
3、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,你真棒!9
4、你的發(fā)言很有條理,也很有見(jiàn)解!9
5、你的確很會(huì)思考!9
6、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎?9
7、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了。9
8、難題就怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真!9
9、相信你能行,再認(rèn)真想一想,別著急,你一定能行!100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!
1、傾聽(tīng)是分享成功的好方法,看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè),我相信他已經(jīng)有了很多收獲!
2、他聽(tīng)得可認(rèn)真了,會(huì)聽(tīng)的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!
3、××同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真,第一個(gè)舉起了小手,請(qǐng)你回答!
4、你聽(tīng)得真認(rèn)真,這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!
5、你傾聽(tīng)得真仔細(xì),耳朵真靈,這么細(xì)微的地方你都注意到了!
說(shuō):
6、你講得很有道理,如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn),其它同學(xué)聽(tīng)得就更清楚了!
7、你的表達(dá)特別清楚,讓大家一聽(tīng)就懂!
8、別急,再想想,你一定會(huì)說(shuō)好!
9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì),說(shuō)得也很好!
10、你很有創(chuàng)見(jiàn),這非??少F,請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!
11、你表達(dá)得這么清晰流暢,真棒!
想:
12、我想××同學(xué)一定在思考,我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間,好嗎?
13、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想,一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!
做:
14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還能提醒同桌同學(xué),真是了不起!
15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,舉起手來(lái)了!
17、你們瞧,×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!
18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,我感受到了你們特別認(rèn)真,注意力特別集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!
21、你很像一個(gè)小老師,不僅管好了自己,而且把自己的小組也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改變這么大,從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,學(xué)會(huì)暗暗努力,真為你高興!
23、尊重(欣賞)別人,你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!
24、要學(xué)會(huì)欣賞別人,對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>
25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!
26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)
課堂過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ):
27、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富,都可以成我的老師了!
28、連這些都知道,真不愧是班級(jí)小博士!
29、你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)! 30、你的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!
31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),真了不起!
32、會(huì)提問(wèn)的孩子,就是聰明的孩子!
33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,我們可以共同研究一下!
34、這種想法別具一格,令人耳目一新,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?
35、多么好的想法啊,你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!
36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
37、沒(méi)關(guān)系,大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái),我知道你能行!
38、你真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真會(huì)動(dòng)腦筋,能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)? 40、你的想法很獨(dú)特,老師都佩服你!
41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,常常一鳴驚人,讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),真謝謝你!
43、瞧瞧,誰(shuí)是火眼金睛,發(fā)現(xiàn)得最多、最快?
44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,老師為你感到驕傲!
45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,老師就喜歡你思考的樣子!
46、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)!
47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)!
48、你的思維很獨(dú)特,你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?
49、這么好的想法,為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢? 50、你有自己獨(dú)特想法,真了不起!
51、你的辦法真好!考慮的真全面!
52、你很會(huì)思考,真像一個(gè)小科學(xué)家!
53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!
54、你的記錄很有特色,可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!
55、他的匯報(bào)完整、精彩,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!
57、你真聰明,用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題!
58、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好!
59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,看,這一組就做到了,而且做得很好!
60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊! 6
1、你的表現(xiàn)很出色,老師特別欣賞你!
2、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象! 6
3、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!
積極思考造成積極人生,消極思考造成消極人生。www.debasrideb.com
技術(shù)拙劣的工人抱怨自己的工具。
節(jié)省時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。
今日事須今日畢,切勿拖延到明天。
沒(méi)有土壤,播種也是徒勞。
明天如有事,今天就去做。
勤勉是幸運(yùn)的右手,世儉是幸運(yùn)的左手。
什么都想一次做完,結(jié)果一件也做不完;貪多嚼不爛。
時(shí)間能緩和極度的悲痛。
時(shí)來(lái)必須要趁時(shí),不然時(shí)去無(wú)聲息。
事事及時(shí)做,一日勝三日。
事業(yè)可以考驗(yàn)人,也可以造就人。
萬(wàn)物皆有時(shí),時(shí)來(lái)不可失。
勿自視過(guò)高;不要眼高手低;永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己是大才小用。
一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。
因循拖延是時(shí)間的大敵;拖延就是浪費(fèi)時(shí)間。
由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧,勝于學(xué)習(xí)而得的智慧;一次親身的體會(huì),勝過(guò)兩次的教師教導(dǎo)。
有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
在任何時(shí)候都可做的事情,總是在任何時(shí)候都不做的事情。經(jīng)典愛(ài)情語(yǔ)句.
音樂(lè)評(píng)語(yǔ) 篇5
樂(lè)觀,又很關(guān)心集體;能歌善舞,字也寫(xiě)得很好,可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),作業(yè)要認(rèn)真完成,不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。
誠(chéng)懇,能自覺(jué)遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。 愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
3、“和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅?!蹦闶莻€(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘,寬容善良是你最大的美德。你心地單純,總是為別人著想,從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間,你以身作則,一絲不茍,你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花,書(shū)寫(xiě)方面的小贏家,詩(shī)作也寫(xiě)得賞心悅目。再開(kāi)朗大膽些,蘇老師相信,只要你,一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想——成為最棒的!
自尊自強(qiáng)的張亮能斗志昂揚(yáng)、精神抖擻向我們走來(lái)!
5、黃偉基 你是個(gè)誠(chéng)實(shí),正直的孩子,學(xué)習(xí)努力但缺少激情,在即將踏入初三的關(guān)鍵時(shí)刻,老師想送你一句話:偉基,勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。
6、學(xué)習(xí)猶如大海行舟,一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,希望你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,不講話,不做小動(dòng)作,能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),只要更加勤勞,挖掘潛質(zhì),會(huì)進(jìn)步更大的!自信+努力,你一定會(huì)做到的!希望能樹(shù)立信心,不懈努力,別讓大家失望。
7、“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”活潑好動(dòng)的你常在不經(jīng)意間犯下這樣那樣的小錯(cuò)誤,所幸的是你總能虛心接受老師的意見(jiàn)并及時(shí)改正。對(duì)待學(xué)習(xí),你的態(tài)度也比以前大有進(jìn)步,能及時(shí)完成各科作業(yè),字也寫(xiě)得漂亮規(guī)范多了。蘇老師想對(duì)你說(shuō):“真正的強(qiáng)者不是靠拳頭,而是靠美德博得大家的尊重?!弊鰝€(gè)名副其實(shí)的男子漢,好么?
意義卻是實(shí)在值得去努力爭(zhēng)取的!希望你今后在學(xué)習(xí)上多投入點(diǎn),要有戰(zhàn)勝困難的決心。
聽(tīng)話、聰明的女孩,能守紀(jì)律、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)。希望能?chē)?yán)格要求自己,把心思放在學(xué)習(xí)上,要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟,不進(jìn)則退,在某些方面只要你一放松,就會(huì)呈現(xiàn)出不良的一面,老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處,要勤思善問(wèn)。學(xué)習(xí)上多投入點(diǎn),要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩,思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的.美德。對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,上課你能注意聽(tīng)講,課后你能自覺(jué)完成作業(yè)。你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,老師和同學(xué)們都看在眼里,同樣也為你感到高興。但你還沒(méi)有適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活,對(duì)學(xué)到的知識(shí)不夠靈活應(yīng)用,因此你要注意思維能力的培養(yǎng),從多角度多方面去思考問(wèn)題。這對(duì)你成績(jī)的進(jìn)一步提高有很大的幫助。繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
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實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)經(jīng)典五篇
他人對(duì)我工作的真誠(chéng)贊譽(yù)是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉,為大家推薦一篇關(guān)于“實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)”的優(yōu)秀文章,期望你們會(huì)喜愛(ài),也希望這些參考對(duì)你們有所幫助,若能助人又何嘗不是一種快樂(lè)呢!
實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)(篇1)
該生綜合素質(zhì)較好,愛(ài)崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),有一定的工作組織能力,能和同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,是個(gè)出色的教學(xué)能手,相信會(huì)在今后的工作中,取的出色的成績(jī)。
勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來(lái)先進(jìn)管理理念. 工作能力及專(zhuān)長(zhǎng) 在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),用他們的實(shí)際行動(dòng),給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。
該生綜合素質(zhì)較好,愛(ài)崗敬業(yè),工作能力強(qiáng),有一定的工作組織能力,能和同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,是個(gè)出色的教學(xué)能手,相信會(huì)在今后的工作中,取的出色的成績(jī)。
CCC同志自去年畢業(yè)開(kāi)始在CCC信息系統(tǒng)(中國(guó))有限公司實(shí)習(xí)。在我單位見(jiàn)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧,并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬他人,待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
CCC同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)踏實(shí),工作認(rèn)真,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞,工作 責(zé)任心強(qiáng),注重團(tuán)隊(duì)合作,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。
CCC同志積極主動(dòng),態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間,她主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí),努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政C治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望CC同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
CCC同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,虛心好學(xué)。善于思考,能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,團(tuán)結(jié)同事,互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀,體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采,圓滿(mǎn)完成了本次實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)(篇2)
該生積極主動(dòng),態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間,她主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí),努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
該生工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
該生工作努力,能按師傅要求去工作,尊敬師長(zhǎng),一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。
該生在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦不怕累,將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
該生在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
___同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)(篇3)
1.該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,遵守單位規(guī)章制度,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤于思考,勤于實(shí)踐,能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,給本單位留下良好的印象。
2.該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,團(tuán)結(jié)同事,互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀,體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采,圓滿(mǎn)完成了本次實(shí)習(xí)。
3.xx同學(xué)在我部實(shí)習(xí)期間,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)踏實(shí),工作認(rèn)真,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞,工作責(zé)任心強(qiáng),注重團(tuán)隊(duì)合作,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在xxx領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。
4.xx自去年畢業(yè)開(kāi)始在xx信息系統(tǒng)(中國(guó))有限公司實(shí)習(xí)。在我單位見(jiàn)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧,并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬他人,待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
5.x同學(xué)實(shí)習(xí)一年期間,一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作,主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧,并將他們合理的運(yùn)用在工作中,并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門(mén)的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
6.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),服從整體安排,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹(shù)立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。
7.工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,使經(jīng)理在時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作積極,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹(shù)立良好形象。
8.工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶(hù)誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮,能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶(hù)的好評(píng)。
9.該員工平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),不但執(zhí)行力強(qiáng),且工作配合度也好,有積極向上的工作心態(tài),能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作,并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!
10.該員工平時(shí)工作認(rèn)真,有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn),且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助進(jìn)取!
11.該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái),不僅工作認(rèn)真、做事效率好,而且上班的紀(jì)律也很好,值得各位同事學(xué)習(xí)。
12.該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大,工作認(rèn)真,業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)績(jī)發(fā)展迅速,工作態(tài)度端正,遵守公司規(guī)章制度,能積極完成公司的任務(wù)。
13.該態(tài)度認(rèn)真、勤懇、踏實(shí)、努力,能較好地完成日常工作和安排的各項(xiàng)工作任務(wù);文筆流暢,素養(yǎng)較高,在實(shí)踐中很快學(xué)習(xí)、掌握了新聞、特別是企業(yè)新聞的采、寫(xiě)和編輯,能力突出,自律自強(qiáng),可以勝任當(dāng)前的崗位要求。
14.該服從上級(jí)安排,按時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)。能夠以身作則、身先士卒,發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。他在用人留人方面具有一定的經(jīng)驗(yàn),具有一定的溝通技巧,為車(chē)間員工隊(duì)伍的穩(wěn)定做出了成績(jī)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,班組生產(chǎn)效率提高,所織疵片最少,受到部門(mén)員工的一致好評(píng)。
15.×××/同學(xué),在我單位實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng),能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事,受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí),早日成為國(guó)家的棟梁之才。
實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)(篇4)
**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視,意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,虛心好學(xué),肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,聽(tīng)課積極認(rèn)真。更加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之,經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),使得我們完全可以期待,在不久的將來(lái),他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。指導(dǎo)班主任:**同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況,與同學(xué)談心,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),并虛心學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng),做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間,獨(dú)立主持了一次班會(huì),組織了一次課外活動(dòng),參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo),受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛(ài)心,給我們留下了深刻的印象!
實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)(篇5)
1. 實(shí)習(xí)期間,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)踏實(shí),工作認(rèn)真,注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞,工作責(zé)任心強(qiáng),注重團(tuán)隊(duì)合作,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。
2. 該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,遵守單位規(guī)章制度,學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤于思考,勤于實(shí)踐,能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,給本單位留下良好的印象。
3. 該生在我公司實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與具體工作實(shí)踐相結(jié)合,能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律,與同事相處和睦,能融入團(tuán)隊(duì)合作共事,體現(xiàn)出985大學(xué)較高的教育水平。
4. 該生在我行國(guó)際結(jié)算部實(shí)習(xí)期間,工作熱情,認(rèn)真負(fù)責(zé),服務(wù)態(tài)度良好,積極主動(dòng),業(yè)務(wù)知識(shí)牢固,踏實(shí)肯干,遵守單位規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,較快地熟悉了我行國(guó)際業(yè)務(wù)結(jié)算流程和相關(guān)規(guī)范,有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和水。
5. 月xxx學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作,從中學(xué)習(xí)外貿(mào)報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),虛心好學(xué),善于思考,有團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力,遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律,與同事和睦相處。展現(xiàn)出名校扎實(shí)的教育水平。
6. xx同志積極主動(dòng),態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間,她主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí),努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了計(jì)劃財(cái)務(wù)部、、辦公室、和產(chǎn)制造部部、設(shè)備管理科等主要業(yè)務(wù)部門(mén)學(xué)習(xí)班,通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
7. xx同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
8. 該生在我部進(jìn)出口科實(shí)習(xí)時(shí)能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老外貿(mào)請(qǐng)教,善于思考,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,并將金融知識(shí)和外貿(mào)知識(shí)相結(jié)合,同我公司外貿(mào)業(yè)務(wù)人員、進(jìn)出口結(jié)算銀行一起創(chuàng)造性、建設(shè)性地解決了進(jìn)口貿(mào)易融資問(wèn)題,利用國(guó)內(nèi)外利率差有效地節(jié)省了資金成本。 該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠?qū)W以致用,解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,展現(xiàn)了“211”名校大學(xué)生的風(fēng)采。
9. xx同志踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
10. xx同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
11. xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
12. 貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,服從分配,聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,舉一反三??偟膩?lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
13. xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
14. xx同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
15. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
16. xxx同學(xué)于20xx年x月至20xx年x月之間在xxx單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定,積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng),能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,在月末評(píng)比中,屢次拿得名次,并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議,整體表現(xiàn)良好。
17. xxx同學(xué)在xxx單位實(shí)習(xí)一年期間,一直在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合服務(wù)組工作,主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學(xué)在工作期間一貫積極主動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)間里就掌握了工作的要點(diǎn)與技巧,并將他們合理的運(yùn)用在工作中,并能主動(dòng)向老員工學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足,在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門(mén)的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
18. 該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,積極掌握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),試教認(rèn)真,虛心好學(xué),積極參加聽(tīng)課評(píng)課,及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
19. xxx同學(xué)在xxx單位期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上,xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,以提升效率,在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。
20. xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,能堅(jiān)持每天全程跟班,主動(dòng)與老員工交流工作情況,與同事討論相關(guān)的會(huì)計(jì)問(wèn)題。認(rèn)真聽(tīng)取老會(huì)計(jì)的意見(jiàn),并虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真做好自己的出納工作,擔(dān)負(fù)起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛(ài)心,給我們留下了深刻的印象!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)13篇
幼兒教師教育網(wǎng)建議您寫(xiě)出好的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)時(shí),可以注意以下幾點(diǎn):
1.客觀公正:評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀公正,避免過(guò)度主觀,不偏袒或歧視任何一方。
2.具體細(xì)致:評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)言簡(jiǎn)意賅,具體描述被評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和表現(xiàn),并給出實(shí)際例子或事實(shí)作為支持。
3.積極正面:評(píng)價(jià)時(shí)可突出被評(píng)價(jià)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),鼓勵(lì)其繼續(xù)努力或進(jìn)一步發(fā)展。
4.建設(shè)性意見(jiàn):評(píng)價(jià)中可以提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和改進(jìn)的方向,幫助被評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高。
5.尊重他人:評(píng)價(jià)時(shí)要尊重被評(píng)價(jià)對(duì)象的感受和權(quán)益,避免造成傷害或沖突。
希望以上建議能對(duì)您寫(xiě)出好的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)有所幫助。祝您寫(xiě)作順利!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇1)
教學(xué)要求:
1、初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。
2、認(rèn)識(shí)四線三格;學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母;認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),學(xué)會(huì)a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。
3、能認(rèn)清a、o、e的字形,讀書(shū)準(zhǔn)音,并能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。能正確讀出帶調(diào)韻母。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握正確的`發(fā)音方法及字形,掌握聲調(diào)符號(hào)的形狀和四聲的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,認(rèn)清字母形,讀準(zhǔn)字母音,能在四線格
1、出示漢語(yǔ)拼音四字,談話導(dǎo)入:同學(xué)們,從今天起,我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。它能幫我們識(shí)字,閱讀,說(shuō)好普通話,是我們的好幫手。聽(tīng)老師說(shuō)一首兒——拼音字母用處大,看圖字字需要它,幫助學(xué)好普通話,
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,問(wèn):醫(yī)生在給小紅看嗓子,叫她張大嘴發(fā)什么間?(發(fā)“啊”的音),板書(shū)a。小紅的嘴張得怎樣?(大大)
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
②a應(yīng)寫(xiě)在哪一格中?老師范寫(xiě),學(xué)生填寫(xiě)。
3、指導(dǎo)記字形,書(shū)寫(xiě)(O一筆寫(xiě)成,從左上起筆,寫(xiě)在第二格中),
1、指導(dǎo)圖:部:什么在水中游?板書(shū)e,讀e時(shí),嘴巴扁扁的,試讀。2、指導(dǎo)記字形,書(shū)寫(xiě)。E像圖中的什么?(鵝的倒影)
老師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。
1出示卡片,抽讀書(shū)單韻母。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)會(huì)aoe的四個(gè)聲調(diào);能正確讀出帶調(diào)韻母。
1出示aoe字母卡片,讀一讀。
1激發(fā)興趣:要讀準(zhǔn)字音,說(shuō)好普通話,學(xué)好拼音的聲調(diào)很重要。
1結(jié)合聲調(diào)符號(hào)的形狀,教學(xué)四聲的讀法,韻母的聲調(diào)有高低升降的變化,這種變化可以用四種符號(hào)表示。板書(shū):ˉˊˇˋ從符號(hào)的形狀,我們可以想到四個(gè)聲調(diào)的讀法。
2在四個(gè)聲調(diào)下面分別寫(xiě)上a,結(jié)合手勢(shì),老師范讀a的四聲,學(xué)生仿讀。
3看書(shū)上的聲調(diào)圖,教學(xué)順口溜:起音高,一路平,從中到高往上升,先降然后再揚(yáng)起,從高降到最底層,邊說(shuō)邊讀a的四聲。
老師范讀,領(lǐng)讀,學(xué)生用手勢(shì)練讀,最后達(dá)到任意讀出帶調(diào)韻母O。
四、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)e的四聲。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇2)
1、你是一個(gè)非常聰明,非??蓯?ài)的孩子。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力,暢游于音樂(lè)的海洋!
2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧!相信你是最棒的!
3、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子,老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
4、是一個(gè)出色的孩子,在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲,請(qǐng)保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
5、試著勇于表現(xiàn)自己,相信你會(huì)有意想不到的收獲的!老師對(duì)你有信心哦!
6、音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴。讓自己再勇敢些,用心與音樂(lè)為伴,成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)!
7、燦爛的笑容、快活的身影,音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!
8、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,老師好喜歡,希望你能保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
9、其實(shí)音樂(lè)殿堂的門(mén)檻并沒(méi)有你想的那么高,對(duì)吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!
10、歌唱得真棒,好勇敢,老師喜歡!相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
11、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)音樂(lè),相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
12、讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧!在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇3)
孩子,你開(kāi)始喜歡音樂(lè)了,而且能張嘴唱歌了為你高興,你開(kāi)始對(duì)歌劇,舞劇,交響樂(lè)感興趣,喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美,讓我們感覺(jué)你是那么有朝氣,那么陽(yáng)光。
無(wú)限的音樂(lè)無(wú)限的情感。在限制中發(fā)揮出無(wú)限可能是一件令人興奮的事情,你選擇自己作課件,真的很有進(jìn)步。對(duì)一件樂(lè)器感興趣也是非常好的事,當(dāng)一件樂(lè)器被賦予人的感情和職守便會(huì)幻化成音樂(lè)的精靈。編織著你的美好人生。
你對(duì)周?chē)篮玫氖挛镌絹?lái)越敏銳了,對(duì)歌曲的理解也加深了,而且還能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)美,真是為你高興,音樂(lè)是美育的重要組成部分,美可益智,美可冶情,美可以促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。
你開(kāi)始喜歡音樂(lè)了,就音樂(lè)欣賞而言,你用心去聆聽(tīng),去體驗(yàn),去感悟,對(duì)你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會(huì)起到其它科教育無(wú)法替代的作用;同時(shí),作品的時(shí)代背景、地域風(fēng)情,作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、思想感情等都可以開(kāi)闊學(xué)生視野,開(kāi)拓思維,豐富文化素養(yǎng)。
你對(duì)音樂(lè)作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無(wú)言歌》等都能從自已的情感體驗(yàn)中加以自由想象。更喜歡沉醉于語(yǔ)言無(wú)法描述的音樂(lè)藝術(shù)的情感世界之中,把青春的歡樂(lè)和憂(yōu)愁融入對(duì)音樂(lè)的想象之中。
你聽(tīng)過(guò)《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲后,他說(shuō):“好象看到多瑙河兩岸,藍(lán)色的河水,在靜靜地流向遠(yuǎn)方,聞到芬芳的花香在空中飄蕩?!边@說(shuō)明你已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入審美萌芽期。不在受到寫(xiě)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的束縛,開(kāi)始發(fā)展自己對(duì)特定藝術(shù)作品類(lèi)型的興趣。隨著學(xué)生文化藝術(shù)知識(shí)愈來(lái)愈豐富,接觸的`藝術(shù)作品愈來(lái)愈多,你的個(gè)人偏愛(ài)和審美標(biāo)準(zhǔn)也逐漸形成。我發(fā)現(xiàn)你有所進(jìn)步了。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇4)
1、你是一個(gè)非常聰明,非常可愛(ài)的孩子。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力,暢游于音樂(lè)的海洋!
2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧!相信你是最棒的!
3、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子,老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
4、是一個(gè)出色的孩子,在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲,請(qǐng)保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
5、試著勇于表現(xiàn)自己,相信你會(huì)有意想不到的收獲的!老師對(duì)你有信心哦!
6、音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴。讓自己再勇敢些,用心與音樂(lè)為伴,成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)!
7、燦爛的笑容、快活的身影,音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!
8、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,老師好喜歡,希望你能保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
9、其實(shí)音樂(lè)殿堂的門(mén)檻并沒(méi)有你想的那么高,對(duì)吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!
10、歌唱得真棒,好勇敢,老師喜歡!相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
11、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)音樂(lè),相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
12、讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧!在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣!
13、真高興你對(duì)音樂(lè)有如此濃厚的興趣,音樂(lè)是陪伴我們一生的好朋友!
14、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo),活潑、大方。對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)和擅長(zhǎng),使你具有美好的心靈和高雅的氣質(zhì)。老師相信你會(huì)越來(lái)越棒,可不能驕傲哦!
15、頑皮機(jī)靈的你充滿(mǎn)了陽(yáng)光般的朝氣與熱情。嘹亮、動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓大家一開(kāi)學(xué)就記住了你,可是你有時(shí)會(huì)控制不住自己的嘴巴,忘了正在上課,下學(xué)期老師等著你的進(jìn)步,好嗎?
16、你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的女孩。課堂上你那清脆悅耳的歌聲給我們留下了深刻印象。希望你繼續(xù)加油,老師相信你會(huì)有更大的收獲!
17、文靜的你像含苞待放的花蕾,總是穿著整潔的衣服;從不吵吵鬧鬧,老師希望你以后能大膽的上臺(tái)表演,那么,你將會(huì)綻放成一朵無(wú)比鮮艷的花。
18、你是一顆聰明的種子,正在準(zhǔn)備發(fā)芽。老師真希望看到你能大膽的站到臺(tái)上來(lái)表演,加油吧,等待你的將是美好的收獲!
19、一雙水汪汪的大眼睛總是帶著真誠(chéng)的微笑,像一朵溫馨的小花開(kāi)在小朋友身邊,希望你繼續(xù)釋放你的芳香,也能把你的歌聲帶給大家,好嗎?
20、口齒伶俐的你善于大膽的發(fā)言,課堂上總有你洪亮的聲音。當(dāng)然老師更希望在以后的日子里,能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲,看到你出色的表演,好嗎?
21、你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,上課是總是那么專(zhuān)心,從不違反紀(jì)律,可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?要知道自信,是邁向成功的第一步。勇敢些吧!孩子。
22、你,其實(shí)老師是喜歡你的?;㈩^虎腦的你,有著機(jī)機(jī)靈靈的小腦瓜子,如果你能在老師講話的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)的話,相信你會(huì)有很大的收獲!
23、純樸的臉上總是掛著謙和的微笑,但是老師知道你的內(nèi)心有一種積極向上的干勁兒,其實(shí)勝利果實(shí),永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢上,你只要努力往上跳,就能摘到??!
24、你這個(gè)“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂(yōu):我喜歡你愛(ài)動(dòng)腦筋的樣子,如果上課時(shí)能自己管好自己,你會(huì)是一個(gè)非??蓯?ài)的同學(xué),愿意老師心目中的好學(xué)生嗎?
25、活潑可愛(ài),真摯熱誠(chéng)使你成為陽(yáng)光般快樂(lè)的孩子,好動(dòng)也使你成為一個(gè)小淘氣,真希望你在表演時(shí)能認(rèn)認(rèn)真真,我相信在不久的將來(lái),你一定能以勝利者的姿態(tài)占到老師和同學(xué)的面前。
26、從你天真的目光中,教師感到了你的可愛(ài)。文文靜靜的你如能更大膽、大方地站到音樂(lè)的舞臺(tái)上來(lái),就會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子。祝你成功!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇5)
1、你性情溫和、言語(yǔ)不多,但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康,要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步,但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色。愿你振作起來(lái),增強(qiáng)信心,永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
2、趙懷玉父母給了你一個(gè)聰明的腦袋,你本應(yīng)是一個(gè)好學(xué)自信、成績(jī)優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會(huì)是個(gè)很出色的人。
3、你性情溫和,言語(yǔ)不多,但你從不服輸,不斷要求進(jìn)步。你待人誠(chéng)懇、禮貌,作風(fēng)踏實(shí),品學(xué)兼優(yōu),熱愛(ài)班級(jí),認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué),在學(xué)習(xí)上有鉆勁,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性,學(xué)習(xí)上抓好平衡,來(lái)年取得更大的成績(jī)!
4、董佳你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí),學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的,你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專(zhuān)心聽(tīng)講,多看課外書(shū),寫(xiě)作會(huì)有進(jìn)步的。
5、張玉茹你的腦子不錯(cuò),思維較敏捷,可你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉凰闶呛芎?,因?yàn)槟愕那趭^度大約只有六七成。試想一下,假如你利用好課余時(shí)間多讀,多積累,更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢?俗話說(shuō):早起的鳥(niǎo)兒捉到蟲(chóng)。為何不試一試?
6、董凱莉同學(xué)們喜歡你,因?yàn)槟隳芨蠹液湍老嗵?老師喜歡你,因?yàn)槟闵屏?、有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)上,你能認(rèn)真完成作業(yè);活動(dòng)中,你能積極參加,努力為班級(jí)爭(zhēng)光。如果,你能再?lài)?yán)格要求自己,管好自己的行為,一定會(huì)更優(yōu)秀。
7、你有一顆善良包容的心,能夠和每一位同學(xué)成為好朋友,也能時(shí)時(shí)為別人著想,體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你,把事情交給你老師很放心,因?yàn)槟銜?huì)完成得很好,在學(xué)習(xí)上,你能積極思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽發(fā)言,隨時(shí)提出問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。你有時(shí)做事效率不高,因?yàn)榛ǖ臅r(shí)間太多,還有再聰明的孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí),就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。
8、你有良好的學(xué)習(xí)愿望,總是缺乏信心,好好努力,學(xué)好每門(mén)功課,一分耕耘,一份收獲??朔W(xué)習(xí)上的困難,不斷向前進(jìn)。在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)??吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興??赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專(zhuān)心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。
9、你思想上進(jìn),待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí),有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,但我總覺(jué)得你與班級(jí)有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長(zhǎng)! 你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí),勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,同學(xué)間的小事,你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,只要努力一下,你的字就可以寫(xiě)得漂亮,讓腦子多思考一下問(wèn)題,你就可以得出令人滿(mǎn)意的答案,努力吧,你是一個(gè)聰明的學(xué)生!
10、你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的女生,性格獨(dú)立,做事踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心,能較好地 完成值日工作,是老師的小幫手,熱愛(ài)學(xué)校生活,樂(lè)于助人,拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),課堂效率較高,書(shū)寫(xiě)工整美觀,能自己管理自己,老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇6)
1. 你是一個(gè)穩(wěn)重、懂事的孩子。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能夠?qū)P穆?tīng)講,課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,處事穩(wěn)重;同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體,樂(lè)意助人是你的美德。關(guān)心集體,班務(wù)工作任勞任怨,從不推諉。希在學(xué)習(xí)上多與同學(xué)間交流,遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,希改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,勤思多問(wèn),提高成績(jī)。
2. 你在舞臺(tái)上以出色的表演為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),老師是何等的欣慰,我也深知掌聲背后你們付出了不少的汗水,但是在為你喝彩之余,老師又是何等的擔(dān)憂(yōu)啊,與初一相比,你的學(xué)習(xí)好象走進(jìn)了低谷,如何走出困境?現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候,老師在期待著再次為你鼓掌。
3. 老師欣賞你善良的心地,寬大的襟懷、待人謙虛而自信的態(tài)度。同學(xué)們佩服你那讓世界充滿(mǎn)精彩的優(yōu)美文筆,老師知道這源于你的刻苦認(rèn)真與恒心,希望你不要松勁,學(xué)習(xí)有如逆水行舟,不進(jìn)則退。作為宣傳委員和語(yǔ)文科代表,你為同學(xué)們付出了很多,在此老師代表全班同學(xué)對(duì)你表示感謝,同時(shí)也希望你以后更大膽地開(kāi)展工作,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
4. 翻開(kāi)你的筆記本,一行行娟秀的字跡呈現(xiàn)在人們眼前,閱讀你的作文,自然優(yōu)美的語(yǔ)言讓人覺(jué)得這是一種享受。平時(shí),你關(guān)心同學(xué),熱愛(ài)集體。只是,作為一名班干部,應(yīng)處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師送你一句話:學(xué)無(wú)止境,只要不斷拼搏,才能獲得更大豐收。
5. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,見(jiàn)到老師、同學(xué),你總是笑臉相迎,你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂討論。你的作業(yè)總能按時(shí)完成,只是書(shū)寫(xiě)還不夠美觀。如果你各方面都表現(xiàn)的出色一些,那你將成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。
6. 在老師心目中,你是一個(gè)聰明、活潑的男孩。對(duì)待同學(xué)你也很真誠(chéng)。你能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。作業(yè)總是一絲不茍,字跡端正。不過(guò),你作業(yè)的速度總讓老師擔(dān)心。在新的學(xué)年里,老師希望你能邁好前進(jìn)路上的每一步,成為一個(gè)更出色的男孩。
7. 想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是搶著為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課你總是坐得端端正正,聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真,時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),深受同學(xué)、老師的喜愛(ài)。如果你能把細(xì)心當(dāng)朋友,在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,你會(huì)非常出色。
8. 在老師心目中,你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的男孩,見(jiàn)到老師、同學(xué)你總是笑臉相迎。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)一絲不茍。你熱愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于助人,關(guān)心集體。不過(guò),老師覺(jué)得,你在學(xué)習(xí)上還缺少在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種拼勁。在這里,老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),腳踏實(shí)地向前進(jìn),相信在收獲的季節(jié)里會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
9. 你是一個(gè)文靜而懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng),與同學(xué)和睦相處。上課認(rèn)真聽(tīng)講,總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò),你上課的時(shí)候總是那么安靜。在這里,老師真誠(chéng)地希望你能抓住每次鍛煉自己的機(jī)會(huì),與人交往大膽些,使自己變得更加出色。
10. 你活潑、聰明,待人真誠(chéng)熱情。能積極參與課堂討論,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。你的作文,語(yǔ)言自然優(yōu)美,常被作為范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。平時(shí),你關(guān)心集體,為班里作了不少貢獻(xiàn)。只是,作為一名干部,應(yīng)處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。在這里,老師真誠(chéng)地希望你在新的一年里,戒驕戒躁,爭(zhēng)取獲得更大的豐收。
11. 你是一個(gè)思想純樸、心地善良的男孩。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,回答問(wèn)題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。因此,深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友,在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤,你一定會(huì)非常出色。
12. 在老師心目中,你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂討論,按時(shí)認(rèn)真地完成各科作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò),你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記?。簩W(xué)無(wú)止境,只要不斷拼搏,一定能獲得更大豐收。
13. 在老師心目中,你是個(gè)可愛(ài)的男孩。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加公益勞動(dòng)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。不過(guò),老師覺(jué)得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),腳踏實(shí)地地向前進(jìn),相信在收獲的季節(jié)里,你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
14. 想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù),當(dāng)好老師的小助手。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,常常能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。在這里,老師送你一句話:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目”。
15. 在老師心目中,你是一個(gè)心地善良,為人厚道的男孩。見(jiàn)到老師,你總是笑臉相迎,與團(tuán)結(jié)和睦相處,因此,深受同學(xué)和老師的喜愛(ài)。不過(guò),老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)目的不明確,總讓老師為你擔(dān)心。說(shuō)真的,老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。希望你在新的學(xué)年里摒開(kāi)不良習(xí)慣,奮勇前進(jìn),你一定會(huì)很出色的。
16. 在老師眼里,你是一個(gè)非常可愛(ài)的女孩。見(jiàn)到老師你總能很有禮貌地向老師問(wèn)好。對(duì)待同學(xué),你也很真誠(chéng)。不過(guò),老師覺(jué)得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里,老師送你一句話:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,要想達(dá)到自己的理想境界,必須持之以恒,不懈努力才行。
17. 你生性靦腆,一不小心便會(huì)臉紅,你總是在不經(jīng)意間給大家許多吃驚的眼神,例如你的回答,可見(jiàn)你課外閱讀較豐富,愛(ài)好也很廣泛,這些都很好,但在課堂上你還得多專(zhuān)心一些,努力提高自己的習(xí)作水平,這樣才能有新的進(jìn)步。
18. 你忠厚、善良、不愛(ài)與人爭(zhēng)執(zhí)、處處忍讓?zhuān)綍r(shí)能遵守校記校規(guī),只是你的學(xué)習(xí)讓人操心,首先你的字是一個(gè)頭痛的問(wèn)題,其次你上課不專(zhuān)心,本來(lái)智力已經(jīng)不如人,這樣就變本加厲,希望你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取有所進(jìn)步。
19. 在小學(xué)的最后一年,你終于有了較大的進(jìn)步,你寫(xiě)的作文,老師多次表?yè)P(yáng)了,但凡是班中的事你總是熱情、積極,你真變了不少,老師希望你課上還要多專(zhuān)心一些,這樣你的進(jìn)步就更大了,下學(xué)期期待著你更新的進(jìn)步。
20. 你是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的學(xué)生,倔強(qiáng)而又貪玩,你的最大特點(diǎn)就是勞動(dòng)特別積極,一個(gè)人能干兩個(gè)人的活,但凡班中的事務(wù),你總
21. 你總是人如其名,文文靜靜的,不愛(ài)多講話,或許是學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重的原因,很少看到你的笑容,難得看到甜蜜的一笑,使我感觸很深,其實(shí)只要你多用一份心,課上多花一份功,課后多出一份力,你也可以與其他同學(xué)一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),而不是把學(xué)習(xí)做為一種負(fù)擔(dān)。
22. 你自知性高,卻難以控制自己,雖然自己知道這件事是錯(cuò)的,可下次可能還要再范,我曾記得你的作業(yè)曾重寫(xiě)過(guò)一次,下次照舊而且還要變本加厲,這不是好現(xiàn)象,不說(shuō)學(xué)習(xí)怎樣,光這一點(diǎn)就不好了,你的優(yōu)點(diǎn)很多,老師雖然沒(méi)說(shuō),但懂得自己的缺點(diǎn)要比知道自己的優(yōu)點(diǎn)重要的多,你說(shuō)呢?
23. 老師真不敢相信,你是一位說(shuō)話如此流利,思維如此敏捷的小姑娘,老師印象中,你一直是一位在課堂上說(shuō)一句話就會(huì)臉紅,聲小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距離接觸后,但在跟你近距離接觸后,老師才發(fā)現(xiàn)你的這些難得優(yōu)點(diǎn)。你怎么可以埋沒(méi)了你的這些才氣呢?大膽表現(xiàn)吧,你將是優(yōu)秀的。
24. 你是一個(gè)聰明、富有想象力的好學(xué)生,課上總能聽(tīng)到你出奇的問(wèn)答,但做作業(yè)時(shí),不免有點(diǎn)粗心,希望你改掉這種壞毛病,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
25. 你是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩,你勤奮好學(xué),寫(xiě)字認(rèn)真,一絲一茍,上課積極動(dòng)腦,熱烈發(fā)言,和同學(xué)友好相處,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
26. 你是個(gè)勤奮、好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真,字跡總是那么清晰,工正,學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,成績(jī)有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
27. 你是個(gè)踏實(shí)、上進(jìn)的好學(xué)生。同學(xué)之間友好相處,幫助差生補(bǔ)習(xí)功課,班級(jí)工作積極負(fù)責(zé),成績(jī)穩(wěn)步向前,希今后再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
28. 你是個(gè)聰明、伶俐的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體,樂(lè)于助人,小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),希你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
29. 你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)完成,上課積極動(dòng)腦,發(fā)言熱烈,成績(jī)有所提高,但不免有點(diǎn)頑皮,希今后改掉這點(diǎn)小毛病,爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處,不惹事生非,學(xué)習(xí)有進(jìn)步,希今后在寫(xiě)字上下點(diǎn)功夫,做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇7)
1、是一個(gè)文靜,不愛(ài)展示自己的女孩;你有一雙炯炯有神的眼睛,真誠(chéng)、聰明在不經(jīng)意間流露;你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩,音樂(lè)課上你總是笑瞇瞇的表;善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最惹;你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛(ài)言語(yǔ),卻有自;你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子,看得出你對(duì)音樂(lè);音樂(lè)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)!老師喜歡你!愿你象鳥(niǎo)兒自由;可愛(ài)的男孩,音樂(lè)課上表現(xiàn)不錯(cuò)
2、是一個(gè)文靜,不愛(ài)展示自己的女孩。你要知道,在音樂(lè)的世界里,需要放聲歌唱,大膽表現(xiàn)自己,才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒!
3、你有一雙炯炯有神的眼睛,真誠(chéng)、聰明在不經(jīng)意間流露,要釋放自己的音樂(lè)才能,讓大家能欣賞到,分享音樂(lè)的快樂(lè)。
4、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩,音樂(lè)課上你總是笑瞇瞇的表情,認(rèn)真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘,文靜、靦腆。勇敢地跳起來(lái),大膽地唱起來(lái)吧。你也能成為音樂(lè)小天使。老師希望你在音樂(lè)課上再專(zhuān)注一些,我相信你會(huì)有很大收獲的。
5、善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最惹人喜愛(ài),恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊,恰好還是你。課堂上,你總是專(zhuān)心致志,從你高舉的手,老師看到了你的自信,望你再接再厲,創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天。你乖巧懂事,尊敬老師,上進(jìn)心強(qiáng),但參與活動(dòng)有點(diǎn)膽怯,學(xué)會(huì)放聲歌唱吧,這樣你就能充滿(mǎn)信心了!老師希望你大膽展示自己,你也能獲得更多的鼓勵(lì)和掌聲的!
6、你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛(ài)言語(yǔ),卻有自己的見(jiàn)解。把你的想法多和別人交流,好嗎?那樣你會(huì)更出色!
7、你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子,看得出你對(duì)音樂(lè)很感興趣,老師希望你學(xué)習(xí)時(shí)再專(zhuān)注些。你很喜歡音樂(lè),老師希望你再大膽些,那就更棒了!
8、音樂(lè)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)!老師喜歡你!愿你象鳥(niǎo)兒自由飛翔在音樂(lè)的天空里!你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,和認(rèn)真交朋友吧。你愿意唱了,高興表演了,這就是你進(jìn)步了。
9、可愛(ài)的男孩,音樂(lè)課上表現(xiàn)不錯(cuò)。希望能多舉起你的小手,積極動(dòng)腦!老師期待著!
10、虎頭虎腦的男孩,音樂(lè)課上的你并不活躍,害羞靦腆,不愿意在大家面前展示自己,你要相信自己,歌聲不比別人差,表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧!
11、直爽可愛(ài)的女孩,音樂(lè)課上總能積極地展示自己最美的一面,老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工,就能讓你的舞蹈更靈動(dòng),讓你的歌聲更熱情!
12、你是個(gè)不善于表達(dá)的男孩子,但你總能積極地參與小組表演,這是一個(gè)努力的好兆頭。你知道嗎?音樂(lè)最需要大膽、熱情的表現(xiàn),你也能努力做到的,對(duì)嗎?
13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個(gè)性,小手還是常常能高高舉起。保持這份自信,用這份愛(ài)音樂(lè)的熱情去表現(xiàn)音樂(lè)、聆聽(tīng)音樂(lè)。
14、音樂(lè)課上的你學(xué)會(huì)了仔細(xì)地聆聽(tīng)、熱情地歌唱、大膽地表演。你看,你的進(jìn)步多大啊,你的努力老師看在眼里,喜在心里,你真棒!
15、音樂(lè)課上的你文靜、認(rèn)真,也能大膽地舉手展示自己的音樂(lè)才能,再放開(kāi)些,你會(huì)更出色的!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇8)
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)評(píng)語(yǔ)吧,評(píng)語(yǔ)能幫助被評(píng)價(jià)者確切地了解自己與評(píng)價(jià)目標(biāo)的差距,明確自己的努力方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得評(píng)語(yǔ)很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè)期末評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
1、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧!相信你是最棒的!
2、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子,老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!
3、讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧!在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣!
4、音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴。讓自己再勇敢些,用心與音樂(lè)為伴,成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)!
5、真高興你對(duì)音樂(lè)有如此濃厚的興趣,音樂(lè)是陪伴我們一生的好朋友!
6、你是一個(gè)非常聰明,非??蓯?ài)的孩子。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力,暢游于音樂(lè)的海洋!
7、歌唱得真棒,好勇敢,老師喜歡!相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
8、燦爛的笑容、快活的身影,音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲!
9、其實(shí)音樂(lè)殿堂的門(mén)檻并沒(méi)有你想的那么高,對(duì)吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!
10、是一個(gè)出色的孩子,在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲,請(qǐng)保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
11、試著勇于表現(xiàn)自己,相信你會(huì)有意想不到的收獲的!老師對(duì)你有信心哦!
12、經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,老師好喜歡,希望你能保持良好的狀態(tài),更上一層樓!
13、那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)音樂(lè),相信,在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧!
14、陳毅敏,你是一個(gè)有音樂(lè)天賦的孩子,在課堂上你總是充滿(mǎn)激情,唱歌聲音動(dòng)聽(tīng),像一只百靈鳥(niǎo),并且對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣。在本學(xué)期圣誕晚會(huì)上你的表現(xiàn)非常出色,老師希望你繼續(xù)努力,不要驕傲,做事再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)就更好了,期待你更大的進(jìn)步!
15、廖廣智,在音樂(lè)課堂上,你是一個(gè)偶爾安靜、偶爾好動(dòng)的男孩,演唱歌曲的時(shí)候你有點(diǎn)害羞,表演的時(shí)候你又十分活潑。你是一個(gè)帥氣的男生,希望你以后在音樂(lè)課堂上更加勇敢自信一點(diǎn),這樣一定會(huì)有很多意想不到的收獲,加油!
16、武田優(yōu)也,本學(xué)期你在音樂(lè)和形體課上的表現(xiàn)總是很活躍,但是在演唱和表演的時(shí)候,你卻沒(méi)有了那一份自信與勇敢,有點(diǎn)駝背的壞習(xí)慣,老師覺(jué)得你是一個(gè)聰明的孩子,希望你得到全面的發(fā)展,愿你以后更加積極努力,擁有一個(gè)美好的明天!
17、黃晴楹,燦爛的笑容,快活的身影,音樂(lè)和形體課堂上你給老師留下了深刻的印象。你喜歡音樂(lè),熱愛(ài)跳舞,是一個(gè)充滿(mǎn)激情的孩子,如果在課堂上能提高自我管理能力就更好了,老師希望一直這樣樂(lè)觀地生活下去,讓音樂(lè)成為你一生最好的朋友!
18、梁家軒,充滿(mǎn)男子漢氣概的你,是老師最喜歡的男同學(xué)。不管是音樂(lè)課還是形體課上,你都是一個(gè)努力認(rèn)真的孩子,有著很強(qiáng)的`小組意識(shí)和集體榮譽(yù)感。老師希望你今后能更加陽(yáng)光自信,你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!
19、鄭在昇,每次看到你如此熱愛(ài)音樂(lè),老師真的為你感到高興。帥氣的你總是微笑著對(duì)待身邊的每一個(gè)人,你演唱歌曲的樣子投入又認(rèn)真,如果你能更加自信勇敢一點(diǎn)就更好了,希望以后多多鍛煉,在舞臺(tái)上大膽地展示自己!
20、羅施達(dá),本學(xué)期在音樂(lè)和形體課堂上,你表現(xiàn)很好,態(tài)度認(rèn)真,積極樂(lè)觀,是一個(gè)惹人喜歡的男生。如果你能更加勇敢地站上舞臺(tái),大膽地表現(xiàn)自己就更好了,老師建議你學(xué)習(xí)一門(mén)特長(zhǎng),參加各種表演活動(dòng),成為一個(gè)陽(yáng)光又自信的孩子!
21、黃深,可愛(ài)又胖胖的你,在形體課上總是最受關(guān)注的同學(xué)。生活態(tài)度積極,熱情樂(lè)觀,待人真誠(chéng),如果你能對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)就更好了,提高課堂效率,學(xué)會(huì)全面發(fā)展,長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才!
22、廖祖翔,本學(xué)期你在音樂(lè)和形體課上的表現(xiàn)良好,課堂上的你總是安安靜靜的,沉浸在自己的世界里,老師希望你能勇敢地站起來(lái),積極舉手回答音樂(lè)問(wèn)題,大膽地站上舞臺(tái),成為一個(gè)陽(yáng)光又勇敢的'男生!
23、鄭濤,身材瘦小的你,在音樂(lè)課堂上總是那樣認(rèn)真積極,在本學(xué)期圣誕晚會(huì)上的表演也十分出色,老師為你感到高興,如果你能更加大膽就好了,每個(gè)人都離不開(kāi)音樂(lè),希望音樂(lè)和你成為最好的朋友,一直伴著你快樂(lè)地成長(zhǎng)!
24、宋起哲,本學(xué)期的你,擔(dān)任音樂(lè)科代表,做事認(rèn)真,積極努力的樣子很讓老師喜歡,特別是形體上你努力練習(xí)側(cè)手翻的動(dòng)作,讓老師留下深刻的印象。但是偶爾你也會(huì)缺乏自控能力,如果你能?chē)?yán)格要求自己就更好了,愿你再接再厲,在音樂(lè)的道路上健康成長(zhǎng)!
25、朱玲玲,擁有藝術(shù)氣質(zhì)的你,在本學(xué)期音樂(lè)課和舞蹈課上表現(xiàn)都十分優(yōu)秀,特別是在圣誕晚會(huì)上的表演特別出色。很高興你一直如此喜歡音樂(lè)和舞蹈,并堅(jiān)持學(xué)習(xí),老師非常喜歡你,希望你能再接再厲,永不放棄,在音樂(lè)的道路上快樂(lè)地成長(zhǎng),長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家!
26、朱俊峰,本學(xué)期的音樂(lè)和舞蹈課程上,你總是表現(xiàn)得十分積極,并對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣,樂(lè)感很好,演唱表情動(dòng)作十分到位,老師希望你繼續(xù)喜歡音樂(lè)和舞蹈,愛(ài)惜自己的嗓子,充分發(fā)揮你的音樂(lè)才能。加油吧,孩子,你是一個(gè)值得培養(yǎng)的人才!
27、汪家樂(lè),本學(xué)期你在音樂(lè)課和形體課上的表現(xiàn)一直很棒,扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ),濃厚的音樂(lè)興趣,讓老師留下了深刻的印象。一雙炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望,老師希望你能繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈,積極參加各種表演,鍛煉心理素質(zhì),這樣會(huì)讓你更加自信勇敢!
28、朱迪,很高興你能一直喜愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)唱歌,并對(duì)生活充滿(mǎn)激情。你是一個(gè)惹人喜歡的孩子,在音樂(lè)課堂上有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和小組合作意識(shí),并且能夠有表情地演唱歌曲,這是值得大家學(xué)習(xí)的。老師愿你在今后的形體課上更加努力一點(diǎn),做一個(gè)全面發(fā)展的好少年!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇9)
1、朱老師選擇的樂(lè)曲節(jié)奏明快,歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時(shí),努力的營(yíng)造了輕松愉快,自由的活動(dòng)氛圍。為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的'舞臺(tái),感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂(lè)發(fā)展。
2、利用情境教學(xué)法,以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與演唱的興趣。讓幼兒在玩的過(guò)程中輕松愉快的獲得知識(shí)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,教師的教具用了我們平時(shí)熟悉的“絲巾”,通過(guò)絲巾的各種玩法,讓幼兒熟悉了樂(lè)曲節(jié)奏,又讓幼兒與同伴合作表演,為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),讓他們充分感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),氣氛活躍,幼兒積極性高,效果很好。
3、整個(gè)活動(dòng)是“以幼兒為主體”的教育思想。教師在活動(dòng)中關(guān)注、尊重每一個(gè)幼兒,給予每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。能用靈活的教育機(jī)智駕馭課堂,能營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)、有效的課堂氛圍,幼兒能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí),教師起到引導(dǎo)者的作用。
4、師幼互動(dòng)很好。老師與幼兒的問(wèn)答交流,讓幼兒和老師拉近了距離,增進(jìn)了教師與幼兒互動(dòng)的情感,更加激起幼兒想把自己名字唱出來(lái)的欲望。
我認(rèn)為在本次活動(dòng)中還可以對(duì)一些細(xì)節(jié)部分進(jìn)行嘗試調(diào)整:
1、本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握歌曲的旋律,歌曲旋律流暢生動(dòng),歌詞單一。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)在整個(gè)課堂的結(jié)束部分如果有一個(gè)創(chuàng)意的編曲把“咿呀咿呀呦”改成另外的歌詞,對(duì)于幼兒是否更有挑戰(zhàn)性呢?
2、在最后一環(huán)節(jié)中,幼兒剛學(xué)會(huì)歌曲,有些幼兒在玩的過(guò)程中只顧著要找朋友與朋友交換位置,卻沒(méi)有做到邊唱邊唱玩游戲,未達(dá)到教師在游戲中鞏固練習(xí)歌曲的目的。這個(gè)環(huán)節(jié)可以再考慮一下。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇10)
集合整節(jié)課上的氣氛活躍和輕松,學(xué)生在這種愉快的氛圍里學(xué)到了知識(shí),明白了道理。學(xué)習(xí)了這首歌曲后,學(xué)生更加明白了要保護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然,對(duì)待破壞大自然的人和事應(yīng)該怎樣去處理等等。
在教唱過(guò)程中,可以將歌曲有難度的幾句著重教唱。比如:蛤蟆不吃水,荷兒梅子兮等。這兩句不容易唱清楚,必須多加練習(xí)。在做游戲的環(huán)節(jié)中,可以先讓學(xué)生按節(jié)奏念兒歌,然后再配上“GA ZI”的聲音。
還可以讓學(xué)生回家問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶,請(qǐng)他們回憶小時(shí)候所唱的童謠??梢怨膭?lì)學(xué)生收集童謠,開(kāi)闊音樂(lè)視野,了解音樂(lè)與生活的關(guān)系。老師在熟悉音樂(lè)教材中,創(chuàng)造性地編排教材,面向全體學(xué)生,制定好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,注重音樂(lè)與自然,音樂(lè)與人文的結(jié)合,為取得優(yōu)良的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)中,老師把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。
在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)中,學(xué)生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得歡快,第二部分要唱得比較抒情。老師啟發(fā)學(xué)生加入動(dòng)作表演,學(xué)生作手捧桔子狀,使學(xué)生在扮演角色中增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)。
教師動(dòng)情的演唱,生動(dòng)、有趣的講解,各種各樣的音樂(lè)樂(lè)器,為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確審美趣味,積極進(jìn)行審美體驗(yàn),提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。
“態(tài)度決定成敗,細(xì)節(jié)鑄就成功,創(chuàng)新意味輝煌?!边@三句話,是我們教育者應(yīng)該牢記的。孫老師這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果,已體現(xiàn)出季老師的不懈努力和優(yōu)良的音樂(lè)基本功。相信她今后會(huì)更出色。
在學(xué)習(xí)歌曲之前就先讓學(xué)生感受了哈尼族的民族特點(diǎn)和音樂(lè)風(fēng)格,有利于教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展,有機(jī)的提高了教學(xué)效果。
將哈尼族語(yǔ)言、廣東話、英語(yǔ)相互拓展,結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際來(lái)理解“其多列”一詞,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了課堂的靈活性。
在學(xué)習(xí)“上山砍竹筒”一句時(shí),及時(shí)向環(huán)境保護(hù)進(jìn)行拓展,通過(guò)學(xué)生的述說(shuō)和理解,再加以表演,使學(xué)生自身感知了環(huán)境保護(hù)的重要性。老師講到:“將這些環(huán)保知識(shí)回家后講給爸爸媽媽聽(tīng)”,更是本課向生活拓展的一個(gè)很好地體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)第二段歌詞向音樂(lè)內(nèi)部(高低、強(qiáng)弱、快慢、音色)的拓展及用小竹葉根據(jù)旋律線邊劃邊唱,使學(xué)生初步感受了音樂(lè)的四大要素和旋律線地進(jìn)行,為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了有機(jī)的養(yǎng)分。本課最后的總結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)的,說(shuō)的、唱的、律動(dòng)的、表現(xiàn)的都來(lái)自于學(xué)生,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)原則。《甜甜的咧》評(píng)課在這節(jié)音樂(lè)課后,讓我受益匪淺。
這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念,以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇11)
1、是一個(gè)文靜,不愛(ài)展示自己的女孩;你有一雙炯炯有神的眼睛,真誠(chéng)、聰明在不經(jīng)意間流露;你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩,音樂(lè)課上你總是笑瞇瞇的表;善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最惹;你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛(ài)言語(yǔ),卻有自;你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子,看得出你對(duì)音樂(lè);音樂(lè)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)!老師喜歡你!愿你象鳥(niǎo)兒自由;可愛(ài)的男孩,音樂(lè)課上表現(xiàn)不錯(cuò)
2、是一個(gè)文靜,不愛(ài)展示自己的女孩。你要知道,在音樂(lè)的世界里,需要放聲歌唱,大膽表現(xiàn)自己,才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒!
3、你有一雙炯炯有神的眼睛,真誠(chéng)、聰明在不經(jīng)意間流露,要釋放自己的音樂(lè)才能,讓大家能欣賞到,分享音樂(lè)的快樂(lè)。
4、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩,音樂(lè)課上你總是笑瞇瞇的表情,認(rèn)真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘,文靜、靦腆。勇敢地跳起來(lái),大膽地唱起來(lái)吧。你也能成為音樂(lè)小天使。老師希望你在音樂(lè)課上再專(zhuān)注一些,我相信你會(huì)有很大收獲的。
5、善良的孩子最讓人欣賞,恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最惹人喜愛(ài),恰好你也是;懂事的孩子最值得稱(chēng)贊,恰好還是你。課堂上,你總是專(zhuān)心致志,從你高舉的手,老師看到了你的自信,望你再接再厲,創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天。你乖巧懂事,尊敬老師,上進(jìn)心強(qiáng),但參與活動(dòng)有點(diǎn)膽怯,學(xué)會(huì)放聲歌唱吧,這樣你就能充滿(mǎn)信心了!老師希望你大膽展示自己,你也能獲得更多的鼓勵(lì)和掌聲的!
6、你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛(ài)言語(yǔ),卻有自己的見(jiàn)解。把你的想法多和別人交流,好嗎?那樣你會(huì)更出色!
7、你是個(gè)活潑、可愛(ài)、聰明伶俐的孩子,看得出你對(duì)音樂(lè)很感興趣,老師希望你學(xué)習(xí)時(shí)再專(zhuān)注些。你很喜歡音樂(lè),老師希望你再大膽些,那就更棒了!
8、音樂(lè)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)!老師喜歡你!愿你象鳥(niǎo)兒自由飛翔在音樂(lè)的天空里!你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,和認(rèn)真交朋友吧。你愿意唱了,高興表演了,這就是你進(jìn)步了。
9、可愛(ài)的男孩,音樂(lè)課上表現(xiàn)不錯(cuò)。希望能多舉起你的小手,積極動(dòng)腦!老師期待著!
10、虎頭虎腦的男孩,音樂(lè)課上的你并不活躍,害羞靦腆,不愿意在大家面前展示自己,你要相信自己,歌聲不比別人差,表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧!
11、直爽可愛(ài)的女孩,音樂(lè)課上總能積極地展示自己最美的一面,老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工,就能讓你的舞蹈更靈動(dòng),讓你的歌聲更熱情!
12、你是個(gè)不善于表達(dá)的男孩子,但你總能積極地參與小組表演,這是一個(gè)努力的好兆頭。你知道嗎?音樂(lè)最需要大膽、熱情的表現(xiàn),你也能努力做到的,對(duì)嗎?
13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個(gè)性,小手還是常常能高高舉起。保持這份自信,用這份愛(ài)音樂(lè)的熱情去表現(xiàn)音樂(lè)、聆聽(tīng)音樂(lè)。
14、音樂(lè)課上的你學(xué)會(huì)了仔細(xì)地聆聽(tīng)、熱情地歌唱、大膽地表演。你看,你的進(jìn)步多大啊,你的努力老師看在眼里,喜在心里,你真棒!
15、音樂(lè)課上的你文靜、認(rèn)真,也能大膽地舉手展示自己的音樂(lè)才能,再放開(kāi)些,你會(huì)更出色的!
16、你是個(gè)聰明機(jī)靈的男孩子,在音樂(lè)課上能大方地展示自己,希望保持這份自信,相信你也能在音樂(lè)的大花園中找到適合自己生長(zhǎng)的土壤。
17、機(jī)靈的眼神顯露出你的聰明,音樂(lè)是要你秀出聰明,秀出歌聲,讓大家都能欣賞到你的才能!你是個(gè)不善言談的男孩,音樂(lè)課上你總是表現(xiàn)得很沉默,大膽地表現(xiàn)自己吧!
18、從不愿意大方地表現(xiàn)自己,音樂(lè)課上害羞又靦腆,你要大方些,大膽些,美妙的音樂(lè)會(huì)讓你成為最自信的男孩。你擁有男孩的爽直,也擁有女孩的細(xì)膩。音樂(lè)課上,你用較強(qiáng)的組織能力,為小組編排節(jié)目,大膽地展示自己的'藝術(shù)才能。
19、你是容易害羞的女孩,音樂(lè)對(duì)于你來(lái)說(shuō),是一個(gè)陌生的朋友,放聲地歌唱,縱情地表演,大膽地伸出你的手,和音樂(lè)做朋友吧!
20、不聲不響的你在音樂(lè)課上也是那么文靜,唱吧、跳吧,要相信自己的音樂(lè)才能!你的歌聲一定動(dòng)聽(tīng),你的舞姿一定美麗!
21、老師從沒(méi)有懷疑過(guò)你的藝術(shù)細(xì)胞,一度認(rèn)為你是個(gè)愛(ài)音樂(lè)的孩子,但是在音樂(lè)課上的表現(xiàn),讓老師有些失望。你可以做到最棒的,只要稍稍認(rèn)真些、專(zhuān)注些!
22、老師真的很喜歡你,因?yàn)槟阌泻寐?tīng)的聲音,你有美麗的微笑,你有愛(ài)音樂(lè)的心。但是愛(ài)自由的講話,不再專(zhuān)注投入地對(duì)待音樂(lè)的你,卻讓老師開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)你。找回那個(gè)老師喜愛(ài)的你吧,我們一起努力!
23、你活潑、聰明,歌曲能學(xué)得很快,編排組合也很有創(chuàng)意??吹贸瞿愫軣釔?ài)音樂(lè),全身心地關(guān)注音樂(lè)吧,不要讓一些小小因素動(dòng)搖了你,做得更優(yōu)秀些!
24、音樂(lè)課上的你不善于表達(dá)自己,老師相信你是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的女孩,你大膽地唱吧,勇敢地表演吧。向大家證明:我能行!
25、你是個(gè)大大咧咧的女孩子,愛(ài)唱、愛(ài)表演,愛(ài)音樂(lè)的一切!能勇敢、大方地展示自己的音樂(lè)才能!就是無(wú)法約束自己上課愛(ài)講話的壞毛病,改掉它,你會(huì)更出色的哦!
26、老師發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了,懂事多了!音樂(lè)課上你積極了,能唱、也能表演,雖然和別的同學(xué)有一些距離,但老師看到了你的進(jìn)步,好了不起!音樂(lè)很美妙吧,就這樣,慢慢成為它的好朋友吧!音樂(lè)課上的你時(shí)而陶醉在音樂(lè)中,時(shí)而又潛心跟旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ),一心不可二用啊,用一顆虔誠(chéng)的心對(duì)待音樂(lè)吧!它能帶給你快樂(lè)和智慧,相信我!
27、懶惰、馬虎簡(jiǎn)直成了你的好朋友,不可以再這樣生活、學(xué)習(xí)了,和勤奮、認(rèn)真做好朋友吧!新年后,向老師們展示一個(gè)全新的你吧,我們都期待著!
28、高大又帥氣的男生,你要大膽努力地秀出自己,充滿(mǎn)自信地展示自己。讓音樂(lè)成為你最好的“裝飾品”,用你的音樂(lè)魅力去渲染大家吧!
29、音樂(lè)課上的你并不是最出色的一個(gè),因?yàn)槟闳狈Ρ硌莸淖孕?,但是只要你大膽地表達(dá)出你對(duì)音樂(lè)的理解,你就是最出色的一個(gè)!
30、你是個(gè)安靜的女孩,音樂(lè)課上我甚至都沒(méi)有能好好地關(guān)注到你。不要再害羞了,你能表演、也能歌唱,充滿(mǎn)自信地學(xué)著做一顆耀眼的星星吧!
31、放聲地歌唱,大膽地表演吧,讓自己充滿(mǎn)自信地面對(duì)觀眾,塑造一個(gè)全新的你!
32、你是個(gè)活潑外向的女孩,善于表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解,能積極地參與課堂的各種活動(dòng),看得出你很喜歡音樂(lè)。但要改掉課堂中隨意講話的壞習(xí)慣,關(guān)注音樂(lè)吧,這樣你就才能成為一名音樂(lè)小能人。
33、老師很喜歡你的歌聲,但只擁有悅耳的歌聲還不夠,你要去塑造的歌聲,這樣的歌聲才會(huì)有情感,才會(huì)有感染力,才會(huì)有生命力。放心大膽地去演唱吧,別再害羞!
34、一個(gè)勤奮的男孩,音樂(lè)課上總能為大家解答難題,為大家講精彩的典故,讓我們一同分享了你閱讀的收獲,為音樂(lè)渲染了神奇的色彩,謝謝你!
35、偶然的一次表?yè)P(yáng)是不是很令人激動(dòng)?老師發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課上的你很少給我這樣的機(jī)會(huì)。我愿意毫不吝嗇地給你贊揚(yáng),努力吧!相信你會(huì)讓我這樣做的!
36、你有一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心,只是在音樂(lè)課上沒(méi)有全部投入,你有一副愛(ài)唱歌的歌喉,只是沒(méi)有大膽地亮出來(lái)。你要給自己打氣,用自信的歌聲去表現(xiàn)音樂(lè),勇敢地展示自己的藝術(shù)才能!
37、音樂(lè)需要傾心地聆聽(tīng),音樂(lè)需要靜心地思考,音樂(lè)更需要大膽地表現(xiàn),縱情地歌唱。你可以暫時(shí)擺脫羞澀,盡情地沉浸在音樂(lè)中,向大家展示另一個(gè)熱情的天琦吧!
38、你是個(gè)睿智的男孩,音樂(lè)課上的你總能大方地亮出歌喉,積極參與音樂(lè)活動(dòng)。很不錯(cuò),帶著這份自信繼續(xù)努力吧~音樂(lè)課上你的表現(xiàn)不盡如人意,或許音樂(lè)不能激起你的興趣。你要知道,音樂(lè)是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙,好好把握它,相信聰明的你會(huì)懂得如何使用它。
39、音樂(lè)課上的你靦腆、不愛(ài)表現(xiàn)自己。音樂(lè)是一部“萬(wàn)能機(jī)器”,它能讓你學(xué)會(huì)自信地面對(duì)同學(xué),大方地表達(dá)自己。所以,努力地展示自己吧,你會(huì)有意想不到的收獲。
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇12)
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,初中音樂(lè)課越來(lái)越受到重視.然而,音樂(lè)課俗稱(chēng)小三門(mén),屬于非中考科目,經(jīng)常被擠占。種種原因讓我們的音樂(lè)課經(jīng)常處于十分尷尬的局面。這種現(xiàn)象在九年級(jí)和每一學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)都會(huì)發(fā)生,當(dāng)然這也是很無(wú)奈的。雖然音樂(lè)課是必修課,但每周只有一個(gè)課時(shí),而且未列入升學(xué)考試科目之中。所以音樂(lè)課在學(xué)校和學(xué)生心目中的地位連體育都不如(體育成績(jī)要加入中招總分中),只能作為陪襯,所以學(xué)校一般不會(huì)有非常具體而行之有效的音樂(lè)學(xué)科考核細(xì)則。對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科的評(píng)價(jià)也就成了音樂(lè)教師的個(gè)性發(fā)揮工作。而由于音樂(lè)教師的個(gè)體差異,同一個(gè)學(xué)校有不同的評(píng)價(jià)方式或者同一個(gè)評(píng)價(jià)方式卻用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這種現(xiàn)象就成了家常便飯。
長(zhǎng)期以來(lái),音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生音樂(lè)成績(jī)的考核評(píng)定一般都是以期末一次性測(cè)試為主。中學(xué)音樂(lè)教師往往一人教兩個(gè)年級(jí),加上臨近期末學(xué)習(xí)緊張,因此,很多時(shí)候就采取讓學(xué)生按照座位或?qū)W號(hào)順序,到老師身邊抽唱或自己選一首歌唱??荚噧?nèi)容與形式的單一,使音樂(lè)課堂也常常出現(xiàn)秩序松散、紀(jì)律失控的現(xiàn)象。學(xué)生坐在鬧哄哄的教室里進(jìn)行考試,使學(xué)生真正的音樂(lè)水平難以體現(xiàn),也誤導(dǎo)了部分學(xué)生,以為只要唱好幾首歌就行了,同時(shí)教師在成績(jī)?cè)u(píng)定中多少會(huì)出現(xiàn)隨意性。學(xué)生對(duì)這樣的音樂(lè)考核課又怎么不會(huì)有反感呢?這是令人困惑并值得每一位音樂(lè)老師認(rèn)真思考的問(wèn)題。
當(dāng)前的這種音樂(lè)考試大都缺少全面性和客觀性。內(nèi)容單一,形式單調(diào),既不能幫助學(xué)生學(xué)到某一方面的技能,也很難了解智能與情感的發(fā)展,更談不上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。長(zhǎng)期的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)告訴我們,實(shí)施素質(zhì)教育,必須根據(jù)學(xué)生的心理和年齡的特點(diǎn)給予學(xué)生一個(gè)全面合理的評(píng)價(jià)。如何全面合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢?在平時(shí)的教學(xué)工作中我進(jìn)行了以下的嘗試:
(一)首先制訂評(píng)價(jià)內(nèi)容:
(1)對(duì)知識(shí)技能的評(píng)價(jià):包括聲樂(lè)、樂(lè)器聽(tīng)辨、視唱、模仿節(jié)奏等。
(2)對(duì)音樂(lè)作品的理解與表達(dá)。
(3)特殊的技能與其不同表現(xiàn)。
(二)其次制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
(1)知識(shí)技能(占總分的60%),聲樂(lè)(30%)、樂(lè)器聽(tīng)辨(5%)、視唱(10%)、
模仿節(jié)奏(15%)。
(2)對(duì)音樂(lè)作品的理解與表達(dá)(占總分的30%)。
(3)特殊技能與它不同的表現(xiàn)(占總分的10%或加10分)。
在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課堂上就明確告知學(xué)生,使同學(xué)們清楚地理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
并自覺(jué)地將平時(shí)的課堂音樂(lè)學(xué)習(xí)和學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
(三)再次確定評(píng)價(jià)的方法:
(1)平時(shí)評(píng)價(jià)與期中、期未評(píng)價(jià)相結(jié)合。平時(shí)評(píng)價(jià)占30%;期中評(píng)價(jià)占30%;
期未評(píng)價(jià)占40%。
(2)互評(píng)自評(píng)與教師評(píng)估相結(jié)合。
運(yùn)用這樣的方法可以讓學(xué)生懂得,做任何一件事必須持之以恒才能有收獲。經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)此種評(píng)價(jià)方式對(duì)老師來(lái)講可能增加了工作的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)度和工作量,但對(duì)于學(xué)生來(lái)講通過(guò)如此評(píng)價(jià),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,有效復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮了學(xué)生的主體性
每一次評(píng)價(jià)前,我讓學(xué)生四人一組選擇唱(奏)得最好的曲子向課代表進(jìn)行登記,課代表匯總后交給音樂(lè)教師。老師準(zhǔn)備伴奏。然后對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓其他組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),每人都希望自己是一個(gè)好的評(píng)分員,因此他們相對(duì)都能全神貫注地聆聽(tīng),在老師的正確引導(dǎo)下相對(duì)公正地給每一位同學(xué)評(píng)出合理的分?jǐn)?shù)。這樣就使得每個(gè)同學(xué)在課堂都有事可干。
(二)培養(yǎng)興趣,陶冶情操
評(píng)價(jià)過(guò)程中,我讓參加校合唱團(tuán)及校外特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表演。例如初一(7)班在短短的45分鐘,彈電鋼琴的、舞蹈表演的、跳拉丁舞的同學(xué)們把自己參加學(xué)習(xí)的情況向全班同學(xué)進(jìn)行了展示。每當(dāng)一位學(xué)生表演完之后,大家就自動(dòng)地為他鼓掌。這樣把考試變成了全班的音樂(lè)觀摩會(huì)。利用這種形式,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多接觸音樂(lè)。同時(shí)也為籌備學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);比如元旦晚會(huì)、迎新生演出等積累素材。還可以將這些節(jié)目作以整理、再編排,去參加區(qū)、市等更高規(guī)格的比賽,增加孩子們的見(jiàn)識(shí)。
(三)培養(yǎng)了創(chuàng)造力
音樂(lè)是一門(mén)綜合性的藝術(shù),它與繪畫(huà)、文學(xué)有著直接的聯(lián)系。一首同樣的曲子,由于受到閱歷和文學(xué)的影響,從而對(duì)樂(lè)曲的感受和理解就不同。進(jìn)行音樂(lè)欣賞時(shí),我放了兩首曲子:一首是《紅旗頌》、一首劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》。讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的旋律選取一首、畫(huà)一幅跟音樂(lè)有關(guān)的畫(huà)或附上一段對(duì)音樂(lè)理解的文字。當(dāng)我把學(xué)生的作品收上來(lái)時(shí),看著一幅幅具有創(chuàng)造性的畫(huà)面和優(yōu)美流暢
的文學(xué)語(yǔ)句時(shí)。不由地感嘆學(xué)生那豐富的想象力、表現(xiàn)力和富有文學(xué)色彩的辭藻,以及對(duì)作品感情的準(zhǔn)確把握。
“藝術(shù)教育主要不是技術(shù)教育,不能只是教學(xué)生彈琴、拉琴、唱歌,而主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高他們對(duì)藝術(shù)的鑒賞力?!备鶕?jù)目前的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀,改革教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)機(jī)制顯得尤為重要。雖然我們地處農(nóng)村,一時(shí)改變不了“音樂(lè)課不受重視”的現(xiàn)狀,但我們有責(zé)任,也有義務(wù)盡自己的最大努力來(lái)改變孩子們的觀念和思想,讓我們的音樂(lè)課堂綻開(kāi)更美的花朵!請(qǐng)大家牢記“山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去”??!
音樂(lè)評(píng)語(yǔ)(篇13)
1、你是一只快活的小燕子,你給大家?guī)?lái)了快樂(lè)!
2、擁有多種特長(zhǎng)的你,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣!
3、老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
4、大膽些你會(huì)表現(xiàn)的更好!
5、你活潑可愛(ài),音樂(lè)課上總能聽(tīng)到你快活的歌唱!
6、課堂上,你悅耳的歌聲吸引著同學(xué)們!
7、如果能再大膽些你會(huì)更棒!
8、你不僅能歌善舞,還彈著一手好琴,加油哦!
9、是個(gè)敢想敢做的小女孩兒,課堂上總能聽(tīng)到你獨(dú)特的見(jiàn)解!
10、保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。
11、上課如果能再遵守點(diǎn)紀(jì)律你會(huì)表現(xiàn)的更好!
12、你是一個(gè)非??蓯?ài)的孩子,希望音樂(lè)能帶給你快樂(lè)!
13、活潑可愛(ài)的你,祝你在音樂(lè)的道路上越走越遠(yuǎn),加油哦!
14、希望下學(xué)期你能更好的表現(xiàn)自己,膽子再大一些哦!
15、在下學(xué)期的音樂(lè)課中,希望你能更好的表現(xiàn)自己
16、你的音樂(lè)感覺(jué)很好,希望音樂(lè)能帶給你快樂(lè)!
19、你活潑可愛(ài),對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的欲望還不夠,其實(shí)你可以做的很好,老師相信你!
20、其實(shí)老師很喜歡你哦,這學(xué)期進(jìn)步也很大,老師真為你高興!
21、總的來(lái)說(shuō)音樂(lè)課上進(jìn)步多了,但是還是有時(shí)候管不住自己的嘴巴,要改正哦!
22、唱歌時(shí)多注意自己的表現(xiàn)力,你會(huì)做的更好!
音樂(lè)課課件(經(jīng)典4篇)
您可以在以下資源中找到涉及“音樂(lè)課課件”相關(guān)的資料,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行的。?老師們要準(zhǔn)備好教案和課件,創(chuàng)造有趣的課堂氛圍。
音樂(lè)課課件 篇1
《可愛(ài)的家》是一年級(jí)第二學(xué)期第二單元的內(nèi)容。第二單元是以“親情”為主線,讓學(xué)生在音樂(lè)中感受和諧溫馨,其樂(lè)融融的感人情景。從熱鬧的動(dòng)物王國(guó),到擬人化的植物伙伴,再到身邊熟悉的幸福的小家,處處流露出熱情、友善、關(guān)愛(ài)的濃濃親情。在設(shè)計(jì)教案時(shí)我運(yùn)用音樂(lè)中聽(tīng)、唱、拍奏、律動(dòng)、編創(chuàng)等方法,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)體會(huì)“愛(ài)”的付出與獲得同樣快樂(lè),學(xué)生如何與大家分享喜悅,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。下面談?wù)勎以O(shè)計(jì)這節(jié)課的一些想法:
一、 挖掘教材中的情,從情入手。
欣賞曲《可愛(ài)的家》是首讓人感到親切,溫暖的歌曲,樸實(shí)無(wú)華的旋律中洋溢出對(duì)親人深深的懷念,對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的憂(yōu)思,使人眷戀那份濃濃的、難以割舍的親情。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),充分挖掘歌曲中透露出的濃濃情意,以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)為目標(biāo),充分運(yùn)用教學(xué)中的各種環(huán)節(jié),通過(guò)“情”來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦。于是我以這首樂(lè)曲作為背景音樂(lè)圍繞“家”這一主題展開(kāi)討論。學(xué)生在這首輕柔音樂(lè)的伴奏下從竹子寶寶的家談起,到個(gè)別學(xué)生通過(guò)照片介紹自己所熟悉的小家,讓全體學(xué)生引起共鳴,體會(huì)到家的溫暖。當(dāng)然班上也有一些特殊家庭的孩子,為了讓他們也體驗(yàn)到家的感覺(jué),我便再由“姐妹兄弟”一詞引伸到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)大家庭,在這個(gè)家庭里可以得到更多地關(guān)懷。通過(guò)運(yùn)用討論、談話式的教學(xué)方法,拓展了學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn)識(shí),使他們從被家里長(zhǎng)輩萬(wàn)分寵愛(ài)的小寶貝成長(zhǎng)為班級(jí)中其他小伙伴的姐妹兄弟,更讓他們懂得與他人相處要和氣、友善,要學(xué)會(huì)照顧關(guān)愛(ài)他人。在隨后的欣賞過(guò)程中,學(xué)生就會(huì)將自己的感受,全身心的融入音樂(lè)作品之中,從而使其得到美的享受。
二、以情導(dǎo)創(chuàng),以創(chuàng)拓情。
音樂(lè)創(chuàng)造是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一條有效途徑,它能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作音樂(lè)的情趣和積極參加音樂(lè)創(chuàng)作的意愿,喚起其音樂(lè)情感,啟發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。我在設(shè)計(jì)欣賞歌曲《可愛(ài)的家》時(shí),通過(guò)各種欣賞活動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生出積極的情感反應(yīng),以情導(dǎo)創(chuàng),以創(chuàng)拓情,把“情”作為一條主線。首先是以《可愛(ài)的家》作為背景音樂(lè),通過(guò)師生間的相互交流切入本課主題,引起每一位學(xué)生心靈深處的共鳴。這是一種完全放松和無(wú)意識(shí)的聽(tīng)賞方法,以此來(lái)渲染一種柔美、恬靜的氛圍。接著是將學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言交流所體會(huì)到的對(duì)“家”的點(diǎn)滴感受融入到靜聽(tīng)樂(lè)曲之中,隨著音樂(lè)的進(jìn)行,進(jìn)入回憶、聯(lián)想或想象,這是一種聯(lián)想想象式聽(tīng)賞,是學(xué)生自身感受與音樂(lè)情感的交融。然后,我在交流“家”和聆聽(tīng)關(guān)于“家”的音樂(lè)基礎(chǔ)上,和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活化的音樂(lè)情景,通過(guò)即興創(chuàng)作表演,以身體動(dòng)作來(lái)對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng),稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)式聽(tīng)賞。第一步無(wú)意聽(tīng)賞是引起學(xué)生欣賞的動(dòng)機(jī)和興趣,第二步靜聽(tīng)是激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)強(qiáng)烈的情感反應(yīng),第三步是組織學(xué)生參與體驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)有關(guān)音樂(lè)中所體現(xiàn)的濃濃親情與溫馨和諧的家庭氛圍,使他們的審美情感、道德情感、理智情感進(jìn)一步升華,最后就是將先前學(xué)生體驗(yàn)到的音樂(lè)情緒,落實(shí)、內(nèi)化到歌曲的演唱上,使他們?cè)谘莩猩硇牡靡杂鋹?,情感得以抒發(fā)。在學(xué)生對(duì)歌曲《可愛(ài)的家》理解與創(chuàng)作時(shí),我認(rèn)為既要營(yíng)造好他們“參與音樂(lè)活動(dòng)”的氛圍,深化“進(jìn)入情境”的心理誘導(dǎo),也要尊重學(xué)生自己的創(chuàng)造,放手讓他們根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境開(kāi)展想象并結(jié)合自己的內(nèi)心感受,大膽地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的嘗試。
三、以情激趣,以趣促情。
人們說(shuō):“興趣是最好的老師。”所以要以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式與教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課中我將上學(xué)期學(xué)生非常喜愛(ài)演唱的歌曲《音樂(lè)是好朋友》作為進(jìn)教室的音樂(lè),讓他們喜愛(ài)d、re、i,喜歡音樂(lè),踏著這首熟悉的樂(lè)曲步入音樂(lè)課堂,從而激起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。隨后我再讓學(xué)生用歌聲來(lái)和可愛(ài)的竹子寶寶打個(gè)招呼,他們頓時(shí)覺(jué)得很新鮮,平時(shí)都是和小伙伴,和老師打招呼,這次卻和擬人化的植物朋友問(wèn)好,他們對(duì)演唱《竹子冒尖尖》這首歌曲的興趣一下子提升了很多,而且不用老師多提要求,他們也會(huì)憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)以親切、活潑的歌聲和竹子寶寶對(duì)話,和大自然交朋友。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境,符合兒童的心理年齡特征,容易產(chǎn)生親切感,引起他們學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)他們美好感情的抒發(fā)。
通過(guò)此次上課,備課,也使我深刻地領(lǐng)悟到:《唱游》教學(xué)應(yīng)該面向全體,服務(wù)全體,是具有普及性的音樂(lè)教育。作為音樂(lè)老師要根據(jù)學(xué)生的情況,把音樂(lè)知識(shí)與技能融于活動(dòng)之中,并隱性成線,讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中逐步獲得淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。而不是一味地追求情感的激發(fā),忽略音樂(lè)教學(xué)的基本技能、技巧,那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生將永遠(yuǎn)只是有豐富表情但無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的人,無(wú)法讓學(xué)生真正得到美的享受和熏陶。
音樂(lè)課課件 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識(shí)八分休止符,感受半分休止在歌曲中停頓的時(shí)值。
2.能學(xué)會(huì)演唱歌曲《小駱駝》
3.能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為《小駱駝》伴奏
教學(xué)重點(diǎn)
自由的、有表情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)
感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鋼琴、腳印譜掛件、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
一、走進(jìn)沙漠
師:同學(xué)們,在我們這個(gè)地球上生活著許許多多的小動(dòng)物,它們是我們?nèi)祟?lèi)最忠實(shí)的朋友,今天我們就去了解一下有著“沙漠之舟”稱(chēng)號(hào)的動(dòng)物——“駱駝”。有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們看到的駱駝?dòng)惺裁刺卣鲉幔?/p>
生:……(討論)
(課件:小駱駝圖片)
師:今天老師要和你們一起去分享一直小駱駝的故事。
(師范唱)
師:現(xiàn)在讓我們一起跟著小駱駝出發(fā)吧!同學(xué)們起立!
(播放音樂(lè)同學(xué)們起立跟老師一起隨音樂(lè)律動(dòng))
二、沙漠中的腳印
師:同學(xué)們,我們跟著小駱駝已經(jīng)走進(jìn)了沙漠,在小駱駝走過(guò)的地方留下了一串腳印。同學(xué)們聽(tīng)!是不是每個(gè)腳印都有聲音呢?(課件:有音符的腳印)
30 30 66 6 77 5 60 60
按點(diǎn)一:
讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)并仔細(xì)觀察:哪個(gè)腳印沒(méi)有聲音?
A.3 B.0 C.6 D其它
師:為什么這個(gè)紅色的小腳印不會(huì)發(fā)出聲音的?它是誰(shuí)呢?讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下這個(gè)可愛(ài)的音符吧!
(課件:八分休止符)
師:讓我們用手來(lái)模仿小駱駝走走這串腳印吧!(同學(xué)們?cè)谧郎夏7轮?,感受八分休止符在歌曲中停頓的時(shí)值)
師:正是有了這些快樂(lè)的小休止符的陪伴,小駱駝走進(jìn)沙漠的時(shí)候就有了不同的心情,你們聽(tīng)!
(師范唱歌曲第一部分)
生:……
師:是的,它的腳步多么輕盈,我們一起來(lái)唱唱,感受它的這份好心情吧!
(師用琴帶唱第一部分)
三、沙漠中的風(fēng)沙
師:同學(xué)們,沙漠是一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩,而又艱險(xiǎn)的地方,那里的天氣自然也是多變的,讓我們來(lái)看看小駱駝?dòng)錾狭耸裁蠢щy?
(課件:風(fēng)沙聲,圖片)
師:就在小駱駝往前走得時(shí)候風(fēng)沙來(lái)襲,但是小駱駝是個(gè)勇敢的孩子,這個(gè)時(shí)候同學(xué)們想想小駱駝面對(duì)重重困難是繼續(xù)往前走呢,還是停留不動(dòng)?
生:……
師:對(duì)!小駱駝特別勇敢,那你們想想小駱駝頂著風(fēng)沙行走的腳步應(yīng)該是什么樣的呢?老師這有兩種腳步聲,你們聽(tīng)一聽(tīng),并分辨,哪個(gè)才是遇到風(fēng)沙的小駱駝的腳步聲。
音樂(lè)課課件 篇3
一、教材分析
這是一首歡快活潑的新疆民歌,它生動(dòng)逼真地表現(xiàn)了牧童放牧?xí)r的喜悅之情,刻畫(huà)出天真可愛(ài)的人物形象,全曲由四個(gè)樂(lè)句組成,前兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏平穩(wěn),描繪了大自然的景色,第三和第四樂(lè)句一氣呵成,第三句中使用了較多的附點(diǎn)節(jié)奏,生動(dòng)地描繪出小主人公騎馬奔馳的形象,而第四樂(lè)句則以較舒緩的節(jié)奏唱出了牧童愉快的心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)理念和對(duì)教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè):
1、能用歡快的情緒演唱歌曲《牧童之歌》,表現(xiàn)出小牧童在天山腳下遼闊的草原上放牧?xí)r的喜悅心情。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《牧童之歌》,能用不同的形式參與表演活動(dòng),表現(xiàn)歌曲。
3、初步感受新疆,加深學(xué)生對(duì)新疆的熱愛(ài)之情。
為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念,精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)。我的基本策略是,從聽(tīng)入手,以唱為本,引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律的動(dòng)起來(lái),把“情”貫穿始終。在尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)的同時(shí),將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),同時(shí)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用,努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)以上的教材分析及目標(biāo)確定,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,我確定本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲《牧童之歌》,感受歌曲歡快的情緒。:教學(xué)難點(diǎn)則是《牧童之歌》中的連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。為此,我將采用聆聽(tīng)音樂(lè)、口讀節(jié)奏、徒手拍擊、打擊樂(lè)伴奏等方式進(jìn)行充分挖掘,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在不斷的體驗(yàn)中得到進(jìn)一步鞏固和提升。
四、教學(xué)過(guò)程
針對(duì)教材中的難點(diǎn),本課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):首先,由欣賞新疆風(fēng)光的視頻和天山美景的圖片入手,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而歌曲第三樂(lè)句中連續(xù)四個(gè)小節(jié)附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用表現(xiàn)了小牧童騎馬的動(dòng)感。所以,接著我就讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)大草原上傳來(lái)了什么聲音。學(xué)生馬上安靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)辨。原來(lái)是馬蹄聲,這時(shí)再利用雙響筒來(lái)模仿馬蹄聲,擊打出不同的節(jié)奏,并讓學(xué)生用拍掌的形式打出相應(yīng)的節(jié)奏,讓學(xué)生由易到難的掌握好節(jié)奏,這時(shí)再過(guò)渡到連續(xù)四個(gè)小節(jié)的馬蹄節(jié)奏,并出示馬蹄節(jié)奏“XXx。x”,學(xué)生認(rèn)識(shí)附點(diǎn),知道附點(diǎn)八分音符要讀得稍微長(zhǎng)一點(diǎn),附點(diǎn)后面的十六分音符要讀得稍微短一點(diǎn)。學(xué)生很快就掌握了節(jié)奏上的難點(diǎn)。在朗讀節(jié)奏的同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生配合上騎馬的動(dòng)作,又加上牧童策馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作,讓學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),既讓學(xué)生初步熟悉了歌曲又很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。這時(shí)我順勢(shì)在馬蹄節(jié)奏中加入歌詞,讓學(xué)生首先學(xué)唱好難點(diǎn)的句子,從而為后面歌曲的學(xué)唱降低了難度。
學(xué)唱歌曲,是本堂課的重點(diǎn),通過(guò)歌曲的學(xué)唱體驗(yàn)?zāi)镣姆拍恋目鞓?lè)感受,為了讓同學(xué)們更準(zhǔn)確的唱好這首歌曲,我采用了跟琴用“啦”輕聲哼唱旋律,跟琴分句學(xué)唱歌詞,跟伴奏演唱,歌曲情緒處理等方式,在學(xué)唱的過(guò)程中讓學(xué)生輕快活潑,像馬蹄聲一樣有彈性的演唱,并且注意歌曲中的附點(diǎn)音符。讓學(xué)生通過(guò)演唱的方式體驗(yàn)?zāi)镣纳?。最后師生一起?chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌曲表演,學(xué)生在歡快的音樂(lè)中盡情地唱起來(lái)、跳起來(lái),使學(xué)生獲得自主發(fā)展的空間,學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能,程度地渲泄和釋放內(nèi)化的情感。
本課已經(jīng)欣賞了新疆的風(fēng)景,學(xué)唱并表演了新疆的歌曲,最后我選擇了讓學(xué)生欣賞感受新XX具特色的舞蹈,從而讓他們從不同角度去感受新疆,增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),激發(fā)學(xué)生課后去探索新疆少數(shù)民族人文風(fēng)情。
總結(jié)以上過(guò)程和策略,我認(rèn)為我的方案的設(shè)計(jì),力求體現(xiàn)以人為本的思想,著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。依托音樂(lè)本身的魅力,影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然,措施付諸實(shí)施,還需要老師的愛(ài)心和慧心,教學(xué)研究永無(wú)止境,我相信,沒(méi)有,只有更好。
音樂(lè)課課件 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能按要求上口琴課。
2、通過(guò)口琴吹奏,培養(yǎng)對(duì)口琴學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)習(xí)用正確的方法吹奏《多年以前》第一排旋律,盡量找準(zhǔn)音的位置,吹準(zhǔn)音高。
4、盡量做到連貫和流暢。
教學(xué)重難:
快速找準(zhǔn)位置,用平穩(wěn)的氣息吹準(zhǔn)音高及歌曲的旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師生準(zhǔn)備口琴一把。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)訓(xùn)練:
二、基本訓(xùn)練:吹奏“1、2、3、4、5、6”和四條練習(xí)曲
1、準(zhǔn)備
2、口型
3、吹奏
2/4 ||:1 2|3 — |3 2|1 —|1 2|1 2 |1 —:||
2/4 ||:1 2|3 4|4 —|4 4|3 3|2 2 |1 —:||
2/4 ||:1 2|3 4|5 —|5 5 |4 4|3 3|2 2:||
2/4 ||:1 2|3 4|5 6|6 5 |4 3|2 1|1 —:||
4、抽查:
三、復(fù)習(xí)吹奏《小星星》
四、教學(xué)《多年以前》
聆聽(tīng)
1、播放歌曲,學(xué)生聆聽(tīng)。
2、跟唱歌曲;
3、教師有感情地彈奏,學(xué)生思考:歌曲體現(xiàn)的是一種怎樣的心情?
4、教師介紹歌曲:
視唱
1、出示樂(lè)譜:引導(dǎo)學(xué)生觀察,找出旋律相似和不同的地方。處理第三樂(lè)句的節(jié)奏。
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 0|4 32|1 0|
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
5 43 2 。 5 |4 32 | 1 0 |5 43 2 。 5|4 32 | 1 0 |
1 12 |3 34 |5 65 |3 0|5 43 |2 32|1 — — 0|
2、學(xué)生唱曲譜:
3、隨琴輕聲唱歌詞,表現(xiàn)力度和情緒。
學(xué)奏
1、教師示范吹奏全曲:
1)教師示范:學(xué)生觀察
2)說(shuō)一說(shuō)你觀察到什么?
3)教師小結(jié):
連貫和流暢,氣息均勻,口琴滑動(dòng)。節(jié)奏型:X XX|
2、跟老師一起學(xué)一學(xué)第一句:
試著快速找到音符“1”的位置,往左滑動(dòng)口琴,吹準(zhǔn)音;
3、學(xué)生自主練習(xí):教師巡回指導(dǎo)。
4、檢查:逐個(gè)、小組、大組吹奏,評(píng)價(jià)。
5、齊吹:
6、展示與評(píng)價(jià)
五、教師小結(jié):
六、作業(yè)布置:
1、洗口琴
2、將練習(xí)曲抄在本子上。
2、回家練習(xí)吹奏《小星星》和練習(xí)曲《多年以前》,每天20分
教學(xué)反思
在口琴課堂教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生作明確的要求:
一、學(xué)生的演奏姿勢(shì)要正確,教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。特別是吹奏時(shí)的嘴型要統(tǒng)一,切忌出現(xiàn)嘴唇與口琴接觸過(guò)緊或過(guò)松,過(guò)緊容易造成嘴唇破裂;過(guò)松就像金魚(yú)吐泡泡一樣,影響演奏的連貫流暢,影響氣息的處理。以自然放松狀態(tài)最佳。
二、要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如聆聽(tīng)的習(xí)慣;觀察的習(xí)慣;積極投入的習(xí)慣;認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣;一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的習(xí)慣;以保持音樂(lè)課堂動(dòng)靜結(jié)合的合理狀態(tài)。
音樂(lè)系求職信經(jīng)典
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音樂(lè)系求職信【篇1】
尊敬的招聘經(jīng)理,
我寫(xiě)信是為了表達(dá)我對(duì)貴公司音樂(lè)相關(guān)職位的濃厚興趣和熱情。我是一位對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和才華橫溢的年輕人,我相信我的熱情和技能將使我成為貴公司的有價(jià)值的成員。
我想向您介紹一下我在音樂(lè)方面的背景和經(jīng)驗(yàn)。我是一名音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,我專(zhuān)攻鋼琴和作曲。在過(guò)去的四年中,我一直致力于不斷提高自己的音樂(lè)技能,并積極參與各類(lèi)音樂(lè)演出和比賽。我于去年榮幸地獲得了全國(guó)音樂(lè)比賽的冠軍,這個(gè)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信自己在音樂(lè)領(lǐng)域的潛力。
我不僅在音樂(lè)技能方面有所造詣,同時(shí)我也注重與他人合作并具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在大學(xué)期間,我經(jīng)常與其他音樂(lè)系的同學(xué)合作演出,并積極參與學(xué)校樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)的表演。通過(guò)與不同的音樂(lè)家合作,我學(xué)到了如何與人合作,如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),并將各種觀點(diǎn)融入我們的表演中。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅使我們?cè)谝魳?lè)方面取得了很大的進(jìn)步,同時(shí)也培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中高效工作的能力。
我還具備廣泛的音樂(lè)知識(shí)和對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格的理解。我喜歡研究不同音樂(lè)領(lǐng)域的作品和經(jīng)典作曲家的作品,這讓我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入。我熟悉各種音樂(lè)風(fēng)格,包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、爵士樂(lè)等,并有能力將它們?nèi)诤显谖业囊魳?lè)創(chuàng)作中。我相信我的音樂(lè)背景和對(duì)音樂(lè)不斷探索的熱情將使我成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)從業(yè)者。
我想向您強(qiáng)調(diào)我的職業(yè)目標(biāo)和對(duì)音樂(lè)行業(yè)的追求。我渴望通過(guò)我的音樂(lè)才華和努力,成為一名成功的音樂(lè)家和音樂(lè)教育家。我希望能夠在貴公司的音樂(lè)團(tuán)隊(duì)中獲得一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)與行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀人才共事,不斷發(fā)展和提升自己。我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)促使我不斷尋求學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì),并將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為真正的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)。
如果給我這個(gè)機(jī)會(huì),我保證我會(huì)充分發(fā)揮自己的潛力,為貴公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我期待著能夠與您面談,并進(jìn)一步介紹我對(duì)音樂(lè)系工作的熱情和實(shí)際能力。
再次感謝您給予我這個(gè)機(jī)會(huì),期待與您進(jìn)一步合作。
衷心的,
XXX
音樂(lè)系求職信【篇2】
尊敬的招聘經(jīng)理:
您好!我是一名對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)激情、具備扎實(shí)音樂(lè)基礎(chǔ)的畢業(yè)生。在我看來(lái),音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種與人們靈魂對(duì)話的方式。因此,我相信通過(guò)我的努力和創(chuàng)造力,我能夠?yàn)橘F公司帶來(lái)獨(dú)特的音樂(lè)視角和動(dòng)人的音樂(lè)作品。
我具備廣泛的音樂(lè)教育背景和經(jīng)驗(yàn)。我在音樂(lè)學(xué)院取得了音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位,并且在大學(xué)期間積極參與學(xué)校樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)并擔(dān)任指揮,獲得了豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。我還參加了音樂(lè)學(xué)院的各類(lèi)音樂(lè)競(jìng)賽,榮獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我擁有扎實(shí)的音樂(lè)理論基礎(chǔ),能夠熟練運(yùn)用各種樂(lè)器進(jìn)行創(chuàng)作和演奏。除此之外,我還通過(guò)自學(xué)學(xué)會(huì)了多種音樂(lè)軟件和音樂(lè)制作技術(shù),能夠靈活運(yùn)用這些技能進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和后期制作。
在我的校園經(jīng)歷中,我曾經(jīng)有過(guò)一次令我印象深刻的音樂(lè)表演經(jīng)歷。當(dāng)時(shí),我和我的團(tuán)隊(duì)參加了一場(chǎng)大型音樂(lè)會(huì),在演出前我們通宵達(dá)旦地排練和調(diào)音,在舞臺(tái)上我們充滿(mǎn)激情地演繹每一個(gè)音符,最終收到了觀眾們的熱烈掌聲。這次經(jīng)歷不僅僅是一次音樂(lè)演出,更是對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和自我挑戰(zhàn)的一次深刻體驗(yàn)。我深深意識(shí)到音樂(lè)的力量和對(duì)人們的影響,我希望我的音樂(lè)作品能夠帶給更多人快樂(lè)和感動(dòng)。
在我的職業(yè)規(guī)劃中,我希望能夠找到一個(gè)能夠挑戰(zhàn)自我并將我的音樂(lè)才華發(fā)揮到極致的機(jī)會(huì)。貴公司正是我向往的地方,我對(duì)貴公司的音樂(lè)產(chǎn)品和音樂(lè)活動(dòng)非常感興趣。我相信通過(guò)我的創(chuàng)造力和努力,我能夠?yàn)橘F公司帶來(lái)不一樣的音樂(lè)作品和音樂(lè)品味。
如果給予我這次機(jī)會(huì),我將充分發(fā)揮我的才能和潛力,為貴公司出色地完成各項(xiàng)任務(wù)和工作。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的音樂(lè)技能,不斷探索音樂(lè)領(lǐng)域的新鮮事物并運(yùn)用到我自己的創(chuàng)作中。同時(shí),我也非常樂(lè)于與團(tuán)隊(duì)合作,與其他音樂(lè)人一起創(chuàng)作和演繹出更加精彩的音樂(lè)作品。
感謝您花時(shí)間閱讀我的求職信。如果您給予我這個(gè)機(jī)會(huì),我將非常感激并全力以赴。期待能夠在面試中與您進(jìn)一步交流,展示我的音樂(lè)才能和潛力。謝謝!
此致
敬禮
XXX
音樂(lè)系求職信【篇3】
音樂(lè)系學(xué)生的求職信范文
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
忠心感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。
我叫田**,是安陽(yáng)師范學(xué)院20XX級(jí)音樂(lè)學(xué)系音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。
在大學(xué)四年里,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我掌握了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。能勝任樂(lè)理、視唱、聽(tīng)音、聲樂(lè)等課程的'教學(xué)工作。但自認(rèn)為初出茅廬,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺,希望能在工作中逐步完善自己,并充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為貴校添一分力。此外,我曾在安陽(yáng)市帶過(guò)一段時(shí)間家教,具備了一定的教學(xué)能力。通過(guò)鍛煉,我深深體會(huì)到一個(gè)人必須要有良好的道德和涵養(yǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感才能面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為自己爭(zhēng)取一個(gè)施展才華的良好環(huán)境,我真誠(chéng)希望加入貴校。我相信,通過(guò)自己的努力,一定能很快勝任貴校的教學(xué)工作。知遇之恩,沒(méi)齒不忘,企盼您能給我機(jī)會(huì)。若有幸成為貴校的一份子,我將倍加珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),與學(xué)校所有教學(xué)員工一起,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),用智慧和汗水去創(chuàng)造學(xué)校美好的未來(lái)!
隨信附上我的簡(jiǎn)歷及聯(lián)系方式,真誠(chéng)期待面試機(jī)會(huì)!
音樂(lè)系求職信【篇4】
親愛(ài)的招聘主管,
我寫(xiě)信給您是因?yàn)槲覍?duì)貴公司的音樂(lè)系職位極為感興趣,并希望能有機(jī)會(huì)加入貴公司的團(tuán)隊(duì)。我是一名年輕且充滿(mǎn)激情的音樂(lè)愛(ài)好者,音樂(lè)一直都是我的靈魂之語(yǔ),我相信我具備成為一名出色音樂(lè)人的才能和潛力。
自從我小時(shí)候第一次接觸到音樂(lè)起,我的世界便充滿(mǎn)了節(jié)奏和旋律的魔力。我始終相信,音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感和靈感的表達(dá)方式。我擁有強(qiáng)大的音樂(lè)理論知識(shí)和技巧,能夠熟練地演奏多種樂(lè)器,包括鋼琴、吉他和打擊樂(lè)器。我還具備豐富的表演經(jīng)驗(yàn),曾在各種場(chǎng)合和音樂(lè)會(huì)上演奏和演唱。
在過(guò)去的幾年里,我積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。我能夠?qū)懗鰟?dòng)人心弦的歌曲和旋律,表達(dá)我對(duì)世界和生活的理解和思考。我的創(chuàng)作受到了多種音樂(lè)風(fēng)格和文化的影響,包括流行音樂(lè)、古典音樂(lè)和世界音樂(lè)。我相信這種跨文化的創(chuàng)作背景將使我能夠?yàn)橘F公司帶來(lái)獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和創(chuàng)意。
除了我的創(chuàng)作能力,我還具備了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。我曾參與過(guò)多個(gè)音樂(lè)項(xiàng)目和合作演出,與其他音樂(lè)人和制作人緊密合作,共同創(chuàng)造出精彩的音樂(lè)作品。我能夠積極傾聽(tīng)他人的想法和意見(jiàn),并靈活地應(yīng)對(duì)各種工作和藝術(shù)挑戰(zhàn)。
我相信,我的實(shí)力和激情可以為貴公司帶來(lái)新的思維和靈感。我希望能夠與您的團(tuán)隊(duì)共同努力,創(chuàng)造出更加獨(dú)特和出色的音樂(lè)作品。我期待著在面試中與您進(jìn)一步交流,以展示我對(duì)音樂(lè)行業(yè)的熱愛(ài)和才能。
再次感謝您花時(shí)間閱讀我的求職信,我真誠(chéng)期待能有機(jī)會(huì)加入貴公司,與您共同努力,為音樂(lè)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
真誠(chéng)的,
[您的名字]
音樂(lè)系求職信【篇5】
親愛(ài)的音樂(lè)公司招聘團(tuán)隊(duì),
我寫(xiě)此信是為了表達(dá)我對(duì)音樂(lè)系職位的濃厚興趣和熱情。作為一名音樂(lè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是我成為音樂(lè)人的動(dòng)力。通過(guò)這封求職信,我想要向您展示我在音樂(lè)方面的才能和經(jīng)驗(yàn),以及我對(duì)音樂(lè)事業(yè)的熱情和決心。
我在大學(xué)期間主修音樂(lè)學(xué),專(zhuān)注于聲樂(lè)和鋼琴演奏。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我已經(jīng)掌握了許多音樂(lè)理論和技術(shù),并且能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)和技能。我曾參加過(guò)多個(gè)學(xué)校音樂(lè)節(jié)和音樂(lè)表演,無(wú)論是合唱團(tuán)還是交響樂(lè)團(tuán),我都能勝任各種角色和挑戰(zhàn)。我還有豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn),能夠在觀眾面前保持從容自信的態(tài)度。
除了實(shí)際的音樂(lè)表演技能,我還具備扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)和創(chuàng)作能力。在我的學(xué)術(shù)課程中,我學(xué)習(xí)了音樂(lè)史、音樂(lè)分析和曲式學(xué)等相關(guān)課程,這使我對(duì)不同類(lèi)型的音樂(lè)有深入的了解。我也熱衷于創(chuàng)作音樂(lè)和歌曲,并對(duì)錄音和聲樂(lè)制作等技術(shù)有一定的了解。我相信這些技能將使我能夠在音樂(lè)制作和創(chuàng)作方面做出貢獻(xiàn)。
我一直以來(lái)都有一個(gè)夢(mèng)想,那就是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教育家。我相信,音樂(lè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,它能夠啟發(fā)人們的內(nèi)心,激發(fā)他們的激情和創(chuàng)造力。作為一名音樂(lè)教育家,我希望能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)影響更多的人,尤其是年輕人。我曾在一所小學(xué)任教過(guò)音樂(lè),我對(duì)教育過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展音樂(lè)才能的經(jīng)驗(yàn)給予了高度評(píng)價(jià)。我相信,在一個(gè)創(chuàng)造性和富有想象力的環(huán)境中,學(xué)生們將能夠培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
除了我的學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力,我的個(gè)人品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神也值得您的注意。我注重細(xì)節(jié),努力追求卓越,始終對(duì)自己和他人保持高標(biāo)準(zhǔn)。我善于與不同類(lèi)型的人相處,并且具備出色的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信這些品質(zhì)將使我能夠在與其他音樂(lè)人和團(tuán)隊(duì)成員合作中取得成功。
我相信,作為一家知名的音樂(lè)公司,您一定在尋找著與眾不同和富有潛力的音樂(lè)人才。我希望通過(guò)我的能力和潛力能夠獲得這個(gè)機(jī)會(huì),成為您的團(tuán)隊(duì)的一員。我相信,通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)精神,我將為公司的發(fā)展和成就做出重要貢獻(xiàn)。
感謝您抽出時(shí)間閱讀我的求職信。期待能有機(jī)會(huì)與您進(jìn)行面試,以進(jìn)一步展示我在音樂(lè)方面的才能和激情。請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系,以安排方便的時(shí)間進(jìn)行面試,謝謝!
祝好!
您真誠(chéng)的,
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音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)
古人云,工欲善其事,必先利其器。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典9篇)”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
音樂(lè)是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式,深受許多人的喜愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的音樂(lè)類(lèi)型,但有些人可能會(huì)對(duì)純音樂(lè)感到陌生或不感興趣,因?yàn)樗鼪](méi)有歌曲中的歌詞。但純音樂(lè)有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力,它可以通過(guò)音樂(lè)本身來(lái)傳達(dá)情感和思想,并激發(fā)聽(tīng)眾的想象力。以下是一個(gè)純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助你更好地欣賞和理解純音樂(lè)。
一、了解音樂(lè)史和不同類(lèi)型的純音樂(lè)
了解音樂(lè)史和不同類(lèi)型的純音樂(lè)可以幫助你更好地欣賞和理解純音樂(lè)。音樂(lè)史包括古典音樂(lè)、浪漫主義音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)等。每個(gè)時(shí)期的音樂(lè)都具有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。此外,純音樂(lè)也有不同的類(lèi)型,如交響樂(lè)、協(xié)奏曲、鋼琴曲、小提琴曲等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些,你可以更好地了解音樂(lè)的發(fā)展和純音樂(lè)的多樣性。
二、學(xué)習(xí)音樂(lè)理論和樂(lè)器知識(shí)
了解音樂(lè)理論和樂(lè)器知識(shí)可以幫助你更深入地理解音樂(lè)。音樂(lè)理論包括音符、旋律、節(jié)奏、和弦等內(nèi)容。此外,了解各種樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏技巧,可以幫助你更好地欣賞和理解純音樂(lè)作品。
三、參加音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié)
參加音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié)可以幫助你更深入地接觸和了解純音樂(lè)?,F(xiàn)代音樂(lè)會(huì)和音樂(lè)節(jié)提供了許多不同類(lèi)型的純音樂(lè)表演,可以讓你更好地欣賞和理解不同類(lèi)型的純音樂(lè)作品。此外,在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè)也可以讓你更深入地體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。
四、與其他純音樂(lè)愛(ài)好者交流和分享
與其他純音樂(lè)愛(ài)好者交流和分享可以幫助你更深入地了解純音樂(lè)??梢约尤胍魳?lè)社群或參加相關(guān)音樂(lè)活動(dòng),與其他純音樂(lè)愛(ài)好者交流和分享,討論音樂(lè)作品和感受,獲得更多的音樂(lè)啟示。
以上是一個(gè)純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助純音樂(lè)愛(ài)好者更好地欣賞和理解音樂(lè)。雖然純音樂(lè)無(wú)歌詞,但它可以通過(guò)音樂(lè)本身來(lái)傳達(dá)情感和思想,激發(fā)聽(tīng)眾的想象力。希望通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,更多的人能夠欣賞和理解純音樂(lè)的魅力。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注到自己的情感和內(nèi)心世界。而在這其中,音樂(lè)的作用尤為突出。音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種溝通方式。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅是為了享受音樂(lè)本身,更是為了更好地傳遞自己的情感和感受。因此,制定一份科學(xué)規(guī)劃的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常重要的。
首先,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。什么樣的音樂(lè)類(lèi)型是自己喜歡且適合自己的?是需要通過(guò)學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)還是需要提升自己的唱歌水平來(lái)進(jìn)行錄制或者表演?這些都是我們需要思考的問(wèn)題。只有明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其次,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中需要考慮時(shí)間和空間因素。音樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)間往往需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,所以需要預(yù)留出一定的時(shí)間。同時(shí),音樂(lè)學(xué)習(xí)需要專(zhuān)門(mén)的地方去進(jìn)行,如:音樂(lè)教室、樂(lè)器室等。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間,并建立健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
最重要的是,在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中需要有良好的心態(tài)。音樂(lè)學(xué)習(xí)是一種循序漸進(jìn)、不斷積累、不斷修煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難。所以,我們需要保持良好的心態(tài),時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的能力和局限性,調(diào)整好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和心態(tài),不斷尋求幫助和支持,才能最終取得成功。
總之,制定一份科學(xué)規(guī)劃的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于我們的音樂(lè)學(xué)習(xí)之路非常重要。我們需要通過(guò)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考慮時(shí)間和空間因素、建立健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持良好的心態(tài),來(lái)持之以恒地達(dá)成自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)不斷地努力和積累,我們相信,未來(lái)一定能夠做出優(yōu)秀的音樂(lè)作品,傳遞出我們想要表達(dá)的情感和感受。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一種藝術(shù)形式,音樂(lè)一直以來(lái)都是世界上最為受歡迎的藝術(shù)形式之一。無(wú)論是在日常生活中,還是在文化藝術(shù)活動(dòng)中,音樂(lè)都扮演著非常重要的角色。然而,由于我們現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏,我們很少有時(shí)間,甚至是無(wú)法找到時(shí)間去學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)。因此,制定一個(gè)有計(jì)劃的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要,能夠確保我們成功地成為一個(gè)音樂(lè)家或者音樂(lè)愛(ài)好者。
第一步:確保音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)
在開(kāi)始學(xué)習(xí)任何樂(lè)器或者實(shí)踐的音樂(lè)技巧之前,你需要確保你有足夠的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)。首先,你需要了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如音符、節(jié)拍、調(diào)式等。此外,你也需要知道基本的樂(lè)理知識(shí),在后續(xù)學(xué)習(xí)中很有幫助。
第二步:選擇一個(gè)樂(lè)器
在選擇一個(gè)樂(lè)器的時(shí)候,你需要確定你喜歡哪一種類(lèi)型的音樂(lè),并選擇一種與之相關(guān)的樂(lè)器。比如說(shuō),如果你喜歡流行音樂(lè),那么吉他或者鍵盤(pán)是不錯(cuò)的選擇。如果你喜歡古典音樂(lè),那么選擇小提琴或者鋼琴可能更合適。
第三步:尋找音樂(lè)教師
當(dāng)你確定了樂(lè)器之后,那么就需要尋找一位音樂(lè)教師來(lái)教你。你可以去音樂(lè)學(xué)校或者音樂(lè)教室找到一位有經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教師。在選擇音樂(lè)教師時(shí),你需要確保他們能夠給你提供必要的技能和知識(shí),同時(shí)也得和音樂(lè)教師有良好的溝通、合作關(guān)系。
第四步:每天進(jìn)行練習(xí)
練習(xí)是成為一個(gè)良好音樂(lè)家的必要步驟。你每天都需要用心去練習(xí),并且要克服一些困難,例如節(jié)奏不準(zhǔn)確、手指不靈活等等。需花費(fèi)時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),而不是通過(guò)一夜之間的‘突擊’就達(dá)成目的。在練習(xí)的過(guò)程中,你也可以尋找一些其他的音樂(lè)愛(ài)好者一起練習(xí),相互激發(fā),提高技能水平。
第五步:聆聽(tīng)音樂(lè)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,你也需要注意聆聽(tīng)其他藝術(shù)家所發(fā)行的片段、作品。這有助于你發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,跟著別人的演奏,探討更多的方法和技巧,從而更好更快的提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
第六步:表演和娛樂(lè)
結(jié)束了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),一趟放松的旅游、或參加音樂(lè)活動(dòng),都是給自己平添樂(lè)趣的好方法。可以讓你更好的觀察和聽(tīng)取音樂(lè)家、樂(lè)隊(duì)的表演,環(huán)境中感受音樂(lè),提高自己的視野和交流。
總之,一個(gè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅有助于你成為一位成功的音樂(lè)家,還能幫助你更好地欣賞和理解音樂(lè)。在制定計(jì)劃時(shí),請(qǐng)注意控制你的時(shí)間和精力,以免因過(guò)于強(qiáng)求而導(dǎo)致過(guò)度疲勞,相信完整和符合自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,會(huì)成為你成為一位出色音樂(lè)愛(ài)好者或者音樂(lè)家的重要保障。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
近年來(lái),隨著社會(huì)和科技的不斷發(fā)展,音樂(lè)作為一種文化藝術(shù),逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。然而,大眾對(duì)于音樂(lè)的欣賞往往只停留在表面,不能深刻理解其中的內(nèi)涵和精髓。因此,為了更好地增強(qiáng)人們對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn),建議開(kāi)展“純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”,由此推動(dòng)音樂(lè)的傳播與普及。
首先,音樂(lè)作為一種非語(yǔ)言性的藝術(shù)表現(xiàn)形式,能夠通過(guò)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和音質(zhì)傳達(dá)醇厚的情感和深刻的思想,是一種非常感性和冥想性的藝術(shù)形式。然而,人們對(duì)于音樂(lè)的理解和欣賞常常受到文化背景、心理狀態(tài)和知識(shí)儲(chǔ)備等因素的影響,而自身良好的音樂(lè)素養(yǎng)則可以幫助人們更好地領(lǐng)略音樂(lè)的美妙。因此,開(kāi)展“純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”,通過(guò)培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng),提高他們對(duì)音樂(lè)的感知能力和分析水平,使人們深入理解音樂(lè)的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法,享受音樂(lè)帶來(lái)的全新感覺(jué)和愉悅體驗(yàn)。
其次,純音樂(lè)作為一種只包含樂(lè)器聲和節(jié)奏的音樂(lè)形式,尤為突顯了音樂(lè)中節(jié)奏和和聲的重要性。在音樂(lè)教育中,我們常常重視技術(shù)訓(xùn)練和樂(lè)器練習(xí),但忽略了音樂(lè)的本質(zhì)——節(jié)奏和和聲。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)樂(lè)器的同時(shí),應(yīng)該也注重培養(yǎng)對(duì)節(jié)奏和和聲的感知和理解能力,以便更好地演繹出純音樂(lè)的美感。
最后,純音樂(lè)和聲樂(lè)相比,具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力和更廣泛的適用性。它不受語(yǔ)言和文化的限制,能夠跨越時(shí)間和空間的障礙,成為一種具有廣泛傳播價(jià)值的藝術(shù)形式。在此背景下,進(jìn)一步推動(dòng)和普及純音樂(lè)的學(xué)習(xí)和欣賞,不僅可以幫助人們更好地享受音樂(lè)藝術(shù)的美好,還可以促進(jìn)文化交流和溝通,增強(qiáng)人類(lèi)文化的多樣性和兼容性。
總而言之,“純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”是一項(xiàng)非常有益和必要的工作。它可以在教育、文化、思想等各個(gè)層面上推動(dòng)音樂(lè)的傳播和普及,幫助人們更好地領(lǐng)略音樂(lè)的美妙和意義,為音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展和傳承提供了有力的支持和幫助。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
音樂(lè),是人們?cè)谏詈颓楦蟹矫姹磉_(dá)的一種藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅能提高音樂(lè)鑒賞能力,還能培養(yǎng)人的審美情趣,讓自己更加活潑開(kāi)朗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。而且學(xué)習(xí)音樂(lè)是非常耗時(shí)的,需要不斷的練習(xí)和掌握,因此我們需要一個(gè)合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能更好地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。下面就是我的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)
1.掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí),包括音符、節(jié)奏、調(diào)弦等方面的內(nèi)容。
2.掌握基本的樂(lè)器演奏技巧,尤其是鋼琴和吉他,能夠彈奏各種簡(jiǎn)單音樂(lè)。
3.學(xué)習(xí)各種音樂(lè)題材,包括古典、流行、民謠等各種類(lèi)型,嘗試自己的創(chuàng)作和演奏。
4.加強(qiáng)音樂(lè)表演能力,嘗試在音樂(lè)會(huì)和各種演出中表演,并與其他演員互動(dòng)。
5.培養(yǎng)自己的音樂(lè)鑒賞能力,對(duì)各種音樂(lè)有一定的了解和評(píng)價(jià)能力。
二、計(jì)劃
1.每周練習(xí)一次鋼琴或吉他,每次練習(xí)2小時(shí)以上,鞏固和掌握基本的演奏技巧。
2.每周學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí),包括節(jié)奏、調(diào)弦、音符等方面的內(nèi)容,了解樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作的基本知識(shí)。
3.每周學(xué)習(xí)一首經(jīng)典的曲目,不斷嘗試演奏和完善,提高演奏水平。
4.每周選取幾首自己喜歡的音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),嘗試自己的創(chuàng)作和編曲。
5.參加各種音樂(lè)比賽和演出,嘗試表演和與其他演員互動(dòng),提高表演能力。
三、具體內(nèi)容
1.鋼琴練習(xí)
每次練習(xí)2小時(shí)以上,主要包括以下內(nèi)容:
(1)進(jìn)行基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練,如彈奏音階、琶音、跳音等。
(2)練習(xí)簡(jiǎn)單曲目,鞏固和提高演奏水平。
(3)嘗試彈奏高難度的曲目,提高技巧和自信心。
2.吉他練習(xí)
每次練習(xí)2小時(shí)以上,主要包括以下內(nèi)容:
(1)進(jìn)行基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練,如練習(xí)和弦、單音彈奏等。
(2)練習(xí)簡(jiǎn)單曲目,鞏固和提高演奏水平。
(3)嘗試彈奏高難度的曲目,提高技巧和自信心。
3.音樂(lè)理論學(xué)習(xí)
每周學(xué)習(xí)2小時(shí),主要包括以下內(nèi)容:
(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)調(diào)、調(diào)式等基本理論知識(shí)。
(2)學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本技巧,如和聲、節(jié)奏等。
(3)了解樂(lè)器演奏技巧和音樂(lè)表演技巧。
4.音樂(lè)學(xué)習(xí)和演出活動(dòng)
參加音樂(lè)學(xué)習(xí)和演出活動(dòng),嘗試表演和與其他演員互動(dòng),提高表演能力。這些活動(dòng)包括:
(1)參加學(xué)校舉辦的音樂(lè)比賽。
(2)參加學(xué)校舉辦的音樂(lè)會(huì)。
(3)參加校外的樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)。
(4)參加音樂(lè)比賽和演出。
四、總結(jié)
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、耗時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,需要持之以恒,不斷練習(xí)和提高。通過(guò)制定合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以更有效地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí),并不斷提高自己的音樂(lè)技能和表演能力,最終達(dá)到自己的音樂(lè)目標(biāo)。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
音樂(lè)是人類(lèi)文化的一部分,同時(shí)也是一種能夠讓人享受的藝術(shù)形式。對(duì)于許多人而言,學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種極具吸引力的活動(dòng)。無(wú)論是想要成為職業(yè)音樂(lè)人,還是只是想在家里彈奏吉他或鋼琴,制定一個(gè)合適的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都是十分重要的。在本文中,我將向讀者介紹一些有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略和建議。
首先,要制定一個(gè)好的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們需要設(shè)定一個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)演奏目標(biāo),例如學(xué)會(huì)彈奏某個(gè)曲子,或是一個(gè)技能提升目標(biāo),例如改善你的音準(zhǔn)或技巧。為了更容易實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們可以將它們分解成一系列小目標(biāo),并將它們寫(xiě)在一個(gè)清晰的計(jì)劃中。例如,我們可以將一個(gè)大目標(biāo)分解成多個(gè)小目標(biāo),例如每周學(xué)習(xí)一兩個(gè)新的小節(jié),或是每天進(jìn)行練習(xí)。
其次,我們需要考慮如何有效地學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)。對(duì)于初學(xué)者而言,了解音樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是非常重要的。這包括了樂(lè)符、音程、節(jié)拍等等一些最基礎(chǔ)的概念。為了更好地掌握這些知識(shí),我們可以考慮買(mǎi)一些專(zhuān)門(mén)的教材,或是參加一些線上或線下的音樂(lè)課程。同時(shí),在每次學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂(lè)時(shí),我們需要確保有一個(gè)安靜、專(zhuān)注的練習(xí)環(huán)境,以減少干擾和提高效率。當(dāng)我們練習(xí)時(shí),我們可以選擇一個(gè)適合自己的時(shí)間段,例如每天早上、下午等等。
第三,我們需要了解如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。為此,我們可以定期記錄自己的練習(xí)時(shí)間、練習(xí)內(nèi)容以及練習(xí)結(jié)果,并將它們和之前的記錄進(jìn)行比對(duì),以了解自己的進(jìn)步情況。同時(shí),我們也可以請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)人或教師,來(lái)幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
此外,我們還可以考慮加入一些音樂(lè)社群或組織。這些社群和組織可以給予我們很多幫助,例如提供歌曲、教學(xué)資源、演奏機(jī)會(huì)等等。通過(guò)加入這些組織或社群,我們可以和其他音樂(lè)人互動(dòng)交流,從而提高自己的音樂(lè)技能和水平。
總之,制定一個(gè)合適的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持耐心和專(zhuān)注,加入音樂(lè)社群或組織,不斷評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果,都是可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)音樂(lè),達(dá)到自己的音樂(lè)目標(biāo)的重要策略和建議。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃——走進(jìn)音樂(lè)的殿堂
音樂(lè)是人類(lèi)文化的重要組成部分,是人類(lèi)精神生活的重要表現(xiàn)形式。音樂(lè)可以喚起人的感情,傳播人的思想,使人們產(chǎn)生共鳴,感受到美的存在。學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),不僅可以開(kāi)闊視野,增加文化素養(yǎng),還可以改善心情,提升品味。本文將從純音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義、純音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性、純音樂(lè)學(xué)習(xí)的方法等方面進(jìn)行闡述,希望能給音樂(lè)愛(ài)好者帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
一、純音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義
純音樂(lè)指的是不附帶歌詞或情節(jié)的音樂(lè),它純粹地包含聲音的美學(xué)和藝術(shù)表現(xiàn)。純音樂(lè)是由節(jié)奏、旋律、和聲等元素組成的,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造,可以反映音樂(lè)作曲家的人生經(jīng)歷、思想感情和審美追求。學(xué)習(xí)純音樂(lè)能夠幫助我們了解音樂(lè)的本質(zhì)和形式,提高音樂(lè)鑒賞能力和審美水平,促進(jìn)自我提升和文化素養(yǎng)的提高。此外,純音樂(lè)的學(xué)習(xí)也可以幫助人們緩解壓力,放松身心,改善情緒,提高專(zhuān)注力和工作效率。
二、純音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性
1.增加文化積累。學(xué)習(xí)純音樂(lè)可以使我們更好地理解人類(lèi)文化的發(fā)展和演變過(guò)程,更好地感受文化的內(nèi)涵和價(jià)值,提高審美素養(yǎng)和文化素質(zhì)。
2.培養(yǎng)個(gè)人情趣。學(xué)習(xí)純音樂(lè)可以使我們更好地了解自己的內(nèi)心世界,從中找尋和發(fā)掘自己的情趣,提高自我認(rèn)知和內(nèi)在認(rèn)同感。
3.增強(qiáng)心理健康。學(xué)習(xí)純音樂(lè)可以使我們緩解壓力,關(guān)注內(nèi)心體驗(yàn),平衡情緒狀態(tài),有助于防止心理疾病的發(fā)生。
4.提高學(xué)術(shù)能力。學(xué)習(xí)純音樂(lè)需要掌握一定的理論知識(shí),比如樂(lè)理、作曲技巧等,這也可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)和研究的能力,提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。
三、純音樂(lè)學(xué)習(xí)的方法
1.收聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè)。與不同流派的音樂(lè)保持接觸可以幫助我們更好地了解不同的音樂(lè)文化和藝術(shù)表現(xiàn)形式,提高音樂(lè)鑒賞能力和審美水平。
2.閱讀音樂(lè)書(shū)籍。學(xué)習(xí)音樂(lè)書(shū)籍是純音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要方法,可以了解音樂(lè)的歷史、文化背景、傳承等相關(guān)知識(shí),從而更好地理解音樂(lè)。
3.參加音樂(lè)活動(dòng)。這類(lèi)活動(dòng)包括音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等,可以一方面欣賞音樂(lè),感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍,另一方面也可以與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流、分享音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展音樂(lè)視野。
4.聆聽(tīng)音樂(lè)專(zhuān)家的講座。這類(lèi)講座可以幫助我們更深入地理解音樂(lè),掌握音樂(lè)知識(shí)和技巧,并對(duì)音樂(lè)作品有全面的理解和領(lǐng)悟。
五、結(jié)語(yǔ)
學(xué)習(xí)純音樂(lè)需要積極的態(tài)度和耐心,需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。純音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的是要找到音樂(lè)中的美,從中獲得身心的放松和愉悅。希望讀者通過(guò)本文對(duì)純音樂(lè)學(xué)習(xí)有更深入的認(rèn)識(shí)和了解,并能通過(guò)多種方法和途徑深入學(xué)習(xí)純音樂(lè),進(jìn)一步提高音樂(lè)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
一、背景介紹
音樂(lè)是人類(lèi)特有的語(yǔ)言,是我們情感交流的重要手段,也是我們生活中不可缺少的一部分。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)音樂(lè)既能夠提升自己的藝術(shù)修養(yǎng),又能夠改善生活質(zhì)量。但是,要想學(xué)好音樂(lè),就需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)并逐步提高自己的演奏水平。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
學(xué)習(xí)音樂(lè)需要投入大量的時(shí)間和精力,如果沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,那么就會(huì)存在盲目性和浪費(fèi)性,很難取得良好的效果。因此,制定一個(gè)科學(xué)合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。
首先,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們合理規(guī)劃時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)、練習(xí)和休息合理分配,避免因過(guò)于貪心而導(dǎo)致的身心疲憊和學(xué)習(xí)效果不佳。
其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以明確自己想要學(xué)習(xí)的樂(lè)器、曲目、演奏技能等,以及想要達(dá)到的演奏水平,從而在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有針對(duì)性、有計(jì)劃性。
最后,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好的跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們可以每周或每月檢查一次自己的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整計(jì)劃,適時(shí)地給自己一些激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體內(nèi)容
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先,我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括學(xué)習(xí)的樂(lè)器類(lèi)別、演奏技能、曲目種類(lèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間等。在明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,我們需要對(duì)這些目標(biāo)進(jìn)行分析和歸納,從而更好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后,我們需要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),每天練習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),最好控制在2-3小時(shí)左右,并在其中合理安排休息時(shí)間。此外,我們還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配每周的學(xué)習(xí)時(shí)間,以及考慮節(jié)假日和假期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容安排
學(xué)習(xí)內(nèi)容安排是一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)。我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括彈奏練習(xí)、曲目練習(xí)、樂(lè)理知識(shí)等。另外,我們還可以根據(jù)自己的喜好,安排一些擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如合唱、管弦樂(lè)隊(duì)等,以豐富自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
4.學(xué)習(xí)方法和技巧
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,我們還需要探討學(xué)習(xí)方法和技巧。有效的學(xué)習(xí)方法和技巧可以幫助我們更好的消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。例如,我們可以采用分段練習(xí)的方法、慢練快練交替的方法、通過(guò)視唱練耳來(lái)提高音樂(lè)素養(yǎng)、利用錄音設(shè)備來(lái)檢查自己演奏的效果等。
5.學(xué)習(xí)反思和總結(jié)
在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要不斷進(jìn)行反思和總結(jié),從而不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)反思和總結(jié)應(yīng)該是一個(gè)常態(tài)化的過(guò)程,我們可以定期制定問(wèn)卷調(diào)查、收集學(xué)習(xí)反饋、參加音樂(lè)比賽等來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、結(jié)語(yǔ)
制定一個(gè)合理的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有針對(duì)性、有計(jì)劃性的進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。但是,學(xué)習(xí)計(jì)劃只是學(xué)習(xí)的基石,真正的學(xué)習(xí)質(zhì)量還需要依賴(lài)于我們的毅力、耐心和恒心。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn),從而更好地實(shí)現(xiàn)自身的音樂(lè)夢(mèng)想。
音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,我們的生活越來(lái)越繁忙,人們的精神生活也變得越來(lái)越單薄。為了提高自己的生活質(zhì)量,很多人開(kāi)始尋找提高自身修養(yǎng)的途徑,而學(xué)習(xí)音樂(lè)成為其中非常重要的一個(gè)方面。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅可以提高人的審美水平和自我修養(yǎng),還可以改善情緒和減輕壓力,更能鍛煉人的思維和想象力。特別是學(xué)習(xí)純音樂(lè)不需要過(guò)多考慮語(yǔ)言和文化差異,從而可以更快地進(jìn)入音樂(lè)的世界,享受音樂(lè)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。
作為一個(gè)想要學(xué)習(xí)音樂(lè)的人,特別是想要學(xué)習(xí)純音樂(lè)的人,首先需要做的就是規(guī)劃一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文將會(huì)從四個(gè)方面分別闡述如何制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助大家更好地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)、提高音樂(lè)欣賞和演奏能力。
一、聽(tīng)力——提高音樂(lè)素質(zhì),享受音樂(lè)帶來(lái)的美好體驗(yàn)
學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一步,是要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),沒(méi)有好的聽(tīng)力,就難以真正感受到音樂(lè)所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和魅力所在。因此,在學(xué)習(xí)純音樂(lè)之前,我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去聽(tīng)一些名曲,培養(yǎng)我們鑒賞音樂(lè)的能力。
首先,我們需要選擇一些經(jīng)典的音樂(lè)作品進(jìn)行學(xué)習(xí),包括巴赫、莫扎特、肖邦、舒曼等名曲。這些作品都有著深刻的內(nèi)涵和音樂(lè)美學(xué)價(jià)值,在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以讓我們更好地體會(huì)音樂(lè)的魅力。其次,我們可以通過(guò)聽(tīng)廣播、音樂(lè)節(jié)目或者購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)專(zhuān)輯等方式,提高我們的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。最后,我們需要定期到音樂(lè)廳或者音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀,深入感受音樂(lè)的藝術(shù)魅力,不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、理論——系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),提高演奏能力
在了解基本的音樂(lè)理論之后,我們才能更好地掌握和學(xué)習(xí)音樂(lè),提高自己的演奏能力。因此,在制定純音樂(lè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要注重音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
首先,我們需要了解一些基本的樂(lè)理知識(shí),包括樂(lè)符、節(jié)拍、和弦等。其次,我們可以選擇一些具體的教材和課程進(jìn)行學(xué)習(xí),例如《西方音樂(lè)史》、《音樂(lè)欣賞》、《鋼琴演奏技巧》等。最后,我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)一些與音樂(lè)有關(guān)的學(xué)科知識(shí),如哲學(xué)、文化學(xué)等,深入理解音樂(lè)藝術(shù)內(nèi)涵,提高自己的演奏能力和創(chuàng)作能力。
三、技能——強(qiáng)化練習(xí),不斷提高演奏水平
在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中,我們還需要不斷強(qiáng)化練習(xí),提高自己的演奏水平。因此,在制定純音樂(lè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要注重技能的強(qiáng)化和提高。
首先,我們需要定期進(jìn)行基本的音樂(lè)練習(xí),如指法的練習(xí)、音階的練習(xí)等,同時(shí)還需要不斷挑戰(zhàn)一些音樂(lè)難度較高的曲目,提高自己的演奏水平和技能。其次,我們可以選擇一些專(zhuān)業(yè)的鋼琴課程或者鋼琴培訓(xùn)班,由專(zhuān)業(yè)的老師對(duì)我們進(jìn)行分析和指導(dǎo),提高我們的練習(xí)效果和技能水平。最后,我們還可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┮魳?lè)比賽或者演出活動(dòng),提高自己的演奏水平和舞臺(tái)表現(xiàn)能力。
四、藝術(shù)——培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng),更好地欣賞音樂(lè)
學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅是為了提升自己的音樂(lè)水平和技能,更是為了提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),更好地欣賞音樂(lè)。因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們還需要注重藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。
首先,我們需要了解一些基本的音樂(lè)欣賞知識(shí),包括音樂(lè)的風(fēng)格、特點(diǎn)、名曲及其演奏的歷史淵源等。其次,我們可以學(xué)習(xí)一些哲學(xué)、美學(xué)等相關(guān)知識(shí),深入理解音樂(lè)的藝術(shù)內(nèi)涵和美學(xué)觀點(diǎn)。最后,我們需要以欣賞音樂(lè)為主,從而更好地感受到音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)美和情感的表達(dá)。
總之,在制定一個(gè)科學(xué)合理的純音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要注重聽(tīng)力、理論、技能和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。只有在這些方面得到全面的發(fā)展和提高,我們才能真正做好學(xué)習(xí)音樂(lè)的準(zhǔn)備,更好地享受音樂(lè)所帶來(lái)的美好體驗(yàn)。
小學(xué)音樂(lè)課件(經(jīng)典7篇)
我們參加了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)音樂(lè)課件”的演講后,引發(fā)了許多思考。請(qǐng)注意,此頁(yè)面信息僅供參考,請(qǐng)自行處理后續(xù)事務(wù)。每位老師都需要準(zhǔn)備完整的教學(xué)課件,認(rèn)真規(guī)劃好自己的教案是每天必不可少的任務(wù)。制作出優(yōu)質(zhì)的教案是提高課程和教育學(xué)科質(zhì)量的重要途徑。
小學(xué)音樂(lè)課件 篇1
二、教學(xué)目標(biāo);
指導(dǎo)學(xué)生用純真甜美的聲音準(zhǔn)確,有表情的演唱江蘇民歌《茉莉花》,并能背唱歌曲。
通過(guò)演唱、欣賞等活動(dòng)感受歌曲《茉莉花》中所包含的文化和藝術(shù)內(nèi)涵,感受音樂(lè)中的美。
體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格、情緒、感受江南民間音樂(lè)的獨(dú)特韻味,激發(fā)學(xué)生對(duì)民間音樂(lè)的熱愛(ài)。
三、教材分析;
《茉莉花》是選自人民教育出版社四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第八單元的歌曲,本單元以“花”的絢麗芬芳為主線,通過(guò)欣賞演唱感受“花”的寓意,表現(xiàn)美麗、幸福、和平、與愛(ài)的主題。弘揚(yáng)民族音樂(lè),充分領(lǐng)略民歌的獨(dú)特魅力,使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化。
四、教學(xué)重點(diǎn);
能聲情并茂的演唱《茉莉花》,感受江南小曲的風(fēng)格。
五、教學(xué)難點(diǎn);
1、學(xué)習(xí)用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。
2、八分休止符的很好感悟與演唱。
六、學(xué)生分析;
本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生:他們對(duì)音樂(lè)的興趣濃厚,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和音樂(lè)素養(yǎng)。主要以形象思維為主,樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)。以掌握了演唱的初步技能;同時(shí)也具備初步的音樂(lè)感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
本課以“體驗(yàn)中感悟-----表現(xiàn)中創(chuàng)造-----創(chuàng)造中享受”這一 理念。以音樂(lè)審美為核心,以“唱”為本,把“情”貫穿始終,將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),有機(jī)的滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。
八、教學(xué)設(shè)想:
本課是一節(jié)以唱歌為主,融入欣賞,感悟?yàn)橐惑w的音樂(lè)綜合課,以“茉莉花”為主線,以走進(jìn)江南為背景,明暗交織,情景與歌曲緊密結(jié)合,在看、唱、學(xué)、感、等方面進(jìn)行綜合活動(dòng),領(lǐng)略江南風(fēng)情,感受其細(xì)膩輕靈之美。
九、教法介紹:
音樂(lè)是美的教育,要激發(fā)學(xué)生感受《茉莉花》的形象與情感美,就要先走進(jìn)江南,感受江南水鄉(xiāng)如小家碧玉般溫潤(rùn)之美,感受江南的風(fēng)土人情,感受《茉莉花》產(chǎn)生的人文背景,因此我采用“情境教學(xué)法”貫穿始終,用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生處于江南美景中,既陶冶情操,也不知不覺(jué)地體驗(yàn)到音樂(lè)表現(xiàn)的意境,從而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受。同時(shí)采用聽(tīng)唱法、啟發(fā)式談話法輔于其中。
十、學(xué)法介紹:
音樂(lè)又是情感的藝術(shù),情感的體驗(yàn)是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),采用體驗(yàn)法,能提高學(xué)生對(duì)作品的感知和理解,僅而更好地表現(xiàn)音樂(lè)。因此在這節(jié)課中學(xué)生將主要采用體驗(yàn)法,并結(jié)合討論法,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,讓學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。
課前律動(dòng)練習(xí):口號(hào):課前三分鐘,律動(dòng)好輕松,舞蹈跳起來(lái),樂(lè)在音樂(lè)中。(采用“步步”高的音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)行形體活動(dòng),感受音樂(lè)的動(dòng)感,吸引學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注音樂(lè)課。)
發(fā)聲練習(xí):口號(hào);唱唱歌,發(fā)發(fā)聲,學(xué)習(xí)音樂(lè)好輕松。(采用卡農(nóng)式行進(jìn),唱“咪”“啊”)。
(二)、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感:
1、師:利用唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)劇“江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”。這首詩(shī)寫(xiě)的是那里的風(fēng)景,教師提問(wèn)?
生;江南。
師:那么你們想不想到江南感受一下江南的美景和風(fēng)土人情哪?
師:下面請(qǐng)隨我一同領(lǐng)略一下美麗的江南,然后說(shuō)說(shuō)你們的感受。(播放多媒體課件《江南水鄉(xiāng)》,配以茉莉花的旋律。教師運(yùn)用古詩(shī)導(dǎo)入,及多媒體課件很好的讓學(xué)生深入感悟。)
生:江南很美,和我們這不一樣是水鄉(xiāng),有小橋、流水、人家,背景音樂(lè)也很好聽(tīng),好像是一首很熟悉的曲子。
師:對(duì)了。這是一首我們很熟悉的歌曲《茉莉花》,它有《第二國(guó)歌》之美譽(yù),下面讓我們細(xì)細(xì)品味這首歌曲。(播放歌曲《茉莉花》課件,深入感悟節(jié)奏,音色,情緒。)
(教學(xué)間評(píng):精彩的開(kāi)課是一節(jié)課的關(guān)鍵。我運(yùn)用詩(shī)句及視頻讓學(xué)生對(duì)江南產(chǎn)生深厚的興趣,談?wù)剬?duì)江南的感受,這一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入營(yíng)造了氛圍,讓學(xué)生對(duì)江南文化有了初步的認(rèn)識(shí),形成了一種“未成曲調(diào)先有情的意境。)
( 三)、學(xué)唱歌曲:
1、師:這首歌曲好不好聽(tīng)呀,你感受出它的情緒了么,說(shuō)說(shuō) 你的看法。
生:這首歌曲很好聽(tīng),很抒情,很優(yōu)美,讓我感受到了江南水鄉(xiāng)的特色,還體現(xiàn)了花的寓意,借花抒情。
師:回答得很好,這首曲子據(jù)史料記載,最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州, 大概是明朝時(shí)期,原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》。“茉莉花”亦稱(chēng)“茉莉”,為復(fù)瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤(rùn),仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國(guó)。早在宋代傳入我國(guó)。自明代起,揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植,但大批種植至少始于清光緒初年。
生:根據(jù)已學(xué)過(guò)的調(diào)號(hào),進(jìn)行唱譜,f小調(diào)歌曲,說(shuō)出旋律線條,說(shuō)出圓滑線。
師:教師講解旋律,特別強(qiáng)調(diào)連音線,出示附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏,進(jìn)行示范演練。
生:很好地掌握歌曲旋律,把握住連音線和附點(diǎn)八分音符,模仿演唱,唱準(zhǔn)音符和節(jié)奏時(shí)值。
師; 老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽(tīng)得很入神,老師也一樣,快要被這美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你們的感受嗎?比如說(shuō),用手來(lái)表示聽(tīng)到的旋律的高低起伏?!?/p>
生;學(xué)生聽(tīng)唱,并用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線,把連音線,附點(diǎn)四分音符表現(xiàn)好。
師:用琴慢速的跟學(xué)生唱歌譜,逐一提醒氣息連貫,休止符注意。然后加入歌詞,加入自己的情感,注意“美、莉、麗”等連音處的演唱。
(間評(píng):音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),所以讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲,感受歌曲情緒以及江南小調(diào)音樂(lè)的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,緊接著就用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在重難點(diǎn)的攻關(guān)中我采用了以下方法:
(1)設(shè)情境嘗試體驗(yàn):演唱中,良好的呼吸能更好地抒發(fā)歌曲的情感。我創(chuàng)設(shè)美境,讓學(xué)生置身在茉莉花叢中,滿(mǎn)園芬芳,啟發(fā)他們深深地嗅一口花香,說(shuō)出感覺(jué),啊……真香呀!引導(dǎo)氣沉丹田,保持感覺(jué),在緩緩地呼氣,隨著呼氣時(shí)的感覺(jué)唱歌詞,(表演)感覺(jué)好像聞到沁人心脾的花香后,從內(nèi)心深處流淌出來(lái)的由衷的贊美于嘆息。學(xué)生在嘗試中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中領(lǐng)會(huì),這樣,呼吸順了,聲音位置也有了,演唱的感覺(jué)也就找到了。
(2)用動(dòng)作帶動(dòng)呼吸,用歌聲演繹情感。
歌曲唱的是茉莉花,于是引導(dǎo)學(xué)生每一樂(lè)句用不同的手的動(dòng)作來(lái)模仿花瓣, 并且加上呼吸,讓我們的身邊也開(kāi)滿(mǎn)茉莉花。(表演)這樣既能營(yíng)造一個(gè)茉莉競(jìng)放的場(chǎng)景,表現(xiàn)了茉莉花的美,又能讓學(xué)生掌握呼吸一次就演唱一個(gè)樂(lè)句的方法。
(3)、以情帶聲,解決休止符的停頓。
我采用生動(dòng)巧妙的啟發(fā)式教學(xué),精心誘導(dǎo),變枯燥為生動(dòng),讓學(xué)生在感知體驗(yàn)中突破難點(diǎn)。教師引導(dǎo):美麗的茉莉花真是讓人愛(ài)不釋手!“讓我來(lái)將你摘下,送給別人家。”聽(tīng)到這一句的時(shí)候,讓學(xué)生談自己的感受, 引導(dǎo)他們想象自己聞著茉莉花的香味,急欲摘花,可愛(ài)花之人卻又不忍摘花的矛盾心情,(表演)在這欲摘未摘的停頓之間,學(xué)習(xí)演唱第五樂(lè)句,順勢(shì)自然地表現(xiàn)出八分休止附的停頓。
(4)、巧妙啟發(fā),力度處理。
其中,兩個(gè)相同的樂(lè)句: “好一朵美麗的茉莉花”,引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處看到一朵美麗的茉莉花,感嘆好美,再仔細(xì)看,實(shí)在是太美了,更喜愛(ài)了加重贊美的語(yǔ)氣,力度自然的增強(qiáng)。
以上的設(shè)計(jì),有效地突破了教學(xué)難點(diǎn),同時(shí)又蘊(yùn)含對(duì)歌曲情感的處理把握,凸現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)。)
(四)、歌曲表現(xiàn)體會(huì),進(jìn)一步更好的演唱。
師:歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏、芳香四溢的茉莉花,當(dāng)你面對(duì)這樣美麗的花朵時(shí)候,你愿用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)演唱,請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一下自己的表現(xiàn)手法。
生:根據(jù)自己意圖設(shè)計(jì)演唱的力度,情緒內(nèi)涵。有的說(shuō):開(kāi)頭力度強(qiáng)因?yàn)楸憩F(xiàn)了對(duì)茉莉花的喜愛(ài);有的說(shuō):后邊力度強(qiáng),大家自由討論,分析歌曲。
師:進(jìn)行總結(jié):兩個(gè)相同的樂(lè)句“好一朵美麗的茉莉花”,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從遠(yuǎn)處看花好美,再仔細(xì)看太美了,更加喜愛(ài)了加重贊美的語(yǔ)氣,力度自然的增強(qiáng)。
下面師生共同進(jìn)行有感情的演唱。注意氣息流暢連貫,抒發(fā)對(duì)江南的無(wú)限贊美。
(五)音樂(lè)及相關(guān)文化:
1、茉莉花在我國(guó)歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花,熱愛(ài)大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲(chǔ)蓄柔美。老師也想起一句話――越是民族的,越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。
前不久,我國(guó)著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場(chǎng)世界性的演唱會(huì)。就在這場(chǎng)演唱會(huì)里,她深情演繹了《茉莉花》,將《茉莉花》再度介紹給了全世界,讓國(guó)際友人真正感受到了民族音樂(lè)的美,獲得全場(chǎng)來(lái)自世界各國(guó)的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國(guó)人。老師有個(gè)提議,我們一邊欣賞一邊也來(lái)跟著合唱隊(duì)擔(dān)任伴唱,感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。播放課件,(視頻)。
我們中國(guó)的著名演出團(tuán)體“女子十二樂(lè)坊”也曾完美的演繹過(guò)茉莉花請(qǐng)欣賞:課件播放。
那么不僅僅我們中國(guó)人喜愛(ài)這首樂(lè)曲,外國(guó)人也同樣喜愛(ài)我們的民族音樂(lè)《茉莉花》。下面請(qǐng)欣賞美國(guó)薩克斯管演奏家肯尼。G演奏的《茉莉花》播放課件。
其實(shí)《茉莉花》這首民歌小調(diào)早就走出國(guó)門(mén)揚(yáng)名海外了,1924年,世界著名歌劇大師、意大利作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》的創(chuàng)作中把《茉莉花》的曲調(diào)作為該劇的主要素材之一,將它的原曲改編為女聲合唱。1926年該劇在意大利首場(chǎng)演出獲得了巨大成功。從此《茉莉花》的芳香,隨著這部歌劇走遍了全世界。請(qǐng)大家欣賞歌劇圖蘭多的片斷。播放課件。
(間評(píng):這一部分是對(duì)樂(lè)曲的升華拓展。由于《茉莉花》是一首譽(yù)滿(mǎn)中外的歌曲,有很多的歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過(guò)《茉莉花》。為拓寬學(xué)生的審美視野,感受多元文化,將其升華,我設(shè)計(jì)了升華拓展這一環(huán)節(jié),欣賞中國(guó)的歌唱家宋祖英第一次站在維也納金色大廳的舞臺(tái)上,演唱的開(kāi)場(chǎng)曲《茉莉花》精彩的一幕,激發(fā)他們民族的驕傲、自豪感。欣賞中國(guó)“女子十二樂(lè)坊”演奏的樂(lè)曲《茉莉花》和教師用薩克斯演奏的《茉莉花》,歌劇《圖蘭多》也有對(duì)這首歌曲的引入。感受不同的演奏以及對(duì)樂(lè)曲全新的演繹帶來(lái)的不同效果,讓學(xué)生對(duì)比這些演唱演奏形式,很好的感悟。)
(六)最后總結(jié);
只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音樂(lè)旅程就是這句話的最好見(jiàn)證,我們中國(guó)廣闊的民族音樂(lè)花園中有無(wú)數(shù)的芳香花朵等待我們?nèi)ゲ蓴X最后讓我們?cè)凇盾岳蚧ā吠褶D(zhuǎn)優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。
同學(xué)們?cè)谝?jiàn),老師再見(jiàn)。
(最后總評(píng):“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”,由于學(xué)生的個(gè)體差異,他們的理解是不同的,因此,教師要給學(xué)生充分思考的空間,讓學(xué)生在把握總的基調(diào)的前提下,自由討論,鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)歌曲力度與情緒處理,發(fā)表自己對(duì)音樂(lè)的獨(dú)到見(jiàn)解。讓他們真正地走進(jìn)音樂(lè)之中,享受創(chuàng)造地樂(lè)趣。在教學(xué)穿插學(xué)生之間互評(píng)以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。由于音樂(lè)的特性決定了它的多樣化和不定性,在評(píng)價(jià)中尊重學(xué)生的多元文化。)
[小學(xué)教師音樂(lè)課教學(xué)案例分析及總結(jié)]
小學(xué)音樂(lè)課件 篇2
《新疆舞曲第二號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
《新疆舞曲第二號(hào)》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。
節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。
【教學(xué)過(guò)程】
一、提問(wèn):你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡楊;那里手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。)
二、作曲家簡(jiǎn)介。有一位非常鐘愛(ài)新疆民族音樂(lè)的作曲家——丁善德,根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號(hào)》。
三、初聽(tīng)樂(lè)曲,你從中聽(tīng)出哪些新疆風(fēng)格的音樂(lè)元素?(典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。)
四、再次完整欣賞,注意傾聽(tīng)其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。
1、欣賞引子部分:
(1)教師用鋼琴?gòu)椬嘁硬糠帧?/p>
(
(3)觀看一段簡(jiǎn)短的手鼓演奏視頻。
五、欣賞第一部分(這一部分為兩個(gè)樂(lè)段):
(1)欣賞第一樂(lè)段。
①這是一段新疆民歌主題,一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。
②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。
六、欣賞第二樂(lè)段。
①和第一樂(lè)段相比有什么聯(lián)系?(平行樂(lè)句的變化重復(fù),“學(xué)生只要說(shuō)出重復(fù)即可”;中間加入了琶音的音型,“學(xué)生可以運(yùn)用他們自己的表達(dá)方式來(lái)回答”)。
參與體驗(yàn):這段音樂(lè)重復(fù)了民歌主題的旋律,在長(zhǎng)音處加入了琶音的音型做填充,(教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型),其后再聽(tīng)錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊快速動(dòng)手指,模擬琶音的演奏。
②接下來(lái),第二樂(lè)段音樂(lè)在發(fā)展時(shí),運(yùn)用了很多對(duì)比的手法,你聽(tīng)到了其中的哪些方面的對(duì)比?(力度的對(duì)比、明亮與暗淡的色彩對(duì)比。學(xué)生說(shuō)的不全面時(shí),教師給以補(bǔ)充)。 參與體驗(yàn):當(dāng)聽(tīng)到強(qiáng)力度時(shí),請(qǐng)緊握雙手用力打節(jié)拍,當(dāng)聽(tīng)到弱力度時(shí),請(qǐng)伸出食指輕輕打節(jié)拍;當(dāng)聽(tīng)到明亮的色彩時(shí),攤開(kāi)雙臂,當(dāng)聽(tīng)到暗淡的色彩時(shí),請(qǐng)將雙臂收回腰間。在這一部分音樂(lè)的結(jié)尾處,聽(tīng)到手鼓聲一起敲擊。
七、欣賞第二部分(這一部分也分為兩個(gè)樂(lè)段)
(1)欣賞第一樂(lè)段。
①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化?能聯(lián)想到什么?(由 ②再聽(tīng)這段音樂(lè),并隨音樂(lè)輕微搖晃身體,體會(huì)6/8拍搖曳的感覺(jué)。
(2)欣賞第二樂(lè)段。
①此段音樂(lè)和第一樂(lè)段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化?描繪了什么場(chǎng)面?(速度恢復(fù)了開(kāi)始時(shí)的速度,節(jié)拍由
②再聽(tīng)此段音樂(lè),可以用下面的節(jié)奏為其伴奏(注意速度與重音符號(hào)的變化)。也可在老師的帶領(lǐng)下,跟隨錄音跳幾個(gè)新疆舞蹈動(dòng)作,表現(xiàn)歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面。
4、欣賞第三部分
(
(。
八、音樂(lè)家相冊(cè)。
了解作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家一丁善德的主要?jiǎng)?chuàng)作作品。
1、欣賞原蘇聯(lián)指揮家迪利濟(jì)耶夫改編的管弦樂(lè)《新疆舞曲第二號(hào)》。
2、談一談和鋼琴曲對(duì)比,有何不同的感受?
教學(xué)反思:
《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
。
2、欣賞《那不勒斯舞曲》。
教學(xué)目標(biāo):
圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。
2、通過(guò)對(duì)《那不勒斯舞曲》的欣賞,能排列出樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段;知道樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段都是弱拍起奏;辨別樂(lè)曲的速度。
3、通過(guò)欣賞,樂(lè)曲所表達(dá)的人物思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞《那不勒斯舞曲》。
教學(xué)難點(diǎn):
圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的音色。
2、體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)方法:
演示法、欣賞法、創(chuàng)設(shè)情景法、談話法等。
學(xué)習(xí)方法:
欣賞法、表演法、討論法等。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、錄音帶、小號(hào)等
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)課:
師導(dǎo):今天陶是給大家?guī)?lái)幾位有趣的大嗓門(mén)朋友,他們很想和大家交朋友,你們?cè)敢鈫幔?生:愿意!
二、介紹西洋銅管樂(lè)器
1、認(rèn)識(shí)形狀
師:同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,你認(rèn)識(shí)其中那位朋友?(點(diǎn)擊課件,出示小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的圖片)
圓號(hào):溫和、高雅。
長(zhǎng)號(hào):高傲、輝煌、莊重而飽滿(mǎn)。
大號(hào):低沉、渾厚。
分 辨
師:聽(tīng)完了四位朋友的美妙歌聲,大家記住了他們的嗓音特點(diǎn)了嗎? 生齊:記住了。
師:記住了?如果現(xiàn)在我們關(guān)閉畫(huà)面聽(tīng)音樂(lè),你能分辨出是誰(shuí)在歌唱嗎? 生:能——
師:能?好,現(xiàn)在我們分成兩個(gè)方陣,比一比,看那個(gè)方陣分辨能力最強(qiáng)。(點(diǎn)擊課件,播放小號(hào)和大號(hào)演奏的《河邊對(duì)口曲》。)
生:我聽(tīng)出來(lái)了,是小號(hào)和大號(hào)在對(duì)話。
師:對(duì)方方陣同意嗎?(同意)下面聽(tīng)第二組對(duì)話。(小號(hào)與長(zhǎng)號(hào)演奏的《河邊對(duì)口曲》。) 長(zhǎng)號(hào)與圓號(hào)的音色比較接近,這時(shí)可能會(huì):
甲陣:好像是小號(hào)和長(zhǎng)號(hào)吧。
乙陣:應(yīng)該是小號(hào)和圓號(hào)吧。
師:看來(lái)大家對(duì)這一組對(duì)話中的對(duì)話這一時(shí)還不敢肯定,下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,討論后在回答。
小學(xué)音樂(lè)課件 篇3
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》第一樂(lè)段:環(huán)境保護(hù)與小鳥(niǎo)的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo):
l、初步學(xué)會(huì)《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》第一樂(lè)段,能富有感情地演唱。 2、學(xué)會(huì)《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》第一樂(lè)段的歌譜。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》第一樂(lè)段的歌譜。 教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入:
今天學(xué)唱的歌曲是《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》,我們請(qǐng)小鳥(niǎo)到這里來(lái)做客。所以我們請(qǐng)同學(xué)們首先討論這樣一個(gè)問(wèn)題——環(huán)境與小鳥(niǎo)的關(guān)系,請(qǐng)同學(xué)們思考大膽發(fā)言。教師總結(jié)。
今天我們學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)少年兒童與小鳥(niǎo)和和諧相處的《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》。先請(qǐng)大家朗讀一遍歌詞。 2、學(xué)唱歌曲
(l)欣賞童聲合唱《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》兩遍。 (2)播放《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》的伴奏帶。
學(xué)生朗讀歌詞,以配樂(lè)朗誦的方式使學(xué)生熟悉歌曲的旋律及用詞的內(nèi)容。 (3)隨伴奏學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。 (4)隨教師的琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞。 (5)討論:
我們看教科書(shū)第5頁(yè),有一個(gè)問(wèn)題:唱一唱下面兩句旋律哪一句的情緒親
切,為什么? (學(xué)生回答)
教師:對(duì),第二句增加了一小節(jié)。將“小鳥(niǎo)”重復(fù)了一次就產(chǎn)生了懇切和親切的語(yǔ)氣.就不似第一句那樣生硬了。所以我們?cè)谘莩獣r(shí)也要唱出這種語(yǔ)氣來(lái)。
(6)現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱這首歌曲的第一樂(lè)段。
學(xué)生隨教師的歌聲學(xué)唱歌譜,必要時(shí)可以教師唱一句學(xué)生唱一句。 在教唱過(guò)程中應(yīng)注意 的節(jié)奏和八分休止符,并要求學(xué)生注意到第4樂(lè)句相同。
3、小結(jié):小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲,要求學(xué)生自學(xué)歌曲的第二樂(lè)段。
小學(xué)音樂(lè)課件 篇4
一、情景互動(dòng)導(dǎo)入
1.欣賞本課相關(guān)文化歌曲,教師創(chuàng)編動(dòng)作與學(xué)生互動(dòng)。
2.點(diǎn)評(píng),提問(wèn)歌曲名字,拓展。
文化)
二、感受體驗(yàn)欣賞
1.聆聽(tīng)歌曲,說(shuō)說(shuō)歌曲表達(dá)了人們?cè)鯓拥那楦?
2.感受聆聽(tīng)欣賞后提問(wèn)學(xué)生回答,如果回答錯(cuò)誤,教師把重點(diǎn)片段重點(diǎn)唱一遍引導(dǎo)。
3.引出本課重點(diǎn)文化,點(diǎn)出重點(diǎn)。揭示情感態(tài)度價(jià)值觀。
歷史。
模唱重點(diǎn)音。
三、聽(tīng)辨練習(xí)
1.利用選擇題的方式,教師把重難點(diǎn)旋律唱出來(lái),讓學(xué)生選擇旋律圖形。ABCD
氣息、節(jié)奏、情緒。
四、學(xué)唱歌曲
體驗(yàn)情感
1.初聽(tīng)歌曲,老師展示曲譜圖片,同學(xué)們可看書(shū),也可看課件中,曲譜下方的KTV版大歌詞。
2.學(xué)唱歌曲
①.教師唱旋律,學(xué)生唱歌詞。中途點(diǎn)評(píng)重難點(diǎn)。音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏。
②.跟唱歌曲第一遍,播放歌曲,學(xué)生跟唱。(利用第一遍跟唱,暴露學(xué)生在歌唱中的哪一塊出現(xiàn)不足,情緒、音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏)
③.教師利用點(diǎn)評(píng)提問(wèn)互動(dòng)的方式,揭示歌唱中出現(xiàn)的`不足,然后讓學(xué)生跟唱第二遍,完善出現(xiàn)的不足。師:我看著同學(xué)們的眼睛就知道他有沒(méi)有理解老師的意思噢。在歌唱中通過(guò)指揮,提高歌唱能力,自信、自然、有表情的歌唱。
五、提煉本課民族文化
1.展示視頻。簡(jiǎn)介本課民族文化。
小學(xué)音樂(lè)課件 篇5
暑假,我有幸參加了昌樂(lè)縣音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在十天學(xué)習(xí)中,音樂(lè)教師們投入的教學(xué),嶄新的理念,新穎的教學(xué)方式,使我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。每天的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)也讓我們對(duì)于教學(xué)中的困惑有了新的認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。
一、音樂(lè)的完整性
在歌曲教學(xué)時(shí),少兜圈子,直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè)形象。但并不是說(shuō),教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽(tīng)!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂(lè)形象之后,以后每一次的重復(fù)聽(tīng),都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
二、音樂(lè)與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說(shuō)的困擾音樂(lè)教師八大問(wèn)題中,就有這樣一個(gè)問(wèn)題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂(lè)主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂(lè)課!我的理解是:人文知識(shí)要有,但必須要突出音樂(lè)的主體性——再多知識(shí)的介紹,也是為音樂(lè)服務(wù)。
如果說(shuō)黑直線代表音樂(lè),那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),造成兩大塊的感覺(jué),那樣就不象音樂(lè)課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間,場(chǎng)面十分像《音樂(lè)之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽(tīng)課的人看起來(lái)都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對(duì)一直坐著上課,那不成專(zhuān)家報(bào)告了通過(guò)這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻反思,古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,借用這句話,我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。
我想,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變以往的一些教學(xué)手段,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音樂(lè)課件 篇6
小學(xué)音樂(lè)課不同于其他學(xué)科,它具有生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)等特點(diǎn)。往往一堂歡樂(lè)有趣的音樂(lè)課可能會(huì)給人以“亂”的感覺(jué),但這種“亂”恰恰是“活”的表現(xiàn)。那要想在“活”中有序,就需要我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在不斷探索中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法。
我們有幸聽(tīng)得幾位頗有經(jīng)驗(yàn)的教師為我們傳授“金點(diǎn)子”,在相互交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中,豁然開(kāi)朗,受益匪淺。
1.用固定的節(jié)奏型整理課堂紀(jì)律,既鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力,又加深了學(xué)生對(duì)節(jié)奏的'記憶;
2.巧妙運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)貼,讓學(xué)生在激勵(lì)中成長(zhǎng);
3.充分運(yùn)用電子琴,用音節(jié)給予學(xué)生上課信號(hào),從開(kāi)始就要訓(xùn)練學(xué)生的視聽(tīng)視唱能力,并讓學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)形成準(zhǔn)確的把握;
4.剛開(kāi)始教唱音符不能急于求成,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)音符就能掌握一個(gè),可以采用師生互動(dòng)的方式,讓學(xué)生來(lái)完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)的音符,既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又提高了學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)音樂(lè)課件 篇7
小學(xué)音樂(lè)課《小烏鴉愛(ài)媽媽》評(píng)課稿范文
聽(tīng)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這節(jié)錄像音樂(lè)課后,讓我獲益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念,以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合。她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色,充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍,下面我就對(duì)該課進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議:
一、以故事為主線,體現(xiàn)其音樂(lè)性。
教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如:活動(dòng)中,律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編活動(dòng)的背景音樂(lè)等,都以音樂(lè)為主。律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè),體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
二、構(gòu)思新穎,銜接巧妙、自如。
本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間,銜接巧妙,課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使各環(huán)節(jié)自如地過(guò)渡,不流任何痕跡,課堂教學(xué)保持整體性。
本課教師將烏鴉媽媽出去為小烏鴉們找蟲(chóng)吃,到烏鴉媽媽老了飛不動(dòng)了,小烏鴉們找蟲(chóng)子喂媽媽的故事情節(jié)先后順序貫穿始終。構(gòu)思新穎,銜接自然,使教學(xué)生動(dòng)活潑,興趣盎然。
三、學(xué)生自主創(chuàng)編,其樂(lè)無(wú)窮。
一節(jié)課是否精彩,除了看教師的教,還得看學(xué)生的學(xué)。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生乘著想象的翅膀,自由翱翔于音樂(lè)世界。例如:本課的`高潮就在創(chuàng)編活動(dòng)這一環(huán)節(jié)?!案叱薄蓖钦n堂教學(xué)的“畢彩樂(lè)段”,此時(shí)是學(xué)生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時(shí)刻。教師就充分利用這一有利時(shí)機(jī),多一點(diǎn)自由給學(xué)生,分組創(chuàng)編并展示,讓學(xué)生自主探索,自由發(fā)揮,教師只稍加點(diǎn)撥、指導(dǎo)而已。
四、教師基本功扎實(shí),課堂效率高。
作為一個(gè)音樂(lè)教師,音樂(lè)基本功是很重要的因素,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在這堂音樂(lè)課中,無(wú)論是教師的彈,還是教師的唱;無(wú)論是教師的表演,還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功,學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好這堂音樂(lè)課。