底色高三作文

底色高三作文。

作文體現(xiàn)一個(gè)人的成文能力，寫作會(huì)讓我們靜下心來思考每天的日常，寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，此時(shí)你或許正為寫作文而煩惱吧？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《底色高三作文》，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

底色高三作文 篇1

颯颯秋風(fēng)起。

院中有一棵銀杏，伴著秋風(fēng)，金黃色扇翼般的葉片悠悠飄落，寧?kù)o，雅致。

一次放假，我背著沉重的書包回到家，放下包，直覺肩膀一陣酸，伸手揉了揉，拉開拉鏈，獨(dú)見厚厚的一沓試卷，我嘆口氣，數(shù)不盡的習(xí)題，三點(diǎn)一線式的生活消耗了我對(duì)生活的熱情，不知不覺中，竟只剩下枯燥，生活的底色仿佛只剩下黑白而已。

突然，一抹金黃闖入視野。走到窗戶口，呼吸一窒：細(xì)碎的陽(yáng)光從銀杏葉間灑落，鋪就一幅淡雅的畫卷。陽(yáng)光正好，風(fēng)兒飄過，幾片金黃色的葉子先后緩緩落下。

”丫頭，回家了，怎么在這兒發(fā)呆？”轉(zhuǎn)身，是祖母?！澳棠?，我看銀杏呢，秋天的銀杏最美了呢，您知道為什爺爺當(dāng)年要種下這滿院的銀杏嗎？”

奶奶只是小小，眼角的皺紋彎成一道漣漪，兩鬢霜花盡染，佝僂著身子，拄著拐杖，緩緩的走向近處的一棵，抬起手，摸了摸粗糙的老樹皮，一如奶奶的手，眼神中似是懷念，許久，才聽到她溫婉的嗓音響起，在這小小的院子中，隨著空氣，不斷回旋，上升：“因?yàn)殂y杏很美啊，而且，你不覺得它活得很從容嗎，銀杏葉總是不急不躁的往下落，從不會(huì)一起落?！?/p>

庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。

楊絳先生也曾經(jīng)說過：“我曾經(jīng)如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后，才發(fā)現(xiàn)，原來，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！彼?，任晨鐘暮鼓，把握從容的生活底色不失為一件妙事。

頓悟，陡然想起在書中看到的一句話：“今生，我只愿做一朵平凡的陌上花，不妖嬈，不張揚(yáng)，只是從容地綻放。”不錯(cuò)，生活太瑣碎，我們又太浮躁，很容易在繁事中迷失本心，以至于忘了自己為什么出發(fā)，忘了自己從哪兒出發(fā)，其實(shí)，我們所需要做的，僅僅是把生活的底色換作從容便可。

其實(shí)如同拍照攝影，選擇恰當(dāng)?shù)牡咨?，看似隨意，但實(shí)則十分重要。我們可以沒有很多的成就。但我們卻不可以讓生活失去從容的底色。

時(shí)光清淺，歲月嫣然。前進(jìn)路上，從容的底色讓我們保持清醒，亦給我們無(wú)窮的動(dòng)力，隨時(shí)給我們提醒：不要被外物所，迷惑不管遇到什么，都以一顆從容的心笑對(duì)，則將會(huì)令我們獲益匪淺。

平和歲月，我就這樣一路走過，前進(jìn)路上，一棵銀杏樹上，金黃色的葉子正慢慢掉落，我的步伐，亦是從容。

底色高三作文 篇2

曾漫步于泛著點(diǎn)點(diǎn)微光的西邊，一樹梧桐紛落，撿拾一片，那么金色，成為秋日里最為映襯的底色

老人的攤子臨溪而擺，梧桐一路，在秋天，鋪滿一片金黃，加有老人的書攤，成為這秋天里最深韻的景色。常常從老人的攤子走過，不知多少次擦肩而過，從未注意到過那個(gè)老人，也是那一次的偶然邂逅，讓我看到了人生底色是要有莫大的勇氣。

夕陽(yáng)下那抹余暉，將那片金黃染得發(fā)紅，這次經(jīng)過老人的書攤，即將與之擦肩而過，一聲蒼老如明月，仿佛穿過輪回，傳到我耳邊，想買本書吧。

兀地回頭，老人正在咧開嘴，眉角的皺紋像是裂開了一般，向我微笑。不知怎的，心中有一股莫名的痛楚，我覺得，這個(gè)老人有著不一般的過往。

轉(zhuǎn)過身踱著小步，向著老人的攤子，看到老人手中拿著一本水滸，看的出來，老人剛剛沉浸那驚心動(dòng)魄的情節(jié)，眼神泛著光。老人見我走來，再次干皺的嘴，我認(rèn)識(shí)你，你每天都要，近來家里發(fā)生了一些事，讓我難以釋懷，總是不像曾經(jīng)那般，開朗活潑，

似是看出了我的心結(jié)，想說些什么，卻又忍住了。而我也是第一次和老人，如此的接近，發(fā)覺沒有什么，便欲轉(zhuǎn)身離開。老人又再次開口，小孩子要開朗些，不能總是這么愁眉苦臉的，要有青春活力，就像我年輕時(shí)那樣。

聽了這話，些許不滿，老人看著我，那炯炯的目光，在黑黝的臉龐，像是回憶過往。

‘我呀，以前在海邊過著保滿充實(shí)的日子，看著大海，看著夕陽(yáng)落日將海面染紅，可是一切突如其然。那天我出海打魚，原本還晴空萬(wàn)里，突然變得陰云密布，天就變了臉將我趕出海?？善扔谏?jì)，那還我必須出，原來將船駛向前方?！先溯p嘆一口氣，似是不想回憶這痛苦的經(jīng)歷。老人徐徐地道來：‘那時(shí)天很可怕，我的船在洶涌的浪濤中搖曳，隨時(shí)都有可能被大海撕碎，海水浸濕了我的衣服雨水也打在嘴里，也是咸的，口可依然堅(jiān)持著，等著光明的重現(xiàn)，這不你我也有緣相見 ?！袷情_玩笑般， 中的磨難中掙扎出來。

我知道老師說的話不假，因?yàn)槟歉稍锏钠つw黑黝的膚色就是在海邊的見證。這時(shí)一片梧桐紛落，掉在厚的書攤上，老人撿了起來，仔細(xì)端詳，讓我覺得是這秋天里最為動(dòng)人的底色。

一地的梧桐，那身后挺拔的樹干，就像老人經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊向上帶著生的希望，自己的人生底色變得燦爛輝煌，那樹身上斑駁的印記，就是這些年風(fēng)雨的見證。

夕陽(yáng)下小溪中，微光點(diǎn)點(diǎn)，手中捧著一本書，愿來年的梧桐樹開會(huì)，在風(fēng)雨中打啵0度的治好，而我也奮勇前行，自己的人生底色變的色彩繽紛。

底色高三作文 篇3

人生如畫，絢麗多彩，底色滄桑，花草樹木，如人姿態(tài)。

微雨攜著花香，悠悠蕩蕩地飄進(jìn)我的窗口。

翻書品茗，在這般微雨蒙蒙的天氣，最適合打開舊匣子，描繪生命底色，為泛黃的記憶里重塑一抹生機(jī)，一分顏色。

循著古老爬滿青藤的老墻，走向巷子的深處，在不曾約定的雨天再次欣賞那一樹花開，再次品味它生命底色。

當(dāng)烏云咬破黑夜的唇，絲絲血痕便渲染天際，顆顆豆大的雨珠像被篩子篩過一般，迫不及待地投入大地的懷抱，微醺的路燈下，獨(dú)我一人在雨中狂奔。

雨越下越大，沒有辦法只好暫避于小屋檐下，屋子房是一花圃，空曠的土地，肥沃的土壤，往日風(fēng)情萬(wàn)種的花都黯淡了顏色，成為風(fēng)雨的底色?；ㄆ灾車且欢褟U棄的石塊，其中的一抹新綠讓我停留了目光，它拼命地從石縫中擠出了腦袋，它亮得耀眼，任雨越猛，風(fēng)愈狂，它依舊昂著頭，挺著身，力求讓風(fēng)雨成為它的底色，或許是石塊給予了它支撐吧，又或許是它獨(dú)特的生存方式，但更多的是它堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)不屈的生命個(gè)性吧，它正積聚著力量，等待著涅槃重生。

我驚訝于一株小樹苗所具有的強(qiáng)大力量，更敬佩于他頑強(qiáng)的生命力與不屈的精神，在風(fēng)雨面前，它有著不服輸，不低頭的勁兒，荷花的底色是它出淤泥而不染的高潔，青松的底色是它經(jīng)霜彌茂，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)的挺拔。而這一株樹苗的底色是它頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔的生命毅力與厚積薄發(fā)的魄力。

雨漸小，風(fēng)已?！?。

與它相逢十幾載，雖匆匆別離，短暫相聚，卻從不曾錯(cuò)過約定之期，眼前，它已是一樹“花”開。

那一縷樹魂在我心中宛轉(zhuǎn)生香，每每打開記憶之匣，那樹魂便如琴音，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，奏起精神與生命的贊歌。這株樹苗擁有著如青花瓷釉色般清雅，但不清寒的底色。指尖輕輕撫摸樹干，那堅(jiān)毅的底色便如絲如雨流進(jìn)我的心中。裊裊煙，蒙蒙雨，朦朧而婉約的堅(jiān)毅美，千里江風(fēng)，追追醉人面，這底色隨著江風(fēng)飄去，去到那我去不了的地方。

靜靜的夜，在留銀的月光下，品味生命的底色，描繪一個(gè)前塵的舊夢(mèng)，用筆墨渲染于紙上天下，用底色映襯人生的絢爛，用底色表現(xiàn)個(gè)性的張揚(yáng)。

樹魂悠揚(yáng)，宛轉(zhuǎn)生香，紛繁塵世，底色渲染。

底色高三作文 篇4

初入高三，我仿佛置身于深淵之中，面對(duì)聚集無(wú)盡壓力和焦慮的底色。但正是這蒙蔽了我的雙眼的底色，成就了我高三的成長(zhǎng)和收獲。

底色是高三生活的一抹墨斑，令我無(wú)法忽視也無(wú)法遺忘。這一年，學(xué)業(yè)的壓力堪比滾滾暴雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我焦頭爛額。數(shù)理化這三位“虎父”更是不容忽視的存在。從以往自由悠閑的學(xué)習(xí)節(jié)奏，到高三密集的備考教學(xué)，從捧著課本圖書的時(shí)間迅速流逝，到每一分鐘都被緊迫的任務(wù)占據(jù)。曾經(jīng)的忙碌如今融入了平凡的生活之中，慢慢平靜的高中三年，變成了激流勇進(jìn)的高三?！暗咨比缬半S形，不斷釋放出無(wú)形的壓迫力。身處底色，逃避是沒有意義的唯一選擇，只能迎難而上，看看自己到底是能適應(yīng)環(huán)境，解決問題，還是無(wú)法反彈，會(huì)因此失落。

逼迫之下，逆流而上。高三學(xué)生們都在砥礪前行，勇敢地面對(duì)手中的卷冊(cè)和心底的困擾。每當(dāng)夜幕降臨，全班的床上燈會(huì)因此變得如此安靜，仿佛能聽到心跳的聲音。身為其中一員，我也常深陷其中。底色不制止我向前的腳步，卻激勵(lì)我去爭(zhēng)取自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，我感受到了友情的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量。在艱苦的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們互相監(jiān)督、鼓勵(lì)與幫助，相互提醒著錯(cuò)題的解法，互相推崇著茫然中的點(diǎn)撥。每個(gè)人都期待著可及的成功，因?yàn)槌晒Φ南矏偛粌H是自己的，更是屬于整個(gè)班集體的。當(dāng)初留下的底色也逐漸被每一份努力而悄無(wú)聲息地抹掉。高三的底色，讓我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人，感受友情的溫暖和班集體的力量。

底色亦是勇者的標(biāo)志。終究，我們無(wú)法遠(yuǎn)離這個(gè)峰岸的挑戰(zhàn)。每當(dāng)?shù)搅诵枰宫F(xiàn)自己的舞臺(tái)，底色會(huì)以一種拆穿的方式懸在半空，督促著我如何應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我戴上勇敢的盔甲，毅然走進(jìn)試卷的戰(zhàn)場(chǎng)。那時(shí)，底色變得渺小，不再控制我心中的恐懼。我學(xué)會(huì)了迎接以往未曾面對(duì)過的困難，也學(xué)會(huì)了從失敗中汲取力量。試卷成了我與底色交手的武器，每一道題都像一場(chǎng)生死較量，而我則是那個(gè)懷揣著夢(mèng)想的戰(zhàn)士。懂得了如何與底色共舞，我更加堅(jiān)定地邁向我的夢(mèng)想。

在高三里，我也慢慢找到解決底色問題的方法。每當(dāng)面對(duì)底色卷裹的時(shí)刻，我就會(huì)深呼吸，告訴自己要放平心態(tài)，將每個(gè)考試當(dāng)作是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一小步。我會(huì)利用這些底色的機(jī)遇，積極參加各類課外活動(dòng)，豐富自己的閱歷，拓寬自己的視野。親友間的傾談也成了我宣泄壓力的方法。每當(dāng)遇到困難就會(huì)找家人、朋友抒發(fā)，他們的理解和支持往往能給我?guī)頍o(wú)盡的力量和信心。

高三，用自己的方式講述著我的故事。底色如一場(chǎng)魯班穹頂般讓我想更清楚地看待未來，面對(duì)生活的底色，我盡管時(shí)常疲倦，但也意識(shí)到再疲倦也無(wú)法停下腳步。高中三年的時(shí)間是短暫而漫長(zhǎng)的，但底色如同一道明亮的綠燈引導(dǎo)著我，讓我深知自己的使命和責(zé)任。我相信在面對(duì)這道底色時(shí)，我會(huì)嗅到勝利的味道，看到那個(gè)屬于我的希望的光芒。

底色高三作文 篇5

春天的腳步近了，萬(wàn)物開始復(fù)蘇。底色高三的學(xué)生們也開始投入緊張的高考備戰(zhàn)中。對(duì)于我來說，高三是人生中最重要的一年，也是經(jīng)歷最多困難和挑戰(zhàn)的一年。但是，我深信這一年的艱辛努力將會(huì)成為我未來成功的底色，使我能夠迎接未來的挑戰(zhàn)。

高三是千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的艱難歲月，知識(shí)的海洋中徘徊，愈挫愈勇，每天都是一次次的沖鋒。底色高三的學(xué)習(xí)風(fēng)氣緊張而又緊密。我們每天的課前自習(xí)、上課筆記、課后輔導(dǎo)，無(wú)一不在追求知識(shí)的全面和深入。孩子們不僅要完成學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要自主選擇各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班，通過豐富的學(xué)習(xí)資源來提升自己。底色高三重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，使他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

底色高三的學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，以高考為綱。底色高三注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)科知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。底色高三開設(shè)的各種文化課程和社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了全方位的發(fā)展平臺(tái)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還體悟到了學(xué)習(xí)的快樂。正是通過這樣的培養(yǎng)，我們才能夠擁有扎實(shí)的底色，迎接高考的挑戰(zhàn)。

底色高三雖然壓力巨大，但我卻不感到孤單。因?yàn)槲疑磉叺耐瑢W(xué)和老師們時(shí)刻都在給我鼓勵(lì)和支持。我們相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步，形成了緊密團(tuán)結(jié)的集體。底色高三注重師生之間的溝通和互動(dòng)，老師們不僅在教學(xué)上給予了我們很大的指導(dǎo)，還在生活上關(guān)心和扶持我們。同學(xué)之間也互相幫助，共同分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困難。在這個(gè)大家庭中，我感受到了溫暖，也感受到了無(wú)私的友誼。

底色高三的生活不僅有緊張的學(xué)習(xí)，也有豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校會(huì)定期組織各種形式的活動(dòng)，如文藝表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活，也讓我們有機(jī)會(huì)放松身心，調(diào)整狀態(tài)。通過參與這些活動(dòng)，我還結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們的陪伴給了我更多的力量和動(dòng)力。

底色高三的每一天都像是一座大山，雖然困難重重，但我們并不畏懼。底色高三培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，使我們能夠戰(zhàn)勝困難，追求卓越。每一天的努力，每一天的前行，都是為了未來更好的自己。底色高三成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，它賦予我底色的力量，讓我在面臨挑戰(zhàn)時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

這就是我所認(rèn)識(shí)的底色高三。它是一段艱辛而又充實(shí)的歲月，是我鋪設(shè)未來成功之路的底色。我將永遠(yuǎn)銘記這一年，感謝底色高三，帶給了我無(wú)盡的希望和勇氣。未來的道路上，我愿盡我所能，砥礪前行，用底色高三的努力托起我追逐夢(mèng)想的翅膀。

底色高三作文 篇6

在世界上，最令人賞心悅目的是最自然的青山，最溫暖人心的是人與人之間的真摯情感，在暮年回首時(shí)，最有價(jià)值的應(yīng)是一顆恬淡的心，而需要這一切，則需要懂得勤勞生活，最需要勤勞作為底色。

在我的家庭中，在我的周圍，我的奶奶則是最勤勞的，她的一生就是以勤勞作為底色的，她用她弱小但卻堅(jiān)強(qiáng)的肩膀扛起了那時(shí)的家，是她的勤勞為現(xiàn)在家奠基，她的勤勞，既是她的一生的底色，也是我們整個(gè)家庭的底色。

奶奶個(gè)子不高，圓圓的臉，臉色灰黃，但眼睛卻很明亮。背有些駝著，佝僂的身影，常常讓我心酸。奶奶的頭發(fā)灰白相間，臉上的皺紋是歲月的滄桑的印記。

奶奶每天都在忙，雖然年紀(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)的變得更大，手里的活卻不曾停下。奶奶是看著我長(zhǎng)大的，而我則是看著她一點(diǎn)點(diǎn)的老去，誠(chéng)然，她是在老去，可她的勤勞卻如同底色一般無(wú)法抹去。

許多年前家中還飼養(yǎng)著羊和豬這樣的牲口，每天都得有人照料，食料就要不少。奶奶就時(shí)常拉著三輪車，天不亮就出去割草，每次出去，都得大半天的時(shí)間，每次都是滿滿的的一車，那時(shí)的我也會(huì)跟著一起，打打下手什么的，奶奶的勤勞很令我敬佩。

給我印象最深的還是奶奶的起早貪黑，現(xiàn)今還依稀記得，奶奶的天不亮就起來干活，得給一家人準(zhǔn)備早飯，家里也沒規(guī)定過什么，就像是家中的傳統(tǒng)一般，雷打不動(dòng)，奶奶早起的很準(zhǔn)，仿佛出于本能般。

有時(shí)，我也會(huì)早起，也能感受她的那份勤勞，確實(shí)過去的日子很艱苦，是環(huán)境造就了現(xiàn)在的她。可是那淳樸的本質(zhì)卻決定了她的勤勞，她時(shí)常教導(dǎo)我：“自己動(dòng)手，豐衣足食”每次都是微笑著對(duì)我說這些至理話語(yǔ)。生活是給了她許多痛苦。但卻從未改變過她那熱愛生活，勤勞為本的品質(zhì)。

吃過早飯，奶奶便出去勞作了，終日伏田而作是她的真實(shí)寫照。有時(shí)候，耕作的累了，也會(huì)停下歇歇，望著田里她辛勞的成果，也會(huì)感到心滿意足。家里菜和燒飯的柴，也都是奶奶一手料理的。每每想到這些，心中無(wú)不適敬佩與贊嘆。

現(xiàn)在回首再來看看奶奶，奶奶更矮了，更瘦了，也更憔悴了，手上的皮膚皺皺巴巴的，早已沒有了彈性，指參差不齊，里面還有一些泥。臉上的歲月痕跡更深了。我看著奶奶，聽著奶奶說。心酸但是也暖暖的。心里還記得她的那句話：“苦過了，就不覺得苦了。”

奶奶以勤勞作為她的底色，而我也會(huì)以勤作為我的底色。

底色高三作文 篇7

眼前荷花錯(cuò)落有致，身姿挺拔，清香陣陣，使我憶起一段舊事……

那是一年暑假，來到了杭州這座古典的城市。

一路上，花兒爭(zhēng)妍斗艷，樹木郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，古鎮(zhèn)上形形色色的人在街道上穿梭著。紅色，綠色，還有形形色色的衣服顏色，繚亂了我的眼。就如同一幅美麗的山水畫。

一直走到瘦西湖，我被眼前如仙境般的景色震懾了，但是最美的風(fēng)景卻是那辛勤勞作的保潔員。如同太陽(yáng)般照耀著公園的每個(gè)角落。

游客們亂拋亂扔的行為，給公園畫上一個(gè)污點(diǎn)，如同干干凈凈的白紙上的黑點(diǎn)。嚴(yán)重影響了美麗保潔員，仿佛是美容師一般，美化環(huán)境，給游客留下一個(gè)美好的回憶。

盛夏的朝陽(yáng)，放射著金色的萬(wàn)丈光芒，人們站在樹蔭下觀賞著盛開的荷花“呯”一聲，旁邊的游客將水瓶扔在地上，一臉的無(wú)所謂。

遠(yuǎn)處的保潔員觀察到這一舉動(dòng)，只見她緩緩的推動(dòng)著沉重的垃圾車，走到我身旁，近看她年紀(jì)差不多五十多歲，帶著工作帽，耳邊散落幾縷發(fā)絲，鬢角染上了白色，皮膚早已被烈日曬得很黑，干燥的很，常年的辛勤勞動(dòng)顯得她更加滄桑，皺紋如溝壑般扒上她的雙臉，容顏早已被歲月侵蝕。

只見她將垃圾車放在一旁，戴上那已經(jīng)洗得發(fā)黃的手套，緩緩的彎下腰，也許是年紀(jì)大了，彎腰的動(dòng)作顯得有些吃力。她一手扶著腰，一手去撿水瓶，再緩慢的站起，有些踉蹌。

手一扔，水瓶落入垃圾桶，額角沁出小的汗珠，陽(yáng)光照射下顯得熠熠發(fā)光。

我低頭看著水中的空塑料瓶，抬腳走向她身旁的垃圾桶，再一次抬起頭，映入眼簾的是一張質(zhì)樸美麗慈祥的笑臉，如風(fēng)景一般。

旁邊彎彎曲曲的小河，迤邐地穿過景區(qū)，湖中的荷花依舊熱烈蓬勃的生長(zhǎng)，保潔員臉上的笑容依舊存在，并向我投以贊許的目光。

微風(fēng)吹拂，也久久吹散不去那張印在我腦海中的笑臉。

再美的風(fēng)景也亦敵不過那張質(zhì)樸的笑臉，保潔員那辛勤勞動(dòng)的身影，那一張質(zhì)樸的笑臉，成了這個(gè)風(fēng)景區(qū)最美的一道風(fēng)景線。

保潔員就如同水墨畫的白底色一樣，干凈，純潔。春風(fēng)十里不如保潔員的一張笑臉。

底色高三作文 篇8

晃動(dòng)的車廂中，底色高三的學(xué)生們戴著凝重的表情，充滿期待地走向新的起點(diǎn)。高三年級(jí)對(duì)于我們而言，是系鞋帶、踏實(shí)奔跑的關(guān)鍵年。課程密集，競(jìng)爭(zhēng)激烈，底色高三仿佛是我們漫長(zhǎng)征程中的庇護(hù)所，在這個(gè)我們頓悟到學(xué)習(xí)真諦的地方，我們努力奮斗著。

高三生活，充滿了雙重的挑戰(zhàn)，一方面是學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，另一方面是自我調(diào)節(jié)的挑戰(zhàn)。每天的壓力堆積，仿佛一座無(wú)法攀登的高山，壓得我們喘不過氣。正是底色高三的環(huán)境和老師們的引導(dǎo)，讓我們懂得了平衡與調(diào)節(jié)的重要性。在這個(gè)大家庭中，志同道合的同學(xué)們相互攜手，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。我們每天早晨的課間休息時(shí)間，被當(dāng)作互助學(xué)習(xí)的時(shí)間，同學(xué)們彼此幫助、相互交流，共同進(jìn)步。在這種積極向上的氛圍中，我們感覺到自己不再孤獨(dú)，也更加堅(jiān)定了邁向高考的信心。

作為高三的學(xué)生們，我們不僅僅要面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，還要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒和健康。底色高三給予我們了充足的規(guī)劃時(shí)間，讓我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余也有時(shí)間放松和娛樂。底色學(xué)校每周都安排了豐富多樣的課外活動(dòng)，如音樂鑒賞、廣播劇比賽、球類運(yùn)動(dòng)比賽等，讓我們可以盡情釋放壓力，獲得精神上的放松。而學(xué)校還定期組織我們?nèi)敉饨加?、去?shí)踐、去互助，一起努力追求平衡和幸福。這些活動(dòng)讓我們打破單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，充實(shí)了高三的每一天，也使我們更加堅(jiān)定地走過最后的一段路。

學(xué)習(xí)氛圍濃厚的底色高三，讓我們感受到每天的進(jìn)步和希望。老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們成長(zhǎng)路上的引路人。他們總是傾聽我們的困惑，給予我們耐心和鼓勵(lì)。他們精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和多樣化的教學(xué)方法，使我們獲得了廣闊的知識(shí)和技能。在底色高三的課堂上，我們不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地提問、思考和合作。老師們用激情和智慧點(diǎn)燃了我們對(duì)知識(shí)的熱愛，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中迸發(fā)出無(wú)限的潛能。

底色高三，如同我們高中生涯中最美好的一段經(jīng)歷。雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我們依然奮發(fā)向前，在這個(gè)校園里汗水交織、忍耐與希望相互交融。每一個(gè)清晨，我們都信心滿滿地去迎接新的挑戰(zhàn)；每一個(gè)夜晚，我們都安心地入睡，為明天的晨曦做好準(zhǔn)備。底色高三讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成長(zhǎng)的快樂，注入了我們不畏困難、勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)信仰。

高三即將結(jié)束，我們會(huì)懷著對(duì)底色高三的深深懷念與感激而離開這個(gè)溫暖的家園。底色高三帶給我們不僅僅是知識(shí)，更是一種包容與關(guān)懷，一種力量和動(dòng)力。我們將帶著底色高三的眷戀與祝福，迎接未來的挑戰(zhàn)，勇敢地邁向人生的新征程！

延伸閱讀

生命的底色作文范例

生命是渺小的，就像大海中的一粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上一棵挺拔的蒼松。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，有的人在苦難面前頑強(qiáng)抗?fàn)帲畛隽松木省?/p>

生命的底色作文 篇1

《熱愛生命》這本書主要寫了五個(gè)小故事，每個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但卻都有著深刻的道理，其中，令我印象最深的就是《馬丁.伊登》的故事。

這個(gè)故事里的主人公是馬丁.伊登，他原本是一個(gè)文化水平非常低，而且非常窮的人。后來，靠自己每天自學(xué)，堅(jiān)持寫作，最后竟然成了一名百萬(wàn)富翁。

馬丁.伊登每天早起晚睡，去圖書館自學(xué)物理、化學(xué)、歷史等等很多科目，有時(shí)候一天學(xué)的知識(shí)比普通學(xué)校的學(xué)生一年學(xué)到的知識(shí)都多。他熱愛寫作，經(jīng)常會(huì)把自己的文章發(fā)給編輯部的主任，希望自己的文章能發(fā)表，結(jié)果卻都被退了回來。在最困難的時(shí)候，他賣掉了自己所有值錢的東西，把錢攢起來，等寫得好了再去投稿。后來，他的寫作水平不斷提升，就用自己攢起來的`那些錢繼續(xù)投稿。功夫不負(fù)有心人，他的文章竟接二連三地發(fā)表。最后，他靠寫作改變了自己的命運(yùn)，他還用自己的錢為以前的流浪漢朋友買了一家洗衣店，幫助流浪漢成了一位大老板。

因?yàn)闊釔圩约旱纳R丁.伊登沒有因?yàn)樽约撼錾碡毟F就白白浪費(fèi)自己的生命；因?yàn)闊釔圩约旱纳?，馬丁.伊登無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力地寫作和學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，馬丁.伊登靠自己的努力改變了自己的命運(yùn)。

讀完這個(gè)故事，讓我想起了以前學(xué)過的一篇課文《生命！生命！》，作者杏林子是一個(gè)殘疾人，雖然殘疾，但她和馬丁.伊登一樣，熱愛自己的生命，用堅(jiān)持不懈的努力改變了自己的命運(yùn)?！渡?！生命！》中說，不管是小花小草，還是飛蛾和小蟲，他們都有著自己的生命，他們都熱愛自己的生命，誰(shuí)也不能隨便踐踏自己的生命。

這樣的事例并不少，我們熟悉的海倫.凱勒，坐在輪椅上的總統(tǒng)富蘭克林.羅斯福，物理學(xué)家霍金，他們都用自己的努力和堅(jiān)持不懈創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，最終改變了自己的命運(yùn)。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，不管他的出身是怎樣的，都應(yīng)該熱愛自己的生命；不要在意你的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)持不懈地努力，最后總能成功。熱愛生命，活出精彩，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值吧！

生命的底色作文 篇2

有一個(gè)文學(xué)家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美?！边@句話正應(yīng)驗(yàn)在《熱愛生命》這篇文章上。

讀了這篇文章后，我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來。這篇文章主要講了一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹狗。他發(fā)現(xiàn)這匹病狗跟在他的身后，舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的.病狗，最終在人與狗的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狗，喝了狗的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒，表現(xiàn)了人對(duì)生命的熱愛如何幫一個(gè)人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，盡管是多么的筋疲力盡，但仍然徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狗制服了，并且通過冰天雪地的荒野掙扎來到了一望無(wú)際的海邊，終于被一艘捕鯨船救起。這個(gè)悲慘的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了人類的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。即使遇到了多大的困難也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來。比起我來，我就像一棵枯樹，風(fēng)一吹就倒。有一次，我和劍劍哥哥去烏龜森林里玩。玩著玩著，突然我們迷路了，被困在一個(gè)四面環(huán)樹的陰森的地方。我坐在冰冷的地面上，“哇哇哇”地哭起來說：“我們找不到出口了，如果沒人救我們，我們會(huì)餓死、冷死的！”，眼睛頓時(shí)紅成一個(gè)小蘋果。劍劍哥哥沒有哭，他在一個(gè)樹樁上看來看去，終于吐出幾個(gè)令人高興的字：“我知道該怎樣走出這個(gè)‘迷宮’了！”我立刻站起來，抹抹眼淚不哭了。后來我才知道，劍劍哥哥其實(shí)是看樹樁上的年輪才知道出口的。拿我和這個(gè)淘金者相提并論，真是相差多少啊！

讀了《熱愛生命》這篇文章，我才知道：一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都永遠(yuǎn)要堅(jiān)強(qiáng)，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)逃出困難這個(gè)圈套。

生命的底色作文 篇3

喜歡放學(xué)后靜靜的在路上走，拋開課本，丟下學(xué)習(xí)。在校外，在生活中，去體會(huì)那一份份的真情……

生活的來源是堅(jiān)強(qiáng)，生活讓我體會(huì)到了在學(xué)校里、課本中體會(huì)不到的那份真實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。

在我家的花盆里有一株我非常喜歡的花，可那“野火燒不盡”的雜草卻霸道地?cái)D占了它的位置和養(yǎng)分。一天我正打算澆花卻看到花盆里又長(zhǎng)滿了雜草，便極不客氣地把那些不速之客一一折斷了，可能是生氣的緣故吧，我沒有拔掉它們的根。過了幾天，我又來看我心愛的花兒，沒有想到，可憐的花兒又被雜草包圍了。我不明白，它們究竟是怎樣長(zhǎng)起來的呢？哦，原來是——堅(jiān)強(qiáng)。于是，我把它們移植到了另一個(gè)花盆里，看著那些生機(jī)勃勃的小草，我，笑了……

爸爸給我捉了一只小麻雀，我精心的飼養(yǎng)它，它卻怎么也不肯聽話。一天中午我給它送食，發(fā)現(xiàn)它正用嘴啄著籠子，于是，我跑過去，把籠子又緊緊的關(guān)上了。下午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)籠子竟然開了一個(gè)小縫，麻雀的嘴角上留著淡淡的血跡，我知道了，它想逃走。我安靜的看著它，我想不通，是什么東西使它不屈服呢？哦，原來是……堅(jiān)強(qiáng)。于是，我打開籠子，把它放走了，看著麻雀飛翔的樣子，我笑了……

媽媽生病了，我盡量幫她干活。中午，我放學(xué)回到家，剛走到家門口時(shí)就聞到一股香味。我加快速度走到廚房，看見媽媽正在做飯，心里一陣難受，忙叫媽媽放下手中的活兒去休息，媽媽卻不愿意，我只好搶著干活兒，以免媽媽受累。媽媽頭暈得厲害，卻使出全身的力氣向我微笑。我不懂，是什么讓媽媽這么堅(jiān)定？哦，原來是——堅(jiān)強(qiáng)。于是，我繼續(xù)幫媽媽干活，看著媽媽辛苦的影子，我哭了……

校外生活不缺少快樂，不缺少友情，它擁有著學(xué)校里所沒有的。讓我懂得了：生命的來源是堅(jiān)強(qiáng)。

生命的底色作文 篇4

生命，一個(gè)活力四射的詞。拋開心中的雜念，用純真的心去體會(huì)這個(gè)生氣勃勃的世界，它的繽紛，它的活力、它的奇特，一切源于生命。

生命原來是美妙的。窗外，片片枯葉在飄飛。那種情景、那份靈動(dòng)已讓人陶醉不已，遐思連連。當(dāng)你猛然發(fā)現(xiàn)黃葉滿地的時(shí)候，一份豐收的喜悅逼你而來，心靈更為之震撼。當(dāng)落葉在無(wú)聲無(wú)息中滋養(yǎng)生命，孕育生命的時(shí)候，那過程簡(jiǎn)直就是妙不可言！

生命原來是芬芳的。像那“凌寒獨(dú)自開”的梅花，傲首群芳，獨(dú)自欣賞。它用自己微弱而鮮艷的色彩來裝點(diǎn)這個(gè)世界，哪怕是一丁點(diǎn)的顏色，都要顯示出“要留清氣滿人間”的生命力量。

命原來是激情的。不信，你看！那山頭正開著紅艷艷的`“一串紅”，山下的郁金香也不甘示弱，立刻換上金燦燦的衣裳，想與“一串紅”相媲美。它們正請(qǐng)?zhí)?yáng)公公作裁判呢！可它們都少看了水中仙子——蓮花姑娘。池塘里的蓮花一朵挨一朵，整整齊齊的。它們燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿把眾人的目光都吸引過去了。正是它們的點(diǎn)綴，大自然變得激情洋溢。

生命原來是勇敢的。像那山間的瀑布，沖蕩聲震耳欲聾，呼嘯著，奔騰著，面對(duì)山石的重重阻撓也毫不退卻。因?yàn)樗?，?dāng)股股山泉跳躍濺出水花之際便是它迎擊礁石，一展風(fēng)姿的時(shí)刻。

啊！生命是如此動(dòng)人，讓我們盡一切可能，讓生命美麗每一天！

生命的底色作文 篇5

誰(shuí)說只有人才會(huì)熱愛生命，其實(shí)動(dòng)物和植物也會(huì)熱愛生命。

每當(dāng)你的耳邊響起嗡嗡嗡的聲音，你可能和我之前有一種想法，打死蒼蠅，可是，就這一件事，改變了我的想法。

晚上，我在書房寫作業(yè)，一位不速之客來到了我的房間，不用說，這一定是我最“親愛”的蒼蠅，它在我的耳旁“說”著：“我來了，我來了?！蔽乙贿叀奥牎敝?，但這時(shí)我有一種想法，打死蒼蠅，說干就干，決不拖泥帶水。我拿起蒼蠅拍，描準(zhǔn)蒼蠅的位置發(fā)射?？墒巧n蠅看出了我的心思，左閃閃，右閃閃，上閃閃，下閃閃，就是不讓我打著它，我氣急了，抓起蒼蠅拍往墻上一拍，說：“我不干了?！鼻∏膳牡搅松n蠅，我的心情由陰轉(zhuǎn)晴，笑道：“哈哈！這回你跑不掉了吧！”但它努力的扇到翅膀，似乎想逃走，一瞬間，我被蒼蠅——這小小的頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)了。我呆呆地愣在那，半天才醒來，在往墻上一看，哪兒還有蒼蠅的影子？原來它極力扇動(dòng)雙翅，掙脫出來了。我又被蒼蠅這種強(qiáng)烈的求生欲望震撼了。

是呀，難道蒼蠅不是生命，從此以后，我決定再也不拍蒼蠅了。

生命的底色作文 篇6

有那么一瞬間，心情莫名地低落。要說不知曉緣由，自然是假話，只不過不愿承認(rèn)與直視而已，因?yàn)樯钪菐еC情的成分。

可當(dāng)靜下來細(xì)細(xì)剖析，發(fā)現(xiàn)那也不過是一個(gè)小小的導(dǎo)火索而已，是有眾多平時(shí)看似的不起眼，堆積在一起，突然有了一個(gè)釋放的出口，于是一發(fā)不可收拾。

然而這一回，沒有把這些低迷情緒外放，而是選擇一個(gè)人默默坐在書桌前反思。

沒有人有義務(wù)一直包含，忍耐你，更多時(shí)候是需要自我成長(zhǎng)去面對(duì)，不論曾經(jīng)如何，那不過是幫你把需獨(dú)立面對(duì)的時(shí)間往后推一推，但終歸是要自己去成長(zhǎng)，沒人能一直幫你。

如果選擇逃避，那也剩下的爛攤子，一樣是需要去處理，不會(huì)憑空消失。也許會(huì)有人心軟再一次拉你一把，可終歸不是長(zhǎng)久之計(jì)。一個(gè)人自己若不想成長(zhǎng)，他人又怎能使得上勁。

于是，一個(gè)人默默獨(dú)處著，消磨著那份不耐，委屈與無(wú)奈，去體會(huì)本就該懂得的一些歷練心態(tài)。

每個(gè)人都有自己的'事情要忙，沒人有空一直盯著幫你，在思考中慢慢地懂得，慢慢地醒悟。

都說人要學(xué)會(huì)獨(dú)處，的確是一個(gè)可以發(fā)現(xiàn)真正自我的時(shí)刻！

生命的底色作文 篇7

生活是珍貴而美好的。磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的幼苗，絕望中掙扎求生的飛蛾，花兒中感受春光的盲女，都告訴我要熱愛生活。我記得小時(shí)候，我在我家門前種了一棵小樹。每天早上我去幼兒園的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)他說:“小樹，再見，放學(xué)后我會(huì)來看你?！蔽乙坏綄W(xué)校，就像火箭一樣沖出幼兒園，讓父親帶我回家。有一次，當(dāng)我從學(xué)?；丶铱葱鋾r(shí)，我發(fā)現(xiàn)小樹少了一根樹枝。我突然大叫起來。我哭著對(duì)小樹說:“對(duì)不起，對(duì)不起，我沒有好好照顧你?！卑职窒铝塑?，對(duì)我說，寶貝，這棵小樹活不長(zhǎng)了。這時(shí)，我哭得更厲害了。

從那以后，我每天都無(wú)精打采地去上學(xué)。放學(xué)后，我無(wú)精打采，好幾天沒注意小樹了。突然有一天，我父親讓我去看看那些小樹，所以我就去了。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)小樹的樹枝又長(zhǎng)出了新牙，變得非常高。我可以稱他為一棵大樹。我很開心，大自然的生活是多么頑強(qiáng)??！

生活中不可能到處都是鮮花，也不可能不時(shí)有掌聲。也許被探索的風(fēng)景會(huì)被修復(fù)，老人看不到光明的未來。也許我們年輕的信仰會(huì)被幾千年積累的塵埃所纏繞，無(wú)法展翅高飛。然而，我們需要堅(jiān)信，生命的海洋是壯麗的，生命的道路是豐富多彩的，因?yàn)樗衅鹩新洹?/p>

生命的底色作文 篇8

前幾天，我們?nèi)胰艘黄鹑]山游玩。

那一天，我目睹一個(gè)令我難忘的生命奇跡——一棵生長(zhǎng)在石縫里的樹。我的心靈被這棵樹頑強(qiáng)的生命力給震撼，久久不能平靜。

我不由地問媽媽這是什么樹。媽媽告訴我說這是花曲柳，是種生命力很頑強(qiáng)的樹。我仔細(xì)地觀察這棵花曲柳，它已經(jīng)貫穿石頭，樹根已經(jīng)滲透到下面的泥土。因?yàn)闆]有足夠土壤，所以這棵花曲柳長(zhǎng)得又高又細(xì)，只有樹冠處才有一些枝杈。由于水土流失，花曲柳的一些樹根已經(jīng)裸露到外面。它努力尋找著珍貴的泥土，不管有多么的艱難，它都要奔過去、扎進(jìn)去。幾經(jīng)寒暑春秋，它一直在尋找，努力生長(zhǎng)成今天的樣子。它征服阻礙它生長(zhǎng)的石頭，終于得到珍貴的泥土，它的根已經(jīng)鉆到地底。

石縫里的花曲柳就是在這樣艱苦的環(huán)境里長(zhǎng)大的，它那頑強(qiáng)的生命力，深深地打動(dòng)我。它還讓我明白：今后不論遇到什么挫折，都要勇于面對(duì)，不能輕易放棄。大家要向花曲柳一樣，頑強(qiáng)的面對(duì)挫折，樂觀的面對(duì)人生。

每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過你自己熱愛生命嗎？你曾經(jīng)想過為什么要熱愛生命嗎？你曾經(jīng)想過熱愛生命的重要性嗎？

是的'，我想過。那是因?yàn)槲铱吹竭@樣一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內(nèi)容是這樣的：我的父親只有一只手，國(guó)家發(fā)殘疾證，允許不交農(nóng)業(yè)稅和公糧?？筛赣H說：“雖然國(guó)家給照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔(dān)國(guó)家的困難呀！”所以，他每年堅(jiān)持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經(jīng)熟，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說：“今天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來時(shí)，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割好多麥子。我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說：“你先喝，等我把麥子割完再喝吧?！边@就是我的斷臂父親。

故事講到這兒就完。你是否和我一樣看到在他身上那種自尊自愛、自強(qiáng)自立的精神，看到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……

生命的底色作文 篇9

生活的來源是堅(jiān)強(qiáng)，生活讓我體會(huì)到了在學(xué)校里、課本中體會(huì)不到的那份真實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。

暑假的一天，我去云臺(tái)花園參觀，聽一位老爺爺說，仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里，在干旱季節(jié)，它可以不吃不喝地進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。曾經(jīng)有人把一個(gè)仙人球包在干燥的紙袋里放了兩年多，盡管有些皺縮，但一種到盆里，澆水后又很快長(zhǎng)出了新根，并恢復(fù)生長(zhǎng)。仙人掌以驚人的耐旱能力和頑強(qiáng)的生命力，受到人類的賞識(shí)。

媽媽給我講了一個(gè)故事。一個(gè)酷熱的天氣，南美洲山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退。就在螞蟻無(wú)路可走時(shí)，出人意料的事發(fā)生了：它們迅速聚攏，緊緊抱成一團(tuán)，很快就滾成了一個(gè)大蟻球沖向火海。最終，它們有三分之二都活了下來。

一個(gè)周末，我打開一本雜志看到這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有一位伐木工人，每天都要定時(shí)到森林里伐木。松樹被鋸倒了，而松樹的樹干則重重的砸在他的右腿上。他醒過來后，拿起了斧頭，奮力向樹干砸去。斧柄斷了，斧頭不能用了。他又拿起了電鋸。電鋸在轟鳴，樹干倒下來呈45°腳，如果強(qiáng)行使用電鋸鋸的話，電鋸極有可能損壞。他狠了狠心，拿起電鋸，向自己的右腿鋸去，幾秒鐘過去了，他擺脫了死亡的魔爪，向著生命之光邁進(jìn)。他簡(jiǎn)單的包扎了一下，他堅(jiān)定了信念，一定要爬出這死亡之地。他竟奇跡般的爬了出來，向死神和惡魔揮手告別。

仙人掌在逆境中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，這是堅(jiān)強(qiáng)；螞蟻為了在烈火中救生，抱成一團(tuán)，沖出火海，這是堅(jiān)強(qiáng)；一位伐木工人截肢爬出死亡之地，這是堅(jiān)強(qiáng)……校外生活不缺少快樂，不缺少友情，它擁有著學(xué)校里所沒有的。讓我懂得了：生命的來源是堅(jiān)強(qiáng)。

生命的底色作文 篇10

今年暑假，我和爸爸媽媽去了一片美麗富饒的東北，那里的風(fēng)景別致、山清水秀、空氣清新，那里的人們性格豪爽。

第二天，我們?nèi)チ艘蛔∩?，小山風(fēng)景秀麗，我們穿梭在竹影與山洞之中，走著走著，不知何時(shí)面前有了一座小橋，橋兩邊是奔流的小河，河兩邊是五顏六色、繁盛艷麗的野花，我蹲下來，一朵花吸引了我。

這朵花沒什么特別之處，相反，它極為平常，甚至有些不起眼，花瓣像小娃娃還未長(zhǎng)全的牙，有大有小、排列錯(cuò)雜，葉子也小小的，邊上有些發(fā)黃，看起來奄奄一息?？墒?，它那挺拔的莖干著實(shí)令我吃驚，它的莖是這里面最粗壯、最高的，它那龐大的莖干襯托著那朵丑陋的卻芬芳無(wú)比的花冠，顯得又笨拙又可笑，像一個(gè)天生殘疾的孩子在做著最后的掙扎。

它仿佛像世人宣告：我不服輸！我要改變這樣的命運(yùn)！

這朵花細(xì)小的花瓣上停留著一只蝴蝶，蝴蝶只有一對(duì)白花花的翅膀和一個(gè)纖細(xì)柔弱的軀干在風(fēng)中徒勞地抖動(dòng)著。我也不知出于什么心理，緩緩的將手伸了過去，它微微一猶豫，竟飛到了我伸過去的手指上。我一驚，隨之將它慢慢挪到眼前，生怕驚跑了它。只見蝴蝶的左翅膀掉了一大塊，身上細(xì)細(xì)密密的絨毛上粘上了白色的粉末，它的觸角垂下又豎起，豎起又垂下，如同一個(gè)少年在糾結(jié)著什么，它纖細(xì)的腿好像無(wú)力再支撐住身體，輕輕地趴下了。

一分鐘……五分鐘……，過了好長(zhǎng)時(shí)間，就在我想將它扔掉時(shí)，蝴蝶竟然又動(dòng)了起來，那對(duì)觸角豎的高高的，身子緩緩慢慢地起來了，黑溜溜的眼中透著一種能看透心靈的堅(jiān)定。它先是嘗試著拍了拍殘缺不全的左翅，然后用盡全力一蹬，向著藍(lán)天飛去……

蝴蝶歪歪斜斜地飛走了……

生命，是脆弱的卻亦是堅(jiān)強(qiáng)的，只要堅(jiān)持住那一瞬間，等待你的將是希望。

三色挑戰(zhàn)作文

作文是探索個(gè)人想法和表達(dá)能力的關(guān)鍵所在，寫作有助于開發(fā)我們的想象力。而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受。幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真比較后決定推薦這篇內(nèi)容充實(shí)的“三色挑戰(zhàn)作文”，感謝您的閱讀我們將不斷完善自己希望您能收藏我們的網(wǎng)站！

三色挑戰(zhàn)作文 篇1

我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰(zhàn)逆境。至于本次活動(dòng)的一些情形，我記得不多，但這次活動(dòng)給我的感觸很深。從那時(shí)起，我對(duì)生活有了更深一步的理解，我認(rèn)為我們處世，宜當(dāng)善待順境，而挑戰(zhàn)逆境。

人的一生，順逆交織，有誰(shuí)能預(yù)知下回的分解!

遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂，無(wú)橫過加身之憂，在此情況下，若能奮發(fā)努力，鍥而不舍，定能取得不凡業(yè)績(jī)。

例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的支持和自己的努力，他最終在物理、化學(xué)等領(lǐng)域都有了極深厚的造詣。

優(yōu)越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會(huì)樂極生悲!

順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風(fēng)順，總是會(huì)遭到一些挫折的，但不要緊，真的猛士是敢于直面慘淡的人生的。

屈原遭放逐，揮筆著有《離騷》，殘疾人邰麗華也能登上世界頂尖藝術(shù)殿堂;集聾啞盲于一身的海倫o凱勒亦能成為著名作家……所有這些，都足以說明：逆境，甚至不幸，都不意味著生活充滿灰色與失敗，只要我們以一顆不滅的上進(jìn)心，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去挑戰(zhàn)，去拼搏，也是能夠創(chuàng)造奇跡的!有句古話說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢?

順境易成才，也容易造就蠢才，我們面對(duì)順境，不能陶醉其中;披一路塵土，數(shù)千載風(fēng)流，看夕陽(yáng)西下，唱大江東去，我們面對(duì)逆鏡，不能萎縮。

這次語(yǔ)文活動(dòng)給我的感受是深刻的。朋友!讓我們共同牢記：善待順境，而挑戰(zhàn)逆境這句話吧!

三色挑戰(zhàn)作文 篇2

當(dāng)挑戰(zhàn)來臨的時(shí)候，不要驚慌，不要心急，只要你努力拼搏，勝利的天平就向你傾斜。

那一年，我剛剛踏進(jìn)四年級(jí)，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這里處處是挑戰(zhàn)，打架有挑戰(zhàn)；成績(jī)有挑戰(zhàn)；自我也有挑戰(zhàn)處處都充滿了硝煙，有成功者，也有失敗者。但，只要超越自我，就是成功的！

叮鈴鈴，上課鈴?fù)鹑绱呙?，催著我們走上閻王殿般的操?chǎng)，趕著我們?nèi)ソ邮軔耗О愕捏w育課。

做完熱身運(yùn)動(dòng)后，就開始跑最可怕的項(xiàng)目四百米！望著那空無(wú)一人的操場(chǎng)，我的心，開始不受控制地跳動(dòng)，泛起了一股莫名的慌張，我知道，這是對(duì)我的挑戰(zhàn)，對(duì)我耐力與毅力的挑戰(zhàn)，站在起跑線上，壓下那一抹慌張，等待著，挑戰(zhàn)的來臨

三二一，跑！隨著江老師的揮下的手勢(shì)，挑戰(zhàn)，開始了！

周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊掠過，帶起一陣涼風(fēng)，將我焦躁的心，冷靜下來。堅(jiān)持就是勝利！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹一句句名言從我腦海閃過，我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持下來，就以定會(huì)有好成績(jī)！于是我?guī)е@個(gè)信念，超過了剛剛掠過我的同學(xué)，我邁著大步，沖過了終點(diǎn)線，1分37秒。這是我的成績(jī)嗎？我原本只能跑1分50多秒啊，我發(fā)愣了。原本夏天太陽(yáng)的燥熱，已然化為灰燼，留下的，只是那陣陣提神醒目的涼風(fēng)

當(dāng)挑戰(zhàn)來臨的時(shí)候，你一定要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，沒有過不去的坑，！

這四年級(jí)的四百米跑，就如同印在靈魂深處一樣，帶給我之后跑四百米的動(dòng)力與信念：我一定可以超越自己的！現(xiàn)在，看著跑道，沒有那絲心慌，取而代之的，是那又可以超越自我的驕傲！

靜靜望著那四百米跑道，我知道，未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，未來挑戰(zhàn)的路，還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

三色挑戰(zhàn)作文 篇3

早在百年之前，這種精神和勇氣就在推動(dòng)著科學(xué)的發(fā)展。有一天，一位小學(xué)教師莫名其妙地大發(fā)雷霆，下令讓學(xué)生計(jì)算1到100的和。出乎教師的意料，有一名學(xué)生幾分鐘就做完了他就是小高斯。老師認(rèn)為剛學(xué)會(huì)加法的小學(xué)生不會(huì)如此快地算術(shù)，連答案都沒看，便直接予以否定。

小高斯并沒有氣餒。他又重新算了幾次，老師一看到結(jié)果便驚嘆起來。小高斯直接發(fā)現(xiàn)了等差數(shù)列。我們?cè)倩仡櫼幌驴茖W(xué)史，會(huì)發(fā)現(xiàn)托勒密的地心說統(tǒng)潔了世界一千多年!為什么那時(shí)沒有人去推翻它?原來是權(quán)威過分強(qiáng)大導(dǎo)致的。從最初的開普勒，到后來的布魯諾和伽利略，許多崇尚科學(xué)的科學(xué)家前赴后繼地去傳播日心說的思想，但都犧牲在了羅馬教皇手下;直到20世紀(jì)70年代，羅馬教皇才恢復(fù)了伽利略等人的名譽(yù)。

你可能會(huì)主產(chǎn)，我們周圍的人中，有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人何其少。但當(dāng)你在初學(xué)萬(wàn)有引力時(shí)對(duì)萬(wàn)有引力公式的正確性質(zhì)疑的時(shí)候，你就是在挑戰(zhàn)權(quán)威;你在驗(yàn)證單擺周期公式的時(shí)候，挑戰(zhàn)權(quán)威的信念就沒間斷過。那么，怎樣才能有這種勇氣?我認(rèn)為，這種勇氣不是一時(shí)就有的，而是從小就養(yǎng)成的一種良好的習(xí)慣。在不停地疑問和懷疑中，要用理智的頭腦分析它們，最終，我們得到的不僅是知識(shí)，還有智慧，和更為寶貴的一種勇氣去大膽地挑戰(zhàn)權(quán)威。最后，我想引用一位先哲的名言：真理從來都不是權(quán)威的產(chǎn)物，而是時(shí)間的產(chǎn)物。只有在不停的質(zhì)疑和摸索中，才會(huì)誕生真理!

敢于挑戰(zhàn)權(quán)威議論文二：砰缸被砸破了，水流涌了出來，于是，小孩得救了!

這就是人們歷來贊頌的司馬光砸缸。司馬光彰顯了一種與眾不同的逆向思維，這正與如今我們所提倡的創(chuàng)造思維若合一契。

時(shí)光不停地流逝，沒有回頭。過去的新，已變成了如今的舊;如今的新，也將變成未來的舊，世界就是在這新舊不斷嬗變中不斷前進(jìn)。人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，在這春秋代序的流年中，只有擁有自己獨(dú)特的見解，敢于創(chuàng)造、超越，才能走在前沿，成為時(shí)代的領(lǐng)跑者。

第一次吃螃蟹的人是勇敢的，第一次提出太陽(yáng)中心說的哥白尼是勇敢的，第一次完成全球航行的麥哲倫是勇敢的

秦始皇開創(chuàng)了中央集權(quán)，隋煬帝開創(chuàng)了科舉制，武則天開創(chuàng)了自薦制度，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)。

鐘繇是楷書的始者，顏真卿是顏體的始者，蘇軾是豪放派的始者

他們、她們，都是時(shí)代的偉人，站在風(fēng)口浪尖，站在時(shí)代的制高點(diǎn)，所以，被銘記，所以，被稱頌。

時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力是無(wú)法阻擋的：正如***戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗是必然的，那是腐朽落后的封建殘余在茍延殘喘，猙獰地做著無(wú)畏的掙扎;正如紅軍的勝利是必然的，那是生機(jī)盎然的社會(huì)主義在勃發(fā)，所以，不必驚異，星星之火可燎原。既然如此，只有也成為這一動(dòng)力，才能不朽。

以新的姿態(tài)迎接新的未來便是最好安身之法。曾經(jīng)的小腳閨秀已不復(fù)存在，或許，當(dāng)初的窅娘不會(huì)意料，風(fēng)靡?guī)浊甑难Y足最終長(zhǎng)眠，三從四德已不再是真理，君讓臣死，臣不得不死早已腐爛。新時(shí)代的人們，有自己的想法，有自己的追求。

商鞅說：治世不以一道，便國(guó)不依古法。只有讓思維盡情地沐浴陽(yáng)光，盡情地開放，才能讓世界馥郁芬芳。

八股文的時(shí)代漸行漸遠(yuǎn)，文字獄中的幽魂游向遠(yuǎn)方，在繁忙的世界中一切都在更新。

我只聽見時(shí)代前進(jìn)的腳步聲，更響起，是伴隨的思維之聲。

敢于挑戰(zhàn)權(quán)威議論文三：北京陳曦?fù)?jù)說，解放前，英國(guó)哲學(xué)家羅素到中國(guó)講學(xué)，一上講臺(tái)，他就提出一個(gè)問題：2+2=?雖然連小學(xué)生都知道這個(gè)答案，但是大家想：羅素是一個(gè)大哲學(xué)家，他提這個(gè)問題，必有深?yuàn)W的道理，決不會(huì)那么簡(jiǎn)單。于是面面相覷，竟無(wú)一人做答。最后，還是羅素自己說2+2就等于4嘛!

2+2=4，這是眾所周知、顯而易見的事實(shí)。為什么竟無(wú)人回答呢?原因在于提問者是有名的權(quán)威，是大哲學(xué)家，那就必有其特殊的、玄妙的理論。于是，人們?cè)跈?quán)威二字的壓力下，產(chǎn)生拘謹(jǐn)、怕出丑的心理，竟連最簡(jiǎn)單的事實(shí)都不敢承認(rèn)。權(quán)威的威力竟超過了真理，多么令人驚嘆啊!

像這樣迷信權(quán)威的現(xiàn)象是普遍存在的。當(dāng)人們因事實(shí)與權(quán)威理論不符而迷惑時(shí)，往往以他是公認(rèn)的權(quán)威，不會(huì)出錯(cuò)為由，放棄自己的正確觀點(diǎn)，但是要知道，那些偉人和科學(xué)家之所以成為權(quán)威，正是因?yàn)樗麄儾幻孕乓郧暗臋?quán)威，尊重事實(shí)，敢于提出不同的看法、設(shè)想。如果伽利略完全迷信于亞里士多德的理論，就不會(huì)有其日后的成就;假使魏格納屈從于當(dāng)時(shí)公認(rèn)的權(quán)威性理論，就不會(huì)提出大陸漂移說倘若愛因斯坦不從牛頓的經(jīng)典力學(xué)中擺脫出來，也不會(huì)有相對(duì)論。由于他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，以事實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，才創(chuàng)立了符合客觀實(shí)際的新理論，并被實(shí)踐證實(shí)而成為權(quán)威。事物是不斷發(fā)展的，我們不能否認(rèn)權(quán)威和他們的理論為科學(xué)文化發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，但必須認(rèn)識(shí)到：不存在無(wú)條件的，永遠(yuǎn)適用的完美理論。在科學(xué)的發(fā)展過程中。前人的理論，總是被后人不斷補(bǔ)充、完善和發(fā)展，沒有這種發(fā)展，科學(xué)就會(huì)停止不前，也不會(huì)有人類社會(huì)今日的繁榮。這種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神是可貴的，必不可少的。

然而，這種精神在社會(huì)上并不多見。幾千年來，中國(guó)對(duì)于為人謙遜、謹(jǐn)慎，尊崇圣賢方面強(qiáng)調(diào)過多。尤其是思想文化領(lǐng)域內(nèi)，把圣賢的話奉若神明，稍有相悖便視為大逆不道，這種封建文化思想對(duì)中國(guó)人民的長(zhǎng)期禁錮和束縛，扼殺了人們勇敢的獨(dú)創(chuàng)精神，而且，這些舊意識(shí)的影響，一直延續(xù)至今。舉個(gè)例子來說：前不久，某大學(xué)一學(xué)生在課堂上指出了一位著名教授的錯(cuò)誤觀點(diǎn).便立即遭到了眾人非議，什么想出風(fēng)頭，故意讓教授難堪，自以為是，驕傲自大等等流言蜚語(yǔ)劈面而來。總而言之，不管正確與否，乳臭未干的學(xué)生給大教授挑錯(cuò)就是大逆不道。這種嚴(yán)重的迷信思想至今還束縛著一些人的頭腦，難道不值得深思么?

在科學(xué)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)爆炸的年代更需要那種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神。因此，隱藏在我們頭腦中的保守、落后的舊觀念、舊思想必須徹底更新。如果我們都是以事實(shí)去檢驗(yàn)理論，探尋真理，而不輕易迷信權(quán)威，那么，就不會(huì)再有人對(duì)2+2=4難以啟齒了。

三色挑戰(zhàn)作文 篇4

你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。劉墉的這句話告訴我們，只有勇于挑戰(zhàn)，才能給生命帶來方向。這樣就要求我們勇于挑戰(zhàn)，以此來豐富充實(shí)人生，增加其厚度。

悠悠歲月，彈指一揮；轉(zhuǎn)眼之間，光陰流去。長(zhǎng)江后浪推前浪，那些勇于挑戰(zhàn)，成就偉業(yè)的人，必將化作歷史沙灘上的美麗的寶石。在生命的河流中，每個(gè)人都想游得輕松，快捷，姿勢(shì)優(yōu)美。挑戰(zhàn)是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆。

能夠勇于挑戰(zhàn)，當(dāng)是青年人的基本功。海明威說過：優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。是的，只有勇于挑戰(zhàn)，才能戰(zhàn)勝自己，不斷前進(jìn)。這樣做，我們的人生就會(huì)如桃之夭夭，灼灼其華既然今天，沒人識(shí)得星星一顆，那么明日，何妨做皓月一輪。汪國(guó)真的這句話發(fā)人深省，我們要勇于挑戰(zhàn)，照亮這個(gè)世界。若能勇于挑戰(zhàn)，便可以此來豐富人生，使其精彩。靜水流深若無(wú)痕，花開花落應(yīng)有聲。時(shí)光在不經(jīng)意間悄然飛去。古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是勇于挑戰(zhàn)的。

伴讀母親陶艷波，勇于挑戰(zhàn)，他的四周寂靜下來，你的心完全沉沒。除了母愛你一無(wú)所有，但也要橫下心和命運(yùn)爭(zhēng)奪。十六年陪讀，你是他的同桌，你作他的耳朵，讓他聽見這世界的輕盈，也聽見無(wú)聲的愛。如果不能做到勇于挑戰(zhàn)，他怎能獲得這樣的肯定與贊美？勇于挑戰(zhàn)，就有了前進(jìn)的方向，就會(huì)為此而奮斗。挑戰(zhàn)是我們?nèi)松仨殞W(xué)習(xí)的必修課。

從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛，勇于挑戰(zhàn)，在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春，埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。今天的人們贊美他，不正是因?yàn)樗掠谔魬?zhàn)，才如此光彩嗎？做到勇于挑戰(zhàn)，方能咬定青山不放松，砥礪前行不言棄。我們看重挑戰(zhàn)，是因?yàn)樗艹删臀覀儭?/p>

孝更絕倫，背母上學(xué)的老師陳斌強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)，小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。由此可見，勇于挑戰(zhàn)方能讓人生的鮮花絢麗多彩。只有勇于挑戰(zhàn)，才能激發(fā)自己的潛能。有了挑戰(zhàn)，就有了壓力，也就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)激發(fā)自己，創(chuàng)新奮進(jìn)。挑戰(zhàn)是人生最重要的關(guān)鍵詞之一。

兩彈一星功勛程開甲，勇于挑戰(zhàn)，空投、平洞、豎井、朔風(fēng)、野地、黃沙，戈壁寒暑成大器，于無(wú)聲處起驚雷！一片赤誠(chéng)、一生奉獻(xiàn)，一切都和祖國(guó)緊緊相聯(lián)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，甲光向日金鱗開?？梢娭挥杏掠谔魬?zhàn)，才會(huì)集中自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才會(huì)讓人生光彩奪目。勇于挑戰(zhàn)，才會(huì)有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。挑戰(zhàn)，是每個(gè)人必須面對(duì)無(wú)法回避的課題。

艾滋患兒學(xué)校校長(zhǎng)郭小平，勇于挑戰(zhàn)，瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心，郭校長(zhǎng)，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。由此可見，勇于挑戰(zhàn)方能讓人生的鮮花絢麗多彩。正確對(duì)待挑戰(zhàn)，可以讓我們找到人生的燈塔，在未來的路途中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。我們看重挑戰(zhàn)，是因?yàn)樗艹删臀覀儭?/p>

周恩來勇于挑戰(zhàn)，許下為中華之崛起而讀書的志愿，發(fā)奮努力，遠(yuǎn)渡重洋，探求救國(guó)救民的道理，為建立新中國(guó)立下了不朽的功勛。今天的人們贊美他，不正是因?yàn)樗掠谔魬?zhàn)，才如此光彩嗎？做到勇于挑戰(zhàn)，方能咬定青山不放松，砥礪前行不言棄。一個(gè)人如果沒有挑戰(zhàn)，如何前行。

在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，總希望走出寬廣的道路。勇于挑戰(zhàn)我們才能讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。席慕蓉說：生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。是的，要順利地渡過這條河，必須勇于挑戰(zhàn)。如此，我們方能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

為了我們的夢(mèng)想，我們要勇于挑戰(zhàn)，當(dāng)我們把勇于挑戰(zhàn)變成自己的信念時(shí)，我們就獲得成功的權(quán)利，不錯(cuò)，成功也是需要門票的，當(dāng)你失去了勇于挑戰(zhàn)的信心時(shí)，那么你就無(wú)法獲得成功給你的門票，反之，當(dāng)你愿意為了自己的信仰，并為了真理去挑戰(zhàn)權(quán)威的話，那么你們就獲得了成功的權(quán)利，只要你們?yōu)榱诉@個(gè)信念不懈奮斗，就可以走向成功。

三色挑戰(zhàn)作文 篇5

①挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的概率解釋，說：“我不相信上帝在擲骰( tóu)子?！彼€多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對(duì)論以其人之道，還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見，以至于另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說：“愛因斯坦，你真不像話！你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)做擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

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2．第③、④段運(yùn)用了事例來論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。

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3．第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？

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4．第⑥段中“科學(xué)”一詞為什么加上引號(hào)？

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5．說說畫線句子在文中的表達(dá)作用。

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參考答案：

1．科學(xué)不怕挑戰(zhàn)（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)”）。

2．第③段：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦“理想實(shí)驗(yàn)”的挑戰(zhàn)；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說的頻頻發(fā)難。

3．不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。（意對(duì)即可）

4．為了表示諷刺和否定。

5．運(yùn)用了比喻論證的方法，將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比做了大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。（意對(duì)即可）

三色挑戰(zhàn)作文 篇6

你敢爬上十米的高空嗎?你敢從十米的高臺(tái)跳下來嗎?聽起來，就讓人膽戰(zhàn)心驚。這就是我這個(gè)寒假要挑戰(zhàn)的任務(wù)。

高空挑戰(zhàn)開始了，我們排隊(duì)等待著。我抬頭仰望十米的高臺(tái)，鐵柱子又高又直，上面有一個(gè)小圓盤，只能容雙腳并攏站著。教官告訴我們，先爬上圓盤，然后站在上面，抓住一米外的雙杠跳下來……同學(xué)們有的在唧唧喳喳地說話，有的迫不及待地想挑戰(zhàn)，還有的興致勃勃地看著上面的人。我又緊張又興奮。

二班的葉燦，第一個(gè)自告奮勇地舉手了。只見他抱著鐵柱子，一步一步慢吞吞地往上爬。他像蝸牛一樣，終于爬到圓盤，他把兩只手放上去，然后腳要蹬上去，可是沒有成功，我看見他的腿都在發(fā)抖，眼睛都不敢往下看。我們?cè)谙旅婀膭?lì)了十幾分鐘，他費(fèi)了九牛二虎之力，才完成了任務(wù)。

輪到我了，我像一只猴子一樣，手腳并用地爬上去。炎熱的太陽(yáng)，照得我睜不開眼睛。我一步步向圓盤爬去，終于到頂了?？墒菆A盤太小，旁邊沒有東西可以支撐，站在圓盤上，腳下一直在搖晃，我生怕自己掉下去。最難的要數(shù)從圓盤上跳下來了，三層樓那么高呢!我的心里好像懷揣著一只小兔子，怦怦跳個(gè)不停。

教官和同學(xué)們?cè)谙旅婀膭?lì)我，我在心里默數(shù)了三秒：“3、2、1!”我勇敢地就跳了下去，像一只小鳥在天空飛翔，那一瞬間，感覺真爽啊!

今天的高空挑戰(zhàn)，可真刺激啊!

三色挑戰(zhàn)作文 篇7

那是五十多年前的事了,那時(shí)我才4歲.一天,媽媽帶我進(jìn)城,在回家的路上,我們拐進(jìn)了威格頓先生的糖果鋪.威格頓先生是一位白發(fā)蒼蒼的老人.我一進(jìn)店門,便被柜臺(tái)里_________的糖果迷住了.那天媽媽給我買了一些.

后來,我作了一項(xiàng)決定,要獨(dú)自去威格頓先生的店鋪里買糖果,盡管我對(duì)錢一竅不通.一次我趁媽媽又帶我進(jìn)城的時(shí)機(jī),獨(dú)自去了威格頓先生的糖果鋪.我走近柜臺(tái),挑了一些各式各樣的糖果后,威格頓先生從柜臺(tái)上彎下身問我:“你有錢買這么多糖果嗎”“哦,有的,我有好多好多錢.”我伸出手把7個(gè)用錫紙仔細(xì)包好的櫻桃核放進(jìn)威格頓先生的手中,威格頓先生站在那兒默默注視他手中這些桃核,又看著我,好長(zhǎng)時(shí)間像是發(fā)現(xiàn)了什么似的.“不夠嗎”我擔(dān)心地問.他輕嘆口氣:“噢,我看是太多了點(diǎn)兒,我給你找錢.”說著,他拉開了抽屜,然后彎下身,把兩分錢放進(jìn)了我伸出的手中.媽媽知道后,訓(xùn)斥我不該獨(dú)自離開去買糖果,但她從來也沒想起過問我買糖的錢是哪兒來的.

不久我們搬家了.我長(zhǎng)大后也結(jié)了婚,我和妻子開了一家魚店,出售外國(guó)種魚,這些魚大都五美元以上一對(duì).一天,一個(gè)五六歲的小姑娘帶著她的弟弟來到店里.他們站在魚缸前,盯著_______的魚兒.“先生”,小孩問道,“這魚我們能買幾條嗎”“可以,只要你有足夠的錢.”我回答.“哦,我們有好多好多的錢.”這信心十足的神情給我一種奇怪而又熟悉的感覺.他們沿著魚缸邊走邊向我指出他們挑的幾種魚.我用抄網(wǎng)把魚放進(jìn)容器中.“先生,給你錢.”小姑娘說著,把幾個(gè)分幣放在我的`手上.這一剎那,我領(lǐng)悟到威格頓先生多年前做的那件事給我的全部影響.我只是在這時(shí)才懂得了,當(dāng)年我對(duì)老人的挑戰(zhàn),并明白他是多么出色地接受了挑戰(zhàn).小女孩期望地站在我面前,小聲地問:“錢不夠嗎”“太多了點(diǎn).”我喉嚨發(fā)堵,好不容易才說出話來,“我還要找給你錢呢!”我把兩分錢放在她手中.

孩子們走后,站在旁邊干活的妻子問:“這是怎么回事你知道給了他們多少魚嗎”“大概值30塊錢吧,可是我不能不給啊!”我回答.

當(dāng)我對(duì)妻子講完老威格頓的故事后,她的眼睛濕潤(rùn)了.

閱讀題：

4.找出描寫威格頓先生語(yǔ)言動(dòng)作及神態(tài)的句子,并歸納這一人物形象.(4分)

2.①那時(shí)我才4歲.

②盡管我對(duì)錢一竅不通.

3.孩子對(duì)成年長(zhǎng)者的挑戰(zhàn).不諳世事的孩子是作品的主人公.

4.彎下身問;默默注視;輕嘆口氣;“噢……我給你找錢”;彎下身子,把兩分錢放進(jìn)了我伸出的手中.威格頓先生是一位心靈美好,態(tài)度慈祥,愛護(hù)童心,尊重兒童,培養(yǎng)兒童獨(dú)立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的長(zhǎng)者形象.

5.①束縛兒童心理及行為,扼殺兒童天性及個(gè)性發(fā)展.

②疏忽對(duì)兒童思想品德教育.

三色挑戰(zhàn)作文 篇8

①挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，沒有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋，說：“我不相信上帝在擲骰(tóu)子?！彼€多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的'“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見，以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說：“愛因斯坦，你真不像話!你簡(jiǎn)直在批判你自己的相對(duì)論了?！睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說卻破綻百出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

小題2:第③④段運(yùn)用了事例來論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 (2分)

參考答案：

小題1:科學(xué)不怕挑戰(zhàn)。（或“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)”）（2分）

小題2:第③段：量子力學(xué)曾受到愛因斯坦“理想實(shí)驗(yàn)”的挑戰(zhàn)；（1分）第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)世說者的頻頻發(fā)難。（1分）

小題3:不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。（2分）

小題5:運(yùn)用了比喻論證的方法（1分），將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比作大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。（2 分）

小題1:這是對(duì)議論文中論點(diǎn)的考查。學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。

小題2:感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括事件的內(nèi)容。

小題3:這里主要從兩個(gè)句子的行文結(jié)構(gòu)來體會(huì)其作用，這里前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。在這里有承上啟下的作用。

小題4:了解引號(hào)的基本用法，這里表示的是反語(yǔ)否定。

小題5:這是對(duì)論證方法的考查。學(xué)生應(yīng)掌握議論文中常用的例證、喻證、引證等論證方法，了解每一種論證方法的具體作用，作答時(shí)學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境，具體問題具體分析。

高三作文

作文是加強(qiáng)學(xué)生批判思維和判斷力的重要方式，寫作有助于我們更全面深刻地感知周圍美好的事物。好的作文需要多讀多看，優(yōu)秀的作文通常具有哪些特點(diǎn)？為了追求最高質(zhì)量，我強(qiáng)烈推薦一篇題為“高三作文”的文章給您，希望這篇文章對(duì)您有所幫助！

高三作文【篇1】

如果時(shí)光倒流，我想回到起點(diǎn)，恢復(fù)一切。不是我太貪心，只是思緒里溢出的回憶總讓我想再來一次。

一次，一點(diǎn)，一滴。幸福的擁抱那些清晰的回憶…然后慢慢溫暖我的心…

每次走過熟悉的街道，摸到熟悉的東西，就能回憶起那些快樂的時(shí)光。

那時(shí)候我們只是對(duì)愛情略知一二的懵懂孩子，只是崇拜友誼的忠厚孩子，只是在家里有點(diǎn)煩的叛逆孩子…

每天都有那么多精力，背著整齊的書包，成群結(jié)隊(duì)的在每個(gè)街角徘徊。你可以在繁忙的大街小巷肆無(wú)忌憚地笑，你可以用幾個(gè)人省下的零花錢來做蛋糕，你可以坐在電腦前幾個(gè)人在桌面上掛qq，你可以在瘋狂了一夜后一大早就排隊(duì)躺在桌子上，你可以。有時(shí)候，對(duì)青春的回憶可以讓人如此瘋狂和快樂，所以。

溫暖人心肺。那時(shí)，我們可能厭倦了男人和女人。我們可以是姐妹、伙伴和同學(xué)。那時(shí)候我們都是互相表示真誠(chéng)尊重，有錢一起消費(fèi)的朋友。那個(gè)時(shí)候，男生不知道什么是男人該挺胸，女生不知道什么是女人該溫柔賢惠。在老師眼里我們不是好學(xué)生，在父母眼里我們也不是好孩子。我們只知道自己是瘋孩子，每天都在瘋。只是后來。后來，我們的兄弟姐妹，手牽手，在歲月面前低頭，我們被迫分崩離析，分道揚(yáng)鑣。再見面的時(shí)候，我們都看到，經(jīng)過歲月的磨礪，早已退到了幼稚，但我們還是可以一起瘋，一起喝酒，一起喝醉。曾經(jīng)的胖變瘦，丑變美，短發(fā)變長(zhǎng)發(fā)，膽小變冷血，笑聲變得無(wú)聲。

我們還可以在一起，但是歲月無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用細(xì)節(jié)提醒我們，我們回不去了。我突然明白為什么我總是用仿佛來形容我們長(zhǎng)大的歲月，就像一場(chǎng)夢(mèng)。在夢(mèng)里，我個(gè)人體會(huì)到了關(guān)于春天和幸福的尖叫。我想貪婪地用手觸摸它。終于，夢(mèng)碎了一地，我驚魂未定地醒來，眼里眉宇間都有一種沉浸在夢(mèng)里的悲傷。我不想再動(dòng)情地說我愛你，我想你。因?yàn)?。我。因?yàn)榧词巩?dāng)年我討厭嘩眾取寵的時(shí)候，我也變得那么嘩眾取寵……我只能希望……十年、二三十年后我們?cè)僖娒娴臅r(shí)候，在歲月的枷鎖下，我們依然會(huì)那么朝氣蓬勃，那么瘋狂!瘋狂的生活!

嗨，我的兄弟姐妹們，我愛你們。我會(huì)深愛這份感情，加倍珍惜這份友誼!直到時(shí)間的盡頭。

高三作文【篇2】

昨天聽新聞聯(lián)播里說，新疆維吾爾自治區(qū)已經(jīng)大雪漫天飛舞了，剛停不久的暖氣又開始供熱，人們把放進(jìn)箱子的羽絨衣拿了出來，全身裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的……不過，我們太原和新疆可是完全不同的景象呢：一大早上學(xué)的路上，萬(wàn)里無(wú)云，艷陽(yáng)高照，一股股暖風(fēng)往人臉上吹，啊，多舒服呀！到了中午，氣溫升得更高了，熱得我恨不得把襯衣脫了。剛想脫，又怕回家被媽媽罵，只好把袖子卷高了一些，“哈哈，終于涼快點(diǎn)了！這個(gè)天氣簡(jiǎn)直比夏天還要熱呀！”我自言自語(yǔ)。

沒想到，今天早上剛起床，一股寒風(fēng)吹到我臉上，讓我忍不住打了個(gè)響亮的噴嚏。爸爸說：“今天冷，要下雨，你得穿多點(diǎn)兒！”我想起昨天那么熱，根本不相信天氣會(huì)忽然冷下來。爸爸給我拿了一些衣服，說：“快點(diǎn)兒穿上，要不你會(huì)凍成冰棍的！”我固執(zhí)地說：“我不穿！你們要把我裹成粽子了！”

我穿著單薄的衣服一出門，就被凍得一個(gè)接一個(gè)地打噴嚏，“阿嚏——”我想到了一個(gè)俗語(yǔ)：不聽老人言，吃虧在眼前。我趕快把頭縮進(jìn)衣領(lǐng)里，飛快地往學(xué)校跑。一進(jìn)教室，頓時(shí)感覺好暖和呀！難道已經(jīng)通暖氣了？我一摸暖氣片，冷得像一個(gè)冰盒子。老師笑著對(duì)我說：“你看，是我們班47個(gè)同學(xué)用體溫溫暖著教室呀！”

下午，果然像爸爸說的那樣下起雨來，天氣更加冷了。我愁眉苦臉地看著窗外，想爸爸媽媽會(huì)不會(huì)帶著衣服和雨傘來接我回家呢？不然放學(xué)路上我可真要給凍成冰棍啦！

穿漂亮的裙子，吃冰涼的西瓜，盡情地游泳、打水仗……這些夏天才有的福利在一夜之間離我們遠(yuǎn)去了！

高三作文【篇3】

我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的山清水秀的“竹子之鄉(xiāng)”——湖南益陽(yáng)桃花江，那是一個(gè)有著漫山遍野楠竹的地方，在這里它有一個(gè)特別的稱號(hào)叫“竹鄉(xiāng)”，家鄉(xiāng)的竹子。

每年春天一到，山地里到處可見冒出來一個(gè)個(gè)尖尖的筍尖，好象在拼命的住外面擠，想早日探出頭來看看這春暖花開的世界。竹筍長(zhǎng)得特別快，聽長(zhǎng)輩說，竹筍可以在短期內(nèi)長(zhǎng)成一根又高又粗的竹子，但是，剛長(zhǎng)成的竹子很嫩，怪不得寒假我們回老家時(shí)，總是有聽到竹子被大雪壓斷的噼噼啪啪的聲音，就象在放鞭炮一樣熱鬧。它們拼命往上長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，好象是在和誰(shuí)比高呢!只幾天時(shí)間，山地里的竹子就會(huì)變了一個(gè)樣!一陣風(fēng)吹過，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，它們好象在唱歌;而在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，它們個(gè)個(gè)昂首挺胸，好象一位位守衛(wèi)著邊疆的特級(jí)戰(zhàn)士;在這里，一座接一座的山巒都是竹子，就象進(jìn)入了竹子的海洋，所以這里還有另一個(gè)美稱叫“竹?！薄Ｕl(shuí)能說這里的竹子不多呢?!

竹子的用途很廣，它可以用于生活用品，比如用它可制成竹筒，刻版畫，竹梳子，竹水桶，竹地板，竹棚，竹屋…….隨處可見它的蹤影;它也可用于工業(yè),作成紙張,供我們讀書寫字; 竹子的好處實(shí)在是太多太多了 。有一次，我聽我姑姑說：“用竹子可以做成梳子，時(shí)常梳梳頭發(fā)，就會(huì)變得很聰明能干。”我認(rèn)為竹子中含有一種元素可以讓頭腦清醒，自然就記憶猶新了。

大家想知道錢是用什么做的嗎?讓我來告訴你吧!鈔票是用竹子提煉出來的，不信，你可以聞聞新鈔的香味，是不是有竹子的香味呢?假如鈔票被水弄濕了，曬干后還可以繼續(xù)使用，這也是因?yàn)殄X是從竹子中提煉的啊!你們說竹子是不是比黃金還要珍貴呢!

我喜歡竹子，更喜歡家鄉(xiāng)的竹子，不僅因?yàn)樗o人類帶來那么多好處，而且它那不屈不饒的自信的精神，時(shí)刻鼓勵(lì)著我!

高三作文【篇4】

世間本無(wú)法，只為姻緣合。

曾幾何時(shí)我已高三，似乎一時(shí)間蒼老了許多，先前傲視一切的豪情漸漸淡漠，隨之而來的是無(wú)名的恐懼和時(shí)而時(shí)而隱隱的痛。不知道為什么，無(wú)心學(xué)習(xí)。一天只為吃。喝。睡，像什么我不知道，反正不像人。大腦渾渾沌沌，該死的月考又將到來?？吹缴磉叺娜艘粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)拿著厚厚的復(fù)習(xí)書我的心就痛，痛的滴血。一天小Z指了指高考倒計(jì)時(shí)牌說：“下星期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，高考還有108天了“我笑，學(xué)個(gè)P呀！都這地步了還裝ber談學(xué)習(xí)。我是這么想的但沒說，怕打擊他那弱小的心和剛剛建立起的學(xué)習(xí)意念。

各科老師輪番做戰(zhàn)，只為高考他們恨不的將我們的`腦袋開個(gè)洞，將他們畢生所學(xué)裝入其中。但事與愿違，科學(xué)技術(shù)是很發(fā)達(dá)，但也有極限，不是無(wú)所不能的。

在我的印象里不是用陰。晴來判定某天天氣的，我總是認(rèn)為心情好就是晴天，哪怕是刮臺(tái)風(fēng)，心情不好是陰天，就算是陽(yáng)光明媚天空蔚藍(lán)?？筛呷@一年總是陰天。同樣我用高興與不高興快樂與不快樂來判定白天和黑夜。于是高三這一年我的世界全是陰天和黑夜，在陰天的黑夜總是分不清方向容易迷失。但我能感覺到我正在向一個(gè)陌生的方向走去。前途是光是暗也無(wú)法推測(cè)。我發(fā)現(xiàn)我是在賭，賭本是青春。是生命。再一次重視自己，拾起勇氣，想到今天，人在高三簡(jiǎn)單卻含復(fù)雜。仔細(xì)回想我不能就這么沉淪，在這個(gè)千軍萬(wàn)馬沖向獨(dú)木橋的時(shí)候，我不能因恐懼而丟盔棄甲。我想我不求沖在最前面，但求在橋塌的時(shí)候沖過，為此我不的不暫時(shí)放下許多，舍棄更多輕裝上陣……

高三作文【篇5】

和煦的微風(fēng)吹撫著每個(gè)人的臉，同學(xué)們不禁躺在了草地上，享受這片刻的美好。

“好了，同學(xué)們，我們要去下一個(gè)地方了啊!”同學(xué)們誰(shuí)也沒有報(bào)怨，因?yàn)槲覀冎?，也許下一個(gè)地方會(huì)更美，而我卻在不經(jīng)意間露出了凝重的神色。

隨著老師的啟動(dòng)開關(guān),我們眼前的場(chǎng)景瞬間變幻,我們出現(xiàn)在一片被不知名的樹木包圍著的地方.

“咦?這里是......”未等同學(xué)發(fā)問,老師先開口了:“這里就是熱帶雨林了.”

“真的很熱啊!”猛然出現(xiàn)在這么熱的地方，同學(xué)們都熱得受不了。

“哇!快看!那些活蹦亂跳的是什么啊?”一些同學(xué)注意到了樹上的動(dòng)物。

“那些就是生活在雨林中的各種小猴子，看!那里還有一只大花豹呢!”隨著老師的手指，我們果然看見了一只正弓著身子的大花豹。

這時(shí)老師又感慨道“可惜這些曾經(jīng)輝煌的動(dòng)物現(xiàn)在只剩下冷冰冰的標(biāo)本了!”

場(chǎng)景在老師的控制之下再一次變幻,我們竟然出現(xiàn)在了山巔之上.

“啊!”某些同學(xué)嚇得跌倒在山崖上，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)形之中有一層保護(hù)膜保護(hù)著自己不受傷.

“同學(xué)們，這里就是泰山之巔?！崩蠋熾p手倒背，望向腳下云層之中的大大小小數(shù)座山峰,當(dāng)真有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢(shì)。

“真美啊!”同學(xué)們的感嘆之聲再一次布滿了整個(gè)場(chǎng)景。

“但是......”老師眉頭一皺,再次啟動(dòng)了不知什么開關(guān),我們的眼前出現(xiàn)了三重景象,草原,雨林和山峰.但是,草原上不知是誰(shuí)放了一把大火,熊熊火焰彌漫了整片草原,原本美麗的草原傾刻間化作一片荒蕪;而熱帶雨林呢?那些樹木竟然一棵一棵地倒在我們眼前，動(dòng)物們死的死，逃的逃，一片慘不忍睹的景象;那山峰更是“神奇”，只見一片-拔山倒樹而來，那山峰竟一點(diǎn)點(diǎn)被消磨待盡。

“嗚嗚嗚，我們的家園就是這樣消失的么?”一些同學(xué)嗚嗚地哭問著。“是啊老師，您今天帶我們來就是為了讓我們看這個(gè)吧!”一直心存疑慮的我終于問出了我心中所想。

“沒錯(cuò)!同學(xué)們，你們知道地球是毀在誰(shuí)手上嗎?”老師正了正色，說，“就是我們自己!曾幾何時(shí),地球是那么地光鮮耀眼,但是,一切只因人類的自私而毀于一旦!人類的貪婪,無(wú)知和愚蠢,是毀滅世界最大的元兇!雖然我們現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，但是不要忘了，我們是大自然的寵兒，失去了大自然的懷抱，我們遲早有一天會(huì)走向滅亡!”

“不要!”滿頭大汗的我猛然從夢(mèng)中驚醒。

原來只是一個(gè)夢(mèng)!但是，有一天，它會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎?

高三作文【篇6】

每個(gè)人都有過成功與失敗，因此，我們哭過，笑過。當(dāng)我們成功時(shí)，我們嘗試著用微笑掩飾曾經(jīng)的苦楚，當(dāng)我們失敗時(shí)，我們用苦笑譏篾過去的辛勞。我們有時(shí)有“我欲乘風(fēng)歸去”意圖，然而，我們又想起“高處不勝寒”的警戒，人生總是這樣無(wú)奈，這樣的讓人多情！

步入高三，唯一缺的就是時(shí)間。（我沒想過兩年竟這么快?。q月的流逝，生活的磨礪，此刻對(duì)于“曾經(jīng)”也頗有所悟，人生就像！無(wú)數(shù)次的失敗或成功伴隨著考試接踵而來，或喜或悲，或迷惘或惆悵。不是嗎？我們每走一步都是那么的艱辛，為的是成功時(shí)的一個(gè)欣喜的笑容，然而，有時(shí)換來的卻是淚流滿面，我們會(huì)很無(wú)助，唯有長(zhǎng)嘆一聲，嘆起千層浪！

已而物理兩次不及格，情緒抑郁，于此，毅然挽起淚水，撫摸憔悴的心。待從頭，重登舊寶座，創(chuàng)佳績(jī)，凝萬(wàn)物之力，朝蘇大，不忘今志向。

物理兩次不及格后隨筆：

1失望的淚水已浸透我幼嫩的芽?jī)?，難道還要我生長(zhǎng)在春夏的多雨季節(jié)，我需要冬季，干冷，凝凍著我欲裂的心！

2生活是一杯清水，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，心在，念在，任風(fēng)吹，任雨打，唯意志永存！

高三作文【篇7】

每一個(gè)人的人生都有缺陷，酸甜苦辣，沒有人是完美的，我也一樣。談到我錯(cuò)了我的記憶一下追溯到去年的暑假。

那是一個(gè)炎熱的夏天，我的心情也如同天氣一樣煩躁不安，上完補(bǔ)習(xí)班我正準(zhǔn)備回家時(shí)，看見了旁邊樓道里的電表，心里一下子起了個(gè)歪念將整個(gè)樓道的電表總閘拉下來，再趕快跑掉，這樣整個(gè)單元的人家里也就停電了。也不知當(dāng)初是怎么想的，反正就躡手躡腳走到了電表旁將手搭在總閘，一用力吧嗒一聲，整個(gè)單元都停電了。我迅速跑到一旁，看著那個(gè)老爺爺奇怪地望了望四周，又慢慢地將總閘抬了上去，我心里暗暗偷笑，雖然沒被人發(fā)現(xiàn)，但回到家里我卻站也不是，坐也不是，害怕有人找到我家，把我送到學(xué)校。

有了第一次案經(jīng)作歷，我膽子越來越大，這次我不再躡手躡腳了，我走到電閘旁邊，但我猶豫了一會(huì)兒，我感到心中這顆邪惡的種子已經(jīng)開始生根發(fā)芽，但這也只是一瞬間，我的手還是搭了下去。但沒想到，這一次卻被人發(fā)現(xiàn)了。那天早晨當(dāng)鄰居向爺爺說起時(shí)，我在樓上聽得一清二楚，心中就像十五只小兔子七上八下。當(dāng)爺爺向我說起鄰居是怎樣描述時(shí)，我的臉上火辣辣的，鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣嘩啦啦地流了下來，心中不禁反問自己：你到底怎么回事，當(dāng)初為什么要那樣做?我的心像被什么東西狠狠地揪了一下，好痛好痛，但隨之而來的是害怕，是自責(zé)，是內(nèi)疚這時(shí)爺爺平靜地對(duì)我說：你這樣做，我并不怪你，但我想讓你明白一點(diǎn)，有時(shí)你不經(jīng)意間的一句話，一個(gè)動(dòng)作或許會(huì)永遠(yuǎn)傷了別人的心。

晚上，當(dāng)月光灑進(jìn)房間時(shí)，我細(xì)細(xì)回想著爺爺?shù)脑挘闹胁唤活?，是?有時(shí)你的一個(gè)小動(dòng)作、小細(xì)節(jié)都會(huì)傷害他人，一句話、一個(gè)表情都會(huì)在別人心中留下傷痕。這個(gè)夜晚，我真正意識(shí)到我錯(cuò)了。

高三作文【篇8】

困難想崎嶇不平的溝壑，讓人很難穿越，但只要我們迎難而上，就會(huì)開辟一條新的道路。困難像懸崖峭壁，讓人望而生畏，但只要我們迎難而上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)山頂美麗的景色。困難想一望無(wú)際的沙漠，到處荒蕪人煙，但只要我們迎難而上，就會(huì)找到綠洲。困難并不可怕，只要我們敢迎難而上一切都會(huì)迎刃而解。

愛迪生是眾所周知的發(fā)明大王，他發(fā)明東西不計(jì)其數(shù)，人們?nèi)臻L(zhǎng)所用的燈，也是愛迪生的杰作。當(dāng)他在發(fā)明燈的時(shí)候，做了上百次試驗(yàn)也找不到適合的燈絲，直到做了上千次試驗(yàn)才終于確定用鎢絲。如果他當(dāng)初遇到困難時(shí)就放棄，也許到現(xiàn)在人們也不知道什么是燈。真因?yàn)樗龅饺魏卫щy都能因難而上，才會(huì)舉世聞名。

貝多芬是德國(guó)著名的音樂家。他為音樂做出了巨大的貢獻(xiàn)。然而他卻雙耳失聰。生活極其貧困。但他卻不向命運(yùn)屈服，盡管他的條件如此艱難，他仍然在為音樂做貢獻(xiàn)，直到臨死前還做出了舉世聞名的《歡樂頌》。正因?yàn)樗兄环?，迎難而上的精神。才被一代又一代人所敬仰。

梅蘭芳是我國(guó)著名的戲劇家，他當(dāng)初學(xué)戲時(shí)，師傅說他目光呆滯，不適合唱戲，但她堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，每天早上，他的目光都隨著鴿子飛翔而轉(zhuǎn)動(dòng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，梅蘭芳終于實(shí)現(xiàn)了理想，正因?yàn)樗诶щy面前迎難而上，才能成為一代大師。

鄧亞萍是我國(guó)的乒乓球冠軍，他在上學(xué)的時(shí)候就想?yún)⒓悠古仪蛴?xùn)練。但教練說她個(gè)子矮小，體能不夠沒讓他參加，但她并沒有放棄，每天在腿上綁沙袋跑步來增加體能。做比別人多一倍的訓(xùn)練，最后，她向世人證明了她的能力。就是因?yàn)樗芸朔陨聿蛔?，迎難而上，才被人們稱贊。

在我們中學(xué)生的日常生活中，也多多少少會(huì)遇到一些困難，但這時(shí)我們應(yīng)該迎難而上，面對(duì)困難，解決苦難，而不是退縮和逃避。在我們遇到難題時(shí)，有學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)時(shí)，有不良習(xí)慣時(shí)，老師批評(píng)我們時(shí)。都要迎著困難去積極解決。

困難就像爬山，一些人走了一段兒就放棄了。一些人到了山腰就滿足于眼前景色。殊不知，只要迎難而上爬到山頂。眼前就會(huì)有一番更美的景色。

高三作文【篇9】

四季是一本書，秋天這一頁(yè)即將就要翻過，雪花飛舞的冬天這一頁(yè)已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。

可秋天吹來的陣陣清香一直深深地印在我的心中。秋天是色彩的季節(jié)，關(guān)于秋風(fēng)的高中作文也是有顏色的。

走在公園的小路上，桂花還有著淡淡的清香。在我眼中桂花那陣陣清香仿佛是金黃色的。在學(xué)校的畫廊邊，一排排桂花樹每天都會(huì)隨風(fēng)而落。夜晚皎潔的月光照在桂花樹上，風(fēng)還沒停息?！昂簟簟钡拇抵?。桂花樹就像“桂花雨”一樣，朵朵落下。雖然花兒小，但像雨一樣密集。

除了桂花的清香，還有紅色的落葉。寒風(fēng)無(wú)情地吹來，它仿佛在告訴我們秋天快走了，接下來陪伴我們的是寒冷的冬天。風(fēng)一吹，掉下片片落葉?？扇~片寶寶似乎都不想離開大樹媽媽的懷抱。它們像蝴蝶一般在空中飄著。擁抱著最后一絲秋天的氣息。但我想告訴它們：“請(qǐng)好好休息吧，來年你們會(huì)變得更繁茂、更美好！”

關(guān)于秋風(fēng)的高中作文是涼爽的，它帶給我們桂花的清香，蝴蝶般的落葉，以及向我們預(yù)告冬天的腳步進(jìn)了……

高三作文【篇10】

追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。

——題記

時(shí)間猶如白駒過隙，飛快流逝，來看時(shí)間的列車，經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

上了高三，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嘻戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。

可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)，割達(dá)的青春旋律。

我開始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過笑過也是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、割達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。

高三作文【篇11】

名言題記

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——題記

高三感想

高三是一首幽怨的歌，唱出學(xué)習(xí)的艱難，喝出人生的苦短；高三是一首沉重的詩(shī)，寫出求知路上的酸甜苦辣，記下寒窗生活的春夏秋冬；高三是一個(gè)疲憊的夢(mèng)，映照心領(lǐng)神會(huì)的患得患失，翻滾腦海浪濤的胡思亂想。夢(mèng)醒時(shí)分，夢(mèng)失何處？

驀然回首，那夢(mèng)卻在燈火闌珊處。

人在高三，身不由己，不斷地做題，不斷地拼搏，不斷地追求。追求的是什么，連自己都覺得迷茫。然而究竟為的是什么，是一個(gè)夢(mèng)吧，連自己都說不清道不白。我們?yōu)閴?mèng)想而疲憊，顧不上那輪皎潔的明月；我們?yōu)閴?mèng)想而疲憊，顧不上那彎絢麗的彩虹，我們?yōu)閴?mèng)想而疲憊，顧不上那抹斑斕的彩霞。然而我記得，太陽(yáng)每天都是新的。這個(gè)，我不敢忘，也不能忘。忘記了這個(gè)，就動(dòng)搖了信念，懶惰了靈魂，就失去了夢(mèng)想，迷失了追求。然而既然是夢(mèng)想，就有實(shí)現(xiàn)的可能。沒有耕耘，就沒有收獲，這是一個(gè)亙古不變的真理。我明了，所以心中無(wú)數(shù)的包袱終于放下。但能不能真正放得下所有的包袱呢？

此夢(mèng)無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

高三，如夢(mèng)如幻的生活。習(xí)題如雨絲，如雪花，如沙子，如米粒，數(shù)不清，解不完。專心地聽講，細(xì)心地答題，循環(huán)往復(fù)著三點(diǎn)一線的生活。然而我們并不覺得痛苦，因?yàn)橛谐删透械拇嬖凇：螢槌删?，自己贏得自己的贊許便是一種的成就。開心時(shí)則開心，牢記為什么而開心；煩惱時(shí)則煩惱，盡早忘記為何而煩惱。在嘆息失去的同時(shí)，我們已經(jīng)收獲了很多。不會(huì)埋怨，不會(huì)氣餒，不會(huì)與別人計(jì)較，因?yàn)樽约翰攀亲约旱膶?duì)手。雖然知道高三有永遠(yuǎn)解不完的題目，但還是不斷的告訴自己，放棄是的魔鬼，它會(huì)侵蝕你的心靈，讓你一日復(fù)一日地變得空虛，直到留下一副七尺軀殼。真的好累，身體累了，心也似乎有些累了。那無(wú)盡的習(xí)題糾纏著自己，筆頭都被咬破，可那該死的題目還是沒有答案。這樣的生活，任何人也會(huì)覺得心疲。恨鐵不成鋼，或許更恨自己不成才，徘徊在希望與失望之間，這段歷程好艱難。沒有力氣追問，是被安逸的生活慣壞了，還是自己的心情變了，讓我們不留遺憾又奈何？

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求夢(mèng)。

高三有許多的壓力，許多的恐懼，許多的煩惱。無(wú)法估量的壓力來源于父母，來源于學(xué)校，來源于社會(huì)，更來源于自己。自己猶如一匹老馬，肩負(fù)太重的擔(dān)子，然而還是得前行，最多泣下幾滴眼淚而已。害怕自己落榜，害怕辜負(fù)厚望，害怕別人嘲笑。一切恐懼交織著，埋藏在心底，一觸即發(fā)。我們就怎樣怨天尤人了嗎？不！我們豈能做一介懦夫。挺起胸膛，我們都是一個(gè)像樣的人。高三是一道坎，是為有準(zhǔn)備的人而設(shè)的，誰(shuí)畏頭畏腦，猶豫不決，誰(shuí)準(zhǔn)跨不過。有信心的我們，憧憬著跨過這道坎，坎外就是自己美好的未來。

發(fā)出呼吁

朋友，不起乞求幫助，因?yàn)橐懔υ从谧孕?。朋友，不要選擇放棄，因?yàn)榉艞壸躺没凇Ｅ笥?，不要猶豫徘徊，因?yàn)楠q豫將蹉跎人生。朋友，挺住高三！

底氣作文

筆者在大量數(shù)據(jù)中精選出一篇非常實(shí)用的“底氣作文”。文章可謂是指引生活之藍(lán)圖，協(xié)助我們找尋通向成功的方向，同時(shí)也是展示個(gè)人才干的平臺(tái)。出色的文章能夠在考試中獲得高分。期望我們的網(wǎng)頁(yè)能夠?yàn)槟峁┯幸娴男畔⒑椭R(shí)！

底氣作文 篇1

對(duì)于我而言，底氣不是指一個(gè)人的背景有多么的顯赫，身是份有多么的高貴。它更多的體現(xiàn)的是一個(gè)人的毅力和品和對(duì)于理想的執(zhí)著。雖然它無(wú)法用語(yǔ)言去注釋，但能支撐著前行的人克服種種困難，歷經(jīng)千萬(wàn)磨難，永不言棄。

很顯然，底氣在西漢時(shí)期的司馬遷身上體現(xiàn)的淋漓盡致。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。司馬遷在編撰《史記》之時(shí)，為求真實(shí)，拒絕了漢武帝的無(wú)理要求，即使在漢武帝盛怒之下將其打入大牢，施以宮刑，任然堅(jiān)持實(shí)事求是。在獄中，嘔心瀝血完成巨作。不僅獲得了漢武帝的尊敬，也讓后世之人代代尊崇。

其實(shí)，司馬遷若沒有這口底氣的支撐，他未必能堅(jiān)定信念，創(chuàng)出這部歷史巨作。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。正因?yàn)橛辛说讱猓跉v史的長(zhǎng)河中才能有無(wú)數(shù)的偉人締造出如此輝煌偉大的成就。

但現(xiàn)如今，“底氣”已被大多世人所曲解?！暗讱狻币殉蔀楸尘帮@赫或位高權(quán)重的象征。就像不久前，當(dāng)一輛保時(shí)捷跑車車主因酒駕被執(zhí)法人員攔下檢查時(shí)，該男子竟然從錢包掏出一沓百元人民幣對(duì)著執(zhí)法人員叫囂“我有錢，我不怕”。雖然該男子最終還是受到了法律的制裁，但從他的身上卻反應(yīng)了相當(dāng)一部分人對(duì)于“底氣”的錯(cuò)誤認(rèn)知。認(rèn)為“底氣”是由金錢或權(quán)力做基礎(chǔ)的。

殊不知，底氣是由一個(gè)人的思想深度和做人的品行來決定的。金錢，權(quán)力，地位，只是一個(gè)人身份的體現(xiàn)，卻代表不了一個(gè)人靈魂的'高貴。

底氣作文 篇2

底氣是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種無(wú)需對(duì)別人察言觀色的從容，一種不必故作高深的大氣。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們需要這種底氣。

底氣是一種堅(jiān)持的力量，讓我們直面生活的挫折。昔日的紀(jì)伯倫屢遭困難，甚至被放逐去了美國(guó)，可是這一切并沒有讓他淪陷于內(nèi)心的哀愁。他在《先知沙與沫》中寫道：“人的挫敗是不會(huì)擊垮內(nèi)心的底氣的，底氣尚在，黎明便不遙遠(yuǎn)!”因?yàn)橛械讱?，他用筆書寫著對(duì)“愛與美”的追求;因?yàn)橛械讱?，即使作品遭人非議，被人燒毀，他也沒有停止寫作的步伐;因?yàn)橛械讱猓艜?huì)說出“我原以為我是這世界微小的一塊碎片，可我后來才發(fā)現(xiàn)，這整個(gè)世界只是我生命中的.一塊碎片!”

底氣是一種高度的自信，讓我們看到多彩的人生。李白在官場(chǎng)失意、前途迷茫時(shí)仍然高呼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩(shī)酒任平生，讓中國(guó)的文學(xué)殿堂星光燦爛;“我的人生只有兩種選擇，要么趕緊死，要么精彩地活。”斷臂的鋼琴王子劉偉在命運(yùn)一次次無(wú)情的打擊下，仍然堅(jiān)信自己大有可為，他一次次挑戰(zhàn)自我，用雙腳譜出最美的樂章，活出了別樣的精彩。前英國(guó)首相撒切爾夫人幼年時(shí)面對(duì)他人的偏見，曾自信地說：“我不僅要當(dāng)英國(guó)的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國(guó)第一位女首相!”當(dāng)她與石油大亨撒切爾喜結(jié)連理時(shí)，她又對(duì)記者說：“今天，人們知道撒切爾夫人是因?yàn)槿銮袪?，明天，人們將因?yàn)槿銮袪柗蛉硕廊銮袪?”正是這種自信與氣魄讓她在國(guó)際政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，令人刮目。

底氣是一種蘊(yùn)藏的實(shí)力，讓我們感知背后的強(qiáng)悍。東晉世族謝安從容不迫主導(dǎo)淝水之戰(zhàn)，一戰(zhàn)成名，正是因?yàn)橛谐芍裨谛亍Q勝千里的周密部署;懷才不遇的王勃吟出“老當(dāng)益壯，寧移白首之心;窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古佳句，正是因?yàn)橛惺愕牟徘楹蛷?qiáng)大的內(nèi)心;刑場(chǎng)上的譚嗣同高喊“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，正是因?yàn)橛辛烁母镒兎ǖ臍v史洪流的推動(dòng);內(nèi)戰(zhàn)前的毛澤東將生死置之度外，親赴重慶談判，也正是因?yàn)橛辛饲О偃f(wàn)中國(guó)人民的支持。

底氣作文 篇3

在如今這個(gè)風(fēng)云變換的國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)怎樣立足，怎樣才能有底氣？答曰：擁有并堅(jiān)守民族文化，最飽滿的民族文化。

在行其道的今天，我們瘋狂地學(xué)英語(yǔ)，但在我們靈魂深處，有著那樣一塊凈土，呈放著永不掉色的中國(guó)語(yǔ)言——漢語(yǔ)，這就是中國(guó)的底氣。它或許填充不了開裂的天空，補(bǔ)不了龜裂的大地，但是它足以稱出一個(gè)民族文化積淀的分量。

這樣看來，中國(guó)話定然有著撼動(dòng)世界的力量?！对?shī)經(jīng)》中那么多震人心魄的妙語(yǔ)，定要用中國(guó)話吟誦，才會(huì)抑揚(yáng)頓挫，感人肺腑。新中國(guó)成立之時(shí)，******城樓那一聲莊嚴(yán)的宣告，也定要用中國(guó)話喊出，才能表達(dá)出一個(gè)民族復(fù)興的全部意義?！办o水流深”的微妙意境，或是“明月松間照，清泉石上流”的禪意，倘若翻譯為英文或德文，其中的神妙定會(huì)大打折扣。

何只是語(yǔ)言，中華民族的文化還豐厚著呢！

杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民的胸襟，正是熱愛國(guó)家熱愛人民的最好體現(xiàn)；李白“我輩豈是蓬蒿人”的偉大追求，恰恰反映了中國(guó)永不落后的決心，勾踐臥薪嘗膽，正好闡釋了中國(guó)文化中這樣的特點(diǎn)。千年的積累，才沉淀了厚重的文化；千年之后，就積聚了爆發(fā)的力量。韓信受胯下之辱，因?yàn)樵谒闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)想，有一份底氣在支撐著他，終于，他成了勇戰(zhàn)沙場(chǎng)的大將軍。

中國(guó)的底所，中國(guó)文化的內(nèi)涵，這些名人將它展現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然，還有屈受宮刑的司馬遷，為了中國(guó)更厚重的文化，用《史記》在中華民族的文化上留下了濃墨重彩的一筆；當(dāng)然，還有不與世俗同流合污的屈原，他的純潔好比中國(guó)文化的精髓。

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，在這個(gè)風(fēng)云變換的國(guó)際舞臺(tái)上，我們依然有底氣，依然駐立。

深厚的中華民族文化給了我們最飽滿的底氣，帶著它，我們一路前行，在國(guó)際這個(gè)大花園中開出最絢爛的底氣之花。

底氣作文 篇4

羅素說，教育的目的在于培養(yǎng)出具有活力、勇氣、敏感、智力的學(xué)生，即使要培養(yǎng)所謂“自由人”的教育。

勇氣與自由，竟被提到如此的高度，使原本隸屬于馬前走卒、林中野老的風(fēng)袂，飄飄在我們眼前；而這二者所根植的是怎樣一種，在千年的未覺后讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地相看。

你若論叔本華與尼采，必為這西方兩顆奇異的星驚異。區(qū)區(qū)一人，竟自信乃至狂妄到如此地步，簡(jiǎn)直難以與謙遜、禮賢下士的中國(guó)人有一絲的相似。他們?nèi)绱算Ｊ狼檫`事理的根據(jù)地又在哪兒呢？一個(gè)母親的不屑帶來的激勵(lì)，一個(gè)生日恰與國(guó)慶同期而油然的自豪，果真有如此的威力、可照映一生而不倦？端坐的中國(guó)人為家為國(guó)為天下，有多少沉甸甸的理由可以放棄自己的生命，何論自己區(qū)區(qū)一紙學(xué)說？

然而，他們生命的重心偏不在輿論的放逐與時(shí)代的洪流。因?yàn)?，他們審視?nèi)心，閉目凝神，最后得出，那超我的影子正投在自己的心胸。他們只是牢牢地，用一生的重量，抓住了那個(gè)支點(diǎn)，將生命的長(zhǎng)度化作力臂壓下。

他們的，全不在外物，只深扎于心底，也因此而貫其一生不動(dòng)搖；只是他們的以一生作養(yǎng)料，于是奇葩異卉，自滋生發(fā)。

你說他們是錯(cuò)的么？布魯諾在火刑架上，念叨的只是粗陋的日心說，可那是經(jīng)過他頭腦思辨過的、他以為比地心說更然的真理；因?yàn)樗恼胬?，他才無(wú)往而不勇，烈火熊熊又有什么！

只是不經(jīng)意間，又想起那個(gè)夜郎自大的故事來。從前倨傲至目中無(wú)人，后天朝大國(guó)來使，始自知小。據(jù)一故事新編，夜郎人此后由趾高氣揚(yáng)而縮為逢人欠身，將行大禮。大約他們得知了倨傲的“罪名”，將欲行屈己之禮來贖補(bǔ)過錯(cuò)，至少也討些悔過自知之令名。只是，他們何以非拿國(guó)土疆域來衡量自己呢？先是自以疆土為最大，后又自以疆土為最??；小大之間，將每個(gè)人的作成了土地的附屬，隨之一張一合、一尊一卑。

其實(shí)，只在自心間。

有盲、聾與一健康人共渡懸橋。橋下澗水幽鳴，深不見底。后盲、聾人自渡，而健全人縮步以至顫巍。人天生并非必有根植心底的。因此，羅素將勇氣列于四質(zhì)之中；只是，也不希望是盲聾之勇吧。自不在耳目，只在心間。

底氣作文 篇5

這個(gè)形象我是常常想起的，即使已事隔多年。他挺直的腰桿所散發(fā)出的那股底氣，常常讓我肅然起敬。

他是一個(gè)三輪車夫，瘦瘦的臉頰上再無(wú)多余的肉，濃密的眉毛下面是一雙混濁卻毫無(wú)掩飾的眸子，雖不是秋水般的澄澈，但起碼真實(shí)不做作。他的皮膚黝黑黝黑的，這是長(zhǎng)時(shí)間在烈日下奔波忙碌留下的痕跡。他常常頂著一頭蓬亂的頭發(fā)，這讓他看老了幾歲。

每天放學(xué)一出校門，就有好多個(gè)三輪車夫早在門口翹首以待，他便混在人群之中。我是最喜歡坐他的車的，干凈整潔，價(jià)格又公道。我不知道他姓甚名誰(shuí)，不知道他的年齡、家鄉(xiāng)，不知道他是否有一個(gè)和我差不多大的女兒，因?yàn)橐宦飞衔覀兌寄粺o(wú)語(yǔ)，他很專心地在騎車。唯一有過交流的，僅是我遞給他四塊錢的時(shí)候，他笑著說聲“謝謝”，便又飛快地騎上車，去尋找下一樁生意。

又是一天放學(xué)，我在人群中搜索他那輛標(biāo)志性的三輪車。只見一個(gè)滿臉橫肉的女人正在他面前指手劃腳，她左手挎著包，右手叉腰，時(shí)不時(shí)還用手指著他，嘴里在呶呶不休地說著什么。而他呢，兩手搭在三輪車把上，腰桿挺得筆直，雙眼直視著女人，不卑不亢，有些夸張卻合適。我走近了聽，大概聽了個(gè)明白，女人在他車上丟了一百塊錢，現(xiàn)在找他要回那錢，雖然沒有證據(jù)，但非說是他拿走的。他一直保持著那挺拔的姿勢(shì)，待女人講累了的間歇，語(yǔ)氣平緩地告訴她道：“我可以幫你找，但是，我再說一遍，這錢不是我拿的！”底氣十足，像是在告訴那女人，又像是在告訴天地和自己。女人掀起新一輪反攻，而且更加過分，說他們這群農(nóng)民工一天到晚干些偷雞摸狗的事兒，影響市容。他頓時(shí)怒了，剛才還是平靜的眼神，突然變得灼灼起來，似有一團(tuán)火中內(nèi)心熊熊燃燒。但是他克制住了，腰桿挺得更直，向前一步大聲說道：“你不要亂說！我們生活條件是沒有你們好，你是比我們優(yōu)越，但是這不代表我們就會(huì)干那些偷雞摸狗的事兒！我們也有自己的原則，我們知道什么該做什么不該做，這點(diǎn)起碼的道理，我們還是懂的。請(qǐng)你不要這樣侮辱我們！”說罷，眼神堅(jiān)定地望著有些驚慌失措、始料未及的女人。周圍圍觀的人越來越多，幸好群眾的眼睛是雪亮的，“你搞錯(cuò)了吧，不是他拿的吧?！薄笆前?，怎么能這么說他呢？太過分了?！迸艘娮约簺]理，急忙沖出來人群，迅速離開了。

我回頭看他，眼神中的怒氣漸漸消退了，但腰桿依然挺直，那股底氣令我敬佩不已。那時(shí)一種不畏強(qiáng)權(quán)的勇敢，那時(shí)一種問心無(wú)愧的磊落，他的底氣，來自于內(nèi)心那顆平凡的良心，來自于那些樸實(shí)無(wú)華的信仰，來自于那看似柔弱的堅(jiān)守。這底氣，現(xiàn)在又有幾人能擁有？我們所缺乏的，恰恰不是那崇高的道德，而正是這樣平凡卻令人感動(dòng)的底氣與良心。

暫且放下那些崇高的道德訴求，回歸平凡的良心。做一個(gè)有底氣的人，讓社會(huì)充滿正義和感動(dòng)。

底氣作文 篇6

“自己身子正，有底氣，辦起事來才硬氣?！币晃活I(lǐng)導(dǎo)如是說。

這位領(lǐng)導(dǎo)的體會(huì)，道出了領(lǐng)導(dǎo)工作中一個(gè)“底氣”與“硬氣”的辯證法，很值得我們思考。

這里所說的“底氣”，就是指人的思想政治素質(zhì)，是指一名領(lǐng)導(dǎo)干部自己身上所具有的勤政、廉政的良好風(fēng)氣;“硬氣”，就更好理解了，那是一種不信鬼、不怕邪，堅(jiān)持原則、剛直不阿的堂堂正氣。

十分明顯，這“底氣”是“硬氣”的前提和條件，“硬氣”是“底氣”的表現(xiàn)和反映?？梢哉f，沒有“底氣”就沒有“硬氣”，抑或說就不能“硬氣”。即使強(qiáng)作“硬氣”狀，也很難服人，很可能是“臺(tái)上講人家，臺(tái)下人講他”，這正是“其身不正，雖令不從”?，F(xiàn)實(shí)生活中，該有多少缺乏“底氣”的領(lǐng)導(dǎo)們想“硬氣”而“硬氣”不起來!

領(lǐng)導(dǎo)干部必須“硬氣”，必須堅(jiān)持原則，剛直不阿，這既是黨的要求、人民的期望，也是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)、做好領(lǐng)導(dǎo)工作的“本錢”。大量實(shí)踐說明，沒有“底氣”就不能“硬氣”，不能勤政、廉政，想堅(jiān)持原則、剛直不阿，能做到嗎?答案是兩個(gè)字：很難。這還倒是從工作角度看。若從黨的干部健康成長(zhǎng)說，缺乏“底氣”，不僅不能“硬氣”，還極有可能成為“有縫的蛋”，被一些心懷叵測(cè)之人“盯”住而食之，成為腐敗分子?！暗讱狻敝匾纱丝梢娨话?。

“底氣”所反映的內(nèi)涵是主觀世界，是自己;“硬氣”所影響的對(duì)象則是客觀世界，是他人。一個(gè)人有沒有“底氣”、“底氣”足不足，能不能不怕邪、不信鬼，在他人面前剛直不阿，取決于這個(gè)人的主觀世界改造得如何。最近，胡錦濤同志一再要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部按照“三個(gè)代表”重要思想，改造好主觀世界。這既是針砭時(shí)弊的警世之言，又是從根本上對(duì)黨的干部的關(guān)心與愛護(hù)。欲增強(qiáng)“底氣”者，都應(yīng)該銘記胡錦濤同志的忠告，在改造主觀世界上下功夫。

一個(gè)人身體上素質(zhì)上的“底氣”不是天生的，是靠后天一點(diǎn)一點(diǎn)練就的;思想素質(zhì)中的“底氣”也不是從來就有的，是靠一件小事一件小事修養(yǎng)而成的。因此，想要“底氣”足，請(qǐng)自細(xì)事起!“不積跬步，無(wú)以至千里”、“莫以善小而不為”，這都是千古明訓(xùn)。我們當(dāng)銘記在心。

底氣作文 篇7

八歲之前，我一直在農(nóng)村。

那并不是我的選擇，那是母親替我的選擇。生下我不久，母親再度懷孕，我與弟弟只差一歲，不得已，母親將我送到鄉(xiāng)下外婆家，外婆那年不到50歲，母親在城里帶著弟弟，我被扔到了鄉(xiāng)下。

有記憶開始，便是廣闊天地。

北方的農(nóng)村都?jí)验?，河北尤是。華北平原一望無(wú)際的麥田、玉米地、谷子、棉花、黃豆、芝麻，還有茄子、西紅柿、黃瓜、豆角、南瓜... ...北方所有農(nóng)作物我如數(shù)家珍。那時(shí)我多厭惡它們。

弟弟每回來都穿著新皮鞋，而我永遠(yuǎn)是穿著外婆自己做的布鞋，油燈下，她一針一線納鞋底兒，窗外不遠(yuǎn)便是麥田，呼呼的風(fēng)吹進(jìn)來麥香。院子里的雞和鵝全睡了，豬圈里的豬也睡了。我央求外婆給我講故事，她的故事那么少，乏善可陳。只會(huì)講從前有座廟，廟里有個(gè)和尚... ...

但村子中果真有小土廟。常有人去上香，也有果品。外婆總是拿了盤子中的貢品給我吃?！靶『⒆蛹?，饞?！彼@樣解釋。哪里能洗呢？只是衣服上蹭蹭?！皼]干沒凈，吃了沒病?！蓖馄趴傔@樣說。

她那時(shí)還要去地里干活，總要帶上我。

玉米地里有清香，外婆剝了新玉米給我吃，有米白色鮮嫩的汁液兒，玉米稈是清甜的，一個(gè)人坐在地里吃呀吃。玉米地里隨處可以大小便，并無(wú)廁所概念。

村子里有唯一的公廁，里面爬滿了蛆和蒼蠅。人進(jìn)去的時(shí)候“嗡”的一下。我習(xí)慣了那種轟轟烈烈的臟。多年后與喬葉聊天，她亦有農(nóng)村生活經(jīng)歷，她說：那是我們的底氣與寶藏。不言自明。那邋遢齷齪的廁所，那一望無(wú)際的莊稼，哺乳的女人毫無(wú)遮攔地給孩子喂奶，那鄉(xiāng)村里的野氣... ...

一個(gè)人一段鄉(xiāng)村記憶，是這樣敦厚、誠(chéng)懇，甚至那些臟亂差，都成了日后的豐沛與溫度，格局與氣象。這一切，天注定。

酷暑的下午，翻看畢飛宇的《蘇北少年堂吉訶德》，幾度心酸，蘇北少年與華北少年同樣孤獨(dú)，要盼望過年穿新衣、吃肉，要盼望周末、母親帶來奶粉和紅糖... ...物質(zhì)的匱乏總是刻骨銘心。

外婆背了玉米去碾子上碾。我跟在后面，只說再不喝玉米面粥與山藥蛋粥，也不吃她蒸的窩頭，貼的餅子。她便笑：那給丫頭烙燒餅吃。她便和極少的白面。少得可憐的一小塊，頂多一個(gè)饅頭的大小，我?guī)缀蹩床怀鏊墒裁?。她把那塊面揪成餃子皮那樣大，然后一個(gè)個(gè)搟圓，再撒上芝麻。那些芝麻真像跳舞，我仿佛看到了它們與面終于顛沛到了一起。

極薄的一張，然后放進(jìn)燒熱的鍋里，然后一定要用花秸來燒。麥?zhǔn)者^后，被碾壓過的麥稈被稱為花秸。這是多么美好的名字。

麥?zhǔn)者^后，村子外面有無(wú)數(shù)的花秸?qǐng)?。在更遠(yuǎn)的北方，就叫麥秸?qǐng)?。鐵凝小說三大垜中便有一篇《麥秸?qǐng)憽?。每一個(gè)在鄉(xiāng)村生活過的人都是幸福的，在漫長(zhǎng)的`人生中，那是豐沛厚實(shí)的滋養(yǎng)。

那些花秸的火苗是輕的，烙餅和糊餅最好。不糊。劈柴用來燉肉，火硬。外婆用那些花秸燒火，燒出了又薄又脆的圓餅喂養(yǎng)了我。我在外婆的背上走東家串西家，聽張家長(zhǎng)李家短，看他們養(yǎng)的貓狗雞鴨... ...有一次還被狗咬了，流了很多血，腿上現(xiàn)在還有疤。那時(shí)候不打狂犬育苗，咬了也就咬了。外婆再也不去那個(gè)人家，并且還讓對(duì)方帶著上了藥。

鄉(xiāng)村的天空是低的。特別是秋天，仿佛云伸手可捉。秋天的棉花地里，外婆背了袋子去“拾棉花”。白白的棉花一朵朵扔進(jìn)袋子里，拾滿了，便倒在路邊的棉花垛上。我躺在棉花垛上看云。盼望母親快點(diǎn)接我回城里，我要穿紅布鞋，梳小辮兒，吃冰棍。

我不知那時(shí)的光景是奢侈的，只覺得一天天的好無(wú)聊。每天去地里看鵝，運(yùn)氣好能搶個(gè)鵝蛋。有時(shí)和鄰居的鐵蛋、二丫玩，玩一會(huì)兒便打了起來，各不相讓。

我盼著說書人快來。

麥?zhǔn)栈蚯锸者^后，村里便來說書人，說《三俠五義》、《西廂記》... ...我坐在板凳上聽著聽著就睡著了，月亮爬上來，露水濕了衣裳，外婆抱我回家。醒了說書人不見了，我便悵悵然。憶起他穿的長(zhǎng)衫和他的聲調(diào)，怪迷人的，盼著長(zhǎng)大與說書人游走江湖。這樣的想法讓我會(huì)興奮很久。

隔壁的書枝喜歡我，她二十多歲，常帶我去玩，每次都去見一個(gè)三十多歲的男人，我回來便告訴外婆，外婆不讓我再去了。過幾天，書枝投了井，撈上來身體直挺挺的。我第一次見到死人，亦不怕，只覺得書枝的衣裳還那么好看。書枝的母親不哭，感覺丟死人了，丟死人了。

我后來才知道書枝與已婚的柳先生有私情并且有了身孕。那柳先生是鄉(xiāng)村的老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都教，白面書生。我也喜歡柳先生，白白凈凈的，手上總有粉筆末，好聞。書枝那天死，我沒哭。大概是嚇的，但后來開始發(fā)燒。外婆說我嚇著了，便到鄰村找老王婆給我招魂兒。老王婆招魂有術(shù)，比大夫管用。

她快80歲了，滿臉皺紋。身上有跳蚤，頭發(fā)里散發(fā)出桂花油的油膩味。我疑心她至少一年沒有洗頭發(fā)了。我每十天洗一次，外婆用花秸燒了水，給我燙頭發(fā)，水很熱，我尖叫、反抗。外婆不管，她說這樣不長(zhǎng)虱子。長(zhǎng)大后，有和我同齡的女人說：我一天不洗澡都受不了，我從來沉默。在鄉(xiāng)村，十天能洗澡是奢侈的。

老王婆把手放我額頭上，然后口中念念有詞，大概意思是把我的魂招回來。我昏昏沉沉。叫了魂之后，去鄉(xiāng)村小賣部買一袋動(dòng)物餅干，七毛錢一斤。外婆舍不得，轉(zhuǎn)臉便說：“回來必須和你媽要錢?！蹦赣H那時(shí)在燈泡廠上班，一個(gè)月掙幾十塊錢。我便說：“我媽沒錢?！蔽铱偤屯馄懦臣堋F(xiàn)在，沒有這樣的機(jī)會(huì)了。外婆去世多年，她沒有花上我掙的錢就走了。

那時(shí)我的夢(mèng)想是開一間老張家的小賣部。小賣部在大隊(duì)的一間小破屋里，里面有花生米、糖果、紙片... ...如今看起來廉價(jià)而不衛(wèi)生。但很多年前，那是一個(gè)孩子的天堂。長(zhǎng)大以后，我依然對(duì)小賣部無(wú)限喜歡，對(duì)花生米抱有過分的熱情——我的飲食結(jié)構(gòu)保持著童年的習(xí)慣：喝粥，吃咸菜、燉肉、花生米、炒幾個(gè)小菜。

有幾年我甚是洋氣，喝咖啡，吃西餐。我在西湖邊、上海外灘，要一杯上百年的咖啡，穿著幾千塊錢一件的衣服，身上每件東西都有或大或小的牌子。那幾年我虛榮極了，并且擺出小資的姿態(tài)，無(wú)論文字還是人。自八歲之后我離開鄉(xiāng)村進(jìn)入城市，并且定居在城市。多數(shù)時(shí)候我每天穿行于國(guó)內(nèi)的一線城市，那些洋氣無(wú)師自通。沒有人看出我在鄉(xiāng)下呆過八年。我也試圖表明：我是地道的城里人。

但不是。

我與別的女子去西藏旅行，他們對(duì)酥油茶大呼小叫，對(duì)一年不洗澡的藏民不理解，對(duì)住的旅館抱怨不是24小時(shí)熱水。我倒頭便睡，并在旅途中渴了就喝山澗的水。那8年對(duì)于我的心理裝備足夠了。

中年以后，我選擇棉、麻不過百十塊錢的衣裳，我記得小時(shí)候躺過的棉花垛，記得棉花的溫暖。從此以往，我自己腌咸菜，與外婆一樣卷起袖子干活，蒸一鍋純堿的饅頭、燉一鍋紅燒肉，定期去鄉(xiāng)下走走。這么多年，我依然喜歡鄉(xiāng)下的味道。盡管失掉了從前的樸素、淡然，但仍舊比城市好很多。

那些村里的老人還能認(rèn)識(shí)我，他們叫著我的乳名。說莊稼越來越少了，這里成了開發(fā)區(qū)，很多年輕人去住樓房，外婆家的墳地怕是也要挪了。

鐵凝、陳丹青、喬葉、畢飛宇... ...我忽然想起他們的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，只不過他們是更為能記得細(xì)節(jié)的少年，我是童年，已經(jīng)很好了，這是老天爺?shù)暮Y造，這樣的生活經(jīng)驗(yàn)可以是一輩子的生活底氣——最苦的我都見過了，還怕什么？

有了這樣的底氣，多么的自足——不是每個(gè)人都有這樣的幸運(yùn)，然后有這樣的底氣可以豐滿地過一生。（本文摘自雪小禪最新隨筆集《在薄情的世界里深情地活著》）

作者簡(jiǎn)介：雪小禪，知名文化學(xué)者、作家，老舍散文獎(jiǎng)、首屆孫犁文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾入圍魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，已出版多部作品集。在生活和寫作中修行。懷一顆素樸心關(guān)照柴米油鹽的日常，以精神上的青春明亮照亮灰暗的人生時(shí)刻，心境至禪處，叩中熹微心事，無(wú)聲萬(wàn)物飛渡。一字一暖，一寸一金，流失掉的寬厚、靜貞、簡(jiǎn)樸從世界一一途經(jīng)，心歸平和，清涼自在。新浪微博/@雪小禪，公眾號(hào)/雪小禪/禪院聽雪/銀碗里盛雪。

底氣作文 篇8

山連山，山套山，過了這山是那山。他坐在山上，向遠(yuǎn)處望，紅彤彤的落日正融進(jìn)層層疊疊的大山。

他十三歲了，還沒有走出過大山。羊咩咩叫，他把一根草折斷，噙在嘴里又吐出來，仰著小腦袋問奶奶：“大山外面是什么？”

奶奶微笑著，揚(yáng)起胳膊向身后指了一下說：“山那邊有一座城市，叫邯鄲?！?/p>

“比涉縣城還大嗎？”他跟著奶奶買藥，去過涉縣城。涉縣城也被大山包裹著，只是人多一些，車多一些，有高高的樓房。

“邯鄲城建在大平原上，路是平的，街道是直的，人多，樓也高?！蹦棠虛崦男∧X袋說。

“多高？能高到云彩里？”

奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“車也多，像趕集一樣。”

“是嗎？我啥時(shí)候能去邯鄲啊？”他目不轉(zhuǎn)睛地看著奶奶。

奶奶一陣咳嗽，說：“等有錢了，就讓你去邯鄲?！?/p>

一說錢，他的目光就黯淡了。每天放學(xué)回家放羊，賣了羊，把錢換成油鹽醬醋，換成奶奶吃的藥。

夏天到了，他不怕蚊子叮咬，晚上到小樹林里去摸知了猴。一個(gè)知了猴二分錢，一個(gè)夏天，他積攢了十塊錢，變成了學(xué)費(fèi)。

十六歲那年，他還沒有攢足去邯鄲的路費(fèi)，卻有了一次去邯鄲的機(jī)會(huì)。村里的拖拉機(jī)要去市里送山貨，幾個(gè)漢子嚷著搭車去看看邯鄲城。他說他也要去邯鄲城，看看擁擠的人，看看趕集一樣的汽車，看看云彩里的高樓。

臨行前，奶奶咳嗽著從腰里掏出來皺巴巴的兩塊錢，塞到他手里，說：“拿著?！?/p>

他說：“我看看邯鄲城就回來，不花錢?！?/p>

奶奶深情地望著他說：“口袋里面有錢，心里有底氣①。”

底氣？他第一次聽說“底氣”這個(gè)詞。

坐了三個(gè)小時(shí)的車，他終于走出了大山，來到邯鄲。沒有了山的遮掩，眼前是高聳入云的大樓，寬闊的大道上奔跑著川流不息的車輛，汽笛聲像一曲音樂。大街上摩肩接踵的人流，操著各種新奇的口音，穿著五顏六色的衣服，在他面前打開一扇多彩的窗欞，一個(gè)新奇的世界。

天快黑了，他才依依不舍地離開。和村里的幾個(gè)漢子坐在拖拉機(jī)上，他目光還留戀著這座城市。盡管餓著肚子，但邯鄲城的一幕幕還在他的腦海里回放。

深更半夜才到家，奶奶在等他。他興奮地跟奶奶說：“奶奶，城市真好?！?/p>

奶奶撥亮油燈，端出他最愛吃的玉茭面窩頭說：“好好學(xué)習(xí)，以后到邯鄲市上學(xué)，去上班?！?/p>

他點(diǎn)點(diǎn)頭，把手里攥著的兩塊錢交給奶奶。兩塊錢濕濕的，被他的汗水浸的。奶奶說：“傻孩子，你怎么沒買點(diǎn)吃的？”

“奶奶，我不餓。”他甜甜地笑著。

“這錢，你一直用手拿著？”

“嗯。怕丟了，一直拿著。手里有錢，我就不怕，你不是說手里有錢，心里才有底氣？我知道什么是‘底氣’了。”

“你手里有錢，心里有底氣，將來還要有學(xué)問，有了學(xué)問就會(huì)更有底氣②?！蹦棠贪阉麛?jiān)趹牙?，拍著他的肩膀說。

那一夜，他是笑著入睡的。

多年后，他坐在邯鄲市某某局局長(zhǎng)辦公室里，常常想起奶奶給他的兩塊錢。奶奶已經(jīng)作古多年了，他始終忘不了那一幕。

我采訪他的時(shí)候，他告訴我：“現(xiàn)在，為老百姓辦實(shí)事是我的底氣③?！?/p>

他說這話的時(shí)候，推開窗戶，深情地望著眼前鱗次櫛比的樓宇。

底氣作文 篇9

忽而思及孔尚任的《桃花扇》，朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》，想到了古都金陵，秦淮河畔凄艷哀絕的身影……都是偉大民族歷久彌新的文化底氣。

“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！本o跟著劉禹錫《烏衣巷》的韻腳，想到了寬帽高履的烏衣士族沿著先人踏過的青石板緩慢踱入，恍若隔世。

站在文德橋上，橋下樓榭櫛比，舟影、樓影、人影交相輝映。站在王謝故居的門前，看歷史滄桑，雕琢出讓人為之肅然的文化底氣。謝安以淝水之戰(zhàn)名聲大振，而二王的書法則光照千秋，成為流傳后世臨摹的傳世之作，看王右軍的《蘭亭》，其子獻(xiàn)之的《春秋》，翰香襲人，流韻悠長(zhǎng)。

謝安的一戰(zhàn)成名必是底氣使然，而二王書法中蘊(yùn)含的底氣也必是來自靈魂深處的吶喊。

底氣是實(shí)力的象征，也是一個(gè)人內(nèi)心世界最真實(shí)的寫照。

沒有底氣，王勃何以吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古佳句，而“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”亦是王勃對(duì)自我底氣最充分的認(rèn)定。

沒有底氣，譚嗣同何以吟出“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉快哉”，而將儈子手手中的刀驚落于地呢？

有了底氣，生命將不再暗淡，而高三所剩的路也將云淡風(fēng)清。似乎那么一瞬間，習(xí)題，測(cè)驗(yàn)，老師的諄諄教誨乃至以前設(shè)想的恐懼都已成了弦外之音，都因有了底氣而消散，陽(yáng)光中斑斑駁駁的盡是年輕人匆忙的心跳……

底氣作文 篇10

“大家都明白了嗎？”“明白了——”以上是一小段課堂上出現(xiàn)頻率最高的一段對(duì)話，無(wú)論是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課還是美術(shù)課、音樂課，這似乎不能說是一段對(duì)話了，或許是一個(gè)模式，一個(gè)套路更加適宜一些。但在這段話國(guó)家偶，再一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)起來問，真正有底氣的又有幾個(gè)呢？再說一個(gè)我自我親身經(jīng)歷的吧。

今日上午素描課時(shí)，教師突然說：“這臺(tái)子上的鉛筆屑是怎樣回事？誰(shuí)在臺(tái)子上削鉛筆的？”一片寂靜……但肯定不是我，這點(diǎn)我問心無(wú)愧。沒做就是沒做，我坦蕩蕩地對(duì)上了教師問訊的雙眼。當(dāng)時(shí)筆下一副靜物進(jìn)入了3階段，正忙于作畫的我，一聽事不關(guān)己，便高高掛起畫畫去了。之后教師又說了一大番話，我模模糊糊地捕捉到這幾個(gè)字：“清楚嗎？！”多年的套路做下來，立刻點(diǎn)頭，表示聽見了。這時(shí)旁邊的同學(xué)用手肘碰碰我：“你在臺(tái)子上削鉛筆的？”“啊，沒有呀！”我不解?！澳悄泓c(diǎn)頭做什么！教師叫削鉛筆的人自我收拾掉，整個(gè)畫室就你一人點(diǎn)頭，都以為是你做的呢?！卑?，我只是無(wú)心的舉動(dòng)竟引來這么大的誤解嗎？可是之后我便釋然了。

教師問起我，我不怕，我有底氣。而真正做的那個(gè)人想必會(huì)因?yàn)榻處煹脑儐柖奶?，在冒冷汗的吧！我的底氣從何而來？我問心無(wú)愧，因?yàn)槲冶揪蜎]有做。當(dāng)然如果想到澄清自我，有了底氣，就不會(huì)害怕，也不會(huì)著急了吧。有了底氣，應(yīng)當(dāng)也不會(huì)再教師說了兩句話就急忙打斷為自我辯解了吧。也不會(huì)連教師的眼睛也不敢直視了吧。

為什么有連一看到警察就會(huì)雙腿發(fā)軟？因?yàn)闆]有底氣。為什么沒有底氣？因?yàn)閱栃挠欣?。但總有些人明明沒有底氣還非要裝作為有底氣，讓人哭笑不得。就像一個(gè)吹鼓了的氣球一樣，一戳就開始泄氣了，因?yàn)樗麄冃奶摗?/p>

所以底氣來源于問心無(wú)愧。

底氣作文 篇11

羅素說，教育的目的在于培養(yǎng)出具有活力、勇氣、敏感、智力的學(xué)生，即使要培養(yǎng)所謂“自由人”的`教育。

勇氣與自由，竟被提到如此的高度，使原本隸屬于馬前走卒、林中野老的風(fēng)袂，飄飄在我們眼前；而這二者所根植的是怎樣一種底氣，在千年的未覺后讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地相看。

你若論叔本華與尼采，必為這西方兩顆奇異的星驚異。區(qū)區(qū)一人，竟自信乃至狂妄到如此地步，簡(jiǎn)直難以與謙遜、禮賢下士的中國(guó)人有一絲的相似。他們?nèi)绱算Ｊ狼檫`事理的根據(jù)地又在哪兒呢？一個(gè)母親的不屑帶來的激勵(lì)，一個(gè)生日恰與國(guó)慶同期而油然的自豪，果真有如此的威力、可照映一生而不倦？端坐的中國(guó)人為家為國(guó)為天下，有多少沉甸甸的理由可以放棄自己的生命，何論自己區(qū)區(qū)一紙學(xué)說？

然而，他們生命的重心偏不在輿論的放逐與時(shí)代的洪流。因?yàn)?，他們審視?nèi)心，閉目凝神，最后得出，那超我的影子正投在自己的心胸。他們只是牢牢地，用一生的重量，抓住了那個(gè)支點(diǎn)，將生命的長(zhǎng)度化作力臂壓下。

他們的底氣，全不在外物，只深扎于心底，也因此而貫其一生不動(dòng)搖；只是他們的底氣以一生作養(yǎng)料，于是奇葩異卉，自滋生發(fā)。

你說他們是錯(cuò)的么？布魯諾在火刑架上，念叨的只是粗陋的日心說，可那是經(jīng)過他頭腦思辨過的、他以為比地心說更然的真理；因?yàn)樗恼胬?，他才無(wú)往而不勇，烈火熊熊又有什么！

只是不經(jīng)意間，又想起那個(gè)夜郎自大的故事來。從前倨傲至目中無(wú)人，后天朝大國(guó)來使，始自知小。據(jù)一故事新編，夜郎人此后由趾高氣揚(yáng)而縮為逢人欠身，將行大禮。大約他們得知了倨傲的“罪名”，將欲行屈己之禮來贖補(bǔ)過錯(cuò)，至少也討些悔過自知之令名。只是，他們何以非拿國(guó)土疆域來衡量自己呢？先是自以疆土為最大，后又自以疆土為最?。恍〈笾g，將每個(gè)人的底氣作成了土地的附屬，隨之一張一合、一尊一卑。

其實(shí)，底氣只在自心間。