培訓設計課件

培訓設計課件精華15篇。

以下是一篇關于“培訓設計課件”的特別整理文章。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，就需要我們老師要認認真真對待。教案是為加強學校與社會聯系和合作提供的必要途徑。我的意見對你有所啟迪請務必收藏以便日后查看！

培訓設計課件 篇1

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂?？傊涍^此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學習的觀念，學無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學習，來充實完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責任心的幼兒教師。

培訓設計課件 篇2

20xx年6月28日至6月30日，我有幸參加了江蘇省教育培訓中心、江蘇教育學院化學系舉辦的初中化學新課程優(yōu)秀教學設計培訓班的學習，聆聽了江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院、江蘇省教師培訓中心周成平院長的《課程改革與教師發(fā)展》講座，見到了在20xx年江蘇省優(yōu)質課評比中獲得一等獎的老師們，他們介紹了自己的教學設計與磨課過程，并且各地區(qū)的教研員還對獲獎優(yōu)秀課進行了點評，雖然培訓時間只有短短的三天，但是讓我感覺受益頗豐，從中獲得很多教學研究方面的啟發(fā)。

周成平院長從“課程改革的目的”、“系統改革的目標”、“課程改革對全體教師提出了新的挑”、“在課程改革中教師應注重轉換角色”、“實踐新課程與課程改革共同發(fā)展”等幾個方面系統的闡述了課程改革與教師自身發(fā)展進步之間的關系，并且對教師提出了新的更高的要求，以便適應現代教育教學的需要。

從周成平院長的發(fā)言中，我對課程改革有了新的認識：從課程改革的目的來看，宏觀上而言是為了每位學生的發(fā)展和中華民族的復興;從中觀上看，是為了實施素質教育、為了深化教育改革、為了提高教育素質;從微觀上看，是為了減輕學生課業(yè)的負擔、為了調整更新教材、為了改革教學方法。作為一線教師，我們最主要的任務還是做到微觀上的3點，從每一個教學細節(jié)上切切實實的做好自己的本職工作，盡力去完成課程改革的目的。當然要完成課程改革的目的非一日之功，我們還要不斷探索的過程中，但是只要心中有了正確的目標，朝著目標努力，肯定能夠不斷的接近正確的方向。

在周成平院長的發(fā)言中，讓我感觸比較深的除了對課程改革目的的闡述外，還有就是課程改革對教師發(fā)展的促進。課程改革的施行實際上是對全體教師提出了新的挑戰(zhàn)，包括了教育觀念上的、教學習慣上的、新的教學情景上的、知識儲備上的、信息技術上的、新的學習方式上的等各方面的挑戰(zhàn)，要接受并順利的戰(zhàn)勝這些新的挑戰(zhàn)，教師首先必須要清晰的認識到自身在課程改革中的角色，新課程中的教師應該是教學的設計者、指導者和信息源、促進者、組織者和管理者、伙伴、幫助者、反思者和研究者、發(fā)現者，其次要在教學實踐中不斷提升自身的專業(yè)化水平，成為一名真正的中學“導師”――在教育、教學工作中引導、指導、輔導、誘導、教導學生。

除了周院長的發(fā)言讓我印象深刻外，各位一等獎獲得者對自己的優(yōu)質課的教學設計和磨課過程的闡述也另我印象深刻，受益匪淺。特別是南通如東縣實驗中學的繆徐老師，他的優(yōu)質課《溶液的形成》獲得評比的一等獎第一名，他介紹了自己在設計這堂優(yōu)質課時磨課的感受，令我深有感觸：

1、教學設計要講究自主性。要理清教材的脈絡，要凸顯自己的風格，同時也要采納別人的建議。

2、過程設計要講究流暢性。要理順教學環(huán)節(jié)之間的邏輯順序，刪除教學過程中的瑣碎提問，要提煉教學環(huán)節(jié)之間的過渡語言。

3、實驗安排要講究簡約。由于現在的化學實驗提倡綠色環(huán)保和微型，所以一次實驗的多次使用就顯得尤為重要。兩種實驗形式——學生實驗和教師濱示實驗應盡可能地融合。

4、亮點的預設要講究適度性。首先要根據教學內容設計亮點，亮點過多時要忍痛割愛。

5、雙邊活動要講究主體性。教師所提出的問題既要有思考的價值，又不能太玄，要符合學生思考的邏輯。

在這幾天的研討活動中，我接受到了不少的新方法、新理念，我會在新的教學過程中慢慢實踐、慢慢體會。

培訓設計課件 篇3

小學語文教學實訓心得

解放路二校

楊云

2016年8月參加小學語文教學教研室組織的培訓活動。培訓期間，有幸聆聽了優(yōu)秀老師的匯報，感覺收獲頗豐。通過培訓，我意識到朗讀訓練是小學語文教學的關鍵。朗讀訓練不僅可以培養(yǎng)學生的基本口語表達能力，還可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法，從而更深入地理解課文。因此，做好朗讀訓練在小學語文教學中起著極其重要的作用。

1.教師要做好示范朗讀工作

根據課文的不同情況，我將示范朗讀分為以下幾種：

2.范讀關鍵段落。 文中有些關鍵段落的語氣難以處理，有些是為了襯托人物的內心活動，學生對語速沒有很好的把握。教師應選擇此類段落進行示范閱讀。

3.范讀模棱兩可的重點句和難句。 對于重點句，難于處理的句要仔細閱讀。

4.有些課文閱讀能力較好的學生可以閱讀，但不容易閱讀太多次。閱讀前給予提示，閱讀后給予指導。教師引導學生，學生促進學生。

2.朗讀的目的

1.朗讀可以使學生吸收和豐富知識，發(fā)展智力。 語文課要注重教學生如何吸收知識，吸取精華，拓展自己的知識視野，發(fā)揮類比作用?，F行小學語文課本的內容既包括社會科學知識，也包括自然科學知識，幫助學生了解生活、社會和歷史。學生通過閱讀吸收和掌握知識，也可以開發(fā)學生的智力。

2.朗讀可以讓學生更深刻地感受到文章所包含的思想感情。小學生雖然年紀小，但已經有了一定的人生觀和價值觀。通過對課文的感性閱讀，能夠與自己的思想和課本的內容產生共鳴，讓學生“走進”課本，站在自己的角度理解作者的寫作意圖。 .

3.朗讀可以培養(yǎng)學生健康的審美情趣，從而接受美的教育。 小學語文課本多為經典，從多方面表達人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因此，教師要根據文學的審美特點，通過語言文字朗讀，將文學作品具體生動的形象滲透到學生的腦海中，讓學生在一種耳目一新的情感修養(yǎng)中接受潛移默化的美育。 .

第三，閱讀形式要靈活

第三，在閱讀訓練中，閱讀形式要靈活。 如果只是一味的一起閱讀，單獨閱讀，會顯得很單一，很枯燥，勢必影響學生的閱讀興趣和積極性。多種形式的朗讀可以激發(fā)學生朗讀的興趣和積極性。如引導閱讀、個人閱讀、角色閱讀、軟閱讀、批判性閱讀、速讀、競賽閱讀、配樂閱讀等。下面就復習閱讀、競賽閱讀、配樂閱讀進行簡要介紹。

1.評價：是對學生或教師的閱讀質量進行評價，指出優(yōu)缺點。 閱讀可以是自我評價或他人評價、教師評價學生、學生評價教師。不僅要批評朗讀的感受，還要批評閱讀技巧。如果長期堅持這種訓練，就會找到朗讀的感覺，逐漸形成良好的閱讀意識，對提高學生的閱讀水平有很大的作用。

2.比賽朗讀：為了激發(fā)學生朗讀的興趣，活躍課堂氣氛，有時可以適當利用朗讀來比較哪一組朗讀好，哪位同學朗讀出來的情緒。 學生的競爭比較激烈，利用競賽閱讀不僅可以激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，更能激發(fā)他們精益求精、不斷進取的精神。

3.配樂朗讀：音樂以獨特的旋律和節(jié)奏塑造藝術形象，將人們帶入獨特的意境，喚起人們的情感。 比如在《草原》這節(jié)課中，為了讓學生深入體驗中心，有身臨其境的感覺，老師讓學生聽原聲帶，大聲朗讀。在優(yōu)美的音樂中，文字所描述的優(yōu)美意境可以在他們的腦海中重現。 ，讓同學們沉醉在祖國格外妖嬈的美景中。

四、加強朗讀訓練

1.正確的教學理念。 在教學中，受統考錄取率的影響，教師經常改寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實，排擠基本閱讀能力的訓練，從而提高學生的朗讀能力。低的現象。在我的教學中，我堅持把“朗讀”放在一定的教學層面，加強閱讀訓練。學生聽、說、讀、寫能力顯著提高。加強閱讀教學和閱讀訓練絕不是絆腳石，而是要提高漢語教學水平。質量的金鑰匙。

2.組織學生認真聽、讀。 學生聽讀包括教師示范朗讀、播放磁帶、組織學生認真聽讀。要有明確的要求，要聽什么內容。教師要囑咐學生集中注意力，提高聽讀效率。

3。注意閱讀指導。 教師可以提供發(fā)音、理解和技巧方面的指導。朗讀時，發(fā)音要盡量正確、清晰、規(guī)范。教師要理解引導內容，首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、性格等，才能更好地引導學生朗讀。技巧的引導也很重要，主要是語音、停頓、速度、語調、語調等的引導。

4.制定閱讀計劃。 教師在制定學期語言教學計劃時，應補充閱讀計劃。全書有哪些重點指導閱讀訓練的文章？這些文章有什么特點？哪些是全文說明？哪些是片段指令？所有這些都應該提前安排。在朗讀基本功的訓練方面，這個問題要達到什么要求等等，都必須說清楚。只有把閱讀計劃規(guī)劃好，用知識做教學。

5.課外閱讀學習他人的長處。 課內閱讀與課外閱讀相結合，加強閱讀指導，讓學生取長補短。首先要激發(fā)興趣，讓學生有閱讀的欲望，想閱讀。二要創(chuàng)造條件，讓學生有書看、好書看、好書隨時看。三是傳授方法，如瀏覽法、摘錄法、剪報法、批注法等，鼓勵學生養(yǎng)成用筆墨、用工具書、動腦筋的好習慣。同時，定期舉辦一些詩歌、散文閱讀比賽或朗誦會，豐富學生的課外閱讀形式。

V.結論

總之，語文學科要充分利用自身優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，堅持“讓學生充分閱讀，同時閱讀中的整體感知”閱讀，閱讀中的感受，閱讀中語感的培養(yǎng)，閱讀中情感的熏陶?！睆拈L遠來看，學生的閱讀能力、口語能力、寫作能力都會有很大的提高，能夠達到“自讀，不等老師講；自己作文，不等老師改”。

培訓設計課件 篇4

學習課堂教學改革經驗

桑雪華

首先，課堂教學改革勢在必行。

十年來，課堂教學的改革只是零敲碎打，沒有實質內容。老師們仍然專注于講課和講課。老師怕學生自學時胡說八道。 ，因此，老師們滿屋子，認為這樣，學生可以學到更多的知識。其實這種想法是錯誤的，這樣的教學模式必須改革。

二、建設高效課堂

課堂教學改革的重點是培養(yǎng)學生的參與性和積極自覺的學習態(tài)度。教學時，自覺主動地學習教育學生，營造生動活潑的課堂氛圍，師生默契合作，同伴團結合作，和諧民主，建立新型平等的師生關系，教師是學生的同學、教師、學生互動、學生互動、共同參與，努力讓每一個課堂都成為高效課堂。

高效課堂的基本模式分為預覽、演示、反饋三個部分。即10+30+5時間模式，教師每節(jié)課占用5-10分鐘，學生要保證30分鐘的自主學習時間，上課時間為5分鐘。預習部分是在黑板右上角寫下本課的學習任務，讓學生自己學習。演示環(huán)節(jié)，一般在老師的指導下，先進行小組演示，交流預習成果，然后進行全班演示。學生不展示，錯誤率不高的展示，老師要及時評價。反饋環(huán)節(jié)的主要任務是對之前的課程進行反思和總結，并對預設的學習目標進行回歸檢測。這個環(huán)節(jié)特別突出了弱勢群體，進一步檢查他們的學習情況，看他們是否能實現三維目標。這個環(huán)節(jié)主要是利用好練兵的策略，

1 練兵強兵，促進全體學生的發(fā)展。

高效課堂的一般模式是五步三查。 “五個步驟”是根據指導案例自主學習，找出學習難題；圍繞謎題學習，分組學習，尋求幫助；示范;以小示威暴露的問題為基礎進行大示威（全班示威）；學生返校，整理學習案例，整理糾錯書。 “三查”是檢查自學的進度和效果；檢查小演示中的問題；使用配對檢查讓每個學生通過考試。

在高效課堂中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習活動的組織者、引導者和直接參與者；教師應該被稱為“指導老師”、“大同學”；講座應稱為“課堂學習”和“引導學習”。

還要“把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人”。我堅信“高效課堂”的教學模式一定能調動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。我決心盡快適應這種教學方式，大膽放手，把課堂還給學生。

三、高效課堂的實施

在新課改下，我認為首先要解決的問題是：

1。如何激發(fā)學生的學習熱情？

2.小組作業(yè)后如何保持學生的紀律？現在的學生合作意識差，自控力差。 目前合作學習，但合作意識不明確，不代表合作學習。在我們平時的教學中，要進一步培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生學會自學、學會閱讀、學會自己完成作業(yè)、動動腦筋解決問題、并且能夠通過書寫或繪畫來表達自己的感受。在學生教育方面還需要做更多的工作。

同時，在教學中，要給學生足夠的空間來體現自己的主體

2、在日常教學中，教師要想充分挖掘學生的潛力，就必須真正把課堂交給學生，讓他們在學習中獲得成功的喜悅。進一步激發(fā)求知欲，從而提高學習效率。

新課改改變了教師原有的角色，新課改也為教師的發(fā)展創(chuàng)造了新機遇。相信在新課程理念的指引下，我們會激發(fā)自身活力，在教學中不斷反思和創(chuàng)新，一定會讓學生朝著“學以致用”的最高目標邁進。相信我會在新課改理念的指引下不斷成長，只要我們不斷學習，努力在教學中貫徹新課程理念，在教育教學上不斷創(chuàng)新。

培訓設計課件 篇5

高職院校教師職業(yè)教育教學能力培訓體會

11月參加了由寧波職業(yè)技術學院舉辦的為期二十天高職院校教師職業(yè)教育教學能力培訓班，通過學習與交流，在教育教學理念上，有很多感受：

1、高等職業(yè)教育現狀

高職的學生入學成績低，在學習方面不愛學習、甚至厭學。學習和生活缺乏自信。要使學生陽光起來，增強自信，成為一個有能力，有抱負的社會需求的技能型人才，獲取社會的生存能力。那么我們教育工作者就要擔負起這個責任。

要想培養(yǎng)好學生，有出路，不能再走傳統的教學的路子，改變現狀，就要教改，教改首先是課改。寧波職業(yè)技術學院率先走出了這一步，為我們其他院校帶了個好頭。以課程設計為重點，以區(qū)域經濟為依托，同企業(yè)聯合，引企入校，采用新的項目化教學模式。

2、課程單元設計

課程單元設計的重要一點突出能力目標，項目實施過程中以學生為主體。為了培養(yǎng)學生的能力，子項目應有兩個以上，內容逐漸加深；由老師操作到學生完全自己做。

項目設計過程中要融入課程中的專業(yè)知識，明確專業(yè)內容在教材的位置單元。然后確定每單元課程目標，確定能力目標、知識目標、素質目標。

單元課程訓練應有學生課外并行的項目內容，提高學生的專業(yè)技能。

3、課程整體設計

以企業(yè)生產過程來進行課程開發(fā)，以項目為載體進行教學內容的組織。課程整體設計的重要原則是①職業(yè)活動導向；②突出能力目標；③項目載體；④用任務訓練職業(yè)崗位能力；⑤以學生為主體；⑥知識理論實踐一體化的課程設計。 一門課程的整體教學設計具體包括以下內容：①確定課程的整體目標（特別是課程的能力目標）；②以職業(yè)活動為導向進行內容的組織和改造；③選擇、設計一個或幾個貫穿整個課程的大型綜合項目；④設計單項項目，用于訓練學生的單項能力；⑤課程教學過程的一體化設計；⑥課程考核設計等。

4、體會

1）項目化教學，首先設計很重要，要求教師有企業(yè)經歷，才能設計出好的項目。但在具體實施過程中，對實訓所需要的儀器，設備，耗材應跟上，否則課程計劃得修改。項目化教學應由上到下實施，只有老師在做就很難實施。硬件條件、軟件條件，學生的人數這都非常重要。

2）以項目為主線的教學內容，用到的知識才教，不涉及到的知識就不教。對于有些考證的專業(yè)就很難實施。學生學習的內容不系統。

3）我想項目化教學不能一哄而上，得根據自己學校的情況，逐漸開展，逐漸鋪開，尋找適合自己本校的方法，有創(chuàng)新，不能生搬硬套。否則又走到一個死板的模式里面去了。

2013-12-7 李 森

培訓設計課件 篇6

好的教學設計是教學成功的一半，教師在教學中合理設計，加上老師潛移默化的指導對教學成果有著重要的作用。

現在教學理念教師教學如何使用教材教學，是對教師教學評價的依據之一，但不能否定教材的編排具有邏輯的意義。

因此，如何內化學生成為自己的認識，是要教師在課堂中如何使用教法進行加工，為學生提供一定的思想素材，使學生通過觀察、分析最后概括為自己的知識，更重要的是使學生的思維能力得到訓練，尤其是數學教學，更需要教師在教學中設計合理的教學模式，結合有關的教學內容培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題。同時注意思維的敏捷和靈活，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。一、設計生活實際、引導學生積極探究。

這種教學設計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

1、在教學中既要根據自己的實際，又要聯系學生實際，進行合理的教學設計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數學與生活實際聯在一起，使學生感受到生活中處處有數學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。

2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，重視學生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。

3、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。

4、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。

5、整個課堂教師應始終保持著師生平等關系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。

二、設計質疑教學，激發(fā)學生學習欲望，促使學生主動參加實踐獲取新知識。

1、充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。

2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

3、在傳授知識的同時應注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調動學生的智力因素與非智力因素，使學生主動獲取知識。

4、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。

三、創(chuàng)設問題情境，以情引趣，激活思維。

刻師的教學具有趣味地、合理地提出的問題同樣引起學生積極探索，產生求知欲望。而補充知識的引導更能使學生發(fā)散思維，更好地培養(yǎng)學生的思維能力。

1、視課程的開發(fā)，也重視生活實際的數學概念，充分利用直觀教學，遵循學生的具體思維到抽象思維的認識規(guī)律。

2、重視學生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，大大推動學生積極思考，勇于探索的精神。

3、重視理解與鞏固相結合并充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體性相結合。

4、給學生鋪設合理的思維空間，補充問題的方法，開發(fā)學生的思維能力。

5、樹立平等的師生關系，有趣味地激發(fā)學生的學習興趣。

6、設疑問題具有嚴謹性與可接受性相結合，使學生在探究新知識輕松地獲取知識。

7、重視學生已有的知識經驗，遵循從簡單到復雜的認識規(guī)律，創(chuàng)設情境既符合學生實際，為探究、認識新知識的結構奠定基礎。

刻師的教學設計準線不同對學生的智力與非智力因素有著直接的影響。學生要養(yǎng)成好的學習生活習慣，取決于一個教師教學中充當怎么樣角色。

俗話說：興趣是最好的老師。對教育者來說，應以人為本，而不是以知識為本。教師對每一節(jié)課多付出心血，并不意味著成了正比例。要對每個學生充分了解合理設計教學，這樣才能激發(fā)學生的學習興起，才能觸動學生的學習動機，才能使學生學會自主學習的好習慣。

20xx師教學設計模板培訓心得體會5

帶著學期末的疲倦，帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數學理論的理解如此深刻，對數學教學方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數學教學研究意義重大且樂趣十足。

在這次培訓的內容中，有理論的學習，有具體案例的分析，有具體教學方法和經驗的介紹，還有數學教學帶給我們的無盡的思考。

殷容老師對一年級上冊數學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經驗，對我們即將從事一年級上冊教學的數學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學內容的難點如何突破，殷老師都毫無保留的介紹給我們。

同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什么。

最能引起我們深思的是張新春老師的講座《小學數學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切，應該是探討，是他對數學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學中要深入思考的。

回想自己平時的教學，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學方法，甚至有時候對教育專家的理論呲之以鼻。張老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生學習數學的初衷，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關于教育本質的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。

培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。

為期兩天的暑假數學教師培訓結束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。

培訓設計課件 篇7

液壓系統設計培訓教學計劃

一、教學目的

液壓技術廣泛應用于各行各業(yè)，是很多行業(yè)自動化的核心技術之一。本課程旨在培養(yǎng)學員對液壓技術的理論和應用方面的掌握，了解并掌握液壓系統設計的基本原理和方法，提高學員在液壓系統設計方面的技能和應用能力。

二、教學內容

1.液壓系統的基本原理

2.液壓元件和系統的分類及其特點

3.液壓系統的結構設計

4.液壓系統的控制

5.液壓系統的維護和故障排除

6.實踐部分

三、教學重點和難點

本課程的教學重點是液壓系統的結構設計和控制，教學難點是液壓系統的故障排除。

四、教學方法

1. 教師授課法：逐步深入淺出地介紹液壓系統設計的基本原理和方法，講解闡明液壓元件和系統的分類及其特點，為學員更好地理解和掌握該領域的技術知識打下堅實的基礎。

2.案例分析法：通過經典的案例展示和分析，引導學員了解和掌握液壓系統的結構設計和控制，并分析和解決液壓系統在運行中出現問題的方法。

3.實踐操作法：學院將提供完善的液壓系統實驗設備和實踐教學環(huán)境，鼓勵學員在教練指導下獨立完成相關的實驗操作，以提高學員實際操作的技巧和技能水平。

五、教學保障

1. 教學師資：培訓教師將由具有液壓系統設計和實踐經驗的專業(yè)人士擔任。

2. 課程資源：學院將提供完善的液壓系統實驗設備和實踐教學環(huán)境，以便學員在學習過程中獲得充分的實際操作機會。

3. 學習體驗：根據學員的學習需求和實際情況，學院將通過組織講座、公開課、合作項目等方式建立良好的學習互動環(huán)境。

六、教學考核

考核方式將分為試卷考核和實踐考核兩種形式，旨在全面考察學生對液壓系統設計 的掌握程度和應用能力的水平。

試卷考核：開展考查學員知識點的理解、掌握、應用能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)學習能力等考試。

實踐考核：開展實施液壓系統的仿真和實際操控方案的比較考試，以驗證學員在實踐中的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

七、結課方式

培訓周期結束后，學院將頒發(fā)優(yōu)秀結業(yè)證書，并給予學員相應的薪酬和各種補貼，將學生在液壓系統設計方面的人才推向行業(yè)的前沿。

培訓設計課件 篇8

這次的培訓幾天中有太谷縣專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課，還有我們本縣市老師上的觀摩課，那么近距離的感受和體驗高效課堂的風采給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷?，收獲頗多，茅塞頓開，讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化，反思了許多自己的教學得失。

在太谷武老師老師的示范課上，她是嚴格按照“24字”的教學模式來操作的。從她的導學稿的設計和課堂的預設都是非?？茖W高效而且人性化的，體現了老師高度的職業(yè)精神和嚴謹的學習和工作態(tài)度以及精湛的專業(yè)技能。隨后武老師和我們分享了她們班小組合作學習的經驗。

1.小組建設

小組合作學習定成敗，高效課堂要出效益小組建設要先行，這里我所說的小組建設對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內的綜合性培訓。

1）對本學科組長的培訓。明確學科組長的職責和作用。提高小組長在學習小組中有關在小組管理、指導、組織、協調、檢查、評價等方面的能力。

2）對組員的培訓。主要集中于學生（包括學科組長）的板書的.規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學習精神。

3）對全體學生以小組為單位進行高效課堂常規(guī)培訓，包括小組的獨學、對學、群學、展示、互動、反饋與評價、導學案的使用及整理等高效課堂學習規(guī)范。

2.小組的評價

A．捆綁式評價，四人的成績，活動得分捆綁在一起，綜合成績好全加分，綜合成績差就一起減分。并且一周一小結，兩周表揚加分，一月一表彰，兩月大表彰。還設有表揚卡，將每周表現好的組張貼在表揚區(qū)內。

B．積分制評價，每人的表現都會得到相應的積分，學生可以通過相應的積分獲得相應的禮物。

下面是我自己對高效課堂的小理解，在傳統課堂中教師就是主角，甚至主宰，一講到底，學生被灌得痛苦不堪，魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了，成了課堂的引導者，操控者。其實高效課堂對老師的課堂組織能力和操控能力是一個巨大的挑戰(zhàn)，要求老師眼觀四方，耳聽八面，超強的判斷力洞察力，收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我要勇于改變和提升自己，虛心想前輩們學習。

課堂教學設計培訓心得6

我們有幸到歷元學校聆聽來自上海中學金輝校長的報告，他主要談及關注課堂，抓住教學常規(guī)。課堂，教學的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的高低取決于老師和學生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，學生良好的學習習慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期訓練才能形成。金輝校長強調一定要用思維質量來指導課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學常規(guī)。

第一、關注認知的三個水平

認知的三個水平分為識記、理解和應用。課堂上的講解、練習和討論任務要根據學生的認知水平，逐步進行，適當反饋，盡量使學生有所收獲，體驗到成就感。

第二、關注三大教學策略

教學內容處理的方法與策略；激發(fā)學生興趣的方法與策略；講練結合的方法與策略。金校長根據自己的經驗談及有效做法。聯系我的課堂，我認為我有很多地方做得很不到位，在處理教學內容時，方法單一、練習做得不到位。這些技巧，確實很有效，我計劃在今后的課堂上逐步適當采用。

第三、三種基本課型

以知識和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓練為中心組織的課堂。

第四、微笑是一種教學資源

微笑是一種人格魅力的展現，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉變一件事情的結果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的基本素質。

在我們的實際教學中，如果我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓斥人，也許能取得事倍功半的效果。教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學生身上起到影響作用。教師同學生交談中親切的微笑會給學生無限的理解和信任，讓學生感到巨大的熱情和愉悅；課堂上，教師的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩、點燃學生智慧的火花。

第五、有效教學的五個環(huán)節(jié)

金輝校長分步談及各個環(huán)節(jié)，各種有效的辦法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清這種做法，八年前我曾摸索過，實踐證明，方法有效。

第六、爭取做到既育分又育人。

1、培養(yǎng)學生主動學習的態(tài)度與習慣。這個如果做到位，足可以影響學生的一生，為他們的終身學習鋪路。

2、教會學生在處理伙伴關系時，學會尊重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨立思考。這屬于社會品質。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質必定對他們有所幫助。

3、學會問題探究。

金輝校長談及的有效做法，我計劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學期的教學課堂上有所體現、有所成效。同時，要注意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進行。

培訓設計課件 篇9

我的小學數學教學培訓心得

2013年7月17-19日，我參加了長春市教育局在東北師范大學實驗學校舉辦的小學數學教師培訓。我每天都感到快樂。也是充實的，因為我們每天要面對不同風格的專家和名師，每天聽不同類型的講座，每天感受思想火花的沖擊。當然，有的講課與我們的教學很接近（趙艷輝、王艷玲），有的講的太理論化了（省教育學院孫興華），但也讓我們對數學領域有了更深的了解。最難得的是，我聽到了專家對新課程標準的解讀，同時，我也反思了自己之前工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊，教學活動單一，在教學過程中還有太多的不足，但經過這三天的學習，我相信自己有所收獲。一些對教育教學工作有深刻見解的專家給了我具體的操作指導，案例生動，知識內涵豐富，進一步更新了我的教育理念，讓我受益匪淺。以下是我通過培訓得到的一點心得：

我。數學觀念的提升

雖然我從事教育工作已久，但面對今天的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，貢獻力量我們的力量讓祖國的教育事業(yè)快速發(fā)展。在本次學習中，老師為我們解讀了2011版課程標準的內容，傳授了新的教學理念，總結了數學的思維方法和活動，讓我對數學概念有了更深的理解。如此多的數學教學思維方法在數學教學中的應用是復雜而有效的。我缺乏一些這樣的理論基礎，這使得它在實踐教學中缺乏高度和深度。老師對課堂教學預設與代際關系的探討與我們的實際教學非常接近，這也是我們日常教學，尤其是公開教學中最頭疼的環(huán)節(jié)。教師除了自身適應變化的能力外，還要吸收豐富的思想，才能真正具備掌控課堂的能力。

二、教學行為的轉變

在專家講座中，我體會到了每位教師必須面對的備課和上課任務。在這次培訓中，我也得到了進一步的了解。日常工作中，面對班上數量龐大的學生，面對成山批改的功課，再加上如此多的后進生，老師們已經很忙了。怎樣才能每天認真?zhèn)湔n，認真學習課本？解釋為我們在這些方面的思考提供了一些啟發(fā)性的方法。談論理論是不現實的，拒絕理論是不合邏輯的。我們應該理論聯系實際，在學期開始時根據自己在日常工作中的工作量，給自己設定工作目標，比如認真準備幾節(jié)課，研究幾節(jié)課等等。簡而言之，就是有選擇地開展教學研究，保證有限的教學時間得到充分利用?？梢哉f：數量不多，珍貴的是精華。我認為這樣一種教學行為的改變，可以真正應用到我們的實際工作中，讓學生獲得更有效的教學。

三、教研方法的更新

開展學校公開課一直是我們教研的重要手段。通過趙美紅（東師大）和張欣欣（天津路小學）兩位名師的示范課，以及后者老師的講課，我不僅對如何講課有了更深的了解，也讓我意識到即在日常生活中教學和研究中觀念和方法不斷變化的需要。我們

要與時俱進，為教學和研究方法的深度更新，為我們開展更有效的教學打下堅實的基礎。

這段時間之后，我意識到每一位教師都應該積極參與課程改革，深入解讀課程標準，而不是做一個旁觀者，而是做一個積極的課程改革實施者。

第四，感受壓力，增加信心

說到這里，突然覺得自己壓力大了。要想成為一名與時俱進的教師，就必須更加努力地提高自己的專業(yè)素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這需要我投入更多的時間和精力，學習各種教育理論，勇于在課堂上實踐，及時反思、改進、規(guī)范自己的教育教學，才能有持續(xù)的進步。持續(xù)的努力將得到回報和啟發(fā)。 ,

小學數學教學培訓經歷

培訓設計課件 篇10

液壓系統設計培訓教學計劃

將液壓系統設計的理論知識融合到實踐中，可以培養(yǎng)學員對系統變化的識別、分析和求解的能力。本文將液壓系統設計培訓教學計劃分為以下五個主題。

1. 液壓系統設計基礎

液壓系統設計基礎是理解液壓系統設計的基石。首先介紹液力傳動原理、液控元件類型和性能參數等概念和基本原理。然后介紹流體力學基礎知識，包括類似雷諾數的參數和不穩(wěn)定因素對系統性能的影響等。

2. 液壓系統原理

液壓系統原理是研究液壓系統性能與實現的基本法則。本主題主要包括液壓系統工作原理、系統傳遞介質的選擇原則、適應性的評估和系統性能參數的計算等內容。

3. 液壓系統設計

液壓系統設計重點考慮系統功能需求和規(guī)劃，給出系統的總體設計、各部分系統設計方案及其參數計算和選擇。本主題重點講授液壓系統模型設定、系統設計計算及參數校核等方面內容，同時講授液壓系統的類型選擇等問題。

4. 液壓元件的選擇與設定

液壓元件是組成液壓系統的重要部分，它們的選擇和設定直接影響著液壓系統的工作性能和壽命。在這一主題中，我們將詳細講解液壓元件的作用原理、優(yōu)選原則、品牌選擇和規(guī)格設計等。

5. 液壓系統安裝、調試與故障診斷

液壓系統的安裝和調試是液壓系統使用中一個極其重要的環(huán)節(jié)。在這一主題中，我們將講授液壓系統檢測方法和應急措施，為學員提供將正確調整和維護液壓系統的基本技能。

每個主題包括兩到三小時的講座和一個半天以上的實操活動。講座主題和實操活動將以案例為基礎，讓學員理解并應用液壓系統設計的理論知識。最后的大型操作項目將加強學員的設計理解和挑戰(zhàn)實際，以提高學員對液壓系統設計技術的熟練掌握。

培訓設計課件 篇11

液壓系統設計培訓教學計劃

一、課程簡介：

液壓系統設計是機械工程領域中的重要課程之一，主要包含液壓系統的基礎知識、元件選型與應用、液壓系統設計及故障診斷等內容。本課程旨在通過理論與實踐相結合的教學方式，培養(yǎng)學生掌握液壓系統設計基礎理論與實際應用能力，為工程實踐提供有力的支持。

二、教學目標：

本課程將使學生：

1. 熟悉液壓系統的基礎知識，包括液力傳動原理、液壓元件的分類和特點、液壓系統的基本組成等；

2. 掌握液壓系統元件的選型和應用技術，包括油泵、液壓缸、液壓閥等；

3. 進行液壓系統設計和優(yōu)化，了解液壓系統的工作特性、性能指標、優(yōu)化設計和故障診斷；

4. 培養(yǎng)學生的實踐能力和動手實驗能力，提高其綜合素質和創(chuàng)新能力。

三、教學內容：

1. 液壓系統基礎知識

液力傳動原理；液壓元件的分類和特點；液壓系統的基本組成；工作流程和原理；液壓系統的工作特性和性能指標等。

2. 液壓系統元件的選型和應用

油泵的選型和應用；液壓缸的選型和應用；液壓閥的分類、特點和應用等。

3. 液壓系統設計與優(yōu)化

液壓系統設計的基礎原則和方法；液壓系統盤、閥和油管的設計；液壓系統的調試和試運行；液壓系統的故障診斷與處理等。

4. 實踐教學

教學中將進行一定量的實踐教學，學生將通過實踐掌握液壓系統工作流程、液壓元件的選型與應用、液壓系統的設計與優(yōu)化和故障診斷等技能，提高其實踐能力和動手實驗能力。

四、教學方式：

本課程采用傳統教學方法及現代教育技術相結合的教學方式，包括上課講授、實驗教學、案例分析和報告撰寫。鼓勵學生進行研討、交流和提問，增強其思辨能力和交流能力。

五、教材與參考書目：

教材：《液壓系統設計》

參考書目：

1. 郭曉軍：《液壓系統設計與維護》，機械工業(yè)出版社。

2. 吳海明：《液壓與氣壓工程基礎》，清華大學出版社。

3. 朱方福：《液壓與氣壓傳動控制》，機械工業(yè)出版社。

六、學習評價方式：

1. 日?？记诤驼n堂表現（20%）

2. 實驗報告和作業(yè)（30%）

3. 中期考試（20%）

4. 期末考試（30%）

七、結業(yè)考核：

課程結束后，學生需要參加結業(yè)考核，其中包括液壓系統的設計、實驗和報告等內容，考核成績作為學生結業(yè)的依據。

以上為《液壓系統設計培訓教學計劃》的相關主題，希望該教學計劃能夠使學生更好地掌握液壓系統設計的基本理論和實際應用能力，為其日后從事工程實踐提供有力的支持和保障。同時，也希望本教學計劃能夠不斷完善和優(yōu)化，滿足學生和教學需求的日益增長。

培訓設計課件 篇12

課堂教學設計培訓

心得體會

回顧此次《新課程的課堂教學設計》培訓，至今仍感慨頗多，從理論到實踐，在不到一小時的聽與記里，我學到很多很多的東西，不僅加深了以前所了解過的知識，而且學到了很多在理論上和實踐上所沒有思考到過和沒有解決好的內容，學習《新課程的課堂教學設計》的心得與體會。通過這次學習使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有埋頭實踐是遠遠不夠的，還得把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中檢驗實踐，才是真正的知識，才能提高自己的課堂教學設計與組織能力和駕馭課堂的管理能力。在學習的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所理解的新課程標準指導下的課堂教學設計理解得不夠深刻，掌握得不夠深入，通過這次課程學習，把以前所理解的新課標指導下的課堂教學設計與實施有了新一層的解讀，既使得自己教學設計與思路有了理論依據，加深鞏固了教學的理論的認識，又對自己課堂教學設計有了更高更科學的要求。

學與用之間不要把他們對立或者說分開來，其實也是在貫徹新課程標準中所提倡的在用中學的目標。最后學到了在活動設計前一定要有預見性的思考。做好銜接工作，就是在活動環(huán)節(jié)之間的銜接要保證流暢。也可以說兼顧到點面結合的問題。在學習課堂控制問題時學習到了教師自己還要具備教育課堂的管理能力。使課堂活躍而不雜亂無序。熱鬧是潤徐的，亂哄哄就是失控了，呵呵。有時候自己還真得出現過亂哄哄的情景。雖說只有一兩分鐘的亂，但也說明我在調控方面做得不夠及時，今后在前期設計時尤其要部署一定的防范舉措，做好銜接。

我想在具體的教學設計和實施環(huán)節(jié)還有許多具體問題函待解決，這就需要我一方面多學習，多讀理論指導，另一方面也需要我創(chuàng)造性的發(fā)揮來解決實際問題，讓自己和學生一同成長。

課堂教學設計培訓心得體會

王艷霞

教學設計撰寫培訓心得體會

基礎教育培訓教學設計模板心得體會

教學具設計培訓心得體會

高校教師教學設計培訓心得體會

一年級教學設計培訓心得體會

培訓設計課件 篇13

教學設計模板培訓學習心得體會范文

導語：通過教學設計模板培訓學習，各位有怎樣的收獲與感想呢？以下是教學設計模板培訓學習心得體會范文，歡迎各位的閱讀與參考。

教學設計模板培訓學習心得體會【二】

通過學習了兩節(jié)課的教學設計課程，我們可以從教材中得知，教學設計是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統方法，將學習理論與教學理論等原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略，教學評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃，創(chuàng)設有效的教與學系統的“過程”或“程序”。教學系統設計是以解決教學問題、優(yōu)化學習為目的的特殊設計活動，既具有設計學科的一般性質，又必需遵循教學的基本規(guī)律。

教學系統設計相對來說，是比較枯燥一點的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學習方法，讓我們的學習輕松一點，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學習，我想這種方法比較好一點。

希望在往后的日子里，能與老師和同學們一起把它學好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學習了教學設計來拓展我們的知識面，教學評價要以教學目標為依據,教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果,它規(guī)定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術手段。通常，通過測量來收集資料,但是測量不等于評價,測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結果，更要對教學的過程，對教學中的'方方面面進行評價。程中所發(fā)生的變化加以數量化,給學生的學習結果賦以數值的過程。

教學設計模板培訓學習心得體會【二】

本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。

比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。

特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基矗

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

4、是學習收獲巨大。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。

培訓設計課件 篇14

少兒英語培訓機構怎樣選擇?都從什么方面考量一個少兒英語培訓機構的好壞?其實家長都會在選擇學校這個問題上傷腦筋，希望能全面的了解一個少兒英語培訓機構是否可靠，是否正規(guī)，價格是否合理等等問題。下面沃爾得就給大家介紹一下怎樣選擇少兒英語培訓機構的幾個要點。

1、要看是否專業(yè)，現在國內大大小小的英語培訓班有幾千家，開設語種也比較多，往往這類培訓機構的專業(yè)度相對較低些。這樣就不能很好的保障教學質量的專一，也就形成每個語種老師都各自為戰(zhàn)的情況，不是每個水平層次的學生都能找到合適自己水平高低的課程，造成一定的時間和金錢浪費。所以建議盡量選擇專業(yè)的英語培訓學校，這樣根據自己的水平選擇班級比較有針對性。

2、要看師資是否專業(yè)，有沒有優(yōu)秀的師資力量直接關系到一個培訓班的教學質量，學生花同樣的時間和精力能否達到預期的學習效果。有幾十年教學經驗的老教師授課通常比較枯燥；太年輕的老師如大學在讀的學生教英語又缺乏教學經驗和應變能力；英語本科出身，有英語留學經驗的而且在國內有教學經驗的青年老師才是最佳的選擇。和學生不會有明顯的代溝，授課內容能很好的聯系社會前沿的文化，繪聲繪色的教學才是學生想要的。

3、要看課程的班級人數。學習英語一個班人數多少才能形成很好的學習氣氛?一個班人數太多的話比如三四十人那樣就會有很明顯的水平層次分化，而且老師對每個學生的關注點會稀釋。人數太少也不好，比如一個班就四五個學生那樣也不能形成很好的學習環(huán)境。經分析得出通常為10到15人左右一個班學習氣氛和教學覆蓋面最合適。

4、看收費，學費太高學生承擔不起，太低又不能保證優(yōu)秀師資的質量。如果是1-15人左右的小班授課，根據課時來算的話一課時在15到20元之間最為合理。還有就是這個課程是否是一次性收費，是不是貌似學費很便宜，但后期有陸陸續(xù)續(xù)各種材料費、補課費、教材費、強化課程費等等。

5、中外教配置比例，學習英語中外教比例是根據學生學習的課程性質而定的。全日制的課程因為推進速度很慢而且課程所學內容基本都能在課上消化，這樣中教一天外教一天的一半一半比例最合適。中教老師帶著學習基礎性的知識，第二天馬上由外教老師帶著應用，隨學隨用才能真正把所學的東西變成自己的。業(yè)余課程主要是學生利用業(yè)余時間學習，所以知識點需要有個消化的課程，這樣還是先有中教老師帶入門，學生課余消化一下，最后由外教帶著綜合練習口語聽力的應用。

綜上所述，要選擇一個值得花時間，精力和金錢去參加的英語培訓課程是要全面考量后決定的，建議家長最好是親自去看一看，這個學校的在校人數，班級數量，學校規(guī)模等等。親自試聽一下在上課程，感覺一下是否有一個很好的氛圍。注意試聽時最好聽已經上過一段時間的班級，這樣才能感受到真是的東西。祝愿所有家長能找到自己滿意的少兒英語培訓機構，讓孩子享受學習英語的樂趣。

培訓設計課件 篇15

小學數學教學培訓心得

鐘嶺鎮(zhèn)官寨小學李莉

為期三天的小學數學培訓結束了。這三天，聽郭燮老師、蕭承憲和黃云龍做示范課，聽黃云龍講課。如果要說學習經驗的話，就是學習了很多教學方法，解決了教學中的一些困惑，得到了很大的啟發(fā)。我學到的不僅是專業(yè)知識，更是一堂很好的人生課。我覺得我受益良多，收獲良多。

1.懂得欣賞和愛的藝術。作為一名教師，只有欣賞和愛護孩子，才能贏得孩子的愛戴和尊重。輕松活潑的課堂氣氛，生動幽默的講解，新穎獨特的教學方法。孩子們發(fā)自內心的笑聲，好奇的眼睛閃閃發(fā)光，課后未完成和不情愿的表情，是對教學最好的評價。讓孩子真心喜歡，真心想學，真心想跟著老師走進奇妙的知識殿堂。

2. 創(chuàng)造一個有吸引力的學習環(huán)境。 《數學課程標準》指出，在數學教學中，要創(chuàng)造與學生生活環(huán)境和知識背景密切相關、學生感興趣的學習情境。在觀察、運算、猜測、交流、反思等活動中，學生可以逐步體驗數學知識的產生、形成和發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數學教學情景的創(chuàng)造是激發(fā)學生學習興趣的有力形式，可以充分調動學生在數學方面的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲，促進他們的思維進入最好的狀態(tài)。在他們學習數學時體驗數學內容中的情感會使他們的數學學習變得有趣、有效、自信和成功。

3. 為學生提供探索和交流的空間。這樣，學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。各班教學力求做到：先嘗試后解釋，先猜測后驗證，先獨立思考，后小組合作交流。以數學的視角思考、傾聽、交流、總結，讓學生獲得良好的學習動力，實現可持續(xù)發(fā)展。數學教師要注重方法能力、邏輯思維能力等方面的培養(yǎng)，不能只盯著眼睛看。如果他們在教學中真正關注和關注學生的可持續(xù)發(fā)展，就會事半功倍。

培訓結束后，我覺得自己的壓力增加了，因為小學數學老師應該具備數學思維、數學意識、數學精神和數學美的素質，才能傳授讓學生生動地了解數學知識。學生以達到較高的教學效率。為了不被淘汰，他們必須更加努力地提高自己的專業(yè)素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我投入更多的時間和精力去研究各種教育理論，并有敢于在課堂上實踐，及時反思和規(guī)范自己的教育教學。我相信通過我不斷的努力，我會有所收獲。感知到。第五章：小學數學骨干教師培養(yǎng)體會。

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設計培訓課件匯集十篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經常會提前準備一些需要的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？經過整理，小編為你呈上設計培訓課件匯集十篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

設計培訓課件(篇1)

初中化學教學設計培訓心得體會

前言：

最近，我有幸參加了一次初中化學教學設計培訓，這次培訓為我打開了一扇大門，我對于初中化學教學的思路產生了新的認識，并提高了自己的教學設計能力。在這次培訓中，我學到了很多新的知識和技巧，我深感受益匪淺。在此，我想分享一下我的培訓心得體會。

一、觀念轉變

在培訓中，我了解到了許多教學設計的新理念，這些理念不僅改變了我的教學思路，也讓我更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。以前，我在教學設計中往往只注重知識點的傳授，而忽略了學生的實際運用能力。經過培訓，我深刻認識到了化學教學的目的在于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，這就要求我在教學設計中加強學生的實踐操作和探究活動，讓學生通過實際操作和實踐探究，去發(fā)現規(guī)律、理解原理，提高自己的創(chuàng)新思維。

二、教學設計方法

在培訓中，我學到了一些教學設計的方法和技巧，這些方法和技巧對于提高教學效果和學生參與度起到了很大的作用。例如，我學到了如何運用多媒體教學手段，通過圖片、音頻和視頻等多種方式展示化學實驗和示意圖，使學生更加直觀地理解和記憶化學知識。另外，我還學到了如何設計一些趣味性實驗活動，通過親自動手操作和觀察實驗現象，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。此外，我也學到了如何設計一些小組活動和討論課，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，幫助他們主動地學習、解決問題和展示成果。

三、課程內容更新

在培訓中，我接觸到了一些新的課程內容和教材，這些內容和教材相對于我過去的教學，更加符合學生的學習需求，并且更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在過去的教學中，我經常只教授堆砌知識，對于學生的實踐能力和應用能力關注較少。通過這次培訓，我明確了學生的實踐能力對于化學學科的重要性，并學到了如何在教學中融入實踐元素，讓學生在實踐中掌握知識，提高能力。

結語：

通過這次初中化學教學設計培訓，我獲取了許多新的知識和技巧，對于初中化學教學的認識也得到了更新和提升。我深感教學設計對于教學的重要性，它直接影響著學生的學習效果和學習興趣。因此，我將會更加注重教學設計的過程，努力提高自己的設計能力和教學水平，爭取在教學中更好地培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。我相信，只有這樣，才能使每一位學生都能在化學學科中有所收獲，有所成長，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

設計培訓課件(篇2)

液壓系統設計培訓教學計劃

一、培訓目標：

通過本次培訓，學員將掌握液壓系統的概念、原理和設計方法，了解液壓系統在工業(yè)生產中的應用，提高液壓系統設計和維護能力。

二、培訓內容：

1. 液壓系統概述：液壓系統的定義、基本組成、工作原理和優(yōu)點等。

2. 液壓元件的選擇和應用：通過介紹液壓系統中的各種元件，了解它們的結構、工作原理、特點、選型以及應用。

3. 液壓系統的設計和布置：根據液壓系統的工作特點和工作條件，對液壓系統進行合理的設計和布置。

4. 液壓系統的調試和維護：掌握液壓系統的調試方法和操作技巧，有效地進行液壓系統的維護和保養(yǎng)。

三、培訓時間：

為期5天，每天8小時，總共40小時。

四、培訓方式：

1. 現場教學：培訓班采用線下授課方式，學員到現場學習。

2. 知識點結合實際案例：對液壓系統設計的關鍵知識點進行重點講解，并結合實際案例進行分析和討論。

3. 模擬實驗操作：提供液壓系統的模擬實驗平臺，讓學員了解液壓系統的工作流程和操作方法。

五、培訓師資：

培訓師資力量雄厚，由液壓系統設計和實踐經驗豐富的工程師擔任，具有豐富的教學經驗和實踐經驗。

六、培訓評估：

1. 學員學習計劃：培訓開始前，學員需提交學習計劃，包含學習目標、學習計劃、學習重點等。

2. 學員學習情況記錄：培訓期間，教師記錄學員的學習情況，包括學習態(tài)度、交流能力和學習進度等。

3. 學員學習效果評估：培訓結束后，對學員進行綜合評估，評估內容包括學習效果、能力提升等。

七、結課考核：

學員需要通過結課考核才能完成培訓。結課考核內容包括液壓系統的設計方案分析、工作流程模擬實驗和實操操作等。

八、注意事項：

1. 學員需自備筆記本電腦、學習用品等。

2. 培訓費用包括教學費用和實驗耗材費，不包括食宿費用和交通費用。

3. 培訓中請遵守規(guī)定，不得影響其他學員的學習。如有違反規(guī)定行為，將取消學員資格。

結語：

液壓系統是現代工業(yè)生產中重要的動力傳輸和控制技術，廣泛應用于各個領域。通過本次培訓，相信學員可以更好地掌握液壓系統的設計和維護技術，為企業(yè)的生產提供更加有效的技術支持，同時也為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

設計培訓課件(篇3)

液壓系統設計培訓教學計劃

一、課程名稱：液壓系統設計

二、課程目標：

本課程旨在使學生掌握液壓系統的基本原理、設計與應用，包括但不限于以下方面：

1. 掌握液壓傳動的運行原理，以及流體力學、機械原理、液壓元件、系統組成等方面的知識；

2. 學習液壓系統的設計思想和方法，了解液壓系統的技術開發(fā)和應用前景；

3. 掌握液壓系統的故障診斷與維護方法，以及處理普遍涉及到的故障和問題的技能；

4. 提升學生分析和解決液壓系統問題的能力和實踐動手設計實現能力；

5. 讓學生掌握本課所涉及的通用液壓元件的安裝調整和維護方法，了解各類液壓元件的特點；

三、課程大綱：

1. 液壓系統概述

液壓系統的基本概念和原理；

液壓系統構成及分類；

液壓系統加工裝備應用；

液壓系統的應用前景。

2. 液壓元件

液壓元件的類型與特點：受力元件、控制元件、執(zhí)行元件；

液壓馬達、液壓泵、液壓缸、液壓閥等大致介紹和特性分析；

液壓閥的分類和作用；

攪拌車液壓系統、裝載機液壓系統、卷材機液壓系統、冶金裝備液壓系統等案例分析。

3. 液壓系統設計

液壓系統的設計方法；

系統的計算與分析；

系統的調試和手工調整；

具體的項目案例分析。

4. 液壓系統維護與故障排除

液壓系統故障的特點與排除方法；

故障診斷與維修技能點；

案例分析和實踐操作。

4. 實踐教學

利用常見的實際裝備進行操作和液壓系統設計；

液壓系統實際操作和維修；

學生獨立完成液壓系統搭建和調試。

四、教學要求：

1. 引導學生加強實踐操作，增強理論聯系實際的能力，提高獨立思考和解決問題的能力；

2. 激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學生較高的技術素質和技術創(chuàng)新發(fā)展所需的綜合能力；

3. 強化學生對軟件和設備等現代工具的掌握，為學生今后的工作奠定基礎；

4. 培養(yǎng)完整的液壓系統設計、制造與維修人才，為創(chuàng)新性技術的發(fā)展提供強有力的人才支撐；

五、教學評價：

本課程主要采用理論教學、案例分析和實踐操作等教學方法，可以通過學生的課程作業(yè)、實踐操作和課堂討論等方式進行考核?？傇u成績由平時成績和期末考試成績組成。課堂表現評分占50%，期末考試評分占50%。評價標準將會展現出學生的掌握能力、實踐操作能力和綜合素質。

設計培訓課件(篇4)

液壓系統設計培訓教學計劃

背景：

隨著工業(yè)的發(fā)展和進步，液壓技術被廣泛應用于各種機械設備中，液壓系統設計成為了現代工業(yè)中不可或缺的一環(huán)。液壓系統廣泛應用于制造業(yè)、軍工業(yè)、工程機械、采礦機械、農機具、醫(yī)療設備和航空航天等領域。由于其高效、穩(wěn)定、精度高以及操作簡單等特點，液壓系統在現代工業(yè)中被廣泛應用。為了適應市場對液壓系統人才的需求，我們設計了液壓系統設計培訓教學計劃。

培訓目標：

該培訓旨在為學員提供一系列液壓技術的知識和技能，使其在液壓系統設計領域具有扎實的專業(yè)水平，掌握液壓系統設計的基本原理和技術方法，以及液壓元件的選型和系統的優(yōu)化設計。達到以下三個目標：

1. 學員掌握液壓系統的基本原理和技術。

2. 學員具備液壓元件選型及系統優(yōu)化設計能力。

3. 學員能獨立完成簡單液壓系統的設計任務。

培訓內容：

該培訓涵蓋液壓系統設計領域的核心技術，包括以下六個部分：

1. 液壓元件

該部分培訓主要講解液壓元件的種類、結構和工作原理，并介紹液壓元件的選型方法、流量和壓力計算方法。主要包含以下內容：

（1）液壓泵

（2）液壓閥

（3）液壓缸

（4）液壓馬達

（5）油路管路等

2. 液壓系統控制

該部分培訓主要介紹液壓系統控制方法和技術。主要包含以下內容：

（1）比例控制

（2）轉換控制

（3）電控控制

（4）壓力控制

（5）流量控制等

3. 液壓系統的優(yōu)化設計

該部分培訓主要講解液壓系統的優(yōu)化設計方法，包括：

（1）液壓系統調試及參數設置

（2）液壓系統節(jié)能技術

（3）液壓系統性能測試及分析等

4. 液壓系統的維護及故障排除

該部分培訓主要講解液壓系統的維護和故障排除方法，包括不同類型故障的排查和處理方法。

5. 液壓系統的實驗教學

該部分教學主要以實驗為主，通過模擬真實系統的工作狀態(tài)，學員將自己的理論知識與實踐操作相結合，培養(yǎng)其實驗能力。

6. 液壓系統設計案例分析

該部分培訓以實際設計案例為例進行講解，培訓學員應用所學知識解決實際液壓系統設計中遇到的問題。

培訓體系：

該液壓系統設計培訓分為兩個階段，分別是理論培訓和實踐培訓，培訓時間為40天。

1.理論培訓階段

第1周：液壓元件的種類與選型

第2周：液壓泵的工作原理與選型

第3周：液壓閥的工作原理與選型

第4周：液壓缸的工作原理及選型

第5周：液壓馬達的工作原理及選型

第6周：油路管路設計

第7周：液壓系統的控制技術

第8周：液壓系統的優(yōu)化設計

2.實踐培訓階段

1天：液壓元件組裝綜合實驗

5天：簡單液壓系統設計實訓

5天：中級液壓系統設計實訓

5天：高級液壓系統設計實訓

3天：液壓系統綜合實驗及模擬

5天：實際液壓系統設計案例分析

建議對學員有相應的液壓專業(yè)背景或工作經驗，具備一定的機械、電氣和控制方面的基礎知識，掌握物理、數學和計算機基本知識。

總結：

液壓系統設計的培訓教學計劃可以充分幫助學員掌握液壓系統設計領域的核心技術，掌握液壓元件選型和系統優(yōu)化設計等技術。同時，讓學員能夠在實際工作中運用這些技能和知識，快速完成液壓系統的設計任務，為企業(yè)提高生產效率，降低成本、提高經濟效益做出貢獻。

設計培訓課件(篇5)

這次的培訓幾天中有太谷縣專家們給我們帶來的高效課堂理念的講座及展示課，還有我們本縣市老師上的觀摩課，那么近距離的感受和體驗高效課堂的風采給我?guī)砹怂枷肷系木薮笳鸷?，收獲頗多，茅塞頓開，讓我對高效課堂觀念也起了許多的變化，反思了許多自己的教學得失。

在太谷武老師老師的示范課上，她是嚴格按照“24字”的教學模式來操作的。從她的導學稿的設計和課堂的預設都是非?？茖W高效而且人性化的，體現了老師高度的職業(yè)精神和嚴謹的學習和工作態(tài)度以及精湛的專業(yè)技能。隨后武老師和我們分享了她們班小組合作學習的經驗。

1.小組建設

小組合作學習定成敗，高效課堂要出效益小組建設要先行，這里我所說的小組建設對于我這個單科老師來講主要是說主要是指小組內的綜合性培訓。

1）對本學科組長的培訓。明確學科組長的職責和作用。提高小組長在學習小組中有關在小組管理、指導、組織、協調、檢查、評價等方面的能力。

2）對組員的培訓。主要集中于學生（包括學科組長）的板書的.規(guī)范工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織能力的要求、及三色筆的使用。樹立“幫助別人就是提高自我”合作學習精神。

3）對全體學生以小組為單位進行高效課堂常規(guī)培訓，包括小組的獨學、對學、群學、展示、互動、反饋與評價、導學案的使用及整理等高效課堂學習規(guī)范。

2.小組的評價

A．捆綁式評價，四人的成績，活動得分捆綁在一起，綜合成績好全加分，綜合成績差就一起減分。并且一周一小結，兩周表揚加分，一月一表彰，兩月大表彰。還設有表揚卡，將每周表現好的組張貼在表揚區(qū)內。

B．積分制評價，每人的表現都會得到相應的積分，學生可以通過相應的積分獲得相應的禮物。

下面是我自己對高效課堂的小理解，在傳統課堂中教師就是主角，甚至主宰，一講到底，學生被灌得痛苦不堪，魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了，成了課堂的引導者，操控者。其實高效課堂對老師的課堂組織能力和操控能力是一個巨大的挑戰(zhàn)，要求老師眼觀四方，耳聽八面，超強的判斷力洞察力，收放自如游刃有余。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我要勇于改變和提升自己，虛心想前輩們學習。

課堂教學設計培訓心得6

我們有幸到歷元學校聆聽來自上海中學金輝校長的報告，他主要談及關注課堂，抓住教學常規(guī)。課堂，教學的主陣地，師生活動的舞臺。課堂效率的高低取決于老師和學生的良好互動，課堂上的每分每秒都重要。課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，學生良好的學習習慣不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期訓練才能形成。金輝校長強調一定要用思維質量來指導課堂，主要從以下方面談及如何抓好教學常規(guī)。

第一、關注認知的三個水平

認知的三個水平分為識記、理解和應用。課堂上的講解、練習和討論任務要根據學生的認知水平，逐步進行，適當反饋，盡量使學生有所收獲，體驗到成就感。

第二、關注三大教學策略

教學內容處理的方法與策略；激發(fā)學生興趣的方法與策略；講練結合的方法與策略。金校長根據自己的經驗談及有效做法。聯系我的課堂，我認為我有很多地方做得很不到位，在處理教學內容時，方法單一、練習做得不到位。這些技巧，確實很有效，我計劃在今后的課堂上逐步適當采用。

第三、三種基本課型

以知識和答案為中心組織的課堂；以問題為中心組織的課堂；以訓練為中心組織的課堂。

第四、微笑是一種教學資源

微笑是一種人格魅力的展現，是與人、與社會相處、溝通的橋梁。微笑可以轉變一件事情的結果，可以影響到對方的心情，更能夠代表著一個人的基本素質。

在我們的實際教學中，如果我們教師能以微笑迎人，而不是用生硬的語言去訓斥人，也許能取得事倍功半的效果。教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學生身上起到影響作用。教師同學生交談中親切的微笑會給學生無限的理解和信任，讓學生感到巨大的熱情和愉悅；課堂上，教師的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩、點燃學生智慧的火花。

第五、有效教學的五個環(huán)節(jié)

金輝校長分步談及各個環(huán)節(jié)，各種有效的辦法，如何有效做到堂堂清，周周清。堂堂清，周周清這種做法，八年前我曾摸索過，實踐證明，方法有效。

第六、爭取做到既育分又育人。

1、培養(yǎng)學生主動學習的態(tài)度與習慣。這個如果做到位，足可以影響學生的一生，為他們的終身學習鋪路。

2、教會學生在處理伙伴關系時，學會尊重、合作、傾聽與悅納，同時要會獨立思考。這屬于社會品質。人不是生活在真空中，要和社會中的人打交道，這些品質必定對他們有所幫助。

3、學會問題探究。

金輝校長談及的有效做法，我計劃在今后的課堂上嘗試，爭取在本學期的教學課堂上有所體現、有所成效。同時，要注意盡管中考迫在眉睫，但要顧及到育分與育人同時進行。

新人培訓課件15篇

談到“新人培訓課件”那么這篇文章一定值得一讀。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，當然教案課件里的內容一定要很完善。教案是教學質量的重要保障。相信您可以在這篇文章中找到您需要的一切！

新人培訓課件 篇1

新人培訓課件：

主題：如何成為一位優(yōu)秀的員工

一、前言

在現代社會，職業(yè)發(fā)展已經成為人們追求的一項重要目標。對于新入職的員工來說，如何成為一位優(yōu)秀的員工，迅速適應公司文化和工作環(huán)境，是一項必須面對的挑戰(zhàn)。

本課程旨在幫助新員工了解公司文化、明確工作職責，為他們積累職業(yè)發(fā)展的基礎。

二、了解公司文化

在進入一家公司之前，要先了解該公司的文化和價值觀。公司的文化是公司的靈魂，它是公司成功的基礎。了解公司的文化和價值觀能夠幫助新員工更好地適應公司，制定正確的工作策略，更快地融入公司文化。

三、明確工作職責

在進入一家新公司的第一天，新員工就需要了解自己的工作職責。明確自己的工作職責有助于新員工在工作中更有效率和專注。同時，當新員工聯系到上級主管和同事時，也能夠快速了解自己的工作職責。

四、溝通與合作

在職場中，溝通和合作是必不可少的。溝通是人際關系的基礎，而合作則是企業(yè)成功的基礎。新員工應該建立良好的溝通和合作關系，并成為一位合作共贏的員工。

五、學習和發(fā)展

在職業(yè)生涯中，持續(xù)不斷的學習和發(fā)展是非常重要的。作為新員工，要有足夠的學習熱情和領悟能力。希望新員工能夠利用公司資源，增加自己的專業(yè)知識和技能。

六、總結

本課程探討了成為一位優(yōu)秀的員工的關鍵因素，包括了解公司文化、明確工作職責、溝通和合作以及學習和發(fā)展。新員工應該積極適應工作環(huán)境，不斷學習和提升自己，成為一位優(yōu)秀的員工。

新人培訓課件 篇2

新人培訓課件主題范文：邁出職場第一步

作為一個新人，剛剛進入職場時可能會感到很迷茫，不知道該從哪里開始，該如何適應新的工作環(huán)境。因此，為了讓新人快速適應職場，并更好地開展工作，特此準備了本次新人培訓課件，主題為“邁出職場第一步”。

接下來，我們將圍繞四個方面，為新人提供全面的職場指南。

一、職場規(guī)矩：了解公司文化

每家公司都有自己的文化和規(guī)矩，新人進入公司后，首先要了解公司的文化和規(guī)矩，包括公司的價值觀、使命、愿景等等。這不僅能夠更好地融入公司文化，還能夠幫助新人在工作中更好地理解領導的決策，更好地與同事溝通。在此基礎上，建議新人了解公司的組織架構、政策規(guī)定等等，以便更好地完成工作任務。

二、工作技巧：如何快速適應

新人進入公司后，需要快速適應，才能更好地融入工作。建議新人采取以下措施：

1.了解公司產品和服務：需要了解公司的產品和服務，以便更好地為客戶提供有效的幫助。

2.跟蹤公司的工作流程：需要了解公司的工作流程，以便更好地協調工作任務。

3.良好協同工作：與同事協同工作，共同完成工作任務。

4.及時溝通：需要盡快建立和同事的溝通渠道，隨時交流工作進展和可能遇到的問題。

三、溝通技能：協調和有序地進行溝通

溝通是職場中最重要和必需的技能之一，尤其是在一個團隊中，更需要良好的溝通技巧。以下是一些溝通技巧：

1.聆聽：在溝通中，一定要認真聆聽對方的意見和想法，盡可能理解他們的立場和感受。

2.明確表達：溝通時，一定要清晰地表達自己的意圖和想法，避免產生誤解。

3.建立聯系：與同事建立良好的聯系，相互了解工作和生活上的情況，有利于更好地協調工作。

四、個人發(fā)展：如何提高自身能力

個人發(fā)展是工作最重要的方面之一，如何提高自身能力是一個永遠不會過時的話題。以下是一些提高自身能力的建議：

1.學習新知識：通過培訓、研究和個人學習等方式不斷提高自己的專業(yè)技能和知識。

2.與同事交流：與同事交流經驗和技巧，學習新的工作方法和技能。

3.參加社交活動：參與社交活動，與行業(yè)專家和同行建立聯系，了解行業(yè)新動態(tài)和趨勢。

綜上所述，通過本次課程，新人可以更好地了解職場規(guī)矩，掌握工作技巧，提高溝通技能，同時也能夠更好地提高自身能力。祝愿所有新人能夠快速適應工作，并在職場上取得輝煌的成就！

新人培訓課件 篇3

新人培訓課件

一、前言

在現今快節(jié)奏的互聯網行業(yè)，每天都會有新人加入。為了讓新人盡快適應公司文化、融入團隊并能夠在崗位上獨立作業(yè)，公司進行新人培訓就順理成章。本文就新人培訓的課程設置、內容要點、培養(yǎng)目標等方面進行詳細闡述。

二、培訓課程設置

1、公司介紹

通過公司歷史、業(yè)務范圍、文化體系等多個角度全面介紹公司情況，讓新人快速認知公司并加強自己的對公司歸屬感和認同感。

2、團隊介紹

通過各大部門介紹、工作流程演示等形式，給予新人對公司的具體部門與業(yè)務有更深入的了解

3、基礎知識培訓

包括電腦操作基本操作（word、excel、PPT、公文處理等），對公司業(yè)務介紹等。

4、項目管理培訓

培訓新人掌握項目分工、團隊協作、進度管控等方法，加快新人的獨立作業(yè)能力。

5、溝通技巧培訓

溝通是互聯網公司最為重要的辦公技能之一，新人需要掌握面對不同角色的溝通方法，包括口頭溝通、書面溝通、會議溝通等。

6、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

新人需要注意自己在工作中的形象與表現，包括儀表、言行、態(tài)度等方面。降低新人在崗位上不合適形象的呈現，結合實際案例分析，進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、培訓內容要點

1、公司文化傳遞

公司所倡導的文化是公司的靈魂與精髓，新人需要了解、認識并深入貫徹公司文化，才能夠與公司目標相契合并能夠擁有精神上的歸屬感。文化傳承包括價值觀、行為規(guī)范等方面。

2、業(yè)務流程介紹

業(yè)務流程是公司的生命力，新人需要根據公司的業(yè)務流程，理解公司的業(yè)務方向與工作內容。同時，結合個人操作技能，能夠在實際操作中迅速獨立掌握工作流程。

3、合規(guī)規(guī)范說明

公司除了需要考慮到自身利益，也需要滿足國家法律、行業(yè)規(guī)范等多個方面的要求。新人需要縝密學習與遵循公司已經制定好的合規(guī)規(guī)范，確保自身正常工作且不違規(guī)。

4、溝通技巧培養(yǎng)

在工作中，新人需要適應不同角色、不同溝通情境、不同溝通方式等不同變量，學會站在他人立場，從不同角度考慮對方問題的溝通技巧。通過溝通表達，達到溝通效果，提高整體效率。

5、職業(yè)規(guī)劃與成長

新人的心態(tài)比學習能力與技能更為重要，新人需要有一個合理的職業(yè)規(guī)劃，并預估未來的職業(yè)發(fā)展方向與晉升機會。同時，新人需要自我完善，提高個人能力，努力成為行業(yè)頂尖人才。

四、培訓目標

1、快速融入公司文化。

2、熟悉公司組織結構與文化體系。

3、熟練掌握各項業(yè)務流程與操作技巧。

4、靈活應對情況并展現出過硬的溝通技巧。

5、積極參與公司的項目并成為項目的核心骨干。

6、能夠設計有效的職業(yè)發(fā)展方向與計劃。

七、總結

新人培訓是公司文化的重要體現，幫助新人快速適應公司環(huán)境，并為公司提供新鮮血液，提高公司績效。新人培訓課件內容要全面，包括公司文化、業(yè)務流程、合規(guī)規(guī)范、溝通技巧、職業(yè)素養(yǎng)等多個方面，通過培訓目標的設定，達到提高新人的綜合能力與效率的目的。

新人培訓課件 篇4

新人培訓課件

一、前言

新人入職，是每個企業(yè)都需要面對的一件大事。新人從人員配置上被視為“救世主”，可以為企業(yè)注入新的思想，帶來新的發(fā)展方向。但新人入職后，企業(yè)也需要為他們提供相應的培訓，以快速提高新員工的工作效率和適應程度。本次培訓課件，旨在幫助企業(yè)通過系統、全面、清晰的培訓方式，使新員工快速上手，為企業(yè)奉獻自己的力量。

二、崗位職能介紹

在新人培訓的第一步，企業(yè)需要向新員工介紹相關的崗位職能。這部分內容是培訓的基礎，也是最為重要的部分。要詳細、全面、清晰地介紹該崗位的職責、工作流程、工作量等信息，讓新員工對崗位有一個全面的了解。

例如，如果是銷售崗位，需要介紹銷售的流程和模式，產品特點和競爭對手情況等信息。這樣可以讓新人更好地了解銷售崗位和銷售工作的難點與必要性，為下一步的培訓打下基礎。

三、流程規(guī)范培訓

在對崗位職能進行了介紹之后，企業(yè)需要對新人進行流程規(guī)范的培訓。通常情況下，在培訓過程中，企業(yè)會從企業(yè)文化、質量管理、流程規(guī)范等方面入手，讓新人了解企業(yè)的工作標準和流程。

例如，如果是質量管理崗位，企業(yè)可以讓新員工明白每一份合同對于企業(yè)的價值，做到身體力行，不斷注重質量，確保工作的質量，提高績效，為企業(yè)的高質量發(fā)展打下基礎。

四、培訓效果的評估

到了這一步，企業(yè)需要對新人進行培訓內容的全面、系統、科學的檢測，檢驗新員工是否能夠正確應用學習到的知識和科學地處理日常工作。

作為企業(yè)，如何對新人的培訓效果進行評估？比較常用的方法是考試、實踐、表現和溝通。通過這些手段來了解新員工的學習情況和工作表現，并給出相關的反饋。例如，要評估銷售崗位的培訓效果，企業(yè)可以讓新員工模擬銷售過程，對其表現進行溝通和評估。

五、總結

新員工培訓是企業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。對于企業(yè)而言，良好的新員工培訓課件是至關重要的。本篇文章介紹了崗位職能介紹、流程規(guī)范培訓和培訓效果的評估，希望能為企業(yè)打造系統、全面、清晰的新員工培訓奠定基礎。（1006字）

新人培訓課件 篇5

新人培訓課件

一、公司概況

本公司是一家領先的科技公司，專注于開發(fā)、生產和銷售高品質的電子產品。公司成立于2008年，總部位于中國深圳市，在全球各地設有分支機構和辦事處。公司的產品涵蓋手機、平板電腦、筆記本電腦、智能手表等多種類型，深受消費者的好評。我們的愿景是成為全球領先的電子產品公司，為人們帶來更加智能、便捷、高效的生活方式。

二、企業(yè)文化

本公司一直堅持“腳踏實地、追求卓越”的核心價值觀，秉承一貫的創(chuàng)新精神和團隊合作理念，不斷推動技術進步，開拓市場，為消費者創(chuàng)造更高品質的產品和服務。我們尊重員工的個性和創(chuàng)造力，鼓勵員工發(fā)揮自己的才能，共同推動公司發(fā)展。

三、組織架構

本公司在全球擁有數千名員工，其中包括軟件工程師、硬件工程師、產品經理、市場銷售人員、客戶服務人員等各類專業(yè)人才。公司管理層由總裁、副總裁、各部門主管等組成，負責整個企業(yè)的策略規(guī)劃、日常管理和業(yè)務開展。各部門之間緊密合作，形成了緊密的聯動機制，以提高企業(yè)效率和推動技術創(chuàng)新。

四、職業(yè)道德

本公司非常重視職業(yè)道德，我們要求所有員工遵守職業(yè)道德規(guī)范，包括信任、誠實、公正、敬業(yè)和責任感。我們不允許任何不正當行為的出現，包括貪污、受賄、偷盜、泄密等。我們也不允許任何形式的騷擾、歧視和人身攻擊行為。我們相信，只有在這種團隊合作和道德的基礎上，才能真正實現企業(yè)和員工的共同發(fā)展。

五、員工福利

本公司為員工提供良好的福利待遇，包括有競爭力的薪資、福利保險、帶薪休假、培訓和職業(yè)發(fā)展機會等。公司也為員工提供健康檢查、健身俱樂部和娛樂活動等，讓員工有更好的身體和心理健康。我們還注重員工的家庭生活和工作平衡，為此我們提供彈性工作和育嬰假等福利措施，幫助員工更好地平衡工作和家庭。

六、職業(yè)發(fā)展

本公司鼓勵員工不斷學習和發(fā)展，提供多樣化的培訓機會和晉升渠道，讓員工能夠實現自我價值的最大化。我們注重員工的技術和管理能力的提升，為員工提供軟件開發(fā)、項目管理、市場推廣和客戶服務等培訓課程。同時，我們也注重員工的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，為員工提供晉升渠道、專業(yè)領域探索和國際交流等機會，幫助員工實現自我成長和發(fā)展。

本公司一直秉承著創(chuàng)新、協作、誠信和責任的核心價值觀，為員工提供良好的工作環(huán)境和福利待遇，推動員工的職業(yè)發(fā)展和價值實現。我們希望所有新人能夠積極融入團隊，提供專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，與公司一起成長和發(fā)展。

新人培訓課件 篇6

主題：新人培訓課件設計

背景：在各行各業(yè)中，新人培訓是非常重要且必要的環(huán)節(jié)，它可以讓新員工更快地融入公司的文化氛圍，更快速地適應工作環(huán)境，并且提高工作效率。因此，設計一份好的新人培訓課件是非常重要的。

一、課件設計前期準備

新人培訓課件的設計是一項綜合性的工作，需要結合公司的文化特點、部門的業(yè)務規(guī)則以及新人學習的需求制定。設計課件之前，要明確以下幾點：

1.新人培訓的目的：明確培訓的具體目標，包括企業(yè)文化、團隊合作、崗位職責、工作流程等方面。

2.新人的學習需求：要根據新人的背景、工作經驗、學習能力等因素來制定相應的課件，以滿足他們的學習需求。

3.課件的內容安排：根據新人培訓目的和學習需求來確定課程內容，包括培訓的主題、培訓的流程、培訓的時間和地點。

二、課件內容的設計

新人培訓課件的設計應該注重實用性和針對性，讓新員工能夠快速地融入到團隊中，并且能夠掌握具體的業(yè)務流程。

1.介紹公司的文化特點：在課件中介紹公司的文化，包括企業(yè)的使命、價值觀、愿景等內容，讓新人對公司的文化有一個初步的了解。

2.職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展：在課件中介紹公司的崗位職責、晉升規(guī)則、薪酬制度等，讓新員工明確自己未來在公司的發(fā)展方向。

3.業(yè)務規(guī)則和流程：介紹公司業(yè)務規(guī)則及業(yè)務流程，讓新人了解企業(yè)的運營模式，掌握相關的業(yè)務工作技能。

4.團隊協作和溝通：在課件中介紹公司的團隊文化和團隊協作方式，讓新員工了解如何與團隊成員合作，共同完成任務。

5.工作安全和環(huán)保知識：介紹公司的安全生產和環(huán)保管理制度，讓新員工明確自己在工作中的責任。

三、課件的制作方法

1.選擇合適的軟件：對于新人培訓課件的制作，可以選擇PPT、Prezi等軟件進行制作，選擇適合自己的軟件進行設計。

2.多媒體展示：新增專業(yè)音頻、視頻、動畫等多媒體元素來展現課程內容，讓新人更快地吸收知識。

3.設計簡潔明了：課件設計時，要注重簡潔明了，盡可能減少文字，突出重點內容，讓新人更好的理解和記憶。

4.關注互動性和反饋機制：課件設計要關注互動性和反饋機制，增加問答環(huán)節(jié)、實踐操作和測試等，讓新員工反饋他們的學習效果，不斷改進工作。

新人培訓課件的設計是非常重要的，它應該注重實用性和針對性，使新員工能夠更快的融入公司文化中，更快速的適應工作環(huán)境，并且提高工作效率。課件制作時需要根據公司的文化特點、部門的業(yè)務規(guī)則、新員工的背景和學習需求進行設計，注重互動性和反饋機制，這樣才能設計出一份好的新人培訓課件。

新人培訓課件 篇7

新人培訓課件

一、培訓目的

本次新人培訓旨在幫助新入職員工盡快融入團隊，了解公司文化、業(yè)務流程及工作規(guī)范，并掌握必要的業(yè)務知識和技能，提高工作效率和工作質量，為公司的發(fā)展作出貢獻。

二、公司概況

1. 公司簡介

我公司是一家專業(yè)從事XX領域的公司，成立于20XX年，總部設在XXXX。目前共有員工XXX人，分布于XX個城市。

2. 公司文化

我公司秉承“XXXXXXX”的企業(yè)文化，注重員工創(chuàng)新、協作、共贏。我們強調工作與生活的平衡，鼓勵員工參與各種公益活動。同時，我們也非常注重企業(yè)社會責任，在環(huán)保、慈善、教育等方面積極承擔社會責任。

3. 公司使命&愿景

我公司的使命是：為客戶提供優(yōu)質的產品和服務，讓客戶滿意。我們的愿景是：成為行業(yè)領先的企業(yè)，為員工提供最好的發(fā)展機會和福利待遇，為社會做出更多的貢獻。

三、工作規(guī)范

1. 工作時間

公司的工作時間為8:30-12:00，13:00-17:30，周一至周五，雙休日。

2. 工作要求

①嚴格遵守公司規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，保守公司機密。

②工作積極主動，勇于承擔責任，具有團隊合作精神。

③工作時注意工作效率，保證工作質量。

④維護公司形象，做到言談舉止文明得體。

3. 工作流程

①接到任務：了解任務要求，確認任務時間，核實任務報酬，接受任務。

②實施任務：嚴格按照任務要求進行工作，保證工作效率和質量。

③完成任務：完成后在規(guī)定時間內提交任務結果。

④審核任務：任務審核人對任務進行審核，給予反饋。

⑤支付報酬：審核通過后，公司向報酬賬戶支付相應報酬。

四、業(yè)務技能培訓

1. 基礎知識培訓

①公司的業(yè)務范圍、業(yè)務流程、產品特性。

②公司各部門的職責和工作內容。

③公司各種常見的業(yè)務工具和軟件的使用方法。

2. 業(yè)務技能培訓

①了解客戶需求并進行有效溝通。

②熟練掌握產品的使用方法和特性。

③能夠獨立完成各類常見問題的解決。

④具備熟練、安全使用各種工具及相應工作條件的能力。

5. 自我能力提升

在工作中，需要注意提升自己的能力，不斷進步。下面列出幾點幫助員工提升自我能力的建議：

①多溝通，多交流，多學習，拓寬視野。

②多思考，多探索，積極提出有效建議，不斷創(chuàng)新。

③做好時間管理，合理分配工作，提高工作效率。

④保持良好的心態(tài)，積極面對工作和生活中的問題。

六、總結

新人培訓是新員工入職后必不可少的一環(huán)，對于新員工的日后工作及個人職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。我們相信，通過本次培訓，新員工已經了解了公司文化、業(yè)務流程及工作規(guī)范，并掌握了必要的業(yè)務知識和技能。同時也相信，新員工將會在公司的各領域有所創(chuàng)新與貢獻，成為我們公司的中堅力量，共創(chuàng)美好未來。

新人培訓課件 篇8

新人培訓課件

尊敬的各位領導、各位老師、各位同事，大家好！

說起培訓，似乎每個人都有自己的故事。這個公司，也不例外。 一位經理曾告訴我，公司剛成立時，他在招人過程中還沒有嚴格的要求，很多人對自己的職責和工作內容不夠清晰，甚至有的人連公司是干什么的都不清楚，這導致了一些必不可少的事情被忽略掉，并且工作不順利。為了解決這個問題，公司決定加強新員工的培訓。

為了讓每個人都能夠順利完成自己的工作，為公司的發(fā)展發(fā)揮應有的作用，我們不斷地集思廣益，努力開發(fā)朝氣蓬勃、積極向上和高智商的新人培訓課件，因此，今天我想跟大家分享一下新員工培訓的主題和內容。

一、企業(yè)簡介

此階段是為了讓新同事更好地了解公司的愿景、使命、組織架構、部門職責等等，方便新員工快速融入公司文化體系并且有一個系統的認知。

二、工作相關

新員工加入公司后，需要根據自己的職業(yè)規(guī)劃和人才市場需求，了解公司各個部門的工作職責和工作流程，例如：銷售、客戶服務、市場研究、人力資源、財務管理、市場推廣等等。同時，將介紹行業(yè)基本情況、產品和銷售流程、公司關鍵客戶、競爭對手等等。本階段的目的是讓新同事了解公司業(yè)務，為公司建立信心和認同感。

三、團隊合作

本階段將引導新同事對公司業(yè)務的了解，了解團隊合作的重要性，并加強團隊合作的能力，團隊協作是公司整個運作的重點，有效的團隊協作不僅增強了工作效率，也促進了公司的進步。 因此，在本階段，新員工將參加許多的團隊協作活動，例如團隊難題解決、團隊演講、相互支持等等。

四、職業(yè)道德和企業(yè)文化

新同事接下來需要了解的是公司的價值觀、職業(yè)道德和企業(yè)文化，使之可以更好地融入公司，貢獻自己的力量。同時，我們也要在這個階段告訴新員工公司的規(guī)章制度、勞動法、保密制度等等。

五、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在這個階段我們建議讓新員工建立完善的職業(yè)規(guī)劃，根據自己的優(yōu)勢和公司的業(yè)務需求，向著一個明確的職業(yè)方向發(fā)展。公司會根據員工的崗位定位，為新同事量身定做培訓課程并提供良好的發(fā)展機會，提供全方位的職業(yè)發(fā)展解決方案，以滿足員工個人和公司發(fā)展的需要。

以上是我們公司新員工培訓的相關主題和內容，希望對大家在新員工培訓過程中有所幫助。我們希望每一位同事都能夠在公司的發(fā)展中發(fā)揮自己的作用，在公司成長的同時也感受到更多的職業(yè)提升和成長空間。感謝各位領導、老師、同事的關注和支持。

新人培訓課件 篇9

新人培訓課件

作為一家公司的新員工，你需要經過一定的培訓才能適應公司的工作環(huán)境和文化，掌握和實踐公司的理念和戰(zhàn)略。新人培訓課件是非常重要的一部分，它應該內容全面、簡單易懂、有目標和實效性。下面是一個典型的新人培訓課件的主題和范文，希望能夠對所有即將加入公司的新人提供幫助。

主題：公司文化和價值觀

尊重每個人 鼓勵個人成長 始終如一的質量追求

課程大綱：

一、公司的歷史和文化基因

二、公司的架構和職能介紹

三、公司的核心價值觀

四、如何落實公司的價值觀

五、分享成功的案例和體驗

第一部分：公司的歷史和文化基因

這一部分主要內容是公司的創(chuàng)始人、發(fā)展歷程、文化積淀、核心使命和未來展望。這些都是幫助新人更好地理解公司的情況和發(fā)展方向的基本介紹。同時，通過展現公司的歷史和文化基因，也可以讓新人更好地感受到公司的文化氛圍和價值觀。

第二部分：公司的架構和職能介紹

這一部分主要內容是公司的組織結構和各個部門的職能和工作內容介紹。新員工需要了解公司的機構和職能，以便更好地理解公司的各項業(yè)務和工作流程。同時，也需要詳細介紹公司的各項政策和流程，讓員工了解公司的管理方式和要求。

第三部分：公司的核心價值觀

這一部分主要內容是公司的核心價值觀，包括公司的使命、愿景、核心價值和行為準則等。在這一部分，需要詳細解釋公司的核心價值觀的含義和背后的意義，讓新員工更好地理解和認識公司的框架和振奮。

第四部分：如何落實公司的價值觀

這一部分主要內容是公司的價值觀如何在實踐中體現。為了使員工更好地了解并落實公司的核心價值觀，需要具體介紹公司的實踐方式和各項政策，并與員工分享實踐經驗和良好行為的真實場景。

第五部分：分享成功的案例和體驗

這一部分主要內容是分享公司的成功案例和員工的成長體驗，傳達公司價值觀的具體效果。通過分享這些經驗，可以激發(fā)員工的工作熱情和自信心，激發(fā)他們的熱情和能動性，從而推動公司發(fā)展。

結論：

新人培訓課件應該是全面、簡單易懂、有目標和實效性的。在公司的文化和價值觀方面，它需要突出公司的歷史和文化基因、組織機構和政策、核心價值觀的含義和實踐、成功的案例/經驗等方面，并且要具有思考和對話的互動。通過這些方法，可以幫助新人更好地了解公司、全面了解其文化和價值觀，并融入公司的大家庭，最終成為一名合格的員工。

新人培訓課件 篇10

新人培訓課件的主題范文：

一、企業(yè)文化的重要性

企業(yè)文化是一家公司發(fā)展的核心，它能夠引導員工的行為和態(tài)度，幫助公司達成長期目標。本課程旨在介紹企業(yè)文化的意義、構成和應用，讓新人了解公司的價值觀和行為準則，從而更快融入公司文化，提高員工忠誠度。在本課程學習中，我們將圍繞以下方面展開：

1、企業(yè)文化的定義和重要性

2、公司使命、愿景及核心價值觀

3、企業(yè)文化的構成元素

4、如何維護企業(yè)文化的傳承和發(fā)展

5、案例分析：成功的企業(yè)文化打造

二、團隊協作與溝通

在現代企業(yè)中，團隊協作和良好的溝通是必須要掌握的技巧。本課程將介紹如何建立高效的團隊，加強成員之間的溝通和協作，提高團隊整體績效。在學習本課程后，新人將掌握以下技能：

1、有效的團隊建設和協作

2、溝通技巧和替代解決方案

3、如何管理沖突和壓力

4、合理利用時間和資源

5、案例分析：成功的團隊合作案例

三、客戶服務與滿意度的提升

客戶是企業(yè)重要的資源和支撐，提供優(yōu)質的客戶服務對于企業(yè)長遠發(fā)展至關重要。本課程將幫助新人掌握如何提高客戶滿意度和忠誠度，積極應對客戶需求和關注。在本課程中，新人將了解：

1、客戶服務的意義和作用

2、客戶滿意度的管理和提升

3、如何有效的解決客戶投訴和問題

4、提供個性化服務，建立良好的口碑

5、案例分析：成功的客戶服務案例

四、職業(yè)道德與行為準則

職業(yè)道德和行為準則是員工職業(yè)生涯的重要保障，也是公司形象和品牌的核心系統。本課程將介紹企業(yè)的行為準則，以及員工在工作中應遵循的職業(yè)道德規(guī)范，旨在培養(yǎng)新人正確的職業(yè)操守，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和責任心。課程中將探討：

1、職業(yè)道德的重要性

2、公司行為準則和規(guī)范

3、企業(yè)的社會責任和可持續(xù)發(fā)展

4、信息保密和標準化運作

5、案例分析：遵循職業(yè)操守帶來的利益

五、領導力與自我提升

新人在公司中更多的時間都將與團隊、主管溝通，并很少有機會接觸到公司高層管理人員。然而，在工作中，新人需要不斷自我提升和改進，從而贏得更多的機會和挑戰(zhàn)。本課程將主要圍繞以下幾個方面展開：

1、領導力的定義和意義

2、領導力的重要特征和行為

3、如何在工作中展現領導力

4、如何自我提升和發(fā)展

5、案例分析：優(yōu)秀領導人的成功故事

以上是新人培訓課件的主題范文，企業(yè)可以根據自己實際情況進行適當調整和優(yōu)化。

新人培訓課件 篇11

新人培訓課件主題范文：建立良好文化，助力團隊發(fā)展

一、引言

作為新人在公司中融入團隊、適應公司文化與業(yè)務流程是最重要的事情。公司內部文化的建設對于團隊發(fā)展有相當程度的影響。

二、公司的文化與價值觀

公司文化是員工在工作生活中所秉持的價值觀和思想觀念，對企業(yè)的管理和發(fā)展有著至關重要的作用。公司的價值觀是公司的信仰和目標，是所有員工的凝聚力和共同奮斗的方向。

三、企業(yè)文化的建設

1、明確核心價值觀

通過企業(yè)內部溝通和交流，不斷的濃縮、提煉，形成并傳達企業(yè)的核心價值觀。核心價值觀是企業(yè)文化的靈魂，代表著企業(yè)最根本的信念和價值體系。

2、形成明確的工作流程

合理的工作流程有助于提升員工工作效率和工作質量，同時也有助于統一公司工作標準，落實企業(yè)文化。

3、打造良好的工作氛圍

通過活動、獎勵等方式建立良好的工作氛圍，增強員工對公司的歸屬感和認同感。

四、文化建設的作用

1、提升員工的歸屬感和滿意度

良好的企業(yè)文化能夠讓員工感受到公司的精神文化和理念所傳遞的力量，有助于員工更好的融入公司。

2、促進工作積極性和創(chuàng)新能力的提升

有了積極的企業(yè)文化和價值觀，員工將更加合理并愿意為公司貢獻自己的智慧和經驗，提升工作積極性和創(chuàng)新能力。

3、提升團隊合作精神和效率

企業(yè)文化能夠塑造出團結、協作、奮斗的企業(yè)文化核心價值觀，有助于在團隊中建立良好的合作精神和高效的工作氛圍，從而提升團隊效率。

五、總結

通過企業(yè)文化的建設，讓新人更快適應公司環(huán)境，讓整個公司更加和諧、親密，有利于公司的穩(wěn)定和長期發(fā)展。

新人培訓課件 篇12

新人培訓課件

一、前言

新人培訓是企業(yè)管理中至關重要的一環(huán)，對于新員工而言，它不僅僅是熟悉企業(yè)文化、了解職能部門、掌握專業(yè)知識的手段，更是入職以來加速成長的關鍵。因此，一份合格的新人培訓課件應該涵蓋哪些內容，如何達到最佳的培訓效果，需要引起每一個企業(yè)的關注和重視。

二、新人培訓內容

1. 企業(yè)文化知識

企業(yè)文化是公司的靈魂，是一家企業(yè)的價值觀、行為準則、經營理念、團隊精神的總稱，新員工必須全面了解企業(yè)文化及其核心價值，才能在職業(yè)生涯中找到自我定位，并幫助企業(yè)實現績效管理。

2. 公司架構和職能部門介紹

新員工入職后，需要了解公司的整體架構和職能部門的分工，掌握各個部門的情況和工作內容，從而熟悉公司的運作機制，融入團隊。

3. 產品和服務介紹

企業(yè)的核心競爭力來自于產品和服務，新員工需要全面了解公司的產品和服務，掌握相關專業(yè)知識和技能，為未來的工作打下基礎。

4. 工作流程和規(guī)范操作

企業(yè)內部工作流程和規(guī)范操作是員工保證工作質量和效率的基礎，新員工需要熟悉相關的流程和規(guī)范操作，遵守公司的標準，確保工作順利進行。

5. 社會責任和文明禮儀

企業(yè)不僅要追求經濟效益，更要履行社會責任，遵循文明禮儀，新員工需要了解企業(yè)的社會責任和文明禮儀，并踐行。

三、新人培訓實現的理念和途徑

1. 全員培訓意識的強化

讓公司上下樹立全員培訓的意識，加強管理者的培訓意識，充分體現企業(yè)關注培訓的態(tài)度。

2. 培訓體系的完善

建立完善的培訓體系，包括培訓計劃、培訓課程、培訓方法等，確保新員工能夠得到全面的幫助。

3. 培訓內容的豐富性

培訓內容的豐富性是新員工培訓的重要保障，各種形式的培訓方式在培養(yǎng)新員工方面發(fā)揮了重要的幫助作用。

4. 培訓成果的評估機制

建立新員工培訓的評估機制，在培訓結束后進行成果的評估，及時發(fā)現培訓中存在的問題，并及時解決。

四、結語

企業(yè)發(fā)展的道路上，培訓作為一種重要的管理手段，其重要性不言而喻。通過專業(yè)的新人培訓課件效果，能夠幫助新員工融入企業(yè)，更快的適應環(huán)境，發(fā)揮出自己的潛力，從而實現個人價值和企業(yè)共同成長。因此，每個企業(yè)都應認真對待新人培訓，并制定科學合理的培訓計劃，全面落實各項措施，努力提高企業(yè)的組織能力和競爭力，實現企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

新人培訓課件 篇13

新人培訓課件

尊敬的各位同事們：

很高興今天能夠在這里為大家講解新人培訓課件的相關內容。本次培訓旨在幫助新人更好地適應公司的工作環(huán)境，融入到團隊中，提高工作效率和滿足企業(yè)需求。首先，我們來講解新人入職前需要做的準備工作。

一、新人入職前準備

1.了解公司文化和價值觀

在入職前，大家應該對公司的文化和價值觀有一個初步的了解。這包括公司的管理理念、業(yè)務范圍、產品和服務、對員工的要求等。只有了解公司的基本情況，才能更好地融入到公司的工作中。

2.準備好相關證件和文件

在入職之前，需要準備好身份證、畢業(yè)證、學位證和其他與工作有關的證件和文件。這些證件和文件可以在入職后交給人力資源部門進行審核備檔。

3.了解崗位職責和工作要求

每個崗位都有其相應的職責和要求，新人應該了解自己的崗位職責和工作要求，熟悉工作流程和業(yè)務標準。只有這樣，才能更好地完成工作任務。

二、新人培訓內容

1.公司介紹

新員工應該首先了解公司的介紹，包括公司的歷史、發(fā)展、業(yè)務范圍、公司文化和價值觀等方面。這樣可以更好地認識公司和了解公司的基本情況。

2.組織架構和部門介紹

每個公司都有其相應的組織架構和部門設置，新人需要了解公司的組織架構和部門設置，包括各個部門的職責和職位層級，這樣可以更好地了解公司的運轉方式和業(yè)務流程。

3.崗位培訓

新人需要接受相關的崗位培訓，包括崗位職責、工作流程、業(yè)務標準、工作要求等方面。培訓的重點是讓新人熟悉自己的工作內容、了解工作流程，并積極參與公司的業(yè)務活動。

4.企業(yè)文化培訓

企業(yè)文化是每個公司的精髓所在，新人應該了解公司的文化和價值觀，包括公司的核心價值觀、文化特點、企業(yè)形象等方面。只有了解公司的文化和價值觀，才能更好地適應公司的工作環(huán)境。

5.團隊建設培訓

新人需要了解公司的團隊建設，包括團隊文化、合作方式、管理模式等方面。團隊建設對于公司的發(fā)展和員工的成長都非常重要，新人應該積極參與團隊建設活動，加強團隊之間的溝通和協作。

三、新人培訓時間

新員工的培訓時間一般不超過一個月，期間需要完成公司內部規(guī)定的培訓課程和考核。在培訓期間，員工的表現和學習成績將被記錄在檔案中，同時也是決定員工是否能夠正式轉正的重要依據。

四、新人培訓效果評估

在培訓期結束后，需要對新人的培訓效果進行評估，評估的方式包括問卷調查、面試和工作表現等方面。根據評估結果，公司可以對新人進行相應的獎勵和激勵，同時也可以對培訓課程進行改進優(yōu)化，形成更加完善的新人培訓體系。

五、總結

新人培訓是公司發(fā)展的重要組成部分，新人入職前應該了解和準備好相關證件和文件，入職后需要接受相關的崗位培訓、企業(yè)文化培訓和團隊建設培訓等。培訓結束后需要進行效果評估，形成更加完善的新人培訓體系，促進公司的快速發(fā)展。在此，希望每一位新員工能夠順利入職，做好自己的工作，與公司一起共創(chuàng)美好未來。

新人培訓課件 篇14

一、前言

企業(yè)新人培訓是一個非常重要的環(huán)節(jié)，是企業(yè)發(fā)展過程中需要進行的戰(zhàn)略性投資，也是在未來上提高競爭力的關鍵之一。新人培訓對于企業(yè)未來的發(fā)展至關重要，因為它可以為企業(yè)未來的經營管理、技術能力、市場開發(fā)和產品銷售提供有組織、有系統、有針對性的知識、技能和能力。

新人培訓是一個多項任務的集合體，需要系統性、全面性和針對性地進行。在新人培訓課程中，注重對新員工的相關知識、技能、文化、福利、責任和義務進行全面的介紹，幫助新員工快速適應和融入企業(yè)文化，從而有助于提高員工的工作效能和企業(yè)的經濟效益。

本文將結合公司新人培訓課件，圍繞新人培訓的主題，詳細闡述企業(yè)新人培訓的內容和要點，幫助企業(yè)更好地進行新人培訓，提高企業(yè)員工的綜合素質和管理能力，以達到企業(yè)的經營發(fā)展目標。

二、新人培訓的主題

1. 公司文化

公司文化是企業(yè)精神的集中體現，是企業(yè)長期發(fā)展的重要基礎，也是企業(yè)形象、信譽和品牌的重要標識。新員工要了解公司的文化，需要對公司的使命、愿景、核心價值觀、企業(yè)精神以及企業(yè)制度和規(guī)范有一定的了解和認識。

對于員工來說，公司文化要求員工遵守公司的規(guī)章制度、維護企業(yè)形象，使員工全身心地投入企業(yè)的建設和發(fā)展中。同時，公司文化也要求員工要有團隊合作精神，保持積極向上的態(tài)度，促進企業(yè)在市場上的長期優(yōu)勢和競爭力。

2. 工作技能

新員工需要熟悉和掌握自己的職位相關技能和知識。工作技能的水平不僅關系到員工個人的發(fā)展，更關系到企業(yè)的發(fā)展和競爭力。因此，在新人培訓中，需要詳細介紹員工需要掌握的技能和知識，以及在實習和工作中需要掌握的技巧，幫助員工快速適應和掌握相關工作技能。

3. 客戶服務

客戶服務是企業(yè)與客戶之間的溝通紐帶，是企業(yè)的生命線。新員工需要了解公司的客戶服務標準和服務要求，熟悉客戶服務流程和工作內容，掌握與客戶交流的技巧和方法，提高員工的服務意識和服務能力。

4. 團隊合作

團隊合作是現代企業(yè)管理中的重要組成部分。在新人培訓中，需要介紹團隊合作的理念和團隊合作在企業(yè)中的重要作用。同時，新員工要了解部門內部的職責和要求，加強協作和合作的能力，積極配合公司的戰(zhàn)略和發(fā)展目標。

5. 企業(yè)制度

企業(yè)制度是企業(yè)的基本管理規(guī)范，包括信息管理、財務管理、人力資源管理等方面。在新人培訓中，需要詳細介紹企業(yè)的各項制度和規(guī)章制度，幫助新員工了解公司的管理制度和職責分工，避免員工在工作中犯錯。

三、新人培訓的要點

1. 知識傳遞要清晰明了

新人培訓的知識傳遞要清晰明了，只有這樣才能讓新員工掌握必要的知識和技能。知識傳遞過程中，要注意語速、語調、表情、肢體語言等方面的掌握，讓新員工更好地理解和掌握相關知識和技能。

2. 培養(yǎng)員工積極性

新人培訓要注重培養(yǎng)員工的積極性和責任心。培訓過程中，要鼓勵員工提出問題和意見，激發(fā)員工的學習興趣和學習熱情。

3. 自我思考和創(chuàng)新

新員工不但要掌握基本的工作技能和知識，還要具備自我思考和創(chuàng)新的能力。在新人培訓中，要培養(yǎng)員工自我思考的能力，幫助員工提高解決問題的能力，促進員工的創(chuàng)新和進步。

4. 培養(yǎng)公司文化

公司文化是企業(yè)長期發(fā)展的基礎和重要支撐，也是企業(yè)在激烈市場競爭中的核心競爭力。在新人培訓中，要注重培養(yǎng)員工對公司文化的了解和認同，讓員工認真學習和體驗公司文化，營造員工們共同推廣和弘揚公司文化的氛圍。

5. 與實際工作相結合

新人培訓和實際工作相結合是最好的方式。在新人培訓過程中，應當注重實際工作的操作和訓練，讓新員工熟悉和掌握實際工作和操作技巧，從而更快地適應工作和降低出錯率。

四、結語

企業(yè)新人培訓是企業(yè)發(fā)展和競爭的重要環(huán)節(jié)，也是優(yōu)秀企業(yè)領導要素之一。在新人培訓中，注重培養(yǎng)員工的綜合素質和管理能力，幫助員工快速適應和融入企業(yè)文化，實現“啟動即上手，上手即高效”的目標，以不斷提升企業(yè)的競爭力和發(fā)展水平。

新人培訓課件 篇15

新人培訓課件

一、概述

新人培訓課件是企業(yè)內部培訓的關鍵性環(huán)節(jié)，也是企業(yè)文化傳承的有效手段。新人培訓課件不僅應注重理論知識的傳授，還需結合企業(yè)實際情況，讓新員工了解企業(yè)文化、價值觀等方面的重要性。本文將從以下五個主題進行介紹：

1. 新人培訓的意義與目的；

2. 新人培訓模塊的設置；

3. 新人培訓的教育方法與手段；

4. 新人培訓質量與效果的評估；

5. 新人培訓中常見問題的應對措施。

二、新人培訓的意義與目的

新人培訓是企業(yè)內部人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，也是保證員工素質的必經之路。新人培訓的意義在于：

1. 促進新員工的快速融入企業(yè)；

2. 幫助新員工了解企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)規(guī)章制度等方面的重要性；

3. 提高新員工的工作熱情和工作效率；

4. 為新員工提供必要的職業(yè)技能培訓，并鞏固其相關知識。

新人培訓的目的在于：

1. 讓新員工了解企業(yè)的歷史、文化背景、組織架構等方面的內容；

2. 幫助新員工深入了解自己的工作職責及工作目標；

3. 讓新員工了解企業(yè)產品、服務、市場、競爭對手等重要信息；

4. 提高新員工的職業(yè)技能水平及工作效率；

5. 幫助新員工與企業(yè)文化融為一體，提高員工的歸屬感。

三、新人培訓模塊的設置

在新員工培訓中，應按照不同的學習內容設置不同的培訓模塊，使新員工能夠逐步了解企業(yè)各方面的情況，并全面了解自己的工作職責和目標。常見的新人培訓模塊如下：

1. 企業(yè)文化培訓：介紹企業(yè)的核心價值觀、文化背景、人才理念、組織架構等內容；

2. 產品/服務培訓：介紹企業(yè)的產品/服務種類、特點、優(yōu)勢、競爭對手等重要信息；

3. 工作職責培訓：介紹新員工的工作職責、工作流程、工作標準等方面的內容；

4. 技能培訓：針對新員工的職業(yè)技能進行培訓，提高其專業(yè)技能水平；

5. 企業(yè)規(guī)章制度培訓：介紹企業(yè)的規(guī)章制度及管理流程，幫助新員工遵循公司行為準則，達到公司的要求。

四、新人培訓的教育方法與手段

在新人培訓中，教育方法與手段相當重要，它們能夠有效地促進新員工的學習和理解。常見的教育方法與手段如下：

1. 講解式教育：通過講解傳授理論知識，讓新員工了解企業(yè)的應用系統、工作流程、技術標準等方面的內容；

2. 演示式教育：通過實際操作演示，讓新員工親身體驗工作流程及技術操作，并理解復雜的技術、制造細節(jié)等方面的內容；

3. 模擬式教育：將實際情形再現到培訓課程中進行模擬，讓新員工身臨其境，感受及解決現場問題；

4. 分組討論式教育：將新員工分組，互相協作完成任務，讓其學會更好地溝通、合作和協調；

5. 視聽式教育：通過多媒體教育、教育游戲等形式，提供圖像化、多感官的講解內容，為新員工提供更為生動和感性的學習體驗。

五、新人培訓質量與效果的評估

在新人培訓后，應對培訓質量與效果進行評估，以便為企業(yè)完善新人培訓流程，完善企業(yè)管理機制。評估內容應包括以下幾個方面：

1. 新人培訓方案與執(zhí)行情況評估，包括方案設計、教育方法、教學設備、教學場次等方面的評估；

2. 新人培訓內容與知識點評估，評估新員工對企業(yè)產品、工作職責、方法技能等方面的掌握程度；

3. 新人培訓效果評估，包括培訓后員工績效提高、學習后績效反饋等方面的評估。

六、新人培訓中常見問題的應對措施

在新人培訓過程中，可能會遇到如下問題：

1. 新員工紛繁復雜的反應 – 應通過溝通交流，為員工解決疑問并協助其重新適應；

2. 員工學習興趣不足 – 應在培訓內容設置、方法手段上進行創(chuàng)新和調整；

3. 員工對培訓不感興趣 – 應鼓勵員工多參與，以自己的方式將新員工納入企業(yè)文化；

4. 員工理論知識學習困難 – 應通過不斷地過程演示，加強實際操作與實例演示，讓員工研究解決方法；

5. 培訓組織管理混亂 – 應更嚴格執(zhí)行管理策略，以及時歸納反饋重新修訂培訓方案。

七、總結

新人培訓課件是企業(yè)內部的重要環(huán)節(jié)，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了一個有效手段。在新人培訓中，應注重培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和工作責任感，培養(yǎng)員工的歸屬感，讓員工逐步融入企業(yè)文化，提高員工的工作效率和績效，為企業(yè)發(fā)展提供強有力的人才支撐。

學校培訓課件(精華十一篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的PPT課件制作培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校培訓課件 篇1

通過本次《教育部關于“國培計劃”——陜西省鄉(xiāng)村教師網絡研修與校本研修整合培訓項目》培訓的學習，讓我們從各個層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網絡信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來越離不開網絡和信息技術，教育教學更離不開網絡和信息技術，讓我陷入深深的思考，此次聽了專家的講座，感受頗深：

一、網絡研修為教師交流提供了有效平臺

教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我積極在網絡中聽課程，學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足。

三、積極參加線上線下活動

首先，通過教研組活動時間全組數學老師集體研討，針對備課中教學目標、教學重難點、教學方法與手段展開討論。通過集體研討提高了老師的教育教學能力，理清了自己的思路。展示過程中，各位教師能把國培中學到的新的教學理念、教學方法、教學手段運用到課堂教學中去，精心設計、深入講解、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。每節(jié)課都體現了以人為本、全面發(fā)展的教學理念，并且做到了現代教學手段與課堂教學的有效融合，充分展現了我校教師的課堂教學風采。

課后，各位觀課教師深入探討了本堂課的閃光點和不足之處，從執(zhí)教老師的`教學理念、教法設計、學法指導、課堂檢測等方面做了不同角度的評價，大家各抒己見，氣氛熱烈；在研課、磨課過程中，每個學員都積極參與，各抒己見，或結合自己的教學行為進行反思，或談自己的聽課體會，或提出自己的不同意見。智慧的火花在每個人的頭腦中交織、碰撞。這個過程不僅是學員集體反思的過程，也是學員集體成長的過程。特別是執(zhí)教的4位學員在自己學校多次試教，反復研磨，孜孜不倦，經歷了破繭化蝶的歷練歷程，收獲更多的是喜悅和快樂。

本次磨課活動，磨出了教研的熱情，磨出了教師的激情，也磨出了大家的友情。既充分調動了集體的智慧，又讓大家更新了理念，獲益匪淺。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

學校培訓課件 篇2

“活到老，學到老?！睂W習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件，這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。

二、在教學活動中，學生才是主人

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且盡可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

三、在教學活動中，教師要善于評價，且當好組織者

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現了教學的人文性。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。

四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設軟環(huán)境意識。

通過開展軟環(huán)境教育活動，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產力”的實質所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為教師，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置、服務對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務于發(fā)展，用發(fā)展凝結人心、加大教育投入力度，關心弱勢群體，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。同時，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。

總之，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。

學校培訓課件 篇3

20xx年8月22日～27日，為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須更新觀念，在教學過程中自覺地掌握，并應用現代教育技術，改革教學內容、教學方式、教學手段和教學方法，實現教育的一次革命。

通過培訓，使教師了解多媒體教學設計的基本原則，掌握多媒體電子教案與多媒體課件的制作方法與技術，進一步提高多媒體教學的水平。

一、這次培訓的重要性和迫切性：

多媒體環(huán)境下的資源應用和教學設計是提高教師整體素質的重要手段。在新課程改革的今天，教師素質的整體提高是最重要的因素。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉換，教師成為新課程實踐中的教與學的設計者，教學過程中的指導者和信息員，新課程改革的促進者、組織者、管理者，學生學習的伙伴、幫助者，教學的研究者、反思者和發(fā)現者，在新課程改革中扮演者這么多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。在教師素質的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養(yǎng)等方面，都迫切需要提高。教師在很多方面的欠缺，導致新課程的實踐顯得緩慢和不協調，因此這次培訓就顯得重要和迫切。

二、本次培訓中主要取得的`成績：

在一線教師的支持和配合下，本次培訓取得了一定的成績，現總結如下：

1、采用靈活多變的教學方式，因材施教。課堂教學活動精彩紛呈，教師在培訓中暢所欲言，討論熱烈。觀點的相互碰撞，產生了很多思想的火花，在交流中不知不覺中進步了。

2、注重理論與操作實踐相結合。單純的理論總是枯燥的，為了避免教師在學習時感覺枯燥無味，我們注重講練結合，結合教師在日常工作的實際應用，有針對性的開設對其有用的操作訓練，老師們普遍反應良好。

3、設立互幫互助機制，由于培訓教師年齡差距較大，多媒體使用水平也差次不齊。因此我們通過小組討論交流互幫互助來解決的問題，這樣既可以避免不必要的時間浪費，又可以充分提升老師們的自學能力。

三、在培訓中反映出的以下問題需要引起重視：

提高教師使用多媒體，轉變教學理念是適應教育改革發(fā)展方式，提升專業(yè)素養(yǎng)的需要，是教師主動專業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效形式。在這個提升過程中要遵循專業(yè)引領，同伴互助，共同提高的原則。通過培訓反映出的以下幾個問題需要引起重視：

（1）部分教師對這次培訓重視不夠。如果培訓流于形式，就沒有任何意義；

（2）部分老教師的基礎太差在短短的時間內不能取得很好的學習效果；

（3）部分培訓內容脫離了實際：由于有些老師家里沒有電腦或者有也很少使用，因此學習時間一長不能練習也就忘記了，所以說多練才是最重要的。

總之，通過這次培訓活動，使老師們對課件制作有了初步的了解，能簡單的操作和修改課件，他們不僅學到了許多計算機方面的知識，還對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實用。這次培訓雖然結束了，但老師們的學習并沒有結束，他就像一個永遠游不到邊際的大海，俗話說：“師傅領進門，修行在個人?！敝挥衅綍r不斷學習，不斷操作，才能使之更加靈活運用，這就需要老師們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認真學習掌握好計算機的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應手，學以致用，為今后的工作打下良好基礎。

學校培訓課件 篇4

一、教師要堅持政治和業(yè)務學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表，以達到促進自身專業(yè)成長，推進學校的改革和發(fā)展，提高學校辦學水平的目的。

二、教師學習內容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規(guī)章制度；時事政策；教育教學理論；最新科技和知識等。

三、教師學習方式采取集中學習和自學相結合，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續(xù)。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。

四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要參加當年的遠程繼續(xù)教育。

五、學校大力支持教師進修。教師有義務接受學校委派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據需要計劃的培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的.評優(yōu)評先。

六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業(yè)，不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結（心得），并將總結（心得）及相關證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關費用。

七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據情節(jié)給予批評和100－500元的物質處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

八、教師自學考取高級技術資格證書的（非培訓獲得），學校一次性獎勵600元。

學校培訓課件 篇5

一、指導思想和原則

依據“充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，中青年骨干教師為培訓重點，按需培訓、學用一致、注重實效、多種形式并舉的培訓原則。

二、對象及范圍

重點培養(yǎng)在教學實際中涌現出來的優(yōu)秀中青年教師，各級重點學科的后備帶頭人和教學急需的一線教師。全體教師應當樹立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓。

1、每位在職人員須積極參加師培工作的有關的學習及會議，按要求認真學習，做到不遲到，不早退，認真做筆記，積極參加座談及交流。

2、對校內組織的業(yè)務學習，基本功訓練，現代信息技術培訓等工作及時參加并完成學校交給的各項任務。

3、為骨干教師培訓創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學習和各項活動，爭當優(yōu)秀學員。

4、校內將結合上級工作安排及校內工作實際定期開展競賽活動，對在競賽活動中獲獎的人員要給予適當的獎勵！

5、對不能完成師培工作任務的人員要進行批評教育或處罰。

三、骨干教師培訓制度

1、骨干教師要經常與青年教師交流教學心得，向青年教師傳授教學方法，指導青年教師如何寫教學設計，如何上課。

2、骨干教師要經常聽青年教師的.課，并提出寶貴意見，認真與青年教師進行交流。

3、骨干教師要帶1——2名青年教師，每學期要給青年教師做示范課，青年教師要做匯報。

4、骨干教師要每學期寫一本優(yōu)秀教案，一篇高水平的科研論文，一篇課后反思，青年教師要寫出一份優(yōu)秀教案，一篇科研論文，一篇課后反思材料。

四、青年教師培訓制度

1、學校成立青年教師培訓領導小組，教導處制定并實施培訓計劃。培訓重點一是師德，二是基本功。

2、青年教師的教案必須認真規(guī)范。新教師備課必須寫詳案。

3、每學期青年教師都要開一節(jié)以上的公開課。

4、青年教師必須學會使用電化教學儀器，必須能熟練地使用計算機輔助教學及編制試卷和練習。

5、青年教師均須擔任班主任。

6、每學年末，青年教師都要做一次書面總結進行交流。

7、經考查，素質好、有培養(yǎng)前途的青年教師，將作為南華初級中學名師榜的推薦人或候選人。

8、任教三年之后，業(yè)務水平高、工作成績顯著、并做出突出貢獻的教師，可以入選學校骨干教師榜。

五、制度保障

1、全體教師要配合有關部門積極參加進修和各種培訓學習。在專業(yè)培訓中，培訓人員的選拔應根據培訓內容與教師的專業(yè)特點綜合考慮，必須是有利學科的發(fā)展或教學需要。為保證培訓計劃的落實、保障教師參加培訓的權利，無特殊情況不得變更。

2、教師在進修和培訓期間，要認真學習，做好筆記。培訓結束后要以書面的形式向學校主管部門匯報培訓情況，培訓教師有義務將培訓所獲取的知識與信息傳遞給其他教師。

3、參培教師接到學校通知后必須自行按學校有關規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好請假期間內的教學或其他崗位事宜，否則自負其責。

4、教師培訓、應按有關規(guī)定及培訓層次形式的要求進行考核及鑒定，并將鑒定記入教師業(yè)務檔案，作為職務任職資格、獎懲等方面的依據之一。

5、凡缺勤達總課時數1/3以上者，必須參加下期培訓。

6、考核不合格者，要繼續(xù)參加培訓。

學校培訓課件 篇6

一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。

二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。

三、每學期對教師的`各方面表現進行一次業(yè)績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據。

四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業(yè)績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。

五、全體教師必須從大局出發(fā)，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在學年度業(yè)績考評“思想表現”和“工作態(tài)度”中扣分。

六、建立教師工作考核檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。

七、各教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。

學校培訓課件 篇7

為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，根據教師教育教學的實際需要，我校于5月22日下午對全體教師進行了多媒體課件制作統一培訓。

此次活動得到了校領導的高度重視，也積極參與到培訓中，主講教師由劉政麗老師擔任。參加培訓的老師們本著提高自身綜合素質的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。

本次培訓，老師對課件制作產生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質的提高。為了讓老師們盡早掌握課件制作的'基本技能，培訓教師結合各教師的計算機水平，恰當分組，并把有一定電腦操作水平的青年教師與老教師結成對子，老帶新，熟帶生，堅持日常輔導，培養(yǎng)合作意識，共同提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己動手制作一些簡單的課件。姜秀松等幾位老師到下班時間仍然堅持學習，尤其是劉秀芝、穆曉云等教師，雖然年齡較大，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我校教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

存在不足：

1、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決上課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。

2、課件制作還沒有形成符合自己的一套路子，老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。

3、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得不慢慢地講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

學校培訓課件 篇8

當今世界，以“因特網”為代表的信息技術突飛猛進的發(fā)展，帶來了人類學習方式乃至生活方式的變革。利用網絡學習，無疑已成為一種最為有效的學習方式之一，網絡為校長、教師的專業(yè)成長提供了極為廣闊的空間和極好的平臺。

我校為貫徹落實《教育部“關于中小學教師新課程國家級遠程培訓項目”校本研修》的有關工作精神，結合《吉安市中小學校長“網絡校本研修”實施方案》，在吉安市教師進修學校的領導下，建立了博客，組建了群組，在網絡研修上做了一些探索，取得了一些經驗。

一、制定方案推進網絡研修

我校領導歷來重視教師隊伍建設，始終將培訓作為一項重要的工作來抓，不斷探求培訓研修的方法。遠程教育的啟動，特別是“江西教師網”的正式啟動運行，為我校領導、教師的遠程學習、交流提供了卓有成效的操作平臺。

我們在認真研讀了《吉安市中小學繼續(xù)教育“xx”規(guī)劃》、《吉安市中小學“網絡校本研修”實施方案》后，彭校長親自召開了領導班子會議，成立網絡研修領導小組，制定學校網絡研修方案、研修制度，發(fā)展規(guī)劃，以此明確學習目標。重點強調了校級領導干部要帶頭參加網絡學習，為教師起到模范表率作用。學校領導以優(yōu)秀教育網站為學習平臺，利用網絡游覽教育學信息、建立博客、觀看新浪uc教育教學房間的教學視頻，參與在線研討，申請qq、利用、qq等多種方式進行即時討論交流。充分立足于本身良好的辦學條件，發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，利用計算機網絡所具有的信息量大、及時快捷、交互性強、資源共享等特點，積極開展校長網絡研修。在學校領導班子的帶領下，學校骨干教師也紛紛建立博客，組建了學校的qq群組，以博客為個人空間，撰寫個人日志，、寫工作日記、寫學習心得、寫問題思考、寫經驗論文等，任何人可以隨時瀏覽、評論，真正實現跨時空的交流，使學校教師隊伍的專業(yè)技能得以在較高水平上發(fā)展，從而提升了學校的辦學水平，

二、通過網絡搭建學習平臺

網絡學習的方式也有很多，我們將建立博客，梳理自己的教育教學，參與互動交流作為網絡研修的重點工作來抓。博客特有的“平等、開放、共享”的機制，為領導、教師間構建起分享與交流的平臺，有利于反思氛圍的`形成。這種不受時間、地點、內容限制的形式，具有很強的靈活性和可接受性，能收到了良好的效果。

1、引導教師建“博”

學校校長組織召開全體教師專題會議，明確本學年校本研修任務，要求全體教師建立個人博客,每周上傳一至兩篇有關管理方面的文章，并由教導處每月檢查考核。彭校長第一個在“江西省教師博客網”上申請了博客空間，建立了個人學習博客，隨后骨干教師也紛紛建立了自己的博客。他們利用休息時間將教學中的感想體會、反思文章、圖文作品等發(fā)到博客上，起到了引領作用。學校信息技術小組的技術骨干利用中午時間手把手教授校領導如何創(chuàng)建個人博客和上傳文章，定期組織領導們進行個人教育博客的交流活動，相互汲取建“博”經驗，引導領導、老師們利用博客空間闡述自己的教學觀點，記錄自己的成長過程，梳理、反思教育教學工作中的心得體會，與他人分享自己的經驗。

2、建立激勵機制

為激勵教師參與建立博客的熱情，促使他們由被動向主動的參與研修，學校出臺了一系列激勵措施：一是積極發(fā)現博客中的優(yōu)秀文章，推薦到學校網站和相關網站發(fā)表。二是將領導博客建設納入領導班子考評方案之中，對認真建博的老師加分獎勵。鼓勵教師利用博客研究教學工作，使教師在研究中去領悟、去感受、去發(fā)展，全體教師協作學習，共同成長，朝著建設一支知識型、研究型的教師團隊目標邁進。

三、網絡研修促進專業(yè)發(fā)展

我校為了教師的網絡學習了大量的站，為個人自學和集體學習提供了便捷。同時，我校充分利用遠程教育網絡、教育電視臺等多種媒體開闊領導、教師視野，轉變教學思想，提高教學水平。另外，學校在規(guī)定每名教師每年至少訂閱兩份專業(yè)雜志的基礎上，又征訂刊物達40余種，為實施培訓提供了最前沿的信息。這些輔助措施為全校教師的網絡學習起到了推進的作用，在網絡研修中也得到了提高。

每位教師建立了博客后，通過堅持書寫博客日志，將自己日常的管理實踐、學習體會上傳發(fā)表，在一個操作便捷、相對穩(wěn)定的空間里積淀屬于個人的豐富資源，書寫博客日志的過程，刺激了全體教師不斷地對自我分析及教學進行積極主動的思考、控制和調節(jié);隨著博客日志的日積月累，領導們通過閱讀和回味自己的日志內容，產生了的體會和感受，從而修正自己的管理行為，逐步形成自我反思的習慣和研究的態(tài)度,促進了校長、老師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

短短一年多，學校的“網絡校本研修”工作取得了一些成績。各位領導以他們的校長工作經歷及學校管理經驗與校長修養(yǎng)為一體，反映出我校領導的成長歷程和教育管理水平的提升。目前，學校教師有600多篇文章在網站發(fā)表，16篇文章被評為精品文章。學校有89位教師建博，占全體教師的90%，共發(fā)表帖子200多篇，評論300多條，被吉安市教師進修學校確立為全市“網絡校本教研”試點學校。

總之，通過開展“網絡校本研修”，我校形成了一個民主、平等、合作、對話、協商、共進、研究氛圍濃厚的快樂集體。博客的建立，為廣大領導、教師提供展示自己的多種舞臺，在學習內容和實踐層次上滿足了不同領導、教師的需要，對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進作用。

學校培訓課件 篇9

X年11月19—23日，我和我校其他九位教師共同參加了中小學教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。

作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網絡課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產生，所以對網絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的'。

在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。

通過學習，我對網絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。

學校培訓課件 篇10

這次中小學培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時反思自己的教學

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

(三)要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。

過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

學校培訓課件 篇11

在這次網絡研修與校本研修整合培訓中，我會珍惜這次學習的機會，工作中我會積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

通過這段時間的學習，收益頗多自參加遠程研修以來，作為研修學員的我通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。

通過學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到工作中。

一、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

二、自覺采用新的教學模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學，老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的.學習熱情高漲，師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生ㄎ了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式ǜ好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

總之，通過本次培訓，讓我收獲了很多知識。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在未來的教育教學中，我將嚴于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴格地按照新課標的要求認真的備課，上課，在實踐中不斷改進自己教育和教學。

廣告設計課件(精華二篇)

作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的分數概念的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

廣告設計課件 篇1

教學內容：

課本第61頁；練一練第1～5題。

教學目標：

1、掌握分數除法統一的計算法則，并能正確地進行計算。

2、會解以分數乘除法形式出現的簡易方程。

教學重點：

分數除以分數

教學難點：

分數除法的計算

教學關鍵：

統一分數除法的計算法則

教學過程：

復習：填好課本準備題中的方框和圓圈，并說出這樣填的理由；

（從課本中抽出兩個，讓學生說說理由，如下，回憶先前知識，為新課的展開作好鋪墊）

師：

生：整數÷分數=整數×這個分數的倒數

師：

生：分數÷整數=分數×這個整數的倒數

嘗試練習：

（1）比較嘗試題與復習題有什么區(qū)別（揭示課題）

（2）能否運用學過的"整數除以分數"，"分數除以整數"的計算方法進行計算

（學生自己動手解決問題，嘗試計算，教師巡視。然后讓學生打開書本p62面，自學課本例，并與剛才自己的計算對照，訂正）

觀察一下，你能否歸納一下分數除法的計算法則：

（學生討論：分數除以分數的計算方法怎樣（讓同桌同學相互說說。））

歸納：甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘乙數的倒數。

游戲接龍：每個同學心里想兩個數（可以是真分數，也可以是整數），編一道除法算式，第一位同學把想到的題傳給第二個同學，第二個同學利用法則，口述算式，然后把自己出的題傳給第三個同學……如果當中有同學沒有接上來，或是接錯了，那么就要誦一首古詩或學一口技）

（為了讓更多的同學都參與進來，提高學生參與度，活躍課堂氣氛，讓學生用這種形式體會感受除法運算中"甲數乘乙數的倒數"這一過程，同學自己出題，也增強題量。游戲時間5至8分鐘）

算一算，比一比：（剛才同學們做得很好，現在我們看看，大家的計算能力如何?。?/p>

解簡易方程：（簡單運用）

試一試：

練一練：

1、列式計算：

小結：

這節(jié)課，我們學習了什么你學會了什么

布置作業(yè)：

《作業(yè)本》p31

教學反思

1、在數學活動中如何真正讓每一位學生積極行動起來，能提出自己的方法和建議，成為數學活動中的.一分子，培養(yǎng)學生相對獨立地獲取知識和能力，逐步學會運用分析，類比等方法。

2、放手讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題，不要小看學生，如果課堂上運用手段恰當，互動的氛圍形成，學生發(fā)現和解決問題的能力會令人刮目相看，雖然有人答不到點子上，但有的人卻答得非常準確。他們自己說出的正確答案比老師說出的答案令他們記憶深刻。

廣告設計課件 篇2

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書（蘇教）三年級（上冊）教材98頁~100頁。

教學要求：

1、通過對問題情境的研究使學生初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數幾分之一表示，從而理解分數產生和分數的意義。

2、能用操作的結果來表示分數，會讀寫簡單的分數。

3、通過平均分以后怎么表示結果的研究，讓學生在創(chuàng)造的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造的意識。

教學重點：

12的意義。

教學思考：

分數的知識是在學生學習了整數及四則計算以后學習的新的知識，是對數的一次拓展，是學生認識數的一次飛躍，同時又是學生學習小數的基礎。學生對分數并不陌生，多數學生都對分數有一定的了解，但是學生對分數的認識還是比較膚淺的、感性的，并沒有把握分數的本質，所以教學時既要利用學生對分數有一定認識的`基礎，更要幫助學生進一步理解分數的本質，把學生的生活數學提升到學科數學的層面，實現知識和思維雙提升。

數學上有各種不同的分數，但是他們的本質是一樣的：都是把一個物體或一個圖形或一個整體平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數就是分數。教學時要注意抓重點，第一個分數12應當是本節(jié)課教學的重點：因為它既是一個最簡單的分數，也是課堂學習的第一個分數，通過對12的深入研究，能夠幫助學生了解分數的產生過程、把握分數的本質屬性，建立起準確的分數的概念，為學習其他分數奠定堅實的思維基礎，學生應用12的思維基礎進行思考，就能自己完成分數意義的建構。

由于三年級學生還是以形象思維為主要思維方式，所以教學時要充分利用直觀圖進行教學，幫助學生理解分數的意義，把分數與具體的直觀圖形建立聯系，建立起分數的表象，使學生真正理解分數的意義。所以本節(jié)課的教學構想：

一、通過分食品使學生感知在平均分時不能得到整數結果，要表示這樣的結果就要改造一種新的數表示，于是就產生了分數，使學生了解分數的產生過程。

二、通過對半個蘋果表示方法的研究，通過用不同方法表示半個蘋果，使學生體驗解決問題的多樣性，并對各種表示方法進行優(yōu)化，滲透優(yōu)化是數學研究思想。

三、通過折紙表示一張的12的實踐活動，使學生感知折的方法不同、一半的形狀不同，但是都可以用12表示，再通過為什么都可以用12表示的研究，使學生進一步明確12的意義，建立起準確的分數的意義，為后面分數的學習奠定基礎。

四、通過讓學生研究：還可以表示一張紙的幾分之幾，使學生明白通過折紙不但可以表示一張紙的12，還可以表示14、18、13、……，拓展分數的范圍，使學生進一步理解分數的意義。

教學過程設計：

一、課前談話：

師：同學們那么知道我們要學習什么知識嗎？（分數）

師：那么對分數熟悉嗎？有什么要說的嗎？（你想到分數可能與什么有關系？或有什么問題要問老師？）（學生說）

師：好！我們今天就帶著這些問題來走進分數世界。

（設計意圖：通過讓學生提問，既可以知道學生對有哪些了解，又可以集中學生的課堂注意力，明確本節(jié)課學習內容，為課堂學習做好心理上的準備。）

二、創(chuàng)設情境，引出分數

1、平均分食品得到整數

師：記得今年的春游活動嗎？秦老師拍下這樣一幅照片，請看：同學們正玩得高興，不知不覺已經到了中午，薛文君坐在草地上正苦著臉呢！我想一定他的肚子餓了！我們再來看王欣怡正笑瞇瞇的看著秦老師呢！因為她知道秦老師要分發(fā)食品了！那么老師給他們倆發(fā)哪些食品了呢？請看（課件出示：四個桔子、兩瓶口樂、一個大蛋糕）

生：四個桔子、2瓶可樂和一個大蛋糕。

師：他們怎么分這些食品才最合理、最公平？

生：平均分。（板書：平均分）

師：對！平均分最合理、最公平，你打算先分什么呢？

生：……（選擇先分4個桔子）

師：把4個桔子平均分給2個人吃，每人分到幾個桔子？

生：每人2個。（課件演示：每人分到2個桔子）

師：下面我們來分什么？（可樂）每人分到幾瓶？

生：每人分到1瓶。（課件演示：每人分到1瓶可樂）

師：對，通過平均分我們知道了：每人分到2個桔子和1瓶可樂，像上面的1和2這樣的數，就是我們以前學過的整數。（板書：整數），除了1和2外整數還有哪些？

生：還有3、4、5、6、7、……

2、平均分不能得到整數

師：我們最后來分這個大蛋糕，怎么分？

生：還是平均分？（課件演示：平均分成2份）

師：平均分成2份每人分到多少個蛋糕？

生：半個蛋糕。（課件出示：每人分到半個蛋糕）

師：每人分到半個蛋糕，那么這半個蛋糕可以用我們學過的整數表示嗎？

生：不可以。

小結：把一個蛋糕平均分成2份，每個人分到半個蛋糕，也就是不能用我們學過的整數表示了（板書：不能得到整數），也就不能用整數1、2、3、4……表示了。

師：不能用整數表示了，那么又怎么表示半個蛋糕呢？

學生先獨立思考一會兒，把想出的方法寫下來或畫出來。然后讓同座位的同學交流一下，最后全班匯報。

師：誰來匯報，你是怎么表示的？（學生上來展示）

【可能有三種方法：一、用圖表示；二、用漢字表示：一半、二份中的一份，二分之一；三：阿拉伯數字表示12……】

分別研究（出現一個研究一個）：

⑴圖形表示：

你畫的這個圖是什么意思？（把蛋糕平均分成……），你們認為他畫的怎樣？為什么？

板書：平均分成2份，

⑵漢字表示：“一半”是什么意思？

“二份中的一份”是什么意思？是隨便分成兩份中的一份嗎？怎么分？

安全工程師培訓課件（精華7篇）

作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的員工安全培訓教案，歡迎大家分享。

安全工程師培訓課件 篇1

2024年中級注冊安全工程師考試《管理》考前沖刺練習含答案詳解

一、單項選擇題

1.某食品加工企業(yè)，為了滿足市場需求，對產品結構進行了調整，安裝新產品自動 化生產線8條，需增加入員編制，其中，小王由原生產線崗位調入，小張是新入職 人員，小李1個月前從本企業(yè)離崗后重新上崗，關于安全教育培訓的說法，正確的 是 ( ) 。

A.小王不需要進行安全培訓可直接上崗

B.小張在實行期間可以獨立進行包裝作業(yè)

C.小李重新進行安全教育培訓后即可上崗 √

D.小王、小李均應接受班組級的安全教育培訓后上崗

解析：A 選項錯誤，必須經過安全培訓方可上崗作業(yè)；B 選項錯誤，實習期間不得 獨立進行作業(yè)；D 選項錯誤，生產經營單位實施新工藝、新技術或者使用新設備、新材料時，應當對有關從業(yè)人員重新進行有針對性的安全培訓。從業(yè)人員 在本生產經營單位內調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應當重新接受 車間(工段、區(qū)、隊)和班組級的安全培訓。

2.某縣天然氣供氣站發(fā)生著火爆燃事故，造成1名操作工燒傷、站內儲罐供氣 設施燒毀，該縣政府立即成立事故調查組進行事故調查分析。關于該事故處理 的說法，正確的是（ ）。

A.如認定為自然事故，可不追究內操作工事故責任，但要對供氣站進行行政 處罰

B.如認定為自燃事故，應按照爆燃對周圍環(huán)境影響的后果不同分別給予管理 者行政處分

C.如認定為責任事故，事故調查組可給予事故責任者紀律處分

D.如認定為責任事故，應按照責任大小和承擔責任的不同追究相關人員的責 任 √

解析：認定事故性質和事故責任分析：通過事故調查分析，對事故的性質要有 明確結論。其中對認定為自然事故(非責任事故或者不可抗拒的事故)的可不 再認定或者追究事故責任人；對認定為責任事故的，要按照責任大小和承擔責 任的不同分別認定直接責任者、主要責任者、領導責任者。

3.2021年6月是第20個全國“安全生產月”,6月1日，國務院安委會辦公 室、應急管理部在京舉行2021年全國“安全生產月”活動啟動視頻會議。2021年“安全生產月”的主題是（ ）。

A.企業(yè)安全生產主體責任重如泰山

B.落實安全責任，推動安全發(fā)展 √

C. 消除事故隱患，筑牢安全防線

D.生命至上、安全發(fā)展

解析：2021年6月是第20個全國“安全生產月”,主題為“落實安全責任， 推動安全發(fā)展”。故選項B 正確。

4.某企業(yè)員工乘坐企業(yè)班車上班途中，因車速過快與同向行駛的一輛大貨車追 尾，造成該員工肋骨骨折。員工家屬提出了工傷認定申請。下列關于認定結果 的說法，正確的是（ ）。

A.認定為工傷 √

B.視同工傷

C. 比照工傷

D.不予認定工傷

解析：上下班途中遭受非本人主要責任的交通事故可認定為工傷。

5.某企業(yè)在安全文化建設過程中提出“四不傷害”原則，即不傷害自己、不傷 害他人、不被他人傷害、保護他人不被傷害。這主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化功能 中 的 ( ) 。

A.輻射功能

B.凝聚功能 √

C.激勵功能

D.同化功能

解析：凝聚功能，當企業(yè)安全文化所提出的價值觀被企業(yè)職工內化為個體的價 值觀和目標后就會產生一種積極而強大的群體意識，將每個職工緊密地聯系在 一起。這樣就形成一種強大的凝聚力和向心力。

6.某施工企業(yè)安全管理部根據本單位具體情況向下屬單位提出編制安全技術措 施計劃的具體要求，并召開會議就有關工作進行了布置。下屬企業(yè)在認真調查和 分析自身存在的問題，并征求群眾意見的基礎上，確定了本企業(yè)的安全技術措施 計劃項目和主要內容，上報上級安全管理部門，經審批后，該項措施計劃下一步應 進入的階段是（ ）。

A.審核

B. 發(fā)布

C.實施

D.編 制 √

解析：安全技術措施計劃的編制：1、確定措施計劃編制時間2、布置措施計劃 編制工作3、確定措施計劃項目和內容4、編制措施計劃5、審批措施計劃6、下達措施計劃7、實施

7.生產經營單位的安全生產主體責任是指國家有關安全生產的法律法規(guī)要求生 產經營單位在安全生產保障方面應當執(zhí)行的有關規(guī)定應當履行的工作職責，下 列不屬于生產經營單位的安全生產管理責任的是（ ）。

A.主動獲取國家有關安全生產法律法規(guī)并貫徹落實

B.依法對重大危險源實施監(jiān)控，確保其處于可控狀態(tài)

C.依法對安全生產設施、設備或項目進行安全評價

D.建立、健全安全生產責任制和各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、應急救援預案并 督促落實 √

解析：(1)設備設施(或物質)保障責任。包括具備安全生產條件；依法履行 建設項目安全設施"三同時"的規(guī)定；依法為從業(yè)人員提供勞動防護用品，并監(jiān) 督、教育其正確佩戴和使用。(2)資金投入責任。包括按規(guī)定提取和使用安全 生產費用，確保資金投入滿足安全生產條件需要；按規(guī)定建立健全安全生產責 任保險制度，依法為從業(yè)人員繳納工傷保險費；保證安全生產教育培訓的資金。(3)機構設置和人員配備責任。包括依法設置安全生產管理機構，配備安 全生產管理人員；按規(guī)定委托和聘用注冊安全工程師或者注冊安全助理工程師 為其提供安全管理服務。(4)規(guī)章制度制定責任。包括建立、健全安全生產責 任制和各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、應急救援預案并督促落實。(5)安全教育培 訓責任。包括開展安全生產宣傳教育；依法組織從業(yè)人員參加安全生產教育培 訓，取得相關上崗資格證書。

(6)安全生產管理責任。包括主動獲取國家有關 安全生產法律法規(guī)并貫徹落實；依法取得安全生產許可；定期組織開展安全檢 查；依法對安全生產設施、設備或項目進行安全評價；依法對重大危險源實施 監(jiān)控，確保其處于可控狀態(tài)；及時消除事故隱患；統一協調管理承包、承租單 位的安全生產工作。(7)事故報告和應急救援責任。包括按規(guī)定報告生產安全 事故，及時開展事故搶險救援，妥善處理事故善后工作。(8)法律法規(guī)、規(guī)章 規(guī)定的其他安全生產責任

8.某企業(yè)董事長提出用“安全第一”作為經營方針后，職工對安全第一的認同 感，使“安全第一”的思想在生產經營活動中更加深入人心，發(fā)揮出巨大的整 體效應，有力保障企業(yè)經營目標的實現。這主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化功能中的 （ ）。

A.輻射功能

B. 凝聚功能 √

C.激勵功能

D. 同化功能

解析：凝聚功能，當企業(yè)安全文化所提出的價值觀被企業(yè)職工內化為個體的價 值觀和目標后就會產生一種積極而強大的群體意識，將每個職工緊密地聯系在 一起。這樣就形成一種強大的凝聚力和向心力。

9.在金屬冶煉加工過程中，高溫及熱輻射作為生產環(huán)境中的主要職業(yè)性危險和 有害因素，企業(yè)職工在工作中，長期接觸紅外線輻射可引起的職業(yè)病是（ ）。

A.皮膚癌

B.白內障 √

C.慢性外照射放射病

D.電光性眼炎

解析：白內障是長期接觸紅外輻射而引起的常見職業(yè)病。

10.某高校安全工程學者進行一項統計調查，試圖分析全國各地級市的經濟發(fā)展 水平與其千人死亡率之間的相關性，為了讓統計結果更加直觀，所采用最合適 的統計圖表為（ ）。

A.條形圖

B.散點圖 √

C.折線圖

D.直方圖

解析：題目中有兩個變量，即地區(qū)的經濟發(fā)展水平和千人死亡率，研究雙變量 之間的相關性，使用散點圖最合適。

11.特種作業(yè)是指在勞動過程中容易發(fā)生傷亡事故，對操作者本人，尤其對他人 和周圍設施的安全有重大危害的作業(yè)。從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員。下列人員中，屬于特種作業(yè)人員的是（ ）。

A.建筑工地鋼筋工

B.家具制造廠木工

C.機械制造廠的焊工 √

D.叉車駕駛員

解析：特種作業(yè)的范圍包括：電工作業(yè)，金屬焊接、切割作業(yè)，起重機械(含 電梯)作業(yè)，企業(yè)內機動車輛駕駛，登高架設作業(yè)，鍋爐作業(yè)(含水質化驗),壓力容器作業(yè)，制冷作業(yè)，爆破作業(yè)，礦山通風作業(yè)，礦山排水作業(yè)， 礦山安全檢查作業(yè)，礦山提升運輸作業(yè)，采掘(剝)作業(yè)，礦山救護作業(yè)，危 險物品作業(yè)，經國家安全生產監(jiān)督管理總局批準的其他的作業(yè)。

12.某企業(yè)是一家食品機械設備加工企業(yè)，有焊接、機加工、裝配、調試車間以 及鍋爐房、配電房等輔助設施。該企業(yè)必須進行強制檢查的項目是（ ）。

A.焊接車間的噪聲

B.機加工車間的溫度

C.裝配車間的固定式5t電動葫蘆√

D.鍋爐房的常壓熱水鍋爐

解析：A,焊接車間主要是粉塵和有害氣體，噪聲不明顯；B, 機加工車間主要是 噪聲，溫度不明顯；C, 固定式5t 電動葫蘆是起重機械，特種設備；D, 常壓熱水 鍋爐不是特種設備。

13.依據《生產經營單位安全培訓規(guī)定》,下列選項中不屬于生產經營單位安全 生產管理人員初次培訓內容的是（ ）。

A.職業(yè)危害及其預防措施 √

B.典型事故和應急救援案例分析

C. 安全生產管理、安全生產技術、職業(yè)衛(wèi)生等知識

D.應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求

解析：安全生產管理人員初次培訓的內容(1)國家安全生產方針、政策和有關 安全生產的法律法規(guī)、規(guī)章及標準。(2)安全生產管理、安全生產技術、職業(yè) 衛(wèi)生等知識。(3)傷亡事故統計、報告及職業(yè)危害的調查處理方法。(4)應 急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求。(5)國內外先進的安全生 產管理經驗。(6)典型事故和應急救援案例分析。(7)其他需要培訓的內容。

14.依據《安全生產事故隱患排查治理暫行規(guī)定》,下列內容中，不屬于重大事 故隱患報告的是（ ）。

A.隱患管理的缺陷 √

B.隱患的現狀及其產生的原因

C.隱患的危害程度和改進難易程度分析

D.隱患的治理方案

解析：重大事故隱患報告內容應當包括：①隱患的現狀及其產生原因；②隱患 的危害程度和整改難易程度分析；③隱患的治理方案。

15.某食品加工廠將李某由甲車間調整至乙車間，李某到新崗位任職時，負責對 其進行安全教育培訓工作的部門是（ ）。

A.企業(yè)安全管理部門

B.企業(yè)人事資源部門

C.乙車間 √

D. 甲車間

解析：根據《生產經營單位安全培訓規(guī)定》第十七條規(guī)定，從業(yè)人員在本生產 經營單位內調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應當重新接受車間(工 段、區(qū)、隊)和班組級的安全培訓。

16.進行事故致因研究是為了了解事故的發(fā)生發(fā)展機制，更好的進行事故預防與 控制。下列關于事故致因理論及應用該理論的安全管理方法及手段錯誤的是（ ）。

A.根據事故頻發(fā)傾向理論，用人單位應針對求職人員的身體、智力、性格等進 行嚴格篩選

B.根據現代因果連鎖理論，企業(yè)安全管理的中心是防止人的不安全行為和物的 不安全狀態(tài) √

C.根據能量意外釋放理論，應控制能量或能量的載體來進行事故預防。

D.根據軌跡交叉理論，通過避免人與物兩種因素運動軌跡交叉來預防事故發(fā) 生。

解析：企業(yè)安全管理的.中心是防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)所論述的 是海因里希因果連鎖理論的相關內容。

17.根據《安全生產責任保險實施辦法》,下列敘述錯誤的是（ ）。

A.煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、交通運輸、建筑施工、民用爆炸 物品、金屬冶煉、漁業(yè)生產等高危行業(yè)領域的生產經營單位應當投保安全生產 責任保險

B.對拒不整改重大事故隱患的生產經營單位，保險機構可在下一投保年度上浮 保險費率，并報告安全生產監(jiān)督管理部門和相關部門

C. 賠償保險金是由生產經營單位支付給受傷人員或者死亡人員的受益人的，受 害人不能直接向保險機構請求賠付 √

D.各地區(qū)根據實際情況確定安全生產責任保險中涉及人員死亡的最低賠償金額，每死亡一人按不低于30萬元賠償，并按本地區(qū)城鎮(zhèn)居民上一年度人均可支 配收入的變化進行調整

解析：生產經營單位應當及時將賠償保險金支付給受傷人員或者死亡人員的受 益人(以下統稱受害人),或者請求保險機構直接向受害人賠付。生產經營單 位怠于請求的，受害人有權就其應獲賠償部分直接向保險機構請求賠付。

18.企業(yè)安全文化建設操作步驟正確的是（ ）。

A.制定計劃→建立機構→ 宣傳教育→培訓骨干→努力實踐

B.建立機構→制定計劃→ 宣傳教育→培訓骨干→努力實踐

C.制定計劃→建立機構→培訓骨干→ 宣傳教育→努力實踐

D.建立機構→制定計劃→培訓骨干→ 宣傳教育→努力實踐 √

解析：企業(yè)安全文化建設的操作步驟(一)建立機構(二)制定規(guī)劃(三)培 訓骨干(四)宣傳教育(五)努力實踐

19.某廠儲罐區(qū)有大量危險化學品儲罐，根據《危險化學品重大危險源辨識》(GB18218), 該儲罐區(qū)儲存單元劃分時應以（ ）為界限來劃分獨立的儲存單 元 。

A.邊緣距離是否超過500m

B.獨立的儲罐

C.罐區(qū)防火堤 √

D.不同的介質

解析：用于儲存危險化學品的儲罐或倉庫組成的相對獨立的區(qū)域，儲罐區(qū)以罐 區(qū)防火堤為界限劃分為獨立的單元，倉庫以獨立庫房(獨立建筑物)為界限劃 分為獨立的單元。

20.某企業(yè)對本單位重大危險源進行評估，評估過程中既考慮企業(yè)所處位置，也 考慮危險物質本身的特性。某重大危險源廠區(qū)周邊500m范圍內常住人口220人，構成該重大危險源的物質實際的量為200噸，該物質的臨界量為50噸，該 物質的校正系數為5,則該重大危險源的級別為（ ）。

A.一級

B. 二級

C.三 級 √

D.四級

解析：根據重大危險源分級公式，得出R=2(5*200/50)=40, 因此該重大危險 源為三級

21.位于甲省乙市丙縣危險化學品生產企業(yè)按照《危險化學品重大危險源辨識》

(GB18218) 和《危險化學品重大危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》的要求，對本單位 的?；穬迏^(qū)重大危險源進行了安全評估，評估結果表明構成三級重大危險 源。該單位按規(guī)定建立了重大危險源檔案，準備向政府有關部門備案。受理該 單位報送重大危險源備案的部門應是（ ）。

A.甲省應急管理廳

B.丙縣應急管理局 √

C.乙市應急管理局

D.丙縣公安局

解析：《危險化學品重大危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》第二十三條規(guī)定：危險化 學品單位在完成重大危險源安全評估報告或者安全評價報告后15日內，應當填 寫重大危險源備案申請表，連同本規(guī)定第二十二條規(guī)定的重大危險源檔案材料，報送所在地縣級人民政府安全生產監(jiān)督管理部門備案。

22.根據《企業(yè)安全生產標準化基本規(guī)范》(GB/T33000-2016), 外來人員進入 作業(yè)現場前，應由作業(yè)現場所在單位對其進行安全教育培訓，并保存記錄。主 要內容不包括（ ）。

A.可能接觸到的危害因素

B.作業(yè)安全風險分析及安全控制措施

C.所從事作業(yè)的安全要求

D.安全生產管理目標 √

解析：外來人員進入作業(yè)現場前，應由作業(yè)現場所在單位對其進行安全教育培 訓，并保存記錄。主要內容包括：外來人員人廠(礦)有關安全規(guī)定、可能接 觸到的危害因素、所從事作業(yè)的安全要求、作業(yè)安全風險分析及安全控制措施、職業(yè)病危害防護措施、應急知識等。

23.煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、交通運輸、建筑施工、民用爆炸 物品、金屬冶煉、漁業(yè)生產等高危行業(yè)領域的生產經營單位應當投保安全生產 責任保險，根據《安全生產責任保險實施辦法》,下列不屬于安責險理賠范圍 的 是 ( ) 。

A.企業(yè)職工正常履職過程中造成第三者死亡的

B.事故現場施救費用

C.參與事故處理人員的加班費、住宿費、交通費、餐費以及生活補助費

D.事故停產損失費用 √

解析：附加第三者責任在保險期間內，被保險人合法聘用的工作人員在被保險 人的工作場所內，受雇從事保險單明細表所載明的被保險人的業(yè)務過程中，發(fā) 生安全生產事故，造成第三者死亡，依法應由被保險人承擔的經濟賠償責任， 保險人按照本附加險合同和主險合同的約定負責賠償。附加施救及事故善后處 理費用保險責任在保險期間內，被保險人的工作人員因主險條款第四條所列情 形導致的傷殘或死亡，被保險人因采取必要、合理的施救及事故善后處理措施 而支出的下列費用，保險人按照本附加險合同和主險合同的約定也負責賠償：

(一)現場施救費用； (二)參與事故處理人員的加班費、住宿費、交通費、 餐費以及生活補助費。附加醫(yī)療費用保險責任在保險期間內，被保險人的工作 人員因主險條款第四條所列情形導致的傷殘或死亡，依照中華人民共和國法律 應由被保險人承擔的醫(yī)療費用，保險人按照本附加險合同和主險合同的約定負 責賠償。

24.根據《企業(yè)安全生產標準化基本規(guī)范》(GB/T33000-2016), 企業(yè)應建立設 備設施檢維修管理制度，制定綜合檢維修計劃，加強日常檢維修和定期檢維修 管理，落實“五定”原則，并做好記錄。下列不屬于“五定”原則的是（ ）。

A.定檢維修人員

B.定檢維修方案

C.定安全措施

D.定檢維修時間 √

解析：企業(yè)應建立設備設施檢維修管理制度，制定綜合檢維修計劃，加強日常 檢維修和定期檢維修管理，落實“五定”原則，即定檢維修方案、定檢維修人 員、定安全措施、定檢維修質量、定檢維修進度，并做好記錄。

25.甲投資公司、乙國有企業(yè)、丙科技公司共同出資成立了丁科技公司。丁公司 董事長由甲公司宋某擔任，總經理由丙科技公司齊某擔任，全面負責產品研發(fā)；安全總監(jiān)由乙企業(yè)梁某擔任，負責公司安全管理工作；成立安委會，由宋 某擔任主任。依據《安全生產法》,負責保證丁公司安全生產投入的責任主體 是 ( ) 。

A.齊某

B.丁公司董事會 √

C.梁某

D.宋某

解析：本題考查的是對安全生產投入的基本要求。股份制企業(yè)、合資企業(yè)等安 全生產投入資金由董事會予以保證；一般國有企業(yè)由廠長或者經理予以保證； 個體工商戶等個睞經濟組織由投資人予以保證。

26.安全生產責任保險是在綜合分析研究工傷社會保險、各種商業(yè)保險利弊的基 礎上，借鑒國際上一些國家通行的做法和經驗，提出來的一種帶有一定公益性 質、采取政府推動、立法強制實施、由商業(yè)保險機構專業(yè)化運營的新的保險險 種和制度。根據《安全生產責任保險實施辦法》(安監(jiān)總辦[2017]140號),下列公司中，可以不投保安全生產責任險的是（ ）。

A.建筑施工企業(yè)

B.食品加工企業(yè) √

C. 交通運輸企業(yè)

D.漁業(yè)生產企業(yè)

解析：根據《安全生產責任保險實施辦法》[安監(jiān)總辦(2017)140號],煤 礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、交通運輸、建筑施工、民用爆炸物品、金屬冶煉、漁業(yè)生產等高危行業(yè)領域的生產經營單位應當投保安全生產責 任保險。故選項B符合題意。

27.安全科長甲接到工作任務進行事故相關信息統計，要求合理利用多種類型統 計圖表描述不同的統計結果，下列關于統計圖的說法中，正確的是（ ）。

A.條圖表示事物發(fā)展變化的趨勢

B.散點圖描述計量資料的頻數分布

C.直方圖描述兩種現象的相關關系

D.線型圖用來表示變量的變化趨勢 √

解析：條圖用來進行計數資料比大小散點圖描述雙變量之間的相關性關系直方 圖用來顯示頻數分布線型圖用來表示變量的變化趨勢

28.安全費用應按照“企業(yè)提取、政府監(jiān)管、確保需要、規(guī)范使用”的原則進行 管理。根據《企業(yè)安全生產費用提取和使用管理辦法》[財企(2012)16號]有 關規(guī)定，下列關于安全費用計提說法錯誤的是（ ）。

A.企業(yè)可根據安全生產實際需要，適當提高安全費用提取標準

B.投產不足一年的企業(yè)以當年實際營業(yè)收入為提取依據，按月計提安全費用

C.危險品儲存企業(yè)以上年度實際營業(yè)收入為計提依據

D.混業(yè)經營企業(yè)如不能分別核算，應按計提標準高的標準提取安全費用 √

解析：根據《企業(yè)安全生產費用提取和使用管理辦法》(財企(2012)16號) 第十六條的規(guī)定，新建企業(yè)和投產不足一年的企業(yè)以當年實際營業(yè)收入為提取 依據，按月計提安全費用?；鞓I(yè)經營企業(yè)，如能按業(yè)務類別分別核算的，則以 各業(yè)務營業(yè)收入為計提依據，按上述標準分別提取安全費用；如不能分別核算 的，則以全部業(yè)務收入為計提依據，按主營業(yè)務計提標準提取安全費用。

29.某企業(yè)為了及時發(fā)現安全隱患，預防事故發(fā)生，企業(yè)總經理組織各部門負責 人及安全管理人員制定安全隱患排查治理機制，關于隱患排查治理的說法，正 確 的 是 ( ) 。

A.應急管理部門是事故隱患排查、治理和防控的責任主體

B.該企業(yè)應每月、每季對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析

C.該企業(yè)應分別于下一季度15日前和下一年1月31日前向安全監(jiān)管監(jiān)察部門 和有關部門報送書面統計分析表 √

D.企業(yè)要經常性開展安全隱患排查，并切實做到整改措施、責任、資金、時限 和人員“五到位”

解析：生產經營單位是事故隱患排查、治理和防控的責任主體。生產經營單位 應當建立健全事故隱患排查治理和建檔監(jiān)控等制度，逐級建立并落實從主要負責人到每個從業(yè)人員的隱患排查治理和監(jiān)控責任制。企業(yè)要經常性開展安全隱 患排查，并切實做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”。

30.某企業(yè)主要負責人組織進行重大事故隱患的治理工作，在進行治理方案評審 時，發(fā)現方案內容包括治理的目標和任務、采取的方法和措施、經費和物資的 落實、負責治理的機構和人員、治理的時限和要求，方案中缺失的內容是（ ）

A.安全措施和應急預案 √

B.檢測檢驗和驗收要求

C.備案的程序和時限規(guī)定

D.第三方評審及報告

解析：重大事故隱患治理方案應當包括以下內容：1、治理的目標和任務2、采 取的方法和措施3、經費和物資的落實4、負責治理的機構和人員5、治理的時 限和要求6、安全措施和應急預案。

31.某木工車間，生產過程中涉及噪聲、粉塵、振動、微生物等職業(yè)病危害因 素。按照職業(yè)病危害因素來源分類，上述職業(yè)病危害因素中，屬于化學因素的 是 ( ) 。

A.微生物 B.噪聲

C.粉塵 √ D.振動

解析：職業(yè)性有害因素中的化學因素包括：(1)生產性粉塵，例如矽塵、煤塵、石棉塵、電焊煙塵等；(2)化學有毒物質，例如鉛、汞、錳、苯、一氧化 碳、硫化氫、甲醛、甲醇等。而噪聲、振動屬于物理因素；微生物屬于生物因 素。

32.某建筑大樓內有3部高層曳引式電梯，甲、乙、丙三個公司對大廈的電梯擁 有共同產權，其中甲公司占70%,乙公司占10%,丙公司占20%。三個公司共同 委托大廈物業(yè)管理方丁公司負責管理電梯，電梯主要由丙公司日常使用。依據 《特種設備安全法》,則關于該電梯說法錯誤的是（ ）。

A.甲單位應當在電梯投入使用前或者投入使用后三十日內，向(直轄市或設區(qū) 的市)負責特種設備安全監(jiān)督管理的部門辦理使用登記 √

B.丁單位應當建立電梯安全技術檔案

C.丁單位應當在電梯檢驗有效期滿1個月前向特種設備檢驗檢測機構申報定期 檢驗

D.不得使用未經定期檢驗或檢驗不合格的電梯

解析：特種設備屬于共有的，共有人可以委托物業(yè)服務單位或者其他管理人管 理特種設備，受托人履行本法規(guī)定的特種設備使用單位的義務，承擔相應責任。共有人未委托的，由共有人或者實際管理人履行管理義務，承擔相應責 任。

33.某企業(yè)將電梯的日常維護保養(yǎng)委托給具備資質的單位進行，簽訂了維護保養(yǎng) 協議。依據《特種設備安全監(jiān)察條例》(國務院令第373號),維護單位進行 清潔、潤滑、調整和檢查的周期應不低于（ ）日。

A.15 √ B.30

C.60 D.90

解析：某企業(yè)將電梯的日常維護保養(yǎng)委托給具備資質的單位進行，簽訂了維護 保養(yǎng)協議。依據《特種設備安全監(jiān)察條例》(國務院令第373號),維護單位 進行清潔、潤滑、調整和檢查的周期應不低于15日。

34.某礦業(yè)通勤車向井下運送工作時，車輛撞向輔助斜坡巷道，造成22人死 亡，28人受傷。依據《生產安全事故報告和調查處理條例》(國務院令第493 號),該事故的等級是（ ）。

A.一般事故

B.較大事故

C.重大事故 √

D.特別重大事故

解析：重大事故是指造成10人以上(含10人)30人以下死亡，或者50人(包括急性工業(yè)中毒)以上(含50人)100人以下重傷，或者5000萬元以上(含5000萬元)1億元以下直接經濟損失的事故，22人死亡屬于重大事故，故 選項C符合題意。

35.液氨發(fā)生事故的形態(tài)不同，其危害程度差別很大。安全評價人員在對液氨罐 區(qū)進行重大危險源評價時，事故嚴重程度評價應遵守（ ）原則。

A.最大危險 √ B.概率求和

C.概率乘積 D.頻率分析

解析：事故嚴重度評價①最大危險原則；如果一種危險物具有多種事故形態(tài)， 且它們的事故后果相差大，則按后果最嚴重的事故形態(tài)考慮。②概率求和原則；如果一種危險物具有多種事故形態(tài)，且它們的事故后果相差不大，則按統 計平均原理估計事故后果。

36.我國通過實施行政許可制度、監(jiān)督檢查制度以及事故應對和調查處理機制， 貫徹落實特種設備監(jiān)察工作。其中行政許可制度是指（ ）。

A.市場準入和人員資格準入制度 B.市場準入和設備準用制度 √

C.危機處理和人員資格準入制度 D.行政執(zhí)法和設備準用制度

解析：行政許可制度是指市場準入和設備準用制度

37.甲省乙市丙縣某施工工地升降機墜落造成10人死亡，依據《生產安全事故 報告和調查處理條例》(國務院令第493號),該事故報至乙市人民政府建設 行政主管部門所需的時間最長為（ ）小時。

A.2

B.3 √

C.5

D.7

解析：生產安全事故發(fā)生后，事故現場有關人員應當立即向本單位負責人報 告；單位負責人接到報告后，應當于1小時內向事故發(fā)生地縣級以上人民政府 安全生產監(jiān)督管理部門和負有安全生產監(jiān)督管理職責的有關部門報告。安全生 產監(jiān)督管理部門和負有安全生產監(jiān)督管理職責的有關部門逐級上報事故情況， 每級上報的時間不得超過2小時。因此報至市級行業(yè)主管部門的時間為1+2=3 小時。

38.某水務集團甲委托具有設計資質的乙單位進行污水處理廠的設計，委托施工 單位丙負責坐落于三面環(huán)山處的污水處理廠項目的施工期間，工程監(jiān)理單位丁 發(fā)現丙未執(zhí)行防洪溝與主體工程同時施工的原則，根據《建設項目安全設施“三同時”監(jiān)督管理辦法》,丁單位的下列做法中，正確的是（ ）。

A.及時向設計單位乙報告“施工單位丙未同時施工防洪溝工程”

B.應當要求施工單位丙邊整改、邊施工

C.應牽頭水務集團甲、設計單位乙、施工單位丙共同協商解決

D.制止施工單位繼續(xù)施工，及時向集團甲及有關主管部門報告 √

解析：D 準確描述應是：要求施工單位暫時停止施工，及時報告集團甲。施工 單位不停止施工的，才要報告主管部門。

39.某市安全生產監(jiān)督管理局在某次專項檢查過程中，發(fā)現某油氣長輸管道管件 連接處出現大面積滲漏，檢查專家初步判定為管道腐蝕所致，在隱患認定中該隱 患 屬 于 ( ) 。

A.一般事故隱患

B.較大事故隱患

C.重大事故隱患 √

D.特大事故隱患

解析：大面積滲漏及管道腐蝕，需要花費大量的人力、物力、財力進行整改， 該隱患為重大隱患。

40.生產經營單位應按規(guī)定設置安全管理機構，或者配備專職、兼職安全生產管 理人員。甲企業(yè)是一家從事?；费b卸單位，從業(yè)人員數量為81人；乙企業(yè)是 一家高科技電腦公司，從業(yè)人員數量為100人，丙企業(yè)是一家鍋爐生產廠，從 業(yè)人員數量為98人；丁企業(yè)從事鋅礦石開采，從業(yè)人員數量為68人。依據《安全生產法》上述生產經營單位中，應當設置安全生管理機構或者配備專職 安全生產管理人員的企業(yè)是（ ）。

A.甲、乙、丙

B. 甲、丙、丁 C.甲、乙、丁 √ D.乙、丙、丁

解析：礦山、金屬冶煉、建筑施工、運輸單位和危險物品的生產、經營、儲存、裝卸單位，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員。 前款規(guī)定以外的其他生產經營單位，從業(yè)人員超過100人的，應當設置安全生 產管理機構或者配備專職安全生產管理人員；從業(yè)人員在100人以下的，應當 配備專職或者兼職的安全生產管理人員。

41.隨著計算機技術、傳感技術及人工智能技術等高技術的開發(fā)和應用，人類對 安全有了更全面、更深刻的認識，以系統安全觀為指導，提出了自組織思想，有了本質安全化的認識，其方法論是力求安全的超前性、預防性、應急性，實 現本質安全化。下列表現內容不屬于本質論與預防型安全哲學的是（ ）。

A."危險點、危害點、事故多發(fā)點"的控制工程

B.查思想認識、查規(guī)章制度、查管理落實、查設備和環(huán)境隱患的"四查"制度 √ C.不傷害他人、不傷害自己、不被別人傷害、保護他人不受傷害的"四不傷害" 活動

D.安全、整理、整頓、清掃、清潔、態(tài)度"6S"活動

解析：本質論與預防型的安全哲學主要具體表現為以下8個方面：1.從人的本 質安全化入手2.物和環(huán)境的本質安全化3.研究和應用“三論”4.堅持“三同時”“三同步”原則5.開展“三不傷害”“6S”活動6.職業(yè)安全健康管理體系的建立7.科學、超前、預防事故。8.應用現代安全管理方法。選項D “四查” 安全管理制度為系統論與綜合型的安全哲學。

42.根據《生產經營單位安全培訓規(guī)定》(國家安全監(jiān)督總局令第3號公布、第 80號令第二次修正)的要求，甲省乙市丙縣某危險化學品生產企業(yè)主要負責人 的安全培訓工作應由（ ）組織實施。

A.甲省安全生產監(jiān)督管理部門 √ B.丙縣安全生產監(jiān)督管理部門

C.乙市安全生產監(jiān)督管理部門 D.該危險化學品生產企業(yè)

解析：根據《生產經營單位安全培訓規(guī)定》(國家安全監(jiān)督總局令第3號公布、第80號令第二次修正)第十九條規(guī)定，生產經營單位從業(yè)人員的安全培訓 工作，由生產經營單位組織實施。故選項A 符合題意。

43.安全標志既能夠防止事故的發(fā)生也能在事故發(fā)生之后，為相關人員提供重要 的指示提示信息，下列關于安全標志的說法中錯誤的是（ ）

A.同一區(qū)域內多種標志時，其從上到下張貼順序為：禁止標志、警告標志、指 令標志、提示標志 √

B.存在職業(yè)危害的場所一定要有指令標志

C.易燃易爆場所一定要有禁止標志

D.安全標志屬于環(huán)境的安全管理制度

解析：同一區(qū)域內多種標志時，其張貼順序為：警告標志、禁止標志、指令標 志、提示標志

44.某國有機械加工廠廠長向安全管理部門提出編制措施計劃具體要求，并對有關工作進行布置。下列說法中，關于安全技術措施計劃編制方法中，錯誤的是 （ ）。

A.年度安全技術措施計劃一般應與同年度的生產、技術、財務、供銷等計劃同 時編制

B.并征求群眾意見的基礎上，確定安全技術措施計劃項目和主體內容

C.安全技術措施計劃一般由安全總監(jiān)審批 √

D.安全技術措施計劃經審查、核定后下達到有關部門貫徹執(zhí)行

解析：上級安全、技術、計劃部門對上報安全技術措施計劃進行聯合會審后， 報單位有關領導審批。安全技術措施計劃一般由總工程師審批。故選項C 錯 誤。

45.現在生產企業(yè)為了集中精力做好生產經營業(yè)務，將房屋修繕，污水處理設施 運行、園林綠化等工作，均交給承包商來完成。為了對承包商作業(yè)現場進行有效的風險管控，下列說法正確的是（ ）

A.發(fā)包單位應首先對承包商進行安全資質審核，安全資質不合格一律不得進廠

B.在同一區(qū)域作業(yè)的承包商，用口頭相互告知作業(yè)場所存在的危險因素

C.承包商應對作業(yè)人員進行安全交底

D.發(fā)包單位應對承包商的作業(yè)過程進行有效監(jiān)督 √

解析：發(fā)包單位應首先對承包商進行業(yè)務資質審查再進行安全資質審查。兩個 以上作業(yè)隊伍在同一作業(yè)區(qū)域內進行作業(yè)活動時，不同作業(yè)隊伍相互之間應簽 訂管理協議。工程開工前生產經營單位應對承包方負責人、工程技術人員進行 全面的安全技術交底。

46.下列職業(yè)病危害因素中，不屬于生產過程中產生的物理因素的是（ ）。

A.粉塵 √ B.噪聲

C.振動 D.輻射

解析：物理因素。例如異常氣象條件(高溫、高濕、低溫)、異常氣壓、噪 聲、振動、輻射等。

47.某化工企業(yè)某車間組織生產過程危險，有害因素識別，并按照《企業(yè)職工傷亡 事故分類標準》(GB6441--1986), 對危險、有害因素進行分類。下列危險、

有害因素分類中，正確的是（ ）。

A.壓縮機大修過程吊裝零件，可能發(fā)生鋼絲繩斷裂傷人，屬于機械傷害

B.未定期監(jiān)控液氮儲罐中的石油烴含量，可能發(fā)生爆炸傷人，屬于容器爆炸 √

C.車間動火作業(yè)發(fā)生火災造成作業(yè)人員皮膚大面積灼傷屬于焯燙

D.管線爆炸導致有毒有害氣體溢出造成人員中毒屬于中毒和窒息

解析：參照《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》(GB6441-1986), 綜合考慮起因物、引起事故的誘導性原因、致害物、傷害方式等，將危險因素分為20類。物 體打擊、車輛傷害、機械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災、高處墜 落、坍塌、冒頂片幫、透水、放炮、火藥爆炸、瓦斯爆炸、鍋爐爆炸、容器爆 炸、其他爆炸、中毒和窒息、其他傷害。

48.為深入貫徹落實關于開展安全生產大檢查工作的部署和要求，某公司決定在 全公司范圍內集中開展安全生產大檢查。下列說法中，屬于企業(yè)安全檢查實施 階段的是（ ）。

A.確定檢查對象、目的、任務

B.通過與有關人員談話來檢查安全意識和規(guī)章制度執(zhí)行情況 √

C.對檢查情況進行綜合分析，提出檢查的結論和意見

D.編寫安全檢查表或檢查提綱

解析：本題考查的是安全生產檢查。選項A屬于安全檢查準備階段；選項B屬 于安全檢查實施階段；選項C 屬于安全檢查綜合分析階段；選項D 屬于提出整 改要求的階段。

49.根據《化學品生產單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》 (GB30871), 化學品生產單位 設備檢修中的下列作業(yè)中，不屬于特殊作業(yè)的是（ ）。

A.爆破作業(yè) √ B.斷路作業(yè)

C.臨時用電作業(yè)

D.盲板抽堵作業(yè)

解析：《化學品生產單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》(GB 30871)適用于化學品生產 單位設備檢修中涉及的動火作業(yè)、受限空間作業(yè)、盲板抽堵作業(yè)、高處作業(yè)、 吊裝作業(yè)、臨時用電作業(yè)、動土作業(yè)、斷路作業(yè)。

50.某安全評價機構受當地企業(yè)委托對一在運營項目進行安全現狀評價，評價機 構根據該企業(yè)的具體情況，辨識和分析危險有害因素，確定其存在的部位、方式 和事故發(fā)生的途徑及其變化規(guī)律，下一步評價機構應該進行的工作是（ ）

A.劃分評價單元 √ B.定性、定量分析

C.提出對策措施建議 D.編制評價報告

解析：安全評價的程序1、評價準備：收集各種信息；2、危險辨識：辨識、分 析危險有害因素存在的部位、方式、事故發(fā)生途徑及變化規(guī)律；3、劃分評價單 元；4、定性、定量評價：評價工程、系統發(fā)生事故的可能性和嚴重度；5、對 策措施建議：根據評價結果，提出消除或減弱危險的安全對策措施；6、安全評 價結論；7、安全評價報告的編制：依據安全評價結果編制安全評價報告。

51.某垃圾處理廠積極推進安全文化建設，建立安全文化建設委員會，制定科學 的時間表及推進計劃，在安全文化建設中該公司下階段的工作應該是（ ）。

A.制定規(guī)劃

B.培訓骨干 √ C.宣傳教育

D.努力實踐

解析：安全文化建設的操作步驟：(一)建立機構(二)制定規(guī)劃(三)培訓 骨干(四)宣傳教育(五)努力實踐。制定科學的時間表及推進計劃是屬于制 定規(guī)劃階段，其下階段的工作應為培訓骨干。故選項B符合題意。

52.某企業(yè)在安全生產標準化創(chuàng)建過程中，為了進一步規(guī)范和完善檔案管理，對 有關材料進行分類分卷整理。根據《企業(yè)安全生產標準化基本規(guī)范》(GB/T33000-2016), 安全生產信息化建設的有關材料應歸于“核心要求”的( ) 中 。

A.目標職責 √ B.制度化管理

C.隱患排查治理 D.現場管理

解析：目標職責的二級要素包括目標、機構和職責、全員參與、安全生產投 入、安全文化建設、安全生產信息化建設。

53.A市 B 縣安全監(jiān)管局在對轄區(qū)內的A 市 C 集團下屬的獨立法人單位D 公司進 行安全生產專項督查時，發(fā)現D 公司存在一項重大事故隱患，對D 公司下達了整 改指令書，D 公司對該重大事故隱患進行了治理。治理工作結束后，對該重大事 故隱患的治理情況進行評估的組織單位應是（ ）

A.A市安全監(jiān)管局

B.B縣人民政府 C.D公司√

D.C集團

解析：生產經營單位是隱患排查治理的主體，評估工作由生產經營單位負責。 54.根據《安全驗收評價導則》 (AQ?8003), 下列不屬于安全驗收評價結論內 容 的 是 ( ) 。

A.符合性評價的綜合結果

B.評價對象運行后存在的危險、有害因素及其危險危害程度

C.明確評價對象建成或實施后能否安全運行的結論 √

D.明確給出評價對象是否具備安全驗收的條件

解析：1.安全預評價結論應包括：評價結果，給出評價對象在評價時的條件下 與國家有關法律法規(guī)、標準、規(guī)章、規(guī)范的符合性結論，給出危險、有害因素 引發(fā)各類事故的可能性及其嚴重程度的預測性結論，明確評價對象建成或實施 后能否安全運行的結論。2.安全驗收評價結論應包括：符合性評價的綜合結果；評價對象運行后存在的危險、有害因素及其危險危害程度；明確給出評價 對象是否具備安全驗收的條件。對達不到安全驗收要求的評價對象，明確提出整改措施建議。3.現狀評價結論根據評價結果明確指出生產經營單位當前的安 全狀態(tài)水平，提出安全可接受程度的意見。

55.依據《生產安全事故報告和調查處理條例》(國務院令第493號),下列事 故調查組職責說法錯誤的是（ ）。

A.查明事故發(fā)生的原因、經過

B.查明人員傷亡情況、經濟損失 √

C.認定事故性質和事故責任分析、對事故責任者的處理建議

D.總結事故教訓、提出防范和整改措施

解析：事故調查組的職責：①查明事故發(fā)生的經過；②查明事故發(fā)生的原因； ③查明人員傷亡情況；④事故的直接經濟損失；⑤認定事故性質和事故責任分 析；⑥對事故責任者的處理建議；⑦總結事故教訓；⑧提出防范和整改措施；⑨提交事故調查報告。

56.許可作業(yè)需要嚴格執(zhí)行《化學品生產單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》的相關要求， 下列關于許可作業(yè)管理的說法中錯誤的是（ ）

A.當被測氣體或蒸氣的爆炸下限大于或等于4%時，其被測濃度應不大于0.2%(體積分數)√

B.噴漆受限空間作業(yè)時需要進行連續(xù)監(jiān)測

C.具有其他安全風險時，高處作業(yè)需要升級管理

D.臨時用電使用埋地線路時，埋深不得低于0.7m

解析：動火分析合格標準為：a) 當被測氣體或蒸氣的爆炸下限大于或等于4% 時，其被測濃度應不大于0.5%(體積分數);b) 當被測氣體或蒸氣的爆炸下限 小于4%時，其被測濃度應不大于0.2%(體積分數)。

57.某建筑公司承建商業(yè)大廈，在進行混凝土澆筑作業(yè)時，工人王某發(fā)現振搗棒 開動后漏電開關動作，便要求電工把振搗棒電源線直接接上電源。振搗棒再次 啟動后，王某拿起振搗棒時，即觸電倒地，經搶救無效死亡。根據《企業(yè)職工 傷亡事故分類標準》(GB6441—86), 這起事故為（ ）事故。

A.物體打擊 B. 起重傷害 C.觸電 √ D.車輛傷害

解析：本次事故為違章接線所至的觸電事故，故選項C 符合題意。

58.甲公司新建兩座10萬立方米儲罐，邀請乙石化設計院進行設計，最終由丙 公司建設實施，丁公司實施監(jiān)理。甲公司成立了以工程部為主的項目部。關于項目及相關方安全管理的做法，正確的是（ ）。

A.甲公司明確項目部為發(fā)包工程歸口管理部門 √

B.項目部以部門名義將該工程項目發(fā)包給丙公司

C.項目建設期間丙公司造成的生產安全事故由丙公司負責

D.甲公司要求丁公司承擔施工現場的安全管理責任

解析：生產經營單位應明確發(fā)包工程歸口管理部門，統一對發(fā)包工程進行管理。生產經營單位發(fā)包工程項目，應以生產經營單位名義進行，嚴禁以某一部門 的名義進行發(fā)包。丙公司為監(jiān)理單位，承擔監(jiān)理責任。

59.根據《企業(yè)安全生產標準化基本規(guī)范》 (GB/T33000), 存在職業(yè)病危害因 素的企業(yè)應按照有關規(guī)定，在醒目位置設置公告欄，下列不屬于公告欄應公布 的 內 容 有 ( ) 。

A.有關職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程

B.職業(yè)病危害現狀評價結果 √

C.工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果

D.職業(yè)病危害事故應急救援措施

解析：企業(yè)在醒目位置設置公告欄，公布有關職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī) 程、職業(yè)病危害事故應急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果。

60.A 市所轄B區(qū)一酒店發(fā)生火災事故，導致2人死亡、5人重傷。依據《生產 安全事故報告和調查處理條例》(國務院第493號令),下列關于此事故報告 的說法中，正確的是（ ）。

A.事故發(fā)生后，酒店負責人應當在2小時內向B 區(qū)安全生產監(jiān)督管理部門報告 B.B 區(qū)安全生產監(jiān)督管理部門接到報告后，應該2小時內向A 市安全生產監(jiān)督 管理部門報告 √

C.A市安全生產監(jiān)督管理部門接到報告后，應當在1小時內向省人民政府安全 生產監(jiān)督管理部門報告

D.自事故發(fā)生之日起30日內傷亡人數發(fā)生變化時，酒店應當及時補報

解析：單位負責人接到報告后，應當于1小時內向事故發(fā)生地縣級以上人民政 府安全生產監(jiān)督管理部門和負有安全生產監(jiān)督管理職責的有關部門報告。安全 生產監(jiān)督管理部門和負有安全生產監(jiān)督管理職責的有關部門逐級上報事故情況，每級上報的時間不得超過2小時。

61.用人單位應當依照法律、法規(guī)要求，嚴格遵守國家職業(yè)衛(wèi)生標準，落實職業(yè) 病預防措施，從源頭上控制和消除職業(yè)病危害。產生職業(yè)病危害的用人單位的 設立除應當符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的設立條件外，其工作場所還應當符合的職業(yè)衛(wèi)生要求，下列不屬于工作場所符合的職業(yè)衛(wèi)生要求的是（ ）。

A.生產布局合理，符合有害與無害作業(yè)分開的原則

B.職業(yè)病危害因素的強度或者濃度應符合地方職業(yè)衛(wèi)生標準 √

C.設備、工具、用具等設施符合保護勞動者生理、心理健康的要求 D.用人單位應當有與職業(yè)病危害防護相適應的設施

解析：根據《職業(yè)病防治法》第十五條規(guī)定，產生職業(yè)病危害的用人單位的設 立除應當符合法律、行政法規(guī)規(guī)定的設立條件外，其工作場所還應當符合下列 職業(yè)衛(wèi)生要求：職業(yè)病危害因素的強度或者濃度符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準；有與 職業(yè)病危害防護相適應的設施；生產布局合理，符合有害與無害作業(yè)分開的原 則；有配套的更衣間、洗浴間、孕婦休息間等衛(wèi)生設施；設備、工具、用具等 設施符合保護勞動者生理、心理健康的要求。

62.有A 和 B 兩家建筑公司，A 公司的職工人數是300人，B 公司的職工人數是 400人，A 公司在上一年度的施工作業(yè)中造成3名職工重傷，B 公司在上一年度 的施工作業(yè)中造成2名職工重傷。A 公司和B 公司上一年度的千人重傷率分別 是 ( ) 。

A.3% 和 2 %

B.3% 和 4 %

C.6% 和 8 %

D.10% 和5% √

解析：A公司：3/300×1000%=10%;B 公司：2/400×1000%=5%。

63.2020年4月甲企業(yè)工人趙某借調到乙單位，借調期間騎車上班途中被丙公司 的卡車撞傷，經工傷鑒定為二級傷殘。2020年6月丁集團收購了甲企業(yè)。如今 應當承擔趙某工傷保險責任的單位是（ ）

A.甲企業(yè)

B.丁集團

√ C.乙單位

D.丙公司

解析：《工傷保險條例》第四十三條規(guī)定用人單位分立、合并、轉讓的，承繼 單位應當承擔原用人單位的工傷保險責任；原用人單位已經參加工傷保險的， 承繼單位應當到當地經辦機構辦理工傷保險變更登記。用人單位實行承包經營 的，工傷保險責任由職工勞動關系所在單位承擔。職工被借調期間受到工傷事 故傷害的，由原用人單位承擔工傷保險責任，但原用人單位與借調單位可以約 定補償辦法。企業(yè)破產的，在破產清算時依法撥付應當由單位支付的工傷保險 待遇費用。

64.甲企業(yè)工人賈某上班途中被卡車撞傷，經工傷鑒定為二級傷殘，生活大部分 不能自理，賈某受傷之前月平均工資8000元，當地上年度居民人均可支配收入30000元，職工月平均工資3000元，上年度全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入40000元。根據《工傷保險條例》賈某受傷之后一次性傷殘補助金和每月的生 活護理費用分別為（ ）

A.200000,1200 √

B.208000,1500

C.75000,3000

D.80000,900

解析：根據《工傷保險條例》二級傷殘， 一次性傷殘補助金為25個月，生活大 部分不能自理，護理費用為統籌地區(qū)上年度職工月平均工資的40%

65.某大型煤礦企業(yè)建立安全生產預警預報體系，該預警預報系統的預警信號采 用國際通用的顏色表示不同的安全狀況。某日，系統發(fā)出紅色預警信號，該信 號 表 示 ( ) 。

A.I 級預警，表示安全狀況特別嚴重 √

B.Ⅱ 級預警，表示受到事故的嚴重威脅

C.Ⅲ級預警，表示處于事故的上升階段

D.IV級預警，表示生產活動處于正常生產狀態(tài)

解析：預警信號一般按照事故的嚴重性和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、 橙色、紅色，分別代表一般、較重、嚴重和特別嚴重4種級別 (IV 、Ⅲ 、Ⅱ、I 級 ) 。I 級預警，表示安全狀況特別嚴重，用紅色表示。Ⅱ級預警，表示受 到事故的嚴重威脅，用橙色表示。Ⅲ級預警，表示處于事故的上升階段，用黃 色表示。IV 級預警，表示生產活動處于正常生產狀態(tài)，用藍色表示。

66.某生產經營企業(yè)在進行設備安裝過程中，發(fā)生一起事故，造成2人當場死 亡，4人重傷。該起事故發(fā)生醫(yī)療費用25萬元，補助和救濟費用8萬元，喪葬 及撫恤費用135萬元。歇工工資6萬元，清理現場費用8萬元，停產造成的產 量損失20萬元，污水處理費用8萬元，流動資產損失18萬元，補充新員工的 培訓費用2元，事故罰款55萬元，根據《企業(yè)職工傷亡事故經濟損失統計標 準》 (GB6721) 該起事故造成的直接經濟損失是（ ）萬元。

A.285

B.283

C.263

D.255 √

解析：直接損失=25+8+135+6+8+18+55=255萬。

67.在應急管理過程中，根據“四不放過”原則，開展事故調查，并進行防范整 改措施的落實屬于（ ）階段所做的工作。

A.預防

B.準備

C.響應

D.恢復 √

解析：事故調查是恢復環(huán)節(jié)所做工作。

68.突發(fā)事件應急管理應強調全過程的管理，應急管理工作涵蓋了突發(fā)事件發(fā)生 前、中、后的各個階段。該工作屬于應急準備階段的是（ ）。

A.警報和緊急公告

B.培訓演練 √ C.公共關系

D.接警與通知

解析：應急準備是應急管理工作中的一個關鍵環(huán)節(jié)。應急準備是指為有效應對 突發(fā)事件而事先采取的各種措施的總稱，包括意識、組織、機制、預案、隊伍、資源、培訓演練等各種準備。

69.重大事故應急應根據事故的性質、嚴重程度、事態(tài)發(fā)展趨勢和控制能力實行 分級響應機制，對不同的響應級別，下列關于事故應急響應機制說法正確的是 （ ）。

A.一級緊急情況能被一個部門正常可利用的資源處理的緊急情況

B.三級緊急情況需要各個部門同外部機構聯合處理的各種緊急情況 C.二級緊急情況能被兩個或更多部門響應的緊急情況 √

D.針對三級緊急情況通常需要宣布進入緊急狀態(tài)

解析：典型的響應級別通?？煞譃?級。一級緊急情況必須利用所有有關部門 及一切資源的緊急情況，或者需要各個部門同外部機構聯合處理的各種緊急情 況，通常要宣布進入緊急狀態(tài)。二級緊急情況需要兩個或更多個部門響應的緊 急情況。該事故的救援需要有關部門的協作，并且提供人員、設備或其他資源。三級緊急情況能被一個部門正常可利用的資源處理的緊急情況。正常可利 用的資源指在該部門權力范圍內通?？梢岳玫膽辟Y源，包括人力和物力等。

70.某施工工地發(fā)生腳手架坍塌事故，造成1名員工死亡，2名員工重傷，施工 單位支付醫(yī)療和護理費用、喪葬及撫恤費用計145萬，事故現場清理費用18萬 元，事故造成財產損失35萬元，停產損失18萬元，補充新職工的培訓費用2 萬元，相關部門給予行政罰款3萬元。依據《企業(yè)職工傷亡事故經濟損失統計標準》 (GB/T6721—86), 本次事故造成的直接經濟損失費用是（ ）萬元。

A.201 √ B.203

C.180 D.20

解析：事故的直接經濟損失包括：(1)人員傷亡后所支出的費用，如醫(yī)療費用、喪葬及撫恤費用、補助及救濟費用、歇工工資等；(2)事故善后處理費用，如處理事故的事務性費用、現場搶救費用、現場清理費用、事故罰款和賠 償費用等；(3)事故造成的財產損失費用，如固定資產損失價值、流動資產損 失價值等。故本次事故的直接經濟損失費用是：145+18+35+3=201萬元，故選 項A符合題意。

二 、多項選擇題

71.某化工企業(yè)在大修期間對大型反應裝置內部進行電動打磨，作業(yè)平臺距離地 面5.5米，且平臺處無固定電源。該打磨作業(yè)需要申請的作業(yè)許可證有（ ）

A.動火作業(yè)證 √

B.受限空間作業(yè)許可證 √

C.高處作業(yè)證 √

D.臨時用電作業(yè)許可證 √

E.管線打開作業(yè)許可證

解析：設備內部作業(yè)，涉及受限空間作業(yè)；打磨作業(yè)可能產生火星，涉及動火 作業(yè)；作業(yè)平臺超過2m, 屬于高處作業(yè)；電動打磨需要用電，涉及臨時用電作業(yè)。

72.對于易發(fā)事故和事故危害大的行業(yè)和生產系統、部位、裝置、設備等應進行 強制性檢查。按照國家有關規(guī)定要求，對于非礦山企業(yè)，下列檢查項目中，須 進行強制性檢查的有（ ）。

A.鍋爐、壓力容器、壓力管道 √

B.塔式起重機、施工升降機、電梯 √

C.高壓氧艙、防爆電器 √

D.防爆電器、鍛壓設備、客運索道

E.作業(yè)場所的粉塵、噪聲、輻射 √

解析：對非礦山企業(yè)，目前國家有關規(guī)定要求強制性檢查的項目有：鍋爐、壓 力容器、壓力管道、高壓醫(yī)用氧艙、起重機、電梯、自動扶梯、施工升降機、 簡易升降機、防爆電器、廠內機動車輛、客運索道、游藝機及游樂設施等；作 業(yè)場所的粉塵、噪聲、振動、輻射、高溫低溫、有毒物質的濃度等。

73.人在生產中不斷接受各方面的信息，信息通過人的感覺器官傳遞到中樞神 經，這一過程可能出現問題即感知出現了差錯。下列屬于感知過程產生差錯的 有 ( ) 。

A.信號缺乏足夠的誘引效應 √

B.聯絡、確認不充分

C.接受的信息量過大 √

D.環(huán)境照明不良使人產生錯覺 √

E.操作方向和調整差錯

解析：感知差錯包括：信號缺乏足夠的誘引效應，無法引起操作者注意；信息 呈現時間太短，速度太快，出現認知的捕后效應；操作者對操作對象印象不深 而出現判斷錯覺；由于操作者感覺通道缺陷(如近視、色盲、聽力障礙)導致 知覺能力缺陷；接受的信息量過大，超過人的感覺通道的限制容量，就會導致 信息歪曲和遺漏；環(huán)境照明、眩光等情況使人產生一種錯覺。

74.安全生產檢查具內容應本著突出重點的原則進行確定，對于危險性大、易發(fā) 事故、事故危害大的生產系統、部位、裝置、設備等應加強檢查。對非礦山企 業(yè)，下列屬于國家有關規(guī)定要求強制性檢查的項目是（ ）。

A.高壓醫(yī)用氧艙 √

B.漏電保護裝置

C.廠內機動車輛 √

D.作業(yè)場所噪聲強度 √

E.自動扶梯 √

解析：對非礦山企業(yè)，目前國家有關規(guī)定要求強制性檢查的項目有：鍋爐、壓 力容器、壓力管道、高壓醫(yī)用氧艙、起重機、電梯、自動扶梯、施工升降機、 簡易升降機、防爆電器、廠內機動車輛、客運索道、游藝機及游樂設施等，作 業(yè)場所的粉塵、噪聲、振動、輻射、溫度和有毒物質的濃度等。故選項ADE 符 合題意。

75.根據《生產經營單位安全生產事故應急預案編制導則》,企業(yè)開展應急預案編制時，應做好應急資源調查，全面調查和客觀分析本單位以及周邊單位和政 府部門可請求援助的應急資源狀況，撰寫應急資源調查報告，其內容包括（ ）。

A.上級單位、當地政府及周邊企業(yè)可提供的應急資源 √

B.本單位可調用的應急隊伍、裝備、物資、場所 √

C.可協調使用的醫(yī)療、消防、專業(yè)搶險救援機構及其他社會化應急救援力量 √

D.針對生產過程及存在的風險可采取的監(jiān)測、監(jiān)控、報警手段 √

E.本單位應急組織機構及職責分工

解析：應急資源調查報告，其內容包括但不限于：①本單位可調用的應急隊伍、裝備、物資、場所；(單位內部應急資源)②針對生產過程及存在的風險 可采取的監(jiān)測、監(jiān)控、報警手段；③上級單位、當地政府及周邊企業(yè)可提供的 應急資源；④可協調使用的醫(yī)療、消防、專業(yè)搶險救援機構及其他社會化應急 救援力量。(單位外部應急資源)

76.根據能量意外釋放論，可以利用各種屏蔽來防止意外的能量轉移，從而防止 事故的發(fā)生。防止能量意外釋放的措施包括（ ）

A.防止能量積聚 √ B.采取控制措施 √ C.開辟釋放渠道 √ D.完善管理缺陷

E.改變工藝流程 √

解析：在工業(yè)生產中經常采用的防止能量意外釋放的屏蔽措施主要有下列11種：(1)用安全的能源代替不安全的能源；(2)限制能量；(3)防止能量蓄 積；(4)控制能量釋放(5)延緩釋放能量；(6)開辟釋放能量的渠道；(7)設置屏蔽設施；(8)在人、物與能源之間設置屏障，在時間或空間上把 能量與人隔離；(9)提高防護標準；(10)改變工藝流程；(11)修復或急 救。

77.我國職業(yè)危害申報工作實行屬地化管理，下列有關職業(yè)危害申報工作的要求 中，正確的是（ ）。

A.企業(yè)是申報的責任主體 √

B.新建項目竣工驗收之日起30日內申報 √

C.作業(yè)場所每年申報一次 √

D.衛(wèi)生監(jiān)管部門是申報的接受部門

E.企業(yè)終止生產經營活動后，不再履行報告責任

解析：生產經營單位是作業(yè)場所職業(yè)危害預防控制的責任主體，應依據國家法 律法規(guī)及標準要求開展職業(yè)危害管理工作；及時、如實申報職業(yè)危害，并接受 安全生產監(jiān)督管理部門的監(jiān)督管理，安全生產監(jiān)督管理部門是受理部門；作業(yè) 場所職業(yè)危害每年申報一次；進行新建、改建、擴建、技術改造或者技術引進 的，在建設項目竣工驗收之日起30日內進行申報；生產經營單位終止生產經營 活動的，應當在生產經營活動終止之日起15日內向原申報機關報告并辦理相關 手續(xù)。

78.某機械廠鍛造車間噪聲很大，作業(yè)人員由于長時間接觸高分貝噪聲，導致聽 閾升高。為降低對作業(yè)人員的職業(yè)病危害，該廠應采取的工程措施有（ ）。

A.升級改造設備，將普通齒輪改為有彈性軸套的齒輪，減弱噪聲源 √

B.采用減震、隔振、隔聲等措施，以及安裝了消音器等，控制聲源輻射 √

C.優(yōu)化工藝流程，將鍛打改為摩擦壓力加工，降低噪聲發(fā)射功率 √

D.配發(fā)并督促作業(yè)人員規(guī)范佩戴護耳器，如耳塞、耳罩、防聲盔

E.每兩年對作業(yè)人員進行一次聽力檢測，把聽力顯著降低的人調離噪聲環(huán)境 解析：本題考察職業(yè)危害控制措施。職業(yè)危害控制措施分為三類：工程控制技 術措施、個體防護措施、組織管理措施。配發(fā)并督促作業(yè)人員規(guī)范佩戴護耳器，如耳塞、耳罩、防聲盔屬于個體防護措施；每兩年對作業(yè)人員進行一次聽 力檢測，把聽力顯著降低的人調離噪聲環(huán)境屬于組織管理措施。

79.經過重大危險源的辨識，某金屬冶煉公司存在若干重大危險源。2020年該 公司發(fā)生過2起有關重大危險的事故，造成1人死亡，依據《危險化學品重大 危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》(國家安全生產監(jiān)督管理總局令第79號)的相關規(guī) 定，下列說法正確的是（ ）。

A.企業(yè)可以組織本單位的注冊安全工程師、技術人員或者聘請有關專家進行安 全評估 √

B.企業(yè)應委托具有相應資質的安全評價機構進行安全評估

C.該重大危險源安全評估不可以與本單位的安全評價共同進行，應單獨進行安 全評估

D.企業(yè)可以以安全評價報告代替安全評估報告 √

E.企業(yè)應當對重大危險源重新進行辨識、安全評估及分級 √

解析：選項A正確，選項B錯誤，危險化學品單位可以組織本單位的注冊安全 工程師、技術人員或者聘請有關專家進行安全評估，也可以委托具有相應資質 的安全評價機構進行安全評估。選項C 錯誤，選項D 正確，依照法律、行政法 規(guī)的規(guī)定，危險化學品單位需要進行安全評價的，重大危險源安全評估可以與 本單位的安全評價一起進行，以安全評價報告代替安全評估報告，也可以單獨 進行重大危險源安全評估。選項E 正確，有下列情形之一的，危險化學品單位 應當對重大危險源重新進行辨識、安全評估及分級：(五)發(fā)生危險化學品事 故造成人員死亡，或者10人以上受傷，或者影響到公共安全的。

80.某大型企業(yè)集團下屬單位眾多，業(yè)務范圍涵蓋了建筑施工、房地產開發(fā)、煤 礦開發(fā)、商貿物流等領域，依據《生產經營單位生產安全事故應急預案編制導 則》,下列有關該企業(yè)集團應急預案編制的說法中，正確的有（ ）。

A.應急資源調查應形成應急資源調查報告 √

B.編制預案前應進行風險評估 √

C.針對一種或多種類型的事故應編制現場處置方案

D.該綜合應急預案和專項應急預案可以合并編寫 √

E.應急預案編制完成后由主要負責人簽發(fā) √

解析：根據最新的應急預案編制導則，綜合預案可以和專項預案合并編寫

81.某煤礦發(fā)生一起透水事故，事故所在地人民政府組織事故調查組對事故進行 了調查，下列關于事故調查組的說法中，正確的有（ ）。

A.事故調查組成員不得與該起事故有直接利害關系 √

B.事故調查組組長由負責事故調查的人民政府指定 √

C.事故調查組的主要任務是認定事故的直接經濟損失和間接經濟損失

D.事故調查組成員應在事故調查報告上簽名 √

E.事故調查組應在事故發(fā)生之日起30日內提交事故調查報告

解析：本題考察事故調查組的職責。事故調查組的主要任務不包含查明事故的 間接經濟損失。事故調查組應在事故發(fā)生之日起60日內提交事故調查報告。

82.甲市乙縣某單位由于生產經營需要租賃甲市丙縣的冷庫進行產品儲存，某日 該冷庫發(fā)生爆炸事故，造成1名值班人員死亡，5人重傷，直接經濟損失200 萬元，事故發(fā)生后，政府部門迅速組建事故調查組，根據有關規(guī)定，此次事故 調查組組成單位和人員應包括（ ）。

A.丙縣應急管理局 √

B.丙縣人民政府 √

C.乙縣應急管理局

D.事故調查組聘請的專家 √

E.乙縣人民政府 √

解析：事故調查組成員可包括：有關人民政府、安全生產監(jiān)督管理部門、負有 安全生產監(jiān)督管理職責的有關部門、監(jiān)察機關、公安機關以及工會派人組成， 并應當邀請人民檢察院派人參加。事故調查組可以聘請有關專家參與調查。

83.根據《企業(yè)安全生產標準化基本規(guī)范》(GB/T33000), 存在職業(yè)病危害因 素的企業(yè)應按照有關規(guī)定，在醒目位置設置公告欄，下列屬于公告欄應公布的 內 容 有 ( ) 。

A.有關職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī)程 √

B.職業(yè)病危害現狀評價結果

C.工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果√

D.職業(yè)病危害事故應急救援措施 √

E.警示標識和中文警示說明

解析：企業(yè)在醒目位置設置公告欄，公布有關職業(yè)病防治的規(guī)章制度、操作規(guī) 程、職業(yè)病危害事故應急救援措施和工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果。

84.某食品加工廠進行設備檢修，檢修時吊裝重物質量為50t, 關于吊裝作業(yè)要 求說法不正確的是（ ）。

A.該吊裝作業(yè)為三級吊裝作業(yè) √

B.該吊裝作業(yè)可不編制吊裝作業(yè)方案 √

C.不應靠近輸電線路進行吊裝作業(yè)

D.大雪、暴雨、大霧及五級以上風時，不應露天作業(yè) √

E.可以利用管道、管架、電桿、機電設備等作吊裝錨點 √

解析：選項A錯誤，吊裝作業(yè)按吊裝重物的質量m 不同分為三級：一級吊裝作 業(yè)m大于100t; 二級吊裝作業(yè)40t≤h≤100t; 三級吊裝作業(yè)m小于40t。選 項 B錯誤，三級以上的吊裝作業(yè)，應編制吊裝作業(yè)方案。選項C 正確，不應靠近 輸電線路進行吊裝作業(yè)。選項D 錯誤，大雪、暴雨、大霧及六級以上風時，不 應露天作業(yè)。選項E 錯誤，不應利用管道、管架、電桿、機電設備等作吊裝錨 點。

85.某企業(yè)開展重大危險源辨識，針對辨識的重大危險源進行重點管控，根據 《危險化學品重大危險源監(jiān)督管理暫行規(guī)定》,下列說法中正確的有（ ）

A.對重大危險源專項應急預案，每年至少進行一次演練；對重大危險源現場處 置方案，每半年至少進行一次演練 √

B.一級或者二級重大危險源，具備緊急停車功能。記錄的電子數據的保存時間 不少于30天 √

C.發(fā)生危險化學品事故造成人員死亡，或者10人以上受傷，或者影響到公共 安全的需要重新評估分級 √

D.重大危險源一共分為四個級別，四級風險最大

E. 危險化學品單位在完成重大危險源安全評估報告或者安全評價報告后20日 內報送所在地縣級人民政府安全生產監(jiān)督管理部門備案

解析：對重大危險源專項應急預案，每年至少進行一次；對重大危險源現場處 置方案，每半年至少進行一次一級或者二級重大危險源，具備緊急停車功能。

記錄的電子數據的保存時間不少于30天發(fā)生危險化學品事故造成人員死亡，或 者10人以上受傷，或者影響到公共安全的需要重新評估分級重大危險源一共分 為四個級別，一級風險最大危險化學品單位在完成重大危險源安全評估報告或 者安全評價報告后15日內報送所在地縣級人民政府安全生產監(jiān)督管理部門備案。

安全工程師培訓課件 篇2

一、教育培訓目的

為了使我校教工掌握一定的安全知識和安全防范本領，方便教育學生，保護自身和家人、家產安全，保護學生和校生產安全，營造一個和諧、平安的xx中學，特制定本安全教育培訓計劃。

二、教育培訓方式

鑒于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身學習、自身掌握為主。學校按照上級有關部門的要求，針對日常生活的必需，針對季節(jié)性問題，通過資料發(fā)放、圖片展覽等方式，對教工進行一定深度和廣度的教育。同時，又因為有些安全問題具有教強的'專業(yè)性，因此，在條件許可的情況下，邀請有關的安全職能部門來校開設專題講座。

教育方式簡要概括為：自身學習、掌握為主，學校教育為輔，政府有關安全職能部門的講座為提高。

三、教育培訓內容

１、主要法律法規(guī)：

《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《上海市學校安全管理條例》

２、其他法律法規(guī)：

詳細見國家、省、市有關學校安全的規(guī)定

３、上級教育行政主管部門文件：

詳細見上級有關文件內容

４、日常安全問題：

交通安全，食品安全，用電安全，用煤氣安全，游泳安全，網絡安全，預防自然災害，實驗室用品安全等。

四、教育培訓時間

１、每學期開學前，教工自我學習。

２、學校在每學期開學前、濾布結束前的大會，集中教育。

３、利用周工作計劃或其他形式，進行培訓教育。

４、沒有學校教工大會的周五下午第三節(jié)，教工進行本崗位安全職責學習。

５、在條件許可情況下，政府職能安全部門來校開設專題講座。

五、教育培訓資料來源

１、國家及其地方政府所頒發(fā)的正式法律法規(guī)。

２、上級發(fā)放的有關安全文件。

３、報紙上有關安全的若干資料。

４、網絡上有關安全的若干資料。

５、政府職能部門所發(fā)放的有關安全工作資料。

安全工程師培訓課件 篇3

1、廠內機動車輛使用單位應按有關規(guī)定定期向檢驗機構申請在用廠內機動車輛的安全技術檢驗，同時使用單位還應進行每日檢查、每月檢查和年度檢查。下列檢查項目中，應每日檢查的是（）。

A.動力系統和控制器

B.電氣系統工作性

C.緊急報警裝置狀況

D.動力系統的可靠性

【答案】 C

2、職業(yè)病危害因素按照來源可分為生產過程、勞動過程和生產環(huán)境中產生有害因素三類。生產過程中產生職業(yè)病危害因素，按其性質可分為（）。

A.接觸因素、輻射因素、傳染因素

B.物理因素、化學因素、生物因素

C.物理因素、化學因素、有毒因素

D.濃度因素、強度因素、生物因素

【答案】 B

3、安全評價按照實施階段不同分為三類：安全預評價、安全驗收評價、安全現狀評價。下列屬于安全現狀評價內容的是（）

A.明確評價對象建成或實施后能否安全運行的結論

B.明確給出評價對象是否具備安全驗收的條件

C.符合性評價和危險危害程度的評價

D.對于辨識出的事故隱患，根據其事故的危險性，確定整改的優(yōu)先順序

【答案】 D

4、某市統計2011年生產安全事故死亡人數15人，職業(yè)病發(fā)病死亡人數30人，該市年均人口為100萬，其他人口死亡人數為2955人，該市2011年的粗死亡率為（）

A.18‰

B.3‰

C.30‰

D.1‰

【答案】 B

5、某公司在生產過程中存在壓縮氧氣、壓縮空氣、液氧和煤氣等物料，該公司委托第三方安全事務所對其安全管理水平進行評估，對重大危險源進行評價，根據《危險化學品重大危險源辨識》（GB18218），下列物料中，列入危險化學品目錄的是（）。

A.壓縮氧氣和壓縮空氣

B.液氧和煤氣

C.壓縮空氣和煤氣

D.壓縮空氣和液氧

【答案】 B

6、某電子公司現有從業(yè)人員251人，公司已經同有資質的中介公司簽訂了安全生產管理服務委托合同，中介公司委派安全工程技術人員提供安全生產管理服務。電子公司安全生產的責任應由（）負責。

A.電子公司

B.中介公司

C.崗位工人

D.中介公司的安全工程技術人員

【答案】 A

7、某企業(yè)在安全文化建設過程中提出“四不傷害”原則，即不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不被傷害。這主要發(fā)揮了企業(yè)安全文化功能中的（）。

A.輻射功能

B.凝聚功能

C.激勵功能

D.同化功能

【答案】 B

8、安全文化由安全物質文化、安全行為文化、安全制度文化、安全精神文化組成。安全文化建設是通過創(chuàng)造一種良好安全人文氛圍和協調人機環(huán)境，引導員工主動遵章守紀，養(yǎng)成良好安全行為習慣。安全文化建設目標是（）。

A.全員參與

B.以人為本

C.持續(xù)改進

D.綜合治理

【答案】 B

9、根據《企業(yè)職工傷亡事故分類》（GB6441)規(guī)定，下列事故誘因或致害物與事故類別對應關系，正確是（）。

A.起重機械引發(fā)打擊傷害——物體打擊

B.火災引起燒傷——灼燙

C.礦井下透水引發(fā)淹溺傷害——淹溺

D.靜止機械邊緣毛刺傷眼——機械傷害

【答案】 D

10、某企業(yè)每半年更新一次應急人員聯系電話，這體現了事故應急預案編制中關于（）基本要求。

A.應急組織和人員分工明確，并有具體落實措施

B.結合本單位分析危險性

C.有明確事故預防措施和應急程序，與應急能力相適應

D.預案要素齊全完整，信息準確

【答案】 D

11、某化學危險品使用單位按照《危險化學品重大危督管理暫行規(guī)定》的要求，對本單位的重大危險源進行了安全評估,評估結果表明該單位構成三級重大危險源。該單位按照規(guī)定建立了重大危險源檔案，準備向安全生產監(jiān)督管理部門申請重大危險源備案。受理該單位報送重大危險源備案的應是()安全生產監(jiān)督管理

A.縣級

B.市級

C.省級

D.國家

【答案】 A

12、以下屬于物體打擊傷害的選項是（）。

A.建筑物坍塌，員工被水泥板砸傷

B.員工不慎墜落，撞擊到腳手架導致死亡

C.起吊的重物脫落，將員工擊傷

D.腳手架上墜落的鋼筋打擊員工頭部，導致其死亡

【答案】 D

13、建設項目竣工后，依據國家有關規(guī)定，建設項目需要試運行（包括生產、使用），應當在正式投入生產或者使用前進行試運行。除國家有關部門有規(guī)定或者特殊要求行業(yè)外，試運行時間應當不少于30日，最長不得超過（）日。

A.90

B.180

C.270

D.365

【答案】 B

14、某建筑工地管理混亂,員工安全意識淡薄,在施工過程中1名員工被倒塌的.超高磚垛砸傷,一周后有1名員工被塔吊吊運的水泥塊砸傷。根據《企業(yè)職工傷亡事故分類》(GB6441-1986),對發(fā)生的兩起事故分類認定,正確的是（）

A.前一起事故屬于物體打擊,后一起事故屬于機械傷害

B.前一起事故屬于物體打擊,后一起事故屬于起重傷害

C.前一起事故屬于坍塌,后一起事故屬于起重傷害

D.前一起事故屬于坍塌,后一起事故屬于機械傷害

【答案】 C

15、某公司在清理某化工廠污水管道時，清理人員需要照明燈具，依據《化學品生產單位特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871--2014，下列關于照明燈具電壓選擇說法中，正確是（）。

A.受限空間內作業(yè)，照明電壓應小于或等于36V B.潮濕容器內作業(yè)，照明電壓應小于或等于18V

C.狹小容器內作業(yè)，照明電壓應小于或等于12V

D.受限空間內作業(yè)，照明電壓應小于或等于24V

【答案】 C

16、某企業(yè)是一家食品機械設備加工企業(yè)，有焊接、機加工、裝配、調試車間以及鍋爐房、配電房等輔助設施。該企業(yè)必須進行強制檢查的項目是（）。

A.焊接車間的噪聲

B.機加工車間的溫度

C.裝配車間的固定式5t電動葫蘆

D.鍋爐房的常壓熱水鍋爐

【答案】 C

17、預防原理是指在安全生產管理工作應該做到()，通過有效的管理和技術手段，減少和防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從而使事故發(fā)生的概率降到最低。

A.以人為本

B.安全第一

C.預防為主

D.安全優(yōu)先

【答案】 C

18、應急管理工作內容概括起來叫做“一案三制”,“一案”是指應急預案，就是根據發(fā)生和可能發(fā)生突發(fā)事件，事先研究制定應對計劃和方案，各級應急預案編制應避免出現“上下一般粗”情況。下列對于“上下一般粗”理解，正確是（）。

A.各級政府和基層單位都要制定應急預案，不可斷層

B.各級預案一路照抄，層層轉發(fā)，不深入實際沒有創(chuàng)造性

C.相關預案之間要做到互相銜接

D.預案層級越低，各項規(guī)定就要越明確、越具體

【答案】 B

19、本質安全化原則是指從一開始和從本質上實現安全化，從（）消除事故發(fā)生的可能性，從而達到預防事故發(fā)生目的。

A.思想上

B.技術上

C.管理上

D.根本上

【答案】 D

20、現在生產企業(yè)為了集中精力做好生產經營業(yè)務，將房屋修繕，污水處理設施運行、園林綠化等工作，均交給承包商來完成。為了對承包商作業(yè)現場進行有效風險管控，下列說法正確是（）

A.承包商應根據服務作業(yè)行為，定期識別服務行為風險，并要求發(fā)包單位采取控制措施

B.在同一區(qū)域作業(yè)承包商，用口頭相互告知作業(yè)場所存在危險因素

C.發(fā)生單發(fā)包單位應對重點承包商負責人進行作業(yè)安全風險交底

D.發(fā)包單位應對承包商作業(yè)過程進行有效監(jiān)督

【答案】 D

21、某生產經營單位組織急救知識專題培訓，培訓教師模擬事故現場有傷人員小腿動脈出血，采用止血帶止血時，止血帶應扎在（）。

A.大腿中下1／3處

B.大腿根部處

C.大腿上1／3處

D.出血部位處

【答案】 A

22、甲企業(yè)設機關部門4個，員工24人；生產車間6個，員工450人；輔助車間1個，員工26人。員工每天工作8小時，全年工作日數300天。2012年，甲企業(yè)發(fā)生各類生產安全事故3起，2名員工死亡。甲企業(yè)2012年百萬工時死亡率為()

A.2.06

B.1.75

C.1.67

D.1.53

【答案】 C

23、下列不屬于事故調查處理“四不放過”原則的是()。

A.事故原因不查清不放過

B.防范措施不落實不放過

C.事故發(fā)生單位未受到罰款不放過

D.事故責任者未受到處理不放過

【答案】 C

24、應急預案分為綜合應急預案、專項應急預案和現場處置方案。下列關于應急預案的編制中，說法錯誤的是（）。 A.生產經營單位應當每年至少組織一次綜合應急預案演練或者專項應急預案演練

B.風險因素單一的小微型生產經營單位可只編寫專項應急預案，并定期演練

C.每半年至少組織一次現場處置方案演練

D.礦山企業(yè)應當每三年進行一次應急預案評估

【答案】 B

25、安全驗收評價單元劃分應符合科學、合理原則，具體劃分時應考慮方面包括（）。

A.危險有害因素分布規(guī)律性

B.物料、產品安全性能

C.自然條件特殊性

D.平面布局合理性

【答案】 B

26、某市安全生產監(jiān)督管理部門檢查某小型采石場，發(fā)現存在嚴重的“神仙巖”“一面墻”等重大事故隱患，監(jiān)管人員責令該采石場立即停產整頓，但該采石場負責人自認為采石經驗豐富，拒不停產整改。下列關于該市安全監(jiān)督管理部門采取的強制執(zhí)行措施中，正確的是（）。

A.依法提請該市人民政府予以關閉

B.提請原許可證頒發(fā)機關依法暫扣其安全生產許可證

C.沒收違法所得，拍賣非法開采的產品、采掘設備

D.通知有關單位停止供電、供應民用爆炸物品等

【答案】 A

27、甲公司為一家小型物流公司，辦工地點設在一座物料存儲大廈內，大廈產權歸屬乙公司，大廈安裝了5部貨物專用電梯，電梯為丙公司制造，為了節(jié)約經費及提高工作效率，甲公司向乙公司租用了一部貨物專用電梯。關于甲公司租用和管理電梯過程中。涉及甲乙丙三公司責權關系說法，錯誤是（）。

A.丙公司對電梯安全性能負責

B.乙公司應當建立電梯安全性技術檔案

C.乙公司應當在檢驗合格有效期滿前一個月向特種設備檢驗機構提出定期檢驗要求

D.甲公司應當對電梯履行維護保養(yǎng)義務，除法律或者當事人另有約定外

【答案】 D

28、（2017真題）某工程總承包單位兩名施工人員用卸料平臺轉運鋼管時，由于卸料平臺傾斜，造成2名作業(yè)人員和鋼管一起墜落，墜落的鋼管砸上路過的分包單位3名工人，這起事故造成2人死亡，3人受傷。依據《生產安全事故報告和調查處理條例》（國務院令第493號），該起事故等級是（）。

A.一般事故

B.較大事故

C.重大事故

D.特別重大事故

【答案】 A

29、某礦業(yè)公司發(fā)生礦井爆炸事故，造成25人死亡、6人重傷，根據《生產安全事故報告和調查處理條例》（國務院令第493號），本次事故調查應由（）組織進行。

A.國務院

B.省級人民政府

C.市級人民政府

D.縣級人民政府

【答案】 B

30、為了保障因工作遭受事故傷害或者患職業(yè)病的職工獲得醫(yī)療救治和經濟補償,分散用人單位的工傷風險,國家制定了《工傷保險條例》,明確了工傷保險基金,工傷認定,勞動能力鑒定,工傷保險待遇、監(jiān)督管理等工作要求和相關方的法律責任。根據這個條例,關于工傷保險基金管理的說法,正確的是（）。

A.工傷保險費根據以收定支、收支平衡的原則,確定費率

B.用人單位和職工個人應當按時繳納工傷保險費

C.工傷保險基金逐步實行省級統籌

D.工傷保險基金應當留有一定比例的儲備金,用于投資運營

【答案】 C

31、（2015真題）某集團安全管理部門為掌握該集團意外事件起數和人員輕傷的分布特征與規(guī)律，對2004-2010年全集團可記錄的事件進行了統計分析。結果表明，7年間意外事件起數和人員輕傷的24小時分布特征與規(guī)律為：意外事件起數和人員輕傷趨于正態(tài)分布，凌晨3時達到全天的最高峰，發(fā)生的意外事件最多達到65起。全天1 1時發(fā)生輕傷事故最少為9起。該部門采用的事故統計分析方法是（）。

A.綜合分析法

B.分組分析法

C.算數平均法

D.相對指標比較法

【答案】 B

32、安全生產監(jiān)督管理有監(jiān)督檢查、行政許可和行政處罰等多種形式。行政執(zhí)法人員在執(zhí)法時，須出示有效的行政執(zhí)法證件。關于行政執(zhí)法時出示證件的說法，正確的是（）。

A.對煤化工企業(yè)行政執(zhí)法時，應出示企業(yè)所在地縣級人民政府制作的證件B.對煤礦行政執(zhí)法時，應出示企業(yè)所在地省煤礦安全生產監(jiān)察局制作的證件

C.對機械企業(yè)行政執(zhí)法時，應出示企業(yè)所在地市級負責安全生產監(jiān)督管理的部門制作的證件

D.對建筑施工企業(yè)行政執(zhí)法時，應出示企業(yè)所在地省級住建部門制作的證件

【答案】 A

33、（2015年真題）某市安全生產監(jiān)督管理部門檢查某小型采石場，發(fā)現存在嚴重的“神仙巖”、“一面墻”等重大事故隱患，監(jiān)管人員責令該采石場立即停產整頓，但該采石場負責人自認為采石經驗豐富，拒不停產整改。下列關于該市安全監(jiān)督管理部門采取的強制執(zhí)行措施中，正確的是（）。

A.依法提請該市人民政府予以關閉

B.提請原許可證領發(fā)機關依法暫扣其安全生產許可證

C.沒收違法所得，拍賣非法開采的產品、采掘設備

D.通知有關單位停止供電、供應民用爆炸物品等

【答案】 D

34、某總公司為評測下屬企業(yè)安全文化建設效果，選定建設分公司、銷售分公司和開發(fā)分公司進行企業(yè)安全文化建設評價，成立了評價組織機構，確定由相關部門工作人員和專家組成的評價工作組為實施機構。根據《企業(yè)安全文化建設評價準則》，關于企業(yè)安全文化評價工作的說法，正確的是（）。

A.評價組織機構制定《評價工作實施方案》，由評價工作組按方案要求實施評價

B.在實施評價前，評價工作組向選定的三個分公司下達《評價通知書》

C.評價組織機構必須建立安全文化辦公室，由安全管理部門人員組成，負責日常工作

D.評價工作組報送評價組織機構審核評價報告前，應將評價報告反饋給分公司

【答案】 D

35、在生產過程中，人們經常利用安全監(jiān)控系統監(jiān)測與安全有關狀態(tài)參數，發(fā)現故障、異常，及時采取措施控制，使這些參數不達到危險水平，消除故障、異常，以防止事故發(fā)生，然而安全監(jiān)控系統本身也可能發(fā)生故障從而變得不可靠。安全監(jiān)控系統可能發(fā)生兩種類型故障，即漏報和誤報，下列說法屬于漏報是（）。

A.“安全故障”型故障

B.帶來不必要生產停頓

C.喪失安全功能未能阻止事故發(fā)生

D.不會導致事故發(fā)生

【答案】 C

36、某化工廠的應急預案體系由綜合應急預案、專項應急預案、現場應急處置方案組成。下列關于該化工廠事故應急預案的說法中，不正確的是( )。

A.綜合應急預案主要從總體上闡述事故的應急工作原則

B.專項應急預案可以針對重要生產設施、重大危險源、重大活動等內容而制定

C.應急預案編制完成后單位組織內部人員進行評審后簽發(fā)實施

D.現場處置方案是針對具體的場所、裝置或設施所制定的應急處理措施

【答案】 C

37、人失誤主要表現在感知環(huán)境信息方面差錯錯等，下列情況導致判斷、決策差錯是（）。

A.信息呈現時間太短

B.聽力障礙

C.遺忘和記憶錯誤

D.眩光

【答案】 C 38、不屬于安全生產檢查的方法的選項的是（）。

A.儀器檢查法

B.常規(guī)檢查法

C.安全檢查表法

D.設備和人員抽查法

【答案】 D

39、（2019真題）某住宅樓施工項目生產經理安排施工人員張某等3人將鋼管、木方等材料從4層搬運至該層懸挑鋼平臺，3人在平臺上對鋼管進行綁扎過程中，因堆料超載導致平臺傾覆。3人及材料一同墜至地面。墜落的鋼管砸中1名地面作業(yè)人員，事故共造成4人死亡，關于該事故調查與分析的說法，正確的是（）。

A.張某3人違章操作是造成故的直接原因

B.事故調查組應由所在地縣級人民政府負責組織

C.項目生產經理應負事故的直接責任

D.事故調查組應聘請項目建設單位技術總監(jiān)參與調查處理

【答案】 A

40、在安全生產管理中，風險度用生產系統中事故發(fā)生可能性與嚴重性給出，即（）。

A.R=F、C

B.R=f（F，C）

C.R=F+C

D.R=Ff

【答案】 B 41、某企業(yè)發(fā)生一起未造成任何人員傷亡安全生產事故后，企業(yè)負責人要求生產車間一律待產，全面開展隱患排查，評估檢查合格后，可恢復生產，此種做法，符合安全生產管理原理（）。

A.監(jiān)督原則

B.動態(tài)相關原則

C.行為原則

D.偶然損失原則

【答案】 D

42、我國對從事特種設備設計、制造、安裝、修理、維護保養(yǎng)、改造單位實施資質許可，并對部分產品出廠實施安全性能監(jiān)督檢驗，對在用特種設備實施定期檢驗和注冊登記。上述要求屬于特種設備安全監(jiān)察方式中（）。

A.設備準用和監(jiān)督檢查制度

B.市場準入和監(jiān)督檢查制度

C.市場準人和設備準用制度

D.行政許可和監(jiān)督檢查制度

【答案】 C

43、某空某危險化學品倉儲公司倉庫保管員張某家中有事，私下委托同事葉某臨時代為保管倉庫鑰匙。期間，葉某進入危險品倉庫，擅自將易燃化學品異丙醇和強氧化劑雙氧水混放，引發(fā)火災事故，造成直接經濟損失100萬元。下列關于此事故責任認定說法中，正確是（）。

A.張某擅自委托葉某代為保管危險化學品庫房鑰匙，是事故直接責任者

B.葉某進入危險化學品倉庫將危險化學品混放，是事故直接責任者

C.危險化學品倉儲公司主要負責人管理不到位，是事故直接責任者

D.危險化學品倉儲公司安全管理部門負責人存在管理失職，是事故直接責任者

安全工程師培訓課件 篇4

安全教育培訓是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施,也是預防和控制事故的重要手段之一。為進一步做好公司20xx年的安全教育培訓工作,特制定以下年度安全教育培訓計劃。

一、安全教育培訓的目標

1、提高企業(yè)各級管理人員的安全生產法律意識和安全管理水平;

2、提高職工的安全生產意識和安全操作技能，增強崗位責任心;

3、減少“三違”作業(yè)行為，預防和減少事故的發(fā)生。

二、安全教育培訓的對象

1、公司主要負責人、分管安全生產領導;

2、公司中層管理人員;

3、公司安全管理人員、班組及現場安全員;

4、新員工、停崗及轉崗人員;

5、特種作業(yè)人員;

6、除上述以外的其他從業(yè)人員。

三、安全教育培訓形式

1、外派培訓;

2、邀請有關專業(yè)老師來公司講課;

3、公司內部教育培訓。

(1)會議形式。主要有：安全知識講座、班組安全學習會、作業(yè)班前會、事故現場會等。

(2)宣傳教育形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。

(3)觀看音像形式。主要有：事故案例光碟、安全講座錄象等。

(4)集中上課形式。主要有：新員工崗前“三級”教育培訓。

(5)停崗強化學習學習。主要有：“三違”人員及事故責任者的強化教育學習。

四、安全教育培訓主要內容

1、安全生產法律法規(guī)。主要有《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》、《危險化學品安全管理條例》、《中華人民共和國交通安全法》、《中華人民共和國工會法》、《安全生產違法行為行政處罰辦法》等法律法規(guī)。

2、安全生產基本知識。公司有關安全生產規(guī)章制度、工藝規(guī)程、安全操作規(guī)程、事故案例分析、工作環(huán)境及危險因素分析、危險源和隱患辨識、個人防險避災及自救方法、事故現場緊急疏散和應急處理、防護設施和個人防護用品的使用及維護、職業(yè)病防治等。

3、特種作業(yè)人員的培訓內容按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

五、安全教育培訓要求

1、各部門要做好本部門職工日常安全教育工作;根據公司有關培訓安排，組織好職工參加各種安全培訓。

2、安全教育培訓要根據公司實際情況，對全員進行全面的、系統的'、有連續(xù)性的安全理論、安全知識、安全操作技能等教育培訓，與企業(yè)文化建設、安全生產和安全管理過程有機地結合，并重點對生產過程中暴露的問題對員工進行有針對性的安全教育培訓。

3、安全教育培訓的費用由公司安全生產投入專項資金支出。

安全工程師培訓課件 篇5

為嚴格貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，提高新入場員工安全意識和安全素質，預防各類安全事故的發(fā)生，確保東莞東站房改造工程按期順利完工，根據《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》等法律法規(guī)的要求，結合廣鐵集團的相關規(guī)定和要求，特擬定20xx年度安全教育培訓計劃。

一、安全教育培訓對象

1、項目部各級管理人員。即項目經理、副經理、總工程師、安全管理人員

2、各部門工程技術管理人員和班組長。

3、施工現場作業(yè)人員。即木工、鋼筋工、混凝土工、架子工、特殊工種、技崗人員、普通工。

4、新入場人員、轉崗人員。

二、安全教育培訓內容及方法

1、項目經理、副經理、項目總工、安全管理人員。

（1）安全教育培訓內容：國家有關安全生產的方針、政策、法律和法規(guī)及相關行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準，安全生產管理知識、方法與安全生產技術，以及項目部安全檢查制度和建筑安全檢查標準。

（2）安全教育培訓方法：內部強化培訓、參加上級主管部門組織的培訓。

（3）安全教育培訓時間安排：內部培訓安排在年初的空閑時間及安全生產月期間。上級主管部門組織的培訓根據要求按時參加。

2、各部門管理人員及班組長

（1）安全教育培訓內容：國家有關安全生產的方針、政策、法律和法規(guī)及相關行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準，安全生產管理的基本知識、方法與安全生產技術，以及以及項目部安全檢查制度和建筑安全檢查標準。

（2）安全教育培訓方法：內部強化培訓、參加上級主管部門組織的培訓。

（3）安全教育培訓時間安排：內部培訓安排在年初的.空閑時間及安全生產月期間。上級主管部門組織的培訓根據要求按時參加。

3、施工現場作業(yè)人員

（1）安全教育培訓內容：安全生產基本常識，安全生產方針、政策及法律、法規(guī)等的基本常識，安全生產操作規(guī)程、從業(yè)人員安全生產的權利和義務，工作環(huán)境及危險因素、危險源和隱患辯識，個人防險、避災、自救方法及事故現場緊急疏散和應急處置，安全設施和個人勞動防護用品的使用和維護、職業(yè)病防治等，事故應急救援預案的演練。

（2）安全教育方法：召開安全例會、張掛安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、觀看安全教育光碟、安全講座錄象以及進行安全操作方法演示和各種應急預案演練。

（3）安全教育培訓時間安排：根據在建工程進度進行安排，每月不得少于一次安全教育培訓。

4、新入場人員、轉崗人員

（1）安全教育培訓內容：安全生產狀況和項目部各種規(guī)章制度，作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。崗位安全操作規(guī)程，生產設備安全裝置，勞動防保護用品的正確使用。

（2）安全教育方法：召開安全例會、觀看安全教育光碟以及進行本崗位安全操作方法演示。

（3）安全教育培訓時間安排：進入施工現場前。

三、安全教育培訓學時要求

1、項目經理、副經理、項目總工以及安全管理人員每年必須參加不少于40學時的安全教育培訓。

2、各部門管理人員及班組長每年必須參加不少于20學時的安全教育培訓。

3、施工現場作業(yè)人員每年必須參加不少于40學時的安全教育培訓。

4、新入場人員必須接受不少于24學時的安全教育培訓且考核合格后，方可上崗操作，轉崗人員必須接受不少20學時的安全教育培訓且考核合格后，方可上崗操作。

四、要求

1、希望各班組高度重視，按時參加培訓。

2、具體實施由工程技術部門負責組織人員進行施工方案、安全技術交底，項目安質部進行安全操作規(guī)程和法規(guī)培訓。將培訓考試資料、授課影像、培訓記錄等資料留存項目部安質部備查。

3、不能按期參加安全教育培訓活動，需提前告知項目安質部，詳細說明原因并另行安排時間培訓教育。

4、每次培訓結束后，需對培訓效果進行考核。

安全工程師培訓課件 篇6

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點：防火；

活動難點：自救。

活動過程：

1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的'原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

安全工程師培訓課件 篇7

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點：防火；

活動難點：自救。

活動過程：

1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

3、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的'“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思：

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。