實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)六篇。

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實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1

很榮幸在20xx年秋季擔(dān)任莊榕霞老師的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的助教。這門(mén)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的大一新生。在老師的帶領(lǐng)下，我陪伴著這些大一新生，度過(guò)了一個(gè)有收獲有意義的助教過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，一方面理解了一門(mén)課程教與學(xué)的全過(guò)程，另一方面也了解到這些剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。

下面將從教學(xué)設(shè)計(jì)角度總結(jié)自己在這個(gè)過(guò)程中的心得與收獲。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進(jìn)學(xué)習(xí)。這一系統(tǒng)中的成分包括學(xué)習(xí)者、教師、教學(xué)材料以及學(xué)習(xí)環(huán)境。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這些成分之間產(chǎn)生互動(dòng)。系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)有九個(gè)部分構(gòu)成：確定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)分析、分析學(xué)習(xí)者及情境、書(shū)寫(xiě)行為表現(xiàn)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)評(píng)估工具、開(kāi)發(fā)教學(xué)策略、開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料、設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)、修改教學(xué)和設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)。

確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步，即確定學(xué)生完成教學(xué)后，他們能夠做什么。確定教學(xué)目標(biāo)之后接下來(lái)你要逐步分析的是：在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，人們?cè)谧鍪裁?。教學(xué)分析的最后一步是是確定在開(kāi)始教學(xué)之前學(xué)習(xí)者必須具備哪些技能、知識(shí)和態(tài)度。除了分析教學(xué)目標(biāo)，還有以下并行的工作是分析學(xué)生，分析他們學(xué)習(xí)及運(yùn)用技能的情景?；诮虒W(xué)分析以及對(duì)起點(diǎn)行為的描述，你就可以教學(xué)結(jié)束后能夠做什么，寫(xiě)出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學(xué)目標(biāo)，你可以開(kāi)發(fā)評(píng)估工具，一邊與測(cè)量具體的教學(xué)目標(biāo)中所描述的學(xué)生應(yīng)具備的能力。教學(xué)策略部分基于前面五個(gè)步驟所給出的信息，你就可以確定應(yīng)該運(yùn)用什么教學(xué)策略來(lái)代稱(chēng)最終的教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)是開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料，這一步你要用自己的教學(xué)策略產(chǎn)生教學(xué)，主要包括編制學(xué)習(xí)手冊(cè)、選取教學(xué)材料和偏執(zhí)評(píng)估工具。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進(jìn)學(xué)習(xí)。這一系統(tǒng)中的成分包括學(xué)習(xí)者、教師、教學(xué)材料以及學(xué)習(xí)環(huán)境。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這些成分之間產(chǎn)生互動(dòng)。如圖系統(tǒng)方法模型有九個(gè)部分構(gòu)成：確定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)分析、分析學(xué)習(xí)者及情境、書(shū)寫(xiě)行為表現(xiàn)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)評(píng)估工具、開(kāi)發(fā)教學(xué)策略、開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料、設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)、修改教學(xué)和設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)。

確定教學(xué)目標(biāo)是模型的第一步，及確定學(xué)生完成教學(xué)后，他們能夠做什么。確定教學(xué)目標(biāo)之后接下來(lái)你要逐步分析的是：在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，人們?cè)谧鍪裁?。教學(xué)分析的最后一步是是確定在開(kāi)始教學(xué)之前學(xué)習(xí)者必須具備哪些技能、知識(shí)和態(tài)度。除了分析教學(xué)目標(biāo)，還有以下并行的工作是分析學(xué)生，分析他們學(xué)習(xí)及運(yùn)用技能的情景?；诮虒W(xué)分析以及對(duì)起點(diǎn)行為的描述，你就可以教學(xué)結(jié)束后能夠做什么，寫(xiě)出具體性的表述。根據(jù)已確定的具體化教學(xué)目標(biāo)，你可以開(kāi)發(fā)評(píng)估工具，一邊與測(cè)量具體的教學(xué)目標(biāo)中所描述的學(xué)生應(yīng)具備的能力。教學(xué)策略部分基于前面五個(gè)步驟所給出的信息，你就可以確定應(yīng)該運(yùn)用什么教學(xué)策略來(lái)代稱(chēng)最終的教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)是開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料，這一步你要用自己的教學(xué)策略產(chǎn)生教學(xué)，主要包括編制學(xué)習(xí)手冊(cè)、選取教學(xué)材料和偏執(zhí)評(píng)估工具。

即學(xué)習(xí)者特征分析主要從對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩個(gè)方面來(lái)分析，其中學(xué)習(xí)分析包括學(xué)習(xí)者一般特征的分析和初始能力分析（從知識(shí)、態(tài)度和技能三個(gè)方面來(lái)分析）。而學(xué)習(xí)風(fēng)格主要從場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性、沉思型與沖動(dòng)型、內(nèi)控型和外控性、正常焦慮與過(guò)敏性焦慮等幾個(gè)量度來(lái)分析。

根據(jù)這些理念，我們分析，該課上的學(xué)生初始的能力基礎(chǔ)并不是很好，有的同學(xué)中小學(xué)很少甚至沒(méi)有接觸過(guò)信息技術(shù)，有的同學(xué)只是接受過(guò)理論課指導(dǎo)，動(dòng)手能力很差。并且在前測(cè)和問(wèn)卷中我們還了解到該班學(xué)生對(duì)課程的期望很高，有的說(shuō)希望學(xué)到的知識(shí)能用到專(zhuān)業(yè)或生活中，有的說(shuō)希望能成為電腦高手，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學(xué)生的知識(shí)與技能都有了很不錯(cuò)的提高。

其次，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和積極性非常重要，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個(gè)小時(shí)，但是學(xué)生們的積極性不減，不斷提問(wèn)，討論，學(xué)習(xí)熱情高。

在這次課中，我們發(fā)現(xiàn)有效教學(xué)的一些策略。比如在上課之前引起注意環(huán)節(jié)，有效的教學(xué)技巧包括，創(chuàng)設(shè)新鮮有趣的或者真實(shí)的情境吸引學(xué)生注意；提出創(chuàng)意性的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦思考；提出預(yù)期的期望或者顯示學(xué)習(xí)成果的范例等。在整合學(xué)習(xí)內(nèi)容中，通過(guò)正例反例來(lái)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容；或者通過(guò)讓學(xué)習(xí)者觀察老師演示來(lái)學(xué)習(xí)等。在綜合評(píng)價(jià)階段，可以通過(guò)讓學(xué)生陳述、反思、總結(jié)或者上交作品等方式。

在擔(dān)任助教期間，不僅認(rèn)真的為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)還在課下結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，主要收獲包括：

在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)環(huán)節(jié)，根據(jù)凱勒的觀點(diǎn)，激發(fā)動(dòng)機(jī)一方面是注意力的激發(fā)和維持，另一方面使館兩。如果認(rèn)為教學(xué)與自己無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)者就會(huì)問(wèn)：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W(xué)著習(xí)東西不可？”

維持學(xué)習(xí)者的關(guān)聯(lián)感的最重要方面，是保持學(xué)習(xí)者的期望與他們所接受的教學(xué)之間的一致。比如最初用來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的材料，必須與學(xué)習(xí)者的需求和興趣一致。什么樣的學(xué)習(xí)材料最能滿足學(xué)習(xí)這最初的期待，并且能夠使他們沉浸在教學(xué)當(dāng)中？如果你斷定教學(xué)材料在任何成分的一致性方面對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)并非一目了然，那么就要射發(fā)現(xiàn)是這種一致性，是學(xué)習(xí)著意識(shí)到他與自己的相關(guān)性。如果學(xué)習(xí)者沒(méi)有看到他們最初的期望與所呈現(xiàn)的較、所舉的實(shí)例、所進(jìn)行的練習(xí)活動(dòng)，以及測(cè)驗(yàn)問(wèn)題之間存在一致性，問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生。

在呈現(xiàn)（關(guān)注）目標(biāo)環(huán)節(jié)你是否學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文，卻不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)那些關(guān)鍵概念？如果你知道了目標(biāo)，你就會(huì)知道哪些是需要記憶的，那些是需要解答的，那些是需要作出解釋的。

通過(guò)為學(xué)習(xí)者提供具體的教學(xué)目標(biāo)可以幫助他們把學(xué)習(xí)策略聚焦在這些學(xué)習(xí)結(jié)果上。這些目標(biāo)信息不僅能夠幫助學(xué)習(xí)者使用更有效地學(xué)習(xí)策略，而且能夠幫助他們判定教學(xué)與自己的關(guān)聯(lián)性。在聯(lián)系先前知識(shí)環(huán)節(jié)，首要目的是進(jìn)行快速而真實(shí)的檢查，確保學(xué)習(xí)這對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一只內(nèi)容之間的關(guān)心形成一個(gè)初步的印象。有兩種方法能做到這點(diǎn)。以釋然學(xué)習(xí)者做一個(gè)簡(jiǎn)短的起點(diǎn)行為測(cè)驗(yàn)，并告訴他們必須證明自己已經(jīng)掌握了這些技能，教學(xué)才能繼續(xù)。（有些平臺(tái)有這種功能如4A網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)活動(dòng)序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個(gè)關(guān)于起點(diǎn)行為的簡(jiǎn)短描述，并告訴他們，教學(xué)的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先決技能可以幫助他們?yōu)榻酉聛?lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。如果使用測(cè)驗(yàn)，那么測(cè)驗(yàn)會(huì)為設(shè)計(jì)者提供學(xué)習(xí)者起點(diǎn)行為差異的信息。這些信息能夠幫助設(shè)計(jì)者確定，這種差異是否跟學(xué)習(xí)者直接愛(ài)你的學(xué)習(xí)能力的差異有關(guān)。

在呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容環(huán)節(jié)，大多數(shù)教學(xué)的核心是學(xué)習(xí)者要掌握的一組內(nèi)容（展示一個(gè)關(guān)于內(nèi)容展示的例子）。我無(wú)論是學(xué)習(xí)吉他、維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，還是追溯百年戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線索，內(nèi)容構(gòu)成了掌握目標(biāo)的基礎(chǔ)。你可以先介紹內(nèi)容信息，然后讓學(xué)習(xí)者通過(guò)解決一個(gè)問(wèn)題來(lái)練習(xí)使用知識(shí)。你也可以先提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生需要收集相關(guān)的內(nèi)容信息來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)采取性到來(lái)練習(xí)內(nèi)容只是，或者他們的細(xì)膩感動(dòng)本身就是一種情境，在其中需找內(nèi)容信息。

在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)階段除了提供內(nèi)容知識(shí)之外，這階段還包括幫助學(xué)生證和內(nèi)容并且弄清楚內(nèi)容的意義和反饋。反饋的方式有：

a)直接反饋可以告知學(xué)生他們的答案是否正確，如果錯(cuò)了給出錯(cuò)的原因。（這里可以給出網(wǎng)絡(luò)課程在線測(cè)試題的例子）。

b)強(qiáng)化如果學(xué)習(xí)者的正確性為獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，他們將跟傾向于重復(fù)那些行為。強(qiáng)化可以來(lái)自學(xué)習(xí)著內(nèi)部，也可以來(lái)自外部，如家長(zhǎng)給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于許多類(lèi)型你給的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)說(shuō)，社會(huì)性反饋起著至關(guān)重要的作用。我們中的大多數(shù)人是通過(guò)不斷嘗試與別人交談，并注意對(duì)方的反應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)母語(yǔ)的。

在教學(xué)中，設(shè)計(jì)者能通過(guò)聊天時(shí)、在線討論、面對(duì)面的討論以及對(duì)其他學(xué)生反映的一些描述，想學(xué)習(xí)者提供把自己的想法與別人的觀點(diǎn)相比較多。

c)練習(xí)和實(shí)踐在掌握某些內(nèi)容，如意門(mén)外語(yǔ)或數(shù)學(xué)，學(xué)生必須重復(fù)的練習(xí)，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)這也需要反復(fù)的練習(xí)，并獲得正確反饋。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我不僅了解了怎樣做好一名教師，同時(shí)將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)踐中結(jié)合起來(lái)，形成了新的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2

2017校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文

2017校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一

本學(xué)年，我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：

一、抓師德教育，樹(shù)立師表形象

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

以“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”(愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查，十月份召開(kāi)鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì)，選出典型，請(qǐng)優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

2、記錄教師成長(zhǎng)

我校每位教師的手中都有一本《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長(zhǎng)目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、我的成長(zhǎng)歷程等內(nèi)容，而在我的成長(zhǎng)歷程中，又設(shè)計(jì)了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計(jì)、教學(xué)反思錄等內(nèi)容?！督處煶砷L(zhǎng)手冊(cè)》它記錄著每位教師的成長(zhǎng)故事，反映了教師觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能多方面的發(fā)展情況，也加速了教師的發(fā)展。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

三、開(kāi)展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。

1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，深入教學(xué)一線，完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，共同研討，解決實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，特別是針對(duì)目前我校單班年級(jí)多，研究力量單薄，我們將對(duì)原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整，把小學(xué)單班年級(jí)的學(xué)校就近分片，讓教師在單位時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)中有交流、對(duì)話、探討的機(jī)會(huì)，從而提高培訓(xùn)實(shí)效(中心校、四合小學(xué)為一片;上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片)。做到以培訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)、教研組為單位，把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開(kāi)課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

3、開(kāi)展專(zhuān)題研討

本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，組織開(kāi)展語(yǔ)文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問(wèn)題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo))、品德與生活(社會(huì))(注重體驗(yàn)，提高品德教學(xué)實(shí)效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(yǔ)(注重小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開(kāi)展研討活動(dòng)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份，我們召開(kāi)了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會(huì)，會(huì)上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語(yǔ)文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂(lè)、品德與社會(huì)課各一節(jié)，課后組織教師認(rèn)真研討，并邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專(zhuān)題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開(kāi)課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開(kāi)展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過(guò)教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的教師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2017校本實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二

數(shù)學(xué)活動(dòng)課，是數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式，也可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸。其中，數(shù)學(xué)活動(dòng)既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統(tǒng)一體，兩者不可分割。實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力，踐行數(shù)學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問(wèn)題，觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。而數(shù)學(xué)，則為相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識(shí)。正因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性，本學(xué)期，我將數(shù)學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程，通過(guò)豐富的活動(dòng)課的內(nèi)容，引入一些具體的實(shí)例，感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面，我把本學(xué)期校本實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)學(xué)活動(dòng)課)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)活動(dòng)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，“因?yàn)槊恳黄瑯?shù)葉都不同于其它任何一片樹(shù)葉，所以，對(duì)于每一片樹(shù)葉而言，其本身就是創(chuàng)新?！闭怯辛诉@一理由的支持，在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)課的過(guò)程中，我努力保護(hù)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的`每一個(gè)不同于他人的發(fā)現(xiàn)，予以肯定、鼓勵(lì)和支持。比如在“快樂(lè)的郊游”活動(dòng)中時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強(qiáng)，提出了不少問(wèn)題和解決方案。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)所提問(wèn)題和解決方案并不完全符合要求，或者說(shuō)他們的方案尚有欠缺，但是，在一開(kāi)始，我沒(méi)有否定他們，而是先鼓勵(lì)他們這種敢于創(chuàng)新的意識(shí)和行為，然后支持他們完善自己的想法，從而達(dá)到真正意義的創(chuàng)新。

二、 通過(guò)具體事例讓學(xué)生感染數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性，所謂滲透，指讓學(xué)生通過(guò)具體的事例和操作來(lái)感染數(shù)學(xué)思想，來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)方法，來(lái)應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。故而，我在設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的主題時(shí)，在很大程度上側(cè)重于實(shí)踐性，動(dòng)手性，滲透性。在進(jìn)行《節(jié)約用水》活動(dòng)時(shí)，我要求學(xué)生細(xì)心觀察生活，從實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報(bào)交流自己的方法和過(guò)程，以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想整合起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。

三、豐富活動(dòng)課的內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)課的靈活性。

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)該涉及到廣泛的領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的靈活性，它可以沒(méi)有嚴(yán)密的知識(shí)體系，但一定要有利于學(xué)生豐富知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操。當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內(nèi)容時(shí)，它的形式就一定會(huì)靈活多樣。在安排數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容時(shí)，我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過(guò)眼睛去看、雙手去摸、去做，通過(guò)大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開(kāi)支情況，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試當(dāng)一于的小管家，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜;讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

從整體上來(lái)說(shuō)，這學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的技巧欠缺，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當(dāng)中，自己會(huì)有能力解決這些問(wèn)題的。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3

1、 創(chuàng)造多種條件，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。期初，對(duì)全體綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)教師中普遍存在的畏難情緒，引導(dǎo)每一位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，明確走進(jìn)新課程我們責(zé)無(wú)旁貸，必須增強(qiáng)信心，迎難而上，通過(guò)培訓(xùn)。同時(shí)，總結(jié)了上學(xué)期我校在教師的共同努力下取得的可喜成績(jī)，有助于廣大教師樹(shù)立信心。

在培訓(xùn)中，還細(xì)致落實(shí)了本學(xué)期該課程的主要工作，使每位老師明確操作細(xì)則，從而以更加踏實(shí)的態(tài)度投入到學(xué)科研究中。編寫(xiě)《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》資料，讓老師們及時(shí)了解相關(guān)信息，有效改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、爭(zhēng)取外出培訓(xùn)。本學(xué)期，經(jīng)常與教研室領(lǐng)導(dǎo)交流，從而爭(zhēng)取到不少外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。先后組織3人到豫園實(shí)小和國(guó)際小學(xué)參加省級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教材培訓(xùn)（昆山只有我校有這次機(jī)會(huì)），3人到常熟楊園小學(xué)參加蘇州市舉辦的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程如何地方資源的研討活動(dòng)，1人到常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加勞動(dòng)與技術(shù)研討，1人到豫園實(shí)小參加市百節(jié)優(yōu)秀課勞動(dòng)課展示活動(dòng)。

2、 建立相關(guān)制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。

1、建立研討制度。本學(xué)期，我們將繼續(xù)建立以年級(jí)組為單位的研討班制度，推出年級(jí)研討班手冊(cè)。每個(gè)年級(jí)由一名教師擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，定期開(kāi)展討論活動(dòng)。

每月研討不少于兩次。充分利用研討會(huì)手冊(cè)，認(rèn)真記錄每一項(xiàng)活動(dòng)。

2、指導(dǎo)觀摩研討課。在學(xué)校舉辦的課改觀摩活動(dòng)中，為了能推出一堂高質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課，認(rèn)真選定人選，組織五六年級(jí)的所有任課老師多次參加研討活動(dòng)。老師們能各抒己見(jiàn)，上課老師反復(fù)修改教案，由于高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，這節(jié)研討課得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

3、引導(dǎo)資料積累。引導(dǎo)每位教師在主題活動(dòng)過(guò)程中注意素材的積累，并匯總成實(shí)施手冊(cè)。包括確定學(xué)生活動(dòng)主題和項(xiàng)目的指導(dǎo)，活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，總結(jié)交流階段的指導(dǎo)材料。

并豐富活動(dòng)方式，在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、 要通過(guò)多種途徑努力提高科研質(zhì)量。

做一名研究型教師，不斷提高自己的科研素質(zhì)，也是每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師應(yīng)樹(shù)立的理念。

1、引導(dǎo)做好筆記。本學(xué)期要求每位綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師閱讀教育教學(xué)書(shū)籍的同時(shí)，也要自覺(jué)關(guān)注該課程的動(dòng)態(tài)，做學(xué)習(xí)摘記時(shí)必須有該課程的內(nèi)容，不少于摘記的1/5。并在12月份的工作中做了具體安排。

2、指導(dǎo)撰寫(xiě)**方案。在日常工作中，引導(dǎo)和鼓勵(lì)每位教市級(jí)極撰寫(xiě)活動(dòng)案例和**，并積極推薦參加市級(jí)以上**和項(xiàng)目評(píng)估。《勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)研究》兩篇**獲蘇州市一、二等獎(jiǎng)，并于10月發(fā)表在《江蘇省勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)研究》專(zhuān)刊上。

指導(dǎo)并選送綜合實(shí)踐活動(dòng)課程**和活動(dòng)案例二十篇參加昆山市評(píng)比，雖然結(jié)果尚未公布，但教研領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我校的文章整體素質(zhì)高，處于全市領(lǐng)先態(tài)勢(shì)。已有三篇被送蘇州市評(píng)比。另外，11月份，認(rèn)真指導(dǎo)教師撰寫(xiě)“保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5篇，參加市相關(guān)方案評(píng)比。

3、組織編寫(xiě)教材。認(rèn)真落實(shí)教研室布置的編寫(xiě)昆山市綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)教材的任務(wù)，作為分管負(fù)責(zé)人，首先自己鉆研編寫(xiě)要求，在較短的時(shí)間內(nèi)作出周密的安排，組織三到六年級(jí)的六位老師參加了編寫(xiě)工作。在編寫(xiě)過(guò)程中，他及時(shí)聯(lián)系老師，提出改進(jìn)建議，并做好教材的審核工作。

在老師們的共同努力下，教材的編寫(xiě)得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的很高評(píng)價(jià)，下學(xué)期全市五年級(jí)學(xué)生將使用由我們學(xué)校老師編寫(xiě)的這套教材。

四、樹(shù)立爭(zhēng)先意識(shí)，各種比賽爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

在各種競(jìng)賽中，要引導(dǎo)教師樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

1組織參加昆山工藝品大賽。賽前準(zhǔn)備時(shí)，要求每位老師樹(shù)立精品意識(shí)，學(xué)校對(duì)各年級(jí)送交的作品進(jìn)行了認(rèn)真的篩選，努力做到參賽作品能代表學(xué)校的最好水平。所有教師都能積極參與并認(rèn)真對(duì)待。

作品在省勞動(dòng)技能教材培訓(xùn)會(huì)上展出，受到蘇州、昆山等地領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)情況也即將揭曉。

2組織參加昆山市百門(mén)精品課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比。在認(rèn)真指導(dǎo)項(xiàng)鶯老師修改方案、進(jìn)行試教后，獲得昆山市第二名。

5、 善于抓住機(jī)遇，宣傳課程研究成果

1、精心設(shè)計(jì)展版。在校慶活動(dòng)中，為了讓更多的領(lǐng)導(dǎo)和老師了解我校全面發(fā)展所取得的成就，宣傳我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的成果，在短短的四天內(nèi)，精心設(shè)計(jì)制作了反映我校勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)成果的展版。校慶活動(dòng)共設(shè)展版11個(gè)，其中綜合實(shí)踐活動(dòng)5個(gè)。

2、善于抓住機(jī)會(huì)。在校慶活動(dòng)中，學(xué)校教科室編印了教師**集《求索》和《近民教育》師生版，下發(fā)全體老師，并贈(zèng)給所有參加活動(dòng)的外校領(lǐng)導(dǎo)和老師。這是宣傳我校課程研究的良機(jī)。

為此，我們特地與教學(xué)部聯(lián)系，設(shè)立了綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題，精選精品文章入選。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，最深刻的體會(huì)就是在競(jìng)爭(zhēng)中形成優(yōu)勢(shì)。要想成為第一，就必須面對(duì)巨大的壓力和創(chuàng)新。讓人慶幸的是課程研究的進(jìn)程中我們廣大老師能積極參與和配合，才使一中心的綜合實(shí)踐活動(dòng)始終處于全市一流的態(tài)勢(shì)。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4

2014界實(shí)踐部工作總結(jié)

一、 部門(mén)聚餐活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間

2014年4月5日

二：活動(dòng)地點(diǎn)

衡陽(yáng)市南郊公園

三：活動(dòng)參與人數(shù)

實(shí)踐部全體成員

四：活動(dòng)所獲成績(jī)

這次野餐是本署假期以來(lái)的首次活動(dòng)，并借此機(jī)會(huì)增進(jìn)新老軍官之間的感情交流。讓國(guó)防部恢復(fù)戰(zhàn)斗力，重新開(kāi)始。讓我們以嶄新的面貌總結(jié)上半年的工作，開(kāi)創(chuàng)下半年的輝煌。

二、畢業(yè)生晚會(huì)贊助活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間

2014年5月

二：活動(dòng)地點(diǎn)

收集商家資源

三：活動(dòng)參與人數(shù)

實(shí)踐部部長(zhǎng)

四：活動(dòng)所獲成績(jī)

為學(xué)院畢業(yè)生晚會(huì)拉到了勁酒、株洲方特的總計(jì)4000元的贊助經(jīng)費(fèi)，為晚會(huì)的成功完美舉辦添磚加瓦。

三、大運(yùn)會(huì)贊助活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間

2014年9月至11月初

二：活動(dòng)地點(diǎn)

南華大學(xué)周邊各種業(yè)態(tài)（酒店、體育器材店、電影院、ktv等）

三：活動(dòng)參與人數(shù)

實(shí)踐部部長(zhǎng)與全體實(shí)踐部成員

四：活動(dòng)所獲成績(jī)

為學(xué)院拉到贊助資金3000元（叁越玖折800），為了這次的贊助完成工作首次與院內(nèi)其他各個(gè)部門(mén)協(xié)同完成贊助，首次鍛煉了我們部門(mén)與其他兄弟部門(mén)的合作聯(lián)系。

四、大運(yùn)會(huì)組織活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間

2013年11月初

二：活動(dòng)地點(diǎn)

南華大**動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)

三：活動(dòng)參與人員

實(shí)踐部部長(zhǎng)與全體實(shí)踐部成員，學(xué)院老師，團(tuán)學(xué)會(huì)

四：活動(dòng)所獲成績(jī)

為南華大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)健兒加油吶喊，組織管理**比賽的人員，維持了正常的秩序，學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)取得驕人成績(jī)，為贊助商提供人員安排宣傳工作，替贊助商懸掛橫幅，展板，并分發(fā)傳單

五、部門(mén)聚餐活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間

2013年十月中旬

二：活動(dòng)地點(diǎn)

叁越玖餐館

三：活動(dòng)參與人員

實(shí)踐部部長(zhǎng)與全體實(shí)踐部成員

四：活動(dòng)所獲成績(jī)

增進(jìn)部門(mén)交流，與各種協(xié)商技巧的討論，部門(mén)成員間相互理解

六、新生杯籃球賽贊助活動(dòng)

一：活動(dòng)時(shí)間

2013年11月中旬

二：活動(dòng)地點(diǎn)

南華大學(xué)總部和雨母校區(qū)周?chē)母鞣N商業(yè)（酒店、體育器材商店、電影院、ktv等）

三：活動(dòng)參與人員

實(shí)踐部部長(zhǎng)與全體實(shí)踐部成員

四：活動(dòng)所獲成績(jī)

經(jīng)過(guò)多次的不懈努力，在南華大學(xué)北門(mén)附近成功與愛(ài)尚餐廳合作，為本次籃球賽活動(dòng)籌得1500元贊助經(jīng)費(fèi)，并為本次籃球賽冠名為南華大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院“愛(ài)尚杯”新生籃球賽

一、活動(dòng)時(shí)間

2014年12月6日

二、活動(dòng)地點(diǎn)

南華大學(xué)雨母校區(qū)田徑場(chǎng)

三、活動(dòng)參與人員

來(lái)自南華大學(xué)城建學(xué)院實(shí)踐系、語(yǔ)法學(xué)院實(shí)踐系、城建學(xué)院、語(yǔ)法學(xué)院的新生全部報(bào)名參賽

四、活動(dòng)所獲成績(jī)

本次活動(dòng)由兩個(gè)學(xué)院實(shí)踐部牽頭舉辦，參賽對(duì)象面向兩院全體同學(xué)，活動(dòng)舉辦獲得圓滿成功，比賽獎(jiǎng)品由雙方實(shí)踐部全額提供，本次活動(dòng)的成功舉辦促進(jìn)了兩院之間的合作交流，增進(jìn)了雙方的友誼，豐富了大一同學(xué)們的課外生活。并借此次聯(lián)誼為契機(jī)開(kāi)展“城建學(xué)院校園版running man”系列活動(dòng)，預(yù)計(jì)將此次活動(dòng)打造成為城建學(xué)院的特色活動(dòng)。

八、“城建學(xué)院校園版running man”系列活動(dòng)之“躍出活力跳繩大賽”

一、活動(dòng)時(shí)間

2014年12月14日

二、活動(dòng)地點(diǎn)

南華大學(xué)雨母校區(qū)燈光籃球場(chǎng)

三、活動(dòng)參與人員

城建學(xué)院實(shí)踐部各體育系、城建學(xué)院新生各班代表隊(duì)

四、活動(dòng)所獲成績(jī)

本次活動(dòng)是隸屬于實(shí)踐部所主辦的“城建學(xué)院校園版running man”系列活動(dòng)，本次活動(dòng)與體育部聯(lián)合舉辦，對(duì)部門(mén)而言這次活動(dòng)加強(qiáng)了我部與團(tuán)學(xué)會(huì)其他部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，鍛煉了部門(mén)干事舉辦活動(dòng)的能力，增強(qiáng)了部門(mén)的凝聚力；對(duì)同學(xué)們而言本次活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)同學(xué)們的課外體育鍛煉起到了積極作用，同時(shí)也極大響應(yīng)了學(xué)校所倡導(dǎo)的“三走”主題精神。

部門(mén)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

對(duì)于一個(gè)部門(mén)的發(fā)展而言，實(shí)際上就是每一個(gè)個(gè)人的發(fā)展，而發(fā)展需要總結(jié)和激情，短期的激情維持需要?dú)g快向上的氣氛，而長(zhǎng)期的激情維持則需要讓每一個(gè)人在其中切實(shí)感覺(jué)到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，本來(lái)就是一種珍貴的緣分，所以和部門(mén)人員的關(guān)系，不是簡(jiǎn)單的上下級(jí)關(guān)系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友。要關(guān)注書(shū)記們的情感，走進(jìn)他們的心里，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、情感上的困難和問(wèn)題。

例如，教他們一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；討論大學(xué)應(yīng)該如何更精彩的度過(guò)；我們將齊聚一堂，與前任干部交流經(jīng)驗(yàn)；時(shí)刻提醒大家要記得吃東西，照顧好自己。當(dāng)天氣發(fā)生重大變化時(shí)，**短信提醒大家，互相告知等。總之努力營(yíng)造一種關(guān)愛(ài)和家的氛圍，讓他們真正感受到，我們是相親相愛(ài)的一家人。

上半年的贊助情況告一段落，在這上半年里新干事們也得到了許多鍛煉的機(jī)會(huì)，他們?cè)诓块T(mén)里也獲得了他們想要的成長(zhǎng)，希望在下半年里大家能夠更加齊心協(xié)力讓部門(mén)更加輝煌。

實(shí)習(xí)部的人員變化很大。新老會(huì)員的工作仍處于磨合期。有些工作還沒(méi)有做到位。主要問(wèn)題如下。

（1） 會(huì)員自身的綜合素質(zhì)和組織管理能力有待提高，工作主動(dòng)性不夠，如何開(kāi)展活動(dòng)尚不明確。

（二）本學(xué)期，部門(mén)內(nèi)部給予干事的鍛煉機(jī)會(huì)還是太少，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)干事們的積極主動(dòng)性

（三）在舉辦活動(dòng)與完成贊助上與上級(jí)和兄弟部門(mén)的溝通還有欠缺，獨(dú)立舉辦一項(xiàng)活動(dòng)的能力上還有待提高和加強(qiáng)。

雖然還存在很多問(wèn)題，但實(shí)踐部門(mén)會(huì)努力解決，不斷創(chuàng)新，努力做得更好。

實(shí)踐部部長(zhǎng)吳珂霍**李哲

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5

尋找夢(mèng)想實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在我們的生活中，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有些人的夢(mèng)想是成為一名演員，有些人的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，而另一些人的夢(mèng)想可能是環(huán)游世界。有些人的夢(mèng)想?yún)s只是停留在夢(mèng)想的階段，從未有過(guò)實(shí)踐的行動(dòng)。為了鼓勵(lì)人們積極實(shí)踐自己的夢(mèng)想，我們舉辦了一場(chǎng)“尋找夢(mèng)想實(shí)踐活動(dòng)”，并取得了巨大成功。

本次活動(dòng)的主題是“尋找夢(mèng)想，實(shí)踐夢(mèng)想”，旨在幫助參與者發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想并采取實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它們?；顒?dòng)的形式多樣，包括演講、工作坊、互動(dòng)游戲等，旨在激發(fā)參與者的創(chuàng)造力和激情，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了多位成功人士和行業(yè)專(zhuān)家分享他們的夢(mèng)想故事以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)驗(yàn)。他們的親身經(jīng)歷和動(dòng)人故事讓參與者深受啟發(fā)，不斷助長(zhǎng)著自己對(duì)夢(mèng)想的渴望和追求。我們還組織了一系列實(shí)踐性的工作坊，幫助參與者制定夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃和目標(biāo)，提高他們的執(zhí)行力和堅(jiān)持力。

在活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，參與者們進(jìn)行了一系列創(chuàng)意游戲和小組討論，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和思想碰撞，激發(fā)出更多有關(guān)夢(mèng)想的靈感和想法。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)出了一種積極的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次活動(dòng)，參與者們深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并非一蹴而就的事情，而是需要持之以恒和不斷努力的過(guò)程。他們明白了只有腳踏實(shí)地，才能走得更遠(yuǎn);只有堅(jiān)定信念，才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。參與者們紛紛表示，本次活動(dòng)給了他們新的啟示和動(dòng)力，讓他們更加堅(jiān)信自己的夢(mèng)想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

在活動(dòng)的我們?yōu)樗袇⑴c者頒發(fā)了“夢(mèng)想實(shí)踐獎(jiǎng)”，以表彰他們?cè)趯ふ覊?mèng)想的道路上所付出的努力和勇氣。在歡樂(lè)的氛圍中，參與者們展示出了自己的夢(mèng)想實(shí)踐成果，并與大家分享了自己的心得和體會(huì)。他們紛紛表示，這次活動(dòng)讓他們找到了方向和動(dòng)力，更加堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信念。

本次“尋找夢(mèng)想實(shí)踐活動(dòng)”取得了圓滿成功，為參與者們提供了一個(gè)展示自我、激發(fā)潛能、追逐夢(mèng)想的平臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，更學(xué)會(huì)了如何踏實(shí)努力去實(shí)現(xiàn)它們。希望這次活動(dòng)能給更多人帶來(lái)啟發(fā)和幫助，讓更多人勇敢追逐自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6

任課：寧立華

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)文學(xué)鑒賞二課實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)工作，回顧半年來(lái)的工作，深有感觸，付出很多，收獲也很多?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期二課實(shí)踐活動(dòng)，以文學(xué)鑒賞為主，鑒賞了九篇文學(xué)名著，它們是《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《三國(guó)演義》、四大名著。學(xué)生們非常喜歡這些作品，而且大多數(shù)人都讀過(guò)。但當(dāng)我問(wèn)起我對(duì)這些名著的理解時(shí)，他們解時(shí)不清楚。這說(shuō)明學(xué)生的理解還停留在簡(jiǎn)單的情節(jié)上，不了解時(shí)代背景、人物素質(zhì)等深層次的東西。

于是我便帶領(lǐng)學(xué)生從作品時(shí)代背景入手，分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，分析作品的內(nèi)容梗概，到分析每個(gè)人物的性格特點(diǎn)。再到作品的精彩片段賞析。一路走來(lái)，學(xué)生們對(duì)作品的印象加深，對(duì)作品內(nèi)容的理解也很深刻。

有的孩子能張嘴說(shuō)一段話，教學(xué)效果很好。另外，還賞讀了《童年》、《魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》等孩子們都很喜歡的文學(xué)名著，每節(jié)課孩子們都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)精彩段落，那份專(zhuān)注可愛(ài)極了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生受益匪淺。

在鑒賞同時(shí)，我也教給學(xué)生不少寫(xiě)作常識(shí)，學(xué)生們非常喜歡，邊聽(tīng)寫(xiě)作知識(shí)，版欣賞優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生能在寫(xiě)作中適當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，作文水平也得到了提高。

當(dāng)然鑒賞課也有不足之處，如果能加入詩(shī)歌、古詩(shī)鑒賞，同時(shí)讓學(xué)生將優(yōu)秀的作品記錄并積累下來(lái)，學(xué)生收獲會(huì)更大，另外，適當(dāng)進(jìn)行片段的練習(xí)，相信學(xué)生寫(xiě)作水平會(huì)有質(zhì)的飛躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，讓學(xué)生愛(ài)上鑒賞課，提高他們的鑒賞水平和綜合素質(zhì)。

2010年6月24日

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)9篇

搜索許久后我們終于找到了這篇詳實(shí)的“六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”，在編輯文章時(shí)務(wù)必要確保所引用信息的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。在開(kāi)始撰寫(xiě)之前，可以多參考一些范文，這對(duì)我們是有益處的。我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思考范文的寫(xiě)作邏輯，然后得出自己的結(jié)論。那么，如何高效地運(yùn)用這些范文呢？

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，

三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間十分鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

九月份：

1、學(xué)生自組研究小隊(duì)，并起一個(gè)健康響亮、積極向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。

2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。

3、進(jìn)行研究方案一般格式的撰寫(xiě)的指導(dǎo)。

十月份：

1、根據(jù)“誠(chéng)信在我身邊”確定主題，開(kāi)展活動(dòng)。

1、展示“誠(chéng)信在我身邊”成果。

1、對(duì)于未結(jié)束的活動(dòng)專(zhuān)題繼續(xù)組織開(kāi)展好活動(dòng)。

2、開(kāi)展好一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。

在這果實(shí)累累的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。為了全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率，穩(wěn)步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，語(yǔ)文教研組擬定以下工作計(jì)劃：

落實(shí)新課程“以人為本”的核心理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以深化新課程課堂教學(xué)改革為中心，以“減負(fù)增效”為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)校教學(xué)常規(guī)來(lái)整體推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展，全面實(shí)施有效教學(xué)，提高教師的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，力爭(zhēng)使我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高學(xué)科知識(shí)。

認(rèn)真研讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容讀本》，深入研讀和分析教材，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，同伴互助，專(zhuān)題培訓(xùn)，不斷提高教師的學(xué)科知識(shí)。本學(xué)期的教師基本功專(zhuān)題培訓(xùn)為漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

（二）開(kāi)展小課題研究。本著“問(wèn)題即課題，課堂即基地，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想，根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，選擇一個(gè)值得研究的`問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，

計(jì)劃

（三）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工程。本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中按照《教師教學(xué)常規(guī)流程管理規(guī)定》做到深入地把握、分析教材，分析學(xué)生的學(xué)力情況，（其中六年級(jí)的教材分析要求打印上交）、認(rèn)真?zhèn)浜谜n（堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度），認(rèn)真上好課，認(rèn)真批改作業(yè)（練習(xí)冊(cè)、聽(tīng)寫(xiě)本、習(xí)作或?qū)懺?、單元檢測(cè)題），認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)真寫(xiě)好課后反思，認(rèn)真做好質(zhì)量分析（即教學(xué)評(píng)估，寫(xiě)明評(píng)估的主要內(nèi)容、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題和補(bǔ)救措施）。嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。努力改進(jìn)教學(xué)方式，在“減負(fù)”的前提下提高教學(xué)效率。

（四）落實(shí)“有效教學(xué)”， 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動(dòng)中，要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。本學(xué)期將圍繞“減負(fù)增效”這一主題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，集體備課，課例展示，共同研討，突出“有效教學(xué)”的研究。

2、重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視在課堂教學(xué)中落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓(xùn)練，低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)間，中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì)，高年級(jí)應(yīng)重視讀寫(xiě)結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快，更開(kāi)放，更高效。

3、抓學(xué)生的背誦及課外閱讀，加強(qiáng)背誦和積累。重視對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，多作交流，加大閱讀量。積累一定量的成語(yǔ)、名言警句。加強(qiáng)教師間、班級(jí)間、學(xué)生間多層面的交流。

4、關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)的問(wèn)題，展開(kāi)深入研究，針對(duì)學(xué)生作文現(xiàn)狀，如想象力不夠豐富，內(nèi)容不夠具體，表達(dá)不夠生動(dòng)，描寫(xiě)不夠細(xì)致，胡編亂造明顯等問(wèn)題，加強(qiáng)專(zhuān)題研究，在開(kāi)源、激趣、優(yōu)法等方面多想辦法，為學(xué)生自主表達(dá)、有創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)造良好的條件，注意讀寫(xiě)結(jié)合，因課設(shè)練。

（五）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、良好的課堂習(xí)慣：包括閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣等。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣：包括獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、仔細(xì)檢查的習(xí)慣等。以上這些良好的習(xí)慣要求老師們?cè)诒緦W(xué)期中用不同的形式、方法抓起來(lái)，切實(shí)使每個(gè)班級(jí)做到活而不亂，實(shí)而不死，使班級(jí)中既有讀書(shū)的正氣、又不乏當(dāng)代孩子該有的虎虎生氣。

（六）搞好學(xué)科課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

開(kāi)展“讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字，誦經(jīng)典詩(shī)文”等豐富多彩的課外活動(dòng)。要盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)、在參與中分享、在參與中提高、在參與中成長(zhǎng)。本學(xué)期除了組織好常規(guī)的一些活動(dòng)外，計(jì)劃組織一次4―6年級(jí)學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將平時(shí)的教研內(nèi)容、學(xué)習(xí)信息等公布于學(xué)校博客上，便于教師跨時(shí)間、跨空間進(jìn)行教研信息了解、學(xué)習(xí)和參與。

1． 每學(xué)期定期檢查和展示交流1次，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不定期抽查。

2．對(duì)主題研究活動(dòng)情況進(jìn)行階段總結(jié)，寫(xiě)出書(shū)面材料，匯報(bào)交流。

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，也是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中，必須突出學(xué)生的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，若沒(méi)有以學(xué)生為主體的`實(shí)踐活動(dòng)，它將變?yōu)閱我坏恼J(rèn)知性課程，所以本學(xué)期主要注重以下幾方面工作：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以實(shí)踐為主的課程，以學(xué)生活動(dòng)為中心，教師在活動(dòng)中不是一味的教，而是氣質(zhì)、是起指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生怎么做，所以教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師是以指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn)在活動(dòng)的全過(guò)程中。如在進(jìn)行六年級(jí)的玩石頭的活動(dòng)時(shí),我先出示一個(gè)大的主題后，就有學(xué)生自己討論想在哪些方面玩石頭，提出小的專(zhuān)題，這也是為了了解學(xué)生的興趣，學(xué)生提出了很多建議，最后根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，教師幫助學(xué)生選定小專(zhuān)題。自由組成小組，幾個(gè)不同的小組。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以學(xué)生活動(dòng)為主的課程，要求我們?cè)诨顒?dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結(jié)交流等環(huán)節(jié)，都應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需求。我再三年級(jí)開(kāi)展的玩石頭活動(dòng)中，就注意了這一點(diǎn)，小專(zhuān)題由學(xué)生找，學(xué)生在根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由組合，去探究自己喜歡的內(nèi)容，完成后還可以參加其他小專(zhuān)題的研究。這樣提高了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)了他們樂(lè)于探究的欲望，同時(shí)掌握了手機(jī)信息資料的方法。

活動(dòng)課是以學(xué)生為主體的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生是課程的實(shí)施者、參與者，學(xué)生的活動(dòng)成果如何，反映出學(xué)生的主觀能動(dòng)性是否發(fā)揮出來(lái)了。為了突出學(xué)生的主體地位從活動(dòng)的主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、實(shí)施、活動(dòng)的總結(jié)交流、評(píng)價(jià)，都應(yīng)盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)。

在今后的教學(xué)中，要多吸取一些先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的感受，使學(xué)生在這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和能力。

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3

一、工作回顧

本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任六（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)，做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃，采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績(jī)

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理?xiàng)l件，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢(xún)信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野。可見(jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活

動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

20xx年xx月xx日

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一大亮點(diǎn)，它既符合世界課程改革的趨勢(shì)又符合我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。我們班也開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了讓孩子們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有興趣，我們從以下幾個(gè)方面來(lái)做的。

一、取得的成績(jī)：

（一）興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

小學(xué)生都有較強(qiáng)的好奇心理，什么事物都想問(wèn)，想知道，想擺弄。這是小學(xué)生一個(gè)重要的心理特點(diǎn)，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，始終講究活動(dòng)主題的新、趣，選擇學(xué)生們感興趣的活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，吸引他們積極主動(dòng)地去思考、去探索、去創(chuàng)造，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

（二）豐富的活動(dòng)、多彩的活動(dòng)展示會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究領(lǐng)域主要表現(xiàn)為四個(gè)方面，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。從它的研究領(lǐng)域上看，課內(nèi)容的本身就是豐富的，在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師要努力讓學(xué)生在活動(dòng)中多種“感官”參與，在“動(dòng)”中接觸事物，感知事物。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得真知、在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)。他們的感受與體驗(yàn)要有一個(gè)平臺(tái)展示出來(lái)，才能更大的激發(fā)他們的創(chuàng)造力，這就是多彩的活動(dòng)展示。

海洋教育教學(xué)，樹(shù)立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；是學(xué)生了解海洋知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；樹(shù)立人與自然和諧相處的理念；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；發(fā)展學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二、存在的不足：在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢(xún)信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

三、今后努力的方向：

小學(xué)生都喜歡成功，喜歡表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)感非常強(qiáng)。教師要用發(fā)展的眼光善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，關(guān)注他們微小進(jìn)步，對(duì)他們一點(diǎn)一滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生保護(hù)他們的自尊心和自信心。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)組成部分。通過(guò)正確積極的評(píng)價(jià)，不僅能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的積極性，而且能促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的健康發(fā)展。它鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：如演講、繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演、制作等，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，使盡可能多的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。在具體的操作中，我們可采用“成長(zhǎng)記錄袋”“小組協(xié)商評(píng)價(jià)”“數(shù)星星”等多種評(píng)價(jià)方式。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是------在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

二〇一三年六月

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)

發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們高度的重視，制定了詳細(xì)的工作配檔，指導(dǎo)按工作配檔采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢(xún)信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6

綜合實(shí)踐活動(dòng)做為一門(mén)課程，其教育教學(xué)方式是活潑、多樣的，這主要取決于活動(dòng)過(guò)程是否有意義、有趣味。所以它決不僅僅是一節(jié)課，更重要的是通過(guò)活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，邁向社會(huì)，積極參與調(diào)查研究、開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的課余生活，實(shí)現(xiàn)與自然、社會(huì)及自我的對(duì)話與聯(lián)系。我談?wù)勥@次綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

活動(dòng)主題的確定，應(yīng)該基于學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人自身的關(guān)注、熱愛(ài)，主題的確定過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。我提醒學(xué)生可以從身邊，自己感興趣的內(nèi)容、事物中去思索、發(fā)現(xiàn)，選擇的范圍十分廣。最后確定大主題時(shí)，我們采用提出問(wèn)題――小組歸納――提出主題――集體決議的形式，再根據(jù)同學(xué)們的興趣愛(ài)好選擇子課題（小主題），研究其中的某一方面，自愿組成活動(dòng)小組，開(kāi)展研究。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，計(jì)劃的制定有助于學(xué)生全程實(shí)踐活動(dòng)的有序開(kāi)展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，該怎樣解決。特別是某些細(xì)節(jié)，需要制定更詳細(xì)的計(jì)劃，這就需要老師細(xì)心的指導(dǎo)，比如學(xué)生計(jì)劃去采訪某個(gè)人，師應(yīng)提醒學(xué)生采訪前要先把準(zhǔn)備采訪的時(shí)間，采訪的問(wèn)題預(yù)設(shè)好。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂是開(kāi)放的，天地之間的所有空間、萬(wàn)物都是他們學(xué)習(xí)的課堂。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該是給予孩子更廣闊的空間，去社會(huì)上調(diào)查、研究，把學(xué)習(xí)的外延逐步擴(kuò)散到家庭、社會(huì)及各個(gè)層面上。應(yīng)大膽放手讓學(xué)生真正去動(dòng)手、去實(shí)踐、去探究。走出課堂，腳步邁向社會(huì)去調(diào)查、記錄、訪問(wèn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，比如制作手抄報(bào)，同學(xué)們分工合作，有的排版，有的查資料，有的畫(huà)圖，有的寫(xiě)材料；動(dòng)手實(shí)踐，融入真切情感，比如孩子對(duì)種植蔬菜十分感興趣，便讓他們親自動(dòng)手，在種植、養(yǎng)育過(guò)程中觸摸著小生命，記錄下它們成長(zhǎng)的軌跡，感受生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)著自然與生命的奇跡。

當(dāng)然，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也遇到許多客觀和主觀的困難：如何選定主題？搜集到的資料繁多，從何入手歸納？實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間跨度太長(zhǎng)，如何合理安排活動(dòng)的時(shí)間？如何應(yīng)對(duì)來(lái)自家長(zhǎng)方面的阻力？……

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展還是取得了可喜的成果，但這還只是一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)源頭。今后我們會(huì)把綜合實(shí)踐的觸角伸向更多的角落，與更多的學(xué)科融合，溝通課堂內(nèi)外，糅合學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，讓他們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用雙手去創(chuàng)造，適應(yīng)日新月異、千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會(huì)

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇7

凱里市旁海小學(xué)xx—xx學(xué)年度

分析本校課程資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的具體情況，提出了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的總體思路：以得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐，以“陣地建設(shè)、參與活動(dòng)”為突破口，以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、走進(jìn)自然”為主題，多層次、多角度地進(jìn)行主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)這一總體思路，學(xué)校制定了切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，根據(jù)方案的設(shè)計(jì)，我們充分挖掘校內(nèi)外課程資源，進(jìn)行富有本地區(qū)、本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)。

三、著眼于發(fā)展，著力于素質(zhì)，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)融入家庭、走向社會(huì)、走進(jìn)大自然。

本著“為孩子的幸福人生奠基”的理念，我班綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)，充分以學(xué)生的發(fā)展為本，讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì)、大自然等更為生動(dòng)、廣闊的課堂中，邊實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)，并整合學(xué)科知識(shí)和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng)，綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行探究、實(shí)踐。校內(nèi)的

孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂(lè)與成功，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。

我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究中需要研究解決的問(wèn)題還很多，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行，在今后能通過(guò)各種渠道多給予指導(dǎo)、幫助，多與我校進(jìn)行交流、溝通。在研討、交流、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中，讓我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展、開(kāi)發(fā)的更具有實(shí)效，更豐富，更有特色。展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維，使他們問(wèn)題意識(shí)、探索興趣、及素養(yǎng)方面、能力方面都能相對(duì)提高。

教師：龍小華

xx年1月10日

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇8

在市教育局的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊思考邊探索，既有收獲，也有困惑，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

為了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開(kāi)展，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和合作小組，由學(xué)校一把手張錦標(biāo)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)和教導(dǎo)處陳建、鐘萬(wàn)明、劉建斌三位教導(dǎo)任副組長(zhǎng)，認(rèn)真制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案、計(jì)劃和實(shí)施步驟，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展起來(lái)。

按照市教育局配優(yōu)配強(qiáng)師資的要求，我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的師資進(jìn)行了認(rèn)真的篩選，每個(gè)年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞技課都配備了骨干老師擔(dān)任課務(wù)，以確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施。

1．理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和涉及到的老師先進(jìn)行相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，從《基礎(chǔ)教育改革實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》到聆聽(tīng)郭元詳教授關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的講座，每一次都認(rèn)真地進(jìn)行研讀，反復(fù)地進(jìn)行探討，明確課程的意義、內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)等。

2．集體教研。利用每周二下午備課組活動(dòng)時(shí)間和周一教師政治(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師一起學(xué)習(xí)相關(guān)材料。使全體教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并且共同關(guān)心和參與。

學(xué)校初一每周安排2節(jié)信息技術(shù)課，初二每周安排1節(jié)信息技術(shù)課，初三每周安排1節(jié)信息技術(shù)課，通過(guò)課程的開(kāi)設(shè)，幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳遞和處理信息的.能力和素質(zhì)。

學(xué)校充分挖掘校外實(shí)踐活動(dòng)資源，同法院、敬老院、香山烈士陵園、派出所等單位建立德育基地活動(dòng)，為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供大舞臺(tái)，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

學(xué)校每個(gè)年級(jí)每周都安排了1節(jié)勞技課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。

重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究，在專(zhuān)職教師指導(dǎo)下，以類(lèi)似科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)研究的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

困惑之一：安全問(wèn)題束縛教師手腳，影響了課程實(shí)施。在當(dāng)今安全第一的情況下，學(xué)生絕大部分時(shí)間只好在校園里活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)就變成了一紙空文。

困惑之二：綜合實(shí)踐活動(dòng)理論上是可行的，實(shí)際操作中很難。每一次活動(dòng)需要多個(gè)老師配合，需要多個(gè)部門(mén)配合，每次活動(dòng)還需要較多的時(shí)間，而現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又非常緊張，所以，許多時(shí)候綜合活動(dòng)課程不能很好地落實(shí)。

六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇9

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真開(kāi)展好活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開(kāi)展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來(lái)說(shuō)還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開(kāi)展課程時(shí)，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過(guò)訪問(wèn)，上網(wǎng)收集資料等方法來(lái)完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來(lái)，而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生訂立計(jì)劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng)，我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。一學(xué)期下來(lái)，我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥(niǎo)的家、民居等非常精致。

三、重視把知識(shí)學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)用性

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后，我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施。在學(xué)習(xí)《父母之愛(ài)》一課，我要求學(xué)生把感恩教育落到實(shí)處，大家制作心愿卡，賀卡送給父母，親自為父母洗腳，洗頭、捶背，做到學(xué)有所成，學(xué)有所用。

四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性

綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來(lái)越好！

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

以下的“實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”或者是您在尋找的內(nèi)容，大家對(duì)于是否能寫(xiě)出好的范文會(huì)有擔(dān)心嗎？可能因?yàn)楣ぷ餍枰?，我們要提交各?lèi)文檔材料，而隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)范文的作用越來(lái)越重視。通過(guò)學(xué)習(xí)范文，我們可以進(jìn)一步提高自我意識(shí)和道德修養(yǎng)，非常感謝您選擇閱讀，希望這篇文章能夠讓您獲得更多成功經(jīng)驗(yàn)！

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇1】

國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定：“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我校圍繞研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)中密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作。在少先隊(duì)的活動(dòng)中有綜合實(shí)踐的影子；在各學(xué)科教學(xué)動(dòng)中有他的影子？？在綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念指導(dǎo)下，一年來(lái)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的以學(xué)生的興趣、實(shí)踐的能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等方面開(kāi)展教學(xué)研究，教師在具體實(shí)施及理論探討中，對(duì)綜合課程的諸多基本理論問(wèn)題與具體實(shí)踐中的成果、困惑以“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的方式進(jìn)行課程的教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展，教師不斷地深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展?；仡櫧荒陙?lái)的綜合實(shí)踐課教學(xué)工作，我們的體會(huì)是：

一、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促綜合實(shí)踐課研究整體推進(jìn)。

一年來(lái)，我校加強(qiáng)位老師的培訓(xùn)工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究，珍惜每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織老師前去觀摩，讓每位教師真切地談出了對(duì)這門(mén)新課程的認(rèn)識(shí)、操作、問(wèn)題與困惑。通過(guò)交流大家一致認(rèn)為，綜合實(shí)踐課程的實(shí)施發(fā)展的前景是好的，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力有著其他課程所不可替代的優(yōu)勢(shì)。

二、課題研究驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)踐課開(kāi)展

為深化課程改革課堂教學(xué)的研究，教師們按照課標(biāo)的要求，對(duì)綜合實(shí)踐課程對(duì)課程改革的作用產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)，教師都能根據(jù)各學(xué)科和特點(diǎn)上好綜合實(shí)踐課，也意識(shí)到上好綜合實(shí)踐課能推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展，從此老師們對(duì)綜合實(shí)踐課進(jìn)行了踏踏實(shí)實(shí)的研究，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施水平得到很大的提高，較為突出表現(xiàn)在：實(shí)踐主題明確，注重課內(nèi)外學(xué)生綜合實(shí)踐能力的養(yǎng)成，學(xué)生們通過(guò)調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動(dòng)，做足了“實(shí)踐功夫”；課堂教學(xué)組織形式多種多樣，主體對(duì)話式、信息點(diǎn)擊式等各具特色；系列主題活動(dòng)校本開(kāi)發(fā)，合理利用學(xué)校及社區(qū)資源，讓師生們自己“作主”；引導(dǎo)實(shí)施新的教學(xué)評(píng)價(jià)，注重多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

三、充分挖掘校園資源，開(kāi)辟勞動(dòng)技術(shù)教育的空間

在勞動(dòng)技能訓(xùn)練中我們根據(jù)學(xué)生的興趣開(kāi)展豐富多彩的形式，不限制于某種形式主要體現(xiàn)以下幾方面。

1、不拘泥于固定的集中教學(xué)，倡導(dǎo)教師與學(xué)生個(gè)體的交流。

2、不拘泥于固定的內(nèi)容來(lái)源?；顒?dòng)內(nèi)容不再以課程參考教材設(shè)定，而是由教師或?qū)W生來(lái)制定。

3、不拘泥于本班的師生的合作實(shí)踐研究。實(shí)驗(yàn)中老師們有時(shí)感覺(jué)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)自于伙伴和班主任的智慧資源都顯得不足。因此，我們倡導(dǎo)教師一方面可采用年級(jí)打亂混合形式開(kāi)展活動(dòng)，這樣更有利于學(xué)生的互助互動(dòng)。

四、在各課程中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了讓綜合實(shí)踐的理念深入到每位教師的心中，我們要求全校每位教師都上兩次綜合實(shí)踐課。由于每位教師都關(guān)注了綜合實(shí)踐這門(mén)課程，因此近年來(lái)，我們?cè)S多教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)都有了更深入地研究。

我校強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開(kāi)發(fā)，因此，一年來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如語(yǔ)文學(xué)科大部分教師都組織學(xué)生對(duì)書(shū)上的小實(shí)踐組織學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)、網(wǎng)上搜集。美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫(huà)家的生平、名作、軼事的調(diào)查。在活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)得到了很好的延伸。

通過(guò)綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)，我們看到了學(xué)生們投入在實(shí)踐活動(dòng)興趣濃郁，潛力得到了挖掘，創(chuàng)新實(shí)踐能力得到提高，廣大教師以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”辦法研究為突破口，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教師與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究已取得了初步成效。以“校本開(kāi)發(fā)，創(chuàng)學(xué)校特色”之路，帶動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，使學(xué)校在課改中找到了新的生長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇2】

新學(xué)期伴隨著過(guò)年的喜悅拉開(kāi)了帷幕，“寒假作業(yè)”也成了開(kāi)學(xué)“點(diǎn)擊率”最高的詞，假期里，大家做了很多實(shí)踐活動(dòng)，在這里，對(duì)本班的實(shí)踐活動(dòng)完成情況做出如下總結(jié)：

一、“雙語(yǔ)講壇”的精心準(zhǔn)備?！半p語(yǔ)講壇”是上個(gè)學(xué)期學(xué)校新開(kāi)設(shè)的欄目，也一度成為同學(xué)們課活時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的另一途徑，受到大家一致好評(píng)，我班全體同學(xué)均制作了ＰＰＴ，積極準(zhǔn)備參加雙語(yǔ)講壇，涉及各個(gè)領(lǐng)域，譬如：最近的新聞人物―――－日本首相安倍，《西游記》中的唐僧，美國(guó)的林肯，還有肯德基創(chuàng)始人、百度創(chuàng)始人的傳奇歷程，一代大帝康熙的治國(guó)大業(yè)，蘇聯(lián)解體的原因等等，同學(xué)們興趣高漲，都希望自己可以早一天到學(xué)校的講壇上一展身手。

二、名著名篇閱讀?！段饔斡洝肥俏覈?guó)古代四大名著之一，這部鴻篇巨著的博大精深的文化在寒假期間深深影響了每個(gè)同學(xué)，讀書(shū)筆記和讀后感雖不能濃縮書(shū)中所有的精華，卻也體現(xiàn)了同學(xué)們因閱讀名著而提升的思想境界?！墩撜Z(yǔ)》中深邃的思想更是讓同學(xué)們折服，幾張稿紙，一篇作文，記錄了大家的收獲。此外，同學(xué)們還背誦了課標(biāo)要求的《十五從軍行》。

三、關(guān)心時(shí)事政治，參與社會(huì)活動(dòng)。大多數(shù)同學(xué)都收集了時(shí)事政治，每天收看新聞，還有個(gè)別同學(xué)圍繞某一新聞熱點(diǎn)準(zhǔn)備了講稿。在“獻(xiàn)給父母的愛(ài)心菜”活動(dòng)中，同學(xué)們都表現(xiàn)出對(duì)父母的感恩之情，不僅燒了菜，還在班級(jí)博客中寫(xiě)下了難忘的經(jīng)歷，很多同學(xué)還把這珍

貴的鏡頭拍下來(lái)，發(fā)在了博客中，讓大家分享。

四、關(guān)注歷史和未來(lái)。寒假中，同學(xué)們積極參與歷史老師布置的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡自己所能調(diào)查了社會(huì)人口流動(dòng)情況，并詳細(xì)寫(xiě)了報(bào)告，受到了歷史老師的好評(píng)。

五、關(guān)注民俗文化。抓住過(guò)年的時(shí)機(jī)，多數(shù)同學(xué)能按要求收集自己所在地方的民俗文化，并從自己的視角觀察，寫(xiě)出心得。

六、走向大自然，陶冶情操。全班40人中有36位同學(xué)都在生物三項(xiàng)自選活動(dòng)中選擇一個(gè)完成，其中制作花的解剖標(biāo)本是最受歡迎的活動(dòng)，大家在制作完后很有成就感，制作的過(guò)程也體現(xiàn)在日記中，是一筆難得的精神財(cái)富。

總之，在寒假期間，同學(xué)們參加了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)的態(tài)度是積極的，也收獲頗豐，但也有個(gè)別同學(xué)動(dòng)手能力不強(qiáng)，參與度不高，這些同學(xué)還有待老師的鼓勵(lì)，希望下一次暑假期間的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)在參與度和質(zhì)量上都升一個(gè)臺(tái)階。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇3】

20xx年3月份以來(lái)，按照云山街道黨工委的統(tǒng)一部署和要求，我社區(qū)較好地完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)調(diào)研、分析評(píng)議、解決問(wèn)題和整改落實(shí)四個(gè)階段的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)造性的開(kāi)展了自選動(dòng)作，極大地提高了全社區(qū)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力、操作力和創(chuàng)新力，切實(shí)解決了一些制約社區(qū)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，建立健全了社區(qū)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)了干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠的目標(biāo)。

同時(shí)，我們用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社區(qū)工作，處理好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與社區(qū)各項(xiàng)工作的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與社區(qū)工作的有機(jī)結(jié)合，保證了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與社區(qū)日常工作兩不誤。回頭看,我們的主要做法和體會(huì)：

一、精心組織，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展

為扎實(shí)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面提高社區(qū)科學(xué)發(fā)展的水平，我社區(qū)黨總支高度重視，周密安排，精心部署，狠抓落實(shí)，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的有效進(jìn)行。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我社區(qū)黨總支及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，健全組織機(jī)構(gòu),成立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由黨總支書(shū)記擔(dān)任，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)和各部門(mén)配合，形成全社區(qū)上下協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作格局。

二是確立活動(dòng)主題。

為有效的開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，明確奮斗目標(biāo)，我們結(jié)合社區(qū)的工作特點(diǎn)和實(shí)際，確定了“科學(xué)發(fā)展謀服務(wù) 情系民生促和諧”的活動(dòng)主題。

三是精心安排部署。

制定了《清江社區(qū)黨總支開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了周密的切合實(shí)際的部署。

四是進(jìn)行思想動(dòng)員。

我社區(qū)召開(kāi)了全體黨員干部參加的“開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員調(diào)動(dòng)黨員干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的積極性。

二、狠抓學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，提高思想認(rèn)識(shí)

按照街道黨工委的要求和我社區(qū)黨總支確立的主題，緊密聯(lián)系社區(qū)工作實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊深入，力求在工作上實(shí)現(xiàn)新的突破和推進(jìn)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中著重把握了四個(gè)原則：堅(jiān)持解放思想，突出實(shí)踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主。

組織黨員干部認(rèn)真研讀科學(xué)發(fā)展觀理論和市、區(qū)、街領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的講話，在通讀有關(guān)學(xué)習(xí)材料的.基礎(chǔ)上，精讀重點(diǎn)篇目，學(xué)深學(xué)透，提高認(rèn)識(shí)，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)、思考、調(diào)研、解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新機(jī)制、解決問(wèn)題貫穿始終，把推進(jìn)社區(qū)科學(xué)發(fā)展和服務(wù)民生工作貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。在積極組織參加云山街道科學(xué)發(fā)展觀及相關(guān)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，認(rèn)真抓好本社區(qū)黨員干部、退休老黨員的科學(xué)發(fā)展觀及相關(guān)理論的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持落實(shí)“三全”（學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間）、“四有”（有計(jì)劃、有組織、有考勤、有筆記）制度，要求全體黨員干部認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并對(duì)學(xué)習(xí)筆記定期進(jìn)行檢查批閱。要求人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、理論文章。

社區(qū)黨總支學(xué)習(xí)組，帶頭學(xué)習(xí)討論，主要領(lǐng)導(dǎo)親自做專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，為開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)做出表率。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)良好氛圍

為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使之有聲有色，有形式有內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的良好氛圍，展現(xiàn)我社區(qū)通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)后全新的精神面貌，我們采取了形式多樣、鮮活而有效的活動(dòng)形式。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇4】

綜合實(shí)踐體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐能力，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體，即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性、積極性；突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。

一、突出學(xué)生的主體

本學(xué)期來(lái)，學(xué)生能夠圍繞學(xué)校周遍的資源，發(fā)揮主體的主動(dòng)性和積極性，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到植物園參觀，向園藝工人了解相關(guān)的信息，虛心向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植植物和管理植物的有關(guān)方法，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題的提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。

二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我年級(jí)建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。教師要通過(guò)交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。

總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的，是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說(shuō)，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇5】

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬意料峭的春雪，告別喜氣祥和的春節(jié)，孩子們滿載著成長(zhǎng)與收獲歸來(lái)了，現(xiàn)在捕捉寒假生活一個(gè)個(gè)難忘的鏡頭。

一、有計(jì)劃，有設(shè)計(jì)，有驗(yàn)收，有反饋，其實(shí)有效地開(kāi)展假期。

為使學(xué)生過(guò)豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生發(fā)展長(zhǎng)處，在大隊(duì)部的安排下，制定了以“多彩假日，繽紛生活”為主題的寒假活動(dòng)計(jì)劃，在使同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)有意義的回家，并能圓滿地完成既定的任務(wù)。

二、家校合作延伸習(xí)慣的養(yǎng)成教育

寒假作業(yè)屏棄了以往的器械的抄寫(xiě)，計(jì)算，更多的是聯(lián)系生活，緊扣春節(jié)主題進(jìn)行。學(xué)生們?cè)谙硎芎賻?lái)的快樂(lè)的同時(shí)，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)，作業(yè)的輕松和我國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。上交的作業(yè)有：正當(dāng)“四個(gè)好少年”計(jì)劃書(shū)、節(jié)日手抄報(bào)、、調(diào)查報(bào)告、影片觀后感、為父母做家務(wù)有感等活動(dòng)征文等。學(xué)校將分項(xiàng)評(píng)選出優(yōu)秀作品（作業(yè)），并進(jìn)行展示。雖然他們的調(diào)查過(guò)于簡(jiǎn)單，他們報(bào)告的語(yǔ)言還很稚氣，但看得出，這是他們?cè)敢馇袠?lè)意去做的事情。家長(zhǎng)和孩子不再為繁多的寒假作業(yè)而發(fā)愁，老師也少了些許為孩子寒假作業(yè)沒(méi)完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個(gè)寒假學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，體驗(yàn)著成功，享受著快樂(lè)。

三、“多彩假日，繽紛生活”實(shí)踐活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展“我為社區(qū)做好事”和為民服務(wù)等社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，得到社區(qū)居民的肯定與贊揚(yáng)。

2、用好每一分錢(qián)，關(guān)心幫助身邊的弱勢(shì)群體。全面開(kāi)展手拉手送溫暖活動(dòng)，省下自己的零花錢(qián)，向班中需要幫助的同學(xué)送去了精神和物質(zhì)的關(guān)懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問(wèn)候。

3、勞動(dòng)教育。利用寒假，每位同學(xué)學(xué)會(huì)了一項(xiàng)勞動(dòng)技能，為父母減一份辛勞，添了一份愜意，送了一份親情。

4、感恩教育。學(xué)生們?cè)谛麓杭压?jié)來(lái)臨之際，省下零花錢(qián)，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達(dá)了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的教育之恩。

5、隊(duì)員們積極開(kāi)展了形式多樣，健康有益的體育健身活動(dòng)，強(qiáng)健了體魄。

6、對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育以及愛(ài)國(guó)主義影視教育。鼓勵(lì)學(xué)生收看《阿童木》、《鴻毛藍(lán)兔火鳳凰》電影，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

7、春節(jié)期間，為父母做一件事，用心體驗(yàn)父母工作、生活的辛勞，并寫(xiě)好了感想。

讓所有的學(xué)生合格，讓有潛力的學(xué)生優(yōu)異，讓優(yōu)秀的學(xué)生拔尖，是社會(huì)、學(xué)校和每位家長(zhǎng)的共同希望！讓我們精心栽培，在花開(kāi)的季節(jié)守望成長(zhǎng)，共同聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，共同享受花開(kāi)的幸福，為孩子們成長(zhǎng)撐起一片美麗晴朗的天空！

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇6】

實(shí)踐是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)的第一個(gè)寒假到來(lái)了，應(yīng)學(xué)校的建議和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，我參加了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。下面就我這次寒假社會(huì)實(shí)踐的心得做一次總結(jié)。此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為：

寒假社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒假的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)何時(shí)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助我們樹(shù)立征求的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié);是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要;是加強(qiáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐、深入群眾、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干是青年學(xué)生成才的正確道路，是青年學(xué)生有用所學(xué)知識(shí)技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。

寒假社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接促社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的能力，這將為我們以后走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇7】

時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性，綜合性，實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類(lèi)新型課程。 回顧本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。我有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、走進(jìn)生活，確定主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機(jī)，開(kāi)發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。

二、自主結(jié)合，科學(xué)合理

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問(wèn)題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要注意小組成員在知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績(jī)、性別、個(gè)性、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生很快就分好了組。

三、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)

在活動(dòng)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開(kāi)展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順利地開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿信心！

小學(xué)生年齡較小，對(duì)于寫(xiě)作方面還不是很高，往往會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參與調(diào)查，在調(diào)查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處，提醒他們及時(shí)地記錄下來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)節(jié)。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾地方：

1、基于學(xué)生的需要，目的，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

2、 回歸生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實(shí)踐性，現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，事件，現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

3、立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授。讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方法也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查，參觀，訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。

因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索，主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ)。 總之，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺！

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇8】

一、工作基本情況、主要特點(diǎn)

二、工作效果

（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面

1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否得到改善。在創(chuàng)業(yè)政策，金融支持、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)及創(chuàng)業(yè)硬件環(huán)境方面的變化。

2、地方財(cái)政資金支持創(chuàng)辦小企業(yè)的情況。

3、各有關(guān)部門(mén)聯(lián)合推動(dòng)情況。

（二）創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)方面

1、組織帶動(dòng)中介機(jī)構(gòu)參與創(chuàng)業(yè)服務(wù)情況。

2、采購(gòu)（購(gòu)買(mǎi)）服務(wù)的做法及效果。如降低服務(wù)收費(fèi)、提高服務(wù)質(zhì)量、擴(kuò)大服務(wù)范圍等。

3、規(guī)范創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提升服務(wù)能力，創(chuàng)建服務(wù)品牌方面的做法。典型案例。

（三）服務(wù)效果方面

1、新辦小企業(yè)情況，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位情況。

2、新創(chuàng)小企業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益統(tǒng)計(jì)分析。

3、對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的作用。

4、典型創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)案例。

三、試點(diǎn)中存在的主要問(wèn)題

四、下一步工作設(shè)想及改進(jìn)工作的具體意見(jiàn)、建議

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇9】

根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)黨委深入開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排，我村黨總支對(duì)此次教育實(shí)踐活動(dòng)高度重視，積極籌備本次教育實(shí)踐活動(dòng)，做好服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作任務(wù)。目前第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)階段任務(wù)已基本完成，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

健全組織機(jī)構(gòu)，為開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)提供組織保障。成立了活動(dòng)小組，全面部署、組織、協(xié)調(diào)我村教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，并對(duì)成員進(jìn)行了具體分工，責(zé)任到每一個(gè)人。

把統(tǒng)一全村黨員群眾的思想認(rèn)識(shí)作為開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。首先召開(kāi)黨總支會(huì)議及村兩委會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，在統(tǒng)一思想后及時(shí)召開(kāi)了紅陽(yáng)村教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化了黨員同志對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分發(fā)揮黨員的表率作用。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，制定了教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度及學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格了學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)放了教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本，明確每周六下午為村兩委集中學(xué)習(xí)日，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假，有計(jì)劃地印發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng)讀本、黨章、十八大精神、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神及三嚴(yán)三實(shí)有關(guān)只是內(nèi)容等學(xué)習(xí)資料。

將開(kāi)門(mén)納諫、落實(shí)整改作為開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵措施。在調(diào)研征求意見(jiàn)階段我們采取個(gè)別談話、入戶走訪、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)退休干部會(huì)議等形式來(lái)充分征求意見(jiàn)，收到有關(guān)村級(jí)建設(shè)及四風(fēng)方面的意見(jiàn)建議12條，村黨總支召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議對(duì)每一條意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真的梳理、歸納和總結(jié)，提出相應(yīng)的整改措施。

立行立改，依托走訪過(guò)程中征集的群眾反映的意見(jiàn)和建議，村兩委發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，其中已完成以下幾項(xiàng)：1、根據(jù)群眾反映的辦事難問(wèn)題，一方面，村里嚴(yán)格上下班考勤制度，同時(shí)還實(shí)行每周六加班，周日值班制度，以保障村民能及時(shí)辦理各項(xiàng)事宜；2、為保障村民用電，完成了丁山線路整改一期工程，受益群眾達(dá)300多人；3、三邊三線環(huán)境整治工作方面：選址增加修建了垃圾池8八個(gè)，同時(shí)組織村兩委，退休干部，保潔人員多次對(duì)全村及老314省道沿線進(jìn)行垃圾清理；4、修繕了遲村水庫(kù)東段數(shù)年來(lái)未發(fā)現(xiàn)的漏洞問(wèn)題，減少了水資源了流失浪費(fèi)，確保在旱季村民用水量足夠。

工作中存在的不足：

一是個(gè)別同志的思想認(rèn)識(shí)不夠深刻。對(duì)活動(dòng)的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不夠、不以為然；認(rèn)為村班子和個(gè)人的四風(fēng)問(wèn)題不突出，對(duì)活動(dòng)的態(tài)度不夠端正，要求不嚴(yán)，查擺問(wèn)題不夠深入，存在等待觀望心態(tài)。

二是學(xué)習(xí)教育不夠深入。對(duì)學(xué)習(xí)什么缺乏思考，只從字面上理解群眾路線的意思，沒(méi)有領(lǐng)悟到其深刻的思想內(nèi)涵。一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書(shū)筆記更少。

三是聚焦四風(fēng)不夠準(zhǔn)確。查擺問(wèn)題反映村委會(huì)問(wèn)題的多、反映個(gè)人問(wèn)題的少；反映工作層面的多、反映四風(fēng)問(wèn)題少。

四是聽(tīng)取意見(jiàn)不夠廣泛。在征求意見(jiàn)上，因覆蓋面不夠全面，仍然存在著蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、應(yīng)付差事的現(xiàn)象，密切聯(lián)系群眾不夠。

在下一步工作中，針對(duì)我村存在的以上問(wèn)題，我們將盡全力抓好以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

二、保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。

三、進(jìn)一步聚集四風(fēng)，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。

現(xiàn)在第一階段已經(jīng)全部完成，在下一階段工作中，我們將以更加求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，鍥而不舍地抓實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到邊學(xué)邊改，邊整邊改，針對(duì)群眾反映的意見(jiàn)與建議，進(jìn)行認(rèn)真梳理，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題制定整改措施，并責(zé)任到人，把我村群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，抓出實(shí)效，使其真正成為組織滿意、黨員滿意、群眾滿意的三滿意工程。

的思想脈搏，及時(shí)回答他們的思想困惑，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，努力增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性，真正做到邊教育、邊整改。使活動(dòng)成效真正體現(xiàn)在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇10】

一、積極動(dòng)員，精心部署：

學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生干部和教師多層次會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)活動(dòng)精神，精心安排。各班和團(tuán)支部分別召開(kāi)班會(huì)和支部會(huì)，討論決定今年的實(shí)踐主題和調(diào)查方向，并在6月22日前提出初步方案，擬定社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委對(duì)部分班級(jí)和團(tuán)支部的社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃提出了一些修改意見(jiàn)，使之更具合理性和可操作性。

二、責(zé)任到人，及時(shí)反饋：

有一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃是做好社會(huì)實(shí)踐的前提條件，但如果做不到，只能紙上談兵。為此，團(tuán)委要求各班、團(tuán)支部落實(shí)具體負(fù)責(zé)人，明確活動(dòng)組每個(gè)學(xué)生的分工，要求每個(gè)學(xué)生各司其職，各盡所能，共同做好這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

三、認(rèn)真總結(jié)，深刻反思：

暑假結(jié)束后，各班和團(tuán)支部及時(shí)總結(jié)了暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集了相關(guān)材料，寫(xiě)了一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告。更重要的是，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們?cè)陂_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)受益匪淺。不僅增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有體現(xiàn)的知識(shí)；同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的.溝通能力和合作精神。經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)查，許多學(xué)生反映了一些社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，如公民的社會(huì)道德意識(shí)、交通法規(guī)等，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

總結(jié)今年暑假我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，我們有以下體會(huì)：

第一，形式多樣，參與面廣。

今年我校一、二年級(jí)共26個(gè)班開(kāi)展了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)顯示，共有625人參加了各種活動(dòng)，占學(xué)生總數(shù)的80%以上。此外，全校157名成員按時(shí)在其社區(qū)報(bào)到和注冊(cè)，并參加了社區(qū)組織的各種活動(dòng)。

今年夏天有許多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們有的組織了社會(huì)調(diào)查，比如去送溫暖，去一個(gè)社區(qū)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，有的同學(xué)深入工廠、商店、超市體驗(yàn)生活。這些活動(dòng)使學(xué)生了解了社會(huì)，不同程度地培養(yǎng)了他們的能力。

第二，效果顯著。

我們學(xué)校今年組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)生共舉報(bào)善舉132件，如無(wú)愚昧募捐、尊老愛(ài)幼等。學(xué)生寫(xiě)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告有25份，其中12份是校級(jí)優(yōu)秀。暑期學(xué)校有5個(gè)先進(jìn)的社會(huì)實(shí)踐集體。

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（必備六篇）

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1

我們都會(huì)有一些難忘的回憶，而最令我難忘的就是清明節(jié)的時(shí)候第一次踏青的那段回憶。

踏青那天，天氣很熱，陽(yáng)光很燦爛，我們?nèi)サ氖腔ㄆ?。那邊的花很好看，有白白的櫻花，紅紅的桃花，都很璀璨奪目，風(fēng)景很美。我們?cè)谶@里還玩起了丟手絹的游戲，用的是我的水瓶做手絹，后來(lái)，水瓶也不知道丟到哪里去了，天這么熱，我又沒(méi)了水瓶，后來(lái)，我真是渴極了。不過(guò)，我還是玩得很開(kāi)心。那邊還有很多的大鐘。

到了吃飯的時(shí)候，我們二大組分成了二個(gè)小組，大家坐在草地上，分享大家?guī)?lái)的美食，還有同學(xué)帶來(lái)了聽(tīng)歌的東西，我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊吃東西，感覺(jué)真是美極了。吃完飯后，我們大家都把自己的垃圾丟進(jìn)了垃圾桶里，因?yàn)槲覀円尰ㄆ砸恢倍己芷?，供大家欣賞!

這天我看到了很多美麗的景色，還學(xué)會(huì)了要保護(hù)環(huán)境的道理，就這樣我們結(jié)束了清明節(jié)的第一次的踏青活動(dòng)!

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2

清晨，春雨下得淅淅瀝瀝，窗外空氣清新甜潤(rùn)，走，我們踏青去。

來(lái)到外面，撐起雨傘，看著小草冒出那嬌綠的新芽，一個(gè)勁地向上躥，也不怕那厚實(shí)的泥土折斷了腰。一切都在以最快的速度拼命與時(shí)間競(jìng)跑，長(zhǎng)出紫色的小芽。春天像一場(chǎng)快跑，所有的生命都從冬天的沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，一切都煥然一新。

這時(shí)，雨停了，公園里有許許多多的小朋友在放風(fēng)箏，春天真是個(gè)漂亮的姑娘，帶來(lái)一片又一片美好色彩。春姑娘披著一身艷麗的新裝，給連綿起伏的山脈染上一層新綠;溫暖的春風(fēng)，睜著惺忪的睡眼，讓這個(gè)濕潤(rùn)的季節(jié)顯得更為迷離。春姑娘那如墨色蝴蝶般的睫毛，每撲閃一次，便送來(lái)陣陣春風(fēng)。金色的太陽(yáng)照耀著我們，暖暖的，暖陽(yáng)中花草散發(fā)出好聞的氣味……

走，我們踏青去，將春天的美好盡收眼底，何嘗不是一件樂(lè)事呢?

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了增強(qiáng)員工的凝聚力、歸屬感，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，塑造良好的企業(yè)文化，在新的一年里使員工以良好的精神面貌更好地投入到工作中，分公司組織員工開(kāi)展春季兩日游活動(dòng)。

在F總的策劃指導(dǎo)下，在行政辦公室的積極聯(lián)系溝通下，很快制定了今年的員工春游活動(dòng)計(jì)劃：本次活動(dòng)公司組織員工到美麗的英德，游覽天門(mén)溝景區(qū)、泡奇洞溫泉、參觀“嶺南第一洞天”的寶晶宮。為了照顧到全體員工，公司將活動(dòng)分兩批次進(jìn)行。我們是第二批次20xx年x月x日出游。

具體出游時(shí)間安排：

x日早晨7點(diǎn)30分在劇院7號(hào)門(mén)集合，8點(diǎn)出發(fā)。中午12點(diǎn)30分左右到達(dá)英德天門(mén)溝，13：00登山游覽天門(mén)溝，17：00回到景區(qū)門(mén)口。18：30入住溫泉酒店，晚上組織員工泡溫泉。

x日早上離開(kāi)酒店，11點(diǎn)左右到達(dá)英德南郊燕子巖山游覽寶晶宮，13：30左右全體乘車(chē)返回深圳。

活動(dòng)達(dá)到的效果：

1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確活動(dòng)負(fù)責(zé)人，確保活動(dòng)期間員工的人身安全。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人、各部門(mén)負(fù)責(zé)人層層協(xié)調(diào)指揮，每次上下車(chē)的時(shí)候負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本部門(mén)人數(shù)，確保參與活動(dòng)的員工在每個(gè)行動(dòng)都不會(huì)遺漏。

2、行政部制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間安排、組織架構(gòu)、活動(dòng)要求，另附景區(qū)簡(jiǎn)介，做到有備無(wú)患。并提前發(fā)通知，組織各部門(mén)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀過(guò)程中將要遇到的安全、路線等問(wèn)題做出詳細(xì)的通報(bào)。

活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、盡管活動(dòng)前做了通知、動(dòng)員，讓員工做好準(zhǔn)備工作，并且也準(zhǔn)備了藥箱。但還是有個(gè)別員工在旅途中鬧肚子，頻繁上廁所。除了員工自己難受外，也耽誤了整體員工的行程時(shí)間。

2、根據(jù)天氣預(yù)報(bào)會(huì)出現(xiàn)下雨天氣情況，公司已通知大家?guī)嫌陚恪５谡娴腵下雨時(shí)，帶雨傘的員工只有三分之一，多數(shù)員工或淋雨、或避雨而影響整體活動(dòng)的進(jìn)行。

以后該如何解決解決、如何避免：

在以后的活動(dòng)中希望將策劃做到盡可能的詳細(xì)，部門(mén)負(fù)責(zé)人要將旅途中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題向員工詳細(xì)傳達(dá)，讓員工了解活動(dòng)前一天要保證休息充足，飲食要衛(wèi)生，并且?guī)献约撼Ｓ玫淖o(hù)腸胃藥物。

上車(chē)前一定要做好上廁所的準(zhǔn)備，雨具上車(chē)前檢查是否攜帶。

本次活動(dòng)能取得圓滿的成功，是全體員工有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，得益于各部門(mén)負(fù)責(zé)人恪盡職守、盡職盡責(zé)。這也是公司整體良好風(fēng)貌的體現(xiàn)！

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4

一、活動(dòng)主題：走出校園，親近自然，凝聚你我，暢談未來(lái)

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：永泰青云山

四、活動(dòng)目的：

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是春游踏青的好時(shí)光，為此09物流管理班組織以“走出校園，親近自然，凝聚你我，暢談未來(lái)”為主題的大型班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)踏青活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的美好時(shí)光里，能夠走出校園，感受春天；走進(jìn)大自然，親近大自然，聆聽(tīng)大自然的聲音。同時(shí)，也豐富了同學(xué)的校外生活，讓同學(xué)間更多的溝通交流，縮短了彼此之間的距離，增強(qiáng)了彼此之間的友誼和團(tuán)結(jié)，讓大家在大學(xué)的美好時(shí)光里，留下美好的記憶。鑒于此種情況，班委會(huì)積極行動(dòng)決定在四月份組織一次大型的集體活動(dòng)，最后經(jīng)商議確定前往永泰青云山風(fēng)景區(qū)游玩。

五、活動(dòng)流程：

(一)前期準(zhǔn)備

1、事前去旅行社了解，關(guān)于各福州八縣景區(qū)的收費(fèi)情況。

2、4月1日召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，確定了此次班級(jí)活動(dòng)。并確定了踏青的地點(diǎn)及經(jīng)

費(fèi)預(yù)算。每人交38元到生活委員處作為活動(dòng)資金。

3、要求要去的同學(xué)馬上報(bào)名，最終確定有40人。

4、要求每個(gè)同學(xué)自備干糧作為午餐。

5、指定每個(gè)宿舍舍長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)上下車(chē)的點(diǎn)名。并組織帶領(lǐng)同學(xué)們安全有序的前往目的地。

6、邀請(qǐng)老師此次活動(dòng)。

（二）后期活動(dòng)

1、每個(gè)同學(xué)7點(diǎn)45分到達(dá)榕華醫(yī)院門(mén)口集合，因旅游車(chē)在來(lái)的途中堵車(chē)，推遲到8:30出發(fā)。

2、10：20左右到達(dá)目的地。

3、10:30左右在青云山門(mén)口集合，并留影留念。

4、之后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱倪M(jìn)行活動(dòng)，參觀景區(qū)的各個(gè)景點(diǎn)。

5、登山到半山腰時(shí)，已時(shí)至午時(shí)，大家拿出自己準(zhǔn)備的午餐，共用午餐。

6、之后，大家自由去參觀。要求下午3:30到景區(qū)門(mén)口集合。

7、下午四點(diǎn)左右到達(dá)，永泰市區(qū)稍作休息。如：吃飯、買(mǎi)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)等。

8、下午五點(diǎn)左右上車(chē)至下車(chē)，同學(xué)們車(chē)上歌聲不斷。同學(xué)們大都非常興奮積極的加入。到六點(diǎn)多，同學(xué)們意猶未盡的下了車(chē)。為此次的踏青活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

六、活動(dòng)效果：

我班組織這次戶外踏青活動(dòng)，不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識(shí)，加深了彼此間的感情，而且讓大家在此過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè)趣。這一次難忘的戶外踏青的經(jīng)歷，為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁(yè)美好的回憶。同時(shí)，大家一起外出活動(dòng)，一起交流，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，使身處異鄉(xiāng)的同學(xué)們感受到了班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和組織的融合力，為以后各項(xiàng)組織活動(dòng)的展開(kāi)打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，為形成班級(jí)凝聚力搭建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在登山的過(guò)程中，也鍛煉了同學(xué)們吃苦耐勞的精神，這也是一筆寶貴的財(cái)富！

工商管理系09物流管理

20xx年3月13日

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5

今天是清明節(jié)，我和媽媽還有表哥去浦江—“神麗峽”觀賞風(fēng)景。

剛一下車(chē)一股樹(shù)葉的清香迎面撲來(lái)，使暈車(chē)的.我一下子就好了許多，再加上今天有霧，半座山籠罩在朦朧的霧氣當(dāng)中。

湖中央的小島上幾棵高大的松樹(shù)仿佛是小島的守護(hù)者，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)小島的安全。我們一直往前走，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處有嘩嘩的流水聲，我們拼命跑去，跟前出現(xiàn)了一條清澈見(jiàn)底的溪流，眼前是從高處流下來(lái)的瀑布，美麗極了。再往里面走還有三四處的瀑布，樣子幾乎相同。我就感覺(jué)沒(méi)新意了，沒(méi)耐心的我看著就有些不耐煩了。忽然表哥叫道：“你們看這里有個(gè)-水簾洞?！北砀鐝钠俨嫉倪@頭走到了瀑布的那頭，這里怎么會(huì)有個(gè)洞呢?我們走到洞里把手伸到流水上，水花濺起來(lái)，把我的袖子都給濺濕了。

往深處走，來(lái)到了開(kāi)心訓(xùn)練營(yíng)，那里有懸空階梯,還有空中蹺蹺板和射箭靶等等。射箭靶看上去很簡(jiǎn)單，但射起來(lái)并不容易。我第一射中箭七環(huán)，第二箭射中二環(huán)之后就一直沒(méi)射到靶子上，直到最后一箭才射到靶上，所以說(shuō)想射好箭并不容易。不由的使我想起奧運(yùn)會(huì)射箭冠軍張娟娟是多么的不容易啊!

走到盡頭看見(jiàn)一快石頭上寫(xiě)著“萬(wàn)家泉”。下面有一塊地方有個(gè)小潭，小潭里的水清的不能再清了。我喝了一口，啊!真涼爽呀，而且還有點(diǎn)甜呢!

啊!今天的清明踏青真是太有意義了!

踏青實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6

4月19-20日西安正恒商業(yè)管理有限公司組織了20xx年第一次集體活動(dòng)—春游。本次活動(dòng)雖然趕上天氣一直下雨，且時(shí)間安排的比較緊促，但這絲毫沒(méi)有降低大家出游的熱情。

4月19日下午3點(diǎn)20分在公司總經(jīng)理?xiàng)羁偂⒕C合管理部主管鄧潔及招商運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理馬駿的安排下整齊有序的登上去往太平國(guó)家森林公園的班車(chē)。在經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的路程后42人安全抵達(dá)早已安排好食宿的農(nóng)家樂(lè)小院，大家的心情都非常興奮。分配好房間后，大家各自收拾東西首座休息后開(kāi)始晚餐聚餐，色香味俱全的農(nóng)家小菜讓大家的熱情飆升。

晚餐結(jié)束后開(kāi)始組織烤串、卡拉OK晚會(huì)，大家共同準(zhǔn)備烤串、烤雞翅、烤串串，就著烤串啤酒一展歌喉，大家的熱情非常高漲，楊總的2次獻(xiàn)歌更是把整個(gè)活動(dòng)推到了高潮。讓此次春游活動(dòng)達(dá)到一個(gè)高度，更使各部門(mén)同事之間的融洽度大大增加。

4月20日早上，9點(diǎn)多早餐結(jié)束后我們進(jìn)發(fā)太平峪森林公園，開(kāi)始兩個(gè)多小時(shí)的爬山活動(dòng)。我們的'員工平時(shí)一直在辦公室，在這方面是鍛煉是比較缺乏的，因?yàn)椴唤?jīng)常運(yùn)動(dòng)，爬起山來(lái)，一個(gè)個(gè)看上去都有些氣喘噓噓的，但大家沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)，也沒(méi)有一個(gè)受傷，我們互幫互助，一路歡歌笑語(yǔ)的走完了全程，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)隊(duì)的大家庭的溫暖。

我們的很多同事在西安都沒(méi)有家，只身來(lái)到西安闖事業(yè)。他們累了、病了需要人來(lái)關(guān)心，遇到困難和挫折需要人來(lái)安慰和幫助，并給他們指明前進(jìn)的方向。更加覺(jué)得應(yīng)該讓他們?cè)谡氵@個(gè)大家庭中，快樂(lè)的工作，快樂(lè)的成長(zhǎng)，并給他們提供展示他們才藝的舞臺(tái)，我相信大家團(tuán)結(jié)一心，其力斷金，一定能在西安開(kāi)創(chuàng)出一片自己的天地。

這次活動(dòng)達(dá)到了很好的凝聚團(tuán)隊(duì)的效果，大家都表示要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)!

西安正恒商業(yè)管理有限公司的第一次春游活動(dòng)，于20xx年4月20日下午14：00時(shí)全部結(jié)束了。本次活動(dòng)得到總經(jīng)理?xiàng)钭恿值拇罅χС?。從春游地點(diǎn)的選擇到活動(dòng)的具體方案、細(xì)節(jié)都親自一一審核、過(guò)問(wèn)。從組織和實(shí)施來(lái)看，我們這次活動(dòng)從前期的春游活動(dòng)方案到當(dāng)天的安全文明、上、下山的順利完成，全得益于總經(jīng)理對(duì)計(jì)劃的周密審核和綜合管理部主管鄧潔、招商運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理馬駿及財(cái)務(wù)部經(jīng)理蔣薇的大力協(xié)助配合。下面，就此次春游活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：

一、太平峪森林國(guó)家公園簡(jiǎn)介

陜西太平森林公園位于戶縣太平峪內(nèi)，距西安44公里、咸陽(yáng)60公里，總面積2117公頃。峪中山水景觀奇特，多瀑布、急流、險(xiǎn)灘，曾是唐王朝權(quán)貴觀花避暑的山水樂(lè)園。園內(nèi)有石門(mén)、月宮潭、石船子、黃羊壩、樺林灣五個(gè)景區(qū)近百個(gè)景點(diǎn)。景區(qū)內(nèi)有瀑布群，瀑下皆有潭，飛瀑入潭，激起千層霧，形成萬(wàn)道虹，被譽(yù)為“北方九寨溝”。

景區(qū)自然山水獨(dú)特，截止目前，共發(fā)現(xiàn)大小瀑布十二處，瀑布最大落差百余米，主要分布于園內(nèi)2.5公里范圍內(nèi)，形成瀑布群。是我國(guó)北方獨(dú)一無(wú)二的自然景觀，瀑下皆有潭，飛瀑入潭，激起千層霧、形成萬(wàn)道虹，置身園中，如入仙境，最具特色的有：彩虹瀑布、玉帶飛瀑、仙鶴橋瀑布、龍口飛瀑等。

清新的空氣，蔥郁的林木，清澈的溪流，展示一片大自然和諧的色彩。無(wú)論是結(jié)伴游玩，還是集體燒烤，都會(huì)帶來(lái)輕松和愜意，就自然成了此次春游游玩的最佳去處了!

二、活動(dòng)基本情況

1、20xx年4月19日15：20從公司出發(fā)，約17：00時(shí)到達(dá)目的地農(nóng)家小院。18:00開(kāi)始晚餐，17:00晚餐結(jié)束后開(kāi)始烤串、卡拉OK晚會(huì)，22:00晚會(huì)結(jié)束，進(jìn)入休息時(shí)間。

2、4月20日早上8點(diǎn)開(kāi)始早餐，9點(diǎn)早餐結(jié)束后全體拍照留念。 10：00正式開(kāi)始登山旅程。大家結(jié)伴而行，在爬山途中，大家充分展示了友好團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助。 一路歡歌笑語(yǔ)充分展示在這山清水秀的大自然中。

3、約下午12：00時(shí)，全體下山到農(nóng)家小院集合，開(kāi)始午餐聚餐，在山青水綠的環(huán)境中，享受一餐豐盛的午餐。

4、約14：00時(shí)全體乘車(chē)返程。

5、約16時(shí)到達(dá)終點(diǎn)站公司，本次春游安全結(jié)束。

三、主要收獲：

通過(guò)此次戶外活動(dòng)，使大家暫時(shí)從緊張的工作氛圍中得到釋放，使疲憊的心態(tài)在一定程度上得到寬慰。更重要的是，通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)企業(yè)文化;增進(jìn)員工之間的友誼;增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加深了員工之間的交流與感情。對(duì)增強(qiáng)員工之間團(tuán)隊(duì)意識(shí)和企業(yè)凝聚力起了一定的積極作用。在春游中感受普天人文文化和團(tuán)隊(duì)精神。

四、存在和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、活動(dòng)流程及細(xì)節(jié)安排方面還有待進(jìn)一步完善。比如：大家在車(chē)上時(shí)沒(méi)有安排人員組織活動(dòng)活躍氣氛，晚會(huì)節(jié)目沒(méi)有完整性的安排等。

2、有部分員工身體素質(zhì)很差。有些員工在登山的過(guò)程中出現(xiàn)不適，跟不上大部隊(duì)腳步。針對(duì)這些情況，公司在以后的活動(dòng)中應(yīng)多些體育鍛煉方面的內(nèi)容。

3、時(shí)間安排不太合理，比較緊張。爬山活動(dòng)自始至終持續(xù)了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大家只是爬到半山腰，沒(méi)有時(shí)間去繼續(xù)登頂，景區(qū)的大部分景點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間去探索欣賞。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)六篇

寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候，那就應(yīng)該看一看優(yōu)秀的范文，?通過(guò)范文，我們掌握了如何將文章整體串聯(lián)起來(lái)，是否在寫(xiě)范文時(shí)感到困難重重呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”，我建議你看看或許能收獲一些！

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇1

自開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，歷時(shí)七個(gè)月,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)**和市區(qū)委有關(guān)要求，嚴(yán)格按照區(qū)教工委的工作安排，在第四督導(dǎo)組的全程指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教育實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，努力做到了規(guī)定動(dòng)作不走樣、自選動(dòng)作有特色，切實(shí)改進(jìn)了工作作風(fēng)。

一、基本情況及主要做法

先后召開(kāi)干部中心組會(huì)議和全體黨員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)**和市委關(guān)于開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的精神要求；6月，全校職工大會(huì)召開(kāi)，正式啟動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校黨總支細(xì)致安排了天中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，舉辦了黨課學(xué)習(xí)和讀書(shū)交流，幫助黨員干部武裝了思想,提高了認(rèn)識(shí)。

學(xué)校向全體教職工發(fā)放份征求意見(jiàn)表，而且分別次召開(kāi)了師生參加的專(zhuān)題座談會(huì)，同時(shí)走訪了社區(qū)及家長(zhǎng)部分代表，涉及人數(shù)人。為了解決這一問(wèn)題，應(yīng)對(duì)癥下藥，實(shí)施整改，打好基礎(chǔ)，找到正確的方向。

在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校班子結(jié)合督導(dǎo)組通報(bào)意見(jiàn)條，從班子和個(gè)人兩方面深查細(xì)找“四風(fēng)”問(wèn)題。班子要求每個(gè)成員把聚光燈打到自己身上，在批評(píng)和自我批評(píng)問(wèn)題的剖析中，各認(rèn)各的不足，各領(lǐng)各的問(wèn)題，各找各的根源。為找準(zhǔn)問(wèn)題，為開(kāi)好民主生會(huì)做好思想準(zhǔn)備，干部分頭深入群眾，談心活動(dòng)涉及人次，分三輪完成領(lǐng)導(dǎo)干部“三必談”規(guī)定動(dòng)作。

同志們通過(guò)談話消除了顧慮，推心置腹交換意見(jiàn)，真正觸動(dòng)了思想靈魂，為撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料做足了準(zhǔn)備。

黨總支書(shū)記親自寫(xiě)信，小組成員一起學(xué)習(xí)，起草小組控制檢查材料。對(duì)列出的班子“四風(fēng)”問(wèn)題清單進(jìn)行認(rèn)領(lǐng)，做到每個(gè)問(wèn)題都有人認(rèn)領(lǐng)、有人落實(shí)，不漏項(xiàng)、不缺項(xiàng)。班子材料共修改稿；個(gè)人材料普遍修改稿，通過(guò)一次次的修改，班子成員把思路進(jìn)一步聚焦到“為民務(wù)實(shí)清廉”上來(lái)，把對(duì)照檢查的過(guò)**正成為進(jìn)一步剖析、反思、提升的過(guò)程。

在六月召開(kāi)的干部民主生活會(huì)上，大家依次作了個(gè)人檢查。每一位同志發(fā)言后，其他同志都一一批評(píng)他。第四督導(dǎo)組組長(zhǎng)周玉玲同志出席會(huì)議，會(huì)后做了全面評(píng)價(jià)。她認(rèn)為這是一次較高質(zhì)量的專(zhuān)題民主生活會(huì)，體現(xiàn)在自我批評(píng)比較深刻、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，相互間批評(píng)中肯、會(huì)議民主氛圍好。

6月1日，我校行政、理科、文科三個(gè)分院都以黨組為單位組織了一次專(zhuān)題生活會(huì)。會(huì)議由黨組組長(zhǎng)主持，共由黨員。會(huì)上呈現(xiàn)出了實(shí)事求是，找準(zhǔn)不足；相互評(píng)議，真心幫助；民主評(píng)價(jià)、客觀公正等。

會(huì)后，黨員干部普遍反映，這次教育實(shí)踐為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作提供了難得的機(jī)遇。通過(guò)這次黨內(nèi)民主生活會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)習(xí)溝通，增強(qiáng)了大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，明確了做信念堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、師德高尚、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀教師的目標(biāo)追求。

在整改落實(shí)、建章立制第三個(gè)環(huán)節(jié)上，我們積極制定整改方案，涵蓋改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)等個(gè)方面、共計(jì)條的整改措施。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，分立行立改的任務(wù)項(xiàng)、近期整改的任務(wù)項(xiàng)、中長(zhǎng)期整改的項(xiàng)，明確目標(biāo)和措施，規(guī)定了責(zé)任人和完成時(shí)限。

二、主要措施與特色做法

組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐設(shè)服務(wù)型黨組織的開(kāi)端

提高服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)絕不是從教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)才開(kāi)始，而是首先應(yīng)該體現(xiàn)在活動(dòng)組織到位、服務(wù)到位上。保證黨員干部學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展；同時(shí)，讓黨員干部在活動(dòng)中親身感受到服務(wù)，體會(huì)到積極服務(wù)的意義。

學(xué)校黨總支為了幫助黨員干部更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠從始至終保持良好的參與狀態(tài)，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，先后專(zhuān)門(mén)整理編輯了《匯文中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)手冊(cè)》1、2兩冊(cè)。為使黨員干部不經(jīng)過(guò)議案就可以進(jìn)行談心談話、征求意見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)印制干部談心談話記錄表；為了保證黨員干部檢查認(rèn)識(shí)問(wèn)題逐步深入，除了及時(shí)提供撰寫(xiě)的模板外，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了黨員對(duì)照檢查材料的結(jié)構(gòu)**。

這些細(xì)致周密的組織安排，便于使黨員干部進(jìn)一步了解和掌握群眾路線教育的基本要求和主要內(nèi)容，切實(shí)保障了大家自覺(jué)投身教育實(shí)踐活動(dòng)。

&2。把提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源作為建設(shè)服務(wù)型黨組織的內(nèi)容

為了讓教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳入腦入心，除了為黨員自學(xué)配發(fā)了學(xué)習(xí)材料之外，還及時(shí)在匯文黨建博客提供較為豐富的學(xué)習(xí)資料，如編制了關(guān)于“教育實(shí)踐活動(dòng)”的十問(wèn)十答，《關(guān)注“四風(fēng)”被關(guān)進(jìn)籠子的欲望》、《反對(duì)“四風(fēng)”漫畫(huà)展》等等；發(fā)表了全國(guó)優(yōu)秀黨員板凳母親許月華、大山里火炬趙世術(shù)等先進(jìn)事跡。使黨員教師打破時(shí)空界限，調(diào)動(dòng)多種感官，加大學(xué)習(xí)沖擊力，設(shè)立網(wǎng)上黨員論壇，讓黨員交流對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，為積極投入教育實(shí)踐活動(dòng)做好必要的思想準(zhǔn)備。

三。向群眾征求意見(jiàn)和建議，是建設(shè)服務(wù)型黨組織的需要

建設(shè)服務(wù)型基層黨組織，落腳點(diǎn)是“服務(wù)”兩字，而要想做好“服務(wù)”,首先就要了解群眾的心理需求，因此教育實(shí)踐活動(dòng)中廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

我校除了面向全體教職工發(fā)放測(cè)評(píng)問(wèn)卷之外，還本著工作誰(shuí)主持、誰(shuí)了解的原則，分別征求學(xué)生干部、班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，一線教師和二線職員，黨小組長(zhǎng)和工會(huì)委員等方面的意見(jiàn)建議。

我們認(rèn)為自覺(jué)廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，不但是一種工作方法，一種了解群眾真實(shí)情況的途徑，更是一種態(tài)度，一種務(wù)實(shí)、勤勉、追求創(chuàng)新的態(tài)度。到一線、聽(tīng)民意，不是“作秀”、走過(guò)場(chǎng)，而是從群眾中找問(wèn)題、聽(tīng)癥結(jié)、要辦法。這本身就是在落實(shí)整改，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化管理、解決問(wèn)題，離我們不遠(yuǎn)了。

4做好微創(chuàng)新服務(wù)，是建設(shè)服務(wù)型黨組織的目標(biāo)

教育實(shí)踐活動(dòng)的目的就是要通過(guò)學(xué)習(xí)整改，不斷提高每一個(gè)黨員綜合素質(zhì)，強(qiáng)化其“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)。在每一個(gè)黨員，在每一個(gè)崗位上，在處理每一個(gè)師生的需要時(shí)，都有一個(gè)聲音，一個(gè)回應(yīng)；有需求、就有服務(wù)。我們號(hào)召全體黨員都在自己的崗位上積極開(kāi)展“微創(chuàng)新”服務(wù)活動(dòng)。

為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，量身定制提供一定的輔導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)崗位“微創(chuàng)新”，最終實(shí)現(xiàn)服務(wù)型黨組織的目標(biāo)。我們要向社會(huì)反映，社區(qū)服務(wù)來(lái)自校園，來(lái)自師生身邊。

數(shù)學(xué)黨小組響應(yīng)校黨總支的號(hào)召，舉辦了一場(chǎng)別具一格的教師志愿服務(wù)活動(dòng)。此次活動(dòng)先由學(xué)生填報(bào)需求意向，再由黨團(tuán)員教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行“私人定制”，約定提供服務(wù)的時(shí)間和內(nèi)容。

他們都是放棄中午休息時(shí)間，提前做好案頭準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生需要不只一次的提供熱情、耐心的指導(dǎo)服務(wù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)累計(jì)10次以上。學(xué)生們紛紛表示：這種形式拉近了與老師之間的距離，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升起到了十分重要的作用。

化學(xué)黨小組的微創(chuàng)新服務(wù)源于前期黨員志愿者服務(wù)承諾和學(xué)生需求調(diào)查的實(shí)施，也是這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一部分。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇2

為深入貫徹市、縣宣傳部、文明辦清明期間開(kāi)展祭奠革命先烈主題教育活動(dòng)的通知精神，xx一中組織開(kāi)展了“清明時(shí)節(jié)雨，緬懷英烈魂”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)，利用本學(xué)期第七周的五天時(shí)間組織學(xué)校師生瞻仰革命先烈、緬懷先烈偉績(jī)，同時(shí)廣泛開(kāi)展了形式多樣的祭拜革命先烈活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)了學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日-4月5日

活動(dòng)內(nèi)容：

1、舉行“學(xué)先烈，敬先賢，憶先人”升旗儀式

基礎(chǔ)年級(jí)的師生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行了“學(xué)先烈，敬先賢，憶先人”升旗儀式，深切緬懷在百年中國(guó)解放與發(fā)展中英勇捐軀的先烈英模和先賢志士，教育學(xué)生傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華民族精神。

2、舉辦“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)民族精神”主題班會(huì)

高二年級(jí)各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展了 “緬懷革命先烈、弘揚(yáng)民族精神”為主題的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。

3、高一年級(jí)舉行了“清明時(shí)節(jié)雨，緬懷英烈魂”烈士陵園祭掃宣傳活動(dòng)，同時(shí)參觀紀(jì)念館。

4、開(kāi)展了“感恩在行動(dòng)”活動(dòng)號(hào)召學(xué)生在清明節(jié)假期，幫父母做一件有意義的事情，敬老助困、關(guān)愛(ài)社會(huì)等活動(dòng)，廣泛開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育和感恩教育。

5、舉辦了“憶先烈偉績(jī)，寄后人哀思”網(wǎng)上祭掃活動(dòng)

我校高一年級(jí)師生充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“網(wǎng)上祭英烈---中國(guó)文明網(wǎng)”開(kāi)展活動(dòng)，搭建起了“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)訪談。部分教職員工登陸相關(guān)**撰寫(xiě)了自己的體會(huì)，發(fā)表感言心聲，表達(dá)了對(duì)先烈的感恩和敬仰，學(xué)生在教研組利用電腦開(kāi)展上網(wǎng)祭掃活動(dòng)。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇3

理論離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。今年，我校經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)把有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、師生高度重視，活動(dòng)內(nèi)容安排扎實(shí)到位

為了保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗(yàn)，在安排工作之前，組織教職工充認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局的文件精神及有關(guān)要求，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。結(jié)合本校實(shí)際，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)歸結(jié)為6大主題。

一是積極參加“感恩”回報(bào)活動(dòng)，利用假期在家中幫助父母做些力所能及的事，如冼衣、做飯、打掃衛(wèi)生，用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，從而懂得如何去感恩，養(yǎng)成感恩的習(xí)慣；學(xué)校組織具體到楊屯敬老院開(kāi)展了獻(xiàn)愛(ài)心義務(wù)勞動(dòng)。

二是在節(jié)假日向親朋好友積極宣傳“開(kāi)車(chē)不飲酒，飲酒不開(kāi)車(chē)”，堅(jiān)決拒乘酒駕車(chē)；

三是堅(jiān)持體育鍛煉，選擇一兩項(xiàng)自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持鍛煉；

四是國(guó)慶節(jié)通過(guò)社會(huì)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍，進(jìn)行一次中國(guó)傳統(tǒng)教育。

五是開(kāi)展“感受家鄉(xiāng)新變化”活動(dòng)，去家鄉(xiāng)標(biāo)志性的、變化最大最有影響的地方游玩，寫(xiě)一篇游記記錄下發(fā)現(xiàn)的變化，還可用鏡頭記錄下來(lái)；

六是參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)，做個(gè)“環(huán)保衛(wèi)士”，做一份以“綠色環(huán)?！睘橹黝}的手抄報(bào)。各班均能按時(shí)按要求完成任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展了不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣

我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有集體性的，也有單個(gè)開(kāi)展活動(dòng)的，通過(guò)查看活動(dòng)反饋表和各班活動(dòng)總結(jié)，反映出學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容比較豐富。

一是要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感、完成一幅手抄報(bào)。通過(guò)閱讀書(shū)籍、收集資料寫(xiě)（畫(huà)）出自己的感受，進(jìn)一步使學(xué)生了解祖國(guó)的變化和遵守法律法規(guī)的重要性。這樣大大拓展了學(xué)生的知識(shí)視野；

二是開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)感悟做人道德；

三培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

三、活動(dòng)效果非常明顯，社會(huì)整體反響較好

在今年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，從活動(dòng)記錄單反饋的信息可以看出，廣大家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都非常滿意，對(duì)我校今后的教育教學(xué)工作也提出了中肯的建議。全體學(xué)生能?chē)?yán)格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，文明守紀(jì)、禮貌大方，約束自己的行為。

總之，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。使我校教育工作真正形成社會(huì)、家庭、學(xué)校齊抓共管的好局面，我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇4

作為xx市唯一的一所xx省普通高中特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，xx中始終把科學(xué)發(fā)展作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在整過(guò)活動(dòng)中，學(xué)校黨總支和學(xué)校行政嚴(yán)格執(zhí)行黨**和省市縣對(duì)于活動(dòng)的要求，把“為民、務(wù)實(shí)、清廉”作為活動(dòng)的一根紅線，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，在作風(fēng)整改的基礎(chǔ)上搞好整章建制工作，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、大力整頓“四風(fēng)”，搞好校務(wù)公開(kāi)。建立和完善教師代表大會(huì)制度，既是社會(huì)主義民主政治在學(xué)校的體現(xiàn)，也是踐行黨的群眾路線教育是踐的重要舉措。xx中在大力整頓“四風(fēng)”的同時(shí)，召開(kāi)了學(xué)校七屆四次教代會(huì)，制訂了或完善了《xx中教職工年度考核修正案》、《職評(píng)修正案》、《xx中高考獎(jiǎng)勵(lì)修正案》、《xx中后勤管理制度》、《xx中教工考勤制度》、《xx中報(bào)帳制度》、《xx中大宗物品采購(gòu)制度》和《新邵八中校務(wù)公開(kāi)民主監(jiān)督制度細(xì)則》等一系列涉及學(xué)校重大決策、關(guān)系教工切身利益和權(quán)益的規(guī)章制度。

校務(wù)公開(kāi)是一所學(xué)校群眾路線素質(zhì)的具體體現(xiàn)。在校務(wù)公開(kāi)方面，新邵八中成立了以黨、政、工、團(tuán)、教師代表為一體的校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨總支領(lǐng)導(dǎo)、行政為主體、工會(huì)協(xié)調(diào)、教工積極參與和監(jiān)督的工作格局；成立校務(wù)公開(kāi)工作監(jiān)督小組，督促校務(wù)公開(kāi)工作的落實(shí)；規(guī)范了運(yùn)作程序，做到全領(lǐng)域、全方位的公開(kāi)；做到校務(wù)公開(kāi)方式多樣化，設(shè)立了陽(yáng)光臺(tái)、公示榜、公布欄、意見(jiàn)箱等。

2、 要大力發(fā)展特色教育，打造學(xué)校發(fā)展的高端平臺(tái)。新邵八中于xx年成功創(chuàng)建湖南省普通高中特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，不僅僅是獲得了更大的生存空間，而且獲得了更好的發(fā)展平臺(tái)。如何把特色教育做大做強(qiáng)，讓新邵八中成為全市、全省乃至全國(guó)知名的高級(jí)中學(xué)，在本地區(qū)真正起到示范帶頭作用，是擺在新邵八中人面前的首要問(wèn)題。

為此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)省級(jí)科研課題《跆拳道在創(chuàng)辦特色學(xué)校中的實(shí)踐與研究》的研究，力爭(zhēng)從理論上有新的突破，從而指導(dǎo)學(xué)校的特色教育實(shí)踐。在課題主持人蘇立祥校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，課題組成員協(xié)力攻關(guān)，解決了幾個(gè)重要的理論問(wèn)題，即以跆拳道為主的體育模塊教學(xué)如何彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的三大不足、跆拳道教學(xué)如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)、跆拳道文化如何對(duì)校園文化形成補(bǔ)充和促進(jìn)、跆拳道在學(xué)校特色教育中的意義和作用等。該項(xiàng)目已于xx年10月成功完成。

在這一理論的指導(dǎo)下，學(xué)校特色教育有望得到長(zhǎng)足發(fā)展。

另一方面，學(xué)校注重跆拳道的教學(xué)實(shí)踐，使其成為xx的名片。首先，學(xué)校繼續(xù)加大硬件設(shè)施投入，件設(shè)塑料田徑場(chǎng)和部分塑料籃球場(chǎng)，努力改善學(xué)校教育環(huán)境。其次，大力加強(qiáng)以跆拳道為主體的藝體教育教學(xué)活動(dòng)，如創(chuàng)新體育模塊教學(xué)，開(kāi)展課外體育運(yùn)動(dòng)，在省市縣體育競(jìng)賽上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、在體育高考上有新突破，使特色教育名副其實(shí)。

三使藝學(xué)校工會(huì)為龍頭，大力推進(jìn)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，使藝術(shù)體育特色教育產(chǎn)生較大影響。四是以跆拳道為龍頭，大力開(kāi)展美聲藝術(shù)教育。第五，擴(kuò)大學(xué)校在省內(nèi)的影響力，和湘西保靖民族中學(xué)、湘潭市第十一中學(xué)、隆回縣九中等兄弟學(xué)校開(kāi)展特色教育交流活動(dòng)。

3、 全面實(shí)施高效課堂建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。由于歷史的原因，新邵八中的生源素質(zhì)較差，新邵八中教師憑借傳統(tǒng)的教育智慧和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，已經(jīng)將教學(xué)質(zhì)量提高到了極致。如何才能有更大的根本性突破，與省級(jí)特色教育示范校相匹配？

通過(guò)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的洗禮，xx中領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真踐行群眾路線，通過(guò)群策群力，將改革教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。為此，學(xué)校吸取外校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高中特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際，發(fā)揮教職工的集體智慧，構(gòu)建了高效課堂建設(shè)的“五步三環(huán)”教學(xué)模式，即學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“自主學(xué)習(xí)，展示點(diǎn)評(píng)，合作**，質(zhì)疑創(chuàng)新，達(dá)標(biāo)檢測(cè)”五個(gè)步驟和教師課堂教學(xué)的“教師引導(dǎo)，教師指導(dǎo)，教師督導(dǎo)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

高效課堂建設(shè)實(shí)現(xiàn)了以下幾方面的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把時(shí)間還給學(xué)生；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。高校課堂建設(shè)取得了良好的效果，受到了師生和領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評(píng)。

高效課堂的建設(shè)極大地提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)年中考全縣前400名僅招54人的情況下，xx中xx年一本上線98人，二本以上上線281人，600分以上高分13人，150%完成教育局高考**目標(biāo)，超**目標(biāo)人數(shù)多于全縣其他學(xué)校超人數(shù)的總和，取得新的輝煌。高

1、 該縣高中生的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)也取得了相當(dāng)好的成績(jī)。

4、 開(kāi)展特色德育，系好學(xué)生健康成長(zhǎng)的安全帶。在全國(guó)各地校園安全問(wèn)題此起彼伏的背景下，在公民道德水準(zhǔn)普遍下降的嚴(yán)峻形勢(shì)下，xx中人深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)生的負(fù)面成長(zhǎng)，就意味著一個(gè)家庭和諧的破壞，幸福的消亡。因此，如何形成德育特色，提高德育效率，是新邵八中人民群眾在群眾路線實(shí)踐中深入思考的問(wèn)題。

為此，新邵八中人不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的先進(jìn)理論和理念，努力完善家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)作用；繼續(xù)在全校范圍內(nèi)實(shí)行以“激勵(lì)賞識(shí)教育”為核心的特色德育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)安全教育，確定每周安全教育的主題，并認(rèn)真落實(shí)；通過(guò)多種途徑開(kāi)展法制教育，使學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、危險(xiǎn)和犯罪。系好安全帶，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生的幸福生活打下基礎(chǔ)，是新邵第八中學(xué)的不懈追求。

5、 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造每一位師生心靈的詩(shī)意環(huán)境。校園文化是一所學(xué)校的靈魂。一方面，xx中著重把跆拳道精神打造成校園文化的主體精神，增設(shè)跆拳道文化設(shè)施，著重研究跆拳道文化對(duì)校園文化的影響，并使之主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及日常行為。

另一方面，要加強(qiáng)學(xué)校文化的挖掘，擴(kuò)大校園文化的范圍。學(xué)校成立的美術(shù)社、**社、舞蹈社、武術(shù)社、演講社、詩(shī)詞社、科技創(chuàng)新社等十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形式日趨豐富，活動(dòng)效果日益顯現(xiàn)。學(xué)校還定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和科技創(chuàng)新周活動(dòng)。

這些活動(dòng)為學(xué)生的自我發(fā)展和自我教育搭建了舞臺(tái)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新合作能力。作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校的詩(shī)教工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各方面的充分肯定，xx年9月，學(xué)校被評(píng)為“xx省詩(shī)教先進(jìn)單位”。作為xx市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范校，新邵八中校園文化建設(shè)為每一位師生的心靈營(yíng)造了一個(gè)詩(shī)意的環(huán)境。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇5

為開(kāi)展中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年思想道德教育，豐富廣大青年學(xué)生的生活。我們學(xué)校用黨的十大的兩個(gè)字：徐園。

這兩個(gè)字的確有一些來(lái)頭，還有一個(gè)小故事呢:從前，有一個(gè)人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想給自己起名，但沒(méi)人愿意幫他寫(xiě)字，于是他想出了一個(gè)書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的策略。

他邀請(qǐng)書(shū)法家到他家喝酒。他知道書(shū)法家喝酒會(huì)喝醉的。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō)：

“你幫我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園。”這時(shí)書(shū)法家正在興頭上，所以欣然答應(yīng)。

寫(xiě)到最后一個(gè)“園”時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，書(shū)法家一下子清醒了過(guò)來(lái)，明白徐園的真正目的不是請(qǐng)自己喝酒，而是騙自己的字?？梢呀?jīng)寫(xiě)了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫(xiě)得像狂草。去掉外面的框，里面像一個(gè)老虎的“虎”字，意思是：

你只不過(guò)是一只籠中之虎。

接著，我們來(lái)到了20個(gè)奇跡——秦始皇兵馬俑

組織學(xué)生到儀征市博物館，參觀了參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑．通過(guò)參觀兵馬俑展覽，同學(xué)們進(jìn)一步了解了秦朝，了解了秦始皇．學(xué)生為兩千年這一支地下部隊(duì)驚嘆不已，一種神秘的魔力恍惚間把人引入戰(zhàn)馬嘶鳴、惡戰(zhàn)在即的歷史畫(huà)面．知道了如何修復(fù)破損的兵馬俑．

同時(shí)，還參觀了世界珍稀動(dòng)物展．看到了**的鱷魚(yú)、大大的烏魚(yú)、如玉的水蛇、可愛(ài)的松鼠、碩大的海龜―――真是大開(kāi)眼界．

通過(guò)一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無(wú)所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇6

近日來(lái)，xx縣中學(xué)認(rèn)真開(kāi)展了“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)“回頭看”工作，通過(guò)氛圍營(yíng)造、主題實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)題培訓(xùn)等為抓手鞏固和深化了“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)成效。主要有：

創(chuàng)新宣傳渠道，營(yíng)造濃厚氛圍。為扎實(shí)推進(jìn)“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“‘四講四愛(ài)’人人學(xué)、‘四講四愛(ài)’共參與”的思想觀念，xx縣中學(xué)德育處組織全校師生開(kāi)展了“四講四愛(ài)”主題宣傳工作?；顒?dòng)中師生們各司其職，分工明確，有的在過(guò)道粘貼宣傳海報(bào)、有的制作“四講四愛(ài)”主題黑板報(bào)，有的懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，呈現(xiàn)出了一片忙碌的工作景象，營(yíng)造了“‘四講四愛(ài)’人人學(xué)、‘四講四愛(ài)’共參與”的良好氛圍。

開(kāi)展主題演講，深化黨的感恩教育。xx縣中學(xué)組織全校師生開(kāi)展“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)演講比賽。來(lái)自各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生以高昂的氣勢(shì)、整齊的著裝參賽，比賽中各參賽選手大方得體、自信飽滿地將自己對(duì)“四講四愛(ài)”深刻內(nèi)涵和重要意義的理解同自身學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)，用自己的心語(yǔ)抒發(fā)了對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)和美好祝福。

開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，建設(shè)強(qiáng)有力的學(xué)生宣傳隊(duì)伍。xx縣中學(xué)組織開(kāi)展“四講四愛(ài)”學(xué)生宣講員培訓(xùn)。培訓(xùn)中縣中學(xué)負(fù)責(zé)人圍繞“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)總體方案和宣講提綱用通俗易懂的語(yǔ)言向參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)講解，就宣講技巧和宣講要點(diǎn)進(jìn)行了授課，并對(duì)參訓(xùn)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行了一一解答。

同時(shí)為參訓(xùn)學(xué)生發(fā)放了《xx縣中學(xué)“四講四愛(ài)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)總體方案》和宣講提綱。

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中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇7

1、 利用清明節(jié)為革命烈士掃墓。

清明節(jié)，我校組織全體學(xué)生到革命烈士墓前緬懷先烈，祭奠祭奠。革命英雄紀(jì)念碑廣場(chǎng)前，人們默哀地站著。首先，學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記致辭，然后學(xué)生代表發(fā)言。

接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻(xiàn)花圈。在革命烈士陵區(qū)的包圍下，全校師生一一駐足祭奠，表達(dá)對(duì)革命先輩的深切哀悼。

緬懷先烈們?yōu)閯?chuàng)建新中國(guó)而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績(jī)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生知道了在過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)年代有多少中華兒女參軍報(bào)國(guó)，為祖國(guó)的解放事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的青春與生命，先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦?，不惜拋頭顱、灑熱血，推翻了舊社會(huì)，換來(lái)了新中國(guó)的誕生，使我們后人過(guò)上了幸福生活。雖然他們失去了生命，但他們的精神將永存。

年輕一代不要忘記自己的豐功偉績(jī)，接過(guò)自己的旗幟，繼續(xù)為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。努力鍛煉自己，全心全意為同學(xué)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)向祖國(guó)，向?yàn)楦锩I(xiàn)出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)出自己的青春和熱血。

2、 在植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生植樹(shù)。

樹(shù)撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護(hù)，沒(méi)有其他的生命形態(tài)象樹(shù)一般影響我們生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，我們學(xué)校組織學(xué)生植樹(shù)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在植樹(shù)前做了動(dòng)員講話

建設(shè)生態(tài)文明，要尊重自然，保護(hù)自然，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中合理利用自然，積極開(kāi)展生態(tài)建設(shè)。林業(yè)生態(tài)建設(shè)擔(dān)負(fù)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要責(zé)任，也是建設(shè)生態(tài)文明的歷史任務(wù)。全民植樹(shù)造林、加快林業(yè)發(fā)展，是促進(jìn)人與自然和諧相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

全民植樹(shù)造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)人民的共同責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。希望大家提高綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，積極參與全民義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)。

大家紛紛表示，開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)不僅可以享受綠色環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹(shù)，就等于種下了一個(gè)綠色的希望。希望大家關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，積極行動(dòng)起來(lái)，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然和諧相處。

接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語(yǔ)，邁著整齊的步伐，步行來(lái)到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。隨著老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹(shù)苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，栽了一棵又一棵。

栽好了，還踩一踩，把土夯實(shí)，確保樹(shù)能成活。雖然溫度不高，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂(lè)乎。不長(zhǎng)時(shí)間，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是一排排整齊的樹(shù)木。

學(xué)生們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來(lái)。走在路上的人會(huì)感到無(wú)限的綠色，臉上會(huì)露出幸福的笑容。

三、組織學(xué)生到游覽揚(yáng)州瘦西湖

揚(yáng)州是一座風(fēng)景秀麗、人杰地靈、文化底蘊(yùn)深厚的歷史名城。 煙花三月下?lián)P州 。三月的揚(yáng)州景色在薄薄的西湖上。

一到春天，即使只是春寒料峭，許多游客也迫不及待地走進(jìn)公園，欣賞早春纖細(xì)西湖的別樣風(fēng)光。五一那天，我們組織學(xué)生參觀瘦西湖。

一路顛簸之后，我終于到達(dá)了纖細(xì)的西湖。我們沿著長(zhǎng)堤春柳走著，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，我們腳下的長(zhǎng)堤春柳有600余米長(zhǎng)呢!我們繼續(xù)向前走，看到長(zhǎng)堤邊上一棵楊柳一棵桃樹(shù)交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴我們，揚(yáng)州是雙市花雙市樹(shù)，這就是兩種市樹(shù)。

我不時(shí)地向周?chē)?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面就泛起微波，在陽(yáng)光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令**連忘返，心曠神怡。走到了長(zhǎng)堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個(gè)字：徐園。

這兩個(gè)字的確有一些來(lái)頭，還有一個(gè)小故事呢:從前，有一個(gè)人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他徐老虎 。有一次，他想給自己起名，但沒(méi)人愿意幫他寫(xiě)字，于是他想出了一個(gè)書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的策略。

他邀請(qǐng)書(shū)法家到他家喝酒。他知道書(shū)法家喝酒會(huì)喝醉的。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō)：

你幫我寫(xiě)兩個(gè)：清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園。這時(shí)，書(shū)法家方興未艾，于是欣然答應(yīng)了。

寫(xiě)到最后一個(gè)園時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，書(shū)法家一下子清醒了過(guò)來(lái)，明白徐園的真正目的不是請(qǐng)自己喝酒，而是騙自己的字。能寫(xiě)這么多，也不容易拒絕，最后把花園里的人物寫(xiě)得像野草。去掉外面的框，里面像一個(gè)老虎的虎字，意思是：

你只不過(guò)是一只籠中之虎。

隨后，我們來(lái)到了二十四橋。二十四橋處處有二十四：橋長(zhǎng)24米，橋?qū)?.

4米，共有臺(tái)階24個(gè)，臺(tái)階寬24厘米，兩邊各24根漢白玉雕柱，高、寬各2.4米相傳，唐代有人在一個(gè)月光如水、清風(fēng)徐徐的夜晚，見(jiàn)到24個(gè)清麗婉約的仙女，身披羽紗，手托玉簫，飄上一座小石橋，那舒緩優(yōu)美的旋律，便從24支簫管中緩緩地流淌出來(lái)。聽(tīng)者如癡如醉，吹者如夢(mèng)若幻;這就是二十四橋的來(lái)歷。

杜牧有一首詩(shī)：青山隱水遠(yuǎn)，江南草秋未調(diào)。二十四橋明月之夜，玉人何處可教。

天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天白云和二十四座橋映照在清澈的湖水上，形成一副美麗的畫(huà)卷。特別是24號(hào)橋的開(kāi)口與水面的反射融為一體，形成一個(gè)完整的圓圈。但是橋的臺(tái)階很小很滑。如果你不注意，你可能會(huì)摔倒。走路要小心。

瘦西湖的風(fēng)景太多了。我一整天都沒(méi)看完。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們真正體會(huì)到了家鄉(xiāng)的美麗。

4、 參觀世界第八大奇跡

組織學(xué)生到儀征市博物館，參觀了參觀世界第八大奇跡―――秦始皇兵馬俑.通過(guò)參觀兵馬俑展覽，同學(xué)們進(jìn)一步了解了秦朝，了解了秦始皇.學(xué)生為兩千年這一支地下部隊(duì)驚嘆不已，一種神秘的魔力恍惚間把人引入戰(zhàn)馬嘶鳴、惡戰(zhàn)在即的歷史畫(huà)面.

知道了如何修復(fù)破損的兵馬俑.

同時(shí)，還參觀了世界珍稀動(dòng)物展.看到了**的鱷魚(yú)、大大的烏魚(yú)、如玉的水蛇、可愛(ài)的松鼠、碩大的海龜―――真是大開(kāi)眼界.

通過(guò)一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無(wú)所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功!

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇8

三、調(diào)查工作。在教學(xué)過(guò)程中，“愛(ài)”與“惡”該如何協(xié)調(diào)？愛(ài)，應(yīng)該為他們樹(shù)立形象。

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)案例：一個(gè)學(xué)生不小心被其他學(xué)生推倒，失去平衡，撞倒了一個(gè)實(shí)習(xí)老師的教室門(mén)上。當(dāng)場(chǎng)，這個(gè)班的實(shí)習(xí)老師抓住了學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)的面罵了一頓。

后來(lái)，該班原班主任帶著實(shí)習(xí)老師繼續(xù)把其他班的學(xué)生抓到辦公室里罵。因?yàn)槲也皇桥蓪?duì)。我聽(tīng)到的是這樣的。實(shí)際內(nèi)容是否有偏差。但就按這樣的事件來(lái)看，我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習(xí)老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個(gè)學(xué)生，而且罵得連老師也知道。

再者，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門(mén)，我們是不是該問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)事？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門(mén)。在我坐班的一個(gè)晚上，一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來(lái)，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲。

我過(guò)去問(wèn)那個(gè)學(xué)生他有沒(méi)有什么毛病。學(xué)生回答說(shuō)他沒(méi)事。他整夜安靜地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠(chéng)地表示關(guān)心，他就會(huì)覺(jué)得自己做的事很無(wú)趣，自己也會(huì)覺(jué)得對(duì)你的關(guān)心帶到羞愧。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統(tǒng)的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師。

自己是沒(méi)有資格去罵的。除非學(xué)生做了嚴(yán)重影響課堂的事情。至于“惡”，還有待慢慢參透。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇9

樹(shù)撫育我們的靈魂，維持生命所需并提供庇護(hù)，沒(méi)有其他的生命形態(tài)象樹(shù)一般影響我們生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，我們學(xué)校組織學(xué)生植樹(shù)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在植樹(shù)前做了動(dòng)員講話

建設(shè)生態(tài)文明，要尊重自然，保護(hù)自然，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中合理利用自然，積極開(kāi)展生態(tài)建設(shè)。林業(yè)生態(tài)建設(shè)擔(dān)負(fù)著建設(shè)森林生態(tài)系統(tǒng)、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的重要責(zé)任，也是建設(shè)生態(tài)文明的歷史任務(wù)。全民植樹(shù)造林、加快林業(yè)發(fā)展，是促進(jìn)人與自然和諧相處的客觀需要，是建設(shè)秀美城鄉(xiāng)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

全民植樹(shù)造林，共建生態(tài)文明，是全區(qū)人民的共同責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。希望大家提高綠化意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，行動(dòng)起來(lái)，積極參與全民義務(wù)植樹(shù)造林活動(dòng)。

大家紛紛表示，開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)不僅可以享受綠色環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)，而且種下一棵樹(shù)，就等于種下了一個(gè)綠色的希望。希望大家關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，積極行動(dòng)起來(lái)，讓山更綠、天更藍(lán)、水更清、空氣更清新、人與自然和諧相處。

接著學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，帶著勞動(dòng)工具，一路歡聲笑語(yǔ)，邁著整齊的步伐，步行來(lái)到離學(xué)校十幾里遠(yuǎn)的公路邊植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。隨著老師一聲令下，同學(xué)們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹(shù)苗的，填土的，澆水的，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，栽了一棵又一棵。

栽好了，還踩一踩，把土夯實(shí)，確保樹(shù)能成活。雖然溫度不高，但人人都是滿頭大汗，忙的不亦樂(lè)乎。不久，學(xué)生們的前面是一排整齊的樹(shù)木。

學(xué)生們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來(lái)。走在路上的人會(huì)感到無(wú)限的綠色，臉上會(huì)露出幸福的笑容。

一路顛簸之后，我終于到達(dá)了纖細(xì)的西湖。我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的春柳堤走著，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，我們腳下的長(zhǎng)堤春柳已經(jīng)有600多米長(zhǎng)了！我們繼續(xù)向前走，看到長(zhǎng)堤邊上一棵楊柳一棵桃樹(shù)交替循環(huán)，導(dǎo)游告訴我們，揚(yáng)州是雙市花雙市樹(shù)，這就是兩種市樹(shù)。

我不時(shí)地向周?chē)?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面就泛起微波，在陽(yáng)光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令**連忘返，心曠神怡。走到了長(zhǎng)堤春柳的盡頭，展現(xiàn)在我們面前的是碩大的兩個(gè)字：徐園。

這兩個(gè)字的確有一些來(lái)頭，還有一個(gè)小故事呢:從前，有一個(gè)人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想給自己起名，但沒(méi)人愿意幫他寫(xiě)字，于是他想出了一個(gè)書(shū)法家?guī)退麑?xiě)字的策略。

他邀請(qǐng)書(shū)法家到他家喝酒。他知道書(shū)法家喝酒會(huì)喝醉的。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)法家果然醉了。徐園對(duì)書(shū)法家說(shuō)：

“你幫我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)：清風(fēng)徐來(lái)，春色滿園?！边@時(shí)書(shū)法家正在興頭上，所以欣然答應(yīng)。

寫(xiě)到最后一個(gè)“園”時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，書(shū)法家一下子清醒了過(guò)來(lái)，明白徐園的真正目的不是請(qǐng)自己喝酒，而是騙自己的字。可已經(jīng)寫(xiě)了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫(xiě)得像狂草。去掉外面的框，里面像一個(gè)老虎的“虎”字，意思是：

你只不過(guò)是一只籠中之虎。

中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 篇10

中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)_2012年活動(dòng)總結(jié)范文_活動(dòng)總結(jié)格式在這一次的實(shí)習(xí)中我隨大隊(duì)來(lái)到了萬(wàn)江第二中學(xué)，在實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到前我們實(shí)習(xí)小組進(jìn)行了每人三個(gè)課時(shí)的試講。每個(gè)人都為這次實(shí)習(xí)做了足夠的心理準(zhǔn)備和準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我的實(shí)習(xí)任務(wù)主要分為語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作和考查活動(dòng)三部分。

二、班主任工作。簡(jiǎn)單地說(shuō)，班主任是個(gè)小跟班。跟著學(xué)生早讀，鍛煉身體，午休，上夜校。

要比他們?cè)绯鐾須w做一個(gè)監(jiān)督員。管理好整個(gè)班的紀(jì)律。一堂課，它可以是如此復(fù)雜以至于有任何問(wèn)題，你無(wú)法想象一群調(diào)皮的新生表面上，情感可以發(fā)展到愛(ài)的五個(gè)角落。

情書(shū)可以?shī)A在練習(xí)本上。孩子們不知道該玩什么游戲。事實(shí)上，我只是不想被當(dāng)作孩子來(lái)對(duì)待。愛(ài)不是恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們需要教會(huì)他們自己的成熟是什么。

除了他們模糊的情感問(wèn)題，還會(huì)有爭(zhēng)吵。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)考試，旁邊的辦公室正在處理學(xué)生打架的事情。班上的消息很靈通，大家都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)。

知道事情真相后，我知道我的學(xué)生不會(huì)主動(dòng)搗亂。他們的每周記錄都說(shuō)，實(shí)習(xí)老師來(lái)期間我必須做的很好。我還主持了一次班會(huì)。班會(huì)開(kāi)始時(shí)，我讓同學(xué)們想一個(gè)問(wèn)題。十年后我該怎么辦？

運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃，結(jié)合他們開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)的綜合成績(jī)進(jìn)行討論，到底要完成他們十年后的夢(mèng)想，他們現(xiàn)在該怎么做？我們把時(shí)間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個(gè)目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步？句”在班會(huì)結(jié)束后，我把他們都整理出來(lái)貼到課室的后面以做激勵(lì)。

我很感謝我的指導(dǎo)班主任，因?yàn)樗苄湃挝覀?，把工作都放心地交與我們手上。也因?yàn)樗涛覀內(nèi)绾瘟私鈱W(xué)生，如何開(kāi)展班主任的工作。她在實(shí)習(xí)的第一天就跟我們說(shuō)“我也沒(méi)有什么好保留的，班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡，只要把這些都做好了，你就是一個(gè)合格的班主任了。

我會(huì)的。我會(huì)告訴你我想到的一切。既然你跟著我，我就讓你學(xué)點(diǎn)東西?！备兄x我們的班主任。

三、調(diào)查工作。在教學(xué)過(guò)程中，“愛(ài)”與“惡”該如何協(xié)調(diào)？愛(ài)，應(yīng)該為他們樹(shù)立形象。

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)例子，一個(gè)同學(xué)在被其他學(xué)生推倒后失去平衡，撞倒了一個(gè)實(shí)習(xí)老師的教室門(mén)上。當(dāng)場(chǎng)，這個(gè)班的實(shí)習(xí)老師抓住了學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)的面罵了一頓。后來(lái)，該班原班主任帶著實(shí)習(xí)老師繼續(xù)把其他班的學(xué)生抓到辦公室里罵。

因?yàn)槲也皇桥蓪?duì)。我聽(tīng)到的是這樣的。實(shí)際內(nèi)容是否有偏差。但就按這樣的事件來(lái)看，我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習(xí)老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個(gè)學(xué)生，而且罵得連老師也知道。再者，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門(mén)，我們是不是該問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)事？

學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門(mén)。在我坐班的一個(gè)晚上，一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來(lái)，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲。我過(guò)去問(wèn)那個(gè)學(xué)生他有沒(méi)有什么毛病。學(xué)生回答說(shuō)他沒(méi)事。他整夜安靜地學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠(chéng)地表示關(guān)心，他就會(huì)覺(jué)得自己做的事很無(wú)趣，自己也會(huì)覺(jué)得對(duì)你的關(guān)心帶到羞愧。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統(tǒng)的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師。自己是沒(méi)有資格去罵的。

除非學(xué)生做了嚴(yán)重影響課堂的事情。至于“惡”，還有待慢慢參透。